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    • 眼睛课件

    发表时间：2023-04-28

    眼睛课件。

    工作和学习中，我们看过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是小编为大家精心整理的“眼睛课件”，希望能为您提供更多的参考。

    眼睛课件(篇1)

    教材分析：

    《永生的眼睛》是四年级下册第六单元的第三篇课文。这篇课文语言美，情感美，人物形象鲜明，作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良，乐于助人的父亲和可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬，让人怀念。结合本单元主题眼睛，使学生理解：如果能给失明者带来光明，那将是多么美好的事情，这个眼睛将得到永生。本文涉及到角膜捐献，离学生的生活实际较远。所以在课前让学生做初步的调查，了解周围人对待角膜捐献的看法。在理解课文内容时，让学生通过各种形式的读，触动心灵，升华感情，熟悉文章内容。

    学情分析：

    我们班的学生具有一定的朗读技巧，对朗读很感兴趣。他们合作意识强，有一定合作学习的能力。思维活跃，敢于质疑问难，很多学生会依据文章提问题。大部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己的见解。个别学生学习时主动精神还不够，讨论时不够积极。

    设计思路：

    根据新课程的精神和教材的特点，结合小学生的身心特点，我设计了四次让学生质疑问难，并借助多媒体课件帮助学生理解内容。这样来充分调动学生的积极性，同时可使学生感到层次清晰，以解决文章内容离生活实际较远的问题。重点通过各种形式的读，使学生逐渐理解内容，使学生对器官捐献有一个正确的认识，体会到器官捐献的意义，达到感情的升华。

    教学目标：

    1、学会本课10个生字及15个新词，并用指定的词语造句。

    2、有感情地朗读课文。

    3、体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

    4、师生共同搜集有关器官捐献的资料。

    教学重难点：

    有感情地朗读课文。体会文章的思想感情，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

    教学流程：

    一、情景导入，质疑揭题

    （配乐朗诵）你的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。你的眼睛，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉。

    我曾经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边的亲人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明，第二次生命。我要去寻找那位光明的使者，温迪你在哪里，你在哪里？

    师：大家都听见了吗？这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声，他要呼唤、感谢的是谁？（学生齐答）对，是金发碧眼的温迪！今天，我们就来学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。（板题：永生的眼睛）

    师：看了这个题目后，你有哪些疑问呢？

    生：永生是什么意思？

    生：眼睛怎样才能得到永生？

    生：谁的眼睛获得了永生？

    生：课文题目为什么叫《永生的眼睛》？

    （板书：谁？怎样？为什么？）

    同学们提出了这么多的问题，现在我们就围绕这些问题来学习课文。

    [导入时通过多媒体课件吸引学生的注意力。同时第一次质疑问难，激发学生对课文的兴趣。及时归纳学生的问题理出学习的思路。]

    二、探究学习，释疑解惑

    1、小声地读课文，边读边思考：谁捐献了角膜？在他们捐献时，我的态度如何？

    （板书角膜捐献：母亲父亲女儿

    我的态度：不情愿遵从遗愿主动捐献）

    2、你从哭喊中体会到什么？

    3、父亲是怎样教育引导使我从不情愿到遵从遗愿？

    指导学生理解重点句：

    投影出示：你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人健康的恢复，那么我们的死也是有意义的。

    （1）这里有几句话？谁先来读读第二句话？你怎么样理解这句话。( 身体比任何金钱、地位等都更重要，因为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人来说死亡就是走向终结，然而生命却能够在别人身上得到延续，使他们能够重获新生，更多地为社会作出贡献。)

    （2）对于一个盲人，一个尿毒症患者，一个白血病人，他们最想得到的礼物是什么？什么样的礼物最珍贵？（对于因角膜病致盲的人，通过角膜移植手术可使其复明。通过肾脏移植（换肾）可治愈尿毒症。在配型成功的前提下，移植骨髓可以治愈白血病。所以对上述三种病人来说，最珍贵的礼物是角膜、肾、骨髓。）

    （3）怎样帮助别人恢复健康？（这有很多种办法。凡力所能及的帮助都是好的。）

    （4）父亲是怎样一个人？(关爱他人无私奉献)

    [重点部分质疑，让学生带着问题边读边理解，并培养学生的独立思考能力。]

    指导朗读：把你的理解通过读表达出来。（多么无私的奉献精神）

    4、请同学们再读5-8自然段，看一看还有哪些地方可以给你留下了深刻的印象。

    5、小组内交流，全班汇报。

    温迪又怎样使我的态度发生由遵从遗愿到主动捐献的改变呢？

    6、请同学们潜心默读9-13自然段，画出最令你感动的句子，并在旁边做批注，想想令你感动的原因。

    7、学生画句子做批注后，小组交流并全班交流。

    温迪离我而去了，她去世后的三周，我收到了一封角膜银行的信。

    出示配乐幻灯片：亲爱的里弗斯先生和太太：角膜移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已重见天日，他们成为令爱――一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美丽。

    此时此刻，你对永生的含义有何进一步的理解?（人虽死，但精神永存）

    共同解答在学课文前提出的问题，答后擦去板书：谁？怎样？为什么？

    [理解文章的主旨。解决学生的疑问。]

    8、关于这一家人的故事讲完了。我们现在来了解一下我国角膜捐献的情况。

    （1）课件出示：

    资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。

    资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。20xx年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。

    （2）看了这两段资料，你有什么想法？我国的角膜捐献情况显示了怎样的社会现状？

    [让学生结合资料再次体会器官捐献的意义。学生很快联系实际感受到我国角膜捐献的匮乏。]

    三、交流体会，课外延伸

    电脑课件出示：当人体的某一器官出现病变导致功能衰竭，威胁到人的生命时，植入健康的器官代替原有的器官成为现代医学延长生命的重要手段。器官移植被列入20世纪人类医学三大进步之一。每年数以万计的病人在器官移植后得以生存，肾移植的10年生存率已经超过60%，心、肝、肺移植的5年生存率也已经达到50%以上，前景非常可观，然而器移植供体短缺的矛盾也日趋严重，目前大约有五分之四需器官移植的病人在等待供体的过程中死亡，因此急需解决器官移植供体的来源问题。

    引导学生谈一谈我们应该怎样对待器官捐献。

    鼓励学生课后通过办板报、广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。

    [充分借助课件创设情境加深理解课文。教师结合实际，引导学生正确对待器官捐献。联系课内外知识，体现大语文观。]

    四、总结全文

    放录音《爱的奉献》，集体朗诵父亲的话。

    [学生在音乐中朗诵父亲的话，触动心灵，升华感情。]

    板书设计：

    角膜捐献 我的态度

    母亲 不情愿

    父亲 遵从遗愿

    女儿 主动捐献

    教学反思：

    这篇教学设计从情景到质疑，到延伸拓展，每个教学环节中都渗透了学生是语文学习的主人的理念。同时本文在四次质疑问难的设计充分调动了学生的积极性，激发了学生阅读的兴趣，也培养了学生的思维。这个设计采用自主、合作、探究等学习方式，培养学生良好的学习习惯，高效的完成了教学任务，是这节课的成功之处。自主、合作、探究是本次课程改革积极提倡的学习方式，本课学生合作很好。同时学生联系课内外知识，在理解课文的基础上，对器官捐献的行为能够正确认识。

    当然，教学中还有不够完善之处，朗读中提倡学生的个性化阅读，如果他们读得不好时，应及时给予更多的机会和指导。少数学生回答问题有困难时，教师要做引导做适当的归纳小结。

    眼睛课件(篇2)

    一、情景导入，质疑揭题

    1、(配乐朗诵)课件显示：“你的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉。”

    2、这是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术重见天日后，给为他捐献角膜的人写的一首赞美诗。是谁为他捐赠了眼角膜呢？让我们一起到《永生的眼睛》一文中去找答案吧。大声齐读题。

    3、齐读课题，看了这个题目，你有哪些疑问呢？

    （预设学生可能答：永生是什么意思?眼睛怎样才能得到永生?谁的眼睛获得了永生?课文题目为什么叫《永生的眼睛》?）

    二、初读课文，知大意

    1、请打开课本86页。（课件示读文要求）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子；边读边思考：琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？

    板书：捐献角膜（指着板书）本文就是讲了——（琳达一家人为了让盲人重见光明，捐献眼角膜的感人事迹。）

    2、都有谁为盲人捐献了眼角膜？（板书：母亲、父亲）文中还写了一个人，她的态度变化是全文的线索，这个人是——（板书：琳达）

    3、琳达14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了挚爱的妈妈的生命，处于极度悲痛中的琳达，却听到父亲同意捐赠妈妈的眼角膜时，她的态度是——？（板书：反对）从文中哪些句子感受到的？（课件示第四自然段）指导读出异常气愤的语气：“我痛苦难忍…..离去。”

    4、如此强烈反对捐赠妈妈眼角膜的琳达，后来她的态度改变了吗？（改变了）是什么令她改变了？（父亲的话）课件显示：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”指一人读。引导理解：父亲认为，一个人所能给予他人的最珍贵的东西是——（自己身体的一部分）；父亲还认为，什么样的死才是有意义的？（死后的身体能有助于他人恢复健康）你觉得最珍贵的东西是什么？实话实说。

    5、同学们刚才谈到的最珍贵的东西，如——，是我们身体之外的东西，送给别人以后，还可以用金钱买到，有些同学说最珍贵的东西，如——这是我们身体的一部分，送给别人以后，再多的钱也买不到。比如眼角膜（课件显示：眼角膜图）请看，医生镊子上夹着的无色透明的东西就是眼角膜，它很薄很薄，覆盖在眼球的表面，没有它，光线无法进入眼球，我们也就无法看清眼前的任何事物。这么珍贵的东西，父亲愿意在死后把它捐赠给别人，为什么？生：因为他认为这样可以有助于他人健康的恢复，这样的死也会有意义的。师：此时此刻，你觉得父亲是个什么样的人？生：是个有爱心，无私奉献、关爱他人的人。（板书：关爱奉献）

    6、其实，母亲去世后，父亲同琳达一样，也伤心到了极点，悲痛到了极点，可是父亲却把一切悲痛深埋在了心里，他是用什么样的语气对琳达说这番话的？（平静）配乐用平静的语气读这段话。父亲觉得用母亲最珍贵的东西让别人重见光明，这样做远比无尽的悲伤更有意义，这是一位多么——的父亲？（指板书：有爱心，关爱他人，无私奉献的父亲），让我们带着无比崇敬之情再来读读这句话。（配乐齐读）

    7、是的，就是这样一句朴素却感人至深的话使琳达的态度发生了改变，她最终同意捐献了母亲的眼角膜。父亲还有哪些话也给了琳达深刻的影响，使她遵从遗愿，捐献了父亲的眼角膜？（课件示第七自然段：“如果一个盲童……自豪！”）（指名读）我好像没有听出美妙的感觉来。谁再来试试？

    8、听着父亲的话，我们仿佛看到了一个个在黑暗中苦苦挣扎的孩子，（播放课件）而他们中的少数人，有幸得到像父亲这样善良、有爱心的人捐赠的眼角膜，进行角膜移植手术，重见光明，想想，重见光明后他们可能会看见——（参天大树、栩栩如生的马儿、美丽的草原、翩翩起舞的蝴蝶……）备受黑暗折磨的盲童，终于看见了五彩斑斓的世界，这是多么美妙，多么快乐的事，让我们把这种感觉带进朗读中。（配乐读）

    9、在父亲这番话的影响下，琳达的态度发生了根本的转变，由当初强烈反对捐献母亲的眼角膜到后来――（读第九自然段第一句话）遵从父亲的遗愿在父亲死后捐献了他的角膜（板书：遵从）

    10、琳达的父亲一心关爱他人，无私奉献的精神不仅深深地感动了琳达，还感动了谁？（女儿温迪）

    同学们从文中找到描写温迪被父亲的言行深深感动的句子，指名读，外公让温迪感到——骄傲。（出示句子：妈妈，我真为你、……骄傲。）温迪以外公的什么感到骄傲？（指板书：无私奉献、关爱他人）课文中还有一处写到了骄傲，请读出来。（课件示：这次，……骄傲。）琳达骄傲的是什么？（温迪不但以外公捐献角膜为荣，将来还要捐献自己的眼角膜。）

    11、此时的琳达多少岁？（14岁）当年琳达强烈反对捐献母亲的眼角膜，也是——14岁。当时的琳达是怎么说的？如今的温迪又是怎么说的？（读两段话）在前辈们的耳传身授影响下，温迪也愿意像外公、外婆一样在死后捐献自己的眼角膜，所以琳达说：（齐读）在这一刻，……角膜！父亲留下的是什么？

    12、课文节选到这里戛然而止，但故事本身并没有结束，请看，（课件示内容，全体学生齐读）在父亲去世两周后，琳达又失去了她才华横溢的小温迪，这对她来说是多么大的打击啊！可是现在的琳达已经平静了许多，她抑制住内心剧烈的悲痛，主动捐赠了女儿温迪的角膜。（板书：温迪主动）让我们再来读读这首诗，再次感受捐赠者的伟大与受赠者的快乐。（配乐读诗：“你的眼睛……光辉。”）现在大家应该知道了，这里的“你”指的是——（温迪）其实，在我们身边，也有像温迪一样善良、富有爱心的人。（播放课件：大学生及邓小平捐献角膜图片）让我们把这首诗也献给他们吧！（配乐读诗：“你的眼睛……光辉。”）

    14、课文学到这里，能说说课文的题目为什么是“永生的眼睛”吗？（温迪的外公、外婆，还有14岁的小温迪，虽然他们已经离去，但是他们的眼睛仍在世上焕发着生命的光彩。他们的眼睛就是――齐读课题。永生的仅仅是他们的角膜吗？）（他们关爱他人、无私奉献精神世世代代传承下去。）

    15、“角膜捐献是有限的爱，但生命不止却是无尽的爱！”这世界因为有爱才永恒，让我们再次深情的朗读课题，永远记住文中伟大的母亲、父亲和温迪，也为所有已经捐献和愿意捐献器官的人致以最崇高的敬意！

    16、作业：给温迪写一封信。

    眼睛课件(篇3)

    【设计理念】

    以“情”为主题组织教学，引导学生个性化阅读，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对有一定内涵句子的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。从而形成正确的价值观和积极的人生态度。

    【教学目标】

    1．按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。

    2．体会作者在三位亲人去世后捐献角膜过程中的情感和认识上的变化，体会人物所要表现的崇高品质。

    3．学生领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力。

    【课前准备】

    教师准备：搜集有关包括眼角膜在内的器官捐赠资料。

    学生准备：预习课文，提出问题，搜集资料。

    【课时安排】

    二课时

    【教学流程与设计意图】

    第一课时

    一、诗歌引入，铺垫情感。

    1．出示诗歌：《你的眼睛》

    像远方淡蓝的大海，

    那永恒的痛苦，

    像尘土隐没在你的眼中。

    你的眼睛是清泉，

    它的希望的光照着我，

    通过流水的闪烁，

    宛如水底的珍珠。

    2．（教师朗诵）这是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术重见光明后，为了表达内心的感受而写下来的。是谁为他捐赠了角膜呢？让我们一起走进《永生的眼睛》。

    3．板书课题，学生齐读。

    【设计意图】这不是一首普通的诗，这是一首获得温迪捐赠的眼角膜的人书写的情诗，表达了他重见光明后的内心感受。以此诗作导入，配之教师深情朗诵，不仅能激起学生的学文兴趣，还能为课文的深入学习垫定了一个情感基调。

    二、初读课文，感知语言。

    1．一读，做到不漏读、不错读，教师指导朗读难以读通的的句子，引导学生正音（捐赠、盲童、热泪盈眶、屡次、遵从、搂住），注意多音字“重”的读音。

    2．再读，边读边思考边动笔，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。

    眼睛课件(篇4)

    教学目的：

    1、通过学习,使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；

    2、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；

    3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力；

    教学重点：

    体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。

    教学难点：

    抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。

    教学媒体：网页、课件

    教学准备：学生课前做关于角膜活器官捐献的社会调查

    教学过程：

    1、器官捐献，这是一个社会关注的问题，结合这个问题大家在课下进行了调查，你周围的人对此有什么看法？谁来谈一谈

    学生说调查结果，并着重分析不愿意捐献的原因

    [教学意图：通过对调查结果的分析，使学生意识到角膜在现在现金社会的推广阻力，从而为下面感悟琳达一家的无私奉献精神奠定基础。]

    2、这种“身体发肤，受之与父母”“入土为安”的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表现了她的这种心情？

    学生找出“我惊呆了——完整的离去”后谈体会

    指导朗读：

    你能够读出琳达强烈的痛苦和难以接受吗？

    [教学意图：加深情感体验，和后面的自觉捐献形成对比，帮助学生更好的感受琳达转变的过程。]

    3、琳达一开始极力的反对，他的看法改变了吗？能够简单地说说吗？

    学生回答：强烈反对捐献母亲的角膜→遵从遗愿捐献父亲的角膜→主动捐献女儿琳达的角膜

    4、是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？采取你喜欢的读书方式，边读边划

    [教学意图：突示重点，对父亲的话进行深刻理解]

    5、全班交流

    （1）从父亲的话中你体会到了什么？

    “你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”

    你能够联系上下文谈谈你对这句话的理解吗？

    生回答：身体比任何金钱、地位等都更重要，因为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人来说死亡就是走向终结，然而生命却能够在别人身上得到延续，使他们能够重获新生，更多地为社会作出贡献，成为温迪活的纪念，并分享她的美丽

    指导朗读：多么无私的奉献精神啊，你们自己也读一读。

    仅仅4年的时间就能够坦然接受并且身体力行，多么令人钦佩呀，能读出他们的无怨无悔吗？指名读

    （2）还有什么地方还有什么地方表达了父亲的这一观点？

    “如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙!想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样，将会多么高兴。当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪!”

    （盲童重见光明的快乐，盲人家庭的'快乐，捐献者家人的自豪）

    （盲童恢复视力后，将会更加珍惜生活，为社会作出更大的贡献）

    指导朗读：那个盲童将多么快乐，多么幸福，带给人么多少美好的憧憬啊，能读出你的感受吗？

    越来越多的人的到了欢乐，那我们怎么通过朗读表现出来呢？加入读

    女儿温迪的话充分印章了琳达的父亲的话，她也愿意捐献自己的角膜

    在那一刻，“我”领悟到父亲所遗留的远非一幅角膜，而是（生接答）

    （投影：在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲!）

    请你自己来读读这句话，谈一谈你的理解。

    生回答：温迪为外公的行为而感到骄傲，为外公的精神而感动，这么小也为别人着想。

    指导朗读：你能读出之中骄傲吗？

    [教学意图：以父亲的话为中心，上下结构全文的理解体系，从全文的前后照应中理解人物崇高的精神，在反复的诵读中加深学生的理解，培养学生的读、感悟能力。]

    6、祖孙两代人对角膜捐献的支持，使得琳达在失去了可爱的小温迪后主动捐献了女儿的角膜，她再也看不到女儿那栩栩如生的画儿，但她却仿佛看到了（生接最后一自然段）

    （投影：我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。）

    你又是怎样理解这句话的？（人已去世，精神永存）

    指导朗读：是呀，可爱的金发的小温迪无时无刻不活在每一个人心中，她手中的画笔——

    7、我们了解了琳达一家人的故事，你有了什么新的体会吗？

    生回答：角膜捐献真是太重要了，人们应该觉悟，主动捐献角膜；一家人很无私，它们的生命在别人身上得到了延续，获得了永生……

    永生的仅仅是他们的角膜吗？

    生回答：不是，是他们为别人着想，无私奉献的精神

    [教学意图：对中心的理解，明确捐献角膜的人具有的精神。]

    8、在我们的社会调查中，共采访了58个人，只有12人不愿意捐献角膜或其他器官，1人表示要考虑，45人都表示愿意捐献自己的角膜或其他器官，可是事实上又是怎样呢？请你看看网上提供的资料。

    生阅读网站上的国内外的数据资料【36gH.COM 合同范本网】

    看了这些数据，你又有什么感受？

    学生谈感受

    [教学意图：拓展资料，引起学生的注意，感受到我国器官捐献的匮乏，引发学生的忧患意识]

    9、但是在我们当中也有人非常积极的捐献角膜，看，这就是她的角膜捐献证（投影捐献证正面）你们想知道她是谁吗？看！（投影背面的捐献者情况记录）知道白雪莲是谁吗？看，白老师今天就在这儿，你有什么话想对白老师说吗？或者你想问问白老师什么问题吗？我想白老师定会毫无保留地解答的！

    生自由问答或表示心声

    [教学意图：出示白老师角膜捐献卡，使学生直观感受，将日常教学与日常生活紧密联系，现场采访，营造师生口语交际机会，学生的好奇心、钦佩之情自然流露，课堂与学生生活实际贴近。使学生更加明确了捐献器官的意义。]

    10、

    我在想，怎样才能够让更多的人都了解角膜及其它器官捐献的重要意义，让大家都能够自觉投入到捐献者的行列中，即口头上支持，又付之于行动呢？你们能想个好办法吗？

    生出主意：写传单、加大宣传力度、写倡议书……

    [教学意图：积极参与，出谋划策，引导学生将主观意愿化为行动]

    11、

    如何来写一份感人至深的倡议书呢，我们下节课来学习，希望通过我们的倡议书，让更多的人加入到捐献者的行列中来，让更多的残疾人和家庭充满幸福和快乐！

    [教学意图：明确下节课学习任务]

    眼睛课件(篇5)

    教学过程：

    一、活动体验，交流资料。

    1、请学生都蒙上眼睛，把课桌上的学习用品整理进书包。边做边想：假如你的眼睛失去了光明，会给你的生活带来什么影响？（学生体验，纷纷说。）

    2、结合初显身手交流课前收集的资料。

    3、师补充资料：

    资料1、长期以来，许多中国人具有身体发肤，受之父母，不敢毁伤的传统观念。因此对于死后捐献器官，大多数人不能接受。一方面需要移植角膜的患者多，而另一方面损献出来的角膜少，因此患者重见光明的可能性小。

    资料2、张英瑜幼小的生命来到世界仅仅116天，而她的角膜却给三位受捐者带去长久的光明。

    资料3、捐肾救母，孝道感天下的孝子田世国，在20xx年把生命的一部分回馈给病危的母亲。

    资料4、据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70%可能通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。

    4、交流了资料，你有什么感受？

    5、揭示课题。从题目中，你能提出一些什么问题？（什么是永生？为什么要说永生？谁的眼睛是永生的？）

    6、默读课文，说一说你有什么感受？（大多数学生根据课前的资料收集、调查和课上的交流、感知，会说爸爸和温迪很高尚。）[

    二、自主学文，整体感知

    1、学生自读课文。

    2、为什么爸爸和温迪很高尚呢？

    再次默读课文，独立完成课后的表格练习，理清文章的脉络。

    三、合作交流，深化理解

    1、4人小组交流自学情况，互相质疑。

    2、全班交流。

    3、引导学生抓住人物语言来品读课文。

    （1）分角色朗读人物对话。

    （2）替每个人物说明他的观点，说一说，为什么这么做？

    ①琳达不愿意捐献母亲的角膜，课文哪些地方表现了她的这种心情？

    ②学生找出我惊呆了――完整地离去，指导朗读琳达强烈的痛苦和难以接受的感情。

    [加深情感体验，和后面的自觉捐献形成对比，帮助学生更好的感受琳达转变的过程。]

    ③琳达一开始极力反对，她的看法改变了吗？简单说一说。（生说，师板书：）

    （捐献角膜）母亲父亲女儿

    （我的态度）不理解理解主动

    [突出重点，对父亲的话进一步深刻理解。]

    （3）重点理解爸爸的话；很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人健康的恢复，那么我们的死也是有意义的。从爸爸的话中，你体会到了什么？

    [在交流中引导学生弄懂父亲很有爱心，他给失明者带来了重见光明的希望，而正是这种爱心、这种无私奉献的精神教育感染了周围的人，让更多的人加入到这一队伍中来。]

    4、指导有感情地朗读人物对话。

    5、课文的最后一段连续用到了骄傲这个词，每个骄傲都是什么意思？让我们把带有骄傲一词的句子读一读，你体会到了什么？

    [学生能从作者一家愿意给失明者捐献角膜，并为能够帮助别人而感到自豪，学习他们那富有爱心的高尚品德。]

    6、父亲离去了，他的爱心离去了吗？在哪里得到了体现？

    7、学生找出有关语句温迪说，她也要学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。这一刻，妈妈紧紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。妈妈为自己的女儿――14岁的温迪而骄傲。

    8、课文到这里戛然而止，但故事本身并没能结束，下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾，读后老师相信大家一定有话想说。

    那天我紧紧搂着温迪时，没能想到的是，仅仅两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生，当我签字时，她的话儿萦绕在耳际：你想过如果什么也看不见会多么痛苦吗？

    温迪去世三周后，我们收到了一封来自奥列根勇敢者角膜银行的一封信。

    亲爱的里弗斯先生和太太：

    角膜移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已重见天日，他们成为令爱――一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分终生享她的美丽。[

    如果哪位受捐赠者有机会到我们的家乡游玩，并且爱上了马，坐下描绘它们，我想我知道那慷慨的施主是谁。金发温迪手中的画笔依旧不停地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

    [帮助学生体会带爱心是不会停止的，是永生的，进一步理解永生的眼睛。]

    9、这是文章真正的结尾，读了以后有什么新的感受？

    10、将想说的话写下来，用心写！

    [帮助学生体会带爱心是不会停止的，是永生的，从而真正理解永生的眼睛。]

    四、回读课文，课外延伸。

    1、再读课文，边读边想：你学习了这篇文章，有哪些收获？

    2、师生共议：我们能不能改变人们的传统观念，唤醒人们的捐献意识做些什么？

    （1）将这个故事讲给家人或身边的人听。

    （2）替重见光明的角膜受捐者写一封感谢信。

    （3）利用收集和调查到的资料，办一份手抄报。

    （4）写一封捐献器官倡议书。

    教学目标：

    1、学会课文生字10个。

    2、通过学习，使学生体会作者一家人捐献器官，帮助他人，并为此感到高兴和骄傲的高尚情操。

    3、对自愿死后捐献器官的高尚行为产生敬佩之情。

    4、有感情地朗读课文。

    教学重点：体会、理解作者一家对死后捐献器官帮助他人而感到高兴和骄傲的高尚情操。

    眼睛课件(篇6)

    教学目标

    1 认识6个生字。

    2 有感情地朗读课文，体会的思想感情。培养关心他人，无私奉献的优秀品质。

    3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

    教学重点

    引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。

    教学难点

    理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。

    教学时间

    一课时

    教学过程

    一、激趣谈话，导入新课。

    1、盲姑娘安静只能用手来触摸春天，用心灵来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了恢复健康的可能。

    2、板书课题，激发读书兴趣。

    生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧。

    二、 自学反馈，质疑问难：

    1 指名按自然段读课文，引导学生进行正音。

    2 说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？

    质疑问难，师生共同帮助解决。

    三、品读课文，感受语言美：

    1 用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。

    2 讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情并茂地读一读，并说说为什么回感动你。

    3 课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有”骄傲“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？

    四、 赏读课文，感受人性美：

    1 课文中的故事感人至深，请你带者自己的感受朗读全文。

    2 以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。

    3 交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身阐发议论。五、 课外延伸，实践活动：

    1向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。

    2 写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中

    眼睛课件(篇7)

    教学目标：

    1、从一个新的视觉感受琳达一家三代人的善举，向往光明,热爱生命。

    2、理解课文，体会课文中含义较深的词句。

    3、学习“捐、肓、屡、眶、遵、搂”六个生字，理解并积累“笼罩”等十二个词语。

    教学重点：

    目标1、目标2

    教学难点：

    目标2

    教具准备：

    练习设计题、多媒体课件，师生搜集的有关资料，家人对角膜捐献的看法的调查表。

    教学课时：

    1课时

    课前预习

    1、自读课文，自学字词，概括文中主要内容。

    2、把课文读给家长、亲人听，请他们谈谈对捐献角膜或器官捐献的看法，将结果记录下来。

    3、授集资料，了解我国目前角膜捐献的情况。

    教学过程

    一、课前3分钟复习训练

    1、读本课的生字、新词

    2、成语填空

    a组：（ ）如其来 不由自（ ） 不（ ）思索 不（ ）一切

    b、c组：写出带有“不”字的词语。（ ）（ ）（ ）

    3、用“骄傲”的两种不同含义分别写两句话。

    二、学习课文，研读课文

    （一）引入：盲姑娘安静和海伦凯勒只能凭触觉发现东西，假如她们拥有一双明亮的眼睛，那多好啊！

    有这么一家人，为了帮助盲人重见光明，作出了特殊的选择，这就是我们要学习的新课《永生的眼睛》。

    学生质疑，师生共同解疑。

    （二）学文，交流。

    1、“永生”是什么意思？文中哪些人都作出决定，让自己的眼睛永生？请浏览课文，思考。

    讨论。

    2、琳达的母亲、父亲、女儿作出捐角膜的决定时，琳达有什么反映？用“?”把有关句子画出。为什么会有这样的反映？用划出有关句子。

    讨论、交流。

    3、品读下面句子。

    我痛苦难忍，不顾一切地冲进自己的房间，“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”

    （1）讨论交流：为什么琳达不愿把死去的母亲的角膜捐给他人？

    （2）师小结：因为爱母亲，所以要让母亲完整地离开。

    父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿，捐赠了他的眼睛角膜。

    （1）是什么使琳达愿意捐出父亲的角膜吗？

    （2）反复朗诵父亲说的三段话，从这几段话中，你读懂了些什么？

    （3）填空，并说说自己的理解。

    很久以前，你妈妈和我认为，如果我们死后的身体能有助于（ ），我们的死就是（ ）的。一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于（ ）。

    “如果一个盲童能在我们的帮助下（ ），并像温迪一样画出（ ）的马儿，那多么（ ）！”

    “当你们得知是我的（ ）起了作用，你们会为我自豪”。

    从这几句话，可看出外祖父要捐赠完好的眼角膜是希望得到帮助的盲童（ ）。

    师：从这可看出，琳达的爸爸希望盲童能重见光明，能像外孙女一样快乐地生活，他像爱孙子女一样关爱盲童，请用朗诵赞一赞这位可贵的老人。

    4、学生朗诵父亲说的话。鼓励学生选择对自己有启发的句子背一背。

    这次，我为自己的女儿??14岁的温迪而骄傲？

    1、琳达为什么骄傲？再找出其他有关含有“骄傲”的句子，有感情地朗读，联系上下文，讨论从中体会到了什么。

    重点理解“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜”的意思。

    2、再结合课文感悟“永生的眼睛”是什么意思？

    师小结：是的，父亲留下的远非一副角膜，他的行为感动了作者，使她从抗据到遵从到支持。也感动了温迪，还感动着更多的人。

    （三）拓展。

    1、交流收集的关于我国捐献器官的资料、图片。

    2、你们的亲人、父母又是怎样对待这件事？出示家人对角膜捐献的看法的调查表。你想对所调查的哪个人说什么？请写一写。

    3、交流。

    三、总结延伸。

    四、作业布置

    向熟悉的人宣传捐献器官的好处。

    板书设计：

    永生的眼睛

    捐赠器官 有意义、美妙

    值得自豪

    眼睛课件(篇8)

    教学目标：

    1.认识本课6个生字，并认识本课的相关词语。

    2.有感情地朗读课文，体会作者一家人的高尚情操。

    3.读懂课文内容，对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法，并培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

    4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神破内置的写作方法。

    教学重点：

    体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。

    教学难点：

    体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。

    教学课时：

    1课时

    教学准备：

    1.师生共同查找搜集关于“器官捐赠”的资料或者故事。

    2.了解周围的人对捐赠器官的看法和态度，以及具体原因。

    教学过程：

    一、谈话激情，导入课题

    (一)谈话激情。

    师：同学们，还记得那个盲姑娘安静吗?她用小手触摸着美丽的春天，用心灵感受着生命的美好，却无法看到真正多姿多彩的世界。如果她能有一双明亮的眼睛，那该多好啊!可是，像安静一样的盲人，仅仅在中国就有500万人，他们在黑暗的世界里度过了一生。那么盲人的生活究竟是怎样的呢?请同学们闭上眼睛感受一下。(学生闭眼感受)

    师：回忆你刚才的感觉，说说假如你就是那些盲人，你最渴望什么?(学生发言)

    师：是啊，他们多么渴望有一双明亮的眼睛啊!

    (二)导入课题。

    师：我们在座的每一位同学包括老师都有一双明亮的眼睛，我们是多么幸福啊，那如何才能让我们的眼睛得到永生呢?相信读了美国著名的作家琳达·里弗斯的一篇回忆文章(板书课题：永生的眼睛)之后，我们就能找到答案。请大家齐读课题。(生齐读)

    (三)提示学习方法，明确学习目标。

    师：这是一篇自读课文，先请同学们读自读提示，看看给我们学习提出了几个要求?

    学生读，交流明白：第一个要求就是说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。第二个要求就是从课文中找出含有“骄傲“的句子，有感情地读一读。第三个要求就是联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。

    二、初读课文，识字词，理清脉络

    (一)学生自读课文，认读生字词。

    (二)检查自读情况。

    出示词语：

    笼罩 流淌 捐赠 器官 盲童 酷爱 屡屡

    遵从 失明 楼主 突如其来 不假思索 不顾一切

    热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出

    指名读，要求读准。

    师引导：课文我们能读得有感情，其实每个词语也有自己的感情色彩，请同学们带着对词语的理解一起读。(生齐读)

    (三)学生自读课文，思考：琳达一家哪些人为了让盲人重见光明做了些什么?学生汇报，师生共同梳理，老师板书：

    捐赠眼角膜

    妈妈爸爸温迪

    三、抓重点词句体会情感

    (一)生默读课文，勾画出有“骄傲”的句子。

    (二)根据学生的汇报，引导学生体会。

    1.温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”

    出示句子，师提问：温迪为什么为母亲、外公所做的一切骄傲呢?

    学生思考发言。(因为外公把外婆的眼睛角膜捐赠给了别人;温迪的妈妈把外公的眼睛角膜捐赠了出去)

    师：是啊，有了他们的捐赠，就会有盲人可以重见光明，为别人带来了幸福，多么令人骄傲啊!我们一起通过朗读表达出文帝的骄傲吧!(生齐读)

    2.这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲!

    你们还找到有“骄傲”的句子吗?根据学生回答，出示句子：

    这次，我为自己的女儿——温迪而骄傲。

    (1)引导学生读句子，并和自己勾画的句子比较，看有什么区别?

    (2)明白“!”的作用。

    通过比较发现少了“!”和“14岁”，引导学生明白加上“!”，表达的感情更强烈些，顺势指导读出“骄傲、自豪“的语气。

    (3)体会强调“14岁”的原因。

    师：作者为什么要强调“14岁的温迪“呢?

    如果学生对于这个问题犯难，可引导学生看前文，琳达的母亲去世后捐赠眼角膜时，琳达也是14岁，可她们的态度却截然不同。

    (4)比较琳达和温迪的态度。

    师：琳达14岁时和温迪14岁时对捐赠器官的态度有什么不一样呢?请同学们在课文中画出相关的句子。

    学生汇报：

    我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”

    师：琳达当时对于捐赠妈妈的眼角膜是什么感受?为什么?(学生发言)

    根据学生发言引导学生深情齐读——我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”

    (5)体会重点句的含义，找到琳达态度变化的原因。

    师追问：如果你们遇到这样的事情，你会是什么看法呢?(生发言，引导学生产生情感共鸣)

    师：是啊，妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，也是我们最爱的人，大多数人都希望自己的妈妈完整的来到这个世界上，也能完整的离去。可是，琳达的态度后来发生了变化，是谁让她改变了看法?(琳达的父亲和温迪)

    师：父亲、温迪的哪些言行深深地影响着琳达，也影响着在座的同学们?请同学们默读课文，勾画出相关句子，还可以简单地写下自己的感受。(生自由度，勾画，潜心体会)

    学生汇报，根据学生汇报，相机引导体会句子。

    ①一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

    师：父亲在说这话时是怎样的语气?(平静)

    指名读出父亲的平静，其他同学并思考：父亲说这话时为什么那么平静呢?

    引导学生理解父亲认为死后器官对自己没有用处，但是对别人却有很大的帮助，因而捐赠是理所当然的。

    师：从这句话中，你能感受到琳达的父母是怎样的人?

    师：的确只有这种为他人着想，、无私奉献的人才会为壮举而感到平静，让我们通过朗读表现出父亲的那份平静吧!(生齐读)

    师过渡：父亲和温迪还有那些言行影响着琳达?

    ②父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼角膜。

    师：父亲不只是有美好的想法，而且他决定在去世后捐赠所有完好的器官多么伟大呀，我们一起用朗读赞美这位伟大的老人。(生齐读)

    师：为什么父亲特别强调要捐赠眼角膜呢?根据学生回答出示：

    “如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!”

    指导看课文插图温迪的画，师：谁能用一句话来形容文帝画的马?(学生发言)引导总结为一个词，那就是——栩栩如生。

    出示盲童的画

    师：这是一位盲童的画，你觉得画得怎样?和温迪的比一比有什么差别?为什么会有这么大的差别呢(因为温迪有一双明亮的眼睛，而盲童没有)

    师：所以父亲特别强调要捐赠眼角膜因为他觉得——(引导齐读)“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!”

    ③你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。

    师：其实盲人没有眼睛，远不止是不能画出美丽的画，他们还要面临许多痛苦，那么他们会面临什么痛苦呢?(学生大胆发言)

    师：14岁的温迪也感受了盲人的痛苦，让我们一起读——出示句子(你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。)

    引导想象眼角膜的作用：

    如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像_________________，那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!”

    过渡：听了温迪的话，琳达彻底领悟到父亲留下的远非一副眼角膜。出示句子：

    在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副眼角膜!

    生齐读这句话，思考：父亲还留下了什么?(引导学生领会：关爱他人、帮助他人、为他人无私奉献……)

    师出示句子：这次，我为自己的女儿——14岁温迪而骄傲!

    师引导：在这次交谈中，14岁女儿让我明白了要为他人着想，要无私奉献的道理，所以我为女儿感到骄傲和自豪。

    四、拓展深化内涵。

    (一)资料补充。

    师：其实课文到这里并没有结束，原文中还这样写道：

    那天，我紧紧搂着温迪。没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿仍萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”

    失去温迪三周后，我收到奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为你女儿——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”我的金发的温迪手中的画笔仿佛还在不辍chuò地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

    师：此时，琳达不再悲伤，因为她又一次想起父亲的话(出示)：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!(生齐读)

    (二)深化内涵，升华情感

    师：上课前，我们就提出了“眼睛如何能得到永生”这个问题，现在你们明白吗?(学生大胆发言)永生的只是眼睛吗?还有什么也得到永生?

    师总结：同学们，永生的不仅仅是眼睛，还有生命。自古以来都有人追求长生不老，其实真正能让我们得到永生的是无私的爱心，只有爱心才是永恒的!

    五、布置作业(任选一题完成)

    (一)思考自己最喜欢文中的谁?并对他(她)写几句话。

    (二)把这个故事讲给家人听，和之前他们的态度作比较，了解他们的看法变化。

    (三)自己重新思考“捐赠器官”这个问题，根据课文内容写一篇读后感。

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    大眼睛课件(分享十五篇)


    今天的主题是“大眼睛课件”请看我写的这篇文章，建议您保留本文以便参考。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。老师在上课时需要依据教案课件来实施。

    大眼睛课件 篇1

    [设计理念]

    《渴望读书的大眼睛》是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响，展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。对于生活在比较优越环境下的城市孩子极富教育意义。

    1．本课教学重点是图文对照，借助多种渠道查找、阅读、勾画与文本有关的背景资料，培养学生搜集资料、处理信息的能力。

    2．感受文中含义深刻的语句，并结合第一段和查找的有关背景资料，理解作者由此联想到的内容。边理解、边朗读，唤起学生的情感体验，达到入情入境的境界。

    3．本课教学要重视创设情境，引导学生在情境中体验，在体验中探究。

    4．金钥匙学法指导贯穿始终，了解前后内容的联系，知道交代背景的重要。

    [教学目标]

    1．学习掌握跋涉、蜿蜒、攒等生字；理解词语。

    2．图文对照，感受大眼睛的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此想到的内容。

    3．感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起学生的爱心。

    [教学重点]

    1．图文对照，借助多种渠道查找、阅读、勾画与文本有关的背景资料，培养学生搜集资料、处理信息的能力。

    2．感受文中含义深刻的语句，并结合第一段和查找的有关背景资料，理解作者由此想到的内容。边理解、边朗读、唤起学生的情感体验，达到入情入境的境界。

    [教学过程]

    一、导入新课

    今天，我们继续来学习渴望读书的大眼睛。上节课同学们初读了课文，了解了课文的主要内容。通过课外查找背景资料，我们知道了照片中的小姑娘名字叫苏明娟。还知道了这张极具感染力的照片是在1992年由《中国青年报》的记者解海龙拍摄的。这节课就让我们跟随着记者解海龙一起走进大别山去了解山里孩子们的学习和生活情况。

    （点评：培养学生自己搜集课外相关资料、处理信息的能力）

    二、锁定重点，品读大眼睛的内涵

    1．请同学们自由朗读第一自然段，想一想，记者为什么会拍下这样一张照片？请你把找到的句子再多读几遍。

    （点评：要理解本课的深刻内涵，了解当时照这张照片时的背景是十分重要的）

    预设：根据学生回到出示句子。

    （课件出示句子：（1）在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。（2）在安徽省金寨县，他遇到一群要走路上学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。）

    师：请一个同学读第二句，看看两句话有什么不同？哪句话更能打动你？为什么？能不能结合一个词来谈。

    （点评：通过句子的对比让孩子们体会山里孩子们每天上学路途的艰难和遥远）

    2．让我们来看看孩子们艰难的求学之路吧！

    （课件出示：孩子们的上学路）他们就是跋涉在这样的路上呀，你们看后一定有很多的感受，把感受送入句中再读读这句话。

    （点评：本课教学要重视创设情境，引导学生在情境中体验，通过课外资料的补充，更好的理解课文内容，为下面的朗读打好基础）

    （课件出示句子：这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面）

    学生谈感受，读句子。师：能给蜿蜒换一个词吗？（崎岖、弯弯曲曲、狭窄）师：这段话中出现了因为，那就应该有所以。谁能用上因为、所以，再来说说这段话。

    （点评：通过换词理解孩子们上学路途的艰险，因果句式让孩子理清段落结构）

    （课件出示句子：这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校）学生谈感受，读句子。

    3．请同学读这几句话。

    师：此时记者解海龙和我们一样，看到这群年幼的孩子克服重重困难去上学表现的是如此坚强与坚定，他万分感动，万分震撼，他与孩子们同行，走在上学的路上，走进了教室（学生接读后面内容）

    4．师：刚才我们跟随着记者解海龙寻到了这双渴望读书的大眼睛，了解了什么？（作者拍摄这张照片的背景。）这就是这课书要送给我们的一把金钥匙。一起读一读。

    （课件出示金钥匙内容：了解背景，可以帮助理解课文内容。有时课文某些句段交代了事情发生的背景；有时，需要从课外查找背景资料）

    （点评：金钥匙是一课书的学法直到，让孩子们了解这种阅读方法）

    5．是的，当作者了解到孩子们每天都是这样的生活、奔波在求学的路上时，他注视着这双大眼睛（课件出示大眼睛照片），他说这是一双渴望读书的大眼睛，看到这双大眼睛他想到了很多很多。

    6．请大家自学课文25自然段。

    （课件出示：1．默读课文的25自然段；2．你从哪些句子看出孩子们对读书的渴望，用____画下来。3．在旁边简单写写自己读后的感受）

    7．学习第二自然段：（课件出示第二自然段）请你读出小姑娘对学习的渴望。

    8．学习第三自然段：谈完感受送进句子读。

    9．请大家一起来看孩子们艰苦的学习环境。

    （课件播放孩子们的艰苦生活环境和学习环境）看完这组画面你一定也有很多话想说，就把心中的话语通过朗读表现出来吧！师：就是这样的学习机会他们也担心会失去呀！所以作者说孩子们的眼中闪烁着渴望，充满着忧郁。（板书：渴望和忧郁）

    （课件出示：这双大眼睛渴望着，忧郁的是。）师：你可以结合前面了解到的背景资料或课外资料填一填。请女孩子把自己想象成这个大眼睛的小姑娘，再来读读这段话。师：从你们的朗读中感受这真是一双渴望读书的大眼睛。

    （课件出示第三自然段）

    （点评：引导孩子细细的默读课文中的细致描写，抓住描写大眼睛的特点的词句谈出自己的感受。让学生在这个过程中增加对背景知识的了解，也让学生懂得为什么作者在面对这张照片会产生这样的联想）

    10．这渴望读书的大眼睛仅仅只有一双吗？学习第四自然段。

    师：这双大眼睛向我们诉说着他们需要关爱。大眼睛从内心深处发出了呐喊我们要读书！就让我们通过朗读唤起所有人对这些孩子的关爱吧！全班合作读25自然段。

    11．照片中的大眼睛仿佛在深情地诉说、热切地呼唤，它震撼着每一个人的心灵，所以这张照片发表后，大眼睛很快成为希望工程的形象标志。请大家快速浏览课文第6自然段，同桌一起填一填下面的句子。看看你又了解了什么？[课件出示：这张照片激起了（）人的爱心，（）援助之手伸向了渴望求学的孩子们。（）同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书。希望工程开展十年后共收到捐款（）元人民币。（）因失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了（）]（学生：有更多的人关注希望工程了，社会各界的人们都向孩子们献爱心。）师：那就让我们一起再来读读这些振奋人心的数字吧！

    （点评：让孩子们通过这一组组震撼人心的数字感受照片发表后在社会上产生的巨大的作用）

    师：一起说说为希望工程忙碌的人们。请同学们一起读最后一个自然段。

    三、课外延伸

    你们想为希望工程的孩子们做些什么？学生自由发言。

    （点评：通过这双大眼睛，唤起孩子们的关爱之心。愿意为希望工程的孩子们做些力所能及的事情）

    四、教师总结

    五、作业

    1．查找大眼睛苏明娟近况的资料或了解更多关于希望工程的资料。

    2．积累描写眼睛的词语或句子写在积累本上。

    大眼睛课件 篇2

    大班健康教案活动《保护眼睛》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见，知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康活动《保护眼睛》含反思教案吧。

    活动目标：

    1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。

    2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

    3、初步了解健康的小常识。

    4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    活动准备：

    1、每人一张视力测查记录表。

    2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

    3、图片4张：图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿势看书。

    活动过程：

    1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

    2、自由交流视力测查结果，并正确认读。

    3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。

    ——表格中的数字表示什么意思呢?

    ——讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚?

    ——怎样保护自己的眼睛呢?

    4、智力游戏“谁做得对”

    ——教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么?

    教学反思：

    基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

    大眼睛课件 篇3

    认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；

    能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。

    PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

    一、 游戏导入，激发幼儿兴趣小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。

    老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

    小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

    二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。

    接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。

    讨论：

    1、大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

    2、大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

    3、如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？

    4、如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

    小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

    先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的'用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

    在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

    第三环节是

    不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

    通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

    大眼睛课件 篇4

    1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。

    1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的大眼睛摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为我要上学的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。

    希望工程简介

    希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。希望工程自1989年10月实施以来，累计资助230万失学儿童重返校园，援建希望小学8000余所，培训希望小学和农村小学教师2300余名。科技部中国科技促进发展研究中心评估表明：希望工程已经成为我国20世纪90年代社会参与最广泛、最富影响的民间社会公益事业。

    希望工程自1989年月10月启动以来，在中国青基会及其授权的各级希望工程实施机构的努力推动下，得到了社会各界、海内外团体、企业和个人的积极支持和热情参与，取得了令人瞩目的实施成果和综合效益，赢得了党和政府以及全社会的高度评价，已成为我国最具社会影响和享有崇高声誉的民间公益事业。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

    为了落实贯彻我国政府提出的到本世纪末基本解决贫困人口温饱问题和普及九年义务教育的战略决策，适应希望工程自身完善的客观需要，并考虑到社会各界的意愿，中国青基会经过深入调查、广泛论证、慎重研究，决定从1999年起实行希望工程实施战略重点的转移，由过去对贫困地区失学儿童的普遍救助，转到对优秀受助生的跟踪培养；希望小学由硬件建设为主转向以教师培训、现代化教学设施配置等软件建设为主；希望工程不再直接接受救助失学儿童的捐款。对有意为贫困地区失学儿童捐款助学的人，将介绍其直接与贫困地区乡村小学联系，通过学校安排助学对象。

    迈入新世纪的希望工程主要包含以下几方面内容：

    1、捐建希望小学

    捐资标准为20万元人民币和10万元人民币两种。捐赠20万元人民币，一般用于新建一所农村小学（地方政府将匹配一定资金）；捐赠10万元人民币，主要用于对一所农村小学的危旧校舍进行修缮。学校建成后，统一命名为希望小学，在校园内立一碑记，镌刻捐赠者捐资助学的功绩。中国青基会将与捐赠者签署捐赠协议，并与建校所在地省级希望工程实施机构及当地县级人民政府签署《资助建校协议书》，保证捐款及建校事宜的顺利落实。

    2、捐助希望之星奖励基金

    希望之星是从全国希望工程受助生中评选出来的品学兼优的学生。每年约评选出500名。希望之星奖励基金以奖学金的方式帮助他们继续中学、大学学业，使这些优秀学生得以顺利成长。

    捐赠标准：资金数额不限。超过100万元人民币，可按捐赠方意愿冠名设立专项基金。

    资助标准：初中生每人每年600元人民币，资助3年；高中生每人每年800元人民币，资助3年；大学生每人每年1200元人民币，资助4-5年。

    3、捐助希望工程全国教师培训基金

    希望小学教师肩负着推动落后地区基础教育事业发展的重任。希望小学教育质量的提高，必须依靠一批高素质的教师。希望工程全国教师培训基金即是为全面提高希望小学教师的整体素质而设立的。

    捐赠标准：资金数额不限。超过100万元人民币，可按捐赠方意愿冠名设立专项基金。

    基金用途：资助3000元人民币，帮助一名希望小学教师到希望工程全国农科教基地（设在上海），接受为期15天左右的培训。培训内容包括小学教育管理、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学行政管理、农科教结合办学等。

    4、捐建希望网校

    为希望小学捐建希望网校，使农村学校与城市学校共享优秀丰富的教育教学资源，推动农村学校开展信息技术教育，提升农村学校的教育教学水平。

    捐赠标准：社会捐款1.5万元，同时由受助地方政府匹配0.5万元，可援建一个希望网校单点站，其中0.2万元用于希望网校管理工作经费；社会捐款10万元，同时由受助地方政府匹配5万元，可援建一间希望网校多媒体教室，其中1.5万元用于希望网校管理工作经费；捐款多多益善，少少无拘,所有捐款统一进入希望工程远程教育基金。

    苏明娟

    1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友、母亲钟业珍靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。

    1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到大别山的张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的大眼睛摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对充满渴望的大眼睛小女孩，题为《我要读书》的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。

    1991年冬天，8岁的苏明娟和她的5个同学像往常一样走在去往学校的路上。天蒙蒙亮，远处的炊烟从很远的山那边升起来还有一个小时的山路。

    对于这条羊肠小道，这些孩子已经再熟悉不过了。苏明娟挎着妈妈为她缝制的小书包，手里拎着一个碳炉，这是她在上课时用来取暖的，因为所谓的课堂不过是旧时的土地庙，年久失修，别说窗户，连土墙都残缺不全，如果没有这个小炉子，她的小手就会被冻僵，但即使这样，上学对这几个孩子来说，还是一件最快乐的事。

    上课铃响了，苏明娟把碳炉搁在右边的小木凳上，暖了暖手之后，拿出了书本和只剩下一小截的铅笔。这时，他看见几个干部模样的人走了进来，其中一人还拿着一个她从来没有见过的奇怪的机器，很多年以后，她才知道那是照相机，而拿相机的人就是《中国青年报》的摄影记者解海龙。课继续上着，但苏明娟溜号了，她的大眼睛总是好奇地追随着这个拿着奇怪的机器在教室里走来走去的不速之客。她看见他一会将它对准黑板，一会对准老师，一会对准其他同学慢慢的，那个人似乎也察觉到有双眼睛一直在看着他。终于，他发现了她，那是一双不可错过的眼睛，纯真、好奇、甚至一点惊恐，他举起了相机在那只有零点几秒的时间里，苏明娟突然感到有点害怕，她不知道此刻发生了什么。当然，她更无从知道以后会发生什么

    姑娘，你要懂得知恩图报!

    20xx年4月26日，因为采访苏明娟，我和摄影师、化妆师、助理一同来到合肥。在我们下榻的希尔顿酒店，我惊讶地看见服务柜台上就摆着那幅大眼睛照片，上面用中英文写着：用你们的爱心支持希望工程。拿行李的侍应生告诉我们，这幅海报在合肥随处可见。当他得知我们这次就是来采访她时，他几乎是用兴奋的语气问道：她叫什么名啊？现在是不是挺大了？我告诉他，她叫苏明娟，今年24岁，就在你们当地的省工商银行工作。

    在解海龙离开苏明娟所在的金寨乡桃李小学之后，那张我要上学的照片开始在各种媒体传播开来，并迅速成为中国希望工程的宣传标志。然而此时，照片中的主人公苏明娟却对这一切一无所知。直到3年后，湖南长沙某军校一位名叫李万的学员将一份《解放军日报》和一封信寄给了苏明娟的校长，报纸上登载的正是这张照片。他在信里对校长说，如果你们学校还能找到这个小姑娘的话，我愿意资助她到小学毕业。校长不知道这个小姑娘是谁，但根据报道中的线索，他将所有四年级的女孩叫到了办公室，然后指着照片问道：这个人是你们当中的谁啊？认一下！这是苏明娟第一次看到这张照片，当时唯一的感受是这个漂亮的小姑娘是谁啊？再仔细看，还是认不出来，只是隐约觉得那件红色格子衣服很熟悉，然后举手说：老师，那件衣服好像是我的。那你下午回家把那件衣服拿来吧，证明是你。回到家，妈妈把那件衣服找了出来，照片里那个小女孩的身份也由此确认了。后来，李万每个学期都会寄一笔钱给她。苏明娟的家人也知道那钱是从为数不多的军队补贴里一点一点省出来的。

    因为山多地少，金寨乡历来非常贫困。而苏明娟家每年的收成也仅仅够全家吃三个月，更多时候，她的父亲苏良友只能依靠每天起早贪黑上山砍柴、抓鳝鱼换来的钱买点口粮维持生计，因此苏明娟每个学期100多元的学费，就成为这个家最大的负担，而李万的资助，也让这个濒临崩溃的家，重新看到了希望。但对于苏明娟来说，最大的精神支柱不是钱，而是李万叔叔写给她的一封封信。那些饱蘸着爱的笔墨的文字，直到现在都珍藏在她的小箱子里，虽然我没有目睹，但我相信，那些信里所传达出来的爱已经深深扎进苏明娟幼小的心里了。

    后来，来自大连的一对退休老夫妇也加入了资助苏明娟的行列，他们拿出了仅有的退休金，还在信中安慰道：别为我们的生活而担心。善良忠厚的父亲对苏明娟说：这钱我们不能要，因为我们已经有别人的帮助了。你爸你妈还能干活，还能养活你和弟弟。苏明娟将钱还给老人，老人不要，后来在征得他们的同意后，苏明娟将这笔钱全部捐给了希望工程。这的确令人感到不可思议。苏明娟至今还记得当年父亲对她说的话：姑娘，你要懂得知恩图报。

    每到过年，苏明娟的母亲钟业臻都会用这个家特有的方式报答那些曾经帮助过他们的人，将自己纳缝的一双双布鞋，腌制的一块块腊肉寄给解海东、李万、退休老夫妇，还有凑了100块钱捐助她的9个大学生。

    一个特殊的名人

    苏明娟也许是中国最特殊的名人，几乎每个人都见过她的照片，但却鲜有人知道她的名字。为了配合希望工程的宣传工作，已经上初中的她开始频繁参加各种活动。有一天，老村长来到她家对正在做饭的钟业臻说道：你姑娘要去北京开会了，赶紧给她准备准备，过两天就走。什么会苏明娟不知道，去了才知道是中国共青团第十四次全国代表大会。那时的她14岁，整个人民大会堂里的予会代表，属她最小。会后，她被选举为团中央候补委员。回到家后，邻居来看她，问：你一个月拿多少工资啊？在他们眼里，她已经是中央来的大领导了。当然，工资是没有的。苏明娟也明白，这只是国家给她的一个荣誉。

    20xx年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，虽然只是专科，但她终于实现了从小我要上大学的梦想。学费由国家负责，因此她不再需要别人的资助。大一时，她就开始勤工俭学来解决自己的生活费，不仅当过售楼员，还曾在北京摩托罗拉总部的人力部和财务部实习工作过。此外，她还是学生会组织部部长。在一次暑假，她还组织过几个同学去金寨县另一个贫困村做义务支教工作。谈起这段经历，苏明娟依然很感触。孩子们上课的条件非常差，跟我上小学的时候差不多，四面通风，只有一个破屋顶。孩子们的家庭也都非常贫苦。苏明娟和她的同学们就在那给孩子们上了几天课，后来她知道班级里也有一个小女孩，她和母亲被父亲抛弃了，因为没有钱也没有户口，母女俩只能在别人家的屋檐下搭个草棚过日子。每天，母亲下河去抓黄鳝用来养家。当苏明娟和她的同学去看她们的时候，竟发现这个家连口锅都没有。那天，学生们自己掏钱买了锅，买了菜，为她们做了一顿饭，临走时，还凑了1000多块钱交给她们，这笔钱足以砌个水池用来养抓到的鳝鱼了。在回去的路上，苏明娟觉得自己是那么幸运，因为一张照片，从小学、中学到大学，她得到了那么多人的帮助。而在这个世界上，依然有人还在为了生存而挣扎，梦想对他们来说，还是一件奢侈品。如果每个人都有勇气做点什么，那么那些濒临绝望的人就有可能改变自己的一生，而我不就是最好的例子吗？

    在合肥市中心，有一处让合肥人引以为傲的古迹包公祠。对面，就是安徽省工商银行的大楼。苏明娟的办公室就在这栋大楼的17层。从落地窗向外看出去，绿树成荫的包公祠和合肥的繁华街景尽收眼底。单位给员工提供的待遇除了优厚的工资以外，还有食堂提供的一日三餐和一套两居室的公寓。苏明娟和这个城市里的其他人一样，每天过着朝九晚五的生活，有时会和朋友一起去吃麻辣小龙虾，逛街买衣服，每到周五，还会守在电视机前看快乐男生。这样的生活对很多人来说算不上什么，甚至有点乏味和平淡，但对她来说，这简直是上帝最好的恩赐。

    每个月，苏明娟都会寄钱给家里。父母已经年近半百，因为女儿，他们的日子已经改善了很多。去年，他们将家里的黑白电视换成了彩色的，欠的债还清了，5间青砖瓦房也重新翻修了一遍。她现在最大的牵挂是正在上高中的弟弟，他的学习成绩不好，以前无话不谈的姐弟俩，现在却有了代沟。这让她有点着急，因为她比谁都清楚上学意味着什么。现在，苏明娟一年会回家一次，400公里的路程要翻山涉水整整走上一天。我不知道在路，她透过车窗看到外面的世界会想到什么。但至少有一点可以肯定，这条路的两头，却是两种完全不一样的人生。

    20xx年6月23日，安徽合肥，受北京奥运会、残奥会(安徽)赛会志愿者招募组委会邀请，中国希望工程形象代言人大眼睛苏明娟成为北京奥运会安徽赛会志愿者招募形象大使。据介绍,截止6月22日12点,全国范围内京外省(区、市)奥运志愿者报名总人数达196973人，其中安徽省共有11271人。

    苏明娟长大后被朋友称为：大眼睛等。

    xx年7月，苏明娟从安徽大学毕业，被中国工商银行安徽省分行录用，将于11月24日正式上班。

    采访中，她一边翻阅着《楚天金报》，一边说：是希望工程救了我，救了千千万万贫困孩子。她认为，全国各级新闻单位在推动希望工程实施中，功不可没。并表示，将一如既往地帮助贫困的孩子。

    大眼睛课件 篇5

    活动目标

    1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

    2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

    3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    4.感受作品的美感。

    活动准备

    1.范例三张，夜晚背景图一幅。

    2.四重不同的工具材料。

    单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

    铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

    印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

    点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

    活动过程

    （一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

    1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

    2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

    教师：夜里的风微微地吹着……

    漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

    遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

    夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

    卫星的眼睛睁着，在传送电波；

    雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

    夜里的风微微地吹着……

    你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

    原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

    提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

    （二）讨论作画方法

    请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

    （三）幼儿作画

    今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

    （四）指导

    1.指导幼儿较合理地安排画面。

    2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

    3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

    （五）讲评

    将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

    活动反思

    这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，

    不足之处：

    在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。

    大眼睛课件 篇6

    引言：

    大眼睛是现代追求时尚和美丽的女性所追捧的一种特征。一双明亮清澈的大眼睛能够给人带来无限的魅力和吸引力。对于一些眼睛小的女性来说，大眼睛是她们梦寐以求的美丽“利器”。那么，怎样才能得到一双美丽的大眼睛呢？下面我们来一起探讨吧！

    一、正确的眼部护理方法

    保持眼部卫生是得到一双美丽大眼睛的第一步。对于经常使用电脑的白领或学生来说，务必定时做眼部保养。具体来说，有以下注意点：

    1、定时常规性眼保健操：应该每隔一小时停下你的工作，适当做一些放松眼部的运动，避免漫长的眼睛疲劳。

    2、保证充足睡眠：每天晚上保证至少7小时的高质量睡眠。在睡眠中，眼部完成排毒、修复的任务，若睡眠不足，则会导致眼袋浮肿等眼部问题。

    3、远离香烟和含酒精的饮料：尽可能地远离二手烟，避免饮酒过多，既有利于眼部健康，也有益于全身健康。

    二、化妆技巧

    除了注意日常护理外，化妆也是展现大眼睛的一大重要环节。具体来说，有以下技巧可以辅助完成化妆效果：

    1、选对颜色：眼影的选择及涂抹方式很重要。应该选择浅色或可及肤色的橙、粉色、灰等颜色的眼影，避免选择过于深色的眼影，会让人觉得有很深的眼眶。

    2、正确的眼线涂抹：不同的眼型应该采用不同的眼线方式，如：

    * 单眼皮可采用加粗的上下眼线方式，增加她们的神采。

    * 内双眼应避免画太过鲜眼线，可选用眼线贴或加粗眼尾线，扩大眼部。

    * 外双眼要避免过度加粗眼部，选择细条眼线更为适合。

    3、睫毛加长：选择合适的睫毛膏，记得使用睫毛夹，使睫毛呈现优美的弧度，展现大眼睛的印象。

    三、日常保养方法

    日常，我们还可采用以下方法保养眼部：

    1、使用眼霜：使用富含维生素C、E的眼霜，使眼部皮肤得以保湿，避免眼周皮肤干燥失去弹性，产生细纹。

    2、擦眼部按摩油：很多人对于眼部按摩油会有疑虑，但若是选用温和的天然按摩油，能够增加眼部皮肤的营养，且添加适当的按摩，可以令眼周的血液循环得到改善。

    结语：

    以上就是如何得到一双美丽大眼睛的具体方法。如果你想成为拥有大眼睛的美女，那么日常的护理和化妆技巧细节还需注意，才能真正达到一个不错的效果。

    大眼睛课件 篇7

    教学目标：

    1、通过大眼睛女孩儿的眼神，结合课前收集的资料，感受贫困地区的孩子对学生的渴望，对求知的渴望。

    2、练习复述课文。

    3、朗读训练，在朗读中理解与感悟，体会情感。

    4、培养学生自主学习的能力。

    教学重难点：

    1、感受贫困地区孩子对学习的渴望，对知识的渴望。

    2、学生自主学习能力的培养。

    教学时间：一课时

    教学准备：大眼睛图片，多媒体课件

    教学设计：

    一、出示主题图片，谈话引入课题

    同学们，画家作家喜欢把什么比作心灵的窗户？眼睛，对，眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们可以看到真、善、美，可以感受到那份久违的感动。今天，我们一起来看一双眼睛（出示图片），从这张图片上，你看到了什么？又想到了什么？

    二、粗读课文，理清文章脉络

    同学们都说得很好，其实，这双眼睛还会告诉我们很多很多请大家默读全文，边读边思考，课文哪些段落写这张照片的来历？哪些段落在具体描述这双眼睛？哪些段落写这张照片所展示的魅力？

    三、学习第一部分：自读课文，复述内容

    1、同学们一定想知道这张照片是怎么来的吧？

    请小声读第一自然段，边读边填空（媒体出示填空题），同桌相互说说这张照片的来历。

    2、抽生复述这一段课文内容。

    3、同学们想知道山里的孩子是怎么上学的吗？

    老师这儿有一些真实的照片，请看（媒体播放组合图片及音乐）。

    4、看了这些照片，你有什么感受？

    5、师小结：这照片上的大眼睛小姑娘，就是刚才你们看到的众多孩子中的其中一个，这些边远山区的孩子，他们家境贫寒，几度失学、辍学。在求学的道路上艰难地行走着，然而，他们的眼睛里，去永远闪烁着对知识的渴求，对未来的期盼。

    现在，我们来看看作者是怎样具体描述这双眼睛的。

    四、学习第二部分（25）：精读课文，联想感悟

    1、齐读第25自然段。

    2、抽读第2自然段

    设问：①找出本段中最能概括眼睛特点的词语。

    ②找出本段中的排比句，读一读。

    ③排比句中两个生怕让你体会到了什么？

    ④你能补充省略号的内容吗？她还生怕什么？

    3、抽答后请学生思考：刚才老师提了几个问题？是些什么问题？（媒体出示四个问题）

    4、自主学习第3自然段：假如你是小老师，能提出这四个问题吗？

    5、评价小老师，鼓励赞扬小老师。设问：为什么你们现在的联想和刚看到照片时的联想不一样了？

    6、出示金钥匙。齐读。

    7、请女生读第4自然段。这双大眼睛好像在看着谁？想要做什么？

    8、自学第5自然段，自己提问自己解答，交流汇报。你给自己年了几个问题？是些什么问题？

    五、再读课文，体会情感：

    1、我们应该怀着怎样的心情和感受来朗读这几段？读的时候应注意些什么？

    2、抽答。

    3、师引读。

    4、分组读。

    六、学习第三部分，升华情感，参与实践。

    1、默读6、7自然段，画出文中的数字，并思考，读了这两段，你知道些什么？

    2、多媒体播放希望工程所取得成效的相关图片资料。

    3、大家想知道这个大眼睛小姑娘叫什么名字，现在的情况如何吗？

    4、多媒体播放苏明娟相关图片资料。

    七、总结提问：今天，看了这双渴望读书的大眼睛，你最大的感受是什么？

    1、受到的教育。

    2、开展献爱心活动。

    板书设计：

    点评：

    1、理解教材深刻，贯穿了知识性、人文性和社会性，特别注意了工具性与人文性的统一。

    2、正确处理了教与学的关系，让学生的学习自主性得到了发挥。

    3、注意了学生合作学习习惯的培养。

    4、交流和评价时，做到了师生互动，生生互动。

    5、资料准备充分，课件设计精巧，运用恰当。

    大眼睛课件 篇8

    活动的目标：

    1.让幼儿认识保护好自己眼睛的重要性;

    2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。

    3.初步了解健康的小常识。

    4.初步了解预防疾病的方法。

    活动的性质：

    科学认知活动

    活动的时间：

    35分钟

    活动涉及的知识和方法背景：

    眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!如果眼睛丧失了视力，我们就什么东西也看不见了。

    活动的工具和材料准备：

    眼睛的作用、保护眼睛的挂图。

    活动的过程：

    (一)谜语游戏导入

    两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。(打一人身体的部分)

    小朋友猜出谜底，是眼睛。(见图1)

    (二)分组讨论

    1.眼睛的重要作用(见图2)

    小结：看书写字、走路、运动、做工作，处处都离不开眼睛。

    2.怎样保护眼睛

    (1)正确坐姿(见图3)

    (2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4)

    (3)眼保健操(见图5)

    (三)加强认知

    1.他们的做法对吗?(见图6)

    2.游戏巩固：捉迷藏(见图7)

    活动评析：

    经济的发展，脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中，忽略了对眼睛的保护，特别是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼知识，提高保护眼睛的意识，明确眼睛的重要性是非常必要的。

    本课首先以谜语的形式导入，创设情景，激发幼儿求知欲望。然后采用分组讨论的形式让幼儿体会眼睛的重要性，如何保护好眼睛，培养幼儿的合作、分析、想象能力、语言表达能力及科学的思维方法。最后采取游戏的形式强化幼儿认知，使幼儿进一步明确科学的用眼方法，自觉地养成良好的用眼卫生习惯，提高幼儿的科学素养。

    教学反思：

    整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

    大眼睛课件 篇9

    一、创设情景

    透过同学们一双双甜美无比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福的、快乐的。同时也让我想到，在我国西部的一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子，他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上艰难地行走。今天就让我们走进西部，走近这些贫困山区的孩子。

    2、（课件播放贫困山区孩子学习生活的图像，在舒缓的音乐声中，教师激情描述。）

    3、此时此刻，你内心有什么感受，想说些什么？（学生畅谈感受。）

    二、解说背景，导入新课。

    1、1992年，《中国青年报》记者解海龙深入大别山地区考察希望工程，在安徽省金寨县万头村的一所小学里，他遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子。在众多的孩子中间，他发现一个女孩子有一双闪亮的大眼睛，这个大眼睛的小姑娘年龄最小，但却十分坚强。虽然她每天上学走的是蜿蜒的山路，还要经过一座大水库，但不管刮风下雨，她总是按时到校，从来都没有迟到过。小姑娘不畏艰难、顽强求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头凝视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下了这张弥足珍贵、令世人关注的照片。（课件出示照片）

    知道她叫什么名子吗？她叫苏明娟，当时只有7岁。请同学们认真观察照片，你觉得这是怎样的一双眼睛呢？

    同学们各有各的感受，就是这双眼睛，引起了作者无限的联想，我们今天要学习的这篇文章，就是关于这双眼睛的故事，题目是《渴望读书的大眼睛》咱们一起写写吧。想知道文章中是怎样描写这双眼睛的吗？那就打开课本46页，到课文中去寻找答案吧。

    第一次读书，能读准字音，读通句子，就算你们完成了任务，如果再能解答自己的疑问，那可就是超额完成任务了。怎么样？有信心吗？

    有了收获就在旁边记下来。遇到生字读音解决不了的，我随时愿意为你们服务。开始吧。

    生：读书

    师：，这真是个好办法。第一次读书，能读准字音，读通句子，就算你们完成了任务，如果对自己提出的问题能读出点收获，那可就是超额完成任务了。怎么样？有信心吗？

    生：有

    师：那好，请同学们找开课本46页，认真地去读吧。有了收获就在旁边记下来。遇到生字读音解决不了的，我随时愿意为你们服务。开始吧。

    二、初读，解决生字新词，初步感知

    1、生读，巡视。学生到黑板上板书难读的词：跋涉、蜿蜒、濒临、崛起）

    2、纠正字音、检查朗读情况

    师：大家读得特别用心,刚才大家读的过程中，普遍反映这几个词比较难读，咱们一起来读读，

    濒临是同学们觉得最难读的一个词，我们再来读读，在课文中找到这个词所在的句子读一读。

    濒,在字典上有两种解释,一种是紧靠着,第二种是临近、接近，你觉得在这个句子里应该是哪一种意思？

    师：这么难读的词我们都解决了，相信大家一定把课文读通顺了。谁想读一读？那就选择你认为读的最好的段落来读一读吧。

    师：能把课文读通顺，说明我们已经胜利完成了第一次读的任务，真不错。不知道你的疑问解决了没有？

    师：那好，请同学们快速浏览课文，找出最能概括眼睛特点的词语

    生：专心、忧郁、渴望

    师：第一次读书，我们读通了课文，还弄明白了自己的疑问，看来我们同学很会读书

    三、质疑，细读

    师：书读到这里，让我们回过头来，再来看看这个课题，读一读，有什么问题吗？

    生：为什么是渴望读书的大眼睛？（大眼睛是怎样渴望读书的？）

    大眼睛为什么加引号？

    这两个问题提得很好，很有思考的价值。会提问题，是个学习的好习惯，要是能想办法解决问题，那就更好了，你们想用什么办法解决这两个问题？

    生：读书。

    师：这可是个解决问题的好办法。下面就请同学们默读课文，边读边想边记，只要你眼到、口到、心到、手到，相信你一定会有所收获。开始吧。

    1、生默读课文

    2、交流

    师：谁先来？你想就哪个问题进行交流？你请说

    A渴望读书

    1）生：小姑娘的坚强说明她渴望读书

    师：能不能把你找到的句子读给大家听？（你认为这段话最能看出大眼睛渴望读书，能说说理由吗？

    生读，课件出示。大家也来读一读，体会一下，

    这个大眼睛的小女孩年龄最小她总是按时到校。

    现在，我想请大家去到那里，亲眼去看看这段山路，闭上眼睛，你听-----

    师读：这个大眼睛的小女孩只有7岁，每天跋涉30里蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。雨水打湿了她破旧的衣服，她在寒风中发抖，突然，一不小心，她滑倒在泥泞的水库边上，等她爬起来时，已是满身泥水。

    师：来，告诉我，你看到了什么？

    能把你的这种体会用朗读表现出来吗？抽生读

    师：这段遥远、蜿蜒、危险的山路，对于一个小女孩来说，的确是个大问

    题，但是这个小女孩是怎样做的？

    生：不管刮风下雨，她总是按时到校。

    师：是啊,这样遥远的30里山路蜿蜒、危险,但是这个坚强的小女孩却从来没有迟到过，她的坚强，正是源于对读书的渴望！

    来,让我们想像着行路的艰难,体会着女孩的坚强,再来读一读吧.

    2）她的担心和忧郁

    师：就这个问题，谁还有补充？

    生：她的眼睛里充满了忧郁，她在担心，

    师：来，给大家读一读

    课件出示，生读

    师：说说你的理由

    从两个虽然，你体会到什么？（学习条件很艰苦）

    师：即使在这样的学习条件下，还担心着失去学习的机会

    生：担心，

    师：她担心什么？

    生：担心没有机会上学，失去学习机会

    女孩因为渴望读书而担心着，也正是因为担心才这样忧郁

    师：同学们可以想像一下，她的学习环境好吗？

    生：不好

    师：从哪里读出来的？

    生：虽然------虽然------

    师：想像着这种环境，那种忧郁，谁来读一读

    师：联系上文想一想，行路是艰难的、时间是紧迫的、条件是艰苦的，但这

    些她并不担心，她担心的是失去这个学习的机会，这也足以看出她的好学

    和对读书的渴望。

    3）谁还有补充？

    生：她的专心也说明她渴望读书

    师：你能读给大家听听吗？

    生读，课件出示

    师：从哪些词可以看出这双大眼睛的专心

    生：注视生怕漏掉每一个字每一句话

    师：能不能把你的体会读出来？

    谁再来试试？

    师：你是怎样理解生怕的？

    生：害怕，很怕

    师：单单用一个害怕能不能表达出大眼睛此时的专心？

    生：不能。

    师：是啊，老师说的每一句话、写的每一个字，它都恨不得全部记住，甚

    至，舍不得眨一下那累得生疼的眼睛。

    师：多么专心的孩子啊，来，谁来读一读这个专心的女孩？

    二生读

    师：（评价）听出来了，比较专心，十分专心，真是一双专心的大眼睛。

    总结：

    师：这双大眼睛，它是那样专心，因为她珍惜这来之不易的学习机会；它又是那样忧郁，因为她害怕失去来之不易的学习机会；它是那样强烈地渴望着读书，即使学习条件是这样得艰苦、恶劣。

    师：让我们再来看一看这位顽强、好学、渴望读书的小姑娘吧（出示照片）

    现在，你觉得这是一双怎样的眼睛。（专心、忧郁、渴望）

    由这双眼睛，作者联想到了女孩的专心，学习条件的艰苦和对学习的渴望，看着这双眼睛，你联想到了什么呢？能结合故事背景来展开联想，联想得很丰富，也很合理。

    这双专心、忧郁、渴望读书的大眼睛在看着我们，好像在

    向我们讲诉着一个故事。一个什么样的故事呢？

    （课件出示贫困地区孩子失学、辍学的资料）

    师：同学们，看到这里，你有什么感想呢？

    生谈

    师：从同学们交流中，我听出了同学们对于他们的同情和关心，让我们带着这种体会，再来读一读这双大眼睛吧。

    配乐朗读，师引读

    师：你看，这双大眼睛，是那么专心，那么明亮，它---------

    你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然------

    这双大眼睛，好像在看着你，看着我，--------

    这双大眼睛，好像在看着---------

    B大眼睛为什么加引号？

    师：这双大眼睛忧郁而渴望，她好像在看着大人、看着孩子、看着所有的

    人，从心灵深处唤起了人们的同情和关心。因此，当1992年10月，这张

    照片在几家报纸上同时发表以后，立刻在社会上引导了轰动，打动了许多

    有爱心的人。我想，现在，大家对于题目中大眼睛为什么加引号一定

    有了自己的认识了吧。谁来谈谈？

    生：是希望工程的形象标志。

    师：它为什么会成为希望工程的形象标志呢？

    生：这双渴望而又忧郁的眼睛激起了-----援助小伙伴。

    师：是的，它已经不单纯是一张照片，而是一种特殊的意义，它代表着许多

    贫困地区儿童渴望读书的愿望。所以加上了引号。

    师：说到希望工程，同学们了解多少呢？

    生：捐助失学儿童上学的一个组织1989年开始.

    师：这第详细的资料，你从哪里得到的？，这位同学能根据课文内容查找有关资料，并以此来加深对课文内容的理解，这个习惯很好，

    课件出示：图片、数字

    师：看到这些鲜红的数字，同学们有什么想法？是啊！这千千万万笔捐款，一座座拔地而起的希望小学，凝聚的是一片片爱心，播撒的是未来的希望，圆了多少孩子读书的梦想！希望工程无愧于20世纪90年代的一块丰碑，一块中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的丰碑。

    希望工程圆了苏明娟的读书梦，如今，她已经大学毕业，走上了工作岗位。可是还有许许多多像苏明娟一样的孩子，他们的眼里仍然充满着读书的渴望。此时此刻，当你再次面对这些孩子，面对着这样的大眼睛，联系自己，你想说点什么，你能做点什么呢？（播放《爱的奉献》）

    生交流

    师：同学们，当我们穿着新衣服，吃着可口的饭菜，坐在宽敞的教室里时，你可曾想到因交不起学费而辍学的同龄人，他们是多么困苦；当我们饭来张口、衣来伸手，在父母怀里撒娇时，可曾想到那些在贫困的生活中仍能自强自立的孩子们，他们多么令人爱怜！珍惜美好幸福的学习生活，我们应该做到；给予他们关爱与温暖，我们能够做到。只要我们人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间！

    四、作业

    课下，请同学们继续搜集关于希望工程的资料，和家长一起商量，让我们地一起为那些大眼睛们做点什么吧。

    大眼睛课件 篇10

    教学目标

    1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

    2.创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

    3.懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

    教学准备

    1.每人一面小镜子。

    2.眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。

    3.每人一副自制的太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

    4.经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

    教学过程

    一、黑暗体验，感受眼睛的重要性

    幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受，认识眼睛在生活中的重要性。

    二、初步了解眼睛的功能

    1.谈谈眼睛被蒙住的感受。

    师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

    2.师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）

    教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？

    三、了解眼睛各部分的名称

    1.先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？

    2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

    教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

    四、讨论学习保护眼睛的方法

    1.师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？

    2.出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

    3.讨论：眼睛为什么会生病？（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。）

    4.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛？

    A.看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物：不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

    B.出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

    五、创编“眼保健操”

    1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

    2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

    3.幼儿分组设计、创编眼保健操。

    4.用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

    5.教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛，从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

    大眼睛课件 篇11

    活动目标：

    1.认识测光器

    2.学习使用测光器测量光线。

    3.感受光的强弱对眼睛的影响。

    4.感觉舒适的光线。

    活动教学资源：

    指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。

    活动流程：

    一、 引起动机

    老师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿讨论：“小朋友好，我叫小花，告诉你们一件事喔，最近我的眼睛觉得很不舒服，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗?”

    二、发展活动

    1. 请幼儿讨论各种引起近视的可能原因。

    2. 展示测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式。

    3. 带领幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观察仪器上的数字变化。

    4. 将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。

    5. 请孩子分享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。

    6. 与幼儿分享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。

    7. 请幼儿分享学习单上的各区域光线是否达到标准值，若未达标准值，则需增加光线。

    三、结束活动

    讨论保护眼睛的正确方法。

    活动评量：

    1. 能使用测光器测量并记录测光器上的数字。

    2. 能说出保护眼睛的正确方法。

    注意事项：

    1.园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否达到标准外，亦可作为教学资源的教材。

    2.不同年龄层讨论的目标可不同。

    3.提醒幼儿若眼睛出现疲劳，不舒服时;应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的健康。

    延伸活动：

    1. 可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯减少成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。

    2. 讨论看东西的距离及光线对眼睛的影响。

    适用年龄：5-6岁

    活动时间：30-40分

    保护眼睛课件分享14篇


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    保护眼睛课件 篇1

    活动设计背景

    通过和家长沟通，很多幼儿在家里长时间玩电脑游戏；长时间看动画片；躺着看书，不注意用眼卫生。因此，我设计了本次教学活动，以起到家园共育的作用。

    活动目标

    认知：知道多参加体育锻炼，保护好眼睛。

    情意：通过活动培养幼儿参与讲故事的兴趣。

    技能：学会科学用眼方法，养成正确读书姿势。

    教学重点、难点

    难点：纠正幼儿不良用眼习惯

    重点：学会正确读书姿势

    活动准备

    1. 故事中各种动物的头饰各一个。

    2. 近视眼镜、远视眼镜、老花镜、散光眼镜各一副。

    活动过程

    一、导入

    1. 请幼儿猜谜语，导入课题。

    谜面：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

    2. 教师完整讲述故事。

    二、展开

    1. 提问：

    小猴子的叔叔给他买什么了？

    他一有空就干什么？

    结果呢？他继续玩了么？

    爬树比赛他赢了么？为什么？

    跑步比赛他赢了么？为什么？

    回家后他怎么样了？妈妈说什么了？

    他怎么说的？

    2. 请幼儿戴各种准备好的眼镜，试一试，有什么感觉？

    请幼儿说一说能不能像小猴那样天天玩游戏机？应该怎样做？

    3. 和幼儿一起讨论，怎样保护好眼睛。

    1） 摒弃不好的习惯，：不长时间看电视，不躺着看书，不在光线暗的地方看书，不在行进的车山看书，看书一会儿后要远眺及正确读书姿势等。

    2） 加强营养：常吃胡萝卜素的食物。

    3） 提醒幼儿在生活中，学会保护自己的眼睛；看电视要坐在离电视3-4步远；看电视时间不能太长；长时间看电视、玩电脑游戏会使眼睛近视。

    4. 请幼儿讲述故事

    5. 先后请两组表现好的幼儿戴头饰到前面表演。

    教师提示幼儿充分用肢体语言来表达自己的意思。

    三、活动延伸

    请家长协助、督促幼儿保护好眼睛。

    附：故事《戴眼镜的小猴子》

    小猴子波波过生日，叔叔送它一台游戏机，波波高兴极了。它一有空就玩游戏机。渐渐地，他的眼睛看东西总像隔着一层雾，迷迷糊糊地看不清，妈妈只好给它配了一副眼镜。

    一天，森林举行运动会，波波也报了名。

    爬树比赛开始了。那几棵树可真高呀，树顶仿佛钻进了云里头，可波波不怕，以前它和小伙伴比赛爬树，总是第一名。波波使劲往上爬，可鼻梁上的眼镜老是往下滑，它赶紧停下来用手扶一下眼镜，就这样它爬爬停停、停停爬爬，等爬到树顶，其它小猴早已爬到树顶又回到地上了。唉！可恨的眼镜，害得波波输了。

    跑步比赛开始了。波波找来一根细线，系住眼镜，然后套在脑袋上，这样眼镜就不会往下滑了。“啪”的一声，发令枪响了，波波使出全身的`劲往前跑，跑着跑着，眼前的跑道怎么变模糊了？哦，原来自已呼出的气像雾一样蒙住了眼镜。它睁大眼睛，可还是看不清，一会撞着小狗，一会撞着小兔，疼的小动物们直嚷嚷：“波波犯规了。”裁判员取消了波波的比赛资格。

    波波气得扯下眼镜，真想摔掉这该死的眼镜。可是波波没了眼镜，它什么都看不清。波波垂头丧气地离开跑道，回到家大哭一场，妈妈叹了一口气说：“唉！以后可不能一个劲玩游戏机了，妈妈带你去医院，请医生给你治一治。”波波拉住妈妈说：“快去快去，我一后一定要保护好我的眼睛。”

    保护眼睛课件 篇2

    教学目标：

    1、初步了解眼睛结构。

    2、知道眼睛有什么用。

    3、知道怎样爱护、关心自己的眼睛。

    教学准备:

    每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

    教学过程:

    一、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

    二、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

    三、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

    眼睛里有什么?是什么颜色的?

    眼睛长在哪里?

    四、 让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    五、 引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)六、 出示画面并提问:

    1、眼睛有什么用?

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

    让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

    保护眼睛课件 篇3

    一、保护我们的眼睛和耳朵

    1、为什么要保护眼睛？

    （1）眼睛带来光明。

    （做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。）

    （2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。

    （例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

    2、如何保护眼睛？

    （1）学生四人小组讨论并自由发言。

    （2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）

    （3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）

    二、耳朵的保护。

    （1）为什么要保护耳朵？

    （A听声音，说话听话；B生病的危害：中耳炎影响大脑。）

    （2）请学生讲该如何保护耳朵。

    （3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容）

    （4）在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）

    三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

    四、总结评价

    保护眼睛课件 篇4

    教学目标：

    1、知识与技能：了解眼睛的构造；知道眼睛是怎样看见物体的；了解眼镜是怎样矫正视力的。

    2、过程与方法：通过引导、启发、探究近视、远视眼的形成与矫正，培养学生语言概括能力和解决问题的能力。

    3、情感态度与价值观：使学生具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识。

    教学重点和难点：

    1、重点：眼睛是怎样看见物体的及近视与远视的形成与矫正。

    2、难点：近视眼、远视眼的形成与矫正。

    教学过程

    导入新课：眼睛是心灵的窗户，它让我们看到光明，让我们能欣赏到美丽的世界，让我们享受到看书和学习的乐趣。我们拥有一双明亮的眼睛是多么的幸福。你知道眼睛是如何看到物体吗？为什么有些人会近视，而有些人会老花呢？

    进行新课

    1、 眼睛

    （1） 结构：

    教师活动：教师出示眼睛的模型和挂图，让学生观察并讲解眼睛的各部分结构的名称及作用。

    师：眼球好象一架照相机。晶状体和角膜相当凸透镜，它把来自物体的光会聚在相当于光屏是视网膜上，形成物体的像。

    （2）成像原理：

    ①、在视网膜上成倒立、缩小的实像（板书）

    师：眼睛通过改变晶状体的形状，能看清楚的最远点和最近点，叫远点和近点，正常眼睛的远点在无穷远处，近点在20厘米。

    ②、眼睛有自动调节焦距的功能（板书）（通过水透镜说明眼睛的.调节作用）

    教师活动：用教学挂图和投影仪讲解眼睛成像的原理并把眼睛与照相机做比较，找出他们的相同点和不同点。

    学生活动：学生四人一组，分组讨论，“我们是怎样看见物体的？”每组请一位同学发言。教师做补充。

    师：有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况应如何处理呢？怎样矫正视力缺陷的问题？

    2、近视眼、远视眼的形成及矫正

    ①、近视眼：

    晶状体太厚，折光能力太强；或眼球前后方向上太长。

    矫正：戴凹透镜。（板书）

    ②、远视眼：

    晶状体太薄。折光能力太弱；或者眼球在前后方向上太短。

    矫正：戴凸透镜。（板书）

    晶状体

    折光能力

    像的位置

    矫正方法

    近视眼

    太厚

    太强

    在视网膜前

    凹透镜

    远视眼

    太薄

    太弱

    在视网膜后

    凸透镜

    问题：看书本的字，测出你的近点，和其他同学相比较，看有什么不同？有什么规律？（远视眼的近点比正常眼睛要远一些，近视眼的近点比正常眼睛要近一些）

    3、爱护眼睛、注意用眼卫生

    让学生找出造成近视的原因。

    如何预防近视眼：

    1、养成良好的用眼习惯，看电视、打游戏机的时间不宜太长，若连续看2-3小时，使眼睛持续处于紧张状态，会引起眼疲劳，视力下降。

    2、不要在强烈或昏暗的光线下看书，否则会引起眼睛的刺伤和疲劳。

    3、坐要端正，眼睛与书本距离要保持30-40厘米

    4、做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。

    5、加强体育锻炼，提高身体素质。

    保护眼睛课件 篇5

    活动设计背景

    因现在许多幼儿看电视或玩电脑时间过长，对孩子的眼睛造成极大伤害，为帮助幼儿改正这一不良习惯而设计本次活动。

    活动目标

    1、了解保护眼睛的基本常识。

    2、不长时间看电视、看书、画画时姿势正确。

    3、初步了解健康的小常识。

    4、初步了解预防疾病的方法。

    5、初步养成良好的卫生习惯。

    教学重点、难点

    1、让幼儿了解长时间看电视对眼睛的伤害

    2、强化幼儿对正确行为的认识

    活动准备

    1、幼儿活动前向父母了解保护眼睛的有关常识

    2、教学挂图

    活动过程

    一、开始环节

    猜谜语，引起幼儿兴趣。师：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。请小朋友相互看对方，猜出谜底。

    二、基本环节

    讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

    (故事)小猫咪咪是个电视迷，一天到晚坐在电视机前。遇到特别喜欢的节目，就坐在离电视很近的地方。有时，还躺在床上看电视。有一天，咪咪......后来，咪咪再也不当小电视迷了。

    师：咪咪的视力为什么减退啊?引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

    幼儿：因为，咪咪看电视时间太长;因为，咪咪离电视太近;因为，咪咪还躺着看电视。

    师：你们每天没在家看电视吗?看电视的时间长吗?知道咪咪的烦恼后，你应该注意什么呢?(让幼儿展开讨论)

    幼儿：看电视时间一定不要太长，也不能离电视太近，更不要躺着看电视。

    引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

    请园内一位带眼影的教师给小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感觉到的不方便。结合幼儿的日常生活、结合挂图，讨论其他对眼睛造成伤害的原因，告诉幼儿保护眼睛的方法。如：户外活动时不要扔沙子;眼睛进脏东西后要找成人帮忙，看电视、玩电脑时间不超过半小时;看书、写字、画画距离不能太近等。

    三、结束环节

    强化幼儿对正确行为的认识，听指令做动作。

    老师说：看书、画画、看电视等，幼儿做出相应的正确姿势。

    四、延伸环节

    指导幼儿将保护眼睛的注意事项用绘画形式表现出来，并粘贴在相应的活动区。

    教学反思

    本节是中班的健康课，根据中班幼儿的年龄特点，在活动中运用引导、演示、讨论等方式，强化了幼儿对正确行为的认识，了解了长时间看电视、玩电脑，对眼睛的伤害。由于眼睛保护涉及较多专业知识，对中班孩子不宜过多直接传授。但在引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识方面，讲得不够细腻，如果，本次活动的重点再把与幼儿日常行为的有关内容进一步延伸，这样就使幼儿更加丰富了相关知识，进一步增强保护眼睛的意识。

    保护眼睛课件 篇6

    一、关注生活萌生主题

    每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“让小眼睛亮起来吧！”我们决定对小学生的视力进行调查，呼吁社会：为了青少年拥有一双健康的眼睛，都来关注青少年的眼睛保健工作。

    二、关注发展明确目标

    活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据学生的实际年龄特点和已有的经验水平，我整合了以下目标。

    1.引导学生了解近视率居高不下的原因，认识“近视眼”的危害。学习正确的用眼常识，了解不良习惯对眼睛可能造成的伤害，进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。

    2.通过调查访问、查阅资料、统计分析，知道学生近视率呈上升趋势；同时能够运用、处理所掌握的信息。在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、分析解决问题的能力以及与人交往、合作的能力。

    3.培养学生良好的用眼卫生习惯；懂得保护视力的重要性，知道常见的保护眼睛的方法。通过实践，增强团队合作能力和人际交往能力。通过合作，整理小组的集体研究资料，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

    三、关注策略确定方法

    新课标中指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者和引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生关系。基于教学目标，整个活动以调查、分析、查找、访问等主要手段，以研究性学习为主导的学习方法，培养学生自主观察、自主质疑、自主探索、自主评价的能力。

    四、关注过程实施方案

    （一）第一阶段：确定主题，制定计划（课内1课时，课外1周）

    1.引发思考，确定主题

    出示小资料：眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官，对于人们的工作、学习和生活均至关重要。据调查，我国现有盲人500多万人，近视患者已超过3亿人，低近视近千万人，占世界第二位。尤其在儿童及青少年中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视发病率为22.78%，初中生55.22%，高中生为70.34%。令人震惊的是：有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达到30多万人。

    看到这则小资料，同学们惊呆了，经过多次商讨综合意见，确定本次综合实践主题为“保护眼睛，预防近视”。

    2.小组交流，提出问题

    仅几分钟时间，孩子们就提出了很多问题。

    近视是怎样形成的？近视有哪些危害？

    怎样预防近视？我们学校有多少人得了近视？

    近视有什么症状？近视对我们的生活有什么影响？

    3.归纳整理，定子课题

    孩子们经过讨论，将这些问题归纳整理，列出了几个符合实际需要的问题作为研究内容。

    调查我校各班小学生眼睛近视的现状；

    学习眼睛基本结构，了解近视眼产生的原因；

    知道近视眼的危害；

    探讨预防近视的方法及措施。

    4.成立小组，制定计划

    为保证活动有组织，并有序进行开展，组织学生自愿结合成立4个小组（现状统计组、原因调查组、危害知晓组、预防策略组），并推荐小组长。在老师的指导下，小组成员商讨制定详细的活动计划，明确各小组成员的任务分工，明确活动的具体实施步骤、时间、地点、内容等。（下面是每个子课题研究前要制定的活动计划）

    小组活动计划表

    研究的子课题

    小组成员

    小组长

    指导老师

    小组分工

    实践步骤

    课题研究方法

    预期成果展示

    具体活动步骤

    活动时间

    活动地点

    活动内容

    参与人员

    预期效果

    成果形式

    在这一环节中，我对小组成员进行必要的调整和搭配，因为自由组合可能会出现“强强联手”和部分学困生“没人要”现象，这时我出面做好协调工作，以确保每个学生都能参与实践活动，推荐的组长有组织能力，使本组组员团结、合作开展活动。在制定计划时我侧重于策略上的指导，各小组采用哪种研究方法？组内成员如何分工？什么时间进行？这些问题由学生自主决定，我只是适当加以点拨。

    （二）第二阶段：具体指导，精心实践（课内4课时，课外3周）

    综合实践是一门实践性、开放性、生成性很强的课程，如果直接放学生出去调查，问题是很大的，教师要进行方法指导，要伴侣好参与者、引领者、点拨者等多种角色。

    现状统计组

    本小组成员一些同学为一年级同学们检测视力，一些同学到学校档案室查阅学生的健康卡，对全校学生的视力状况进行统计，绘制成统计表和统计图；还有一些同学通过问卷调查、笔录、录音等形式了解全校学生用眼习惯状况。这个小组碰到了困难，视力多少才是近视以及调查问卷的设计，我主要指导了近视的范围以及调查问卷的格式和问题的设计，并帮助他们印制。在活动中，我要求学生做好活动记录、统计好数据，通过调查从中发现问题，树立为别人服务的意识。

    原因调查组

    这组学生在调查近视产生的原因时，他们都只是通过查资料，途径太单一，我引导学生可以去咨询科学老师，也可以去采访眼科医生。他们经过讨论，一部分人去咨询科学老师，了解眼睛的结构及近视是怎样形成的；一部分人去采访眼科医生，得了近视眼怎么办？为了不让学生出去吃闭门羹，我为全班学生上了一堂“学会采访”的方法指导课，教学生如何敲门？如何跟人沟通？在采访的过程中要注意语言的运用，让学生明确采访的目的是什么，根据这个采访的目的编写采访计划（包括什么时候去采访，谁去采访，谁记录，采访什么问题，采取什么方式来记录内容，采访时要注意的事项，如果招到拒绝怎么办？在此基础上，我又指导学生想像情境，模拟训练，根据情况，找出对应措施。通过这一系列的指导，学生学会了采访。在后来的采访中他们获得了成功，尝到了综合实践活动的甜头。（视频）

    危害知晓组

    这组学生在调查近视眼的危害时，通过采访戴眼镜的人，让他们说说近视眼的危害。这个小组成员有的采访了近视的亲人，有的采访了近视的同学，还有的采访了近视的亲戚、朋友，了解他们戴上眼镜的`苦恼。危害知晓组的学生还在班上让同学们相互交流，说说近视眼有哪些危害，自己平时是如何用眼的。（视频）

    预防策略组

    这组学生在调查如何保护眼睛时，他们通过查阅资料，了解近视防治与饮食、运动的关系；咨询眼科医生，了解治疗近视的一些方法；采访正在接受治疗的小朋友，怎样矫正视力；采访体育老师，正确做好眼保健操；还制定了护眼计划。学生在查阅资料时，途径太单一，我给学生提供材料的来源渠道，如看书、看健康报等，提供一些网站，为同学们查找资料开辟便捷的途径。

    拓展延伸，制定护眼计划，我引导学生从以下五方面着手制定。

    【日常安排：（如一日做3次眼保健操，课间或连续用1小时即远眺或转动眼球）

    行为习惯：（如用干净的纸巾擦眼睛）

    饮食：

    运动：

    其他：】

    初步调查之后，学生搜集到很多的资料。问题是有了资料以后，部分学生不知道该干什么，以为找到资料，主题活动也就结束了，汇报的时候只要照着说就可以。这样一来，综合实践就成了资料的搜集，学生收获不大。我指导学生根据调查的目的对材料进行取舍，资料可以用各种形式来整理，如图片展示、自编儿歌、手抄报、制成小册子等。

    总之，要一路延续综合实践活动的精彩，离不开教师全程的有效指导。教师要做到放手不撒手，指导不代替。

    （三）第三阶段：展示成果，推广宣传（课内3课时，课外1周）

    同学们对“保护眼睛，预防近视”这个主题进行了一系列的调查、分析，并对资料进行了整理，为了让更多的同学对这些知识有所了解，他们通过绘制手抄报、板报、倡议书、制作宣传单等，发放给行人和全校同学以及录制预防近视的专题讲座，通过红领巾广播站向全校同学宣传、展示，以引起广大同学、相关人员和部门以及社会的广泛关注，这既是体现能力，自我肯定与展示的过程，也是同学之间交流分享，相互学习与欣赏的过程。

    现状统计组：近视现状的调查（ppt）

    原因调查组：近视产生的原因（ppt）

    危害知晓组：近视眼的危害。（ppt）

    预防策略组：如何保护眼睛（ppt）

    展示这样一过程，激起了学生探究的兴趣，激发了学生探究的欲望。每个学生都全身心的参与，从而拥有了自由的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人，也真正领悟到了爱护眼睛的重要性，从而激发了学生珍爱生命、热爱生活的情感。

    （四）第四阶段：评价活动，反思提高（课内1课时）

    伴随着孩子们的成长，历时两个月的“保护眼睛，预防近视”综合实践活动结束了。我为他们设计了一张评价表。通过组内自评、小组互评、教师评价，评选出了优秀个人和优胜组。

    五、关注反思回顾总结

    本次综合实践活动密切联系学生实际，选择了与学生息息相关的“保护眼睛，预防近视”为研究主题，突破了教材和学校的局限，充分尊重了学生的爱好及兴趣，为学生自主性学习开辟了广阔的空间。从主题的选定到小组成员，从制定计划到调查研究，都充分发挥了学生的主体作用，拓展了学生的知识领域。

    通过这次活动，学生们走出校园，走上社会、走入社区，完全走进了一个开放的时空。每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人。

    同时，学生们的个性特长还会得到充分的发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收集，有的擅长社会调查等等，学生的合作意识必然增强了，社交能力、搜集处理信息的能力、综合能力都会得到不同程度的提高。

    保护眼睛课件 篇7

    教学目标：

    1、知识与技能：通过活动，引导他们认识眼睛的重要性，了解眼睛的基本结构，了解预防近视的基本知识。掌握正确的读写姿势，知晓爱护眼睛的方法，使学生提高科学用眼的自觉性，养成良好的用眼卫生习惯。

    2、过程与方法：通过活动，培养学生自主观察、自主讨论、自主收集资料的能力，学会护眼方法。

    3、情感态度与价值观

    （1）使学生珍爱眼睛，保护视力。

    （2）通过活动，营造科学的用眼环境，体验全社会文明上进的风尚。

    （3）能积极向身边人大力宣传爱护眼睛的重要性。

    教学重、难点：

    学生通过活动充分感知、体验，认识保护眼睛的重要性，提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。

    活动前的准备：

    课前让学生在家收集有关保护眼睛，预防近视的`资料。调查戴眼镜所带来的不便。

    教学过程：

    一、活动导入—激趣

    老师有个小忙需要一位朋友来帮帮我，给这个宝宝画上鼻子。（请一学生来画）老师和该生商量，蒙上眼睛再给这个宝宝画上鼻子。游戏完毕请该生谈谈感受。

    教师小结：眼睛对于我们每一个人都非常重要，因为没有眼睛，我们的世界将变得黑暗，做任何事情都将会困难重重。（通过这个环节的活动，学生亲身体验，充分感知眼睛的重要性）。可是同学们你们真正了解这双整天伴我们左右的窗户吗？今天，就让我们走进我们的眼睛，来认识它,保护它好不好。关于“爱护我们的眼睛”其实有许多问题值得我们探讨！同学们，你们想探究哪些问题？在小组里讨论一下。

    小组交流汇报。教师根据汇报总结本节课大家想探讨的三个问题：了解眼睛的构成，导致近视的原因，怎样预防近视。

    二、活动体验—学知

    1、指导学生观察眼睛，了解眼睛的各部分名称。

    （1）教师提出同桌互相看看对方同伴的眼睛，是由哪几部分组成的？

    学生回答。

    教师评价，PPT出示眼睛外形图，做简单了解。（这是世界上最精密的结构之一，咱们来看一段有关眼睛介绍的小视频）。

    教师小结：其实我们的眼睛是一个神奇的器官，内部结构很复杂，在以后的学习中大家再进一步认识它。

    在我们的生活中失去双眼的人毕竟是少数，大多数人还是能看得见外面的世界的，可是在我们当中，却又一部分人会忽视对眼睛的保护，渐渐的他们的世界变模糊了，他们这是怎么了呀？（从而引出“近视”）。

    2、了解近视的原因

    PPT出示近视眼与正常眼的区别。

    接下来为了让每一个人都能感受近视，老师出示ppt，让每一个学生都能亲身体验一个人近视以后的具体感受，再次感知眼睛的重要性。（让每一位学生充分感知近视给人带来的不便。）

    那么为什么会有那么多人近视了呢？是什么情况导致近视的呢？学生讨论并阐述自己的观点。

    教师小结：近视的原因。

    （1）天生因素。有些人在出生时由于眼睛发育不成熟，导致了近视。

    （2）读书姿势不正确。如：躺着读书、在强光或弱光下读书。

    （3）写字姿势不正确。如：写字时离书本太近等都会导致近视。

    3、怎样预防近视呢？

    请生阐述自己的观点。教师适时的给与总结。

    （1）科学用眼，预防近视

    三注意：

    A、正确的读写姿势(根据PPT让学生重复演示方法，试用正确的方法写字，进一步强化使读写姿势规范。)

    B、读书一小时后休息，要远眺几分钟

    C、认真做眼保健操

    五不要：

    A、不要直射强光下看书B、不要在光线较暗的地方看书C、不要趴在桌子上看书、写字D、不要躺在床上看书E、走路、乘车（船）时不要看书

    （2）讲究卫生，预防眼病（A、注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是用脏手擦眼睛。B、洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用。

    C、游泳后要滴眼药水，预防感染）

    （3）多吃能保护眼睛的食物：

    动物的内脏、鱼虾、奶类、蛋类、豆类、各种新鲜蔬菜和水果。少吃糖果，甜食。

    三、教学拓展—升华

    眼睛是心灵的窗户，对每一个人来说是多么重要呀，我希望大家要像爱护生命一样爱护眼睛，也要像爱护眼睛一样爱护生命。我国已出台了相应的政策，大力宣传每一个公民都要爱护眼睛。并规定每一年的6月6日为爱眼日。为了使我们心灵的窗户更加明亮，更好的保护我们的眼睛。

    四、布置作业

    口头作业：小组成员合作完成关于爱护我们眼睛的调查报告

    保护眼睛课件 篇8

    1.设置情境导入新课。

    这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习兴趣，学生准确猜出谜底后，接着进行画像游戏，再次调动学生的学习热情。通过做游戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课题——保护眼睛预防近视。

    2.引导学生了解近视形成的原因。

    首先请班上近视的同学说说自己的眼睛是怎样近视的？然后我在学生回答的基础上引导归纳出近视形成的原因。这一环节的设计意图是：通过让学生了解近视的成因，从而做到有针对性地预防。

    3.引导学生了解近视的危害。

    通过让学生了解近视的危害性，从而引起他们对“保护眼睛预防近视”的重视。我先请班上近视的同学说说眼睛近视后给生活和学习带来了哪些不便，在学生说出亲身感受的基础上引导总结出近视的危害性。

    4.预防近视、保护眼睛的方法。（六三二一一法）

    这一环节是本课教学的重点。教学时也是让学生先发言，老师适时总结出“六三二一一”预防近视的方法，接着让学生牢记预防近视的方法，然后检查记忆效果，在学生复述的同时完成板书。

    5.巩固练习。

    出示判断题，通过做练习题，让学生明辨是非正误，进一步提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。

    6.全课小结。

    通过让学生谈收获，再一次巩固本节课所学的知识。

    7.提出希望，结束本课。

    出示结束语，老师对同学们提出殷切的希望。最后，让全班同学齐读课题两遍，结束本课。目的是为了再次升华主题，使“保护眼睛预防近视”深深地烙在同学们的心里，时刻注意用眼卫生，并做到持之以恒。

    保护眼睛课件 篇9

    活动目标：

    1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

    2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

    4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

    活动过程：

    1、提问导入。

    教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

    2、了解眼睛的重要性。

    请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。(文章出自.快思教案网)教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

    3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

    活动结束：

    教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

    教学反思：

    总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    保护眼睛课件 篇10

    一、说教材分析

    随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。为此，开展一次综合实践主题活动：《保护眼睛》。

    这一主题活动在经历了主题生成课之后，我们把它分解成了五个活动内容：认识我们的眼睛；了解我们的视力；近视带来的不便；预防近视小常识；爱眼宣传我能行。这些活动动容分五个小组来完成。由于上节课及课后同学们都已经做了充足的调查，所以本节课只是一个调查成果的展示。

    《课标》要求学生在教师的指导下，根据个人优势和活动进行分工，培养学生的合作意识和团队交往能力；能公平、公正合理的评价自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的批评建议，培养学生的评价意识和评价能力。

    二、活动目标

    再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

    1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。（认知）

    2、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感。（技能）

    3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。（情感）

    活动重点：指导保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。

    活动难点：创编眼保健操。

    三、活动准备

    为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：

    1、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

    2、物质准备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

    四、说教法：

    《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

    本次活动中我采用了以下教学方法：

    ①谈话法

    ②操作法

    ③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。

    五、说学法

    本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察法②游戏法③讨论评议法④感知体验法

    六、活动过程

    本次活动五个环节：

    （1）黑暗体验，感受眼睛的重要性

    （2）初步了解眼睛的功能

    （3）了解眼睛各部分的名称

    （4）讨论学习保护眼睛的方法

    （5）创编"眼保健操"

    （一）黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

    （二）初步了解眼睛的功能

    1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

    师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

    2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的'思维空间）

    小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？

    （三）了解眼睛各部分的名称

    1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？

    2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

    小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

    （四）讨论学习保护眼睛的方法

    1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？

    2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼等。）

    3、讨论：眼睛为什么会生病？（如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。）

    4、讨论：日常生活中，我们应怎样保护眼睛？

    （1）举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。

    （2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

    （五）创编"眼保健操"

    1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

    2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

    3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

    5、小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

    七、说、活动延伸

    1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

    2、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

    八、活动特色

    这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。接着让幼儿在观察、交流的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样保护眼睛。最后运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

    我的说课结束了，谢谢！

    保护眼睛课件 篇11

    中班·健康《保护眼睛》教学设计

    活动目标：

    ①了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

    ②懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

    活动准备：

    教师：今天老师给小朋友带了一个谜语请小朋友们猜猜看谁最厉害，一下子就能猜出来。

    “上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。”

    ①教师：请大家把眼睛闭上（这时教师做个小猫洗脸的动作），提问：你们知道我刚才做什么动作了吗？

    ②幼儿睁开眼睛之后，再做一次同样的动作，提问：现在你们知道我做了什么动作吗？你们是怎么知道的？刚才为什么不知道？

    ③师生共同小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见，睁开眼睛就都可以看见了，眼睛可以让我们看见东西。

    ①教师：你的眼睛现在在看什么？（引导幼儿看教室里的东西，并表达出来。）

    ②教师：你的眼睛还看见过什么？（引导幼儿回忆自己看见过的各种各样的东西或场景。）

    你们看第一幅图：这两位小朋友是怎么样保护眼睛的呢？他们在干什么？上课时他们是怎么坐的？

    你们看第二幅图：这位小朋友是在什么情况下看书的？为什么开灯？

    如果眼睛进了脏东西不舒服怎么办？这位小朋友又是怎样坐的呢？

    师生共同小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要看太长时间的电视了。看电视时要与电视机保持距离。不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或及时治疗。除了这些还可以怎么对付眼睛疲劳呢？可以多看看绿色的.植物，还可以做眼保健操。

    活动延伸：

    出示眼罩，小朋友看这是什么东西啊？那我请一个小朋友戴上它吧，并把感受说出来告诉大家，什么感觉？并让幼儿分别尝试戴眼罩在教室里行走和不带眼罩在教室里行走的不同。那么现在我们到外面看看远处的东西，把你看到的东西会告诉大家好不好？

    活动反思：

    活动的第一环节，运用谜语引发幼儿活动的兴趣。通过第二环节和第三环节，使幼儿进一步感受眼睛的重要性。第四环节中请幼儿表演用眼的好习惯和坏习惯，将静态的学习加入了动态的感受，萌发了幼儿保护眼睛的意识。

    保护眼睛课件 篇12

    活动目标：

    1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。

    2、知道保护肘关节的方法。

    3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    4、发展身体协调性。

    5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    活动准备：

    关节的图片或模型。

    活动过程：

    一、认识关节，了解关节的作用。

    1、提问：为什么我们的手臂能弯曲?手指能灵活地活动?

    (了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。)

    2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。

    3、提问：如果人没有关节会怎样?

    4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节?

    说说各个部位的关节名称。

    5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。

    二、故事讲述

    明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。

    提问：为什么丽丽喊痛?

    续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节脱位了。

    提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的?

    小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。

    三、保护肘关节

    我们平时哪些动作不能做?

    (帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。)

    保护眼睛课件 篇13

    活动目标

    1.感受保护眼睛的重要性。

    2.初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。

    3.学习《保护视力拍手歌》，掌握正确保护眼睛的方法。

    活动准备

    课件准备：“眼睛的结构”图片；《闹闹近视了》故事音频及图片；《保护视力拍手歌》儿歌及图谱。

    活动过程

    一

    出示图片师幼互动猜谜激趣

    1.教师念谜语，鼓励幼儿猜测谜底。

    2.出示图片“眼睛”，揭露谜底。

    二

    播放音频/图片认识眼睛的结构及其作用

    ——眼睛上都有什么？

    ——你知道这些部位有什么作用吗？

    三

    播放音频/图片了解保护眼睛的重要性

    ——闹闹怎么了？

    ——闹闹为什么会近视？

    四

    播放儿歌/图谱了解正确保护眼睛的方法

    1.播放儿歌及图片《保护视力拍手歌》，引导幼儿学习儿歌。

    2.师幼互动，请幼儿继续说说如何保护眼睛。

    保护眼睛课件 篇14

    一、说教材

    《保护眼睛预防近视》是《健康教育》五年级的教材内容。本课通过画像游戏让学生体会到眼睛的重要性，重点介绍近视形成的原因和预防的方法。

    1.近视形成的原因，包括近距离的看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，所有因素都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛过度紧张和疲劳，导致眼睛近视。

    2.针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到“六不要、三个一、二要、一操、一锻炼”。

    二、说学情

    针对于小学六年级的学生正处在生长发育关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，久而久之，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，所以，学生的近视率每年呈上升趋势，居高不下。

    三、说教学目标

    根据以上分析，特制定以下教学目标：

    1.认知目标：了解近视形成的原因和近视的危害。

    2.技能目标：要求学生做到预防近视的“六不要、三个一、二要、一操、一锻炼”，并掌握保护眼睛的具体方法。

    3.情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

    四、说教学重、难点

    本节课的教学重点是：预防近视的方法；

    难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

    五、说教法与学法：

    教法：在教学活动中，我运用了猜谜语、游戏、多媒体等创设情境，唤起学生已有的生活经验，激发学生主动参与学习的过程。

    学法：引导学生在学习过程中主动探索、学会交流，快乐学习。提高分析问题、总结问题的能力。

    六、说教学设计：

    1.设置情境导入新课。

    这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习兴趣，学生准确猜出谜底后，接着进行画像游戏，再次调动学生的学习热情。通过做游戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课题——保护眼睛预防近视。

    2.引导学生了解近视形成的原因。

    首先请班上近视的同学说说自己的眼睛是怎样近视的？然后我在学生回答的基础上引导归纳出近视形成的原因。这一环节的设计意图是：通过让学生了解近视的成因，从而做到有针对性地预防。

    3.引导学生了解近视的危害。

    通过让学生了解近视的危害性，从而引起他们对“保护眼睛预防近视”的重视。我先请班上近视的同学说说眼睛近视后给生活和学习带来了哪些不便，在学生说出亲身感受的基础上引导总结出近视的危害性。

    4.预防近视、保护眼睛的方法。（六三二一一法）

    这一环节是本课教学的重点。教学时也是让学生先发言，老师适时总结出“六三二一一”预防近视的方法，接着让学生牢记预防近视的方法，然后检查记忆效果，在学生复述的同时完成板书。

    5.巩固练习。

    出示判断题，通过做练习题，让学生明辨是非正误，进一步提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。

    6.全课小结。

    通过让学生谈收获，再一次巩固本节课所学的知识。

    7.提出希望，结束本课。

    出示结束语，老师对同学们提出殷切的希望。最后，让全班同学齐读课题两遍，结束本课。目的是为了再次升华主题，使“保护眼睛预防近视”深深地烙在同学们的心里，时刻注意用眼卫生，并做到持之以恒。

    七、说板书设计：

    保护眼睛预防近视

    六三二一一预防近视的方法：

    六不要，三个一，二要，一操，一锻炼。

    教学反思：

    1.教学语言不够精炼。

    2.板书设计不够简洁明了。

    总之，本人在教学上需要学习和完善的地方还有很多，恳请各位评委、老师们能给我提出宝贵的意见，在此深表感谢！

    眼睛小学作文


    精彩的作文通常都是怎样创制出来的？作文是思维与语言表达的结合对个人能力提升尤为重要，作文为我们提供了一个表达宗教和道德观念的平台。写作文时一定要注意多结合自己身边的事情来写，小编为您搜罗了“眼睛小学作文”的相关资讯下面是详细介绍，以下是一些有用的参考资料供您参考！

    眼睛小学作文 篇1

    我们的语文老师姓张，是常教六年级的“老”教师，他有一双炯炯有神的大眼睛，他的眼睛虽然近视了，但我觉得那闪亮的镜片后的眼睛却是十分神奇的。

    记得上你的第一节语文课，我和我的同桌开了小差，我们正勾着脑袋窃窃私语，被你发现了，你抽我起来回答问题，我顿时哑口无言，你用眼睛定定的看着我，我的脸顿时红了，我当时心里好像在打鼓，你让我坐下，说了一句：“六年级要有六年级的样儿!”下课后，我看见老师你迎面向我们走过来，我们害怕了，低着头不敢正视着你，你却拍拍我们的头，平和的盯着我们的眼睛，你说：“抬起头做一个坦荡的人，我希望上课你们也能抬着头，因为我想看到你们投入时的真诚!”老师的眼睛让我决心改正我的缺点，我后来听课真的比以前专注了。

    还是一节语文课，老师你把它变成了“诗歌知识竞赛”，我们个个都跃跃欲试，你设计的环节让我们感觉精彩刺激，我们跟着你的指挥棒进行答题，我看到你的眼睛闪闪发亮，你的眼睛里写满了欣喜，我知道你看到了我们又收获了许多新的知识，你看到了我们对传统文化的继承，你是打心眼里为我们感到高兴，在你眼神的鼓励下，我们向一道又一道题挑战，我们畅游在诗歌的海洋中……我喜欢你对我们说“yes”的眼睛，那眼睛是我们不断前进的“照明灯”。

    我的脑子里装的东西越来越多，我也越来越喜欢语文，在张老师眼睛的引领下，我有了学语文的自信……

    张老师的眼睛是让我终身难忘的，他的眼睛蕴含着火一般的激情，他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空中明亮的星星，将我的视线引向了一片更广阔更奇异的天空!

    眼睛小学作文 篇2

    我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。

    记得苏老师刚调到这个学校不久，就和我们班的同学“混熟”了，虽然苏老师很和蔼慈祥，但碰见苏老师，眼睛总是不敢和他对视，就怕她那双“火眼金睛”把我们的心思看清了。有一次苏老师上课，苏老师我了我一个问题，同学们都争着抢着举手回答，我也情不自禁的举起手来，但心里却想着：苏老师千万不要叫我啊，千万不能叫我啊！谁知的苏老师偏偏叫了我。我应声站了起来，同学们的目光刷的一下都落在我身上。我心里慌乱极了，脸麻辣辣地红到了耳边，头也不敢抬起来，可是我又怕丢人，便结结巴巴，语无伦次，声音小的想蚊子嗡嗡叫。同学们轰的一声笑了，我把头埋在胸前，脸上只“发烧”我偷偷的看了苏老师一眼，发现她那双“火眼金睛”正望着我，但是没有一点“威压”，倒像是在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心情好似平静了许多。我思索了一下，鼓足勇气，流畅的回答了起来苏老师的问题。我回答完了，苏老师满意的笑了，眼色，苏老师仿佛在说：“答得好。”苏老师的眼睛确实也有令人望而生畏的时候。有一次，在课堂上，我因为一件小事和我同桌你一言，我一语，的吵了起来，虽然声音不大，但还是让苏老师看见了。她眉毛向上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口训人，但我能从她那目光里看出气愤。老师终于开口了……我惭愧的低下头，和同桌聚精会神的听起课来。

    苏老师的眼睛，是令人望而生畏的，也是蕴含着一般热情的眼睛。他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空上一闪一闪的星星，将我的视线引向一个宽广奇特的世界……

    眼睛小学作文 篇3

    “丁零零……”上课铃响了，伴随着铃声，同学们都规规矩矩地坐回了座位，等待老师到来。一阵熟悉的脚步声传来，语文老师站上了讲台，只见老师神秘地说道：“今天，我们要上一节特殊的课！”同学们瞪大了眼睛：“这特殊的课，要做什么呢？”

    老师没有回答：“现在开始准备，请拿出一张纸和一支铅笔，再把红领巾解下来，由于我们没有准备布条，就用红领巾代替一下。”我们很快准备好了。“现在，请大家用红领巾把眼睛蒙好，我们要玩一个游戏，叫做蒙眼画脑袋，准备好了吗？”“好了！”同学们齐刷刷地回答。“三，二，一，开始！”我的眼前一片鲜红，手在桌子上摸索着纸和笔，啊！找到了！我急忙找了一个位于纸“中心”的地方比划了起来。嗯，就这样！！我的笔按照大脑里想好的样子，画了起来，手指轻轻地靠着笔，仔细地丈量着五官的位置，估计好了位置，我犹豫地画下了一个半圆。呀！眼睛应该画在哪儿呀？我急忙摸索起来，终于摸到了一点铅笔的粉末。就是这里了！我赶紧朝着脸的“上边”画下了眼睛……“请大家拆下红领巾吧！”

    老师话语中带着一丝笑意。我慢慢地拆下红领巾，不自觉地用手捂住了我的“大作”，但我还是忍不住，我悄悄地移开几根手指，呀，怎么没有？我将整张纸拿了起来。只看见一个半圆画在纸的右下角，半圆的下面是两个小圆圈。坐在后面的几位同学不禁“扑哧”一声笑了出来，我红着脸，听见班里突然笑开了。原来每个同学的脑袋都画得千奇百怪，不是眼睛“离家出走”了，就是两个耳朵“相撞”了，不是画头发画成胡子了，就是嘴巴画到下巴下面去了。“请问大家有什么感受？”老师微笑着说，可我们却答不上来，教室里顿时一片沉静。“失去了光明是不是做什么都很困难？”“是！”“眼睛是心灵的窗户，每个人都应该爱护眼睛，不然等到真的失去光明的那一天，再后悔就来不及了。”老师意味深长地看着我们。

    “丁零零”下课铃声响了，同学们，依依不舍的背上了书包离开教室。走在回家的路上，书包沉甸甸的，我的步伐却十分轻松。是的，眼睛是心灵的窗口，我们不但应该爱护眼睛，更应该关爱有视力障碍的人们，而不是嘲笑，歧视他们。

    眼睛小学作文 篇4

    在专科检查的吗，一般刺痛还是有原因的，角膜炎？

    建议专科检查正常的眼球表面覆盖一层泪膜，它是由我们平时说的泪水形成的，稳定的泪膜是维持眼球表面湿润，使之不致于干燥的基础。因此，泪液的生成、分布、蒸发、清除中任何一个环节发生异常均可导致眼部干涩，导致眼睛有不适症状的出现。

    眼睛除了干涩外，还有眼部异物感，痛痒，怕光，眼红，视物模糊，视疲劳等。

    眼睛干涩可由于两个原因造成，一方面是泪液生成不足引起的，另一方面是由于眨眼次数不够而引起的泪液蒸发增加等情况。

    由于原因不同，处理的方法也不同，有的是因为长期服用某些药物，如镇痛剂，解痉药等，都会出现眼干涩，只要停止使用上述药物，眼干涩状就会缓解。还有吸烟，游泳，长期使用多种眼药等也会引起眼睛干涩，长时间接触电脑也会造成 眼睛干涩。在此情况下，眨眼次数少，眼球表面长时间暴露，泪液蒸发过多，也是出现眼睛干涩的一个主要原因，而以往有眼睛干涩的人，症状则会加剧。

    当然，很少一部分人是眼睛疾病引起的眼部干涩，如脸板腺功能障碍，那我们就应该及时到医院就诊，尽早解决疾病带来的不适。

    要消除眼部干涩，有以下两个简易办法：

    第一，要做好眼睛保湿，切忌“目不转睛”，不妨频繁眨动眼睛，保持眨眼次数为每分钟15－20次。

    第二，熨目法，先将双手互相磨擦，将双手搓热后以手掌熨贴双眼20秒，反复三次。

    根据你说的 眼睛模糊 这种症状很难去确认到底是哪些问题

    不过下面总结了一些  关于眼睛模糊成因以及可能造成的眼部疾病  希望对你有帮助

    年龄不断在增长，各个器官功能不断在退化，老年人眼睛模糊是最常见的，眼睛模糊给日常生活带来许多不便。如果不确认原因，出现问题要及时就医。老年以后，人体某些机能也会逐步退化，眼睛当然也不例外。事实上，许多疾病与老化有十分密切相关，所幸的是，目前许多的医疗及手术技术，可以帮助中老年人获得极佳视力，而且许多老年人眼睛模糊可以经由早期发现、治疗，而得以避免与减轻。

    需要定期检查才能发现问题，一般中老年人最常见的眼睛疾病就这几种：

    1. 老花眼

    40岁后，由于水晶体老化失去弹性，调适能力降低，导致看近物时模糊，门诊时也常见许多未到40岁却已有老花眼症状，经检查后，发现许多都是所配戴眼镜度数不正确所导致。

    2. 白内障

    成因微水晶体老化混浊，目前并无药物可以医治，手术治疗是唯一有效的治疗方法，对于严重的白内障会影响日后生活与工作的人来说，超音波晶体糜化术并植入人工水晶体，可以帮助病患恢复极佳的视力，轻度白内障病患可配戴适当的眼镜及太阳眼镜、点眼药水及口服药物可延缓白内障进行。

    3. 青光眼

    成因为老化使泪水出口阻塞，眼球内水分无法顺利排出，造成眼内压升高，进而压迫视神经，导致视野、视力受损。初期眼睛病不会红肿与疼痛，中心视力也不会受损，到发现时已经是末期视神经萎缩。因此，40岁以上中年人一定至少每年眼压检查1次，如果早期发现可以用药物、雷射，甚至手术控制眼压，防止恶化。

    4. 黄斑部退化

    是指网膜上中心重要部分黄斑部产生萎缩，甚至新生血管，影响中心视力，将引起阅读、书、写的困扰，欧美老年人黄斑退化年龄大多在60岁以上，但东方人高度近视性黄斑退化萎缩平均年龄为45岁以上，因此，预防黄斑退化，除了防止紫外线、补充口服药物及锌之外，更应尽量避免近视度数增加。中年人若再阅读时，若发现单元格看格子有扭曲变形或模糊，就应及早就医。

    5. 糖尿病视网膜病变

    属于糖尿病并发症。与青光眼、黄斑退化同为中老年人致盲3大原因，若早期视网膜病变视力变坏，最常见是因黄斑水肿或玻璃体出血，目前做激光及玻璃体切除有不错效果；若进入增殖性病变晚期，则效果很差，因此需及早治疗。

    如果有其他不舒服，建议及时去医院做相关检查，方便对症下药。

    都说眼睛是心灵的窗口，一旦眼睛出现问题，我们就无法感知一切生活带给我们的美好，老年人眼睛模糊平时一定要引起重视，平时要多到户外锻炼，多向远处看一些绿色植物，在室内也要多滴点眼药水保护眼睛，如果有不清楚的地方也不要自行盲目处理，要及时咨询医生。（部分文章转摘自《 易视界眼健康管理机构  预防篇 第三章》）

    眼睛小学作文 篇5

    个人检讨：由于本人爱好看书，看电视，打电脑造成了近视，引起了眼睛们的起诉。

    左眼：“唉！真是悲哀呀！由于小主人贪婪地上网，被架上了眼镜。鼻子大哥和耳朵大哥已经受不了了，最后和我一刀两断。”

    右眼：“我也差不多，别人视力在5.0和5.3之间，即使上课时坐到最后一排，也能把黑板看得清清楚楚。而小主人需要带眼镜才能看得清楚。唉！谁叫小主人平时不养成良好的习惯呢？”

    左眼：“可不是吗？小主人每次看书都要趴着看，能不近视吗？再说了，小主人每到周末就会疯狂地上网。每次上过网，我就会感觉全身酸酸的，一点也不舒服。”

    右眼：“其实......这也不能全怪小主人，这也有他爸爸的责任。因为他爸爸高度近视，使得小主人一出生，双眼（也就是我们）平均度数就只有5.1。像小主人同学的爸爸，眼睛非常好，即使上网上得比小主人还厉害，眼睛也一点事都没有。”

    左眼：“也许这就是天命吧！老天爷要对小主人和我们不公，也没办法。如果小主人的爸爸没有高度近视，小主人养成了良好的读书习惯，减少上网时间，就不用带眼镜了，鼻子大哥和耳朵老兄就不会和我们绝交，更不会听到别人叫小主人‘小眼镜’了！”

    右眼：“对呀！可我们这是空想。有一点我搞不懂，大家都说我们是心灵的窗户，要好好珍惜我们，可小主人却对我们毫不关心，我们到底应该怎么办呢？”

    左眼：“讲到这里，

    我就......呜呜，好难过呀。”

    右眼：“别哭啦！我们要做的是，让小主人认识到自己的错误，让他好好保护我们。”

    左眼：“恩！”

    眼睛小学作文 篇6

    老师一进门就神秘地问我们“你们爱画画吗？”“爱！当然爱！”我听了很激动，但还是很奇怪：语文课画画干什么？老师接着问：“你们都爱画什么？”“爱画家园。”“爱画动物。”……教室里立 刻沸腾起来。老师又说：“不能睁着眼，要闭着眼睛画。”这时，全班人的嘴立刻成了“O”形。我更加奇怪：闭着眼睛怎么画，就算画了也不完美呀。

    这时，老师让一个同学上去画，又让一个小助手捂住她的眼睛，试探了一下她能否看见——用手指比划着不同的数目，直到她说错为止。之后，她慢慢地转身对着黑板，试探一下距离，就茫然地开始 了。

    她慢慢地画了一个圈，她自己感觉不对头，又擦掉了，又画了一个圈，她边画边耐心地解说她画的是一个人。

    画完，大家哄堂大笑，一个个笑得前仰后合合不拢嘴。看看她的画吧：脸是“6”字形，鼻子还凑合，嘴在脸外面，牙齿长在鼻子上，站在嘴里的人被碎尸万段，简直就是漫画！她看了之后自己也笑了， 还有点惭愧。

    轮到我们在纸上画了。我先考虑画什么，再说出来。老师介绍了规则。我拿出一张纸，闭上眼睛，用钢笔画，画完了，我自认为很好。睁开眼一看，大惊失色：人的腿拐着弯，画“大嘴怪”时笔没水了 ，也没发现，只画上了两条腿……大嘴怪画得像只猫、云画得像草，难看极了！

    这真是一堂别开生面的课，它不仅仅是一节课，还让我们懂得眼睛的重要。今后我们要多帮助盲人。

    眼睛小学作文 篇7

    我的眼睛是善变的，它一会儿是高兴的，一会儿是伤心的，一会儿是生气的。

    我的眼睛很小，眉毛弯弯的，有点淡，如果把它涂成黄色，一定很像月亮。我的眼皮很薄，有时是双眼皮，有时是单眼皮。说真的，我也不知道，它到底是双眼皮还是单眼皮。我的眼睫毛也很有趣。它像个滑滑梯，可不知为何，快到底端的时候，它突然往上一翘，真是又奇怪又可爱！

    我的眼睛很善变。

    被老师批评的时候，我很伤心，痛得撕心裂肺。一般的人是体会不到的。眼泪在眼眶里打转，差一点流了出来。可是我使劲忍住，坚决不让它流下来。因为，我知道我是个男子汉，怎么可以在老师面前哭呢？泪水无可奈何，只好待在眼眶里。

    一到玩具店，我的眼睛就闪亮闪亮的，像夜空的星星，还像美丽的钻石。我专注的看着玩具。左一个、右一个，都要妈妈买。妈妈没办法，只好给我买了许多许多。看到这么多玩具，我的眼睛更亮了！难道不是吗？不管是谁，都会欣喜若狂的！

    每当我不会做一道很难的数学题时，我一会儿抓头，一会儿把眼睛睁得大大的，有点不敢相信，这世界上居然有这么难的数学题。我紧缩眉头，左思右想，还是想不出来。生气极了，把眼一瞪，把本子往旁边一放，说：“我想不出来了，问妈妈去！”

    你看，我的眼睛是不是很善变啊？你的呢？

    漂亮眼睛的作文


    教师范文大全小编今天为大家推荐一篇专门讲述“漂亮眼睛的作文”的好文章，作文是提高人类文明的重要途径可以让人们彼此相互了解，写作可以让我们深入思想进入一个真正的个性鲜明的内心世界。好的作文是能够引起读者的共鸣，你有没有收集优秀的作文模板呢？

    漂亮眼睛的作文【篇1】

    某一星期天，天气格外的晴朗，我在家和往常一样。作业做完了，喜爱看书。于是我又拿起一本书看了起来，当我看到《永生的眼睛》这一文章后十分感动。

    文章主要内容是：1965年炎夏的一天作者的母亲，被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来取用眼角膜。而征求父亲的意见。“我”14岁不明白，为什么医生们要把母亲的眼角膜给予他人，而父亲坚定地回答可以。此时“我”十分伤心，冲着父亲叫喊：妈妈完整的来到这个世界上，也应该让她完整离去。父亲却早已和母亲商量过：如果自己，能够助于他人，那么死也是有意义的。所以父母早已准备捐献器官了。许多年后，“我”有了自己的孩子，然而父亲却生了大病，他告诉“我”他将把完好的器官捐出去。“我”将父亲的遗愿告诉孩子，孩子也被感化了，她说自己长大死后，也将捐出自己完好的器官，两周后孩子因车祸丧生了，“我”在两张同意书上签字了。不久“我”收到封信说：“手术非常成功，两位盲人重见光明，而且将把多伟大的爱呀！”我禁叹了。一家里的行为代代相传，人人都意愿捐献身上完好的器官爱相传下去------”

    当我读完了整篇文章后，我的眼泪禁不住流了下来，“！实在太伟大了。其实我们健康的人比其那些残疾人来说我们是非常幸运的，那些残疾人的顽强毅力和坚强不息的精神是值得我们学习的，所以我们有义务去帮助他们。如张海迪的凯模精神，虽身残但志不残，是我们值得学习的榜样。当她们需要帮助的时侯都会伸出援助之手。读了《永生的眼睛》一文，使我有感而发要向她们一家学习，把爱无私地奉献给需要的人。

    漂亮眼睛的作文【篇2】

    我用我的眼睛看世界，享受着四季的美好。

    春天来了，春姑娘叫醒了花草树木，一阵春风吹来，伴随着花儿长大。你瞧，迎春花面露微笑，展现着春天的美丽。有藤的牵牛花挂在墙边，好像向人们炫耀自己的美丽。粉红的桃花渐渐也开了，处处洋溢着一片生机勃勃的气息。

    夏天来了，夏叔叔把夏天弄的骄阳似火，太阳把大地照的热辣辣的，刺眼的阳光照着人们，随处可以感到热气，这时，有水的地方成了人们欢乐之处，很多人都游泳、漂流，我感到了夏天的热闹。

    秋天是收获的季节，稻穗弯着腰，等着人们来收获。凉爽的秋风，吹落了树叶，田野里传来了人们欢乐的笑声。啊，秋阿姨给人们了一片金色。

    冬天来了，冬爷爷带来了白色的世界。寒风凛冽，街上很少有人了，冬爷爷把雪花撒向大地，伴着寒风，使人们感到刺骨的寒冷，大地顿时变成了洁白的世界。雪停了，小孩子们在玩雪球、堆雪人，这时候，使人们感受到了冬天也有欢乐

    我用我的眼睛四季，体会到了有眼睛的快乐，享受着大自然的神奇。

    漂亮眼睛的作文【篇3】

    法国雕塑家罗丹说过一句话：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。其实，有很多美需要我们用眼睛去发现，比如:高高的山峰、清清的河水、美丽的鲜花……眼睛让我们每个人看到了世界不一样的美。

    海边的人有大海的美丽：海洋就像一颗巨大的蓝宝石，太阳一照，光芒四射，红珊瑚、绿海藻、灰海胆……把“蓝宝石”打扮得格外美丽。山区的人有高山的美丽：山顶高耸入云，漫山遍野红花朵朵开。农村的人有田野的美丽：春天的麦苗刚出头，像一层绿色的毯子;秋天的稻子像金黄的海浪，人们欢呼着丰收。我们的城市也是美不胜收：楼多、车多、人多，热闹极了。

    你看，我们用眼睛发现了各种各样的美。如果你没有眼睛，那你就看不见任何美丽、光明，只能在一片漆黑之中……

    谁还会说我们的眼睛不美丽呢?

    漂亮眼睛的作文【篇4】

    你的心，是有眼睛的。此“眼睛”非彼“眼睛”，而是一双能看到事物最本质的那一面的眼睛，它有着好奇宝宝的精神，秉着“打破砂锅问到底”的思想，它也像那已看破世事的隐居仙人，拥有最敏感的直觉。

    作为一个不善于表达的小孩，我能发现的更多是透过表面的事物本质。充分的想像能力。对一切事物都感到好奇的性格，使我能异想天开的想象任何事物，通过“心灵的眼睛”我发现了生活中的一些奥秘。

    人们的善多于恶。

    “人之初，性本善”这句话说得一点没错，还记得前不久香港的一起重大事件吗？这件事的具体名称我没记得，是一起内乱事件，许多人都参与了，导致香港的经济受到了严重的影响。这时，一位普通的大叔站了出来，呼吁人们回来，他的一句话，我还记忆犹新：“作为子女，你们的父母正担忧着你们，作为父母，你们的子女正在满心期望你们能回来。回来吧，香港永远是你们的家。”他还深深的鞠了一躬，我的心一阵悸痛，流下了无声的眼泪。

    这段视频在网络上被疯传，所有人的目光都投向了这位普通，却愿意站出来呼吁人们回家的大叔身上。在他的身上，我看到了一位普通父亲为子女深深担忧的心情，全国人民都被他感动了，这是一种人的原始本质，善良。相信，那些参与事件的人，会在这位大叔的感化下，回归他们的家。

    人们有时为了他人的好，经常口是心非。

    前几天，跟妈妈发生了一点冲突。她气得一巴掌打在我的背上，爸爸看到了，也冲过来，重重地打在我的背上。我的背上传来一阵巨痛，清醒的告诉了我，他们打了我，爸爸妈妈竟然打了我。不敢相信这件事实的我，不禁落下了眼泪。在房间里独自一人感受心的一阵阵凉意，在我准备打开房门，与父母谈判时，听到了一声细微到听不见的声音，“你刚刚也太用力了吧！这是妈妈的声音。”不这样怎么能记住教训，我也是为她好啊！。”

    握在门把上的手突然失去了开门的力气，只听见水滴滴在地板上的声音，我又一次哭了，但这一次，是幸福的泪水，原来是这样，心被父母的默默关怀而甜滋滋的。

    就如《小王子》这本童话里的深刻语句与隐藏在其中的哲理一样，生活中一些细小的东西总是隐藏在最平淡无奇的事件中，需要一

    漂亮眼睛的作文【篇5】

    曾经为那双渴望读书“希望工程”女孩的大眼睛所感动;曾经被地震废墟下面女生最灿烂微笑的求助眼神所震撼，记忆中这两双眼睛的美丽，演绎并下载了我心中珍存的最感人的故事。

    我心灵的底片又一次定格在希望工程代言人苏明娟脸上所衬托的那双清澈、明亮、充满对贫困无助，对求知无望的双眼上。那种质朴、胆怯的目光，强烈地感光在我稚嫩的心田，挥之不去!她以自己纤弱和无助的方式，唤起社会责任。如今，梦圆所愿，使她以学者的身份反哺贫瘠的土地;这是眼神的魅力，这是理想与现实的心灵之约!

    透过满目破碎、瓦砾之下女学生唐沁那双坚忍不屈的眼神，构成5.12震灾最凄美感人的场景：面临猝不及防的灾难，人生关口的高考，生死未卜的命运，是什么力量能够支撑她对黑暗和危难的信念呢?是知识。尽管废墟压顶，她能镇定自若打着手电看书;她用自己特有的豁达，化解恐惧绝望，诠释生命的意义。她心如止水的眼神，牵动每个人的神经——原来，知识就是力量啊!

    没有承受苦难的能力，那样，就真的失去了希望。顽强的信念可以点燃希望之灯，人在，希望在。美好的家园，会在希望中重建。透过心灵之窗，美丽的眼睛，我读懂了贫困。灾难不可怕，无论安危，心理防线不能溃坝。物质营养贫缺，精神追求不可放弃;我们安逸的生活里，缺少些什么?优越的学习环境中，我们的眼神仍有些迟疑、有些茫然、有些恍惚，蜜罐和温床里滋养，我们缺失的是一种精神与品质，令人难以领略置安危于不顾、把精力转移到知识琼浆中的高尚境界。据她说：有书读不觉时间漫长，内心撑起这盏灯，驱走眼前的黑暗，同样，知识可以改变她的命运。

    关于眼神，有太多的描写：历史上“哀莫大于心死”杜十娘的绝望目光，才有“怒沉百宝箱”的千古绝唱;我们身边沉迷网络少年，可悲呆滞的神情，有多少光阴可以重来…。为了迸发激情的双眸，为了“中华崛起而读书的”追求，同伴们，擦亮你的眼睛，追逐永恒的晶莹!

    漂亮眼睛的作文【篇6】

    我们每个人都渴望有一双明亮的眼睛，可以看到明媚的阳光，可爱的花儿，美丽的四季。

    我用我的眼睛看五颜六色的春天。公园里的小河清澈见底，河里的小鱼睡醒了，开始了自由自在的生活。小草从松软的土里探出头来，好像在看看周围有没有坏人。柳树姑娘也长出了绿色的头发，风一吹，好像在甩着长发跳舞呢！山坡上，桃花、梨花、迎春花也都绽放出漂亮的花苞，在迎接春天的到来。春天真美丽啊！

    我用我的眼睛看烈日炎炎的夏天。大街上，姑娘们都穿上了漂亮的裙子，小伙子也换上了清凉的短装。孩子们嘴里吃着凉凉的冰淇淋，真是爽爽爽！游泳池里也传来了阵阵欢声笑语！夏天真热闹啊！

    我用我的眼睛看硕果累累的秋天。田野里，沉甸甸的麦穗笑弯了腰；金灿灿的玉米裂开了嘴。果园里，飘来了诱人而又浓郁的果香的味道啊！秋天是丰收的季节啊！

    我用我的眼睛看冰雪覆盖的冬天。在白雪皑皑的大地上，我和小朋友们玩打雪仗、堆雪人，我们快乐地玩耍着，忘记了冬的寒冷。冬天是小朋友们喜欢的季节。

    我用眼睛看美丽多姿的四季。如果没有眼睛，眼前就会一片漆黑，所以我们要爱惜我们的眼睛。

    漂亮眼睛的作文【篇7】

    黑眼睛谱写着生命的顽强，

    在黑暗中发出微弱的光。

    而你，美丽的蓝眼睛，

    看到的是一片浩瀚的大海，

    是光明与希望，

    是湛蓝深远的梦想一片天。

    美丽的蓝眼睛啊，

    你看见了世界上最美的愁，

    聆听着自然的惆怅。

    你站在风的背上向前滑翔，

    自信地唱到：

    骄傲的不是过去，而是未来！

    看到落叶凋零，

    大雁南归，

    你没有一声叹息。

    美丽的蓝眼睛，

    洁白的天使对你说：

    去吧——去赴心中的梦！

    闪烁吧——你的光，

    美丽里的蓝眼睛！

    梦想就在前方。

    漂亮眼睛的作文【篇8】

    “牛小糕”这个男生，非常淘气。有一天，他感觉写作文太无聊了，他把这个苦恼告诉了语文老师李老师。

    李老师却告诉“牛小糕”一句名言：“这世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

    “牛小糕”反驳道：“不对吧，美，也包括臭美一项，难道臭美也要发现吗？”

    李老师说：“什么臭美，香美的？你这是抬杠。”

    “牛小糕”低头不语。

    李老师又说：“我考考你，写一写教过你的.老师的名宁。”

    “牛小糕”开始写：“李老师、王老师、张老师……”

    “你发现了没有，如果有两个李老师，你怎么区分？”李老师耐心地开导道。

    “牛小糕”挠着头，突然眼前一亮，高高举起手：“我知道，我把您叫‘超级女声’李老师，把教我们自然的李老师叫‘豆芽菜’老师。”’

    李老师笑了：“我叫李雨淳，不是李字春。都快教你两年了，你连名字都写不清楚，真好笑。”

    “牛小糕”认真地说：“老师，您刚才教我们要学会发现——我发现你的名字和李宇春的名字，是一个音儿；我发现教我们自然的李老师的外形，特像‘豆芽菜’。”

    同学们哄堂大笑。李老师也笑了，想了一会儿说：“‘牛小糕’你想的倒是不错。但你这样称呼，好像不太尊重老师。”

    “牛小糕”又连连挠着头，眼里突然放着兴奋的光：“为了表示你们老师和我们学生的亲密关系，可不可以把你叫‘超级女声’，而我们学牛叫‘超级粉丝’？可不可以把教自然的李老师叫‘豆芽菜’，而我们学生叫‘绿豆宝宝’？”

    “不错，你巧妙地用了拟人手法，表现了师生亲如一家的样子，你发现了美。”

    “耶，我有了发现美的眼睛喽！”“牛小糕”手舞足蹈地跳了起来，同学们热烈地鼓掌。《发现美的眼睛作文》出自：网

    漂亮眼睛的作文【篇9】

    黑色的眼睛谱写着生命的顽强，

    在黑暗中发出微弱的光。

    而你，美丽的蓝眼睛，

    看到的，

    是一片蔚蓝色的大海，

    是光明与希望，

    是宽阔与开怀。

    美丽的蓝眼睛啊！我为你感到自豪！

    你如蓝而宽，

    你如水而明，

    美丽的蓝眼睛，

    你看到了世界上最愁的美 ，

    自信的站在高峰上，大喊：

    骄傲不是过去，而是未来！

    这时，

    美丽的蓝眼睛啊！我不由的为你赞叹！

    为你那令我痴迷，令我陶醉，令我快乐的———

    蓝色！

    漂亮眼睛的作文【篇10】

    一双能够发现美的眼睛，是一双美丽的眼睛。因为，美丽已经走进你的眼里。

    一次去景区游玩，在车上，我真是饱览了湖光山色。我看见了绿得发油的鲜竹，平得如一面化妆镜的湖面，还有那一大片随风摆动而浩浩汤汤的，似乎万马奔腾的松树林。这一个个壮阔的场景，正如诗歌里描绘的一样精彩。但在我眼中，它们似乎少了一点神韵，一种无法让心灵捕捉的美

    在车里坐得久了，离目的地仍有一段距离。大家纷纷下车，在外面稍做休息，顺便呼吸新鲜的空气，活动筋骨。大伙儿脸上充满期待，他们已欣赏了沿途美妙的景色，更向往景区的风采。

    不管这里的风景也好，景区的景色也罢，对我而言却不是提神药。那天，我无法用心欣赏，更不能去感受它们的灵魂。心里空荡荡的，是少了审美的情趣吗？还是缺少一双发现美的眼睛？这些壮丽的景物，在我沿里显得索然无味。

    在周遭散步，那里又几户人家，依山傍水。少顷。我来到一株不高的万年青前，它并不是完美的翠绿。而是蒙着一层灰，盆子破烂，像是被人砸了一样。旁边站着一老头儿，也穿着灰不溜秋的衣服，毫不起眼。它正提着个喷水壶小心翼翼地浇水，生怕弄疼了他的宝贝一样。我伫足观看，不禁脱口而出：“真是难看的植物。”不等我回头，那老头儿便马上抬起头来看着我，那双苍老的眼睛里透露着不可捉摸的光。眼角已有深重的皱纹，眨一下几乎要罢眼睛淹没。但他的目光却炯炯有神，有着烈火一般的热情，又深邃无比。他开口了：“丑？你不知道，其实他是株美丽的植物。”

    我疑惑了，它究竟美在何处？它没有任何出众的外表，无法与山林间的任何一物相媲美，更何况它又一层难看的灰。老人笑了，它注视着我，说：“这玩意儿，我平时放在家里。家里的东西旧了，难免又很多灰尘。这东西虽不新鲜好看，却能吸尘，放在家里，空气都好多了。”我望向那株万年青，的确，它吸附了很多灰，几乎覆盖了它原有的颜色。

    是啊！万年青默默地吸尘，净化空气，却不顾自己本身的容貌，无私奉献。我看向老人，他又在专心浇水。他的眼里充满慈爱，竟是如此美丽。他的目光直射在灰色的叶片上，无限的慈爱，令它在风中轻轻摇动，仿佛是个受宠的宝贝，极力地向主人表达它的兴奋。正是这一双发现了它的美的眼睛，让万年青在我心中的高度直线上升。也正是这双眼睛，引导了我去发现它的美。

    我顿悟，在这大千世界中，万物各有形形色色的状态，或美或丑。也即是丑的，却又着非同一般的品质，其美丽之处，正期待一双美丽的眼睛去发现……

    漂亮眼睛的作文【篇11】

    也许只有在他抬起眼前的那一瞬间，你看到了他的脸，看到了他黑色的眼睛，你才突然发现，原来这一双眼睛是如此的宝贵，如此美丽。

    也许每一个人一生都有无数的财富，不管是精神上的还是物质上的，不管是金子还是全是荣耀，这些都不如身体上自带的这些更有价值。

    因为从来都是不可取代。

    因为我们一旦错过之后就再也没有什么弥补或是重生的机会。

    就好象他这一路上都在宣告着自己的目标，可是她像在烤火的那些伙伴之中，说起自己的目标的时候，所有人都在哈哈大笑，捧腹大笑，所以他也跟着笑，可是一抬眼睛，那些人都死光了。

    那是他的自然的笑容。

    可是随着他的能力逐渐提高，这一切都不在话下。

    没有谁能够亵渎他的爱情，没有谁能够侮辱他的目标。

    因为他知道做完这一条路上他一定会实现自己的目标，到达自己想要的终点，完成自己的复仇之路。

    尽管这一路上无数人都在告诉他那么多的问题，其实都是无所谓的，就好像这一路上她吃过无数的苦，受过无数的罪，可是到最后他还是支撑到了现在，她曾经受过很重的伤，可是现在都已经被看不出来了。

    漂亮眼睛的作文【篇12】

    乌发三千几缕情丝，红豆百颗多少爱恨。

    长袖善舞终换不回，美人嫣然剑气如虹。

    ——题记

    当年虞家初见，或许就注定了你的劫难。

    他眼中的霸气、傲骨、不羁以及那一丝温柔，是你的劫，你的难。

    从此以后，你是他的女人，虞姬。而他是天下的霸王，项羽。

    日日粥汤，长相厮守，举案齐眉，那一点女子小小的心原，他始终给不了。他有他的事业，他有他的野心，他只能给你锦衣玉食，给你无限荣宠，而不能予你安静、祥和的平常人的生活。

    从什么时候起，日日征战以及无尽的等待与挂心，使你那双美丽的眼睛里泛起了泪和忧伤。你倚栏静静盼，执笔默默思，只是等他甩开纱帘之后，拥你入怀的那一丝温暖，便能将你整个都化掉，所有的等待以及泪水、忧伤，全都不再重要了。因为那个男人，那个即使永远都不可能完全属于你的男人，是你的整片天空，是你的整个世界，是你的整个生命。为了他，你什么都愿意。他是你用整颗心爱着的男人，你怎么舍得他难过，怎么舍得他心痛，怎么舍得他流泪？

    所以你选择了自杀。既然无法让他舍得杀你，那么在最后的血夜里，你只能自行了断。

    拔剑之前你为他跳了一支舞，模糊的眼睛看见的，全是那个男人。曾经的鲜衣怒马、快意恩仇，你陪他走过，你陪他看过。倾国倾城不过是为了倾到爱人，你的轻眸浅笑，你的顾盼笑兮全都为了他。他是你这一生最耀眼的希冀。

    你那一双美丽的眼睛，在四面楚歌，汉兵略地中熠熠生辉。血映在寒冷的地上，满眼泪光的你终于懂得，自己便是那一只扑火的飞蛾，疼身痛骨，千次凌迟，不过是为了眼前这个深爱的男人扑一场火。尽管梦醒之后是满地狼籍的心伤肠断，但是你也永不后悔，拼尽全力，只为换他眼底一伤，心底一痛。因为你毕竟是曾经那么深刻的爱他一场。这一场劫难，耗尽了你全身的力气，你是那么的不留余地，只有这样才没有后悔的机会，虽然爱到尽头，化为灰烬，但是你是如此深的刻入、刺入那个男人的心里。

    纵使是死亡化成灰，你也是幸福的。

    那一双美丽的眼睛，多少忧愁，多少爱恨，即使是没入尘泥，也会有人记得，她曾经深爱过一场。

    就像云彩终有一天会散去，但天空永远都会记得，有那么一朵云，曾经穿过他的胸膛，如此深刻。

    我的眼睛小学作文


    通过作文可以让学生更好地感受社会氛围进一步了解文化，经常写作文可以提高语言表达的能力。你见过的优秀作文是什么样的？希望这篇“我的眼睛小学作文”能够完美地满足您的需求，如果你觉得这个网站不错请分享给你的同事和领导们！

    我的眼睛小学作文【篇1】

    我闭上眼睛，脑海里会出现各种各样的东西，有游戏，动物，魔鬼……

    我在家里写作业时，眼睛酸了，就趴在桌子上休息一会，这时我的脑海里出现了手机，我正在玩， 在“迷你世界”里造了传送门，打败了黑龙，获得了很多经验值和钻石，可就在我睁开眼睛的一瞬间，这些都没了，眼前还是一堆没有写好的作业，每当这时，我非常希望闭上眼，这些还是真的。

    我在公园里，坐在椅子上闭上眼睛，我就会看到许多动物，有羊，马，梅花鹿……羊妈妈正在给小羊喂奶，马儿们在宽阔的草原上奔跑，梅花鹿有的在嬉戏，有的在喝水，有的在梳理毛发，小白兔在吃胡萝卜……我现在十分不想睁开眼睛， 怕那些美好又会消失了。

    有时，晚上我闭上眼睛，总会看到很多魔鬼，每次吓得我不得不睁开眼睛，很晚才能睡着。

    闭上眼睛的幻想有时是美好的，有时又非常恐怖。

    我的眼睛小学作文【篇2】

    眼睛是心灵的窗户，保护眼睛是很重要的，想一想当你轻轻闭上双眼，你会看不到蓝蓝的天空、白白的云彩、五颜六色的花朵、绿绿的草，而且还感觉不到心灵的呼唤。眼睛健康可以看书、写字、看电视等许多许多。那么，从现在做起保护这双眼睛吧！

    首先你应该做到：按时休息，躺着歪着不看书，走路乘车不看书，强光弱光不看书。

    其次看电视要在3米远的地方看，而且不能超过2个小时。每隔30至40分钟休息10~15分钟，眺望远处，让眼睛放松。

    第三要注意眼睛锻炼，做眼保健操能使血液畅通放松肌肉，缓解疲劳。一定要记住“三个一”“真确的读写姿势”等重要的规章制度。

    最后注意一旦患上近视请赶快找眼医，及时用药物治疗，同时，我们要保护环境，环境对我们的眼睛也是很有利的，环境如果被污染了，眼睛会“哭”，也会得各种疾病，比如红眼病，沙眼等。得了真性近视可别忘记佩带眼镜，以防加大度数。同学们，从我们做起，大家一起来保护我们的心灵之窗——眼睛。

    我的眼睛小学作文【篇3】

    “上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”这是猜什麽呢？其实很简单，谜底那就是：眼睛。

    眼睛是心灵的窗户，心灵的窗户是眼睛，眼睛如秋水，似明星，又仿佛白水银里滚动着两丸黑水银。开心时眯成一条线，激动时则热泪盈眶。

    他（她） 有一双清澈美丽的眼睛，而他（她）却只有一双灰暗无光的眼睛，同样都是人，为什麽有这麽大的区别，你的眼睛可以有各种颜色，但你的眼前不能一片漆黑，有多少人有着一双炯炯有神的眼睛，但又有多少人期盼着自己有一双炯炯有神的眼睛，假如，一个原本拥有着一双清亮有神的眼睛的人，忽然有一天，他再也看不见了，你说，这是多大的打击呀。

    你要透过心灵的窗户眼睛，遥望祖国精彩与博大。倾看祖国的美景。

    用镜子照照自己的眼睛，看看是否美丽，谢谢你的眼睛，给你了那莫多的快乐，请你千万记住，爱护保护自己的眼睛。

    我的眼睛小学作文【篇4】

    我亲爱的小主人，你知道我住在哪里吗？我住在你的脸上，我长的圆圆的，并且有黑也有白，您应该知道我是谁了吧！哈哈！我就是你的"眼睛"。

    你知道我对你有多么的重要吗？你看书的时分需求我;你游戏的时分需求我;你写字的时分需求我;你在babyboss开车的时分需求我;你需求我帮你找玩具;你需求我带你过马路，哇！你真的太需求我了。

    可是，小主人你知道该如何照顾我吗？首要，你应该要早点上床睡觉，我也就能够歇息啦！别的，老师教过你“望远凝视，每日两次，预防近视。”还有，玩电脑时，每30分钟，就要记住歇息10分钟。再来，看书的时分，灯火一定要足够。对了，你的爸爸和妈妈常带你去大自然探险，爬山时，你总是看着远方的大树和山，这也是维护我的好办法！

    我的小主人，如果你好好保护我，我能够带你去图书馆看许多风趣的书。长大后，我能够帮你，让你在舞台上高雅安闲的旋转。小主人让我陪同你一辈子吧！

    我的眼睛小学作文【篇5】

    “丁零零……”上课铃响了，伴随着铃声，同学们都规规矩矩地坐回了座位，等待老师到来。一阵熟悉的脚步声传来，语文老师站上了讲台，只见老师神秘地说道：“今天，我们要上一节特殊的课！”同学们瞪大了眼睛：“这特殊的课，要做什么呢？”

    老师没有回答：“现在开始准备，请拿出一张纸和一支铅笔，再把红领巾解下来，由于我们没有准备布条，就用红领巾代替一下。”我们很快准备好了。“现在，请大家用红领巾把眼睛蒙好，我们要玩一个游戏，叫做蒙眼画脑袋，准备好了吗？”“好了！”同学们齐刷刷地回答。“三，二，一，开始！”我的眼前一片鲜红，手在桌子上摸索着纸和笔，啊！找到了！我急忙找了一个位于纸“中心”的地方比划了起来。嗯，就这样！！我的笔按照大脑里想好的样子，画了起来，手指轻轻地靠着笔，仔细地丈量着五官的位置，估计好了位置，我犹豫地画下了一个半圆。呀！眼睛应该画在哪儿呀？我急忙摸索起来，终于摸到了一点铅笔的粉末。就是这里了！我赶紧朝着脸的“上边”画下了眼睛……“请大家拆下红领巾吧！”

    老师话语中带着一丝笑意。我慢慢地拆下红领巾，不自觉地用手捂住了我的“大作”，但我还是忍不住，我悄悄地移开几根手指，呀，怎么没有？我将整张纸拿了起来。只看见一个半圆画在纸的右下角，半圆的下面是两个小圆圈。坐在后面的几位同学不禁“扑哧”一声笑了出来，我红着脸，听见班里突然笑开了。原来每个同学的脑袋都画得千奇百怪，不是眼睛“离家出走”了，就是两个耳朵“相撞”了，不是画头发画成胡子了，就是嘴巴画到下巴下面去了。“请问大家有什么感受？”老师微笑着说，可我们却答不上来，教室里顿时一片沉静。“失去了光明是不是做什么都很困难？”“是！”“眼睛是心灵的窗户，每个人都应该爱护眼睛，不然等到真的失去光明的那一天，再后悔就来不及了。”老师意味深长地看着我们。

    “丁零零”下课铃声响了，同学们，依依不舍的背上了书包离开教室。走在回家的路上，书包沉甸甸的，我的步伐却十分轻松。是的，眼睛是心灵的窗口，我们不但应该爱护眼睛，更应该关爱有视力障碍的人们，而不是嘲笑，歧视他们。

    眼睛的日记十五篇


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    眼睛的日记【篇1】

    小时候，我特别羡慕人家有的小孩儿戴眼镜，酷酷的、美美的。总是希望自己也有一副那样的眼镜。

    于是，我开始像小傻瓜那样破坏自己的眼睛：在光线阴暗的地方看书，经常疯玩手机……

    现在，我的眼睛已经真性近视了，妈妈给我配了一副眼镜。前两天还得意洋洋的，第三天就不行了，好难受呀！每次带眼镜不到十分钟，就感觉头晕。平常眼睛一见阳光，就刺眼的疼。还不能长时间看书……

    现在我可真后悔，小朋友们，可一定要保护好你们的眼睛哟！

    眼睛的日记【篇2】

    保护眼睛

    眼睛是人类心灵的窗户，是我们认识这个世界最直接、最直观的办法。因此，我们每一个人都应该保护自己的眼睛，这是我们每一个人的责任，也是我们每一个人的义务。

    我呢，原本以前是一个视力很好的男孩，但是由于我用眼不当，经常在晚上看屏幕比较小的手表，以及写作业姿势的不规范等等因素，造成了我的眼睛近视。

    昨天晚上我去配了一副一百七十五度的眼镜，发现我看周围的东西还有一点儿的模糊，我去跟老板反映了情况，老板说先佩戴两天，然后看看情况，如果实在不行再把眼镜的镜片换成二百度的镜片。

    我现在说说戴眼镜的感受吧。第一，带上眼镜刚开始会有一点儿的不适应；第二，戴眼镜会让支撑眼镜的耳朵感到不适应；第三，戴眼镜在跑步的时候容易颠簸，会给跑步带来麻烦，至于其他的运动我暂时没有尝试；第四，刚开始戴眼镜时，吃东西的时候会感到很不习惯，好像觉得一不小心就会把吃的东西弄到眼镜。总之，戴眼镜除了让视力暂时恢复外，没有太大的好处，处处不方便。

    戴眼镜之后，我才知道保护眼睛的重要性，但是现在后悔莫及，我希望看到这篇文章的朋友们，从现在开始，从此刻开始，好好保护自己的眼睛，少玩一些电子产品，多做运动，多看绿色，多做眼保健操，不要等自己带上眼镜后才后悔自己当初没有保护好眼睛。眼睛是我们心灵的窗户，只要好好保护眼睛，我们才能更好地认识世界，让自己更快乐！

    眼睛的日记【篇3】

    传说中的“小四眼”，我们班上可有不少。曾经听过医生说，环境污染对眼睛视力有相当恶劣的影响。其实是因为缺乏锻炼、挑食、营养不良才引起近视的原因，而且长时间玩电脑游戏、看电视等一些有辐射的交通工具也是导致近视的主要原因。

    经过我最近在班上观察，罗、冯都是假近视，度速不是很深，不要长时间玩电脑，80%的可以不用戴眼镜。因为深圳环境很好、绿化多，我看环境应该不是近视的主要原因，应该是自立能力那一块。主要是学生做作业时照明不足，迫使学生把书本移近，长时间来，近视就会加深。

    我曾经调查过一位近视的同学，他的写字姿势是：曲着腰、头死劲网下低，桌子和眼睛的距离没有一尺，所以导致他近视，但是他的睡眠时间很足、每天早上都出去运动，我相信只要把坐姿改好，眼睛就可以恢复健康。

    大家记住几条预防近视的规则：

    1、不要用有细菌的手擦拭眼睛;

    2、少接触电脑和电视;

    3、坐姿，桌子和眼睛的距离要有一尺;

    4、不要让眼睛过度疲劳，要适当调整好睡眠时间，早睡早起。记住啦!一定要勤洗手。

    保护眼睛，人人有责。

    眼睛的日记【篇4】

    星期三，天气晴朗，阳光明媚。一大早，我和爸爸就驱车去医院。去医院主要是帮我配眼镜和眼睛验光。

    我们来到的是同仁医院。我之前戴的是角膜塑型镜，所以也想有副框架眼镜。首先，医生帮我测视力。当医生指着越来越大的测试图时，我心慌意乱。原来我的视力退步这么大，站在一边的爸爸望而兴叹一脸的无赖。测试结果是0.2和0.3。我看着这结果真是追悔莫及，平时的电子产品看的太多了。接着，眼睛验光。医生给我滴了眼药水然后闭眼10分钟，连续3次。当眼药水进入我眼睛时，我的眼睛是无比的痛还有火辣辣的感觉。虽然难受但我不敢表露出来。谁叫我平时自控能力差就知道玩电子产品呢？自作自受呀！半小时到了，医生让我看屏幕上的字，我一点也看不清楚，当医生给我插上镜片时我就能看的清清楚楚了。验完后，医生说下午还要再次测验。中午是爸爸给我讲了很多视力不好的坏处，还有一定要有自控能力以及运动的好处。这些都是老生常谈，我惭愧的低下了头。下午我们又来到同仁医院，医生又为我复试了，结果当然还是这样。我低声的问医生：医生我需要戴多少度的眼镜呀？300多度医生不假思索的说。最后我们来到了配眼睛处，工作人员为我配了副300多度的眼镜。当我戴上眼镜时感觉有点晕，也不知道怎么回事。医生解释是第一次戴眼镜，我觉得有可能读数高了。

    很多人说眼睛是心灵的窗口，也有人说一个人好不好，看一双眼睛就知道了，可见眼睛在我们心目中的位置确很实重要。同学们让我们从这一刻起注意保护视力远离电子产品吧！

    眼睛的日记【篇5】

    眼睛的重要性-介绍人体器官的日记大全500字

    俗话说得好：眼睛是心灵的窗户。所以，我们要爱护眼睛。

    没有了眼睛，世界就变得黑暗；没有了眼睛，你就永远活在没有阳光的世界里；没有了眼睛，生活就变得不完美了。所以可见，眼睛对我们有很重要的作用。你别看它小，但是它的作用可是很大，我们可以用它看书；我们可以用它审美；我们可以用它辨别是非；我们还可以用它写作业眼睛是心灵的窗户，眼睛可以看见所有东西，唯一不能看见的只有它自己。

    眼睛是我们人体器官中的最重要的一部分，虽然他只有黑白两个颜色，但是你可别小瞧了它。左眼和右眼都不可缺少。

    两只眼睛缺一不可，因为只要你缺了一只眼睛，你的视觉范围就没有两只眼多。

    眼睛的作用很多

    很多时候我们都能用到眼睛，比如：射击、运动

    眼睛是黑暗中的一盏明灯；眼睛是一片宁静的湖水；眼睛是一首飘扬在夜空中的歌谣

    我们要保护眼睛，就像我们保护身体上别的器官一样。

    眼睛的日记【篇6】

    近些年来，我发现有很多人的眼睛都多了一副眼镜，这些都是因为坐姿不正确，或者沉迷电子产品所导致的近视。

    在班里抄写黑板上字的时候有许多同学在后排看不清字，便纷纷搬着凳子往前坐，把过道堵得水泄不通。每天早上起床后，看到的不再是明亮、清晰的世界，如果不佩戴眼镜就像生活在迷雾中一样，这才意识到近视带来的严重后果。我想说，带上眼镜，你以为会很神奇，其实他给你带来很多麻烦，吃火锅时那些热气很容易飘到眼镜眼镜片上，看不清东西还要不停的擦去。洗澡时还要摘掉眼镜，这时会眼前一片模糊，一不小心就会摔跤，打篮球时一蹦一跳的，眼镜很容易掉而被踩坏，你们看是不是很不方便。

    眼睛这么重要，我们该如何保护它呢？请不要在灯光昏暗或灯光强烈下看书玩游戏，这样视力会下降的很快。写字时身体离桌子一拳头的距离，身子要一直保持端正的坐姿，头不要趴在桌子上。

    现在科技发达了，有许多小朋友一直沉迷于电子产品电子游戏中，那些电子产品不但会让你失去明亮的双眼，还会引发很多家长与孩子的矛盾，朋友也会越来越少，请你赶快行动起来，保护好你的眼睛吧。

    用眼时不要过度用眼，不要让眼睛受到强烈的刺激，更不要躺在床上看书，这样眼睛会疲劳，会很快近视。我妈妈就是近视眼，本来一双明亮的双眼皮大眼睛，却每天一睁眼就得找眼镜，根本离不开眼镜，眼镜摘掉时眼睛特别无神，看着整个人都是迷迷糊糊的样子。我妈妈经常说，原来不近视的时候，大大的眼睛多好看，戴上眼镜之后很不好看，经常嘱咐我千万不要近视了。所以一定要按时睡觉，在学校下课时多做眼保健操，在家多做运动少看电子产品。

    眼睛是心灵的窗户，可见眼睛的重要性有多大，我希望所有学生的“心灵”都不要蒙上一层“灰尘”。让我们一起保护眼睛拥有一个明亮的未来吧！

    眼睛的日记【篇7】

    哈哈哈，哈哈哈!”教室里传来一阵阵欢快的笑声。这是在干嘛呢？原来同学们在尝试闭着眼睛画画。当老师刚宣布这件事时，同学们都大吃一惊。邵宝盛同学说：“闭着眼睛画出的画是什么样的呢？”过一帆同学说：“闭着眼睛画的画好看吗？”钱圣杰同学说：“如果画一朵花，叶子会不会不在茎上呢？”

    老师要选一位同学到黑板上去画，居然选中的是我。我心里无比紧张，想：我会不会闹笑话呢?我走上讲台，周老师仔细的蒙上我的眼睛。我慢慢地走了几步，伸手摸了摸，确定黑板在我面前。我摸索的找到了粉笔，小心翼翼的画上了第一笔，下面好安静啊！我刚画完小草同学们就乐了，我心想：我画的是不是不像小草呢？接下来，每当我画完一个景物，同学们都会笑个不停。突然，周老师说树是一棵苹果树。“天哪，刁难人啊！”我只能凭感觉画了，刚画几个还行，到后面同学们就笑得不行了。我赶紧睁眼一看，忍不住也笑了，树冠一高一低，小草画的想树干一样粗，房子破了一个大洞，小鸟断了尾巴。现在同学们自己画了。

    我去看我同桌画的，哈哈，我又笑了。太阳和海鸥沉入了海底，椰子树的叶子和树干分开了，听见我的的笑声，他睁开眼睛一看也笑了。闭着眼睛画画让我体会到了：眼睛对每个人都非常重要，我们要保护自己的眼睛，千万不要失去它们。

    眼睛的日记【篇8】

    阳光在泪水中颤抖

    怎么去安慰

    以为阳光只会温暖

    只会光亮

    阳光有时也会寒冷

    有时

    也会在泪水中颤抖

    五月

    怎么安慰你

    怎么安慰我喜欢的女生

    冬天的风吹淡了晴空阳光的温暖

    像微风吹淡了梦

    我的月亮

    正在月蚀

    我的太阳

    正在日食

    我的光亮正在哭泣

    我愿自己是树脂般的泪水

    我愿自己可以粘合你的伤口

    太阳躲在月亮的背后哭去了

    月亮躲到太阳的背后哭去了

    他们在为心爱的人遮挡哭泣

    阳光在泪水中破碎

    哭碎了阳光

    满眼的光亮都被哭碎

    圆月般完美明亮的你在哭泣

    月亮在哭泣

    在咳嗽

    冬天雨后的夜里一般冰凉难过

    委屈在哪里

    伤口在哪里

    泪水就在那里

    在那里滴落

    在那里破碎

    你的泪水

    如种子般滴落在我心间

    发芽生长

    长出我的心痛

    哭红的眼睛

    泪水在使劲吮吸委屈

    哭红的眼睛

    泪水在使劲吮吸伤痛

    哭红的眼睛

    泪水在使劲吮吸无奈

    哭红的眼睛

    泪水在使劲吮吸我的心疼

    哭红的眼睛

    泪水在使劲吸收着

    这夜晚的寒冷

    这个哭泣的夜晚

    眼睛的日记【篇9】

    每一学年，学校都要例行组织体检，一般来说有问题的就是两项：牙齿和眼睛。今年掉牙换牙的，最烂最碍眼的那颗槽牙也拜拜了，正慢慢长出新牙呢，所以现在剩下的备受关注的一项就是视力问题了。

    暑假里，电视电脑手机Ipad啥的，看得不亦乐乎，心里就隐隐地有些担心，那眼睛肯定要受损的，开学前就提醒重重，收敛一点，每学年九月开学都会体检的，到时测视力，那结果出来不要吓着自己了哈。

    九月的体检，结果今年拖到了十月了。上星期，重重回来报告，这次测得的双眼视力都是4。9，相当于0。8吧。为了掩饰自己的视力下降，还补充说，班上大多同学都是5。0以下了，但还是有5。0以上的呀，比如他的同桌。

    这视力下降的速度是每年降一等啊，去年是5。0。虽然早有了心里准备，可测前还是又心存侥幸，希望结果能够维持原状，所以当得知这个数字的时候，心里还是小小的咯噔了一下。

    眼睛的重要性，谁不知道呀，可是一旦玩起来就控制不住了，尤其这几个月老是喜欢偷玩Ipad和手机视频，开学后，把Ipad藏起来了，可那手机，总是趁我们不注意的时候，偷偷拿去看。告诉他，想看动画片，去电视上看，不要看手机视频，可人家偏不听，就偏爱用手机看，我知道手机看起来方便，走到哪儿看到哪儿，偷瞄时还不易被发

    发现。好了吧，这下好了，这看手机玩手机是最伤眼睛的，当时看着不觉得，还直感觉很高清，看一看的'，就发现眼睛视力模糊下降了吧。

    所以当测出自己的视力下降，这家伙自己也知道忍住不看手机了，还直嚷嚷着要天天吃胡萝卜呢，说如果坚持吃一年胡萝卜，视力就会恢复。呵呵，傻儿子，有些事情过去了就回不来了，不过，我还是很配合地去相信重重所说的，给自己心里存个希望吧。这个星期三天两头地给他做胡萝卜，这家伙竟然没叫烦，只是不知能坚持多久呢，有用吗？

    保护视力，最主要的是用眼习惯，看书写字的姿势和光线明暗都是最直接的因数，像重重那样东倒西歪地躺在床上沙发上看书，有时光线暗了，也不知道自己开灯找亮处，还有现在的电子屏幕产品太多，诱惑太多，想想他们这一辈的视力怎么也不会好到哪儿去的，再往后走，学习任务越来越重，用眼也越来越多，想不近视都不太可能，只是希望这近视的脚步能慢一点算一点啊～

    特别羡慕有些人，他们怎么看电视打游戏，眼睛都不坏，还有些人怎么吃也吃不胖，还有些人这么晒都晒不黑，呵呵，除了羡慕就只能是羡慕了。

    眼睛的日记【篇10】

    内容简介：小时候，我特别羡慕人家有的小孩儿戴眼镜，酷酷的、美美的。总是希望自己也有一副那样的眼镜。于是，..

    本文《保护眼睛的日记200字》

    小时候，我特别羡慕人家有的小孩儿戴眼镜，酷酷的、美美的。总是也有一副那样的眼镜。

    于是，我开始像小傻瓜那样破坏的：在光线阴暗的地方看书，经常疯玩手机……

    现在，我的已经真性近视了，妈妈给我配了一副眼镜。前两天还洋洋的，第三天就不行了，好难受呀！每次带眼镜不到十分钟，就感觉头晕。平常眼睛一见，就刺眼的疼。还不能长时间看书……

    现在我可真，小们，可一定要好你们的眼睛哟！

    眼睛的日记【篇11】

    我手上长眼睛了

    今天，老师走进教室，在纸上画了一条波浪线，说：“这是什么？”有的说是心电图，有的说是波浪……答案五花八门。老师说：“我们手上有眼睛！”我们都半信半疑，只有胆大的应佳翰说：“手可以触摸，可以触摸物品的大小、形状，甚至能知道它是什么！”我们惊叹不已！

    我拿起一样东西摸，发现这个东西像木偶，我说：“它有一顶帽子，长着一个又大又圆的鼻子，身子是一个圆圆的大鼓，腿是两个小球，他还有一双大脚！这应该是个木偶！”拿出来一看，果然是个木偶小丑！

    该应佳翰了，他说：“这好像是一支笔。”突然，应佳涵灵机一动，把笔尾一转，“咔嚓”，说：“这是支圆珠笔！‘拿出来一看，果然是支圆珠笔。”哇，太厉害了！“大家表扬道，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。

    现在你相信我手上长着一双隐形的眼睛了吧！

    眼睛的日记【篇12】

    201X年X月X日X天

    眼睛，我终于认识到你的重要性了。一开始，我不知道怎样爱护你，总是经常伤害你。自从老师让我们做了失去双眼的游戏。体会盲人的感觉。我才意识到失去眼睛，将是多么可怕的事情。看不见花红柳绿，看不见莺飞燕舞，看不见蓝天白云......我真的不能没有你啊，我自认为给你安块玻璃对你有好处，可是我错了，那并没有什么好处，只是给你增加负担。眼睛是心灵的窗户，我一定要保护好我们的眼睛。

    除了眼保健操，还有更好的保护眼睛的方法吗?

    对青少年学生来说，还要注意写字、阅读距离最好不小于30厘米;台灯不宜太亮，用普通灯泡15瓦合适，用三基色节能灯3瓦合适。长时间近距离用眼时应该戴专用的防近视眼镜;看电脑的距离不小于60厘米，看电视的距离不小于3米。已经近视或有其它屈光缺陷的眼应该常戴度数准确的眼镜。每天睡眠时间不少于8小时。

    眼睛的日记【篇13】

    狼是世界上除人以外最厉害最意志坚定的动物了，人可以驯养狗，却不能驯养狼。我们往往没有狼那种宁死不屈的意志，在外族入侵时，好多人都抱着好死不如赖活着的态度，别人死了也就幸灾乐祸一下，直到刀剑临头，才追悔莫及。这一点上人不如狼啊！

    狼，是一位很好的老师。狼懂气象，懂地形，懂选择时机，懂战略战术，懂近战﹑夜战﹑游击战﹑运动战﹑奔袭战﹑偷袭战﹑闪电战，懂优势兵力打歼灭战。还能有计划、有目的、有步骤……知己知彼﹑兵贵神速﹑出其不意﹑攻其不备等等等等，这些都是狼的拿手好戏，只要是条狼就会。为什么成吉思汗和他的子孙能用区区十几万骑兵横扫整个欧亚，很简单，跟狼学的。

    狼团结而又勇敢。为了不使狼群暴露，独处而被人发现的狼，往往逃向与狼群相反的方向。牺牲自己，保全群体，这绝非聪明，而是智慧。狼群很少各自为战，所有的行动都是在狼王的统一调度下进行。只要狼王一声令下，群狼便会排山倒海，勇不可挡。即使是它们被牧民和猎狗围困，四面楚歌，它们依然镇定自若，阵形不乱。狼不畏惧死亡，它们为了冲垮马群，不惜牺牲老弱的狼去撕咬外围壮马的肚皮，与马同归于尽。而且，狼杀了一些猎物也总会留下一些，一部分储存，另一部分就留给后面那些老弱病残的狼。所以狼王一声号令，往往会有一大群狼来协助。

    狼学习力强而除害。狼懂人语和手势，每当人大规模聚集的时候，总会有话语和动作，每当这时，狼王总会组织狼安全撤离。草原上，老鼠﹑黄羊﹑野兔﹑獭子是四大害，因为狼的存在使得草原鼠、黄羊、旱獭的数量得以控制，有效的保护了草原。狼是处在草原生物链上最重要的"一个环节，如果没有狼，草原也就不复存在。生活在草原的牧民是非常了解这一点的，所以他们恨狼同时也爱狼；杀狼同时也崇拜狼。人和狼就在这种微妙的关系中生活了数千年，狼也成为了那里文明的起点。

    所有那些有关狼的故事正从我们的记忆中退化，留给我们后代的仅仅是一些道德诅咒和刻毒谩骂的文字符号，真想去额仑草原探寻狼的风采！

    眼睛的日记【篇14】

    今天下午，妈妈爸爸和我的那个调皮捣蛋的哥哥都不在家，家里只有我一个人，我怕坏人来我家，谁敲门我都不开门，之后我写了一点作业，之后就去看电视了，看了差不多一小时，就去玩电脑了，一直玩到妈妈爸爸回来和哥哥回来才离开电脑，晚上吃饭时，哥哥看我眼红，便知道了我下午玩了一下午电脑，之后就和我说：以后不要一直玩电脑了，对眼睛不好。我说：知道了。之后就开始眼睛发痛，我现在知道了，长时间看电脑对眼睛不好，爱护眼睛，人人有责。

    眼睛的日记【篇15】

    我们每个人都长着一双眼睛。有人说：某某有双漂亮的眼睛，双眼皮，长睫毛，眼仁又黑又圆，水汪汪的。在他们看来，眼睛是美的标志。可有的人见解不同：好看有什么用？你能从他的眼里读出他的奥秘吗？在他们看来眼睛是心灵的窗户。我觉得这话实有道理，我注意去读那每一双眼睛。

    当你是个学生是，老师的眼睛会告诉你真理，不是吗？你如果犯了错误，老师用严厉的眼另告诫你：以后不要再犯类似的错误了；就要考试了，你抱着书本乱啃，老师的眼睛会对你说：不要平时不烧香，临时抱佛脚，那样是考不出好成绩的。你不觉得老师的眼睛包含着殷切的期待，神圣的责任，深厚的慈爱吗？

    天气漫漫凉了，当你早晨背着书包上学去，妈妈慈爱的眼睛仿佛在说：你应该穿件套衣。于是你会乖乖地披上衣服。考试后，你不感把成绩说给妈妈听，妈妈用鼓励的目光看着你，不要灰心，下次靠好，妈妈的眼睛包含着无尽的爱，强大的鼓励。

    公共汽车上，某人不小心踩了另一个人的脚。“你瞎了眼！”那人暴跳如雷。他的眼睛就是明亮的吗？他岂不知，背后已有无数双眼睛在无声的斥责他那极不文明的言语。

    就是这无限多的眼睛，组成了我们生活的世界。我们喜爱那热情的、温馨的、善良的、愉悦的眼睛，赞颂那充满正义的、大无畏的目光，鄙弃那尽含私利邪欲的眼神，憎恶那凶狠、残忍的眼睛。

    朋友，你有一双怎样的眼睛呢？切不要因不是双眼皮，大眼睛而耿耿于怀，只要她能闪现出高尚的光芒。

    你的眼睛作文范文


    我们在上学时也会去读一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编为大家整理的“你的眼睛作文范文”，希望能为您提供更多的参考。

    你的眼睛作文 篇1

    我们的语文老师——虞老师的眼睛最有特点。她那有神的眼睛仿佛能说话，又好像是我们肚子里的蛔虫，我们的心思总能猜的清清楚楚。同学们既害怕又喜欢她这双眼睛。

    有一次，我写完作业后，忘记让妈妈在练习卷上签名了。第二天，上语文课时，虞老师扫视了一圈，漫不经心地说：“昨天的练习卷都给父母看过了?签名了吗?”“签了!”同学们答道，我也附和着说。此时的我不敢抬头看老师的眼睛，因为已经有几个同学被虞老师当众揪出来了。我暗暗祈祷着：不要叫到我!不要叫到我!正所谓怕什么来什么，虞老师悄然走到我身边，说：“任冬烨，你呢?”我应声站了起来，心里小鹿乱跳。同学们的眼睛像聚光灯似的，“唰”的一下射向我。我的脸瞬间出现了两朵火烧云，一直烧到我的耳根子。我偷偷地看了虞老师一眼，发现她正用那双眼睛望着我，眼神如剑，仿佛在说：“诚实才是好孩子哦，说吧，是为什么?”“我……我这次考得差，没……没给妈妈看。”在这眼神面前，我只好投降缴械。

    还有一次，班队课时举行班干部竞选。同学们一个接一个地上台演说，可我拿着发言稿的手心全是汗，就是迈不开脚步。虞老师用亲切的眼神看着我，似乎在说：“上来吧，别怕，你能行!”这眼神如温暖的阳光照亮我的心田，给予我莫大的勇气，于是我就走上了神圣的演讲台，发表我的演说。

    老师的眼睛会说话，它教导我时时做一个诚实的孩子;老师的眼睛会说话，它鼓励我要克服困难，勇往直前!我喜欢这双严厉又慈爱的眼睛。

    你的眼睛作文 篇2

    3月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：春天来了!

    就这样，春天从窗口走近了我们。

    但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有窗子的呢!

    我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的。过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。

    最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上顶篷。至于窗子，就谈不上了。

    房墙上开窗子是后来的事。随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。

    窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。

    随着时间的流逝，楼层的加多，窗子也越来越多。看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房屋最鲜明的特征。没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作屋子了。

    有谁未曾享受过开窗的喜悦呢?打开窗子，突然见到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来……

    窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。

    当然，随之而来的.，也有风沙飞入屋中。还有眼睛看不到的微尘，还有很难发觉的细菌，有的是出面拜访，有的是偷偷地混了进来……

    从古到今，多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子……

    窗子的变化，是值得人们考察一番的。小小的窗子，几乎可以说，是文明的眼睛。在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多样了。

    窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色。窗框上装有循环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可以送进来他需要而又不易得到的芳香和养分……

    有的窗子不需开合，便能做到通风透光。它还可以把你不愿听到的声音关到外边，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的……

    打开窗子吧!现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影……而是迎接一个新的世纪!

    你的眼睛作文 篇3

    眼睛，是“心灵的窗户”。它能让我们分辨美与丑，善与恶。保护眼睛，我们要从小做起。

    今天，爸爸提议说让我去检查一下视力。我一听，便叫起来：“不要，不要，我不要去查视力。”爸爸语重心长地说：“宝贝，之前你说过在学校里上课时那个投影仪上的字看得不是很清楚的，我们现在正好去医院检查下眼睛，看看是不是近视了。”我听了爸爸的话以后觉得很有道理，于是便答应了爸爸。下午，我们坐着爸爸的车前往医院。外面好热，我们一会就到了医院，爸爸先去导医服务台向那里的护士阿姨询问了几句，然后直接去挂号了。只见挂号窗口里的阿姨熟练地在电脑上噼里啪啦的打了几个字就把检查的单子打印出来给我们了，拿着单子我们上了三楼找到眼科诊室，因为检查的人不多，所以到了眼科诊室就轮到我检查了，我怀着忐忑的心情跟着医生来到视力表前，紧张地把眼罩罩上。只见医生给我点了几个方向不同的“E”，开始那些“E”我看得很清楚，随着医生的棒子慢慢往下移到最下面一行，要看清楚就不是那么容易了。然后医生又让我来到了一台机器旁，坐了下来。医生说：“小朋友，把头搁在那个架子里。”我就按照医生的指示做着，然后帮我检查了两只眼睛。没过两分钟医生用的那个仪器里出来了一张小纸条。医生告诉我说这就是检查结果，一个眼睛4。7一个眼睛4。8。接着爸爸和医生商量了一会，决定先不帮我配眼镜，而是采用滴眼药水的方法来治疗。

    最后我们去药房拿了眼药水就回家了。回到家后爸爸按照医生的嘱咐帮我滴了眼药水，并且告诉我一些保护眼睛的方法。我跟爸爸说：从今天开始我要好好保护我的眼睛，眼睛对我们每个人来说都太重要了，请爸爸妈妈来监督我。

    你的眼睛作文 篇4

    我学唱歌学了七年，虽然得过许多大奖，受到很多人喜欢，却不停地换老师，而且高音还上不去。这不，今天我又新换了一个老师，现在去上她的第一节课。

    早就听说她是位有经验、上课生动的老师，而且会从每个人的性格给出特有的教学方案。哼！我今天倒是要看看，她是不是很厉害。

    刚到她的工作室，就觉得这布置风格与常人相比，简直是完全不同。走进工作室的第一眼看到的墙纸就很特别，竟是黑白两色图案。上面有几幅画，不是抽象画，就是人的意想画。我想：总觉得，这个老师不太靠谱。

    首先，她给我听了一首歌，一共让我听了五次。她什么也没说，我也不好反抗，认认真真听了五次，心里越发觉得奇怪。

    好，现在你闭上眼睛，然后，把旋律唱一遍，歌词用啦代替。我刚听完，她立刻就对我说道。

    哼！我倒要看看，她在耍什么花样。

    我真的闭上眼睛，这首歌紧张，速度又快，仿佛在追逐着什么猎物。于是，我的脑海中就浮现出一幅画面：我被一只恶魔追着，一旦被捉住，我就会成为他的口中餐。而我的歌声是我的动力，只要我越有感情投入，越认真唱，我就可以跑得越快，也就是说，我也许可以逃出生天。

    我没有把旋律忘掉。我的声音如流水，哗啦啦地奔涌出我的嘴。一首如此陌生的歌，被唱得像是要去比赛那般流利。

    这时，在我的幻想中，我来到了一个鸟语花香的、如仙境的地方，脚边有一潭水，这水又清又蓝，阳光的影子在水中清晰可见，身旁有几棵大树点缀其间，向外望去，是海中的一座小岛。

    歌也已经唱到了高潮部分，我又发现：我的声音越激昂，声调越高，身边的景色就越美丽，我兴奋极了。

    唱完后，耳边传来一阵响亮的掌声，我猛地睁开眼睛，我成功了！我明白了：凡事必须投入感情，唱歌时，如果闭上眼睛把外界的繁杂屏蔽掉。一旦带入它，声音就像充满魔力。

    我似乎找到了新的唱歌诀窍，那就是闭上眼睛，用心去体会。

    你的眼睛作文 篇5

    眼睛与火花散文随笔

    当火花溅入眼睛，我想到了一段话：“眼睛看着火花迷上了她，火花看见了他，而结果带来的则是伤痛的眼泪。” 刚好收工下班，带着疲惫的身心回到家中，没想到痛心的消息的卷袭而来，困难的泪水轻而易举的淌出，这感觉应该是世上最难过的了。男儿流血不流泪，可流出来了能怎么办，男人的苦有时候也该诉说下，一直埋藏惯了，说出来都是伤心裂肺的感觉！

    没想到打字的手都开始抖起来了，泪水滴在手上没感觉到泪水的热，只是心疼的`冰冷，抽跟烟，一直感受到烟流进肺里，那时心很痛，一拳打在墙上，手也没感觉，应该伤心到顶了吧。起来洗脸去吧，刚走一步万万没想到，倒下去了，脚软的没力气了，现在才真是倒霉透顶，浑身疼痛不及心的痛。怎么这么倒霉，今年不知流了多少血，可偏偏连泪水也带给我！

    不知不觉睡着了，半夜醒来发现有块地方湿了，嘴里回味着一股咸味，原来梦中哭了，听着窗外的蝈蝈叫声，不知不觉都天亮了，躺了一会还得上班就起了，起来两只手痛的要死，活动一下跟没魂魄一样重复着要干的事，白天孤单坐着休息时眼泪又打转了，强忍着干了一天的活，天黑了完工回家，坐着车上泪水又来了，可得忍着，一打转就忍，可到高速上看着窗外的风景还是忍不住掉落了，到店里吃饭竟然又来了，原来含泪吃饭这么难，艰难的吃完饭回家了。

    躺在床上泪水又来了，来了就让它流吧，流够了就没了，为你而流，一直在想你，想着你的每分美妙，不敢联系你，因为我笨，不会说话，怕你伤心，怕听见你的哭声，对不起，我让你感觉累了，我真心不想这样，你答应过要嫁给我，你知道我有多高兴，我爱你，我想你，我只想给你幸福！

    男孩不轻易哭泣，只有面对最爱的人时才会变得脆弱，男孩，不轻易哭泣，只有在太爱你的时候，才会放下自尊。女孩，如果有个男孩为你哭，请拉住他的手，他真的可以陪你走完一生……

    你的眼睛作文 篇6

    我的妈妈有一双明亮的眼睛。虽然她的眼睛不大，但我觉得妈妈的眼睛会说话。

    有一次，我语文测验得了九十八分。回到家，我非常得意地把试卷拿给妈妈看，她一定会表扬我的，我心里想。果然，妈妈看完试卷，笑眯眯地对我说：“这次考得很好，但不能骄傲，以后要继续努力。你一定还会有进步。”我一边连声说是，一边看着妈妈的眼睛，那里面充满了鼓励。

    自从那次考得高分后，我认为语文太简单了，不用认真学也能得高分。于是，我上课时不再像以前那样专心听讲，做作业也是马马虎虎的。在后来的一次测验中，我的成绩下降了很多，试卷上很多简单的题目我都错了，只得了八十五分。回到家，我像一只霜打的茄子，羞愧万分地把卷子递给妈妈看。妈妈看过试卷，问我那些错题会不会做。我点点头，低声说“会”。妈妈严肃地对我说：“知道这次为什么会考成这样吗?因为你太骄傲了!记住，不要取得一丁点儿成绩，就得意忘形!”见我低着头不说话，妈妈又语重心长地说：“你太粗心大意了，会做的题目，不动脑筋，这个习惯很不好，一定要改过来。”我缓缓地抬起头来，看着妈妈的眼睛，那里面充满了期待。我重重地点了点头。

    妈妈这双明亮的会说话的眼睛，一直陪伴着我成长。

    你的眼睛作文 篇7

    我们家人的视力，一般都不错，只有妈妈稍微差些，戴上了扁扁的、做工考究的眼镜。

    妈妈有两副眼镜，一副在家里，一副在上班的医院。有一次，我看妈妈戴眼镜挺好玩的，就对妈妈说，“妈妈，让我也戴一下吧!”妈妈觉得很好笑，对我说，“傻孩子，别玩了，弄坏了可要你赔哦!”虽然妈妈这样说了，可我心里还是痒痒的。

    星期一，我放学回家，匆忙地做完作业，看一下钟，呵，才5点钟，妈妈一般要6点多回家，时间应该足够了!我收拾完书包，鬼鬼祟祟地溜进妈妈的卧室，拿出妈妈的眼镜盒，取出里面的眼镜，刚准备戴上，这时有人敲门，我吓坏了。心想：遭了，妈妈回来了!我赶紧把眼镜放回眼镜盒，把眼镜盒再放回原位，打开门。“咦?怎么没人?”我不由自主地说。“可能是敲错门了吧!”我想，又抬头看了看钟，才5点过5分。我再次拿起眼镜盒，取出眼镜，戴上。这时，我突然感到头晕目眩，我急忙躺到床上，丢开眼镜，心想：什么眼镜嘛!我从床上起来，迷迷糊糊地走向沙发。这时，只听“喀嚓”一声，我的心一下子跳起来，害怕地想：什么东西碎了?难道是┅┅我不敢往后想。急忙低头看地下，我被眼前的景象惊呆了：眼镜被我踩烂了!

    我赶忙从厨房拿来扫把，扫起了碎屑，倒进垃圾桶里。看一下钟，5点20分，心想只有等妈妈回来后先向她承认错误了。

    我看了一会儿书，妈妈回来了。我说：“妈妈，对┅┅不起，我┅┅我不小心把你眼镜踩坏了!”妈妈沉默了一下，对我说“这样吧，我说过弄坏了要赔的，既然你弄坏了眼镜，那你这个月底零花钱就没有了。买文具用自己剩下的钱，没钱别找我，这是你应该付出的代价。”

    听了这话，我突然明白了一个道理：如果做了不该做的事，不光需要改正，而且要为此付出代价。

    母亲的眼睛作文19篇


    我们多多少少都是读过一些范文的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。优秀的范文能够给大家提供好的参考，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《母亲的眼睛作文19篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

    母亲的眼睛作文【篇1】

    母亲的眼里，没有时间概念。

    父亲早逝，母亲在我面前从不哭。她用不停的忙活，忘记流年。

    深夜里，我能看到母亲眼里的坚定。紧锣密鼓的梆衣声，总会盛满了我的梦。

    月亮出来了，偷偷看母亲。母亲的背

    ——嶙峋，如刀削过的山。

    母亲的眼光比心思要长。

    她来城里和我一起住，是不想让我挂记她。我幼小的孩子，也在她的眼里成长。

    老家，才是她眼里最朴实的风景画，一草一木都安放着她的灵魂。

    常回家看看，对她对我都是莫大的安慰。看她回老家时的雀跃，我心酸，也泪流。

    ——我不想，也更不愿，在回忆里去搜寻母亲此时的眼。

    母亲用眼光丈量岁月。她说

    七十岁的流年，时间很短，根本顾不上看一路的风景。

    母亲劝我珍惜现在，浑浊的眼里，有一点点遗憾。

    悠闲的时候，她对我说，她能看到和黄土地交谈的距离。

    ——我心里撕裂一般的痛，真的好想伸出手，蒙住母亲的眼……

    母亲的眼睛作文【篇2】

    我的妈妈有一双明亮的眼睛，一双水汪汪的眼睛又大又圆，发射着善良的光芒。像珍珠，又像暗夜里的星星一样闪闪发亮。妈妈的眼睛不仅好看，还会说话呢！

    这是一双严厉的眼睛。有一次，我在家玩的时候，一不小心把家里的花瓶打碎了，妈妈要擦花瓶时找不到花瓶了，就问我，我说：“不知道。”突然间，她那温柔的目光立刻变得严厉起来，就像是说：“小孩子不能说谎，要诚实！”我吓得缩头缩脑的，赶快把碎片摆了一地，用透明胶沾起来，把花瓶摆回了远处，急得我满头大汗。

    这是一双温柔的眼睛，有一次，我语文和数学都是满分，我看着红彤彤的分数，我的心里仿佛乐开了花。放学了，我飞快地跑回家，回到了家，我把两张考了满分的试卷给妈妈看，妈妈顿时流下了激动的泪水，她紧紧地抱住了我，她那温柔的目光让我开心笑了。

    “谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，谢谢您一直陪伴着我，您用您那双会说话的眼睛来教育我，再此，我要对您说声：“妈妈，您辛苦了，谢谢你！”

    母亲的眼睛作文【篇3】

    人们都说一个人的眼睛是他心灵的窗户，透过这窗户就可以看到那个人的内心世界。我妈妈的眼睛就会跟我说话。

    记得我在上小学五年级的时候，有一次运动会，在家长拥挤的人群中，我一眼就看到了那双会说话的眼睛，那就是我的妈妈。马上到了我出场比赛了，我再一次看了一眼妈妈，妈妈她不动嘴，而是用她的那一双会说话的眼睛告诉我仿佛在说；儿子，加油！我走向了比赛跑道，裁判说；请各位选手准备。于是，裁判就将手里的手枪举了起来，说：一，二跑！我们如同追风一样，向前跑去，谁也不肯让谁。个个都很卖力。比赛完了，我拿了第二名，我们大汗淋淋，气喘吁吁。我比较灰心的走向了妈妈在的家长席的那里去找到了妈妈，对妈妈说：妈妈，我拿了第二名而不是第一名，我的母亲说：没关系，不要灰心不管拿了第一，还是倒数第一这都是你自己努力的结果呀！所以下次你在努努力，你就会拿第一的。我说：妈妈我都已经这么奋力了，为什么我还要继续努力呢？我话语刚落，母亲慈祥的笑容顿时消失了。她瞪大了她的眼睛，好像又在告诉我说：一个人的努力是无穷的，是无限的。你拿第二名是你自己的努力，拿第一名也是你自己的努力，拿第一名只不过是一个名誉罢了主要是在于你的努力。一个人的努力是无限的，你要把你自己的努力奋斗到无限大，也是你自己奋斗努力得到的。

    终于，我从现在才明白了人们所说的那句话，一个人的眼睛是他心灵的窗户，原来每一个人的眼睛里都拥有着一个自己的内心世界呀！

    母亲的眼睛作文【篇4】

    往事，是人生树叶中一片嫩黄的叶子，是人生影集中一张精美的照片，是人生道路中一段难忘的画面，充满了欢声笑语，充满了人生的七彩梦，只要轻轻触碰，往事便在眼前浮现。

    随着我的成长，却付出了青春容颜。昨日，的身影还是那么漂亮年轻，今日，却发现苍老憔悴了不少，可她那双眼睛，永远在我心中跳跃，不停地看着我，叫我相信自己。

    记得小时候，里组织学生的歌舞表演，当报到参加人的姓名时，我心里十分紧张，真说不出是喜悦还是悲哀。忽然，点到了我的名字，我感觉很不高兴，因为我必须去参加表演了，而那时的我，是那么胆小，羞怯，不够自信。

    好不容易迈着沉重的步伐回到家，开口告诉了，“，我被选上学校的歌唱队了。”我失落地说。“真的吗？那不是一件天大的喜事嘛？！“干嘛这么不高兴？”妈妈奇怪地说。“我怕会紧张，唱不好，害得整个队都丢脸。”我说。“你都还没开始唱，就担心自己唱不好，没有尝试过，你怎么能一口否决自己。”妈妈语重心长地说。我也勉为其难地点了点头。

    在学校的训练，让我有了放弃的念头，面对音乐老师的检验，让我紧张到手足无措，其实我明明能表现得很好，但一到老师面前，就忐忑不安，一错再错，有时，经常被老师批评，老师的批评，不但没令我表现得好，反而使我更加对自己的歌唱没信心。

    我的这一切，全被妈妈看在眼里了，她对我说：“你不必担心别人怎么看你，只要你怎么看自己就行了，以后回家，我陪你练唱。”以后的日子里，妈妈总是在以观众的角度评价我，告诉我怎样才好。而我，只要看着妈妈那双饱含深情的眼睛，就会感觉到妈妈在我的身边，让我充满了自信与勇气。

    在演出的那天，我本以为妈妈不会来了，心里不免有些失落，心中也不免有点紧张，当我上台时，望着台下的观众席，那一双眼睛吸引了我的注意，啊！那是妈妈，顿时，我感到信心百倍，接下来我的演出，只要看着她的眼睛，我就不会出错，能让我展现最佳的水平……

    从那以后，妈妈那双眼睛，它可以在我软弱无助的时候，赐予我力量；可以在我任性妄为的时候，赐予我教育；可以在我受伤哭泣时，赐予我安慰；可以在我骄傲自大时，赐予警诫……它的种种眼神，都深深地刻在我的脑海中。

    这双在我成长中有着深刻含义的眼睛，伴我走过多少个春秋，我已记不清楚，我想，只有母亲的眼睛，才能带给我这么多感动吧！

    很多时候，那双眼睛也时刻牵动着我的心，我会随着她的开心而快乐；随着她的悲伤而难过；随着她的忧伤而烦恼……

    母亲的眼睛传递出的种种眼神，是对我的关心，更是出于对我的爱。那双沉默的眼睛其实并不沉默，更多时候，那双眼睛传递的是一种无言的爱。

    母亲的眼睛作文【篇5】

    每个人都有属于自己的眼睛，每个人的眼睛都是与众不同的，可不，我妈妈的眼睛也是这样的。

    那天，我看着妈妈的眼睛，仿佛看见了一只小精灵，而那只小精灵的名字叫担忧。

    那时，我才上三年级，妈妈带我出去玩，那时候刚下完雨，地很滑，而我是个贪玩的孩子，时时刻刻不忘了玩，一会儿到那儿看看，一会儿到这儿瞧瞧，一会儿不停，玩的可开心了。

    后来，我又看到了个好玩的，便跑过去，妈妈说：慢一点，别滑倒了！我说：好的。话音未落，我的回答已经让落地的声音取代了，疼痛感布满全身，我用央求的眼神看着妈妈，希望能获得一丝关爱和安慰，谁知妈妈不但不安慰我，连过都不过来，就在那站着了，我好难过，甚至想哭出来了，我只好再次把央求的目光投向妈妈。只见妈妈向前走了一步，再向前迈下一步时，却停住了，过了几秒，妈妈把悬在空中的脚拿了回来，只是用眼睛望着我，那双眼睛里，一丝担忧一晃而过。

    我绝望了，只好克服身上的疼痛感一点一点站起来，走到椅子旁坐下去。这时妈妈才过来，用担忧的目光看着我，我看着妈妈的眼睛，感觉那双眼睛似乎在说：孩子，你一定很痛吧，不要怪妈妈，你现在长大了，是时候该独立些了，不能再总是依靠我了，不然会害了你啊！

    那时，我才发现，妈妈的眼睛里，包含着多少内容，包含着多少对我们的满满的爱意啊！

    母亲的眼睛作文【篇6】

    的眼睛是一道最美的。

    母亲的眼睛是一场旧时的电影，为我放映了那个年代的艰苦，那个年代还需要用票来购买食品和日用品：粮票、肉票、布票、油票等等。让我懂得什么叫做“没有艰苦就没有收获”。

    母亲的眼睛如同一把钥匙，为我开启了丰富的知识大门。

    母亲的眼睛是无比清亮的源泉，我依偎在母亲的怀里，看着她那流水般清亮的眼，听着她对我讲的故事，让我知道了在天空中有一条无边无际的银河，将牛郎织女相隔，千古流传；又讲了抗日战争的小英雄———王二小；孔融让梨等等，使我受益无穷。

    母亲的眼睛是各种各样的表情，当我取得好成绩时，她眉开眼笑；当我成绩下滑时，她愁眉苦脸；当我逗乐时，她笑得“金豆子”都落下来了……

    母亲的眼睛是一道最美的风景。

    母亲的眼睛作文【篇7】

    在我的糊口中，我的亲人都对我特别好，但是，我的妈妈是最不同凡响的，那是由于，我的妈妈的眼睛会说话。

    一、眼睛会说“严肃话”

    这一天，我放学回到家，看见妈妈阴着脸，端坐在沙发上，一看见我来了，眉头牢牢地锁在一起，眼睛里放射着一种让我难熬难过的光，我用畏惧的眼神瞧着她。她一直盯着我，那张阴沉的脸让我觉得房子里的气氛很闷。那双严肃的眼神仿佛在对我说：“快承认错误吧！”

    我没有办法不得不向她主动承认错误。后来，我也再没有犯过类似的错误。

    二、眼睛会说“慈祥话”

    那天，正下着倾盆大雨，非常不巧的是，我却发热了，而且烧得非常厉害。

    妈妈看见我被病痛折磨，其实不忍心。于是，妈妈冒着倾盆大雨，骑着电瓶车，预备把我送到病院。

    夜晚的道路上没有一个人。在雨中，只有朦朦胧胧的我和妈妈骑电瓶车的身影。

    终于到了病院，妈妈连忙找到医生，叫医生给我挂水。医生把我安顿在病床上，扎了连接药管的针之后就走了。妈妈的眼神一刻也离不开我，眼睛里放射出慈祥的毫光，看着妈妈，我觉得我很幸福，我觉得病好了一点。由于妈妈，她特别爱我！

    三、眼睛会说“伤心话”

    面对我外婆的病，妈妈很肉痛。我每次看见她，她都长短常的忧郁。

    一天，我外婆又不听妈妈劝了，妈妈非常非常气愤，可是她转念一想她是自己的妈妈，天然不会骂她。妈妈就只能自己承担她内心的痛，只能自己独自哭泣。我从门缝中偷偷地瞧着妈妈，她的眼睛里噙满泪水，衣服也已经被泪水打湿了，躺在沙发上，呆呆地望着天花板，泪水仍是不住地流，一刻也不停。我体会到了妈妈内心的绝望，她仿佛在说：“谁能理解我内心的痛！”

    母亲的眼睛作文【篇8】

    妈妈像一把大伞，帮我挡过风雨的吹打；妈妈像一棵大树，帮我挡过夏日太阳的暴晒；妈妈像一片茫茫的大海，包容我一切的过错。可是每当我做错事时，妈妈的眼睛都是变化无常的。

    有时，妈妈的眼睛很严厉。每当我犯错时，她都会用严厉的眼神告诉我下次不能再犯错了。

    有时，妈妈的眼睛很敏锐。记得有一次，我放学回家吃完饭就去写作业了，我用最快的速度认真做完了每一项作业。我拿给妈妈让她帮我检查，妈妈问我：“全对了吗？”我自信地回答道：“全对了！”可是妈妈一检查，这里写错了一个字，那里做错了一个题。唉！我真佩服妈妈那双敏锐的眼睛。

    有时，妈妈的眼睛很温和。记得有一次，我们一起去玩水，回到家我就发烧了，妈妈立即背起我就往医院里冲，到了医院打起了吊瓶，妈妈问我：“好一点了吗？”我说：“好一点了。”当时，我看到妈妈的眼睛是温和的，我的心里不禁流过一股暖流。

    妈妈的每一个眼神都一直在鼓励着我，告诉我一定要做一个对社会有用的人。

    母亲的眼睛作文【篇9】

    母亲很漂亮，她有一双温柔而又多姿多彩的眼睛。她的眼睛始终闪烁着晶莹的目光，像清澈的湖水，让我平静，又像旭日的阳光，温暖我的心房。可是这几天我发现妈妈的眼睛里透漏出一丝丝疲惫。

    那天晚上即将入睡的时候，我顺手拿起一本《亚森·罗平智斗福尔摩斯》读了起来。这时，妈妈走过来一把夺过我手中的书，说：“都快十一点了，你怎么还不睡觉呢？不想长个了吗？”转过身，我看到妈妈的眼中流露出焦急的目光。

    “妈妈，你要是睡觉，我就去睡！”我调皮地说。妈妈无奈的看着我，淡淡地说：“等你睡着了我就去我是睡觉。”说完妈妈打开我的卧室的小灯，备起课来。

    我看着看着不知不觉地睡着了。过了许久，我忽然从睡梦中醒来，发现屋里的小灯依然亮着，抬头一看，原来妈妈还在目不转睛地盯着电脑，准备即将参加的微课大赛。她一边在电脑上修改这什么，一边又在纸上记录着什么，时不时地打着哈欠。我抬头看到妈妈的眼睛布满了血丝。

    我又迷迷糊糊地睡着了。当我再次醒来时，发现妈妈已经趴在桌子上睡着了。妈妈疲惫的眼角已经有了细细的鱼尾纹。我怕惊动到她，于是起床悄悄地找了一个小毯子，轻手轻脚地走过去慢慢地搭在妈妈的身上，可是妈妈还是被我惊醒。“怎么还不睡觉呢？”我激动地说，“都这么晚了，为什么还要这么努力地学习呢？可别学太累了！”可是妈妈却说：“这个微课大赛对于我来说非常的.重要，我一定要拿到第一名才行！”顿时我的眼泪夺眶而出，说“那你也要注意休息啊！”

    妈妈那双疲惫的双眼充满了泪水，那是感动的泪水，更是自己辛苦付出后的欣慰。

    我看到妈妈疲惫的双眼布满了血丝，但眼中依然流漏着温柔的目光。

    每当我伤心、难过时候，我都会想起母亲那双温柔的眼睛正在注视着我，抚慰我受伤的心灵。

    母亲的眼睛作文【篇10】

    当你在明朗的夜下举目仰望，看到的一定是令人眼花缭乱的星星，它们尽情点缀在夜色抻开的帆布上，璀璨明亮，让人不禁为之赞叹。但是，在我看来，这些星星远不及母亲的眼睛光亮。

    母亲中等个子，微胖，披肩齐发，常拂于耳后，显得很灵秀。她的五官很齐整，端庄中又透露着一丝威严，但最引人注目的，大概就是她的眼睛了。生气时，她眼睛里放出很亮的红光，如熊熊烈火，似乎要把我吞噬；高兴时，她眼睛里会闪出耀眼的金芒，如缕阳光，把我沐浴；而悲伤时，她眼睛里会现出无助的神色，漫无目的地扫视周围的一切

    母亲身上散发着老开封人所特有的气息，却又会使人感到她不是一般的女人。很多时候，她对我的严苛总是多于赞许，并且经常催促我做事，在学习上对我要求很高，时间久了，我就不免生出些厌烦的情绪来。她每天关注着我在校期间的情况，为了她所谓的全力照顾，经常忙碌着、奔波着，甚至在我上了初中住校后，她还是依然如此。每次放假回家，她总会放下手头的工作，为我精心准备饭食，洗涮我那几件干净但她还觉得脏的校服，搭夜给班主任写回信可是，对于这些，我都一无所知，很长一段时间，我竟对她有些责备。

    闲暇时，母亲会有意无意地与我提起她儿时的生活，讲她如何在小胡同里长大，如何带头在别人家捣乱，如何学习说这些时，她眼露喜悦，好像还想重回那时的时光。生活中，她也很爱打扮，经常会穿一件好看的衣服，或是把自己的脸抹的粉白。

    一次，学校举办诗词大会，我踊跃报名参加，结果在最后关头发挥失常，位居第三。以往参加的任何比赛，我都会获得最高的奖项，所以早已习惯站在顶峰的感觉，这次下滑一大截，我很失落，情绪跌到了冰点，以至于母亲开导我时，仍无法自拔。母亲有些生气，数落起我来，我便更郁闷了，无法理解她这样做是为什么？至今，我仍清晰记得母亲数落我时眼里带着失望和疑惑，但更多的还是焦急。

    八月底，我荣升为一名初中生，入学成绩不错，倍受同学尊重。第一周放假，我急切地在人群中寻找母亲的身影，却从前来接我的姥姥口中得知，母亲在我开学的第二天就去做了手术。当我满心焦急地赶到母亲的病房，想对她说些什么的时候，却突然语无伦次起来，反倒是她见了我，先忍不住落了泪。我向来坚强，遇到再大的挫折都未曾掉过泪，可那时，我终究没能忍住，沉默着，伏在她肩头哭了，她的眼里，闪现出从未有过的温柔与不舍。

    七年了，我才略微理解母亲对我的良苦用心，诚恳的生出对她的歉疚，却又不知该如何去弥补。我一直试着去贴近她的内心，可还是没能成功。也许，她就是指引我前进方向的那盏明灯，这盏灯终究一日会熄灭，但我会用心温暖它，让它复燃，并永远地亮下去。

    母亲的眼睛作文【篇11】

    妈妈的爱如春雨滋润着我的心，妈妈的爱如大海包容了我一个又一个的错误。妈妈的爱是从她那如海水般透彻的眼睛中表露出来的。

    妈妈的眼睛是严厉的。一次，我考试因没有好好复习没考好，回家后，妈妈指着成绩气得说不出话，那双眼睛中充满了严厉，一直虎瞪着。我本以为她会臭骂我一阵，然后取消我的娱乐活动。但她一言不发，只是用严厉的目光看着我，那双眼睛令人畏惧。此后，我考前的复习再也没有松懈过。

    妈妈的眼睛是敏锐的。有一次，我以上卫生间的名义在厕所一直不出来。半个小时以后，我偷偷跑了出来，却撞上了妈妈。我刚要走，妈妈突然大声喝道：站住，包里是什么？是不是又在卫生间里玩手机了？我吓了一跳，忙说道：没，没有，我我我怎么会带手机到卫生间呢？哼，你没带那包里是什么，我看你还藏了本漫画吧！这下完了，妈妈全都发现了，我本以为自己藏得很好呢！现在，我不得不佩服妈妈那双敏锐的眼睛。

    妈妈的眼睛是温和的。当我通过自己的努力取得了好成绩时，妈妈的眼睛一下变得温和了起来。即使她不说什么，我从那双眼睛中也能体会到温和的爱。

    妈妈的眼睛，怎会不是心灵的窗口？我敬佩她拥有严厉、敏锐、温和的眼睛，又怎能体会不到她严厉、敏锐、温和的爱呢？

    母亲的眼睛作文【篇12】

    母亲节即将到来，借这个机会，在这里我要夸夸我亲爱的妈妈。

    俗话说：眼睛是心灵的窗户。我的妈妈眼睛不大，但明亮清澈。

    妈妈的眼睛不大，但是一双会说话的眼睛。两颗黑眼珠如同宝石般，眼睫毛细又黑，显得格外秀丽。象是童话里的仙女下凡。妈妈的眼睛在我脑海中一直有着清晰的印象，她的眼睛是有变化的，令人摸不透，好像藏了无数个小秘密。

    妈妈的眼睛不大，但却是火眼金睛，做什么也逃不过她的眼睛。有一次，我 买了几颗糖果，偷偷地在自己房间吃。结果，又被妈妈知道了。还有一次，我和妹妹在玩电脑不去做事，妈妈隔着门，都能知道我们在玩游戏，当妈妈进来看着我时。妈妈的眼睛对我说：“快去复习，如果学习跟不上，你是会考不好的。”

    妈妈的眼睛不大，但充满着严厉。有一天，我考的不好，把成绩拿给妈妈看的时候，她的眼睛告诉我：“难的题你全做对了，简单的题却做错了，真不应该啊！这都是你不细心的缘故啊！”

    多么富有魔力的盈盈碧波哟！我愿永远在你里面栖息，让你洗涤着我的心胸，让你陶冶着我的个性……

    母亲的眼睛作文【篇13】

    眼睛，让我们看到了光明的世界，看到了人间的冷暖。在我的记忆里曾有那么一双特别的眼睛，那双眼睛让我学会了很多。

    记得小时候的一天，我和妈妈一起去公园散步。我在前面蹦蹦跳跳地走着，妈妈不紧不慢地跟在我后面。“哎呀！”我一不小心摔了一跤，好疼呀！妈妈看到我摔倒了，急忙跑到我身边。我心想：“妈妈最疼我，她生怕我摔坏了”。可是让我很失望，妈妈跑到我身边之后并没有扶起我，而是站在一边看着我。我的眼泪在眼眶里打转，我带着哭腔说：“妈，我都摔倒了，您怎么不扶我起来呀？难道您一点都不关心我吗？”说着，我就哭了起来。妈妈看到我哭了，还是没有说话，依然在那看着我，我看着妈妈的眼睛，这次我没有哭了，因为从那双眼睛里，我感到了一丝温暖，感到了一种无声的爱和鼓励。那眼神似乎告诉我：“孩子，没事！要坚强！在你以后的路上还会跌倒很多次，而妈妈不能每一次都在你身边扶你起来，坚强起来吧！”我慢慢地从地上爬了起来，妈妈看着我笑了。我和妈妈继续往前走，这次是妈妈牵着我的手。

    在我跌倒的时候，妈妈并没有说一句话，但她那炯炯有神的眼睛传达的信息，比什么千言万语更加鼓励我。在以后的日子里，那双眼睛经常浮现在我的脑海。在我遇到困难的时候，一想起那双眼睛，我就似乎有了力量，再大的困难，我也不怕。妈妈的眼神一直给我精神的力量，帮助着我，激发我上进。

    渐渐地我明白，那是妈妈的爱，母爱无声！

    母亲的眼睛作文【篇14】

    妈妈的眼睛雪亮雪亮的，眼睛里充满了智慧，眼神也是变幻莫测的，眼睛特别会说话。

    有一次，我本来在认认真真地写数学作业，可写了一会儿就开始思想不集中，偷偷摸摸地玩起了我最心爱的玩具，玩着玩着，我听见从门外传来了重重的脚步声，耳朵收到了信息：不好啦，不好啦！老妈来了！我急忙把我最心爱的玩具塞进了裤兜里，结果还是被老妈那火眼金睛发现了，妈妈用她那双会说话的眼睛投来批评的目光。好像在说：刘昭义，你在做什么？我特别紧张，不知道怎么办才好，心里就像有十五个吊桶打水七上八下的。老妈那严厉的目光，好像在说：刘昭义，你衣服里藏着什么东西？我看见了这眼神，心里就更加紧张了，急得满脸通红，赶紧把我最心爱的玩具收进了玩具柜里。我也学着用眼睛说话：妈妈，妈妈，我知道错了，我不应该在写作业的时候玩玩具，我下次再也不这样做了。妈妈眼里似乎闪过一丝欣慰。于是我又认认真真地写起作业来。

    妈妈的眼睛里装满了爱。有一次，我的耳朵进水了，一碰耳朵就痛，痛得哇哇大叫。妈妈听见了我的叫声，看着我那难受的样子，眼睛里充满了关切，好像在说：宝贝，宝贝，你怎么啦！是哪里不舒服吗？我用手指着耳朵，眼里充满了难受的样子，好像在说：是的，是的，妈妈，是我的耳朵进水了，特别不舒服，都听不清了，怎么办，怎么办呀？这时，妈妈的眼睛充满了忧虑的目光，好像在说哦，我知道了，我来为你想想该怎么办吧！妈妈连忙拿起手机找度娘。几秒钟后，她突然眼前一亮，放出智慧的光芒，看着我，好像在说：儿子，有办法了！于是妈妈冲进了房间，翻箱倒柜。过了一会儿，她右手举着一个拇指大小的白色瓶子，冲到我面前，然后让我偏着头，往我耳朵里滴了一滴什么液体进去。过了几分钟，有一股热流从耳朵里流了出来，我赶紧用手指摸了摸，原来是一滴水，我特别高兴，因为我又能听清楚外面的声音了，又看了看妈妈，发现妈妈的眼里充满了爱。

    我喜欢妈妈这双会说话、智慧的眼睛，因为这就是妈妈对我的无私的爱。

    母亲的眼睛作文【篇15】

    我的母亲拥有一双闪亮的大眼睛。她的眼睛是一盏明灯，引领我向另一个世界走去；她的眼睛又是鞭子，时刻提醒着我不可以干坏事；她的眼睛还是一双温暖的手，让摔倒的我重新站起来。

    在一个星光闪烁，凉风习习的夜晚，那稚嫩天真的声音在母亲耳旁响起：“妈咪，我的老师让我学写自己的名字！”母亲轻轻地拿出笔，把我抱在她腿上说：“你叫吴炜仪，我握着你的手写一次。”我的小手被妈妈那大手包住，写出一个“吴”字。妈妈松开手，让我一笔一画地写了两行。母亲又教我写“仪”字，我认真写了，然后默了出来，妈妈温柔平静地看了看那歪歪扭扭的字点点头。最难写的是“炜”字，我看了又看，专心致志地写了一遍又一遍，可是怎么也不会默。我急得脸涨得像个红皮球，嘟着小嘴，终于忍不住嚎啕大哭，一边揉着眼睛，一边含糊不清地说：“妈咪，我不会默，我好差劲！”妈妈望了望那个东倒西歪的“炜”字，再低下头静静地看着哭得一把鼻涕一把眼泪的我，温柔的眼神似乎在对我说：“我的宝宝，不要为一点困难而大哭不止，继续写，不要怕，努力就会成功。”望着妈妈，我眼泪止住了，再一次握起笔写“炜”字。古老的钟敲着，深夜了，黑暗包裹着母亲和我，母亲的脸上一阵疲惫，却坚持看着我写字。终于默出了“炜”字，我破涕为笑，母亲的眼也满是笑意。

    母亲的眼睛美丽动人，闪烁着智慧的光芒，但是她的眼睛也有严厉的时候。

    我是一个地地道道的书呆子，捧着书本就爱不释手。一天，我买了一本《小猪西里呼噜》，这本书风趣幽默，非常吸引人。按往常的惯例九点钟我就被妈妈赶上了床，可我心里还惦念着那本书，打探了一下，确定母亲出去了，便小心翼翼地踮着脚走到了书桌，我的每一根神经都绷得紧紧地，拿到了！我的脚踩在地板上发出了“嘎嘎”声，吓得我手一颤，书掉在了地上，我的脑袋马上一片空白，像一根木桩立在那儿，屏气凝神。幸亏妈妈没听见，我捡起书，如风一般冲进被窝，用电筒照着看起书来。哇！好搞笑，我一开始憋着，终于忍不住大笑起来。一阵清脆的钥匙转动声，伴着那拖鞋的踢踏声传来，来不及了，母亲那又高又瘦的身影映入了我的眼帘。我呆呆地望着她，额头直冒冷汗。母亲眉头紧锁，眼睛瞪得又大又圆，那严厉的目光向我扫来，从眼神中我知道母亲很气愤，好像说：“不能用手电筒照着在被窝里看书，对眼睛不好，快睡！”我吓得张大嘴巴，半天也说不出话来，喉咙好像被石头堵住了。“咚” 母亲用力地把门关起了。我缓过神来，安静地睡了。从此我再也没有过被窝看书的经历了。

    母亲的眼睛美丽动人，清澈得像一潭清水，温柔得像洁白的雪。这双眼睛如黑夜中一颗璀璨的星星，照耀着我这颗小星星，让我带着梦想，勇敢地飞上蓝天。

    母亲的眼睛作文【篇16】

    凉爽的初秋，清凉的晓风，飘来许多秋意，树叶上留着的露珠，被风摇得点点滴滴下地来。满天雾气腾腾，十步不见人影，大杨树上乌鸦不叫了，太阳或许还盖着厚厚的棉被睡觉哩。

    像往常一样，我背上了沉重的书包，急急忙忙推开门，离开满屋子的温馨。

    “哎呀，还没吃呢！”只听母亲焦急的话语和她那矫健的步伐从屋子里冲出。眉毛略皱，手扶着门把，探出头来要将吃的递给我。

    听闻母亲的喊声，我猛一回头。只见在灯光下的母亲，焦急地探出头，微微移动着想要把我看清楚。她眯着眼睛，身子微微往前探出，像寻找宝藏一般的目光在一片灰蒙蒙的光线中搜寻着，然后紧紧的锁住目标——我。

    在淡淡的灯光下，这时，我看清楚了母亲的眼睛。母亲真的老了，她已不再年轻，不再光鲜亮丽。我看着母亲的眼角上不知什么时候悄悄攀爬上去的皱纹，心底一阵难过。可怜天下父母心！母亲为了我，整日操劳。我看着母亲的眼睛，想起前不久公布的成绩，我握紧了拳头，胸腔里满满都是愧疚。

    “妈……”我轻轻的呼喊着她，我的目光紧紧的包裹着母亲，就如母亲把目光紧紧锁定在我身上一样。

    “你的早餐，总是忘记。”母亲笑了，嘴角扯开一抹弯弯的笑，微笑如月牙般的映入我眼中。视线却渐渐的模糊，水雾充斥着眼球，母亲的微笑渐渐的融化在满眼的泪水里。

    “妈，对……”我低下头，拳头握得更紧了。

    “还不拿？”母亲踏前一步，疑惑的往前凑了凑盯着我。对不起这三个字，被用力的咽下去，满嘴苦涩。

    “早餐……不要了。”喉咙哽咽着，我发不出任何声音，只能拼命的摇头，转过身擦掉喷涌而出的泪水。

    在短短的几秒钟的时间里我看着母亲的眼睛，她的眼里写满了焦急与难过，她忧虑的微微张开嘴，想说什么，手伸出来，想要触碰我，想要把我抱在怀里。这么近的距离，第一次这么近的看着陪伴我十多年的母亲，母亲的眼里倒映着两个小小的我，这么多年来，从我出生的那一刻起，我就是这样子倒映在她的眼里，她的温暖的目光始终围绕着我。

    母亲的眼，真的很美，母亲的眼里有无尽的温暖与爱，我对它太熟悉了，可为什么，到今天我才发现母亲的眼不是风景却胜似风景。

    母亲的眼睛作文【篇17】

    母亲那浓浓的眉毛下，有一双又大又亮的眼睛。母亲的眼睛就仿佛会说话一样，无时无刻都在关注着我。

    记得是在一个晚上，我的数学考试成绩发下来了，但我只考了70多分由于没有考好所以不敢拿给妈妈看，怕妈妈批评我。于是我就想了一个办法来逃过这次批评和责骂。那就是我来模仿妈妈的字迹，可是我在试卷上写了又擦，擦了又写，就是模仿不出来。这时候妈妈突然进来了，我显得十分慌张，而妈妈的眼神却是坚定的。妈妈瞪了我一眼，示意我把试卷拿给他。妈妈看了一眼说：“看你慌慌张张的就没干什么好事，不要骗我这一切都逃不过我的眼睛。我看着妈妈，妈妈也看着我，这时我从妈妈眼中看到更多的是和蔼，少了一分坚定。妈妈很细心的给我讲解了所有题目，妈妈还问我听明白了没有。做完这些已经10点多了。妈妈说：“时间不早了，快睡吧。妈妈给我关上门的那一刹那，我看妈妈的眼睛就只剩下满满的爱意了。

    第二次大测验，我取得了好的成绩我兴高采烈地跑回家去第一时间那给妈妈看。妈妈并没有说话只是给了我一个眼神。从妈妈的眼神中我可以读出：你做得不错，只要努力就一定会有成果的，继续努力。

    妈妈的眼睛可以告诉我很多事。每当我伤心难过的时候妈妈的眼睛可以给我鼓励。每当我迷茫找不到方向的时候，妈妈的眼睛可以让我找出对的那一条路。

    可以这么说，妈妈是我成长道路上的一盏灯塔，而妈妈的眼睛就是灯塔上的那盏灯。

    母亲的眼睛作文【篇18】

    母亲，是人人都有的，但母亲那一双变化多端的眼睛，却是独特的。那双眼睛，是我来到世间见过的独一无二的眼睛。它与别的眼睛不同，它是充满爱的，充满期待的。

    每当清晨来临；或者午睡醒来；或者夜幕降临；母亲的眼睛像是要永远跟着我，每分每秒，每时每刻，每天每月，总是那么关心的望着我，望着我

    在我一次次受到挫折；一次次受到批评；一次次受到关爱，是她，陪伴我让我慢慢学习，最终成长！

    她的眼睛是严厉的，也是温柔的；她的眼睛是坚强的更是伟大的。

    她的外表虽不堪世界美，但在我心里她是最美的。她那带有魔法的眼睛，就像晶莹的珍珠一样；她那带有幻想的眼睛，就像小孩子纯真的心灵一样：她那带有母爱的眼睛，充满了关爱。

    走进她得眼睛，那无边的爱意迎面而来，她娇弱的身骨里蕴藏着伟大的力量，她的眼睛是我们看不透的！

    记得在我上小学的时候，学校组织合唱比赛，我担任指挥手，开始我一点也不会，总害怕指挥不当出了岔子，还给班级丢分。我就打了退堂鼓说什么也不干了，当时母亲的眼睛里充满了焦虑又充满了期盼，我明白妈妈那双眼睛里想要什么，她想让我静下心来慢慢练习，看着母亲期盼的眼神，我妥协了，于是我在家反复练习，拿着筷子当指挥棒，一遍一遍不厌其烦的练习，最终我以全校最佳指挥手站在了领奖台上，得知这一消息妈妈的眼睛里竟然噙满了喜悦的泪水！

    用真诚，用心灵，敞开心扉感受妈妈那双带有魔法的且变化多端的眼睛！你会得到更多的爱！

    母亲的眼睛作文【篇19】

    母亲的眼睛会“说话”。这是我一直以来都觉得十分确信的。

    在幼儿园时的我很调皮。每当我犯了错误，母亲都会用生气的眼神看着我，直到我知道了错，母亲的眼神才会稍降辞色，又从中夹着提醒我下次不再犯这类毛病的神情。每当我做对了事，母亲便会用微笑的眼神、鼓励的眼神看着我。当我遇到困难时，母亲便用自信又充满坚强的眼神激励我——迎难而……一切似乎都是在母亲的眼神中度过。

    上了小学，所有事情都变得比以往烦索了起来，生活上、学习上都好像被升华了一样，没有以前那么的顺畅了。所以这时的我似乎离开不了母亲的眼睛了。渐渐的，我发现母亲的眼神中不仅仅是对我的鼓励、批评，更多的是对我学习上的关心和激励。每当我考试考得不好时，母亲眼神中凸显的不仅是对我学习效率上的好奇，更是对我以后学习的担忧，以后的这段时间，我不仅认真学习，而且不断调整学习态度……若我考得好了，母亲就会用谦虚和夸奖的眼神看我……一切的一切又在母亲的眼神中度过。

    转眼到了中学，所有的事又被变得困难了。母亲的眼神更是一种必需的东西。这时的我，有一种独立自主的欲望，就拿那次的实践活动来说吧。那次活动的前一个晚上，我与妈妈商讨，妈妈为了我的安全，不想让我去，可是我执意要去。第二天，在去实践地点的车上时，车子在启动时，我在窗外隐隐约约看到一个熟悉的身影，那双眼睛正注视着我，充满了担忧，似乎在说：“吃饭不要挑食，要听老师话，注意安全！”我眼睛里顿时擎满了泪水……

    母亲的眼睛会说话，她的眼神伴我走过无数喜怒哀乐，我喜欢母亲的眼睛。

    那一只眼睛作文


    每一次作文都是一次情感的释放让你在纸面上留下自己的脚印，作文是一种能够调节内心的情感的活动能够让我们更健康地生活。优秀作文的表达方式值得我们学习，怎样写作文才能避免踩雷呢？在这里您将会发现属于自己的阅读世界希望您能够喜欢。

    那一只眼睛作文(篇1)

    人生不如意，十有八九。看淡成与败，放宽心与胸。良好的心态是成功的关键。在纷繁复杂的世界里，细心观察他人的成功之处，同时留一只眼睛看自己，不断审视自己，提高自己。

    我也尝试去看别人，我也同时留一只眼睛看自己。通过这次月考，我发现了尽管我进步了，却还是没有别人进步快，即使进步了，仍然处在中下游，我失望又能怎么样?人生没有走不完的胡同拐不过的'弯，不必在乎结局怎么样，只要你有过积极的付出。这句话一直启示着我。是的，我努力了!

    我一直嘲笑自己没有像爱因斯坦一样聪明的头脑，但我也明白，聪明不是天生的，而是努力得来的，我一直在努力，可也只是成绩平平。这只能证明我还是不够努力。

    我一直对英语极其重视，妈妈给我报了补习班，我再考不好就不行了。于是，我对英语特别上心。还好，英语一直保持在优秀。但是同样，我发现了自己的数学越来越差，甚至不及格。

    班主任找我谈话，说：“你的数学得多下点功夫，我也听你的数学老师说了，你很认真，就是上课的时候老师讲课，你只是一昧的做笔记。并不是你做了笔记就是会了的。你要尝试改变学习方法，就能慢慢地升上去。”

    的确，每个人都渴望成功，我也不例外。我的信条就是：要想达到目标，就必须强迫自己坚持下去，立刻执行的态度和行动。很多时候，因为懒惰，我们才有了一大堆借口。其实，并不是我们没有能力去做一件看似难度很大的事情，而是我们总能找出一些做不成事情的理由，最终我们一事无成。

    只要我们能有在坚持一下，在努力一会的耐力，踏出自己的步伐，完成最后这关键的一步，最终我们就能成功。

    那一只眼睛作文(篇2)

    曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这告诉了我们应该每天反省自己，学会自律。

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原律己的人生格言；“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金”，这是刘禹锡律己的励志名言；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是李白律己的浩然长歌；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是王国维律己的坚定信念；“采菊东南下，悠然见南山”，这是陶渊明律己的无悔选择。人生路上，倘能严于律己，提高自我认识，终将破茧成蝶，成就生命的辉煌。

    诸葛亮能严于律己，在军法面前毫不苟且。当面对马谡失街亭使蜀军大败的情况时，诸葛亮先是将马谡斩首以示军纪，后又上书君王，引咎自责，将街亭失守的败局归咎于自己用人不当，知人不够，情愿自降三级以记住了这个教训。号称“乱世之奸雄”的曹操也曾割发代首，以示自刑。强者律己，他们战胜了自我，故能战胜世界，从而在历史的长河中永垂不朽。

    林浦说过：“君子责己”，也就是说，一个有远大抱负的人，总是能严格地要求自己。唐太宗李世民，牢记隋亡的教训，懂得“水能载舟，亦能覆舟”的道理，广开言路，从善如流，虚心接受魏徵的纳谏，表现出很强的自律能力，才有了后来史上的“贞观之治”。与此相反的是，明末农民起义军领袖李自成和众部下攻下北京后本来可以有所作为的，但由于失去了律己能力，贪图享乐，腐败堕落，在清军的进攻下不堪一击，致使起义的成果功亏一篑。

    试想，倘若李自成等起义者能在各种诱惑面前不起贪心，而是像李世民那样“居安思危，戒奢以俭，严于律己”，怎会走向失败？

    一个人最大的胜利就是战胜自己。处于青春期的我们，无拘无束，往往很浮躁，容易意气用事。如果不考虑事情的后果，往往会酿成大祸。在生活中，我们应该留一只眼睛看自己，反省自己的不足，以求前进和发展。

    那一只眼睛作文(篇3)

    假期里我读了《一只眼睛的猫》这本书，奈德在11岁生日的时候，舅舅送给了他一样不太寻常的礼物，那是一只气枪呢！接下来的这段时间里却发生了许多不平常的事情，奈德无意中开枪射瞎了一只野猫的眼睛，这件事让他心中充满愧疚，内心倍受折磨，他不敢与任何人说起这件事。冬天来了，那只猫越来越难熬了，幸好有奈德的朋友老斯卡利先生照顾了它，使它幸免于难。可是好景不长，斯卡利得了中风，在他弥留之际，奈德终于鼓起勇气对他说出了真相。后来这只瞎了眼睛的猫的命运会是怎样呢？奈德最后有没有摆脱掉苦恼呢？让我们一起到书中去寻找答案吧。

    读了这本书后使我明白了做错事不要紧，要紧的是我们要有勇气去改正错误，去弥补我们的过失。“知错能改，善莫大焉”。

    那一只眼睛作文(篇4)

    今天暑假我读了许多书，有《一只眼睛的猫》、《神奇的谎言》、《魔法师的想象》……,其中，我最喜欢的书是《一只眼睛的猫》。

    《一只眼睛的猫》讲的是一位叫奈德的男孩11岁时舅舅送给了他一支气枪作为生日礼物，他很高兴，但他的爸爸不同意并把气枪没收了，坚持要等奈德成年后再将气枪给他。可奈德还是在一个夜里趁着家人睡着后偷偷拿回了气枪，并对一个“阴影”开了一枪，他不知道，这一枪打中了一只猫的眼睛。这件事的真相被奈德知道后，他的内心一直深受折磨，要是被他的爸爸知道后就会严厉批评他，再也不让他摸这支气枪了，奈德没有勇气去跟别人说出真相。幸好，这只猫被斯卡利老先生收留并且细心照顾了起来，使它幸免于难。直到斯卡利先生去世之前，奈德才有勇气对他说出了真相，奈德发现承认错误并非比想象中的难。

    这本书告诉我们：一个人做错了事情要勇于承认错误。我们也需要像奈德一样，要勇于承认自己的错误，不要埋在心里。同时我们也要像斯卡利老先生一样会宽容他人。

    那一只眼睛作文(篇5)

    一只眼睛的乌龟

    从前，我家门前有一条美丽的小河，河水很清很清。河里有一只乌龟自由自在地游来游去，它有一双像蓝宝石一样漂亮的眼睛，我经常和它玩耍，我们是好朋友。

    一天，河水突然变得浑浊，小乌龟的眼睛也失去了光泽，它的一只眼睛再也挣不开了。原来人们修建工厂，还有人在河边倒垃圾河，水被污染了，小乌龟难过地说：“快救救我的'眼睛呀。”

    我向社会发出了《倡议书》，提议保护我们的环境，给小乌龟一个清澈的小河。很快，工厂安装了污水净化设备，人们也将垃圾集中运到垃圾厂处理了，小河又清亮起来了。

    小乌龟的一只眼睛亮起来了，比以前更好看了，但它的另一只眼睛还是没有睁开。

    那一只眼睛作文(篇6)

    众所周知，人天生有一双明亮的眼睛。很多时候，人们都习惯用这对天赐的双眼去看周围的一切，而忘记了留下一只眼睛来看自己——自己的缺点，自己的道路。老和尚的话实在发人深省，但是我们不是圣人，不可能在两只眼睛同时看着前进的道路时再有余力去追求心中的目标。佛家讲究四大皆空，随遇而安，或许两只眼睛同时注意脚下的道路时才有可能去追寻最上乘的大道。

    但是在现在这个世界的人们有多少能够用两只眼睛去看脚下的路呢？所以，在此我不会强求别人什么，但是当我们很多人在用两只查探别人的思想，动作的时候，我们应该收回一只眼睛来观察自己身上的缺点，莫迪里阿尼曾经寻味的解释道：“人最大的劣根性就是双眼都用来盯着别人和外边的世界，难以自检。所以我们应该用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼睛审视自己。每一个人的心底都应闪烁着一只眼睛，一直不断审视自己的眼睛。”不错，用两只眼睛看别人的人，是骄傲的人。两只眼睛看见的全是别人的不足，挑着别人的缺点。在他们的眼中，似乎只有自己才是完美的。

    而别人就成了千疮百孔的了，浑身上下都是劣处。用两只眼睛看别人，是愚蠢的。当你在专心地注视着别人的时候，或许别人早就趁此机会，加大马力，超过了你。一阵风之后，当他们眼中，你便是那千疮百孔的了。用两眼看别人，是放大了缺点。用两只眼睛看自己的人，是自卑的人。两只眼睛看见的全是自己的缺点，一直不愿去看别人的你，是因为知道在你眼中，其他人都是完美的，只有自己像只丑小鸭一样，不为人所知。看看别人吧!不要一直呆在自己制造的灰色空间中，其实大家都一样，并不是全世界只有你不完美。坚强的面对一切挫折，只有自信自强，才可以远离自卑。

    用两只眼睛看自己，是放大了优点。用一只眼睛看别人，一只眼睛看自己的人，无疑是聪明的。用看别人的眼，学习别人的长处，加以吸收。发现别人的缺点，告戒自己不要步入后尘。用看自己的眼，先看缺点，想出补救的方法。再看自己的优点，给予自己信心。两只眼分别看的是不同的东西，便不会自傲，也不会自卑。只不过，他学会了自信和自谦。只有用一只眼睛看自己，一只眼睛看别人，生命才不会虚度。

    让我们每个人都留下一只眼睛来审视自己吧，可能用审视别人的眼光来审视自己的感觉会很不好受，但是总把自己当成珍珠的人永远是痛苦的。

    那一只眼睛作文(篇7)

    前几天，我读了一篇文章——《留一只眼睛看自己》。这篇文章给我留下了十分深刻的印象。我想把它写成博文来时刻警醒自己。

    这个故事不长，可是，寓意却十分深刻。

    他讲的是一个画家的故事。这个画家画了一幅画，这幅画的特点是：许多成人只画了一只眼睛。人们都很奇怪，肖像画上怎么都只有一只眼睛？人们就问他的用意是什么？这位画家的回答真的很耐人深思：“这是因为我用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼睛审视自己。”是呀，人有两只眼睛，有些人用两只眼睛看别人；也有的人用两只眼睛看自己。但很少有人用一只眼睛看别人，另一只眼睛看自己。这不仅让我想起我自己。

    有一次，我们班有一位同学，老师出了六道题，这位同学竟然错六道！真有点不可思议。她让我给她讲，我就耐心地给她讲了一遍解题思路，问她听懂了吗？她摇了摇头，说：“没听懂。”我想：“这题那么简单，怎么可能听不懂呢？”我又讲了好几遍，可她还是不会，我有些不耐烦了，看着同学们一个个背上书包“飞”出了教室，我也真想一走了之。说实话，我真的不想让她再浪费我的时间了。可是，不管我多想“飞”出教室，去帮忙讲题的想法总是挥之不去。我想说她几句，可是又转念一想，为什么给她讲了几遍都不会呢？是不是我的讲题方法不对？问题是不是出在我身上？

    想到这里，我平静下来。心想：不要老是盯着别人的错误，而难以自检。这时，我又耐心地继续给她讲，让她尽可能听明白。她终于会了，这时的我比她还高兴。我们相互看着对方，眼睛里都留下了对彼此的信任，但我更愿意认为，我们彼此留下的是对自己的审视。

    留一只明亮的眼睛看看自己吧，时刻警醒自己，时刻反省自己，这是我成长路上必须学会的一门课。

    那一只眼睛作文(篇8)

    无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的假如只有一只眼睛作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    从小到大，“盲人”两个字眼总是每隔一段时间就钻进我的耳朵来做客，这是大人在教育我要保护眼睛，不然会悔不当初。可盲人的世界到底是怎样的呢？我甚是好奇。

    正好今天作文课上，陈老师带着我们在游戏中亲身体验了一次盲人的世界。游戏规则是将提前准备好的矿泉水瓶放在桌上，用手扶好，另一只手则拿一支长短适中的笔，悬于瓶口上方约5cm处，平行移动至自己认为可以掉入瓶子的位置后松手，观察笔是否能准确落入到瓶中。为了让我们感受到不同视力情况的区别，陈老师还不忘提醒我们先用双眼看着做，再闭上一只眼睛用单眼看着做，然后分别计算出两种情况下的命中率。

    经过几分钟的练习后，游戏开始了。我拿出预先准备好的十支笔，紧盯瓶口，一支接一支的抓起，放开，又抓起，再放开……双眼做真是太简单了，十支笔只有一支没进，我的'成功率竟高达90%。而且不光是我，班上的其它同学也都表示非常容易。

    接下来就是单眼测试环节了，我心想：反正看得见，还不是跟之前一样，看我这次准拿下100%的命中率。可当我闭上一只眼睛后，情况根本不是我想象的那样，单眼的立体感根本没法与双眼比，距离感更是几乎没有，“天哪，这怎么玩！”扫视一圈，到处都是捡笔的，我硬着头皮忐忑不安的继续做了起来，感觉手都在发抖，在“熬”完十次以后，成绩出来了：命中率30%。虽然早已在我的意料之中，但还是掩饰不住没心的沮丧和失败感。

    这个游戏让我们意识到了眼睛的重要性，体会到了盲人的不便。毕竟我们做游戏的时候还有一只眼睛，做个小游戏都步履维艰，那完全看不见的盲人该怎样生活呢？其实也不光只是眼睛如此重要，我们要好好珍惜和爱护身边的一切，不要等到失去才追悔莫及。

    那一只眼睛作文(篇9)

    公园的池塘边上，有一群可爱的小鸽子，可是其中一只鸽子的眼睛，缺失了，那只眼睛里有永久留存的血痕。那些血像无比丑恶的花瓣遗落在眼眶，淤积成沉沉的雾霭或者是淡淡的忧伤。

    他习惯了用一只眼睛去观察这个畸形的世界，适应了这个世界的不平衡。

    上帝创造万物都是公平的，他带走了鸽子一只眼睛，却留给它一身美丽的羽毛。它胸前有宝石绿的羽毛细细小小地簇成柔软的云彩。那是它最宝贵的财富。

    只有在夕阳下，它像注射了快乐药水，格外地兴奋自信。因为阳光眷恋着它的羽毛，让它的羽毛看上去，像是真正的祖母绿我遥远地望着它的，那一簇翠毛，像一颗徽章镶嵌在胸前格外耀眼。

    游客们洒下一粒粒美味的谷粒其他的鸽子扬起灵敏的翅膀，直接在游客的手上啄食，而它似乎对这些丝毫没有兴趣。它紧闭翅膀，无动于衷。他无法接受别人挪揄的目光，鄙视的笑容。和他们结伴，然后一飞冲天成了可望而不可即的梦想。

    当鸽子群飞往另一块领域，它挪移着身子，活像只圆鼓鼓的不倒翁，还不时地转过头来看看，生怕被人看见，笑了去。

    为了生存下去，它低下头，啄食着地面上残留着的些许谷粒。

    它一直紧闭着双翅，仿佛已经从失明变成了肢体残疾。知道有一天……

    那天，一个五岁左右的小男孩，走进从不被关注的它的世界。小男孩这里动动那里摸摸，突然像看到了一个游戏按钮，径直地往鸽子那只瞎了的眼睛戳了下去，鲜红的血也径直地从眼睛里流了出来。直流到胸前的那块翠绿的羽毛上，顿时像触动了心里的机关，它挣扎着用翅膀赶开小孩，从那只幸存的眼睛里，没有了往日的阴翳，而是尊严。

    第二日，那只鸟离开了那块揭开伤疤的地方。循着血迹，我走进一片丛林。“啪”的一声，打破了这一片寂静，只见一只小鸟从天空刷地坠地，美丽的抛物线却勾不住小鸟。它努力地站起来，拍打着翅膀，怀着要永远逃离这片领域的信念，它飞了起来，越挫越勇，它证明自己是一只鸟，而不是残废。就是那只瞎了一只眼的小鸟，它从自卑中清醒，找寻作为鸟的最基本的特征。它着身子，仿佛要将这畸形的世界摸透。

    一只眼并不代表什么，最重要的是找回了自己。天空中擦过一道流星，那里有它飞过的味道。

    那一只眼睛作文(篇10)

    假如我是一只眼睛，我会控诉我的主人。想知道为什么吗？那就往下吧！

    一天，在五官王国里传来了一阵喊声：“救命啊！救命啊那么都是些什么人，为什么抓我？”这声音是从哪发出来的呢？原来，在眼睛王国里，有一个叫马虎眼的人呢，声音就是他发出来的。

    你们为什么要抓我，我还要回家玩电脑呢！马虎眼抬起脚，刚准备走，可是发现自己站在审讯台上，手脚还被手铐铐着，动也动不了。

    突然一个粗里粗气的声音把他吓了一跳，一位身材高大的人坐在椅子上，说自己是法官这里是法庭。

    “我又没犯法，抓我到这来干什么！”马虎眼大声喊着。

    法官铁面无私地说：“有一只眼睛要控诉你，说你不保护它，反而伤害它，这件事是青的妈？”法官严肃的问马虎眼。

    马虎眼说：“你说我伤害眼睛，你有证据吗？我马虎眼一向光明正大，从不伤害别人。”法官见马虎眼还在抵赖，就一声令下，说：“把原告带上来，话音刚落，只见两名眼睛士兵带着一个伤痕累累，身上布满血丝，还绑着纱布，已经疲倦不堪。”

    眼睛对马虎眼说：“主人啊，主人我是你的眼睛啊。”马虎眼说：“你胡说我的眼睛特别明亮，才不像你一样，你个丑八怪”。

    “你骂我丑八怪，我变成这样，这不都是你造成的吗？”

    马虎眼说：“你血口喷人，你既然说我伤害你，你有证据吗？”

    “怎么没有？”说着，眼睛掏出一大堆照片，说：“这就是你要的证据，这不，这是你在玩电脑，整整玩了八个小时啊，还有这个，你在看书，眼睛离书那么近，我快要被你折磨死了。”

    法官说：“马虎眼你认罪吗？”马虎眼说：“既然这样，我就无话可说。”法官说：“既然你认罪了，那我就应该给你判刑，根据眼睛王国第一百零二条，”本庭叛你死刑，立即执行！

    说完，就见一大群眼睛士兵把马虎眼五花大绑。游街示众，街上的人说“活该，谁让他不保护眼睛呢。”

    马虎眼听了，嚎啕大哭起来，马虎眼被带到了刑场，有两个刽子手站在他后面，马虎眼哭着求眼睛：“求你，把我放了吧？如果你放了我，我从此以后一定好好对待你。”

    眼睛听了说：“既然这样，就放了你吧！”从此以后，马虎眼再也不伤害眼睛了。

    那一只眼睛作文(篇11)

    那是一只明亮的眼睛，始终反射出微弱的余光；那是一只智慧的眼睛，始终不停地探索着，寻找着正确的人生轨道。

    当我们满怀壮志，自信地寻找理想时，却受到无比沉重的打击。如帆船一出海便遇到暴风浪，如花儿欲放却遭到大风雨。此时，悲痛十分、犹豫不决的你是选择放弃？逃避？自生自灭？还是勇敢地走过去？挺起那不灭的自信？那一只眼睛任凭埋怨上天不公、戏弄我们，默默地听着我们哀叹命运让我们追求理想，以为一帆风顺却事与愿违的时候，它在这个不尽人意的黑夜里流泪了，它不是为我们的遭遇同情而流泪，它分明反射着亮亮的光，为我们指引着前方的路——不经风雨，怎能见彩虹？我们要勇敢地站起来，重新拾起自信，走向理想；重新扬帆，驶向成功的海岸。

    当我们春风得意的时候，那只眼睛时刻可以提醒我们——花无百日红。鲜花总有枯萎时候，掌声总有停止的时候，我们无需国于沉溺于一时的辉煌，一时的红艳。把那只眼睛始终留在身边，看到功名利禄，心如止水；看到他人勾心斗角，阿谀奉承，也无动于衷……

    当你看到别人什么都比自己好，你是否觉得自己无能，一无是处？如果是这样，赶快找到那一只眼睛，让它把你的优点反射出来，走出自卑的阴影；当你看到别人的缺点是，你会不会挖苦，嘲笑他（她）呢？无论会还是不会，也需要那只眼睛提醒让自己知道自己是否存在同样的缺点，有则改之，无则加勉。

    我们的确需要那只眼睛来觉悟身边的人，珍惜亲人。当我们孤独无助、寂寞委屈、悲伤难过的时候，那一只眼睛为何总会被亲人发觉？亲人就总给予我们帮助，给予我们安慰。假如那一只眼睛没有流露出感情，人与人之间会有多少冷漠的墙呢？

    那一只眼睛是留给自己的眼睛，勉励自己的眼睛，警醒自己的眼睛，神奇的眼睛。

    那一只眼睛作文(篇12)

    留一只眼睛给自己

    日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本武藏，一位是柳生又寿郎。宫本是柳生的师傅。当年柳生拜宫本学艺时，曾就如何成为一流剑客请教老师。柳生说：以徒儿的资质，练多久才能成为一流剑客?宫本答：至少要xx年，柳生一听xx年太久，就说：如果我加倍努力，多久可以成为一流剑突破口?宫本答xx年。柳生一听还以为自己努力不够，就说：如果我夜以继日一刻不停地练多久能成为一流的剑客?宫本答：如果这样的话，你只有死路一条，哪里还能成为一流的剑客?柳生越听越糊涂，真有些丈二和尚摸不着头脑了。这时候，就听宫本说：要想成为一流剑客，就必须留一只眼睛给自己。一个剑客如果只注视剑道，不知道反观自我，不断反省自七，那他就永远成为不了一流的剑客。宫本不愧为一流剑客，言之凿凿，字字珠玑，让柳生顿开茅塞。

    留一只眼睛给自己，剑术之道如此，人生更是如此。一个人生于尘世，奋力进取，自当嘉许。但是，在风雨兼程的艰难跋涉中，千万不要忘了给自己留一只眼睛。只有这样，我们才能不断地透视我们灵魂，检点我们的内心，主我们在为理想而奋斗的过程中，一刻也不背离我们的初衷，一刻也不迷恋于沿途的风景;让我们的行为堂堂正正，让我们收获熠熠生辉。

    留一只眼睛给自己。在我们为理想奋斗的过程中，一时的喝彩，短暂的掌声，虽然会让人心潮澎湃，激动不已，但也最容易使人驻足流连。如果我们沉溺一时之快，而忘了最终目标，那么不但会丧失斗志，而且会终生。

    留一只眼睛给自己，也是留一盏明灯给自己。前路茫茫，坎坷泥泞，那凄迷的风雨，重重的迷雾，常常会让我们辨不清方向，找不到路么?只要我们牢牢地守住自己的内心不动摇、不迷失，那我们就不会偏离自己正确的人生轨道，就不会突不破眼前虚无的魔障。

    留只眼睛给自己吧!牢记这一忠告，你将一生受益无穷!

    那一双眼睛作文


    在大量资料中我们挑选了一篇非常实用的“那一双眼睛作文”，作文是思想的积淀是心灵的抚慰是精神的追求，经过不断地写作和实践我们可以逐渐找到自己的创作热情和兴趣。优秀的作文会成为学生们写作的参考素材，想要快速写好作文应该如何下笔？

    那一双眼睛作文 篇1

    有一个名人说过：世界上不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。

    青山绿水美，桃红柳绿美，气势磅礴美，胸怀广阔美，楚楚动人美、不斤斤计较美，为人师表美，大公无私美，无私奉献美，这些美是共识。共识不是你眼睛发现的。于是，外在的美，共识的美，不缺少一双发现美的眼睛。

    大街上行走着一位美女，她深邃的眼睛，乌黑的长发，苗条的身材，阿娜多姿，每个人看了都会心动。她外表美，大家都认可。

    如果，一个外貌丑陋的人，大家也有共识：不美。但是这个外表丑陋的人文明礼貌，拥挤的公交车上让座，或者拾金不昧，那么，就需要一双发现美的眼睛了。他，并不丑陋，他是美的，虽然外表不怎么样，但是他的心灵是高尚的。

    如果那位美女，拥挤的公交车上发现一个空位子，马上冲过去坐了下来。一位年纪较大的老奶奶行走缓慢，想去坐那个位子却被抢了，无可奈何。而美女占着，无动于衷。像这种人还美吗？你会觉得很丑，尊敬长辈是起码的道德，是被人厌恶的。这时候，你就需要一双发现美的眼睛了。任何事情别往坏处想，可能这位美女身体不适，甚至怀孕在身，或者如果都不是，确实她有缺点。但是人是可以教育的，你可以用行动感染她，可以用道理宣传她，可以用情感去感化她。她的内心不会全部都是灰暗的，一定有良知可以唤醒。这些，就是要有一双发现美的眼睛了。

    外表的美一目了然，不难发现；内心深处的美，需要发现，甚至需要发掘。人，需要教化，心灵需要净化。道德教育，宗教的宣传作用就是这样。美就在你身边。

    你们都知道鹿吧！鹿，一个多么神圣的动物，鹿外表很美。但是鹿如果失去天敌，鹿就会大量繁殖，把草吃光，草原就会成沙漠，多么可怕！美丽的外表，贪婪的吃，你不会觉得美丽，厌恶它。但是因为鹿有天敌，天敌遏制它的数量，天敌吃它，鹿要逃跑，逃跑锻炼了身体，就有了美丽外表。上天创造美，因为上天有一双发现美的眼睛。上天创造美，同时也遏制恶。有一双发现美的眼睛，同时要有一双遏制恶的心。

    你们都知道人参和灵芝吧！它们外表美吗？人参也就是一层皱皱的淡黄色的皮；灵芝是乌黑的像蘑菇身在悬崖边上。它们外表显然不美丽，它们有内在美，是中药的良好用材，被人们追求着，有良好的用途。美不在于外表，而在于内在的用途、精神

    美在身边，要用一双雪亮的眼睛去发现

    那一双眼睛作文 篇2

    人们经常说：“眼睛是心灵的窗户，从一个人的眼睛可以看出他的品行，和经历过的大事件”

    我们的周围有无数双眼睛正看着我们，对我们看法也各有不同，然而，我身边却有一双奇特的眼睛每天注视着我。

    我的妈妈与其他妈妈不同，她平时很少说话，但却有一双犀利的眼睛。似乎所有的话都能通过眼睛表达出来。

    一次我和邻居家的孩子闹矛盾，然后觉得心理不平衡，就打了一架。晚上回到家，父母在家已经等了多时，爸爸痛斥我一顿。妈妈对我不动声色，只是用那双犀利的眼睛看着我，我不敢与她对视，低下头，瞟了她一眼，那眼神像刀一样犀利。

    理化生实验考试结果出来了，很不如人意，只得了14分，一个人伤心地走在荒凉的马路上，不停地吼着，小鸟也像在叽叽喳喳地嘲笑我。回家的路突然感觉特别的短，妈妈早已做好饭菜，母亲知道分数后，并没有说什么，依旧用她那双眼睛看着我，看出眼神中流露出鼓励和安慰。

    体育考试成绩也揭晓了。由于我体质较差，但通过自己的拼搏和妈妈的细心照料，我取得了来之不易的好成绩，妈妈的眼神中充满了喜悦、激动和欣慰。

    二测成绩出来，我的成绩一般。上次的情景再次展现，妈妈仍没有说什么，依然用她那眼神看着我，仿佛告诉我：没有关系，下次再来。

    妈妈用眼睛谱写了我的人生，我从妈妈的眼里读懂了她的一番良苦用心。

    那一双眼睛作文 篇3

    她那一双眼睛，并不出奇。白的地方不怎么白，黑的地方也不能与黑钻石比，真的不能用什么特别好的词来形容。但，就是因为这双眼睛，给了我鼓励，给了我力量。

    我第一次看到这双眼睛是在这个学期报名的那天。过完年，一开学，英语老师周老师调走了。在教室里，见到这位新老师（后来我才知道她叫李**），我胆怯地递上寒假作业本。只见她麻利地翻看了我的英语作业，没有说什么，但她那一双眼睛中明显流露出一丝温和的眼神，饱含着期待，饱含着鼓励。我的心慢慢地平静了下来，开始了我这个学期的学习。

    可是，我也曾经在那一双眼睛中看见了严厉，我清楚地记得总是在我做错事或上课不专心听讲的时候。又一次，我因为贪玩，居然忘记把作业做完。第二天，李老师抽检到了我的作业，当她把手伸向我的眼前，我的脸红得像鸡冠，低下头支支吾吾地拿不出作业。片刻之后，我抬起头，猛地我看见她那一双眼睛里直透出严肃的目光。这是一种无言的，也是无声地责备，让我感觉到比以往任何责备都深。

    无论谁，只要看过这双眼睛，都会感觉到它普通得不能再普通，最多的装饰就是眼睛前的那副“老土”的眼镜，但正是因为这双眼睛促使我们改正缺点，奋发上进。我想，当我离开她的时候，绝不会忘记这双眼睛的。

    那一双眼睛作文 篇4

    牧羊人汤姆从厌恶黑羊到依靠黑羊找到暴风雪中的羊群，原因无非就是他发现了黑羊身上美丽的一面，而这是他以前从未注意到的。这正应了雕塑家罗丹的那句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现。

    青鸟爱那一片苍穹，即使给它的是风雨，它也感谢苍穹，最终直冲云霄；金鲤执着于那一段高崖，即使给予它的是伤痕，它也感谢高崖，最终溯流而上，化为蛟龙。因此，我们需要练就一双发现美的眼睛。

    朱自清在仲夏之夜漫游清华园，清莲碧叶，澈水游丝，目睹如此恬淡清幽之景，回家后，他即兴起笔，写出了家喻户晓的《荷塘月色》。倘若没有一双发现美的眼睛，又怎能回归宁静，摆脱世俗纷扰，写出如此清丽淡雅的佳作。有人闻不出十里荷塘飘来的芳香，你却能听到荷叶与蜻蜓的耳话，景本无异，异的是人。

    “世界以痛吻我，我将报之以歌”，我们的生活不是缺少爱，而是缺少感受爱的心；我们的生活也不缺少温暖与帮助，而是缺少回报的想法；我们的生活更不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

    海伦·凯勒，美国著名女作家，谁能想到她在这世上经历了什么，一出生便失明、失聪，如此巨大的打击足以让人厌恶这个世界的不公，但她却没有，她用爱感知着世界，因此世界也温柔的呵护她，使她成为无数青年的明灯；音乐家贝多芬亦是如此，即使双耳失聪，他也紧紧扼住命运的咽喉，向世界发出他的眷恋与爱。

    我们需要积极地去面对、去拥抱、去承受世界给我们的磨练与苦难，从此我们便可笑看云卷云舒，坐看潮起潮落，众赏百花齐放，共享世间温暖。我们要明白，我们看世界的态度决定世界给予我们的温度。

    生活如海，发现作舟，乘舟泛海，方知海之广阔；生活如山，面对作梯，循梯登山，方知山之高远；生活如歌，关爱作曲，依曲而歌，方知歌之美妙。让我们拥有一双发现和感知爱与美的眼睛，如此，生活才会更加精彩。

    那一双眼睛作文 篇5

    眼眸如明星，闪烁着光芒，鼻梁高挺，嘴唇小巧，一笑起来，就有两个甜甜的酒窝，五官十分精致，你一定会说，这是个美丽的女孩。但是，让人大吃一惊的是，他是个男孩，不折不扣的男孩！

    他就是我的前桌杨淳。

    我曾细细打量过杨淳。不得不说，他的眼睛比很多女孩都漂亮，眼睛又大又圆，睫毛长长的，眼角微微上翘，更为这双眼睛增添了一丝妩媚。这样一双眼睛长在男孩脸上，难免有些奇怪。

    这双眼睛更是杨淳的心情表，某课，杨淳和前桌小欢闹了矛盾。他往小欢身上扔了个便利贴，见小欢毫无反应，他的眼睛就像狐狸一样眯了起来，眼里闪烁着狡黠的光芒。谁知，小欢发现了他的诡计。她狠狠地一拍桌子，杏眼圆睁，柳眉倒竖，把杨淳的本子狠狠一丢。杨淳怕了，眼睛可怜巴巴地看着小欢，眼中满是大王饶命的讨好样儿。

    谁知，小欢依旧不放过他，她狠狠地往后一挤，这下杨淳也火了，他怒吼了句：往前！小欢不为所动，杨淳气坏了，只见他像头暴怒的狮子，眼睛恶狠狠地盯着小欢，我似乎能看见他眼中的熊熊怒火！这下好了，把老师引过来了，两人都是好一顿批！

    更有一件事，让我印象深刻。体育课上，一个不明之物嗖地飞过来，击中了我。我气急败坏地环顾四周，只见杨淳在远处得意地眯起了眼睛，正邪恶地打量着这边，我心里便清楚了几分。见我恶狠狠地冲过去，杨淳吓得面如土色，眼睛瞪得像铜铃，充满了惊恐之色。到了教室，我气早消了。可杨淳一直微微地转过头，小心翼翼地偷瞄我，那可怜巴巴的小眼神，愣是把我逗得笑得肚子疼。

    考好时的得意，成功时的喜悦

    杨淳的眼睛总是闪烁着不一样的光茫。一双会说话的眼睛，使得杨淳往往只用一个眼神，就能让我们笑倒一片。拥有如此丰富的眼神，看来眼神帝归他莫属了！

    那一双眼睛作文 篇6

    那天清晨，拉开窗帘，只见那一双眼睛直勾勾地看着我。

    拉着小伙伴们，在路灯下印着我们跳上蹦下，手拉手转圈儿的影子。月儿逐渐在黑夜的陪衬下显得更远更亮了。汗流浃背，坐在地面上歇息。树儿送来阵阵微风，其中夹杂着几声微弱的鸟鸣声，是那样的急促，那样的急促。

    放眼望去，对面的屋檐下的小角落上有一个用泥土，树枝搭成的燕子窝，虽然外形凹凸不平，但却密不通风，燕巢的人口只够燕子进出。那一阵阵急促的鸟鸣声就是从这传出来的。

    “这燕巢里是不是有小燕子啊？”“它怎么叫得这么急促？”“它怎么了？是不是饿了？”“怎么没看到它的妈妈？”……一连串的问题一时齐发。我们聚集在这个屋檐下，那一声声急促的鸟鸣声触动着我们的心弦。

    “我们把它从燕巢里掏出来吧！”我突然灵感迸发。“可是入口这么小，我们的手伸得进去吗？况且我们现在连鸟窝都勾不着。“那怎么办？”“有了，我们可以把鸟窝给捅了，然后就可以把小燕子给救出来了！”一个小胖墩眉飞色舞地说道。我们拍手叫好。

    我们找来木棍，手握住，你一棍，我一棍地把鸟窝给砸了，泥土一点点地掉下来。我们见到此景，眼见就要成功了，小胖墩一高兴一用力，鸟窝被他的重击瞬间破碎。

    一只雏燕径直掉下来，等我们发现时，就只能眼巴巴地望着它重重地摔在地面上。我已最快的速度捡它起来，捧在手里：羽毛还未丰满，赤红的两只小爪子收拢着，嫩黄的小嘴正有气无力地叽叽喳喳地叫着。看着它，心里一股暖流一瞬时涌了出来……

    我把它捧回了家。“爸，妈，我回来了。”“回来啦，早点洗澡睡觉。”“妈，你看！”我把紧盖的双手打开了一半，“你怎么把这小鸟给带回来了，你看，它都快死了，要是在我们家死了那多晦气啊！”我上扬的嘴角松下。“妈妈，你看它那么可怜，又没有妈妈。”“你怎么知道它没有妈妈？”妈妈瞥了小燕子一眼说道。“我把它捡回来的时候它身旁没看到有其他的鸟啊！”渐渐，我的音量大了不少。妈妈见我脸红赤面的选择了退让“你想养它可以，但不能放在卧室，得放在阳台上养，这是我提的最后一个要求，至于怎么养就是你的事了，好了，早点洗澡睡觉。”“可…”“没有什么可是了”“那好吧！”

    妈妈走出我的卧室后，我便从衣柜里拿出一条全新的毛巾，裹着小雏燕，放在阳台。第二天早上起床，拉开窗帘，只见雏燕已经死去，冷冰冰地躺在毛巾里，唯有那一双眼睛还瞪着我看，仿佛在诉说“你为什么要把我从家里给逼出来让我摔倒，然后活活把我冻死。我恨你，我恨你！”我不禁一颤，往后退了几步“为什么？我怎么会产生想要把它从燕巢里掏出来的想法呢？我又为什么要把它带回来呢？我是一个‘犯人’‘杀人犯’……”想到这，我感觉我自己好可怕，好可怕！

    两年以来，这件事，如噩梦般一次次把我从睡梦中惊醒。每当看到在天空下自由飞翔的小鸟时，总会出现那一幕：那一双眼睛直勾勾地看着我。

    那一双眼睛作文 篇7

    驻足古镇，时光飞逝，仍记得那个清风徐来的午后，那条幽深清静的林中小径尽头，那一栋古色古香的木屋。

    ——题记

    家乡古镇靖港里，有着一片鲜为人知的小竹林，竹林小径上，两旁是艳丽的芬芳。芬芳尽头，一栋小木屋亭然而立。屋内，正对着门口的墙上挂着一块匾，一块青铜牌匾。上书“放怀”两个金色大字，青铜色的底子在透过竹林的斑点的光芒下，流转着神秘的光波，引人深思。

    记得那是一个午后，刚刚与妈妈大吵一架的我垂头丧气，在古镇大街上游荡着，无心欣赏家乡的美景。那次考试发挥失常，被妈妈给狠批了一顿。屋漏偏逢连夜雨，家长会上，妈妈又被老师狠批了一顿，满肚子火气无从发泄，只能拿我泄气。可怜的我不敢还嘴，无处发泄，我只好闯出屋子，走进自然，靠广阔无垠的天地来慰藉我受伤的心。

    拐过几个街口，穿过几条小巷，无意间眼前出现一大片的竹林，午后的阳光洒在竹林上，透出星星点点的光芒，那竹林在阳光的沐浴下兀自绿着，那扑鼻而来的竹的清香沁人心脾荡入脑海久久不能散去。

    漫步竹林，一条幽深清静的小道在眼前徐徐展开。小道的两侧，是一簇簇怒放的鲜花，蝴蝶和蜜蜂在花间自由自在地忙着她们的工作。空气中酝酿着清新的花香。我带着几分好奇，踏上这古木小径。

    小径尽头，一栋古色古香的木屋印入我的眼帘。屋内最显眼的地方挂着一幅青铜牌匾，上狂草“放怀”两大字。那狂放不羁，飞扬飘逸，连绵恣肆的古草撼动了我的内心，那些颓废的情绪渐渐释怀。

    我们要面对的，将是全新的明天，所以，放怀吧！放下一切鸡毛蒜皮的小烦恼，让一切重零开始，还自己一片灿烂的天地。把敌人当成朋友的林肯，放下了仇恨，获得了两届总统连任；春秋时的鲍叔牙，释怀了身份的卑劣，终助齐国成就霸业；肚里能撑船的蔺相如放怀了愤怒，交到了生死之交廉颇……

    放怀，能真正做到的又有几人！放怀吧！用纯净的心灵去迎接更精彩的明天！

    那一双眼睛作文 篇8

    在我们每个人的生活中，都有一双奇特的眼睛在盯着你，无论你在何时，也无论你在何处，它是如此的神通，它又是如此的奇妙，这是谁的眼睛呢？它就是一直爱着你、一直关心着你、一直放心不下你的母亲的眼睛。

    母亲的眼睛有时像一只“恨”你的小松鼠。在你不认真学习，考不好成绩的时候，她就会使出她的绝招——“瞪眼神功”，用她那水汪汪的大眼睛瞪你一下，你就会被施了魔法一样瞬间石化，冻透全身每个毛孔。可能当时你有些恨她，但你过后就会明白，她是为了你，为了你的未来。

    母亲的眼睛有时像一只爱你的小熊。在你表现好的时候，在你给她一次次惊喜的时候，她就会使出她的“爱心神功”，用她那温柔充满爱的眼睛把你小小的心融化，让你沐浴在爱的`阳光里。

    母亲的眼睛有时像一个“能辨真假”的孙悟空，在你撒谎、有小秘密的时候，她就会用她的“火眼金睛”看着你，似乎已经看透你的心思，这时你的心就像一只惊恐的小兔子，不停地砰砰乱跳：“妈妈是不是知道我的小秘密了？我该怎么办？”可妈妈并不怪你，而是和蔼可亲的对你说：“就你这点小心思，我还看不透？”

    你们看母亲的眼睛奇特吧！她的眼睛在我们心里是如此的神奇，有时我们读得懂，有时我们又迷惑不解，可是她的背后隐藏了对你无限的爱，无私的爱。

    那一双眼睛作文 篇9

    每个人都有一双眼睛，大部分的人都看得到有形的事物，可是这些人总是往往看不到世界薄弱的一面，只管自己过得好不好，若世上的人都这样，那这世界将会变成黑白的，直到永远。

    我有一双同情的眼睛，不管看到什么样的人，只要是需要帮助的人，我都一定会想帮他！但虽然很想帮忙，可是心里头那股“不要管闲事”的想法又在剎那间把好心的我又拉回来了，所以我只好视而不见，匆匆忙忙地绕过他们身边。我想大家应该也有这种感觉吧！

    我有一双能理解所有事物的眼睛，能清楚知道人们此时此刻的心情，有些嘴上说不要紧、没关系，其实心中已经划下了永远无法弥补的伤痕；有些人脸上装得很开心，一副无关紧要的样子，但心里却比任人都还紧张。大家都不擅长表示自己的心情、想法、感受，只会自己压抑，却不会去找打开被蒙蔽的双眼的钥匙，一辈子被大门锁死，这样不是很可怜吗？

    人的双眼，就是把看见的事物分享给所有人，把内心的压抑通通释放出来，把全部的烦恼请大家共同解决，这样子看世界，世界一定会变美好，当然大家也活得开心，生活的品质也会提高。

    但愿所以人都可以用最乐观的角度看世界，让需要被关怀的人能有被爱的感觉，在他人不知所措时拉他一把，让这个世界温暖起来。

    那一双眼睛作文 篇10

    发现美的眼睛作文500字

    法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”正因为如此，我们更需要努力寻找生活中的细小之美、微妙之美。而在我的生活中就有这样一处美。

    一位满头银丝，目光有神，步履轻盈，满带笑容的老者徐徐而来，他是我的爷爷，我那不服老的爷爷。爷爷今年已七十许，却不知在家享天伦之乐，一心想着追求生活的愉悦与刺激！爷爷是村里数一数二的好工匠，这“好”并不是说爷爷的工匠技术乃一流，而是爷爷对工作的负责与专注“好”。

    今年夏天，烈日当头，被太阳烤焦的大地甚至能煮熟鸡蛋。在如此闷热的天气中，几乎没有一人出门，而爷爷却在其中与广大的劳动人民一起，汗流浃背，但他却没有一句怨言。在一次劳动中，爷爷不慎受了伤，脚趾的指甲被砸碎，爷爷虽然痛的咬牙切齿，但还是坚持完成工作。事后，我怪爷爷在工作上为何如此拼命？难道爷爷不怕热吗？爷爷笑说：“既然他们点名让我去给他们做工，那我就要给他们做全，做好。”听了这番话，我感触良多，更为了爷爷这种舍己为人的精神而高兴。邓小平爷爷说过：“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。”正岂不是爷爷的所作所为吗？虽然爷爷是一个平凡的老百姓，不上那些明星大腕，但爷爷却有一颗淳朴的心。

    爷爷比不上雷锋，也比不上其他很多很多人，他只是安分做好自己的本分，这很不是一种美！

    生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛！

    最新眼睛的烦恼作文（集锦十一篇）


    在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的眼睛是心灵的窗户作文，欢迎大家分享。

    眼睛的烦恼作文 篇1

    最近，妈妈经常提醒我看书的时候眼睛离书本远一些，可是我看着看着就不自觉地凑得越来越近，眼睛也又干涩又疲劳，总觉得看不清远处的物体。妈妈带我去医院一检查，原来是近视了。

    我觉得很纳闷，为什么有些同学的视力特别好，坐在教室后排也能看清黑板上的字，而我却得了近视，看到的字都是模模糊糊的？为什么得了近视看物体就会模糊呢？

    带着一连串疑问，我翻阅了许多资料，终于明白了其中的奥秘。这得从人的视力形成的原理说起。我们视线内的物体反射的光进入眼球，落在视网膜上，我们就可以看到物体。人的眼睛有三个解剖学系统：光学系统、肌肉系统和神经系统。光学系统用来收集和聚集来自视野中物体光线的反射，肌肉系统帮助眼球运动，神经系统则把光能转化为电冲动，并把信息传递给大脑，形成视觉图像。正常的视力需要这三个系统保持正常的机能，共同协作，完成任务。

    我平时喜欢趴在课桌上写字，也很喜欢玩电脑，眼睛长时间看着近处的物体（书和屏幕），眼睛的肌肉系统就缺少运动和调节。这个环节出了问题，形成的视觉图像也就不清晰了。再看看那些视力好的同学，多半看书姿势比较好，而且长时间看书后会都休息一会儿。这样，眼睛的肌肉系统就能劳逸结合，正常工作了。

    了解了近视形成的基本原因以后，我下定决心好好保护视力，再也不要趴着写字和长时间玩电脑了。我也决心学习更多的科学知识，更好地保护自己。

    眼睛的烦恼作文 篇2

    眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我们必须小心呵护这扇心灵的窗户。

    首先，我们在写作业和看书时，必须保证坐姿正确，要记住“三个一”和“四不看”。“三个一”即：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手指离笔尖一寸远。“四个一”即：不在强光下看书，不在光线暗的地方看书，不在行走时看书。

    其次，我们在看电视、玩电脑游戏和玩手机时，不能让眼睛过度疲劳。每半个小时，我们应该到外面去呼吸新鲜空气，看看远处绿色的植物，让眼睛适当放松一下后再继续做其它的事情。

    如果有小虫或其它脏东西进入了你的眼睛，切记不可用手去揉眼睛，只能用清水冲洗，或用棉签将其轻轻赶出。

    另外，眼睛也需要“睡觉”。我们必须养成良好的`睡眠习惯，早睡早起，不能过度使用眼睛，必须让眼睛得到充分的休息。只有眼睛休息好了，第二天它才能更好地为我们工作，让我们看到更精彩的世界。

    如果你希望你的眼睛变得更“强壮”，那么你还可以吃一些富含胶原蛋白的食物，如鳕鱼、猪蹄、鸡汤，以及一些富含维生素A的食物，如萝卜、鸡蛋和动物的肝脏等。而且，我们每天都要坚持做眼保健操。

    因为有了眼睛，我们才能感受到这和谐美好、无奇不有的大千世界。所以，我们必须十分珍惜和保护我们这扇心灵的窗户。

    眼睛的烦恼作文 篇3

    眼睛是心灵的窗口，是获得各种知识的重要途径。生活中我们处处都离不开眼睛，如果没有眼睛，世界将会变得一片黑暗，如果我们的眼睛出了问题，学习和生活将会遇到很多困难。尽管这样，我们有很多人还是不爱惜眼睛。在我的周围，已经有越来越多的同学带上了“小眼镜儿”，我的视力也逐渐下降，后来被医生诊断为假性近视。所以，保护眼睛这一点也被越来越多的人们重视起来。

    在学校里，老师常常会交给我们一些保护眼睛的有效方法，例如写作业时手要离笔尖一寸，肚子要离桌面一拳，头要离书本一尺，要在正确的地方看书，而且还要经常做眼保健操。但这些却最容易被同学们忽视。

    到底是什么让戴眼镜的人飞快增加呢?这个问题在我的脑海里不停地转悠。后来，我观察了很长的时间，也从网上查了资料，最终得出了结论。第一大原因：不用科学的方法去保护眼睛。有的同学长时间的看书、上网、看电视，使眼睛经常处于疲劳状态，并且不注意眼睛卫生。虽然我们学校要求同学们都要按时做眼保健操，但一部分同学还是不好好做，有的还躲在桌子底下。第二大原因：基因遗传。有的父母是近视眼，并遗传给了自己的孩子。不过这种情况好象不多，“小眼镜儿”往往是因为不爱惜眼睛造成的。

    最后奉劝大家：我们一定要爱惜自己仅有的这一双眼睛，使我们的每一天都充满光明!

    眼睛的烦恼作文 篇4

    眼睛为什么不怕凉？

    首先得解释一个人为什么会感觉到冷。人体体表不均匀地分布着许多可以感受到冷暖变化的感受器（也称“冷点”和’热点’）。一般来说，冷点要比热点多。当外界温度下降时，皮肤温度也随之下降，这样就刺激了表皮的冷点，冷点再通过神经系统传递给大脑，从而使人感觉到冷。人的眼睛是由眼球、眼结膜和眼睑皮肤组成的，眼球的角膜、巩膜和体内器官的表面一样，根本没有冷热感受器，而结膜和眼睑皮肤上的冷点和热点也很少。所以，当外界温度变化时，没有什么感受器向大脑报告，眼睛对冷热变化的感受就极为迟钝。

    当然，眼睛之所以不怕冷，还因为眼睑不断开合、眼球不断转动，从而产生丰富的热量，即使数九寒天，眼球表面的温度也都在10℃以上。

    为什么冷风拂面会使人流泪呢？这就需要从眼睛的泪器结构上找原因了。每个人的眼睛都有一套精致的泪器，它包括泪腺、泪小点、泪小管、泪囊和鼻泪管几个部分。位于眼眶外上方的泪腺分泌的泪液，流在眼睛的角膜和结膜上，能起到保护眼睛的作用。这以后，泪液通过眼睛内侧的泪小点，依次流进泪小管、泪囊、鼻泪管，最后进入鼻腔。

    一般情况下，泪液分泌很少，不会感觉到鼻腔里有泪液存在，只是情绪受到刺激后，泪液分泌大增，人们才感受到“一把鼻涕，一把眼泪”。由于泪小管和鼻泪管都很细，当冷风拂面时，寒冷会刺激眼睛，使本来就很细的泪小管和鼻泪管收缩，从而导致泪管阻塞，泪液便无法从正常的途径流走，于是便“夺眶而出”。但过一会儿，泪小管和鼻泪管适应了寒冷的刺激，收缩就会停止，流泪的现象就会消失。所以，“迎风流泪”并不是眼睛的冷点对温度的直接感受，而是泪器适应寒冷的一种短暂生理反应。

    眼睛的烦恼作文 篇5

    昨天上午，爸爸带我到市医院检查眼睛。医生让我验过视力后，对我说：“小朋友，你的视力有点提高了，再用激光照射做一个疗程，效果会更好的。”我点了点头同意了。爸爸到充卡处交了300元后就带我到治疗室，医生一边给我治疗一边说：“小朋友，一定要爱护眼睛呀，以后不要长时间玩电脑、看动画片了！”我接着说：“是的，还有，看书、写字时坐姿一定要端正，千万不能趴在书本上，还要多做户外运动，要勤洗手，定时做眼保健操。”医生和爸爸都笑着点了点头。

    同学们，大家一定要爱护眼睛。如果眼睛出了问题，你会感到十分痛苦的，你也会后悔为什么早些时候不注意保护眼睛呢！

    眼睛的烦恼作文 篇6

    老师，是一名人类灵魂工程师，正是他们的那一双双眼睛，传递着人类的文明。那一双双的眼睛，并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。但他却有着一股我们说不出来，也不得不服从的神奇力量，常常鼓舞着我们，激励着我们。

    在我第一次看见这双眼睛的时候，是注册报名的那一天。从六年级升到初中，来到了陌生的环境，见到了陌生的老师。开头望着这位新老师，我胆怯地递上暑假作业，他的那双眼睛中流露出一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安静下来。

    有一次野炊活动结束，正准备回学校时，发现有几位同学不见了，在那双眼睛里，立刻流露出了几分的焦虑。后来找到了那几个捣蛋鬼时，我想：“这回可有好戏看了，至少有一次严厉的.批评，他们一定逃不了了！”可让我不到的是，在那双眼睛里，却没有流露出一丝责备，而是一种宽慰。

    可是，我也曾在那双眼睛中看过严厉。一天，由于贪玩，作业没有做完。而第二天，他要检查了，我支支吾吾地拿不出作业来，低下头去，当我抬起头时，猛的看见他的眼睛里射出严肃的光。这种责备使我感到惭愧。

    但是，这双眼睛给我们更多的还是鼓励。在运动场上，看着运动员在场上拼搏的时候，他没有说什么，但眼睛里却流露出希望的光。我们赢了，他竟像小孩子一样跳起来。考试前那双眼睛给我们投来了信任的目光，当我们考试拿了好成绩，那双眼睛充满了喜悦，不停地笑着对我们点头。

    是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛在注视着我们，关心我们健康成长，使我们改正缺点，奋发上进，正是这双眼睛给了我们无数启迪，我们感谢老师给我们投来的目光，更要感谢老师的教育之恩。

    眼睛的烦恼作文 篇7

    眼睛，心灵的窗口，一个使人能看见世间万物的器官。

    眼睛，它占据了面部器官的高处，正如人们说的一样，“登得高，看得远”。在我们的生活中，无论是大地上的碧绿草木、七彩花朵，还是白昼间的一轮红日、群群飞鸟，黑夜中的一盘明月，稀稀灯火，我们所看到的一切事物全都要归功于它—眼睛。

    眼睛，它让我们赞叹大自然的鬼斧神工，让我们震惊人类文明的进步；它让我们学习甄别各种文字，让我们慕名欣赏名师大作；它让我们有幸交结良师益友，让我们尝尽人间的冷暖真情。眼睛它不仅丰富着人们的精神世界，它还担当着自己的神圣使命。

    眼睛，它是一位洞察四方的侦察员。它看到人们用各自的方式爱惜自己，便会加倍地报答人们。当眼睛发现危险情况时，它会迅速地将这条信息告诉大脑，再由大脑转达给它的三位同伴—“口、鼻、耳”。它点醒同伴们，让大家时时刻刻保持警惕，不做冒险的事。

    眼睛，同时它也是一个娇嫩的器官。当它感觉被过度地使用时，它会提醒你放松身心，让你眺望远方；当它感觉疲劳时，它会努力地拉下“窗帘”，提醒你休息一会，以此种方式保护它。如果你不听它的再三劝阻，它终会积劳成疾，让你的眼前蒙上一层白雾。

    眼睛，一个需要我们人类疼爱有加的器官。请大家珍惜它一次有限的生命，珍惜它与自己相伴的这段人生旅程。请不要让我们的“窗口”随意受到污染。我们要爱惜眼睛，它才能更好地服务于人们。

    眼睛的烦恼作文 篇8

    生活中眼睛像一面镜子，它可以让我看见画卷般的世界。而你与人交谈时，眼睛就像一张窗户，它半掩着，需要你推开它，探索它、琢磨它。当你推开那户窗后，你会发现全世界的窗都为你而打开了。它们或纯洁，或阴暗，但这些眼睛的光会引诱你想了解它的善与恶，当一个人的眼睛大放光彩时，那一定是他一生中最欢快的时候，当一个人的眼睛里什么都为灰白的时候，那他的心已经死了。

    很早以前，妈妈带我去阿姨家吃饭，走在路上妈妈与我交谈时，我一直在想别的事情，妈妈见我如此不尊重他人，就对我说：“儿子，你在听别人讲话的时候要看着别人的眼睛，这是对别人的尊重”。

    于是我开始看着别人的眼睛，久而久之我养成了这个好习惯，同时我发现如果我看着别人的眼睛，那么别人的注意力也会转移到我的身上，当别的眼睛与我的眼睛对视，眼光与眼光碰撞时，那种奇妙的感觉简直不能用言语表达出来。

    当你与一个快乐的人对视时，你也一定是快乐的，当你与一个忧郁的人对视时，那你也必定会忧郁。眼睛是传神的，你的心也会受到你所看到的东西所影响。

    眼睛是心的镜子，是世界的镜子。眼睛是人生的一部长书，它会让你了解一个人的一生。

    眼睛的烦恼作文 篇9

    3月4日下午，我来到爱尔眼科医院，来了一次爱眼护眼小体验。

    参加这次活动的还有我们市实验小学三（5）班的其他几个同学。刚坐下，一位医生姐姐就说：“小朋友们，有请陈院长为我们讲课！”陈院长给我们讲了一些关于爱眼护眼的小知识：要少吃带糖的食品，不要挑食，多参加球类运动，多接触大自然，多向远方眺望……这些做法都对眼睛有益。她还告诉我们，人刚出生时属于远视眼，眼球偏小；慢慢地长大了，视力和眼球状况都正常了，这时如果不注意保护眼睛就会变成近视眼；再不保护，眼球变形，近视度数加深。

    第二个环节——参观陈院长的工作室。我们参观陈院长的工作室。我看到了一架极为奇怪的仪器，陈院长用这台仪器给我们检查眼睛。第一个检查的就是我，陈院长把我的眼皮先往上翻，再往下压，通过仪器上的小镜子我看见自己的眼球是白色的。检查完后，陈院长说我的视力不错，要继续努力保持。我一听，高兴极了！

    开始采访了，我问陈院长：“眼睛的每个部位分别是什么颜色？”陈院长对我微笑着说：“角膜、晶体、玻璃体是透明的，虹膜是棕色的，巩膜是瓷白色的……”采访结束后，我们兴高采烈地走出了工作室。眼睛是心灵的窗户，我们每个人都要爱护这扇宝贵的“窗户”！

    眼睛的烦恼作文 篇10

    人们常说，“眼睛是心灵的窗户”，拥有一双明亮的眼睛，才能看到多姿多彩的世界。上周六，我怀着喜悦与激动的心情，参加了由海峡都市报组织的“我是小小眼科医生”小记者活动。

    首先，医生给我们讲解了用眼卫生知识。随着社会的发展，电脑、手机的普及，学生学习压力的增大，很多人读书写字姿势不当、用眼过度等导致视力下降，近视对于青少年的危害很大，所以要科学用眼，不可以随便揉眼睛；不要在阳光下或者阴暗的地方看书；不可以长时间玩手机或者看电视。

    接下来，医生给我们讲了如何爱护自己的眼睛，比如，白天要有足量的户外活动，尽量不少于两小时；要有正确的坐姿和握笔姿势，做到“一拳、一尺、一寸”；要拒绝电子产品；还要均衡饮食，少吃甜食。

    活动最后，我们穿起了白大褂，变身小医生。嘿，我感觉自己就是一位超级神气的眼科医生。

    要知道，在我们班级里，越来越多同学戴起了眼镜，我可不想让我这双明亮的大眼睛多个累赘。于是，我暗下决心，一定要好好爱护眼睛，不能让它“生病”。

    这次眼科医生的体验活动，不仅让我学到了保护眼睛的技巧，还学习到很多生活常识，受益匪浅。希望大家都能赶快行动起来，加入到爱眼护眼的队伍中。

    眼睛的烦恼作文 篇11

    花儿为什么是红的？海水为什么是蓝的？世界为何是这样的 多姿多彩？因为我们看到的花是红的，见到的海水是蓝的，感受到的世界是多姿多彩的。

    因为有了眼睛的转动，我们才逐渐认识了世间万物，因为有了眼睛的触动，我们的心灵才会泛起层层涟漪。眼睛，沟通了心灵与外界的交流，增近了心灵与外界的联系。他们就像桥的两端一样，用眼睛看到的，用心灵去体会，用心灵体会到的，以眼睛流露出来。

    通过眼睛，我们可以看到的很多很多。拿看书来说，通过眼睛，我们可以学到很多很多。好书，是心灵的清洁剂；好书，是行为的规范表。以书上所学，在日常的生活中约束自己，以书上的行为与日常中自己的行为做对比。这样我们就能够在未见君子的情况下而有君子之所为。难怪“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的`书虫可以成为君子。

    除了用语言交流之外，眼睛也可以表达我们内心的情感。如果说语言是心灵表达的大门，那么眼睛就是心灵表述的一扇窗户。所以进入“屋子”并不只有一条道路除此之外，眼睛更好地可以流露出一个人的内心情感。在画画的时候，当画上的人与背影不相谐调的时候，肯定是因为画中人的眼神不对了。通过“窗户”表现出屋内的情景。往往成功人的眼中，我们总可以看到这个眼神与其他眼神有一点说不出来的不同。这就是由眼神流露出来的一种气质。做一个与众不同的人，可以使你在同一个环境下显的突出，有一种难以言状的感觉。超凡脱俗，与众不同。

    放开思绪想到的不远止于天外事，做眼欲穿看到的不仅有落日余辉。望眼广则见识广，心灵阔则天地宽。

    最新保护眼睛演讲稿汇总


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    保护眼睛演讲稿【篇1】

    眼睛是我们认识世界、学习知识、相互交流的重要窗口。如果我们失去了明亮的眼睛，我们的世界将是黑暗的。视力的丧失会给我们的学习和生活带来很多不便。

    爷爷经常叫我保护视力，不像他年轻时那样。爷爷小时候，因为生活条件差，对保护视力不够重视，上中学的时候就戴上了厚厚的眼镜。不仅给热爱运动的爷爷造成了困扰，也对他以后的学习和生活产生了很大的影响。

    现在，随着科学的进步，我们的生活条件好了，我们有条件、有能力、有信心保护我们的眼睛。只要我们都努力，我相信我们每个人都会有一双明亮、清澈、大大的眼睛。

    首先要养成良好的用眼习惯：保持正确的坐姿；光线充足；如果长时间看书或写字，每隔四十五分钟就要休息一下，看着远方，让眼睛得到足够的休息；坚持每天做眼保健操。

    注意加强营养，多吃对眼睛有益的食物，如富含蛋白质的瘦肉、禽肝、鱼虾、牛奶、鸡蛋、豆类等；含有维生素A的各种动物的肝脏、鱼肝油、牛奶和鸡蛋；植物性食物如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、红心红薯等，水果中含有胡萝卜素的食物如橙子、杏子、柿子等。含有维生素C的食物对眼睛也有好处。因此，我们应该注意日常饮食中含有维生素C的食物，如各种新鲜蔬菜和水果，尤其是青椒、黄瓜、花椰菜、大白菜、鲜枣、梨和橘子。富含钙的食物对眼睛也有好处，钙可以消除眼睛紧张。例如，豆类、绿叶蔬菜和虾皮富含钙。煮排骨汤、松鱼、糖醋排骨等烹饪方法可以增加钙的含量。

    此外，还要注意眼睛的卫生，不要用脏手或手帕擦眼睛，不要长时间看电视节目和操作电脑，定期检查眼睛，及时发现问题。

    同学们，让我们一起交流，一起护眼，一起努力学习，一起迎接新世纪的挑战，努力为祖国的建设做出更多的贡献。

    保护眼睛演讲稿【篇2】

    大家好！

    如今社会上很多未成年学生视力下降，纷纷带上眼镜，而戴眼镜即不美观又不方便，同时眼睛的不好也是疾病的一种表现，所以，我们要加强措施，保护好我们的眼睛。首先，看电视、玩电脑要给自己定个时间，没完没了，眼睛盯着眨都不眨，久之，眼睛自然会受到影响。而且还要注意电视有的屏道模糊不清，千万别看。电脑动漫游戏色彩鲜明、变化快，更容易伤害眼睛，尽量不玩。 写作业时，注意姿势，背要直，眼睛与书本要有一尺距离，头千万别埋到书本中去了。看书、写字时间不要太长，半小时就让眼睛放松一下，闭眼休息会儿，再向外跳望一两分钟。如果能够经常出门，接触大自然，望望青山绿水，对眼睛就更有好处了。

    现在我们这些学生除了写学校老师布置的作业外，有的学生还要做家长给他们布置的作业，不仅让我们精神得不到放松，还使我们的眼睛受到伤害。试想，没完没了的做作业，眼睛老是盯着课本，做久了，姿式不知不觉也不正了，因为抢着完成任务，谁还记得隔段时间“远眺”一次呢？我认为做家长的也要注意这一点。你虽然也不希望我们近视，并且也在积极想办法，如滴眼睛水、校正视力等，但我认为“减负”才是最重要的。同学们，老师们，家长们，眼睛是我们人体一个重要的器官，眼睛不好世界便对于我们是一片黑暗，并且也会给我们的生活带来很大不方便，所以，让我们一起保护好我们的眼睛吧。

    我的演讲完毕，谢谢大家！

    健身

    运动不仅可以让你的身材变好，还可以保护你的视力。据一项最新研究表明，每周至少锻炼三次的人，往后患老年黄斑变性（amd）的风险可降低70％。因为体育锻炼能改善血液循环，提高眼睛的氧气含量，还能够排出毒素，减少眼睛发炎。

    戒烟

    吸烟会导致全身的血管收缩，对身体造成严重，这其中当然也包括眼睛。随着时间的推移，吸烟者自身的视觉神经会产生严重损害，并增加患老年黄斑变性（amd）的机率。

    饮食讲究

    多吃一些有益眼睛的食物：

    1.胡萝卜、牛奶、奶酪、蛋黄和肝脏含维生素a，能让你的眼睛保持湿润，预防病菌感染。

    2.芥蓝、菠菜和西兰花含有叶黄素，其含有的抗氧化成分则可以帮助我们增强辨别色彩和对比度。

    3.鱼、坚果和橄榄油中富含ω- 3脂肪酸，能降低患老年黄斑变性（amd）的风险，防止眼睛干涩。

    4.摄取丰富多样的食物。多补充抗氧化成分、叶黄素和锌元素的食物，医学研究发现，这些营养物质可降低25%患老年黄斑变性（amd）的风险。

    定期检查

    有54％的不戴眼镜或隐形眼镜的成年人在过去一年里都没有主动看过眼科医生。但事实是，即使你没有眼疾，你仍然需要经常去看看验光师或眼科医生。因为他们可以通过眼疾的信号，可及时发现，观察出如糖尿病的早期症状。而戴眼镜的人，除了老人和小孩需每年检查，其他的人群应每隔一年去一次。

    避强光

    眼睛长期或频繁接触到阳光紫外线，会增加患白内障和上眼皮黑色素瘤的风险。需选择有100%长波紫外线或100%中波紫外线保护的运动太阳镜。还可以选择外沿或宽边帽，可避免眼部周边的紫外线侵害。

    保护眼睛演讲稿【篇3】

    怎么样保护眼睛

    眼睛，我终于认识到你的重要性了。一开始，我不知道怎样爱护你，总是经常伤害你。自从老师让我们做了失去双眼的游戏。体会盲人的感觉。我才意识到失去眼睛，将是多么可怕的事情。看不见花红柳绿，看不见莺飞燕舞，看不见蓝天白云……我真的不能没有你啊，我自认为给你安块玻璃对你有好处，可是我错了，那并没有什么好处，只是给你增加负担。眼睛是心灵的窗户，我一定要保护好我们的眼睛。

    除了眼保健操，还有更好的保护眼睛的方法吗?

    对青少年学生来说，还要注意写字、阅读距离最好不小于30厘米;台灯不宜太亮，用普通灯泡15瓦合适，用三基色节能灯3瓦合适。长时间近距离用眼时应该戴专用的防近视眼镜;看电脑的距离不小于60厘米，看电视的距离不小于3米。已经近视或有其它屈光缺陷的眼应该常戴度数准确的眼镜。每天睡眠时间不少于8小时。

    眼保健操

    采取坐式或仰卧式均可，将两眼自然闭合，然后依次按摩眼睛周围的穴位。要求取穴准确、手法轻缓，以局部有酸胀感为度。

    1.揉天应穴：用双手大拇指轻轻揉按天应穴(眉头下面、眼眶外上角处)。

    2.挤按睛明穴：用一只手的大拇指轻轻揉按睛明穴(鼻根部紧挨两眼内眦处)先向下按，然后又向上挤。

    这就是保护视力的方法，但最关键的还是在我们生活中点点滴滴的一些小事，你说我说的对吗?

    爱护我们的眼睛

    老师们，同学们：早上好!

    今天，我国旗下讲话的主题是：爱护我们的眼睛。

    眼睛被誉为是心灵的窗口，开车行走、读书认字、识人辨物、畅游网络、下棋打球、欣赏美景等等都要用到眼睛，它带给了我们无数的欢乐与幸福，但是，亲爱的同学们，如果没有一双健康的眼睛，你还能拥有这些幸福吗?

    据教育部和卫生部统计，小学生眼疾率达28%，中学生达56%，而到了高中学生眼疾率到85%，保护眼睛，预防近视已刻不容缓!

    为了你能继续拥有一双明亮的眼睛，每一位同学都要把爱护眼睛、保护视力的信念牢记心中，把爱护眼睛的要求落实到自己的日常行为中。为此，我建议大家做到如下几点：

    1、始终保持教室内充足的光线，光线不足时要及时开灯。

    2、每天坚持正确到位地做好眼睛保健操，以起到放松眼部肌肉，保护眼睛的作用。

    3、养成良好的读书写字习惯，读写姿势要端正，背部要伸直，颈部保持直立，做到“三个一”，也就是眼睛离书本一尺，手指距笔尖一寸，身体与桌子隔一拳。不正确的握笔姿势和不良的读书习惯要随时纠正，走路和乘车时也不要看书，不躺着看书，不在光线过强或过暗的地方看书。看电视和操作电脑时，也要保持一定距离和坐姿的端正。

    4、保证充足的睡眠。充足的睡眠是消除疲劳，恢复学习能力的重要原因，也是保持身体健康的主要因素。

    5、多做户外运动，每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。

    6、平时吃饭不偏食，不挑食，多吃富含维生素a和钙的蔬菜和肉类，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品，少吃糖果和含糖高的食品，合理安排我们的饮食结构，从饮食中获取充分的营养物质。

    做到以上6点并不难，只要同学们自觉执行，及时纠正，我相信，同学们一定会拥有一双更清澈、更明亮的眼睛，一定会拥有一片更广阔、更明净的天空!

    谢谢大家!

    保护眼睛演讲稿【篇4】

    大家好！

    如今社会上很多未成年学生视力下降，纷纷带上眼镜，而戴眼镜即不美观又不方便，同时眼睛的不好也是疾病的一种表现，所以，我们要加强措施，保护好我们的眼睛。首先，看电视、玩电脑要给自己定个时间，没完没了，眼睛盯着眨都不眨，久之，眼睛自然会受到影响。而且还要注意电视有的屏道模糊不清，千万别看。电脑动漫游戏色彩鲜明、变化快，更容易伤害眼睛，尽量不玩。 写作业时，注意姿势，背要直，眼睛与书本要有一尺距离，头千万别埋到书本中去了。看书、写字时间不要太长，半小时就让眼睛放松一下，闭眼休息会儿，再向外跳望一两分钟。如果能够经常出门，接触大自然，望望青山绿水，对眼睛就更有好处了。

    现在我们这些学生除了写学校老师布置的作业外，有的学生还要做家长给他们布置的作业，不仅让我们精神得不到放松，还使我们的眼睛受到伤害。试想，没完没了的做作业，眼睛老是盯着课本，做久了，姿式不知不觉也不正了，因为抢着完成任务，谁还记得隔段时间“远眺”一次呢？我认为做家长的也要注意这一点。你虽然也不希望我们近视，并且也在积极想办法，如滴眼睛水、校正视力等，但我认为“减负”才是最重要的。同学们，老师们，家长们，眼睛是我们人体一个重要的器官，眼睛不好世界便对于我们是一片黑暗，并且也会给我们的生活带来很大不方便，所以，让我们一起保护好我们的眼睛吧。

    我的演讲完毕，谢谢大家！

    导语：眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。当今有不少人都患有近视，加上长期使用电子产品，眼睛得不到充分休息，产生视觉疲劳，易得干眼病，严重的甚至会产生视网膜脱落。大多数人都认为视觉是最重要的感知系统，但也有不少人认为能看见是理所当然的事情。尽管视力大部分是由基因决定的，但是你的日常生活习惯对眼睛健康也是起着至关重要的作用。那么，如何保护眼睛，尽量使其免受不必要的伤害呢？只需要简单的让你的生活方式发生小小的改变，就能让你的眼睛比别人更明亮哦。

    健身

    运动不仅可以让你的身材变好，还可以保护你的视力。据一项最新研究表明，每周至少锻炼三次的人，往后患老年黄斑变性（amd）的风险可降低70％。因为体育锻炼能改善血液循环，提高眼睛的氧气含量，还能够排出毒素，减少眼睛发炎。

    戒烟

    吸烟会导致全身的血管收缩，对身体造成严重，这其中当然也包括眼睛。随着时间的推移，吸烟者自身的视觉神经会产生严重损害，并增加患老年黄斑变性（amd）的机率。

    饮食讲究

    多吃一些有益眼睛的食物：

    1.胡萝卜、牛奶、奶酪、蛋黄和肝脏含维生素a，能让你的眼睛保持湿润，预防病菌感染。

    2.芥蓝、菠菜和西兰花含有叶黄素，其含有的抗氧化成分则可以帮助我们增强辨别色彩和对比度。

    3.鱼、坚果和橄榄油中富含ω- 3脂肪酸，能降低患老年黄斑变性（amd）的风险，防止眼睛干涩。

    4.摄取丰富多样的食物。多补充抗氧化成分、叶黄素和锌元素的食物，医学研究发现，这些营养物质可降低25%患老年黄斑变性（amd）的风险。

    定期检查

    有54％的不戴眼镜或隐形眼镜的成年人在过去一年里都没有主动看过眼科医生。但事实是，即使你没有眼疾，你仍然需要经常去看看验光师或眼科医生。因为他们可以通过眼疾的信号，可及时发现，观察出如糖尿病的早期症状。而戴眼镜的人，除了老人和小孩需每年检查，其他的人群应每隔一年去一次。

    避强光

    眼睛长期或频繁接触到阳光紫外线，会增加患白内障和上眼皮黑色素瘤的风险。需选择有100%长波紫外线或100%中波紫外线保护的运动太阳镜。还可以选择外沿或宽边帽，可避免眼部周边的紫外线侵害。

    保护眼睛演讲稿【篇5】

    老师们，同学们：

    大家好!

    环顾四周，现在患近视的学生越来越多了，为什么会这样呢?大部分同学是学习中用眼不当造成的。学习是我们学生的天职，每天繁忙的课业，令我们的眼睛几乎没有休息的时间，我们也没有很好地关注坐姿是否正确，看书做作业时眼睛是否离书本太近，我们忽略了偶尔有意识地观看远景，于是，我们的眼睛越来越疲劳，越来越走向近视或者加深近视度。另外还有一些同学喜欢看电视或者用电脑，往往连续几个小时，造成用眼无节制，时间长了，自然就要付出患上近视、眼前模糊的代价。失去清晰的视力，我们就等于失去了80%的感觉，多么可怕!

    我们经常说眼睛是心灵的窗户，我们只有好好地保护它、呵护它，才能利用它清晰地去了解、观察我们所生活、所热爱的这个世界。所以，我们要时刻提醒自己：“我爱护我的眼睛了吗?”预防近视，从下面做起吧：

    一、读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。

    二、连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。

    三、不要在光线暗弱和直射阳光下看书、写字。

    四、不要躺在床上和走路时或者在动荡的车厢内看书。

    五、不要长时间看电视、玩电脑。六、认真做好眼保健操。

    对于已经近视了的同学，不仅要做到以上六点，还可以从采取一些补救措施：

    一、膳食疗法。多食用富含蛋白质、钙、锌的食物如黄豆、杏仁、紫菜、海带、羊肉、黄鱼等。

    二、眼呼吸凝神法。选空气清新处，或坐或立，全身放松，二目平视前方，徐徐将气吸足，眼睛随之睁大，稍停片刻，然后将气徐徐呼出，眼睛也随之慢慢微闭，连做9次。

    三、熨眼法。端坐，全身放松，闭上双眼，快速相互摩擦两掌，使之生热，趁热用双手捂住双眼，热散后两手猛然拿开，两眼也同时用劲一睁，如此3～5次，能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢。

    让我们行动起来，一起保护视力、防治近视，还自己一个清晰世界，感悟美好生活!

    谢谢大家!

    保护眼睛演讲稿【篇6】

    其次，要爱护眼睛，选择一个好的写作和阅读环境。/r/n

    在一个好的环境中读写。不要在黑暗或强悍的地方写作或阅读。在家里，最好使用25到40瓦的白色台灯，可以调节亮度。如果是用吊灯，位置应该在座椅前部，1米60瓦，2米100瓦。

    /r/n

    选择一个好的阅读环境，不要在摇摇晃晃的车厢里阅读。有的学生充分利用时间，边走边看书，或者坐在走步车里，这对眼睛不好。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

    /r/n

    第三，要爱护眼睛，纠正不良阅读习惯，养成良好的眼睛习惯。注意你的眼睛，不要躺着看书或看电视。许多学生喜欢在床上看书，这是一个坏习惯。

    因为人们的眼睛应该保持水平阅读，减少眼睛疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。/r/n

    爱护眼睛，养成正确的读写字势。要端正姿势，坐在桌旁，眼睛离书本保持33厘米。不看字体太细小或模糊的印刷。

    爱护眼睛，用眼要注意休息。连续写字、看书每40分钟须休息5-10分钟或向远处眺望一会儿，以免眼睛过度疲劳。看电视的时候，眼睛保持与电视画面尺寸约6-8倍的距离。

    每30分钟休息5-10分钟，不要连续看电视超过1小时。/r/n

    爱护眼睛，注意培养良好合理的饮食习惯，良好合理的饮食习惯有助于眼睛健康。均衡饮食，不挑食。经常摄入富含维生素a的食物，如：

    胡萝卜、西红柿、深绿色、深黄色的蔬菜、蛋黄，这些都对眼睛有健康影响。/r/n

    爱护眼睛，多做运动：多做户外运动，多接触自然，多看远处的绿色风景。活动中注意安全，防止眼睛受伤。/r/n

    好好照顾你的眼睛。学生也应该定期检查视力。以便及时纠正及**。 其实，爱护眼睛，是一件每天都必须做的事情，需要从日常生活中的一些小事做起。

    保护眼睛演讲稿【篇7】

    眼睛是我们认识世界，学习知识，相互交流的重要窗口。如果我们失去了明亮的眼睛，我们的世界是黑暗的世界。视力的减弱，会给我们的学习和生活带来学多的不便。

    据我了解，在中小学生群体里的近视眼越来越多了，教育部和卫生部的调查显示，目前我国学生的近视率已经居世界第二位，中小学生的近视率已经超过%35，我国青少年因近视而致盲的人数已经达到30万人。因此可见，我们更应该保护自己的眼睛，不让它受到伤害。

    记得曾经学过一篇课文，讲的是一个万紫千红的春天，一位双目矢明的老人坐在马路边，手拿木牌，上面写着〈我什么也看不见〉。世上还有许许多多的盲人，他们生活在黑暗的世界里，与盲人相比，我们是何等的幸运!眼睛，它是五官之首，是人的重要器官，对于人们的工作，学习和生活均至关重要。人人都希望自己有双明亮而有神的眼睛。

    那么，是使用眼睛的同时，我们又应该怎样保护自己的眼睛呢?一般来说，在日常生活与学习中，我们要注重用眼卫生，留意保护视力，避免不良用眼习惯。首先要养成良好的用眼习惯。比如：保持正确的坐姿：足够的光线：如长时间看书，写字应每隔45分钟休息一会，望一望远处，使眼睛得到充分的休息;坚持每天做好眼睛保健操。注意加强营养，多吃一些有益于我们眼睛的食品，如：含有丰富蛋白质的瘦肉，禽肉动物的肝脏，鱼虾，蛋类，豆类等;含有维生素A的各种动物的肝脏，鱼肝油，奶类，蛋类;植物性食物比如胡萝卜，菠菜，韭菜，青椒，红心白薯以及水果中的橘子，杏子，柿子等含有胡萝卜素的食物等。含有维生素C的食物对眼睛也有益处。因此，也许在每天饮食中，注意摄入含有维生素C的食物，比如，各种新鲜的蔬菜和水果，其中尤其以青椒，黄瓜，菜花，小白菜，鲜枣，梨和橘子等含有量最高。丰富的含钙食物对眼睛也是有好处的，钙具有消除眼睛紧张的作用。如豆类，绿叶蔬菜，虾皮含钙量都比较丰富。烧排骨汤，松鱼，糖醋排骨等烹调方法可以增加钙的含量。此外，我们还要注意用眼的卫生，不要有不干净的手或手绢擦揉眼睛，不要长时间的观看电视节目和操作电脑，应盯时对眼睛进行检查，及时发现问题。不仅如此，日常膳食的条理也是重要的事情：动物性食物中的维生素A，植物性食物中的胡萝卜素就是保护眼睛，维持正常视觉的灵丹妙药。缺少了它们，眼睛就会暗淡无光，视力下降：食物中的维生素B2，亦是保护眼睛的重要营养物质。

    眼睛是心灵的窗户，一定要保护好自己的眼睛，保护视力，预防近视。让自己有一双明亮的眼睛.

    保护眼睛演讲稿【篇8】

    眼睛是心灵的窗户，如果我们失去了这宝贵的心灵之窗，那么在你面前的将是一片黑暗，再也没有那美丽的颜色和那世间的欢笑声。

    当别人在玩的时候，我只能听到他们的笑声。那种感觉是多么的孤独和无助！

    在这五彩缤纷的春天里，眼睛作为心灵的窗口让我们看到了美丽的风景。如果我们把它关上，这些美丽的景色将永远和我们说再见。

    因为近视，多少人有麻烦和痛苦。而有的人也是其中之一。眼睛明亮的人欣赏河流和山脉的美丽景色以及五彩缤纷的世界。

    **着生机勃勃的绿树红花，那紫盈盈的郁金香，那香飘飘的水仙花，那绿油油的爬山虎，那一片片广阔的山野草原，无时不在拨动着我们的心弦。

    陶醉时，有多少人沉浸在黑暗，朦胧和悲伤中。在他们面前，似乎有一层薄布，裹着晨雾，蒙着薄纱，挡住了他们的视线。

    我们有明亮的眼睛，而我们中间又有多少人在不知不觉中渐渐破坏着自己的眼睛?当自己近视时，面对孕育的苦酒，造就的苦果，世界上**又能卖到后悔的药呢?

    让我们携手来爱护自己的眼睛吧，让这个充满欢笑的世界总能随心所欲地与目光相遇，不再有人为近视而深陷苦恼，像陷入沼泽般悲痛不已。

    我们需要打开这扇珍贵的窗户，让金色的阳光照耀在我们的心中，让这宜人的景色洗涤我们的心灵，让他们能够欣赏到这美丽的风景。

    我们需要打开眼睛这扇宝贝的窗户，去参观祖国的河流、湖泊和海洋，看看世界各地的名胜古迹;我们需要打开眼睛的窗户，这是值得珍惜的。

    眼睛是人体不可缺少的一部分。如果你没有眼睛，你将失去这个充满阳光的美丽世界。所以眼睛是多么重要啊!

    同学们，眼睛是心灵的窗户，我们应该好好照顾它，有些人认为戴眼镜很漂亮，看起来像个学者，这种想法是错误的，别人认为你是，难道你就真的是了吗?你不是。

    如果你上大学想上军校，你近视吗？不。所以我们应该好好照顾我们的眼睛，让他们永远明亮。

    保护眼睛演讲稿【篇9】

    各位老师、同学：

    上午好！

    我是五（6）班的王可，今天我国旗下讲话的题目是：让我们有一双明亮的眼睛。

    明天6月6日，是与大家健康息息相关的日子——“全国爱眼日”。

    眼睛是“心灵的窗户”，是我们认识世界、学习知识、相互交流的重要窗口。如果我们失去了明亮的眼睛，就看不到美丽精彩的世界，眼前永远是一片黑暗。据统计，我国约有盲人500多万，低视力者600多万，儿童斜弱视者1000多万。卫生部、教育部的联合调查显示，目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二，而人数高居世界第一。这意味着，在我们中间，每10个同学差不多就有6个要成为近视患者。视力的减弱，会给我们的学习和生活带来许多不便。

    正因为眼睛如此重要，而在我国眼睛疾病又如此严重，1996年，卫生部、教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日列为国家节日之一，并确定每年6月6日为“全国爱眼日”。

    关于爱眼，我们应该做些什么呢？

    第一、少看电脑和电视。不是禁止完全不碰，一要少看，二要注意休息，让眼部肌肉能有机会放松。有人会问：“我不看电脑电视能做什么呀？”可以多做运动、结交朋友，生活丰富了，我们的收获也会更加丰富。或许你能成为打球高手、游泳健将、钢琴王子、芭蕾公主呢！

    第二、做到“三个一”：即手指距离笔尖是一寸，眼离课本一尺，胸口离桌子一拳。每天也要坚持做眼保健操。

    第三、饮食也可以帮助大家保护眼睛。胡萝卜是大家熟知的保护视力的食物，番茄、菠菜、蛋黄也很好。最近还有专家发现，甜食是少儿视力下降的罪魁祸首，所以提醒大家控制甜食，不要过量。

    这些方法其实同学们多多少少都有所了解，在家父母也经常提醒吧。如果你能持之以恒地做到这几条，你的眼睛会像星星一样闪亮。我送给大家一句话：“黑夜送给我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”让我们打开心灵的窗户透透气吧，让阳光照进来，让我们的生活一直美妙，让我们有一双明亮的眼睛。

    我的讲话完毕，谢谢大家！

    健康教育《保护眼睛》(优质十二篇)


    身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的大班健康优质课教案及教学反思《保护眼睛》，仅供参考，欢迎大家阅读。

    健康教育《保护眼睛》 篇1

    c 活动目标：

    1。让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

    2。使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

    3。幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流；在获得知识的同时也获得了快乐。

    4。初步了解健康的小常识。

    5。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    活动准备：

    每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

    活动过程：

    1。老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的.什么？

    2。幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    3。提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

    4。让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

    5。引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

    6。出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

    活动结束：

    教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

    活动反思：

    活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    健康教育《保护眼睛》 篇2

    活动目标：

    1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，预防眼病。

    2、让学生懂得爱护自己眼睛的重要性。

    3、掌握保护眼睛的基本方法。

    活动准备：

    1、收集有关眼睛方面的.资料。

    2、对班级学生视力进行事先了解。

    3、若干幅涂上油脂的眼镜，使眼睛看东西模糊。

    4、挂图《眼睛生病了》。

    活动过程：

    1、同学相互交流自己了解的有关眼睛的知识。

    2、出示挂图《眼睛生病了》，教师提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?

    3、讨论：眼睛为什么会生病?

    教师小结：用脏手帕擦眼睛、揉眼睛、眼睛看书太久、看电视太疲劳、坐姿不端正等都会引起眼睛生病。

    4、请若干学生带上涂有油脂的眼镜，让幼儿体验视力不好的痛苦。

    5、学生集体讨论：怎样才能保护眼睛的视力呢?

    教师总结：

    在看电视时，距离要电视2米以上的距离，看电视时间不能超过2小时，要适当让眼睛休息;看书时要身体要坐正，不能趴着、仰着看书，看书时间过长，要让眼睛休息、向远处看、看绿颜色的植物;不能在太强、太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，胡萝卜中含有大量的胡萝卜素对保护视力有很大好处;小朋友的毛巾、脸盆等要和父母隔开用，并定期对毛巾、脸盆进行消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

    6、保护明亮的眼睛。

    请小朋友集体做一做看书、写字的正确姿势(教儿歌)

    带领学生做眼保健操。

    7、活动延伸：

    教师带领学生去户外看东西，引导幼儿说说都看见了什么?自己看到最远的东西是什么?最喜欢的东西是什么?体会眼睛的重要。

    健康教育《保护眼睛》 篇3

    活动目标

    1、让宝宝们从小养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。

    2、知道玩完了东西要洗手、洗脸，不要用脏手脏物搓擦眼睛。

    活动准备

    录音机、磁带、教学挂图。

    活动过程

    一、开始部分：

    谈话：宝宝们，请你伸出自己的小手让大家看一看谁的小手最干净？（孩子们互相看一看并说一说谁洗的最干净）。

    师：宝宝们的小手洗的这么干净，脸也洗的特别的干净，真是一个讲卫生的好孩子，今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《小宝的眼睛为什么变红了》。

    二、基本部分：

    1、逐一出示教学挂图，教师进行有表情的讲述故事。

    附故事：小宝的眼睛为什么变红了

    一天，小莉和小宝在一起玩，小莉看见小宝的眼睛，觉得很奇怪。小莉说：小宝你的.眼睛怎么这么红，小宝一听很害怕，他就去问妈妈，小宝说：妈妈妈妈小莉说我的眼睛很红，他妈妈一看，吓了一挑，就连忙带着小宝来到医院，请医生给小宝看一看眼睛。医生给小宝看了看眼睛，对小宝说：你啊，平时不注意卫生，手脸脏了不认真洗，又经常用脏手搓眼睛，所以眼睛就变红了，小宝听了，不好意思地说：今后我一定要注意卫生，做一个讲卫生的好孩子。

    2、放录音，让孩子们完整的听一遍故事。

    3、提问：小宝的眼睛为什么变红了？应该怎么办？你是怎样做的？

    4、游戏：听音乐跟老师学做洗手、洗脸的动作。

    5、学习律动：《讲卫生的好孩子》

    洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，讲卫生的孩子天天洗洗手；

    洗洗脸，洗洗脸，天天洗洗脸，讲卫生的孩子天天洗洗脸；……

    活动结束：

    今天宝宝们学的真好，以后一定要做个讲卫生的好孩子。

    活动延伸：

    听音乐，孩子们表演律动《讲卫生的好孩子》。

    健康教育《保护眼睛》 篇4

    活动目标

    1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.

    2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

    4.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

    5.了解损伤眼睛的正确做法。

    活动准备

    眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

    活动过程

    一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

    上大门，下大门，关起门来就睡觉

    二、了解眼睛的构造，用途

    1.出示图片引导幼儿观察。

    提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的`?

    2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

    小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

    三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

    提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

    小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

    2.欣赏情景表演或看图片

    (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

    提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

    小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

    (2)小朋友头趴在桌子上画画。

    提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

    小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

    四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

    1.教师示范眼睛保健操。

    眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

    2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

    附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他边哭边揉着红肿的鼻梁，"谁在哭?"耳朵问，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说："讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了!我们找他评理去!

    耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜："眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了!"眼镜理直气壮地说："是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!"……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!

    第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心!"

    活动反思：

    本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

    健康教育《保护眼睛》 篇5

    活动目标：

    1、了解眼睛对人的重要性

    2、懂得如何保护眼睛

    3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感

    活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个

    活动过程：

    一：引出主题

    1．游戏：指五官

    轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来

    2．以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

    谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

    二：了解眼睛对人的重要性

    1．幼儿听歌曲《五官歌》 师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）

    2．出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）

    三：懂得如何保护眼睛

    师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的`双眼呢？ 怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）

    最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

    四：玩“贴眼睛”的游戏

    幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

    健康教育《保护眼睛》 篇6

    活动目标：

    1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

    2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

    3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

    4、能遵守规则玩游戏。

    活动准备：

    情境表演："排除眼中的.异物"。

    活动过程：

    1、以情境表演引入。

    2、引导幼儿讨论。

    (1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)

    (2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

    3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?，(得了红眼病的时候)

    (1)得了红眼病有什么感觉(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

    (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)

    (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

    4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    健康教育《保护眼睛》 篇7

    活动目标

    1. 学习做幼儿眼保健操，培养自理能力。

    2. 初步养成良好的卫生习惯。

    3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    4. 初步了解健康的小常识。

    5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备

    1. 男孩手偶。

    2. 幼儿眼保健操图卡（见材料制作）。

    3. 轻快的音乐。

    活动过程

    1. 出示男孩手偶，告诉幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应该怎样做。

    2. 播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿认识做眼保健操的步骤。

    3. 老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。

    眼保健操

    眼睛左看123，数三下后回中间；

    眼睛右看123，数三下后回中间；

    眼睛上看123，数三下后回中间；

    眼睛下看123，数三下后回中间。

    闭上眼睛再睁开，明亮眼睛人人爱。

    4. 待幼儿掌握眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣传保护眼睛的知识。

    提醒幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。

    5.鼓励幼儿回家与家人一起做眼保健操。

    活动反思

    本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

    健康教育《保护眼睛》 篇8

    一、活动目标：

    1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

    2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

    3、了解多运动对身体有好处。

    4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯

    二、活动准备：

    情境表演：“排除眼中的异物”。

    三、活动过程：

    1、以情境表演引入。

    2、引导幼儿讨论。

    （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）

    （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？

    3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）

    （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）

    （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）

    （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）

    4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

    教学反思

    这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

    健康教育《保护眼睛》 篇9

    活动目标：

    1、了解眼睛的构造及功能。

    2、掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。

    活动准备：

    眼睛模型纸偶

    活动过程：

    一、猜谜语——引出活动主题

    谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄；

    上大门，下大门，关上大门就睡觉。

    师：请小朋友们猜一猜，这个谜语的答案是什么？

    二、看一看——讲讲眼睛的构造

    师：请小朋友们看看这个眼睛模型，这里哪些是你们认识的？

    小结：眼睛有虹膜、角膜、结膜、玻璃体。

    虹膜：不同国家的人，虹膜的`颜色是不一样的，所以你们看到的不同国家的小朋友他们的眼睛的

    颜色是不一样，是因为他们的虹膜颜色不一样引起的。

    玻璃体：维持我们眼睛的形状。

    三、讲一讲——说说保护眼睛的办法

    师：什么时候你们会觉得眼睛不舒服？我们怎样来保护它？

    小结：不能长时间用眼；不能用脏手揉眼睛；不能在阳光强烈的地方看书；

    四、做一做——一起学做眼球操

    师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息，休息时可以做些什么来保护眼睛？

    小结：休息时可以看看绿色植物；可以做眼保健操；还可以做眼球操，我们今天一起来做眼球操好吗？

    方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动。幼儿

    掌握后，可加快速度。

    健康教育《保护眼睛》 篇10

    活动目标

    1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

    2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    活动准备

    1、眼睛的特写图片

    2、情景图片五张

    3、眼保健操音乐

    活动过程

    一、谜语导入活动。

    （1）教师:谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

    （2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

    二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

    （1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

    （2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）

    （3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

    三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

    （1）教育引导幼儿观察、理解情境1图片——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

    （2）教师引导幼儿观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

    （3）教师引导幼儿观察、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

    （4）教师引导幼儿观察、理解情境4图片——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

    （5）教师引导幼儿观察、理解情境5图片——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

    四．引导幼儿了解保护眼睛的方法。

    （1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？

    （2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

    五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

    六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

    健康教育《保护眼睛》 篇11

    活动背景

    通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

    活动目标

    1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

    2、懂得爱护眼睛。

    3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    重点难点

    1、怎样保护眼睛

    2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

    活动准备：

    教学课件

    活动过程

    1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

    2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

    3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

    4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

    5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

    引导幼儿初步认识眼睛的作用

    眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

    1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

    2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

    3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

    讨论怎么样保护视力？

    (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

    结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

    教学反思

    本次活动目标是：

    1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

    2、懂得爱护眼睛。

    3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

    这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

    在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

    第三环节是活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

    通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

    健康教育《保护眼睛》 篇12

    设计意图：

    《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。

    同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。

    活动目标：

    1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。

    2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

    3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

    活动准备：

    1.每人一面小镜子，操作图每人一份。

    2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。

    3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

    活动过程：

    一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

    教师让孩子们蒙着眼睛进教室，能够借助一点的光线找到自己的位置。

    二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

    1.眼睛看不见有什么感觉呢？你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗？（盲人）所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。

    2.眼睛看不见能带来哪些不方便的事？

    3.盲人有专门的盲道用来走路，（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。

    三、了解眼睛各部分的组成及名称。

    1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

    2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

    四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

    1.师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

    2.幼儿操作：大家都知道那么多关于保护眼睛的知识，那我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。

    3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?

    （1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的'光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

    （2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

    五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。

    1.玩黑猫警长的游戏。

    2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

    六、活动延伸：

    1.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。

    2.幼儿将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

    3.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

    七、活动反思：

    这节活动非常贴近孩子的生活。开始，我开展了闭眼睛玩游戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子没有按照老师的意思去做，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。

    再请台上的小朋友做完游戏后，说说自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。

    在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观察，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。

    因为现在的孩子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，这样大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。

    不足之处：

    我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。

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