州温二十一中七年级综合实践活动方案 关于教案的范文精选

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现在，很多教师需要用到教案，教案在我们教师的教学中非常重要，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编为大家整理的“州温二十一中七年级综合实践活动方案 关于教案的范文精选”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

州温二十一中七年级综合实践活动方案

为贯彻落实《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试行）》，推进基础教育课程改革，全面落实课程计划，根据州温市教育局《关于组织开展中小学综合实践活动的通知》精神及日程安排，经研究，安排我校初中七年级学生参加本此综合实践活动。

一、活动目的

落实中小学新课程要求，发挥学生实践学校育人优势，通过素质拓展、家政训练、科普教育等实践活动，增强学生身心素质，提高生活及生存技能，培养创新精神和实践能力。

二、时间安排

20xx年5月17日（星期二）一天

三、参加对象

初中七年级全体师生、校级领导、政教、教务处人员、校警、医务人员

四、活动安排

（一）上午

1、集中出发：全体师生7：30在慧源广场集中，8:00准时出发。

2、始业教育（9:009:30）：组织参加活动的全体学生进行组织纪律、安全事项等教育。

3、家政训练（9：4511:30）：全体学生到野炊营地展示各自厨艺，接受老师评价，完成中午就餐。

（二）中午

1、场地整理（11:3012:00）：学生严格按照要求清理野炊活动留下的垃圾，确保场地整洁，环境卫生。

2、休息参观（12:0012:20）：学生在B区就地休息或在班主任带领下统一参观名师林、百果园等景观。

（三）下午

1、第一节实践活动课（12:3013:20）：分设5个场地开展素质拓展、科普制作、园林树木鉴赏、无线电猎狐（或气象观测，任选一个）、心肺复苏术等5个活动项目。具体安排见下表。

2、第二节实践活动课（13:3014:20）：交换场地继续参加实践活动。

课时时间活动项目参加班级

下午第一节12:3013:20

自制棉花糖机初一（1）班

无线电猎狐初一（4）、（5）班

素质拓展初一（2）、（3）班

心肺复苏初一（6）、（7）班

下午第二节13:3014:20

自制棉花糖机初一（2）班

无线电猎狐初一（6）、（7）班

素质拓展初一（4）、（5）班

心肺复苏初一（1）、（3）班

3、活动小结（14:3014:45）

4、返校（15:00以前）

五、学生要求

学生除严格遵守教育局文件通知中的活动内容与办法中的规定外，还要注意以下几点：

1、注重文明礼仪，仪容仪表（一律穿校服），树立学校对外的良好形象。

2、班主任要认真作好点名考勤工作（7次点名）：

7：30（校大门口）、8：00（车上）、9：00（到实践学校门口先排队集中）、

11：30（家政项目结束后）、12：00（劳动与参观项目结束时）、12：30（实践活动课开始）。返校后（教室）

3、学生临时离开要向班主任请假，不能单独行动，不能到水域周围玩耍，确保安全。

4、往返路途颠簸，在车上一律要坐好。

5、每位学生准备3个塑料袋。

6、垃圾要带回学校清理。

六、教师要求

1、每班安排2名除班主任外的任课教师，参与家政项目的安全管理，维持秩序

初一（1）班：z

初一（2）班：z

初一（3）班：z

初一（4）班：z

初一（5）班：z

初一（6）班：z

初一（7）班：z

班主任提前将学生分组名单（每组5~6人）提供给课任教师，以便管理

2、家政项目评分由课任教师担任，班主任做好管理工作

3、中餐：教师、随队人员跟班就餐

4、随队人员

z（领队）、z（医）、2名校警

5、车辆安排（政教处负责联系）：

（因车号还没有最后确定，上车时另行通知）

车牌号

班级、随车教师

空位数

总人数：人（其中教师人）

请各车带队教师每次上、下车时务必清点好人数

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州温二十五中语文节活动方案（教案范文精选）

州温二十五中语文节活动方案

让阅读成为习惯，让经典润泽心灵

【活动背景】

为有效落实州温市中小学爱阅读行动，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。

【活动主题】让阅读成为习惯，让经典润泽心灵

【活动要求】

1．全体学生参与。语文老师、班主任与班队干部更要积极组织学生参与。

2．班级内开展的活动必须扎实有效，凡参加年级组和校级比赛必须经过班级的认真选拔。

【活动内容】

学生方面

第一阶段：语文节启动仪式（5月份）

（一）z校长召开语文组会议，并在全校会议上布置校统一阅读时间：每周一下午第三节。

（二）由语文组牵头，出版校摘记本《墨上花开》。

（三）借助期中表彰大会暨经典诗文朗诵活动，动员全校师生积极参与这项活动让阅读成为习惯，让经典润泽心灵

第二阶段：语文节活动过程(5月6月）

1．师生分班进行淘书乐活动。（责任人：各班班主任语文任课老师）

以班级或班级联合为单位进行淘书乐活动。可以以下方式进行：

（1）各班学生将自己家中的好书带到学校，推荐自己的书，与同学互相借阅、交换阅读。经济有效地加大学生的读书量，形成班级浓厚的读书氛围。

（2）举办图书跳蚤市场，将自己看过的书与同学交换。（七八年级）

注：每班准备一张至少4K大小的海报，届时张贴在教室门口，做好宣传工作；七年级、八年级（4个班）就在北校区综合楼前面举行，八年级在南校区一楼举行。每班准备两张课桌、两名管理员及20本以上书籍进行班级间的借阅及换书活动，其余同学带上书籍进行自由的跨班借阅、交换书籍活动。

淘书乐各年级集中活动时间：12周

备课组长拍好相关的照片，收集组内班级活动通讯稿、及年级段通讯稿。

2．演讲比赛（七八年级同学参加）

演讲能力是现代社会重要的能力之一，开展演讲比赛，有助于促进学生的综合语言表达能力。

围绕读书是快乐的这一主题进行演讲，在班级演讲的基础上各班推荐1人参加年级比赛。演讲时间不超过5分钟。具体安排如下：

七、八年级分别在第13周南校区五楼会议室举行。各班可组织观赏。由每班语文教师为选手打分（本班回避，不打分）。结束后，将评分结果汇总交教研组长。

注：备课组长负责准备好作为背景的课件，主持人，摄像，拍照，并于活动结束后提交教研组长。

3．现场作文大赛。

(1)14周周五上午语文课，集中进行全校作文大赛，选三篇参与年级段评比。

（2）备课组长联合年级段语文老师做好竞赛题目的确立及班级竞赛照片的拍摄。

4.汉字听写大赛

一、参加对象：我校七八年级段学生（每班三人）

二、比赛内容：本学段以前所学词汇（以语文基础字词的积累训练为主，选用课本中有代表性的词汇。）内容有组内语文任课老师自行确定。

三、比赛时间及地点：

1、班级选拔赛：15周各班教室

2、校级竞争赛:南校区五楼会议室

本方案中2、3、4项按照年级评奖。

教师方面

结合学校的赛课活动，开展相关的课堂教学。

第三阶段：语文节闭幕式（6月底）

1．语文教师代表闭幕式讲话。

2．对在语文节活动中各项获奖的学生颁发相应的奖状

3．语文节活动中优秀学生代表发言。

【活动说明】

1．请各位语文老师以及活动组织者注意：活动中注重人人参与，以培养学生阅读写作兴趣为主，发挥学生的主动性和创造性。

2.各班语文老师及班主任老师可精心设计一堂有趣的语文活动课，开展一次班级语文趣味活动（选择2-4张活动照片；一篇相关的班级通讯稿），并开展其它学生乐于参与的班级活动。

州温二十五中社会学科节活动方案(精选教案)

州温二十五中社会学科节活动方案

为了更深入学习学本课堂，提高学生学习的积极性，提升学生的学科综合素养，决定开展我校社会学科节活动。

一、活动时间：第13---14周

二、具体安排：

（一）学生活动:第13周

全校性活动

1.爱心义卖活动（与团委合作）

为了提高学生的财商意识、合作竞争的观念和动手实践的能力，奉献爱心，帮助需要帮助的人，特举办此次活动。

时间：13周周一下午第三、四节课

地点：北校区篮球场

简要说明：

(1)以班级为单位设摊，每班可分为34个小组。

(2)义卖货品要能促进身心健康，书籍、食品、学习用品等皆可，建议捐出闲置图书等物品进行义卖。

(3)义卖以摆地摊的形式进行，所需地垫各班自备。

(4)根据级段各班收入情况评出爱心奖、财商奖、合作奖（名称暂定），义卖所得款项尽数捐给急需帮助之人。

(5)为了更好参与，师生同乐，将设教师摊位，欢迎以段或教研组为单位设摊。

2.学科知识竞赛

内容：学科知识(部分为课外知识)、时政知识

时间：周三中午

地点：七年级：北校区文化长廊

八年级：北校区综合楼前

九年级：南校区行政楼一楼走廊

要求：每人只能撕两个题目，遵守秩序，按顺序进出，不能回头。

分段活动

1.初一段：中国行政区地图现场拼图

时间：周五中午12：20

地点：北校区综合楼前

要求：每班两组，每组两人。

比赛时不能用边框，速度快者胜。

2.初二段：最值得推荐的一个栏目

内容：利用课件，推荐自己最喜欢的有关历史、地理、人文的电视栏目。例如：《国宝档案》《走遍中国》《百家讲坛》等。

要求：每班推荐一个作品

比赛方式：课件制作小组派代表介绍推荐的栏目内容，评委根据课件的内容和讲解的表现力打分。时间5分钟。

地点：南校区5楼微格教室

时间：第13周班会课

3.初三段：专题知识梳理

目的：通过评比、展示学习，吸取整理知识的优秀方法，提高复习的有效性。

要求：按复习导引选择一个专题进行知识梳理，形式不限。每班推荐3份优秀作品。

时间：周二上交评比展示

（二）教师活动：第14周

活动主题：学科整合拓展课堂

时间：周五下午

地点：微格教室

开课老师：zz

附件1：学生活动

13周

项目内容活动形式参加对象活动时间活动负责人

全校活动

爱心义卖

全体学生

周二下午第三、四节课

学科知识竞赛

全校学生

周三中午

分段活动

现场拼图

七年级

周五中午

课件制作、展示

八年级

周二班会课

专题知识梳理

九年级

周二

附件2：

活动主题开课老师活动时间教师活动

14周学科整合拓展课堂周五下午

州温二十中备课组建设评估考核方案（教案范文精选）

州温二十中备课组建设评估考核方案

评估内容评估指标

（指标每项优5或4分，良-3分，合格-2分，需努力0或1分）

指标分值自评学校评价

一参与活动10

1、组长按时参加相关会议，按时上交材料。配合教科室、教研组长工作。

2、有可操作性的备课组计划，以及学期总结。

二承担活动10

3、备课组校本研训《活动记录本》记录详实、活动正常开展、活动参与率高。

4、配合教研组每学期年至少2次面向全教研组公开课、研讨课等展示活动

三备课活动10

5、组织年级段特长生辅导与竞赛活动

6．每学期至少组织4次面向备课组的集体备课

四活动绩效10

7、组内教师参加各级各类评比活动获奖、包括指导学生获奖.

8.参与教学改革、课程开发编写、组织研究性学习、校本研训模式创新等

（7、8指标中有特殊贡献的给予加分）

___________备课组考核等次：________评估总分

备课组建设评估考核方案的使用：

1、上述考核一学期汇总一次，备课组的考核成绩纳入到教师工作目标校本研训的成绩中。

2、依据备课组成绩评价分成AB等次，A等评为成绩学校优秀备课组，比例约为50%。

3、对成绩优秀的备课组、根据学校绩效工资考核办法四（五）4条给予表彰与奖励。

4、被评为优秀备课组的组长教学工作目标奖励3分、其他组长奖励1分。

州温二十中教研组建设评估考核方案

州温二十中教研组建设评估考核方案

评估内容评估指标

（指标每项优5或4分，良-3分，合格-2分，需努力0或1分）

指标分值自评学校评价

一规定任务25

1．组长按时参加各种相关会议，按时上交所需材料，每缺一次扣1分

2．有可操作性的详细计划、经过提炼的学期总结和相关表格汇总

3．每学期至少组织5次面向教研组的集体研讨、交流活动

4.参加每学期年至少1次面向校级的公开课、研讨课等展示活动

5.负责的校园网学科组的栏目建设，栏目内容完整，教研动态报导及时至少5次，

二教研常规20

6.认真组织教学常规检查、并进行评价与反馈

7.每学期至少组织1次教师学科素养、技能培训以及评比活动

8.完善学科组资源库建设，备课组课件、试卷、学案、资料分类清楚、资料完整

9、教研组校本研训《活动记录本》记录真实。教研组活动正常开展，教师教研组活动参与率高1（参阅行政蹲点记录考核）

三教师发展25

10、组织教师积极参加各级各类评比和展示活动（包括指导学生活动）

11.组织落实好每位教师每年五个一（公开课、评课、案例、论文、读书）

12、.组内有教科研课题，有针对课题研讨活动、有阶段性小结

13.组织教师外出学习培训、回校有交流和资源共享、存档

14、督促开展青蓝工程结对活动正常开展，结对数至少2对

四创新活动20

15、承担区级经验交流、展示活动；

16.教研活动主题化和系统化、计划落实较好、特色明显

17、教师参加各级各类评比活动获奖、包括指导学生获奖.

18.在参与教学改革、课程开发编写、组织研究性学习、校本研训模式创新等

以上活动中有特殊贡献的给予加分

___________教研组考核等次：________评估总分

教研组建设评估考核方案的使用：

1、上述考核一学期汇总一次，教研组的考核成绩纳入到教师工作目标校本研训的成绩中。

2、依据教研组评价成绩分成A、B等次，成绩A等的评为学校优秀教研组，比例约为50%。

3、对成绩优秀的教研组、根据学校绩效工资考核办法四（五）4条给予表彰与奖励。

4、被评为优秀教研组的组长教学工作目标奖励5分、其他组长奖励3分

七年级地理气温降水教案的教学方案

项目

内容教学目标（一）知识与技能：1．知道1月份0°等温线经过的地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分别特征。2．理解温度带的划分依据，能够在图上找出我国主要的温度带。3．阅读我国年降水量分布图说出我国降水的空间分布特点，根据四城市的降水柱状图了解我国降水的季节分配特点。4．了解我国主要的干湿地区，理解其景观的差异。（二）过程与方法通过阅读各种图表，进一步巩固读图方法，能够快速的从地图上活动有用的地理信息。（三）情感、态度、价值观通过学习气温和降水的分布，了解我国各地异彩纷呈的优美风光，激发对伟大祖国的热爱之情。教学重点、难点教学重点１．我国冬夏气温分布的特点和主要的温度带。２．我国降水的时空分布规律和主要的干湿地区。教学难点１．秦岭－淮河一线的地理意义２．我国温度带和干湿地区的划分依据教学方法情景模拟，分组讨论，当堂达标教学用具多媒体课件，地图册，课本教学过程

教学内容

学生活动

教师活动（一）新课导入根据展示图片讨论我国各地气温和降水的区别，激发对于我国气温和降水分布的学习兴趣。展示我国各地气温和降水的图片，引导学生分析讨论（二）学习目标展示阅读学习目标，产生印象，带着目标去学习展示目标，简单解释目标的内容。（三）冬季气温的分布１．分成四个小组，分别代表海口、武汉、北京和漠河，找出所代表城市的温度范围，估计一个具体的温度值，写在题板上展示给全班。２．找出最高和最低气温所在的小组和数值，计算温差，总结规律：自南向北逐渐降低，南北温差很大。３．在课本图上描出０°ｃ等温线经过的地区１．展示《中国一月气温分布图》，鼠标点击不同部分加深学生对于所代表的城市的位置印象。２．引导学生观察四个小组的气温变化，找出最高的最低的小组的位置，启发学生总结我国冬季气温的分布规律。３．强调０°ｃ等温线的意义和位置（四）夏季气温的分布１．分成四个小组，分别代表广州、哈尔滨、乌鲁木齐和拉萨，找出所代表城市的温度范围，估计一个具体的温度值，写在题板上展示给全班。２．计算广州、哈尔滨和乌鲁木齐的温差和冬季温差比较。总结夏季气温分布规律：全国普遍高温。３．讨论青藏高原气温低的原因。４．观察图片，近一些理解我国气温各地的差异。１．展示《中国七月气温分布图》，鼠标点击不同部分加深学生对于所代表的城市的位置印象。２．引导学生计算前三个小组的温差，总结夏季气温分布规律。３．提示拉萨代表的青藏高原是我国夏季气温最低的地区。鼠标点击，出示夏季气温分布规律。４．展示我国气温最低和最高气温的图文资料进行知识拓展。（五）温度带的划分１．在教师的提示下阅读３２页材料，了解温度带的划分依据。２．在教师的指点下，找出我国温度带和名称和位置。重点注意家乡和北京所在的温度带和主要温度带的分界线。３．讨论回答家乡的农作物１．联系生活，引入活动积温的概念，解释温度带的划分。２．展示《我国温度带的划分》图，引导学生读图３．提问家乡的农作物，介绍不同温度带的主要农作物。（六）降水的空间分布１．在教师的引导下，根据等降水量线的分布，讨论我国南北和东西的降水差异２．分成四个小组分别代表台北、武汉、兰州和乌鲁木齐，找出所在地区的降水范围，根据柱状图估计数值，给全班同学展示，一起标在课本相应的位置。讨论我国降水的总趋势。１．教师展示《我国年降水量分布图》点击不同的地区，引入学生分析空间特点。强调８００毫米等降水量线经过的地方。２．把学生分组，引导学生分析我国降水的总趋势。（七）降水的时间变化１．讨论说出家乡一年中降水的季节分配。２．读图四城市降水柱状图，讨论各地降水的季节分配特点和雨季的长短。３．读课本北京年际减少分布图，讨论完成１、２题４．观看视频，加深对于年际变大引起灾害的认识。５．观看图文资料，加深对于我国降水分布不均的理解。１．引导学生讨论一年中家乡降水的季节分配。２．展示四城市降水柱状图，启发学生讨论和思考３．要求学生读图，讨论总结北京降水的年际变化特点。４．播放视频，解释年际变化大引起的洪涝和干旱灾害５．展示我国降水最多和最少的图文资料，进行知识拓展（八）干湿地区１．阅读材料，了解干湿的含义和干湿地区的划分。２．读图找出我国主要的干湿地区，家乡和北京所在的干湿地区。３．读图了解各个干湿地区中地面景观、农业类型等的区别。思考不同干湿地区的建筑、交通和饮食的区别，课下去探究。１．引导学生阅读材料，强调“干”和“湿”和含义。２．展示《我国干湿地区划分图》，指出半湿润区和湿润区的分界线，强调秦岭－淮河一线的重要意义。３．展示不同地区农业类型图片，解释种植业和畜牧业的范围，启发学生对于不同干湿地区的建筑、交通和饮食的思考和探究。（九）课堂总结讨论，发言展示内容，引导学生思考和发言。（十）达标测试读题、讨论，做出答案提问，反馈测试结果板书设计一．气温的分布１．冬季２．夏季３．温度带二．降水的时空变化１．空间２．时间３．干湿地区

人教版七年级地理美国教案的教学方案

课题

美国

学

习

目

标

1、在图3—3教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！">6上，指出其领土组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。

2、运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。

3、运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。

4、举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训。

重难点

重点：美国的领土组成和传统工业与新兴工业的比较。

难点：分析美国在工业和开发利用自然资源方面的经验教训。

教具

多媒体课件

教学过程

步骤

科主任活动

科代表活动

复备

导入

一、出示美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”

问：同学们对美国都很熟悉，那你对美国知道多少呢？

让学生自读课文内容，把自认为重点的知识划下来

学生回答美国国旗的名称、星区和条纹区的含义。

出示图3-36，说明：除首都华盛顿所在的哥伦比亚区外，只有48个州位于美国本土，还有另外两颗星代表的2个州在那里呢？

小结美国领土由本土48个州和1个特区、2个海外构成。

同学们回答，可以根据自己平时通过各种媒体看到的和听到的。

通过自读教材来回答。

看图指出两个海外州

从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。

步骤

科主任活动

科代表活动

复备

二、学生先自读教材内容

经济概况部分：分解为两个层次：一是国内的工农业总产值，二是对外贸易。三个要点：一是工农业总产值一直居世界第一位，二是对外贸易工农业产品最多、出口贸易额最大的国家，三是世界上进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。

农业大国部分

1、指导学生阅读图3-33分组讨论：a农业地区专门化与美国农业b农业生产专门化与美国农业。

2、美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。

3、美国是世界上出粮食出口大国，为什么还要进口咖啡、可可、天然橡胶等农产品？

三、工业大国

1、介绍美国的工业特点

一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。这说明美仍然是目前世界上经济实力和技术力量最强的国家。

2、介绍美国“夕阳工业”与新兴工业的竞争状态，通过幻灯片出示一些数据和产值对比，让学生从数字上领悟到：传统工业逐渐衰落，新兴工业蓬勃兴起。

3、指出美国的三大工业区，并知道是传统工业还是新兴的工业。

通过读统计图分析、讨论、总结。

学生归纳自己的观点：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源，有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产效率。

通过读材料和地图分析美国东北部工业区的发展条件，从发展历史、资源、交通、农业等方面进行分析，说明美国东北不工业去是传统工业的集中分布地。而南部、西部“阳光地带”的优势条件：地价便宜、劳动力充足、环境污染少。

要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。

观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。

七年级政治成长的园地

课题2、成长的园地日期年月日星期教学目标知识目标：使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。能力目标：培养学生正确认识个人与集体关系的能力。情感、态度、价值观目标：体验“团结就是力量”的自豪感。重点难点明确校园生活可能给人带来各方面的影响。明确校园生活可能给人带来各方面的影响。教具教学过程

漫画：我的校园生活

学生用漫画的形式记录自己的校园生活。

要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。

过渡性活动

校园生活点点滴滴

1．校园生活给我带来的变化。

2．发生在校园里的一件事。

3．有意义的校园活动。（可让学生课前准备）

使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。

拓展总结

校园是_______，因为______。

校园是_______，因为______。

校园是_______，因为______。

本课小结：我的收获

新名词：

新观点：

新体验：

新感受：

我将改变我的：

学生自己记录填写相应的内容并相互交流。

学以致用。板书设计1、成长的园地1）学校是学习知识、发展能力的场所2）学校是陶冶情操、培养品格的环境3）学校是培养兴趣和发展特长的空间教学反思领导审阅意见

签名：

七年级语文上册第七单元复习的教学方案

第七单元技艺超群

【单元学习目标】

一、体会文章用词准确与传神，说明语言简洁、周密、生动的特点，制作词汇积累手册。

二、品味正面描写与侧面描写的手法，学习用比喻、对比等辞格表现事物或人物，学习按空间顺序说明物品的写法。

三、感受文章景由心造、借物传情的特点，了解中国古代民间艺人、能工巧匠的精湛技艺，领悟中华民族聪明智慧、心灵手巧的特点。

【基础知识学习】

一、唐宋散文八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

二、“韩柳”是韩愈、柳宗元的并称。

三、“三苏”是苏洵、苏轼、苏辙父子三人的并称。“老苏”指父亲苏洵；“大苏”指兄长苏轼；“小苏”指苏辙。

【教学安排】

36．《卖油翁》三课时。

37．《核舟记》三课时。

38．《口技》三课时。

39．《口技》二课时。

40．《明湖居听书》二课时。

【每周一诗】

１.背诵王禹偁《泛吴松江》：

苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。

唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。

背诵王安石《书湖阴先生壁》：

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

２.王禹偁，宋代诗人。

３.王安石，宋代政治家、诗人，唐宋散文八大家之一。