值得参考！高中语文听课感悟800字（一篇）

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眼间，我在语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教师工作总结。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造"师德"。我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：

去年_月我担任__级__班的语文教学工作，本年_月至今担任本级__、__两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到"不耻下问"

语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的__级_班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云："其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。"在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持"对事不对人"，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说__级__班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是"合格品"，都是有用之才。

四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

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值得参考！语文高中作文[一篇]

随着写作规范的不断完善，范文需要我们不断地积累，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？小编为大家收集整理了值得参考！语文高中作文[一篇]，希望能够帮助到您。

退伍兵们怀着善意为小镇上的人们做了点好事，收获的是小镇人对他们生意的支持和真心的友善；老兵们更加努力地工作，回报这种善意，加深的是人与人之间可贵的情谊。与人为善者，人以善与之。营造人与人之间的和谐，取得事业上的成功，都离不开与人为善。

常有人觉得世情薄如纸，便戴上冷漠的面具，将尖利的刺朝向他人。殊不知若是愿意与人为善，再远的距离不过咫尺，再陌生的两人也能彼此关爱，再深的误会亦能涣然冰释。

三次摔倒皆是他人失误所致，却觉得“别人的钱花着也心疼”，坚持自己处理——郑州这名老太太的举动，让被“彭宇案”寒了心的人们重新看到善意的力量。老人说：“年轻人挣钱不容易，能省点就省点。”，年轻人深受感动更是坚持送她到医院，并特地在第二天送了一束花给老人。一次在时下颇为敏感的事故便演变成了一幕人与人之间传递理解、信任、温情的动人场景。正是老人心中那小小的善意火种，温暖着人们的心灵，点燃了更多人的希望；正是因为有这样善意的火种，下次遇到有人摔倒，仍会有人为了心中那对善意的感恩，毫不犹豫地伸出双手。

种下善意的因，将收获甜美的果。刘备文难及诸葛，武不如关羽，然而他却又一颗包容苍生的善心。他爱护百姓，体恤下属，诚心对人，知恩图报。皇叔虽拙，却仁善天下。因此百姓拥戴他，箪食壶浆，以待将军；臣子崇敬他，愿为之肝脑涂地，鞠躬尽瘁。自始皇登帝，人皆言其暴虐，秦国社会矛盾尖锐，遂二世而亡；并无大才的刘备却得以在三分天下的乱世中占据一方水土，这与他与人为善，创造出君臣百姓上下齐心的局面大有关联。善意铸就的稳定人际关系是磐石，也是珍宝。为人处世，若能友善地给予，便可得真心之回报，我们也将在未来之路上走得更远。

付出善意是良性循环的开始。与人为善者既受到他人回报的友善，必将更加无私地奉献温暖；受人善意者往往传递善意，一点点小事便会在整个社会激起向善的涟漪。“快乐巴郎”阿里木是如此，“最美教师”张丽莉亦是如此。勿以善小而不为，因为一个善意的举动哪怕轻的像柳絮，也会牵动整个明媚的春天。

与人为善不是为了获得帮助，获取利益。以“引玉”为目地的“抛砖”失去了它原有的高洁，背后隐藏着私人目地的善意亦是境界低下。但若是非要说出一个与人为善的理由，我想那便是为了营造良好的人际关系氛围。在人与人之间互相关爱，和谐融洽的大前提下，人们才能顺利地做好想做的事，才能够实现自己的目标，收获一切期望中的美好、幸福。

与人为善者，人以善与之。请慷慨地播散下心中的善意，你必将收获生命的春天！

小学课堂老师听课感悟（一篇）

随着人们的教育质量的提升，范文的需求量越来越大，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文可以为我们提供各种参考，下面是小编为大家整理的“小学课堂老师听课感悟（一篇）”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

2020年5月13日在市教育局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的秘密》。课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过教师精心设计准备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。

一、别开生面的导入开启好课之门

好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课，如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生紧张的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。

二、教学理念新颖，资源运用合理

两位教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。实验小学教师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。两位教师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的《线的秘密》一课，从发图片到大屏幕欣赏，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，本来抽象的课程学生很容易就能理解，整堂课朴实高效，学生作业非常成功。

三、教师综合素质很高

一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的亲密无间的交流;金娟老师平和、贴切的教育评价：实验小学老师热情的鼓励性话语给我留下难忘的记忆。

通过这次听课活动，我收获很多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。

[范文参考]高中英语教学感悟精选一篇

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我从事英语教学已经有许多年了工作，从教以来，多数情况下，所带班级为基础较好的班级，但是目前所带的是高二年级四班是目前高二年级最差的班，学生不但英语基础差，其它的学习习惯也很差，学习的目的不明确，加之，中间频繁的更换英语老师，整个班级的英语学习在开学时处于动荡不定的状态。如何应对的英语教学呢？我陷入了沉思，经过自己这一年多的努力，学生学习英语的状况有了很大的改观。这一过程，有欣喜也有忧愁，喜的是自己跟着学生们一点点地在进步，在成长；忧的是在漫漫教学路上总会遇到这样那样的难题。过程虽辛苦，却也很充实，我总结一下这一年的英语教学心得，作为一名英语教师，我觉得这几方面很重要;

第一，创建和谐师生关系，增强教师的人格魅力。 和谐的师生关系是保证英语课堂高质量教学的前提。教育首先应是 温暖的、有人性味的，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通， 才能使学生“亲其师，而信其道。” 青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。 如果他们对某个老师有好感，便会对这位老师的课感兴趣并分外重视， 并花功夫学这门课。反之，如果他们不喜欢某一位老师，产生逆反心理， 也就不愿学这位老师的课。记得第一节上课时，最差的程郑凯和康元龙同学就大声说话，见此状，我并未直接加以制止和批评，而是进行提问，由于在同学面前不会回答问题而丢了面子，接下来的听课就认真了许多，课后，我找孩子谈话，还让他们当英语小组长，他们从未想到我会信任他们，以后上英语课就不在捣乱而是认真听讲，他们和我建立了良好的师生关系。 英语一向是学生学习比较吃力的一门学科。作为英语教师，更需要 深入学生当中，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好，喜怒哀乐等 情绪的变化，时时处处关心 学生、爱护学生、尊重学生，有的放矢地 帮助学生，从而建立起和谐的师生关系，增加教师的人格魅力，为学生 兴趣盎然地进行英语学习积极创造条件。

第二，转变教学思想，更新教学观念。

随着新一论课程改革的全面启动，构建具有时代特征、促进中学生全面发展的教学模式势在必行。在英语课程教学中，教师也必须适应这一形势，转变教学观念，更新教学思想。首先，教师应该在师生观上实现四个转变：由学生为教师服务，转变成教师为学生服务；由学生围着教师转，转变成教师围着学生转；由学生被当作充塞知识的容器转变成课堂活动的主人；由教师在台上表演（拉大提琴）转变成导演或指挥。总之，要由以教师为中心（Teacher Centre）转变成以学生为中心（Learner centre）。其次，教学观念要实现六个转变：由只研究“教”变为同时研究“学”；由“教决定学”转变为“学决定教”；由“只研究教法”变为“同时研究学法”；由“教法决定学法”变为“学法决定教法”；由“只研究教的过程”变为“同时研究学的过程”；由“教的过程决定学 的过程”变为“学的过程决定教的过程”。

第三，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

教学有法，教无定法。英语课堂教学必须改变一味以书本、教师为 中心的传统形式，从实施素质教育的高度出发，通过多种教学形式，将学生学习能力的培养有机地 渗透到整个教学过程中去。为此，教师应努力探寻行之有效的教学方法和手段，营造丰富多彩的教学氛围，充分调动学生学习的积极性。如重视问答式、讨论式教 学，变单向传播过 程为师生共同探索求知的双边活动过程；设置问题情境，使学生在发现问题和解决问题的过程中得到提高；重视引导、激发学生的学习动机和兴趣，并指导其学习的方法和途径，培养自学能力。同时利用网络、多媒体、PPT、微课视频等多种教学手段，从听、说、读、写不同的角度展开语言 知识和技能的训练，使学生 的各种感官始终处于兴奋的状态中。课堂教学要敢于打破旧模式，选择符合教学规律和适合具体教学情 境相对优化的教学形式，将所教知识化繁为简、化难为易，以获得最佳 的教学效果。

第四，使教学过程艺术化，提高课堂的教学效果。

教师要把英语教学作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来看待，充分挖掘 教学内容和教学形式的艺术性。教师可以利用简笔画、英文歌曲、英语 绕口令和短剧表演等表现形式，增添教学活动的艺术性，使学生获得 足够的审美体验。教师还要注意对课堂教学的调控，使之多变、有高潮、过渡，交替 自然、难易适中，能调动多种感官活动等。另外，教学过程的艺术化还 体现在双方活动的艺术化，以期达到教学相长的和谐局面。

第五，加强高中阶段的外语阅读，提升学生的学习能力。

高中英语要求学生突出语篇、强调应用、注重实际，对听说读写能 力要求很高，特别是读写能力。为此，必须加强高中学生的课外阅读， 才能促进学生能力的提升。 为了获得真正的外语语感和了解所学语言国家的文化、习俗，阅读 内容首先应是原汁原味的外语材料。可以读些短文、诗歌、公文、信件， 分析报刊杂志上的英文原 文。学生通过大量接触外语原文材料，耳濡目染，向大脑输入大量的材料及相关信息，进行分析、理解，进而背诵、记忆，从而达到需要时有用信息的有效输出。在外语教学过程中，加大外语语言材料阅读量是提高学生学习能力的重要途径。

总之，高中阶段的英语教学要借助网络多媒体等现代教学辅助，旨以激发学生学习兴趣。教师必须用新的思想指导教学实践，不断探索，改革旧模式，使英语教学进入一片崭新的天地。

值得参考！毕业赠言一篇

按照平时学习工作的要求，我们总是会需要用到许多范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你可能正在找一些相关内容的范文，为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了值得参考！毕业赠言一篇，供大家参考。

啊！我毕业了，我有好多话都要给同学们说呢！

王昕琪：我不得不说，你是一个可爱的女孩。你是那么招人喜欢，认真了解你的人都会喜欢你的，我敢保证！你学习认真，每次我和许心悦草草了事的题，你总是会说：“不是这样吧，或许……”你那么认真的态度，令我十分羡慕哦！我们真的就像天空中的两只鸟儿，一起起起落落，互相加油！加油！我相信你以后一定会很棒的！

许心悦：哈哈，一提到你，我就忍不住笑一下哦！你那小小的眼睛，黑黑的皮肤，可爱的笑容，让我一辈子忘不掉你儿时的面貌，真的！你是那个曾经跟我一起分享秘密的好朋友；你是那个和我不分场合可以大笑的好朋友，你是那个让多少人可以跟你一起玩的好朋友……希望你初中加油！我不会忘记你的！

刘一诺：胖嘟嘟的刘诺诺简直太可爱了！~你出色的表现实在令我羡慕不已啊！你的数学那么好，我通过数学看出了你的“潜力”啊！而且你大方的习惯，让我们十分嫉妒啊，因为我们做不到啊！虽然我们之间，也有过矛盾和误会，但你相信我，我是真的很喜欢你啊！希望你以后可以改掉缺点，迎来优点！

李嘉宁：我不得不说，你真是你个不折不扣的开心果，和你在一起一天没烦恼，你的笑话总能让人笑起来，看着你开心的样子，真觉得你是一个长不大的小孩。而且，和你在一起，我也像一个“小孩子”你学习好，人缘好，唱歌好。在练合唱时，我就喜欢跟着你——不会跑调啊！希望你以后还能保持这样开朗的性格！

徐文婷：“啊啊，不行不行……”这是徐文婷的“呼救”声。那是因为我们又欺负你了吧！徐文婷你总是我们女生中最好欺负的一位女生吧！你的性格让我们好多人都“哭笑不得”因为实在是可爱啊！你总会站在“正义”这边，而且你的朋友有好多呢！继续努力吧！

夏子涵：你是一个瘦瘦的女生，一个搞笑的女生，一个可爱的女生……在小饭桌玩剪子包袱锤的时候，你总是赢，这么利害，你怎么弄的啊，是不是会读心术啊！呵呵。其实你学习也很优秀，只不过你有种潜力释放不出来，希望上了初中后，你会有所进步！加油。

郑涵矫：啊！你的国画画的是那么好，真是惟妙惟肖啊！我是赶不上你，毕竟我的国画没有学那么长时间嘛！从而还可以看出来你的恒心与认真啊！继续加油！不要放弃！你的作文题目总是起的那么好，怎么做到的？一定向你学习！

尹淑婷：你是咱班大队委哦！作为大队委的你，十分称职，学习优秀，人缘好，真棒！愿你就像蝴蝶一样，越来越美丽，因为曾经的相识，我把你们当做我生命里最珍贵的记忆！你一定要加油啊！我很是看好你哟！

王涵：我不得不说，你是我见过的女生中，最单纯可爱的一个了，我最喜欢看到你那急的不行了的“笑容”因为那是在滑稽啊！其实你认真起来，字写得十分好！真的呢！愿你以后没有烦恼，因为我们大家都想看到你那纯真无邪的笑容！

解雨晴：一个雨过天晴的女孩！你的舞跳得多好啊！动作做得十分到位！感情真实！当然，你学习上一点都不落后，数学当前，语文当前。快乐幽默的你，似乎一点烦恼都没有啊！继续努力吧！不要放弃你的舞蹈梦！

刘昶圻：每次朗读你都冲在前锋，不过你的朗读真的不错哦！感情到位，情感真实，几乎每一篇感动的文章都能读哭，我真的佩服你啊！不过我还真是想和你较量较量呢！呵呵，继续加油吧！同一个树下的树叶性质很是不同呢！希望你变成一个独一无二的人！

苑心怡：“呵呵……”这是你开朗的笑容，每每听到你的笑容，就像看到一束阳光，可每每看到你的哭脸，我就特别想替你“主持公道”啊！你的学习那么优秀，害我每次都要“巴结”着你帮我改题！啊！你真是一个可爱的女生……加油！

沙里雅：腼腆，可爱是你的性格，美丽，善良是你的形象。曾经和你做过前后位的我真是十分怀念你啊！你学习的优秀，你品德的高尚，都令我又佩服又欣赏。每次考高分的你都会给我留下极其深刻的印象！期末的第一，测验的高分……加油，看好你！~

孙梓雨：轻轻的转一个圈，脸上洋溢着灿烂的笑容……这就是我心目中的你，一个高个子，一个可爱的女孩。还记得那一个个舞蹈动作，那么深入人心，那么认真，那么好看。还记得你那真诚向我学习动作的面容，以后还有机会吗？

王锦婷：我们曾是三四年级的好朋友，我们曾是知心的搭档，我们曾是一起哭一起笑的玩伴……现在过了这么久，我还是不会忘记三四年级你那纯真的笑容，幼稚的问题……希望你学习进步，还有，不要忘了我这个“姐姐”！

王鹏宇：我觉得上课回答问题比较全面而且比较积极的也就只有你这一个男生了！有时站起来面对老师的问题，还要托着下巴想一会儿，真是“可爱”啊！愿你的人生就和你在课堂上一样，积极，正确率高！加油！以后一定要更加努力哦！

王旭：啊啊啊！一说到你，我不禁笑一下啊！你那“可爱”的歌喉还有那滑稽的动作，都在无时不刻展示着你的“魅力”啊！你三年级转来的后，我就很喜欢和你在一起哦，因为和你在一起，都能很快乐，很快乐……加油！

黄浩然：你是个“四肢发达，头脑简单”的男生。咱们那么有缘，在打打闹闹中相识了。于是，开始了一次次的笑话，一次次的开心。当我认识你的那一刻起，我就觉得你真是一个“宝”啊！不仅体育优秀，而且对人十分礼貌。加油吧！

唐汉铭：你是个调皮但真的很聪明的男生。可是你总是很爱欺负我，不过这也很锻炼力气，不过不要成习惯！你数学的优秀，让咱班同学又嫉妒又羡慕啊！你怎么弄的啊？不上课外班也可以这么聪明！希望你初中加油，不要被别人“甩”在后面！

吴泽岳：你虽然很沉默，但我看出来你其实也有可爱的一面；你虽然不怎么积极，但我看出来你才华横溢……你其实很棒，但就是不怎么积极地表达自己。有时我问你题，你总是热心的回答，从来都不会推脱。其实有时真的很想做你的知心朋友……加油

杨庆硕：为什么你总是带着那一副无所谓的神情，为什么不肯卸下面具，和同学一起谈心，和同学一起游戏？其实你挺优秀的，但就是不能够很全面的表达出来啊！希望你的天空没有烦恼，学习一片晴天，加油！祝福你！

陈豪：虽然你很爱欺负我，但我也看出了你的热心，你总是第一个把好看的杂志借我看，而且有时候还能接受我的一些“无理”要求，那时，我真的觉得你太好了！希望你在学习上有所进步，继续坚持你这热心的好习惯！

刘丰宁：啊！你真是一个科学小天才，每次科学回答问题我们组总是派你，因为你会回答而且正确率高。每每到那时候，我都会在心里感叹一次：啊！刘丰宁太好了！呵呵！希望你学习进步，而且希望有机会再次和你合作！

谢宝帅：还记得四年级我写你的那次作文吗？那是我的真情实感啊！我真的觉得你挺优秀的！你每次都很积极的交作业，我不用追着你交作业，你自己就会交。真好！你那憨厚老实的形象深深的印在我心里。加油！

吴新宇：你是个电脑高手，你是个科技天才……每次，你都很关心我，我挺感动的，所以，我也有种冲动也想关心一下你，但我深入了解你才发现，坚强的你根本不用任何人保护和关心，你成绩也很不错哦！加油吧！

刘老师：您是那位陪伴了我们4年的班主任，您是那位不管是谁都会对他百般呵护的班主任……说实话，这几年，您批评过我，我从来没有“恨”过您，因为我知道，您和我妈妈一样，都是在关心我，爱护我。这些年，我努力改掉我身上的毛病，努力做一个优秀的女孩，全是因为您才让我有所“醒悟”。我爱您！刘老师

李老师：您是五年级来接我们班的，当时我觉得您一定是一个又幽默又优秀的老师，这几年充分证明了，我的观点没错！您总是会利用数学课给我们上“教育课”教育我们思想，我们的行为。而且，这几年，我也看到了班里几名同学的进步，简直就是飞跃的进步啊！我也觉的您挺好的！谢谢您，老师，让我尝到了，酸甜苦辣，让我成为一个上进的人！

谢谢我的同学，谢谢我的老师。虽然这几年同学们让我忧过，让我喜过，但我知道，这都是人生的预防针，告诉我以后该怎么做，以后怎么做才对。也请同学们记得这么一句话：人生不可能没有挫折，有挫折的人生才是完美的人生！加油！祝福你们！

值得参考！道德话题作文【一篇】

尊重别人是一个人的底线，只有尊重别人，别人才会尊重你。可有一些人，他们不以为然，就比如他：

那是一个中午，因为我家离学校太远，所以就在食堂里吃了。我刚吃着，便看到一个高年级的学生命令一个正盛饭归来的小同学帮他盛饭，那个同学不肯，拼命地甩他的手，但是始终摆脱不了那个高年级的同学，不耐烦地抢过小同学的碗，猛地甩在了地上，嘈杂声响成一片。那个高年级的同学一面冷笑一面得意洋洋地说道：“这就是不听话的下场。”那个小同学噙着泪花，拾起被甩到地上的米饭，哭了起来。

旁边的同学，还各自忙着吃饭，好像一点事都没发生。我好心的拿了一把扫帚，安慰他说：“他是一个表里不一的人，你不必把他的话放在心里。”他站了起来，说了句谢谢就走了。

在人们丢失道德的时候，他们并不在意，但到有人提醒他们的时候，他们便后悔莫及了，因为他们意识到自己已经伤害到别人了，良心没了，同时自己应有的尊重没了，他们就像一颗树，突然被许多虫子蛀掉了一般。

道德丢失的那一瞬间，你的那棵心中的树已经蛀满了虫子！！！

值得参考！初中作文【精选一篇】

坐在原子能客机的舷窗前，我俯瞰着大西洋波光粼粼的洋面。“是它!”我几乎喊出声来：海面上出现了两排黑点，就如空中的雁行，形成一个巨大的“人”字。那就是海神群岛。当然，在地图上，人们找不到它，它建立在墨西哥暖流之上，隶属于“国际和平开发利用能源联合会”的发电塔群。

飞机降落在群岛右翼的一个天然岛上，这里居住着来自各国的工程技术人员和他们的家属。走下飞机，我向四周张望，一位中国女人吸引了我的目光，好熟悉的身影，难道是……我注视着她，她好像也发现了我。没错，是她!虽然那文静俊秀的脸上已爬上皱纹，虽然那油亮的乌发已经透出几根银丝，但那双眼睛，那双放射着坚毅光芒的眼睛却依然和她当年一样。我们的目光碰在一起，几乎同时叫出声来：“梅莱!”“倪秋!”两双手紧紧握到一起。

略事寒暄，梅莱就急不可耐地拉我走进气垫船，她边起动边打趣地说：“泥鳅，吐吐气泡!”哈，她还记得当年的笑话!我笑着说：“老同学们都祝贺梅博士大功告成呢!‘气泡’嘛，先谈几个你最关心的：于水在能源部生物能研究所当了主任，他的巨藻计划已接近尾声。高山的‘节能97’获得重大科技成果奖。沈毅的‘民用太阳能计划’已进人普及阶段……”“你呢，超导专家同志?”“我可自愧弗如，合成超导材料MB完成后就没什么可提的了。”

说话间，我们的气垫船已经停在“海神1号”洋流发电塔的平台上。这里有整齐的机房、宿舍，工作间都是绿色的，周围花树环抱。‘如果不是那高耸的塔架，你真会以为这是一个小绿岛呢!放眼北望，巨大的发电塔一个接一个，分两列伸展开去。“那边是海神几号?”我问。“它们弟兄15个。”梅莱说话时，脸上露出只有母亲谈到自己的孩子才有的微笑。

走进工作间，只见十几位肤色不同的技术人员坐在隔音室里，监视着屏幕上的曲线变化。中央，几盏冷光灯下，是海神塔群的传真立体图。从图上可以看到，海神塔群雄踞在墨西哥湾外100多海里的洋面上，呈“人”字形横跨墨西哥湾暖流，奔腾的巨流冲人塔群，激起汹涌的.浪花。梅莱指着发电塔人水口介绍说：“这种人水口损失水流能很小，结构最坚固，外端直径长1000米，每个塔5个人水口，发电功率是两亿千瓦。15个塔就是30亿千瓦。国际能源联合会所属洋流发电塔群有3个，我的这个塔群负责向南北美洲和西欧供电。还有一个是‘黑潮’塔群，供应欧亚，另一个是即将建成的‘狂叙’塔群，在澳洲南端，投人使用后供应澳洲、南极洲，到那时，南极的开发速度将大大提高。”

说着，梅莱按动一个电键，画面换成一个巨大的网络，“应该感谢你们超导研究室的同志们，提供了合成超导线MB，全部干线都是超导输电。”

“真了不起!”我赞叹道。她笑了笑：“不仅如此，我们还在出水口安装了滤氛系统，提取海水中氛，供应陆上的热核发电系统。如今我们再也不用为能源发愁了。煤炭、石油充当能源主角的时代已成为历史的一页，它们正在作为化工原料发挥着更大的作用……”她滔滔不绝，为理想的实现而欢欣鼓舞。

我们回到自然岛上的寓所时，已是灯火点点了。一个白人孩子来迎接我们。梅莱深情地抚摸着孩子的头说：“这是斯特朗博士的孩子。”我知道斯特朗夫妇是在建塔过程中双双殉职的。国际能源联合会把最高荣誉勋章授予了他们。我走上前，紧紧握住孩子的手。

“任何事业都是要付出代价的。”梅莱博士坚毅的目光在夜色中闪亮。我们默默地听着，听着“哗，哗”的涛声，那汹涌澎湃的海涛，顽强地、永不停息地冲击着礁石……

网友分享：语文老师教学感悟（一篇）

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课堂是学生学习，展示自我的一个舞台，特别是语文的课堂教学，语文不仅是一门有活力的基础工具学科，而且是教与学双向性很强的学科，它的知识面特别广，既要求老师的教学方法得当，又要求学生的学习方法灵活多样，正因为它有这样的特点，这就要求我们语文教师要向40分钟课堂要效率，那么如何提高语文教学的课堂效率，这不仅需要我们思考，更需要我们在教学实践中不断摸索和反思。根据我在教学中的实际情况，现谈谈以下几点体会：

一、教师要精心地备课，有清晰的教学思路

课堂教学效果如何，关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：即了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉麻雀，大抵是无效劳动而已。教学目标决定课堂教学的方向。课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。但是，有些课文，如《我不是最弱小的》，它不仅有重点，还有难点和要点，而这些又是一个有机的辩证的统一体，备课时忽视不得。《我不是最弱小的》的重点是萨沙和妈妈之间的对话；难点是疑问句和感叹句的朗读，要让学生通过读，理解每句话的意思，让学生明白，从生活中的一件小事中懂得了做人的道理，培养了孩子自信自强的人格。这些丰富而重要的内容，只有认真备课，深钻教材，才能准确把握，深刻理解。教师在熟悉教材、研读教材的同时，还要有一个完整的清晰的教学思路。因为学生对教材的学习主要是遵循着教师的思路进行的，因此教学思路清晰，语文课就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。

二、激发学生的学习兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”无数实践证明：激发兴趣是构成学生学习的动力，是课堂教学成功与否的关键。不管我们的备课有多充分，不管我们的讲解有多细致，但如果不能激发学生的兴趣，不能吸引学生的注意力，学生不听，那这堂课也等于是白上了，是不可能有好的效果的。我们的学生正处花季年华，充满了对因未知而神秘的世界和未来的好奇与憧憬。天性好说好动，有锐气不服输，愿意表现自己，勇于接受挑战和与人较量。语文教学，如让学生仅凭书面语言理解课文，一则无趣，二则浮浅。现实教学中要改变与消除学生的被动心态，激发出一争高低的青春热情，教师就要设计好课堂环节，为学生提供表演的舞台。因此，教师在教授过程中要注意心理学理论的应用。诸如借助作用于视觉、听觉、肤觉等感官的图画、音乐、动作等手段，创造一个良好的教学环境，使学生思维活跃。 美国教育家杜威曾这样说：正像没有买主就没有销售一样，除非有人学习，不然就没有教学。所以，只有激发起学生的兴趣，让学生主动参与进语文教学，他们才能感情自然，自觉、主动地去理解课文，挖掘深意。

三、教师的讲授需把握分寸，注重引导

教师的讲在课堂教学中是不可缺少的，但应把握分寸，恰当的讲。蜻蜓点水或过深过透地讲都无助于学生的文化积累和思维锻炼。教师若面面俱到，讲的太多太泛，学生听课时的思维会处于“休眠”状态；教师若引经考据，讲得太深奥，学生听课时的思维会处于“茫然”状态。因此，教师要把握个度。如：我在语文园地五的口语交际中，引导孩子说说地球上都有哪些动物，帮助他们分三类，有天上飞的，地上跑的，水里游的，—为您整理—之后让他们自己说。有哪一个动物是你们最喜欢的呀，在引导他们，先说说样子，在说说生活习性，还可以说说你和它之间发生的趣事。这些我只是引导他们从哪方面去说，至于内容让他们自己总结归纳。孩子们你一句我一句说的非常起劲，最后把要说的话写出来，也写的非常好，就连最差的同学也能写上几句，因为那是他们自己想的，印象比较深刻。

四、注重对学困生的关注。

由于学生的个体差异的存在，一节课中，会有新知识接受的慢的同学，对于这样的孩子，我们不能轻易放弃，或怕耽误时间而剥夺了他们锻炼的机会。教师要因材施教，根据问题的难易程度来回答问题。关注我们的学困生，不要让他们掉队，采用优生帮差生的的方法，提高课堂效率。

总之，在新课程改革的语文课堂中，教师如果少些限制，多些引导；少些包办，多些自由，我们的学生才会越来越喜欢语文，我们的语文课程才真正体现工具性与人文性的统一。课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性，为了提高教学的质量，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。