日行一善活动总结

日行一善活动总结。

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日行一善活动总结 篇1

3、分层要求，构建系列

为了使每一名学生都能真正参与到“日行一善”活动中，我们根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，将活动按年级进行分层要求：低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己的人生安全和身体健康;中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，能感知善的快乐;高年级重在培养学生为他人奉献的精神，形成善的心理品质，让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。

二、活动所显现的初步效果

1、良好行为习惯的养成教育在“日行一善”中得以强化

养成教育理论及意识的灌输永远不及实践机会的力量大、影响深，我们在关注学生"良好行为"的同时，更要为孩子营造养成良好行为的机会。“日行一善”，就是将要求化为具体实践，从身边小事开始教育，让良好行为习惯的养成不再那么抽象。

2、和谐校园的构建在“日行一善”中得以升华

有善才有和谐美好，善是包含很深内涵的概念，不仅表现在学生的行为举止、待人处世上，对学生的内心、观念也有严格要求，包括丰富的爱心、由衷的同情心、坦率的宽容心以及坚定的抗恶决心等。我们让学生在“日行一善”活动中进行善良学习，体会助人为乐的成就感，感受无私奉献的满足感，使学生成长为一个充满善心和爱心的人，同学们在善中学习、在善中交往、在善中生活，不文明的语言少了，校园变得更洁净了，同学们的行为更规范了，脸上的笑容也更灿烂了，闪烁善良之光的校园显得更和谐美好了。

3、传统美德的继承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”让学生认识了心中有祖国、心中有他人的内涵;“日行一善”让学生知道了尊敬长辈、孝敬父母的具体表现;“日行一善”让学生感受到了帮助他人所带来的快乐;“日行一善”让学生体会到了宽容待人的无私和伟大。

我们就是要以“日行一善”为抓手，重拾民族精神瑰宝，让学生在“日行一善”的实践活动中，继承中华民族之传统美德，做新时期的合格**人。

“日行一善”活动总结

近期，京口区实验小学组织开展“日行一善”道德实践活动，吸引全校学生积极参与。

一、活动指导

学校成立领导小组，制定具体方案，认真组织实施，利用宣传橱窗、广播、校园**等阵地，通过举办班队会等形式，宣传推广 “日行一善拍手歌”、“日行一善成语诵读”、“善言名句精选”等善行文化，营造“知行善、学行善、比行善”的浓厚氛围。

二、活动步骤

采取“日行一善”四步法，即：知善—行善—扬善—乐善。

1、知善

摘录历代善的名言警句，鼓励学生诵读，加强对传统善的理念的理解和传诵;坚持开展《**规》、《三字经》等蒙学经典诵读活动，加深学生对“日行一善”活动的认识;利用校园网络、广播、班队会、板报、宣传窗等途径，向学生讲解善的内容、要求、方法等。

2、行善

一是明确善的标准。要求学生从身边点滴做起，每天坚持做一件好事，例如帮助同学打扫卫生、扶老人上楼梯、保护环境、做家务等，并仔细体会做好事为别人带来方便和给自己带来的快乐。

二是践行善的活动。在学校广泛开展“爱心小天使互助行动”主题活动，根据学生实际情况，成立相应互助小组，定期进行“阳光爱心少年”评选，推动形成互帮互助良好风尚。在家庭开展争当“小孝星”活动，孩子在家长的督促帮助下，力所能及践行孝敬长辈、关心家人、自理自立等要求。

组织引导学生以志愿服务方式，到福利院、救助站等进行慰问演出，到社区开展清除街道小广告、打扫卫生、扶助孤寡老人等活动。2012年，我校组织开展了三八节“最美的礼物”评选活动、母亲节“说说心里话”活动、慈善一日捐活动、“爱心实小撒播真情”活动等，培养学生向善、乐善的良好品质。

3、扬善

学校通过开辟“日行一善”宣传橱窗，设立“阳光爱心少年”光荣榜、传唱“日行一善”歌、召开“日行一善”故事会等形式营造扬善的良好氛围，鼓励引导学生将善的理念传播到家庭和社会。

4、乐善

通过日积月累、耳濡目染，培养孩子们行善、乐善的品质，逐步实现由“日行一善”到“日行多善”，最终实现“终身向善、终身乐善”。

三、反思经验

1、在日常生活中渗透

“日行一善”的教育应渗透在日常教学、少先队活动、班主任工作，利用好国旗下讲话、开学典礼等大型集会的时机，时时、处处教育学生强化 “日行一善”的观念。通过潜移默化地教育引导，使学生在头脑中逐渐形成正确的道德标准，从小养成“抬手做好事、随处可行善”的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

2、在活动中培养

围绕“做一个有道德的人”主题，把“日行一善”活动与社会主义荣辱观教育实践、中华经典诵读和美德少年评选等有机结合，统筹安排，相互促进。特别是结合学雷锋活动，在全体学生中开展唱雷锋歌曲、读雷锋书籍、讲雷锋故事、看雷锋电影、学雷锋演讲、做雷锋征文等主题教育。

3、在家庭中熏陶

注重发挥家庭在育人中的基础作用，开展“小手拉大手、文明齐步走”主题教育等活动，组织召开家长座谈会、家庭教育讲座，让家长了解掌握“日行一善”道德要求。同时，各学校根据家长特长和职业特点举行“客座班主任”活动，精心设计活动内容，组织家长和孩子参与力所能及、形式多样道德实践活动，共同受教育、共同得到提高。

日行一善活动总结 篇2

山头庄小学学生德育工作“日行一善”活动效果总结

今春开学以来，山头庄学校在一至六年级的学生中广泛开展了“日行一善”德育活动，并将其程序化和制度化。

学生“日行一善”这个活动，是山头庄小学办事处在对学生德育工作的现状进行深入调研和思考之后，于2011年1月提出、由学校引导学生在整个寒假期间拉开序幕的一项培养和塑造学生良好品德的日常活动，就是要求学生每天做一件有益于社会、有益于环境、有益于他人的好事，并将其记载下来的一项活动，使学生通过活动在潜移默化中陶冶情操、提高个人品德素养。

3月1日开学后，各个学校对寒假期间学生的“日行一善”活动进行了总结评比和表彰，社会和家长反响强烈，认为这种活动是弘扬中华民族传统美德、促进学生美好心灵的形成、建设和谐社会、提高学生德育质量的重大举措。于是，教办在分析了社会各界和学校反馈来的意见和建议之后，对“日行一善”活动进一步进行了规范和完善，教办制定了活动方案和考核量标，印制了《山头庄小学学生“日行一善”活动手册》，发到了每个学生手中。《手册》的内容包括学生自己的基本情况、每周每天的活动记载表、“月记”（一月来活动的感想）、“教师寄语”、“家长感言”等，使这本《手册》成为记录每个学生成长经历的的“历史档案”。

目前，这一活动在各个学校以团队组织为平台、以班主任为主导有条不紊地按照方案积极推进，在推进的过程中不断探索不断完善。

日行一善活动总结 篇3

寒假总结

七年级韩尚玉

新学期又开始了，同学们带着自己的收获和成长回到了美丽的校园。现在我将寒假的情况总结如下：

一、加强法制安全教育

放假前，我们班进行了一次深刻的法制安全常识教育，要求不进网吧、游戏室，注意交通、用电安全，饮食卫生，不独自去滑冰 ，放鞭炮必须有家长陪同。不予社会上不良行为的人交往，严禁孩子未经家长同意结伴出游，培养和提高孩子的自我保护能力，使学生牢固树立了守法意识和安全意识，用法律法规来约束自己的行动。节日期间，注意食品安全，防止过度饮酒和暴饮暴食，以免危害健康。

学生们度过了一个快乐祥和的新年。

二、积极参加寒假活动

1、书籍是人类进步的阶梯！寒假期间，孩子们应该能和好书交朋友，广泛阅读各种书籍，探索宇宙和自然的奥秘。“读好书”活动不仅有助于孩子们语言文字的积累，而且拓宽了他们的知识面提高了他们的表达能力。

2、、寒假中继续开展“日行一善”活动

要求学生假期继续进行“日行一善”活动，锻炼学生动手的能力、自理能力，与人为善的良好品质。

3、开展古诗文诵读活动

每天背诵规则，教育孩子们爱。培养学生对古诗文的兴趣，同时培养他们了解伟大中华文化的能力。

培养学生热爱劳动，学会感恩，每天帮助父母做家务。

3、 鼓励孩子每天坚持锻炼半小时，锻炼身体，培养坚强意志力。参加有益身心的社会活动，陶冶情操，开阔视野。

虽然寒假生活短暂，但学生们过着充实而有意义的生活。全方位锻炼学生的能力和综合素质，使学生健康成长。

日行一善活动总结 篇4

本学期我班认真开展“日行一善”教育活动。 “日行一善”，就是引导每一位少先队员每天多做善事，好事，积善成德，从而树立热爱祖国、热爱人民的情感，养成爱护公共财物，尊敬师长尊重长辈，同学之间互相帮助等良好习惯。现小结如下：

我班在老师和班干部的的带领下，充分发挥主观能动作用，引导少先队员有序开展活动，做到“坚持不放松，活动出成效”;引导学生将每一件善事都要认真记载在《日行一善登记表》中。我班确立了“日行一善，积善成德”未成年人思想道德教育活动。以存善心、纳善言、践善行为活动内容，以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象，以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围，通过习善、积善、扬善的渐进过程，让学生以善小而必为，从而达到积善成德的目的，以培养学生健全的人格和高尚的道德。

我们班的这次教育实践收到了非常显著的教育效果。

营造活动氛围，强化同学们的尚善意识,给学生配备《日行一善登记表》，记录成长经历和感悟。让学生感悟善的思想和内涵。把“日行一善，积善成德”思想融入到学习和生活中。

根据学生的年龄特点和认知规律，培养和教育学生养成良好的行为习惯，培养良好的心理素质。这个学期，我们还举办了一次关于学生善行事的研讨会。学生应该每天写一本好日记。 班级应每周进行总结并每月进行评估。

将“日行一善，积善成德”的活动内容分为多个子项，从活动的思想、活动的表现、活动的效果等方面，制定了活动“三评表”，即自评、师评、家长评。根据评估结果，及时发现典型案例，表彰先进，总结经验，调整活动模式。“日行一善，积善成德”未成年人主题教育实施以来，学风、教风、校风不断优化，有效促进了学校、家庭、社会三结合教育的良性互动。

活动的开展促进了学生综合水平的全面提高。

在新的历史时期，面对新的形势，我们将更进一步总结经验，以“日行一善积善成德”为重要的实践方式，将“做一个有道德的人”主题教育活动深入课堂、深入学生、深入家庭，以一人行善带动一家行善，一校行善带动一方行善，人人行善促进社会和谐。

中学“日行一善”实践活动总结

根据实验中学201x年 “日行一善”活动方案，我校扎实推进了“日行一善”主题教育活动。在这一过程中，我们以培养学生良好的行为习惯为立足点；在内容上，我们注重传统美德教育。积极拓展活动渠道，加强活动评价。

在师生的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”系列教育活动高潮迭起、精彩纷呈。每个班级都出了 “日行一善”专题板报，召开了 “日行一善”主题班会，每个学生每天对自己的善行做记录。

1坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2.坚持知与行相统一的原则。

三。坚持教育与管理相结合的原则。

4坚持以学生为主体，注重实践的原则。

5坚持突出特色、体现特色的原则。

6坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

本次教育活动效果显著： 一是校园环境卫生有了进一步的改善;二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转;三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定。通过“行善、积善、扬善”的系列教育活动，培养了学生的语言文明，恰当地使用礼貌用语，争做好人好事。

它促进学生良好行为习惯的养成，感知在活动中做好事的快乐，塑造学生良好的道德品质。它使学生逐渐养成良好的道德素质，极大地改善了班级气氛、班级风尚和班级风尚，使我校的育工作具有很大的特色。

“日行一善”就是要求全校每一名同学都能从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一块果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使每一名同学都能在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

日行一善活动总结 篇5

西关小学“学习雷锋日行一善”活动总结

邢翠芸 自进入3月份以来，西关小学在凤城街道教办的直接领导下，积极开展了一系列主题实践活动，现梳理如下：三月份的“奋发向上崇德向善”讲故事比赛和小水滴志愿服务队清扫周边卫生和清理垃圾广告行动；四月份组织了全校师生清明节网上祭英烈和光影博客志愿服务队的雅鹿山“踏青环保.赏春诵诗”行动，并认真撰写了优秀志愿服务案例，其中光影博客中队的案例被评为莱城区优秀案例；五月份组织全校师生“我以实际行动践行社会主义核心价值观”为主题的征文比赛和彩虹家园志愿服务小队的“珍惜资源，保护环境”的公益宣传活动。

现重点将活动情况总结如下。

一、思想引领行动指南

通过认真学习莱芜市教育局下发的《关于在全市中小学深入开展“学习雷锋，日行一善”主题实践活动的通知》精神，深入贯彻莱城区基础教育科的具体工作安排，明确“学习雷锋，日行一善”活动的目的是通过开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的志愿服务活动，大力弘扬雷锋精神，培养志愿服务意识，使广大中小学生在潜移默化中受到教育，在实践中自我完善，成为良好社会风尚的倡导者，成为社会主义精神文明的传播者、实践者。

二、活动引领重在实效

3月份，学雷锋活动月，我校积极组织“奋发向上崇德向善”讲故事比赛，通过各中队层层选拔，选出12名同学参加校级讲故事比赛，最后选出2名代表参加街道办的讲故事比赛，并取得优异成绩。3月底，小水滴志愿服务队61名志愿者在西关社区进行每周一次的清理活动，主要任务是清扫西关社区周围的路面卫生和清理周边的违章广告，以实际行动影响周围的人不乱丢垃圾，不乱贴广告，“环保行动，从我做起。”

4月份清明节前夕，全校师生通过网上祭英烈活动，祭奠先烈，了解历史，从而激发广大少先队员牢记历史，珍惜现在的美好生活。4月份中旬，赏春踏青的好时节，光影播客志愿队37名志愿者和20多名家长义工徒步雅鹿山进行“踏青环保.赏春诵诗”活动。

孩子们一边欣赏风景，一边捡起景区里几千年没用过的白色塑料垃圾袋，用实际行动净化我们的环境。孩子们还在老师引导下花下诵诗，师生徜徉花海，诵读古诗，与经典相约，放飞心灵，身心融入大自然中回味无穷。这个动作可以让孩子们欣赏美的同时不忘照顾身边的美。

孩子们放飞大自然的怀抱，姿态得以最美的展现，一个个捡拾垃圾的身影就是一道道靓丽的风景，一阵阵朗朗的读书声就是一声声来自远古的呼唤，为大自然增添了别样的美。

五月份，组织全校师生“我以实际行动践行社会主义核心价值观”为主题的征文比赛，师生以自身经历和耳闻目睹的身边事写出了自己的感受。本次共上交稿件74篇，选出37篇参与街道办评选。另有彩虹家园志愿服务小队组织的“珍惜资源，保护环境”的宣传活动受到市民的称赞。

小志愿者们走进大街小巷，走进繁华的红石公园分发宣传单，向路人发出“珍惜资源，保护环境”的倡议。宣传单由孩子们亲手抄写，然后复印数份，分头向路人分发，以实际行动唤醒人们的心灵，用微博之力为保护地球做应有的贡献。

三、意义深远贵在坚持

通过“学习雷锋日行一善”主题实践活动的开展，全体少先队员和志愿服务队的孩子们用实际行动诠释了怎样“关爱他人、关爱社会、关爱自然”。“小水滴”志愿服务队通过清理社区卫生和乱张贴的广告，深刻体会到了乱扔、乱贴的危害。孩子们以自己的力量影响着同学，朋友，家人和周围的居民。 不要用**来做。 从您自己做起，为环境保护做出贡献。

光影博客志愿服务队的“踏青环保.赏春护绿”行动，使孩子们集体与大自然来了一次亲密接触。“踏青环保”活动让孩子们明白美不单单用来欣赏，更需要每个人用实际行动去呵护。

此活动在孩子幼小的心灵埋下一粒环保的种子，驱使他们在今后的生活中不轻易丢下一丁点儿垃圾，用自己的行动影响周围的人，让更多的人加入到环保的行列中来；“赏春诵诗”活动让孩子们亲临花下，将自然美与经典美融为一体，驻留心间，让心灵得到陶冶与升华。

彩虹家园服务队的公益宣传活动，让孩子们在整理资料的过程中，加深了对地球的认识，更进一步领悟到保护地球的重要性。同时孩子们自发组织，勇敢地走进大街小巷，走进人多的场合，本身就是一种锻炼，一种与社会交往，与人交往的能力体现。孩子们用温柔的手组织材料，激励周围的人加入到保护地球的行列中来。

“学习雷锋日行一善”主题实践活动的最终评比不是结束，而是刚刚开始。系列活动的开展已在孩子心灵中埋下一粒爱的种子，一粒“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的种子。这颗种子将在师生的不懈努力下生根发芽、开花结果；我们的学校，我们的家乡，我们的祖国将被建设得更加美丽、繁荣和繁荣。

日行一善活动总结 篇6

学校在认真分析、周密思考、科学预见的基础上，提出了在学生中开展“日行一善”主题教育活动，它以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围，通过“习善、积善、扬善”发展过程，让孩子们以善小而必为从而积善成德，形成健全的人格。

一、我们的具体做法是：

1.积极引导，塑造典型

“日行一善”活动，要求学生的活动体系是"日行一善，积善成德"，这对于小学生来说，善是什么，怎样行善实在是太高深了，而小学生能看到、能理解的只是身边活生生的实际。在活动正式提出后，一方面学校、班级通过班队会、校园广播等形式，向学生宣讲善的内涵、善的外延、善的表现形式、善与日常行为的关系等，引导学生认知善的含义和善的行为方式。另一方面各班班主任在同学当中有意识地树立几个“日行一善” 的榜样，指导他们去从善、行善，榜样的一言一行，那就是无声的教诲，以此成为同学们模仿和学习的对象。

同时，组织学生们寻找身边“日行一善”的感人故事，积极引导大家成为“日行一善”的践行者。

2.以点带面，营造氛围

榜样的力量，让行善成为我们小学部的一种校风。6月学校召开 “日行一善”活动动员大会，在会上，学生们坚定和积极向上的表决态度，让在场的所有老师、家长、和与会领导深受感动。尤其是在采访五年级一位同学时她说，她要以毛主席的“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”这句话，作为自己的座右铭坚持下去，道出了众多同学的心声。

随后，各班都分别召开了“日行一善”主题队会，进行再动员、再布置。动员学生记录自己的善行，并收集著名的名言，精彩的故事，歌曲等。在校班会中开辟“日行一善”专栏，积极宣传活动中的典型人、典型事。

3.分层要求，构建系列

为了使每一名学生都能真正参与到“日行一善”活动中，我们就必须遵循德育的规律，遵循学生的年龄特点和个性差异，为此，学校召集 “日行一善”领导小组全体成员进行**，根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，将活动按年级进行分层要求：低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得要保护自己的人生安全和身体健康；中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，能感知善的快乐；高年级学生注重培养奉献精神，形成良好的心理素质，使社会成为他们生活中广阔的行善天地。每各年级和班级都提出了具体的主题

一年级主题为“关心自己，友爱同学”，三年级主题为“我能为班级做点什么”，四年级主题为“身边小事人人做”，五年级班题为“关爱弱者”。如此分层要求，让学生在不同的时期都有善可行，而纵观小学五年，它又自成系列，要求由低到高，形式由外向内，逐步递进，螺旋升华促成了学生良好道德品质的内化。

二、活动所显现的初步效果

1.良好行为习惯的养成教育在“日行一善”中得以强化

养成教育理论及意识的灌输永远不及实践机会的力量大、影响深，我们在关注学生"良好行为"的同时，更要为孩子营造养成良好行为的机会。“日行一善”，就是将要求化为具体实践，从身边小事开始教育，让良好行为习惯的养成不再那么抽象。例如：

一年级刘同学在假期中家中突遭大火吞噬，在班主任的带动下，班级组成了送温暖小组，天天有同学拉她做游戏、给他送学习用品；四年级针对班上一名体校受伤学生的实际，由全班同学分别组成了不同活动内容的爱心小组，给同学以关爱和温暖，给同学以同情和方便，给同学以关心和帮助，让她也享受到了同龄人应有的快乐。学生们现在不仅表现良好，而且趋于高尚。

2.和谐校园的构建在“日行一善”中得以升华

有善才有和谐美好，善是包含很深内涵的概念，不仅表现在学生的行为举止、待人处世上，对学生的内心、观念也有严格要求，包括丰富的爱心、由衷的同情心、坦率的宽容心以及坚定的抗恶决心等。我们让学生在“日行一善”活动中进行善良学习，体会助人为乐的成就感，感受无私奉献的满足感，使学生成长为一个充满善心和爱心的人，同学们在善中学习、在善中交往、在善中生活，不文明的语言少了，校园变得更洁净了，同学们的行为更规范了，脸上的笑容也更灿烂了，闪烁善良之光的校园显得更和谐美好了。

3.传统美德的继承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”的丰富内涵是中华民族的传统美德，忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻的再现和新时代的表现形式，古往今来，这八个字造就了数不胜数的仁人志士，在人类文明历史长河中占有举足轻重的强势地位。“日行一善”让学生认识了心中有祖国、心中有他人的内涵；“日行一善”让学生知道了尊敬长辈、孝敬父母的具体表现；“日行一善”让学生感受到了帮助他人所带来的快乐；“日行一善”让学生体会到了宽容待人的无私和伟大。我们就是要以“日行一善”为抓手，重拾民族精神瑰宝，让学生在“日行一善”的中，继承中华民族之传统美德，做新时期的合格**人。

龙背镇中心学校

2012年12月

编号：ⅱ-1-3-②

文件标题：“日行一善”道德实践活动总结

单位：经开区龙背镇中心学校

日期：2012年12月

日行一善活动总结 篇7

“知书达礼，日行一善”寒假读书

实践活动总结

榆树台镇郊学校

“知书达礼，日行一善”寒假读书实践活动总结

寒假结束了，新学期开始了。随着新的一年的收获和成长，学生们又回到了两个月前的榆树台郊区学校。

放寒假时我校按照市县教育局的要求开展“知书达礼，日行一善”的寒假读书活动，我校各班级积极参加活动。读书活动，实践活动搞得有声有色，贴近人心，涌现出很多读书小达人，征集了很多读书故事，展现了许多道德实践优秀案例。

我校始终坚持“以人为本、以德育人”的教育方针，紧紧围绕未成年人思想特点，积极调整工作思路，创新工作方法，坚持“以学校教育青少年学生，以青少年学生带动家庭，以家庭推动全社会”的工作方针，开展了扎实有效、丰富多彩的思想道德建设活动。在我校开展的“知书达礼，日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。

现将本班的突出表现总结如下：

1： 书籍是人类进步的阶梯，积极参与寒假阅读活动

寒假期间，孩子们可以和好书交朋友，广泛阅读书籍，探索宇宙和自然的奥秘。“读好书”活动不仅有助于孩子们语言文字的积累，而且拓宽了他们的知识面，提高了他们的表达能力。六年一班的孟凡茜同学在代红老师的指导下阅读了《鲁滨逊漂流记》，《昆虫记》等有益读物，并及时书写读后感，及时向代老师请教不理解的问题，代老师也亲自到家指导，在代老师的热心帮助下，寒假里成了读书小达人，家人，朋友们称她为万事通呢！

到家时，师生们合影留念！

2：寒假中开展“日行一善”活动

培养学生热爱劳动，学会感恩，每天帮助父母做家务。培养了学生的实践能力、自理能力和善待他人的良好品质。“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。

通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。学生主动帮助他人的例子不胜枚举。李继锋是六年一班的同学，寒假期间经常照顾我们社会上孤寡老人，受到很多人的称赞和赞扬，说他是道德实践的小榜样！

3：开展成语接龙实践活动！

六年一班学生在副校长孙玉宝和班主任徐海洋老师的指导下，通过开展成语接龙实践活动，使学生受益匪浅，收获很多，成语知识得到了积累，又通过接龙游戏使活动得到升华，学生更是高兴地不得了！积极参加，兴趣甚浓！活动中还照了很多**留念，活动**很多学生看了一遍又一遍！

多次要求要在玩一次！

有的班级学生每天背诵**规，对学生进行爱的教育。它还培养了学生对古代诗歌和散文的兴趣，以及他们了解伟大的中国文化的能力。

每个班都有自己的特点，有自己的收获！

虽然寒假生活短暂，但学生们过着充实而有意义的生活。全方位锻炼学生的能力和综合素质，使学生健康成长。通过广泛开展“知书达礼，日行一善”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满意度逐步提高，我校的教育影响力不断增强。

同时，学生家庭教育效果明显，社会和群众对“知书达礼，日行一善”活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。

榆树台镇郊学校

日行一善活动总结 篇8

红庙中心学校“日行一善”道德实践活动总结

根据学校2012-2013学年教学工作计划，和“日行一善”道德实践活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。

一、计划安排细致周密

一是组织得力。经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据德育处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善”班级活动计划，各班计划语言平实简练，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。

二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。

三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。

四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。

五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。

2、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹报告会、表彰会，演讲等大力宣传好人好事。

3、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

4、开展了知善的经典诵读活动。

5、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。

6、创办了“日行一善”班级专刊。

三、活动影响逐步扩大

我校召开的“日行一善”道德实践活动启动仪式和市教育局对我校“日行一善”道德实践活动的调研，将此项活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。

四、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善； 二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；

三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心；

四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注。

总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

日行一善活动总结 篇9

项城市第一实验小学“一日一善”活动总结

2015年1月4日

项城市第一实验小学“一日一善”活动总结

近年来，我校始终能坚持“以人为本、以德育人”的教育方针，紧紧围绕未成年人思想特点，积极调整工作思路，创新工作方法，坚持“以学校教育青少年学生，以青少年学生带动家庭，以家庭推动全社会”的工作方针，开展了扎实有效、丰富多彩的思想道德建设活动。其中在我校开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。下面就我校开展“日行一善”活动的一些情况作简单汇报。

一、“一日一善”，创新德育教育新思路

“一日一善”活动是针对新时期广大青少年学生思想特点，在以往德育工作模式和教育方法的基础上，创建了以“一日一善”活动为主要内容的德育教育新思想、新观点、新方法。通过实施“一日一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“一日一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

“一日一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学扫卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一个果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

我校广大学生在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形**人向善、人人崇善的社会道德新风尚。

二、“一日一善”，创新德育教育新载体

开展好“一日一善”教育活动，贵在落实，重在实效。我校能够坚持育人为本，面向全体青少年学生，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“一日一善”教育活动。

1.开展“一日一善”思想教育活动。

举行隆重的“日行一善”教育实践活动启动仪式，通过对全体学生宣讲活动主要内容（存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学）活动范围（善在学校、善在家庭、善在社会），使学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用学校**、广播站、《手抄报》、黑板报、宣传栏、宣传板、宣传横幅等**和形式，充分利用每周一次的班会，通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。

2.开展“学雷锋，做好事”的教育活动。

弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式

3．在学校中开展“小天使互助行动”主题活动。

各班级按照学习、品德、生活三个方面成立“小天使互助小组”，每个“小天使互助小组”确定帮扶对象、帮扶目标，开展互助行动。根据活动情况进行“小天使”评选，从此在学生中倡导互帮互助的良好风尚。

4．学校每个月开展一次“小孝星”评选表彰活动，帮助孩子改正缺点，使其成为一个孝敬长辈、关心他人、自立自理的好少年，并把其先进事迹在学校进行宣传。

5．在家长中开展“一日志愿者”主题活动。

向全体学生家长下发“摸底调查表”，并根据家长的爱好、特长和职业特点，定期邀请他们参加学校管理，开展社会实践活动。

三、日行一善活动效果显著

通过广泛开展“一日一善”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升。一是校园环境卫生进一步改善；二是学生文明礼貌习惯明显提高；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心；第四，我们的活动引起了各级领导和新闻机构的重视。

2015年1月

日行一善活动总结 篇10

三、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善;二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转;三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心;四是我们的活动得到了各级领导和新闻**的关注。

总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力!

“日行一善”活动小结

实验学校的三月，是向善的三月，处处弥漫着向善的空气，时时飞扬着向善的爱心!2012年4月9日上午，春风拂面，阳光灿烂，实验学校在升旗仪式上隆重举行“日行一善”活动总结。首先，政教司司长唐蕴玉回顾了一个月的善良之旅，并数了善良的场面-

景一：生命在校园

在实验学校迎来好日子的师候，实验学校的师生们纷纷行动起来，吹响了学习雷锋的号角。学生们学习唱雷锋歌，讲雷锋故事，传播和记住雷锋精神。高年级学生用雷锋的故事，帮助低年级学生打扫桌椅。

红领巾志愿者拿着实验学校孩子们制做的爱心卡片走进新市民们，向他们伸出友好的手。少先队也把他们的爱奉献给残疾儿童、老人和弱者。绿丝带团队也为新天地增添了一片新的绿色。

景二：生命在家庭

天下的妈妈都是最伟大的。为了让孩子感受母爱的伟大，三八妇女节期间，实验学校所有班级还开展了“我为妈妈献祝福”活动。孩子们为妈妈洗脚，给妈妈作卡片，和妈妈交换角色，保护自己的蛋，理解妈妈的关怀。

每一个学生都积极行动起来，改变自己的言行，真正成为一个尊重父母的好孩子。

景三：生命在社会

在爱心义卖会上，小摊上的商品琳琅满目，一支支彩色的蜡笔、一件件漂亮的工艺品、一个个可爱的绒毛玩具一一被兜售出去，洋溢在每个小摊主脸上的是得到劳动成果的满足和幸福的表情。在这一行，学生们深深感受到了慈善义卖的真谛。因为义卖会，让同学们不仅仅体验到一份奉献的快乐，而且还从快乐中尝到了劳动的辛酸，更在辛酸中收获了幸福的喜悦。

让大家把一切转化为爱心，以善的名义奉献出去。

历时一个月的向善节，实验学校师生开展了丰富多彩的向善活动，播下了一颗颗向善种，栽下了一颗颗向善树，涌现了一个个向善小明星，爱心小天使，向善教师，向善班级。殷春艳副校长宣读了表彰决定，受到表彰的同学们露出了善良向上的微笑！

善良的心在实验学校绽放，善良的心在实验学校飞翔。愿我们的恩爱汇成暖流，温暖实验学校的每一个人