七年级上期期末93班学生评语范文

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随着人们的教育质量的提升，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，让我们来参考一些范文吧！《七年级上期期末93班学生评语范文》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

1.雷卓：身为英语课代表的你，工作起来惜时如金，牺牲了不少休息时间，辛苦了！一手好字，作文文采斐然，这都是你聪明的表现。认真者必有回报，一不小心也拿了个数学满分，虽然数学是你的弱科。不过我希望你更卓越地走下去：声音再大些，做事再主动些，作文再真实些，这样，你不知道有多优秀！

2.周洁：名字真是呱呱叫：

颜如其名真秀丽；人如其名心地纯；字如其名书写棒；感谢你的好爸爸！

3.黄馨玥：①诗歌版：欣闻小学的优秀，初逢入学的才艺；羡慕乖女儿的你，背后潜伏好父母；谢你板报锦上添花，憾汝上课欠用心；一次又一次的交流，一日复一日的期待；

优秀女孩是否明白：不是一切努力都湮灭在困难的深谷中，会说话的鹦鹉飞不高？

②散文版：听你妈妈说起你小学时的优秀，那时，我很佩服你，希望我的女儿也能像你那样多才多艺，而且成绩也是万人艳羡。可如今，一次又一次的交流，一次又一次的期待，能为班上黑板报锦上添花的你为什么不再学习上也露一手呢？“鹦鹉会说话但是飞不高”，我们只有行动胜于语言，我们才会拥有鲜花和掌声。期待着！也为你祝福！

4.李娟：我跟你妈妈的缘分延续到了你这儿，这也是上天格外的恩赐。在舞台上，你，自信而活泼，风采尽现，但为何不能在学习这个舞台上尽情舞上一把呢？上课发言的声音小得不像是你的风格！只要你自信起来，一切都会好起来的，更重要的，你会更加快乐！

5.单佳文：小小的你背个大大的书包，沉甸甸的，让人好生心疼。安静的你又分外认真、刻苦，也特别聪明，否则就学不好数学了。可是，就凭你学好数学的聪明、写好人人头疼的作文，你就一定可以征服英语。想想办法，正视英语，多花点时间，困难一定会迎刃而解的！

6.段贻夫：开学第一次你的舍手相援，不遗余力地向杂草宣战，这成了永久的定格。你真的是善良宽厚的代名词，你心里永远装着别人，即使面对不认真的值日生，你也是一笑了之，亲力而为，你宽以待人。父母因有你这么孝顺的儿子而幸福，同学也因有你而温暖。但对于某些事，我们要向元方一样有礼有节地指出，而不是一味地迁就、容忍，可否做得到？

7.易琴：拖地，你是那么地专注，那么地一丝不苟，虽然并不是一开始就如此，但你进步了，做到了许多同学都做不到的境界。学习也是一样，只有你上心，你也应该取得如此惊人的进步。到时你就不再是那个忘事丢三落四漏抄家抄永远长不大的小女生了！相信自己！

8.雷鹏：你是一个总看到生活中阳光的乐观男孩，因此你快乐又宽容，善良又细心，努力又上进，孝顺又体贴。作业，你精益求精；值日，你另寻佳径；作文，你抒写性灵；教室布置，你心思细腻。你与潇的友情，真是百年佳酿，愈存愈香。你，真是93C一道不可多得的亮丽风景！

9.唐博：你是一个爱笑的男生，能遵规守纪，在纪律上、作业完成方面基本不让老师费心。但为什么你的成绩总是上不去呢？是不是上课用心还不够？作业质量是不是还有待提高？相信你，过年后的你一定会有了自己的小目标，也一定会为小目标而努力奋斗的！

10.许樱凡：安静、腼腆而又羞涩的女孩，其实你是个很有才华的女生，自制卡片的创意无人能及，漂亮的文笔也是数十人钦羡的，独到的体验更是慧心独具。我们的学习是为了更好的面对社会，我们一定要用自信勇敢来面对这个充满竞争的社会！期待着你新学期会有更精彩的表现！

11.黄立群：安静胆怯、与世无争，这是你给我的第一印象。你的入学成绩告诉我你应该是个优秀的男生。尽管这一期你偶有疏忽的不佳表现，但我依然坚信：你一定会优秀的，只是假以时日而已。你一定可以很用心，很上进的打好学习这一仗！只是别给自己一些小借口，要做敢担当的勇士！

12.刘婵娟：你的入学成绩虽不尽如人意，但在你的努力下，这一学期有些许进步，你应该更多地尝到了学习的甜头，那为什么你在家里闷闷不乐呢？任性，是我们要克服的一种性格弱点，可不能任其自然。在学校，如果你能再安静些，那你的进步会更大！期待着你少受别人影响！

13.蒋佳良：每个人皆有每个人的优点，你诚实，从不撒谎；你坦荡率真，从不矫饰。要相信自己“我能行”，不要只看自己的缺点。上课多看看师、多动笔记笔记，这样你不就进步了？只要我们虚心向他人学习，我们定会战胜自己！

14.何凌：积极上进的你，给老师以很好的印象：文采文笔皆不错。只是老师纳闷的作文是好多人头疼的大问题，你居然能顺利拿下，可为什么却对付不了英、数？我相信，只要你竭尽全力，一定会小case！

15.蒋瑶：你是个善良热心的好女孩，大合唱时主动带上自己的白衣服，考虑到有些同学的困难，心真够细的呀，班级因你而温暖。但如果能用这种细心去捕捉上课时老师的每一个字眼，那么你的学习会轻松许多，当然这也需要强健的体魄。

16.曾思敏：漂亮的字迹，干净的书写习惯，恐怕在全校都难能找出第二人与你媲美。聪明的你学习起来似乎比别人更轻松，时间上投入的也少些，但这也证明你的潜力应该还没有挖掘出来，你应该还有很大的空间可以提升。惜时吧，老师希望你各方面都是最优秀的！你也要多多重视班干部工作的主动性。

17.陈丹薇：你是个安静而又刻苦的女孩,作业整洁漂亮，改你的作业时一种享受，谢谢你带给老师的这份贴心。你身为英语课代表，还没有主动挑起肩上的担子，人是在迎战困难中成长起来的。勇敢些，大胆些，这样我们才能面对这竞争的社会！拿出你学好英语的聪明去攻克数学这道难题吧！

18.何伟杰：开学的那几天里，我很是为你担心，你那时比现在爱讲小话多了。可是在旁人的监督下，在自己的努力下，你不也做到了与他人一样棒？因为自己的付出，你的语文过关不也很顺利吗？每科都如此，只要你给些时间给英语，你也会有回报的。这才是初一，才学英语，怎能认输？邓亚萍不是二三十岁才学的吗？相信自己！

19.王晨：虽然老师与你接触不多，但依然感受到你的热情开朗，也可以感知到你的尽力而为、你的自律与用心。但学习这件事，有时它不在于你一时用了多大的力，而只在乎你是否一直在尽力。坚持吧，你会收获成绩的笑脸的！

20.潘林：听你声音，会以为你是个娇滴滴的小女生；看你值日，才知你的认真与细致。你是个文静刻苦又惜时的女孩，在大多数同学惜时如墨的情况下，你的惜时特别让人感动！努力吧，想法攻下英语这座堡垒！

21.刘潇弋：你真的是个小小的“图书馆”，对书的热爱热爱让你受益匪浅，也让我自叹不如。任何人，任何在你笔下谐能神采飞扬，跌容起伏。更难得的是，你还有一颗细腻无比、一心为班集体的心，木锤发出的清脆声，是世界上最美丽的声音！优秀的男生，我相信我们班会因你而精彩！

22.刘云：娟秀的字迹，细致的工作，班级工作的热心，这一切都是老师特别欣赏的。辛苦了，我们的班长！但总觉得，如果你管理班级再有魄力些，再果敢些，总把自己当成小班主任，主动管理，那你定成为班干部的核心，班长的威信也自会树立！好的学习成绩也是很有说服力，刻苦的学习精神更具有榜样的力量。

23.蒋龙斌：善良、能吃苦，这是我对你固有的印象。我相信你一定能够克服学习上的困难，也相信你是那种愈跑到最后愈能显出真本色的男子汉。可遗憾的是，在遇到困难时，你还是认输了，有时敷衍了事，有时干脆放弃。不过，我仍然相信你，你一定会拿出拖地的那股子劲，粉碎每个障碍！请相信：没有人能随随便便成功的！

24.蒋嘉彦：你的安静内敛善良在班上是出了名的，老师也很欣赏你守纪时的安静，因为你静而不闷。但我更期待你的开朗活泼，因为勇敢果断就是男子汉的代名词。我当然希望我喜欢的学生做事干脆利落，自信满满。你一定会成为男孩子的精英！相信你！

25.刘洋：说实话，最初几天对你的印象不佳，觉得你是个有个性的女孩！但现在越看你越可爱，因为你总是尽力而为，尽力把事情做得最好，虽然学习有时会有些跌跌撞撞，但这阻止不了你前进的脚步；喜欢你，也因为你的尊师与对母亲的感恩。

26.吕中午：面对老师的疾言厉色，你从容应对，你的心理素质真的不错，但若是每次的决心都能付诸行动，那也也不至于如此。在这个世界上，有许多东西值得我们留恋。但是，每一个阶段都有它的最重要任务，你必须学会爱你现在正在做的！

27.伍艾超：你是个活泼幽默的男孩，虽然我不太喜欢你上课时的“油默”，但我知道你能够带给同学许多快乐。你还是个重感情的女生，这既是优点又是缺点，若是感情用事，那就过了头。聪明的你，若是尽全力学习，那一定会让人刮目相看！

28.刘牧云：其实，开学初的几天，老师眼中的你是个安静的男生，而且向上。这告诉我你对自己还是很有期待的，也是有目标的。只不过，这一切都需要你的自我约束与彻底管理，上课专心些，学习也许就更有效率，成绩自然会如你所愿。

29.陶荣归：你是个贴别安静的男生，刻苦向上，遵规守纪，尽己所能做到最好。我贴别能理解，作为学生，有时我们并不是“比谁更优秀，而是比谁更刻苦”。只要刻苦了，失败也伟大！因为刻苦奋斗，我们还有可能进步，若是放弃，就只能坐以待毙！

30.屈敏：开朗的你是个热心、大度的女孩，教室文化多亏你的巧手，谢谢了，辛苦了！你来自于自身体验的那篇周记很是成功，让我看到了你能大获进步的潜质，只要你用心些，作业再尽力些，你一定会超越现在！

31.唐紫薇：你对母亲的体贴让老师很感动，有女如你，真是你母亲的幸福！你的坚强，你的张扬都是自我保护的需要，老师特别能理解。只不过，有时女孩子的温柔也是一种武器。做一名柔柔的女子，做一名严于律己的班干部吧！

32朱建：端庄稳重，颇有班长气度，这是你给同学的印象，可惜我没有将好钢用在刀刃上。不过，学习委员的工作你也日臻成熟。辛苦了！

学习上，你有自己的目标，并为之而努力奋斗，真是个优秀的男生。当然如果上课自我约束能力再强些，你就成了93C当之无愧的榜样！

33.张筝梓：你是那么的文静，默默地学习，从不让老师操心；你又是那么地瘦弱，弱不禁风，有些叫人担心，要爱惜自己的身体啊！

聪明的你文笔不错，总是能给老师以视觉享受，只是数学我有些担忧啊！期待着你的聪明能在数学上展现。

34.王秋莹：其实你是个用心上进的女孩，守纪且认真，给老师贴心的礼物，这是你的细心；对班长的书写，很有见贤思齐的风格，这既是刘云的快乐，也是你的快乐！英语，要加油哟！才一个学期的英语，你一定能拿下的！寒假可以多多关注它。

35.熊凯能：老师对你的印象应是超好的，对语文的热爱，对写作的执着让同学们啧啧称赞。可惜你后半期的学习有些跌跌撞撞，甚至会摔跤，最让人着急的是你一摔不起，英语一科就把你打趴下了。这绝不是你的风格，只要你对各科的学习心生热爱，踏踏实实，你一定会邂逅成功的！期待着！

36.蒋军：你是一个开朗乐观爱笑的男生，教室文化布置最终夺魁，你功劳不少；板报锦上添花，也有你一笔，辛苦了，蒋军！绘画的成功是否给了你应对学习的宝贵经验？期待着过年后的你能挑战成绩，并且挑战成功！

37.赵翎琳：与人相处，你善解人意，细心周到；对待学习，你安静刻苦；每周的剪报，你精益求精；卫生值日，你格外认真勤奋——真是个优秀的女孩！与老师交谈，你的落落大方告诉我你不是胆怯的女生，那么上课就请你主动地大声地发言吧，让全班同学都能领教你别样的风采！

38.雷箐：本学期印象最深的是，你那份漂亮的反思，拿出了前所未有的漂亮字迹，亮出了流畅清晰的文思，能将反思写得如此精彩的同学，93C又有几人？这恐是源自你深沉的认真与决心。凡是皆如此，只怕“认真”二字，只要做到这二字，你的学习也一定不再话下，期待着！

39.蒋丽芳：安静的你善良朴实，踏实刻苦。你的苦恼老师也知道：父母的千叮万嘱，老师的殷切期望，你都很在意。只是你的成绩不够理想，你也想好好学，但基础不太好。没关系，老师喜欢你的安静，心疼你的努力。当你尽了自己的最大努力，失败也是伟大的！祝福你，好女孩！

40.冯媛媛：每节读报课，你都忙碌地穿梭在各组之间，认真的收着作业，耐心地统计着，看着这一切，我心生感动：你是个有责任心的女孩，而且很有耐心，换了别人，早就心生懈怠了。对于学习，你的热情也时有体现，但遗憾的是不能持久，只是昙花一现，如果你对各科的学习也如工作那般上心，你一定会优秀！（谢谢你为班级文化的热心付出）

41.李航宇：记得邓鑫对你的高度评价吗？聪明的你自有别人羡慕的能力，只不过你还没有明白：学习生活是苦的，但其中也自有乐趣，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么你的生活将更快乐更充实。赶紧把学习当成乐趣吧，就为三个人：邓鑫、唐阿姨、妈妈，他们可是真心为你好啊！尊人者，人尊之。

42.赵莉：你只是个特别文静害羞的女孩，一个学期我就没有听到你大声的说话。交流是世界上最美丽的声音，多与同学接触，多与老师交流，你才会有更多的收获与快里，你也才不会苦得让人心疼。新的学期我们都等着你的开朗自信！

43.睢媛楠：你安静又不失开朗，虽然偶尔也会讲一点小话，但这并不影响你留给老师的好印象。干净的文面，作业的认真总让我觉得你的学习还没有达到最佳境界，也许是方法问题，也许是用心程度……我相信过年后的你一定会为你清晰的目标而奋斗！

44.文佩：开学初，我很担心你的学习，生怕你跟不上。但你用你的刻苦来证明你是个上进的女孩，而且一点也不输给他人。一学期下来，你的表现也越来越尽如人意！继续努力吧，这样你才会摘到最甜最大的果实。

45.王涛：初识你，你是一个大胆而有礼的男生。后来，你的用心在剪报上流露；你说话的大大咧咧也时有表现；你的刻苦我也能感受到。而现在，你说话的口气已慢慢变得理性，这是你最受用的收获，这一点让我坚信，以后的王涛一定是为彬彬有礼、知书达理的优秀男生！

46.陈圆圆：恰逢黑板报上漏写“陈圆圆”，可你仍是“补过”，那时的你是最漂亮的，因诚实而美！人不是因美丽而可爱，而是因可爱才美丽。可爱的女孩，请不要因暂时的失败而失去对学习的兴趣和热情。长袍最终的胜利者是那些最能耐久的人！

47.陈丽姣：你用你的感情再次诠释了“女孩是贴心棉袄”，你是多么地上心啊，对老师，对学习皆如此。有生如你，是见温暖的事！安静的女孩你总是默默地为自己的学习刻苦奋斗着，并且也取得了一定的进步！真的，努力本身就是一种成功，过程中的奋斗更是一种美丽！谢谢你值日时的分外执着！

48..朱一凡：我们是特别有缘的，千人之中来相会。开朗的你是个体贴妈妈，热爱班集体的好女生！作为班干部，你公正无私，为班级管理出了不少力；作为一名女生，你改写了“女人是弱者”的名段，好样的！不过，对于我们亲爱的同学，你也要给予一些柔情，学习上，你也要多给予一些时间，好吗？

49.邓鑫：朴实，是你给我的第一印象；用心，是你给我恒久的记忆。拖地，你挥汗如雨；周记，你倾力献策；剪报，你尽展才华；教室布置，你主动出击，想他人之未想；周末，你分秒必争。真是好样的！你已成为93C的一面旗帜。相信你，定会给我们创造永远的奇迹！

50.唐洁微：一个能够的女孩，可惜的是你一开学居然就表明“无官一身轻”，其实，有压力才有动力，有危机才有转机！字应该如其名的，你的卷面告诉我你的用心，但你的字体与你背道而驰。练练字吧，开朗的女孩！对了，家庭作业你可更要讲究高质量（还记得生物吗？）。

51..唐雅杜南：你工作是那么地一丝不苟，辛苦了，谢谢你的坚持如一；你的说话永远的不疾不徐；你的心地永远的坦荡无私——每次背书你都是先人后己——真是个可爱而又善良的孩子！对不起，老师前天冲你发火了，怎么可以冲你发火呢？不过，老师希望自己喜欢的男生再优秀些，动作麻利点，学习再冲一冲，好吗？

52..吴曼仪：你的名字告诉我们你的斯文，的确你是个安静腼腆的女孩，工整的书写，干净的卷面，默默的听课，只是生活更需要撞击，更需要热情，用你的开朗、用你的微笑去迎接新的一期，好吗？大胆些，要相信自己“我能行”。

53.孙翠霞：文静上进又多艺的女孩，帮了老师不少忙，谢谢你，谢谢你细致的工作！你定是个聪明刻苦的女孩，但数学这科好像特别需要你的青睐，多花点时间，拿下它，那样，你的学习之路才会鲜花盛开！

54.周乔丹：一开学，老师便因班上有你而高兴无比，因为你是那么地阳光朝气、开朗活泼、彬彬有礼，我想，你一定会是班上的某种楷模。但……是啊，初中生活确不如小学那样轻松，但这些事，都是我们想做，就能做的；要想克服，也能克服的，并不需要钢铁般的意志，只要你每天进步一点点。庆幸的是，临近期末，你的状态有所调整，我相信：过年后的你一定会更好、更快里！

55.黄薇：我一眼就喜欢上了你这个灵气的学生，总觉得我们特别亲。瞧，你多聪明，学数学、地理，你技压群芳；但，你多么粗心，你也会犯一点小错误，这都是基于不小心，当然我也很理解，人在犯错误中成长嘛，只不过，老师希望你这个优秀学生各方面都优秀！对了，作为班干部的你，工作可以再投入些！

56.刘凡洁：不知何故，总觉得抱着垃圾筐的你好可爱，可能这是源于你对值日工作的上心与认真，课间保洁你常能铲除卫生死角，总能有意外的收获。其实，学习也如此，只要你上心、认真，再讲究方法，你就一定会取得偌大的进步！因为用心是制胜的法宝！

57.罗超：腼腆、寡言，这些只是你暂时的特点，我相信，只要你愿意，你一定会是个开朗乐观的男生。因为沟通是世界上最美丽的音符，多与爸妈沟通，多与同学聊天，多与老师接触，你一定会有很多收获，到时你定会快乐无比！对了，也可改掉健忘的毛病！祝福你！

58.张与：开学初，你的穿着让我担心你的桀骜不驯，总觉得你是个特有叛逆个性的女孩。以后的相处证明我的判断失误：你是个聪明单纯的小女生，学习不甚刻苦，但也稳稳当当。虽然还不太会惜时。每个人的潜力无穷，只要你苦苦，你一定会挖掘出你的潜力，冲进前十！努力吧！

59.刘威：在班上你活泼开朗聪明，你有着男生常有的大大咧咧，不是特关注别人的感受。庆幸的是，后半期你在这方面已有改善。相信过年后的你会更阳光！

拿出你征服数学的勇气和聪明征服英语吧，星光就在不远的前方等你共同灿烂！

60.蒋志斌：知道老师为什么让你当生物课代表吗？那时因为我对你的第一印象特别好，觉得你是个稳重斯文又很有内涵的男生，我觉得你的成绩一定会很不错。但事实上你的成绩有点点让我失望，这也许是基于你对自己的要求不高的缘故吧。生活就是这样：如果你只要求一点点，你就会得到一点点！加油吧，只有你上心，你一定好比现在更好！

61.申诗雨：你是个聪明善思的文静男生，虽然事实有时会跟我开个小玩笑，但我依然坚持！冥冥之中，我也会觉得你应是我们93C的精英之一，但同学也会觉得如果你对班上的事上心些，班级责任感再强些，那我们93C地会因你而美丽！

62.张叶：个子高挑的你居然拥有那么美丽动听的嗓音，真是个用心的女孩！我相信如此高超的朗读能力决非一日之寒，学习也是如此，依你的刻苦，再加上科学的方法，新一年的你一定会因收获而微笑！

63.文焘：认真、刻苦，这是我对你固执的看法，尽管你有事表现不佳，尽管时有科任老师的微词……但我相信只有有一个“但是”就够了——但你是那么地认真善良，擦窗子，你比谁都一丝不苟。学习也如此，只有你上课学会听课，适时做笔记，你一定会消化当堂内容。不要以为这有多难，它在于你一天一点的小进步。相信自己！

64.唐艳群：你真是个优秀的女孩！93C的点点滴滴几乎都留下你的痕迹：成功漂亮的黑板报、有口皆碑的教室布置，数英作业的板书、“妙笔生花”的作品展示……同学受委屈时，你会适时地送上贴心的安慰与鼓励，你永远是那么的善解人意。更难得是，忙于琐碎的你并没有懈怠学习，真是个可人儿！

65.秦雨虹：语文课代表，你当之无愧：一手清晰漂亮的字，数十人艳羡的作文。优秀源于习惯，听课，你心无旁骛；作业，你一丝不苟；带读，你日臻熟练；教室布置，你苦干一整天（真对不起，因为我，你没有好好地陪外公）；读报课，你惜时如金！

那次上课你那惊鸿一举，我可是回味无穷啊！

66.艾俊杰：右手提着箩筐，大步返回几乎无人的教室，那时的你最有男子汉的气概，因为这让我看到了你的担当、惜时，你的不怕脏、不怕累，还有任劳任怨。作文上你可是我最有成就感的学生了，短文变长篇，废话变雅词，书写不拘一格改为一丝不苟，真是好样的！

67.杜芃：第一次英语测验，你就拿了个最高分，期末模拟考试，你数学又考了个满分！真是个用心的女孩！你是个刻苦惜时的女孩，老师当然希望自己喜欢的女生各方面都优秀。与同学相处，不论他是否好友，你都应该“己所不欲，勿施于人”。暂时的吃亏是大度的襟怀，是大智若愚的行为。

68.杨玺：你是个聪明，很有资质的男生，还不甚用力，就已取得了一点成绩。尤其是你的作文善于从司空见惯的小事中选材，这可是一大优点！但哈弗良训告诉我们：没有人能随随便便地成功。暂时不理想的英语成绩是不是也如是说？成功来自于彻底的自我约束与管理。学会刻苦吧，那样你才会更优秀、才会更容易走向成功！

69.周茂林：每逢有班级事务，你都是那么的热心，真是个善良的好男生！班级张贴，你辛苦了，谢谢！

只是老师奇怪的是，你怎么总是在同一次作业中写出两种字体来？难道是左右开弓？老师希望你通过比较永久留下一种漂亮的字体，也希望你上课不仅积极，而且也要多思，只有这样，你的聪明才能发挥得淋漓尽致。

70.席懿：你是我一开学便很中意的学生！我相信你坦荡无私，相信你立场坚定，事实上你确也如此，帮了老师不少忙，辛苦了！但老师好希望你想想办法，将成绩弄得漂亮些、稳定些！只有这样，你才会从心底里感到快里！祝福你！

我寄福心与明月，随风直到席懿心。

71.苏悦：安静、腼腆略带羞涩的女孩，老师喜欢！你遵规守纪，不折不扣地完成老师交给你的任务。只是经常淡淡微笑的你本应该成为最优秀的学生之一，虽然我有事就这样想的。但你课外阅读书目的选择让我有些担忧，也许这正是你成绩不稳定的一个因素吧！期待着过年后的苏悦会更理性！

72.唐曾杰：你是个腼腆又不喜多言的男生，更是依偎在父母怀抱中的孩子。但我们要长大，不能永远是孩子，只要我们走一步，再走一步，就会走向一个敢于担当责任的男子汉！虽然你的成绩不甚理想，但你的聪明还是时有表现的，只要你上课用心些，心思集中些，你的成绩定会有很大起色！

73.张静：你是个安静刻苦的女孩，老师有时特别喜欢让你帮忙，这也许是源于你的认真用心：教室布置你是多么地用心勤奋，任劳任怨，无丝毫懈怠。冲你这股认真劲，你的英语、数学这两道难题一定会迎刃而解的！

74.蒋能舟：你清秀的面庞，闪亮的双眸告诉我：你是个颇有涵养的男孩，只是有些安静。但上次的同行我被你的开朗、健谈、落落大方雷到了，这让我直叫你“阳光男孩”。你是一个很有潜质的男孩，过年后的你定会秀出你更优秀的成绩！

75.赵梓雅：娇小的你是个上进心极强的女孩，那次的晚背促生了你的着急，让我都不忍心念你的名字。对于你，老师放心，因为你默默的刻苦着，即使我起初有些担心的作文，你也有了长足的进步，写出了一篇范文。相信你一定会以你的努力征服数英这两座高山！

76.何晶馨：你安静的有些叫人担忧，因为这社会毕竟是竞争社会，有时还是需要强势的。你学习刻苦但收效不大，你是不是有些灰心了呢？不要着急，只要你放下心理包袱，轻装上阵，再讲究一下学习方法，你一定会更轻松些，不会像现在这么苦。祝福你！长跑的胜利者属于有持久的耐力者！

77.邓雷：邓雷，虽然你高高大大，但你为什么长不大呢？随意旷课，藏在家里，不正是怯懦的表现吗?不正是让家长着急，老师伤心行为吗？我们要学会担当。作为男孩子，他可以没有好的成绩，他可以没有骄人的天资，但一定得有责任！

学会爱上自己正在接受的教育吧！

78.张造源：你的双眼总是因老师而旋转，听课，你特别专心；班级事务，你格外热心。但老师发现你还是个小男生，因为你还不够豁达宽厚。山之所以是坚强的代名词，是因为它的伟岸；海之所以是宽容的代名词，是因为它的包容。要记得我评你为“文明学生标兵”哟！学会吃亏，是大智若愚的表现；己所不欲，勿施于人，是为人处世的真谛！

79.李龙：你以你的可爱赢得了所有老师对你的肯定。的确如此，你虽不是最优秀的学生，但一定是我最难忘的学生：当我的眼镜蒙上灰尘，总会有你的镜布；当同学们反映你卫生偷懒，你也会积极改正；当你知晓老师的生日时，你给老师带来了贴心的祝福；当期末语文过关你表现不佳，你刻苦努力，画上了圆满的句号。这一切都证明你不仅可爱而且聪明，可是你为什么不能下定决心，彻底与“懒”字说Bye-bye呢？要知道“空袋子难以直立”！

80.刘誉文：因为身体原因，你并没有更充分地展现自己的风采。但是，你的活跃向上还是给我们留下了深刻的印象，你对朱健一语中的的评价犹在耳边。你是个聪明的男生，资质不错，如果再加上后天的踏实刻苦，那你就是个如虎添翼的“小虎仔”了。

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七年级语文教师期末工作总结集合

七年级语文教师期末工作总结1

本学年，本人担任初一3班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个_员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学年，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课_节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位;

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

七年级语文教师期末工作总结2

日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：

一、备学生，教育要面向全体学生

教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的过程中我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一(_)班的同学比较活跃，上课气氛活跃，但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆弱，需要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提问他们，注意他们的心理，多给学习热情，效果还不错。还有一些“弱势群体”，他们多数基础不好，上学期的几次考试很不理想，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的学习，我及时了解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们学习语文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

二、备课与上课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。

在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境，把班级的学生继续按照4人分好小组，在正常上课是讨论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文……总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。

回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪。

三、做好学困生辅导工作

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我绝对不能忽视。为此，我认真地做好了学困生记录。对这部分同学进行有计划的辅导。部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成绩也会相应提高的。

四、提高自身的业务能力

本学期我十分注重自身业务能力的提高。

1、认真备课。平时教学中我认真研究教材，结合新课程教学理念，找到适合学生的教学方法。在研究备课中，有意识地提高自己的教学能力。

2、多听课，多学习，有意识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。

3、认真完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。

五、研究课题情况

本学期研究的课题是《____的研究》。利用语文学科的特点及所教学生的特点进行合理的研究取得了一些收获。也总结了一些经验：语文教学中应合理地进行__学习以达到教学目标。利用这种方法教学学生的学习兴趣大大提高，学习效果也很好。通过合作学生掌握的知识会更加全面，也会更加扎实了。

运用合作学习模式也存在着一些不足，个别学生只成为了听众。因此这种教学模式还有待于进一步改善。

六、重视德育教育，让教学回归语文本色

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，受到很好教育。引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。让思想升华。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的语文成绩与语文水平。

以上就是我本学期的教学工作总结。可能有许多地方存在不足，希望在今后的教学实践中，不断的汲取经验，以取得更好成绩。我有信心做的更好。

七年级语文教师期末工作总结3

时光匆匆，一个学期倏忽而过。本学期我担任七年级_班的语文课。由于七年级是初中起始年级，所以，在这一学期里，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心经验丰富的教师学习。坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：

一、思想方面

作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

二、 教学方面

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的.，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

三、努力方向

1.加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。

2.继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本，吃透教材，扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。

3.以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。

4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。

5.加强对学生的书写要求、指导。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

七年级语文教师期末工作总结4

本学期我担任七(_)班的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢?然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣;太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。

第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。

第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率;提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。

七年级语文教师期末工作总结5

本学期我担任七(_)班的语文教学工作。我对工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作情况总结。

一、教学方面

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教务处的安排下，深入学习、钻研先学后教模式，并作了理论学习笔记。学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文课的上、听、评课活动，从其他教师身上取长补短，本学期共听课近18节。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是通过阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参加、思考探索的课才是成功的高效的。“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢?

那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。

第四，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

第五，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。

以上是我在教学过程中积累一点经验。

二、遵守校规校纪方面

我是金中的一员，维护金中的形象是我的本分。自从我来到这里，就把这看得很重。违规违纪不能履约，会影响金中的教师形象，这不是我的作风，因此 ，在遵守校规校纪方面，我没有违规的现象出现。备课认真，积极研讨教材和教法。上课一丝不苟，坚持没有备好的课不上。课外辅导到位积极负责。作业批改面批面改与通改检查相结合，尽量为学生的发展着想。

三、存在的问题和不足

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

2022年七年级学生寄语（精选好文）

周扬：

文静、听话的你上进心强，踏实自觉是你的特点。从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，老师希望你在学习上能再多点好问的勇气，多点与同学切磋争论的勇气希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。老师相信：敢于争先的你会学得更加出色!

刘凯凯：

作为劳动委员的你为班级的卫生作出了贡献，谢谢你。不过，在学习上，有待提高的方面还有很多。后半学期学习不够自觉主动。希望你在今后学习中，能认真思考并积极回答问题，像打扫卫生一样，不留任何死角。老师觉得你只要学习上主动些，你的成绩会有很大的提高。老师期待着你的成功，努力吧！

谈悦：

你很聪明，思维敏捷，可惜你没有把它用在学习上，课堂上老师很少能听到你响亮清脆的发言。老师觉得你只要把精力投入到学习中来，遇事多想想，学习上大有潜力可挖的你，定会取得可喜成绩。珍惜现在，加油！

姚欣：

你性情温和，言语不多，你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也不气馁，默默向着你的目标前进。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限风光。

袁家霞：

你是一个开朗、大方、有礼貌的女孩，又能明辨是非，团结同学，乐于助人；关心班集体，能积极参加班级、学校组织的各项活动，学习上较认真、有目标，课堂上能积极思考老师提出的问题，每次作业都能完成，如能进一步增强预、复习工作的主动性，定会取得可喜成绩。

杭悦：

你是一个能主动自觉、认真学习的女孩。上课积极发言，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子。有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。希望你能把这种势头持续下去，老师期待你的表现！

阚月荣：

生活中的你团结同学、尊敬师长，老师布置的任务能认真及时完成。能较好的认识到学习的重要性，也曾经努力过，并且取得了可喜的成绩，但却不能做到持之以恒。如果在课堂上有你热情的参与，积极的回答，老师深信，你定会带给老师与同学更多惊喜，带给自己更大的收获。

李晨：

性格内向的你，能遵守学校纪律，同学间团结互助。学习上，你渴望进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭！大胆地举起你的手，勇敢地表达自己真挚心声，你会领略到一份舒畅惬意与欢乐。

孙晋：

你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，有集体荣誉感。在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好。老师觉得你还学有余力，只要你再用功些，发挥你的潜能，你一定能学的更好！

李娟：

你是一个有上进心的女孩，热爱集体，热心助人，爱劳动，讲卫生。身为语文科代，你认真负责，是老师信得过的得力助手。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做得更好。加油吧！

张苏秀：

你是个朴实、勤奋、聪明的女孩。与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，在学习上有一种肯吃苦的劲头。望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。

孙宝路：

你是个有思想、有目标的男生。尊敬老师，团结同学，积极参加各种有益活动，善于思考，听课较认真，学无止境，希望你更加努力，再踏实些，争取更好的成绩。假期里把字练练。

倪宏益：

你是个善良、朴实、懂事

而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，老师布置的事情，你能默默记在心里，积极去做，从不用老师操心。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生，老师相信，如果你能够多一份朝气和冲劲，那么你将会更加出色，更加完美！

曹思静：

你是一个文静的学生，言语不多，你在这个学期的表现较好，尊敬师长，团结同学。每一期墙报都有你辛勤的汗水；你是老师的得力助手。若你能在学习上再勤奋些，并进一步增大课外阅读量，拓宽视野，则能成为一名更优秀的学生了。衷心祝愿你百尺竿头，更进一步。在今后的学习中，希望你能更加严格地要求自己，努力克服自身弱点，争取更大进步。

姚忠萍：

你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你却充满着一种上进的朝气，每当老师批改作业时，总会看到你那认真工整的书写；每当老师上课讲解时，总会注意到你那求知识的眼神。老师感到很欣慰：一位多么热爱学习的女孩！如果在课堂上有你热情的参与，积极的回答，老师深信，你定会带给老师与同学更多惊喜，愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生！

陈艳：

老师欣赏你善良的心地，宽大的襟怀、待人谦虚而自信的态度。你尊师守纪，学习自觉，能按时完成作业，但学习方法不够，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。多问老师和同学，你一定会有很大的收获的。望你继续努力，老师关注着你的进步。

袁礼伟：

诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄弱的一面。老师知道你也很努力学习，但你缺少的是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。多问老师和同学，你一定会有很大的收获的。望你继续努力，老师关注着你的进步。

时光跃：

你是个勤劳、聪明的男孩，劳动总是冲在第一线，你很热情，能与同学友好相处。虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。愿你奋发向上，老师关注着你的进步！

周叶：

你是一位自觉、听话的女孩，能守纪律、懂礼貌。你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭！拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力。我将为你喝彩。继续努力吧，老师支持你。

王越：

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，但在学习上还欠刻苦，愿你再踏实些，策马前行，快马加鞭，老师期待着你更好的成绩。

张月：

你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的。加油！

丁文彬：

你是个聪明的男孩，你很想把学习搞好，但对待学习欠踏实，你是否已尽了全力？别忘了千里之行，始于足下，只有脚踏实地，不懈追求，才能结出丰硕之果，勤奋和方法是达到成功彼岸的双浆。努力吧！期待你来年学习猛进。祝你快乐进步！

许慧：

你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号！你很值得老师信任，老师总是可以放心地把事情交给你，而你也总是不辜负老师的期望。你在学习上的机灵劲儿和良好的领悟能力，老师打心底里感到欣慰和自豪。从你上课用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真，默默地思索，静静地聆听，勤恳的每步都走得很踏实。希望你百尺

竿头更近一步，加油！

戴飞：

你是一个积极要求上进的男孩，你聪明、机灵，热爱班集体，关心同学。作数学课代表时，能负责地完成老师交给的工作，但学习上还欠勤奋、踏实。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。期待你来年学习猛进。祝你快乐进步！

王雪娇：

你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生！

孙萌：

你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，如果在学习上你能更加严格要求自己，不满足现状。那么，你一定会更加优秀。

曹文昕

你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较。课代表工作认真负责，上课能积极举手，大胆发表个人意见。老师希望你能严格要求自己，向更高的目标奋进。

高萌：

你是一个活泼开朗的女孩，有着贪玩的本性。学习成绩较优秀，可现在为什么只能望洋兴叹呢?相信你不会甘为人后，新的学期里希望你更加懂得珍惜时间，勇于进取，努力取得突破性进步！

七年级美术老师工作总结范文

七年级美术老师工作总结1

这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了必须的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：

一、成绩分析

本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不梦想，平均分为75分，从总体来说，本学期的提高不大。绝大部分上课能够专心听讲，进取思考并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。教师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差。

二、资料作法及经验体会

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、本事有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本事。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不一样程度的提高和提高。

6、经过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

三、教学中的不足

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数学生，智商较低，理解本事差，造成成绩欠梦想。

四、今后的主要措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。注重学生各种本事和习惯的培养。

3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。

七年级美术老师工作总结2

时间在不经意间流逝，一年前我还是一名普通的在校大学生，转眼间已经成为了教师队伍的一员，每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结，似乎有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。平凡的生活给予我的是更多的思考!

我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的品质:自主、自律、自强。班级管理及教学的事，我能自主完成;学校常规的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自强不息。我自豪地说:我做到了!

一、班级管理及教学

在班级管理工作中，我始终秉承:

1、以身作则，为人师表。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到:正人先正己，时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

2、善于思考、积极探索、勇于实践。

在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在班干部会议上郑重提议:是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。

同时，这也是对后进生最好的奖励。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作。而这是恰恰一种非常好的方式，他们会努力在班务管理工作中证明自己的能力。

3、信任学生，尊重学生。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难，很多留守同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长外出，自我封闭，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩!

教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。由于工作的繁琐，经常去阅览室，因特网上看看，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如比较受欢迎的语文报，作文与考试以及一些教辅资料等。睡觉前，总要翻阅翻阅。学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。

在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点;就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事;就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试:学校要求的周记，我改称随笔。开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“迅速而自然地写”。事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写“最怎样的事情”，如:写成有趣的小故事;可以只写一两句，但必须让别人看得懂;一天写不完，可分成几天写成一组;写一行、空一行，以便改正错别字或修改;给每、篇随笔取标题。一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。除此之外，我还让学生参与点评。首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清:为什么要写这些内容;为什么要这样写;哪些地方想写没写出来;哪些地方是自己最得意之处;哪些地方写得不顺手或不知该怎样写……然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。接下去修改后的作文按4人小组交流，互相评判。评判要具体:精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，继续发表意见，作文不理想的面批5-10分钟，只要有进步，就给好分数，保护积极性。一学期下来，明显感到:学生的作文兴趣浓了，题材广了，字里行间多了一些真情 流露，表达也顺畅多了(因为是用自己的话说平常的事)。

二、学校常规

常规，就是经常实行的规矩。应该说它是工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目标。由于这学期我们七年级各学科实行提前备课，在上课前，我会对教学方法进行广泛搜集，汲取精华应用到我的教学中。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业。如:根据课文内容续写丑小鸭。扶优补差工作能从帮助学生更好地掌握语文知识、提高语文技能的基础上联系心理知识，讲究策略，取得了以往所没有的效果。

总之，我将永远忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方针。爱岗敬业，工作专心致志。工作求真、求实、求新。

七年级美术老师工作总结3

紧张充实战斗的一学年就这样走到了尽头，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。本学年我担任两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生是我们学校几年来生源较差的一届，需要恶补的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:

一、思想方面:

作为一名教师，我能注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我教育目的明确，态度端正，钻研业务，积极上进;工作认真负责，关心学生，爱护学生，能为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，到图书室借阅图书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言啰嗦，平时考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。

三、教育方面

我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。

四、努力方向:

1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率

2、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。

3在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、发挥自己的知识水平方面的优势和同事共同学习，共同进步。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

七年级美术老师工作总结4

本人在本学期担任__小学科学课教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一总结:

一、基本情况:

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要成绩:

1、具体措施:

(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、经验浅谈:注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

(1)关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

(2)激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

(3)丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

(4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向:

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

七年级美术老师工作总结5

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行三个代表精神，积极用科学发展观指导工作，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任我校全年级的专业课的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

专业课教学最忌照本宣科，容易使学生厌烦。如果千篇一律地教学，既费时又费力，学生学习完一门课程也不知自己这学多少东西。在教学中，我一般一半讲理论一半学实践性内容。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，知道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展实践教学活动。

利用课堂时间或课余时间进行实践教学活动，要有手把手的教学生才有一点效果。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的专业基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有:1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构:

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同专业课的特点来选择教学方式。

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三。遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

随着课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。这学期，学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了一定的理解。在学校组织下参加全区中职优质课比赛。

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七年级语文说课稿篇一

由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文主要包含哪些内容呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《七年级语文说课稿篇一》。

一、说教学目标

1、知识与能力

(1)有感情朗读课文，识记字词。

(2)分析动作和语言描写，体会人物性格特点。

2、过程与方法

读文知意，品味语言。

3、情感态度、价值观

通过对本课的学习，感受母爱的深沉和质朴，同时能够正确对待父母的教育，感悟父母之爱。

二、说教材的重点、难点

我将本课的重点设计为：运用圈点批注的方法找出文中的动作描写和语言描写，并体会其作用。

难点是：体会母爱的深沉和质朴。

三、说教法

我选用的是读书指导法和赏析法。

1、读书指导法：授课过程中采用朗读正音正字，速读把握主要内容，精读品味语言。

2、赏析法：重在对人物的动作和语言进行赏析品味。

四、说学法

读书法：朗读、速读和精读。

合作学习法：我将此环节安排在分析和品味人物的动作和语言方面。于这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。

四、说教学过程

(一)辅助环节

1、导入：由童话《白雪公主》中令人憎恶的王后，即白雪公主的后母这一形象引出所学课文《后母的三巴掌》，激发学生的阅读兴趣。

2、出示学习目标

(1)读文识记字词。

(2)有感情朗读课文，体会母爱的深沉和质朴。

(3)分析文中的动作和语言描写，体会其作用。

(二)先学后教环节

1、自学指导一(比一比谁读得准)

任务：勾画并识记重点字词

方法：学生朗读正音

时间：5分钟

检测方式：看大屏幕回答

(通过这一环节的设计，可以避免学生默读课文带来的课堂沉闷气氛，同时能让学生集中注意力来听读纠错，达到正音的目的。)

2、自学指导二(比谁概括简洁)

任务：明确文中主要写了哪几件事，以及对我的影响

方法：速读课文，用简洁的语言概括事件，并用原文语句回答对“我”的影响

时间：5分钟

检测方式：指名回答

(本题的设计可以让学生巩固刚才的朗读效果，并理清全文脉络，帮助理解课文。结合所找的语句，即对自己的影响，体会到“后母”的打完全都是母爱的特别体现。)

3、自学指导三(比谁找得快而准)

任务：找出文中对“后母”动作和语言的描写，并体会其作用

方法：跳读课文，在文中勾画相关语句并做好批注。先独立思考再小组内交流

时间：5分钟

检测方式：指名回答

(我把本题设为本文的重难点。此题的设计实质上是精读和研讨课文，将学习主动性放在学生的身上，由他们自己发现问题，进行探讨。通过“后母”的言与行的分析，把握人物的性格特点。通过小组的交流，体会人物动作的简单而近乎粗暴，语言朴实而不容抗拒。而这些恰恰体现出了“后母”的善良和严厉，爱得特别而真切，深沉而质朴。)

三、当堂训练

父母教育和关爱子女的方式各不相同，运用语言描写再现生活中的某一情境(先确定情境再进行语言描写)5分钟后班上朗读，同学点评。

(本文人物语言鲜明，结合实际学生进行练笔。为了节省时间，提高练习效率，我采用的是分组分任务进行写作。给出五个情境：如贪玩不写作业;与同学发生了冲突;顶撞了长辈;成绩提高了;成绩后退了。这样学生不用花费太多的时间用在选择上，而可以集中力量完成练笔。)

四、检测

1、给汉字注音或根据拼音写汉字

烙( ) 薅( )草 一da( ) lie( )

2、后母的三巴掌给我带来深刻的教益，试补全下列语句。

后母的巴掌如——，吹走了我的偷盗之心;

后母的巴掌如——，冲走了我的冷漠之心;

后母的巴掌如——，锻造了我面对困难的勇气。