如何提高小学生的英语口语能力基础版

培养小学生观察能力的范文。

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目前，在我们国家，小学阶段大部分都已开设英语课程，甚至有些地方幼儿园也已开设英语课程，但小学英语口语教学的现状和效果并不乐观。小学英语教学以课堂教学为主；是在缺乏异国人是意识、语言环境的条件下进行的，同时，大部分教师又由于受应试教育的影响，在教学过程中违背了小学生的心理年龄特点和语言学习规律，把英语课当做纯粹的知识传授课，沿袭“读、背、机械抄写、翻译、默写”等传统教学方法，过于偏重“读、写”训练，忽视了“听、说”训练，使学生处于一种“苦学”的状态中。学生尽管掌握了一定的语言知识和技能，在考试中也能够取得高分。但一旦要求他们将这些知识运用到现实的环境中，谈们往往哑口无言，无法交流。小学阶段是培养学生交际能力的黄金期，因此小学阶段培养学生的口语交际能力尤为重要。为了改变小学英语口语部乐观这一现状。我们应从应用实践的角度出发，在教学过程中首先分析影响小学生口语表达能力的主要原因，然后反复探求提高小学生英语交际能力的有效途径，以帮助学生走出哑口无言的尴尬境地，并且让他们在教学过程中发散自己的思维，学会自己思考，自己延伸。

一、小学英语口语教学中存在的问题及其根源

（一）影响口语问题的因素

在大部分农村地区英语的口语教学根本得不到应有的重视，在很多公立的农村学校，英语是作为一门副课来进行教学的，每周只有两节课，而这两节课是看老师心情的，如果老师心情好那么你就能学习到一点点的英语知识，如果老师心情不好这两节课就会被别的课代替，或者根本不上。正因为学校的不重视更导致了家长和学生的不重视。正因为小学英语在这些农村学校还不是必考科目，似的在学校、教师、家长以及学生心中都未得到真正的重视，至少无法和语文数学相比，因为在他们看来小学生升初中根本就不需要考英语，所以学了也是没有用的，所以还不如把学习英语的时间花费在学习语文数学上。一切事物都是有因有果的，对英语的不重视必然导致了英语口语能力的无法提高。

其实，有些小学生他们对心事物有着很强的好奇心，当他们遇到一件新的事物时他们会想去了解这个新事物。所以当小学生刚接触英语时他们会产生很大的学习积极性，当他们学到一个新单词或新句型是他们会想向所有的人炫耀自己学到的新知识，他们回到家跟家长说，家长会告诉他们“你现在学习英语又没有什么用，考试个根本不会考，而且到了初中时还会再学，现在学了也是浪费时间，所以还是多花些时间好好学习你的语文和数学吧”。学生在小学时期是通过外在的因素来促进他们的学习动机，家长，老师和周围人他的鼓励堆他们的学习动机起着很大的作用，当然，当他们对某个新事情的学习动机被捕赞成或反对时，他们会很快对这种新事物失去再继续学习下去的动机，或者不愿意再去接触这个新事物。

在学校，老师和学校的不重视，学校每周一个班也只有一两节英语课，而这唯有的一两节课在接近考试前还是会被改成语文或是数学课。学校对英语教学的投入不足，教学设备落后，没有专门的语音教室和语音室，就算有，也可能只是一个摆设。对师资力量不关注，也可能是缺乏相关专业的教师。一些班级是六七个班一个英语教师或者是由大量非英语专业学生从事英语教育。从而学生最初学习英语的发音书写就不标准，这也是英语口语很难提高的一个重要因素。

（二）以学校英语教学为例分析口语问题

阳光学校是我所在的实习学校。它是一所私人学校，相比较一些公立学校而言它是比较重视英语教学的。我所带的是五年级英语，他们每天至少有两节英语作为主课，其中不包括早晚自习。虽然是这样，但在我教学的过程中还是发现了许多关于英语教学和英语口语学习方面的问题。

一：学生虽然每天有很多的英语课，但是谈们是直接从三年级下学期过度到五年级上学期的，三年级的内容很简单而因为没有学习四年级的内容直接学习五年级的让他们感到有很大的难度，有很多学生都发硬说他们三年级时的英语成绩是很好的，而且那时候他们也喜欢读，但是现在太难了，所以不想学了。而学校又要求赶进度，每一大周差不多得完成一个单元的课时（一大周十天）其中每个课时都有堂堂清，每一周还得有周周练，这样看来学生应该是能把英语学好的，因为有足够的联系。但是他们的发音很不标准，一个班有六七十个学生，有的听到老师读的单词都变了。因为他们没有学习过音标学生为了会读都在单词的后面注上汉字（我翻过很多同学的书，几乎有三分之一的学生都是用注汉字方法读单词的）这就导致了学生根本不能发出标准的口语。因为他们的根源就是不正确的。

二：虽然他们的英语老师是英语专业的，但是不注重口语的发音，例如：在学习“What is your favourite season”时，学生读Season都是读成Sea的发音，我说你们这样读是不对的，他们回答说是老师就是这样教的。这又是口语的另一个问题，教师本身的知识能力和水平对学生口语的影响是很重要的。如果我学到的就是错误的发音，那么我怎么可能会说出准确的英语呢？

三：他们每次周周练上都有听力题目，但他们的听力不是用磁带放，而是老师自己读，因为题目出的不规范，没有磁带。这就导致学生在真正的大考中听磁带个根本听不懂，或者说磁带读的太快了。

三、提高小学生口语能力的有效策略

(一)激发学生的兴趣，鼓励学生全体参与

“兴趣是最好的老师”，只有学生对此有兴趣，他们才能用心去学习、理解这门课，所以在提高学生口语过程中培养他们的兴趣起着至关重要的作用。在英语口语的教学过城中我们通过鼓励和表扬的方式增强他们张口的次数，只有不断的张口读才能提高口语的水平，在我们的教学过程中遇到一些比较聪明或者爱学的学生我们应该在他们读了后对他们进行表扬，一句“Very Good!”会很大的增加他们的兴趣，让他们爱上张口说英语。当然，在我们的教学过程中叶有一些很害羞和不会说的学生，对于这样的学生我们不能因为他们不积极就放弃他们，我们应该更加关注他们，在课下多鼓励他们大胆读出来，不会的对他们进行指导。只有我们用心的对待他们，他们才能增加对我们这门课的学习兴趣。小学生虽然活泼好动，但他们也害怕因为自己说错而被同学或老师嘲笑，所以当我们提问学生起来读的时候不管他们读的是否全对，我们都应该对他们的表现加以表扬，因为能张口就已经是他们迈出很大的一步了。我们可以通过启发诱导、鼓励的方式让他们大胆张开口把英语读出来。而且要给每一个学生集会，不能只关注成绩好的学生，要让每一个学生都充分展现自己的才能，施展自己的才华，都有充分展现自己的舞台。同时也应该加强与家长的合作，让家长鼓励学生学习英语，读出英语的兴趣。

（二）加强听力训练

听是说的前提，只有听的多了，才能说的好。例如，我们小时候学说话最先学会的就是父母或周围人最常说的那些话，所以在提高口语的过程中我们就更应该多听，只有这样才能准确的读出正确的发音，才能把我们的口语能力提高，所以我们应利用自习或课堂时间让学生多听磁带，听力的材料要真实，学生所听到的'内容必须是生活中可能遇到的生活场景，因为这样才能加深他们的记忆，便于他们课下的练习。如谈论天气，问路，问时间，购物，打电话，就餐，看病，问候，介绍，告别，谈论家庭成员或学校的生活。只有选用真实的材料才能更好的进行听力的基本训练，从而提高其理解听力的能力，在听力的过程中也可以让学生边听边模仿朗读。

例1录音全文

lily：What is the date today?

Tom: It is March 26, 20xx

Lily: Really! The day after tomorrow is my birthday, When is your birthday?

Tom: My birthday is in July 21

根据上述材料让学生回答问题：When is Tom’s birthday?

(三)营造英语学习氛围，培养学生英语交流能力

国外教育学家雅克哈拉克曾说过“非正式是教育是一种典型的终身过程。每个人通过日常经历，通过来自周围环境的教育影响和教育资源，习得各种知识和技能。”我们可以看到有许多中国的孩子因为随父母去国外，在完全不懂英语的情况下，几个月就可以自如的运用英语进行交流，为什么呢？关键在于他们处于外语的环境中，就和我们呆在说汉语的地方所以可以轻松的说汉语一样，这主要就是环境的关系。由此，我们可以了解到想要提高我们的口语表达能力，拥有一个良好的环境是非常重要的。所以在我们的教学过程中，我们要多营造说英语的氛围，让每个学生都在良好的氛围中爱上英语，爱上说英语。如何营造学习英语和说英语的氛围也是一个问题。所以我们教师就应该有意识的为学生创造英语交流的大环境，为他们英语交流提供更为广阔的天地。例如，在休息时间给他们放一些简单英文的歌曲或者电影，在班级的周围写上一些英文句子，学习可以再校园内设立“英语走廊”“双语走廊”随时对学生开放，并且有老师正在里面进行指导。可以从简单的交际一点点学习，让学生体会到学了就能用。这样，学生在英语大环境的推动下，会主动的投入实践，口语能力定会在口耳相传，耳濡目染，互相学习和促进中迅速提高。在我们平时见到学生可以用英语和他们进行交流。

例2

T=Teacher S=Student

T: Hello, How are you?

S: I am fine, and you,

(四)激励学生，树立学生用英语交流的信心

对于小学生而言，除了英语课接触英语外，课下接触英语的时间几乎没有，因此，他们说英语的意思非常淡薄，即使想说也不敢大声的说，怕遭到同等学的嘲笑，这就需要老师的时常鼓励：“大声地说，高声地说，没有关系，同学不会嘲笑你，相反，他们会因为你说的好而羡慕你，或者向你学习·······”。小学生在起始阶段特别需要这样的鼓励和表扬，英语教学不是太注重语法的学习所以要多鼓励他们开口说，在课堂中为他们提供更多机会，特别是那些学习有困难的学生，多采取鼓励性的评价方式，尽量肯定学生在学习中的成功，哪怕他们只是开口说了一句英语，只要谈们张口说，我们就应该用“Good Wonderful Excellent”来表扬他们。教师的赞许会帮助学生树立自信心，有了自信心学生就乐于开口说英语，对于那些成绩差的同学我们可以在课外时间给他们进行辅导，让他们敢于在课堂上表现出自己，当读错时我们应用委婉的方式指出来，提示说他们把某个音这样发会更好一点。jK251.cOM

总之，在我们的教学过程中我们要认识到，学生是处于发展中的人，是在正在成长的过程中的，每一个学生都是等待开垦的金矿，有着发展的可能和潜力，同时要理解学生的不足和缺陷，在教学过程中少一些批评，多一些表扬。把相信人人都能行的期望传达给学生，让其对英语学习充满兴趣和干劲。有信心是说好英语的开端。

（五）在教学中激发学生的思维

“授人以鱼不如授人以渔”教师的职责不仅仅是教会学生，更要教会学生如何去学以及如何去说。这就要求教师在教学过程中多引导，多鼓励学生自己其思考，通过口与能力的提升从而达到思维能力的拓展。因此我们要学会导学案和导学图在教学中的重要作用，通过不同的方式达到提高口语和思维能力的效果。

（六）提高教师自身的知识技能

教师的水平在一定程度上对学生的口语能力也有很大的影响，如果我们自己交给学生的都是错误的，那学生怎么可能会有正确的发音和好的口语能力呢？所以在我们的教学中我们要不断提高自身的专业能力，这样才能使我们的学生学习准确的发音以及学生的思维能力的形成。

四、结语

小学英语口语是一个持续教学的过程，每个阶段都有不同的教学目标和任务，在小学英语口语教学过程中，要充分发挥学生的主体作用。教师只是一个组织者、促进者、推动者，教师在教学过程中应充分发挥教师的主观能动性，采取有效措施，利用现代手段，有意识的培养学生良好的口语能力，养成良好的思维拓展能力。只要我们教育者坚持不解，不断探索，总结经验，我们的口语教学就会踏上一个新的台阶，当然我认为我们不但要加强对学生的教育能力，更应该不断提高自己的知识能力和水平。

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花有百样红，人和人各不一样。我，中学生我、沉默我、内向我、爱读书我、爱笑我……构成有棱有角形象。

哦，只顾介绍自我个性、爱好，忘告诉你我名字，我呀，叫xxx。听家里人说，这个名字可费爸爸不少功夫，爸爸硬是翻《辞海》、《辞源》，绞尽脑汁，想几天才定下来。

我，这个人有些沉默，却不孤僻；有些内向，却不腼腆。在熟人面前我言辞滔滔，可再生人面前就大不一样，别人问一句答一句。我喜欢一个人在空旷山野中，在皎洁、宁静月光下，独自沉默。我觉得沉默能够梳理杂乱思绪，能够洗涤混乱灵魂，能在不知不觉中剔除头脑中一切浮躁和不健康东西，你说呢？

我最爱是读书，书，可是我命根子。也许，你会在大街上、小巷里，看见一个中学生捧着书，如饥似渴看着，好像手中书是一袋酸奶一块面包，那就是我。邻居朋友常说我是“书呆子”“书痴”“书迷”在我榻下，书桌上，抽屉里满是书。有古典小说、现代小说、散文集、古代诗词、科学小品文……这些书充实我生活，充溢我青春。我一旦缺它们，就如同鱼儿离水。我爱小说，那曲折离奇故事情节，道不尽人生哲理使我痴迷；我爱散文，那诗化文字，优美言辞，含蓄、奔放抒情，使我陶醉；我爱那精辟短小，充满爱国清愁，千古绝唱古代诗词，我爱那阐述深奥科学道理，介绍科学技术小品文……书使我悟出人生意义和价值，我相信，只要有这把金钥匙，人生道路一个个难关就会轻易打开。噫哉！读书之乐，乐于美味佳肴。

我爱笑。每当我看到滑稽动作，听到可笑故事，就会大笑起来，那笑如火山爆发、野牛狂奔，势不可挡。或喷腹大笑，或手舞足蹈，乃至笑喘可是气来。笑是应当，因为“我们生活充满阳光”。

我，在芸芸众生中，只是平凡一员，平凡如大海中一朵小浪花，沙漠里一粒小沙子，百花园里一枝小葩。我会再人生舞台中扮演一个“命运之神”主角，在坎坷不平人生道路上实现自我人生之梦。

浅谈怎样提高初中学生的自控能力范文

“老师，昨天晚自习小A又打扰我，总是抢我的书和文具盒。”一大早刚到办公室，小A的同桌小D就气愤来告状啦。“好的，我下了第一节课就找他。”我连忙安慰小D。

上了隔壁班的第一节课，到了办公室，一下就看到我班的英语老师眼睛红红的坐在自己座位上，见到我来眼泪簌簌地流了下来。“怎么啦？”我忐忑不安地问。她刚刚上了我们班的课，肯定是那堂课上出了状况。“你们班的小A这堂课就没停过，喊了几次都不听，还对我嬉皮笑脸，害得我的这堂课的教学计划没完成。”刚刚大学毕业走上讲台的英语老师委屈地向我投诉。

听了英语老师的投诉，再联想起一大早小D那满脸怒火的样子，我的脑海里浮现出了小A的形象：矮矮的个子，瘦瘦的，不大但是有神的眼睛，大嘴巴成天笑得合不拢，无论是上课还是下课，他的手脚都没停过，哪怕是上课回答问题，他都是手舞足蹈。刚进初一没多久，凡是跟他同坐的或是同一学习小组的，都到过我这里来告状，班上的各科老师也都到我这里来投诉他。他学习挺有潜力，尤其是数学，不过他偏科严重，甚至直言不讳地对我说只喜欢数学，其他科目都不喜欢。但他本质并不坏。

我找他谈了好几次，但是效果都不好。但是谈地过程中我对他的了解却越来越深：他要求上进，但意志薄弱，信念不坚定；很想学好各门功课，但学习主动性较差，自控能力薄弱；他有改正缺点和不良习惯的美好愿望，有较强的自尊心。

为了改变他的现状，我试着从以下几点做了努力：

首先主动与家长联系，寻求家长的支持与配合。小A的家在外地，父母能得来一趟，平时周末多回本市的姑姑家，而他姑姑也是我们本部的教师。他的姑姑很快就与我达成共识：对于一名刚进初中的学生来说，形成良好的行为习惯和学习态度，远比一时的成绩好坏重要得多。他姑姑表示一定和我一条心，全力配合我的工作，及时沟通小A的各项表现。尤其是周末要回他姑姑家前，我会及时将他这周在学校的各项表现反馈给他的姑姑，以便他姑姑在周末对他进行教育。同时在他周日返校的时候，他姑姑又会将他周末在家的表现告诉我，以便我下周在学校对他进行有针对性的观察和教育。

其次，我主动与各位科任老师打招呼，将小A列为重点关注对象，请各位科任老师配合，上课尽量多给他答问题的机会，减少他的空闲时间。又与坐在他周围的同学打招呼，请他们对他进行善意的提醒。

再次，帮助他制定一个切实可行的计划，计划的起点不高，不让他产生畏难的情绪，不让他觉得怎么努力都做不到。计划中鼓励他从小事做起：从课堂上不随意下位走动做起；从不讲一句脏话做起。

最后，在他本人的同意下，为他一个人搞了一个表现登记本，要他在每节课后主动请老师给他的本堂课的表现打一个等级。

计划及个人表现登记本施行以后，他确实有了一定的进步。上课插嘴和随意走动的现象消失了两天，我及时在全班同学面前表扬了他，他听到表扬竟有些害羞，但是看得出，更多的是高兴。到了第三天，数学课上，他又在课堂上随意下位走动了：老师要求全班同学做习题的时候，他碰到了不会做的，问也不问一声，从自己的座位上一下就蹦蹦跳跳地跑到了讲台上，一边跑还一边嚷嚷，什么计划，什么诺言，全都抛在了脑后。数学老师及时制止了他的行为，让他回到自己座位上举手。这个时侯他好像才记起了自己在我和他姑姑面前许下的诺言。当天下午放学前班级总结时，我在全班同学的面前请他做当天表现的自我评价，他笑嘻嘻的说：“我今天表现还好吧。”班上同学听了，有的笑出了声。我问他：“怎么有同学在笑你啊？”他有些脸红了，支支吾吾地说：“今天我在数学课上表现有一点点不好。”看到他诚恳认错的样子，全班同学都善意地笑了，我也没有批评他，只是说“要改掉一个坏习惯是需要有坚定的意志的，老师和全班同学都相信你能行，你坚持了两天，下次争取坚持四天”。全班同学都以热烈的掌声鼓励他，他红着脸低下了头。放学后，他主动跟着我来到了办公室，犹豫不决地对我说：“老师，我今天数学课表现不好，我能不能不要数学老师在表现本上签字啊？”我和颜悦色地对他说：“老师肯定你在这几天的表现确实有进步，今天的事情老师原谅你，因为要改掉一个坏习惯不是一天两天就能彻底改掉的，但是只要你有坚定的意志，坚持的时间就会越来越长，等到你坚持的时间能有一个星期一个月的时候，你的坏习惯就不知不觉改掉了。今天的表现如是的记载下来正是你努力克服困难的见证，而且你明天就会有改正错误的机会，明天开始就有坚持四天，坚持一个星期的机会，你的姑姑和爸爸妈妈是不会责怪你今天的表现的。”听了我的这番话，如释重负地笑了，但是还是给我提了一个要求：“老师，我能不能等明天的数学课下课以后再要数学老师补签今天的表现呢？”“为什么？”我故意问他。“我明天数学课一定拼命表现好，再借机跟老师求求请，让她对我今天的表现手下留情，呵呵。”他笑嘻嘻地回答。看着他天真的笑脸，我也笑了并爽快地答应了他的这个要求。

第二天的数学课，他果然表现很好，也如他所料，经验丰富的数学老师真的手下留情啦。

又到了周末，他要回姑姑家了，我特意打了电话给他姑姑，要他姑姑好好表扬他。

我想，周日返校他见到我应该是远远就笑眯眯的吧。

最新报告: 小学三年级如何提高阅读理解能力精选

学生时代，我们看过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编为大家整理的“最新报告: 小学三年级如何提高阅读理解能力精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、首先要想方设法激发学生的阅读兴趣。

兴趣是的老师，教师和家长应该尊重学生的兴趣和爱好，更应该积极引导孩子“择真而读，择善而读，择美而读”。给予学生享受阅读快乐的自由。三年级的学生处于小学阶段的一个转折点，应以享受阅读快乐、培养阅读兴趣为主。

二、要加强训练。俗话说熟能生巧。

很多时候，学生的。阅读理解能力提高不了的原因，往往在于缺少练习，所以教师必须有训，学生必须有练，只有持之以恒地学、练，学生的能力才能真正形成。在平时的教学中我们要加强阅读理解的训练，无论是在课堂上问题的提问，还是在课外作业的布置与设计上都要有意识、有目的地对学生进行训练，加强训练，使阅读理解成为学生的家常便饭，达到熟能生巧，从而提高他们的阅读理解能力。

三、要教给学生答题的方法和技巧。

在平时的训练中，教师要引导学生思考，指导学生答题。首先要教学生答题的方法和步骤。其次要教给学生答题的技巧，答题时要按顺序一一作答，因为问题的设计一般是由简到繁，由浅到深的，并引导他们学会取舍。

公告参考: 浅谈怎样提高小学语文成绩杂文季度范文精选

在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？以下是小编收集整理的“公告参考: 浅谈怎样提高小学语文成绩杂文季度范文精选”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

浅谈怎样提高小学语文成绩

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：①调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。②截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。综上所述，从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力

小学生自我评价通用版

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我是一个幽默、开朗的孩子，在学习上积极举手发言理解句子有自己的见解，能认真的完成老师的作业。在家中还会帮助父母做力所能及的家务。

我性格乐观，十分尊敬老师，在班上成绩不错，有责任心，老师布置给我的任务我都会迅速完成，在学校人缘也很好，但我有时候也会很骄傲会很粗心。

我是一个聪明、懂礼貌、外向、幽默的男孩，在学习中，我勤奋刻苦、努力上进，我在课上积极发言、善于思考，在生活中，我幽默风趣，团结同学，我在家里经常为家长们做家务活，是一个乖巧的男孩。

我是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生。我乐与助人，待人真诚，从不斤斤计较。六年的小学生活是我有了较强的生活能力，在学习方面，虽然成绩时好时坏但我以后会克服困难，以后会有一个新的飞跃。

我是一个文静的女孩，我喜欢看书，下棋等，喜欢安静的地方。在学习中，我认真听讲，积极完成作业。生活中，我独立自主，经常帮父母做家务。

我是一名不怕困难的人，在学校里我总能认真地按时完成作业，而在家我关心父母，总是会做很多力所能及的家务事。

优文收藏： 小学生新年愿望如何写

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1、迎接除夕，惊喜无限；福星高照，福满家园；禄星进门，加爵升官；寿星贺春，寿比南山；喜神报喜，好运无限；携手众仙，共迎新年；祝你新春，吉祥美满！

2、恭祝鼠年喜庆：小狗汪汪叫，恭祝鼠年好；小狗尾巴摇，恭祝鸿运到；小狗撒欢闹，恭祝天天笑；小狗翻滚跳，恭祝步步高！

3、欢欢喜喜迎新年，万事如意平安年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝君岁岁有好年！

4、一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。20xx年新年快乐！

5、20xx新年到来，请遵守四项基本原则：将财神看守到底，将幸福紧握到底，将好运怀抱到底，将爱情进行到底！请严格遵守，直至革命胜利！

6、春节到，拜年早：一拜全家好；二拜困难少；三拜烦恼消；四拜不变老；五拜儿女孝；六拜幸福绕；七拜忧愁抛；八拜收入高；九拜平安罩；十拜乐逍遥。

7、新年到，新春到，有成绩，别骄傲，失败过，别死掉，齐努力，开大炮，好运气，天上掉，同分享，大家乐。天天好运道，日日福星照。

8、人在天涯，心在咫尺。关注关怀，从未停息。冬日寒冷，问候加温。阳光灿烂，祝福温馨。20xx年遥祝朋友：身体康健，工作顺利，家庭和睦，幸福洋溢。

9、鞭炮响，祝福唱；乐声起，到处逛；做新衣，心情棒；走大街，串小巷；朋友家，亲戚房；扯国事，拉家常；家团圆，子满堂；钟声响，新春旺！

10、一张圆桌，满堂亲人围成圆。一道大餐，福禄寿财已上全。一杯美酒，喜乐甜蜜都斟满。一条祝福，千家万户已传遍：祝你20xx年新年快乐，喜事连连！

11、春夏秋冬，四季轮回，春节来到，新春伊始，祝愿朋友：燃希望之火，保一腔热情；树远大目标，增一股动力；立坚定信念，创一番事业；持平和心态，守一生幸福！

12、春节临兮，眉目笑兮，身影倩兮，快乐愿兮，信息转兮，幸福传兮，勿忘我兮，友谊念兮，时刻忆兮，牢牢记兮，新年乐兮，呜呼！岂不美兮！

13、祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。

14、爆竹声声，思念深深，情意绵绵，送来一杯屠苏酒，捎去一份问候意。大年夜炉火边，为君他乡深祝愿，新年如意万事吉！

小学生常用比喻句(经典版)

我们在上学时也会去读一些范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小学生常用比喻句(经典版)》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

1、云像一只狗，后面跟了四只小狗，它们对大狗紧追不舍。我正觉得有趣时，变了。变成一望无际的大海，我看得入神了。

2、我的家乡在美丽富饶的乌拉特草原上，弯弯的小河从我家门前静静地流过，巍峨挺拔的一列山脉像一道天然的屏障护卫着我们美丽的家园。

3、阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的彩墨画。

4、远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清的可以看见溪底游动的鱼虾。

5、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐；小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的“大自然交响曲！”

6、最引人注目的当然是最鲜艳的花儿，白的像雪，粉的似霞。花里透着一丝丝甜味。花下几只蜜蜂与蝴蝶跳着春天的舞蹈。

7、雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在大地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的，真像个美丽的大花坛。

8、远看樱花林，樱花开得轰轰烈烈，像一团正在燃烧的火苗；走近一看，它们一簇一簇的拥在一起，在风儿婆婆的眼中，它们是一群可爱的娃娃，在大人的眼中，它们是团结的士兵，在孩子的眼中，它们是飞舞的精灵……

9、春天来了，泉水汩汩地冒着泡泡，小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，山坡上绿油油地，洁白的小羊羔像一团团棉花，在草原上撒欢。

10、雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。

11、清澈的湖水好像一面大镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。一阵风拂过，湖面就漾起层层微波，在阳光的照射下，金光闪闪，好看得很。

12、这就是那千变万化的云，就像是一个淘气的小孩，一会发脾气，一会又笑了，真是让人感觉变化太快了。

13、这时如果你向上望，又是另一番景象，湛蓝的天上飘着朵朵白云，有的如万马奔腾，场面壮观。有的如一朵棉花糖，令人馋涎欲滴。

14、这些大自然绘就的窗花千姿百态，有的像巍峨的山峰，有的像细长的凤尾，有的仿佛似高高的椰子树，有的却像美丽的庄园……

15、仙翁、石灶、湖水、方舟、茶烟缭绕，这一点一滴，构成了一幅水墨风景画，虽然色彩不浓，但却给人强烈的效果。从朦朦胧胧的云雾中感受到这份好似仙境的意境，并且感受到那些隐士隐居田园，退隐深山的乐趣。

16、夏雨唤醒了荷叶，荷花。一池的清凉让太阳不再刺眼，不再炙热。满池的荷叶被打得笃笃响，似一个个跳跃的音符，律动出欢快的节奏。

17、昨天阳光明媚，天上的云像棉花糖，让人感觉好想咬一口；天上的云，像妈妈的手，让人感觉那么柔软，让人感觉那么温柔。它还会变：一会儿变个狗；一会儿变个大蛋糕在头顶，一会儿又变成了一对一本正经的石狮子。

18、夏天到了，麦田里翻着金色的波浪。碧绿的原野里吹来阵阵花的清香，夜幕降临。满天的星星眨着眼睛，远处传来悠扬的蛙鸣，人们围坐在老榆树下，谈论着美好的年景，颂扬着觉的惠明政策。

19、在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。

20、往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。

21、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

今日心得: 小学英语课堂教学感悟基础版

我们在上学时也会去读一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文更能受到大家的关注，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“今日心得: 小学英语课堂教学感悟基础版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

在当今新课程理念的大环境中，在“主体多元”教育思想的引领下，我们小学英语课教学的目的更加明确，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，从而享受学习的快乐，为进一步的英语学习打下基础。

但英语课的普遍现状是孩子的兴趣不浓厚、收获知识较少，为了应对这一现状，同时也让学生在英语学习的过程中更加快乐轻松，在实际的教学中，我们就需要采用多种有效的教学方法，如做游戏、唱歌、小组活动、全身动作反应学习法、“脱口秀”等活动来激发学生学习的兴趣，还要充分利用直观教具辅助教学，如使用实物、图片、卡片、简笔画等，利用录音机、多媒体等现代化的教学设备调动他们的积极性，给学生们营造一个愉悦高效的英语学习环境，使学生主动，愉快地参与学习活动，并根据小学生模仿能力强和记忆力好的特点，创设条件让学生多听、多说、形式多样，操练充分，从而使学生的词汇量得以增多，语法知识得以巩固，日常会话能力得以提高。使学生体会到语言理解带来的快乐，达到寓教于乐的目的。

形式丰富、轻松活泼的小学英语课堂才是受学生们欢迎的课堂，才是真正有效率的课堂。在英语课堂上要运用各种方法充分调动学生学习的积极性，教师也要充分投入其中，让学生善于动脑、敢于动手、勇于开口，让他们在英语课堂的活动过程中体验到学习的快乐，并在其中培养他们的思维能力、观察能力、口头表达能力和创新能力。还需要特别注意的是一定要面向全体学生，充分调动每个学生的积极性。特别是当看到有不爱发言的学生，突然举手要发言时，更要给他们机会，叫他们说出自己的想法，无论说的是对是错，无论是好是坏，我们都要尊重他们的个体差异，等待着他们说完。并且鼓励他们要大胆勇敢的去说。迈出学好英语的第一步。

心得范本: 小学生活感悟文章如何写

相信大家都看过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《心得范本: 小学生活感悟文章如何写》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

我说，能不能给我一个可以通往回忆世界里的小窗口。能浮生就是福。我不要奢求什么现实的享受，给我一个简简单单的生活空间。

我看到年华的不安与小窗的简简单单，像《燃烧的男孩》里的冬霜那样，害怕的时候把电视的音量开到最大，这样会让自己忘记得快一点。当然我也不相信有什么东西可以使我痊愈。我觉得自己离不开旋律的陪伴。放CD，里面播放着LadyGaGa的pokerFace和BadRomance，这两首是我再她这么多首歌里的最爱。

今年的这时候，是一个雨季吧，不停地下着雨。每隔几天就要下一次。我喜欢下雨的感觉，雨的清澈，雨的声音，雨的味道，总是那么清醇自然，自然而然的。在家里小小的窗子前，看着这些密密麻麻的雨下个不停，滴滴答答声音清脆悦耳，我从来没有这么舒畅过，因为我被这城市太多的漆黑给蒙蔽了双眼。

有时候我的心情不知道为什么很不安。然后打开了那本浅蓝色的笔记本，笔记本还留着橙子的清香淡雅。在这本子上写下零碎的心情文字，然后在末尾签上自己的署名，这已成了习惯。因为我发现我连自由发泄的权利都很难掌握，所以才用笔记的形式记下自己此时的心情。才能将这种忐忑渐渐磨平，去专注另一件事。或许我就是一个这样无聊无趣的人。

最近似乎越来越潮流时尚了。我感觉身边的气息都有所不同，今早，从小窗里放眼望去，才看见一个大概六七八岁的小男孩，戴一顶时尚鸭嘴帽，留着小孩子超少见的时髦中长发，穿着新式的短袖，还有那低得不能再低的低腰裤。我就想，小孩子该有的天真，该有的活泼，该有的稚气，全都哪去了？现在的孩子还有哪个穿着土土的衣服？况且那是六七岁的孩子啊，而且还是一个人溜达，小混混式的步伐。或许现在的时代这种情况已经常见了？社会越来越乌烟瘴气了吧。

有人说，现在丰富发达的先进的东西可以大大开拓我们的视野，不会让我们变得像土包子一样。是的，我也知道，我们没有一个人是不爱美的吧？然后，也随波逐流地吸毒什么的，这样的情况真的会泛滥么？

城市小窗，我看不见，曾经的单调。我看见得，是太过花哨的华丽。我释然，也许再也不能释怀曾经的点点滴滴。

[实用课件] 小学生谚语通用版

工作和学习中，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？以下是小编为大家收集的“[实用课件] 小学生谚语通用版”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、众人一条心，黄土变成金。

2、老乡见老乡，两眼泪汪汪。

3、少壮不努力，老大徒伤悲。

4、人多计谋广，柴多火焰高。

5、心慌吃不成热粥，骑马看不好《三国》。

6、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

7、不怕慢，就怕站。

8、失落寸金容易找，失落光阴无处寻。

9、世上无难事，只怕有心人。

10、冬去春又来，年华似水流。

11、宁喝朋友的白水，不吃敌人的蜂蜜。

12、早起多长一智，晚睡多增一闻。

13、学如逆水行舟，不进则退。

14、当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。

15、树挪死，人挪活。

16、弱敌不可轻，强敌不可畏。

17、时间像生命，一刻值千金。

18、远亲不如近邻，近邻不抵对门。

19、在家靠父母，出门靠朋友。

20、三百六十行，行行出状元。

21、朋友千个少，敌人一个多。

22、钟不敲不鸣，人不学不灵。

23、机不可失，时不再来。

24、精益求精，艺无止境。

25、活到老，学到老，一生一世学不了。

26、内行看门道，外行看热闹。

27、路遥知马力，日久见人心。

28、多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。

29、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

30、懒人嘴里明天多。

31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

32、光阴荏苒，日月不等人。

33、水不流会发臭，人不学会落后。

34、一日无二晨，时间不重临。

35、有缘千里来相会，无缘对面不相识。

36、岁寒知松柏，患难见交情。

37、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

38、一年之计在于春，一日之计在于晨。

39、勤学习的人惜分秒。

40、走远路的人爱起早，

41、人在人前闯，刀在石上荡。

42、人往高处走，水往低处流。

43、笨鸟先飞早入林，

44、世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。

45、不怕一万，就怕万一。

46、有福同享，有难同当。

47、人在屋檐下，不得不低头。

48、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。

49、不怕学不成，只怕心不诚。

50、人勤苦学早入门。

51、追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。

52、离家十里路，各处各乡风。

53、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

54、河水泉源千年在，青春一去不再来。

55、邻居好，赛金宝。

56、办酒容易请客难。

57、时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。

58、浪费时间，等于缩短生命。

59、光阴似箭，一去不返。

60、山中无老虎，猴子称大王。

61、人心齐，泰山移。

62、交人交心，浇花浇根。

63、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。

64、人无横财不发，马无夜草不肥。

65、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

66、光阴如同东流水，只能流去不能回。

67、平时不烧香，临时抱佛脚。

68、台上三分钟，台下十年功。

69、有钱难买少年时。

70、仇人相见，分外眼红。

71、无事不登三宝殿。

小学生竞选班长致辞稿wps版

我们在闲暇时也会去看一些范文的，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。优秀的范文更能受到大家的关注，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？小编收集并整理了“小学生竞选班长致辞稿wps版”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

我想竞选班干部，理由是：首先，我认真好学，成绩优良，是老师和爸爸妈妈放心的好学生。其次，我是个多才多艺的女孩。我喜欢唱歌跳舞和画画，我去年在北京跳舞比赛还得过金奖。

我诚实又善良，每当我做错事不告诉家人总觉得心里不舒服，总要说出事情后心情才会舒畅。而且每次我看到动人的情景时总会大哭一??

但是我的胆子有点小，我想当班干部主要是锻炼自己，让我变得更胆大。如果我没有被选上的话，我决不灰心，我会更加严格要求自己，争取下一次被选上。请相信我，投我一票!谢谢大家!

许翊君

敬爱的老师、同学们：

新的一学期已经开始，我们进入了三年级的学习阶段，随之新学期的班干部竞选也开始了。

我在上学期的班干部工作中取得了一定的成绩，得到了老师和同学们的信任与支持。但是，人并不是十全十美的，在平时的上课当中，我有点不敢大胆举手发言，总是胆小如鼠，很害怕会出错，怕同学笑话。现在，我决定在新的学期里改掉这些毛?u?鲆幻?细竦摹?优秀的班干部。

做一个合格的、优秀的班干部，我想首先要思想好、学习好、身体好。在新的学期我如果能当上班干部，我一定会用《小学生守则》严格要求自己行为规范，以身作则，认真学习， 上好每一堂课，争做好事，认真负责做好本职工作，积极做好老师的小帮手、班委的小助手， 如创造一个整洁优美的学习环境做出自己的贡献，让我们的班级在新的一学期中更上一层楼。

请大家投我一票吧!

[参考]英语小学生自我介绍之三

伴随着各行各业的衍生，我会运用到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，好的范文是怎么样的？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[参考]英语小学生自我介绍之三》。

Good afternoon, teachers! I`m very happy to introduce myself here. I`m Scott. My Chinese name is SunZijing. I`m 13. I`m from Class1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School. I have many hobbies, such as playing ping-pong, playing badminton, listening to music, reading magazines and so on. My favourite food is chicken. It`s tasty and yummy. So I`m very strong. I`m a naughty boy. I always play tricks. And I just like staying in my room and reading books. But I have a dream, I want to be a car-designer. Because I`m a car is me. Please remember SunZijing! Thank you very much!