[实用模板]高二上册物理教学规划模板

高二上册物理教学计划范文。

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一、指导思想

在新的学期，我们一定要认真学习高中物理新课程标准，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。贯彻因材施教的原则，进行分层教学，大力提高学生的思维能力。

二、教学目标

本学期将进行新课程教材选修3-1和选修3-2的教学，这两本教材是物理学中的电学和磁学的关键章节，物理学中的物理思想和方法均在这两个模块的教学中。随着新课程改革的进一步实施和完善，模块式教学越来越多地得到广大教师的认可，因此，在物理课堂教学活动中，课堂教学方式也是异彩纷呈，极大地提高了物理课堂教学的活力，使学生在体验中学习，在学习中获得成功的乐趣和获取知识的艰辛。通过教学本学期的教学，提高学生用物理模型解和物理方法解决实际生活问题的能力，提高运用逻辑辨证的思维能力，形成良好的科学素养。进一步增强学生学习能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

三、教材分析

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两个模块，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。

现高二年级三十个班，对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。

四、教学措施

根据本学期的教学内容和学生的实际情况，遵循教育规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教育为中心，一切为了学生，牢固树立以学生发展为中心的新观念，关心爱护学生，增强责任心、进取心、事业心，特制定以下的教学改进措施：

1.加强业务学习，适应新形势的要求。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，研究自己的教学对象，以本课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身文化素养;要认真读书，精心钻研教科书，在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长。

2.加强集体备课，发挥集体优势。继续发挥集体备课的优势，利用好每周一次的集体备课，由备课组长总结前段工作，布置下段教学的进度和内容，搞好计划分工，落实教学方案，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿练习等，严格按计划行事，做到事事有时做，时时有事做。

3.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

4.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

5. 注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

6.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的`重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

总之，本学期时间紧，教学任务特别多，能否完成教学任务是对我们来说也是最大的考验。无论怎样，在教学过程中，我们全组老师一定排除一切阻力，同心同德，群策群力，扎扎实实的做好各项教育教学工作，争取在新的学期取得更加优异的成绩!

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高二物理教学回顾篇二

伴随着社会的发展，我会运用到各种各样的范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文主要包含哪些内容呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《高二物理教学回顾篇二》。

本学期备课组按照教务处和年级组的工作安排展开工作，积极开展备课组活动，注重课堂教学的有效性，提倡师生互动，引导学生积极思维，注重学生的自主学习。

1、积极开展备课组活动。本学期开学第一周在集体备课活动中制定出了本学期物理教学计划，并上交教务处；以后每周四下午都积极开展备课组活动，统一教学进度，针对我校学生统一规划教学重难点，积极探讨教学中遇到的学生学习问题。

2、提高课堂教学的效率，运用多种教学手段改进教学，比如多媒体的使用。注重启发式教学，给学生以更多的思考时间，避免一讲到底，调动学生参与学习过程。

3、备课组合理安排会考复习工作，使学生顺利完成会考。20xx年7月3日高二全体学生参加会考，在教学上，我们根据文理科要求的不同而进行不同的教学，文科班的教学主要是以会考纲要为主，夯实基础知识，尽量降低难度，把知识点进行分析归纳，考前进行期中考和2次模拟考试，每次考试完后认真做质量分析，并针对基础比较差的同学，进行个别辅导；理科班的学生夯实基础外，适当加强难度，为高考复习打下基础。

4、备课组加强学习。20xx年5月20日至21日有幸得到上海方略物理专家的培训，时间虽短，但感受颇多。结合我校现状与专家的交流，使我们在教学理念上、教学活动等多方面都有很的大的提高。

5、做好习题的精选和作业的布置。尽量减少作业量。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。

20xx年6月24日星期四

高二物理说课稿

伴着我们工作的不断优化，范文需要我们不断地积累，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你是否需要一些实用的范文呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的高二物理说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材分析：

本章前两节是电学基本概念，也是整个电学的基础，第一节介绍电源和电流，第二节电动势让学生进一步认识电源，同时也为第七节欧姆定律做铺垫。

教学目标：

知识与能力

1.知道电源是将其他形式的能转化成为电能的装置。

2.了解电路中(电源外部和内部)自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系。

3.了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式。

4.理解电源内电阻。

过程与方法

1.体验探究性学习的学习过程——提出问题、提出假设、实验验证、得出结论。

2.学会自主学习，经历收集信息，归纳整合有效信息的过程。

情感态度与价值观

体验提出问题、解决问题的喜悦，感受物理与生产生活的联系，培养他们的环保意识。

教学重难点：

电动势的概念

本节主要介绍电动势，因此必然是重点。而非静电力比较抽象，电动势更加抽象，而且电动势的单位和电压的单位一样，定义式也类似，它们之间有区别又有联系，学生不容易理解，是本节的难点。

学情分析：

学生已经具备了简单电路的知识，为新知识的学习奠定了认识基础，同时，由于知识层次的局限，电源一直是初中避而不谈但是又非常重要的元件，这是学生第一次较深入的了解电源内部，电源对学生而言还具有一定的神秘性，能引起学生的兴趣。教学中可以利用这种兴趣，通过恰当的教学策略，使新知识有效的整合进学生已有的知识中。

教法：

演示法：本节课利用多媒体将电路中电荷运动情况直观的展示给学生，有利于学生从感性思维到理性思维的转变。

启发式教学法：在学生一定的认知基础上提出启发性，引导性的问题，引导学生自己解决问题。

讲授法：对于理解起来有一定难度的电动势的概念运用讲授法，是提高效率的有效手段。

学法：

自主学习法：通过课前布置预习内容，让学生根据自己的兴趣收集、整理与电池相关的知识探究法：发现有价值的问题，提出设想，并通过实验验证，得出结论

归纳法：根据已经了解到的电源的相关知识，归纳出电动势的定义

教学设计：

1,新课导入

演示水果电池，引入本节课课题。

设计意图：

学生已有部分电路知识，对电源一直了解不多，却也有兴趣，利用水果电池进一步激发学生的兴趣和探索欲。

2.非静电力

分析电源内外的电场分布，结合电源内部电荷运动的方向，及受到的电场力，提出你可能存在的疑惑。

注意：利用学生已有的知识，引导他们发现电源中存在的问题，在电源内部正电荷怎么从电源负极运动到正极?并得到合理的推想即电源内部存在非静电力，非静电力做功将正电荷从负极搬到正极使电荷的电势能增加。

教师：演示原电池

学生：得出结论，这种电池中的非静电力就是化学作用

教师：思考电源中的能量哪里来的

学生很容易的说化学能转化而来的，在这里不容易建立做功和能量转化的关系，可以通过重力做功类比引导学生得出非静电力做功使化学能转化为电势能的结论。

加深认识：多媒体演示电源及电源的类似模型，以便学生更好的理解非静电力的效果。

根据以上的铺垫，让学生归纳出电源的作用即电源就是通过非静电力做功将其他形式的能量转化为电势能的装置。设计意图：

让学生提出问题，提出非静电力的存在，让他们体验探索、发现的快感。

让学生体验探究性学习的学习过程——提出问题、提出假设、实验验证、得出结论。利用多媒体帮助学生增强感性认识，逐步形成理性思维。

3.电动势

教师：展示不同的电池，不同的电源非静电力不一样，非静电力做功的本领也不相同,引入描述电源中非静电力做功本领强弱的物理量即电动势。在电源内部将一定量的正电荷从负极移到电源正极非静电力做功越多，非静电力做功的本领越强，电动势在数值上等于非静电力将单位电量的正点电荷从负极移到正极所做的功：

W非静电力Eq

单位：与电压单位相同——v伏特。

对比电源外部电荷在电场力的作用下运动

W静电力U= q

比较两个表达式的异同。

电源中非静电力做功的本领越强，电动势就越大，能够提供给外电路的电压就越大。

学生：结合以上信息，归纳电动势的定义、物理意义。

设计意图：

培养学生的归纳能力。

联系已有知识，形成知识体系。

4.电源内阻

电源内部(内电路)也是由导体组成，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的内电阻。

5.生活中的电池

阅读科学漫步思考一下问题

电动势与哪些因素有关?

电池的容量怎么计算?

旧的1号电池和新的1号电池的电动势是否相同?内阻是否相同?

常见的电池有哪些?

观察你身边的电池，看看上面有哪些信息，并加以解释。

课堂巩固练习。

例1下面是对电源电动势概念的认识，你认为正确的是( )

A.同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化

B.1号干电池比7号干电池大，但电动势相同

C.电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的本领，电源把其他形式的能转化为电能越多，电动势就越大

D.电动势、电压和电势差虽名称不同，但物理意义相同，所以单位也相同

设计意图：

培养学生获取有用信息的能力。

通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，让学生体会到物理就在自己的生活中，同时培养理论联系实际的能力。

6.交流合作

根据同学们课前做得调查，请同学就某一个方面来简单谈一谈你调查的结果。

设计意图：

培养学生自主学习的能力。

增强学生的环保意识。

7.小结本节课内容，作业布置课本45页课后练习。

板书设计

第二节电动势

1.非静电力

2.电动势E

3.内阻r

=W非静电力q

2022范文：高二第二学期物理教学工作规划 月度范文精选

在学校，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，写优秀范文需要包括呢些方面呢？小编经过搜集和处理，为您提供2022范文：高二第二学期物理教学工作规划 月度范文精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、精致简洁

为了实现目标和计划，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们的能力。

1、详述：

首先，概念的介绍和解释一定要清晰。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。

应注意：阐明教学中引入概念的必要性和事实依据。只有对概念的定义明确，掌握了，才能对定义的概念有清晰的把握。了解概念的类型（矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某一物理量的变化率等。），这样才能用比较法来教。若伊。力学和电磁学差别很大，学力学的思维方式还没有完全形成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有突破；基于以上两点，电磁学的研究应该在模型的建立上有所突破。

三、教学计划

教学措施

1、重视初高中知识的衔接，减缓教学节奏。

2、注重基础的落实，采取“低起点、低难度、注重基础”的教学方针，尽量耐心细致地反复讲解学生的问题，直到理解为止。

3、课前反复学习教材，熟知教材中的知识点，强调学生忽略的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生能够熟练掌握教材中的每一个知识点。

4、积极鼓励学生增加学习的兴趣和热情。针对关键问题，除了认真向学生讲解基本原理外，还允许学生自己设计，反复训练和体验，让学生逐步克服心理障碍，掌握解决问题的基本方法。

5、批改作业，及时分析错误。做好学生作业的整批和改革，集体点评学生作业中的'共性问题，针对学生作业中的个性问题寻求个别学生的辅导。

6、根据当前高考的特点。在注重基础考试的同时，特别注重能力考试。在平时的教学工作中，我们特别注重能力的培养。让学生摆脱繁重的作业。

教学计划

1、坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析高中新教材的特点，狠抓基础知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。

2、认真分析学生的学习情况，注重培养学生的学习能力和运用基础知识分析问题、解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、教学时注意以下几个方面。

（1）新课程理念下的新教学应树立化学课堂教学是化学活动教学的理念。

（2）在新课程理念下，应鼓励学生自主探索和合作。

（3）新课程理念下的新教学应注重培养学生的应用化学意识和能力。

（4）新课程理念下的新教学应注重培养学生的实践能力和创新精神。

4、在作业安排中要注意以下几个方面

（1）适度；

（2）等级；

（3）针对性；

（4）实用性；

（5）探索性；

（6）试卷。

这种概念是第一次学，要重点让学生明确抽象概括的方法。了解与相关概念的定义、含义、联系和区别。定义的语言表述可以不同，但数学表述要相同。注意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的情况下，要把握进度，不能随意增加难度。

5、这学期一定有很多练习。如何高效地获得结果是一个值得探索的课题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交错。作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目多计划。

二、及时反馈

这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上立即进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改进。学习有困难的同学要经常交流。

三、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

1、课堂教学改革创新“学生主动互动教学”，教学过程不再是教师教学、学生倾听的单一过程，而是学生主动学习体验的过程，教师作为交流者（甚至是导师）出现在课堂上。教师以话题的形式介绍教学内容，与学生讨论，让学生主动发现问题，得出结论。你甚至可以像相声一样在讲台前和一个或多个学生交谈，也可以让学生自己发言。但问题是如何引导学生正确思考，否则时间有限，会浪费很多时间。

2、信息技术的应用和集成

信息技术是工具，是平台。我认为信息技术在物理教学中非常重要。它可以提供足够的教材，为我们提供获取信息的好方法。多媒体也是一种先进的课堂教学手段。生活中的许多物理现象都可以通过视听瞬间反映出来。教室里可以方便地展示一些重要的板书、表格、图片和例子。通过多媒体课件，实验演示可以生动形象，物理模型可以通过课件进行透彻分析。但是我不认为多媒体设备是用来投射简单的讲稿的。所以我上课用的多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体素材的。

[实用模板]寒假计划之二

随着互联网行业的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以运用到不同的场合，什么样的范文比较高质量？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[实用模板]寒假计划之二》。

在寒假，中学生可以根据自己制定的寒假生活计划，合理安排自己的学习时间。

首先，中学生应该把老师布置的寒假作业做完，在做作业时，应该讲求方法，把问题都弄明白，不能应付差事。

其次，中学生应该建立一个错题本，把自己上学期做错的题都收集到这个笔记本当中。这样方便对症下药，进行有针对性的复习，提高自己的学习效率。

第三，中学生还可以进行适当预习，了解一下下学期都会学些什么内容，让自己心里有个准备，为下学期做好计划。

第四，中学生可以在寒假尝试查漏补缺，补补自己的弱科，如果需要的话，可以在自愿的前提条件下参加辅导班。对于基础相对较好的同学来说，主要让名师点拨一下；而基础弱的同学，主要就是补基础，哪弱补哪儿。对于初三、高三学子来讲，马上就将面临中高考，因此更应该把握机会好好总结复习。

利用假期，同学们可以积极参加一些社会实践，体验一下生活，这也是同学们接触社会、锻炼自己的好时机。同学们可以在假期中搞一项社会调查，根据实际情况确定内容。比如，环境污染情况调查、社会卫生状况调查等等，要写成调查报告，以便于提高认识水平和写作能力；可以组成一些假日小组，打扫社区卫生，让大家干净过春节；可以到社区做一些服务性的活动；也可以到敬老院、孤儿院去帮帮忙。如果条件允许的话，还可以到农村、工厂学习课外知识。

假期中，很多社区或相关单位往往举行多项比赛，如乒乓球、演讲、朗诵、绘画、书法等，有兴趣的同学应该积极参加，参与各种形式的集体活动。富有竞争性的活动，可以培养自己的竞争意识，培养自尊心、上进心，发挥自己最大的潜力。同时，大家也可以体验失败的痛苦与成功的欢乐，更好的磨练自己的意志。

[实用]高中物理老师年度工作规划

工作和学习中，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。优秀的范文更能受到大家的关注，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[实用]高中物理老师年度工作规划》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

本学期本人担任高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我一定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。

一、学生情况分析

对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变

的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年级来说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。

但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨！

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成教科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动）。

必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；

2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；

3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。

必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。

三、教学进度安排：

第1—5周第一章运动的描述（单元考试）

第6—9周第二章力（单元考试）

第10—11周期中考复习及期中考试

第12—15周第三章牛顿运动定律

第16—18周第四章物体的平衡（单元考试

第19—20周期末考复习

第21周期末考试

四、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。

2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。

3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。

六、教学研究的计划

1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。

5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经验的老教师的教导，并在教学中不断得以改进突破。

6、在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。

七、继续教育的计划

充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。

范文模板： 高二语文期中作文写作范例

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知足可常乐，但敢于拼搏，开拓进取，努力地向着更高、更快、更强冲击，亦可获得常乐。——题记

“知足常乐”。相信大家在日常生活中，一定听到过不少这种类似的话语。诚然，若是保持一颗平常心，不追逐名利，可以感到安闲的快乐。但是，“不知足”的进取精神，就不能让我们感到快乐吗？

我认为并非如此。回想一下：在你的日常生活中，专心致志地背完一篇冗长的文言文时、耐心思索后解出一道复杂的数学题时、努力学习后考出更好的成绩时……在这些时刻，你的内心难道不会有快乐吗？

有人说，知足者是精神的智者：陶渊明悄然遁世，隐居南山，得“采菊东篱下，悠然见南山”之闲适；刘禹锡被贬后居于陋室，也仍有“调素琴，阅金经”之雅趣。但请思考：他们真的是所谓“知足”吗？恐怕不是。他们也有追求。他们追求的不是世间的功名利禄，而是常人难以体会的另一层次的精神的满足。请不要把“不求上进”与“更高的精神追求”混为一谈。

大名鼎鼎的“发明大王”爱迪生，早年发明了电灯、留声机等诸多改变世界的物件，在科技创新方面取得了很大的成就。但在这之后，他便开始了所谓“知足常乐”，不再追求更高的水平，甚至说出了“不要向我提出什么意见，因为再好的意见也比不上我的头脑”这种愚蠢至极的大话。也正因他的这种“知足常乐”导致的顽固不化，让他在晚年不肯将直流电改为交流电，成为了他一生中最大的败笔。他的事迹，启示我们要警惕某些时候的“知足常乐”，因为那很可能是不思进取的另一说法。

高尔基曾说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就更有益。”诚然，“知足常乐”可能是高尚的，但是一个不断进取的开拓者，对于社会的贡献要比“知足常乐”的“智者”多上许多。如果人们都开始“知足常乐”，那么油灯便不会被电灯所代替，人力不会被机械所代替，社会也就不会有进步。

不知足，并非是让人被欲望控制，变成名利的奴隶，而是拒绝安逸，拒绝安于现状。现今，任何事物都在日新月异地发展，所谓“知足常乐”也很难在这样的环境下立足。

[实用模板]学员培训回顾其二

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今年的暑假，少了一些疲惫的劳累，多了一份心动的忙碌。

20xx年全省高中教师新课程培训即将结束，反思十几天的培训经历，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。

一、心动

我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。平素，恬淡地对待周围的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些沉寂的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字；看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确确实实的心动了。远程研修平台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学习他人、展示自己的机会，尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。

培训室，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直；电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思；书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用他人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历，让平淡若水的我又找到了心动的理由。

二、心惊

每天聆听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与交流，课堂教学中的预设与生成，选修课程的开设，如何专家型、学者型的教师，应用与拓展，发现与创新，积累与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟悉，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的艰难和无力。我真的心惊了，原来，我的知识储备是那样的肤浅，以至于肤浅到仅仅明了有些课题的名字而已。

走进自我，也就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时也许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能暂时胜任自己的课堂教学。打开网络，登上研修平台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学能力竟还在一个较低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的围城，前面是个希望的天，是个天外之天。

三、心悦

研修平台，精彩无限。

这里，碰撞着思想，“享受丰盛的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着智慧，“枕着美丽入眠”，“在不问收获中收获”。这里，改变着理念，“把盏问酒话选修 ” ，孩子的需要很关键”。这里，放飞着希望，“留存记忆深处的意味”，“向着天空飞呀飞”。????

我的工作室，我的思考屋。

在这里，我真切地感悟到了阅读与写作，阅读永远是第一要务；在这里，我真切领悟到了选修课上，一桶水的知识储备与海量的知识需求的尴尬；在这里，我这切地感悟了教会学生表达交流、为文之道，出水作文要脱下那件马甲；在这里，我真切地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛，如果可能，哪怕成为一颗名不见经传的山桃。

“重新拿起手中的笔”, 就着“千江有水千江月”,记下上面的文字，聊作培训总结。

[实用模板]六年级思想品德教学规划精选

伴随着社会的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文的撰写要注意哪些方面呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[实用模板]六年级思想品德教学规划精选》。

一、全册教学分析

本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的'面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，

在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

二、教学重难点：

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

三、学生基本情况：

本年级有学生有66人，其中男生33人，女生33人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得十分融洽，他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。个别同学也有表现得不太令人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。

四、提高质量措施：

1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

五、全册教学进度安排表：

第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周

第二单元地球生病了第4周至第6周

第三单元世界问题还不少第7周至第12周

第四单元新的生活就要开始了第13周至第18周

第二学期品德与社会科单元教学计划

单元第一单元我们生活在一个地球村

课题1、可爱的地球

2、从世界看中国

3、我们互通有无

4、网络连接你我他

[实用模板]情感作文模板

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思念就像丝线绕过线，

一圈一圈，

满满都是沉重到，

无法说出口的距离，

越接近，

就越遥远，

越想念就，

越碰触不到，

你终归只是我，

只可远观的风景，

不可捉摸。

高三:柚子青年

范文模板： 高二地理说课稿怎么写

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各位评委：

大家好！

今天我说课的题目是湘教版高中地理教材必修三第一章第三节的内容─区域发展差异。下面我将从本节课的教材地位、教学目标、教学方法、教学过程等方面来进行我的说课。

我们先来看看第一个方面的内容，教材分析。

一、教材分析

1、教材地位

从教材的地位和作用来说，本节内容是第一章的第三节，也是学生学习第二章的基础，知识结构层次递进明显，有利于学生的学习。同时，了解我国区域发展的差异，能有效直观地让学生养成主动关心我国基本地理国情的习惯，增强学生爱国、爱乡的情感。这就使该节课具有强大的现实意义。其次，本节课分为两个课时进行教学，本节为第一课时。

2、三维目标：

知识与能力

知道我国三大经济地带的划分。

通过比较，分析我国东、中、西部区域发展差异。

过程与方法

通过读图，比较我国三大经济地带区域发展的差异，提高读图、析图能力。通过自主学习，培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力。情感、态度与价值观

引导学生关注我国区域发展的现状和趋势，增强其爱国、爱乡情感，从而形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。

3、教学重点、难点

重点：我国三大经济地带的发展差异。

难点：我国三大经济地带差异形成的原因。

各地区应该如何因地制宜，互相协作、协调发展。

二、教学方法

高中学生的理解、比较、分析、归纳能力有所提高，因此在课堂上应注意培养学生自主学习和小组合作能力。考虑到他们具有较强的探究能力，并且根据新课改的要求，我们可以采用以下几种教学方法：

1、高效课堂五环节教学方法

我们可以从发现问题→合作学习→交流主讲→引导点拨→达标拓展五个环节来进行教学。这种教学方法能更新教师的观念，转换教师的角色，把课堂真正还给学生。它强调合作和自主学习，有利于提高课堂教学效率和学生的综合素质。

2、读图分析法

3、任务驱动法：教师提供图表，设定预习目标，引导学生自主学习，完成任务。

4、歌诀法

三、教学手段

1、多媒体辅助教学

2、文本材料（教科书）

3、图像展示（视频）

四、教学过程

1、幻灯片导入：

现在请欣赏一组幻灯片，他展现的是我国不同区域的发展差异，有雄伟的雪域高原，也有海南岛风光，更有攀枝花夜景等。从而提出一个问题：我国区域之间的发展究竟有什么差异，而这种差异形成的原因又是什么？使学生带着问题和好奇心进入学习，激发学生主动思考，培养学生的探究能力。

2、自主预习目标展示

我利用书本上的几幅图构思了五个问题，引领学生自主学习，培养学生看图解图的习惯。

问题一：我国三大经济地带的划分；

问题二：我国三大经济地带的发展差异及形成的原因；

问题三：产业结构的差异；

问题四：工业化与城市化的差异；

问题五：对外开放的区域差异；

3、交流展示

4、点拨升华

（1）我首先展示一幅中国省级行政区划图，并且分发空白的省级行政区划图，让同学们自主填写、自己总结我国三大经济地带对应的省级行政区。

（2）我国三大经济地带的划分

东部辽冀京津鲁，苏沪浙闽粤桂琼。

中部湘赣鄂豫皖，黑吉晋入内蒙古。

西部滇藏黔渝川，外加青新陕甘宁。

（3）三大经济地带的发展差异：东部地区经济相对发达，中部地区加速崛起，西部地区地域广阔，资源丰富，随着西部大开发战略的深入实施，取得了长足进步。

（4）三大经济地带差异形成的自然原因（四字模板）

东部经济地带：位置临海，地势低平，土壤肥沃，矿产贫乏。

中西部经济地带：距海遥远，位置闭塞，气候干燥，水源较少。

（5）产业结构差异

东部地区：先进制造业、高新产业、第三产业相对发达。

东北地区：重化工业为主导。

中西部地区：农业经济占较大比重。

（6）工业化与城市化差异：东部地区、东北部地区工业化进程快，而中、西部地区则相对滞后。从城市化水平来看，东部地区和东北部地区远高于中部和西部地区。

（7）对外开放的区域差异：东部地区开放程度高，吸纳外资能力强，而中、西部地区对外开放的程度则比较低。

5、板书小结

6、活动题

（1）你的家乡位于我国四大地区的哪一个地区？

（2）在你的家乡，区域发展有哪些优势与限制性因素？对于家乡建设，你又有哪些好的建议？

7、布置作业

四、课后反思：

本节课理论性比较强，知识点较多，我应该在讲课期间更加的生动有趣，充分吸引学生的注意力，运用编歌诀、四字模板等记忆术，使学生牢固掌握所学内容。

范文模板： 语文教学规划范文

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1、教材特点：

（1）立足学生实际

（2）体现现代意识

（3）弘扬人文精神

（4）突出开放性

（5）注重策略引导。

2、知识结构：本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

3、知识内在联系：七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本学期学科教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

教学策略

1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯

8、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

10、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

（1）外国名著：《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》

（2）中国名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》

（3）教育教学：《教育新思维系列丛书》、《语文教育学》、《甘肃教育》、《走进新课程系列丛书》、《语文教学通讯》、《新课程怎样教》