小学数学工作计划2023通用

小学数学工作计划。

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小学数学工作计划2023 篇1

　

一、学生情况分析

一年级共有110名学生，其中一(1)班共54人，一(2)班56人。学生通过一个学期的学习，具有一定个性的去完成学习任务。

一(1)班学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。极个别学生学习惰性稍强，本学期会针对不同情况的学生，与其家长配合，进行针对性的教学教育。

一(2)班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。【】

一、 教材分析

本册包括以下内容：1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、认识方向、测定方向 4、认识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、角的初步认识 8、数据的收集和整理 、了解你的好朋友 9、期末复习。

二、班级情况分析

本班大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。【】

　

一、班级情况分析

本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析

本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。【】

一、指导思想

20XX年本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。

二、工作思路及目标

1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。

2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。

3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。【】

　

一、教材内容分析

本册教材整体内容分布：

(一)数与代数

1、因数与倍数

2、分数的意义和性质

3、分数的加法和减法

(二)空间与图形

1、图形的变换

2、长方体和正方体

(三)统计与概率

(四)数学思想方法数学广角――找次品【】

一、教学内容

本册教学内容：

(一)数与运算：百分数的应用、比的认识

(二)空间与图形：圆、图形的变换、观察物体

(三)统计与概率：统计

(四)综合应用：数学与体育、生活中的数

二、教学目标(按照单元顺序)

第一单元“圆”：

1.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。【】

小学数学教学工作计划介绍到这里就结束了，想要知道更多的教学工作计划内容请关注出国留学网教学计划栏目。

小学数学工作计划2023 篇2

有关0的加、减法

教学内容：

教科书P42页的例题“想一想”，第42－43页“想想做做”的习题。

教学目标：

1.经历动手实践，自主探索，合作交流动过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。

2.发展初步的动手操作能力，分散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。

3.感受数学与生活的联系，初步体会函数思想。

教学媒体：课件。

教学重点：让学生通过实践探索，合作交流，自己学会有关0的加、减法。

教学难点：认识有关0的加、减法的计算规律。

教学过程：

一、故事激趣。

一天，猴妈妈有事外出，她给三个孩子每人准备了3个桃，并对他们说：“孩子们，今天妈妈有事外出，这是为你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听，非常高兴。中午时，老大吃了1个，老二吃了2个，而老三一口气就吃了3个，小朋友们，你们猜猜，晚上老大还能吃几个桃？老二能吃几个？老三呢？

二.操作学具。

同样3个桃，三只小猴吃掉的个数不同，剩下的也不同，我们一起来演示一下他们午餐吃桃的情况（请一名学生板演）。先拿出三个盘子，每个盘子里都放三个桃，老大的盘子里要拿掉几个？还剩几个？老二要拿掉几个？还剩几个？老三呢？一个也没有可以用几来表示？

老三把桃都吃光了，晚餐没有了，只好出去找吃的。路上，他碰见了小白兔，听说他要找吃的，小白兔说：“小猴，我知道什么地方有桃子，可是在去的路上有许多难题，你敢去吗？”小猴子听了，高兴地说：“没问题，我不怕！”“沿着这条路走，在山那边有两棵桃树，树上结了许多桃子。”

三、自主探索、学习新知

1、教学例1.

就这样，小猴上路了，他看见什么了呢？

出示图例，说说图意。

现在有几个人呢？算式怎样写？（指名回答并说说是怎样列式的。）

讨论：为什么用减法算？为什么等于0？

质疑：算式中第一个3表示什么意思？第二个3呢？0又表示什么意思？

小猴是怎样算的呢？（3—3=0）这时他可高兴了，一蹦一跳地向前走了一会儿，他又看见了什么呢？

2、教学例2.

出示图例，说说图意。

这一回，又要给小猴出什么难题了呢？（两盆一共开了几朵？）

算式怎样写？为什么列成5+0，为什么等于5？

我们来看看小猴是怎样算的？对不对？这真是一只爱动脑子的小猴，你看，他又蹦蹦跳跳地上路了。

四、想想试试，深化新知

1、教学想一想和想想做做第2题

（1）这一回，他又碰到什么难题了呢？（出示图）

（2）这么多题目，可把小猴难住了，小朋友，你们愿意帮帮它的忙吗？

（3）小组合作，说说怎样想的，有困难的拿出小棒摆一摆，再填在纸上。

（4）汇报情况。前两题说说是怎样想的。

2、想想做做第3题。

（1）在我们大家的帮助下，聪明的小猴总算解决了难题。在他正准备继续赶路的时候，小突然听见鸟叫的声音，原来树背后正挂着三只鸟笼呢！（出示图）。

（2）小猴子想：妈妈教育我们要爱护花鸟。我一定要把他们放回大自然。

（3）说说图意。根据图意，你能想到什么算式呢？填在书上。

（4）交流汇报，允许有不同的见解

（5）小结：小鸟飞出去了，1只，2只，3只，飞出去的越多，笼子里的鸟越少，最后，5只鸟全飞出去了，笼子里一只鸟也没了。

3、想想做做第1题。

（1）做了一件好事，小猴子心里别提有多高兴了。不知不觉，它刚刚翻过了一座山，就看见了两棵桃树，一棵桃树上结了几个又大又红的桃子，两棵树一共有几个桃子呢？指名说说。

（2）小猴飞快地爬上桃树，摘下桃子美美的吃了起来。

（3）还剩几个桃子呢？你会写算式吗？

（4）吃饱了肚子，小猴子高高兴兴地回家了。

五、探索规律，深化新知

晚上，猴妈妈回来了，问起小猴们一天安排的情况，三只小猴都争着告诉妈妈。听说小猴一个人出去找食物，路上还解决了许多问题，妈妈问小猴：“你解决的都是什么问题？你能用一句话告诉妈妈吗？

小猴该怎样回答呢？小朋友你们知道吗？

指名说说，板书课题：有关0的加、减法

听说小猴解决的都是有关0的加、减法，猴妈妈决定来考考小猴。

1、出示想想做做第4题。

小朋友，你能很快地说出答案吗？

说完后，这里有什么规律呢？引导横着看，有什么规律；竖着看，有什么规律？

2、那么，下面的方框里可以填几？（分小组合作，比赛哪组写得又对又多）

出示想想做做第6题。

六、总结全课。

小朋友们和小猴子相处了一堂课，大家高兴吗？这堂课你有什么收获？

小学数学工作计划2023 篇3

一． 教学内容及教学目标：

按知识的分类，本册可以分为数与代数、空间与图形和统计与概率三个大部分。

1． 数与代数

10000以内数的意义，认、读、写10000以内的数以及比较大小。让学生认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表，理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体的情景中把握数的相对大小关系。（5课时）

口算两位数除以一位数，笔算和估算两位数除以一位数，除法的验算，口算整百数乘一位数，笔算和估算三位数乘一位数。使学生会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法整千数加、减整千数，两位数除以一位数。能正确估算两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘以一位数的得数是几位数、三位数乘一位数的积是几十多。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。（20课时）

几分之一和几分之几的初步含义，简单的同分母分数加、减法。让学生结合具体的情景初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的加、减法。（3课时）

千克和克。在现实生活中感受并认知千克与克，通过动手实验知道1千克＝1000克。（4课时）

24时计时法。了解24时计时法，能进行普通计时法与24时计时法的转换。（3课时）

能力培养：单价、数量、总价的关系；先求和或剩余，在平均分；与“倍”有关的两步应用题及变式；连乘应用题；求经过时间的实际问题；分数加、减法的简单实际问题。

2． 空间与图形

长方形和正方形的特点和周长。让学生了解长方形和正方形的特点，了解它们的异同，知道长方形的长和宽、正方形的边长和它们的周长。（5课时）

观察物体。让学生知道物体的正面、侧面和上面，知道从一个角度观察长方体最多只能看到三个面，能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。（2课时）

能力培养：根据指定的视图要求，用三个小正方形拼塔，与长方形、正方形周长有关的实际问题。

3． 统计与概率

随机事件有大、有小，用画“正：字的方法收集、整理数据，简单的条形统计图。使学生能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或条形统计图表达统计结果，初步理解事件发生的可能性有时大些，有时小些，有时相等，会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。（4课时）

能力培养：收集并整理信息，用统计表或条形图呈现统计结果，判断事件发生的可能性，按照预设的可能性设计简单的活动。

二． 实践活动：

1． 农村形貌。

2． 称一称。

3． 周末的一天安排。

4． 周长是多少。

5． 摸牌和下棋。

小学数学工作计划2023 篇4

一 、学生情况分析(略)

二 、复习要求

1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2. 使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单变换。

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积、体积，会算两种图形组合的有关题目，巩固所学的简单画图、测量等技能。

4. 使学生掌握所学的统计初步知识，能够分析统计图表，会计算求平均数应用题。

5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题。

三 、各部分内容复习建议

1. 概念部分

a. 分类整理，系统归纳，帮助学生建立概念系统。

b. 比较辨析，区别异同，帮助学生深化理解概念。

c. 设计一些灵活性较大、综合性较强的题目，让学生在应用中掌握概念。

2. 计算部分

a. 突出复习重点。如：概念不清、口算不熟、过程不简便等。

b. 系统复习计算法则，进行口算练习，抓运算技巧的训练，要求人人过关。

c. 严格要求，培养良好习惯：认真抄题，认真审题，认真计算，认真验算。

3. 几何初步知识部分

a. 整理归类，形成网络。例如：各形体公式的推导过程及相互联系。

b. 在选择例题时要考虑到它的典型性，举一反三，触类旁通。

c. 对形体公式计算和动手操作要加强训练，准确熟练。

4. 应用题部分

a. 帮助学生总结常用的方法，如分析法、综合法等，并能具体运用。

b. 教会学生分析数量关系的方法，如画线段图、抓关键句等。

c. 加强基本功训练，如根据问题找条件的训练，写关系式的训练等。

d. 在难度上，既要有足够的基本题，又要有适当的综合练习题。

e. 编选习题时，既要有较大的覆盖面，又要有较强的概括性。

四 、关于复习课

复习课的结构取决于复习内容，没有固定模式，较为常见的结构：

1. 上课开始，教师说明本节课的复习范围和复习要求。

2.复习讲解与练习。可以先练习后复习讲解，即：先布置一组复习题，让学生通过练习，巩固、加深旧知识，并使之系统化，然后，教师针对练习中的问题，有针对性地讲解。也可以先讲解后练习，即：先设计一些前后连贯的问题，让学生回答，结合板书，使学生系统掌握复习内容，然后组织练习。

3. 总结。揭示本节课复习内容之间的联系，并指出应该注意的问题。

4. 布置作业。要注意加强综合性和灵活性，以达到巩固的目的。

五 、复习内容及时间安排(略)

六 、各部分及综合测试出卷人员安排(略)

对各部分内容，在复习后即组织测试，以便发现问题及时补救。系统复习结束后组织5次左右的综合、模拟测试。

小学数学工作计划2023 篇5

一、教材分析

本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习没有单独安排复习，只是在练习中带着练习。

1．“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2．“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3．“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4．“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5．“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6．“解决问题”的复习。

通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

7．“统计”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

二、教学目标

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

三、教学建议

2．开始复习表内除法时，可以通过第119页第1题所提供的情境复习除法的含义。使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。练习形式注意多样化，除教材中的练习形式，教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练习方式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。

3．复习万以内数的认识时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的活动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率。近似数的复习，要让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。

4．复习万以内的加、减法时，结合第120页的第6、7题，让学生说一说是怎样算的，计算应注意的`问题。第121页的第8题，是让学生用估算的方法解决问题。学生估算的方法可能不同，只要能作出正确的判断，教师就应给予充分的肯定。

5．复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的观念。除了让学生根据数据进行判断外，还可以让学生准备一些实物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是否正确，以便增加学生的感性认识。

6．复习“图形与变换”时，可以采取小组活动的方式，让学生说一说生活中的锐角和钝角、平移和旋转。还可以让学生说一说是怎样判断的。对学生的语言表达不必要求过高，只要意思正确就可以了。

7．复习“解决问题”（第122页的第13、14题）时，教师要引导学生仔细看题，知道题中所说的事理，正确选择解决的方法。可以根据本班的实际情况，采用不同的方法。

8．复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程。可先让学生讨论收集数据的方法，然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表。对于统计表的分析，可以采用小组合作讨论的方式，在小组中得出一个结论，再在全班进行交流。

四、教时分配

这部分内容可用4课时进行复习。

小学数学工作计划2023 篇6

一、本册的教学内容。

这一册教材包括（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

二、分析本册的重点。

混合运算和应用题是本册的`一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、这一册的教学要求。

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

四、这一册中口算

笔算和应用题的分析阶段要求初步拟订如下表：

单元结束时

期末

平均错误率

速度

平均错误率

速度

整数四则口算

8%以内

绝大多数达到每分钟4题

10%以内

绝大多数达到每分钟4题

小数加减法口算

15%以内

绝大多数达到每分钟4题

两步和比较容易的三步应用题

25%以内

18%以内

五、课时安排。

（一）混合运算和应用题（15节）

（1）混合运算---------------------------------2课时左右

（2）两、三步计算应用题------------------8课时左右

（3）简单的数据整理和求平均数--------3课时左右

（4）整理和复习------------------------------2课时左右

二、整数和整数四则运算（16节）

（1）十进制计数---------------------------------------3课时左右

（2）加法的意义和运算定律------------------------2课时左右

（3）减法的意义---------------------------------------3课时左右

（4）乘法的意义和运算定律------------------------3课时左右

（5）除法的意义---------------------------------------2课时左右

（6）整理和复习--------------------------------------2课时左右

三、量的计量（3课时）

（1）计量的产生、常用的计量单位----------------2课时左右

（2）名数的改写---------------------------------------2课时左右

四、小数的意义和性质（14节）

（1）小数的意义和读写法---------------------------2课时左右

（2）小数的性质和小数大小的比较--------------2课时左右

（3）小数点位置移动引起小数大小的变化-----3课时左右

（4）小数和复名数-----------------------------------3课时左右

（5）求一个小数的近似数---------------------------2课时左右

（6）整理和复习--------------------------------------2课时左右

五、小数加法和减法（6课时左右）

六、三角形、平行四边形和梯形（12节）

（1）角的度量---------------------------------4课时左右

（2）垂直和平行------------------------------2课时左右

（3）三角形------------------------------------3课时左右

（4）平行四边形和梯形---------------------2课时左右

（5）整理和复习------------------------------2课时左右

七、总复习（5节）

小学数学工作计划2023 篇7

一、教材分析

（一）、数与代数

1、 第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、 第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3、 第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

（二）、空间与图形

1、 第三单元“方向与路线”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

2、 第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

（三）、统计与概率

1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。

2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。

（四）、实践活动

本册教材安排了丰富的实践活动。例如：

1、设计希望小区示意图。

2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。

3、估一估，数一数有多少片树叶。

4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步；估一估1000米大约有多少步。

5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。

6、用学过的图形设计漂亮的图案。

7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。

通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

二学情况分析：

本班学生在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。

三、教学措施

1、 让学生在生动具体的情境中学习数学

在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。如：教师可以利用教材中数小正方体的活动，让学生体会“千”“万”的实际含义；利用自制的方向板，让学生在教室内或操场上辨认方向；通过数学游戏“你问我答”、神奇的“495”，练习万以内加减法；通过设计图案复习图形；通过“泡黄豆”的实验，绘制统计图表描述数据。这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。

2、 引导学生独立思考与合作交流

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车？你认为怎样派车合理？解决这个问题时，可以先鼓励学生自己独立思考（想出一种方案就可以），然后在小组内交流，用自己喜欢的方式进行表达。如：表格的方式。特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就可以了。

实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。

3、 加强估算，鼓励算法多样化

估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例如：在估计一筒花生在多少粒；估计一篇文章有多少字；进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进行计算；在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估计能力的培养。

4、 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。（WwW.qX54.cOm 群学网）

五、课时安排：

一、 除法…………………………………… 6课时

二、 混合运算…………………………………7课时

三、 方向与路线………………………………4课时

四、 生活中的大数…………………………………8课时

五、测量…………………………………5课时

走进乡村………………………………… 1课时

六、 加与减（一）…………………………………14课时

七、 认识图形…………………………………7课时

八、 加与减（二）…………………………………8课时

美丽的植物园…………………………………1课时

九、 统计…………………………………5课时

总复习………………………………… 5课时

小学数学工作计划2023 篇8

一、指导思想：

以党的精神为指导，紧密围绕“全面推进素质教育、提高教育教学质量”的工作主题，创造性地、积极有效地组织和开展各项工作。积极落实教育局实施的“教师本领提升年”活动，抓住“有效课堂教学”这根主线，深化课堂教学改革，推进“有效课堂教学”活动的实施，努力打造一支适应新课改要求的教师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。

二、工作重点：

1、推进有效教学，打造优质课堂，提高教育教学质量。

2、加强教师基本功培训，努力提高教师的业务水平。

3、搭建不同层面的校本培训平台，努力打造一支科研型、创新型、学习型的教师队伍。

4、加强班主任培训工作，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

三、具体措施：

(一)加强过程管理，规范常规工作

1.加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。

教研组是学校实施教学管理、进行教学研究的基层单位,也是教师专业发展的摇篮。浓郁的教研氛围、学术氛围以及有效的教研活动是教师专业成长的助推器。

各学科教研组要进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，力戒形式主义做法。努力探索新课程背景下的教研活动方法和途径。教研活动要做到“三定”，即定主题、定次数、定形式，教研活动不仅仅停留在听课、评课，更要有理性的有效教学的思考和探讨，更应该关注主题性的教学研究活动，如同题材、同课题研究。在切实落实各项活动提高活动时效性的基础上我们评出校级优秀教研组。

2.加强常规检查，落实各项制度。

一是教研组工作的每月考评制度;二加强是教学过程监控，质量分析;要抓好“五认真”工作检查的频率，加强随堂课听课力度。要求行政人员听课数全学期30节以上，教师全学期听课数20节以上。同时，在听课过程中，要重视课堂观察，有目的得有针对地进入课堂，评价课堂。

(二)加强教师管理，促进教师发展

一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。

1.继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。

2.要进一步对广大教师加强指导，树立典型，推广先进教师的教学经验。扎实推进传帮带，师徒结对要明确对象，明确活动内容、要求，还要明确帮带的目标。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。在青年教师中树立学习之风，比岗位成才，比岗位贡献。继续实施骨干教师展示课、青年教师评优课、备课组研讨课、拜师结对汇报课。积极参加市、区教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”。

3.要加强教师综合能力的培养。学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的基石。本学期中，我们将以提高教师的基本功为抓手，切实提升教师的综合能力。

(三)加强质量管理，提高教学实效

1.加强质量检测与监控工作。本学期，将做好教学过程与质量监控，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。

2.加强校内调研工作。教研处将不定期对部分年级、部分教师开展调研和随堂听课活动，对教师的教育教学活动及学生的学习活动进行全方位的了解，有针对性地与授课教师交换意见，及时总结、反馈调研情况，积极寻求整改策略，从而不断提高教育教学质量。

四、每月工作安排。

九月份

1、召开备课组长专题会，开展教研活动情况调研，确立学期教研专题

2、重新讨论制定并下发规范备课组活动的要求

3、电教员培训上岗

4、制定教研处工作计划

十月份

1、开展集体备课、随堂听课、评课

2、对备课组规范开展教研活动进行调研

3、筹备第二批笔记本电脑购置

4、筹备高一年级部分班级课堂教学改革

十一月份

1、课堂教学效益情况调研与座谈

2、开展一次自我设计、正确定位为目标的我的个人发展规划设计活动

3、教研活动情况阶段性总结

4、对备课组组织老师钻研试题情况进行检查评比

十二月份

1、制定高一部分班级课堂教学改革方案

2、举办首届“优质教研活动”观摩

3、开展特长素质展示月活动

4、组织教师参加继续教育工作

一月份

1、收集各备课组教研活动记录及相关材料

2、统计备课组考核情况

3、教研处工作总结

4、各功能房、实验室等设备使用情况验收

小学数学工作计划2023 篇9

一、班级情况分析

四（1）、四（2）班绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。同时这两个班的学生在学习上还是有一定潜力的，需努力挖掘。

四（3）班学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。

二、教材分析

本册教材的主要内容有：乘法、除法各部分之间的关系，混合运算（二），三步计算应用题，年、月、日的认识，四则运算的意义和运算定律，简单的统计（一），三角形、平行四边形和梯形的认识。

本册各部分内容都很重要，其中三步混合运算式题和应用题，四则运算的意义和运算定律，三角形、平行四边形和梯形的认识是本册的重点，三步计算应用题是本册的难点。

提前按排乘法、除法各部分之间的关系这部分内容，不仅可以使学生掌握乘法和除法的验算方法，培养验算的习惯，进一步提高计算能力，而且可以继续渗透方程思想。

三步混合运算式题不仅可以使学生掌握四则混合运算的顺序，提高整数计算的能力，而且为以后学习小数、分数四则混合运算和列综合算式解应用题作了准备。

三步计算应用题部分安排了三组一般应用题和求路程的行程问题，通过这些应用题的教学，不仅可以让学生掌握这些应用题的数量关系，解题方法，而且可以让学生更进一步的掌握由条件推向问题或由问题寻找条件的分析方法和思路，还可以培养学生思维的灵活性和敏捷性。

年、月、日的认识，是在时、分、秒认识的基础之上，通过观察、比较，教学较大的时间单位年、月、日，以及24时计时法，帮助学生进一步扩大关于时间的知识范围。

四则运算的意义和运算定律这部分内容可以为以后小数、分数的计算打好基础。对于运算定律的学习，可以让学生理解和掌握一些规律性的知识，有助于学生在今后的计算中逐步做到计算方法的合理和灵活。

简单的统计是统计知识教学的起步。在过去教学中渗透统计思想的基础上，从本册开始正式教学统计和初步认识。教材重在让学生初步认识统计的过程，包括收集和整理数据，填写统计表和根据统计表回答问题。

三角形、平行四边形和梯形的认识这部分，首先让学生认识线段、射线、直线、垂线、平行线和角这些几何知识中最基本的概念，学生掌握了这些概念，才能进行几何知识的学习。

接着认识三角形、平行四边行和梯形，认识这些图形，初步掌握它们的特征和一些性质，将为以后的学习打下良好的基础。

三、教学目的要求

1、初步掌握乘、除法运算中各部分的关系，会根据这些关系求未知。

2、使学生进一步掌握四则混合运算的顺序，提高整数计算的能力。

3、使学生进一步认识年、月、日的，掌握24时计时法，帮助学生进一步扩大关于时间的知识范围。

4、培养学生用各种思维方法解决问题的能力。。

5、培养学生的探索意识和探索精神。培养学生的学习兴趣，树立数学学习的信心。

6、使学生会列出含有未知数的等式解答一些简单应用题。

7、使学生进一步理解和掌握四则混合运算这部分知识，有助于学生在今后的计算中逐步做到计算方法的合理和灵活。

8、学生初步了解统计的过程，初步学会数据收集、整理的方法，初步认识简单的统计表。

9、使学生认识线段、射线、直线、垂线、平行线和角这些几何知识中最基本的概念，学生掌握了这些概念，能进行几何知识的学习。

10、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯。

四、渗透思想品德教育

1、结合有关数学内容进行爱祖国、爱社会主义的渗透教育。

2、结合有关内容，对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育。

3、结合有关内容，培养学生的科学探索精神和严谨的科学研究作风。

4、通过活动培养学生尊敬师长、互相帮助的好品质。

5、结合练习题进行绿化祖国保护环境的思想教育。

6、结合教学培养学生良好的学习习惯。

五、教学措施

1、严格遵守教学六认真进行教学活动。

2、不断学习理论知识，提高业务水平，进行教育教学改革，以适应时代的需求。

3、注意学生差异，因材施教。

4、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材，以适应大纲要求。

5、计算方面要注意培养学生选择合理的方法和工具进行计算的能力。

6、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

7、教师的教学方法具有创新意识。

8、教学中发扬教学民主，创造一个轻松和谐有序的教学和学习氛围２、充分利用电器，教具，学具，加强直观性萄А?/P>

9、接班后，对所有学生进行成绩摸底，排好、中、差，平时课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一。

10、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，使计算题做到大面积“丰收”。

小学数学工作计划2023 篇10

一、学情分析。

本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。但是践操作，他们学习可以他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有四个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。

二、复习主要内容。

1．会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

2．能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

3．能正确地认读时间，体验时间在生活中的重要性，并能珍惜时间。

4．认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

5．认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

三、复习的主要目标。

1．引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2．通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3．通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4．有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的重、难点：

重点：20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加减法。100以内数加减法的实际应用。

难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法及其应用；人民币的认识；找规律。

五、复习的具体措施。

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

2．组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。估测和测量身边的物体的长度，这样的操作使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

7、复习结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。