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  • 六年级班主任管理心得[分享]

    发表时间:2022-03-30

    班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。下面是为大家整理的“六年级班主任管理心得”五篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

    六年级班主任管理学生心得1

    年根岁尾,学期也已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了,六年级期末班主任工作总结。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:

    一、加强思想教育,教会学生明辨是非。

    对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

    1、随时指点孩子的日常坐立行。

    利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

    2、以重大节日为载体,教会学生明理做事。

    我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士“,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议…此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵“为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。

    二、狠抓常规教育,培养学生良好习惯

    1、课堂纪律

    首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到,言行一致。“

    2、课间纪律

    对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容“,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子…,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事“这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。

    我还把全班50个学生按学号编排,轮流做纪律班长,这样不但能督促本班的纪律情况,而且他们每一个人也能切身体验到为作为班干部的不易,最主要的是他们每一个人都为班级的荣誉献了一份力。这样,一学期下来,走廊跑跳的明显少了,而且互相提醒的时候越来越多了。

    3、放学后的值日情况

    放学时的卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。我教会了卫生委员,卫生委员就像我一样手把手地来教其他值日生,在她的带动和指导下,班级的卫生越来越好,也很少让老师操心。

    4、卫生方面不放过任何一个细节

    讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

    (1)、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。

    (2)、班级卫生:每天两次分派值日生清扫,让大家互相监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

    三、及时补习,不让任一学生掉队

    一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。

    主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

    当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。

    总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心。

    六年级班主任管理学生心得2

    自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。

    一、思想品德方面

    在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的__大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

    二、教育教学方面

    一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。

    在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

    1、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

    学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

    2、明确学习目标。

    语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

    3、规范作业。

    学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

    4、多开展语文实践活动。jK251.com

    利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。

    5、制定帮教方案

    对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

    6、课题研究工作

    在课题研究工作中我所做的工作有:

    (1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。

    (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。

    三、对课堂操作的有效性的研究

    (1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。

    (2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。

    六年级班主任管理学生心得3

    光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六(2)班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作,六(2)班共有47人,其中男生22人,女生25人。回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,我在工作上做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作以下总结。

    一、做学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才。

    做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

    二、我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求的教学方法因材施教。

    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。

    三、加强班级管理,深入全面地了解学生。

    六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,对学生进行思想教育工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。

    四、做好转差工作。

    教育教学中注重多激励学生。好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励,作为主体。“勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍”,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。

    五、拟定远、近期目标

    有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

    六、加强安全教育。

    为了学生的安全,我切实贯彻学校的安全细则,努力做到“安全无小事,安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次次强调。提高学生的安全意识。

    七、认真抓好少先队工作。

    班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况,每周三搞好少先队活动课,充分发挥学生特长、张扬学生的个性,在进行学生个人发展目标核查评比之余,让学生班委主持学习禁毒·防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。

    八、存在问题与不足。

    1、同学们的作业,有些学生书写质量太差,作业本保护的不够好,对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

    2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

    3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

    4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

    5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

    九、今后努力的方向和设想。

    1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

    2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

    3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

    4、重视优生的培养和差生的转化工作。

    5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,不断加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

    总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,就会有所收获。

    六年级班主任管理学生心得4

    班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下面就这一学期的工作作个小结。

    班干部队伍建设

    一个班级有大量繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么比赛,就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽,那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要有人来分担,谁来分担呢?班干部。我将班级中的班干部分为五组,每组两人,分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬,管理不当的则指出问题所在,帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班集体的建设。

    我们班学生早上在学校吃饭的比较多,每天买菜票的学生也多,往往一上完课,学生就追着老师买菜票,让人很难应付。为此,我在班级学生中选了一个比较负责任的学生,由她主管此事。把菜票交给她,谁买了菜票及时做好记录,即使没付钱,也没关系,因为可以去查询记录。我觉得这样做效果不错。

    同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告诉她,让她放手大胆去做。

    做好班级的重点工作

    虽然班干部能帮老师完成大部分工作,但重要的工作还是要有班主任来做。

    1、关窗。每个教室都有8扇窗户,窗多,教室也明亮。夏天,由于天气炎热,窗户都被学生打开了;冬天开窗通风,空气可以流通,感冒也会减少。但是,开窗容易关窗难。每天放学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易记住。但实际效果并不理想,坐在窗旁边的学生在放学后,一背书包就走,把这事又忘了。怎么办呢?最后我想出了一个主意:轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一直坚持做,教室的窗户难关问题,终于解决了。

    2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争,他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的。那么怎么比呢?学校里有班级量化管理,我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一起,做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了,广播稿被录取了等时,就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时,在表格上扣去他们的分数,加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分,他们也会努力去弥补,争取有更好的表现。

    三、转化后进生

    在一个班级中每个学生的特点都是不同的,他们的发展也不同。有的学生成绩理想,但也有一部分学生,他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下,对学习失去了兴趣。如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级管理必须面对的问题。

    1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。

    2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时,他相信自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。(1)信任教育。相信每个学生都能进步,使学生感受到老师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,相信自己有学习数学,做数学的能力。(2)成功教育。当学生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生,目标不要定的太高,从易而难,由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时表扬;错了诚恳的帮助他们,使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点,并及时予以鼓励。

    3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了,取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时,要及时表扬,为他们树立一个榜样。

    总之班主任工作很繁重,他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信心,定然会“润物细无声”,我们的班主任工作就会做得更好。

    六年级班主任管理学生心得5

    作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。

    一、思想教育工作常抓不屑

    学生已经进入了六年,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。

    1、发挥自身表率作用。

    小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

    2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。

    对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

    3、及时开好班会课。

    班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

    4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

    促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:老师这学期你怎么这么严哪我笑着说:严就是对你们的爱,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。

    二、耐心细致做好后进生的转化工作

    有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的接受点去教育学生,以情_,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。

    人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔。

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    六年级班主任心得(篇1)

    一、自高自身素质 努力充实自己

    想在当代社会做一个合格的小学班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和专业能力。

    向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;

    向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;

    做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。

    二、爱学生

    爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱,博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

    三、建立良好的师生关系

    作为班主任,最重要的一点,那就是对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。

    四、用人格去影响学生

    不管什么老师,你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

    五、组建和培养好班干部队

    要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。

    六、做好家校联系

    孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。

    总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任

    六年级班主任心得(篇2)

    我和大家交流的题目是“从心做起,做一个好班主任”。我们合作了这么多年,底线大家都知道,但我的水平有限。我今天要讲的,是借用焦点访谈的台词:用事实说话。 “没有不会教的学生,只有不会教的老师”这句话像咒语一样困扰着老师。但被称为“美国最好的老师”的雷夫先生说:“我不认为我可以把所有学生都教好。我们应该努力把每个学生都教好,但有些学生是坏的,比如医生。它可以不能挽救每个病人的生命。”我也觉得不是所有的学生都能教到成绩优秀的学生,但是我们可以努力教育出身心健康的人。每个孩子都是具有鲜明特点的个体。差异化教育不允许我们用一对一剪刀和天平塑造孩子,每个家长都希望自己的孩子遇到懂教育的好老师。什么样的好老师,当我们期待自己的孩子遇到什么样的班主任时,我们努力成为那样的老师。这样的班主任。作为班主任,我觉得我应该是一个健康、快乐、有魅力的人。

    1.班主任本人应该是一个健康快乐、有魅力的人

    1.做一个健康快乐的人。xxxx报道了这样的文章【不再“忙”了!效率=工作52分钟+休息17分钟】工作就像spr int,冲刺后需要休息,不能长时间集中注意力,休息可以恢复精力,提高效率。我自己肩周炎,连续上一节课改作文,肩膀酸痛。我只好停下来揉了揉肩膀,在办公室里来回走了几步,缓解了一会儿。我们学校很多老师都有职业病。班级规模大,作业批改量大。日复一日,年复一年,做着同样的事情,我们看不到多少成就,但我们一直就这样不知疲倦地工作着。俗话说,身体是革命的本钱。保持良好的心情,适度的运动,均衡的营养,学校以后会定期给我们体检,是我们老师身体健康的基本保障。

    作为班主任,学生的学习、生活、身体、思想品德都必须照顾;在学校的每一分钟,在上学和放学的路上经常谈论安全。真是个意外;在工作中获得快乐并不容易。态度决定心态。生气就是用学生的错误来惩罚自己。说话之前,压下怒火,认为自己还是个孩子。善于自我调节是幸福的法宝。

    2. 做一个有魅力的人。

    有魅力的老师更容易走进学生的心!班主任要以完美的人格唤醒学生,以科学的方法引导学生,以渊博的知识培养学生,以优雅的气质影响学生……让我们一起认识一个健康、快乐、有魅力的班主任:xxx,19xx新除夕,一位身穿旗袍,打着响指,在日记中给学生朗读的“非凡老师”。曾获全国5月1日劳动奖章、全国师德师风先进个人、优秀班主任。她所领导的班级被评为“市先进班组”。

    xxx说:“好班像白菜,坏班像萝卜。我不能把萝卜变成白菜,但我一定会把萝卜做成最好的萝卜。”而是以“人格健全、身心健康、协作精神、个性鲜明”作为培养学生的目标。她从不发脾气,宁愿用沉默来表现权威,也不愿用气势。

    六年级班主任心得(篇3)

    班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮忙学生更好的学习及学会做人的职责,他既是学生学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的,在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级

    一、规范学生的生活习惯和学习习惯

    1、建立健全各项规章制度

    俗话说:“无规矩不成方圆”,没有严格的规章制度进行约束,学生很难构成良好的生活习惯、学习习惯,也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时,我充分发扬民主,让学生亲自参与。要求学生献计献策,共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定,既增强了主人翁的意识与职责心,又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下,我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为带给了有力的依据。

    2、认真学习各项规章制度

    光制定规章制度是不行的,务必认真的学习,让全班学生都要了解这些规章制度。本学期初,我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外,还印发并学习了“中学生日常行为规范”、“中小学生守则”等。我总认为磨刀不误砍柴工,所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。透过学习,学生们基本明白了自己在生活和学习方面就应怎样去做。

    二、建设班级文化,营造和谐氛围

    建立健全、学习落实各项规章制度,组织强有力的班委会,对于一个班群众的发展来说是必需的“刚”,但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量,泰戈尔曾说过:“不是棒的打击,而是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”为此,我十分注重班级的文化建设。

    三、自身练好内功

    其实一个老师,个性是班主任,值得学生信赖的首先不是他的学识,而是他的人格魅力,榜样力量。孔子云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”搞好班级各项工作,班主任务必要提高自身的素质,树立权威。班主任要苦练“内功”,要以人格影响人格,要以情感唤醒情感,做行动的楷模,给学生向上的动力。可想而知,班主任知识丰富、潜力超群、人格高尚,就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威,那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他用心合作的。

    四、关爱学生

    列夫托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合,他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。务必有爱心,一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中,每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮忙、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级,我做到了以下几点:

    1、“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子,如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上,你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱”的孩子,正是一个班主任难能可贵的品质。

    六年级班主任心得(篇4)

    丁文静,女,擅长体育,初二转过来的插班生,留级生。原来在长葛一所私立学校上初二,由于在原学校打架、恋爱、闹事等原因,父母不忍其继续堕落下去,就把她转到北大附中河南分校来。刚接班时,就见识了这个姑娘的负能量。

    接班初,就唆使班级女生和10班女生发生打架事件,带睫毛膏等化妆品,和八班    一男生谈恋爱,时不时带些违禁品,反正就是不学习。起初很是头疼,无奈在屡错屡犯不知悔改的情况下,我拨通了她妈妈的电话,接通后,第一句话,她妈妈就说:“丁文静是不是犯事了?”我说:“文静妈妈,您有空吗?要不您来学校一趟吧。”她家长也很配合,当天中午就过来了,她妈妈见面第一句话就说:“董老师,我最怕接到班主任的电话了,还好您是白天打给我的,要是晚上打,我晚上肯定头疼的睡不着”。我轻描淡写的说:“没事,这次就是找您聊聊,您先给我介绍一下文静之前的情况和家庭情况。”我俩聊了好长时间,也了解到一些情况。她妈妈初一就辍学和她爸爸在社会上闯荡,没有多少文化,平时又忙于工作。在孩子教育问题上,不是打就是骂,缺少和孩子之间的沟通,所以孩子在这样的环境中长大,对其性格和行为是有很大影响的。

    知彼知己,方能找到良策。在请她家长过来之前,我已经和丁文静谈了好长时间,做她的思想工作,以攻心为主,孩子痛哭流涕。最终,抽噎着断断续续地给我说了这样一番话:“董老师,来到这,我想转变,我想做一个新的丁文静,但我妈不理解我,还一直以为我还和原来学校一个样,整天找事。其实,我很想转变,就是有时候控制不住自己,也不知道从何做起。”

    我听了之后,就给她些建议,我说:“丁文静,好样的,老班很看好你,因为你有这个决心,我相信你能做好,你一定能在北附做一个和原来不一样的新的丁文静。你说你不知道从哪个地方转变,那我教你,你就从整理咱班讲桌、后边书柜和垃圾桶周围卫生做起,这些活儿,对于你来说都是需要拉下面子来干的,因为你从来都不屑于干这些工作。不要看任何人的眼色、议论,你现在就是一个新的丁文静,做好自己,不随波逐流,坚持两周,你会发现别人能做到的,你丁文静也一样能够做的到,而且会做的更好。”就这样,这姑娘真的连续坚持两周。每天都默默做这些工作。

    其实,我让她做这些工作就是想磨磨她的性子,让她不那么浮躁,然后,利用夕会时间,适时的表扬她,给她信心和鼓励。在她干这些工作的时候,我发现这姑娘身上还有一定的管理能力,就在班级宣布增补她为卫生委员,并且指定她是主要负责人。至今我还记得当我宣布她是班委卫生委员的时候,她眼中闪现的那一丝惊讶和惊喜。事实证明:她干的不错,干工作雷厉风行,很负责,执行力很强,参与班级其他管理工作也很热心。

    紧接着,家长会的脚步越来越近,在家长会半月前,我就在思考:学生代表发言这样艰巨而光荣的任务交给谁?那时就想赌一把,把这个任务交给丁文静,等其他同学知道这个消息后,顿时炸开了锅。有的同学请愿:老班,我想做学生代表发言。有的直接提意见:老班,我们班好多同学都不看好丁文静发言。我顶着压力依然把学生代表发言的任务交给丁文静,丁文静很是感动和上心。有好几次,任课老师给我反映说:丁文静在我课上写发言稿,你看怎么办吧董老师。虽然我很不赞同她这种行为,但内心窃喜:起码这姑娘用心对待这个事了。

    事先,我已告知她发言稿的内容提纲,但发言稿准备还是一波三折。几次我都想放弃,另换其他人写,但我还是说服了自己,相信她一次吧,给她一次机会,相信自己的决定是没错的。由于丁文静语文功底太差,写的稿子寥寥几笔,味同爵蜡,条理不清,层次不明,我就找了一位文字功底好的同学帮助她。每写一次我就要做大量的修改,前前后后共修改了五六次,然后让语文老师教她演讲的技巧,直到家长会前两天才定稿,最终在家长会那天惊艳亮相。事后,她母亲在留言表上写了一段话:董老师,您是丁文静自上学以来最负责的老师,丁文静的转变很大,谢谢您!虽然只有寥寥几笔,还夹杂着几个错别字,但读到这样的话,我感觉之前所做的一切努力都值了。

    作为教师,最大的动力莫过于学生的进步和家长的认可。接班以来,在班级管理和学生管理中也有一些点滴感悟。教育,不是一次性完成的工作,面对问题学生,有可能要反复说教,耐心开导,循循善诱,步步引导。有可能这个问题学生会好转一阵子,在期间甚至会有反弹迹象,但我们所要做的就是不抛弃,不放弃,努力履行好自己的职责,只管施肥,静等花开。

    [只管施肥,静等花开 (六年级班主任工作心得)]

    六年级班主任心得(篇5)

    六年级这一年是非常充实的第一年,第一次带毕业班我也感到压力很大,但是一路走过来,我和学生们一同进步,也在这一年里取得了一些不错的成绩。这一年与其说是孩子们的毕业冲刺阶段,还不如说是孩子们思想觉悟的一年。这一年里,我看到了很多孩子的改变,这让我深感欣慰,让我知道,我的学生们也长大了。

    这一年的时间里,不管是我,还有各位任课老师都是非常认真的。因为我是第一次带毕业班,所以不得不很多事情都去请教其他的老师,也很感谢同事们对我的帮助和鼓励,让我也可以在这个基础上进步的更快,更好的带领学生们走下去。我们遇到了一些困难,我们也随之解决了这些困难,发现问题解决问题这个过程中,学生们慢慢的也有了很大的成长。作为班主任的我,也有了一些突破。所以不要用传统的思想认为学生是跟着教师进步的,其实这二者是一同前进的。我作为他们的班主任,是他们的领军人,同时也是他们的朋友和伙伴。只有这样,学生们和教师之间的关系才会更加融洽,这也是一个班级进步的一个因素。

    除了看到学生们的成长之外,我也意识到想要做好一名班主任是不容易的,需要花费很大的心血和精力,但是这一切都是值得的,也是我在这份事业上的一份责任和使命。我个人是非常喜爱教师这份事业的,因为它能够带给我浓厚的成就感,也能够给我带来一些我想象不到的惊喜。六年级的学生们思想意识逐渐的加强,在和他们相处的过程中,我感受到了他们对目标的渴望,也感受到了他们的决心,当一个孩子为目标有了坚定的决心之后,我相信他们是真的长大了。

    这一年班内许多平时默默无闻的孩子开始积极起来,不管是平时的课堂教学还是平时的空闲时间内,一有问题就会来问我。这一点是非常重要的,这代表着学生们已经有了自主学习的提升。这也是毕业班孩子提升的一大点。作为毕业班的班主任,我体会到了各种各样的滋味,一是开心孩子们都长大了,可以走向自己想去的中学。二是我不得不要进行一场分别,看着往日熟悉的面孔们都逐渐离开,这一点我是非常不好受的。看着孩子们念念不舍的表情,我的心里也非常的酸涩。大概这就是作为一名教师的快乐和幸福了吧!

    六年级班主任心得(篇6)

    小学六年级班主任教育心得体会

    作为小学六年级班主任,我深感肩上的责任重大。教育是一项光荣而伟大的事业,班主任更是肩负着培养学生良好人格、全面发展的使命。在长期的教育实践中,我积累了一些心得体会,现在就分享给大家。

    首先,班主任要有高度的责任感和使命感。作为六年级班主任,我承担着学生成长的关键时期,要关注每一个学生的学业、身心健康等方面,不能有丝毫懈怠。我始终把学生的利益放在首位,希望每一个学生都能健康快乐地度过小学最后一年,为其未来的发展打下坚实的基础。

    其次,班主任应注重与学生的沟通交流。孩子们正处于成长发育的关键时期,他们的需求和问题也日益增多。作为班主任,我要走入学生的内心世界,了解他们的思想、关心他们的困惑,及时给予指导和帮助。我善于倾听学生的心声,与他们多交流,共同解决困惑和难题。

    再次,班主任应有良好的师德师风。作为班主任,我们不仅是教育者,更是学生的榜样。在教育过程中,我要自觉遵守教育法律法规,严格要求自己的专业素养和道德修养。我注重课堂纪律,讲究教育方式方法,以身作则,做学生灵魂的工程师。

    此外,班主任要重视家校合作。学生的成长需要家庭和学校的共同努力,而班主任作为学校和家庭之间的桥梁,要积极参与家长会、家访等活动,与家长密切配合,共同关心学生的成长。我定期与家长交流,及时反馈学生在学校的表现和存在的问题,共同寻找帮助学生成长的最佳方法。

    最后,班主任要不断提升自己的教育能力和素质。教育是一项复杂而细致的工作,时刻面对各种问题和挑战。为了更好地履行自己的职责,我参加各类教育培训,不断学习新知识和教育理论,提高自己的教育水平,为学生提供更好的教育服务。

    通过长期的实践和思考,我深知作为小学六年级班主任的责任重大。只有通过不懈努力,才能让每一个学生在学业和成长中取得更好的成绩。相信在每一个班主任的共同努力下,每个学生都能茁壮成长,成为未来社会的栋梁之材。

    六年级班主任心得(篇7)

    1、不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。

    2、在知识海洋的底层,与生活海洋的底层一样,是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去,去探求这神秘世界的无穷奥秘!

    3、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

    4、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作为,有所进步,有所登攀!

    5、昨天,已经是历史;明天,还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

    6、世间最可宝贵的就是今天,最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中,无限珍惜这每一个今天。

    7、如果明天是一幢摩天大厦,今天就是决定那大厦寿命的基石。同学,让我们珍惜今天这一分一秒,把这大厦的基石打得无比坚实。

    8、假如你曾有过虚度的时光,请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步,前面相迎的是幸福的曙光!

    9、你想获得优异成果的话,请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命,从不浪费时间,因为你知道:时间就是塑造生命的材料。

    10、五彩缤纷的大自然充满着美,多姿多态的事物中闪现着美,时间和空间里跳跃着美,等待着美丽的双眼去捕捉,去寻觅!

    11、焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。所有天才都是最强壮的牛,他们每天工作十八小时,孜孜不倦。

    12、把黄昏当成黎明,时间会源源而来;把成功当作起步,成绩就会不断涌现。

    13、这是最后的冲刺了。努力吧,胜利将由最有耐力的人获得!

    14、人的一生也像四季:春播、夏长、秋收、冬尝。朋友,乘你青春风发,努力撒播幸福的种子吧!

    15、积财千万,无过读书。积累,积累,再积累,雪山终将孕出一条浩浩大江。

    16、正因为汇聚了千山万水,海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴,海水才永不枯竭。孩子,去汇集,去积累吧,愿你拥有知识的大海。

    17、热爱书籍吧!请相信:它是一切大厦和纪念碑的基石,它是一切栋梁之材的根系。

    18、知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。

    19、知识是升天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒,好学不倦,努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

    20、春天,耕耘播种的季节;青春,激情满怀的年华。愿你抓紧这季节,播种希望,收获成功!

    六年级班主任心得(篇8)

    我和大家交流的题目是《从心出发,做好班主任》。我们在一起共事这么多年,大家知根知底,我水平有限。我今天讲述的内容借用焦点访谈的台词就是:用事实说话。“没有教不会的学生,只有不会教的老师”这句话像魔咒一样困扰着教师。但有“全美最佳教师”之誉的雷夫老师说:“我不认为我能教好所有的学生。我们应当努力去教好每个学生,但有些学生是教不好的,就像大夫拯救不了每个病人的生命一样。”我也认为不是所有的学生都能教成成绩优异的高分学生,但我们可以努力教育出身心健康发展的人。每一个孩子都是有鲜明特征的个体,差异教育不予许我们用一把剪刀,一个尺度去塑造孩子。每位家长都希望孩子遇到一位懂得教育的好老师。我们是老师,也是自己孩子的家长,所以当我们期待自己的孩子遇到什么样的老师,我们就努力成为那样的好老师;当我们期待自己的孩子遇到什么样的班主任,我们就努力成为那样的班主任。作为一名班主任,我认为自己应该是健康、快乐、有人格魅力的人。

    一、班主任自己应该是健康、快乐、有人格魅力的人

    1.做健康、快乐的人。xxxx报道过这样一篇文章【不再“瞎忙”!高效=工作52分钟+歇17分钟】工作像短跑,冲刺后要休息,注意力不能长时间高度集中,而休息能恢复精力,提高效率。我自己有肩周炎改作文连续一节课,肩就酸疼得不行,必须停下来揉揉肩膀,在办公室来回走几步缓解一会。我们学校许多老师都有职业病,班级人数多,作业批改量大,日复一日,年复一年做着同样的事,看不到多么大的成就,但我们一直这样坚持不懈地工作。老话说身体是革命的本钱,保持心情舒畅,适度锻炼,营养均衡,以后学校能给我们定期体检,这都是我们老师健康的基本保障。

    作为一名班主任,学生的学习、生活、身体、思想品德,样样都要管;在学校的每一分钟要管,上学放学路上安全常挂嘴边,只怕出点什么意外;工作劳心劳力要得到快乐那可真是不容易。态度决定心境,发怒就是拿学生的错误来惩罚自己,在开口说话之前,先压着怒火想想他还是孩子,善于自我调节是快乐的法宝。

    2.做有人格魅力的人。

    一位有人格魅力的老师,更容易能走进学生的心灵!班主任要以完美的人格唤醒学生,以科学的方法引导学生,以渊博的知识培养学生,以优雅的气质影响学生…… 下面我们一起认识一位健康、快乐、有人格魅力的班主任:xxx,19xx年生,一个穿旗袍,打响指,日记念给学生听的“出格老师”,曾获得全国五一劳动奖章、全国师德先进个人、优秀班主任,她所带的班评为“市先进班集体”。

    xxx说:“好班好比白菜,差班如同萝卜,我不可能将萝卜变成白菜,但一定会使萝卜成为最好的萝卜。”她做班主任从不谈分数,而是将“健全的人格、健康的身心、协作的精神、鲜明的个性”作为培养学生的目标。她从不发脾气,喜欢用沉默来表示威信而不是用气势来表现权威。

    六年级班主任心得集锦


    当人生进入一个新的阶段,获得了心得感悟时,在需要心得时就需要写一篇心得体会。心得体会可以让我们更好地去吸收所获得的知识和个人见解。据我们观察“六年级班主任心得”是众多文章中的佼佼者,希望能帮助到你,请收藏!

    六年级班主任心得【篇1】

    丁文静,女,擅长体育,初二转过来的插班生,留级生。原来在长葛一所私立学校上初二,由于在原学校打架、恋爱、闹事等原因,父母不忍其继续堕落下去,就把她转到北大附中河南分校来。刚接班时,就见识了这个姑娘的负能量。

    接班初,就唆使班级女生和10班女生发生打架事件,带睫毛膏等化妆品,和八班    一男生谈恋爱,时不时带些违禁品,反正就是不学习。起初很是头疼,无奈在屡错屡犯不知悔改的情况下,我拨通了她妈妈的电话,接通后,第一句话,她妈妈就说:“丁文静是不是犯事了?”我说:“文静妈妈,您有空吗?要不您来学校一趟吧。”她家长也很配合,当天中午就过来了,她妈妈见面第一句话就说:“董老师,我最怕接到班主任的电话了,还好您是白天打给我的,要是晚上打,我晚上肯定头疼的睡不着”。我轻描淡写的说:“没事,这次就是找您聊聊,您先给我介绍一下文静之前的情况和家庭情况。”我俩聊了好长时间,也了解到一些情况。她妈妈初一就辍学和她爸爸在社会上闯荡,没有多少文化,平时又忙于工作。在孩子教育问题上,不是打就是骂,缺少和孩子之间的沟通,所以孩子在这样的环境中长大,对其性格和行为是有很大影响的。

    知彼知己,方能找到良策。在请她家长过来之前,我已经和丁文静谈了好长时间,做她的思想工作,以攻心为主,孩子痛哭流涕。最终,抽噎着断断续续地给我说了这样一番话:“董老师,来到这,我想转变,我想做一个新的丁文静,但我妈不理解我,还一直以为我还和原来学校一个样,整天找事。其实,我很想转变,就是有时候控制不住自己,也不知道从何做起。”

    我听了之后,就给她些建议,我说:“丁文静,好样的,老班很看好你,因为你有这个决心,我相信你能做好,你一定能在北附做一个和原来不一样的新的丁文静。你说你不知道从哪个地方转变,那我教你,你就从整理咱班讲桌、后边书柜和垃圾桶周围卫生做起,这些活儿,对于你来说都是需要拉下面子来干的,因为你从来都不屑于干这些工作。不要看任何人的眼色、议论,你现在就是一个新的丁文静,做好自己,不随波逐流,坚持两周,你会发现别人能做到的,你丁文静也一样能够做的到,而且会做的更好。”就这样,这姑娘真的连续坚持两周。每天都默默做这些工作。

    其实,我让她做这些工作就是想磨磨她的性子,让她不那么浮躁,然后,利用夕会时间,适时的表扬她,给她信心和鼓励。在她干这些工作的时候,我发现这姑娘身上还有一定的管理能力,就在班级宣布增补她为卫生委员,并且指定她是主要负责人。至今我还记得当我宣布她是班委卫生委员的时候,她眼中闪现的那一丝惊讶和惊喜。事实证明:她干的不错,干工作雷厉风行,很负责,执行力很强,参与班级其他管理工作也很热心。

    紧接着,家长会的脚步越来越近,在家长会半月前,我就在思考:学生代表发言这样艰巨而光荣的任务交给谁?那时就想赌一把,把这个任务交给丁文静,等其他同学知道这个消息后,顿时炸开了锅。有的同学请愿:老班,我想做学生代表发言。有的直接提意见:老班,我们班好多同学都不看好丁文静发言。我顶着压力依然把学生代表发言的任务交给丁文静,丁文静很是感动和上心。有好几次,任课老师给我反映说:丁文静在我课上写发言稿,你看怎么办吧董老师。虽然我很不赞同她这种行为,但内心窃喜:起码这姑娘用心对待这个事了。

    事先,我已告知她发言稿的内容提纲,但发言稿准备还是一波三折。几次我都想放弃,另换其他人写,但我还是说服了自己,相信她一次吧,给她一次机会,相信自己的决定是没错的。由于丁文静语文功底太差,写的稿子寥寥几笔,味同爵蜡,条理不清,层次不明,我就找了一位文字功底好的同学帮助她。每写一次我就要做大量的修改,前前后后共修改了五六次,然后让语文老师教她演讲的技巧,直到家长会前两天才定稿,最终在家长会那天惊艳亮相。事后,她母亲在留言表上写了一段话:董老师,您是丁文静自上学以来最负责的老师,丁文静的转变很大,谢谢您!虽然只有寥寥几笔,还夹杂着几个错别字,但读到这样的话,我感觉之前所做的一切努力都值了。

    作为教师,最大的动力莫过于学生的进步和家长的认可。接班以来,在班级管理和学生管理中也有一些点滴感悟。教育,不是一次性完成的工作,面对问题学生,有可能要反复说教,耐心开导,循循善诱,步步引导。有可能这个问题学生会好转一阵子,在期间甚至会有反弹迹象,但我们所要做的就是不抛弃,不放弃,努力履行好自己的职责,只管施肥,静等花开。

    [只管施肥,静等花开 (六年级班主任工作心得)]

    六年级班主任心得【篇2】

    工作进行了一段时间了,但是每当自己停下来,就感到心中的那股不舍。作为一名六年级的班主任老师,我接手这个班已经有x年的时间了。x年来,和这些同学们的相处的点点滴滴让这x年的生活充满了回忆。现在,我们已经升上了六年级了。作为班主任老师,我本该为他们感到高兴。但是,当想到这些同学们即将离开,我却又是这么的不舍。

    尽管自己是这么的不舍,但是作为六年级的学生,这个学期对学生们来说也是非常重要的一个阶段。作为班主任老师,我必须努力的完成好这最后一个学期的工作!现在,我对这段时间的工作的心得如下:

    一、对班级的感觉

    在升上六年级后,同学们都发生了不小的改变,其中最明显的就是在行为上,越来越有高年级学生的样子了。不仅在学院活动的时候更加的积极热情,对待学习也越来越认真。

    而在学生们当中,对未来的即将面临的升学也有不少的同学都有了自己的想法。有些同学早早的对升学有了理解,在空闲的时候就来找我询问升学的事宜。但也有些同学没有这方面的担心,依旧和往常一样。随着年级的上升,同学们的友谊也越来越深。

    二、自我工作的体会

    在升上六年级后,我作为班主任的工作也开始变的忙碌起来,因为这是-x班最后一年的学习。什么事情我都希望能做到最好,希望自己能在工作中给他们留下更多的印象。最重要的,还是希望他们都能在这最后一年认识到自己的变化,对未来做好准备。

    为此,我开始在学生们之间做好工作,让他们对升学这以概念也有所了解。更让他们好好的抓紧这最后的时间,无论是学习,还是在活动中留下回忆。

    相对的,我也积极的在家长方面做好工作,让家长们清楚的了解升学的重要性。并积极的为家长们回答相关的咨询。忙碌的工作确实让生活变的非常繁忙。

    三、个人的想法

    作为一名班主任,在这么久的相处以来,这些同学们都如同我自己的孩子一样,我希望他们都有一个美好幸福的`未来。为此,在这最后一个学期,我也会努力的做好自己的每一份工作,让同学们都能带着最美好的会议走出-x小学!

    六年级班主任心得【篇3】

    工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

    一、树立班级目标

    “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都很优秀。

    二、培养良好的班风、学风

    众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

    1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风

    班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展了比赛,将学生的日常行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

    2、创设良好的学习环境

    首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。

    三、加强后进生的思想转化工作

    很多班主任都问过我同样的问题“陈老师,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你带调皮生到办公室?”对于这个问题,我只是笑而不回答。我相信不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校德育办寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我班的张强同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,忽然接到学校领导打来的电话,说我班的张强同学在学校不注意撞到头流血。听到此事后,我赶紧放下家务跑到出事地方,连忙把他送到医院处理伤口,并不断地安慰他。这种关心触动了他的心灵,他红着脸说:“老师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧,我没事,待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心,直到他妈妈来了我才离开。从此以后,他见我毕恭毕敬,好象有一种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊,记得有一天晚修期间,班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里,导致满间教室臭熏熏的,其他同学都用手捂着鼻子。而张强却站起来说:“老师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现,真的感觉到他有了变化。

    五、加强和学生家长的联系

    学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

    六年级班主任心得【篇4】

    尊敬的各位领导、各位同仁,

    大家上午好!

    有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。自20xx年来到xx小学,我就与这个最小的主任、最苦的岗位结下了不解之缘,班主任工作一干就是十个春秋,在此期间我深深的感受到:做一名班主任的不容易。班级管理千头万绪,班主任工作琐碎而繁忙、学生思想瞬息万变,每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心、细心,责任心,才能创造出学生茁壮成长的良好环境。这四种心归结成一个字,那就是“爱”,“爱”是 “师之魂”,下面我就从“爱”这一角度来谈谈我在班主任工作中的点滴做法:

    一、用爱为孩子心中播下自信的种子

    还记得刚参加工作接第一批学生,带第一个班时,有个别学生,学习兴趣低,缺乏学习热情和自信心,有自暴自弃现象,当时我就想,作为一名班主任应该更多、更好地关心学生精神生活、精神发展。是啊!谁爱孩子,孩子就会爱他。作为班主任就要善于接近学生,体贴关心学生和他们进行思想交流,让他们感受到老师的关爱,这样才能亲其师而信其道。用爱心和耐心帮助学生,温暖和滋润学生的心田,才会使受学生的内心受到震动,产生内动力,从而改正缺点、缺陷,不断进取,建立自信。 当时班里有一个姓张的男生,由于家长在桥头市场里开了一个卖东西的小店,顾不上管他 ,长此以往,他缺乏关爱和温暖,而且兴趣单一,性格内向、不合群,成绩较差,后来又迷恋上上网,喜欢玩网络游戏“穿越火线”,有一段时间经常逃课。面对这样的情况,经过深思熟虑,我想不能劈头盖脸地训他一顿,那样会让他更自暴自弃。于是我决定对他“动之以情”、“晓之以理”,帮他走出心理困境,激发他乐观进取,帮他树立自信。这个孩子最大的特点就是热爱劳动,从不撒谎,首先我充分肯定他的“闪光点”。我在班上大力度表扬他为人诚实,善良,这是人性最美好的一面,最良好的品质;在家积极做家务,这是孝敬父母的表现;表扬他熟悉电脑,打字快,这是新时期需要掌握的技术。然后我经常一有空就找他谈心、聊天,让他感受到老师真诚的关心;耐心地开导他如何正确上网、利用网络为学习服务。就他的学习和生活情况,我也常常与家长电话沟通及时他的了解思想动态,及时引导教育,在我与家长的不断的努力配合下,他不再玩游戏了,逐渐自信起来,开朗起来,和同学也相处融洽和谐,成绩也渐渐进步了。让我印象较深的是有一次的作文题目是--我想对你说,他在作文中这样写到“老师,我很感激您为我的付出,我会好好学习,争取把以前浪费的时间补回来,用优秀的表现和进步的成绩报答您和我的父母,我会让电脑成为学习的帮手、生活的助手。”我看了,心理很感动,我的心里有一种成就感,我对他的教育成功了。我想这就是师爱的力量,深受感动,使之痛改前非,这也正如老教育家马卡连柯说得那样:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。” 作为一名班主任,我经常反思,要想成为孩子心中撒播自信种子的使者,面对不同情况的学生,就应该因人而异,因材施教,有的学生需要老师的“爱”也许是一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸,让学生意识到被重视,心里感受到无限的温暖。还记得上届我带过的一个学生名叫班唐旭飞,这个孩子在我们班中各方面都不太出色,也不从不捣乱,也不言语,性格内向孤僻,是一个老师同学几乎忘却的孩子,一次偶然的机会,我在课间操看到他红领巾没戴好。帮他整理时,我细心的发现他脸上竟荡漾出了欢乐的表情,站的也比刚才直了。那时我才发觉,以前我只是忙着教孩子们识字读文,而忽视了他们的心理感受。从那以后我经常在学校碰到孩子们的时候和他们点头微笑,或课间摸摸他们的额头,或在他们作业后写一些激励性评语,每当孩子取得点滴成功时,我都要祝贺他们,并讲给其他同学听,在全班树立榜样,在最美的语言、最甜的微笑、最诚挚的爱抚中,我发现一些不爱说话的孩子也开始主动发言了,甚至有的孩子过生日时还盛情邀请我参加,那时我的心里也是美滋滋的。还记得上一批有一个叫xxx的学生,语文功底不错,可是一上习作讲评课,有一个环节是让学生读读自己写的作文,这时他总是悄悄的低头躲在其他同学的后面,害怕老师叫他。我问他为什么不举手,他说写的不好,怕同学们笑话。其实这个孩子是怀疑自己的能力,对自己没有信心,于是我请他出来看别的孩子,让他看到有的孩子写得也不是很成功,可是他们敢把自己写的读给大家听,让大家帮助评改,你看他们在一次次的练习中都有了很大的进步,你多聪明呀!勇敢些老师相信你只要努力一定会成功的。通过我的不断鼓励,慢慢地他开始举手了,而他的每一次作文我都会毫不吝啬的表扬他,所以到后来他的作文越来越好了。当孩子遇到困难和挫折时,他们的心理是非常脆弱的,需要老师的爱与关怀。有的学生需要老师的“爱”是渴望老师了解他们的特点,善于发现他们身上的闪光点,如:我们班李宸同学很调皮,但是读课文读的很有感情,我就经常请他为全班范读课文,让他得到大家的尊重,增强自信心。如:杨霖最大的特点就是爱劳动,我就抓住他这个特点,请这样的孩子当值日组长,协助老师组织卫生工作,他认为得到了老师的重用,自己很开心,工作更有劲儿了。

    二、赏识教育是发自内心对学生的钟爱

    我们经常说这样的一句话,“没有爱就没有教育”,同样可以说,没有赏识就没有教育。只有赏识自己的学生,才能走进学生的心灵,赏识激励后进生当班委,在工作中转化他们,这是我当班主任的又一个新思考,原来我班有个男生名叫单嗣童,很调皮、爱说话,几乎每周被记违反纪律有3次以上,是班里较为头痛的一个学生。如果我一味的批评指责,作为高年级的学生他会产生抵触情绪,于是我决定从侧面入手,从其它的学生和家长处我了解到他是单亲家庭,和爷爷奶奶住在一起,在家里比较娇生惯养。在和她的平时接触中,我注意到他很喜欢表现,喜欢受到重视,喜欢成为注视的焦点,针对这一个性学生,我试探性地问他:“很多同学跟我说想要担任班干部,想锻炼自己同时也能帮助老师,你呢?你有什么想法?”他疑惑地问:“我有这么多缺点,也能当班干部?”我笑着说:“只要你愿意改正缺点,你一定会当好班干部,我会帮你改正缺点,帮你在班里树立形象的,你看怎么样?”他一听连忙点头,于是我让他当纪律委员,协助班长管理纪律。得到赏识,走马上任之后他在班上表现很积极,而且敢于管理,只是管的方法不够好,动不动就打骂别人,我就趁势引导她要管理好别人,让别人信服你首先要管好自己,然后在逐渐建立威信,并教他如何管班级。在我的引导下,他基本上能改正爱说话、做小动作缺点,而且成为我班级管理的一个得力助手。我想:如果当时我没有这样做,而是把他当成差生来“批斗”,恐怕我对班级的管理将大打折扣。 赏识教育还可以增强班集体的凝聚力,让学生热爱集体,能为集体着想,那么他们的行为自然而然就会规范.在每周五的班会课,我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬.给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的同学真多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力。另外,我注重在集体活动中激发学生的集体主义精神。如去年的运动会,其中有一项比赛是4*200米接力赛,我在赛前给同学们鼓劲、加油,比赛是需要拼搏的,我们要发扬“不到长城非好汉的精神”并分析了我们相对于其他班级存在的优势。让同学们对赢得比赛充满信心,果然,比赛时,运动员们跑得非常卖力,尤其是赵越和张舒同学,赵越拼劲全力、超越极限,扭转了开始落后的局面,接着xx轻松的甩开对手一大截,为班级的胜出奠定了基础,“啦啦队”更是喊破了喉咙,终于夺得了4*200米接力赛第一名.我为这次获胜特意举行了庆祝活动,表扬他们为集体荣誉而战的精神.增强了班级的向心力和凝聚力。

    三、宽容是一缕爱的阳光

    人人都说教学苦,的确,做一个老师挺苦挺累的,做一个好老师就更苦更累了,我一直信奉“不想当将军的士兵不是好士兵”这句格言,因为我想当一名好老师,我把它作为人生的追求,然而在这些年的教书生涯中,发怒成了我生活中出现得最多的动作,让我记忆犹新的是那一年我所带的学生三年级,有一次,我生病请假了,由于家庭作业本没有发,科代表xxx就让同学们重新买一个,把作业做上去,第二天我来了知道情况后,就狠狠地批评了科代表,没发本你可以自己到办公室抱回来发了就行或让同学们写在纸上,何必要重新买一个呢?这就是你当科代表的能力?(当时孩子们刚刚升入三年级)自从那次批评之后,我看到她一下子变了,变得不爱说笑了,变得沉默寡言了,这时,我才意识到我伤害了她的自尊心,尤其是作为一个干部在同学们面前的威信的丧失,我很懊悔,孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎的,如玻璃,如果当时我能宽容一些,改变一下教育的方法,也许就不会有这个结果了,宽容是一束阳光,它能照亮孩子的心灵,宽容是一缕阳光,它能带给孩子温暖,在以后的日子里,我要用宽容和师爱滋润学生的心田,用自身的行动去教育影响他们。

    最后,我想说,爱,师之魂,让我们用师爱帮助孩子成长,真正做到“润物细无声”,以上是我做班主任工作以来的一些体会和感想,说得不妥之处,请各位老师多多指教。

    六年级班主任心得【篇5】

    班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获一个健康向上,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质的班集体的。班主任不但要教好所任教的学科,还要培养好学生!下面我将粗浅地谈一谈班主任工作中的一点看法请大家批评指正。

    1、能用爱宽容学生

    我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。宽容学生错误是理解学生热爱学生的表现。因为宽容,老师给了学生足够的尊重,给学生留足了面子,更给了学生一个反省和改过的机会。宽容也是一种无声的教育。当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,并争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背学生的生理成长规律,我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。.在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

    2、能用爱赞美学生

    作为班主任,一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道你对他的关注,叫他知道你对他的关怀,,是发自内心的对人的尊重。赞美是欣赏的结果,是欣赏学生的自然流漏,是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬,而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明,两个互相仇视的人,如果在背后听到敌人在赞美自己,马上就会烟消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的,老师的欣赏是不是做作出来的,只有当学生听别的同学说出来的时候,才会从内心深处认同,才会对老师的教育感激,对老师的教育感恩,才会肯定老师的诚意,才会不自觉地在老师的期望方向上,迈出步子。每个孩子都渴望表扬,做了错事的孩子也不例外。正面教育可以激发孩子的荣誉感和自信心,帮助孩子解开思想上的疙瘩,促使孩子知错就改。作好班主任工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够带领学生,完善人格,走向人生的新境界。

     3、 健全班级管理

    班干部既利于培养学生的能力,又利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大加强班级自身的教育力和感染力。我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。把任务分工到人学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,及时总结,表扬先进,指出不足。我常告诫学生要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。

    六年级班主任心得【篇6】

    读过这样一篇文章《班规制定别忘了“边缘学生”》,文中说到应该让这些“边缘学生”参与班规制定,同时让那些调皮捣蛋令老师头疼的学生参与制定相应的班规条款。那到底什么是边缘学生呢?

    边缘学生,即成绩一般,较少违纪,在班里存在感较低,除非违纪才能被记起的人,这些同学经常被遗忘在角落。

    调皮鬼呢,则是那些爱说俏皮话,爱惹麻烦,爱跟周围人说笑话,爱接老师话瓣......等有一系列坏毛病的学生。这些学生要么被遗忘忽视,要么被嫌弃讨厌,不能在班里找到合适的定位。

    三月份,学校开展了六年级学生家长会。会后,就有这么一位“边缘学生”的家长找到我,向我反映,孩子在家可听话了,能主动去帮家长做家务,能自觉的去完成老师布置的作业,但是成绩不是太理想,问我孩子在学校的表现。非常巧合的是,在当天的课堂上,我就收了这个孩子的一本课外书。收完课外书后,他眼泪汪汪的对我说能不能别告诉家长这件事,看着他后悔的表情,我答应了他。

    当时,这位家长还告诉我了家里的情况,孩子的姥姥这段时间走丢了,家里没日没夜的找,好在最后找到了,家长在说的时候也是满眼泪水,很愧疚最近没有好好监督孩子的学习。当家长问我孩子的情况时,我在心里转了又转,决定还是告诉家长,并再三嘱咐家长,这是我们的小秘密,你了解情况就行了,回家就不要再提这件事了,家长满口答应。

    从家长会后,我很关注这个学生的状况,他上课再也没有不专心听讲的情况了,布置的作业,不管是读背还是书写,都能够按时完成,有时候甚至超前完成。我想,也许学生可能在成绩方面不太突出,但是如果他有一颗心疼家长,孝敬父母的良好品格,又何愁不上进呢?一些边缘学生,可能就是因为我们没有发现他的闪光点,所以才让他沉寂下去。多走入学生,多与学生谈心,边缘学生也能成为班级的核心。

    调皮鬼给人的印象是,你需要为他处理惹出的麻烦,而且还会闹得一肚子气。我们五班也有这么一群调皮鬼。他们不写作业,上课偷偷玩水晶泥,单词不会背,也不去背,上课说话,嘻嘻哈哈......他们有“坏”学生身上的一切毛病。

    这天早读,胖胖的'小航同学慢腾腾进入教室,书包放下后开始坐下发呆,我走过他的身边提醒了一遍,看着他拿出了课本才走向别处。等我再转一圈走到他的旁边时,发现他根本没有在认真读背,在桌子底下玩水晶泥。我立马摆出一副生气的样子,瞪着他,他看到我的表情变了,乖乖的收拾起来去背单词了。

    上课了,柴小恒同学和左小杨同学趁我不注意在偷偷说话,我用眼神暗示了他们一下,谁知没过两分钟,俩人又开始了。这次,我要拿出我的杀手锏了。我把书往桌子上一放,哼了一声,抱着胳膊,耷拉着眉毛说:“你们两个是不是欺负我?”我这个问题一问,俩人都愣了,我接着说:“是不是故意气我的,谁要是说话,谁要是不听话就是气我,让我不高兴,谁就要负责哄我高兴。”学生们没想到老师竟然也会撒娇示弱,乖乖的就立马抱臂坐好,班里安静极了。我心里偷笑了两声,不吭声,继续让学生扮演负有责任的角色。我突然想起还有一次课上,学生听讲状况不是特别好,有气无力,我假装道,这个句子我不会读,谁能教教大家,然后就踊跃出了一大批小老师。

    其实,调皮鬼整天被批评,在心里已经将自己定位成被动的地位,你说着我就听着,反正你说了算。现在,我将自己放在弱势的一方,让调皮鬼认为自己也不是只会惹麻烦,老师生气了还需要我去安慰,老师还需要我的帮助。这样,一群善解人意的调皮鬼就出现了,也不是那么讨人厌了。

    不论是边缘学生,还是调皮鬼,一个是太默默无闻了,一个是太引人注目了。不管是哪一个,从内心来说,这个年龄段的孩子还是更希望得到认可。我们忙于教学,在课下的时候,可以适当放慢脚步去听一听学生的声音,是不是可以充分发挥学生的特点,让边缘学生动起来?让调皮鬼善解人意起来?首先,我们要做的就是平和自己的心态:关注“边缘学生”,拥抱“调皮鬼”。

    六年级班主任心得1500字


    经历过一些事情后让人成长,常常心里不能平静,我们应该会将自己的想法做个总结。心得体会是对自我思维能力的检验和升华。怎么学习“六年级班主任心得”教师范文大全为您总结了几点经验,本文供您参考,并请收藏!

    六年级班主任心得【篇1】

    班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了班主任工作。下面是我班主任工作的几点总结:

    一、苦练基本功,努力提高自身素质。

    班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果。

    (1)不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。

    (2)是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。

    二、做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委。

    首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。

    其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。

    处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。

    再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

    四、培养“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过,“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。如:犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

    六年级班主任心得【篇2】

    丁文静,女,擅长体育,初二转过来的插班生,留级生。原来在长葛一所私立学校上初二,由于在原学校打架、恋爱、闹事等原因,父母不忍其继续堕落下去,就把她转到北大附中河南分校来。刚接班时,就见识了这个姑娘的负能量。

    接班初,就唆使班级女生和10班女生发生打架事件,带睫毛膏等化妆品,和八班    一男生谈恋爱,时不时带些违禁品,反正就是不学习。起初很是头疼,无奈在屡错屡犯不知悔改的情况下,我拨通了她妈妈的电话,接通后,第一句话,她妈妈就说:“丁文静是不是犯事了?”我说:“文静妈妈,您有空吗?要不您来学校一趟吧。”她家长也很配合,当天中午就过来了,她妈妈见面第一句话就说:“董老师,我最怕接到班主任的电话了,还好您是白天打给我的,要是晚上打,我晚上肯定头疼的睡不着”。我轻描淡写的说:“没事,这次就是找您聊聊,您先给我介绍一下文静之前的情况和家庭情况。”我俩聊了好长时间,也了解到一些情况。她妈妈初一就辍学和她爸爸在社会上闯荡,没有多少文化,平时又忙于工作。在孩子教育问题上,不是打就是骂,缺少和孩子之间的沟通,所以孩子在这样的环境中长大,对其性格和行为是有很大影响的。

    知彼知己,方能找到良策。在请她家长过来之前,我已经和丁文静谈了好长时间,做她的思想工作,以攻心为主,孩子痛哭流涕。最终,抽噎着断断续续地给我说了这样一番话:“董老师,来到这,我想转变,我想做一个新的丁文静,但我妈不理解我,还一直以为我还和原来学校一个样,整天找事。其实,我很想转变,就是有时候控制不住自己,也不知道从何做起。”

    我听了之后,就给她些建议,我说:“丁文静,好样的,老班很看好你,因为你有这个决心,我相信你能做好,你一定能在北附做一个和原来不一样的新的丁文静。你说你不知道从哪个地方转变,那我教你,你就从整理咱班讲桌、后边书柜和垃圾桶周围卫生做起,这些活儿,对于你来说都是需要拉下面子来干的,因为你从来都不屑于干这些工作。不要看任何人的眼色、议论,你现在就是一个新的丁文静,做好自己,不随波逐流,坚持两周,你会发现别人能做到的,你丁文静也一样能够做的到,而且会做的更好。”就这样,这姑娘真的连续坚持两周。每天都默默做这些工作。

    其实,我让她做这些工作就是想磨磨她的性子,让她不那么浮躁,然后,利用夕会时间,适时的表扬她,给她信心和鼓励。在她干这些工作的时候,我发现这姑娘身上还有一定的管理能力,就在班级宣布增补她为卫生委员,并且指定她是主要负责人。至今我还记得当我宣布她是班委卫生委员的时候,她眼中闪现的那一丝惊讶和惊喜。事实证明:她干的不错,干工作雷厉风行,很负责,执行力很强,参与班级其他管理工作也很热心。

    紧接着,家长会的脚步越来越近,在家长会半月前,我就在思考:学生代表发言这样艰巨而光荣的任务交给谁?那时就想赌一把,把这个任务交给丁文静,等其他同学知道这个消息后,顿时炸开了锅。有的同学请愿:老班,我想做学生代表发言。有的直接提意见:老班,我们班好多同学都不看好丁文静发言。我顶着压力依然把学生代表发言的任务交给丁文静,丁文静很是感动和上心。有好几次,任课老师给我反映说:丁文静在我课上写发言稿,你看怎么办吧董老师。虽然我很不赞同她这种行为,但内心窃喜:起码这姑娘用心对待这个事了。

    事先,我已告知她发言稿的内容提纲,但发言稿准备还是一波三折。几次我都想放弃,另换其他人写,但我还是说服了自己,相信她一次吧,给她一次机会,相信自己的决定是没错的。由于丁文静语文功底太差,写的稿子寥寥几笔,味同爵蜡,条理不清,层次不明,我就找了一位文字功底好的同学帮助她。每写一次我就要做大量的修改,前前后后共修改了五六次,然后让语文老师教她演讲的技巧,直到家长会前两天才定稿,最终在家长会那天惊艳亮相。事后,她母亲在留言表上写了一段话:董老师,您是丁文静自上学以来最负责的老师,丁文静的转变很大,谢谢您!虽然只有寥寥几笔,还夹杂着几个错别字,但读到这样的话,我感觉之前所做的一切努力都值了。

    作为教师,最大的动力莫过于学生的进步和家长的认可。接班以来,在班级管理和学生管理中也有一些点滴感悟。教育,不是一次性完成的工作,面对问题学生,有可能要反复说教,耐心开导,循循善诱,步步引导。有可能这个问题学生会好转一阵子,在期间甚至会有反弹迹象,但我们所要做的就是不抛弃,不放弃,努力履行好自己的职责,只管施肥,静等花开。

    [只管施肥,静等花开 (六年级班主任工作心得)]

    六年级班主任心得【篇3】

    不知不觉的又过了一个学期,这个学期似乎过得格外快,转眼间,我已经是第二年当班主任了。去年刚刚接手这个班级,我很茫然,面对一群陌生的孩子,真是不知道如何领导好他们。经过了五年级一年的磨合,到了六年级,又成了他们的班主任,特别希望这群孩子能在我的帮助下取得很大的进步。回想过去的一个学期,身为六年级的班主任我有很大的压力,总体来说,不能很好地把握孩子们的思想动态,没有能够实现学生全方面的发展,作为老师,我首先做出强烈的检讨。

    班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了六1班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法:

    一、严格要求自己,做好表率。

    在班主任工作中,我以身作则,做学生的表率。利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高班级管理水平。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。

    二、养和选拔班干部。

    一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地对班级同学进行观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,具有很强的自制力和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。在培养班干部的过程中,我感受到了“放权”巨大好处,充分放手让学生自己做,不仅提高了学生的管理能力,更重要的是让孩子们认识到班级管理是靠大家的,自己成了班级的主人,遇事情能够自己严格要求自己,不再是被动的服从。每周的班会,我改变形式,由我自己讲改成班委讲、班里学生讲,让孩子们自己发现问题,自己想办法解决。这样管理班级,孩子们充分参与,增强了班级的凝聚力。

    记得有一次我外出学习,学校里举行了踢毽子比赛,晚上班长发短信说,我们班得了第一名,当时我很失望,没能陪孩子们一起战斗,但是,我又很欣慰,毕竟我的小助手们很好地完成了组织的任务。

    三、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

    学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我积极引导学生学好功课。多次进行深入的介绍,让孩子们认识到学习是自己的事情,自己主动去学习。另外,我从学生的实际出发,通过学生的学习、讲故事、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

    四、做好后进生的转化工作。

    在我班,后进生在班中为数不少。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。在日常的教学工作中,多给他们一些关照,给他们布置符合他们实际的作业,培养他们学习的兴趣和信心。

    但是,到了六年级,孩子们有些自暴自弃了,所以,在上一学期我的转化工作没有落到实处,还有很长的路要走。

    五、规范学生行为,培养学生良好的习惯。

    为了规范学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力通过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

    在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

    半年来,我担任六年级一班的班主任。由于经验有限,有很多问题还是不能很顺利的解决,但是,在全体同学的共同努力下,我们班级的各项工作井然有序,为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去。以后的工作中应做到的:

    1、对学生加强学习思想教育,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,明确学生的学习方法,认真学习,打下扎实基础。

    2、对于学困生,做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、民主的师生关系,努力发现他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心。

    3、多给学生提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发学生的学习兴趣,利用各种机会展示学生们的才干,让学生享受到成功的乐趣。

    4、给学生推荐好书,好文章阅读必要时规定阅读篇目及阅读量,提高学生的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累,要求学生写好读后感,提高他们的习作能力。

    5、及时找准学生学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清。

    6、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助学困生,让班里同学在互帮互助中共同提高。形成强烈的班级集体意识。

    7、加强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力,帮助学生进步。

    我将在以后的工作中,认真总结经验教训,更好的改进自己的工作,为组建一个优秀的班级进行不懈的努力。把班主任工作当做一门艺术,认真的做好,认真的经营。

    六年级班主任心得【篇4】

    读过这样一篇文章《班规制定别忘了“边缘学生”》,文中说到应该让这些“边缘学生”参与班规制定,同时让那些调皮捣蛋令老师头疼的学生参与制定相应的班规条款。那到底什么是边缘学生呢?

    边缘学生,即成绩一般,较少违纪,在班里存在感较低,除非违纪才能被记起的人,这些同学经常被遗忘在角落。

    调皮鬼呢,则是那些爱说俏皮话,爱惹麻烦,爱跟周围人说笑话,爱接老师话瓣......等有一系列坏毛病的学生。这些学生要么被遗忘忽视,要么被嫌弃讨厌,不能在班里找到合适的定位。

    三月份,学校开展了六年级学生家长会。会后,就有这么一位“边缘学生”的家长找到我,向我反映,孩子在家可听话了,能主动去帮家长做家务,能自觉的去完成老师布置的作业,但是成绩不是太理想,问我孩子在学校的表现。非常巧合的是,在当天的课堂上,我就收了这个孩子的一本课外书。收完课外书后,他眼泪汪汪的对我说能不能别告诉家长这件事,看着他后悔的表情,我答应了他。

    当时,这位家长还告诉我了家里的情况,孩子的姥姥这段时间走丢了,家里没日没夜的找,好在最后找到了,家长在说的时候也是满眼泪水,很愧疚最近没有好好监督孩子的学习。当家长问我孩子的情况时,我在心里转了又转,决定还是告诉家长,并再三嘱咐家长,这是我们的小秘密,你了解情况就行了,回家就不要再提这件事了,家长满口答应。

    从家长会后,我很关注这个学生的状况,他上课再也没有不专心听讲的情况了,布置的作业,不管是读背还是书写,都能够按时完成,有时候甚至超前完成。我想,也许学生可能在成绩方面不太突出,但是如果他有一颗心疼家长,孝敬父母的良好品格,又何愁不上进呢?一些边缘学生,可能就是因为我们没有发现他的闪光点,所以才让他沉寂下去。多走入学生,多与学生谈心,边缘学生也能成为班级的核心。

    调皮鬼给人的印象是,你需要为他处理惹出的麻烦,而且还会闹得一肚子气。我们五班也有这么一群调皮鬼。他们不写作业,上课偷偷玩水晶泥,单词不会背,也不去背,上课说话,嘻嘻哈哈......他们有“坏”学生身上的一切毛病。

    这天早读,胖胖的'小航同学慢腾腾进入教室,书包放下后开始坐下发呆,我走过他的身边提醒了一遍,看着他拿出了课本才走向别处。等我再转一圈走到他的旁边时,发现他根本没有在认真读背,在桌子底下玩水晶泥。我立马摆出一副生气的样子,瞪着他,他看到我的表情变了,乖乖的收拾起来去背单词了。

    上课了,柴小恒同学和左小杨同学趁我不注意在偷偷说话,我用眼神暗示了他们一下,谁知没过两分钟,俩人又开始了。这次,我要拿出我的杀手锏了。我把书往桌子上一放,哼了一声,抱着胳膊,耷拉着眉毛说:“你们两个是不是欺负我?”我这个问题一问,俩人都愣了,我接着说:“是不是故意气我的,谁要是说话,谁要是不听话就是气我,让我不高兴,谁就要负责哄我高兴。”学生们没想到老师竟然也会撒娇示弱,乖乖的就立马抱臂坐好,班里安静极了。我心里偷笑了两声,不吭声,继续让学生扮演负有责任的角色。我突然想起还有一次课上,学生听讲状况不是特别好,有气无力,我假装道,这个句子我不会读,谁能教教大家,然后就踊跃出了一大批小老师。

    其实,调皮鬼整天被批评,在心里已经将自己定位成被动的地位,你说着我就听着,反正你说了算。现在,我将自己放在弱势的一方,让调皮鬼认为自己也不是只会惹麻烦,老师生气了还需要我去安慰,老师还需要我的帮助。这样,一群善解人意的调皮鬼就出现了,也不是那么讨人厌了。

    不论是边缘学生,还是调皮鬼,一个是太默默无闻了,一个是太引人注目了。不管是哪一个,从内心来说,这个年龄段的孩子还是更希望得到认可。我们忙于教学,在课下的时候,可以适当放慢脚步去听一听学生的声音,是不是可以充分发挥学生的特点,让边缘学生动起来?让调皮鬼善解人意起来?首先,我们要做的就是平和自己的心态:关注“边缘学生”,拥抱“调皮鬼”。

    六年级班主任心得【篇5】

    班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮忙学生更好的学习及学会做人的职责,他既是学生学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的,在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级

    一、规范学生的生活习惯和学习习惯

    1、建立健全各项规章制度

    俗话说:“无规矩不成方圆”,没有严格的规章制度进行约束,学生很难构成良好的生活习惯、学习习惯,也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时,我充分发扬民主,让学生亲自参与。要求学生献计献策,共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定,既增强了主人翁的意识与职责心,又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下,我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为带给了有力的依据。

    2、认真学习各项规章制度

    光制定规章制度是不行的,务必认真的学习,让全班学生都要了解这些规章制度。本学期初,我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外,还印发并学习了“中学生日常行为规范”、“中小学生守则”等。我总认为磨刀不误砍柴工,所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。透过学习,学生们基本明白了自己在生活和学习方面就应怎样去做。

    二、建设班级文化,营造和谐氛围

    建立健全、学习落实各项规章制度,组织强有力的班委会,对于一个班群众的发展来说是必需的“刚”,但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量,泰戈尔曾说过:“不是棒的打击,而是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”为此,我十分注重班级的文化建设。

    三、自身练好内功

    其实一个老师,个性是班主任,值得学生信赖的首先不是他的学识,而是他的人格魅力,榜样力量。孔子云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”搞好班级各项工作,班主任务必要提高自身的素质,树立权威。班主任要苦练“内功”,要以人格影响人格,要以情感唤醒情感,做行动的楷模,给学生向上的动力。可想而知,班主任知识丰富、潜力超群、人格高尚,就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威,那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他用心合作的。

    四、关爱学生

    列夫托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合,他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。务必有爱心,一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中,每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮忙、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级,我做到了以下几点:

    1、“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子,如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上,你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱”的孩子,正是一个班主任难能可贵的品质。

    六年级班主任心得【篇6】

    我和大家交流的题目是《从心出发,做好班主任》。我们在一起共事这么多年,大家知根知底,我水平有限。我今天讲述的内容借用焦点访谈的台词就是:用事实说话。“没有教不会的学生,只有不会教的老师”这句话像魔咒一样困扰着教师。但有“全美最佳教师”之誉的雷夫老师说:“我不认为我能教好所有的学生。我们应当努力去教好每个学生,但有些学生是教不好的,就像大夫拯救不了每个病人的生命一样。”我也认为不是所有的学生都能教成成绩优异的高分学生,但我们可以努力教育出身心健康发展的人。每一个孩子都是有鲜明特征的个体,差异教育不予许我们用一把剪刀,一个尺度去塑造孩子。每位家长都希望孩子遇到一位懂得教育的好老师。我们是老师,也是自己孩子的家长,所以当我们期待自己的孩子遇到什么样的老师,我们就努力成为那样的好老师;当我们期待自己的孩子遇到什么样的班主任,我们就努力成为那样的班主任。作为一名班主任,我认为自己应该是健康、快乐、有人格魅力的人。

    一、班主任自己应该是健康、快乐、有人格魅力的人

    1.做健康、快乐的人。xxxx报道过这样一篇文章【不再“瞎忙”!高效=工作52分钟+歇17分钟】工作像短跑,冲刺后要休息,注意力不能长时间高度集中,而休息能恢复精力,提高效率。我自己有肩周炎改作文连续一节课,肩就酸疼得不行,必须停下来揉揉肩膀,在办公室来回走几步缓解一会。我们学校许多老师都有职业病,班级人数多,作业批改量大,日复一日,年复一年做着同样的事,看不到多么大的成就,但我们一直这样坚持不懈地工作。老话说身体是革命的本钱,保持心情舒畅,适度锻炼,营养均衡,以后学校能给我们定期体检,这都是我们老师健康的基本保障。

    作为一名班主任,学生的学习、生活、身体、思想品德,样样都要管;在学校的每一分钟要管,上学放学路上安全常挂嘴边,只怕出点什么意外;工作劳心劳力要得到快乐那可真是不容易。态度决定心境,发怒就是拿学生的错误来惩罚自己,在开口说话之前,先压着怒火想想他还是孩子,善于自我调节是快乐的法宝。

    2.做有人格魅力的人。

    一位有人格魅力的老师,更容易能走进学生的心灵!班主任要以完美的人格唤醒学生,以科学的方法引导学生,以渊博的知识培养学生,以优雅的气质影响学生…… 下面我们一起认识一位健康、快乐、有人格魅力的班主任:xxx,19xx年生,一个穿旗袍,打响指,日记念给学生听的“出格老师”,曾获得全国五一劳动奖章、全国师德先进个人、优秀班主任,她所带的班评为“市先进班集体”。

    xxx说:“好班好比白菜,差班如同萝卜,我不可能将萝卜变成白菜,但一定会使萝卜成为最好的萝卜。”她做班主任从不谈分数,而是将“健全的人格、健康的身心、协作的精神、鲜明的个性”作为培养学生的目标。她从不发脾气,喜欢用沉默来表示威信而不是用气势来表现权威。

    六年级班主任心得【篇7】

    尊敬的各位领导、各位同仁,

    大家上午好!

    有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。自20xx年来到xx小学,我就与这个最小的主任、最苦的岗位结下了不解之缘,班主任工作一干就是十个春秋,在此期间我深深的感受到:做一名班主任的不容易。班级管理千头万绪,班主任工作琐碎而繁忙、学生思想瞬息万变,每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心、细心,责任心,才能创造出学生茁壮成长的良好环境。这四种心归结成一个字,那就是“爱”,“爱”是 “师之魂”,下面我就从“爱”这一角度来谈谈我在班主任工作中的点滴做法:

    一、用爱为孩子心中播下自信的种子

    还记得刚参加工作接第一批学生,带第一个班时,有个别学生,学习兴趣低,缺乏学习热情和自信心,有自暴自弃现象,当时我就想,作为一名班主任应该更多、更好地关心学生精神生活、精神发展。是啊!谁爱孩子,孩子就会爱他。作为班主任就要善于接近学生,体贴关心学生和他们进行思想交流,让他们感受到老师的关爱,这样才能亲其师而信其道。用爱心和耐心帮助学生,温暖和滋润学生的心田,才会使受学生的内心受到震动,产生内动力,从而改正缺点、缺陷,不断进取,建立自信。 当时班里有一个姓张的男生,由于家长在桥头市场里开了一个卖东西的小店,顾不上管他 ,长此以往,他缺乏关爱和温暖,而且兴趣单一,性格内向、不合群,成绩较差,后来又迷恋上上网,喜欢玩网络游戏“穿越火线”,有一段时间经常逃课。面对这样的情况,经过深思熟虑,我想不能劈头盖脸地训他一顿,那样会让他更自暴自弃。于是我决定对他“动之以情”、“晓之以理”,帮他走出心理困境,激发他乐观进取,帮他树立自信。这个孩子最大的特点就是热爱劳动,从不撒谎,首先我充分肯定他的“闪光点”。我在班上大力度表扬他为人诚实,善良,这是人性最美好的一面,最良好的品质;在家积极做家务,这是孝敬父母的表现;表扬他熟悉电脑,打字快,这是新时期需要掌握的技术。然后我经常一有空就找他谈心、聊天,让他感受到老师真诚的关心;耐心地开导他如何正确上网、利用网络为学习服务。就他的学习和生活情况,我也常常与家长电话沟通及时他的了解思想动态,及时引导教育,在我与家长的不断的努力配合下,他不再玩游戏了,逐渐自信起来,开朗起来,和同学也相处融洽和谐,成绩也渐渐进步了。让我印象较深的是有一次的作文题目是--我想对你说,他在作文中这样写到“老师,我很感激您为我的付出,我会好好学习,争取把以前浪费的时间补回来,用优秀的表现和进步的成绩报答您和我的父母,我会让电脑成为学习的帮手、生活的助手。”我看了,心理很感动,我的心里有一种成就感,我对他的教育成功了。我想这就是师爱的力量,深受感动,使之痛改前非,这也正如老教育家马卡连柯说得那样:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。” 作为一名班主任,我经常反思,要想成为孩子心中撒播自信种子的使者,面对不同情况的学生,就应该因人而异,因材施教,有的学生需要老师的“爱”也许是一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸,让学生意识到被重视,心里感受到无限的温暖。还记得上届我带过的一个学生名叫班唐旭飞,这个孩子在我们班中各方面都不太出色,也不从不捣乱,也不言语,性格内向孤僻,是一个老师同学几乎忘却的孩子,一次偶然的机会,我在课间操看到他红领巾没戴好。帮他整理时,我细心的发现他脸上竟荡漾出了欢乐的表情,站的也比刚才直了。那时我才发觉,以前我只是忙着教孩子们识字读文,而忽视了他们的心理感受。从那以后我经常在学校碰到孩子们的时候和他们点头微笑,或课间摸摸他们的额头,或在他们作业后写一些激励性评语,每当孩子取得点滴成功时,我都要祝贺他们,并讲给其他同学听,在全班树立榜样,在最美的语言、最甜的微笑、最诚挚的爱抚中,我发现一些不爱说话的孩子也开始主动发言了,甚至有的孩子过生日时还盛情邀请我参加,那时我的心里也是美滋滋的。还记得上一批有一个叫xxx的学生,语文功底不错,可是一上习作讲评课,有一个环节是让学生读读自己写的作文,这时他总是悄悄的低头躲在其他同学的后面,害怕老师叫他。我问他为什么不举手,他说写的不好,怕同学们笑话。其实这个孩子是怀疑自己的能力,对自己没有信心,于是我请他出来看别的孩子,让他看到有的孩子写得也不是很成功,可是他们敢把自己写的读给大家听,让大家帮助评改,你看他们在一次次的练习中都有了很大的进步,你多聪明呀!勇敢些老师相信你只要努力一定会成功的。通过我的不断鼓励,慢慢地他开始举手了,而他的每一次作文我都会毫不吝啬的表扬他,所以到后来他的作文越来越好了。当孩子遇到困难和挫折时,他们的心理是非常脆弱的,需要老师的爱与关怀。有的学生需要老师的“爱”是渴望老师了解他们的特点,善于发现他们身上的闪光点,如:我们班李宸同学很调皮,但是读课文读的很有感情,我就经常请他为全班范读课文,让他得到大家的尊重,增强自信心。如:杨霖最大的特点就是爱劳动,我就抓住他这个特点,请这样的孩子当值日组长,协助老师组织卫生工作,他认为得到了老师的重用,自己很开心,工作更有劲儿了。

    二、赏识教育是发自内心对学生的钟爱

    我们经常说这样的一句话,“没有爱就没有教育”,同样可以说,没有赏识就没有教育。只有赏识自己的学生,才能走进学生的心灵,赏识激励后进生当班委,在工作中转化他们,这是我当班主任的又一个新思考,原来我班有个男生名叫单嗣童,很调皮、爱说话,几乎每周被记违反纪律有3次以上,是班里较为头痛的一个学生。如果我一味的批评指责,作为高年级的学生他会产生抵触情绪,于是我决定从侧面入手,从其它的学生和家长处我了解到他是单亲家庭,和爷爷奶奶住在一起,在家里比较娇生惯养。在和她的平时接触中,我注意到他很喜欢表现,喜欢受到重视,喜欢成为注视的焦点,针对这一个性学生,我试探性地问他:“很多同学跟我说想要担任班干部,想锻炼自己同时也能帮助老师,你呢?你有什么想法?”他疑惑地问:“我有这么多缺点,也能当班干部?”我笑着说:“只要你愿意改正缺点,你一定会当好班干部,我会帮你改正缺点,帮你在班里树立形象的,你看怎么样?”他一听连忙点头,于是我让他当纪律委员,协助班长管理纪律。得到赏识,走马上任之后他在班上表现很积极,而且敢于管理,只是管的方法不够好,动不动就打骂别人,我就趁势引导她要管理好别人,让别人信服你首先要管好自己,然后在逐渐建立威信,并教他如何管班级。在我的引导下,他基本上能改正爱说话、做小动作缺点,而且成为我班级管理的一个得力助手。我想:如果当时我没有这样做,而是把他当成差生来“批斗”,恐怕我对班级的管理将大打折扣。 赏识教育还可以增强班集体的凝聚力,让学生热爱集体,能为集体着想,那么他们的行为自然而然就会规范.在每周五的班会课,我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬.给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的同学真多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力。另外,我注重在集体活动中激发学生的集体主义精神。如去年的运动会,其中有一项比赛是4*200米接力赛,我在赛前给同学们鼓劲、加油,比赛是需要拼搏的,我们要发扬“不到长城非好汉的精神”并分析了我们相对于其他班级存在的优势。让同学们对赢得比赛充满信心,果然,比赛时,运动员们跑得非常卖力,尤其是赵越和张舒同学,赵越拼劲全力、超越极限,扭转了开始落后的局面,接着xx轻松的甩开对手一大截,为班级的胜出奠定了基础,“啦啦队”更是喊破了喉咙,终于夺得了4*200米接力赛第一名.我为这次获胜特意举行了庆祝活动,表扬他们为集体荣誉而战的精神.增强了班级的向心力和凝聚力。

    三、宽容是一缕爱的阳光

    人人都说教学苦,的确,做一个老师挺苦挺累的,做一个好老师就更苦更累了,我一直信奉“不想当将军的士兵不是好士兵”这句格言,因为我想当一名好老师,我把它作为人生的追求,然而在这些年的教书生涯中,发怒成了我生活中出现得最多的动作,让我记忆犹新的是那一年我所带的学生三年级,有一次,我生病请假了,由于家庭作业本没有发,科代表xxx就让同学们重新买一个,把作业做上去,第二天我来了知道情况后,就狠狠地批评了科代表,没发本你可以自己到办公室抱回来发了就行或让同学们写在纸上,何必要重新买一个呢?这就是你当科代表的能力?(当时孩子们刚刚升入三年级)自从那次批评之后,我看到她一下子变了,变得不爱说笑了,变得沉默寡言了,这时,我才意识到我伤害了她的自尊心,尤其是作为一个干部在同学们面前的威信的丧失,我很懊悔,孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎的,如玻璃,如果当时我能宽容一些,改变一下教育的方法,也许就不会有这个结果了,宽容是一束阳光,它能照亮孩子的心灵,宽容是一缕阳光,它能带给孩子温暖,在以后的日子里,我要用宽容和师爱滋润学生的心田,用自身的行动去教育影响他们。

    最后,我想说,爱,师之魂,让我们用师爱帮助孩子成长,真正做到“润物细无声”,以上是我做班主任工作以来的一些体会和感想,说得不妥之处,请各位老师多多指教。

    六年级班主任心得【篇8】

    工作进行了一段时间了,但是每当自己停下来,就感到心中的那股不舍。作为一名六年级的班主任老师,我接手这个班已经有x年的时间了。x年来,和这些同学们的相处的点点滴滴让这x年的生活充满了回忆。现在,我们已经升上了六年级了。作为班主任老师,我本该为他们感到高兴。但是,当想到这些同学们即将离开,我却又是这么的不舍。

    尽管自己是这么的不舍,但是作为六年级的学生,这个学期对学生们来说也是非常重要的一个阶段。作为班主任老师,我必须努力的完成好这最后一个学期的工作!现在,我对这段时间的工作的心得如下:

    一、对班级的感觉

    在升上六年级后,同学们都发生了不小的改变,其中最明显的就是在行为上,越来越有高年级学生的样子了。不仅在学院活动的时候更加的积极热情,对待学习也越来越认真。

    而在学生们当中,对未来的即将面临的升学也有不少的同学都有了自己的想法。有些同学早早的对升学有了理解,在空闲的时候就来找我询问升学的事宜。但也有些同学没有这方面的担心,依旧和往常一样。随着年级的上升,同学们的友谊也越来越深。

    二、自我工作的体会

    在升上六年级后,我作为班主任的工作也开始变的忙碌起来,因为这是-x班最后一年的学习。什么事情我都希望能做到最好,希望自己能在工作中给他们留下更多的印象。最重要的,还是希望他们都能在这最后一年认识到自己的变化,对未来做好准备。

    为此,我开始在学生们之间做好工作,让他们对升学这以概念也有所了解。更让他们好好的抓紧这最后的时间,无论是学习,还是在活动中留下回忆。

    相对的,我也积极的在家长方面做好工作,让家长们清楚的了解升学的重要性。并积极的为家长们回答相关的咨询。忙碌的工作确实让生活变的非常繁忙。

    三、个人的想法

    作为一名班主任,在这么久的相处以来,这些同学们都如同我自己的孩子一样,我希望他们都有一个美好幸福的`未来。为此,在这最后一个学期,我也会努力的做好自己的每一份工作,让同学们都能带着最美好的会议走出-x小学!

    [总结分享] 六年级班主任工作回顾


    我们在上学时也会去读一些范文,在平时多阅读优秀的范文是一种积累,通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文对自己会有很大的帮助,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?下面是小编为大家整理的“[总结分享] 六年级班主任工作回顾”,仅供参考,希望能为您提供参考!

    时间如流水,不知不觉在和孩子们共同生活中,一学期的班主任工作结束了。伏案沉思,几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中的成绩和不足总结如下,为下期更好的工作积累经验。

    一、班级情况

    六(1)班注册38人,学期末参考学生38,根据本班的实际情况,在本学期中做了以下工作:

    做好学生的工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。组织搞好班级文化建设,每个同学都许好自己的心愿,立好自己的目标,并为之而奋斗,验证自己的行为。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余

    时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

    二、加强班级管理,深入全面地了解学生

    六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自

    我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。

    三、成绩和不足

    我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下,也取得了一定的成绩。到街上清理垃圾的活动。在学习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持等的方面,能起到全校学生的榜样作用。

    一学期来,我班无故流动的学生,几乎每个周都是满勤的。当然,在工作中我同样出现了很多的缺点和不足,主要表现在以下方面:一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。另一方面,我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。多向老教师请教管理方面的经验,我会在以后的工作中能克服自己工作中的不足,发挥自己的优势。真做一名合格的小学班主任。

    新老师班主任心得六年级(示例)


    班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。下面由我为大家整理了关于新老师班主任心得六年级,供大家参考。

    新老师班主任心得六年级1

    时间在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结:

    一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。

    要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。

    二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮助,以形成良好的学习氛围

    六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,或者头天放学前跟班干部说好作业,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。中午12:00要求学生回到家学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

    三、积极参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备。

    虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来,学校也组织了不少活动和比赛,比如书法比赛,我鼓励同学们尽可能参加集体的活动,强调同学们应该有纪律性,有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛,我尽可能让学生自己去实践,而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。

    四、民主,公平,公正地对待每一个学生

    我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师态度都差的学生,如林海霞,方秀娟,吴慧如等等。经过这个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。

    这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我这么多年来带班坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。

    新老师班主任心得六年级2

    来到__班快6年的时间了,从一年级的时候就开始带他们,现在一转眼他们就已经到六年级了。通过这6年跟他们的相处,我渐渐的了解他们,渐渐的和他们培养出了浓厚的师生感情。现在他们即将毕业,我有很多的不舍,还有很多对他们的期待。但是更多的是对他们的祝福。

    我希望我所教出去的学生都能够健健康康的成长,我希望无论他们以后考取了哪所大学,从事哪一份行业的工作,我都希望他们能够对得起自己,对得起这个社会。我不要求他们有多大的作为,我只希望他们在多年以后还能够保持自己的初心,做一个正直且对社会有帮助的人。因为多年以来的教育工作经验,告诉我教育一个人成才,首先要教育他如何做人。

    因为我觉得如果一个学生在成绩方面很突出,但是他的思想方面却不过关的话,但是很难走出学校为社会做贡献的,甚至还可能会做出一些危害社会的事情。所以我觉得成绩并不是衡量一个好学生的标准,我觉得对孩子们的一个素质教养要比对孩子们的学习教育更为重要。在我们班里,我从来不会因为哪位同学成绩好,我就偏向于哪位同学。而是时常鼓励他们好好做人,如果有做了好事的,我会给予极大的表扬与奖励。通过这样的方式,我想告诉他们做人要比成绩更加的重要。

    而且小学时期正是价值观,人生观,世界观渐渐形成的一个阶段。所以在这一阶段我们就要好好的为他们树立一个正确的人生观,价值观和世界观。这既是我们做老师的责任,也是我们做老师的义务。如果我们这些做老师都不给他们进行一个指导和扳正,那他们会很容易走向一个偏离正轨的道路。所以我们老师除了在成绩上对他们的关注之外,还需要对他们的方方面面进行关注。

    在教师行业从事了这么多年,其实很多老师们眼中的坏学生,并不是我们所看到的那样。他们有很多只是因为缺乏关爱,缺乏关心,所以才自甘堕落。而我们的老师要更加关注于学生们的内心世界。让他们感受到温暖,才能让学生真正的敞开心扉,感受这个世界还是有很多美好事物的存在。我想这才是教育的意义所在吧。

    新老师班主任心得六年级3

    班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。

    一、思想教育工作常抓不屑

    学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育1,发挥自身表率作用。

    大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

    2,建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。

    对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

    3,及时开好班会课。

    班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

    4,不辞劳苦做好学生的家访工作。

    促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难,我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写信,打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,两个多月家访人数达40次。

    由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:老师这学期你怎么这么严哪我笑着说:严就是对你们的爱,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果。

    二、耐心细致做好后进生的转化工作

    有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。

    1,做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的`心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。

    2,尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行动之以情,晓之以理的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。

    3,让每位贫困生都有一个学习上的保障。每次交费时我班都是最慢的一个,因为班级中的贫困生比较多,在与学生的交往中和家访中使我了解到了这部分贫困生的一些事实。所以在学校免收书费的名单上我写下了他们的名字,使他们的费用缓解一部分,家庭负担减到最底限度,以保障他们的学习不受干扰。

    人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。

    新老师班主任心得六年级4

    班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获一个健康向上,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质的班集体的。班主任不但要教好所任教的学科,还要培养好学生!下面我将粗浅地谈一谈班主任工作中的一点看法请大家批评指正。

    1、能用爱宽容学生

    我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。宽容学生错误是理解学生热爱学生的表现。因为宽容,老师给了学生足够的尊重,给学生留足了面子,更给了学生一个反省和改过的机会。宽容也是一种无声的教育。当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,并争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背学生的生理成长规律,我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。.在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

    2、能用爱赞美学生

    作为班主任,一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道你对他的关注,叫他知道你对他的关怀,,是发自内心的对人的尊重。赞美是欣赏的结果,是欣赏学生的自然流漏,是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬,而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明,两个互相仇视的人,如果在背后听到敌人在赞美自己,马上就会烟消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的,老师的欣赏是不是做作出来的,只有当学生听别的同学说出来的时候,才会从内心深处认同,才会对老师的教育感激,对老师的教育感恩,才会肯定老师的诚意,才会不自觉地在老师的期望方向上,迈出步子。每个孩子都渴望表扬,做了错事的孩子也不例外。正面教育可以激发孩子的荣誉感和自信心,帮助孩子解开思想上的疙瘩,促使孩子知错就改。作好班主任工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够带领学生,完善人格,走向人生的新境界。

    3、 健全班级管理

    班干部既利于培养学生的能力,又利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大加强班级自身的教育力和感染力。我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。把任务分工到人学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,及时总结,表扬先进,指出不足。我常告诫学生要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。

    新老师班主任心得六年级5

    伴随着时间的脚步,转眼间一个学期的教学时间又过去了,为了清楚认识过去的不足,在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作,现将一年来的工作总结如下:

    一、政治思想方面

    在过去的一年里,我拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则。为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习,学习和贯彻了党的教育方针。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。全面贯彻国家教育方针。热爱学校,热爱学生,热爱教育事业。在教学工作中,踏实工作,严谨治学,为人师表,教书育人。

    二、教学业务方面

    过去的一年,我任六年级班主任,负责六年级语文、英语、品德等科目的教学工作。六年级共有学生25人,其中男生13人,女生12人。

    在教育教学中,我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。为了提高教学质量,为了带好本届毕业班,我做了下面的工作:

    1、亲近、研究学生。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

    2、选择、活用教法了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。选择教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,并在组织教学活动时灵活运用。

    3、培养班级干部,班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

    4、建立互助小组

    以互助小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

    5、拟定奋斗目标

    有目标才有动力。班主任要根据本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。

    6、开展好班队会

    要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。

    三、继续教育方面

    新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。在过去的一年里,我积极学习法律法规,不但注重集体的政治业务学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师,认真学习《走进新课程》,认真听讲并做好笔记,写出心得体会,并将所学理论运用于教学中,提高了自己的教学能力。

    四、存在的不足和努力方向

    虽然不断总结经验、改进方法,但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等。其次,对班级学生了解仍不透彻,对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外,对差生的辅导还不够。

    针对以上不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平,全面提高教育教学质量。

    六年级班主任计划精选


    很多人都有拟写总结、计划、心得等文章的经历,我们需要积累很多范文。如何让自己的范文得到更多人认可?下面是栏目小编精心为你整理的“六年级班主任计划 ”,供你参考和使用,请收藏和分享!

    六年级班主任计划 篇1

    本学期我将担任六年级六班班主任的工作,为了更好地开展班主任工作,特制定本学期班主任工作计划:

    一、指导思想:

    坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的突破。

    二、班级基本情况:

    我班共有学生57人。据了解每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。开学一同内我将对学生的学习能力、学习状况做比较详尽地了解。

    三、本期工作要点

    1、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    2、重视关怀教育:要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

    3、继续做好安全教育工作:要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。

    4、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

    四、具体教育措施:

    1、发挥班干部作用,提高班干部工作能力

    班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于教师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多,但我总觉得有很多事要亲自操心,觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题,俗话说:失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错,关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会,很多事可以让他们自己去做,让他们在失败中进步。比如仪式升旗、布置教室、出黑板报,搞班会。

    2、加强常规教育

    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。

    3、明确学习目标

    俗话说:有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初,期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后,要求每个学生认真切实地执行自己的计划,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

    4、重视养成教育:

    养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度。

    5、加强潜能生管理:

    面向全体学生,分类施教,加强对潜能生的辅导,课堂多关注,课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

    6、及时了解学情:

    准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

    7、家教结合:

    经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。在新的学年中,我会一如既往,继续努力,使班级工作再上新台阶。我相信自己会越做越好,只是现在的我还没有将学生的情况摸的很透,我还有好很多的工作要做,但是我相信,我一定会做好的,我一定会在不断的进步中得到更多的进步,我相信我会做到这一切的!

    六年级班主任计划 篇2

    新的学期开始了,六年级是小学生至关重要的一个年级,学生面临着即将毕业的压力,而班主任需要承受着更重的压力与挑战,班主任的管理工作直接影响学生的素质,所以,在开学之际,我特制定了详细可行的工作计划,并按计划执行,帮助学生顺利完成学业。为了给学生营造良好的学习和生活环境,让孩子们的身心得到健康全面的发展,一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点,特制订班主任工作计划:

    一、班级基本情况:

    我班共有学生42人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是有的同学自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋手机。很多行为习惯有待进一步培养。

    二、做好入学教育

    教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活,严格执行一日常规,从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己,尽快适应新的学习、生活环境。

    三、学生的思想工作

    我其次认为要作好学生工作,关键在于抓好学生的心理,不能把他们看成孩子,其内心世界可以说丰富多彩,这时候不仅表现在学习上,更要注重思想道德培养,纪律观念形成,助人为乐思想品质培养,作为班主任只有俯下身子和学生交心,做学生的朋友,学生才会和你敞开心扉,暴露学生的内心世界,向你坦言,为班级管理献计献策,为搞好班级工作提供依据。

    四、工作思路小学六年级班主任计划

    1.以人为本,教育学生成为一个 正直,善良,智慧,健康的人。

    2.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。

    3.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

    4.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

    5.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!

    五、 工作重点

    1、 德育

    (1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;

    (2)、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进;

    (3)、关键抓好班级的纪律,重点做好转化后进生的教育工作;

    (4)、建立平等的师生关系,提高学生的自我鼓励、自我教育,、自我管理能力;

    2、 智育

    (1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励,即要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;

    (2)、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;

    (3)、鼓励学生努力学习,发展个性教育;

    3、 体育、美育、劳育卫生教育

    (1)、布置美化教室,出墙报;

    (2)、丰富课余生活,培养兴趣,积极参加班活动;

    (3)、要求学生认真上好各科功课;

    (4)、培养劳动技能,养成从小爱劳动的习惯,在家做力所能及的家务;

    六、工作措施:

    1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因

    此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不让任何一个学生掉队。

    2.加强后进生管理:班上开展比学,互助活动。采用人与人,组与组比赛,采用优帮差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

    3、及时了解学情:开学后及时对学生进行思想教育,把心受到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

    4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

    5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

    六年级班主任计划 篇3

    六年级是小学生相当重要的一个年级,学生面临着毕业考的压力,而班主任需要承受着更重的压力与挑战,班主任的管理工作直接影响学生的素质,所以,在开学之际,班主任需要制定具体可行的工作计划,并按计划执行,帮助学生顺利毕业。

    一、指导思想

    以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生平常行为规范》,以行为习惯养成教育和安全教育为重点,积极参加学校和德育处组织的各项活动,创造温馨之家,使六年级成为一个有特点的班级。

    二、班级基本情况和目标

    我班的学生活泼可爱,大都有着较强的上进心和集体荣誉感。他们好奇心强,求知欲旺,但是自制能力较差,经常不能控制自己,上课时爱随意说话或做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

    三、具体措施

    (一)因材施教,做好培优转差的工作

    1、重视尖子生的培养

    (1)对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性题目,让心有余力的优秀生留有扩大延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决题目的途径。

    (2)多方面了解学生的爱好特长,顺手推舟,鼓励学生参加校爱好小组,课余时间勤学苦练。

    (3)多方面培养有特长的学生,在全面进行素质教育的同时,注进特长教育,在各科教学中重视优秀生的培养和辅导。

    2、重视落后生的转化

    (1)对落后生,多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。采取一帮一,众帮一等措施,给落后生创造一个暖和的集体氛围。

    (2)对落后生进行常常与家长获得联系,目的是获得家长的配合和支持,把学生的在校表现告知家长,同时了解学生的在家表现。

    3、定期召开家长会,向家长汇报学生的全面情况,共同研究教育内容和方法,密切家校联系,同步教育学生,增进转化工作的有效展开。

    (二)做好劳动、卫生和安全教育

    1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做。

    2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲求个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。

    3、加强安全教育增强安全意识,进步自我防范能力,利用班会课,组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安全、防火的知识,增强学生的安全意识,进步他们的自我防范能力。教育学生不玩火,不能随意到江河游泳,不做危险动作,上学和放学路上要留意交通安全。

    (三)狠抓班集体建设

    1、培养支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

    (1)进步完善班干部的组织队伍,提拔得才兼备者充实班干队伍,培养自我管理和管理他人的能力,构成榜样,当好班主任的好帮手。

    (2)不定期召开班干会议,做到及时了解情况,及时反馈处理。

    2、创建班级窗口工作,展开读书、读报活动。选举图书,制定好图书管理体制,让学生在有序的借阅中,培养良好的行为习惯,做到有借有还,有损必赔。

    六年级班主任计划 篇4

    本学期我担任六年级2班的班主任,为了更好地开展工作,现拟订本学期班主任工作计划。

    一、班级基本情况

    本学期六年级2班共有学生25人。男生13人,女生12人。本班大部分学生会按要求预习课文,会抓住重点词句理解课文,抓住重点段深入理解课文;已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。但是仍然有一部分学生基础差底子薄。

    二、指导思想

    坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的突破。

    三、本期工作要点

    1、加强常规教育

    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《中学生守则》、《小学生日常行为规范》为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。

    2、明确学习目标

    俗话说:有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初,期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后,要求每个学生认真切实地执行自己的计划,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

    3、发挥班干部作用,提高班干部工作能力

    班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于教师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多,但我总觉得有很多事要亲自操心,觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题,俗话说:失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错,关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会,很多事可以让他们自己去做,让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报,搞班会活动等。

    四、具体教育措施

    1、重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生守则》、《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度。

    2、加强潜能生管理:面向全体学生,分类施教,加强对潜能生的辅导,课堂多关注,课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

    3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

    4、家教结合:经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,召开家长会1次,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。

    5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    6、重视关怀教育:要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

    7、继续做好安全教育工作。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。

    8、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。总之,在新的学年中,我会一如既往,继续努力,使班级工作再上新台阶。

    六年级班主任计划 篇5

    随着新一轮课程改革的到来,未成年人思想道德建设问题和对策的出现,我们的班主任工作也将迎接新的挑战,我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的,有人说:一个好班主任就是一个好班集体,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划

    一、班级情况分析。

    我们班共有学生 人,女生 人,男生 人,学生能力、性格差异较大,因此,我决定从以下几点入手:

    1、充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

    2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

    3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的'荣誉感,使学生心中有他人,有集体。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

    二、弘志明德,培养学生从小树立远大理想,长大成为国家栋梁之材。

    富有理想的孩子从小就有理想的激励,而且他们能一步一步前进,实现自己的人生价值.我国古代将树立远大理想称做“ 立志”。自孔子以来的历代学者都把“ 立志”作为必要条件。虽百工技艺,未有不本于志者.。我认为,作为学生从小树立远大理想,长大成为国家栋梁之材,意义就更重大了。

    针对学生中存在的这种情况,我觉得应该利用课前和课余时间,搞一些小活动、讲小故事或进行一段短演讲:想象“ 二十年后的我”;周恩来少年时立志为“中华之崛起而读书”;抱石怀沙,自沉汨罗的屈原,想的是祖国的振兴;马克思把创建共产主义学说作为自己的远大抱负。

    学生终于明白了:一个没有理想的人,就象没有翅膀的鸟儿怎么也飞不高。理想是学生腾飞的翅膀,有了理想,才会有前进的方向;有了理想才会有前进的动力。上课时,我还有意识地营造一些氛围,让孩子们相互谈谈理想自己,帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望,让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾,思想教育工作实在,有利于学生清醒头脑,树立远大而实际的人生理想。

    学生是富有理想的,这是他们成功的希望所在。相信每个学生都能满怀激情地拥抱自己理想,放飞自己希望,奔向自己灿烂辉煌的明天。

    三、班级纪律方面

    一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

    1、课堂纪律

    首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩”{办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

    2、课间纪律

    课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间,同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

    四、卫生方面。

    讲究卫生很重要。俗话说:“祸从口出,病从口入”。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

    1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

    2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。

    五、班干部的培养方面

    班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我在大稳定不动摇的前提下,将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

    六、其他方面。

    班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心,另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

    还给孩子们一个金色的童年,这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

    六年级班主任计划 篇6

    新的学期又开始了,又接手了一个新的班级,一切都是新的,一切从头开始。面对一个新的班集体,面对一群半大的孩子我深知自己身上的担子有多重。为了学生和班级都能有个好的发展,特制订班级计划如下:

    一、指导思想

    坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的.突破。

    二、班级基本情况

    我班共有学生51人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋上网。很多行为习惯有待进一步培养。为了全面提高学生素质,培养学生的各项能力,要对学生进行养成教育,增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识。

    三、本学期工作要点和措施

    1、要求学生严守学校规章制度,端正学习态度,提高学习兴趣,培养学生主动学习,不断提高学业成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面随随便便,导致期未考试成绩不好的,严格要求他们进一步端正学习态度,做到平时多学、多问、多看、多做,向优秀生学习,努力提高学习成绩。

    2、鼓励同学大胆创新,勇于表现自己,积极参加学校、班级的活动,如歌咏、演讲和体育竞赛等,增强班级的凝聚力,活跃班级气氛,争取在学校的各项竞赛中多获奖。

    3、培养学生良好的行为习惯,做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象,不得损坏学校和班级的荣誉。

    4、民主选拔班干部,做到公开、公正、公平,健全班委会,分工合作,提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课,搞好各项活动。

    5、做好弱势学生的工作,多关心他们,帮助他们,使他们不断树立信心,使他们的学业成绩在原有的基础上提高。

    六年级班主任计划 篇7

    一、指导思想:

    为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,成为时代发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。

    二、班级情况简析:

    本班共计14名学生,其中有男同学4人。女生10人。主要有本地的学生构成。该生因为主要是女生,女生大都胆小内向,四个男生全都基础较弱,课堂的氛围不够活跃,上课缺乏自由表达能力良好氛围。上课学生要尽量鼓励学生,学生有点滴进步也要予以表扬。过于急躁和疾言厉色也于事无补。虽然学生能够完成教师布置的作业,但是作业的质量有待加强,尤其是几个男生的作业,字迹潦草,态度草率。还有几个女生的学习方法不够灵活,举一反三的学习能力较差。有近8个同学学习基础不够扎实,还缺乏学习的自信心和自觉性。5人自制力很差,带头吵闹(沈凯刚、王涛、严海方等)。并且我班学生都是远路生,住宿生有10个,在校的时间特别长,为教育教学习带来了压力;上学放学的路途遥远,安全这个问题将更为紧迫。六年级的学生已有较强的自我意识,自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人。

    三、本学期工作重点:

    1、努力做好学生的思想政治工作,加强德育,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

    2、狠抓后进生工作,使其端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,能主动学习,提高学习成绩。

    3、加强对特长生的教育和培养,鼓励他们大胆创新,勇于探索,出成绩。

    4、加强学生辨是非的能力培养,由“他律”逐渐向“自律”过渡。

    四、工作措施:

    1、加强德育教育:利用各种有利的时间和活动(晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、远足、社会实践、公益劳动或活动)施加影响,对学生讲清意义,并做好总结使其真正能从中受到教育,得到启示;利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。

    2、后进生(尤其是班级中的几大金刚)工作要加强,它是班级稳定和班风建设的重要因素:关心他们的学习和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点,经常表扬,增强其自信心;与家长联系,做好家长的工作树立信心,共同确定帮助他们的办法;多谈心,了解他们的想法,对症下药,以达到良好效果。

    3、形成竞争氛围,互相帮、赶、超,努力形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。

    4、经常召开班干部会,指导他们的工作方法,提高他们工作的能力,同时让他们献计献策,共同建设班级。

    5、协调好与其他任课老师的关系,共同对学生施加教育。

    五、工作安排

    九月:

    1、报名注册

    2、打扫班级及公共场地卫生

    3、了解学生暑期生活,书面小结

    4、加强期初的行为规范教育

    5、庆祝教师节

    6、选拔人才,参加大队干部竞选

    7、刊出班报、校报

    8、开展安全教育月活动

    10、布置教室环境

    十月:

    1、庆祝国庆黑板报比赛

    十一月:

    1、家长会。

    2、主题队会。

    3、拔河比赛。

    十二月:

    1、“欣赏校园冰雕”作文比赛

    2、迎元旦校诗歌朗诵比赛

    3、班报、校报刊出

    一月:

    1、复习,做好学生的思想工作

    3、安排寒假生活

    总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境,使学生形成良好的习惯。班级各方面的成绩有大的提高。

    的相关参考·四年级下学期班主任工作计划·九年级下册班主任工作计划·新学期班主任工作计划·20xx-20xx学年班主任工作计划·20xx-20xx学年度下期班主任工作计划·20xx-20xx年第二学期班主任工作计划·幼儿班班主任工作计划·20xx年秋季第一学期班主任工作计划

    六年级班主任计划 篇8

    班共有学生46人,男生27人,女生19人。男生活泼善良,但做事大部分不够认真细致,专注力、自制力、责任感、担当力有待提高;女生乖巧伶俐,学习、做事较自觉,但大部分不够大胆自信。进入六年级下学期,学习氛围更紧张,学习任务更重,作为班主任,应千方百计为营造良好的班风班貌,关注孩子的身心健康发展,为孩子小学毕业班最后几个月的学习生活顺利进行,提高孩子的学习兴趣、配合班建处的各项工作,特制定以下工作计划:

    自信、奋进班。

    (一)继续实行分小组pk制度,以带动班级的学习、纪律、卫生、安全等各项一日常规管理工作,调动学生的参与度,鼓励互帮互助,在pk中充分发挥每个孩子的潜能,增强自信心,奋起奋进。

    1、细化pk制度,让每个孩子都在组内有所担当,负责其中一个方面,让他们学会合作,明白自己很重要及团结的重要性。

    2、班干部及各组内重要岗位的担任实行每周pk优胜者轮流担任制。给更多孩子锻炼自己的平台,发现其优点,促进其成长,增强其自信心。

    3、对于pk获胜组或个人及时公布和表扬奖励,并建立“班级特权大使制度”,根据PK结果来选择特权,月月总结、学期末总结评出月冠军、学期冠军进行奖励。

    4、并在各组内实行“师徒结对”活动,与小组PK活动的评比奖励挂钩。

    5、定期(每周)召开班干部会议,了解pk过程中出现的各种问题,及时改进措施,并多与学生沟通,尊重、听取他们的建议和心声。

    (二)充分利用班级图书角和好书推荐榜,分享自己优秀读物,制定借阅管理制度。扩大孩子的阅读量,拓宽视野、陶冶性情,让每个孩子身上散发着因阅读而自信的魅力。

    1、每位同学带三本课外书到图书角,贴标签、排序号、并专人负责管理登记图书的借还情况,鼓励生多借书、多读书。

    2、配合每周一次摘抄,每月两次读书交流会、2—3篇读后感,检查落实学生读书效果并奖励。

    3、对课后主动找老师交流所读书籍内容及感悟的学生加大表扬力度并结合班级pk制度进行奖励。

    总之,希望孩子们能够通过班级的这两个活动,促进班级各项一日常规的顺利进行,让其在活动中懂得责任担当、团结互助、感恩友善、勤奋向上等的重要性,让孩子们在努力学习的同时能够变得更阳光自信,能够让校训“开朗、自信、文明、博爱”成为每个孩子一生真正拥有的优秀品质。

    为了更好地落实学校及班级教育教学工作,关注孩子的心理变化和成长,让孩子取得长足的进步,本学期要加强家校联系工作,及时与家长沟通联系让家长了解孩子的在校表现及需共同努力的方向,保证每个月和每个孩子的家长主动联系沟通至少一次。让家长对老师的工作取得最大的认可和支持,为孩子毕业班的冲刺携手前进。

    六年级班主任计划汇总


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    六年级班主任计划 【篇1】

    一、自身做示范

    德高为范。教师为人有其"育人"的特殊功效,古人云"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",我要求自己有这样做人的威望,以人格的力量,令学生敬佩,折服。并且力求自己以自身的思想境界,精神状态和行为表现,积极的影响和教育学生,使他们健康地成长,在学生面前树起一座做人的丰碑。

    二、续培养小干部,发挥他们的能动力

    首先,帮助小干部树立威信;其次,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面为全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";还培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确,健全的舆论,通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

    三、协调各种力量,共同教育学生

    要通过观察,与学生谈心,听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性,纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

    四、赏识,规范相结合,通过各种形式加强班集体的建设

    制定班级公约,多种形式开展各项评比活动,检查,督促学生的每个方面,做到多激励,少批评,使每个学生树立自信,从心底里维护班集体荣誉和利益。;通过开展班队会活动和综合实践活动,丰富学生生活,增强学生的参与意识和正个班级的凝聚力。除此之外,要根据学生实际情况定期联络学生家长,了解学生的实际情况。在班内除了建立学习小组,还要建立互帮互助小组,使学生从小养成乐于助人的良好习惯,每个同学都有爱心,建立一个团结向上,乐于进取的班集体。

    五,稳定学生情绪,顺利完成小学阶段的最后冲刺

    针对毕业年级学生的实际,重点抓思想工作,具体抓了解掌握学生的思想情况,抓对学生的关爱,抓对学生的鼓励,抓和学生交心谈心,做朋友工作,抓学生升初中的心理准备工作。同时,毕业班学生自我意识和独立意识不断增强,加之在校外的时间达三分之一以上,所以,争取家长支持,搞好校外延展性教育是非常必要的。

    六年级班主任计划 【篇2】

    新的学期开始了,六年级是小学生至关重要的一个年级,学生面临着即将毕业的压力,而班主任需要承受着更重的压力与挑战,班主任的管理工作直接影响学生的素质,所以,在开学之际,我特制定了详细可行的工作计划,并按计划执行,帮助学生顺利完成学业。为了给学生营造良好的学习和生活环境,让孩子们的身心得到健康全面的发展,一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点,特制订班主任工作计划:

    一、班级基本情况:

    我班共有学生42人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是有的同学自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋手机。很多行为习惯有待进一步培养。

    二、做好入学教育

    教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活,严格执行一日常规,从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己,尽快适应新的学习、生活环境。

    三、学生的思想工作

    我其次认为要作好学生工作,关键在于抓好学生的心理,不能把他们看成孩子,其内心世界可以说丰富多彩,这时候不仅表现在学习上,更要注重思想道德培养,纪律观念形成,助人为乐思想品质培养,作为班主任只有俯下身子和学生交心,做学生的朋友,学生才会和你敞开心扉,暴露学生的内心世界,向你坦言,为班级管理献计献策,为搞好班级工作提供依据。

    四、工作思路小学六年级班主任计划

    1.以人为本,教育学生成为一个 正直,善良,智慧,健康的人。

    2.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。

    3.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

    4.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

    5.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!

    五、 工作重点

    1、 德育

    (1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;

    (2)、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进;

    (3)、关键抓好班级的纪律,重点做好转化后进生的教育工作;

    (4)、建立平等的师生关系,提高学生的自我鼓励、自我教育,、自我管理能力;

    2、 智育

    (1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励,即要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;

    (2)、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;

    (3)、鼓励学生努力学习,发展个性教育;

    3、 体育、美育、劳育卫生教育

    (1)、布置美化教室,出墙报;

    (2)、丰富课余生活,培养兴趣,积极参加班活动;

    (3)、要求学生认真上好各科功课;

    (4)、培养劳动技能,养成从小爱劳动的习惯,在家做力所能及的家务;

    六、工作措施:

    1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因

    此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不让任何一个学生掉队。

    2.加强后进生管理:班上开展比学,互助活动。采用人与人,组与组比赛,采用优帮差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

    3、及时了解学情:开学后及时对学生进行思想教育,把心受到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

    4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

    5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

    六年级班主任计划 【篇3】

    一、制定严格的纪律制度

    六年级跟初中只差严格门槛,学生们已经一只脚踏进了初中,我在本学期就要对他们负责,首先要做的就是对纪律的严格管理,我将会制定本班严格的纪律制度,让学生把注意力更多的放到学习上,而不是杂事上。由于以往对他们的放松,所以让他们在课上的注意力是无法集中的,课堂纪律是比较差的。因此本学期我会选出两个纪律委员出来,一是他们可以互相监督,二是分管纪律,这样他们一边管理纪律,一边可以学习,两边都不耽误。上课严禁学生去做无关课堂和学习的事情。

    二、提高后进生的学习成绩

    这群学生在这已经读了五年,班上有些学生的成绩是属于偏差的,这是不利于他们后面升初中。由于已经进入小学六年级了,还差一年就要升初中,所以我本学期会相对的把注意力放一些到班上的后进生上去,帮助他们把成绩提高上来。我会进行学习上的指导,找到他们学习差的原因,并跟其他老师商量帮助他们补课,尽量在本学期就把他们的成绩给提升上去,避免到下学期赶鸭子上架。

    三、培养学生好的学习习惯

    趁着他们还在小学,我就要严格去对他们懂得学习习惯做调整,培养他们良好的学习习惯,让他们在学习上有个好习惯,这样学习对于他们而言就没有那么难了。好习惯能够帮助到他们很多,比如上课积极做笔记,下课就可以方便复习,考试先把名字和班级写好,这样就防止考试没有成绩,错过了名次。养成课前预习和课后复习的习惯,上课能跟上老师的教学,下课复习,能及时的消化知识。毕竟他们还小,从现在开始去努力的培养他们的好习惯,对于学习是好处多多的。只有当他们自己意识到学习习惯很重要,才能有更进一步的提升。

    六年级班主任计划 【篇4】

    本学期我将担任六年级六班班主任的工作,为了更好地开展班主任工作,特制定本学期班主任工作计划:

    一、指导思想:

    坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的突破。

    二、班级基本情况:

    我班共有学生57人。据了解每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。开学一同内我将对学生的学习能力、学习状况做比较详尽地了解。

    三、本期工作要点

    1、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    2、重视关怀教育:要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

    3、继续做好安全教育工作:要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。

    4、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

    四、具体教育措施:

    1、发挥班干部作用,提高班干部工作能力

    班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于教师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多,但我总觉得有很多事要亲自操心,觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题,俗话说:失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错,关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会,很多事可以让他们自己去做,让他们在失败中进步。比如仪式升旗、布置教室、出黑板报,搞班会。

    2、加强常规教育

    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。

    3、明确学习目标

    俗话说:有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初,期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后,要求每个学生认真切实地执行自己的计划,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

    4、重视养成教育:

    养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度。

    5、加强潜能生管理:

    面向全体学生,分类施教,加强对潜能生的辅导,课堂多关注,课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

    6、及时了解学情:

    准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

    7、家教结合:

    经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。在新的学年中,我会一如既往,继续努力,使班级工作再上新台阶。我相信自己会越做越好,只是现在的我还没有将学生的情况摸的很透,我还有好很多的工作要做,但是我相信,我一定会做好的,我一定会在不断的进步中得到更多的进步,我相信我会做到这一切的!

    六年级班主任心得范文五篇推荐


    六年级班主任心得范文1

    本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。可是,我越来越发现,此刻的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们,把自我融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作:

    一、充分利用宣传阵地

    板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是教师的训导课,学生理解教导,然后做好一天的准备。此刻,我们明白,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自我分析对与错,自我解决出现的矛盾。的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

    二、培养学生良好的行为习惯

    尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课进取发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自我管理自我,发挥本事是我们六年级的班风。

    六年级学生,独立自主的本事强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去活力和探索精神。所以,仅有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

    三、把握谈心的尺度

    我明白,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自我的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

    当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生,要让他明白自我的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

    我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

    回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好每一个学生喜爱的班主任教师。

    六年级班主任心得范文2

    参加工作以来,我一向担任班主任,在工作中,我努力学习,不断创新,致力于班级的阳光管理,努力创立高效课堂,打造阳光班级。在班级管理中,我用爱心点亮孩子们进取向上的活力,用真心感动家长们投身教育的热情,用诚心营造班级团结和谐、比学赶帮的豪情,用心工作,真情育人。

    尤其是我光荣地加入到五莲县实验学校这个温暖的大家庭中以后,工作着并且欢乐着,自我感觉活得很充实。学校里有许多优秀的班主任,我认真学习模范班主任事迹,学习这些班主任的阳光心态和阳光管理经验,让我对班主任工作有了更深刻的理解。使我看清楚了当今社会的发展新形势,也了解到现代学生的观念转变,与现代学生的时代发展要求,让我受益匪浅,使我在今后的班主任工作中开辟了新的天地。

    我担任六(1)班的班主任,六(1)班是一个团结上进的班团体,全班共26人,其中男生9人,女生17人。尽管人数不多,可班上的事情不少,有几个学生的学习习惯不好,成绩较差,如张丽潍、周映汝,徐梦雪。王世敏、徐世东学习也有困难。当然也有一些好的现象,如王涵、陈妍、胡菲菲等学习很认真,成绩优秀;高旭诚实稳重、拾金不昧、工作认真负责等等。现将一学期来的班主任工作总结如下:

    一、创设一个温馨、干净、舒适的环境,让学生喜欢自我的教室。

    教室是孩子们学习、成长的地方,有一个舒适的环境,能给孩子们美的熏陶,潜移默化地去感化他们的思想。我们六(1)班的教室是中学南楼一楼,空间异常大。我带着孩子们精心布置我们的教室,教室后面的图书角有孩子们图书漂流的图书,摆得整整齐齐,并且还有健全的《图书借阅制度》。窗帘都拉得整整齐齐,连怎样系窗帘扣都规定好了。学生储物柜上摆满了花,都是孩子们自发带来的,有专人负责浇水。地面就不用说了,每一天都会拖得干干净净,我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情景,严格落实学校的常规要求。我们班的学生都说:“我们六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的。”确实如此,有了一个好的氛围,人的心境也异常好,我想孩子们也会和我一样,爱这个班团体。

    二、强化常规训练,培养学生良好的行为习惯。

    我的班规我做主,我让孩子们自我制定班规。经过团体讨论,最终确定了十条班规:第一条:预备铃响后,全体同学要立即进入班级,做到“快、静、齐”,做好上课前的准备。

    第二条:如因特殊情景任课教师未到,班长要及时提醒大家坚持安静,等待任课教师上课。

    第三条:上课时间,认真学习,进取举手回答问题,不交头接耳、不做与课堂无关的事。

    第四条:认真做好眼睛保健操,课间操。做操前所有同学由体育委员整好队,行进间要坚持队列整齐。

    第五条:课间休息时,不在教室及走廊追逐打闹。

    第六条:不在教室内吃零食。服从班委管理,不准顶撞、辱骂班委。

    第七条:不破坏或毁坏班级与学校公物,自觉保护环境,见到废纸主动捡起来。

    第八条:全体同学要自觉遵守班级规章,团结互助,平等民主,人人争做班级小主人。

    第九条:独立完成各科作业,不得有抄作业现像。

    第十条:服从安排,按时按质完成教室,公区等卫生扫除,自觉养成礼貌习惯,珍惜他人的劳动成果。 

    第十一条:树立安全意识,防火,防盗,防止意外事故的发生,正确使用110,119,120等电话。

    良好习惯是健康人格之基。一个学生如果有一个良好的习惯,上课坐得端端正正,作业写得工工整整,书本都能摆得整整齐齐,那么他的注意力就很集中,学习效果也就好。如果总是马马虎虎、随随便便,习惯不好,成绩也难提高了。一个班级想有一个良好的班风学风,就必须要加强常规教育,让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障,为此我扎实有效地加强学生的常规训练,对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯,但还是有提高的。

    三、对学生进行思想品德教育,关注学生的心理健康。

    这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。六年级学生正处于人生中重要的时期,我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人、关心身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,培养高尚的情操。

    德育工作是一项长期工作,是一种潜移默化的过程。每次班会课我严格按照学校计划都利用一些典型的事例、故事对学生进行思想教育。我认为一个人必须要有一颗感恩的心,必须要学会怎样去关心别人。而此刻的学生最大的弱点就是以自我为中心,从不会站在别人的角度上为别人去思考。所以我经常收集一些小故事告诉学生要学会感恩,用一颗感恩的心应对学校、应对父母。家长开放日的时候我就让每一位学生给来听课的爸爸或妈妈买一瓶饮料,送一杯热水。感恩节的时候让孩子们给父母写一封感恩信,经过点滴的小事去感化学生,让学生有一个良好的心态、有一个健康的灵魂、有一颗感恩的心。

    四、有效利用团体活动,增强班级的凝聚力

    我经常跟学生说我们六(1)班是一个家,在那里学习,不仅仅只是个人的提高,更要班级的提高。例如在“寻找身边的雷锋”活动中,我让26个学生轮流当“小班主任”,管理班级一周,向同学发布谁做了好事,是小雷锋。定期组织班干部公开竞选,他们异常开心,连徐梦雪值日的一周,他也会严格遵守学校纪律。在平时,我还会带领他们跳绳踢毽子等等,每到课间我就会和他们一齐玩玩,让他们分组比赛。让他们体会到这些运动的乐趣,也开发智力,丰富他们的业余生活。在学校组织的跳绳比赛、太极拳比赛、队列比赛、运动会、大队委班干部竞选等等活动中,我都带领他们进取参加,在这些活动中,他们也取得了很好的成绩。

    五、进取抓好学困生的转化工作,努力使他们树立信心,体验成功。

    学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对学困生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值;同时,我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面能够选一些明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮忙,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”,要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,教师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,教师主动与学困生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮忙他们,他们是明白的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实

    行,转化学困生才会有成功的转机。

    六、进取主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

    在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自我的良友、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重教师的劳动,树立教师的威信,增进师生情谊。

    七、加强纪律教育,树立礼貌班风。良好的纪律会给教学工作带来事半功倍的效果。

    历来每一个班主任都十分重视班上的纪律,都在进取营造有条不紊的班级秩序。在这方面,我也在不断探索,期望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中,我试着把这一方面的工作交由班干部负责,让班干部发挥作用,严格要求班干部要以身作则,要在其他学生中树立威信,要起模范带头的作用,同时要密切监督其他学生的一言一行,并随时做好记录,及时向教师反馈。了解情景后,我便适时地对表现好的学生进行表扬,对有问题的学生则进行耐心地教育,努力让他们明白为什么“这样做”会受到教师表扬,“那样做”反而受到教师的批评。一学期下来,全班学生的纪律表现普遍较好。

    六、安全教育,常抓不懈。

    在教书育人的同时,学生的安全问题不容忽视。在日常教学中,我不时地提醒学生要注意安全。除了认真与学生和家长签订职责书外,我时时处处都记得要跟学生讲安全。及时向学生宣传安全知识,让学生树立安全防范意识。我们班的学生多是大尧的,上学,放学要过222省道,我有效利用班队会对学生进行生命安全教育,教育他们遵守路队纪律,专心过路,走斑马线,并与家长沟通,有时间就接送,确保平安。

    家长是学生的第一任教师,作为一名班主任应充分地调动家长的参教意识,仅有教师、家长一齐发挥教育作用,才会增强教育效果,才会更好促进学生健康、欢乐、发展地成长。所以,我在工作之余,努力地经过各种途径与学生家长取得联系,共同探讨在教育子女方面的经验和看法,或者相互反馈学生各方面的情景,以便有针对性地进行教育,或者向家长们宣传科学的教育方法。在本学期里,我进行了多次家访,家访过后,明显的感觉就是学生变了,变得乖了、变得认真了、变得好学了、变得有提高了。

    新的时代向我们提出了新的要求,新教育向我们提出新的理念,在十八年的班主任岗位上,我深深体会到:仅有不断学习,才能做一个称职的班主任。做一名阳光型班主任,创立阳光班级,让阳光照亮孩子们的完美前程,是我班主任工作追求的目标,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。今后我将加倍努力。

    六年级班主任心得范文3

    本学期我担任的是六年级的班主任,此刻的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自我融进儿童的天地。

    一、加强心理疏导

    学生进入六年级的那一刻,我首先想到的不是学习,而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高,与多种媒体的广泛接触,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,学习成绩更是无从谈起。针对这种情景,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作,使其树立远大的梦想,以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

    二、把握谈心尺度

    我明白,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自我的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.。当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生,要让他明白自我的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

    三、激发竞争意识

    竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的提高。激发与外班学生的竞争意识:从团体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖情景等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能进取参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很进取的参与,也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种团体主义精神的培养。

    四、拟定远、近期目标。

    有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景,拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强团体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将团体的动力落实到每个学生身上,帮忙和鼓励每一个人提高,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

    目标的制定是高学生的素质才是目的。所以,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

    五、做好家长工作

    当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应当的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见,共商育人良策。学生来自不一样的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化提议,并适时提出自我的看法,和学生家长一齐,同心协力,共同做好对学生的教育工作。

    对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情景,千万不要袒护自我的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个适宜的环境。

    六年级班主任心得范文4

    这学期接手的班级学生是原五年级五个班打乱了重新组合而成的。刚开始的感觉是学生挺乖的,不用吼,不用大声叫,作业都按时完成,没发现什么大的问题。可一个月下来才发现根本不是那么回事。班上存在不少的问题:

    1、重新组合的班级,班级凝聚力不够。

    2、班级缺乏一个起领头作用的学生。

    3、学生普遍学习自觉性差,好的学习习惯未养成。

    4、班级还有几位比较特殊的学生,如想妈妈想到一天七、八个电话往回打的志聪同学;连课文都读不下去的万棋同学等等的一些需要重点帮忙教育学生。针对班级中出现的这些问题,我从以下几方面入手:

    一、在活动中增强凝聚力

    以学校的“体育节”、“菊花艺术节”、“英语节”以及“素质目标评估”、“争创礼貌学校”等为平台,鼓励学生进取参与,发辉自我的才干,为班级争得荣誉……在一系列的活动中增强班级的凝聚力。

    二、立规矩促养成

    没有规矩,不成方圆。针对孩子们行为习惯差、纪律意识差、学习自觉性差的缺点。我加强了班主任的监督管理,把学生平均分成六个小组,有针对性的开展了小组评价制度。让学生树立“一荣俱荣,一损俱损”的观念。在班级布置了“光荣墙”,让孩子们把自我学习中得到的小红花贴在上头,每周评出优秀小组在“光荣墙”上贴一个金杯,每月一次汇总,前两名小组有奖励,以此来促使每一个小组成员都明白自我表现好还不行,还要带动本组的其他同学都提高才行。

    三、多沟通促转变

    班级里的万棋同学,学习很吃力。经过与他的谈话,和之后到他的家里家访了解到他之所以成此刻这样究其原因是以前在公校因慢写不完作业,而不完成作业,教师又加倍让他写,造成他成绩差,对学习害怕的心理,所以我对他是特殊照顾:作文别人写两页,他能够写一页;课堂上别的同学自我读书,我站在他旁边听他读,不认识的立刻教他,并让他标上拼音。期望经过这些方法,首先做到让他不怕学语文,从而为后面的学习打下基础。志聪同学因家庭教育缺失的关系,造成他十分粘他的母亲,每一天都要打许多次电话,影响了他的学习和心境。刚开始我以为只是简单的想妈妈而已,就与家长沟通说每个星期打三次,之后发现他还会偷打,到处去找电话打,于是我和他的家长多次沟通,也经过和心理教师的合作,一齐与他谈心,此刻虽不能完全阻止他打电话,但他的脸上露出了久违的笑容,也愿意与同学交谈。当然对于这些学生的教育是个长期的过程,需要不断的寻求新的契机和方法,我正在努力中。

    四、树立榜样

    一个缺乏“榜样”的班级是不能成为优秀的班团体的。我的班上的学生中不乏品德、学习优秀的学生,可是,这些学生对班级管理却没有兴趣。那些对班级事务热心的孩子却又不具备让人信服的本事,不足以在班级起引领作用。这让我觉得很头疼。在这学期中,我在班级试行了“每日卫生小督察”制度,为每个学生都供给了管理班级的平台,但效果却不佳。这项工作仍需要我做更深入的思考,在下学期将是我工作的一个工作重点。|||细细回顾自我这一学期来的班主任工作,觉得自我付出了许多,却仍有很多地方还不尽人意。也许这就是班主任工作的独特魅力吧,永远给你不尽的探索空间。

    六年级班主任心得范文5

    一、营造氛围,促进优良班风的构成。

    1、抓好纪律教育

    一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,所以一开始本人给学生制定出适合班里实际的班级公约,使学生有规可循。

    我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,并且从多方面着手,力求使他们认识自我,发现自我,确立自信。举行“一帮一,结对子”互助学习,孩子们逐渐拥有了良好的心态,进取向上的心理,养成了读书、阅读的习惯。

    闪耀。创造竞争局面,鼓励竞争,激发学生的斗志,挖掘学生巨大的潜能。我让学生选择竞争伙伴,在超越他人的基础上,不断超越自我,和时间赛跑,和成绩赛跑。培养了学生竞争意识,及自我管理本事,班上构成了你追我赶的学习氛围。

    二、以德育为主,重视养成教育

    常规管理是德育的重点,仅有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯养成也有利于常规的建立。

    1、勤于用自我的双手给学生做出示范

    “耳濡目染”给学生做出示范,捡纸屑,擦洗黑板,排桌椅,关窗户,带生病的学生看病,给学生以进取的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

    2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。

    组织学生认真学习校纪校规,要求学生做到言行礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节俭。这就是同学们养成良好行为习惯的要求。学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。

    3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。

    养成教育就是经过各项活动使同学们言行“规范化、自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情景,保障学生构成良好的习惯。

    4、加强学生礼貌礼貌教育,帮忙学生构成良好的人际关系。

    和谐是健康生活、欢乐学习的重要保证。提倡同学之间、师生之间,与父母长辈之间构成和谐关系。检查家作情景、课间纪律、卫生情景、眼保健操等方面,及时汇报反馈结果进行教育。

    三、培养学生良好的习惯

    1、抓课前预备:良好的开端就是成功的一半,预备铃一响,学生必须读课文、概念、单词,促使学生集中思想,久而久之,养成习惯。

    2、抓坚持清洁:保证自我周围、班级整洁。

    3、实事求是地完成力所能及的卫生工作,作业情景,讲礼貌,做个品学兼优的好学生。

    4、进取抓好后进生的转化工作。

    后进生的教育和管理是班主任工作的难点,却又是影响班级的因素。所以,必须了解学生,与他们多交谈,真诚相待,时时耐心帮忙,让他们认识到自我的价值。

    多鼓励,多表扬后进生的优点和长处,使他们感受到成功的欢乐和喜悦。

    四、加强家校联系

    常与家长电访交流学生的学习、生活情景。谈学生的优缺点,谈改善的方式、方法,使家长与班主任进取主动的配合学生的管理。

    班主任工作职责重大,尚需不断地磨练提高,我将吸取更多班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

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    小学六年级班主任心得点滴(示例)


    班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作做好。下面由我为大家整理了关于小学六年级班主任心得点滴,供大家参考。

    小学六年级班主任心得点滴1

    班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。

    一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

    这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

    二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。

    班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。

    三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。

    作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

    班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。(班主任工作心得)班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

    四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。

    要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

    总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营,去构建。

    小学六年级班主任心得点滴2

    小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。

    一、常规习惯,常抓不懈

    学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。

    二、细处关爱,亲近学生

    爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。

    平时,我就和他们一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。下课了,我不是回到办公室,而是站在教室里、走廊里,和他们聊天,帮他们解决一些难题,有时安慰想妈妈的孩子,有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶,总之,当孩子需要我的时候,我尽可能的帮助他们,绝不会有厌烦的神色。

    三、示范带头,直观引导

    大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生,对一切都充满新鲜感,对学校、对老师也很好奇,他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁,她是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到,自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下,我们班的卫生状况有了很大的改变。

    四、及时表扬,延迟批评

    教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我的处理办法是:要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后,课堂的利用率提高了。

    说到表扬,那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。一次,有一个学生早上到校后主动扫地,我马上当众表扬说:“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。立刻,有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了,教室里还乱哄哄的,这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生:“瞧,某某已做好了上课的准备,大家都要学习他呀!”教室里一下子安静了许多。现在,不管是纪律方面还是卫生方面,都有了比较大的改观。

    五、因人而异,把握火候

    当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;而那些淘气的孩子呢,经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理,告诉他我们这个班就是一个大家庭,兄弟姐妹间是不可以打架的,别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育,这样的孩子有了不少的改变,也会向同学赔礼道歉了。我相信,只要我们有耐心,有爱心,调皮的孩子也一定会变好的。

    总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

    小学六年级班主任心得点滴3

    今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。回顾将近一年的一年级教育教学工作经历,我觉得我没有什么经验可谈,平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

    对于一年级班主任来说,我觉得培养学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作,不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

    所以开学第一个月的时候,的确相当辛苦。每天大部分时间在班中,从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起,我要求学生“坐有坐样,站有站样”,举手不能想怎么举就怎么举,一律把胳膊肘放在桌面上,放学路队练了又练,要求学生站队做到“快、静、齐”。甚至连值日都没让他们参与,都是刘老师我们两个放学之后打扫教室摆放桌椅,一直到国庆节以后才逐步地划分值日生,教着他们一笤帚一笤帚地打扫,扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。平时要求他们认认真真干值日,不随地扔废纸,见到垃圾随手捡拾,保持教室一整天的干净整洁,一段时间下来这样的努力也终于有了成效,孩子们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事,上课回答问题时一双双小手举得齐齐的,放学路队也渐渐整齐有型,扫起地来也渐渐是那回事儿了,卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。

    说到这还有一件令我感动的小事呢,有一次放学后我给几个作业出错的学生辅导改错,就没有和学生一起做值日,等辅导完那几个学生,心想到教室去检查一下吧,说不定还得要给他们“清理战场”,可等进了教室,我眼前一亮,教室打扫得干干净净,门后的笤帚摆放得整整齐齐,这是我第一次没和学生一起值日,没想到学生给了我一个惊喜。这件小事着实让我感动。这也让我相信有付出就有回报。

    除了培养良好的行为习惯,培养良好的学习习惯也非常重要。因为我教的是语文学科,我就结合学科进行班级管理,比如我们早上有十分钟的晨会时间,下午有十分钟的课前预备时间,我充分把这两段时间利用起来,早晨读课文,下午古诗文背诵。刚开始学生不会自由读课文,我就轮流让学生在讲台上起头齐读,每天一个学生,读前一天学过的课文和当天要学的课文,这样既起到复习、预习的作用,又锻炼了学生的胆量和能力,一段时间后,放手让他们自由读课文,现在已经读得很像样了,就是老师有事来不到,铃声一响学生们就自觉的开始读课文。下午也是同样的方法背诵古诗,开始老师先教背,然后学生轮流在讲台上起头齐背,开始的时候还需要老师提示要背的题目,后来学生脑中记的诗多了,就不再用老师提示,都能提溜出一串诗题了。现在我又建议学生可以在家里也可以在校园诗画长廊上背诵古诗,谁先背过一首谁就在讲台上领背,我发现学生的积极性还挺高呢。同时我还在家长会上,建议家长为学生购买适合学生阅读的课外书籍,渐渐的学生养成了良好的读书习惯。

    我认为一个班主任要做好本职工作,还得要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,我们班有几个情况比较特殊的孩子,父母离婚的,父母非亲生的,而且有些成绩不是很好,付出的心血就要比别的孩子更多,我经常苦口婆心地劝说他们,鼓励他们,叫到办公室给他们辅导,与他们家长沟通,功夫不负苦心人,这些孩子的成绩不断地取得进步。经常有家长和我说,自己的孩子回家以后懂事多了,能体贴家长了,也体会到了老师的辛苦。

    其中有一个叫孙燕姿的女孩,父母离婚,父亲在外打工,跟着奶奶生活,奶奶对她的学习抓的也挺紧,但毕竟奶奶没有什么文化,教导不了她,再加上没有父母管教,有些随随便便,上课纪律不好,课下作业也经常完成的不够,我就把她叫到办公室,和她谈心,给她讲小女孩要自尊自重自爱,讲她奶奶的辛苦,讲学习的重要性,慢慢地她变了,变得爱学习了,上课回答问题非常积极,尤其是课文读得非常好,学习成绩也有了很大提高。一次她奶奶来接她,对我说:“老师啊,真让你费心了,我们燕姿回家说,老师太辛苦了,我得好好学习了,要不对不起老师。孩子懂事了全亏了你啊。”听了这话我心里感受到了作为老师的幸福,真的,当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,„„那快乐是从心里往外涌的。

    作为班主任,还得要时时关注孩子的心理成长,从细微处抓起。记得一次语文检测题中,有这样一道题,两只小鸟躲在蘑菇伞下避雨,都互不谦让,最终把蘑菇伞挤断了,问如果你是其中一只小鸟,你会怎么做?很多孩子都回答的是会让着另一只小鸟,或者是自己再去找一把蘑菇伞,而一个叫张朝阳的男孩回答是把另一只小鸟推出去,当时看到这个答案我就有些失望,一个七八岁的孩子怎么会有这样的心理,是我教育的失败吗?可追究根本原因,也不难发现,他也是父母离异,继母没有孩子时对他挺好,后来有了自己的孩子就不再管他了,他跟着奶奶生活,奶奶七十多岁了,也没有很大精力来教育他,致使他自私心理重,和同学不太合群,也就有了他的那个答案。针对这种情况,就得因材施教,耐心细致地做他的思想工作,相信经过我的努力,会有好的收效的。

    家庭是儿童成长过程中的第一站,家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。因此,学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才会事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。平时孩子的行为习惯,作业情况都及时地与家长面谈或通过电话、短信告知家长,让家长同喜同忧。只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动才能得到家长的支持。

    既然当了班主任,我们就应该相信:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果”。对于这些刚刚起步的孩子的教育,不是一朝一夕,一个月,两个月就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神,一句表扬的话语,一个温柔的微笑,就会有所收获,而是需要我们科学的教育,科学的引导。我深知自己做的还远远不够,还有很多不足,比如有时缺乏耐心,遇事有时过于急躁,班级管理方法单一。在以后的学习工作中,我应该多向学校其他班主任老师学习,不断完善自己,提高自己,力争把班主任工作做得更好。

    小学六年级班主任心得点滴4

    会议由学校工会陈涛主席主持,第一个环节是左加峰校长讲话,左校长言简意赅的讲了三项内容:

    1、教师要重视本次活动,珍惜学习的机会。

    2、教师要高看自己的位置,明确家长对教师的要求。

    3、教师工作要做到三勤:眼勤、嘴勤、腿勤。

    会议第二项,参观各班教室,其中重点的参观了我们一年级一班缔造完美教室的成果。初次尝试这件事情,虽然谈不上成功,却得到了学校领导的大力支持,这坚定了我要在教育上尝试创新的步伐。其他各班教室也是各有特色,很多老师以不同的形式,不同的方法展示着自己卓越的管理方式,都值得我们学习。

    第三项是教师汇报活动,其中王亚琴老师和付艺伟老师对在市里参加的辅导员培训学习做了相关的汇报,让我们了解一些少先队近期的相关活动;我关于上次参加的缔造完美教室活动做了一个短的总结;然后各个级部的优秀班主任代表:黄丽娜老师、宋兴华老师、袁翠萍老师、杨树莲老师和胡欣老师跟大家分享了他们关于班主任工作管理的经验。几位优秀班主任认真严谨的工作态度,独特卓越的管理方式都给我留下了深刻的印象,在今后的工作中,我一定会博采众长,把学到的经验落实到具体的班级管理当中。

    论坛第四项由少先队赵为通辅导员做了学校创城德育工作的具体安排,赵辅导员将具体的德育工作安排到各个班级,要求班主任认真研究各自负责的德育课题,集思广益,达到既有创新,又有时效的活动目的。

    最后,陈主席跟大家反馈了参观各班教室的情况,给本次论坛做了简明扼要的总结,告诉我们班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真细致对待。

    通过这次培训,让我更加明确了班主任工作的重要性,我会努力把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作,不断地反思,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,领导认可的称职班主任。

    小学六年级班主任心得点滴5

    周六全天参加了区第二届班主任论坛,作为期末繁忙倦怠时期,参加如此认真策划的论坛,无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作只有四年,我只想用简单的文字记录我学到了什么。

    有一位同样担任英语教学和班主任的老师,说了这样一句话,让我感受到她的认真与执着:如果你是金子,我就是镜子,让你更加光彩夺目;如果你是沙子,我就是蚌,让你成为璀璨的珍珠。被学生称呼为“Missliu(迷死牛)”的年轻女老师,给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量,爱之责任是激情与智慧。所思:被学生作为崇拜性的人物,始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。

    让寻常的日子多些回味……给别人以阳光,首先自己要充满阳光……改变自己,改变自己才能改变他人,改变我们能够改变的,适应我们所不能改变的,努力我们能够努力的……新的学生观,天生其才必有才,天生其才必有用,人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才……这是来自德育专家王一凡的老师的报告,他不仅有着丰富的理论知识,而且亲自到乡村学校当志愿老师,将实践教学结合起来,这样的亲身经历,他的报告更能打动我们、促动人。所思:多学多思,在思想上不断丰富自我,做一人有思想的教育者,让自己所做的事情有理所居,班主任教育上升到一个更高的理论层次,自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。

    我思故我在。马老师就已形成了一套自己的班主任思路,把学生培养为“社会人”,首先身体是革命的本钱,身体健康最重要,做“刘三好”那样的人,学习成绩要好。说的多好呀,作为班主任不就是一直朝着这个目标在做吗。她和学生、家长自发为灾区的孩子捐款捐物;班级里建立跳蚤市场等,这都是要学习的。

    十二位班主任的报告中,虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路,但是每位班主任的一线的工作方法和经验,就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程,不就是从摸索中总结,由直接经验上升为理论框架,从而有理论支撑自己的教育教学。比如,有一位班主任每天晨读时间,和学生一起做一种“加油站”的活动,学生在音乐的伴奏下,一起做简单的律动,清晨学生的手和脑得到了活动,这无疑是很好的方式,当学生早上刚到校精神不佳的时候,这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的标语,让班级的墙面都成“说话”,成为学生耳濡目染的学习渠道,让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任,她的主题是,沐浴书香,走进文化,班级里建立了“我是小书虫”的图书角,每月更新图书,通过视频我看到图书角干净整洁,真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”,班报的承办,都为自己的班级管理增色不少。

    爱心启迪了智慧,智慧促进了成长,成长中打造文化。总的来说,整天的学习活动促动人去思考,促进我想照着这些方式去做。

    在你问我答的环节,我提了一个尖锐而现实的问题,“班级德育管理固然重要,一天中我需要处理学生矛盾、排演活动等等,可是又忽略了教学工作,比如现场就有老师边听报告边改作文本和备课,班主任应如何权衡班级管理工作和教学工作?”有老师的回答是:你要学会如何去做班主任工作,有的老师说要挤时间、见缝插针,有专家说德育是一体的,教育教学不可分开谈之。也许这个问题就是自己需要去不断思索和改进的方向。

    六年级班主任心得体会精选


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    六年级班主任心得体会(篇1)

    本人担任五年级班主任,在这学期里,我和学生一起学习,一起处理班集体事务,共同创建一个团结,奋进的班集体,以下是本人的心得体会:

    1.创建班集体,首先要进行心灵沟通。人是有情感的,学生也是人,当然有情感,但他们的情感是非常浅显,容易改变的。因此,在班主任的工作过程中,要与学生进行沟通。无论参加比赛,还是犯了错误,都必须让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心,更加加倍地训练与准备,犯了错误的同学,也不再记恨老师的批评,正确认识自己的错误,其他同学则是有则改之,无则加勉,所以学生往往会逐渐形成了积极,奋进的干劲,谁也不推卸责任,谁也不逃避错误,形成正确的舆论导向,这样班集体里会形成了公平的竟争,个个同学在各项比赛中都大展才能。

    2.创建班集体,还需要培养优秀的班干部。创建一个好班级,也需要一支优秀的班干部。而一支团结,能干的班委,更需要一个好班长,一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手,因为班主任与学生之间必定是一段距离,而班长则是最接近学生,最了解同学情况的一个班主任“卧底”。当班级出现异常现象时,班长可以代班主任处理一下。比如,早上,学生大部分来得都比老师早,此时,班长则可以当一会儿“小老师”,可以组织同学们在教室里读书,组织讲故事比赛,组织同学们参加早锻炼等等。一个班长,能把班级管到这样程度,班主任工作是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体,有时也会感情用事,难免与同学发生争吵,也有个别同学就是与他作对。此时,班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育,引导他形成更好的行为规范,对于作对的同学也要教育,讲明道理,让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样,对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理,同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了,所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。

    3.创建一个班集体,也需要表扬与批评相结合。每个人都希望别人能表扬自己有多棒!此时,会笑在脸上,甜在心里!以后干什么都有劲了!因此,学生有些行为或举动是相当令人满意时,则需要好好适当表扬一下,这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬,尤其是差的学生,更需要这样!当然,对于优秀的学生往往比较骄傲,难免当差生问他们问题时,他们会不烦恼地告诉他们,草草了事,像这样的学生,都比较自私,因此,有必要指出批评,只有这样,不管是好生与差生,都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了!所以表扬与批评都要,这样每个同学能明白自己的长处与不足,人与人之间者会形成和谐的人际关系,这样的班集体才能稳定发展。

    总之,创建一个班集体,班主任除了认真工作,仔细观察学生的内心变化,进行交流与心灵沟通外,还需要充分组建一个班委,尤其是培养一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的,又是那么让人尊敬的。只有当了班主任,才能真正找到当老师的快乐!

    六年级班主任心得体会(篇2)

    作为一个小学六年级的班主任,迄今为止,我也有了一学年的教学经验了,心中颇有感悟,更加深刻的认识到了教育行业的美妙,对学生的教学又有了新一层的领悟,在这一学年中我作为班主任的成长是有目共睹的,这段时间的教学工作也是让我印证了一个事实,相对当任课老师而言,我更适合当班主任。

    一、不放弃每一个学生

    一个班集体里面,肯定有好学生当然也有会差生,作为班主任就应该一概而论,不是有歧视的想法,要将自己对学生的关爱均匀的散布在每一个学生的身上,这样才是优秀班主任理应做到的。就像之前第一学期时我班上一个学生,白天上课的时候,他能一直睡,不管自己有没有睡觉的想法,他都能在老师的“催眠声”中睡着,下课了又比谁都活跃,这样的学生无论哪个老师看见了都会觉得头疼吧,我就没有放弃他,每天都找他谈心,询问他的目标是什么,一个人的人生一定要有个目标,这样干起事情来才会有动力,这也是会在无形之中监督自己不放弃的重要因素。我让他找到自己的学习目的之后,慢慢的就有了好转,在下学期里,表现良好。把这样一个差生教好,这无疑是一个班主任很大的荣耀。

    二、不一味地追求学习,心理也很重要

    一个班集体的好坏,我知道大家评判的第一标准就是这个班的整体平均成绩,但是我觉得这不是唯一的标准,每个孩子的心性也很重要,我们的学习任务的重量要在孩子们能接受的范围内!适当的给压力固然是好的,但是直接压的他们喘不过气来,最后导致的也只有是反抗和叛逆,变得不爱学习,甚至是讨厌学习,所以我基本上会每隔一段时间都会让他们放松一下,比如说组织一场篮球比赛,比如说一趟趣味的公开课,再比如说抽一节自习课给大家讲讲历史上有趣的事情等等。

    三、不要压迫孩子们的天性

    他们现在还只是六年级的学生,并不是要备战高考的高中生,真的不要给他们太多的学习压力了,他们需要时间,需要空间去做自己想做的事情,这样他们才会在学习的时候,把所有的心思都放过来,专心致志主动学习的学生,跟强行安排压迫学习的学生,二者的学习效率是截然不同的,这个年纪的他们喜欢的事情就不撒手,不喜欢的东西碰都不会碰。作为班主任要学会循循善诱,而不是一味的灌输。

    我觉得我的教学方式还是比较正确的,虽然说跟很多的班主任都不太相同,但是最后的结果却是好的,我成了学校最受爱戴的班主任,每天都会有无数的学生跟我打招呼,这就是一般老师所受不到的待遇。

    六年级班主任心得体会(篇3)

    班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了班主任工作。下面是我班主任工作的几点总结:

    一、苦练基本功,努力提高自身素质。

    班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果。

    (1)不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。

    (2)是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。

    二、做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委。

    首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。

    其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。

    处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。

    再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

    四、培养“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过,“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。如:犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

    六年级班主任心得体会(篇4)

    班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在__学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

    一、营造氛围,促进优良班风的形成。

    1、抓好纪律教育

    一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

    2、开展班级活动,引导健康发展

    作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。

    3、鼓励竞争,共同进步

    没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

    二、以德育为主,重视养成教育。

    常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

    1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

    在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

    2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。

    本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

    3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。

    养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。

    4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。

    和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

    三、培养学生良好的习惯

    班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:

    (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

    (2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

    (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

    (4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

    ① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

    ② 上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。

    ③ 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

    ④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

    四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

    后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

    这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好 。

    六年级班主任心得体会(篇5)

    工作进行了一段时间了,但是每当自己停下来,就感到心中的那股不舍。作为一名六年级的班主任老师,我接手这个班已经有x年的时间了。x年来,和这些同学们的相处的点点滴滴让这x年的生活充满了回忆。现在,我们已经升上了六年级了。作为班主任老师,我本该为他们感到高兴。但是,当想到这些同学们即将离开,我却又是这么的不舍。

    尽管自己是这么的不舍,但是作为六年级的学生,这个学期对学生们来说也是非常重要的一个阶段。作为班主任老师,我必须努力的完成好这最后一个学期的工作!现在,我对这段时间的工作的心得如下:

    一、对班级的感觉

    在升上六年级后,同学们都发生了不小的改变,其中最明显的就是在行为上,越来越有高年级学生的样子了。不仅在学院活动的时候更加的积极热情,对待学习也越来越认真。

    而在学生们当中,对未来的即将面临的升学也有不少的同学都有了自己的想法。有些同学早早的对升学有了理解,在空闲的时候就来找我询问升学的事宜。但也有些同学没有这方面的担心,依旧和往常一样。随着年级的上升,同学们的友谊也越来越深。

    二、自我工作的体会

    在升上六年级后,我作为班主任的工作也开始变的忙碌起来,因为这是-x班最后一年的学习。什么事情我都希望能做到最好,希望自己能在工作中给他们留下更多的印象。最重要的,还是希望他们都能在这最后一年认识到自己的变化,对未来做好准备。

    为此,我开始在学生们之间做好工作,让他们对升学这以概念也有所了解。更让他们好好的抓紧这最后的时间,无论是学习,还是在活动中留下回忆。

    相对的,我也积极的在家长方面做好工作,让家长们清楚的了解升学的重要性。并积极的为家长们回答相关的咨询。忙碌的工作确实让生活变的非常繁忙。

    三、个人的想法

    作为一名班主任,在这么久的相处以来,这些同学们都如同我自己的孩子一样,我希望他们都有一个美好幸福的`未来。为此,在这最后一个学期,我也会努力的做好自己的每一份工作,让同学们都能带着最美好的会议走出-x小学!

    六年级班主任心得体会(篇6)

    今年根据学校安排,本期我担任六年级班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视学生的全面发展,重视学生完整人格培养和个性充分发展,本期我对班主任管理工作总结如下:

    一、营造良好的班级气氛:

    在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。

    一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。

    二、培养一支高效率的班干部队伍:

    培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

    实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。

    三、引导学生自我管理:

    可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生进行自我管理。

    可以说,班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。

    一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。

    那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

    综上所述,作为一名班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。

    六年级班主任述职报告模板


    弹指之间,我们又要迎接新的工作了,接下来应该做的第一件事就是岗位述职报告了。述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况。有没有好的方法来进行岗位述职报告呢?编辑推荐你不妨读一下六年级班主任述职报告,希望对你的工作和生活有所帮助。

    六年级班主任述职报告 篇1

    接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长,在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。

    一、思想认识

    通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

    二、为人师表,率先垂范

    我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

    三、加强教学的五认真工作

    1、备课

    备好课是上好课的前提。因此,备课在教学中的地位是举足轻重的。然而,长期以来,备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值,还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来,我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。

    首先,我们制定了新的备课要求。我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录:

    、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。

    、提前3课时量的检查,通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。

    、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课,每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。

    、年轻教师必须写详案,教学反思或教后感每周不少于两次。

    其次,改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端,我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式,成立以学科分管领导为组长的听课小组,对教师的随机听课采取“说课—跟踪—评课”的模式。“说课”,指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述,这样做,不仅可以了解教师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”,即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课,看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动,使学生爱学,乐学,学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课,从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不断提高,保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使教师学习理论,深入钻研教材,增强了备课的实效性,同时也提高了课堂教学的效益。

    2、上课

    为了引导和促进教师在课堂教学中更好地体现《课程标准》所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学法,切实提高课堂教学效率,我校制定了《课堂教学质量量化评价表》,并将它作为考核教师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标:a、教学目标,b、教学内容,c、教学方法,d、教学功底,e、教学效果。同时,对每一个指标的权重也做了大致的分配,但考虑这五个因素不是绝对独立,而是互相渗透、互相影响,所以还设置了“综合评价”栏。课堂教学的管理,我们着重强调:

    、组织教学要常抓、狠抓,组织教学是上好一节课的保障,做到学生不听课,教师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一。

    、把“当堂训练,当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。要求教师每节课至少要安排5~10分钟的当堂书面练习的时间,并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。

    、课堂上要求教师要做到“精讲多练”,教师每节课独自用时不得超过15分钟,要安排大量时间让学生进行独立学习,独立思考,开展形式多样的自主体验活动,寓教于乐。

    、发挥教研组的职能作用,开展好每两周一次的“听课、评课”活动,增进教师间的学习交流;每月举行一次“教学热点问题探讨”活动,针对教学的问题和困惑,开展讨论。

    、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程·师徒结对”活动,发挥监督考核、指导引领的作用,促进教师课堂教学水平的不断提高。

    3、作业布置和批改

    作业练习是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的继续,是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求:

    、布置的作业量要适中,习题要精选,并以教材的配套练习为主。不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定:小学一年级一般不布置书面家庭作业,二、三年级不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过60分钟。各学科教师注意沟通协调。

    、布置作业要适合学生实际,尽量做到分层布置作业。作业难易程度以中等学生为基准,以基本题型和巩固基础知识训练为主,适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生,要设计符合他们实际的选作题。

    、教师对学生的口头、书面和实验作业,都要做出及时的评价,教师布置的作业要做到有布置有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批,切实提高作业的效益。

    、教师要发挥作业的反馈机制,准备专用的家庭作业记录本,用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误,针对学生作业所反馈的信息,及时弥补教学缺陷,调整教学策略,发现共性和个性的问题次日内及时处理解决。

    、杜绝不布置作业、不批改作业,或滥布置作业加重学生过重负担的现象发生,一经发现,要在每月的“五认真检查反馈会”上给予点名批评。

    4、辅导

    我校主要有以下几项规定:

    、建立学困生学业水平转化档案,实行跟踪制度。要求每学科教师根据学生的平时学习情况确立2~3名学困生,建立档案管理,记录其转化过程,建立长销管理机制。

    、实际工作中,学科教师对学习困难的学生,要满腔热情,细心分析原因,帮助他们树立信心。在重视德育渗透、心理辅导的同时,更要加强基础知识的掌握和学习方法的指导,使他们在原有的基础上有所提高。

    、辅导要有全局全面观念,做到课内课外有机结合,不能影响其他学科,时间不宜过长。自习课应坚持个别辅导,解决疑难问题;课余时间注重基础知识的补习和过关。

    5、考核

    考查(考试)是了解学生掌握和运用知识的情况、了解教学效果的重要途径,便于研究和改进教学工作。

    、抓好单元过关测试,建立校单元抽测制度。为了加强学科的监控管理,教导处每月都对部分年级、部分学科进行了校级检测,具体做法如下:①学生采取单人单座考试,严肃考场纪律,做到检测的成绩真实有效。②批阅试卷,教导主任做好任务分工,组织人员,集体批阅,全程陪同处理阅卷中的问题。③认真做好质量分析。每次检测将各班成绩进行进行数据汇总,进行横向、纵向比较,然后召开任课教师质量分析会,会上要求教师分析原因,明确出现的问题,并提出相应的改进意见。

    、严格控制考试次数,期中、期末、单元抽测考试由学校组织,其余考试由同学科教师商量进行。考试结束后,各科教师都要认真进行卷面分析,针对学生知识的掌握和遗漏情况,及时进行讲评补救,指导学生自我归纳小结,查漏补缺,并及时上报成绩登记表和质量分析报告。

    、综合学科以考查为主,学校定期(期中、期末)对综合学科进行质量抽查,每学期对综合学科教师进行一次教学质量考察评定。

    四、热爱学生,尊重学生,相信学生

    我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

    五、加强思想品德的教育

    班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

    六、鼓励学生展示自我,树立自信

    六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:古诗文比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

    七、加强家校联系。

    孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时放学时与多位家长进行交流。

    六年级班主任述职报告 篇2

    作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。下面是我的工作情况汇报。

    一、本班学生基本情况

    我班共有69名学生,男生28人,女生41人。本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。

    二、班级管理

    六年的最后一个学期,学生们的生理心理都在发生着巨大的变化:大多学生的身高都远远超过了我;个人的各方面能力,如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段最强的。基于此特点,我将很多班级事务下放并责任到人,定期进行汇报总结,奖优激差,充分调动每个学生的工作能动性。具体有以下几点:

    1.作业检查由小组长和课代表全权负责。

    每天的作业小组交换检查,完成情况汇报课代表,课代表再将主要问题告知老师。同时,每天的作业与各组的积分紧密相连,所以,作业检查得十分细腻,不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。偶尔有偷懒不做的,当天就能有专人督促其完成。这样,严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。

    2.给学生创造更多实践机会,以锻炼其能力。

    开学初,学校要求丰富教室的墙壁文化。于是,我在班会上将任务提出后马上放话:“谁喜欢并愿意承担这一任务?”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成,同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然,有问题可以随时向我提出,我也会竭诚为他们服务。

    四月份有篮球赛,我将通知传达后,就是篮球队长自己安排部署练习。球员们互相努力、互相促进、群策群力,长期的磨合,让我们的队员们配合默契,打出了较好的成绩。

    复习开始了,同学们有的负责收集六年来学的古诗,并利用后黑板每天抄录,更换;有的负责归纳多音字;还有的拿出自己买的复习资料书提供给我让我择优选用……

    3.组长竞聘,小组竞争。

    学期初,为了给每个学生创造锻炼自己的机会,便让学生竞聘上岗。上岗后,如若工作不得力,组员可以提出申请并选出组内称意的人选。其中,小雨组,在两个月后,由于一直排在12个小组的末尾,组员们便提出申请,说明其管理存在的问题,又一致推荐组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后,一一了解实情,确认小雨同意组员意见,自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后他们组积极性大增,虽不能扭转其最后的局面,但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可。

    三、教育教学

    由于本学期是小学的最后一学期,所以,从开学初,课就上得比较快。到五月初,课文就已基本结束。但由于准备校园文化艺术节活动,所以,复习时学生大多学习不够踏实。之后,杂七杂八的事又很多,导致我的复习很不条理。在整个复习过程中,由于没有练习题,对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数。到最后一周时,上课都不知道该干些什么,只好让学生一边自由复习课本,一边拿学生买的资料挑选后将类型题抄在黑板上。我也知道这样做效率低,作用也不大,但白板一点就没了,不能用,只能用老办法。

    同时,本学期活动多,历时长,学生在日常学习中,多数浮躁、应付思想严重。虽活动过后一遍遍地进行思想教育,但接近学期末,学生人心浮动的现状仍不见好转。

    六年级班主任述职报告 篇3

    时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去这一学期,我担任六年级班班主任,虽说没什么经验,但我还是有自己的心得,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

    一、班集体建设

    我班本期有学生48个,其中男生24人,女生24人,优秀学生5人左右,后进生10人左右。我班学生都来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,但是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律的班级体一直是我追求的目标。

    学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长

    大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,

    在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们。当班级出现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

    二、班干部培养

    一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我们班挑选学习成绩等各方面都比较好的学生来担任班干部。主要是要让他们起一个带头的作用。培养班干部为同学服务的意识。而且班上的同学形成互相监督的形式,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织学生,积极组织好班级的各项日常事务。

    三、做好后进生的转化工作。

    在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少工作。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一颗真诚的爱心,唤起他们对学习的兴趣。其次要善于发现他们的“闪光点”。

    比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于

    为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

    四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,

    保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

    经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。

    拟写人:

    20xx年1月7日

    xx小学20xx—20xx学年度第二学期

    六年级班主任工作总结

    拟写人:

    20xx年1月7日

    六年级班主任述职报告 篇4

    班主任是班级团体的组织者、领导者和教育者。小学班主任是一个复合角色。当孩子需要关心和爱护的时候,班主任应该是一个慈母,给孩子细心的体贴和温暖;当孩子有缺点时,班主任应该是一个严格的老师,认真指出他的缺点,并帮助他限期改正。所以,我觉得班主任的工作既辛苦又辛苦。说到苦,是指学生的成长、发展,能否成为合格的人才。班主任起着关键作用。说到苦,指的是除了每天对学生的学习负责之外,还要照顾学生的健康、纪律、卫生、安全和心理健康。为了让一个班级形成一个积极的集体,让学生成为全面发展的新一代,我在班主任工作中非常重视以下几个方面。

    一、充分发挥班干部的作用和示范带头作用。

    营造有利于自我管理的氛围,培养学生自我管理的能力,将学校规章制度转化为学生的自觉行动,从而形成良好的班级氛围。及时教育和培养有责任心、有能力、值得信赖、有一定组织管理能力的学生干部,并对他们进行不同的分工。比如这个班的学生陈光鹏,学习成绩一直是班里第一,在老师和学生中威望很高。我非常信任他。他对班级工作非常负责。学习氛围很浓,纪律很好,很少有人闹事。在他的组织领导下,对方班委负责一个项目,我经常指导班干部如何管理班级。我非常信任班干部,支持他们的工作,指导他们如何管理班级。动员全体学生监督班干部的学习和工作。不负责任的班干部随时可以更换。充分发挥班干部的作用和示范带头作用。

    二、将规章制度融入日常行为习惯。

    学生从入学开始就要接触和学习很多规章制度,比如小学守则、小学生日常行为守则等。这些规章制度很难记忆,很难让学生按照要求去做。班主任应把这些枯燥的背诵和演讲转化为培养和规范学生的日常行为和习惯,并结合班级实际情况,利用班级小组课等适当的时间,有目的、有要求、有针对性地对学生进行训练和监控。比如班长陈光鹏,管理能力和协调能力都比较强,我就让他协助老师管理班级的整体工作。其他每个班委负责一项工作,给他们一个明确的位置。班主任要给予班干部信任和支持,让他们成为班主任的眼睛和右臂,充分发挥班干部的作用和示范带头作用。每周总结一次上周的课业。选择一个“一周一周”,号召大家向他学习。然后老师指出上周同学们普遍存在的问题,本周提出整改意见和要求,让他们明确自己以后努力的方向。

    三、以“规范”为鉴,互相监督,互相鼓励。

    《小学生日行为准则》就像一面镜子,总是比较学生的道德行为。一个班40多个学生,每个人都有自己的习惯。久而久之,有些习惯就固定下来了,会影响学生以后的生活。那些坏习惯要小心改正,那么如何帮助学生改正坏习惯呢?

    (1)请指出我的习惯——给一组四个人写信。我的习惯是这样的。请告诉我你的想法。然后四个人会对这个习惯发表自己的看法,然后写出自己改正坏习惯的方法。老师会利用班会来检查。

    (2)请帮我纠正自己的不良习惯,指出不良习惯,然后让同学监督自己。这样可以互相帮助,互相督促,心情愉快。改掉你的坏习惯。

    (3)卫生工具的放置。一些学生打扫教室,做好卫生后到处扔卫生工具,错开扫帚,乱扔垃圾。这种情况持续久了,学生就会形成不良习惯。于是我选择了那些粗心的学生来处理这件事,强迫他们改正自己的粗心,教室变得整洁干净。

    (4)卫生和清洁。班级规模大,难免会有一些纸屑和杂物。为了保持干净,我会让同学们互相督促,让大家一起做,比较谁的座位最干净,对表现好的同学及时表扬。

    (5)排队和做练习的能力。做练习时,让学生比较哪些柱子立得整齐,动作协调。排队的时候,让学生快,整齐,安静,让学生互相督促,对比看谁走的整齐。老师表扬及时表现好的学生。

    六年级班主任述职报告 篇5

    班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期,我继续担任小学六年级八班的班主任,针对学生特点,我做了以下工作,现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

    一、照顾不同层次学生,促进良好班风学风的形成

    1.让每个学生都有不同进步

    六年级下学期的学生,两极分化现象更加严重,纪律也开始涣散。为了稳住军心,我除了利用班会教育学生外,还经常给不同层次的学生单独开会,鼓励他们要有信心,要有自己的目标。

    针对不同的学生,我设立了班级内的1号题、2号题,每个同学都可以做。要求学生将在学习过程中发现的比较好的题目,写到一张纸条上,让学生利用自己的零碎时间、饭前饭后的时间等等,来思考一些自己认为比较好的题目,并且与其他同学进行分享,有的同学一天能做20多个。对于1号题目,因为比较复杂,每个同学第一个做完的,都要通过我进行检查,或给我讲解一遍才可以通过,才可以签上自己的名字,然后第二个同学再做,做完后,再给上一个同学讲解一遍,这样做的过程、给上一个同学讲解的过程,上一个同学检查的过程,其实都是在巩固、进步的过程,一个学期下来,做的多的同学能做到几百个题目。这些题目中大部分也都是课上没有时间讲的。并且,当学生遇到实在不会的题目的时候,就直接找已经会了的同学进行学习讲解,即学到了知识,又增强了学生之间的友谊。我个人感觉效果很好。

    本学期,我们班数学最好成绩是第三名,英语成绩是第二名,成绩虽不是最好,但是我已经非常知足,但是不满足,我们的班级口号是齐心协力,永争第一。

    2.鼓励竞争,共同进步

    没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

    二、充分发挥家委会的作用

    20xx年3月在家委会组织学生去济阳欧乐堡游玩,在这次活动中锻炼了孩子们的胆量,让孩子们体会到了朋友之间要互帮互助互爱,让他们紧紧地团结在一起去。

    20xx年11月份家委会组织学生去参观了济南科技馆与博物馆。孩子们的这次行程收获颇多,了解了国史增强了爱国的意识。

    20xx年4月份为了增加孩子们的生活常识与经验,增强孩子之间的交流、协助能力,在家委会倡导下,我们又组织了一次寿光之旅。我们去参观了第十七届中国国际蔬菜科技博览会,孩子们一路收获满满,体会到科技种植的先进技术,可以说是大开眼界。

    这样,我们在五六年级共组织了三次外出游玩参观活动。与认真参加学校各项活动一样,每次活动不仅仅是参观学习到了很多课外知识,而更关键的是增强了班级的凝聚力,使我们的班级更加团结,更具有上进心。

    三、以德育为主,重视养成教育。

    常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

    1.勤于用自己的双手给学生做出示范。

    在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗等等……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

    4.建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。

    养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。

    5.加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。

    和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨读前会根据检查的反馈结果进行教育,及时整改。

    这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

    六年级班主任述职报告 篇6

    接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长,在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。

    一、从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

    二、为人师表,率先垂范

    我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

    三、加强教学的认真工作

    1、备课

    备好课是上好课的前提。因此,备课在教学中的地位是举足轻重的。然而,长期以来,备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值,还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来,我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。

    首先,我们制定了新的备课要求。我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录:

    、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。

    、提前3课时量的检查,通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。

    、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课,每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。

    、年轻教师必须写详案,教学反思或教后感每周不少于两次。

    其次,改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端,我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式,成立以学科分管领导为组长的听课小组,对教师的随机听课采取“说课-跟踪-评课”的模式。“说课”,指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述,这样做,不仅可以了解教师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”,即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课,看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动,使学生爱学,乐学,学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课,从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不断提高,保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使教师学习理论,深入钻研教材,增强了备课的实效性,同时也提高了课堂教学的效益。

    2、上课

    为了引导和促进教师在课堂教学中更好地体现《课程标准》所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学法,切实提高课堂教学效率,我校制定了《课堂教

    学质量量化评价表》,并将它作为考核教师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标:A、教学目标,B、教学内容,C、教学方法,D、教学功底,E、教学效果。同时,对每一个指标的权重也做了大致的分配,但考虑这五个因素不是绝对独立,而是互相渗透、互相影响,所以还设臵了“综合评价”栏。课堂教学的管理,我们着重强调:

    、组织教学要常抓、狠抓,组织教学是上好一节课的保障,做到学生不听课,教师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一。

    、把“当堂训练,当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。要求教师每节课至少要安排5~10分钟的当堂书面练习的时间,并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。

    、课堂上要求教师要做到“精讲多练”,教师每节课独自用时不得超过15分钟,要安排大量时间让学生进行独立学习,独立思考,开展形式多样的自主体验活动,寓教于乐。

    、发挥教研组的职能作用,开展好每两周一次的“听课、评课”活动,增进教师间的学习交流;每月举行一次“教学热点问题探讨”活动,针对教学的问题和困惑,开展讨论。

    、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程〃师徒结对”活动,发挥监督考核、指导引领的作用,促进教师课堂教学水平的不断提高。

    3、作业布臵和批改

    作业练习是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的继续,是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求:

    、布臵的作业量要适中,习题要精选,并以教材的配套练习为主。不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定:小学一年级一般不布臵书面家庭作业,二、三年级不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过60分钟。各学科教师注意沟通协调。

    、布臵作业要适合学生实际,尽量做到分层布臵作业。作业难易程度以中等学生为基准,以基本题型和巩固基础知识训练为主,适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生,要设计符合他们实际的选作题。

    、教师对学生的口头、书面和实验作业,都要做出及时的评价,教师布臵的作业要做到有布臵有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批,切实提高作业的效益。

    、教师要发挥作业的反馈机制,准备专用的家庭作业记录本,用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误,针对学生作业所反馈的信息,及时弥补教学缺陷,调整教学策略,发现共性和个性的问题次日内及时处理解决。

    、杜绝不布臵作业、不批改作业,或滥布臵作业加重学生过重负担的现象发生,一经发现,要在每月的“五认真检查反馈会”上给予点名批评。

    4、辅导

    我校主要有以下几项规定:

    、建立学困生学业水平转化档案,实行跟踪制度。要求每学科教师根据学生的平时学习情况确立2~3名学困生,建立档案管理,记录其转化过程,建立长销管理机制。

    、实际工作中,学科教师对学习困难的学生,要满腔热情,细心分析原因,帮助他们树立信心。在重视德育渗透、心理辅导的同时,更要加强基础知识的掌握和学习方法的指导,使他们在原有的基础上有所提高。

    、辅导要有全局全面观念,做到课内课外有机结合,不能影响其他学科,时间不宜过长。自习课应坚持个别辅导,解决疑难问题;课余时间注重基础知识的补习和过关。

    5、考核

    考查(考试)是了解学生掌握和运用知识的情况、了解教学效果的重要途径,便于研究和改进教学工作。

    、抓好单元过关测试,建立校单元抽测制度。为了加强学科的监控管理,教导处每月都对部分年级、部分学科进行了校级检测,具体做法如下:①学生采取单人单座考试,严肃考场纪律,做到检测的成绩真实有效。②批阅试卷,教导主任做好任务分工,组织人员,集体批阅,全程陪同处理阅卷中的问题。③认真做好质量分析。每次检测将各班成绩进行进行数据汇总,进行横向、纵向比较,然后召开任课教师质量分析会,会上要求教师分析原因,明确出现的问题,并提出相应的改进意见。

    、严格控制考试次数,期中、期末、单元抽测考试由学校组织,其余考试由同学科教师商量进行。考试结束后,各科教师都要认真进行卷面分析,针对学生知识的掌握和遗漏情况,及时进行讲评补救,指导学生自我归纳小结,查漏补缺,并及时上报成绩登记表和质量分析报告。

    、综合学科以考查为主,学校定期(期中、期末)对综合学科进行质量抽查,每学期对综合学科教师进行一次教学质量考察评定。

    四、热爱学生,尊重学生,相信学生

    我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

    六年级班主任述职报告 篇7

    班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者, 小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。

    一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

    创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。例如:本班学生陈广鹏学习成绩一直在班里第一名,在师生中威信很高。我对他非常信任,他对班级工作非常负责,无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。在他的组织带领下,其他每个班委每人

    负责一项,我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任,对他们工作也很支持,指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作。对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

    二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

    学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度,如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背,记难记,学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲,转化为培养和规范其日常行为习惯,针对班级中存在的问题,结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如:班长陈广鹏有较强的管理能力和协调能力,我就让他协助老师管理班级的全面工作,其他每个班委每人负责一项,给他们明确的岗位,班主任对班干部要给予信任和支持,让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习,接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题,提出本周整改意见及要求,让他们明确今后的努力方向。

    三、以“规范”作镜、互督互勉。

    《小学生日行为规范》,像一面镜子,时刻对照着学生的品德行为。一个班级40多位学生,每个人都有自已的习惯,随时间的推移,

    有些习惯固定下来了,就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的',那么如何帮助学生改正不良习惯呢?

    (1)请指出我的习惯—给4人小组写信,我的习惯是这样的,请告诉我你的想法,于是4个人就说出对这个习惯的看法,然后自已写出改正不良习惯的做法,老师利用班队会进行检查。

    (2)请帮我改正坏习惯,指出了坏习惯,接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促。改掉自已的坏习惯。

    (3)卫生工具的放置。有的学生打扫教室,做好卫生工作后把卫生工具随地一丢,扫帚东倒西歪,畚箕乱放。如果长期这样下去,学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事,迫使他们改正马虎粗心的毛病,教室也变得整洁、干净。

    (4)卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物,为了保洁卫生,我就让学生互相督促,做到人人齐动手,比一比谁的座位最干净,表现好的学生给予及时表扬。

    (5)排队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐,动作协调。排队时,让学生做到快、齐、静,让学生互相督促,比一比看谁走得整齐。教师对于表现较好的学生及时表扬。

    六年级班主任述职报告 篇8

    尊敬的领导

    大家好!

    一、回顾及成绩

    今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮忙和自我在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,通过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“职责心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自我确确实实承担了这一职责,才能体会从小学到大学,自我的各位班主任对自我不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人用心痛苦的事情。

    二、为人师表,率先垂范。

    我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时光比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自我,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说多谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答

    三、加强思想品德的教育

    班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是理解各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的'班会,结合国旗下讲话的资料,在班会课上做相应的安排。

    四、鼓励学生展示自我,树立自信

    六年级学生活泼好动,好表现自我,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

    五、加强家校联系。

    孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们持续联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

    当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,

    六、经验教训

    开学不久在我的带领下,学生用心配合选出我班的班干部,并明确各班干部自我的职责。并制定了班级公约,这一条是很重要的,因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。

    全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务,在各种劳动和活动中学生用心主动,只有少数学生不太认真,但是在老师的监督下他们也在尽力完成自我的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多,各种小型活动很多,总之我班乐于参加各种活动,是团结向上凝聚力好的班。

    各班干部都用心认真履行职责,都用心发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮忙和监督,使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原,总之前面的这些能够这样顺畅的发展依靠于我的前期计划。

    1、开学之初选好班干部,制定好班级公约,使他们各施其责。培养他们的良好品质。

    3、落实卫生区域到个人。

    4、期末评出班级优秀学生,并表扬好的学生。

    七、不足之处

    我班的差生较多,学期快要结束时,有几个同学经常无故旷课,对于这种学生我们只有加强教育和引导,增加他们的信心,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校理解教育。

    以上是我本学期担任六年级班主任工作的述职报告。

    述职人:xxx

    20xx年xx月xx日

    六年级班主任述职报告 篇9

    各位领导、各位老师:

    大家晚上好:

    有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。

    至于我管理班级,没有太多经验,主要从以下五个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:

    一、常规习惯,常抓不懈

    学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于六年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。但效果总只是暂时的,往往只要过两天就原形毕露了,怎么保持这种教育的效果是我还需要多学习的地方。

    二、细处关爱,爱中有严

    爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。工作中,我尽力做到于细心、真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!但我现在就对于亲近学生的“度”把握不住,有时候又怕会过于亲近了,以至于在班级学生当中威信不够。

    三、班干部培养

    我在常规班级管理中,我深知学生干部的模范带头作用,可以使班级工作井然有序。在班级中,我尽量分工明确,但是还是不能够知人善用,在最大效率的发挥班干部管理作用上还有所欠缺。当然班级工作的开展靠老师督导,老师要勤看、勤问、勤教,认真细致的督导每项工作的各个环节,久而久之,习惯已养成,教师就会觉得省心省力,事半功倍。

    四、多与家长联系

    每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至有的家长希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,然而我们可能联系家长主要的原因就是孩子做得不够好的时候再去联系。学生是在家庭和学校的共同作用下成长起来的,我们平时与家长的联系也可以是多方面的内容,多挖掘学生闪光点,多鼓励,少批评,学生有表现好的时候记录下来发给家长。我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式。家校合作,助学生成长得更好!

    班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请老师们多提宝贵意见。

    六年级班主任述职报告 篇10

    这学期由我来担任六·(1)班的班主任老师,我知道班主任老师工作是学校工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄,而且也当过多年的班主任老师,但是对这个班级,还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理。

    一、积极开展思想教育,引导学生不断进步。

    思想教育是基础,只有良好的思想,才能形成正确的人生观,端正学习态度。六年级学生开始处于浮躁期,对自己的言行不能准确把握,所以,每天在早自习之前,我要向学生训话,强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范,一旦发现严厉批评,时间长了,希望学生能牢记在心,并且能够做到。班中大部分同学表现良好,只有个别同学因家庭情况、性格等方面原因,难以管束。班里有两位同学学习吧认真,在班里称王称霸,我联系家长商讨教育办法,在学校里,只要有机会我就对他们进行说服、开导教育,现在这两位同学大有改观,进步不少。

    教育是一个大课题,做为教师的我们,我认为先要有敏锐的洞察力,然后通过细心、耐心的教育,让学生体会到我们对他们的爱心,那我相信我们会有回报的。教育象春雨一样润物细无声,希望学生们能在这无声的春雨中健康成长。

    二、狠抓卫生工作,营造良好的学习环境。

    开学初,学生做什么都慢慢腾腾,环境区也很难清扫,角落有很多杂物,天气不好时,所有垃圾都刮到这里,所以总是达不到学校的要求。经过一段时间的了解,我给班级制了一张室内室外卫生打扫情况评比表,对合格的一组给贴一朵红花,学生的积极性很高,每天都很认真,很快速地打扫,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落实到个人,哪一块擦得干净同样也给奖励小红花,这样,学生们玻璃是一次比一次擦得干净。通过我们的努力,教室卫生的环境卫生有了很大的变化,但说明我们在进步着。

    三、因材施教,提升学生的综合素质。

    为了便于做好各项工作,也为了培养学生的综合素质,我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好,针对学生的不同特点,分配不同的任务。善于设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报;生性好动的学生看情况领水;细心、认真的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物;号召力强,有领导能力的学生管理秩序等。他们各有所长,各尽其能。 在班级的管理中,虽然取得了一些成绩,但还存在着很多问题:

    1、学生的自制力差,不会自学。

    2、学生能力悬殊大。

    3、学生兴趣爱好不广泛。

    4、班级的学习气氛还不够浓。

    我们将在这些方面多下功夫,把问题缩小,希望学校和各位老师给我们多提指导性意见,我相信在大家的正确指引下,我们的班级管理会更上一个台阶。

    六年级班主任述职报告 篇11

    各位领导、老师:

    上午好!

    我自一九九七年参加教育工作至今一直担任班主任工作,现担任六年级的班主任,我一直认为班主任是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。我始终以无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上。在十六年的班主任生涯中,我严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,树立了终身学习的观念,与时俱进,尊重、热爱学生,与学生融为一体,互助互爱,共同发展。

    一、精耕细作,集思广益

    在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期刮瓷后要重新布置教室,从设计开始,到以小组为单位布置教室。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。

    每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后进行展评,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻老师及学生干部的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在‘主动’中发展,在‘合作’中成长,在‘思索’中创新。”

    二、春风化雨,扬帆前进

    教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。在我所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,我班里有个女孩叫王蓉。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了班里有名的“胆小生”。

    为了帮助她练习胆量,我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。当发现她读书很好时,我试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后的语文课,她都能够大胆的回答问题。有一位同学曾这样评价她的读书。他说:“老师,今天王蓉虽然读的不是很流利,但是她终于可以大胆的站起来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来王蓉同学学习更是突飞猛进,还当上了学习小组的组长。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石日渐完美。

    每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。我及时与家长进行沟通,准确找出后进生认识上的差距,从不挖苦讽刺他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础的知识入手,不言放弃,给时间,给机会,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

    并号召优等生帮助后进生,采用“一对一,一帮一”的形式,后进生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离。比如:付余同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会答应我今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。我无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,我发现他完成了某一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能按时完成作业了。

    三、爱心做桥,机智熏陶

    作为教师,不仅要具有爱心,还应具有捕捉教育契机的能力,它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得,在课堂教学中,我曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只斑鸠飞进了课堂中,这可怎么办呢?同学们开始下座位捉斑鸠,全班一片混乱,经过一番混战,斑鸠终于被捉住,放回了大自然。教室里同学们终于安静下来,大家面面相觑,等待着我的发落。此时我刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机?

    于是就平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,我问道:“同学们,平时写作文大家都觉得没得说,没得写,为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确?”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对,只要我们留心观察生活,就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见,所说写下来,有困难吗?”“没有”,“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件,教师是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正地对学生实施素质教育,才不愧教师这个光荣的称号。

    四、潜心钻研,创新实践

    为了更好地胜任班主任这个工作,多年来,我读了不少班级管理的有关书籍,并认真雕琢自己。吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级班风、学风一直很好。

    五、感谢生活,感谢学生

    在当班主任的日子里,我不仅在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”,他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”,张悦同学竟然能够在右手受伤的情况下,用左手一丝不苟地完成作业;为了老师的一句“应该做个坚强的人”,潘玉坤同学竟然能够在跌倒后重新爬起来继续完成跳绳比赛……为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有许多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。

    工作原本就是一种享受,因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子,才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学知识,学做人。如果学生的能力发挥到极致,学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐,我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活,感谢学生!爱学生,所以很快乐;快乐,所以工作着;工作着,更加快乐!

    近观眼前满目春,放眼远处春更浓。我深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅准前方的路,一心为了学生,一心为了教育事业,倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。

    述职人:

    20xx年xx月xx日

    六年级班主任述职报告 篇12

    班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点:

    一、加强班级管理建设班群众

    一个好的班级需要有潜力的干部,我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部,如果谁想当班干部就自我推荐,竞选气氛十分热烈。杨梦怡说:“我想竞选班长,协助老师做好班级工作,请大家支持我。”邵成阳说:“我要副班长,和杨梦怡一齐做好班级工作。”王丽佳说:“虽然我不如杨梦怡,但是我会尽力做好班级工作,请大家相信我。”包蕾更自信:“如果你们先我当班长,我必须是个好班长。”真不敢想念这是出自三年级学生之口。之后召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。

    三年级学生自我控制潜力较差、活动潜力较强,是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理潜力十分重要。我采用值日班长轮换制,每周轮换纪律班长和卫生班长,要在上周没有违纪记录的同学中选出,做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励,这样学生的自我约束潜力加强了。我把班级细化,每一扇窗,每一排桌子,都有专人负责。吴凯同学每一天第一个到校,我就让他负责包干区,每一天他总是认真在打扫。我让仲一奇负责净水器后,他看到没有水就去叫六(3)班的同学去,每一天开关净水器,保证同学们喝上热水。劳动委员陈之晨,负责室内卫生的检查,在学校的三旗竞赛中,取得了较好的成绩。

    二、运用激励手段调动用心性

    要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,ì才能信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动重要性用心性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段。我班的小李恒,你批评他对他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。要做早操时,只要他不认真,我就会瞪他一眼,这时他会认真一点,我立刻就说:“大家看,小李恒做得多认真。”那么这次早操他必须会很认真地做完。在学习上尽量调动学生的用心性,开展五星奖活动,每次作业如果认真就在优上加星,连续累积满五颗星,就发给奖品,学生作业比以前认真多了。

    三、开展丰富多彩的活动

    本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生群众意识、培养群众荣誉感的机会,在校运会上,全班同学为班里的运动员加油,徐敏同学表现出色,获得两个第一。我班获得年级组部分第一,在“从小做个好公民”短剧汇演中,获得一等奖,在朗诵比赛中也获得了优胜奖,在广播操比赛和元旦文艺会演中,也有上佳表现。每周的班队课,我都预先指导班干部精心设计,发动学生认真准备。本学期,我班开展了“课本剧表演”、“才艺表演”、“查字典比赛”、“朗诵比赛”等活动。活动中尽量让大部分同学参加,这样,活跃了学生的身心,锻炼了他们的潜力。赵晓梅老师在我班上了一堂辅导组公开课,学生的活动潜力和表演潜力获得了听课老师的好评。其它副课老师也愿意在我班上实践课。

    四、协调和任课老师的关系

    作为班主任我还注意调和任课老师的关系。赵晓梅老师要在我班上音乐课,我主动帮忙她教学生写歌词。听了她的课,我又直率地提了意见。因为是音乐活动课,如果让学生像上语文课一样,端坐在课桌上,就缺少了气氛。我告诉她,我以前听过一堂音乐课,他们的座位是梯形的,赵老师采纳了我的意见。平时,我经常与任课老师联系,发现状况及时解决。

    五、加强家校联系

    多年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解状况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。这学期,根据学校的安排,成功地召开了一次家长会。会上,我向家长们介绍了学校状况和如何加强对学生的教育,并虚心听取了家长的意见。透过一系列的工作,更好地教育了学生。

    以上,是我的一点体会,今后,我将更加努力做好班主任工作。

    六年级班主任工作总结


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    六年级班主任工作总结 篇1

    一、基本情况

    本学期继续担任本班的班主任,本班共有40多名学生,其中有1多名同学学习认真,各方面表现突出。有3名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有20来名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有10来名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成绩差。

    二、指导思想

    以党的精神和邓小平同志的“三个面向”为指导,遵循教育教学规律,根据少年儿童的特征及心理特点进行因材施教,围绕学校和政教处的工作计划展开工作。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。

    三、本学期基本工作要点

    1、向学生进行思想品德教育,要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

    2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,积极进取,力争上游。鼓励他们在学好功课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。

    3、向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子。

    4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

    5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

    6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生,在这方面我准备多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。

    四、具体措施

    1、充分利用班会向学生进行思想教育。抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自习课纪律,提高效率。

    2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

    3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

    4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

    5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

    6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

    7、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

    8、每月组织一次学习《守则》和《规范》活动,要求结合本班实际学习,并且以主题班会、讨论、谈话等多种形式,并且相关资料的保存。

    9、教育学生热爱劳动,班级卫生每天坚持二小扫,一周一大扫。

    五、班级主要活动内容

    1、制定计划,注册、典礼、安全教育

    2、搞好校园卫生及食品安全教育。

    3、学习《守则》《规范》教师节活动,“文明礼貌”教育活动

    4、心理健康教育及法制教育,社会实践活动

    5、班级文体活动,秋季传染病预防教育

    六年级班主任工作总结 篇2

    2020年五年级班主任个人工作总结

    2020年五年级班主任个人工作总结篇1

    担任五年级班主任已有x个月,虽然工作辛苦,但觉得自己收获颇丰。经过一学期我班师生的共同努力,学生的良好的行为习惯和学习习惯得到了培养,良好的班风正逐渐形成。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:

    一、重视学生思想品德教育。

    在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好思想品德、校本课程、班会课等课程。坚持参加学校组织的升降国旗仪式。紧密联系各科任老师从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

    二、以班级文化为契机,进一步完善班级常规管理

    以创建文明班级为契机,完善各种班级管理制度。开学初,就及时召开了班委会,制定了《班级常规管理制度》、《班级文明公约》、《安全公约》、《图书管理制度》、《班级活动记录》等各种班级管理制度,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,并在“生活园地”上张贴出来,让学生觉得“有章可循,有规可依”。

    三、成立健全的班委

    班委成员要求德才兼备,富有责任感和使命感。牢固树立学生既是学习的主人,又是班级管理主人的概念,充分调动他们的积极性,让他们自主管理。采用“班长轮流制”,积极鼓励学生“冒尖”,当“领头雁”,这一新举措,让学生自我推销,然后让他们说说自己担任班干的优势,以及上任后打算采取什么措施,任期满后,师生测评,做的不好的“下岗”,努力弥补不足,等待下次。这样他们的积极性较高,班级管理方面起到事半功倍的效果。

    四、关注后进,微笑奋进

    由于各种主客观原因,班里的后进生较多,这学期更是花大了力气进行辅差工作。

    1、加强家校联系,让家长参与辅差工作。

    2、发挥同伴的作用,让小老师成为后进生进步的推动力。 3、根据每个学生不同情况,制定不同方案,有效进行辅导。 4、加强课堂关注,让后进生在课堂上享受优先照顾。

    5、耐心、爱心,给予学生更多的关怀。“一分耕耘,一分收获”,后进生们在不断的进步着。

    五、成立学习互助组。

    其职责是关心帮助学习跟不上的学生,定时定点给他们补课,力求人人都懂,题题过关,炼就硬本领。提倡谁会谁教。通过同学们的努力,班级的总体水平有所提高。

    六、开展多种活动,激发爱好,发展特长,培养各种能力。

    联合各科任老师、开展多种活动。在这些活动中,同学间的特长得以发挥,能力得以提高。

    七、常抓安全教育。

    在安全教育倍受关注的今天,我也时刻不忘安全问题。每次手抄报都有安全教育内容,而且还做到“天天讲、月月讲、年年讲”,使每位同学始终保持清醒的头脑。由于安全教育一直受到关注,所以半学期我班没有发生不安全事件。

    班主任工作让我密切了与学生的关系,加深了与学生的友谊。今后,我将继续努力,将班级工作开展得有声有色,再上一个新的台阶。

    2020年五年级班主任个人工作总结篇2

    通过一学期的工作之后我对班级上的各位学生有加深了认识与了解,并且我在自己的教学上也是有了新的感悟与认识,当然这一学期的我在班主任的工作上也是在不断地学习,不断地进步,就是希望能够给每一位同学都带来较好的学习环境与照顾。

    一、教学工作情况

    在这一学期中教学的任务加重,毕竟五年级的教学内容会更加的繁重与复杂,当然我依旧是按照自己的教学计划将应该完成的教学内容都完成了,同时在期末的时候也是给了各位学生较好的指导与考前复习。由于教学所涉及的内容的加深,较多的同学在学习上变得吃力起来,而我也是有不断地去研究和探寻较好的教学方式,通过不断的改进,以新鲜的课堂的形式来促进学生们对学习的兴趣,真正的将各项知识都牢记于心中。

    二、学期内的活动进行

    本学期中各项的活动是比较的多的,尤其是在节日的期间,更是给学生们的课余生活增添了更多的色彩。当然非常地感谢每一位学生对我的监督工作的理解,在各项的活动中都还是有认真的完成每一项工作,遵守纪律,真正的将学生的事项都遵守得非常好。不管是任何的活动,每一位学生都是有积极的参加,并且在活动中去努力奋进,以个人的能力为自己,为班级争得相当多的荣誉。当然在一些的义务活动中,我们班的学生也都是有勇冲第一,为校园,为更美好的环境做出了更多的努力与奋斗。

    三、教导工作的进行

    身为班主任最为重要的就是对学生们的成长与思想方面做更多的教育与警醒。在每个周的周一下午的班会课上我都是会将各项的安全,以及本周的各项安排都讲述给学生,尤其是在安全的注意方面,更是周周都没有落下。当然在本班学生犯下错误之后我都是有非常严厉地进行教育,就是希望犯错的学生能够明白到自己的问题,真正的改掉不好的习惯,在学习中做更多的努力。不过我身为班主任,但是仍旧有很多方面的工作是做得不好,且需要去更多努力与奋进的,所以在更多的时间我也都是会向更加有经验的人请教,并且参与学校组织的培训活动,就是希望自己能够在班主任的工作岗位上做得更好,让我的学生们都能够接受到好的教育与辅导。

    在做班主任的这一学期中,我有成长,有进步,也是有失败和不足,所以在新的一学期我还需要更加努力的去学习,与学生们有更亲近的关系,以更好的学习方式来促成自己的成长与进步。

    2020年五年级班主任个人工作总结篇3

    这学期,本人继续担任五(x)班的班主任。经过上几个学期的努力,总的来说,本学期的各项工作开展的都还算顺利,我也在原有的基础上继续加强了以下几点:

    一、继续加强了解和研究每一个学生

    了解学生包括了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大,因此也在变化,只有随时掌握学生的思想变化,才能针对他进行有效的教育。这学期,我还是通过家访,电访等形式了解所需的资料。

    二、继续加强对学生的德育教育

    第一,继续通过每星期的思想品德课,每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

    第二,继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”,每周看“品德记录本”,只要学生做好事,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,更是严肃处理。

    第三,强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错,我就马上教育。

    第四,鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现,或做了好事,我会第一时间加以肯定,使学生强化了一些良好的行为习惯。

    第五,同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍,有空还给他们讲讲四大名着中的《三国演义》。

    第六,为了激发学生,本学期,我继续开设德育奖,在学期末时评选出三位班级优秀少先队员,由学生来选。无论成绩好坏都有资格,选中的学生将得到一份奖品,而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的,并给这些学生拍照留念。同时,他们的思品成绩为优。

    三、继续培养学生的学习习惯

    本学期我还是继续保持上学期的方法:学生早上一到教室后便开始学习,值日同学值日;中午,11:40后开始学习。在作业上,要求他们平时的作业也要书写工整。下半学期,由于天气炎热,中午午休。

    四、强化常规训练带动教育教学工作

    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律。 五、强化班干部的管理能力

    前几学期,我都是不断的扩建班委,使更多的学生得到锻炼的机会,也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期,我采用压缩班委,把原来近30个班干部压缩成10个,因为并不是每个学生都有当好班委的能力。我决定个别培养几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼,10位班干部中的大部分人在他的负责方面,都能独当一面。

    六、加强安全教育

    这两学期,学校正在建设新的教学楼,学生的活动空间小了,又因为好奇等原因,潜在着不少安全隐患。为了学生的安全,我切实贯彻学校的安全细则,努力做到“安全无小事,安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次次强调。

    作为一位年轻教师,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入,不断反思;经验的积累,不断改进。我一定能够做得越来越好,争取当一名优秀的班主任。

    六年级班主任工作总结 篇3

    六年级班主任工作总结


    作为一名六年级班主任,回顾过去的一年,我深感责任重大却也充满成就感。我所担任的班级是一个充满活力和个性的班级,学生们的成长和进步是我最大的心愿和满足。


    作为班主任,我始终坚持以学生为中心,关注每个学生的发展。在最初的班会中,我主动向同学们介绍了我的教育理念,并鼓励他们提出自己的学习目标和期望。我会定期与每个学生交流,了解他们的学习和生活情况。我们经常组织班级活动,增强学生间的凝聚力和友谊。我还鼓励学生们参加各种比赛和活动,提升他们的自信心和竞争力。


    我注重培养学生的综合素质。在日常教学中,我不仅关注学生的学习成绩,更注重培养他们的创新能力、合作意识和实践能力。我积极组织学科竞赛和实践活动,让学生们能够在实践中运用所学知识,培养他们的实践能力和解决问题的能力。我还鼓励学生们积极参与班级活动,担任班级职务,培养他们的领导才能和责任感。经过一年的努力,我看到学生们在各个方面都有了巨大的进步,学业成绩也稳步提高。


    我注重家校合作,与家长保持密切联系。我定期与家长进行面谈,了解学生的家庭背景和学习情况。对于有学习困难或行为问题的学生,我会与家长一起制定相关的学习计划和行为规范,并提供必要的帮助和指导。我还积极参与家庭教育讲座和家长会,向家长们提供有关学习方法和心理健康的指导。通过与家长的密切合作,我能够更好地了解学生的需求和问题,并更有效地帮助他们。


    作为一个六年级班主任,我时刻保持积极向上的态度和职业操守。无论遇到什么困难和挑战,我始终坚守教育初衷,尽心尽力为学生们的成长和发展贡献自己的力量。我时刻关注新的教育理念和方法,不断提升自己的教育水平和能力。我鼓励学生们勇于尝试,敢于创新,同时也注重培养他们的道德品质和社会责任感。


    小编认为,六年级班主任工作繁忙而充实,需要付出大量的心血与努力。但回想过去的一年,我深感自豪和满足,因为我有幸见证了每一个学生的成长,见证了他们从羽毛笔慢慢蜕变成为翱翔天空的信心和能力。我将继续努力,为每个学生的未来奉献出更多的爱与关怀,为教育事业贡献自己的力量。

    六年级班主任工作总结 篇4

    小学一年级语文班主任的工作总结() 小学一年级语文班主任工作总结() 第一篇:小学一年级语文班主任工作总结王云飞 个人工作总结

    时间毫不停息地走着,我担任班主任工作也一个学期了,在这一个学期的工作中,我不断的反思自己,努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现将自己的工作总结如下:

    本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,为学生的终身学习奠定良好的基础。

    一、抓好学生的学习习惯

    作为刚刚进入校园的学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

    二、认真备课

    1 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 根据教材内容及学生的实际,在备课这一环节,我不但备学生而且备教材备教法,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,略刚九年制学校:王云飞

    认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

    三、抓好学生的基础知识教学

    刚刚走进学校的学生,就如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

    (1)注重汉语拼音知识的掌握。

    汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

    (2)抓好写字训练。

    写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其

    2 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的

    提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

    (3)抓好读书训练。

    如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

    四、存在的问题与不足:

    1、对学困生的关注不够,班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,在这方面还需要继续下功夫给予他们更多的关注与帮助。

    2、家长配合不够。说明我和家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。

    王云飞

    3 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 2014年1月10日

    第二篇:小学一年级班主任及语文学科教学工作总结 小学一年级班主任及语文学科教学工作总结

    本学期,我担任了一年级某班的班主任以及本班的语文教学工作。小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面将本学期的教学工作作如下总结:

    一、抓好学生的学习习惯:

    作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

    4 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 二、抓好学生的基础知识:

    一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

    (一)注重汉语拼音知识的掌握:

    汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

    (二)抓好写字训练。

    写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和

    5 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

    (三)抓好读书训练。

    我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

    三、课前认真备课,努力上好每一节课:

    开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,由于我刚刚走上教学岗位,对一切都是现学现用,所以我就努力学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,具备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向40分钟要质量。

    四、取得的成绩:

    经过我的努力,我所任的语文科取得了一定的成绩。 五、存在的问题与不足:

    6 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 1、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,多向其他老师学习。2、对学困生的关注不够。虽然本次期

    末考试学生成绩较好,但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

    总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。

    第三篇:小学一年级班主任及语文学科教学工作总结[2]

    7 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 小学一年级班主任工作总结

    本学期,我担任了一年级班主任以及本班的语文教学工作。小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面将本学期的教学工作作如下总结:

    一、抓好学生的学习习惯:

    作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

    二、抓好学生的基础知识:

    8 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

    (一)注重汉语拼音知识的掌握:

    汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

    (二)抓好写字训练。

    写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽2 略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

    9 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() (三)抓好读书训练。

    我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

    三、课前认真备课,努力上好每一节课:

    开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,对一切都是活学活用,所以我就努力学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,既备学生,又备教材,努力提高自身的业务水平。

    四、成绩和不足

    经过我的努力,我所任的语文科取得了一定的成绩。但还不够努力,还需要注意以下两点:

    1、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,多向其他老师学习。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

    10 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观、世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

    2014年7月18日刘广4 第四篇:小学一年级班主任及语文学科教学工作总结 小学一年级班主任及语文学科教学工作总结 前岸小学一(1)班李洒洒

    本学期,我担任了一年级某班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:

    一、抓好学生的学习习惯:

    作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲,通过一学期来的培养,我班有一大部分学生都能养成良好的学习习惯。

    二、抓好学生的基础知识:

    11 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

    (一)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

    (二)抓好写字训练:写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次,从习惯方面要求学生养成良

    好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

    (三)抓好读书训练。

    12 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

    三、课前认真备课,努力上好每一节课。

    开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,由于我刚刚走上教学岗位,对一切都是现学现用,所以我就努力学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,具备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向40分钟要质量。

    四、取得的成绩:经过我的努力,我所任的语文科取得了可喜的成绩。

    五、存在的问题与不足:

    1、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,多向其他老师学习。

    13 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 2、对学习比较困难的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

    第:小学一年级班主任及语文学科教学工作总结(1) 小学一年级班主任及语文学科教学 工作总结

    本学期,我担任了一年级一班的班主任以及本班的语文教学工作。小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。下面将本学期的班主任及本班的语文教学工作作如下总结:

    一、教学工作

    1、抓好学生的学习习惯:

    作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到拿书、读书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,从上课到下课的规矩等等,都需

    14 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

    2、抓好学生的基础知识:

    一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、汉字的书写、读书等方面做了努力。①注重汉语拼音知识的掌握:

    汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,学习他们宝贵的教学经验,同时我使用多媒体教学,让孩子多多参与,使孩子们学得轻松、学得扎实。在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

    ②抓好写字训练。

    写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次,要求学生养成良好的写字习惯。特别是如怎样握笔,保持

    15 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

    ③抓好读书训练。

    我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。第四,教室有一个图书角,可以随学生喜好来进行阅读,这样一来可以使孩子拥有丰富的知识量,使学生在读书时借助拼音多识字。第五,小手指读达到眼、手、口、脑综合运用。可以培养孩子的手眼协调能力,即可以培养孩子的注意力。

    3、课前认真备课,努力上好每一节课:

    开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,由于我刚刚走上教学岗位,对一切都是现学现用,所以我就努力学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,既备学情,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向40分钟要质量。

    16 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 4、期末成绩:

    经过我的努力,我所任教的语文科取得了满分人数达50%以上,平均分分的成绩,这次成绩的取得这是我走上工作岗位的第一

    次“实战演习”,也算为孩子、为家长交了一份较为满意的答卷,但我依然自知自己的诸多不足,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

    5、存在的问题与不足:

    ①由于教学经验的不丰富,给我的教学带来很大压力,课堂中面对调皮的孩子,我只有选择“棍棒式”教学,让我很头疼,我无法做到在课堂上与孩子融洽相处。我这还需要我不断地努力,多向其他老师学习。

    ②对后进生的辅导不够有耐心。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上还有少些学生作较难题时正确率很低,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

    二、班主任1、习惯的培养

    低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌

    17 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃

    声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用自习课、班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

    2、关心爱护每个学生

    作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班刘杨陶同学,每次上课他就会自己做自己的事情,如:折纸、打扰其他同学,不肯做作业,还说一些脏话。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不

    18 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,我们班住校的人数最多,我会利用我休息的时间去找他们谈心或单独教育他,低年级学生自理能力较差,我有时会给他们去盖被子,教孩子如何去保护自己。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

    一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

    当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了??那快乐是从心里往外涌的。每一个学生都是一个世界,要

    19 / 20 小学一年级语文班主任的工作总结() 想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

    20 / 20

    小学一年级下学期班主任工作总结

    小学语文一年级下册班主任工作总结

    一年级下期语文班主任工作总结

    一年级下学期班主任工作总结

    小班下学学期班主任工作总结

    六年级班主任工作总结 篇5

    时间过得真快,不知不觉中,本学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任六2、班班主任,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

    一、班集体基本情况分析

    我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,虽说教他们已经有近两年的时间了,但是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

    这学期,我着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

    二、具体工作措施

    1、班干部培养

    一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度,并对其加以修改,首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长,在值日班长下设纪律委员和卫生委员,这两名委员由该周的值周班长自己任命,组成自己的值周队伍,值周班委会又对常务班长负责,这在一定程度上促进了学生之间的合作精神,让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。

    2、做好后进生的转化工作。

    在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

    3、积极开展好文体活动

    做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

    4、建立奖励机制,发现学生的闪光点

    学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用墙报的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,记录他们成长的过程。比如我班的张继和,学习基础太差,但是它劳动积极,在学校举行的跳绳比赛中还获了奖,同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下,他非常高兴,在这一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态,并且认真地完成了作业。

    三、存在问题

    经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

    四、今后努力方向

    班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。

    总而言之,在这一学年的班主任工作中,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力。

    六年级班主任工作总结 篇6

    春来秋往又一年,我继续担任六年级6班的班主任工作。在我们全体师生的共同努力下,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下。

    一、以身作则,做学生的表率

    学生的纪律观念得到了有效的改观,我继续在班规中制定了早读时间。每天七点五十准时到校,按时早读。为了让他们能够做到守时,我每天七点半准时到校,检查学生的到校情况。按时到校的情况维持得很好,个别孩子虽不能七点四十准时到,但也迟到时间很短。

    二、加强思想教育工作,把德育工作放在首位

    我历来主张教育德为首。一个人,只有具备了良好的思想品德,才能有效地与他人与社会和谐共处。否则,无论他再有才华,也不能很好地发挥。所以,在班级管理中,考核一个学生是否优秀,首先看他(她)是否品德优良。如果不能与同学友好相处,没有集体主义观念,那么就不能成为三好学生。尤其在期末时我极重视《班主任手册》的利用。利用它的评价功能对学生进行传统美德的教育。

    三、班级管理系统化、细致化

    本学期继续充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责。给学生充分的权利,让他们根据自己的意愿管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育,将全班学生分为十二个小组,设立评比机制,每周一小结,每月一总结,综合评定出最佳小组,给予“红旗小组”的荣誉称号。强化“弯弯腰,排排队,点点头”的教育。组织学生开展各种活动,让学生明白“参与就是进步,提高就有奖励。”培养他们的自学、自理、自护、自强、自律精神和多种能力。平等得待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。

    四、开阔学生视野,树立竞争意识

    指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。为此我还特意在教室后面黑板上固定出一个版块,作为每日新闻的宣传栏。积极鼓励全班学生向各个报社投稿,以提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。

    六年级班主任工作总结 篇7

    关于六年级班主任工作总结

    一、大力抓常规教育

    俗话说"没有规矩,不成方圆"。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六(大课间时间,有时甚而是英语课的时间在进行教育,让学生尽快的熟悉这儿的环境,了解这里的规章制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础,作好准备。只有有了"规矩",才有了"方圆",才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的.日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。

    二、理解学生,让学生乐于接受教育

    对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁,只要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,处罚的内容等等。平常抽出时间来,多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。实际上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近,以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子,现在也能服服帖帖的,接受老师的批评教育。

    三、组建的班级形成家的概念

    一开学,我就告诉学生:一个班级就是一个小家庭,这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱,每一位学生的成绩的取得,也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养上,我让人人都行动起来,自己管理好自己,做到自律。当然还有那么几位调皮捣蛋的分子,我就一对一的帮助,找几位表现好的与他们一一对应,批评与监督,班级的管理要发挥全体同学们的积极性,大家来共同管理班级。在班干部的培养上,我的感受是做好指导,让他们能放开手脚,先对班干部讲清要求,明确职责,让他们各负其责,其次充分信任他们,由扶到放,让他们一步一步,逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下,取得了一些成绩。用学生的话说就是:只要是比赛,我们班就一定能取得奖状.。

    我知道还有许多工作没做到位,还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把我的班主任工作做的更好。

    六年级班主任工作计划通用


    时光飞驰,转眼间这一阶段的工作已经结束,但这段时间非常的难忘,点点滴滴历历在目。我们在新的一阶段工作来临前要有工作计划。完善的六年级班主任工作计划,才能更好的在下一阶段的工作轻装上阵!下面是栏目小编精心整理的"六年级班主任工作计划 ",请收藏好,以便下次再读!

    六年级班主任工作计划 【篇1】

    一、 班级基本情况

    本班共有43名学生,其中有13名同学学习认真,各方面表现突出。有4名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有20多名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有6名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成绩差。

    二、本学期基本工作要点

    1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

    2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才。

    3、向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年

    4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

    5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力

    三、具体措施

    1、充分利用班会向学生进行思想教育。

    2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。

    3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

    四、班级主要活动内容

    1、组织学生报到,了解学生假期活动情况,排位,进行教育。

    2、向学生进行尊师教育,在三八妇女节到来之际,启发学生给女教师做一件好事,向老师问好。出版第一期黑板报。

    3、向学生进行安全教育,听取安全教育报告。

    4、进行爱国教育,出版第二期黑板报,主题:国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。

    5、开展庆祝建队节活动,出版第三期黑板报。

    6、 继续开展学雷锋送温暖活动。

    7、组织古诗背诵,开展古诗大王比赛活动。

    8、开展做文明学生活动,定期评选文明学生。

    9、加强阅读指导,开展阅读比赛。

    10、开展语文实践活动,定期出版中队小报。

    11、抓好学生的写字,参加学校组织的写字比赛。

    12、组织学生参加学校组织的素质展,比赛。

    13、组织迎“六一”庆祝活动。

    14、组织参加学校组织的拔河比赛活动。

    15、抓好复习,参加毕业考试

    六年级班主任工作计划 【篇2】

    一、班级情况分析:

    这学期我班32人,大部分平时上课认真。明白小学生要文明礼貌,懂得帮助有困难的人,充满爱心和同情心。大多数学生热爱学习,上课认真听讲,按时完成作业,书写工整。但也有少数学生学习习惯差,上课不能专心听课,作业做得慢,正确率低,课后不遵守纪律,不能严格要求自己。还有一些同学上课不敢大胆发言,学习不积极,贪玩粗心,被父母惯坏了,没有良好的学习生活习惯。因此,我们开展“帮助一个,多帮助一个”等活动,帮助学习困难的学生找到正确的学习方法,共同提高学习成绩。

    二,德育

    1.继续对学生进行爱国主义、集体主义和文明行为习惯教育,切实提高学生的思想道德素质。

    2.正确的学习态度,明确的学习目的。提高学习兴趣,让学生主动学习。鼓励学生大胆创新,勇于探索。

    3.积极参加学校组织的各种活动,让学生在活动中接受教育。

    4.形成团结进步的良好班风,班干部分工明确,提高学生管理能力。

    5.做好阅读教育活动,让学生多看课外书,加强由浅入深的阅读指导,培养学生的观察能力和阅读能力,让学生在阅读中提高知识发展思维。

    6.争取安全无事故上课。

    三,具体措施

    1.细化日常管理

    围绕清洁、守时、礼貌、有序的德育目标,常规培训在学年开始的常规管理周非常重要。应该施加严格的要求,对违法者进行起诉,让学生尽快恢复良好的行为习惯。制定班级惯例应按照学校规章制度进行。上课纪律,课间纪律,上下学纪律很重要。把各种责任分配给人,把所有的管理要求落实到位,让孩子在开学的时候就意识到日常管理的重要性和一致性,严格按照要求去做,逐渐形成习惯。

    充分利用班会和课间时间,强调“走路轻一点,慢慢向右走”和“课堂作息”等日常作息要求,培养良好的学习生活习惯。

    利用升旗仪式加强学生道德教育。这学期利用教师节、国庆节、中秋节、元旦等重大活动日,召开一些有意义的主题小组会议,继续开展综合性实践研究,让学生在各种活动中学会合作、生活、行为。

    2.形成良好的班风和外观。

    (1)课堂纪律

    严格遵守课堂常规。如有违纪行为,由纪律组长记录,并记录在学生评价表中。遵纪守法的学生与文学明星的选拔息息相关。无违纪五星,违纪一星扣一次。有什么麻烦就没有明星。个人卫生:每周一检查个人卫生,平时随机抽查。要求着装整洁,桌椅抽屉干净,物品整齐,由卫生委员会记录,演出情况记录在“健康劳动”中。

    (2)选拔有效的班干部。

    优秀的班干部是班主任的得力助手。所以,要根据开学时班级的实际情况,重新调整班干部,竞选。那么我们应该把重点放在训练。

    (3)营造宽松、民主、和谐的氛围

    多和他们交流,发现问题,解决问题;从关心爱护的角度,对班干部有严格的要求;给予笑脸、鼓励的话语、激励的眼神,为学生参与学习清除各种心理障碍。

    3.做好家访。

    (1)每学期对所有学生进行家访,了解他们最近一段时间在家里的表现,以便更好地开展工作,向家长汇报学生最近一段时间在学校的表现和学习情况,了解学生在家的表现。

    (2)家校合作,联合教育,定期与学生家长联系,交流信息,及时掌握他们的思想动态,家长应更加关注孩子的生活和学习状况,与教师合作,用正确的教育方法和适当的态度改变学生的不良思想和行为。

    4.做好学困生的转化工作。

    (1)善于发现亮点。"尺子短,寸长."每个学生都有自尊,都有闪光点。作为班主任,要理解他们,发现他们心中的火花,给他们发光的机会。比如给学习有困难的学生留一些简单的问题在课堂上回答;做习题的时候,给学习有困难的同学留下简单的问题,让他们觉得“我能回答”“老师重视我”。

    (2)给予适当的表扬和批评。马克吐温曾经说过:“我只需要一句赞美就可以活两个月。”每个学生都喜欢被表扬,尤其是学习困难的学生,最需要表扬。在班级管理中,作为一名老师,如果你能发现学生的每一个进步,按时独立完成作业,认真听讲,做一点好事,你就能及时给予表扬,让学生知道他的每一点进步都被老师注意到了,老师无时无刻不在关心自己,让他感受到班级的温暖,从而增强他的自信心。

    六年级二班58人,男生32人,女生26人。目前班级风貌优良,班级日常工作平稳有序,集体荣誉感强。因班中的男女生行为习惯在培养教育上存在一定的差异,男生在学习上困难的学生相对比较多,学习主动性不够强。

    工作目标

    一、进一步加强纪律性教育,继续狠抓日常良好行为习惯的养成教育。

    二、培养学生的学习习惯及能力,激发学生的学习兴趣,抓两头促中间,提高前30%与后20%的学习成绩,促进班级整体学习成绩的提高。

    工作重点

    提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。真正做到班委分工明确,提高学生的自我管理能力。

    工作措施

    1、对于上一学期在班级管理中出现的扣分多,个人行为邋遢的情况,采取班级量化小组的方法。学校执勤扣分情况与班内学生小组扣分直接挂钩,奖惩分明。在期末对优胜的小组进行奖励措施,扩大榜样带头的力量。

    2、对于日常的卫生打扫不到位的情况,实行每日分工到人,小组长即当日的“执勤班主任”,每节课后都要检查并保持室内外的卫生整洁。放手让学生管理学生,每月底进行卫生小组评比的模式,促进卫生打扫的积极性。

    3、在学习上实行“一对一帮扶”的形式,即后20%自主选择前前30%的学生为师傅,在学习上解决学习困难的问题。(包括作业的督促、检查、讲解难题)

    4、在班级内采取每月一次的读书交流会,激发孩子们的读书兴趣。(可以是讲述中的故事,可以是读后感的形式)

    自主活动

    1、上学期在小组量化与学习量化中的奖励措施在同学们身上起到了一定的成效,所以这学期仍然采取加分与评好少年的机制同时开展,期末获胜的学生每人一本课外书,费用由家委会负担。

    2、对帮扶的师徒,每月评选“最佳师徒搭档”的获得者,实行物质奖励。

    3、四月有条件的情况下,家委会组织春游活动,这也是孩子们非常期待的。

    六年级班主任工作计划 【篇3】

    校园枝头吐新绿,庭前微雨燕双飞。伴随节日远去的鞭炮声,我们又迎来了新的一学期。本学期是我们六年级学生在母校最后一个学期了,为了让孩子们快乐、充实地度过这最后的童年时光,我特此计划如下:

    一、开好第一个班队会

    六年级下学期,大多孩子的年龄都在11到12岁之间,已进入了青春期,在他们身体发育的同时,心智也在不断发展之中。根据上学期期末同学们中存在的问题和本学期的现状,我准备在第一个班队会上强调两点:

    1、正班风。班会上,我会正面告诉孩子们:在你们长出喉结、声音变化的时候;当你们的身体渐渐强壮,羽翼丰满的时候,你们的心理咨询也在跟着发生悄悄地变化。比如有时候会有莫名的烦恼、没来由的烦躁,以及对异性同学的爱慕等等,这都是正常现象。爱慕一个同学说明这个同学很优秀,聪明的孩子总会把这份纯真的爱慕巧妙地隐藏起来,暗下决心发奋努力赶上或超过他(她)。爱慕是正常的,相互传播却是愚蠢的。任何人都不能在班里捕风捉影、造谣生事,玷污同学间最纯洁、最美好的情感。有句话说得好:你看到什么就说明你自己心里有什么。那些给别人造谣生事并四处散播的人恰好说明他自己心里有鬼。大家睁大眼睛,把那些心中有鬼的人给揪出来!

    2、规划本学期时间,让学生产生紧迫感。强调学生的天职及身上肩负的使命,鼓励学生排除杂念,发奋学习,为顺利地升入中学打下坚实的基础。

    二、以节日为契机搞好班队活动

    本学期虽然时间较短,但包含了几个节日。我准备以节日为教育契机,开展丰富多彩的中队活动,通过活动对学生熏陶和教育。

    1、三八节:让学生搜集三八妇女节的来历,了解女性在历史舞台上地位的演变,以《历史舞台看女性》为题写一份调查报告在中队活动中汇报交流。通过这个活动来鼓励女同学要自爱、自立、自强。

    2、清明节:在清明前夕,让学生了解有关清明节的故事,开展“在烈士墓前的讲话”的中队活动,激发学生对革命烈士的怀念和哀思并号召学生继承老一辈革命遗志,奋发图强、好好学习。

    3、母亲节:在母亲节来临之际,组织学生开展“我向母亲献爱心”主题活动,以向母亲说句感激的话,给母亲赠送一份精心准备的礼物,为母亲做一次家务等活动为抓手,让学生在活动中受到感恩教育。

    4、六一节:这是六年级学生在母校度过的最后一个儿童节,为了给孩子们的童年留下更多美好的回忆,我准备在节日来临之际,以自动化小队为依托,全班举行一次“包饺子”活动,让孩子们在锻炼动手能力的同时享受集体生活的乐趣。

    三、关注特殊学生,做好调查和研究

    根据高年级学生的心理咨询特点,本学期我将继续关注两个问题:青春期孩子情绪波动的心理咨询干预和弱自尊孩子心理咨询觉醒的个案研究。研究中,通过调查、问卷等多种方法来论证预测,以期找到最佳方案解决现实中存在的问题。

    以上是我本学期的班主任工作计划,我将谨遵慎行,并在实施中不断修正。

    六年级班主任工作计划 【篇4】

    今年我与学生一起升入六年级,作为班主任,要与学生心与心的沟通,达成共识,把培养学生成才作为当之无愧的任务。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的思想、生活、学习要靠班主任来调节。所以,作好班主任工作,有利于班上的学风正不正,学习态度端不端正,学习动机是否明确的问题,因此,作好班主任计划,有利于学校工作的正常开展。根据我班的实际情况,结合班上特点,我特订出以下计划。

    一、班级简介

    本班的的学生总体来看,成绩不很满意,少数学生学习目的不够明确,态度不够端正,作思想工作的路还很长,需要花大力气来整顿。尤其现在是六年纪,面临要告别小学阶段升入初中,一定要抓紧抓好。

    二、 指导思想

    在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人。

    三、管理班级措施

    1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。在本学期要求学生能懂得学校行为规范的要求,并能付之于行动,特别是课间,做事一定要谨慎。配合大队部进行行为规范的评比。在学校对学生经常对学生进行安全教育,远离危险。对学生进行“五爱”、“五心”、“五自”等教育。

    2、对班级有些学生进家访,针对每个人的个性以及家访时的观察,根据学生的表现及时进行教育。

    3、积极响应大队部的德育计划,以博览世界文化,开展各项活动。明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。

    4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。

    5、 加强学生心理健康教育工作。

    (1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。

    (2)经常性通过板报、谈心等形式进行心理健康教育。

    (3) 结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合。

    四、 具体安排

    9月份 组织选举班干部,建立新班委;参加校歌比赛;参加广播操比赛;参加跳绳、踢毽比赛;参加国庆演讲比赛;参加法制教育学习。

    10月份 组织参加校园文化节活动;组织参加重阳节社会综合实践活动;组织学生参加社会志愿者服务综合社会实践;参加拔河比赛;

    11月份 参加秋季运动会;组织学生参加“知识改变人生”读书节;参加学校厨艺大赛;

    12月份 积极组织班级学生参与迎元旦文艺汇演;进行班级文化学习比赛;组织班级同学进行各项复习;

    1月份 参加春联征集活动。

    班级全部活动围绕学校“和谐教学,和谐育人,推动学校和谐发展的理念进行,多方面、多角度的培养特色学生,师生共同进步。

    六年级班主任工作计划 【篇5】

    一、指导思想:

    坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的突破。

    二、班级基本情况:

    我班共有学生30人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。

    三、本期工作要点

    1、加强常规教育

    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。

    2、明确学习目标

    俗话说:有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初,期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后,要求每个学生认真切实地执行自己的计划,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

    3、发挥班干部作用,提高班干部工作能力

    班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于教师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多,但我总觉得有很多事要亲自操心,觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题,俗话说:失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错,关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会,很多事可以让他们自己去做,让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报,搞班会活动等。

    四、具体教育措施:

    1。重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度。

    2、加强潜能生管理:面向全体学生,分类施教,加强对潜能生的辅导,课堂多关注,课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

    3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

    4、家教结合:经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,召开家长会1次,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。

    5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    6、重视关怀教育:要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

    7、继续做好安全教育工作。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。

    8。重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

    总之,在新的学年中,我会一如既往,继续努力,使班级工作再上新台阶。

    我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

    一,常规教育方面

    从热闹的假期踏入新学期,学生的心神松散,为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

    1,充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

    2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

    二,班级纪律方面

    一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

    1,课堂纪律

    首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到做到,言行一致。"

    2,课间纪律

    课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,开展"跳绳,做游戏"等活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。

    3,路队纪律

    为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。做到高高兴兴来上学,平平安安回家去。

    三,卫生方面

    讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创一个良好的学习环境。

    1,个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。

    2,班级卫生:每天两次分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

    四,班干部的培养方面

    班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。

    五,其他方面

    班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

    还给孩子们一个金色的童年。这学期,我仍将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,发现后会及时纠正。

    六年级班主任工作计划 【篇6】

    班级基本情况:

    班共有学生46人,男生27人,女生19人。男生活泼善良,但做事大部分不够认真细致,专注力、自制力、责任感、担当力有待提高;女生乖巧伶俐,学习、做事较自觉,但大部分不够大胆自信。进入六年级下学期,学习氛围更紧张,学习任务更重,作为班主任,应千方百计为营造良好的班风班貌,关注孩子的身心健康发展,为孩子小学毕业班最后几个月的学习生活顺利进行,提高孩子的学习兴趣、配合班建处的各项工作,特制定以下工作计划:

    一、班级发展目标:自信、奋进班。

    二、具体措施:

    (一)继续实行分小组pk制度,以带动班级的学习、纪律、卫生、安全等各项一日常规管理工作,调动学生的参与度,鼓励互帮互助,在pk中充分发挥每个孩子的潜能,增强自信心,奋起奋进。

    1、细化pk制度,让每个孩子都在组内有所担当,负责其中一个方面,让他们学会合作,明白自己很重要及团结的重要性。

    2、班干部及各组内重要岗位的担任实行每周pk优胜者轮流担任制。给更多孩子锻炼自己的平台,发现其优点,促进其成长,增强其自信心。

    3、对于pk获胜组或个人及时公布和表扬奖励,并建立“班级特权大使制度”,根据PK结果来选择特权,月月总结、学期末总结评出月冠军、学期冠军进行奖励。

    4、并在各组内实行“师徒结对”活动,与小组PK活动的评比奖励挂钩。

    5、定期(每周)召开班干部会议,了解pk过程中出现的各种问题,及时改进措施,并多与学生沟通,尊重、听取他们的建议和心声。

    (二)充分利用班级图书角和好书推荐榜,分享自己优秀读物,制定借阅管理制度。扩大孩子的阅读量,拓宽视野、陶冶性情,让每个孩子身上散发着因阅读而自信的魅力。

    1、每位同学带三本课外书到图书角,贴标签、排序号、并专人负责管理登记图书的借还情况,鼓励生多借书、多读书。

    2、配合每周一次摘抄,每月两次读书交流会、2—3篇读后感,检查落实学生读书效果并奖励。

    3、对课后主动找老师交流所读书籍内容及感悟的学生加大表扬力度并结合班级pk制度进行奖励。

    总之,希望孩子们能够通过班级的这两个活动,促进班级各项一日常规的顺利进行,让其在活动中懂得责任担当、团结互助、感恩友善、勤奋向上等的重要性,让孩子们在努力学习的同时能够变得更阳光自信,能够让校训“开朗、自信、文明、博爱”成为每个孩子一生真正拥有的`优秀品质。

    三、家校联系

    为了更好地落实学校及班级教育教学工作,关注孩子的心理变化和成长,让孩子取得长足的进步,本学期要加强家校联系工作,及时与家长沟通联系让家长了解孩子的在校表现及需共同努力的方向,保证每个月和每个孩子的家长主动联系沟通至少一次。让家长对老师的工作取得最大的认可和支持,为孩子毕业班的冲刺携手前进。

    四、主题班会确立:

    1、相信自己(我的未来不是梦——六年级,奋起奋进)

    2、我的班级我的责任

    3、对自己负责

    4、倾听是美德

    5、珍惜当下6、学会理解与宽容

    7、感谢挫折8、我是榜样

    9、感谢有你,感恩母校

    其余班会主题配合学校安排

    五、立体作业:

    三月份:用自己喜欢的方式,在妇女节来临之际为妈妈送上节日的祝福和感恩。

    四月份:为学校或班级做一件好事。

    五月份:真诚地赞美你身边的人(发现他人优点)。

    六月份:为老师、同学留下毕业赠言。

    六年级班主任工作计划 【篇7】

    一、班级基本情况

    本班共有51名学生,通过上学期的努力,全体同学的精神风貌有了一定改变,良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距,针对毕业班的特点,即将进入中学读书,但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,后进生较多。

    二、本学期基本工作要点

    1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩,要求成绩差的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求。

    2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加学校班级的活动。我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好功课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。

    3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。

    4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。

    5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。

    6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有学习习惯差的学生,在这方面我准备多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。

    三、具体措施

    1、抓好班级考核,杜绝迟到旷课现象,抓好上课纪律,提高效率。

    2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

    3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

    4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

    5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

    6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

    7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

    8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

    以上是我拟订的新学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在本学期不出差错,把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风,创造佳绩!

    六年级班主任工作计划 【篇8】

    新学期在秋风中悄然而至,我接手了六年级班主任工作。凡事预则立,不预则废。好的计划是成功的一半。在新学期,我计划从以下几个方面做好班主任工作,建设好自己的班级。

    一、指导思想

    坚持将德育工作放在教育的首位,结合学校“三自主”教学改革,培养学生良好的日常行为规范。在新的教育理念的指导下,注意培养同学们的创新精神和实践能力。

    二、工作要点

    1、建设有号召力和带动作用的班委,充分发挥班委作用

    班委的建立是一个班级工作重头戏。好的班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于教师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养。所以开学伊始,首先就要通过各种方式建立各方面能力较强有号召力的班委班子,要多给学生锻炼自己的机会,让他们有更多自主发展的空间,学生自己能做好班主任能不插手的事情就放心大胆的让学生在班委领导下自力完成。比如布置教室、出黑板报,组织班级活动等。

    2、明确学习目标

    为了目标而奋斗才会由于成就。我打算让学生在期初,期中等各个阶段拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,明确自己奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。这些目标不光要在头脑中想好,更要在纸面上写好,还要要求他们一式三份,一份张贴在教室比较醒目的位置,时刻提醒自己。一份张贴在家中的个人空间督促自己。另外一份则交给班主任存档,作为日常班主任教育工作的依据。有了明确的奋斗目标,我就有义务和他们一起切实落实好奋斗目标,让学生们在有动力的前提下保持适度的压力,争取每个学生都能在自己的目标引导下取得进步。

    3、重视习惯养成

    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。

    4、抓好安全教育工作

    安全无小事。时时处处事事抓安全,培养学生的安全观念,提高学生的安全防范意识。

    三、具体教育措施:

    1、加强班委建设

    及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    2、宏观微观相结合,抓好整体教育工作

    准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。面向全体学生,分类施教,加强对潜能生的辅导,课堂多关注,课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

    3、利用好校讯通等沟通平台,家校联合

    经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,利用校讯通等及时反馈学生在校情况了解在家情况,以便更好地开展工作。另外,对于需要深入交流的家庭,尽可能进行家访。

    总之,在新的学年中,我会一如既往,继续努力,做好班主任工作。

    六年级班主任工作计划 【篇9】

    一、班级基本情况:

    我班共有学生72人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋上网玩游戏。很多行为习惯有待进一步培养。

    二、本期工作要点

    1、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    2、重视关怀教育:要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

    3、继续做好安全教育工作,。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。

    4、礼仪教育常抓不懈:作为班主任要教育学生时时处处都要讲文明,懂礼貌。

    三、具体教育措施:

    1、发挥班干部作用,提高班干部工作能力

    班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于教师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多,但我总觉得有很多事要亲自操心,觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题,俗话说:失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错,关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会,很多事可以让他们自己去做,让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报,搞班会活动等。

    2、加强常规教育

    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。

    3、明确学习目标

    俗话说:有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初,期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后,要求每个学生认真切实地执行自己的计划,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

    4.重视养成教育:

    养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度。

    5、加强学困生管理:

    面向全体学生,分类施教,加强对潜能生的辅导,课堂多关注,课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

    6、家教结合:

    经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,召开家长会1次,力争常与每位家长及时沟通交流。

    在新的学年中,我会一如既往,继续努力,使班级工作再上新台阶。我相信自己会越做越好,只是现在的我还没有将学生的情况摸的很透,我还有好很多的工作要做,但是我相信,我一定会做好的,我一定会在不断的进步中得到更多的进步,我相信我会做到这一切的!

    六年级班主任工作个人总结通用


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    六年级班主任工作个人总结 篇1

    又一学期结束了,抚案沉思过去的点点滴滴,我过得平凡、忙碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹,但我已认真努力地飞过。本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下,在各位任课教师的大力协作下,虽然也经历了一些这样那样的插曲,但总的感觉还是在稳步向前。现就本学期的班务工作进行回顾总结:

    一、日常行为规范的落实:

    虽然以前一向在抓日常行为规范,但都不是个性到位,这学期在学校统一部署下,我们班从各个方面重新规范,每一天有专人负责检查两操状况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责礼貌礼貌及言行举止;有专人负责每一天同学们的学习状况。每一天一汇报,每周一评比,效果良好小学六年级班务工作总结小学六年级班务工作总结。

    二、干部队伍的组建和培养:

    学期初,根据班干部以往的表现,进行重新任命,好的继续担任,对职责心不强的进行调换,进行明确分工。并大力表扬干部优点,帮忙小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,到达以面带面的良好效果。

    三、狠抓教育教学工作:

    透过座位的安排,适当进行优差搭配,使同桌和小组之间构成互帮赶学超的学习氛围,同时跟科任老师密切配合,从抓学习态度入手,每一天抓好教育教学工作。

    四、用心抓好后进生的转化工作

    后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,提高学习的信心

    如我班有几个学生学习及日常的一些行为习惯等各方面状况都较差。在家父母较为溺爱,为孩子学习较差找理由小学六年级班务工作总结工作总结。而该生对学习缺乏足够的信心和耐心,遇到问题就采用躲避的方式,个性内向,有较强的逆反心理,好面子,不能理解批评。所以在班上每次单元测验,我都尽量避免让他与其他同学互比,而是要求他与自己比较,看是否进步还是退步;课后单独为他补课;在他出现问题时,以朋友的态度与其谈话,共同分析原因和解新问题的方法。使该生不断地端正学习态度,开始学会主动地要学习,但由于该生基础较弱,虽然较自己已有不小的进步,但与全班同学还需不断地努力。

    五、班务工作存在的问题及以后努力的方向:

    1、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。

    2部分学生学习热情不高,主动性较差,也讲了,教育了,但成效不大,没有好的办法。

    3、和学生交流比较少,常常不能及时充分地了解学生。

    六年级班主任工作个人总结 篇2

    为了能够在新的学期更好地开展工作,现将本学期班主任工作总结如下;

    一、营造氛围,促进优良班风的形成。

    1、抓好纪律教育

    一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循,为良好班风的形成奠下基础。

    2、开展班级活动,引导健康发展

    作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 一对一互帮互助互学、讲故事擂台赛等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。

    3、鼓励竞争,共同进步

    没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑,和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

    二、以德育为主,重视养成教育。

    常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

    1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

    在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生耳濡目染。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的卫生角。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生此时无声胜有声的独到效果。

    2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。

    本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创行为规范标兵的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

    3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。

    养成教育就是通过各项活动,使同学们言行规范化,自觉化。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。我结合班级实际建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。

    三、加强家校联系,形成教育合力

    学困生的教育和管理历来是班主任工作的重点,却又是影响班级教育教学质量的至关重要的一环,在这方面,我作为班主任首先正确对待他们,通过与学生谈话、与家长沟通,深入调查摸底,了解他们的个性特点,及时对他们进行心理疏导,帮助他们消除或减轻心理负担,同时还创造条件和机会使他们展现自己的优点和长处,及时表扬他们,使他们品尝成功的欢乐和喜悦。同时家校联系家长也能及时了解孩子的在校表现,以及在接下来的家庭教育中应注意什么,改进什么,使家校双方在互动中获益,交流中发展。

    回顾这学期的工作,有得有失。下学期我将继续认真踏实、尽职尽责的工作,使学生健康、和谐、平稳地渡过小学阶段。

    六年级班主任工作个人总结 篇3

    班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。的教育改革家魏书生曾这样说过:班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就六年级下学期的班主任工作作一个汇报。

    一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

    六年级是小学阶段最难管理的时期,在这个时期学生的思想发生很大的变化,尤其是一些学生思想趋于成熟,学习目标出现偏离,因此,在这个时期教师的引导就尤为显得重要。所以,安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。

    二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生帮助,以形成良好的学习氛围

    六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自习和午练时间。早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生到校后就有事情做,而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校,但是因为学生住址离学校远近不同,因此,学生不可能同时间到校,所以我提前安排任务,有时让他们看课外书,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。

    我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

    三、积极参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备

    虽然我们六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我都鼓励我的学生积极参与,努力拼搏。因为我觉得活动或比赛,会给学生创造各种锻炼的机会,他们在活动中不仅能够得到快乐,更重要的是各方面的素质也同时得到了提升,这样就会使他们能更好地学习。因此每次活动前我都引导学生作好了充分的准备。如学校组织的拔河比赛,虽然我们作为小班在实力上不如其他班,但我还是我尽可能让学生尽自己的努力去实践,因为我希望我的孩子们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样,都要去亲自尝试,不管做什么事情都要付出汗水,只有这样,才能锻炼自己逐渐走向成功。

    四、营造读书氛围,为创设书香校园做出努力

    在我校大力推行书香校园的倡导下,作为班主任及语文老师的我也在做着不懈的努力。俗话说,巧妇难为无米之炊。没有书源,当然就无法阅读。因此,我首先在班级中建立班级读书角。开学初,我在班级中开展了捐一本书,看百本书我与好书为伴为主题的捐书活动,建立富有个性的班级图书角。此外,我还设有班级小图书管理员,专人管理,登记图书目录,做好借阅记录。一学期下来我充分利用学生的图书资源,不仅调动了学生的读书积极性,而且发挥学生的群体作用,营造人人都爱读书的良好氛围。

    五、深化一人一岗,让学生在自我管理,自我教育中获得发展。

    班级管理恰是为了教育,而教育又是为了发展。因此,在工作中,我把学生当作班级的主人,让他们在自我管理中进行自我教育,进而提高明辨是非的能力,交往能力,组织能力,创造的能力。开学初,我把班干部的换届选举权交给学生,并引深办干部轮换制、班级一人一岗制,运用自我推荐和他人选举相结合的方式,选出新学期的班干部、队干部。如每天的眼保健操,我让小干部巡视管理纪律;每天的晨读,我安排小干部参与组织;每天的卫生区清扫,我把任务分配到个人,再让班干部协助检查和督促。大家明显感觉到:这学期,班干部多了,榜样多了,自己的干劲也足了。

    当然,工作中还有许多不尽如人意的地方,需要我加强教育理论的学习,不断提高教育水平,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活。

    六年级班主任工作个人总结 篇4

    我担任六年级下学期的班主任,六(1)班是一个团结上进的班集体,尽管人数不多,可班上的事情不少,有几个学生的学习习惯不好,成绩较差,如张_、周_,当然也有一些好的现象,如王_、陈_等学习很认真,成绩优秀;高_诚实稳重、拾金不昧、工作认真负责等等。现将六年级下学期来的班主任工作总结如下:

    一、创设一个温馨、干净、舒适的环境,让学生喜欢自己的教室

    教室是孩子们学习、成长的地方,有一个舒适的环境,能给孩子们美的熏陶,潜移默化地去感化他们的思想。我们六(1)班的教室是_一楼,空间特别大。我带着孩子们精心布置我们的教室,教室后面的图书角有孩子们图书漂流的图书,摆得整整齐齐,而且还有健全的《图书借阅制度》。窗帘都拉得整整齐齐,连怎么系窗帘扣都规定好了。学生储物柜上摆满了花,都是孩子们自发带来的,有专人负责浇水。地面就不用说了,每天都会拖得干干净净,我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情况,严格落实学校的常规要求。我们班的学生都说:我们六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的。确实如此,有了一个好的氛围,人的心情也特别好,我想孩子们也会和我一样,爱这个班集体。

    二、强化常规训练,培养学生良好的行为习惯

    我的班规我做主,我让孩子们自己制定班规。经过集体讨论,最终确定了十条班规。

    良好习惯是健康人格之基。一个学生如果有一个良好的习惯,上课坐得端端正正,作业写得工工整整,书本都能摆得整整齐齐,那么他的注意力就很集中,学习效果也就好。如果总是马马虎虎、随随便便,习惯不好,成绩也难提高了。一个班级想有一个良好的班风学风,就一定要加强常规教育,让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障,为此我扎实有效地加强学生的常规训练,对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯,但还是有进步的。

    三、对学生进行思想品德教育,关注学生的心理健康

    这是六年级下学期班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。六年级下学期学生正处于人生中重要的时期,我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人、关心身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,培养高尚的情操。

    德育工作是一项长期工作,是一种潜移默化的过程。每次班会课我严格按照学校计划都利用一些典型的事例、故事对学生进行思想教育。我认为一个人一定要有一颗感恩的心,一定要学会怎样去关心别人。而现在的学生最大的弱点就是以自我为中心,从不会站在别人的角度上为别人去思考。所以我经常收集一些小故事告诉学生要学会感恩,用一颗感恩的心面对学校、面对父母。家长开放日的时候我就让每一位学生给来听课的爸爸或妈妈买一瓶饮料,送一杯热水。感恩节的时候让孩子们给父母写一封感恩信,通过点滴的小事去感化学生,让学生有一个良好的心态、有一个健康的灵魂、有一颗感恩的心。

    四、有效利用集体活动,增强班级的凝聚力

    我经常跟学生说我们六(1)班是一个家,在这里学习,不仅仅只是个人的进步,更要班级的进步。例如在寻找身边的雷锋活动中,我让26个学生轮流当小班主任,管理班级一周,向同学发布谁做了好事,是小雷锋。定期组织班干部公开竞选,他们特别开心,连徐梦雪值日的一周,他也会严格遵守学校纪律。在平时,我还会带领他们跳绳踢毽子等等,每到课间我就会和他们一起玩玩,让他们分组比赛。让他们体会到这些运动的乐趣,也开发智力,丰富他们的业余生活。在学校组织的跳绳比赛、太极拳比赛、队列比赛、运动会、大队委班干部竞选等等活动中,我都带领他们积极参加,在这些活动中,他们也取得了很好的成绩。

    五、积极抓好学困生的转化工作,努力使他们树立信心,体验成功

    学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对学困生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与学困生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化学困生才会有成功的转机。

    六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用

    在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良友、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

    七、加强纪律教育,树立文明班风

    历来每一个班主任都非常重视班上的纪律,都在积极营造有条不紊的班级秩序。在这方面,我也在不断探索,希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中,我试着把这一方面的工作交由班干部负责,让班干部发挥作用,严格要求班干部要以身作则,要在其他学生中树立威信,要起模范带头的作用,同时要密切监督其他学生的一言一行,并随时做好记录,及时向老师反馈。了解情况后,我便适时地对表现好的学生进行表扬,对有问题的学生则进行耐心地教育,努力让他们知道为什么这样做会受到老师表扬,那样做反而受到老师的批评。六年级下学期以来,全班学生的纪律表现普遍较好。

    八、安全教育,常抓不懈

    在教书育人的同时,学生的安全问题不容忽视。在日常教学中,我不时地提醒学生要注意安全。除了认真与学生和家长签订责任书外,我时时处处都记得要跟学生讲安全。及时向学生宣传安全知识,让学生树立安全防范意识。我们班的学生多是_的,上学,放学要过_省道,我有效利用班会对学生进行生命安全教育,教育他们遵守路队纪律,专心过路,走斑马线,并与家长沟通,有时间就接送,确保平安。

    家长是学生的第一任老师,作为一名班主任应充分地调动家长的参教意识,只有老师、家长一起发挥教育作用,才会增强教育效果,才会更好促进学生健康、快乐、发展地成长。因此,我在工作之余,努力地通过各种途径与学生家长取得联系,共同探讨在教育子女方面的经验和看法,或者相互反馈学生各方面的情况,以便有针对性地进行教育,或者向家长们宣传科学的教育方法。在本学期里,我进行了多次家访,家访过后,明显的感觉就是学生变了,变得乖了、变得认真了、变得好学了、变得有进步了。

    新的时代向我们提出了新的要求,新教育向我们提出新的理念,在十八年的班主任岗位上,我深深体会到:只有不断学习,才能做一个称职的班主任。做一名阳光型班主任,创建阳光班级,让阳光照亮孩子们的美好前程,是我班主任工作追求的目标,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。今后我将加倍努力。

    六年级班主任工作个人总结 篇5

    班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班,更要重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

    在本学期中,由于自己在学生和家长之间穿梭,与学生建立很深厚的感情,也把许多学生从悬崖边拉了回来,思想转化了,学习成绩提高了。本学期召开家长会议1次,家访40余人次,与学生交心谈心50人次,转化学生2人,得到了学校和家长的好评和肯定。

    有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。工作就会做得更好,实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”学生就会自尊、自立、自律、自强。

    六年级班主任工作个人总结 篇6

    经过了一年紧张的学习,我的学生终于以比较优异的成绩考入中学。告别了他们在小学的学习生活,步入了高一层学府,为了他们每一个人不同的目标而努力。

    在这一年的教学中,我认真学习新的课程标准上的要求,把课程标准作为自己教学的准绳,严格按照标准上的'要求进行教学工作。同时,在教学中注重培养学生各方面的能力,使素质教育充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;学到自己的知识。

    为了能够更好地使学生掌握所学的知识,我精心地进行备课,认真按排每一个教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。同时,利用课余时间阅读和教学有关的书籍,使自己能够更好地掌握教材的中难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师,在教学中经常向一些有经验的教师请教,与他们共同讨论教材,共同研究教法。

    在教学中我充分利用多媒体教学手段,使学生有一个直观的、感性的认识。在讲一节课前我要精心地进行课件的制作,使学生经过看完课件后有助于他们理解课文的内容,提高他们的学习兴趣,使课堂气氛活跃起来,让他们在愉悦中学到更多的知识。例如:在教学《草原》一课时,为了给学生创设环境,我搜集了很多的关于草原的图片和有关知识,让学生在这样一个大的环境下进入到课堂中来,从而体会草原的美丽,草原人们的热情好客。在此基础上进行说的训练,使学生能够把自己的想法表达出来,把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的回答声,看到学生们展示出了自己各方面的才华,所以,在这节课中学生不仅学到了课文中的知识,更重要的是得到了各方面能力的训练。

    通过在区教研组的学习,自己也学到了很多实际有效的教学手段,给了自己很多的展示机会,锻炼了自己。所以,在今后的教学中我还将更加的努力,为自己创造更多的机会来展现自己的教学风格,不断地使自己的教学更加和谐、有效。

    在班级管理上我注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。日记,是我和学生交流的主要渠道。学生的每次日记我都精心写评语,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。现在,学生已经习惯了在日记上和我交流了,而且,他们的日记也写的越来越好了。

    教育孩子不仅是学校、是老师责无旁贷的职责,也应是全社会的责任。我认为老师和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。一个班主任只有把家长调动起来,对学生的教育才会成功。

    在本学期的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮助。

    当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

    班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

    班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

    工作着是美丽的!

    六年级班主任工作个人总结 篇7

    经过了一年紧张的学习,我的学生终于以比较优异的成绩考入中学。告别了他们在小学的学习生活,步入了高一层学府,为了他们每一个人不同的目标而努力。

    在这一年的教学中,我认真学习新的课程标准上的要求,把课程标准作为自己教学的准绳,严格按照标准上的要求进行教学工作。同时,在教学中注重培养学生各方面的能力,使素质教育充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;学到自己的知识。

    为了能够更好地使学生掌握所学的知识,我精心地进行备课,认真按排每一个教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。同时,利用课余时间阅读和教学有关的书籍,使自己能够更好地掌握教材的中难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师,在教学中经常向一些有经验的教师请教,与他们共同讨论教材,共同研究教法。

    在教学中我充分利用多媒体教学手段,使学生有一个直观的、感性的认识。在讲一节课前我要精心地进行课件的制作,使学生经过看完课件后有助于他们理解课文的内容,提高他们的学习兴趣,使课堂气氛活跃起来,让他们在愉悦中学到更多的知识。

    通过在区教研组的学习,自己也学到了很多实际有效的教学手段,给了自己很多的展示机会,锻炼了自己。所以,在今后的教学中我还将更加的努力,为自己创造更多的机会来展现自己的教学风格,不断地使自己的教学更加和谐、有效。

    在班级管理上我注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。 日记,是我和学生交流的主要渠道。学生的每次日记我都精心写评语,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。现在,学生已经习惯了在日记上和我交流了,而且,他们的日记也写的越来越好了。

    教育孩子不仅是学校、是老师责无旁贷的职责,也应是全社会的责任。我认为老师和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。一个班主任只有把家长调动起来,对学生的教育才会成功。

    当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了; 那快乐是从心里往外涌的。

    班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

    班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

    六年级班主任工作个人总结 篇8

    过去的一学期里,我班在学校带领的统一社团、任课老师的大力撑持以及配合下,各项事情顺遂开展,进修、事情等方面都取得了必然的成就,现将我做的一些事情做一番总结。

    下方我就从班级办理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感。

    一、营造气氛,促进优良班风的构成。

    1、树立正确的舆论导向。

    小学生思惟还不可熟,辨别长短的潜力不强,对于错误的舆论容易赞同盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论,我注意加以引导。学期开始初,我社团学生进修《小学生遵守的规则》以及《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切合实际可行的、为绝大部门所能笃守的《班规》,这更切近学生的糊口,更容易为学生理解。二、开展班级活动,引导健康成长

    作为六班级的班主任,我不仅仅注重她们良好进修习惯的培养,指导她们主动地、富有个性地进修,并且从多方面着手,力求使她们认识自我、发明自我、稳固建立自信。在所举行的,我是小厨师、安全常识交流会、一对一互帮合作互学、成功生理培养,古诗背诵擂台赛等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、用心向上的生理,养成为了读书读报看新闻的好习惯。

    三、鼓舞勉励竞争,共同前进

    没有竞争机制,群众便没有活气,小我私人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这类相对于平衡的状态,创造出一种充满活气的竞争局面,就必需鼓舞勉励竞争,用竞争引发学生高昂的斗志,掘客学生伟大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成稳定的,能够不停更替,当她们到达本身的方针后,又要重新选取一个有真格的力量的竞争伙伴,所以她们在逾越他人的基础上,不停地逾越自我,如许构成一个良性轮回的态势。以及时光赛跑,以及成就赛跑的班训有用地培养了孩子们的竞争意识,及自我办理的潜力,班上构成为了你追我赶的进修气氛。

    二、做好学生的思惟事情,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体周全成长的人才。做好学生的思惟事情从两方面入手,一是正视班会,开好班会,一是正视与学生的思惟交流,多与学生交心。正视班会,开好班会,为的是在班中构成正确的舆论导向,构成良好的班风学校风气,为学生带给一个向好的大状况,正视的是学生的共性。配合学校各项事情,我们班用心开展了很多有益于学生身心健康成长的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会没必要然要等一节完整的课,哄骗一些零碎的又不影响学科进修的时光开短小精干的班会也能取得良好的效果。没必要长篇大论,班主任把及时发明的不良思惟的端绪一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教诲,往往能把一些影响班风、学校风气的不良思惟消灭在萌芽阶段。

    正视与学生的思惟交流,多与学生交心,注重的是学生的个性以及因材施教。我常哄骗课余时光以及学生把臂而谈,及时对学生进行针对性的教诲。在这个时候,我就是她们的好朋友,只管即便为她们排难解纷,也正因如此,我得到了班上大多数学生的心爱以及信任。

    三、用心主动地以及各科教师联系,协调学校各方面的教诲气力,发挥好联系枢纽作用。

    在与任课教师的交往中,我尊敬她们的意见,同时又把她们当作班级的主人,视为本身的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采取她们的意见。能够容或慎重地处置惩罚学生以及任课教师的瓜葛,在处置惩罚师生矛盾时,只管即便制止了激化矛盾,在这方面,我日常平凡注意到多教诲学生,让学生懂礼貌,尊敬老师的劳动,树立老师的威信,促进师生交谊。

    四、用心抓好后进生的转化事情,努力使后进生以掉败者来,以胜利者走。

    后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点,却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们,深切调查摸底,弄清她们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对她们处处真诚相待,不时耐心相帮,真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友;及时对后进生增强生理劝导,帮忙她们消弭或减轻种种生理担心,让她们认识到本身的价值;同时,我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处,及时表扬她们,及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦

    5、班级荣誉

    一学期来,我们班在老师以及同窗的共同努力下取得了必然的成就,每个月均获得礼貌班荣誉称号,在全校的运动会中获得了高班级组群众总分第一,走进科学技术作文比赛及高班级数学竞赛中均获优胜班级。

    总之,在这一个学期里,我透过以上几方面的努力,班级事情较以前有了较大转机,学生的整体本质在不停的提高。但我还会不停的努力,及时总结经验教训,争夺取得光辉的成就。

    六年级班主任工作个人总结 篇9

    随着时间的流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结:

    一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

    要求学生以“文明班”的要求进一步规范自己的文明行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意。安全教育是我每天谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。

    二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮助,以形成良好的学习氛围

    六年级要面临毕业考试,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。早晨,我安排了值日班长进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,或者头天放学前跟班干部说好作业,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。中午12:00要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

    三、积极参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备

    虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。我鼓励同学们尽可能参加集体的活动,并作好安全教育工作和思想动员工作,强调同学们应该有纪律性,有克服困难的决心。如班级的黑板报,我尽可能让学生自己去实践,而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。

    四、民主,公平,公正地对待每一个学生

    我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师态度都差的学生,经过这个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。

    这是我这一学期来做班主任的工作总结,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。

    六年级班主任工作个人总结 篇10

    一、个人概况

    在炎热和酷暑中,又送走了一个毕业班。本学期我担任六年四班的班主任工作。本学期在学校领导的正确指引下,我本着严于利己,爱岗敬业的宗旨,踏踏实实工作,认认真真钻研,比较顺利地完成了一个学期的工作。

    二、工作回顾

    (一)思想上严于律己

    首先为自己树立荣辱观,积极参加政治理论学习,注重德育教育,把德育渗透在学科教学之中,充分利用好每个班队会和主题队会,对学生进行良好的思想教育。所带本次毕业班级一直纪律严明,学生文明,班风正,学风浓,成绩优异。认真完成学校布置的各项工作任务,没有半句怨言,听从学校和各位领导的指挥,认真及时完成各项工作。

    自从接手毕业班以来从没有疏忽过自己的本职工作,在工作中敢于负责,敢于担当,与同事们和谐相处,真诚待人。

    (二)工作中脚踏实地

    1、课堂求效教研求实

    教学质量的提高,关键是上课。所以我就特别重视课堂上的每一分每一秒,提问面向全体学生,注意引发学生学的兴趣,课堂上讲练结合,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。针对在学习上不能按时完成作业,有的抄袭作业时,我力求把工作做细,我为班级后五名学生制作一个表格,每天亲自批改他们的练习,并做上记号,这样保证了学生学习任务的完成,养成了准时完成学习任务的习惯。

    学习的任务我也有序完成,不到一周就把学生的学号记在心里,上课时除了名字还时不时地提叫学号,使学生的注意力集中。还让学生形成了互帮互扶小组,选出八个精明强干又认真负责的小组长,培养小组长的考察能力,虽然用了两周的时间,但是在后来的日子里,养成了良好的习惯。多个小组长之间互相配合,既节省了老师的时间,又提高了后进生的成绩。有了“诸位老师”的“看”“教”“管”,学生学起来,老师教起来都得心应手了。

    对于我们老师来说,已经习惯了这样的日子,在实践中让我对“先学后教,当堂训练”有了更加深刻的认识,也因为了解了它的优势,让我不得不全身心地投入到工作中,让其发挥更大的优势,更好地利于教学。本学期我做教研课两次,每次都认真钻研教材,备课力争做到深度挖掘教材,高度了解学生,全面掌握学情。课后都收到了良好的效果,受到了同组老师的好评。其他老师的教研展示我一次“都不放过”,我也和同组老师一起,积极参与听课、评课,为的是更好地向同组老师取长补短,听课时做好每一节的听课记录,随想随记,篇篇记录都留下了自己成长的足迹,并超额完成了听课节数。本着“三人行”的出发点,虚心请教教学方法,博采众长,提高教学水平。

    2、管理有法辅导有方

    本学期因为是毕业班,所以更加不敢放松,从开学伊始,就跟紧每个学生,发现漏洞及时补缺。基于自己不爱单独辅导的缺点,本学期我有针对性地、有层次性地辅导学生,及时做好教育教学工作的反思工作,及时给自己总结,做到工作有的放矢。

    例如班级里的张成同学,语数成绩优秀,但是英语却不及格,我就特别关注他的英语,给他找师傅,我和他一起学等方法,现在的英语不再让他头疼。

    一个个晃动着的小脑袋,一颗颗闪光的心灵,一双双渴求的大眼睛,让我无时无刻不在关注他们,今天谁没吃饭,今天谁不高兴,今天谁没学会……在辅导学生上本学期真是,做好每一个细节。

    为了提高班级的及格率,我利用课余时间辅导差生的学习,从基础知识抓起,反复地听写,评、改。鼓励他们多读书,每周都给自由读书的时间。从语文的教学的成绩中见到了效果。对于偏科数学的学生,多加辅导,与家长联系,共同努力,使他们掌握基本的计算和分析能力。但是数学成绩始终与语文成绩有差距,觉得还是自己做得还不够,其实孩子们并不是厌倦学习,而是他们还没有找到走进学习的大门,还在门外徘徊,做为教书育人的我,不忍心将他们拒之门外,更不能将学生拒之在知识的大门之外。如果我们能另眼看教育,就会发现生活中教育的资源其实是非常丰富的。关键是看我们有没有辨析的能力,能不能找到最适合孩子成长的切入点。

    3、陶冶情操健康身心

    丰富多彩的活动不但熏陶了学生的情操,也提高了学生的能力。三月份学校组织的“学雷锋活动月”,我的班级先后被评为“学雷锋先进班级”,在学校的放学路队评比中,“路队评比中的优胜班级”

    在假期的古诗词朗诵会中成绩优秀,组织有序。

    我组织学生向身边的同学深处援手。五月的助残日,我也号召全体学生捐款。另外,学校组织的朗读比赛、跳绳比赛、写字比赛、绘画比赛等,我班也都取得了很好的成绩。

    (三)坚持学习摆正心态

    在负责地完成本职工作的同时也利用闲暇时间广泛涉猎各种知识,钻研自己的教育教学,有科研课题。在课堂中不断变化教学方式,使自己的课堂新颖,又能让学生乐于接受。

    我热爱自己的事业,从不无故耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

    读了书,使我明了:教育的态度决定着教育的成败。尤其在漫长的复习的日子里,在书的引导下,以平和的心态走过了最难熬的复习阶段;从书中,我学会了慢用时间,用宁静的心来对待艰苦的学习;从书中,我学会了包容和谅解……

    经过努力,学生进步了,成绩提高了。学生高兴,家长放心。我不会放弃,一如开学初的坚定。

    三、失败中求教训成功处累经验

    回顾过去,自己的在工作中也急于求成,直观教学开展得不够;电教、多媒体教学搞得不够,只有教研课才更认真地去研究、制作课件,以后还应该使多媒体更好地为教育教学服务。再者由于教学方法不恰当,使学生累了,老师烦了,结果事倍功半。还有就是我不善于与老师的交流和沟通;在工作中还是比较保守等,这个学期的教学工作真正地磨练了我的意志,让我感觉教学方法的技巧和教学责任的重大。

    四、收获今天放眼未来

    一个学期不知不觉中过去了,虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。学生能与老师、同学进行交流,我觉得这个变化太大了。带好大学生,带好毕业班,我已经落帆靠岸。

    这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,适应紧张而有序的学习生活,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

    回忆往昔,失败中求教训,成功处累经验。我将一如既往地工作,一如既往地学习。面对一群让我欢喜让我忧的孩子们,我心依然。

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