你的位置：
  • 范文大全
  • >教师范文
  • >导航
  • >三个儿子教学设计及反思模板

    • 三个儿子教学设计及反思模板

    发表时间：2023-01-30

    教师范文大全相关栏目推荐：“三个儿子教学设计反思”。

    以下是由教师范文大全小编为你整理的《三个儿子教学设计及反思》。为了丰富自身的知识面我们都会撰写相关文档，与其羡慕能写出好文章的人，不妨先学习范文。多多借鉴优秀范文，无形中能提高我们的写作能力。欢迎大家参考阅读！

    三个儿子教学设计及反思 篇1

    教学目标

    1、初读课文，会认6个生字，会写4个生字。

    2、分角色朗读课文，读准人物说话的语气。

    3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

    教学重点

    识字写字与朗读。

    教学难点

    朗读课文，懂得要孝敬父母的道理。

    教学方法

    自读自悟，小组合作，讨论交流。

    教学过程

    一、激趣导入，自主识字

    1、师：今天，我们一起来学习一篇课文。这篇课文的题目是──《三个儿子》（师板书课题），请同学们把课题齐读一遍。

    2、师：昨天，同学们都已经把课文预习过了。下面，老师要来考考大家，看同学们到底预习得怎样。

    3、小黑板出示六个带注音的生字词：

    师：这六个词语同学们会认吗？

    （指名读）

    4、师：去掉拼音，还会认吗？

    （指名读）

    5、师：你真了不起！我们全班开火车读读吧。

    6、师：现在我想跟大家来做个游──听听、想想，找找。听老师说一句话，同学们边想边从自己的卡片中找出相应的卡片对着老师读两遍。如，一种打水的工具──桶。

    过渡：

    刚才，同学们展示了识字的本领，可真棒！看来同学们个个都是识字大王。下面，同学们想不想展示一下听读的本领呢？

    二、听读欣赏，初步感悟内容

    1、师：我们先来听一段课文录音，请同学们看到课文第二至第六自然段。想一想，这三个儿子在他们妈妈的眼里分别是怎样的。大家边听边用横线画出三个妈妈分别说自己儿子的话。

    （师播放课文录音）

    2、师：你们都找到了哪几句呀？

    （指名说）

    3、请同学们在你的学习小组里和小伙伴一起来练一练，看谁读得最有感情。

    三、朗读交流，发现阅读乐趣

    交流一：

    利用小黑板出示第一个妈妈说的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

    1、谁来读读这句话？

    （指一名学生读）

    ⑴采访刚才读的同学：

    这位妈妈，您刚才在夸奖您的儿子时，一边说，一边在想些什么呀？

    ⑵生回答。

    2、谁再来读读这句话？

    （指一名学生读）

    ⑴采访：

    这位“妈妈”，您刚才在夸奖您的儿子时，又想到了些什么呢？

    ⑵学生自由表达。

    3、交流提高。

    师：我也为你的儿子感到骄傲。同学们，让我们用骄傲的语气一齐读读这句吧！

    交流二：

    小黑板出示第二个妈妈说的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

    1、师：另外一个妈妈是怎么说自己的儿子的？

    （指一名学生说）

    2、你觉得这个妈妈读得怎样？

    （评价再读）

    3、谁能带着表情，加上动作来读一读？

    4、演得真棒！我们一块来学学吧！

    （齐读这句）

    交流三：

    小黑板出示第三个妈妈说的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

    1、提出疑问：

    前两个妈妈都夸奖了自己的儿子，第三个妈妈却什么也没说，这是为什么呢？

    2、找到情感共鸣：这个妈妈在说这话时会是怎样的心情？

    3、你能通过朗读把妈妈这种心情表现出来吗？

    （真不错，我们再把这三句话一齐来读读，边读边体会三个妈妈说话的不同语气。）

    四、自主发现，从细小见真情

    师：瞧，（出示挂图妈妈提水回家情景图）三个妈妈打完了水，正走回家去。在回家的路上发生了什么事情呢？请同学们自由地读读课文第7、8自然段，想一想，你有什么发现。

    2、交流反馈：

    师：读了这两段话，你发现了什么？你从哪些地方看出来水很重，妈妈提水辛苦？你能用朗读表现出来吗？

    3、师：此时此刻，三个妈妈最需要的是什么？对了，是别人的帮助。这时，迎面跑来了三个孩子，同学们仔细看看，（小黑板出示三个孩子活动的画面）这三个孩子分别是怎么做的？

    五、体会感悟，挖掘孩子的内心想法

    1、师：你能用文中的三个句子来说说三个孩子的表现吗？

    2、（小黑板出示三个孩子表现的句子）请同学们一齐把这段话读一读，边读边想：看到三个儿子不同的表现，你体会到了什么？想说些什么？

    3、把自己的体会和想法跟你的同桌交流。

    过渡：

    刚才，同桌之间交流得很热烈。下面，老师想请几位同学把自己体会到的和想说的话跟大家交流一下，同学们愿意吗？

    4、全班交流，指名说说自己的体会和想法。

    六、指明中心，升华主题

    1、师：这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。同学们看到课文最后两个自然段，请你和你的同桌一起准备一下，一个当妈妈，一个做老爷爷，来表演对话。

    2、上台表演：

    （指名两个小组来表演）

    随即采访：

    奇怪了，明明有三个儿子，“老爷爷”，您怎么说只看见一个儿子呀？

    3、全班参与讨论，提炼中心：孝敬父母的儿子，才是真正的儿子。

    4、拓展练习：

    这个妈妈还会和老爷爷说什么呀？你们能把故事编下去吗？

    （出示小黑板拓展练习内容）

    七、真诚面对，畅谈感想

    1、学了这篇课文，你觉得该向哪个孩子学习？为什么？

    2、你认为该怎样孝敬父母呢？说说你是怎样帮助父母做事情的？

    3、师：同学们说得真棒！老师相信，你们个个都是孝敬父母的好孩子。

    八、巩固识字，指导写字

    1、师：这节课，同学们收获真不少，既认了字，又读了课文，还懂得了如何孝敬父母，最后，我们再来展示一下写字的本领好吗？

    2、出示小黑板生字：

    学生齐读生字。

    3、指导写字：

    桶、拎、甸

    ⑴同学们仔细看了这三个字，说说要写好这几个字应注意些什么？

    ⑵教师范写、讲解。

    ⑶学生仿写，师巡视并个别指导。

    ⑷学生作业展评。

    九、课堂总结（略）

    三个儿子教学设计及反思 篇2

    片断

    朗读感悟。

    一、自读课文，读准确，读通顺

    借助拼音力争将课文读正确，读通顺。

    二、组内读书，相互帮助

    1、一个一个地读，相互学习，相互指正。

    2、分角色读课文。

    三、自读自悟

    思考问题：文中出现了三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个儿子？

    四、合作学习，交流讨论

    五、进入角色，感情朗读

    1、用自豪的语气读前两位妈妈的话，感受母亲无私、无我的爱。

    2、用平稳的语气读第三位妈妈的话，表现出她平和的心态。

    3、比一比，看谁能通过读表现出三位妈妈提水的辛苦。

    4、练习读好老爷爷幽默、风趣而又意味深长的话。

    六、真诚面对，谈谈感想

    说说你读了课文，想到了什么。

    七、提出要求，付诸行动

    倡议同学们从现在起，每天至少为父母做一件事。

    三个儿子教学设计及反思 篇3

    生活化，同时又是富有乐趣的学习能使学生的注意力高度集中，思维灵活，拥有很大的成就感，甚至能让人达到废寝忘食的境地。阅读也不例外，如果能让孩子们融入生活场景，自主学习，体验阅读的乐趣，获得阅读后的成就感，长此以往，可以使学生的语文素养得到全面、持续、和谐的发展。同时，《语文课程标准》强调，语文教学应关注学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生选择适合自己的学习方式，在这样的大背景下，师生之间的关系和学习的方式从授之以鱼转变成为授之以渔，而更多的人把这样的关系又提升了一个高度，致力于把授之以渔转变成授之以渔场，真正为学生提供学习的可持续发展空间，让孩子们的心灵在真实体验的天空下自由翱翔。在这样的教学理念的指导下，我尝试设计并执教了《三个儿子》这篇课文，有一些体会和思考，和大家交流。

    一、教材分析：

    这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个没有什么特别的地方的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。

    二、教学过程与设计意图：

    （一）、创设生活情境，激发阅读兴趣；

    1、复习生字、词语。

    2、真诚地表扬：哎哟，小朋友们真能干呀，这么多的生字都可以顺利解决了，真了不起。

    3、创设生活的情境：小朋友，你看老师是这样表扬你的，你还记得你的妈妈是怎么表扬你的吗？（学生自由表达）

    4、提高要求：你能把妈妈的表情和动作也做一做吗？（学生自由表演）

    5、导入新课：今天，有三个妈妈也在夸奖自己的孩子了，请你自己去读读课文，找出妈妈表扬孩子的话。

    『设计意图』：在复习生字的时候，给孩子们带去的是枯燥的，乏味的信息，但是，利用老师真诚的表扬，通过联系生活，回忆妈妈的夸奖，马上就使孩子们从枯燥中走出来，进入兴奋的状态，为后面课文的感情朗读垫定了基础，是孩子们表达真实感情的需要。同时，在回忆妈妈的话，讲述妈妈的话的同时，提高要求，让孩子们把妈妈的动作和神态也表现出来，经过这样的加工，一个为自己的孩子而感到骄傲的妈妈的形象就有血有肉地呈现在孩子们的面前。

    （二）、自读自悟，合作研讨，体验阅读内容。

    1、三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的，请你仔细读课文，用横线划出妈妈表扬的话。

    2、你把自己就当成妈妈，去读一读，妈妈的话，读出妈妈的感情来。

    3、交流：你们都找到了哪几句话呀？指名朗读三个妈妈的话。

    『设计意图』：这个环节，看似简单，其实是必不可少的，孩子们在自读的基础上，找到了学习的内容：三个妈妈夸奖孩子的话。在自悟的基础上，把自己就当成妈妈来读，读出妈妈的语气和神态。

    4、在你的学习小组里和小伙伴一起练一练，看谁最能读出妈妈的语气。（学生相互交流）

    『设计意图』：三人行，必有我师。在自读自悟的条件下，博采众长，吸取别人的经验也是很重要的，这也是新课程下学习方式从接受学习到自主、合作、探究的一种体现。

    （三）、朗读交流，发现阅读乐趣。

    反馈：你都找到了哪几句话？

    交流一：（利用多媒体课件，出示第一个妈妈的话：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。）

    请一位小朋友来读读这句话，大家听听，他把自己当成妈妈了没有。（指名生读）

    1、采访刚才读的同学：

    师：这位妈妈，您刚才在夸奖您的儿子，一边说，一边在想些什么呀？

    生：我在想，我的孩子真了不起。

    生：我想，我的孩子是很能干的，要是他表现好的话，我要好好表扬他！

    生：我为我的孩子感到骄傲！

    生：我还为我的儿子感到自豪，我想他以后一定能成为一个很有名的运动员！

    2、交流提高：

    师（面带微笑）：我也为你们的儿子感到骄傲，各位妈妈能夸奖地更自豪一点吗？

    （学生练读）

    师：把你们练习的结果表现给你的同桌看看。（同桌相互读这句话）

    『设计意图』：这个环节的设计主要是为了让孩子们更进一步地把自己转化成妈妈的角色，读了以后访问同学，其实时时处处都在提醒他们：你说的话是妈妈说的话。这样挖掘内心的交流，让孩子们很快就体会到作为一个妈妈在介绍自己的孩子的时候是怎样的骄傲和自豪。然后再自由练读，提供练习提高的空间，试图把授之以鱼转换成受之以渔场。

    交流二：（利用多媒体课件，出示第二个妈妈的话：我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。）

    1、师生共建交流平台：另外一个妈妈是怎么说自己的孩子的？也请几位小朋友来读一读。

    大家也听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气来。（指名学生朗读）

    2、朗读、评价。

    师：你们觉得这个妈妈读的怎么样？

    生：我觉得他还可以做出妈妈骄傲的表情。

    师：那你能帮助他来改善一下吗？（生做抬高头的动作，骄傲的眼神）。

    生：我认为他的话还可以说得更慢一些，那样别人可以听得更清楚，感觉这个妈妈也就更骄傲了。

    师：哦，你的想法很棒，你能来读读吗？（生自信地朗读）

    3、自由练读，感悟提高。

    大家提的意见都很有水平，像他们这样，其他的同学也去练习一下，争取读得更好。

    『设计意图』：这是一个由收到放的过程。第一个妈妈的话，老师和学生一起把情感的电点滴滴都挖掘了出来，孩子们也读的有声有色，有滋有味，那么第二个妈妈的话只要稍加点拨，他们就能把妈妈的心情用朗读来表现。学生还是学习的主体，放开手脚，让他们自己去读，去悟，会有更多的收获。

    交流三：（利用多媒体课件，出示第三个妈妈的话。：有什么可说的，他没有说很么特别的地方。）

    1、提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀？

    2、找到情感共鸣：这个妈妈在说这话的时候会是怎么样的心情呀？

    3、你能用你的朗读来表现吗？

    『设计意图』：三次和文本的交流，把三个妈妈做了比较，学生对人物形象的反应是多元的。对同样的句子，不同的人肯定有他独特的体验，在不磨灭学生个性的前提下，对文本的多元解读就是非常必要了。我设计这样三次交流，除了让学生用自己的理解把文本的含义进行表达以外，还设计了一个从收到放再到收的过程，让孩子学会了学习方法，能根据方法自主学习。

    （四）、自主发现，从细小见真情。

    1、自读发现：三个妈妈打完了水，走回家去，路上发生了什么事情？请小朋友自己去读读课文的7、8小节，想一想，你有什么发现。

    2、交流反馈：师：读了两段话，你有什么发现？（水很重）

    你是从哪些地方看出水很重的？

    你能用朗读来表现出水的重吗？

    3、朗读提高。

    『设计意图』：自主发现是这套教材中非常重要的一个组成部分，在每个《语文园地》里都有我的发现这样一个内容，经过快一年的实践，感觉到孩子们的观察发现能力已经上了一个新的台阶，因此，这里设计了一个通过自主发现，领悟文章的深层含义的环节，从细小的地方发现水桶很重，更进一步发现儿子对妈妈的一片真情。

    4、这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？请你去读读书，用笔划出三个儿子的做法。

    （五）、体会感悟，挖掘孩子内心的想法。

    小朋友们，看到这样的孩子，你体会到了什么呀？想说些什么？（学生自由交流）

    『设计意图』：为了尽快展示出课文中具有人文性的思想，。我在这里设计了这样的一个环节，通过读书，体验，感悟，然后到了抒发自己想法的境界。这里的想法，主要是指孩子们真实的想法，不是虚假的，空浮的，鼓励说真话，说自己心里想的话，允许不同的人有不同的见解。

    （六）、指明中心，升华主题。

    1、自由表演：这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话，请你和你的同桌一起准备一下，一个当妈妈，一个做老爷爷，来表演对话。

    2、上台表演：指名两个组来表演。

    随即采访：奇怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只有一个儿子呀？

    3、全班参与讨论。提炼出中心：孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。

    4、拓展练习：这个妈妈还会和老爷爷说什么呀？你们能把故事编下去吗？

    『设计意图』：合作在课堂教学中占有很重要的位置，通过同桌之间的相互合作，我主要想让孩子们亲身体验角色，对感情朗读课文有不可忽视的作用。自由朗读以后，请两个小组来表演，让大家都来体会别人是怎么读的，自己还有什么不足的地方，最后升华文章的主题：为什么只有一个儿子？全班讨论，共同提炼出中心思想。

    三个儿子教学设计及反思 篇4

    片断

    1、重点读第6自然段：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

    ⑴这句话是什么意思。

    生1：也许是说她的儿于既不聪明，也没有力气。

    生2：也许是说她的儿于既不会唱歌，嗓子也不好听。

    生3：也许是她的儿子太普通，没有什么特别的。

    生4：也许是她妈妈不愿在别人面前夸耀她的儿子，要留一手。

    ⑵你有什么问题要问这个妈妈。

    生2：你的儿子真的没有什么特别的吗？

    2、表演：

    （想象补充，四人小组合作）

    当这个孩子接过沉甸甸的水桶时，这三个妈妈会怎么说。

    生1：瞧，您的孩子多么疼你！唉，您有一个好儿子。

    生2（羡慕地）：您还说您儿子没有什么特别的。

    生3（微笑着）：他还经常帮我干活，经常对我说：“这是我应该做的！”，真的没有什么特别的。

    3、实践活动：

    小记者访谈：

    实话实说。

    生活中你是怎么做的？学了这篇课文，你又有什么新想法。

    三个儿子教学设计及反思 篇5

    指导思想与理论依据

    一、思维参与，活动设疑

    设计以读贯穿，学生的学习过程以读体现，做到以读代讲，以读代练，以读促思。这样可以提高学生的朗读水平，培养学生的语感，培养学生的自学能力和理解能力，提高课堂教学效率。在读的过程中，引导学生积极思考，发挥读的设疑、释疑的功能，让学生在读中有所疑，方能读有所思；读有所思方能有所得。而对于学生理解易出现偏差的知识点，在指导阅读时更要注重思维参与，以读激疑，以疑促读，以读释疑，让学生在“生疑、析疑、释疑”中突破难点。在初读课文后老师可以设疑：明明有三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个呢？让学生通过自读自悟，理解课文蕴含的寓意。如果学生在理解的过程中出现偏差，“另外两个儿子也是在帮妈妈做事，为什么不是孝顺的儿子”，这个疑问促动了一个新的阅读活动。就这样，读中疑，疑中读，读中思，思中读，能有效的发挥读的释疑功能。

    二、阅读欣赏

    这是一篇十分浅显的课文，但浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。本文内容浅显易懂，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的感情也不同。因此可按“阅读欣赏”的形式来学习本文，培养听读欣赏的能力。通过多样的阅读、听读活动，如：自读、范读、分角色度、表演读等，指导学生在阅读中体会人物语言中蕴含的人物不同性格、心情、神态、情感。然后抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导学生读书讨论。

    教学背景分析

    一、背景分析

    在本单元导语中提出“从古到今，有许多品质优秀的人……有的孝敬父母，关爱他人……我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。”学会孝敬是本文的主旨。本课中有三个儿子，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的儿子只顾着翻跟头，嗓子好的儿子只顾着唱歌，他们唯独对妈妈的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。老爷爷说他只看见了一个儿子，那个＂那个没有什么特别的地方＂却能帮助妈妈拎水的儿子才是真正的儿子。值得一提的是，对于一些学生来说，他们会认为三个儿子都是好儿子，都在尽力施展本领让妈妈快乐。所以，我们要肯定其正确的那一部分想法，善加引导。

    二、目标分析

    1、思想情感目标：

    通过学习课文，懂得孝敬父母的道理。

    2、知识能力目标：

    ⑴会认6个生字，会写9个生字。

    ⑵分角色朗读课文，能读出不同人物的语气。

    ⑶学习课文中的句型：

    一个……一个……另一个……

    3、发展性目标：

    通过读书促进思考，发展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。

    本课教学目标设计

    1、思想情感目标：

    通过学习课文，懂得孝敬父母的道理。

    2、知识能力目标：

    ⑴初步认识生字。

    ⑵能读出不同人物的语气。

    ⑶理解“沉甸甸”。

    3、发展性目标：

    通过读书促进思考，发展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。

    教学重点、难点

    1、理解“沉甸甸”。分角色朗读课文，能读出不同人物的语气。

    2、欣赏课文，懂得孝敬父母的道理，初步分清什么样的行为是孝顺。可采用多种形式，让学生在读中感悟，“你佩服哪个儿子，为什么？”“为什么老爷爷说只看到一个儿子？”

    教具准备

    课件、图片。

    教学过程

    一、导入

    三个妈妈在井边打水，一位坐在石头上休息的老爷爷听到她们在说着她们的儿子

    板书：《三个儿子》。

    （齐读课题。）

    二、初读

    1、师：你想为大家提个建议吗？

    不认识的字；

    不好读的句子；

    不多字少字；

    标自然段。

    2、反馈：

    （出示课件）

    ⑴生字词。

    ⑵标自然段。

    三、细读课文

    自由读，回答

    1、学习2～6自然段：

    ⑴老爷爷听到三个妈妈是怎样谈论自己的儿子的？读读课文找一找。

    ⑵汇报。

    ⑶按句式说话：

    一个……一个……另一个

    （出示课件）

    （把三个妈妈介绍儿子的话读出来。）

    ⑷指导朗读。

    2、学习感悟9～11自然段：

    学生读书汇报：

    翻跟头、唱着歌、提着水

    ⑴迎面跑来的三个孩子是怎么做的？

    （妈妈的话与孩子的行动对比读）

    （板书：翻跟头、唱着歌、提着水。）

    ⑵对比读。

    3、感悟老爷爷的话：

    （出示课件）

    （学生读书分小组讨论）

    （汇报）

    ⑴明明是三个儿子，可是老爷爷为什么说只看到了一个？

    学生分小组按自己的学习方式感悟第8自然段。

    ⑵体会“沉甸甸”。

    ⑶回答老爷爷问题。

    ⑷教师小结。

    四、发散、写话练习

    （出示课件）

    1、你喜欢哪个儿子，为什么？

    学生选择自己喜欢的问题写在书上。

    2、你能替第三个妈妈夸夸自己的儿子吗？

    3、你是一个怎样的儿子（女儿），你想说些什么？

    五、课外延伸

    讲《黄乡温席》的故事。

    （演示故事）

    六、作业

    1、找一找尊敬父母、孝敬长辈的故事，第二天读给大家听。

    2、为爸爸妈妈做一件事，把你做的事写在日记本上。

    板书

    23三个儿子

    聪明有力翻跟头

    唱歌好唱着歌

    普通爱提着水

    学习效果评价设计

    《三个儿子》是人教版二年级语文下册的一篇课文。教学中，我关注了低年级学生的认知特点，注重了低中年级的衔接。教学中突出了以下三点：

    一、思维参与，读中设疑

    在教学中，我以“读”贯穿，学生的学习过程以“读”体现，做到以读代讲，以读代练，以读促思。这样既提高学生的朗读水平，又培养了学生的语感，培养了学生的自学能力和理解能力，提高了课堂的教学效率。在读的过程中，引导学生积极思考，注重发挥读的设疑、释疑的功能，教学生在读中有所疑，方能读有所思；读有所思方能有所得。而对于学生理解易出现偏差的知识点，老师在指导阅读时更注重了思维参与，以读激疑，以疑促读，以读释疑，让学生在“生疑、析疑、释疑”中突破难点。在初读课文后老师设疑：明明有三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个呢？让学生通过自读自悟，理解课文蕴含的寓意。就这样，读中疑，疑中读，读中思，思中读，有效的发挥了读的释疑功能。

    二、阅读欣赏，培养语感

    这是一篇十分浅显的课文，但浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。本文内容浅显易懂，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的感情也不同。在教学中，通过多种形式的朗读、评读活动，如：自由读、范读、分角色读、小组互读、师生对读等，指导学生在阅读中体会人物语言中蕴含的人物不同性格、心情、神态、情感。本课把教学重难点放在理解老爷爷说的话上。教师引导学生通过反复朗读、联系上下文、抓住重点词语等方法来感悟老爷爷的话，培养学生的语感，培养学生的自学能力和理解能力。

    三、质性评价，归纳提升

    注重引导学生对自己在课文中的所得进行回顾。

    三个儿子教学设计及反思 篇6

    教学目标

    1、会认6个生字，会写9个字。

    2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。

    3、理解课文，懂得要孝敬父母的道理。

    教学重难点

    理解为什么老爷爷说只看见了一个儿子。

    设计思路

    教学中以读为主，引导学生会边读边想，围绕重点讨论学习。

    教学过程

    第一课时

    一、提示课题，质疑激趣

    1、板书课题：《三个儿子》。

    2、看到课题，你想了解什么？

    3、课文讲了什么，我们一起看课文。

    二、自读课文，学习生字

    1、自由读课文，根据文内注意，读准字音。

    2、指名分自然段读课文，教师正音。

    3、交流讨论，识记字形。

    三、小组合作，质疑解释

    1、默读课文，将你不理解的地方标出来。

    2、小组合作讨论。

    第二课时

    一、复习检查

    二、精读课文，理解内容

    1、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的？找出文中句子读一读。

    讨论：

    ⑴前两个妈妈对自己的儿子怎样看待？

    ⑵应怎样读？

    ⑶第三个妈妈为什么不夸自己的儿子？

    ⑷用你的话理解第三个妈妈的话。

    2、三个儿子提水回家的妈妈前面是怎样做的？

    找出有关句子读一读。

    读到这你想到什么？你认为三个儿子应该怎样做？

    3、教师范读最后两个自然段。

    思考老爷爷的话：

    为什么说他只看到了一个儿子？

    三、总结

    1、有感情地朗读课文。

    2、说说学了这篇课文，你认为怎样做才是妈妈的好儿子（女儿）？

    第三课时

    一、分角色朗读课文

    小组练读，分角色演一演。

    二、指导写字

    1、教师重点指导易错字。

    2、学生练习。

    三、完成课后“读读说说”

    四、课外实践

    1、将这个故事讲给家人听。

    2、建议：每天为父母做一件事。

    作业

    本课课后作业除了字词的训练之外还结合本课内容训练量词的正确使用以及标点的运用。

    三个儿子教学设计及反思 篇7

    教材简析

    《三个儿子》是新课程教材第四册的23篇。……………………

    教学目标

    1、会识“既、嗓、拎、桶、晃、甸”等6个生字，会写“拎、桶、停、聪”等4个字及“胳膊、晃荡”2个词。

    2、朗读课文，理解课文，懂得子女应该孝敬父母的道理。

    3、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。

    预设教学过程

    一、设疑揭题

    呈现矛盾冲突，激发阅读兴趣。

    同学们，有一篇文章内容很奇怪，明明写了三个儿子的事情，而旁边的老爷爷却非要说自己只看见了一个儿子。这个老爷爷并不是盲人呀，这到底是怎么回事呢？请打开书读23课《三个儿子》，自己去找找答案吧！

    （同时板书：23三个儿子──一个儿子？）

    二、初读课文，了解大意

    （两次初读，要求不一样，第一次初知故事大意，第二次弄清老爷爷“看法”的来龙去脉，了解程度有所区别。）

    1、学生自读课文，要求读准生字，读通句子，说说课文讲了一个怎样的故事？

    2、再读课文，边读边想，老爷爷为什么说只看见了一个儿子？

    三、读文识字，扫清阅读障碍

    刚才的阅读，肯定有同学遇到了生字障碍，现在我们一起解决生字问题吧！

    1、教师出示生字卡片，生自读生字。

    （指名读、开小火车读、齐读，正音）

    2、学生自主识字，分析记忆，教师引导：

    既：读jì，可以组成“既然、既定、一如既往”等词。

    拎：读līn。注意：其它的带“令”的字大多是后鼻音的，而“拎”字例外，它不是后鼻音，而是前鼻音。“拎”字还容易将右边写成“今”。比较“拎──令──今”，谁的读音与“拎”更近？当然是“令”更相近，因此，要记住“拎”右边是“令”而不是“今”。

    四、读文练句

    读这些句子或段落：

    一是为了在语言环境中进一步巩固汉字的识记效果；二是为了抓住重点句子来学习语言，发展语言，三是可以进一步了解课文内容，为后面的阅读打基础。

    1、生字会认了，这些句子会读吗？

    （出示下列句子，其中生字加红）

    ⑴我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

    ⑵我的儿子唱起歌来好听极了，谁也没有他那样的好嗓子。

    ⑶三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。

    ⑷一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

    ⑸另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

    2、读下面的句子，练说“一个（只）、一个（只）、另一个（只）。”的句式。

    一个孩子翻着跟斗，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

    五、读文引疑，重点练读

    以疑引读，以读回答，目的是要引导学生体会并读出三个妈妈的说话语气，由不同的语气体会三个妈妈的内心世界。然后体会水的“沉甸甸”，再引导学生思考三个儿子对待妈妈的态度的区别，从而理解老爷爷的话的含义。

    1、大家把课文读了几遍了，知道这篇文章有哪几个人物吗？

    2、上节课我们已经知道，明明三个儿子，硬说只有一个儿子的人是谁呢？

    （呈现老爷爷的话指导读：“三个儿子？”老爷爷说“不对吧，我可只看见一个儿子。”）

    三个妈妈没有这样说，惟独老爷爷这样说。他说得有没有道理呢？老爷爷听到了些什么，看到了些什么？

    （学生以读回答，读得正确的予以肯定；语气表达不当的，适当加以引导。）

    3、三个妈妈怎么说自己儿子的呢？练读，看下面的空格里加个什么样的词恰当，引导学生再试着读一读：

    （呈现课文第二、三、六小节）

    ⑴一个妈妈地说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

    ⑵又一个妈妈地说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

    ⑶（另一个）妈妈地说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

    4、重点指导读好“三个儿子表现”的句子：

    ⑴师：三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。

    （呈现句子范读：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。）

    ⑵你听老师读了以后有什么感受？从哪里感受到的？你们也能读出水“重”吗？也能读出妈妈的“累”吗？

    （指导读好“可重啦！”、“直晃荡”等词语）

    ⑶这时她们碰到了三个儿子，这些儿子看到妈妈这么累，表现怎么样呢？

    （指名学生以读回答，读出三个儿子的不同表现。）

    教师根据学生的回答，板书：第一个儿子会唱歌不会帮妈妈提水第二个儿子会翻跟头不会帮妈妈提水第三个儿子不会唱、翻会主动帮妈妈提水。

    ⑷学到现在，你明白老爷爷说“只看见一个儿子”的意思了吧？谁来说一说？（师把板书中的“？”改成“！”）再读老爷爷的话。

    5、此时第一、二个儿子看到这样的情形，听到老爷爷这样说，他们会怎样对妈妈说，会怎么做呢？

    六、分角色朗读，读出人物不同语气

    分角色朗读目的是训练学生通过朗读来表现每个人物的内心，表现人物的特点，加深对文本的理解。

    1、理解了这篇课文，能分角色读出课文中人物的不同语气吗？试着小组分角色朗读。

    2、指名分角色读。分小组分角色读。

    3、自己一人多角色练读，然后指名读再齐读。

    七、拓展练习，深入思考

    这组说话练习具有较大的开放空间，除了引导学生更深入地思考本文主旨外，还结合自身实际，将孝顺父母的思想植入孩子的内心。

    1、学了课文，你想对文中的人物说些什么？

    （呈现句式）

    我想对说：“……”

    2、生活中你属于第几个孩子呢？你想对自己说些什么呢？

    3、把自己说得最精彩的几句话写一写。

    八、指导写字

    1、胳膊、聪、甸、晃荡。

    2、重点引导对“胳膊”一词的观察。两个字都是月字旁，“月”字是“肉”字演变而来，也有人称“肉”字旁，你还能写出哪些带“月”字旁的字来呢？你发现带“月”字的字，大多与什么有联系呢？

    3、教师范写，生书写，师巡回指导。

    板书设计

    板书既要反映出三个儿子的特点，也要反映出故事的主要内容及线索，还要揭示出核心问题：为啥“明明有三个儿子，老爷爷却说只有一个儿子？”通过以上板书可以看出，在妈妈要帮助的时候，只有第三个儿子主动帮妈妈提水，只有他知道体贴孝顺父母，所以他才是“真正的儿子”。至此，文中道理得以昭示，故板书把课前提出的“？”改成“！”。

    23三个儿子→一个儿子？（！）

    第一个儿子会唱歌不会帮妈妈提水

    第二个儿子会翻跟头不会帮妈妈提水

    第三个儿子没有什么特别会主动帮妈妈提水

    三个儿子教学设计及反思 篇8

    教材简说

    这篇课文是人教版三年级第五册第一组的第四篇课文。文中的三个儿子面对着三个妈妈拎着沉重的水桶迎面走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别地方”的儿子，却接过妈妈手中沉甸甸的水桶，一声不响地走了，这样的儿子才是真正的好儿子。

    教学目标

    1、自学生字新词。

    2、在老师的引导下，自读自悟，正确理解课文内容。

    3、正确、流利地朗读课文内容，有感情地读好人物的对话。

    4、懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理。

    教学重点

    教育学生从小懂得为父母分担重。

    教学难点

    理解老爷爷的话，他为什么说只看见一个儿子？

    教学过程

    一、字词过关（略）

    二、创设情境，激发阅读兴趣

    同学们，你们在家里曾经为父母亲做过哪些事？有什么感受？

    （生兴高采烈，列举事例）

    三、引导

    你还记得你的妈妈是怎样表扬你的吗？

    （生面带微笑，自豪而骄傲，个个争先恐后地汇报。）

    四、进入新课

    今天有三个妈妈也在夸奖自己的孩子，你们想不想知道她们是怎样夸奖自己的孩子的？

    （找出妈妈表扬孩子的话）

    五、自读自悟，合作研讨，体验阅读内容

    1、你把自己当成妈妈，去读一读妈妈的话。读出妈妈的感情来。

    （四人一小组练一练，看谁最能读出妈妈的语气。）

    2、利用多媒体课件，出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

    3、请一个小朋友读读这句话，大家听听，他把自己当成了妈妈没有？

    （读完后采访他当时的思想感情。）

    问：这位妈妈，您刚才在夸奖您的儿子，您一边说，一边在想些什么呀？

    生：我在想：我的儿子真了不起！

    4、交流提高：我也为您的儿子感到骄傲，各位妈妈能夸奖得更自豪一点吗？

    （生练读，把练习结果表现给同桌看。）

    5、利用多媒体课件，出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

    ⑴师生共建交流平台：另外一个妈妈是怎样夸奖自己的孩子的？也请几个小朋友来读一读。大家听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气来。

    （指名朗读）

    师：你们觉得这个“妈妈”读得怎么样？

    生：我觉得他还可以做出妈妈骄傲的表情来。

    师：那你能上来试一试吗？

    生：（昂首挺胸，骄傲的眼神）读得有声有色。

    师：夸夸他！

    ⑵大家自由练读，感悟提高。

    （趁热打铁）

    6、利用多媒体课件出示第三个妈妈的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

    ⑴提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没说，这是为什么呀？

    （体会第三个妈妈说这句话时会是什么样的心情？）

    ⑵通过朗读来体现：她认为自己的儿子没什么特别的地方。

    （语气很平常）

    ⑶自由练读，感受第三个妈妈的平常心。

    六、自主发现，从细小处见真情

    1、自读课文第七小节，想想你发现了什么？三个妈妈打完水回去，在路上发生了什么事情？

    （提示。）

    2、汇报：

    水很重、三个妈妈走走停停、胳膊痛了、腰也酸了……

    3、你从哪些地方看出水重的？你能用朗读来体现水很重以及妈妈很辛苦吗？

    （通过朗读为课文后来三个儿子的不同表现作铺垫，体会第三个儿子对妈妈的一片真情。）

    4、这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎样做的？用笔划出三个儿子的做法。

    （生立刻拿出笔来，积极地寻找句子）

    5、利用多媒体课件出示三个句子：

    ⑴一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

    ⑵一个孩子唱着歌，歌声真好听。

    ⑶另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

    6、激起共鸣：

    “你觉得哪一个儿子表现最好？最后一个孩子是怎么想的？如果换了是你，你会怎么做？”

    生：第三个儿子表现最好。妈妈特别辛苦，非常吃力。让我来帮妈妈提水吧！

    7、鼓励学生展开想象：第三个儿子的妈妈会想什么？一直跟在后边的老爷爷心里在想什么？

    （充分说。他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子会翻跟头，比不上第二个孩子歌声动听，但他知道关心妈妈，帮助妈妈分担重担。老爷爷在想：只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，并主动地接过水桶。他才是关心父母、体贴父母的好孩子。）

    七、点明中心，升华主题

    1、提出疑问：

    明明有三个儿子，为什么老爷爷却说只看见了一个儿子呢？

    （同桌之间互相说）

    2、全班参与讨论，提炼中心：孝敬父母的孩子，才是好孩子。

    （师热情地给予鼓励：大家说得真好！生得到老师的夸奖，个个喜形于色、兴高采烈……）

    八、拓展

    出示小黑板：

    你认为该向哪个孩子学习？为什么？

    你觉得应该怎样孝敬父母？

    你平时又是怎样帮助父母做事的？

    （生沉浸在思考当中，下课。）

    设计理念

    生活化，同时又是富有乐趣的学习，能使学生的注意力高度集中，思维灵活，并拥有成就感，甚至能让人达到废寝忘食的境地。阅读也不例外，如果能让孩子们融入生活场景，自主学习，体验阅读的乐趣，获得阅读后的快感，长此以往，可以使学生的语文素养得到全面、持续、和谐的发展。《语文课程标准》强调：“语文教学应该关注学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生选择适合自己的学习方式去学习。”在这样的大背景下，师生之间的关系和学习的方式应从“授之以鱼”转变为“授之以渔”，甚至可以“授之以渔场”，真正为学生提供学习的可持续发展空间，让孩子们人人都灵动起来，在老师的引导下，以最大的热情和积极性投入到自主学习当中去，合作探究，真实体验，从中体味学习的乐趣。

    设计评析

    1、教学设计的导入部分通过联系生活实际，回忆平时妈妈对自己的表扬，让孩子们马上就进入了兴奋状态，为后面的课文朗读奠定了基础，也激发了学生浓厚的学习兴趣。

    2、进入新课时，创设情境，让孩子们转换角色，扮演妈妈去朗读文中妈妈夸奖儿子的话，有利于学生理解课文，发掘人物内心，感同身受，很快地体会到一个妈妈在介绍自己的孩子时是怎样的骄傲和自豪。

    3、学生是学习的主体，放开手脚让他们去读、去悟，会有更多地收获。我设计学生自读、自悟、自演妈妈的话，感受三个妈妈的不同语气和心情，使学生对人物的形象有了各自不同的体验。除了能让学生用自己的理解把文本的含义进行正确的表达外，还让孩子们在此过程中潜移默化地掌握了学习方法，并根据这些方法去自主学习。

    4、自主发现是新课程标准中一个非常重要的组成部分，因此教学设计的六部分设计了一个自主发现的环节，让学生通过读书、体验和激发共鸣，感悟人物的真情。学生通过第三个儿子默默无声的表现，立刻就能体会到：一个好儿子的好，不能光表现在会翻跟头、会唱歌上，而应以实际行动去分担妈妈的重担。此时，学生已模糊地意识到，什么样的孩子才是好孩子。

    5、最后在通过第七部分的同桌之间的相互合作以及全班学生的共同讨论，使本来处于模糊状态的同学，在老师的点拨下，在老爷爷的话的启迪下，更加深刻地体会到：作为一个孩子，要孝顺父母，懂得为父母分担重担才称得上是真正的好孩子。这个设计环节进一步升华了文章的主题，成为整堂课的高潮部分，起到了画龙点睛的作用。

    6、第八部分拓展中设计的问题，可以帮助学生联系自己的生活实际，寻找自我差距，激发孩子们孝顺父母的心愿，理解正确的价值取向。

    三个儿子教学设计及反思 篇9

    一、揭题

    读课题

    二、学生自由读课文

    要求学习生字。

    标出段落。

    想想问题。

    三、检查交流

    1、读后讨论交流问题，将重要的写于黑板上。

    2、检查学习生字词。

    3、指名读课文，随机正音，指导。

    四、学习课文1～5段

    1、课文写了三个儿子外，还写了谁？

    2、三个妈妈在做什么？又说什么？

    3、随学生的回答出示三个妈妈的话，进行朗读指导和感情体会：

    ⑴一个妈妈说：

    “我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

    指导：

    谁来读一读？你为什么这样读？这位妈妈说这句话时是怎样的心情？

    （自豪、骄傲等）

    读后再指导：

    妈妈说这句话时会有怎么样的表情？

    （抬头，笑，眼睛放光）

    再进行朗读练习。个别读。齐读。

    ⑵又一个妈妈说：

    “我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

    指导方法同上。

    ⑶另一个妈妈什么也没说：

    这个妈妈说：

    “有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

    指导：

    这个妈妈的话应该怎么读？你为什么这样读？

    （平淡点）

    这位妈妈说这句话时什么心情？

    （不好意思，没什么自豪，不爱夸耀等）

    朗读练习。

    五、学习课文第6段

    出示，朗读：

    三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。

    讨论：

    老爷爷跟在他们后边干什么？

    预设：

    想看看这三个儿子到底怎么样。想听听第二个儿子唱歌。想考考第一个儿子的聪明。

    六、学习课文第7段

    1、读第一句话：一桶水可重啦！

    2、三个妈妈提着一桶水感觉怎么样？

    他们最需要什么？

    （有人来帮他们）

    七、学习8～12段

    1、这时，谁来了？

    （三个儿子）

    2、三个儿子分别怎么做的？

    读三个儿子表现的话。

    3、老爷爷怎么说？

    你们看见几个儿子？老爷爷却说只看见一个，你们说，老爷爷看见哪个？

    4、第三个儿子有什么优点，被老爷爷看到了？

    在老爷爷心中怎么样的儿子是好儿子？

    再读第三个儿子帮妈妈提水的句子。

    八、拓展

    读了课文，你们想对三个儿子中的其中一个说几句吗？

    三个儿子教学设计及反思 篇10

    教学目标

    1、会认6个生字，会写3个字。

    2、正确流利地朗读课文.

    3、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。

    教学重难点

    正确书写4个字。

    第一课时

    一、导入

    1、师：小朋友，今天有三位像你们一样可爱、乖巧的小男孩来到了我们的课堂上，你们想认识他们吗？（想）那咱们一起来学习23课《三个儿子》吧。

    （板书课题：师指题）

    师：一起来读读题目。

    二、认读生字

    1、划生字：

    师：好，下面就打开课本23课，请用同学们用自己喜欢的方式把课文读一读。读的时候还要用“──”把生字词找出来然后标上拼音，现在开始。

    2、生自由读生字：

    师：同学们，生字宝宝从你们的书本里跳了出来，你们在下面先把它们认一认、读一读，然后读给你们的同位听，看谁能把生字宝宝读准？

    3、抽生读生字：

    师：谁把生字宝宝读准了？

    师：还有谁想来吗？

    师：看谁比他读得更好？

    （齐读生字）

    师：恩，读得真不错，大家一起来读读吧。

    4、小组比赛读生字：

    师：那咱们就来个比赛，怎么样？（好）一个小组读一个词看哪个小组读得又快又准。

    5、“去掉拼音”读生字：

    师：老师把生字宝宝的帽子摘掉了你们还认得它们吗？（认得）同位之间互相读一读。

    6、“开火车”读生字：

    师：同学们读得多积极啊！下面我们来“开火车”。（火车，火车那里开？）再来！还想来吗？

    7、男女生比赛读生字：

    师：恩，还有那么多同学想读，这样吧！咱们男女同学再来个比赛，好不好？

    三、认记生字

    1、记生字：

    师：同学们，你们的小嘴巴读生字那么厉害，那你们的小脑袋能把生字记好吗？（能）真棒，下面就给同学们一点时间，同位之间说一说记生字的方法，开始。

    2、生介绍记生字的办法：

    师：哪个同学能把记生字的好办法说给大家听听？

    师：还有同学想说吗？

    师：还有其他不同的办法吗？

    3、小结：

    师：同学们，你们记生字的办法可真多啊！你们都把生字记好了吗？

    四、运用生字

    1、用生字词说句子：

    师：记好了？现在老师把生字宝宝送进句子里，你们还能把它们读好吗？

    生：能。

    ⑴谁想来读读这个句子？（想读的同学都站起来）恩，岑老师想考考大家，谁能够用“聪明”来说一句话？

    ⑵好，第二个句子谁会读。

    （想读的同学都站起来）

    ⑶第三个句子男同学来读读行吗？

    （行）

    ⑷第四个句子我们一起加上动作来读读，好不好？

    ⑸第五个句子我们让给女同学来读读。

    2、生选词填空：

    师：同学们刚才生字宝宝跑出去迷路了。

    ⑴你们能把它们送回家吗？

    （这个同学做对了没有？好，你真会做题！）

    老师想请第一组和第二组的同学读读这个句子。

    ⑵谁还想来帮生字宝宝呢？

    （他说对了没有？恩，你真会想问题！）

    老师想请第二和第三组同学来读读？

    ⑶还有两个生字宝宝谁去帮它们呢？

    （生字宝宝谢谢你的帮忙！）

    老师想请第三和第四组同学来读读？

    ⑷还有最后一个生字宝宝，谁最勇敢把它用回家？

    （你真个勇敢的孩子！）

    这个句子老师想让第七组同学读读。

    五、指导写字

    1、指导写“拎、桶、晃、”三个字

    师：刚才同学们记生字真有办法！，相信我们班同学也能把生字写好的。不过在写字之前，老师要看看谁的眼睛最厉害，能看出这三个生字要注意地方。

    （出示课件）

    2、师范写：

    师：好拉！现在拿起你们的小手跟老师一起写一写。

    3、生仿写生字：

    师：现在你们都知道怎样写好这些字了吗？（知道）那你们打开书本107页，在田字格里把这三个字写一写，写的时候要注意把腰挺直。

    4、评价生写的生字：

    师：好拉！同学们我们一起来评一评这两个同学的字写得怎么样？

    （谁来评一评）

    我们再来看看这个同学的字。

    （还有谁想来评评？）

    六、通读全文

    1、师范读全文：

    师：同学们写字很漂亮也很认真，而老师也想来读读课文，你们想听听老师是怎样把课文读好吗？听的时候把你喜欢的那些段找出来。

    2、自由读喜欢的一段：

    师：你们也想来读读吗？（想）那你们在下面把自己喜欢的那些段多读几遍然后读给你们的好朋友听听。

    3、抽生读自己喜欢的一段：

    师：刚才，你们的小伙伴都听到你们朗读课文，那你们现在能把喜欢的一段读给全班的同学和老师听听吗？

    （抽3～4生）

    七、总结

    今天，我们跟很多的生字宝宝交了朋友而且还认识了三个儿子，收获可真多哩！我们这节课就上到这里，下课。

    第二课时

    教学目标

    1、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。

    2、在朗读中感受母亲对儿子的爱，感受老爷爷话语的深刻含义。

    教学重难点

    感受母爱，学会孝顺、体贴母亲。

    教学过程（略）

    教学反思

    今天我教学的内容是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第23课《三个儿子》的第一课时。

    在这个课时里我拟定了以下的两点教学目标：

    1、会认6个生字，会写3个生字。

    2、正确流利地朗读课文。为了实现这个目标我安排了下面的教学过程。

    一、情景导入

    让学生在通过视觉感知三个跟他们年龄相近的小男孩从而导入今天要学习的课文当中。

    二、认读生字

    在这个环节中我设计了多种读生字的方法让学生有层次地去认读生字。

    三、记生字

    记生字是在熟读生字的基础上的一个延伸。对学生的识字提高了一个台阶，要求学生不仅会读这个词而且能够在脑海中初步建架这个生字。

    四、运用生字

    学生认读生字，记生字的目的都是为了能够把生字运用语言环境中和生活实践当中。

    五、指导写字

    写字是低年级学习的其中一个重要部分。所以在这个环节中，我安排了师范写，生仿写，评字这些环节，其目的是让生通过观察，仿照，对比去提高和改进自己的写字水平。

    六、通读全文

    这个环节中，本班学生仿照能力比较强，针对这个特点我设计了师范读这个部分。师范读完就放手让学生去读去体会文中要表达的感情。

    这节课中成功的是：

    1、我能够按要求完成教学任务和实现了提出的教学目标而且能有效地达到了识字教学的要求。

    2、在这节课中我觉得师生之间的沟通比较配合，能活跃课堂的气氛，并且学生学习的积极性也相对的强。

    然而这节课失败的地方是：

    ⑴我对新改的教案还是不够熟练，使得在授课的时候有出现忘记教学环节的情况，这是不应该出现的毛病。

    ⑵在教学的过程中老师的教态欠缺自然。也许是紧张的原因和对教案不熟悉的关系使得自己心里有种不踏实的感觉而导致忽视了教态与自然。

    ⑶在教学的过程中，每当学生回答完一道题目的时候老师都忘记了给学生及时的表扬，从而打击了学生的积极性；而且老师评价学生的语言形式也相对比较少。

    ⑷在教学的环节中还有欠缺的地方如课件的颜色比较鲜艳可能影响学生的视觉；通读全文的部分没能让学生带着目的地去读通读懂全文。

    ⑸在整个教学过程中我认为最失败的就是没有有效地掌握授课的时间，提前结束教学过程使得学生没能将课文熟读，也就没有收到预期的效果。

    在这一次识字教学中，我有得也有失但是从中我认识到自己不足和欠缺的地方。在日后的教学中我会扬长避短把识字教学做得更加好。

    Jk251.coM编辑推荐

    小蜗牛教学设计及反思模板


    教师范文大全精选栏目推选：“小蜗牛教学设计”。

    作为一名默默奉献的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是我们精心收集整理，为你带来的小蜗牛教学设计及反思，希望你能从中找到有用的内容！

    小蜗牛教学设计及反思(篇1)

    【活动目标】

    1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

    2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

    3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。

    4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

    5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

    【活动准备】

    1、歌曲CD

    2、蜗牛图片

    【活动过程】

    一、出示蜗牛图片，引出歌名。

    师：快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只快乐的小蜗牛吗?

    师：我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌，名字就叫《快乐的小蜗牛》，仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。

    二、欣赏歌曲。

    1、教师清唱歌曲。

    师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛?小蜗牛想去干什么?

    2、欣赏歌曲第二遍。

    师：小蜗牛的房子有什么好处?

    3、欣赏歌曲第三遍。

    小蜗牛有很神奇的背壳，就像一座房子，风雨都不怕，它可以到处旅行，多么逍遥自在。

    三、幼儿学唱歌曲。

    1、幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的情绪。

    四、分组演唱表演歌曲。

    活动反思：

    我认为我设计的这次活动，比较适合我班幼儿的特点，但由于自己经验不足，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着许多的失误，例如孩子们对歌曲的熟悉度不够，身体没有很好的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育，对《指南》的实际拓展不够，没有尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报，但是，总结本次经验教训，在以后的教学中，我一定要认真做好每一个教学活动的准备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备，只要用心，很多问题都可以考虑到并及时采取措施，我相信在我的努力下我会做的更好。

    小蜗牛教学设计及反思(篇2)

    活动目标：

    1、产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。

    2、在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

    3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

    4、培养幼儿健康活泼的性格。

    5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    活动重点难点：

    活动重点：

    产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。

    活动难点：

    能与同伴相互合作，坚持到底战胜困难。

    活动准备：

    音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。

    活动过程：

    一、导入活动，产生对活动的兴趣。

    师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。

    师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！

    二、讲述故事，产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。

    ⒈讲述故事开头到一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。

    提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？

    ⒉继续讲述至大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。

    提问：你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗？

    ⒊继续讲述至结尾

    提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？

    ⒋结合生活经验，讨论如何面对困难

    提问：小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？

    三、游戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。

    师：今天我们也来学一学勇敢的小蜗牛，玩一玩爬山的游戏。

    ⒈爬山坡

    （1）师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，注意不能压到小山坡（师示范）。

    （2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。

    （3）师：刚刚你们在游戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？

    ⒉钻山洞

    （1）师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的形状（师示范），其他孩子做小蜗牛钻山洞。

    （2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持，提醒幼儿注意安全。

    （3）师：累不累？虽然很累但是你们还是坚持了下来，你们真的是坚强勇敢的孩子。我们在自己能够做到的情况下要坚持到底，如果实在做不到可以休息一下继续努力！

    ⒊幼儿自由选择内容挑战自我

    （1）师：你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下来你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下！

    （2）幼儿自由选择角色进行游戏。

    （3）师小结：今天你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，成功地挑战了自己，大声地对自己说我真棒。小朋友以后遇到困难的时候也要像今天一样，坚持到底就是胜利！

    （4）结束活动，放松身体。

    师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。

    附故事：

    小蜗牛住在一座小山下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去，心里很好奇。蜗牛问蜜蜂：你们干吗都往那边飞？蜜蜂匆忙说：山那边是一个苹果园，美丽的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！小蜗牛伸长了脖子使劲地闻，什么也没闻到，因为对他来说山实在太高了。

    于是小蜗牛决定往山上爬，他要爬到山顶上，看看美丽的花朵，闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说：算了，山太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。

    小蜗牛爬的很慢，但他每天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，继续向山顶爬去。

    爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了山顶上，他赶紧往山的那边看------他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，因为果园的秋天和春天一样美丽。

    活动反思：

    世界卫生组织给健康所下的定义是不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。

    现在的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在遇到困难时，不知道如何去解决，经常会采取退缩、半途而废的方式来逃避困难。因此我将本次活动的目标定位为：⒈产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。

    ⒉在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

    活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克服困难。接下来的游戏实践活动，实现了从榜样蜗牛战胜困难，到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变，从而达成了活动目标。

    在整个活动过程中，幼儿的参与性强，从讨论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现，再到最后将重点落在游戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、取得成功的体验。

    同时，我也发现了活动中的不足之处。如游戏实践环节，应体现游戏难度的递进性，将爬山坡放在钻山洞的前面，因为钻山洞对于幼儿的动作要求更高，对幼儿耐力的挑战也更大。最后的结束环节，我通过让幼儿大声表扬自己我真棒！的方式，加强了幼儿战胜困难的自信心。还可以增加一个总结性的谈话环节，使幼儿知道在生活中会遇到各种各样的困难，只要积极动脑、勇于探索，就能战胜困难的道理。

    小蜗牛教学设计及反思(篇3)

    活动目标：

    1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。

    2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。

    3、幼儿能分角色表演、讲述故事。

    4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟

    活动过程：

    1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》

    提问：故事里都讲了谁?

    2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事

    提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?

    小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?

    3、教师引导幼儿一起讲述故事。

    4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季

    ① 游戏：猜四季

    ② 游戏：字宝宝找四季

    教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。

    5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。

    ① 个别幼儿表演、讲述。

    ② 幼儿集体表演、讲述。

    6、幼儿为故事取名

    7、活动评价

    活动反思：

    我采用了绘图的方法，通过用简单的图示，小蜗牛图片以及箭头简单明了地向大家展示了小蜗牛爬行时四季的显著变化。也是为了帮助幼儿更好的理解与记忆。发现幼儿借助这个方法，大部分的孩子可以借着图片讲述故事内容。

    小蜗牛教学设计及反思(篇4)

    活动目标

    1.感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

    2.理解故事内容，尝试模仿故事中小蜗牛的语言。

    3.理解四季的不同特征。

    4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

    5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    教学重点、难点

    幼儿了解四季的不同特征，并用自己的语言进行描述。

    活动准备

    1.绘画纸和彩笔，每位幼儿一份。

    2.幼儿在活动前已观察过蜗牛，对蜗牛的特征有初步了解。

    活动过程

    1.与幼儿一同讨论蜗牛的特点，引出活动主题。

    教师：你见过蜗牛吗?你知道蜗牛是怎样走路的吗

    引导幼儿学学蜗牛爬的样子，让幼儿了解蜗牛爬行缓慢的特点。2.讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

    教师：故事里的小蜗牛第一次去树林是什么时候出发的?

    教师：小蜗牛是什么时候回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?

    教师：为什么小蜗牛没有采到草莓和蘑菇?

    3.再次讲述故事

    4.引导幼儿讲述各个季节的景色

    教师：小蜗牛在夏秋冬三个季节分别看到了什么?如：绿叶、草莓、黄叶等。

    教师：你在春天、夏天、秋天、冬天都看到过什么景色?

    教师：我们这里的四季景色和故事中小树林的景色一样么?我们这的四季是什么样的?

    引导幼儿用故事中的词汇描述四季特征，如：鲜花盛开的春天、炎热的夏天、金黄色的秋天等。

    活动延伸：

    1.引导幼儿在表演区继续扮演蜗牛妈妈和蜗牛宝宝等角色表演故事，进一步体验文学作品的语言美。

    2.引导幼儿在美工区画自己知道的四季并讲述给小朋友听。

    教学反思

    这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。

    小蜗牛教学设计及反思(篇5)

    一、设计意图

    蜗牛是幼儿常见的动物，大班幼儿会蹲在地上观察很久，对其十分感兴趣。本次活动以儿歌带领幼儿模仿小蜗牛缓慢的爬行中的样子，对幼儿脊柱进行抻、拉、含、仰的训练，并在手臂交替划圆运动中，进行手臂抡、拉、抻的训练。

    二、教学目标

    1.初步尝试软手的练习。

    2.对脊柱进行抻、拉、含、仰的训练,并在手臂交替划圆运动中,进行手臂抡、拉、抻的训练。

    3.感受舞蹈带来的乐趣。

    4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

    5.经过舞蹈活动促进全身运动。

    三、教学方法:讲授、示范、练习

    四、教学难点:软手

    五、教学步骤:

    1.热身活动：脚对脚坐立，进行胯部练习。

    2.导课:让小朋友们了解这个舞蹈的动律,掌握好基本动律后让小朋友们想象一下小蜗牛的形象并进行模仿训练。

    地面软手：指关节、掌关节一节一节的做出去。

    大划圆手：贴着身体做立圆，指尖往远放。

    3.按音乐分段教:

    前奏:两人,体对起点,双跪坐,身前俯,直臂前身扶地。

    第一遍音乐:

    ①1-4钻头塌腰。5-8扭摆回坐。

    ②1-8重复一次,最后一拍收肘至靠近膝盖处。

    ③1-4右手地面软手,目视右手。5-8重复一次做反面动作。

    ④1-2右手大划圆手一次,目视一点。3-4反面重复1-2

    5-8身体对五点,抬头跪地爬。

    第二遍音乐

    ①1-8(蜗牛出洞串门子)右侧人右转身体对八点跪地爬,左侧人做反面动作。

    ②1-4(背着一间)双跪坐,上身立直。右侧人膝盖屈伸,双架肘拍肩两次,右左倾头,目视一点。左侧人做右侧人的反面动作。

    5-8(小房子)右侧人膝盖屈伸同时双手至后斜下位折腕,拍后壳状两次,右左倾头,目视一点。左侧人做反面动作。

    ③1-4(雷声隆隆)右侧人体对一点,双手扩指碎抖手,右倾头,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。

    5-8(下大雨)右侧人双跪立,向七点直臂碎抖手,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。

    ④1-8(蜗牛拍拍小肚子)右侧人双跪坐,膝盖屈伸同时双手于腹前拍肚子,右倾头,目视一点。左侧人做右侧人反面动作。

    ⑤1-8(雨点来了我不怕)重复③的动作。

    ⑥1-4(我会躲进)两人面相对双跪立,双分手同时抬头。

    5-8(小房子)团身,曲肘至靠近膝盖。

    嗒-保持舞姿,两人转头,目视一点。

    活动反思：

    利用幼儿常见的动物为素材，以模仿小动物为主，选择了一些形象的动作，如：地面软手、扭摆回坐、钻头塌腰等，挖掘了孩子们丰富的想象力,通过引导给予他们更多自由发挥空间,提高了孩子们的兴趣爱好,体会到舞蹈游戏的趣味性。在活动中，需要幼儿提前熟悉儿歌，让幼儿有一个形象，便于幼儿进行表演。在今后的教学中，我会利用每个民族的特点，达到寓教于乐、寓教于美的效果。我有信心让每个孩子在愉快的学习过程中领悟到民族民间舞的精华，领略独具特色的民族舞蹈语言，增加热爱祖国、热爱生活的社会情感。

    小蜗牛教学设计及反思(篇6)

    活动目标

    1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

    2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地出歌曲所表现的情景。

    3.培养幼儿的尝试精神。

    4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    活动准备

    1.活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的理解与喜爱。

    2.《我是快乐的小蜗牛》音乐盒带。

    活动过程

    1.谜语导入。

    师：老师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物?

    谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。(为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语。)

    2.出示实蜗牛图片，幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

    (1)小蜗牛长什么样子?

    (2)小蜗牛平时都在干什么?

    (3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(幼儿用肢体或语言表达)

    3.欣赏歌曲，熟悉旋律，3/4拍的节奏特点。

    播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏，感受歌曲活泼欢快的曲调。

    (1)刚才听了这首歌曲有感觉?

    (2)教师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。

    4.欣赏歌曲，学唱歌曲。

    (1)欣赏遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了?说说感觉哪句歌词最有趣?喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来。

    (2)教师将幼儿喜欢的歌词分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师表扬，纠正唱错的地方。)

    5.采用不同方式表现歌曲。

    (1)引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。

    (2)鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。

    6.教师小结。

    师：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，一起去旅游吧。

    在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

    7.活动延伸。

    将《我是快乐的小蜗牛》音乐投放在表演区，供幼儿自主演唱和表演。

    活动反思：

    我认为我设计的这次活动，比较适合我班幼儿的特点，但由于自己经验不足，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着许多的失误，例如孩子们对歌曲的熟悉度不够，身体没有很好的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育，对《指南》的实际拓展不够，没有尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报，但是，总结本次经验教训，在以后的教学中，我一定要认真做好每一个教学活动的准备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备，只要用心，很多问题都可以考虑到并及时采取措施，我相信在我的努力下我会做的更好。

    小蜗牛教学设计及反思(篇7)

    活动目标：

    1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

    2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

    3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

    4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

    5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮雷公公，录有雷声的磁带。

    2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

    3.《摇篮曲》的音乐磁带。

    活动过程：

    1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

    教师怀抱小蜗牛，导入话题我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

    2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

    （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

    教师放录音，提问：是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

    （2）幼儿初步感知儿歌内容。

    教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

    （3）幼儿跟诵儿歌。

    教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！

    （4）幼儿集体朗诵儿歌。

    再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

    （5）幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

    3.幼儿人手一只小蜗牛，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

    师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

    4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

    附儿歌《不要吵醒小蜗牛》

    雷公公，雷公公，

    请您清点打胡噜。

    我的蜗牛在睡觉，

    不要吵醒小蜗牛。

    活动反思：

    小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小动物们充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验选择、选择了这个儿歌。让孩子们通过操作小蜗牛、与其玩耍、说悄悄话、哄它入睡等环节，让孩子获得亲身体验关爱小蜗牛的情感，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。

    小蜗牛教学设计及反思(篇8)

    活动目标：

    1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。

    2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。

    3、幼儿能分角色表演、讲述故事。

    4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

    5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备：

    春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟

    活动过程：

    1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》

    提问：故事里都讲了谁?

    2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事

    提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?

    小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?

    3、教师引导幼儿一起讲述故事。

    4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季

    ①游戏：猜四季

    ②游戏：字宝宝找四季

    教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。

    5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。

    ①个别幼儿表演、讲述。

    ②幼儿集体表演、讲述。

    6、幼儿为故事取名

    7、活动评价

    三峡教学设计及反思通用


    教案要组织教材和考虑教学方法，初步构思整个教学过程。好的教案可以在师生间建立紧密的联系，如何规划一份优质全面的教案呢？为使用时更加方便，下面是教师范文大全小编整理的“三峡教学设计及反思”，希望大家喜欢本文！

    三峡教学设计及反思 篇1

    学习目的

    1、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。

    2、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

    3、揣摩课文，品味语言，感受作品创设的意境。

    4、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。

    学习重点

    课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。

    学习时间

    二课时。

    学习准备

    熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。

    查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。

    教学设计

    一、三峡风光，感受引读

    同学们，下面我们一起来欣赏几幅长江三峡的风景图吧！

    同学们，我们看了长江三峡的美景，你有什么感受呢？

    是啊，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。（板书课题及作者）

    作者简介：郦道元，字善长，北魏道元好学，历览奇书，撰注

    ⑶尝试写一篇游记散文。

    三峡教学设计及反思 篇2

    教学设想

    《三峡》是一篇优美的写景散文，描写三峡四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于它是一篇文言文，对于刚上初一的学生来说，学起来还是比较困难的，可能会使学生学起来有枯燥的感觉。所以我们在授课过程中，应该借助多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解文章内容，以达到本课的教学目标。

    教学目标

    1、让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。

    2、学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。

    教学方法

    设置情境，激发学生学习兴趣，采用自主、合作的方式进行学习。

    教学步骤

    1、设置情境，导入新课：

    师：今天，我们不上课。老师想带大家来一次免费旅行—游三峡。在人民生活水平普遍提高的今日，旅游已成为一种时尚。可当人们到了一个从没去过的地方旅游时，他就一定需要一个人的帮助，那是谁呢？（生：导游）三峡我们谁也没去过，所以老师就特意给大家请了一个导游，就是我们的郦道元老夫子。可就在昨晚，郦老夫子突然打来电话说：因为要去参加一个宴会，不能来给我们当向导了。但是他还算够朋友，不仅以传真的形式把导游稿发给我们（板书：三峡。指导学生看课文）而且还给我打了个电话，老师已经把它录了下来，接下来就请大家边听录音边学习导游稿。（播放录音范读）

    2、在录音范读的基础上，让学生整体感悟文章内容。（小组讨论，老师适时点拨）

    要求：

    ⑴读得通—排除文字障碍。

    ⑵看得懂—利用课文注释、词语手册，翻译全文。

    3、学生理解课文内容：

    ⑴师：大家看了郦老夫子写的导游稿有什么感觉？如果下次你的家人或朋友想去游三峡，想让你当导游，你怎么办？接下来就请大家以小组为单位，编一篇介绍三峡风光的导游词，看哪一组同学编得最好。（教师深入各组，适时指导、点拨）

    ⑵各小组展示其所编的导游词，教师适时点评，再由学生自己推选出最佳小组。

    ⑶分析体会文章写景特点：

    师：大家刚才在编导游词的过程中，是否注意到这篇文章的写景有没有什么特点？你觉得文中哪些句子写得最美？哪位同学能分析一下呢？（安排此环节是为了引导学生掌握必要的写景顺序，在学生分析词句时，教师适时点拨动静结合、情景交融等写作特点。）

    4、指出背诵要求，再次让学生齐读课文。

    5、布置作业：

    ⑴片断作文：写一段文字描述你所游历过的景点或家乡的美景。

    ⑵背诵全文。

    三峡教学设计及反思 篇3

    教材简析

    《三峡》是我国北魏时期著名的地理学家郦道元所著《水经注》中的名篇。因其文质兼美，广为传诵，历来是初中语文教材文言文的重点篇什。新课程把它安排在人教版八年级上册第六单元古诗文的首篇，足见编辑对此文的重视，希望通过它起到以一当十，管窥全豹，感悟我国古文之精美的目的，可谓用心至善。

    学习这篇精美短文，我以为应在读懂文意的基础上，充分挖掘其美感因素，把学习过程化为一次愉悦的审美经历，从而提高学生学习古文的动机水平，消除或缓解学习古文的消极心态和恐惧心理。同时，依据毛泽东提出的“古为今用”的学习原则，尽可能把此文所学转化到实际生活的应用之中，达到学以致用的效果，掌握文言文的一般阅读方法。为此，课堂过程设计如下：

    学习目标

    1、知识与技能目标：读懂文意，读出美感，背诵全文。

    2、方法与过程目标：掌握学习精美古文的方法。

    3、情感、态度和价值观目标：在古文学习中感受祖国山河的秀美，从而激发对伟大祖国的热爱之情。

    学习重点

    学习精美古文的方法。

    学习难点

    感受和体会郦道元笔下的三峡美。

    学习过程

    读懂文意→读出美感→背诵背诵→读报以致用

    学习方法

    多形式朗读法、联想法、交流讨论法。

    学习用具

    《三峡》多媒体课件。

    课堂设计

    一、音画导入

    在教师的引言下，多媒体呈现音画《长江之歌》，同学们边听歌边观赏几帧三峡美景图片，以此激发学生阅读兴趣，并为感受三峡之美铺垫。

    二、读懂文意

    1、多媒体呈现边默读边看注释，并圈画理解有障碍的词句。教师巡视并检查一两个同学的默读情况。

    2、多媒体呈现配乐朗诵，学生边听边再次圈画理解有障碍的词句，同时听准音节并标画长句的朗读节奏。教师巡视并检查一两个同学的听读情况，重点是朗读节奏。

    3、齐读课文，边读边联想每段所描写的画面。

    4、讨论文意：

    ⑴分组：根据班额情况分组，每组6～8人，分8～12个小组，每2～3个小组共同研读一个文段。

    ⑵讨论任务：本组同学讨论在本段圈画的词句的意思和本段的文意。

    ⑶交流结果：各文段请一小组选代表陈述，另一个或两个小组订正或补充。

    5、多媒体呈现部分词句检查、巩固文意学习成果。

    ⑴自非亭午夜分，不见曦月。

    ⑵虽乘奔御风不以疾也。

    ⑶素端绿潭，回清倒影

    ⑷林寒涧肃。

    三、读出美感

    1、多媒体分四次呈现八帧三峡图片，分别对应课文所描述的山美，水美，景美，境美，请四位同学依次读课文，其他学生边听边联想三峡的美。

    2、多媒体呈现填充式题目，分小组讨论审美感受。

    美在重峦叠嶂，气势磅礴（山美）

    美在夏水汹涌，一泻千里（水美）

    美在春冬之时，风光秀丽（景美）

    美在初霜旦，凄凉静寂（境美）

    3、请小组选代表陈述审美体验，教师略作小结，并以多媒体呈现结果，学生朗读巩固。

    4、带着美的愉悦试背课文：

    ⑴教师范背（边背边指导背诵方法），学生轻声跟背

    ⑵指名背

    ⑶齐背

    四、读以致用

    1、多媒体呈现：任选三峡的一个季节，根据课文内容，写一小段导游宣传词（50字左右），动员游客在某个季节去三峡旅游。（学生可以根据自己对三峡的了解作适当补充）

    2、同学交流后选4～5个代表试作导游进行宣传。

    3、请班长以三峡旅游公司总经理的身份颁奖。（教师预先准备1~2份小礼品）

    五、小结

    多媒体裁呈现：我们今天是怎样学习《三峡》这篇精美古文的？

    在同学们略作回顾后，多媒体呈现学法：

    读，是学习精美古文的一把金钥匙！

    读懂文意→读出美感→背诵背诵→读以致用

    六、结束

    在教师的解说下，学生边听歌《喊一声我的三峡》边欣赏流动的“今天三峡”图片，感受伟大祖国今天的秀美山河和中华儿女的伟大创造，结束本课学习。

    三个月学习计划


    相信大家都看过很多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“三个月学习计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    三个月学习计划 篇1

    1、计划要切实可行，不要好高务远。上面的例子已经说明，只要你能坚持天天学习，英语一定能学好。

    2、要有坚强的毅力，每天都学习，不因为某些事而耽误了学习。如果哪天的工作没有完成，第二天一定要补上。连续不学习的时间不要超过两天。

    3、要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。

    4、为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。

    5、所选择的课本可以是一套或两套，千万别太多。实际学英语的书没有什么好坏之分，只要你能按照一套或两套一直学下去，就一定能学好。怎么样，你有决心学好英语吗？现在就开始吧！

    释义：抛弃一切杂念，花30天猛背单词。出关后要能读说默写出3000个单词。

    释义：仅仅第一个月的3000个单词的基础还不够。再花15天找有难度的英语文摘阅读。要用嘴巴大声朗读。别怕读错。这期间必须回顾上个月背诵的单词，巩固。（花时间不多）

    释义：有了前面两段时间的基础，学英语其实不需要那么自己累自己的。可以轻松晋级。

    三个月学习计划 篇2

    准高三生经常出现成绩不稳定的情况，主要表现在两个方面：分数不稳定和排名不稳定。

    京翰教育高考研究院孙老师揭示：如果说仅从分数不稳定上来看，原因往往是由试卷的难易程度决定的，考生和家长也能够接受。但如果是考生排名不稳定的话，特别是某次考试排名大幅度下滑，对于考生家长来说还是会造成一定的影响。

    那么有哪些因素导致考生成绩不稳定呢?孙老师认为可以从以下三方面找原因：

    1.考生很难保持自己处于同一种应试状态

    状态不好很容易导致考试成绩不理想，特别是即将参加高考的学生，身心疲惫是正常现象，加上对自己希望过高、外界的压力太大等，都容易导致考试时不能正常发挥正常水平。

    2.知识点、题型方面的原因

    高中涉及很多知识点和题型，大部分考生都做不到能把每个知识点都熟练掌握、每种题型的解法熟练。如果说某次考试考查得正好是考生的薄弱环节，那么就有可能考不好。京翰教育孙老师认为，如果对考生来讲反而是好事情，能够及时发现自己的不足，查漏补缺。

    3.对考试认识不足

    还存在一种情况就是，部分考生备考中疏忽，特别是对一些事情想当然，觉得自己在考试中应该不会存在问题，如此，在下次考试中成绩一落千丈也是常有的事情。对此，孙老师强调，对待考试一定不能轻视，准备充分才能稳操胜券。

    三个月学习计划 篇3

    1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时间做保障，一切都是空谈。

    2、每天听写一篇文章，尤其建议选择视频资料，更形象贴近生活，如以一部电影、视听教材为中心，展开一天的学习。

    3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

    4、求质不求量，把听写的资料彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

    5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。 7、早睡早起学英语。

    8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

    9、每天学习英语必须要有详细可行的英语学习计划，必须坚决执行，没有任何借口。 10、相信自己，一定能够学好英语。

    我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。所谓外界条件，包括老师(或比自己先走几步的人)间或的指点(口头或书面)、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。

    对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听的机会，则“说英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：

    我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。

    实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话(一个人充当几个角色)，背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。

    自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。

    大家也许会问结合上述创造英语听说的方法，有没有方便快捷的方法呢?答案是有的，在这里推荐大家使用全国目前最受欢迎的能飞英语学习软件。

    基于二语习得的能飞英语学习软件是一款真正的看电影学英语软件，非常方便地为自学英语者提供了英语环境和英语听说机会。根据自学者不同的需求，有不同的学习礼包可供选择，礼包内含有高质量英语影音。加上先进的软件技术，你可以轻松做到以下事情：

    1)可以便利地进行文字学习、复读、听写、配音、角色扮演。

    2)可以逐段学习记录任意多的AB段，需要的时候，调出来，自动定位。 3)可以逐句学习可以对每一句进行复读、听写、配音、角色扮演。可以抽取生词和重点等进行复习和测试。 4)配音便利，无限时长可以对任意片断进行配音，保存为MP3。这样，你就可以自由地进行口语练习了!

    自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学习运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握语法。

    具体的方法如下：

    1.看电影学英语，但是要关掉字幕，同时尽量大声复述所有能够听懂的剧中对话

    我得承认，对于一个英语听说能力不强的人，如果照做的话一开始的过程会非常的痛苦。很有可能的结果是一部电影下来什么也没有听明白。但是，请相信我，如果能够坚持这样做的话，那么在10部电影之后，就会听懂相当多的对白，并且能够复述听懂的对白中的一半。每一个人都有接受语言的本能，这个办法带有一点点强制性，但可以把我们的语言潜能发掘出来。在一开始的时候，建议挑选一些曾经看过的影碟，这样会帮助你对英语原声的理解。另外，一定要保证每天，最多不超过两天就要看一盘碟片。另外，如果条件允许，那么最好自己在一个房间里面以避免干扰。这个方法可以有效锻炼英语听说的基本功。

    2.利用一切机会扩大自己的词汇量，但是先要扔掉4-6级考试标准词汇表

    4-6级的词汇表对于扩大词汇量几乎没有价值，这个是我的个人之见。希望不要在这上面画太多的时间。如果看碟片的程度已经可以听懂一些对白的话，那么可以关注一下词汇，如果在一个段落中一个生词反复出现，那么可以打开英文字幕，然后查一下这个词的意思。花15s记住这个词，然后再看碟片，特别留意新词汇。这种方式，会让生词记忆的特别牢。对于感兴趣的咨讯，不妨多访问一些英文的站点。体育，娱乐，新闻，或者随便什么其他的，随意浏览即可。对于出现率高的生词，就查一下，然后记下来。

    最后，要利用可能的机会记生词。注意广告、杂志、游戏和新闻中出现的每一个让自己感兴趣的词。比如，在乘地铁的时候，可以注意一下吴大维主持的TalkDaTalk短片，会有机会学到“Yellowcab”这样地道的表达。这是英语口语的内功，需要日积月累。

    今天在中国的老外已经非常的多了，我们的身边常常有机会合他们面对面。所有在中国的老外，都和我们一样。也希望多了解一些中国并希望学一些中文。很多时候阻碍我们去交流的其实是我们自己内心，害怕犯错误，害怕出洋相。不妨告诉各位我曾经出过多大的洋相：在两个瑞典女孩子询问我对瑞典人的看法的时候，我曾经让她们误认为我在嘲笑她们衣着滑稽-_-b;在我们第一位荷兰员工报道，需要填写一些表格的时候，我错误的翻译成需要他去修理一些桌子;我还曾经在一间酒吧里错误地进入了女厕所，退出来之后被一哥们儿怪笑着问我是不是走错了(后来我发现还有别人犯了同样的错误，那扇该死的门上根本没有任何标示，除非你进去，否则不会发现自己走错了)。所以我想，各位大概不会犯更糟糕的错误了，既然如此，何不勇敢尝试呢。在和外国人的交流中才真正能够质的提高自己的英语口语能力。同时，和nativespeaker的对话中可以学到许许多多很地道的词汇，潜移默化中让我们的英语口语变得更地道。

    我所提出的方法其实绝对不难，真正比较难以做到的是坚持。如果能够坚持下来六个月的话，我相信那个时候你的口语能力一定会令自己感到惊讶的。在我自己的英语口语学习博客上，我以连载的方式在纪录我从我的荷兰朋友兼同事那儿学来的许多既地道又有趣的表达。在这里，大家可以看到一些对于日常表达有用的东西。

    从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。

    我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么?我的回答就是：“坚持”。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：

    古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了;过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手;过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。

    柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。

    其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，ok你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是Number One。

    三个月学习计划 篇4

    新学期开学，又是一批新高三学子迈入了人生中至关重要的一个学年。高三年级对于每个学生意味着什么想必不用多言，开学的一周里，各校都已开了全年级的动员大会，每个班主任每个任课老师也纷纷为学生鼓舞士气。面对扑面而来的种.种声音，学生或许反而会有些不知所措，陷入紧张不安之中。记者采访了本市几位非常有经验的高三老师，让他们为陷入紧张的学生们指点迷津，提出一些切实可行的建议。

    建议1 为自己把把脉

    进入高三，首先要在心中给自己打一个问号，为自己把把脉，自己的实际水平如何?自己处在一个什么样的位置?自己有多少潜力可挖掘?

    高三学生正确地自我定位非常重要，对自己整体情况的正确认知将直接影响到整个学年的复习节奏。有些学生可能觉得考进好学校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基础知识，不用把时间浪费在难题怪题上，更不用埋头“题海战术”，高考中基础分仍占很大比例，要确保不失该拿的分，况且基础题做熟练了，面对较难的题目时也会更灵活变通，有更多向上进步的可能性。

    有些学生想要参加自主招生的，那么就应该提前做好准备。上海交大附中特级数学教师杨德胜老师提醒说，认为自己的能力达到自主招生水平的学生，首先要比别人更早进入第一轮复习，提前紧张起来。其次，要充分了解不同学校自主招生的不同要求，例如：复旦大学自主招生的笔试是一张10学科的“大考卷”，那么复习起来的面就要撒得很广，而上海交大的自主招生科目较少，但难度更大，复习的深度就非常重要，不同的学生可以根据自己的理想和目标，合理衡量，制定合适自己的复习周期。另外，杨德胜老师还提示说，对于成绩中等，自主招生考试没什么把握的学生来说，也可考虑在自主招生阶段冲刺一下，因为现在很多名校留给自主招生录取的名额越来越多，通过传统高考进入名校的名额相对就少了，高考进名校的路更加困难了，所以建议学生提前做准备，不放过任何可能的机会。

    建议2 不放弃课本

    不少学生甚至老师都会进入这样一个误区，进入高三后一头扎入各种模拟卷，做大量的题，却把课本丢到一边，这是不正确的。上师大附中英语特级教师、《新世纪英语》主编何林松特别强调，刚进入高三的时候，学业还未完成就盲目做综合练习是揠苗助长的行为，只学了80%的知识却要做100%的考卷，效果一定不会好，成绩不理想还会影响学生的信心，很不恰当，因此建议学生开学初的时候还是踏踏实实根据课本学习，一步一个脚印才能走得稳、走得远。

    向明中学高三语文备课组长白杨老师也持同样观点，她强调语文学科更是如此，二期课改后尤其强调课文的重要性，高一、高二的四册书也不能丢掉，重点课文、课文后面的注释、知识点都是复习中的要点，切不可放松。有些同学会很疑惑，作文能力该如何提高呢?白杨指出，从近两年的高考作文命题来看，如今对高中生作文能力的要求比较高，仅仅有良好的叙述能力是不够的，考试要求学生有良好的思考能力，这就要求学生对社会热点密切关注、敏锐洞察，并有自己独立的思考能力，其次，经典文学作品的阅读也能开拓思维，深化思考的深度。

    三个月学习计划 篇5

    大二是大学生适应大学生活后正式进入独立学习和生活阶段的初始时期。以下是边肖编写的《高二新学期三个学习计划》。欢迎您浏览和学习！

    大二新学期学习计划，新学期，新气象。我们欢迎新学校、新教室和新教室。开学第二天是迎接新生的日子。看着大一新生入学，就像是看到了当我们走进校园，如含苞待放的花朵，有了一个绽放的梦想，进入了一段充满欢乐的新征程。这段旅程决定了我们的未来，所以我们必须全力以赴。

    现在我大二了。面对过去的一年，我在思考自己做了什么，收获了什么，是否有目标。其实这学期，刚开学的时候，我很迷茫。在过去的一年里，我和高中生一样认真听课，没有想太多。在学生会学习部只学到了一些基本的东西，有点被动，没有勇气去承担一些麻烦的事情。

    但是，不可否认的是，我比以前更大胆了。虽然没有主动学习，但对一些事情也有了一些想法，把工作知识应用到为班级写简报等事情上。我还将自己的专业知识应用到酒店实习工作中，证明了专业知识的重要性，促使我更加认真地学习专业知识，灵活运用，而不是一成不变。

    通过过去一年的生活，我明白了自己的不足，也明白了大学生活是丰富多彩的`。在学习部的工作让我明白了书本上学不到的团队意识和与人相处的方式。也许，有人会奇怪，为什么别人的大学生活那么精彩，而我的，除了睡觉，就那么无聊。

    对此，我只能说与其抱怨，不如想想自己想要什么样的生活。你对你的大学生活有目标和梦想吗？我始终相信一句话:“休息的时候，别忘了别人还在跑。”大学三年，只有为梦想奋斗，才能过上充实的生活。在过去的一年里，很遗憾，我没有拿到相应的证书，我还有很多缺点。鉴于以上情况，我未来的大学生活计划如下:

    1.平时学习。除了认真听课，还要多思考，多阅读专业知识。布置作业，课后积极收集资料，力求做到最好。在舞台上锻炼自己的表达能力，平时多和别人交流，和别人和睦相处，笑着面对一些困难。

    2.专业考证。面对一年后的实习，我意识到考证的时间越来越少，一定要利用剩下的时间认真看书，自觉学习与专业考证相关的书籍。我们在与时间赛跑。

    3.学英语。去年寒假在酒店实习期间，我意识到了英语的重要性。如果你想在酒店业走得更远，你必须国际化。英语是必不可少的，所以这学期我会加强英语学习。

    4.提高综合能力。个人认为学习知识不局限于课本，生活中充满了学习。多与老师交流，与班级成员一起组织班级活动，增进学生之间的友谊。在不影响学习的情况下，出去兼职，锻炼自己的勇气，积累社会实践经验。

    花开的时候，是我们成功的日子。在此之前，我们要做好本分，用青春拥抱未来，为梦想而奋斗。相信在不久的将来我们都能做到！

    大二和新学期学习计划2不知不觉，我们已经在大学里度过了一年，进入了名为学姐的大二时期。最后一年，我从无知变得成熟，我过了人生的二十岁生日。这一年，有笑有泪，有得有失。正如很多人所说，大学是一个容易堕落的地方。如果你的自制力不够，你很可能会浪费掉这美好的大学生活。设定具体可行的目标无疑是一个很好的动力来源。当我感到无所事事时，目标可以引导我去做我应该做的事情。所以我做这个计划是为了很好地监督自己，我承诺在下一个大二的生活中尽力做到以下几点:

    1、认真学习基础知识，培养学习兴趣。上课注意听讲，上课尽量掌握要点和重点，课后定期复习，考前认真复习。

    2.每一次考试都保证顺利通过，实现高效率、高进步。

    3.继续钻研自己感兴趣的事情，争取学习和爱好的全面发展和完善。

    4.课后锻炼语言能力，多看书，肚子里有文章。

    5.关注时事新闻，了解社会动态。看似与自己无关的事情，其实与我们的生活息息相关。

    6.要交好朋友，就要懂得敬而远之。只有学会做人，才能成为人才。在和同学朋友相处的过程中，学会和别人交流。学生是对手也是朋友，不要恶意竞争，真心帮助每一个学生。这一原则在学习、生活等方面保持不变。

    7.在实践中认识专业的本质，培养专业精神，积累工作经验和社会经验。

    8.坚持体育锻炼，少熬夜，健康是革命的本钱。

    9.“树立坚定的信念和脚踏实地的作风，什么都不要怕，内心要自信，要极度谦虚，要超级善良，不断提升自己的技术。”遵循这个原则，抓住每一个实际的机会，把你在学校学到的理论和实践结合起来，你就会得到升华，学到很多别人学不到的东西。把握自己的方向，不要放松。不管别人怎么说，坚持就是胜利。

    至于最近的学习目标，就是学好英语，争取在大二的时候通过六级和二级考试，努力学好其他课程。其实大学最重要的是学会在社会上生存的能力。因此，我计划利用周末的业余时间接触社会，了解社会的需求。在减轻家庭负担的前提下，我会明确自己的学习方向。

    我会尽力遵守诺言，因为我坚信，嘲笑山中的松树，嘲笑山中的花，不如她。一天，当霜降时，我在宋庆没有看到花。

    三个月学习计划 篇6

    一个多月的暑假时间过去了，我就成了一名高三的学生，这一刻的我紧张害怕又激动兴奋。但沉静下心来，想想自己离心中所属的大学还想差很远。在高三的这一学年自己的学习任务还很繁重，渐渐地心里又开始慌张起来，对自己还是有一些自知之明，有很多功课的一些基础知识掌握的并不牢固。所以，在高三这一年里，勤能补拙，花更多的时间在自己的学习上，将其他的事情都先放一放。先将为自己的高考，在高三的第一个学期里制作一个学习计划，让自己清晰的知道在高三我需要做什么。

    一、学习新知识

    高三上学期还是有很多功课有新的学习内容，虽然学校将这些新课内容安排到最后学习是有原因的，因为这些知识点相对于其他的来说比较简单，但是同样是在高考中占有一定比分的，所以我不能怠慢，要在一开始就将这些新知识掌握好，以便下学期复习的时候能轻松一点。

    二、巩固旧知识

    在高三的第一个学期，学习新课的时间会很快，因为我们需要按照老师的进度安排，完成自己的学习任务，然后进入到统一的复习时间。在巩固旧知识的过程中，在老师给我们复习前，自己已经又提前的复习过了，老师在系统复习的过程中，提高自己的复习效率。而且，我不仅要跟上老师的复习安排，更要学会自己对自己查漏补缺，及时发现和认清自己的不足，对自己的复习有一定的针对性，这样可以让自己的复习任务达到事半功倍的效果。用一个良好的心态，和高效的学习方法来面对高三的复习阶段。

    高考的考试重点是高中三年所学的没一个知识点，所以不能让自己对任何一个知识点有漏洞，在复习的时候，我还需要不断地总结自己的学习方法，归纳出哪种学习方法是最适合自己的，在反思中不断地改进自己的学习方法。

    三个月学习计划 篇7

    除了知识的准备，新高三生还要做的各种物质准备，包括课本、笔记本、笔、饮食等。 高考所用的各学科课本一定要备齐。考试万变不离其宗，有了牢固的基础知识才能更好地应付各种考试，所以千万不要忽视课本的作用。对自己的课本一定要爱惜，避免丢失。用惯了的课本可以让你很快查到自己需要的知识，而课本上划的重点、记的笔记都很有用。 笔记本对高三学生来说也是不可缺少的，最好每个学科准备两个笔记本。一个用来记老师讲课的重要内容，因为老师一节课要讲很多，有些知识在课堂上消化不了，需要课下消化，不懂的知识再向老师请教。另一个用来整理考试错题。处理错题的关键是从知识的根源来改正，反复揣摩，看究竟错在哪里，要努力做到同样的错误不犯两次。这些积累的错误，到后面复习时就是一种宝贵的资源。

    对笔的准备可以因人而已，一方面可以准备荧光笔等，把知识勾画出来加以区别;另一方面要准备符合高考答题要求的笔，在平时练习时就开始使用，这样在高考时更容易适应。 在饮食方面，高三学生体力和脑力消耗都较大，因此营养要跟上。但也并不是吃多好，每天大鱼大肉或者盲目吃大量补品，关键是营养搭配要均衡。

    高考对考生和家长来说，就像一场战役，又一个九月到来，又一批人奔赴战场。面对着即将到来需要全身奋斗的一年，高三新生和他们的父母无论在物质上还是心理上都不断做着准备，这时候曾经走过高考的人留下的经验和忠告，可能会让我们的考生和家长们找到通向胜利的捷径，与经历过高考和正在经历高考的人交流一定会有在其他地方得不到的收获。 了解高考变化

    北京市广渠门中学语文特级教师穆秀颖介绍，新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。

    新高三生除了要了解高考的变化外，还要在知识的梳理、能力的形成、方法的掌握上提

    前做好准备。新高三生不要过度玩乐，要高度重视知识的积累，独立完成对学科知识网络的构建，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己所学的知识尽可能全部梳理一次，从中发现自己的薄弱点，有针对性地查缺补漏，强化自己的知识储备。比如，梳理语文的文言文、古诗词，英语的词汇、语法，数理化的公式、定理等。梳理这些知识要以课本为主，适当参考其他资料。

    制定恰当目标

    学大个性化教育研究院首席研究员贾智会说，新高三生要给自己制定一个明确、具体、恰当的目标。目前，不少院校已公布了录取分数线，新高三生要客观地评估自己高中两年的学习情况，在年级中成绩排名，充分了解自己每学科的最大提升空间，制定相对具体、合理的目标。否则，进入高三后，在各种测试中如经常出师不利，容易挫败自信心，导致最后的冲劲不足。当然，目标也不能定得太低，因动力不足，潜能得不到最大限度地发挥。

    新高三生还要提前做好吃苦的心理准备。有的学生想在暑假先“享享清福”，开学后再苦战;有的学生被某些“过来人”的“神话”迷惑，以为高考前3个月拼一下，就可提高50分，这种想法都是错误的。

    假期自由支配的时间较多，新高三生不妨给自己制定一个较为详细的操作性强的作息时间表，同时还可针对自己的薄弱科目，有选择地请家教或上辅导班。

    做好心理准备

    高三的学习，学生一般都会有较大压力，密云二中心理老师武金红说，新高三生要利用这段时间做好心理调整。

    首先，要做好温故迎新的心理准备。很多学科在授新课的同时，将进入复习阶段，有些学生重视新知识的学习，认为复习旧知识不重要，使得高三一开始就忙得焦头烂额。所以，新高三生要做好温故知新的心理准备。

    其次，要做好打持久战的心理准备。刚上高三，所有的学生都会下决心拼一把，但是，有的学生是三分钟热度，苦了、累了就开始在学习态度上打折扣，这样会影响学习效果。 再次，要争取家人的支持。学生进入准高三后，对最亲近的人不讲理的状态也与日俱增。与父母的温馨交流，能让你感受到家人在和你共同面对高考，赢得家人的鼓励与支持对自己帮助很大。

    储备充足体能

    由于高考不仅是拼知识，也是拼毅力和体力。每年高考前，都有一些考生因生病坚持不到最后，即使有顽强的毅力，带病坚持到了最后，效果也不好。

    北交大附中苏曲光老师介绍，考生可利用暑期最后一个月的时间，给自己储备充足的体能应对高三。新高三生在这个假期，要按正常的作息时间安排自己的学习、生活，劳逸结合。生活上要注意合理的膳食营养及饮食卫生，坚持体育锻炼，增强体质。体育锻炼可选择打球、跑步、游泳、跳绳、立定跳远，仰卧起坐等。她说，男生每天坚持跑1000米，女生每天坚持跑800米是个不错的选择。

    保证充足睡眠也是储备足够体能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。

    新高三你准备好了吗?专家帮你统筹规划古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。

    多雨的六月悄然远离，一批寒窗苦读的学子终于卸下沉重的包袱，在充满期待的心情中准备迈入大学校门。然而，这个暑假有另一群人始终无法轻松，他们踩着学哥学姐们的足迹，即将走进高三这个战场。高三意味着什么，几乎人尽皆知。这是任重道远的一年，新高三生是否已经做好了准备，开始你的备考生活了?

    大多数学生带着茫然和忐忑的心情，对未来难以确信无从捕捉的感觉让他们在学习过程中衍生许多不良心理因素，导致学习效果大打折扣。因此，心态和方法是高三生背水一战的致胜关键。

    那么现在让我们在清华网校专家的指导下，利用这个短暂而难得的暑假，为心情做个健康操，对高三进行一次统筹的规划。

    目标：明确而合理的目标是前进的风向标，每一个高三考生首先要对自己的实力进行客观的定位，从学习成绩、学习能力、潜力空间等方面进行分析。这个过程可能需要老师和家长的帮助。学生在此时切忌逃避沟通，与家人、与老师、与同学，都不可断了联系，闭门造车很难取得进步。在有了准确的定位后便可以根据自己兴趣爱好、现实情况进行目标确立。

    豁达：在明确了目标以后，我们要保持豁达的心态。要积极争取但不强求，严格要求但不苛求自己，对理想全力以赴，对挫折泰然处之。当内心纠结于理想，却又因无法实现而气馁、烦躁或心生厌倦的时候，可以暂时放下书本，到教室外面踢一会球，慢跑几分钟，哼唱几首歌曲，让自己明白生活由很多部分组成，高考只是目前占了比重比较多，却也不是不可能完成的任务。

    坚韧：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。坚韧是我们在高三必须学会的品质。因为这一年我们要对自己的人生进行第一次选择。这一年我们会经历学所未有

    的高强度学习，无边无际的题海，没日没夜的练习……压力之大不言而喻。然而想到我们给自己确立的目标，动力就加强一点，压力也就小了一点。我们在这段时间要不断告诫自己，战胜自己将所向披靡。

    计划：你需要几份计划，在高三真正开始之前至少要制订出一份，这一年的统筹规划。将每月需要完成的事情罗列，并标注完成时间、方法、标准等。最好以一些阶段性目标为节点来进行分段计划。比如在一模前要将数学成绩提高20分，二模前要背诵200篇古诗词等。这份计划可能是笼统的但是一定要考虑到每个学科的特点，合理安排。另外，可以根据学习内容进行划分，比如从前遗留的欠缺，要尽量弥补，列出你能够自主支配的时间，列出老师已经讲过但是自己屡屡失分的知识点，或者列出薄弱的科目，越具体越好，将这些需要填补的“短板”逐一分配到先前列出的时间，要注意时间与内容的合理搭配，保证计划的可实施性。比如有的文科生英文单词量掌握不足，可以利用早晨乘车时间、等候排队时间等，而清晨大段的时间最好留给历史政治这样的科目。当然具体情况要根据自己来制订。

    三个月学习计划 篇8

    一、学习计划要有个性

    要根据自己的学习情况，生活习惯来制订；计划要全面。思想 、学习、身体是相互影响的。

    二、学习计划要有可执行性

    制订计划要从实际出发。制订计划时，不要脱离学习的实际。有些同学制订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的.缘故。

    三、学习计划要长短结合

    长计划要实现的目标不容易达到，所以，有长计划，还要有短安排。长计划是明确学习目标，大致安排；短安排是具体的行动计划。把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。

    执行学习计划三不能：不能把计划做得太满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映；学习计划不能随时调整，订好了就尽量做到，免得产生惰性；学习计划不能半途而废，就像做事一样贵在坚持。

    计划也只是计划，如何把计划变为行动，如何把行动转化为胜利的果实，就需要你按照计划一步步地执行，不可懈怠。如果可能，也可请父母、同学监督，这样可以保证学习计划的执行效果。

    三个月学习计划 篇9

    这个学期，我主要是想从三个方面进行提升。一是自主能力方面，我平时的主动性不是很高，在学习上主动性是成绩提升的关键，所以这个学期，我首先就是要主动的去学习，主动去向成绩比我好的同学请教，有不会的问题去问一问老师，积极参与课堂发言，参与一些老师的教学活动，从这些方面开始做起，然后一步步的去提升自己，去完善自己的能力，我相信长期坚持下去，初三这一年我能够得到很大的改变的，我会继续这样坚持，努力往前走。

    第二个方面就是把一些成绩落后的科目多去复习和弥补。我比较不擅长的一些科目有英语、数学、物理、化学。这些科目我其实花了很多时间，但可能是由于自己的方式不对，所以导致出现了严重的偏差。尤其是在初二期末考试的那一次，我的物理成绩和化学成绩就降了很多分，这给我的打击也不少。所以这一个学期，我的重点在这些科目上，那些成绩还算稳定的科目就暂时性维护好，平时巩固一下，上好每一堂课。保持一个平衡，让自己先提升上去。

    第三个方面就是要多做一些题目。中考其实可能并不是很难的，这是我的哥哥姐姐这些过来人所告诉我的。他们跟我说只要注意细节，认真细致的做好每一道题，考上县内最好的高中是没有问题的。我恰好也要在细心这个方面改善一下，有些分不该丢的就尽量不要丢。所以我也决定从做题目上去改善自己的这个缺点。从平时的练习中发现自己的不足，从而进行改变，提高自己的细致度，提高自己的注意力，把分数提升上去。

    这个学期必定也是非常短暂的，所以在这里，我也要下定一个决心，那就是从此刻起，我就要开始把握每一分每一秒，去积累更多的能量，尽量在中考这个关卡中取得胜利，走向更好的远方！

    三个月学习计划 篇10

    1、分为6个不同的阶段，也就是6个月，到什么阶段，达到什么程度。

    2、在论坛上法帖，监督自己学习，也接受别人的监督。

    3、完成了一个阶段，给负责人发邮件，才可以收到下一阶段的学习指示，所以大家必须要学习后在论坛上发帖，证明你每天都在学习，我们的方法，只能提供给真正热爱的朋友。

    4、办一个经验口译员解答专栏。

    有关学习的具体进程：

    第一个月： 模仿新闻1h + 新闻精听 2h 基本上听新闻同类话题可以大致理解

    第二个月： （该月学习计划将在前一个计划结束后给你）新闻听力一次准确理解大约50—60%，语言能力得到增长，语音有所转变

    第三个月： （该月学习计划将在前一个计划结束后给你）新闻听力一次准确理解大约70—80%，基本上达到语言的运用有了一定积累， 新闻听力一次准确理解大约80—90%，语言运用比较正规，能够用新闻和标准的语言来表述一些复杂论点，开始笔记练习

    第五个月： （该月学习计划将在前一个计划结束后给你）新闻听力进入快速阶段，越来越好。语言能力继续提升，笔记基本上

    第六个月： （该月学习计划将在前一个计划结束后给你）新闻听力达到接近2倍速，语言运用比较完整，笔记基本上能够应付一般场合可以参加二级口译考试，并且通过（严格按照所说的.程序的情况下）。

    其中1h，2h，均指一个小时，或者两个小时，也就是每次学习时间长度，每天的学习内容是一定的，但是具体什么时候，这个可以自由安排

    请大家注意，如果你真地想要紧紧依靠在线学习成功的话，请务必按照我们的步骤来做，这些都是我实践之后得出的一些规律，希望大家不要倒行逆施。你每天都必须要写每一个涉及学习项目的心得，否则的话，我们认为你没有在学习。

    三个月学习计划精选


    我们每天都需要查阅大量的文档，人们对范文的价值认识日益加深。范文是一个写作的大宝库，你有没有收集到范文相关范文呢？以下是小编为您准备的与“三个月学习计划”相关的内容。

    三个月学习计划 篇1

    上学期三年级的学习生活过得很快，寒假也快到了，但是学习还是不能放松。只要是放假，想玩是必然的，但是学习不进步，就会退步。寒假期间，你需要制定学习计划，确保你的学习状态一直在。

    首先，完成假期作业

    不管是什么年级的学生，一定是寒假作业。充分安排每天的时间，平均每天尽量少写老师布置的作业。

    二、梳理学科知识

    在三年级，我们应该努力进入一所好的高中。这时候就要整理好各科的知识，夯实基础。

    无论哪门学科，基础都是最重要的。阅读所学科目的教材，梳理每章的重点难点，以及老师提到的可能考点。之后，找出每一个知识点的相关部分，做好标注，在笔记本上形成体系。

    三是做好查漏补缺工作

    在学习中，理解你似乎理解的东西是致命的。对于某些知识，你以为自己懂，但做题目总是错的。这种情况一直存在。我们需要的不仅仅是阅读，连听老师的讲解都没有用。只有把题目做一遍，才能知道错在哪里，为什么错。因此，在假期中检查和填补上学期所学知识的空白是非常重要的。

    第四，适当锻炼

    在寒假里，春节是一个重要的节日，所以吃、喝、喝是必不可少的。为了保持充沛的体力和充沛的精力去学习，在这个时候进行适当的锻炼是很有必要的。运动也能保持我们的身体健康。

    第五，缓解心理压力

    三年级的时候，我们正处于一个非常敏感的时期。青春期对父母的抗拒和沉重的学习压力可能会让我们对学习感到厌恶。这时，我们需要缓解心理压力。看一些励志电影，读一些有趣的书，甚至找一个空旷的地方喊一声，找一个知心的朋友聊聊天，都是不错的方法。

    寒假生活来了，一起学习生活，一起准备明年的中考，一起加油！

    三个月学习计划 篇2

    高三开学进入高考复习第一个阶段，即基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也就应和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要明白“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能够在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

    早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

    早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是理解各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚资料。

    上午9点-11点：试验证明这段时间短期记忆效果非常好。对“抢记”和立刻要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

    正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

    下午15点-16点：调整后精神又振，试验证明，此时长期记忆效果十分好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

    傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

    晚饭后：应根据各人状况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。

    以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

    每一天6:00起床，6:30-7:30复习英语，7:40-9:40复习数学，9:50-11:50机动安排；中午午休；下午2:00-4:00复习化学，4:10-6:10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。

    注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能够以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好！

    三个月学习计划 篇3

    一、学习篇

    1、每星期日以书面形式列出下一星期的具体周计划，总结上一周学习状况。

    2、严格按照周计划进行学习，周计划优先，其它事让行。

    3、每科2本：笔记本（课堂理论笔记），类题本（总结各类题型及方法，错过一道，整理一类，双色）。

    4、上课不看课外书，不听歌，不玩游戏及其他老师认为不适宜的事情。

    5、杜绝任何形式的考试作弊。

    6、目标成绩，以标准高考难度题目为准：语文110/150；数学140/150；英语95/150；物理70/100；化学80/100；生物85/100；总580/750。底限为每科下调5分：总分550。上学期结束后参考期末及实际状况调整本条，以总分标准不变为原则，各科修改为：语文XXX/150；数学XXX/150；英语XXX/150；物理XXX/100；化学XXX/100；生物XXX/100。

    7、每次月考以上级别的考试后进行考试总结分析。

    8、本篇自20XX年X月X日X点起实行。

    二、生活篇

    1、规律用餐，每日饮食上消费上限X元（含）。

    2、节约RMB，不进行不必要的消费，原则性每周生活费节约出XX元，底限（特殊状况除外）为每月XXX元，为有利于节控，每周开始直接存XX元到银行卡上，若需要再取。

    3、保证每一天的夜间睡眠时间X小时。

    4、不与家长吵架，言谈不合X句内务必主动让步，能够选取沉默。

    5、本篇自20XX年X月X日X点起实行。

    二、娱乐篇

    1、每星期上网时间原则上不超过X个小时，底限（突发事件下）每星期不超过X个小时。

    2、上网只限于写博客、管理贴吧等，禁止玩一切游戏，高考之后有的是时间。

    3、不通宵上网、喝酒和其他一切娱乐活动。

    4、本篇自20XX年X月X日X点起实行。

    三、情感篇

    1、不谈恋爱，不与女生密切接触。

    2、不看诸如《花火》等青春文学类的书籍，以及言情类文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波动为宗旨。

    3、不主动与女生说非必要的话。

    4、本篇自20XX年X月X日X点起实行。

    三个月学习计划 篇4

    1。每星期日以书面形式列出下一星期的具体周计划，总结上一周学习状况

    2。严格按照周计划进行学习，周计划优先，其它事让行

    3。每科2本：笔记本（课堂理论笔记），类题本（总结各类题型及方法，错过一道，整理一类，双色）

    4。上课不看课外书，不听歌，不玩游戏及其他老师认为不适宜的事情

    5。杜绝任何形式的考试作弊

    6。目标成绩，以标准高考难度题目为准：语文110/150；数学140/150；英语95/150；物理70/100；化学80/100；生物85/100；总580/750。底限为每科下调5分：总分550。上学期结束后参考期末及实际状况调整本条，以总分标准不变为原则，各科修改为：语文___/150；数学___/150；英语___/150；物理___/100；化学___/100；生物___/100。

    7。每次月考以上级别的考试后进行考试总结分析

    8。本篇自20xx年8月2日17点起实行

    生活篇

    1。规律用餐，每日饮食上消费上限10元（含）

    2。节约RMB，不进行不必要的消费，原则性每周生活费节约出50元，底限（特殊状况除外）为每月150元，为有利于节控，每周开始直接存50元到银行卡上，若需要再取

    3。保证每一天的夜间睡眠时间7小时

    4。不与家长吵架，言谈不合3句内务必主动让步，能够选取沉默

    5。本篇自20xx年8月2日22点起实行

    娱乐篇

    1。每星期上网时间原则上不超过2个小时，底限（突发事件下）每星期不超过3个小时

    2。上网只限于写博客、管理贴吧等，禁止玩一切游戏，高考之后有的是时间

    3。不通宵上网、喝酒和其他一切娱乐活动

    4。本篇自20xx年8月3日0点起实行

    情感篇

    1。不谈恋爱，不与女生密切接触

    2。不看诸如《花火》等青春文学类的书籍，以及言情类文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波动为宗旨

    3。不主动与女生说非必要的话

    三个月学习计划 篇5

    第一，我决定学会放弃。在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，对于初三我一定要把握。初三我要学会放弃，放弃了我也可能失去很多东西。但是我不怕，放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说。

    第二，我决定抓不足。在我的成绩中是不平均的，分数高的和分数低的相差几十分。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。

    第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。

    还有，在初二我发现有许多人比我努力·认真。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。但是后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真学习，她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期。英语我一定会跟上去，相信我。

    新的学期，我会有新的改变。老师请你相信，我会给您带来惊喜！

    三个月学习计划 篇6

    一、学习篇

    1、每星期日以书面形式列出下一星期的具体周计划，总结上一周学习状况。

    2、严格按照周计划进行学习，周计划优先，其它事让行。

    3、每科2本：笔记本(课堂理论笔记)，类题本(总结各类题型及方法，错过一道，整理一类，双色)。

    4、上课不看课外书，不听歌，不玩游戏及其他老师认为不适宜的事情。

    5、杜绝任何形式的考试作弊。

    6、目标成绩，以标准高考难度题目为准：语文110/150;数学140/150;英语95/150;物理70/100;化学80/100;生物85/100;总580/750。底限为每科下调5分：总分550。上学期结束后参考期末及实际状况调整本条，以总分标准不变为原则，各科修改为：语文XX/150;数学XX/150;英语XX/150;物理XX/100;化学XX/100;生物XX/100。

    7、每次月考以上级别的考试后进行考试总结分析。

    8、本篇自XXX年X月X日X点起实行。

    二、生活篇

    1、规律用餐，每日饮食上消费上限XX元(含)。

    2、节约RMB，不进行不必要的消费，原则性每周生活费节约出X元，底限(特殊状况除外)为每月XX元，为有利于节控，每周开始直接存XX元到银行卡上，若需要再取。

    3、保证每一天的夜间睡眠时间X小时。

    4、不与家长吵架，言谈不合X句内务必主动让步，能够选取沉默。

    5、本篇自XXXX年XX月X日X点起实行。

    三、娱乐篇

    1、每星期上网时间原则上不超过X个小时，底限(突发事件下)每星期不超过X个小时。

    2、上网只限于写博客、管理贴吧等，禁止玩一切游戏，高考之后有的是时间。

    3、不通宵上网、喝酒和其他一切娱乐活动。

    4、本篇自XXXX年XX月XX日XX点起实行。

    四、情感篇

    1、不谈恋爱，不与女生密切接触。

    2、不看诸如《花火》等青春文学类的书籍，以及言情类文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波动为宗旨。

    3、不主动与女生说非必要的话。

    4、本篇自XXXX年XX月XX日XX点起实行。

    高三个人工作计划


    制定一份合理的工作计划需要有一定的实施基础，工作计划的规划安排有哪些注意事项呢？小编为您整理了一份关于“高三个人工作计划”的大全，为方便后续阅读请将此篇文章收藏！

    高三个人工作计划(篇1)

    一、指导思想

    在学校领导下，以年级组提出的“抓班风，促学风，严教风”的工作思路，突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。注重过程管理，稳定学生的思想工作，保证了学生安心学习，形成良好的学习氛围，力争在明年的高考中取得了较好的效果和良好的成绩。

    二、抓好学风、班风建设。

    良好的学风班风做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。因而本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：在开学初召开总结会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向。其次是请班上复读的同学介绍以往的学习经验，也使同学们避免了他们所走的错误道路。再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录像片，拓展视野，多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。

    三、抓好纪律管理。

    我班的一个的不足就是有部分同学纪律性不强，通过这次学校年级组的大力支持，纪律不好的毛病已经大为改观。全体同学充分认识到了良好的纪律是保证取得成绩的保证。为了保持得之不易的成果。在本学期要严格按照学校的管理办法及高三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不得无故迟到、早退、旷课，课间不得出校，有事外出要请假并有家长假条，如有违反严格按照规定处理。

    四、落实中学生的日常行为规范，培养学生良好的行为习惯

    男女生交往要大方、行为举止符合中学生要求;禁止打架、斗殴现象出现;不许将杂志等与学习无关的物品带入教室，课上禁止使用随身听、手机;上课前，教师进入教室后，班内要保持安静，以示对老师的尊重;维护班内卫生，热爱劳动，认真值日;爱护公物;严格管理升旗等集体活动的出勤情况和质量;重视年级组组织的班风学风竟赛，对给班级抹黑的同学予以班内点名批评;加强班委会工作力度;

    五、强化学习纪律，端正学习态度

    1、改善课堂面貌，杜绝乱课、倦课，睡课，注意课堂纪律，课间不得在教室大声喧哗追逐打闹;上课铃响后要准备好该节课上需要的学习材料;不得在上课时左翻右拣，影响其它同学的学习和课堂纪律。

    2、认真完成作业，不得抄袭和无故拖欠甚至不完成作业，课代表对于无故不完成作业的同学，应及时向班主任老师汇报.由班主任对其进行批评指正，两次不改正者将汇同家长一起处理.

    3、学习有条理：每天睡前整理好第二天要交的作业及要需要的学习资料;课上认真记好笔记，保留好笔记本;准备记作业本，准备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订，以备及时复习。

    六、抓好学生的思想教育和心理辅导。

    高三个人工作计划(篇2)

    以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分研究高考。不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学模式，增强地理课的针对性和实效性。培养学生分析问题，解决问题和应用的能力，提地理学科的教学质量

    一、工作目标

    1、充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式。改变教学观念，向课堂要质量，相信学生，发挥学生学习主体作用，培养学生的地理思维能力，给学生以思考和融会贯通的时间

    2、加强教研，研究考纲考题，研究课堂教学模式和方法，研究对学生学习指导方法，研究热点问题与教材知识的结合，精选例题，练习题。

    3、进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，及时进行"章结"，"单元过关"和"月清"。

    4、使学生的学科成绩在优生率，平均成绩和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶。

    二、采取措施

    1、周密计划，有序复习

    高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到20__年3月底，其任务是复习考点，系统知识，形成网络，夯实双基，基本上是教师围绕考点讲重点，难点，疑点，学生在教师的指导下，详读教材，注重课本知识的掌握，加强基本知识和基本技能的训练。第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组知识，训练能力。一般是学生练，教师导和评。专题复习指导，导基础，导方法;练运用，练技能;评错因，评思路。第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培养能力。一般采用练，评，看方式。练综合运用，练重组整合，练应试技能;评解题思路，评答题规范;看错点误点，追根溯源。

    2、学纲研题，把握高考

    ①学"两纲"

    "两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分。目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方向来命题的。因此如果对"两纲"不熟悉，对教材内容不理解，不掌握，就谈不上高考要求的灵活运用知识了。学"两纲"就要做到：纲纲对照，纲本(课本)对照，纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化)。

    ②研"两题"

    "两题"即高考题和训练题。在两题研究方面做到"五找"：对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息。

    通过"两纲"的学习和"两题"的研究，做到：对考试目标，能力要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性认识，以增强复习时的目的性和针对性，减少复习的随意性和盲目性。

    3、重组知识，突破能力

    近年的地理试题强调地理学科基础，学科能力和学科本位。因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节。只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变。

    二轮复习要强调重组知识，可以结合时间变化，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行。

    一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。

    二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

    ⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。

    ⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

    三、备好每一堂课

    认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。

    四、精心授课。

    精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

    五、合理安排作业和测验。

    作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!

    内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!

    当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。

    总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

    高三个人工作计划(篇3)

    时间过得飞快，不知不觉的又迎来了新的一学期，这一学期学生面临高考，复习工作的好坏直接决定高考的成败，我深深体会到自己肩上的担子重，责任大。因此针对高三二班的实际情况，定出切实可行的计划，并落实到位，是非常必要的。

    一.指导思想

    研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

    研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

    二.基本情况:

    1.学生情况:本学期我担任财经7班,微机11班的高三数学课,在第一轮复习过程中暴露出学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，也缺乏运算的恒心，选填题的速度与准确度都还存在问题等等这些都必须解决。

    2.教材分析:本学期综合复习高中数学所有内容,抓基础知识和基本技

    能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质．

    三．教学目标任务：

    第二轮专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：

    1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

    2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

    3、检验知识网络的生成过程。

    4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

    四．方法措施

    （一）同备课组老师之间加强研究

    1、研究《课程标准》、参照周边省份《考试说明》，明确复习教学要求。

    2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。

    3、研究近三年高考试题，把握考试趋势。

    4、研究高考信息，关注考试动向。了解高考动态，适时调整复习方案。

    5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

    （二）重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系

    课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。

    （三）提升能力，适度创新

    考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向“以能力立意命题”。

    （四）强化数学思想方法

    数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。

    （五）强化思维过程，提高解题质量

    数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。

    （六）认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果

    试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。

    (七)在有序做好复习工作的同时注意一下几点：

    从班级实际出发，帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。

    在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。

    多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。

    高三个人工作计划(篇4)

    积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

    一、指导思想：

    积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

    二、工作目标：

    1. 提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。

    2. 提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

    三、工作措施：

    (一)、更新教育理念：

    1. 以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。

    2. 坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。

    (二)、加强常规管理：

    1. 加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)

    2. 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

    3. 加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。(内容：以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率;要求：周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)

    4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。

    (三)、加强教科研活动：

    1. 以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

    2. 6月前开出3节专题实验课，执教教师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。

    (四)、提高信息化程度：

    1. 配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。

    2. 努力提高使用现代教育技术的能力，争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%，自制课件达20%左右。

    高三个人工作计划(篇5)

    一、班级管理工作目标：

    面向四个现代化。

    有理想、有文化、有纪律的四有人才

    3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

    4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

    5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

    二、具体工作措施：

    1、教育教学方面：

    (1)认真制定好各项工作计划。

    在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预习方案、三清工作方案。按计划落实本学期的各项工作。

    (2)课堂实践活动。

    认真备课、上课、听课，完成本学期的地理教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

    2、班主任老师要一视同仁，积极地引导和教育学生，及时寻漏补缺。

    学生之间互相关心、帮助、爱护和监督的机制。

    4、根据实际情况制定班规，建立班委会，任命班干部，让学会自我管理。

    5、加强师生之间的交流和沟通，深入学习生活，建立良好的班风学风。

    6、从实际出发，实事求是，充分体现一切为了学生个性发展的理念

    三、班级管理工作的计划方案

    、让学生熟悉学习环境，班主任仔细观察学生动态。 、 让学生进一步适应新阶段的高三学习生活，养成良好的学习习惯。

    由于高三的学习方式与高一高二相比之下，发生了很大的变化。更加强调自主学习，同学主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。

    、培优辅差工作。

    认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少期末试卷一起装订，做纵向比较。

    、师生读书工程活动的开展。

    本学期学生阅读课外书捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，教师带领学生潜心阅读，指导阅读和读后交流。教师做好读书榜样，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书情况，评选读书能手，推荐到学校参加校级评选。通过以上活动的开展，激励学生多读书，读好书，好读书，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读能力。

    (2)课堂实践活动。

    认真备课、上课、听课，完成本学期的地理教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

    2、班主任老师要一视同仁，积极地引导和教育学生，及时寻漏补缺。

    学生之间互相关心、帮助、爱护和监督的机制。

    4、根据实际情况制定班规，建立班委会，任命班干部，让学会自我管理。

    5、加强师生之间的交流和沟通，深入学习生活，建立良好的班风学风。

    6、从实际出发，实事求是，充分体现一切为了学生个性发展的理念

    三、班级管理工作的计划方案

    、让学生熟悉学习环境，班主任仔细观察学生动态。 、 让学生进一步适应新阶段的高三学习生活，养成良好的学习习惯。

    由于高三的学习方式与高一高二相比之下，发生了很大的变化。更加强调自主学习，同学主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。

    、培优辅差工作。

    认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少期末试卷一起装订，做纵向比较。

    、师生读书工程活动的开展。

    本学期学生阅读课外书捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，教师带领学生潜心阅读，指导阅读和读后交流。教师做好读书榜样，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书情况，评选读书能手，推荐到学校参加校级评选。通过以上活动的开展，激励学生多读书，读好书，好读书，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读能力。

    本学期要求学生每周至少写2篇日记，日记内容可以是学习方面的，读书感想方面的，也可以是摘抄名人名言，还可以是日常生活中发生的事。教师定期指导批阅。

    高三个人工作计划(篇6)

    一、教研工作的指导思想

    以中国特色理论体系为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和教师素质为重点，开展优质教研，促进思想课教育教学质量全面提高。

    二、主要工作

    (一)：树立“大德育”观念，充分发挥课堂德育功能

    具有钢中特色的“全员育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”观念已经逐渐成为我校德育工作者的共识。”我校全体教师的课堂上更要走在前边。全组教师教学要有爱心。没有爱就没有教育，爱是教育的源泉，爱是教育成功的原动力，爱是教育的法宝。只有赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。爱的前提是尊重：只有更多地尊重学生，才能更多的要求学生;爱的途径是沟通：没有沟通就没有理解，没有理解就没有教育。每位教师还要要有责任心。教师是学校德育工作最直接的承担者，是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。要坚持以中国特色理论体系为指导，把核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，培养德智体美全面发展的事业建设者和接班人;要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国党领导、制度的信念和信心。

    (二)：倡导理论学习，坚持学以致用

    1、组织全组老师认真学习，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。

    2、要求教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。

    3、倡导教师积极进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，认真撰写教学案例和教学论文。

    (三)：抓实教学常规，深化课程改革

    1、定时间、定地点、定内容积极开展教研组、备课组活动。按学校要求组织研究课，观摩课，示范课等教学研究活动。组织年轻教师多上研究课，使青年教师的教科研水平尽快提高。

    2、大力深化“课改”。积极开设观摩课，研究课，扎实、有效地进行学习研究，探讨与研究课程改革面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。

    (四)：加强三个年级教学，为高考、学业水平考打下扎实基础

    1、培养兴趣，提高学生学习的积极性。

    2、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的性和开放性，推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。注重理论联系实际。

    3、提倡教学形式多样化，重视活动课的教学研究，充分利用各种资源，积极开发校本科和研究课程。

    4、积极推进教学方法和手段的现代化。科学运用多媒体幻灯片，投影、录象等辅助教学。

    5、加强毕业年级的教学工作，发挥群体力量，搞好重点研究。

    6、抓好集体备课，提高备课质量，规范备课流程。

    高三个人工作计划(篇7)

    一轮复习

    高三英语复习工作计划【分三个阶段进行】

    第一阶段(约6周)

    继续进行模块九教材的学习，共三个单元，计划每两周完成一个单元的教学任务。 在每个单元的教学中，重点学习两篇课文，以补充词汇量、扩大阅读量;重点归纳总结一项语法知识，并处理相关练习。

    第二阶段2(约22周)

    梳理课本，开始教材模块一至模块八的复习，这一过程以词汇知识为重点。

    模块一至模块五为必修模块，共15单元，其中涉及的词汇占考纲词汇量的85%，计划复习进度为每周(约6节课)复习一个单元。

    模块六至模块八为选修模块，共9单元，计划复习进度为每周(约8节课)复习两个单元。 ? 此外，在这一阶段中，计划利用每周2节课评讲一套20××年全国各省市的高考真题，以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解高考试题的难度。

    第三阶段(约3周)

    进行语法专项分类复习，计划复习6个语法专项：1.动词的时态和语态，2.非谓语动词，3.情态动词和虚拟语气，4.定语从句和名词性从句，5.状语从句，6.特殊句式(强调、倒装、省略等)。

    每个语法专项用时4课时，其中2课时用于对语法规则进行归纳总结，2课时用于对相应的巩固练习进行讲解。

    二轮复习

    展开综合复习，并重点对4项题型进行专题解题指导，以提高学生的解题技巧。这4项题型分别为：完形填空、阅读理解、任务型读写、写作。

    说明：听力部分的训练指导，从一轮复习开始时即开展，每周3、4次;单项选择部分的训练指导，贯穿在一轮复习的词汇及语法复习中。因此，这一阶段不再对这两项题型进行专题训练。

    高三个人工作计划(篇8)

    高三学年是至关重要的一年。高三英语复习策略是一个值得研究探讨的大问题。高三英语复习应以考纲为据，以单元为线索，有效地突破重点难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理，归纳，构筑完整的英语知识体系；再以题型为线索掌握答题方法和技巧，目的在于完成由知识向应用能力的成功过渡。

    在我所任教的复读班高三（6）、（7）班学生中，因英语成绩差而高考落榜的学生占85.2%。以六班为例。二十七人中只有四人是90分以上的成绩，80分等级七人，70分等级八人，60分等级六人，50分等级二人，最低分是46分。面对学生的英语实际，我就确立了一定要狠抓基础知识复习的方略。分析近三年高考英语试题特别是的英语试题，可以看出，高考试题一直坚持“注重基础，定位语篇，强调应用”的命题原则，尤其注重测试考生应用英语知识的实际语言的能力。不掌握大量的英语词语、成语、习惯用语、大量的句型和对于常用的英语九种时态及定语从句、名词从句、状语从句、情态动词、三种非谓语动词及倒装句、虚拟语气、独立主格结构的复习、掌握，怎么能做到使学生具有应试的能力？因此必须通过第一轮的复习，使学生掌握各单元的知识要点，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，使之系统，通过比较、鉴别使学生便于掌握、消化，变成学生自己的知识。通过第一轮复习为构筑完整的英语知识体系，打下扎实的基础，才能在第二、三轮复习中游刃有余。

    高考6月7、8两天进行。这一变化使高三复习时间缩短了。因此如何适应高考改革，在短时间内高效率地组织好英语复习是摆在我们师生面前的一个难题。经过周密计划，我认为必须重点突出，循序渐进。第一轮复习由10月中旬至203月中旬，这期间主要是复习各单元中出现的语言知识要点和相关的语法知识；第二轮由年3月下旬至4月底，这期间以题型训练为主，即进行听力、单项填空、完型填空、阅读理解、短文改错和书面表达等方面的训练；第三轮为2005年5月，这期间主要进行高考模拟训练。三轮复习侧重点不同，但第一轮复习是关键。

    一、 以单元为线索，不拘泥于课本知识，有效地突破重点难点。

    一轮复习尽管还是按照高一、高二各单元课编排的顺序进行，但是它不同于同步学习。它是一个对所学知识进行归纳整理，找到它们之间的内在联系和区别的过程。在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为握，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，注意不受课本内容限制，挖掘词汇的内涵意义。比如sure是个形容词,但是be sure of /about “确信、有把握”，be sure to do sth“一定要，务必要，说话者以为一定能”，be sure that-clause “确信、有把握”，make sure that-clause “查实，设法落实”，而It’s certain that-clause“毫无疑问，肯定”。首先要把这些fixed combinations的意义弄清楚，再对它们在用法上的不同加以比较，当然是通过实例。这样，通过认真思索，学生们就能把由sure构成的词语搞清楚了。通过练习、巩固，学生就能把这一知识点变成自己的了。

    对于动词的用法要挖掘它的内涵，要总结并为学生理出头绪。比如receive (vt.) -get, obtain “收到、接到，获得（学位），受到（教育），接待（客人），受到（惩罚）……”，accept (vt.)-be willing to take意为“主动接受”。通过生动的例句使学生进一步掌握两个词的不同用法。例如：

    a. My uncle received an invitation to dinner but he didn’t accept it. 此例在于比较、鉴别。

    b. My nephew went to America for further education and he received a master’s degree three years later.

    c. Nobody answered / received the telephone.此处，“没人接电话”必须用动词answered 而不能用received.

    另外在复习中要特别注意discrimination（辨析），特别是lexical discrimination（词语辨析），比如consist of 与be made up of 同义，而consist in 与lie in 同义。要把它们的词义及用法加以比较，使学生了然分明。

    对于词语搭配（collocations）要注意总结归纳。如consider 一词有两个意义“认为”和“考虑”，是及物动词。可列出下列结构表示它的用法：（1）vt.“认为”consider sb / sth to be/ as ; consider it +adj./ n. +inf.; consider that-clause. (2) vt.“考虑”consider sth.; consider doing sth; consider+疑问词+inf.; consider if /whether-clause。另外注意在比较对照中复习句型和语法，培养思路的开阔性。

    二、 以题型为线索，掌握答题方法和技巧，目的在于完成由知识向应用能力的成功过渡。

    前面提到近三年的英语高考试题，特别是20全国高考试题，一直坚持“注重基础，定位语篇，强调应用”的命题原则。如何把学生通过系统复习所获得的知识加以巩固提高，由知识向应用能力过渡，只有通过实践，也就是实际练习，才能达此目的。就拿阅读理解一项来讲吧，阅读理解体裁包括应用文，叙述文，议论文，说明文，主要测试考生获取信息、加工、认定材料事实的能力。包括细节理解、词义判断、分析推理、弄清文章的主旨、概括文章的题目及作者的观点、意图和态度。每读一篇文章，我都要求同学们先用英语概括文章的主旨，以了解学生是否读懂了文章。如果理解不准确，重点抓不住甚至有错，我都要用英文加以解释，说明或补充，久而久之，学生们也养成了用英文概括、归纳中心思想的习惯。通过结合实际对各种体裁文章的练习，学生们基本上掌握了阅读的要领和技巧，提高了阅读理解的能力。

    总之，高三的第一学期重点就在于对基础知识的系统复习、归纳、整理、深化，通过实际训练完成由知识向应用能力的成功过渡。再通过第二轮的专项训练和第三轮的模拟训练，使学生具备参加高考的能力和取胜的信心。

    三个字游戏作文12篇


    作文是锻炼学生思维能力和逻辑思考能力的途径之一，作文是我们的思维与语言的结晶。好的作文都是经过反复推敲和修改的，不会写作文到底要怎么办？感恩您的阅读愿我们共同进步。

    三个字游戏作文【篇1】

    今天中午，赖俊杰妈妈和朱宏喆妈妈给我们带来了“踩气球”游戏。

    吃完中饭我们就被带到了操场上，过了一会儿，游戏开始了，规则是：要把气球绑在脚腕上，去踩被人的气球，不能拿在手上，三个气球全踩爆以后就出局。

    开始游戏了，我慢慢的走进去，只见男同学们蜂拥而上地来踩我的气球，我脚一抬然后一蹬，就把他们吓跑了，撤退了以后，我见没有敌人，就偷偷溜走到，王荟如的后面，只见一声“喷”她的气球被我踩破了，章哲闻呆呆的站着，就在他想跑的时候，我和他擦身而过，顺便踩爆了他的气球，你知道我的气球是怎么爆的吗?告诉你：“我在踩王皓的气球时自己漏气掉的。”……

    时间，时间，像飞鸟……这句话说的不错，今天的游戏就这样结束了。

    三个字游戏作文【篇2】

    涵涵

    “啊，快逃啊——”“咦，怎么这么大的呼喊声？”哦，原来是几个小朋友在玩“三个字”的游戏。

    一起玩的共有4人，分别是孙君博、宛敬之老颜，还有我。

    宛是“摸”，他首先跑向离他最近的孙，就在宛要抓住孙的一瞬间，孙喊出“宛敬之”三个字，他们就只好停下来。宛又一抓，孙又慌忙跑向我，危急关头，不料孙急忙又喊出两个字——竟然是“吃饭”？直到宛敬之抓住了孙君博，他才反应过来，他只喊出两个字，真是后悔莫及呀……

    接着，孙又冲向我，我用中等速度跑到宛敬之身后抱住他，不让他逃掉，唉，真是太惨了！

    然后，宛敬之跑向颜，颜也乱跑一通，宛也跟着乱跑，宛实在忍不住了，就冲向赵，赵没有反应过来，竟然没有跑，就喊了三个字——孙君博。宛摸了一下孙，转身就冲向我。

    我用苏炳添的速度跑向别处当然还是没有苏炳添跑得那么快，宛跑得没有我快，当然追不上我。宛彻底崩溃了，又跑向颜，颜还没有察觉到宛跑过来了，所以宛就抓住了颜，这时颜才反应过来，他又跑向宛敬之……

    游戏终于结束了，真好玩啊！下次还想跟他们一起玩儿……

    三个字游戏作文【篇3】

    三个字游戏

    玩三个字游戏大多在下课。

    下课时，操场上热闹极了。大家都在玩自己喜欢的游戏，我们玩三个字的也不例外。

    这个游戏简单，先由一个人抓参加游戏的别的同学，当他快要抓住你时，你喊三个字或直接喊出“三个字”，那人就不能抓你了，可你也动不了了。必须有人在你后面拍一下，你才能动，人家不拍你，你还动，就算犯规，就该你抓。当然，你被抓的那个人抓住了，也是该你抓。怎么样？简单吧，现在让你LOOK一下操场上的同学是怎么玩的！

    看，那个抓的同学看准了一个跑不快的同学，紧紧地追着。那个同学拼命地跑。眼看就要追上那个同学了，那个同学反应非常快，大喊一声：三个字，就站在原地不动。抓的同学来不及减速，和她撞了个满怀，差点栽到她的怀里。旁边的人大笑不止。还有人阴阳怪气地说：“哟！她是你的新娘子呀。”一边的人笑的更厉害了。

    三个字虽是游戏，却能激起我们的真情。我们玩起来个个都情绪激昂。深感每次抓或被抓，都关系重大，决定自己的安危，所以每个人都有一种不让别人抓到自己的感受。

    直到上课铃响了，我们才依依不舍地站队的。

    三个字游戏作文【篇4】

    孙君博

    暑假里，我和宛敬之、黄悦泽、杨熙晨、龙璟涵，还有赵耀，一起玩“三个字”的游戏。

    开始游戏了，杨是“摸”，他以闪电般的速度，向赵杀过来，可是赵太肥了，只有企鹅的速度，一下子就被杨抓住了。赵又开始袭击我，我想到了一个阴谋，急中生智地喊道：“你是猪。”也算是一个阴谋，赵被我气得火冒三丈，可是他也只能干着急，按照规则，他又不能抓我，于是赵又只好去抓别人了。杨跑得特别快，一看我动不了，连忙跑过来救我。这时候，宛被赵抓住了，宛又反着抓，赵又抓住了黄。我、杨和龙，都抓住了赵，黄跑来时，我们一推，赵就被黄抓住了，赵再次变成了抓人的“摸”。

    赵抓住了龙，龙准备先拿我开刀下手，我眼看就要“上天堂”了，我急忙喊出“金克拉”三个字，但是，我又和上次一样动不了啦……

    这时，龙又抓住了宛，宛在抓赵时，黄趁机飞跑过来又救了我，宛差点抓住了赵，让人想不到的是，赵无意中放了个臭屁，竟然救了他一命，不然，赵就被抓住了。

    也不知过了多久，太阳不知不觉地下山了，我和朋友们才依依不舍地分手……

    这真是一次难忘的游戏啊！

    上面这些就是网小编为大家精心整理的三个字游戏作文400字四年级精选2篇，希望对大家有所帮助！

    三个字游戏作文【篇5】

    今天12月6日下午我在学校老师组织我们做了一个很有意思的游戏，名字叫踩气球。

    中午老师让每个小朋友准备几个汽球，说下午第四节做游戏。我很兴奋这是我入学以来第一次玩这么有意思的游戏，叮铃铃下课铃响了，我期盼已久的第四节课外活动游戏时间到了。小朋友们一窝蜂的，来到操场上，老师让我们把自己的汽球吹起来。绑在自己的脚腕上。老师把我们分成几个小组进行比赛。等到了我的小组时候我们作足了准备，老师一说开始，我开始疯狂的踩我对面一组小朋友们的汽球。

    小朋友们也疯狂的踩身边的小朋友的，只听见砰;砰;砰，响亮的声音好几个同学的气球被我踩破。我们小组团结一致很快我们小组就获得了胜利。还有其他同学搞笑的动作!我们玩的‘又累又高兴。当踩汽球的游戏做完。下课铃也响了。我好想再玩会。可已经下课了。

    我们玩的很高兴，希望老师以后能多组织点这样的活动。

    三个字游戏作文【篇6】

    我的课余生活丰富多彩，如我喜欢玩“三个字”的游戏；表演；游泳……其中我最喜欢和同学们玩“三个字”的游戏。

    下课了，我和陈彦希还有林雅彤说：“玩什么呀？”林雅彤想到了一个小游戏，名字叫三个字。当陈彦希和我要说“好”时，这时陈依可大摇大摆地走了过来，我心里想：陈依可要去上厕所吗？原来她刚刚也听见我们要玩三个字了，后来陈依可也参加了三个字。接着我们先黑白配了，谁输了谁抓，当输的那个人来抓你时，你要说出一个成立的词，例如：大西瓜；小屁孩；邵老师；陈依可。

    后来陈依可输了，“陈依可来抓，陈依可来抓”林雅彤和陈彦希异口同声地说。接着我们防护起来并且说了三个字，陈依可反应非常快，当林雅彤在和陈彦希说话时陈依可立即抓到了林雅彤，现在该林雅彤抓了，林雅彤很有技巧，当我在看天空时林雅彤就趁机朝我伸手抓我，就在那一瞬间我才反应过来，现在该我抓了，当我快抓到陈彦希时却打铃了，回座位时我心想：“为什么别人都抓到了自己的目标？”但我还是玩得十分有趣，到座位时我慢慢地做了课前准备。

    这就是我最有趣的一次课余生活，我觉得非常开心。

    三个字游戏作文【篇7】

    “哈哈哈，哈哈哈”。这是怎么回事呢？哦，原来是我们班七个人在玩——三个字。

    游戏规则：大家一起用石头剪子布决定胜负，输了的人负责抓人。快要抓到的人，随意说三个字，就不会被抓，但是会被锁住，不能移动要等同伴来救即可。

    游戏开始之前。小谢被幸运的选中了，我们偷偷的商量着：游戏开始后，大家分头跑，让小谢毫无分寸地追我们，不知道要追那个，一个也抓不到时，我们就赢了。游戏开始了。我们分头跑，果然小谢上钩了，她像没头苍蝇似的东跑西跑。她第一个追的就是小芸，小芸可是机灵鬼呀！东边一扭，西边一绕，就把小谢给甩开了。她赶紧去追一边的小君，小君跑步跑得可快，不一会儿也把她也给甩掉了。她飞快的跑向正在旁边休息的小陶，小谢大概还离小陶1米远时，小陶赶紧跑了起来，快要抓住时，小陶没办法了，只好说“真好玩”三个字，将她自己锁住。我们刚想去解救小陶，可是小谢已经不吃我们这一套了，一把将小陶抓住。新的一轮游戏开始了……

    孔子曰：独乐乐不如众乐乐。大家一起玩得多高兴啊！

    三个字游戏作文【篇8】

    昨天晚饭后，我们约上几个小朋友一起到操场上玩。姐姐说：“我们来玩三个字游戏吧”！大家都说：“好啊，好啊”。姐姐先介绍了三个字游戏的规则，接着我们就围在一起用石头、剪刀、布来分出谁先做“猫”。

    第一个“猫”是姐姐，我们几个小朋友先四散开去，姐姐就来捉我们，姐姐是一个很要强的人，她不喜欢去捉跑得慢的，就朝我跑了过来，我看看姐姐要追上我了，于上马上站住说：“三个字”，姐姐很气馁地停下来。看看妹妹离她最近，又向妹妹追了过去。妹妹看姐姐快追到她了，心一慌，忘记站住说“三个字”，终于给姐姐逮住了。现在换成了妹妹是“猫”了，她同样的必须促到另外一个人，将“猫”传下去，要不，她就永远是“猫”。姐姐顺道跑来救了我，我也可以自由地跑了。可是妹妹跑得太慢，始终追不上别人，累得她满头大汗。我看妹妹实在不行了，于是故意让她把我给逮住，这一下妹妹可开心了，一张小脸笑的通红。我们就这样捉来捉去，玩得特别开心。

    后来，妈妈过来告诉我们说，天太晚了，应该各自回家了，我们这才结束！

    三个字游戏作文【篇9】

    我特别喜欢星期五，因为一到星期五的中午，老师就会让我们出去玩儿各种游戏。终于又来到了周五，我可是太高兴了呢!

    果然，老师又让我们出去玩了，虽然我们很开心，但是却没有想好玩什么。小张说：“说我们多找几个人，不然不好玩。”我们想也是，然后他就去找人了。这时候我的脑袋里闪出了一个游戏，刚好人也找齐了，我把规则告诉了大家：先踮脚一圈一圈的点，一直点到十，被点到的人，就得当“猫”来抓人。“猫”抓到你之前，你快速说出三个字，这样你就不会被抓住;如果你来不及说出三个字，被“猫”抓住了，那你就得当猫啦，以此类推。

    我先来点脚：“1234567……”点到的人居然是我，也就是说，我当“猫”。其余几人就像烟花一样“炸开了”，当我反应过来的时候，人已经跑得不见影了。我只能四处追寻，在我不断的寻找下，终于找到了一个距离我最近的人了，我快速跑去抓他，就在他离我的手指剩几厘米的时候，“123!”这三个字从他嘴里说出。我当时整个人都“飞了”。我顿时停了下来，心里想：我追了你那么久，什么意思啊?要不就早点说，要不就让我抓着你。

    无奈之下，只能继续追另一个人。我准备抓一个男生，可是你想啊，女生我都抓不住，更别说男生了。

    相信大家都知道结局了吧。我什么人都没有抓住，所以当了一个多小时的“猫”。真是太累了，不过玩得还挺开心的。有趣三个字游戏很好玩，快去和你的所有小伙伴玩吧!

    三个字游戏作文【篇10】

    今天，我玩了一个很好玩的游戏，叫作三个字。

    游戏规则是大于等于4人在花坛旁黑白配，不断排除。直到只剩一个人时那个人当鬼，闭眼数数二十秒后去抓人。当人喊出三个中国汉字时该人就冰冻了。当人的队友碰了冰冻的人那个人就可以复活了。(冰冻了鬼就抓不了了，只有解冻或没冰冻才能抓!)

    游戏开始了，我正在树后面躲着，哎呀!鬼发现了我，他过来追我了，我已骑摩托送电报的油柴车那样风驰电掣地逃跑，就在千钧一发之际我喊：三个字，鬼这才放弃追我。这时，我的朋友何晨冉把我解冻了，鬼又来追我，呜呜我好不容易摆脱了鬼，又发现鬼在追别人，别人冰冻了，我去解冻他，鬼没有抓他，反而转过身来抓我，我冰冻了，那个人解了我，鬼抓了我。呜呜我变成鬼了。开始了(第二局)!我很想抓接我的那个人，可他跑的太快了，以我的速度根本追不上他，怎么办?有了!我先抓住了何晨冉，我让他猫腰躲在花坛旁边，然后将他引过来何晨冉，抓!我说。何晨冉窜了出来，抓住了他。太开心了，好解气!

    我很喜欢这个游戏，因为它既好玩又可以锻炼身体。

    三个字游戏作文【篇11】

    放学回家后，我和小华、小明、小李在小区的滑滑梯上玩三个字游戏。

    这种游戏是这么玩的：先一起石头剪刀布，谁输了就数十秒，数完了就要来抓，其他人就要逃跑。逃跑的人快要被抓到了可以说三个字，一定只能说三个字，如果超过了三个字的话，就会被抓;说了三个字的人就被保护，抓的人就抓不到你了。说了三个字的人不能动了，动的话就要当抓的人。说了三个字的人如果想动的话，就要叫别人来碰一下。

    我和小华、小明、小李石头剪刀布，我出了石头，其他人都出了剪刀，这局只有我赢了。他们再来一次石头剪刀布，这局只有小明出了个石头，小华和小李都出了布，小明输了，所以小明来抓。

    小明数完十秒后来就来抓我和小华，我钻到了滑滑梯的管道里，小李看到我钻到进了管道，他也钻了进管道里。我想到一个坏主意，我把小李堵在管道里面，这样小明就抓住小李，而不是我了。小李被小明发现在管道时，想要跑却被我堵住了。结果和我预料的一样，小李被抓了。

    小李非常不开心，喊：NO，不!手还檫了一下脸，垂头丧气地数着1，2，310。他数完后就一直追着我，估计是因为我在管道里堵了他。我爬上了滑梯，他也爬上滑梯。我从滑梯上跳了下来，小李他觉得有点高，他不敢跳下来，但他为了抓到我还是鼓起了勇气跳了下来，结果摔了个四脚朝天。但是他还不放弃，还是继续追我，我围着滑梯跑了五圈，小李也追了我五圈。最后，他放弃了，坐了下来，因为他已经满脸涨红了，满脸都是汗水。

    小华一直坐在地上看着我和小李。小李站了起来向小华冲去，还没反应过来的小华一下就被抓住了。被抓到的小华自信地说：我早就想被抓了。

    小华数完十秒后，看到小明离他最近，就去抓小明。小明说了三个字，小李想去碰一下小明，把他解救出来。小华看到小李想来碰小明，所以小华又去抓小李，还好小李也说了三个字，如果没有说的话就要被抓住了。

    现在只有我一个没有被抓到，所以我赢了。我高兴地蹦了起来。

    三个字游戏作文【篇12】

    我的课余糊口丰硕多彩，如我喜欢玩“三个字”的'游戏;表演;游泳……其中我最喜欢和同学们玩“三个字”的游戏。

    下课了，我和陈彦希还有林雅彤说：“玩什么呀？”林雅彤想到了一个小游戏，名字叫三个字。当陈彦希和我要说“好”时，这时陈依可大摇大摆地走了过来，我心里想：陈依可要去上厕所吗？原来她刚刚也闻声我们要玩三个字了，后来陈依可也参加了三个字。接着我们先黑白配了，谁输了谁抓，当输的那个人来抓你时，你要说出一个成立的词，例如：大西瓜;小屁孩;邵老师;陈依可。后来陈依可输了，“陈依可来抓，陈依可来抓”林雅彤和陈彦希异口同声地说。接着我们防护起来并且说了三个字，陈依可反应非常快，当林雅彤在和陈彦希说话时陈依可立刻抓到了林雅彤，现在该林雅彤抓了，林雅彤很有技巧，当我在看天空时林雅彤就趁机朝我伸手抓我，就在那一瞬间我才反应过来，现在该我抓了，当我快抓到陈彦希时却打铃了，回座位时我心想：“为什么别人都抓到了自己的目标？”但我仍是玩得十分有趣，到座位时我慢慢地做了课前预备。

    这就是我最有趣的一次课余糊口，我觉得非常开心。

    最新实习前三个总结锦集


    优秀的范文是什么样子的？文档处理是我们工作的必要环节，范文的作用正在逐渐引起人们的关注。 没有灵感的时候不如去看看优秀的范文，也许能帮你找到感觉，教师范文大全的编辑今天为大家精选了一篇与“实习前三个总结”相关的文章，建议将这个链接保存以便下次快速查看！

    实习前三个总结 篇1

    导语：

    行政岗亭见习期工作总结

     

    韶光的车轮慌忙碾过，陪伴着初夏的阵阵蝉鸣，不知不觉中，一年的见习期转瞬即逝。俯身回顾这初入企业的一年，有多少艰苦，又有多少打动与欣慰。自分派到xx行政办公室，我从一个懵懂、迷茫的门生渐渐成长为一名勤奋、敬业的员工，在这一年中，我连续的竭力进修，竭力进步本身的各方面本领，尽快的让本身适应企业快节拍、高效果的工作环境。在带领和同事们的教导与救助下，我完全融入了企业这个大家庭中，较美满的结束了各项工作任务，各方面本领也获得了必定的进步，为今后的工作进修打下了精良的根本。现就见习期工作环境总结以下：

     

     

    1、保故意态、摆正位置、遵章安分、竭力进步本身各方面本领。

     

     

    保存精良的心态、摆正进修者的位置，严厉服从企业各项规章轨制，是年青人干好工作的紧张前提早提。作为一名初入社会的大门生，一名初进企业的新员工，我时候提醒本身要保存自动向上、爱岗敬业的良盛情态，摆正一个进修者的位置，遵章安分，竭力工作，竭力进修，连续进步本身各方面本领。我明白的明白，固然作为一名大门生，可是如今的我本身各方面都另有很大的不敷，如今只是我竭力付出，竭力进修的阶段。“三人行，必有我师”，企业中的每一名同事都是我的教授，他们的充裕经验便是一笔宝贵的财产，便是我进修的源泉；“事无大小，必尽尽力”，不论大事小事，每多做一件事变必定会多学到一些知识，必定会积聚经验。保存精良的心态，摆正进修者的位置，在见习期的工作中，一方面我严厉服从企业的各项规章轨制，不迟到，不早退，严于律己，自发的服从各项工作规律；另外一方面，我不怕苦、不怕累，自动自动，竭力工作，在结束带领交办工作的同时，自动自动的帮忙其他同事展开工作，并在工作进程中谦和进修，在实际工作中竭力进步本身各方面的本领。在这一年中，除办理办公室行政事件，帮忙结束安定、劳工等部分事件外，我还式样了分公司《变乱应救助济预案》、《防雷电应救助济预案》、《加油站各工种操纵规程》，此中《变乱应救助济预案》被商委等当部分分作为范本推行；在阻力重重的环境下，我结束了对加油站化危证、成品油零售策划承诺证书、交易执照的内容变动及年审工作；在xx物质配送中间项目中，我顺利的结束了接水、接道、占绿等构筑手续报告工作，并关联xx公司和谐办理了光缆井占道一事，同时还结束了市场调研、交易计划、招商、软件调研、计划等一系列工作。在结束工作的同时，我谦和进修，反复思虑，找出不敷，篡夺每做一件事变都能获得一点进步。“积小流成江河”，经过议定一年的工作进修，我各方面本领都获得了不小的进步。

     

     

    2、加强思维政治进修，以“三个代表“紧张思维武装脑筋。

     

     

    做为一名共产党员，我深入的认识到思维政治进修的紧张性。在平常的工作糊口生涯中，我当真的加强思维政治进修，连续进步本身的政治表面程度，自动参加党构造糊口生涯和各种进修，并以“三个代表”紧张思维武装脑筋，教导本身的思维和工作。经过议定连续的进修进步，在平常工作糊口生涯中勇于奉献，竭力去实践“三个代表”、“与时俱进”精神，切当作到爱党、爱国、爱企业、爱工作，切当保存共产党员的进步性。

     

     

    3、以企业为荣，以企业为家，为兑现“富民强司”而搏斗。

     

     

    大略在一年进步入企业时还不甚明白，而如今，跟着时候的推移，跟着对企业各个方面的熟悉，我深深的感触，当初的选择是理智而又如此庆幸，如今的我，以企业为荣。在带领们的大伶俐下，我们的企业正渐渐做大做强，不论是集体公司还是分公司，都可以预感一个光辉的明天将来诰日。对企业认同，就要有主人翁的责任感，就要以企业为家，像爱家一样爱企业，连续竭力工作，为企业贡献本身的气力。同时，“富民强司”不可是一句标语，是由多少艰苦与汗水凝集而成，这是一个艰苦而良久的进程，不但必要老一辈人的竭力，更必要我们新员工的搏斗，我们巴望着，“富民强司”能在我们手中兑现。另外一方面，作为新员工的我更明白的看到了本身的成长空间，做为一个初入企业的新鲜人，如今的我必要做的便是连续进修，连续进步，不要去作无谓的比较，不要去没趣的斤斤谋划，如今仅仅是我奉献的时候，我深深的相信，有为才有位，成长的空间摆在面前目今，关键是你如何去把握抓牢，当你的实在确的进步了，成长了，有本领有作为了，套句老话，面包会有的。

     

     

    4、找出不敷，当真工作，竭力兑现“质”的奔腾。

     

     

    经过议定一年的见习，我付出了很多，同样成果了很多，我明白的感触到本身在成长、在成熟。但同时，也深深的领会到繁多的不敷，如因为工作时候不长，对待本身的工作其实不是很驾轻就熟及因为本身年龄轻，在展开工作时偶然贫乏气概气派等各种题目。在今后的工作中，我会连续保存精良的心态，摆正进修者的位置，竭力进修工作，勤于思虑，找出不敷，进一步熟悉分公司交易，针对性强化表面进修，并加强熬炼自力办理事件的本领，篡夺兑现“质”的奔腾，为企业的成长做出本身的贡献。

     

     

    韶光似箭，人的平生在历史的长河中显得如此转瞬，那么，人活一世结果为了甚么？我觉得，为了表现本身的代价，为了证明本身的代价，那么，才不枉此生，谨以次此句作为结束语，“为了奇迹，我愿搏斗毕生！”

     

     

    在一年的见习期工作中，我竭力进修，勤奋工作，在带领和同事们的教导救助下，我已完全适应了企业的工作环境，较美满的结束了各项工作任务，本身各方面本领也获得了必定的进步。在思维方面，我爱党、爱国、爱企业、爱工作，以“三个代表”紧张思维武装脑筋，教导思维、工作，乐于奉献，勤于工作。在工作立场上，我保存进步向上，自动自动，爱岗敬业的良盛情态，摆正进修者的立场，多学多干，不计得失，竭力工作。在工作本领上，我谦和进修，勤于思虑，事无大小、尽力以赴，自力及互助、参加结束了一系列行政和别的方面的事件，本身本领获得了不小的进步。在工作规律上，我严厉服从企业的各项规章轨制，不迟到，不早退，严于律己，自发的服从各项工作规律。同时，在一年工作实践中，我渐渐构成了以企业为荣，以企业为家的猛烈企业认同感，并以兑现“富民强司”为己任，为搏斗目标。经过议定一年的见习工作，我成长、成熟了很多，但也发觉了本身很多的不敷。在今后的工作，我会更加竭力，找出不敷，加强进修，勤奋工作，为企业的成长作出本身的贡献。

     

    实习前三个总结 篇2

    一个短短的暑假见习，让我思考最多的是医学生的就业与选择，众所周知，现在的就业难，难于上青天，无数菁菁学子待业家中，无人问津。许多医院过度关注毕业生的学历，入门级的学历就是研究生，低于硕士研究生的不予考虑，根本没有考虑到自身的实际情况。这就导致了，很多基层医院非研究生不招，而真正需要高级人才的单位招聘不到人才，而本因该到基层医院就职的本科、专科医学生没有单位接收。而医学生大都渴望进入中心城市的大医院工作，但是目前大部分二甲以上医院现有医疗人员数量饱和，要想进入比较困难。大医院对应聘者的学历要求比较高，除了个别岗位和特别优秀的人才，大医院的临床科室人员基本上都要求具有硕士或博士以上学历。因为现有医疗人员数量 已经饱和，招人，就是想提高质量。可是反过来看看，不难发现，门诊，作为医院直隶的医疗机构，却有着大量的人才需求，也许没有过高工资和福利，但是却足以满足刚刚毕业的大学生，因此我们是不是也应该反思一下自己，到底自己想要的未来是怎样的?

    与此同时，有调查表明，毕业生毕业去向首选是东部沿海地区，达36.5%，最主要的原因是东部沿海经济比较发达，收入水平较高;次选为中小城市，有30.6%;再次选为小城镇;相当一部分毕业生不愿意选择去农村医疗机构工作，待遇明显偏低和业务发展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%毕业生认识到去农村医疗机构就业的必要性，却只有32.7%的毕业生选择会去农村医疗机构就业。

    每个人对于就业，都是会有各个方面不同思考的，这因人而异。但是，大多数人的考虑，也存在着许多的共通之处：首先会考虑与自己的专业相关联的工作，来确定所挑选工作的范围;其次是考虑哪种工作更加地适合自己;再来是工作的性质，工资，与家里的远近等等这些也都是在考虑之列的。……因此，在就业的过程中，有许多的学问，也就需要很多的思考。

    一个月稍纵即逝，转眼小医要开学了，回头看看自己呆过的工作台，自己摸过的听诊器，有太多太多不舍，师傅有时会笑着说，咱家小潘要长大了，不久就是潘大夫了。其实对于未来的日子有些向往，更多的却是有些恐惧，有些害怕去承担。可是我知道时间是永远不会因为你害怕就停止的，既然选择了前方就要风雨无阻。

    实习前三个总结 篇3

    在短短的三个月实习期间，我非常感谢商场各级领导对我的信任，同事们对我的关心和帮助。经过这段时间的实习，我充分认识到作为一名电工班长，一个班组的负责人，不仅要有组织、协调、计划、控制的管理能力，而且应从全局出发，统筹考虑问题。

    在三个月的实习过程中，使我的专业技术水平又上一个新的台阶，分析问题的能力也有很大的提高，例如在图纸审核方面，通过对现场的考察，了解商场的定位和配置，同商场领导及各分部沟通，结合自己的工作经验，对图纸设计提出合理性建议，同时通过经常与物业及相关部门的协调工作，掌握了一定的沟通技巧，使自己处理和解决问题的能力有了一定的提高，例如在处理商场漏水和相关设备设施的移交问题上，同物业相关负责人沟通，一起到现场查看，并分析作出最终的解决方案；在日常工作中，使我掌握了做任何事情都要系统分析、合理安排、顾全大局才能够把事情做得更加完美，例如在新电工成员到位后，如何安排他们的实习工作并跟进实习情况，定期进行培训和组织技术交流，让他们在最短的时间内掌握最全面的技术，对其进行合理的分工，各尽其能，监督跟进现场各施工单位的装修质量及进度，同时使每个人都能熟悉、了解商场的设备设施，以便为日常设备保养维修工作作好充分的准备；特别是在对现场发生突发事件的处理上，一定要忙而不乱，才能提高办事效率。

    在实习期间，作为一名新任电工班负责人，我个人认为在工作上首先要做好以下几点：

    1、充分了解每位成员的特长，合理、有序地安排本组成员的具体工作，及时掌握员工的心理及情绪变化，并进行思想教育，充分调动员工的工作积极性，组织成员进行专业知识培训，提高工作能力和工作效率。

    2、协调好各部门之间的关系，配合相关部门顺利完成任务，发扬友好合作的团队精神。

    3、在工作中起到模范带头作用，吃苦在前，不计较个人得失，不断学习专业知识，加强工作能力，自觉进行思想道德教育，遵守企业规章制度，自觉维护企业形象和利益；

    4、在工作中全面领会上级领导的工作指示，及时反映工作中存在的具体问题，提出最佳解决方案，随时汇报工作进展情况。同是作为一名初级管理员的我，更应懂得自己的管理范围及工作职责，对于一个商场的电工班团体来说，其职责就是确保商场的设备设施处于最佳的运行状态。在工作中还有一定的不足之处，我会继续努力，尽心尽职地把工作做的更好。

    实习前三个总结 篇4

    在实习生活以来我一直以严谨的态度，积极的热情投身于学习和工作中,有失败的辛酸,也有成功的喜悦,然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到，成为一名德智体全面发展的优秀学生的重要性,实习当中不能说我有怎样的成绩，但我觉得收获不少，我想这些对于我今后的学习和工作会有很大的帮助的。

    我体会深刻的一点是：理论要与实践相结合。其实很多东西在学校的时候我都学习过，但知道的都是理论，知道操作步骤，却没有多少实践，甚至都没有考虑到按照这些步骤去做的时候，也会出现很多的问题以及要如何去解决这些问题。在遇到问题的时候我全面的思考，不让自己的思想有局限性。

    我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

    工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高。

    在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。

    实习结束了，我学到了很多东西，也觉得自己成长了很多。丰富了自己的知识面，也开阔视野，实习是一个过程，需要我们不断的积累和更新，也需要我们的坚持。

    转眼间实习期立刻就要结束了，在这段时间里我进行教育社会实践学习，回想起实习的日子，收获丰富，异常感受到以下是本人此次学习的一些实习鉴定。

    在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自我，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在教师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。异常是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和评价经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确确定。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的本事有限，可是我用我的努力充实我的知识与技能，期望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。

    1、实习前对心内科的一些基本操作要掌握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简单的测血压为例，很多人都没有规范的掌握。

    2、搞熟心内科常见疾病的书本知识，如高血压、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。

    3、学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用着急，这样做到心中有数，“一切尽在掌握”，呵呵!

    4、还有就是，医生不光要掌握高超的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平时多学学上级教师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。

    这段实习经历，其中复杂的滋味也许仅有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是明白了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧!

    实习前三个总结 篇5


    幼师实习是每位幼师学生发展职业生涯的重要一步。通过实习，我们有机会将理论与实践相结合，感受真正的幼教工作环境，并学习到实践中的教育技巧和经验。在我的幼师实习过程中，我总结出了三个重要的体会：培养亲和力、提高观察力以及灵活应变。


    培养亲和力是作为一名幼师实习生必不可少的品质之一。幼儿往往需要温暖和关爱，他们在幼儿园的早期教育环境中寻求安慰和指导。作为幼师，我们必须努力成为孩子们的新朋友和导师。在实习中，我发现与幼儿建立亲近关系的重要性。我经常主动与孩子交流，尊重他们的需求和意见，鼓励他们表达自己的想法和感受。通过亲身接触和全情投入，我与孩子们建立了深厚的关系，使他们感到安心和信任。


    提高观察力是幼师实习中必不可少的技能之一。幼儿的世界是多姿多彩的，他们通过表情、动作和言语来表达自己的需求和情感。作为一位幼师，我们需要提高观察力，准确地理解幼儿的意图和沟通方式。在实习中，我经常观察孩子们的行为和表现，并及时做出反应。当他们面对困难时，我会尽力去理解他们的处境，并给予合适的支持和鼓励。通过不断观察和注重细节，我能够更好地满足孩子们的需求，并帮助他们克服困难。


    灵活应变是作为一名幼师实习生必备的能力之一。幼儿的行为和情绪常常难以预测，因此我们需要具备灵活应对各种情况的能力。在实习中，我经常遇到各种挑战，例如孩子的情绪失控、意外事件的发生等等。面对这些情况，我学会了保持冷静和理智，并采取适当的措施来化解危机。灵活应变的能力帮助我处理困难情况，确保幼儿园的正常运作。


    通过这次幼师实习，我深刻地体会到了培养亲和力、提高观察力和灵活应变三个方面对于幼师工作的重要性。这些体会将成为我未来职业生涯的宝贵经验，并将指导我成为一名优秀的幼儿教育工作者。幼儿是社会的未来，而我们作为幼师的责任就是为他们提供一个有爱、有关怀的成长环境，让他们在快乐中茁壮成长。


    （文章字数：1026字）

    实习前三个总结 篇6

    导语：尊敬的各位老师、家长：晚上好！

    “三个代表”在实践中闪烁光亮莘莘学子在奉献中熬炼成长 大门生暑期“三下乡“社会实践活动是高校人才培养目标的有效路子，是促成大门生“本质拓展筹划“的紧张办法。 我院本年的大门生社会实践活动，主题明显，内容充裕，式样多样，结果明显。广大青年门生在为民办事的活动中，不但进修、宣扬和实践了“三个代表”的紧张思维，并以忘我奉献的精神加强了同人民的精密联合，获得了社会的广泛表扬，并且在实践活动中拓展了本身的综合本质，增了知识，长了才华。 1、根本表面 我院富裕阐扬科技文化优势，紧扣本年“三下乡”活动主题，把进修、宣扬、实践“三个代表”，落实科学成长观作为重点，把文化科技卫生办事作为拓展，构造了多个主力实践团，150名大门生青年自愿者以多层次的社会实践办事活动，为农村的两个文明构筑展开了富裕结果的办事活动。 1、大门生落实科学成长观，实践为民，身材力行“三个代表” 为了更好地阐扬党员大门生在进修、宣扬和实践“三个代表”紧张思维的树范效用，根据学院的本身的特点，联合本地实际，我们党员大门生“三个代表”实践办事团，采纳活泼活泼的式样，向基层党员干部和广大大众宣讲“三个代表”的紧张思维和科学成长观，宣扬党的门路目标政策。展开党的革命萍踪寻访活动，指导我们的同学在实践中明白党的光亮历史，承继党的精良死板。我们还为农村基层干部和广大农民大众宣讲《中间一号文件》的精神、三农题目以及可连续成长计谋等方面的讲座，开辟农村干部群体的视野，进步他们的知识政策程度。 2、回顾历史，重温赤色经典 本年是建党八十四周年，我们经过议定访问老党员、查看、观光、观察等多种式样，深切明白和大力大举宣扬建党八十三年特别改革开放二十多年年来，我国社会主义构筑获得的巨大成绩，精确认识国情、社情、民情，加深对邓**表面、“三个代表”紧张思维与实践相联合的明白，进一步弘扬爱国主义精神，建立起传播科技、振兴中华的抱负。同时还自动地向广大人民大众宣扬我国的改革开放经济构筑已进入了攻坚阶段，进入了关键期间，必须刚强不移地高举邓**表面宏大旗帜，周全贯彻党的“一此中间，两个根本点”的根本门路，认识巩固的社会秩序在我国社会主义构筑中的紧张性。 3、奉献爱心，展开扶贫支教 我们一些队员下乡宣扬、招生；另外一些留下来在安宁中学出黑板报，写海报，贴招生简章，注册报名等。很快就有700多名同学前来注册。我们创办了特点班和文化班。特点班分为跳舞、书法、音乐、篮球、足球、技击等培训班；文化班分为：小学启发班，小学低年级、中年级、高年级带领班、初1、初2、初3、高三等带领班。在颁布发表《支教班规律》以后，正式开课。在15天的时候傍边，总计上课1500多个课时。我们还为本地的黉舍救济了4000余册图书，支助了三名家庭贫苦的孩子。 4、献知识伶俐，无偿为民补缀电器 本年，我们构造了具有补缀特长的大门生构成电器补缀办事队，分为本地大众展开无偿补缀电器活支，在15天时候里，共为大众任务补缀电视机、VCD机、电扇等大小电器100多台（件）。 5、挥洒辛苦汗水，送文化下乡 为传播进步文化，充裕农村的文化糊口生涯和精神糊口生涯，我们专门构造大门生走进国度重点工程文艺表演队并由专业教师和长于文艺的同学担当队长。该队利用课余时候，排练了一台由歌、舞、小品、管乐吹奏式样，以倡导环境保卫、遵纪守法、树文明新风等为内容的高雅节目。在15天时候里，尽管日晒雨淋，文艺队克服了重重坚苦，别离在构披滩镇楠木湾村、三星村和安宁中学共表演3场，现场观众达5000余人。 6、加强农村操行和法制构筑，送法下乡 针对山区的操行见解和法律意识稀薄的环境，为增进本地农村的精神文明构筑和法制构筑，我们还发放了《百姓操行构筑履行纲领》、新《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国妇女权柄保卫法》、《中华人民共和国地皮保卫法》、《中华人民共和国环境保卫法》、《中华人民共和邦交通法》、《中华人民共和百姓法》和关于制止黄、赌、毒等为内容的宣扬资料3000多份。 7、存眷“三农”，送科技下乡 我们还为本地的农民大众送去了科技知识，在老村长的指导下，我们构造了两次农技知识培训和宣扬活动，放映了有关安定利用农药、、蔬菜莳植等科学农技知识的光碟，在农民碰到疑问题目的处所，我总当令的为他们讲解，使他们获得更多的农技知识。与此同时，我们发放了农技知识、法律知识、家庭教诲知识、卫生知识、防治疾病知识等十余种宣扬资料总计4000多份，使农民朋侪们收益匪浅。 2、紧张成果 从本地当局和大众对我院社会实践办事团展开的活动赐与了广泛的表扬和同学们撰写的一篇篇查看报告、论文和心得总结中获知，此次大门生暑期社会实践邓得了美满告成，获得了多方面的成果，紧张表如今 1、进步了广大同学和本地大众对“三个代表”紧张思维的认识。 经过议定文化、科技、卫生“三下乡”社会实践办事活动，参加社会实践的同学们认识到“中国共产党始终代表中国进步出产力的成长要求：始终代表中国进步文化的进步方向，始终代表中国最广大人民大众的根本长处”的紧张思维。不但必要中国共产党人率先垂范，还必要千百万把握进步科学文化知识的知识分子身材力行和不懈竭力。大门生是党和国度培养的社会主义奇迹的构筑者和交班人，也是忠厚实践“三个代表”的生力军。实践“三个代表”既是党的教诲目标的要求，更是大门生本身成长、成长的必要。同时，经过议定大门生广泛的宣扬和办事活动，本地大众对“三个代表”紧张思维也有了进一步的认识和进步。 2、明白了省情、民情及社会成长状况，明了了竭力方向。 广大同学经过议定实践，经过议定本身的查看明白、耳濡目染，特别是与广大农民、工人的兵戈中，明白我省的过去，明白了我省经济成长的进程，深深明白了我省经济之所以能够成长，我们本日之所以能够富饶，其源泉就在于党的精确带领，社会主义的精确门路，邓**的精确表面和“三个代表”紧张思维的教导。作为当代大门生只有刚强对马克思主义的崇奉，对构筑有中国特点社会主义的决议信念，对改革开放和当代化构筑的决议信念，对党和当局的相信，奋发精神，勤奋进修，开辟进步，竭力把本身培养成为“四有”人才，才华不孤负党和人民的盼望，不孤负期间的要求。 3、加强了社会责任感和历史任务感，进一步巩固了专业思维。 同学们切身感觉到广大农民急迫必要最根本的科技文化知识，从而进一步加深了对展开文化科技卫生“三下乡”活动庞大意义的认识。 同学们觉得科学技巧是第一出产力，但这个进程的转换，离不开人才，而人才要靠教师来培养，作为师范生，应当刚强本身的专业思维，当真学好专业根本知识，经过议定培养有抱负、有操行、有文化、有规律的一代新秀来鞭策农村尽快脱贫致富奔小康。清除地区差别、走互助富饶的门路是新一代大门生义不容辞的责任。 大家经过议定实践还觉得，一个处所能不能尽快脱贫致富，除了党的政策好以外，还要有一种好的民风，有一个风格正派，能带领人民艰苦创业、忘我奉献的好领祖先。 4、考验了意志，奉献了爱心，培养了表面关联实际的良好学风。 大略同学们参加社会实践活动创设的经济效益可以用数字来衡量，但直接或间接创设的人才效益和社会效益则是难以计数的。 责任和任务不但使大门生们忍耐了从未有过的贫苦，迸发出从未有过的热忱，并且使他们在忘我奉献知识和爱的进程中体验到一种从未有过的快乐感和成绩感，大门生走进田间村头展开科技文化活动，使科技意识深切民气，街头村尾，大门生们忘我奉献的精神对乡村社会主义精神文明构筑起到了必定的推举动用。 5、办事回报了社会，兑现了大门生本身的代价 经过议定展开“三个代表”表面宣扬和实践办事、扶贫支教、电器补缀、文艺表演、法律及农技知识询问宣扬等多种式样的活动，为本地大众传播了文化知识和致富技巧，宣扬了国策，办了实事，充裕了文化糊口生涯，在必定程度上上为增进本地经济、政治、文化、卫生、教诲的成长产生了自动的效用遭到了本地当局和大众的表扬。并且广大门生在用知识和伶俐回报社会和人民的同时，本身的代价获得了表现，反“兑现本身代价同办事故国人民”有机地联合起来。 6、拓展了大门生本身的综合本质，熬炼了门生干步队伍 在农村展开“三下乡”社会实践活动，其工作和糊口生涯环境是很艰苦的，蚊虫的叮咬、日晒雨淋、出产工作、沉重的配置输送和装卸，再加上糊口生涯不风俗，对每个同学来讲都是一次不小的考验。同时，各项活动的构造、筹办和展开以及糊口生涯上的衣、食、住、行自理，不但使门生考验了意志，培养和加强了奉献精神，并且进步了构造、办理、和谐及分析、办理题目的本领。别的，经过议定与社会的方泛兵戈和交换，广阔了视野，增加了知识。 7、进一步明了了向人民大众进修、走与工农相联合的成材之路。 参加实践团的同学，在写给院团委的心得领会中，有近很多的同学直接或间接地谈到向工农大众进修题目。这些同学觉得社会实践活动在新的历史期间从内容到式样固然产生了较大变化，具有新的特点，但它的向广大人民大众进修的根本主旨不能变。 3、社会实践的领会 此次“三下乡”第一阶段社会实践活动之所以获得美满告成，我们领会紧张有： 1、学院党委的珍视和本地当局的大力大举赞成和救助是此次社会实践活动获得告成的根本和前提 对大门生暑假社会实践，学院党委特别珍视，专门建立社会实践带领小组，并在经费、人员构造上为社会实践活动的顺利展开和获得告成供给了保险。在此次社会实践中，本地的当局赐与了大力大举的赞成和救助，为我们的社会实践打开了便利之门， 2、细致计划方案，当真构造履行，是本次社会实践获得告成的关键 为计划好本年暑期社会实践的方案，我们做了大量的深切细致的查看、探讨工作。最终，根据学院党委的要乞降上级的批示精神，我们决议走进国度重点工程，在地点肯定以后，院团委还专门派了两名团干深切各实践地进行了实。根据“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，肯定落实社会实践活动的内容。计划大门生落实科学成长观实践办事、党员大门生“三个代表”表面宣扬和实践办事、扶贫支教、电器补缀、文艺表演、法律和农技知识询问及宣扬、重走长征路等活动项目。在方案订定以后，构造履行便是关键。我们从人员的提拔，动身前的各项工作筹办，到实践地的详细履行，都履行分工当真，层层落实各项工作顺利进行。 3、社会实践活动是拓展大门生本质的有效式样和渠道 在实践中经过议定展开各种式样办事活动，广大门生考验了意志，熬炼了本领，增加了知识并把竭力“坚定进修册本知识与投身社会实践”、“坚定兑现本身代价与办事故国人民”较好地联合了起来，有效的进步了大门生的综合本质。为他们将来走上社会，参加“四化”构筑打下了一个精良的根本。 4、大门生展开文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，深受人们的欢迎 我院构造大门生深切农村、乡镇展开“三下乡”活动已经很多年了，一方面，本地大众在大门生送文化、送科技、送卫生“三下乡”活动中比及了实实在在的实惠；另外一方面，经过议定“三下乡”这类易于接纳的方法，老百姓直接或间接并差别程度地明白了国度的目标、政策和当前的局势。是以，这几年来，不管在那边，我们的大门生“三下乡”社会实践活动都遭到了本地人们的强烈喧闹欢迎和广泛表扬。 社会实践是艰苦的，但成果是巨大的。让我们一路来听听参加社会实践的同学们的描述吧： 社会实践是一笔财产。一分付出，一分成果，有付出，就必定会有成果。在社会实践中可以学到在册本中学不到的知识，它让你广阔视野，明白社会，深切糊口生涯，无穷回味。更何况参加社会实践活动的进程、经验本身便是一笔宝贵的财产。 社会实践是一种动力。看到在地皮上耕耘的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上保卫的兵士，我明白了书桌的分量，一种猛烈的责任感油但是生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大门生，在故国必要的时候，我会无前提地把所学的知识和一切奉献给故国和人民。 社会实践是体会人生的“百味筒。”要想体会一下糊口生涯的酸甜苦辣咸，那就请你本身参加一次实践办事吧，我包管你必定会不枉此行，此中滋味只有切身参加才华领会的到。 社会实践是验证气力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到本身知识的欠缺，本领的有限。任何表面知识只有与实践密切联合，才华真正阐扬它的代价。行不可，实践中看！ “纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。我们欣喜地看到，经过议定社会实践的考验，同学们变得更加成熟、更加自负，校园里到处弥漫着茂盛向上的精良氛围。我们有原因相信，当代青年大门生有气力负担的起将来构筑国度的重担，追求进步，吃哀告知，勤于实践，周全成才必将成为广大青年门生的互助心声和举动！

    实习前三个总结 篇7

    通过财务管理一系列课程的学习，我已经掌握了相关会计的专业基础知识、基本理论和基本方法。但是理论和实际存在很大的偏差，作为财务管理专业的一名学生，能否真正学以致用很重要，而实习为我们提供了一个自我展示的平台，也是对自我的一次考验。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计。作为财务管理专业的一名学生，需要亲自去实践、去体会，只有这样才能更加深入地了解这究竟是一个怎样的工作。

    于是我20xx年xx月至20xx年6月来到山西中勤正和会计师事务所有限公司进行了五个多月的财务实习。在此过程中，我学到了许多学校学不到的知识，对会计专业我有了更深刻的认识，对我以后的发展奠定了坚实的基础。现在对这几个月的实习情况进行总结。

    山西中勤正和会计师事务所有限公司是经山西省财政厅批准、山西省工商行政管理局核准登记的具有法定资质的专业机构，为社会各界提供良好的审计、会计和咨询服务。

    公司于20XX年9月20日成立，为认真贯彻落实《国务院办公厅转发财政部关于加快发展我国注册会计师行业若干意见的通知》（国办发[]56号）和《山西省人民政府办公厅关于加快发展全省注册会计师行业的实施意见》（晋政办发[]22号）文件精神，根据《公司法》、《中国注册会计师法》和《会计师事务所审批和监督暂行办法》的有关规定，经山西中勤会计师事务所有限公司与山西正和诚会计师事务所有限公司分别召开股东会，决定两所实施新设合并。经山西省工商行政管理局核准，合并后事务所名称为：山西中勤正和会计师事务所有限公司。

    公司注册资金110万元，法定代表人：王勇，目前团队成员50余名，其中：注册会计师35名，注册评估师5名，基建、设备工程师3人，70%本科学历。所内业务骨干具备三年以上大型集团合并报表审计工作经验，并在山西省国有企业年报审计、基建审计及清产核资专项审计工作中业绩突出，熟悉电力煤炭行业的特点及核算方法。

    山西中勤正和会计师事务所提供“事业单位验资”服务，山西中勤正和会计师事务所拥有多年的“事业单位验资”经验，成功为1000多家企业提供事业单位验资服务。

    山西中勤正和会计师事务所有限公司提供的企业会计报表审计指企业中期会计报表或年度会计报表经注册会计师审计，判断其是否在所有重大方面遵循了企业会计准则及会计制度的规定，是最常规的审计业务。通常提供给公司的股东、上级单位，以及政府主管部门，便于了解企业一定会计期间的财务状况和经营成果。

    全民所有制企业或集体所有制企业改变其所有权性质，通常是在变更为按《公司法》设立的有限责任公司中需要山西中勤正和会计师事务所有限公司进行的审计。包括初始投资认定审计、财产损失认定审计、财务状况认定审计。该审计报告可提供给财政局、工商局、企业上级单位等相关部门。

    4、公司接受行政、事业单位及各类企业和个人委托，承办各类专业审计服务

    山西中勤正和会计师事务所提供事业单位审计服务，京审拥有多年的事业单位审计经验，成功为1000多家企业提供审计服务。

    由于8、9月份是报表审计工作的淡季，年报审计工作一般已经结束，半年报的审计业务较少，因此在实习期间未曾实际经历报表的审计工作。但通过与注册会计师们的交谈及对审计工作底稿的翻阅，以及协助文档整理工作，整理上半年审计、验资等业务工作底稿，在整理的同时观察底稿的构成、具体审计程序及业务所需资料内容，我对审计业务的过程有了一个更具体更深刻的认识。实际操作中，审计业务的程序如下：

    1、安排审计任务、选派审计人员、组成项目审计小组、确定项目负责人。

    2、审计前，提前和被审计单位沟通交流，提出审计时须准备的资料。

    出外勤的前一天，会打电话和单位联系，先询问一下单位的会计记账情况，让他们准备好第二天需要的资料，准备好审计的场所。

    审计资料一般包括营业执照、税务证、验资报告、上年度审计报告、企业所得税申报表草稿，企业总账，明账，资产负债表，原始凭证上，记账凭证等。这些都要取得原件，要将复印件或原件在后续程序中归档。

    4、制定审计工作方案，并由负责人分配任务。

    1、召开审计准备会议，明确审计意图审计当天，在审计之前负责某公司的审计小组成员会开个会，使各成员都明白审计目的，和审计中需要注意的问题。

    2、与被审计单位管理层，财务人员及其它相关人员沟通，了解企业总体环境及内部控制情况。

    3、检查评价讨论公司内部控制制度，确定财务报告层次及认定层次的风险情况并根据对风险的判定情况制定进一步审计程序；通过在公司审计，发现公司中存在的问题，小组成员讨论公司的内部控制问题，进而在容易出现问题的地方给予更多的关注。

    4、查阅有关文件及会计资料，审查会计凭证、帐簿、报表及其所反映的经济活动情况，被审计单位应当配合审计机关的工作，并提供必要的工作条件。对应资产负债表和利润表上发生的各科目，逐项进行审计。对有问题的科目，可查阅公司明细账，原始凭证，并要求公司提供有关证明文件等。

    5、按规定做好审计记录，编写审计工作底稿，对需进一步核查的问题应及时调查、取证。对于需要获得完整，适当的审计证据以得出审计结论的科目，进行现场盘点，向相关业务单位及银行，国家机关函证，根据实质性程序的情况对相关认定进行评估。

    审计底稿要按照所得税审计底稿要求的格式和内容来编写，保证审计底稿的完整，清晰。证据必须充分。

    1、分析、整理、复核审计工作底稿由于事务所的审计客户所里的客户一般都是账比较简单的，所以一天都能够审完。回到所里再分析、整理工作底稿。

    2、撰写审计报告初稿，并提交讨论审核后定稿通过审计底稿，写审计报告初稿。并且经过三级复核。

    3、审计报告初稿送被审计单位征求意见，被审计单位有异议的即时告诉审计单位所里初稿定了时，要就初稿内容征求被审单位意见，如果被审单位有意见时，双方即时协调。

    4、审计小组对被审计单位返回的意见应进一步复核查清，对审计底稿进行再一次审查，经讨论后并修改审计报告。

    5、按照客观公正、实事求是的原则出具审计报告，同时报所领导审批，并送达被审计单位，由被审计单位签收。

    6、对审计结果的落实情况进行回访、后续审计。

    7、在审计项目终结后，归纳整理好有关项目的档案资料，移交档案室统一归档管理。

    虽然没有实际接触年报审计工作，但在文档整理时，也翻阅了许多工作底稿，对底稿的构成，审计等业务程序的控制，实施所有审计程序的过程中所需资料的内容等有了具体了解，另外，观察了分析程序的步骤，对于横向纵向数据分析有了一定了解。

    实习虽然结束了，但让我学到了许多许多，无论是专业知识上，还是为人处世上，受益匪浅。它为我踏入社会上了很重要的一课，是我人生当中非常重要的一次经历，我会把这次经历中学到的当成人生的财富，并且好好的运用这笔财富，创造人生更大的财富。

    最后，感谢学院和老师为我提供了这次宝贵的实习机会。

    实习前三个总结 篇8

    导语：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高思想和最终目标是实现共产主义。“三个代表”重要思想既是我们推动实践创新的根本指针，又是我们深化理论探索的崭新起点。全面贯彻“三个代表”重要思想的关键

         中国共产党是中国工人阶层的前锋队，同时是中国人民和中华民族的前锋队，是中国特点社会主义奇迹的带领核心，始终代表中国进步出产力的成长要求，代表中国进步文化的进步方向，代表中国最广大人民的根本长处。党的最高思维和最终目标是兑现共产主义。“三个代表”紧张思维既是我们鞭策实践立异的根本指针，又是我们强化表面摸索的极新入手下手。周全贯彻“三个代表”紧张思维的关键——坚定与时俱进：1、必须站在期间火线，立足期间应用马克思列宁主义办理题目。2、创设成长马列主义，脚结壮地从实际动身把握规律，既要坚定马列主义又要开立异将来，新实践，新成长。3、恭敬规律，以经济构筑为中间，吸引一些新经验，新结果，为国度增加复活量。作为新青年的我更应当坚定解放思维、脚结壮地、与时俱进，从表面和实践的联合中连续有所发觉、有所创设、有所进步。

    作为一个自动要求入党的青年，我不但要明白党的性质、教导思维、主旨、目标、新期间的总任务，党员的任务、权力、规律，还要建立精确的入党念头。入党念头是人生观、全国观、代价观的反应。入党念头的纯正代表共产党的党性，共产党员内涵风致的集结表现。紧张的是，我要追求思维上的入党而不可是式样上的入党，要按辩证唯物主义见解连续精确本身的入党念头，实践—认识—实践，在实践中构成决议信念，自动为党工作，篡夺早日参加党构造。入党，这一最谨慎、最严明的选择，必要多方面的连续竭力，才华兑现。

    最终，要连续深切进修党的表面，领会本来质精神，联合当今动态自动发起题目、分析题目。在思维上，要始终以马克思列宁主义、毛泽东思维、邓--表面、“三个代表”紧张思维连续武装本身，脚结壮地，连续吸取新血液，教导自我涵养。>

    其次，在实践中，要根据关键在坚定与时俱进、核心在坚定党的进步性、本质在在朝为民的根本要求，为社会出一份力，为人民经心全意办事。在基层中，从本身动身，不管在思维上还是在进修工作中，时候按党员标准严厉要求本身，富裕阐扬党员的榜样领先的进步效用。

    最终，要自动接纳构造的教诲、观察，严于本身，进步涵养。>

    以上便是我对付本次党的表面进修的领会和竭力方向。单凭这几天学到知识是不敷的，在今后的进修与糊口生涯中，我更要以高度的自发性和政治热忱加强马列主义表面的进修，只有在表面上、政治上、举动上刚强追求，才华在思维上真正做到入党，才华连续地向党构造挨近。>

    不管在入党的门路上有多少考验与艰苦，我都将以入党作为毕生的志向，连续进修党的表面知识，一切从实际动身，与时俱进，脚结壮地，为人民、为社会、为国度贡献本身的扫数气力。>

    用“三个代表”紧张思维校正人生坐标

    “三个代表”是党在新世纪的宣言书,是马克思主义在中国的第三次思维奔腾。作为当代大门生,我们要坚定以马克思列宁主义,毛泽东思维,邓--表面为教导,当真进修”三个代表”要求,富裕认识中国共产党是代表中国进步出产力的成长要求、中国进步文化进步方向和中国最广大人民的根本长处的马克思主义政党，是与时俱进开辟立异的党。刚强不移地跟党走，我们要在具有本身特点的各项活动中，校正人生坐标，竭力为我国进步出产力和进步文化的成长作出本身的贡献，竭力为最广大人民谋长处。

    作为故国的将来，面对如何立品做人的关键题目，用“三个代表”紧张思维武装，才华立起走好人生之路的航标。大门生是成绩优秀的进修尖子，是同龄人中的佼佼者，同学们深感前提优秀其实不标记政治立场天然刚强，学业优秀其实不阐明就天然明白如何立品做人，要真正兑现本身代价，成为国度构筑的栋梁之才，就必须用“三个代表”紧张思维引领人生航向、培养精神支柱。有的同学进修上偏科，对理科乐趣浓厚，而一度对政治表面进修感触讨厌，觉得只要成绩好、专业精，便可以干大事、成大器。如许的意识是不对的，务必要用“三个代表”的精粹表面“洗脑”，并在脑筋中搭成巩固的表面堡垒，使本身在精确的轨道上成长和进步。  作为有知识高学历的青年门生，一样面对纷乱社会环境的考验，用“三个代表”紧张思维武装，才华把握洞悉社会辨别好坏的科学方法。大门生册本知识充裕但糊口生涯经验浅，社会责任感强但看题目简单过火。经过议定进修我们认识到，有些掉队门生之所以一度在对党的认识题目上堕入误区，题目就出在思维方法上。“三个代表”紧张思维是我们查看社会、思虑人生的科学全国观和方法论。用这一科学表面破解浅稚的思维见解和片面认识，才华精确对待党内腐败、贫富差距等社会现象。可以说，认识方法上的变化，是我们青年门生进修“三个代表”紧张思维的一个最大成果。

    作为有志向有抱负的全新一代，我们一样面对代价追求的选择题目，用“三个代表”紧张思维武装，才华刚强献身国度构筑大业的志向。当今社会的各种不良现象对大门出产生了较大的负面感化，如长处和款项的勾引，攀比与精神的吸引，另有五花八门的市集官场的昏暗面的波及，大门生的全国观和审都雅都还没有成熟和刚强，因而极简单呈现“被拉下水”的结果。是以我们必须系统的进修、深切的评论辩论“三个代表”，让浓厚的进修氛围所陶冶，使大家必须认识到人的代价不能用款项来衡量，把个人的抱负抱负与国度茂盛、人民快乐关联起来，才华创设富裕而美好的人生。

    用“三个代表”紧张思维校正人生坐标，我们应当拿出如何的现履举动呢？用“三个代表”紧张思维砾志铸魂，不但要办理“学不学”的题目，还要办理“怎样学”的题目。我们立足本身特点，把平常糊口生涯作为进修立异表面的讲堂，把册本知识作为实践立异表面的舞台，使进修既乐趣盎然，又能长期坚定。最终是坚定自立进修，在自力思登科加深明白。其次是展开评论辩论交换，在思维碰撞中析事明理。针对表面进修中的一些难点热点题目，同学们要凡是展开评论辩论，面劈面交换；采纳辩论会的式样，面劈面比武；聘请教授带领及专家教授，面劈面对话。最终在实际糊口生涯和进修中，竭力做到表面联合实际，用现履举动的结果来给表面“评分”，连续鞭策本身鼓励本身，连续进步，连续进步。

    在“三个代表”紧张思维的感化下，我刚强了本身的抱负决议信念，用“三个代表”紧张思维校正人生坐标，在同学们中也掀起了进修践行“三个代表”紧张思维的新高涨。从连续的进修和探讨中使我深切领会到“三个代表”紧张思维对当代大门生政治合格和成人成才的巨高文用，进一步奋起了我对进修的巨大热忱，进一步美满了我做人和进修文化知识的高大目标。

     

    实习前三个总结 篇9

    上岗至今已过去了足足一个月的时间。俗话说万事开头难一切事情都要有个很好的开头，工作自然如此。在来公司之前我就已做好充分的心理准备，无论工作是怎样的我都要认真对待细心完成。工作重，要不气不馁不抱怨；工作轻，要不骄不躁足耐心。只有好心态才有工作的好心情进而才有好效率。

    刚到中国移动通信集团福建有限公司浦城分公司我就被分配到工程建设部实习。周主任是我们的主管，由于我是新人所以主管让我先跟施工队对建设基站，让我多看多问。

    在实习的第一个月里我和施工队一起经历了大大小小的许多基站建设。其中让我印象最深刻的就是浦城昌盛日化基站的建设。那是一个宏站，也是我第一个接触的基站建设项目。跟施工队一起建基站过程中，我多看多问多接触多思考，认识了许多移动设备名称、规格、型号、标准、作用以及整个基站的工作原理流程。终于整体的了解了中国移动通信的.在通讯过程中起的作用。在建站期间我还和施工队一起参与基站天线抱杆的竖立；馈线做头；挂箱；走线架；接线。做我力所能及的事情。

    这个月里我感觉自，己成长了不少，从上学以来，学习是学生的职业，上大学我想以该记住并理解这句话。大学的学习其实“很像吃自助餐先把钱交了吃不吃在你学不学在你”！总结一句话就是态度问题！你一定要记住这句话，还要领会这句话的意思，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。一直奋勇向前去追求自己想要的明天。

    实习前三个总结 篇10

    时间过得非常之快，眨眼间实习已经三个月了，想想这三个月的实习经历，一个词“充实”。社会真的是一个大学堂，尤其是在医院这个大社会浓缩的小社会里，人情冷暖，浩浩师恩，涓涓友谊，无一不是这个小团体的馈赠，非常感谢。

    第三个科室，妇产科。虽然嘴上说的很随意，但是当真正步入妇产科这个新科室时，心中还是有那么些不自在的，转科时是陈主任接的转科条子，她当时第一句话，去年的实习生尤其是你们男生实习不了几天就怠工，这次如果有事就直接向我请假，要不就小心着，我和一块得通的同学相视一笑，拍着胸膛保证道：主任放心，我们是不会请假的！

    我被分给了杨老师，妇产科第一天，刚到就被老师分给了工作，说是工作，初来乍到的当然不可能动手了，无非就是一些儿文笔之事，在老师孜孜不倦的教导之下，终于慢慢的熟悉了妇产科的一系列流程。

    说在妇产科忙也算不上，第一次查房我戴着口罩，其实我也不想戴的，但实在为自己着想，也怕进入病室让自己为难，第一次看老师给病人做妇科检查，我是全副武装上阵的，能帮老师的也不多，除了递东西就是看，算时长了见识，由课本上的理论到见到实际的病种，老师详尽的讲解，耐心而引人发省，字字珠玑，让人食髓且又恋其味。

    产房是一个神圣的地方，我不知道他那里究竟迎接了多少新生命的诞生，自我到来后，我看到的是病人家属们殷切的目光，还有助产师和大夫迎接到新生命后的欢喜，那一刻的神圣。

    在妇产科实习期间，除了在产科的工作外，还经常在妇科病区游迹，常见的妇科病无外乎盆腔炎，盆腔包块，子宫肌瘤，流产类的，对于一些病的诊断及治疗逐渐的有了一些入门的间接，这无疑是一件让人欣慰的事情。

    妇查室简单病的操作，产房一些常规操作，都让人受益匪浅，在这个充满温暖的科室待了一个月，更深的明白了生命，也对母爱的伟大的理解更深了些，相信在接下来的生活里，我会带着这种感恩的心情进入我的下一个新科室——中医科，相信接下来的生活更是充满激情和快乐的。

    实习前三个总结 篇11

    导语：

      大门生社会实践总结报告

    为使广大团员青年自动投身社会实践活动，富裕阐扬本身优势，为故乡构筑做贡献，过一个平和、文明、富裕而故意义的寒假，根据团中间、团省委、黉舍党委、团委有关文件精神，在院党总支、团总支的整体安排下，经济学院自动展开寒假社会实践活动。现总结以下： 

    1、活动的主题 

    本年寒假经济学院展开的大门生社会实践活动以“强化社会责任感，落实科学成长观”为主题。共构造门生干部、入党自动分子两支团队近300人分赴全省各地进行寒假社会实践活动。周全贯彻“三个代表”紧张思维，当真贯彻落实党的十六届四中全会精神，根据中共中间、国务院《关于进一步加强和改革大门生思维政治教诲的定见》等文件精神，环绕我校门生的培养目标，凸起国情教诲和社会责任感教诲，广泛策动广大青年门生自动参加社会实(公牍有 约编纂)践，强化社会实践经历，自动指导广大青年门生在充裕活泼的社会实践中进修、宣扬、实践“三个代表”紧张思维，并且在实践中进步了本身本质，落实了科学成长观，进一步加强了青年门生构筑故国、振兴中华的责任感、任务感和紧急感。 

    本年寒假大门生社会实践活动仍然坚定“受教诲、长才华、做贡献”的原则，富裕阐扬了青年门生的智力和人才优势，深切社会各个层面展开社会查看活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技巧和文明新风，为农村经济和社会成长做出自动贡献。 

    2、活动的教导思维 

    深切进修、宣扬、贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，以“三个代表”紧张思维为教导，以“真情助困进万家”为主题，富裕阐扬大门生知识技巧优势，以分散为主，根据就近、当场、就便的原则，进一步强化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民大众做实事、办功德、解难事，切当把党和当局的关心送到大众中去。 

    3、活动的重点内容和式样 

    经济学院本年的寒假社会实践活动在总结以往工作经验的根本上，富裕阐扬了经济学院学科和专业优势，采纳点面联合、集结组队与就近就便分散活动相联合的方法进行。活动式样重点以社会查看、自愿办事为主，由各年级（部）环绕

    阳光教学设计及反思1000字模板


    教师作为学生学习中的榜样，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上阳光教学设计及反思，相信你能从中找到需要的内容！

    阳光教学设计及反思(篇1)

    教学目标

    1、教养学生尊敬长辈的美德，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

    2、认识“棉、照”十三个生字，会写“放、收”等六个生字。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。

    教学重、难点

    认读生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

    教学过程

    一、激发兴趣，导入新课

    1、（出示课件“阳光”一词）

    小朋友们来看，这是什么？

    （阳光）

    你们喜欢阳光吗？

    （喜欢）为什么呢？

    （生自由说）

    带给我们温暖的阳光会在哪里呢？课前教师布置小朋友们去找一找阳光，你们找到了吗？

    （生说一说）

    2、有一位小朋友说奶奶的棉鞋里有阳光，你想知道他是谁吗？你还想知道什么？

    （生回答）

    今天我们就来学习第7课，棉鞋里的阳光

    （板书课题）

    咱们一起来读读课题吧!（生读课题）

    二、初读课文，认读生字

    1、请小朋友们翻开书，第7课，先自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字可以多读几遍。

    （生读）

    2、现在老师要考考大家，（出示生字）你们可以挑选自己会认的字读一读，给这个字找找朋友。

    （师随机出示词语）

    （生齐读词）

    3、小朋友们读得真棒，有一只小青蛙遇到了难题，想让小朋友们帮助它，你们愿意吗？

    （愿意）

    我们一起来看一看吧！

    （出示游戏：青蛙过河）

    读读它吧！只要你们读对了桥上的词，就能帮助小青蛙过河了！

    （生做游戏）

    小朋友们读真不错，来听听小青蛙怎么夸你们的吧！（出示青蛙声音）

    4、那么这些生字回到课文中，你还能读好吗？

    （能）

    那就找你的同桌读一读吧！你能读对读通哪一段，就大胆地试一试。

    （生读、生评）

    三、朗读感悟

    1、（出示“晒”字）这个生字小朋友们还记得吗？

    （生读）

    不错，晒了什么？

    （晒棉被）

    谁晒棉被？

    （妈妈晒棉被）

    妈妈给谁晒棉被？

    （妈妈给奶奶晒棉被）

    （随机出示句子）

    课文里还说了“谁给谁晒什么？”

    2、看到这两个句子，你有什么问题吗？

    （生说）

    是啊，妈妈为什么要给奶奶晒棉被呢？

    （出示文图）

    小朋友们想知道吗？

    （想）

    让我们一起到课文里去找一找、读一读，好吗？

    （好）

    请小朋友们再自由的读读课文，在小组里面互相说说你的看法。

    （生说）谁来说说你的看法？

    （生说，师进行鼓励）

    说到这儿，你觉得妈妈做到对吗？

    （对）

    3、你能读好妈妈和小峰的对话吗？

    （能）

    我们看到课文的第1～4自然段，各同桌一块儿读一读，用横线画出小峰说的话，用波浪线画出妈妈说的话。

    （师板书）

    我想请三位小朋友来读一读小峰和妈妈说的话，还有一个读旁白部分，谁敢试一试？

    （生读）

    他们找对了吗？

    （找到了）

    还有哪三位小朋友想读一读？

    （生读）

    大家觉得他们读得怎么样？谁读得好一些，你能介绍一下你读好的方法吗？

    （请2～3组学生说一说）

    4、刚才小朋友们分角色都读得不错，老师也想和你们一起读，你们欢迎吗？

    （欢迎）

    男同学想读谁？……女同学呢？……老师来读旁白部分，让我们伴随着音乐开始吧！

    （师生读课文）

    5、老师真佩服你们，读得这么棒！老师看得出来，很多小朋友还想展示展示自己，这样吧！愿意读妈妈说的话就读妈妈，愿意读小峰说的话就读小峰，自己读的时候就站起来，好吗？

    （好）

    老师还是旁白，那我们开始吧！

    （师生读课文）

    6、小朋友们读得真棒！那么小峰为什么要给奶奶晒棉鞋呢？为什么棉鞋里有好多阳光呢？下节课我们继续学习这篇课文。

    四、指导写字

    下面我们来学写两个生字，看看大屏幕：

    谁来读读它们？

    （放，收）

    谁来给这两个字找找伙伴？

    （生说）

    小朋友仔细观察这两个字，你发现了什么？

    （生说）

    小朋友观察得真仔细，来看看老师怎么写这两个字的。

    （师范写）

    请小朋友打开书，来写写这两个字，写得好的，老师待会放在大屏幕上展示给大家看。

    （生写生字）

    阳光教学设计及反思(篇2)

    教学目标

    1、认识12个生字，会写4个字。认识2种笔画“亅ㄥ”

    2、正确、流利地朗读课文，背诵全文。

    3、感受阳光的美好与宝贵。

    课时安排两课时

    Ａ案

    设计理念与思路

    本课的教学设计从激趣入手，整个教学过程紧紧围绕低年级“识字、朗读、积累”这三大任务实施教学，将识字与阅读有机融合，在阅读中识字，在识字中阅读，在朗读中积累，在朗读中感悟，在感悟中交流，逐步提高学生的语文素养。

    课堂流程

    谜语导入──正确流利地朗读课文──识字──积累、感悟──运用、交流──写字。

    第一课时

    一、谜语导入

    猜谜：一个球，热烘烘，落在西，出在东。（打一物。）太阳有什么作用？哪个小朋友能给大家讲讲？

    今天，我们一起学习

    太阳太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。来来来来来来。

    来来来来来来来来来来来来！七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦，走向未来！七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦，走向未来！

    2、画一幅画，表现阳光的美好。

    阳光教学设计及反思(篇3)

    学习目标

    1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

    教学重点

    认记生字，有感情朗读课文，学会体贴长辈的思想品质。

    课时安排

    2课时。

    课前准备

    1、课件、生字卡片、课文插图。

    2、用小黑板写好课文中人物语言以及难读的长句。

    教学过程

    第一课时

    一、导入揭题

    1、师板书“阳光”，你知道阳光能带给我们什么呢？

    2、今天我们来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》：

    学生齐读。

    3、学习“棉”字。

    4、读了课题，你有什么想问的呢？

    （师生共同质疑）

    二、感知，学习课文字词

    1、自由读课文：

    标一标自然段。

    2、再读课文：

    用“○”圈出文中的生字。

    3、生字教学：

    ⑴课件出示本文的生字词（带有拼音）：

    自由读。

    齐读。

    ⑵鼓励孩子用自己喜欢的识字方法识字。

    ⑶摘掉小帽（擦去拼音）：

    同桌互读。

    指名读。

    开火车读。

    ⑷小组合作：

    读读生字卡片，想想怎么记，例：

    “午”──“牛”区别。

    4、再读课文：

    选自己最喜欢的自然段读一读。

    5、读了课文，你懂了什么？

    三、再读课文，理解内容

    1、指名读第1～4段：

    课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么？”

    2、小峰是怎么说的？妈妈是怎么回答的？

    （指导朗读）

    3、小峰知道了棉花被阳光晒了会变暖和后，他又是怎么做的呢？

    4、理解“舒服地”，用“舒服”说话。

    5、奶奶起来发现了什么？他是怎么说的？

    出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”

    6、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？

    朗读时，要读出奇怪的语气。

    7、总结：

    教育学生从小要关心老人。

    四、指导有感情地朗读全文

    你还有什么不懂的？

    五、指导书写

    重点指导左右结构的字：

    妈、奶、放、收

    六、布置作业

    回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。

    第二课时

    一、复习巩固生字

    1、上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出它们的名字吗？

    2、出示生字卡片：

    认读生字。

    给生字找朋友。

    3、开火车认读生字：

    看哪列火车开得快、开得稳。

    4、先给词语找朋友，再连线：

    晒收脱睡合

    棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花

    二、再读课文，理解内容

    1、指名读第1～4段，课文写了什么？

    2、指名读第5～8段，课文又写了什么？

    三、提问讨论，理解课文

    （可按座位，也可分大组围坐）

    1、分大组围坐抢答教师的提问（组员没答完整，同组人可补充），如：

    ⑴小峰做了一件什么事？他是向谁学的？

    ⑵奶奶感到怎样吗？为什么？

    2、分组讨论：

    提出一两个认为重要的问题。

    3、大组互问，同组人合作解答：

    每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答。

    四、看图读文，解说图意

    1、图一：

    男生看，女生读。

    2、图二：

    女生看，男生读。

    3、有感情地朗读全文。

    五、联系实际，夸夸家里人

    1、你家里有哪些人？他（她）做的哪些事值得你夸奖？

    2、你关心过家人吗？说出来让大家学习学习。

    板书设计

    棉鞋里的阳光

    xiàojìnɡ

    孝敬老人

    阳光教学设计及反思(篇4)

    活动目标

    1、认识13个生字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。

    2、正确、流利地朗读课文。

    3、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，同时根据活动主题，使学生在生活中懂得关心老人。

    活动过程

    一、导入揭题

    师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。

    读了课题你有什么想问的？

    二、感知性阅读，学习生字

    1、自由读课文：

    标一标自然段。

    2、再读课文，自己解决生字。

    三、读课文，理解内容（出示小黑板的问题）

    1、指名读第1～4段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么？”

    2、小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？

    （指导朗读）

    3、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？

    （自由读第5、6段）

    4、理解“舒服地”：

    用“舒服”说话。

    5、奶奶起来发现了什么，是怎么说的？

    总结：3月我校的主题是“文明礼貌，我快乐”咱们要知道从小关心老人。

    四、指导有感情地朗读全文

    你还有什么不懂的？

    （提高学生质疑问难的能力）

    五、指导书写

    六、布置作业

    结合本校3月活动主题，我们回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。

    七、扩展

    除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？

    活动反思

    重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在生活中提高认识。（课前让学生留心体会父母、爷爷奶奶是怎样关心照顾自己的）

    阳光教学设计及反思(篇5)

    教学目标

    1、认识13个生字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。

    2、正确、流利地朗读课文。

    3、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。

    教学重点、难点

    认字写字和自读、自悟课文。

    教学准备

    课文磁带、录音机。

    教学时数

    2课时。

    教学过程

    第一课时

    一、导入揭题

    1、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？

    2、今天我们要学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》：

    齐读课题，学习“棉”。

    3、读了课题，你有什么想问的？

    二、初读课文，感知内容

    1、学生借助拼音自由读课文：

    边读边画出难读的字词。

    2、小组同学互读互听或接读课文。

    3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。

    4、其他同学边听边画：

    课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？

    三、互相交流，认读生字

    1、小组交流：

    课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？

    2、各小组派代表指出读音要注意的字词。

    3、老师相应出示学生指出的字词，学习生字。

    4、请小老师范读领读，多种形式读。

    5、学生自读自纠，互读互纠。

    6、师生共做识字游戏，如：

    猜谜语：

    一条白毛巾，挂在木头上。（棉）

    家中人一口。（合）

    7、学生没有提到的生字，让学生小组合作学习。

    读读生字卡片，想想怎么记。

    “午”──“牛”区别。

    四、再读课文，整体感悟

    1、再读课文，挑选自己最喜欢的读一读。

    2、读了课文，你懂得了什么？

    五、指导书写，学习“奶、妈”

    第二课时

    一、复习巩固生字

    1、上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出它们的名字吗？

    2、出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。

    3、开火车认读生字，看哪列火车开的快，快的稳。

    4、先给词语找朋友，再连线：

    晒盖收脱睡合

    棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花

    二、读课文，理解内容

    1、指名读1～4段：

    课文写的是“什么时候，什么地方，谁在哪里干什么”？

    2、小峰是怎么说的？妈妈又是怎么说的？

    3、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？

    （自由读第5～6段）

    4、理解“舒服地”，用“舒服”说话。

    5、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？

    出示：

    “咦，棉鞋怎么这么暖和？”

    6、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。

    7、总结：

    知道从小要关心老人。

    三、指导有感情地朗读全文

    你还有什么不懂的？

    提高学生质疑问难的能力。

    四、指导书写

    学写“午、合、放、收”4个生字

    五、扩展

    1、除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？

    2、回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。

    两只鸟蛋教学设计及反思模板


    教师范文大全相关专题：“两只鸟蛋教学设计反思”。

    作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？我们为大家呈上收集和整理的两只鸟蛋教学设计及反思，为防遗忘，建议你收藏本页！

    两只鸟蛋教学设计及反思 篇1

    学习目标

    1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

    教学过程

    一、创设情境，激发兴趣

    1、多媒体课件展示森林中，百鸟争鸣，一只雌鸟孵出小鸟，小鸟们破壳而出。最后定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，鸟妈妈飞走觅食，窝里留下两只鸟蛋。这时候，来了一位淘气的小男孩。

    让学生说一说：

    图上有什么？看着这幅画面你想到了什么？

    2、揭示课题：

    今天，我们一起来学习一首小诗，板书课题“两只鸟蛋”，学生认读“蛋”字，看了课题你想知道什么？

    二、自由读文，自主识字

    1、学生试读课文，要求：

    借助拼音，试读课文，要读准字音。

    2、学生小组合作学习：

    在文中画出生字，读准字音，识记字形，教师巡视指导。

    3、检查学生学习生字情况：

    课件出示带拼音的字词，让学生说说是用什么方法记住这些生字的。

    （可启发学生用偏旁带字，熟字带生字，换一换，加一加，自编字谜等方法识字）

    4、检查学生读书情况，指导学生读通顺。

    三、再读课文，体会情感

    1、问：刚才你们看了画面，谁还记得小鸟是怎么来的吗？

    帮助学生理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”。

    老师从挂包里取下两只鸟蛋，让学生摸一摸，体会“凉凉的”。

    2、学生自由读课文：

    想想该怎样读。

    3、教师范读：

    要求学生注意体会教师朗读时表达的感情。

    4、学生模仿教师语音、语气读课文，可相互读读、听听。

    5、学生展示读：

    学生喜欢哪个小节，就读哪个小节，读完后说说为什么喜欢。

    指导学生朗读，体会每一小节表达的情感。

    第一小节：

    比较“小小的”与“小的”，“凉凉的”与“凉的”。

    理解：

    “小小的”就是很小，“凉凉的”就是很凉。那么应该怎样读呢？

    “真好玩”读的时候心里应该很高兴。让学生自己读一读，同桌相互读，指名展示读。

    第二小节：

    分角色朗读，读出妈妈的语气，听课件中鸟妈妈焦急的叫声，理解“焦急”。

    第三小节：

    “我”捧着鸟蛋，把鸟蛋放回鸟窝时，想到什么？

    让学生演示，体会人物的心理活动，这一小节你认为该怎样读，指导学生读好“小心地、捧着、轻轻地”。

    第四小节：

    再次出示插图画面。启发学生想象，看着鸟蛋放回鸟窝，想到一只鸟蛋就是一只鸟，小鸟能出壳，慢慢长大，在天空中飞翔，在天空中歌唱，多么快乐啊。请小朋友们读读第四小节。

    第四小节：

    “仿佛”可换词来理解。“仿佛”就是“好像”的意思。

    通过看插图来理解“目光、投向”。

    提问：

    为什么“我”会把目光投向高远的蓝天。

    6、学生齐读课文。

    7、学生自己找读书小伙伴：

    分角色朗读课文，也可边读边表演。

    8、谈感受，读后提问：

    你喜欢课文中的这个“我”吗？为什么？愿意对文中的“我”说些什么？

    四、指导学生书写生字

    1、多媒体课件展示田字格中的六个生字，引导学生说说每个字的结构，书写时应该注意什么。教师在田字格中示范写。

    2、指导学生写好“听、唱”和“连、远”。

    3、学生练习书写，教师巡视指导。

    五、练习

    1、开火车读词语，比比谁读得好。

    2、试着背诵这首诗，比比谁能背下来（配上音乐）。

    六、积累词句

    读课后“我会读”，说说自己的发现，试着说几个这样的词语。把课文中喜欢的词句抄在自己的摘抄本上。

    七、课外拓展

    1、怎样保护鸟类。

    2、跟同学交流交流关于爱护小鸟的故事。可能的话，做一些相关活动。

    两只鸟蛋教学设计及反思 篇2

    教学目标

    1、知识目标：

    ⑴认识“蛋、取”等12个生字，会写“远、连”2个字。

    ⑵正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

    ⑶积累一定数量的词语。

    2、情感目标：

    懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

    教学准备

    词语卡片、课件。

    教学过程

    一、激发兴趣，导入新课

    1、我给大家带来了一件神奇的礼物──魔术箱。这里面有什么呢？请一个同学到里面摸一摸，把你摸到的这个东西的大小、形状说给大家听，看谁最先猜出来，是什么？

    鸟蛋。

    2、咱们接着往下看，这鸟蛋还能变魔术。（播放鸟蛋孵化过程的录像）鸟蛋变成了什么？

    3、这鸟蛋真奇妙，能变出小鸟。有两只鸟蛋有着一段危险的经历，你们想了解吗？

    二、创设情境，巩固生字

    大家要了解这两个鸟蛋的故事，那得先把这些鸟蛋送回家。

    （出示课件：送鸟蛋回家）

    1、拿出自制的生字卡片，同桌之间相互指认，比一比谁读得快，读得准。

    2、教师指认生字。

    3、游戏：

    送鸟蛋回家。

    三、细读课文，促进感悟

    1、学生自由朗读课文，把字音读准，把课文读流利。

    2、各学习小组在学习小组长的带领下，读一读自己喜欢的诗节。读完后，互相提提意见。

    3、全班交流，读一读自己喜欢的诗节：

    在学生展示读的过程中，相机指导二、三节的朗读、理解：

    ⑴师范读课文的二、三节。

    ⑵同学们，你们能给这两节加上动作读一读吗？

    全班同学各自加上动作练读。

    待学生读完，相机指导“连忙走、小心地捧”等词的动作表演。

    ⑶全班加动作试背第2、3节。

    （能背诵的试着背一背，不能背的可以看看书。）

    ⑷点名读第二节：

    指导表情朗读，理解“焦急”这一词语的意思。

    ⑸点名读第三节：

    指导动作的表演，理解“轻轻地”，并用它说一句话。

    4、完成课后练习，积累词语：

    （课件出示）

    鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

    小路____的____的小路

    弯弯的________弯弯的

    5、第四节：

    小朋友把鸟蛋送回了家，听──（放鸟鸣的录音），启发想像：

    ⑴小朋友仿佛听到了鸟的欢唱（理解“仿佛”的意思），小鸟在欢唱什么，小鸟会说些什么呢？

    ⑵小朋友听着鸟儿的欢唱，抬起头来望着高远的蓝天，（课件出示）他可能看到了什么？（放鸟儿破壳而出，百鸟争鸣的录像）还可能看到什么？

    ⑶齐读第四节。

    三、学写生字

    指导书写“连、远”二字：

    重点指导“走之”的写法。

    四、背诵课文

    全班试着加上动作背诵课文。

    五、实践活动

    1、学生把自己收集的喜欢的益鸟介绍给大家。

    2、教师向同学们介绍自己喜欢的益鸟。

    3、好朋友互相交流自己喜欢的益鸟。

    4、交流应如何保护它们。

    板书设计

    9、两只鸟蛋

    两只鸟蛋教学设计及反思 篇3

    教学目标

    1、认读“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。

    2、从“妈妈”的语言，“我”的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读背诵课文，激发学生喜欢朗读诗歌的兴趣。

    3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

    教学重难点

    识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。

    课前准备

    《清晨》乐曲、鸟蛋实物、黑板上森林的背景、生字卡。

    教学过程

    一、情境导入，激发兴趣

    师：知道鸟吗？说说你知道的鸟？今天这节课，老师要让你们大饱一下眼福，请欣赏──（多媒体播放）你看到了什么？在生机勃勃的大自然中，鸟类可是一个繁盛的大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么你们知道鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的吗？今天这节课，我们就走进诗歌──《两只鸟蛋》，去感受两只鸟蛋不同寻常的经历。

    （根据回答，老师板书：鸟蛋，并学习“蛋”谁认识这个字，你是怎么记住这个字的？）

    （师出示鸟蛋）

    请你用眼睛看看，这是怎样的鸟蛋？再用手摸摸，你又觉得这是怎样的鸟蛋？

    （出示多媒体）

    老师还可以把小小的鸟蛋调换一下位置变成鸟蛋小小的，虽然表达的方式不一样，但意思却不变，你们会吗？

    二、初读课文整体感知

    1、欣赏动画朗读：

    小朋友们真能干，老师先请你们看动画朗读。你看到了什么？鸟类需要大家的帮助，现在老师这里有许多被猎人捕捉到的鸟，他们急需帮助，上课表现突出，得到老师表扬的小朋友，就能从猎人手中救出一只小鸟。你们愿意尽自己的所能去帮助他们吗？

    2、提出要求自由朗读：

    先从读课文开始吧！打开书本39页，要求：

    注意看准拼音认真读，不认识的字多读几遍。

    标出这首诗歌共有几个小节。

    3、指名抽查，进行评价：

    谁愿意来展示一下自己的朗读水平？读之前，大家想给他提什么建议？你又想给听的同学提什么建议呢？

    4、我们班的小朋友就是热心，好事做到底，也帮鸟妈妈一个忙，帮他们找到自己的鸟蛋吧，开火车连线。在这些生字中，你觉得哪些字可以放在一起？

    重点：

    通过做动作识记“抬、捧、投”。

    学习方法的指导：

    归类识记。

    三、理解内容指导朗读

    1、学习1、2小节：

    生字鸟妈妈找到了自己的宝宝可是高兴的不得了，可诗歌中的鸟妈妈却──出示词语：

    焦急不安。

    到底是为什么呢？

    让我们一起读一读1、2小节。

    如果是你走失了，想象一下，你的爸爸妈妈会怎样？是呀，鸟妈妈不见了自己的宝宝，一定也像你们的爸爸妈妈一样着急！你能把这种着急通过读表现出来吗？

    指名读后齐读。

    2、学习第3小节：

    这可怎么得了，听了妈妈说的话，这位小朋友是怎么做的呢？

    ⑴指名读。

    ⑵评价理解：

    你觉得这位小朋友做得怎么样？你特别欣赏他的哪些表现？为什么？

    ⑶指导朗读：

    这位小朋友用自己的实际行动表现出了他对鸟蛋的关爱，你们就用读来表现你们的关爱，好吗？四个大组赛读。

    3、学习第4小节：

    啊！鸟蛋又回来了，此时，你能看见鸟妈妈的表情吗？你能听到鸟妈妈的声音吗？看着这一切──

    ⑴老师范读第4小节（配乐）。

    ⑵小男孩望着蓝蓝的天空：

    此时，他又想到了些什么呢？

    你们能猜中他的心思吗？

    ⑶你想为鸟儿们做些什么呢？

    心动不如行动，老师有个提议，我们先把拯救出来的小鸟放回到大森林里，怎么样？

    四、写字指导

    教学反思

    1、成功之处：

    本文是一首儿童叙事诗，内容简短，贴近生活，极富童趣！学生学起来比较感兴趣。文中的“我”是一个顽皮又不失善良的小男孩，跟我们小朋友的年龄非常接近，而且掏鸟窝，取鸟蛋这些事情有的小朋友也经历过，所以学生很容易跟课文沟通，我也正是抓住了这点，让学生联系自身和生活实际并借助图画，在反复朗读课文的前提下自读自悟。如“鸟妈妈”发现鸟蛋不见了那种焦急不安的心情，我让学生联系自身，如果你的妈妈发现你不见了会怎样？或者妈妈离开了你，你会怎样这种切身感受来理解课文，理解重点词句，从而在这种切身的感受中，激发学生的同情心和善良品质以及保护鸟类的美好愿望，也从中感悟出小男孩送还鸟蛋时那种小心翼翼的举动与迫切心情，感受到课文中“我”的可爱。在教学生字时，让学生自主合作，交流识记方法，并联系课文来强化记生字；理解词语时，也不是简单的释义，而是通过动作、造句等形式来帮助理解，使课堂充满了生机，激发了学生的学习兴趣。

    2、不足之处：

    在理解最后一小节“为什么把目光投向高远的蓝天”这句话时，没有给学生充足的时间来展开联想和讨论，而为了节约时间、急于求成，师包办代替，不利于学生创造性思维的发展。

    整个情境的创设──解救小鸟，在操作过程中有些不自然。也许舍去更合适。

    两只鸟蛋教学设计及反思 篇4

    《两只鸟蛋》是一年级语文下册第9课，是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。

    我采用自由读、指名读，齐读、男女生赛读、分组读这些朗读形式，使学生对诗句有了充分的理解与感悟。而对于“两只鸟蛋就是两只小鸟”这一教学难点，通过各种形式的反复朗读让学生来领会，所以对于“小男孩送还鸟蛋就是爱鸟的体现”这一点，学生能完全理解。在教学过程中，我尽管增加了教师范读、配乐朗读、推荐读得好的同学示范朗读，而且尽量给每次的朗读都确立了目标，效果比较理想。在教学中，深入把握学生学情，抓关键词语“焦急不安”、“小心地”、“连忙”、“轻轻地”等词语反复体会来突破难点，效果很好。在阅读教学中，针对学生的`情况循序渐进地指导朗读，让学生从最初的“读准字音、读通课文”到读得“正确、流利”到“读出味道、读出情感”，才能达到最后的“熟读成诵，琅琅上口。”

    两只鸟蛋教学设计及反思 篇5

    《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。

    本课成功的关健在于创设情境，引导学生通过自主、合作、探究的学习，获得了对课文内容的理解。

    1、创设情境，激发学习兴趣

    一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。好的情境，能唤起他们的想象能力，激发学生的学习兴趣。我在教学中，通过多媒体放映一组鸟类的图片，激发学生的学习兴趣和情感参与。

    2、自主质疑，培养学生的问题意识。在教学中，我通过让学生质疑，更有效地促进学生主动参与课堂教学，培养了他们学习的主动性、创造性和思维能力。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习，而且激发起学生求异思维的火花，激活了课堂教学氛围。

    3、从学生的实际出发，为学生提供自我探究的空间。

    在教学中，我充分调动学生的学习热情，引导学生自主学习，用自己喜欢的读书方式读课文。在识字教学中，我采取小组合作的方式，鼓励学生通过加一加，减一减，换部首等方式自主识字，并通过“为鸟妈妈找蛋”等活动激发的学生的学习热情。

    由于自学时间安排稍长，最后一环节有关鸟类知识的图片播放后，没有时间让学生谈感受，环保教育还不够深入。

    两只鸟蛋教学设计及反思 篇6

    教材分析

    这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望──人与自然要和谐相处！

    诗歌语言优美流畅，学生以前也有过接触，他们比较喜欢这种形式，教师可让学生在反复诵读中，进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美，从而让学生逐渐熟识诗歌。另外文中的字大多数学生已经认识，教师可放手让学生自主交流识字经验，激发他们识字的热情。

    教学目标

    1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”2个生字。

    2、从“妈妈”的语言，“我”的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文。

    3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

    教学重点

    识记生字，有感情的朗读课文。

    教学过程

    一、激趣导入，引出课题

    1、播放各种鸟儿图片，介绍鸟类。

    2、引出课题，用喜爱的语气读读课题。

    设计意图：上课伊始，观看各种小鸟的图片让学生想象，使学生感到心情愉悦，营造一种轻松、愉快、和谐、民主的课堂氛围，寓教与乐，拉近了动物与人之间的关系，把学生的情感、思维调动起来，使他们兴趣盎然地投入学习中。

    二、初读课文，教学生字词

    1、初读课文，提出要求：

    ⑴读准字音，读通句子。

    ⑵圈出生字，多读几遍。

    ⑶标出诗歌有几个小节。

    2、教学生字词：

    ⑴同桌交流认读生字，互相帮助，互相检查。

    ⑵出示带拼音的生字：

    选喜欢的生字，用喜欢的方法介绍给大家认识。

    ⑶开火车认读生字。

    ⑷去掉拼音认读生字。

    3、再读课文，读得正确、流利。

    设计意图：体现了在语言环境中识字，贯彻字不离词、词不离句的原则，把识字、读文、学文有机地结合起来。第一遍读课文，要求读准字音，先让学生对生字和课文内容有个整体感知。第二遍读课文，养成合作交流的好习惯，培养合作学习的意识。

    三、研读课文，指导朗读

    1、教学第一小节：

    ⑴出示鸟蛋：

    说说鸟蛋的样子。

    ⑵摸摸鸟蛋，感受鸟蛋。

    ⑶连起来读一读“小小的鸟蛋凉凉的”。

    ⑷出示词语：

    鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

    （比较并说说还知道哪些这样的词语）

    ⑸连起来读第一小节：

    读出鸟蛋的小、凉，对鸟蛋的喜爱。

    ⑹评一评：

    你觉得他读的怎么样?

    设计意图：注重了课堂的及时评价，做到了学生和学生之间的直接交流，体现了评价的生生互动，创设了口语交际的机会，发展了学生语言，培养了学生的客观、正确的评价和接受评价的态度以及认真倾听的好习惯。

    2、研读第二小节：

    ⑴妈妈看见了，怎么说？

    ⑵出示妈妈说的话：

    读一读。

    ⑶播放小鸟破壳而出的画面。

    ①说说自己看到了什么？理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”

    ②知道“焦急不安”，说说鸟妈妈焦急不安的时候会做些什么？想些什么？说些什么？

    ⑷齐读、指名读。

    3、感受第三小节：

    ⑴我如果不小心会怎么样？

    ⑵换词：

    理解“捧”。

    ⑶换词：

    理解“连忙”。

    ⑷体会“轻轻地”。

    ⑸朗读感受。

    4、配乐读第一到第三小节，想想：

    “我”因为喜欢鸟蛋才把它从树上取下来，“我”还是喜欢鸟蛋，为什么“我”要把鸟蛋送还？

    设计意图：朗读训练也是语文教学的一项基本训练，它既是理解语言的有效手段，也有利于增强语感，发展语言，巩固生字。课文的内化是孩子们学习书面语言的主要途径，因此，教学时让孩子们直接感受语言，积累语言，通过多种形式，有层次的朗读训练，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

    四、书写指导

    1、小黑板出示“听、唱”两个生字。

    2、观察在田字格中位置。

    3、教师师范写。

    4、学生自由书写。

    5、表扬有进步的学生。

    设计意图

    一、形式上激发学习兴趣，调动学生积极参与

    兴趣是最好的老师，因此，本堂课教学时首先通过欣赏图片和音乐，进行想象，极大地激发了学生学习兴趣，调动了情绪，使孩子们进入学习情境。并通过让学生动用多种感官，记忆生字，从而激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

    二、阅读时注重语文学习与实践活动相结合

    从学生身心特点和认知规律出发，采用了演示法、表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字、主动探究，在理解课文内容的基础上，让学生表演，发展性创造能力、受到情感的熏陶，培养了学生主动参与意识、合作意识。

    三、把识字教学放在具体的语言环境中

    新课程标准的一个特点是重新确定了低年级以识字、写字为教学重点，要求语文识字课要多认少写，识写分开，要在具体的语言环境中识字，采取了“识字与读文整合的方法”，坚持了“生字从文中来，再到文中去”的识字顺序。

    两只鸟蛋教学设计及反思 篇7

    教学目标

    1、认识12个生字、会写6个字。

    2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

    3、培养学生朗读诗歌的兴趣。懂得鸟类是人类的朋友有爱鸟的意识和情感。

    教学重点

    通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。

    教学难点

    理解课文最后一句话的含义。

    德育目标

    懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

    美育目标

    激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。

    教具准备

    图片、录像、生字卡。

    课时安排

    二课时。

    教学过程

    第一课时

    一、谈话导入

    1、教师板书课题：

    学生书空，认识“蛋”。

    2、复习拼音、练习生字的笔画顺序。

    二、初读课文

    1、借助拼音读课文，读准字音。

    2、遇到生字先划下来，再多读几遍。

    3、学生用自己喜欢的方式读课文。

    培养学生自主识记生字的能力。

    三、认读生字

    1、出示生字卡片：

    自由读；开火车认读生字。

    对生字进行正音，积累词语。

    2、出示词语卡片：

    如果读错，同学帮助指正。

    3、扩词，理解词语含义。

    四、理解课文

    1、自读这篇课文，读完后说说最喜欢哪个小节，为什么。

    2、讨论：

    为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？

    3、提出自己不理解的问题，和小组成员进行讨论。

    4、小组在全班汇报：

    交流自己读后的体会，谈谈自己的理解。

    培养学生自学自悟的能力，使学生在相互交流中理解课文。

    五、指导朗读

    1、师范读。

    2、请同学读。

    3、配乐朗读。

    4、先选自己喜欢的小节进行朗读。

    5、学生用自己喜欢的方式朗读课文。

    学生通过朗读，进一步理解课文，感悟大自然的美好。

    6、学生进小组内进行比赛，选出优胜者参加全班的比赛。

    7、对参赛选手进行评价。树立榜样，鼓励学生背诵。

    第二课时

    一、复习导入

    用生字卡片检查生字认读情况：

    开火车认读生字。

    对学过的生字进行及时的复习与巩固。

    二、完成“我会读”练习

    比比看谁读得准。

    帮助学生积累词语。

    三、检查背诵情况

    四、指导书写

    1、指导学生发现字的特点：

    “听、唱”都是左右结构，口字旁。

    “连”与“远”都是半包围结构，走之底。

    2、观察字型：

    说说所学字的特点。

    培养学生的观察能力及自学能力。

    3、指导学生写好走之底。

    4、指名在黑板上写：

    集体订正。

    锻炼学生评价能力。

    5、指导学生在作业本上书写。

    6、展示写得整齐、正确的作业：

    学生互相评价。

    五、练习设计

    背一背：

    将课文朗读给父母听。

    两只鸟蛋教学设计及反思 篇8

    学习目标

    1、认识“蛋、取”等12个生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

    3、培养学生的理解、自学、朗读能力。

    4、使学生懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

    教学重点

    认字、朗读。

    教学难点

    理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”。

    教学用具

    多媒体课件。

    教学过程

    一、导入

    小朋友们喜欢小鸟吗？让我们来欣赏一段录像吧！鸟是人类最好的朋友你对鸟了解多少呢？

    三分钟说话练习：

    全班同学汇报一周以来收集到的有关于鸟的资料：

    第一组：鸟的种类。

    第二组：鸟的儿歌。

    第三组：鸟的词语。

    第四组：爱鸟的资料。

    二、播放课件

    老师有个小小的问题，你知道小鸟是从哪来的吗？

    演示课件：

    小鸟出壳。

    三、板书课题

    认识“蛋”。

    四、初读课文

    1、把课文读正确、通顺。

    2、认识12个生字。

    五、检查学习情况

    1、请同学分自然段来读课文：

    把课文读正确。

    2、出示课件：

    去掉拼音的课文。

    3、出示课件：

    生词变成红色。

    4、出示课件：

    小鸟叼来春天的祝福，每一只小鸟身上一个字。

    5、课间休息：

    听《放学歌》。

    六、熟读课文，读懂课文

    1、想想你认为诗中的小朋友做得对吗？为什么？你喜欢他吗？

    板书：取──还。

    2、带着喜欢的心情读全文：

    选出你最喜欢的一段，用你最美的声音读出你喜欢的原因。

    3、一小节一小节指名读，说出自己的理由：

    第一小节：

    读出小朋友觉得鸟蛋好玩。

    第二小节：

    用妈妈的语气，感觉鸟妈妈的着急。

    第三小节：

    做动作体会小朋友的心地善良。

    第四小节：

    读出高兴的语气。

    想像训练：

    你可能会看到什么？

    4、边做动作读课文：

    体会小朋友的可爱。

    5、练习背诵。

    七、你从这个小朋友身上学会了什么？

    八、作业

    把你想像到的小朋友会看到的、听到的，画下来，写下来，写在插图日记本上。

    三个月工作计划简短


    为了避免重复劳动，我们需要更加细致地管理后续工作进程，可以提前起草一个工作计划。执行一个完整的工作计划可以保证企业达到期望的战略目标。这篇“三个月工作计划简短”的文章有很多值得一读的内容，教师范文大全小编强烈推荐给大家。建议将此页面保存到浏览器收藏夹，以便随时查看！

    三个月工作计划简短【篇1】


    扶贫工作小结

    某某单位  

     

    三个月以来，在县政府、乡党委政府的正确领导和关心下，在包村领导、同事、村委和群众的帮助下，全面贯彻、落实科学发展观，以全面脱贫为目标，团结和带领全村广大人民群众开拓创新，真抓实干，奋力拼搏，使芳田村的扶贫工作取得了阶段性的成效。现将三个月以来的工作做一小结。

       一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质。

    三个月以来，我不断学习，努力提高自己的政治素质和理论水平。利用工作间隙，我抓住重点，学习十九大精神，深刻领会精神内涵，找准了工作的方向，抓住了工作的重点。使工作得心应手。始终坚持服务为民的理念，明白自己的职责所在。才能真正深入群众中去，了解群众的想法、看法。回到工作中，便游刃有余。

    二，敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展

    近三个月以来，根据县政府、乡党委政府对扶贫工作的具体要求，始终能够任劳任怨、尽职尽责、各项工作取得新成效。我注意从以下几个方面抓住工作：

    (1)扶贫工作贵在“精”“准”“实”，为了取得最详实的第一手资料，我经常深入群众中去，了解贫困户生产、生活中遇到的困难并及时加以记录

    (2)要带着最深的感情去深入群众、走访群众，虽然起初，困难重重，也碰到了不少钉子，没少吃闭门羹。但我并不气馁，还是坚持进门入户，讲解相关扶贫惠农政策、研究富民门路、与他们一起解决生产、生活中遇到的问题并及时上报乡相关领导，以便对问题进行实时监控，及时解决问题隐患。三月下来，在我的不断努力和坚持下终于和群众打成了一片，融入到了群众中。只有想群众之所想，急群众之所急，群众才会接纳你，认同你，支持你。才使自己以后的工作更加顺手，才能最终回归到服务为民的这个出发点上。

    (3)注意工作的方式方法，农村工作繁纷复杂，特别是和群众有关的工作更是如此。作为一名扶贫最基层的工作人员，我深有体会，农民作为最大的弱势群体，对自己直接的相关利益最为敏感。

    二，尽职尽责，严以律己

    自党的十九大召开以来，中央出台了一系列关于廉洁从政、庸政懒政、工作作风的文件。规范了政府部门的工作作风，净化了从政环境，改进了机构效能。在这种氛围下，乡党委及时召开会议，宣讲精神、内涵。虽然今年工作任务重，困难多，但我还是能时时严格要求自己。在入户期间，从来没有接受村上和个人的各种邀请和礼品，认认真真、严格足量的完成了领导交付的各项任务。

    三、存在的问题和不足

    1、是思想上学习不够重视，由于工作经验少，总觉得忙，没时间，缺乏学习的自觉性，即便学习，也是培训中学一学，轻视政治理论学习，对政治理论缺乏全面了解。

    2、是在工作中落实不够全面，表现在抓全盘、注重经济，轻精神文明建设，与群众接触和交谈少，理论与实践结合差，学以致用不够活。

    3、是与同事交流少，不够积极主动和同事探讨研究工作中的问题，工作不够扎实等问题。

    总结过去，汲取经验，在今后的工作中我将继续努力，加强学习，多为群众办实事、办好事，总结工作中存在的不足之处，脚踏实地，实事求是，期待在今后的扶贫工作中取得更大的进步!

    三个月工作计划简短【篇2】

    作为公司的财务经理，在入司后您如何制定前3个月的财务工作规划？-屠斌

    以静态的方式进行工作规划：1)第一周：A、了解财务总监对此岗位在一定期间内的目标与期望。了解公司的文化氛围、通过相关资料等来认识公司的管理风格、管理理念、部门间的沟通方式等。B、熟悉了解财务团队成员，并了解各同仁的工作职责、家庭情况、个人情况爱好等。C、召开内部会议，了解工作内容、职责，各岗位的饱和度，意见与建议等。

    2)

    第二周：A、通过查看资料及与各部门的交流，初步了解公司近几年运营情况，了解公司近三年运营目标并与先进同行对比，找到差异并分析差异。B、分析判断我司在此行业中的位置及成长阶段，并分析在此成长阶段企业可能会碰到的问题或困难。C、对于已分析的与先进同行的差异、成长阶段的可能困难、业务关联对未来的影响等进行系统性的分析与筹划，在向财务总监汇报及指导后，形成有效的预警方案，作为后续一定期间内工作的指导性参考。

    3)

    第三周：A、基于对公司、对同仁有了初步的了解，开始理解与领会本年度的经营目标与财务工作目标及重点处理事项。B、了解公司及各关联企业的组织架构、关联关系、主营业务、业务流程、资金流等。

    4)

    第四周：A、学习各项财务制度、业务流程、管理制度。B、阶段性的向财务总监汇报，并对比目标任务的执行情况。

    5)

    第五周：A、深入理解现存的财务核算体系，从科目设置的统一性、账目核算的清晰性、科目运用的规范性、内控制度的有效性、总、分公司业务、资金的合理性、有效性等。

    三个月工作计划简短【篇3】

    我已经来到公司三个月了，在这三个月中，我对我的工作岗位的工作内容和工作要求都有所了解。为了之后能够更好的工作，更好的掌握工作内容，让自己早日能够独立工作，我决定制定一个工作计划，按照工作计划来进行我的工作，将工作做的更好。

    一、持续学习

    我目前还只是对工作内容有了一定的了解，并没有完全掌握，所以，在之后，我要持续的进行学习，了解更多的工作内容。我每天会利用我的休息时间做好第二天工作的`准备工作，让第二天的工作能够完成得更好。在刚刚进入公司的那两天，我的工作根本就完成不了，但一个星期之后，我已经能够在下班之前把工作完成了。虽然工作的质量方面还是有一些问题存在，但是这是因为我还没有掌握好工作的内容。等我掌握好了工作的内容之后，就能够提高我的工作质量。所以在之后，我必须不断的学习，将我的工作在能力范围之内完成得最好。

    二、每日总结

    我认为，在当天工作结束之后，对我当天的工作进行一个总结，能够帮助我更好、更快的进步。总结就是总结一天的工作内容，还有完成需要的时间，跟昨天对比看看自己有没有进步。还有总结当天的工作有没有出现错误的地方，如果有，把错误记录下来，分析犯错误的原因，和总结改进的方法。一段时间之后进行对比，看自己完成工作的时间有没有缩短，出现错误的频率和次数有没有减少。这样就能够看到自己的进步，并对自己这一段时间的工作有一定的了解。

    　三、多问问题

    要想把工作做的越来越好，光靠自己努力、埋头研究是没有用的，还需要同事的帮助。相比于自己来说，同事更有工作经验，能够一眼看出你的错误，一针见血的点出我的问题。在对一个东西把握不住的时候，可以询问同事的意见，再慢慢的自己做决定。平时有什么工作上的问题，也可以多问问同事，这样可以让自己成长得更快。

    　四、遵守规章制度

    这是最重要的一点，那就是严格遵守公司的规章制度。作为公司的一员，遵守公司的规章制度是员工的责任和义务。要严格遵守公司的上下班时间，不迟到、早退，有什么事也要请假，不能出现旷工这样的严重违纪行为。

    希望通过制定并执行这个工作计划，能够让我工作得越来越好，早日掌握好工作的所有内容。

    三个月工作计划简短【篇4】

    入职三个月工作计划


    作为新员工，进入一个新的工作环境对于任何人都是一种挑战。无论是在一个新行业、新公司，或是一个跨国企业，入职三个月的工作计划是确保新员工能够快速适应和融入工作团队的关键。在这篇文章中，我将详细介绍我个人的入职三个月工作计划，并描述我在这个期间内的目标和计划。


    第一个月：


    第一个月是了解和熟悉新工作环境的关键时期。在这个月，我计划集中精力于以下几个方面：


    1. 学习公司文化和价值观：了解公司的核心价值观对于融入新环境至关重要。因此，我将积极主动地参加公司的培训和内部活动，与同事们交流，以更好地了解和融入公司的文化。


    2. 研究岗位职责和工作流程：我将认真学习自己的岗位职责和工作流程，并尽快掌握关键工具和系统。这样，我可以更快地适应工作，并在短时间内开始有效地贡献。


    3. 建立关系：在这个月，我将主动与我的直属领导、同事和其他部门的人建立联系。通过开展一对一会议、与同事共进午餐等方式，我可以更好地了解组织结构和工作动态，并迅速获得支持。


    第二个月：


    在第二个月，我计划扩大自己的技能和能力，并更深入地了解公司和行业。以下是我在这个月的计划：


    1. 学习公司产品和服务：为了更好地服务客户和理解公司的核心业务，我会全面学习公司的产品和服务。我将参加产品培训和演示，研究市场竞争和客户需求情况，以便更好地满足客户的期望。


    2. 提升技能：在这个月，我将注重提升自己的技能。通过参加培训课程、研究最新行业趋势和技术，我可以更好地应对工作挑战，并在工作中展示自己的价值。


    3. 寻求反馈和建议：我计划寻求直属领导和同事的反馈和建议。对于工作中的强项和有待改进的地方，我将积极接受和改善，以便不断提高自己的表现和职业成长。


    第三个月：


    第三个月是我整个入职期的总结和规划阶段。在这个月，我将通过以下方式来实现这个目标：


    1. 评估工作表现：我将与我的上级一起评估我的工作表现，并了解到目前为止，我在工作中做得好的地方以及有待改进的地方。这对我个人的成长非常重要，并有助于制定未来的职业发展方向。


    2. 设定目标：通过了解自己的能力和公司的需求，我将设定自己在未来三个月和一年内的工作目标。这些目标将是具体、可衡量的，并与公司的战略目标保持一致。


    3. 寻找新的机会：在这个月，我将积极寻找新的机会来扩展自己的职业发展空间。这可能包括加入新的项目、参加公司内部培训课程或找到导师来指导我的职业发展。


    这是我入职三个月的工作计划。通过详细了解公司文化、熟悉岗位职责、建立关系、学习产品和服务、提升技能、寻求反馈和建议以及设定目标和寻找机会，我相信我将成功地适应新的工作环境，并为公司的发展做出贡献。入职三个月虽然短暂，但是这个阶段对于新员工的职业生涯和个人发展具有重要的意义。因此，我将充分利用这三个月的时间，全力以赴，追求卓越。

    三个月工作计划简短【篇5】

    入职三个月工作计划


    作为一名刚刚入职的新员工，在三个月的时间内，我将积极融入团队，熟悉公司文化和工作流程，并努力完成自己的工作任务。为了在这段时间内取得良好的工作表现并与团队协作顺利，我制定了以下的工作计划。


    我将从自己的角色和职责入手，全面了解部门的工作内容和要求，并持续学习和提升相关的知识和技能。我会仔细研读公司的相关文件和政策，了解公司的运营模式和市场情况，通过与同事的交流，逐渐掌握所需的专业知识和技能。


    在熟悉工作内容的基础上，我将积极主动地向同事请教和学习，提高自己的工作效率和质量。在交流中，我会虚心接受他人的批评与建议，并及时反思和改进。通过与团队密切合作，我将积极参与讨论和分享自己的观点，提升自己的工作能力和团队协作能力。


    除了自身的工作任务外，我也会着重加强自己的沟通和协调能力。我将主动与其他部门的同事进行交流和合作，了解他们的工作内容和需求，并争取建立良好的工作关系。我会充分利用公司内部的培训机会，提升自己的沟通及协调能力，学习解决问题的方法和技巧。通过良好的沟通与协调，我相信我们能够更好地完成团队的工作任务，并为公司的发展做出积极贡献。


    我也将注重自身的职业素养的培养。我会时刻注意工作中的自我修养，保持良好的工作态度和道德操守。我会积极担当，主动承担责任，按时完成任务，并在工作中展现出自己的专业精神和职业价值。我相信这样的职业素养将有助于我在公司中建立良好形象，为个人的职业发展打下坚实的基础。


    我会不断审视和调整自己的工作计划，对自己的工作情况进行评估和反思。如果发现自己的工作重心不准确，我将及时调整并重新制定计划。我相信只有不断地学习和成长，才能更好地适应公司的发展和变化。


    我入职三个月的工作计划包括全面了解公司工作内容和要求，熟悉工作流程，在工作中学习和持续提升，加强沟通和协调能力，并注重职业素养的培养。通过以上的工作计划，我相信我能够取得良好的工作表现，与团队协作顺利，为公司的发展贡献自己的力量。我期待着在公司的三个月内，实现个人与公司共同发展的目标。

    三个月工作计划简短【篇6】

    入职三个月了，为了进一步提高自己的工作效率及工作能力，特制定以下工作计划：

    　一、对销售工作的认识

    1、不断学习行业知识、产品知识，为客户带来实用介绍内容，更好为客户服务，显得行业的专业性。

    2、先友后单：与客户发展良好友谊，转换销售员角色，处处为客户着想，把客户当成自己朋友，达到思想和情感上的交融。

    3、调整心态，进一步提高自己的工作激情与工作自信心；百倍认真努力地对待每一天工作、每一个潜在客户的挖掘。

    4、去除任何客户拒绝的恐惧心理，对任何一个营销电话、任何一个潜在客户要自信专业性的进行交流。

    　二、对销售工作的提高

    1、制定工作日程表。

    2、一天一小结、一周一大结、一月一总结；不断查找工作上的不足，及时纠正工作的失误，完善工作的整体效率。

    3、不断挖掘潜在客户、展示产品、跟进客户；乐观积极向上自信的工作态度才能拥有很好的工作成果。

    4、每天坚持打x有效电话，挖掘潜在客户、每周至少拜访x位客户（此数字为目标，供参考，尽量做到），促使潜在客户变成可持续客户。

    5、拜访客户之前要对该客户做全面的了解（客户的潜在需求、职位、权限以及个人性格和爱好），并准备一些必要的话题或活动去与客户进行更好的交融及相应的专业产品知识的应付方案。

    6、对xx、xx、xx、xx省四大省市、县公路段单位负责人进行逐个电话销售，挖掘潜在客户，跟进并对相关重要客户进行预约拜访。

    7、提高自己电话营销技巧，灵活专业地与客户进行电话交流。

    8、通过电话销售过程中了解各省市的设备仪器使用、采购情况及相关重要追踪人。

    三个月工作计划简短【篇7】

    入职三个月工作计划


    随着社会的发展和竞争的加剧，进入一家新公司后的前三个月成为了每个员工的关键时期。这个时期的工作计划对于新员工来说尤为重要。它不仅是对自己职业生涯规划的一次良好起点，还能帮助新员工快速适应新环境、提升工作效率和表现。以下是一个详细具体且生动的入职三个月工作计划。


    新员工在入职的第一个月应该把握好自己的新环境。这个阶段需要进行大量的学习和了解公司的文化和价值观。新员工可以通过阅读公司手册、与同事交流、参加培训和会议等方式来加深对公司的了解。新员工还应该熟悉工作流程和各种内部工具，熟悉公司的工作流程和岗位职责。同时，新员工应该与领导和同事建立良好的沟通和合作关系，积极融入团队。


    在第二个月，新员工应该开始逐渐深入到自己的工作中。要熟悉自己的工作内容和相关的工作流程。了解公司的业务和市场情况，可以通过参加内部培训和学习行业相关的知识来提高自己的专业素质。新员工还应该根据自己的工作职责制定相应的目标和计划，并与领导进行沟通和确认。通过制定明确的目标，可以更好地推动自己的工作，提高工作效率和成效。


    第三个月是新员工加速发展的重要时期。在这个阶段，新员工应该更加深入地了解公司的业务和运营模式，加深对市场和客户需求的认识。同时，新员工还应该不断提升自己的专业能力，学习并掌握新的工作技能。可以通过参加行业研讨会和培训课程，与同行业的专家和领导交流和学习，不断提高自己的专业素质。新员工还应该注重与同事的交流和协作，积极参与团队工作和项目，展现自己的能力和才华。


    入职三个月的工作计划是新员工职业生涯中至关重要的一个阶段。在这个时期，新员工需要努力适应新的环境，了解公司的文化和业务，建立良好的人际关系，制定个人目标和计划，并不断提升自己的专业素养和工作能力。只有经过不断学习和实践，并与公司和团队不断沟通和合作，新员工才能在这个时期稳步发展，为自己的职业生涯奠定良好的基础。

    三个月工作计划简短【篇8】

    药厂三个月工作计划

    随着医疗技术和健康意识的不断提高，药厂的重要性变得越来越突出。作为医药行业的重要组成部分，药厂的工作计划成为了企业保持竞争力和提供优质药品的关键所在。在这篇文章中，我们将详细介绍一个药厂的三个月工作计划，以期能为读者们提供一个清晰而生动的概念。

    第一个月：提高生产效率和质量控制

    在第一个月，药厂的工作计划着重于提高生产效率和加强质量控制。为了实现这个目标，药厂将采取以下措施：

    1. 优化生产流程：通过流程再造和改善，药厂将重新评估生产流程，消除不必要的环节和浪费，从而提高生产效率。同时，他们还将引入新的生产设备和技术，以更高效地完成工作。

    2. 培训和教育：药厂将组织内部培训和教育活动，提高员工的技能和知识水平。他们将邀请专业人士来进行培训，并鼓励员工参加各种学习机会，以更新他们的专业知识。这样做的目的是提高员工对质量控制的认识和理解，使他们能够更好地执行相关标准和规定。

    3. 强化质量控制：药厂将引入更严格的质量控制措施，确保产品的符合性和安全性。他们将加强QA和QC团队的合作，提高检测设备的可靠性，并采取严格的抽样测试和数据分析，以确保每批产品的高质量。

    第二个月：优化供应链和提升研发能力

    在第二个月，药厂将专注于优化供应链和提升研发能力，以满足市场需求并保持竞争优势。以下是具体举措：

    1. 供应链优化：药厂将与供应商和分销商建立更紧密的合作关系，以确保原材料和成品的及时供应和交付。他们将定期进行供应链评估，发现并解决潜在的瓶颈和问题。此外，他们还将引入供应链管理系统，以提高协调和信息共享的效率。

    2. 研发能力提升：药厂将增加研发投入，加强与科研机构和大学的合作，以推进新药的研发和创新。他们将招募一些优秀的研发人员，并给予他们充分的支持和资源，以加快新产品的开发进程。此外，他们还将加强知识产权保护，以确保公司的创新成果和竞争优势。

    第三个月：市场拓展和品牌推广

    第三个月是药厂的市场拓展和品牌推广阶段。为了提高品牌知名度和市场占有率，药厂将采取以下措施：

    1. 市场调研和策划：药厂将进行详尽的市场调研，了解消费者需求和竞争环境。他们将根据市场调研结果制定相关的市场策略和推广计划，以确保公司的产品能够达到目标用户，并满足他们的需求。

    2. 品牌推广：药厂将加大对品牌推广的投入，采取多种渠道和媒介进行宣传和推广。他们将增加在电视、广播、杂志和互联网等媒体的广告投放，并与药店和医院合作，推出促销活动和优惠政策，以增加产品的知名度和销量。

    3. 客户关系管理：药厂将加强与客户的关系管理，建立稳固的合作关系。他们将建立客户数据库，并定期与客户进行沟通和交流，了解他们的反馈和需求。同时，他们还将为客户提供优质的售后服务，并与药店和医院合作，共同提供最佳的医药健康解决方案。

    以上就是一个药厂的三个月工作计划。通过提高生产效率和质量控制，优化供应链和提升研发能力，以及市场拓展和品牌推广，药厂将能够不断改进和创新，实现可持续发展和商业成功。这个工作计划的实施将有助于药厂在竞争激烈的医药市场中立于不败之地，为人们的健康和福祉做出更大的贡献。

    三个月工作计划简短【篇9】

    入职三个月工作计划


    随着时代的变迁，我们找工作的标准也在悄然改变。如果说过去人们更加关注薪酬和福利待遇，那如今的求职者更加关注职业发展的潜力和工作环境的舒适度。因此，当我们在公司顺利通过了各个环节的面试后，我们迫切地期待入职的那一天。在我们进入新的工作岗位之前，一个合理的入职三个月工作计划是必不可少的。


    入职三个月的工作计划需要详细规划我们在这个岗位上的职责和目标。通过与上级领导进行面谈和交流，了解清楚我们的具体工作职责和被要求完成的任务，可以为我们制定一个合理的工作计划提供基础。例如，如果我们是一名销售人员，我们的目标可能是在这三个月内达到一定的销售额；如果我们是一名项目经理，我们的目标可能是成功完成一个重要的项目。通过设定明确的目标，我们可以更好地规划我们的时间和精力，全力以赴地完成每一个任务。


    在入职三个月的工作计划中，我们需要注重个人能力的提升和学习。无论我们是处在什么领域的工作岗位上，我们都需要不断地学习和成长。因此，在这个工作计划中，我们可以列出一些需要学习的技能或是参加一些培训课程的计划。通过不断地学习和锻炼，我们可以提升自己的专业素养和技能水平，更好地适应工作的需要，并为今后的发展打下坚实的基础。


    入职三个月的工作计划还需要考虑到团队合作和沟通能力的提升。在一个企业中，团队合作和良好的沟通是至关重要的，而在新的岗位上，我们往往需要与不同的人进行合作和交流。因此，在这个工作计划中，我们可以设定一些目标，比如主动参与团队会议，与同事建立良好的工作关系等。通过积极地参与和合作，我们可以更好地融入团队，从而更好地完成公司交给我们的任务。


    在入职三个月的工作计划中，我们需要合理安排我们的个人时间和工作时间。作为职场新人，我们可能很容易被工作所占据，而忽视了自己的个人时间。一个平衡的生活和工作对于我们的健康和发展同样重要。因此，在这个工作计划中，我们可以安排一些个人兴趣爱好的时间，比如健身、读书等。通过合理安排时间，我们可以更好地调整自己的状态，提高工作效率，同时也能够更好地保持身心健康。


    一个合理的入职三个月工作计划可以帮助我们更好地适应新的工作环境，明确自己的职责和目标，提升自己的技能和能力，建立良好的工作关系，实现工作和生活的平衡。通过认真地制定和执行这个工作计划，我们可以为自己的职业生涯打下坚实的基础，同时也为公司的发展做出更大的贡献。因此，让我们一起制定一个详细具体且生动的入职三个月工作计划吧！

    三个月工作计划简短【篇10】


    新入职三个月工作总结报告由范文网会员“5672218”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

    篇一：新入职三个月工作总结报告范文

    时间一晃而过，转眼间来x已经三个月了。在这一段时间里，自己努力了不少，同时也进步了不少。学到了以前很多没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。从这一阶段来看，发现自己渴求的知识正源源不断的向自己走来，在领导和同事的悉心关怀下，通过自身不懈的努力，我已渐渐的适应了周围的工作环境，对工作也逐渐进入了状态。

    在这三个月的工作时间里我每天都过得很充实，从打样与接待客户是陆续不断，虽然附出的劳动没有得到结果，很多次对我的打击也不小，但我相信，付出总会有回报的，努力了就会有希望，不努力就一定不会有希望，成功是给有准备的人。

    在x各位领导及各位同事的支持帮助下，我不断加强工作能力，本着对工作精益求精的态度，认真地完成了自己所承担的各项工作任务，工作能力都取得了相当大的进步，为今后的工作和生活打下了良好的基础，现将我的一些销售心得与工作情况总结如下：

    销售心得：

    做为一名合格的销售人员首先要对自己所售产品非常熟悉了解，了解自己产品的优点与缺点，适合哪些行业，客户群体是哪些，才能更好的向客户展示自己与产品的专业性，才能迎得客户的关注与信任。

    当然对竞争对手也不要忽略。要有针对性解对手产品的优势与劣势;才能对症下药，用我们的优势战胜客户的劣势，比如我们设备在精度与速度方面就略胜同行，这就是我们的优势所在，在与客户介绍产品时尽量多介绍自家产品的优势。

    缺点方面尽量少提，但是设备本身存在的缺点与不足，也就是该设备在所有同行中必不可少的缺点与不足可以适当的向客户说清楚，毕竟没有十全十美的东西。总说自己的产品有多好，别人也不会全信。同行中存在的缺点与不足也不要恶意去攻击与批判要引导客户去分析判断，建议客户通过实地考察。

    工作总结：

    一、认真学习，努力提高

    二、因为所学专业与工作不对口，工作初期遇到一些困难，但这不是理由，我必须要大量学习行业的相关知识，及销售人员的相关知识，才能在时代的不断发展变化中不被淘汰，而我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，唯一的方式就是加强学习。

    二、脚踏实地，努力工作

    我深知理财销售顾问是一个工作非常繁杂、任务比较重的工作。作为理财销售销售顾问，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面，所有这些都是理财销售不可推卸的职责。要做一名合格的理财销售顾问，首先要熟悉业务知识，进入角色。有一定的承受压力能力，勤奋努力一步一个脚印，注意细节问题。其次是认真对待本职工作和领导交办的每一件事。认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。

    三、存在问题

    通过一段时间的工作，我也清醒地看到自己还存在许多不足，主要是：

    一、针对意向客户没有做到及时跟踪与回访，所以在以后的工作中要将客户的意向度分门别类，做好标记，定期回访，以防遗忘客户资料。

    二、由于能力有限，对一些事情的处理还不太妥当。要加强认真学习销售员的规范。

    总之，在工作中，我通过努力学习和不断摸索，收获非常大，我坚信工作只要用心努力去做，就一定能够做好。

    三个月转眼即逝，我的职业生涯也渐渐步入正轨，活到老学到老，需要学习的东西还有很多，吾将上下而求索，同时感谢x为我提供的成长和发展的平台。

    篇二：新入职三个月工作总结报告范文

    自从毕业以来已经进入x县x有限责任公司三个多月了，来到x县x有限责任公司这个大家庭里，我从一个懵懂的大学毕业生慢慢走向了工作的岗位的x县x有限责任公司人。在这人生的成长路上，单位的领导和同事，特别是带我的师父给了我很大的帮助。在电力企业的教育不同于在学校的教育，电力企业更注重安全和效率，更加关注个人的技能和办事能力，因此在单位的这三个月中，我不仅学习到了更多实际的职业技能，而且在逐渐的提高自己的办事能力和为人处世能力。虽然取得了一些进步，但是由于经验的缺乏以及工作技能的不足，还有很多需要改进的地方。下面是从工作中取得的成绩，工作中的不足和以后的改进措施等方面对这三个月的工作进行总结。

    刚从大学进入工作的我深感自己工作技能和工作经验的缺乏，于是就保持了在学校里认真专研，勤奋苦学的作风，再加上师父以及同事的帮助，我取得了很大的进步。在我们刚入职的时候，部门就为我们新员工制定了培养计划，由于自己以前没有真正接触过电厂方面的知识，我就通过努力学习电厂《运规知识》及在网上的学习，已经对电厂的整个运行流程有一个大致的了解，在学习中边学习实际操作，基本完成了培养计划项目的任务。第一个月的学习中，我学习了x国际《电业安全作业规程》，学习了x国际以及x县x有限责任公司和各项生产管理制度、文件，学习了x县电厂生产、

    管理流程;第二个月的学习中，我熟悉了x县电厂厂内设备位置，根据x县电厂《运行规程》熟悉电厂设备运行参数和运行限额。掌握了x县电厂设备的结构、作用以及操作以方法和注意事项。熟悉了运行监视、巡视检查设备的要求、项目、方法和流程。掌握了x县电厂主接线系统图，了解电厂与系统的联接运行情况。熟悉400Vx县电厂厂用电接线各运行方式，供电网络、主要负荷及各动力屏的负荷。熟悉图纸的查看、分析;第三个月的学习中，我掌握与电网调度通讯联系方法，做到相互礼貌通话，做到工作上的沟通，并做好相关的记录工作。同时掌握了x县电厂各项定期工作。在学校一般是被动的学习，并且很难把所学到的理论知识用于实践，而在单位我变被动学习成主动的去学习，去掌握技能，并且可以把学到的知识随时的用于实践，大大提高的针对性和效率。在进入单位的这三个月，我不仅在职业技能学习上取得了进步，而且在思想上对于职业的学习也取得了进步。

    虽然三个月的时间一直在努力，但是工作中还是有不尽人意的地方，也存在一些不足。这三个月主要的任务是自我学习，提高自己的工作和处事能力。在工作中最大的不足就是缺乏沟通与交流，没有利用公司提供的资源，与师父和同事缺少交流，导致了学习效率不高，既浪费了一些时间，又消耗了不必要的精力。另一个不足就是在团队中缺乏自信，不能够在团队中充分展现自己，没有把自己的所学或是才能发挥出来。从现在看来，这些不足将极大地影响以后的工作与生活，所以针对不足，我将在以后的工作中采取下面的的措施来弥补不足，克服缺点，提高自己。

    首先学习成功人士的7个高效习惯，积极主动的去学习，不仅向书本学习，更要向有经验的领导和同事学习，在学习中提高自己的沟通和表达能力，在工作中勇于承担责任，并且勇于展现自己。其次根据条件制定可行的计划，把自己的工作目标文字化，把压力变成学习的动力，提高总自己的技术水平，在技术中交流并展现自己。最后有意识的培养自己的团队合作精神，多多与团队的队友交流，在沟通中学会善于倾听，在沟通中学习，并在沟通中表达与表现自己。

    三个月转眼即逝，我的职业生涯也渐渐步入正轨，活到老学到老，需要学习的东西还有很多，吾将上下而求索，同时感谢x县x有限责任公司为我提供的成长和发展的平台。

    篇三：新入职三个月工作总结报告范文

    自4月x日进本公司以来一直都挺喜欢这里的工作环境和同事的。有一种很和谐的氛围。

    刚来这里面临一连串的活动席卷还是很忐忑的，如：开业的一系列宣传单、台卡、会员卡、优惠券等;然后是五一的活动KT板、展架、单面之类，后来就逐渐的调整适应过来。

    办公室的工作氛围是比较活泼轻松的、同事之间如朋友一般，这样也很利于工作上的沟通不显得那么严肃死板。

    工作上一般我接到一个任务(这个任务可能是x总交待的、也可能是x或x及x经理交待的)后，我会先浏览一遍要表达的内容和主题，然后构思或画草图让心里有个大致的框架结构，这个过程会多花点时间，一旦想好要怎么做了，就可以有目标的画出心里已想的东西。

    有些门店有不同的尺寸要求，往往做了一个东西定稿之后也会做一些尺寸上的调整和LOGO的替换，后期的这些整改在估计整个完成时间上占有不可忽视的比例，从接任务到定稿到修改再到交给图文店印刷这一系列过程里如果内容和资料都到齐且图文店那边不出状况的话，我一般都能说OK的。急公司之所急，这是我份内的事。凡是在可能性范围的，我都会尽一切努力将之现实。(除非有某些原因是真的做不来，到时我会汇报真实情况的。)

    在保证以往的工作一如既往的顺利进行之外，x总上次让我做吊旗也让我认识到可以尝试不同的广告形式，只是当时顾忌我的一个想法会不会给门店的广告布置带来许多麻烦而且不知道我有没有这个开拓新形式的权力，所以思虑再三还是主动找x总谈了一下，了解一下我的权限和解释一下我工作上所需的一些资料的提供。和x总谈话是愉快的，她能很好的解开这些疑惑并主动问我需要哪些配合，并让我有信心如在工作上遇到纠结的事情可以积极向上级反映求解。

    有时候得空我就到一些设计网站比如x网之类的去看看，看看别人做的设计和颜色搭配，让自己在工作的同时也要不断进步不能止步不前。像x总说的要多跑一些商场看看这个也是一个最直接的学习方式。

    公司的广告主要用在一些商场之类的，以最直接最简单的方式传达活动信息，它需要的不是典雅文艺，它要的是对视觉的直接冲击，让人在几米之外也能看到这里在做活动。这些是我后来逐渐意识到的，也是x总提出点醒的。以后我会根据场合做出不同设计，交流真的是挺重要的。如若我的想法与公司需求有偏差也希望能有人给我指出来，帮助协调修正。

    感谢公司给我这个工作机会，我会一直努力的。

    篇四：新入职三个月工作总结报告范文

    不知不觉中，我来到x已经三月有余，在这三个月里我自己也切身感觉到了自己身上发生的变化，从思想上，刚入职时由于新环境产生的不安现在已经非常的踏实;从工作方式方法上，由纯粹的安装服务行业的工作方式向生产行业的工作方式转变。自己也越来越享受现在的工作氛围。

    作为一名进入一个全新工作环境的新员工，尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验，但刚进入公司，难免有不少压力。

    一、每个人进入一个新的环境都有一个或长或短的适应过程，而且这是我自己从学校毕业后第一次换工作，挑战新的环境，难免适应能力会有所欠缺。周围同事相处融洽的工作环境以及对我的帮助，带我去各车间了解生产设备及工艺流程，以便尽快的熟悉工作。部门领导给我找了一些设备及工艺流程的图纸来熟悉学习，以便自己尽快的达到工作要求。我渴望学习，现在是非常难得的机遇，令自己欣喜地是自己正朝着正确的人生方向努力，就这一点就能让自己勇敢面对未来的各种困难，我相信自己能做的到。

    二、自己之前也有三年之余的工作经验，但是那是在完全的施工服务行业，与现在的工作方式还是有很大的差距，之前三年的时间自己一直接触的设备及工艺管线施工管理，并且材料以碳钢为主。来到x以后自己就像井底之蛙跃入了知识的海洋，视野一下变得无限的宽广，也因此看到了人生的方向。当然压力也随之而来，之前接触的设备如塔、换热器，压力管道等都是静设备，而且材料单一，工作重复率高，自然学到的东西以及积累的经验有很大的局限性。现在却不一样，工作内容更加的丰富，不仅有以前的静设备，还有很多像泵、离心机、压缩机、各种搅拌、冷冻机等动设备。材料上不局限于碳钢，还有各种塑料设备和管线，搪玻璃，玻璃钢，各种内衬管，各种材料的性能及使用，另外还有设备的选型以及工艺流程中各种设备的位置和工艺管道的走向确定，日常的管理工作等等都需要自己尽快的去了解，熟悉，直到掌握。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，达到工作要求，在工作中要不断地学习，有问题及时请教领导、同事，工作之余积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的工作能力及业务水平。

    三个月下来，入职之初公司的工作方式和以前的巨大差距，刚开始自己并未意识到，还好有部门领导不时地善意提醒和指导关怀，部门同事平时无私帮助，让自己有了质的改变，当然工作中还会有很多问题需要自己勇敢的面对。我不怕问题，有问题才会有进步，有压力才会更成熟。

    经过这三个月的工作学习才发现工作经验真是一种无形的巨大的财富，对每个人是这样，对一个公司更是这样。当然这种财富需要时间的积累，但如果一个人可以注意到平时的一些工作细节，虚心的向前辈学习，那么同样的时间里经验的积累会更快，对公司的发展壮大做的贡献就更多，公司对你的回报也会很客观，显然公司和个人的发展是休戚相关的。在这种经验的积累上，我希望我能做的很好，而且现在就是很好的机会，部门领导就是一位很是值得我们年轻人虚心请教的老师，感谢三力本诺给了我这么一个很好的学习机会，这将会是我人生中很重要的一段工作经历。

    三个月的工作时间还是有些短暂，不能给公司提出具有建设性建议让自己觉得有些惭愧。不过有一句话应该是每个公司发展壮大的“法宝”，那就是——细节决定成败，注重细节可以提高工作效率，可以避免安全隐患，可以降低设备破损率，可以提高公司的经济效益。公司的每位员工都应该向“细节”看齐，公司也会做的更好，对公司的未来充满信心!

    三个月工作计划简短【篇11】


    实习三个月工作总结1

    众所周知，医学生实习是由一名学生成长为一名合格医生的必经之路，是将课堂中所学的知识与临床工作相结合的过程。在实习过程中，经过认真观摩、亲手感受和反复思考，较有收获。现将见习的总结和心得分享给大家。

    医学生见习心得分享如下，转眼为期四个月的实习生活已经结束。实习是将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在这短短四个月的时间，我与病人建立了良好的感情，让我离开真有点不舍的感觉。走出病房以后，多了一份亲切;少了一份温暖，少了一份担心!在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作。按照医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、急诊、等五个科室学习，

    在实习期间我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。努力做到工作规范化,技能服务优质化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践。我所实习的科室中，每个科室的老师都给我留下了深刻的印象他们认真工作的态度在医院里，我看到了许多生老病死，也看到了许多癌症末期的病人不断的在与病魔缠斗，很多病人乐观的心情以及积极想要活下去的那股意志力令我动容，医院志工们对于病人的亲切服务也让我印象深刻。

    总的来说，见习总结就是对工作持一种肯定态度，在实习之后，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习最大的功用吧!让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。感谢郑州人民医院给我实习的机会，也感谢带教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向;也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为无话不谈的好朋友。

    实习三个月工作总结2

    生产实习是学校让学生将理论知识与实际操相结合的重要实践性教学环节，在生产实习的过程中，学生从动手实践中吸取经验，培养我们实际学习能力。让我们明白团体工作的重要性，牢固树立我们的团体意识，让我们的才能得到最大限度的发挥。也为我们以后的工作打下基础。

    在实习时，首先要做的就是学习基本要求。学生在实习期间要严格遵守公司企业的规章制度、必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度。不能无故请假，擅离工作岗位，有重要事情，必须要向上级领导打招呼请假，批准了才能离开，在工作时严格安全事故和人生事故的意外发生。必须有遵纪守法、模范遵守公民的社会公德，拥有良好的品格和素质。在实习时努力工作，积极完成上级安排下来的工作任务，在工作中要谦虚好学，诚恳做人不断努力。流水线工作，顾名思义这是一个团体的工作，每个员工必须严格认真的完成自己的工作，因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的，可能会因为某个工序的错误而造成整个流水线生产出来的产品为废品。

    在指导老师的带领下，我们一群学生到车间实习，这是一个流水线生产，每个人都有自己的工作任务，自由大家配合才能把工作做好，完成工作任务。对于一个刚上去工作的学生来说，对于操作的这些东西都是陌生的，但是旁边的老师傅都会在旁边示范，然后指导我们操作，我们也开始尝试着动手，所谓一回生两回熟，熟能生巧嘛。我们在老师的指导下开始操作，慢慢的我们也开始熟悉操作流程，看着其他同学在生产线上都做着工作，都很认真很细心，那么我也不能输给他们，我一定要把工作做好。在接下来的实习中，老师傅们还都是热情的指导着我们，让我们能够很快的上轨，最后也能够独立的完成工作。

    通过这次的实习，我们学到了很多课堂上学不到的知识。我们也了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程，对我们的专业有了更深层次的了解。在实习中我们拥有了社会了实践能力，社会沟通能力，还有工作经验，这些都是重要的，在课堂上学不来的。在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。我们还知道自己存在的不足，但是我们都会改正，在以后学习工作中我们会更加的努力。

    实习三个月工作总结3

    在无比期待中进入富士康,在一片片叹息中离开了富士康.

    当听到可以到时世界五百强企业富盟集团实习时,我很是期待,因为良禽择木而息,选择到优秀的企业就业可以学到更多的东西,也会有更大的发展空间.经过那一次选拔,本就差距不大的班级硬是被选出了40人,很幸运,我榜上有名.

    为何说在叹息中离开了富士康,因为并不是来富士康实习就能说明什么问题.一直散漫的学生生活使我比较呆滞,毫无活力与生机,根本不像一个朝气蓬勃的青年,初入富士康我感到了颇多不适.带来许多叹息,这里的叹息既有其他同学的叹息,也有我个人的叹息,同时也包括富士康对我们的叹息.8周内,我们叹息很疲惫,叹息时间是过得很快.叹息我们到底学了多少,叹息这样的辛苦我们到底值不值.富士康对我们的叹息应该是这帮学生虽然不怎么的,但相处得还不错,就此分别,不知这辈子能不能再见上一次,我们教给他们的技术不知以后他们以后能不能用到…

    短短数周内,能够真正学到多少先进加工技术恐怕也没有几人,但这数周内,我学到的东西还是比较多的,应该说受益颇多.这期间内,我们学习的是最先进的线加工技术.每天都有一节理论课,再理论课上,一般教学的多是单调的文字而已,理论又是一种博大精深的东西,靠几节课来学习谈何容易.然而富士康的教学模式就不同于学校,师傅们再教授线切割理论知识时,一切以实际出发,所讲的知识当天立即进行实践操作,多余东西一概不讲,这样时间得以有效利用,所学技术又能牢牢掌握,这样的教学模式再职业教育中应当值得学习与推广.

    实习期间内,我一直在思考一个问题,以我目前的水平能力,再富士康这样的跨国大企业里,是否能够被接受,成为一名正式员工,说远点,在这样的大企业里,若想崭露头角,进入高层,有多大的可能性,有多远的路要走.我想这样的可能性是存在的,但道路是迂回曲折的.

    在富士康的这段时间里,我感触最深的应该是深深体会到什么叫世界五百强,什么叫跨国公司.富士康的成功必有它的独特之处.我想这就在于它的企业文化与内在精神.郭老总说的许多经典语句,其中我最欣赏的是郭老总能者多劳的那一段,他个人所倡导的人生观,价值观,让富士康员工顶礼膜拜.并奉为企业口号,人生信条,起到一定的激励作用,这应该就是富士康所倡导的企业文化.我在富士康看到的是内部员工所焕发出的一股勃勃生机,富士康之所以成为世界五百强,应该在于其拥有一支优秀的员工队伍,不管科技多么先进,管理多么有效,经营多么合理,归根到底在于人.

    在富士康的实习将成为是我人生中的一次重要经历:做事先做人,不断的充实自我,提高自我,方可实现自己的人生价值!

    实习三个月工作总结4

    我怀着忐忑不安的心情来到__电力公司，即将从一名学生走上实习工作岗位，面临的一切都是那么新鲜。以前总是期待也像大人们上下班，贡献青春服务人民。现在这机会终于到来，心里很是高兴，但同时无形中也感到了一份责任。既然工作了，就得学习更多知识，懂得更多做人的道理。要想不被社会所抛弃，就必须不断充实自己，完善自己，丰富自己。

    初到公司，进入了我人生第一个科室，见到了我的第一位领导。在科室长辈的教导下，每天都能学到不少新东西。

    首先，学着画高层图。每天早上来到办公室，打开计算机，坐下来就开始画，常常一坐就是一天。在师傅耐心细致的指导下，我从刚开始总是犯错，到后来终于自己一个人也能完成，每天都在进步中成长。虽然每天重复做一件事，就是画图，可心里还是觉得挺满足的，至少我学会而且做好了一件事，独立完成一件事嘛。

    接着，学习填写杆塔明细表。刚开始时我对各种杆型还不是很熟悉，对杆上的材料更是丈二和尚摸不着头脑。科长拿了一本《贵州省农村电网10kv及以下架空配电线路典型设计图集》给我，意味深长地说：“好好看，以后很有用的”。于是慢慢地我认识了杆型，各种材料配用的方法。可纸上谈兵是不切实际的，所以当得到跟着长辈们下乡验收线路的机会时，我十分期待。

    每天我们都追赶太阳的脚步，早8：30就出发。记得第一次下乡是到维新，那天是星期六，科长带着我，很耐心指点我：什么是分支杆，门杆，直线杆，转角杆，耐张杆等等。那天脚都走酸，汗水大滴大滴流得满脸都是，累是有点，但心里总是美滋滋的。

    下乡验收是进步最快的时间吧，不光是身体锻炼得棒棒的，而且认识了不少材料，知道不少新知识。五眼联板，横担，抱箍，撑脚等等这些材料以前只是在图集上看到，现在到了现场终于见到了它们的真面目，亲自用手感受下，还真有点激动。每当从长辈们那里学到一样新东西的时候，感觉生活真是无限美好，真感谢他们不厌其烦言传身教，也感到其实自己不知道的地方太多，需要学习的太多。验收过程中不仅看到，而且有机会还能触摸到那些“新朋友”，真开心。

    长辈们懂的太多，有时他们太忙，我就“偷偷”在一旁学，从他们一言一行中真能学到不少知识。验收线路中，施工队的缺陷总是逃不过他们的火眼金睛：“拉线松动，杆偏5°，导线对地距离不够……”，等等。他们认真工作的样子“帅”极了，真想有一天我也像他们一样。

    踏着太阳我们启程，乘着月光我们归来。虽然有时有点苦，有点饿，有点热，有点累，但是想到千家万户灯火通明，孩子在灯火下学习，老人们在灯光下慈祥的目光，幸福的感觉油然而生。所以不管走过多少路流过多少汗，大家都感到很值得，脸上总洋溢着欣慰的微笑，放松的心情。朋友与我见面，第一句话“你又晒黑了”，听到这话我不仅不感到沮丧，而是发自内心的自豪。

    因为我一直坚信，有付出不一定有回报，但不付出决不会有回报。真心感谢长辈们孜孜不倦的教导，让我明白踏实做事，真诚待人，虚心学习，勤于实践是做人和工作的基本准则。

    前方的路还很远，需要我脚踏实地，一步一个脚印走下去……

    实习三个月工作总结5

    时间过的真快，转眼间，在宝鸡高新区管委会的实习就要接近尾声了。在这近40天的时间里，我感到自己收获了许多，不仅有学习方面的，而且实践能力上也得到了提高，这些对我来说受益非浅。

    当初，在集体动员会上，系领导向我们指出，在实习中可能会经历一些困难，思想上也会有一些变化，但我们大学生首先要端正实习态度，踏踏实实地做好每一天的工作，要和单位同事和睦相处、坦诚相见。那时，我就在心里暗暗下了决心：一定要好好珍惜这次实习机会，努力做好工作，认真的向老师、向前辈们学习。

    带着一身稚气，带着青春的热情，我踏上了人生第一个工作的征途，迈入了一片更为广阔的舞台。那天下午，我怀着激动与忐忑的心情，在系领导的带领下，和几位同学一起来到了高新区管委会。人教部的华老师先给我们介绍了一下管委会的基本情况和发展目标，然后按个人的性格特点进行分配，我被安排到了研究室。

    研究室是高新区管委会的一个重要部门，主要负责高新区发展情况的研究性工作和宣传报道。第一天，唐主任就告诉我，这个部门对文字处理的能力要求很高，专门为管委会的方案目标进行分析研究，是管委会的智能团。我心里一寒，虽然我有一定的写作水平，但是对政治理论性的文章，一看就头疼。唐主任也看出来我的难处，告诉我实习的时间不是很长，有些东西是不可能在这么短的时间里完全掌握的，他建议我在实习期间多看、多想、多总结，才能尽快的了解研究室运作的体制，了解其存在的意义。

    我曾经构思过实习时的悠闲与轻松。殊不知，现实给我敲响了警钟，我发现书本上所学的知识就像大海中的一滴水，与现实有很大的差距。研究室事多，电话也多，常常是从早到晚，电话铃声不断，大部分是与其他高新区之间的业务联系及其对外宣传报道方面的事项。当遇到高新区有重大活动时，事情更是多得忙不完，唐老师要忙着为领导写讲话及负责拍照事宜，其他两个老师要将整个活动形成书面材料《简报》，并发往全国各地的高新区和省市机关事业单位，这使得研究室的工作节奏非常快，丝毫没有机关事业单位“一张报纸一杯茶”的混日子心态。此时，在指导老师的谆谆指导下，我明白了，在任何时候，我们对待工作都要高标准、严要求，做到精益求精。

    我很庆幸能与研究室的三位老师共事40天，他们非常重视实践工作，处处给予我指导和关心。期间我经历了许多充实的工作，虽然很多看起来是小事，微不足道，但从中可以学到的东西不是三言两语可以说得清的。在工作中遇到一些新情况时，几位老师总是主动向我说明，使我很快就融入了这个新环境。在40天的实习时间里，我越来越觉得研究室的三位老师对我的信任。管委会的一切信息和文件内容都是严格保密的，但老师们非常相信我，给我看了很多材料，从中吸收营养。在要做出某项决策时，三位老师主动让我旁听，我觉得他们的谈话氛围很真诚，大家的交流中毫无芥蒂，给了我很多触动。这样的信任越发地增强了我的纪律意识和责任感，感觉老师们是真的把我当作他们的一员了。

    另外，老师们对我生活上的关心也是无微不至的。因为我住的学校离管委会有一段距离，他们觉得8：00上班太紧张了，让我不用很早来，但我不愿迟到，实习的机会是很难得的，我现在争取每天提早20分钟到单位，这样可以提前打扫一下办公室，为三位老师创造一下优良的办公环境。40天来，我与管委会的老师们一起工作，一样早出晚归，在这个新集体里，我觉得很温暖，大家就像一家人一样。

    三个月工作计划简短【篇12】

    首先，我很感激公司领导给予我这样一个机会，能够荣幸地加入xx公司开发设计部这个团队。入职三个月以来，为了更好地开展本职工作，我抱着学习的态度，通过公司门户网站和向领导同事请教，不断了解公司的企业文化，企业新闻和一些项目基本情况。现将工作计划进行汇报：

    　一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作

    作为一名新员工，只有亲自通过对工作的接触，才能使自己对本职工作有更好地了解。虽然现在我与大家的差距还很大，但是我会以积极谦虚谨慎的态度加紧学习的。

    　二、积极参与实践工作

    我会抓住机会，坚决服从领导安排，积极参与实践工作，明确工作职责，了解工作流程以及与工作相关部门的工作方式，从实践中学习和锻炼。

    　三、加强自身的全局意识，增强责任感、服务意识和团队精神

    积极主动快速地做好自身角色转变，从“局外人”到“企业人”，形成对公司及部门的归属感、安全感和忠诚度。我将积极配合领导和同事的工作，由于是新员工我能为大家做的或许不是很多，但我会尽我最大的努力为部门、领导及同事们分担一些我力所能及的事情。

    四、及时完成领导交代的任务

    认真负责地完成工作，毫不怠慢。五、熟练办公软件的操作。学习和熟练办公软件的操作，这也是实际工作中基本和必需的。

    以上是我工作的一点计划，我希望能够得到学习和锻炼，做好本职工作，与大家互相协作，共同进步。也许我不是最优秀的，但我相信自己是最努力的。在这里，我要感谢同事们对我的指导和帮助，希望今后能对我多多指教。

    任职谈话提纲最简单三个步骤(集合三篇)


    在学习、工作生活中，大家总少不了接触论文吧，论文可以推广经验，交流认识。那么你知道3篇好的论文该怎么写吗？以下是小编收集整理的大学生访谈提纲范文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    任职谈话提纲最简单三个步骤 篇1

    访谈方式：当面采访

    访谈人物：许女士

    职位：销售员

    1、问：您好！请问您此刻是做什么工作的

    答：我是做销售的，也就是销售人员，主要负责产品的对外销售。

    2、问：那您此刻的工作环境如何工作地点在哪里

    答：工作环境还不错，地点就在大连火车站某某商场。

    3、问：那您此刻这份工作有学位要求吗

    答：学历要求是根据他的招聘启事上头的，此刻的话，必须是大专以上，并具备两年以上销售经验的。

    4、问：您认为做好这项工作需要什么样的知识和技能

    答：除了从中学到大学学到的知识之外，还需要动手本事，与人的交流表达本事，变通与灵活性，了解最新的市场动向，还有个人的创新本事。

    5、问：这个行业目前的薪资是多少呢有什么福利待遇

    答：平均来说3000左右，还有个人提成，看情景。

    6、问：你的工作时间是怎样安排的

    答：对于销售这个行程，班次就是一个两班，一周有一天休息。

    7、问：您认为此刻这项工作就业机会如何

    答：我觉得主要看个人兴趣以及本事。

    8、问：对销售人员来说在公司是否能得到培训机会

    答：公司对每一位销售人员都有一个定期的培训，不必须是针对某个产品的知识，还有公司的企业文化，一些销售方面的技巧。

    9、问：您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势

    答：公司开始重视营销策划，所以专门成立了一个脱离业务部的市场部，我就在市场部工作。看出来，公司具有很强的品牌意识，有很强的前瞻性。

    10、问：据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样

    答：从营销人员到经理到总监。

    11、问：您的个人教育或训练背景是怎样的

    答：学校毕业后，经过公司一段时间的专业培训，主要是老员工带领。

    12、问：您当初为什么选择的这家公司

    答：亲戚推荐的。

    13、问：您的职业生涯经历了几个阶段到达此刻职位的

    答：从最开始进来做销售人员，之后升为小组长。

    14、问：在您的销售生涯中，遇到的最大乐趣或者困难是什么

    答：当第一笔订单到手时事最开心的，那时刚刚进入这个行业，那笔订单既是顾客对我的肯定，更是对今后自我工作很大的鼓励。

    15、问：您对此刻这份工作满意吗，有什么看法

    答：做这份工作，有时还需要给顾客上门服务，所以失去了许多私人时间，耗费很多精力。很少陪家人，很多时候周末也要加班。可是在这个岗位上呆了几年，自我锻炼出不少的沟通技巧，掌握了一些人脉，将一些顾客发展成自我私下的朋友总体来说，得大于失。

    16、问：您认为成功的条件是什么

    答：首先是做人，要是个高尚的人，高尚，乐于助人（不必须与你的销售有关的帮忙）的人销售才会容易成功。其次，为顾客研究，就像为自我研究事情一样。第三，要努力学习销售和产品的专业知识，真正为顾客研究和周到的服务，如果没有专业知识，也是没有用的。第四，坚持，坚持能产生奇迹。

    17、问：您对自我未来有什么规划

    答：在这个行业做了几年，我已经升为小组的组长，我期望在我的努力下，在不久的将来能够升到销售经理的位子，当然更长远的目标是销售总监。据我所知，有许多企业高层都来自销售人员，期望我的目标不会太远。

    18、问：您想对我们在校大学生想说一点什么

    好好学习英语，英语真的挺有用的。多掌握一些计算机的应用，在将来你们工作中计算机很重要。

    对于销售的感想：访问了销售领域的人才，我对销售这一职业有了点自我的想法。综合来看，有以下几点

    （一）要有毅力和恒心，要不断的去学习

    想要成为一名在业内比较出色的销售人员，并不是很容易的事，要对自我有信心，要养成好的习惯，要坚持有毅力，要注意仪表，要真诚，等等很多很多，但我发现了他们都或多或少地提到了学习，他们认为，善于学习是一项很重要的技能。所以，即使以后不从事销售这一行业，我都要不停地学习。

    （二）用心的扩大自我的人际关系网络。

    想要当一名出色的销售人员，出色的业绩是必须的，空有理论知识却没有业绩，那都是纸上谈兵。销售就需要有对象，如果拥有强大的人际关系网络，那么销售对象不就有了，销售业绩自然就不会差。一个成功的销售人员的背后必然会有一个强大的人际关系网络。人际关系网络是需要在平时一点一滴积累的。

    （三）要有正确的心态，对待自我的工作认真、努力，对自我的工作抱有乐观的态度。

    心态决定成败，我们去应聘工作岗位，是想施展自我的实力，更是想为所在公司创造利润和价值，而不是成为公司的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会，任何一个公司都不会理解一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。异常是销售，前期是比较考验人的，因为对于一个刚出道的新手来讲，他的人际关系网络并不强势，销售经验并不丰富，专业技巧并不纯熟，碰钉子、业绩差是必然要经历的过程，所以一个良好的心态是必不可少的。

    经过此次访谈我更加明确了自我的目标，并且明白了自我在销售这一方面需要改善的地方，也为我接下来的大学生活明确了方向，有了前进的动力，我会好好努力的。

    任职谈话提纲最简单三个步骤 篇2

    一、调查的原因，对象和目的

    在大学的一年我学到了很多，但是因为自身认识的不足我在生活中仍旧有一些迷惑，尤其是在自己的专业学习上，对未来自己的职业和人生方向有着许多不确定。因此在暑期开展的实践活动中，我特地选择了去企业的财务部门参加实践，并且通过对企业内主办会计的调查得到了新的人生感悟。我在实践中通过对她的访问和相处，了解她的成长经历，尤其是她在工作中的成长，我从这些经验里得很多启发，也明白了自己的差距，这次的实践调查是为了更多的感悟。

    调查时间：20xx年8月2号--20xx年8月20号

    调查方式：访问问卷调查

    调查对象：嘉丰公司财务部门主办会计

    调查内容：走访行业成功人士，通过访问调查，深入了解其成长经历，从中行业人物的经历中得到启发，助益大学生活。

    二、暑期实践调查—行业人物访谈

    1.问：您是如何找到这份工作的

    答：通过自己去应聘

    2.问：您为何一毕业就去企业应聘企业会计

    答：因为我自己在学习会计这一专业的时候就把企业会计作为学习的方向，而且我觉得企业会计是适合我的一个工作方向。

    3.问：您的职位是什么？您平时工作的主要职责是什么

    答：我在公司的职位是主办会计，我平时工作的主要职责是在财务部经理的领导下，具体负责公司会计组的管理工作，及时处理解决工作中发生的问题，保证会计核算工作正常进行，还要按时编制月、季、年度会计表，负责企业管理费核算，认真审核收支原始凭证，负责专用款项的明细核算，正确反映各项专用基金运用和结余情况以及专项工程支出和完工情况。

    4.问：在行业内，您认为应先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展

    答：我认为在这个行业内应先从会计助理开始做起，因为企业会计的工作涉及到很多细节，如果是刚毕业的学生缺乏一些实践经验还有对业务的敏感度，所以从会计助理开始做起对日后的发展大有好处。

    5.问：您的工作场所性质有哪些特征

    答：我的工作场所是公司的财务室，位置比较偏僻，来往人员比较少，办公环境比较安静。

    6.问：在工作方面，您每天基本都做些什么工作

    答：我的基本工作其实比较固定，像取得并审核原始凭证，编制记账凭证，登记账簿，其中包括总账和各种明细账、辅助账等等，还要编制报表，包括资产负债表、利润表、现金流量表等等，也会办理一些其他各种会计事务。

    7.问：您在职业生涯里个人的最值得骄傲的主要成就是什么

    答：我在应聘的时候就知道我的学历是办公室里比较低的，但是从进公司开始我通过各种锻炼，在专业知识欠缺的情况下参加夜校的培训，在处理业务的时候多问多思，从一个会计助理到主办会计是我职业生涯里最值得骄傲的成就。

    8.问：在这个职位上，您认为如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力答：我认为除了会计资格证书外，必须有很强的数学计算能力、分析能力和逻辑思维能力，文字表达能力和人际沟通能力也是被强调的，还要增加自身法律知识的了解，要知道财务人员的职业道路是很漫长的,即要注重个人素质的培养,也要不断地积累专业技能知识。

    9.问：您觉得目前还缺乏的必须改进的工作能力有哪些

    答：如同在上题提到的那样，企业会计对会计从业人员的要求很高，我觉得自己的外语和计算机水平偏低，需要改进。

    10.问：目前，就您熟知的而言，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景

    答：我认为毕业院校在其次，主要是学生在校期间不仅要学到必备的专业知识．而且要培养人际才能、沟通才能等技能，另外还要培养对本职业的热爱，更要熟悉会计职业道德准则。

    11.问：最近这个行业和工作因为科技进步、经济的全球化发生明显变化了吗

    答：经济环境和科技水平对会计行业的影响还是比较大的，根本上开说经济环境的变化决定了会计行业的方向，而科技进步则很大程度上改变了我们会计从业人员在工作时候的方便程度。正是因为科技的进步，会计行业才会出现大量财务软件，使得会计工作更加简便。

    12.问：这个行业存在何种困难及发展前景如何

    答：会计行业的发展前景还是不错的，企业对会计人才的需求是很大的，但是高级人才培养不容易，所以行业发展其实是会计的一个方面，更重要的是我们在学习的时候要把握自己的发展方向，不管是企业会计还是从业会计都要深入学习，掌握应该掌握的知识，把专业学精。

    三、行业人物分析评价

    优秀都是需要付出努力的。我访谈的行业人物也不例外，在大学期间认真学习专业知识，通过各种会计师考证，一路走来也经历了很多困难。但她一直相信事在人为，尽管前方的道路铺满荆棘，也要咬牙前进。不管是从一开始的助理会计，还是现在的主办会计她都一直在努力充实自己，认真的再学习专业知识，保持热情，培养所需的职业素养。她可能不是最成功的行业人物，但她在我在企业暑期实践的时候给予了我很多鼓励，她自己的职业生涯给我未来的职业方向带来了很多信心。她自己的职业成长经历就像一本活的教材给了我很多启发。

    四、对行业人物的自身认识

    时光匆匆如白驹过隙，眨眼间，大一学年就这样结束了，说实话下我心里大学是一个过渡期，一个从单纯简单的童话世界走向纷繁复杂的社会的桥梁。而我们都知道当今世界是一个信息时代，一个经济时代，光靠书本上的的知识在社会上立足是远远不够的，本来就对这个社会的了解就少的我，如何能够快速加深对这个社会的了解，明晰自己今后的职业生涯方向和发展呢？我想，借鉴别人的经验是需要的，俗话说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，别人走过的的路，前人总结的经验，都是非常宝贵的财富。而今年暑假，正好有需要进行暑期实践的机会，我特地选择到正规的企业进行实践，就是为了接触实际的会计，并且通过对行业人物的访谈我有了更大的收获。

    在此次的暑期实践活动，我选择了行业成功人物访谈是我对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，我学习的会计专业就是我未来的拟定职业方向，这次活动也是我对自我未来的设计和规划，对于这次的行业人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的感受吧。正如上文我提到的社会工作的复杂多样，变幻莫测，是在学校里无法感受到的。如果现在就没有对自己所向往的职业和该行业对从业人员的要求有一定的了解的话，那么我在学校就不能更有针对性地去学习会计，等到以后找实习单位、找工作或者创业势必会使我措手不及。因此现在通过对职业人物的访谈可以让我更明确会计的任务和方向。

    通过这次暑期调查活动，我懂得我必须要重视和精通自己的专业知识，要学会充分利用在校学习时间不断夯实我的会计专业基础知识以及提高自己的专业知识技能，而且我要学会勤动手，勤动脑，多多培养我的思考能力，此外由于会计专业的实用性，我还应该广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的就业方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势。在平时的学习之外，我也要多参加各类跟经济专业有关的竞赛，在实践中学会团队合作和会计技能。

    在实践调查中我访谈的行业人物不断提及的正是态度两个字，在任何工作中都要摆正心态，不仅要对自己的本职工作一直秉持着严谨、认真、负责的态度，还要乐观面对自己所从事行业未来的发展前景。在我看来态度两个字是贯穿整个职业生涯的，往往是心态决定成败，尤其会计是一个需要严谨、认真、负责的态度的岗位，哪怕是是小企业里的一个会计都需要对工作充满细致和认真。因为一个小数点的差错都有可能酿成大祸。

    在这次访谈之后我还发现我们大学生尤其缺乏对实践的认知。我明白要积极投身到实践中去，去经历，去感受，去领会专业学习以外的东西。获取知识和提高技能并不是只有种途径，我们可以从前人的经验中去获取，通过学习前人的经验来提升自己的认知，我们也可以从自己的实践中去获取我们需要的东西。在这次访谈之后我改变了自己的想法，现在的我认为最重要最可靠最有价值的还是自己亲身通过实践来获得一系列的知识和有实用性的技能。俗话说的豪，实践出真知，同时这也是千古以来亘古不变的真理。再者来说前人的经验毕竟有很多的主观想像的成分，比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。但是在这些想象之后如果我们能积极地投身实践，真正地做到在实践中学习，在学习中实践。那么我们就会发现生活或工作不是想像中的那么难，这次的访谈正是我在对未来从事会计产生不确定之后进行的一次实践，在采访活动之后效果是喜人的。我在采访之后对自己的专业产生了更多的信心。这次的采访还让我明白其实实践特别锻炼人，可以练我们的技能，可以考验我们的专业知识，还可以练我们的勇气，等等。不论实践结果成功与否，在实践中所获得的体会和阅历是我们一生受用不尽的财富。

    作为一个大学生我明白自己到了需要独立思考未来人生方向的年纪，生活中的很多事情需要自己独立地去决定和处理，不能再去依赖别人。通过此次访谈活动让我更加了解会计行业的发展状况和发展前景以及从事会计行业人员需要的品质、性格和能力等等。虽然只是一次简单的人物访谈，但我在这次调查活动之后明白会计还是比较适合自己的行业。这次活动也让我更加明确了自己今后所要发展的方向。

    任职谈话提纲最简单三个步骤 篇3

    一、职业生涯人物访谈范例

    访谈时光：20xx年10月18日

    访谈方式：当面采访

    访谈人：曾四芳

    被访谈人：某装饰设计有限公司总经理徐某

    被访谈人简介：徐某，建筑工程师，室内设计师，副教授，公司总经理。毕业于湖南工艺美术职工大学，在大学毕业后被分配到一家建筑学院，进行基层工作。经过几年的打拼后，徐某最后创办了自我的设计公司，实现了他职业发展的成功。徐某对于成功的座右铭是：爱拼才会赢。正是他的这种拼搏精神使他取得个人职业发展的成功。

    访谈资料：

    问：您什么时候创办这家公司的?最初的创业动机是什么?

    答：最初创办这家公司是在97年，那时不叫xxx公司(现有公司的名称)，而叫xxx(以前公司名称)，最开始想创办公司是找到了一种商业动机，那时建筑装饰行业刚兴起不久，人才需求量极大，而入门起点也比较低。

    问：您在大学里学的也是室内设计专业吗?在校期间可有相关实习?毕业后是不是直接去的室内装饰公司呢?

    答：嗯，起初是学的建筑学。在校期间有过短期的实习，那时不像此刻这样实习的机会个性多。毕业后是学校分配的，刚开始是在一家建筑学院做些基本的工作。

    问：此刻平常在工作方面，您每一天都做些什么工作呢?经常需要跑家具、材料市场和施工现场吗?

    答：平时在工作方面，基本上什么都做吧，虽说是公司老总，但这毕竟还属于小私有企业，许多东西还是要自我动手。比如各类图纸的处理，与客户谈判沟通。同时也要经常去工地，跑材料市场，了解最新材料。

    问：你们公司对员工的要求如何?对于新员工，一般是安排什么样的工作?会进行培训吗?

    答：一般来说，要求也不是个性高，只要你肯认真做事，用心完成任务也就好了。员工刚来公司时，通常不会进行专业的培训，有什么不懂得能够互相之间交流。一般会做些基本的工作，比如绘图，量房，打电话，跑下业务之类的。

    问：据网上了解，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们这个专业的学生就应从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质?

    答：多看些人文素养方面的书籍啊，学一学心理学，没事呢听一下与品性相关的讲座，然后就是要多到外面走走，多与人打交道，学会沟通技巧。

    问：此刻很多求职者选取进什么样的公司，一般会思考进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何?大概薪资怎样呢?

    答：虽然目前这个行业有较大的竞争力，但总得来说，发展前景还是不错的，入了行的，通常薪资就应都还不错。此刻大学生实习机会较多，只要专业扎实，其他各方面素养也行，未来还是相当不错滴。

    问：您认为如何才能做好室内设计工作?就应具备哪些知识、技能或者经验之类的?

    答：在校很多学生都局限地认为只要学好3大软件(3D，CAD，PS)就能够了，事实上，这只是这个专业中微乎其微的一部分。首先要端正好自我的心态，虚心地学习与其相关的各种知识。一个好的设计师，要有良好的美术功底，要多写生，培养自我的设计灵感，积累设计素材。因为业务需要，也要懂点营销，法律等方面的知识。

    问：在一个设计团队中，要是都从设计的观念出发，有时可能会在见解上存在分歧，就应如何去调解这些状况呢?

    答：一般都是透过协商，多加分析，最终决定哪个更合理采取哪个，互相尊重而不是抨击，不要影响团队的协作潜力。

    问：学我们这个专业的，是不是有必要懂点外语?

    答：我个人的观点，如果能掌握好一门外语，比如英语啊，那固然是好的，个性是想要成为高深或首席设计师的话，那尤其重要，这样也便于以后能看懂国外的设计图纸，做到与国际化接轨。

    问：我们多半明年上半年都要去实习了，请问在实习之前我们需要在哪些方面有所准备?

    答：熟练操作那几个基本软件，到达能快速绘图，背好人体工程学尺寸和相关材料的特性，规格等。掌握必须的沟通技巧，能学会很好地与人打交道。

    二、职业生涯人物访谈心得与思考

    这次的访谈经历，让我由心底觉得受益匪浅。一向都觉得作为行将毕业的我们，很有必要去与一些已经步入该行业的人进行交流，以便能更好的掌握其信息。最后能借这样的机会，不论是从室内设计的发展状况和前景，从事室内设计的人员所因具备的基本素养，还是大学生的毕业前的必备工作等，都做了较为详细的了解。

    三个月转正工作总结


    处理文档和写作文件能够帮助人们更好地完成任务和工作职责，借鉴范文无非是更快的方法。  了解优秀范文的写作思路和技巧，可以帮助我们更好地表达自己的观点，栏目小编为你整理的“三个月转正工作总结”资料让你少走弯路事半功倍，如果您需要再次阅读此页请第一时间收藏！

    三个月转正工作总结 篇1

    一晃而过，转眼三个月的试用期已悄然逝去，这是我从人生中最珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆，我作为一个初出茅庐的青年，非常感谢公司提供我工作的机会，同时我也非常珍惜这个工作的机会，尽管我的工作岗位和角度发生了些许变化，而且对xx也是初次接触，但在领导和同事的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在此方面争取了一定的进步，我也会以最好的精神状态去面对每天的工作，作为公司的一员，也会时刻保持在公司里的责任感和使命感，去迎接我未来的工作，人是在不断总结和反省中提炼和进步的，在此对三个月的试用期分成三个阶段作出总结：

    一、萌芽阶段

    第一天上班是激动并难以忘怀的，主管带着我们一一介绍了个部门主管、各流水线的拉长。来到公司一切是那么美好。舒适的环境、友善的同事，特别是上司也是那么的平易近人，为此我经常勉励自己一定要珍惜此次机会，全身心的投入到工作和学习中。第一个月，作为陌生的我主要对公司的分布及产品型号、结构、原理进行了了解和熟悉。

    二、成长阶段

    经过第一个月的熟悉了解后，使我更进一步的了解xx的流程，在此基础上发现一些在装配过程中或品质上等出现的一些异常问题，如xx等问题。通过在领导和同事的指导下分析并解决了此问题，同时也在领导和同事的指点下陆续作出了xx等的作业指导书，使我对xx的流程有了更深一步的熟悉，同时也加深了对作业指导书的认识和了解。

    三、成熟阶段

    通过前三个月在领导和同事的关怀与帮助、批评与指正下时刻能够让我感受到学习的气氛，使我对xx有了更深一步的了解，作为xx的一员一定要善于发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、预防问题，与此同时也使我对信息联络处理单、工程更改联络单进行了熟悉，并随时对生产流水线上的异常问题及时反馈、处理解决等。

    三个月来，虽然取得了一点成绩，但离领导的要求尚有一定的距离，在今后的工作和学习中，我会严格要求自己、虚心向其他领导、同事学习；同时也将进一步加强学习、扎实工作，努力提高自身的综合素质，充分发挥个人所长、不遗余力的为公司作出应有的贡献。

    三个月转正工作总结 篇2

    如果不是人事过来提醒我可以提交转正申请书，我都没有察觉到时间已经过去了三个月了。在我公司工作的时间是愉快的，在这种愉快中，我丝毫察觉不到时间变化之大，这也从一个侧面体现出，本人的转正是必然。只有在这种毫无察觉中，才能够体现出员工与公司给他的工作是多么的契合。本人现就将转正之前的工作做一个总结，以便未来的工作能更出成绩!

    一、工作态度是首要的

    本人能够顺利转正，本人非常清楚工作态度是首要的。在试用期中，本人始终都以谦卑的学习态度来面对公司里一切人与事，保证自己工作能够如质如量完成的同时，始终都保持一颗学习的心，去学习更多的东西，不断提升自己，让自己在工作中能够迅速地成长起来。尤记得本人刚来公司时，那一次会议，当大家都不吭一声时，我叽叽喳喳地问着许多的问题，虽然本人也会觉得自己的声音有些聒噪，但本人还是觉得那是我积极对待工作的态度，只有多问多学才有可能将工作做得更好!

    二、执行力是关键因素

    在本人顺利转正的这段工作时间里，本人认为自己除了工作态度，起关键因素的则是我的执行力。“雷厉风行”一直是我身边的人对我的评价，这使得本人在工作中，也是一个“雷厉风行”的人，本人的执行力，是领导刚交代完的事情，我会以最快的速度进行思考，再做决定，之后本人做的也就是用最快最好的执行力将工作做好了!回看自己这三个月的试用期，本人的执行力，依然是值得自我肯定的!

    三个月转正工作总结 篇3

    弹指一挥间，我的工作试用期已接近尾声。通过这两个月的学习与工作，从中熟悉了公司以及有关工作的基本情况，了解物业公司的重要工作内容与职责，对物业公司的工作有了一个具体的了解。

    在即将过去的两个月时间里，在公司领导的关心和指导下，在同事们的热情帮助下，较快熟悉了公司环境，适应了新的工作岗位，现将我试用期的工作情况简要小结如下：

    1、遵守公司各项规章制度，认真学习业务知识，履行岗位职责，服从领导安排。做为一名公司的新进员工，了解公司全新的经营理念和管理模式，明确自己的岗位职责。

    2、主动学习、尽快适应。迅速熟悉环境，主动、虚心向领导、同事请教、学习，基本掌握了相关的工作内容，工作流程、工作方法，顺利完成领导安排的各项工作。

    3、做好前台的门面工作。整理好桌面文件，定时擦拭玻璃桌面保持前台整洁和美观。

    4、做好日常快递收发工作，签收快递后迅速送达并做好登记。

    5、做好电话的接听工作。回绝推销骚扰电话，重要电话及时为相关部门转接，如无人接听做好登记工作，及时向有关部门或相关人员汇报。

    6。严格把关进出人员。非公司人员除有公司人员带领的一律先问清楚来意，礼貌应答，然后电话通知内部相关人员允许进入的才可放行。

    7、协助其他部门做好临时交托的各项任务。

    除了前台应完成的任务外，同时我还应该做好的有以下几点：

    一、对于商户咨询和投诉的处理，应服务热情、周到、礼貌、用语规范，耐心细致的的受理并做好相应的记录，如遇到处理不了的问题时，要先对客户予以耐心安慰和解释，稳定客户情绪并及时汇报上级领导处理解决。

    二、对于商户的日常维修工作，接到报修电话后登记好报修人的姓名以及电话，以便维修部门跟进，迅速填写好保修单移交给相关部门，待维修完工商户确认以后将维修单编号归档。

    三、协助客户部门的其他工作人员完成领导交托的其他工作。

    试用期结束后又将是一个崭新的开始，作为--的一份子，我会尽全力做好自己分内的工作并协助其他部门完成交托的任务，努力学习相关知识，提升自己的工作能力，基本改善自己的不足。最后感谢领导给了我这次机会，我会在今后的工作中努力进取，为做一个称职的人员而不断地提升自己各方面的能力与素质，为公司的发展贡献出自己的一份力!

    三个月转正工作总结 篇4

    我来到公司工作的试用期这段时间里，作为一名在前台工作的员工，我学习了很多以前是我不是特别了解的前台礼仪和职场的知识，也是锻炼了自己在前台工作的能力，在前台这个公司形象工作的岗位上，我尽力的做好自己的前台本职工作，同时在同事有任何需要帮助的时候，我也是会尽力的去帮助他们做事情，让自己得到一些锻炼，有所的收获，现在即将转正，将过去三个月的工作总结如下。

    一、学习

    我是刚毕业，而且也是没有什么工作的经验，作为一名前台，虽然我在学校里面是学过商务礼仪的，很多也是老师讲过，但是真的到了岗位上，我还是发现我有很多都是不太熟悉和明白了，不过还好公司是在我上岗之前就给我做了一些基本的前台培训，也是让我从培训的里面，学到了很多以前我是虽然在书本上知道，但是却没有实际做过的东西，同样也是在培训中对公司更加的了解了，明白我们做的行业和我们的产品，在接待来访人员的过程中也是能回答一些基本的产品问题，让他们知道我不只是一个摆设般的前台，也是能解决一些基本的问题的。

    二、工作

    工作中，我在前台认真的去接待每一位到公司来访的客户，询问他们来做什么，需要哪些同事来接待，或者是否是有预约的等等；遇到一些上门推销的人员，我也是能很有礼貌的婉拒，或者的确是我们公司需要的一些东西，我也是会及时的请教上司和同事，确定是否可以让他进来沟通和合作。积极的配合同事工作，当同事有一些工作需要我去做的时候，我也是会认真的做好，像给面试的人员电联，或者接待过来面试和入职的人员，让他们对我们公司的第一印象就好，这是我这个前台应该做的工作。或者公司的活动什么的，需要人手帮忙，我只要有空，或者领导有要求，我都是会积极的去配合去做事情。

    三、不足

    当然在公司工作的时间比较短，我也是有很多的不足需要改进，很多不懂的地方需要去多学习，对公司的了解也不是特别的足，作为前台，我更是要去学习，去改善，我是公司的门面，客户或者访客进入公司，首先看到的就是我，也是第一个和我沟通交流的，如果我表现的不专业，那么也是给公司抹黑，让他们觉得我们公司也不专业，那这样肯定是不行的，我也是要不断的改进，不断的学习，让自己的能力提高，才能更好的做好前台的工作。

    三个月即将过去了，我也希望能转正，作为公司的正式员工，为公司做更多的事情，成为公司值得骄傲的一名前台员工。

    三个月转正工作总结 篇5

    参加后转眼三个月过去了，作为一个刚参加的新员工，总结20xx年上半年的以予在下半年年中更好的发现自己，完善自我，在这一年里通过领导和各位同事对我的帮助和关心，让我也清楚的认识到了自己在中的不足，从而也让我学到了很多，使我在方面有了很大的提升，对作出如下总结。已经完成的：

    我的主要主要是处理公司各项经济业务的收付，会计凭证的整理，处理公司和银行间的各种业务，自接管三个子公司的出纳以来，完成了公司农商行的一般户开设、公司的税务登记证办理，基本户开设，每月跟主管会计进行帐务核对，发现差错及时查找，做到帐实相符。

    一、经验与教训

    通过这三个月实习期的，学习到了很多书本上学习不到的知识和经验，在学校学习的是单纯，固定的操作，而实际中各种要素是变化的，凭证、收据的填制很是生硬，经常搞错，刚开始不使用这种变化，中出了很多差错，在有老员工发现指正后迅速改正了错误。

    下一步的计划：

    在以后的中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，在完成本职的同时，完成领导交办的其他，尽快熟悉公司的各项业务，努力学习，争取自己能够独立完成，避免给别人增添麻烦，子公司下半年将会发生大量业务，天惠新能源的开户许可证即将完成办理完成，之后将签署三方协议，和机构新域代码证，做好前期自查自纠，对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。

    二、措施

    努力学习，增强业务知识，提高能力，适应建设现代化管理要求运用用友财务软件，掌握了电算化技能，提高了实际动手操作能力，经常与合作银行沟通，熟悉银行间的各种业务流程和最新的市场资金动向，虚心向科室的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，加强协作。

    三个月转正工作总结 篇6

    20__年的工作已经告一段落，回首一年来，感恩各级领导的关怀、教育和培养;感怀工作环境的和谐、融洽与温馨; 感谢全体同事的支持、谅解与配合。正是鉴此优良的环境氛围和厚重的人文情怀，才使我情钟于自己的业务工作;潜心于自身的思想改造。回顾过去的这段历程，应该可以说，工作中有取得成绩时的喜悦和高兴，也有失败以后的痛苦和沮丧。下面我将自己在一年来的学习、工作情况、汇报如下

    一、认真履行职责，为谋求企业发展努力做出贡献

    我在运输公司主要分管计算机管理、ISO9000与宣传工作。

    在计算机管理方面，由于自己曾经在多个管理岗位上工作过，所以，对运输公司各项管理流程都比较熟悉，这一优势使我在分管计算机管理后，能够很快的就把运输公司实际工作应用到计算机上来，我先是在6月份，设计出《运输公司车辆统计查询系统》，这个软件系统的应用，只需要通过一次简单的数据录入，就可以在计算机上自动形成各单车的各项统计数据，既能方便快捷查询单人、单车的工作情况，也能迅速掌握运输公司所有工程的运输完成情况。其次，在年底，在经理的授权和大力支持下，在运输公司建立了局域网，使运输公司从生产到维修，以及数据统计、成本核算，都可以通过局域网络来进行信息传递，提升了自动化办公程度，真正的实现了无纸化办公，提高了办公效率。

    平时计算机出现问题，我总是想尽办法，通过各种渠道予以处理，20__年肆虐于网络的“____”“___”“__”等网络病毒，在我的预防

    和及时处理下都做到了圆满解决，可以说只要不是硬件损坏，就从来没有让运输公司计算机因为软件上有问题，而让企业花过一分钱。

    为了提高运输公司管理人员素质，__年我还多次组织管理人员进行计算机和ISO9000知识培训，由于有些同志年纪偏大，对计算机应用知识理解较慢，对此，我总是不厌其烦耐心指导;针对ISO9000管理要求，我对每个管理人员进行逐条讲解，并结合规定要求，对各个环节进行检查、完善。培训后，还在经理的主持下进行了计算机技能考试，毫无保留的用自己的知识来努力提高管理人员业务水平。

    在宣传方面，我能够及时的把运输公司所发生的重要事情，通过集团公司办公网络进行发布，通过文字，把运输公司的风采传递给外界。20__年我写有宣传稿件23篇，并被集团公司评为“最佳宣传报道员”，成为展现运输公司精神面貌的窗口之一。

    二、摆正位置，充分发挥参谋助手作用

    作为经理助理，我时刻提醒自己要摆正位置，找准角色，积极当好经理的参谋助手，不越位、不缺位、不错位，积极为班子献言献策;同时，注意与其他班子成员搞好协调工作。一年来的工作实践使我深深体会到，作为一个助理，要做好工作就首先要清楚自己所应具备的职责和应尽的责任;正确认识所处的位置和所要谋的政。从领导决策过程看，我处在“辅助者”地位，从执行角度看，在“执行者”地位;对处理一些具体事物，又处在“代理者”的地位。这个角色的多重性决定了在实际工作中容易产生失职或者越位，因此在实际工作中我严格要求自己作一个为人诚恳、忠于职守，勤于职守的助理。在工作中尽职尽责，把“位置”认准，把“政”字搞清，及时的把自己想法与领导进行沟通，虽然自己主要分管计算机工作，但是，我还积极参与其他管理与协调工作，无论是在生产经营计划的制定，年终审计，还是在各种文件的起草，各项活动的组织，我都积极协助经理做好落实，尽管在实际的工作中难度不小，但领导和同志们都给予了我很大的支持，我也力争作到对主动催办和协调，做好承上启下，沟通左右，协调各方的作用，因此一年来的工作相对比较顺利。

    三、加强自身学习，提高服务企业能力

    __年4月感恩于领导对我的关怀，把我放到了经理助理这个位置上加以锻炼，我深刻的认识到，新的岗位已经对自己提出了新的要求，而自己的学识、能力和阅历与这个职务要求，还是具有一定的距离，所以不敢掉以轻心，因此，我时刻不忘学习，虚心的向周围的领导学习，向同事们学习，先后两次自费学习计算机网络管理与网页制作。通过学习、不断积累工作经验。通过近一年来的努力，感觉自己还是有了一定的成长进步，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过一年的锻炼也都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行。并针对自己车辆专业知识比较薄弱环节，重点进行了加强学习，努力提高自身各项业务素质，使自己以更高的标准对待各项工作任务，提高工作效率和工作质量。

    四、存在的问题和今后努力方向

    一年来，本人虽然能够爱岗敬业、创造性地开展工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：第一、需要进一步提高工作效率;第二，缺乏管理经验，协调工作还不是十分到位;第三、职能作用有待于进一步提高。

    新的一年里已经来临，自己有决心，也有信心，从提高业务、工作水平入手，提高管理水平，大胆创新，锐意改革，立足本岗，充分发挥“参谋、协调、服务” 三大职能作用，争取为集团公司跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。

    三个月转正工作总结 篇7

    转眼就一年了，由最初的陌生和不知所措，到现在的熟悉和喜爱，一切都要感谢学校领导和各位教师的关心和支持，让我能够真正适应学校的教育生活，也慢慢实现了学生到教师这一角色转变。这一年中，我主要担任学校的美术教学，教学工作也慢慢步入正轨，一路上收获颇多，有进步，也有不足，总结如下：

    我担任全校一到六年级的美术教学，刚开始，由于我校学生之前并未真正意义上的接触过美术课，尤其是高年级的学生，在美术上有很大一段空白，这使他们不能跟上他们的美术教材的内容。面对这一现象，对于新老师的我，刚开始也有些茫然，纯粹的就书讲，高年级的学生是不能够完全明白的，低年级的情况相对好些。我把这一问题认真思考，并向学校老师领导虚心学习，自己找资料慢慢弥补学生的空白，让他们对美术有一个完整认识，才开始使用教材，这样学生就能明白了。就这样，一个一个问题的出现，一个一个问题的解决，在教师道路上，不断摸索，不断改正，让我慢慢成熟。这些宝贵经验，也不断提高着我自己的能力，但很多方面还是不足，一切还需要不断的努力，不断的学习，研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，做好教学六认真，不断完善自己，让自己能成为一名问心无愧的好老师。

    在美术教学工作中，起初对美术教材的重难点把握不是很好，在其他老师的帮助下，慢慢有所改善，有所领悟。读懂，读透教材很重要，只有把教材理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提高。从教育的角色来说，美术课程对学生的全面发展具有重要的促进作用。我力求在每一堂美术课上，积极调动学生的兴趣，倡导快乐教学，让学生在各自的基础上获得不同程度的发展。为此，我必须灵活的选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，并注重课后反思和听取各位老师的意见，认真反思并改正。

    这学期，担任了学期班的班主任，这对我来说也是很大挑战。缺乏班级管理经验，让我面对这些孩子显得束手无策，一大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效管理，我向其他老师学习的过程中，懂得要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心。这三心对学前班的孩子尤为重要，他们才刚入学，年级又小，面对陌生的环境，有很多的不适应，我更要认真的给予引导和鼓励。好的习惯从小养成，面对这一群可爱的孩子，我更要注重他们良好习惯的养成教育，希望他们能够快乐成长。

    三个月转正工作总结 篇8

    自三个月前进入公司以来，我的心情一直都是激动的，就算已经工作三个月了，我还是有一点恍惚，对于我真的是在被录取还有一点不可置信，直到今天试用期已经结束，我要申请转正的今天才真正的清醒过来。回忆起这三个月的工作，每一天都是充实而满足，每一天都能学习到很多新的知识，现在让我对这些日子的工作画下一个完美的句号，作一个总结。

    一、工作上

    因为我是新来的，所以在前期的工作主要是以观摩为主，同样也是将理论和实践一步步结合的过程。初期的工作量不是很大，一天天慢慢的增长直到现在固定的工作任务，让我渐渐的适应工作的环境，和处理在工作中遇见的一些常见的难题。

    三个月走来，我一步一个脚印踏踏实实的做好自己的工作，从刚开始身边基本上一步都不能离人到现在能够独立的做好自己的日常工作，同时极少出现失误，在这过程中我成长了很多，也改变了许多。

    二、学习上

    虽然我从事的工作和我学习的专业有一点联系，但是大多的时候我需要去补充我的知识库，让我能够更加了解工作的内容，完美的完成任务。这三个月里几乎每一天我都没有放松过自身的学习，无论是在工作上的，还是自己在专业上的，不间断的学习带给我的就是知识广度的延伸和知识深度的扩展。

    三、人际关系上

    在学校里，同学之间的来往比较的简单，但是在工作上做的事情比较多，和同事之间的关系也需要维护。来到陌生的环境是同事们释放出善意，让我感受到了温暖，在这些天的相处中，更是收到同事们的不少的帮助，同时因为我不善于再不熟悉的人面前说话，大多数时间都是拘谨的，是同事昂我放开自己，变得更加的开朗和自信。

    能够获得公司的这份职业是我的幸运，为了让我不被淘汰，达到工作的要求，我付出了更多的努力，在今后的工作生活中，我也会继续下去，也希望领导能够批准我的转正请求。

    三个月转正工作总结 篇9

    进入电话客服的岗位也有三个多月了，我的试用期也就要结束了，就要迎来转正。我想着，为了让自己以后能够知道现在的感受，也为了我在后面的电话客服的岗位上面，工作的更加好，尽可能的少出现问题，所以将我这两个月的电话客服试用期做一下总结。看能不能发现自己身上的问题，这样我就能够针对这些问题，对自己进行改正，变得更加优秀，也更能够应付今后的工作挑战。所以总结如下：

    一、试用期里面的具体工作

    入职之后的第一件事，并不是让我到岗位上面接听电话，而是让我到会议室等着，过了一会儿，客服部的经理进来了，给了我一本公司的话术总结，跟我说了我们客服部需要做的工作，以及我们在接听客户的电话的时候，我们需要注意的事项。

    比如说，接听客户打过来的电话的时候，我们要保持严肃的态度，不能笑哈哈地接听客户电话，说的第一句话，应该是：“您好!这边是xx公司，有什么能为您服务的呢?”，而不是“喂”。开头应该是先说您好，而不是喂，尽管这是一个让客户感受厚道我们尊敬的小细节，客户不一定能够注意到，但是我们的工作必须要做好，不然万一遇到刁钻的客户就不好解决了。

    之后，经理就让我先自己熟悉话术，遇到不动的地方就问他，让我先熟悉一个上午，下午的时候正式上班。

    到了下午，我就正式的进入到了岗位，一个工位，一个电话，一个本子一支笔，就是我的全部了。我们电话客服的工作，除了接听客户打过来的电话，我们还要从我们的后台，看到客户的反映和投诉。如果暂时没有客户打电话过来的话，就要自己从后台找出客户的反映，然后主动联系客户，跟客户那边做好问题的记录，我们客服能够解决的问题就要积极帮助客户解决。遇到我们解决不了的情况，就要做好问题的详细记录，客户那边出现的具体表现等等，然后及时将问题反馈给技术部，让技术人员上门解决问题。

    二、从工作中学习，在运用到工作中去

    一般联系我们客服的'，都是遇到问题了的客户，所以难免会对我们公司有一点意见，所以大多数脾气都会不是特别好，我们遇到这种情况，就不能够与客户产生冲突，就要从容面对，不理会客户的谩骂，而是始终保持理智，为客户解决问题。所以在这一段时间的工作里面，我学会了更好的控制自己的情绪，能够让自己更冷静的蛮对问题，处理问题，而不是鲁莽的的意气用事!

    在今后的客服岗位上面，我会继续向各位前辈学习，用更好的服务素质面的客户，让客户感受到我们公司的服务水平，给公司的形象增光添彩!

    幼师三个月试用期工作总结

    来到这里三个多月了。学到了我以前没学到的很多东西，我感谢老师，感谢园里的领导，对我工作的信任与支持。

    刚来的时候我什么也不董，每天就像一个傻子，那时我就会问怎么做，然后去做，我特别想做好一天的工作，可是总得问别人，心里特别不好意思，突然想起妈妈的话:没有苦衷苦，那有甜中甜，所以我认真听每位老师所说的话，用心去记，体会中间的意思。自己应该怎样做，怎样做的更好。

    晚上回到宿舍，就会想我这一天所做的，所听到的，从新在大脑中过一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。

    孩子的名字我一个也叫不上来，别说听话了，在我做事情时老是取笑我，。日子久了，他们这些小家伙儿越来越可爱了，我也变得喜欢他们了，就是我特别生气的时候看到他们也会笑起来。气也会马上打消的，我是越来越喜欢我的工作了。

    我是保育老师，不但要把每天的卫生工作做好，还要看护好每一个孩子，保护他们的安全是我的职责。每天做卫生以外还可以学到了很多。

    例如，怎样设计板报，怎样与孩子讲话，怎样才能做到保教结合把孩子教育的更好;我在美术手工方面也有了更大的进步，在这方面的功劳都是班长给予的鼓励与支持，我很感谢。在英语方面也有很大进步原来没见过的没听到过的，甚至于忘记的又从新复习了一遍。

    现在不但听见了还学会了不少。所以说我要继续努力。不但要把工作做好还要不段的学习，要作一位好的幼儿园老师，这是我的希望。

    对我的工作还是不特别的满意，有很多不足之处，有的事情我想不到，还有的事情想的不周。

    班里的东西保管不周，小朋友总尿裤子，尿了裤子不说出来会生病的。孩子小尿裤子是长有的，后来我总是提醒他们去小便，有一个小朋友不到三岁，不论你说什么，就是点头，裤子不会掖，说叫老师，她总点头就是不叫。我的政策是当她小便后我教她，经过一个星期的努力，她突然说她会了，虽说，她掖不是很好但也进步了。我决得每个孩子都是聪明的，只要你认真教，会很快学会的，比如，花儿在阳光充足的条件下会很快的长大。孩子们也一样------

    普通话对于教师来说是很重要的，虽然有了进步但是我还要努力，希望能做的更好。

    在态度方面还是可以，对每个孩子都很细心的照顾，尤其是动作慢的孩子更要仔细;

    班里孩子比较小，吃饭比较慢，吃快了会吐出来，我要清理干净并消毒。不会嫌他们脏，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不会了。

    在以后的工作中我会把不足之处尽量改进的更多更好，我的优点会继续保持。希望在以后我会变得更出色，也希望能成为一名优秀的幼儿园老师。

    三个月转正工作总结优选


    学习数年，我们读过很多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是小编为大家整理的“三个月转正工作总结优选”，相信您能找到对自己有用的内容。

    三个月转正工作总结(篇1)

    一、背景

    在过去的三个月中，作为公司的一名新晋员工，我全身心地投入到工作中，不仅完成了领导交办的各项任务，还在团队协作和制度执行方面取得了显著的成绩。在此，我将对自己在这段时间的工作进行全面的总结。

    二、工作任务及完成情况

    1. 市场调研与分析

    在入职之初，我主动承担了市场调研与分析的工作。通过收集行业动态、竞争对手信息以及客户反馈，我撰写了多份市场分析报告，为公司的业务决策提供了有力的数据支撑。其中，我主导的一个关于潜在客户群体的研究项目，成功地为公司开拓了新的市场领域，得到了上级的高度评价。

    2. 产品推广与策划

    在产品推广方面，我根据市场调查的结果，制定了针对性强的产品推广策略。通过制定产品手册、组织线上线下的推广活动，使产品的知名度和市场占有率得到了显著提升。其中，我策划的一场线上促销活动，实现了单日销售额突破XX万元的历史性成绩。

    3. 客户关系管理

    在客户关系的维护上，我深入理解客户需求，通过建立客户档案、制定回访计划、提升客户服务质量等措施，大大提高了客户满意度。同时，我还针对不同客户群体，制定了个性化的服务方案，为公司赢得了大批忠实客户。

    4. 内部培训与团队建设

    作为新员工，我深知持续学习的重要性。在这段时间里，我积极参加公司组织的各项培训活动，不断提升自己的业务能力。我还主动加入到团队建设工作中，通过组织团队活动、促进员工间的交流与合作，有效提升了团队的凝聚力和执行力。

    三、领导开会强调的工作与制度执行

    1. 会议精神传达

    在过去的三个月中，公司领导多次组织了关于市场策略、团队协作等方面的专题会议。在每次会议后，我都能够迅速将会议精神传达给团队成员，并付诸实践。例如，在一次关于提升工作效率的会议后，我主动改进了自己的工作流程，使整体工作效率提高了XX%。

    2. 制度文件的出台与执行

    公司在这段时间内出台了一系列新的制度文件，如《市场营销管理办法》、《员工绩效考核标准》等。我认真学习了这些制度文件，严格遵守其中的各项规定，并监督团队成员的执行情况。通过执行这些制度，我们团队的规范性和工作效率得到了进一步提升。

    3. 上级表扬与激励

    在工作中，我始终保持积极主动的工作态度和高度的责任心。我的努力得到了上级领导的认可和表扬。其中，我在市场调研与分析方面取得的成绩被公司领导在公开场合多次提及和表扬。这些激励使我更加坚定了为公司创造更多价值的信心。

    四、工作展望

    在未来的工作中，我将继续发挥自己的专业优势，不断提高业务水平和工作效率。同时，我将继续关注团队协作和制度执行，努力营造积极向上的工作氛围。为实现公司的长远发展目标贡献自己的力量。

    三个月转正工作总结(篇2)

    时间过得真快，一晃眼三个月的试用期就过完了，作为一名新晋的员工，试用期能够转正是非常值得庆祝的事情，这意味着本人三个月的工作得到了公司的肯定，也意味着本人三个月所有的付出也得到了相应的回报了。在这试用期转正之际，我想本人还是应该将这三个月的工作进行一下整理和总结的，以下就是本人这三个月试用期的工作总结，如有不足，望公司领导能够及时指正!

    一、对本人工作适应良好

    在面试的时候，本人就已经详细了解清楚了本公司对本人的要求以及岗位职责，本人在这三个月里适应良好，基本已经可以独立完成公司交给我的工作任务了。在刚上手进行本公司的工作时，我还是有一定程度的不适应的，那会儿我也非常担心自己最后能不能完全适应下来。不过这三个月通过本人的勤奋付出，以及公司领导的大力帮助，本人对本岗位已经完全了解，也可以完全胜任了。我相信在转正之后的未来工作中，我一定也能把握好，不给公司拖后腿。

    二、了解了公司规章制度

    在公司工作了三个月后，我知道了本公司是一个以严谨著称的优秀公司，这一定程度上让我在工作中更加严谨了。这三个月里，本人把公司的规章制度了解得非常透彻了，希望本人在未来的工作中能够依据此规章制度，认真进行对把工作的把控，让本人的工作更加有效开展。另一方面，本人在这个三个月的试用期里，对公司规章制度的完全掌握，也是有利于未来其他方面工作的拓展的，希望本人能够在未来开辟出一片新天地来。

    三、进行了新工作的拓展

    虽然这三个月是本人来公司的试用期，但在此期间，本人在保证正常工作正常运转进行的同时，进行了新工作的拓展了，并且这部分拓展工作还得到了公司各部门领导的认可。这给本人带来了极大的信心，让本人相信自己的能力有更大的发挥空间，也让本人明白本公司的领导是看得见员工的各方面才能与发展的。

    三个月说长不长，说短其实也不短。在这三个月里，本人的工作得到了公司高层的认可，这就意味着本人将继续为本公司效劳了。但愿本人在未来的工作中，依旧有如现在工作的认真和严谨以及热情，这样才可以继往开来做公司未来的好员工。

    三个月转正工作总结(篇3)

    人在繁忙而充实的工作生活中，真的非常容易忘记时间的流逝，我也是靠着同事的提醒才发现我已经到了试用期的尽头，在这三个月的工作后准备转正了。

    虽说是如此，但我心里还是有一些不踏实感，我在这三个月里也算是做了一些成就，受到了一些领导和同事的夸奖。当我认为我只是做到了我应该做的事而已，并没有什么稀奇或者值得大书特书的，但我确实在这段时间里通过工作获得了一些心得体会，希望能够借着这次总结的机会将我在这三个月工作情况总结出来的同时间我的一些工作收获也呈现出来。

    首先，我在酒店这三个月前期一段时间都是跟着xx前辈后面学习，在客房部中虽然很多知识我在学校中都有过学习，但记在脑子里跟运用到实际中是两种情况。所以我并没有自大的觉得我懂了就擅自乱搞，而是跟着xx前辈后面认真学习，遇到不太懂的事情就记下来，凑够一定的问题再向大家请教。这样既不影响各位同事前辈的工作，也不影响我的学习效率，反而因为自己主动的思考问题让我理解的更加深刻。

    在学习了一段时间以后，我自认为已经足够独当一面了，才算是开始正式的工作。在这段工作的过程中，我通过谨言慎行，认真负责的态度没有出现一些不应该出现的差错，在检查中我都是合格。在接待客人方面，我凭借着学习各位同事的经验所练就的礼貌接待也用了上来，在自我感觉中与正式员工在工作方面已经没有多大差别了。

    但是当然，一名优秀合格的员工不仅仅是在工作方面要做好，思想和学习方面也不能落下。如今社会发展迅速，想要不被时代的浪潮所抛弃的话就必须尽快的学习适应，通过不断地加强对外界对新的知识的认识和理解，才能够不断地强大自己，让自己在浪潮中牢牢占据自己的位置不动摇，甚至迈动步伐向前进。

    因此，我在这三个月时间里除了继续精进工作方面的熟练度，业余时间也都跟随着各位前辈学习不同的知识，并通过自己的自学来将酒店知识汇聚成一个属于我的知识体系。这样不仅让我在后期的工作中更加得心应手，也受到了各位同事的夸赞，对于我个人信心也是一个非常强的鼓励。

    现在三个月的时间已经过去，我向酒店领导申请转正，希望能够在转正后凭借着更加饱满的热情姿态来为我们酒店的业绩做出一些贡献。

    三个月转正工作总结(篇4)

    转眼就一年了，由最初的陌生和不知所措，到现在的熟悉和喜爱，一切都要感谢学校领导和各位教师的关心和支持，让我能够真正适应学校的教育生活，也慢慢实现了学生到教师这一角色转变。这一年中，我主要担任学校的美术教学，教学工作也慢慢步入正轨，一路上收获颇多，有进步，也有不足，总结如下：

    我担任全校一到六年级的美术教学，刚开始，由于我校学生之前并未真正意义上的接触过美术课，尤其是高年级的学生，在美术上有很大一段空白，这使他们不能跟上他们的美术教材的内容。面对这一现象，对于新老师的我，刚开始也有些茫然，纯粹的就书讲，高年级的学生是不能够完全明白的，低年级的情况相对好些。我把这一问题认真思考，并向学校老师领导虚心学习，自己找资料慢慢弥补学生的空白，让他们对美术有一个完整认识，才开始使用教材，这样学生就能明白了。就这样，一个一个问题的出现，一个一个问题的解决，在教师道路上，不断摸索，不断改正，让我慢慢成熟。这些宝贵经验，也不断提高着我自己的能力，但很多方面还是不足，一切还需要不断的努力，不断的学习，研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，做好教学六认真，不断完善自己，让自己能成为一名问心无愧的好老师。

    在美术教学工作中，起初对美术教材的重难点把握不是很好，在其他老师的帮助下，慢慢有所改善，有所领悟。读懂，读透教材很重要，只有把教材理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提高。从教育的角色来说，美术课程对学生的全面发展具有重要的促进作用。我力求在每一堂美术课上，积极调动学生的兴趣，倡导快乐教学，让学生在各自的基础上获得不同程度的发展。为此，我必须灵活的选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，并注重课后反思和听取各位老师的意见，认真反思并改正。

    这学期，担任了学期班的班主任，这对我来说也是很大挑战。缺乏班级管理经验，让我面对这些孩子显得束手无策，一大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效管理，我向其他老师学习的过程中，懂得要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心。这三心对学前班的孩子尤为重要，他们才刚入学，年级又小，面对陌生的环境，有很多的不适应，我更要认真的给予引导和鼓励。好的习惯从小养成，面对这一群可爱的孩子，我更要注重他们良好习惯的养成教育，希望他们能够快乐成长。

    三个月转正工作总结(篇5)

    时间过得很快，马上，我的试用期就过了，即将成为公司的正式员工。这三个月，我的表现大家都看得到，能够顺利通过试用期，也是证明领导和公司都认可我的工作能力。为了之后更好的工作，我认为我应该对我这三个月的工作做一个总结，总结自己的进步和不足之处。

    一、进步之处

    这三个月，我非常努力的学习。刚刚进入公司的时候，确实很迷茫。有对新环境的不适应，有对工作的不了解。为了证明我的能力，得到大家的认可，我每天都在学习，学习别人的长处，观察别人是怎么做的。我在上班之前，都会做好当天的工作计划，有计划的进行工作。我在每天工作完成之后，都会进行反思，每天工作有哪些不顺的地方，有什么问题，学到了什么，我都会记录下来。若是不记下来，肯定很快就会忘记，记下来才能够真正的解决问题。我没有想过要一下子就把我的工作做得很好，一点一点进步才是的。

    三个月下来，我取得了很大的进步。现在我的工作完成得已经很不错了，每天都能够在下班之前把当天的工作做完，工作效率得到了明显的提高。在提高工作效率的同时，我的工作质量也提高了不少。这离不开我的努力，也离不开公司领导和同事对我的帮助，感谢你们，让我学得这么快。

    二、不足之处

    这三个月我虽然有了很大的进步，但我认为我还有进步的空间，我还可以把工作做得更好。虽然我并没有犯过很大的错误，但小的错误还是经常出现，对一些小的方面的检查没有那么的仔细。有一些错误犯了很多次，可能当时记住了，但后来又忘记了，又会犯。还有就是我很容易粗心，这是从上学的时候开始就有的问题，一直到现在都没有改进，对我的工作也有一定的影响，这是我不足的地方。

    三、下一步计划

    我之后需要加强对自己容易出错的地方的检查，在工作完成之后，应该先检查一遍，把我容易犯错的几个地方都看一遍，确保不会出错。要更加细心一点，改掉自己粗心的毛病。我进入公司也有三个月了，已经慢慢的习惯工作的节奏。之后我要继续提高自己的工作质量，把工作保质保量的完成。

    感谢领导和同事这三个月对我的照顾，我之后会更加努力的工作，让自己再进步得多一点。也会改进自己身上不足的地方，把工作完成得更好。

    三个月转正工作总结(篇6)

    我来到公司工作的试用期这段时间里，作为一名在前台工作的员工，我学习了很多以前是我不是特别了解的前台礼仪和职场的知识，也是锻炼了自己在前台工作的能力，在前台这个公司形象工作的岗位上，我尽力的做好自己的前台本职工作，同时在同事有任何需要帮助的时候，我也是会尽力的去帮助他们做事情，让自己得到一些锻炼，有所的收获，现在即将转正，将过去三个月的工作总结如下。

    一、学习

    我是刚毕业，而且也是没有什么工作的经验，作为一名前台，虽然我在学校里面是学过商务礼仪的，很多也是老师讲过，但是真的到了岗位上，我还是发现我有很多都是不太熟悉和明白了，不过还好公司是在我上岗之前就给我做了一些基本的前台培训，也是让我从培训的里面，学到了很多以前我是虽然在书本上知道，但是却没有实际做过的东西，同样也是在培训中对公司更加的了解了，明白我们做的行业和我们的产品，在接待来访人员的过程中也是能回答一些基本的产品问题，让他们知道我不只是一个摆设般的前台，也是能解决一些基本的问题的。

    二、工作

    工作中，我在前台认真的去接待每一位到公司来访的客户，询问他们来做什么，需要哪些同事来接待，或者是否是有预约的等等；遇到一些上门推销的人员，我也是能很有礼貌的婉拒，或者的确是我们公司需要的一些东西，我也是会及时的请教上司和同事，确定是否可以让他进来沟通和合作。积极的配合同事工作，当同事有一些工作需要我去做的时候，我也是会认真的做好，像给面试的人员电联，或者接待过来面试和入职的人员，让他们对我们公司的第一印象就好，这是我这个前台应该做的工作。或者公司的活动什么的，需要人手帮忙，我只要有空，或者领导有要求，我都是会积极的去配合去做事情。

    三、不足

    当然在公司工作的时间比较短，我也是有很多的不足需要改进，很多不懂的地方需要去多学习，对公司的了解也不是特别的足，作为前台，我更是要去学习，去改善，我是公司的门面，客户或者访客进入公司，首先看到的就是我，也是第一个和我沟通交流的，如果我表现的不专业，那么也是给公司抹黑，让他们觉得我们公司也不专业，那这样肯定是不行的，我也是要不断的改进，不断的学习，让自己的能力提高，才能更好的做好前台的工作。

    三个月即将过去了，我也希望能转正，作为公司的正式员工，为公司做更多的事情，成为公司值得骄傲的一名前台员工。

    三个月转正工作总结(篇7)

    进入公司参加工作已经有段时间了，短短的两个月试用期经已接近尾声。首先感谢公司能给我展示才能、实现自我价值的机会。这是我毕业后所从事的第一份工作，这段时间是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。自始自终我对工作都是秉着谦虚谨慎、认真负责的工作态度

    工作以来，在单位领导的精心培育和教导，及同事之间的相互帮助下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

    作为一名刚刚从学校出来的学生，虽然有过专业知识的学习，但是实践的东西接触的少，对很多问题不了解。我在复合导线厂从事的是710框绞这个工作，刚上班的时候是处于一片茫然的状态，对框绞机的很多工作流程还不熟悉，不知道该如何做好这项工作。遇到这种情况，我依靠班长和机长的指导，以及自己认真的向身边的同事学习，处处留意，多看、多思考、多学习，不会的东西不去操作，以免引发事故伤人人伤己。渐渐地熟悉了工作情况，并融入了这个团体之中。

    思想上，自觉遵守公司的规章制度，学习公司的企业文化，积极参加公司的培训。自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。要求积极上进，爱护公司的财务，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争,也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。

    生活上，虽然是陌生的环境和生活状态，但是公司里宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇以及在各级领导的关心和帮助下，让我很快完成了从学生到职员的转变。

    经过这两个月的工作与学习，虽然收获颇丰但还是有很多不足的地方。首先就是对公司的流程熟悉不够，理论与实践的结合做得较差。对公司的工作任务能认真完成，但积极性不够。自身的整体素质和工作经验还需要进一步丰富。

    初入职场的我,难免有些经验不足，但这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好。

    三个月转正工作总结(篇8)

    一、全面了解公司所有的运营业务以及项目

    在本人入职我公司，进行试用的第一个月里，本人就通过自己的观察以及对各位公司前辈的沟通咨询，全面了解了公司现阶段正在运营的各个业务以及各个项目。本人通过对公司这方面的了解，对自己在公司的工作做了全面的规划以及计划，这使得本人在试用期内就已经有了足够明确的方向，这样工作起来目标也就更加清晰和明确，减少自己不必要的迷茫时期。

    二、努力让自己融入公司这些业务与项目中

    在有了第一个月对公司的全面了解后，第二个试用月的工作也就不用像过去那般时刻问着“我有哪些事情可以做一做了”，只要见到需要帮助的业务和项目缺少人手，而本人又正好闲着时，本人都会积极主动地融入进去，这样既能够得到各位领导与同事的认可，又可以不断地锻炼本人的各项工作能力，使本人能够在这些工作中不断完善自己，提升自己，进而通过自己的努力转正成为公司的一名正式员工。当然，在这项工作中，也需要有眼力劲，不能在有些业务或者项目中不需要人手时，强行加入，那样造成的后果，还不如被动等待工作。

    三、积极探索与发现公司未来可行的好项目

    本人的工作在一定程度上来说，也就是要不断地挖掘未来可行的好项目，只要带着这一目标不断地学习，踏踏实实地做好自己的本职工作，基本上也就能够保证手里有项目可做，工作中有项目可跟。本人在这三个月的试用期里，通过自己的观察和努力，发现了三个被领导们一致夸奖的好项目，我想，也正是这三个未来可行的好项目让本人有了能够转正的关键吧！本人现在已经在领导的帮助下，开始这三个项目的执行工作了，相信这个三个项目一定会成为本人转正之后的开门红，让本人成为领导们心中认可的一名好员工。

    三个月转正工作总结(篇9)

    时间一晃而过，转眼间来xx已经三个月了。在这一段时间里，自己努力了不少，同时也进步了不少。学到了以前很多没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。从这一阶段来看，发现自己渴求的知识正源源不断的向自己走来，在领导和同事的悉心关怀下，通过自身不懈的努力，我已渐渐的适应了周围的工作环境，对工作也逐渐进入了状态。

    在这三个月的工作时间里我每天都过得很充实，从打样与接待客户是陆续不断，虽然附出的劳动没有得到结果，很多次对我的打击也不小，但我相信，付出总会有回报的，努力了就会有希望，不努力就一定不会有希望，成功是给有准备的人。

    在xx各位领导及各位同事的支持帮助下，我不断加强工作能力，本着对工作精益求精的态度，认真地完成了自己所承担的各项工作任务，工作能力都取得了相当大的进步，为今后的工作和生活打下了良好的基础，现将我的一些销售心得与工作情况总结如下：

    一、销售心得

    1、做为一名合格的销售人员首先要对自己所售产品非常熟悉了解，了解自己产品的优点与缺点，适合哪些行业，客户群体是哪些，才能更好的向客户展示自己与产品的专业性，才能迎得客户的关注与信任；

    2、当然对竞争对手也不要忽略。要有针对性解对手产品的优势与劣势；才能对症下药，用我们的优势战胜客户的劣势，比如我们设备在精度与速度方面就略胜同行，这就是我们的优势所在，在与客户介绍产品时尽量多介绍自家产品的优势。缺点方面尽量少提，但是设备本身存在的缺点与不足，也就是该设备在所有同行中必不可少的缺点与不足可以适当的向客户说清楚，毕竟没有十全十美的东西。总说自己的产品有多好，别人也不会全信。同行中存在的缺点与不足也不要恶意去攻击与批判要引导客户去分析判断，建议客户通过实地考察。

    二、工作总结

    1、认真学习，努力提高

    2、因为所学专业与工作不对口，工作初期遇到一些困难，但这不是理由，我必须要大量学习行业的相关知识，及销售人员的相关知识，才能在时代的不断发展变化中不被淘汰，而我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，的方式就是加强学习。

    3、脚踏实地，努力工作

    我深知理财销售顾问是一个工作非常繁杂、任务比较重的工作。作为理财销售销售顾问，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面，所有这些都是理财销售不可推卸的职责。要做一名合格的理财销售顾问，首先要熟悉业务知识，进入角色。有一定的承受压力能力，勤奋努力一步一个脚印，注意细节问题。其次是认真对待本职工作和领导交办的每一件事。认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。

    三、存在问题

    1、针对意向客户没有做到及时跟踪与回访，所以在以后的工作中要将客户的意向度分门别类，做好标记，定期回访，以防遗忘客户资料；

    2、由于能力有限，对一些事情的处理还不太妥当。要加强认真学习销售员的规范。

    总之，在工作中，我通过努力学习和不断摸索，收获非常大，我坚信工作只要用心努力去做，就一定能够做好。三个月转眼即逝，我的职业生涯也渐渐步入正轨，活到老学到老，需要学习的东西还有很多，吾将上下而求索，同时感谢xx为我提供的成长和发展的平台。

    三个月转正工作总结(篇10)

    一年时间匆匆而过，见习期行将结束。回望这一年，我像一个幼稚的孩童一样，急着长大、长高。在这成长的过程中，我完成了人生角色的转变，收获了属于期盼成熟的无数喜悦，也在酸甜苦辣中兜了一圈，陷入蒙昧无知的烦恼和急于求成的苦闷里。但最终，在各位领导的关心和支持下，在和谐的宁电大家庭中，我顺利结束了见习期，一点一点地长大了。下面，我将个人试用期工作总结如下，敬请各位领导提供宝贵意见。

    一、思想认识情况

    20x年7月，我带着对母校依依不舍的情怀和对未来美好生活的渴望来到公司。公司地处偏远，三面环山，一面是海，除了一座百万容量的火力发电厂，就剩下大山深处几个零零落落的村庄。说句实话，面对贫瘠的闽东大地，我失望过，在好长时间里，我为了眼前的现状和毕业后的愿景之间的差距而迷茫。但是，面前的一切并没有让我消沉。儿时艰苦的生活和大学里学到的一切都告诉我，苦难的磨练是成长和成功的一种方式。我意识到越是艰苦的环境，越有我施展才华的舞台。20x年8月20日，公司举行青春杯演讲比赛，要求自愿报名，我积极地报名参加了比赛。由于在学校的锻炼，加上充分的准备，我获得了二等奖。这件事情使我进一步明白，埋怨不是一种理性对待生活的方式，而机会总是垂青那些早有准备的人。

    二、业务学习情况

    在大学的四年，我学的是化学专业。因为好学肯学，我的成绩一直很好，专业知识掌握得很牢固。进公司不久，我就通过向师兄和身边的同事了解到，火力发电厂的煤化验、油水化验和化x都需要化学专业的人才。我意识到这是一个很好的机会。于是，在发电部见习的两个月里，我没有埋怨条件的艰苦和生活的不便，认真地学习有关火电厂的知识。

    20x年9月1日进入思想政治工作部后，面对新的岗位，我肩上的任务很重。一方面，公司生产和基建并存，宣传任务繁重，企业文化建设面临许多新的问题;另一方面，这对我来说是一个崭新的领域，没有一点的专业基础，需要从头开始。我深知凭借满腔热情是无法完成工作的，因此迅速地调整了心态，积极投入新领域的学习中，在学习中工作，在工作中学习。

    我按照公司领导的要求，认真学习有关文件和制度，特别是重点学习领导讲话，了解公司的基本情况。由于从事宣传工作，我还重点学习了《新闻写作教程》、《企业文化建设》等书籍，了解基本的业务知识。我把学习和日常的基础工作有机结合起来，充分利用中国大唐网、中国大唐报、大唐杂志等媒体，了解系统内各单位有关活动的开展情况，学习先进经验，以促进自己工作水平的提高。

    三、工作开展情况

    一年以来，按照公司领导的要求，我在宣传工作、企业文化和精神文明建设、学习实践科学发展观等方面做了大量的工作。

    (一)协助公司领导推动宣传工作迈上新台阶

    自去年9月以来，在公司领导的带领下，我协助完成了宣传口的几件大事，并推动公司宣传工作迈上了一个新台阶。一是强化宣传媒体建设，将厂报《鹭风月报》由过去的月刊改成一月双刊，分别刊登公司新闻和员工文艺作品;在内网上开辟了“宣传园地”专栏，专门刊登各支部、各部门的通讯稿件，方便所有员工了解部门动态;专门安装了宣传栏，刊登专题报道，宣传先进事迹，鼓舞士气。截至6月底，共编制《鹭风月报》19期，刊稿150余篇，设计制作宣传栏7期，今日我上镜4期。二是年初组织召开了通讯员会议，会议重新聘请了一批兼职通讯员，分发了《新闻写作教程》等书籍，各支部加强了对通讯员的培训力度，新闻宣传工作呈现出崭新的局面。截至6月20日，本年度已经在中国大唐有关媒体刊稿40余篇，在大唐国际有关媒体刊稿35篇，本人在见习期间累计在集团公司和大唐国际有关媒体刊稿60余篇，为宣传公司的安全生产、经营管理和基本建设，塑造企业形象做出了积极的贡献。

    (二)协助做好精神文明和企业文化建设工作。

    一年来，我协助公司领导和部门领导努力做好精神文明建设的基础工作，尤其是在地方文明单位的申报和验收中做了大量的工作。可喜的是，这项工作现在取得了质的突破，20x年我们获得了大唐国际文明单位，经过与地方政府多次沟通，20x年我们有望直接获得宁德市文明单位，打破地方文明单位不能越级评选的常规。在企业文化建设方面，我协助公司领导积极申报福建省企业文化示范基地，顺利通过了考评，并获得了“福建省企业文化建设先进单位”荣誉称号。

    (三)协助做好学习实践科学发展观活动相关工作

    20x年3月至6月，公司开展深入学习实践科学发展观活动和学习李朗红同志先进事迹活动，我协助公司领导开展了大量工作。一是积极筹备大唐福建分公司学习实践活动动员大会、李朗红同志先进事迹报告会和学习实践活动总结表彰大会等重大会议，撰写领导讲话，准备会务材料;二是充当学习实践活动领导小组办公室“秘书”角色，积极联络有关活动，撰写简报，维护网上专栏，深入做好宣传工作;三是做了大量的协调工作，包括协调地方有关单位对李朗红同志先进事迹的采访报道工作，协调各支部和各部门做好科学发展观的学习实践活动等。

    (四)其他几项重要工作

    20x年10月至12月，在公司领导杨灵生书记的带领下，我协助完成了对公司党群系统有关制度的修订，并协助起草和编制了长达400多页超过16万字的《党群规章制度》。

    20x年1月-2月，协助领导筹备和组织召开第一次团员大会，包括撰写会议文件，准备会务材料，顺利成了立公司第一届团委机构的组建，为推动共青团工作迈出了重要一步。

    20x年5月-6月，按照杨灵生书记的要求，对公司党群口网站和政工部网站进行了全面整改，规范了各口的工作，为日后文档资料的整理奠定了坚实的基础。

    四、一点感受

    回想近一年的工作，虽然很累，但是很有收获。人的成长是一个螺旋似前进的过程，旧的问题解决了，新的问题又会出现。庆幸的是，在我无知的成长过程中，有各位领导的关心和支持，有宁电这个和谐的大家庭作为坚强的后方。有句实话说，与人相比，任何人都存在“比上不足、比下有余”的现象。我想，每个人都有自己的长短处和优缺点，我应该在日后的工作中，充分发挥自己的潜能，永远保持一颗像孩子渴望成长一样纯朴的心，忌气盛、忌心满、忌行莽，虚心学习，追求进步，争取早日成才。

    以上是我对近一年来工作的个人工作总结，有不妥之处，希望各位领导批评指正。谢谢。

    秋天教学设计及反思精选


    教案无论是哪种结构，都必须围绕中心内容，根据教材的内在联系确定讲解的层次和步骤。教案是全部备课劳动的结晶，写好教案的第一步是什么呢？栏目小编现在向你推荐秋天教学设计及反思，相信本网页内容能为您提供帮助！

    秋天教学设计及反思 篇1

    活动目标：

    1、大胆、创造性地“设计”建筑。

    2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。

    活动准备：

    1、收集造型风格丰富多样的建筑图片。

    2、范画：我是建筑师

    活动过程：

    一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。

    1、说说看到过的建筑物，你们都见过什么建筑物呢？你看到的建筑物时怎么样的？

    教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结。有的小朋友说见到圆形的建筑物，有的小朋友见到的是正方形的，还有的见到的是长方形的建筑物。

    2、出示建筑图片，引导幼儿欣赏、讲述。

    老师这里有一些建筑物的图片，我们一起来看看，你看到什么样的建筑物？

    3、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。

    除了刚才我们一起见到的建筑物，你还见过哪些奇特的建筑呢？引导幼儿根据自己的经验说说自己见到过的奇特的建筑物。

    二、我是建筑设计师。

    1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？

    教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结，并在黑板上示范。

    2、请幼儿大胆说说自己的构想，如建造蛋形、苹果形的房子，或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。

    三、交代绘画要求。

    1、请小朋友在画纸上画出你要画的建筑物吧！注意不要画的太小，把你的建筑画大，再添画一些图片。

    四、幼儿作画，教师巡回指导。

    1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。

    2、鼓励幼儿把动物添画大一点，构图丰富。

    3、指导能力较差的幼儿画出结构简单的半圆变魔术的图形，鼓励能力强的幼儿大胆地在画纸上表现自己的想法。

    五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

    请幼儿介绍的自己的作品？你的半圆形变成了什么？你为半圆形添上了什么？引导幼儿欣赏并评价同伴作品的好，好在什么地方？

    评选出谁是最佳设计师。

    六、活动结束。

    请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

    秋天教学设计及反思 篇2

    活动目标

    1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

    2、创编散文内容并加上相对应的动作。

    3、发展幼儿的想象创造思维。

    4、体验明显的季节特征。

    5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

    教学重点、难点

    活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

    活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

    活动准备

    秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

    活动过程

    一、教师出示秋天风景图，引出下文

    1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）

    2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

    二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

    三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

    1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

    2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

    3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

    4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

    四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

    五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

    如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

    六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

    七、活动延伸

    游戏：儿歌复习

    目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

    教学反思

    秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

    在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

    小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

    秋天教学设计及反思 篇3

    教材简析：

    《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

    学习目标：

    1、会认8个生字。会写8个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

    3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

    学习重点：

    1、认识8个生字，能正确书写8个字。

    2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

    学习准备：

    1、生字词卡片

    2、课件：秋天的风光

    3、苹果等教具。

    学习过程：

    第一课时

    一、创设情境，激发兴趣：

    1、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是秋天的图画（板书课题），同学们想去看看吗？让我们一起乘坐红叶号列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？ （师）会学习的小朋友会带上自己的眼--（生）仔细看， （师）会学习的小朋友会带上自己的耳--（生）认真听 （师）会学习的小朋友会带上自己的口--（生）大声说 （师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！

    2、齐读课题。出字谜：四四方方一间房，里面住着冬姑娘。（图） 出示图字的卡片（苹果状），反复读后组词。

    二、初读感知：

    1、播放相关课件，师范读。

    2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字请教老师、同学或文下苹果上的拼音。

    3、指名读生字词卡片，开火车练习读。

    4、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。

    5、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。

    三、再读理解：

    1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆， 老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？

    2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。

    3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？

    4、他贴的对吗？要求学生抓住挂起、露出、翻起、举起四个词贴一贴、评一评。

    5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？ 稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？难道高粱上燃起了大火？ 这是怎么回事？启发学生体会比喻句。 师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂上了灯笼。 你能用好像说句话吗？

    6、指导学生有感情地朗读，提示朗读课文四到--眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。

    7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。 8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。 思考：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？

    四、练习设计

    1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。

    2、制作一份送给秋天的礼物。

    板书设计

    秋天的图画 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波浪 高梁举起燃烧的火把

    教学反思

    本课通过创设情景展开教学，激发学生的学习兴趣，使学生自然地走进了课堂，和老师一起感受秋天的美丽，感受语文的魅力。忽然觉得二年级的学生仿佛一下子长大了，无论是在朗读方面还是在课文理解方面都有很大的进步。我也更加投入地进行教学，在对学生评价时，尽量采用激励性的语句，用欣赏的态度对待每一个学生，学生上课的积极性很高。

    秋天教学设计及反思 篇4

    《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，这是一篇写景的文章，没有课件，讲起来有些难度，孩子们不能直接感受到北大荒的美丽与富饶。

    在备课开始时，我对北大荒都感到十分遥远，印象中的北大荒是一个穷得不能再穷的地方，课文中的北大荒描写的却是那么美丽富饶，怎样把一个贫穷落后的地方，讲得让学生感到美丽富饶呢？我首先让孩子们回家自己查资料，找图片感知，了解如今的北大荒和过去的区别。有些孩子没有回家搜集，导致课堂中有些地方就不能理解。

    教学中的机智。备课时要精准到自己说的每一句话，可是还是会有一些自己料想不到的地方。比如，我问出一个问题，“大豆摇铃千里金”这句话怎么理解？孩子们说“大豆发出的声音遍地都是金子。当时愣了几秒钟，不知该如何接引导下去，只好让孩子坐下再找另一个孩子来回答。当时备课时，也想到了这个问题，真到了课堂上竟一时语塞了，以后还要在课下准备时，多想，多思考，以备应对上课时出现的各种问题。

    我设计这节课时，主要的是按课文的思路分出总分总，让学生通过朗读、学习理解这篇课文，在课堂上达到会背。读一段，背一段，最后背诵全文后，找个别孩子，一个提问上半句，一个回答下半句。课后研讨课时，也发现了其中的问题，在背课文这个环节中，我没有一个循序渐进的坡度，给学生适当的坡度，让学生有信心的背下去。

    讲课后，通过办公室老师的指导，从中也找到了不足，这篇课文中描写北大荒现在的美丽，不单单只写了美丽，还有一层意思就是说，现在的美丽也是靠劳动人民用勤劳的双手换来的。我只讲出了她的美丽，却没有深入的研究，这个美丽是怎么来的。任老师的一句话对我启发很大，“你想到的设计内容，到课堂上只能讲出一半，何况你都没有想到，更不要说讲出来让学生知道了。”给学生一杯水自己要有一桶水，努力充实自己的课堂，让孩子们乐于在课堂上发现问题，学习知识。

    秋天教学设计及反思 篇5

    活动目标：

    1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

    2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感。

    3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

    4、培养幼儿的欣赏能力。

    5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    活动准备：

    1、大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。

    2、贴有接龙图案的黑板。

    3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。

    活动过程：

    1、表达对秋天的认识。

    ——师：“现在是什么季节？”（秋天）“你最喜欢秋天里的什么东西？”

    ——追问：“你知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树叶）？”

    “你还知道菊花有哪些颜色？”

    “那些水果是秋天特有的？”

    2、感知纸筒特征。

    ——师：为了留住美丽的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同？”

    ——教师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。

    3、辨析图案规律。

    ——教师拿起纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着小秘密呢，你们发现了吗？”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”

    ——推出黑板，引导幼儿观察图案的规律。

    ——教师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。

    4、选择专题，设计图案。

    请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案。

    5、相互欣赏点评。

    ——请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上，请幼儿集中欣赏。

    ——延伸：“其实接龙图案在我们生活中也很多，我们回家后一起找找看，好吗？”

    活动反思：

    操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手；大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案；有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢？画什么呢？”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了；个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序；有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……

    秋天教学设计及反思 篇6

    作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言《秋天的颜色》说课稿含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    一、教材分析：

    我今天说课的内容是中班语言活动《秋天的颜色》，秋天色彩斑斓，瓜果飘香，这正是引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然探索自然真秘的好时机。这小小的文学作品句式简短、句式结构重复，有利于幼儿学习规范的语言，适合这个年龄的幼儿学习。中班的孩子幼儿一定的生活经验，词汇量开始丰富，理解能力和模仿能力发展较好，也具有一定的口语表达能力，基于这点掌握儿歌内容为本次活动的重点，难点为学习仿编诗歌，发展创造思维，这对中班的幼儿有一定的挑战性。因此我将采用拟人化的语言利用游戏的形式帮助幼儿记忆、理解诗歌，学习仿编。在整个活动过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象以此来解决这个难点。

    二、教学目标：

    《纲要》中指出“发展幼儿的关键是创设一个能使他们想说、敢说、愿意说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。”根据这一目标要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平：注意力集中，语言能力增强，连贯性语言开始发展，我从认知、能力、情感三方面提出了这次活动的目标：

    1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。

    2、尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

    3、乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。

    三、教学方法：

    《纲要》中还指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教师要创造条件让幼儿主动参加探索活动始终保持自主学习的状态。让幼儿在看看、摸摸、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，不仅提高和锻炼了能力，更加升华了孩子的情感。本次活动我采用游戏教学法、直观操作法、难点前置法等方法来完成教学活动。

    直观操作法：中班孩子的注意力明显比小班孩子的注意力更集中，为了最大限度地调动幼儿的激情，让孩子对活动更加感兴趣，更直观地让幼儿了解诗歌的内容，我逐个出示相应的图片，让幼儿通过眼、耳、口等多种感官欣赏作品。

    游戏教学法：我打算在第二环节中使用，让幼儿给小树穿衣服的游戏，引导边说边玩相互交流，弥补感知的不足。

    四、说教学流程：

    整个活动我简单明了地概括四大部分，下面我详细的说一下：

    （一）观察感知，积累经验（在课前我将幼儿带到户外，共同寻找秋天鼓励幼儿说出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，这是什么？是什么颜色？”

    （出示直观的操作卡引导幼儿观察秋天的多彩，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）（二）操作探索，具体感知“老师这儿有几张图片，请小朋友来帮忙找朋友。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配）（我设计的给小树穿衣裳的游戏，引导幼儿积极主动地参与操作探索，探索它们之间的关系，幼儿游戏时，我全面观察幼儿操作情况，了解需要，及时予以幼儿适当的支持和帮助。）（三）理解学习诗歌“老师用卡片编了一首诗《秋天的颜色》你们听：‘菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。’”

    “谁来告诉我刚才说了什么？菊花、枫叶、松树都说了什么？”

    （首先，我采用了视听结合的方法，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。

    接着概括性的提问：诗歌中说了什么，引导幼儿结合卡片回答，进一步理解诗歌内容，回忆操作探索时获得的知识经验，调动他们学习的积极主动性。）“我们一起来说一说秋天是什么样的，（师生共同念儿歌）”

    “我们来交换着说，我说前半句菊花说，小朋友接下去说。”

    （活动中通过整体朗诵，前后半句接龙，轮流等趣味性方式组织幼儿学习朗诵，使幼儿感受到诗歌的`内在语言韵律。）（四）扩展想象，仿编诗歌中班上期幼儿语言领域发展目标提出要求：在仿编活动中只要求幼儿通过交换词句，使诗歌画面出现新的内容。由于孩子是初步学习仿编，感到比较难，因此我通过对话、示范、讨论等方法引导幼儿仿编，突破难点。

    1、扩展想象，回忆经验。

    我启发性的个别依次提问：谁告诉我秋天还有什么颜色？

    （引导幼儿大胆想象，回忆经验，表达自己的理解，尊重每个幼儿的想法和创造，并根据幼儿的回答依次在卡片后添画。为幼儿的创编留下完整的视觉印象。）

    2、学习仿编“现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，你听苹果说：秋天是红色的。香蕉说：秋天是黄色的。”“谁也来学着老师编一编？”

    （这一环节中我通过生动的语言示范仿编，让幼儿更加明确诗歌的句式，知道仿编时每一句的前半部分不变，只要改动后半部分就可以了，这样为幼儿的下一步自由创编奠定基础。）

    3、分组讨论，自由创编“请小朋友自己试着找朋友一起编首儿歌。”（幼儿自由创编）（引导幼儿自由组讨论，以强带弱、大胆创编，在讨论过程中，我根据具体情况随机指导，针对幼儿提出不同要求，成为他们的合作者。）

    4、集体交流“请编好的小朋友上来说说你的儿歌。”

    （在幼儿个别自由交流后，为幼儿提供充分展示自己的机会，请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织其他幼儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿情绪，使活动在高潮中结束。）

    三、自我评价

    本次活动我根据“开发幼儿潜能，培养完整幼儿”的整合幼儿教育理念，遵循本班幼儿的实际情况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、趣味性游戏等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。

    教学反思：

    活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

    秋天教学设计及反思 篇7

    活动目标

    1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

    2、引导幼儿体验文学活动的快感。

    3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

    4、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。

    5、萌发对文学作品的兴趣。

    活动准备

    1、课件《秋天真美丽》

    2、丰富幼儿有关秋天的经验。

    活动过程

    1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

    师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?

    2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

    1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

    2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)

    3)看图听散文录音《秋天真美丽》

    4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

    5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

    a段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

    b段

    1)秋风姐姐对着树吹口气，树怎么样了?

    2)树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。

    3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)

    c段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?

    d段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?

    1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?

    2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

    3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

    4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?

    5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解

    )e段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?

    3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

    师：秋天秋天真美丽，树飘落叶，小河掀浪花。

    1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉家吗?

    2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?

    3)让我们一起跟他学一学。

    4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。

    4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?

    师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

    ?附：散文秋天真美丽】

    秋天，秋天，真美丽。

    天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

    秋风姐姐对着树吹口气，树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

    妈妈说，树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

    秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

    妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

    秋天教学设计及反思 篇8

    作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，认真拟定说课稿，那么你有了解过说课稿吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班散文说课稿《秋天的雨》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    一、说教材

    （一）、教材分析《秋天的雨》是一首非常优美动听的散文诗，依据散文内容制作的课件，色彩艳丽、形象生动，充满了诗情画意，既可以让幼儿欣赏散文的语言美、意境美，同时，又能激发幼儿动手描绘秋天景色的兴趣，因此，散文诗《秋天的雨》适合大班幼儿教学活动。

    （二）、幼儿情况分析大班幼儿口语表达能力好，但对事物的理解能力较弱，为了更好的让幼儿学会用散文诗中的优美语句来回答问题，更好的培养幼儿的口语表达能力、表演能力、艺术鉴赏能力，我设计了这节活动课。

    （三）、活动目标依据《纲要》：“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”特制订以下活动目标：

    1、从不同角度去感受秋天的美知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

    2、能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

    3、理解并掌握词汇：“五彩缤纷”、“温柔”、能大胆用肢体语言表现相应的动作。

    4、识字：雨、歌、秋天、落叶。

    （四）、活动重点、难点

    依据《纲要》：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”因此，此次活动的重点和难点是：

    熟悉散文内容，感受散文诗中的优美语句，理解诗中的拟人表现手法，丰富词汇，培养幼儿的艺术鉴赏能力。

    （五）、活动准备为了更好的实现活动目标，在课前准备中，我让幼儿到户外近距离观看雨景，使幼儿对雨有一定的感性认识，而后，为了更好的让幼儿理解散文，使之感受散文的语言美、意境美，我制作了多媒体课件。

    二、说设计

    （一）教法我采用了直观教学法，提问谈话法、表演法、讨论法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文诗中的拟人表现手法的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过表演法提高幼儿的表演能力，通过通过讨论法让幼儿更好的体会作品的意境，培养幼儿的想像力、思维能力及合作精神。

    （二）学法为了让幼儿能轻松获得知识，达到教学目标。根据“循序渐进，层层深入的'原则，整个过程采用”集体教学，分组讨论的学法，让幼儿通过听听、看看、讲讲、议议等形式来学习、理解散文诗。

    （三）教学程序（此活动开始部分需要2—3分钟，基本部分需要25分钟，结束部分需要1—2分钟）

    1、开始部分导入活动：教师带领幼儿听音乐进入活动室

    （1）谜语引课：千条线，万条线，落在水中看不见。

    （2）师：小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

    2、基本部分（1）请幼儿完整欣赏散文诗，初步理解作品的意境。（教师演示课件，让幼儿初步感受散文诗的内容）幼儿欣赏散文诗后，教师提问。

    1、这篇散文诗的题目叫什么？

    2、在散文诗秋天的雨中你都听到了什么？

    （2）幼儿再次欣赏散文，感受散文中的优美意境。

    教师：你听了这首诗有什么感觉？

    （此环节引导幼儿积极、踊跃、大胆的说出自己的意见，而且在不知不觉中运用散文诗中的语言）

    （3）结合无个画面，分段欣赏，丰富词汇。并用肢体语言表达其相应的动作。

    （目的是让幼儿对散文诗的内容有更好的了解，丰富词汇，提高幼儿的表演能力）A为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？（丰富词汇：温柔）（鼓励幼儿做开门的动作）B为什么说秋天的雨会唱歌，有一盆五彩缤纷的颜料？（丰富词汇：五彩缤纷）（鼓励幼儿做唱歌的动作）C为什么秋天的雨有非常好闻的气味？这气味从哪来？（鼓励幼儿做闻气味的动作）D为什么秋天的雨有一只金色的小喇叭？（鼓励幼儿做吹喇叭的动作）E为什么秋天的雨给大地小朋友带来的是丰收快乐的歌？（鼓励幼儿用动作来表现喜悦的心情）

    （4）识字：雨、歌、秋天、落叶。（运用图片“识字宝宝”进行识字，幼儿通过看图片中字的变化从而加深对字的认识。）

    （5）幼儿再完整欣赏散文诗，进一步倾听、感知语言的美。

    （6）讨论：

    A听后觉得秋天美吗？什么地方美？

    B、散文诗里怎样写秋天的美？

    C、秋天人们为什么这么高兴？

    （教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，充分尊重每一位幼儿，肯定、接纳他们的审美观和表达方式，并分享他们成功的喜悦。）3、结束部分活动延伸：用画笔画出自己想像中秋天的景色。（突出活动主题）

    教学反思：

    通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

    秋天教学设计及反思 篇9

    活动设计背景

    在秋天到主题活动中，首先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事

    活动目标

    1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。

    2、学习新的词语。比如：石榴，小麦，玉米

    3、体验明显的季节特征。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、提高幼儿思维的敏捷性。

    教学重点、难点

    1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。

    2、知道发音准确。

    活动准备

    1、幼儿用书，儿歌挂图。

    2、儿歌录音带，录音机。

    活动过程

    1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。

    2.教师出示儿歌挂图。

    (1)老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。

    (2)教师：我指挂图，请小朋友听录音。

    (3)教师：请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。

    3.借助动作及情景图(实物)学习儿歌。

    (1)教师：请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。

    (2)请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。

    4.请幼儿打开幼儿用书。语言同桌相互指图说一说儿歌。

    教学反思

    首先，情境导入新课。小朋友们说自己了解到有关秋天的特点，再仔细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。(.来源教案网)小朋友们仿佛去了一个新的世界，学习兴趣特别浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习自己喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值：老师，为什么田野翻金浪

    让孩子借助已有的知识，通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解，做到不愤不启、不悱不发

    最后，教学是一门留下遗憾的艺术!这堂课不足体现在：课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二，三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。

    秋天教学设计及反思 篇10

    《秋天的图画》是人教社课标版二年级上册第１课。主要写了秋天丰收的绚丽美景，并由景联想到对勤劳人们的赞美之情。

    我和我的徒弟朱明雅老师是这样寻求科学的设计过程的：

    沈旭林（以下简称“沈”）：新课标强调“阅读是老师、学生、文本间的对话行为，一切的一切都是在对话基础上层开的。”

    朱明雅（以下简称“朱”）：那么应该在课始让学生多读课文，把课文读通读顺，读后谈自己的整体感受。

    沈：对，一般学生会说出：“秋天的美景”和“大雁排成‘人’字南飞”、“是入画了美丽的秋天”等等意思。

    朱：应该鼓励学生说出自己的独特感受，但是假如有学生说“科天不仅仅是美景。也可以是落叶萧条景”，该怎么办？

    沈：也应予以肯定，但还需教师引导，比如可以这样引导：“秋天的确是……，我们今天学的课文是美丽的，课后再去搜集你感受到的秋天的文章。”

    朱：课文以“梨、苹果、稻海、高梁”四景来描绘秋天的美好与丰收，该通过何种途径让学生感受到呢？

    朱：多读体验是不能少的。但怎么让学生饶有兴趣地读呢？还要考虑到读的增量，总不能一遍又一遍毫无目的地读！

    沈：我在反复读课文时，有了多种体验：色彩美──金黄、红色、金色、蓝色的天。成熟的美──梨子、苹果、稻子、高粱。描写美──“挂、露、翻、举”描绘出秋天景色的勃勃生机，一种作者的喜爱之情流露其中。这是我们教师自己的“深入”与文本对话，但怎样“浅出”给学生，应该找一个恰当的载体。

    朱：还是让学生带着“你能读出是怎样的秋天”的问题读句子，学生就会把自己独特的感悟表达出来。

    沈：对，这样的设计的确能给学生一个多元感悟的空间，同时使课堂也有了更多的生成因素。当学生说感受到秋天的色彩美丽时，教师还要学生用朗读把自己的感受表达出来──注意对文中色彩词的强调；当学生说感受到作者描写很独特时，还是要求学生读出这种感悟──朗读时注意文中。灯笼、脸颊、波浪、火把”等比喻物的强调……

    朱：个性阅读在这样的设计中得到了充分发挥。感悟理解与情感熏陶两不误。句子的表达方式独特是本文的写作特色，是否可以给学生一个语言运用的机会，让学生练写秋天的“菊花、花生”等成熟的景物，学生会表达出“菊花绽放多彩的笑容”等句子，说明他们已经领悟课文描写景物的表达方式。

    沈：是啊！语文教学在很多时候就是只能意会，不能言传。文本中的表达方式是很有特点，靠教师讲运用了比喻、拟人等手法，那我们的语文课就会黯然失色。刚刚设计的迁移运用训练是一种“意会”的好方法。而且还可以过渡到下文的学习：我们可以这样设计过渡语：“不仅仅是景物写得好，下面句子更是写得势扭了！”顺势引出句子“谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出回答，它们排成一个大大的‘人’字，好像在说──勤劳的人们画出秋天的图画。”要求学生读这句子，回答你能知道什么？

    朱：巧妙的过渡是阅读教学艺术之一。而且过渡后。要学生读句子，回答句子中隐含着的“秋天大雁排成‘人’字南归”和“赞美勤劳的人们带来的丰收”两层意思。把原本难教的句子简单化。真是环环相扣，一语两得。

    沈：当学生读后明白句子中的两层含义后，运用多媒体展示“劳动人们的勤劳画面”，但仅仅是动作画面还不够，语文教学要发展学生语言，还可出示一些描写劳动人民的诗句、语言，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”等。这样学生的语文素养才会提高，使学生有更多的语言实践机会。当学生有了真切感受后再来读文本中句子“勤劳的人们画出了秋天的图画。”这时朗读会使得课堂充满人文味，而且这时的读学生的露受是真切的，实现文本价值的效率就高。

    朱：更多的语言实践机会是不是还要学生写写？如最后句子中的“大雁南飞”，与“赞美人们”两个意思在同一句式中表达出来。

    沈：对于二年级学生来说，写这样的句子是有点难度的，那么难的句子让学生多读就够了，不需要达到运用的程度，将来的文本教学中有这样运用的机会。

    把我们设计此文的研讨过程记录下来，相信大家能悟到阅读教学的一点灵性！

    秋天教学设计及反思 篇11

    【教材简析】

    《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

    【教学理念】

    《语文课程标准》把喜欢阅读作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主地读书，让学生在读中积累，读中感悟，感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。

    【教学目标】

    1、认8个生字。

    2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。

    【教学流程】

    一、谈话引用，激发兴趣

    同学们，你们喜欢秋天吗?说说为什么喜欢。这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。

    板书课题：秋天的图画。

    (学生齐读课题。)

    学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。

    二、观察图画，了解图意

    (出示课件、创设情境。)

    现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么?

    果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。

    学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感到秋天发生的变化。

    三、读课文，认读生字

    1、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子：

    谁愿意把课文读给大家听?

    (指名读课文。)

    2、出示卡片认读生字：

    图 梨 笼 浪 梁 燃 勤 劳

    带拼音读、去拼音读、男女生开火车赛读，并汇报记法。

    在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现。

    四、细读课文，感悟课文内容

    1、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。

    2、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听：

    ⑴ 谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听?说说你为什么喜欢这句话?

    ⑵ 大屏幕显示：

    梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。

    ⑶ 教师范读、指名读、齐读。

    ⑷ 谁使秋天变得这么美丽?

    (勤劳的人们。)

    ⑸ 让我们用赞美的语气读最后一句话。

    (指名读，多人。)

    看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人字，好象在说──勤劳的人们画出秋天的图画。

    3、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧!

    朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂。

    五、扩展活动

    1、通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节?

    2、下面同学用自己喜欢的方式来来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。

    3、学生活动，如：

    制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。

    4、展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。

    这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的美好情感。同时，学生的创造力也得到极大的发挥。

    六、全课总结

    这节课你都学到了什么?

    (学生谈收获。)

    称象教学设计及反思1000字模板


    作为一名优秀的教育工作者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的“称象教学设计及反思”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

    称象教学设计及反思【篇1】

    《称象》是人教版课改实验教材第二册中一篇充满才干、闪烁智慧的经典课文。文中的曹冲聪明过人，才智超群源于他善于观察，富于联想，爱动脑筋的美好品质，为了引导孩子们学习曹冲的聪明才智，我在文本中加以引导领悟，还在识字中得以应用。在识字过程中孩子们巧妙奇怪的识字方法，着实让我如同曹操和官员们一样意想不到。下面是一段实录，让我们共同走进孩子们异常活跃的思维空间吧！

    下面是这一课一共要认识的13个生字：

    称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微

    师：同学们分小组合作想办法记一记这些生字。

    全班交流：

    生1：我用“加一加”的方法来记字。左边一个禾字旁加上右边一个“平安”的“平”字就是一杆秤的“秤”。

    生2：我用熟字加偏旁的方法来记“杆”。干净的干加上木字旁就是秤杆的“杆”。

    生3：我说个谜语你们猜：天狗要吃月亮了，月亮就使劲往后退，你们猜是什么字？

    生齐：是“一条腿”的“腿”。

    生4：我也打个谜语大家猜：禾苗喜欢出尔反尔，什么字？

    少数学生：这个字是——称，是称象的“称”。

    生5：我给“倒”组几个词：倒车倒水倒立倒转

    生：还有“倒茶”“倒垃圾”

    生6：我发出一种声音，大家来猜字：

    （该生发出类似喇叭的颤音，孩子们很兴奋都跟着叫起来，并且齐声说：是大象的“象”字）

    生7：我来画一画，你们猜：

    （该生上台用简笔画画出了大象的图案，学生大声说：也是大象。）

    生8：我来做表情大家猜：

    （该生站在讲台前面对大家微微一笑，学生说——微笑）

    生8：是黑板上的什么字？

    生齐：是“微”字。（说着大家都做出了微笑的表情）

    生：我来画图大家猜：

    （该生在黑板上画下了一张略带笑容的脸）

    生齐：是笑脸，“微笑的脸”。

    生9：我来指地方，你们来猜字：

    （该生站在前面用手拍了拍自己的腿，孩子们都跟着拍起来很兴奋地说：是大腿的“腿”字）

    师：谁来记“艘”？

    生：我用组词的方法来记：一艘轮船

    众生：一艘军舰

    生10：我用编儿歌的方法来记“柱”字：主人靠在柱子旁，柱子细又长。

    生11：我来记“止”：正字屋顶被接掉。

    生12：我也来记为止的“止”：上字左边加上“1”

    生13：我用“止”组词：为止终止停止行人止步

    师：你们比曹冲还要聪明，想出了很多奇妙的方法记生字，真是让老师大开眼界！我们的交流就到此为止吧。

    教学反思：

    汉字具有“音形义赏”四位一体的特点。因此，识记汉字就应该从这四个方面入手。在上述课例中，孩子们除了应用比较常用的“加一加、减一减、编儿歌”等方法以外，还创造性地提出了“听声音猜字、看表情猜字、画图形猜字、指实物猜字”等一系列的识字方法。也许有人认为，这些是识字方法吗？其实，我也有类似的思考。但是，我觉得这些方法首先是建立在识记者认识汉字的音，理解汉字的义的基础上的。比如：那个“发声音猜字”的学生，他首先要弄清“象”字的读音，要发出大象的叫声，他还要进一步理解这个字的意思，我想在完成这两方面的时候，他本人对“象”的字形也是目睹了很多遍的，好似“字认多遍便熟记于心了”。并且，他的这种方法给人的印象是极为深刻的，我想效果也应该是好的。所以采用这些方法孩子们至少要弄清汉字“四位”中的“两位”，而在弄清这两位的过程中，其他的一位或两位也便随之而解了。

    称象教学设计及反思【篇2】

    教学目标：

    1、认识13个生字，会写再、象、像等六个生字。

    2、正确流利地朗读课文。

    3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。

    4、能用一边一边说话。

    教学重点、难点：识字和理解课文内容。

    教学准备：生字卡片

    教学时间：2课时

    第一课时

    教学目标：

    1.认识13个生字，会写6个生字。

    2.能正确流利的读课文。

    教学重点：认字

    教学过程：

    一、揭题导入。

    1、板书课题，读课题，学习生字称、象

    2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象？这是头怎样的象？为什么要称象？怎么称象的？结果如何？

    二、初读感知。

    1、自由读课文，标一标自然段、圈出生字，读准字音。

    2、出示生字，抽读，齐读。鼓励学生用自己熟悉和巧妙的方法记住生字。

    3、小组交流，介绍自己记住生字的诀窍。

    注意称、秤、和沉的区别。艘是平舌音。株、址是翘舌音。

    4、识字的巩固。认读生字卡片。

    三、自渎感悟。

    1、生自由读课文，看还有不认识的字吗？

    2、教师示范朗读。

    3、自渎感悟：课文里介绍称象有几种方法？哪种办法好呢？在小组里书说你对这些办法的看法。

    4、实验演示，突破难点。

    教师可用多媒体或模型演示大象如何上船，是船身压低位置，再演示装石块。，使船身压瑟与大象等高，从而称出石块重量而知道大象的过程。鼓励学生提出自己的疑问，通过演示，再读课文，感悟文字。

    5、老师小结，启发创新。

    曹冲称象的办法比其他两种办法都好，这种办法，即不需要造称象的大秤，也不必把大象宰了，他很有创造性。曹冲的办法实际利用了水的浮力原理。想一想：你还有没有比这更好的办法？

    6、读后表达。读第四自然段，说一说曹冲称象的四个步骤。

    四、指导识字。

    要求一看，二描，三写。

    注意指导关键笔画。点、照二字指导四点底。

    象、像二字指导象字：下面的弯钩写正，起笔和收笔都在竖中线上。

    再字要把下横写长，注意第四笔是x。

    六、课外实践：把故事讲给爸爸妈妈听。

    第二课时

    教学目标：

    1、巩固生字。

    2、有感情朗读课文。

    3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。

    4、能用一边一边说话。

    教学重难点：朗读感悟

    教学过程：

    一、我会认

    生字检测巩固。同桌互相检测。

    二、我会说。

    小组联系用一边-----一边------说话。在指名说。

    三、我会读

    同桌互相读课文，互相评议。

    四、我会讲。

    讲一讲自己课外收集的动脑筋故事，评最佳故事员。

    五、我会讲。

    选择你愿意写的一个字写一写，说说为什么选这几个字，评一评谁写得好，谁写字进步大。

    六、我会填。

    在再

    我（）家里看电视。

    放学了，我们和老师说（）见。

    田方（）跑步比赛中获得了第一名。

    我回家先看书，（）写字。

    《称象》教学后记

    在学习课文时，学生在讨论中被7岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染，大家不仅仅认识到了曹冲的聪慧，更可贵的是激起了自己更为丰富的创造力。

    一位学生在曹冲称象方法的基础上，又做了一种设想：曹冲的父亲曹操手下有很多官员，如果曹操下令让他的官员充当石头，省去搬运石头的人力和物力，不是更好吗？又一位学生马上站起来说：用人也不是很容易的事，万一船上装满了人可还到不了划线的位置怎么办？与其这样，不如弄来一群羊，也可以是一群牛，让它们充当大象，因为一只羊或一头牛的重量会比几块石头或几名官员重量的总和要重。热烈的掌声在教室里回荡，赞赏的目光一次次地投向发言的学生，这是何等的激动！这是多么大的推动力！在这节关于称象方法的新设想中，我发给两位学生各一份证书：新设想奖。当我看到学生双手捧着证书那无法用语言来表达的激动时，我的内心受到震撼，与此同时我真诚地为他们喝彩。

    我想，尽管学生的创新求异有时是不成熟的，或是可笑的，我们每一位教育者也要多给予学生掌声与喝彩，少责难与批评，使学生成为勇于尝试，敢于探索，在失败和挫折面前不气馁，并且有积极健康心理的开拓型人才。

    称象教学设计及反思【篇3】

    教材简析

    本文讲的是一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑子，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。

    教学设计思路

    学习本课无需分析课文。要通过朗读，让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑子，能找出解决问题办法的聪明孩子。利用课文的问题，给学生创设拓展思路的氛围，可以让学生留下时间和空间，进行讨论。

    教学目标

    1、认识生字，并会写六个生字。

    2、能用“一边……一边……”说句子。

    3、学习课文，了解课文的内容，能从的故事中受到启发。

    4、正确、流利地朗读课文。愿意把本文的故事讲给他人听。

    教学重难点

    1、了解课文的内容，从中受到启发，鼓励学生做个爱动脑筋，善于观察的人。

    2、学习生字、新词，能用“一边……一边……”说句子。

    教学方法

    游戏法自主探究法

    教学时间

    2课时。

    教学过程

    第一课时

    一、看录像，激趣导入

    1、观看动画片《曹冲称象》，思考：这是一个什么故事？

    2、板书课题，简介曹冲的资料。

    二、初读课文，了解课文内容

    1、自己轻声朗读课文，标画出自然段的序号。

    2、分自然段朗读课文，用简单的话概括出课文的大意。

    3、认读生字：

    ⑴出示“我会认”生字卡片。

    ⑵出示“我会写”生字卡片。

    三、再读课文，了解课文中称象的方法

    1、自由朗读课文，想想课文中介绍了称象的几种方法？哪种方法是最好的？

    2、学生汇报。

    3、前两种方法为什么行不通呢？请读课文，画出有关的语句。

    4、用“因为……所以”的句式，练习说话。

    5、观看录相（两种方法）的录相，增强学生的理解。

    四、巧用实验抓住重点，突破难点

    1、请学生朗读第4自然段，思考：曹冲答象的具体办法是什么呢？把有关的语句画在书上。

    2、反复朗读找到的句子。设问：老师为同学们准备了一些简易的器材，谁愿意为大家演示称象的过程呢？

    3、播放录相《称象》中的片断，了解称象的过程。

    4、再读书中文字，思考：要称出大象的重量应该分几个步骤呢？学生讨论。

    5、汇报。

    6、与官员提出的方法作比较，曹冲的办法好在哪里？

    7、按上述步骤，作这个实验。思考：从这个办法中，你有什么体会？

    8、此时此刻，你能用称赞的口气，对曹冲说句话吗？

    9、教师小结：曹冲称象的方法很有创造性，造不出称象的大秤，可以用船；不能把大象杀了，就用石头替代。他想出了一个别人想不出的办法。其实，他是利用了水的浮力。

    10、用称赞的口气再读课文，练习背诵。

    11、指导背诵。

    投影出示背诵提示语：

    首先……然后……接着……最后……

    五、鼓励学生创新思维

    1、曹冲的办法在当时来讲是很好的，符合当时的情况。请你动脑筋想一想，有没有更好的办法。

    2、学生发言，评议。

    3、请把这个故事讲给你的家人听。

    六、课堂练习

    1、我会组词：

    称（）住（）像（）再（）

    秤（）柱（）象（）在（）

    止（）照（）点（）办（）

    正（）找（）热（）力（）

    2、选词填空：

    再在

    ⑴小明把作业放（）李老师的办事桌上。

    ⑵这个话题，没有（）说的必要了。

    ⑶李玲（）次见到了音乐大师。

    ⑷我（）路上摔倒了。

    七、总结全文

    第二课时

    一、复习课文内容

    1、练习朗读，思考：你能用自己的话说说曹冲称象的过程吗？

    2、练习背诵课文。

    二、学习本课的生字、新词，掌握识字规律

    1、学习本课中“我会认”的生字，找到识字规律，引导学生自主识字。

    ⑴出示写有“我会认”的生字卡片，引导学生认读。纠正读音。

    ⑵请你仔细观察本课会认的生字，小组讨论识字方法。

    ⑶学生汇报表演：

    ①加偏旁方法记忆。

    ②重点指导：艘微

    ⑷反复认读，开展识字游戏：

    ①“抓错游戏”教师故意读错字，请同学们指出，并加以改正。

    ②“转字盘游戏“用硬纸制作字盘，分成十三格，分别写上本课的十三个生字，中间安个轴，让纸板转动，在黑板一处做个记号，把转字盘放在指定位置，转动后停下，说出汉字的字音。

    3、学习本课中“我会写”的生字，引导学生书写：

    ⑴出示写有“我会写”的生字卡片，找准结构规律，指导学生书写。

    ⑵这些字在结构上有什么特点。

    独体字：再、象

    左右结构：像、做

    上下结构：点、照

    ⑶分别指导学生书写。

    ⑷在指导中及时点评。

    三、课堂作业

    1、我会填：

    一（）大官一（）大秤一（）线

    一（）大船一（）大树一（）大象

    四、布置作业

    1、完成本课的生字、新词。

    2、练习讲故事《称象》。

    称象教学设计及反思【篇4】

    巧用实验突破难点

    1、曹冲称象的具体办法是什么？听第四自然段录音，边听边看课件或纸片教具的演示。

    2、学生自己再读读这段课文。弄清楚：要称出大象的重量，第一步怎么做？（赶大象上船，在船身下沉处画条线）第二步怎么做？（赶象上岸，装石头，装到画线处为止）第三步再怎么做？（称船上石头的重量）第四步怎么做？（把石头的重量加起来，就知道大象有多重了）

    3、与官员提出的方法比，曹冲的办法好在哪儿？（可以称出大象的重量又不宰大象）

    学这篇课文，对一年级小朋友来说，要求不能太高。只要能简单弄清称象的四步做法就可以了。主要是为了理解曹冲称象的办法科学、合理而简便，并为比较清楚地讲故事打下基础。至于曹冲怎样利用水的浮力、怎样借鉴官员的方法等不必分析讨论。

    称象教学设计及反思【篇5】

    课时目标

    了解称象的办法，能正确评价方法的优劣，重点理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。

    能进行拓展想像，想出更优的称象方法。

    课前准备

    玻璃皿、小木船、小象等实验器具及清水；课件。

    教学过程

    一、复习导入

    1、齐读词语，强调易错的生字：

    官员秤杆微笑称象一堵墙宰割下沉搬运砍树（称秤）（微）

    2、齐读1、2段，指名说说为什么要称象。

    二、学习第3、4自然段：

    1、自由朗读第3、4自然段，思考：课文共介绍了几种称象的方法？这些方法都是谁想出来的？出示表格；指名反馈，填表。

    谁称象的方法结果官员们砍树造秤称象宰割大象曹冲借用船与石头来称称象

    2、集体讨论：谁的办法好，谁的办法不好？好在哪里，不好在哪里？

    读读课文，体会曹操听了他们称象的办法后，截然不同的态度：

    曹操听了直摇头。

    曹操边听边点头微笑。

    3、学习曹冲的办法：

    ⑴指名朗读第四自然段，指名反馈。

    ⑵归纳步骤：

    赶象上船──→船身画线──→赶象上岸──→装石上船──→搬石称重

    ⑶实验演示；

    ⑷朗读体验；

    ⑸尝试复述：指名复述――评议――同桌复述

    三、学习第5自然段：

    1、指名朗读，了解称象的结果；

    2、评价曹冲，体会“曹冲才7岁。”

    四、拓展延伸：

    根据当时的条件与环境，你觉得还可以采用什么更妥当的方法来称象？

    五、课堂作业：

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoshifanwen/74932.html

    上一篇：高中教师个人述职报告2022

    下一篇：小班音乐摇啊摇教学反思1100字集锦

    【三个儿子教学设计及反思模板】相关推荐
    常用的对学生中考的祝福语集锦 【精】

    时间弹指一挥间，中考学生们的初中生活已经接近尾声，中考是一个公平竞技的平台，是改变命运最重要的一次机会，在临近时中考亲戚好友也都想把祝福送给中考学生，有哪些关于中考祝福语模板呢？教师范文大全小编特地为您收集整理“常用的对学生中考的祝福语集锦”，希望能对你有所帮助，请收藏。...

    单篇精选： 数学日记700字

    在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《单篇精选： 数学日记700字》，仅供参考，希望对您有帮助。今天是20xx年的春节，早晨一起床，我们一家三口就穿上了各自的新衣服，开始忙活了起来...

    猜你喜欢
    三个儿子教学设计反思
    最新更新