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    • 钓鱼小风波作文

    发表时间：2024-05-30

    钓鱼小风波作文。

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    钓鱼小风波作文 篇1

    今天早上，天气晴朗，万里无云，风儿轻轻地吹过。我心情非常好，唱着快乐的歌带上钓鱼竿，搬起小板凳和拿上鱼饵来到小池塘边。那里风景优美，一棵棵参天大树整整齐齐的排列在岸上，池中开放的荷花露出了可爱的笑脸，芦苇在风中摇摆，是个使人心旷神怡的好去处。

    我把小板凳放下，拿起长长的钓鱼竿，一*坐在了小板凳上，耐心地等待着受骗的鱼儿上钩。过了一会儿，我左瞧右瞧，得意洋洋地看着钓鱼竿，心想：哈哈，马上就有鱼上钩了！可是好景不长。一只白公鹅误认为我私自进入了它的地盘，心想：谁让你没我的允许就到了我的地盘，该当何罪！想着，它快速地奔向池塘。我连忙摇着手，大声而害怕地说：“别，别过来。”它当然不听劝，就这样，钓鱼风波开始了。只见白公鹅使劲地拍打有力的翅膀，昂着脖子，大声叫嚣，脚在水里使劲地蹬。看见了吧，水花溅的四处都是。赶来凑热闹的有一只小黄鹂和一只大眼睛红蜻蜓。我火冒三丈，可又舍不得打它，自然而然，我败了，唉。

    虽然这一次打得不可开交，但钓鱼风波总算过去了。

    钓鱼小风波作文 篇2

    爸爸单位的老总邀请爸爸去郊外钓鱼。爸爸当时一听就乐了，蹦得像个孩子似的，嘴里直嚷着：“去钓鱼！去钓鱼！”

    爸爸为什么那么高兴呢？原来他上次去“红菱阁”钓鱼还没钓过瘾，这次机会自个找上门来了，爸爸能不高兴吗！这时又来了一个电话，还以为是取消钓鱼活动，其实是让爸爸饭菜自带，要钓一整天呢！即然爸要出门，妈妈能不忙吗？妈妈又是准备饭菜，又是洗保温瓶，忙得支不开身。我也在妈妈边上窜来窜去，心想“说不定我帮帮忙，爸爸一高兴就带我去了呢？于是，我窜得更带劲了。在爸爸出去买鱼杆的功夫，妈妈已经把保温瓶洗好了，而我正在帮助妈妈转紧底盖，我的心里更美了，盖子越转越紧，眼看马上就要转到底了，只听见“砰”的一声，保温瓶的内胆在我和妈妈的手中炸开了花。我惊呆了，望着满地的碎片不知所措，妈妈的手指上也鲜血直流，一种莫名的微热液体在我的眼窝里打转。妈妈忍着疼收拾一地的碎片，在一旁呆若木鸡的我看在眼里，痛在心里。这时爸爸回来了，他的反应使我难以料到。爸爸只是笑笑说：“没事儿，饭菜不保温也可以！”爸爸的一句大度的话，化解了妈妈的困窘和我的伤心。我又帮助妈妈收拾起来。

    第二天早上，爸爸早早起了床，开开心心地去了，看来昨晚的事并没有影响他的好心情，希望他开心一点。

    钓鱼小风波作文 篇3

    我在双十一买的钓鱼竿终于到货了！我兴奋不已，在一个阳光明媚的周末和爸爸妈妈一起去钓鱼。

    终于到了！我欢呼起来，背着钓鱼竿就向垂钓区奔去。我迫不及待地把钓鱼竿拿出来，将钓钩用力甩出，钓钩成功地落入水中。我坐下来，等待着游来的小鱼。

    坐了一会，我环顾四周，发现爸爸妈妈早已失去了耐心，玩起了手机。我暗自得意：哈哈，最有耐心的还是本宝宝呀！

    又等了大半天，还是没有一条鱼上钩。我不禁想：会不会是鱼饵掉了？于是，我便拿起鱼竿，前去查看。但是鱼竿却怎么也拿不起来。我不禁小声嘀咕：钓到了什么东东？而妈妈却在那儿哇哇大叫：孩子他爸，你儿子钓了一条大鱼！我很无奈地对她说：妈妈，如果是鱼，那肯定有点儿动静。而它却一点儿动静都没有，所以它不可能是活的。这时，爸爸跑了过来，嚷嚷道：儿子，现在到了老爸大显身手的时候了！说着，便把钓钩往岸边拉。我和妈妈目不转睛地盯着水面，都很好奇下面是什么。结果，爸爸捞出了一个旧渔网，我和妈妈都感到很好笑。妈妈打趣道：我还以为是条大水蛇呢！我在一旁耸耸肩，妈妈，这也不可能呀！不都说了吗，它不可能是活的！妈妈哈哈大笑，你竟然钓了一个渔网哈哈哈哈！我气不过，转身弯腰抓起一把鱼食扑向妈妈

    这让我想起典范英语书里Biff一家的钓鱼趣事。他们有的钓到了一顶帽子，有的钓到了一直鞋子，还有的钓到了一个水桶真是千奇百怪呀！没想到书里的趣事居然也发生在我身上，真是太有意思了！

    回到家，我要对奶奶说：我今天钓到了一个渔奶奶肯定一脸惊喜。但我随后又补充个一个字，网！奶奶必定又是一脸惊呆。想着那样的情景，我高兴地蹦了起来。

    这次地钓鱼小风波真是有趣。下次，我一定带着爸爸妈妈去钓条大鱼！

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    共享风波作文14篇


    共享单车的亮点在于“共享”二字，它既意味着资源的共享，也意味着文明的共担。如下是小编为大家带来的有关于共享单车作文，供大家参考。

    共享风波作文 篇1

    大家好。你对我并不陌生。我的名字是自行车共享。

    嗨！我把车停在城市的每个角落，随处可见。至于我，我不丑，还很有型！我有很多颜色，蓝色和黄色，黑色和黄色或灰色。我也有很多品牌，ofo单车共享，mobike等。我还有一个调皮的别名，很可爱，叫小黄车。

    我在身上挂了个二维码，用手机刷一下，输入密码就可以骑着走了。……怎样？在路上，我不停地在街上循环，为人服务，在城市里留下美丽的弧线。酷。你佩服我吗？

    但是，现在我也有烦恼。这是怎么回事？我来细说一下。

    有时候用小黄车的人可能下车买点什么做点什么，然后一些贪小便宜的'人偷偷骑走了。对此我也很苦恼，但又能怎么办呢？

    还有就是有的人不在乎小黄车，用了就扔一边，不在特定区域停车，总以为不是自己的东西，坏了不相干。以前，我的很多兄弟姐妹都伤痕累累，甚至彻底报废。

    如果一直这样下去，我想用不了多久，我们就再也看不到城市了，人们再也享受不到我们在堵车的时候，在赶着做生意的时候，或者在逛街的时候所带来的便利。

    因此，我们深深地吸引着人们。为了大家的方便，为了城市的环保，我们希望每个人都能爱我们，我们将永远为每个人服务。

    共享风波作文 篇2

    现在，我国的科技发展得一日千里，市面上更出现手机支付，共享单车，快递服务等。因而我国人民都非常幸福快乐。而我就喜欢踏单车。今天，就让我介绍一下共享单车吧！

    首先，共享单车的好处非常多。在人们坐车上班的时候，常常都会堵车，延误时间。现在，他们边能改成踏共享单车去上班。既能减少污染环境，有能快速准时地到达目的地，一举两得所以，共享单车的好处是有目共睹的。

    其实，共享单车的用法很简单。我们只要找到一辆自己喜爱的共享单车，然后用智能手机扫一扫单车上面的二维码，单车便会卡一声打开，你就可以骑车上路。当你到达目的地后，只要单击智能锁上的按钮，锁便会卡一声锁紧，而你手机即时收到银行发来的扣款短信提示，用了多少钱一目了然。

    最后，共享单车的款式也非常多，有真空胎的，有打气的，有变速的……也有黄色的，蓝色的，红色的…

    只要我们按自己的喜好选择适合自己的共享单车，一定会踏得很舒服，生活也过得多姿多彩。

    怎样？共享单车是不是很方便？你，是不是也想试一下？希望大家能喜欢吧！

    共享风波作文 篇3

    共享是在现代网络化社会逐渐发展出来的一个新名词，听起来像是一种合作共赢的经济模式，共享的意义是对于社会资源的高效度利用，这个是在如今的信息成本随着网络发展技术逐渐降低而达到的经济效益利用。

    共享还有一种是同时共用，也就是一件东西的使用可以同时满足多方需求，这点在知识产权和教育方面由为突出，因为知识的交换成本是非常低的，所以为了满足对于知识的保护权益，而出现了专利要求。

    共享单车的出现，很多人觉得是检验了国民素质，因为共享单车的乱停乱放，和撬锁破坏，据为己有。各种各样的表现，这次事件就像是一个镜子，很快的反映了在每个人的身上。第一次听到共享单车是在朋友圈里，西安开始有了这项运营制度，然后看到的就是堆积如山的自行车了，人们仿佛把这种自行车作为一次性消费品一样，使用完后就和自己无关，然后就像是垃圾一样的扔了。我觉得这是一种中国传统社会的公共意识的缺乏，可是我们能因为这样来批判中国的传统文化吗？我觉得是不能的，详细的探究寻源是很难说清楚的.。这个是东方文化思想与西方的文化思想，还有就是人民参与社会的方式都是有着各种关联的。公共意识最有代表的就是广场了，这个从希腊的广场开始，它是主张的是一种全民参与的行为方式。而中国的更多的是一种代表性的行为方式。随着共享模式的在社会实践中的不断应用，相信公共参与意识会不断提高，一个是公民的自我监督和公民之间的相互监督。

    如果说公民的参与意识是公民的自身问题，那么作为共享单车的自身的管理，那就是社会问题了。当公民们在使用共享单车时，城市空间是否配有相应的停放空间，当我们发现某一个地方出现大量停滞的共享单车，有些地方十里方圆却是一辆南寻。我们可以问问是不是投放有问题。如何去提高共享单车的管理，是作为共享单车的经营者在共享单车的投放实践中应该不断去考虑的事件。

    共享单车作为一个网络化下的自由经济，是为了提高城市资源的利用效度，我们现在看到的是很多适得其反的效果。所以我们需要不断地去调查参与了解，去提高社会的道德水平和改变社会的意识形态。

    共享风波作文 篇4

    周五下午，我骑着车，走在回家的路上，忽然看见路边有一排蓝色的车子——共享单车。我大吃一惊，心中塞满了无数个文号，为什么我的城市里出现了共享单车？为什么大家要骑共享单车，而不骑自己买的车？为什么有共享单车……

    我带着无数疑惑，回到了家里。

    到了家之后，我迫不及待地问妈妈：“妈妈咱们城市里有共享单车了。”

    “是啊，我们城市也有共享单车了。”妈妈非常自豪地说，她的脸上满是笑容。我也为自己的小城感到自豪，共享单车可是我们城市的新鲜事物。

    晚上，我写完作业，就到外面散步。恰好，我看到了有人停放共享单车，我疾步如飞地跑过去，仔细观察起这个新鲜物。它蓝白相间，座很高，车篮却很小，两根粗铁丝之间的空隙却很大，可奇怪的是，我见过其它城市的共享单车停放时，都有一个架子，这儿却没有。这时，大街上有几个年轻人欢快地骑上了共享单车，他们的脸上堆满笑容，人与车显得特别和谐。

    共享单车的出现，使我非常地惊讶，同时也感到非常的暖心。

    共享风波作文 篇5

    在前不久，全国刮起了一阵共享单车的热潮，骑单车成了一种时尚，这样做的确有好处，但不少人却不能爱护它们。

    在某市的一个小区里，一段吵架视频引起热议，视频中一位小区保安和一名热心的居民

    正吵得热火朝天，两人吵作一团，不少居民在旁边劝解，到底发生了什么呢？故事的起因源于几辆“ofo小黄车”，不少小区居民为了方便将共享单车骑进小区，并随意摆放。一名小区保安发现了这种情况，立马冲过去，但是他并没有将单车扶起并排放整齐，而是把单车扛到小区里的一棵树下，把单车通通扔在了树下。这一行为，被路过的一位老伯伯看见了，他便为这些单车“打抱不平”。最后，这位保安因为随意破坏公共资源，恶意损坏他人财物，被处以拘留7天的处罚，并缴纳了500元的赔偿金。

    随着共享单车的推动，街边大大小小的共享单车花花绿绿，极大的方便了大家。但是也有不少人随意停放单车，更有甚者将单车锁起来，纳为己有，这种情况相当恶劣，不仅败坏了社会风气，也使得不少公司因单车被损坏而破产倒闭。据相关人士统计，近三个月来，不少单车公司倒闭，大多街边单车以“摩拜单车”以及“ofo小黄车”为主，这两家公司已损坏了上百万辆单车，而一辆单车的平均价值在300元左右，这是多么惊人的数字啊！

    损坏单车不仅会导致他人财物损失，严重的，还会被罚款或者拘留7天左右。这么做只能逞一时之快，不仅仅会使自己入狱，还会断送自己的大好时光。

    每个人按要求骑行，并按照要求摆放，真正实现共享，与人方便，于己方便才是大家应该做的。爱护共享单车，爱护公共财务，文明使用单车，做文明人，生活会更加多姿多彩。

    共享风波作文 篇6

    “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背着小书包……”我哼着小曲儿，和妈妈一同骑行在绶溪公园，赏花踏青，良辰美景让人陶醉不已。

    早上，我倚在窗前看书。当我读到“中国梦，人民的梦，国家发展为人民时……”从我的脑海中一下子跳出了几个大问号。我带着这些疑问去找妈妈。没想到，妈妈听了我的问题后，笑着对我说：“傻孩子，不要在书中做梦了，我们吃过早饭就到现实中去寻找中国梦、人民梦的答案吧！你看，今天天气这么好，而且你也已经满12周岁了，要不我们一起去绶溪公园骑自行车赏春？” 我不解地问：“我们家又没有自行车，怎么骑行呢？” 妈妈笑着说：“你out了吧，现在都流行骑共享单车，我们这里也早就开始投放使用了，今天老妈就带你见识见识，如何？” “太棒了，我再也不用去同学家蹭自行车玩了。”我高兴得一蹦三尺高。 吃过早饭，我们全副武装完毕后，妈妈带我来到绶溪公园旁的一处共享单车停放点，只见眼前的一片空地上，整整齐齐地停放着一辆辆蓝黄自行车，车身光洁如新，在阳光下闪闪发亮。妈妈下载了一个“永安行”软件，输入手机号码注册，然后登录进去，接着扫描一下自行车上的二维码，自动解锁了，乖乖听我们指挥。 四月六日天气新，绶溪公园人如织。骑着崭新共享单车，在绶溪公园里悠然自在地游览，迎面吹来的风温暖极了，就像春姑娘抚摸着你，你会觉得路旁的桃花和野花轻轻摇晃，花枝招展，好像在热烈欢迎着我们；偶尔听到几声鸟叫，我们抬头一看，小鸟儿却快速飞远了，好像要和我玩捉迷藏。我们一路骑着，一路欣赏美景，真是一件愉快的事。

    “现在国家一直在提倡要资源节约利用，发展循环经济，倡导勤俭节约的生活方式，共享单车不就是绿色、低碳的`文明生活吗？”妈妈转过头来微笑着说：“现在你找到答案了吗？” 听了妈妈的一席话，再摸摸手中的车把，我一下子豁然开朗；绿色交通，老百姓的受益最大，是改善民生、增强人民群众福祉的重大举措。

    这难道不是中国梦、人民梦的具体体现吗？

    共享风波作文 篇7

    共享单车大面积投放城市后，给人们带来了许多便利。可短短几年时间，它却慢慢从我们的身边消失了。

    自从有了共享单车，我们的出行方便了许多，也绿色环保了。这份便利让许多人受益，但为什么有些车会慢慢消失呢？

    原来是某些国民素质有些奇葩的人，使用完共享单车后，便将单车肢解，或上自家的锁或扔到河里更有甚者把单车的二维码涂抹，改装占为己有。

    正是这些不文明的行为，导致了共享单车消失的加速。公司的投入，入不敷出，最终只能破产。

    如今，到小区门口想找一辆完整的单车，如大海捞针。这让我们的出行又回到了原点。

    共享单车给了我们多少便利啊，不仅便宜方便，还能锻炼身体。而这么一个一举多得的美事，如今却化为灰烬。这些都是因为某些素质极差的人，自私自利，仗着不是自己的东西就肆意破坏，最终恶性循环。

    国民的素质有待提高。如果不乱丢乱扔，就不会有这么多环保工人在大街上辛苦劳动了；如果不在景区乱涂鸦，名胜古迹就不会遭到破坏

    可是，没有如果。这一切都已成为现实。要想改变，就必须从我做起，做个有规则意识的人。

    共享风波作文 篇8

    当下，越来越多的城市出现了雾霾，我们周围的环境越来越差，那么应该怎样保护环境呢？

    春节的时候我回到福州，发现了一件很新奇的事，马路两边多了很多排黑白色的自行车，好像都已经两三天没有被人骑过了。于是，我跑过去看了一下，上面写着“共享单车”。“共享单车”是什么呀？爸爸告诉我：“因为交通拥挤、环境污染严重，人们就想出共享单车的方法，用它来缓解交通拥堵，减少环境污染，提高闲置自行车的利用率。”后来，我才知道所有的“共享单车”长得一模一样，原先的车应该有人骑过，只不过摆放的位置都差不多！

    再后来，我发现越来越多的人不开自己家的汽车，而是去骑“共享单车”。

    有一天，爸爸说：“今天不开汽车，我们也来一次环保大行动吧！”爸爸带着我们去路边的单车停放点，我们一人骑了一辆自行车去游玩。一路上，我们看到了一些平时坐在车里看不到的美丽景色，如路边花丛中有小蝴蝶在飞舞，小蜜蜂在辛勤地采蜜等，真是意外的惊喜呀！

    “共享单车”还真是一项好发明，它不但可以让人们多运动，还可以保护环境。人们只要坚持少开车，汽车尾汽就会少很多，天空就会重新变得湛蓝。希望每一个人都能够好好的爱护珍惜共享单车，因为他们给我们带来了很多很多的好处和方便！

    共享风波作文 篇9

    共享单车在中国各个城市火了。不到1个月时间，大街小巷已经随处可见它们的身影。这些只要扫一扫二维码就可以骑走的单车，解决了市民出行的最后一公里问题，赢得了不少市民的喜爱。目前，多家共享单车运营机构已在中国各个城市投放了超过数十万多辆共享单车，然而在数量飙升的同时，各种问题也日益突出。不少市民呼吁，共享单车虽然很便民，但是使用起来更要文明。 作为共享经济的一种新形态，共享单车已经越来越多地引起人们的注意。共享单车的亮点在于“共享”二字，它既意味着资源的共享，也意味着文明的共担。共享单车就是整合，整合也是节约，既方便自己也方便别人。通过科学统筹配置各种资源，既可使有限的资源发挥出最大效用，也可协调各方互通有无，避免重复劳动和无谓的浪费。如果多一些整合意识，注意统筹兼顾，在经济建设和社会发展中，我们可以减少许多浪费。的确，共享单车为人们出行提供了诸多方便，但也存在不少问题，最明显的.就是随便乱停，以及共享单车变成了“私享”单车。

    当然，任何新兴事物，都不可能是完美的，其实很多时候，大家都是在摸着石头过河，谁也不比谁厉害很多，大家都是在一个层次上探索，存在问题不可怕，关键是要坚持正确的方法论找到解决办法。不管是政府部门，还是共享单车运营方都要主动作为，及早出台管理办法，规范管理。如福州多家共享单车运营方采用信用奖惩的方式来管理乱停车的问题，乱停将扣信用分，当用户信用分较低时，就需要支付更多的租车费用，当两次因违规被扣分，将会被封号1周。所以说，只要思想不滑坡，发挥主观能动性，办法总比困难多，这些问题并非无解。同时，享有共享单车便利的市民，也要注意自身文明素质。即：共享单车虽然很便民，但是使用起来更要文明。只要大家都秉持“人人为我，我为人人”的理念，共享单车，就是一种共享文明。

    在这方面，深圳的做法值得效仿。针对共享单车乱停的问题，深圳明确界定了政府、企业及市民的责任和义务，并对自行车停放区域、用车秩序、停放要求、道路规划等方面作了说明，由公安交警部门、城管部门等有关单位按职责执法。深圳还建立了“深圳交警自行车用户诚信平台”，对于存在交通违法的单车用户，统一纳入平台黑名单中，共享单车企业依据黑名单的信息，调整用户信用分、提高车费，而交警部门也能通过企业的大数据对违规用户进行处罚，实现政企信息互通。

    和任何新生事物一样，共享单车的发展，也要经过一个曲折的过程。正确看待共享单车这一新生事物，我们就能够对这一新事物的发展前景充满信心，在它不遵守相关非机动车交通法规时保持清醒的头脑，进行规范管理，在它遇到挫折时不是绕道走而是满腔热忱地支持它。它“像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”，是改变城市公共生活的“互联网+”新事物，它的成长需要良好的水分、空气、温度、光照、土壤、春风等，而这些养分的提供，需要运营方、市民和有关部门各方共治、合力共推，用新思路解决新问题。

    相信共享单车的出现，不仅能给市民带来便利，也能为共建共享社会带来新思路，新突破。

    共享风波作文 篇10

    什么是共享？共享就是共同分享。如果一件东西大家都可以用，而且能循环使用，这就属于共享。我们就拿共享单车来说好了。一天早上……

    “快，快！要来不及了！”我大喊着。

    早上一不小心睡过了头，眼看上课的时间就要到了，妈妈大步流星地走在前面，我一路小跑地紧跟着。我平时都是走路上学，可是现在都过这个点了，要是像平时一样走路去学校一定会迟到的。

    “走，我们骑共享单车过去。”妈妈灵机一动。

    走出小区，我赫然见到小区大门口整齐地摆放着一排各式各样的单车。

    “呵呵，知道我会迟到，特意为我准备吧！”我心里暗暗窃喜。

    那一头只见妈妈利索地从包里掏出手机，打开APP，扫描二维码，只听“滴滴”一声响，锁就这么轻松地被打开了。我双手紧紧的抓住把手，一只脚踩在踏板上，另一只脚在地上用力向后蹬了几下，顺势往上一跨，就这样稳稳当当地骑到了座椅上。

    “妈妈，我走啦！”

    我眼睛紧紧盯住前方，憋足了劲，拼命往前骑。耳边风声呼呼地响，道路两侧的树木快速地向后移动。我感的觉单车骑起来又快又轻。一转眼的功夫，我就安全地抵达了学校，把车停好，一口气奔到六楼的教室。我惊魂未定，脚刚踏进教室，上课铃就响了。我长长地舒了口气心想：今天多亏了有共享单车呀！

    共享单车让我们的出行变得更加方便，但是也带来了新的麻烦。

    有了共享单车，我们不必再去购买自行车，出行费用更加低廉。可是共享单车经过反复使用，会出现一定的损坏。有时匆匆忙忙打开一辆车，却发现车是坏的`，于是不得不停下来处理，反而浪费了更多时间。

    前一段时间，几张“北京八王坟公交站被上千共享单车围困”的图片登上了各大媒体的版面，在图片中可以看到，各种颜色的共享单车将各个站台挤得满满当当，众多单车已经停在了行车道上，多达上千辆。单车投放过度、随意摆放不仅扰乱了正常的交通秩序，而且还影响了城市文明形象。

    但不管怎么样，共享单车还是为我们提供了更加快捷、方便和低碳环保的出行方式。我们只要加以合理地规范和引导，相信它一定会使我们的生活变得更加美好！

    叮！共享时代到！你，准备好了吗？

    共享风波作文 篇11

    据我统计，大家村的单车有五辆，老牌子凤凰二辆，永久三辆!虽然骑了都快10年了，依旧风光依然。

    我十二岁的时候，有了一辆我们的单车，最想做的还是骑着它去上学，给同学们看看我的新车，看看我骑车的样子，那其中绝大多数是炫耀的成分的，是小女孩家家的小心机，是小屁孩的可笑行径。那时候，我所就读的中学还不准许学生骑单车上学，上学骑不了，那我就放学骑。

    于是，非常多个如此的傍晚应运而生，放学归来的我，放下书包，先在自己家里地坪上溜达几圈，然后再骑着单车在连接整个村头和村尾的那条比较宽阔的马路上骑行，路过每一户人家，每一寸山林，每一亩农田，每一场春花的凋谢。恨不能将所有在菜园里还有农田里劳作的人目光全都吸引到我和我的单车上来。

    今年常常听听电视上讲，很多大城市里，都出现了共享单身，老便捷了!我虽然没见过城里的共享单车，但是大家村的单车早就共享了!看来城里比大家还落后嘛。记得小时候，哪个家要出个远门，都可以找有单车的`邻居借用一下单车，用完就还，还不需要付费，多好啊!

    城里的共享单车，又要扫描二维码，还要付费，听说常常还到处乱停，还是大家村的共享单车便捷，随借随还,还都是名牌，水平靠谱困难坏!

    外国朋友们，通过对漂亮乡村，一带一路和共享单车的认知，相信你已经开始喜欢上中国了，欢迎你来中国，欢迎你来大家乡村定居!

    概括，不管考的好的同学还是考不好的同学，高考考试不会是终点。其实生活路上最主要还是自己如何掌握做人。

    共享风波作文 篇12

    共享单车在带给人们方便与快捷，打通城市交通“最后一公里”的同时，更多问题逐渐浮出水面，如何规范管理，如何杜绝“公车私用”，如何使行业在极速扩张中有序规范？

    在解决出行的“最后一公里”、创造清洁城市的过程中，自行车有着无可比拟的优势。共享单车乘着共享经济之风，以其随用随骑、网上支付的便捷性，迅速“俘获人心”。但共享单车在为市民出行带来方便的同时，也带来了许多“不方便”。

    “有些人骑完车就随手停在路边，挤占人行道，甚至堵在商铺的门口。有的小巷子本身就窄，再横七竖八停几辆单车，都没法过人了。”深圳市民林师文说道。有些街区没有划分非机动车道，单车与机动车并行，“旋风单车”成为交通安全隐患。

    专家认为，出现单车乱停乱放、违规抢道的现象，是由于共享单车与城市的兼容性不足，城市慢行交通系统不完备。现在许多大中城市追求出行效率，扩宽机动车道，建设城市快车道，推广快速公交系统，相对忽视了自行车出行的慢行配套设施。短期激增的共享单车与相对落后的`城市慢行交通系统之间形成矛盾，出现了单车与行人、与机动车争抢路权的情况，既削弱了共享单车的便捷性，又增加了出行的危险性。

    使共享单车更好地融入城市，在每一寸“城市的毛细血管”中自由安全地穿行，需要为其提供规范的慢行条件。同济大学公共管理系主任诸大建指出，政府应该使整个城市规划和空间更有利于自行车，把汽车友好城市转化成为公共交通、自行车友好城市。深圳大学中国交通经济研究所所长韩彪认为，深圳等部分大城市自行车道并不完善，很多地方没有骑行条件，但是共享单车定位于最末端的3公里，在微循环里完善骑行条件相对容易。

    自从去年9月下旬广州街头出现首款无桩智能共享单车，色彩缤纷的网约自行车已成为广州街头一景。

    共享风波作文 篇13

    春节过后，大街小巷里都出现了五颜六色的共享单车：“摩拜单车”“OFO小黄车”“小明单车”……各种共享单车的优势是大家有目共睹的。但是，随着时间的推移，共享单车的种种利弊都慢慢的展现了出来。

    共享单车经过专业设计，将全铝车身，防爆轮胎，轴传动等高科技手段集于一体，使其坚固耐用，进而降低成本。使用共享单车智能手机应用，用户可以用自己的手机查看共享单车，继而预约并找到该车。通过扫描车身上的二维码开锁即可开始骑行。到达目的地后，在街边任意画白线区域内手动锁车完成归续。用户可以将共享单车随意停放在边任何有画线的停放区域，用户只需将共享单车合上车锁，即可离去。经过设计的共享单车外观，时尚醒目，方便人们找车的同时，也是城市里一道独特的风景。为了让人人都有共享单车可骑，共享单车定价为半小时1元币。鼓励人们回归单车这种低碳的，占地小的出行方式，缓解交通压力，。

    说完单车的利，接下来，就该说说单车的弊。

    但是，所有的共享单车在运营一段时间后，就会出现各种各样的问题，如：恶意损坏，占为己有，损坏二维码，车锁……很多人为了省力，把单车随手一停就走了，根本没有停在白线区域内。很多的单车为了钱，大量投放共享单车，很多都放在人行道正，导致人行走不便。

    谈完了共享单车的利与弊，就能总结出一个道理：共享单车的使用是把双刃剑，主要看使用的人的素质高低，希望人人讲文明，不共享单车。

    共享风波作文 篇14

    目前，越来越多的城市出现雾霾，我们周围的环境越来越差，那么我们应该如何保护环境呢？

    春节回福州，发现一件很新奇的事。马路两边有很多排黑白自行车，好像两三天没骑过了。于是，我跑过去看了看。上面写着“自行车共享”。什么是「单车共享」？爸爸告诉我：“因为交通拥堵和严重的环境污染，人们想出了自行车共享的方法来缓解交通拥堵，减少环境污染，提高闲置自行车的`利用率。”后来才知道，所有的“单车合租”看起来一模一样，原车应该是有人骑过的，但都是放在类似的位置！

    后来我发现越来越多的人都是骑“自行车共享”，而不是自己开车。

    有一天，父亲说：“我们今天不开车了，来个环保运动吧！”爸爸带我们去路边的自行车停放处，我们骑着自行车去玩。一路上，我们看到了一些坐在车上看不到的美景，比如路边花丛中飞舞的小蝴蝶，勤奋采集蜂蜜的蜜蜂。好惊喜！

    “自行车共享”确实是一个很好的发明。它不仅能让人多锻炼，还能保护环境。只要人们坚持少开车，汽车尾气就会少很多，天空又会变蓝。

    钓鱼作文


    好的作文需要不断的积累和不断的练习，写作可以激励我们不断进取提高自己的能力和思维水平。写一篇好的作文主要注意语言要流畅，情感表达要真挚，你知道好的作文该如何写吗？在做出任何决定之前请参考各方意见谨慎作出判断。

    钓鱼作文【篇1】

    秋季的一个星期天，爸爸用摩托车带我到农村的一条野河钓鱼。

    那是一处叫什么林场的地方，一路上古木参天，中间一条林荫道，路旁还盛开了野菊花、刺玫等野花，还有许多不知名的小鸟在枝头高唱。

    我们选了一处水清草多的河边钓了起来，可是钓了很长时间，我们总共只钓了两条小白条鱼，我非常失望。

    我说：爸爸，我们为什么不到家鱼塘去钓呢？。爸爸呵呵地笑了：钓鱼是一种放松身心的休闲活动，并不在收获的多少。鱼塘的鱼是人们辛辛苦苦养起来的，况且现在是农村大忙的时候，去亲戚的鱼塘钓鱼会给他们增加很多的麻烦，你说对吗？。我的脸顿时红了，于是我们继续钓起来。

    天快黑了，我们的收获依然只有两条小白条。

    一路上我和爸爸边骑车边高兴地哼着小曲，我想：今天我们收获虽然不大，但我们钓到了好的心情。

    钓鱼作文【篇2】

    今天是雨天。我和我爸，我姐，开开心心的坐我叔的车去我叔的渔场钓鱼。一到渔场，就看到有人在钓鱼，有人在看。我找到了一根鱼竿，惊讶地发现鱼竿的前端好细，就像一根线。我觉得它那么瘦，怎么能承受鱼的重量呢？我找了个鱼钩，绑在我面前的鱼线上，然后绑上鱼饵，学着隔壁的大人把鱼线扔进水里，然后静静的等着鱼上钩。过了一会儿，我把鱼竿拉了起来。我看到的时候，没有鱼。我又把线扔进水里，然后又拉，但是没有鱼。反复的，没有鱼。但是隔壁的大叔钓到了一条又一条的鱼。后来终于明白了，钓鱼要有耐心。像我这样钓鱼的时候，鱼要吃饵的时候，我拉，鱼吓走了。我可以抓鱼吗？

    知道了这个秘密，我小心翼翼的把鱼线扔进水里，然后耐心的等待。突然鱼竿一沉，我猜鱼上钩了。我试着提起，最后我把鱼举到了楼顶。呵呵，真的很好玩！让我父亲和妹妹笑得前仰后合。

    从这件事我了解到，无论做什么，都要有耐心。

    钓鱼作文【篇3】

    今天，我想吃鱼了，可附近没有鱼摊，正好昨天妈妈买了一套渔具，要不，我自己去钓鱼吧！

    美起伏的山上长满我“戴盔披甲”，带着渔具，一蹦一跳地出发了。来到小河边，远远望去，连绵了茂密的大树。远处，柳树姑娘们用河水洗着自己的长发好像在比。清澈的小河边，长满了嫩绿的水草。河里的鱼嬉戏着，一会钻到岩石旁，一会在波光粼粼的河面上跳跃。

    我仔细找了一块空地拿出鱼竿，放好鱼桶，装好鱼线，并在旁边的泥地里挖了一条蚯蚓。坐下刚想甩鱼线，这时一想：“少了什么？”我看了看，鱼竿、鱼桶……哦，蚯蚓逃跑了，我只好又挖了一条蚯蚓，把它在手上一拍，装在月牙一样的钩子上。我甩下鱼线，小鱼们互不相让，谁不想吃啊！我把鱼线一拉，空的，不可能！鱼怎么没上钩？不灰心，汗如雨下的我又甩下鱼竿，平心静气地等着鱼儿来咬鱼钩。不久，鱼竿抖动起来，惊醒了平静的水面，我猛地一拉鱼线，哇！一条又大又肥的鱼上钩了！我高兴地跳起来。

    就这样，我钓了许多鱼心满意足地回家享受自已的劳动成果了！

    钓鱼作文【篇4】

    暑假的一天，小明兴致勃勃地去小河边钓鱼。

    这一天，天气晴朗，骄阳似火，在远处有连绵起伏的群山，真像一幅优美的画。岸上的垂柳一动也不动，垂柳上的知了也一动也不动，嘴里却叫着“知了，知了”像是在说：“真热呀！真热呀！”小河清澈见底，一条条小鱼在水中游来游去。

    小明还没开始钓鱼就已经满头大汗了。他先在河里撒了一点鱼食，再在鱼钩上穿了一条蚯蚓当鱼饵，接着举起鱼竿，用力地把线甩到小河里，然后目不转睛地盯着河面，静静地等待鱼儿上钩。大约等了6、7分钟，一条鱼儿咬钩了，浮标动了。小明迅速提起鱼竿，哈哈，一条大鱼在鱼钩上挣扎，乐得小明喜出望外，一蹦三尺高。

    一条条小鱼接二连三地被小明钓到，小明乐开了花，满载而归地回家了。

    钓鱼作文【篇5】

    星期天天高云淡，丹桂飘香，沐浴着秋的气息，吃过早饭，我跟随爸爸高高兴兴地去乡下钓鱼。

    不一会儿，我们来到了一片被金灿灿、黄澄澄的稻田所包围的池塘边。瞧，爸爸忙开了，他先在池塘中心靠近草边洒上鱼食，水面便泛起涟漪。爸爸说：“有鱼要上钩了。”我们赶紧套上鱼钩和鱼线在鱼钩上挂上一个小蚯蚓，用力甩起鱼竿，抛向我们洒鱼食的地方。鱼钩带着蚯蚓慢慢沉入水中，只见水面上又恢复了平静，我们耐心地等待鱼儿上钩。

    这时，爸爸在耳边悄悄地告诉我钓鱼的诀窍。我就按着爸爸的指点，聚精会神地看着水面的浮漂，观察它的动静。时间一分一分地过去，可是一点变化也没有。此时，我的手酸了，腿也快站不住了。终于忍不住地问爸爸：“爸爸为什么还没有动静，是不是鱼儿不饿，都不想来。”爸爸连忙摇手，轻声说道：“不要着急，鱼在观察周围的情况，你再坚持一会儿，不要出声，鱼儿马上就要上钩了。钓鱼就是磨练你的心志，把我们浮躁的心情变得宛如平静的水面。”听了爸爸意味深长的话，我的心情也平静了，手也不觉得那么酸了，脚也站稳了，仔细观察着水面和浮漂的变化。

    一会儿，浮漂一上一下，轻轻抖动。我一阵惊喜：“爸爸鱼儿上钩了。”爸爸举手示意：“不要动，鱼儿在试探蚯蚓看看能不能吃呢！”听了爸爸的话，我小心翼翼地握紧鱼竿，一动不动。爸爸告诉我，浮漂往上浮两粒或者下沉两粒时，立即把手里的鱼竿向上提起。爸爸的话音刚落，只见两粒浮漂下沉，我兴奋地把鱼竿提起，哇，好重。我喊着爸爸快来帮忙呀。只见爸爸不慌不忙地抓紧鱼竿顺着鱼儿游动的方向，鱼儿慢慢地支撑不住了，爸爸顺手一抬，把鱼儿放在了岸上。“啊，好大的鲫鱼！”我情不自禁的大声高呼。

    “鱼儿钓回来了”，我高兴地回家向妈妈炫耀我的“战果”。爸爸说：“不能骄傲，只有善于总结经验，下次才能取得更好的成绩，快让妈妈去烧鱼吧，吃自己掉的鱼才香呀！”

    风波初中作文8篇


    在校园里，我们阅读过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。好的优秀范文更具有参考意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“风波初中作文8篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    风波初中作文 篇1

    这节课，是我度过的所有课中，最开心第一节课了。事情是这样的:

    郝子贺带了两个约一分米长的小竹笋，上面八厘米是一层一层绿油油的皮，下面的两厘米左右是白色的。郝子贺说，那个白色的比分好像可以吃。我们不信，因为好奇王力轻轻的咬了一点点，之后：“啊！！！啊啊啊！嘎嘎嘎……嘎啊……”他把吃进嘴里的那芝麻点儿吐了出来。我们急忙问他味道怎么样，他好像有点儿语序不清了：“嘎啊呀啦！啊啊……嘎嘎啊……”看来，王力是被这“人间美味”给迷的说不清话了吧，哈哈哈!又问了他几百遍，他才模糊的说了出来：“‘胡’死了！‘胡’死了！！!!”我们就努力地猜他说的是什么，猜呀猜，才猜出来，原来是“苦死了！”哈哈哈哈，想到这儿，我们不禁大笑了起来……这时，郭曙豪插嘴了：“王力，你在干嘛？”王力说：“吗吧！！”(他应该是说的这个，我也听不清。嘻嘻嘻）“你叫我妈妈干嘛？”王力怒了：“吧八”“你又叫我爸爸干嘛！？”我们又对这两个字就行了猜测，还真猜到了，大家猜是什么?是“八嘎”！哈哈哈哈，真好笑。王力又咬了一口，这次咬的有五毫米！!而且他还不小心咽到肚子里面去啦！他还是说不清话，吓死我们了！赵一帆正在努力的与王力交流，正在交流时，王力突然打了一个响嗝：“咕~……”竹笋竟和口水一起从王力的嘴里飞了出来，朝赵一凡那张“美丽”的脸直线射去，唉，看来，赵一帆的脸一定要更加“美丽”了，“轰”！！！！！！炮弹落脸~…………

    “竹笋”风波平息了，但是，我们的欢声笑语和欢乐童心是永远也不会平息的！！！！！(*^__^*)

    风波初中作文 篇2

    这是我刚进入中学这个天地发生的第一件事。

    学习语文科第2课时，语文老师布置了一些作业，因为作业的数量少又简单，所以，我不费吹灰之力就完成了。完成后我随手把语文作业往语文课本一夹，就无后顾之忧地去玩了。

    等我回到教室听的第一个消息是语文作业已经“上交”了。我一开始也没多在意。回到座位时我才想起，我的记忆中没有交作业这一回事，我翻开语文课本，看到了我最怕看到的`东西——语文作业本。

    看到作业还在我这里的时候，我心里喊糟，我在小学毕竟在老师眼中还是个好学生，怎么也不可以出现不交作业的现象，我曾拜托语文科代表为我跑一趟，可她说：“谁叫你不交作业的，要交自己去交。”我只好自己交作业。交作业时，我特地带了我的“壮胆灵药”——我的同桌，她一开始很不愿意，不过还是被我的3寸不烂之舌说服了。

    经过一波三折，我终于与把作业交到办公室，不过结果是——老师早已经把作业改了。

    我要记住这次教训，以免旧事重演。

    风波初中作文 篇3

    初中老师告诉我：古来圣贤皆寂寞。这曾经使我大受鼓舞，虽然我永远成不了圣贤，但这种信念对于在社交方面有明显缺陷的我至少是种安慰。

    很喜欢东坡的《定风波》，每个独行的夜晚都会默念：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”路灯把我的影子反复地拉长、收短，我喜欢这份独享的快乐。

    这种类似《廊桥遗梦》或者《挪威森林》把玩寂寞的情绪持续了很久，直到有一天，打击来了。一次翻看《生命难以承受之轻》时，里面掉下来一张纸条，上面用黑色钢笔写着米兰·昆德拉的一段话：

    “我钦佩着一些人的思想，也欣赏他们的端庄，但和他们在一起感到压抑。出于害怕，我努力使自己不让人误解，不表现得玩世不恭，不用欠考虑的话语伤害他们，斟酌自己的言辞。他们与喜剧不能和平共处，我只愿站在远处静静地欣赏他们。”

    毫无疑问，不管这纸条出自谁手，都将我置于一个可怕的境地，就像是《笑忘录》里的那个边境。就像有人突然告诉你，你生活了一辈子的这个世界是片虚无。

    我必须自省，我的世界、我为之骄傲过的人生观是否正确。我是否像霍尔顿一样迷失在一望无际的寂寞麦田中?也许我的生存方式影晌了别人的生活?

    这时我就极为怀疑自己的真实性。我担心自己真的是那人所说的虚伪做作的人。我像渡边淳一一样环顾这片不断旋转的世界，不知身处何方。

    这样盘点之后，就发现自己生活中的真实所剩无几。然而，或许连所剩无几也称不上，因为真实是什么呢?

    我把这种思考告诉一个同学。他了解我的这种想法后，显得很不屑。只是抛给我一句令我永生难忘的话：“别人的看法，我不理睬。我只知道，我喜欢一种寂寞，在这种寂寞中我能听到脚下枯叶被踩碎的声音。”

    “听到脚下枯叶被踩碎的声音”，我明白了。我爱的，不仅是寂寞，更是一种关注，一种对美的静静的.关注，或者说是一颗倾听人生自然之美的柔软寂静的心。

    寂寞，也可以是一种对人生、对自然的关注。箭米的诗说得好：只有在树叶掉光的冬日/我才可以躺在柔柔的落叶上看天上大片的白云飘过/享受一个没有知了、虫子吵闹的下午/晒晒太阳，看看自己柔软的心。

    风波初中作文 篇4

    一天，刘伟畅的爸爸、妈妈去加班了，他写完作业后心想：爸爸有一个宝贝茶壶，听说是个古董，平时碰都不让我碰一下，今天爸爸不在家，我可要好好看看。想到这儿，他轻轻走到爸爸的房间，拿起茶壶，刚想凑到眼前好好瞧瞧，可谁知手一滑，茶壶掉在了地上。望着满地的茶壶碎片，刘伟畅惊呆了，嘴巴张得大大的，半天也合不上。

    他感到心跳加快，好像有人在心房里擂鼓似的，心想：这下完了，这是爸爸最心爱的古董茶壶呀，他回家不把我活吞了才怪呢。顿时，他被吓得浑身发抖，一下子坐在了地上，放声大哭，大声说道：“我该怎么办……”此时，他已经泪流满面，不住的祈祷着：“佛祖、上帝救救我吧，让时间倒流吧！”或许他希望这种中西合璧的方法有用吧。正在这时，门开了，爸爸满面春风地回来了，可当他看见地上的碎片时一下子惊呆了。他蹲下来，捡起一块碎片放在眼前反复地看了又看，当他确认这就是他的宝贝茶壶之后，他失声痛哭，一边哭一边说：“我的宝贝，我的宝贝呀！”忽然他抬起头，看见坐在一旁哆哆嗦嗦的刘伟畅，心里似乎明白了什么。爸爸浑身发抖，嘴唇哆嗦着，两只拳头握得紧紧的，太阳穴上的青筋嘣嘣直跳，脸上已没有了血色。忽然他一个箭步冲了上去，抓住刘伟畅的双肩，厉声吼道：“说！是不是……你……干的？”刘伟畅好像一个可怜的小羊羔一样，身子缩成一团，用恐惧的眼神看着爸爸。正在这紧急关头，妈妈回来了，她过来劝爸爸，可刚说了句：“哪来这么大火呀！”

    就被爸爸推到了一边，妈妈气得也打了爸爸一下，等到爸爸气消了，才对妈妈说：“你看看，他把我的茶壶弄碎了。”妈妈心平气和地对爸爸说；“你的茶壶重要还是孩子重要，你要是把孩子吓坏了，我饶不了你。”爸爸一听皱了皱眉头，无可奈何地上客厅抽烟去了。这场茶壶风波总算平息了。

    风波初中作文 篇5

    啪的一声，我关上了家里的大铁门，说了一声：嘿，我回来了。没有人回应？接着是死一般的沉寂，空气令人窒息。不用说，我知道自己有麻烦了。

    呆呆的立在门口，脑海里开始翻滚着刚才在学校的那一幕，事情是这样的，今天下午发语文试卷，结果我那一组的试卷竟然离奇的失踪了，试卷可是没有长脚，不会自己跑掉的，于是，我自然成了重点怀疑对象，因为昨天下午，老师已经给我看了我的那张不光彩的试卷，由此推断，我存在作案动机，看着老师质问的眼神，我感觉受了莫大的冤屈，我才没有，你有证据吗？我失态的咆哮着，老师回过神来，课也不上了，45分钟，看完视频录像，翻遍了垃圾桶，最后愤愤的语调说：你毁灭证据了，接着继续软磨硬泡了半个多小时，没有办法，只好放我走了。

    回过神来，家中还是一片暴风雨前的沉寂﹑沉寂、一直到吃完晚饭后。妈妈试图打破僵局，如同乌云密布的天空突然闪过一道电火，雷声般的怒吼，雨点似的口水劈头而下。说！！是不是你偷了试卷？！我毫不示弱：我才没有，你们有证据吗妈妈的火气似乎给浇湿了一些，仍旧冒着烟。我知道，一腔怒火依然在她胸膛喷涌，额头上甚至冒出了豆大的汗珠，顺着面颊，一直流到下巴上。喘着粗气，饿狼一样的眼神看着我，再狡猾的犯人也无一不会招供的。但是，我没有犯错啊，总不至于屈打成招吧，不，树正不怕影子斜，我是不会违心承认的，我也用恶狠狠的眼光回敬着妈妈，这回，妈妈好像给震住了，一时间，像石化了般的雕像。喘气声似乎渐渐消失了，树欲动而风不止，半分钟的沉寂后，啪的一声，拍桌子的清脆响声，还反了你，今天打到你承认为止！接着，伸手劈头盖脸的向我打来，妈妈毕竟是女性，我已经和妈妈齐高了，十之八九被我挡住了，打不着的妈妈，像是火气也随着力气一起消了。余怒，争吵，寂静

    不寒而栗的2个多小时过去了，电话铃突然响了，是谁打的？我没有答案，怀着复杂的心情，我看见妈妈接起了电话。小声的通着话，完毕，一切似乎终于归于平静，我感觉出妈妈的脸上浮现了歉意而尴尬的微笑，啊，我长舒了一口气。

    风波初中作文 篇6

    生命不可能从谎言中开出鲜艳的花朵。一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。那天，我深刻地体会到了这句话的含义。

    天还是那么蓝，树还是那么绿，这个星期六，还是像以往一样风和日丽。我的老妈出差去了，我自己在家里想干嘛就干嘛，不过我老妈给我下了一道“圣旨”：每周六都要打扫家里的卫生一次。虽然我不情愿，但也答应了。正当我在拖老妈房间的地时，只听到“砰”的一声，我怛怯地回头望了望，被眼前的景象吓出了一身冷汗。因……为我把老妈一千多块钱的香水给打碎了！

    我当时心里忐忑不安，仿佛怀着N个小兔子，在我心里怦怦直跳。我马上把碎片收起来，再把地拖干净，对了，把碎片藏那儿呢？藏在床底？不，我妈会扫出来的；藏在挂钟后面？不那里放不下；直接丢在外面？不，万一她看见呢？忽然，有两个声音从我耳边划过，一个说：“你直接丢在你妈妈不知道的地方吧，只要你不说，你妈妈不会知道的！”另一个声音说：“不行的，做人要诚实，如果你说出实话，有可能你妈妈会原谅你哦！”此刻我焦燥不安，在房间里踱来踱去，过了一会儿，我终于平静下来了。我心想：如果我不说实话，就会一直提心掉胆，良心还会受到谴责。如果我说实话就一定免不了一场“暴风骤雨”。算了，伟大的孔子先生都说过“君子坦荡荡，小人长戚戚”我又何必当小人而不当君子呢？唉，还是给老妈说实话吧！可到了晚上，我总会想起老妈可怕的面孔和那犀利的眼神……

    过了两天，妈妈回来了，我把摔坏香水瓶的事告诉了她。她温柔地对我说：“你很好，很诚实，光凭这一点，我就原谅你了，不过下次要小心了。”“我一切听众妈妈的安排！”我高兴的说。最后，我才知道她这次出差干得好，老板答应给她加薪，她才这样对我的，不然……呵呵，不说你也知道。

    诚信是一股清泉，让心灵无瑕；诚信是一把钥匙，帮你打开紧闭的心扉。拥有诚信，就有了一笔巨大的财富，那一天，我最最富有。

    风波初中作文 篇7

    废纸风波-初中作文

    检查卫生的老师同学刚走，卫生值周班长小红就在小明的地下发现了一团废纸，不由得小红感到很生气。

    为什么你地上会有废纸？赶快捡起来！小红压住自己心中的怒火，心平气和的对小明说。

    小明斜了一眼地上的废纸，不屑的说：不是我的，我不捡。

    小红更生气了，喊道：你赶快捡起来，不然还会破坏班里的卫生。大家的目光都聚集在小红和小明的身上。

    凭什么让我捡，又不是我扔的。小明一边嘟囔，一边朝小红做鬼脸。

    小红想了想：我是值日班长，不应该对同学态度不好，好好说，这样别人才会接受。想完又沉住气，轻声细语的对小明说：虽然不是你的，但是在你的位置下面，作为咱们班级的一员，你应该为我们班级服务。

    小红，你说得对。小明弯下腰，一边捡底下的垃圾，一边说，以后我会捡起身边的垃圾的。

    大家鼓掌！一个声音说，作为班级的一员，我们就应该负起责任，时刻为班级的事情着想，让我们的这个大家庭越来越好。循声望去，原来是李老师不知什么时候走进了教室。

    老师的话刚讲完，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。

    风波初中作文 篇8

    “哎呀！好可爱呀！”“啊——！走开走开！”······唉，就说服务所是个“兔窝”嘛，这不，第三只兔族的“间谍”又悄悄潜入了服务所，它隐藏的无人能发现，但就在这时······

    “哎呀！妈呀！吓死我了，我还以为是狗呢！”下午在服务所，我正好好的写着作业呢，突然见着了林姝琪那里“哐当”一声，她站了起来，扶住凳子。而她的下边——她的座位左边有一个阶梯，有一只萌死人不偿命的小兔子——慢！不能被小兔子萌萌的外表所迷惑，要写作业、写作业！现在就是要静下心来把作业给做完，就可以好好看看书，玩一玩啦！说服着自己。可是，“哎呀！”“嘿嘿，真好玩！”关于小兔子的声音好像潮水般向我涌来，似乎就是专门说给我听似的。哎呀哎呀！忍不住啦！就看一下下，是不会影响到写作业滴，嘿嘿！

    “怎么了呀？”我把头凑到人群当中，顺着她们的目光看，看，看到了小兔子！有一个同学拿出了自己的小零食，喂给了小兔子吃。那小兔子就像个“小强盗”，这一口刚吃完，在边上的一块马上就用嘴“抢”了过去，“啊呜”一口就吃完了。唉，这是真饿了呀！诶？我是不是又忘记了什么？啊！我作业还没写完！哎呀，这下真是要写作业了！我扭过头，认真的开始写着作业。

    “啊——”“哇哦！”后面到底发生了什么？好像很好玩的样子诶，不然看看吧，作业就一点点了嘛！没事的哦。嗯，我转过头，发现她们把小兔子抱到了桌子上，小兔子的后脚板好大呀，估计都有六七厘米了吧！但是前面的爪子只有后面的三分之一不到，真的好奇怪哦。“哦！”它跑下去了，嗯！在徐冉的凳子旁边。

    “哇啊！”小小兔子真可爱，直起身子不一般，小小脑袋摇一摇，爪子摆一摆！它的肚皮雪白雪白的，一双小眼睛“无辜”的望着我们：我就是站起来而已，你们都望着我干嘛呀？看到它这样，徐冉是吓了一大跳，兔子的爪子刚刚够到她的凳子表面，她尖叫起来，我们哈哈大笑，又掀起了一场声音版的“钱塘江大潮”。倒是小白兔吓得“落荒而逃”。“干什么呢！”不好，传来了杨老师的声音。快点写作业啊！

    理发风波作文十七篇


    我们在闲暇时也会去看一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？以下是小编收集整理的“理发风波作文十七篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

    理发风波作文(篇1)

    今天中午，我和姐姐吃完午饭就去了理发店，因为我们头发很长所以打算剪短一些。

    还没进理发店，我们就听到里面吵吵闹闹的。我们俩最喜欢热闹，于是挤进围观的人群看热闹。一个漂亮的女孩子说：“开玩笑，洗个头发要15块钱，人家都只收5元钱，你们是土匪啊，干脆去抢好了。”一个富态的中年女人（老板娘）听罢，凶巴巴的说：“现在的小姑娘真是没脸没皮，你要是洗不起头发就不要进来啊。洗完了却想学癞皮狗赖账，要不要脸啊！”一番话说得漂亮女生脸红彤彤的，但是她又不肯低头。从口袋里掏出五元钱，说：“我只有5元，只有这么多。”

    她撂下五元钱就想走，没想到老板娘一把拽住她，说：“给这么点钱就想走啊！不行，把钱补齐了才能走。”女孩委屈的哇的大哭起来，“是啊，别的理发店理个发洗个头才只要十元钱，你们店确实贵了。”围观的人开始替女孩子说话，周围的人纷纷点头。“老板，你这样咄咄逼人，下次还有谁敢光顾你们家的店啊，得饶人处且绕啊！算了吧！”

    大家你一句我一句帮女孩子说话，老板的脸挂不住了，最后说：“好吧好吧，算我倒霉了！”漂亮女孩挂着泪珠想走的时候，人们说：“小姑娘，下次去理发店问好价格再理发，记住了。”

    是啊，生活中有很多事情都不是我们想的那样，所以我们得留个心眼。

    理发风波作文(篇2)

    每个月的前几天我都要咬牙到理发店去慷慨一把。这个月已经过了十几天，头发都长的看不下去了，可我还是不想去理发店理发。妈妈干脆买来了全套理发用具，准备自力更生了。

    我从外面回来了，爸妈二人一唱一和，对我软硬兼施。妈妈说这次我亲自给你理发，理完了带你去买拼图！我听了拼图两个字，两眼放光。最终他们凭着三寸不烂之舌及拼图诱惑把我说服了。

    我坐在椅子上，妈妈给我围上围布，在剪刀作文的咔咔声中，我的头发被妈妈一缕缕地剪下。剪完了！妈妈高兴地对爸爸说。爸爸一看，我的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪了，爸爸忍不住哈哈大笑。

    我一边照镜子，一边摸着脑袋说：哈哈，我感觉自己走在时尚的前端。妈妈听了，嘟囔着：是剪刀用的不太习惯，下次会更好。爸爸忍不住笑了，赶快说：好了好了，开业大吉，第一位顾客免费我心里想：就这水平还想收费呢！也就你的亲儿子让你这样免费练手。

    理发风波作文(篇3)

    关于这个事情我必须说，以发泄。我从来就相信改头换面就与外貌有关。艺术家的头型着实让人喜欢，不过灌以“疯子”的称号也多为不雅。

    我是一个不是学艺术专业懂点艺术的非艺术家。

    所以去理发吧，整改容颜。

    以下是我和理发师对话的原声带。

    理发师主动出击：请问你是要理发或洗头或染头吗？

    我的心理活动：那你以为我到这里来干什么。

    我应答：理发。

    对方曰：有什么要求？

    我言：第一：斩除多余的头发。第二：尽量减少我头发的死亡量，稍作修饰即可。第三：整体效果自然，然后如果能飘逸，就飘逸一些。

    理发师：知道了，还有什么要求么？

    我：好像有，请记住上面三条。

    理发师那个小心翼翼就像工科硕士给导师做项目、科学家做高科技实验、小偷入户行窃，一样。

    我想仔细总归好些，虽然速度慢些，质量一般也是有保障的。因为曾经的不仔细给我带来了伤痛。在有了小心翼翼的铺垫以后，

    那师傅，出乎我意料的，刀大地，斧阔地，剪起我的头发来。

    大致而言，前后有如此反差的人，要么是高手要么是鸟人。

    而我的预感，已经做好不祥的准备。加速了，我的心跳。

    闭着了，我的眼睛。

    一段时间已经过去，以为事态有所平息，但是风难平浪难静。

    等我睁来眼时，一切都变了。且不说理发师在电风扇空调的双重侍候下依然汉流夹背，我的头发中的主力军，否定我进一个月的培养，远去了。

    远去，远去，那个无端的梦。

    临近，临近，那颗伤心的心。

    此时此刻火车在的雨便是我情感的不朽证明。估计师傅是体力不知，没有预报的嘎然而止。开始观望起来。一段时间的观望加冥思苦想过后，师傅若有所思然后恍然大悟的样子甚是让人捉摸不透。

    知道了，新一轮的理发风波即将开始。

    这一轮风波过后。我想到一个自古就有的词：

    是可忍，孰不可忍！

    住手，你那不听使唤的手，停住吧！是它，断送了我头发的命运，是它，藏送了我头发的前程。难道你将允许它续为非做歹么？难道你想送我去嵩山少林寺或者是送我去监狱做人样模型？

    师傅这才罢手。决定痛改“前非”。不过事已至此，悲剧已酿成。

    而最终的结果是：第一：我头发严重损失。在我的阻止下，才少了少林俗家弟子之嫌疑。

    第二：飘逸的不是我的头发。岂止不飘逸，有一些头发简直不入流，姑且称它非主流。不入流的理发用具加三流的理发师造就了非主流的头发。那个杂乱无章简直无法跟军校的队伍相比。虽然在我这个年龄，心中存在叛逆，可是长相打扮一点也不。

    第三：整个头形所呈现的效果与我的审美关相去近十万八千里。呜乎哀哉！远去，远去，那个无端的梦。

    临近，临近，那颗伤心的心。

    理发风波作文(篇4)

    呔！还不去剪头发！只见妈妈倒提方天画戟扫把，对我大吼。

    我不寒而栗，但是却依然振振有词地说道：头可破，血可流，头发不能剪。这是我一向的原则。我这前面三根毛可是花了很长时间才留的，绝对不能剪！

    妈妈听也不听，说道：少废话，快去理发！我正想辩解，不想妈妈一戟砍下，中间还带着霹雳般的破空声，有排山倒海之势。我忙一躲过，从桌子上抓起钱，飞奔出门。到了理发店，我一坐稳，对理发师说：只剪五毫米，剪六毫米不给钱。理发师说：这个好办。三下五除二，就把头发理好了。我一照镜子，哈！果然和没剪一样。

    回到家，妈妈一见到我，就奇怪地问：你没去理发吗？我解释给妈妈听。

    妈妈一听，揪住我耳朵，吼道：你就这样想敷衍了事？看我怎么收拾你。

    我歪着嘴，手挥舞着说：饶命啊，别揪了，痛死了！妈妈一放手说，：好，饶了你，让你爸爸带你去理。

    爸爸出来了，妈妈下旨，让爸爸带我去理。我对爸爸说：别把我前面的头发剪了。爸爸说：好！我高兴的一蹦三尺高。

    这次，我摆脱了被剪成小光头的厄运了！

    理发风波作文(篇5)

    黑夜，黑夜，它包容了黑暗的一切，却又忙着奔向光明。

    题记

    黑，往往寓意着未知与恐惧；夜，往往蕴含着悲伤与叹息。当这两个字连在一起，就像是吃人的恶魔，把人们推向未知，推向黑暗。但是，无论多么可怕的魔鬼，都会在心里住着一个善良的天使。

    只是

    当无数次橘红的落日悬在天边，无数次地在墙上投下粉色的光影，无数次放学的铃声绕着余晖下的梧桐树跑，不过多久，星与月便织成一张网，从这边到那边，看不到边际。

    在白天忙碌奔走的人们，摘掉笑容的面具，告别繁忙的街道，关上厚重的大门，面对无边的黑夜。只有在黑夜这位无私的母亲的面前，他们才会直面自己的孤独与难过。黑夜什么都不说，只是默默地，默默地看着，安静地陪着。用她那沉重的黑有力地安慰着他们的心。她从不抱怨接受人们的失意，因为她可以将失意变成诗意。因此，我敬佩黑夜。

    这世界上的每一个生命，都有着自己的精彩，他们都闪着自己最独特的光亮，有的亮，有的暗。也许在白天，我们无法欣赏到一部分人的才华，也许，他们的光亮在太阳面前毫不起眼。但是，夜幕降临，他们的闪光点却又格外耀眼。在黑夜，每个人都是自己的主人，每一片天空都是自己的王国。黑夜，给了每个人欣赏自我的机会。因此，我敬佩黑夜。

    每一个无边的黑夜过后，都是一个明媚的早晨。她追求着人们对她的信任，同时也追求着伤心过后的快乐。无论曾经是怎样的难以忍受，最终都会有一个全新的开始。黑夜，为了迎接光明而存在。因此，我敬佩黑夜。

    黑夜，看似可怕，可是她又何等的柔情她包容了黑暗的一切，却又忙着奔向光明。

    向黑夜学习。

    这，就是我的感慨。

    理发风波作文(篇6)

    “呔！还不快去剪头发！”只见妈妈倒提“方天画戟”——扫把，对我大吼道。

    我不寒而栗，但是我却依然振振有词地说道：“头可破，血可流，头发不能剪。这是我一向的原则。我这‘鸡窝头’可花了我三个月的光阴才留起来的呀，这一剪岂不是太可惜啦？我没了这头发，不就成为少林寺的.弟子了吗？所以，我一定不能剪头发！”

    妈妈听也不听，说道：“少废话，快去理发！”我正想再辩解，不想妈妈一戟砍下，中间还带着霹雳般的破空声，犹如排山倒海之势，其威力真是惊天动地。我忙一跃躲过，从桌子上抓起钱，飞奔出门去也。

    走在路上，我沮丧地低着头，郁闷地想着：哎，如果我现在去剪了头发，那不就前功尽弃了吗？“对了！”我惊呼了起来。我打了一下响指，想到了一个绝妙的好主意………

    到了理发店，我一坐稳，就对理发师说：“只剪五毫米，剪六毫米不给钱。”

    理发师听了说：“小意思，这个容易。”说罢，运起剪刀，三下五除二，就把头发理好了。我一照镜子，哈！果然和没剪一样。

    我一蹦一跳回到了家。妈妈一见到我，就奇怪地说：“你没去剪头发，干吗去了？老实说。”我不屑地回答道：“去理过头了呀，怎么看不出来吗？”

    妈妈一听，一把揪住我的耳朵，吼道：“你这样就想敷衍了事？看我怎么收拾你。”

    理发风波作文(篇7)

    早晨妈妈给我20元让我去修发，到了修发店人太多了，我想去临近买点零食边吃边等。到达小商铺我先买了2个巧克力1个1元共2元，姨妈找了我18元（20-2=18元）。到达修发我等啊等，2个巧克力吃完了，还没轮到我，因而我又到小商铺买了一个泡泡糖3元一个，这时候我还余下15元（20-2-3=15）。恰好修发须要15元，我想我不能再买东西了，否则修发就不足了。买了糖我接着到修发店等着。过了一会妈妈来找我说：怎么等那么久还没有轮到呀？修发店姨妈说：快了快了。妈妈对姨妈笑笑说：今日人太多了我们还有其余工作不如改天再来吧。姨妈说：好吧，今日是仲春二所以人太多。

    第二天，我拿着余下的15元去了其它一家修发店，这个修发店小孩子修发只要4元。并且人很少，我很快就理完了。修发的姨妈还找了我11元。（15-4=11元）没想到换了个修发店还节约了11元（15-4=11元），我喜悦极了。回抵家告知了妈妈，妈妈说节约下来的11元让我买好吃的。我喜悦的几乎要蹦起来了。往后还去理4元的头发。一次节约11元，2次节约多少钱呢？3次呢？

    我一面算着内心一面阒然乐！哈哈！

     一年级

    理发风波作文(篇8)

    理发是我最最最讨厌的事，想让我把乌黑秀丽的头发剪掉，那就先让我挂了再说。

    你应该把头发剪了剪了会更好看！老爸老妈联合起来对付我。

    不行，我不干，不干，不干！我是兵来将挡，水来土掩。

    可是自从经过那一系列的事件后，我的生活彻底乱了套。

    老爸的诱惑

    只要你把你的头发呢，给我咔嚓了，我就给你买《蔷薇少女馆4》和《蔷薇少女馆5》！

    蔷薇少女馆，听到这个名字，我两眼冒桃心，嘴直流口水。这两本书，可是我做梦也想，吃饭也想，喝水也想，干什么都想，可以说是我梦寐以求的书。可是我曾经用尽千方百计，怎样哄老爸开心，老爸也死活不肯买。这回可是他自己送上门来了。这么划得来，何乐而不为呢？

    好!我立马答到。

    啊！老爸尖叫了一声。

    太好了，这样说，你答应了！

    嗯？我听得云里雾里，我答应什么了！哦再想想我刚才好像说了什么。呀！大脑都不受控制了。还好，我急中生智说：我还没说完呢，是反义词！

    老爸听后沮丧地走了。

    老妈的马屁

    快来，快过来，我给你看样东西。我走了过去。老妈拿出了她珍藏多年的，足足有五厘米厚的照片。

    你看，这张多好看，多可爱啊!我拿过来一看。哇，这个是谁家的宝宝，这么可爱，要是我长成这样，那该多好。

    随即我问老妈：这个是谁啊？这么可爱！

    你不认识啊，这个是你啊！老妈头上一滴豆大的汗掉了下来。

    呃这是我吗？啊!不好意思，失误失误！

    可爱吧。老妈说，你再看看你这张，最近拍的。80岁的老人都比你好看。

    不知哪个混蛋，把我拍的像个披头散发的女鬼！

    那把你头发剃了，好不？

    不！

    姥姥的恐吓

    你说你留这头发干吗啊？你现在是中学生，留着干什么啊!等你大学毕业了，你想怎么留就怎么留，我不管，但是

    那别人为什么也留长头发啊？

    她们留她们的跟你有什么关系呀？

    不剪。

    你说你啊，你这头发要用多少洗发水，多少护发素啊！我对你说过多少回了，钱要省点用，那是你爸你妈辛苦挣来的

    我汗，我暴汗，我成吉思汗，我尼亚加拉瀑布汗。

    他们串通好了一起攻击我，软的不行就来硬的。经过这一系列的事件后，我的抵抗实在是招架不过来了，只好服输，把我那头漂亮的，丝滑的，乌黑的，飘逸的，我那最最最心爱的头发给剪掉了

    理发风波作文(篇9)

    理发是我最最最讨厌的事，想让我把乌黑秀丽的头发剪掉，那就先让我挂了再说。

    不行，我不干，不干，不干！”我是兵来将挡，水来土掩。

    可是自从经过那一系列的事件后，我的生活彻底乱了套。

    “只要你把你的头发呢，给我咔嚓了，我就给你买《蔷薇少女馆4》和《蔷薇少女馆5》！”

    “蔷薇少女馆，”听到这个名字，我两眼冒桃心，嘴直流口水。这两本书，可是我做梦也想，吃饭也想，喝水也想，干什么都想，可以说是我梦寐以求的书。可是我曾经用尽千方百计，怎样哄老爸开心，老爸也死活不肯买。这回可是他自己送上门来了。这么划得来，何乐而不为呢？

    “啊！”老爸尖叫了一声。

    “太好了，这样说，你答应了！”

    嗯？我听得云里雾里，我答应什么了！哦再想想我刚才好像说了什么。呀！大脑都不受控制了。还好，我急中生智说：“我还没说完呢，是反义词！”

    “快来，快过来，我给你看样东西。”我走了过去。老妈拿出了她珍藏多年的，足足有五厘米厚的照片。

    “你看，这张多好看，多可爱啊!”我拿过来一看。哇，这个是谁家的宝宝，这么可爱，要是我长成这样，那该多好。”

    随即我问老妈：“这个是谁啊？这么可爱！”

    “你不认识啊，这个是你啊！”老妈头上一滴豆大的汗掉了下来。

    “可爱吧。”老妈说，“你再看看你这张，最近拍的。80岁的老人都比你好看。”

    不知哪个混蛋，把我拍的像个披头散发的女鬼！

    “那把你头发剃了，好不？”

    “你说你留这头发干吗啊？你现在是中学生，留着干什么啊!等你大学毕业了，你想怎么留就怎么留，我不管，但是……

    “那别人为什么也留长头发啊？”

    “她们留她们的跟你有什么关系呀？”

    “你说你啊，你这头发要用多少洗发水，多少护发素啊！我对你说过多少回了，钱要省点用，那是你爸你妈辛苦挣来的……”

    我汗，我暴汗，我成吉思汗，我尼亚加拉瀑布汗。

    他们串通好了一起攻击我，软的不行就来硬的。经过这一系列的事件后，我的抵抗实在是招架不过来了，只好服输，把我那头漂亮的，丝滑的，乌黑的，飘逸的，我那最最最心爱的头发给剪掉了……

    理发风波作文(篇10)

    “马上播出《满城尽戴黄金甲》，请大家准时收看！”电视里传出这样一阵声音。“耶！”我条件反射的大叫起来，这可是我期待以久到电视节目。“涵涵，快点准备一下，妈妈带你去理发！”不要曹操到，曹操非要到，老妈又在使用河东狮吼了。“不去不去，周杰伦要出来了！”我摆摆手说。“小小年纪就知道追星，你知不知道，追星……”老妈的“哆里哆唆功”我可招架不住，只好极不情愿的陪老妈出了门。

    一路上，我歪着头，正眼不瞧妈，老妈更是满不在乎，边走还边哼起了小曲，可把我给气的。于是乎，我便故意和老妈保持一段距离，气势汹汹的瞪着她，在她的背后一阵拳打脚踢，路过的大人都捧腹大笑，不知情的老人还以为我们有什么深仇大恨。可老妈却毫不知情，边走还边说：“涵涵，头发长长了很难洗的，剪了多好呀！”我努努嘴，小声嘀咕：“哼，老妖婆。”只是可怜了我美丽的“黑瀑布”，你快要去天堂喏！

    走进了理发店，老板笑莹莹的迎上来：“妹儿，理发吗？”我斜着眼睛，心想：“这不是明知故问吗？我不理发来理发店干什么呀！吃饱了撑着啊！”“理个什么发型呢？今年最流行的是碎发，乱发……”她稀里哗啦说了一大通，我一句也没听进去，“随便！”我慢慢的说。“怎么能随便呢？就理个碎发吧！”老妈迎上前说。我瞥了老妈一眼，此时，她正津津有味的磕瓜子那！看来，她早以把刚刚的大战抛到九霄云外去了，可我却不给他好脸色，对刚才的事耿耿于怀：“顶着个碎头发到学校去向什么嘛！”不=我抱怨完，只见理发师手拿“屠龙刀”，按住“倚天剑”，向我袭来……

    走出了理发店，老妈笑成了一朵花，我的心里像乱麻！我始终还是和老妈保持着一段距离，心里越想越不舒服：“老妖婆，看掌！”随即又对老妈的背影一阵拳打脚踢。回到家，打开电视，《满城尽戴黄金甲》早以不知去向，我心中对老妈的憎恨又变本加厉。

    第二天，上学路上，一路的赞美，一路的笑容，我对老妈的憎恨早已烟消云散，西西，其实了啦……那个……这个……头发还是……非常漂亮的嘛！

    理发风波作文(篇11)

    在我的成长过程中发生了许多的小事，但有一件事在我印象中最为深刻。

    记得小时候非常喜欢剪短发，觉得很可爱。在一天早上，阳光暖暖的照在我身上。最近我的头发又长长了些，我急忙去找爸爸带我去理发店理发，爸爸同意了。妹妹听到后她也想剪头发，所以我们带上了妹妹。

    到了理发店门口，我和妹妹兴奋地跳下车，跑进理发店，我发现理发店里只有一位理发师，还是位老爷爷（因为我之前是在别的地方剪的头发）。我坐在理发椅上对理发师说：“我要前短发。”“好的，包在我身上”理发师爷说。接着他把一块像围裙一样的布熟练的围在我身上，从这里就可以看出他已经干了很多年了。然后拿起一把超极大的剪刀，剪刀的一边有着像梳子一样的。我闭上眼睛，他用大剪刀把我的头发咔咔咔的'剪了下来。剪好了我睁开眼睛看看我的头，本以为会很好看，没想到一点都不好看，还把我给吓哭了。

    给我剪完后，他又按给我剪头的步骤给妹妹剪。结果我们一大一小哭的像只大花猫一样。理发师不明白问我为什么哭，我对理发师说：“我要的是短发啊！”“这就是短发啊！”理发师说。看着那短到耳朵上的头发我和妹妹难过的回家了。

    经过这件事后，让我觉得剪短发是一件很“危险”的事。也让我为我心爱的头发难过了许久。

    理发风波作文(篇12)

    “呔！还不快去剪头发！”只见妈妈倒提“方天画戟”——扫把，对我大吼道。

    我不寒而栗，但是我却依然振振有词地说道：“头可破，血可流，头发不能剪。这是我一向的原则。我这‘鸡窝头’可花了我三个月的光阴才留起来的呀，这一剪岂不是太可惜啦？我没了这头发，不就成为少林寺的弟子了吗？所以，我一定不能剪头发！”

    妈妈听也不听，说道：“少废话，快去理发！”我正想再辩解，不想妈妈一戟砍下，中间还带着霹雳般的`破空声，犹如排山倒海之势，其威力真是惊天动地。我忙一跃躲过，从桌子上抓起钱，飞奔出门去也。

    走在路上，我沮丧地低着头，郁闷地想着：哎，如果我现在去剪了头发，那不就前功尽弃了吗？“对了！”我惊呼了起来。我打了一下响指，想到了一个绝妙的好主意………

    到了理发店，我一坐稳，就对理发师说：“只剪五毫米，剪六毫米不给钱。”

    理发师听了说：“小意思，这个容易。”说罢，运起剪刀，三下五除二，就把头发理好了。我一照镜子，哈！果然和没剪一样。

    我一蹦一跳回到了家。妈妈一见到我，就奇怪地说：“你没去剪头发，干吗去了？老实说。”我不屑地回答道：“去理过头了呀，怎么看不出来吗？”

    妈妈一听，一把揪住我的耳朵，吼道：“你这样就想敷衍了事？看我怎么收拾你。”

    我痛歪了嘴，手挥舞着说：“饶命呀，别揪了，痛死了呀！”妈妈一放手说：“好，饶你这次，下周让你爸爸陪你去剪。”

    一周很快过去了。到了周末，妈妈下旨让爸爸带我到理发店去理发。我对爸爸软磨硬泡，可是他竟然冷若坚冰，冷冷地说了一句：“不行！”说罢，便要押我到理发店去。我见此招不灵，连忙使出了另一招——“屎遁”。借上厕所的名义，打了个电话去搬救兵——李逸和小奇奇，我的两个“死党”。随后，我就极不情愿地被押着出门。

    到了理发店，一看，哈，有一个人正在理发，我还要等。这正可以给我拖延时间。时间一分一秒过去，救兵怎么还不来？就在那人剪好头发，付钱的那时刻，一辆黑色轿车犹如天兵天将突然降临。小奇奇在车里朝我嚷道：“快，快上车，我们到白云山吃饭去。”爸爸一听忙说：“他还要理发呢。”李逸爸爸说：“没关系，吃了饭再说吧。”

    我一听，奋力挣脱了爸爸那铁钳一般的手，飞速上了车，又一次逃出了失去“鸡窝头”的厄运。

    晚上回到了家，只见爸爸妈妈手握十八般兵器——鸡毛掸子、饭铲、菜刀等，冲我大吼道：“呔！还不快去剪头发！小心刀剑无情！”

    “天！”我晕了过去……

    经过多个回合的较量，我最终还是没能保住我的“鸡窝头”。

    理发风波作文(篇13)

    那一天，爸爸的头发长长了，懒得出门去理发店，便叫妈妈来为他剪头发。但万万没想到，当时妹妹站在沙发旁跳来跳去，却未曾想竟不小心往前一摔，扑倒妈妈身上。妈妈好似也没想到，急忙用手拖住妹妹，但另一只手因为惯性一剪，登时，我爸爸的头发便缺了一块，让人感觉略显滑稽。

    当爸爸察觉不对，头顶发凉时，已经为时过晚。他急忙从身边抓起镜子一看，嘿！这可不得了了！镜子明晃晃地照出了缺了一块的头发。他顿时黑了脸色，不由自主地站了起来，怎么回事！爸爸用愤怒的目光扫视着我们。妹妹刚打算出声笑话的嘴闭上了，转而胆怯地回望回去。爸爸又喊了句怎么回事！妈妈坐在一旁解释了起来，他的脸色极其不好，反复拿着镜子来回看凹进去的那一块，紧锁眉头，抿着嘴，显然对这个发型极其不满意。

    听完了解释，他便用锐利的目光紧盯着妹妹，好似能把她吞吃入腹，妹妹对上目光，便吓得赶紧低下头，你怎么回事？啊？跟你说了多少遍不要在沙发上跳，你都当在耳边风吗？如炮弹般的话一句句从爸爸口中吐出。妈妈在一旁劝爸爸，但爸爸正火冒三丈，听她一劝，又将炮弹对准了她，你也是，接她干什么？让她摔一跤，吸取教训，手还能剪出一块，真厉害！

    妈妈一听，也有些不满，便小声地说：就不小心嘛，头发还会长出来啊。爸爸听见了这话，两眉双双挑起，眼睛瞪得老大，双嘴一张一合，与妈妈吵了起来。

    吵完了架，妈妈整整一星期没理他，爸爸看她那倔强的模样，不禁内心懊悔，暗叹要是没剪到头发就好了，但依他的脾气却又不愿服软。

    通过这次事，我明白了我们应该管理好自已的不良情绪。任何事情都尽可能不让自已后悔，像爸爸一样，在不良情绪影响下做出让自身后悔的事。

    理发风波作文(篇14)

    “呔！还不快去剪头发！”只见妈妈倒提“方天画戟”——扫把，对我大吼道。

    我不寒而栗，但是我却依然振振有词地说道：“头可破，血可流，头发不能剪。这是我一向的原则。我这‘秀发’可花了我两年的光阴才留起来的呀，这一剪岂不是太可惜啦？我没了这头发，不就成尼姑了？所以，我一定不能剪头发！”

    妈妈听也不听，说道：“少废话，快去理发！”我正想再辩解，不想妈妈一戟砍下，中间还带着霹雳般的破空声，犹如排山倒海之势，其威力真是惊天动地。我忙一跃躲过，从桌子上抓起钱，飞奔出门去也。

    走在路上，我沮丧地低着头，郁闷地想着：哎，如果我现在去剪了头发，那不就前功尽弃了吗？“对了！”我惊呼了起来。我打了一下响指，想到了一个绝妙的好主意………

    到了理发店，我一坐稳，就对理发师说：“只剪一厘米，剪二厘米不给钱。”

    理发师听了说：“小意思，这个容易。”说罢，运起剪刀，三下五除二，就把头发理好了。我一照镜子，哈！果然和没剪一样。

    我一蹦一跳回到了家。妈妈一见到我，就奇怪地说：“你没去剪头发，干吗去了？老实说。”我不屑地回答道：“去理过头了呀，怎么看不出来吗？”

    妈妈一听，气打不一处来，吼道：“你这样就想敷衍了事？看我怎么收拾你。”

    我痛歪了嘴，手挥舞着说：“饶命呀，别喊了，烦死了呀！”妈妈说：“好，饶你这次，下周让你爸爸陪你去剪。”

    一周很快过去了。到了周末，妈妈下旨让爸爸带我到理发店去理发。我对爸爸软磨硬泡，可是他竟然冷若坚冰，冷冷地说了一句：“不行！”说罢，便要押我到理发店去。我见此招不灵，连忙使出了另一招——“屎遁”。借上厕所的名义，打了个电话去搬救兵——林洁和嘉怡，我的两个“死党”。随后，我就极不情愿地被押着出门。

    到了理发店，一看，哈，有一个人正在理发，我还要等。这正可以给我拖延时间。时间一分一秒过去，救兵怎么还不来？就在那人剪好头发，付钱的那时刻，她们两个犹如天兵天将突然降临。林洁在车里朝我嚷道：“快，快上车，到嘉怡家去讨论一下‘六一’活动。”爸爸一听忙说：“她还要理发呢。”嘉怡说：“没关系，在我家讨论完再说吧。”

    我一听，奋力挣脱了爸爸那铁钳一般的手，飞速上了车，又一次逃出了失去“秀发”的厄运。

    晚上回到了家，只见爸爸妈妈手握十八般兵器，冲我大吼道：“呔！还不快去剪头发！小心刀剑无情！”

    “天！”我晕了过去……

    经过多个回合的较量，我最终还是没能保住我的“秀发”。

    理发风波作文(篇15)

    早上，我妈妈给我20元去理发店。我想在附近买些零食等等。 当我来到一家小商店时，我买了两个巧克力，一个，一个，两元，阿姨找到了我18元(20元)。 当我来理发的时候，我在等两个巧克力吃完之前还没轮到我，所以我去一家小商店买了一个3元的泡泡糖。 在这一点上，我还剩15元（20元/20/3/15）。 理发要15元。我想我不能再买东西了，否则我就没有足够的理发了。 我买了糖，然后去理发店等着。 过了一会儿，我妈妈来找我，说：“你为什么不等这么久呢？” 理发店阿姨说，快点儿。 妈妈微笑着对姑姑说，今天有太多的人。我们还有别的事情要做。 阿姨说，嗯，今天是2月2日，所以有太多的人。 第二天，我带着剩下的15元去了另一家理发店。 我很快就完成了。 理发师姨妈也给我找了11元。 我很高兴能把11元(15元)兑换成理发店(15元/4元)。 当我回家的时候，我告诉我妈妈，节省了11元，让我买了美味的食物。 我很高兴能跳起来。 将来也要注意4元的头发。 一次省11元，两次省多少钱？ 三次？ 当我计算我的心时，我偷偷地玩得很开心。

    理发风波作文(篇16)

    童年发生的一件件趣事，就像一颗颗夜空闪烁的星星。有的随着时间地流逝，渐渐淡忘，有的像夜晚最亮的那颗星，夜越深，越闪耀，越清晰。

    幼儿园的小朋友，最开心的事莫过于得到老师奖励的大红花了，我也不例外。上幼儿园小班那年，我既胆小又挑食。老师给我们每天早上的副餐是小熊饼干，看谁吃得既干净又快就可以得到大红花。可我不受吃饼干，我每次吃小熊饼干时，都觉得它的两只大眼睛直勾勾地看着我，看得我很害怕，小熊满眼的凶光！我悄悄地把小熊饼干的头吃掉，留下它的身体，然后偷偷地把只剩下身体的小熊饼干推到桌角，准备扔到垃圾桶里。结果被同桌发现了，他立刻举手报告老师：老师，豆豆吃饼干只吃头，不吃小熊的身体！

    看着老师向我走来，我吓得哇哭了。老师弯下腰，亲切地问我：你怎么不吃小熊的身体，只吃小熊的头呀？我看到小熊的眼睛在看着我，我害怕。我吃掉它的头，它就不看我了，还有我不爱吃饼干。我一把鼻涕一把眼泪地说。老师帮我用纸巾擦干眼泪，对我说：小朋友不挑食，营养才会均衡噢！小熊用大眼睛看着你，是想对你说你再看，再看，就把我吃掉，把我吃掉，你就会身体棒棒的，长得高高的知道吗？从那以后，我再也不怕饼干上的小熊了，也爱上了吃饼干。

    想想幼时的我好傻，那只是饼干啊！竟然会害怕！我干过的傻事可不只这一件，第一次掉乳牙，吓得嚎啕大哭，以为再也不会长出来，会像老太太一样没有牙齿，成为瘪嘴女孩；自己不小心割破脸，担心被妈妈发现，以为血会像脏东西一样擦掉就没有了，就会神不知鬼不觉了，不断地用纸擦，结果血还是会不断流出来

    这些幼时趣事经常被爸妈翻出来，成为一家的笑料，我就这样慢慢长大了

    理发风波作文(篇17)

    每当我走进这家理发店，坐在这个位子上，当时的情景历历在目。

    那一天，我正在理发店剪头发。过了一会儿，进来一位妇女。她衣着华丽，白皙的手上戴着一些耀眼的金银珠宝，脸上浓妆艳抹，手里还提着一包人参，看起来就像一位贵妇人。

    时间一点儿一点儿地过去了，那位贵妇人的头发也做得差不多了。正当理发师把她的头发梳理完毕，那位贵妇人用手紧紧地按在肚子上，痛苦地呻吟着：“我的肚子好痛，好痛……”然后转过头来问理发师：“哪儿有卫生间，我去去就来。”理发师见此情景，急忙说；“我们这儿没有卫生间，你赶快到隔壁去吧。”贵妇人提起包“嗖”的一阵飓风，跑到隔壁去了。

    大约过了十分钟，理发师等得有些不耐烦了，想到隔壁去探个虚实。（这位理发师是个二十来岁的女孩）。过了一会儿，理发师带着一脸的失落回来了。老板娘走了过来，问：“她的钱付了没有？”理发师先是一愣，然后摇了摇头，示意没有。老板开始训斥起来：“看来她没付的钱要扣在你的工资里了。”理发师突然猛地一抬头，似乎想起了什么。她对老板娘说：“她留下了一包人参，能不能先垫上。”理发师用期盼的眼神望着老板娘，老板娘勉强地点了点头。理发师兴高采烈地走了过来，店里的人都屏住了呼吸，等待事情会有转机。理发师一打开包，脸上的笑容立刻消失了，没想到，袋子里竟是空空如也。

    店里一下子沸腾了。“她可真可怜”一位理发师说道，“刚出来工作就遇上这种事，真是倒霉呀。”老板娘也提醒其他理发师；“你们以后可得注意，千万别再上当受骗。”“那女人怎么外貌高贵内心却如此黑暗。”妈妈也与老板娘攀谈起来：“现在的人怎么这样呀？”老板娘深有感触地说“现在的骗子越来越多，用下三滥手段骗我们。”

    看着老板娘的深情，理发师的无奈，我陷入了深思。

    站队风波作文11篇


    无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的风波作文600字11篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    站队风波作文 篇1

    在一个菜市场，这里人山人海。菜市场的边上有一个小摊位，摊位前端坐着一位老奶奶，这位老奶奶已经年过花甲了。一头花白的头发，还有那已经深凹回去的眼圈。额头上布满了皱纹，面庞也充满了一条一条的褶皱。他是这个小摊位的摊主，前面的菜摊极其简单，一张不上平铺着一些苹果和一些梨。

    这时，一位农民工打扮的青年人来到了这个水果摊，指着那堆梨说：“这些梨总共要多少钱？我都买下了！“那位老奶奶刚开始好像没听清，用手捂着耳朵问道：“你说什么？“那个青年人又一次说到：“这些梨，总共要多少钱？“老奶奶这才听清楚，她含糊不清地回答到：“十块钱。“年轻人的'脸上闪过一丝微笑，他从口袋里掏出一张皱巴巴的一百元钞票，大声说道：“给你！“老奶奶用手接过钞票，没有急着看，顺手就把它扔到了旁边的一个钱盒里，然后，给那位青年人八十元钱。

    令人意想不到的事情发生了。那位青年人“嗖“的揣过了这些钱，然后快步走了好远，才停下脚步望了望那位老奶奶。嘴角上挂着一丝奸笑。那位老奶奶像是意识到了什么，从钱盒里抽出那张一百元钱纸币。对着太阳底下照了照，什么也没有发现。

    就在这时，一位眼尖的顾客突然间叫道：“不对，不对！正规的钱的中间都应该有一条水印，那张钱的中间就没有水印，而且颜色还有点发淡，肯定是假币！“那位老奶奶疑惑的看着她，问道：“是吗？“那位顾客把钱放在手掌心上，摸了老半天最后郑重地点点头。那位老奶奶口打一“唉“声，对着那张前发呆了很久。这几天生意本来就很冷清，而今天不仅没赚钱，反而还亏本。一位路人看到这件事情，就想跑去把那位青年人追回来。老奶奶笑着摆了摆手，出乎所有人意料的是，他把那张钱，叠了又叠。最后“嚓“的一声撕成了两半。嘴里念叨着：“这张假币必须死，如果再经我的手，落到其他的地方，就会祸害更多的人。

    路人们都诧异的望着她。只见他的形象越来越高大，越来越雄伟，她身上的精神品质散发出异样的光彩。他不惜损失钱财，只求为人们做一个良好的榜样。

    站队风波作文 篇2

    这是真事，虽然我没参与，但我看见了。

    那还是我们参加活动的时候，我们排练敲鼓，可是总有一些不友好的事发生，我与我的同学在玩耍，突然我旁边的那个人碰了碰我，示意我看着，看着就看着呗，我目不转睛的看着，只见他走到一个老师面前，说：“老师，他玩手机。”

    也不知道他指的谁，只见半天走来一名同学们狠狠瞪了我旁边同学一眼，只见我旁边的同学说：“我告的.不是他，他去干什么。”我听完后刚想提醒，只见那同学已经把手机交了出来，这时我才仔细打量那名同学，是一个八年级的。也不知道谁说了一句：“那个人是混社会的，哎，你完了。”

    我旁边那名同学却心不在焉，过了一会，是休息的时间，我担心的事情终于发生了，只见，一个陌生的八年级同学，拽着我旁边同学的领子，就往厕所走，也不知道怎么了，我也稀里糊涂的来到厕所，里面的场景把我吓了一跳，足足17个八年级学生，有的还抽着烟，有的还在撒尿。只见，那名被罚手机的男子走了出来，先是扇了他一巴掌，拽着他的领子问：“你牛呀，你再告。”我就静静着看，那人问了一会，就说：“你把我手机拿回来，拿不回来，把你往死里打。”说完就走了。大家也都散了，我那名同学也是怂了。过了一会就把手机要回来了。

    打架风波虽平息了，但我觉得很害怕。

    站队风波作文 篇3

    星期天，爸爸妈妈说领我去烤鱼馆去吃烤鱼，我高兴的一蹦三尺高，因为我最喜欢吃鱼了。

    来到烤鱼馆，一阵香味扑鼻而来，让我直流口水。过了一会，一盘香喷喷的烤鱼上来了，上面有青红的辣椒，还有香菜，我急忙夹了一块肉，沾了沾酱汁，赶紧吃进了嘴里。“真香啊，太美味了！”我不由得赞叹道。妈妈说：“你这个小馋猫，慢点吃，小心鱼刺。”

    我点头答应着，其实我根本没在乎妈妈说的话。突然，我觉得嗓子疼了一下。脑子里忽的闪出两个字“鱼刺”，我赶紧拿起桌子上的水猛喝了几口，谁知更疼了。妈妈看我神色不对，问：“怎么了？”我说：“我嗓子被鱼刺卡到了。”妈妈一听，大惊失色，一边拍着我的背，一边问：“好点没？”我摇了摇头。

    这时，只听有经验的爸爸喊道：“老板，拿一小碗醋。”我满心疑惑地看着爸爸，爸爸好像看懂了我的心思，对我解释说：“醋有软化鱼刺的作用。”于是，我接过送来的`醋，一口气喝了个干净，酸得我眼泪都流下来了，虽然还是疼，不过感觉稍微好了一点点。爸爸又对老板说：“老板，再来两个馒头。”我说：“爸爸，我都这样了，你还有心思吃馒头。”爸爸说：“馒头是给你吃的，你大口吃馒头，然后使劲往下咽，这样鱼刺就能跟着一起咽下去了。”我按照爸爸说的方法试了试，果然很有效果。

    这个防碍我吃东西的“顽皮家伙”终于被消除了，我长长地松了一口气。通过这件事，我暗暗告诉自己：以后吃鱼的时候一定要先看看有没有刺才能吃。

    站队风波作文 篇4

    下课铃声一响，教学楼就如一个大蜂窝，同学们冲向食堂，我就是其中的一个，脚随着人流拥向前方。

    食堂里面总是那么多的人，以至于我想象不出没有人影的食堂会是什么样子。每个窗口前都是一条长龙，像永远都排不完似的。

    忽然，身后挤过来一群人，大约十来个，一个个边扭头扭脑地查看值班的老师在哪里，边往前蹭，看来是企图加塞的人。

    不久，我亲眼看见他们中有几个大模大样挤到一个同学面前。那个同学个头矮小，戴着一副黑色的眼镜，一下子被挤得往后退了几步，看见那些人长的人高马大的，不好招惹，小脸上透出几分气愤，可又能把他们怎么样呢？只好无奈地敲打着碗，眼镜背后的小眼睛在人缝里逡巡，仿佛指望值日老师赶快走过来。

    我向前望去，值日老师虽然盯着队伍，但离他们是那么远，又怎么可能看到呢？我盯着那些插队的人，他们刚才还贼头贼脑的，现在居然昂起了头，脸不红心不跳。

    我越想越气愤，可让我去制止他们，心里又有些发怵。犹豫中，我索性把碗递给身后的同学，从队伍中挤过去，对老师诉说了这件事。那位老师听了也很气愤，踱步走了过去，揪出了那几个人，那几个人一边走一边嘴里还不知在嘀咕着什么。好了，这件事终于平息了，我松了一口气，回到队伍中。那个小个儿同学连忙蹿过空位，接上队伍，一脸的庆幸得意。

    又一个女生从队伍后面急急地往前走，眼看就到了小个儿同学前面，和他前面的.一个女生搭着话。小个儿同学一脸紧张，手里的碗不由自主地扬起来，仿佛那碗可以挡住突然到来的加塞。我的心里也一紧：莫非撵走了虎，又招来了狼！

    不一会儿，那个后来的女生真的就挤进了队伍，无视那只扬起的碗！我和那小个儿同学几乎同时要发作，可是，我们看到，那个和加塞女生搭话的女生，从队伍里走了出来，嘴里冲小个儿同学说：“对不起啊！她要先吃饭去打扫教室，我让她！”说完，她真的捧着碗，走向队伍的尾巴。

    我目送着那个背影，心里不由地一阵热，回头看小个儿同学，眼镜后面的小眼睛也在定定地看着身后，手里的碗耷拉着……

    站队的故事，还在人群中演绎。

    站队风波作文 篇5

    一辆金黄色的自行车，停在我家的院子里，那是爸爸给我买的新自行车，我很喜欢它。

    我骑着那新买的自行车，与同学一起出去飙车。一路上，大家都在谈论自己的新车，哪里好，哪里好看。旁边一个同学，脸渐渐红透了，我偏着头笑着问他：“XXX，怎么了？”“没……没什么。”他支支吾吾地回答道。

    我们疯玩了一个下午，到了吃晚饭的时间了，我们便一起去餐馆吃饭。

    我看着XXX的脸还是有点红，又问他：“你怎么了？”“没……没事啊。”他继续搪塞我。我一把拿起他的手机，高举过头顶，他一看手机被抢走了，立刻急了，“我说就是啦。”我把手机还给了他。“是因为你们都换了新自行车，而我却还骑着那破破的旧自行车。”我顿时恍然大悟，原来他是为了这事啊。我连忙安慰道：“你不要伤心，我给你讲个故事。有个开破汽车的看着旁边的宝马想到：哎，我什么时候才能开这样好的车啊。开破汽车的旁边有一个骑摩托车的，看着旁边的破汽车想到：哎，他至少有一个遮风挡雨的顶篷。骑摩托车的旁边有一个骑自行车的，看着摩托车想到：哎，他的那个摩托车都可以不费力。骑自行车的.旁边有一个走路的，走路的看着自行车想到：哎，他的速度比我快几倍呀。楼上有一个坐轮椅的，他看着走路的想到：哎，好羡慕他啊，可以自由自在的。这个故事告诉我们，不要总觉得自己很惨，其实比你更惨的人，还有许许多多。”他脸上的红晕渐渐消失，露出了浅浅的微笑。

    我们都不要一直觉得自己很委屈，生活得很艰辛。其实世界上还有很多的人比我们还要委屈，生活的还要艰辛。我们都要学会乐观，积极的看待所有的事物。

    站队风波作文 篇6

    一声欢笑，一份痛苦、一种无奈，就成为了军训中令我印象最深刻的一部电影。

    军训的大门又为我们大家展开了，我们怀着无比激动的心情踏上了这梦幻般的旅程。

    渴望的向往总是美好的，一来到南山训练基地，我们就被这里的.严肃神情所震住了。我仿佛看见天上的鸟儿们都站成了一列，大鸟在前面大喊，“报数”小鸟们便“1”、“2”、“3”的一个接着一个喊了起来，整齐而有力；大树直立立站在那里，挺胸抬头，眼神中透露出一份庄重。经过简单的开训仪式，教官们便给我们下达了一份艰巨的任务：体态训练站军姿。

    太阳挺大，火辣辣的晒着我们，大家都昂首挺胸，双腿紧闭，直立，两手贴着裤缝，两眼凝视着远方，没有一人乱动，没有一人讲话，而且没有一丝凉风。地上蒸腾着一股热气，我们满脸晒得通红，衣服汗得透湿，脑袋上冒着蒸气，脸上滚落着汗珠。“嗡~~嗡~~嗡”，哼！该死的蚊子，你早不来，晚不来，偏偏这时候来，简直是厕所里打灯笼──找死，但它好像无济于事，在我鼻子上找到了落脚点，便拿起吸管，吮吸着我的血液，好像把我的血液当成了百事可乐。

    此时我的双手已升到了鼻子上空，蚊子却丝毫没有发觉，我正准备锁定目标，一掌结果了它，可还未打到，一个更猛烈的击打，打中了我的后脑勺，直让我两眼直冒金花，我气愤地说到；“是谁在后面胡作非为呀？”只见我旁边一个用女生胆怯而有小声地语调指着后面说：“教官，教官。”我一转身吓了一跳，只见教官的脸从红到绿，由绿到紫，最后火山喷发，“啊！”我下次在也不敢了，队伍中传来了我痛苦地哀求声。

    站队风波作文 篇7

    学校的生活是多姿多彩的，但总有几阵异样风会把我们的生活刮得鸡犬不宁。

    音乐风

    自从上一次学校举行的联欢会之后，许多人都很羡慕那些在舞台上大显身手的大哥哥大姐姐们。他们用一双灵巧的手勾勒出了一张又一张美妙的乐谱。于是，许多同学在校外学起了乐器。其中有钢琴、竖笛、二胡……当你走进校园时，常常会看见同学们眉飞色舞地在谈论着学了什么？学得怎么样？阵阵欢声笑语不得不让你驻足注视。

    体育风

    上个星期，我们班来了个体校生。这使我们对体校的一切充满了好奇，也对体育课产生了一丝好感。以往，体育课是我们讨厌的坏科目，而现在却变成了大家非常喜爱的好课程，连下课也不会忘记在操场上跑两圈，锻炼锻炼身体。

    攀比风

    随着暑假的来袭，同学们都有了一个共同的话题：暑假打算怎么过？有人说去五岳游玩，有人说去乡下体味乡村生活，有人说去游乐场玩摩天轮，还有人去校外培训机构充电。大家各抒己见，唯独那些放假仍然被逼着去上学习班的同学窝在角落里一声不吭，想想自己倒霉的暑假就快来临，心里好不是滋味。每当一群人凑到一起，谈论未来时总会形成一股攀比风，每当一个班级中，一个人有了新手机，其它人就会想方设法得到一台。他们回家跟爸爸妈妈软磨硬泡，有的甚至连爷爷奶奶姥姥老爷都不会放过。若是好久没有得到想要的手机，就会向爸爸妈妈要学校最流行的东西，反正没有消停的时刻。

    校园是我们学习的地方，但是总有许多不学习的捣蛋鬼在里面混日子，从而引起一阵又一阵的异样风波。我们应该积极参与到积极上进的波浪里，决不能同那些不正之风随波逐流。

    站队风波作文 篇8

    每当看见书柜里的那枝精致而短小的钢笔，我就想起郑雨馨。

    上小学二年级的时候，郑雨馨成了我是同班同学。虽然我们俩家离的很远，但是我们却成了形影不离的好伙伴，我们在一起复习功课，一起写作业，一起画画……

    转眼间，两年过去了。有一天，发生了一件不愉快的事情。在复习功课的时候，她的钢笔没有水了向我借，于是我就把最心爱的钢笔借给了她，并对她说：“这支钢笔可是花了大价钱啊！而且还是我爸爸从香港带回来的，是我最心爱的钢笔，你可要好好爱护它呀！”“知道了，我会好好爱护它的！”她信誓旦旦的答道。

    过了一会儿，我写完了作业去帮她。不一会儿我的钢笔也没墨水了，她想也不想就用力地甩着那支钢笔，那样子完全忘记她的承诺。吓得我急忙准备阻止，可惜我还没来得及就听见“啪！”的一声---我的钢笔被她摔在了地上！“不要啊！”我哀嚎着，赶快跑过去捡起那支笔。看着被摔坏的心爱的钢笔，我伤心欲绝，抽咽着对她说：“我最心爱的钢笔被你弄坏了，你快赔我，快赔！”她听了这句话，紧紧地握着拳头，那样子不仅没有道歉的意思，似乎还要打人似的，犹豫几秒后，她居然还无所谓地说：“呵！是你要把这支钢笔借给我的，到最后弄坏了你还要埋怨我，真见鬼！”我的.心仿佛就像火点燃了似的，顿时火冒三丈，冲上去狠狠地推了她一下，一把抓起书包，头也不回地走了。我们的友谊从此破裂了。

    到了四年级下学期的时候，我在前边走着，她从后面追上来，塞给我一支精致而短小的钢笔，说：“那次是我不对，明天我就要转学了，把这支钢笔送给你就当作纪念吧！”

    那天以后，我们俩再也没有见过面，我把她送我的钢笔珍藏在我的书柜里。一看见这支精致而短小的钢笔，我就好像看见郑雨馨站在了我的面前。

    站队风波作文 篇9

    “康师傅”可是全校的知名人物--赵文康!说起他的“丰功伟绩”那可是……

    风波一：

    这件事发生在单元考试的第二天，早上数学课，“康师傅”在全班同学的目光下，兴高采烈地蹦上讲台，满面春风地从老师手里接过他那张全班第一的测试卷，那得意的劲头，活像成了世界第一一样。接下来，老师狠狠地把“康师傅”给表扬了一顿，说他平时虽然看起来不怎么认真，但一考起试来，这真正的水平就出来了，差距也拉开了，看你们以后还不赶紧努力学习。听了这番话，我们对“康师傅”那叫个羡慕、嫉妒、恨啊!

    风波二：

    “收作业，收作业了!”每天的早读课下课一般是数学课代表收作业的天地，每到这时候，教室里都吵吵的。可只有那么一个课代表例外，他就是“康师傅”!听同学们说，“康师傅”一到收作业的时间，就变成了一个名副其实的大马虎，下课铃一响，他就像箭一样飞出教室，早就把收作业这项任务抛到九霄云外了。就因为这件事情，“康师傅”总是被老师批评，可他就是不改。

    风波三：

    这天，“康师傅”不知怎么招惹了我们班的王薇，气的王薇对他穷追不舍，可教室里人太多，桌子与桌子之间的'距离又太窄，王薇抓不着“康师傅”，只好大眼瞪小眼干着急，而“康师傅”知道王薇抓不到自己，就得意的摇摇头，扭扭腰，走着太空步，还拉着旁边的同学，跳起了华尔兹。唉，他真是可以去当专职的舞蹈演员了。

    这就是让同学和老师，又爱又恨的“康师傅”!

    站队风波作文 篇10

    在人生的道路上，我们难免会遇到一些大大小小的风波。

    记得有一次，爸爸送了我一支精美的钢笔，我高高兴兴地把它带到了学校。下课时，这支钢笔静静地躺在我的书桌上，就像一位安静的少女。我的好朋友小琳正好从我的书桌旁经过。她看见了那支穿着白色衣服的钢笔，由衷地赞叹道：“依桐，你的`钢笔真好看！”我开心地告诉她：“这是我爸爸送给我的。”她羡慕地对我甜甜地笑了笑。

    上课了，这一节是体育课，大家都出去排队了，唯有小琳留在教室里盖“三礼”印章。下课后，我回到教室发现桌上的钢笔不翼而飞了。我立刻问同桌有没有看见我的钢笔，他们都毅然决然地摇了摇头。

    “那会在哪儿呢？”我一边仔细地回忆，一边自言自语道。“对了，同学们都去上体育课了，只有小琳独自在教室，会不会是她……”我猜想道。“对，一定是她！”于是，我找到了小琳，理直气壮地问：“是不是你拿了我的钢笔？”“什么钢笔？我没拿！”小琳一脸无辜地说。“拿了就是拿了，敢做不敢当，算什么好汉！我们绝交！”我生气地冲她喊道，然后转身离去，只留下她茫然不知所措地站在那儿。

    放学后，我在教室里打扫卫生，小琳也是同一天值日。我看着她那孤单的背影，心里有一些伤心。以前，我们可是边说笑边扫地的，可如今我和她绝交了，所以大家都默不作声。我有点后悔了。这时，她突然回过头来看见我，有些不知所措的她给了我一个心情复杂的微笑。我头也不回地摆桌子去了。小琳却走到我身边，面带笑容地说：“我帮你。”看到她一脸诚恳的样子，我小声地说：“我们……和好吧。”

    她开心地说：“嗯，我确实没有拿你的钢笔，你自己再好好找找，看看是不是落在哪里了？”我点了点头。

    阳光总在风雨后，风波后的笑声是那么的爽朗。

    站队风波作文 篇11

    “唉哟唉哟”。什么人正在痛苦的呻吟着，我禁不住好奇，出去一看，失望极了，原来是“大笨孬”回来了，刚才的呻吟声也是他发出来的。

    今天上午，“大笨孬”不知吃了什么东西，结果把肚子吃坏了，很难受，妈妈只好和他去医院看一看，现在才回来。我估计，他的肚子现在还疼呢。

    到了晚上，我们一家人围在桌子前吃饭，这时，“大笨孬”发话了，对我说：“姐姐，我想吃好好，你去给我买一点吧？”嗐，自从今天下午他回来，仗着自己肚子疼，经常使唤我。我不情愿的回答道：“好吧。”我正伸手向妈妈要毛毛，这时，他又说：“不行，用你自己的毛毛给我买。”我听了，实在是忍无可忍，用我自己的毛毛给他买好吃的，坚决不行，我的钱是一分也不能动。

    我对他大吼一声：“王辰宇，要买用你自己的钱去买，我的钱是坚决不可以动。”

    可是，我说完，他却给了我一个“晴天霹雳”。只见他趴在桌子上哭了起来，两颊腮上立刻有了几颗“大珍珠”。我见了，我的心立刻软了下来，上前去安慰他，说：“我用我自己的钱去买，你别哭了。”说完，我拿上自己的钱去给他买。

    可是，当我回来时，见他正活蹦乱跳的在那里玩，我走上前对他说：“你肚子不疼了？”只见他不怀好意，笑着对我说：“哈哈，姐姐，你被我骗了，你给我买的那些好吃的，我就收下了。”说完，从我手里拿过那些好吃的，走了，可他走了没几步，回过头来对我说：“对了，顺便告诉你，刚才吃饭时我哭了，是装的.，嘻嘻。”

    我大吃一惊，呆呆的站在那时，喃喃自语道：“俺的神呀，俺居然被他给骗了；俺的神呀，他装的也太像了；俺的神呀，他真的可以去报考电影学院了！”

    说完，只听一声：“王辰宇——”我气呼呼的朝他走去……

    小猫钓鱼小学作文


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    小猫钓鱼小学作文【篇1】

    星期天中午，天气风和日丽。小熊要过生日了，小猫不知道送什么礼物给小熊好，摸着脑袋想了半天，终于计上心来：我去钓一条鱼送给小熊，小熊肯定很喜欢!

    于是小猫带着渔具来到河边，这儿的景色非常美丽，河边有一棵又高又大的数，还有蜻蜓、蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。

    小猫拿出鱼竿准备钓鱼的时候，突然想起自己忘了带鱼食。这可怎么办呢?小猫一拍手想到一个好办法，它弯下腰开始在草地上挖起来。挖了一会竟然挖到了一只蚯蚓，它高兴极了，连忙把蚯蚓挂到了鱼钩上，然后它把鱼线用力往水里一甩，在河边找了一块石头坐了下来，小猫开始耐心的等着鱼儿上钩了。它眼睛盯着鱼钩心里不停地念叨着：鱼儿鱼儿，快上钩呀，快上钩呀!果然，它看见河面上的鱼钩轻轻动了一下，小猫兴奋的喊道：哈哈!一定是一条大鱼!它一用力把鱼竿拉上来，定睛一看，竟然是个大螃蟹壳，小猫刚想把它扔掉，突然从螃蟹壳里跳出一条又肥又大的鱼，小猫这下高兴坏了，抱着大鱼向小熊家走去。

    小猫钓鱼小学作文【篇2】

    一个晴朗的天气，小猫咪咪一手提着鱼竿，一手拿了个水桶，高高兴兴钓鱼去。

    咪咪来到河边，一瞧，河水十分浑浊，垃圾都漂浮在河面上，发散出一股辛酸的臭味，咪咪连忙用手捂住鼻子，心想：这是怎么了？过了一会儿，一条小鱼探出脑袋来，还不时喘着粗气。紧接着，一条，两条……咪咪轻轻地问：“鱼儿，你们怎么啦？”一条小鱼唉声叹气地说：“人们不爱护小河，天天往这儿扔垃圾，把小河都当成垃圾场啦，时间长了，河水开始发臭，人们也不到这儿来了，可怜的是我们呀，我的一个妹妹被臭死了，呜呜——”说到这儿小鱼忍不住哭了出来。咪咪觉得小鱼真的非常可怜，可摸摸自己的肚子，正咕咕叫着呢，咪咪还是忍不住自己的`食欲，坐在一块大石头上冥思苦想，突然想出了一个好办法：用清水作鱼饵。嘿，这个办法真不错。咪咪连忙跑回家，端来一盆清水，放在小河附近，满面笑容地说：“鱼儿，鱼儿快来呀，我这儿有一盆清水，快来呀”鱼儿听见这个消息别提多高兴了，它们召集所有的伙伴一起来享受，一条一条往水盆里蹦，咪咪看见高兴极了，胡子也翘起来了，抓起两三条就往嘴里送，不过一会儿就吃完了。咪咪挺着吃得鼓鼓的大肚子回家去了，一路上还哼着歌，可高兴了呢！

    奇怪的是，第二天，咪咪浑身不舒服，熊猫医生给咪咪做了个检查，说是吃了太多有毒的鱼。

    是猫的悲哀？是鱼的悲哀？还是人的悲哀？

    小猫钓鱼小学作文【篇3】

    猫爸爸和小猫咪一块儿到湖边钓鱼。

    一只小鸟飞来了，小猫看见了就放下手中的鱼竿去追小鸟了。不一会，小猫两手空空的回到了湖边。看见猫爸爸已经钓了好几条鱼了，它又拿起鱼竿开始钓鱼了。

    小猫刚要钓鱼，一只蜜蜂飞来了。小猫放下鱼竿又去追蜜蜂了。一会蜜蜂飞走了，小猫又空着手回到了湖边。这会，它才发现猫爸爸已经钓了满桶鱼了，它什么也没有钓到。它问爸爸：“爸爸，爸爸你为什么钓了那么多鱼呢？”猫爸爸看了看小猫说：“钓鱼要专心致志的，不要东看看西跑跑，这样才可以钓到鱼。”

    小猫听了以后，又开始钓鱼了。这一回小猫认真的钓鱼，不一会儿就钓到了一条大鱼。小猫高兴地喊：“爸爸，爸爸，我钓到了一条大鱼！”猫爸爸说：“乖孩子，只有认认真真的才能钓到鱼。”

    小猫钓鱼小学作文【篇4】

    周六的早上，天气非常晴朗，天空中飘着朵朵白云。高大的绿树下面是碧绿的草地，小猫和爸爸妈妈在小河边钓鱼。

    小猫找了一个平坦的地方，拿出鱼杆，挂上鱼饵，甩到河中，坐下来开始等鱼上钩。

    爸爸说：小猫，我们来比一比，看谁钓的鱼多。于是小猫和爸爸的钓鱼比赛开始了。

    这时，飞来了漂亮的蝴蝶和蜻蜓，小猫觉得有趣极了，就放下鱼杆去追。追了半天没追上，等他回到河边，发现爸爸已经钓了好几条鱼。

    小猫这下心急了。爸爸走过来对他说：做事要专心，不能三心二意。小猫知道自己错在哪里了，赶紧坐下来，专心钓起鱼来。

    不一会，小猫看见浮标往下一沉，有鱼上钩了!小猫高兴的喊道。它用力拉起鱼杆，果然是一条又肥又大的红鲤鱼!

    通过今天的钓鱼，小猫明白了一个道理：做任何事情都不能三心二意，只有专心去做，才能取得成功。

    小猫钓鱼小学作文【篇5】

    今天是周末，小猫一个人在家里玩积木，突然想起今天它的好朋友咪咪过生日。它左思右想:送给它什么礼物好呢？这时，小猫抬头看天外面的天空，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，小猫心想:‘‘今天 的天气这么好，咪咪最爱吃鱼，要不我就送给它几条鱼吧！’’于是，它拿着鱼具准备去河边钓鱼。

    时间过得真快，不知不觉中已经到了傍晚的时候，小猫已经钓了满满一桶鱼。于是，它收拾鱼具准备回家。它回到家里把鱼桶放下，挑出两条又大又漂亮的鱼准备送给咪咪。咪咪看到小猫送给它的礼物高兴极了，小猫看到咪咪高兴的样子，自己也非常开心。

    老师点评：能够通过观察和想象将一副简单的图画创作成一篇小文章，非常棒！并且能够加入自己合理的想象把小猫钓鱼的主要动作按顺序描写出来，有主有次，很棒！

    小猫钓鱼小学作文【篇6】

    教学目标：

    1、认识“钓、蜻”等14个生字，会写“双、立、丢”3个字，读说多音字和“一”的变调。

    2、知道小猫钓不着鱼的原因。

    3、能正确、流有感情地朗读课文。

    教学重点：能利用多种识字方法自主学习本课生字，会写三个生字。

    教学难点：正确、流利的朗读课文，注意“一”的变调，能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。

    教学准备：课件、卡片

    一、动画导入：

    今天我们班来了个神秘人物，同学们，你们看看它是谁？（出示动画中的小猫。）小猫在干什么呢？（学生回答：钓鱼）哦，小猫在钓鱼，动画出示课题：小猫钓鱼。小猫能钓到鱼吗？我们看一段动画片，思考：你都看懂了什么？（播放动画片）

    （目的在于激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，以学生喜闻乐见的方式导入新课，使学生在轻松愉悦的学习氛围中进入本节课的学习，而且在动画中对课文内容有进一步的了解。）

    二、初读课文，学习生字。

    动画片小朋友看得听得都很认真，说了这么多，让我们一起去读读课文，好吗？

    1、教师范读课文（配乐），请学生听准字音。（不但强调学生的字音，同时让学生感知课文）

    2、①学生选择自己喜欢的方式读课文，读第一遍时，用笔圈出生字，不认识的字多读几遍；（强化生字在文中的读法，使生字在学生的自主学习中有所收获）

    ②读第二遍时，请你标出自然段的序号。（感知自然节和课文的内容。）

    ③注意带有“一”的词语或句子中“一”的声调变化，然后和同桌交流识字方法。（教师巡视，在巡视中了解学生的学习情况，适当的指导有困难的学生。）

    3、全班交流识字方法。（以下设计中，重点强调学生的识字方法和部分生字的读法，能正确使用个别词语，同时了解“条”做量词的用法，增强学生的积累。）

    （1）用数笔画的方法学习“气”、“生”组词，扩词；

    （2）部件组合法学习“钓、忙、竿、放、双、盆、空”组词、扩词；

    （3）换偏旁学习“蜻”组词、扩词；

    （4）强调“事、双、生”是翘舌音；

    （5）用“立刻”说话；

    （6）学习“条”引导学生知道还有什么东西用“条”表示呢？

    4、小朋友你们的识字方法真棒！老师要考考大家，敢接受考验吗？（以激励的语气调动学生的积极性，同时投影出示词语。）指名读、齐读。

    5、我们认识了这么多词语，生字宝宝从词语中走出来了，你还能认识吗？（抽卡片，把文章中的词语生化出来，体现学生识字的梯度。）指名读，“有谁全能读下来？”（依然激趣）选几名学生读，看掌握的怎么样，（及时反馈学生生字的掌握情况）（如果掌握不好，在强调和加强后）齐读生字。（加强生字的感知和识记）

    6、生字宝宝和老师说了，他们很高兴，一年一班的小朋友真棒！他们要回家了，我们给他们送回课文中去好吗？可千万别送错了哟！（让生字在课文中来，再回到课文中去，结合课文识记和理解生字，培养学生对生字的语感）打开书指名分自然段读课文，注意纠正字音，个别语气指导。（仍强调鼓励）

    三、指导写字

    学习“双、立、丢”

    1、教师引导学生观察字在虚宫格中的位置，找同学说一说书写时要注意什么？（学生的发现最珍贵，让学生的发现来指导学生的识记）

    2、教师范写，在范写中强调：“双”字左边的“又”是捺画变点画；“立”字最后一横最长，“丢”字不要和“去”字混淆，而且上边的撇书写时不要太长，下边的写法和“去”相同。（强化识记，注意区别，深化认识，从形象的角度来指导。）

    3、学生书空。（体会生字的笔顺和结构，初步观察和感知生字的结构和写法。）

    4、学生练习书写，教师巡视指导，强调写字姿势。（把学生刚才书空的感觉转化成实际的书写，强化识记）

    5、展示（展示写的好的同学，增强自豪感，体会成功的感受。）

    四、播放歌曲：《小猫钓鱼》结束本节课。（在音乐中结束本节课，激发学生对下节课的期盼。）

    小猫钓鱼小学作文【篇7】

    一天晚上，猫妈妈对小猫说：孩子明天我们去钓鱼啊!小猫高兴的说：好啊。

    第二天一早猫妈妈带着小猫去湖边钓鱼了。小猫拿着鱼竿钓起鱼来，这时飞来了一只蝴蝶。小猫马上放下鱼竿去追蝴蝶，可是蝴蝶跑了，小猫又回来钓鱼。这时它又看见几只小鸟在大树上唱歌，小猫又放下鱼竿去抓小鸟，它悄悄地走到了那棵大树下，脚步却被小鸟听见了。小鸟也飞走了，它又回来拿起鱼竿钓鱼。它看见妈妈已经钓了一筐鱼了。猫妈妈对小猫说：孩子做事不能三心二意的。于是它下定决心要好好钓鱼，小鸟和蝴蝶又飞回来了，小猫看见了还是继续钓鱼，它看见水里有泡泡了赶紧拉起鱼竿看见自己钓到了一条又肥又大的鱼非常高兴，它把鱼竿放到水里接着钓二条.三条.四条.....。天快黑了，小猫高兴的和妈妈回家了。

    通过这个故事我懂得了做事不能三心二意。

    小猫钓鱼小学作文【篇8】

    从前有两只小猫，他们是两兄弟，他们总是在一起出去玩耍。有一天，老大对老二说：“明天咱们一起去河边钓鱼吧？”老二点点头，高兴地答应了。

    第二天，老大和老二吃过早饭一起来到河边钓鱼。老二一下就看到了一条鱼在离它不远的地方游来游去，它口水都流出来了，它闪电般地拿起鱼竿就向河里抛去。老大也迅速地抛下鱼竿了。

    老二一动不动地坐在石凳上，它双手紧握鱼竿，目不转睛地盯着鱼漂，聚精会神地等待着鱼上钩。不一会老二的鱼漂动了一下，老二迅速地挑起鱼竿，一个鱼串串噌地窜出了水面。“啊！”原来是一条鱼咬着另一条鱼的尾巴，一共串了5条鱼，一起跟着老二的鱼竿窜出了水面。

    老大的`鱼竿也动了一下，它迅速地把鱼竿挑出水面，一条大鱼随着鱼竿跃出水面。这鱼有50厘米长，30多厘米宽。因为这条鱼太大了，像老二钓的一条鱼的十倍大，老大用了九牛二虎之力才把它甩上了岸。

    最后它们硕果累累迎丰收，钓了很多鱼。它们开开心心地回家了！

    最新分数风波作文（系列十一篇）


    分数风波作文 篇1

    “你们谁把小天惹哭了！”老师拍了下讲台桌，生气地喊道。

    原来像菜市场一样闹哄哄的教室顿时鸦雀无声，只听见小天抽泣的声音。看到老师怒气冲冲地样子，大家你看着我，我看着你，低下了头，大气都不敢出。

    我心里嘀咕着：吓死宝宝了，谁胆大包天惹哭老师的得意门生？还好不是我，等着看好戏吧。

    老师把目光转向班长，愤怒地问：“班长，你来说说到底是怎么回事呢？”

    “老师，我刚才在办公室帮老师改作业，我不知道发生了什么事情。”班长支支吾吾，一脸诧异。

    这时，小明慢吞吞地从座位上站了起来，低声说：“老师，是我不小心把小天最喜欢的'一只钢笔弄坏了”

    “小明，你不是故意的，可以原谅。”老师脸上的乌云消散了，微笑地说，“勇于承认错误还是一个好孩子，你现在应该知道怎么做吗？”

    小明立刻走到小天的面前，鞠了个躬说：“小天，对不起，我中午买个一模一样的钢笔还给你，我们还是好朋友吗？”

    小天站起来，边擦眼泪边回答：“没关系，你也不是故意的，我们当然还是好朋友。”

    这时，教室里响起了热烈的掌声，老师也露出了满意地笑容。

    分数风波作文 篇2

    上个星期六发生了一件既有趣又好玩的事情。大约在晚上六点左右，天已经黑了，妈妈正在为我们做丰盛的晚餐，我在电脑上查资料。突然电脑“啪”的一声关了，我拍了拍电脑说：“好好的电脑怎么会坏呢？”这时妈妈也楞住了，屋子里漆黑一片，妈妈怀疑是调皮的弟弟把偷偷关了电闸，我自告奋勇去“侦查”了一下，原来弟弟是无辜的'。妈妈又叫我去拿蜡烛，我摸黑沿着墙壁去抽屉里找蜡烛时，突然弟弟大叫了一声，吓得我魂都没了，他真是个调皮鬼！我生气地说：“都停电了，还这么烦！”他说：“那又怎么样，有本事你来抓我！”我才不和他烦呢，等我找到蜡烛看清楚了，我要好好和他“玩一玩”！

    我找来蜡烛点上后，看了看外面，整个小区一片黑暗，原来整个小区都停电了！哈哈，“身体是革命的本钱”我们只好在外面吃了！

    于是，我们来到最近的肯德基餐厅，点了汉堡、薯条、饮料等一大堆东西。平时只有考得好的时候才能美美地吃上一顿肯德基，今天真是得来全不费功夫！真希望能天天停电，就能天天吃上好吃的了。你们说我的想法好吗？

    分数风波作文 篇3

    过年，是团圆的象征。和往常一样，我们一家又聚在了一起过年，只不过今年是在昆明。过年的前几天，我的爷爷、奶奶、小姑、表姐就坐高铁赶了过来，大姑因为有急事，赶不过来。

    盼来盼去，终于盼到了大年三十。我们又可以收红包，放鞭炮了。不对，准确地说，应该是帮妈妈收红包。每年我收到红包，妈妈都会满脸微笑地走来：“宝贝，收到红包了吗？要不要我帮你保管？”每次的结果都一样；红包被没收。所以，我从来没有属于自己的压岁钱，今年的下场应该也一样。

    到了晚上，我们一起吃年夜饭。趁着妈妈和小姑聊天，奶奶悄悄地把一个红包塞到我的手里：“千万不要被妈妈发现。”我接过红包就往口袋里塞，忐忑不安地从妈妈身边走过，生怕被发现。不料，还是被妈妈发现了。她放下筷子：“宝贝，是不是又收到红包了？”糟了，被发现了！我不自觉地把手插进口袋里，似乎是在保护那个红包。“给我保管吧！”面对妈妈的层层逼进，我只好向奶奶投去求助的目光。“过年，要把压岁钱放在枕头下面，保祐我们岁岁平安，还是给他留着吧！”见奶奶也帮我求情，妈妈没什么可以说的，便允许我拿着红包。

    我可是第一次自己保管压岁钱！这个红包让我的`年过得更加开心。但唯一让我感到不爽的是，我辛辛苦苦写的对联，没有贴到自家门上，原因竟然是他们找不到！我只好把我的对联送给了爷爷、奶奶，祝愿他们福如东海，寿比南山。

    分数风波作文 篇4

    “铃……”随着一阵“悦耳”的铃声，又到了数学课时间。同学们马上回到座位上端端正正地坐好。

    一分钟、两分钟……五分钟，老师还没有来，同学们渐渐地克制不住了。不一会儿，便有人开始叽叽喳喳起来。尽管有人在那端正坐好，可也禁不住旁边同学的诱惑：“傻不傻，老师没来，先玩一会儿呗。”。渐渐地，教室成了一个比菜市场、茶馆还要吵的.“闹市”。唱歌的唱起了流行歌曲，跳舞的在那扭着屁股，聊天的摆起了“龙门阵”，谈论着一些新奇的话题：“霍金预言了，地球再过80-100年就会灭亡；你那算什么？科学家发现仙女座是第二个与地球一样的星球……”这时，只见“狂人”丁明轩大摇大摆地走上讲台，推了推眼镜，学着老师的口吻说道：“上课！”，只见同学们笑成了一团，等大家停止笑声后，他又学着老师的口吻假装报分数：“方郑扬，0分！”于是教室里又掀起一阵“笑浪”。

    突然，数学老师从后门慢慢地走进来，啊！原来数学老师一直在观察我们。“狂人”丁明轩被抓个正着，老师给了他一个大大的“奖励”――到教室门口站着，其他人按照吵闹的程度各自领罚。

    一场“风波”虽然过去了，但同学们从此再也不敢在数学课上吵了。

    分数风波作文 篇5

    今天放学途中，我高高兴兴的走在回家的路。突然从花丛中我看到了一双可怜巴巴的眼睛，我走过去一看，原来是一只小狗，应是被他主人赶出来的吧，我看它可怜，就想把它带回家。

    我回到家，开了门，我开始东张西望，东看看，西瞧瞧，确认妈妈不在家，我才悄悄地踏进家门。不过，和爸爸的眼神对上了。爸爸，我们面前如果有一只被抛弃的小狗，你会收养吗？我试探着问。爸爸想了一会儿，犹豫了一下讲：我会收养，但是你妈妈同意吗？这时候，妈妈回家了，看见我的身后有一只很脏很脏的.小狗，便给我说：“妞妞，你为什么把一只脏狗带到家呀！”我给妈妈解说：“妈妈这是一只被主人抛弃的狗，您就可怜它吧”小狗望着妈妈的眼睛，像求妈妈留下它。妈妈已经被我和小狗打动了，说：“好吧！我就把它留下来，但是，你必须照顾它”我高兴的说：“没问题，没问题。”

    从这件事我明白了，别人遇到困难要帮助别人，你遇到困难别人也会帮助你。

    分数风波作文 篇6

    上午，在上语文课时，班上来了只蜜蜂，引起了一场“蜂”波。

    这只蜜蜂先在教室里飞来飞去，教室顿时乱成了一锅粥。

    蜜蜂先飞到灯绳上，俯视教室，想来个“先发制人”，它好像找到了目标一样，直盯着贺凯飞去。贺凯一个箭步冲向柜子，抓起喷水壶，朝蜜蜂喷去，没想到，蜜蜂没有喷到，却不偏不倚地喷向培源。培源很生气：“我又不是蜜蜂，你喷我找乐？”同学们哈哈大笑起来，这声音，快要把楼顶掀起来了。

    这蜜蜂真是胆大包天，竟然跑到老师的书上，离讲台桌最近的.吴宇涛拿起书，砸向蜜蜂，可是，吴宇涛并没有砸中，反而让蜜蜂得寸进尺，落在杨诺的头箍上，只听杨诺大叫一声“啊——”，蜜蜂被这个刺耳的尖叫声给吓跑了。

    这时杨诺的斜后桌，小鋆来救场了，只见小鋆随手抄起笔盒砸向蜜蜂，蜜蜂被砸晕在地板上，它回过神来，憋了一口气，像一只发怒的狮子似的，又腾空而起，冲向小鋆，小鋆怕了，直往桌子底下钻。这时曾家浩笑了起来：“刚才不是很勇敢吗？怎么现在躲到桌子底下了？”

    蜜蜂可能是飞累了，见挑战者认怂了，就趴在吊灯上歇息。林老师说：“蜜蜂不闹了，那我们就开始上课吧！”

    蜜蜂可能是觉得这个班不好玩，就飞走了。

    分数风波作文 篇7

    从一年级起，我和小丽就是好朋友。我们形影不离，亲密得就像姐妹俩。

    一天上数学课时，老师让我们通过合作，计算几组大数相乘的积，从中发现规律。老师要求我们一个用计算器算，一个记录数据。我用计算器？真可以说是飞机上挂暖瓶——高水平！我想肯定是我算。没想到小丽却冷冷地说了一句：不行，我算！说完，还瞥了我一眼。我一愣，但因为要听老师说题目，也顾不上理她。

    开始！老师一声令下，同学们纷纷计算起来。我连忙拿起计算器，准备与小丽做第一道题，却见她也同时拿起了计算器。

    我一急，一把抢过她的计算器，使劲压在了腿下。小丽一看，急得满脸通红，不顾一切地咬了我一口。我气得直哆嗦，转过身，自己算，自己记。

    就这样，我和小丽谁都不理谁了。直到老师叫停时，我还没做完。接下来，老师让我们探索规律，看着同学们热烈地讨论，我觉得孤独起来，上课思想也开了小差儿，以前我们在一起时欢乐的场面一幕幕不断地浮现在我眼前。我竭力不想，可总也控制不住这种奇异的力量。我慢慢地悔恨起自己来。

    依依，我错了！小丽恳求地说。

    此时，伤口还在隐隐作痛，我余恨未消地说：我一辈子也不理你了！

    下课了，我一个人静静地坐在椅子上，听着周围的`喧闹声，不由自主地想起来；我抢好朋友的计算器，好朋友又主动跟我和好，我还觉得自己有理，不理好朋友。这不是处处都从自己利益着想吗？身为一个少先队中队干部，称职吗？这样的中队长能带领好中队共同进步吗？……于是，我主动地找了小丽，涨红了脸说：小丽，咱们和好吧！

    此时此刻，两双手紧紧握在一起，两颗心紧紧连在一起，友谊又回到了我身边。

    分数风波作文 篇8

    保护鸟类，是人类必须要做到的。然而，星期四下午，就发生了一件令人胆战心惊的鸽子案件。

    星期四下午第二节课，我们在上语文课，刚上到最精彩的部分。从右侧的窗户上传来“嘭”的一声，我们把目光投向右边，只见窗上什么也没有，钱老师急忙跑到门外一看，有一只鸽子撞晕在了阳台上。

    它晕得眼前直冒金星，过了几分钟后，它醒来看到那么多人都盯着它，它急得手忙脚乱。到处乱窜，我们都纷纷回到教室里，钱老师派出我们班的“小英雄”黄永韬把它放到楼下的草地上。黄永韬刚碰到它的身体，它就急得像热锅上的蚂蚁似的。分不清东、南、西、北。当它跑上三楼，黄永韬追到三楼，当它发现前方没路时，又跑向一楼，在跑向一楼的途中，又撞在了墙上，黄永韬趁机抱起它，把它放到草坪上，可能是因为环境不适应，它又跑到了另一个花坛里。

    虽然我们最后把它放回了大自然。但我觉得我们还是做错事了。有可能在它醒来的.时候，我们的行为已经吓到它了，我们还让它受了两次伤。可怜的鸽子，对不起，是我们害了你，不仅让你受到惊吓，还让你受伤。

    分数风波作文 篇9

    清晨的校园和往常没什么两样，可我们班的走廊里却挤满了同学。

    挤开人群，我发现门居然锁了！要知道，我们班目前还没有确定谁开门呀！

    十分钟过去了，走道里的同学越来越多。有的人来回踱着步，有的.人趴在窗子边往里看，有的人生气地敲着门……

    有同学终于耐不住了，三步并作两步，一下子就冲出了我的视线。尹瑞更是向我借起了订书钉，准备模仿电视上开锁。然而，锁并没被开开，不过拿钥匙的同学却回来了。由于钥匙有一大串，同学们只好一把把的试，但很长时间都没开开门。“我来！”只听纪颐中自信地说道，随后兴冲冲地接过钥匙，快速将钥匙一一尝试，却一直没开开。就剩最后几把了，难道这么不巧？

    突然，李婕出现在了我们面前，手里还拿着一把钥匙，左老师也在旁边。我突然什么都明白了，那一大串钥匙里没有我们班的，而我们的就在左老师办公室里。

    只见纪颐中瞬间垮脸，一脸质问地望着李婕，好像在问：你为什么不告诉我？

    就这样，钥匙风波在“道可道，非常道”的诵读声中平息了下来。

    分数风波作文 篇10

    每个人的一生中，难免有一些失误，就好比我的同学。在军训期间，跑步比赛因为他个人的摔跤，从而导致班级的排名落在了后面。

    起初，我们班一直领先，可轮到他接最后一棒时，却输了比赛。不过以我们的成绩，可以选择重赛。

    不过同学们十分指责他，还不停地说：

    “我跟你绝交！”

    “你真是我们的耻辱。”

    见同学们纷纷指责他，这使他情绪十分低落。同学们走回教室，把他留在了操场。我走到他身旁，宽慰道：“别灰心，不是还有一次机会吗？”我一边抚摸他，一边说着，“下次努力！”

    “可同学们都觉得我无能。”他更加伤心地叹道，“如果他们的.指责能换回胜利，那我也会指责你。”

    我激励他，他似乎有点恍然大悟，皱紧的眉头送散开了。我又说：“如果你能挽回胜利，同学也会让你成为他们心目中的英雄。”这才使他豁然开朗起来，他握紧拳头说：“对！我应该挽回班级荣誉！”

    重赛开始后，我们班本来要输了，可被他的最后一棒给夺回胜利。他自豪地走向我：“谢谢你，让我知道了，从哪里跌倒，就从哪里站起来的道理！”

    我微笑地对他点了点头。

    分数风波作文 篇11

    今天早上乘车去上学。来到了一个十字路口，遇上了红灯。“5！4！3！2！1！“红灯变成了绿灯。这时一群老奶奶不顾自己的生命危险从人行横道走了过来。我们不由得停下来，等着群“螃蟹”（我们这样看，老奶奶是横着走的），等她们过了人行横道，我们才过去。

    上午放学排队，有来了一群“螃蟹”。我正在排队呢，突然几位同学侧身挤了过来，使我和前后的'同学都得让出一条通道。有的同学不住惊叹道：“他们就像螃蟹一样，这么横行霸道。哇！前面有来了一群‘螃蟹‘，集体让路！”

    在放学路上，没想到又有“螃蟹”。几位低年级的小朋友正在玩耍，比赛谁横着走先到达终点。他们的脚不停地向左移动，手不停地挥舞着，嘴里也不停地喊：“姐姐让让！”嗖嗖嗖”，几只“螃蟹”已经到达了终点。耶！这群“螃蟹”终于走了。

    回到家里，一望厨房，只见塑料袋里有几只绑着脚的，正在不停挣扎的东西——螃蟹！唉，怎么又是螃蟹！只见螃蟹已经上了餐桌了，我心里就在说：螃蟹螃蟹我讨厌！

    哎，今天怎么遇到那么多“螃蟹”！螃蟹，我真想不再见到你。

    钓鱼作文十一篇


    写作文是我们语文学习必须完成的一个过程，写作是一种沉默的呐喊让我们不再感到孤立。写好文章需要我们用心对待。我们现在向你推荐“钓鱼作文”，热烈欢迎您能来到这里尽情阅读我们的网页内容！

    钓鱼作文 篇1

    星期天，我和几个小伙伴去公园的小河边钓鱼。

    我们来到河边，柳树甩动着她的长辫子，小草探出了脑袋，一排排秋千和滑梯躺在公园的中央，一群小朋友在那儿玩得可开心了，公园里一片生机勃勃的景象，热闹极了。

    我和小伙伴一起摆好几把小椅子，插好鱼竿的支撑架，架上鱼竿，一切准备就绪开始钓鱼啦。我拿出一袋鱼饵，抓了一点点揉成一个小球，钩在鱼钩上然后将鱼竿用力甩出去，过了十几分钟，鱼竿动了一下，我赶紧拿起来看了看，发现钓上来一只拖鞋，鱼饵被吃了，我很沮丧。边上的一位老爷爷看到我垂头丧气的样子对我说：小朋友，不要急也不要慢，看见浮标动了稍微等一下再拉。我再一次钩上鱼饵，将鱼竿甩入水中。二十分钟后，那浮标还在水里睡大觉，一动也不动，气得我只想把它拉起来，这时就看到边上的小伙伴们钓起好几条鱼了，甚是羡慕。我想起了刚才那位老爷爷说的话，于是沉住了气，又过了一会儿，原本死气沉沉的浮标摇动起来了，我很激动，心中默数三秒，一下把鱼竿拉了起来，一条又大又肥的鱼在阳光下显得格外闪亮，我很开心，轻轻地把它放进水桶里。

    夕阳西下，我也钓到了不少鱼。我正准备回家，看见桶里的鱼儿们游来游去，嘴巴一张一合，像是在跟我说：我也想回家，你把我放了吧。于是我咬咬牙一口气把它们全部放回了河里。小伙伴们惊讶地看着我，随后他们也都把鱼儿们放回河里。

    最后我和小伙伴们唱着歌快乐地回家了。

    钓鱼作文 篇2

    吃完午饭，我们开着车上了山，去野生池塘钓鱼。

    停下车，拿下装备，我便开始组装鱼竿。取出鱼竿、鱼钩、鱼线和鱼漂，拿出鱼饵，我开始组装起来。先把鱼竿的每个节都倒出来拧紧，再把鱼线别在鱼竿上，然后把鱼钩绑在鱼线上，接着把鱼漂挂在鱼线上，最后把饵料装上。我们就去钓鱼了。

    立起鱼竿，我使劲将鱼线向湖中甩去，鱼漂落入湖中央，并稳稳地立住了。十分钟过去了，二十分钟过去了，半个小时过去了，四十分钟过去了，我还是没钓到鱼。我急得像热锅上的蚂蚁，叔叔劝我不要太急，心急吃不了热豆腐。但我还是把鱼竿收了回来。就这样反反复复好几次，我不耐烦了，正好要回去摘柿子，我就收起鱼竿回去了。

    虽然没钓上鱼，但我收获了快乐和耐心。

    钓鱼作文 篇3

    我的外公是一个钓鱼能手，他经常出去钓鱼，而且每次回家都会带回几条5、6斤重的大鱼。

    外公从早到晚都有干不完的事。大清早外公就骑着单车出去买菜，买完菜后，就开始做别的事情。只要一有休息时间，他就会约几个朋友出去钓鱼。外公长着一张能说会唱的嘴，他有时候也很可爱。

    有一次，外公出去钓鱼。他来到池塘边，坐下来，就开始专心致志地盯着像镜子似的水面，等待着大鱼的上勾。不一会儿，水面上泛起了微波，外公也准备好收线的准备，以防万一。突然，浮标微微动了一下，外公的手牢牢地抓紧钓杆，目不转睛地盯着浮标。就在这时，浮标突然一沉，外公用力一拉，一条大鱼跃出了水面，终于被抓着了。刚把鱼钩放进水里，另一条鱼就盯上了挂在钓杆上的食物，外公感觉到有东西在动，忙用手一拉，原来跃出水面的又是一条长几十厘米的大鱼，这可是意外收获啊。

    通过这次钓鱼，我感觉到外公是一个有耐心的人，也是一个细心观察的人。

    钓鱼作文 篇4

    钓鱼

    去年暑假，我和爸爸妈妈乘车去沣峪口农家乐钓鱼。一路上，太阳像个大火球似的，炽热地烧烤着大地，柏油路简直被晒化了，路两边的庄稼热得都耷拉着脑袋。

    我们到了那儿，只见中央有一个大鱼塘，周围有许多人在钓鱼。我一下车就迫不及待地拿起鱼竿去钓鱼。我先挂上鱼饵，把线用力往水中一抛，又抓起一把鱼食撒入水中，只见水中的波纹一圈一圈荡漾开去。我就静静地坐在椅子上，眼睛一眨也不眨地观望着水面的动静。但等了半天也没有鱼上钩，而我却被太阳烤熟了。

    我有些不耐烦了，开始左顾右盼。这时，邻近的一个叔叔钓上了一条大鱼，看着叔叔手中欢蹦乱跳的大鱼，我羡慕死了。于是，我又回到座位上，重新钓鱼。我耐心地等着，不一会儿，我觉得鱼竿在动，我知道有“大家伙”上钩了，我赶紧一拉，嘿！还真有一条“倒霉蛋”被我钓上来了。正当我兴高采烈地告诉爸妈我的战绩时，突然听到“扑通”一声响。我回头一看，我的“战利品”趁我说话时溜之大吉了。我呆呆地望着水面，后悔极了。正在这时，我又感觉鱼竿在晃动，我赶忙一提，有一条大鱼上钩了，这次爸爸妈妈都来帮忙，最终把鱼拉上了岸。

    就这样，我又接连钓了两条鱼，就把它们作为我们的午餐。吃着我亲手钓的鱼，心里别提有多高兴了！

    钓鱼作文 篇5

    昨晚，爸爸说要带我去爬山，今天一大早做我就急急忙忙的做完了作业，可是天公不作美，刮起了大风。我只好望天兴叹了。做完了作业，闲的我实在无聊，一会儿看看书，一会儿看看电视。爸爸说：“我们去钓鱼吧，”反正在家闲着难受。我立刻欢呼起来。

    我们收拾好渔具，登上我的“蓝豹”向泗河出发了。今天的风可是真大啊，路边的白杨树随风飘荡，风裹起的沙子，不时的往眼里吹，白色的塑料袋在天空“尽情”的飞舞。正好赶上顶风，我的“蓝豹”非常吃力的行进着。爸爸看我实在是走不动了，把手放在我的肩膀上，助我一臂之力——推着我走，爸爸有力的大手立刻使我轻松了许多。

    终于到了河边，河边钓鱼的人已经寥寥无几，有的人正在收拾鱼竿，准备撤退了。我心想：今天真倒霉啊，看来鱼也钩不成了。可是爸爸却认真的准备着渔具：“既来之，则安之。实在钩不着鱼就算是来看风景了！”我蹲在一旁，看着他忙的不亦乐乎。拴钩、插浮、调浮……

    也许是爸爸的执着感动了上苍，等他把工具全部收拾好，风慢慢的小了下来。爸爸给我挂好蚯蚓，把渔钩扔进水里，我就坐在那儿开始钓鱼了，一分钟、两分钟、三分钟……时间一点点的过去了，鱼浮一动不动，我问爸爸：“我提起鱼竿看看吧？”“别着急，钓鱼要有耐性，如果鱼一个个的都那么容易就钓上来，还就不叫钓鱼了，就叫拾鱼了。”爸爸坐在那里一动不动，眼睛一眨不眨的望着鱼浮。我实在耐不住了，把鱼竿提了出来，蚯蚓还是安然无恙的挂在鱼钩上。我又重新把鱼钩扔在水里。自己到树荫下玩耍去了。“马铭昊，快拿鱼兜子来，上来一条鱼。”我急忙跑过去，一条像文具盒大小的鱼在爸爸手里摆来摆去。就这样，没多久，爸爸就钓了四五条鱼。我又坐到了凳子上，开始钩了起来，这次我接受的教训，像爸爸一样，专心致志的看着鱼浮，一动也不动，过了足足有二十分钟，功夫不负有心人，我的鱼浮猛然被除拉进了水里，我心想一定有鱼了，我急忙提起了鱼竿，一条肥肥的鲤鱼随着鱼钩上了岸，我终于开张了。

    夕阳西下，我们提沉甸甸的鱼兜，向奶奶家走去。想着晚上一顿丰盛的美餐，我不仅笑出了声音。只不过“小猫钓鱼”的故事，今天又在我身上重演了。

    钓鱼作文 篇6

    星级三下午，爸爸带我去安阳河钓鱼，他挖了十几条蚯蚓，我们先找到树荫下坐着，接着爸爸给我了一支小鱼竿，我们就开始钓了。

    我刚开始以为钓鱼很容易，但是没我想象的那么简单，因为我没有耐心和技巧，一条鱼也没有钓到。在我急的像热锅上的蚂蚁时，爸爸告诉我让我一定沉住气，我就坐下来耐心等待，忽然我看见鱼漂动了，急忙一提，可我拉不动，就让爸爸过来帮忙，爸爸的力气真大，不费吹灰之力就拉上来了，我们一看大吃一惊，原来是条大草鱼，我们乐得不得了，急忙把它装进鱼篓里。

    我又去钓，等了五分钟我看鱼漂又轻轻动了一下，急忙提起鱼竿，是一条小鱼，我看它可怜，就放走了它，它似乎很感谢我的样子，然后欢快的游走了。这时爸爸说：我们走吧。我们就收拾起渔具，带着我们的战利品回家了。

    回家后爸爸给我做了美味的大餐，吃着自己钓的鱼，滋味就是不一样，我心里暗下决心下回我还去钓鱼。

    钓鱼作文 篇7

    3．钓鱼

    户外活动一直是我们心中的期待。今天，我们坐着船来到了海南皇后湾一个水上俱乐部进行户外活动。

    我们先钓鱼，我拿起一根钓鱼杆。这时，和尚叔叔说：这个钓鱼杆和其它的鱼杆不同，海上的钓鱼杆是没有浮标的，要先把铁环弄开，线就会自动放下去，你看线放的差不多了再把铁环掰回来，把左手的一根手指拉住线，如果手指感觉一抖一抖的，那就是有鱼了，就应该用力把鱼杆一提，鱼就会钩住，然后收线拉上来。我听和尚叔叔的话，也照着放下去，可是等了很久很久就是没有动静，我把鱼钩卷上来一看，啊！原来我太心急忘了放鱼饵了。可这次瞎猫碰见死老鼠了，因为收线快，把一条可怜的小鱼钩了上来，我一看，原来是一条死鱼，只能扫兴地把它扔掉。我用手把盘子里的虾拿了过来，小心翼翼地把虾壳剥了下来，挂在鱼钩上，再慢慢地放了下去。我等啊等啊，终于，线一动一动，我两只手紧紧地抓住鱼杆，用了九牛二虎之力一拉，再把它卷了上来。啊，一条鱼。我兴高采烈地问和尚叔叔，这是什么鱼？这是炮弹鱼和尚叔叔说。小鱼活蹦乱跳，拼命地挣扎，好象不服气地说，给我放回大海吧。妈妈说：我给你拍一张照片留念，我说：好的我胸有成竹的提着鱼拍了照片。

    我看着自己钓上了一条鱼，我更加信心百倍，又继续钓上了一条又一条鱼，一共钓了五条鱼呢？

    钓鱼作文 篇8

    钓鱼

    今天，爸爸说带我去养鱼塘钓鱼，我开心极了，一路上我盼望早一点到养鱼塘，因为我担心那里的鱼会被别人钓光了。

    一眨眼工夫，我们到了人山人海、热闹非凡的养鱼塘。我看见一个叔叔他在钓鱼，他把鱼钩装好了，放上鱼食，然后甩进水里，过了一会，水底冒出许多白色的泡泡，叔叔说鱼上钩了，鱼上钩了！他拿起网，从水里把鱼捞上来。

    我学着叔叔的样子，把鱼钩装好，放上鱼食，然后放进水里，过了一会，我提起一看，鱼钩拉不上来，我以为有鱼上钩了，爸爸过来把鱼钩拉上来一看，原来我把鱼钩错放在了网里，我真是白忙一顿。我又一次放下鱼钩，耐心的等待这鱼上钩，我默默的说小鱼，小鱼，你快快上钩！我默默的等待。突然，鱼钩重了起来，浮标一上一下的动着，水里冒出许多许多的泡泡，我慢慢的提起鱼钩，一条黑色的鲤鱼出现在我面前，我使出吃奶的力气提起这条鲤鱼，可是，鲤鱼太重了，我提不起来。忽然，一个注意从我乃代理跳出来。我把鱼钩放在地上，用一块大石头压住，我把鱼捞了上来。

    天渐渐黑了下来下来，我开开心心的回家了。

    钓鱼作文 篇9

    昨天晚上，我们三个人一起去钓鱼。

    在路上，我看见两个亭子，亭子好大好高，像战士一样站在那里。亭子旁边有花草树木，真好看啊！

    不一会儿就到了钓鱼的地方。我把钓鱼杆拿了出来，爸爸把钓鱼杆放长。然后，爸爸找了个位置让我们钓鱼，可是妈妈说：这个地方太危险了。爸爸又找了一个地方。这回妈妈说：这个地方好。

    天越来越暗起来了，蚊子出来子了。蚊子咬我的腿，好痒啊！可恶的蚊子！

    天越来越黑，蚊子像飞机一样，一架一架地从草丛里飞了出来。然后爸爸去看有没有鱼上钩，一看没有鱼，我们就看人家钓鱼。人家钓了那么多鱼，我们为什么钓不到鱼呢？

    最后，我们只能空着手回家了。

    钓鱼作文 篇10

    今天，天气晴朗，我和爸爸去溪边钓鱼。

    我高高兴兴地拿了鱼具，就来到了小溪边，选好了位置，把鱼钩挂上鱼饵，然后把鱼钩抛向溪中央，钩沉入水底，就等鱼儿上钩了。爸爸轻轻地对我说：钓鱼要有耐心呀。大约过了半个小时，我发现浮标在动，便高兴地往上一提，没有鱼。这时候，爸爸告诉我说：鱼只是尝试一下，看一看有没有危险而已。我听了说：原来鱼是在试探我呀。

    过了一会儿，我又发现浮标在动，往上一提。啊，好沉呀！这鱼肯定不小。我用力地拉着鱼竿，太重了，鱼一会游向左，一会游向右，很快就挣脱了。看着爸爸钓了很多鱼，一条又一条被他放进鱼桶里，我心里很着急。爸爸看见我还钓不到鱼，就过来安慰我说：要有信心呀！我听了爸爸的话，又开始钓了。我把鱼竿拉起来一看，鱼饵已经没有了。又过了好一会儿，浮标又动了，我小心翼翼地往上提，原来又是条大鱼，我赶忙叫爸爸过来帮忙，只见一条大鱼真的被我拉上来啦！

    我一看自己钓了鱼，高兴地大叫了起来：太好了，太好了，好大的鱼呀！我信心大增，接着又钓了第二条、三条望着鱼桶里渐渐增多的鱼儿，我心里很开心。

    到了中午，我提起鱼桶回家了，心里开心极了，对爸爸说：下次还要钓鱼，原来钓鱼有这么多收获。

    钓鱼作文 篇11

    大家一定觉得钓鱼是一件打发时间，又无聊的事情。可是呢，我并不是这么认为的。因为这次是我第二次钓鱼。第一次钓鱼，一无所获。可这一次钓鱼就不一样了，让我来跟你们讲一讲这件事情吧。这是发生在国庆节放假的时候。

    今天是国庆节放假，爸爸准备带我去钓鱼。我很兴奋，而且今天我们一整天都会钓鱼。于是呢，我就赶紧的来一个小包包。往里面装上许许多多的零食，面包，矿泉水。我们那上鱼竿鱼耳出发了。如果我们想要到河边我们呢，就得先穿过这条长满了刺草的路。爸爸在前面开路，我和妹妹跟在后面。“啊，好痛啊”我一不小心被刺草给刮到了。大声的叫了起来，好不容易穿过了刺草之地，我们就开始钓鱼了，爸爸把鱼竿组装完成，弄上鱼饵，把鱼竿轻轻的一抛，抛的可远了。漂在面上的鱼漂轻轻的震动。好像是有鱼，我赶紧拉起来，结果发现鱼儿没了，鱼也跑了，我要让爸爸弄上鱼饵，再次跑出鱼竿，这一回事，爸爸在钓，我在旁边玩。我决定我要用沙子搭一个城堡。城堡还没有搭建完成，只搭了城墙的部分。就在这时，爸爸迅速的把鱼竿给提了上来。鱼就在鱼竿上乱蹦乱跳。近期的涟漪，像一朵朵美丽的鲜花。我们把鱼装在袋子里，继续钓，可是呢，鱼没有钓到，有许多的泥鳅在岸旁边的浅水里钻上钻下。于是我们又捉泥鳅，泥鳅我们做到三只，可是呢，放在袋子的鱼跑了。我们十分的失望，不过没有关系，毕竟我们收获了三只的泥鳅。

    钓鱼真好玩啊！真希望下次爸爸还能带我们去钓。

    借笔风波作文(合集八篇)


    借笔风波作文 篇1

    “快点快点！”我嘴里不住的念叨着，催促着正在开车的老爸。

    这是怎么回事呢？还是听我继续往下说吧！

    “五一”大假来临，我本该好好放松一下身体，谁知老妈给我报了两个中学，让我去考一下。母命难违，我不得不听话踏上去成都的`路途。

    早晨，我还沉浸在美梦中，却被妈妈一把抓起。“起来！快点，再不起来就来不及了！”妈妈一边掀被子，一边吼道。我懒洋洋地看了看手表，“六点半，还早嘛！”“这成都一早就得堵车，我这是为了你好啊，我不也醒的很早……”妈妈絮絮叨叨地说。我醒了过来，胡乱刷了几口牙，抓起一个包子就往嘴里送，飞奔出门。

    我坐上爸爸的车，咽下包子，没走几步路，就堵车了。我的天！怎么早！这些人也太勤奋了吧！我眼巴巴的望着蠕动的车辆，焦急地看着表，十分钟过去了，二十分钟过去了，车辆只走了一小段路。爸爸皱起眉，脸上冒起了细细的汗珠。终于，车子飞奔了起来，我在考试前十分钟赶上了。

    中午，我匆匆扒了几口饭，又坐上了爸爸的车。车辆行驶的很快，一阵风似的就赶上了考试。可世上从来就没有十全十美的事，我居然忘带笔了！怎么办？怎么办？我发疯似的到处找文具店。皇天不负有心人，我终于找到了文具店。欧耶！我终于赶到了！

    回到家，我已经十分疲惫了。想想这一天，真是有惊无险，这一天真急啊！

    借笔风波作文 篇2

    “同学们，董老师我回来了！今天我们来学习练习爱（二）的《夏日绝句》吧！”董同学的老师瘾又犯了，站在讲台上摇头晃脑煞有介事地说。

    突然董老师快步走到俞同学身边说：“俞同学上课不要写作业哦！”董老师干咳了两声，接着说：“夏日绝……"话没说完，沈同学气势汹汹地破门而入，像一头小公牛似的，冲到胡同学的座位旁，拿起他的衣服，拼命冲他摇晃。董老师大喊："沈同学，不要再欺负胡同学了！"不知为何，沈同学突然将目标转向董老师，向董老师展开疯狂的攻击。董老师拿起粉笔向沈同学扔去。这次他并没有向上次一样不依不饶，而是直径走向wc。我正纳闷时，沈同学便一阵风似的`回来了，手里多了一把水枪。沈同学将水向董老师射去。

    “沈XX！”董瑞萌发出狮吼功。不过这招不管用，沈同学依旧得逞似的发出一阵阵魔音，然后扬长而去。这场闹剧终于平息了。

    “夏日绝句的作者是李清照，是婉约派词人之首。"董老师很敬业地接着说。

    “老师，老师！我想问你，为什么你的字写得这么丑？”我很配合地在一旁接腔。

    “丁零零，下课时间到了，老师你们辛苦了！”又有同学开始捣蛋。

    “先等我把这里说完了！"董老师急了。

    “下课了，老师再见呀！”我们一边笑嘻嘻地说着一边扭头就走。

    借笔风波作文 篇3

    “什么，又搞突然袭击，不会吧！”小A闪动着她那双机灵的大眼睛，表示不满。

    讲台上的林老师不紧不慢的讲着：“没错，没通知大家就数学测试，为的是给大家一个惊喜，也是为了看看你们的真实水平吗。”只见他熟练的拿出一摞试卷，正了正鼻梁上的眼镜，露出一丝得意的神情，“同学们，抓紧时间，只给你们3分钟的准备时间，现在时间还剩2分50秒，大家抓紧时间。”

    讲台下的同学们表情那是叫一个千奇百怪，但唯一共同点就是无奈，只听这个说：“昨晚我可一点也没复习呀，还玩了通宵，这下完了，完了......”一个带着“熊猫牌”隐形眼镜的同学说道，话音刚落，只听那边又传来：“谁说不是呢！上次考试就这样，这次有搞突然袭击，要是我有心脏病早被老林高的送进医院好几回了！”“哈哈..”全班洋溢着紧张又激烈的气氛。

    “好了，同学们大家不要吵了。现在时间还剩10秒，我们一起来到数，10，9.........3，2，1，开始。”发下试卷，同学们的心更是七上八下的，一看这个太难，那个又不会。时不时传来几声：“要是再让我看一眼书就好了，哎！”

    小A环顾着四周的同学，心想：看把！这些虚伪的家伙，考试前，这个说没复习那个又说玩通宵倒真做起题来一个比一个快，真是知人知面不知心呀！

    教室里安静极了，静的只听得见笔与纸磨擦的声音，只是偶尔有点不安静因素像潜伏已久的猎人，要抓住时机出击了。看一个纸团搜一下飞过了小A的桌角，正巧落在林老师的脚上，他捡起来一看，竟是空白的，没办法，他狠狠的.瞪了一眼纸团的操纵者一眼，说明他已经发现了。

    无论如何，在紧张的气氛中，在那双豹眼的监督下，考试总算结束了，交上试卷，听到林老师沉重的脚步声大家心知肚明：下节数学课又要遭殃了。

    只有小A，考完试他一直望着那一角的天空，像是对天空起誓，又像是在对自己起誓：下次一定要成功。风儿轻轻吹着他的秀发，使那双机灵的眼睛又增添了几分自信与成熟。

    借笔风波作文 篇4

    一节作文课到了,由于老师有事就先要我们看了一下书，整个教室鸦雀无声，连针掉在地上都能听到．我看书刚看得津津有味的时候，老师突然走进来叫停，我恋恋不舍地把书本放下了，可我还是忍不住的翻了一下．老师的神情变得严肃了，同学们的目光随着老师的目投向了严思晋．他不知在做什么，笑嘻嘻的，突然老师喊：“严思晋，站起来”，严思晋一听，慌了，忙把手中的玩具向抽屉里一扔，缓缓地站起来，同学们都笑了，听着同学们的笑声，我才把注意力转移到严思晋身上．只见严思晋耷拉着脑袋，躬着腰站在那儿，他的脸通红，我想：他一定自知愧疚了，课堂上的.风波作文。 老师又说：“你在玩什么玩具，”一向爱说话的他现在竟只会吱吱唔唔．老师说：＂你连自己最心爱的玩具都不知道叫什么名字，它又怎么让你上课都玩它呢？我们来讨论讨论怎么访问他把．

    ＂我们还未开口，只听见一阵哭声，老师说：＂是谁把他弄哭了＂我想可能是旁边的同学问了他几个问题所以哭了吧？不是的，其实是他自己哭了，我们都吃惊地望着他．严思晋还想掩饰泪水，用手不停地擦，可不争气的泪水总是往下掉，他看见我们望着他，他越哭越起劲．老师说：＂这是严思晋悔改的泪水吧，大家原谅他好不好，＂同学们齐声回答：＂好＂下课铃响了，这铃声好象说：＂原谅他吧，知错就改，就是好同学．＂

    课堂上的风波虽然过了，但是我心里的风波还没过，我总是想着：这件事就是教训，上课一定要认真。

    借笔风波作文 篇5

    这个学期，我们的语文考试是两个单元考一试。星期二，我们的老师说星期三要测试，我的心便不由得悬了起来……

    今天，我们迎来了这个学期的第一次语文考试。早自修与第一节语文课都供我们考试开始考试了，老师发下了考试卷。刚发下试卷，我便立刻粗粗地看了几眼，试卷上的内容全是教过的，就是课外阅读，也在三年级已经教过了。开始写试卷了，我写完班级、姓名后，便奋笔疾书。再看别的同学，有的胸有成竹，坚信自己能考到高分；有的用手托住额头；有的一会儿用笔敲敲头，一会儿有一边望着天花板发呆，一边咬着笔头，好像是什么题目想不出来了吧；有的'低着头在默默思考着，突然想出来了，便马上写在试卷上。因为我们作文与前面的所有题目是没有连在一起考的，所以我写完以后，时间还剩下一点，于是，我便检查起来。“叮铃铃……”无情的铃声响了，我们只好把试卷交了上去。

    下午，老师把前面的所有题目都改好了，我前面一共扣了二点五分，我不禁责怪起自己来，都怪我太粗心太马虎了。不信你们看：原本是“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。”可我却写成了“漓江的水真静啊，静得像一面镜子。”这就扣了一分，其它的也都是粗心惹的祸。下午我们把最后的作文写好，交给了老师后，下午的最后第几节课，老师把试卷改好了，发了下来。当我拿到我的试卷时，我心中的那一块大石头就落了下来，因为我考了95分以上，不过我还是有些不满意。

    这次考试，我虽然有些不满意，但我会更加认真，更加仔细得对待下一次考试。我会为自己加油鼓劲儿的，施易含，加油、加油、加油。

    借笔风波作文 篇6

    “赶紧复习，一会儿就要考试了，考试时一定要仔细的检查，绝对不能出差错，尤其不能掉题……”你猜猜，这是干什么？噢，原来是要期中测试。

    平时妈妈经常叮嘱我：考试要认真审题，做题要仔细，做完后要全面检查……妈妈的话我牢牢记在心头，今天我一定要考个好成绩。

    “考试开始”我不慌不忙，不紧不慢的把学校、班级和姓名写上，然后开始做题。

    当我做到第三题的时候，我抬头放松了一下，发现葛宇轩正眉头紧锁，像是被那道题绊住了脚。“葛宇轩，加油！”我暗暗为他加油。我环顾了四周，同学们都在努力做题。只见有的'愁眉苦脸，有的信心百倍，当然也有的东张西望，可能有点小秘密。还是赶紧做题吧，一道又一道，终于做完了。我认真得检查了一遍。可恶，还有两道填空题不确定。怎么办呢？我静下心仔细想了想平时老师讲的课，噢，对了我想起来了。OK！全部做完了！

    卷子发了，错了一道题，得了九十九分，我有点不高兴，妈妈安慰我说：“没关系。下次努力！”

    借笔风波作文 篇7

    话说那是万里有乌云的一天，下着淅淅沥沥的小雨，老师正在讲台上滔滔不绝地讲课，我正在两眼无神地发呆。忽听得全班同学齐刷刷的一声尖叫，我那缥缈不定的魂有硬生生地被赶回来了。只见全班同学那惊讶的目光都投向我的左边的同桌——“黑天鹅”小x的身上，我也转过头，发现小x那黑瘦的脸上有一大块白斑——改正液。经打听，我才明白事情的原委：小x向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小x，改正液在空中划出一道优美的抛物线，眼看就要到达目的地了，却经受不起压力，自暴自弃了，遭殃的'自然是小x。

    小x作为受害者，捂着自己半黑半白的脸冲向男厕所。回来时，比当前的情况稍好了一些。我们都指着他的脸说：“还有。”于是，他向同学借了一面镜子，又以比光速稍慢的速度冲出了教室。当他再次“凯旋归来”时，他才发现自己的衣服、书包以及脚下的领地都受到了严重的危害。课自然是没法上了，老师就叫我们写作业。小x照着镜子，突然捧着脸说了一句他专用的丑小鸭经典名言：“这还是我吗？”罪魁祸首小y倒还笑嘻嘻地说：“小x，你变白了耶！要感谢我哦！”小x咬牙切齿地说：“小y，我恨死你了！”

    哦，对了！身为第一组组长，我还要向老师道歉：美丽可爱、学富五车的莉莉老师，我现在代表那可怜的改正液，那可恶的小y，那可笑的小x，对扰乱您的上课表示深深的歉意！请原谅。

    借笔风波作文 篇8

    人生会经历过许多次考试，每次考试都有着特殊的意义。我深有感触，因为在我身边已经发生了一阵激烈的考场风波。

    安静，大家请安静，监考老师大声地说，现在开始发卷子。教室里随着一阵喧闹声总算安静下来了。监考老师大声地说，现在开始考试，请同学们做好准备。监考老师熟练地把卷子折成几叠，然后分发给每一列的第一位同学。每列的第一位同学接着快速的往后传。终于，每张卷子都有了自己的归宿。同学们，现在开始审卷。监考老师严肃地说。这时，离我有一米远的那个陌生的男孩正在玩手机。我想，这也太大胆了吧，竟然敢在公堂之上玩手机。他难道不想考试了吗？我开始认真地做题，再想些与我无关的事了。

    十分钟过去了，二十分钟过去了，三十分钟过去了

    这一段时间是最安静的，因为大家都在做题，就连那个玩手机的`男孩也在做题，真是太出乎意料了！

    很快，我做完了。在正准备检查时，耳朵里传来一阵阵的叫喊声，原来是那男孩肚子疼，一直喊叫。监考老师让他去上厕所，他连忙把手机塞到兜里，拿着纸箭一般地冲出了教室。我回想他神情紧张的样子，觉得是他的阴谋诡计吧。算了，管他干嘛。于是，我又埋头继续检查我所做的题

    过了一会儿，刹那间，那个男孩又飞快地冲进了教室，连报告都没有打，我想他也太无礼了吧，真是的！看他脸色不好的样子，不知道是出了什么事。接着，他又坐在椅子上，很安静的继续做他的题。我丈二和尚摸不着头脑，不知道是怎么回事？

    终于，考试结束时间到。我看他交完卷后脸上夹杂着一丝微笑，我更奇怪了。为了满足我的好奇心，我问了跟他要好的朋友，他的朋友跟我说了他的情况。这我才知道，我冤枉他了。他原来是班里学习中下等的学生，但学习很努力。刚才他在考场上玩手机是在看他自己给自己发的信息，具体内容大概是激励自己好好考试吧。我小心翼翼去了他在考场上的座位，看见上面有一张纸条，纸条上写着虽然我不是最棒的，但我一定是最努力的！霎时间，我感动了

    这件事使我刻骨铭心，那个陌生的男孩执着的精神令我敬佩，我在他身上找到了我身上没有的东西。我真诚的祝福他，他坚持不懈的精神一定会使他达到他的理想的！

    金钩钓鱼作文范例


    怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“金钩钓鱼作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    金钩钓鱼作文(篇1)

    今天早晨天刚亮，我就把奶奶叫醒了。在被窝里，奶奶教我背了五篇小古文和一首古诗，我们都很开心。

    吃完早饭，我问奶奶能不能陪我玩一会儿金钩钓鱼，奶奶笑着说：当然可以了，我的宝贝学了那么多东西，应该奖励一下。说完，奶奶让我先分牌，她转身洗碗去了。

    分牌的时候，我把大小王和钩子都放到我这边，奶奶一个王和钩子都没分到。哈哈，我赢定了！

    奶奶洗好碗，走到我身边，好像一下子就看穿了我的鬼把戏：小淘气，让我看看你的牌。我的心突突地跳起来，手也有点微微颤抖，生怕奶奶发现我的秘密，把牌握得紧紧的，说什么也不让奶奶看。奶奶说：宝贝，在家里我们可以让着你，但在外面，人家还能像家人一样让着你吗？所以，做什么事都要公平公正。听了奶奶的话，我不好意思地低下了头，把手里的牌递给了她。奶奶重新洗了牌，又把牌平分成两份，我们高高兴兴地玩起来。

    幸运之神好像总是站在我这边，每局我都赢了奶奶。奶奶被我打得手忙脚乱，都不知道该怎么出牌了，可她还乐呵呵地说：我的宝贝真棒，奶奶输得心服口服。

    奶奶呀，我对您也是心服口服！

    后记

    奶奶是个老师，教了38年学生，她总是利用一切机会教导我。

    奶奶感言

    这次玩牌的游戏，孙女又耍起了小聪明。即使她软磨硬泡我也寸步不让，我要让孙女明白做什么都要守规矩，公平公正，这样，对她长大后如何为人处世多多少少会有些帮助。

    教师赏析

    一次再平常不过的游戏却被小作者写得生动而细腻，特别是奶奶发现自己鬼把戏之后的动作和心理活动描写，更是传神。可见若溪是个能用心体会生活的孩子。

    金钩钓鱼作文(篇2)

    金钩是一种非常有效的鱼饵，很多钓鱼爱好者都会选择使用它。而如何利用金钩来钓鱼呢？这便需要了解一些钓鱼技巧和注意事项。今天，我将分享一篇与金钩钓鱼相关的文章，希望对广大钓友们有所帮助。

    首先，我们需要了解什么是金钩。金钩通常由金属制成，大小和形状不一，可以根据不同的钓鱼需求进行选择。金钩的使用方法很简单，只需要将鱼饵系在金钩上，然后将金钩放入水中，等待鱼儿上钩即可。

    那么，如何选择适合的金钩呢？钓鱼者需要根据不同的钓鱼环境和鱼种选择不同的金钩。一般来说，较小的金钩适合钓小型鱼类，如草鱼、鲫鱼等；而较大的金钩通常用于钓大型鱼类，如鲈鱼、鲤鱼等。另外，不同形状的金钩也适用于不同的鱼种。例如，钩尖弯曲的钩子适用于抓住有鳞鱼类的嘴部，而长针尖的钩子适用于吞食无鳞鱼类的食道。

    在使用金钩钓鱼时，还需要掌握一些技巧。首先，需要注意鱼饵的选择。一般来说，新鲜的鱼饵效果更好。对于不同的鱼种，可以使用不同的鱼饵。如钓鲤鱼可以使用面粉饵和饼干饵，而钓草鱼可以使用油麦饵和面筋饵。其次，需要在适宜的时间和地点进行钓鱼。鱼儿通常会在早晨和傍晚这个时间点出现在水面上，此时是钓鱼的最佳时间，同时选择深一些的水域也更容易钓到大鱼。另外，需要掌握好力度和速度的把握，不同鱼种需要不同的力度和速度来引起鱼的注意。

    在钓鱼过程中，有时可能会遇到一些问题。比如鱼钩悬在水中的时间过长，会导致鱼儿不再对鱼饵感兴趣。此时，可轻轻移动鱼竿，使鱼钩上的鱼饵来回晃动，增加鱼儿上钩的几率。另外，如果发现鱼儿上钩后无法将其顺利地钓上来，不要过于着急，需要耐心地使用手中的鱼竿和钓线，将鱼儿慢慢地拉到岸边。

    总之，金钩是一种非常有效的鱼饵，在钓鱼过程中的作用不可忽视。通过选择适合的金钩、掌握正确的钓鱼技巧和注意事项，我们可以提高钓鱼的成功率，享受到捕鱼的乐趣。

    金钩钓鱼作文(篇3)

    金钩钓鱼作文

    每当到了夏天，我总是会想到金钩钓鱼。那是一段充满回忆的时光。

    我家住在离钓鱼场不远的地方。夏天，父亲总是带着我和我哥哥一起到河边捉鱼。那时候，我们总是带着一些必备的工具：金钩、饵料、渔网、钓竿等等。

    金钩是最重要的装备之一。每次出门之前，我总是会不停地问父亲：“金钩带了吗？”我哥哥也总是会加入到我的“金钩快递”的问询队列里。而父亲则总是用温和的眼神望着我们，他微笑着回答：“带了，有一定数量的备用金钩。”

    我们总是在清晨起床，去河边看一眼。那时候因为河边空气清新，晨光也格外柔和，总是让我感到心情愉悦，仿佛一切烦恼和疲惫都被洗刷了。

    当我们到达河边之后，我们先会挑选一个最佳的钓鱼位置。我们总是会找一个靠近深水池的地方，这样可以使我们的钓鱼效果更好。挑选位置后，我们就会开始装备兵齐马马，然后开始带着喜悦的心情钓鱼。

    那时候，我总是会用木竿透过水面，半湿润的饵料被金色的鱼钩包裹着。我哥哥则会带着渔网，在我们合作下，一起把钓到的鱼放入渔网中。每次得到一条鲤鱼，钓到一条三太子，每次的高兴都能持续数小时。

    我们总是会忽略时间，直到日落西山，才意识到要回家。当我们回到家，父亲总是等在门前，用温柔的语气询问我们的成果。我们总是会有一堆话要说给他听，每一条鱼的体型、颜色和体质都一一被报告。

    每次经过这样的经历，我总是会真切地感受到，钓鱼不仅仅是钓到鱼。它背后的本质在于与家人一起度过闲暇时光，并享受到友好和和睦的氛围。那时候，我们用最贪婪而难以言喻的方式，吸入大自然中精神的力量和慰藉。

    时光荏苒，现在我已长大成人，离开了那个小村庄。每次思念家的时候，我总是会想起那片河沿岸，那些金色的鱼钩和我们的快乐时光。岁月悠长，时间流转，但那段难忘的回忆，还历历在目，深深留在了我的心底。

    定风波课件


    相信大家都看过很多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“定风波课件”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    定风波课件 篇1

    教学目标、重难点

    根据教学大纲中高中语文教学应“让学生了解课文涉及的重要作家作品知识、能感受形象、品味语言这一要求，确立了本课的教学目标：1、了解词人苏轼生平与思想及其重要作品2、学习通过“知任论世”鉴赏诗歌的方法3、学习词中的艺术表现手法4、理解作者旷达、乐观的情怀。在此基础上，我确定本课教学重点和难点在于体会词中所表现出的苏轼的人生态度。

    教法学法

    教法：本课拟采取提问法、讲解法、点拨法相结合的教学方式提问法，逐步引导，逐渐深入，调动学生学习积极性作为一种传统文学形式，词与作者的生平境遇是分不开的，要理解词作中所隐含的传统文化心态必须经历一个探究的过程，需要在教师的指导和讲解下探究。

    学法：1、朗读和默读相结合的方法诗词贵在吟诵，通过反复的朗读，理由在于对词这跳跃性、象征性极强的文学形式的接受必须经过一个由形式到内涵的过程诵读有利于学生通过揣摩词的音韵、情感，从而体会和把握诗歌的深层意蕴。

    2、合作探究法，调动学生思维，学生相互讨论，主动鉴赏诗词，自己处理文本，提高鉴赏能力。

    教学过程

    预习要求：为了提高课堂效率，布置学生在课前诵读该词，结合注解和序了解该词的'主要内容，了解苏轼其人。

    环节一：导入新课：多媒体展示，列出有关苏轼的资料让学生猜测是哪一位词人

    目的是引起学生的兴趣，集中学生的注意力，同时也介绍了作者，为下面的知人论世鉴赏方法做铺垫。

    环节二：第一次朗读课文，整体感知教师指导学生朗读所应注意的节奏，示范朗读技巧检测学生预习情况设计有以下问题：

    A、 从词前的序中知道这首词写了一件什么事情？

    B、 词的内容哪些地方体现了序中所写之事？

    C、 词人写这首词的原因是什么，他要表达什么？提出“知人论世”鉴赏方法，介绍作者。

    朗读实质上是读者与作者双方借助文字，共同参与的思想交流活动，是读者与作者进行情感交流和体验的过程多朗读才能让学生揣摩体会作者的情感

    环节三：介绍这首词的艺术手法，以及结合词的内容得出词人要表达的人生态度，词人为什么有这种人生态度。

    先展示学生非常熟悉的郑板桥《竹石》，回忆其中所用的象征的艺术表现手法引导学生理解《定风波》中“风雨”的象征意义。

    苏轼并不是要写自己的人生坎坷，而是要表明自己的人生态度学生自读课文，互相讨论，找出能表达词人面对人生风雨的态度，并加以分析是何种态度可能学生能找出“莫听、何妨、吟啸且徐行”，老师补充归纳总结这首词词人所要表达的人生态度。

    环节四：教师指导学生如何带感情的朗诵该词，朗诵要符合当时词人的情感，学生各自朗诵，然后请几位学生朗诵，以便教师指出存在的不足，也能让其他学生把他们与自己比较，发现自己的不足和优点然后全班一齐朗诵。

    环节五：学生阐述对此种人生态度的见解参考“研讨与练习”第二题。

    环节六：课堂小结由学习该词提及我们该以何种态度面对生活中的挫折。

    布置作业1、背诵全词多积累古典诗词有利于提高文学素养。

    2、相关练习完成。

    信息技术应用：

    在导入部分，充分调动学生的积极性，幻灯片展示苏轼的成就，让学生猜是哪位词人，课件中插入一些图片和古典音乐，提高学生的兴趣。师生配合下完成对苏轼的了解。朗读感知部分，播放古筝音乐，老师泛读，学生齐读。同时幻灯片展示问题：小序有何作用，都交代了什么？赏析环节，充分利用课件较大的信息涵盖量，补充相关信息，旁征博引，让学生顺理成章的得出该词的艺术手法。课堂延伸，补充苏轼其他词作，帮助学生了解苏轼达观超脱的精神品格。网络教学允许一部分同学先行一步，使得学生因材施学成为可能，教学效率必将得到大幅度提高。这正是班级授课制前提下，网络教学的最强生命力之所在。这种交互式的教学加强了师生间和学生间的交流，对提高教学质量和学习效果产生了积极的作用。

    定风波课件 篇2

    一、学习目标

    1、紧扣“莫听”“何妨”“谁怕”等词，把握词人乐观旷达的形象。

    2、把握“斜照”“风雨”“晴”等字词，体味作品的深层意蕴，领悟作者面对人生风雨时的那份豁达心态和不凡气度。

    二、学习重、难点

    1、学习重点：紧扣“莫听”“何妨”“谁怕”等词，把握词人乐观旷达的形象。

    2、学习难点：紧扣“莫听”“何妨”“谁怕”等词，把握词人乐观旷达的形象。

    三、教学步骤

    （一）导入

    宋神宗元丰五年，即公元1082年，苏轼被贬黄州已经整整两年了。

    《东坡志林》曰：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田”。这年的农历三月七日，苏轼沙湖买田，打算终老沙湖。不料，途中突遇大雨。东坡会如何应对这场突然到来的雨呢？今天我们走进这首因遇雨而写出的小词《定风波》来一探究竟。

    （设计意图：背景故事导入，吸引学生的注意力。）

    （二）整体感知

    一读，读准字音、节奏。

    二读，弄清事由。

    思考：词前小序，交代了哪些事宜？

    明确：时间——三月七日；

    地点——沙湖道中；

    人物——同行、余

    事件——遇雨、已而遂晴；

    交代了写作缘由。

    三读，结合课下注释，疏通文意。

    同行、莫听、何妨、竹杖芒鞋轻胜马、料峭、向来（预习检测）

    一蓑烟雨任平生。任凭一生中披着蓑衣遭遇风雨。（解析重难点句子）

    （设计意图：所有的诗词，理解文意都是十分重要的，尤其是对于普通班的学生，能更好地把握词作。）

    四读，读出美感，读出情感。

    1、思考：整首词的情感基调如何？

    明确：洒脱、乐观、豁达。

    2、师范读，配乐。

    3、学生试读，教师指导。

    （注意词语的抑扬顿挫，文句的轻重缓急）

    试读两句：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

    （设计意图：鉴赏诗词，诵读是基础，反复诵读能让学生体味其音韵美，并能让其初步感知作者所抒发的情感。）

    （三）重点赏析

    （过渡语：小序中曰：“同行皆狼狈，余独不觉”，可以说上阙的每一句、每一字都是对此句的阐释。）

    1、自读上阙，结合苏轼对风雨的应对，紧扣关键词“莫听”“何妨”“谁怕”“任”，概括风雨中词人的形象。

    明确：

    莫听（不要在意）——超然世外

    何妨（不妨）——镇定从容

    谁怕？——无所畏惧

    任（任凭）——顺其自然，洒脱

    人物形象=行为+性格+身份

    一个（）（行为）（）（性格）的词人形象。（身份）

    （学生填空，并分享，师评价）

    （设计意图：这是本课的重点内容，通过品字，品词，结合文本还原风雨中词人的形象，培养学生抓住文中的关键词和关键句鉴赏诗歌的能力。）

    2、重读这些词：

    （四）背景穿插

    （过渡语：好个“一蓑烟雨任平生”的东坡，一句话道尽了万般洒脱。“蓑”，蓑衣，挡雨的雨具，沙湖道中明明“雨具先去”了，前后是否矛盾？这的“雨”到底指什么？）

    思考：苏轼人生中曾遭遇了什么风雨？

    乌台诗案：柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。

    梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。

    （命悬一线，九死一生）

    沙湖买田：去年东坡拾瓦砾，自种黄粱三百尺。

    今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。

    （开荒种地，生活艰难）

    师归纳：沙湖道中的风雨——人生的风雨。

    （设计意图：此处穿插背景，不仅能加深学生对上阙东坡形象的理解，更对学生理解下阙大有帮助。）

    （五）合作探究

    3、面对这人生中遭遇的种种不幸，苏轼却能像一位智者一样超然达观。为什么他能如此呢？请紧扣下片这两句话，品析关键词的象征意义，分析原因。（小组讨论）

    明确：料峭春风吹酒醒：微冷，山头斜照却相迎。

    （斜照：象征人生的希望。

    飘风不终朝，骤雨不终日。——老子）

    回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

    （萧瑟处：象征人生危难处；风雨：象征人生逆境；晴：象征人生顺境。

    回首往事，人生的顺境与逆境在心中已经无分别，人生的浮沉变幻、喜怒哀乐全然不放在心上。此时的东坡已俨然是一位人生的智者了。）

    （设计意图：把握下阙关键字词，在品词的基础上，分析其深层的涵义。小组讨论更能集思广益，让学生在交流中完善自己的知识。）

    （六）延伸拓展

    思考：人生总要经历磨难，你将如何面对人生的风雨呢？

    播放《阳光总在风雨后》，师生可跟唱。

    （设计意图：创设情境，营造氛围，让学生去说、去唱、去争辩。不仅能锻炼其表达能力，还能树立正确的人生观。）

    （七）小结

    我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是生命中的从容与淡定。——杨绛先生

    （八）作业：

    默写全文。

    （九）板书

    定风波苏轼

    雨中东坡：笑对风雨的豁达者

    雨后东坡：看破人生晴雨的智者

    定风波课件 篇3

    一、复习、交流、检查

    1、检查背诵《念奴娇·赤壁怀古》。(指名背诵)

    2、交流“联想与想象”短文。(自由交流)

    二、设置情境，导入新课

    李白有言：“文章憎命达，魑魅喜人过。”正是政治生涯中的挫折与打击，正是不幸的人生阅历与体验，成就了一代文豪苏东坡。在出世入世之间，在“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生理想指引下，他用如花妙笔，为我们书写了不少励志警醒的名句名篇，成为我们跌入人生低谷、无路可走时的座右铭。今天，我们再来学习他被贬黄州时的另外一首词《定风波》。

    三、放录音，交流初读印象

    1、请翻译前面的“小序”，了解这首词的写作缘由。

    2、请学生交流预习阅读本词的“初步感受”，或者提出疑问。

    四、自由朗读词作，并结合注释了解词意、内容

    【明确】词的上阕写冒雨徐行的心境;下阕写雨后天晴的景色和感受。

    五、鉴赏分析，探究交流

    1、小序中的“同行皆狼狈，余独不觉”，能够体现出作者对途中突然遇雨这件事怎样的态度?

    【明确】面对突然的变故，毫不在意、坦然处之的潇洒、平静、旷达、超脱。

    2、词的上阕中，哪些词语和句子能够体现出作者的这种态度?

    【明确】“莫听”“何妨”“谁怕”“一蓑烟雨任平生”。

    3、词的下阕结句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗?请结合苏轼的人生经历和写作背景，谈谈你对这句词的理解，它包含着怎样的人生哲理?表达出作者怎样的人生态度?

    【明确】不是。这是一句饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的风雨既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?句中“萧瑟”二句，意为风雨之声，与上阕的“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既野外途中所遇风雨，又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人生险途。“归去，也无风雨也无晴”，好像什么事也没有发生过。不管是风吹雨打，不是阳光普照，一旦过去都成了虚无。这反映了苏轼不以物喜不以物悲的旷达胸襟，也反映了他超凡脱俗的人生态度。

    4、学生自由讨论：你自己有过这样的体验吗?这首词对你有何启迪?

    【明确】从内容与写作方法两方面去谈。写作方法方面——由生活小事阐发人生哲理。

    学生练习江城子·密州出猎【答案】

    1、江城子密州出猎乙卯正月二十日夜记梦

    2、词作描写太守率众会猎的壮阔宏大场面形象的动作描写挽弓劲射的英雄

    抗击外敌、保家卫国狂豪放派

    3、婉约派诗人对亡妻深沉的思念细节描写对昔日那种和睦融洽、幸福美满的夫妻生活的追忆和向往此时无声胜有声移情入景凄清哀伤

    4、提示：

    (1)思想感情方面：

    《江城子·密州出猎》一词，上阕描绘了太守会猎时千骑奔驰如潮、倾城围观如堵的壮阔场面，再现诗人“聊发少年狂”的情景。下阕写诗人“少年狂”的胸怀，抒发他由打猎激发出来的卫国杀敌的爱国热忱。情感基调激昂狂放。

    《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词，是为悼念原配妻子王弗而写的悼亡词，表现了诗人对亡妻深势的怀念之情。感情深挚细腻，哀婉缠绵。

    (2)表现手法及意境营造方面：

    《江城子·密州出猎》主要通过描绘阔大壮观的场面、刻画具体的人物形象、借助典故以及直抒胸臆等手法，营造出“狂放豪迈”的意境。

    《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》主要通过直接抒情、融情入景、摹写生活细节、白描等手法，渲染出一种“凄清哀伤”的意境。

    (3)语言风格方面：

    《江城子·密州出猎》语言豪迈狂放、洒脱不羁，极尽夸张渲染之能事，又以凝练厚重的典故，使词作内容丰富、思想深刻。

    《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》语言平淡朴实，处处如诉家常，字字吐自肺腑，自然而又极为觉悟，平淡中寄寓着真淳。

    六、布置作业

    1、背诵《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。

    2、完成《优化探究》相关练习。

    定风波课件 篇4

    1、抓关键句子：要求按照自己的理解，再自由读一遍；想想这首短短的词中，作者的情感有没有变化？寻找关键句子。

    方式：自由讨论发言

    点拨：

    上片关键句：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”

    ——“任”：有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。

    ——“谁怕”：潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的.心，几分笑傲江湖的味道。

    ——“任风雨”，似是“身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃”的另一个版本。

    板书：任

    下片关键句：“归去，也无风雨也无晴。”

    ——“归去”，转身，就像什么都没有发生似的。

    ——“也无晴”，本无风雨，何来晴明？

    ——“无风雨”，似是“菩提本非树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃”的极佳呼应了；无一物，无风雨，空蒙之感，浓浓禅意。

    板书：无

    由“任”到“无”，我们可以看到作者由沉着、潇洒到空蒙、超脱。

    定风波课件 篇5

    教学目标：

    1、多次诵读，把握词人的情感态度。

    2、解析探讨，欣赏词的写作特色。

    3、结合资料，体会豪放派的特征。

    教学方法：

    1、通过诵读感悟法、默读咀嚼法，品味本词“言”之味，“意”之美。

    2、通过自主鉴赏、合作交流，探究豪放词派的主要特征。

    教学重点：

    鉴赏关键字词所包含的情感态度，探究豪放派词作的写作特色。

    教学过程：

    一新课导入

    介绍苏轼。

    二一读定基调，感知大意

    1、小序

    请学生朗读这首词的小序部分，归纳小序交代的信息。

    明确：时间、地点、人物、事件。

    2、感情基调

    根据本词写作背景，联系苏轼在这段时间里的其它作品，奠定感情基调。

    请学生一读定基调。

    3、感知大意

    请学生归纳词的上阙和下阙各侧重写的内容。

    疏通文意，明确：上阙写途中遇雨的情景，下阙写雨过天晴后的心理感受。

    三二读明态度、赏析内容

    1、请学生进行合作探究，讨论词中有哪些语句最能体现作者的情感态度。

    明确：“莫听、何妨、轻、任、迎、也无”等词所体现的作者的情感态度。

    2、探究本词所包含的人生哲理。

    明确：“一蓑烟雨任平生”等句所包含的人生哲理。

    3、提问本词给学生的启发。

    4、归纳苏轼词的写作特色。

    明确：以小见大。

    请学生二读明态度。

    四三读懂豪放，理解风格

    1、请学生阅读辛弃疾的作品，进一步体会豪放词派的特点。

    太常引辛弃疾

    建康中秋夜，为吕叔潜赋

    一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问嫦娥：被白发欺人奈何？

    乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。

    斫：zhuó，砍。婆娑：pósuō枝叶茂盛的样子。

    明确：从内容、情感、写景等入手，鉴赏本词。

    2、结合苏轼和辛弃疾的作品，总结豪放派的诗歌的特点。

    明确：课本57页：豪放词题材较广泛，抒怀言志，关注社会现实，涉及人生重大主题。格调相对高昂，较多慷慨悲壮之音，颇具阳刚之美。

    请学生三读懂豪放。

    五结束语

    以苏轼作品中脍炙人口的名句做结束语，请学生在朗读中结束。

    定风波

    三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

    莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

    定风波课件 篇6

    一、说教材：

    1、教材的地位和作用：

    《定xx》是粤教版普通高中语文选修1第三单元第2课《苏轼词两首》中的第二首。这个单元学习宋词。本单元选择的四位词人的作品兼顾了豪放与婉约的两种风格，豪放派以苏轼、辛弃疾为代表。而《苏轼词两首》都是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品。其中的《定xx》词人以道中遇雨的生活小事，表达了乐观、坦然、旷达的人生态度。学习《定xx》有利于学生掌握诗词鉴赏方法，提高对古典诗词的鉴赏能力，从而陶冶性情。

    2、学情分析：

    对于高二学生而言，一方面他们已接触过宋词，对词的格式和作用已有了一定的了解。但实际上仍停留在肤浅的认识上，另一方面他们又担负着艰苦的应考任务。因此本文教学既要立足于课文解读，也要着眼全局，使学生通过本文学习，加深对苏轼词以及豪放派词的理解，学会一些诗词鉴赏的方法。班上学生的语文水平参差不齐，对本文的理解掌握有一定的难度，所以我要求学生一定要预习，朗诵，讨论。

    3、教学目标：

    鉴于以上对教材分析和学情分析，再根据教学大纲中高中语文教学应“让学生了解课文涉及的重要作家、作品知识、能感受形象、品味语言这一要求，确立了本课的三维教学目标：

    知识目标：

    （1）学习通过“知人论世”鉴赏诗歌的方法。

    （2）学习词中的象征、一语双关等艺术手法。

    能力目标：

    （1）培养学生声情并茂，准确传达情感的朗读能力。

    （2）培养学生筛选信息，抓住关键词语进行分析的能力。

    情感目标：

    （1）学习作者旷达、乐观的情怀。

    （2）培养学生勇于探究，勇于发表自己见解的个性。

    4、教学重点：

    掌握象征，一语双关的艺术手法，体会作者面对挫折时的人生态度。

    5、教学难点：

    理解词中“风雨”“晴”的象征义以及“也无风雨也无晴”的深层意蕴。

    二、说教法：

    所谓“教无定法，贵在得法”，在诗歌教学中，我坚持启发性教学原则，充分体现学生主体地位和教师的指导作用。因此，本课将会采取提问法、讲解法、点拨法相结合的教学方式。

    三、说学法：

    教学的主体是学生，学法坚持要符合学生实际，充分体现学生在课堂的主导地位，因此我会指导学生采用：

    1、朗读和默读相结合的方法。

    2、自主合作探究法。

    四、说教学过程：

    预习要求：为了提高课堂效率，我布置学生在课前诵读《定xx》，结合苏轼的第一首词《水调歌头.落日绣帘卷》了解苏轼其人，以及从注解和序了解该词的主要内容。

    在这节课里，我的教学目标主要体现在5个教学环节。

    环节一（约2分钟）：

    导入新课：

    同学们，吃大餐的经历相信大家都有，在的酒席上，菜色变化多样，年年新，月月新，但有一道名菜，原材料是猪肉，它的地位永远也不会变，而且这道菜总是要人们千呼万唤才肯出来，大家猜猜这是什么菜。（扣肉）对，就是扣肉，它在历史上还有另外一个名“东坡肉”，相传是苏东坡被贬黄州时研发的一道名菜。由此可见，苏轼虽然被贬，但在穷困的生活上仍是充满快乐的。他为什么还能快乐?而这些快乐是如何在词中表现出来的呢。现在请全班学生集体背诵苏轼《水调歌头.落日绣帘卷》。

    设计意图：

    以东坡肉导入可以引起学生的学习兴趣，也能够对苏轼生平有更多的了解。同时通过背诵，检查学生对苏轼这首词的掌握，能够复习这首词苏轼因乌台诗案被贬黄州的写作背景，为下面的知人论世鉴赏方法做铺垫。

    环节二（约5分钟）：

    全班朗读课文，整体感知文意。我会指导学生朗读时应注意的读音、

    节奏，示范朗读技巧。

    指导：

    1、读准字音

    例如：同行（xíng）

    吟（yín）

    啸（xiào）

    一蓑（suō）

    2、读出节奏

    这首词朗读时应采用二二三拍，有些词语应做到抑扬顿挫，文句要有舒缓轻重。（莫听＼穿林＼打叶声，何妨＼吟啸＼且徐行。竹杖＼芒鞋＼轻胜马，谁怕?一蓑＼烟雨＼任平生。

    料峭＼春风＼吹酒醒，微冷。山头＼斜照＼却相迎。回首＼向来＼萧瑟处，归去，也无＼风雨＼也无晴。）

    3、结合课文注释，

    疏通这首词的大意。

    上片写不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟啸，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻便，更胜过骑马，风雨有什么可怕！我披着蓑衣，只管在风雨中度过一生。下片写略带寒意的春风将我的酒意吹醒，我感到有些冷。山头初晴的斜阳却迎向我。回头望一眼刚才风雨大作的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。用文字来述说时，尽可能把作者乐观、坦然的性格特点表现出来。

    环节三（约6分钟）：

    新课标要求学生多读，美读。朗读实质上是读者与作者借助文字进行情感交流的过程。多朗读才能让学生体会到作者的内心情感。在这个环节里，我仍然是要努力完成美读这个教学目标。经过环节二的疏通大意后，我先利用多媒体播放名家的范读，指导学生如何带感情的朗诵，然后学生再各自朗诵，从中请几位学生示范，以便其他学生点评。最后全班一齐朗诵。

    环节四（约25分钟）：

    让学生互相讨论以下的3个问题：

    （1）大雨滂沱，作者为什么会说“竹杖芒鞋轻胜马”?

    （2）如何理解“一蓑烟雨任平生”?

    （3）“也无风雨也无晴”写出了词人怎样的人生感悟?

    在学生理解这首词的大意后，我会让学生思考问题1作者为什么会说“竹杖芒鞋轻胜马”，要解决这个问题，我会引导学生理解“竹杖芒鞋”是失意潦倒、穷困落魄的标志，而骑马的当然属于官运亨通的达官贵人。拄着竹杖，穿着草鞋在雨天走路是不可能比骑马更轻便的?但，正是“轻胜”一词把作者那种在风雨中坦然旷达、潇洒闲适的态度表现得淋漓尽致。

    在学生了解苏轼的穷困处境和人生态度之后，我再让学生赏析“一蓑烟雨任平生”。在这一句里，我会引导学生重点理解“烟雨”，“任”这两个词。“烟雨”和下片的“风雨”一样，一语双关，既是指自然界的风雨，又指人生旅途中的风雨，它象征人生中的逆境。“风雨”与下片中的“晴”是相对的，“晴”既是指天气“风和日丽”，又指人生春风得意的顺境。“任”写出任凭风雨漫天，任乱云飞渡，我仍是岿然不动。“任”字很好地表现了作者在风雨中镇定自若、吟啸自乐的旷达心境。

    我还要重点引导学生理解词中的主旨句：“也无风雨也无晴”，“也无风雨也无晴”一语双关，既是指途中的自然天气，又是指人生旅途中的逆境和顺境。无论是顺境逆境，无论官职升降，无论地位得失、无论处境好坏，在苏轼的眼中都是一样，一样坦然面对，从容接受。这就表现了苏轼超然物外、镇定自若、不惧风雨、潇洒闲适的心态。

    环节五（约7分钟）：

    1、随堂练习：

    结合词中的“也无风雨也无晴”来理解苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》中“人生如梦”。请学生思考：现在你认为苏轼的这句感慨是壮志未酬的无奈悲叹，还是看透世情的妙悟?由学生在感悟全词、走近苏轼的基础上自主发表见解。“浪淘尽、千古风流人物，”“固一世之雄也，而今安在哉?”可见功业易逝，自然永恒。周瑜、曹操，一切风流人物，都将被时间带走，在荡涤一切的自然伟力面前，得失雨晴都是微不足道的，所以词人“一尊还酹江月”，与自然达成和解。觉悟了人生，参透了生命，才能诗意地栖居，以达到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。

    2、课堂小结：

    总结这节课的主要内容，引导学生学习苏轼这种面对挫折的乐观、坦然、旷达的人生态度。我设计的结语是：本词从生活中的一件小事——途中遇雨写起，表现了词人在自然风雨中镇定自若、吟啸自乐的旷达心境，也暗喻词人在人生逆境中泰然自若、在痛苦中旷达自解的情怀。一次偶然的出行，一场自然的风雨，引发了穿越历史的人生感悟，旷达、超脱，这就是《定xx》，这就是苏轼——超然物外、镇定自若、不惧风雨、潇洒闲适、旷达乐观。由此可见，雨中东坡——笑对人生风雨的达者，雨后东坡——看破人生晴雨的智者。

    3、课后作业：

    在人生之雨来临时，我们到底是假装没看见，就当不存在，还是主动去躲避或抗争呢

    写一篇文章《我眼中的风雨人生》。

    设计意图：引导学生正确对待生活中的挫折，学习苏轼乐观、旷达的生活态度。

    定风波课件 篇7

    1、是不是在座的都喜欢苏轼？请联系本词来谈谈。

    设例：

    问：如果不喜欢，原因何在？

    答：风雨本客观存在，他却视而不见，说“也无风雨也无晴”，这是一种自我欺骗、自我慰藉。

    问：你觉得这种慰藉不好吗？

    答：如果命运强加给他的这种风雨是不合理、不公正的，他就应该愤怒，应该抗争，这才是真性情。

    高兴了你就喊，痛苦了你就哭。这才是人的。本性，正常人，俗人。

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    “像苏轼这样的好官却最终落了个“贬谪琼崖”的下场，是不正常的，而苏轼最终能够对这一结果接受并心平气和那就更不正常了。

    在这种不正常的`背景下，完美的“达则兼济天下，穷则独善其身”理念其实只是“随遇而安”的另一种富于欺骗性的表达。在这种不正常的情况下，“旷达”实则是一种无奈，“突围”其实是一种逃跑。

    在人格的坚硬性上，苏轼不足以和中国历史上那些坚持真理而不怕杀头的人比肩而立！把这种“纯正的窝囊”演变成了一种“虚假的完美”，因而，他就“罪莫大焉”。“

    2、鼓励多元阅读和个性阅读，鼓励争议，可根据需要安排简短的辩论，以进一步认识苏轼，认识人生。提示：你认为人生之雨来临时，到底是假装没看见，就当不存在，还是主动去躲避或抗争呢？

    3、点拨（总结辩论或争议）：

    人生是复杂和多元的。在人生的穿林打叶声中，你到底选择一种什么样的姿态，是你自己的事，只要对得起人生这一场雨的工分，对得起容纳我们的这个世界就行了。

    说明：首先鼓励创新阅读、多元解读，在言之有理、言之有据的前提下勇于表达个性见解，教师的拓展点评可在学生发言的基础上进行。其次，将经典阅读和当今生活、个体人生结合起来，以辅佐学生思想发育和人格建构。

    定风波课件 篇8

    【设计思想】

    作为中国历史上少有的天才，苏轼在诗、文、词、书、画等方面，均取得了超凡卓绝的成就，他以融会了儒、道、佛的胸襟和气度，展现了中华民族巍巍壮观的文化景象，最大限度地提供了人性的丰富性和发展的可能性，并在生活态度、人格建构、审美高度等上给后世百姓、尤其是中国文人树立了标杆。

    如何通过对该词具象、意境、主旨等的把握，指导学生掌握诗词鉴赏的基本技巧，是为基本设想;如何通过积累、感悟和运用，提高欣赏品位和审美情趣，扩大文本理解的范围和加深文化感悟的深度，是为第二设想;如何通过文本揣摩和探究，建立自己的独特情感体验，并走进作者的精神领地，寻找生存的智慧和文化的密码，充实心灵空间，是为第三设想。

    【教学目标】

    一、通过文本阅读，认识词人形象

    二、通过感悟拓展，提升审美能力

    三、通过鉴赏评析，领略中国文化

    【教学过程】

    一、文本导入

    请学生比较“人生就是一场雨的工夫”“人生就是躲(淋)一场雨的工夫”，提问：你更喜欢哪一种说法?为什么?

    板书：雨

    方式：漫谈，由学生前后左右，三言两语完成。

    点拨：前者寓意：偶然、短暂、不幸、客观存在等;后者有了动词，多了层如何面对的意思，即多了主观意愿、行动过程、生命痕迹等。

    说明：通过简单议论，来激活思维，最后引到“雨”，引到“苏轼会怎么看”，自然过渡到《定风波》。

    二、整体感知

    1、一读：教师范读(或录音范读)，调动情绪，营造氛围，正音正形;一问：就刚刚那题，东坡会怎么回答?请联系文本来解释。

    方式：由学生根据自己初听本词的最初感受来简单回答，要求尽量在原词中寻找回答线索。

    点拨：

    ——他没躲雨。(小序中，词中可见。顺便解读小序作用。)

    ——他说风雨皆无。

    ——他化了所有的风雨。

    2、二问：苏轼给你的最大印象是什么?二读：齐读一遍，然后从文本中寻找与之呼应的句、词。

    方式：小议，然后作答。

    点拨：

    ——沉着。再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行。

    ——豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马。

    ——随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。

    ——通达。也无风雨也无晴。阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂齿?利害得失可以一并泯灭了，有几分禅意。

    (可根据学生回答调整点拨语言和点拨顺序)

    3、三问：词中有禅意，苏轼出世了吗?你怎么知道?他这首词写在什么时候，当时背景如何?为何获罪?以对这样的背景来理解东坡，本词应当如何读(三读)?

    方式：追问。

    点拨：

    (1)出世了吗?没有。根据他人生经历得知：一生都在仕途上。22岁中进士，先是当判官，然后出任，先后知杭州、密州、徐州、湖州，被贬黄州还挂着个团练副使，出来之后，又先后知登州，一度高升翰林学士，后又出知杭州、颖州、扬州、定州，最后被逐惠州、儋州，也还有个节度副使、别驾什么的。

    (2)写在什么时候?被贬黄州的第三个春天。好多人都记得余秋雨的这句话：苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。

    (3)请同学来谈谈苏轼去黄州的背景。(知识链接：乌台诗案。)

    (5)为何获罪?“东坡何罪?独以名太高。”(苏辙)提示可多解。(推荐余秋雨《苏东坡突围》，看如何从社会文化心理角度来阐释东坡获罪原因。)

    说明：三问三读，以穿插背景知识来检查学生的预习和积累，引领学生由粗略感知到内容理解，逐渐走近苏轼，走进词人细致而丰富的世界。

    三、重点探究

    1、抓关键句子：要求按照自己的理解，再自由读一遍;想想这首短短的词中，作者的情感有没有变化?寻找关键句子。

    方式：自由讨论发言

    点拨：

    上片关键句：“谁怕?一蓑烟雨任平生。”

    ——“任”：有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。

    ——“谁怕”：潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心，几分笑傲江湖的味道。

    ——“任风雨”，似是“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭，勿使惹尘埃”的另一个版本。

    板书：任

    下片关键句：“归去,也无风雨也无晴。”

    ——“归去”，转身，就像什么都没有发生似的。

    ——“也无晴”，本无风雨，何来晴明?

    ——“无风雨”，似是“菩提本非树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃”的极佳呼应了;无一物，无风雨，空蒙之感，浓浓禅意。

    板书：无

    由“任”到“无”，我们可以看到作者由沉着、潇洒到空蒙、超脱。

    2、抓关键词：如果我们想把全词浓缩到一个字上，你会想到哪个字?为什么?

    方式：学生静思然后作答。

    点拨：“归”

    ——作者不怕任何风雨,也不在乎风雨阴晴多变,这种渴望退隐于江湖，悠然于田园之心是一种归;

    ——“也无风雨也无晴”，这种超凡拔俗是一种归;

    ——“回首”实指刚刚遇雨之处，虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思，反思的结果是归去。

    3、比较鉴赏：这“归”字让你想到谁?苏轼和他们能划等号吗?

    方式：追问

    点拨：

    (1)联想庄子《逍遥游》“御风而行，泠然善者”，“一死生，齐彭殇”等;联想陶潜《归去来兮》“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”等。

    (2)不能划等号。联系前面所说苏轼的人生经历和人生态度：他是入世而非出世。知人论诗，知人论文，苏子宦海沉浮一辈子，从来没抛弃过世俗生活和仕途生活，他是大儒，但又通佛通道，儒释道在他身上矛盾又统一。

    4、探究“归”字：苏轼360首词中，归字出现100多次。他要往哪归?

    方式：教师提供拓展文本，学生朗读议论感悟。

    拓展(1)：“常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道：此心安处是吾乡。” 《定风波》

    点拨：吾乡何在?在心安处。

    拓展(2)：人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西?《和子由渑池怀旧》

    点拨：人生如飞鸿踏雪，一切皆为偶然、虚幻，无论功名利禄，还是痛苦灾难。所以还有什么可以悲喜的呢?和悲喜不形于色还不同，“不形于色”是心里有，而他是化了悲与喜。

    拓展(3)：夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。《临江仙》

    点拨：别人以为他逃跑，派人去追，回头却发现他在呼呼大睡。可见心的江海远在俗世之外。他的江海是什么?

    拓展(4)：参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀?天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。《六月二十日夜渡海》

    点拨：“九死而不恨”，心里装着什么，才有这样的胸襟?这是何等的超越乃至超脱!

    拓展(5)：梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。《东栏梨花》

    点拨：这是他和李白的不同。李白一辈子也不明白这个社会是怎么回事，他活在自己的世界里，所以他是谪仙人。苏轼呢，春来秋去，盛与衰，他将人生看得几清明，因为看透，所以通透。

    还可课后拓展以下词作，以大阅读量加深学生对苏轼的理解。

    《南柯子》：苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身此世一尘沙，笑看潮来潮去、了生涯。

    《采桑子》：润州多景楼与孙巨源相遇 ：多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。万事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。

    《行香子》：昨夜霜风。先入梧桐。浑无处、回避衰容。问公何事，不语书空。但一回醉，一回病，一回慵。朝来庭下，光阴如箭，似无言、有意伤侬。都将万事，付与千钟。任酒花白，眼花乱，烛花红。

    《自题金山画像》：“心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。

    ……

    总结：他想归哪儿?归于心。不同于曹操的天下归心，而是自归于心。

    呼应第一环节“东坡为何不躲雨”，因为他知道“前方亦雨”，人生就是一场雨，无边无际，无可躲藏。最好的避风港就是自己的心灵了。心灵驿站，心灵家园，心灵归所，这是一种宁静和通达。

    他从来就没有像陶渊明那样“归隐”，是因为没有必要。他不需要躲避官场，逃离尘嚣，而是要逃离人生。可是，已经活在世上，谁又能脱身人生这个大罗网呢?所以无论是人间天上，还是廊庙江湖，对于苏轼来说均是“外部世界”，本无区别。他最后的归宿只能是自己的“内心世界”。所谓的“也无风雨也无晴”和“小舟从此逝，江海寄馀生”，就是词人希望获得精神解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的空漠和心灵的超脱!

    板书：归于心

    说明：此为重点环节，引导学生入于文本，出于文本，在对词作鉴赏、拓展的同时，走近苏轼灵魂，走进中国文化。教师的点拨都应该由学生的回答转移而来，延伸而来。

    四、温故知新

    我们以前读苏轼的诗文是不是都是这个感觉?请举例。

    《浣溪沙》：山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧春雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

    点评：人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。

    《江城子》：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

    点评：渴望建功立业的豪情壮志。

    《水调歌头 明月几时有》：美好祝愿，人间情怀。

    《念奴娇·赤壁怀古》：壮志难酬。

    《赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” “且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

    点评：“归”的味道已渗透其中。

    “任”也好，“无”也好，有风雨才有归意。联想苏轼另一首词《蝶恋花》：花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”。天涯处处芳草处处可归。心里有就有。墙里墙外，多情无情，面对一切悲剧，都能笑而归了。

    说明：温故知新也是一种纵向的比较，主要交给学生来回忆、品评，以形成知识的关联和迁移。

    五、个性阅读

    1、是不是在座的都喜欢苏轼?请联系本词来谈谈。

    设例：

    问：如果不喜欢，原因何在?

    答：风雨本客观存在，他却视而不见，说“也无风雨也无晴”，这是一种自我欺骗、自我慰藉。

    问：你觉得这种慰藉不好吗?

    答：如果命运强加给他的这种风雨是不合理、不公正的，他就应该愤怒，应该抗争，这才是真性情。

    高兴了你就喊，痛苦了你就哭。这才是人的本性，正常人，俗人。

    推荐网上一篇文章节选：

    “像苏轼这样的好官却最终落了个“贬谪琼崖”的下场，是不正常的，而苏轼最终能够对这一结果接受并心平气和那就更不正常了。

    在这种不正常的背景下，完美的“达则兼济天下，穷则独善其身”理念其实只是“随遇而安”的另一种富于欺骗性的表达。在这种不正常的情况下，“旷达”实则是一种无奈，“突围”其实是一种逃跑。

    在人格的坚硬性上，苏轼不足以和中国历史上那些坚持真理而不怕杀头的人比肩而立!把这种“纯正的窝囊”演变成了一种“虚假的完美”，因而，他就“罪莫大焉”。“

    2、鼓励多元阅读和个性阅读，鼓励争议，可根据需要安排简短的辩论，以进一步认识苏轼，认识人生。提示：你认为人生之雨来临时，到底是假装没看见，就当不存在，还是主动去躲避或抗争呢?

    3、点拨(总结辩论或争议)：

    人生是复杂和多元的。在人生的穿林打叶声中，你到底选择一种什么样的姿态，是你自己的事，只要对得起人生这一场雨的工分，对得起容纳我们的这个世界就行了。

    说明：首先鼓励创新阅读、多元解读，在言之有理、言之有据的前提下勇于表达个性见解，教师的拓展点评可在学生发言的基础上进行。其次，将经典阅读和当今生活、个体人生结合起来，以辅佐学生思想发育和人格建构。

    结语：人生再多的雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。

    第一次钓鱼作文


    如何能写好作文？写作文是学生展示自己文化素养和思维品质的重要途径，写作是我们心灵的自我隐喻是生命的自我追求。写作文要做到有点、有面。即做到整体描写与局部描写相结合，希望这份“第一次钓鱼作文”能够满足您的需求，通过参考这些内容愿你的工作和学习更上一层楼！

    第一次钓鱼作文 篇1

    光阴似箭，我现在已是一名快进入初中的学生了。回头看看童年那些美好的经历，真怀念！今天，我就说说我第一次钓鱼的经历吧！

    那是个阳光明媚的一天，爸爸买了一根鱼竿和一些饵料，要带我去钓鱼。我听了，心里可高兴了。到了河边，我禁不住跃跃欲试，可是我这一竿放下去十来分钟，却一点动静没有。钩子提上来一看，咦？饵料怎么没有了？爸爸在一旁笑了起来，说：哈哈，小鱼把饵料吃光了。那小鱼怎么没有上钩呢？我疑惑地问道。小鱼的嘴太小了，只能把饵料咬碎，吞下去，我来试试吧。爸爸重新挂上了鱼饵，一甩竿，鱼钩带着鱼饵飞入了湖中心，过了没一会儿，只见鱼浮往水里沉了下去，爸爸迅速提竿，一条小鲤鱼就这样钓上来了。哇，爸爸真厉害！我不禁拍手叫好。我迫不及待地想要再试一次，于是接过爸爸手里的鱼竿，学着爸爸的样子，检查下饵料，一手托着鱼线，一手紧握鱼竿，然后使劲一挥，嗖的一声，鱼饵像子弹一样飞了出去，成功落在湖中心。我并没有欢呼，而是双手紧握着鱼竿，静静等待。过了好一会儿，鱼浮还是没有一点动静，我没耐心了，正想要收竿，这时听到爸爸小声叫到上钩了，快拉！此时我也感觉到鱼线有点紧，便使劲向上拉，就在鱼钩快要露出水面的时候，我看到了一条活蹦乱跳的小鱼，拉到近处才看清是一条小鳊鱼，黑点点的眼睛，小小的鱼鳍，扭动着身子，甚是可爱！

    有了这一次的成功，我也越来越有信心，很快我又收获了几条小鱼，在妈妈打电话催我们回家吃午饭的时候，我已经钓了六、七条小鱼，一次次成功的喜悦，让我意犹未尽。回去的路上，我把桶里几条非常小的鱼放生了，留了几条稍大一些的鱼，带回小区的池子里养着呢。

    第一次钓鱼，就收获了几条鱼，喜悦之情溢于言表。一路上和爸爸讨论着钓鱼的诀窍，虽然我只钓了几条小鱼，但是每每回忆起此事，嘴角都是上扬的，心里是满满的喜悦。

    第一次钓鱼作文 篇2

    在我记忆的空间里，有趣的事儿就像天上的星星，数也数不清，其中，有一件事，真是趣事中的趣事啊！

    那是一个星期天，风和日丽，阳光明媚，爸爸说要带我去钓鱼，我可高兴坏了，我还是第一次去钓鱼呢。

    我三下五除二地吃完午饭，我们就兴冲冲地出发了。来到池塘边一看，钓鱼的人还真多呀！我和爸爸左挑右选终于看中了一个位置，架好鱼竿，把鱼饵穿在鱼钩上，俩人就静静地坐着，两眼注视着浮标，等待一条大鱼上钩。

    大约过了十分钟，浮标纹丝不动。我开始等的不耐烦了站起来对爸爸说：“爸爸，这里好像没有鱼，我们不要等了，换个地方吧。”爸爸不紧不慢地说：“钓鱼要有耐心，急不得。”我无耐了，只好乖乖地坐下。

    突然，爸爸喊了一声：“看，动了！”我忙站起身，发现浮标正微微摆动着呢，爸爸拉了拉鱼竿，自以为钓到了鱼，显得很得意，说∶“我说钓鱼要有耐心吧，这不钓到鱼了吗？”我也来了劲，盯着鱼钩，不看不知道，一看，哈哈，我都笑弯了腰，爸爸自信满满地准备收鱼，结果也吃惊不小，钩子上除了一大堆水草外，哪有鱼的影子啊？

    我一边笑一边帮爸爸重新穿上鱼饵，希望这次有所收获。我们俩盯住浮标，耐着性子等呀第，不知过了多久，浮标又动了，我赶紧催促爸爸：“爸爸，快点，鱼儿要上钩了！”爸爸一听，也兴奋了起来，他一边收鱼竿，一边说：“挺沉的，看来这鱼不小啊！”爸爸的脸上乐开了花，用力地往上拉，满怀希望的父女俩，大眼瞪小眼，都想看看这条鱼有多大，好不容易拉了上来。哈哈，这回我和爸爸都笑地喘不过气来。你们知道这是什么吗？我告诉你吧，那是一个装满垃圾的大口袋。

    这难道不是一件有趣的是吗？每次想起都笑意荡漾。

    第一次钓鱼作文 篇3

    在一个周末的早上，我和爸爸一起去汉江边钓鱼，因为这是我第一次钓鱼，我的心里十分激动。

    我们来到江边，找好位置，坐了下来，摆好鱼架，准备钓鱼了。只见爸爸在鱼钩上挂好鱼饵，抓住鱼钩，使劲一甩，鱼钩便飞了出去，稳稳地掉进了江河里，然后就耐心地等待鱼儿上钩，看着爸爸钓鱼的样子，我也学了起来，我左手抓住鱼钩，用右手捏一点儿鱼饵挂好在鱼钩上，用尽力一抛鱼钩便落进了汉江河中，我也学爸爸那样坐在椅子上，静静地耐心等待鱼儿上钩。

    可是过了许久，鱼漂动也没动，我生气了，把鱼竿使劲的扔在地上，我走在回家的路上，突然我被眼前的一副画所吸引，原来是个小男孩儿，一个人在江边钓鱼，虽然是小男孩一个人，可是他的桶里已经有了好几条鱼，有大的有小的他并不像我愁眉苦脸，而是很乐观，哪怕没钓上来，他也会生气。一个小男孩都能成功钓到鱼，我为什么就不行呢？于是我又跑回了原来钓鱼的地方，开始专心的钓起雨来，可鱼儿似乎与我们作对，就是不肯上钩。

    当我正准备不干时，我想起了刚才那一幅画面，一个小男孩独自钓鱼的情景，我为什么就不行呢？我一定要超过他，这样想着眼睛死死地盯着鱼漂，看着、看着，这时鱼漂，突然动了起来，我用力一拿鱼杆，噢！原来是一只大大的黄辣丁鱼，我开心极了，就连忙拿给爸爸看，爸爸开心的笑了，其他人也投来了羡慕的眼光，我开心的笑了。

    通过这件事，我知道了，任何事情都不可能一下就能做成功，只要你坚持努力，一定会取得成功。

    第一次钓鱼作文 篇4

    今天，天气晴朗，爷爷答应带我去钓鱼，于是我们去了小河边。

    这条河清澈见底，连河底的沙石都看得清楚。小河旁有一片草地，那里野花开放，红的似火，黄的赛金，粉的若霞，不时有几只蝴碟从带着清香的花儿旁飞过。

    正当我看得起劲，爷爷让我别看了，他动作熟练地拿出钓竿，装上钓线，挂上鱼饵，给了我一把。爷爷把钓线甩入水中，坐在草地上。我也学着爷爷的动作，甩下钓线。我问爷爷：“爷爷，鱼儿什么时候才会上钩啊！”爷爷答道：“什么时候鱼儿游过，看到鱼饵时，就会过来吃。对了，忘告诉你，在钓鱼时不能说话，不然会把鱼儿吓跑的，在鱼竿动时，不能犹豫，要马上拉上来，不然鱼儿就跑了。”

    我知道了如何钓鱼，便静坐在爷爷旁边，等起鱼来。渐渐的，我便开始觉得无趣，不时回头看一眼大树。可没想到，就在这时候，鱼竿突然动了，我赶紧拉上鱼竿，鱼钩上的鱼饵不见了，剩下鱼钩空空如也。

    接下来，我认真起来，不论什么东西都不能分散我的注意力，功夫不负有心人，我总算钓起我人生中“第一条鱼”。

    就在我和爷爷认真钓鱼时，突然下起小雨，我以为我们要走了，可是没想到，爷爷突然拿出两把斗笠，戴上后，就能继续钓鱼。真是“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”啊！

    第一次钓鱼作文 篇5

    海边，一个身影在熟练的拉扯着鱼竿，只听见“啪”的声音，鱼被钓了上来。

    那个身影，就是我。

    你们可别想着我以前钓鱼也这么好。记得我第一次钓鱼，那是在2年前了。那天，我写完了作业，想尝试一点新东西，于是我让爸爸带我去钓鱼。第一次，那当然是从零开始，先去渔具店买东西。我爸说我开始经验不足，要先河钓或湖钓，我同意了。买完装备后，我们就去了海滨公园。

    在海滨公园的湖边，装饵，抛竿这两个简单的动作把我忙得都不知道钓鱼这种东西是什么了。一番手忙脚乱过后，终于把渔竿安定了下来。等了30分钟，我有点不耐烦了，心想：“这片水域真的有鱼吗？”

    又过了30分钟，我真的不想等了，就直接把钓竿抓了起来，谁知钓饵还完好无损，我后悔了，心想：“再等一下应该会有鱼的。于是我又把饵抛了下去。在等待中，我又看到了一只大蝴蝶，便拿渔网去抓。抓是抓到了，可回来一看，鱼钓也没了。

    此后，我钓鱼便专心致志，耐心等待，终于练就了我炉火纯青的钓鱼技术。

    那次钓鱼，让我知道了做一件事要专心致志，不要三心二意。还有要耐心等待，因为心急吃不了热豆腐。

    第一次钓鱼作文 篇6

    上周星期六的早晨，我和爸爸一起来到外婆家。一到外婆家，我就开始埋怨：“爸爸，外婆家里有电脑或者电视吗？”“没有。”爸爸肯定的说。“哎！好无聊呀。”我长长叹了口气。“不如我们出去钓鱼吧，反正这里有现成的钓鱼竿。”爸爸拿出外公的鱼竿对我说。“好，我们去钓鱼。”我非常满意爸爸的提议。

    拿好钓鱼竿、饵料、蚯蚓和其他的钓鱼装备，我们就向着外婆家附近的一口大水塘进发了。经过一小段田间小道，我们来到一口大水塘边。透过阳光，我隐隐约约看到了水面游动着许多的小鱼，我心里一喜：今天中午有鱼肉大餐吃了。等我一回过神，发现爸爸已经走好远了，我连忙喊道：“爸爸，你等一下我呀！”我像风一样追了过去。

    我们选择好钓点，爸爸向水塘中洒下红色的酒米，做好鱼窝子，然后在鱼钩上穿上一段蚯蚓，抛在刚做好的鱼窝子里，我们才算是正式开始钓鱼。刚钓不久，鱼线上的鱼标就开始轻轻地上下晃动，我心急，正要把鱼竿往上提，这时候，爸爸压住我的手，轻声说：“这时鱼并没有上钩，只是围着蚯蚓游动，要耐心等待，等着鱼觉得这蚯蚓没有什么危险后，就会大口的咬住它，鱼标也会沉下去一大段，此时我们只要将鱼竿轻轻一提，鱼儿就会上钩了。”听了爸爸的话，我沉住气，静下心，看着鱼标上下轻轻抖动，好大一阵过去后，忽然鱼标沉下去一大段，爸爸急忙要我提杆，我将鱼竿使劲往上一提，鱼线往水更深处一扎，我急得不知怎么办，爸爸连忙抢过鱼竿，对我说：“是条大鱼，快去拿渔网，我来拉。”我看着爸爸东一拉，西一拉，终于把鱼拉出了水，真是条大草鱼。“渔网拿来没？”爸爸大声喊道。我正看得津津有味，早把这件事抛到脑后，爸爸提醒后，我迅速拿来渔网，爸爸一下把大草鱼捞了上来。

    提着刚刚钓上来的大草鱼，我和爸爸高高兴兴回到外婆家，开始做我们的草鱼大餐。

    第一次钓鱼作文 篇7

    在我五彩斑斓的童年中，有许多的次。么多的次当中，最令我难忘的那次去钓鱼 。

    在白天，我和制作了两根鱼竿，到河边一显身手。只用了眨眼的功夫，我和就搭着顺风车来河边。起初，我和信心满满的拿起了鱼饵 ，穿好鱼饵后就把 鱼竿抛向了水里，当我抛好鱼竿后，抛得太近，被岸边水草缠住了。次抛时，我吸取了次的，把鱼竿抛得很远，鱼来吃食的机会也就更多。

    抛好鱼竿后，我和朋友就在那里苦苦等待，他的鱼竿剧烈的抖动了一下，就迅雷掩耳之势，的下意识把鱼使劲一提，新鲜的大鲤鱼被幸运的 钓。我后的心里痒痒，恨就钓到大鱼。间，鱼竿也剧烈的抖动了一下，我：“哈哈，钓到大鱼了，还敢神气。‘’当我使劲把鱼钩提时，这场面让我彻底失望了，我钓到的竟然是皮鞋。我开始沉气了，我把鱼竿使劲的摆来摆去，最后结果却也钓到。见我沉气了，就走说：“儿子，不要灰心，也不要心急，只要你付出了努力，你会。”我听完的话后，就心平气和的等待着鱼儿上钩。

    最后，终于功夫不负有心人，我终于等大鱼的上钩。

    第一次钓鱼作文 篇8

    今天，我和妈妈去野外钓鱼。这可是我第一次用专业的鱼竿钓野鱼，兴奋极了。

    我像给鱼钩穿衣服一样，把蚯蚓套了上去。我双手握住鱼竿，从背后刷地往前奋力一甩，鱼钩快速落入水中。我蹲下来，静静地等待。

    河的对岸树木交杂，倒映在水中，水也变绿了。半空中，有几只白鹭悠闲地飞着。不远处，还有几只野鸭在水中嬉戏。可是我顾不上细细欣赏，一心只想着钓鱼。

    这时，我发现浮子在动，顿时来了精神。我把鱼竿猛地一拉，鱼还没上来。我再用力一拉，拉上来的居然是一只破袋子。旁边的人笑得前仰后合，连水里的小鱼苗也惊得跳出水面了。我尴尬得直跺脚：可恶，怎么是个烂袋子。

    我重新装好鱼饵，抛出钩去，又等了许久。只见浮子往左飞快地移动，我激动得心怦怦直跳，以迅雷不及掩耳之势提起竿子。鱼钩飞出水面，一条将近20厘米长的汪丁鱼在鱼钩上拼命挣扎，差点被它逃到水里。我开心地大叫：钓到鱼啦，钓到鱼啦，这是我钓到的第一条鱼啊！我赶紧按住它，把它捧了起来。它的鳍左右摆动，发出了梯梯梯的声音，好像在说：快放我回水里，快放我回水里。我把它放进水箱，对它说：汪丁鱼，稍安勿躁，今天就跟我走吧。

    嘿，蓬头稚子学垂纶，第一次就能钓到这么大一条鱼，真是太棒了。

    第一次钓鱼作文 篇9

    我和爷爷一起去钓鱼，到了那里，我挑选了一个鱼漂，挂上钩子，扔了下去，我耐心的等着，鱼怎不上钩，我一看原来没食物，我挂好鱼食，目不转睛的看着漂子，一不留神，鱼食又没了。

    我又忙手忙脚的上好鱼食，迫不及待的把鱼钩甩到水里，水花溅起，波纹慢慢向四周扩散。只见爷爷不慌不忙的上好鱼饵，轻轻放入水中，没多久，爷爷的鱼线动了，只见爷爷迅速把鱼线向上一提，一条大鱼就被钓了上来，我也学着爷爷的样子，这么一钓，一条鱼就出来了。

    它是一条鲤鱼，银白色的鱼鳞在太阳的照耀下闪烁着，真像穿着一身银白色的铠甲。哈！我终于钓了一条了。我看看爷爷，已经钓了十几条了，我又把钩子轻轻放入水中，眼睛死死地盯着漂儿，过了不一会，我看到一条鱼模模糊糊的影子，只见它慢慢腾腾的向钩子靠近，近了，更近了，我控制住心中的喜悦，紧紧地捏着鱼竿，咬钩了！我当机立断，一下子把鱼线向上一提，又钓到一条大鱼。

    我们总共钓到了七条，我们满载而归，高高兴兴的回家了。

    第一次钓鱼作文 篇10

    “快拉呀，鱼上钩了！”我对爸爸大喊道。

    上个星期日下午一点钟，我们采风团成员带了鱼竿、鱼饵等各种钓鱼工具到玉湖社区集合准备钓鱼。大人们带我们来到湖边，帮我们选好位置后，便让我们开始钓鱼了。

    ，突然，施赛奇高兴地喊了起来：“钩到了，钩到了！”，随后，官冰月也钓到鱼了，我没有去理会，因为我认为那也是偶然，但是，不久，林炜利也有鱼上钩了，因为他和官冰月都是在意个地方钓到鱼的。

    于是，我收起鱼竿到最里边的地方，那里离桥很近。

    当爸爸抓起那条鱼想取出鱼钩时，鱼钩竟然被它挣断了，“何宇晖你钓到了一条最大的鱼！”大家都羡慕极了。

    回到家，爸爸一称，“哇，有三斤四重！”

    晚上，爸爸为我做了“水煮活鱼”，妈妈和我都觉得特香特好吃！

    第一次钓鱼作文 篇11

    英国伟大的科学家牛顿说过：一个人做事如果没有恒心，他是任何事也做不成功的。在一次钓鱼事件中，我体会深刻。

    那天，听爸爸说要带我去钓鱼，我激动得一晚上都没睡着。第二天，万里无云，天气睛朗，如同我的心情。爸爸准备钓鱼要用的东西，我一直催呀催，爸爸一直说：就快好了，就快好了。旁边的奶奶笑着说：这孩子真沉不住气。过了好一会儿，爸爸终于好了，可以出发了，我的心情真是无比激动，直说快去快去。到了河边，爸爸找了一块空地，连忙拿出新买的鱼竿，并拿出其它的钓鱼工具。教我如何拿，在有动静时如何快速拿起鱼钩，我把鱼竿甩到河里，然后静静地等待着一分钟、二分钟、过五分钟了，还没有鱼上钩，这下我可心急了，拿着鱼竿这儿走走，那儿走走，就像热锅上的蚂蚁急得团团转，心里总在想：鱼儿都到哪儿去了呢？但是我一看爸爸还安静地坐着，我也再次继续坐在小凳子上，悠闲垂钓。可不一会儿我双眼就用凛冽的秒杀光对准了爸爸，看看看，爸爸都钓了一桶了，我还一无所获。我心里很难过，气急败坏地说：不钓了，不钓了，都这么长时间了，连鱼的影子都没见着呢！爸爸看此状，语重心长地说：钓鱼要有耐心，有恒心，做任何事情都是不能急躁的，要学会等待。我似懂非懂地点点头，重新坐下，不出20分钟，鱼降我钩，我使劲一拉，还是一条不小的鱼呢！我骄傲地拿着那条快窒息的鱼又蹦又跳。

    这第一次钓鱼，真好！

    第一次钓鱼作文 篇12

    很多人都经历过许多难忘的第一次，第一次坐飞机、第一次游泳、第一次上舞台……对我而言，第一次钓鱼是最难忘的。

    春节的前几天，大伯邀请我、爸爸、姑父、哥哥和姐姐一起到他公司的鱼塘钓鱼。我们坐了差不多半个小时的车程，来到了一方大鱼塘边，大伯领着我们在一块比较平坦的草坪中间停下，这里左边是山，右边是鱼塘，我有点担心了：如果发生了泥石流可怎么办呀?但我的好奇心又把害怕赶跑了，我看到了我从来都没见过的东西——鱼杆。好几根鱼杆被大人们组装起来，其中有一根鱼杆最大了，大伯说这种鱼杆叫“海杆”，是专门在海里钓大鱼的。

    一切准备就绪，我们开始钓鱼了，大伯叫我离鱼塘远点，说这里的水深不见底，万一掉下去就上不来喽。我害怕地急忙向后退，但是，鱼杆又把我的.害怕之心钓走了。姑父刚把鱼杆放下水里，就大声喊到：“哇，我钓到一条大鱼啦!”只见他拉起鱼杆，真的是一条大“鱼”，样子像树枝，颜色像树枝，完完全全就是一根大树枝，我们都很无语。

    大家在鱼塘边坚持了好久，一条鱼也没钓到，却钓来了一场“雨”。我们马上躲到一间小屋子里，等雨停了，我们接着钓鱼。雨后的天空是笑着的，雨后的鱼是饱着的，鱼吃饱了，钓鱼的人自然是“双手无鱼”了。一个下午过去了，天都黑了，除了那条让人白高兴一场的“树枝鱼”外，我们什么都没钓到，最后只能徒劳而归。我们总结经验，这一次的失败是鱼饵不尽“鱼”意。

    第一次，通常能给人很大的启发，通过这次钓鱼，我明白了一个人做什么事都要有耐心，哪怕最后没有一点收获。

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