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    • 去游泳四年级作文

    发表时间：2024-04-07

    去游泳四年级作文优选。

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    去游泳四年级作文 篇1

    人生往往要经历许多第一次，有时让你觉得快乐，有时让你觉得无趣，或者让你受尽风霜之苦。第一次参加游泳比赛，既开心又深受启发。

    周六下午，父母带我去星光华庭参加游泳比赛。走进游泳池，我看到所有的运动员都准备好了。我马上去排队。游泳比赛有三项，包括潜水寻宝、个人蛙泳和个人自由泳。小学三年级到初中三年级的学生，不分性别，都可以参加计时赛。我报名参加了蛙泳比赛。一阵哨声响彻天空后，我们在池壁上游泳。我心想：我是五个人里最年轻的。不公平，我要尽力。但最后还是被三个大佬超过了，我的分数是1分10秒。

    自由泳比赛结束后，水下寻宝马上开始。每个人都站在水池边，准备跳入水中寻宝。哨声一响，我们蜂拥而至，跳进游泳池，潜入水中，寻找“宝藏”。好几次发现水里的物品刚要拿起来，却有一大群人冲了上来。我怕被挤，只好游走了。有几次我鼓足勇气冲上去抢，但总是挤得我分不清方向，最后空手回家。

    虽然两次比赛都没赢，但还是得到了一大包礼物，可乐，泳镜，笔记本等。这被认为是满载。

    通过这次游泳比赛，我觉得参与，玩乐，锻炼自己，强身健体很重要，很棒！

    去游泳四年级作文 篇2

    “哗啦啦，哗啦啦。”游泳池内的一个身影正用蛙泳的方式在水里快活地游着，他的双手不断地撑开合拢，双脚也默契地配合着，就是那么的谐调，那么的自在与优美。他就就是我，别看如今我就是游泳高手，但就是以前第一次游泳的场景还就是辛苦的。

    盛夏，游泳就是必不缺少的一项运动。几年前的一天，我兴高采烈地和爸爸一齐来到游泳馆学游泳，这但就是我的第一次游泳呢！

    泳池内，有老人，有青年人，有儿童；有自由泳的，有仰泳的。都简单自在地游着。“挺简单嘛！”我自言自语道。看着看着，心里不由地泛起一阵激动，真想此刻就冲进去游个痛快。

    压制住心头的激动，换好泳裤，“扑通”一声泛起许些波浪，便学着旁人蛙泳的姿势游了起来，但就是，刚比划几下，便沉了下去。“咳咳。”几声咳嗽，心里一阵不甘。

    “哈哈哈，不会游泳跑这来干嘛？”旁边的几人嘲笑道。爸爸走了过来，语重心长地说：“儿子，‘失败乃成功之母’，经过不断地失败，不断地总结经验，你就能成功。”

    听着爸爸的一番话，心潮澎湃，便再试了起来，但还就是失败了，可我并没有伤感，而就是面带微笑，因为我明白“失败乃成功之母”。

    不明白过了多少分钟，不明白喝了多少口水，不明白试了多少次。我最后成功了。

    在以后的'日子里，“第一次游泳”这件事我总会想起，每每想起，心头总会泛起一阵波浪。

    去游泳四年级作文 篇3

    1游泳

    有一天，爸爸带我去游泳，游泳的人很多，爸爸叫我先穿好泳衣再去游泳。

    我开始跟着爸爸学游泳，刚开始的时候我胆小不敢游，爸爸耐心的辅导我，我学会了一点，但是我还是不敢到水里去游。爸爸鼓励我说：“你一定行，爸爸相信你。”

    我听了爸爸的话就开始游了，我一游水都喷到爸爸的脸上，我对爸爸说：“对不起。”爸爸说：“没关系的。”我笑了！爸爸也笑了！

    我真想把这天定为游泳节，让每个人在这天都很高兴地度过这个节日。

    2游泳

    今天，我和爸爸一起到哈尔滨最大的八区游泳馆游泳。

    一来到游泳馆，我就兴奋地跑进更衣室快速换好游泳服后，来到了游泳池边。我先把脚伸进水里，“哇！水怎么会这么凉呀！”我不禁暗暗想着。虽然水凉的刺骨，但是我还是依旧十分高兴，我一下子跳到了水里，开始和爸爸一起游泳。我们先在泳道上划各种泳姿，然后我和爸爸又开始了一场游泳比赛，我们玩了很久后，我想出了一种新玩法，就是把我的钥匙扔出去，看谁能捡着。这样的确是一种好玩法，我们玩了几次后，又开始了泼水大战。我们笑着、欢乐着。一眨眼3个小时很快就过去了。

    今天我开心极了，因为游泳给我带来了快乐！

    3游泳

    我们每个人都有自已的运动强项，我的强项是游泳。

    这个暑假的一天，我和爸爸在水世界进行游泳比赛。爸爸以前是我们家的游泳高手，自从我开始学游泳后，我就暗暗下定决心要和爸爸比个高下。我们先比自由泳，我们都飞速向前游着，我发挥全力，奋力向前，结果比爸爸快了，到对岸了，由于我翻身没转好，被爸爸超了，结果爸爸赢了第一场比赛。接下来比仰泳，我这次吸取了刚才的教训，到了对岸，我迅速做了一个翻身，这次翻转得好，于是我鼓足了劲最后来了一次冲刺，终于扳回了第二场比赛的胜利。我因此受益无穷，再接再厉，发挥自己后翻优势，一鼓作气，赢得了接下来的各项比赛。爸爸连声夸我：“真棒！真棒！”我乐得心花怒放。

    游泳是我强项，我喜欢游泳这项运动，它既增强了我的体魄，又增长了我顽强拼搏的意志。

    4学游泳

    今天，我和爸爸、妹妹等人一起去游泳。

    我们一起乘车到画稿溪，那里有一个大潭子，我们就在那个大潭子里游泳。因为我还不会游，就只好穿着救生衣游，可是救生衣浮力有点小，我只要休息一下就会往下沉，所以我就必须不停的游。刚开始游的时候我游到一半的时候休息了一会儿，幸好爸爸及时拉我上来，不然我就沉下去了。后来我吸取了教训，在游的时候绝对不休息了。开始我只能游到对岸休息一会再游回来，现在我能连着游一个来回了!

    上岸之后我问爸爸我是以什么方法游的，爸爸告诉我，我是以自由泳的方式游的，听了以后我高兴极了!

    学游泳真难啊!

    5去游泳

    今天，妈妈、我和哥哥弟弟、舅舅、大姨一起去雪山游泳馆游泳，单单在门口就可以看见有许多的人在买票。

    进了游泳馆我们便去飞快的去换衣服。衣服换好了我们就像一群小鸭子一样奔向水里，正当我想入水里时却发现忘记带游泳圈了，妈妈就去买了两个个游泳圈。

    在这么多的项目里我最喜欢的就是潜水区的游乐项目了。

    在那上面有一个大水桶，桶里有水水满了就会泼出来，我就有一次被泼了一次头发都被弄湿了。还有那个滑滑梯可好玩了滑下去多刺激。

    时间过得飞快两个小时过去了，我们也因该回去了。

    6学游泳

    这天，爸爸带我去海月一期和代老师学游泳。

    到了那里，代老师说要考考我。他先让我游一个来回的自由泳。我心想：就一个自由泳嘛，有什么大不了的。可惜，事情并没有我想象的那么简单，我刚游了一小段路就撞上了一个人。又游了一小段路，又撞上了墙。回来还算幸运，只呛了口水。到了岸边。代老师对我说我之所以撞到了墙，是因为我的手是向两边划的，而正确的姿势则是向中间划然后在头前方换手

    第二天，教练说让我们比赛，我一听是比赛，就来了劲头，在比赛中，我全力猛冲，从多名学生中擦身而过，但还是取得了第三名的成绩。

    7学习游泳

    暑假到了，我妈妈让我去学习游泳，我十分的高兴。于是，我们去了温岭的一个游泳馆报名。

    我报了名来到了游泳池傍边，那儿有许多十几岁的小孩子吗，我去房间换衣服就下水了。有一位女老师来教我们游泳的基本功——憋气。只听见一口哨响我和到家都深吸了一口气就下水憋气了，时间一分一秒的过去，我只别了七八秒。

    有一些人还憋了十几秒呢！但是老师对我们的憋气时间还是不太满意，还要我们憋久一些！我们只好听着老师的话，在此之后，我从七八秒憋到了十几秒！但是，我们队还有的憋到三十几秒呢！后来我们学会了蛙泳和浮泳！

    8第一次游泳

    在十岁那年暑假的时候，爸爸带我去九龙湖那儿，学游泳。

    一开始，我觉得学游泳很简单：先跳下去，用手随便摆弄一下，就可以轻松自如地游泳了。我跳进水里用手随便的摆弄了一下，我以为会游起来，可是另我万万没想到，自己不但没游起来，反而慢慢的尘到了水底。后来，爸爸教我了正确的蛙泳，前面的手往前伸，然后慢慢的往左右两边伸展;后腿向外蹬，然后往里缩。我按照爸爸的方式去做，果然我可以在水里自由的游动。

    我非常开心，因为我学会了游泳。

    9第一次游泳

    今天，我第一次和姐姐去游泳，事情是这样的。

    我和姐姐到了游泳馆，立即交了钱，拿了钥匙，进了各自的房间，换上了游泳衣，到了游泳池。我先到了游泳池，游泳池人山人海，我的心扑通扑通的跳，下了水以后，我想：“姐姐怎么还不来？”我在水里玩了一会，还是没看到姐姐。原来姐姐在前面玩呢！我慢慢的走过去，谁知到一不小心绊到了别人的脚，摔进了水里，我还忘了戴眼镜，我再水里动来动去，总算上来了。上来之后，我觉得鼻子有点难受，原来我鼻子里进了水。我越往前走水越深，原来我闯入了深水区，还好我个子高，不然就被淹死了。

    我和姐姐玩了一会回家了。

    去游泳四年级作文 篇4

    今天是我们山大花园小学的第四次游泳比赛。一大早，我高高兴兴的拿着已经准备好的“加油”牌子，坐校车，来到学校。

    很快，听完佘老师的广播，陈老师带我们出了学校。坐公交，很快就到了江湾体育场。每个班都找到了自己的座位，老师们给我们带来了精彩的游泳表演。今年的表演有体育老师参加，游泳很好，运动水平也很优秀。

    随后，王主席宣布游泳比赛正式开始。看到运动员摩拳擦掌，跃跃欲试，积极做准备活动。突然，我清楚地听到“四年级女子自由泳比赛即将开始，请做好准备。”这是我最期待的比赛，因为我的好朋友丁参加了这次比赛。我听广播介绍丁丁是7号泳道。比赛的哨声响起，运动员们像小青蛙一样灵活地跳进水池，奋力向前游去。我目不转睛地盯着七号泳道，手里举着“加油”的牌子，喊着：“加油！丁丁！加油！加油……”最后，丁丁在女子自由泳比赛中获得第二名，全班沸腾了。我看见老陈也兴奋地跳了起来。

    在接下来的比赛中，我们班还获得了团体接力赛第二名。丁丁在这场比赛中也做出了很大的贡献。快看！我的好朋友很好吗？

    游泳比赛结束了。我为我们班所有的运动员感到骄傲。虽然有些学生没有得到一个名额，但能够参加比赛是很好的。我要告诉他们：你们都很棒！

    去游泳四年级作文 篇5

    游泳真是无比的快乐，无论自己像一尾无忧无虑的小鱼自在地游动，还是赶上呛水时拼命地游着，都给我一种很自由的感觉，仿佛什么压力都没有了。

    先说说跳水吧。走到泳池边，深深地吸一口气，然后纵身一跃，跳入水中，水凉凉的，软软的，从身边滑过，水面上溅起无数飞扬的水花，水声随着人们的笑声扩散开来。啊！跳水真有趣！

    说起仰泳，我要自豪地告诉你，我会两种姿势。第一种是双手在身体两侧不停地向前拨水，双腿在水面上左右夹水，因为腿在水面上，所以阻力大，游一会儿就会感觉腿酸无力，但是这种姿势简单易学。第二种是双手像船桨一样来回拨水，双腿在水中上下打水，这样不仅不累，还有一种在天上漂浮的感觉，身体随波逐流，徜徉其中，放松心情。仰泳的确是一个不错的选择！

    最后说说我最喜欢的潜泳吧。假如有人游过来，把泳道堵上了，我就憋一口气，双腿一蹬，嗖的一声像运动员似的潜到水底，从别人身下穿过去。潜泳就像过山洞一样刺激！

    去游泳四年级作文 篇6

    我妈妈特别喜欢游泳。村里的人说，她小的时候，为了去游泳，总是不听父母的劝告，和同学去游泳。虽然她当时没有多少钱，但为了自己的兴趣爱好，还是和同学去游泳了。夏天，她几乎每天都游泳。我好奇地问妈妈为什么这么喜欢游泳。我妈告诉我，是因为她从小就有梦想。她想成为一名优秀的游泳运动员。现在她妈妈老了，有了自己的工作和家庭，她不像年轻时那样经常去游泳了。她妈妈冬天也去游泳。虽然很冷，但是冬天游泳可以锻炼身体。

    每次问妈妈游泳的事，因为我也想学妈妈一样游泳。一开始不行。我经常像妈妈一样问问题。我妈跟我说，她小时候没有人教她怎么学游泳。她只是坚持自己的兴趣。我觉得我可以像我妈妈一样去做。通过自己的努力，我每天都和妈妈一起游泳，因为有妈妈的陪伴，我感到如释重负。感觉有妈妈的陪伴可以学的很快。

    每次到了奥运会，我都会特别佩服那些游泳运动员。我想我应该学习他们的精神，做一个坚强的人。只有这样，我才能更快乐的成长。学了很久游泳，发现游泳是一件很快乐的事情，特别有价值。我的体质比以前好多了。虽然我妈没时间陪我游泳，但是她会改变风格陪我。虽然工作忙，但我还是觉得妈妈在我身边。她从未离开过我。有些人不会游泳。刚开始学的时候，觉得学不进去，就放弃了，但也有人学会了。我和我妈妈一样成功。我和我妈妈一样喜欢游泳。我想实现她对妈妈未实现的梦想。我相信我能学好游泳。即使在冬天，我也不会害怕游泳，因为我喜欢游泳。

    去游泳四年级作文 篇7

    今天我要妈妈去游泳馆去玩。

    到了游泳我和妈妈下了车去买票，()买完票我们就进去了，到了游泳馆里面我和妈妈先就去1。3米的那边去玩了，我在练习游泳而妈妈在接着我，我不太会换气但动作都会，所有妈妈在一个地方接着我，我慢慢的适应了温度就和妈妈去深水区去玩了我拿上游泳圈，就下去了妈妈叫我在岸边，然后我把游泳圈扔给她，她放在一个地方我就游到哪里去，就这样反复地持续这个动作我就慢慢的会换气了。

    但是我喝了很多口水我就不行了，就去了浅水区玩了，妈妈也来了我们在浅水区玩了很多好玩的东西，但是时间不知不觉的过去了我们玩了3个小时，妈妈觉得玩的时间差不多了，我们就回去换了衣服准备回家了。

    我依依不舍的告别了游泳馆，然后我们就开车回家了。

    去游泳四年级作文 篇8

    前天我提醒大家，我们今天要去的大池子，很深，有1。5米到2米深可以吓死我们。我们才1。一个44米的侏儒。50 cm的落差看着都吓人，更别说徒手游水位了。67米和20米呢？

    游泳20米前要热身，用游泳圈游800米。

    我把游泳圈放在腋下，捏捏鼻子，闭上眼睛，“扑通”一声。我伸展四肢，蹬车，剪短，折叠，拥抱。认真做着老师教的动作，慢慢往前走，有5个人多！

    别看八百米游。挺好的，但是带游泳圈的那个。

    20米来了，火烧起来了，天好像变黑了，水好像变黑了，一切都好像变黑了。像黑地狱一样，我几乎不敢下水。水似乎在沸腾。

    我很不情愿的游了。那时候我还没学会呼吸。我只是一头扎进水里，一口气游过去。游了8米，喘不过气来。水像决堤的黄河一样涌入我的口中。真的很惨。老师救了我。我下一口气吞的时间更长，游了12米。差点噎死。我觉得真的很不舒服。一切都过去了，天空恢复了原来的样子，水恢复了，一切都恢复了。

    明天，我一定要学会呼吸，好好游泳！

    去游泳四年级作文 篇9

    暑假里，我补完了课，我以为自己会很快乐，谁知道却是那么的寂寞。

    后来，爸爸放假一天，爸爸笑着向我提议说：“天热，不如今天下午去游泳。“我高兴得像开心果似的，一下子从寂寞的幻境中走了出来。因为有爸爸陪我去游泳，所以我好想快点到下午。

    终于熬到了下午，我穿着游泳衣，套着游泳圈，全副武装地下了河。“快点下来，爸爸。”我高兴地喊着。爸爸先把围在我们周围的水草弄走，好让我安心地在里面游泳，爸爸让我从码头这边游到码头那边，游着游着，我累了，想停下来。爸爸说：“继续游，如果让我捉到了你，你就要打扫一个星期，不能用钱，不许偷吃饼干。”我吓得赶紧游，赶紧游。然后，救生衣的带子突然松了，我就拼命地往爸爸那里游，一把抱住爸爸：“吓死我了，我要沉下去了。”爸爸亲切地对我说：“不会沉的，这不就没沉吗？”这时候我感觉到一陽一光般的温暖笼罩着我，我感到我们家是这个世界上最幸福最温暖的家庭了。

    我们一游就是一个小时，游得舒服极了，我的脚都泡得麻了，涨得白白的，可好玩了。

    我觉得这是我暑假里最快乐的一天了，我回到了家里还在回想看，虽然很惊险，但是我觉得很有趣，真是很想再游一次。

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    烦恼四年级小学作文优选


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    烦恼四年级小学作文 篇1

    成长，就好比一场马拉松，每个人都是一名演员，而我们在成长过程中所遇到的点点滴滴，便是长跑回忆中的一个影像。

    现在的我和以前那个还懵懂无知的孩子不能相提并论了。现在的我，知道学习的重要，现在的我，知道不能在像以前还在读小学的那个孩子一样，放学回家写完作业，就打开电视机按到自己喜爱的节目、动画片等待着节目的播出，现在的我，已经没有那么多时间等我去浪费，现在等待我的是学不完的知识，堆积如山的作业。

    我不能再像以前一样，周末约同学们一起去玩，一起打游戏，每天回到家，便是被一大堆作业搞得晕头转向，我奋力得写啊写啊，可作业今天写完了，明天还有，似乎永远也写不完。在学校我一天都在埋头苦读，老师在催促着，我尽管认真得对待学习，但其实我恨学习，我学起来枯燥、乏味而且苦不堪言。

    现在的我像是笼子里的小鸟，每天被家长迫使着做我不喜欢的事情，要等到什么时候，什么时候我才能逃离这个笼子，什么时候我才可以重新获得孩子应该拥有的天真，可爱和自由啊!总是幻想着，幻想着有一天我变成一只快乐的小鸟，在广阔的天空里自由地飞翔，我获得了自由和乐趣!那样的一天，该是我多么憧憬的一种景象啊!

    成长，你带给我无尽的烦恼与欢喜。我要用微笑面对人生中的每一个考验，用微笑驱散每一个烦恼，让青春的花儿嫣然绽放。烦恼是每个人必须经历的，要看你自己怎样对待它，用微笑直面烦恼!

    烦恼四年级小学作文 篇2

    “烦恼”，这个词很多人都有不同的看法，观念点也不同。示如：重复的上学日子;上下班的反复，就像今天的事如复制昨天一样……

    管我们宿舍二楼致三楼的是瘦阿姨。她姓曾。她特爱打扮，一大扮起来像参加晚宴一样的妖娆(因为只能用这个词去形容了!)她刚起初学化妆，有那么一丝像如花了(化妆技术不好，跟初三学姐学的)。化妆品都从学姐那学的。有一次，她点名，还特意问我们舍友说：“阿姨今天化妆好看吗”我们闭着眼睛说“好看”因为我们不想睁眼说瞎话。

    说起点名，我都忍不住说出来了。你知道吗，我几乎都能把阿姨对我们宿舍的对话说出来了，都是那几句老掉牙的“白”了，“有没有人请假;二、四、六、，好了好了不要吵了，关灯关灯啦……”这些，我不知道为什么听都听不腻的这些“对白”，还不烦。

    阿姨还一个特点!就是爱扣分!一扣就扣五分，真是让人心痛啊!而我羡慕男生宿舍的教官，一次才扣两分!这些都不算什么，可恶的是，她爱等到点完名之后不吵闹的半个钟过后才出现!因为这是我们讲话的好时机，但也是阿姨扣分的好机会。阿姨突然出现能吓死你，张口就来：“阿珊珊，啊珊珊不要讲话啦，扣五分扣五分，天天这么吵下去不行的。”又突然的走了，还不关窗(因为阿姨比较精，开窗比较能听清楚讲话声)，让我们冷的我们讨厌她。

    我之所以为什么烦恼，就是因为扣分!我们宿舍扣分是控制不住她们自己的(也包括我)。我心想还以为能挣个第一“文明宿舍”呢!我还是找块地方歇会吧!

    烦恼四年级小学作文 篇3

    我是个无忧无虑的女孩，说我烦恼真难让人相信。谁叫我长得这么瘦小，比同龄的小伙伴都矮了半截。别人都叫我“小不点儿”,我很不喜欢，烦恼也就来了。

    我和爸爸、妈妈以及他们的同事一起去欢乐谷玩。我一入园，就看到自己喜欢的“ 旋转木马”,立马拉着妈妈去排队。“哇塞！好长的队伍哟！”好不容易轮到我，就在这个档口，却被工作人员拦住：“1.2 米以下儿童不准入内！”

    我又看到“ 欢乐对对碰”,提示牌上只写着：六岁以下儿童不得入内。这回总可以玩了吧，不料又被工作人员拦下。我已七岁了，拦我干吗？工作人员指了指提示牌，哦！依然有身高的要求，心里有点小小的沮丧。总算有“蚂蚁王国”可以玩的项目，我立马向那儿奔去。“蚂蚁王国”的游乐项目真多，让人眼花缭乱，刺激程度一点也不逊色，迷你漂流、欢乐飞艇、转转杯、跳跳蛙等，都是按比例缩小的成人游乐项目。

    我正要上前去排队，吵吵闹闹的，气氛一点都不和谐。原来尽是三、四岁的小朋友，甚至还有抱在手里的婴儿。我是个小学生，并不想与他们为伍，什么也没玩就走了。

    我带着遗憾回了家，唉，这都是个子矮小惹的祸！

    我的烦恼小学四年级作文2

    在这个世界上，每个人都有自己的烦恼。下面，我就来说说我的烦恼吧。

    我的第一个烦恼就是写字马虎，在写语文作业的时候，总是多一点、少一横，翻开我的作业本，就会有很多错别字。在写数学作业时，我经常丢掉答案，记得有一次考试，我列竖式完成了，却没有将计算结果写到等于号后面，结果扣了一分，最后得了99分，我心里想：哎，多可惜啊!到手的100分没有了。不过现在，我已经决定慢慢改掉我马虎的习惯。

    我的第二个烦恼就是兴趣班太多了。从一年级开始，我就被兴趣班包围着，每天放学，都要写毛笔字、弹吉他......晚上作业写完都快要十点了。其实我最烦的就是弹吉他了，每天回家，妈妈就压着我弹吉他，记得有一次，是星期天，我想和同学一起去打球，我正要出门，妈妈拦住我就说：“你吉他练好了吗?今天你没练，就想出去玩啊。”我只好板着脸，心不在焉地练吉他，心里想，为什么我就没有一个属于自己的周末呢?

    这些就是我的烦恼，我真希望这些烦恼远离我，但是，这一天或许要很久才能到来吧!

    我的烦恼小学四年级作文3

    我们每个人都会有各种各样的烦恼，比如大气污染导致生活环境变差、眼睛近视无法看清楚东西、做事速度太慢影响工作效率……而我的烦恼却是粗心大意。

    粗心大意给我的学习和生活带来了很多影响，比如在考试的时候我不是看错了题目就是计算出错，还有最后的答案写错。而这还不是全部，有时候我还做漏了题……我也一心想改掉这个坏毛病，但是很烦恼的是我迟迟改不掉。

    记得有一次数学期末考试的时候，因为我粗心大意，最后考了九十九分，当试卷下发之后我仔细检查，发现我把一个数字写错导致被扣了一分。我后悔不已，心想明明能考一百分的，却因为自己的粗心大意丢了一分，真是不应该呀！

    还有一次语文考试，我也因为粗心大意，写错了一个字被扣了两分，最后得了九十八分。当我发现自己是因为写错字被扣分的时候，真恨不得打自己两巴掌。可是后悔有什么用呢？我只能面对现实。老师、爸爸妈妈也曾经多次告诫我，做任何事都要仔细再仔细，千万不能马虎，可是我一直没有听进去。当我在学习中真真切切感受到粗心大意给我带来的烦恼的时候，我决定以后不管做什么事情一定要细心，一定要改掉这个坏毛病。

    唉，这粗心大意的毛病真让我烦恼。

    我的烦恼小学四年级作文4

    烦恼，像什么呢﹖烦恼像是肚子里的恶魔，只要你一忘记他，他就刺你一下；一旦你回想他，他却让你害怕的无法面对，烦恼真是可怕的东西啊！

    我的烦恼和妈妈、姐姐大同小异，那就是家里的宠物如果死了，要怎么办呢？我怎么会有这样的烦恼呢？因为我是个非常重感情的人。每天都想忘记他，但始终还是忘不了，我想有饲育宠物经验的各位，应该也有这种烦恼吧！

    最近这个烦恼压得我喘不过气来。吃饭时，只要一想到他，就食不知味；打球时，只要一想到他，就全身无力；睡觉时，只要一想到他，就无法安心入眠，烦恼呀！ 烦恼，求求你别再跟着我了……我时常想着：如果不要有烦恼，那该有多好呀！我甚至沉醉在以前没有烦恼时，那种轻松自在、无忧无虑的感觉呢！

    昨天回家时，妈妈告诉我，家里小狗生的病，有可能会好起来，顿时我的压力减轻了一半，哇！我从来都没想过，原来舒解压力后会这么爽快。姐姐回家时，我开心 的把这个喜讯告诉她，她也和我一样，开心不已。这个烦恼，让我学习到只要勇敢的面对问题，一定有解决方法；逃避，只会让自己更痛苦而已！

    我的烦恼小学四年级作文5

    我是一个眼睛族，坐第一排不戴眼镜，黑板上的字也看不太清楚，快把我烦死了！

    “叮铃铃！”打铃了，我坐上座位，习惯的把手伸进书包里，准备拿眼睛。我一摸没摸到，又一摸，还是没摸到。我急了，忙把头探近书包找来找去。顿时，我心里一惊：眼睛没带！我只好小心翼翼的打开课文，看了起来。

    这时，老师也进来，老师“瞪”了我一眼，可是我没看见，仍旧在看书。突然，一把竹竿放在了我的课本上，正指在老师讲的地方。我笑了笑轻声的说：“谢谢！不用了。”我伸手推开了竹竿。这时，“啪！”一声，竹竿重重的打在我的书本上，我和同桌吓得一跳，我们惊慌失措的看着老师，只见老师怒瞪眼，直直的看着我。这目光如同一股凉气，直往我的身子里钻，吓得我大气也不敢呼出。老师说：“佘文！站起来！”我立刻站了起来，头也不敢抬了，退也在微微颤抖着。同桌撞了撞我的手，，向我使了个眼色，我一看，同学用手指向老师，“你为什么不看黑板！你不知道吗······”教室里鸦雀无声，连一根针落地都能听见。结果我是被训得无话可说。

    我来创新上课，从走廊往下看，因为没有把眼睛戴上，一切都看不清楚。这时，我发现一个像我们班同学的人，可我不敢确定，便向他摇了摇手，他也向我摇了摇手。我不由得松了一口气，心想：总算没认错。这时，上来了一个男生，衣服和刚才我招手的同学一样，见我不理他，他指着我，生气的说：“你向我招手有事吗？”我一脸无辜，可有无话可说。

    唉！戴眼镜真烦！长大以后我一定要发明一台能快速安全的消除近视的仪器。

    我的烦恼小学四年级作文6

    随着年龄的变化，我发现我和原来不一样了，亲爱的读者你们有过这样的感受吗？我不在听父母的话，他们叫我做事我有时会觉的很烦躁自然他们叫我做的事，我会很不认真的做。

    做完就好了，他们看我的事情没做好，就说我。你一天在家干些什么呀！叫你做的事又没做好。我在心里会说，我就是不做好怎样。我发现我不在像以前那样听话，我真的长大了吗？我反复的问自己，妈妈叫我给她倒水，我挂着一张苦瓜脸，妈妈说我给她做点事就这么不愿意吗？我还是去给她把水倒了，我蹲在厕所里，我哭了。眼泪不由自主的流出来，我为什么变的这么不听话了，心想：父母在外面挣钱为了给我交学费这些孩子，你们还不听话，养你们干什么哦．父母在外面拼命的挣钱而我却不知道父母的辛苦，我在家不知道把自己的家弄得干干净净，而是在家昏耍。时间就是金钱啊！我为什么不知道珍惜呢！自从我上中学以来，我改变了不少，性格，人比以前会说多了。父母给我们的爱，我真不知道我是否能体会得到，我一点也不知道父母在外面挣钱有多么辛苦，有多么不容易，我做为她们的女儿，我应该多体谅体谅我的父母，或许我已经长大了，我应该感谢我的父母是他们让我懂得人生的哲理，谢谢你们。

    我感谢我有一个这么好的家，我爱我的爸爸妈妈，我的哥哥，我真的长大了。

    我的烦恼小学四年级作文7

    作为学生，一提到烦恼，可能会不约而同的说:“我为考试而烦恼，我为分数而心烦。”没错呀，作为学生最大的烦恼何尝不是这个呢？这不，期末考快要到了，同学们现在可是个个都卯足了劲儿，课下到处可见为了习题而烦恼的同学，连平时没什么人的走廊，现在也到处是拿着单词苦背的学生，谁都不敢有半点松弛。我也不例外，此时正为了一道数学题苦恼呢，只为了成绩出来后，试卷上的数字能好看点。

    考前的集训式的复习早已弄得人头晕脑涨，两眼发花，考试时就更别提了。一拿到试卷，平常那些早已滚瓜烂熟的内容似乎都跑得无影无踪了，一道道似曾相识的题目也变得陌生了。就在我冥思苦想，好不容易有点思路时，时光早已偷偷溜走。“丁零——”考试结束的铃声响了，望着试卷上那一道又一道空白的题目，我好像也随之死亡了一样。但是，又不得不拖着像灌了铅的双腿离开考场，准备下一场的考试。

    终于，考试完了，可是谁都开心不起来，因为还有更恐怖的事要发生。没过几日，试卷发下来了，好在老师还算体贴，没有一一在课堂上公布成绩，不然只有当众丢脸的份了。可拿着那一沓厚厚的试卷，我的内心更茫然了，就这么点分数好意思拿给父母看吗？他们为自己付出了那么多，可是我却考的那么差。我不想看到他们失望透顶的眼神，不想让他们再为了我的成绩操心。一想到爸爸的身体不如从前那么强壮了，刚刚生完一场大病好了没多久，而我又在期中考试失败后跟他做过保证了，我的心就像被猫乱抓了一气，有种说不出的烦闷。手里的试卷越来越沉，压得我几乎喘不过气来。

    回到家，妈妈看我一副失魂落魄的样子，好像什么都明白了，继续忙着手中的事，毫无感情的说了一句:“又没考好？”虽然她没有像平常那样问我考了多少分，但是她那不冷不热的语气却让我十分难受。一想到，一会还要面对爸爸失望的眼神，心里更加不是滋味了。

    本来想着出去散散步会好点，没想到更加郁闷了。四周的过分寂静，让我不禁打了个寒战。夜空中弯月也似乎没有了往常的生气，好像十分的寂寞，旁边三三两两的星星也暗淡了不少，就像此时怏怏不乐的我，不知不觉，两颗滚烫的泪水顺着脸颊流到了嘴里，咸咸的，涩涩的`……我不禁感慨:我们这些学生什么时候才能不受分数的困扰，才能从考试中解脱？

    我的烦恼小学四年级作文8

    戴眼镜是我最头疼的一个烦恼。

    每个星期四是我们班的自由活动课，我们可以在操场上自由地玩耍，当打了上课铃的时候，我们争先恐后的往教学楼里跑，怕老师给关到门外。

    我也飞快的冲了上去，一进教室，感觉非常闷热，闷热不要紧，一会就冷下来了，要紧的是我的眼镜，眼镜上全是雾，什么也看不见。我拿眼镜布擦了擦，一戴还是不清楚有雾，我想难道是我没擦干净，所以我又擦了一遍，还是有雾不清楚。这下我放弃了，只能不戴了。导致我好半天看黑板看不清楚老师写的字。

    还有一次我戴着眼镜和同学们在外面玩。他们在前面跑，我在后面追，由于跑得太急了，一不留神眼镜掉到地上，我没有觉察到。上课了，到了教室怎么也找不到我的眼镜，才知道我的眼镜刚刚跑丢了。我和老师说：老师，我的眼镜找不到了，可能掉到了外面的操场。老师叮嘱我自己的东西玩的时候一定要放好。这一节课由于没眼镜又是看不清楚黑板。

    老师让我下课到教导处问问，果然我的眼镜被其他同学捡到送到了教导处。

    这就是我的烦恼，由于自己没保护好眼睛导致的。以后我一定好好的保护自己的眼睛。

    我的烦恼小学四年级作文9

    “好啊！”早上一起床,我就大叫起来，因为今天是周六。

    我快速地穿好衣服，刷好牙，洗完脸，准备吃饭。

    吃好饭，我快速写完老师的作业，刚要出去玩，就被妈妈拉住了，说：“继续写我的作业!”我心里不爽快，心想：哼！别人都在玩游戏，为什么我要呆在家里？终于，我写完了妈妈的作业，准备出去玩爸爸又拉住我，说：“做我的作业！”我心里很烦，心里像火山爆发一样，想：又让我写作业，我又不是粘在写字台的椅子上了，干吗要坐在写字台这里怎么久呢？做完作业，我还是在生气，想：为什么大人不让我们玩呢？妈妈见我生气，就把我叫过去，我把烦恼说了出来，妈妈一个一个地解释，原来爸爸、妈妈的额外作业，都是在帮助我，为以后的学习打下坚实的基础。

    我的烦恼不是“烦恼”，是爸爸，妈妈给我的礼物。

    我的烦恼小学四年级作文10

    说起我的烦恼，每个人都有，我的烦恼就是这副眼镜。

    上幼儿园的时候，我的视力一直是5。1，因为我经常看书、看电视、看电脑而导致视力下降，现在都已经4。1，4。2这样了。上课的时候，因为黑板上的板书看不清，所以老师叫我回答问题的时候，我总是答不出来，没办法，我只能让爸爸妈妈带我去医院配一副令人烦恼的眼镜。

    为什么说眼镜给我带来烦恼呢？那是因为：喝粥和喝热水的时候，眼前总是会出现一片“大雾”，什么东西都看不见；上体育课或活动课的时候，我总要把眼镜摘掉再下去运动，回教室了再带上去；下课的时候，我还要处处防着大家，万一大家一碰，眼镜掉下来摔碎了，怎么办？

    唉！眼镜给我带来的烦恼可真多啊！虽然它能使我看得清黑板上的字了，学习成绩也提高了，但是还是想把这幅讨厌的眼镜给摘掉。

    烦恼四年级小学作文 篇4

    唉，别人都羡慕现在的孩子是“灌在糖水里长大的”，谁说我们的生活是无忧无虑的，我们也有许多烦恼。烦恼是无处不在的，认真备课的老师有烦恼;上班工作的叔叔阿姨们有烦恼;就连我们这些活泼可爱的孩子也有烦恼。烦恼，它时时刻刻地纠缠着我们，使我们感到辛苦、疲惫。 我身为“一班之长”，是大家公认的“好学生”，每次考试我都有着很大的压力，我的身上仿佛背着一个沉重的大包袱，压得我喘不过气来。 每次考试的前几天，我都会提心掉胆的，很是担心考试结果。万一考得不好，爸爸、妈妈不会骂我，总是偷偷地在一旁唉声叹气，这反而更让我觉得难过;老师会苦口婆心地教育我。因此，我晚上睡觉时也睡不着，脑子里总会浮现出爸爸、妈妈、老师在一旁掉眼泪。我的眼睛湿润了，我会让他(她)们失望吗?

    到了第二天，上课时，我总是走神，不知道老师在说些什么，干些什么，更不知道自己在为什么事走神，为什么要走神。尽管我一直在尽量控制自己，可是我怎样都控制不了了，我该怎么办呀? 下课后，我尽情地玩，不去想考试，我真的不想被它纠缠，我要解放!我要逃脱!

    晚上，我想起上课时的不认真，上课时的`走神，立即回到房间看书、复习，可只要一拿起笔，一看到书，我就会想起明天的考试，为了从“烦恼”的“魔爪”中逃脱，我便早早的睡觉去了。 烦恼是数不胜数的，真希望这些烦恼像云雾一样飘走，再也不回来，这样就天下太平了!

    烦恼四年级小学作文 篇5

    人成长就有烦恼。有歌，叫《小小少年》，歌中唱道年龄由小变大，烦恼了。不知何时起，的烦恼。无需理由，只因烦而烦、恼而恼。

    我每天放学回到家，迎接熟悉的询问：作业做吗？赶快做作业！听到问话，我就心烦意乱，做作业时也不安心了。我希望催我，让我按的计划来。其实，我是为我好，我不希望像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长。，我通常的回答是沉默是金，而在我心里沉默不等于默认。

    上学起，就家庭永恒的话题。是时好时坏，好的会的表扬和叮嘱：不要骄傲，要不然肯定考不好。不好的，也会受到的指责和叮嘱：再考不好，就有你的好看。到底是？是分数自我？是对别人的超越，愈来愈重的？，都？我不明白，我乏味也困惑。

    我常想，成长到底是？成长充满苦涩而又令人欣喜，成长也掺着遗憾，，成长的魅力依然是抗拒。人需要成熟，人也需要成长，人类繁衍生息的规律。烦恼使我善于思考，在烦恼中我天长大，我烦恼成长的催化剂。

    烦恼四年级小学作文 篇6

    “叮铃铃……”第四节课下课铃响了。老师刚走出教室门，就听见几个男生大叫：“啊，明天又是星期天了，我可以玩个够了。”我却闷闷不乐，心想：嗨，烦人的星期天又来了。

    清晨，我还在睡梦中，就被爸爸叫醒：“太阳都晒屁股了，还睡呀!”我半闭着眼睛乞求道：“今天是星期天，让我在睡一会儿吧!”“不行!快起来锻炼身体。”没办法，父命难违呀!我边抱怨，边慢慢吞吞地起了床。

    上午，我早早地把老师布置的作业写完了，正准备去玩时，谁知妈妈又走了过来，把我拉住，对我说：“宝贝，来，做一单元的数学题，做完了给你去玩。”我急忙说：“刚做完作业，怎么……”“你就知道玩。”我话未说完，就被妈妈抢白了。唉，母命更难违呀!我只好怏怏不乐地去做。

    由于我只想出去玩，就不假思索地做。做完作业我连看都没看，就交给了妈妈。不一会儿，妈妈就检查出了几道错题。我刚迈出门槛的双脚还没站稳，妈妈又把我叫住，并对我开起了“大炮”。妈妈生气地说：“你做作业能不能不马虎啊?一天到晚只想着玩，还要不要学习了?”我低着脑袋，眼里的泪珠直打转儿。妈妈骂过以后，把本子扔到我面前。听了妈妈的话，我惭愧地回到房间，将数学题认认真真地重写了一遍，果然，这次，我写的数学题只错了一两题。看来，我以后做作业一定要专心致志，不能心不在焉，这样，写完作业之后就可以出去玩了。

    哎!这就是我的星期天。星期天真麻烦!

    烦恼四年级小学作文 篇7

    小时候的我天真无邪，每次妈妈的朋友到家里做客，我都会很高兴的在她们面前表演，虽然那是我吐字不清，可我一点也不胆怯，幼儿园的老师还送了我个昵称叫“小海螺”。

    每当暑假回到农村老家的时候，最喜欢追着蜻蜓漫山遍野的跑，最羡慕那一群群自由自在的蜻蜓。天空是永恒的家，大地就是他们的王国，飞翔是生活，蜻蜓是我小时候的小小英雄，多希望有一天能和他一起飞，飞到花园里，落在草地上。

    每次有什么比赛有什么活动我总会去报名参加，哪怕我不是条件的那一个，哪怕我知道我根本拿不上什么名次，我都会去参加。

    慢慢的我的童年也想追逐成长吹来的风，轻轻的吹着梦想慢慢的升空。当烦恼越来越多洋娃娃越来越少我知道我已经慢慢的长大了，一群群美丽的蜻蜓也在我的岁月中慢慢不见了。

    我在同龄人面前唱歌跳舞他们会嘲笑我傻，当我想去追逐蜻蜓的时候老师会说“你都学完了吗?”明智条件不如别人还要去参加比赛别人会讽刺我心理条件真好去了就是给人家垫底。

    这些烦恼让我困惑了许久，我一直不明白同样的事情为什么长大了就不能再做了。也许小虎队唱的是对的“我们都已经长大，好多梦正在飞，就像童年看到的红色的蜻蜓;我们都已经长大，好多梦还要飞，就像现在心目中红色的蜻蜓”哦，我明白了，成长带来的生活是新的，烦恼是新的，而这些烦恼终会化作一朵朵浪花融入岁月的长河，也只有岁月才能诠释烦恼最终的答案。

    四年级作文


    作文是我们将内心情感和思想以自己的方式表达和展示的途径，而写作则是将这些思想和情感通过文字传递给读者的一种艺术形式。通过阅读和背诵，我们可以提升自身的写作水平和素养，因此有意义的作文都值得我们去搜索。阅读完本文，您会发现有许多有价值的收获。

    四年级作文 篇1

    夕阳壮丽地铺红了遥遥天际，在白昼与黑夜交替的黄昏，天地间充满一种神奇的光，万物都 镶上了最美的色彩。此时的世界，显得庄严而博大，此时的自然，显得宁静而温柔。

    也许想要尽情领略这绚丽的夕阳，也许由于莫名的冲动和激情，在绵延的山路上，我兴 奋奔跑着，追逐着夕阳。山峦虽隔断了我的渴求的目光，但那夕阳的红光披覆在山峦之上， 几朵粉色霞云飘逸地发着瑰丽的光。我奔着、跑着，为了冥冥中的希冀，为了缥缈的追求， 我攀登着。浮云悠悠地隐去了，然而依然可见天幕上明灿的红光。一个自然的孩子，为了赶 上自然母亲的步伐，他欢欣地跳着、跑着。尽管在这广袤的青山之中，霞光之间，他是那么 渺小，然而他却充满了希望和渴求，充满了生的活力和生的自由。为了天边夕阳的呼唤，为 了得到母亲的抚慰，他穿行于崇山峻岭之间，不知疲倦地跑着。我的身心感到了一种从未有 过的崇高境界，一种美妙神幻的感觉。我默默地祈祷着，无声地呐喊着，我用双臂全身心地 拥抱着自然母亲，狂热地吻着她。

    壮观的夕阳已逝去，我独立于群山之巅，凝视着遗留天边的一抹残红。我感到从未有过 的`高大，从未有过的恬静。似乎忘记了时间和空间，也似乎忘记了自然和我，我只觉得我已 拥有全部的自然，拥有这壮丽的残阳。冷峻的山风吹拂着汗渍的衣衫，心却随着它飞去，飞 向夕阳，飞向太阳落下去的宇宙的无穷尽头。忘却了“夕阳无限好，只是近黄昏”的慨叹,了却 “芳草无情，更在夕阳处”的幽怨，一种永恒的、美好的感觉，一种冥冥顿悟的神奇感觉

    充溢在胸口，甚至比“把酒临风，宠辱皆忘”的沉醉犹胜千百倍。自然啊，如此伟大的自然， 我感谢您的造化，我歌唱您的胸怀，我称颂您的给予。自然，您如此慷慨地酬报每一个爱您 的孩子，如此无私

    四年级作文 篇2

    我是一个从小就五音不全的孩子，我对音乐十分没有天赋。所以，我并不会唱歌，也并不会表演乐器，可我最喜欢的事情，却是听歌。我没有唱歌跳舞的天赋，却对音乐有着灵性。对音乐的旋律记得格外清楚，只要我听过一遍的歌曲，在其他地方听到那首歌，我就能在它播放之前，把它一首歌曲的旋律全都哼唱出来。

    所以，我也特别喜欢听歌。我每天都要听一首歌，或是日文，或是法语，或是粤语，或是英语……或是情歌，或是老歌，或是动听悦耳的歌，或是激情如火的歌，或是伤悲动情的歌……各式各样的歌曲，每次，我沉浸在歌曲的海洋中，都觉得心灵受到了一次又一次的享受，感到十分舒服抒情。每每都能让我本该焦虑难受的心情转而平静下来，变得安静舒怡;每每都能让我恐惧紧张的心情，变得舒展平缓不再紧张，或是放松心情;每每都能让我生气愤怒的时候，变得不再激动，平静地换一个角度去想这件事情，变得不再愤怒……所以说，歌曲是我的好朋友，它在我难受的时候，安慰鼓励我……

    歌曲，更是我的好老师，它教会了我心境才是最重要的。人生，换个角度看，也会变得格外美丽……

    听歌，我最爱的事情。

    四年级作文 篇3

    从一年级到现在，我经历过许许多多的考试。可是我最难忘的一次考试是一次数学考试

    对了，你记得读五年级的时候把老妈的大尺忘在学校，被几个男生搞坏了，以及不小心把爸爸心爱的钢笔也弄坏的事吗？你当时发现钢笔坏了时还大哭了一场呢！唉，丢三落四和粗心的坏毛病你现在改掉了吗？

    三年级书信题目：给妈妈的一封信。三年级关于妈妈的书信作文怎么写？这篇三年级书信200字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。

    还有一次是在一年级，我独自一人坐车回家，因为车上没座位，所以我只好扶着扶手了。突然，一个急刹车将我从站立变成了俯卧撑姿势，又因为书包太重自己爬不起来，所以我就到了下一站，上来了一位阿姨，这位阿姨一看我趴在车上，就立马将我扶了起来

    老师没想到就是一个平常的动作，给你留下了这样难以忘记的印象。谢谢你对老师的关注。从你的作文中，老师看到你读书读得特别多，要不，在作文中，你是不会用上这么多优美的词语的，老师期望看到你更多的佳作，继续努力吧孩子！（指导教师：王汉丽）

    四年级作文 篇4

    “六一”，是我们儿童最期待的日子。因为这是我们自已的节日，在这一天，我们是快乐的。因为，它是我们美好的时光呀！所以，我们早就期待“六一”儿童节了。

    说起今年的“六一”，比往年更有趣、更快乐哦！

    欢迎来到手工制作社团！看，这儿有四个大组，每组制作各不相同哦！有一组做彩粽，有一组编网兜、有一组缝香包、还有一组编中国结。这时，我们不是演员，也不是观众，我们是制作者。当徐润嘉介绍时，我们正用自己的巧手制作着。而我，就是缝香包的一员。我先要穿针线，我把线慢慢地往针孔里送，随后，我看到了线从另一头跑了出来。我的心里仿佛有一朵花盛开了！紧接着，我是紧张的、小心翼翼地穿针引线，直到反香包做好为止。做好了一个香包，我累得满头大汗，但我依然很高兴。因为，我把中国传统流传下来了！

    再让我们来到爱心大义卖活动场地吧。在学校的四合里，我们小记者班的必个小伙伴正在买心爱的物品呢！那儿商品琳琅满目呀！小同学把心爱的物品卖了出来，买主来迎，只听一声又一声的讨价还价声。听着声音，就觉得特热闹。有些小记者班的小朋友在操场上展现出自己的体育风采，有是跳绳、有的踢毽子、还有的跳皮筋呢！还有些小朋友在演出，她们跳得多么优美呀！

    我们蹦啊跳啊，脸上洋溢着幸福，心里荡漾着快乐，笑声在校园上空回荡，这个“六一”让我永远难忘！

    四年级作文 篇5

    人们都说“万紫千红才是春”，我和几个小伙伴利用清明小长假的第一天去赏春。

    透过车窗远远地看到一团团火，走近一看才发现是一株株草丛上的红得似火的叶子，虽然我不知道这些小树的名字，但是这些小树在我们的城市随处可见，既然这样我就叫它们“双色花树”吧，我拿着“双色花树”和晶莹的向着阳光的绿叶对比，它看上去像沾染了火红的油漆的一棵树，而绿叶看上去像晶莹的卡片，我又仔细一看发现叶片上有许多晶莹透亮的水珠，像钻石一样闪闪发亮。因为有了阳光的照耀，才让它们如此的吸引眼球。就在这种树的下面有成片的杜鹃花，它的花瓣像手工课上的皱纹纸做的一样，而上面还有发着光亮的水珠。再看看这朵白色的杜鹃花，看上去好像是用洁白的玉石雕刻而成，这些杜鹃花都面朝东方的太阳，还没有绽放的花骨朵也不甘示弱，它们疯狂的吸收着露水，拼命的获得阳光，终于这些花骨朵的肚皮都撑得鼓鼓的，像是一个装满水的汽球要爆炸了似的。它似乎在说：“太好了，太好了，我马上要和哥哥姐姐一样，能跟蜜蜂交朋友、玩游戏，和大家一起供游人欣赏了！”

    “快看、快看，这里有一树的白色的茶花！”一个同学大叫，我们听到之后一同跑了过去，果然是一棵独一无二的白茶花，我仔细地看着茶花树，头脑里竞浮现了许多革命先烈的高大形象。“伙伴们，快来看，这里有一树漂亮的茶花！”我们走了过去，发现这树茶花的花瓣像牵牛花，叶子像茶叶，花蕊像豆芽菜，气味像郁金香，这应该就是植物中的“四不像”吧。不知谁问了声：“你们说这束花像什么？”“像杯子”有人说，“不对不对，像麦克风。”另一个人说，“你们都说错了！”我说“这说像红碗里装了一些豆芽菜。”他们听到后都叫我小吃货，我也不好意思的笑了。春天还真是一个大花园，不过最华美的我认为还是梅花，它们一棵棵站在那里，有层次的站着，身上穿着花衣裳，枝丫上握着花团，好像时刻准备跳广场舞了呢！

    春姑娘真是一个魔术师，它为我们变出了五彩缤纷、百花齐放的春天。朋友们，投入春的怀抱，让我们一起感受春天的快乐与美好吧。

    四年级作文 篇6

    楼兰是一个古老而神秘的地方，它存在于沙漠之中，曾为出使西域的使者提供水和向导，早在汉王朝就有记载。它也曾是西域三十六国最强国之一，建于公元前173年，消亡于公元630年，有长达800多年的历史，不过对于它的消亡一直都是个谜，只留下一片废墟静立于沙漠之中，几十年来都困扰着各国的探索科研队。

    关于楼兰的消失的传说，有好几种说法，有的人说是汉王朝与匈奴之间的政治、战争最终导致了楼兰的消失，不过楼兰确实是在汉王朝衰败之时走向消亡的。当然，还有一种说法，他们猜想，楼兰消亡于环境，消亡于自然。沙漠中，最珍贵无疑是水，但如果人们忘记了这一点，一味的破坏环境，大自然的力量无疑是可怕的，它会将你一点一点吞噬，最后掩埋于这片黄沙之中，所以敬畏自然是人们生存法规的重要一条。

    说起楼兰的政治作用，确实很“神奇”，它曾是汉王朝与匈奴之间的`“隔栏”，在汉王朝于匈奴俩股强大的政治力量巧妙周旋，顽强的生存下来了，为汉王朝与匈奴几百年来的安稳和平做出重大贡献，使俩方百姓免受战争分离之苦。而对于楼兰的经济作用，想必大家也一定不会感到陌生，它就是闻名世界的丝绸之路的重要关道之一。我国的瓷器、丝绸、茶叶，西域的葡萄、珠宝还有马，最早都是通过楼兰进行交易的，对中西方的经济文化起到了很大的促进作用，是中西方文明、沟通的桥梁，更是为后世留下了一笔文化、经济、文明上的宝贵财富！

    四年级作文 篇7

    在西安，爸爸经常说："广东人每天早晨都要喝早茶。"我以为就是早上喝点茶就可以了。可这次在深圳喝完早茶之后，我明白了：原来喝早茶不仅是喝茶，还会吃点小吃及小点心等。

    我们坐车来到了凤麒楼，一进去每个桌上都摆着小茶壶、餐具和一个大玻璃碗。我很奇怪："爸爸，为什么每个桌子上都摆着一个大碗啊？""等会儿你就知道了。"爸爸笑呵呵地说。我们挑好了位子，爸爸就把茶壶端了起来，给我们每人在碗里倒了一点茶，爸爸就开始涮餐具了，我也照葫芦画瓢学着爸爸的样子涮了起来，我涮完餐具，心想爸爸是不是在逗我啊。我又朝姑妈、姑父和表哥看了看，他们也在涮餐具，我这才相信爸爸说的话。不一会点的饭就全上齐了，有奶香椰糕、三丝炒米粉、南瓜饼、卤汁凤爪、小笼包、鲍鱼皇烧麦、豆浆油条......看着就让人眼馋，我狼吞虎咽地吃了起来，我的衣服上都出现了很多的"小数点"，我也变成了小花猫。

    通过今天的喝早茶，我知道了深圳人每次吃饭前，都要用水涮餐具！

    四年级作文 篇8

    哇？又要考级了，上个暑假不是才考完吗！

    “学了那么久的乐器，难道不用考级吗？”妈妈的声音回荡在耳畔。我只好说了一声：“哦。”就这么定了，我的声音像低音“哆”一样低沉，一个“哦”字就包含了所有的不情愿。

    每天两小时的练习时间对于我来说是一个比作文更需要精力的作业。我缓缓地套上带子，用另一端勾住乐器，乐器拉着脖子，仿佛有千斤重，压在脖子上简直像是座五指山。

    琴谱上像蝌蚪一样的音符密密麻麻，这些蝌蚪上窜下跳，弄得人眼花缭乱。

    一遍，两遍，三遍，一遍又一遍，蝌蚪一个接一个，不断地冒出来，仿佛永远也吹不完。吹出来的.声音有时连我自己也听不下去，不知吹什么，只知道自己在吹。

    从考场里走出来，好像得到了一种解脱，完全忘记自己做了什么，只知道现在很好。

    数周后，我去信箱帮妈妈取美容杂志，厚厚的杂志下还压着一封很大很大的信，竟是给我的，上面还尊敬地称呼我为“先生”。打开一看，没错！正是我的证书：五级优秀。塑料的外壳，将阳光反射到了墙上，黄色的兴芒在墙上闪烁。那是属于我的彩虹！

    四年级读书作文


    我们听了一场关于“四年级读书作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

    四年级读书作文【篇1】

    我是一个爱看书的小女孩。只要我一走进自己的房间，拿起一本书，我就会沉浸在书的世界里。爸爸妈妈称我是“小书迷”。记得有一次，我写完作业，就把我心爱的童话书拿出来读。“吃饭了，殷旨。”妈妈叫道。可我浑然没有听到，还是津津有味地看着书，直到把书看完才去吃饭。吃完饭，我又拿起另一本书读起来。妈妈在我耳边大声说：“你不看《快乐大本营》了吗？”“算了，不看了”我说道。你们瞧，我看书时连饭都顾不上吃，最喜欢的电视节目都顾不上看，你们说我爱不爱看书？

    读书让我增长了许多知识。通过读书，我领略了大自然的奥秘，明白了许多做人的道理，知晓了天文地理。有一次，科学老师提出一个问题：“地球上寿命最长的动物是什么？”全班鸦雀无声，只有我一个把手高高举起，老师点了我，我把答案——海龟写在黑板上。老师说：“写得很好，非常正确，你说一说是怎么知道答案的？”“我是在《地球之谜》书上学到的。”我说道。“啪啪啪”是老师和同学们的掌声。我看着，心里美滋滋的。

    读书还提高了我的写作水平。平时读书积累了很多知识，写作文的时候就不感觉那么难了。二年级时，我就在《小学生学习报》和《作文评点报》上发表了三篇作文，还领了 元的稿费。当我和爸爸在邮局取出我的第一笔稿费时，我心里乐开了花。

    我喜爱读书，因为读书增长了我的知识，带给我无穷的快乐！

    四年级读书作文【篇2】

    小时候，妈妈循序渐进地教我认会了许多汉字，还给我买回许多图书，每天晚上睡觉前，妈妈都会念故事给我听，我小小的脑袋瓜里装满了故事，也装满了好奇。

    慢慢地，当我能独立的看书的时候，偶然的一次机会，我在表哥家“捡”到一本书《飞碟狗》，我被书上精彩的文字和故事情节深深的吸引了，便迫切地想知道故事的结尾，结果，书后面不知道被谁撕了，唉，我意犹未尽地叹了口气。从那以后，我便喜爱上了书，每天都要读上几本。

    渐渐地，我书柜上的书越来越多。读《神秘岛》，我学会了的毅力，并懂得了丰富的野外救援知识；手执《作文大全》，我学会了写作文技巧，也提高了写作水平；欣常《图书天下》，我了解到了中华历史的文化；读《我要成为最棒的男孩》，我学会了男子汉的，并知道一些人士的成功秘诀。书，犹如天上的繁星，等待我们去摘取、去。

    现在，我书柜上的书各种各样，从科幻书到作文书，从漫画书到童画书，琳琅满目。妈妈还给我办了一张图书馆的借书证，们也知道我爱看书，只要有新书都借给我看。课堂外，我总是兴致勃勃地捧着一本书津津有味的看起来。

    当成为习惯，你会感觉图书非常有趣；当读书成为习惯,你会身临其境的去感受主人公的性格；当读书成为习惯，你会发现你的知识在不断的积累。

    四年级读书作文【篇3】

    我很喜欢读书，常常因为读书而忘了时间，我和书之间发生过一个小故事，和妈妈玩起了“三十六计”，当了一回“诸葛亮”。

    一天，我看着那如山的作业发愣，感觉压力好大，突然，我想到了一个解压的好方法，先看会书吧，所谓一日无书，百事荒芜嘛！看完了再写作业吧，可是妈妈却像一架巡逻机似的，不停地走来走去的监督我学习，于是我灵机一动，跟妈妈玩个“三十六计”吧。我先用了“无中生有”加“连环计”，我先把书藏在我的怀里，妈妈看我写作业时，我就藏好装作很认真的样子，妈妈一走，我就把书掏出来，津津有味的看起来，所谓的连环计就是多次干这个事，可我用了三招“无中生有”后，妈妈就发现有点不对劲，我做的那一项作业很久了还是一片空白，开始怀疑起来，坐在我旁边看着我写作业，我也只能停止看书认真地写作业。过了一会，我就忍不住了，我又以上厕所为由，拿着一本书跑进了厕所，这是一招“暗渡陈仓”。我在厕所里安全的度过了半个小时，忽然传来妈妈急促的脚步声，我急忙合上书，把它藏在了水龙头旁边，妈妈也应声而入，我才知道我在厕所里已经呆了半个多小时了。我出来后，使用我的“李代桃僵计”用语文书包住课外书，果然迷惑住了正在客厅看报纸的妈妈。我便卖力的读起来，可是这样也没有安稳多久，妈妈好像又识破了我的“李代桃僵”，向我走过来，我急忙使出“瞒天过海”故意把橡皮弄掉在地上，在我捡橡皮的同时，将书转移到了安全地带，并偷偷地笑了。

    读书就像打仗一样，你胜了，就可以多一块知识地盘。但以后我一定在完成作业的情况下再认真地阅读课外书。

    四年级读书作文【篇4】

    书是我最好的朋友，对我有着重大的影响。小时候，我爱看活泼有趣的童话书;小学时，我喜欢充满诗意的散文;现在，我最美的享受就是觉醒于陶冶情操的世界名著中。书陪伴我走童年。

    还记得在我两三岁时爸爸送我的一本《安徒生童话全集》。偶尔抚摸那已微黄的书页。使我想起那对童稚的我，任性的我，爱撒娇的我。

    在我刚认识字的时候，我得到了一份特别的生日礼物—— 一本《格林童话》。我向父母亲表示了谢意后，抱着这本书跑到椅子边，一屁股坐下去，然后在书中寻找认识的字，沉浸在一种无可比拟的喜悦中。现在，这本书被我留在了姥姥家送给我尚未三岁的小表妹。希望她也能像那个可爱的我，天真的我，懂礼貌的我一样，感受书带给自己的喜悦和自豪感。

    我对散文的喜爱是从我小学三年级开始的。不知道为什么，置身于这个繁华的大城市，突然有一种无家可归的感觉。从那一刻起，我把这种感觉融入到散文中。每到课余时间，我的世界便被散文充满了。在这种有些凄婉的氛围中，我变得很爱思考。如果你某时某刻看到一个人坐在座位上，手撑着下巴，静静地望着某样东西出神，与教室外热闹的人群形成鲜明的对比时，你不必感到疑惑，因为他正在思考。就这样，自立的我，自律的.我，爱思考的我度过了这一段童年时间。

    现在的我沉浸在名著所带来的光辉中。前段时间，我读完了《简爱》，我没有为简悲惨的命运流泪，只是同情这个可爱又古怪的小精灵，她获得幸福的代价总是如此艰巨，上帝真是太不公平了。就在这一天，我发现我变得有品位，有深度了。

    回想书伴我走过的这段金色年华，我深深知道，我不再是以前那个幼稚的我了，我的灵魂在书中得到了升华。

    书啊！我最好的朋友，我成长道路上的启明星。我相信，在你的陪伴下，我会理智却不呆板，最终走向辉煌。

    四年级读书作文【篇5】

    我是一个比较喜欢读书的孩子，每当有空的时候，我就会静静地坐在书桌前，手捧一本课外书籍，仔细的阅读。

    爸爸常说我“一见到一本新书就爱不释手，把什么都忘记了，连吃饭也忘了，好像叫书迷了魂。”有一天晚上，妈妈让我睡觉，我正在看《好朋友，坏朋友》，嘴里应着，可是一会就又沉浸到书里了。不知过了多少时间，妈妈走到我身边，告诉我说：“你已经看了一个多小时了，还不睡觉？”“马上就去，马上就去！”可是还是捧着书一动不动。妈妈只好“架起大炮”向我“猛烈开火”。没办法，我只好依依不舍的放下手中的“宝贝”去睡觉。边走边翘着嘴巴很不情愿地嘀咕着：人家看得好好的，真是的。

    还有一次，我坐在茶几旁，一边用小叉子吃着水果，一边翻开《装在口袋里的爸爸》，津津有味地读了起来。我和书里的小爸爸一起踢足球、一起去马戏团，一起做好事……我完全被书迷住了，居然拿起叉子就往嘴里送，天哪！一口咬在了叉子上，这时候我的脑子才从书里走了出来。

    现在，我每天睡觉前都要读一会儿书。无论什么书，它都是我无声的好朋友，它将让我的世界里少了一个又一个的问号。

    四年级读书作文【篇6】

    “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，第一次听到这句话时，我才6岁，还不理解它的含义，总以为只要一打开书，就会掉出许多黄金和碧玉，所以整天纠缠着妈妈买书。可是当我兴致勃勃地捧回《三国演义》《骆驼祥子》《草房子》等文学著作，并迫不及待地将它们翻开时，并没有像我想象那样落下许多黄金和碧玉，有的只是些密密麻麻如蚂蚁般大小的文字，顿时我又伤心又失望，大人怎么尽骗人呢！随着慢慢成长，我渐渐地理解了这句话的含义，并且喜欢上了读书，而这期间，也发生了很多故事。

    有段时间，我喜欢上了看漫画书，整天捧着漫画书，一边看，一边被书中的故事弄得捧腹大笑。妈妈看我如此入迷，对我说：“整天看漫画书，还傻傻笑，会笑笨掉的，还会影响学习成绩。”说完，便把漫画书一一没收了。但这也阻止不了我对漫画书的痴迷，我用零用钱又买了一大堆漫画书，并把它们藏在枕头下，每天睡觉时，打开手电筒，躲在被窝里看，有时看到半夜都舍不得睡。我暗暗为我“高明”的行为得意。但纸总包不住火，由于我每天深更半夜才睡，上课总没有精神，成绩掉了很多，老师把情况反映给家长。在妈妈的一再追问下，我不得不承认了自己最近的所作所为。听完后，妈妈语重心长地对我说：“儿子，读书虽然是一件好事，但你有没有想过，在什么时候读、读什么书才会对自己有帮助吗？你这样读书，不仅不会对你有好处，反而会害了你。”

    我恍然大悟，如果要读书，那么就在该读的时候认认真真地读；如果想读书，就读让自己终身受益的书。从那以后，在父母和老师的帮助下，我阅读了大量的文学著作、科普书籍等，受益匪浅。我的写作水平提高了，知道了很多以前不知道的东西。

    到了今天，我终于理解了那句话的含义：书中有像黄金那样珍贵的东西，书中有像美玉那样罕见的宝贝，那就是知识！

    生命不止，读书不止！

    四年级下册课件优选


    教师范文大全的编辑为您整理了一份“四年级下册课件”的详细信息供您参考。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教学方法的具体体现。本网站文章仅供参考请谨慎对待！

    四年级下册课件(篇1)

    【教学内容】《手拉手》这一课是北师大版小学数学四年级下册第三单元第六课时内容，这一课呈现了两个小朋友为希望小学的同学提供帮助的生活情境，使学生体会小数计算在实际生活中的应用，进一步体验到学有价值的数学的态度观，同时也让学生受到一定的爱心教育和环保教育。

    【教学目标】知识与技能：使学生能根据“手拉手”中的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。

    方法与过程：1.通过合作、交流等活动，使学生体会整数的运算定律在小数的运算中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。

    2.使学生能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。情感态度与价值观：结合教材提供的素材，对学生进行爱心教育和环保教育。

    【教学重点】掌握小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序，灵活运用运算定律进行简便计算。

    【教学难点】列综合算式解决问题以及乘法分配律在小数混合运算中的迁移应用。

    【教学关键】在比较归纳中发现规律，利用规律解决问题。

    【教学准备】课件

    根据本节课的内容，我在本节课中主要运用了以下教法：

    1.情境创设法。

    这节课中，我充分利用教材提供的生活情境，把数学学习与实际生活紧密联系，从而体会小数计算在实际生活中的应用。

    2.比较、迁移、归纳法。

    课堂中，我引导学生将整数混合运算、简算与小数的进行比较，通过观察比较、迁移类推，使学生顺理成章的归纳得出小数混合运算顺序与整数的相同、整数的运算定律在小数中也适用。

    3.练习巩固、拓展延伸法。

    数学的教学，精讲多练是根本。因而我在新课学习后，精心设计了一部分练习题，让学生在练习中巩固所学方法；解决一些实际问题，既提高学生解决实际问题的能力，又让这节课的学习活动得到进一步的拓展延伸。

    学生是学习的主体。遵循这一主旨，我在本节课中，着重以下学法的指导：1.敢于质疑法。

    新课程倡导学生在学习中敢于提出问题，敢于质疑。所以，在出示生活情境后，我让学生提出自己的问题，进一步培养了学生敢于质疑的学习态度。 2.独立思考、独立解决问题法。

    学习中注重学生个性的培养，我想在数学学习中最重要的是怎么去培养学生独立思考和独立解决问题的能力。学生在解决问题中有自己独特的思路，他们有不同的思考方法和解法。在独立解决问题的过程中，学生有了自己独特的见解，在合作交流学习中才有想法可说。因而课上我留给他们独立思考、独立解决问题的空间，使他们在独立思考与解决中得到逐步锻炼和成长！3.合作、交流、探究法

    有了独立思考、独立解决问题作为前提，合作、交流、与探究在学习中更必不可少。这其中不仅培养的是一种合作意识，更重要的是学生在合作、交流与探讨中可以了解别人的思考方式、体验多方位思考的学习观。这节课中，我适时引导学生在小组内交流讨论、体验探究、比较归纳，使学生发现其中的规律，利用规律解决问题。

    课标指出教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，将数学活动置身于实施的生活背景中，为他们提供实现的机会。根据这一理念，我将本节课的教学内容设置了五个大环节：

    一、导入新课。

    二、复习旧知。

    创设情景，提出问题。出示复习题：40＋3×6 (15＋9)×3 32×12＋68×12 1.让学生感知贫困山区的学生学习条件的恶劣，从而向学生发起手拉手爱心捐赠的号召，渗透爱心教育。随机板书课题：手拉手。

    2.课件出示情境图，激发学生思考。

    三、尝试解决，交流总结。

    1.学生根据课件出示的问题情境，独立思考后尝试计算解答。 2.指名说说自己的解答方法，教师出示课件列举。 3.引导学生观察小结小数混合运算顺序与整数的相同。 4.教师出示12.8×3+7.2×3=（12.8+7.2）×3 5.引导学生观察，总结归纳整数的运算定律在小数运算中也适用。

    四、应用新知，学以致用。

    1.课件出示脱式计算。

    2.学生独立完成后师生交流并指导纠正。

    五、拓展延伸，升华教育。课件出示拓展延伸问题：

    （1）学生分小组合作计算。

    （2）组间交流计算结果及从这道题中受到什么教育。

    （3）师生交流计算结果。

    （4）指名说说从中得到什么教育？（渗透环保教育）

    六、课堂小结本节课你有什么收获？

    四年级下册课件(篇2)

    教学目标：

    创设研究专题为什么同一个月亮在不同人的眼里不一样，引导学生自主探究，形成研究成果，并迁移运用，发展学生个性。

    教学重、难点：

    营造研究氛围，以学定教，通过学生自主探究，培养迁移运用能力，发展学生个性。

    教学手段：

    多媒体课件

    教学过程：

    一、创设情境

    1.今天，我们继续学习《望月》。

    2.上节课主要研究了什么内容？

    （生回答主要是两方面。一是研究了怎么把课文读通顺读流畅；二是研究了这篇课文主要写了什么，即舅舅和外甥在江轮上望月、谈月、想月，分别写了舅舅眼中月、诗人眼中月和外甥眼中月。）

    3.舅舅、诗人、外甥眼中月一样吗？（不一样）他们眼中的月亮到底怎样又为什么不一样呢？这就是这节课我们要研究的问题。

    4.怎么研究？大家可以提出建议。

    二、自主探索

    选择自己喜欢的眼中月，用自己喜欢的方式研究研究。（分组合作研究）喜欢研究舅舅眼中月的同学在喜欢自由组合，展开研究。）

    （一）舅舅眼中月组织策略。

    1.学生汇报（估计学生会说舅舅眼中月很美，我想试试，试着读一读学生评价：我觉得他把舅舅眼中月亮的美读出来了，我也想像他那样读一读或者我认为他基本上读出来了，但还美中不足，我想给他示范一下既然这么美，也让老师来美一下好吗？（好）生评价读着读着，我仿佛看到了一幅月色美景，你看到了吗？出示课件（边看边读边想）此时，作者会想些什么呢？（主要是出来旅行能看到如此美月心里太高兴了。））

    2.月色迷人！还有补充吗？（生：像这样的月之美景还有许许多多，我来读一篇给大家听听指名上台实物投影学生自己实物投影并介绍）

    3.真是赏心悦目。建议大家再来读一读。有一句诗叫葡萄美酒夜光杯，美的月为大家配点曲（请一生选择）（美，还它个美！）齐读。

    4.过渡：刚才这一小组汇报的舅舅眼中的月亮，其他小组呢？

    （二）外甥眼中月组织策略

    学生汇报（我们觉得外甥眼中的月亮很天真、可爱，我们也像那一组一样把它给读出来（分角色）注意偷偷地、圆圆地、月亮困了生评价直接读外甥话师评：赵丽宏的小外甥（外甥女）来了！很神奇，他好像看到一样，我们一起来看看出示阴晴圆缺图看着这变幻而俏皮的月亮，你想到了什么？（生：想到外甥想象真丰富或月亮真是变幻莫测或外甥很天真，月亮也变得可爱了！或想到一句诗：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺！））

    过渡：妙！说着说着，读也出来了。那么诗人眼中月呢？

    （三）诗人眼中月组织策略

    1.学生汇报（生读古诗生：我们觉得诗人眼中的月是生：上台借用实物投影谈诗师：能读出来吗？评价师点评《水调歌头》生：除了课文上，我还搜集了演示说解）

    （导语：读的时候，假如能把诗人的情感和作者的感受结合起来，那才叫丝丝入扣呢！）

    2.分角色体会朗读（教师读旁白，男同学读赵丽宏，女同学读外甥（配乐：春江花月夜））

    三、总结成果

    1.学生畅谈：同一个月亮在不同的人的眼里是不一样的。此时此刻，你明白了吗？

    2.教师小结：了不起！这是一个伟大的发现！清朝大学者王国维曾说：一切景语皆情语。即相同的景物在不同的眼里感受是不一样的。关键看人所处的环境，人的心情如何。

    3.导语过渡：你们啊，个个都是小小王国维，究竟合格不合格，还得考考大家！（愿意接受考核吗？）

    四、拓展延伸

    1.想象选择：《望雨》

    （喜雨）好雨知时节，当春乃发生。雨，________________；（愁雨）清明时节雨雨纷纷，路上行人欲断魂，雨，_____________________；

    （霉雨）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。雨，________________

    2.启发谈话：

    选择自己喜欢的做一做，慢慢地，相信同学们都会成为学习的研究者。

    （此课为溧阳市综合性学习研讨活动观摩课）

    四年级下册课件(篇3)

    教学目标

    １、使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。

    ２、串连各段段意。归纳课文主要内容。

    ３、联系上下文理解难句。

    ４、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。

    教学重点：

    １、学会结合下下文理解难句，理解课文内容。

    ２、有感情地朗读课文。

    教学难点：

    一、学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。

    解题：井是什么？谁见过井？

    从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砖上藻砖石。）

    二、自由读深文，思考；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。

    第一段（１－２）水井的外形和悠久的历史。

    第二段（３－７）井水的特点。

    第三段（８）这口井给作者带来的联想。

    三、学习第一段

    １、指名读，思考：这２个自然段分别介绍了中什么？

    （一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。）

    ２、从哪些地看出水井的古老。

    （什么时候修成，已经没有人能说清楚、被井绝磨出一道道深深的印痕。）

    ３、齐读课文第一段、思考段意。

    讨论后，打出幻灯投影：

    第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。

    四、学习第二段。

    １、默读第二段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。

    ２、讨论回答：井水的特点是：很清很甜，很凉。

    ３、自由读第３自然段，思考标划：从哪些地方可以看出井水的清？哪些词语表现出儿童情趣？

    （趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星）

    （痴痴地，一面数，一面心里想、、、、、、）

    处理课后阅读思考（３）投影：

    理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。

    我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！

    多远这井水，它有多深？多深？

    （这句话的意思是：宇宙是很大的星星离我们是很遥远的，这一点我是清楚

    的，所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所有用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清楚。）

    ４、有感情地朗读这个自然段。

    ５、默读第四、五自然段，思考、标划。

    井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？

    （把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件事写出井水的

    甜。）

    ６、指名读边听边想：井水的甜美，给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中体现了来的？

    （嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。）

    ７、全班有感情地朗读４、５自然段。

    ８、默读第６、７自然段，思考；作者通过什么事情表现井水的凉？

    （通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。）

    ９、有感情地朗读６、７自然段。

    １０、齐读第二大段，想想作者是通过什么来出井水三个特的？

    （采用了有概括，有具体事例来源照井水的清甜凉。）

    １１、思考回答：

    这么了的井水给人们带来了什么好处？

    （饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望）

    １２、有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。

    投影：

    第二自然段意：井水很清，很甜、很凉。１３、练习背诵第二自然段课文。

    １、齐读第三段，边读边思考：

    （１）看到这田井，使作者想到了什么？你们是怎么体会的？

    （饮井不忘挖井人，赞美了给后代带来甜美和欢乐的劳动，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民）

    （２）为什么到现在，作者还在思念这口古井？

    （饮水思源，饮水不忘挖井人，劳动者永远受到后代人的怀念和敬爱。）

    ２、归纳本段段意，投影：

    我常想掘本井人的自己的劳动给后代带来了甜美和欢乐。

    六、有感情地朗读全文，打出幻灯，出示投影（三段的段意）把段意串连起来归纳深文的

    主要内容。

    （提示：先通读一遍各段的段意，抓住体现观要点的词语，删去重复的词语，然后用恰当的通顺连贯的话把各段段意串连在一起，最的再读一读，看要点是否全。）

    本课的主要内容是：我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢乐。

    七、总结全文。

    学习这篇课文，你有什么体会。

    八、板书设计

    外形、历史地点、大小、形状（中台井图）

    历史：古老

    清：数映在水里的星星

    １５井甜：吃、浇菜、洗萝卜

    井水特点凉：浸新鲜的红心李子

    联想：劳动带来了甜美和欢乐

    课后练习：

    １、比一比，组词语

    傍（）吩（）咐（）胖（）

    膀（）粉（）符（）拌（）

    ２、选择带点字的正确读间，城下面画。

    乘凉（chngchng）记载（zizi）

    痴痴（zhīchīchī）嬉笑（xīx）

    ３、多音字组词。

    X（）pū（）shuǔ（）

    系铺数

    j（）p）sh（）

    ４、仿照例子，再写出几个词语。

    干干净净白白胖胖

    碧绿碧绿一颗一颗

    ５、在括号里填上恰当的词语。

    （）的李子（）的印痕

    （）的水井（）的味道

    （）的坡度（）的大萝卜

    （）的星星（）的大缨子

    四年级下册课件(篇4)

    《生命生命》教学设计二

    课前准备

    ●课前布置学生搜集有关杏林子的材料，以了解香港女作家杏林子。

    教学时数

    2课时

    教学过程

    第一课时

    一、谈话导入新课

    师：张海迪最新创作的长篇小说《绝顶》，将由人民文学出版社出版。该书自1998年开始创作，耗时四

    年，共计35万字。责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时，心中就担忧以她这样的身体状况，能完成这部长篇创作吗后来，她了解到，张海迪只要身体稍微好一点，就继续艰难地创作。张海迪说：每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭，去年岁末，胡玉萍拿到书稿后，确确实实地感到了它的分量。她也小心翼冀地捧着，仿佛是捧着海迪那脆弱的生命，然而，确乎是沉甸甸的无独有偶，香港女作家杏林子，12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，她忍着极大的痛苦，高声呼喊着生命生命!

    今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神，让人生更有意义，更有光彩。

    二、初读课文，读通读准

    1、自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。想读几遍就读几遍，达到目标为止。

    2、小组合作学习，抢读生字生词卡片，比一比谁认识的生字又快又多，请优胜者介绍自己识记生字的方法。轮读课文，比一比谁读得正确流利

    3、全班交流：请一个小组向全班同学介绍识字成果，再请一个小组朗读课文，其他小组评议。

    三、整体感知课文

    1、配乐范读：学生带着问题听读课文，播放贝多芬的《命运交响曲》。

    出示思考题：a．题目中生命一词，为什么连续用两次去掉一个行不行为什么

    b．作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。

    c．三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面对人生的三点思考分别侧重哪一方面

    2、听读之后，学生自由朗读，讨论明确三个问题。

    1）是一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。

    2）小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，极力挣扎着强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。香瓜子在墙角砖缝中长出小苗从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。我静心听心脏的跳动感受自己的生命有了生命意识，就会严肃地思考人生。

    3）三点思考

    第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

    第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。

    第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

    四、教师小结

    正是由于为生命而奋斗，所以才勇敢地活了下去。12岁就患了类风湿关节炎的香港女作家杏林子，虽然病情恶化了，仍然忍着病痛，强烈地呼喊着：生命、生命。

    第二课时

    一、温故导入

    1、朗读课文

    2、自主品读：轻声吟读，勾画出自己喜欢的地方，反复读。

    二、研读与赏析

    1、师：文章之所以如此地震撼我们，是因为它的思想内容深刻，而深刻的思想又是靠准确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，看看三个事例分别抓住哪一个关键词，侧重哪一个方面，三点思考分别提出了哪三个要求。

    2、学生讨论明确：

    飞蛾生之欲望生命意义

    香瓜子生命力生命的价值

    心跳生命珍视奋斗

    3、讨论加点词的作用：

    1）我感到一股生命的力量在我手中跃动。跃动改为跳动行不行为什么明确：不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用跃动更能表达生之欲望。

    2）隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。竟然，为什么不能去掉竟然表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。

    3）那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。

    擎天撼地本来形容力量巨大，这里指小瓜苗在没有生存条件下，竟然冒出了一截，充分表现了小瓜苗的生命力。肃然，形容十分恭敬的样子。肃然起敬表达了对顽强的生命力的一种崇敬，在这里是不可随便调换的。[

    4）小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。又说它仅仅活了几天前后是否矛盾，为什么？小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。

    5）我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

    作者为什么要加勇敢地来修饰活下去作者那种难以忍受的病痛，活着会比死了还要难受。张海迪也是如此，同样是生不如死。像她们这种情况，活着比死亡还更需要勇气，因此在活下去的前面加上勇敢地修饰成分。

    三、体验与反思

    1、朗读课文最后三段，说说你学习了此文的思考。结合你的生活，从你的周围举出一两个例子，谈谈你的认识。

    2、启发学生将课文内容内化为自己的精神感受。

    四、作业

    1、将自己的认识记下来，作为小作文练笔。

    2、比较阅读：试比较《生命生命》与课文后的选文的异同。

    教学目标

    ●认识5个生字，会写8个字。正确读写鼓动、跃动等词语。

    ●正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

    ●理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

    ●感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

    教学重点

    ●正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。

    教学难点

    ●理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

    四年级下册课件(篇5)

    3、了解鲸的特点，进化过程种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的动起，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。

    1、在理解课文内容的基础上，学习作者多种方法说明事物特点的表达方法。

    1、激趣导入，揭示新课。

    同学们，大家都同往着大海，不仅仅是因为它的广阔美丽，更是因为它的神秘，在这深邃的大海中蕴藏着极为丰富的宝藏生活着各种各样的海洋生物，其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要在许多呢？知道是什么动物吗？

    课前，大家预习了课文。你们读文后了解了哪些有关鲸的知识，你是从课文哪个地方读出来的！

    说明文的说明讲究条理，介绍是有序的。一般情况下，一段介绍一个内容。同学们可以运用找中心句的方法我列提纲的方法来概括

    1、你知道哪些说明方法？

    2、为了说明鲸的这些特点，课文主要运用哪些说明方法？

    体会用词的准确性。如“目前已知”“主要”“必须”“总是”……

    4、练习朗读。如何读出鲸的这些特点？

    这篇课文写于二十世纪八十年代，如今随着人们对海洋的不断探索，对鲸的认识己经愈来愈全面课前老师已布置同学们收集了相关资料，选择自己喜欢的一种鲸；以鲸的口吻向大家介绍。

    四年级下册课件(篇6)

    一、教学目标

    （一）图文对照，学习课文一至三段和第五段，理解课文内容；了解颐和园里长廊、万寿山佛香阁这几处景观的景色特点；陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

    （二）会解答课后思考练习中的第1、2、3题中的有关问题。

    （三）能有感情地朗读课文，试背课文第2、4两个自然段。

    二、教学重点

    体会作者是如何抓住景物特点来写具体的。

    三、教学难点

    凭借课文内容，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

    四、教学过程

    （一）齐读课文，讲读第1、6自然段。

    1．齐读课文。

    2．提问：

    （1）颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）

    （2）作者有什么希望？为什么会有这样的想法？

    （作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。）

    你们想去颐和园吗？（想。）那好，就让我们按照作者的游览顺序来游览一下颐和园的美景吧！

    （二）明确作者的游览顺序。

    长廊万寿山昆明湖及十七孔桥。

    （三）讲读，学习课文第二段。

    1．指名朗读，思考讨论，教师归纳明确：

    （1）作者是怎样来到长廊的？（进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。说明长廊的位置：离大门不远。）

    （2）长廊的特点是什么？（长，一眼望不到头。）作者是用什么方法来说明的？（作者是用具体准确的数字来说明长廊的长的。这条长廊有700多米长，分成273间。）

    （3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？（分层次写具体。重点段分层，这是把文章写具体的常用方法。）

    2．按照提示给第二段分层。

    （1）分层的提示是：

    从整体上和外部介绍长廊；从内部介绍长廊；讲长廊两旁风景宜人。

    （2）分层的结果：

    第一层是第1、2句；第二层是第3句；第三层是第4、5句。

    3．逐层学习：（重点学习第二层）

    （1）学习第一层：从整体和外部介绍长廊。长廊的外部：绿的柱子，红漆的栏杆。

    （2）学习第二层：长廊内部：每一间的横槛上都有五彩的画，且内容各不相同。读句子；提问：画的内容包括人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。这说明了什么？[

    （说明画的内容丰富，题材广泛。体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。）

    （3）学习第三层：长廊两旁：风景宜人。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。这句说明了什么？（说明长廊两旁的花木品种多、数量多；开和谢是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。）使人神清气爽的：微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景。长廊在昆明湖的右边。

    一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展现在我们面前了。

    4．练习有感情地朗读。

    怎样朗读这段才能把长廊的美读出来呢？

    （1）教师在语气、语句轻重音、停顿等方面指导学生朗读。

    （2）教师范读，学生模仿。

    （3）学生练习有感情地朗读。

    （4）指名朗读或齐读。

    注意：学生读的形式要丰富一些；不要让学生产生枯燥乏味感。俗话说熟读成诵，在熟读的基础上练习背诵此段。

    5．完成课后思考练习第1题中的第（1）小题。说出颐和园的长廊是什么样的？

    （1）明确要求：先说出长廊的整体特点长；再分层说出长廊的外部、内部和两旁各是什么样的，并以长廊的内部为主。

    （2）学生练习。

    （3）指名回答。

    （四）讲读，学习第三段。

    指名两名同学分别朗读课文第3、4两个自然段。思考、回答问题。

    1．作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？

    佛香阁：八角形宝塔，建在半山腰，三层顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光。

    排云殿：一排排、金碧辉煌。

    教师提问的目的是为了引导学生更好地读书。让学生从书中去寻找答案，组织好语言，提高口语表达能力。让学生多读、多说，以便形成能力。

    2．作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？

    向下望：颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛；黄色、绿的琉璃瓦屋顶；朱红的宫墙，组成了一幅古色古香的风景画。

    正前面：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

    向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

    3．练习有感情地朗读第三段，试背第4自然段。

    （五）完成课后思考练习第1题中的第（2）小题：登上万寿山，呈现在作者眼前的是怎样的景色？

    1．提示说明：作者的观察点是固定的，在万寿山上，地点没有发生变化，但是作者的观察视角（方向）发生了变化，看到的景物、景色也就不同了。这与整篇课文移步换景的特点是有所不同的。我们教师在教学过程中，就要善于发现这些同中有异、异中有同的部分。让学生在异中求同、同中求异，通过对比，在这种比较中更好地来学习，提高学习能力。[

    这个自然段（第4自然段）是按照方向变化的顺序来写的，学生可以按照书上的方向顺序来说，也可以变化一下方向顺序来说。

    2．学生练习。

    3．指名回答。

    （六）完成课后思考练习第3题中的第（2）小题。

    1．出示这段话，说句子。

    正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。

    2．说说这段话是抓住什么来描写景物的？

    3．学生思考、回答，教师订正，归纳总结：

    这段话是抓住了昆明湖平静的特点来描写的。描写得很具体、形象。昆明湖漆氽得像一面镜子，这个比喻句写出了昆明湖水面平静、水波不兴的特点。绿得像一块碧玉写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水的水质好。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹说明湖面非常平静。滑字与上面的镜子一词相得益彰。这是以动的画面反衬出昆明湖的静。这段文字的形象性很强，闭上眼睛，想一想，在头脑中就能浮现出昆明湖平静的美，给人以一种安逸、舒适的感觉。

    4．学生有感情地朗读这段话，要边读边想象，想象出昆明湖平静的美来。

    （七）学生对课文第二、三段这部分内容还有没有不懂的问题提出来，师生共同研究解答。

    （八）作业。

    1．练习有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。

    2．思考课后思考练习中还没有讲的问题。

    四年级下册课件(篇7)

    《说茶》是浙江省义务教育五年制第七册第七单元的第三篇课文。本单元的训练重点是学会按事物的几个方面给课文分段的方法。课文围绕着茶这一主题，介绍了我国是茶的故乡，我国茶叶的种类，喝茶的好处以及中国茶具的质地和造型。语言浅显易懂，行文结构相似。

    学习目标：

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、在学习过程中，了解茶叶的种类、饮茶的好处、中国是茶的故乡、中国茶具质地好造型优美，感受中国茶文化的悠久历史。

    3、能自己独立、小组合作进行有个性地学习并解决共性的问题。

    学习过程：

    一、创设情境，导入新课。

    前几天，老师成立了一间清风茶韵有限公司。（课件演示）它下设三间分公司，第一家公司是清风茶叶专卖店，第二家是清风茶具博物馆，第三家是清风茶韵超市。由于本公司刚刚成立，急需人手。这堂课我就到咱们班来招聘一些人才，不知道大家愿不愿意来我公司工作？

    要到我公司工作，要具备一些有关茶的知识，才能胜任。我们今天一起来学习《说茶》。那就请同学打开书，自读课文，看看课文向我们介绍了哪些茶的知识。

    二、初读课文，整体感知。

    首先让学生自己进行充分地读书活动，了解课文介绍了哪些茶的知识，再和同学交流，理清文章脉络。

    三、细读课文，深入探究。

    （一）研读课文第1、2段

    1、创设情境

    首先我要招聘清风茶叶推销员，要想当一名茶叶推销员，你们说说应该具备哪些方面的知识？

    2、自由研读

    下面请大家自由朗读课文第二段，看看你是从哪几个方面来读懂饮茶的好处真多这句话？划出有关的句子，出示两个过渡句A。饮茶不但具有实用价值，还是一种高尚的精神享受。B饮茶还能增进人们的友谊，

    从哪些此中可以看出它们是过渡句？第一个句子中，哪个分句总结上文，哪个分句启示下文？第二个句子去掉还算不算过渡句？

    2、合作研读

    （1）小组合作。学习小组自由地选择一个内容，采用自己喜欢的学习方式，（列提纲、朗读、演、说）看看作者如何把这三方面的好处写具体的。

    （2）交流点拨。

    第三自然段，收集有代表性的提纲，点评，并有既又句式说说实用价值。

    第四自然段，读或者演。

    课件出示句子，品茶的说话，别急于喝。先观茶姿，清水绿叶，再闻茶香，清香飘逸；最后细细尝味，回味甘甜。这样细细品尝，乐趣无穷。

    生上台演示。师生共同抓重点词句。。

    先观茶姿，美

    再闻茶香结合理解飘逸（与花香比较）茶叶融合了大地的芬芳，山川的灵秀，雨露的润泽。

    最后尝味，味道怎样甘甜同时播放茶韵的音乐。

    师生共同品茶，随着优美的音乐进入茶的世界。杯茶在手，不仅可以闻香品味，更可以悠游在茶中的无限空间，神游茶乡，心旷神怡地享受茶的独特意境。同学们，这时候，你最想说什么？

    以读代品，把这一段美美地再度一遍。

    第五自然段，就是用举了一个例子来说明。有一个长句子，我觉得挺难的谁来帮帮我？出示长句子，当年，周恩来总理曾经5次到杭州西湖龙井产地梅家坞，与国际友人一边饮茶，一边亲切交谈。（周总理到什么地方干什么）

    4实践招聘

    刚才大家都学得挺棒的。那谁愿意到我公司应聘推销员？有创新精神的优先。其他同学担任考官。

    （二）研读课文第3段

    1、创设情境。

    我的茶具博物馆就要开业了。真急死人了。我还缺几个导游，接下来我有招聘几个讲解员，愿意来应聘？先请同学们自由地仔细地读读课文，看看是从哪两个方面来写茶具的？再根据博物馆（课件演示），来应聘讲解员。

    2、自由研读

    3、实践招聘。

    四、总结全文，自选拓展。

    谢谢同学们加入到我公司。现在，我隆重宣布，我的公司现在开始营业。首先，我邀请各位同学到清风茶韵作业超市去选购2到3道题目，随着轻松的音乐，去把它完成。

    2作业

    设计自评：

    《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。本教案设计的最大的特点就是能够为学生创设一种乐学的语文实践氛围。整篇文章的教学把握学生的心理，吸引、调动其多种感官，以情境激趣，紧紧围绕招聘营业员，讲解员，然后逛超市，为学生兴趣昂然地思考、理解奠定基础。

    《语文课程标准》又指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本教案设计充分尊重学生的感受、体验和理解，使整个过程体现自主、合作的学习方式，达到学科的融合，并可以留下足够的空间让学生张扬个性。作业的设计丰富多彩，有填空、造句，还有写、画、查阅等，为学生创造地学提供一个空间，将课文内容延伸并展开丰富的想象，运用作业超市让学生选用自己喜欢的方式，去表达自己的感受。作业设计面向不同层次的学生，便于形成良好的学习氛围，利于教学活动的高效益。

    四年级下册课件(篇8)

    教学目标：

    1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

    2、培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

    3、培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。

    教学重难点:

    重点:了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。

    难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

    教学准备:

    课件、 卡纸、 彩笔

    教学过程:

    一、导入新课:

    1、课件出示植物，提问：你们喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？

    2、这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?今天我们一同来学习第一课植物写生。

    板书课题:植物写生

    二、讲授新课:

    1、课件出示课本图片，引导学生欣赏并提问:

    观察书中植物，说说主要由哪几部分组成。你观察到植物的叶子（花）有什么不同?

    2、欣赏画家笔下的植物，感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。

    3、组织学生讨论：画家抓住了植物的.哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感?

    4、师:你喜欢哪幅作品?为什么?它是如何表现叶子的前后关系的 ?

    四、教师示范:

    1、引导学生观察线与线的关系，线之间的变化，穿插等方法。

    a、形状特征。

    b、线条清晰流畅。

    c、突出前后遮挡，相互穿插关系。

    d、色彩鲜艳。

    五、布置作业:

    认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法写生一种植物。

    六、作品展示：

    组织学生展示作品,互相评价。

    四年级童话作文


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    四年级童话作文(篇1)

    小猪呼噜噜上六年级了，今天是他上六年级的第一天。呼噜噜可高兴了，一大早就背着新书包上学去了！

    在上学的路上，呼噜噜碰到一群小猴子在搬桃子，就好奇的停下来看，正当他在数一共有几个桃子的时候，小猴子已经开始搬了：第一只猴子拿走了这堆桃子的一半加半个桃子，第二只猴子又拿走了剩下桃子的一半加半个，第三只猴子拿走了最后剩下的桃子的一半加半个，桃子正好被拿光。

    呼噜噜又开始走了，不过他现在还在思考一个问题，就是，刚刚那堆桃子一共有几个呢？可是呼噜噜怎么也想不出来！

    不一会儿，就到学校了。“叮铃铃——叮铃铃”上课了！猪噜噜还是没想出来。在课上，猪噜噜把他的问题告诉了山羊老师，山羊老师想了一会儿，笑了，他问同学们有没有人知道答案的？平时最聪明的“太阳尾”狐狸站起来说：“这道题得用倒推法来做，你们想想看，第三只猴子拿走了最后剩下的一半加半个后全被拿光，这说明半个桃子即最后剩下的就是1个桃，则第二个猴子拿之前剩下的就是7个。”

    山羊老师听了竖起了大拇指，同学们都为太阳尾拍手叫好，班级里充满了笑声，其中要数猪噜噜的笑声最为响亮，因为他知道了一种新的解决问题的方法——倒推法！

    四年级童话作文(篇2)

    森林的动物王国真热闹，那是因为王国里正在开狂欢节，森林里的老虎、小鸟、大象……许多动物都在忙着打扮，厨师们忙着做吃的。

    只有厨房里的大厨肥肥猪先生没有在工作这是为什？原来，肥肥猪先生没有味觉了，这对一个厨师来说是一件多么残酷的事呀！因为所有动物都不知道这件事，所以肥肥猪先生只能乔装打扮在路边买点儿吃的。

    狮王的儿子小狮子聪聪发现了这件事，。他带着好朋友小鸟飞飞、小猴子力力和小兔蹦蹦一起跟踪肥肥猪先生，到了小路不边，聪聪一下站在肥肥猪先生面前大声说： “你在干什么？”肥肥猪先生是伤心地把他的经 过说给他们听。聪聪对肥肥猪先生是说：“我们来帮你吧！”肥肥猪先生感激地说：“谢谢！”他们到了悬崖边，肥肥猪先生突然发现了一个长在悬崖边上的灵芝。他知道，灵芝是很苦的，它让小鸟飞飞把灵芝叼上来。灵芝来了，肥肥猪先生掰了一块尝了尝，说到：“一点味道没有呀！”聪聪尝了尝说：“呀，好苦呀！”他们又到了一颗酸梅树下，小猴力力爬上树摘了几颗酸梅，小兔蹦蹦跳起来也摘了几颗酸梅。肥肥猪先生一尝说：“还是没有味道呀！”可小动物们一尝都说好酸。们又尝了许多味道很重的东西，但是一点效果都没有。他们只能去找森林中大名鼎鼎的`医生——熊猫大伯。熊猫大伯告诉他们说：“把舌头咬出血，就会有味道了。”肥肥猪先生咬了咬舌头，“呀！真疼！”肥肥猪先生喊道。肥肥猪先生把舌头咬出了血，尝了尝熊猫大伯的中药，说：“好苦啊！”小动物们对肥肥猪先生说：“你有味觉了！”肥肥猪先生高兴的一蹦三尺高。他们谢过了熊猫大伯，高高兴兴的回家了。

    帮助了别人，自己也会很快乐，有一句话这样说：助人为乐，乐在其中。我们以后也要多多帮助别人，这样我们会受益终身。

    四年级童话作文(篇3)

    还有几分钟就该交卷了，我知道我的作文戳痛了阅卷老师那颗小小心脏。零分吧，我给您一个建议。反正我不怕，三鹿奶粉都没有弄死我，零分又能奈我何?不要犹豫，赶紧打分，完了打麻将去

    xx年，我上三年级，三个画画队的学生转入我校，他们分别叫：王晨宇，沈嘉欣，冀承宇三个人是很有正义感的学生，每次看到有人没事找事时，总会上前帮我抵挡，因为有了他（她）们，那些人不会无缘无故找事，他们，是我心中最难忘的同学。

    相形之下，全国卷与上海卷的情况则好一些。如果说，全国卷前几年还有一点紧跟现实的话，今年的“感情亲疏对事物的认知”就是一道很难猜到的出得不错的题目。上海20xx年是一道要求以“面对大海”为题来写的作文，这道题目虽没有紧跟现实，但也是一道容易套写的作文。比方说，准备了一篇怀念恩师的作文，原来是在一片丛林前勾起怀念，现在将丛林前改为大海边，其他内容基本不动，不是就套上“面对大海”吗？再比方，准备了一篇暴风雨中思考的作文，思考了大自然的伟大，思考了不可抗拒的力，现在将暴风雨中也改在大海边，其他内容仍然不变，不是又套上“面对大海”吗？但是，上海今年的谈“杂”，却是一道出得极好的题目。社会、人生、自然中，“杂”何处不在？谁又能说自己无“杂”可写？然而，“杂”又并不涉及某个确定理念，特指某个具体对象，可谓看似无限制中设计了严格的限制。因此，无论你事先熟记多少作文，你都休想套得上；无论你准备得再充分，你不绞绞脑汁就休想写好。一句话，是骡子是马你必须在考场上见高低，凭真正的实力拿高分。这样的命题，才是符合高考作文之目的与功能的最成功命题。据报载，上海今年高考作文无满分。但无满分就能说明上海考生水平差吗？或许，这正是成功的命题有效保证了公平、公正竞争的结果。

    四年级童话作文(篇4)

    在快乐森林里，有一间小木屋，里面住着一只名叫小精灵的小猫和他的主人，他们快乐的生活着。可是有一天，小精灵的主人要外出旅游，把小精灵放到朋友家寄养，可小精灵十分想念他的主人，于是他的奇幻寻主记便开始了。

    小精灵趁主人的朋友不注意，溜了出来他看见了外面精彩的世界，又兴奋又开心，一个劲的向前面跑去，可跑了一会，才发现自己不知道主人去的方向，他又走了一会，走到了一座城市，想在里面住一夜，可大家都认为他是一只野猫，都把他赶走了，小精灵又累又饿，又突然想起了主人，他感受到了死亡的寒冷，这时，从天上飞下来一个仙女，对他说：“你是不是很想回到主人身边？”小精灵点了点头，仙女又说：“如果你愿意为主人付出一切，我可以帮你送回主人身边。”小精灵又点了点头，仙女说：“好的，你是一只十分爱主人的猫，我可以帮你送回主人身边，”话音刚落，一道耀眼的金光照在小精灵身上，他睁开眼，真看见了主人，别提他有多高兴了！他和主人一起玩过着快乐幸福的日子。

    可是谁也不知道，小精灵冻死了，他的那个梦只是安慰他的一个理由罢了，可是谁也不知道，他曾经看到过多美好的东西……

    四年级童话作文(篇5)

    大家都知道，森林里的老虎已经当了几百年的大王了，很多事它都觉得老了，完成不了，所以老虎要重新选大王。

    狐狸听了，眼珠子一转，想出了一个办法。它说干就干，狐狸在小动物回家的路上都放了很多香蕉皮，它还喜滋滋的自言自语：“我在去扶她们，那些小动物一点会感激我，给我投一票的。”可狐狸没有想到它说的话被小鸟听到了。果真，小动物们都踩到了香蕉皮，狐狸又扶了一把，小动物们非常感谢它，夸狐狸是个大好人，明天都准备投给它一票，让狐狸当上整个森林的大王，狐狸高兴急了。

    第二天，开始选大王了，小鸟把事实都告诉了大它的好朋友小猴子。小动物们都说狐狸是个大好人，一定要投狐狸一票，小猴子把狐狸放香蕉皮的事情告诉了大家，大家夸小猴子聪明，所以把票都投给了小猴子。

    小猴子当上了大王，它说：“人的品行是装不出来的。”

    四年级童话作文(篇6)

    小熊猫肉球一直有一个愿望，那就是他希望和其他小朋友一样，能住在一个宽敞明亮、色彩丰富的房子里，而他的房子又小又暗，全部都是一个色系——灰色，小熊猫很苦恼。

    终于有一天，小熊猫下定决心，找来啦森林里著名的'建筑设计师——小兔节节、大力士——小棕熊闹闹以及美食专家小猴波波，请他们帮助自己重新盖一个漂亮的房子。大家听啦小熊猫的愿望后，异口同声地说：“放心吧，包在我们身上，你就等着住新房子吧”！他们做啦简单的分工：小兔负责设计房子、小熊猫和小棕熊负责搬运木头搭建房子、小猴负责做好美食慰劳大家。分好工后大家就各自忙碌起来啦。

    经过大家的努力，很快，一幢又大又美、五颜六色的房子就出现在啦他们的面前。大家欢呼雀跃、高兴极啦。小熊猫乐得直拍手，他激动地说：“大家辛苦啦，谢谢你们！要不是有你们的帮助，我还住在小灰房子里，更不可能这么快就盖好这么好看的房子”。

    小猴边吃香蕉边说：“别客气，我们是好朋友嘛，朋友之间就应该互相帮助”！

    小兔也抢着说：“就是就是，这都是我们大家齐心协力的结果呀”！

    “说得好，团结力量大，众人拾柴火焰高”！小棕熊像个老学究似得摇着大脑袋说道。

    小熊猫开心地拉着小伙伴们的手大声说：“亲爱的朋友们，我有新家啦，欢迎你们经常来做客”！

    四年级童话作文(篇7)

    森林里要举行一场盛大的演唱会。小青蛙、小花猫、小花狗、小鸟都赶来参加。

    比赛开始了，首先上场的是小花猫，只见她穿着一身漂亮的花衣服，摄手摄脚地来到台上，细声细语地唱起来：“走走，我们小手拉小手，喵喵，一同演唱，喵喵……”

    小青蛙上场了，他穿着一身碧绿的西装，蹦蹦跳跳地来到台上，咧开大嘴巴唱了起来：“呱呱，世上只有妈妈好，呱呱，有妈的孩子像个宝，呱呱……”

    小花狗最好笑，只见他身着保温休闲装，还系着一个黑色的领带，打扮的跟绅士似的。上台就唱：“看啊看啊看，看到一个披萨，汪汪，快点吃啊！阿嚏……”一个喷嚏搞得他鼻涕眼泪都下来了，全场哄然大笑，小花狗不好意思的涨红了脸急匆匆地跳下了舞台。

    “轰隆隆”打雷了，“哗啦啦——”下起了大雨，“呼呼呼”刮起了大风。但最后上场的小鸟，毫不气馁，只见她不慌不忙地走上台，先礼貌地向评委和观众行了个礼，然后大大方方地唱了起来：“春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟你自由飞翔；在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟小鸟迎着春天唱歌，喳喳。啦……爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香，小鸟小鸟我的好朋友；让我们一起飞翔歌唱，一起飞翔，一起歌唱。啦……”嘹亮的歌声在森林里久久回荡，大家听了都屏住了呼吸。

    演唱会结束了，小鸟得了第一名，她眉飞色舞地走到领奖台上，接过大象评委亲手颁发的证书和花环，顿时台下传来热烈的掌声和欢呼声。小鸟喜滋滋地说：“喳喳，喳喳，我得了第一名，谢谢大家！谢谢！”小鸟的家人得到了这个消息，开心地嘴都快合不拢了。

    四年级童话作文(篇8)

    今天，小猫和小狗吵架了。

    小猫气愤地说：“小狗，是不是你把我家的食物都吃光了?”小狗说：“不是我。”小猫说：“我都看见了，你还不承认。”小狗伤心地说：“真的不是我，我刚才看见有人进了你家，我就跑进去把他咬了一口。”小猫说：“那我家的食物怎么会没有了呢?”小狗很伤心地说：“真的是不是我，你误会我了!”小猫说：“我只看到你从我家出来，没有其他人，不是你还会有谁?”小狗说：“我家里的食物多得很，怎么会把你家的食物吃掉呢?”小猫说：“那你带我去你家看一下，有没有我家的食物!”小狗神气十足地说：“好!”于是小狗带着小猫往自己的家走了。

    过了一会儿，就到了小狗的家了，小狗把他家里的食物全都拿出来给小猫看。小猫看了一会儿，她把小狗地家翻了个底朝天还是没找到自己的食物。小猫火冒三丈地说：“不可能，怎么没有我家的食物呢?”小狗得意扬扬地说：“没有吧!再说我是一条狗，狗怎么会吃鱼呢?”小猫想了想觉得他说得有道理，便回家再找了一遍，原来是小猫的妹把回来把家里的食物全吃光了。小猫连忙跑到小狗的家，她对小狗说：“对不起，是我妹妹把食物吃光了，我误会你了，请你原谅我。”小狗说：“没关系，弄清楚了就好。”小猫说：“小狗，你晚上有空吗?来我家吃饭!”小狗说：“好。”到了晚上小狗来了，他见桌上的菜丰盛极了……

    从此小狗和小猫又成了好朋友。

    四年级童话作文(篇9)

    在遥远的森林中，有一座巨大的城堡。在它还存在的时候，它属于一个强大富有的国家。里面居住着威严的国王，慈祥的皇后，以及美貌无双的公主。

    十六岁的公主，美貌名扬四方。她的容貌如朝霞中带着露水的玫瑰，连爱情女神也要嫉妒三分。

    因此，每天都有来自不同王国的王子或者贵族来向公主求婚。然而，公主十分傲慢，她看不上任何一个人。无论他们多么英俊，多么富有，多么勇武，多么机智。

    公主不断拒绝着那些优秀的男子们。“我要你们有什么用呢？我是一个完美的公主，我什么都不缺少。”她大声嘲笑着他们。

    忽然有一天，王国里出现了叛逆，国王与皇后被谋杀。只有公主，偷偷地逃了出来。

    她一无所有，真真正正的成为了一个穷人。但，唯一不变的，是她的傲慢。

    终于有一天，她饿死在了街头。人们用嫌弃厌恶的眼光看着她的尸体。

    晚上，魔鬼纷纷来到她的尸体旁，要将她的灵魂带走。它么想，这样一个一生股指傲慢的人，灵魂多么适合做恶魔的美食啊。然而，它们惊讶的发现，在她的心里，除了一块冰，什么都没有。

    四年级童话作文(篇10)

    一

    兔子和袋鼠生活在一片美丽的森林里。森林中央有一座格斯亚甲地国最高的大城楼——磨掩西巴拉未城楼楼下，一片片野生兰果树树林围着大城楼，又美丽又壮观，好像走进了仙境。

    一天上午，兔子和袋鼠找到了一间稻草小屋，并住了下来。

    这天晚上11点，小屋的主人回来了，兔子和大暑吓了一大跳，赶紧问他：“你是谁呀？”那个人感到很奇怪，心想：我今天是喝多了吗？我明明住在丙级R区零四房间啊！

    还没等那个人进门，兔子和袋鼠就逃跑了。

    二

    她们跑呀，跑呀，在小溪边的一棵大树下休息。

    新的一天到来了。磨掩西巴拉为城楼里摆放了许多精品小装饰，每个房间里布置得更温馨了。于是许多小动物都把家里所有的钱交给了西巴拉，因为他们都想有一间好房子。兔子和袋鼠去见了磨掩大王和西巴拉世界卫兵。

    三

    一个小时后，兔子和袋鼠高高兴兴地跳着出来了。兔子大声喊：“磨掩大王把王位让给我了！”袋鼠大声叫：“西巴拉大王把王位让给我了！”袋鼠声叫：“西巴拉把世界卫兵传给我了！”她们很高兴。

    很快就要到冬天了，兔子和袋鼠自己不忙，非让别人去给她们准备过冬的粮食。

    四

    这时，磨掩来了，他对兔子说：“阿蹦，你现在是个大王了，我也不强迫你。我能和你谈会儿王位的事吗？“”说吧。”“我父母去世了，就是因为我把王位让给了你，他们想让我当个大王，将来报答他们。”兔子不情愿地说：“好吧！”

    这时西巴拉来了。他对袋鼠说：“我姐姐常年病倒，我得照顾她。现在我也忙不过来，世界卫兵这个职业就交给你了。”袋鼠高兴极了。

    五

    兔子很难过，这下，自己不仅要准备粮食，还要给袋鼠储存粮食呢！兔子开始行动了，一天下来，她捡了两大袋松果，捕了20桶鱼，拔了50棵白菜和60棵胡萝卜，摘了5箱玉米和20箱南瓜。

    兔子每天给袋鼠做一条鱼、一个玉米、一盘白菜和两根胡萝卜，有时候兔子还蒸南瓜糕给袋鼠吃呢！

    六

    今天下午，森林要举办一次运动会，兔子和袋鼠是参赛选手。这里的运动会有一个规定：谁赢了，谁就能当上世界卫兵。

    她们先比跳高。

    袋鼠腿长，跳过了一米八的杆子，而兔子才跳过了一米的杆子。

    这下袋鼠一定会又多一个职业了。兔子一定会恨袋鼠的！

    七

    她们又比跑步。

    枪声一响，兔子飞快地冲向了终点。而袋鼠却还在起点，慢慢地跳啊跳啊。本来兔子是能赢的，结果她跑到一半时，根本不管输赢，倒头就睡。

    一秒，一分钟，一个小时，一天，一年……她终于醒来了，兔子伤心得眼泪都流下来了，她是多么恨袋鼠呀！

    八

    她们又比跳远。

    兔子有很大压力，而袋鼠呢，比赛前却这儿走走那儿瞧瞧。比赛开始了，兔子用尽全身力气往前跳，大约跳了5、6米，袋鼠轻轻一跳，一下子跳了7、8米，观众们都惊呆了。

    比赛结束了，袋鼠真高兴！她每个项目都是第一。

    九

    在庆祝大典上，西巴拉宣布：“阿跳今日将重新成为世界卫兵！”兔子一听，火了：“为什么袋鼠就可以成为世界卫兵，我就不可以呢？”她一声大喊，全场的动物都被吓着了，一个个地往外跑。

    西巴拉很生气，问到：“你比阿跳好，我不早就让你当世界卫兵了吗？”兔子一听，回到了那棵大树下。

    十

    兔子想起了袋鼠和她住的树屋，想把它毁了，但又不舍得。所以兔子在房子的大门和屋檐上写下了“恩断义绝”四个字。

    每个小动物从树屋经过都为兔子伤心，也为袋鼠高兴！

    从此以后，兔子和袋鼠再也没见过一次面，没说过一句话。

    四年级童话作文(篇11)

    我有着雪白雪白的身体，我会千变万化，我可以变成雪白的小兔子，我也可以变成可爱的小狗，我还可以变成美丽的小鸟。人们能看不见我，也摸不着我，你们猜猜我是谁？我是生活在天空中的一朵云。

    当我开心的时候，会穿着雪白的连衣裙。我生气的时候穿着黑乎乎的披风，很神气。

    我在天空中自由自在地飘来飘去，来到了江阴市实验小学二1班，我听见了朗朗的书声，看见了小朋友在认真的写字，我还看到还有家长在散步。

    我又来到了动物园，我看到了大大的雄狮，听见狮子在吼。我还看到恐龙化石。

    最后我来到草地看见他们全都被踩了，非常伤心。最后我变成雨滴下了起来，它们又活过来了，我非常开心。

    四年级风景作文


    编辑对“四年级风景作文”问题进行了深入研究并整理了相关资料。作文可以发掘学生表达能力的潜力和特色，写作可以将想象力变成现实。好的作文是能够让人体会到真实感的。如果您觉得这篇文章对您有帮助请将它收藏并分享给朋友们！

    四年级风景作文 篇1

    清澈湖边那个长木椅，

    它静静在柳荫下等待，

    等待一个喜欢陪着它的人，

    走来

    我就是它说期望的人儿，

    我也渴望到那处恬静地方，

    感受生活的宁静幸福，

    体会人生最美的风光。

    在灿烂的阳光下，

    湖水亮了，

    我的心更亮了。

    我不喜欢矮墙根旁坐着

    望着四周灰土色的景象迷茫，

    这灰土的环境，

    一天天吞噬着我的乐趣，

    一天天吞噬着我的太阳，我感到万分不畅，

    压抑到了极点，

    于是，一天天奔走

    绝不动摇，绝不丢弃。

    奔走朝着湖边的方向。

    朋友，我们周围有无数无数的风景，

    我们生长在形形色色的环境下。

    显得很渺小，很无力

    尤其是对它不能接受，不愿接受时

    人就显得那么悲哀，那么忧伤

    更可怕的是它渐渐扩散的阴影

    笼罩在了一个人的心上

    而被黑暗笼罩的人

    却不知不觉

    不知不觉地被吞没。

    到人生的尽头

    才发觉

    哦，原来这世上不只有洪水能吞没人

    这看似平常的风景

    更是可怕

    它抹杀的是一个人的灵魂。

    不，我们是有能力找到一幅心爱的风景

    时时欣赏

    把那一捧美丽放在眼眸里

    把那一捧美丽装在心窝里

    把那点滴的梦想

    变成炽热的太阳

    给自己带来巨大的温暖和勇气

    给别人带来伟大的鼓励和希望。

    四年级风景作文 篇2

    乡下的风景，是多么美丽。那里青山绿水，绿树环绕，比我们的城市还美呢！

    乡下的水，清清的，绿绿的，比起我们城市的水，简直就是不一样。而且乡下的水清得都能见到江底的砂石，像一块碧绿的翡翠，漂亮极了。一阵风吹来，河面就漾起了一阵细细的水纹，像一条条头发，真“柔软”啊！

    乡下的山，青绿青绿的，被不少绿树环绕着，显得更加茂盛了。如果有人爬上山的话。一定会很吃力，就算已经上去了，也要坐下喘几口气。这时，在山上望下来，整个乡村的景色尽收眼底，让你看了还意犹未尽。在早晨，有不少雾气笼罩着所有山，这样的景色俗称“仙境”，实在太美了！

    乡下的草地，软软的，躺在上面感觉很舒服。而城市的草地，躺在上面，感觉很刺人。在乡下的草地上，有不少的绵羊和牛在吃草，它们的神情很悠闲，仿佛整个草地都是它们的天地。我真想变成一只绵羊，拥有这片美丽的草地。

    乡下的风景，是那么的美丽。那里的风景美不胜收，让人感觉像是走进了人间“仙境”。乡村，我爱你！

    四年级风景作文 篇3

    春姑娘轻轻地敲开了我的窗口，温柔的劝说我：“外面的景色很迷人呢！出去看看吧！”于是，我牵起春姑娘那点缀大地的纤纤玉手，向美丽奔去。

    惹哭嫦娥的玉兔被贬下了凡间，它那忧郁的眼神让我明白了可怜的定义。小兔一动不动的蹲坐在翠色欲流的草坪上，水汪汪的“红宝石”无助的盯着远方的大雁，似乎在盼望大雁将它带走，飞到白云端。

    夹杂着水气的微风肆意地吹动星星点点的蝴蝶花，柔软的枝条都随它处于忘我的境界里，优雅的淡紫的花瓣之间依稀可以看见一抹梨黄。不时的，能够闻到一股沁人心脾的芳香，没有浓烈的刺鼻，只有发源于自然的清新将我笼罩其中。

    小道边上的桂花树顶着瘦弱的躯体，伫立在大地上，任凭风吹雨打，深褐色的皮肤还能找到几处裸露的地方。顿生怜爱之心的我明白：刚刚长出“新发”的它不愿打扮得花枝招展，所以它默默无闻的站着，像个卫兵捍卫树木的尊严，不屈不饶，朴素、干净。

    再往前走，便看到了千万朵飘飞的桃花，粉红的，白皙的脸庞都漫舞在半空中，享受着风儿带来的柔情，云朵闪过的快活。“啊？什么？”我失声叫道。用手在我的脸上摸了一下，原来是一片受到露珠青睐的精灵，可爱娇嫩，打在脸上，倒也清清凉凉的舒服得很！如雪般下着，纷纷扬扬的落了一地，形成了自然编织的华美的地毯，那可不比金丝打造的绸缎逊色。清香、安适，天然是我对它的评价，独一无二的美丽。

    仿佛置身于Angel的世界，陷了下去，但那不是无底的洞，而是梦的彩色，世界杯的生命，心的放晴。

    四年级风景作文 篇4

    我的家乡在河南省郑州市惠济区常庄村。这里原来没有公园，没有柏油路，没有小汽车等。可是我非常喜欢这个地方。后来这里有了公园，有了柏油马路，有了小汽车等，我还是非常喜欢这个地方。因为，村子里有几个水塘，夏天，水里长着荷叶，小鱼在荷叶下面游，冬天，河里结着一层厚厚的冰，我就和我家附近的几个孩子一起去上面滑冰，滑一会儿，就摔倒了，滑一会儿，就摔倒了，连续好多次，摔倒一点也感不到疼，因为我们玩得非常开心。

    春天一到，春风一吹，花红柳绿，山恋叠翠，到处都是充满着诗情画意。粉色的桃花，雪白的梨树，向勤劳的人们微笑，好像说：“今日你们为我辛劳，明日我们都将果实累累的水果来报答你们。

    秋天到了，田里的稻子高昂起它那金黄的笑脸。秋风吹来，稻浪滚滚，一层又一层得涌上来。浪尖上，闪烁着太阳的光芒。全天是金黄色的，不对，秋天是红色的，你看那枫叶，随着秋天翩翩起舞，在不停地舞动，在树上的枫叶，就像一团火焰在熊熊燃烧，秋天什么颜色都不是，是五彩斑斓的。

    我爱我的家乡，我长大以后，我要把我的家乡建设的更加美丽，更加富饶，让我们的家乡更完美。

    四年级风景作文 篇5

    青翠欲滴的树林将连绵起伏的山脉覆盖，一缕缕白雾围绕着山顶，仿佛蒙上一层神秘的面纱。这里就是万仙山景区。

    走进这里，随处可见茂密的草丛。清晨的露珠珍珠一样镶嵌在绿油油的草叶上，是那么晶莹剔透，那绿叶显得又是那么的郁郁葱葱！草丛中隐隐约约地藏着的小野花，叫得上名字的，叫不上名字的，星星点点地洒落在那里。有的弯着腰，每天看蚂蚁不停地找食儿；有的玩儿捉迷藏，把自己的小身子藏在一片大的草叶后，一不小心，把一片花瓣儿给露了出来；还有的在玩儿“解扣子”，胡乱地扭在一起，让人根本都不能分辨出哪一片叶子是哪一朵花儿的……

    深吸一口气，才发现空气中弥漫了一股青草味儿，混合着各种花儿的香，再配上泥土的芬芳，真是让人心旷神怡！

    往山的深处走，路边会冒出一些只有小拇指指甲盖那么大小的果子，若隐若现。这些是小巧玲珑的野草莓，诱人的火红色，真是让人垂涎三尺，可惜妈妈说这个不能吃。还有又白又嫩的小蘑菇，犹如一个带着花边儿的小伞，撑在草坪中，让人一眼就能看见它。

    但真正让人流连忘返的，应属磨剑峰瀑布。

    高耸入云的山顶上飞泻下绸带般的瀑布，每一滴泉水都小心翼翼地落进水潭，可还是飞溅起了无数亮晶晶的水花。远看，磨剑峰瀑布又似一条银色的巨龙，从高山上凌空腾起，一头扎进深不见底的水潭，甚是壮观！

    “哗啦啦”的水声依然在脑海回荡，鲜红的野草莓还在眼前闪耀……

    这里，就是万仙山景区。

    四年级风景作文 篇6

    传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串的珍珠，那就是美丽西沙群岛。它位于海南东南约180海里。西沙群岛像朵朵睡莲，从东北向西南伸展，在长公里250，宽约150公里的海域里，由45座岛，洲，礁，沙滩组成。西沙群岛岛屿，东面为宜德群岛，由北岛，石岛和永兴岛第7个岛屿组成；西面是永乐群岛，由金银，中建，珊瑚8个岛屿组成。

    西沙群岛又名宝石岛，是中国南海诸岛四大群岛之一。这片大大小小的珊瑚岛屿漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土。古代这里被称为“千里长沙”，是南海必经之路。由于远离大陆人迹罕至，所以西沙群岛四周的十分洁净，是高能见度达到40米，西沙有连绵起伏的珊瑚礁。

    西沙群岛的海底也是非常美的，全身披甲，划过来划过去，样子挺威武的。鱼成群结对地在珊瑚中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹，有的头山长着一族红缨，有的周身像插着好些扇子。珊瑚也有各种各样的，有的像一棵树，有的像一大棵的花菜，有的像光秃秃的树枝，有趣极了！

    四年级风景作文 篇7

    我们小区在临平镇东南角，它有一个美丽的名字：“兰惠家园”。它和别的小区一样有高楼、花坛，大片大片的草地……最吸引我的是大家视而不见的一个角落——一片小菜园和一片长满菱角的水面。

    一条小路通往菜园，菜园分为三大块，冬瓜、豆角、丝瓜各成不同的地块，走进茂盛的冬瓜地，一张张绿色的叶子，挨挨挤挤。一阵风拂过，叶子就漾起波纹，真漂亮！再细细一看，整块冬瓜地是一个天然的半圆。我在这半圆之间穿梭，不时停下来小心翼翼地扒开叶子，胖胖的冬瓜就躺在地上，外面还披着一件薄薄的“纱衣”，爸爸说：“这是大冬瓜，还有小冬瓜呢。”我扒开另一丛叶子，果然，一个小冬瓜入我眼帘，真的小，和我的手臂一般粗细，嫩黄的，真是个别样的瓜。

    我们绕了个大弯来到豆角地，这儿的豆角种类可多啊！大的、小的、长的、短的、紫的、绿的、又紫又白的……我们继续走着来到丝瓜园，我还是头一回发现有棱的丝瓜，这些丝瓜像秋葵，但比秋葵硬多了。有一些丝瓜胖胖的，看上去会把架子拉跨。

    走出菜园来到长满菱角的小河池。河里那一片片迷你的荷叶铺满水面，扒开看一个个菱角映入眼帘。我伸手去摘菱角，菱角的外壳很硬，还有青色和红色的两种，细细一看，它有四个角，像一个饺子。我把另外一片荷叶扒开，竟然还有双头菱角，像一个金元宝。

    菜园、河面是小区里别样的风景。

    四年级风景作文 篇8

    我明白的，他们对我的是包容。我总是会看着窗外的风景迷惘，该怎么对待那些对我好的却被我伤害的人。挽回？如果没有他们的包容，如果他们再也不愿意与我对视双眼，那么那些矛盾就像是一个结，一个死结，永远铭刻在生命中，然后我们错过，我们失去，最后无法挽回。

    生命的季节在新春风景中轮换，雪落雪飘雪消，似缘聚缘散缘尽。把心写进每一片雪花，融入大地，静静平淡、纷飘。

    我也有我自己的爱好，比如：画画、手工、看作文书有一天下午，我把包装洗衣机的箱子偷偷的拿了出来，放到我的实验桌上，又拿来了一把小刀，在上面划了几个字，分别是保护环境、人人有责八个字，原来我要做一个牌子，插在土地里，好让人们保护环境。

    我是一名二年级的小学生，我现在有自己的储钱罐、零花钱，里面有很多的一元钱，每当我看见这些一元钱，就想起我在小时候花的一元钱

    还记得四年级刚开学那会儿，李老师刚接手我们班，大家对这个严厉的语文老师都十分抗拒，一到上语文课，个个像霜打的茄子，脸上比吃药还难看，上语文课就等于下地狱一样。但谁也没想到，不到一个月，大家对这位李老师就有了新看法：老师虽然要求严格，但严师出高徒这句话一点没说错，原来在班里默默无闻的一些同学，一下子有了突飞猛进的进步！

    四年级风景作文 篇9

    我去过很多地方游玩，有红叶似火的香山，峰峦叠嶂的泰山，有热闹的沙滩等，我觉得最美的风景就是颐和园。

    进入颐和园，绕过大殿就来到了长廊，长廊周围摆放着许多的花草树木，一阵清风吹过，小花就在风中翩翩起舞，小草也在旁边为它作伴，树木发出清脆的声音为它们唱歌。看着一切生机勃勃的样子，我真高兴！

    我走出长廊，来到了昆明湖。站在船上，望着湖水，平静的湖面就像是一面光滑的镜子。小船在湖面上慢慢地划几乎没有一点波纹，柳树倒映在水中给自己梳妆打扮，望着自己姣好的容颜。小船行驶在湖面上，与岸上湖中景物构成了一幅美丽的画卷，让人如痴如醉。来到对岸你会发现，有许多各式各样的石桥，昆明湖中间有一个小岛，远远望去岛上一片葱郁。走过一座石桥就可以去岛上游玩，那座石桥上有千百根石柱，每根石柱上都有一个石狮子。石狮子千姿百态，各具特色，有的侧着身子，一只手抬起来；有的两只手抬起来身子扭过去；还有的身子侧过去，双手放在地下……

    接着，登上万寿山，站在山顶往下看，一座座金碧辉煌的宫殿映入眼帘，那是排云殿。

    我喜欢颐和园，喜欢它的美丽可爱，它是我心中最美的风景！

    四年级风景作文 篇10

    文明，他是辽阔无垠的大草原；他是一望无际的天空，它也是波澜壮阔的大海。文明，在我的身边是一道最亮丽的风景线。

    我一看见文明两个字就会想起我的一次文明举止。在一个天气晴朗，空中充满了新鲜空气的清晨，我乘坐公交车去上学，大街上人来人往。走上公交车，有好多人，好容易才挤出了一个座位，我坐了下去。正当我看着窗外的风景思考时，一阵咳嗽声打断了我的思绪，我抬头一看，一位头发苍白，脸上布满了皱纹，年纪将近70岁的老太太站在我的身边。我的心紧绷起来，犹豫到底要不要让座？我十分纠结。最后我认为一个小学生要有一种文明品质，于是将座位让给了老太太，老太太很高兴，夸我是好孩子，我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。现在一想起这件事就十分自豪。这真是一个文明的现象呀！

    现在有这么多的文明，想必古代也有，古代就有一个我们大家从小耳濡目染的故事——孔融让梨。从前有个孔融的孩子，他父亲的朋友送来一些梨，又大又香又甜。有一天，父亲把梨拿出来分，让孔一融先拿，谁知他拿了个最小的，父亲问他为什么？他说：＂父母和哥哥比我大，我得留大的给你们。＂父亲又问孔融，弟弟比你小为什么也把大的留给弟弟，他回答：＂因为弟弟比我小，我得爱护。＂全家人听了之后都感动不已。孔融这种品质真让人钦佩呀！

    这种文明现象处处都有，比如我的一个同学，他有一次去操场跑步，看见地面上全是垃圾，真是一片狼籍。和蓝蓝的天空一点儿也不配。于是他一个人拿着扫把将垃圾一点一点的扫掉，操场又重新成为了干净的操场。我这个同学的行为十分值得我们来学习。是我们小学生中的楷模。

    文明，你是多么美好；你是多么耀眼；你又是多么让人喜欢。你是一道最靓丽的风景线。

    四年级成长作文


    在校园里，我们阅读过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文需要我们不断地积累阅读，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？小编经过搜集和处理，为您提供四年级成长作文，相信能对大家有所帮助。

    四年级成长作文【篇1】

    在我的成长中发生过一件特别有趣的事。

    在暑假中的一天，我和几个小伙伴到我们小区后面的山上玩。走着走着我们走到了一家农家小院。当时，我们还以为那里面有人呢。突然，有一个人说：‘‘里面没有人。’’除了我，其他几个小伙伴像脚底下抹了油似的。一下子就跑了进去。在农家院里面有一个有几个大理石板拼成得水漕。还有一个水管。由于水管不断的有水流出来，所以，农家院的护拦下面有一条沟渠。

    这时，跟我联系比较好的一个伙伴出来一个特别新鲜又好笑的主意。就就是把房门打开，再在田里拔几棵菜，再把它洗干净。再把锅里加上水，煮开，然后就把洗干净的菜发下去再加个鸡蛋就可以了。’’当我们听完他的话，一阵狂笑。不过这个主意也不错，随后，我们便照着他的话去做。可，我们弄了半天也没有把门打开。我们只好恋恋不舍得回家了。

    我的童年实在太有趣了。

    四年级成长作文【篇2】

    在每个人成长的过程中，都不会一帆不顺，经常会遇到很多伤心的事，还有一些烦恼的事。

    小时候，我那么无忧无虑，吃了玩，玩了吃，吃了睡。可是随着年龄的增长，进入学校，每天的作业越来越多，要背的书也越来越多。每天早上六点，我就会被妈妈叫起，并且还要背着沉重的书包去学校。在学校里，总是因为作文和考试而烦恼，就怕自己考不好，被老师批评，被妈妈骂，有时还要重写。

    记得有一次，我考了九十几分。虽然只是考了九十多分，可是那几分都是因为我粗心大意不小心做错的。如果那几道题没有做错的话，我还能考个一百分，所以我十分伤心。我给妈妈看过了试卷之后，让我出乎意料的是，我妈妈让我又做了两课自己买的课外作业。我心里很难过，但还是拖着疲倦的身子走进书房，把作业本翻开，看到作业本上密密麻麻的字，头发晕，眼冒金星，心想：要是我能在床上躺个十天八天的，那该有多好呀！那是不可能的事。

    要知道，在人生的成长过程中有很多欢乐，但也有不少的烦恼。当你经历了一次烦恼的“袭击”，那你就离成功更近了一步。

    四年级成长作文【篇3】

    只有安全饮食，合理扮配食品，才能健康的成长。说起安全地饮食在生活中要从点点滴滴做起，从小事做起。稍微不留意，就会病从口入，为了我们健康，我们小学生一定要注意饮食卫生。

    我的头脑中常常浮现这样的情景：有一次，我爸爸去开心超市购物，超市里的食品真是应有尽有，令人眼花缭乱。我从食品架上拿出一袋名叫可比克薯片，看到了那袋喜欢吃的烤鱼味的薯片，我飞快地把薯片放到了售货蓝里面，接着又挑了些花花绿绿的东西，我带着我的宝贝食品，满载而归。回到家里我迫不及待地撕开了那包薯片，吃了起来。“呀！这薯片真好吃，香香的脆脆的”！我又快乐又兴奋地欢呼道。随后，我们又吃了许多零食。可是到了中午，我肚子痛了起来，而且越来越痛，最后，爸爸带着我去了医院。医生讯问后说我是因为吃零食造成的，为此我又是吃药又是打针，这以后我牢记教训，多吃饭，少吃零食。

    可每当看见同学们放学后争先恐后地在小卖部里买辣条、薯片、酸梅……我就会告诉他们这些是“三无”食品，不能吃。可有些同学却经不住香味的诱惑，买了就吃。看到他们灿烂的笑容，我心痛不已。

    朋友们，你们不仅花去了父母挣的辛苦钱，同时也给自己的身体种了祸根。为了健康吃“三无”食品、“腐烂过期食品”、“伪劣食品”，这样会害了我们的，为了让我们的生活变得更加美好，让我们的身体像小树苗一样茁壮成长，让我们更像一只活泼可爱的鸟，永远充满活力，让我们共同努力，少吃零食，安全饮食吧！

    四年级成长作文【篇4】

    童年像一颗星星永远闪耀着，童年像贝壳在大海里漂荡。

    三年的暑假，我和我哥哥一起去学游泳。这是因为一个弟弟学会了游泳，而我们还不会，所以我和哥哥决定去学游泳。我和哥哥来到体育馆的游泳场所学习，第一天老师教我们自由泳的游泳方法，我和哥哥目不转睛地听老师讲话。第一天老师要我们学会手脚如何摆动，我跳进水里扶着墙，将后腿打起水花，我示图将双手放掉。突然，我不知道手怎么摆动，一下就慌了神。在游泳池里打起圈来，水一次又一次进入我的嘴巴和鼻子里，我拼命的在游泳池里跳起来，终于上岸了。第一天我们会了手脚自选怎么摆动。第二天就是下水游泳的时候，我和哥跳进游泳池游了起来，我们从对面慢慢地游到另一面，我学会了自游泳，心里美滋滋的。蛙泳跟自游泳一样顺利。但学仰泳却没那顺利一样顺利，我仰起来就潜入水底，就是浮不起来，哥哥已经学会了，而我就是学不会。我一天一天成长，仰泳的技术也慢慢提高。后来在最后一节课我终于成功了。

    童年就是星星，过了一晚不见了，过了一天又有了，童年有酸、甜、苦、辣，品着这些“调料”，我就会慢慢成长。

    四年级成长作文【篇5】

    四季的百花园里，清风徐徐吹过，一朵朵艳丽多姿的花儿送来缕缕馨香。我——一个爱读书的女孩，正坐在花丛中双手捧书，认真阅读。小小的心放飞着一个个彩色的梦想。

    记得刚上幼儿园，爸爸便教我读《木偶奇遇记》、《小泰莱莎》、《列那狐》、《野天鹅》……听着一个个生动活泼的故事，看着一幅幅精美的插图，闻着那一张张散发着油墨香味的书页，我读书的热情从此被点燃。

    上小学后，书成了我最好的朋友。《三字经》、《弟子规》、《儿童文学》让我尽情荡漾在书海之上；《疯狂背古诗》让我品味到古诗的整齐旋律和优美意境；《安徒生童话》让我陶醉不已；《中华五千年》让我懂得了古代劳动人民的聪明才智；《鲁滨逊漂流记》让我学会独立、勇敢地面对困难；尤其是《爱的教育》，让我感触很深，这本书包含了世界上所有的爱：亲情、友情、师生情、爱国情……这里有生动有趣、耐人寻味的每日故事，有稀奇古怪、情节丰富的日记，还有安利科父母的谆谆教导，这一切无形中给我带来深刻的启迪。

    我爱读书。读书成了我日常生活的一部分，我一天不读书就觉得少了写什么。读书让我的思想插上想象的翅膀，飞得更高；读书让我的人生从此变得油油绿绿、姹紫嫣红。

    书——这位忠实的朋友一直伴我成长！

    四年级成长作文【篇6】

    生在祖国蓝天下，长在祖国怀抱里。妈妈常常感叹着说：“这21世纪的少年一代多有幸呀，赶上了改革开放、科教兴国、国力不断强盛的和平好年景，赶上了胸怀祖国、放眼世界、博采众长、实现辉煌的好时代。要珍惜学习，立志成才呀！”妈妈望子成龙，殷殷期盼。像那鱼儿在寻找大海，花儿在寻找春天一样，盼望着代代少年儿童要不断地追高逐远、寻找生命的力量以祈求美梦成真。

    怎样美梦成真？谁能指引我们时时自知自胜自强呢？思来想去探求过古往今来的人，读书才有此魔力。乐于读书教会了我要有志不在年高，为中华之崛起而读书；乐于读书开启了我智慧门，教我要自爱自知自立，乐于读书教会了我洒向人间都是爱；乐于读书教会了我海阔任鱼跃，天高任鸟飞；乐于读书教会了我国富民强、外敌才不敢欺；乐于读书教会了我要厚德载物，自强不息。总之浓浓书香氛围中，谆谆教诲似春风，绵绵恩情似海深。在举国教育的殷殷期盼下，我懂得要成功先做人：懂事走遍天下人人爱，不懂事寸步难行亲人厌。要知荣辱习礼仪爱无边才能通行天下，赢得四方喝彩！光学习好可不行，要不就成为语言的巨人、行动的矮子，无益于社会、犹如自弃、悔恨一生了。正是在书香中的理想信条的照耀下，我立志做个好学生、好孩子、好公民，在品质的各个方面都力求完善。

    每当我自以为是，骄傲固执时，面对变化多端的题型，我低头自认“海有边山有路，学无涯不停步。唯有谦虚才能进步。”在学习上，我逐步树立了态度决定高度，方法决定高效、细节决定成败，战必胜、胜必谦的信念。每当马虎来袭，我提醒自己：喜爱严讨厌松，一严就聪明可爱，一松就糊涂可恨。每当遇到困难时，总自我鼓励：精神百倍，才能打学习胜仗。勤奋是神笔，功到自然成。每当学习松懈，又想起父母的殷殷期望：河流渴慕大海，日夜奔腾；我们渴望进步，不断努力。不管好自己，怎能变得强大？成功来源于理想，力量来源于奋斗。我们都有上进心，祖国妈妈最开心！正是在这些格言光辉的照耀下，经过不断地调整，我逐步养成了爱学习、勤学善思，不断改错、迎难而上、虚心求教的好习惯。学习也在不断向优秀靠拢！奥数、语文、英语年年攀高，稳居年级前列，征文、美术比赛也喜报频传！不但自己棒，还要同学棒：我常常及时真诚地帮助班内、家属院内学习遇到困难的同学。如三年级下期周周帮着家属院内的伙伴指导商讨写好作文；经常性帮着同学上网查找学习资料，从中体验到“我为人人，人人为我，美好社会日日到”的快乐。我以一颗真诚友善心，换来了同学们的信任和支持，多次被评选为三好学生。

    总之，书以丰厚的内容、多角度的视野，使我不断牢固树立荣辱观，在各方面力求一流。纸上功夫终觉浅，绝知此事要躬行。虽然我们稚嫩不够尽美，但不懈的努力一定会在今后的学习生活中，更加积极的完善自己，做老师的好助手，同学的好朋友，父母的开心果，不负祖国的重托，以回报社会，无愧一生！

    四年级成长作文【篇7】

    成长，丰富多彩，令人回味无穷：有喜，有忧；有开心，有痛苦；有兴高采烈，有黯然神伤……日子一天天过去，如今，我已经十岁了，成为了一名四年级小学生。接下来，我就来讲一件我成长历程中十分有趣的事情。

    时光回溯到我三岁的时候。当年，我们一家老小一块儿去参观故宫。开始，我非常精神，跟着大人东逛逛，西瞧瞧，像只调皮的小猴子一样。没过多久，我便有点儿累了。于是，我休息了几分钟，又开始活蹦乱跳了。不知不觉地，几个钟头过去了。我累得满头大汗，气喘吁吁，精疲力竭，浑身没劲，实在是一步也迈不动、一寸也移不了了。

    我不肯往前走了，打算好好地歇息一会儿。于是，我就拿起随身携带的纸张，趴在台阶上兴致勃勃地画了起来。

    正当我聚精会神地进行“作画”之时，一个大鼻子外国人朝我这边走了过来，在我的身旁停了下来，围着我转了几圈，然后又伏下身子，盯着我的画看了几秒钟，接着微笑着竖起大拇指，用不太标准的中国话对我说：“嗯，这个小孩，画得真不错！”说完又拿出照相机，“咔嚓”一声，为我拍了一张相片。拍完了照，他站起来，又笑了笑，离开了。走时，还不时地回头看我，脸上始终挂着微笑。

    我呆住了。双眼木木地望着外国人远去的身影，手也停下了。直到那个外国人的背影消失在茫茫人海之中的时候，我才反应过来，继续画画。

    此事虽已过去多年，但我依然历历在目。

    四年级成长作文【篇8】

    一些勉强可以回忆起的事情，慢慢变成了成长中的足迹。深深的脚印，青春无痕，一点一点的足迹，在我心中留下了永远的回忆。 独自一人在漫漫的人生路上探寻，处处都留下了我成长的足迹。 回想金色的童年，我还是一个天真无邪的小女孩，那时的我，常常在父亲的肩上坐着，舔着香甜可口的棒棒糖，在乡村田园的小径上散步，那是我在童年时的足迹，那时是多么美好的时光啊；

    慢慢地，我步入了读书的生活，刚开始的我，很不适应没有父母在身边的时光，常常哭鼻子，而且有时也会因为和同学闹别扭，而逃学回家。到了三四年级的时候，负担一天天加重，才懂得了真正的生活，同学一个比一个认真，才懂得了竞争，于是我开始认真读书，为的是考试后的辉煌，那时的我已懂得了读书的重要性，知道了理想若要实现它，唯有一步一个脚印，踏踏实实地走好每一步。 我尝试过考试失败的滋味，我也曾因上课不认真而被老师批评。这些是在小学时留下的足迹；

    再长大一点，我进入了六年级，那时的我，没有以前那么稚气，稍微多了一点成熟的味道 ，我曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我长大了。于是，我开始喜欢用自己的大脑看待每一件事情，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂，这是慢慢长大时留下的足迹。

    而现在的我，一步步迈向成长的旅途。对于我来说，成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧

    而出。在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。

    在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中，回想走过的路，踏过的旅程，留下的足迹，回忆那些幸福又有点辛酸生活，在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶草，被我精心收藏，藏在我成长的足迹当中。

    是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向美好未来。

    四年级成长作文【篇9】

    初读《简·爱》是在8岁的时候，第一个反应就是——唉，简真可怜！那时候对挫折的认识是浅尝辄止的，没有沉重的学业，没有过多的失败。

    几年后，重新捧起这本书，忽然就哭了。已经不止于对简的同情，而有了对生活的感叹：去啊！去向困难挑战！

    刺目的、惨白的灯光下，我在题海里孤军奋战，周围的一切都在熟睡。月色隐没在云层里，吝啬得不给一丝光亮。窗户只留了一点缝，冷风却毫不犹豫地渗进来，屋里的一切都被浸冷了，凝成生硬的雕塑。我在试卷的二维世界里行尸走肉地游走，机械地填充那些面无表情的空格。

    手被冻僵了，隐隐地酸痛，我无力地趴在桌上，泪水在眼眶里打转。

    那是什么？是一颗星星吗？我忽然想起简在黑夜里鼓起勇气行走的场景，她可以做到，为什么我不能！怎么能向作业屈服？怎么能服输？不！

    我感到血液在身体里翻涌，每一个细胞都在跳跃，发出使大地都在颤抖的声音！我重拾笔杆，为了自己，为了心中的梦，去征服我自己！手在白底黑字的试卷上跳跃，旋转，飞翔，我感到由衷的痛快，释放出我心底的所有力量！好似普罗米修斯挣脱了高加索的铁链，重返天堂！

    眼中的泪干涸了，笔和纸摩擦出“刷刷”的声音，抨击着我的心，使我高度近视的眼睛也瞬间散发光采，像白天一样明朗！我想像骏马一样去嘶、去鸣、去跳跃、去奔跑，做回真正的自己！

    我抬起头，看到《简·爱》静悄悄地躺在书柜最显眼的地方，正轻轻吟诵着挑战挫折和困难的真理，携着我的心，一同成长！

    四年级成长作文【篇10】

    在我的记忆中有许多事情，有开心的事，有难忘的事，有伤心的事，有想不通的.事，酸甜苦辣，五味杂陈，可是最让我刻骨铭心的就是参加扬中市艺术展演的事情了。

    我参加的是学校的武术训练。要说武术训练的事，那可三天三夜也说不完，我就先来讲讲我是如何被选上的。开始我们一起训练的同学很多，为了表演有质量，老师决定刷掉部分学生。我想：千万不能被老师刷掉，能参加正式表演应该是一件光荣的事情啊！为此，我天天加油练习，放学回到家写完作业就对着镜子练动作，甚至把略懂点武术的奶奶叫到身边指点我哪里不到位。一段时间后，老师逐一去掉了一些学生，我，自豪地留在了大部队里。

    要谈我们训练中经历的事情还真多呢。在炎炎烈日下，老师不让休息。王梦寒累得趴下了，季安琦练哭了，吴娟气喘了，我满头大汗，口干舌燥，但我们咬牙坚持，从没有想到“放弃”二字。

    要论我们正式表演的心情，那可是又激动又紧张啊！台下那么多观众，我心想：一定不可出半点差错，要为班级争光，要为联小争光，表演结束了，一声又一声的鼓掌声让我兴奋不已。这么多天的刻苦训练，不就是为了博得大家的认可吗？

    在这次的训练中，我认识了不畏困难的季安琦，我认识了坚持不懈的王梦寒，都是我们的团结协作才创出优异的成绩。我骄傲，我在集体中逐渐成长了。

    四年级成长作文【篇11】

    我是出生在20xx年的小孩，我非常庆幸能生活在这么美好的年代。我在父母的关爱下，在老师的培育下，在祖国的呵护下茁壮成长。

    首先，我感恩的是我的妈妈，是她把我带入了这个世界。妈妈每天都会给我准备我喜欢吃的饭菜，为我准备水果和牛奶，好让我健康地成长。妈妈还帮我卖新衣服、新鞋子，又要帮我洗衣服，使我每天都显得干净、整洁，精神饱满。妈妈一有空就会给我讲故事、讲道理，告诉我什么事应该做，什么事不应该做。父母还帮我创造了良好的学习环境，会帮我报一些兴趣班，好让我多学习点本领，培养我能够全面发展。父母总是这么尽心的为我铺设着成长的道路。

    其次，我要感恩我的老师，是老师教给了我知识，让我脑袋里的'学识不再是一片空白。是老师教会了我做人的道理，她还跟我们一起做游戏，也成了我们最亲切的朋友。老师早上总是第一个到校，放学最后一个回家。上课时为了让我们听清楚，老师总是尽可能的放大声音，常常嗓子都喊哑了。老师累得生病了，可是老师病还没完全好就早早的来到了学校，为我们继续上课。老师这样不辞辛苦地为我们讲课都是为了我们的学业，为了要把我们培育成才，成为社会有用的人。

    再次，我要感恩我的祖国。因为是祖国的政策好，现在我们住的是高楼，走的是又宽又平坦的水泥路和柏油路，生活在绿色环保的良好环境中健康成长。如今，我们学习的课本都是国家免费提供的，书本的右下角还写着“努力学习，回报祖国。”这给了我们启迪，也给了我们动力。也是因为祖国的好政策，我们才能在宽敞明亮的教室里上课，教室里有电视、电脑。我们有宽大的操场，有着各种体育运动器材。有为我们准备好营养饭菜的大食堂，食堂上面还有雨中操场呢！我们从心底里感激祖国给我们提供了这么好的学习环境。

    感谢父母，感谢老师，感谢我的祖国，使我能健康、幸福地茁壮成长。我一定不辜负你们的希望，学好知识，成为有用的人才，来回报你们对我的恩情。

    四年级成长作文【篇12】

    提起书，大家都知道，它是我们人类的营养品，也是人类的良师和益友。

    从幼儿园起，老师就从图画般的书上教给我们一些简单的数字和词语，以及一些植物、禽类、家畜；随着年龄的增长，这些书已经不能满足我的需求，我开始读些真正意义上的书，同时我也学会了读书的方法。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子，最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。

    在读书的过程中，我还积累了许多名人名言，如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“读一本好书就像和一个高尚的人谈话”、“天才在于积累，聪明在于勤奋”……这些名人名言虽然语句不长，但字字入心，句句入肺，它们时时刻刻激励着我前进。

    在读书的过程中，留给我印象最深的是我看过的一本名叫《100个母爱故事》的书。当我把这本书看完的时候，我的眼圈红润了。这本书中讲的全是妈妈给予孩子爱的故事。当时我心里特别震憾与感动，同时我也特别内疚，因为在之前我一直以为妈妈对我的爱是理所当然的。妈妈是个爱干净的人，总是把家里打扫得干干净净的，但我不知道珍惜妈妈的劳动成果，经常把家里弄得很脏，很乱，妈妈从没有怪我，只是默默地打扫着。我有这么好的妈妈，我应该感到骄傲，而不是一而再再而三的犯错误。

    书，你给我带来了无尽的快乐。书，你教会了我怎样去关心别人，帮助别人，同时也让我学会人生的哲理。我在读书中快乐地成长着。

    四年级下册作文


    学生时代，我们看过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供四年级下册作文，仅供参考，希望能为您提供参考！

    四年级下册作文 篇1

    教学要求：

    1、懂得象声词的意义和用法。

    2。学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

    3。能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。

    教学重点：

    学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。

    教学难点：

    如何恰当，准确使用象声词。

    教学准备：

    1，提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。

    2，各种配音课件。

    教学设计：

    一。创设情境，激发兴趣，初识象声词

    1，猜谜激趣：

    弟兄两个，隔山而坐，

    任何声音，休想逃过！（打一人体器官）

    谜底：耳朵

    2，每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）

    流水--哗啦啦北风--呼呼呼

    青蛙--呱呱呱汽车喇叭--滴滴吧吧

    3。谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？

    4，板书：象声词揭示学习内容

    师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。

    二、联系生活，积累体验，学用象声词

    大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。

    （三）放录音

    闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？

    1。小组交流讨论

    2。指名发言，其他同学补充

    （赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听砰的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却扑通一声摔到地上。咚咚锵。。。。。啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。）

    3，师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当

    三。明确要求，选择素材，运用象声词

    1，出示习作要求：

    （1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。

    2，小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。

    3，指名说说，你打算写什么？怎么写？

    4，写作练习，要求字迹工整，卷面整洁

    四年级下册作文 篇2

    我每天心里都想着，怎样才能让老师夸奖，让自己光荣一点。

    每次上课，我都忍不住东看看西瞧瞧，有时也会不知不觉的转头说话，或是拿出抽屉的书来翻，难怪老师没有夸奖过我。

    虽然我心里想得到老师的夸奖，但是由于常常犯这些不专心的毛病，不能把一件事做得完完整整，所以一直没有被老师夸奖过。

    我觉得我应该写一张告示牌，放在抽屉里，随时提高警觉，不要老犯毛病。我一定要找个时间，写一张警告牌，警告自己，如果我不常开抽屉，就应再想个点子，来改掉我的旧病，好让老师天天夸奖我。

    我也要找个好机会，来想一个能每天让老师夸奖，也让自己得到光荣的好方法。生命的赞歌作文700字

    在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。

    台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。

    也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。

    雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。

    人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。

    台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，着书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。

    生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！

    在我们的语文书上有这样一张老照片，这张老照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景，让人惨不忍睹，这张照片使中华民族更加憎恨日本侵略者，使全世界都了解了中国被侵略的真相。

    我从照片中看见了：四周没有一座完整的房子，房子的墙都倒了，房顶都被掀翻在地上。一个小男孩子在废墟上坐着，他的头流出了血，衣服破破烂烂的，他感到撕心裂肺的惊恐和疼痛，而哭着喊着找爸爸妈妈，他的爸爸妈妈不知被轰炸到哪里了。这个可怜的轰炸可能以后会流浪街头，靠捡垃圾为生，还得面对日本侵略者的烧杀抢掠，他是生是死没有人管，也没有人知道。如果他幸运被好心人给收留了，把他抚养成人，他成人后要为父母报仇，为中国的国防事业做出贡献。

    日本侵略者啊，你们想一想，如果你们的子女也遭遇这种痛苦，你们会是多么心痛，所谓“己所不欲勿施于人”啊！日本侵略者，你们怎么会这样狠心？所谓“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，你们对自己的长辈、幼辈也这样不讲人道吗？

    我们中华民族虽然并不富强，但我们宁死不屈、尊老爱幼、虽残志坚的优良传统将继续流传下来，终究会使中国成为世界强国。四年级作文

    长子县东方红小学赵梓言

    指导老师：解璐璐长治市长子东方红小学教师

    生命，一个有血有肉的字眼；生命，创造了万物可喜可悲的一生；生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹！生命，是一个平凡而又不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，大千世界。常听人说，“这个世界对我太不公平了！”“生命对于我来说已经毫无意义、毫无价值了！”为什么要这样说呢？大家都是一样的，人生也即便如此。诚然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所长，寸有所短。”可能有的人一生下来就是残疾的；可能有的人遭遇意外屡屡失败；可能有的人……生命即便如此。但是你想过了吗？

    生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程。有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。就是这些平凡的小点、小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章！谁不能说海伦·凯勒是可悲的？谁又能说海伦·凯勒是可悲的？生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌

    ！可能你会说：“我不是名人、伟人；我也不想成为名人、伟人，如此平凡的一生，也值得称颂？”是的，虽然你不像爱迪生那样有所发明，造福人类；虽然你不像爱因斯坦那样发现“相对论”，名垂千古；但是，你有为了自己的未来努力奋斗吗？你有关心他人，给别人温暖吗？你有团结他人，共同进步吗？

    生命的意义不在于它的伟大，而在于它的平凡、它的意义。宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉煌；一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、用人生浇铸的成果。生命虽然平凡而微不足道，但是，在这一生中，你可以一如既往地给别人以微笑；你可以一如既往地给别人以帮助；你可以……这样的生命有无尽的意义。

    生命无分贵贱，只要你做了，纵使它并不完美，纵使它依然平凡，它依然是一首美丽的乐章。你就如一个个音符，人生就如五线谱的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。有你生命的存在，有你生命的过程，有你生命的平凡，有你生命的意义。就是生命，构成了一首美丽的歌！

    也许，你会为中东的干漠那弯西沉的月而陶醉；也许，你向往阿姆斯特丹醉人的星斗；或者，你憧憬巴西大草原的流星；但是，你在欣赏风景，风景在欣赏你，你成为风景。

    日日春说：“我开花的每天都是春天。”而玫瑰说：“我只有在春天开花。”玫瑰选择春天打扮自己，日日春把自己当作风景，使风景成为春天。只要自己开花就是春天，如一派生命如春的豪气。

    生命如春，一个亘古的比喻，你也许感慨它的好景不长，走得不留痕迹，有人，跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛，生命如春那样，自己就是风景，而不是寻找风景打扮春天。

    梭罗说：“这可以听到河流的喧声，那失去名字的远古的河，是否也有人依伴。”或许回到远古能看见生命的风景。

    苏轼把生命看做风景，这个耀世的文人，因黄州诗案而落魄，流落四方，辗转难安，在赤壁的日夜，心灰意冷，看“江上之清风与山间之明月。”

    生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。

    关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西，自己却很少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己……她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受……总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。原来，鸟妈妈知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。

    还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。

    你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。

    一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。

    一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力很大，工作压力、家庭压力、学习压力……有人无法承受，匆匆的想放弃生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头的人只能注定失败。

    一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。

    人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。

    一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。

    一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力很大，工作压力、家庭压力、学习压力……有人无法承受，匆匆的想放弃生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头的人只能注定失败。

    一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。

    人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。

    热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。

    张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。

    张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。

    我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。

    窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐，让人幻想翩翩，生活，这位智者再次出现在我的考卷上，带着神秘的笑问我他需要什么。我的回答并不睿智，但充满感性。是的，我认为生活需要爱。

    生活需要友情。试问友情是什么？是钟子期与伯牙的高山流水，断琴祭友？是马克思、恩格斯几十年的风雨同舟？是那支挤不进一个顿号的＂刘邓大军＂？还是……也许它只是f4一首温暖的《第一时间》；是朋友见面一声久违的＂老友＂，是患难中的一只友好的手；或是同病相怜时一个会心的微笑吧。但，无论友情有多伟大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！

    生活需要亲情。敢问亲情是什么？是母爱的温柔，还是父爱的严厉？是女儿的乖巧还是儿子的顽皮？是妈妈柔声的训斥，还是爸爸不留情面的一个巴掌？或者……也许它只是满文军写那首深情的《懂你》和那首耳熟能详的《常回家看看》；是旅游在外的思念的电话，是国外一次昂贵的国际长途；是母亲节时一束美丽的康乃馨；是一句关切的叮嘱；或是大雨中一把小伞撑起的一方晴空吧。但，无论亲情是浓是淡，它一定每时每刻都伴随在你身边。把你的生活染得徇丽多彩。生活同样需要它！

    生活需要爱情。请问爱情是什么？是杨过小龙女十年的不离不弃？是梁山伯祝英台化蝶的悲凉和千古传唱的《梁祝》？是琼谣笔下的公主王子般的故事？还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，一盒巧克力；是患难中的一句深情的安慰；是种平等的互相尊重的感情；是一个柔情的微笑；或是一次真诚的对视吧。但，无论流行歌曲把爱情唱得有多滥，或是多少人污辱了它的圣洁，生活依然需要它！

    友情、亲情、爱情，三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪。没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣。让我们去珍惜身边的爱吧！生活需要它们！是的，大声再说一遍，生活需要爱！

    聪明的智者把生命分为三段，早晨，中午，晚上，众所周知这代表了人生的三个阶段。倘若唯美的晨曦真的变成寥若的黄昏，悄悄逝去的正如无法挽回的，那么我们是否应该善待生命？

    生命是旺盛的，年轻的人们总是把全身心的经历注入如何生活，浑然不知纷繁忙碌取代了生活的本质。浮动的人生选择了东奔西走，他乡作客，竟不知游子思乡之苦。以生命的初点选择拼搏，生命的代价没有归宿，年少狂不识愁。春去秋来，飘飘落叶，踏过的繁华不曾留下什么，生的印记烙下的是不堪一击。

    点点生命如花落，被葬于地下，曾经的美丽是娇艳，今日的结束却是悄悄的被埋藏。生命是短暂的，属于我们的生命也只有一次。在短暂的生命里虽充满了种种荆棘，但我们不能做生命的奴隶。或许，时间的催促会让我们遭遇不幸的时候措手不及；或许，命运的支配有时会让热爱生命的人与他失之交臂；更或许是你在脆弱的生命面前不堪一击，然而生命带给你的美丽却是无可估计的。

    太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。

    不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。

    “呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。

    四年级下册作文 篇3

    教学要求：

    1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。

    2、领会本次习作的要求，采用某某的自述的醒狮，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。

    教学过程：

    1初读例文，感知写法。

    自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？

    2互相交流

    两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣；

    3再读例文，学习写法

    在齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？

    读后同座、小组交流

    在用自述的形式介绍自己熟悉的事物的时候，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。

    4明确要求，完成习作。

    再读读例文芊的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求：用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写的具体、生动、有趣。

    5自己确定写作素材

    教科书小书包课桌电视机电冰箱等等

    6生习作师巡视指导

    7互相交流，修改习作

    完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作

    班级中交流

    教学反思：

    四年级下册作文 篇4

    第二课时

    一、老师总结习作情况。

    二、欣赏佳作。

    三、学生互改习作。

    四、誊写。

    口语交际《说漫画》

    教学目标：

    1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。

    2、提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。

    3、注意口语交际中学生的情感调动，努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。

    一、组织教学，引出要求

    二、联系实际，激发说的欲望。

    1、谈谈你此时的心情，可以根据早上你的经历、昨天的梦境来谈。（指名说，尽量多说，教师及时做出评价。）

    2、引出要求--大方真实。[板书]

    3、谈谈你对张老师的看法？（根据学生实际，抒发内心的感情。）

    4、教师及时做出评价，帮助学生保持本次口语交际的参与热情。

    三、引入正题，进行说漫画口语交际。

    1、提问：同学们喜欢漫画吗？（这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。）

    2、欣赏课文中的漫画

    3、谈谈你的感受。（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。）

    4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。

    5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（这一环节有难度，要注意引导）[板书：相信自己不过分自卑、不过分自大、]

    四、总结，课堂延伸实践活动。

    1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？

    2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。

    3、谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。

    4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。

    5、师生同看漫画，个别交流。

    6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。（实物投影展示）

    五、提出希望。

    四年级下册作文 篇5

    苏教版四年级下册教材共安排了7篇习作。它们是：

    1.写建议：春游活动去哪里好。看谁理由讲得最充分。可以配上插图或附上照片。

    2.写推荐文章：推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学。可以推荐一人，也可每方面各推荐一人。注意有详有略。

    3.写自己的新发现：在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题？是用什么方法找到答案的？

    4.围绕着最近发生的一些值得关注的事情谈谈自己的看法，再写下来。

    5.写植物：从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物，把观察、研究成果、想法、感受写下来。

    6.选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可以留心报纸、杂志、广播、电视、书籍里有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，题目自拟。

    7.组织、参与一次体验活动，把自己的经历和感受写出来，与大家交流。

    根据《语文课程标准》第二学段习作教学的要求及本册习作的安排，建议如下：

    （一）在习作教学的进程中，密切关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。

    有调查显示：小学生写作素材的来源依次为家庭、学校、社会、自然和其他媒体。这其中以家庭和学校生活为学生习作素材的主要来源，因为他们的年龄尚小，社会活动较少，所以，他们只能对社会现象的表面现象有所感知，只能用自己的是非观对各种社会现象做简单评价，而且年级越低的小学生，活动的范围就越小，所能搜集到的素材就越有限。因此，在进行本学期的每一次习作之前，我们必须为学生能够在更大范围内搜集习作素材创造条件，必须通过多种有效的手段和途径，培养小学生在日常生活中，特别是从社会、自然或其他媒体上有意识搜集习作素材的能力和习惯。这是《语文课程标准》关于第二学段习作向第三学段习作过渡的一项要求，也是不断提高小学生搜集和存储写作素材能力必须迈出的重要一步。

    《语文课程标准》对第二学段的习作提出了乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐的要求。因此，本学期的习作教学，不能死死盯住技术层面的操作，而是要在关注如何扩大搜集写作素材的范围，如何提高写作和修改能力的同时，关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。

    大家知道，兴趣、能力、习惯都是内隐的非智力因素，是习作教学非常重要的目标之一。现在的问题是：兴趣、能力、习惯都是很难用计量的方法进行定量测评的。所以，在本学期习作教学的进程中，一定要通过对学生参与习作时的情感、态度、方法、行为的变化，与习作结果的观察、统计，采用纵向对比和抽样测评等方式，进行定性和定量相结合的综合分析，不断地对这三个方面的落实和进展情况进行排队摸底。比如，关于学生平时对习作兴趣和习作潜能情况的观察与分析；关于学生习作成果的统计分析；关于学生动笔热情和能力的分析

    总之，我们要通过多种手段，多种方式与多种渠道进行综合调研，并采取有效措施，不断加大培育非智力因素成长的力度。绝不能单一地、紧紧地盯住学生的习作结果，更不能仅凭考卷上的一篇习作论成败、论英雄。

    （二）在习作教学的进程中，牢牢抓住习作的核心与关键，在得心应手上狠下功夫。

    《语文课程标准》明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。这一定义的核心理念，可以用得心应手加以概括。认识世界、认识自我，既是得心的源头，又是得心的渠道；进行创造性表述的实质是从得心成果向应手转换的要求，而运用语言文字进行表达和交流则是应手所要达到的目标。所以从某种意义上说，习作教学就是要培养学生得心应手的基本能力。结合本册的习作，在落实这一核心理念上，我们觉得，尤其应该注意以下几点：

    1.要关注学生得心的渠道与储备情况

    俗话说得好，巧妇难为无米之炊。没有了米而硬要做饭，就连巧妇也会感到为难的。习作不也是如此吗？因此，习作之前，首先要准备好下锅之米--与这次习作话题具有相似性的习作素材。正如《语文课程标准》所说：习作应引导学生关注现实，热爱生活，留心观察周围的事物，解决好习作素材的储备问题。这也就是说，我们一方面要通过多种形式的活动，逐渐扩大学生的视野，培养、锻炼他们的观察、感受、思考、想像能力；另一方面是要不断地强化他们在日常生活中留心观察，善于搜集、储备习作素材的意识，让他们用自己的双手去做，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的身心去体验，用自己头脑去思考。尽量减少那种一对一，为习作刻意安排的、带有直接搜集习作素材任务的演练。实践告诉我们：那种未曾活动先布置习作任务的做法，往往会事与愿违，活动不开心，习作素材也没有得到多少。带着镣铐跳舞，总是难以尽情舒展自己的潜能。

    2.要关注习作动机的诱发，要注意习作关键环节的指导，促进从得心向应手的创造性转化

    《语文课程标准》认定：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不应刻意追求语文知识的系统和完整。就习作教学而言，最为重要的是通过我们的教学，让学生把得于心的东西，创造性地转化成应手的成果。

    怎样做才能促进这种转化呢？首先是诱发习作动机的问题，然后是写什么、怎样写和写成什么样子的问题。《语文课程标准》关于第二学段习作要求中所说的乐于书面表达的关键，就在于如何诱发学生的习作动机，把习作变成他们的一种需要，从原来的教我写变成我要写。

    打开教材，你会发现：这册教材的习作设计，篇篇都为学生创设了一个与他们已有的生活经验具有相似性的情境。其目的之一，就是要通过创设情境与学生已有生活经验间的共振去引发他们的表达欲望。《习作1》就这样写道：春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，大家先把自己的意见写出来。看谁理由讲的最充分。/某校四年级（1）班，今年春游前开了个讨论会，结果，钱学亮和华健勇同学的建议被大家采纳了。你看！在这一段提示中，春游前开了个讨论会，研究去哪里好的问题，并要求先把自己的意见写出来，就是一个创设与学生已有经验具有相似性的生活情境去诱发习作动机的范例。可以想见，通过这样的活动，学生们一定会对写好春游的建议产生浓厚的兴趣，一定会产生乐于书面表达的内在动机。

    尽管每次习作的导语不尽相同，内容也有很大差异，但所要达到的目的是相同的--诱发他们的习作动机。因此，只要我们能用好教材，按教材的要求组织好创设交际情境的活动，从而引发学生内在的写作动机，变原来的要我写为我要写，让学生在不知不觉之中进入不吐不快的境界是完全可能办到的事情。

    写什么？是在诱发强烈的习作欲望后，呼之欲出必然要求。为此，本册教材采取多种方式去激活学生已有的写作储备。归纳一下本册的7次习作，大体采用了5种方式去激活学生的写作储备。

    一是列举法。《习作2》、《习作5》都属于这个类型。比如《习作2》的提示语就提出了你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少，那些同学能获得雏鹰争章活动的四枚奖章呢？请你写一篇推荐文章。这其中的阅读、表演、保健、礼仪等，就列举了可供学生选择的项目。

    二是提问法。比如《习作3》就是这样设问的：你在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题？你是用什么办法解决找到答案的？

    三是提示法。比如《习作4》中的生活中经常发生一些事情，值得我们去关注，请围绕最近发生的这类事情，相互谈谈看法，再写下来。

    四是讨论法。比如《习作6》中所说的请从以下几个问题中选择一个你感兴趣的展开讨论。

    五是体验法。比如《习作7》中所要求的组织一次体验活动，把自己的经历和感受写出来，与大家交流。

    关于怎样写和写成什么样子的问题，教材并没有特别强调，采用的是在每一次习作中出示一篇或两篇与学生习作水平相似的例文，用暗示的方法提醒学生：这一次习作可以这样写；可以写成这个样子。在这里，需要提请大家注意的是：例文只是例子，不能原封不动地照搬；模仿只是模仿，而不能是依样葫芦的照抄。千万不要把例文变成了限制学生自由表达的样板文。小学生的习作一定要在减少限制，放开手脚，让他们能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像上着力。

    (三）紧紧抓住习作与阅读、口语交际、综合性学习内在的相似联系，实现教育资源的优化与整合

    关注全体学生语文素养的发展，是这一次语文课程改革的核心理念。习作作为语文学习的一个有机的组成部分，也必然要发挥它应有的功能。大量的实践业已证明：语文学习的任何组成部分都不是孤立存在的，只有将组成部分置于整个系统之中，并处理好它与其他组成部分的关系，才能真正发挥它应有的作用。基于此，在本册习作教学的进程中，我们必须认真思考如何处理习作教学与阅读教学、口语交际、综合性学习关系的问题。

    1.发现习作与阅读课文内在的相似联系，力求习作与阅读相互促进

    从广义上讲，读与写是相互联系的，读是吸纳，写是倾吐。但是，从读到写，往往需要一个漫长的内化与积淀的过程，一一对应、立竿见影的想法与做法，常常会陷入捉襟见肘、难以自圆其说的尴尬境地。所以，真正意义上读写结合，是发现与把握阅读与习作之间内在的相似联系，逐步实现吸纳与倾吐的交融与互动。

    苏教版小学语文实验教材的习作虽然是作为相对独立的系统呈现的。但它依然和阅读教材有着这样或那样内在的相似联系。就拿《习作1》来说吧，教材之所以把这次习作安排在这个位置上，显然与这组课文《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《古诗二首》的内容有关。当然，这种相关或联系不是简单的一对一的联系，而是宏观的、内在的。所以，在进行阅读教学时，要注意课文对习作的引领作用；在进行习作教学时，要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。比如，在合适的时间，合适的情况下，要提示学生注意在自己的习作中运用课文中学到的词语、句子、章法。正如《语文课程标准》所要求的那样：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

    2.寻找习作与口语交际的相似性，处理好习作与口语交际的关系

    本册教材《练习1》中口语交际的内容是推荐或自我推荐。而《习作2》恰恰就是要学生写一篇推荐文章：推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学。应该说，这两项练习具有明显的相似性。因此，口语交际中的许多经验是可以迁移到习作中来的。

    以上的例子告诉我们：在学生已经进行过的口语交际的练习中，有许多是与本学期的习作具有这样或那样的内在联系的，我们完全可以以前车为鉴，采取温故而知新的策略，促进从口语交际向习作的正向迁移。其关键是寻找、发现它们之间的有机的联系。

    3.充分利用综合性学习、探究性活动带来的动笔机会，让学生在写作实践中提高写作的本领。

    实践证明：语文综合性学习以及探究性活动的开展，能够给学生带来许多动笔的机会，我们一定要抓住、用好每一个动笔的时机，让学生在实践中提高习作能力。问题是要我们，审时度势，见缝插针，适逢其时，水到渠成，让动笔写作真正成为开展饶有兴趣活动的一种需要、一种必然。

    教材是搞好教学活动的重要资源，是提高教学效益的重要平台，但它同时又需要我们去开发，需要我们以此为基点去进行二度创造。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我们坚信：只要我们牢牢地把握《语文跨称标准》的基本理念，创造性地用好教材，四年级下册的习作教学一定能跨上一个新的台阶。

    四年级下册作文 篇6

    教学目标：

    1.以学生的习作稿为依托进行讲评，教给学生修改习作的具体方法，让学生乐于修改习作，调动学生主动参与、修改的积极性。

    2.让学生懂得要把比赛过程记叙清楚。要能仔细观察、描写，并不断地感受、推敲、修改，逐步完善个人的习作。

    3.通过畅谈自己在修改习作中的感想与收获，让学生明白写好作文并不是遥不可及的，树立学生写好作文的信心。

    教学过程：

    一、谈话交流

    1.大家都看到了自己的习作了吗？发现了什么？

    2.你们知道老师在你们习作稿上标注的这些符号各代表什么意思吗？

    3.小结：对，符号也是一种语言。今天我们就要学会用这些符号来修改自己的习作，让你习作中的语言表达更加准确。

    二、提出目标，明确任务

    1.回顾习作要求：我们先回忆一下，老师在布置习作时，给大家提出了哪些要求？

    2.揭示、板书课题：很好，大家都记得这些要求。在你们的习作中，同学们都把自己观察到的内容记下来了。而且写出了自己的感受。今天我们就一起来认真改一改自己的习作，让自己的习作内容更具体，语句更通顺。

    三、分享语段，感悟写法

    1.同桌分享精彩语段：很多同学的作文里都出现了波浪线。赶快把你们写的精彩句子读给你的小伙伴们听吧！让他们也能分享你的快乐！

    2.全班交流精彩语段：优秀的习作是全班的财富，应该让大家来共同分享。现在我们也一起来分享我们班的同学写的精彩段落。

    3.自由读，评议：大家再小声读一读这段话，然后告诉大家你喜欢哪些词语或句子，再说说你为什么喜欢。这样说就有理有据了。（学生自由汇报、评改，教师点拨）

    4.小结：是呀，这位同学观察很仔细，把自己看到的、听到的和感受到的结合在一起写，因而内容写得很具体。希望大家学习她的这种表达方法。

    四、读中修改、掌握修改方法

    1.过渡：老师这里还有两处语段想让大家来评一评、改一改。

    2.出示一处有错别字，且语意重复罗嗦的句子，引导学生修改：你觉得这段话写得怎样？你们尝试着把这段话修改好。

    3.出示一处写得不具体的例子，引导学生修改：你能把这个内容说具体吗？

    五、修改习作、交流评议

    1.师：下面请大家按照刚才的方法修改自己的习作，把你们观察到的和感受到的内容写准确、写具体。

    2.引导同伴互改互评：如果你在修改习作的过程中遇到了困难，可以向你组内的小伙伴请教。如果你已经修改完了，请把你修改后的内容读给小伙伴听，请他为你评一评。

    3.交流汇报：谁愿意把自己修改后的内容和我们一同来分享？

    4.引导再评：听了自己同学修改后的习作，请你再来评一评，或者说一说你的感受。听了同学的意见，你们自己还有什么话要说吗？

    六、回顾整体、体验成功

    1.畅谈学习收获：同学们，上节课老师指导大家怎样完成习作，这节课我们又一起学习了怎样修改自己的习作，分享了自己的习作成果。大家有什么收获吗？

    2.学生交流，教师小结：是的，其实写作文并不难，写出好的作文也不是大家想象中的那样遥不可及。只要你们平时认真观察，注意积累，然后在学习中不断修改、推敲，你的作文就会大有长进。

    3.作业：将修改后的习作读给家人听，还可以大胆地投寄到你们平时喜欢阅读的刊物上，让更多的人都来分享你们的习作。

    附：板书设计

    一场比赛

    --习作讲评

    看到的

    内容具体{听到的

    想到的

    语句通顺

    四年级下册作文 篇7

    书是带我们走进智慧大门的一把金钥匙；书是带我们去遨游知识海洋的潜水艇；书是带我们飞向天堂之门的一道彩虹；书是人们精神的食粮；书是人们进步的阶梯；书是树上的红苹果。今天我就向大家推荐一本好书，书的名字叫做《小天使海蒂》。读了这书之后，我感触很深。我知道了海蒂是一个活泼、善良、可爱、善解人意、关怀他人……的一位小女孩。

    从中我体会到海蒂的可爱“一双大大的眼睛，一头棕色的头发，白色的皮肤。”我还体会到海蒂是一个体贴别人的孩子“奶奶，明天我还来，还来读给您听”从“还”、“您”中表现出海蒂非常尊敬老人，对人体贴入微。还说了海蒂非常善解人意“咦？奶奶您家的房子怎么破了一个大洞，明儿我就叫爷爷来帮您修，好吗？”从“来”字中表现了海蒂非常懂事。“啊，真美。玫瑰色的雪。哇，岩石上长满那么多的玫瑰花。呀，慢慢变成灰色了。哎呀。哎呀。全不见了。完了，贝塔。”从这里我感受到海蒂的天真、可爱。

    我是一本书，名字叫《男生贾里新传》，我出生在xxx印刷场。

    自从我进了新华书店后，我的命运从此改变了，每一个人都用惊奇的眼光看着我的“新传”，把我翻开来看了又看，又一扔，扔回了原处，和我一样的书，用着同情的眼光看着我，我感觉到我比他们低了一等。但幸运的事没有多久就来临了。一位女孩好象看中了我，就把我拿起来，对她爸爸说：“爸爸，我要这本《男生贾里新传》。”她把我带走后，就津津有味地看着我……多年后，那个把我带回家的女孩，早是一位成绩优异的高中生，对我没什么兴趣了，便把我送给了她五年级的弟弟。开始她的弟弟待我非常好，不光无聊的时候看我，中午、晚上睡觉前都会津津有味地读着我。可是她的弟弟看完我之后，就再也不看我了。

    直到有一天，她的弟弟拿起了我，我欣喜若狂，他终于想起我了，以为他又要读我了，但是他写了一张条子，夹在了我的里面。并把我带到了他的学校，他把我放在阅览室里。过了一段时间，我在墙上发现了几个大字：跳蚤书市，我才知道，主人要把我卖给他人了。我暗暗地想：买主喜欢我才会买我，我的新主人会对我更好的。我不禁激动万分。又过了一段时间，一些同学陆续走了进来。他们左看看，右看看，一连买走了好几本书，我沮丧极了，以为没有人来买我了。突然，一女生看见了我身上的“新传”两个字，就把我拿起来看了看，但又放下我，走了。就剩最后几本书交易了，还剩一点点时间，偶然地出现了一个大高个子的男生，把我拿了过去，翻了翻，把我拿走了，他将成为我的新男主人。

    我的生命将继续延续下去。

    这是一个阳光灿烂的日子，清晨的时钟刚刚敲响，窗外就传来了清脆的鸟鸣，我睁开眼睛，向外望去。

    我家院子里一棵棵枝叶茂盛的大街上，可爱的小鸟在唱歌：小猴子在树上嬉戏，小鱼儿在水中自由自在的游动。吃过早饭，我独自走在街上，宽阔的马路上，太阳能汽车从我身边“唰唰”的闪过：公路两旁绿草成荫；小动物们自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到马路上去了？别紧张，太阳能汽车上装有“监视屏”不管司机能否看见，只要前面有情况，太阳能汽车就会自动停止，开车的人会恭敬相让。

    想起今天是星期日，我又想去“绿林”公园看看。来到绿林公园，门口的机器人投币机把门，往它‘肚子’里投入了规定的钱数，随着一声“欢迎光临”的声音，从投币机的嘴巴里出来一张门票。我刚进公园，刹那间，浑身上下一股轻松愉快劲儿，我全身心投入到了大自然的怀抱，这里绿荫遮天，绿树红花映衬，动物和人一起欢乐。

    我被这美景陶醉了，不知不觉陷入了沉思：人需要洁净的环境，动物需要安乐的生活，人和动物和谐相处，成了大自然共同的主宰。

    范文4未来的我

    我，是一本书，一本能带给人们知识和乐趣的书。

    一转眼，过了几天，几个星期，几个月，我的身上铺上了一层厚厚的灰。今天，终于有一位头发花白的教授看中了我，把我带走了。来到了教授的家里，这是一间古色古香的房子。一回到家，教授就马上擦干净我身上的灰，轻轻地抚摸着我。我感到一股暖流流过全身。教授打开了封面，仔细地阅读了几页，微微地点了点头，微笑了。我也开心地笑了。过了那么长时间，只有教授和我度过的时光是在记忆中最美好的。每当教授打开我，我就会挺直了身子，让他好仔细地阅读。

    过了一年又一年，教授脸上的皱纹增加了，一双锐利的眼睛也变得黯然无色了。教授又得了重病，终于有一天，他死了，我也哭了，我再也没有心爱的人了，我的生活变得无趣了。我一定要找一个更好的主人，你愿意做我的主人吗？

    我，是一本书，一本能带给人们知识和乐趣的书。

    一转眼，过了几天，几个星期，几个月，我的身上铺上了一层厚厚的灰。今天，终于有一位头发花白的教授看中了我，把我带走了。来到了教授的家里，这是一间古色古香的房子。一回到家，教授就马上擦干净我身上的灰，轻轻地抚摸着我。我感到一股暖流流过全身。教授打开了封面，仔细地阅读了几页，微微地点了点头，微笑了。我也开心地笑了。过了那么长时间，只有教授和我度过的时光是在记忆中最美好的。每当教授打开我，我就会挺直了身子，让他好仔细地阅读。

    过了一年又一年，教授脸上的皱纹增加了，一双锐利的眼睛也变得黯然无色了。教授又得了重病，终于有一天，他死了，我也哭了，我再也没有心爱的人了，我的生活变得无趣了。我一定要找一个更好的主人，你愿意做我的主人吗？

    从小就爱看探险故事的我，往往被故事中惊险、神秘、千奇百怪的故事情节深深的吸引，有时仿佛自己也置身于那光怪陆离的故事情节中

    于是我便从小立下一个志愿：长大了要当一名探险家，去解开千古之谜金字塔的疑团，去探索那令人恐惧万分的魔鬼百慕大的奥秘，乘着宇宙飞船遨游令人向往，充满神奇色彩的宇宙，为人类开辟新的星球。假如20xx年的今天我已经成为了一个名享全球的探险家，我曾相继解开了金字塔和百慕大的疑团，那时地球的生态环境受到严重的破坏，因为温室效应海水猛涨已经遍及各国的沿海地区，沙漠急速扩张，三分之一的陆地已经成了一望无际的沙漠，南极上空的臭氧层出现的漏洞已扩大到整个南极地区，人们赖以生存的地球已经奄奄一息。这天我受全人类的委托乘着8个成员地蓝色“地球一号”，飞上宇为人类寻找一个能适合人类生存底的星球。

    在茫茫宇宙中，我们的宇宙飞船已经飞行了一个多月，这天我的助手惊呼起来——他发现了一个与地球极为相似的星球，但它的体积是地球的5倍，我急忙下令登上这个星球。上了星球我们惊奇的发现上面还是几亿年前地球的模样，到处是恐龙，为了人类能在上面生存，我们用缩小光线把恐龙缩小到蚂蚁大小。

    回到了地球，人类欢呼了，因为我们找到了一个比地球更适合我们生存的星球了。

    未来的我一定要实现这个愿望，不过，但愿人类不要再破坏地球。

    我的同桌王凯，在我班可是大名鼎鼎，平时大错误不犯，小毛病却不少。但就是学习好，就连老师也拿他没办法。

    记得在期中考试前，老师要把头一天做的数学卷子讲一讲，可是全班唯独王凯一人没有带卷子，气得老师大喊：“王凯，我看你期中考试得多少分。”没办法，王凯只好和我看我的卷子。老师边讲边让我们把错题改过来。令我吃惊的是，王凯虽然没有带卷子，但是每道题的做题思路却很清晰，还时不时地给我讲一讲怎么计算啦，怎么列式啦。我心里想，老天爷为什么不把聪明的脑袋给我呢？

    期中考试时，我和他正巧在同一个考场考试。交完卷后我问王凯：“王凯，你都答上了吗？估计能的多少分？”他胸有成竹地说：“答上了，一百分没问题。”听了他的话，我心说：“你可真能吹牛。”

    然而期中考试成绩出来后，王凯数学居然真的得了一百分。我只得了82分。改卷子时他对我说：“王可心，你有不会的数学题尽管问我。”话语虽然不多，但听起来让我感到心里暖暖的，我改正错题的劲头更足了。

    我为有这样一个同桌而感到庆幸，因为在他的影响下，我也渐渐的喜欢上了数学，成绩也大有提高。

    推荐一本书——《千万个为什么》

    同学们你们知道飞机为什么会飞呢？你们又知不知道电话为什么能够让距离遥远的人互相通话呢？又知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上见面呢？如果你想知道正确的答案就可以买来看看吧。

    这本书的名字叫《千万个为什么》，里面有科学、地理、历史等。里面的内容非常丰富，知识非常有趣，每一页都有彩色的图片，如果你遇到不会的字，就可以看拼音，学会多一些新的字，还有箭头为你分辨方向。

    我完整地看了这本书，已经有三次多了，不过还是看不厌，因为它的文章并不长，还会去举例子说明，写出解释，即生动、形象，又让人明白，学懂。不但止有这些，里面还有许多关于科学家的资料和名言。例如，成功是靠百分之一百的汗水加百分之一的努力才会取得成功。

    有一次，我随便打开一页，就翻开了电话这课，我带着话筒为什么会发出声音的这个问题认真地读了起来。当我读完了以后，这个问题就解决了。我知道其实电话是由四位科学家共同研究而成，但是如果没有了苏格兰的贝尔先生把螺丝扭动了四分之一，就不会在1876年诞生了。电话是靠电流才能变出声音，话筒里有一块轻薄的碳板，声音会让话筒里面的碳板产生振动，以促进电流产生强弱的变化。电话的原理就是这样，是不是又简单有能让人明白。

    同学们，你们想多懂点课外知识吗？想就看看这部书吧。这本书既有科学原理，又有大自然的奥秘。我想这部书里面的精彩内容一定会非常吸引你们的。

    四年级下册作文 篇8

    人教版小学四年级下册《习作7》教学设计

    抓住特点个性表达

    ──人教版四年级下册“习作7”教学设计

    习作内容

    在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得还有其他的品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的`敬佩之情。在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。

    教学目标

    动作、神态和心理活动，表现出人物的精神。内容具体，语言通顺。

    2．学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。

    教学重点

    能通过生活中的一两件具体事例，来表现人物的优秀品质、特长或本领。

    教学过程

    一、激发兴趣，揭示课题

    同学们，在我们的亲人、朋友等熟悉的人中，总会有一些人给我们留下了深刻的印象。尽管他们是普普通通的一个人，没有做过什么惊天动地的大事，但正是从生活中一些点点滴滴的小事表现出来的个性特长和高尚品质深深地打动了我们，让人敬佩，值得学习。今天这节课，就让我们一起走进其中的一位，用真实的事例表达出我们对他们的真情实感吧。

    四年级下册作文 篇9

    四年级下册第四单元习作400字：停止战争

    张钧乐

    在这个充满爱的世界上，有不少地区还弥漫着邪恶的战争。让许多无辜的人受到了严重的伤害。

    记得有一次，日本侵略上海火车站的时候，一个可怜巴巴的小孩就在一座烂桥下号啕大哭，战争使他无家可归，他随时可能被桥上的碎片砸死，也可能被日本军给打死，那时，战场一片狼藉，小孩被刮伤了很多地方，身上的衣服也全部烂掉了，他的爸爸妈妈可能已经被日本鬼子打死了，他也可能是唯一劫后余生的人了，看到这样的情形，我的心里也非常的难过，我多么想让世界和平呀！这样，就不会看到这样的情景了，战争，战争，就算赢了又怎么样，对我们有好处吗？答案是没有。让战争停止吧，战争只会带来更多无辜的人死亡，一死亡，就有更多的人想要去报仇，这样一直下去，战争什么时候是个头呀？何必这样呢？

    战争停不下来，就会有更多的人受伤、死亡，罪恶的子弹会一直威胁着娇嫩的“和平之花”！所以，请让战争停止吧！我们要的是和平！要和平！为了让爸爸妈妈不再去儿女，为了让小孩不再失去朋友，为了这一幕不再历史重演，请让战争停止吧。战争只会带来更多的仇恨。让更多人无家可归。以前，为战争献出巨大贡献的杨靖宇、赵一曼、黄继光等人，我猜他们肯定也很想要和平，但他们的使命就是努力卫国，我们应该向他们这种品质学习！

    战争！战争！这一切的一切都是谁的错？答案是战争！战争让好人变成坏人，就像专门拐卖儿童的大坏人！让人从善良变成了邪恶！我代表全世界呼吁：“让战争停止吧，让和平之神永驻人间！”

    四年级下册作文 篇10

    我回忆以前。我还记得，我从校门走进来。旁边有几棵很老的梧桐树，另一边是一个小小的篮球场，还有，梧桐树旁边有三张乒乓球台，两座教学楼。篮球场有四个篮球架，还有，一个跑道，这就是我们学习的地方。

    现在，我走进校园，我发现它比以前变的更加美丽了。以前，很老的梧桐树不见了，种上了几棵小的梧桐树，小树生机勃勃的站在那里。跑道还长美丽的野花。常常招引一些蝴蝶在上面翩翩起舞，也会有一些蜂蜜在采花粉。还有，操场上的跑道在下雨的时候会积满了很多的脏水

    和泥巴，现在可好了，铺上了一层金黄色的沙子。还有，我们校园里的垃圾堆，本来是“脏、臭、乱，”而且还有老鼠、蟑螂、蚊子、苍蝇，看到会觉得非常的恶心，现在不仅把垃圾堆清理的很干净，而且还有两位专门清理垃圾堆的工作人员。

    这几年校园的变化真大呀。我希望再过几年，它会变得更加美丽。

    我们的学校是一个书声琅琅的书香校园。

    来到学校的大门口，有一块大石碑竖立着，上面刻着金光闪闪的四个大字“天台小学”，走进校园，看到了一个巨大的花坛，中间是一棵高大的铁树，周围的花儿四季盛开着，花丛中用大石块装饰，石块上写着我们的校风，显得十分清静与美丽。

    走过花坛，就是文艺楼了，里面有报告厅、图书馆、特殊教室，都是用来开重大会议和学习研究用的。往左走，就到了教学楼，我们的教学楼，与其他学校比较，有特殊的地方，它成一字型，走上阶梯，来到我们的教室，一排排整齐的桌子与椅子，一张被擦得干干净净的黑板映入眼帘。上课时，老师在讲台上讲课，同学们总是坐得整整齐齐，当读课文的时候，同学们读得非常响亮、整齐。站在教室往下看，就可以看到美丽的花园和文艺长廊。

    走出教学楼，一直往前走，就到了我们的操场。操场非常大，能容纳三千名师生。主席台在操场的正前方，它的右边是国旗杆，左边是食堂，在上体育课的时候，操场就是同学们的乐园，可以在操场上欢快地跑步、打篮球、跳绳等运动。每当早晨，操场上最雄壮的就是奏国歌、升国旗仪式，正在这时少先队员们总会敬上一个非常飘亮的队礼。

    我们的学校真美呀。我爱我们的学校。

    不知不觉又一个冬天来了。

    校园里的银杏树也脱下金色的外套，等待着雪姑娘为它织一件白毛衣。不过银杏树在怎么说都还是秋天的时候最美丽。

    秋天的银杏树穿着金色的礼服，风一吹，礼服上的羽毛便像蝴蝶一样，飞舞着、盘旋着，落下来。这时的校园就像一座城堡童话又美丽。

    不过春天的银杏不比秋天的差，春风吹过一片片小叶子悄悄冒了出来，生机勃勃，充满了新生的喜悦。

    我曾看了一本书，书上说银杏可以活几千年，也不会死亡。我有些不太相信，一棵树怎么可能禁受住那么长时间的风吹雨打呢？

    不管这是不是真的，肯定的是，银杏树真的很美，不管风雪多大，它们都是那么挺拔，那么坚韧，不屈服，倔强地去战胜一切阻挡他们的困难。

    有时我会感到失落，不开心，遇到困难了想要逃跑，可是每天当我看到这些银杏树时，总会莫名其妙地被它吸引。当然它也会安静地听我讲故事。

    它一直陪着我们，上课时它们在向我们招手；玩耍时，它们站在那里安静地看着；伤心时，它在那里安静地听着每个人的心事，却从不对别人说自己的委屈。

    每当下大雨或下大雪时我都会想起它们。

    不知道它们能不能熬过去，不过它们没让我们失望，它还是倔强地战胜了大风大雨。

    我由衷地开始喜欢校园里的银杏树。

    它们像骑士一样保护着我们，又像是朋友一样，安静地陪伴着我们。

    同学们，首先我们来做道题吧：一个不为我们做事的贪官和一个能为老百姓做主的好官员，你喜欢谁呢？不用说，大家肯定都会选后者吧。

    同学们是不是觉得现在谈廉政文化显得过早了呢？是的，我们现在不太懂，但是廉政文化就更应该在我们每个人从小就开始做了，从小就受到教育。廉政，从小做起，从我做起。

    其实在校园里处处可见关于廉政的问题。例如：某某值日生不想值日了，就找来值日组长，塞给他一点儿利益，组长就准许他不值日了。这利益有可能是一块口香糖、一把尺子、一块钱……虽然这样的事情很小，但是这也是廉政的事情了。

    刘备曾说过：勿以恶小而之，勿以善小而不为。作为学生的我们，应该怎样善处廉政文化进校园的问题呢？

    一要廉洁奉公，为人正直，绝不因小失大。校园里有多少“官”受过自己成员的小利益呢？在接受利益的同时，有是否想过事情的严重性呢？像之前说的值日生与值日组长的做法将会使他们自己养成坏习惯不说，还会让班级扣分，给班级抹黑，损害集体利益。

    二要勤政为民，热爱成员，帮助同学。一个人要是不热爱成员和帮助其他人的话，那人们也不会关心他的。他的生活将会冷淡下去，不会有人注意他，也不会有人关心他。反之，人们也会关心他，尊敬和帮助他，他的生活将会充实起来，就会充满阳光。

    “廉”与“政”是对搭档，廉洁奉公，勤政为民，让我们从小做起，从我们身边做起吧，积极响应号召，做个正直的人，做个有用的人才。打开门窗，让“廉政”随着暖风飞入校园的每个角落吧，让我们每个人都有一颗“廉政”之心。

    我们的校园座落在幸福派出所附近，那里正好是读书的好地方。

    一走进去，花朵的香味芬芳扑鼻，一走就走进了大门口，大厅门口旁边有几部校讯通刷卡机，穿过教学大楼，来到了操场，操场前有一个主席台，主席台旗杆上红旗迎风飘扬，台前是红色的塑胶跑道，中间是绿色的球场，像是一个绿色的小卫士系了一条红色的腰带，好威武。

    我们学校有两栋教学楼，我在b座，b座有四层楼，其中我们在3楼，红白相间的楼身在阳光的照射下显得十分美丽。

    我们学校每间课室宽敞明亮，窗很干净，每间教室里都有投影机，讲台，电脑……桌椅又干净又舒适，从家回到学校就像是靠在母亲的怀里，感觉无比的温暖，回到学校感觉比家里还舒服。从窗外往里看，教室非常安静，每个同学都在认真学习，听不到一点儿杂音，只有老师在写黑板，和讲课的声音。

    老师在办公室，总是各忙各的，有的在改作业，有的在上网等等。课间活动时，平静的操场顿时热闹起来，有的在跳绳，有的在踢毽子……

    我爱我的校园，爱他的温暖，爱他的美丽，爱他的平静，爱它的别致优美。

    春天四年级作文


    无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的四年级春天来了作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    春天四年级作文 篇1

    冬婆婆悄然而去时，春姑娘来临了，它把温暖洒满了大地，让人感到生机勃勃。

    你看，小草从泥土里探出头来了，青蛙苏醒了，燕子从南方飞回来了。春风吹来，小草摇了摇身子，好像在说：“多谢春姐姐给了我生命。”小草边的河溶化了，又变回了一条镜子般的河。一群群天鹅快乐地在湖面上游动着，还不停地拍打水面，水面上不时溅起一朵朵水花。

    操场上，一群小朋友在玩耍，有的在捉迷藏，有的在跳绳，有的在打球……他们脸上露出了欢快的笑容。

    你瞧，山上盛开着五颜六色的野花，有的白，有的黄，有的红，有的紫……真是颜色各异，姹紫嫣红。花儿有的昂首怒放，似乎要跟别的花比美；有的倒挂枝头，好似一个认错的孩子；有的羞羞答答的，宛如一个羞愧的少女……真是千姿百态。

    山坡上，梧桐树，银杏树，松树……都脱下了旧衣，换上了新装，变得郁郁葱葱，枝繁叶茂。柳树长出了嫩芽，风轻轻吹，柳树那柔嫩纤细的枝条随风飘动。

    还有田地里，勤劳的农民伯伯正在播种，等待来年的丰收。

    啊！春天多么像一幅迷人的图画！

    春天四年级作文 篇2

    春天来了，一场春雨之后，小草喝足了水，纷纷探出头来，显得格外精神。柳枝抽出点点嫩芽，如同一个小孩顽皮地吐出了可爱的小舌头。春天来了，小区场上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着我们，走进春天的无边繁花之中。

    春天来了，大雁成群地从南方飞回来了，鸟儿也在枝头唱着动听的.歌曲，似乎在向春天招手，欢迎春天的到来。春天来了，冰雪融化了，泉水欢快地唱着歌，奔向春的门口，去迎接春天。

    春天来了，冬眠的动物苏醒了，小松鼠站在枝头上，向远方望着，好像在向春姑娘问好。春天来了，它带来了多姿多彩、如诗如画的世界。它画出了百花盛开、争奇斗艳的世界。

    春天四年级作文 篇3

    春天来了！桃花开了，柳树绿了。冰冻的小河解冻了吧，小草冒出小绿芽。啊，原来春姑娘来了！

    春姑娘迈着轻盈的脚步来到了各个地方。公园的杨柳婀娜多姿，它们靠在清澈的小河旁，仿佛一个长发姑娘正在用水面当镜子，梳理自己的秀发呢！桃花也绽开了粉红的笑脸，真美啊！

    校园里，雪白的梨花绽放了，山茶花把最鲜艳的花儿放在枝头，橘子树冒出了绿油油的新叶，这些植物并不逊色于公园的美景。

    小区里，一些不知名的小花小草正默默地开放着，尽管它们默默无闻，但它们也为春天增添了色彩，它们和小草一样不平凡！

    在公园里游玩的人们都脱去了厚厚的冬装，换上了轻盈的.春装。他们有的运动，有的说笑，还有的正在观赏风景呢！春天真让人高兴！

    俗话说：一年之计在于春。那我可得赶快播下希望的种子。趁着植树节，我栽下一棵小树，把我的心愿：“学习成绩提高”写在了一个小牌子上，又把小牌子放在小树的枝丫上。

    春天真是个美好的季节！

    春天四年级作文 篇4

    都说春回大地，万物复苏，柳树长出了新芽，那蒙蒙的绿，那嫩嫩的绿是无可替代的，那绿代表着春天。

    渐渐地，小鸟在柳芽的召唤后飞回了这片土地，高兴地唱起了歌。那是春天的声音，只有在春天才能听到的声音。

    小河也不甘示弱，摆脱了冰的束缚，欢乐地奔跑起来，没有什么抵挡住那新生力量的冲击力与爆发力，他跳跃着，欢呼着，无人能敌，那是春天的力量。

    看！那边的小狗在春天的阳光下欢快地玩耍，享受着春姑娘的`抚摸，在浑厚的土地上调皮地打滚，翻起身便奔向主人，撒一阵子娇便跑到小河边戏水。

    听！那小朋友们欢乐的笑声，为绿色的春天增添了彩色，小朋友们有说有笑地放着风筝。

    下雨了，下雨了！春姑娘洒下了“生长剂”。万物开始比着赛地长，那雨好似雾，打在人身上像一股气吹过，痒痒的、凉凉的，让人的心跳不自觉地放慢速度，烦恼劳累都成了浮云。

    春，是万物生长的时节，也是孩子们长身体的最佳时节，春，是人们的，也是万物的。

    春天四年级作文 篇5

    我喜欢梅花的坚韧，桃花的美丽，但我最喜欢的还是杜鹃花。

    春天，杜鹃花开了，我便观察了起来。我走到离杜鹃花稍远的地方，发现它的花苞有的零零散散，有的簇拥在一起，好似一家人。我走近细看，发现了好多杜鹃花的秘密，我发现它有三片花瓣有花纹，花蕊上部有黑色的粒，还有花粉。这些问题我都解决了，可我还是有几个百思不得解决的问题。为什么花苞旁边的叶子显得很营养不良？

    这个问题我想了很久，我忽然想到了爸爸妈妈，他们起早贪黑地管着我，给我吃饭，自已却顾不上。他们不就是那枯黄的萼片，正源源不断地向花苞输送营养吗？花苞的萼片为什么粗糙？看着看着，我忽然觉得那粗糙的'叶就如奶奶的手。

    奶奶很关心我，经常给我做好吃的，手上都磨出了老茧，这不就是那粗糙的萼片吗？那些叶子为什么自己枯萎了？这时，我突然觉得它就像为国捐躯的英雄，为了新中国和人民，献出了宝贵的生命。

    从那天起，我深深地喜欢上了杜鹃花，因为它的性格，它的精神......

    春天四年级作文 篇6

    皑皑白雪的冬天渐渐离去，春天来了， 我们到郊外去寻找春天。

    我们来到公园，看见迎春花已经露出了花骨朵儿，像是一个害羞的小姑娘，不肯露出脸蛋儿。玫瑰花的花瓣也慢慢地张开了。桃花看见姐姐们都“起床了”,它也连忙地“起床了”。一会儿，天空中下起了，像是在说：“春天来了！春天来了！”春天当然也少不了放风筝，公园里的孩子们放的风筝很高很高，有的像飞机、有的像老鹰、还有的像小鱼。春天还给树换了一件新衣裳，让树更加快乐些，也不会觉得自己很丑。原来春天在这里……

    我们来到了树林，柳树已经长出了小小的嫩芽儿，微风拂过，柳树翩翩起舞，像是个小女孩在跳舞，高大的松树像强壮的勇士守护着树林，好像伸了伸懒腰说：“春天来了！我也该‘工作了’。”枫树摇着它美丽的“头发”像在得意扬扬地说：“看我漂亮吧？”小草也从土里钻了出来，露出了嫩绿的“小脑袋”，轻轻地摇着自己，像在说：“春天来了，我要快快长大，要成为一个又大又高的‘大’草”。小草还和大树玩起了呢！

    我们来到小溪边，看到小溪里的小鱼、小虾正在开心的玩游戏呢！溪边的草丛也发出了欢乐的笑声，原来是小草中的花儿们，小花有红的、黄的、紫的、蓝的各种各样，数也数不清，可爱极了！天空中的也正在小溪边飞来飞去，像在给四周的朋友们报喜呢！

    春天也会玩喔！春天有时躲在公园里、有时躲在树林里、有时躲在小溪里。原来春天是那么的美好，真希望春天能永远地留在大家心中啊！

    春天四年级作文 篇7

    观察春天 春天到了，万物复苏。

    星期六下午，我和朋友们去踢球。我们玩到了六七点，可太阳才落下。换冬天时，早就已经满天繁星，皓月当空。

    我还看到杨树上结了一个个像毛毛一样的东西，有些树远远望去变的发绿，走近看枝条上冒出小小的嫩芽。

    微风拂过脸颊，已经没有冬天的寒冷刺骨，让人感觉柔柔的，还夹带着清新的泥土气息和微微的花香，让人心旷神怡！我和朋友在春风中欢快的奔跑着。感受着春天的气息！

    气候也有了变化，不再像头几天的阴冷，刚开学那几天，下了场大雪。雪下的虽然很大，但地温高啦，雪很快就化完啦！

    郊外，出来春游的人也多啦。天上飞着五颜六色，形态各异的风筝。杨柳枝条上也结出黄绿色的骨朵，像一个个的小蝌蚪趴在上面。

    晚上，路上的行人也多啦。但是刚刚步入春天，昼夜温差还很大，晚上散步的人穿的也很厚，我似乎理解“春捂秋冻”这句谚语啦！

    春天，是花草树木新的生命的开始，也给人们新的希望。我爱你美丽的春天。

    春天四年级作文 篇8

    春天的风景是一幅画，画上描绘着姹紫嫣红；春天的风景是一首诗，诗里吟咏着和风细雨；春天的风景是一个梦，梦里收获着累累硕果。

    春天的雨是细密的、温润的，它滋润着光秃秃的大地，在阳光照耀的照耀下连风儿都是暖暖的。

    春天给山儿们穿上了嫩绿的衣裳，满坡的野花在春天的呼唤下睁开了朦胧的睡眼，小草也悄悄地探出头来想要瞧一瞧今年的春天是怎样的美丽。

    天上的云雀、林中的喜鹊、屋檐下的燕子都唱起动听的歌声，柔柔的春风化作五线把它们的歌声都编成了谱，奏出一首首动听的曲子，桃花听的入神，落下几滴粉泪，小草瞧着有趣，又长高了一节。街道两旁杨柳依依树干上挂着秋千，每天都会有几个孩童坐在荡的'极高的秋千上发出咯咯的笑声，有时也会看到几只穿梭在屋檐下的春燕忙碌着似乎在筑巢呢！

    耕地的农民也被这番景象所感染，更加卖力的播种了。

    总之，植物、动物、人们无不喜欢这生机勃勃、绿意盎然，充满欢乐的季节-----春天！

    春天四年级作文 篇9

    今天，我和妈妈、阿姨、林雨帆、黄益朦一起去虎山公园找春天。

    我们上了山，来到一个满是竹子的地方，看见一丛迎春花开得正茂盛。一朵朵黄色的小花从树枝中伸出头来，好像在向我们微笑呢！我们兴奋地在花前合影。

    沿着弯弯曲曲的小路向前走。突然，林雨帆惊叫起来：“咦，这是什么动物？”我们凑过去一看，草丛里有一条奇怪的像泥鳅一样的小动物在扭动着身躯飞快地向前爬行。妈妈说：“这是四脚蛇，春天来了，万物复苏，小动物们出来活动了。”

    我们又向前走，我们看见了两旁的万年青都抽出了嫩绿的芽儿。但是，左边的万年青的嫩芽明显比右边的多。阿姨问我们：“你们知道为什么左边的芽儿比右边的多吗？”我们都不知道。最后，妈妈告诉我们，那是因为左边受到的光照比右边多，所以左边的.树木比右边更早地感受到了春天。

    我们又来到了一个小桥上，惊奇地发现了一棵美丽的桃花。我们又在桥上照相留影。穿过小桥来到凉亭，我们打开包，拿出可口的零食吃。

    时辰不早了，我们下山回家了。

    通过今天的游玩我明白了，原来春天就在我们的身边。

    春天四年级作文 篇10

    今天，妈妈说“春天来了，你看，太阳柔得能抽出丝来！”我问妈妈：“春天在哪儿呀？”妈妈说：“走，我带你去看看！”

    妈妈把我带到田野里，她对我说，要用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，用心感受，才能找到春天。我看见小草探出绿油油的脑袋，东张西望；河岸边的柳树抽出嫩绿的枝条，正在微风中摇曳，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；茶花、杏花、玉兰花比赛着开，红的像火，粉的像霞，白的像雪……我听见泉水叮叮咚咚地响着，小鸟叽叽喳喳地叫着，真是天籁之音啊。我闻到了泥土的芬芳，木草的清香，还有空气中弥散着的'各种花香……好惬意好开心！

    春天来了，它在绿色的草丛里，在蝴蝶的舞蹈里，在桃花的微笑里……春天是多么美丽呀！

    春天四年级作文 篇11

    我喜欢春天，因为我喜欢春风吹过脸颊的感觉。这个清明小假期，爸爸、妈妈和我一起去了北京游玩。我发现那里的春天要比哈尔滨来的早多了。

    假期的第一天，天气十分晴朗，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，妈妈带我去公园里找春天，我也迫不及待地想拥抱春天呢！

    公园里可真美呀！瞧，湖水在春风的吹拂下微微荡漾着，湖边的柳树已经生出了嫩芽，小草也悄悄的冒出来了，好像在争着、抢着呼吸新鲜空气呢！小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。各式各样的野花也睡醒了，只见他们伸伸腰，抬抬头。哈，太高兴了，我在公园里找到春天啦！

    人们为了迎接这美丽的春天，也都脱下了厚厚的棉袄，纷纷换上了五颜六色的新装。公园里可热闹了，有慈祥的爷爷、奶奶，有年轻的叔叔、阿姨带着可爱的.小宝宝在玩耍，还有几个小朋友在放风筝……

    春天是那样的温暖，景色是那样的迷人。我张开双臂，想把这美丽的春天永远抱在怀中！

    春天四年级作文 篇12

    今天，阳光明媚，春风送暖，天气舒服极了！我和表妹还有舅舅一起到马鞍池公园游玩。刚走进门，我就看见嫩绿色的草坪上长出了可爱的小草，我忍不住躺在上面打了滚，啊！好软呀！要是再那柔软的草坪上美美的野餐一顿，那可多好呀！这时舅舅叫我起来去里面看看，也许会有更多美丽的景色！于是我站起来继续逛，一路上，我兴高采烈地四处张望，春天到啦！阳春三月，多美呀！我看到一株迎春花，可美了！

    花瓣金灿灿的'，被阳光照得格外明亮，还有紫丁香，紫色的光一闪一闪的，真是让我欢心，我还看见了向日葵，郁金香，牵牛花，玫瑰花……各种各样的花摆在我眼前，让我惊喜不已。我继续往前走，呀！那是柳条吗？多美丽呀！一条一条地垂下来，好像春姑娘细长的辫子，叶子嫩嫩的，好像春姑娘天然的风铃，简直和画中的一摸一样，让我惊叹不已！接下来，我们去喝上游船。清澈的水面上有一层金光闪闪的面在流动，我们坐在游船上吹吹风，喝喝水，还可以观赏风景。我看到小河里有许多小鱼在游，摇摇尾巴拜拜头，抖抖身子游啊游。这些小鱼好可爱呀！我们的船在河面上漂呀漂。

    天黑了，我们回家了。你肯定想问我：找到春天了吗？我会回答你：春天不用找，它就在你身边，要靠你自己发现。

    春天四年级作文 篇13

    春天像一个害羞的小姑娘，她虽然已经来到了人间，却和我玩着“捉迷藏”。这个星期六，我和妈妈来到了绿荫广场，找到了一些“蛛丝马迹”，感受到了春天的存在。

    还没进入绿荫广场，就看见几棵大玉兰树，树上开满了淡红色的玉兰花。走近一看，那粉红色的玉兰花瓣随着微风飘落下来洒下来。我站在草坪上，仿佛在享受一场花雨，四周弥漫着淡淡的花香，令人陶醉。捡起一片花瓣，花瓣的根部是粉红色的，慢慢延伸成白色，就像春姑娘红润的面颊，美丽动人。

    （玉兰花开）

    再往里走，我发现石楠树和丁香树都发出了了黄绿色的嫩芽，看起来生机勃勃。树枝随风摇曳，发出沙沙的响声，好像树妈妈在催促自己的孩子快些长大。

    （石楠发芽）

    在公园深处，我看见了几丛迎春花。许多羞涩的小花苞还没有开放，像一个个包着黄头巾的小姑娘，很是可爱。也有一些已迫不及待地绽开了笑脸，自豪地向人们宣告着春天已经来临。它们的'形状好像公主的金色晚礼服，在阳光的照射下闪着亮光，高贵典雅。

    路边的柳树也发出了嫩芽，在柔软的柳枝上排起了长队，她们随着柳树妈妈婀娜的身姿舞动，好像在为这个春天伴舞。

    有许多小鸟，在树与树之间飞来飞去，好像在向大树报告着春的讯息，我想，小鸟们也在相互串门，传递着春天来到的消息吧。

    广场上的人们已经脱掉厚厚的棉衣，有的打球，有的练剑，有的跳舞，小孩子们在阳光里跑跑跳跳，开心的大笑着。五颜六色的风车在欢快地转动着。

    春天真的来到了，我已经寻找到了盼望已久的春天！

    四年级壁虎作文


    写作文是展示个性和思考水平重要的方式之一，若苦恼如何开篇起笔，可参考下文提供的“四年级壁虎作文”相关文章，值得珍藏以免错过重要信息！

    四年级壁虎作文 篇1

    今天下午大扫除，我在擦窗户时，突然瞥见墙角那儿，有一团灰灰的小东西。远看，它只不过钢笔套那样长，走近一看，呀，原来是只小壁虎。它伏在那儿，一动不动。圆圆的眼睛蹬得大大的，愣愣地环视着四周，就连我渐渐靠近它，它都没有一丝察觉。

    开始，我想逗逗它，让它快速跑几步，便使劲在它周围跺了几下脚，可我失望了，尽管它受到了猛烈的震惊，但它却只慢慢地爬了几步。正当我遗憾之际，猛然间，看见了它的那只右后腿，我触电般地收回了目光，——那只腿残废了，显然比左腿短了一截，露出鲜红模糊的肉。

    好可怜的小壁虎!要是断了尾巴还可以长，但断了腿还能长吗?我不知道。想想刚才愚弄它的情景，心中又难受又懊悔。“你没有家吗?你的爸爸妈妈、兄弟姐妹在哪里?”我就像对着能听懂话的同伴，关切、焦急地询问着。可接下来的，到底还是一份沉默。此时，我想把它捧到手中，但是因为胆小，我却不敢。唉，我真没用。我好想把它带回家，又怕碰它，该怎么办?我心急如焚。

    “嗨，你在干啥呢?”身后传来了一位同学的声音。还没等我来得及反应，那洒水壶已倒下了“倾盆大雨”。这下可糟了，它面前出现了一个“湖”，小壁虎一步一滑，根本没法前进。灾难又一次向可怜的它逼进了。洒水的同学不以为然地说：“不就是只小壁虎吗?踩死算了。”“你敢!”我愤愤地说：“它同样是个生命啊，我绝不允许你伤害它。”一种保护弱小生命的使命已在我心中升腾——最起码也能够暂时护卫它。

    我缓过神来，只见它的两只前腿趴在墙上，正试着向上挪动，但是墙壁因为贴了瓷砖太滑了，它又少了只后腿，根本无法向上攀登。它一次次顽强地爬上瓷砖，一次次不幸摔下，那情景绞着我的心，我真想砸烂了这块瓷砖。然而小壁虎并没有放弃。在它看来，这也许是惟一的一条出路，生死在此一搏了。老天总算还公平，小生命终于步步向它的目标靠近了，近了，越来越近了，啊终于到了“安全地带”。它停了下来——其实那地方根本算不上安全，“悬崖峭壁”上，来往的同学随时都可能注意到它，在不经意间就会毁了它，但是这个生命一定认为在这个与地面相差“很远”的地方，是不会有危险的。也许它曾把人类当作它的朋友，也许这些“朋友”一次次伤害过它。所以，它已不再完全相信“朋友”了。此时，它依旧瞪着圆圆的眼睛，那毫无神色的眼中闪出悲哀与孤独。

    “劳动委员!该开会了。”只听见一个模糊的声音，我没有去找寻。我把目光时刻都聚在这个小生命的身上，把心愿寄托在这目光中——祝你平安，祝你好运!

    一位同学把我拉进教室。会散了，我匆匆跑出教室，已搜索不到它的踪影。我失望、惆怅、希望它找到安全的栖息之地，找到亲人。

    四年级壁虎作文 篇2

    在一个明媚的春天早晨，奶奶正在打扫衣柜。突然，一只大约15厘米长的壁虎映入眼帘。我和奶奶都惊呆了，连壁虎都没动，仿佛在说“什么情况？”这是谁？我不知道。“我仔细观察，壁虎是淡黑色的，尾巴细长。突然，壁虎从震惊中反应过来，转身离开，抓起墙就飞快地跑了。

    看着壁虎迅猛矫健的身影，不禁提出一个问题：壁虎为什么不掉墙上？是不是也像漫画里的蜘蛛侠？还是会飞？想到这个问题，我有一种强烈的好奇心去寻找答案。原来壁虎脚上有一种毛，有两种不同的发育状态：毛囊细胞和毛囊的退化刚毛。它能使壁虎脚上的毛粘粘的，粘住东西，让壁虎在墙上自由行走。

    如果科学家能设计出壁虎脚这样的技术，那就太好了！这样，人们就可以在地震时直接爬出墙外，不会再有生命死于灾难。消防队员在发生火灾时可以迅速爬上墙，营救被困人员。

    如果我是一名科学家，我会尽最大努力为人类的利益而发明创造，让生活变得更美好！为祖国做出贡献！

    四年级壁虎作文 篇3

    壁虎的动作真快，假若你向壁虎走来，它准会飞快的逃走。你想抓到它是要花费很大的精力的。假说壁虎发现到一个猎物时，它屏息凝视，它先慢慢的往猎物那边爬，两个小爪子也没有发出任何声音，怕惊动到了猎物。

    过了一会儿，壁虎已经瞄准了猎物，说时迟，那时快，壁虎一下子就爬到了猎物的身边。伸出了舌头，把猎物粘在舌头上。再快速把舌头缩回，一口吞了猎物。如果有一条蛇突然出现在壁虎面前，壁虎会马上飞快逃走，就算蛇在后面紧追不舍，壁虎也只会让蛇压到自己的尾巴，把尾巴吃了让自己快速的逃跑。大壁虎总是风风火火，小壁虎却很可爱。

    小壁虎长着一条长长的尾巴脚短短的。脑袋非常非常的大，脑袋上长着像是从天上滴下来的两个晶莹的小水珠，嘴巴红润润的好像刚涂过口红似的。壁虎全身上下遍布绿色，有浅绿、深绿、墨绿、翠绿……还有好多我说不出来的绿。小壁虎很可爱，有时像一丛小草，有时像一丛小树苗，有时又像一块绿青苔，有时还像……

    四年级壁虎作文 篇4

    我家的书五花八门，《小英雄雨来》让我知道了战争中孩子们的苦难；《三国演义》让我了解了许多历史故事。。。但我还是喜欢龚芳芳写的壁虎行走。这本书打动了我的一生。

    这本书主要讲的是碧斯斯的爸爸发明了一件万能服，它能隐身、攀爬。碧斯斯对这件万能服很感兴趣，可是斯斯的妈妈认为这件衣服是用来玩的，并不是学习的，妈妈们不但不支持他们，并且极力反对，这给碧斯斯的爸爸的发明带来了很大的麻烦。后来，通过现场直播，碧斯斯的妈妈明白了，碧斯斯和爸爸并不是用来玩，而是帮助别人，妈妈变了，不在是以前那样了，而是支持他们。

    最让我打动的故事有《求助不成》、《同时天涯沦落人》这两篇故事主要讲的是碧斯斯和爸爸被赶出了家门，那时候已经七点多了，他们还没有吃饭，首先他们去了碧斯斯的小姨家，小姨住在七楼，爸爸和碧斯斯用万能服爬到了七楼发现小姨和姨夫正在吵架，所以他们害的没有吃到饭，然后，他们去了碧斯斯的同学家----武小松的家，碧斯斯用万能服爬到了武小松的楼，发现这顿饭又吃不了，武小松家也发生了“战争”武小松千辛万苦地收集了很多树叶，被妈妈扔了出去，武小松生气的下去捡树叶，碧斯斯和爸爸也来帮忙。这也想到了我自己，有一次，我做完作业，到奶奶家去玩，我和弟弟费了很长时间手机了很多钢珠，准备再去收几个时，姐姐发现了那些钢珠，生气的扔了出去，并严肃的说：“你们不好好学习，还搞这玩意儿！

    现在你们快去读书去！”还搞这东西干什么？我非常生气，100％的愤怒都进入我的心中，我想从楼上跳下来，为什么要干扰我们的爱好？

    ”我实在搞不懂。

    下面，我代表那些孩子们，向全世界家长呼吁：“请不要干涉我们的爱好＼喜欢的事，给我们一个完整的童年吧。

    四年级壁虎作文 篇5

    清明节这几天，我们要回老家。

    乡下的空气真清新呀！四处鸟语花香。我四处走着，四处看着，希望找到一些有趣的植物动物。

    突然我发现在一堵墙上有一只壁虎，那只壁虎爬得那么快，那么迅速。

    以前我虽然见过壁虎，可没想过它怎么能爬？今天我对壁虎提出了疑问：它究竟是怎么在墙爬的呢？可是我又抓不到它，只能回家找了。

    原来，壁虎脚上有许多很多很细的刚毛，这些刚毛非常细，每根粗细只有人类发丝的十分之一。这么细的刚毛，再在刚毛顶端分出许多更加细小的绒毛，壁虎足底大约有50多万根这样细小的绒毛，它们能产生巨大的分子吸力，让壁虎能够附在任何光滑或垂直物体的表面。

    看到这里，我不禁生出了个想法：如果在鞋底布上这种绒毛，我们就可以走在墙上，走在天花板上，我们可以用它来表演杂技；如果再在手套上布上这种绒毛，我们就可以攀登更高的山峰，更高的建筑物。

    同学们，让我们好好学习，在未来造出这样的物品！

    四年级壁虎作文 篇6

    哈罗!我是专门消灭害虫的大英雄小壁虎!我自从来到主人家，已经吃掉了37500只害虫了，所以主人很喜欢我，经常和我一起玩。

    不过，我也会干一些稀里糊涂的事，有时让主人很生气，有时也让她苦笑不得!

    比如上次，我寻着香味去找害虫吃。突然发现一只害虫在碗边飞来飞去，我就蹑手蹑脚地爬过去，把握好时机，三二一，我猛地伸出自己长长舌头，一下捉住了它。

    哇，这只虫子真是太诱人了!我半闭着眼睛，正在享受着美味!可突然，倒霉就降落到了我的头顶上，我一不小心就滑进了碗里!就在我还没反应过来时，主人突然出现，她抓住我的双手，把我从碗里拉了出来。

    然后，我看见她用又奇怪，又生气，又好笑的目光看着我，又把我送回了沙发的下面(那里是我的家)!

    还有一次，主人又来找我玩了，却怎么也找不到我，看得出来，她很着急。我十分奇怪，心想：我明明就在这里呀?你为什么找不到我呢?过了好几分钟，主人才找到我，她又高兴，又激动地说：你怎么躲起来了?

    主人为什么找不到我了呢?我很纳闷，回头看看我刚才所待的地方。可不是嘛，我的身体是灰绿色的，旁边的那堆灰尘和我的身体颜色差不多，而且我的身体也不算大，我待在里面，主人很难发现我。原来这就是小主人找不到我的原因呀!

    你一定很奇怪，我为什么要把沙发下面当成我睡觉的床铺。是因为，我不喜欢光线太强的地方，我的大朋友蜥蜴，也不喜欢太强的光线。所以我理所当然地选择了沙发下这个好地方做我的小家。呵呵!

    我知道主人为什么要把家里弄得这么乱，是为了让我更好地生活下去，如果整理得太整齐的话，我就没地方住了，就需要搬家了。即便我听到小主人的妈妈说过小主人几次，要把沙发整理好，她也不去整理，原来她都是在为我考虑呀。

    我真的要感谢我的小主人呀!自从来到主人家，我的尾巴再也没有因为受到惊吓而断过。她这么的爱我，我祝她天天好运，幸福每一天!嘻嘻!

    四年级壁虎作文 篇7

    大自然真是既神奇又有趣，如果仔细观察，就会有所发现。蜜蜂用身体舞蹈的姿态来转达自己所要表达的信息，蚂蚁会用嗅觉来进行活动，但是令我最为感兴趣的还是壁虎的断尾逃生术。

    那天，我在奶奶家的客厅里在看电视，正看得津津有味时，一个黑不溜秋的玩意儿在电视后面爬了出来。它走一步、停一停，在远处看来，它就像是一条小鳄鱼。

    我看见了它，连忙把电视丢在了脑后，怀着强烈的好奇心，走到了它的旁边。它好像也看见了我，也动了一下。奶奶告诉我，它的名字叫壁虎。我想和它玩一会儿，于是便先用苍蝇拍把它挑到地上，再用一条细绳捆住它的尾巴，无论我怎么动它，但是它就是一动不动，我以为它死了，就不再动它了。当动画片演完了，就去

    四年级壁虎作文 篇8

    中午，我正在津津有味地看着一本《舒克贝塔历险记》，这时，听见妈妈在阳台上大喊：“宝贝！快来看看这是什么？”我不情愿地走向阳台，“我吐！”一到阳台我就晕了十秒钟，“不就是一只小壁虎嘛！”。

    这只小壁虎有小巧的脑袋，身上有许多斑点，像一件带点的小衣服，我把它翻过来，看见了它脚上的吸盘。“看来书上讲的是对的，壁虎脚上真的有吸盘。”我说。我又把壁虎放在墙壁上，没想到我用出九牛二虎之力也拉不下来了。“我可不是叫你出来玩的！”妈妈生气地说：“我是叫你出来观察壁虎的。”

    这时，一只大头苍蝇飞了进（过）来，又一只，又来了一只，这时候，说时迟，那时快，小壁虎一下子像闪电一样冲了上去，舌头一伸，就吃了一只，还不到三秒钟。剩下两只连忙逃跑，只见壁虎又一伸舌头，“呼”地一下，两只又不见了。嘿！真好！它们又相遇了，不过地点在壁虎的肚里。

    我想：我还是放它走吧！它还可以捕食蚊蝇呢！

    四年级壁虎作文 篇9

    壁虎能食用吗？有什么功效？壁虎是一种对于人类是有益的爬行动物，受到惊吓和攻击后，会自行将尾巴断取后逃生，断掉的尾巴还会在卷曲不停的翻动，确实能够起到引诱的作用，从而帮助壁虎逃生，壁虎在棒奔霸这儿俗称蝎虎子，在夏季路灯周围最为多见，随着这几年壁虎的大量捕捉，野生壁虎数量也是急剧减少。

    壁虎在农村被认为是“五毒”之一，也有很多老人说壁虎尿液有剧毒，被沾染之上后会使皮肤溃烂，其实这种说法是没有根据的，壁虎确实是有一定的毒性，但也不至于有这么严重的毒性，被夸大其词了，壁虎是不可以作为食物食用的，因为壁虎是一种使用历史悠久的中药，含有诸多的药性，可以用来治疗疾病，是药三分毒的道理谁都懂，作为中药使用的壁虎自然也是不能作为食材进行食用的。

    每年夏季，棒奔霸这儿就有很多人去捕捉壁虎，手拿电筒，持一根长竹竿，竹竿稍尖绑上一个平鞋底，看到壁虎，轻轻一拍就把壁虎拍晕掉下来，这些做法道理很简单，卖钱啊，一晚上运气好的，技术高超的，能捕捉很多的壁虎，有人专门收购，一晚上能有上百的收入，在利益的驱使下，捕捉壁虎的人越来越多，随之而来的是野生的壁虎也是愈来愈少。

    壁虎药性：味咸，性寒。主要有祛风，活络，散结的功效。用于治疗中风瘫痪，风湿关节痛，骨髓炎，淋巴结结核，食管癌，肺癌，原发性肝癌，肠癌等。是一味用途相当广的中药，随着使用量的增加，壁虎的价格也是逐年的攀高，人工养殖也已经开展，为药用提供数量诸多的壁虎，也能够起到保护野生壁虎的作用，是件很不错的养殖项目，对生态保护起着很关键的作用。

    相貌丑陋的壁虎，作用和功效确实真不小，欢迎大家补充评论留言，谢谢。

    河南濮阳一带叫血虎得

    农村的老人说：“壁虎进了家里千万不要去碰它，它的尿液有毒，沾上皮肤会有灼烧感，重者会呼吸麻痹而死亡。”不过说实话，我已经好久没有看到壁虎了，只记得小时侯的夏天，房屋的角落总是爬着几只蜥蜴一般的小动物，人一靠近就会快速爬走，后来才知道那是叫壁虎。

    家人每次提到壁虎总是让我们远离，并且叮嘱我们晚上睡觉前把食物都封存好，因为在他们的认知里，如果壁虎尿污染了家里的食物，那误食后就会上吐下泻，疼痛难忍。

    那么，这些关于壁虎的传闻是真的吗？家里如果进了壁虎，要不要主动把它们赶出去？在解答这个问题之前，先来了解下壁虎这个物种。

    关于壁虎

    壁虎还有个文艺的名字叫做“守宫”，古时候在皇宫里，每到了5月份后，壁虎就在宫殿顶里爬来爬去，皇帝惊讶地问大臣这是什么东西，大臣为了讨好皇帝就说这是“守宫”，是上天特地派来守护宫殿的神物，于是壁虎“守宫”的艺名就逐渐就流传了下来。

    壁虎还是民间流传的五毒之一，能和蛇、蜈蚣、蝎子、蟾蜍一争高下。一直以来民间流传壁虎带有剧毒，它的尿液入眼则瞎入耳则聋，吃了壁虎爬过的食物就会中毒而死，其毒性不亚于蛇、蜈蚣、蝎子，还有蟾蜍分泌的毒液。

    除了被人们传闻有剧毒之外，壁虎还以“断尾”功能而人尽皆知。我记得在小学时候的教科书里就提到壁虎断尾自保的案例，如果遇到危险，壁虎的尾巴就会断裂，分散“敌人的注意力”，从而弃卒保车，达到成功逃生的目的。

    神奇的是，那根被抛弃的尾巴，能“活蹦乱跳”，壁虎也不会因为断掉尾巴而感到疼痛，反而是过一段时间之后新的尾巴就长了出来。

    很多科学家一直在研究壁虎，就是想借鉴它们再生尾巴的原理，然后应用于医药科学中，为临床的医学发展作出贡献。奈何壁虎这个物种就是有这样不可复制的能力，一直到现在人们都没有能将这种能力很好从壁虎身上“提取”下来。

    那么，如果壁虎进入了家里，要不要赶出去呢？我的答案是大可不必。接下来的内容，可能会打破一直以来人们对壁虎的印象。之所以不要把壁虎赶出去，理由如下：

    1：被人们妖魔化的壁虎，其实没有想象中那么毒

    老人们都说壁虎有剧毒，其实这是吓唬小孩子的夸奖说法，因为壁虎经常在阴暗潮湿的角落里生存，所以它们的身上会沾染一些 细菌，沾染皮肤后可能会引起瘙痒，所以老人们不让小孩子去触碰，就编造了一些耸人听闻的案例，告诉孩子们壁虎有毒，让小孩远离壁虎。

    其实，壁虎没有那么毒，没有外界传闻的那么夸张，甚至我认为它“不配”在五毒之中，因为它的毒性比较微弱，对比其他四种动物简直就是小巫见大巫。壁虎的身体有细菌会让部分人的皮肤引起不适，而壁虎的尿液是有毒性的，但一位爬行动物研究专家在电视节目中指出：壁虎的一生很少排尿，它的尿液是和粪便一起排出的，而且是以一种尿酸盐的形式。

    而现代研究也表明，壁虎虽然含有与马蜂毒相似的有毒物质及组织胺类、蛋白质，但临床上对于壁虎毒性方面的报道非常少。在急毒研究中，给小鼠肌肉注射壁虎80%乙醇提取物水溶液3.8g/kg，一周过去了也未见小鼠死亡。所以可以粗略的认为，壁虎都人类的危害没有那么大，是五毒中唯一毒性很小的动物。所以我建议你不必把它们赶尽杀绝。2：壁虎没有牙齿，不会咬人，很有分寸感其实壁虎没有牙齿也不会咬人，更不会像蛇一样通过咬人来散播毒液，他们的活动空间比较局限，只能在犄角旮旯的墙角里，喜欢远离人类，也十分胆小，对于人类活动的空间有边界感，不会轻易“踏雷池”一步。所以人们根本不用担心壁虎入侵你们的领地，它们不会像蛇类等没有分寸的乱闯，都会乖乖的躲在他们的小天地里等待食物出现，因而不必把它们赶走，时机差不多它们就会主动离开。3：壁虎是出了名的益虫，是苍蝇、蚊子的克星壁虎最喜欢吃蚊子、苍蝇和飞蛾一类的小虫子，特别是蚊子，是壁虎的主要菜谱。一只壁虎一天下来大概能吃5～6只苍蝇，20～30只蚊子，而这两类都是四害，蚊子、苍蝇还是传播各种细菌、疾病的载体，所以壁虎吃掉它们，是为民除害，因此壁虎被人们认定为益虫。总的来说壁虎进入家门应当高兴，有人还认为这是好的征兆。对于壁虎这样的小动物，它们并非剧毒的动物，没有谣传的“爬过之处寸草不生”那么可怕，之所以传闻变得夸张，是科学知识未普及到位，也有老一辈人是为了保护壁虎、防止孩子伤害它们、或防止孩子皮肤被壁虎表皮的一些细菌感染，而编造出来的善意谎言。因此，壁虎进了家里不用刻意伤害，它们有实在不放心那就把吃的东西封存好，然后让壁虎安心躲在角落吃蚊子、苍蝇即可，再加上壁虎也有分寸感，不会轻易和你有交集的。随着城市化进城加快，很多旧房子推倒重建，新房子里干净无暇，很多壁虎失去了原有的生存环境，所以现在很少能看到壁虎进家里了。而近年环境变化也对它们的生存造成了一定影响，所以趁着还能看到壁虎，还能欣赏它们断尾自保的艺术表演，一定要好好保护它们，不要去刻意伤害，否则以后的小朋友，只能从书上、电视机看到壁虎了。

    四年级壁虎作文 篇10

    我觉得最有趣的动物是小壁虎，长长的尾巴、扁扁的头、又长又细地身体、有能爬在墙壁上面的脚。

    我认为，小壁虎最有趣的地方就是它的尾巴，这个尾巴可是很特别的哦！这个尾巴可以在危险的时候断掉，为小壁虎保住自己的性命。

    也不知道什么时候，我们家来了只小壁虎，我妈妈既害怕又喜欢那只小壁虎，害怕是因为我妈妈很怕小动物爬来爬去，喜欢是因为小壁虎会吃蚊子。

    有一次，小壁虎在厕所里出现了，我妈妈害怕得不敢进门，我和妈妈一起合作，把小壁虎抓住了。我和妈妈一起把小壁虎装进了桶里面。我往里一看，小壁虎还活蹦乱跳着呢。我把手伸进去摸了摸小壁虎的身体，感觉滑滑油油的，我把它放在手心里，发现小壁虎有一条腿为瘸了。原来，它受伤了，我就小心翼翼的把它放在了桶里面。

    老师说过，小壁虎的尾巴可以断掉，我想试试，我就把手指压在小壁虎的尾巴上，小壁虎用力挣，断掉尾巴爬走了。我看到后就想写一句歇后语：壁虎断尾---忍痛求生，想完这一句，我想说，这一次让我亲手触碰小壁虎的日子，是令我非常难忘的一天。

    游戏四年级作文


    写作能够锻炼自己的文化素养和思辨能力，作文可以让我们更好地探究周遭各种问题的本质来源和解决方法。优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？经过反复比较编辑认为“游戏四年级作文”是最精华的一篇文章，希望这能够激发你的学习和工作热情！

    游戏四年级作文 篇1

    在我的记忆长河里，发生过许许多多有趣的事情，唯独那次体育课在操场上玩的游戏搭桥过河，仍深深地刻在我的脑海里，一直令我记忆犹新。

    上课了，我怀着紧张的心情和同学们来到比赛场地。只见那里热闹非凡，有的同学在互相鼓劲；有的同学在认真地探讨着游戏策略；还有的同学在作者热身运动，迫不及待地想在这次游戏中展现自己的实力。

    当清脆的哨声一响，比赛开始了。我一马当先，轻轻地扔出纸板，并立马稳住脚跟。紧接着接过后面同学递过来的纸板，再扔再跳。后面的同学一个接着一个跟上来。大家手脚利索，动作一气呵成，犹如一只只灵活的兔子。但是，正在我们队伍渐渐往前时，我一不小心把纸板扔得太远了。我犹豫了一会儿，硬着头皮蹲下身子跳过去。还好，脚没触着地。可是我后面的同学就没那么顺利了，因为他个子矮小，不幸落入河中。于是，我们又得重新开始。但是大家并没有因为这次失败而心灰意冷，而是总结上次失败的经验，在大家团结协助，一起努力下，我们全队终于成功地过了河。伴随着观众们的欢呼声，同学们都高兴得一蹦三尺高，有的同学激动地互相击掌；有的同学开心得手舞足蹈；还有的同学拥抱在一起。

    快乐的时光总是短暂的，游戏很快就落下了帷幕，尽管我们遇到了困难，但大家一起协作，最终获得了成功，并发挥了很好的团队精神。

    游戏四年级作文 篇2

    自从猫和老鼠手游火了以后，我们班的小金就把每一局赢的成绩发到朋友圈。每天发好几个就算了，他还把好多的游戏秘诀发出来，别人还以为他有多厉害呢，其实那都是班里的同学把总结自己的心得，东拼西凑告诉他的。

    我手机里微信好友本来就少，而且都不说话，我的朋友圈一下子就成了小金的主场。

    小金是今年才开始玩儿，也没什么厉害的。看着他每天在晒游戏，而且只晒赢的。我真有些怀疑那都是他登别人账号再用最厉害的皮肤玩儿的。不过看在是好朋友的份儿上，我还是都点了个赞。

    在周末时，小金晒得就更疯狂了，一天发好几十次才罢休。我真是佩服，一盘大概十分钟，你难道有那么多时间都在玩儿吗？你瞧，他刚买了一个角色米特，就又开始晒了。他把一个一般般，长得又奇葩的米特，p成了一个戴着墨镜，穿着铠甲，抽着烟，拿着手雷的米特，这这也太明显了吧。他居然还说挺好用，又发了好几张。他用米特打赢的照片一看就是p出来的。只要仔细看，就会发现他发的米特比一般的米特大一些，而且边角还有一个紫色的小点，不是p的还是什么？那米特跑步的姿势又丑又慢，他竟然还说，这也太好用了吧。我赢了好几局。我也只能说一个字了牛！

    不过，我觉得还是少发为好，毕竟游戏玩多了对眼睛不好，沉迷游戏很荒废时间，还会扰乱我们的生活。

    游戏四年级作文 篇3

    那天，老师在班上开展了一个别具一格的活动4231手指游戏。

    活动开始前，老师先向我们介绍了这个游戏的规则，接着让我们在下面练习一下。一刹那间，教室里响起了一阵阵急促的敲打声，还不时夹杂着同学们的埋怨声哎，怎么又错了？。

    活动正式开始，老师选了四位信心满满的同学上场，又选了四个公正无私的同学监视着。老师一声令下开始，那四双灵活的小手便随着老师的口令在讲桌上有节奏的变化着，好像在弹琴一样。4231，一开始，四双小手都准确地变化着。瞧，李平的手应变的最迅速。一眨眼，4变成2，2变成3，3变成了1。1又变成了4。嘿，真灵巧！敏捷的反应，神奇的速度，看得我眼花缭乱。正当我出神时，李健败下阵来，接着陈俊宇、方涛一走神也都败下了阵。李平呢，也许心里一阵高兴，也许心里太紧张，稍不留神，竟把2拍成了3。只好脚踩西瓜皮溜之大吉。引来同学们哈哈大笑。

    终于轮到我了，我自以为在下面排练的非常熟练。没想到，还没试几个回合，一得意忘形，竟把1拍成了3，也败下阵来。

    这次活动不仅检验了我们的动手能力，还锻炼了我们的敏捷性，更重要的是它使我明白一个道理：看花容易，绣花难。

    游戏四年级作文 篇4

    有一天，天气晴朗，学校举办了一场夹豆子比赛，我十分兴奋，所以我参加了这一个比赛，我来到了课乾教育的教室里，我看见了讲台上有三个杯子，每个杯子里都装满了许多豆子，椭圆椭圆的，还有一条白色的缝，像一个嘴巴，我听见老师在说：选手们，请做好准备，夹豆子比赛即将开始。我十分高兴，心想我一定要拿下第一。

    我走上讲台，紧紧地握住筷子，只听见老师说：一二三，夹豆子比赛开始。我立马伸进杯子里，弯下腰，直勾勾地盯着杯子里的豆子，但是我总是夹不起来，豆子像一个顽皮的小孩，一直在杯子里转来转去，有的还在逃命呢!好像在说：救命啊!救命啊!而筷子又短，杯子又深，我想了想，终于我想出了一个办法，我把杯子倾斜起来，然后把筷子伸进去夹起来，豆子就像犯人一样被囚禁了起来，而且还在瑟瑟发抖呢!然后我一手握住筷子紧紧地夹住豆子，另一手用捧在豆子下面，生怕豆子掉在地上，可是豆子还是掉了，就像袋鼠一样活蹦乱跳地逃走了，我转过身看对手，才夹了六颗，而我夹了八颗。

    我胜利了，十分开心。

    游戏四年级作文 篇5

    今天我们做了一个游戏，叫坐爆气球。我一听到这个名字就浑身发抖，满头冒汗。但我还是勇敢地报名了。

    首先我先组了一个队，邀请了两位同学。首先进行第一轮，每轮有四队。老师开始讲规则：一队有三个人，看看大家都齐了没有，再看看气球够不够，气球最少需要三个，如果不够可以借，也可以退出。一队三位成员都有一个名称，分别叫嘴手屁股，嘴是吹气球，手是气球吹好了，赶紧拿过来给屁股，屁股是把气球压爆炸。大家都听懂了没有？同学们异口同声地答道：听懂了老师又说：是嘴的站在白线上，是屁股的，坐到椅子上，手的原地不动。比赛开始了！

    嘴使出全身的力气，在吹气球，手在一旁，耐心等待着，气球吹好了，手如同闪电一般向我跑过来，像是看见钱了，手连忙把气球放到椅子上，我一蹦三尺高压到气球上，气球没有爆，反而气出来了，手失落的跑到嘴旁边，嘴现在已经暴走了，现在其他的队也没有做爆，我们也就放心了，但是嘴刚要把气球递给手，气球里的气又钻进嘴的嘴里了，我一直在喊加油加油，果然起了效果，这一次我一蹦八尺高了，但是这一次用力太猛，气球飞到了北京了，手连忙拾起，跑去嘴那边了，他刚一走就听到了气球爆炸的声音，原来有一队已经坐爆一个气球了，他们欢呼雀跃着，我们却急得像热锅上的蚂蚁，不一会儿他们就获胜了，接着二轮，三轮，四轮，五轮都有获胜的队，而且总决赛获胜的还能得到一本书的奖励。

    没事，虽然这次失败了，但是玩的开心就好。

    游戏四年级作文 篇6

    今天，我们做了一个好玩的游戏，就是“抢凳子”。抢凳子的游戏规则很简单。第一条是有人敲鼓或放音乐，第二条是人要比凳子多一个。

    开始了，音乐也响起来了。我们五个女生围着四个凳子转了起来。音乐停的时候我没有抢到凳子。我出局了，很伤心的在一旁羡慕地看他们比赛。

    第二局开始了，四个女生围着3个凳子转了起来，音乐停了，陈迪没抢着凳子。她也出局了。

    接着第三局开始了，剩下的3个女生围着2个凳子转了起来，这一次贾文君输了。最后只剩下了班赫和刘千子，这两个女生围着一个凳子转了起来，音乐停了，班赫出局了。

    在这游戏中我发现一个现象，胖的人能把凳子抢到。我们女生队胜利的人是刘千子，她是个可爱的小胖墩。从她的脸上，我看到了她胜利的微笑。

    这个游戏给我带来很大的快乐，虽然我输了，可我还想玩这个游戏。

    游戏四年级作文 篇7

    今天，老师在上课的时候告诉我们一件很诡异的事情。老师说：他发现自己女儿的书就像“连体婴儿”一样地死死地“咬”在一起，怎么扯也扯不开，想请我们大家帮忙一起想想办法把它分开。

    当老师从书包里取出了书时，同学们恍然大悟，开始自言自语起来。老师说：“不知哪位同学愿意上来试一试？”同学们个个都自告奋勇地站起来说：“老师，让我来！让我来！让我来！”可是，老师偏偏请了班里最弱小的两个女生先去试一试。

    何同学和王同学一上场就拿起书本，看看从哪里入手。只见，何同学笑嘻嘻的，露出了大白牙。王同学则是微微一笑，好像在想：哈哈！拉个书也要我们帮忙？简直太简单了！看我怎么让它们“分家”。老师看了看两位同学都做好了准备，就说：“开始！”王同学大拇指与其他四指捏在书脊上。何同学则用手发力，把书本给扯来扯去。看着他们的样子和表情，我猜想书肯定被弄疼了。可是，到了最后，“连体婴儿”还是没有被分开。

    老师看了两位同学不行的样子，又请了两位男生上场，一位是盛同学，另一位是郭同学。当这两位男同学上场后，教室里顿时鸦雀无声，都瞧瞪大眼睛看着他们表演。盛同学咬牙切齿，恨不得把书吃掉。郭同学一见这阵势，赶紧把书往自己这边扯。只见郭同学涨红了脸，火冒三丈，一怒之下就把整本书给扯过来了。

    但是，到了最后，无论他们怎么努力，书本还是没有被扯开。此时，老师的表情也有点凝重，似乎在想：“派上男生都没用，那该怎么办呀？”此时，在下面的同学都像待射的箭一样，个个都想上去试试，我也不例外，在不停声嘶力竭地喊着。老师见我这般阵势，于是就叫我和方同学上去试试。

    上场后，我就和方同学窃窃私语进行分工说：“你负责捏书脊，千万不要捏到对方的书皮。我负责扯书皮。”分好工后，我们就开始行动了，结果，还没等老师说到“始”字，我们就轻而易举地把书开了。

    全班同学都呆若木鸡，连老师也惊讶不已。此时老师马上向我们寻求秘诀，我不假思索地说：“做这种游戏先要注意观察，寻找窍门，否则的话，无论如何也是扯不开的。而这个游戏的秘密就在于分工要明确，当捏书脊的一方不能捏到书皮，不然会把力分散，力分散了，就不容易分开了。”听了我的解释后，老师恍然大悟，连忙点点头，表示肯定和认同。

    最后，老师还请了两位同学上去，让他们按照我所说的技巧去试试。果然，不到一秒钟书本就被扯开了。

    游戏结束了，看着桌上的两本书，我也陷入了沉思：遇事要冷静思考，不能蛮干，要从中寻找突破口，方能事半功倍。

    游戏四年级作文 篇8

    哈哈这个笑声出自谁呢？

    今天，我们亲爱的徐老师大发慈悲，让我们做活动，在写作文。这可是百年一遇啊我们高兴的一蹦三尺高，笑声再也止不住！我们玩了四个活动，令我难忘的是桌上足球和投球。投球的游戏规则很简单，首先站到桌子前，投准上面的分数，共4次机会，分数高者为胜者。我看了一下说明，不顾一切说：这有什么难的，小菜一碟！我随便抓起一个球，看也不看就投了上去，结果，使我大跌眼镜，竟然没投上去，直接掉到了垃圾桶里，大家都被逗乐了。我独自走到一边，开始反思：我竟然看也没看，太大意了想到这儿，我鼓足了勇气，胸有成竹地再一次尝试，这一次不出我所料，我拿到了最高分。接下来的最后两次机会，我都仔细观察。功夫不负有心人，我终于拿到这个项目的冠军。原来做什么事都不能大意轻敌，要不然永远不能成功。这一句话我会牢牢地记在脑海里。

    后来，我们又玩了桌上足球，我们4个人分成两个组，比赛非常激烈。我们紧盯足球，调皮的足球滚来滚去，我眼睛都要花了。这时，和我同组的同学，在我耳边轻轻地说了一句话：加油！我们一定可以成功的！这句话仿佛是黑暗中的一盏明灯，我一下子就有了信心。我照同学跟我说的秘诀，握紧了把杆，随着球的路径，随机应变。经过激烈的斗争，我们小组终于胜利了！这个游戏结束后，我明白了鼓励的语言是多么的重要！

    这节课既好玩又让我懂得了道理，真是一个难忘的、有意义的活动课。

    游戏四年级作文 篇9

    今天上课老师说让我们玩游戏，这下同学们可炸了锅了，大家议论纷纷：有人说玩狼人杀，有人说玩打野鸭，还有人说玩老鼠偷油，可是同学们都不爱玩。我提议说：我们玩两人三足吧！同学们都举手同意，我也很开心。

    老师说让我们抽签决定，我拿纸条的时候心脏怦怦直跳，我打开纸条的时候一直想着，一定不要和一个玩游戏不好的同学一队，可能是我占了一点小运气吧，结果我和我们班一位游戏高手一队，他们都很羡慕我，我心里正偷偷的美呢，同学们向我投来羡慕的眼光！

    游戏要开始了，我们是第一组比赛的，比赛前我对她说：我说1你就迈左脚，我就迈右脚，我说2你就迈右脚，我就迈左脚，明白了吗？她自信的说：明白了！我们觉得这场比赛是势在必得，那是张飞吃豆芽小菜一碟啊。

    老师一吹哨，比赛就开始了，因为我们两个配合的很好，所以我们刚开始遥遥领先，对方在我们背后，奋起直追，没过多久他们便追上了我们，可是他们已经满头大汗，气喘吁吁了。我有点着急了，我便加快了脚步，根本忘了旁边上还有我的同伴，她没跟上我的步伐，便摔倒了，她一摔倒我也跟着摔倒了，这时对手便超过了我们。我心里就慌了，但是转念想：坚持就是胜利。刚要安慰我的同伴，她却伤心的哭了起来。我安慰她说：没事，她们离我们还不远，一定能跟上。她抬头望着我说：真的吗？我肯定的回答：一定能。我就慢慢的站了起来，把她也扶起来。我们俩手牵着手一步一步向前走，别的同学在旁边给我们加油打劲。

    可是，最终我们终究是没有获胜，给我们加油的同学也为我们伤心，那一队开心极了，在那里欢蹦乱跳。我们垂头丧气。我心想：他们一定开心，万万没想自己能获胜吧，我的心里也有些伤心。

    这时老师跑过来问：你们没事吧！我们一口同声的说：我们没事。老师说：没事就好，可把老师吓坏了。我对同伴说：你看她们们只要团结，就能胜利，我们也不能小看她们。

    通过这次比赛，我知道了，我们要团结一心，不能小看任何人。

    游戏四年级作文 篇10

    一个风和日丽的早晨，我和爸爸参加了夏令营的趣味游戏。我兴奋极了，迫不及待地在一旁等候，恨不得游戏立即开始。

    这次我们要玩的是夺棍游戏。规则是两人面对面坐在垫子上，双手握着一根大约一米长的木棍，双脚相对，两人同时发力，谁把对方拉离座位或者对方主动认输即为获胜。

    分好了队，我看了看双方的实力，对方一个个身强体壮，一看就是大力士队。我方一个个弱不禁风，明显处于下风。我皱起了眉头想了想，灵机一动，终于想到了一个好办法。我想用田忌赛马这个典故的办法赢得游戏。第一场，我派出了瘦小的淘淘。对方则派出了实力强大的队长。随着一声哨响，两个队员的双手双脚一起用力，使劲往后拉。结果不出我所料，对方稍一用力，淘淘就被拽了一个趔趄。他沮丧地回到了队里。

    第二场，我派出了比我小一岁的果果，对方也派出了一位实力相当的选手。哨声一响，只见他俩眼睛瞪得圆圆的，小脸憋得通红。在我们的呐喊助威声中，果果使出全身力气，成功扳回一局。

    终于，到了第三局决胜局。这时对方只剩下一名小力士，他看起来比前两个人瘦弱了许多。我看了对方一眼，心里有了几分把握。我镇定地走进了赛场，稳稳地坐在垫子上，双手紧紧地握住了木棍，心里既紧张又兴奋。对方队员看到我淡定的眼神有点发愣，低下了头不敢跟我对视。只听裁判一声令下，我俩同时发力，我的脑海中一心想着胜利，双腿蹬得笔直，抿起嘴唇咬紧牙关，手上的力道越来越大。在这千钧一发的时刻，我憋住气大喝一声，木棍被我一下抓进怀里，而对方手里空空如也。我们在欢呼声中赢得了最终的胜利！

    这次比赛不仅让我体会到了游戏的乐趣，还让我明白了做事不能光靠蛮力，还要多动脑筋，只有善于发挥自己的长处，才能事半功倍。

    四年级小作文


    作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“四年级小作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    四年级小作文 篇1

    今天，我和弟弟在操场上踢球，突然看见一只小麻雀从我眼前掠过，翅膀扑棱扑棱的，飞得很低。我俩赶紧追过去，想捉住它。

    小麻雀好像知道自己有危险，就匆匆忙忙钻到了一个篮球架底下，藏了起来。我心生一计，让弟弟找了一根长杆子，往里一戳，直捣虎穴。我以为小麻雀会出来投降，结果往里一看，小麻雀不见了。

    我和弟弟赶紧去找，“在前面！”我一边用手指着一边跑过去，还没靠近小麻雀，它就“呼”地一声飞到了高空。原来小麻雀用了“调虎离山计”。

    继续搜寻。我发现在草丛那边，有一只正在低低地飞着，肯定是那只！等我们跑过去，它却藏到了草丛里。弟弟眼尖，一下发现有片草在动，他蹑手蹑脚地靠过去，拨开草，正是那只小麻雀！

    小麻雀趴在草丛里，已经飞不起来了。黑豆般的眼睛里充满了恐惧，瑟瑟地看着我们。弟弟惊喜地把他捧到手上，只见小麻雀几乎占满了弟弟的整个手掌，表面的羽毛是黑灰相间的，底下的羽毛是白色的，我忍不住摸了摸，软软的，暖暖的，像摸到了棉花。嘴巴是土黄色的，又尖又硬。尾巴像个小扇子，竖立着。腿像牙签一般细，每条腿上有三个小脚趾，脚趾上有尖尖的指甲，像钳子一样紧紧地抓着弟弟的肉。弟弟说“它的脚怎么这么厉害啊？抓得我好疼啊！”

    我们赶紧回到家，找了个盒子，把小麻雀放进去，作为他临时的“家”。小麻雀好像不喜欢这个家，它一次又一次扑棱着翅膀想飞出来，碰得盒子咚咚响，还一边唧唧叫着，好像再说：“这是哪里呀，我要找妈妈。”

    我想小麻雀是不是饿了，就叫奶奶喂喂它。奶奶拿了一块小米粒一样大的馒头，把它的小嘴掰成“V”字形，我赶紧把馒头放进去。没想到它竟然吐出来了。我们又试了一次，终于吃了一口。奶奶怕它噎着，就端来小半碗水，放在小麻雀眼前。它把尖尖的小嘴伸到水里，然后缩回来，摇摇脑袋甩甩头，终于把水咽了下去。接着又喝了几口，然后张开嘴巴，“吱”的叫了一声，好像是对我们的感谢。

    中午，小麻雀还是很欢快的，一直吱吱地叫着。下午却没了精神。不飞也不叫，不吃也不喝，翅膀紧贴在身上，眼睛闭着，有气无力地趴在盒子的一角。

    妈妈回家后，看了看小麻雀，告诉我麻雀以前被称为“四害”，现在平反成益鸟了，最好把小麻雀放掉。可是我们担心夜里被老鼠吃掉，就想明天早上再放了它。没想到，晚上，它却静静地死了。

    小麻雀，我和弟弟都会想你的。

    四年级小作文 篇2

    暑假的一天，我的姑姑、姐姐和好朋友张思成参观了南京灵谷寺。据说这座灵谷寺已经存在了1500多年，真的很古老了。还听说这里有唐僧的遗物。

    从外面看，蜡黄的墙壁上寺庙顶部的两侧都竖起了一个水龙头。从远处看，像几个平房，从远处看，像一个小庄园。

    一进门，有四个看起来像将军的人。姐姐说他们是四大天王。我看到他们，真的觉得威风。其中一个国王，穿着盔甲，抱起了两个小恶魔。还有一个拿着红色英枪的天王，捅了一个小妖。第三个歌手就更神奇了，脸红的像关公，脚下踩着四个小恶魔。第四个国王把两个小恶魔直接扔到地上。

    再往里走，有几个垫着观音的。我和我的好朋友，在大姨妈的带领下，一起拜佛。继续往里走，如来和唐僧的铜像展现在我们眼前。我们不仅看着他们，还崇拜他们。

    我们来到了烧香的地方。我烧香后发现烧香也有一定的学问。先把纸撕开，然后用火把头放在蜡烛上。烧香的时候，绕着香炉走一圈，把香烟撒一圈，最后把香放在香炉上。困难就在这里。因为手短，不小心摔倒了。我的香味掉了，怎么办？进不了南京大学？”阿姨听了，说：“没关系，只要你有这个意向。“是我的`心慢慢平静下来了。

    突然，我看到一棵树上有许多小红卡。我走进去一看，“哦，这些是愿望卡！”

    我们又来到了另一座寺庙。我看到了一个历史悠久的陶瓷碗。因为我不是很高，所以我在那个碗里什么也看不见。后来才知道里面有唐僧的遗物。

    过了一会儿，我们依依不舍地离开了灵谷寺。途中我想：为什么不把唐的舍利子放在北京，而是放在联合国的首都南京呢？这暂时是我心中的一个谜，但我知道，总有一天，我会解开这个谜。

    四年级小作文 篇3

    那天放学路上，我问妈妈：“蜈蚣是昆虫吗？蜘蛛是昆虫吗？”妈妈盯着我看了半天，反问道：“狗蛋儿，你这是又看啥书啦？”我哈哈大笑：“这也能难倒你呀！”我才不是看了书呢，是段虹羽的妈妈来上了一堂课，带我们领略了神奇的昆虫世界啊！

    阿姨先教我们辨别什么是昆虫。曾经我以为只要它又小又轻，就一定是昆虫啦！但阿姨说，昆虫有头，胸，腹三部分，还有两对翅膀，三对足和一对触角，这样的才叫昆虫！像蜈蚣，蜘蛛都不具备昆虫特点的就不是昆虫。嘿嘿，看来我以后不能再遇到小小的，轻轻的动物就自以为是了。

    关于昆虫，它们还有许多奇特本领呢！就拿我最喜欢的蜻蜓来说吧，我们都学过《放飞蜻蜓》和《人类的“老师”》这两篇课文。《放飞蜻蜓》中，陶行知爷爷为我们介绍了蜻蜓的外形，而《人类的“老师”》则告诉我们蜻蜓翅膀上的厚斑点可以防止它翅膀颤抖，人类根据这个特点优化了飞机。其实，蜻蜓的本领远不止这些呢！之所以它是“搏虫高手”，是因为它的眼睛是由成千上万的小眼睛组成，快速飞行时，它甚至可以看清9米以外的虫子和千米以外的同类！它每小时可捉840只蚊子，每秒可飞行60米，这比火车还要快呐！这些数字，让我更加佩服小小身材大大本领的它了！

    最后，阿姨让我们想想，假如世界上没有了昆虫会怎样？我想，其它《狼和鹿》这篇课文已经告诉我们了：自然界各事物间都会有内在联系，不可随意破坏生态平衡，让我们一起，与大自然中的一切和平共处吧！

    真是小小的昆虫，大大的学问啊！

    四年级小作文 篇4

    有一个小朋友叫豆豆，他可顽皮了。他家有只小猫叫小怪，活泼可爱，为主人尽心尽力，深受主人的宠爱。

    一天晚上，小怪在豆豆的房里睡着了。看着睡着的小怪，豆豆想：小怪的胡子这么长，修一下也没问题。于是，他拿了把剪刀，趁小怪熟睡之际，把小怪的胡子给剪了。

    第二天，小怪发现自己的胡子被剪了，连忙跑去问豆豆：“是不是你剪了我所的胡子？”

    “你的胡子根本没用，修一下有何妨？”豆豆怪声怪气地回答。

    小怪知道讨不了好，哇哇大哭起来。吃早餐时，妈妈看到小怪不吃不喝，就问：“小怪，你怎么了，哪里不舒服呢？”小怪说：“豆豆把我的胡子剪掉了！”妈妈教训豆豆说：“豆豆，你干嘛把小怪的胡子剪掉，小怪的胡子用处可大了，它可以用来量老鼠洞的宽度，才能抓到老鼠，你这一剪就完了，不能工作了。”

    因为胡子被剪，小怪一直开心不起来。豆豆妈妈决定送它去乡下豆豆爷爷家玩。

    几天后，爷爷打电话过来，焦急万分地说：“小怪不见了！”大家连忙到处找小怪，可找了很久也没有找到。小怪失踪后，豆豆一家人都很想它，吃饭时要说起它，睡觉时要梦到它。

    一天豆豆到小区玩耍，看到一只小黑猫，长得很像小怪。这只猫身上脏兮兮的，它用可怜的.眼神看着豆豆，好像在说：“请把我带回家吧，求求你了。”望着可怜的小猫，豆豆想起了小怪，决定把它带回来，给它洗澡。回到家，妈妈看见小黑猫，问豆豆：“你干嘛带只小野猫回来？放走它！”豆豆抱着小黑猫，直哭起来，拼命叫“不要”。泪水洗出了小黑猫的真面目，原来它就是失踪的小怪！小怪因为没有了胡子，一只老鼠都抓不到，才饿成现在这样的。

    豆豆明白了，就是因为自己的调皮，才导致了小猫的痛苦。从此他对小猫更加爱护，小猫很快又长出了新的胡子。

    四年级小作文 篇5

    忘不了，敬爱的老师！忘不了您的谆谆教诲；忘不了您那慈祥的目光。从枯燥的拼音字母到能写出优美的作文；从连3个苹果加4个苹果还要掰着手指才能数清到能算算数、解方程；从对祖国一无所知到学会要爱祖国您为我们操了多少心，流了多少汗。老师，您崇高，崇高在为共和国的大厦打下坚实的基础，给自己留下一身辛劳，您走进年轻的心灵，为我们开辟成长之路，培育之恩谁能忘记！

    以前，我班上有个姓黄的女同学。她喜欢阅读与写作，老师常常赞赏她的＂佳作＂一作文。她很开心，但是她并没想过其他同学因华文水准没她那么好而被老师责骂。她天天向同学夸自己华文好而导致朋友都讨厌和她在一起。我想如果你见了她以后也会不想和她一起。她实在太多嘴又太骄傲了。由于她多嘴所以全班同学都给了她一个绰号大嘴巴。

    四年级小作文 篇6

    真是女大十八变，表妹贝贝越来越可爱漂亮了，由当初那虎头虎脑的“假小子”变成了机灵可爱的小姑娘了。瞧她那红扑扑圆圆的小脸蛋上长着一双狡黠的“单凤眼”，笑起来特别迷人且狡猾，长着一张能说会道的小巧嘴，黄黄的头发天天被小姨扎成像“天线宝宝”一样的小辫子，看起来特别的好笑但是很可爱，妹妹特别爱护她的辫子，每次碰到妹妹我都喜欢抓她的辫子，妹妹都会一本正经的说：“哥哥不要碰我的辫子”，还用手去护着它。

    妹妹很聪明，会背很多古诗和会唱很多儿歌童谣，数字也会数也认识很多字。一次贝贝到我家玩，我妈妈叫贝贝背“三字经”，贝贝满口答应，便摇头晃脑地背起来：人之初，性本善。……后来声音越来越小，最后背到“贵以专”时忽然没声音了。妹妹一本正经地看了我们一会儿，突然蹦出一句：“忘记了！”乐得我们捧腹大笑。

    贝贝很喜欢跟我和我妈妈去散步，一次散步时路过一小区超市，妈妈买了几个冻，贝贝这个小馋猫不一会儿就奈不住了，嚷嚷着要吃。我妈妈不答应，告诉妹妹：贝贝不能吃，妈妈知道会骂姨和贝贝的，谁知妹妹反应很快的回答我妈妈说：贝贝不告诉妈妈，我晕这个机灵小家伙。妈妈最后还是给吃了一个果冻。当然回到小姨家，妈妈和妹妹都免不了被小姨一顿骂。

    还有一次，我们一家三口吃完饭去散步，路过小区广场碰到妹妹和小姨在广场玩，妹妹一看到我们像只快乐的小鸟向我们奔跑过来，一到我们跟前就说要跟姨和哥哥去散步，小姨当然知道她的小心思，说不能去，妹妹哭着贝贝不高兴了，嘟起小嘴都要哭出来了，小姨没办法只能跟着她去，哈哈哈……谁知妹妹哭着把小姨赶回去不让小姨跟着，妹妹的秘密武器就是哭或装哭保管有用，我经常说妹妹被小姨、叔叔、妈妈和爸爸宠得无法无天了，当然我有时也宠着妹妹。被妹妹这么一闹小姨肯定不能跟着了。小姨一转身，妹妹狗腿似的牵着爸爸手对爸爸说：姨父，我们等会偷偷地悄悄的买果冻吃好吗？爸爸妈妈被妹妹这么机灵样乐得呵呵笑，爸爸是满口答应给妹妹买果冻吃，我在一旁是很无语的'看着妹妹。这次是特意路过芳辰丽阳超市给妹妹买果冻，但是妈妈没给妹妹吃，跟妹妹说：姨夫给你了但是贝贝要回家问爸爸妈妈后才能吃，妹妹不高兴了小嘴巴翘起来都能挂一小水壶了，但妈妈这次很坚决，回小区的路上，妹妹一直想尽办法要吃果冻，一会儿让我们去公园休息一会坐着吃，一会儿让我们坐草坪上吃、一会儿让我们坐石墩吃，但是妈妈一直不同意，爸爸倒是每次都被妹妹动摇了。回到小区，进了电梯里，妹妹还不放弃吃果冻的机会，嘟囔着小嘴很可怜的跟妈妈说：大姨，我们在电梯里吃完一个果冻再回去好吗？我都快要被妹妹这副可怜的表情给搞定了。你们会不会呢？

    妹妹的趣事说起来三天三夜也说不完，这就是我那机灵可爱的小表妹贝贝。

    四年级小作文 篇7

    小雏菊，一种普普通通的植物，它也想拥有美好的爱。

    在幽静的林荫小道上，长着稀稀拉拉的野花野草，小雏菊就是其中一种。它没有其他的花名贵，也没有清新的花香吸引人们。它凭的只是自己奶白色的花瓣，蛋清黄的花蕊来获得人们的喜爱，可人们没有一个注意到它，甚至看都没看过一眼！我为这可怜的小雏菊悲哀，它只是路边的野花，得不到任何的爱！

    可不久，我就把这个想法****了，可不是什么不好的理由。

    一天下午，我来到花园里闻着桂花香，偶然发现一株小雏菊。马上就要下雨了，而小雏菊的花杆是那么细，是那么可怜！我那时心想：“可怜的小雏菊，得不到别人的爱却马上要被雨淹死了！”我准备仔细的看它一会儿，一凑近，发现花蕊里还有一只小蚂蚁，原来它并非没有香味，它的香味吸引着小动物们！我被这个惊奇发现吓了一跳，心里埋怨自己没有仔细看它。想到它有香味，我忍不住凑近小雏菊闻了闻。有一股淡淡的香味，带着一分甜丝丝的香气。只可惜雨就要……

    说雨，雨就来。我不得不回到家里，心想：“可怜的小雏菊，只有我喜欢它，而它将被雨“淹”死了！难道它就只有这样任别人摆布？”我的心难以平静。

    可雨停了，我怀着惋惜的心情回到花园：小雏菊却依然那样挺立，“不倒翁”我的心里不由的想起这个词语。而随之是那样的震撼。它没有牡丹名贵，却愿意感受生活，虽然它那样平凡，却永远不服输于狂风暴雨，虽然它只有寒酸的花瓣，但它愿意默默的感受世界！

    我再也没有那个想法，但是我见证了小雏菊的微笑！

    从此，我也学会了这种品质，我也要做一朵小雏菊。

    四年级小作文 篇8

    有一个仙子国，里面住着许多仙子。其中有两位小仙子，一个叫猎猎，因为她是射猎能手，另一个叫聪聪，因为她很聪明，总是能在关键时刻想出好办法，她们俩是一对形影不离的好朋友。

    她们曾经拯救过世界，所以人们称她们是世界的守护神。故事是这样的：

    一天，她们去仙境湖边散步。忽然，一道金色的旋涡出现在她们眼前，不一

    会儿，一股强大的吸力把她们俩吸了进去，里面一片漆黑，只看到一个木牌上闪着“通往未来”几个字。本来，以她们的法力是可以回去的，但聪聪想，她们不可能无缘无故地被吸进来，这里肯定有原因。于是，她们信心满满地向前走，走着走着，出现了一个红色按扭，猎猎按了按扭，一扇金门就打开了。她们俩昂首挺胸地走了进去，一探究竟。一看不得了，里面的景象让她们惊呆了：这个世界上只有一棵树和一只鸟，人们纷纷拿着塑料袋去取水，许多人饿倒在地上，一片恐怖的景象。猎猎不禁感叹道：“没想到人类的未来是这样的。”“是啊”，聪聪在一旁附和，“我们得赶紧把这件事告诉人们，不然真要到了那一天就来不及了。”于是她们赶紧回到现实，去告诉每一个人，要节约用水，节约粮食。

    人们在两位小仙子的提醒下，不再浪费一滴水，不再浪费一颗粮食，勤勤恳恳地劳作着，那种恐怖的景象终于没有发生。现在，小溪里的水湍湍地流着，果园里的水果挂满了树梢，田里的谷物沉甸甸的，地里的庄稼长得很茂盛，一片繁荣的景象。

    小仙子在天空中飞舞着，开心地注视着世界上发生的一切。

    四年级小作文 篇9

    我的家里养了两只动作慢悠悠的乌龟，还养了两只生机勃勃的小鹦鹉，其中，我最喜欢的就是那两只活泼可爱的小鹦鹉了。

    小鹦鹉的眼睛乌黑乌黑的，像两颗圆圆的黑豆一样。嘴巴是鲜明的鲜红色的，还是弯曲的，像钓鱼时用的鱼钩子呢。翠绿色的肚子，背部和翅膀都深绿色的，像沼泽地里的'绿泥巴一样。粉红色的爪子锋利极了，似乎是一把微型镰刀呢！尾部还带着淡淡的紫色，深蓝色以及赤橙色呢！它的羽毛特别光滑，摸起来特别舒适。

    它一没事干就会扯着脖子尖声尖气地叫，就算是聋子也会被它吵得不耐烦的。

    有一次，我新买了一只鹦鹉，叫虎皮鹦鹉，我把它放进那个笼子里，笼子的主人——蜡嘴鹦鹉就立刻用敌意的眼神看着它，好像是仇人似的。不一会儿，它们就撕打起来了，到处都是撕打下来的乱羽毛，它们打得不可开交，我看准时机，把虎皮鹦鹉抓了出来，这场不可开交的“战争”结束了，我终于明白它们为什么会打成一片了，因为它们的领地观念都很强。

    还有一次，这两只可爱的小鹦鹉还让我很感动呢！事情是这样的：一天，我发现两只鹦鹉中，有一只鹦鹉变得垂头丧气的，我感觉它可能生病了，因为它蹲在笼子的底部，另一只也一直陪着那只鹦鹉。过了几天，它越来越有生病的模样了，又过了几天，那只垂头丧气、死气沉沉的鹦鹉死掉了，我捧腹大哭，但最让我惊奇的是，那只没生病的鹦鹉不吃不喝一直陪它到死呢！

    我们人类要学习鹦鹉这种优秀的品质，从一开始到结束，没有抛弃自己的伙伴，我们要学习它们这种品质。

    啊！我真喜欢我家的鹦鹉啊！它们可真可爱，我爱它们！

    四年级小作文 篇10

    前不久，楼上的伯伯送我了一只可爱小鸽子，说是下雨天自行车店门口捡到的，我高兴得都要跳了起来，连心也快要蹦出来了。

    那只小鸽子有一身洁白的羽毛，圆圆的头部，两只小眼睛水汪汪的，那张尖尖的红嘴老是见到我一张一合，还不时地发出咕咕的叫声。

    刚抱回家时，我细心得对待它，它似乎不领情，给它米，它不吃，还竟然在我手掌心拉了一泡便便，唉，臭得我有一会儿受不了。

    还有一次，我发现它的羽毛上有几根又细又黑东西，又仔细一看，呵！原来是几条灰不溜秋的小虫子，我忙叫爸爸，爸爸赶来，决定帮他洗个澡，可它又不听话了，一个劲儿地往上跳，爸爸就把水往小鸽子的翅膀上洒，它便扑扑翅膀，把一部分水甩到了我的脸上和手上，更可气的是它还把几滴水甩到了我的嘴唇上，还差点儿喝进了嘴里，气得我直往外逃，接下来的事儿就交给爸爸处理了

    过了几天，我想把它放会大自然了，因为，它在我们家不能自由地飞翔，还没有同伴，迟早会被孤独而死的。于是，我和伯伯到它原来的家，放飞了，它临走前，它送我了一件礼物一团刚出炉的便便。我恶心得都要吐了，虽然它这样对我，我也不会怪罪它因为我是那么得喜欢它。

    望着小鸽子离去的背影，我的心在默默地祝福它：小鸽子，愿你一生平安，永远快乐

    四年级小作文 篇11

    篇一：我爱体育

    大家好！我是四年级二班的谷柳佚，在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的体育界，这又一次给我们提供了一个展示自我的舞台。下面就让我和大家一起分享我对体育的热爱。

    我从小就爱好运动，每天就像一只不知疲倦的小鸟，蹦蹦跳跳的，欢笑着、快乐着、成长着！在运动中，我不断的长高、长壮！我特别喜欢跟爸爸妈妈一起收看体育节目，奥运会上的激烈竞争，世界杯上的勇敢拼搏，都让我激动！上学以后，我积极的参加学校组织的体育运动，在正规的训练过程中，我也品尝到了运动的艰辛，比赛的残酷，每当我想退缩、想放弃的时候，郎平、邓亚萍、刘翔等体育明星的身影就会浮现在我眼前，他们那不怕苦、不怕累、奋力拼搏的精神激励着我继续努力；当我的同伴、我的班级在比赛中取得了优异成绩的时候，我就为之欢欣、鼓舞。体育伴随着我健康的成长！

    我爱体育，不只是爱体育带给我的笑声、紧张、精彩，我更爱体育所体现的公平、公开、公正、和平、友谊、积极、向上的精神。体育运动不仅锻炼了我的身体，磨练了我的意志，更是塑造了我健康的个性。每当听到别人夸赞我是一个充满阳光和活力的小女孩的时候，我就由衷的感谢体育运动所给予我的帮助！

    让我们每个人都积极地加入到体育运动中来，让我们在运动中获得健康，在运动中获得快乐，在体育运动中享受快乐和健康的人生！

    篇二：走进草原

    人人都有自己认为美丽的地方，也许是在海滩上，享受着温暖的日光浴；也许是在凉亭里，轻松悠闲地下几盘棋；也许是在咖啡厅里，看着行人在街上来来往往。这些都是我们认为美丽、舒适的地方，但我最喜欢的还是那无边无际的大草原。

    去年暑假，我们全家就踏上了前往呼伦贝尔大草原的火车。第二天刚刚步入草原，我就深深爱上了这美丽的大草原，这里空气清新，没有城市的喧嚣和汽笛声。放眼望去，绿色的草原，膘肥体壮的牛羊，小马在地上吃草，牧人挥舞着鞭子，唱着悠扬的蒙古长调，听着听着，使我进入了美妙的遐想中……等我回过神来，眼前便是一个个蒙古包，它像星星一样点缀在广阔的草原上。

    我们来到一个蒙古包里吃午饭，他们端着饭菜放在我面前，哇！好丰富啊，香甜的奶茶，美味的手把肉……大饱口福的我，来到草原上，准备骑马，我坐在一个棕色的马背上，牧人叔叔也骑上来，他挥舞着鞭子“嘚儿—驾！”我们奔驰在草原上，风在我的耳边吹过，风景在我眼前飞快的掠过，像是置身于仙境一样，真舒服啊！

    一个下午过去了，下面到最精彩的时刻了，那就是看草原上的夕阳，这时，草原上笼罩着金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在柳林附近的湖边上游荡着，整个大草原一副安宁的样子。

    夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧，晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。

    我就这样度过了在草原上美好旅程，虽然我们又回到了赤峰，但我还是忘不了那热情的牧人，忘不了那美丽的呼伦贝尔大草原……

    篇三：我的妈妈

    我的妈妈今年三十多岁，中等个，瓜子脸，体态匀称。她那高高的鼻梁上有一双明亮的眼睛，还有一排洁白饱满的牙齿，她喜欢裙子，显得那么休闲大方。她最大的特点就是那长长的眼睫毛，看起来非常有精神。

    星期天，我和妈妈去购物，超市里面人山人海，非常热闹，我们买完了东西正准备付钱，突然我脚下一滑，低头一看，原来是个厚厚的钱包，我心中暗喜，这下可发财了，于是悄悄地捡起来，可是妈妈却严肃的对我说：“儿子，快送到服务台那里，让阿姨帮你找失主。”我心想妈妈平时连一件新衣服都不舍得买，这钱包为什么还要送出去呢。看着妈妈那坚定的目光，我恋恋不舍得把钱包交给了服务台的阿姨，阿姨夸奖我是一个拾金不昧的好孩子。我高兴地回答道：“这是应该的。”经过广播我们很快找到了失主，失主激动地说：“太感谢你们了。”说着便拿出一百元钱塞给我，我非常高兴，心想这可不是捡的是阿姨送给我们的，妈妈应该能收下。我也没有推辞就收下了。妈妈立即从我手中夺回那一百元，认真的对阿姨说：“谢谢你，你的心意我领了，但是钱我不能要。”妈妈再三推辞，失主只好再次表示感谢然后走了。我埋怨妈妈：“妈妈为什么她给你钱你不要呢？”妈妈语重心长地说：“做好事要做到底，不是自己的东西我们不能要，所以我们不能收失主的钱。”我恍然大悟，使劲的点了点头。

    这就是我的妈妈，她不仅养育了我，还教我做人的道理。我爱我的妈妈。

    篇四：战火中的孩子

    19xx年8月28日，虽说抗日战争才刚刚开始，可是战争的恐怖阴云已经迅速扩散到全中国的每个角落。

    为了彻底摧毁中国军民的抗战意志，日本军队准备对中国上海的火车站进行大规模轰炸。与此同时，上海火车站聚集了许多逃难的上海市民。哭声、喊声、叫骂声不绝于耳。这时，一对年轻的夫妇抱着一个大约两三岁的小男孩坐下，耐心地等待着火车。

    突然，凄厉的防空警报声骤然响起，日军飞机的轰鸣声伴随着刺耳的警报声还夹杂着人群的哭喊声充斥着每一个角落。那对年轻的夫妇急忙抱着小男孩拼命的向外面逃。这时，只听“轰隆隆”的一声巨响，不少建筑被炸毁。大人、孩子、老人，奔跑着，哭喊着，推搡着……“轰隆隆”，又是几声巨响，又有无数人死于非命，幸存的更是拼命地奔跑，他们只想离战争远一些，再远一些。那对年轻的夫妇也抱着小男孩没命地跑着，可是，转瞬之间，他们一家三口就被熙熙攘攘的人群冲散了。日军那几架邪恶的轰炸机在又投下十几枚炸弹后飞走了。

    一切又都归于平静，但这种寂静让人感到沉闷和窒息。突然，一阵撕心裂肺的哭声打破了寂静，正在火车站拍摄照片的战地摄影记者循声找去，发现在不远处的铁轨上，一个小男孩在嚎啕大哭，他那细小的身影在一片废墟中显得尤为恐惧、无助和弱小。，转瞬之间已成为孤儿的男孩无家可归，

    那些日本侵略者们，你们的野心让世界人民遭受灾难，让无数的家庭妻离子散，支离破碎。希望你们能放下野心，用你们先进的科学技术去维护世界的和平，让娇嫩的和平之花绽放在全世界的每一个角落！

    篇五：雷锋精神永放光芒

    今天，天气格外晴朗，明亮的太阳把温暖撒在每个人身上，使人暖烘烘的。

    中午，我们排着整齐的队伍，一同来到操场上，参加“雷锋精神，永放光芒”的大队活动。伴着优美的歌声，首先是六年级同学上了台，这是第一个节目朗诵《缅怀雷锋》听着六年级同学有感情地朗诵声，我的心情格外好。

    接着，王老师走上台，向我们介绍学校新造的雷锋纪念馆，听老师的介绍，我仿佛来到了纪念馆，看到了各种照片和题词。同学们都期待着能马上参观一下这美丽的纪念馆。学校造这座雷锋纪念馆，是为了让我们学习雷锋的钉子精神和助人为乐，一心为他人着想的精神。

    在热烈的掌声中，王老师下了台，副校长走上了台。我们明白了，这是揭牌仪式，两名学生拿着被红布遮了一半的牌匾，小心翼翼地上了台，副校长掀开红布，牌上露出了五个大字，“雷锋纪念馆，”我们连忙鼓掌，好期待哦！真希望马上长对翅膀飞去雷锋纪念馆兜一圈。

    副校长刚下台，12名雷锋纪念馆的讲解员拿着雷锋照片上了台，讲解员代表宣誓。捐款开始了，我们班一共捐了706.5元，每个班都捐款好几百元，全校师生共捐款1万7千多元，虽然每个人都只捐了一点，但这却表达着我们沉甸甸。

    我一定要向雷锋叔叔学习，在学习上刻苦钻研，在生活中乐于助人，多做好事。向雷锋叔叔学习！

    篇六：游乐场的新鲜事

    今天下午，天气晴朗。我们一家决定去杭州乐园玩，在杭州乐园我们遇到了一件非常新鲜的事。

    刚到杭州乐园，我就直奔摩天轮，排了好久的队，终于到我们了，可我们前面的一对小恋人却与工作人员大吵起来。原来他们要把宠物狗带上摩天轮，可工作人员说公共场所是不能带宠物进入的。

    阿姨却执意要带宠物，双方吵得不可开交。小狗趁阿姨不注意，从阿姨怀里跳了下来，旅客赶快跑过去伸手抓它，可小狗太灵活了，一个箭步冲向一个刚好开着门的摩天轮座舱。我随后坐进了小狗后面的一个座舱，小狗坐摩天轮，挺新鲜的，我当然要看了！

    当摩天轮缓缓升起时，我看出小狗有些害怕了。它的前爪拼命的抓着玻璃，不停地“汪汪”大叫。我也有些为它担心了。摩天轮越升越高，小狗越害怕了，它缩卷着身子，趴在座舱底部，瑟瑟发抖，面呈菜色，舌头都僵住了。我更是提心吊胆，希望小狗没事吧！

    当摩天轮缓缓下降时，小狗不像刚才那样害怕了，它慢慢适应过来，“嗖”地一声窜到座椅上。第二圈时它害怕的心情早抛到了九霄云外，像人一样坐到位置上，灵活的大眼睛骨碌骨碌地转着，不时地东张西望，悠闲地欣赏着下面的风景。我忍不住笑起来，这小狗真是太可爱了，还会乘摩天轮，我可从没见过这样新鲜的事，围观的人都大笑起来，还有一个小姑娘大叫：小狗真棒！

    摩天轮停下时，工作人员伸手抱它出来，它还一个劲的向后退，死活不肯出来，这小狗是迷上玩摩天轮了呢！

    生活真是多姿多彩啊！小狗逛游乐园，还乘了摩天轮，你说这事新鲜不新鲜？

    篇七：掰手腕

    今天下午，我们上班队课的时候，老师说今天要来举行一个掰手腕比赛。老师话音刚落。哦耶，哦耶……同学们都露出了开心的笑脸

    首先。老师选了代表男生队的黄山峰。老师还叫我们女生自行推荐班里最有力气的女生来代表女生队。我们异口同声并指着亿妍说：“蔡亿妍，亿妍。”我看见亿妍的表情非常惊讶。仿佛在想：为什么是我呢？但她还是上去了。带着女生们的期望上去的。

    预备GO！老师一声，让她（他）们俩开始激情的战斗了！她（他）们的眼睛各自都瞪着对方，瞪得大大的。最后，也是我们最期待的时刻了！亿妍，亿妍…。亿妍胜利了！！！哦耶。

    接着到了到了第二场比赛了。选手是杨倩，德霖。他（她）们俩的胜负很快就战斗了。结果是德霖赢了！！

    第三场是最好看的一场比赛了。

    预备GO！本来啊，旭龙快要被黄趾超给掰下去的。这是，我看见旭龙在咬着自己的嘴，憋红了脸，使出了吃奶的力气把趾超的手给掰回来。终于，趾超也忍不住，使出了九牛二虎之力。但是，最后还是输了。但是他还是有付出的。不过，旭龙赢了之后，我们也真的很高兴。

    最后，放学了，我们结束了这一场友谊之赛。

    今天真开心呀！感谢这节课呀！！

    篇八：我的理想

    张海迪阿姨说过：“生命就如小船，理想就是生命之船的风帆。”而我的理想是做一名称职的好老师。

    四年级小作文 篇12

    我的很多同学都很棒，但是我最佩服的，要数我的同桌王运泽了。他高高的个子，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛，炯炯有神，总是乐呵呵的，是个斯文秀气的“阳光男孩”。 他是个乐于助人的好同学，记得有一次单元测试，我有一个字“匠”不认识，不知道怎么组词，急得抓耳挠腮，眼睛不由得瞟到了同桌的试卷上，想看那道不会的题。这时同桌看到了连忙把他的卷子遮住，说：“不要抄袭，考试作弊是不对的。”我红着脸低下了头。

    下课后，运泽很耐心地问我哪道题不会，看到那个字，他做出了个敲打的姿势，告诉我是“工匠”的“匠”字，从此我把这个字记忆犹新，心里也暖暖的，多好的同学啊!当我遇到难题，他不是直接让我抄答案，而是指出我的错误，用巧妙的方法告诉我答案，真不愧是我的好同桌!王运泽还有很多优点，他不仅成绩优异，还写的一手好字，会吹长号，体育也不错……我要多多向他学习!

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