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  • [推荐计划] 高二化学教学工作规划1篇

    发表时间:2022-07-16

    高二化学教学工作计划。

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    一、指导思想

    以化学新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

    二、现状分析

    1、基本情况:

    高二年级共有11个班,其中前6个班为理科班,后5个班为文科班,本人所授班级为高二(1)至高二(4)班,均为理科班。同备课组老师还有程本本和黄腊梅老师,共3人。本学期理科班周课时为4节(文科班为2节)。理科班本学期上选修5《有机化学基础》(视情况看后期是上选修3《物质结构与性质》还是进行必修课的复习),学生配套教辅为安徽教育出版社的《焦点》。

    2、教材分析:

    选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容,包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章)。从知识体系看,是在必修2第三章和第四章部分内容基础上,进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习,要使学生达到如下目标:(1)建立官能团体系,认识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应,理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界,体会合成的思想和方法。

    3、学情分析:

    理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。

    三、工作目标

    1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标,积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导, 帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。

    2、做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的最优化。

    3.根据学校工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。

    四、具体工作措施

    1、 认真做好教学常规,确保教学有效开展

    深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅《焦点》不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。

    2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣

    化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。初步安排分组实验为:(1)乙炔的实验室制取及化学性质探究;(2)课本P42“科学探究”;(3)乙炔的实验室制取及化学性质探究(课本P51“实验3-1”);(4)苯酚的性质实验(课本P53“实验3-3”, P54“实验3-4”);(5)乙醛的性质实验(课本P57“实验3-5”、 “实验3-6”)。另外,课本P19“实践活动”、P62“科学探究”安排为课后实践。

    3、做好综合实践,践行分层教学

    (1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组),培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。

    (2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队,力争高中学业水平测试全面通过。

    (3)本期研究性学习课题初步安排为《有机化学基础》P39、P54、P77“实践活动”。

    4、积极参加教研活动,提高教学业务能力

    (1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周二下午的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。

    (2)定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

    (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

    (4)积极参加省级教研课题《信息技术环境下课堂教学模式的创新研究》下我组子课题《信息技术环境下化学/生物课堂教学模式的研究》的研究工作。

    五、工作项目及时间安排

    第一周(9.1~9.7):学习第一章课题1“有机化合物的分类”、课题2“有机化合 物的结构特点”

    第二周(9.8~9.14):学习第一章课题3“有机化合物的命名”

    第三周(9.15~9.21):学习第一章课题4“研究有机化合物的一般步骤和方法”

    第四周(9.22~9.28):对第一单元进行复习,并适当的结合必修1、2,同时出一套习题,一节课考试,一节课讲解

    第五周(9.29~10.5):国庆节放假

    第六周(10.6~10.12):学习第二章课题1“脂肪烃

    ”、课题2“芳香烃”

    第七周(10.13~10.19): 学习第二章课题3“卤代烃”,对第二单元进行复习,并适当的结合必修1、2,

    第八周(10.20~10.26):出一套习题,一节课考试,一节课讲解

    第九、十周(10.27~11. 9):学习第三章课题1“醇 酚”、课题2“醛”、课题3“羧酸 酯”

    第十一周(11.10~11.16):第三单元复习、测试、评析

    第十二、十三、十四周(11.17~12.7):学习第四章“生命中的基础有机化学物质”和第五章“进入合成有机高分子化合物的时代”

    第十五周(12.8~12.14):有机化学综合复习与测试

    第十六、十七、十八周(12.15~元.4):结合复习必修2第一章,学习选修3《物质结构与性质》第一章“原子结构与元素的.性质”。

    第十九周(元.5~元.11):综合复习,准备期末考试。

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    今日计划: 综合实践教学工作规划(篇二)


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    一、指导思想

    综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调同学通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力,培养同学的社会责任感和同学综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位,先进的教育理念,适宜的实践主题,良构的实施环境和发展性的学习评价。

    [计划模板]小学数学教学工作规划(篇二)


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    一、情况分析。

    1、班级概况:

    四(1),四(2)班都是在20xx年组建的,四(1)班现有人数为43人,其中男同学28人,女同学15人。大多数学生来自罗厝村,雅儒村,祺临村金山村、马鞍村等本施教区,有4个是外省的学生。父母离异的有2人(罗小倩和罗婷婷),父母外出工作,跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的有多人。四(2)班现有人数为42人,其中男同学21人,女同学21人。大多数学生来自罗厝村,雅儒村,祺临村金山村、马鞍村等本施教区,有2个是外省的学生。父母外出工作,跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的有多人

    2、知识掌握情况。

    从上学期的期质量检测来看,四(2)班对双基知识掌握得还不错,成绩跟同一级段相比有一定的优胜;学困生的人数相对较少,及格率在85%以上,这些学生只能做一些最基本的题目,如口算等。四(1)班对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

    两班共同点:在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。

    3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征。

    从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学科学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性键好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有一定难度。

    从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。

    4、优秀生学习特点和后进生成因:

    (1)班中优秀生少,根据平时的质量检测,真正成绩稳定,思维灵活,对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习兴趣很浓厚,能较好遵守小学生课堂常规,同学之间能互相帮助,共同探讨,互相协作,他们思维活跃,发言大胆,对有争议的问题能大胆争论,上进心强,上课认真听讲,作业及时认真,不懂问题能大胆提问,恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视,大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。

    (2)中等生对应用题的分析和理解能力一般,成绩有回落的可能。他们学习认真,作业态度好。

    (3)班中的后进生,大多数是因为基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭,父母对子女的学习关心,指导,督促不够;有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差。

    (4)纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别很大,如计算速度、参与讨论的能力,解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异,由于班中学生数多,个别学生的知识断层点,无法弥补,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法面面俱到,这也是本学期需要解决的教学难点之一。

    5、其他因素:

    学生多数来自农村,他们热爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,学生多数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但教育方法不当,家校配合不够,并对“减负,推素”存有认识偏差。

    二、教材分析。

    本册教材的教学内容包括:多位数的读法和写法、多位数的加法和减法、四则混合运算和应用题、一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法、长方形和正方形的面积。下面就每个单元的教材内容作一个具体的分析:

    1、多位数的读法和写法

    本单元的知识是在学生学习了万以内数的读写的基础上进行教学的。内容包括认识比万大的计数单位和十进制计数法,多位数的读法和写法,把整万、整亿数改写成用万、亿做单位的数以及用四舍五入法取一个数的近似数。通过教学,使学生对以前学过的计数知识有一个比较完整的认识,为学习多位数的计算做准备,也为以后学习小数打下基础。

    2、多位数的加法和减法

    本单元的知识是在学生学习了万以内数的加减法的基础上进行教学的。内容包括多位数的加法、加法运算定律,多位数的减法、加减法的关系、加减法的一些简便运算。

    3、四则混合运算和应用题。

    本单元知识是在学生已经初步掌握运算顺序的基础上,进而学习小括号内有加又有减又有乘除的运算,强调仍要按先乘除,后加减的顺序进行计算,一个算式中前后有两个小括号的,小括号里面的部分可以同时计算。应用题是在概括常见数量关系的基础上,以分析数量关系,理清解题思路为重点,注重变式训练,提高学生的解题能力。

    4、一个数乘三位数的乘法。

    本单元的知识是在学生学习了一个数是两位数乘法的基础上,先引入口算,再学习笔算,然后学习乘法的运算定律及运用定律进行简便计算。

    5、除数是三位数的除法。

    本单元知识是在学生已掌握除数是两位数除法的基础上学习的,内容包括除数是三位数的除法、商不变性质、乘除法的关系,这些内容都是以后学习小数除法和简易方程的基础。

    6、长方形和正方形的面积。

    本单元的教学内容是在学生学过长方形和正方形的特征,会计算长方形和正方形周长的基础上,进而学习面积的意义、面积的单位、长方形和正方形面积的计算,以及面积单位间的进率和简单的化聚。要求学生既能用这些知识解决日常生活中遇到的长方形和正方形面积的计算问题,又能为今后进一步学习其他平面图形的面积计算打下基础。

    在教材的安排上,体现出新课程的理念:

    1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中,先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算,被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让学生学会灵活运用各种计算方法。

    2、加强新旧知识的内在联系,运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中,让学生凭借原有的知识基础,把万以内数的读写法推广到多位数;也可以加深对对位数的认识。

    3、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中,引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上,对学过的知识进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的运算定律及加减法的关系,培养学生综合运用知识的能力,发展学生的思维。

    4、重视知识的形成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括,渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段,在学生积累了大量感性认识的基础上,引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等,在运用中加深了认识,从而培养学生的学习能力。

    5、要注意联系学生的生活实际,重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际,重视引导学生通过实践操作活动,让学生的应用意识和应用能力,提高探究能力。

    6、突出开放性,注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上,允许学生选用自己认为合适的方法,灵活运用,不做硬性规定,应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题,作为学有余力学生的练习补充,以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力,拓宽学生思考的空间,增强学生思考的主动性,促进学生个性的发展。

    三、教学目标。

    (一)知识技能目标

    1、认识计数单位十万、百万、千万、十亿、百亿、千亿,初步掌握十进制计数法。会根据数级正确地读写多位数。会根据需要用四舍五入法省略尾数,写出近似数。结合多位数的读写,对学生进行国情教育。

    2、理解加减法的意义,会正确地计算五位数以内的加减法。掌握加减法之间的关系,会求未知数x,渗透方程x+(-)a=b。掌握加法运算定律(用字母表示),会一些加减简便算法。通过大数目的计算,进一步培养学生严谨的科学态度,使他们养成认真、仔细的学习习惯。

    3、进一步掌握混合运算顺序,会正确地计算两、三步计算式题。

    4、使学生理解乘除法的意义,会正确地计算一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法。掌握乘法运算定律,学会乘除简便运算。掌握乘除法之间的关系,会求未知数x。通过计算,使学生初步具有一丝不苟的学习态度,同时爱到辩证唯物主义的启蒙教育。

    5、了解面积的含义,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积计算公式,并会应用。

    6、掌握常见的数量关系,会用综合算式解答两步计算应用题,分步解答三步计算应用题。

    (二)情感目标:

    1、结合多位数的读写,对学生进行国情教育。

    2、通过大数目的计算,进一步培养学生严谨的科学态度,使他们养成认真、仔细的学习习惯。

    3、通过计算,使学生初步具有一丝不苟的学习态度,同时受到辨证唯物主义的启蒙教育。

    四、教学重点、难点。

    第一单元:亿以内数的读法和写法。

    ①教学重点:万级数的读、写法。

    ②教学关键:把个级数的读、写推广到万级。

    第二单元:亿以内的加法和减法。

    ①教学重点:亿以内数的加、减法的算理。

    ②教学难点:亿以内数的加、减法的计算方法。

    ③教学关键;提高学生的口算能力、促进笔算。

    第三单元:四则混合运算和应用题

    ①教学重点:正确计算式题和有关正归一和反归一等应用题

    ②教学难点:式题的计算方法和应用题的方法

    第四、五单元:一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法、

    ③教学重点:运用乘、除法各部分间的关系解决有关的方程和应用题。

    ④教学难点:乘法、除法的计算方法。

    ③教学关键:提高学生乘数、除数是整百数的乘、除法的口算能力。

    第六单元:长方形和正方形的面积。

    ①教学重点:长方形和正方形面积的计算。

    ②教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题。

    ③教学关键:通过学生的动手操作,掌握知识的形成过程。

    五、教学措施。

    1、改变教学思想。

    具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。

    2、注重生活与数学的密切联系。

    重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内驱力。

    3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力。

    学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会。

    4、面向全体、全面提高学生的整体素质

    (1)加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

    (2)实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。

    (3)重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。

    5、结合多媒体教学。

    在课堂教学中,利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式,实施参与性教学。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。

    6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

    学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。此外,采取“基础练习+个性作业”形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。

    7、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力。

    家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。

    教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生。

    [计划范本] 化学教学工作规划季度范文精选


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    一、学生基本情况分析

    1、总体分析:

    从学生的知识基础看,学生在小学自然、社会学科,初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看,大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力,并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看,75%左右的学生养成了良好的自学习惯,掌握了基本的学习方法,能独立完成实验,但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看,各个班的同学90%以上要求进步,态度端正,上进心强,但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况,在今后的教学中,因材施教,使他们得以全面、健康地发展。

    二、实验内容分析:

    新课程标准强调科学探究的重要性与有效性,旨在转变学生的学习方式,使学生积极主动地获取化学知识,激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣,培养他们的创新精神和实践能力,同时,为了突出学生的实践活动,充分发挥化学学科内容特点,重视科学、技术与社会的联系,新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围,为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。

    演示实验有:空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论,同时,也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定

    的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

    活动与探究有:探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化;探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同;探究氧气的实验室制法;探究水的净化过程;探究物质构成的奥秘;探究碳的单质的化学性质;探究碳的氧化物的性质;:探究实验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律;探究金属的活动性顺序;探究燃料燃烧的条件;探究铁制品锈蚀的条件;探究物质溶解时温度的变化;探究什么是饱和溶液;探究如何绘制溶解度曲线;探究自制指示剂在不同溶液中的变化;探究酸、碱的化学性质;探究酸、碱的之间会发生什么反应;用PH试纸测定一些溶液的PH;测定溶液酸、碱度对头发的影响;探究如何提纯粗盐;探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法;探究有机物的组成;探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验,让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段,让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用,从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。

    三、实验目标:

    化学实验是进行科学探究的重要手段,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证,化学课程要求学生遵守实验室的规则,初步形成良好的实验工作习惯,并对实验技能提出如下要求:

    1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。

    2、能在教师指导下根据实验的'目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。

    3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。

    4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。

    5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

    6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

    7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

    8、认识学习化学的一个重要途径是实验,学会对实验现象的观察和描述的方法。

    9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题,能在教师的指导下根据实验方案进行实验,并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

    10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

    11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

    12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法,达到能独立操作的目的。

    13、学会取用液体、固体药品,制备和收集气体的方法。

    14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

    15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

    16、初步学习科学实验的方法,进行观察、记录,并初步学习分析实验现象。

    17、学会实验室中制取气体的思路和方法。

    四、实验措施:

    1、加强实验教学的探究,从不同角度激发学生的学习兴趣。

    2、以提高学生的科学素养为主旨,以问题为中心,培养学生自主探究能力与合作精神。

    3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,增强他们学好化学的信心。

    4、做好实验前的充分准备,做到课前演示。

    5、创造条件,增加学生动手实验的机会。

    6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

    7、注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性,并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。

    8、实验前要求学生预习实验内容,实验中仔细观察实验现象,并认真做好记录,实验后认真填写实验报告。 10、根据学校实际情况,将部分演示实验改为活动与探究,可更好地激发学生的兴趣。

    11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。

    12、加强课堂教学,激发学生的学习兴趣,培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

    13、搞好课外活动,如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等,留给学生空白,发挥学生特长,培养其创新精神和实践能力。

    热搜计划: 综合实践教学工作规划篇二


    我们一定都有看过一些范文,这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习,通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓,那么,您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗?小编经过搜集和处理,为您提供热搜计划: 综合实践教学工作规划篇二,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

    一、指导思想:

    综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。

    二、情况分析:

    六年级的学生,正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期,广阔无边的外部世界和自身的'内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心,但因社会经历有限,再加上他们的思维能力还有待加强,他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动,培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年

    三、教学目标:

    (一)总体目标

    1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

    2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

    4、继续组织学生研究生活中的问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。

    (二)具体目标

    1、心灵驿站:

    (1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。

    (2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通,爱的交融中进一步增进感情。

    (3)帮助学生逐步认识男女之间的性别差异,了解一些性别差异的知识,并引导他们与异性健康交往,正常友好地相处,增进同学间的深厚友谊。

    2、动手实践:

    (1)带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子,做水果拼盘。

    3、亲近自然

    (1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。

    (2)认识、了解我们的朋友——鸟,会制作“小鸟的家”,能爱鸟护鸟。

    4、健康快车:

    (1)让学生知道学会生存,生存必须健康,健康才能更好地生存。

    (2)学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”,从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领,快快乐乐的健康生活着。

    (3)了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法,学会一般的应急处置本领。

    四、活动安排

    略。

    优选:小学数学教学工作规划篇二


    伴随着社会的发展,范文的用途越来越广,范文能够运用到我们生活的方方面面,值得参考的范文有哪些?下面是小编为大家整理的“优选:小学数学教学工作规划篇二”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    年度目标:

    1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合,不断提升自己的教师专业素养。

    2、主动地整合课程资源,对整个小学阶段的教材有很好的把握。

    3、继续进行课堂教学的实践,在实践中不断磨砺自己,使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高,并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。

    4、课堂实践与教学反思相结合,积极撰写教学案例或高质量的教学论文,力争在各类评比中获奖。

    成果形式:

    1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍,并写下自己的学习心得;写好博客。

    2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。

    3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。

    第三年度目标:

    1、坚持理论学习和专业知识学习相结合,不断提升自己的专业素养。

    2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己,使自己的教学水平日趋成熟,形成具有个人特色的教学风格,向研究型教师靠拢。

    [计划范本] 初中化学老师年度工作规划1篇


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    一、指导思想

    在素质教育和新课标教育理念的指导下,以课堂教学为核心,深化教研,改革教法,促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化,大面积提高我校化学学科教学质量。

    二、工作目标

    1、深刻领会高考考试大纲的基本精神,准确把握考试大纲的整体要求,把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为,切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。

    2、全面推进课堂教学改革,努力做到两个改变:改变学生的学习方式,变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式,变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

    3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益,探讨教法,尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

    4、学生的化学学科成绩,要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

    5、夯实基础,抓好双基,科学构建化学学科知识结构。

    三、主要措施

    1、要正确处理复习资料和教材之间的关系,发挥好教材的作用和功能,坚持以教材为主,化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前,将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来,让学生根据提纲重返教材,熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况,以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题,讨论题,在课堂上重点点击,帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测,根据检测结果搞知识落实。

    2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。

    3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位,看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用,创设教学情景,引导学生学习。

    4、继续开展“三清”运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容,适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结,使知识系统化、网络化。因此,教师要在诊断学生学情上下功夫,要结合实际给学生布置适量的任务,教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放,反复运用“错误”纠错,直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

    5、习题讲评要到位,师生要注重反思。

    6、在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看;利用好实验光盘,能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。

    高二化学工作回顾篇二


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    本学期我任高一(6)(8)(14)班共三个班的化学课,其中6班,6班是普尖班,8,14班是平行班。经过半学期的紧张工作,随着期中考试的结束,现对本学期上半学期的教学工作总结如下:

    从开学到现在的教学内容基本涵盖了高中化学几个重要的理论知识。如:第一章中包括中和热的测定实验;反应热化学方程式的书写;反应热,中和热,燃烧热的计算;盖斯定律等。相比必修二而言,知识的难度的增加,课程的数目的增多,都让学生有些难以适应。所以,在教学中一直都感觉学生学起来比较吃力,像是一直在赶进度,加深难度一样。

    学生情况感悟:

    (6)班,学生基础相对较好,学习自觉性相对于(8)(14)班要好一些。但是,初中遗留下来的一些坏习惯仍然不能及时的加以纠正。比如:在预习、自学习惯方面还没有养成好习惯,学案的完成还不能自觉自主。所以,本学期的教学中,用了很多的功夫对学生慢慢的培养,教育,监督。(6)虽为普尖班,就单科成绩而言,两极分化严重,部分学生的学习习惯和学习自觉性都不够好,学习目标不明确,自学意识,主动学习愿望都很弱,还有书写习惯不规范是整个学生的通病。所以,本学期的教学中,除了完成一定的教学任务之外,更多的时间和精力都用在让学生尽快的适应高二的生活和学习中,让学生养成良好的学习习惯上,培养学生自主学习的意识之中了。通过坚持不懈的努力,学生适应了高二的学习生活,也养成了的很多好的学习习惯。感悟:通过本学期的努力有如下收获和感悟:

    在工作中的收获:

    1、化学是一门知识点多、要求记忆的知识点多的学科,所以,对于要求记忆的化学知识点,在课上课下都进行反复的提问和听写,强化学生的记忆;2、对发给学生的学案尽量及时编写,及时抽时间进行批改和讲解,并及时的解决学生的疑难问题;3、对教学中存在的问题进行及时的纠正和反思,并加以及时的改正;4、做好每周或者两周一次的测试以及月考试卷的批阅,并做好对应的补偿性训练;5、从心灵上靠近学生,做学生真正的良师益友。尽可能多的理解帮助他们,不随意的不伤害学生。

    组内学习收获和感悟:在高二组内公开课上。为了给自己一个改变思想、适应新课改理念的机会。我认真拜读、参看了《新课改中教师行为的变化》和学校发给老师的一些教学视频资料。通过自己的实践和感触,给了学生一个深刻的教育启示。虽然,那一节课的结果和效果不一定很理想,也不一定是一节很成功的课。但是,通过自己和学生的共同努力,我们都取得了一定的成果,学习上的,还有心灵的。不足之处:刚刚接触新课改知识,对于课程中涉及的知识点和难度把握的不是很准,不知道扩展到什么程度,不能够根据自己学生的情况适度的调整难度和知识点。

    改进措施:

    (1)夯实基础。不管是哪一种类型的化学测试,对基础知识的考查总是一个重要的方面,任何题目的编制总离不开一定的化学知识背景,因此在平时的教学中加强化学基础知识的教学显得尤为重要。在教学过程中,要注意让学生把握化学上的核心概念,形成良好的知识网络,这样才能有备无患。

    (2)精讲精练。我们在平时的教学过程中,既要注意苦干,更要注重巧干,只有这样才能事半功倍。课堂教学是教学的主阵地,这一块必须牢牢抓住。教学质量的高低与课堂教学效益的高低息息相关,认真备课,提高课堂效率是搞好教学的关键环节,所以我们一定要做到精讲。当然,光做到精讲还是不够的,讲与练应是同一事物的两个不同的方面,做到精讲的同时,一定还要做到精练。我们的练习一定要精选,一定要有针对性,一定要能覆盖我们所讲的化学核心知识,又要能够培养学生的解题能力。练习的选取,既要有一定的深度,也要有一定的广度,要有一定“变”的前提与可能。

    (3)注意发散。我们不管是讲知识点,还是评讲习题,尽可能做到不要就事论事,要注意知识的前后联系与衔接,所讲知识要有一定的跨度,这样才能使学生形成一种整体的观念,才能较好地形成比较完整与系统的知识网络,对知识的理解也才有可能比较深入。习题的讲评,如果能做到一题多变,或一题多讲,长此以往,对学生解题能力的培养以及对化学知识的巩固无疑是大有好处的。

    (4)加强研究。我们在平时的教学过程中是否要注意关注如下几个问题:研究教材;研究教法;研究学情;研究考试说明;研究习题;研究高考。做好这样几个方面的研究工作,对平时的教学应当还是有一定的指导意义的。诚然,搞好中学化学的教学工作,不能一躇而就,需要付出很多的汗水,只要经过我们师生的共同的努力,化学教学工作必定会更加美好的!

    推荐计划范本: 高中美术教学工作规划其二


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    1、根据新课程标准及教学大纲的要求,以及教学中实际感受和体会。

    2、学生有了一定生活经验和知识积累,领悟能力有所提高,有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化,以提高他们艺术素养和审美能力。

    3、高中美术鉴赏内容,内容很多,知识性强,理论性强。学生要提前收集资料进行较多的预习,才能初步理解课程内容。当然,教师要做充分的准备工作。可以运用网络资源,媒体信息,去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些趣事,然后回到

    1、认知 ① 感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等; ② 了解中国传统绘画艺术的种类和形式。

    ③ 了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式; ④ 了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式;

    2、理解 ① 学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点; ② 能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识; ③ 理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 3 考核:学校成立学科新课程考核组进行考核。

    第一课 学些美术鉴赏知识

    第二课 玉石之分--古代玉石艺术

    第三课 泥土的生命--古代陶器 与瓷器

    第四课 楚王问鼎--商周青铜艺术

    第五课 皇权的象征--故宫建筑群与天坛

    第六课 宛自天开──古代园林艺术

    第七课 事死如事生──古代陵墓雕塑

    第八课 妙相庄严──古代宗教雕塑

    第十课 幽冥世界的奢华──古代墓室壁画

    第十一课 天上人间──宗教壁画

    第十二课 传神写照--人物画

    第十三课 咫尺千里-中国古代山水画

    第十四课 江山多娇──现代山水画

    第十五课:移情草木-花鸟画

    第十六课 时代风采----中国油画

    第十七课 与民族共命运──木刻与漫画

    第十八课 美在民间-中 国 民 间 美 术 注:具体时间及内容安排会随当时的具体情况而略有变化

    由于高中美术欣赏内容很多,知识性强而且繁杂,学生必须大力发辉自主学习的能力,通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容,包括优秀美术作品及画家的生平趣事以及时代背景等等,培养他们学习的积极性和主动性,通过网络信息资源,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的美术知识,增加同学之间的交流和了解。使他们开阔视野并提高表达与辩解能力,增加学习兴趣,体会学习的快乐。

    1、不断提高专业素质和创新思维,及时参与相关的培训和进修学习等;积极参加各类活动,与同行保持联系以沟通了解信息。

    2、多听各科公开课,多跨学科学习,以提高教学能力。

    3、多与学生交流,倾听学生的心声,加强沟通和理解,了解学生的建议和想法,并及时调整自己的教学计划。

    4、充分运用多媒体教学,使高中美术欣赏课与多媒体技术完美的结合。使用电脑课件进行授课,让学生接触信息技术,形象直观的感受美术及作品。

    5、通过各种媒体收集信息,选择性的用于美术教学活动中。

    今日计划: 教学工作规划壹篇


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    一、指导思想

    毕业班的教育、教学质量是学校教育内涵发展的重要窗口,是学校教育质量提高的重要标志。为进一步抓好初三毕业班工作,本学期将以学校“一个核心、一个特色、一个品牌、两条主线、三个重点、四个措施”为指导,力争让毕业班教育教学质量能够大幅度提高,特制定本计划,具体内容如下:

    二、工作策略

    1.明确目标:在分析的基础上,要思考和制定年级的目标、备课组的目标、班级的目标、任课教师的目标、学生的目标。

    2.加强分析:年级组、备课组、班主任、任课老师要分析反思年级组、备课组目前在全县的情况,分析班级、学生的情况,分析目前班级或学科存在不足的原因,分析进一步发展的空间及落实改进的措施。

    3.加强辅导:班主任、任课老师要明确个别教育和辅导的对象,对优秀、良好、及格、可能及格的学生要进行个体分析、管理和辅导。

    4.增强信心:教师要寻找学生的优点和强势智能,多讲鼓励表扬语言,不讲“差”字,增强学生的学习信心。同时全体教师要树立必胜信心,备课组一盘棋、年级组一盘棋。

    5.协同发展:要发扬团队精神,集体智慧。学科的把关主要是靠、备课组;形成合力。

    三、工作目标

    切实加强九年级毕业班的教育、教学管理工作,进一步提高毕业班的教学质量,并通过初三毕业班的引领,更好地提升全校的教学质量。

    具体工作目标为:

    1.在中考综合评比中争取学科的综合成绩在全市排名上升5个名次,进入前30名。

    2.中考重点高中公助生完成下达指标,力争突破150人,超过最低分数线25分。

    3.文化课及格率达60℅以上,平均分达到380分以上。

    4.全县排名进入前三名。

    四、工作措施

    (一)明确责任,尽责到位,形成合力

    1.班主任要对本班学生的思想状况和学习状况作进一步的分析和了解。通过家访,个别教育等工作途径鼓励学生努力学习,调动学生学习积极性;组织好在校期间各个环节的教育工作,形成良好的班级应考氛围;与学生一起确定奋斗目标;主动和任课老师取得联系,沟通信息,重视学生的情感、态度、价值观教育;通过家访、家长会等途径,引导学生家长以改革开放的大环境和家庭发展的需要来认识家长的责任,调动家长的力量,关心学生的思想和学业,形成教育的合力。

    2.提高课堂效率,力争让毕业班的课堂实现高密度、大容量、快节奏。课上要培养优生、稳固差生、促进中等生,实施同步异练,区别要求,共同提高。

    3.年级组要加大督查力度,对年级的教学和各项管理要跟踪考评。组织、管理好学科教研组的集备活动,做好质量监控工作。

    4.年级组要搞好指导和协调工作,发挥年级组团队协作精神,并定期召开毕业班质量分析会。

    5.教研组和备课组:教研组长要做到学科的把关,备课组长要团结和发挥整个备课组老师的作用,用集体的智慧和力量做好复习工作。

    6.任课老师:本着为学校发展,为全组负责的精神,全力投入备课组的活动和教学工作,力争把自己的教学工作做得更好、更完善。

    (二)加强复习教学的计划性,从实从细抓好复习工作

    1 备课组:

    (1)制订好学科整体复习计划和分阶段复习计划。

    (2)要专心个体备课,积极集体备课,就本学科计划做好中考考点、能力点的排队。分析重点、难点和得分点,强化重点,分解难点,主攻得分点,争取基础题少失分,难题多得分。

    (3)要从学生实际出发统一精心选编学案的复习题、模拟卷,反对照搬、照抄。

    2 任课老师:

    (1)要对所任班级的全体学生的学习情况作全面分析,分析本班与其他班在本学科上存在的差距和不足,寻找原因(包括学生方面的、教师方面的),提出整改方案。若本班该学科已属较好,则也要分析进一步上升的空间。

    (2)重视调动每个学生的学习积极性,对不同层次的学生提出通过努力能达到的要求,根据不同层次学生的情况进行分层教学和辅导,以求得全体同学均有所提高。

    (3)在复习教学中渗透研究性学习,以教法带动学法,引导学生钻研,通过加强信息技术与课堂教学的整合,提高复习效率。

    (4)做到准备好每一节复习课,上好每一节复习课,批改好每一份练习,分析好每一份练习,做好每一次练习情况的记录。

    3 抓好两次大型模拟考,做好质量测试的分析和提高工作。

    (三)合力抓好职教招生工作,多渠道做好成绩较差学生的思想工作,为他们选择一条适合自己发展的成功之路。

    (四)保证性措施

    1.成立初三毕业班工作领导小组,具体领导协调初三毕业班工作。组 长: 杨宗昌副组长: 李盛清 宋国志成员:景立山王义金 刘占军教研组长和备课组长

    2.加强行政值班力度,学校领导要对毕业班多巡视、多关心指导,并以身作则。

    3.建立有效的激励机制,对中考达标的教师要进行奖励。

    五、工作要点

    1 学习领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近几年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真总结近几年中考复习指导工作,研讨新形式下中考复习策略,制定好复习计划和进度,提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。

    2 抓好常规、强化教学,主要抓好以下几点:

    (1)严格教学程序、加强对教学秩序、教学纪律等方面的督查。

    (2)认真抓好月考和模拟工作,及时掌握学生的学习动态,寻求提高成绩的策略和方法。

    (3)组织各备课组随堂听课,加强相互交流。

    3 强化班主任工作,班级工作细化到每一个人,细心到每一次考试,对重点学生要多谈心,多指导。

    4 利用好活动课和体育课认真抓好体育训练,力争体育中考成绩达到较好水平。

    5 抓好理化实验操作训练,争取实验考试取得好成绩。全体教师要群策群力,共同奋战,为抓好毕业班的工作献计献策,竭尽全力搞好教学工作,不计得失,甘于奉献,为争取11年中考再次取得优异的成绩而不懈努力。有上级的正确领导,有大家的共同努力,我们相信,20xx年我校中考一定会再创新高。

    附:周工作安排时间、工作内容、负责人

    3月份

    1.分析、反思制定中考复习计划

    2.中考百日动员大会,确定个人目标

    3.英语教学评优

    4.教师专业知识考试

    5.教师说教材活动

    6.三月月考年级组教务处备课组

    4月份

    1.月考总结分析会

    2.教学质量研讨

    3.班级管理工作的落实与反思

    4.提高课堂效率的策略研究

    5.体育测试训练

    6.一模及一模质量分析年级组教务处班主任

    5月份

    1.体育中考,实验考试。

    2.根据学生实际制定第二轮复习计划,拟定复习专题。

    3.学生各科状况诊断会议

    4.抓好课堂实效性的研究

    5.中考报名工作

    6.二模及二模质量分析年级组体育组教务处班主任备课组

    6月份

    1.中考考前教育和指导

    2.毕业典礼

    3.中考

    4.组档案,填报志愿学 校年级组班主任

    [参考]初中化学教学工作规划最新模板


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    一、学生情况分析

    经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。

    二、指导思想

    1.立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

    2.做到全面复习。复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。

    3.立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

    4.提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

    5.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。

    三、复习的具体做法

    1.循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

    2.讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

    3.采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。

    4.进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。

    四、加强信息反馈,及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。

    正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。

    1.发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。

    2.课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。

    推荐计划范本: 小学心理工作规划1篇


    工作和学习中,我们看过许多范文,优秀的范文能让我们感到受益匪浅,阅读范文可以锻炼我们的文笔,提高表达能力。好的优秀范文更具有参考意义,你知道怎么写教师相关的优秀范文吗?小编为此仔细地整理了以下内容《推荐计划范本: 小学心理工作规划1篇》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

    一、指导思想

    坚持以马列主义。以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导。坚持育人为本,牢固树立“健康第一”的指导思想,根据中小学心理发展特点和规律。结合我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范,责任心、爱心为学生心理健康做好服务工作。

    二、工作原则

    立足教育,重在辅导,遵循学生身心发展的规律,保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:

    1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;

    2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,学生心理素质逐步得到提高;

    3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导;

    4、以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性;

    5、尊重、理解与真诚、同感相结合;

    6、预防、矫治和发展相结合。

    三、主要工作

    1、以心理健康课为主阵地,结合学生实际和学生年龄特点,挖掘校园一切可教育资源,引导帮助学生树立“健康第一”的指导思想,促进学生日常文明良好行为、健康习惯的养成。

    2、通过有主题的心理健康知识教学活动,谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研究搜集学生学生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法研究”。

    3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作,做好教师对个性差异学生的调查辅导帮教工作。

    4、建立各年级心理健康卡,通过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间形式。来了解分析学生的个性特征。进行有效的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。

    5、结合学生实际需要,在各学科有机渗透开展“心理健康咨询活动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处”(心中有他人)中年级“怎样处理个人与集体的关系”(心中有集体)。高年级“如何培养良好的意志品质”(信念教育、心中有祖国)和“青春健康教育”进行有针对性活动。

    6、依托少先队组织,成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪服务等教育活动途径帮助缓解儿童心理障碍。

    7、开展教师深入走入学生之中的心理咨询活动,切实在教育教学中了解学生在心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经验方法及途径。

    8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健康测试”等常规工作。归整学生健康教育心理档案。

    热门计划范文:初三物理教学工作规划(篇二)


    相信我们大家都是有读过一些范文的,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识,你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢?下面的内容是小编为大家整理的热门计划范文:初三物理教学工作规划(篇二),相信您能找到对自己有用的内容。

    九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:

    1、在教学中体现“以学生为本”

    在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

    2、课堂教学中注意“三基”的训练

    由于九年级的内容相对八年级来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

    对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

    3、加强演示和学生实验

    九年级物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验.

    4、重视物理概念和规律的教学

    物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

    5.结合学校的“书香校园”活动,每月至少读一本好书,并记录学习笔记。

    时间安排:

    3.9----4.30第一轮复习理化生实验考试

    5.5/6第二次质量预测

    5.9----6.24第二轮复习及专项复习

    九年级的教学紧张而繁杂,这些只是我的设想,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。

    好文分享: 高一化学教学工作规划范例


    随着写作规范的不断完善,我们经常会需要使用到一些范文,范文在我们的生活中随处可见,你是否在寻找高质量的范文呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的好文分享: 高一化学教学工作规划范例,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、教学目标

    以学校计划为指导,以《新课标》为依据,认真总结上学期教学及考试情况,加强教法学法研究,使下学期的考试有新的突破。

    二、目标任务:

    通过一个学期的教学,使学生牢固扎实地掌握化学必修2所要求的基础知识和基本技能,提高学生解决问题的能力,有良好的心态应考。在期末考试中力争在平均分、有效人数方面有教大的突破,力争达到更高的.层次。

    三、主要措施:

    1、认真学习和研究的《新课标》、课本、教参,增强常规教学的目标性和针对性,严格控制教材的深度和广度,保护学生的学习积极性。

    2、认真深入备课,加强集体研究,集思广益。坚持每周至少一次集体备课,同时要多讨论、多交流,组员之间互相多听课,共同研究,调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。

    3、讲究教学策略。深入研究学生,摸清学生情况。日常教学的全过程都要以学生现有水平为起点,着力中层,关照上层,挖掘下层,做好分层的指导工作。帮助学生明确目标,树立信心,鼓足干劲,做好分类辅导工作,提高学生学习的积极性。

    4、在日常教学的全过程中,注重知识的基础性和系统性,着力点是对牢固掌握化学基础知识和基本技能的训练。用好资料,培养学生创新能力和综合应用能力。

    5、抓好协调工作。同组老师之间多沟通,团结协作,科任与班任之间、与级组其他老师之间互相沟通。

    6、加强理论学习,发扬刻苦钻研的探索精神、爱岗敬业精神、不甘落后的拼搏精神,全身心投入到教

    7、实验教学有待加强

    实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,甚至让学生参与到实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

    以上是我进行化学教学中的几点做法和想法,我希望在以后的教学中不断总结,不断地提升自己的业务能力。

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