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    发表时间:2023-01-27

    大班教案。

    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。那怎么才能快速写好一份优质教案课件?为此,你可能需要看看“拼音大班教案1000字模板”,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

    拼音大班教案 篇1

    教学过程:

    (一)第一题:我会读。

    1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。(集体读)

    2、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。

    (二)第二题:我会写。

    1、出示:b---df---tn---mu---ü

    先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。

    2、对比抄写,边抄写边小声念字母。

    3、游戏:给声母找朋友

    把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。

    声母的复习

    教学过程:

    (一)第一题:我会连。

    1、卡片认读23个声母。

    2、讲清方法:从声母b开始,按顺序连线,学生用铅笔试连。

    3、问:你是怎么连的?(什么字母和什么字母相连)

    4、连成了什么动物图形。(同桌互相检查,教师巡查。)

    (二)第二题:我会摆。

    1、看图,猜猜图上摆出的是什么字母?

    2、你能学着他的样子,摆摆我们已经学过的字母吗?(鼓励发挥想象)

    3、读一读摆出的字母,可背顺口溜。

    (三)第三题:我会想。

    1、你叫什么名字?你知道同学们的名字吗?

    2、师:每个人的名字都由姓和名两部分组成,在名字前面的是姓,一般都是一个字

    ,如:……,但也有两个字的姓,如:……。跟在姓后面的就是你的名,如:……。

    3、你能说说自己的姓和名吗?同学的呢?

    4、认读声母:gkhjqxzhchsh,看看哪些同学的姓里有这些字母。

    5、游戏,老师报同学的名字,大家立即说出姓的声母。

    复韵母的复习

    课时目标:

    1、复习复韵母,能够正确区分形近的复韵母。

    2、能够正确拼读音节,并与相对应的图片连接起来。

    教学过程:

    (一)第一题:我会读。

    1、卡片认读单韵母:i e u r

    2、你能把这些单韵母组成复韵母吗?读一读。

    3、读:ie——ei iu——ui ei——er,说一说每一组复韵母有什么区别。

    (二)第二题:我会连。

    1、拼读音节。(指名读、开火车读、齐读)

    2、自己试着把音节和图片连接起来。

    (三)扩展活动。

    1、比一比,看谁能认读。

    2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节,互相纠正。

    3、拼拼读读,看谁拼得又准又快。

    cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi

    拼音大班教案 篇2

    活动目标

    1、学会了四种声调的读音,六个单韵母,二十三个声母以及音节的拼读,同时也找到了一些学习的特点。

    2、使幼儿掌握一些拼音基本常识。

    教学重点:

    幼儿规范读音。

    教学难点:

    如何正确掌握书写格式,端正坐姿。

    活动准备:

    1. 蓝猫教学动画片教材

    2.图片和实物

    活动过程

    一、 针对拟教学的单个拼音,连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。

    二、 由老师引读,幼儿跟读拼音3遍。

    三、 出示图片和实物,引导幼儿联想记忆。

    四、 运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。

    五、 提供拼音描红,课堂上端正坐姿,讲解正确书写格式。

    教学反思

    一、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音,拼音学习活动本来枯燥,在短时间内要能记住这些拼读,首先要提高幼儿学习的兴趣,学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿注意。如“今天鸡大婶又给我们带来是什么,加上蓝猫的一个小插曲,这时孩子们就有兴趣了。关键一点,幼儿发音特重要,运用标准读法不会误导幼儿不规范读音,避免与小学不相符,让幼儿背上包袱。

    二、准备相应的图片和实物,加深印象。比如‘图片一面画的小鸡,那另一面就是声母j,幼儿会准确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆,如学习声母d时 “白白的马儿跑来了,一路留下了d’d的脚印,拼写不会错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音,所以y就是老大,i就是小。把声母 y和韵母区i分开了.也是一样用儿歌形式,小ü小ü是一个懂礼貌的孩子,见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒,它是一个懂礼貌的孩子,孩子们就会准确的读出并写出,积极性高。

    三、运用游戏为主的教学活动。学完六个单韵母,每学一个声母后,都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时,看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。这样他们就有成就感哦!原来这个字可以用音节拼写呀,好神奇!会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达能力。

    四、当幼儿有书写的欲望时,就要求正确的坐姿,书写工整,经过以往的经验,大班毕业的学生过度一年级时,老师注重的书写格式。每次端正坐姿外,要求书写格式,如“看谁把这个b放在了中格和上格,而且呀写得胖呼呼的,漂漂亮亮的“孩子们很积极地去完成任务,同时培养一个好的学习习惯。通过多种游戏地学习,幼儿很快掌握拼音,试着让幼儿读有兴趣拼音故事,增加阅读量,培养阅读能力,提高语言表达能力。这也是我最终目的。

    拼音大班教案 篇3

    适用范围:

    这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡,在教室里自由活动,遇到谁就考考他字卡上是什么字,同时读读对方同学手里字卡上的字;也可以由先指定一半学生坐在位置上做考生,等另一半小来考试,然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便,全体学生都能参与,识字效率高,而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

    游戏准备:

    学生每人自制卡片若干张。

    操作过程:

    师:小们,昨天我们学习了第8课《阳光》,现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后,可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

    拼音大班教案 篇4

    活动构思:开学已一个月了,儿童学习了好几个复韵母,在前的学习中儿童的表现易学易忘。为了帮助儿童能够形象理解复韵母,通过课件,游戏,把韵母放入儿歌中学习,因此设计了此活动。

    活动目标:1,学习复韵母ie,能正确认读ie及其四个声调。

    2,能正确书写ie,初步培养儿童的书写能力。

    3,区分ie和ei,增强儿童的辩别能力。

    活动准备:拼音字卡,课件,笔,拼音格人手一份,拟人的叶子卡一张。

    一开始部分

    复习已学过的复韵公母aieiouui

    1、游戏:摘星星

    准备:黑板上画有楼梯,楼梯的顶端有星星,在楼梯的第一层有两个不同色的磁铁代表两组儿童。

    玩法:老师从盒子里抽出拼音卡,分男女比赛,看哪组的儿童先准确地读出来,就给那一组的儿童往上爬一层楼,先到顶摘到星星的为胜。

    2,复习韵母的书写。

    请每组一个代表上黑板处书写,师生一起评价。

    3,复习韵母儿歌:a加iaiaiai,骆驼和羊比高矮,a后加oaoaoao,雪花飘飘穿棉袄,

    e后加ieieiei,老狼背羊嘿嘿嘿,o后加uououou大海上空飞海鸥。

    二基本部分

    1,学习ie及其四个声调

    A,出示拟人卡叶子,引出复韵母ie,请儿童看课件

    ,准确的读出复韵母。发音要求:读ie,先发i的音,气流不断,滑向e——ie。要求声音饱满。

    “ie的儿歌是i后加eieieie,小鸟飞来叼树叶。”

    B,分组读,单个开火车读,教师注意听儿童的发音,及时纠正发错的音。

    C,学习ie的四个声调。

    “ie和其它的复韵母宝宝一样也有四个声调,他们是哪四个呢??”(请儿童思考后回答)

    放课件,请儿童检查自己说的四个声调和课件里是否相同。师生一起读四个声调。

    2,ie的书写。

    “ie在拼音格里怎么样写呢?”

    先请儿童尝试,教师示范讲解,儿童梳空。再请儿童上黑板处书写,师生一起评价。

    3,区分ie和ei

    今天我们学习了ie,,以前我们也学习了一个和长得很象的ei。请小朋友观察他们有什么相同点不和不同点呢?

    “他们都是单韵母e和i组成,ei是e后加i,儿歌:老狼背羊嘿嘿嘿,ie是i后加e,儿歌:小鸟飞来叼树叶。”

    请小朋友跟老师梳空一次,帮助记忆。

    游戏:谁最快!

    准备:儿童人手一张卡,每张卡有ie的四个声调和ei的四个声调。

    玩法:教师发口号,如ie的第一个声调,拿到相应卡的儿童必须站起来并且大声地说出自己卡上的拼音字宝宝。

    谁最快就奖谁。

    三结束部分

    教师总结,表扬表现不错的'儿童,鼓励其它儿童。

    四活动延伸:发纸和笔人手一份,儿童书写。

    拼音大班教案 篇5

    教学目标:

    1.情感目标:培养幼儿学习拼音的兴趣。

    2.态度目标:能够认真的学习拼音。

    3.知识目标:学习anenin的认读、四声调及书写格式。

    4.能力目标:能掌握声母与anenin拼读。教学重点:学习anenin的认读、四声调及书写格式。教学难点:能掌握声母与anenin拼读。教学准备:课件、拼音卡片。

    教学过程:

    一、开始部分

    1.复习:(课件出示蓝猫形象)小朋友们,你们知道这是谁吗?师:对了,这是小朋友们最喜欢的蓝猫,蓝猫对小朋友们说:“你们还记得以前学过的拼音吗?它们是谁呢?”出示卡片。

    2.小朋友们认得都很棒。今天蓝猫又给你们带来了几位新朋友。请看画面

    二、基本部分

    (一)认读复韵母an。

    (1)出示第一幅图(天安门),“a和n合在一起我们读an,a在前,n在后,我们读,ananan。an在发音时:先发a的音,然后舌尖逐步抬起,顶住上牙床发n的音。模仿读,个别读,开火车读,齐读。

    (2)我们编成了一句识记儿歌便于小朋友记忆“天安门天安门ananan”分组读或请个别幼儿重复读。

    (3)an的四声练习。

    (4)an的书写格式。(占中格)

    (二)认读复韵母en课件出示蓝猫图像:“小朋友们真厉害!认识了一个新朋友,蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来看看第二个新朋友,出示第二幅图(有关点头的画面)小朋友们看,它们在做什么,仿佛在说什么?(2)它们仿佛在说:“恩,小朋友们真行!”)那么我们今天所学的新朋友就是复韵母“en”“e和n做朋友时,我们读en,e在前,n在后,en在发音时:先发e的音,然后舌面抬高,气流从鼻腔泄出,发n的音。

    我们也编成了一句话识记儿歌“点点头enenen”(3)en的四声练习。(4)en的书写格式。(占中格)

    (三)认读复韵母in

    (1)课件出示蓝猫图像:“小朋友们真厉害!又认识了一个新朋友,蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来认识最后一个新朋友,出示印章的画面。这个印章里in的发音就是我们今天要学习的。

    (2)我们读印章in时,i在前,n在后,我们读in”in在发音时:先发i的音,气流从鼻腔泄出,然后发n的音。

    in的前面加一个y就是印章的印的读音完整的样子了,变成了“yin”,它是一个整体认读音节,什么叫整体认读音节呢?添加一个声母后读音仍然和原来的韵母一样的音节(也就是指不用拼读可以直接认读的音节,叫整体认读音节。)

    这里我们也有一句识记儿歌是“印章印章ininin”(3)in的四声练习。(4)in的书写格式。(占中上格)

    (四)anenin与声母的拼读。

    1、an与声母cdtn的拼读。2、en与bpmf的拼读。3、in与bpmx的拼读。

    (五)考考小朋友。

    小朋友们回答得棒的话,等会儿请你们玩游戏。(先请小朋友们认读,然后再请小朋友们说说这三个复韵母有什么相同的地方)

    三、结束部分

    1、游戏:《摘果子》。

    规则:请幼儿依次任意摘果子,分别请个别幼儿回答果子上的是什么字母。

    2、游戏:《打字机》

    规则:打字机,真神奇,我说啥,你打啥,教师出示复韵母,小朋友一边找一边说,找到相同的举起来.游戏反复进行。

    课件出示蓝猫:“小朋友们都很能干,今天啊交上了anenin这三个新朋友。下次我们再见面吧!”

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