读《桥下一家人》有感怎么写

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《桥下一家人》的作者是1906年生于蝇吉尼亚州肯斯城的纳塔莉。纳塔莉的母亲是法裔加拿大人，因此她创作的作品很多取材于童年时听过的法国和加拿大的民间传说。20世纪20年代，她在加利福尼亚州长滩市的《长滩晨报》做记者。后来她嫁给了做船员的丈夫，在国内走访了很多地方，直到后来定居在法国巴黎。1952年她出版了第一本书——《会说话的猫》，受到读者和评论界的关注。其后，她在法国出版的一系列作品都非常成功，尤其是1958年出版的《桥下一家人》，这本书荣获了1959年纽伯瑞儿童文学奖银奖。彼时她写了一系列反映法国孤独和流浪儿生活状态的佳作。而后纳塔莉开始把目光投射到更为广阔的社会问题，她这个时期的代表作是1965年出版的《空寂的校园》。20世纪80年代，她开始为低年龄段的孩子创作充满魔幻意味的图画书。

《桥下一家人》是一本好书，更是纳塔莉的代表作。这里面每个人，从互不相识一直到成为一家人，可知里面有多少感人故事啊！

这本书讲述了在巴黎生活着一个上了年纪的流浪汉，他的名字叫阿曼德。横跨塞纳河的大桥底下便是他的栖身之所。一天傍晚，当他返回住处时，发现自己的地盘儿居然被三个陌生小孩和一只陌生小狗给霸占了。他既吃惊又生气，要把他们赶走。后来，在与孩子们的接触中，他逐渐改变了自己的态度，甚至替他们白天在洗衣房工作的妈妈照顾他们，而这三个孩子也早已把他当做自己亲爱的爷爷了。阿曼德重新找到了家的感觉，与此同时，他也深知孩子们最渴望的、最需要的就是一个真正的家。为了实现孩子们的愿望，阿曼德决心振作起来，不再以乞讨为生。他以崭新的精神面貌谋到了一份适合自己的工作，他将与孩子们的妈妈一起支撑起这个真正属于他们的家。

“桥下寒冷的风，吹不散一家人温暖的爱。即使贫穷、苦难，相信诗意、幸福也会与你同在。请穿越心中的迷雾，发现生活中那不经意的小小惊喜吧！”是啊！“相识满天下，知心能几人？”你知道全天下的人，可是你的知音又有几个呢？志趣相投的人，只要我们真心对待他们，一定会获得亲情般的感情回报！

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范文模板： 读增广贤文有感范本

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像书虫一样爱书

--读《增广贤文》有感

我家有一个书虫，那就是我的表哥。他家境富裕，区区几本书根本不算什么，可他，照例把书当成宝贝一样。有一回，我去他家玩，拿着果汁到他房间里，见他正在专心致志的看书，就随手把饮料放在桌上。他不仅没发现我的到来，还冷不丁一挪手，只听“啪嗒”一声，果汁四溅，落到了他心爱的书页上！“你陪我果汁！”我朝他撒起娇来，可这回，一向疼爱我的表哥却怒气冲冲地对我发起火来：“你个小鬼，再敢弄湿我的书，我让你一辈子也喝不到果汁！”吓得我大哭起来。又有一次，我偷偷溜进他的书房，对着正在看书的他大喊一声：“啊--！”他摸摸耳朵，冲我笑笑，又沉迷到书中去了。我不罢休，一直不停的喊，直到他回国神来，他烦我不过，就把我带到了地下室“扔”了，我已经不管他又回到书桌前了，这里的风景让我大吃一惊，里面整整齐齐放着的都是书，从拼音读本到四大名著，几乎成“藏书洞”了。

我以为再也找不到像表哥这样的“书虫”了，没想到，今天我又在老师推荐我们的书目《增广贤文》中，看到了一个比我表哥有过之而无不及的书虫--汪阶。汪阶自小天资聪颖，勤奋好学，经过数年积累，收集了数千卷书，可因为家中失火数千卷书被烧成了灰烬，第二次又被乱兵抢掠一空。可他始终没有放弃读书，即使家里一贫如洗，但只要有书，他就可以以书为乐。他对书的热爱和为理想勇敢前进的精神值得我们世世代代学习。

让我们都像这些“书虫”一样去爱书吧！

[精品]《观书有感》教学设计怎么写

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第二课时

课时目标：

1．能正确流利有感情地朗读古诗《观书有感》，并背诵。

2．能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思。

3．感受古诗文字和意境美，领悟从读书中不断吸取新知识的重要性。

教学过程：

（一）导入：

常常说“读书好，好读书，读好书”，那读书有那些所得呢？

今天我们将通过《观书有感》来学会如何赏析这些名句佳作。

（二）赏析

《观书有感》教师印发《观书有感》的赏析文章，让学生加以体会，并进一步展开讨论，哪些地方特别精彩？哪些地方有不同的见解或补充？

1. 《观书有感》是南宋时期理学家，教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现了出来，很有特色。

如：用：“半亩方塘”比喻书本，用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想；用“源头活水”比喻读书得来的新知识；用“天光云影共徘徊‘来比喻读书的感受。

三、四句诗人在写法上采取了自问自答的方式，给我们揭示水如此清澈的原因：这水为什么如此清澈呢？因为源头有活水一直不停地流下来。在一问一答中，诗人用池塘中的“水“比喻书本中的知识、学问、思想，用“源头活水”比喻读书得来的新知识。这两句诗看似说明水清的原因，实际上是借此现象告诉读者这样一个道理：一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书了，原有的知识就会慢慢枯竭、老化、思想就会僵化，只有不断学习，/article/知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。

2.学生分组进行研读，交流

3．集体交流，教师指导

4.教师小结：

（三）朗读训练

1．在你们的学习中相信也有这样的体会？请把你的体会融入到你的朗读之中。自由大声朗读这首诗。

2．指明学生读，大家评议。

3．齐读。试着背一背。

4.采用多种形式进行朗诵，体会古诗吟诵的乐趣。

（四）小结

（五）辅导学生诵读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和朱熹的《春日》

诵读

交流读后的体会

教师指导

再读，背诵

（六）作业

1.背诵古诗

2.摘抄古诗并配画

3. 成立陆游古诗研究小组，对陆游人物和他的诗进行研读

教后小记：

好文分享： 读《落花生》有感精选一篇

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今天老师带着我们交流了《落花生》这篇文章，这篇文章讲述了作者种花生、收花生、尝花生、议花生的经历，从中作者明白了花生的好处和做人的道理。也让我明白了做人的道理：“不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话意味深长，使我刻骨铭心。

读这篇文章时，老师问：“你的生活中有花生”这样的人吗？”我一下子就想起了我的好朋友：她科科都是第一名，可是，她还是埋头看书，好像跟别人一样似的，并没有显出比他人高一截的行为。遇到有难题不会的同学，她也会耐心地、认真地给他讲题，讲完之后别感谢她，总说她“应该的。”有一次，我忍不住为他她说：“你的时间那么宝贵了，为什么还要为那些学渣浪费呢？”她笑着回答：“因为巴金爷爷说过，生命的意义不在于享受，而在于奉献。”她又拿出一粒花生，“看，我很爱花生这零食。这粒花生多么丑陋，可是人人都爱吃。因为它朴实，无私奉献，所以人人都喜欢它。虚荣爱炫耀的人是永远都得不到尊重的。像梅花，夏秋季节，没有人会注意它的存在。可是到了冬天，它会开出鲜艳的花朵，把淡淡的清香留在天地间。不像牡丹、玫瑰，在春天炫耀自己，万物凋零、天寒地冻时把自己埋在温暖的土里，给人一点儿好处都没有。做人也是一样的道理，不要像歌星，影星那样炫耀自己，要向北斗科研人员、钟南山们一样，为国家，为他人默默奉献。”她的一番话，深深地印在我的心中。

现在，又读了这篇文章，使我对花生的记忆更加深刻。如果我得到了好成绩想炫耀一番时，我就拿出花生看看，它可以时刻提醒我应该怎么做人。

编辑推荐：写人的随笔其一

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我想我是个正常人，一个正常的不能再正常的人，只是不知道从什么时候开始我不知道什么叫做怒，希望每天都是开开心心，开开心心的上班，开开心心的下班，心里除了自己不在有别人，我想一个人时我可以大声的说出来。没有什么面子不面子的，也没有什么自尊可言，今天也就今天，过了今天到了明天所谓的自尊什么也不算，你可能一直惦记的东西在别人的眼里什么都不是。

关于爱情，我想我是个典型的自卑型的人，很随意的一句话可能成为我喜欢你的理由，相反很随意的一句话也可能成为我不在继续的理由，我很害怕一些事，很害怕一些事能发生，即使那些事也补知道是什么事，但是知道他会伤着我，我恨期待，期待明天会和今天不一样，这中日子很无聊，期待活力的注入，其实也想过找个人就这样过了算了，但是一想有时候俩个人在一块也可美意思，明明是个不会装的人，却还要天天装的很淑女一样，累，很期待能有新鲜的东西进来，就算以后过的不怎么样，但是至少能像现在开心也就是了，其实仔细的想想，什么都无所谓，怎么过都好，别人怎么说都行，毕竟那代表不了你，日子还是你再过，过好过坏别人都是一个看客，你的痛苦他们分享不了，你的小心思他们也理解不了，自己任何时候都是一个单独的个体，可以独立成了的，不需要用约等号或者等号来连接，离了谁都会活。

越来越相信命运这东西了，他比任何东西都来得实在，实实在在的，不带水的成分，你的一生中得任何一个阶段认识的任何一个人，说的每句话办得每件事之间都是联系这来，就想一条很明显的生物链，一个人在那里该跌倒，在那里该成长真的注定的，以前我可能以为我的命不是很好，因为在我恨小的时候我所经历的可能是又写人一辈子都不能经历的吧，但是在现在看来我还是很幸运的，我比她们经历的多我也就比他们明白的多，我就比他们成熟的多，董事的多，能看懂很多他们目前还没看明白的东西，我看懂了什么叫做谁离开谁都可以活得真正的概念，没个人都要成长，没有成长哪来的生活，我以前可能很补董事，范了很多的事，现在我明白了，以前的错误以后也补会在犯了，一个人最重要的品质恐怕就是知错能改了，我做到了。我知道反思，我也希望我期待的能成为现实，我现在已经很憧憬了。

我知道有些人是只能放在心底的，拿不到桌面上，有些人时放在桌面上供大家欣赏的，但是不会在心底的某个角落放着，两个都好吧，或者说俩个都不好吧，很多人都想找个能放在心底也能摆在桌面上得那么一个人，太少了，不是遇不到，而是那时太年轻了，不知道什么是好，什么叫珍惜，等到你真的开始去珍惜一件事情的时候，主角已经换了，已经没有了当初的那份光才，什么都变了，你也没有那么多的心思在这个人身上，你渐渐地明白生活并不是生，最重要的是活，所以你变得虚伪了，你变得不再那么对什么事情都小心翼翼了，渐渐地你什么都不在乎了，什么都无所谓了。

[实用模板]寒假阅读有感之一

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高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书，是知识的海洋；书，是力量的源泉；书，是智慧的翅膀。对我来说，读书是生活中最重要的事情之一：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书却不可以一日不读！这次寒假，我在做假期作业、参加课外兴趣班和跟随父母旅游之余，认真阅读了一些以前一直想读却没有时间读的书。通过这些阅读，我不仅学到了很多知识，而且获得了许多宝贵的人生感悟。

这次寒假我读的书很多，如《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《资治通鉴故事》，等等。但给我教育意义最大、映像最深刻的则是《鲁滨逊漂流记》。这是一本描写一位英国青年冒险经历的传奇故事。故事的梗概如下：一位名叫鲁滨逊.克鲁索的喜欢冒险的英国青年，在一次乘船在海上旅行时遇到海难，船上的人全都不幸遇难了，唯独他一人幸运地漂流到了一个荒无人烟的孤岛上。他在这个荒岛一住就是二十八年。在这二十八年里，为了生存，他战胜了许多难以想象的困难，最后终于凭借自己的聪明才智成功地离开荒岛返回了故乡。

当合上这本书时，我被主人公鲁滨逊在艰难险阻面前从不低头、遇到任何危险都不放弃希望、意志力惊人地顽强的优秀品格深深地感动了。他在那个陌生而又危险的无人岛上遇到的困难是那么多，比如说：缺乏物资、疾病、地震、野人的侵袭等等。但是他从没有向命运屈服，而是积极地想办法解决问题：缺乏物资，就自己打造；得了疾病而没有医药，就以坚定的毅力忍受疾病带来的疼痛；地震毁了他的全部“财产”，就重新来过；野人来袭，就凭着勇敢顽强的斗志把侵略者全部赶跑。

看完这本书，我不禁想：如果我遇到像鲁滨逊那样艰难而又无助的危险处境，我会不会也像他那样顽强、机智地应对呢？我想我很可能做不到。从出生到成长到现在近12周岁，我一直都过着衣来伸手饭来张口的安逸生活，连家务活都很少做。这样缺乏磨炼的生活造就了我很怕吃苦、一遇挫折就退缩的软弱品格。比如，我的体育一直不好，特别是跑步，每次都是全班最后一名。为了改变这种状况，父母一再督促我去体育场锻炼跑步。可是，我只去跑了一两次，就因为感觉实在太累人，便再也不去了。结果是：我的跑步到现在仍然是全班倒数第一！读了《鲁滨逊漂流记》，把我自己的软弱、怕吃苦与鲁滨逊的顽强、不畏艰难相比较，我是多么惭愧呀！

从现在起，我要向鲁滨逊学习，在遇到困难和挫折时，用积极向上、从容乐观的心态去面对挫折，用机智勇敢、坚持不懈的精神去克服困难。正是因为鲁滨逊做到了这点，才能在逆境中生存下来。古语说得好：“绳锯木断，水滴石穿”；“锲而不舍，金石可镂”。做任何事情，只要认准了目标就永不言弃，是取得成功最重要的因素。只有这样，才能像鲁滨逊那样取得最终的胜利。

洒下一片爱，收获满园春(示例)

追求，快乐着学生的进步；付出，收获着满园春色。从教近二十年，我用满腔的爱心做着班主任平凡的工作，在忙碌和辛劳中分享着学生成功的喜悦，放飞着学生美丽的梦想。

让自己走在前面

老师是学生的榜样，是学生的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师，才能信其道。

教师的天职是奉献，参加工作以来，我没有因为任何原因上课迟到，除了孩子出生时请假，我没有因事因病请假过一天。我刚调到巍山镇中时，家里突然遭到火灾的重创，学校领导和老师都劝我赶快回家看看，但我还是坚持上完课再走。不断学习，让自己有更多的知识给学生，我努力学习新课程的理念，积极向内行的老师学习课件的制作，探索轻负高效的教学方法，研究名家的教学之道，我用最少的时间获得最优的业绩，让学生感到他们的班主任是最棒的。我常常利用空余时间写教育教学论文，并把获奖和发表的消息告诉我的学生，让他们分享成功的快乐同时明白只要付出，一定会有收获。

为了让学生养成良好的卫生习惯，每次走进教室，看见有废纸掉地，我便弯腰捡起，看见扫帚凌乱，我则伸手扶正，黑板不干净，我随手擦好。没过几天，我发觉学生就能自觉搞好教室卫生：桌子前后左右成一线，书本摆放整齐有序，教室卫生角十分整洁，黑板洁净如新。为了强化学生的时间观念，每天我都早早到校，做好自己的份内工作，静等学生的到来。学生到校后，抓紧做好值日扫地工作，一切准备就绪，投入学习中。

我的每一点言传身教，敬业爱岗，都是想让学生明白：老师已经走在前面了，孩子可要紧紧跟上。

因为我们是一家人

每接任一个新的班级，我都强调缘分教育，“有缘千里来相会”，是缘分让我们相聚在一起，班级就是一个大家庭，同学是兄弟姐妹,老师是父母亲人，大家一定要相依相傍，走过风，走过雨，走向成功。家是温暖的、有力量的，在这个家里我们将度过紧张而快乐的每一天。学生身体不好，我嘘寒问暖，百般关怀。我常从自己家里带来药品，充当学生的“临时医生”，有的则直接送医院治疗，有个别学生因病住院，我则上医院探望，并及时帮他补上拉下的功课。我还常常借与学生聊天的机会，了解学生的家庭情况，及时向学生伸出援助之手。九九届学生史玲玲的家十分困难，父母没有劳动能力，又突遭火灾，一家人寄居在破旧的房子中，我知道后带头捐款，组织学生献上爱心，与学生一起到她家里探望，鼓励玲从灾难中站起来。

因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。缘分让师生的心紧紧地连在了一起。整个班级和谐向上，赢得了很多的荣誉：精神文明奖、艺术节优胜班级、爱心捐款先进班级。学生们说：“一个有凝聚力的班级，是充满生机和活力的家，人人都会有强烈的荣誉感和责任感。”“母亲一样的老师升华了我对理想的追求，凭着她强大的感染力，凭着她满怀的爱心，再大的困难我都能克服。”

倾听孩子的心声

初中学生思想活跃，极富个性，有着广泛的爱好和丰富的心灵世界。老师可以用各种各样的行为规范来约束他们的行为，却不能锁住他们的心灵。我与学生接触交流，倾听孩子的心声，主动地走进他们的心灵，获得学生的充分信任。

第一次和新班级的学生相聚在一起，我首先应用独特的微笑告诉他们老师是可以信赖的，然后让他们写写关于“我”的作文，说说自己的家庭、性格、爱好等，也可以写他们的快乐和烦恼。这篇文章一定要认真看，看完以后送每个同学几句励志的话。这几句话对学生而言十分重要，在一个新的班级里，面对新的老师，他们内心深处希望被重视，老师寄予他某种较高的目标值和期望值会使得他们在日后的学习和生活中潜意识地靠近这一目标，从而超过他以前的表现。有一个成绩不太理想的男孩，他希望我能让他担任卫生委员，我就在文章的后面写道：“老师十分喜欢你的能干，我相信你一定能做好卫生委员这个工作，同时你也要答应老师，学习上刻苦努力，早点给老师一份惊喜。”还有一位同学认为只要读好书就行了，其他什么事都不要干，我就在他的文章后写道：“一个人只有真正融入班级，才会发现生活是多么快乐，求知是多么有趣！”当所有的本子发回同学手中时，我发现每一个学生脸上都写满了惊喜，原来，能够获得老师的重视是他们心中最大的渴求！

语文老师当班主任的一个最佳优势就是能经常在作文中看到学生心灵深处的情感需要，并给他们雨露的滋润。记得一个初三女生在写“母爱”的作文时，流露出对母亲的深深不满，因为她的母亲在外经商，中考临近也无法回家照顾女儿，只好常打电话，看着人家的父母在身边嘘寒问暖，她则独自黯然神伤！看了这篇作文，我马上在后面写道：“孩子，天下的父母都是深爱自己的儿女的，只是每个人表现的方式不一样。在外经商的父母只好把他们对你的牵挂系在那根电话线上，相信你能在电话中听出他们的爱！”作文本发回去没几天，我发现女孩的脸上全是灿烂的阳光，学习劲头似乎更足了。

经常用多种方式倾听学生的心声，用自己的真诚与爱，走进学生的心灵，换取学生的信任和爱戴。有一次，我病休一周回到教室，发现后面的黑板上画满了心形图案，一行彩色的字镶在“心”中：“五十六颗心等着您回来！”我的眼泪很快就出来了，这是幸福的泪水，这是快乐的泪水！

紧握你的右手

学生身体的疾病可用药物治疗，心理的创伤只能用精神疗养。芸的母亲因病去世，父亲要给她找个后妈，她陷入痛苦中不能自拔，常以泪洗面。我安慰她，利用一切机会让她感受到来自老师的无私关怀，笑容开始出现在她的脸上，并接受了新妈妈，生活开始变得滋润起来。学生在学习的过程中常会碰到挫折，一旦走不出来，成绩就会直线下降。莹的心理负担过重，中考前一天晚上，她没有睡觉，第二天早上神情恍惚，我知道后陪她回家休息，运用放松法疗养，考之前，我到她家里接她，在考场外，我紧握她的右手，用行动告诉她一定会成功的。她成功了，东中毕业后就读于南京大学，每次寄来的贺卡都盈满了感激。对于行为差生，我更是倾注了全部的爱，让他们在爱的滋润下修正自己的错误，顺利地走向新的环境。

对于优秀的学生我们给点阳光他就能灿烂，而对那些行为差生则需要长期雨露的滋润。一九九九年我新接的初三班级中有个人人都讨厌的学生叫华东，他是学校的“四大金刚”，逃学偷窃是家常便饭。我了解情况后就开始走访他的家，取得他爸妈的支持，形成统一战线。我常常与他聊天，跟他讲道理，只要他有一点好的表现，我就在全班同学前表扬他。渐渐地，他会跟我敞开心房，并下决心改正。偶然有错误，我就拉住他的右手，告诉他老师掌心的温暖一定会让自己醒悟。

“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的”。我心甘情愿洒下满腔的爱，只为満园鲜花尽情绽放，这是我一生不变的追求。