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  • 优秀!最新的高二物理教学计划精选(4篇)

    发表时间:2022-03-21

    【www.jk251.com - 高二物理家教教学计划】

    新的学期要充满活力,按照我们对教学工作的要求,我们要有新的目标和计划。只有我们认真规划教学计划,才能完成制定的教学目标!写教学计划要注意哪些方面呢?可以看看本站收集的《优秀!最新的高二物理教学计划精选(4篇)》,希望能够为您提供参考。

    最新的高二物理教学计划【篇一】

    一、教学概述

    本节为高中新课程物理必修①和②中五节探究课的第五节,需要探究内容多方法较全面,结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例,也是这些知识的迁移和综合应用。

    本节内容重点应落实在“探究”上而不是“规律”上,课堂教学过程以探究为主要线索。让学生体验掌握化曲为直,化繁为简处理曲线运动的基本方法。

    探索规律总是从问题入手,建立模型、大胆猜想、实验验证、得出总结规律的过程。通过本节探究不仅掌握了处理平抛运动的方法,同时也是处理其他曲线运动和处理未知问题的一般思路和方法。

    物理概念和物理规律的形成是由现象到本质的过程,对它们的理解和掌握不可能一蹴而就,怎样才能够让学生不是机械化的记住,而是真正理解其实质所在,将是这节课要突破的难点。因此采用实验探究的方法,让学生先通过理论分析和猜想,再通过设计实验方案和细致的实验及仔细的观察,采用对比平抛运动和自由落体运动找到竖直方向为自由落体运动。通过对运动轨迹分析,归纳得到平抛运动水平方向为匀速运动。由于实验包含的规律往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘,因此这一部分的自主探究活动可以让学生亲自感受到实验探究问题的过程,正是对学生观察、分析、归纳等各项综合素质和能力的培养。

    自主探究以学生为主体,课堂探究教师要配合学生活动并给予指导,在描绘平抛运动轨迹时方法很多:水平喷出恒定的水流、平抛演示仪演示、火花描绘迹、频闪照相、数码照相和数码摄相等,教师可以采用追问并予以指导使设计方案逐步完善。

    二、教学目标

    1.知识与技能

    (1)研究和探索平抛运动及两个分运动的性质的过程。分解成哪两个方向的运动,两个方向是怎样来确定。

    (2)引导学生探索如何用实验来验证平抛运动是由水平和竖直方向的两个分运动合成的。

    2.过程与方法

    (1)使学生掌握正确探究平抛运动体验科学研究的方法。

    (2)凡是合外力为恒力,且初速度与合力垂直的运动,称为类平抛运动,都遵循与平抛运动相类似的规律。处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法。

    3.情感、态度、价值观

    (1)在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

    (2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

    (3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

    三、学习者特征分析

    本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:

    (1)学生为高一的孩子,好奇心强,具有较强的探究欲望.

    (2)学生有过较多的小组合作经验。

    (3)学生已经学过牛顿第二定律和牛顿第三定律。

    四、教学策略的选择与设计

    (1)探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导。

    (2)自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。

    (3)、情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,设计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中。

    五、教学资源

    (1)人教版新课标教材高中物理必修二。

    (2)相关实验器材,如平抛与自由落体实验器、数码相机、塑料瓶、直角弯管,直管道等。

    (3)专门为本课设计的多媒体课件。

    (4)多媒体网络教室。

    六、教学过程

    1.复习提问引入:

    A.到今天为止我们掌握并会处理的运动形式有那些?

    匀速直线运动和匀变速直线运动

    B.要使物体作匀速直线运动或匀变速直线运动应具备什么条件?

    C.如果物体运动过程中受到的合外力不为零且与速度方向不在同一条直线上物体将做什么运动?

    D.如何处理曲线运动。

    将复杂的运动分解为简单的运动来处理

    E、分运动与合运动具有什么特性?

    等时性,分运动有独立性互不干扰。

    引入新课:

    今天我们就用前面学习过的知识来处理一种具体的曲线运动。

    2.问题驱动

    问题:在一次模拟救援活动中,水平飞行的飞机要将物资准确投放到A点,飞机应在何处投放?

    先看大致位置在A点左侧。

    为什么要在左侧投放呢?让我们来看看被投放的物资在空中运动的轨迹。

    模拟运动:水平扔出粉笔头

    大屏幕展示被空投的物资在空中的运动。

    3.建立模型

    提问:它为什么在空中运动的轨迹是曲线?

    引导学生注意曲线运动的条件

    提问:被投放的物资在空中受到那些力的作用?

    重力和空气阻力

    物理学研究问题总是先简单后复杂,忽略次要因素,突出主要因素,对于空中运动的物资由于空气阻力的影响较小,我们忽略不计。

    物体具有水平初速度并只受到重力作用的这种运动称为平抛运动。

    平抛运动的条件:(1)物体具有水平方向的初速度;(2)运动过程中只受重力作用。

    在生产生活中有很多运动可以看作平抛运动。引导学生利用已有日常生活知识寻找相似实例,感知学习目标。

    教师利用大屏幕展示一些平抛运动的实例,创设情境,激发学生兴趣,让学生意识到研究平抛运动的必要性。

    对于这样的曲线运动我们如何来处理?我们总是根据已知去推知未知,到今天为止我们学过匀速直线运动和匀变速直线运动,我们能不能把平抛运动简化为前面所学过的运动来处理。

    4.大胆假设

    启发学生根据题设条件大胆猜想平抛运动为:

    引导学生猜想分解到什么方向比较容易处理。

    平抛运动由于水平方向不受外力作用,竖直方向又只有重力作用。

    水平方向:匀速直线运动

    竖直方向:自由落体运动

    (该部分内容根据学生反映可以逐步引导)

    5.实验探究

    (1)定性比较

    平抛运动看成水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动同时验证比较困难。能否可以用分步验证?怎样验证比较方便?

    引导学生联想到容易找到的比较方法:

    实验一:演示平抛运动物体与自由落体运动的小球同时落地

    介绍并演示实验,得到在同一高度做自由落体和平抛运动的小球同时落地。

    思考:它们在空中是否始终在同一高度?如何去验证?

    改变两个小球开始运动的高度和平抛的初速度,发现它们始终同时落地。

    结论:平抛运动的小球和自由落体运动的小球始终同时落地,即:平抛运动可以看成是竖直方向的自由落体运动

    如何寻找平抛运动的水平运动是匀速直线运动的证据?

    引导学生认识寻找平抛运动轨迹的必要性。

    学生讨论得到平抛运动轨迹的方法。

    总结学生得到的分析方法,介绍学生探究实验。

    (2)定量探究

    实验二:学生实验,通过描迹法,描绘出平抛运动的轨迹。

    根据学生提出方案介绍学生探究实验

    学生探究,寻找平抛运动轨迹。

    通过学生描绘的平抛运动轨迹引导学生通过竖直运动来寻找相等时间。

    根据竖直方向是自由落体运动由于h=gt2/2则在时间t,2t,3t内下落的高度分别为h,4h,9h,比较下落h,4h,9h时所对应的水平距离。如果水平方向是匀速运动,问它们之间满足什么关系?

    学生活动:研究平抛水平方向的运动是不是匀速运动。

    提出问题:本实验要经过多次实验才能描绘出平抛运动轨迹,能不能寻找更简捷的方法来描绘平抛运动轨迹?

    学生汇报实验结果

    实验三:展示恒定的水平的水流

    提出问题:如果既能显示轨迹又能记录它运动的时间是不是更方便。

    由学生提出的方案可能还有:

    a.频闪照相,每隔相等时间暴光一次。可以每隔相等时间记录一次位置。

    b.数码相机或者数码摄相机的可以记录出平抛运动轨迹。

    实验三:火花描迹仪描绘平抛运动轨迹并通过大屏幕展示平抛运动轨迹。

    通过打在坐标纸上的平抛运动轨迹测量平抛运动相邻的两点的水平距离,通过对水平距离的分析得到平抛运动在水平方向是匀速直线运动。

    提问:我们如何来通过对平抛运动轨迹的分析判断平抛运动在竖直方向是自由落体运动?

    测量平抛运动竖直方向上相邻的两点的竖直距离并计算出相邻的两点之间的距离差,判断出是匀变速运动并通过y=aT2计算出竖直方向的加速度,得到平抛运动在竖直方向上可以看成是自由落体运动。

    实验结论:

    平抛运动的物体可以看成是竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速运动。

    最新的高二物理教学计划【篇二】

    本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的第二年,借鉴高一学年课改实践中积累的经验,结合本学期学校教学工作的要求,高二物理备课组工作计划如下:

    一,按照新课程标准,规范自己的教学,更新专业知识

    1.加强课堂教学观摩,严格观课评课,推进课程改革

    利用每星期二教研组活动时间,认真观摩二期课改探索实践课,严格规范观课,评课.

    2.坚持教学理论学习,努力更新教学理念

    利用每星期二备课组活动时间,认真研读《物理二期课改课程标准》,《物理教学大纲》,《二期课改解读》,深刻领会二期课改精神精神,同时坚持学习《物理教学》,《物理教育》等专业杂志,认真做好笔记;树立以学生发展为本的观念,合力共同提升教育,教学理念.

    二,加强教学常规管理,提高教学效率

    1,抓观课,上课,评课加强教学研究,增强教学能力,促成个人特色,本学期组内每一位教师每人至少开二堂组内教学研究课.计划如下:

    2,抓效率,抓密度提高课堂教学质量

    备课组强调统一备课,统一进度,统一习题体现集体智慧.二期课改新教材更加强调教师对二期课改精神的领会,强调教师对教材的二次开发,强调教师编写完善校本课程,因此组内老师达成共识,在相互学习的基础上,以老带新,以新促老,充分发挥本组教师在现代教育理念和现代教育技术方面的优势,通过集体备课弥补经验上的不足,并充分利用课时上的优势,加强学科知识拓展,充分提高课堂教学质量和效率.

    同时为了切实帮助学生打好扎实的学科基础,掌握正确的学习方法,我备课组拟根据教材和现有教学资料,整理归类符合二期课改的章节性物理习题.同时继续发扬物理组的老传统,加强学生良好学习习惯的养成,提高学业水平

    我组今年申报了课题《物理教学中实施学案的探究》,因此教学研究课,因此围绕学案几个基本环节对高中物理教案实施中的一些实践性问题进行一定深度和针对性的探索,总结出一般的经验或规律,力图形成分专题开展学案.在研究课过程中要求做到规范,评课中要求切中要害,不流于形式,课后要求进一步修改,完善祥案,同时鼓励授课教师写教学反思,总结授课过程中的不足和可改进之处.最后将教学研究课的教案,课件和教后感汇总,为今后组内其他教师进行教学研究提供第一手资料.

    3.积极开展教育科学研究,努力实践教学理念

    最新的高二物理教学计划【篇三】

    一、学生情况分析

    本学期所任教班级为高二普通班(149)、(150)班,其中(150)由于原物理教师另有教学任务,属中途加接的一个班级。就该班而言,整体上学生成绩基础一般,而(149)班是原教班级,情况较为熟悉。在本学期内,要对成绩较差而有潜力可挖者进行单独辅导,以激起他们的学习兴趣。

    二、教材情况分析

    本学期教学任务有两块:新课教学和期末考前的复习。

    新课教学的任务有:第八章动量,到一十五章磁场;时间相对较紧,任务重。

    三、本学期应达到的教学目标

    本学期的主要任务是带领学生顺利度过高二,为此,具体要求如下:月考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高;同时,让学生几乎都能接受。

    四、教学进度安排:

    第八章动量:15课时 第九章机械振动:10课时

    第十章机械波:14课时 第十一章分子热运动 能量守恒 10课时

    第十二章固体、液体和气体:10课时 第十三章电场15课时

    第十四章恒定电流 15课时 第十五章磁场 20课时

    五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

    1、 措施

    分层教学,因人而异,及时巩固,精讲精练。优中培优,差中补差,确保学生成绩稳步提高。

    2、 注意

    教学中,不让一个学生掉队,第一次月考后,要组织差生进行补缺补差。

    最新的高二物理教学计划(篇四)

    一.指导思想:

    以学校教务处、科研处和教研组的工作计划为指导,改变教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,开展生动有趣、充满活力的物理教学工作;努力促进学生学习态度和学习方式的转变,培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勇于实验、勤于思考、乐于合作的精神,实现教学方法和教学成效共提高。

    二.教材分析:

    本学期使用教科版《物理选修2、选修4、选修5》,内容包括电磁感应、交变电流、传感器、机械振动、机械波、电磁振荡、电磁波、光的折射、光的波动性、碰撞与动量守恒等内容的学习。

    在本学期的学习内容中,电磁感应、动量守恒定律在高考中考试出现的可能性较大,也是教材中的难点。机械振动、机械波是力学知识综合性较强内容,学生在理解和掌握上困难较大,应先把基础打扎实,再适当做一些有一定难度的题目;几何光学、物理光学应多注重基本知识的掌握,能判断和分析相关的简单物理现象、能区别相关概念即可。

    三.学生情况分析:

    经过三个学期的教学了解到,这届学生的学习基础一般,部分同学物理知识的基础较差,在教学中应适当降低要求,要求他们掌握物理的基本概念和规律,知道物理规律的基本应用,对部分学生应定位于掌握知识和提高能力及基本技能,适应科学探究学习方法需要,培养他们正确的物理学习方法和思维方法,使他们形成较为完整的物理知识体系。

    通过前一阶段的物理学习,大部分学生知道高中物理学习的基本方法和基本规律,已经初步形成了高中物理学习基本能力;具备了一定的观察力、思维力、想象力、推理能力和表达能力。部分同学体会到了物理学习的乐趣。

    四.教学目标:

    通过新课教学,使学生掌握本学期所学物理内容的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解相似概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要通过实例、实验和分析推理过程引导,使学生掌握物理规律的表达形式和适用范围及适用情形,提高物理问题的分析能力和思维能力,使学生具备对物理基本概念和基本规律的综合应用能力。

    作为老师,要认真研究学生和教材。深入进行课堂教学改革,不断探索符合本年级学生的、有特色创新的教学方法,提高教学效率。拟定本学期学生在期末朝阳区统考中学习成绩的及格率达55%,优秀率达12%,人均分达64.力争与前几个学期相比有所进步。

    五.学期构想:

    1.能努力促进每一位学生的发展。促进每一位学生的发展是新课程的灵魂。教师不但要根据不同学生的志趣和专长,根据不同学生的基础和认知能力,提出不同层次的要求,采用灵活多样的方法进行分层教学和分类推进。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件,又要关注学习不很好的学生的困难及其成因,采取切实有效的措施,增强学生学习物理的信心,使他们的学习得到进步。

    2.让学生充分经历科学探究过程,体验科学探究的价值,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律,让学生能计划并调控自己的学习过程,通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题,有一定的自主学习能力。

    3.让学生多参加一些社会实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题

    4.培养学生的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力。

    5.培养学生主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确的观点,敢于修正错误,具有团队精神。

    6.要着力改善学生的学习方式,让学生在自主学习中提升主动、独立的学习能力,在探究学习中加深对科学研究过程与方法的认识,提高探究未知世界的能力。要处理好学生自主与教师主导之间的关系,小组合作与学生独立思考之间的关系,以及探究学习与接受式学习的关系,使不同的学习方式相互补充、相互促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、表面化、极端化倾向。

    7、要深刻理解教学大纲要求,因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的`过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段。

    8.教师要转变教育观念、转变教学模式、转变教学方法;在教学过程中做到:“先教后学、交流互动、精讲拓展、及时反馈”,促使学生转变学习品质、转变学习态度、转变学习习惯。努力提高教学效果;在本学期的物理教学工作中,通过老师和学生的共同努力,预期在期末朝阳区同一考试中达到以下目标:优秀率:12﹪;及格率:55﹪;人均分:64分;使高二的物理教学工作上一个台阶。

    六.具体措施:

    1.发挥备课组活动的功能,坚持备课组一周一次集体备课,备课内容为:研读《教纲》、《考纲》、学习新课程标准,研讨下一周教学内容安排、教学内容中的重点和难点及突出重点和突破难点的方法;使集体备课制度化,有针对性地开展教学研究活动。备课组活动时,要求组内人员必须参加。做好每次集体备课记录。

    2.备课要五统一。教学内容统一,教学进度统一,教学重、难点统一,教学练习统一,单元考核统一。由备课组长协调。教案规范化,讲究实效。备课要求有教学目的,有重点、难点,有课前教具准备,详实的教学过程,板书设计和课后反思,统一按学校新的教学设计要求完成每一节课的教案。

    3、扎扎实实做好教学工作,组织认真学习领会教学要求,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

    4、着力加强教学过程管理,加强质量监督,统一预习提纲,统一当堂检测,统一周测训练,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制当堂检测和周测布置的情况,在量和质上有所体现。对所有学生的当堂检测和周测,尽力做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

    5、继续优化资源整合内容,对优秀课件,教案注意搜集整理。

    6、对学案进行优化组合,继续精选习题,使学案更趋于合理,实用,提高学生的学习效率。

    7.先学后教,做到“以学定教”;课堂教学要充分体现“先学后教、交流互动、精讲拓展、

    及时反馈”的思想;坚持“以学生为主体,教师为主导,思维为主攻,训练为主流”“面向全体学生、因材分层施教”的教学思想。教学过程要科学、灵活、适用。板书讲究艺术性、规范性。教师仪表庄重,讲课语言精炼。

    经常利用多媒体进行教学,发挥多媒体的功能。

    8.听课、评课、公开课

    根据学校要求,每位老师完成学校要求的听课节次,组内老师互相听课、认真评课、通过听课和评课,使老师们在教学能力上有较大的提高。

    在本学期组内老师每人讲一次公开课,具体安排如下

    邢新山老师:4月初讲,内容:待定

    周巍晖老师:4月中旬讲,内容:待定

    本期内每人听课不少于15节

    9.积极开展《如何进行概念教学,提高课堂实效》的课题研究;

    10.组织和指导学生开展研究性学习活动;本学期计划开展研究性学习的内容为《实验探究物体动量守恒满足的条件》,具体安排如下:

    时间:5月下旬开始;(说明:物理教学内容《动量守恒定律》要到5月下旬才能完成)到本学期结束。

    参与人员:老师:邢新山、周巍晖;学生:二(2)班3人;二(3)班3人;二(4)班10人;活动形式:实验探究——观察分析——归纳总结——得出结论

    七.课内、课外

    课内安排设计:教师在备课时,要求把学生课内活动的设计作为内容之一,以老师为主导,学生为主体,合理安排学生的课内活动,并做好准备工作。如:课前预习准备、课前检测、前次课的知识回顾、课堂探究实验设计、相关知识的提问设计、课堂反馈练习等。

    课外安排设计:1.各位任课教师要做好先进学生和基础较差的学生的课外辅导工作,注意辅导工作针对性要强,指导他们培养适合自己的学习方法。要用真诚去关心每一个后进学生,特别是学习有困难的学生,使他们能够感受到物理学习的乐趣,真正做到辅导有成效。

    2.做好参加四月十四日进行的《全国中学生应用物理竞赛》的同学的辅导工作,认真准备辅导内容、训练内容和检测内容。争取在竞赛中取得好成绩。

    竞赛辅导内容及时间安排

    (2)补讲竞赛辅导内容注意安排好针对性练习

    八.练习安排

    做好练习的命题(除完成《目标与检测》的试题外,适当地补充练习,以自制小试卷的形式组成练习题)练习要求精选习题,每周完成2次练习。分工负责出好周末的小综合练习、每章的检测试卷、月考试卷和期中、期末考试的模拟试卷。具体要求如下,要求提前出好题,并认真校对,要求不出现错题,不出难题、偏题,适当地考虑与高考挂钩,命题主要注重基础知识的考查。对于练习题和各种检测题要求全批全改;章末的检测练习、月考、期中考试试卷由组内老师轮换命题。集体阅卷,做好分析和记载。

    要求各项练习全批全改,注意做到有针对性评讲

    九.本期教学内容进度安排

    高二物理备课组

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    物理是一门以实验为基础的自然学科,从物理科学的形成和发展来看,物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:

    一、实验目的

    1.使学生有“亲身经历和体验“,同时能够树立实事求是的科学精神。 2.通过物理实验能引导学生的物理教学认识;为学生提供物理事实性知识;也能为学生检验、巩固物理知识和理论,验证物理假说提供事实性知识。

    3.掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。

    4.培养学生严肃认真的科学态度,一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实,形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感,在实验过程中经历成功与失败的情感体验,同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

    二、实验重点:

    本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验。

    分组实验有:用打点计时器测物体的速度,探究匀变速直线运动速度随时间变化的规律,探究加速度与力、质量的关系。

    三、实验难点:

    1.将探究方法和创新精神用于教学中。

    2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

    3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

    四、实验措施:

    1.严格要求,按程序进行操作。

    2.认真组织,精心辅导。

    3.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

    高一物理教学计划【篇二】

    一、基本情况分析:

    1.学生情况分析:学生刚刚进入高中,对于物理的学习还停留在初中的认知水平。定性问题较多,考试题的思维量不大,能力要求也不很高,很多学生以为物理就好学,从而轻视物理的学习。但实际上高中物理和初中物理存在很大的梯度性,因此上好初、高中衔接教材是很有必要的。

    2.教材分析:我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式,强化了学生的主体地位,这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外,必修一的学习内容是运动学和静力学,是整个物理学的基础。这一部分的学习,有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力,对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

    二、教学目的及任务:

    1.认真学习《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,也是搞好高中物理教学的基本前提。

    2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

    3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,其次要注意联系实际,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。

    4.加强教研研究,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

    5.学习新的教育教学理念,真正把359教学模式落在实处,强化学生的参与意识,激励学生积极参与课堂的教与学,充分体现学生的主体地位,真正实现我学、我要学、我好学、我一定要学好。

    6.重视实验,重视实验能力培养。实验探究的过程,有利于培养学生的动手能力,能再现知识的发现过程,对学生科学的.思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

    三、进度安排:

    本学期的教学时间是从20xx年8月10日开始到20xx年2月5日,去掉13天军训和休息及国庆长假,共有教学周22周,教学内容是初、高中衔接教材,高中物理必修一模块。具体教学安排如下:

    高一物理教学计划(篇三)

    一.指导思想和教学目标:

    1、指导思想

    按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排,以及本届学生的情况,本学期将加强文科班学生物理基础知识的复习,迎接3月份的学业水平测试;启发理科班学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,为高考物理的胜利打下坚实的基础。

    2、教学目标

    通过新课教学,使理科班学生掌握物理的基本概念和基本规律。使学生理解概念之间的区别和联系,在讲解规律时注意通过实例、实验和分析推理过程引出,使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力。文科班学生争取学业水平测试合格率100%。

    二.课程分析和教学内容

    本学期教学中紧扣考纲要求,注意因材施教,满足不同程度的学生;

    1.注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;

    2.注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;

    3.注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;

    4.注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段。

    三.主要措施及要求:

    1.加强研究,认真学习新课程标准,全面把握教材,适时调整教学方法和教学起点,让所有学生都能跟得上,吃得饱。

    2.加强集体备课,团结一致,群策群力,资源共享,智力共享。每周一大备,每天一小备,做到统一。

    3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课,上课态度认真,教学方法灵活,认真了解学情,认真辅导和批改作业。

    4.认真做好单元测试和讲评。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

    5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

    四.内容安排

    2月份讨论并制定本学期备课组工作计划和教学进度、教学内容

    高二学业水平模拟测试及分析

    3月份学业水平测试(3.16上午)

    公开课安排、基本功研讨

    4月份组织好学校的公开课,认真做好听课、评课工作

    做好期中考试工作及考后试卷分析工作

    5月份备课组活动

    教研组公开评课活动

    6月份做好期末复习工作迎接期末大市统考

    高一物理教学计划【篇四】

    认真落实课改的教育教学理念,转变观念,跟上课改发展的新要求。按照学校教学工作计划的要求,落实学案导学和分层教学,深化课堂教学的五个环节:备课、上课、作业、评价、反思,落实教学设计的三维目标,落实三讲、三不讲的教学原则,使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照联合校整体高一教学进度计划,结合本届学生的实际情况,本学期高一物理教学内容是:期中考试前完成物理必修2,期末考试完成物理选修3-1第九章。

    本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作:

    1、扎扎实实备好每一节课,落实到每课有教案、学案、课件,为组内的课题在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究,进入到课堂实践、反思提升做好一切准备。

    2、结合本学科的教学实际,做实学案导学,精心设计学案中的每一环节,帮助高一学生树立良好的学习态度,养成自觉学习的好习惯,学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节,又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况,增设自我拓展栏目,鼓励学生自己发现问题,解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。

    3、探讨适合本学科教学的教学模式,包括新授课、复习课以及试卷讲评课,提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理,密切师生关系,做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节,克服所教班级较多、学生较多等不利因素,加强教学效果的反馈调查,及时调整和弥补教学中的不足,使学生获得更大的收获。

    4、强化教学常规管理,正确认识课堂管理的重要性,保证良好的课堂教学秩序,创设良好的教学环境,向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织,保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题,讲求参与度,提高提问的思维含量,课堂小结做到简洁精练,课堂教学做到突出重点,突破难点,突出因材施教,实施分层次教学,体现课堂教学内容有层次性,增强每一个学生学习的兴趣、信心,提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性,争取不让一个学生掉队。规范教学行为,实行学案教学,切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求,全面提升教学质量。

    5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课,不让集体备课流于形式,充分发挥全组教师的智慧,深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材,保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务,在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法,突出重点、突破难点,并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际,有利于形成教学风格个性,有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。

    6、加强学科竞赛指导,争取使学生的竞赛成绩有所提高。

    一、精讲精练

    为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。

    1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:

    ①明确概念引入的必要性和事实依据。

    ②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。

    ③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

    ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

    ⑤定义的语言表达形式可以不同,但物理表达式应该相同。

    ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的'效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。

    二、及时的反馈

    本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

    三、对于学习最困难学生的具体措施

    一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

    四、师生关系:

    良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

    五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

    1.课堂教学改革与创新 学生主动式互动教学,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。

    2.与信息技术的应用与整合

    信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

    新的开始,新的面貌,期待新的成绩。

    最新初二上学期教学计划(4篇)


    初二上学期教学计划【篇一】

    指导思想

    英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨练意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

    3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

    4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

    5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心;

    6、开发课程资源,给学生提供贴近学生实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。

    总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

    高中英语课程强调:在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧,按照新课标的指导思想,再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编,精心地设计编导课堂教学活动。

    具体措施

    一、集体备课实效化

    集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,并且认真学习《新课标》,不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。集体备课后,各位老师分别承担各项任务,任务具体到人,具体到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档, 供其他老师分享,当然,其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况,进行必要的修改,然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课, 发挥所有老师的智慧,扎扎实实上好每一课;通过集体备课,使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流。 总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

    二、教学计划清晰化

    针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄,基础差,初高中学的教材不衔接,制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的英语水平,以及进行纵向横向比较, 备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(具体内容见附表)

    三、 措施具体化:为了提高教学质量,高二全体英语老师都根据自己的计划,采取具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化. 如每天早读的任务,培优补差的工作,默写环节的落实,课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等,老师们要落到实处。虽然工作忙,但我们备课组内常常互相听课评课,取他人之长,补已之短。

    2、采取一系列必要的措施夯实巩固基础

    为了使学生能尽快地适应教材,我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来,督促学生背诵、记忆。

    3.杜绝对话课变成回答问题课。

    英语课堂上,每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生,能轻松地完 成 老师布置的各项任务,而另一些学生常常无法用英语说出一段话,有的甚至听不懂老师的课堂用语,上课 时 老师不得不通过提问不断地启发,这样的一问一答,往往影响了整体性的教学内容,把对话化为回答,表面是师生的对话,是互动,而实质上学生仍然是 听从。新课程的课堂教学强调对话,而不是满堂问,因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力

    总之,我们将通过备课组成员的共同努力,在本学期让全体学生在英语基础等各方面有全面的提高。

    初二上学期教学计划(篇二)

    指导思想:

    以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。

    工作目标:

    强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

    教学要求

    1。课前预习,找出问题所在。2。课后复习,精熟所学内容。3。制定作业务必确实如期完成。4。上课专心听讲,乐于参与活动。5。具有积极的学习态度。6。能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。

    工作措施:

    1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。

    2)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。

    评测方式

    1。听力测试2。笔试3。口语练习4。角色扮演5。作业情况6。学习态度

    学生自我要求与家长配合事宜

    能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。

    2。英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。

    3。英语学习已有良好基础者,除课内所学,可以多增加进修课外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。

    4。时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

    初二上学期教学计划【篇三】

    一.教学工作的计划:

    (一)学生情况分析:

    在上学期的努力用心教学下,学生的基础知识得到了加强,综合能力取得一定的进步,但是学生两级分化较明显,一部分学生有主动学习的愿望,他们养成了良好的学习英语的习惯;另一部分学生基础差,出现厌学情绪并扰乱课堂秩序;学生整体的自觉性还是很差,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性。另外,学生的基础参差不齐,学习方法还欠缺,优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。

    (二)教材与教辅分析:

    我校本套教材配有学生用书,教师教学用书,同步练习册,教学挂图,VCD光盘及教材的听力磁带。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成,起点低,循序渐进,阶梯性强,语言地道,以话题(Topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元,每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课。

    本学期的教学重点有系表结构,同级比较,副词的比较级及最高级,动词不定式,原因状语从句,时间状语从句,条件状语从句,宾语从句等,还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的变化和运用。

    教学任务:完成4个单元,12个话题的教学。主要以培优辅差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。

    (三)教学目标

    总体目标:强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性。

    具体目标:争取在本学期的测评中,本班学生英语成绩在各方面继续保持优势,能让学生考出应有的`水平,掌握基本的知识,进一步提高优秀率和及格率。

    (四)教学措施

    1.每天记15个生词、常用句子或习语,每天进行及时检查,未完成的学生课后留下继续完成。

    2.背诵每个单元中的课文对话以培养语感,对差生可以放宽要求。

    3.以落实书本知识为主,对知识重,难点精讲精练。

    4.狠抓教学常规,重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业,多进行个别辅导,培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

    5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

    6.提高课堂45分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快。

    7.培养学生的良好的学习习惯、学习方法。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

    8.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。开展“结对子”活动,以优带差,互帮互助。

    9.认真批改作业,加强作业讲评。

    二、教学研究的计划

    本人将积极参加学校教研组活动,认真进行教学反思,与其他老师共同解决教学中存在的问题,提高专业水平。积极参加备课组活动,备教材、备学生、备教法、备学法;加强对教材、教法、学法以及练习的研究,有效地把备课内容转化到教学实践中。积极参加学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录,并认真发言评课,与其他教师共同探讨教学。根据自己的教学实际,认真撰写一、两篇教学论文。

    三、继续教育的计划

    充分利用远程教育和网络资源,进行学习和提高。同时积极参与校外培训和进修学习,认真学习钻研,掌握科学的教学理念及方法,努力提高自身的教育教学观念,专业知识、理论水平和教育教学能力。

    初二上学期教学计划【篇四】

    在这个秋高气爽,硕果累累的季节,迎来了新的学期,为了能圆满成功教学任务,打算从以下方面扎扎实实做起:

    一、 全面了解教材内容,抓住教材的重难点

    《物理新课程标准》考虑课程目标、课程内容与过去不同,它不单纯以物理学本身的内容、结构为出发点,着眼于学生的发展,激发学生对自然界的好奇,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感,激发学生激发对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究物理学原理,而且注重科学技术与社会的关系,注重学科之间的渗透,人文精神与自然科学的交融,以使学生获得对自然界更加本质的认识,逐步树立科学的世界观。抓住教材中章节内容的重难点,将抽象内容具体化,形象化处理,便于学生深入理解物理本质。

    二、 为了能取得好的学习效果,注重教学方式多样化

    《新课程标准》强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识;这就要求我们必须做致电认实验为主、书本为辅,让学生多做实验,在实验中观察、讨论、质疑,发现物理本质,掌握基本知识,从而进行创新,发明。这样即可提高学生学习兴趣,又能提高学生的知识与技能。多做实验、改进实验以及自制实验器材是学好物理的关键。通过多种教学方法充分调动学生主动性、能动性。

    三、 要提高课堂教学效率,加强课后反馈及辅导。

    提高课堂效率尤为重要,这不仅要求教师有较高的素质,还要有较高的教学艺术,能调动学生的积极性、主动性,师生互动性强,学生学习兴趣浓厚,自然会取得好的学习效果。通过课后学生反映及作业反馈,发现教学中的不足及失误,及时更正,适时辅导学生,避免学生知识失误越积越多,对一些不肯主动求教老师的学生,找一些学习成绩好的同学帮助他们,力争做到不让一位同学掉队,不留尾巴。

    四、 教学进度的安排

    力争做到与《新课程标准》中的课时安排一致,大致安排如下:

    科学之旅——1课时

    第一章 声现象——6课时

    第二章 光现象——8课时

    第三章 透镜及其应用——7课时

    第四章 物态变化——5课时

    第五章 电流和电路——10课时

    学生动手实验课堂—— 10课时

    结余的课时用来复习、考试 、查漏补缺

    【精华】高二政治教学计划20224篇


    高二政治教学计划2022(篇一)

    本学期我担任高二年级_______班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐,又是初次接触哲学,不能独立的完成学习任务。由于面临着学业水平考试的压力,为尽快帮助学生找到学习乐趣,提高政治成绩,根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划:

    一、教学工作的指导思想和目标:

    本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,同时为高考做好准备。针对学生的实际情况,实现有效教学,全面提高教学质量的教学工作目标。

    二、提高教学质量的主要措施:

    1、立足课标,明确新课标精神和目的要求。通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

    2.真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。

    (1)对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,制定学期授课计划。

    (2)发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣

    (3)努力提高自身素质,丰富自身文化素养,多看书,多写文章,扎实文化基本功。

    三、教学进度安排

    第一周 《哲学生活》第一单元

    《生活智慧与时代精神》 第一课《美好生活的向导》

    第二周 第二课《关于世界观的学说》

    第三周

    第四周 第三课《时代精神的精华》

    综合探究

    第五周 《哲学生活》第二单元

    《探索世界与追求真理》 第四课《 探究世界的本质》

    第六周 第五课《 把握思维的奥妙》

    第七周 第六课《 求索真理的历程》

    第八周

    综合探究

    第九周 《哲学生活》第三单元 第七课《 唯物辩证法的联系观》

    第十周 第八课《唯物辩证法的发展观》

    第十一周 第九课《 唯物辩证法的实质与核心》

    第十二周

    《哲学生活》第三单元

    《思想方法和创新意识》 第十课《 创新意识与社会进步》

    第十三周

    综合探究

    第十四周

    《哲学生活》第四单元

    《认识社会与价值选择》第十一课《 寻觅社会的真谛》

    第十五周 第十二课《实现人生的价值》

    第十六周

    综合探究

    第十七周

    第十八周

    单元复习 《哲学生活》第一单元复习

    第十九周

    《哲学生活》第二单元复习

    第二十周 《哲学生活》第三单元复习

    第二十一周 《哲学生活》第四单元复习

    第二十二周 综合复习

    第二十三周 期末复习 巩固训练 综合练习

    由于本期教学时间紧,任务重,在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用,妥善安排好教学时间,以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好准备,打好基础。

    高二政治教学计划2022(篇二)

    本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐,又是初次接触哲学,不能独立的完成学习任务。针对此形势,为尽快帮助学生找到学习乐趣,提高政治成绩,根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划:

    一、教学工作的指导思想和目标:

    本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,同时为高考做好准备。针对学生的实际情况,实现有效教学,全面提高教学质量的教学工作目标。

    二、提高教学质量的主要措施:

    1、立足课标,明确课标精神和目的要求。

    高二政治教学计划通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

    2.真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。

    (1)对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,制定学期授课计划。

    (2)发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣

    (3)注重在学案的设计上,尽力符合不同层次学生的学情,特艺班和特文使用不同的学案。

    高二政治教学计划2022(篇三)

    一、指导思想="background:yellow;">

    根据教务处的教学工作计划与思路,以深化“普通高中课程改革”为指导思想,本学期政治教研组将以“高效课堂”为目标,组织教师围绕课堂教学和编制试卷、课程资源开发与利用三个方面开展教研活动,经过参加校**杯青年教师基本功大赛(决赛)为契机引导教师在活动中反思,在反思中提高,同时,进取配合学校加强与外国语高级中学互动交流,促进我组青年教师快速成长。="background:yellow;">="background:yellow;">

    二、主要工作要点

    1.加强团体备课。继续开展团体备课活动,团体协作,加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究,进取发挥团体的智慧,努力实现资源共享。

    2.组织并认真准备政治组青年教师基本功大赛,提升青年教师在备课、上课、课堂驾驭、作业布置安排等方面的知识素养和业务本事。

    3.经过走出去,吸收兄弟学校在政治教学中的优势,汲取营养,提升自我的教学水平。

    4.协助学校、年级组做好校内的考试工作,认真完成月考、期中考试命题和试题分析工作。及时总结经验教训,改善教学,提高命题与教学水平。="background:yellow;">

    5.加强学法指导,培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的本事,真正做到让学生学会自我思考、自我发现问题、自我解决问题,提高学生的学习本事。

    6.组织学生开展研究性学习,尤其在高一年级注重民族团结教育,培养新入学学生的爱国主义情感;在高二年级加强法律的宣传与教育,提升学生的法制观念与意识。

    7.全力做好高三毕业班的政治教学工作。精心制订复习计划,夯实基础,提高思维品质,提高备考效益,提高我校政治课教学水平。="background:yellow;">

    8.进取参加学校、新区教科文局和市教科所组织的有关教学教研活动,并组织参加相关的课堂教学、教学设计、论文评比。="background:yellow;">

    9.进取组织全体教师认真修改校本课程《民族团结教育——走进**中学》,争取国庆前夕定稿,申请学校出版印刷。同时,以我校全体学生收看《新闻联播》,搞好民族团结教育示范校为基础,准备开发校本课程《新闻联播,联动**》。

    10.加强教学常规检查力度,将公开课教学常态化。

    三、具体活动安排

    周次

    活动资料

    第xx周(8.24—8.30)

    学习学校工作计划和教务处工作计划和学期教学进度安排;并按计划开展工作,制定本组教研计划。="background:yellow;">="background:yellow;">

    第xx周(8.31—9.6)

    全体教师学习本学期教学工作计划;高一政治王晓玲教师公开课,全体参与听评课。="background:yellow;">

    第xx周(9.7—9.13)

    高二年级教师同课异构,所有教师听评课。

    第xx周(9.14—9.19)

    《民族团结教育——走进**中学》校本课程修改工作启动及人员安排;《新闻联播,联动**》校本课程启动方案讨论。高一新教师过关课,全体参与听评课。="background:yellow;">

    第xx周(9.21—9.26)

    ......

    进取配合学校搞好月考试卷的命题、批改及成绩分析工作,并组织各备课组反映考试中出现的问题。

    高二政治教学计划2022(篇四)

    【学习新课】

    一、文化对人的影响的来源

    1.文化的影响来源于特定的文化环境

    2.文化的影响来源于各种形式的文化活动

    探究一:1.在校园文化建设中我们学校组织了哪些文化活动?(学生回答)

    “励耘之魂” 艺术节、歌咏比赛、班旗班徽设计、运动会等

    2.这些活动给我们带来了什么影响呢?(学生回答)

    经过这些活动之后班级更加团结、同学们学习劲头更足了,素质明显提高,行为举止更加文明,校园环境卫生更加整洁,随手丢垃圾的人少了。

    同学们说的非常好。通过同学们的分享,我们体会到文化对人的影响不仅来自于特定的文化环境,还来自于各种形式的文化活动。

    二、文化对人的影响的表现

    1.文化影响人们的交往行为和交往方式

    探究二:欣赏三组图片

    思考:1. 这几组图片内容有什么异同之处?

    都是表现人们交往方式的。不同时代、不同民族、不同地域,以及不同阶级、阶层的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。

    2. 分析造成这些差异的具体因素是什么?

    (1)影响因素:价值观念、风俗习惯、文化程度

    (2)交往方式差异表现在使用的实物(语言、符号、器物)不同和行为举止不同。

    2.文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式

    同学们知道乔布斯吗?网上传说他是被中国人给气死的。这是怎么回事呢?(也可由学生讲述)

    话说,iphone4面市前,研发人员拿样机给老乔看,老乔很不满意,其实样机只比现在的iphone4厚了0.5cm,屏幕也只是稍微暗了一点点。可追求完美的老乔很不满意,告诉研发人员:不管花多少时间,花多少钱,在现在的基础上把厚度减掉0.5cm,屏幕再弄的稍亮一些。全体研发人员历时一年,花费了上亿美元,iphone4终于面世了。老乔这个美呀,可是老乔来中国转了一圈,回国就大病不起。有人就问他原因,他痛苦的说道:我们辛辛苦苦把厚度减掉了0.5cm,中国人都装上了0.5cm的外壳;好不容易把屏幕弄亮了点,中国人都贴了层膜。然后乔布斯吐血而亡!

    虽然这只是个传说,但也从一个侧面反映出由于受不同文化环境、价值观念的影响,形成中国人注重耐用、节俭的生活方式,和西方人注重舒适、实用的生活态度截然不同。

    请同学们集体朗读这一段(P14)

    的确,不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成。思维方式具有相对的稳定性,反过来又影响人们的认识和实践活动。

    你们家是这样的吗(出示图片)?(学生会心的笑)

    看来是了,恭喜你,你是地地道道的中国人!

    (1)影响因素:文化环境、知识素养、价值观念

    (2)思维方式在认识和实践活动中形成,又影响人们的认识和实践活动,具有相对的稳定性。

    三、文化对人影响的特点

    1、潜移默化的影响

    (1)不是有形的、强制的

    探究三:欣赏视频:孟母三迁。

    1.孟母为什么会三迁居所?孟母三迁的故事体现了文化影响的什么特点?

    墓地附近——模仿丧礼仪式

    集市附近——学小贩叫卖

    学校附近——言行举止中规中举,发奋读书

    人们总要在一定的文化氛围中生活,文化氛围对人的影响至关重要,不同的文化氛围对人有着不同的影响。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。所以,文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。

    2.孟母的行为给我们什么启示?

    孟母看到了不同文化环境对孩子的不同影响,主动搬家到适合孩子健康成长的环境里。告诉我们人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程,我们要积极参加健康有益的文化活动,自觉地参与接受健康向上的文化影响。

    (2)主动参加健康向上的文化活动

    2、深远持久的影响

    (1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的

    探究四:欣赏视频:俄罗斯的陕西人。

    1.从视频中可以看出中华文化对东干人的影响表现在哪些方面?

    语言、生活方式、文化习俗、交往行为等(学生讨论回答)

    同学们说的很好,看来我们已经很好的掌握了前一个问题。

    2.100多年过去了,这些东干人依旧“乡音无改”说明了文化对人的影响有什么特点?

    在长年累月中形成的文化习俗和生活方式对人的影响是难以抹去的,对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

    (过渡)文化对人影响的这种特点还体现在哪些方面?

    探究五:材料:牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们成就的大成,建立起一个完整的力学理论体系,这是人类认识自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的基础,也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。牛顿晚年沉迷于宗教世界,甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为,万有引力是使物体维持在运动轨道的力,但它们一开始怎么转起来的呢?这第一推动力就是上帝,是上帝推了一下,这个世界才动起来。晚年的牛顿花费大量精力研究宗教,著有150多万字的宗教著作和文章。

    结合材料回答,牛顿的前半生和后半生说明了什么?

    (2)世界观、人生观、价值观对人产生深远持久的影响

    世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。牛顿晚年由于沉迷于宗教世界,价值观念和思维方式发生了变化,不能正确的认识事物和思考问题。

    正确的观念有助于思维方式的科学化,错误的观念一旦转化为思维方式,就会成为人与社会发展的阻碍因素。所以同学在平日里的学习和生活中,一定要严格要求自己,时刻提高警惕,自觉接受健康向上的文化的熏陶,抵御不良文化的影响,树立正确的价值观、人生观、世界观。

    【课堂小结】

    通过今天的学习,我们可以看到,文化对人的影响表现在方方面面,这种影响一般不是有形、强制的,而是潜移默化的,而且这种影响一经形成,便很难抹去,对人的终身发展会产生深远持久的影响。所以,积极参加健康向上的文化活动,培养正确的交往方式、思维方式,使自己朝着正确的人生之路奋然前行!

    七、板书设计

    一、文化对人的影响的来源

    (1)文化的影响来源于特定的文化环境

    (2)文化的影响来源于各种形式的文化活动

    二、文化对人的影响的表现

    (1)文化影响人的交往行为

    (2)文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式

    三、文化对人影响的特点

    1、潜移默化的影响

    (1)不是有形的、强制的

    (2)主动参加健康向上的文化活动

    2、深远持久的影响

    (1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的

    (2)世界观、人生观、价值观对人产生深远持久的影响

    【巩固练习】多媒体出示

    最新! 中班教学计划集合4篇


    中班教学计划【篇一】

    春天,我们迎来了中班第二学期。新学期包含了对家长的新希望和对老师的新挑战。作为班主任,我们深深地意识到,只有结合自己的特点,才能不断学习,反思,总结经验,才能更有效地工作。

    一、班级情况:

    这学期我班40个孩子,女生23个,男生17个,其中一个孩子是转学生,男女比例不协调。从能力上来说,每个孩子都比刚入园时进步很大。所有的孩子都已经能够很好的适应幼儿园的日常生活,在幼儿园快乐的生活,转校生也慢慢融入到我们这个集体中。

    经过一个学期的幼儿园生活和与老师的磨合,从上学期结束可以看出,我们班的孩子有以下特点:热情、活泼、善良等。同时也存在一些缺点:饮食习惯差、语言表达能力弱、想象力和创造力弱、集体意识弱、攻击性行为多等。从期末的评价中,我们也发现我们班的孩子在课堂记录和套路方面都有很好的发展,这主要是因为我们班平时在这些方面的练习比较多,寻求家长的配合。

    我班上的大多数孩子能力都很弱。我们班要改变这种状况需要很长的时间,我们需要老师们付出更多的努力,赢得更多家长的合作,才能让孩子得到很大的提高。这学期,我们将针对班级的不足,用科学的方法教育孩子,努力提高他们的规则意识、语言表达能力、想象力等方面。

    二、教育教学:

    1、致力于主题探索活动,及时填写主题反馈表,积累如何开展主题的各种资料。

    2、积极参加课程改革的讨论活动,认真对待园内的观察活动和家长的开放活动,多听多看多思考,吸收养分,提高自身的教学和科研水平。

    3、多观察了解孩子的情况,勤分析反思,做好随笔记录,反思自己的教育方式。

    4、以积极愉快的心情参与文学、艺术、探究等学习和欣赏活动,不断感受环境、生活、艺术中的人和事。

    三、保护工作:

    1、继续发挥生活老师的作用,调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注孩子),形成合力,齐心协力提高我们班的保育水平。

    2、加强对儿童生活各方面的管理,努力做到教育与保护相结合,培养儿童良好的生活、卫生和学习习惯。

    3、孩子用零食的时候,可以很有秩序,很安静。每天使用零食前,安排一名值班学生介绍零食,教育孩子不要挑食,尽量吃完自己的零食。

    4、开展与孩子生活密切相关的安全教育,严格执行班车制度,采取防范措施,定期检查班内设施,杜绝不安全隐患,及时报告和处理,把安全工作放在首位。

    5、仔细观察孩子的活动,避免不安全事件,树立安全意识。利用一天活动中的各个环节,随机进行安全教育,并在每次活动前提出要求

    四、父母的工作:

    1、利用进出园区的时间,有针对性地与家长沟通交流意见,使家园教育步调一致。

    2、与家长建立短信息联系,进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、家长学校,邀请家长参加六一庆祝会,并提出宝贵的意见。

    3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。

    4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识,与幼儿共同进行观察和自制活动,丰富幼儿的相关经验。

    5、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,帮助幼儿做好《宝宝成长记录》相关工作。

    中班教学计划【篇二】

    一、班况分析

    幼儿方面:本班现有幼儿31名,其中男孩22名,女孩9名。班上大部分幼儿活泼大方,善于与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新鲜事物有浓厚的兴趣,生活卫生及学习习惯较好,积极参与艺术活动,对音乐美术有浓厚兴趣,音乐感受力较强,具有美术的创新力,乐于参加体育活动,男孩子喜欢踢球,女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱,存在胆子小,不善于表达的现象。由于刚开学,幼儿的活动常规还需加强。

    家长方面:多数家长较配合班级工作,愿意参加班级的各种活动,家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠,对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视,包括衣服的更换、饮食、睡眠,还有环境(空气的流通等),其次,升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解,新生家长则不清楚,但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够,对现代幼教理念认识较浅。

    二、指导思想

    以《幼儿园指导纲要》为依据,在镇领导正确领导下,全面实施素质教育,提高教育质量。

    三、工作目标及具体措施

    班级管理

    1、树立"安全第一"思想,及时检查环境设备的安全性,认真组织各项活动,坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。

    2、重视班级请假制度,老师、幼儿不无故迟到、早退,做到有事、有病请假。

    3、合理安排班级物品,培养幼儿和老师物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

    4、加强班级安全教育和管理工作,认真督察安全工作的实施。

    教育工作

    1、教师树立正确的教育观念,认真思考所教学科的教育活动价值。

    2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

    3、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。

    保育工作

    1、保证活动室的采光度,注重保护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法。

    2、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。3、坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具,预防各传染病的发生和流传。

    中班教学计划【篇三】

    一、指导思想:

    新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,越来越受到人们的关注和重视,对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师,我将以《幼儿园工作规程》为指导,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,刻苦钻研教育技能技巧,不断提高自己政治思想,业务素质及师德修养,使自己逐步向研究型教师的目标发展,成为名副其实的新世纪的幼儿教师。

    二、幼儿各大领域发展目标:

    德育:

    1、喜欢集体生活,心情愉快。2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感。3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。4、在大人的帮助下,不怕困难和失败,愿意进行多次尝试。

    语言:

    1、愿意与人交谈,讲话有礼貌。2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语。3、能清楚的说清自己想说的事。4、自己听故事,看图书。5、能听懂并会说普通话。

    健康:

    1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、卫生习惯良好,有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

    社会:

    1、能努力参与各项活动,有自信心。2、乐意与人交往,互相学习,合作与分享,有同情心。3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

    科学:

    1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。2、能运用各种感官,动手动脑探究问题。3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

    数学:

    1、巩固理解7以内数的实际含义,能不受物体大小与排列方式的影响,正确感知数量。2、培养观察力及思考的兴趣。3、能够主动观察周围事物的形状和数量,学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。4、理解序数1到10所表示的含义,会用第几来表示。5、掌握1到10数字的书写方法,学习正确书写方式。

    艺术:

    1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验,3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。

    三、 措施:

    1、根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进行教学。

    2、注重个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求。

    3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。

    四、主要工作安排:

    1、合理安排日常教育教学活动。2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。3、加强班级常规管理,形成良好常规。4、做好家长的工作,取得家长的信任。5、培养幼儿的'兴趣爱好及发展。

    五、本学期月重要工作安排:

    二月份:1、接待幼儿入园,稳定幼儿情绪。2、固定家长情绪,与家长有良好的沟通。3、培养幼儿教学常规。4、做好保健卫生工作。

    评比活动:《谁的情绪最稳定》

    三月份:

    节日活动:1.庆祝“三八”妇女节(让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义。2。庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思,保护环境)

    评比活动:体育《龟兔赛跑》

    四月份:1.开展幼儿春游活动。2.预防班级卫生保健工作。3.感受春季的变化,爱护花草树木。

    评比活动:美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物,体验相互之间的爱)

    五月份:

    节日活动:

    1.庆祝“父亲节”(感受父亲节的快乐,要爱护父母亲)2.庆祝“五一”劳动节(知道五一节的由来,是人民劳动的日子,在家多帮帮父母做事)

    评比活动:音乐:《小青蛙》(感受歌曲活泼,欢快的特点,学习用噪音和动作来表现这种特点)

    六月份:

    节日活动:

    1.庆祝“六一”儿童节(感受节日带来的快乐)2.总结本学期的一切工作(保教育教学)3.准备后绪工作,复习各大领域的科目。

    评比活动:《蒙氏诗歌大朗诵》

    中班教学计划(篇四)

    1、目标

    (1)关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。

    (2)喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。

    (3)在美术活动中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快地情绪体验。(4)能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。

    (5)能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。

    (6)初步养成良好的美术活动习惯。

    2、内容与要求

    (1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物,并乐于表达自己的感受。

    (2)在初步理解美术作品的基础上,引导幼儿尝试创造性地进行美术表现活动。

    (3)引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

    (4)引导幼儿认识12种颜色,帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。

    (5)引导幼儿根据自己的意愿对画面进行简单的布局,并能表现简单的情节、内容和主题。

    (6)引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟悉物体的基本形状和主要特征。

    (7)帮助幼儿掌握正确的握笔方法和作画姿态,逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。

    (8)鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。

    (9)引导幼儿通过主动探索和自由大胆的想象,运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动,并能表现出简单的情节。

    (10)知道幼儿利用周围的自然物、废旧材料等,尝试制作玩具和小手工艺品。

    最新! 语文教学计划4篇


    语文教学计划【篇一】

    一、学情分析

    我所任的班级是七年级(2)班,是后进班,学生有四十几名,这些学生刚升入中学,许多成绩好的学生都到外学习环境好的学校去读书,所以少数学生基础较好外,大多数学生基础差、底子薄,成绩很不理想。特别是男生对学习不够积极主动,成绩很难跟上去,加之刚升入中学,功课加重了,使得很多学生难以接受,我们在教育教学过程中,需要我们教师运用新课改的教育理念,改进教学方法,提高学生对学习的认识和兴趣,树立起学习的信心,提高他们的基础知识,为他们的发展奠定坚实的基础。

    二、教学目标

    正确确立语文教学新理念,也就是全面提高学生的整体语文素质,正确处理人文性和工具性,知识能力和素养的关系,注重学生语文实践能力的提高,倡导有助学生的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科学习和探究式学习,使学生获得终身受用的语文学习能力。

    三、总目标

    1、要“具有独立阅读语文的学习能力,注重情感体验”,“有丰富的积累,形成良好的语感”。

    2、能初步理解和鉴赏文学作品,受到高尚的情操和趣味的熏陶。

    3、丰富自己的精神世界。

    4、诵读古代诗词,有意识的在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。

    (1)知识目标:

    了解作品中相关的作家、作品等文学知识,了解描写方法,比喻、拟人、排比等修辞手法和词类的有关知识,熟记生字词的音、形、义,背诵重点课文和重点语段。

    (2)掌握和运用知识能力目标:

    领会词句在具体语境中的含义和作用,能分析理解文章的结构,能运用多种修辞手法和描写方法,掌握现代文和文言文阅读方法,能流利地朗读课文,初步具有鉴赏文学作品的能力,养成读书和做笔记的习惯。

    (3)人文素质目标:

    能运用语言文字进行交流,学习文中先进的人和事,培养学生分析和解决问题的能力,提高学生的各方面的素养。

    (4)具体目标:

    a、新课标对七年级上册语文教学要求:听、说、读、写。

    b、本学期语文教学预期目标:能写出适量的教学反思,能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习,提高学生学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末成绩有所提高。

    四、教材内容

    全书设有主题合成的单元,“名著推荐与阅读”和“专题”,每个单元有阅读课文、写作和语文实践活动,还有诵读欣赏课文,由学生熟读成诵,以积累语文知识,提高语文的表达能力。

    五、教学策略

    (一)教师板块

    1、以培养学生良好的学习习惯、自学能力和合作交往能力、语言表达能力和读写能力为主。

    2、优化教学手段,开展丰富的语文教学活动。

    3、优化作业管理。

    4、教师在课堂上让学生发挥自主、合作、探究的学习方式。

    5、发挥课外辅导的作用。

    6、上公开课,听课,评课。

    (二)学生板块

    1、发挥优生,带动差生,激发他们的学习兴趣。

    2、多学习、多复习,打下基础。

    3、在阅读和写作下功夫。

    4、多读课外优秀文学作品,做好笔记。

    5、养成良好的书写习惯。

    作为老师要和学生多交流,鼓励后进生,对他们要有耐心,信心,这样我们才能把理论应用到实践的教学中去,应用教育和新课改就达到了平衡点。

    语文教学计划【篇二】

    1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

    3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

    4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

    5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

    6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

    7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

    8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

    9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

    10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字

    不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

    11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

    语文教学计划【篇三】

    一、 教材分析

    本册教材以专题组织单元,以整合的方式组住教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内容都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。

    每组包括1课“识字”、4——5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富。

    二、 教材特点

    1、 围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的语文素养。

    2、 安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。

    3、 大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。

    4、 大力改进呈现方式,使教材成为学生喜爱的“学本”。

    A 编写角度由关注教师的教,转向方便学生的学。

    B 教材注重引导发现,尽可能多地为学生提供展示的机会,使学生乐学、会学,不断产生成就感。

    C 联系单元的专题设计口语交际,加强各单元教学内容的整合。

    5、体现弹性,增加适应性。

    三、 教学目标

    1、识字写字教学

    本册安排的550个要求认识的字,绝大多数是常用字。让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励学生用自己喜欢的方式识字。写字要切实保证写字质量。

    2、阅读教学

    要重视朗读的指导,在学生正确、读流利的基础上,知道学生读出感情。这种感情应在教师指导学生读书的过程中,让学生自读、自悟、自得的。重视学生个人的阅读感受,选择好的读物,给学生创造交流课外阅读成果的机会。

    3、口语交际教学

    创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。

    四、 教学措施

    1、 教学时要体现开放性,引导学生在生活中学语文、用语文。同时要留有余地,增加弹性,为学生留有发展、创造的空间。

    2、 继续采用“多认少写,识写分开”的原则,鼓励学生用自己喜欢的方式识字,可以采用多种方法加强同学间的交流和合作,如:进行小组合作学习,当小师等等。在写字时,要加强写字指导,最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。

    3、 尽量避免单调枯燥的技术性朗读指导,应引导学生入境,入情,充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式,如:给画面配音,分角色朗读等。

    4、 重视学生个人的阅读感受,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

    5、 重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。

    6、 教师要创设情景,引导学生进行口语交际。除专门的口语交际课外,还要重视日常教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际的能力。

    7、 教师还要努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增加学生在生活中学语文、用语文的意识。

    语文教学计划(篇四)

    一、教材分析

    本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

    二、学生情况分析

    所教班级七年级一班共62人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。

    三、学期目标

    思想目标:

    在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

    知识目标:

    懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。

    能力目标:

    通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。

    四、达到目标的途径与措施

    在教学中,改变教师主讲,力求精讲,多让学生动手、动口、动脑,多给他们 一些自由发展的空间,加强预习和复习,让他们多读,适当地辅之电教手段,努力减轻学生的负担,注重学生的培优辅差工作,争取能有一个新的起色。

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    物理教学计划【篇一】

    本学期我担任九年级物理科教学工作,九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:

    一、教学指导思想:

    以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对身心健康的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受快乐,养成坚持健康心理良好习惯。根据新课改的精神,坚持以学生为本,采用灵活多样的教学模式,激发学生的学习兴趣。。教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行 运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

    二、教学目的要求:

    1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

    2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;

    3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

    三、工作措施:

    1、领悟课标要求,新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

    2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。

    3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。

    4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。

    5、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达15节以上。

    四、在教学过程中抓住以下几个环节

    1、理论学习:

    抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。

    2、备好每堂课

    认真钻研课标和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课 后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

    3、做好课堂教学

    创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。

    4、批改作业

    批改好每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。

    物理教学计划(篇二)

    一、基本情况分析:

    ⒈学生情况分析:学生刚刚进入高中,对于物理的学习还停留在初中的认识水平。很多学生因为物理好学,从而轻视物理的学习。

    ⒉教材分析:我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式,强化了学生的主体地位,这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外,必修一的学习内容是运动学和静力学,是整个物理学的基础。这一部分的学习,有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力,对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

    二、教学目的及任务:

    1.认真学习《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步。

    2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯。提高学生的基本素质和基本能力。

    3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,其次要注意联系实际,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。

    4.加强教研研究,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。

    ⒌学习新的教育教学理念,采用探究式教学的教学模式,强化学生的参入意识,体现学生的主体地位,真正实现“我要学”。

    ⒍重视实验,重视实验能力培养。实验探究的过程,有利于培养学生的动手能力,能再现知识的发现过程,对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

    三、进度安排:

    本学期的教学时间是从20xx.9.1日开始到20xx.1.29日,去掉第一周军训及国庆长假,共有教学周19周,教学内容是高中物理必修一模块。具体教学安排如下:

    时间安排内容

    20xx.09.07-----20xx.09.2

    7

    20xx.09.28-----20xx.10.1

    8第二章匀变速直线运动的研究第一章运动的描述

    20xx.10.19-----20xx.10.3

    1

    20xx.11.01-----20xx.11.0

    8

    20xx.11.09-----20xx.11.2

    2

    20xx.11.23-----20xx.12.2

    7

    20xx.12.28-----20xx.01.1

    7

    20xx.01.18-----20xx.01.2

    9第三章相互作用1——3节内容复习迎考第三章相互作用4——5节内容第四章牛顿运动定律课题研究复习应考

    四、采取的措施:

    1、摸清学生情况,便于有针对性的进行教学组织,完成教学任务。

    2、抓好课堂效率。上课力求高效,精讲精练,在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能,提高学生成绩。

    3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人,完善课前检查和试卷的单独评讲。

    4、做好训练,增强学生的应试能力。

    5、加强实验教学,能做的实验一定要做,能分组实验要分组实验,演示实验一定要演示,要认真组织实验,培养学生的实验技能和动手能力。

    6、加强集体备课,群策群力。

    物理教学计划(篇三)

    一、学情分析

    1.识与技能:

    (1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等资料没有明确的认识,有待于使他们有初步的认识,有待于认识资源利用与环境保护的关系。

    (2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有必须的了解,对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。

    (3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景,科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚,对物理学不仅仅指物理知识,并且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。="background:yellow;">

    (4).具有实验操作进取性,使用简单的实验仪器和测量工具的本事有待于培养,测量一些基本的物理量的方法不够规范。

    (5).对记录实验数据,简单的数据处理方法,简单的实验报告的写法,以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的本事有待于培养。

    2.过程与方法:

    (1)学生经历过观察自然现象的过程,有了初步的观察本事。

    (2)能够在观察中发现一些问题,有初步的提出问题的本事。

    (3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的本事还没有经历。="background:yellow;">

    (4)口头和书面表达本事不好。

    3.情感态度和价值观:

    (1)学生对自然界有好奇心,有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。

    (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。

    (3)有将自我的见解公布于众的愿望,敢于提出与别人不一样的见解。

    (4)有将科学服务于人类的识。

    二、分层教育方案="background:yellow;">

    1.优生优教方案:根据调查分析,本届学生中有一些上理科成绩较好,学习兴趣较高,动手动脑本事强。所以我们对这些学生重点进行创新本事的培养,成立课外科技活动小组一个,让他们发挥特长,发展智力,具体措如下:(1)分层教学,因村施教,发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组,按计划活动。(3)充分调动进取性,重点进行小探究小制作活动。="background:yellow;">

    2.学困生提高方案:根据了解,有一些学生各科学习成绩都不好,成了学习困难的学生,所以要起家一步认真分析出现的原因,针对原因制定帮扶方案,组成学习小组,采取优生带动学困生的方法共同提高。具体措施如下:(1)课堂上要把他们做为重点对象照顾。(2)“一帮一”活动。(3)及时总结,改善方案,不断提高。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">

    3.待努力生转化方案:根据分层教学方案,做好待努力生的思想工作,耐心细帮忙他们,让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点,以优点促提高,使他们得到成功的喜悦,不提高。具体措施:(1)对他们分别谈话,做好思想工作,调动他们的学习进取性。(2)要不断发现他们提高的地方,及表扬。(3)发挥他们在教学中的调节作用。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">

    三、教学计划

    1.现状分析:

    2.教材分析、知识结构:第一章声现象;第二章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态变化;第五章电流和电路。

    3.教学目标:

    (1)第一章声现象使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声。

    (2)第二章光现象本章主要研究光现象及其规律,资料包括:光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

    (3)第三章透镜及其应用这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分,研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心资料。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器,学生应当对它们有所了解。(

    4)第四章物态变化经过这一章的学习,应当使学生了解温度的概念,会正确使用常用的温度计测量温度。明白熔解、凝固现象,理解这些过程中晶体和非晶体的不一样温度特点。明白液化、汽化现象,明白蒸发与沸腾过程中吸热,理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。明白升华和凝华现象。

    (5)第五章电流和电路电流和电路”的基本概念是本章的核心,经过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量,初步经历科学探究的过程,初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上,经过家庭电路的学习,使学生在了解电流和电路知识应用的同时,受到了安全用电的教育。

    4.措施:

    (1)认真研究新教材,根据新课标的要求恰当确定教学资料,选择教学方法,把“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。

    (2)认真分析学生状况,确定出优生与待努力生的层次,制定相应的教育方案。="background:yellow;">

    (3)充分发挥课堂效率,做到突出重点,突破难点,使学生各方面的本事得到培养,使学生成为真正的学习主人。

    (4)重点进行科学探究本事的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的进取性。

    (5)及时进行单元检测,认真总结,认真反思,一步一个脚印,扎扎实实。="background:yellow;">

    (6)进取开展丰富的课外活动。

    物理教学计划【篇四】

    一、指导思想:

    全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状制订教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。

    二、教学目标:

    通过本学期物理教学,达到学生三基过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成辅导资料上的习题,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的。

    三、学生现状及应对策略

    对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。

    四.在教学活动中要做好以下几个方面工作

    1.研究好《考试说明》、教材

    在高一物理教学过程中,作为教者要认真研究考试说明、教材,深刻理解教材。知晓本科学的基本要求,学生原有知识和思维的水平,在遇到教学难点时,要适当延长信息传输过程的时间,采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受,还要研究初中教材,了解初中基本的教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中教材和学生实际状况,研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低台阶,保护学生学习物理课程的积极性,使学生树立起学好物理的信心。教学过程中,对学生的知识与能力的要求切不可操之过急,要科学把握教学要求,循序渐进。

    2.加强概念和规律的教学

    ①在教学中,要注一是在教学中,要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程,让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。

    ②要重视概念、规律之间的比较对比,搞清楚它们之间的区别与联系,通过区别、联系、对比,让学生真正理解概念、规律的形成过程,物理模型的建立过程,逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。

    ③要创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程,使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解,让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中,尽量避免似懂非懂的烧夹生饭。

    3.坚持直观性教学,提高学生学习物理的兴趣

    高中物理在研究复杂的物理现象时,为了使问题简单化,经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型,使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习,往往感到许多物理模型难以理解,不可想象。针对这种现状,在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性,提高学生学习的兴趣。

    4.加强学法指导,培养好学生的学习能力

    ①指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过,而应潜心研读,挖掘提炼,包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时,要边读边思考,对重要内容要反复推敲,对重要概念和规律要在理解的`基础上熟练记忆。

    ②指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解,听同学的发言,听各知识点间的相互联系,听公式、定律的适用范围,听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听,不懂的要仔细听,还要动手做好笔记。

    ③指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点,把完整的知识体系分到各章节中,如果课后不及时总结,掌握的知识是零碎而不系统的,就不会形成知识链,且容易遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法,如单元总结、纵向总结、横向总结。

    ④在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法(如伽利略的关于力和运动的理想实验),控制变量法(如牛顿第二定律),物理归纳法(如牛顿第三定律)等等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解,将对物理知识领会得更加深刻,同时学生也学到了一些研究物理问题的思维方法,这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。

    5.重视学生的知、能训练,搞好习题课的教学

    ①训练要贯穿教学的全过程,通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体,训练学生思维,渗透物理学的思想方法上来。

    ②训练要扎实,例题、练习的设计应该具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重,应符合高一学生的实际,高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的应用,不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度,让学生跳一跳,够得着,例题和练习的数量也要适中,并不是做的越多效果越好。

    ③作业布置检查落实到位。首先必须要求学生交、交后教师必须批改、批改后必须讲评、讲评后必须要求学生自己订正,这样才能做到反馈全面,校正及时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的积极性,有的甚至抄作业。

    ④在讲解例题或练习时,教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。要注意引导学生作反映物理过程的示意图,这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一开始就应训练学生作示意图的能力。

    ⑤要加强规范化的训练,规范化主要体现在以下三个方面:思想、方法的规范化,解题过程的规范化,物理语言和书写规范化,对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点:

    (1)要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。

    (2)要求学生对字母、符号的书写要规范化。

    (3)要求学生解题时必须有文字说明。

    (4)要求学生必须写出方程式和重要的演算步骤。

    总之,要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。

    6.组内教学要做到四统一:

    统一教学进度和知识深度,统一作业,统一教学重点、难点,统一知识检测。

    五、教学内容具体安排及进度表(略)

    物理教学计划【篇五】

    一、学情分析:

    根据本学期的安排,我担任九年级3个班的物理教学,每周15课时。从上学期期末考试的成绩我发现优等生各知识点掌握较好,中档生各知识点掌握程度参差不齐。本学期是中考最关键的一学期,作为九年级的物理教师要好好的把握这学期的教学时光,尽自我的最大努力提高学生的学业成绩,为学校的发展尽一份力。本学期主要是总复习,想办法提高课堂的复习效果,让学生更有效的复习;学会利用物理知识分析处理实际问题,更快的提高学业成绩。由于近年来等级分录取的现实要求每一位学生都不能出现严重的偏科,应对中考教师一个重点是对物理学科跛腿的学生进行针对性的辅导,不要因为物理学科的成绩影响他的升学。

    二、本学期教学的主要任务和要求:

    1、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理,结合20xx年中考纲要及以前的中考题型帮忙学生进行重难点的分析和突破。

    2、实验动手操作训练,实验专题训练和科学方法渗透。

    3、近四年来中考热点分析,加强重点知识的练习和讲解。

    4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。

    5、跛腿学生针对性的帮忙性的辅导。

    三、教材的重点和难点(章节):

    重点:力学和电学知识,跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。

    难点:光学中的《凸透镜成像》,电学中的《欧姆定律》、《电功率》,力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。

    四、教材复习计划:

    根据中考命题的特点,中考复习分成以下三个阶段:

    第一轮复习:(本轮复习从2月23日至5月29日)回归课本,夯实基础。基础知识和基本本事历来都是中考的重要资料,但在考查形式上有明显的变化,改变了以往死记硬背的考查方式,要求学生能在具体事实中,辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵,总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握,对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解,对物理学史的重大发现的了解,这类试题绝大多数是源于教材资料,要求学生必须要仔细阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生注意:

    (1)对基本物理概念物理规律的理解,异常是一些关键词语的意义。如:光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重,PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

    (2)注意物理概念和规律构成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中,物理概念和规律构成的过程经常采用的是“控制变量法”。如:速度、密度、压强、比热容等概念的构成过程,欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律,这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外,近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光线表示光的传播方向,利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。

    (3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。

    (4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

    第二轮复习:本轮复习从5月30日到6月15日。

    以专题为主线,进行综合和专题复习,着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时,就很容易将一些相近的概念记错、记混。所以,在普遍复习的基础上,可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要到达的目标是经过归纳和总结,找出解决问题的思路和技巧,将知识转化成本事,从而提高自我的素质。初中物理大致能够分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。最好自我编织知识网络,自我总结,强化学科知识的横向联系去帮忙记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的本事。我们还能够把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而到达帮忙记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的本事的.目的。如:我们日常生活中经常见到的白炽灯,就牵涉到许多物理知识,为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体?灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成?灯泡的哪些部分是导体?哪些部分是绝缘体?为什么功率小的灯泡的灯丝细?等等。

    第三轮复习:本轮复习穿插在第一轮和第二轮复习中。以综合模拟为主,进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的本事、获取信息的本事、实际操作的本事、正确决策的本事、应用所学知识解决实际问题的本事、洞察本事及创造本事。所以不能盲目地大题量训练,以便给自我留下思考的时光,考生应根据实际情景有选择地模拟训练,以提高解题速度和正确率,并经过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。异常注意以下三个方面:

    1。解题格式要规范、语言表达要准确。比如:计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答问题,或加以简洁的解释、举例;

    2。训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时能够在读题时画出草图,便于理解题意和解答;

    3。关注社会热点,如最新科技发展、时事新闻等,注意观察生活,联系实际。如:环境污染问题,水资源问题,能源问题。

    在复习过程中,注意深入挖掘教材中的资料,让学生坚持浓厚的复习兴趣,自觉地钻研、提高和发展,从而到达良好的复习效果。

    五、本学期提高教学质量的主要措施:

    1、充分发挥教研组的作用,充分利用教师的团体智慧认真准备好每一节课、上好每一节课,充分利用课内40分钟精讲多练,经过提高课堂教学效率的办法提高教学质量,精选各类作业,针对性的进行训练,避免题海战术和不必要的重复练习。

    2、尽可能的调动学生学习物理的进取性,相互竞争,互帮互助,力争大面积提高学生物理成绩。

    3、经过理化实验考试,加强实验专题讲练和实验动手操作本事培训,以实验促进复习,培养学生的良好的习惯,解决学生怕做实验题的现象。

    4、对物理学科跛腿的学生进行单独的个别辅导。

    六、教改设想:

    1、针对学生的实际情景,有效利用课堂时光,使学生每节课应掌握知识,到达较好的效果,尽可能在课堂上完成教学资料,减轻学生负担,让学生充满自信

    2、加强巩固,多查多测,让学生充满斗志去经历挫折及成就感,及时反馈各章节出现的问题。

    3、加强实验测查资料的练习,争取实验少丢分

    4、争取时光,对最终的专项训练总结,典型题目的多练习,积累经验。

    5、在后期主要是让学生排除非智力因素,简便的应对中考。

    总之,本学期将面临中考,竭尽全力的为学生供给好的复习资料信息和学习方式,督促学生最大限度的掌握知识,让学生不再感到难,让学生学得简便,练得愉快,考得满意,给自我、家长交一份满意的答卷!

    最新初三物理教学计划汇编1270字


    初三物理教学计划(篇一)

    (一)教学目的

    1.常识性了解原子和原子核的组成。

    2.常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理,以及核反应堆的作用。

    3.常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景,激发学生努力学习科学技术的热情。

    (二)教具

    原子和原子核的挂图,链式反应的挂图(能用幻灯显示原子、原子核的结构和链式反应的情况更好)。

    (三)教学过程

    1.引入

    板书:核能

    指出核能是一种先进的、可以替代常规能源的新能源。目前世界上利用核能发电的核电站已有400多个。其年发电量约占全球年发电总量的17%,到下世纪,核能有时能成为一些国家的主要能源。

    要了解核能是怎么回事,就需要从物质结构——原子和原子核的组成说起。

    2.新课

    板书:原子和原子核的组成

    提问:请根据化学课中讲过的内容,说说原子和原子核的组成情况?

    教师展示原子和原子核的挂图,归纳小结学生的回答,要求学生明确:任何物质的原子都是由位于原子中心区域带正电的原子核和带负电的核外电子组成的;原子核又是由带正电的质子和不带电的中子(质子和中子统称为核子)组成的。

    板书:

    讲述:本世纪初,科学家们通过实验和理论研究对原子和有子核的组成有了正确的认识,发现原子核是可以改变的,而且在改变过程中可以释放出巨大的能量——原子核能,简称核能,通常也叫原子能(确切地说,原子能应是原子核能的缩写代名词)。那么,怎样才能有效地获得蕴藏在原子核里的大量核能呢?

    旁注:在原子中,原子核和核外电子之间有广阔的空间,而在原子核中,质子和中子则是紧密地结合在一起的。此注供教师参考。

    板书:裂变

    指导学生阅读教材上讲裂变那一段课文。提出其注意:

    (1)裂变指的是什么现象;

    (观察教材上铀核裂变的示意图,结合阅读课文中的讲述,了解铀核裂变释放出核能,转化为周围物体的内能是怎么回事;

    了解裂变释放出的核能十分巨大。

    提问:什么叫裂变?

    l千克铀中的铀核如果全部发生裂变,释放出的能量大约是1千克标准煤完全燃烧所放出能量的多少倍?

    旁注:检查学生阅读教材的效果。

    教师小结并强调:用中子轰击铀235,铀核(质量大的核)会分裂成两部分(两个中等质量的核),这种现象叫做核裂变,简称裂变。根据书上提供的数据很容易算出,1千克铀中的铀核如果全部发生裂变,释放出的能量大约是1千克标准煤完全燃烧所放出能量的2.5×106(250万)倍。由此可知,裂变是获得大量核能的重要途径。

    板书:链式反应

    教师展示链式反应挂图并讲述:

    用中子轰击铀核,才能使铀核发生裂变,放出能量。如果外界的中子停止轰击,裂变也就停止。然而实验表明,铀核分裂时,还同时放出2~3个中子,这一点的意义特别重要。因为放出的中子,又可以轰击其它铀核,使它们也发生裂变。这些铀核分裂时,同样放出中子,从而引起更多的铀核发生裂变。于是裂变反应便会链锁式地自行持续下去。这种现象叫做链式反应。

    如果对裂变的链式反应不加控制,在极短时间(约百万分之几秒)会释放出大量核能,发生猛烈爆炸,原子弹就是根据这个原理制成的。

    让学生看教材上我国第一颗原子弹爆炸后引起蘑菇状烟云的示意图(说明:原子弹爆炸时,立刻发出强烈的闪光,可照亮100千米以内的天空和地面,闪光后,天空出现一个火球,并迅速上升。火球冷却后变成褐色烟云,同时地面上升起的尘土和烟柱一起形成可上升到15千米高空的蘑菇状烟云。原子弹爆炸时还发出极其强烈的爆炸声,几十千米以外也可听到)。

    讲述:为便于和平利用核能,必须控制链式反应的速度,使核能缓慢而又平稳地释放出来。为此,人们制成了一种专门装置。

    板书:核反应堆——能缓慢、平稳地释放核能的装置。

    让学生看教材上我国第一座核反应堆外貌图(彩图,说明:建造核反应堆,对材料、技术、安全防护设施等都有很高、很严的要求。不但需要解决很多核物理问题,也要求材料科学、电子学、自动控制学等解决许多困难问题。能自行设计、制造核反应堆,表明我国在这一高科技领域取得了重大成就,为和平利用核能创造了必要的条件)。

    板书:聚变——获得大量核能的另一重要途径

    讲述:科学家们发现,某些质量较小的原子核结合成质量较大的原子核时,也能释放出核能,这种现象叫做核聚变,简称聚变。

    让学生看教材上一个氘(dao)核和一个氚(chuan)核结合成一个氦核的聚变反应示意图(说明:一个氘核由一个质子和一个中子组成,一个氚核由一个质子和二个中子组成,它们发生聚变反应结合成由二个质子和二个中子组成的氦核时,要放出一个中子,并释放出核能).

    氘核和氚核聚变时放出的能量要比等量的铀核裂变时放出的能量大几倍.

    聚变需要在几百万摄氏度的高温下才能发生,因此聚变又叫热核反应.

    自然界中,太阳内部的温度高达摄氏1千万度以上,在那里就进行着大规模的聚变反应.太阳辐射出的光和热,正是由聚变反应释放的核能转化而来的.可以说,地球上的人类每天都享用着聚变释放出的能量.

    前面讲过,原子弹是利用重核裂变现象制成的.而另一种威力更大的核武器——氢弹,则是利用轻核聚变现象制成的.

    人们现在还不能有效地使聚变在人工控制下进行,从而和平利用聚变释放的核能.由于聚变不但放出的能量更多,而且所使用的原料来源也极为丰富,可以从海水中提取.例如,从几升海水中提出的氘在发生聚变后可以提供相当于燃烧1千多升石油放出的能量.因此,目前世界上许多国家都在积极研究核聚变的人工控制(通常又叫可控或受控热核反应)这一非常吸引人的重大课题,并取得了进展.(注:值得一提的是,1991年,欧洲的科学家们首次做成了可控核聚变实验,这是科学史上一件大事,它标志着人类向获得理想的能源迈出了重要的一步.但要达到实用阶段,还需要攻克许多技术难题,未来的任务仍然相当艰巨.)

    旁注:利用原子弹爆炸产生的高温,可以引发轻核的聚变反应.

    我国自行设计的大型可控核聚变实验装置“中国环流一号”,已于80年代中期在四川省乐山市建成投入使用.近年来,科研人员利用这个实验装置取得了多项研究成果.XXX主席看了“中国环流一号”后,曾经指出:“受控核聚变是开发人类新能源的尖端项目.一旦实现,地球上的全部海水就会成为巨大的能源库,至少可供人类使用上百亿年.尽管目前工程技术上还有一些困难,但我相信总有一天会突破.”

    由以上的介绍可知,人类和平利用核能的前景是美好的.在可控核聚变的研究中,我国必将做出自己的贡献.

    3.总结与布置作业

    初三物理教学计划【篇二】

    一、教学目标:

    基础性目标:通过观察和实验,初步了解分子热运动的基本内容。

    发展性目标:能识别扩散现象,并能用分子热运动解释生活中热现象。

    融通性目标:用演示实验激发学生对大千世界的兴趣,使学生了解通过直接感知的现象,可以认识无法直接感知的事实。

    二、教学重点:一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。

    教学难点:分子之间存在相互的作用力。

    三、教学方法:实验探究法 转换法 小组讨论法

    四、教学准备:课件,演示实验和学生动手的实验器材。

    五、教学过程:

    (一)激情导学

    【课件图片展示】同学们,我们通过我们的眼睛看到的是一个多姿多彩的宏观世界,那么,如果深入物体内部,会是一个怎样的情况呢?回顾第十一章的“宇宙和微观世界”的学习,请同学们回答下面的问题。(播放课件)

    1.物质由_____组成。

    2.分子是_____________的最小微粒。

    3.分子是很____的,如果把分子设想成球形,一般分子的直径大约只有______m,用肉眼直接看不到。

    4.分子的数量很______。

    通过对前面知识的回顾,我们能够知道:物质是由大量分子组成的。

    (二)合作探究

    探究活动(一)

    实验:1.学生参与:请同学们判断桌子上甲烧杯中无色透明的液体,是什么物质?

    2.演示实验:二氧化氮气体和空气之间的扩散实验。

    由上面的两个实验,引入分子的扩散现象:

    扩散现象:不同的物质在互相接触时,分子彼此进入对方的现象, 叫做扩散现象。

    证明:气体可以发生扩散现象。

    递进提问:气体可以发生扩散现象。那么液体和固体是否也能发生扩散现象呢?课件展示:硫酸铜溶液和清水的扩散实验。

    证明: 液体之间也能发生扩散现象。

    课件展示:1.铅片和金片的扩散。

    2.存放煤的墙角,几年后墙壁表面厚厚的一层都变黑了。

    证明: 固体之间也能发生扩散现象。

    总结:气体,液体,固体之间都可以发生扩散现象。

    探究活动(二)

    提问:扩散现象能证明什么?请小组讨论。

    请学生回答,后教师总结。证明了:

    1. 一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

    2. 分子间有间隔。

    学生分组动手实验:30ml的酒精和30ml的水混合,观察混合后总体积。3分钟后请学生回答看到的现象,证明了什么?通过酒精和水混合后的总体积小于60ml。

    证明:分子间有间隔。

    探究活动(三)

    提问:影响扩散快慢的主要因素是什么?

    猜想:温度。

    猜想的理由(生活中的哪些现象能证明扩散快慢跟温度有关):

    学生回答:……

    教师补充:1.同样大的糖块放在热水中比放在冷水中扩散的快。

    2.其他情况相同时,放在阳光下的湿衣服比放在家里干的快。

    3.妈妈炒菜时,老远就闻到香味,但吃菜的时候却感觉没有那么香。

    学生动手实验 :在一个烧杯中装半杯凉水,另一个相同的烧杯中装等量的热

    水,用钢笔分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较两杯中红墨水的

    扩散现象。(3分钟)

    结论:扩散快慢与温度有关; 温度越高,分子的热运动就越剧烈,扩散越快。

    (三)启思点拨

    提问:1.组成物质的分子不停的做无规则运动,那么固体和液体为什么不会飞散开来? 2.分子间存在间隔,那么固体和液体为什么很难被压缩?(学生讨论3分钟)

    请学生回答:……

    教师总结:分子间同时存在相互作用的引力和斥力。

    教师出示:“弹簧连着乒乓球”教具。讲解:用两个乒乓球代表某种物质的两个分子,中间用一个弹簧连接。分析:

    当弹簧处于自然状态(平衡状态)时,两分子(两乒乓球)之间的距离设为r0

    当两分子之间的距离r= r0 时,F引 = F斥

    当两分子之间的距离r r0 时,F引 F斥,表现为引力。

    当两分子之间的距离r r0 时,F引 F斥,表现为斥力。

    当两分子之间的距离r》r0 时,F很小,几乎为0教学小结:(学生一起大声读一遍,加强印象)

    一、分子热运动的基本内容:

    1.物质是由大量分子组成的。

    2.一切物质的分子都在不停地做无规则运动;且温度越高,分子的热运动越剧烈。

    3.分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。

    二、扩散现象:

    1.扩散现象(定义):不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散。

    2.扩散现象随温度升高而日趋明显。

    3.扩散现象在气体、液体、固体中都能发生。

    4.扩散现象——说明:1)一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

    2)分子间有间隔。

    (四)差异评价

    这节课,我学会了…

    我感受最深的是…

    我想我将会…

    我还有疑惑的是…

    第十六章 第1课时 分子热运动 课堂实录

    一。激情导学

    思考后回答

    1.物质由_____组成。

    2.分子是_____________的最小微粒。

    3.分子是很____的,如果把分子设想成球形,一般分子的直径大约只有______m,用肉眼直接看不到。

    4.分子的数量很______。

    二。合作探究

    活动(一)

    1. 判断无色透明的液体是什么物质?

    2. 演示实验:NO2气体和空气扩散实验。

    注明:1) NO2气体制取方法:(方程式)

    Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O

    2) NO2气体是红棕色的有毒气体。

    3)NO2气体处理:用NaOH溶液。

    3. Cu SO4 溶液和清水的扩散实验。

    证明:液体之间是可以发生扩散现象。

    师:三鑫美不美?

    生:美。

    师:爱不爱三鑫?

    生:爱。

    师:我们通过我们的眼睛,看到了一个美丽的三鑫。我们所看到的是一个宏观世界,同学想不想知道,如果深入到物体的内部,有将会是一个什么样的情况? 我们在第十一章第一节就学习过分子的有关知识。

    下面我们一起来思考后回答几个问题:

    1.物质由分子组成。

    2.分子是组成物质的最小微粒。3.分子是很小的,如果把分子设想成球形,一般分子的直径大约只有10-10m,用肉眼直接看不到。

    4.分子的数量很多的。

    师:1m =____nm 10-10m=_____nm

    生:1m=109nm 10-10m=0.1nm (好,掌声!)

    (教师结合课件,讲解分子大小)

    师:通过对前面学过的知识的回顾可知;

    物质是由大量的分子组成的。

    师:请同学们判断我们实验桌子上大烧杯里面无色透明的物质是什么液体?

    ?学生动手实验(3分钟)

    生:是酒精。

    师:大家的判断跟这位同学的是否一样?

    生:是。

    师:我们为什么能够判断它就是酒精这种物质呢?

    生:闻气味。

    师:通过闻气味能够判断是酒精,说明这个酒精分子进入到空气中,然后通过我们的鼻子可以判断它是酒精。

    师:下面我们进行课本P124实验。

    首先,教师将这个实验的装置简单的介绍一下。

    师:装置由两个集气瓶和一个毛玻璃片。

    下面集气瓶中装的是NO2气体,上面集气瓶中装的是空气。

    师:NO2气体在化学中我们学到过,它是

    生:红棕色的气体。

    师:NO2气体是红棕色的有毒气体。

    师:它的密度跟空气的密度相比较,哪的大?

    生:NO2气体的密度大些。

    师:下面我将这个密度大的NO2气体放在下面,我们看看它能不能进入到上面的空气中?

    教师做演示实验,学生观察。

    (用浓硝酸和铜起化学反应生成NO2气体)

    现象:

    过一会可以看见下面的NO2气体分子进入到上面的空气中,上面的空气分子进入到NO2气体中,最后两集气瓶中的颜色几乎变得均一。

    我们将这种现象,称为扩散现象。

    总结:扩散现象:不同的物质在互相接触时,分子彼此进入对方的现象, 叫做扩散现象。

    师:通过刚才的实验,可以证明气体之间可以发生扩散现象,那么肯定有同学想知道,液体和固体之间是否也可以发生扩散现象呢?

    生:可以。

    师:可不可以,我们要通过实验来证明。

    演示实验:Cu SO4 溶液和清水的扩散实验。

    师:请同学们思考Cu SO4 溶液和清水的密度哪个大?

    生:Cu SO4 溶液。

    师:我们将 Cu SO4 溶液放在量筒的下面,水放在上面。

    因为Cu SO4 溶液和清水的扩散实验需要很长的时间,教师利用多媒体展示:两者扩散经过10天,20天,30天后的现象。

    证明:液体之间是可以发生扩散现象。

    4. 1)金的扩散现象。

    2)。煤扩散到墙里的现象。

    证明:固体之间也可以发生扩散现象。

    活动(二)

    5.扩散现象说明了什么?(学生讨论)6.酒精和水的混合实验:

    学生分组实验,观察现象后得结论。

    现象:

    30ml的水和酒精混合后的总体积小于60ml。

    活动(三)

    7.影响扩散快慢的主要因素是什么?

    晒衣服

    8. 墨水在热水中和冷水中扩散快慢。

    (三)启思点拨

    课件展示:

    1.金的扩散现象。

    2.煤扩散到墙里的现象。

    证明:固体之间也可以发生扩散现象。

    总结:气体,液体和固体之间都可以发生扩散现象。

    师:通过上面的学习,我们知道气体,液体和固体之间都可以发生扩散现象。 扩散现象我们可以直接感知,同学们想想:它能够告诉我们哪些微观世界的知识?

    同学之间讨论30秒。

    生:说明了一切物质的分子都在做无规则的运动。

    师:还能够说明说明?

    学生思考,但思考没有结果,教师通过实验启发。

    师:为了便于同学们思考,下面我们一起来做一个实验。(“酒精和水混合”实验)

    器材:两个量筒,酒精,水。

    师:用两个量筒分别量取30ml的水和酒精,然后将酒精到在水中,看看混合后的也液体总体积是否有60ml。

    ?学生动手实验(3分钟)

    师:请一位同学将自己实验的现象和结论叙述出来。

    生:30ml的酒精和30ml的水混合后总体积小于60ml,说明分子之间有间隔。(好,掌声!)

    师:扩散现象,是我们看见的,可以直接感知的现象,它能推测我们无法直接感知的事实:(1.一切物质的分子都在不停的做无规则运动;2.分子间有间隔),这种物理学中研究问题的什么方法?

    生:转换法。

    师:好,那么请同学们再思考:扩散到底有没有快和慢呢?

    生:有。

    师:影响扩散快慢的主要因素是什么?

    生:温度。

    师:同学们猜想是 :温度,那有没有理由?

    通过我们生活中的哪些现象,可以初步的证明:扩散现象跟温度有关呢?

    生:冰块熔化。

    师:冰块熔化,是同一种物质发生物态变化,扩散现象是发生在两种及以上的物质之间。所以,冰块熔化不属于扩散现象。

    生:冲咖啡的时候用热水,溶化的要快一些。

    师:很好,是扩散现象跟温度有关,还有没有?

    生:衣服放在太阳底下干的快些。

    师:很好,衣服上的分子在太阳下,温度高些,水分子扩散到空气中快一些。还有没有?

    生:我们在化学课的时候做的品红在温水中的扩散速度比在冷水中要快。

    师:好的,下面我们正好一起来做做这个实验。

    ?学生动手做实验(3分钟)

    师:通过实验,看到什么现象?证明了什么?

    生:墨水在热水中扩散得快。说明,温度热高,扩散得热快。

    结论:温度越高,分子的热运动就

    越剧烈,扩散越快。

    由于分子的运动跟温度有关,所以这种分子无规则运动叫做分子热运动。

    师:分子不停的在做无规则的运动,那么固体和液体为什么不会飞散开来?分子间存在着间隔,为什么固体和液体又很难被压缩呢?

    学生讨论30秒。

    生:固体和液体为什么不会飞散开来,是因为分子之间存在着引力;固体和液体很难被压缩,是因为分子之间存在着斥力。(好,掌声!)

    师:总结:分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。

    分子引力实验

    分子作用力演示模型

    演示实验:两铅块相吸实验。

    师:我这里有两铅块,我先在地面上摩擦几下,好,同学们看看它们能不能粘在一起?

    生:1.能。2.不能。

    师:请同学们看好了。

    现象:下面的铅块没有掉下来。

    师:铅块受到重力,但不会掉下来,说明什么?

    生:上面的铅块和下面的铅块分子之间有引力。

    教师出示:乒乓球弹簧模型。

    师:我这里有一个模型,可以便于同学们更好的理解分子间的作用力。 这里,老师用两个乒乓球代表某种物质的两个分子,中间用一个弹簧连接。下面我们来分析:

    当弹簧处于自然状态(平衡状态)时,两分子(两乒乓球)之间的距离设为r0

    当两分子之间的距离r= r0 时,F引 = F斥

    当两分子之间的距离r r0 时,F引 F斥,表现为引力。

    当两分子之间的距离r r0 时,F引 F斥,表现为斥力。

    当两分子之间的距离r》r0 时,F很小,几乎为0

    课堂小结:(教师给出总结,学生齐读)

    (四)差异评价

    课堂练习:

    1.下列现象中能说明分子不断做无规则运动的是( )

    A.在炉边烤火感到暖和

    B.打开酒精瓶盖能闻到酒精气味

    C.刮风时路上扬起灰尘

    D.铁钉放久了生锈

    2.互相接触的物体分子彼此进入对方的现象___现象。它可以发生在____,____,_____之间。

    3.下列现象中不是扩散现象的是( )

    A.扫地时灰尘满天飞

    B.放入杯中的糖使整杯水变甜了

    C.在无风的房间里打开一瓶香水,过了一会儿,整个房间都有香味

    D.滴入水中的红墨水使水变红

    初三物理教学计划【篇三】

    一、指导思想

    以学校和年级组工作计划为指导,以全面提高教学质量为宗旨,面向全体学生,关注每一个学生的全面发展,激发他们学习的热情和兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,培养他们逻辑思维能力、运算能力。

    二、教学目标

    通过分析学生的实际情况,加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练,养成良好的学习习惯,掌握好物理的学习方法,加强实验操作能力培养,进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作,争取在物理竞赛中取得好成绩,完成初中物理的复习工作,争取中考全面获胜。

    三、具体措施

    1、 坚持集体备课,加强各教师间的联系,互相取长补短,发挥群体力量。

    加强教法研究和发挥最高效益。

    2、 教学中应做到由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步扩展。

    3、 强化月考,关注教学成果。

    4、加强试题收集与研究,了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。

    四、复习计划

    第一轮复习,以课本以及能力训练为依据,复习初中物理的基础知识与基本实验。

    第二轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。

    第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练习。

    五、实施计划表

    时间

    内容

    1

    3.1—3.7

    第一轮,声现象,物态变化

    2

    3.8—3.14

    光现象,透镜及其应用

    3

    3.15—3.21

    光综合练习

    4

    3.22—3.28

    电流,电路

    5

    3.29—4.4

    欧姆定律

    6

    4.5—4.11

    电功,电功率

    7

    4.12—4.18

    安全用电,电与磁

    8

    4.19—4.25

    电学综合练习

    9

    4.26—5.2

    力学综合复习

    10

    5.3—5.9

    第二轮复习,基础知识,基本规律,基本实验

    11

    5.10—5.16

    创新型科学探究题综合复习

    12

    5.17—5.23

    创新型科学探究题综合复习

    13

    5.24—5.30

    第三轮复习,综合复习

    14

    5.31—6.6

    综合复习

    15

    6.7—6.13

    综合复习

    16

    6.14—6.20

    考前指导,中考

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