为爱而放弃作文

为爱而放弃作文。

下面的内容主题为“为爱而放弃作文”，是我们为你整理的，饶有益处的建议供您考虑。作文是一种勇于领悟人生的态度让你深刻思考生命的意义和价值，写作需要用清晰明确的语言准确表达自己的思考过程。拥有写作文的能力可以提升个人自信。

为爱而放弃作文【篇1】

当你需求力气，想放下的时分有必要要记得这篇文章

每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地行进。

途中，有一个人遽然停了下来。

他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！

于是，他拿出刀，作出了一个惊人的决议：他决议将十字架砍掉一些。

他真的这么做了，开端砍十字架......

砍掉之后走起来，的确是简略了许多，他的脚步也不由得加快了。

于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。

他又想：虽然方才现已将十字架砍掉了一块，但它仍是太重了。

为了可以更快更简略的前行，这次，他决议将十字架再砍掉一大块。

他又开端砍了......

这样一来，他一会儿感到简略了许多！

于是，他毫不费力地就走到了部队的最前面。

咱们看：当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却能边走边简略地哼着歌！

走着走着，谁料，前边遽然呈现了一个又深又宽的.沟壑！

沟上没有桥，周围也没有路。

这时分也没有蜘蛛侠或者超人出来挽救他……

他，该怎样办呢？！

后边的人都慢慢地赶上来了。

他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨过了沟壑。

他也想如法炮制。

只可惜啊，他的十字架之前现已被砍掉了长长的一大截，

底子无法做成桥帮助他跨过沟壑！

于是，当其他人都在朝着方针继续行进时，

他却只能停在原地，无精打采，追悔莫及。

这个时分，在他的脑海里回响着一句话：

曾经有一个完好的十字架扛在我的肩上，我没有好好爱惜，

直到需求它的时分，我才后悔莫及。

人世间最大的苦楚莫过于此啊！……

其实，咱们每个富有饕客的职工每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。

它也许是咱们的学习，也许是咱们的作业，也许是咱们的情感，也许是咱们务必承担的责任和责任。

但是，正是这些责任和责任，构成了咱们在这个世界上存在着的理由和价值。

因而，请不好埋怨学习的深重，作业的劳累，责任的严重，正因真实的高兴，是挑战后的结果，没有阅历深刻的苦楚，咱们也就体会不到淋漓尽致的高兴！

有些漆黑，只能自己穿越；

有些苦楚，只能自己体验；

有些孤独，也只能自己品味。

但是，穿过漆黑，咱们有必要能感遭到阳光的温度；

走出苦楚，咱们有必要能企及成长的高度；

离别孤独，咱们也有必要

能收获魂灵的深度！

为爱而放弃作文【篇2】

人生有得有失，得就是失，失就是得，所以人生最高得境界应该是无得无失。但人们都是患得患失，未得患得，既得患失。明智的做法就是学会放弃，放弃是一种境界，大弃大得，小弃小得，不弃不得。

在《鱼我所欲也》这篇古文中写到。鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。

当我们面临选择时，必须学会放弃。放弃，并不意味着失败。像下围棋一样，小的利益虽然放弃，得到的却是更大的利益。但如果想兼得鱼和熊掌，恐怕两样都得不到。

拿破仑的失败是足以证明：住人生紧要处，在决定前途和命运的关键时刻，我们不能犹豫不决，徘徊彷徨，而必须明于决断。敢于放弃，卓越的军事家总是在最重要的主战场上集中优势兵力，全力以赴去争取胜利，而甘愿在不重要的战场上的损失和败绩。

在人生的一些关口，我们的人生会长出一些杂草，侵蚀我们美丽人生的花园，搞乱我们幸福花园的田地。我们要学会将这些杂草铲除，放弃不适合自己的职业，放弃异化扭曲自己的职位，放弃暴露你的弱点的环境和工作，放弃失败的恋爱，放弃破裂的婚姻，放弃没有意义的实际应酬。放弃坏的情绪，放弃偏见恶习，放弃不必要的忙碌压力。

窗外的雨不停的下着。下的让你心碎，让你心痛。有着沉重的心理负担，它像一个隐性的恶魔，用它那双强有力的手不停的掐着我，我喘不过气来。的确，有些事一直放不下，十分的建议，不过心真的被扯得很痛。难道坚守着自己的信念真的是很难过吗?

雨滴的声音给人一种迷茫，但同时，又给人一丝向往。这就像我一样，飞速窜流的雨线是要坚守的信念。地面的石头是那无法穿越的阻力。但是雨却是一个尽得找到缝隙，向努力的钻进去。就算地上已经再无缝隙了，也是要不顾一切得渗透进去!嗯!难道我的命是如此。

呵呵!

咦?一刹那间，飞溅起的雨滴吸引了我。但是总觉得他们是懦弱的，怎么能够退怯?只见它们聚成一条水道，形成一股强流，奔向那水沟，恐怕这是他们向往的乐园!

放弃之后去重心寻找新的空间这是雨说的话吗?在潜移默话中，坚定的意识逐渐模糊。有个声音在耳畔荡漾，别这么固执，退一步海阔天空呀!

怎么可以这样?心中的矛盾开始爆发

几声狗叫打破了在思想上争斗的我，我向楼下张望。嗯?原来是狗打架!

一只小狗叼着一根骨头得意的走着，想找个地方好好的享受。，忽然一只大狗出现了，小狗叼着骨头拼命的往前跑，大狗气势汹汹的在后面追。

只见它们逗留了好久，当小狗发现自己根本跑不过大狗时，便立即松开嘴扔下了骨头，大狗于是不再理小狗，叼着骨头扬长而去。小狗只是愣了一小会儿，便又欢快的摇着尾巴寻找其他的食物了。

汪!汪!小狗叫了几声，他似乎在告诉我，有时候我们只有放弃一些东西才能远离伤害保全自己，虽然那些东西是我们十分的需要或喜欢的，而且，在放弃之后，还要继续快乐的生活。雨可以知难而退。

狗也可以懂得放弃而生存。

我呢?

天只有放弃了云才有了自己的蔚蓝，云只有放弃了雨才有了自己的白，人只有学会放弃才能更快乐的生存。学会放弃，学会放弃!

为爱而放弃作文【篇3】

1、大多数人是保守的不轻易相信新事物但能容忍对现实中的众多失败。

2、我这代人永远都把责任放第一位把爱好放第二位。只要生命还在往前走我就绝不放弃我的责任永不停止!

3、倘若说在屈原的诗里是表现着为理想而奋斗的在陶潜的诗里是表现着为自由而奋斗的在杜甫的诗里是表现着为人性而奋斗的在李商隐的诗里是表现着为爱为美而奋斗的那么在李白的诗里却也有同样表现着的奋斗的对象了这就是生命和生活。

4、人们奋斗所争取的一切都同他们的利益有关。

5、只有千锤百炼才能成为好钢。

6、成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。

7、你只是突然忘了你还有那么的时间用你坚定的信念善良的心永不放弃的奋斗给别人一个惊讶的未来

8、等一个已经放弃你的人就像是在机场等一艘船一样他永远都不会来的。

9、我一定要马上行动决不放弃!

10、成功根本没有什么秘诀可言如果真是有的话就是两个第一个就是坚持到底永不放弃;第二个是当你想放弃的时候回过头来看看第一个秘诀坚持到底永不放弃。

11、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的一份劳动就有一份收获日积月累从少到多奇迹就可以创造出来。

12、一个人做事在动手之前当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后就要认定目标前进不可再有迟疑不决的态度这就是坚毅的态度。

13、幸福的泪由劳动的汗水酿成;失望的泪只有用奋斗才能抹去。

14、在我有生之日做一个真诚的人不放弃对生活的热爱和执着在有限的空间里过无限广大的日子。

15、其实很多伟大的成就都是从点滴做起的不断的坚持一且就皆有可能。

16、世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。

17、生命对某些人来说是美丽的这些人的一生都为某个目标而奋斗。推销产品要针对顾客的心不要针对顾客的头。

18、我们最大的弱点在于放弃成功的必然之路就是不断的重来一次。

19、我坚持奋战五十余年致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点这个词就是“失败”。

20、真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人是战胜愁虑穷苦的人。

21、人生就有许多这样的奇迹看似比登天还难的事有时轻而易举就可以做到其中的差别就在于非凡的信念。所以凡事不要轻易放弃加油。

22、山之所以成为山是因为它不放弃挺拔;水之所以成为水是因为它不放弃流泻。只有学会在紧要关头永不放弃的人才懂得“山如何站成一种尊严水如何消成一脉智慧。”

23、志正则众邪不生。

24、进取用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

25、不言放弃是一种生活的勇气不言放弃是一种幸福拥有了这种幸福我们才会拥有奋进的源泉。

26、一个人最难得的是平常心得而不喜失而不忧内心宁静则幸福常在;成而不骄败而不馁心灵和谐则快乐常存。很多人之所以痛苦在于追求错误的东西更多人都是辛辛苦苦时过舒服日子;舒舒服服时过的却是辛苦日子。奋斗过后的痛苦莫过如此。

27、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟会在你需要时将你唤醒。

28、即使遭遇了人间最大的不幸能够解决一切困难的前提是活着。只有活着才有希望。无论多么痛苦多么悲伤只要能够努力地活下去一切都会好起来。

29、狼性经理人失败是缺点的累积成功是优势的叠加!执行三不放过找不到具体责任人不放过找不到问题的原因不放过找不到最佳解决方法不放过。

30、永不放弃是打开成功之门的钥匙是战胜厄运的武器是永不言败的坚强。

31、只要你相信奇迹一定会实现。

32、行动是治愈恐惧的良药而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

33、可能才会有最后一次的生死相依!谁又能忘记或放弃那最灿烂的一瞬呢谁又能不悔恨曾经的不珍惜呢!谁又能在决定时知道爱或不爱呢!只是回头望时才会清楚这一切的一切!爱情让人渴望让人沉醉也让人悔恨让人孤独

34、青春的光辉理想的钥匙生命的意义乃至人类的生存发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗才能治愈过去的创伤;只有奋斗才是我们民族的希望和光明所在。

35、只要面对现实你才能超越现实。阳光总在风雨后。只有经历了风雨才能见到彩虹。

36、人生最重要的不是努力不是奋斗而是抉择。

37、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现都是受到失败的启发而获得的。

38、这些困难何常不是老天对我的考验我坚强拼搏就有百分之五十的成功我放弃就是百分之百的失败。面对挫折我没有放弃而是把所有精力全身心的投入到学习之中同是也从学习寻求快乐。我走在知识的大道上进一步去闯开属于自己的知识宝库。

39、人生各有志。

40、其实我们每个人的生活都是一个世界历史最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。

41、执著于一件事将全部的精力投入其中心无旁骛追着自己心中的一缕阳光去奋斗去努力为了一个关乎自己一生的梦想。

42、人总是要经得起风吹雨打虫蛀经过奋斗作过努力那才能终于以果子的形式向自己的青春告别的。

43、拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生

44、“不要再对我说‘没事’之类的话我努力拼搏奋斗无非就是希望给自己爱的人强而有力的保护。我希望看到的是我的女人依赖我这种被需要的感觉会让我为之荣耀并且安心。你懂不懂”容磊手臂上的力量几乎要把她揉进他怀里心里直至两人合二为一。

45、一个人做点好事并不难难的是一辈子做好事不做坏事一贯的有益于广大群众一贯的有益于青年一贯的有益于革命艰苦奋斗几十年如一日这才是最难最难的。

46、富人永远不停地奋斗着、努力着创造机会。对于富人而言碰到的每一件小事遇到的每一个人都是一个机会所以他们永不会绝望。

47、心志要坚意趣要乐。

48、对没志气的人路程显得远;对没有银钱的人城镇显得远。

49、生活不能等待别人来安排要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲但可以慰藉的是你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识你就会珍重生活而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。

50、只要我们能梦想的我们就能实现。

51、忍别人所不能忍的痛吃别人所别人所不能吃的苦是为了收获得不到的收获。

52、做一个丰盈的男子不虚华不浮躁以先锋之姿去奋斗拼搏做一个明媚的女子不倾城不倾国以优雅的姿势去摸爬滚打

53、有道理才有公平解决事情的可能让道理规范生活同时不放弃通过法律来解决事情的机会这就是法制的精髓。

54、人活着就要做个对社会有益的人就要为创造美好的新生活而奋斗。

55、我们破灭的希望流产的才能失败的`事业受了挫折的雄心往往积聚起来叫做嫉妒。

56、一个人是否有足够的“志气”直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望不改变自己的初衷在自己认为最适合的事情上面去求发展就自然会有成功的一天。

57、任何事业都可能受挫折虽然为事业而奋斗的人是伟大的。

为爱而放弃作文【篇4】

最好的姐妹又和男朋友吵架了，每次他和她吵架他都会找我疗伤......

我还记得我喜欢他，可是我放弃了..因为她......我还是放弃了那份不属于我的爱.....我还记得那天。

自然课，老师出去了，剩下全班学生在班，一片宁静。大家都在背题。突然天上掉下一个纸片。我打开一看：你看自然老师在黑板画的鸡蛋，真恶心

我笑了出来，大家的目光都转向了我。我吓了一大跳。便继续背题，这时，前座的卢回头小声的说：你到是给我回啊

卢：我才知道，她那么恶心，考试没考好，就把责任都推到我身上。还是你好

我：晕，我不信。你上回就这样。在伤害我。别像上回似的.，说忘不了朱，说我不适合你！

我不传了，开始想到底答不答应他。放学了，他问我答不答应。我只好点头。因为我知道这次他朱又生气了。受伤的总是我........

我们又分了，他和朱和好了。我明白，明白了许多......朱骂我抢她男朋友，骂我阴险，骂我狐狸精。我哭了，真的哭了.....抢他男朋友，不我没有；阴险，我还不够；狐狸精，我没；出卖朋友，没，出卖自己也不会出卖朋友.....

今天朱又和卢分了..她明白他是一个什么样的人了，也知道她误会我了。我说：“又时放弃也是一种解脱，我为你们放弃了好多次”.........

为爱而放弃作文【篇5】

我只想悄悄地来到你身旁，问一问你的心，放没放弃！我只是想询问你一下，你的学霸养成记，你的优雅指南成功了沒有？

不清楚你是不是会放弃，我只是在你的后边静静地望着你，我只是喜爱看着你，看着你腰酸背疼去告知自身不必放弃！

不必被外在的事儿所危害，你要对你说，你要变成一个尖子生，你要座姿雅致，不必像个猴一样一天到晚立在椅子上！我也在你背后静静的望着你，或许看到了你座姿规范捧着书，带上耳麦读着英文单词，或许早已坚持不懈了几十分钟，或许腰酸背疼，或许脚早已麻了，或许内心有一点儿想放弃，或许有一点儿急。。。可是因为你不上最终不容易放弃，我敢确信。

你要变成一个成功的人，变成一个让自身引以为豪的人，你要让自身越来越极致，你要让你的心不放弃。。。或许你的心充满了无尽的设想，可是做的情况下你的心逐渐急了，逐渐不愿做了，逐渐想躺一躺，逐渐犯困。。。心是最敏感的物品，不可置否，敏感的如一块夹层玻璃放到烧开的开水上，或许变为鲁伯特之泪科，学者发觉用锤子砸，乃至所向披靡的四柱液压机损坏它，也必须20吨的工作压力。可是它的尾端，只必须人轻轻地一捏，就所有都碎了。觉得有点像人啊，一些佯装内心强大的人拿自身的机壳来抵挡全部的进攻，可是泪水却会不由自主的落泪，内心有一份溫暖。。。

想浏览你，你的心放没放弃。

为爱而放弃作文【篇6】

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。

而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火!”原来他忘了要火了。

接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯!”

这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

【最不后悔的活法】

汉德·泰莱是纽约曼哈顿区的一位神父，那天，教区医院里一位病人生命垂危，请他过去主持临终前的忏悔。他到医院后听到了这样一段话：“仁慈的上帝!我喜欢唱歌，音乐是我的生命，我的愿望是唱遍美国。作为一名黑人，我实现了这个愿望，我没有什么要忏悔的。现在我只想说，感谢您，您让我愉快地度过了一生，并让我用歌声养活了我的六个孩子。现在我的生命就要结束了，但死而无憾。仁慈的神父，现在我只想请您转告我的孩子，让他们做自己喜欢做的事吧，他们的父亲是会为他们骄傲的。”

一个流浪歌手，临终时能说出这样的话，让泰莱神父感到非常吃惊，因为这名黑人歌手的所有家当，就是一把吉他。他的工作是每到一处，把头上的帽子放在地上，开始唱歌。四十年来，他如痴如醉，用他苍凉的西部歌曲，感染他的听众，从而换取那份他应得的报酬。

黑人的话让他想起五年前曾主持过的一次临终忏悔。那是位富翁，住在里士本区，他的忏悔竟然和黑人的差不多。他对神父说，我喜欢赛车，我从小研究它们、改进它们、经营它们，一辈子都没离开过它们，这种爱好与工作难分、闲暇与兴趣结合的生活，让我非常满意，并且从中还赚了大笔的钱，我没有什么要忏悔的。

白天的经历和对富翁的回忆，使泰莱神父当晚就给报社去了一封信，他写道，怎样度过自己的一生才不留下后悔呢?我想也许做到两条就够了。第一条：做自己喜欢做的事。第二条：想办法从中赚钱。后来这两条就成了美国人公认的最不后悔的活法。

为爱而放弃作文【篇7】

好句：

放弃是一首流浪的歌，低回吟唱在心头，是失意的人生充满振臂而呼的自信；使跌倒的信念重新拔地而起；使消沉的斗志面向晨曦喷薄而出；使世俗的纷争化干戈为玉帛……

学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随……

学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；

学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆；

不管昨天拥有晴朗，还是阴霾，学会放弃，你将从自己的明天，获得更新的一轮太阳，获得任你驰骋的更大的一片蓝天！

学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣 关公，不也有过“降汉不降曹”的经历？可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘 复汉，最终就有了“千里走单骑”的壮举！

学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清晰。做什 么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。

找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真 构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。

学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。

历经岁月，人总是要成熟的，我们有时总会在人生得失间犹豫徘徊，往往我们又会失去更多！其实，人生总是要学会放弃，才会得到更多的收获！

一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”

秘诀：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。

为爱而放弃作文【篇8】

上个学期，我共有七门课外学习班，除了学校读书，还要奔波在课外学习的路上，感觉很累。可是这个学期，妈妈又要我打乒乓球和游泳，这样就不得不放弃一项。

我决定放弃奥数，为此跟妈妈大论一场。妈妈却要求我继续上奥数课，她的理由是：我的奥数成绩一直不错，而且学费也已经交了，没有脸面向老师要求退学费。我要求放弃的理由是：学习奥数的那天下午放学后我要去游泳，游泳的运动量大，人很累，同时还有大批学校的作业要完成，再学奥数的话受不了。第一次我们理论没有结果，妈妈认为还得慎重考虑。

第二天，我们又为是否放弃奥数进行讨论，我坚持放弃奥数，老妈还是坚持学奥数，老爸也站在老妈的立场，他的理由是：不学奥数，以后碰见数学难题不好解决。这样闹了一天，仍未有结论。

辩论持续了数日，老妈终于受不了我的攻击，和我商量打算打电话给老师，说暂停一学期，把学费留着暑假班继续。我心想：没事，反正暑假我踢掉一门学习班便是了。于是，我爽快答应了。

可是多变的老妈又以打电话很难为情等理由，对我做最后一次劝解，劝我不要放弃奥数，可我最终还是没有听从她的劝告，老妈也只好妥协了。

为爱而放弃作文【篇9】

从不放弃，永不言败，这是多少勇士的战斗名言;从不放弃，永不言败，这是多少文人墨客赞颂的崇高境界;从不放弃，永不言败，这是多少行进中人的精神支柱。

也许你没有仔细的观察过蚂蚁。如果蚂蚁在行进中遇到阻碍，它们就会开始寻找另一条路线，并且从不放弃，直到它们找到一条新的路线，奔向想去的地方。蚂蚁尚且如此，我们世界的主宰者还有什么理由能够放弃追求，低头言败呢?

蜜蜂采蜜的故事大家应该耳熟能详了吧。试想，如果哪一天蜜蜂有了放弃的念头，那么，它们自然不会千里迢迢的飞到遥远的地方，只为了那少的可怜的花粉，自然，不会有我们今天人见人爱的蜂蜜。蜜蜂尚且如此，人类还有什么理由能够放弃追求，低头言败呢?

每年冬天将来的时候，燕子总会飞到南方去，而等到天气转暖的那一刻，它们又会不知疲倦的飞回来。你可以想象，毫不停歇的飞翔对于小小的鸟儿来说将是多么大的考验。但如果退缩了，如果胆怯了，如果放弃了，燕子还会有飞回来的那天吗?小小的燕子尚且如此，我们还有什么理由能够放弃追求，低头言败呢?

但愿，从不放弃，永不言败，能够激励你，激励我，也激励他，成为我们永恒的人生格言!

为爱而放弃作文【篇10】

时光在飞逝，理想在奔跑。打开记忆的大门，回首小学的美好时光，一件件往事涌上心头。昨天的小学生活里，充满了可爱的笑脸，欢歌与笑语，舞动的身影和那飒爽的英姿，而现在的初中生活却是……

“妈妈，天上为什么会有星星，鸟儿为什么会飞翔，鱼儿为什么会在水里游呢？”每当我问到这样的问题，妈妈总会说：“上了中学你就会明白了。”而我对中学就充满了无限的期待。随着时光的流逝，我又踏上了人生的另一个“征途”。直到有一天，我再也高兴不起来。我觉得书包把我压得喘不过气来了，因为里面装着：数学，104分。语文，75分。英语，106分。物理，82分。我很自责也很无助！就我像无头苍蝇般，四处乱窜时，那一幕刺痛了我的心，也是我恍然大悟。教室里的那些同学都在学习，而我却在……我终于找到了问题的所在之处——“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有不断的努力，成功近在眼前。

我开始了我的计划也是惟一的做法——放弃“自由”。

是我第一次坐在教室，与那些同学用心守候在这里的时候，篮球场上那飞驰的身影，校外那悠扬的歌声，一次次诱惑着我。而我却按不住我激动的心。直到有一天我们学习了《理想》那一课后，我颇受感触。想到人活在世上的意义与价值。人要为理想去拼搏，去奋斗，去努力。当又一次面对着种种诱惑时，我超越了自我，实现了自我。正因为我的努力，才会有巨大的飞跃！我进步了，我成功了！

站在门外，我看见了一道绚丽的彩虹，真的好美丽啊！

要想获得清凉的甘泉，必将放弃杯中的陈水；要想获得丛中的蔷薇，必将放弃手中的玫瑰；要想获得小雨的清凉，必将放弃温热的阳光。

谦让是中华民族的传统美德。年幼的孔融懂得谦让，在大一点的梨子和小一点的梨子中选择了小一点的梨子留给自己，把大一点的梨子留给别人。虽然孔融放弃里美味的大梨，但他却得到了千古传颂的美名，成为后人学习的榜样。

官场是非多。东晋大诗人陶渊明心怀大志，立志报效祖国。但由于官场腐.败，自己无法与世俗同流合污，所以，他放弃了仕途，归隐田园。才有了“实迷途其未远，觉今是而昨非”的感叹，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸田园生活。陶渊明虽然没有在官场上得到重用，但放弃官场选择融入自然，坐看日出日落，在大自然中找到了一片心灵净土。

规矩固然重要，但打破规矩也不是件坏事。美国总统林肯在大选时遇到了很多强大的对手，他们有权有势，在政界都有强大的后台撑腰，只有林肯什么也没有。强大的对手争相到全国各地做演讲，说得天花乱坠。在这种情况下，林肯毅然决然的选择放弃事先准备好的演讲稿，站在台上面对台下的国民，亲切的说：“我只有一个妻子，三个儿子，一件办公桌和两把椅子，其他什么也没有。当然，我还有你们。”台下掌声经久未息。最终林肯打败了对手们，当选了总统，并成为美国最伟大的总统，林肯得到的远比放弃的多。

现实生活是五彩缤纷、多姿多彩的，这也是我们面对着许多诱惑。正值青春年少的我们，本应该勤奋刻苦的努力学习，但面对缤纷虚幻的网络世界的诱惑，我们还是“缴械投降”了，所以要想得到骄人优异的成绩，必然要放弃网络的诱惑。

占有欲是每个人都具有的，但自古以来鱼和熊掌不能得兼，选择一方必然要放弃一方。得，故然重要，但我们更应该学会放弃。放弃了繁俗，我们得到的便是最好，最适合我们的。

要想装进一杯新泉，就必须到掉已有的陈水；要想取一枝玫瑰，就必须放弃到手的蔷薇；要多一分独有的体验，就必须多一分心灵的创伤？

其实，在人生的道路上，时时都会存在两种，要么放弃，要么选择，让你不知如何选择。就象你面前有两颗可口的糖果，两颗你都喜欢，而你，只能选择其中一颗，你又不想失去另一颗，就在那儿犹豫不决，最后，你一颗也得不到。

所以，要学会放弃，属于你的，你跑不掉，不属于你的，你也捕捉不到。放弃之后，你会感到一丝轻松，你只要珍惜拥有的，把握拥有的，就足够了。

放弃了，不意味着你失败了，你还可以有新的希望，还可以追随新的希望，还可以追随希望的烛光。

或许我说得太轻松了，有些事情不是那么容易放下和放弃的。但是很多时候你必须果断一点，如果你还是沉浸在犹豫中，不做出决定，你会变得越来越犹豫，越来越少言寡语，心里也会时时想着此事，做事心不在焉。

放弃，也实在是很容易的事，它比死还容易，死，至少在死前那一刻，你会痛苦，不是说想死就死了。而放弃只要两手一摊，不挪动脚步，不去做它就行了，这难道不容易吗？所以，在问题难以解决，而你又不想寻求解脱的时候，请你不要一开始就想到去死，死不是解决一切问题的根本，它只会让你的亲人朋友更痛苦，你只要下定决心，别在坚持，明白这是徒劳的，然后放弃它让自己解脱，让自己自已，别在受它的折磨。

放弃那些不必要的想法，放弃那些不会实现的梦，回到现实中吧！

放弃并不是一个希望的破灭，而是另一个希望的开始，只是你要明白，什么时候该放弃。

采访观点：在人们眼中，放弃可能是种喜欢半途而废，没有上进的人。可现实的社会中，有时候必须学会放弃。你们同意这个观点吗？

甲同学：我不同意这个观点。因为我们每一个人都是为了自己的目标而奋斗，如果因为一点拦路石就失去了主心骨。这不是前功尽弃，半途而废的表现。这难道是我们所向往的吗？你说我们因该选择放弃？

乙同学：我同意这个观点。因为在这个各方面都发展迅猛的社会里，要想要让他来适应你，那是绝对不可能的事情。我们必须学会去适应这个社会。所谓的：“适者生存，不适者将被淘汰。”因此，我们要学会“舍弃糟糠，取其精华。”这是我们必须做的。

丙同学：这个观点回答同意或不同意我都觉得有些片面。可以这么说，我既赞成这个观点又不赞成他们个占50%左右。因为对于这个动作有时是对的，有时是错的。这要看什么时候，具体针对与某一事来看。并不一味的否定或肯定。谁的观点。

平日，大家总以为“时间是治病最好的良药。”到时间久了，也就会好了。其实并非如此，例如我们在平日的生活里，遇到一些矛盾或有什么误会，我们并不能说让时间去淡化它，这样只会越馅越深，因而再这时，我们必须学会有选择性的放弃。通过放弃来化解大家心里的矛盾或误会。

采访结论：本次讨论观点，“放弃”是对还是错。这并没有固定的限制。只要觉得是在恰当的时候做出恰当的方法就是好的。学会放弃一些错误的观点，思想也并非坏事，那我们又何乐而不为呢？

“识时务者为俊杰”这句至理名言，历来被视为有逃避变节的嫌疑，其实不然。小到个人的自我设计，大到国家的大政方针，随着内部条件和外部环境的变化，难免要作出调整，改变，甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜；审时度势，善于放弃更难能可贵！

鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中华，只有先拯救国人那麻木的灵魂时，便毅然放弃了他的最初选择，弃医从文，拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想，如果没有他的放弃，无数的国民能战胜愚昧，争来今天的幸福生活吗？可见，放弃可以使生命得到升华，甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。

今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的。苦苦的挽留夕阳，是傻人；久久的感伤春光，是蠢人。什么也不放弃的人，往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨，就会羁绊起程的脚步；迷恋手中的鲜花，很可能就耽误了你美好的青春。

所谓放弃，不是通常说的去掉，它的特定含义是，提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉，不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路，去摘取更为辉煌的人生成果。俗语“山外有山，楼外有楼”就是告诫人们不要自满，不要停止继续进取的步伐。泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的，道路正长，前面尚有更多的花朵，让我们一路走下去。

曾经有这样一个故事：古时候，一个少年背负着一个沙锅前行，不小心绳子断了，沙锅也掉到地上碎了，可是少年却头也不回的继续前行。路人喊住少年问：“你不知道你的沙锅碎了吗？”少年回答：“知道。”路人又问：“那为什么不回头看看？”少年说：“已经碎了，回头何益？”说罢继续赶路。听完这个故事，不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的，既然沙锅已经碎了，回头看了又看有什么用呢？

这正如人生中的许多失败一样，已经无法挽回，再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦中挣扎浪费时间，还不如重新找到一个目标，再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧！像那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时，才会发现那才是一种真正的超越，一种真正的战胜自我的强者姿态。

也许有时我们只看到了放弃时的痛苦，而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的痛苦。所以我们要学会放弃。

生活中，我们总是徘徊在得与失之间。这时就有了选择，同时也有了放弃。有时候，面对取舍，真的很难做出放弃因为这些东西真的很美丽，很精彩，很迷人，但当你放弃它之后，你会猛地发现：原来放弃也是一种智慧。放弃其实是另一种形式的选择，让我们打开尘封的记忆，不难发现：有些人放弃少许而获得许多，有些人因放弃而一夜成名。

比尔。盖茨，这个闪光的名字，难道他就没有过放弃吗？他曾经放弃过：在上大学的时候，一堂计算机课上，他与一个志同道合的朋友坐在一起，谈论着如果成功研制某软件，就会使整个计算机领域产生空前飞跃。他提议辍学研制该软件，那个朋友犹豫了，最终他拒绝了。但是比尔。盖茨知道有些东西可以放弃，可有些东西永远也不能放弃，他放弃了上学深造的机会，得到的却是三年后的成功。正因这可贵的放弃，使比尔。盖茨在自己的领域自由翱翔。

放弃看似艰难，其实很简单；放弃看若普通，其实体现了一个人崇高的精神。

“两弹元勋”邓稼先是一个长久以来鲜为人知的人物他曾经放弃了在美国舒适的生活环境，去英国深造的机会，毅然踏上回国的道路，为中国科技做出了历史性转变，为祖国科学事业鞠躬尽瘁，创造了辉煌的伟业……

有这样一个真实的故事：某公司给了一位记者一笔丰厚的资金，要她帮助做一份宣传报道，报道一下本公司的产品质量如何好，价格如何低廉。但当这位记者参观这个公司的时候却发现此公司产品质量不过关，这时她犹豫了，最终她还是拒绝了该公司老板的请求。因为，她懂得不该拥有的就应该舍弃。金钱的确诱人，但良心还是最重要的。这个记者放弃了金钱，但是她没有违背自己的良心，可见她精神的伟大。

当你手持玉石却不慎滑落之时，切勿遗憾，难道你不曾看见水中荡漾的丝丝涟漪？

当你乘船在海中游荡，看到美丽的景象，切莫留恋，停下手中的桨，难道你不曾见面前就是成功的彼岸？

“自古逢秋悲寂寥”是啊，秋日的落叶就是其中的代表，一点点褪了它的颜色，一点点散了它的芬芳。此时，不要惋惜，难道你没有看到秋冬之后的春天又是怎样的生机勃勃？

有时，放弃也是一种智慧，学会放弃，或许你将得到更多，不再彷徨，走向成功，从学会放弃开始！作文

这种舍小取大的精神实在是令人敬佩。有多少人为了贪图眼前的功名和利益而不择手段，最终走上了不归之路；有多少人为了得到眼前的小鱼而漏掉了其后的大鱼，最终得不偿失。

我们要学会在“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼”的情况下，做到“舍鱼而取熊掌者也”；我们要学会在“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼”的情况下，做到“舍生而取义者也”。

在生活中，我们要懂得放弃、学着放弃、学会放弃。为了成就自己的大理想，就要学会放弃个人恩怨；为了得到属于自己的丰硕果实，就要学会放弃现今盛开着的美丽花朵；为了拥有苗条的身材，就要学会可口的甜食和一些山珍海味；为了侦破某个重要案件，就要学会放弃当卧底时被人用蔑视的目光和肮脏的话语来攻击你的尊严；为了……

学会放弃只是为了得到自己想要达到的目的。这是一种忍气吞声式的、忍痛割爱式的寻求结果的方式。

学会放弃是一种态度，是智者的成功途径。现在那些只拘泥于眼前的小利益而不放眼于将来大利益的人，就是愚者。

学会放弃——为了人生的终极目标！

使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子，在人生道路上，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。——题记

放弃不了山脚怡人的风景，便无法攀上顶峰获得更开阔的视野；抛不开对父母的依恋，便无法在世界上找到自己独立开创的空间；摆脱不了旧创的痛苦，便无法在新伤到来前加以防护；承受不了失败的打击，便无法振作起来寻找新的方向……

房间需要不断清理才能永保整洁明亮，生活需要不断放弃才能永葆活力。生活中有太多的琐事束缚着我们前进的步伐，我们需要放弃。

历史的长河依旧地流淌，岁月的风沙见证着历史的沧桑与喟叹。天地玄黄，宇宙洪流，凝望历史的时空，人类用自己的行动注释着生命，演绎着生命，亮丽着生命。

放弃了玉砌雕栏，放弃了曼舞轻歌，放弃了金镂玉帛，放弃了名与利，放弃了汉宫中的尔虞我诈和那不见天日的黑暗。昭君选择了和亲远嫁，在异域里追求自由和幸福。眼前的一川漫漫黄沙和颠簸得厉害的车没有带给昭君一丝后悔，她反而笑了，心中的痛没有了，此时的心境是如此的平和宁静……

放弃了官职，放弃了俸禄，放弃了世俗黑暗，陶渊明选择了归园田居，在南山下悠然种菊。当别人在为案牍劳形之时，他悠悠地在后院种菊花；当别人在为功名伤神时，他驾着小车漫游椒丘；当别人在为利禄奔走时，他在林中弹琴，在山涧长啸……

简爱放弃了自卑，收获了幸福！卡秋莎放弃了堕落，获得了重生；斐迪南放弃了富贵，迎得了爱情。他们哪一个不是在放弃中收获别样的人生。

放弃不了甘甜的浆露，就走不进广袤的沙漠，放弃不了眼前的荣誉，便无法在明天获得更多的掌声；放弃不了失意的痛苦；便无法看到新的光明……

人生漫漫路，短短数十载，来也匆匆，去也匆匆。朋友，放弃那些束缚我们的，用你坚定的步伐走过历史的沧桑，走过历史的烟云，前方将是天水一色的美景。

为爱而放弃作文【篇11】

爱就不要放弃

一生很漫长也很短暂,跟你在一起的时光飞速流失,一年365天,我愿意与你一起踏向未来,用这篇文章,表达我的真心我的情,让你无所顾忌,告诉你我永远在你身边,永远都是最爱你的那个人。

以后可能会遇到任何情况,我都愿意做你的庇护,有一天要是你累了,我给你洗衣做饭;有一天要是你不开心了,我哄你开心微笑;有一天要是你哭了,那是我一生的过错。亲爱的,我不敢保证以后你会不会离开我,会不会有人比我更爱你,我能保证的就是现在你跟我在一起不会有一点委屈。

我愿意为你,偶然的相识,成为我们之间细细的红线,将我们的心慢慢的连在一起,渐渐地融为一体,不管我们中间的距离有多远,这缕红线就是我们彼此相间的枢纽,化成最美丽的蝴蝶,落在你的肩上,你感觉到了吗?我始终在你身边,从未离开过你,你要是想我了,打开手机,我就在你的手机里,那一串熟悉的号码,那一句句满怀牵挂的晚安,成为了我和你之间最浪漫的话语。

任何一个女孩的眼睛都是宛如珍珠一般璀璨,只有你让我感到独一无二,你的`光芒让我睁不开眼,对你因此产生了好奇,慢慢地走进你,慢慢地,慢慢地,我走进了你的心,逐渐地陷入了你的心里,你内心的世界里那么美好,让我产生众多美好的憧憬,喝下你藏在心里的那一道温馨有甜蜜的毒,天真地我原本以为我可以抑制我的心,让我不会喜欢上你,可是,当我深陷其中无法自拔的时候,就决定了陪你永远,爱你万年。

也许我们都不懂得如何去经营爱情,所以我们都格外小心,有了另一半心中就多了一份牵挂,同时也多了一个牵挂你的人,我们孤独的会想起她;我们失眠的时候会想起她;我们遇到困难的时候会想起她;我们开心的时候会想起她;我们伤心的时候会想起她;我们生病的时候也会想起她,无论任何时候我们在第一时间想到的人,只有她。

想过与你一起的任何可能的未来,究竟是什么样子我们都不知道,不过我觉得我们只要不离开对方,就一定能迎来未来,我希望在我老去的时候旁边坐着的那个陪我到老的女孩还是你,你不需要多漂亮,不需要多完美,我只需要你好好地陪在我身边,一直能够不离不弃。

你一直跟我说会照顾好自己,可是总照顾不好自己,让我不免有些担心,你处处宽容我,关心我,这一生能有你陪着我,是一件很快乐的事情。要是能重来,我不选李白,我唯一的牵挂,唯一的爱,就只是你一个人,生命短短几十年,你独自一人走了20年,剩下的几十年,就让我陪在你身边,与你一起度过所有的温馨浪漫与风霜雨雪。

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放弃为话题的作文十七篇

练习作文可以促进学生文字表达能力的全面发展，在快节奏的时代，优秀的作文是浮躁的镇定剂，优秀的作文一般是如何写出来的呢？全方位为您介绍“放弃为话题的作文”请继续阅读，本资料仅供参考不可作为决策依据！

放弃为话题的作文【篇1】

世间有太多美好的东西，但并非都适合我们，不要喜新厌旧地追求不属于你的事物，是你的总会是你的，许多人往往在追求的过程中，反而失去了自己所有的，就是赔了夫人又折兵，敞开我们的心胸，用心去感受你身边的事物，你会发现，放弃也是一种美丽。

有时候，传统的思维方式会让我们在取得答案前止步，我们需要转个弯，换一种更方便的思维方式，只要多动脑。放弃，有时候也能让我们取得胜利。

古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车上打了一连串结。他预言：谁能打开这个结，他就能征服亚洲。一直到公元前344年，也没有一个人能够将绳结打开。这时，亚历山大帅军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，不加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

亚历山大果断的拔剑砍绳，说明他舍弃了传统的思维方式。

我们总是认为自己的利益是最重要的，因此，我们做事都围绕着自己的利益，有时候，保证了别人的利益能够使我们获得更大的利益。放弃，有时候也会让我们得到等多的好处。

一位年轻人到一家餐馆应征，老板问：在人群密集的餐馆里，如果你发现你手上的餐盘不稳即将要跌落你给怎么办？许多应征者都答非所问。这位年轻人答道：“如果四周都是客人，我会尽力把托盘倒向自己。”最后这位年轻人成大事了。

年轻人果断地把即将倾倒的托盘倒向自己，才保证了客人的利益，也让自己得到了更多的利益。

在某个特定时刻，只要敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，也要选择最佳的失败方式。

放弃为话题的作文【篇2】

谈到放弃，一般都会说上一段情，一份爱，或者更多的是一种无奈和神伤。而我今天所说的放弃是从一次购物中体会到的。

商场正在举办一个景德镇陶瓷展。我走进去就看见了她一套精美的青花瓷餐具。是的，精美精致而美好，我只能用这个滥俗的形容词来形容她，以前从没有过一套餐具像她这般，让我一见就有抑制不住地想拥有她。我看了标价元，对于我的收入而言的确贵了点，但对于让我一见倾心的她的精美而言，我觉得值。而且，买一份有缘相遇又确实动心的奢侈品，我努力说服自已。

叫来售货员，请她从铺着丝绒的玻璃柜里将餐具取出，我想零距离地再好好亲近一番她的精美。售货员一边开柜子一边热情地推销：这套餐具特别显档次，要再配上一套高档餐桌椅，更显得高贵豪华!我真得感谢这位售货员!她过分的热情就像开水壶的沸水一样不合时宜，一下烫醒了我的理智，也浇灭了我的欲望。对不起!售货员，我不看这套餐具了。我立马身离开，留下售货员一脸惊愕地僵在那里。

售货员不知道，我的放弃、并不是因为这套餐具有什么不好，而是因为她的话提醒了我：这套餐具太好，还需要一套高档的餐桌椅相配!我家已买的餐桌椅显然与之不是一个档次。

走在回家的路上，我边走边想：如果买了这套精美的餐具，我就要再去换一套高档的餐桌椅;而如果换了一套高档的餐桌椅，家里的全部家具又不配了;全部家具换高档了，电器的档次又不配了;家具和电器都换高档了，房子又不配了;再把房子的档次换高档了，我没钱，再说我这一家人的档次也不配了，我没法把我和家人给换了。

这件事让我悟出了一个道理：人只能拥有和他相配的东西，所谓好的东西，是好到正好的东西，而不是好到太好的东西，太好的东西往往会化成为一种负担。所以，现实生活中，有些东西因为太好，我们得学会放弃，这些太好的东西，可以具体到一套精美的餐具，也可以引伸到一个能力不堪胜任的职位、一份名实悬殊的荣誉、一笔超出需要的财富、一个过于高攀的对象，等等。

放弃为话题的作文【篇3】

坚持，有时候是一种固执，而放弃，有时候则是一种明智。

——题记

放弃，有很多人会认为你是退缩，也就意味着你失败了。而坚持，就好像成功的代名词，坚持到底，永不言弃，好似你就获得了胜利。

其实不尽然，也有些时候，学会选择，学会割舍，学会放弃，也是一种智慧。舍得，舍得，有舍方能有得。

有时候，我们看上去好像是放弃了，其实往往是在寻找上帝遗留给你的另一扇窗。东晋陶渊明官场沉浮半生后毅然解印辞官，归隐山水。他放弃了仕途前景，放弃了人间世俗烟火，却成就了他隐逸诗人之宗、田园诗派之鼻祖的美誉。

我们往往徘徊在得与失中，于是有了取舍，也有了放弃。有时候，放弃是必然的，如果一味地坚持反而是顽固不化，最后可能是弄巧成拙。放弃，不是一种妥协，不是一种怯懦，更不是一种畏缩，相反，它是另一种勇敢，另一种坚持，另一种坚强！

放弃，有时候也是一种选择。越王勾践，一代帝王，在国破家亡的那一刻，放弃了奋战杀敌，放弃了与自己国家同生死，共进退。这并不是懦弱，不是畏怯，更不是害怕死亡，而是知道即使自己坚持到底也只是徒劳，他选择了大丈夫的能屈能伸，忍辱负重，卧薪尝胆，最后重新振国。

所以说，放弃，是一种哲学，是一种态度，是一种选择，是一种变通，更是另一种坚持，另一种获得。留得青山在，不愁没柴烧。学会取舍，学会放弃，不纠结已失去的，不沉溺现获有的，不心疼所付出的，不后悔已选择的。拥有一份心平气和待人接物的态度，不固执，懂得放下，微笑从容，便是人生最成功的事情吧！

适当的放弃，是人生优雅的转身，让我们能够笑着去拥抱成功，拥抱曙光。或许放弃，对于我们来说有点困难，但是放弃之后，会拥有更多的收获。懂得如何放弃，往往也意味着我们的成长。

放弃为话题的作文【篇4】

曾经有人说放弃意味着失败。是的，我敬佩那誓不低头的勇毅，也崇拜那宁宁撞南墙不低头的坚决，但我认为，有时或许更应该学会放弃。放弃是一种勇气，放弃是为了更高的追求。

回首昔日，跟着自己走过的痕迹，原来我们曾经以为不可能放手的东西，只是我们生命中的一块跳板。所以不能放弃的东西，不过是生命里一个过渡，跳过了，就可以变得更精彩。我们成长时，我们要放弃童真;当我们成熟时，我们要放弃单纯……我们的一生总在不断的追求与不断的放弃中进行着，正如春蚕的锐变，必须放弃温暖的丝茧，果子的成熟必须放弃支持的树枝，鸟儿的成长必须放弃母亲的庇护。于是，我们便在一个个的放弃中有了新的追求，才能有真正的收获。放弃是一种豪气，放弃是真正意义的潇洒，放弃是更深层面的追求，进取!

放弃并不意味着麻木不仁，今天的放弃是为了明天的得到。干大事业者，他们都知道放弃。因为必须得放弃是为了更好的追求。

马上就要中考了，在这仅有的几天里我们也要学会放弃。放弃玩耍的时间多做点题;放弃休息的时间多看看书;放弃一切的安逸，只为决胜中考。

放弃往往是无奈的，放弃可能是痛苦的，但是每次放弃都将无愧于自我。学会了放弃，我们才能向所追求的彼岸前进;懂得放弃，才会活得更潇洒，更有意义。于是，在不断的放弃与追求中，展现真正的自我!

放弃为话题的作文【篇5】

这个夏天，一本名为《宁明的盛宴》的书热销。书是孤身徒步中国行的余纯顺的西部情人莲子写的。她说余纯顺死于不能示弱之弱，在最不该走进罗布泊的时候走进罗布泊。他的名声使他浮肿，面对名利、女人、摄像机……余纯顺箭在弦上，他无法自已，不得不发，只有以命相抵。

无独有偶，2000年5月，历史重演。阎庚华单人攀登珠峰，在他冲顶之前，面对所有认为他的做法违背自然规律，此行凶多吉少直言阻止他拿生命冒险的人，他说：“21号，一定要登顶。登不上去，让摄像机变成枪把我打下来！”结果阎庚华不幸而言中。我们失去了他。

受到时间、条件的限制，面对不可逾越的障碍，暂时的放弃，往往是我们最好的选择。暂时的放弃，不等于逃避。待到时机成熟，我们可以东山再起，再造辉煌。

龙应台有句话说得好：“上了车还要有下车的勇气。”有时放弃前进，也是一种理智的选择。

孟子说过：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”大千世界里，鱼和熊掌之类的事物比比皆是，必要的时候，我们必须放弃其一而顾全大局。这种放弃不仅包括理智的付出，有时还需要有否定自我、失去荣誉和承受冷落的勇气。

二战期间，德军士气正旺。为了避敌之锐，保存有生力量，协约国实行了有名的敦克尔墩撤退。

放弃为话题的作文【篇6】

永不放弃的人总会成功，没有什么是一成不变的。生活就像自然界，有阳春，也有金秋，有酷夏，也有寒冬。走运和倒倒霉都不会持续很久，要永远坚信一点，一切都会变的。无论身受多大的创伤，心情有多么的沉重，一贫如洗也好，没人理解也罢……都要坚持住，太阳落了还会升起，不幸的日子总会有尽头。因此，在逆境中我们应该选择挑战，而不是放弃。

古今中外不知有多少能人志士在逆境中作出成就：如果爱迪生在上千次的实验的失败中选择放弃，就不可能发明了照亮全世界的电灯。如果屈原在流放中选择放弃，就不会有千古绝唱《离骚》。唐僧师徒走过万水千山，历经九九八十一难，行程十万八千里，最终到达西天，取回经书。当初，如果他们在无数的苦难和种种诱惑中选择放弃，又怎能完成区经大业。建国初期，毛泽东等人领导的红军队伍，面对蒋介石的多次围剿，长征途中前有强敌后有追宾……在那种苦不堪言的战争环境中，如果他们选择放弃，又怎么能在中国历史的长河中留下了二万五千里长征的一页，也不可能有今天的中华人民共和国。这样的事例还有很多，不再多举。这些事例使我们明白：选择放弃就等于选择失败，这是有一种消极的心态。

或许，我们都有过太多的理想，为了实现它，曾经努力拼搏过，到头来却是徒劳无益的，可是人生之路还很长。我们应该选定一个人生目标，认准一个方向坚持走下去，不能有太多理想，三心二意。

很小的时候，我们曾经梦想过，自己是最了不起的人，以为只要自己努力了就什么都可以，什么缺陷都没有。也曾天真的认为自己能做个好官，真诚的为人民服务……我们有可能成为政治家，思想家，文学家等。总是天真地认为这个世界会接纳我们的梦想。当现实唤醒我们的时候，我们已与悲伤结缘，这是为什么呢?有句话说：“心比天高，命比纸薄。”因为我们心太高到不了。也或许我们总是三心二意。今天想做这个明天想干那行。没有一个合适自己的奋斗目标。当然也有其他很多的原因的逼迫，使自己无法实现理想。但都不能灰心，只要心还在，梦就在。无论什么情况都要坚持住，给自己一个人生定位。根据自己的特长和爱好，选择一个合适自己的行业，坚持到底，永不放弃。

成功不用多，在人的一生中，有一次坚持到底就算是成功。

“坚持就是胜利。”对于做事三分钟热度的我来说，这是一个难以完成的艰巨任务，但是，为了我的未来，我必须努力!

小时候的我体弱多病，经常去医院就诊，医院里面的许多医生护士我甚至都能直接叫出名字来。六年级的时候，为了不给自己留遗憾，我报了校运会的400米。

那一天，是我印象最深刻的一天，随着裁判的一声枪响，我和其他选手迅速跑了出去，如同子弹一般像终点飞奔而去。虽然我在一开始速度不如别人快，但胜在我能持久，一点一点，随着时间的推移，我与其他选手的距离也越来越短。可是，多年病痛的身体可经不起我这么折腾，虽然距离已经很短了，但我却已经筋疲力尽，速度越来越慢。风在为我加油，云在为我打气，就连脚下的赛道也在提醒我：比赛还没结束呢!终于，我咬咬牙，用尽全身力气冲过了终点。那一次，我挑战失败了，永不放弃的困难深深地铭刻在了我的心中，我不禁对着苍天问道：“我，真的行吗?”

时间到现在，在奥数班里，老师发下试卷进行期中考试，课室白色的墙壁如同寒冷的冰块，让人喘不过气来。耳边是沙沙的写字声，眼前是晦涩难懂的奥数题，我的大脑飞速运着，可也无济于事，我感到了一丝无力：我真的能做完吗?

就在这时，上一次挑战失败的那一幕幕重新出现在眼前，那个问题也重新出现在我的眼前。天使和恶魔将两种选择摆在了我的面前：继续坚持或就此放弃。

谁甘心失败?为了胜利，大不了我就和它拼命。想到这里，原本已经准备好休息的笔又被我拉上了试卷，一个个阿拉伯数字飞快地闪动着，仿佛就像五线谱上的音符，等到我写完之际，就是它成曲之时。时间一分一秒过去，我的眼睛开始变得模糊不清，虚弱感也越来越强。

“要不就此放弃吧，机会还有的是。”恶魔抓住机会，对我说道。

“我想休息，但不是现在。”我心中顿生一份警醒，坚守信念，继续做题，直到铃声打响。

虽然最后的成绩不算太理想，却带给了我一丝愉悦，我终于成功了!

坚持就是胜利，就算局势再不乐观，也不能轻易放弃，因为如果你放弃了，你就彻底失败了，但是你坚持下去，你还有胜利的可能。这就是我，一个永不放弃的人。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

女孩在花园里种植了一颗雏菊，它刚刚长出枝干，并不打眼，每天享受着女孩细心的照料。为了开花，它向下扎根，穿透厚实的大地努力向下钻，根须牢牢地抓住地底。一层，两层，三层……沉重的土壤压在纤细的根须上。

它本可以等待女孩的照顾，安然的享受这份宁静，可是它想要开出更美丽的花朵，迎接每一天的第一缕阳光，它不放弃奋力的扎根。直到有一天，暴风雨来临了，狂风肆意的吹卷着大地，花草在空中无力的呻吟。可是雏菊的根须牢牢地抓紧大地，任凭大风的撕扯。第二天，温暖的太阳洒在雏菊光秃秃的身上，掉落了的外衣静静地躺在地上，她不甘放弃，不能放弃，她的身躯颤抖着，挣扎着，渐渐挺立着……她还活着，她依然用傲然的姿态面对身边的一切，为了追求梦想中那更绚丽的花朵。

温室的花朵也有不输于苍松的气节，梦想就是活出更精彩的人生。追逐梦想，永不放弃。

人生，既是旅途也是追求……

破晓梦醒，晨光微曦，旭日东升，万物争辉.只要有日出就有新的希望。如果你是苍鹰一定不屑于细长的葡萄蔓，可是对于蜗牛来说，那就是遥远的距离，但那晶莹剔透的葡萄却是它前进的动力，有梦想就有希望……

当葡萄还未长出嫩叶时，蜗牛蠕动着它娇弱的身躯努力向上攀爬，黄鹂嘲笑它的不自量力，它不在乎，它也不怕失败.即使从枝干上滑下，还要继续向上。

一天，两天……

一个月，两个月……

当葡萄成熟的时候，它终于到达了。因为它坚信为了心中的梦想只要不放弃，慢慢走总会到。

“冰冻三尺非一日之寒”。即使再渺小，我们也同样有着对梦想的执着。追逐梦想，永不放弃。

虞有澄，曾说过这样一句话“一个有事业追求的人，可以把‘梦’做的高些。虽然开始时是梦想，但只要不停的做，不轻易放弃，梦想就能成真。”

追逐梦想，永不放弃，一首无言的诗，一段漫长的路。我相信，只要不放弃，我们总能找到属于自己心中的那一片圣地。

放弃为话题的作文【篇7】

放弃是一首流浪的歌，低回吟唱在心头，是失意的人生充满振臂而呼的自信;使跌倒的信念重新拔地而起;使消沉的斗志面向晨曦喷薄而出;使世俗的纷争化干戈为玉帛……。

学会放弃，在落泪从转身离去，留下简单的背影;学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美好的回忆;学会放弃，让彼此有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻苦铭心。这一程情缘，走到今天，已经不容易，轻轻的抽出手，说声再见，真的很感谢，这一路上有你。

每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。使不能拥有的遗憾让我们更感缝眷;是半夜无眠的思念，让我们更觉留恋。

谁说喜欢一样东西就一定要得到它。有时候，有些人为了得到他喜欢的东西，竭尽全力，费尽心机，更甚者可能会不择手段，以至走向极端。也许他得到了他喜欢的东西，但是在他追逐的过程中，失去的东西也无法计算，他付出的过程中，他付出的代是其得到的东西所无法弥补的。也许那代价是沉重的，直到最后才会被他发现罢了。其实喜欢一样东西。在得到的同时，你也会受到沉重的代价。当你发现这种代价十分沉重时，可是那时降落在你身边的那种负担已经把你压得喘不过气来，动也不能动，当你想要放弃的时候，已经疲惫的你已经一点力气也没有了，就连放弃的力气也没有了，这是不懂得放弃的结果。

我们一定要懂得放弃、学会放弃、了解放弃，最重要的是要有一个明确的目的，要明白放弃的真正原因是什么，也不要盲目的去放弃一件事情。

学会放弃的原因，就是要懂得什么时候放弃比较重要;了解放弃，就是要在生活中积累经验……

学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影;

学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆。

放弃为话题的作文【篇8】

以放弃为话题的作文3篇

以放弃为话题的作文（一）

在生活中，时常有人不懂得放弃而因此吃了亏，得不偿失。比如，你很爱看书。一天，图书馆搞促销活动，借一本书，送一张XXX作家的签名，你正好喜欢这个作家，于是去图书馆街书。在路上，看见一个书摊，书上面也有XXX作家的签名，一本5元，于是，你掏钱买了下来。到了图书馆，你恰好又去迟了，你最爱看的书被别人借走了，和你失之交臂。懊悔之际发现你买的那本书是盗版书，上面的字好多印错了，还有好多页没印。贪便宜，吃大亏，多么可惜呀！

有很多时候，人们因为一件无关紧要的事而耽误了更重要的事，这种事不断地出现在我们身边。所以，有时侯明智地选择放弃，也能尝到甜头。

人们常说“爱拼才会赢。”我想对大家说：“敢舍才会得。”希望大家谨记：只有放弃了一些，另一些对你有益的东西才会降临在你头上！真正对你有助益的东西，比如美德、宽容、谦让……才会充实你的心胸，让你活得更快乐，更有尊严更有价值！

以放弃为话题的作文（二）

在人们的脑海中，追求是好事，而放弃就是坏事。当你放弃的时候，别人会骂你：半途而废的家伙，没志气！然而，当你去追求某一样东西时，可以说所有的人，都会来表扬你。

追求是好事，有时，它也会变成坏事。

当你不停地追求你的理想时，表面上它是一件好事。可是，当你的这个理想是金钱时，你就会不择手段。到那个时候，就是我所说的追求成为坏事的时候，同时，也是你学会放弃的时候！

放弃是坏事，有时，它也同样会变成好事，不是吗？

学会放弃，就是一种收获。从前，有只白兔，它十分喜欢欣赏月亮。于是，众神之王，便把月亮归它所有，可是，从此以后，白兔觉得月亮是它的私有财产，对于月亮的阴晴圆缺，再也不象以前那样认为是月的各种“姿态”，而是担心害怕自己的月亮会被夺走。()于是，白兔做了一个聪明的选择，一个人类不会做出的选择：将月亮还给了大自然。白兔放弃了，它少了什么？它少了的只有担心，而与此同时，它也多了一双欣赏大自然美的“慧眼”。

当然，追求也并不都是坏事。居里夫人和她的丈夫一直都是她所说的“梦想家”——热爱科学，不求财富。做这种“梦想家”不就是居里夫人的追求吗？可这个追求并非坏事，对吗？

追求与放弃都是让我们学会随机应变的东西。人们，请学会适可而止吧！该追求的就应该像丑小鸭那样不畏牺牲的'去追求；该放弃的就放弃吧，不要心痛，人要学会拿得起，放得下！

人啊！觉醒吧！追求你的美好理想，放弃你的罪恶行为！

以放弃为话题的作文（三）

有一次，老师给我们一个作文主题：名叫学会放弃。

老师给了我一段文字：在一列火车前进途中，掉下了一只新鞋。这是一位老人的鞋子，他在火车前进时不小心将一只新鞋子弄掉了。他思索了片刻，让出了另外一只鞋，人们问他为什么要再次扔出鞋子。老人说他留下一只鞋子已经没有多大用处了，如果有一位穷人经过，他可以幸运的拣走我的一双鞋子。

有人说过，放弃，意味着失败；放弃，意味着终止；放弃，意味着从高处堕落到低。但是我认为，放弃也是通往成功路上的捷径。作家鲁迅本来是学医的，之后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。拿起了手中的笔，用自己的文学，用普普通通的笔来与社会的黑暗作斗争，写下了不朽的文章。

钱学森放弃了外国给他的良好待遇，坚决回到祖国为航天事业尽自己的一份力量，让中国的科技水平迅速提高。

刘翔，这个家喻户晓的运动员。本来是一名长跑的运动员，后来被教练发现了跨栏跑的天赋。他放弃掉了长跑，转而去学习跨栏。才取得了今日的辉煌。

放弃，并不单单意味着失败。学会选择、学会放弃。一些东西，我们不得不去选择对自己有利的，而放弃另一个。我们应当懂得取舍。

放弃为话题的作文【篇9】

今天，万里无云，阳光明媚，正是爬山的好日子。我和爸爸他们一起去玉泉山玩，我十分心奋，就这样，我们乘着车出发了！

一路上的风景真是美丽极了！晴朗的天空下起雨，细雨就像给天空蒙上了一层细沙，大大的了绿叶子陪衬着大红大艳的花朵，花瓣上还有几滴晶莹的水珠。大约过了一个小时吧，就到了玉泉山。我头有点晕，可能在车里太久了吧。我把背包背上，关上车门，跑上前追赶他们，这时他们早已来到山脚下。一抬头，“玉泉公园”四个大字映入我的眼帘，苍翠欲滴的树木修饰在它的旁边，花儿五颜六色，给整座山装饰得生机勃勃。微风掠过，树叶沙沙作响，清凉的风使人感到神清气爽。

这时，爸爸向我下挑战书：“我们比比谁最快爬到山顶？”“呵呵，我肯定比你快”我自信的答道。比赛开始了，我蹬着石头，大步向山上爬去。转眼间，爸爸被我远远的甩到了身后，我心中暗暗窃喜，骄傲的我觉得，爸爸他们好慢啊！还是我最快，等我赢了，看他们怎么奖励我，想到这个我就开心起来。我放慢了脚步，前面有个很斜的坡，没有台阶，我一手扶着树，一手拿着登山杖，踩着石头，用足了力气蹬上去，可是一不小心，脚一滑，摔了一个大跟头。脚立刻肿起一个大包，腿更是青一块紫一块，膝盖被划了一个大口。我拿着袖子想清理一下伤口，可是一碰，膝盖就像被针扎一下，非常的痛！这时妈妈也赶了上来，看到我，非常心疼，连忙把我扶了起来，拿来纸巾帮我清理了伤口。我那不争气的眼泪像银豆豆掉了一串出来。妈妈：“你要知道坚持就是胜利，但是如果你不想继续爬了，我也不强迫你，好吗？”听到这句话，我又开始振作起来，“不行，我不能辜负您对我的期望，相信我，我可以的！”“那我们继续爬吧！就算赢不了，我们也超越了自己。”妈妈说道。我们便开始继续爬了。终于，我爬上了山顶。落日、黄昏、晚霞、花草、树木这一切的一切都是这么美好！

我对着山顶上的太阳大喊道：“我成功了！我战胜了我自己！”人生就需要坚持不懈，不轻言放弃，哪怕遇到那点点小困难，只要你相信自己，没有什么困难是克服不了的！

放弃为话题的作文【篇10】

在我的记忆中，我成功过，轻言放弃过，各种各样的事情虽小却也记忆深刻，像天上的繁星一般，但是令我记忆犹新的只有一件，那件事让我学会不再轻言放弃。

有一次，我看到别人都会骑二轮自行车，可是我不会，觉得很遗憾，于是我就让姑姑教我，我和姑姑商量好第二天体育场见。

第二天，姑姑如约来到体育场，看见姑姑骑着一个崭新的二轮自行车，我心想：别人骑车这么容易，我上去说不定一下子就会骑了呢。可是我刚上车，没想到就摔了下来，一次、两次我终于忍不住了，气急败坏下扔下自行车，扭头就走。姑姑急忙追过来说：“失败乃成功之母，你不能放弃啊。”听了姑姑的话我觉得有道理，于是，我赶忙跑回来继续练习学习自行车。

之前我左右手握紧手柄，两脚使劲蹬车轮，让身体保持平衡，终于“功夫不负有心人”我学会了骑自行车，我又开心又激动，姑姑也直夸我是个不轻言放弃的孩子。

通过这件事我学会了不再轻言放弃，在学习，做事上要坚持不懈，要像那不知疲倦的马，马不停蹄，不懈努力，不轻易说放弃！

放弃为话题的作文【篇11】

皓月当空，桂花正盛，虫声唧唧透纱窗，小庭院，木窗棂，女孩端坐筝前，纤纤细指玉蝶般在琴弦上跳跃飞舞，一曲《江南小调》在空气中悠扬，温婉的笑容涟漪般漾开。

古镇初踏结芳缘。青波微泛，渔舟微摇。披着一层薄雪的白墙黑瓦间，一曲《姑苏风光》悠扬而来，只见身着白色裙子的“仙女”坐于筝前，左手抚弦，右手如波。妙！妙！妙！在她的曲中，我仿佛看见了姑苏的水，绵柔似锦缎。我决定拜师学艺。

身心浮沉淡初缘。春风里，月光下，琴声悠悠。老师坐于身旁，勾、抹、提、弹，搓、按、揉、刮，古筝的'基本功变幻莫测，深含其理，老师为我一一解说，我开始学曲。《幻想曲》带我领略了云贵风光；《战台风》展示了劳动人民的光荣；《茉莉花开》描绘洁白的茉莉在风中摇曳。学了一段时间，我急躁起来，不解为何只学这几首曲子。老师告诉我：“心情浮躁，则琴音散乱，心不入曲，曲不入魂，怎能弹出动人的曲调呢？唯有心入、神入，方寻其景、其情、其魂。”我被老师一语点醒。是啊，唯有心入，方得其理。

重寻情缘笑春风。新一届筝赛开始了，台上灯光璀璨，我端坐筝前。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色！”《滕王阁序》的凄美秋景，我的心随之沉静。“努力干，加油啊，咱们能行！”《战台风》的劳动人民，我心生感叹。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”雄伟的《庐山》山峰，我为之赞美。曲终，雷鸣般的掌声响起，我笑了，那笑似桂花般清香。

虫声唧唧透纱窗，一轮明月挂树梢。我坐于筝前，笑了，为我拾得热爱并享受磨砺的勇气笑了，为漫长曲折又不轻言放弃的努力笑了。

放弃为话题的作文【篇12】

三天的`培训里有许多的拓展项目，包括军训、盲行、风中劲草、空中断桥等。军训使我懂得了坚强、坚持、坚忍、坚定。

我印象最深的是空中断桥。这个活动，就是在十米的高空中，两块木板中间有长约一米的空缺。看到别的同学爬梯子艰难的样子，我在下面想：迈一个步子不就过去了吗？有那么难吗？

终于轮到我了，我才发现看似容易，实际上并没有那么简单。上梯子时，我才发现梯子的间距原来这么大啊！每抬一步都很吃力，怪不得前面的同学爬得那么费力啊！我费了九牛二虎之力才爬到一半，不经意间我向下看了一眼，怎么这么高啊！我有了一丝恐惧，想放弃了！看到老师同学们期待的目光，我暗下决心：决不放弃！一阶又一阶，我终于爬上了木板。等我抓好绳索，准备迈步时，我突然感觉两块木板之间的距离比在下面看要大很多。在我犹豫的时候，耳边传来下面老师和同学们的加油声。我对自己说：“迈过去，我就会成功！毕修彤，你行的，你是最棒的！”我不再犹豫了，大步一跃，不偏不斜正好落在另一块木板中间。按耐住激动，我回转身，又自信地跨了回去。我成功了！

这个活动中的一小步，让我实现了人生突破的“一大步”，我明白了在生活和学习中要自信，相信自己一定能行，要勇敢，面对一切困难不能畏惧，只有挑战自我，突破自我，才能让自己更勇敢更坚强。

放弃为话题的作文【篇13】

常常听到的都是诸如坚持到底，水滴石穿，苦心人天不负等等鼓励人们永不放弃的话语。这本无可非议，但我想，如果凡事都不肯放弃，都将他们背到自己的身上，久而久之，不会觉得太累吗？所以，再追求的同时，我们是否也应该考虑一下放弃。

在这一方面，我想，古人已给我们树立了榜样。

诗仙太白正是放弃了皇宫内奢靡舒适的生活，才有了那么多豪迈激昂，催人奋进的诗句，才最终在天姥山找到自己的所在，诗人陶潜也正是放弃了浮华而黑暗的官场，才有了”采菊东篱下，悠然见南山”的清新。才最终在在中国诗史上自成一派，万古流芳。

而与之相反，竹林七贤中的阮籍，嵇康本已寄情山水，让人艳羡，却偏偏不肯放弃当时文人那遥远的梦—做官，于是，本是诗人却硬要敲开政客的大门。最终虎落平阳，下场凄惨。

学会放弃，才能更好的拥有，悬崖上的松树若不放弃平坦，怎么会拥有生命的活力；寒冬的梅花若不放弃春天，有怎会有沁人心脾的寒香，而山间的小流若不放弃小溪，最后怎能拥有大海的澎湃。

其实，说到底，放弃是对自我的洞察，理解。在现在更有其特殊的现实意义，社会越来越纷繁。人们面临的越来越多，就更需要选择放弃，有些人什么都不想放弃，最终却什么都不能拥有，所以适时的放弃，其实是一种更高的追求，一种更好的拥有！

放弃为话题的作文【篇14】

都市喧嚣，人生坎坷，在这一世中，面对无限的利益与磨难，往往不得不在“舍与得”面前踌躇彷徨。

利益如同美景，如果贪多求全，终将一无所获，不如抽身而出，舍举目之求，存美景于心怀，也会豁然开通；大步流星，也会有一片自己的天空！

有这么一句话“一个人的快乐，并不是他所拥有的，而是他计较的少，多是负担，是另一种失去。少非不足，是另一种有余。舍弃不一定是失，而是另一种宽阔的拥有。”可见，得而有所舍才是人类的智慧明珠。

一个真正有所为的人，在面对抉择时，总能够做出正确的选择。该舍弃的毫不犹豫的坚决舍弃，该珍惜的义无反顾永远珍惜。

所以，舍得是一种境界，大弃大得，小弃小得，不弃不得。

小溪之所以放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；黄叶之所以放弃树干，是为了期待春天的葱茏；蜡烛之所以放弃完美的塑身，才能拥有一世光明；心情之所以放弃凡俗的喧嚣，才能拥有一片宁静。。。。。。

要想得到野花的清香，必须放弃城市的舒适；要想得到永远的掌声，必须放弃眼前的虚荣。放弃了蔷薇，还有玫瑰；放弃了小溪，还有大海。放弃了一棵，还有整个森林；放弃了驰聘原野，还有策马徐行的自得。

这就是一场选择，而放弃也是其中的，是我们的必修课。没有果敢的放弃，就没有辉煌的未来。与其在这两者间苦苦挣扎，拼的头破血流，不如潇洒挥手，勇敢的选择放弃。

其实，放弃又何尝不是一种睿智呢？学会去放弃是种超越，是另类的思考，是跨越低谷后心灵释放的舞台，是游刃有余地处理问题的境界。秘就在于为了生存而放弃生存。”

当一切尘埃落定，当一切归于宁静，我们才会真正懂的，放弃其实也是一种美丽收获！当我们仰望高山却没能力攀登时，不妨回头看看，也许会发现一片蔚蓝的大海；当我们苦苦追求的东西无法得到时，不妨试着放弃，也许会发现更适合自己的东西在等待着我们！

看了这么多，你呢，少年？

放弃为话题的作文【篇15】

放弃为话题的作文【篇16】

有一种心情叫失落，有一种美丽叫放弃，一次默默的放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友，放弃某种投入却无收获的感情，放弃某种心灵的期望，放弃某种思想，心里生出一种伤感，然而并不妨碍自己去从新开始，在信的时空内将音乐重新听一遍，因为这是一种自然的告别与放弃，它富有超脱精神，因而伤感得美丽。

曾经有一种感觉，想让它成为永远，过了许久，才发现它已渐渐消逝了，才知道原来握在手里的不一定就是我们真正拥有的，我们拥有的也不一定就是我人真正铭刻在心的，人生有很多时候需要放弃，因为世间还有太多美好的事物，对未来拥有美好。我们一直在苦苦向往现追求，为了获得而忙忙碌碌，其实自己真正所需要的，往往要经历许久以后，才会明白而对已经拥有的美好，我们又因为常常得而复失的经历，而存在一份忐忑但心。

夕阳易逝的叹息，花开花落的烦恼，人生本是不快乐的，因为拥有的时候，我们也正在失去，而放弃的时候，我们也又在重新获得，对万事万物，我们都有不可能有绝对的把握，刻意去追求与拥有，就很难走出患得患难与共失的误区。生命需要升华安静超然的精神，明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱，虽然我不是因你而走进这介世间，却因你而更加眷恋这个世界。

如果能和你在一起，我会对这个世界满怀感激，如果不能和你在一起，我会默默地走开，却仍然不会失去对这个世界的爱的感激，感激上天让我与你相遇，与你离别，完成上帝所创造的一首诗，生命给了我们无尽的悲哀，也给了我们拥有的答案。于是，安然一份放弃，固守一份超脱，不管红尘世俗的生活如何变迁，不管个人的选择方式如何，更不管握在手中的东西请在如何？我们虽然逃避也勇敢，虽然伤感也欣慰，我们像往常一样在逐步放弃，又逐步坚定。

放弃为话题的作文【篇17】

我不知道杨冬瓜是怎么说服老班的，剩下最后一个学期时，她居然调来和我同桌。我一脸愕然地望着她，不知她想些什么。她倒是一直冲我笑，清清爽爽的，一脸明媚。

“有病呀？你，这么矮小坐在后面，你看得见吗？”我不悦地问她。

“我眼力好，再远几米也没问题。对对红，不许变。”她说话时，脸变得严肃起来。

“专职管我？”我纳闷地问。

“不行吗？你以为你能逃出我的手掌心？”她说。

这个杨冬瓜，说话越来越拽了，跟我学的吗？想着，我就乐了起来。

她帮我制定了一个详细的复习计划，从初一的内容开始。她说，帮我补课的同时，她也在重新复习，这是双赢的计划。我明白她的良苦用心，但又想，让她为我付出这么多，心里还是不舒服。我总是欺负她，而她却一直帮着我。

杨冬瓜很厉害，成为同桌后，我再不可能在上课时偷懒睡觉，更不可能看课外书。只要我动动身，她就会把目光瞥向我。每天晚自习放学，我都被她留下来，一讲就是一个小时。

“你妈不管你吗？被她发现，我就死定了。”我问她。

她笑，然后才说：“你以为我是笨蛋吗？我告诉她，要想保住第一的位置，我就得比其他同学更努力，至少每天得多学一个小时。”

“你都学会撒谎了？厉害嘛！”我笑她。

“我在尽力，但你自己能尽力吗？”她认真地问我。

我一时语塞，不知道如何回答她才好。我原本是想“破罐子破摔”的。

“坏孩子的天空也有星光。我相信！只要你努力了，就没什么后悔的。”杨冬瓜望着我说。我忙低下头。“看着我，回答我。”她执著地说。

我缓缓抬起头，望见她清澈的眼眸中闪烁的泪光。“你怎么了？”我轻声问。

“答应我，一定不要放弃自己。”

“嗯！”我低语，点头，泪水顺势而流。

是呀，就像杨冬瓜说的，坏孩子的天空不只是暗淡的，它也会有星光，只要自己不轻言放弃。

以爱为题作文九篇

作文可以让学生更好地了解并发掘自己的才华和特长，其实从小就教育孩子怎么去写好作文，对孩子来说是有好处的，写作文需要重点强调什么？以下是教师范文大全编辑为您整理的符合您需求的“以爱为题作文”列表，如需更多方案请持续关注我们的网站！

以爱为题作文【篇1】

一天，我刚写完作业，大叫道：“噢！太棒了！作业写完了！”我连忙跑过去央求妈妈：“妈妈，好妈妈，让我玩一会儿电脑吧，就玩30分钟，求你了！”终于，在我苦口婆心地劝说下，妈妈终于同意给我玩30分钟了。“耶！可以玩电脑了！”我的心情像沙漠一下变成了绿州。妈妈皱皱眉头说：“别高兴得太早，我放个闹钟在这，30分钟到了，它就会响起来，你立刻关电脑，不然就罚你一个星期不许玩电脑！”“没问题”我说着并向妈妈敬了个军礼。“妈妈去超市买东西，回来我不希望看到你还玩电脑。”

“啪”门关上了，妈妈走了。我自由了！我飞快地打开电脑，玩起了最喜爱的摩尔庄园。我回家看了看农场仓库：有28条鱼、34头小红猪、11个鸭蛋、7个嘟噜噜。我又带着拉姆去生日飞艇做蛋糕，去小草坪救治神秘飞行员，去神秘湖钓鱼，去好友家领小绵羊……突然，小闹钟“叮铃铃”响了起来，心想：糟了，30分钟怎么那么快，早知道跟妈妈说玩一个小时的，不管了，再玩一会儿吧！反正她一上楼我就把电脑关上，她也不知道我多玩了几分钟。但小闹钟还在响着，像是在说：“小朋友，快关电脑吧！”我说：“小闹钟，你不说我不说，妈妈那会知道。”说着把小闹钟关上了。“啪”一声，门响了，啊！妈妈回来了。我手忙脚乱，不知如何是好，但妈妈已经走了过来，她语重心长地对我说：“孩子，不是我不让你玩，而是你不能沉迷于网上游戏啊！”这时，我明白了，人要懂得自律、要守信。

妈妈的爱就像一个小闹钟，不时提醒我，叫我改正错误。

以爱为题作文【篇2】

尘封了许久的事，当它再次被世人所重视珍惜时竟会散发出一种醇香、质朴的气息，沁人心脾。虽然没有浓郁的巧克力那样丝滑，却也能牵动我纯真的心。只是封存了许久许久，失去了原先的清纯与甜蜜，徒使世人增添一份忧伤与落寞。 ——题记

记忆仍在飞翔。窗外的阳光温柔恬静地洒在每个人身上，就在这瞬间，思绪不断地飞跃。

春天已过，夏季刚刚来临。万物都在一天的忙碌中随着夜幕的降临而逐渐趋于安静。空气中冗杂的音符终于消散，喧嚣终于远离。夜更深了，愈静了。这时，天上的星星才肯露面尽情地展现它们的魅力。天空这匹罗锦有了星星的璀璨才更显绚丽。“爷爷你说，星星为何数不清，为何爱眨眼睛？”稚嫩的童声在夏风中响起。“其实星星就像你一样，那么顽皮，每天晚上都爱偷溜出来。”“那它们是害怕被妈妈骂才不说话吗？”“嗯，是吧。”躺在洗衣板上乘凉的一老一少对着星空谈话。风把声音飘得很远很远……爷爷抱起在他怀中熟睡的小女孩，微微一笑，转身离开，突然灯灭了……

如今，女孩离开了家，再也无法与爷爷在星空下促膝长谈，爷爷也逐渐衰老，再也无法抱起孙女，看着她静静地入睡。群星依旧璀璨，那洗衣板上还会有人共谈吗？会的，一定会的。过去了的故事成为现在人的回忆，一份永远不会磨灭的回忆。只不过历经了许久，原本那份清纯与甜蜜早已不见，留下的只是令人感慨的画面。

记忆仍在飞翔，思绪在不断在跳跃。过去点点，现在滴滴，早已在时间的侵蚀下，变得面目全非。但时间改变的只是它的外表，它的'本质与内在，永远在流传！

星空下的爱，传承了一代又一代。

以爱为题作文【篇3】

爱只有一种，那就是心灵深处的良知。——题记

有一种心酸叫自食其力；有一种观望叫冷漠；有一种感动叫分享；有一种快乐叫风雨同行；有一种良知叫爱。爱，是以真诚的情感去祝福所爱的人生活的幸福。

我曾经听过这样一个故事：暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的鱼儿。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将鱼儿拾起，送回大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这个也在乎！还有这一条这一条……”当然，靠一个孩子的力量是不可改变海滩上所有鱼儿的命运，但是，他挽救了自己身边鱼儿的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的情感，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间。

这使我不禁想起了“小悦悦”事件。被2辆车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然离去，最后一名拾荒陈阿姨上前施以援手。19个人只有陈阿姨才的良知才没有被泯灭。她坚守自己心里的道德底线，体现最平凡朴实的良心。那天如果是我们，一定要停下自己匆匆的脚步，伸出援手，讲她抱离险境。这是本分，更是底线。

记得冯骥才先生说过这样一段话：“在世界的喧嚣和纷扰中，我们常常忘掉了自己的心灵，也许，现代社会太多诱惑、太多障碍、太多机遇、太多失落也太多兴奋。我们被拥塞其间，不得喘息；那些功名利禄，荣辱得失，是非厉害都是牵动我们的绳子。就这样，终日浑浑噩噩或许兴致勃勃地忙碌不停，哪里还会顾及无形的存在于我们身旁每一个人的心灵？”的确，人们对自己心灵的忘却，对周遭心灵的忽视，真可谓匠心独运。人们的心灵早已被金钱名利、自私所掩埋。

界需要爱，世界需要美好的心灵。请打开心灵之窗，释放内心的良知，用它去感受爱的震撼力。

用心感受，用心付出，用心去体会心灵深处的爱！

以爱为题作文【篇4】

一个不经意的字眼，却能体现出另一种爱。于是，我用所学的书法写下了一席字作为“三。八”节礼物送给母亲。

我用零花钱买了宣纸，从字帖中找到了“妈妈节日快乐”几个字。趁妈妈不在家，我提笔练习。

在练的过程中，要说最难的字莫属“乐”。别看它在简体字中只有几笔，而在繁体字中，它可是一个难写的家伙。看它躺在字帖里，竖写得较重而

有力，勾苍劲有力。也许，它就像人的四肢显得格外有力。由于我太想写好而过于紧张，竖变得结结巴巴，段段续续，而勾在我的手中不是成了驼背就是尖没有出头，真是漏洞百出啊！我心里暗暗抱怨：该死的竖勾，我何年何月才能写好你啊！可我转念一想，为了明天的节日给妈妈一个惊喜，一定要坚持啊！又不知道练习了多少遍，字渐渐变好看了，跟字帖上的差不多，有力又直的竖，苍劲有力的勾。我抖胆写在宣纸上，并在字的右边提下了几个小字“女儿刘丽卉恭祝”。在左边我落下了日期“二零零八年三月七日”。

我没有用鲜艳的纸将它包装，但我的心早已将它包装。在三月八日，我送给了妈妈。妈妈出其不意，欣喜若狂，心奋地抱着我吻着我的脸。也许爱，就如同几个字那么简单吧！

我的爷爷已经有60岁了，尽管他的头发已经白了许多，可他看起来还是那样年轻。他的身体是那样的健康。我爷爷是环卫所的工人，每天都要一早就出去扫地，要扫很远的一段路，虽然是那样的辛苦，但他从不怨言，他只当作锻炼。

记得小时候有一次，我和几个同学去河边玩。他们都往船上跳了进去，我也跟他们一样，往船里跳了进去。结果一不留神，把头撞在了钢丝上。头破了一个大洞。()我边哭，边用衣服擦着头上的鲜血，跑到了在地里种地的爷爷那边。爷爷一看，马上安慰我别伤心，说着就把手头的工作放掉，连忙背起我，直奔医生那边。一到那边，爷爷着急的叫道：“医生，快来为我的孙子看看，他头上破了一个洞，在不断的流血，快来看看呀！”医生马上走了过来，对我说：“我现在要给你涂止血药水、消毒药水，你一定要忍住。”说完，医生从抽屉里拿出了几瓶药水和几根棉花棒。他把一瓶药水打开，用棉花棒沾了很多药水，突然之间觉得头上一阵疼痛。紧接着，又疼了好长时间。疼得我的眼泪都掉下来了，爷爷在我身旁不断的安慰我，说：“不疼不疼，一会儿就好了，别哭。”

爷爷爱我，我爱爷爷。

爷爷是个爱喝酒的人。有一次，爷爷要晚回家。我一看他的酒瓶，一丁点儿的酒也没了。我一想：今天爷爷要晚回家，他一看到酒没了，肯定会再去买酒的，那样多累呀！我应该帮助爷爷去买酒。一想到这里，我马上从抽屉里拿出了几块钱，把酒瓶也拿上了，去买酒。

我很爱我的爷爷，他是多么辛苦！我应该多为爷爷做一点力所能及的事。我应该多听爷爷的话，让他不要担心我。

爱心两字在我的脑海中是那么的空洞，只知道它是汉语词典中的一个词，却不知道它有什么含义。

直到那天，我知道“爱心”不再单单是两个词，而是让这两个字充满了意义。轰动世界的5.12大地震中，社会各界的人们纷纷伸出援助之手为四川的同胞们献出了自己的一份力量，或许，地震发生后四川的同胞们最担心的就是以后要怎样生活，离开了家人的翅膀要怎样学会飞翔。就在同胞们苦恼，伤心时，社会各界的一些素不相识的好心人都义不容辞地伸出了援助之手，让感到恐惧，惧怕的同胞们，看到了生的火苗，生活下去的希望。就像在沙漠中走投无路的旅行者看到了生的希望，继续走下去的动力----甘甜可口的泉水。可能就是在发出者本人感觉微不足道的一点爱却让濒临绝境，在生与死的`边缘摇摆不定的人们坚定了活下去的信念。

爱心是照在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖！失去挚爱的亲人，自己美丽的家园现在已是是一片废区，比刺骨的冬风还要让人感到凄凉。正在同胞们伤心绝望的时候，看到自己的手足兄弟送来了爱心，我想每个人都会缓解一下自己那悲哀绝望的心情。正是这些爱心才让苦难中的素不相识的同胞们知道了自己并不是孤立的，看到了团结一致的手足情，感到了真人间无限的温暖。爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤独无依的人获得了心灵的慰藉！可能，钱不多但是却代表了自己的一份心意。

夜总是让人感到的凄凉，抬头望望那不完整的月亮，想着自己的亲人在天堂是否过得好，几颗冰凉的泪水就不由自主的地落在粗糙的手背上。那时的悲凉心情或许就被你那一点一滴的爱心而是心情回转。爱心或许对我们来说，或许不算是什么忍痛割爱，但是对于正在苦难中的人们来说就是一针强有效地镇定剂，就是一个继续活下去的原因。所以，那时的我，不再轻视“爱心”两字。它可能拯救一个人的生命，可能改变一个人的人生。

现在“爱心”不再是那空洞的两个字，我不会再这样认为，我希望自己身边的人也不要这样认为！

以爱为题作文【篇5】

记忆中的姐，似乎与我不是同代人。她从来都是安静的，任劳任怨，像极了母亲。

母亲的一生，继承了中国妇女最彻底的三从四德的传统。一辈子苦守清贫，一辈子忍辱负重，受尽了苦难和折磨。一辈子不说一句怨，不摇一次头。姐也是，成了和母亲一样的人。母亲去世那天，姐哭得昏死过去。姐的骨髓里移植了母亲太多的东西。母亲的突然离世对于姐来说，那种痛是没有人能理解的。母亲的棺椁要被抬走，姐发了疯的嚎哭、撕抓，瘫软在地。她在收拾母亲遗物时，边流泪，边喃喃，“我苦命的妈啊！一天福都没享，受了一辈子的罪，一辈子苦熬……”她把母亲衣柜里一摞一摞整整齐齐的新床单、新衣物往外拿，哭的哽住了，“我可怜的妈呀！啥都舍不得穿，舍不得吃，把这些东西留给谁啊？”我前去拉她，她把手搭在我肩上嚎啕大哭，那声音是从胸腔里爆发出来的。她哭，我也哭，那种遗憾和痛苦没人懂。

母亲走后，我和哥都在外工作，只有父亲一人在家。姐隔三差五就去帮父亲打理家务，打扫房子，洗衣做饭，给父亲零用钱。这两年，姐的身体也不好，父亲那里她也去的少了。我每次回家，父亲都会念叨：“你姐好常时间没来了，是不是有啥事？”我说：“没事，我姐忙，走不开，帮女儿带孩子呢！”父亲摇一摇头，叹一口气，不说话了。我知道，父亲想让姐常来，姐来了父亲觉得贴心，和母亲在家一样，有家味，暖和。

以爱为题作文【篇6】

爱如春晖，沐浴着每个人的心灵；爱如春雨，滋润着每个人的心田；爱如一朵朵美丽的花儿，盛开在每个人的心间。每个人都感受过许多来自不同人的爱。

记得有一次去时代城，我准备过马路时，一位年过花甲的老奶奶突然间犯病坐在路中间，有许多人上前围观却无人上前扶老奶奶一把。我想了一想，准备去扶老奶奶时，一位读高中的大姐姐上前扶了老奶奶一把。当围观的人群看见大姐姐去帮助老奶奶，他们也陆陆续续地加入了帮助老奶奶的队伍当中。这时老奶奶已经昏迷了，那位大姐姐拨打了急救电话——120；有一位阿姨过来按老奶奶的人中。不一会儿老奶奶就醒了，老奶奶一一去感谢那些帮助过她的人。这时候，我想原来帮助别人，是一件多么开心的事啊！那些乐于助人的品德、精神是多么值得每个人去学习啊！

我们身边并不缺少那种助人为乐的美，只要用心去发现，就会发现这些美一直在我们身旁。

这个世上，是什么让泪水变成微笑？是什么让心与心之间如此贴近？是爱心，有了爱心，我们才可以洋溢着幸福的笑脸把温暖传播到世界的每一个角落。在别人有困难时，献上一片爱心，帮助他们渡过难关，在你学会关爱他人的同时，你也会得到博大的爱和快乐。爱心的威力是巨大的，如果人人有爱心，学会无私奉献，生活将充满温暖，社会将变得更和谐、安定。

以爱为题作文【篇7】

一句动人的话语，一个鼓励的眼神：一个甜蜜的微笑……都是爱。它是多么简单啊！其实，只有我们每个人心中有爱，如界会变挥更加美好。

爱跳舞的奶奶

“茫茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开……”每当这些熟悉的音乐响起，奶奶就会不由自主地跟着音乐动起来。奶奶双手高举过头顶，抬头仰望，左脚在前、右脚在后，双腿稍微弯曲，每到歌的的高潮部分，奶奶便会跟着音乐唱起来。

乐于付出的“大厨”

每次我放学回家，都能闻到香喷喷的饭菜香，我迫不及特地洗手，奶奶把锅里做好的菜一个一个地端出来，再拿碗帮我盛了一碗香喷喷的米饭，放在桌子上。我洗完手，坐在饭桌前大口地吃起来。心想：我有个叫“田螺姑娘”的奶奶，感觉真幸福。奶奶看我吃地这么香，眼睛眯成一条线，嘴里露出了洁白的牙齿。

活力十足的义工

楼道里脏乱不堪，地面上到处都是灰尘，奶奶实在看不下去了。于是，她决定打扫楼道，奶奶在把楼道里的杂物全部搬走，然后拿了扫把，弯下肥腰，伸出手，双手拿着扫把。扫啊扫，就这样，奶奶从顶楼扫到一楼。接着奶奶提来几桶水，从楼顶倒下去，水顺着台阶流到了一楼，最后，用拖把一个一个台阶地拖干净。打扫完的楼道直是焕然一新，奶奶看一尘不染的楼道，满意地笑了。

爱，人的天性；爱，社会的力量；爱，生命的源泉。没有爱，人如走兽；没有爱，社会一片混乱；没有爱，人间一片漆黑。

以爱为题作文【篇8】

母亲如果是大山，那我便是低处的小山峦，母亲用温暖的血液和乳汁哺育着我，让我成长。那爱不一定要温柔，严厉照样让人回味。

记得那是一个星期六，父亲出差了，奶奶也回老家了，母亲要6：30到校，我又要上文学社。在无可奈何的情况下，母亲最终选择了煮好早饭让我自己吃。早晨起来，我揉着惺忪的睡眼一看钟，7：50了！我赶紧拿出母亲为我煎的香喷喷的荷包蛋，狼吞虎咽地吃掉了，然后以百米冲刺的速度向学校奔去。中午放学回来，母亲高兴地夸我懂事了。可是当她洗锅时，脸上顿时“由晴转阴”，很生气地问我：“你现在正长身体，早上怎么没有吃汤包？”因为这种批评我听惯了，所以我的表情不屑一顾。突然，我感觉母亲的声音有些哽咽，她转过身去，怕我看见她脸上的泪珠，但我还是看到了。刹那间，我感到一丝后悔，鼻子不禁有些发酸。

还有一次，夜里突然下起了大雨，雨点“噼噼啪啪”地落在地上。而我在这时却发了40度的高烧，家里又没有退烧药。无奈，母亲只好撑着伞背着我出了门，向24小时服务的保健站走去。雨越下越大，风雨中，我第一次感到母亲的身子是如此的单薄。保健站也变得更加遥远。到了保健站，母亲已经淋得瑟瑟发抖，但她依然用那有些颤抖的手抚摸着我。

母爱就是这样无私，就是这样令人敬佩。母爱是平凡的，也是伟大的。在即将到来的妇女节里，我要向母亲道一声谢谢！感谢她这么多年以来赠与我心灵深处的爱。

以爱为题作文【篇9】

妈妈的爱无时不在，妈妈的爱无处不在，可是她爱的表现，却常常差距那么大！

有时妈妈的爱就像一颗点点的糖果，叫我心里美得就像开了花。在家里我会经常给妈妈做水果沙拉和水果冰糕，每次妈妈吃这些东西的时候，总是一脸的幸福，一边吃还一边夸奖我做得好吃，可是她从来不会因厨房被我搞得一团糟而批评我，只是温柔地提醒我一声：“用刀的时候小心点”。听着妈妈的鼓励和赞扬，心里就像吃了一块糖一样，美滋滋的。

有时妈妈的爱就像颗酸梅。记得寒假里班里组织去青州滑雪，而我却在临去的前一天晚上突然发高烧，是妈妈一晚上不停照顾我，一会拿凉毛巾给我敷头，一会又让我喝水，一会又拿酒精给我按摩，在妈妈的悉心照料下，早上5点半我就退烧了，于是只睡了两个多小时的妈妈，顶着大大的黑眼圈又陪我痛痛快快地玩了一天。看着妈妈憔悴的脸庞，我扑进妈妈的怀里哭着对妈妈说：“妈妈，谢谢你，我爱你！”

有时妈妈的爱却又像狂风暴雨，让我忍无可忍。就在刚才，我写完其他作业，习惯性地钻进了我的游戏小屋，不一会就听到妈妈在喊：“孙金萱，你的英语听了吗？单词背了么？练习题做了吗？……”听到妈妈的轮番轰炸，我实在受不了了，只好灰溜溜地回到书房，继续我那没完成的作业。可是当我考试得到好成绩时，我又会感谢妈妈。

虽然妈妈的爱有时让我无法接受，可是我知道，妈妈是世界上最爱我的人。

以爱为话题作文十五篇

无论你身在何处“以爱为话题作文”都能够给你带来力量和鼓舞。写作能力是培养学生国际视野和跨文化交际能力的重要渠道，写作可以激发我们对周围的探索和发现的兴趣和热情。优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。如果你觉得这个信息有价值请分享给你的朋友和家人！

以爱为话题作文(篇1)

秋雨还在连绵不绝的下，但也抵挡不了熊先生一家此时快乐的心情—熊妈妈生下了三个可爱的熊宝宝，熊先生激动得只能用高昂的号叫来表达自己此时的快乐心情。

“瞧它们长得多可爱呀”，“不知道它们以后要经过多少考验呢”，“它们会活得很知足的……”熊亲戚们纷纷说到。

过了几个月，在熊爸爸和熊妈妈的细心照顾下，小熊们都已经具体而微。小熊们也给爸爸妈妈带来了很多快乐，但在快乐中也躲藏着危险……

一个风和日丽的早上，熊妈妈照常带着熊宝宝去森林东边翡翠湖玩耍。它们快乐的嬉戏着，玩耍着。它们不知道危险就在它们身边。太阳快落山了，此时，正有一个猎人朝他们渐渐逼近。“今天什么也没捕到，真是倒霉透了”。

突然间，他听见一阵阵欢乐的笑声，便悄悄地躲在一块大石头后面。他高兴极了，看着白白送来的四头熊，立刻举起枪来，瞄准了熊妈妈，开了枪……“砰”的一声巨响，震彻山谷。就在这美丽风景相伴的地方，熊妈妈笑着走了。然而它并没有发出任何叫声，它紧紧的抱着胸前的石头。它临死前的最后一句话是：“孩子们，别惊慌，你们要好好的活下去!”

熊宝宝还在快乐的玩耍着，而熊妈妈却走了，无声无息的走了。熊妈妈任然紧抱着胸前的大石头，致死保护着熊宝宝。猎人受到了熊妈妈的感动，想到自己的两个儿子还在家里喝着奶。收起枪决定终生不打猎了……

世界上爱无处不在，只要你细心的去珍惜它，去保护它，爱将永远伴随着你。

以爱为话题作文(篇2)

母爱是一种最无私的感情，他像春季的甘霖，洒落在大家的心田，虽然悄无声无息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

星期天的早上，厚厚的云层遮住了太阳。我在妈妈的需要辖区超市买瓶酱油回来，我本想不去，但母命难违，只好答应了。

超市里人山人海，热闹极了。货架上的产品琳琅满目，各式各样的产品使我应接不暇。为了节省时间，我买了酱油就走了，息然，一位中年妇女携带携带一位小姑娘吸引着我的视线。只见中年妇女穿着淡黄色的旧长衫，一头乌黑发亮的短发梳理得整整齐齐，举止文雅，而小姑娘穿着粉红色的衣服和黄色的小鞋，头上扎了;两条辫子，正在一双水灵灵的双眼，可爱极了。她妈妈正在和老板买一件衣服，而她却踮着脚东张西望。

我想她肯定是首次来到这样热闹的超市，天太开心了吧。突然，一位卖玩具的老板大声问：“如何我的布娃娃不见了是哪个投的?”小姑娘听到老板的声音，立刻躲到妈妈的身后。“是小姑娘偷的吗?不可能，这么可爱的小姑娘会干这么的事来?但…”我正在苦苦地思索。这个时候老板和妇女也注意到了小姑娘的惊慌举动。

“小红，你在做什么了!”中年妇女转过身来严厉地对小姑娘说。“我，我，我有呀!”小姑娘想一只受到惊吓的小鸟，低下了头。吞吞吐吐地说。“有没!”妇女的声音愈加严厉。“快点拿出来，1、二”还没有数到三，小姑娘的双眼像断了线的珍珠一滴一滴地流了下来。唉!这位家长也太为难小孩了，可怜的小姑娘为什么不讲解呢?

终于，小姑娘颠抖着把藏在口袋里的布娃娃拿了出来。这个时候，妇女的语气变缓和了：“小红，你为何要做如此的事来，大家家虽穷，但也有我们的尊严，偷骗的勾当使大家失去了做人的尊严，如此会使其他人看不起大家的!你非常喜欢布娃娃，对不对?我给你买一百个都行，只须你喜欢。千万记住，喜欢也不可以随性的。”

看着他们远去的身影，我想起了妈妈小时候教育我的情景，顿时有一股暖流从脚底上升到全身各处，妈妈为我付出太多了，妈妈真伟大啊!我想妈妈肯定等急了，拿着或有匆匆地赶回家，在回家的路上，我抬头一看，这个时候，太阳洒向大地。啊!母爱母爱不正像那无私奉献的太阳吗?

母爱如一股涓涓细流，虽无声，却可以滋润干涸的心灵，虽平凡，却可以于平凡中孕育着惊大的伟大!

以爱为话题作文(篇3)

从前，有一只老虎特别喜欢吃糖，只要吃完饭嘴里总要放块糖，每天睡觉前不吃糖就睡不着，而且它还有一个坏习惯早晚从不喜欢刷牙。

一天，狐狸医生路过老虎家，看见老虎嘴里正吃着棒棒糖，悠闲地躺在躺椅上，就走上前去提醒他说：“大王呀，你不要经常吃糖，这样对牙齿不好。”老虎起身看见是狐狸生气地说：“用得着你来管我，小子你不想活了！”说着就把狐狸一把抓住咬死了。

日子一天天过去了，一天老虎的牙忽然疼了起来，在床上直打滚。它立即派人去请医生，可是谁敢在虎嘴里拔牙啊！森林里的大象医生，兔子医生，山犬医生听说老虎请医生拔牙，一个个连夜收拾行李逃跑了。老虎找不到医生疼得见谁都咬，动物们看到老虎来了都躲得远远的。后来老虎的牙慢慢掉光了，动物们也就不再怕他了，他可就成了一个不能咬人的纸老虎了。

以爱为话题作文(篇4)

生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣样样都有，全都珍藏在我的心中，但是今天我却哭了，而且哭得很厉害。

今天下午，我从报纸上看到了一则消息：常州中华恐龙园举行亲子游。看到了这一则令人兴奋的消息，早已按捺不住的我兴奋得又蹦又跳，那颗被压迫多月的心一下子被解开了，一下子又沸腾起来了，那可激动的心迫使我打起了如意小算盘。

我一下子奔到了妈妈的面前，说道：“妈妈，我想去常州中华恐龙园去玩，那里可好玩了！”妈妈一听，脸色就立刻阴沉下来了，语重心长地对我说道：“孩子啊！不是妈妈说你，我们家本来就算不上太富裕，可不能这样随便乱花钱啊！再说了，你有时间去玩吗？

我气急败坏，一下子大发雷霆，冲着妈妈的鼻子骂道：“妈妈，你也太坏了，就连暑假稍微去放松一下也不行，你根本不配做一个妈妈！”

我冲进自己的房间，然后埋头大哭了起来。苦难、委屈化成了一滴滴晶莹闪烁的泪珠，从眼眶里滚落下来，我陷入了一片黑暗之中，仿佛看到了一个个黑发魔鬼在向我招手，我的心灵在颤抖着，正在这时，一只温暖的大手轻轻地放在我的肩上，抚摸着我，安慰着我，如棉絮，爱抚着我。如浪花，轻轻地拍击着我，让我品尝到了爱的滋味。我朦朦胧胧地把双眼睁开，等待我的却是一双明亮的、充满爱的芬芳的眼睛。我惊呆了！原来是妈妈！我眼中的怨恨被妈妈那含情脉脉的大眼睛一下子给化为尘烟了。

到了吃晚饭的时间了，妈妈并没有说什么，只是不停地给我夹鱼加肉，我抬起头来望望妈妈的脸蛋儿，在一瞬间，我惊奇地发现，妈妈的脸似乎瘦了许多，布满了一条条皱纹。我的心头一颤，眼泪又差点落了下来

人世间最温暖的爱是什么爱，是母爱。我和妈妈之间的爱就像一朵茉莉花，虽然平淡无奇，却散发出阵阵幽香。

以爱为话题作文(篇5)

几年前的一个冬天，我和家人一同去香港旅游。回大陆的那一天晚上，爸爸妈妈带着我来到巴士站等车。天异常的冷，淘气的风孩子正忙着跟天上的弯月捉迷藏，一不小心，“撞”着了我。

“哈……哈欠！好……好冷啊。”我哆哆嗦嗦地说。父母买饮料去了，站在我前面的一位奶奶投来了关切的目光：“怎么了，小朋友，很冷吗？”

我点了点头，但又快速摇了摇头，说：“没，没事。”我不想让这位陌生的香港奶奶担心。天空虽然有几颗小星星在向我眨着眼睛，但在薄云的映衬下暗淡了许多。我用嘴巴哈着几乎冻僵的小手。热气在灯光下变成了一团白雾，真的好冷！

奶奶注意到了我的动作，猜想我的手麻木了，于是转过身来，捧起我的双手，往我的手里吹着气。温暖的气流在我的手心里荡漾，也变作一股暖流流入我的心田。奶奶那慈祥的样子，就像是一个妈妈在怜爱地照顾自己的孩子。我的手逐渐有点暖和了，心里也充满了感激：第一次在异乡，无奈的时候，有一位这样好心的奶奶呵护我，尽管我们只是萍水相逢……

奶奶又搓了搓我的小手，笑着问：“暖和多了吧？”说完，她似乎还不放心，赶紧取下她那宽大的围巾披在了我的身上，叮嘱道：“一定要披着哦！”看我没有拒绝，她开心地笑了。

又一阵风吹来，有了宽大的围巾，我感到暖和多了，可我清清楚楚地看到，奶奶的银发被冷风吹得很缭乱。没有了围巾，她有点瑟瑟发抖了。正当我满怀歉意地想取下围巾还给奶奶时，爸爸妈妈回来了。

妈妈见状，赶紧把围巾取下来还给了奶奶，不断地向奶奶致谢。这时，奶奶兴奋地对我们说：“孩子，快看，你们坐的巴士到了！你不用再挨冻了。”

巴士到了。如果是十分钟前听到这个消息，我肯定会一蹦三尺高。可是现在，我却高兴不起来了。因为这位香港奶奶搭的是另一辆车，我得与她说再见了。

“还在等什么？快点上车！”妈妈催着我。

我转过身来，紧紧拥抱着奶奶：“谢谢您，奶奶！再见！”

“再见，孩子！”

回家的路上，冷清清的弯月仍静静地挂在天空，可我的心里却暖烘烘的。

以爱为话题作文(篇6)

小时候，我刚刚步入小学。老师布置的家作都是我完成后亲自由父亲帮我检查，哪个错了，父亲都会第一时间告诉我，让我进行修改。“作业完成的非常不错，只有一点点错误而已。”这句话一直回响在我的畔。第二天每当老师“刷”地批下作业时，我的作业本上都是一个大大的“优”。

那时，父亲一直会亲切又满怀笑容地跟我说：“哟，歆宇真厉害，作业都是优呢！”我小小的心充满了喜悦，满以为这都是我的“功劳”。在父亲的鼓励下，我对我的作业充满了信心，作业完成的速度愈来愈快，往往一瞥而过。当然，必不可少些许错误，不过，因为父亲的提醒，我还是能准时改正。每当这个时候候，我一直认为，父亲对我的这种关心，就是对我深深的爱。

到一下年级的最初，有几天，父亲因为出差，几晚未归。我便把我的作业交给母亲来“处置”。可是，母亲对我的作业水平的态度却截然不一样。“这里。这里。还有这里！”母亲皱着眉头看完几道习题，“歆宇，你的作业水平如何这么糟糕，到处都是‘漏洞’。”听完这句话，我的心猛地颤抖了一下，我在父亲面前的那种自豪，完全消失了。好似正在盛开的花朵，遭到了倾盆大雨的打击一样。我的心情一下子就跌倒了谷底，只好抬起双手，把错题订正。

过了几天，当我拿着作业想给母亲检查时，母亲居然让我一个人检查作业，这对当时的我来讲，多么震撼。我只好随意的看了几眼我的作业本。可是，当作业本第三发下来时，我却傻了眼，老师在我的作业本上圈圈画画，使我后悔到了极点，也不禁怨恨母亲的狠心，让我一个人检查作业，才会变成如此。

因为母亲的“狠心”，我不能不花下大工夫，自己一字不漏的细细检查我的家作，才能降低错误的发生。可是，正是这母亲的“狠心”，才使得我比其他人更早的掌握自己检验作业，使我更早培养了这个好习惯。

倘若说父亲那柔和的鼓励是春日里的暖风，使我愈加自信，欢愉。那样母亲对我严格的需要就是冬天里的一丝暖意，使我有了独立的能力，使我愈加坚强。我霎时了解，原来母亲那严格的需要，就好似父亲那无微不至的关心同样，是对我深深的爱。

以爱为话题作文(篇7)

今天看了部电影，一部叫做《妈妈再爱我一次》，内容的话想必大家都知道，那么晚辈在此处稍微一提。一次风雨之夜，儿子小强躲在庙外避雨，秋霞等人遍寻不着，翌晨找到时，小强已奄奄一息昏迷不醒。秋霞大为激动，失足跌下楼梯成为疯妇。18年后，小强终于找到他心爱的母亲，并以一曲儿歌“世上只有妈妈好”重新唤醒母亲尘封多年的记忆，母子相认大团圆。我记得很清楚，最后一段，我哭了。我又忍不住的想到了在病床上的母亲。

妈，您还记得吗？小时候，家里穷，只有一把伞，您把我挡的严严实实，你自己却湿了衣衫……小时候，家里穷，我生日的蛋糕从来没吃过，每次望着其他孩子吃蛋糕，我就回家闹。妈妈，感谢那会您的宽容。

家里没钱，老爹一年在外都在外地打工，仅仅是日常开支就花去了大半。母亲你爱干一些外快，挣点钱，然后自己留一些，花一些钱买一些打折的衣服，以后穿的着。每年生日，你把你自己种的红百合送给我一支，还知道吗。你告诉我，红百合很美丽，还有很深的寓意。我问你是什么，你说等我长大了会明白，我撒娇似地跑到你怀里，说妈妈你坏。当时心里很甜蜜。

五年级的某天，班里兴起了攀比的风气。能比的都比了，不知是谁要比谁最穷，结果大家齐刷刷的望着我。我那天忘了是怎么过的，回到家就哭闹，你退了出去。事后听奶奶说，你在床上哭成泪人，抱怨自己没用。

从那天开始，我开始好好学习。母亲，也开始找新工作。事实上母亲很懒。

之后，母亲找了份打字的工作。农村的老母，费劲了力气学会了五笔字根。

那一年，我吃上了蛋糕，穿上了时髦的衣服。

那一年，我特别高兴，

那一年，母亲老了，眼花了，背驮了。

那一年，我还懵懂无知，认为母亲跟平常一样。

直到母亲那天夜里，脑溢血……去世。

妈，我想你，你走了没人宠我，没人可以撒娇没人会为我打伞。

妈，儿子想对你说一句话，儿子不孝，不肖，让你在这里多操心了，但是对不起，等着我，来生，我还做您儿子。

妈，我想你的怀抱，你的体味，你的声音。

妈，谢谢！感谢上天让我做你儿子。我想你。

以爱为话题作文(篇8)

今天，我突然发现我父亲感冒了，而且很严重。

我父亲和他的合伙人开了一家工厂。他每天比公鸡早起。早上，他准时给我打电话，就像我的闹钟一样。当我妈妈睡在家里时，我爸爸会在早饭后给我梳头（不要告诉任何人）。但爸爸有时会对我很严厉。有一次，当我写日记的时候，有很大一部分没有标记。我父亲对我说：“当你不写标点符号或错写标点符号时，你就会失去分数。他说：“我认为，养成坏习惯并不是件好事。”然后他撕毁了我的日记，教我如何使用标点符号。

我父亲和我经常像精神上的联系一样亲密。有一次，我看到父亲买韭菜，对父亲说：“我想吃炒鸡蛋和韭菜。”爸爸笑着说：“我只是想炒鸡蛋。我很久没吃了。我想你几乎想吃了。”

还有一次，我在做我的功课，铅笔可能会耗尽。我刚想说谁给我剪，我的父亲刚刚交给一个削尖的铅笔。原来，他有一些很好的关注我的铅笔被打破了。

我吃饭的时候，爸爸总是给我美味的菜肴，但我一点也不感动。但是我们总是忽视爱我们的父母。孩子们，我们该如何学会感谢父母！有时候一杯茶，一条毛巾，和他们多交流，在他们眼里可能比金钱还珍贵！

以爱为话题作文(篇9)

“倾心一爱”,爱什么?什么真正值得我们爱?其实,世间并不缺少爱,只是我们缺少一双发现爱的眼睛和一颗感受爱的心.古代,女子讲究琴棋书画样样精通,称其为才女.而我,不是一个才女,但是,我却把爱倾注于诗词中,以此来体会中国文化之博大精深!

爱其以诗诵景驾一叶扁舟,顺着清澈的溪流来到那如水的江南,与杜牧共同寻找那千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风的水乡风情.把酒言欢,共同欣赏这令人魂牵梦萦清秀山水.告别了那荡荡悠悠的小船,徒步登上了青山翠岭,只见王维在此举杯高唱“明月松间照,清泉石上流”,我不由得拍手叫绝!王兄啊：“祖国之大好河山,岂是你我几句闲谈所描绘的了得?何不共登山顶,去领略那高山之巅的壮美?”于是,在那狭窄的小路上,在那苍松翠柏之间,多了两个攀登者的身影.登上那积翠如云的山顶,巧遇杜甫,那会当凌绝顶,一览众山小的感情油然而生.

爱其以诗寄情穿越时空隧道,来到李白的房间,目睹了他邀明月共饮,寄思亲之情与明月.脱口而出“举头望明月,低头思故乡”的慨叹.告别了这深情景象,来到了大雪纷纷的塞外,只见高适与董大在深情告别“莫愁天下无知己,天下谁人不识君”一语道破心中的苦闷.且不说唐朝,飘飘荡荡来到了女词人的面前,看到那昔日貌美如花的奇女子,如今已人比黄花瘦,饱受离别之苦,无奈,只能以词寄情“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”.

以爱为话题作文(篇10)

爱，一个普通的汉字，却成为了千百年大家所争相追求的情感，它在中国五千年的文化中流淌。我钟情于它。

诗经有云：”关关雎鸠，在河之洲，绝代佳人，君子好逑。”早在数千年前，大家便开始表达这种纯真的，强烈的，而又美好的情感。这个字，表达了世间最好看的好的情感。

到了唐代，白居易的一首诗《长恨歌》成为了对凄美爱情的绝唱：“7月7日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”这首诗道尽了唐明皇与杨贵妃缠绵悱恻的爱情，这个字，提起就使大家唏嘘不已。

我钟情于这个字，不只由于它是人世间最高尚的情感的载体，更由于古人在这个字上发生的故事，让人动容。

“已受君恩顾，好为花为主。万里丹霄，何妨携手同归去？永弃却，烟花伴侣”。一青楼女子，在才过笈年之时便生活在烟花柳巷之中，孤苦无依，却只因一个男子尊重她，保护她，便愿以身相许，随他远走高飞。这需要多大勇气，这位女子为了追求我们的爱情不考虑所有，让人敬佩，让人动容，却又让人深刻地感觉到这个字背后所蕴含的力量。

“桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！”陆游与唐婉之间的爱情让人感伤。彼此深爱，却因爸爸妈妈之命被强行拆散。这，便比一般的爱情更高尚了。这个字中隐藏了人间太多的悲凉怨恨。

过去，爱，表达的是人间最好看的好的情感，这正是我钟情于它的缘由，它代表着高洁和神圣。但今天呢？

今天的爱情早已褪去神秘的面纱，在资金至上的丛林法则中，有钱就能有爱情好像愈来愈真实。今天的爱情牵扯到很多方面：资金，名声，事业。如此的爱是真的爱吗？这是我所钟情的那个汉字的本意吗？

爱情，假如你强行得到它，它终究会背叛你；但你若真的得到，它便不离不弃。

正如宝黛之间的爱情一样，这是一种美好而纯真的感情。我所钟情的”爱“，则象征着高洁与神圣。期望这个字恢复它本来包含的意思，恢复它的高洁与神圣。

以爱为话题作文(篇11)

母爱如涓涓流水，滴穿透心脏，就像一条长河母爱。母爱是伟大的，爱是无私的，唱我的声音一首歌; “有只有妈妈好，妈的孩子像块宝”啊妈的孩子更乐意，我的妈妈是最！魏好母亲，她不仅长得漂亮，但他们不坚持努力工作，我的担心是不是说。

记得那天，我和妈妈都在睡觉。但我总觉得有点不舒服，全身发热，并且也已经出汗，不舒服磴道地上的被子，用香的母亲的梦想发出的声音惊醒。妈妈打开了灯，看到我来回滚动在床上，额头上渗出的汗水，我的母亲立刻关心地问我：“哪里不舒服” “头对头------”我迷迷糊糊地说。妈妈抱着我立即得到穿好衣服跑到附近的医院后来问。在路上，我的头是晕了，我觉得感动的一天，在摇。上帝真是捉弄人，偏偏这个时候下起了雨，但母亲不关心下雨，她抱着我不得不往医院跑，不时问我：”怎么样，你能坚持下去， “‘妈妈，你什么都不做赶时间，’我说。随后，雨越下越大，我怕我的母亲怀孕了，所以他在我接过衣钵。来到医院，雨水滴落下来她母亲的头发，但他并不在意这些。到了医院后，立即将母亲给医生，看看我是否有医生说是什么病：？失去发烧几天没事，只是有点冷。也就是说，我迷迷糊糊看着荒废的母亲睡着了。那个美丽的梦香。

直到第二天太阳公公露出红色的脸蛋，我才醒来了，向四周看看，我正在家中，而旁边那疲惫不堪的妈妈才刚睡觉。

我母亲不仅很节俭，而且勤劳。

有一天，我妈妈回来了，她问我想吃什么。”“当然，我已经吃过桥上的米粉了，”妈妈说，我兴奋地喊道。妈妈说可以吃，但不要超过15元。不超过15元。”你应该知道100元现在什么都卖不出去了。另外，即使你吃饱了也要30元，更别说15元了。妈妈接着说：“不可能，你知道挣钱不容易。你认为你父亲工作这么辛苦，我们挣的钱会白花掉吗？”哦，我知道。”我突然意识到。每天我睡觉的时候，我妈妈还在为我们打扫房子和洗衣服。她利用空闲时间看书。

我有个这样的母亲。将来我不应该努力学习并报答我的母亲吗？俗话说：“世上只有母亲才是好的，有母亲的孩子就像珍宝。”母亲是我的全部。

以爱为话题作文(篇12)

今年的运动会，我参加了女子跳高项目的比赛。课外我加紧了训练，希望获得好成绩，不辜负老师和同学们的期望。

马上就要比赛了，同学们又是给我喝水，又是给我捶背。我激动不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩声中都一次性越过了横杆。

一米三十五，决赛的高度。该我出场了，全班同学都在为我呐喊鼓劲。望着挑战自己新高度的横杆，突然，我紧张了许多。我只顾一个劲儿往前冲，可到了杆子前，我的脚颤巍巍地不听使唤，怎么也抬不高，随着惯性，我整个人冲着横杆撞了过去，并重重地摔出了垫子外面……

裁判员鼓励我振作起来再来一次，可我再也没有勇气了。

我心中特别不快，甩着双臂气鼓鼓地蹲下，双手抱膝，恨不得把整个身子都埋进去，再也不敢面对同学们的目光。我知道，那一刻，一定有人在指责我，笑话我……我觉得自己好没面子，好失落，不禁大哭起来……

突然，有人从背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厉害了，她又轻轻地抚摸着我的头，把我拥进怀里。顿时，我觉得那双手，就像妈妈的手，为我建立了一个避风港湾，使我不再难过、怯懦……

我再一次站到起跑的位置，双手使劲地在身体两侧磨搓一下，深呼吸一口气，仿佛要让自己的身体升腾起来。我盯着对面高高托起手掌为我鼓劲的班主任吴老师，盯着横杆上方，垫步，起跑，冲刺，起跳，跨越，摔倒。还没来得及翻起，我就被同学们高高抬起。依稀看到老师又送给我一个高高翘起的大拇指……

以爱为话题作文(篇13)

一句“我爱你“可以对朋友，对家人，对恋人，亦可为一句口头禅。

爱，有很多种，是因为有很多人。每个人的爱又不同，多少也不一样。但，你是否注意到，那也是一种爱。

雨之爱

我喜欢漫步，特别是雨后，那芬芳的泥土的清香绕在鼻尖。走在黏腻的土路上，听着脚下因抬脚而响起的歌，我看到了那来年的“花重锦官城”。

据说，瓦是雨的乐器，雨高兴时，歌是一个调，伤心时，又是一个调。这连绵不绝的歌，是劳动人民对雨夹道欢迎的高呼。雨啊，你因何而落？“因为我爱那祖国的山河，爱那深掩的种子，更爱在农民手中盛满希望的土地。”下雨，是雨对土地的爱。

草之爱

在漫步田野时，我看见了在地上匍匐的小草，那是一种不知名的草，长在田地中，那瘦弱的叶子拖着硕大的水滴，哦，那是雨的痕迹。在两片叶子间长着绒毛的白色小花仰天笑着，笑的那瘦弱的茎杆快支撑不了那些笑出的眼泪了。

“你又因何开花呢？你这么小，蝴蝶不会喜欢你的。”我开花并不为了招来蝴蝶，我开花因为喜欢那下雨时的天青色，爱那因收获而荡者笑容的脸，爱那对生命充满热爱的一切。开花，是草对生命的爱。

人之爱

季羡林老先生在国外时，发现房间阳台上的花都是朝外开，在里面只看的见粗壮的茎。季老先生不解。上街后，发现所有的的临街的窗口开满了花，无一例外，且都是朝外。季老先生更加迷惑。

“为什么所有的花都要让它开放在外面呢？”因为那花不为自己而种，而是为他人而种，人们看见窗子有花心情就会愉悦。我们爱花，爱自己，也爱他人。”让花开在窗外，这是对他人的爱。

人有千百种，爱也有千百种，不同的爱都有一个共通点，那就是发自内心。其实，当初你视而不见，不屑的，不解的，微小的行为，那也是一种爱。细雨，小草，他人，都是有爱的啊。

以爱为话题作文(篇14)

爱，随处可见。

潇潇秋雨，一杯牛奶。

窗外沙沙作响，秋天的气息带进了屋里，房内一片寂静。

“嘭嘭”，房门外发出敲门声，随后，妈妈走了进来。“快趁热喝了吧。”妈妈把牛奶放在桌上。“我不喝。”我生硬地说。“喝了吧，给你补充一下。”我有点不耐烦，扔下笔喝了一口，味道是甜的，很温暖，我瞬间心里流出一股暖流，对刚才的不礼貌有点不好意思，妈妈见我喝了，坐在凳子：“好喝吗？我知道你喜欢喝甜的，所以我特地放了糖……”

饥寒之时，一碗热汤。

天很冷，北风在外咆哮着，树经不住这怒风的袭击，不停的摇晃，路人们把头埋在衣物里，在风中，艰难的逆行着。

我像一个冰块似的坐在位置上冷得直哆嗦，我很后悔早上没听爸爸的话，只穿了两件衣服，出门后才感觉了冬天的威力。

我哈着气，企图想得到一点温暖，可手早已没有知觉，完全感觉自不到冷热。

我趴在桌上，尽量让人自己缩成一因，保留热量，可这些都无济于事。我正发愁呢，忽然一个白色的，毛毛的东西把我围了起来，定睛一看，原来是一条围中。这时，爸爸来了，手里还拿着一个碗，香味飘散到我的鼻子里，让我垂涎三尺。

爸爸把碗放在桌上，冲我摆摆手就走了。我揭开盖子，一股热气直冲房顶，我一看，竟然是一碗热汤！天啊！这汤可是雪中送炭哪，我拿起勺子，轻轻地搅着，香味一点一点飘进我的心里，让我的心暖洋洋的。

炎炎夏日，一根冰棍。

火热的太阳烤着大地，树上的知了不停地鸣叫，各家的狗都吐着舌头，好像舌头无处安放。

我在家自然也热得不行，恨不得趴在一块大冰块上解解暑，我翻来覆去，汗如雨下。而姐姐却盘腿坐地，闭着眼睛，根本不理会我。

“姐，好热！”我趴在姐姐腿上，让这位心静自然凉的“神仙”出出主意。“心静自然凉！”“又是这句，我都听了上千次了！”，姐姐不理我，我只好趴在地上，心里默念“心静自然凉。”

不知不觉，我就睡着了，醒来时，姐姐仍坐在我旁边，只是头上不知道为什么多出了一些汗。

我打开冰箱，看看里面有些什么解暑的东西没有，一打开冰箱，我的目光就落在一个鼓鼓的包装上。啊！是冰棒！我欣喜地抓过来，撕开包装，一口下去，仿佛身置冰箱。正当我奇怪是谁买了冰棒的时候，姐姐冲着我笑了笑，我顿时明白了，心里有种说不出来的感动……

无论在何处，爱总是有的。

以爱为话题作文(篇15)

夏天，总是细雨蒙蒙，连绵不断。

快放学了，可天上却落下了雨点。大滴的雨点打在地上，发出有节奏的声音。

我突然想起来一个严重的问题，我没带伞!妈妈今天不在家，爸爸还没下班，他们都有事，是不可能来接我的。我该怎么办?后来我一直在想，想着想着，放学的铃声响起，我收拾好书包，慢吞吞地走出教室。男同学们一个个冲进雨中，有的还喊着：“淋雨的感觉好爽!”我在这里等也不会有人来接我的。于是，我也跟着冲进了雨的世界，硬着头皮感受那“好爽”的滋味。

无情地雨狠狠地打在我的头上和衣襟上。雨水顺着头发往下流，一眨眼，水就流进了眼里，弄得我睁不开眼睛。

我还没有冲到校门口，全身上下就已被雨水淋透，成了一个落汤鸡。此时我只有一个感觉：冷!

到校门口一看，哇!大门差点儿给堵住!门口全是家长，他们拿着伞、雨衣，站在大门外焦急地朝里面张望，在众多学生中寻找自己的孩子，那场面真让人感动!

管他呢!反正爸爸妈妈不会来接我!此时，冷的感觉已经漫延到我心里了。

我挤出“家长墙”，继续跑，心里却希望爸爸妈妈能突然出现在我面前。

“林欣!”

咦，这声音怎么这么耳熟，不会是我爸爸吧?可能是我想的太投入而产生的错觉吧。我甩了甩湿漉漉的头发，继续往前跑。

“林欣，别跑了!是爸爸!”声音再一次响起，而且离我越来越近。

爸爸，真的是爸爸!我放慢脚步，只见爸爸正向我跑来，傻傻地站在雨中，没想到一向热爱工作的爸爸竟然会来接我，两行热泪不禁涌了出来，顺着脸颊流到嘴里，咸咸的，又夹着一丝甜意。

不知过了多久，我才意识到爸爸已经在我身边，正用疼惜的目光看着我，为我擦去头上、脸上的雨水。我一头扑进了爸爸的怀里。原来爸爸一直在校门口等我啊!我挽着爸爸的胳膊，感受到从未有过的幸福。

这时，雨还在淅淅沥沥地下着。我和爸爸同打一把伞，朝家的方向走去，渐渐融入到雨中。

此情此景此感，正像歌谣里唱的一样：“情深深，雨蒙蒙……”

以爱为引作文必备七篇

写作文章可以提高我们的文化素养，若想写好作文，自己必须付出努力。您是否对作文有一定的写作能力？我们已经为您准备好了所需的“以爱为引作文”，如果您认真读完本页，将会获得一些有用的信息！

以爱为引作文 篇1

如果能换回你的潇洒和挺拔，我愿意替你承受苍老的代价。——题记

春天的花初上枝丫，夏天的鸟儿叽喳会说话，秋天的风吹冷月亮，冬天的夜里有爸爸的地方就是家。都说爸爸是一个家庭的支柱，是啊，父亲的脸庞让我们感受到了历练，父亲的臂膀让我们感受到了厚实，父亲的背影让我们感受到了坚韧，他教我们学会走路让我们别怕，他带我们玩耍给我们讲笑话，而如今，眨眼间我们已长大，他们却在慢慢变老。

还记得，那天，天上的云泛起鱼肚白，你拉着我的小手去地里摘玉米。本来是你自己要去的，但当我知道了以后，便苦苦哀求你让你带着我一起去，你只好应允我。一路上，你看我走的很慢，于是取笑我说：“宝贝儿，你在老牛拉犁吗？怎么这么慢呢？”之后你便想了个办法要比赛赛跑，现在想想看，老爸好幼稚。之后，我便激起心里斗志，想想我这么身强体壮，一定比老爸快。但是我发现我错了，跑的过程中，老爸健步如飞，丝毫不带喘气的，我却是气喘吁吁，于是便走了起来。走的时候，我的眼睛一直注视着老爸的背影，是那么的坚韧挺拔，那时真的天真的以为老爸一直会很年轻。我走走停停，终于跟随老爸的脚步来到了我家地里。我们要开始摘玉米喽！可是老爸却不让我摘，可他受不了我软磨硬泡，于是让我小心的在后面跟着他，我没看，在帮老爸摘玉米的时候，我的手被叶子划破了，为了不让老爸担心，我没哭，强忍着眼泪不让它往下掉，但老爸好像察觉了，于是二话没说，抱着我便回家赶，生怕手的伤口会感染。到了家，用创口贴细心地帮我贴好，还嘱咐我以后一定要小心，不然可是会心疼的。我当时悲喜交加，虽然玉米没吃成，但是我感受到了比玉米更美好的——父爱。

时间，绿了芭蕉，红了樱桃。时间老人在老爸的眼角刻下了皱纹，在老爸的头上多增添了几丝白发，在老爸的脸上留下了几道沟壑，是啊，老爸老了。回想今年过年的候，家家户户要在门前烧秫秸秆，也就是玉米树，我和老爸还是像那天一样手牵着手，也许是我嫌老爸走的太慢，于是我说；“老爸，你在老牛拉犁吗？怎么这么慢呢？”之后我们还是赛跑，这次我并没有像之前那么想，我故意放慢了脚步，想看看父亲的背影，腰板没以前那么直了，脚步也蹒跚了几分，刚跑了几步就气喘吁吁、满头大汗的。我强忍着泪水，努力挤出笑容，对老爸说：“来，老爸，我拉着你走，咱慢点儿。”之后，我们就这样一来一回把秫秸秆弄回了家。那天过年，我流着眼泪许了一个愿望：如果能换回老爸的潇洒和挺拔，我愿意替老爸承受苍老的代价！

现在上初中了，今年就要中招了，我才明白时间过得有多么快。真的好快好快，真希望时间就静止在所有人都年轻的那一刻，那样你还来得及好好爱你身边的每一个人，那样的话，我还来得及和爸爸一块儿轻松地奔跑，我就不用忍不住就去看他的背影，我就不用满怀伤心得看他衰老，但是我想说："老爸，你养我长大，我陪你变老！”

现在耳畔回响：春天的花代我问候爸爸，夏天的鸟儿叽喳会说话，秋天的风吹白您的头发，冬天的夜里，您依然是我长长的牵挂……

以爱为引作文 篇2

伴随着第一声啼哭，我来到了这个未知的世界。第一眼，乌黑的眼珠看见的是你们激动的面庞，自从那天开始，我便开始了我的生活。

从牙牙学语，到出口成章，从懵懂无知，到日渐成熟，在这个漫长且不断创造奇迹的过程中，是您们用爱的雨水来滋润我，用爱的甘甜乳汁来哺育我，让我在爱的世界里茁壮成长。

记忆中幼时的我十分调皮，经常和别人打架。每次回家，身上总会布满泥土，还会时不时的遍布一些淤青伤痕，稚嫩的脸上挂满晶莹剔透的泪珠。您们总会用一种疼惜的目光看着我，为我擦去身上的泥渍，拂去衣上的灰尘。在我的伤口上抹上药，每当我疼得龇牙咧嘴时，您们都会哄我，恨不得受伤的是自己。然后，摸着我的脑袋，耐心的教导我。每次我淘气顽皮，都会得到您们微笑的呵护与正确的指导。至今，我仍记得您们脸上的笑，似阳光般的温暖。不知多少次，赖皮的躺在妈妈的怀中撒娇，聆听妈妈那似音乐般有节奏的心跳；不知多少次，趴在爸爸那宽阔的背上，开心的大笑。至今，我仍怀念在您们怀中背上的安全感与甜蜜的滋味。

您们，就像一股和煦的春风，吹拂我的心房。不知何时，我总觉得自己长大了，已经告别了昔日的幼稚。现在羽翼已丰满，想要挣脱父母的束缚，去看看外面的世界。多少次，屡次顶撞唠叨的妈妈。多少次，肆无忌惮的抱怨无奈的爸爸。

有一天，猛然发现，爸爸那曾健壮的身体已不再挺拔，那幼时曾令我心安的背，也不似昔日的宽广。妈妈那三千青丝，也被时光染上了白霜，那昔日美丽的面庞，也攀上了细小的皱纹。我这才发现，您们真的老了。

暗地里，我泣不成声、泪如雨下。这时，我多么怨恨自己。怨恨自己为什么不早些发现？为什么不能理解您们？为什么不能体谅您们？

从那天起，我就暗暗发誓，要好好保护您们，好好照顾您们。用自己的行为来报答您们多年以来的恩情。我知道，您们对我所付出的，我一辈子也还不完，但我想让您们不再为我操劳。

感谢父母，您们就像我的摇篮或者一个避风港。当我孤单时，悄悄地替我遮去那一片片乌云；感谢父母，您们就像天边最耀眼的彩虹，当我遇到阻碍时，不惜一切将我送到胜利的彼岸；感谢父母，您们就像从天上飞落人间的天使，当我遇到困难时，便用魔法帮我拨开前面的迷雾；感谢父母，您们就像黑暗中的一盏灯，当我在黑暗的夜迷茫徘徊时，帮我照亮前方的路；感谢父母，您们就像那渴望女儿成为翱翔于苍穹的雄鹰，当我开始飞翔时，您们便从一旁看着我成长，一次又一次的跌落，换来的是飞翔的喜悦。或许我曾抱怨您们冷血，看着女儿一次一次受伤甚至不会扶一下，但当我真正飞上天空，才知道您们的一片苦心。

爸爸妈妈，您们就像那蔚蓝的天空，包容着我的一切。但也会雷霆大怒，为了磨练女儿，骤然变脸，让我独自抵挡冰雪雷电，但我永远不会怪您们，因为这是对我的另一种爱啊！我会更加努力，努力的学会飞翔。我看懂了你们眼眸下最炙热的期望，我不愿您们伤心失望。

爸爸妈妈，我爱您们，谢谢您们对我那无言的爱，谢谢！

以爱为引作文 篇3

小刚唱的：不能够离开就不要接近，舍不得结束就别开始一段感情，想忘记就要一切归零、、、、、、

好强不是值得推崇的品德，它可以将你推向顶峰，照样可以将你踢入海底。考到俞城我没有很开心，因为我要走了。看到排名出来以后，我希望每一关都可以顺利通过，但除了体检。一来我可以告诉那些关注我的人，我有能力考上一份好多工作，二来，我可以继续留在默晓晓身边。这个社会没有全职太太，但是就算只是超市的收银员，我都愿意做，只要可以留下来。

很不幸，我体检是出了点意外。那段时间我整个人十分的消瘦，一阵风就能够吹到的样子。也许是营养出了问题，也许是心情，又或许是天气。我常常热感冒，每天都觉得很热，头晕，眼花，于是引起心率不齐。

心脏，复检的头一天我自己去做了心脏彩超，心脏是好的。所以，虽然我花在体检上的钱要高过所有人，但我还是过了。老实说，这一路走来，我总是会让大家陷在担忧之中，而每次都只是有惊无险。

虽然毕业以后我没有经常在考试，但这是我觉得最公平的一次公考。考上就走呗，没有什么可以后悔的。我想至少爸爸妈妈放心也开心了吧！这么些年没有白费，也没有辜负。

打包回俞城那天，我没有想过自己再也不会回去了。只是暗喜终于可以离开这个几乎让我接近崩溃的地方，不用吵架，不用每天帮忙宴客，更不用每天跟着默晓晓东奔西跑了。说这话，仿佛我压根就不想为爱付出，也许，这样理解很合乎常理。回归现实是每个人必须面对的，谈生死相依貌似只属于学生时代了。

记忆里面默晓晓一直都在做着自己喜欢的事，说自己喜欢的事。相爱多年，他没有买过一束鲜花，没有带我看过一场电影，出去玩也从不和我合影。他说：他不喜欢这些。

这些年，最令我最感动的事不是没有。我永远忘不了他下班回到家笑着跟我说：办公室的李姐快三十了，也从不出去活动，她唯一喜欢的就是打羽毛球，抽空他想带她去打羽毛球、、、、、、默晓晓总是这样让我惊讶，所以他总说他不怎么懂女孩子我相信，但会说这种话的还是对别人。他每到一个地方，认识新的人都会觉得别人对他很好，所以作为回馈，他同样会对别人很好。至于我呢？默晓晓总觉得他做的一切我都会接受，都会支持，他做的就是我做的，所以说的和做的永远都是他自己喜欢的，而我的存在仿佛就如同电脑里的配件，偶尔需要，才会启动。

有人说，爱一个人就是看好他做的一切，做身后最坚实的后盾。能这么想，或许我不爱他了。我以前固执的以为默晓晓只是单纯的喜欢帮助人，或者说有着一颗博爱的心。但是正因为他的这些帮助和心好让一连串的误会油然而生。

以爱为引作文 篇4

因为爱，所以爱，因为爱的因为爱，所以爱。

爱是种神奇的东西，它是上帝赐予人类最珍贵的礼物，它是生命存在的意义。只要有爱，生命便不会脆弱。只要有爱，生命便不会孤单，只要有爱，生活就有理由壮大与丰饶，只要有爱，我们就与感恩同在。

因为我们得到了爱，所以我们懂得去爱。人是感情丰富的动物，懂得报答之理。一个处在成长中，需要爱却叛逆着的孩子，面临眷与后妈一起生活的情况。他叛逆着，冷淡着，隔绝着，愤恨着。在对圣诞之夜因取闹而离家，当由于寒冷回到家中之时，他看到了后妈疯狂地拨完电话却一无所获的焦急与担心；他听到了她悔改自己未能照顾好他时的自责与伤心；他想到了她平时无微不至的呵护与关心。他开始后悔了，后悔自己的任性与无知。直到这一刻，他才意识到自己竟深深地伤了一个深爱着他的母亲的心。叛逆、冷淡，伪装的坚强在瞬间化成了悔恨的泪水，发自内心地喊出他已经很久没有触碰的两个字――妈妈。母子俩相拥而泣。后来他们一家人就幸福地生活着。爱感动了感恩，而感恩感动了幸福。

因为我们付出了爱，所以我们得到爱，还要会爱

人人都有爱心，人人渴望被爱，爱是人的天性。但是，爱，有时要讲究方式，爱，有时要把握尺度。爱，还要会爱。爱是什么？是一种同情，它是温暖的。爱是什么？是一种安慰，它是美好的。可是，过度的溺爱，就不行了。爱是一种品质爱，更是一种美德。会爱的`人，他的心都是纯洁的，善良的。爱，可以帮助走向绝境的人看到光明；爱，可以帮助失去信心的人重新鼓起信心。

一个流落街头的乞丐，充满乞怜的眼神，希望得到求助。有的人路过他身边，视而不见；有的人随手拿出1快，5毛往地上一扔，这时，乞丐的尊严呢？爱，并不是施舍。如果，每天都有人把钱施舍给乞丐，久而久之，他就会依赖这种施舍，没有尊严，没有地位，没有自尊心，他和宠物没什么区别，真正的爱，不是去施舍，而是要给他信心，让他重新站起来，给他精神上的帮助，让他用自己的劳动，获得甜甜的成功，爱，要会爱，要懂得怎样去爱，这种爱，要给他力量，这种爱，不能让他依赖。要懂得爱……

每个人都有同情心，也都有爱心，每个人都要好好地利用自己所拥有的一份爱，一份同情，去帮助别人，去鼓励别人，去安慰别人，在爱的同时，也要把握好尺度去爱。爱别人，等于爱世界，等于爱地球。因为，你挽回了一个人的自尊心，让他从一个大坑中，勇敢的爬起来，最终站起来，大胆地去面对别人，与别人平起平坐，让他丢掉自尊，站起来，成为对世界有用的一份子。就因为你一个小小的爱，小小的帮助，却让他拥有大大的成功，此时，仍应该会嘴角一扬，欣慰地笑了。此时，你的爱是对的！爱，还要会爱。你做到了。

以爱为引作文 篇5

去年寒假，父亲和他的原来的几个同学共同创办了一家工厂，他们一起风风火火地干了一年多。现在，工厂终于完善了，要开工了，却不知怎么的，父亲辞职了……

那天，我在房里打电脑，父亲一边打电话，一边面无表情地走了进来。我耳朵总是特灵，一边打电脑也听清了父亲的话。

“我就是不想干了……工厂的一切都处理好了……你们自己找人代我吧……”

听起来似乎是气呼呼的。我十分好奇，待电话完后，赶忙问：“什么事啊？什么不想干了？”

“就是不想再在工厂里做事了。”

“为什么啊！不是一直做得好好的么！”

父亲渐渐走近我，在我一旁坐下，拍拍我的肩膀说：“我要开始好好管教你，和你一起学习，确保你能考上市中！”

我白了父亲一眼，心里暗自想：切，不要你管我也能上！有事没事辞职干嘛，奇了怪了！

父亲见了我的样子，深深地叹了一口气，离开了房间。

吃晚饭时，我听了他们的谈话，才知道是怎么回事：父亲前几天几乎四天四夜没合眼，厂里的员工们也都十分感慨，他们对董事长说父亲这几天所做的事，没想到那个董事长冒出来一句：“谁叫他不休息的！”听完这句话，连员工们都为他抱不平，。

看来我误解父亲了，那父亲为什么说辞职是为了管教我呢？我想，他应该是希望以后我鼓起勇气，全力以赴，去好好地学习吧！我拥有一个能给我力量，给我援助的父亲，我感到十分自豪，我也为我能够接收到父爱的甘露感到万分幸福。

母亲说，那天晚上，父亲哭了，哭得像个大男孩。说实话，我父亲他堂堂一个总经理却要受如此大的气，这算什么世道！他四天四夜没合眼，一点一点的将厂里各项设备做到尽善尽美。建厂时，父亲钱不多，算不上是股东。但是他勤勤恳恳的工作，难道这一年多的工作还不值那区区几张带着人头像的红色纸片吗！厂里的一砖一瓦，哪一块不倾注着他的汗水、辛劳！烈日曝晒下，没有几个人踏实工作，而他，一个总经理却顶着烈日，跑东跑西，带领着大家劳动；去年的大雪不断使厂里的顶棚塌了，是谁在无人到厂的情况下顶着暴雪重新搭好顶棚！我可以说，没有人比我父亲更了解这个厂了！厂里的每一寸土地都深深刻着他的足迹。那些所谓的“同学”，不都是一个个拿着钱，肆意挥霍，天天花天酒地么！而钱到底能做些什么呢！又有哪一个工人，能像他们的总经理一样365天，天天奔波忙碌！父亲做这些都是为了什么？都是为了能把这个厂办得更好啊！

而现在，因为厂里最大的`股东的一句话，最了解这个厂的人离开了，这个厂将来命运会是怎样的？答案不得而知。耗费自己一年多的心血，所有的力量全部的资质与能力的一个厂，再也不属于自己，就算是连进去工作的份都没有了，不管是谁，都必定会痛哭的啊！

而父亲，并没有在我面前呈现出太多悲伤情绪。只是找了一个机会，说要和我聊天。我坐下来，静静地听他说：

“每件事做成功时，就是注定失败之时。

“世道变了，人人都只为自己的利益。像我们这些用劳力添加生活的筹码的人，终究要被逐出自己所走的这条道。

“所以我们要好好努力，从现在开始，我就和你一起学习，一定要把你的路压平拉直了！

……

父亲说了很多，虽然我知道我暂时还不能理解透，但总有一天我会真正地完全地理解父亲。

后来，母亲又说，这就是“利益”这个词语中“利”与“益”的关系，这两个发音相近的字，就看你怎么选择。现在的人大都选择了“利”，他们没有长远眼光。而后者，如果遇到父亲这样的，就算是三个字，人家心里也舒服啊——辛苦了！

父亲啊父亲，您自己受如此大的气，却不让孩子和你一起伤心，您是何苦啊？您当然是要给予我的爱，的无忧无虑的时光，的感动啊！

我顿时发现，我受到的是满满的唉；也感受到了父亲给予我的太多感动……

这些，浓缩成一个词——永恒的父爱

以爱为引作文 篇6

最近，四川某高校保卫科设立“失物招领费”，目的为鼓励拾金不昧的人，形成良好的校园风气。我认为此举本心是好的，只是做法不太妥当，易引起误会。我们应该采取正确的方式，以爱引导爱，让这个世界变得更有人情味一些。

据这名学生的微博爆料，他在认领自己丢失的苹果手机时，被要求缴费十元。我认为拾金不昧的风气是很难用金钱衡量的，设立固定金额未免有失人情味，让捡到东西的人，尤其是捡到一些价值不高，却对失主有极大意义物品的人，受到非议。

我还记得前两年爆红的“爱心卡片奶奶”，别人为她让座时，她会将一张张精心制作的爱心卡片送给这些让座的人，卡片上饱含奶奶对善良的人的祝福，令人动容。

给帮助过你的人一些祝福吧，那些美丽的文字会让你的心更加柔软。给拾金不昧的人一些更有意义的回馈吧，这些回馈会让社会变得更加美好。

我们也可以将“失物招领费”换为一些等价值花朵，或是可以到处炫耀的卡片。这世间有那么多美好的人，他们或许在付出时并不求得回报，更不计较他人的回报方式，你一个感激的眼神，一抹动人的微笑，他们也会觉得自己这么做很值得。但是美好的回馈方式会将更多的人引入这美好的人群中，让爱得到传递和扩散。

也有一些同学认为物品是在学校丢失的，保卫处就应该原封不动地还给学生，这是天经地义的事。我认为这太绝对，因为世上没有人生来就应该主动让座，没有人生来就为拾金不昧而活。

爱是相互的，记得一首歌里唱：“只要人人都献出一点爱，时间将会拥有美好的蓝天。”爱是需要引导的，以爱为引，让拾金不昧的风气弥漫于天地之间。

作为学校领导，可以举行一个投票大会，让学生选择他们喜爱的奖励方式。

作为当今社会的中学生，我们更应该从自己做起，将拾到的物品交给保卫科，留一份明净给自己，留一份欢喜给他人，留一份大爱给人间。

以爱为引作文 篇7

爱是一股泉水，给干涸的沙漠带来生机；爱是一缕阳光，给寒冷的冬天带来暖意；爱是一盏路灯，为黑暗中行走的人照亮道路……爱，无处不在。

去年9月，我从长寿实验一小转学到美丽的金山小学，进入5·3班这个温馨的大家庭学习。一开始，离开熟悉的环境，告别昔日的伙伴，面对一张张陌生的面孔，我感到孤单，有点苦闷，也有些不适应。老师们无微不至的关怀和鼓励，同学们热心真诚的友情，让我感受到了爱的温暖，我很快走出低谷，适应并喜欢上了这里的一切。在这个充满爱的校园，我无时无刻不感到快乐！我告诉自己，要将这种爱的能量释放给身边所有的人。

前不久，我和妈妈到合川区燕窝镇鞍山村思文民办小学参加了一个募捐活动。学校是一个简陋的四合院，教室是一间间破旧的老屋，石头和木板混合砌成的斑驳墙壁，新旧搭配的木门窗，支撑着长满青苔的灰瓦屋顶，房间里光线昏暗，阴冷潮湿，摆放着歪歪斜斜、大小、高低不一的桌椅……眼前的景象，让我感到心酸。在前不久的六。一儿童节，我不再向妈妈要节日礼物，而是用自己的零花钱，为在那所学校认识的两位朋友邮寄了漂亮的书包和文具，希望能带给他们幸福和快乐。这个儿童节，我过得特别充实，特别开心。

“赠人玫瑰，手留余香”。爱，是给与，是付出，爱别人就是爱自己，就是爱家人。爱，让心灵相通，让生活多姿多彩。让我们共同沐浴在爱的世界里！

以爱为引作文必备七篇

写作文章可以提高我们的文化素养，若想写好作文，自己必须付出努力。您是否对作文有一定的写作能力？我们已经为您准备好了所需的“以爱为引作文”，如果您认真读完本页，将会获得一些有用的信息！

以爱为引作文 篇1

去年寒假，父亲和他的原来的几个同学共同创办了一家工厂，他们一起风风火火地干了一年多。现在，工厂终于完善了，要开工了，却不知怎么的，父亲辞职了……

那天，我在房里打电脑，父亲一边打电话，一边面无表情地走了进来。我耳朵总是特灵，一边打电脑也听清了父亲的话。

“我就是不想干了……工厂的一切都处理好了……你们自己找人代我吧……”

听起来似乎是气呼呼的。我十分好奇，待电话完后，赶忙问：“什么事啊？什么不想干了？”

“就是不想再在工厂里做事了。”

“为什么啊！不是一直做得好好的么！”

父亲渐渐走近我，在我一旁坐下，拍拍我的肩膀说：“我要开始好好管教你，和你一起学习，确保你能考上市中！”

我白了父亲一眼，心里暗自想：切，不要你管我也能上！有事没事辞职干嘛，奇了怪了！

父亲见了我的样子，深深地叹了一口气，离开了房间。

吃晚饭时，我听了他们的谈话，才知道是怎么回事：父亲前几天几乎四天四夜没合眼，厂里的员工们也都十分感慨，他们对董事长说父亲这几天所做的事，没想到那个董事长冒出来一句：“谁叫他不休息的！”听完这句话，连员工们都为他抱不平，。

看来我误解父亲了，那父亲为什么说辞职是为了管教我呢？我想，他应该是希望以后我鼓起勇气，全力以赴，去好好地学习吧！我拥有一个能给我力量，给我援助的父亲，我感到十分自豪，我也为我能够接收到父爱的甘露感到万分幸福。

母亲说，那天晚上，父亲哭了，哭得像个大男孩。说实话，我父亲他堂堂一个总经理却要受如此大的气，这算什么世道！他四天四夜没合眼，一点一点的将厂里各项设备做到尽善尽美。建厂时，父亲钱不多，算不上是股东。但是他勤勤恳恳的工作，难道这一年多的工作还不值那区区几张带着人头像的红色纸片吗！厂里的一砖一瓦，哪一块不倾注着他的汗水、辛劳！烈日曝晒下，没有几个人踏实工作，而他，一个总经理却顶着烈日，跑东跑西，带领着大家劳动；去年的大雪不断使厂里的顶棚塌了，是谁在无人到厂的情况下顶着暴雪重新搭好顶棚！我可以说，没有人比我父亲更了解这个厂了！厂里的每一寸土地都深深刻着他的足迹。那些所谓的“同学”，不都是一个个拿着钱，肆意挥霍，天天花天酒地么！而钱到底能做些什么呢！又有哪一个工人，能像他们的总经理一样365天，天天奔波忙碌！父亲做这些都是为了什么？都是为了能把这个厂办得更好啊！

而现在，因为厂里最大的`股东的一句话，最了解这个厂的人离开了，这个厂将来命运会是怎样的？答案不得而知。耗费自己一年多的心血，所有的力量全部的资质与能力的一个厂，再也不属于自己，就算是连进去工作的份都没有了，不管是谁，都必定会痛哭的啊！

而父亲，并没有在我面前呈现出太多悲伤情绪。只是找了一个机会，说要和我聊天。我坐下来，静静地听他说：

“每件事做成功时，就是注定失败之时。

“世道变了，人人都只为自己的利益。像我们这些用劳力添加生活的筹码的人，终究要被逐出自己所走的这条道。

“所以我们要好好努力，从现在开始，我就和你一起学习，一定要把你的路压平拉直了！

……

父亲说了很多，虽然我知道我暂时还不能理解透，但总有一天我会真正地完全地理解父亲。

后来，母亲又说，这就是“利益”这个词语中“利”与“益”的关系，这两个发音相近的字，就看你怎么选择。现在的人大都选择了“利”，他们没有长远眼光。而后者，如果遇到父亲这样的，就算是三个字，人家心里也舒服啊——辛苦了！

父亲啊父亲，您自己受如此大的气，却不让孩子和你一起伤心，您是何苦啊？您当然是要给予我的爱，的无忧无虑的时光，的感动啊！

我顿时发现，我受到的是满满的唉；也感受到了父亲给予我的太多感动……

这些，浓缩成一个词——永恒的父爱

以爱为引作文 篇2

爱是一股泉水，给干涸的沙漠带来生机；爱是一缕阳光，给寒冷的冬天带来暖意；爱是一盏路灯，为黑暗中行走的人照亮道路……爱，无处不在。

去年9月，我从长寿实验一小转学到美丽的金山小学，进入5·3班这个温馨的大家庭学习。一开始，离开熟悉的环境，告别昔日的伙伴，面对一张张陌生的面孔，我感到孤单，有点苦闷，也有些不适应。老师们无微不至的关怀和鼓励，同学们热心真诚的友情，让我感受到了爱的温暖，我很快走出低谷，适应并喜欢上了这里的一切。在这个充满爱的校园，我无时无刻不感到快乐！我告诉自己，要将这种爱的能量释放给身边所有的人。

前不久，我和妈妈到合川区燕窝镇鞍山村思文民办小学参加了一个募捐活动。学校是一个简陋的四合院，教室是一间间破旧的老屋，石头和木板混合砌成的斑驳墙壁，新旧搭配的木门窗，支撑着长满青苔的灰瓦屋顶，房间里光线昏暗，阴冷潮湿，摆放着歪歪斜斜、大小、高低不一的桌椅……眼前的景象，让我感到心酸。在前不久的六。一儿童节，我不再向妈妈要节日礼物，而是用自己的零花钱，为在那所学校认识的两位朋友邮寄了漂亮的书包和文具，希望能带给他们幸福和快乐。这个儿童节，我过得特别充实，特别开心。

“赠人玫瑰，手留余香”。爱，是给与，是付出，爱别人就是爱自己，就是爱家人。爱，让心灵相通，让生活多姿多彩。让我们共同沐浴在爱的世界里！

以爱为引作文 篇3

伴随着第一声啼哭，我来到了这个未知的世界。第一眼，乌黑的眼珠看见的是你们激动的面庞，自从那天开始，我便开始了我的生活。

从牙牙学语，到出口成章，从懵懂无知，到日渐成熟，在这个漫长且不断创造奇迹的过程中，是您们用爱的雨水来滋润我，用爱的甘甜乳汁来哺育我，让我在爱的世界里茁壮成长。

记忆中幼时的我十分调皮，经常和别人打架。每次回家，身上总会布满泥土，还会时不时的遍布一些淤青伤痕，稚嫩的脸上挂满晶莹剔透的泪珠。您们总会用一种疼惜的目光看着我，为我擦去身上的泥渍，拂去衣上的灰尘。在我的伤口上抹上药，每当我疼得龇牙咧嘴时，您们都会哄我，恨不得受伤的是自己。然后，摸着我的脑袋，耐心的教导我。每次我淘气顽皮，都会得到您们微笑的呵护与正确的指导。至今，我仍记得您们脸上的笑，似阳光般的温暖。不知多少次，赖皮的躺在妈妈的怀中撒娇，聆听妈妈那似音乐般有节奏的心跳；不知多少次，趴在爸爸那宽阔的背上，开心的大笑。至今，我仍怀念在您们怀中背上的安全感与甜蜜的滋味。

您们，就像一股和煦的春风，吹拂我的心房。不知何时，我总觉得自己长大了，已经告别了昔日的幼稚。现在羽翼已丰满，想要挣脱父母的束缚，去看看外面的世界。多少次，屡次顶撞唠叨的妈妈。多少次，肆无忌惮的抱怨无奈的爸爸。

有一天，猛然发现，爸爸那曾健壮的身体已不再挺拔，那幼时曾令我心安的背，也不似昔日的宽广。妈妈那三千青丝，也被时光染上了白霜，那昔日美丽的面庞，也攀上了细小的皱纹。我这才发现，您们真的老了。

暗地里，我泣不成声、泪如雨下。这时，我多么怨恨自己。怨恨自己为什么不早些发现？为什么不能理解您们？为什么不能体谅您们？

从那天起，我就暗暗发誓，要好好保护您们，好好照顾您们。用自己的行为来报答您们多年以来的恩情。我知道，您们对我所付出的，我一辈子也还不完，但我想让您们不再为我操劳。

感谢父母，您们就像我的摇篮或者一个避风港。当我孤单时，悄悄地替我遮去那一片片乌云；感谢父母，您们就像天边最耀眼的彩虹，当我遇到阻碍时，不惜一切将我送到胜利的彼岸；感谢父母，您们就像从天上飞落人间的天使，当我遇到困难时，便用魔法帮我拨开前面的迷雾；感谢父母，您们就像黑暗中的一盏灯，当我在黑暗的夜迷茫徘徊时，帮我照亮前方的路；感谢父母，您们就像那渴望女儿成为翱翔于苍穹的雄鹰，当我开始飞翔时，您们便从一旁看着我成长，一次又一次的跌落，换来的是飞翔的喜悦。或许我曾抱怨您们冷血，看着女儿一次一次受伤甚至不会扶一下，但当我真正飞上天空，才知道您们的一片苦心。

爸爸妈妈，您们就像那蔚蓝的天空，包容着我的一切。但也会雷霆大怒，为了磨练女儿，骤然变脸，让我独自抵挡冰雪雷电，但我永远不会怪您们，因为这是对我的另一种爱啊！我会更加努力，努力的学会飞翔。我看懂了你们眼眸下最炙热的期望，我不愿您们伤心失望。

爸爸妈妈，我爱您们，谢谢您们对我那无言的爱，谢谢！

以爱为引作文 篇4

最近，四川某高校保卫科设立“失物招领费”，目的为鼓励拾金不昧的人，形成良好的校园风气。我认为此举本心是好的，只是做法不太妥当，易引起误会。我们应该采取正确的方式，以爱引导爱，让这个世界变得更有人情味一些。

据这名学生的微博爆料，他在认领自己丢失的苹果手机时，被要求缴费十元。我认为拾金不昧的风气是很难用金钱衡量的，设立固定金额未免有失人情味，让捡到东西的人，尤其是捡到一些价值不高，却对失主有极大意义物品的人，受到非议。

我还记得前两年爆红的“爱心卡片奶奶”，别人为她让座时，她会将一张张精心制作的爱心卡片送给这些让座的人，卡片上饱含奶奶对善良的人的祝福，令人动容。

给帮助过你的人一些祝福吧，那些美丽的文字会让你的心更加柔软。给拾金不昧的人一些更有意义的回馈吧，这些回馈会让社会变得更加美好。

我们也可以将“失物招领费”换为一些等价值花朵，或是可以到处炫耀的卡片。这世间有那么多美好的人，他们或许在付出时并不求得回报，更不计较他人的回报方式，你一个感激的眼神，一抹动人的微笑，他们也会觉得自己这么做很值得。但是美好的回馈方式会将更多的人引入这美好的人群中，让爱得到传递和扩散。

也有一些同学认为物品是在学校丢失的，保卫处就应该原封不动地还给学生，这是天经地义的事。我认为这太绝对，因为世上没有人生来就应该主动让座，没有人生来就为拾金不昧而活。

爱是相互的，记得一首歌里唱：“只要人人都献出一点爱，时间将会拥有美好的蓝天。”爱是需要引导的，以爱为引，让拾金不昧的风气弥漫于天地之间。

作为学校领导，可以举行一个投票大会，让学生选择他们喜爱的奖励方式。

作为当今社会的中学生，我们更应该从自己做起，将拾到的物品交给保卫科，留一份明净给自己，留一份欢喜给他人，留一份大爱给人间。

以爱为引作文 篇5

因为爱，所以爱，因为爱的因为爱，所以爱。

爱是种神奇的东西，它是上帝赐予人类最珍贵的礼物，它是生命存在的意义。只要有爱，生命便不会脆弱。只要有爱，生命便不会孤单，只要有爱，生活就有理由壮大与丰饶，只要有爱，我们就与感恩同在。

因为我们得到了爱，所以我们懂得去爱。人是感情丰富的动物，懂得报答之理。一个处在成长中，需要爱却叛逆着的孩子，面临眷与后妈一起生活的情况。他叛逆着，冷淡着，隔绝着，愤恨着。在对圣诞之夜因取闹而离家，当由于寒冷回到家中之时，他看到了后妈疯狂地拨完电话却一无所获的焦急与担心；他听到了她悔改自己未能照顾好他时的自责与伤心；他想到了她平时无微不至的呵护与关心。他开始后悔了，后悔自己的任性与无知。直到这一刻，他才意识到自己竟深深地伤了一个深爱着他的母亲的心。叛逆、冷淡，伪装的坚强在瞬间化成了悔恨的泪水，发自内心地喊出他已经很久没有触碰的两个字――妈妈。母子俩相拥而泣。后来他们一家人就幸福地生活着。爱感动了感恩，而感恩感动了幸福。

因为我们付出了爱，所以我们得到爱，还要会爱

人人都有爱心，人人渴望被爱，爱是人的天性。但是，爱，有时要讲究方式，爱，有时要把握尺度。爱，还要会爱。爱是什么？是一种同情，它是温暖的。爱是什么？是一种安慰，它是美好的。可是，过度的溺爱，就不行了。爱是一种品质爱，更是一种美德。会爱的`人，他的心都是纯洁的，善良的。爱，可以帮助走向绝境的人看到光明；爱，可以帮助失去信心的人重新鼓起信心。

一个流落街头的乞丐，充满乞怜的眼神，希望得到求助。有的人路过他身边，视而不见；有的人随手拿出1快，5毛往地上一扔，这时，乞丐的尊严呢？爱，并不是施舍。如果，每天都有人把钱施舍给乞丐，久而久之，他就会依赖这种施舍，没有尊严，没有地位，没有自尊心，他和宠物没什么区别，真正的爱，不是去施舍，而是要给他信心，让他重新站起来，给他精神上的帮助，让他用自己的劳动，获得甜甜的成功，爱，要会爱，要懂得怎样去爱，这种爱，要给他力量，这种爱，不能让他依赖。要懂得爱……

每个人都有同情心，也都有爱心，每个人都要好好地利用自己所拥有的一份爱，一份同情，去帮助别人，去鼓励别人，去安慰别人，在爱的同时，也要把握好尺度去爱。爱别人，等于爱世界，等于爱地球。因为，你挽回了一个人的自尊心，让他从一个大坑中，勇敢的爬起来，最终站起来，大胆地去面对别人，与别人平起平坐，让他丢掉自尊，站起来，成为对世界有用的一份子。就因为你一个小小的爱，小小的帮助，却让他拥有大大的成功，此时，仍应该会嘴角一扬，欣慰地笑了。此时，你的爱是对的！爱，还要会爱。你做到了。

以爱为引作文 篇6

如果能换回你的潇洒和挺拔，我愿意替你承受苍老的代价。——题记

春天的花初上枝丫，夏天的鸟儿叽喳会说话，秋天的风吹冷月亮，冬天的夜里有爸爸的地方就是家。都说爸爸是一个家庭的支柱，是啊，父亲的脸庞让我们感受到了历练，父亲的臂膀让我们感受到了厚实，父亲的背影让我们感受到了坚韧，他教我们学会走路让我们别怕，他带我们玩耍给我们讲笑话，而如今，眨眼间我们已长大，他们却在慢慢变老。

还记得，那天，天上的云泛起鱼肚白，你拉着我的小手去地里摘玉米。本来是你自己要去的，但当我知道了以后，便苦苦哀求你让你带着我一起去，你只好应允我。一路上，你看我走的很慢，于是取笑我说：“宝贝儿，你在老牛拉犁吗？怎么这么慢呢？”之后你便想了个办法要比赛赛跑，现在想想看，老爸好幼稚。之后，我便激起心里斗志，想想我这么身强体壮，一定比老爸快。但是我发现我错了，跑的过程中，老爸健步如飞，丝毫不带喘气的，我却是气喘吁吁，于是便走了起来。走的时候，我的眼睛一直注视着老爸的背影，是那么的坚韧挺拔，那时真的天真的以为老爸一直会很年轻。我走走停停，终于跟随老爸的脚步来到了我家地里。我们要开始摘玉米喽！可是老爸却不让我摘，可他受不了我软磨硬泡，于是让我小心的在后面跟着他，我没看，在帮老爸摘玉米的时候，我的手被叶子划破了，为了不让老爸担心，我没哭，强忍着眼泪不让它往下掉，但老爸好像察觉了，于是二话没说，抱着我便回家赶，生怕手的伤口会感染。到了家，用创口贴细心地帮我贴好，还嘱咐我以后一定要小心，不然可是会心疼的。我当时悲喜交加，虽然玉米没吃成，但是我感受到了比玉米更美好的——父爱。

时间，绿了芭蕉，红了樱桃。时间老人在老爸的眼角刻下了皱纹，在老爸的头上多增添了几丝白发，在老爸的脸上留下了几道沟壑，是啊，老爸老了。回想今年过年的候，家家户户要在门前烧秫秸秆，也就是玉米树，我和老爸还是像那天一样手牵着手，也许是我嫌老爸走的太慢，于是我说；“老爸，你在老牛拉犁吗？怎么这么慢呢？”之后我们还是赛跑，这次我并没有像之前那么想，我故意放慢了脚步，想看看父亲的背影，腰板没以前那么直了，脚步也蹒跚了几分，刚跑了几步就气喘吁吁、满头大汗的。我强忍着泪水，努力挤出笑容，对老爸说：“来，老爸，我拉着你走，咱慢点儿。”之后，我们就这样一来一回把秫秸秆弄回了家。那天过年，我流着眼泪许了一个愿望：如果能换回老爸的潇洒和挺拔，我愿意替老爸承受苍老的代价！

现在上初中了，今年就要中招了，我才明白时间过得有多么快。真的好快好快，真希望时间就静止在所有人都年轻的那一刻，那样你还来得及好好爱你身边的每一个人，那样的话，我还来得及和爸爸一块儿轻松地奔跑，我就不用忍不住就去看他的背影，我就不用满怀伤心得看他衰老，但是我想说："老爸，你养我长大，我陪你变老！”

现在耳畔回响：春天的花代我问候爸爸，夏天的鸟儿叽喳会说话，秋天的风吹白您的头发，冬天的夜里，您依然是我长长的牵挂……

以爱为引作文 篇7

小刚唱的：不能够离开就不要接近，舍不得结束就别开始一段感情，想忘记就要一切归零、、、、、、

好强不是值得推崇的品德，它可以将你推向顶峰，照样可以将你踢入海底。考到俞城我没有很开心，因为我要走了。看到排名出来以后，我希望每一关都可以顺利通过，但除了体检。一来我可以告诉那些关注我的人，我有能力考上一份好多工作，二来，我可以继续留在默晓晓身边。这个社会没有全职太太，但是就算只是超市的收银员，我都愿意做，只要可以留下来。

很不幸，我体检是出了点意外。那段时间我整个人十分的消瘦，一阵风就能够吹到的样子。也许是营养出了问题，也许是心情，又或许是天气。我常常热感冒，每天都觉得很热，头晕，眼花，于是引起心率不齐。

心脏，复检的头一天我自己去做了心脏彩超，心脏是好的。所以，虽然我花在体检上的钱要高过所有人，但我还是过了。老实说，这一路走来，我总是会让大家陷在担忧之中，而每次都只是有惊无险。

虽然毕业以后我没有经常在考试，但这是我觉得最公平的一次公考。考上就走呗，没有什么可以后悔的。我想至少爸爸妈妈放心也开心了吧！这么些年没有白费，也没有辜负。

打包回俞城那天，我没有想过自己再也不会回去了。只是暗喜终于可以离开这个几乎让我接近崩溃的地方，不用吵架，不用每天帮忙宴客，更不用每天跟着默晓晓东奔西跑了。说这话，仿佛我压根就不想为爱付出，也许，这样理解很合乎常理。回归现实是每个人必须面对的，谈生死相依貌似只属于学生时代了。

记忆里面默晓晓一直都在做着自己喜欢的事，说自己喜欢的事。相爱多年，他没有买过一束鲜花，没有带我看过一场电影，出去玩也从不和我合影。他说：他不喜欢这些。

这些年，最令我最感动的事不是没有。我永远忘不了他下班回到家笑着跟我说：办公室的李姐快三十了，也从不出去活动，她唯一喜欢的就是打羽毛球，抽空他想带她去打羽毛球、、、、、、默晓晓总是这样让我惊讶，所以他总说他不怎么懂女孩子我相信，但会说这种话的还是对别人。他每到一个地方，认识新的人都会觉得别人对他很好，所以作为回馈，他同样会对别人很好。至于我呢？默晓晓总觉得他做的一切我都会接受，都会支持，他做的就是我做的，所以说的和做的永远都是他自己喜欢的，而我的存在仿佛就如同电脑里的配件，偶尔需要，才会启动。

有人说，爱一个人就是看好他做的一切，做身后最坚实的后盾。能这么想，或许我不爱他了。我以前固执的以为默晓晓只是单纯的喜欢帮助人，或者说有着一颗博爱的心。但是正因为他的这些帮助和心好让一连串的误会油然而生。

为中华之崛起而读书课件十二篇

根据您的要求，我们为您整理了一些内容：“为中华之崛起而读书课件”，希望本文能够让您受益终生。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。编写完整的教案是完成授课任务的保障。

为中华之崛起而读书课件【篇1】

一、说教材

《为中华之崛起而读书》是义务教程标准实验教科书四年级上册第七组的课文。这组课文讲述了别人成长的故事，学生在阅读时一定会受到启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处……

这是一篇精读课文。写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受外国人欺凌都无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；二是引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情。

二、说教学目标

1、认识本课生字，会写本课生字。正确读写喝彩、振兴中华等词语。

2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

三、说教学重难点：

本课教学的重点是在阅读中体会人物的思想感情，教学的难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因；激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

四、说设计理念

这篇课文记叙的事情发生在90多年前，学生对当时中国的社会状况和周恩。)情景，整体感知课文内容。

在教学课文的第一部分时，可以用指导有感情朗读的方式引导学生体会。在读周恩来与伯父的对话时“为什么”？“那又是为什么呢？”要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事物的关注；“为什么沈阳有些地方是外国人的租界，不能随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。”要读出疑感不解的语气，体现出周恩来在疑惑中不断地追问和思考。最后，分角色朗读少年周恩来与伯父的对话。

这是第一课时完成的学习内容。

（二）体会“中华不振”，读懂沉思，倾吐情感

细读课文，主要运用已有能力抓住重点语句体会作者思想感情，是以学生为主，教师在各个主要环节点拔，提问矫正、以达到学生各方面能力的培养；揣摩语言，是学习表达方法，这阶段尤其要把握学生自学的“度”要留给学生充分的读书时间，把听、说、读、写有序的结合起来，使课文具体、细致的语言特点，作者的“表情”方式学生逐步认识。要表演，就必须对课文有一定的了解，这样就可以激起学生的学习兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。

在教学第二部分时，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标，教学时让学生一边读一边想象；当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的外国人会说些什么？再让学生谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。还让学生结合课前搜集的有关资料，体会当时我国贫穷落后遭受帝国主义的强侵略的社会现实，更深刻地理解“中华不振”的具体含义，体会周恩来当时的心理感受。

教学第三部分时，先引导学生思考“为中华之崛起而读书”是什么意思，并联系全文体会周恩来疑惑到静思到立志的心理变化过程。引导学生抓住重点句子，“有位同学一直默默地坐在那里，若有所思”，到周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”这样学生可以体会到周恩来绝不是当于一时的冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会动摇。抓住重点语句和结合周恩来看到“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语内容。让学生推想一下周恩来一个人在沉思什么，还让学生回答读书的有什么不同。有为父亲，为明理、为光耀门楣而读书、都是为了满足自已生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，在这样的对比中，使学生感受到少年周来的博大胸怀和远大抱负。毕竟周恩来那个时代的事情离我们这一代的学生在时间与思想上都有了些距离，学生并不能真切地感受到振兴中华，匹夫有责的道理。为此我在网上找了一些中国人被凌辱的图片放在课件里，适时加上一些解说词。从而真正树立爱国主义的思想。在课件里，我也用图片简略地介绍了周恩来总理为中华振兴所做的贡献。从而让学生深深体会：“为中华之崛起而读书”不是空谈，不是口号，说说而已。周恩来是这样说的，更是这样做的。这是周恩来年少时的抱负，是他一生追求的信念，更是终生为之奋斗的目标。

这是我第二课时要完成的学习内容。

（三）结合实际进行内容和思想的拓展

教学课文后，可以让学生谈谈课文哪些部分给自己留下了深刻的印象，并畅谈自己读课文后的感受；可以让学生联系自己的生活实际，想想自己读书是为了什么，在相互交流中提高认识，升华情感。

学生课外通过各种渠道收集周恩来总理为中华振兴所做的贡献，在这课堂上交流。

为中华之崛起而读书课件【篇2】

（一）、谈话激趣。

1、出示旧中国东北的外国租界地图片。

2、指名汇报课前查找的有关外国租界地和帝国主义列强的资料。

3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。

（二）、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。

1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？

2、指名回答上面的问题。引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。

3、分角色朗读第一段。

（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？

（2）、指名分角色读，师生评议后再指名读。

（三）、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。

1、过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。

2、请同学们自由读第二段，想一想中华不振的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？

3、小组讨论后汇报交流。

4、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。

5、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？

6、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。

7、作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

8、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？（沉痛、悲伤）

（四）、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定。

1、过渡：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？

2、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么？

3、汇报上面的问题。

4、周恩来在沉思中树立了远大的志向为中华之崛起而读书。联系上下文想一想为中华之崛起而读书是什么意思？小组讨论后汇报交流。

5、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？

6、指导朗读周恩来所说的两句话。让学生说说用怎样的语气来读，为什么从而体会周恩来志向的异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。

（五）、拓展总结，升华情感。

1、读最后一段。

2、知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗？学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。

3、学生谈听后的感受。

4、谈一谈自己为什么而读书？

课程资源开发

1、将旧中国东北外国租界地图片、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略的图片制成多媒体课件。

2、学生课前收集有关外国租界地、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略、周总理为振兴中华所做的贡献的资料及名人名言。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立为中华之崛起而读书这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。

2、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。

3、在小组合作学习中开阔学习思路。

4、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。[

为中华之崛起而读书课件【篇3】

班 级 四 学 科 语文 教 师 冯金花 时 间  11    月 30  日          星期2 学习内 容 大课题 成L的故事   学 时 共2    学时 本节内容 为中华之崛起而读书 第2    学时 三 维 学习目 标 1、我能有感情的朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 2、我要感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。   学习重、难点 1、我能有感情的朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 2、我要感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。   学习活 动概要   应用何网台、何种远程教育             资  源   学   习    过    程 学 生  学习活 动 教 师 帮 辅 活 动 一、谈话激趣 指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。 二、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事 1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？ 2、指名回答上面的问题。 3、分角色朗读第一段： ⑴ 周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？ ⑵ 指名分角色读，师生评议后再指名读。 三、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国   1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。 2、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。         引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。         学生学习活动 教师帮辅活动 1、请同学们自由读第二段，想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？ 2、小组讨论后汇报交流。3、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？ 4、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。 5、作为中国人看到自己的.同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。 、 四、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定 1、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么？ 2、汇报上面的问题。 小组讨论后汇报交流 五、拓展总结，升华情感 1、读最后一段。 学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。 3、学生谈听后的感受。 4、谈一谈自己为什么而读书？     1、过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。 2、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。 指导朗读： 3、我们应该带着怎样的心情朗读这一段？ （沉痛、悲伤。） 过渡：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？ 3、周恩来在沉思中树立了远大的志向──为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？4、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？5、指导朗读周恩来所说的两句话。 知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献 教学板书设计 25、为中华之崛起而读书 中华不振 立志为中华之 振兴中华 遭人欺 崛起而读书   教师课后反思   学生在谈“为什么读书”时，应对学生为个人考虑的答案给予评价。  

为中华之崛起而读书课件【篇4】

一、说教材

《为中华之崛起而读书》是人教版教材第七册第七组中的开篇之作，本组教材通过阅读“成长故事”，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。

说学习目标：

这节课我执教的是第二课时，我将学习目标确定为：

1、我能抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会文章内容。

2、我能在阅读中体会文中表达“中华不振”，感受落后就挨打的道理。

3、我知道少年周恩来立志的原因。体会到少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。

这样确定学习目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。本课采用的是第二课时。教学中，我把在阅读中体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。定为教学重点。把了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因定为教学的一个难点。

二、说教法、学法

“教有多法，但无定法。”在本课中主要采用自主探究法、朗读感悟法、讨论法和多媒体辅助法进行教学。从而感受少年周恩来的博大

胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想，并让学生在读中感悟、品味，更好地理解课文。让学生在教师指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，引导学生自主探究，合作学习。

从内容上看，课文涉及很多方面，如果按照事情发展的顺序逐个串讲，不仅耽误时间，听起来也是索然无味。经过一番琢磨，我发现在这些看似没有联系的场景与事件背后却有着一条内在的隐线，即：中华不振使少年周恩来立下宏伟志向。教学只要能紧紧抓住“中华不振”深入解读，必然会牵一发而动全身，让每一个文字都因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中。因此，我在设计导学案时，围绕学习目标，遵循“自主一探究”的阅读教学策略。围绕“中华不振”这四个字，让学生通过朗读课文，找出体现中华不振的句子，组织学生探究并体验，再补充租界的课外资料，激发学生作为中国人深藏于心的爱国情感。接着通过周恩来与别的学生的对比，及与其他爱国之士的对比，体会周恩来的远大志向与博大胸襟。最后结合实际及周恩来的其他故事进行拓展延伸，让周恩来在学生心中的形象再高大起来。

三、说导学过程：

1、复习导入

2、自主学习

3、合作探究

4、拓展升华：为了进一步激发了学生读成长故事的兴趣，布置了综合性学习：了解伟人、名人成长的故事，也可了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事可以讲故事，写文章、办手抄报等方式，展示学习的收获。

5、总结、反思

四、说板书设计

好的板书是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。本篇板书我把文中的重点词语“中华不振”写出来，揭示了文本的内涵。这样做符合板书设计的目标性原则，直观性原则等。

总之，这节课，遗憾之处还是很多的，希望大家给我提出诚恳的批评。

为中华之崛起而读书课件【篇5】

教学时间：两课时

教学流程：

第一课时

（一）、创设情境。

1、你知道哪些名人名言？

2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。

3、指名读。

4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。

5、教师板书课题，学生齐读。

（二）、初读课文，感知大意，理请线索。

1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

2、学生自由读课文。

3、汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？

4、课文可分为几段？

（三）、学习生字生词，

1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。

2、学生自由读生字。

3、指名读生字。

4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：

（1）、怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生词和课外的词理解生字的意思。

（2）怎样记住要求认识的字的音？

5、汇报小组学习生字的成果，教师相机点拨指导。

汇报要求学会的字。

（1）、租是平舌音，指导学生读准。惩是阳平，强调不要读成上声。

（2）、引导学生用比较法记忆：租祖振晨嚷囊

（3）、通过组词练习，引导学生理解帝国主义、租界地的意思。

（4）、凡的最后一笔是竖弯钩，嚷字右边分上、中、下三部分，这两个字教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。

汇报要求认识的字。

（1）、指名读。

（2）、开火车读。

（四）、练习朗读课文。

（五）、谈学习本节课的收获。

为中华之崛起而读书课件【篇6】

教学目标：

1．识字写字。正确读写“帝国主义、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、铿锵有力、振兴中华”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。

3．了解当时的社会背景，深入体会少年周总理立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。

教学重难点：

重点：在阅读中体会人物的思想感情。

难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周总理立志的原因。

教学准备：

学生：了解课文的时代背景，预习课文，熟读课文。

教师：制作多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题。

我们中华人民共和国的第一任总理周总理在12岁的时候，就立下了这样远大的志向——“为中华之崛起而读书”。（板书课题）指名读课题，齐读课题。

二、预习展示，字词过关。

1、出示文中词，两人小组过关读。加点字的读音易错，要特别注意。

崛起 巡警 叫嚷 诸生 踊跃 效仿 惩处 喝彩

帝国主义 热闹非凡 为之一振 铿锵有力 耀武扬威 得意扬扬

2、小组展示读。

3、齐读。

4、指导书写易错生字： 嚷 巡

三、课文朗读，把握内容。

1、指名轮读课文。在读文过程中，随机正音，指导读出语气，在读中理解“租界”、“中华不振”、“耀武扬威”、“衣衫褴褛”、“铿锵有力”等词语的意思。

2、概括课文的三部分内容。浏览课文，你觉得课文写了几件事？能概括出来吗？

（1）初到沈阳，听伯父说不能到租界去，因为当时中华不振。

（2）周总理和同学闯进租界，看到外国人轧死了中国人，中国巡警不但不为中国人撑腰，还加以训斥，围观者也敢怒不敢言。

（3）在修身课上周总理立下了“为中华之崛起而读书”的远大目标。

四、精读感悟，领悟周总理立志原因。

（一）第一部分

1、找出周总理初到沈阳后和伯父的对话，并用心读一读。

2、出示对话部分，师生分角色朗读。

3、指名学生分角色朗读。

4、同桌分角色朗读。

（二）第二部分

过渡：听到伯父说不让自己到租界去，还说是因为“中华不振”，周总理疑惑不解，好奇心驱使着他一定要到租界看个究竟。于是在一个星期天，周总理背着大伯约了一个要好的同学闯进了租界。

1、周总理和同学闯进租界，先看到了什么与租界外不同的景象，又看到了什么令人气愤的事情，用（ ）和【 】标出来。

2、指名读周总理和同学在租界里看到的景象。

3、出示租界外老百姓的生活图片，想象周总理此时的心情。（伤心、难过，为中国这么落后）

4、出示第八段中周总理看到的令人气愤的事情，指名学生朗读。

“他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。”

5、把“哭诉、得意扬扬、原指望、谁知、不但不、反而、只能”变红，再请学生朗读，听着朗读，你脑海了浮现出了什么画面？

6、边读边想象画面有助于我们理解课文，请大家运用这种方法，自己读一读这段话。

7、把你看到的画面通过你的朗读表达出来，齐读。

8、读了这段话，你有什么疑问吗？

预设：

为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？

为什么中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇女训斥一通？

为什么围观的中国人都紧握着拳头，却“只能劝劝那个不幸的妇女”？

9、这无数的问题其实只有一个原因，那就是什么？（中华不振）

你们的疑问也一定是周总理的疑问，此时此刻，周总理才真正理解了他初到沈阳后伯父说的“中华不振”的含义了。

（三）第三部分

1、从租界回来，周总理常常一个人在沉思，他在想什么呢？

2、在修身课上魏校长问同学们“为什么而读书”时，同学们踊跃回答，有的说……有的说……有的说……还有的说……

怎样叫踊跃回答呢？师生再现一下当时的情景，理解“踊跃”的意思。

3、通过教师引读感受周总理的抱负和胸怀。

当魏校长请一直静静坐着的周总理回答时，他站了起来，清晰而坚定地回答——生接：为中华之崛起而读书！（出示）读！

同学们，周总理为什么而读书？（生齐：为中华之崛起而读书！）

请同学们清晰而坚定地回答，周总理为什么而读书？

魏校长听了为之一振，他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”（生齐：为中华之崛起而读书！）

请同学们铿锵有力地回答，为什么而读书？（生齐：为中华之崛起而读书！）

是的，12岁的周总理已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

五、总结全文，感悟三件事的内在联系，寻找读写结合点。

1、周总理在修身课上立下了“为中华之崛起而读书”的远大目标，你觉得原因是什么？

2、课文写了三件事，你觉得它们前后之间有什么内在联系吗？

听伯父说不让去租界是周总理闯进租界去的一个原因，在租界里看到的这件事不但让周总理真正懂了了“中华不振”的含义，还是他树立“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接原因。

3、是啊，一个人树立一种读书目标总是有一定的原因的。读了这篇课文，你是否也要好好想想“为什么而读书”这个问题呢？那就请仔细想想，你是为什么而读书的，或者说从今天起你准备为什么而读书？

4、我想，你之所也树立这样的读书目标，一定也有原因，那就让我们好好思考一下，然后仿照课文的写法，以“为 而读书”为题，写一写自己的故事。

六、布置作业。

1、以“为中华之崛起而读书”为题，仿照课文的写法，先详细写一两件事，然后引出自己树立的读书目标，写自己的成长故事。

2、继续深入阅读课外书《少年周总理》为下周阅读课的读书交流做准备。（已经提前一周布置学生阅读这本书）

为中华之崛起而读书课件【篇7】

周恩来（ 1898 ～ 1976 ），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原藉浙江绍兴， 1920 ～ 1923 年，赴法留学，求得马克思主义，参与建立中国共产党； 1925 ～ 1949 年，献计献策，建立新中国；建国以后，担任国务院总理，为新中国的建设立下了不可磨灭的功劳； 1972 ～ 1975 年，晚年的他，仍带病坚持工作，直至生命的最后时刻。

不仅全中国的人爱戴他，全世界都了解他，在他逝世的时候联合国为他降半旗表达哀悼之情。

二、初读课文，扫清字词障碍。

3 、理解词语。

1 、自学提示：同桌朗读周恩来与伯父的对话，读后交流体会。

在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”

“为什么？”周恩来不解地问。

“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。

“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。

（ 1 ）引读：

这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。她原指望＿＿＿＿＿＿，谁知＿＿＿＿＿＿＿，反而＿＿＿＿＿＿＿＿＿。围观的中国人都＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，＿＿＿＿＿＿＿只能＿＿＿＿＿＿＿＿。

（ 2 ）学生练读，指名读，齐读。

2 .教师小结，强化感悟。

同学们，为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？为什么中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把妇女训斥了一通？为什么围观的中国人都紧握着拳头，却只能劝劝那个不幸的妇女？这一切，都是因为──（中华不振）

正因为中华不振，这一条条灯红酒绿，热闹非凡的街道两旁行走的大多是 ；

正因为中华不振，那衣衫褴褛的妇女在哭诉着什么，而大个子洋人则 ；

正因为中华不振，原本应该为妇女讨回公道的中国巡警不但 反而 ；

正因为中华不振，围观的中国人都 但是只能 ；

3 、小黑板 出示补充材料：

（1） 上海外滩公园门口竟然挂出这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”

（2） 上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。

（3） 在汉口租界，中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。

（4） 租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击。

4 、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？（沉痛、悲伤）

从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在沉思些什么呢？想一想，同桌交流后写下来。

为中华之崛起而读书课件【篇8】

教学目的：

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写有关的词语。

2、有感情地朗读课文，深入第体会文中人物的思想感情。

3、感受周总理的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习。

教学重点：

在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点：

了解当时的社会背景，深入体会周总理立志的原因。

教学准备：

一、教师准备：

1、小黑板。

2、有关周总理的图片，有关生平和当时社会状况的资料。

二、学生准备：

1、预习课文，把课文读通，借助工具书理解字、词。

2、布置学生收集有关周总理生平和当时社会状况的资料。

教学时间：

3课时。

教学过程：

第一课时

一、了解人物，引入新课。

1、出示周总理的图片或课件。（有条件可用不同时代的图片）让学生看后问：“你们知道这是谁吗，你们对他还有哪些了解？”（让学生交流相关资料，加深对人物的认识，教师作补充。）

2、今天，我们一起学习一篇新课文《为中华之崛起而读书》。（板书课题生齐读）

3、提问：读课题后谁来说一说课题的意思。（崛起：是兴起的意思。为中华之崛起而读书：是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。），那是谁“为中华之崛起而读书”呢？（生答）师板书：周总理。

二、初步读文，扫清文字障碍。鼓励学生自主识字。

1、指名读全文，正音。

2、同桌互读，并交流积累的词语。

3、测读生字，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。（注重对后进生的测读和鼓励。）

4、指导书写难写的字。如：“崛”、“嚷”等

三、再读课文，了解课文内容。

1、自主学习。

出示有要求的小黑板

学习思考：

（1）课文有几个自然段？

（2）你从每个自然段中读懂了什么？

（3）课文写了少年周总理的几件事？

2、合作交流。

（1）选择自己喜欢的方式汇报读课文。

（2）同桌同学交流读文所得。

3、小组交流。

侧重进行自主学习思考“（3）”

4、指名汇报学习和交流情况。

（1）用自己的话说一说：课文写了少年周总理的哪几件事？试给课文分段。

第一件：讲伯父嘱咐周总理，不要到外国租界地。周总理对此迷惑不解。

第二件：讲周总理在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，从而体会了“中华不振”的含义。

第三件：在修身课上，周总理铿锵有力地告诉大家，他“为中华之崛起而读书”。）

（2）试给课文分段。

第一段（第1——6自然段）写：少年周总理听到伯父叹着气说：“中华不振”而感到疑惑。

第二段（第7——9自然段）写：少年周总理在租界看到中国人受欺凌，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他体会到伯父的话。

第三段（第10——16自然）写：在修身课上周总理在全班同学面前表明：要“为中华之崛起而读书”。

第四段（最后一个自然段）写：周总理少年时代就心系中华的振兴，立下大志。

5、多种形式朗读课文，并学习归纳主要内容。

四、布置作业。

1、抄写生字和有关词语。

2、把课文中的三件是用简练的语言写下来。

五、课堂小结：同学们！通过你们的学习，对周总理有了一定的了解，对文章的条理和主要内容有初步的认识，同学们在学习中表现很好；但我还希望同学们回去很好地读课文，认真学习，深入体会文章的内容和所表体现的人物品质。

第二课时

一、复习导入。

回忆课文中讲了少年周总理的哪几件事，分别用一个词，概括在这三个阶段中，周总理的情感变化？生说，师板书：疑惑；气愤；立志。

二、精读课文，体会人物思想。

1、学习课文第一部分（第1—6节）。

（1）读课文，提问：周总理的内心感到怎样？（很疑惑）。疑惑什么呢？（生答）板书：中华不振。

（2）在文中画出有关产生疑惑的语句。

A、为什么没事可不要到那个地方去玩？

B、为什么那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了？

C、租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？

（3）自由读这些句子，请读出疑惑不解的语气。

（4）指名读，评价所读效果。

（5）同桌同学练习分角色朗读对话部分。

2、学习第二部分。（第7—9节）

（1）仔细阅读这部分。

（2）提问：此时，周总理的心情是怎样的？（气愤）。是因为什么事感到气愤？（外国人轧死了中国人，没有愧疚之情反得意扬扬。中国巡警没有惩罚洋人，反而训斥受害人。围观的人见此情况尽管气愤，但没有人敢说。）让学生用“因为……所以” 的句式说。

（3）想象练习，让学生体会情感。

A、这位妇女的遭遇悲惨吗？这里仅仅只写这位妇女吗？从书上找出描写妇女可怜的语句。

（很悲惨，这里不只是写这位妇女，她是代表中国同胞。）

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭泣着什么……

B、边读边想象，她怎样哭诉？在哭诉什么？

C、此时周总理体会到了什么？（“中华不振”的含义）是什么让他体会到的？（他看到中国人受欺凌。）板书：中国人受欺凌

（4）思考：第九自然段里为什么不把周总理沉思的内容写出来，这段在这到什么作用？（因为这段主要是一个过渡段，第一句紧承上文周总理在租界里的切身体会到“中华不振”的含义，第二句巧妙第把课文引入下文对修身课上这件事的叙述。这段话在这主要起到了“承上启下”的作用。）

3学习第三部分。（第10—15节）

（1）朗读课文，

（2）思考：周总理沉思什么，你从哪里知道？

（沉思立志——为中华之崛起而读书，从修身课上。）板书：为中华之崛起而读书

（3）分析少年周总理的读书目的与其他学生的读书目的到底有什么不同？这里作者采用了怎样的写作方法，这样写有什么好处？

其他学生的读书目的是：为明理、为挣钱、为吃饭，这些都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。

采用“对比”的方法。在这样的对比中，容易使我们感受到少年周总理的博大胸怀和远大志向。板书：博大胸怀、远大志向。

1、学习第四部分。

齐读最后一个自然段。

三、联系全文，深入思考。

使周总理立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

因为他认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标，所以他立下了这个远大的志向。

课文中的三件事之间是什么关系？（因果关系。前面两件事是原因，后面一件事就是结果。）文章是怎样把三件事连一起的？（多处应用“过渡句、过渡段”衔接起来的）。

四、课堂小结：

同学们学习的很认真，对课文有了较深的理解，对有关的写作方法也有所了解，我希望同学们在今后的学习活动中，要做到：“学有所获、学有所用”。

五、布置作业。

1、继续朗读课文，

2、找出课文中的四字词语，读一读含有这些词语的句子，然后写一写。

第三课时

一、导入新课。

同学们！在上一节课，我们学习了少年周总理《为中华之崛起而读书》的故事，现在让我们来学习“阅读链接”看看告诉了我们什么？“综合性学习”又要求我们怎样做。

二、拓展阅读，理解诗句。

1、学生自由读“阅读链接”中的短文。

2、小黑板出示周总理的诗“大江歌罢掉头东”和有关注释。

（1）自由读诗。

（2）看诗的注释，请学生看注释试着说说诗意思

4、联系课文内容谈谈自己阅读后的感受。

三、自主习作，拓展升华

自拟题目，把自己学习课文和“阅读链接”所想到的和感受到的写下来。

三、布置综合性学习

1、我们已经了解周总理小时候的故事，让我们通过各种渠道来了解更多人的成长的故事吧。

2、分组说说你想了解哪些人成长的故事。你打算用什么渠道去了解。说说你想用什么方式来展示你了解的故事。

四、教师小结：同学们学习得很好，既了解了课文内容，也从课文中得到了体会，还学习到了一定的写作方法。这是大家认真学习的结果，让我们更加努力而获得更好的成果吧！

五、布置作业

1、自己收集有关“爱国的格言”。

2、找一些有关周总理的故事读一读

为中华之崛起而读书课件【篇9】

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华等词语。

2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

1、掌握生字词。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。

了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。

1、今天我们一起学习一句名言：为中华之崛起而读书(板书)齐读，个别读。问为什么这样读?

2、交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。

1、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。

2、指名读全文，正音。解决华、索、模、振在文章中的正确读音。

(文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。紧承上文周恩来在租界里切身体会到中华不振的含义。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。)

指导有感情朗读的方法引导学生体会。如，在读周恩来与伯父的对话时，为什么?那又是为什么呢?要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事情的关注;为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里?这不是中国的`土地吗要读出疑惑不解的语气，体现出周恩来在疑惑中不断地追问和思考。

1、让学生一边读一边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么?

2、谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

(结合课前搜集的有关资料，体会当时我国贫穷落后、遭受帝国主义列强侵略的社会现实，更加深刻地理解中华不振的具体含义，体会周恩来当时的心理感受。)

1、思考为中华之崛起而读书是什么意思?

2、讨论：

是什么使周恩来立下为中华之崛起而读书的志向?

(联系全文体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。从同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么，周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言，到周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：为中华之崛起而读书!学生可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。)

3、抓住同学们常常看到周恩来一个人在沉思一句，结合周恩来看到中华不振的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容，推想一下周恩来一个人在沉思什么，让学生谈一谈或写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界。

1、再读课文对比中理解，思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同?

(使学生体会到，为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求;而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。在这样的对比中，使学生感受到少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。)

2、以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。

3、学了这篇课文，谈谈你的感受。

⑵ 小组读。

1、读一读周总理的格言。

2、阅读《立志争光》。

为中华之崛起而读书课件【篇10】

一、教材分析：

《为中华之崛起而读书》选自小学语文第七册第七组，本组以“成长的故事”为专题，从不同角度讲述了别人的成长故事，让学生在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处本篇课文写的是少年周恩来，在亲眼目睹中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

本课位于本组教材的第一篇，意图是引导生思考自己读书的目的，激励生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；引导生在阅读中体会人物的思想感情，为本组其它课文的学习奠定了学法基础和感情基调。

二、教学目标：

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。依据新课程理念，教材的特点及学生的实际，本课的教学目标是：

1、知识与能力目标：认识8个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文。

2、过程与方法目标：建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读，品味语言，深入体会文中人物的思想感情。

3、情感态度与价值观目标：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

三、教学重难点：

本文的教学重点是：在阅读中体会人物的思想感情，教学难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

四、说教法：

“教有多法，但无定法”，科学合理的教学方法能使教学事半功倍，达到教与学的和谐统一，在本课中我主要采用自主探究法、朗读感悟法、讨论法和多媒体辅助法进行教学，从而让生感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

五、说学法：

“授之以鱼不如授之以渔”，因此在教学中，建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读，让学生感知文本，体验情感，经过合作交流，发展思维，培养能力，在学习中渗透“读——思——议——悟”的学法。

六、教学时间及教材处理：

本文分两课时完成，第一课时：整体感知，理清课文思路，学习（1——8）自然段，体会文章情感。第二课时：学习（9——17）自然段，深入探究，联系实际，树立远大志向。

七、教学过程设计如下：

（一）、创设情境，导课激趣

1、孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，新课程标准也指出：语文教学要注意激发学生的学习兴趣。因此，在上课时，我充满激情的语言对学生说：同学们，有这样一个人，在飞机遇险的时候，不顾个人安危毅然把自己的伞包送给一个小女孩，你知道他是谁吗？有这样一个人，不仅全中国的人爱戴他，全世界的人也爱他，在他逝世的时候，联合国为他降半旗表哀悼之情，你知道他是谁吗？有这样一个人，他在12岁时就说出了一句令所有人都喝彩的一句话，你知道他是谁吗？[通过教师语言情境的创设，吸引学生的兴趣，自然引出本文课题“为中华之崛起而读书”]

2、生齐读课题，谈谈你对课文题目的理解，师做点拨：“崛”是兴起的意思，“之”是“的”的意思。

（二）、初读课文，整体感知

1、借助汉语拼音朗读课文，提出自学要求

新课程标准指出：语文教学要指导学生“正确、流利、有感情地朗读课文”。因此，在初读课文时，一、要求学生借助汉语拼音拼读生字，通过查字典或联系上下文的方式理解词语意思，把课文读通顺，读准确。二、-观察田字格中的字，想想：怎么记住它最容易。[在学生自学的基础上，师做有针对性的指导，如：“嚷”读后鼻音，“惩处”中“惩”读二声，“处”读三声，“范”是上下结构不能写成左右结构，“巡”中的撇点不能写成半圆，通过老师的示范，学生的抄写，即培养了学生独立识字的能力，又扎扎实实地完成了识字教学由“读到认到写”的任务]。

2、生再读课文，边读边思考：本文围绕着少年周恩来写了哪几件事？并找出相关段落。引导生以“地点、人物、事件”为线索进行概括，通过生生交流，师生互动，理清课文结构，明确：本文围绕着少年周恩来写了三件事。1、周恩来来到沈阳，与伯父的对话（1~6）2、周恩来在租界里亲眼目睹妇女受人欺凌却无处说理。（7~8）3、周恩来在修身课上，立下“为中华之崛起而读书”的志向。[这一环节的设置，让学生在初读课文的基础上，整体感知，把握课文结构，理清课文思路]

（三）、初步探究，把握脉络

苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在这一环节中，我以“问题”入手，激发学生的探索意识，培养生的思考能力。

1、初步探究，找切入点：我抛出问题：周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”这一志向？文中的哪个词最能体现？这个词在文中出现几次？通过多个问题的设置，培养学生的理解能力，学生通过自己读课文，很快就能找出本文的关键词“中华不振”，在文中出现2次，进而引导生划出句子

2、比较阅读，交流发现：让生反复阅读两个句子，比较两处出现的“中华不振”有什么不同，然后在班上交流自己的发现，通过仔细比较阅读会发现：第一次的“中华不振”是由伯父告诉周恩来的，第二次的“中华不振”是由周恩来自己亲身体会到的。这一环节的设置，进一步激发学生的探索意识，让学生学会在阅读中进行比较分析，进一步的理解内容，体验情感。

3、默读课文，交流感受：新课程标准指出：要让三四年级学生学会默读，做到不出声，不指读。通过让生默读课文，边读边感受：文中的哪些句子能让你感受到“中华不振”？划出相关句子，然后在班上交流感受，通过交流，有的同学会说：我从伯父的话语中能感受，有的会说：从妇女的哭诉中感受[这一环节的设置，通过让生读课文，找句子，谈感受，加深对“中华不振”的理解，更深入的体会当时周恩来的心情，理解周恩来立下志向的原因。

（四）、精读课文，体验情感

1、角色朗读，把握情感：请同学们有感情的朗读课文第一部分，根据自己的理解，把握人物说话时的语气，然后以小组为单位，进行分角色朗读，对学生读得不到位的地方，师给予及时的指导：例如，当读到“为什么？那又是为什么呢？”这句时，要引导学生读出周恩来不解、追问的语气，体现他对这些事情的关注；读到“为什么中国人不能去，外国人却可以，这不是中国的土地吗？”这句话时，要引导学生读出疑惑不解的语气，体现周恩来在疑惑中不断地追问和思考。[通过角色朗读，让学生入情入境，进入人物的内心，感受周恩来第一次听到“中华不振”时疑惑的心理，进而理解周恩来后来为什么会不听伯父的话，闯入租界，为第二部分的教学做下铺垫]

2、发挥想象，深入体会：请生朗读课文第二部分，边读边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的？中国巡警是怎样训斥她的？站在一旁的洋人会说些什么？联系人物当时的语言、动作、神态、心理，切身体会“中华不振”的悲哀

[新课程标准指出：朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会情感、培养语感的基本途径。这一环节的设置，主要通过形式多样的朗读，让学生在读中思考，读中想象，打开学生情感的闸门，以心感悟文本激起共鸣]

（五）、小结全文，布置作业

因为“中华不振”，周恩来在年少时就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，请同学们课后搜集相关资料，体现“中华不振”的事实，并抄写生字词。

第二课时：

一、创设情境，导课激趣

俗话说：兴趣是最好的老师。在上课一开始，我运用多媒体手段，播放“华

人与狗不得入内的图片，中国人民在自己的土地上饱受凌辱的图片，外国人在中国的土地上耀武扬威的图片”，让生谈一谈作为中国人看到这样的画面你是什么样的感受？然后让生交流课前收集的有关资料，进一步体会当时我国贫穷落后、遭受侵略的社会现实[这一环节的设置，通过师播放的触目惊心的画面及生口中叙述出的事实，让生多角度、深刻地理解“中华不振“的具体含义，激发学生的爱国之情，深刻体会周恩来当时的心理感受]

二、精读课文，体验情感

1、请学生朗读（9~16）自然段，思考：周恩来亲眼目睹了“中华不振”的事

实之后，他做了什么？——引导生抓住关键词“沉思”

2、交流体会：从“沉思”一词中，你读到了什么？这一问题的设置，关键是

让生体会到周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向并非一时冲动，而是经过充分思考的，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇，引导生抓住“清晰而坚定”进一步体会。

3、结合自己对课文的理解，请同学们想象：周恩来一个人在沉思什么？让生

写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界，然后在班上进行交流。[语文课程标准指出：语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展，在教学中努力体现语文的实践性和综合性。这一环节的设置，通过学生的朗读、想象和练笔，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发生的想象和创造潜能，师在这一环节，应充分尊重学生的想法，不能粗暴的否定，扼杀学生的想象]

4、比较阅读，思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有何不同？通过

生自己的比较、体会，引导生明白：为明理、为做官、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，进而感受到周恩来的博大胸怀和远大抱负。

三、联系实际，畅谈感想

语文新课程标准指出：语文教学应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。因此，在教学后，引导学生联系自己的生活实际，想想自己读书是为了什么，在相互交流中提高认识，升华情感。[通过交流，让生明白，人不能仅为自己活着，应该活得更有意义些，引导生树立正确的人生观和价值观，为学生今后的学习明确远大的方向。]

四、读写结合，练笔实践

让学生回忆自己的成长经历，通过阅读、写信等多种渠道，了解别人“成长的故事”，可以了解名人的成长故事，也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事。然后用讲故事、写文章的方式，展示学习的收获。

为中华之崛起而读书课件【篇11】

教材分析：

《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情，激励学生将自我的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一齐的好文章。

《为中华之崛起而读书》是第七组教材的首篇课文，本组课文以“成长”为主题，训练重点是“引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。”学生刚由三年级升到四年级，在自主感悟课文资料方面已有了必须的基础，但本文的时代背景与学生的生活相差太远，学生不易进入文本的情境，与人物产生情感的共鸣。因此，本课的设计力求在读文基础上，将课内外的语文学习资源整合起来，将听、说、读、写、思、议有机结合，使学生深入体会周恩来立志的原因，并在体验别人成长经历的同时，思考自我成长中的问题，学习如何立志。

教学目标：

1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。

3．了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自我读书的目的。

难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

有一位伟人，在他12岁的时候，以前思考了这样的问题──“为中华之崛起而读书”。老师板书课题。指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知课文资料。

（一）学生自由读课后生字表里的字。

2．读词、理解部分词语的意思。

（三）初读课文：指名轮读课文，要求读正确、读流利。在读文过程中，随机正音，指导读出语气，在读中理解“踊跃回答”、“铿锵有力”词语的意思。

（四）梳理课文资料。

1、理清课文层次，引导学生概括文中的3个小故事。

2、在这3个小故事中，哪件事让周恩来感受最深刻？课文的哪几段写了这件事？

三、紧扣词语，精读感悟，体会“中华不振”，了解周恩来立志的原因。

（一）自主学习，初步感悟。

画下感受深刻的地方，不明白的地方画个问号。

（二）交流反馈，自主质疑。

为什么中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇女训斥一通？

为什么围观的中国人都紧握着拳头，却“只能劝劝那个不幸的妇女”？

（三）研读重点，深入感悟。

1．引导学生结合句子抓关键词、谈感受。

抓住“惩处”一词辐射重点段，理解“中华不振”。

（1）指导写字：学习“惩”字，分析字形，老师范写，学生练写。

中国巡警为什么不惩处洋人？

出示：

“他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才明白，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎样样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。”

▲引导学生抓住“衣衫褴褛”，想象、体会妇女的不幸和悲伤，并相机指导朗读。

▲由学生的回答引导学生读第七自然段，了解租界是个怎样的地方，抓住“闯进”一词，理解“租界”不允许中国人随便入内，补充“华人与狗不得入内”。

2、出示视频资料，丰富对“中华不振”的理解。

3、感情朗读。

（1）引读：

这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。她原指望＿＿＿＿＿＿，谁知??＿＿＿＿＿＿＿，反而＿＿＿＿＿＿＿＿＿。围观的中国人都＿＿＿＿＿＿＿＿．但是，＿＿＿＿＿＿＿只能＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）学生练读，指名读，齐读。

4．教师小结，强化感悟。

同学们，为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？为什么中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把妇女训斥了一通？为什么围观的中国人都紧握着拳头，却只能劝劝那个不幸的妇女？

四、写话或说话训练。

（一）从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在沉思些什么呢？想一想，写下来或说一说。

（二）学生交流写话或说话资料。

（三）深化对课题的认识，齐读课题，再读课题。

五、总结全文，引发思考。

教学过程：

一、比较中体会周恩来与其他同学读书目的的不一样，感受少年周恩来的博大胸怀。

（一）其他同学为什么而读书？

（二）比较周恩来与其他同学读书的目的，你有什么感受？

引导学生体会到：为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自我的生活需求，而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，体会周恩来“天下兴亡，匹夫有责”的博大胸怀和远大抱负。

（三）有感情地朗读对话部分，并分主角合作读。

二、补充“阅读链接”，加深对周恩来的认识。

（一）自读阅读链接资料。

（二）指名读周恩来写下的著名诗篇：

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

（三）师引导学生理解诗句的资料，感受周恩来的救国抱负和博大胸怀。

（四）激情诵读诗歌，指名读、齐读。

三、回顾全文，畅谈感受。

（一）有感情地朗读课文。

（二）谈谈学文后的感受。

1．人物：引导学生从“不解地问”、“打破沙锅问到底”、“经常想”、“沉思”、“静静地坐在那里”等处体会周恩来还是个善思的人，并学习这种品质。

四、抄写生字词：把文中四个字的词语找出来，抄在自我的“摘录笔记”上。

五、鼓励学生课下收集有关周恩来的其他故事，或熟悉的亲人或小伙伴们的成长故事，为“综合性学习”做准备。

作者简介：

王小红，女，1977年11月出生，本科学历。至今任教于安徽省阜阳市颍州区鼓楼中心校，小学语文高级教师，安徽省普通话水平测试员，安徽省教坛新星，市优秀班主任。多年来用心投身于教改实验，凭借自身的文学修养和扎实的教学基本功，在不断的实践和探索中，逐渐构成互动和谐、愉悦开放的教学特色，所执教的阅读课两次获得阜阳市优质课评比第一名，颍州区优质课评比特等奖。所撰写的论文曾获全国基础教育论文评比一等奖，阜阳市教育教学论文评比一、二等奖，并在相关刊物发表。

为中华之崛起而读书课件【篇12】

1、通过班会活动，使学生树立正确的奋斗目标，认识到立志、勤学、成才之间的关系，认识到个人发展与国家强盛、民族兴旺之间的关系，引导同学要“志当存高远”。

2、通过班会活动，激励同学们为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。

3、通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会主义建设而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。

4、通过班会活动，在明确个人奋斗目标同时，明确班级奋斗目标。

1、确定主题，选择主持人；

2、讨论班会内容及过程；

发言内容：我国地大物博，上有5千年的文明历史，可以说中国在世界上享有一定的盛誉，可是近代的中国，抗日战争……签下了一系列不平等的条约，使原本富强的中国一下子跌入谷底，沦落为半殖民地半封建社会，处处受到外国人的欺压，侮辱。这段历史成为中国人心中难以磨灭的痛。对于侵略国这样的野蛮行径，我们有血有肉的中国人强烈抗议，每一份签名！每一份控诉！都是我们每一个中国人的爱国之心！作为二十一世纪的学生，作为振兴中华的主力军，作为祖国未来的希望，我们又该做什么呢？无法改变中国现状的，一个富强、民主、文明的国家不仅仅依靠单纯的爱国热情就能建立起来，更需要的是知识、科技、人才！以天下伟人，努力拼搏，积极进取，为中华之崛起而读书！因此我方认为：我们应为中华之崛起而读书！

发言内容：中国是一个具有五千年悠久的文明古国，历史有值得我们回忆和歌颂的，也有我们的耻辱，不过。那都已经是过去式了，面对当今这个激烈竞争的社会，我们不应该沉浸在战争的年代，我们要加强自身的素质、文化知识，强大自己的才能，然后再强大国家，俗话说“适者生存，不适者淘汰”，我们应该强大自己的实力，才有能力去与外界抗衡，综上，我方认为：为自己而读书。

本阶段正反方辨手进行流水发言，发言辨手落座结束另一方辨手必须紧接着发言，同一方辨手的发言次序不限。（8分钟）

观众提问阶段正反方各回答观众提出的问题，一个问题回答时间为1分钟，如一个辨手回答时间未满，其他辨手可以补充。

三、总结辩论赛

放弃作文八篇

我们在上学时也会去读一些范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“放弃作文八篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

放弃作文 篇1

夜。寂静、冷清。明明是除夕夜，空旷的道路上只有路灯闪烁出微弱的光。灯火通明的楼房空荡荡。我突然觉得，今年春天，好像不会再来了。

来势汹汹的冠状病毒，突然降临在春节前。人心惶惶，病毒散布到世界各地。它甚至比前的“非典”更加可怕。可却有这么一群人，迎着危险奋不顾身地赶到前线……

来自四面八方的“逆行者”——白衣天使们，他们不顾自己。尽管平凡，但他们接下了重大的任务——救死扶伤，保卫中国!就连80多岁的钟南山院士也亲自来到武汉，李兰娟院士也冲在抗疫前线……我看到，他们穿着厚重的防护服，带着口罩与护目镜，汗流浃背地照顾病人，一天工作几十个小时都还支撑在岗位。每当摘下口罩时，都会被留下深深的勒痕。他们走在走廊上，甚至认不出对方，只能在身上写上名字辨认。有时辛苦了一天都来不及睡觉，就疲倦地靠在在墙壁旁，坐在冰冷的地板上呼呼睡去。而就算这样，无论他们多么尽力，还是会有那么多的生命离开了人间，有的甚至是自己的亲人，让他们无能为力。

有的深夜，我也在网上看到，原来白天那群勇敢坚强的白衣天使也会悄悄地流泪，但网上一句句来自陌生人的关心和祝福，汇聚成一束光，穿破时空的限制，亮堂堂地照进心房—的—“今年过年没回家，老老实实待在家里，不给医生添麻烦”“没有什么岁月静好，都是你们在为我们负重前行”“哪有什么白衣天使，只不过是一群孩子换上白大褂，学着前辈的样子，治病救人，辛苦了!”……医生们心里那道要崩溃的危墙轰然破碎，感动的泪水溢满眼眶。你看，这群白衣天使，不是不落泪的人，而是哪怕被生活摧残了千百遍，也愿意含着泪，继续奔跑的人。

火神山医院短短十天建成，各地派遣医疗队，物资，各种人手送往这场战役，东北接管两座深山医院;山东把能捐的都捐出去了……全国都在协助医生们并肩作战，只求一个愿望：“武汉一定要好起来!”

的“非典”，我还没出生;的汶川大地震，我还小;而这次，我能同这群白衣天使站在一起!街道，尽管很冷，可人心却是温暖的。我们永远无法做到和直面灾难的人感同身受，但这片土地上，一直有着顽强抗争，从不放弃希望的人。医生们，我们永远站在你们身后!我们相信，会一起迎来春天!

窗外的迎春花开了，我仿佛看到嫩黄的花骨朵顶着深夜的寒风咧着嘴坚强的绽放……没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。春天也许会迟到，但永远不会缺席。等春来，我们摘下口罩，好好来个拥抱。

放弃作文 篇2

曾听过这样一段话：在我们被难题困惑，百思不得其解时，或许顺其自然也是一种办法，也不失为聪明之举。

的确，有得必有失，我们必须要学会放弃。

比尔盖茨在初建微软公司时，因为需要大量时间与精力，再三度量，决定离开自己向往已久的哈弗大学。这就是放弃。

钱学森在留学之际，听到新中国的成立，和不是毅然决然的决定回国，放弃了美国优越的家境、优厚的待遇以及在社会上扎实的人际关系？

华罗庚与祖国远渡重洋，作为新一代领军思维创新数学家，含金量曾一度攀升，在美国享有丰厚的待遇，却依然回归祖国，在数学领域不断向前。

或许，我们仍为两者之间的利益度量高低；或许，我们仍以短浅的目光痴迷于眼前的利益；或许，我们面对旁人的成功，仍用愚昧的冷眼略视自身的不足；或许，我们从半山腰中滑下，到达的是另一座巨山的顶峰。

其实，失败与成功只在一念之间。

其实，放弃与坚持只能存在一个。

其实，我们不许只停留在山脚，仰视他人的成功，谢幕别人的辉煌。

其实，成功有很多种。

难道，可以断定通向成功的只有那蜿蜒参差的一条羊肠小道？

难道，可以确认跌落山崖注定与辉煌无缘？

比尔盖茨以惊人的远见，放弃了自己在哈弗大学那天之骄子的学业，从而开创了微软公司在计算机领域的新纪元；钱学森以坚定的意志力放弃了令人瞩目的低位，从而让中国的第一颗原子弹斗破苍穹，在航天领域迈出了坚实而不可磨灭的一步；华罗庚以一颗赤诚的爱国之心，放弃了和妻子在美国共享天伦之乐的机会，从而让中国在数学逻辑思维学中取得优异的成绩。

的确，学会放弃了一种异于常人的本领。

放弃草，你还能收获花；放弃雨天，你还能得到晴朗；放弃这一个，又何尝不能遇到下一个呢？

放弃作文 篇3

有一种心情叫失落，有一种美丽叫放弃，一次默默的放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友，放弃某种投入却无收获的感情，放弃某种心灵的期望，放弃某种思想，心里生出一种伤感，然而并不妨碍自己去从新开始，在信的时空内将音乐重新听一遍，因为这是一种自然的告别与放弃，它富有超脱精神，因而伤感得美丽。

曾经有一种感觉，想让它成为永远，过了许久，才发现它已渐渐消逝了，才知道原来握在手里的不一定就是我们真正拥有的，我们拥有的也不一定就是我人真正铭刻在心的，人生有很多时候需要放弃，因为世间还有太多美好的事物，对未来拥有美好。我们一直在苦苦向往现追求，为了获得而忙忙碌碌，其实自己真正所需要的，往往要经历许久以后，才会明白而对已经拥有的美好，我们又因为常常得而复失的经历，而存在一份忐忑但心。

夕阳易逝的叹息，花开花落的烦恼，人生本是不快乐的，因为拥有的时候，我们也正在失去，而放弃的时候，我们也又在重新获得，对万事万物，我们都有不可能有绝对的把握，刻意去追求与拥有，就很难走出患得患难与共失的误区。生命需要升华安静超然的精神，明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱，虽然我不是因你而走进这介世间，却因你而更加眷恋这个世界。

如果能和你在一起，我会对这个世界满怀感激，如果不能和你在一起，我会默默地走开，却仍然不会失去对这个世界的爱的感激，感激上天让我与你相遇，与你离别，完成上帝所创造的一首诗，生命给了我们无尽的悲哀，也给了我们拥有的答案。于是，安然一份放弃，固守一份超脱，不管红尘世俗的生活如何变迁，不管个人的选择方式如何，更不管握在手中的东西请在如何?我们虽然逃避也勇敢，虽然伤感也欣慰，我们像往常一样在逐步放弃，又逐步坚定。

放弃是人生中的一个新起点，放弃让我们的步伐不再艰难与沉重，放弃让我们懂得用新的眼光去看待选择，生命的奥秘就在于为了生存而放弃生存。

著名科学家钱学森早年为中华民族的复兴，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到了自己的祖国，积极参与科学研究，为中国的科学事业鞠躬尽瘁，成为中国航天事业的奠基人。正是钱学森先生这种选择放弃的自我牺牲，为中国的航天事业的前途带来一片光明，他这种“放弃”精神是值得学习的。正如麦尔巴哈所说：“你越是放弃自我，相应的你也越变得伟大而又真实。”

三国时期，刘备希望诸葛亮出山协助他统治蜀国。他放弃自己高高在上的傲气，选择放下身份，亲自“三顾茅庐”，终于打动诸葛亮作为军师共同对抗吴、魏两国，刘备将国家治理得百姓和乐，富强安康。所以，放弃也是一种智慧。

佛教的创立者释迦牟尼，在其19岁时，就有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼。他放弃王族生活，选择出家修行。他不惜放弃家庭，放弃一切亲情、友情、，最终创立了影响人类数千年的佛教。“在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻重量。”这是作家巴尔扎克的名言。释迦牟尼正是因为在创立佛教的道路中选择放弃，最终才成功创建佛教，可见放弃是人生必不可少的，放弃也是一种智慧。

中国女作家张爱玲说过：“该走的都已经走了，该留下的也没有留下，我放弃我的一切，背上年轻的心，继续我的人生孤旅。”在人的一生中，我们总会有许多次的旅行或探索，在探索过程中，我们应该放弃心中的沉重或不愉快，放弃多余的杂念，在心灵的安静中感受快乐，有时放弃也是一种智慧。

在人生旅途中，我们会面临许多次选择，在选择中我们总需要放弃。但当我们学会用积极的心态去对待“放弃”，我们将拥有“成长”这笔巨大的财富。

夜深人静时，仰望灿烂的星空，静静地思索人生。我感到，人生一定要有抱负和追求。但是，任何事情都有两面性，从事物的另一个方面考虑，有时也需要不能一味地去追求远大的理想，只选择沸腾和激情。在必要的时候，还应该冷静地学会选择放弃，因为放弃也是一种美丽。

曾听说过这样一个小故事。一位母亲带小女儿上山采摘野花，女儿对许多花都爱不释手。当她手已经拿不了了，可后面还有更美的花在吸引着她的时候，她向母亲求助。母亲笑着对她说：“当你拿不动时，为什么不放弃手中不喜欢的花朵，来摘更多你喜爱的呢?”母亲的话使女儿如梦初醒…… 诗人泰戈尔说过：“当鸟翼系上黄金时, 就飞不远了。”一个人通过奋斗取得的某样成果是值得珍惜的，但如果还有更值得珍惜的东西摆在你面前，更值得你珍惜时，你必须有抽刀断腕的勇气。一个人不可能什么都拥有，有所得就会有所失，这是一个生活的道理。我们只有学会放弃，懂得放弃，才会攀得更高，走得更远。我们不妨回顾历史上成功者的足迹：比尔· 盖茨放弃了自己在哈佛大学的学位，投身商海，成了本世纪最成功的企业家和最著名的慈善家;鲁迅先生弃医从文，成了最负盛名的作家;由于对祖国的爱之切，物理学家钱学森舍弃了优越的生活条件回到祖国，成为中国航天之父。由此可见，坚持与放弃，看似不可调和，但却是相辅相成的。这些名人当初在人生需要重新抉择的关键时刻，冷静果断的选择放弃，确定新的方向，结果在以后的人生路上一路高歌，用倾倒众人的勇气、毅力和非凡的才华，终于成了成果卓著，世人敬慕的伟人。

孟子有一句名言，鱼与熊掌不可兼得。仔细想一想，人世间除了要尽量珍惜生命，把握和坚定自己为社会为祖国奉献的梦想，还有什么是完全不可以放弃的呢?但是，人每当来到坚持与放弃这个分岔路口时，对许多事情能选择放弃是很难的。会选择放弃是一种智慧，是一种理智，也许就有可能会决定你一生的成败。坚持需要毅力，追求理想需要激情，选择放弃需要勇气也需要冷静，在动与静之间善于把握，游刃自如的人，常与成功相伴。

学会选择放弃，也是一种美丽。

放弃作文 篇4

“嘟—嘟—”电话机的那一头没有人回应。“Yeah!”我高兴的一蹦三尺高，这真的让我有“喜出望外”的兴奋感。我连忙又回到我的“岗位”——电脑前，乐滋滋地享受我的“天上人间”了。

妈妈打开房门：“咦，文雯，你不是去吉他老师那儿学吉他吗?怎么，受不了苦，退缩了?”“我才不会呢!”虽然心虚，但是俗语说人要面，树要皮，还是不得不为我的面子辩驳，“吉他老师家没有人啦。”“和弦课程你才进行了一天而已。”妈妈没有接着我的话题，坐在我身旁，“人家说是“半途而废”，但已经比你过之而无不及了。”“是一天，但是你知道有多痛吗?你看!”我伸出的左手，“你看我的手指，按弦按得又红又肿，我想坚持呀，但是你要知道，再练下去，我的手指会破的!你要知道练和弦多么难!”这是我的心底话。是呀，练了才一天，但是我的手指已经又红又肿了，面对弦，已经望而生惧了。谁愿意把手指按在针上?练吉他的“入门弟子”就在日复一日地重复这样的动作。电视《环珠格格》里的紫薇被人用刑夹手指，我也在被用刑刺手指呀!吉他老师也说过，不少学吉他的同学就是这样放弃的。也许，我就是放弃得其中一员吧。

“那你就是想像学书法那样半途而废?”妈妈又挑起我的“惭愧史”。我无言，我实在无话可说。说我放弃?我不想像学书法那样半途而废，毕竟那次已经是我后悔终身了。说我继续?我不敢，我真的没办法再学下去了。单音的练习我已经通过了，但是练和弦必须用手指把弦按紧才能发声，我连碰一碰弦都痛，怎么按?想起昨天我连打字都打不到的狼狈样子，我更是为之一颤。

妈妈离开房间了，我静静地坐在电脑前。我试图打字，但我发现，我的手指在也无法按下键了。我慢吞吞地忍着痛打出这篇文章，因为我想向大家求助：我该坚持下去吗?大家请给我留言，给我留下走出迷茫的方向牌吧!

放弃在大多数人的定义里都是一个贬义词，一提到放弃，人们想到的就是半途而废，是失败。而我却认为放弃恰恰是为了更好地获得成功。

正所谓“条条大道通罗马”，放弃是走向成功的另一途径。人生就如一条漫长的道路，上面充满了各种障碍，大多数人都认为只有持之以恒地跨越种种障碍才能走向成功，即使撞得头破血流也不会放弃。可是他们根本就没有想过，或许放弃跨越这道障碍，选择绕过它，能更快地走向成功。

古人常云：识时务者为俊杰。古往今来，很多人都认为这句话只不过是一个用来推卸责任的冠冕堂皇的借口，但是，既然这句话能够经过时代千年的考验，仍流传至今，就一定有着深刻的道理。这句话正是用来劝谏人们要敢于放弃的。只有深明大义，洞察全局的人才能果断地选择放弃，从而达到更重大的目标，实现更远大的理想。“鱼与熊掌不可兼得”说的正是这个道理。

要装进一杯清泉，你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇;要成就一份不凡的伟业，你就必须放弃一些人生乐趣。站在时间长河的岸边，纵观历史的潮流：大禹放弃了与家人团聚，享受天伦之乐的机会去治理污水，使国家风调雨顺;司马迁放弃了人生自由，留下了千古巨作《史记》;诸葛亮放弃了一方霸主之位，选择了辅助后主刘禅;陶渊明放弃了高官利禄，换来了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得;文天祥放弃了生命来表明与祖国共存亡的忠心;王羲之放弃了儿时的玩乐来锤炼书法;鲁迅放弃了当医生的理想，成为了中国人灵魂的医生——作家;刘翔放弃了奥运会比赛来获得养伤的时间，以便在下一次比赛中爆发全部实力。难道我们就不应该放弃玩乐来换取来日光明的前途吗?

懂得放弃是一种能力，是一种态度，更是一种境界。我们应该果断地放弃阻碍，放弃包袱，轻装上阵，攀上成功的巅峰，摘取成功的果实!

我曾经看过这样一个故事：“一位登山者在夜间下山时摔下了山崖，他很幸运，抓住了登山绳。他被吊在了半空，摇摇晃晃。他大声呼喊：‘天哪!我该怎么办?’只听一个沉闷的声音告诉他：‘解开你的绳子吧!’解开?好不容易被挂住，就要放弃?他望望身下，黑森森的什么也看不见，放弃势必粉身碎骨;而若坚持，万一能熬到天明呢?他决定死死地抓住救命绳。第二天有一个搜救队在悬崖上发现了一具冻僵了的尸体，挂在一根绳子上。大家百思不得其解，因为，他的位置距离地面仅仅2米……”

不懂得放弃，却害死了登山者自己。

是的，在生活中，我们不可以轻言放弃，但有些东西我们要为别人想想，我们的放弃有可能会给别人带来希望、欢笑。面对自己，我们在学习与娱乐之间，在上课和上网之间，在情感与理智之间……都需要我们作出选择，学会放弃。

一年夏天，我和一个朋友一同上街去，想给自己买个宠物。在一个宠物店前，我看中了一只十分可爱的小狗。“老板，我要这只小狗。”我和一个女孩同时指着小狗说。小女孩看着我说：“把它让给我吧!我很喜欢它。”“可是，我也很喜欢它啊!为什么要让给你?”我毫不示弱。“我……我很喜欢它，奶奶也很喜欢。我都来了几次了，可是钱不够，今天我凑够钱了，所以来把它买回去。明天我就要和爸爸妈妈去别的城市了，我想把它送给奶奶。”女孩声音有点哽咽。我朋友听了说：“奶奶?你奶奶可以照顾它吗?”女孩说：“可以的，奶奶很喜欢它。”我奇怪地问：“你奶奶为什么不和你一起去别的城市呢。”“奶奶说她想待在这儿，我以后可能不回来了，所以我想把它送给奶奶。可以让给我吗?”女孩睁着水汪汪的大眼睛看着我说。“可是……”朋友刚想说什么，我说：“好，你买吧!我看看别的。”女孩向我致谢后付了钱，开心地抱着小狗走了。朋友疑惑地看着我说：“你不是……”我说：“这只小狗可以让她和她奶奶很快乐的。”“但她并不带走小狗啊!”“但这只小狗至少可以给她带来一瞬间的快乐啊!如果我不让给她，她会很难过的。而且这只小狗也可以陪伴她奶奶的晚年生活啊!难道不好吗?这里面的小狗还有很多啊，我们可以选择别的。这样，我们又没有失去什么。我不过是放弃了一只小狗，但我的放弃给她和她奶奶带来了快乐。”我笑了。

是的，在生活中，我们不可以轻言放弃，但有些东西我们要为别人想想，我们的放弃有可能会给别人带来希望、欢笑。面对自己，我们在学习与娱乐之间，在上课和上网之间，在情感与理智之间……都需要我们作出选择，学会放弃。

放弃作文 篇5

曾听过这样一段话：在我们被难题困惑，百思不得其解时，或许顺其自然也是一种办法，也不失为聪明之举。

的确，有得必有失，我们必须要学会放弃。

比尔·盖茨在初建微软公司时，因为需要大量时间与精力，再三度量，决定离开自己向往已久的哈弗大学。这就是放弃。

钱学森在留学之际，听到新中国的成立，和不是毅然决然的决定回国，放弃了美国优越的家境、优厚的待遇以及在社会上扎实的人际关系?

华罗庚与祖国远渡重洋，作为新一代领军思维创新数学家，含金量曾一度攀升，在美国享有丰厚的待遇，却依然回归祖国，在数学领域不断向前。

或许，我们仍为两者之间的利益度量高低;或许，我们仍以短浅的目光痴迷于眼前的利益;或许，我们面对旁人的成功，仍用愚昧的冷眼略视自身的不足;或许，我们从半山腰中滑下，到达的是另一座巨山的顶峰。

其实，失败与成功只在一念之间。

其实，放弃与坚持只能存在一个。

其实，我们不许只停留在山脚，仰视他人的成功，谢幕别人的辉煌。

其实，成功有很多种。

难道，可以断定通向成功的只有那蜿蜒参差的一条羊肠小道?

难道，可以确认跌落山崖注定与辉煌无缘?

比尔·盖茨以惊人的远见，放弃了自己在哈弗大学那天之骄子的学业，从而开创了微软公司在计算机领域的新纪元;钱学森以坚定的意志力放弃了令人瞩目的低位，从而让中国的第一颗原子弹斗破苍穹，在航天领域迈出了坚实而不可磨灭的一步;华罗庚以一颗赤诚的爱国之心，放弃了和妻子在美国共享天伦之乐的机会，从而让中国在数学逻辑思维学中取得优异的成绩。

的确，学会放弃了一种异于常人的本领。

放弃草，你还能收获花;放弃雨天，你还能得到晴朗;放弃这一个，又何尝不能遇到下一个呢?

人生背负的行囊中装着不少的锦囊妙计，让我们走得如此沉重。不妨，停下来歇歇，放弃其中的一些，也许我们会更轻松!放弃不代表失去，而是获得。俗话说：小弃小得，大弃大得，不弃不得。如果我们放弃一些，或许我们会学到更多，我们拒绝了游戏机的诱惑是为了获得优秀的学业;我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感.....如果这些都舍弃不了，那我们能收获什么呢?“未来”对于我们只是个代名词，面对他我们会不知所措;如果这些都舍弃不了，那哪谈得上“舍己为人”“为国捐躯”?那些老前辈放弃的勇气又怎么震撼我们这代无知孩子的心灵!

实验课上，老师把一片牛奶放在水槽便。忽然，老师一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽中。同学们看了，有的为牛奶的流失而惋惜，有的为瓶子的破碎而懊丧。而老师大声喊道：“不要为打翻的牛奶而沮丧!”然后一句一字地说：“你们仔细看一看，牛奶已经流淌完，瓶子已成碎片，不论怎么后悔和抱怨，都没有用了。现在我们所能做到的，就是把它忘记，注意下一件事。”

老师说的对!既然这件事已经发生，已经于事无补了，为何还一直抱怨呢?不如放弃它，忘记它。全身心投入下一件事。这样，我们也是收获了!

放弃也要有选择的对象。在人生这张试卷上，我们要做的选择题有很多，相对，我们也会放弃些什么。所以，我们要有选择的放弃，谨慎回答这份“试卷”!

放弃，即“有所失”，我们要习惯它。

放弃，也往往构成另一种所得，我们要品味它。

在人生旅途中，我们放弃了观赏窗外的风景，或许放弃了更多更多，但那不是多么不得了的事，关键是我们不能放弃人生的根本追求!

我们这代孩子，记住：不要为打翻的牛奶而沮丧!有时也要学会选择，懂得放弃!

曾在报纸上看过一个故事：一个年轻人背着包裹千里迢迢来找无际大师，他说：“大师，我是那样的痛苦，孤独和寂寞……为什么我还不能找到我心中的阳光?”大师问：“你的包里裹着什么?”青年说：“是每一次的挣扎，痛苦，烦恼。”于是，无际大师带着青年来到河边，他们坐船过了河。上岸后，大师说：“你扛着船赶路吧!”青年惊讶极了!大师微微一笑，说：“过河时，船是有用的。但过了河，我们就要放下船赶路。否则，它会变成我们的包袱，放下它吧!”于是，青年谢过大师，放下包袱继续赶路，不过现在他轻松多了。

原来，生命是可以不必如此沉重的!

蓦然间，我想起了大师的话。觉得有时放弃也是一种解脱，是生命的另一种形式的重生。

昙花一现放弃了白天的灿烂，却带来了黑暗中绽放的生命;落叶归根放弃了生命，却带来了春的希望;青蛙冬眠放弃了冰雪中的荣耀，却得了新的活力。

“放弃该放弃的，便会得到该得到的。”人的一生，需要我们放弃的东西很多。古人云：鱼和熊掌不可兼得，如果不是我们应该拥有的，我们就要学会放弃，我们才能拥有灿烂的人生。

放弃不是软弱的象征，放弃了一朵云，还会有一片天。

佛经有云：“舍得，舍得，有舍才有得。”放弃不是放弃你的追求，你的理想，相反，暂时的放弃是为了更好的实现理想。

放弃也是需要勇气的，但并不是每个人都拥有这样的勇气，许多人都是在放弃和追求中徘徊，有的人甚至在取舍间度过了一生，最后一无所获。

放弃，有时真的很美!

放弃作文 篇6

1、印度一位小男孩在野外不小心被毒蛇咬了一口，而此时没有任何可利用的急救药品，于是他咬紧牙关毫不犹豫挥刀朝受伤的脚吹下去。脚和生命，勿庸置疑都重要，但在关键时刻，他懂得放弃局部才能保住整体，放弃相对次要的东西才能保住相对重要的东西。

2、学会放弃，生活会更容易。学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影;学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆;学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。

3、迅的“弃医从文”，并非是心血来潮或见异思迁，而是冰冻三尺，非一日之寒。在他青年时期不管学什么专业，都是为了实现救国救民，改变中国人命运的远大理想。就拿学医来说，“鲁迅在日本弘文学院毕业时才决定学医的。他在该院两年学习期间，才知道‘新的医学对于日本的维新有很大的助力’”。从那时起他知道新的医学不仅能治病救人，而且还能推动社会变革。所以，他弃工学医。他开始是学军的(水师)，后改为学工(矿冶)，而后又改为学医，最后才改为学文。这些改变无一不是围绕救国救民的远大理想。“他‘弃医从文’的真正原因是寻求救国救民的真理、强国强种的途径，也是寻找适合自己的个性、发挥自己长处的职业选择。至于‘漏 题事件’、‘取缔规则事件’、‘幻灯事件’(指鲁迅讲的看电影事件——笔者注)，只是火上加油，从而引爆了鲁迅痛下决心弃医从文。”这是《鲁迅生平疑案》作者王锡荣对“鲁迅为什么弃医从文”如是说的。

4、哲人说过：“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”的确，人生在世，每个人都背负太多责任与欲望，若将其全部丢掉，人生将会毫无意义;但不舍弃一些，我们又会不堪重负。这时，放弃就会成为一种尤其重要的智慧。

5、知足地放弃，是为了更好地得到。放弃，也是一门重要的学问。

6、除此以外，放弃也是一种境界。乐于放弃的人一定是一位豁达的人，一位大度的人。他懂得放弃，是因为他彻悟人生，笑看红尘。俯瞰于青山白云之上，遨游于五湖四海之间，淡泊明志，宁静致远。勇于放弃、乐于放弃、善于放弃的人，一定会拥有更多的快乐和成功。

7、面对亲手参与开创的西汉王朝，面对曾经共患难但难以同富贵的大汉天子刘邦，张子房选择了急流勇退，用清贫安逸的`晚年阻止了兔死狗烹的悲剧;面对尔虞我诈勾心斗角的官场生活，面对进不能兼济天下，退不能独善其身的彭泽县令，陶渊明选择了归隐田园，用“采菊东篱下，悠然见南山”吟出了孤傲的诗篇;面对毒蛇的齿痕和迅速扩散的毒液，面对生命之钟的倒计时，小男孩选择了斩断受伤脚趾，用脚趾的残缺维护了生命的完整。正是放弃，使他们趋利避祸、千古留名;正是放弃，使他们池鱼返渊、羁鸟归林;正是放弃，使他们转危为安、化险为夷。

8、一个佛经里的小故事。说有大小两个和尚外出化缘，遇到一个女子，在河边踟躇不前。大和尚上前问道：施主可有难处?那女子皱眉告曰：这河水深浅不知，奴家欲去对岸而不得，师父可能帮我?大和尚遂身背这女子，涉水而过，片刻即返。小和尚不解，问曰：师兄，我们是出家人，身背一女子，这如何使得?大和尚头也不回的往前头，答曰：什么女子?我早就"放下"了，为何你还没有"放下"呢?

9、那么，我想放弃应该是一种智慧。有人说：“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”这话虽然偏激，却也反映了相当一部分人的人生追求。实现利益的最大化，本来就是许多数人的人生目标。正因为如此，很少会有人放弃那些所谓“蜗角虚名，蝇头微利”。遗憾的是他们分不清小利与大利，他们不懂得怎样才能给自己的生命带来更多华彩乐章，所以最后往往是收获甚微，或顾此失彼。

放弃作文 篇7

一个上大学的姐姐说过：“一定要在初三学会放弃，大学是再去拾遗“当时我真的不明白放弃什么，要是拾遗什么。当我真正要学会放弃时，我才发现我究竟要放弃什么!同时我也惊恐的发现同学们都在放弃，放弃足球篮球、放弃漫画、放弃JAY、甚至放弃写作。我不明白我需要放弃什么，可我又有什么可以放弃呢?

我一直以来都是老师的“宠臣”，父母的乖女儿，同学们心中的好学生、尖子生，我从来都没做过那些‘坏孩子们’做的事情，我需要放弃什么呢，我到底需要放弃什么呢?我迷茫，我迟疑，啊，现在我才发现我竟没有什么东西去放弃，甚至一点东西也没有。难道我就真的是书本的奴役吗?难道以后还要是这样吗?一生啊!也许很久以后，想想现在这个问题很荒.唐，但是我究竟要放弃什么。

我没有放弃，相反的，我开始看漫画，开始迷恋起流行歌曲，开始上网。初三啦，面临的是中考，难道我真的在变坏吗?不是呀，我成绩很好。可是今天有个同学说，你变了。我没有发现。我变了是因为我没有和别的好孩子一样放弃吗?我心理真的很矛盾，我现在放弃了到大学时还能找到吗?我放弃了就真的能考上大学吗?这也许有些太远了，我真的很彷徨。

在人生旅途中，我们需要放弃的东西很多。人们常说：鱼和熊掌不可兼得。既然无法两全，就要学会放弃。放弃，有时是一种真正的超脱。

铁匠打造了两把钝剑，为了使剑锋利，每天都去磨砺。其中一把剑看到自己身上掉下的铁屑，想到那是自己身体的一部分，便请求铁匠不要磨了。铁匠答应了它。另一把剑则忍受着痛苦，终于成了一把锋利无比的宝剑。出自同一位铁匠之手，一把成了宝剑，一把只是摆设，全因为它们有没有放弃。

一个圆环被切掉了一块，它想使自己完整起来，于是去寻找丢失的那一小块。在途中，它与花儿打招呼，与昆虫聊天……它非常开心。后来，它终于找到了那一小块，将其装上后，它又变得完整了。但这样以后，它滚得太快，以至于无法与朋友们说话。当发现一切不同于以前后，它停住了，将那一小块卸下，又高兴地慢慢向前滚去。

生活无需完美。正因为放弃了一部分，我们才有更多的空间去追求梦想。当放弃了一部分的我们为梦想而努力时，往往便拥有了一个完整的自我。

一位伐木工人在锯木头时不慎被倒下的大树压住了腿。这时电锯的电不够了，无法锯断大树，于是他用仅剩的电力锯断了自己的腿。他永远失去了一条腿，却保住了生命。

我想每个人都会对那位伐木工人怀有敬意，因为他在保留与放弃之间做出了如此艰难而明智的选择。我们有时无法改变现实，但我们有权做出选择。并非所有的放弃都是懦弱与胆怯，相反，有时它们显示了一种大智大勇的魄力。

要想成功，就得学会放弃。有舍才有得。明智之人总会尽早放弃眼前的小利，而把目光投向长远的目标;愚昧之人才会只顾眼前利益，捡芝麻，丢西瓜。

人生其实很简单，简单到只有取得和放弃。“取得”往往容易心安理得，“放弃”则需要巨大的勇气和智慧。懂得放弃，快乐和幸福也就随之而至。有时候，放弃对完美的追求，才能收获真正的美丽。

一条充满荆棘的小路只有不放弃的走下去，才能看到路口那盛开的遍地野花。

以前的我，就如一只慵懒的小猫，每天晒着暖暖的太阳，吹着和煦的微风，渐渐的，我发现自己得了一种异常顽抗的病，叫“放弃”。还记得初一时和母亲去爬山，望着那一阶阶上阳光照耀下泛白的灰色台阶，看着那高耸在眼前的山峰，抬着早已发麻的双腿，我不禁一屁股坐在台阶上，放弃了爬山。雨，淅淅沥沥的下着，苦涩的寒风呼啸而过，我打着雨伞从悠黄的路灯下走过，只留身后的影子被拖得很长很长。突然，一株红色的小花映入我的眼帘，一株红色的小花在雨的击打下瑟瑟发抖，然而它还是用自己纤弱的身体迎着风，迎着雨。我的心猛然一震，说不出是什么滋味。我走过去，用伞遮住这种放弃的小花，抱着它回家了。今天，我和父亲一起去爬山，太阳毒辣辣的，一片片绿色的小叶子也在这毒辣的阳光下打着卷儿。我用手遮住阳光，眯着眼睛想：太阳这么大真热啊!，还是不要爬了吧!

正准备转身离去，想到上次自己也是爬到一半就回家了，不知怎的，心中突然多了一株小花，一株在雨击打下不放弃的小花!心仿佛干涸的枯井一般，突然有了一股源源不断的泉水――一股不知名的力量。我擦了擦汗，跺了跺脚，一步一步跨上那仿佛深入云端的石阶。天越来越热，额头上的汗水顺着脸颊一滴一滴滑落，我仍然坚持着。当我的脚踏上最后一步台阶时，我一把坐在那青青的草地，感受着小草的柔软和微风的轻抚，更多的是来自自己心底那份自豪。

我俯视着这一片美景，想着这一路的汗水与艰辛：有些事，你不坚持，怎能看到最美的风景呢?这次，我没有放弃。

放弃作文 篇8

也许你听过一首歌，歌词是“不抛弃，不放弃”;也许你攻克难题时，老师会对你说：“快解出来了，不要放弃”;也许在长跑时，你会对自己说：“坚持一下就到终点了，不能放弃”。但是，我要告诉你，学会放弃。

为什么会这么说呢?因为从古至今，一个会在恰当场合弯腰;放弃自己的体面或财富的人都成就了一番事业。

刘备不顾关羽、张飞的劝阻三次径去卧龙岗寻孔明而得卧龙;孙权不听鲁肃力荐迁怒庞统而失凤雏。

孟买的佛学院在大门旁边开了一扇小门，高不过150厘米，宽不过40厘米，刚入学的学生都要在小门进出，因为门太矮，所以大多数学生总要弯腰通过。这样一个仪式让学生明白，要想一心向学，必须先放弃自身的体面，以求得更为深刻的睿智，从而创造一个全新的自我。

比尔?盖茨是微软公司的总裁，他在发家致富的同时，并没有忘记感恩社会，他捐出了自己全部的财富，去帮助贫穷的人，他放弃了财富而得到了世人的敬仰。

放弃，在大自然中也体现得淋漓尽致。

暴风雪后，被诗人歌颂为“大雪压青松，青松挺且直”的松树被压弯了，他旁边的梧桐树却挺立着，但树枝被压折了，显得狼狈不堪。原来，这是青松的处事技巧啊!放弃自己的挺拔，换得来年更好的生长。

但放弃，不是妥协，不是点头哈腰，不是阿谀奉承。所以，李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

放弃，不等于懦弱，而是为人处世的态度与技巧。所以，当与风雨不期而遇时，不必要逞强好胜，学会利用放弃，迂回进攻。

生活中，我们习惯了一味的索取。即使危在旦夕，也在所不辞，就是因为这样，人们从此丧失了自我。其实，在我们的人生的道路上，有很多时候都应该学会放弃。

在这个物欲横流的社会上，人们的七情六欲充斥着自己的大脑，对事业的成功，对家庭的幸福，对学习的渴望……就像一个个黑暗的无底洞在吸引着你。在金钱，权利的诱惑下，人们丧失良知，从而走向了错误的道路，因此身败名裂，悔恨终生。

“放弃不是认输，只是为了更好的发展和生存。”这是一句至理名言。

在加拿大魁北克的一座大峡谷上，南坡上生长着许多杂树，而北坡呢，却只有雪松。这一现象一直成为了人们的迷。而两位探险者的到来揭开了这个谜底，原来，在这座山的两岸，大雪在风的支持下，风和雪只往北坡上刮，因为雪松的韧劲，每当雪积满在它身上时，他就会“放弃”，将身上的雪滑落，最后又站起来了。而其他树呢，不是折断，就是冻死。

是的放弃不是畏惧，就如一次远程，痛苦绝望是，抖落肩上那些重如砝码的虚荣，羡慕，你将如履平地，轻松的走过去。

让我们学会放弃，因为放弃也行也是一种美丽。

天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。昨日，不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤，但是它的流逝也是无情的。所以，人要学着放弃。

仍记得自己刚进入初一时，是十分孤独与无奈的。任何的新鲜事物都无法转移我对小学时期的怀念与向往。我怀念小学门前的小公园，那里积蓄着我们童年时留下的欢笑;我怀念小学那般称兄道弟的哥儿们;我怀念那间间飘着香味的小食铺;我怀念那一棵棵开满了花的紫荆花树。我完全沉浸于昨日的影象中，却被动地面对周围的一切，内心充满了排斥。顽固的我总认为，这就是我馈赠回生活的最好的方式。然而事实并非如象想中如此完美。同伴间的杳无音讯，小食铺的关闭倒是使这一切真正地演变成过去了。我仿佛被当头一棒，难以一时颠覆回记忆，我沉溺得太深了。

我开始慢慢学着放弃，每天放下一点点重负，忘记一丝丝困扰，慢慢地过渡到如今平静而又欢乐的生活。

原来，昨天留给我们的不单单琐碎的回忆与无限的惆怅。它还在不断地感化我们执坳的心，劝我们接受生活的改变，要我们懂得放弃。

放弃昨天，不代表要抹杀回忆，只是应以一颗积极快乐的心去面对即将来临的一切。无论你的昨天是怎样的欢乐与悲伤，但是它的流失并不意味这你将丧失欢乐的能力与美好的梦想。它只会因时间的带挈而拥有一种当时并不具备的意义，升华成心中那一段最美妙的乐章。

其实日子一天天地度过，记忆一次次地累积，但快乐却重未离去。不过是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。每一天都会是新鲜的，每一个梦都会是精彩的。放弃昨天，放下那颗焦急不安的心。相信你的人生会因懂得放弃而拥有更多，并成为心中最浓郁的甜蜜。

我放弃了作文

作文可以增强我们的自信和自尊，写作的意义也在于写作本身，就像美的意义在于美本身。希望这份“我放弃了作文”能够对您有所帮助。假如您认为这篇文章有用请不要忘记动手将其收藏！

我放弃了作文(篇1)

记得以前我和姐姐一起去游乐园，那是一个阳光明媚的午后，万里无云，但这美好的气氛突然被一阵近乎凄厉的尖叫撕破了，我们看了过去果不其然，是过山车。

光是看着过山车在蜿蜒曲折的轨道中穿梭，我就冒了一身冷汗，可姐姐的眼睛却像发现了新大陆一般闪起了光芒。面对她的盛情邀请，我不甘示弱，于是我们来到了过山车队伍的末端。

在队伍中，我无疑可以将那些过山车上的人看得更加清楚，他们被风刮得面目狰狞的脸让我不禁咽了一口唾沫。我悄悄地打量了一下周围的人：有的人脸上洋溢着欣喜；有的人面如土色；还有人像我一样表面上一副不害怕的样子，脚却悄悄地向后缩去

这时，又是一声凄厉的惨叫划过天空，我的心猛地收缩了一下，队伍陷入了死一般的沉寂，但两三秒后便发出了排山倒海的笑声。

随着队伍的缩短，我原本坚定的决心有些动摇了。看着眼前的庞然大物，我几乎哭出声来，连姐姐都不忍心看我这像要上刑似的样子，对我说：要不你还是在下面等着我吧。

她的话如同一颗火星，把我如干草堆一般的不肯服输的心点燃了。尽管我浑身上下都在呐喊着，抗拒着登上那辆车子，我却鬼使神差地要同我的懦弱作对一般地说：不，我可以上去。

但显然结果没有我一开始猜测的那般糟糕。当我坐在过山车上时，仿佛没有其他人的尖叫声，只有呼啸的风不断刮过耳旁，温暖的阳光毫无保留地洒在我的身上，天空也像洗过一般呈现出漂亮的蓝色。只有那颗心随着过山车不断地起伏。我闭上眼睛，享受着这一切

人生中我们也会遇到数不胜数的困难与挑战，我常常想如果那天我没有勇往直前，或许以后遇到一切困难都只会选择逃避。所以面对这些困难和挑战时，我们应该勇敢地尝试，只有这样，我们才能克服它们，取得成功！

我放弃了作文(篇2)

生活中，我们无时无刻地要做出选择。在困难面前你要选择放弃与退让；在灾难面前，你要选择直面抗争与忍耐。所以有时我也会退让。那次，我选择了放弃。

为什么我会选择放弃呢？原因是这样的。那年，那天，那晚，妈妈也不知道怎么回事，被一声咳嗽弄得脸蛋红扑扑，身体发热，体温升高，这下完了，妈妈竟然发烧了。我让妈妈夹住体温表，我在卫生间接了一大盆水，在里面摆毛巾，毛巾被我弄得冰冰凉，轻轻地敷在妈妈的额头，谁知，冰冷地毛巾在妈妈额头上，几乎不过一分钟，毛巾就变成了红红地太阳，不仅让我地手变得温暖起来，而且还使我的小手也变得滚烫起来，我心里想，不好，糟糕了。我迅速把体温计从妈妈的腋下拿了出来，不时被体温计上的数

字给震住了，大喊一声：“三十九度！”我开始慌张了，精神错乱，又把毛巾在水里摆了一遍，继续敷在妈妈头上，接连做了无数次，见妈妈没有好转，拿起手机，给诊所的大夫打了电话，医生说：“你给她吃退烧药，隔一会儿吃个感冒药。”我按照医生说的做了一次，见好转，我就被妈妈赶回房间休息。

第二天早，我又见妈妈不对，赶忙与爸爸一起把妈妈送到诊所，输上点滴。这时，葫芦丝老师给我打来了电话：“你怎么没来考级，考完这次级你就有机会在暑假去韩国学习与交流。”我是这样说：“老师，我放弃这次机会，因为我的家人需要我，谢谢！”

是呀！有时的放弃并不会后悔，因为还有更重要的事情等着你。人生路漫漫，我觉的，我的这次举动是对的。

我放弃了作文(篇3)

当跨年夜的烟火在夜空中绽放，当繁华的都市街道挤满了城市中的男男女女，当朋友圈晒满了跨年夜的聚会美拍时，你在哪里？你是否也沉浸在这种喧嚣与热闹之中，你是否静下片刻去倾听自己此刻内心的声音呢？回首2016，你还满意吗？你是否在困难面前失去或得到些什么呢？

也许此刻的自己觉得很迷茫，想要梳理下自己逝去的青春，可是不知从何开始。此时的我们多么希望能有一个像《解忧杂货铺》中所描绘的那样，有个专门可以给你咨询烦恼的解忧杂货店，你可以匿名写信给老爷爷，让他来倾听你的烦恼，给你一些建议。这样多多少少我们内心都会得到一些慰藉。看过这本书，了解过那些人所咨询的烦恼，我们会恍然大悟，那不就是生活中的自己吗？或许我们的故事不一样，但是我们面对困难时的孤独与无助的心境，其实是一样的。我很欣赏书中老爷爷说过的一句话，有时候我们来咨询烦恼的时候，其实心中已经有了答案，只是想要得到认可而已。也许这也是一种教我们做出选择的勇气吧。有些人明明内心很不愿意，可是在生活面前他选择了妥协，因为别人都这样做。也有些人选择倾听自己内心的声音，毅然决然地选择自己喜欢做的事情，尽管很艰辛。

我的表妹红红前年六月刚大学毕业，她跟绝大多数刚出校门的大学生一样，都希望找一份可以增长自己技能的工作，哪怕工资低点，能学到东西也很满足。她毕业前曾经对我说：“表姐，我想找一份可以学到东西的工作，不想每天都单调重复地活着。我希望每天都可以主动地学习，不想让工作成为我生活的负担，哪怕辛苦点，再值得我也愿意。”那会我只是笑笑不说话，我不想将我所理解地工作中的现实或者我自己曾经经历过地负能量传递给她，因为很多事情，你不经历，永远都不知道。后来真的如我预感一样，红红在工作中总是碰壁，她给我打电话哭着说：“表姐，为什么像我这样的三流大学出来的.学生，连大公司的面试机会都没有。”我劝她说：“那你先投下规模中等的公司，有的小公司发展空间其实还不错，你不尝试怎么会知道呢。”过了2周，红红打电话说她辞职了，我问她原因，他说是HR把她忽悠进去的，刚开始承诺的很好，后面搬到员工宿舍，觉得周围都是一些工人，说话不投机，自己迟早会堕落下去。听着电话那头她的抱怨，我不知道该怎么平息她的心情，只好安慰她说：“那你下次再找找看，不过找之前一定要自己先定位好要做什么，不要人家几句好听的话就忽悠进去了”。

我以为这次她应该吸取教训了，一周后，她非常兴奋地打电话给我：“表姐，告诉你个好消息，我现在在一家淘宝店做运营，工资不高，可是老板说跟着她可以学到很多东西，这份工作学好很有前途，明年工资就可以翻好几倍呢！”当时我很替她开心，总算是定下心来了，鼓励她说：“不错呀，小公司老板愿意培养你，到时候学到东西，就是你的本事了，一定要好好加油呀。”电话那头她压抑不住的兴奋，嗯嗯地点头。从那以后，有2-3个月，红红都没有来电了，我也忙着自己的工作，就很少问她工作的事情。直到有一天看到红红发了一条朋友圈：“想做的事情和能做的事情真的是不一样呀，我该放弃吗？”这句话让我想起了日本电影《永不放弃》中，那个伟大的妈妈鼓励她那残障儿子去找工作时说的话：“想做的事情和能做的事情是不一样的”，尽管她的儿子在工作中屡屡碰壁，可是她并没有放弃，他的儿子也靠着自己对于工作的热情胜任了这份工作，在妈妈临死的时候对她说：其实想做的事情和能做的事情不一定是不一样的。”那会我主动打电话给红红，问她工作的情况，她似乎压抑很久的情感在瞬间就爆发了，带着哭腔说：”表姐，你说我要不要辞职，老板把我招进来后说是叫我做2个月的客服，熟悉产品后再转行做运营，现在3个月都过去了，她并没有分配我做运营相关的工作，什么事情都不放心让我做，我想学东西，可是我不知道从哪里入手，连实践的机会都没有，就连平时接客服，她都在后台盯着我，后面看我接客服不好，就安排我刷单打发时间。。。”我在电话那头默默地倾听者她的不快与委屈，我问她：那你为什么不辞职。她说：快到年底了，我现在辞职就没有年终奖了，我到哪里找工作！”我问她：那你觉得继续待下去能学到什么东西吗？她默不作声，我继续说道：老板有什么规划吗难道就让你现在天天刷单吗？她顿了顿：他说要培养我做售前客服？我说：那你喜欢做吗？你对公司产品感兴趣吗？愿意投入时间去学习吗？就算你学好后也只不过是个合格的客服，甚至连抽成都没有，运营你觉得有没有机会接触到呢，是不是自己真正感兴趣的呢？”电话那头她默默地不说话。那会我觉得红红估计是想要找个人宣泄下情感吧，也许第二天生活就恢复到平常，然后默默忍受着不喜欢的工作吧。

半年过去了，红红偶尔会来个电话，却很少提起工作的事情。问她在干嘛，她说自己网上报名了平面设计的课程，又报了素描的课程，我问她你是不是要转行啦，她只是笑笑。然后很开心地说：“表姐，我换工作了，现在的工作很开心，虽然很忙碌，可是我每天都在解决问题，报的那些课程只是为了增加自己工作的审美。我很惊讶地看着面前笑魇如花的女孩，问她：当初是什么让你毅然地选择辞职了。”她说：其实我一直都很想辞职，但是周围的同事朋友都劝我坚持下去，包括公司的老经验大姐也劝他坚持下去，说是人的棱角会被工作中的琐事慢慢磨平的，可是我不想向她一样每天总是在问什么时候下班。是你的一番话点醒了我。”看着如今的她，那么上进努力的她，我真的替她开心。其实改变的她的是她自己，不一样的选择会造就不一样的你。

跨年夜的热闹似乎还在持续着，回首逝去的2016，你是否倾听过自己内心的声音，去追逐自己的梦想呢？生活不易，没有多少人一开始都可以做自己想做的事情，我们都是从自己能做的事情慢慢开始，就像工作一样，刚开始我们什么都不懂，我们只能简单重复地去做一些我们能做的事情，可是时间一旦久了，如果你努力了，前提是你尽力去做了，却仍然无法把它变成想做的事情，那么就毅然地放弃吧，去寻找你认为想做的事情，像《永不放弃》中的男主把能做的事情做到极致，最终变成想做的事情，又或者毅然放弃，在放弃之前先学点入门知识，然后去做你感兴趣的事情。放弃不喜欢的，无法改变的，是一种勇气，是一种选择，而不是盲目的坚持！

我放弃了作文(篇4)

我不想一次又一次，无穷无尽的，谈论着我们的梦想。他们说这样聊未来，就是对别人的一种欺骗。可是，我谁都不想欺骗，我只是想一个人安安稳稳的生活在这个世界上。

其实我一直都明白，我们的内心，都有自己的性格表现。我们还可以闯一番，只不过，那个时候，我们尚且不知道天高地厚，也只是会觉得，我的生活，依旧是原来的老样子。你是不是，一直都觉得，我们的心情，活该就是这样的。

我们现在有的这些所有的经历，都是如今的样子。

那些事情，你是不是应该答应呢。我从来都不想告诉你，隐瞒你也没有什么。可是，你我关系本来就不是很近，我何必费那么大的功夫，和你有所牵连呢。

本来就打算，过的这种生活，突然有一天，就发生了改变。我记得我在那里，还带过一段时间，只不过，后来是我自己放弃了。

我放弃了作文(篇5)

手机在这个21世纪想必大家都不陌生吧？可以查资料，打游戏，看电视等。记得那是一个炎热的夏天，大家都知道夏天瞌睡虫最爱来捣乱了。于是同学们就发现了一种游戏可以联机对打的哪种叫做我的世界这是一款集砌房子、打斗于一体的趣味性游戏。自从被同学们发现这款游戏的时候可谓说这款游戏在我们班人气爆红每天都打的不可开交特别是在数学课的时候。同桌和他们联机对战的时候我每天都处于观战状态，心里也是抵不住的激动。终于有一天我按捺不住自己的心了，一天中午放学，可谓说我是第一个冲出校门的，一溜烟的跑回家。一到家立马放下书包把手机拿连起网，打开软件中心下了起来。

我在心里偷偷的暗喜，以后终于不用在看你们打了，嘻嘻嘻。到了下午上课时间，同学们都不约而同的摸出手机，好了游戏开始了，也是激动人心的时刻也来临了。可是我没想到这一连打了几堂课，哎呀一发不可收拾啊。这样打着打着这成绩也是大幅度的下滑啊。老师注意到了我成绩下滑的事，一个课间活动中老师把我叫出了教室，问起了我说：怎么近段时间你的成绩持续下滑？当老师这句话抛出时，我就在心底打量着该怎么回答呢？我肯定不能告诉她我上课玩游戏的事，唉有了。我回答了一个不知道。哎呀可曾想就是这一句不知道给我引来了杀身之祸啊老师突然变的严厉起来当时我也不知道是为什么，到老师临走之时说：下了第二节课到我办公室里来，这一句话让我顿时感到不安。

叮叮叮下课了，我一脸灰头土脸的走进办公室。谁想老师并没有批评我只是婆口婆心的说：我知道你上课在干什么，玩游戏是可以减少不小的压力，你现在是6年级马上就要毕业考试了，你说你再这样玩会考起吗？手机这个东西是一把双刃剑利用的好的可能学习会平步青云，利用的不好能可能就是一塌糊涂，如果你在这样这几年的辛苦都白费了，我一脸忏愧的说老师我知道了以后不会这样了，说完便转身离开了。通过这件事告诉我玩游戏也要分时间，地点就像写作文一样分不清时间地点那这篇作文就是徒有虚表。所以我放弃了手机。

我放弃了作文(篇6)

我站在领奖台上，有一种想大声欢呼的冲动。望着老师含笑的眼睛，不禁想起那天的情景。

小A，76分！终于在老师念最后一张试卷时，我听到了自己的名字。悄悄地抬头瞄着老师，只见他面色铁青，头上似乎都在冒烟。

同样都是学，为什么你考得那么低？到底怎么学的？老师当着全班同学的面咆哮着，我的耳膜几乎要被震破了，同学们也投过来异样的眼光，让我坐如针毡。老师怎么这样不讲情面！我有些后悔来这个八天英语集训营。

下课后，老师并没有放过我，把我单独留下来进行思想教育。他的脸色稍稍缓和了一些，但仍很严肃：这次考得这么差，是不是平时没有认真啊，你要相信付出与回报是永远成正比的最后，还让我写下了保证书，保证以后英语每次考试都考到90分，否则就把书本抄十遍。

看着保证书上几乎不可能达到的目标，我欲哭无泪，我真的想放弃了，我要让爸妈接我回家。离开老师的办公室，我开始拨打妈妈的电话，可就在铃声即将响起的时候，我又挂断了它，因为我想起了入营四天以来的情景作文。

初到英语训练营开营的第一天，看着教室里悬挂着学好英语，完胜中考的横幅，我充满了雄心壮志，我下定决心要征服英语。可是，脱离了父母的监管，每天晚上我都沉迷于手机游戏中，有时一直玩到深夜，导致白天没有集中精力听讲，课后也没精神复习。

不能埋怨老师过于严苛，是我自己没有使尽全力啊！我怎么能辜负父母的期望，放弃自己的梦想呢？逆风的方向，更适合飞翔。我不怕千万人阻拦，只怕自己投降。我要坚持下去！我要征服英语！

剩下的几天里，我就像着了魔似的，每天早上六点钟准时起床洗漱，飞奔到教室，大声晨读，我总是最早到的那个。晚上睡觉前将当天学的内容在脑海里过一遍。几天下来，疲惫不堪充斥着我的身心。望着那些密密麻麻的蝌蚪文，我都会一再告诫自己：一定要超越自己，坚持下去。

现在，我终于以第一名的成绩上了结营领奖台。

抱着红艳艳的奖状，看着老师眼里的赞许，我多么庆幸：幸亏那天我没有放弃；如果我放弃了，我将永远也不会知道坚持中的自己有多么强大！

我不想放弃作文(集合13篇)

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。13篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的我不想放弃作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我不想放弃作文 篇1

每个人在成长的过程中都会遇到挫折。遇到挫折，不同的人会有不同的反应。有的人选择放弃，绕开，有的人选择继续挑战。而我，曾经属于轻言放弃的人，这次却不是。

印象很深刻。我记得有一次我们的舞蹈室必须进行组合检查。本来我跟不上，但是老师让我带两个孩子练组合。当时挺崩溃的，因为上节课没去上课！我只好硬着头皮叫他们跳，因为他们才二三年级的`孩子，学的也不是很快。一开始我还挺有耐心的，毕竟我很喜欢孩子。后来发现他们越来越不听话，不认真听我说话。他们一直在玩。一开始我跟他们说：别玩了，乖乖练，不然老师会骂你的！

但是他们没有反应，我就放弃教他们了，他们被骂了，让我有点心疼。但是没办法。

之后老师把我们分成一组。这次他们还是这样，但我决定不那么快放弃他们。我还是一点一点教他们，他们开始进步，以前那么调皮。他们的努力赢得了老师的赞扬，他们非常高兴。

是的，每个人都会遇到挫折。不要放弃，否则你会后悔的，这很重要。努力。

我不想放弃作文 篇2

一个故事曾打动了我：两头毛驴各背着四大麻袋食盐要运送到指定地点。途中要经过一条河，这条河的河水十分湍急，又因降雨的缘故水位上涨。要背着四麻袋食盐从这走过的确不易，两头毛驴刚下水，就有些吃力。天有不测风云，天空忽然下起倾盆大雨。盐经雨水浸泡后又沉重了几分。如此重量再加上脚下艰难，一头毛驴果断地丢掉了两麻袋负担，走过了河流。而另一头毛驴迟迟不作决定，“老兄啊，你丢几袋子食盐，还能活命，待会儿等水流冲下来，你就真没命了啊！你丢掉两袋，不是还有两袋吗？别执迷不悟啦！”过岸的驴耐心的劝说着。可它就是不听，只见它的.身影在风雨中摇摇晃晃，终于，它倒下了！

懂得放弃，亦是生活的最高境界，有舍才有得！生活亦是如此，要懂得放弃利益和贪婪的欲望，否则，我们会被压力和欲望压得喘不过气来。

有时候，放弃不一定只是失去，有时候会得到加倍的偿还！

经常有人说：坚持不懈，永不放弃。可我觉得，坚持固然是一条走向成功的捷径，那么放弃又何尝不是呢？当然，放弃不可能成为不思进取的人走向成功的捷径。生活不拒绝放弃，成功不拒绝放弃！

我不想放弃作文 篇3

梅花不抱怨寒冬的风霜雨雪，才能在万花凋零的季节里凌寒傲放；宝剑不抱怨高温炉中的千万次锤炼，才能在疆场上绽放锋利的光芒；学子不抱怨青灯古卷里三伏的酷暑三九的严寒，才能有金榜题名时一日看尽长安花的喜悦，才能赢得鲜花与掌声一路，成功与自豪相随。

在这世上，没有人能够随随便便成功，苦难与挫折是成功前你必经的磨砺与试练。吃得苦中苦，方为人上人！不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？所有的荣誉与光环，都要靠你自己去争取。要知道，天下没有免费的午餐。

然而，人们往往只看到了别人“几人平地上，看我碧霄中”的荣耀得意；却看不到，别人失意时不抱怨不放弃的执着身影。人们只看到了别人人前富贵与荣华的光彩，却忽视了别人人后勤恳与执着的付出。

没有什么你得不到，只有你未得到时没有昂起高贵的'头颅去追求！你不用抱怨为什么别人成功，而你却总是失败。你与成功者的区别就在于，别人失败后奋起直追，而你失败后则痛哭流涕。

花无百日红，人无长少年。所以，不要把时光浪费在抱怨与彷徨中吧。当常思“少壮不努力，老大徒伤悲”。当你与成功擦肩而过的，你要做的不是痛哭流涕，而是重拾自信，勇往直前。

抱怨是懦弱者的掌中抢，枪毙你前行的信心与勇气；拼搏是勇敢者的手中剑，斩断你心底的彷徨与迷茫；执着是自信者的心中灯，照亮你人生迷途的黑暗，洞开希望之光明。

不抱怨，不放弃，拾起你的勇气勇敢前行，鼓起你自信的风帆扬帆起航，守望着心中的信仰，去走属于你，自信者的人生吧。你会看见沿途风光无限，阳光明媚。只要仰无愧于天，俯不怍于地，又有什么可以抱怨的呢？应记住，人生在世，岂能尽如人意？但求无愧于心。

我不想放弃作文 篇4

小学时，老师向我们推荐了一本书——《斑羚飞渡》，一放寒假我就缠着妈妈陪我去买。

我们转了新华书店、博览书店、蓝岛书店……都说这本书卖得特别快，我连书的影子都没见到，我们又转了黄埔路上的那几家书店还是没有结果，到最后一家书店门口时，我心里已没有一点点希望了，就对妈妈说：“别进去了，进去也是浪费时间。”

“一家书店就是一个希望，不要轻易说放弃，进去看看。”妈妈说。

而在那家书店我真的如愿以偿地买到了《斑羚飞渡》。

不要轻易说放弃，坚持下去，下一刻也许就是胜利，而如果放弃了，就一切希望都破灭了，也许永不会胜利。

坚持就是胜利，这是一句家喻户晓的名言，可多少人能把它记在心里，用在手上。

爱迪生失败了1000多次，他没有放弃，最终发明了人们无法离开的电灯泡；诺贝尔做试验炸死了弟弟、父亲重伤、母亲瘫痪，他没有放弃，最终造出了给人们生活带来巨大影响的.安全炸药；中华民族近代史上连续100多年几乎没有胜利过，可中华民族没有放弃，八年抗战扭转了一百多年来中国人民反抗外来侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，中华民族终于取得了伟大胜利。

不要轻易说放弃，放弃如同一枚炸弹可以摧毁你长期以来的努力。

放弃如同一个小偷窃走你将要取得的工作果实。

放弃如同英国的鸦片，叫人萎靡不振，精神颓废。

放弃如同一桶汽油，把你的懒惰之火助长得越来越旺。

不要轻易说放弃。

我不想放弃作文 篇5

每个人在成长的过程中都会遇到挫折。不同的人对挫折会有不同的反应。一些人选择放弃并绕开，而另一些人选择继续挑战。而我，曾经是一个放弃者，却没有。

我印象深刻。我记得有一次，我们的舞蹈工作室不得不进行组合检查。起初，我跟不上，但老师还是让我带两个孩子一起练习组合。那时候，我完全崩溃了，因为我在最后一节课没有去上课！我不得不硬着头皮让他们跳下去，因为他们只是二年级和三年级的孩子，学得并不快。起初我很有耐心，毕竟我非常喜欢孩子。后来，我发现他们越来越不听话，不认真听我的`话。他们一直在玩。起初，我还告诉他们：“不要玩，练习，否则老师会骂你！”

但是他们没有回应，所以我放弃了教他们。他们被责骂了，我感到有点难过。但是没有办法。

之后，老师又把我们分成一组。这一次他们还是一样的，但我决定不这么快放弃。我仍然一点一点地教他们。他们以前也开始进步，变得淘气。他们的努力受到老师的表扬，他们非常高兴。

是的，每个人都会遇到挫折。不要放弃，否则你会后悔的，这很重要。努力尝试。

我不想放弃作文 篇6

曾经，看到过这样的一个故事：有一个待业的年轻人，他在路过一家公司的时候，贸然的进去应聘。当时，这家公司并未发放出招聘的启事，可是，公司的经理却对这个年轻人很好奇，决定考核他。当经理问到他几个问题是，不知是因为紧张，还是其他的因素，年轻人结结巴巴回答的.并不完整，看得出他对自己的表现也很懊恼。这位经理对他说：也许你还没有充分准备好，下次再试试吧！原以为这个年轻人会放弃，可是让人意想不到的是过了几天，他又来了。显然，这次是经过准备的。但是结果仍不理想。经历几次，所有的人都以为他会知难而退，然而，结果并不是这样的。这位年轻人依旧每几日就来，表现也一天比一天好。最终他被录用了。经理对他说：“是你永不言弃的精神深深震撼了我！”的确，这位年轻人的精神令人震撼，让人钦佩。他没有因为自己的努力失败，而放弃努力，而是抱着“在试一次，不轻言放弃”的心态去努力争取。

也许，我们人生旅途上沼泽遍布，荆棘从生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前进的步履总是沉重，蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长使劲，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许我们高贵的灵魂暂时在显示中找不到寄放的净土。那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“再试一次，不要轻言放弃”

再试一次，不轻言放弃，你就有可能到达成功的彼岸！一次的失败不算什么，真正的放弃才可怕，不能接受失败的人，永远是一个懦弱的人。

我们的人生永远不可能完美，然而十全十美的人生又有多少呢？所以，我想告诉所有的正在为人生所懊恼的人：也许上天回忽视你的一次努力，却忽视不了你的第二次，第三次，第四次？坚持不懈，不轻言放弃是你走向成功的唯一途径。

不要轻言放弃！

我不想放弃作文 篇7

在前进的道路上，有的人跌倒了便退缩不前，轻易放弃了继续爬起来的念头；有的人跌倒了爬起来，在不断跌倒和爬起来得到锻炼从而越走越稳，离成功越来越近。

记得孟子说过：“有为者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也。”这句话的意思是：有所作为的人譬如去掘井，即使挖掘了六七丈深，只要还没挖到泉水，仍然是口废井。告诉我们做事一定要持之以恒，坚持不懈，才会取得成功。

三国时期的诸葛亮六次北伐去讨魏。在前五次的北伐战争当中，他处处碰壁，连连失败，但他在此之后，总结了前五次失败的原因，进行了一次全面的策划，终于在第六次北伐战争当中胜利了。让我们设想一下：假如当时诸葛亮在一次次失败中若气馁了，那么他将没法子，魏国也不会被之消灭。由此看来，在屡遭挫折还能不言放弃而努力奋进，胜败已经不重要了，因为你战胜了自己，虽败尤荣，也会获得别人的掌声。

美国著名作家海伦．凯蒂，从小就聋﹑哑，当她并不为此而自卑，她用比别人更刻苦的态度，学会了英语﹑法语﹑拉丁语和希腊语等语言。她的著作被译为50多种语言，风靡全国......

也许你扬帆于人生的.海洋，遇到了一场暴风雨，你的小舟沉浮不定，请不要放弃，因为风雨过后，海上将会是鸥翔鱼游的美丽景象。

也许你迈步挺进人生的道路上，陷入一片荆棘地，眼前顿时阴暗。请不要放弃，因为走过荆棘地，你的面前将是百花盛开的瑰丽景色。

也许你艰辛地攀登在人生的山峰上，忽然一切天昏地暗，你的双眼一片迷茫。请不要放弃，因为登上山顶，脚下便是一片和谐美景！

我不想放弃作文 篇8

人的一生中，有失落过，开心过，幸福过，难过过…还有很多被我放弃过和失去的东西！

刚上幼儿园时，妈妈就让我去学舞蹈，但是那时候太小，舞蹈老师不准我学，后来，慢慢的长大，到上学前班的时候，妈妈就要我去学拉丁舞。舞蹈课是锻炼我的柔韧性和气质的，每次用双腿划“一”字的时候，我总是划不到位，老师就用一只脚踩着我的背，我才艰难的一点一点地压下去，然后每天还要压腿训练，压完腿后，感觉双腿都是麻麻的酸酸的，一点都不好受！我多次想放弃跳舞，可是经过妈妈和老师的鼓励，我就坚持了下来。每一节舞蹈课，我都会付出全身心的努力，慢慢地，我的'舞蹈跳的越来越好了。感觉自己越来越喜欢舞蹈了，虽然累，但我感到很快乐。在学校的艺术节上，我的舞蹈多次得过一等奖，二等奖！在舞蹈班里，我也是数一数二的！

可是，直到有一次，我因为去了唐山姑姑家过年，耽误了舞蹈班培训开课时间，我怕我跟不上班级了，怕拖了同学们的后腿，就因此没去学了！

后来在学校多次的舞蹈比赛中，老师并没有要我参赛，我心里很失落，难受。艺术节上，看到同学们跳起了拉丁舞，她们舞姿是那么的优美，我感到后悔莫及了。我想起我曾经的舞蹈也是那么优美，想到现在这些都跟我没有关系了，心里好难受，好后悔！

“锲而不舍，金石可缕”，就是告诉我们不管干什么都要坚持下去，不能半途而废，只有坚持，才能成功。这也是给我最好的教训和启示！

我不想放弃作文 篇9

你在什么时候会感受到失败？也许是考试考砸的时候，也许是无法将问题解开的时候，又也许是自己的任务未能完成的时候。我们常常会感受到。呀！那一刻我失败了，比如我们考试，当考试的成绩出来，当我们见到成绩的那一刻，我们会感受到失败，认为失败是那么一瞬间产生的。

但我却不这么认为，失败应该是一个缓慢的过程，只是我们在当时未能感受到罢了。那么失败在什么时候开始呢？在我看的观点里，失败是冲放弃开始的。还是那我们的开始来说吧，这个我可是深有感受，当我月考或期中考时，我们往往是在考试结果出来的时候，才顿时感受到一股沉痛的失败感，我们就把失败的注意力全部集中在这次考试的结果上，放在那一张小小的试卷上。

但失败远在这之前就已经发生了，当我们在平时做题的时候，我们遇到一道难题，就会有畏惧感，没有继续钻研的斗志，甚至是习惯性的放弃，这个小小的放弃就已经是失败的开始，失败的.果实已经长出了一个小小的苗头，只是它太小，还没有得到我们的重视，认为这只是千万道题中的小小一道题而已，没什么大不来，无所谓。正是这些一个个小小的放弃，小小的无所谓，酝酿了一次考试的伟大失败。平时一次次普通训练的不重视，最终形成了一场大考的失败。

失败是从放弃开始的，不要放弃平时练习中的每一道看似微乎其微的题目，你现在的每一点小小的放弃，都会给失败创造机会。让我们认真面对生活中的每一个细节，勇敢面对每一道难关，不要放弃。没有放弃，失败就没有了开始。

我不想放弃作文 篇10

在《钱江晚报》5月14日的A7版上，想必大家一定都看到了这样一个标题：怀孕6月，查出胎儿有兔唇缺陷，准妈妈与一家人痛苦纠结——宝宝，该不该把你生下来？家里的四位老人统一观点：不生！但这位准妈妈却拿不定主意。两种不同的声音在她的耳边响起。

对于“该不该生”这个问题，我是持正方观点的：应该生！这和妈妈血肉相连的宝宝，怎么会有人割舍？而且，孩子还是妈妈的心头肉呢！孩子是上天给妈妈的礼物，不管是什么样子的。他不是残疾，只是不完美，也能通过手术补救，就这一点缺陷你就放弃一个生命？宝宝是一个鲜活的生命，难道为了一点小小的“不完美”，就让他离开吗？世上充满了爱，爱是给谁的？是给生命的。你会放弃生命放弃爱吗？我相信不会。

大家知道吗？第700——1000个新生儿中，就会出现一个唇裂婴儿，这已成为先天缺陷中最普遍的病症之一。全国平均每一分钟就有几百个新生儿，这样，每两天就会出现一个唇裂婴儿，他们的命运会是怎样？一个个都被放弃吗？不可能！王菲和李亚鹏生下的`婴儿也是唇裂婴儿，他们也面临着同样的抉择，最后，他们选择欣然接受这个上天派来的礼物，还因此成立了“天使嫣然”基金，帮助更多这样“不完美”的孩子！两位明星有能力再生一个孩子，但他们还是选择不放弃！

对！是生命，我们就不能放弃！

我不想放弃作文 篇11

放弃这个词对我来说并不陌生，可这次，我坚持到了最后，没有放弃。

这是一个星期六的下午，阳光明媚，微风轻轻地吹着，我和妈妈来到小区广场学骑自行车。开始骑了，妈妈在后面扶着，以帮助我保持平衡。没骑几步，自行车就像自己长了脚似的`，不听使唤了。妈妈极力帮我掌握平衡，可我还是跌倒了。第二次，我又摔倒了，第三次也是一样

第四次，我骑得很好。于是，我让妈妈松开了手，心想：哈哈，终于被我制服了。就在我洋洋得意时，扑通一声，我摔倒在地，胳膊也擦破了皮。我抱怨说：哎哟，痛死我了，这骑自行车也太难了，我不想学了。就在我准备放弃时，看到了一个蹒跚学步的小男孩从我面前走过，他一次次地跌倒，又一次次地含泪站起来。看到这一幕，我心想：一个这么小的孩子都没有放弃，我有什么理由放弃呢？于是，我又鼓起勇气，重新站了起来。经过一次次地跌倒，一次次地站起来，用了一下午时间，我终于学会了骑自行车。

这时，妈妈走过来语重心长地对我说：在生活中我们会面临许许多多这样那样地困难，就像今天的骑自行车一样，只要我们持之以恒，选择不放弃，勇敢面对，就一定会取得胜利。我高兴地点点头，妈妈笑了，我也笑了。

我不想放弃作文 篇12

2008年5月12日，对苏州人民来说是一个极其普通的日子。人们照常起床上班，上课。但是，远在四川的人们却正遭受着一场惊天动地的浩劫

十几秒对我们来说虽然很短暂，但对四川人民来说却是生与死的`分界线。短短的十几秒让原本美丽的映秀镇变成了人间地狱;短短的十几秒，让无数家庭阴阳相隔; 短短的十几秒，将六万鲜活的生命硬生生地打入了地狱， 短短的十几秒，许多活泼的孩子变成了孤儿…十几秒对我们来说虽然很短暂，但是对四川人民来说却是生与死的分界线。

面对天灾，我们是否能轻言放弃呢不能!数以万计的解放军战士冒着余震的生命危险迅速开赴抗震前线，展开了数十天没日没夜的救援。一支救援队在一所小学的废墟中寻找被困者，一名战士发现在楼板下发现几个孩子。这时，学校的废墟因为余震而发生了移动。指挥部命令进入废墟的战士立刻撤出。几个战士又要进去救援，就在这时，楼板坍塌了，大家立即将几人死死拉住。一名战士大哭：“你们让我再去救一个，我还能再救一个！

我不想放弃作文 篇13

有很多人混沌的活着，或如行尸走肉般在大街上游荡。或终日沉迷于吃喝玩乐。或无所事事，不知道生活的意义。造成这一切的原因是什么呢？

我想，是因为他们没有梦想，或是把梦想误认为是做梦和空想。

梦想，它被称之为成功人士不可或缺的东西。没有最初的梦想，就没有最终的成功。梦想是远方的'一颗星，永远在前方不断的闪耀，吸引你追赶他。追赶的路上，风景优美，忍不住让人驻足欣赏，可是心中有了牵挂，又怎么会为野花野草流连呢？

走过花野，继续前行，就难免要经过荆棘森林。荆棘森林中危机四伏，很多人在那儿跌倒，自此长眠；很多人沉迷于美好，再也没有走出幻觉；很多人受不了重重困难，选择了畅通无阻的小路，最终坠入深谷。

梦想哪里会有捷径呢？如果有的话，那么这条路的名字一定叫坚持。

1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃，他曾经想考重点小学，但却失败了，考重点中学也失败了，考大学更是考了3年才考上，想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神。俗话说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，他通过自己的努力与坚持，最终成功了。

爱迪生曾花了整整10年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了5万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授予“发明大王”的美称。

拥有梦想的人那么多，最终却只有极小部分的人成功了，因为只有经受得起苦难的人，才有资格戴上胜利的皇冠。所以永远不要埋怨生活给你的苦难，请记住，你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”愿你我执于梦想，不言放弃。

“为理想而努力”高三主题班会活动方案(精选)

一、班会目的： 1．使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。 2．使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。 3．使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。 4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。 二、班会形式 游戏，发言，师生交流，生生交流 三、主持人 班级主要班干 四、班会地点 班级教室,多媒体辅助 五、班会流程 回忆童年梦想 这次的班会主要以梦想为主,提到梦想,童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想.要展望未来,就让我们从回忆过去开始 …… 游戏”玫瑰征途” 玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而.玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。 〈3〉梦之航 每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。 在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。 通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。 最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！ 〈4〉面对不足，寻求帮助 班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。 〈5〉宣誓仪式 附： 誓词： 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深刻地明白我们的命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三（8）班的班级理想：“一个都不能少。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三（8）班在此宣誓： 我们要以坚韧强健的意志， 以勇夺桂冠的信心， 以团结拼搏的精神， 以追求卓越的豪迈。 以挑战人生的信念， 只管耕耘，不问收获。 为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展史上写下光辉灿烂的一页。

2025为中华之崛起而读书课件（汇编六篇）

为中华之崛起而读书课件 篇1

教学目标：

1．学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。

2．通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。

3．有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。

4．了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。

教学重点：

在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点：

理解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

教学准备：

1、师生搜集有关周恩来同志生平的资料。

2、师生搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。

3、教学挂图或课件。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、了解周恩来同志的生平事迹

1、出示周恩来同志的照片，请学生根据课前搜集的资料介绍周恩来同志的生平及主要事迹。

2、周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁、死而后已，立下卓著的功勋，是和他少年时代的经历息息相关的。周恩来同志从小就心系民族振兴，立下从危难之中拯救国家的远大志向，刻苦学习。

二、提示课题，范读课文

1、今天我们学习的课文，就是讲周恩来同志少年立志的故事。

板书课题。

2、解题：“中华”在这里指中国，“崛起”就是兴起。“为中华之崛起而读书”就是为了中国的振兴而读书。

3、教师范读课文。

三、初读课文，学习字词

1、学生练习读课文，要求把字音读准确，把课文读通顺，读不通顺的地方多读几遍。

2、自学生字，读准字音。

四、检查学习情况

1、学生提出不理解的词语。

2、师生用查字典、词典，联系生活实际等办法初步了解词语的意思。

3、认读生字。

4、指名分段朗读课文。

五、布置作业

1、抄写生字词语

2、想想课文讲了几件什么事？

第二课时

一、复习引入

1、听写本课中由生字组成的词语。

2、说说课文写了哪三件事。

二、分段朗读，体会思想感情

1、学习课文第一部分。

a 、让学生读这一部分课文，想想周恩来的语言和心里想的几个问题应该怎样读。

b．同座位的学生练习分角色朗读课文。

2、学习课文第二部分。

a、仔细阅读这一部分课文，想象当时的情景。

b．联系全文的内容，想想周恩来一个人沉思时都在想些什么，并把想到的写下来，互相交流。

c．思考：课文在第九自然段里为什么不把周恩来沉思的内容写出来。

3、学习课文第三部分。

a、练习分角色朗读课文。

b．利用教室的环境进行现场表演。

c．分析一下少年周恩来的读书目的与其他学生读书目的到底有什么不同。

d．再读课文，说说作者为什么在写周恩来的读书志向之前先写了同学们的回答，为什么具体写了魏校长在听到周恩来的回答之后的反映。

4、学习课文第四部分。

三、齐读最后一个自然段。

联系全文，深入思考

1、使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?

2、课文中的三件事情之间是什么关系，文章又是怎样把三件事连在一起的。

第三课时

一、拓展阅读，理解诗句

1、教师出示周恩来“大江歌罢掉头东”一诗手迹的图片。

2、学生自由读“阅读链接”中的短文。

3、教师提供“大江歌罢掉头东”一诗注释，请学生试着说说诗意。

4、联系课文内容谈谈阅读后的感受。

二、自主习作，小组交流

1、自拟题目，把自己阅读课文和“阅读链接”中材料想到的写下来。

2、把自己写的内容在小组内进行交流。

三、积累词语

找出课文中的四字词语，读一读含有这些词语的句子，然后写一写。

四、布置综合性学习

1、我们已经了解周的小时候的故事，让我们通过各种渠道来了解更多人成长的故事吧。

2、分小组，说说你想了解那些人成长的故事，你打算用什么渠道去了解。

为中华之崛起而读书课件 篇2

一、教材解读

1、课文简说。

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

课文结构严谨，层次清晰。先写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；然后写在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”；最后写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。

课文各层次之间过渡自然，层层推进。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。”这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；二是引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情。

本课教学的重点是在阅读中体会人物的思想感情，教学的难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

2、词句解析。

（1）对句子的理解。

周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

“崛起”是兴起的意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。

（2）对词语的理解。

焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。

耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显x风。

得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。

胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。

二、教学目标

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。

2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

三、教学建议

1、课文记叙的事情发生在20世纪初，学生对当时中国的社会状况和周恩来的生平了解比较少，教师可以指导学生在课前搜集相关资料，为深入理解课文做准备。

2、教学时，学生可以先交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。学生初读课文时，要引导学生把握课文的思路，知道文章写了哪几件事。深入阅读时，重点引导学生体会少年周恩来的志向，并联系全文深入思考周恩来立下这个志向的原因是什么。

教师可以采用以下方法引导学生感受少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。

课文的第一部分，可以用指导有感情朗读的方法引导学生体会。如，在读周恩来与伯父的对话时，“为什么？”“那又是为什么呢？”要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事情的关注；“为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”要读出疑惑不解的语气，体现出周恩来在疑惑中不断地追问和思考。

第二部分，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。教学时，可以引导学生边读边想象课文中的情景。如，让学生一边读一边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？再让学生谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。还可以让学生结合课前搜集的有关资料，体会当时我国贫穷落后、遭受帝国主义列强侵略的社会现实，更加深刻地理解“中华不振”的具体含义，体会周恩来当时的心理感受。

第三部分，先引导学生思考“为中华之崛起而读书”是什么意思，并联系全文体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。从“同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么”，“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言”，到“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书！’”学生可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。教学时，可以引导学生抓住“同学们常常看到周恩来一个人在沉思”一句，结合周恩来看到“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容，推想一下周恩来一个人在沉思什么，让学生谈一谈或写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界。

另外，还可以引导学生在对比中理解，思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，使学生体会到，为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。在这样的对比中，使学生感受到少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。

3、本课要求认识的生字中，“嚷、惩、铿、锵”是后鼻音，“范、巡”是前鼻音；“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。要求会写的生字中，“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构；“巡”字中的“”是撇点，不能写成半圆；“嚷”字的右半部分应写得紧凑一些。教师可以结合学生书写的具体情况作适当的指点。课文中生词的含义，可以让学生运用已经掌握的查字典和结合上下文的方法来体会，还应引导学生找出文中的四字词语，抄写、积累下来。

4、教学后，可以让学生谈谈课文哪些部分给自己留下了深刻的印象，并畅谈自己读文后的感受；可以让学生联系自己的生活实际，想想自己读书是为了什么，在相互交流中提高认识，升华情感；还应引导学生认真阅读“阅读链接”中的文字，如果学生不理解部分诗句的内容，教师可以作一些讲解。

5、课文后面安排了综合性学习的内容，主要有两个方面：一是回忆自己成长的经历，一是了解别人成长的故事。安排本次综合性学习的目的，是让学生通过多种渠道了解伟人、名人或身边的人的成长故事，并在感受他人成长经历的同时，汲取营养，获得启示，主动思考自己成长中的问题。教师可以结合学生的生活情况，帮助学生确定要了解的人物。在活动之前，应让学生充分交流，并进行必要的方法指导。如，怎样与长辈进行沟通，怎样设计提问。

另外，《同步阅读》中选编了两则故事《飞机遇险的时候》和《周的睡衣》，选读课文中选编了一篇关于小仲马的故事《真实的高度》，可以推荐给学生阅读，并引导学生交流读后的体会。

四、相关链接

周恩来（1898—1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府首脑，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。

为中华之崛起而读书课件 篇3

教学目的：

1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。

教学重点：

1、掌握生字词。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。

关键点：

培养学生独立识字能力。

教学思路：

通过读课文，有利于激发学生的思想感情。

教学教路：

理清“为中华之崛起而读书”的字面意思，帮助学生深入理解。

教学学路：

让学生朗读课文，激发学生联想。

一、揭题导入。

1、介绍周恩来

2、试着读课文。

二、初步读文，扫清文字障碍。鼓励学生自主识字。

1、学生默读课文，边读边圈出不认识的'字，并用自己喜欢的方式解决。

2、指名读全文，正音。解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。

3、同桌互读。

4、生字测读，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。

二、自主学习，合作交流，整体感悟，综合探究。

1、自渎思考：课文有几个自然段？你从每个自然段中读懂了什么？

2、自主合作。选择自己喜欢的方式汇报读文，交流读文所得。

3、自由组合学习小组，以不同的方式读文。

4、以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。

5、说说“为中华之崛起而读书”的意思。（联系图片过去的中华、现在的中华在你心中的样子。）

6、联系上下文，理解周恩来的志向同前两个孩子是不同的，在当时那种背景下，13岁孩子的豪言壮举足以说明他志向的远大。

7、学了这篇课文，谈谈你的感受。

三、诵读。

1、让学生分角色朗读课文。

2、小组读。

3、个别读课文。

四、课外延伸。

1、读一读周总理的格言。

2、阅读《立志争光》。

为中华之崛起而读书课件 篇4

一、教材解读

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

课文结构严谨，层次清晰。12岁的周恩来对伯父所说的“中华不振”的疑惑不解和他在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，正是使他立下“为中华之崛起而读书“这一伟大志向的导火索，在修身课上，周恩来铿锵有力的话语“为中华之崛起而读书”；是他少年时代就心系祖国的具体表现。

这是一篇对学生进行爱国主义教育的好文章。通过本节课的教学，会水到渠成的解决学生“为什么而读书”这一古老而又崭新的问题，

二、学情分析

课文所写内容距离学生生活比较远，对学生来说比较陌生，但学生对敬爱的周总理并不陌生，所以课前让学生查找有关旧中国“外国租界地“的材料，查找帝国主义者侵略者如何侵略中国的资料，查找周总理为振兴中华所做的贡献的资料，课上进行交流，以便学生更好地理解课文。

四年级的学生已具备了一定的理解、分析、归纳、朗读、感悟、小组合作学习能力，以此为基础，在本节课的教学中进一步加强以上能力的培养。

三、教学目标

第一课时

1、读课文，了解大意，理清课文顺序，给课文分段。学习生字生词。

2、在小组合作学习中提高识字能力。

3、培养学生的归纳概括能力和理解生词的能力。

教学重点：学会生字生词。

教学难点：给课文分段。

第二课时

1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。

2、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。

3、在小组合作学习中开阔学习思路。

4、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

教学重点：体会文中人物的思想感情。

教学难点：激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

四、教学流程

第一课时

（一）、创设情境。

1、你知道哪些名人名言？

2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。

3、指名读。

4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。

5、教师板书课题，学生齐读。

（二）、初读课文，感知大意，理请线索。

1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

2、学生自由读课文。

3、汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？

4、课文可分为几段？

（三）、学习生字生词。

1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。

2、学生自由读生字。

3、指名读生字。

4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：

（1）、怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生词和课外的词理解生字的意思。

（2）、怎样记住要求认识的字的音？

汇报小组学习生字的成果，教师相机点拨指导。

汇报要求学会的字。

（1）、租是平舌音，指导学生读准。“惩”是阳平，强调不要读成上声。

（2）、引导学生用比较法记忆：租—祖振—晨嚷—囊。

（3）、通过组词练习，引导学生理解“帝国主义、租界地”的意思。

（4）、“凡”的最后一笔是竖弯钩，“嚷”字右边分上、中、下三部分，这两个字教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。

汇报要求认识的字。

（1）、指名读。

（2）、开火车读。

（四）、练习朗读课文。

（五）、谈学习本节课的收获。

第二课时

（一）、谈话激趣。

1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。

2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。

3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。

（二）、学习第一部分， 感受少年周恩来关心国家大事。

1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？

2、指名回答上面的问题。引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。

3、分角色朗读第一段。

（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？

（2）、指名分角色读，师生评议后再指名读。

（三）、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。

1、过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。

2、请同学们自由读第二段，想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？

3、小组讨论后汇报交流。

4、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的'猖狂和中国巡警的麻木不仁。

5、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？

6、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。

7、作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

8、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？（沉痛、悲伤）

（四）、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定。

1、过渡：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？

2、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么？

3、汇报上面的问题。

4、周恩来在沉思中树立了远大的志向——为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？小组讨论后汇报交流。

5、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？

6、指导朗读周恩来所说的两句话。让学生说说用怎样的语气来读，为什么从而体会周恩来志向的异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。

（五）、拓展总结，升华情感。

1、读最后一段。

2、知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗？学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。

3、学生谈听后的感受。

4、谈一谈自己为什么而读书？

课程资源开发

1、将旧中国东北“外国租界地”图片、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略的图片制成多媒体课件。

2、学生课前收集有关“外国租界地”、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略、周总理为振兴中华所做的贡献的资料及名人名言。

为中华之崛起而读书课件 篇5

教学目标：

1、有感情地朗读课文的对话部分。

2、明确少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

3、阅读中指导怎样把成长故事写清楚写具体。

教学重难点：

重点：阅读中指导写作。

难点：明确少年周恩来立志读书的原因。

教学过程：

一、复习导入

1、复习：同学们，我们学习了《为中华之崛起而读书》，这是讲的谁的小时候的成长故事？课文讲了少年周恩来立志读书成长过程中的哪几个小故事？

2、交流：疑惑不解——解开谜团——立志读书（板书）

二、新课学习

导入：少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”，并不是出于一时的冲动，他是在疑惑不解、解开谜团中立下为中华之崛起而读书的志向的，课文是怎样把这三个小故事连起来写清楚写具体的呢？我们继续学习。

a、学习第一部分（1—6自然段）：阅读中抓住人物的语言和心理活动，读懂少年周恩来心中的疑惑，学习把故事写具体。

1、引言：课文是抓住周恩来的什么方面的描写来表达他心中的疑惑不解的呢？

2、交流中学习。

（1）角色朗读对话。读懂少年周恩来心中的疑惑：为什么那地方不能去？

（2）引导朗读心理活动的语句，读出周的好奇。

周恩来始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：（指名读）

周恩来一次又一次地想：（齐读）

少年周恩来在疑惑中不断地追问和思考：（齐读）

b、学习第二部分（7——8自然段）：阅读中抓住人物的动作和表情，体会少年立志“为中华之崛起而读书”的真正原因，进一步学习把故事写具体。

1、引言：周恩来闯进租界，看到什么事情让他揭开了自己的谜团。请你用心读课文7、8自然段，作上记号。

2、读文交流把握：

①嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发，白皮肤，大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。（疑惑）

②衣衫褴褛的妇女哭诉洋人轧死自己的亲人。（同情）

③肇事的洋人得意扬扬地站在一旁。（愤怒）

④她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（可悲）

⑤围观的中国人紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？——理解反问句（谁也不敢怎么样。）

3、小结：妇女哭诉，洋人得意，巡警耀武扬威，中国人无奈，这一切的一切，都源于“中华不振”。周恩来看了内心很不平静……于是回来后他一直在沉思。他究竟在想什么？

c、学习第三部分（第9—17自然段）：角色朗读中抓住人物语言读懂周恩来的志向。

1、自由读课文，找出答案。（为中华之崛起而读书！）

2、交流体会：中国人要想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标。周恩来立志：为了振兴中华而读书。

3、对话朗读

①指名读同学们的话，与周恩来对比——理解“抱负”、“胸怀”。

②引读周恩来的'话。

a、这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次。因此，当校长提问时，他清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书”！（女生）

b、这九个字是他今后的学习的动力，因此他铿锵有力地回答：“为中华之崛起而读书”！（男生）

c、这九个字更是他终生为之奋斗的目标啊！（齐读）

③引读校长的话

第一次，周恩来说：为中华之崛起而读书！校长听了为之一振！

他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

第二次，周恩来说：为中华之崛起而读书！校长激动地喝彩：

“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

④合作分角色朗读

d、读过渡句：学习如何把故事写清楚。

1、导语：课文三个故事之间过渡自然，层层推进，文中的三件事是由两个过渡句联系起来的，请你找出来。我们一起来读一读。

2、读句子，说说这两个句子在文中的作用。

四、阅读链接：

读诗感悟周恩来远大的志向和抱负。

五、综合性学习：

本组课文主要记录的是成长经历中的故事，本单元的习作也是要求写一个他人或自己的成长故事，为了开拓你们的写作视野，丰富写作积累，要求每个同学课外通过阅读、询问、写信等渠道，了解别人的成长故事，回顾思考自己的成长故事，做好读书笔记。

板书设计：

为中华之崛起而读书

疑惑不解——解开疑团——立志读书

《为中华之崛起而读书》教学反思

《为中华之崛起而读书》是义务教育课程标准四年级上册的一篇课文。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。课文结构严谨，层次间过渡自然，层层推进。在教学中我做到：

１、紧扣“中华不振”，整体解读文本：

从内容上看，本文涉及很多方面，诸如：沈阳的繁华、热闹；街道上灯红酒绿；伯父的担心与提醒；周恩来的不解与困惑；中国妇女的悲惨遭遇；周恩来的思考；课堂上大家关于为什么而读书的讨论和周恩来令魏校长为一振的胸怀和报负。这些看似没有联系的场景与事件背后却有着一条内在的隐线，即：中华不振。这一切都是对“中华不振”的最好注解。因此，我设计让寻找文中哪些地方刺痛了你的心来反映中华不振。学生虽角度不一，答案多元，感悟也有不同，但对“中华不振”都有了较深刻的思考。

２、抓住重点内容，落实思维、语言、情感、价值观等教学目标：

本文重点事件是一个中国妇女受到洋人欺凌却得不到中国巡警的保护。这件事充分地暴露了当时社会的黑暗，人民生活的痛苦，而这一切都是因为“中华不振”。周恩来在目睹了这件事之后，方明白这一点，以至于才有了让中华崛起的志向。这一环节是让学生体会中华如何不振的重点，是激发学生爱国热情和民族自尊心的要点，是语言文字训练的关键点。但由于课堂把握还不够成熟，感觉朗读还不够到位。

３、拓展文本，直面历史与现状，引导树立报国之志：

课堂上为学生提供的一份租界背景资料，让孩子们直面历史，让孩子们心海难平，让孩子们心有所向，让孩子们从心底深处唤起民族意识，萌发初步的报国之情。并在行动中去努力落实。

４、本节课原准备把课文的第三部分也上进去的，但又担心时间紧促，所以就舍去了，造成了本课时文本内容较少而课外知识穿插过多，人文性过强而工具性弱的感觉。在教学过程中，感觉教师、学生、文本三者之间的交流还可以更深刻，课堂上没有达到想像的深度。有待思考。

课堂粗糙，应不断优化。请老师们指导。

为中华之崛起而读书课件 篇6

【教学目标】

知识与能力：了解少年周恩来立志的原因，学生能抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会文章内容。

过程与方法：学生通过展开想象、对比句子、情感渲染等方式理解课文内容，并通过多种形式的读帮助学生深入体会人物思想感情。

情感态度和价值观：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。

【教学重点和难点】

重点：阅读体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

难点：了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、激情导入、整体感知

1、激情导入

2、齐读课题

3、通读全文，思考：周恩来为什么立下这样的誓言？

4、总结板书：中华不振

二、精读课文

（一）小组合作学习自学课文

1、默读课文，思考你从哪里感受到中华不振的？

2、把相关语句画出来

3、在学习小组里面交流

（二）研读课文

1、探究学习1－8段（学生找到哪里，老师相机处理）

a、品读词句，初步感受中华不振。

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

通过哭诉着、得意扬扬的对比描写体会中华不振。

从洋人欺侮中国人后趾高气扬的神情中感受到了中华不振。

从当时妇女的穿着“衣衫褴褛”体会中国当时的落后、人民生活的困难，体会中华不振。

一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的.洋人，反而把她训斥了一通。

通过“不但不…反而…”这组词语体会中国巡警仗势欺人、欺压百姓，对中国人的生命漠不关心，感受中华不振。

体会这是在中国的地盘上，国人当时根本得不到最起码的公道，没有地方说理、没有地方申诉，感受中华不振。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。

从“紧握着”这个词语体会国人敢怒不敢言。只能把愤怒压抑在心中，想象他们当时是什么心情呢？

从“只能”、“谁又敢怎么样呢？”看出在中国的土地上，中国人都没有能力去反抗，也不敢反抗，体会国人的无奈和懦弱，以便感受中华不振。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁都不敢怎么样，只能劝劝那个不幸的妇女。

通过对比句子体会反问句的语气更为强烈，进一步体会国人的无奈和懦弱进一步感受中华不振。

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

这段话主要让孩子体会“闯进”，在中国人自己的地盘还要闯进来，说明这也是中华不振，这段话略处理。

（老师相机处理回勾1—6段）

导语：其实当周恩来刚到这里的时候伯父就告诉他没处说理去呀，同学们现在你们能体会到伯父当时的心情了吗？进入角色体会着读读当时他们的对话，想一想应该怎么来读。

伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去呀！”

“为什么？”周恩来不解地问。

伯父对他说：“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。

“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。

抓住“打破沙锅问到底”体会周恩来对此事的关注，读出语气来就可以。

b、整合前面，进一步感受中华不振

正是因为__________________，所以他真正体会到了中华不振的含义。

c、通过资料补充升华学生情感，深入感受中华不振。

2、导读9—15段，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向

a、思考问题：从租界地回来以后周恩来他在想些什么呢？

b、导读课文9—15段，思考：你从这个呼声听出了什么？（周恩来的远大理想）

c、重点体会：

周恩来站了起来，清晰而又坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

三、课外拓展

1、教师小结。

2、作业布置：

课下读关于周恩来的故事。

在改革开放的今天，想想为什么而读书？

板书设计：

25、为中华之崛起而读书

中华不振啊！

为梦想而奋斗演讲稿1000字通用6篇

成功时是从失败的土壤中顽强生出。为了保证自己的发言顺利进行，就要好好琢磨演讲稿该如何动手了。演讲稿稿是人们在重要活动上表达自己意见的文稿。有哪些优秀的演讲稿范本可供借鉴呢？为此，栏目小编特意呈上“为梦想而奋斗演讲稿”，希望对大家有所帮助。

为梦想而奋斗演讲稿(篇1)

尊敬的老师、同学们：

早上好!很高兴能和大家相会在国旗下。

青少年时代是最美丽的，同学们，我们大多处在天真烂漫的孩提时代，有的已步入人生最美的 花季 ，青春的花朵就要在我们的生命之树上绽开，阳光是我们的，希望是我们的，世界是我们的!

歌德说过，要成就一番伟大的事业，就要从青春时代做起。那么，我们应该怎样做才能迈出正确的步子，让青春无憾无悔，走向美好的明天呢?

首先，作为新时代的中学生、小学生，就要遵守纪律，做现代文明的学生。

俗话说， 没有规矩，不成方圆 ，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，就要严格遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》：严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强;诚实守法，文明礼貌;遵守公德，爱护公物。

其次，作为新时代的学生，还要学会守法。

每个公民都必须具有法制观念，不仅要学法，而且还要守法。缺乏法制观念是非常危险的。

有这样一个例子： 有两个学生陈强和张敏打赌，陈强说他可以把消防车叫到他家门口，张敏不相信。国旗下演讲稿_为理想而努力_为梦想而努力_为目标奋斗国旗下演讲稿_为理想而努力_为梦想而努力_为目标奋斗。陈强说： 你不信?现在就打119，让你瞧瞧。 于是，他拨通火警电话，报告他家失火。不一会儿，消防车鸣着警笛直奔陈强家所在大楼旁。事后，公安机关查出陈强和张敏谎报火情，对他们俩进行了严厉的批评教育，并处以了高额的罚款。陈强和张敏不懂《消防法》，触犯了法律。这是我们应该从中吸取的教训。因此 国旗下演讲稿_为理想而努力_为梦想而努力_为目标奋斗来自。

当拿破仑还是个少尉的时候，工作之余，他的同伴们便开始寻欢作乐，去游玩或找女人。他却在埋头读书，如饥似渴地读那些对他将来有用的东西：历史、战争、哲学、文化、法律、天文、地理、气象学等等。他曾说过： 不想当元帅的士兵不是个好士兵 。

现在请大家闭目想想：拿破仑的人生目标是什么?而我们的人生目标是什么?也就是说，我们要将自己设计成什么样的人?在设计的时候，一定要心雄志大一些。同时考虑两个方面：一是自己的能力，要量力而行，但必须尽力而为;二是要兼顾到财富和自由的原则，因为没有自由的人生是不值得追求的，而没有财富就限制了自由。无论希望成为哪个领域中的成功人士，请考虑清楚。

同时建议那些追求成功的人，给自己制定另一个目标，到什么年龄时，自己的财务达到什么目标。国旗下演讲稿_为理想而努力_为梦想而努力_为目标奋斗演讲稿。把一个个经历，一个个成就看做一个个站点，你的岁数就是计时单位。记住：定高远的人生目标，追求富足和成功。

最后送你一首诗：

我向生命再次讲价，生命却已不再加酬。

心里无论如何乞求，当我计数薄财依旧。

生命乃一公正雇主，任何祈求它愿给付。

然而一旦酬劳讲定，汝之劳役汝须担负。

向来辛劳只为薄薪，早知如此 猛然恍悟。

要给生命定出高价，生命原来皆愿普度。

谢谢大家!

为梦想而奋斗演讲稿(篇2)

同学们：

大家好！我今天想跟大家讲奋斗。昨天还有朋友问我：“大哥，你有没有想到你有今天？”我说我真的没有想到，有时候每一次刷牙洗脸，我看看自己真是个奇迹。

我怎么会变成今天这个样子呢？我没有读过书，到十五六岁的那时候，开始做几十个武行中一员的时候，就是拿个刀在后面，“啊”就这样子叫，五块钱一天。最让我印象深刻的就是冷天两个大侠在雨中打，但我们要泡在水里面，下着雨，还要被骂：“不要动啊，你们动什么，你们死掉了，明白吗？”“知道，知道。”我演死人是的，永远导演一叫死，那个谁谁谁，死这边，因为我十分卖力，慢慢导演就知道我名字了。

那时候，每天在片场，我觉得武术指导好威风啊，永远是开一部车子，“哐”就过去了，那真是我的梦想，结果真的是皇天不负有心人。有一天，我站在那边，他开过去之后倒车回来，他看看我：“你是我们那一组的吗？”“是。”“上车。”他叫我上车，我一开车门坐上去，拍拍鞋上的灰尘，尤其是雪天啊，下雨啊，我从坐在那边到片场，我没动过那个姿势，动都没动过，就这样子下车，还很有礼貌地说：“谢谢指导，谢谢指导。”人家一看，哇，一个个细节动作就能看出这个真的很有涵养。你们记住，到今天我都是如此，不管谁的车，打开门，屁股先上，坐好，人家会非常欣赏你的。所以以后每天他就接我，跟他聊天，慢慢地我从四十个人中脱颖而出，成为十个人中的一个，到后来的两个人，最后有他就有我，后来变成副武术指导，后来就变成最年轻的武术指导，我十八岁做武术指导到今天。

从此以后我更加拼命，因为我知道没人能替你奋斗。记得在南斯拉夫拍《飞鹰计划》，一个跳树的镜头，“当”，跳下来就脑开刀了。从此以后，我干爸爸何冠昌告诉我：“你不能再剪头发。”所以我就没有剪过头发。我本人不迷信，但是我干爸爸迷信，我就半迷信吧，还要保自己的命。好像我拍《警察故事》，你们真的不会了解当时的情况是多么恐怖。我在跳灯的时候，大灯拆下来，吊了三根铁柱，完了之后，我们要拉那个钢丝，钢丝不能锁死，只能拿AA胶粘住，粘住之后要挂糖胶玻璃，要挂爆破，七十二尺，五层半楼。没有试，只是大概自己想一想，怎么跳呢，没有起步，只能一个手把那边抓着，一上去就要跳，一跳跳八尺。我没有把握，有把握之后，我就试。但我们只能拍六天，下面是儿童乐园。如果拍不完，六百磅的糖胶玻璃要拿走，非常大的工程，我们已经花了六天的时间去盖。忽然间一个成家班的人上来就说：“大哥，我们都可以了。”我一看，所有的机器都摆好，三百多个临时演员全部看着我，我一个人在上面看一下，退后；看一下，退后。就跟自己讲：“我可以的，我可以的。因为没有人能替我奋斗！”等了很久很久之后，我上去了，其实我没有准备。所以你们再回看《警察故事》，我跳出去那一刹那，是叫一下：“死吧，啊！”就出去了。我一起来继续打，我整个人很兴奋。“哇，成功了！”所有人，包括张曼玉、林青霞、经理

人、化妆、服装、茶水全部在哭。我说：“哭什么，有什么好哭的，那么简单的事情。”其实那个时候我真的很怕很怕，我打到两个手都肿掉，后来睡觉起来门我都开不了，整个人根本是一刹那就虚脱了。

另外一次让我记忆犹新的奋斗经历就是拍《A计划》，跳那个钟楼。香港很小，不像大陆这么大，只要一搭布景，所有人，这个场地全部不能用了，就是我的了。一搭起码搭半年，所以把交通搞得乱七八糟，每个人都盼望我快点拍那场戏。你在上面一看那个帐幕，就有那么大，我过来一点可能会脚断，过去一点头断，我应该怎么摔呢？每次一出去就怕了，我真的不是超人，我是一个普通人，我说等等、等等，这么一个镜头，跳那个镜头，我拍了六天都没拍成。我记得有一天，何冠昌跟周文怀两个大老板走上来，拍拍我的肩，他们说：“别那么危险了，不跳就不跳了，用替身就用替身。”我说：“替身也是人，替身也怕！”我说：“我可以。”有一天，我就上去了。真的等了很久，天气也很好，光电很好。忽然间洪金宝来了：“你还不跳？”他一抓住那机器，一喊“开始拍摄”，“当！”我就跳出去了！我就是这么苦，你们永远看到的只是我最风光的一面。背后太多不为人知的事情，到今天有时候我洗澡，我的助理在那边，我脚脱臼了，他就帮我捋一下，“咔”，行了，我又进浴室了。我这个肩膀三年等开刀，到现在还没开，所以现在我拿不了重的东西，满身的伤数不完。

很多人讲，大哥你是超人！其实我不是超人，但是我只是肯奋斗，对我自己，对电影，对观众负责。到了后来，我知道已经有新科技可以制作特效，不必演员太拼，那种机器太牛了。《阿凡达》导演介绍我看一个机器，那个机器两个镜头，我说：“是，是，是。”我真的'一点都不懂，但是我要装得很懂的样子。我走了之后，我就问他们在拍什么，原来他们上面有三百多个机器。其实，这些东西即使我现在有钱买了，我也不会考虑用，因为观众就喜欢看我自己亲身做的。但是，在这十几年当中，很多人说：“他老了，他打不动了。”我也很生气，我说：“好，我要证明给你们看。”所以今年我推出了电影《十二生肖》给大家看。

我是年纪大，但是我比很多年轻人还行，因为我心中知道：你不奋斗，没有人能替你奋斗！

谢谢你们。

为梦想而奋斗演讲稿(篇3)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸在这里分享我的文章，流淌着奋斗的青春。

时光荏苒，当记忆的足迹装帧在季节的封面时，沉淀的是我们昂扬的青春，蓦然回首看看印刻在时间上的道道年轮，都留下了我们热血澎湃青春，豪情万丈的奋斗激情。

在座的各位，有正在成长的学生，有励志奋斗的青年的教师，也有为事业孜孜不倦始终追求完美的中年师长。

敢问各位当你合上人生这本书时，你能无悔的在扉页上写下这样一句话吗，“在我如花的青春中，我曾经豪情满怀的奋斗过”。

常听年长的同事们说，年轻真好。

是啊，青春就像一枚羞涩的羊脂白玉，虽不温润，但透着灵气，如果静心休幕必能造就经典。

因此青春就应该用奋斗来雕塑。

在学校里我很敬佩那些年长的老师们，他们有职称，资格老，教龄长，但是他们对事业却认真负责，始终诲人不倦的追求着，在工作上他们踏实而富有节奏始终为我们年轻辟溪引路。

而年轻的我们有什么理由不去奋斗。

十年磨一剑，霜刃未曾浅。

刚刚走出大学校门的我们。

带着对事业前程的无限憧憬，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱跨入了新立校园。

可是生活并不是理想的填充物。

第一天走进教室，面对一群稚嫩的孩子，我竟不出所错，一堂课下来面对那些调皮的学生，连我自己都不知道自己发了多少次火。

徜徉青春的第一个学期，没有经验的我不知吃了多少苦。

自己在被窝里流了多少泪。

课堂教学，班级管理样样工作都让我不知所措。

印象最深的是20xx年的冬季，迎来了我当班主任的第一个学期，寒来暑往，半年来骑着摩托车奔波在家和学校之间，由于技术不佳，不知栽了多少次，记得有一次撞车后，头晕的我不知在地上躺了多久才爬起来。

为了便于工作我租了一个房子，寒冷的冬天，房子里每天只烧一遍火，放晚学回家时，水缸结了厚厚一层冰，早晨从被窝爬起来时鸡蛋都冻成实心的，每天早晨五点半起床，简单收拾后，天还未亮，我便和月亮一路相伴来到学校，期末期间从六点开始坐班，我和我的五年二班共同努力着，第一学期期末就取得了让我自己感到欣慰的成绩。

无论是撞车还是租房条件差，我从来都不敢和妈妈提这些事情，妈妈操了两个孩子的心，她已经不再年轻了，我不想让她再心痛我担心我。

有的时候再问自己这究竟是为了什么，是为了那不都的工资，还是为了谋生的一种方式，答案都不对。

而是为了我无悔的青春，为了我那颗从不愿意服输的心，为了那些和我朝夕相处我深爱的孩子们。

常听年长的人说，假如倒回十年我会怎么样去做。

其实人生真的没有假如，年轻的朋友们，奋斗吧青春，不要为匆匆而过的人生留下太多的遗憾。

奋斗吧青春，不要等到人过四十天过午，当岁月的门窗敲打着斑白的双鬓时，才感觉到人生往此一回。

奋斗吧青春，从今天开始。

为梦想而奋斗演讲稿(篇4)

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。

然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?

我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里*芳弥漫。

亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么?

为了修身养*，母亲让我6岁开始学习书法;因为还没断奶就会说话，母亲又断定了我有语言天赋，从小安排大量的语言训练;又因为母亲年轻时的“作家梦”，我从8岁开始接受正规的写作辅导......就像一块机械的海绵，疯狂的吸收那些陌生的课业知识，外语课、电脑课、家政财经课.....凡是母亲认为应该要学的，那就是我的义务。

当一个人看着奖状麻木的时候，我几乎找不到自己的方向;刹那间对于整个未来的失望，在所有人认为你可以成功的时候，我毅然地选择了放弃。

高考前的离家出走，为了去寻找所谓能够坚持奋斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的阳光中曝露了自己的愚蠢。

放弃复读，放弃留在沿海甚至去*深造的机会，只为了摆脱父母的安排，只为了走自己的路。

当一切安顿下来，回想起父母和自己一路颠簸来到这穷乡僻壤;回想起父母离开时，眼里不舍的泪花;回想起恩师们一遍遍劝说我回去复读的短信、电话......我才恍然，我的梦想，付出了如此的代价。

当同学对我说，为什么你什么都会的时候。我第一次对母亲充满了感激。那一刻，我才明白，自己一直想要反抗的人，其实是最理解我的人，学会了感激，也学会了正视自己的梦想。

是的，我的梦想。一份从一而终的守望--给我的学生希望，给我的读者温暖，给我的爱人幸福。是的，我的梦想。从第一次站上讲台开始迷恋这个地方，从第一次发表文章开始憧憬文字世界，从决定留在这里开始，坚守心底的渴望。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激-情!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激-情的勇气!

落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激-情，勇敢的成就心中最初的梦想!

为梦想而奋斗演讲稿(篇5)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我有两个梦想，一个渺小的梦想和一个伟大的梦想。渺小的梦想生根发芽在遥远的故土，伟大的梦想伫立在不久的未来。拥有梦想，让我的心如沐春风，让我的整个世界透亮光明。

台下的同学们，你们有梦想吗?不管你的梦想或大或小，它都是一颗小芽儿驻扎在了你内心的沃土里，你稍微动一动大脑，坚定一下内心，它就长大一些。你为梦想做的努力，都成为它最肥沃的养料，一点一点的帮助它快速的成长。也许有一天，它会长成一棵挂满果实的大树，充斥在你的身体里，这时的你，也许就是这个世界上最富有最满足的人。为了这一天，我们是否应该更加努力的为它创造肥料呢?请大家用掌声回答我，掌声有多大，决心就有多大。

和大家讲讲我的梦想，小学时，我的梦想是做一名警察。我相信在场的许多同学都有这个梦想，而我为什么有这个想法呢?因为有一次，我的奶奶辛辛苦苦的养的二十余只鸡和两头猪全被心术不正的人偷了去，这让我年迈的奶奶伤透了心。我当时无比的难过，但是我又无能为力。我想，也许只有我成功的做成了一名警察，我才能够为那些受到损失的人们奉献自己的力量。这种思想在我的身体里生根发芽，催促着我努力地生长。

确立了自己的目标之后，我每日坚持学习，时刻锻炼身体。同学们看，原来梦想能够给予我们的，是这么多有利于自己的事情啊。想成为一名警察，它促进了我的学习，锻炼了我的身体。梦想这件事情是多么的催人奋进，也是一件多么有正能量的事情啊。

每个人都要有一个梦想，梦想是我们生活中的催化剂，它能够促使你变成一个什么样的人。拥有梦想能够让我们内心更加丰裕，能够在每一天给我们动力，促使我们不断的进步，最终可以拿到属于自己的奖杯。

我想问大家一个问题，你喜欢拥有梦想的自己吗?你喜欢没有梦想的自己吗?拥有梦想的你是怎样的?没有梦想的你又是怎样的呢?现在请你们拿起手，放在自己的胸口，闭上眼睛，想一想我的问题，你们的内心一定可以坚定的给出回答。

拥有一个梦想，对于我来说是最惬意的事情，这颗种子埋在我最柔软的心窝，默默地破土发芽。我能感受到它钻出土壤的惊喜，也能感受到它奋力成长的快乐。这一切的一切，都来源于我对梦想的坚持和执着啊!

请大家在今后的生活中能够确立自己的梦想，每天朝着梦想前进。有一位名人说过，拥有梦想的人，都是幸福的人。所以请大家做好幸福的准备吧!

谢谢大家!我的演讲完毕。

为梦想而奋斗演讲稿(篇6)

没有蓝天，就没有白云的悠闲飘逸；没有风雨，就没有彩虹的壮美斑斓；没有旭日，就没有朝霞的灿烂绚丽；没有春天，就没有百花的娇艳。同样，没有良好的学习环境，就没有那么多出色的人才，因为伟业因时代而辉煌，人生因环境而精彩。一中就为我们提供了优美的环境。

和所有人一样，我们都是怀揣着梦想踏入一中的大门的，校园里绿草茵茵，花团锦簇，到处洋溢着青春的气息，课间走在校园的小路上，和着那优美动听的旋律，浪漫而温馨。一中是我们所向往的学府。我们在憧憬着。在幻想着，因为在这里，有我们的追求，在这里我们将要锁定目标，并为之奋斗。在这里我们学会做事学会求知学会了共处。

我们学校有雄伟宽阔的操场，在课间活动期间，操场上闪动着健壮的身影。操场上同学们那矫健的身影和那雀跃的欢呼声，展现了他们真实的一面，在操场上，他们可以尽情释放心中的激情，在操场上，他们可以不被束缚，在操场上，他们有了更丰富的课余活动……因此，在操场上成了我们学校的大亮点。

我们学校的广场，环境优美，空气清新，没有喧嚣，是我们课下学习和休息的最佳选择。当你累了，你可以到广场上散散步，来聆听鸟儿们的歌声；当你心烦了，你可以去广场上走一走，向那些花草倾吐你心中的不快；无论你是开心还是难过，那里都有你的一席之地，包容你的所有。我们拥有如此优美的环境，为何不去努力学习，为自己的梦想而奋斗呢？

梦想，每个人都会有，就像鱼儿离不开水，花儿离不开秧一样。它离不开一个好的环境，但，更重要的是要成功就离不开奋斗，正所谓“环境影响成长，奋斗孕育成功”，路是自己的，要自己走下去，他只为值得人停留。

仰望星空，那里有我们追求的梦想，脚踏实地，为实现梦想而奋斗；仰望星空，总有一颗星是属于你的，脚踏实地，即使你不是最亮的那一颗。

责任是一个古老的话题，而我们却要用永恒来保养它。实现生命的价值，体味生命的意义，享受成功的喜悦，就需要我们承担责任。无论何时，无论何地，责任感永远不能被遗忘。社会需要有责任心的人，人民需要有责任心的人，我们要肩负起青年一代的责任为振兴中华而奋斗，为实现梦想而奋斗。

一中，于我们是一个新的起点。起点，是花开的刹那，绝美而惊艳，让我们怀揣着梦想，准备起程，让我们扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

为中考而奋斗的精彩演讲稿(系列五篇)

演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在快速变化和不断变革的新时代，需要使用演讲稿的场合越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的为中考而奋斗的精彩演讲稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

为中考而奋斗的精彩演讲稿 篇1

尊敬的各位老师、各位同学：

中考正一天天向我们逼近，检验我们的时刻就要到来！

三载磨剑，谁与争锋！在此，我毫不怀疑你们的决心和勇气！也许你们当中有人在以往的考试中失败过，需要我在此来激励你们，但少年谁肯认低头！你们的决心与梦想同在！谁不希望人生如歌，谁不渴望掌声如雷，但大多数日子里我们必须面对平庸甚至重复的挫败，投入坚韧与沉默来克服成功的遥不可及，赢得最后脱颖而出的绝响——这就是耐得住寂寞却又不甘寂寞的我们所能采取的抗争命运或逆境的方式！

同学们，冲刺的时刻已经到来！希望你们在这四十九天的'时间里，孜孜不倦、勇往直前、大胆挥洒、奋力拼搏！在中考中力战群雄，勇创佳绩！同学们，辛勤培育你们的园丁们期待着，为你们的成长含辛茹苦的父母期待着，xx中学的全体师生都在热切地期待着！期待着你们金榜题名，期待着你们凯旋归来！为了自己的光荣与梦想，为了亲人的希望与期盼，拿出青春所有的激情和勇气，为命运而搏、为前途而学、为尊严而战，为母校的再度腾飞做出最大的贡献！

滚烫的宣言高高升作猎猎风帆，搏出风浪的自信飞扬在宏阔的蓝天下，你们是一队年轻的船，远航，拒绝岸！

为中考而奋斗的精彩演讲稿 篇2

老师们、同学们：

大家早上好!

今天是x月x日，距离20xx年中考仅有x天了!站在这里,我的心情和大家一样，多了一份激动和信心，也多了一份决心和力量。

三年前，九年级的同学们带着纯真的笑脸、求知的渴望，投入开发区三中的怀抱。几度风雨，几度春秋，你们以青春的热情，驱走了三九严寒;你们以美好的憧憬，送走了如火骄阳。今天，看到你们春光满面，个性飞扬：有的活泼机灵，有的沉稳朴实;有的学习时才思敏捷，有的运动时活力四射……我不由得惊叹你们的成长!从你们写下第一个生字词语，到今天洋洋洒洒几百字的作文;从稚嫩单纯的模仿到能言善辩的争论，你们真的长大了，开始有了自己的思想和见解。而弹指一挥间，你们就要在后天带着老师殷切的希望、父母深情的叮咛，跨进中考的考场，去书写你们青春岁月最绚丽的一笔，去翻开辉煌人生最精彩的一章。

在这个至关重要的时刻，我想告诉同学们，我们所有的任课老师已经准备好了!我们定会秉着对所有学生高度负责的态度，一如既往地启发你们，指引你们，陪伴你们，坚定地做你们精神的支柱!面对在场的老师，我想同学们不会忘记---在课堂上与老师思维的激情碰撞，不会忘记---多少个休息时间老师不求回报的悉心辅导，更不会忘记---在自己迷茫时老师的'指引，骄傲时老师的点拨，痛苦时老师的安慰。当你们将要展翅腾飞时，同学们，请记住，我们是你最坚强的后盾!

九年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒!中考的战鼓已经敲响，如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，全校的领导、家长、师生的眼睛都在注视着你们，真诚地希望你们调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，为中考而奋力冲刺，让青春在这几天中闪耀出最美丽的光芒!

同学们!人生总是在奋进中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠发光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。让我们好好把握生命里的每一分钟，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路,全力以赴我们心中的梦想。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。同学们，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，用你们那颗勇敢的心，向着生命中的第一座高峰攀登。我们坚信，6月一定是我们实现理想的日子!6月一定是笑容更加灿烂的日子!6月一定是我们收获辉煌的日子!!预祝同学们在中考中获得自己的胜利!

同时，13日下午八年级同学也将参加地理与生物学业考试; 7月1日，七八年级的学生将迎来本年度的期终考试。在此，要求各位同学：在老师的引领下认真搞好复习，结合自己的实际制定符合自己的复习计划，查漏补缺，带着满意的成绩进入下一年级的学习。

最后，希望中考九年级的孩子们加油，加油，加油!谢谢大家!

为中考而奋斗的精彩演讲稿 篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！寒冬过去，春意浓浓，万物复苏，今天我们在这里召开百日誓师大会，这是一场催人奋进的大会，激发斗志的大会，它使我们重新振作，去努力拼搏，再创辉煌。时针，在不停地转动，初中时代的日子无声地流淌，同学们，珍惜自己的每一天吧，在离中考100天的时间里，在艰难曲折的人生道路上，勇敢的扬起和接受考验的风帆吧！同学们，因为有了目标，大山才有了无怨无悔的奉献，小溪才有了一路欢歌的.追求，鲜花才有了拥抱春天的激情。松柏才有了扎根悬崖的坚韧。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。看着前面的灯光，你才会忽略身边的黑暗，盯着远方的目标，你才会漠视脚下的坎坷，怀揣远大的理想，你才能战胜艰难险阻，路再远，再难，我们都要无所畏惧的走过。

衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。

同学们，中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏！我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，高超的技能，全身心地奋战中考，以优异的成绩向学校、家长、老师、社会交出一份满意的答卷，创x中中考辉煌！同学样，努力吧！珍惜一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀。

奋斗一百天，我们让雄心智慧在六月翱翔；拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望。

希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！

今天，我们以x中为荣，明天，x中以我们为傲。

为中考而奋斗的精彩演讲稿 篇4

各位同学：

大家好！

时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张而又充实的九年级毕业班生活已经到来。推开记忆之窗，曾记否，两前，你们带着纯真的笑脸，求知的激情，成长的渴望，投入到海晏县民族完全中学的怀抱。多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友。两来，老师也许逼你们交过作业，也许有过偏激的言语，那是老师恨铁不成钢啊！两来，你们有过欢快的笑语，也有过痛快的哭泣。但让老师更难忘的是你们课堂上默契的配合，运动场上拼搏的身影，考前动员会上的众志成城。

如今中考的战鼓已经擂响，轻的你们就要扬帆启航了，中考是一场持久战，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，你们或许会面对更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难。但请相信，如今的你们，不会再像从前那样轻率武断，因为你们的血液里多了几分成熟；不会再像从前那样依赖父母，因为你们的思想里多了几分自信；不会再像从前那样无知任性，因为你们们的心灵里多了几分坚强；

“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。让我们从今天开始好好把握生命里的`每一分钟，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路；全力应付我们心中的梦想。

中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。同学们，请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗勇敢的心，向着人生征途中的一座高山攀登。请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，挑战xx的中考。现在我提议全体九年级同学起立，高举你们的右拳，跟着我大声宣誓（请大声点，你们的声音代表你们的自信）：“刻苦向上，决不放弃！”；“拼搏今朝，收获六月！”

我们相信，今天，你们以完中为荣，明天，完中将以你们为荣！

最后我代表学校全体教职员工祝愿九年级同学在xx中考出水平，考出佳绩！

谢谢大家！

为中考而奋斗的精彩演讲稿 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xx，中考即将来临，我一直都在思考自己应该调整心态，我们应该要更加努力去做好自己的事情，三年的学习，三年的努力，确实是我们应该要认真的去对待，做出足够好的提高，学生的本职工作就是学习，这一点是毋庸置疑的。

在接下来的学习当中，一定要好好的去做出规划，相对学习而言这些细节都是需要一点点去积累经验的，在这样的学习环境下面，是我们的机会，也对我们是有着非常大的提高，同学们让我们努力起来吧，三年的付出在不就的将来也要有一个交代，真的需要让自己去不断的学习，考试越来越近了，能不能考取不错的高中，在xx天后就能够知道结果，尽管在平时的学习中自己的努力也很重要，但还是要认真的去积累学习经验，学习当中需要维持好的心态，学习方面一定不能够忽视，相信大家能够保持自律，最后的这段时间让我们认真的做好自己的事情。

平时也应该注重对自己成绩的提高，初三阶段学习一定要重视起来，做不好自己的事情就应该要认真去做好的，同学们，人生没有彩排，更加没有重头再来这么一说，确实还是需要认真去规划好的，我们所需要准备的不仅仅是搞好自己的学习，心态更加是无比重要，坚定自己的意志力，是中考的的关键因素，意志力也是考试当中的关键因素，我们一定要的努力起来，要细心去接触好相关的经验，再有就是遵守学校的规定，在最后的学习当中做到不违反规定，树立好榜样，给老师们留下好的印象。

初中三年这是一段宝贵的`经历，更加是我们应该要珍惜的，xx天之后我们的就要离开学校了，各自去了不同的学校，开始新的生活，但是这几年的学习我们一定不能够忽视，我们应该要坚持下去，让自己做的更好一点，积累知识的，发挥出好的成绩，让我们带着信心带着自己的信念，在接下来最后的初中生涯当中，更加去做出好的准备，平时更加要善于归纳总结，利用空余时间去学习知识的，最后这段时间一定要好好的珍惜，度过最后的初中阶段，证明自己的方式或许有很多，但是接下来的中考一定要全力以赴，这是不变的方向，成为更加优秀的自己，考试考出更好的成绩来。

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