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收藏甘为人师教师演讲(小编推荐)
发表时间：2022-01-03一、兴趣是参与的催化剂
心理学研究表明，兴趣是求知的动力．所以，培养学生的兴趣是提高学生参与意识的催化剂．学生在有兴趣的前提下会和情感共鸣，继而会引发他们现实的或潜在的学习需求，这样教师就会在学生的情感体验和满足中达到教学目的．例如，在讲“等比数列求和”时，笔者先讲一个国际象棋发明者锡塔的故事．锡塔发明了国际象棋，国王打算给予重奖，锡塔只要按这棋盘的格子来赏给麦子．在这棋盘的第一个小格内放1粒麦子，第二个格子内放2粒，第三个格内放4粒，以后就照这样下去，每一个格子内都比前一个格子内的麦粒数增加一倍，直到把64个格子摆满．国王听后，哈哈大笑，不以为然，但填着填着，国王就惊呆了，你知道为什么吗？这样学生肯定兴趣十足地学习等比数列的求和公式，学生的参与度就非常高．苏霍姆林斯基指出，教师讲一些和所学内容有关的有趣话题，就会激发学生的积极情绪，从而激发学生的学习动机．因此，在教学过程中，教师要密切关注生活、关注实际、关注学生，并通过自己的观察，创设能够引起学生兴趣的教学情境，让学生参与探索数学世界的奥妙，学生就会处于学习的较佳状态．当然，还可以让学生去搜集一些趣闻数学、数学故事、生活中的数学案例等，这样学生会更有兴趣，更好地参与课堂中来．
二、教学模式变化是参与的关键
教师的“满堂灌”，一定会导致学生被动学习，而学生为主体的学习方式，学习效果最好．所以，改变学和教的方式，改善数学课堂学习生态，会使学生变得更加主动地参与课堂．据此，新课程改革的过程中教学活动要有自学、讨论、展示等环节．例如，在一次试题讲评课上，笔者充分落实学生的主体地位，以学生为中心，促使学生的课堂参与积极性得以充分发挥．首先，单用一节数学自习课让学生来自学、讨论．其次，各个小组分别负责一道错的较多的题目，准备第二天的展示或提问．课堂上两道错误较多的试题，由两个小组推荐的中心发言人分别通过实物展台展示自己的做题步骤，并讲解自己的解题过程，然后询问其他同学有没有其他的做法或者对自己的做法有没有疑问，如果有，提出来和大家交流或者质疑．再次，自己动手出一道和该错误较多题差不多的变式题，让学生训练，这道题可以通过搜集资料获取或者自己命制．还有两道错误相对较少的试题，如果有错误自己还不能解决的，可以找负责该题的小组去问，负责该题的小组讲题人等需要帮助的学生聚拢后再集中讲解．课堂总结的部分，由小组另推荐一人，用简短的几句话把这几道题解题过程中需要注意的部分归纳一下，有总结不到的地方，教师简单强调．这样的教学过程更具有针对性，不但能保证成绩较好的学生参与，也能使程度稍差的学生参与，不但有全班学生的集体参与，也有部分有自己需要的学生参与，最大限度地提高了学生的学习积极性、课堂参与度．
三、心态是参与的基础
一些学生课堂学习中的不参与往往也和这些学生在学习数学中的心理有关，或不想不愿或畏惧，不想不愿主要是受学生性格等的制约，畏惧主要是由于基础薄弱，一般反应较慢，推理能力相对较差．针对这种情况，教师应对这些学生进行智力开发，提高其课堂参与度．教师要做好学生的思想工作，要让学生积极进取，主动参与．“我听到的我会忘记，我看到的我会记住，我参与的我会理解”．让学生充分认识到参与的重要性，思维在静静的思考中会得到锻炼，同时参与所获取的知识能够让这种锻炼得到巩固．在教学实践中，有这样一个女学生，平时数学成绩不错，200分的试题在周练中能考140多分，但是她在正式考试中都只考了100分左右．考差的原因很多，其中性格的沉郁，不和别人交流也是一个重要的方面．针对这种情况，我让她来担任该组的小组长，组织组员讨论问题，帮助其他同学解决问题，慢慢地该女生的学习成绩就有了长足的进步．另外，在数学教学过程中，教师应给学困生以特别的关照．对学困生的一点点进步，教师都应予以鼓励，然后引导他们参与对问题的共同分析、探讨和再发现，让学困生尝到成功的喜悦，享受发现的乐趣，逐步增强他们学习数学的兴趣．
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教师竞聘演讲(小编推荐)
尊敬的各位领导，各位评委老师们：
大家好！下面，我拟从几方面向领导和同事们作简要的陈述：
一、对竞聘岗位的认识物理是一门应用性和实践性很强的学科，同时物理知识是一个动态的、发展的知识体系，蕴涵着丰富的内容，知识外延大，教学资源也在不断的更新。尤其是中学物理担负着传播基础知识，发掘和培养物理科学后备人才的重任，所以我们必须对中学物理教学给予高度重视。中学物理的重要内容是基础物理理论，它具有知识点较散，内容非常抽象的特点，要学好中学物理，就必须密切结合生活实际，同时进行必要的物理实验。因为物理是从实践中归纳、总结出来的学科，教学中的实践主要是物理实验，显然，物理实验并成了进行直观教学的有效方法。
二、竞聘优势
1、我有一颗热爱教育的心，我明白教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任，但我无悔于自己的选择。我用自己的汗水、智慧、和一颗跳动的火热的心，面对着一群十四五岁的孩子。我揣摩着，尝试着，与他们真诚的交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂的晴空。
2、工作中具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神。作为教育工作战线上的一名新兵，深知自己要学的东西还很多。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳。教学中能主动与本学科的其他教师交流学习，讨论课改教学中遇到的问题，积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动；向同行们学到了不少教育教学的方法，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽；教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。
3、我有较强的工作能力，在教学中本着“为学生服务，把爱献给学生”的信条，保持作为教师的言行和风度。塌实教学，关爱学生，经过五年左右的学习和锻炼，我对课堂的教学组织能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力都有了很大的提高，我认为完全能胜任物理教育工作。
4、我有较强的年龄优势
我正当青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心的投入到所热爱的工作中。
三、工作思路
各位专家评委，如果我有幸竞聘成功，我会做好本质工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、爱生、努力作到：
1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我；拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。
2、做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用物理知识解决生活实际问题。成败在于课堂，细节决定教学成败。每上一个课时，我会突出“八个抓八个不”：
一、抓听讲集中，不能过于松散无束；
二、抓讨论合作的效果，不能流于教学形式；
三、抓发言与质量，不能让课堂死气沉沉；
四、抓作业书写规范与作业按时完成，不能轻易放纵学生；
五、抓自学指导与训练，不能让学生连读书都不会；
六、抓教学难点与重点，不能使教学走过程；
七、抓有意注意和无意注意，不能过张或过驰；
八、抓暂差生辅导与补差，结合学生自身实际情况做到因材施教，不能让他们失去学习的兴趣。“八个抓八个不”，都应该过细过实，切实培养学生良好的学习习惯，针对物理学科的特点，激励学生大胆的实践，以课本知识为基本探究内容，以周围环境和实验室资源为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动。
3、物理是一门日新月异的学科，有关物理的高尖前沿，科学层出不穷，课堂上的教学已经不能满足学生的求知欲望。为适应时代的需要，我还要不断更新自己的教育教学理念，运用计算机，获取信息和整理信息，创建适合学生学习的网络学习平台，为学生提供课余学习的空间，更好的利用信息技术为教学服务。
4、积极配合班主任工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，避免把贫困生和后进生的包袱丢给班主任，出现工作空挡，把教学和思想教育融为一体，当好班主任的参谋和助手。
假如我竞聘落选，我不灰心，不气馁，在哪里都会遇到失败，我会正确面对现实，总结经验，在今后工作中再接再厉。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知新生的真知灼言，言优在耳，我深感一位人民教师的责任和光荣，作为一名青年教师，我知道工作才刚刚起步，未来的成就还要靠自己的坚持不懈和脚踏实地，给我一片天，我将以我的热情与进取、诚心与虚心、刻苦与勤奋为**中学的再一次跨越美好明天献上自己的微薄之力。
谢谢大家！
教师庆“六一”演讲(小编推荐)
查看不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。
行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。5年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的好老师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：李老师，我来帮你擦擦汗！，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗？更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊！
动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，特别是《民办教育促进法》的实施，更让我们迎来了民办教育的春天。作为一名民办幼教工作者，我倍感欣慰，在各级政府的大力支持、鼓励下，**的民办教育一定会发展的更好，我们也一定会取得更大的成绩。为了实现自己的教育理想，我昂扬向上，虽然幼稚，但理性的选择了一条充满机遇与挑战的光明大道；虽然局限，但梦想中装满孩子的欢笑，装满对祖国教育事业的赤诚之心；虽然默默无闻，但正积蓄力量向另一个高度腾飞
廉政演讲(小编推荐)
各位领导、各位评委，你们好!
这样的场合，这样的气氛，这样的主题-使我感到无比激动，不禁浮想联翩，今天我演讲的题目是：廉政的联想。
在展开演讲之前，我先向大家讲一个小故事：古时候，有个宋国人在开采石料时得到一块儿非常珍贵的宝玉，他想把这块宝玉献给宋国大夫子罕，结果被拒绝了，子罕的理由是：我以不贪为珍宝，你以宝玉为珍宝，你若把宝玉给了我，咱俩都失去了各自的珍宝，不如个人保留各自的珍宝。这就是所谓的“不贪为宝”成语的来历。
可以说，清正廉洁是对为官者的基本要求，古代如此，现代更是这样。八十年代，香港曾刮起“廉政风暴”对那些不廉者施以重典。今天，我国更是提出“党要管党，从严治党”，不断加强党风廉政建设，不断加大反腐败斗争的力度，来建设社会主义政治文明。
作为共产党人，作为“xxxx”的推动者、实践者，作为人民的公仆，大公无私、清正廉洁是历来应有的品格，这不由得让我想起一个人，一个亲切而高大的伟人，他就是勤政廉政的表率，人格伟大，美德无暇的我们中华人民共和国前总理周恩来同志。
作为一个总理，周恩来是全国人民的公仆，正如一首《天安门诗抄》上说的：
人民的总理人民爱
人民的总理爱人民
总理与人民心连心
人民与总理同甘苦
周恩来总理的高风亮节，不禁让我对今天的廉政建设进行深思：
在建设社会主义市场经济的今天，消极腐败现象似乎一时难以得到有效的遏制，而且大有“泛化”之势，除了普通党员，一个不争的事实就是：查处的处级、地厅级乃至省部级高官为什么逐年攀升，金额为什么也越来越巨大。以我省为例，仅一个交通厅，就连续发生三任厅长“前腐后继”的“活剧”，创下中国高官“腐败史”的“奇迹”，这不能不令人深思。这些党的高级干部之所以这样一个个背离了党的全心全意为人民服务的宗旨，走向一条不归之路，原因之一就是放松了对自己世界观的改造，放松了对自己的要求，放任了自己的私欲。因为贪欲的膨胀，就置法律尊严于不屑，置国家利益于不顾，置人民的幸福于一边，最终导致了走向自我毁灭，成为人民的罪人，历史的罪人。
佛家理论亦以“贪”、“瞋”、“痴”为三毒，讲究顿悟，立地成佛，拈花微笑，见性明心，甚至幡然醒悟来破除这“三毒”。
然而，我们13亿人口当中极少数做到了这一点，极少数真正从内心做到了破除三毒，大公无私。这种大公无私是一种精神境界的高级表现，它能永远提倡，但却不能限定，这是我们廉政建设上永无止境的高级阶段，或者可以称为共产主义阶段，它有时是非具体的，那么从我们纠正腐败到倡廉建设，有哪些是行之有效的具体的手段呢?概括起来有以下15个字“不敢贪、不能贪、不必贪、不想贪、皆无贪”
一，严肃党纪、法律、法规，加强机关与群众的监督力量和惩治力量，使腐败分子不敢贪。
二，强调部门、组织上的分工、合作和相互制约，使腐败分子单靠个人或几个人的力量不能贪。
三，高薪养廉，生活富足了，权钱交易也就少了，这是不必贪。
校庆演讲(小编推荐)
老师们，同学们，朋友们，大家好。今天我们相聚在这里举行盛大的庆典，我代表全校同学向母校表示祝贺，对各位来宾、校友以及老师们致以崇高的敬意。
今天深爱着母亲的孩子们，回来了，从大洋彼岸，从西部边陲到潇湘秀水，他们是我们学友的骄傲，他们的成就也深深激励着我们每一位学子，成为我们的榜样，人生的楷模。
45年，在历史的长河中只是弹指一挥间，学校十五、211工程建设的开展，奥运场馆落户于校内，校内的环境有了很大的改善，校科研经费逐年创下新高，学校的师资力量和科研能力得到了不断的提升。
在良好的学习环境和学术氛围中，我们深切地感受到了一种力量，这种力量激励着我们主动去学习，去钻研，去创造，去面对失败和阻力，不断攀登科学技术的高峰。过去的成绩已经成为历史，站在新的起跑线上我们，任重而道远。
今后的日子里，我们也将遍布祖国山河，世界各地，想象着再过若干年，我们也将像今年的校友一样，重回母校，感受母校取得的辉煌，大学时光是短暂的，也许就是因为它的转瞬即逝，在北京工业大学我们走过了不能忘怀的青春岁月，让我们相信，在今后的路上，无论我们走得多远，飞多高，北京工业大学永远是我们心灵的归宿。
作为一个学校，45年并不悠久，但是它像一个年轻人，前进的过程中充满着活力和激情。北京工业大学正以前所未有的速度和动力发展着，我们坚信在各级领导的殷切棋盘下，在全体师生的共同努力下，北京工业大学的明天一定会更加美好。
让我们衷心祝愿母校在未来的征程中取得更大的发展。谢谢大家。
中学自然教学教师竞聘演讲(小编推荐)
面对基础教育课程改革，面对日益激烈的竞争，我有过困惑，有过迷茫，更有些不知所措。面对着走在课改潮头的弄潮儿，又有说不出的羡慕。“临渊羡鱼，不如退而结网”，禁锢在古老的枷锁中，闭关自守，停滞不前，只能被社会所淘汰。要想在课改的大潮中，做个与时俱进的弄潮儿，只有积极参与。所以，今天我超越自我，在这里做竞职演讲。
我所渴望担任的是自然教学工作。自然学科包罗万象，表面知识虽然浅显，但是如果没有广博的知识，也难以化浅显为易懂易接受。自然学科又是培养学生动手实践能力、创造能力、合作能力的最佳阵地。本人有着五年的工作经验、深厚的文化底蕴、较强的动手能力，因此本人有能力胜任这项工作。虽然教学不能全凭经验，不能墨守陈规，但是我却会在原有的经验积累中去其糟粕，去其精华，并勇于创新、积累、总结、提高，努力形成自己个性化教学。
我不认为自己居于学生之上，只认定在人生的长途跋涉中，教师知识同行的旅伴，陪学生走一段路，那是一段重要的路，因此需要指点。在教学中我将成为学生学习的合作者、促进者，给孩子一个宽松、民主的学习氛围，为孩子创造学习的条件和机会，在自然实验中，绝不包办代替，耐心细致地引导学生自己去观察去发现。没有培养的“过程”，就没有教育的“结果”。以往我们都太关注结果了，所以急燥、简单、粗暴。“授之以鱼，不如授之以渔”，在以后的教学中我要充分调动学生的学习兴趣，让学生想学、愿学、乐学，掌握学习的方法和规律，事半功倍地学习，成为一个会学习的人。
新的机遇以为着新的挑战，抓住今天，你才有机会迎得明天。我们拥有年轻，我们拥有智慧，我们拥有勇气，还在踌躇什么，还在张望什么，现在就抓住机会，扬帆远行吧！
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幼儿教师演讲稿
记得读初中的时候，还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。
路人看见了，总会投来奇异的目光，那眼神好像在说："真是个长不大的孩子"，是的我不仅喜欢和他们一块跳牛皮筋，更喜欢和他们做游戏，和他们跳舞、唱歌……说白了，就喜欢当"孩子王"。
就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，考入浙江幼师。说实在的，就在毕业实习那阵子，我就怀着疑自己选择了不喜欢的职业。那时在行知幼儿园实习，为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车准备教具、备教案，一直到凌晨两点多，眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此。天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们获得的微笑时，当我的实习成绩得到园主任、指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了！
十九岁，我真正跨进了幼儿园的大门，做了一名幼儿教师。迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。"别忘了，你是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，是博学多才的智者，还是和他们一起嬉戏的伙伴……"理智在不时地提醒着我。我微笑着走进孩子们的中间和"小男了汉?脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟"小公主们"一起唱呀、跳呀。从孩子们那*、信任的目光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！
上美术课，部分孩子对着画纸置之不理，没有一点积性时，我只好耐心地手把手地教。语言课时，我为了教他们一个新词语或一个短语，我把说话的速度放慢，同时也不忘做些生动地教具，便于他们理解。做幼师的，谁都怕带小班，但谁都逃不过要带小班，我也是如此，小班的孩子年龄小，大小便经常解在衣裤上，刚开学段时间每天早上要哭，每天早上我也会条件反射地情绪紧张，但还是要耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。每结束一天的工作，倒在床上不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛勤和爱心使孩子们取得一点进步时，一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我带小班，下学期班上来了一位患有先天性耳聋的孩子，她叫李佳烨。记得刚入学那天，佳烨的妈妈诚恳地说："本来要把她放到聋哑学校去，知道我们单位几个同事的孩子在董老师班里，我想让她有个伴，那几个小伙伴她认识，所以想让即试试看，不行的话，我们再转园好了。"我看着这张可爱的小脸蛋，期盼着能从好的嘴里发出与同龄人一样甜甜的声音，可她只是瞪着眼睛看着我……我开始有点惧怕-这样的孩子来到我们班。让我怎么带好这个班？
几天下来，小佳烨还算能干，小朋友做早操排队，她也会走过来排队，她看到老师敲铃知道要集合。为了让小佳烨学会说话，我每天上课时有意识地用身体语言给她提示，鼓励她。下课时，我拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友和我一起说图形卡上的词语，让小佳烨对着我们的口型学。有一次上课时，我惊讶地发现她举高了小手，嘴里还不停地叫"老师、老师"，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子我们班的老师和*个小朋友不知道有多开心，我们兴奋地跳起来，佳烨会说话喽！佳烨会说话喽！那天，她妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在班里小朋友的鼓动下，佳烨对着我们两位老师叫了一声"老师"，佳烨的妈妈蹲在女儿的身边说不出一句话来，这个一脸憨厚朴实的母亲抱住了女儿。"辛苦你们两位老师了"好半天，她对着我们说。
一段时间后，小佳烨已完全适应了幼儿园的生活，还会说几个日常短语。在生活护理上，我们对她也是加倍地关心和照顾，佳烨很喜欢上幼儿园，特别喜欢画画，喜欢老师在小朋友面前夸她画画得好，看到小朋友为她鼓掌，她就知道小朋友也在表扬她、喜欢她。
我们也为佳烨的一点一滴的进步而感到自豪，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼-一份世俗的天平无法衡量的感情："孩子们爱我，我更爱孩子们。"
世了上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。
对于那些顽皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上课多提问他们，早操课时请他们排在第一排，多给他们机会，从而去发现他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。户外活动时，顽皮的孩子不小心扭伤了脚，或是流鼻血，有些不理解我们的家长要责怪我们，我们诚恳地向他们道歉、赔不是，同时提醒自己要把以后的工作做得更好。当这些顽皮的孩子在小小运动会上获得名次的时候，当这些顽皮的孩子在美工展览区展现自己的作品的时候，当这些顽皮的孩子在木偶戏表演中有声有色地表演的时候，他们的爸爸妈妈都满意地笑了。对我们也多了一份理解。
法国作家雨果这样写道：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！
当我给孩子们完《七色花》的故事以后，问他们："假如有一天，一位婆婆也送给你一朵神奇的七色花，你要用它做什么?
有的说："我要把它送给贫穷的人。"
有的说："我要让北极变得温暖。"
有的说："我要把我们的祖国变得更美。"
"可是小朋友想一想世界上真的有这样的七色花吗？"
"唉，没有呀！"孩子们失望地说。
我就说："有，这就是你的做事情的本领。等你们长大了学会了很多本领，这本领其实就是七色花。你用这朵七色花什么事情都可以办到。"从孩子们的目光里，我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花，七色花让我的心和孩子们的心连在一起。
我还通过故事《卖火柴的小女孩》教育孩子富于爱心和同情心，让孩子有"我要送给她一双温暖的鞋子"这样的爱心；我用散文诗欣赏《帽子的秘密》教育孩子坚强勇敢，热爱祖国，热爱家乡；我用故事《共伞》对孩子进行友爱教育等等，我还以自己良好的师德作风对孩子进行潜移默化的教育。
工作快十年了。虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我不怨。除了产假那年其了几乎每学期都带兴趣小组，每星期增加四个课时量，自己幼儿园办的兴趣都是没有报酬的，但我从来都是任劳任怨，认真上好每一节课。
想想我国伟大的人民教育思想家、事业家陶行知有着"捧着一颗心来，不带半根草去"的无私奉献精神，培养了许多的国家栋梁之才，儿童教育陈鹤琴先生一生尽力于教育大业，为社会培英才，为国家育栋梁。
教师妈妈(小编推荐)
本剧根据内蒙古扎兰屯市成吉思汗镇朝鲜族中学女教师尹福收养八个孤儿的真实故事改编
电影剧本
《教师妈妈》
1、农村田野日
[（大全）广阔的农村田野，绿油油的庄稼地一派生机盎然，金黄的莜麦花掩映中的公路上，一辆客车驶过。
2、尹福家院内日
[（农村庭院）八个孩子在院内唱着自编的拍手歌。
众人合有娘养、没娘管，衣不遮体心儿凉，捡破烂、做乞丐，天当被来地当床，饥一顿、饱一顿，天地之间去流浪，尹老师、来收养，从此我们有了娘……
尹福（拿着饭勺从屋内走出）唱什么呢！孩子们吃饭了。
[孩子们欢快地向屋跑去。
[打出字幕《教师妈妈》
3、尹福家客厅内日内
[尹福端着菜放在桌子上。
[孩子们涌进屋来。
尹福洗洗手吃饭喽！李康，去叫姐姐吃饭。
李康我，我不去。
尹福为什么？
宁宁他刚才和姐姐吵架了！
尹福那宁宁去叫吧！
宁宁好！（转身向房间走去）
尹福以后我们都是一家人，不要吵架啊！（转身向厨房走去）
[孩子们洗完手走进客厅。
宁宁（拿着一封信从姐姐的房间走出）老师！老师！不好了！
尹福（从厨房走出）大惊小怪。什么不好了？
宁宁（将信交给尹福）你看！
[尹福接过信看。楞住。
画外音（尹福亲生女儿顺顺独白）又爱、又恨、又可怜的妈妈：对不起，我走了……
李康老师，怎么了？
尹福（悲痛）姐姐走了！
金秀美去哪了？
尹福离家出走，你们明白吗？
宁宁这个我懂！我也是离家出走的！
众人合咋办啊？
尹福快追！
巴特（蒙语）去哪儿追？
许云龙火车站还是汽车站？
尹福（看看表）火车站！
众人合好！
[大家蜂拥而出。
4、公路上客车内日
[顺顺坐在行驶的客车窗前向外无助地凝视着远方……
画外音妈妈,当你看到这封信的时候,我已经离开了这个让我无比依恋的家、这个您一手创造的“孤儿院”。
5、火车站月台上日外
[一辆旅客列车停在月台上。
[尹福领着孩子们奔向车厢四处寻找着……
画外音妈妈，请您原谅女儿的不辞而别，虽说生活没有一帆风顺，可命运对我们实在太不公平，从我出生那时开始，爸爸抛弃了我们，您带着我从城市来到了农村过着贫困的生活，您先后做了三次大手术，是您的顽强才战胜了病魔，从你当上了一名教师我们才过上了幸福的日子。可您，偏偏接二连三收养了八个孤儿，我不知道您这么做是为什么，但我只知道从小就缺少父爱的我如今要与他们分享母爱！
[孩子们上窜下跳焦急地寻找着……
尹福（呼喊）顺顺、顺顺，女儿你在哪？妈妈不能没有你啊！
画外音妈妈，我知道你是天下最善良的母亲，您收养这些孤儿给社会减轻了负担。可，对我、对于我们的家将带来多少艰辛和痛苦啊！他们能给您回报吗？社会能给您回报吗？反而换来的是不理解和羞辱，别人都说你是精神病，是疯子！疯子！
6、公路上日外
[客车在公路上行驶，顺顺孤独地望着车外。
画外音妈妈，我真想不通，这些孤儿打架、斗殴，也许去偷、去抢、去杀人、去危害社会又和你有什么关系呢？这样棘手的事您为什么要管呢？不要把自己弄得太累，好好教您的书、当您的优秀教师、过安稳的日子不好吗？把他们还给社会吧！我真希望妈妈只爱我一个人！
7、火车站月台上日
[火车汽笛响起，火车缓缓起动，尹福等人追赶着……
画外音妈妈，保重身体！我走了。我爱你亲爱的妈妈！您的女儿：顺顺
[列车渐渐消失在远方……
[尹福傻傻地站在月台上凝视着远方……
[孩子们围过来呼喊：老师、老师、老师……
[少倾。尹福转过神来。
尹福孩子们，回家吧！
8、尹福家客厅内傍晚
[尹福和孩子们怀着沉重的心情和拖着疲惫的身体走进屋。
尹福孩子们吃饭吧！（转身向外走）
金秀美老师，你也吃饭啊！
尹福你们先吃吧！老师不饿。（眼含热泪转身离去）
9、野外大树下黄昏
[尹福坐在一棵大树下痛哭着……
[凄婉的唢吶声从远方传来……
[伴着唢呐的凄凉乐曲，尹福痛不欲声……
10、尹福家室内清晨
[清晨的第一缕阳光爬上窗棱照进室内，尹福洗着孩子们的衣服……
尹福（喊）孩子们，起床了，起床了！
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1、男孩房间内清晨
[七个男孩横七竖八地酣睡着……
尹福（推门进屋）孩子们，孩子们，起床喽！
[孩子们懒惰地伸伸胳膊、伸伸腿不愿起来。
尹福快点儿！5分钟后到院子里集合。
[孩子们纷纷胡乱地穿着衣服。尹福转身出门。
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2、尹福家院内清晨
[尹福站在院内，随着一声清脆的哨响，孩子们拖拖拉拉从屋内跑出。
尹福（发号司令）大家按大小个站好。从今天起，我们每天6点钟开始晨练。
[西院李大妈趴在墙头向院内张望着……
尹福齐步——跑！
[（哨声）
一、
一、一二一……
[尹福领着孩子们跑出大院。
李大妈（自语）狗长犄角——竟整羊（洋）事儿！
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3、乡间田野清晨
[片片金黄的莜麦花，绿绿的玉米地，朵朵向日葵……一幅美丽的田园风光。
[尹福带领着七个孩子漫跑在乡间田野中的土路上。
郑秀美（落在队伍后面）老师，我、我跑不动了！
宁宁我也跑不动了！
尹福坚持。跑这么一会儿就跑不动了？还没到坚持不住的地步吧！可以慢点儿，要给自己的目标定高点儿，要勇于挑战自己！大家一边跑，一边喊号子会轻松点儿的。来，
一、
一、一二一……
大家合
一、
一、一二一，
一、
一、一二一……
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4、尹福家院内日
[李康率队跑进院内，尹福两手拉着宁宁和郑秀美最后跑进院内。
尹福好。大家休息一下，活动活动。（转身进屋）
[孩子们上气不接下气地在院内喘着粗气。
[尹福用一个方盘端出洗漱用具。
巴特（好奇地看着牙刷）这是什么？
李康牙刷都不知道啊？
巴特（莫名其妙地摸摸脑袋）谁不知道啊！考考你们。
宁宁（伸着舌头，做着鬼脸）不懂装懂！
尹福每个杯子都有自己的名字，别用人的啊！好了，开始刷牙喽！
[尹福和孩子们分别拿起牙刷和水杯。
尹福我们一起来啊！左刷刷、右刷刷、上刷刷、下刷刷、里刷刷、外刷刷……
[巴特笨拙地学着……
尹福好，喝水。
[大家一同喝了一口水，巴特一瞪眼将刷牙水咽进肚。
尹福吐！
[大家将口中的水吐了出来，唯有巴特口中无水，傻傻地看着大家。
[众人愣愣地看着巴特。
宁宁巴特，你的水呢？
巴特咽！咽了！
[众人哈哈大笑。
尹福漱口的水不能咽的！要吐掉。
李康你不是会刷牙吗！哈、哈、哈……
[众人开怀大笑。
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5、学校大门口清晨
[莘莘学子及辛勤园丁向校园内走去。
[一中年男子（小三门：即学校工友，曾在学校担任音、体、美教师）拿着扫把在门口清扫，并向门外张望着……
[尹福抱着一沓作业本向学校走来。
小三门（看见尹福直立站住，满面微笑地）尹老师上班了！
尹福（勉强地）啊！扫地呐！（走进校园）
小三门（热情地）啊！啊！
[文娟老师从后面走过来。
文娟（怪声怪气）小三门儿，你见到尹老师总是这么热情啊！咋不问我上班了吗？
小三门我，我对待市级以上优秀教师都、都是这么尊敬！
文娟哟！说得比唱的还好啊！
小三门咸吃罗卜淡操心。上你的班去吧！
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6、学校办公室内日
[尹福、文娟等几名老师在办公室内办公。
[画外音：上课铃响起。尹福拿着教科书走出办公室。
文娟（神秘地）哎！你们知道吗！前两天尹老师领八个孩子回来！
[大家好奇地围过来……
刘老师领八个孩子？干什么？
赵老师哪来的？
李老师偷的？
王老师抢的？
赵老师捡的？
刘老师问题很严重！
文娟就怕是——私生子！
刘老师瞎扯！尹老师谁说年龄不算小，但风韵尤存，这么多年追求她的也不是没有，离婚女人还用私生吗？再说了，私生子一块生八个？偷的、抢的都不可能，你偷大活人啊！
赵老师据你分析是咋回事儿？
刘老师我看是爱心所使——收养的！
[韩校长从门外走进来。
韩校长什么收养？这么热闹收养什么啊？
[大家语无伦次……
韩校长老刘，怎么回事儿？
刘老师没什么！文老师说前两天尹老师领回八个孩子。
韩校长领回八个孩子？奇闻，特大奇闻。
文娟据刘老师分析是尹老师收养的孩子！
韩校长（高兴地）好啊！风格挺高吗！你们学学尹老师，她处处想在前、事事干在前，无论教学还是人品，都是我们学校的榜样！她要是真收养孤儿那是很了不得的事啊！
文娟是啊！是啊！
李老师对！对！韩校长说的在理！
[大家回到自己的办公桌去……
韩校长好了。闲谈莫论人非啊！（转身离去，回头）等尹老师下课让她到我
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教师演讲我愿去点燃别人(小编推荐)
我愿去点燃别人
金秋九月，和风送爽，天高云淡，心情灿烂。
二十多年前，我，一个豆蔻少女，循着父悲的足迹，重新返回熟悉的校园，踏上陌生的三尺讲台，开始我做教师职业的人生之旅。
关于教师这个职业，从古到今，就有多种多样的评论，有人说，这是一个崇高的、神圣的职业；是太阳底下最光辉的事业；“师者，所以传道，授业业，解惑也”。也有人说，教师是为人作嫁；是人梯；“年丰而妻啼饥，冬暖而儿号寒”；教师是蜡烛；点燃别人，毁灭了自己
面对种种评说，初涉人世的我，像要过河的小马，茫然四顾，一时陷入无边的彷徨和困惑。关键时刻，是父背们教诲是师长们的言传身教，照亮了我的人生之路，点燃了我理想和信念的火焰，二十多年来，我以他们作为我人生坐标，不断修正自己的人生轨道，在加强政治理论学习的同时，勤奋工作，积极钻研教材，不断探索新的教法，本职工作取得了优异的成绩，连年被上级评为先进教师、模范班主任，得到了学生的爱戴和家长的好评；在繁忙的工作之余，我深感自己知识的“半桶水”无法满足学生的需要，面对他们渴求的眼睛，我发誓要让自己的“一桶水“常满常新，为此，我不断为自己充电，二十年间，先后系统的学习了小学教育、教学理论及新教材教法，取得了卫电函结业证和大力师范的毕业证，我还不满足，又参加了小学教育大专科目的自学考试，目前已修完规定学分。通过”教中学，学中教“完善了自我，我也觉得自己得人生变的更加充实。回过头来看二十多年的从教生涯，我对教师的职业也有了全新的认识：教育，是培养人的一种社会实践活动，教师是从事这一社会职业的群体，教师既要教书，更要育人。教师也是社会劳动者的一员，教师职业既不像局外人说的那样神圣无比，辉煌无限，笼罩在五色祥云里面，不食人间烟火，令人高不可攀；也不像有的教师形容的那样，冷风凄凄，前途暗淡。“你说生活有阴影，那是因为你总低着头，你说生活像沙漠，那是因为你心头没绿洲”，只要在秋光里结好你的果子，又何必在春花面前害羞。
我只不过是才涉过人生一道小溪的小马，我表白：我是别人点燃的，去点燃别人，我乐意！
谢谢
教师创新教育演讲稿(小编推荐)
教师创新教育演讲稿
我国社会主义现代化建设正处在一个关键的历史时期。既面临实现跨越式发展的重大机遇，也面临着拉大与发达国家差距的严峻挑战。知识和人才是经济发展和综合国力竞赛的最大资本。我们必须拥有足够数量、具备创新精神的人才，以适应时代的需要。而教育是培养创新人才的摇篮，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。每一个学校，既要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，又要帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维……。一言以蔽之，中国呼唤创新教育。
然而，学生的创新精神、创新思维不是与生俱来的，创新学习的能力也不是自然形成的，而是培养、训练的结果。学生的创新学习必须依靠具有创新精神的教师，这种教师除了具备一般优秀教师的基本特征外，还必须具备健全的“创新”人格和较强的教育创新能力。正如教育部长**所说的那样：“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”意思非常明白：创新教育呼唤创新型教师。
教师要创新，必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去；要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑，才能有新思路；更要“解放双手”去开辟。教育创新之路靠自己用双手去开拓。教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造；还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新，促进问题意识的发展，才能在求是中求真，在求真中创新；当然也要“解放空间”、“解放时间”。教师深入钻研业务是应该的，但不能固步自封。要超越固有经验乃至习惯的束缚，必须加强学习及时充电，从繁忙的业务圈子里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。想想点子，练练技能，鉴赏鉴赏艺术。
教师要实现自身的解放成为创新型教师，应作以下几个方面的努力。
首先，要转变教育观念。任何一种教育都要受一定的教育观念的制约。教师的教育观念不转变，不仅不能培养出创新型的人才，还有可能把学生的创新精神、创新能力扼杀在萌芽状态。
教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断发展的青少年学生。知识的学习只不过是青少年成长因素的一部分，而不是它的全部。如果作为一名教师不研究对象本身成长的全部需要，只是把他们看作一种知识的容器，显然是远远没有看到教育的本质。简单地说教育就是成长。创新教育就是让青少年健康成长。所谓健康成长就是在人性固有的基础上，使各方面都得到有机的和谐的发展，成为一个完整的而不是畸形的、一个充满活力的和富有个性的而不是死抱教条和思想僵化的新人。这样势必要求我们正确处理好师与生的关系，确立以学生为中心的教育主体观。学生的主体性越突出，自己动脑、动口、动手主动参与、独立探索的机会越多，创造性情感越强，其创新精神与实践能力越有可能得以培养。从而使其特长得以发扬、个性得以张扬、成为学习的主人。当然，决不能忽视教师的主导性，只有将主体性活动与主导性活动有机结合，才能使学生的创新性成为学习过程中最鲜明的特色。
其次，树立了创新教育观念还应有创新精神，并体现在他的教育教学中。他会努力营造“民主平等、安全自由、和谐愉快”的课堂气氛，坚持正面的激励、宽容和理解学生，允许学生在探索中出现错误，不求全责备。因为他知道，干扰与错误不再只是具有消极意义的因素，而可能成为引发学生内部认知重组的积极诱因，是通往创新的必由之路。他将发挥他的创新思维科学地处理教材、艺术地切入突破口、捕捉契机、灵活地变换角度，最大程度地激发学生的学习兴趣，激活他们的创新学习动机。把继承性学习提升为创新学习。
再次，具有了创新精神更能注重培养学生的求异创新思维。
他会遵从创新教育的置疑性原则，让学生思维处于一定的疑惑状态，提出诱发创新思维的问题。诸如：“这道题还有别的解法吗？”、“通过上面的例子，我相信，大家能发现一条很有意思的规律。”他会紧紧抓住这些创新点，精心设计、巧妙诱导，让学生独立地、创造性地提出自己的解题思路、方法及依据，从而培养学生的创新意识。他一定也能领会置疑性原则的精髓，抓住创新教育的关键。不仅自己设置诱发性问题，而且更能诱导学生发现问题。亚里士多德曾说过“思维是从疑问和惊奇开始的。”因为“疑问”能使学生心理上感到茫然，产生认知冲突，促使学生积极思考，在这个过程中才可能实现创新。
注重培养学生创新思维的教师，会鼓励他的学生冲破思维定势的束缚，发挥逆向思维、延伸思维、发散思维，不惟书、不惟师、不惟权威，克服从众心理，勇于标新立异、大胆质疑、独树一帜、追求创新。语文老师布置学生制作小桔灯，检查时发现竟有几个同学做的是萝卜灯、苹果灯。动手之前，学生肯定曾自问，萝卜能不能做？苹果行不行？创造性的想、创造性地做了出来，这便是创新学习，创新地学创新地教。
具有创新精神的教师，还会淡化学科本位意识、淡化学科间的人为差异，注重学科交叉、渗透。既会注意学科内部各教学内容间的纵向联系，还会注意不同学科之间的横向沟通。由语文课上“双重否定就是肯定”联想到数学上的“负负得正”；地理课上，讲到“地球南北有极点而东西方向环绕”的时候，联想到成语“南辕北辙”而不能“东辕西辙”等等。引导学生对不同学科的知识进行综合、重组，使各种知识、技能相互迁移、渗透，互成体系，最终形成“能力链”、“知识树”的整体网络。
如果我们每位教师都具备以上素质，何愁培养不出具有创新意识、创新思维、创新能力、创新精神以及创新个性的人才？
相信我们大家都有一个共同的感受，这就是:创新教育呼唤具有创新观念、创新精神的高素质的教师！
理科教师竞聘演讲词(小编推荐)
尊敬的各位领导：
我叫吕清华，现任教务科干事。我竞选的岗位是理科系。
我93年7月毕业于东北师范大学地理系，并获得理学学士学位。同年7月到安广师范学校任教。在从事地理教学的同时，致力于教学研究。论文《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区教育情报优秀科研成果奖，除此之外，我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文，多次获省、市级优秀论文奖。其中有5篇论文发表在省级刊物上。
我曾参加了省中师地理中心组软件展评会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星空仪获省科技成果一等奖。
98年被评为优秀“女教工”。由于工作成绩突出99年、2000年被评为校级优秀。
99年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。2001年学校成立艺术高考班后，我还任高考班地理课，同时协助科长进行高考班教学管理工作。在教学管理实践中，使我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作。
一、更新教师教育观念，提高教师创新能力。
目前理科系教师中，还有一些教师停留在传统的教学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料，引导、启发学生发现问题，由学生总结得出结论，再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动去发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应十分注重教育观念的更新。
二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。
具体有以下几种想法。首先，教师研究课要求到微格教室进行，通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。其次，开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集体备课，系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制度挂钩。
三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研究。
每学年，要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文，讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。
四、加强现代化教学手段运用，组织教师研究网上教学。构建适应专科教学等多种教学模式，尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。
五、提高学历层次，鼓励教师继续学习。在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治学习，增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、教研上。
最后，衷心感谢各位领导给予我展示自我的机会。
理科教师竞聘演讲词2
