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    • 小猴学艺看图作文

    发表时间：2024-04-01

    小猴学艺看图作文。

    在学校，我们看过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？以下是小编为大家精心整理的“小猴学艺看图作文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

    小猴学艺看图作文(篇1)

    一天，森林里传来消息说：“一周后要举行技艺比赛！”动物们听说后，都回家练习绝活去了，而小猴却无所事事，在森林里闲逛着。

    小猴来到小白兔家，看见小白兔在写作文，就对小白兔说：“小白兔，你能教我写作文吗？”小白兔说：“可以啊，但是有点累。”“我才不怕呢！”于是，小猴就跟小白兔学起写作文来。可是，小猴刚写完五个字就大声嚷嚷道：“太简单了，太简单了，我肯定能拿冠军！”说完，小猴就大摇大摆地走了出去。小白兔看了看小猴的作文，摇了摇头，自言自语道：“没见过写得这么烂的作文！”

    随后，小猴又来到小熊家，对小熊说:“小熊，你教我吹喇叭吧！”小熊爽快答道：“没问题！”于是，小猴就跟小熊学吹喇叭了。可是，小猴才学会一首曲子就说：“原来吹喇叭这么简单啊，我肯定能得第一！”说完，小猴就大步流星地走了出去。小熊呆呆地看着小猴的背影。

    后来，小猴又来到了草地上，它看到小鹿在跑步，便对小鹿说：“小鹿，你教我跑步吧！”“好！”小鹿点了点头。可是，小猴刚跑了几圈就觉得太简单了，它又离开了。小鹿只好独自练习了。

    技艺比赛结束了，小猴一块金牌也没有得到，而小熊、小白兔、小鹿分别拿到了吹喇叭金牌、写作金牌、跑步金牌，小猴感到十分惭愧，发誓以后再也不骄傲自满了，而要一心一意地学本领。

    小猴学艺看图作文(篇2)

    小猴也报名了，可是它什么都不会，它看见小白兔在看作文书，于是就问：小白兔，你能教我写作文吗？小白兔说：当然可以。它坐在小白兔旁边写了几行后，觉得写作文很无聊。

    这时，班级里传出一阵特别动听的歌曲，它一看，原来是黄鹂鸟在吹唢呐，它就把笔一扔，跑去请教黄鹂鸟。黄鹂鸟说：当然可以。小猴就随便吹了一下，它吹得难听死了。它又看见小羊从它身边跑过，它就向小羊请教：小羊，你能教我跑步吗？小羊说：当然可以呀。

    时间一天一天地过去了，才艺大赛开始了，小兔、小羊、黄鹂鸟，都得了奖牌，就小猴没得到。

    猴爸爸对小猴说：小猴，你知道你为什么一无所获吗？小猴摇摇头，因为你总是半途而废！猴爸爸说。（九峰小学李金哲）

    小猴学艺看图作文(篇3)

    森林王国要举行一年一度的才艺比赛。别人都有才艺就是猴子没有本领。

    小猴子看到了邻居小兔子天天认真地在看作文书，它也想学作文，当个文学家。于是对小兔子说：小兔子姐姐你能教我写作文吗?小兔子乐意地说：可以。作方课开始了，开始的时候小猴子还认真听，可时间一长，他就坐不住了到处东张西望，被小兔子批评了后还是屡教不改。没多久它觉得写作文太枯燥了，就放弃了。

    第二天，小猴子看见了喜鹊在舞台上吹喇叭，小猴子就跑去说：喜鹊大哥，您吹得可真好听，能教教我吗?喜鹊张开嘴巴说：当然可以。于是喜鹊就拿了一个喇叭出来给小猴子，它吹得舞剧帮子都疼了，可声音还是刺耳难听，被邻居们投诉，小猴子只能垂头丧气地回家了。

    小猴子没事闲逛的时候看到小鹿、羊伯伯在跑步，像一阵风。于是小猴子跑上去问：小山羊伯伯，我跟您学跑步行吗?小山羊说：跑步很累的你受得了吗?小猴子心想：不就跑步吗，有什么难的，于是信心满满地说：请相信我!第二天，练习开始了，小猴子跟着小山羊跑了几圈，刚开始还不错，可后来就不行了，累地气喘吁吁，上气不接下气，两腿发软了，一屁股坐地上起不来了。

    才艺比赛到了，小动作们各显神通都取得了好成绩，只有小猴子哭丧着脸站在旁边，他为自己三心二意而后悔。

    小猴学艺看图作文(篇4)

    秋天，小动物们一年一度的才艺比赛又要开始了，小兔练习书写，小熊练习吹小号，小鹿练习跑步。在一旁的树枝上蹦来蹦去的小猴看见了，心中很是佩服，于是它决定向它们学习。

    小猴先找到了小兔，跟着它学写字，刚写一会儿，小猴突然觉得很无聊，于是它打了一个哈欠，睁着睡眼惺忪的眼睛，懒洋洋的去找小熊吹小号了。

    小猴跟小熊吹了一会儿小号，又觉得无聊起来。它找了一个小皮球，在把手撑在地上，接着把腿立起来，顶着皮球转圈圈。

    过了几天，比赛结束了，小兔取得了博士生的好成绩，小熊成为了一名出色的演奏家，小鹿也获得了森林马拉松第一名的好成绩，但是小猴却什么都没有，它端在地上，抱着膝盖，嘴里还嘟囔着：凭什么它们有，我却没有，为什么呢?

    小猴学艺看图作文(篇5)

    在茂密的森林里，住着勤奋好学的小兔，喜欢音乐的小熊，热爱运动的小鹿和调皮的小猴！

    一天，小猴看到小兔正坐在树桩前写作文。它眼睛盯着作文本，聚精会神地写着。小猴一开始觉得挺有意思，可它写着写着，就不耐烦了，把本子一扔，丢下小兔去玩了。

    走着走着，它突然被一阵美妙的乐曲吸引住了。它凑近一看，原来是小熊在吹喇叭。小猴见小熊一点儿也不费劲，就拿了一个喇叭学了起来。谁知道小猴才吹了五分钟就觉得嘴酸，于是，它又放弃了学吹喇叭。

    小猴正准备回家，可小鹿像一阵风似的从它身边飞奔而过。小猴又想学跑步，它好不容易才追上了小鹿。当它追上小鹿的时候，却已经累得气喘吁吁，跑不动了。

    过了几年，小兔成了作家，小熊成了音乐家，小鹿成了运动员。小猴呢？还是半途而废，一事无成。[合同范本网 36gh.COm]

    小猴学艺看图作文(篇6)

    一年一度的才艺大赛开始了，小动物们都在练习自己的才艺。

    小猴想：我们猴子家族都有自己的才艺，我可不能拖它们的后腿呀。

    忽然，他想到自己的邻居小兔是个文学家，小猴子想了想，觉得这个办法不错。于是一口气跑到小兔子家，它进来一看，小兔正在书桌边写作文，小兔就恭恭敬敬地拜他学写文章。刚开始，小猴子还是兴致勃勃、全神贯注的。过了一会儿，他觉得越写越没劲，只要外面有风吹草动，它的神就飘了出去，它觉得写作文太难了。于是，它扔掉作文本，跑出去玩了。

    小猴玩得正起劲，听到一阵绕梁三日的天籁之音喇叭声，他爬到树上循声望去，喜鹊正在树林里练习吹喇叭，刺溜一声，小猴子滑了下去，跑到了喜鹊面前说：喜鹊你教教我吹喇叭吧。于是，它每天都鼓着腮帮子练习吹喇叭，几天下来，小猴的腮帮子越来越痛，最后想：算了我还是去学别的吧!

    这时，它看到小鹿像一阵风一样从眼前爬过去，小猴说：您教我吧!于是，他和小鹿学了起来，他刚跑了几分钟，就累得上气不接下气。他想：这样学太耗体力了，我不学了。

    一年一度的才艺大赛终于开始了，小动物们都八仙过海各显神通，都得奖了，只有小猴子哭丧着脸，想：我当时不应该三心二意。

    小猴学艺看图作文(篇7)

    森林里要举行才艺比赛，小猴心想：我没有才艺，但是我很聪明，随便学一下，肯定能得金牌。

    于是，小猴就去找小兔，它说：“小兔，你是学校里作文最厉害的，我想拜你为师。”小兔说：“好。今天我们来写《小蚂蚁搬骨头》。”小猴皱着眉头，对小兔说：“写作文太难了，我不想学了。”

    这时，小猴听见了悦耳动听的音乐。它心想：这么好听的音乐，学起来一定很简单。它顺着声音走过去，看见小鸟正在吹小号。小猴说：“你可是学校里吹小号的第一名呀！我想拜你为师。”小鸟说：“好呀。现在我们开始吹吧！”小鸟吹出来的是美妙的音乐，而小猴吹出来的是难听的噪音。小猴说：“吹的我口干舌燥，看来吹小号不适合我。”

    它想到了一个简单的体育运动——跑步。小猴走到跑到旁，看见小鹿像一阵风似的在跑步。它叫住了小鹿说：“你跑的可真好，我想向你学习。”小鹿说：“没问题。我们首先要做拉伸，然后开始跑步。”小鹿飞快地跑到终点，而小猴才跑到一半，它就累得气喘吁吁，说：“跑步太累了，我不想跑了。”

    到了比赛那天，小鹿、小鸟和小兔都得了金牌，只有小猴什么也没有，它后悔极了，心想：我以后再也不三心二意了。

    小猴学艺看图作文(篇8)

    小猴什么也不会，它决心一心一意地学一样才艺。它看见小兔正在看作文书，就对小兔说：你能教我写作文吗？小兔说：可以啊！但是要学好作文你需要坚持不懈。

    小猴学着学着感觉很枯燥。突然，外面传来一阵美妙又动听的歌声，它立马扔掉了书跑到外面，听着百灵鸟动听的歌声，它问了问百灵鸟：你能教我如何吹唢呐吗？百灵鸟对小猴说：学唢呐很难，你要努力学习。小猴爽快地答应了。一开始它觉得很好玩，后来觉得越学越没意思。突然外面传来一阵跑步声，它往操场上一看，原来是小山羊在操场上飞奔。小猴扔掉了唢呐，问：小山羊，你能教我跑步吗？小山羊说：可以呀！但无论是刮风还是下雨，你都要努力地练习。小猴摇摇头，不想学。

    后来才艺大赛开始了，小兔、百灵鸟、小山羊都得到了金光闪闪的奖牌，小猴却什么也没得到。小猴后悔莫及，不该当初三心二意地学才艺。（大碶小学贺梓峪）

    小猴学艺看图作文(篇9)

    内容简介：看图写话：我有什么特长森林里在举行动物王国特长大赛了，小动物们都在练习自己的特长。只有小猴子不..

    本文《看图写话二年级图片：小猴学艺》

    看图写话：我有什么特长

    森林里在举行动物王国特长大赛了，小动物们都在练习的特长。只有小猴子不知道有什么特长。

    它想：我要学其它动物的特长啦。嘻嘻！我真聪明!

    它看见小白兔在练习写作，它自言自语地说：“小白兔在学写作，我也要学！”可是自己又不知道怎么写；它又看见小熊在吹喇叭，心想：小熊吹喇叭真好听，我还是吹喇叭吧！但是自己又吹的不好听；它看到小鹿在跑步，心想：小鹿跑得真快呀，我还是学跑步吧，可是自己又跑不起来。最终，它没能参加特长大赛，因为它没有特长。

    小猴的告诉我们，做什么事都要到底，不能半途而废，否则将一事无成。

    看图写话图片：小猴学艺

    小猴学艺看图作文(篇10)

    森林里要举行才艺大赛，小动物们跃跃欲试，积极准备起来。

    小猴在荡秋千，看见小兔在学写作文。小猴说：“我也要学。”小猴刚写了几个字，听到窗户传来动听的喇叭声。小猴往外瞧，看见小熊在吹喇叭，小猴放下笔跑了出去。

    小猴对小熊说：“我也要学吹喇叭。”小熊说：“好啊！但是你要有足够力气才行！”小猴说：“不要紧，我有的是力气。”小猴刚学会吹几个音符，就得意地说：“我会了，我会了。”小熊劝他说：“你连皮毛都没学会，还是继续学吧！”可是，小猴不以为然，头都不回，扔下喇叭回家了。

    回家的路上，他看见小鹿在跑步，看起来很轻松。小猴也想学，可它跑了一会儿就觉得腰酸背痛，放弃了。

    才艺大赛的那天，小动物们八仙过海——各显神通，小兔，小熊还有小鹿都得到了金牌。可小猴呢？只能眼睁睁看着他们得奖，自己的口袋，空空如也。

    小猴学艺看图作文(篇11)

    从前，有一个动物王国，它们每年都会举行一次特长比赛。

    小动物知道了，都去练习自己的长处，只有小猴贝贝还没有找到自己的长处，它转来转去，突然，小猴贝贝看见老鹰正在天上练习飞行，就说：老鹰哥哥你在干嘛？老鹰说：我正在练飞行。小猴听了想，这个特长不错，我也来试一试，小猴从大树上跳了下去，可是，它没有飞起来，而是摔了狗吃泥。

    这时，全身是泥小猴贝贝听见了好听的叫声，它从传来叫声的地方走去，只见一只灰狼在叫，它就问狼说：狼弟弟，你在干嘛呢？狼说：我正在练习叫声。小猴贝贝想，这个特长不错，我也来试一试，小猴贝贝没叫几声，就闻到鱼腥味，它从鱼腥味的地方走去，只见黑熊在河里走来走去，小猴贝贝问黑熊说：黑熊兄弟，你在干嘛呢？黑熊说：我在练习捕鱼。小猴贝贝想，这个特长不错，我也来试一试，小猴找呀，找呀！连个鱼骨头都没找到，小猴贝贝最终放弃了捕鱼。

    这时，一年一度的特长比赛开始了，老鹰、灰狼、黑熊都在展示自己的特长，老鹰获得了飞行冠军的金牌，灰狼获得了好歌声证书，黑熊获得了捕鱼大王的称号。可是小猴贝贝什么也没表演，什么也没获得，它就一个人在角落里，看着伙伴的笑脸。

    在这我想对小猴贝贝说，不管做什么事，都要有一个正确的态度，努力去做。

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    小猴吃桃作文9篇


    作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“小猴吃桃作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    小猴吃桃作文 篇1

    一天，天气晴朗，小猴和小熊兴高采烈、不约而同地去七星公园游玩。小猴和小熊一蹦一跳地来到公园里，公园里的景色美丽极了！有茂密的树林，树林的鸟儿在自由自在的飞翔，盛开的花朵，时不时散发出清香，真是鸟语化香呀！还有耸立的宝塔。小猴和小熊走着走着，来到公园里的一个亭子——八角亭，八角亭上的琉璃在阳光的照射下，闪闪发光。亭里的八根柱子都染上了红色，非常引人注目。小猴对小熊说：“小熊，我们在这儿留个纪念吧？”小熊忙这观赏美景，小熊不知道小猴说的纪念是什么意思，就不在意的说：“随便吧！”小猴听到这话，想：“既然小熊都同意了，我就赶快行动吧！”想着想着，就拿出毛笔，在亭子的一根柱子写上“孙小圣到此一游”。

    小熊看完了美景，一转身就看到小猴在柱子上写的字，气冲冲地说：“你怎么能这样呢？”你不但破坏了公物，还破坏了这里的风景。如果来这里游玩的游客都像你这样，不都被这些给毁了。小猴听了这话开始意识到了自己的错误。惭愧地低下头说：“那柱子上的字迹怎么办？”小熊说：“这附近有条小溪，我们拿桶提水，用抹布擦干净吧？”小猴说：“好，好，好！只要能弥补我的错误，做什么都行！”

    过了一会儿，小猴和小熊擦干净了柱子，还把亭子擦得干干净净。小猴说：“谢谢你，刚刚为我指出缺点！”小熊说：“那有不犯错的，犯了错，只要及时改正就好了嘛？”

    从此，小猴在也没有损坏公物了。还被大家称为环保小卫士。

    小猴吃桃作文 篇2

    从前有一只名叫笨小猴的猴子，他生活在热带雨林中的一棵大树上。虽然他叫作笨小猴，但是他是这片森林里最聪明的动物。不过，由于他经常犯一些不明智的错误，所以被其他动物戏称为“笨小猴”。尽管如此，笨小猴一直很快乐，因为他总能从错误中学到新的东西，他相信每个人都有犯错误的权利。

    有一天，笨小猴和他的好朋友玛丽猩猩一起玩耍。玛丽猩猩是一只非常灵活聪明的猩猩，她总是帮助笨小猴纠正错误并教他一些新的技能。他们正在寻找香蕉树，但是笨小猴迷路了，他们不知道该往哪个方向走。

    玛丽猩猩对笨小猴说：“笨小猴，我们应该先查看周围的环境，然后根据阳光的方向来判断出路。”

    笨小猴点点头，他们开始寻找蔓藤和石头等特征来指引他们的方向。不幸的是，笨小猴发现他们都迷失在一片没有特征的茂密丛林中了。看着四周密集的树木，笨小猴感到有点绝望。

    忽然，笨小猴的眼前一亮。他看到了一只火烈鸟在天空中飞翔。他立刻兴奋地跳起来，对玛丽猩猩说：“玛丽，我知道怎么走了！我们只需要跟随那只火烈鸟，它一定会带我们找到香蕉树！”

    玛丽猩猩看着笨小猴的兴奋，微笑着说：“笨小猴，虽然火烈鸟会帮助我们找到带水的地方，但是它并不一定知道香蕉树在哪里。我们还是需要依靠我们自己的判断和直觉来找到正确的路。”

    笨小猴沮丧地垂下了头。他意识到自己又犯了一个错误。他感谢玛丽猩猩给了他一个重要的教训，他们决定重新寻找引路的特征。

    他们开始观察四周的植物和动物，细心记录每个方向上的特征。他们发现在某个方向有一条小河流过，旁边有一棵高大的树。玛丽猩猩想到：“树高大，它一定在河边可以得到更多的阳光。”听到这个，笨小猴激动地叫道：“对，我们应该沿着这个方向走！”

    于是，他们顺着这个方向前进，很快就找到了一片茂密的香蕉树林。两只猴子欢呼雀跃，他们终于找到了香蕉。

    从那一天起，笨小猴明白了一个重要的道理：虽然别人有时会帮助我们，但我们仍然需要依靠自己的判断和直觉。他意识到犯错误并不可怕，只要我们愿意从中吸取教训并改正错误，我们就能变得更聪明。他以后再也不会完全相信别人的意见而不做自己的判断了。

    笨小猴的故事告诉我们，每个人都会犯错误，但是关键在于我们如何从错误中学习。只有通过不断地尝试和探索，我们才能获得成功并变得更聪明。

    小猴吃桃作文 篇3

    小猴一直盼着快快满七岁，快快长大。小猴想：我满了七岁，就能去上学。学校里一定有电转木马，大象滑梯。还能认识许多新老师，新同学。有一年，小猴满了七岁，终于能去上学了。

    开学的第一天，小猴背着新书包，一蹦一跳地走去学校。学校里果然有电转木马，大象滑梯等玩具。也认识了不少新老师，新同学。小猴一会儿摸摸这个，一会儿动动那个，开心极了。上课铃响了，小猴赶紧跑到座位上听讲，熊猫老师教大家写“一，二，三，四，五，六”小猴一开始还学得挺认真，可学完“一，二，三”，小猴就不认真学了，小猴想：“一”就是一横，“二”就是两横，“三”就是三横，那“四，五，六”不就是四横，五横，六横吗？想到这里，小猴就开始幻想以后了：我以后一定要像猩猩博士一样，发明学校的供电站，还要发明火箭，到火星，金星上去玩……“叮铃铃”，一阵下课铃把小猴的美梦惊醒了。

    第二天，熊猫老师让小猴把昨天教的“一，二，三，四，五，六”默写在黑板上。小猴一写完，全班同学哄堂大笑。熊猫老师叫小花狗来纠正小猴的错误，并表扬小花狗：“小花狗，你真是个认真的孩子！”小猴听了，惭愧地低下了头。

    从此，小猴开始认真学习，再也没有闹出过笑话。

    小猴吃桃作文 篇4

    在森林里，有一只可爱的小猴名叫皮皮，它长着棕色的毛，长长的尾巴。有一天，小猴看报纸的时候，看到报纸上说下个月在森林要举办森林才艺大赛。小猴心想：我也想参加比赛呀！我可以学什么东西呢？于是，小猴就出发了。

    在树林里，小猴找到了小兔老师，对它说：“小兔老师，您可以教我写作文吗？”小兔说：“可以呀！只不过你要认真学，不能放弃。”小猴说：“好。”于是，小兔就开始教它了……六十分钟过去了，下课了，小猴对小兔说：“小兔老师，您辛苦了！”小兔老师说：“好，今天，只是我给你上的第一节课，我的课一共有十四节，以后你每天早上八点半就来这里找我。”小猴说：“啊，要上十四天呀！小兔老师我不来了，要上这么多天课，真是累死人了！”说完，小猴就跑了。

    小猴走着走着又找到了黄鹂鸟老师，小猴说：“黄鹂鸟老师，您能教我一下唱歌吗？”黄鹂鸟说：“可以呀！不过你要认认真真学哦！”小猴说：“好的！我会的。”于是，黄鹂鸟给它一个喇叭，吹了起来。刚开始小猴吹的不太好，但是，黄鹂鸟老师对它说：“没关系，加油！要相信自己。”小猴听了，更加努力吹了，它越吹越好，越吹越好……五十分钟过去了，下课了，小猴说：“黄鹂鸟老师，您辛苦了！”黄鹂鸟说：“小猴，课程一共有二十天，今天只是第一节课，以后，你每天早上五点钟就来找我。”“啊！要五点钟起来。”小猴心想：比作文还要早呀！还是不学了吧！于是，小猴说：“黄鹂鸟老师，要这么早起床，真的是太累了，我不学了。”说完，小猴又跑了。

    走着走着，小猴看见小鹿在跑步，就说：“小鹿老师，您可以教我跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”于是它们就开始跑了起来，才跑了半圈，小猴就说：“小鹿老师，跑步太累了，我不学了，我要回家了。”说完，小猴调头就往家里跑。

    回到家，小猴说：“妈妈，怎么办，我今天没有学到东西。”妈妈说：“你可以不参加呀！”小猴说：“可是我已经报名了呀！”妈妈实在没有办法，所以小猴只好去参加比赛。

    才艺大赛结束了，因为小猴学什么东西都半途而废，所以，最后拿了才艺比赛的倒数第一名。

    小猴吃桃作文 篇5

    在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的`方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的小猴哭了作文，欢迎阅读与收藏。

    从前，有一只小猴非常喜欢吃糖，不管什么时候，他的嘴里都会含着一颗糖。

    他的小伙伴们都劝他不能这样吃糖，否则会蛀牙的。可是小猴不听。有一天，猴妈妈看见小猴又在吃糖，就对小猴说：“孩子，你经常吃糖会蛀牙的。”小猴说：“不会的，我的牙齿好着呢！”妈妈说的话小猴也不听。

    就这样日复一日，小猴爱吃糖的习惯还是没有改掉。渐渐地，他的牙齿开始疼了，有时疼得特别厉害。于是猴妈妈就带他去医院检查。医生说：“小朋友，你糖吃得太多了，蛀牙现象很严重，我来给你拔掉蛀牙吧！”小猴一听要拔牙，吓得哇哇大哭起来，嘴里还不停地喊：“我再也不吃糖了，我再也不吃糖了……”

    通过这次拔牙，小猴明白了一些道理：再好吃的东西也不能多吃；不听别人的劝告，迟早会吃大亏的。

    小猴吃桃作文 篇6

    以前动物园里的猴山里有只小猴叫毛毛。他的生活可糟糕了。有一天饲养员扔了个苹果给毛毛，毛毛一接叭叽！，发现这是一个烂苹果，就随手一扔，扔到了池子里。饲养员见了就是一勺子，砰，毛毛被勺子砸得头破血流。

    晚上，毛毛越想越觉得自己必须要离开这个魔窟。

    夜深人静的时候，毛毛发现门没上锁就赶紧逃了出来。

    等它跑到了大围山老虎大王的家里，老虎大王一见满身伤痕的毛毛吓了一跳，还没等老虎大王说话，毛毛就上气不接下气的说：我我刚从动物园里逃逃出来的。

    那你这一身伤是被谁打的呢？

    那还不是那些个讨厌的饲养员！

    那其他动物怎么样呢？

    还不跟我一样，谁都营养不良，吃不饱，睡不香，每天吃一个烂苹果还要被砸得头破血流！

    那咱们去进攻！解救我们的动物朋友，为你们报仇！

    马上，由一万只猴子，一万只大象，六万只老虎，五千六百只河马，三千匹马和五千万只青蛙组成的动物军队浩浩荡荡向动物园进发！

    动物兵团一路前行，卷起漫天尘土。到了动物园，随着老虎大王的一声令下，全体动物大军向员工宿舍进攻。动物园里顿时被激昂的号角声，惨烈的厮杀声淹没，这些平日虐待动物的坏人们有的被河马踩死，有的被大象踩伤，有的被马踢晕，有的被猴子抓伤，有的被老虎咬伤。最后，一大群青蛙冲进动物园把所有的门都打开了，解救了所有的动物，它们都跑到大围山去了。

    现在你再去大围山都会听见动物们欢快的笑声，见到它们蹦跳的身影！

    小猴吃桃作文 篇7

    今天森林里要举行一场才艺比赛。因为小猴不知道自己有什么特点，所以小猴出门去跟别的动物学。

    小猴走着走着，看到小兔子在家里练习学写作文，它就走进去对小兔子说：“小兔子我能跟你学写作文？”小兔子说：“当然可以啦！”小猴子就坐在小兔子旁边写作文。

    突然一阵美妙的声音传过来，小猴立即站起来仔细一看，原来是小鸟在练习吹喇叭。小猴子想：“学作文太难了，我还是跟小鸟学吹喇叭把。然后扔下纸和笔，去跟小鸟学吹喇叭。小猴跑过去对小鸟说：“我可以跟你学吹喇叭吗？”小鸟说：“当然可以”。

    突然，小羊向一阵风一样跑过来小猴又想：“我还是跟小羊学跑步吧。然后小猴又扔下喇叭，去跟小羊学跑步。小猴跑了一会儿，累得趴在地上，在也不想起来了。

    结果小兔、小羊，小鸟站在台上，脖子上还挂着奖牌，只有小猴子一无所获，小猴子非常伤心。

    指导老师：俞老师

    指导评语：条理十分清晰，运用了对话描写和心理描写，很棒！写字非常认真，书面整洁，值得表扬！再接再厉！

    小猴吃桃作文 篇8

    森林小学要举行一年一度的特长大赛了。可是小猴没有特长，所以他要去学别人的特长。

    小猴去找小兔学才艺，小兔说：“写作文是我的特长。”小猴心想：作文这么简单，要不就写。于是小猴拿起笔，写起了作文。可是，小猴发现写作文好无聊。就在小猴百无聊赖的时候，它发现百灵鸟在吹喇叭，小猴想：吹喇叭一定很好玩，不如吹喇叭吧。于是小猴放下笔，跑出教室，去找百灵鸟。百灵鸟拿起喇叭，吹几下就是美妙的声音，可小猴不会吹喇叭，吹出的都是噪音。小猴心想：吹喇叭好累呀，不如换个别的特长学吧。小猴正想着，忽然看见山羊从眼前飞奔而过。小猴心想：长跑一定很简单，不如我就去学长跑吧！小猴又放下喇叭，去和山羊一起长跑。可是才跑了20分钟，小猴就躺在地上，累得起不来了。

    特长大赛开始了，小兔、百灵鸟和小山羊都拿到了奖牌，只有小猴一个人什么也没有。小猴在台下哭，心想：早知道就不半途而废了。

    小猴吃桃作文 篇9

    小猴林林可爱吃桃子了，今天一大早它就出了门，爬到树上，摘了几个桃，坐在树下津津有味地吃了起来。

    就在这时，小鸟飞飞扇着翅膀，唱着歌儿，飞了过来。林林连忙大声问：“飞飞，你要去哪儿啊？”飞飞开心地回答：“我要去远方找我的朋友玩。”林林听了，心想：要是我能飞，那该有多好啊！从现在开始，我也要开始学飞！

    想着想着，林林来到最近的一座山顶。它张开手臂，对小河大声说：“小河，请帮我把我飞的时候最美的瞬间拍下来吧！”说完，就挥动手臂往下一跳。可是，林林并没有飞起来，反而不停地往下坠。

    只听“扑通”一声，小猴摔到了山脚，额头也撞了好几个大包包，屁股又痛又肿，它边摸屁股边“哇哇”大哭，它明白了：小鸟有翅膀，有羽毛，才能飞起来。自己没翅膀，没羽毛，当然飞不起来了。

    从此以后，林林一直刻苦练习，爬树比赛都得了第一名呢！

    小猴摘桃子作文（精华十一篇）


    在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小猴子摘桃子二年级作文（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！

    小猴摘桃子作文 篇1

    新年就要到了，动物们都开开心心地准备着年货，大家还买了很多的鞭炮、烟花，还在比较着谁的鞭炮放得响、谁的烟花放得漂亮。只有他们的“总统”---老狮子闷闷不乐既担心又害怕，担心的是大家比较着买，鞭炮会越买越多，烟花也会越买越大；害怕的是放烟花鞭炮会引起森林大火。于是老狮子决定召开森林大会，召集大家动脑筋想办法，度过一个又安全又热闹的新年。

    第二天一早，老狮子通过森林广播首先告诉大家放鞭炮的危害性，然后叫大家2天之内拿出最好的办法，在焦急的等待了2天之后，小猴来到了老狮子的家里，在老狮子的耳边说：“我们可以用录音机录好鞭炮的声音，由七彩的灯光照射天空当作烟花”只见，老狮子紧缩的眉头展开了，脸上也露出了微笑，“这是个好主意”老狮子说。

    转眼间，新年到了，只见整个森林张灯结彩，动物们一边唱歌、一边跳舞。当新年的钟声响起的时候，只听到噼里啪啦的鞭炮声，一簇簇七彩的灯光照耀在天空中，好看极了！

    在聪明小猴的办法下，动物们度过了一个既开心，又热闹的新年！

    小猴摘桃子作文 篇2

    三年级叶珂语。小河对岸的桃子成熟了。鲜红嫩白的蜜桃吸引着小猴们，他们一窝蜂似的拥到通向对岸的独木桥前，争先恐后地要过桥，谁不想先吃上那美味的桃子啊？可众猴你拽我扯，谁也不甘示弱，大家急得吱吱乱叫。

    老猴子说：“按年纪大小来排队，我是这儿年纪最大的，我得先摘桃子！”小猴子们听了可不乐意了，他们喊着说：“应该爱护幼小，年纪小的先摘吧！”大家你一句我一句，互不相让。瞧，小猴子们不耐烦地纵身一跃，跳上独木桥。这下老猴子和大猴子一看急了，也纷纷跳上独木桥。

    他们你推我挤，眼看就要掉进小河里了。这时候长老拄着拐杖慢慢走了过来，咳嗽了几声，喊道：“安静！”霎时，四周一片安静，猴长老严肃地说：“你们吵什么呢？”一只胆子大点的猴子走了出来，哆哆嗦嗦地说：“长老，大家都急着想先过河摘桃，结果就……”只听长老又咳了几声，大声宣布：“大猴子来摘桃，小猴子来搬桃。

    等桃子全部摘完了运完了，我再给你们分桃子。”话音刚落，众猴欢呼了起来：“太棒了，真好！”等猴子们安静下来，猴长老又说：“不过，你们不许偷嘴，也不许拥挤，这样会受处罚！”“要是您偷嘴呢？”一只小猴嘀咕着。“照样要受处罚！”猴长老说。不一会儿，猴群带着桃子满载而归，猴长老清了清嗓子说：“从今以后大家做任何事都要记得相互礼让，团结合作！接下去大家可以品尝桃子了！”

    一片欢呼声在猴群中回荡……

    小猴摘桃子作文 篇3

    在深林里，小兔，小猴和狮子是最好的朋友。

    一天，小兔，小猴和狮子在一起商量准备大吃一顿。于是小兔提议说:“我们来吃蔬菜沙拉吧！”小猴说:“可以呀,可是,一盘蔬菜沙拉哪够我们吃,要不我再去果园摘些果子跟蔬菜沙拉一起拌着吃吧，小兔你再去菜园拔一些大白菜。”“你们都有吃的了，那我吃啥呀？”狮子在旁边闷闷不乐的说。“是啊，是啊，狮子不吃蔬菜水果这些杂食啊”，猴子挠着头说。“那让狮子去打一只羊吧,回来之后做大白菜炒羊肉，这样好不好啊?"小兔子建议说。“好！好！那就开始行动吧，我在再找一桶水来好不好？”狮子说，好！小兔和小猴齐声说。

    小兔先到了白菜地，他把白菜一颗一颗拔起来，就先回家去把白菜洗好，准备好沙拉酱。小猴在果园树上跳来跳去摘了许多的果子，有桃子、苹果和梨子。狮子今天的`运气很好走着走着就看见了一只又大又肥的羊，狮子飞快的扑过去一下子就把他抓住了。狮子把羊送回自己的家打了一桶水。大家都到齐了它们就开始做大白菜炒羊肉，过了五分钟饭菜都做好了。小兔说:“今天真开心呀！

    小猴摘桃子作文 篇4

    在一片美丽的山林里，住着许多小动物。但今天很奇怪，平时很热闹的山林却很寂静，到了黄昏时分，随着夜幕降临，传来“啊——啊——”的一阵乌鸦的叫声，原来是小乌鸦提醒大家山大王来了。

    山大王是谁呢?山大王是一只不怕抓，也不怕打的野狼，它喜欢吃小动物，甚至连熊、老虎和大象都敢吃。有一次，熊打他，山大王说，打吧打吧，我不怕打，结果它把熊吃了;老虎抓它，它说，抓吧抓吧，我不怕抓，结果它又把老虎吃了;大象要用尖牙顶它，它说，顶吧顶吧，我不怕顶，结果它还把大象吃了。它说，我每天必须要吃三只小动物，如果不拿出三小只动物，我就每天晚上自己来抓你们。小动物们都非常害怕它，叫它山大王。

    现在，听见了乌鸦的叫声，知道山大王又来抓小动物了，小动物们都很紧张。有一只聪明机灵的小猴子用尾巴挂在树上，正在想办法，听到了乌鸦的叫声，吓得尾巴一松，掉到了树下，鼻子被一丛东西碰到，痒痒的，打了一个大大的喷嚏。小猴仔细一看，原来树下有一丛狗尾巴草，小猴想：“山大王说他不怕抓，不怕打，不怕顶，他又没说他不怕痒。”小猴有了个主意。

    当山大王来到森林里时，小动物们都藏了起来，透过月光，山大王只看到树上有一只小猴子，想把它抓来做晚餐，就往树上爬。小猴子爬到树的最上面一根树枝上，等山大王爬上来的时候，小猴子眼疾手快的用狗尾巴草在山大王的鼻子上挠挠，山大王就哈哈大笑起来，一不小心就从树上摔了下来，山大王不甘心，又往上爬，小猴子又用狗尾巴草挠它，山大王又哈哈大笑起来，结果又摔了下来……原来，山大王是怕痒的，几次折腾之后，山大王累得再也起不来了。

    第二天清晨，山林里的小动物们都出来了，小猴子就把山大王的这个秘密告诉了所有的小动物，并给每个小动物都发了一根狗尾巴草，现在小动物们都不怕山大王了，山大王再也不能吃小动物们了。听说，山大王现在只吃树皮了。

    小猴摘桃子作文 篇5

    有一天，小猴下山去玩，它看见有一棵桃树，树上的桃子红得诱人，像一个个脸红的小娃娃。小猴连忙爬上树，摘下大桃子。可是它忘带篮子了。于是，小猴腰里夹，手里拿，捧了这个，又丢了那个，急得满头大汗。小猴心想：“这该怎么办呢？”

    正在这时，小兔来了，它看见小猴愁眉苦脸的样子，问到：“小猴，你怎么了？”小猴伤心地说：“小兔，我摘了许多桃子，可是运不回家。”小兔想了想，又看了看手里拎着的篮子和躲在地上的桃子。于是，它就把自己的腰带解下来，再把篮子里的青草倒在地上，把空篮子递给小猴说：“小猴，这个篮子送给你，我可以用腰带绑青草。”小猴竖起大拇指说：“小兔，谢谢你，你真聪明啊！”小兔一直把小猴送回家才告别。小猴连忙叫住它说：“等一下。”小兔问：“怎么了？”小猴说：“为了感谢你，这两个又大又红的'桃子就送给你吧。”小兔连忙摆手说：“不用了，帮助朋友是应该的。”说完，小兔就走了。

    小猴心想：小兔真是我学习和榜样啊！

    小猴摘桃子作文 篇6

    蓝蓝的天空中几朵白云悠闲地散步。小猴、小熊和小猪相约到河对岸探险。

    路上，他们碰到了小兔。小兔说：“你们干什么去呢？”小猴跟小兔说：“我们要到河对岸探险，你要不要一起去呢？”小兔高兴地叫着：“好呀！好呀！”于是他们就一起出发了。

    他们来到小河边，发现去河对岸的小桥居然不见了。小伙伴们你看看我，我看看你。怎样过河呢？大家都不知所措。

    突然，小猴子看到水里漂浮着的木头。他灵机一动，想到一个好办法，他对小伙伴说：“看，木头是漂在水上的，我们可以找大一点的木头当船。”小伙伴们一听，觉得这是个绝佳的.办法。于是，他们一起去找木头。

    不一会儿，小伙伴们都找到了足以载他们过河的木头。小猴一马当先下了河，小猪紧随其后。眼看小猴他们马上就要到河对岸，小熊也赶紧准备下河。这时，他看到小兔子哭了。小熊连忙问：“小兔子，小兔子，你为什么哭呀？”“木头……木头太重了，我……我拿不动！”小兔一边哭一边说。小熊听了以后安慰小兔子：“小兔子，你不要哭了，我来帮你拿。”说着，小熊就帮小兔子将木头拿了过来。

    就这样，他们成功到了河对岸，开始了探险。

    小猴摘桃子作文 篇7

    有一天，猴哥哥和猴弟弟到树林玩，玩到吃晚饭的时候，天就要黑了，它们俩的肚子饿得咕咕叫，这可把兄弟俩急得抓耳挠腮。

    猴哥哥突然看见一片桃林，高兴地大叫：“弟弟看，那里有一片桃林。”猴弟弟马上跑过来说：“真的吗？”“真的！”猴哥哥说。

    “可是有一条小河呀！”弟弟说。这时猴哥哥看见一个大木盆说：“我们找一根木棍划着木盆过去。”

    就这样兄弟俩把木盆抬到小河上，猴哥哥找来一根木棍，就高高兴兴地划到对岸去了。

    它们又把木盆抬上岸后，猴哥哥说：“弟弟，我爬到树上去摘桃子，你在下面接住后，放到木盆里吧。”说完，猴哥哥飞快地爬上了树，它摘了个粉红粉红的大桃子，就尝了一口：“哇——太……太……太好吃了，弟弟你也尝一个吧！”猴哥哥说着就把一个桃子扔给了猴弟弟，猴弟弟尝了一口就说：“真的很好吃，哥哥多摘点桃子拿回去分给大家吃。”

    于是它们摘了很多的桃子，都够吃到猴年马月的了。

    小猴摘桃子作文 篇8

    看了《猴子摘桃》的故事，我想了很多，由这只聪明的小猴子想到了我自己。就拿这次期中考试来说吧，由于我的粗心大意，数学考试还差0.5分就得100分了，真是可惜！我后悔莫及！

    记得那天考试铃声一响，同学们就像小鸟一样兴高采烈地跑回教室，准备好一本垫写的大书，安安静静地等待着老师来给我们考试。过了一会儿，老师面带微笑地走进教室，温和地说：“同学们真能干！今天表现不错！我预祝大家考出好成绩！”我们听了，心里美滋滋的。老师开始发卷子给我们，还不时的提醒我们要认真审题，不要粗心，写完后要仔仔细细地检查，哪里写错了马上改正过来。我们听了，就安安静静地开始写起来。我写完后，经过仔细地检查，好像没有什么错误，我就趴在桌子上休息起来。老师看见了，提醒我再检查一遍，我充满信心地说：“我已经检查过啦！”

    过了不久，下课铃终于“叮铃铃”地响了起来，我高兴地跳起来，心想终于可以交卷了。老师温文尔雅地站起来，声调柔和地说：“好了，时间到，请同学们把试卷有秩序地交到讲台上。”同学们听了，都争先恐后地把试卷交到讲台上。我心想，这次肯定又拿一百分！

    过了几天，老师终于把试卷发了下来！我看了看试卷，啊！怎么还差0.5分！唉，就是因为有一题填空题，我把“0”写成“6”了，真是太粗心了！经过这次教训，我下定决心：以后不再这样粗心大意，我一定要改掉这个骄傲的坏毛病，跟细心交上好朋友。每当我想起这张就要得100分的卷子，我心里感到无比的难过。

    那天回到家，我垂头丧气地把这次期中考试的成绩告诉妈妈，妈妈忍不住地大声“夸”我是个“马大哈”！

    唉，我今后一定要向聪明的小猴子学习，像它一样吸取教训，改正缺点，不断进步，努力向成功的顶峰迈进！看来，要想得到100分真不容易！这就是我和一百分的距离。

    小猴摘桃子作文 篇9

    一天，风和日丽，万里无云，草丛上缀满晶莹透亮的露珠，就像天上落下来的小星星。猴大和猴二来到草上玩足球，草地绿油油的，草地旁有一条小河，小河像天一样无边无际。猴大和猴二一来到草地就开始玩了。它们一会儿在踢足球，一会儿在打滚，一会儿在树上荡秋千。

    突然，猴大看见对岸有一棵桃树，猴大高兴地说：“弟弟，弟弟！你看，那里的桃又大又红，一定很好吃。”猴二说：“哥哥，我们一起去摘桃吧！”猴大开心极了，说：“好啊，好啊，我们一起去摘桃子吧！”

    可是要吃桃子，得先过河才。于是它们坐下来想办法，猴大抓耳挠腮，就是抓破头皮也想不出办法，猴二眨眨眼睛，突然说：“我们可以把洗澡盆当做船。”猴大翘起大拇指说：“弟弟你真聪明。”

    它们像风似的跑回家，费了九牛二虎之力才把洗澡盆，抬到小河边，到河边时它们已经是，满头大汗了。

    它们找来木棍，当做船桨，划向了对岸。船一靠岸，它们飞跑到桃树下，摘一个桃子，它们吃一个，摘一个，它们吃着自己辛辛苦苦摘来的桃子。心里甜滋滋的。吃完了，它们还摘了一大堆桃子拿回去给妈妈吃。妈妈说：“这真是我的好孩子。”

    小猴摘桃子作文 篇10

    这一天，猴哥哥带着猴弟弟去森林玩耍，它们玩到了下午，肚子饿得咕咕叫了，它们四处寻觅食物，兄弟俩找了一圈还是没有找到食物，它们急得抓耳饶腮。

    就在这时，哥哥指着小河对岸的桃树说：“弟弟，你看河对岸有一片桃树林。”兄弟俩看见馋的直流口水，可是小河又长又宽又深怎么过去呀?“我知道了!”哥哥兴奋地说，“早上牛大爷用木盆在洗澡，我们可以找牛大爷借木盆，再找一根木棍就可以划过去了。”

    说完，它们就搬来了大木盆。“可是木盆会不会被水冲掉啊?”哥哥说。“不会!”弟弟说。“牛大爷那么重的重量木盆都没有破。”

    它们先把木盆推水里，它们一个接一个跳进盆里，哥哥用木棍划船，划到了对岸，哥哥先跳到河岸，弟弟再跳到河岸，兄弟俩把木盆拉到了对岸，把木盆放在桃树下，迫不及待地爬到树上，咬了一口桃子说：“这桃子真好吃!又香又甜。”它们把一些桃子放在木盆里带回家给妈妈吃。

    小猴摘桃子作文 篇11

    清晨，阳光明媚，小猴聪聪和玲玲在河边玩耍，这时，小猴绞尽脑汁地想办法，小猴聪聪说：“要不要先下去看看水的深浅？”玲玲说：“不行，不行，水流这么急，淹死了怎么办？”两只小猴急得像热锅上的蚂蚁，突然，玲玲眼前一亮，说：“妈妈洗衣的木盘，我们可以抬来当船用，两只小猴跑回家，费了九牛二虎之力才把木盘抬来了，聪聪找来树枝，当作桨，把“船”划到了河对岸。

    两只小猴轻轻松松的摘下了桃子，玲玲忍不住咬了一口，又香又甜，汁水饱满，好吃极了，玲玲和聪聪又摘了一些档，放在“船”里，旬着船，唱着回家了。

    游猴岛作文(范例八篇)


    在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写8篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的景点旅游作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    游猴岛作文 篇1

    寒冷的冬天来了，这天晚上，北风“呼呼”地刮着，天上下起了白茫茫的大雪。

    丽丽的衣柜里响起了一阵争吵声，原来是围巾大姐、帽子小弟、手套小妹，还有口罩大哥在争吵谁最暖和呢！首先是帽子小弟出场了，他抬头挺胸傲慢地说：“要说暖和当然要数我了！如果没有我，那寒冷的.冬风就会把小主人的头发吹得飘起来，小主人肯定会冻得直发抖的！”

    这时，口罩大哥反对说：“哼！你有什么了不起，小主人要是没有我，脸就会冻得通红，还会呼进很多冷空气，那会多么难受啊！”

    围巾大姐很不服气：“你们有我暖和吗？真骄傲！而且我的样子还很美丽呢！”

    手套小妹也跟着说：“就是，就是，真骄傲！我还没说我可以保护小主人的小手呢！”

    棉袄爷爷实在忍不住了，摸着白花花的胡子走出来说道：“你们吵来吵去干什么呀？只有小主人把我们都戴上这才会暖和。”

    大伙儿听见棉袄爷爷这样说，都惭愧地低下了头，跟着棉袄爷爷回衣柜了。第二天，丽丽打开衣柜，看见排在衣柜里整整齐齐的衣服，赶紧穿上衣服说：“好暖和呀！”听见了这句话，围巾大姐、帽子小弟、手套小妹，还有口罩大哥都开心地笑了，棉袄爷爷也笑了！

    游猴岛作文 篇2

    国庆长假，我和好朋友舒丹蕾约好去松兰山玩。

    一大早，我们就坐车出发了，到了横山码头，坐上了渡轮，我还是第一次坐轮船，站在甲板上，海风轻轻地拂过我的脸颊，就像美丽的仙女，用她那柔软的双手抚摸我的.脸。阳光照耀着海姑娘美丽的身体，为她披上了一条金色的纱裙。船边，白色的浪花在大海中绽开了笑容。虽然大海景色优美，但我却无心欣赏，因为我的心已经“飞”到了松兰山。

    船终于靠了岸，我们坐上车，向目的地——松兰山进发，到了松兰山，只见海滩上人山人海，十分热闹，我和舒丹蕾迫不及待地跑到沙滩，甩掉鞋子，玩起各种有趣的游戏来，我们先把沙子刨开一个洞，再把脚伸进去用沙子埋起来，等海浪来了，会把沙子冲到小腿上。或在海浪把海星、贝壳之类的东西冲到沙滩上时，我们在沙子中搜索着，一发现就扑上去，把贝壳捡起来，放在海水中冲洗干净，再装进口袋。可是，快乐的时光总是短暂的，不一会儿，就夕阳西下了，落日的余辉把沙滩染成了金色，我们依依不舍地告别了松兰山。在渡轮上，我回首望去，只见在夕阳的照耀下，远处的山峦金光闪闪。

    啊！美丽的松兰山再见啦！

    游猴岛作文 篇3

    我的暑假生活丰富多彩，有时读书，有时做作业，有时下棋，有时……但是最令我难忘的还是那次去北戴河游玩啦！

    暑假第一天，爸爸就带我们去了美丽的北戴河。一下车，我就迫不及待地跑到海边，欣赏起北戴河那优美的景色。海浪一排追着一排，好像有人在往海边抛着一条条发亮的银链，银链向海边的礁石撞击，突然，“砰”的一声，银链碎了，变成了一朵朵浪花……

    太阳的炎热把我从美景中拉出来，让淘气的.汗珠从我的脑门一直流到脚边，我顿时觉得十分口渴，我拿出矿泉水，“咕咚咕咚”一口气喝干，可是，矿泉水瓶要放哪儿呢？我看着远处的垃圾桶，真不愿意走过去，我如果扔在这儿，又会破坏大海美丽的外衣。我感觉好像有两个小人儿在我的脑子里打架。我扭头一看，许多人都将手里的垃圾随手一扔，如果我扔在这儿也不会被别人责骂。我刚想扔，却看见远处有个模糊的身影在弯腰捡着什么。我仔细一看，原来是清洁工！他正在捡别人扔掉的垃圾！他居然不怕垃圾刺鼻的味道，也不怕艰辛，不怕炎热，只是一心想保护北戴河，不让它那美丽外衣受到破坏……面对无私奉献的清洁工，我为刚才的犹豫感到惭愧。我连忙跑向垃圾桶，把矿泉水瓶扔了进去，就在这时，我感觉清洁工在向我微笑。

    清洁工，你们是环境的保护者，因为有了你们，环境才更加美好。

    游猴岛作文 篇4

    暑假是一个淘气的小伙子，慢悠悠地来到又急匆匆地走了——在每一个同学都还没有开心够的时候，神不知鬼不觉地溜走了。

    暑假中，留给我记忆最深、怎么抹也抹不掉的是在老家度过的日子。有的时候在老家呆的时间长，有的时候在老家呆的时间短：有课的时候，也许就一个上午，没课的时候就长。每到没有任何事情的时候，我就坐上通往老家的公交车，去老家——那个既快乐又幸福的宝地。

    有一次，爷爷过生日，正好我也没有任何课程安排，我就跟着爸爸踏上了回老家的汽车。一个多小时的颠簸之后，我们终于回到了老家。刚一下车，我就被一个什么小东西给绊了一下，摔倒在地，摔得我大门牙都往里挪动了好几寸。我生气地爬起来，往脚底下一看，原来是一颗海棠果。这时，我突然想到，老家的院子里原是种了一棵海棠树的；九月份正是海棠成熟的季节。

    看着这颗顽皮的海棠果，我想起了梁镭翔老弟写的文章——《落果》：“这不也是一个落果吗？”

    当我第一眼看到爷爷的时候，想到的却不是爷爷，而是爷爷的苹果园：“明天正好是大集。爸爸也同意我在老家待一天。”想到这里，我便牵着小狗黄黄，去果园勘探了，心里还打着自己的小算盘。

    回来后，我跟爷爷讲述了自己的想法，没想到爷爷竟然同意了，还夸赞了我一番：“村子里经常有一些调皮的小孩到园子里偷摘苹果吃，他们似乎总是觉得偷来的苹果就是最好吃的、最香甜的似的。正好，你去摘了来卖，还能减少些损失。你挣到的钱，就算爷爷送给你的零花钱好了。”

    那天晚上，我晚上八点就起床了，兴奋地睡不着，老想着第二天的大惊喜。可是，这不行啊，我硬逼着自己快点进入梦乡，好让第二天更快地到来。

    第二天的早晨飞也似地来临了。第一声鸡鸣仿佛就是为了我响起的。我飞快地跳下床，差点连裤子都忘记了穿，跑到爷爷那里领到电动三轮车的钥匙，又拿起两个篮子，就出发了。可是，我一看时间，才凌晨四点多，但顾不了那么多了。我以最快的速度驾驶着电动三轮车向着果园的山坡冲去。只用了三十多分钟，我就胜利到达了果园。

    我开始爬树，爬到树的最高处，摘下苹果往篮子里扔：大的、红的扔进大篮子里，青的'、小的扔进小篮子里。当我摘了满满的两篮子苹果来到树下时，却发现地上还有几个落果：“这应该是昨天刚刚掉下来的。”我在心里想道。我捡起它们，来到河边洗了洗，张开大口就啃了起来——真是香甜无比！

    吃完两个大苹果，饱餐一顿后，我便马不停蹄地骑上三轮车飞快地往下窜，一直窜到集市上。我摆了个摊，随即吆喝了起来：“原生态的大苹果，酸甜可口喽！又便宜又好吃，大家都来买啊——”

    “多少钱一斤？”几个妇女向前问道。

    “左边的一块五，右边的一块。”

    “好便宜！”

    “青的，焐一焐，有面，更好吃。”

    几个妇女争先恐后地挑选了起来……不一会儿，我的苹果就全部卖光了。我挣到了人生的第一笔钱，满载一路开心，骑车回家……

    游猴岛作文 篇5

    一年一度的国庆节又到了，这次我和朋友们去江苏无锡玩。

    我们的第一站是无锡玩，在途中我们几次看到太湖，我和朋友们几次感慨道，太湖实在是太大了，就像海一样大，爸爸告诉我这片湖里面有着成千上万只螃蟹还有许许多多水类生物在这片湖里快乐生活着。

    我们到了无锡后，先去了一个专门用来拍摄水浒和三国的电视剧而建造的拍摄基地，我们首先来到的'是水浒镇，来到大门口就看到四个在水浒传里面比较有名的四个，第一个是：及时雨宋江，第二个是：黑旋风李逵，第三个是：浪里白条张顺，第四个是：智多星吴用。走进大门就会看到一个很大很大的擂台上面有人在在打擂台，再往里走就会看到许许多多穿着古代衣服的人在那舞刀弄枪。

    再往里走就到三国城，在三国城里我们看了一场表演。

    游猴岛作文 篇6

    九寨沟位于四川省阿坝藏族自治州九寨沟境内，是白水沟上游白河支沟，因有九个村寨而得名。那里的景色都十分迷人。

    春日来临，九寨沟冰雪消融，春水泛涨，山花烂漫，远山的白雪映衬着童话世界般的九寨沟，柳树千万条的柳丝长着嫩绿的嫩叶，湖面倒映着柳树那美丽的身姿，一阵微风吹过湖面上一阵一阵的波纹荡漾开去。夏日酷日炎炎，树已经长得非常高了，非常茂盛了。银帘般的瀑布予发四季中最为恣意的激情，温柔的风吹拂着树木，吹拂着你流水一般的自由心情。秋天到了，红红的枫叶被风吹到湖边成了蚂蚁的飞机，风把它们一起送到了湖对岸，银杏叶从空中飘落下来真象一枚枚邮票呀！秋天的菊花是多么的美丽的，有红的，有黄的……真象一位位美丽的小姑娘！整个九寨沟都被秋色覆盖住了。冬日来临，冷风吹过就像坐在冰箱里一样冷极了，所有的花到冬天都会冷死，只有梅花还亭亭的站在那里，真象一位军人一样，乌龟与蛇等冬眠动物都躲在洞里睡大觉。

    九寨沟四季，景色美丽真是我们四川人的骄傲！

    游猴岛作文 篇7

    上上个周末，上完珠心算，吃过午饭，爸爸妈妈带我坐上火车去上海。

    下火车，坐地铁，我们来到上海博物馆。那里的宝贝好多啊，有青铜器、书画、印章等。最有名的是一楼的大克鼎，又高又大，是一位好心人送来给大家参观的。它可是博物馆的镇馆之宝。

    看了外滩的风景，我们就坐过江隧道去东方明珠电视塔。它有468米高，相当于156层楼。没上去之前，我很害怕，不停地对妈妈说：“我有恐高症……”可妈妈一点也不担心说：“男子汉就要勇敢点！”我被爸爸妈妈拖着上了电梯。那时我才发现，上面也没那么可怕，可以看到外滩、黄埔江，风景很漂亮。不过，那个玻璃地板，我还是不敢踩，担心真会掉下去！

    最后我们在旋转餐厅里吃晚饭。吃美食，看美景，我心里美极了！

    第二天，我们还去了科技馆，我最喜欢里面的滑轮游戏，自己可以把自己拉上去，科技太神奇了，我玩了好多次。

    游猴岛作文 篇8

    三天后，森林马拉松就要开始了。狮子要参加马拉松，他的好朋友兔子来帮狮子特训抓鱼，趁这机会自己也特训一下。

    到了比赛的那一天，狮子看了一下，参加的有老虎、小鹿、黄牛、狼和上年的冠军兔子。裁判黑熊说：“这一次马拉松比上一次难，请认真对待。”

    接着枪声一响“呯”，兔子经过训练比上一次更快了。狮子和老虎也不甘示弱，加快了速度。剩下的动物被抛在了后面。

    来到了第一关鳄鱼池。小兔子、狮子和狼凭着超强的.弹跳国，跳过了鳄鱼池。小鹿和黄牛却在这一关被淘汰了。老虎最后也过了这关。

    第二关是大风扇。这大风扇高达三米，宽达五米，风力强大。小兔子因为大轻了，所以被吹走了。狮子、老虎和狼就顺利通过这一关。

    最后一关是捉鱼。老虎因为太迟钝了，所以被淘汰了。狼在抓鱼的时候差一点被小鱼咬伤了，但狼还是抓到了鱼。而狮子由于曾经与兔子特训过抓鱼，所以狮子以最快的速度抓到鱼。因此狮子夺得了冠军。

    狮子得冠军后说：“要不是我的朋友帮助我，我就不会得冠军。所以我要谢谢他们。”

    植树五年级看图作文


    在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。12篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学作文：看图写话——植树，仅供参考，欢迎大家阅读。

    植树五年级看图作文 篇1

    一天老师叫我们去栽树。小明拿了一把铲子，我拿了一个水桶。我们跑到公园里打算载了颗树。

    公园里草儿绿油油，天空蓝蓝的。小文把树插进土里，小明用铲子给小树填上土。我拿着水桶对他们说：”我去提水，回来给小树们浇水。“过了一会儿，我提着半桶水，给小树们浇水。哗哗的'水声流入土里，小树们仿佛在说：真好喝，谢谢你们!

    小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔，两只鸽子看小朋友们给小树浇水，还有两只小兔子在草丛中找吃的。

    老师过来一看，小朋友已经载好树，还载了3颗，夸他们真是能干的小朋友!

    植树五年级看图作文 篇2

    “保护环境，人人有责。”3月12日是植树节，我在家楼下院子里种了一棵杨梅树，感觉特别的开心。

    一大早，我拿着一棵小树苗、铲子，提着满满的.一桶水到我家楼下的草坪上种树。我先拿起铲子开始挖坑，一边挖一边想着：挖坑这么简单，我肯定一下子就会挖好的！想着想着，我突然挖到一个大石头，手都被震麻了，我想放弃了，可是，今天是植树节呀！所以，我必须种好树，要不然就半途而废了。我对爸爸说：“爸爸，你帮我把这个石头挖掉好吗？”爸爸毫不犹豫答应了。坑终于挖好了，我和爸爸累得满头大汗。

    然后我把小树苗放在我挖好的坑里，开始填土了。我看到土块中有一些大石头和垃圾，我把它们丢到一边，生怕小树长得不茁壮。

    最后，我拿起水桶刚想浇水的时候，却不小心把水桶打翻了，我又向爸爸发出请教“爸爸，你帮我重新装一桶水好吗？”可爸爸只丢给我一句话“自己的事情自己做。”我只好一个人上去重新装水。

    小树苗终于栽好了，我比了比，小树苗到我的脖子了。一阵风吹来，小树沙沙作响，我仿佛看到小树苗一下子长高了。

    “十年树木，百年树人。”大家一起为绿化出一份力吧！

    植树五年级看图作文 篇3

    春天回到大地，万物复苏，又一年一度成为植树节。当天天气晴朗，阳光明媚，鸟儿也早早地梳洗，飞上树枝，欢快地唱歌。红、小、小李背着树苗，拿着铁锹，拿着水桶，答应在公园里种树。为了绿化和保护环境，更要加把劲。

    到了斜坡，君开始使劲挖泥坑。过了一会儿，小李挖了一个圆形的土坑，背着小树苗，精心挑选强壮的树苗，放到土坑里，怕树苗倒下，坚定地扶着小君说。“让我们种下绿色的'期待，让它长得好，树枝长得茂盛。小君看到努力用铁锹排泄土地，踏踏实实地拍打着，浇水喝水的小树苗笔直地站在土坡上，看到自己亲手种下的树苗像骄傲的小战士一样站着，露出了幸福灿烂的微笑。

    植树五年级看图作文 篇4

    春暖花开，一年一度的植树节到了，老师带领同学们到公园里植树。

    公园的.景色真美呀！风和日丽，鸟语花香，天空中飘着朵朵白云。

    开始植树了，大家热火朝天地干起来。小明先拿铁锹挖了坑，再让乐乐把树苗放进坑里去扶正。最后，他们一起给小树苗浇水，这下小树苗咕咚咕咚地喝了个痛快。

    终于把树苗栽好了！他们每个人身上都出了汗。大家围着小树唱啊跳啊，小鸟好像在说：“太好了！太好了！我们又有一片嬉戏的地方了！”

    植树五年级看图作文 篇5

    春天来了，太阳公公早早的挂在天上，天上挂着一朵朵雪白雪白的云朵。

    小明高兴地对小红说：“我们一起去植树吧!”小红和小明去公园里找到一片空地。他们俩开始工作了，小明拿铲子来挖土，然后小红扶着树干，最后小明在浇点水给小树。他们俩都希望小树茁壮成长，快高长大。

    植树五年级看图作文 篇6

    今天，是一年一度的植树节。太阳公公带着灿烂的笑脸，给大地带来了温暖的春天。今年，动物王国开展植树大会，小狗、小兔和大象准备在河边植树。

    开始种树了，小兔用手小心翼翼把树扶住，大象就负责给小树浇水，小狗呢?就用铲子一铲一铲地把土铲到小树旁。

    就这样，填呀填，坑里的土渐渐满了，小树苗端端正正地站了起来。下垂的小树丫好像在弯腰鞠躬感谢我们说：“谢谢你们，你们辛苦了，等我长大了一定给你们带来最美的享受”。

    小动物们看见这样的结果心里比吃了蜜还甜!

    夕阳的余晖渐渐撒向大地，它们只好依依不舍的离开了小数苗。

    植树五年级看图作文 篇7

    今天是3月12日植树节，天气晴朗，万里无云。小兰、小明和小红三个好朋友一起来到公园植树。

    它们每人都种了一棵树，小明最先种完，他看见小兰种的树不是很直，就跑过去，说：“小兰，我来帮你把树扶正，你来填土。”小兰高兴地说：“好吧，谢谢你!”小明说：“不用谢，我们已经是好朋友了。”在小明的帮助下，不一会儿，树就种好了，像战士一样笔直地站在那里。只看见小红在填土，树也马上就要种好了。

    有两只小燕子叽叽喳喳地飞过，像在给它们加油呢!

    植树五年级看图作文 篇8

    春天来了，3月12日的植树节也快到了。

    学校组织大家明天去植树，同学们听了，高兴极了，活蹦乱跳地，怎么也停不下来。到了第二天，同学们早早就开开心心地来到了学校，在老师的`带领下，同学们有的拿着铁铲，有的扛着小树苗，有的提着小水桶兴致勃勃地来到了公园里植树。

    小明对小红说：“我和你一组好不好？”小红说：“好呀。”小明说：“那我们就开始行动吧，让我们多种几棵小树苗。”说着，小明就拿起小树苗、铁铲、水桶，和小红来到了一个空旷的地方植树。因为泥土很硬，小明费了九牛二虎之力才挖好了一个大树坑。小红小心翼翼地把树苗移入树坑后，又到河边打了一桶水。小明正准备填土的时候，小红喊道：“等一下，小树苗放歪了。”于是，小红就把树苗扶正。小明把土填好了，小红再往土里面浇水。浇完水之后，小明和小红对着小树苗说：“小树，小树，快快长大吧！长大之后就可以保护带来新鲜空气了。”

    最后，他们开开心心地回家了。

    植树五年级看图作文 篇9

    星期天，我哭着找妈妈去看树苗，来到植物园，发现我种的树苗好像没有妈妈长得高。然后，灵机一动就来找我了，我妈没注意的时候，双手抓住后备箱，用喂奶的力气拉了上来。树苗是一点一点拔起来的，已经超过了我妈种的树苗。离开植物园的时候，我觉得好开心！下次回来一定比你妈高。哈哈

    几天后回来，我惊呆了。我的.树苗还是那么高，小叶子已经开始枯萎。所以我只好实话实说。我妈摸着我的头说：你这孩子，这是典型的鼓励年轻人的方式！赶紧找园丁补树苗。

    通过这次植树，我明白了无论做什么，都要遵循事物发展的规律，不能急于求成。

    植树五年级看图作文 篇10

    植树节，一是从植树的季节分析；二是为了纪念孙中山先生一生倡导植树造林的功绩。

    孙中山先生从小就喜欢植树，在他的故居到今天仍成长着一棵已满百岁的檀香山酸豆树。这是1883年，年仅只有十八岁的孙中山，千里迢迢从美国檀香山带回幼苗亲手栽种的'，在他的精心培育下终于成材。

    孙中山也是国内近代最早极力倡导植树造林的人。他亲自起草的政治文献《上李鸿章书》中提出，中国欲强，需要“急兴农学，讲究树艺”。

    辛亥革命将来，孙中山先生提出了在中国北部和中部大规模植树造林的计划。1924年，他在广州一次演讲中强调：大家预防水灾和旱灾的根本办法就是要不断植树造林，而且要造大规模的森林。除此之外，他还在很多着作和演讲中，反复强调毁林的害处性和植树造林的重要程度，并且身体力行，亲自植树。

    在孙中山先生的倡议下，国内曾于1915年7月30日首次规定，每年清明为植树节。1925年3月12日，孙中山去世后，决定将孙中山的去世日——3月12日定为植树节，以纪念他倡导植树造林的功绩。

    植树五年级看图作文 篇11

    春天到了，柳树抽出了嫩芽，大地也慢慢的变绿了，绿油油的`小草给大地披上了一件新衣。

    今天，天气晴朗，我和妈妈约好回家种树。我们来到村口买了几棵桐树苗，回到家中，准备好水桶、锨和铁锹，植树开始了。

    妈妈帮我选好位置，我热情高涨，拿起铁锹在地上挖了一个坑，大小、深浅适宜，再把多余的土挖出来。这时妈妈拿来一棵桐树苗小心翼翼的放在坑里，扶好树苗，我把土填好。我和妈妈抬来一桶水给小树苗浇水，树终于植好了，我累的满头大汗。

    我望着植好的小树苗，心里想着将来它能长成一棵参天大树，别提心里有多高兴了!因为这里边有我的一份功劳。

    植树五年级看图作文 篇12

    春天到了，它吹了声口哨，唤醒了万物，你看：小河唱着歌儿，小草钻出了地面，柳树睁开了黄绿色的细眼，桃花张开了圆脸……植树节到了。

    小华、小红和小丽约好一起去植树。小红精心地挑选了一棵小树苗，在一片松软的草地上，准备在那里种下树苗。小红拿着铁铲挖了一个树坑，小华把小树苗小心翼翼地移入了树坑，又用铁铲填了几锹土，小丽拿着水桶装了一桶满满的'水灌溉树苗。她们虽然满头大汗，可是她们却种下了希望。她们望着小树苗，不禁想起孟浩然的诗句：绿树村边合，青山郭外斜。一股甜滋滋清凉凉的风吹来，她们的心情啊，像吃了蜜一样甜，个个欢乐得手舞足蹈。

    过了几天后，有几个小朋友来这里玩，看见一棵又高又壮、苍翠挺拔的树说：“啊！我们真要谢谢种下这棵树的哥哥姐姐，是她们让树林处处鸟语花香，是她们让世界更加美丽，空气更加清新，我们长大后一定要像她们一样为世界贡献出一份力量。”

    相信小朋友说完这一番话后，一定会向着目标前进！

    植树节作文300字看图写话


    植树造林秀山川，栽花种草香屋檐，芳草吐新依旧绿，梅花迎春薰自然，万顷绿海庇桑田，青山碧水今朝看。但愿祖国山脉，绿意无限！植树节快乐！下面是关于三年级植树节看图写话作文的内容，欢迎阅读！

    植树节作文300字看图写话 篇1

    春天来了，太阳公公早早的挂在天上，天上挂着一朵朵雪白雪白的云朵。

    小明高兴地对小红说：“我们一起去植树吧!”小红和小明去公园里找到一片空地。他们俩开始工作了，小明拿铲子来挖土，然后小红扶着树干，最后小明在浇点水给小树。他们俩都希望小树茁壮成长，快高长大。

    植树节作文300字看图写话 篇2

    春天来了，今天一大早外公就催我去种树，我一骨碌从床上爬起，小心翼翼地拿好老师发的两株小树苗，乐呵呵地跟在外公身后。

    我们来到外公家屋后的一块空地前。外公拿着锄头先挖坑。我也学着外公的样子挖了起来，可是我的力气不够大，挖来挖去挖不深。终于，在外公的帮助下，树坑挖好了，挖好后，外公说要把小树苗放到坑里，然后把坑填平。这个步骤很简单，我照外公说的`一下子就完成了。最后要给小树苗浇水。外公用茶壶灌来了满满一壶水，我好奇地问：“外公，小树苗要喝这么多水吗？”外公笑眯眯地对我说：“是的，刚种下的树要多浇一些水，要把泥土浸湿为止。”听了外公的话，我就拿着茶壶给小树苗浇水了。小树苗就像贪吃的小狗一样，喝了好多水呢！

    春天是个生机勃勃的季节，真希望我的小树苗快快长大！

    植树节作文300字看图写话 篇3

    今天是植树节，小刚、小军和小丽去公园里植树。

    到了公园，公园里的景色真美丽呀！蓝蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。碧绿的大树伸展着枝叶，像一把绿色的大伞。绿油油的草地上开满了五颜六色的小花，他们还闻到了淡淡的花香味。春风还轻轻吹着，真舒服呀。

    他们开心地找到了一块空地就开始植树了。小军先用铁锹在地上挖了一个大坑，小刚再把树苗用力地插进洞里，然后扶着树苗说：“小军，你来填土。”小军说：“好的，你要扶紧。”小刚说：“知道了。”于是小军用铁锹填了几锹土后，又用脚把土踩紧。小丽说：“我去接一点水。”没多久小丽回来了，她把水浇在了上面。树种好了。他们看着刚种好的小树说：“以后这一棵树长大了，我们就可以在树下野餐，乘凉了。”

    他们围着小树又唱又跳，这时飞来了一只小鸟，好像在说：“谢谢你们给我造了一个新家。”天晚了，他们就开开心心地回家了。

    植树节作文300字看图写话 篇4

    春天来啦！柳树吐出了它那碧绿的音符。春风轻轻拂过像镜子一样的河水，泛起层层波纹。雷公公敲起了它那面落满灰尘的大鼓。二年一班的同学们一起来到小河边植树。

    小明和小红选了一块在小河边上的土地。小明说：“我负责挖树坑、培土、浇水。你负责提水好吗？”小红说：“好吧。”于是，小明开始挖树坑，可是没多久小明就累得大喊：“挖树坑太累了，我们别种树了！”小红说：“都挖了一半了，不要半途而废。加油！”小明听了之后很惭愧，埋下头继续努力挖起树坑。终于，一个树坑挖好了。小明擦了擦头上的汗，对小红说：“小红，帮我打桶水。我们一起把小树种下去。”说着，小明扛起一棵杨树苗，小心地把它插进了树坑。他仔细地添了几锹土，让小树苗能够站稳。最后，小红把提来的水缓缓地倒在了小树苗周围。

    小树苗种好啦！它的叶片在温暖的'春风中晃动，就像小朋友们那稚嫩的手掌。小明和小红一起露出了满意的笑容。他们想：用自己的努力，亲手种下一棵小树真是一件了不起的事啊！

    植树节作文300字看图写话 篇5

    植树节到了，天气晴朗，阳光明媚。老师带着同学们来到郊外植树。

    在郊外，同学们听见了风的声音“沙沙沙”，看见别人以前种的小树苗已经变成参天大树。

    找啊找，终于找到了一块空地。我和小兰一组，领了小树苗和劳动工具。

    开始植树了，同学们有的挖土，有的提水，有的浇水，还有的培土，大家忙得热火朝天，不亦乐乎。

    我们这组里，我力气最大，所以我来挖坑，小兰来到河水边打水。在挖土的'时候有些困难，比如遇到了一些大石头，要用手去挖出来。提水也很困难，女孩打水的话力气小，会摇来摇去，所以把她衣服都淋湿了，回来也只打了半桶水，还要跑好几回。但是我们都没放弃，直到我挖好了一尺的坑，小兰把树苗放进坑里，扶着树苗，我填上了土，小兰再次浇水。

    看着栽好的小树，我们特别开心，这是来了一阵风，小树苗弯了腰，好像对我们表示感谢，一只小鸟也飞来了，站在树上叽叽喳喳地叫，好像在说我们又有新家了！

    我抬头看着满头大汗的同学，在老师的带领下，我们依依不舍地回到了学校。

    植树节作文300字看图写话 篇6

    春天，是万物生长的季节。我和爸爸、弟弟一起为光秃秃的山种几棵小树。

    我连忙跑回家，把东西都找来了，有:铲子、水桶和树苗。再一起决定谁做什么。

    经过决定后，爸爸种树，我拿树苗，弟弟来浇水。

    植树开始了，我马上跑下山去拿树苗上来。爸爸正在用铲子卖力地刨坑地，不一会就刨好了。我再把树苗放进坑里，爸爸又把士填平。弟弟拿起他的水桶浇水。就这样过了几次之后，我们已经精疲力竭了。爸爸用手刨，头上出现了几道黑斑，让我们哈哈大笑。又种了几次之后，终于没有树苗了。“累死我了”，我自言自语地说。弟弟也说:“可不是吗?”

    植树结束了，大山爷爷好像在对我们说:“谢谢”。

    植树节作文300字看图写话 篇7

    植树节到了，阳光明媚，小明和小红一起到公园里植树。小明用铲子挖了一个坑，小红把小树苗小心地放进坑里，然后扶着小树苗。小明用铲子把土培上，又快快浇上水。希望小树苗，快快长大，小鸟可以在树上筑巢，快快乐乐地生活了。想到这，他们也开心地笑了。

    植树节作文300字看图写话 篇8

    每年3月12日是植树节，顾名思义就是让大家都积极起来，退耕还林，植树造林，把绿色还给人类！

    “植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。众所周知：地球正在沙化，沙漠的覆盖面积正在逐年的增加——可我们似乎觉得这些离我们还很远，但是在我们的身边有这样的一群人：他们在默默无闻地为这片大地播种着绿色，他们有的'被称为“英雄"……他们用他们的实际行动告诉我们，植树是全人类的大事，是造福子孙万代的伟业。

    现在天气干燥，风沙强烈，一旦出现沙尘暴，如果没有数树木的抵挡，人类怎能受得了！树木还是粉尘过滤器，还可以让人类遮挡风吹日晒……用途可大呢！今年植树节的主题是：追求绿色时尚，走向绿色文明。所以，你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律！

    植树节作文300字看图写话 篇9

    今日阳光明媚，小刚和小丽一起在公园里种树。他们把种树的坑挖好了后，就先放了一棵树苗，然后小刚培土，小丽浇水。过了一段时间，小刚和小丽一起种的小树苗已经长高了，绿油油的叶子，看起来真漂亮真挺拔！

    树能够美化环境，我们要爱护花草树木！

    植树节作文300字看图写话 篇10

    春暖花开，小鸟在公园里叽叽喳喳地叫。小文和小明在公园里植树。

    他们先挖树坑，然后把树苗小心移入树坑，最后小文扶住树苗，小明挥锹填了几锹土，然后又给小树苗浇水。他们担心暴风雨把小树苗吹倒，就用三根木棍把小树苗固定好。看到自己种的小树苗像剑一样笔直地站在那里，他们的脸上露出了满意的笑容。

    抓知了猴的日记


    在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的抓知了猴作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    抓知了猴的日记 篇1

    有一天下午，我去楼下广场玩，玩了一会，碰到了连博。“王亦博，我们去捉知了猴吧？”连博问我，“好呀！”我高兴地说。

    说去就去，我们带着手电筒和装满盐水的饮料瓶、骑着自行车，来到小区旁边的果园里。一进果园，我们就打开手电筒，开始寻找起知了猴来，借着手电筒的光，我看见一只知了猴从地下爬了上来，我赶紧用手电筒照着它，知了猴吓得一动不动停在树干上，这下，便乖乖地成了我的'“俘虏”。

    没过多久，我和连博就捉了有一百多只，连博高兴地说：“等我妈明天把它们炒熟了，我请你来我家吃哦！”

    第二天，连博一大早就在楼下喊我，我赶紧跑到他家，一进门，我就看见餐桌上有一大盘炒好的、香喷喷的知了猴，我迫不及待地拿起一只扔进嘴里嚼起来，连博也学我的样，津津有味地吃起来，只听见“咔嚓、咔嚓！”不一会儿，一大盘“知了猴”就被我们“消灭”光啦，知了猴真好吃啊！

    抓知了猴的日记 篇2

    放暑假了正是捉知了猴的时候，我常常和哥哥去洛浦公园捉知了猴。

    所谓的知了猴就是知了的幼虫，也就是还没有蜕皮的知了。

    捉知了猴的方法很简单：每天去树下看看，看看有没有新挖开的洞。如果有就将手指伸进去，当初我以为是蛇洞就没敢下手，后来看哥哥，把手指头伸进洞里面不一会儿。哥哥轻轻的'拉出手指，竟然带出一个知了猴出来，我高兴坏了。

    可是大多数的时候我们并不能从洞里捉到知了猴，因为总是蚂蚁抢在我们前面把知了猴拖出洞口被咬死，因此我们对蚂蚁恨之入骨。

    有一次我们去捉知了猴，虽然发现了好几个洞，但里面一只知了猴也没有，我们又在树上找，树上也没有。这时候我们发现地上有一条长长的蚂蚁队伍，我们顺着蚂蚁队伍看去，它们身上有五六只脱了一半壳的知了猴，于是我们就从蚂蚁手上抢走了所有的知了猴，就立马跑回了家。回到家后我给他们几个找了一个盒子，把他们全部放了进去，过了几分钟后我就看到了精彩的“金蝉脱壳”。

    对了，你们那里的知了猴叫什么？

    抓知了猴的日记 篇3

    夏日的晚饭后，爷爷、奶奶、妈妈和我去杨树林捉知了猴。

    在路上，爷爷告诉我，夏天的杨树林是知了猴最多的地方。不知不觉，到了今天的“战场”，爷爷开始检查捉知了猴要用的手电筒和瓶子，我在一旁耐心等待，心里十分紧张，看看奶奶和妈妈，她们有说有笑拿着水瓶，难道她们不兴奋吗？一切就绪，我们顺着小路前行，爷爷和我在前，奶奶和妈妈走在后。

    走进树林，他们弯着腰用手电筒仔细地慢慢地在树上和地上寻找，生怕有漏网之鱼。突然，爷爷喊道：“果子，赶快过来！”，我赶紧跑过去，妈妈也闻声跟了过来，哇！知了猴，我终于看到它了。小小的，和知了一模一样，身上还带着土，爷爷说：“它从地里刚刚钻出来，就被我们捕获了。”爷爷让我抓，可是看着那爬在树上还在挪动着的棕色躯壳，我害怕极了，根本不敢去捉，只见它慢慢往树上爬去，仿佛能感知到危险的`来临一样。此时，我定了定神，慢慢蹲下，将手试探着往前伸去，可刚一碰到它，它就一动，我吓得大喊一声“啊”，赶紧把手收了回来，蹦出老远。这时，一旁的爷爷鼓励我说：“不用害怕，它不咬人，你用手轻轻地捏住它的背，然后像拿东西一样提起就好。”我照着爷爷说的去做，在我捏住它背的一瞬间，赶紧喊道：“爷爷爷爷，快拿瓶子来。”此时的爷爷故意扬高声音笑呵呵地说：“这样就对啦，我们家果子多厉害啊！”妈妈和奶奶也向我竖起了大拇指，有了这次的经验，再捉起知了猴，胸有成竹了许多，再也没那么的害怕了。

    看着知了猴被自己一次次放进瓶子里，想着回家就能吃到美味的油炸知了猴，我太开心啦！

    抓知了猴的日记 篇4

    下午写完作业没事干，就和哥哥一起下楼打球。也许是天气太热的缘故吧，惹得院子的知了不停的叫着，我觉得很烦，就提议把知了捉住，堵上它的嘴。

    哥哥一听也很来劲，说：“我去找根木棍，我扶住你，你上树去捉知了。”哥哥去找木棍，我顺着声音找知了，看到一棵大桐树上爬了几只知了。我叫哥哥快来，对他说：“我们找个离地面最低地树枝，我爬上去，你在地上等着捡知了。”哥哥不放心说：“你行不行，要不我上去？”我笑着对他说：“我再怎么也比你瘦，你要是上去，非把树枝压断了！”

    我爬到树上，看准了一只知了，拿棍子朝他打去，结果打偏了，知了飞走了。哥哥说：“叫你逞能，没逮住吧？”我心想：无论如何也要捉住一只，叫你服气我。我又重新找了一只，这次我小心翼翼地对着它的背部打过去，还真的打准了，它叫了一声掉到了地上。哥哥跑过去拿起来高兴的.叫道：“捉住了、捉住了！”我一着急从树上直接跳了下来，也兴奋地说：“我捉住了，是我捉住的！”知了还在“知了、知了”地叫着，好像在说：“我太倒霉了，要赶快逃跑才行。”

    我们拿着知了仔细研究着，谁知道它却趁我们不注意，一下子飞跑了。我两失望地说：“算了，让它去自由的飞吧，不要再像我们两个，总是被埋在作业堆里！”

    看着飞走的知了，我们两个又开始打球了。

    抓知了猴的日记 篇5

    “知了，知了……”听着窗外的知了不知疲倦地叫着，我不禁想起爸爸小时候捉知了的趣事。我想要是我也能捉一回知了那该有多好呀！于是，我把想法告诉了爸爸，然后找来铁丝、丝网、杆子，自制了一个简易的'小网兜。

    我举着小网兜，迫不及待地跑到小区花园里。循着知了的叫声，我悄悄地向一棵桂花树靠近。桂花树长得真茂盛呀，郁郁葱葱的枝叶交错在一起，知了到底在哪呢？我细细地观察着，终于发现了知了的踪影，还不止一只呢！我立刻举起网兜一网兜过去，可是机灵的知了一听到声响就振动翅膀飞走了。接下来我不断出手，可是知了却一次又一次地成功逃脱了。“唉！”我只好叹了一口气。

    爸爸看到我灰心丧气的样子，微笑着接过网兜，告诉我：“捉知了呀，靠近它的时候要轻手轻脚，而找准目标的时候就要眼疾手快！做任何事情都不能马虎！”说着爸爸就给我做了示范，眨眼间就见一只知了在网兜里拼命挣扎！我开心地拍手叫好！

    我学着爸爸样子小心翼翼地捉起了知了，过了好久，终于捉到了一只会唱歌的知了，我别提有多开心了！

    抓知了猴的日记 篇6

    每年的夏天我都会去做一件事情，那就是捉“爬爬”，也叫知了猴，就是大家都知道的蝉的前一个形态，它的皮又叫做“蝉蜕”是一种中药材，可以治病。但是我去捉的'是知了猴，也就是没有蜕皮以前的，目的就是—吃，哈哈哈。

    夏天的时候，吃过晚饭以后，最重要的活动就是一家人出去既锻炼又散步，还能捉知了猴，真的是一行三得啊！捉知了猴也是有技巧的，不然的话一晚上可能捉不到几只，只要掌握了技术，一晚上可以捉到好多只。

    知了猴一般在吃过晚饭后就会出来，大概7点左右，它就会从地下爬出来顺着树干往上爬，而且它也会挑树的种类，一般情况下，比较光滑的银白杨上特别多，你只要挑着是银白杨树干上找就一定能找到。拿着手电筒从树根处往上照，看到发亮的就是了，上去把它逮住，这时候，你一定要用一个装有一个盐的瓶子，把知了猴放进盐水里，不然的话，过一会就会蜕变了，失去价值了。运气好的话，这样一晚上可以抓100只左右。除了在银白杨树上有以外，那就是果树地里边最多，大多数人们都会在白天用塑料胶带把树干缠住，这样的话，知了猴就只能爬到塑料胶带的位置就爬不上去了，到时候，你只需要到树干那里，一个一个的拿走就好了，特别省事。

    捉回去以后泡一晚上，第二天用热油一炸，就像大虾一样，会变得比较长，炸好以后撒上一点椒盐，或者辣椒粉，一口一个，真叫一个香啊，而且它还有很大的营养，再说也是害虫，这样既满足了人的胃口，还给农田解决了害虫问题，真是好处多多。

    就这样，捉知了猴成了，每个夏天的必备工作。

    抓知了猴的日记 篇7

    昨天傍晚，我和妈妈出去散步，看见很多家长带着孩子在捉知了猴，看着他们袋子里的“战利品”，我非常羡慕，心里痒痒的，便跟妈妈说：“明天咱也捉知了猴去！”妈妈点头答应了。

    今天傍晚，早早吃过饭，我和妈妈、小姨、小弟带着狗狗一起去捉知了猴，那儿已经有很多人了，看看他们的袋子里也有个两、三只了，我也赶紧加入了这个行列。

    开始我一点也不知道怎么捉好，看见窝就捅，后来按妈妈教的方法捉：先找像绿豆那么大的.小洞，拿小木棍儿把洞口的薄土层一点点翘开，看看有没有，如果有，就把小棍儿伸进去让知了猴顺着木棍儿爬上来，我现学现卖，不一会儿就捉住了一只，看到自己捉到的第一只知了猴，我非常的兴奋；天渐渐的黑了，已经看不清地上的洞了，于是我们便在老树“身上”找，围着老树转一圈，树干上突起的地方可能就是知了猴了，用这种方法我又捉了几只。

    忽然狗狗从那边的草地上汪汪叫，还时不时凑上去闻一闻，我和小弟过去一看，原来是一只知了猴正在往树干那里爬，我惊喜万分，将它放进了袋子里。

    我们把各自的成果汇集到一起数了数，哈哈，竟然有15只之多，看天色也不早了，我们满意的回家了。嗯，明天我们还要来！

    抓知了猴的日记 篇8

    昨天，天空下起了蒙蒙细雨，像调皮的宝宝带着一篮子的清爽，跑进了城市里，奔向公园里和小动物们开派对，有小青蛙、知了猴、还有蚂蚱……

    傍晚的'公园有点儿黑，大树像树妖一样伸展的树枝来回摆动。雨水打在头上很凉，就算我不给我婶儿使突然跑了一只大青蛙吓得我“哇”的叫一声，把弟弟吓了一大跳，就在青蛙逃走时还送了一泡尿。

    我们分工来找知了猴，弟弟在树上着找，我和妈妈在草丛找，。我们找啊找啊，每一个草丛也不放过，累的眼睛又酸又痛，可是仍然一个知了猴没找到。就在我坐在长椅上发呆时，不知道从哪儿跑来了一只，我一蹭的一下抓住了。这只知了猴长得和成年人的大拇指一样大，全身褐色的，有六只脚，黑黑的眼睛长在两侧，瞪着我们看，好像不服气的样子。如果我妈妈吃了缩小药变得和他一样大，那正要和一定比我妈妈还肥吧！

    我们觉得他很可怜，就把它放了，让他去找他的家人生活。因为如果我们带走了他，他的家人要有多伤心呐！真期待可以听见它嘹亮的叫声。

    抓知了猴的日记 篇9

    炎热的夏天，给我们带来了一群知了，也给我们带来了无数欢乐。

    这天，我们开着车，浩浩荡荡地出发去捉知了了。来到目的地，只听见一阵刺耳的尖叫声，让我捉知了的'心更大了！爸爸灵巧地爬上树用力一摇，“哗哗哗”，接着，“啪、啪啪、啪啪啪。”开始下知了雨啦。大家抢啊！这下可乱了纪律了。胆大的追着知了跑，胆小的被知了追着跑。喧哗声，尖叫声，知了声，溶成一片，组成了一首知了乐！我住一只知了，刚想抓，又一只手把知了抢去了。我一回头，又是一只知了。大人变成了小孩一样狂奔。

    呀，下知了雨了。知了捡也捡不完。不一会儿，就捉了满满两大袋。

    我们拿着战利品兴奋地回到大姨家。不一会儿，大姨炒好了端了上来。我一闻，可香了，连忙抓了一只塞进嘴里，那味儿简直美不可言！一眨眼，两大盘知了就被消灭了，我们还没吃够，舔着油油的嘴巴，意犹未尽。

    我爱夏天，我喜欢捉知了。

    抓知了猴的日记 篇10

    夏天，酷暑连连，每天晚上的饭后，捉知了猴就成了大家的乐趣。捉知了猴时，可以享受充足的乐趣；找到的.知了猴，去掉翅子，洗干净后，放在油里炸一炸就变成了人间美味；而且知了猴富含多种维生素，真是美味又营养。

    今天晚上，我和爸爸一起去小树林里找知了猴，我隐隐约约的听着知了猴的百音大合唱他们唱着热！热！热！那声音，好比是天籁之声啊。在我走神的几分钟里，爸爸已经找到五、六只了。我在心里想：爸爸可真快啊，我要仔细瞧瞧！只见爸爸小心翼翼的靠近一棵叫声最响的树，嗖的一声，知了猴就被爸爸的面团粘住了。我不禁拍手叫好。

    今天晚上，爸爸找到了近三十只知了猴，回家后妈妈亲自下厨，把知了猴炸了吃。我们一家四口在餐桌上享受着这来之不易的美味。

    抓知了猴的日记 篇11

    今天，我们一家吃过晚饭，带上手电筒，要到北边的小树林里捉知了猴。小树林到了，我兴奋地跑了进去，边跑边喊着：“知了猴，我来也！”我不得不承认，知了猴是捉迷藏的天才。我好似一只无头苍蝇到处乱撞，可就是撞不到一只知了猴。正在我焦急万分的时候，我见眼前的树上趴着一只“知了猴”，我伸手去抓时，才发现上当了。原来知了猴又玩起了它的`老把戏——金蝉脱壳。过了一会儿，我又被两只以假乱真的臭甲壳虫戏弄了一回。我气急败坏地喊起来：“狡猾的知了猴，我一定要捉住你！”妈妈听了笑着说：“别着急，要有耐心，慢慢地找。”我静下心来，仔细地检查着每一棵树，终于有了收获。我拿着今晚捉到的第一只知了猴，得意地炫耀着：“哈哈，再狡猾的狐狸也逃不过猎人的眼睛。”很快，我又捉到了第二只……爸爸常说，吃鱼没有捕鱼乐。我也得出一个结论：吃知了猴没有捉知了猴乐。不信，你也试试看！

    抓知了猴的日记 篇12

    暑假的一天傍晚，我和几个小伙伴来到一个幽静小村庄，走在崎岖不平的土路，两边高耸入云的杨树林，绿油油的田地，周边是青草池塘处处蛙，听取蛙声一片，还伴随着知了吱吱的歌声。

    此行最主要是来捉知了。我拿着手电筒在地上晃来晃去，只看见土路上有一些稀稀疏疏的小洞，洞口大小不一，我每个洞都用树枝扒开看看。终于功夫不负有心人，找到了正在往洞口爬的一只蝉，我耐心地等了它几分钟，它还是没有爬出来，我实在忍不住就开始帮忙，狂挖起来，左挖挖，右挖挖，不知是不是打草惊蛇了，洞口挖开，知了竟消失得无影无踪，我心神不宁，吆喝来小伙伴救援，有的拿棍，有的拿着灯照亮，我们简直是要掘地三尺，可知了像捉迷藏一样，消失得无影无踪。真邪门，煮熟的.鸭子——飞了。

    最后我们放弃了这个费时费力的方法，我们开始在周边的玉米杆上、树上开始找知了。朦胧的夜色下，在绿绿玉米杆上有一只正在脱壳的知了，身子出来了一半，我们赶快屏住呼吸，生怕打扰了它，它一点点的用力脱皮，爬爬停停，步履蹒跚，不一会儿就出来了，粉白的身子，白色透亮的翅膀，薄如蝉翼，眨眼功夫，它的身子就有点黑色，翅膀也在慢慢变硬，我们一直在观察着它的变化，在等它起飞，可是很遗憾，最终没等到。回到家我在百度上看看知了的相关知识。

    我还是会继续去捉知了的。

    抓知了猴的日记 篇13

    夏季，当夕阳亲吻西山，当天上的白云被晚霞染红，一天中最美好的时刻到来了。迎面吹来一阵晚风，让人好不惬意。人们陆陆续续走出房门。在这么好的天气中，有谁会不出去走走，玩一把，再回家痛痛快快地洗个瀑呢？

    我和几个好朋友抄着“家伙”，往不远处的树林里“进军”。我们的“家伙”是在一根长竹竿头上绑一个铁丝圈，铁丝圈内绑上纱网。这“家伙”虽然不起眼，但对我们来讲，可是…．件“终极武器”，捉知了时少不了它。

    我们顺着知了的尖叫声，很快把目光锁定在一棵大树上。我们随即展开地毯式的搜索，很快就发现一只肥大的`知了盘踞在树干上，正贪婪地吸食着甜美的树汁，一点儿也没有觉察到危险已经降临到了它的头上。

    我们小心翼翼地靠近着，生怕发出一点声音把知了给吓跑了。终于接近了，我悄无声息地将竹竿往上挪，当我把竹竿挪到竹竿柄的时候，我的铁丝圈终于对准了那只知了。此时，周围似乎一片死寂，只能听到我们“怦怦”作晌的心跳声和不均匀的、粗粗的呼吸声。在此时，一切都停止了……

    “噗”的一声，知了被捉住了。我们欢呼着，跳跃着，欢笑声传遍了整个村子……

    小吊兰作文


    作文是思维与情感在字里行间的相互交融，作文是我们生命的一段历程也是心灵的一个故事。好文章都是改正的。写完作文后，要经过多次修改才能更加完善，想要写好一篇作文需要怎么做呢？烦请您收藏这篇文章。

    小吊兰作文【篇1】

    今年3月12日是一个有意义又不同寻常的日子，因为今天是植树节。妈妈心血来潮地说：“我们为楼下的绿化带添加一些新成员——吊兰吧！”“好啊！好啊！”我拍着手，兴高采烈地回应道。

    于是，我们拿着铲子、小铁锹和小耙子，提着装满水的小水桶，高高兴兴地来到了绿化带。我们思量着先得帮小吊兰找一个新家，找来找去，终于找到了一块肥沃的空地。我们先用小铁锹挖了三个小坑，然后用小铲子把泥土松一松，接着把吊兰栽了进去，再用小耙子把周围泥土填平，最后用洒水壶浇灌小吊兰的根部，没多大功夫，三个吊兰就栽好了。我暗暗祈祷小吊兰快快成长吧！

    一天、两天、三天……时间无声无息地飞走了，可我每次路过我们种下的吊兰时，却发现它们好像毫无生机，似乎有点儿蔫了。有一天，外面下起了狂风暴雨。我想，我们的小吊兰哪里能承受得住这种折磨，雨停之后，我迫不及待地跑到楼下，意想不到的事发生了，小吊兰们吸吮雨露之后个个生机勃勃了。两个月后，小吊兰们都变成了大大吊兰了，还结出了许多小吊兰宝宝呢。为我们的绿化带添加了一道亮丽的风景线。

    小吊兰的坚强让我想起了一句话：“阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹。”所以我决定向小吊兰学习，敢于在挫折中磨练，在逆境中奋起，总会闯出一片属于自己的天空。

    小吊兰作文【篇2】

    暴雨中昂首挺立，恶劣中顽强向上，坚强的你，真厉害！

    ——题记

    慌忙地逃回了家，打开窗户，眼前的一幕把我愣在原地，你仍然是不像困难低头，依旧昂首挺胸，像位整装的战士。厉害了我的小吊兰！

    初次见面要追溯到很久前了，当你还只是一棵幼苗时，我定会准时浇灌，滋润你。但随着时间的流逝，我也已经不再敏感。有时过半个月也不曾浇水。当我猛然想起此事时，慌张地找到那快要“渴死的”花洒，赶忙浇灌。看着你那干的发脆的叶子，心里祈祷着你千万不能有意外，不然我就失去了一位陪伴我的好朋友。当我发现你恢复如初时，心中不由得欣喜万分，惊叹你有如此顽强的毅力。厉害了，我的小吊兰！

    窗外阳光明媚，我把你带到窗外，微风轻轻从你身上拂过，这阳光微风实在令人感到惬意，便将你放在阳台外，便安心地离开。走出家门，便与同学们一起玩耍去了，你的事情早已抛到九窍云外了。天空渐渐地有了一些波动：云朵开始慢慢增多，我却不以为然，等到大家离开后，天色大变，风声大作，树叶随着沙沙作响，尘土飞扬，飞沙走砾。我感到一丝不妙。方欲行，雨如倾盆之势倾泻而来。我瞬间被淋成“落汤鸡”。无奈下，只得找一地暂避，突然想到你还在窗外，此刻忍受着这大雨的侵蚀，我再次祈祷。终于我忍不住冒雨驰行，立刻奔回家，到家后来不及管身上被雨淋湿的衣服，闯进阳台，看到使我惊诧的一幕：你在暴雨中与暴雨做着顽强的抗争，让我想到了我们民族的伟大复兴之路，路上有多大的风暴都不能倒下，要顽强拼搏奋斗，才能到达胜利的彼岸……我把你从窗外抱进来，心中默赞：厉害了，我的小吊兰！

    看着你身上的雨水，我为你的顽强和不屈的意识感到无比赞叹，让我明白了路途中的种种困难只有靠自己的不屈毅力，才能够打败困难。让我明白这一切的是你！厉害了，我的小吊兰！

    小吊兰作文【篇3】

    阳光撒在大理石色的窗台上，照耀在那盆灰蒙蒙但却富有生机的吊兰上，我突然发现，已经有好多天，没有去照顾它了。

    望着它，我垂下了头，心中留着一丝愧疚。那叶子已不是令人欣喜的碧绿，换上了一层枯黄色的“新装”，上面蒙着一层厚厚的灰，显得那么陈旧。但是，又是那么的生机勃勃，每一片叶，都努力地向上挺着。

    我默默端来一碗水，轻轻地浇在那堆养育它的泥土里，有几滴溢出来了，滴在下面串生着的绿叶上，显得那么晶莹，那么清新，那么清澈。

    有好几处都溅上了水，水珠下，有着青翠的绿，很有新意地长着。水珠下，掩埋了几个小小的气泡。

    一点点，一点点，水珠儿顺着叶子往下流，滴进干涸的泥土，泥土湿了。我小心翼翼地将绿叶儿上的灰尘拂去，绿叶儿渐渐明亮起来了，变成了一块碧绿的翡翠，青得可人。

    看着看着，好像回到了小时候，捧着小水壶，蹲在地上，看着水珠儿流进一株株花草里，滋润着它们。

    两根褐色的小麻花辫垂在胸前，也常常到花盆里去“凑热闹”。

    长大后，望着一株株可爱的生灵，我依然时常露出洁白的牙齿。

    恍惚中，我感觉那盆吊兰在笑着对我说“谢谢”。是吗？只是，吊兰的样子时常浮现在眼前，那声“谢谢”时常萦绕在耳边。

    小吊兰作文【篇4】

    我家的阳台上有盆小吊兰，是我亲手栽培的。当初妈妈把像小草一样的小吊兰埋入土中，如今在我的呵护下渐渐长满花盆。

    吊兰全身绿油油的，它的茎长而密，从茂密的叶子根部长出，又细又嫩，分别向外伸展，倒挂在半空中。有一天我忽然发现土里又长出小吊兰，我想：这应该就是吊兰的孩子吧！

    吊兰的花是开在杆子上的，开的是小白花，花芯是黄色的。在阳台上的花架上，就像是伸出去的小辫子，戴上小蝴蝶结，散发出了淡淡的香味。一阵微风吹过，那些小吊兰荡着秋千，就像一群群的花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞，却又多了几分俏皮。

    吊兰就是我的宝贝，我每天放学第一件事就是给吊兰浇水。每次浇水的时候，我总要跟妈妈唠叨两句：我可怜的小花啊！妈妈你在家也不给她喂一口水，你是想把她渴死吗！每次妈妈听到这句话，总是一言不发，可是爸爸却总是笑得合不拢嘴。每当我给它浇水的时候，总会有许多的水珠洒落在叶子上，一个个晶莹的露珠在叶子丛中闪现，忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。

    后来爸爸说：其实吊兰不用经常浇水的。听到这句话我愣了一会，心想：什么？吊兰竟然不用经常浇水，那我经常在浇水吊兰会不会死啊？应该不会吧。我马上问爸爸，爸爸想了一会儿，说：等过些日子，你自然就会知道。我失望地说：好吧。

    今天我在阳台上写作业时，一抬头，突然惊奇地发现，其他的花朵开花都是生机勃勃的，唯独吊兰开的花是垂头丧气的。这时，我才明白爸爸话的意思。看来，养花还有许多学问呢。

    最后再告诉你另一个小知识哦，吊兰还可以吸收二氧化碳呢，吐出氧气，这对人类来说是有益处的。小吊兰不仅美丽，而且还能净化空气，所以我喜欢它。

    小吊兰作文【篇5】

    我的家中养了许多植物，花团锦簇的长寿花、苍翠欲滴的翡翠木、娇小可爱的旱莲、亭亭玉立的四季梅我喜欢他们的美，而我更喜爱枝繁叶茂的吊兰。

    我把一棵有根的小吊兰小心地取了下来，把它放在一个装满水的瓶子里，过了几天，我发现吊兰长出来了一些根，细细的、嫩白的，太有趣了！吊兰的叶子也在变化，不断生长伸长，还有两道金边。过了几个星期，吊兰的叶子变得肥厚了，根也越来越长，弯弯曲曲，形态各异，像老爷爷的白胡须，又好似少女穿着白色的裙子在跳舞。渐渐地，我的小吊兰长大了，变得更加茁壮了！妈妈告诉我，可以把它移植到花盆里去了，土壤里的营养更加丰富。

    我点点头，小心翼翼地将吊兰种在了花盆中。然而不久，我发现它变得垂头丧气了，毫无精神，我焦急地问爸爸：吊兰它怎么了？是不是生病了？爸爸笑着说不要紧，小吊兰换了新家，要适应一段时间新环境，我只好耐心地等待。过了几天，小吊兰果真恢复了健康，它的叶子又开始尽情地舒展。

    我很激动，又很敬佩小吊兰坚韧不拔的精神，它能够在不同的环境里顽强地成长，它虽没有花儿的艳丽，但是它顽强的意志值得我去学习。通过这段时间的细心观察，我收获满满。不但了解了一些植物生长的知识，也深受他们对生命执着的精神所鼓舞。我会努力地去学习，不惧困难，像他们一样绽放出生命最耀眼的光彩！

    小吊兰作文【篇6】

    阳光明媚的早晨，我在家里百般无聊，从前门走到后门，后门走到前门。爷爷提议说，“我们去钓鱼吧！”我一听可兴奋了，我喊上外公，三个人充满喜悦地出发了，钓鱼是我期待已久的事情，能让我感受到钓鱼的乐趣，还可以吃到美味的鱼，真是一举两得。

    来到池塘边，池塘两旁长着绿油油的青草，树木成荫，枝繁叶茂。花儿在起舞，鸟儿在歌唱。我享受这阳光的沐浴，感觉整个人心旷神怡。开始钓鱼了，我拿起钓鱼竿，把虾钩上去当做鱼饵，我静静地等待着鱼儿上钩，眼睛一眨不眨地盯着浮标，生怕一不留神，就被鱼叼走了虾。一会儿浮标就沉了下去，我直接把鱼竿举了起来，鱼在拼命地挣扎着。我连忙把外公喊了过来，就在离岸还有那么五厘米的时候，鱼脱钩了。第二次我把虾牢牢定住，变得看不出鱼钩。又过了七八分钟鱼再一次上钩了，我吸取了上一次的教训，等着鱼被钩子牢牢定住，缓缓地拉着鱼竿，慢慢地鱼被我拉了上来，我满满的成就感。可是，后来等待了半个小时，我就有一点不耐烦了，不停地把鱼竿上下上下地来回。这是外公意味深长地对我说：“乐乐，你不能这样，你这样反而把鱼给吓跑了，俗话说，钓鱼最讲究的就是耐心。假如你没有耐心，钓多久都钓不到鱼。”外公的讲解让我重新振作了起来。我像开始那样认真地钓鱼。过了一会儿，我感到自己被某种力量拉了一下，鱼上钩了！我慢慢地把它拉了上来。我钓到了跟多的鱼，逐渐我已经掌握了技巧。最终我们总共钓到了十六条鱼。于是，我们就开心地满载而归了。

    生活中每件事情要掌握正确的方法和技巧，更重要的还要学会坚持不懈，那样才会取得成功。

    小吊兰作文【篇7】

    上周星期日，我在楼下捡到一株准备枯萎的小吊兰，大概是大院里的小朋友摘下来玩，玩?了就扔吧，我想.

    我把小吊兰拿回家，种在花盆里，浇了些水，可第二天它还是继续在枯萎，我失望极了.

    第三天，我去浇花时，花盆里的景象让我大吃一惊----前天种下的小吊兰，竟然吐出了几片嫩叶子!我高兴地把这个消息告诉了妈妈，妈妈说，它接受我给它的新家了.

    从此，我便天天给小吊兰浇水.

    今早妈妈说，小吊兰长得太慢了，下次去帮它买些肥料回来，给它施肥.我恍然大悟，原来妈妈也喜欢小吊兰啊.

    看着小吊兰在微风中摇曳，我心想:等小吊兰当“妈妈”了，我要把小吊兰的小吊兰苗送给同学，再让同学们把小吊兰的小吊兰苗送给他们的同学、朋友们，再让

    这样，至少有半个凭祥都有小吊兰的“子女”了.

    看图写话课件


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“看图写话课件”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

    看图写话课件 篇1

    教学。

    目标1、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法，学会图画之间的衔接，看懂图意。

    2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。

    3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

    教学重点能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。

    教学难点抓住图中人物的动作，把图画内容写的完整、连贯，格式正确，标点使用正确。

    教学过程一、提问导入，揭示图画同学们，要是你们在放学的路上遇到一位老奶奶或者老爷爷，他们提着很多东西在街上走着，可是，他一不小心摔了一跤，手里提着东西的袋子也破了，东西也满地洒着。要是这个时候你正从这里路过，你看到了这个情景你会怎么做呢？师：有谁能起来说一说你会怎么做？生：自主回答看来同学们都是一个有爱心、乐于帮助别人的好孩子啊！老师真的很开心！那么，老师现在给你们展示一幅图画，同学们观察图中发生了什么样的事呢？二、讲解图画，看懂图意1.观察第一幅图画（1）。

    图画中有哪两位人物呢？她们又是在做什么呢？（一个老奶奶和一个小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。

    （2）。

    那这个事发生在什么时间？什么地方呢？（学生自主回答）。

    （3）。

    让学生用连贯的话说一说第一幅图，注意学生的用词。

    2观察第二幅图（1）。

    同学们仔细观察一下第二幅图看看发生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果捡在了她的帽子里）。

    （2）。

    那么，你们想象一下老奶奶看见小女孩这么做，她脸上的表情会是怎样？心情有是什么样的？又会对小女孩说写什么呢？（3）。

    用连贯的话说一说这幅图3.观察第三幅图（1）。

    小女孩把水果捡起来了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶说起了话）。

    （2）。

    小女孩把东西抱起来，她这是要干什么呢？想一想她和老奶奶之间的对话。（小女孩要送老奶奶回家）。

    （3）。

    用连贯的话说一说这幅图4.观察第四幅图（1）。

    图中的她们是在哪里去了？她们又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道别并跑回学校去了）。

    （4）。

    用连贯的话说一说这幅图。

    三、

    结合图画，完整说出1.结合四幅图，让学生先自己尝试完整的说出来。

    2.老师演示说一遍四幅图的意思。

    3.让学生注意图画之间的衔接，老师讲解。

    4.指名让学生起来说一说。

    四、巩固练习，自主写话1.先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

    2.图画复述：图上有一个老奶奶，一个小女孩，一包水果，一顶帽子，两棵树，一个书包一座房子。

    同学们，赶快把你全部看到的想象到的用你们的话写下来吧！五、评一评，改一改出示评价标准：同写作标准一样1.将其中一名学生写的话展示出来，有意见提出来现场改。边读边改，边改边读。

    2.可自己改，也可以同桌之间互相改。

    3.展示一个改后的作品，给同学们读一读。

    看图写话课件 篇2

    随着时光的流逝，春天已渐渐走进我们的生活，把我们的心也照暖了起来。

    春天到了，我们的生活环境发生了变化，呈现在我们眼前的是一片绿色，让我们的视觉体验又丰富了一番。

    草儿偷偷地从草地里探出了头，花儿也张开了孩童般天真的笑脸，山野旁的树长得越来越好，越来越茂盛了，让光秃秃的山增添了一道亮丽的风景线，鸟儿们也纷纷出来了，似乎是等不急要给我们唱歌。

    就算心情郁闷的人见到此情此景也会顿时觉得很开心，心情也由阴天变为晴天，真的很有趣。

    春天到了，最具春天色彩的应该就是春风了。

    才下过几阵濛濛的细雨，湖边朦胧着千万条才展开的带着黄色的嫩叶的柳丝在春风的吹拂下分外妖娆；青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了芬芳灿烂的春天，连小燕子也匆匆忙忙的赶过来，为春光增添了许多生机。

    在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，穿越一道道封锁线，在天空中兴奋的唧唧地叫着，有的由这边的稻田，一转眼到了柳树上，和几只鸟儿在对唱着，虽然我听不懂它们在唱什么，但心里却乐滋滋的；有的燕子横掠过湖面，尾尖偶尔点了一下水面，就看到波纹一圈圈的荡漾开来；几对燕儿飞倦了，就落在电线上窃窃私语，我猜它们这是在唠嗑呢，而且还聊得挺投机的。

    蓝蓝的天空，电线杆之间连着几横细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

    春天到了，我们每个人的心里也有了希望。

    看图写话课件 篇3

    看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：

    培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级生还缺乏观察能力，特别是刚入的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让生掌握看图的方法，通仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，

    1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

    2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。

    3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

    1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

    “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)

    写作内容是生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

    即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：

    (1) 山坡上有一片果树林。

    (2) 同们在操场上做游戏。

    (3) 我听见了一阵敲门声。

    (4) 我看见他把地上的纸捡了起来。

    (5) 我是小生。

    (6) 老师把作业改完了。

    (7) 艾乐乐没写完作业被老师批评了。

    (8) 今天听写我全对，我感到很高兴。

    [1]、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

    [2]、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号(，);写完了“在什么地方”要打逗号;写完了 “谁干什么”要打句号(。)。如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 (：)，说的话要用引号(“ ”)引起来，表示这里面是说的话。

    1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

    2、在写话中乐于运用阅读和生活中到的词语和句式。

    3、根据表达的需要，习使用逗号、句号、问号和感叹号。

    4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

    看图写话课件 篇4

    二年级看图写话教学设计

    教学目标：

    1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2．根据具体的情境，先说后写。 教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话 教学过程及设计：

    一． 谈话导入，激发兴趣。

    师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗? 写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。 二、看图说词语。 1．（课件）出示图片：

    师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？ 生：学生观察后，说一说想到的词语。

    师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。 三、看图写话指导。

    师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。

    生：学生读一读，并说一说有什么要求。

    师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

    师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。 （一）指导观察图画。

    师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。 师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 生：学生汇报。（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除……） 师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。 生:学生说。（有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课……） 师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。 生：学生说。（二（1）班教室、二（3）班…） 师：图上有哪些人物？给他们起个名字。

    生：穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是…..）

    师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。 生：学生说一说。（扫地、擦黑板、抹桌子） 师：我们可以用“有的……有的……还有的”连起来说。 生：学生试说。

    师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。 生：笑容。

    师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？ 生：高兴。 （二）指导写话。

    师：下面我们进行写话训练，就以《快乐的劳动》为题写一写。（板书：快乐的劳动） 师：出示例句：

    有一天，在（ ）里，有（ ）位同学在（ ）。 生:学生学说句子。 师:说得真好！

    师：出示例句：他们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）了。 生:学生学说句子。 师:说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的……有的……还有的”来连起来说一说。 师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？ 生：学生说完整的几句话。 师:出示例文,学习写完整的几句话。

    劳动的快乐

    有一天，在二（3）班的教室里，有六位同学在劳动。他们有的扫地，有的抹讲台，有的擦黑板，还有的去提水了。他们中间有两位女生，四位男生，分别是小红、小花，王明、王小文、李三、陈旺。两位女生都穿着红色上衣，站在讲台左边的是小红，站在讲台右边的是小花，她们手拿白色抹布，用心地抹讲台，还不停地唱着歌，“团结就是力量，团结就是力量！”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文，他们也不ɡān心落后，排成了一行，不停地扫来扫去，不到一会儿，他们就把教室打扫得干干净净了。李三同学suī rán一个人擦黑板，但他可认真啦！从来不说一句话，不到一会儿功夫，他就把黑板擦得一干二净。你看，同学们笑容满面，多开心呀！

    师：让我们一起读例文。 生:齐读。

    师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？ 生:看板书说一说。（时间、地点、人物、事情） 四、学生看图写话。 1、写话。

    师：出示图片，我们开始写话。 生：写话。

    师：师巡视，并指个别指导。 2．指名读一读写的话。 师:谁愿意读自己写的一段话？ 生：读话。

    师:写得真好！（只要能写出几句话就可以表扬。） 五、小结。

    师： 这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

    生:看板书说一说。

    师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

    看图写话课件 篇5

    童心飞扬  快乐写话[摘要]:低段看图写话教学是作文教学的启蒙阶段，我们要让孩子在写话中享受快乐，摆脱欲写无语的尴尬境地。基于这样的思考，本文从激发兴趣、方法指引、培养阅读习惯、引发想象等方面，就如何进行新课改理念下的低段看图写话教学作了初步的探索，以期孩子们能在写作的起跑线上快乐地前行。[关键词]:低段； 写话； 快乐新课改提倡让学生“读好书，写好字，作好文，说清话”,简单一句话，涵盖了语文素养的各个方面。其中，作文在一个人的成长过程中至关重要，一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。新课程标准倡导要激发学生写作的兴趣，在尊重学生主体的基础上，积极培养学生的想象创造能力，引导学生立足于生活本源，写出真情实感的好文章。小学低年级看图写话教学是作文教学的初始阶段，作为孩子写作的引路人，我对低年级看图写话如何实现个性化写话和快乐写话进行了如下探索：一、以兴趣为基点，乐于写话苏霍姆林斯基有言：“兴趣是一种精细而淘气的东西，形象地说，是一支娇嫩的花朵，有千万条细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们虽然看不见这些根须，但必须悉心保护它们。因为失去了它们，生命和美就会凋谢。”《语文课程标准》也对低年级学生的写话教学提出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”可见，低年级写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心，煽动孩子写话的热情，变“要我写”为“我要写”,使孩子乐于写话。孔子曰：“知之者，不知好之者；好之者，不如乐之者。”我们要以孩子的兴趣为基点，鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来，大胆放松地写，做到“我手写我心，我手写我口”.低年级写话以看图写话为主，在培养孩子的兴趣方面，我尝试了以下做法：1、图画还原于生活低年级的看图写话内容与孩子的生活息息相关，面对一幅静态的图画，孩子们可能无从下手，这时，我引导孩子们把图画还原于他们熟悉的生活场景。有些图画是关于游戏活动类的，如吹泡泡、放风筝、捉迷藏、跳绳比赛等，我根据图画内容组织孩子们先玩游戏，再把玩的过程写下来，这样他们写起来就得心应手、津津有味了。对于低年级的学生来说，渗透游戏精神的写作是很重要的，这是“寻找快乐作文”的有效途径。2、评价以鼓励为主苏霍姆林斯基曾说：“学习上的成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。”低年级学生特别喜欢受到老师的夸奖，我在批改学生的写话中“多就少改”,尽量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的闪光点，每次采用不同角度予以表扬的正面诱导激励法，如文中用了生动的形容词、比喻句等，我都会圈出来大加赞赏，写话有真情实感或者立意新颖我都会赞不绝口。教会学生正面评价习作是提高他们写话能力的有效途径，也最大限度地激活了他们写话的兴趣。每次批改作文后我都会挑选几篇范文让学生自己在全班同学面前宣读，然后张贴在教室的“佳作乐园”中展览，积累到一定数量就择优汇编成册，每人一份细细赏读。实践证明，经常选读学生中的优秀作文比学习名家名篇，更能激发学生的作文兴趣。长此以往，孩子们尝到了写话的甜头，对写话兴趣盎然，都希望自己能一露头角，并在写话时有意识地用上好词好句，为自己的写话增色不少。二、以方法为支柱，勤于写话俗话说：“一分耕耘，一分收获”.一篇佳作的诞生，蕴藏着得当的方法和长效的训练。在写话指导中，应该以方法为支柱，让学生勤于写话。我们可以采取以下几种方法对学生进行写话训练：1、授之以渔，指导观察学会观察是学会写话的基本要素，低年级学生的分析能力、比较能力和概括能力比较薄弱，观察时不着边际，难以抓住画面要点，从而导致写话时东拉西扯，找不着北。我们应该授之以渔，教给孩子一定的观察方法，并进行有目的的训练。观察图画时，让学生按照“先整体后局部，先中间后周围，由近及远，从上到下，从左往右”的方位顺序观察，也可以按照事情发展顺序观察，“先怎么样，然后怎么样，接着怎么样，最后怎么样”.还要引导学生认清图中的各种关系，分清主次。如果图画是讲一件事的，可以让学生抓住“时间、地点、人物、事件”四要素来写；如果图画是动物类的，可以让学生抓住“外形（包括头部、躯干到四肢）、特点（有别于其他动物的方面）、生活习性（指睡觉、吃东西的样子等）”来写；如果图画是活动类的，比如种花，一定要抓住“先……然后……接着……最后……”的顺序来写。2、巧借教材，训练句式叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。” 低年级教材图文并茂，许多课文插图栩栩如生，是绝好的训练句式的素材。如学了《猴子种果树》一文后，请学生结合文中插图以填空的形式写一段话：猴子种果树，先种了        ,接着种了       ,然后种了       ,最后种了       ,但由于等不及，结果       .又如学了《云房子》一文后，仿照课文句子看图写话：云房子真       呀！有的像     ,有的像     ,还有的像     .在教学过程中贯穿句式训练，给学生提供了一定的模式，学生有法可依，有章可循，易以动笔，有话可说，使学生的看图写话能力得到了极大的提高。3、体验生活，抒发感受叶圣陶提出：“要写出诚实的话，非由衷之言不发，非真情实感不写。”《语文课程标准》也提出作文要“感情真实”.每个孩子在成长过程中都有自己独特的真实感受，这些感受一闪而过，如果没有及时捕捉，将烟消云散。所以，我注重引导学生走近生活发现美，引导学生快乐地体验生活，我鼓励学生坚持每周写感受周记，就算是写一句话，只要是源于自己的生活体验，发自内心真实而独特的感受，就有记录的珍贵价值。长此以往，孩子们养成了用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心去感受自己的生活的好习惯，然后将自己独特的感受内化成个性化的语言，真正实现“我手写我口，我口言我心”.三、以阅读为法宝，善于写话低年级学生识字量少，语言匮乏，更谈不上懂得遣词造句和谋篇布局，他们在写话时容易用词单一，句式单调，写来写去都差不多一个样。新课标在低年级写话目标中强调让学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”因此，我们要重视阅读教育，开阔阅读眼界，养成良好的阅读习惯和积累词句的习惯，好记性不如烂笔头，我充分利用每周一次的阅读课时间，带学生到学校的图书阅览室看书，并指导学生坚持摘抄好词好句。我让学生分类积累词句，如：描写好天气的词语：万里无云　风和日丽　阳光明媚　和风细雨……描写景物的词语：柳绿花红　泉水丁冬 百花齐放　山清水秀……描写心情、神态的词语：笑容满面　眉开眼笑  聚精会神 专心致志……我们班还建立了图书角，方便学生随时阅读。我要求学生每天摘抄若干个好词好句，并进行背诵。在生活中，我也让学生把所听到的和看到的日常用语记下来。只有勤于笔耕，不断积累，才能文思如泉，笔走如神。四、以想象为翅膀，精于写话爱因斯坦有一句名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”图是静止的，表现的内容具有跳跃性，都有一些省略了的空白内容，需要观察者充分发挥想象力，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，进行时间和空间的拓展。低年级的看图写话，画面中往往蕴涵着一个个有趣的故事，教师要根据画面中的情景，引导学生置身于其中，展开想象的翅膀，大胆、自由又合理地联想和想象，把画面中的一个个情节展现出来。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处

    看图写话课件 篇6

    2年级看图写话范文-堆雪人

    【范例1】

    冬天到了，天气很冷，下了很多的大雪，像棉花一样。小兰和小红在院子里堆雪人，小红先拿一点雪球滚一下，再滚一下一个大大的雪球。小的雪球当他的头，大的雪球当他的身体。小兰回家拿了一个(顶)帽子，又拿了五个扣子和红萝卜，把它们放在头上和肚子上，一个大大的雪球就做好了。

    【范例2】

    冬天到了，天上下起了鹅毛大雪，小伙伴们不约而同地跑到广场上，打起了雪仗。小红拿起一个又大又圆的雪球，用力向小明扔去，就这样，他们俩个人开始了激烈的雪球大战。

    小青和小叶正在堆雪人，他们先滚了一个非常大的底座，在上面放了一个大的雪球做身子，一个小的雪球做脑袋，辣椒做嘴巴，胡萝卜做鼻子，纽扣做眼睛，用糖葫芦做手臂，山楂做扣子，铁桶做帽子，铁片做眉毛。一个漂亮的雪人堆好了。

    四个小伙伴看着雪人开开心心地笑了。

    【范例3】

    星期天早上，小芳走到外面就看见地面上已经积了一层厚厚的雪了，房子戴上了雪白的`厚帽子，大树披上了银装，到处一片洁白。小芳高兴极了，心想：终于可以堆雪人了!

    她飞快地穿好衣服，跑到院子里。正好碰到几个小伙伴，小芳就问：“我们一起堆雪人好吗?”大家异口同声地回答：“好啊!”她们先在雪地上滚了一大一小两个雪球，大的做雪人的身子，小的做雪人的头。小芳又找来两根树枝插在身体的两边，这样雪人就有手了。兰兰也找来了两粒黑钮扣，按在雪人的头上，这样雪人就有了一双乌溜溜的眼睛。小芳还找来一根红红的胡萝卜，插在脸的中央，哈哈，雪人的鼻子也有了。咦，雪人的脑袋上没有头发，会不会冻得感冒呢?小芳灵机一动，跑回家拿来水桶，扣在雪人的头顶上，做成了一顶帽子，这样，它就不会冷了。一个可爱的雪人堆好了，她俩看着这个雪人，心里乐开了花!

    这个寒冷的冬天有了雪人的陪伴，一定会更快乐哟!

    【范例4】

    寒假的早上，小红、小明和小军开始堆雪人。小红和小明戴着帽子，三个小伙伴都穿着棉袄、棉裤，还有皮靴。他们用手滚了一个圆身体，再帮圆身体旁加了一点雪，雪人的身体做好了。小红回家拿来围巾、红豆、胡萝卜、菜篓子，小军又滚了一个圆头，把圆头放在圆身体上，把红豆按在雪人的脸上，当作眼睛;用胡萝卜当作鼻子;菜篓子当作帽子，并且还给雪人围上围巾，雪人做好了。许多小鸟飞来了，他们很高兴，嘴里唱着：“下雪天，堆雪人，你追着我，我追着你，围着雪人团团转，多么开心!”

    看图写话课件 篇7


    一、教学目标


    1.通过观察图片，培养学生的观察力和想象力。


    2.学会用恰当的词语和句子来描述图片中的内容。


    3.积极展示学生的表达能力和写作能力。


    二、教学准备


    1.图片：呈现下雪的场景，包括雪花飘落在树枝上、孩子们玩雪橇等。


    2.黑板和白板笔：用于教学展示。


    三、教学过程


    1.引入


    教师出示图片，告诉学生今天的任务是通过观察图片内容来写一篇1000字以上的作文。提醒学生要注意图片中的细节，通过观察来进行描述。


    2.观察图片


    学生注视图片，观察其中的内容，包括下雪的场景、雪花在树枝上形成的美丽画面、孩子们欢快地玩耍等。学生可以描绘出自己在观看图片时所想到的景象和情感。


    3.组织表达


    教师鼓励学生互相交流和分享他们在观看图片时的所见所思。教师会逐一询问学生，让每个学生都有机会表达自己的观点。教师可以在白板上记录学生的观点。


    4.辅助表达


    对于有困难的学生，可以提供一些相关的提示问题，帮助他们展开思维。


    例如：


    - 你看到了什么？


    - 雪花是什么样子的？


    - 孩子在做什么？


    - 你喜欢下雪吗？为什么？


    5.示范写作


    教师可以给学生提供一个简短的开头，引导他们完成一篇作文。


    例如：


    今天是冬天里一个寒冷的早晨，我望着窗外纷飞的雪花，心情也随之变得愉快起来。白茫茫的世界仿佛被雪花染成了纯净的色彩……


    6.学生写作


    学生根据教师提供的开头，结合自己观察到的图片细节，展开文章的写作，并注意提高自己写作的表达能力和文采。


    7.分享作文


    鼓励学生相互分享自己的作文，进行互评和交流。教师也可以选取几篇优秀的作文在班级中朗读。


    8.总结


    教师对学生的作文进行点评和总结，指出优点并提出改进建议。鼓励学生坚持练习写作，提高自己的表达能力。


    四、教学反思


    通过观察图片写作，可以激发学生的创造力和表达能力。同时，通过学生之间的分享和交流，可以促进学生之间的合作和互动，提高他们的写作水平。在教学中，要根据学生的实际情况，适时给予辅导和指导，鼓励学生积极参与并展示他们的思考和表达。

    看图写话课件 篇8

    二年级看图写话

    《上学路上》教学设计（第一轮）

    一、教学目标

    1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

    2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

    3、激发学生自主表达的积极性。

    二、教学重点

    掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

    三、教学难点

    抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。

    四、教学过程

    （一）明确学习任务，导入新课。

    同学们，今天我们继续观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先怎么样，再干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。

    （二）简要说说图画的意思

    多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。

    （三）一幅一幅观察图画。

    1、观察第一幅图。

    （1）图上有谁？在干什么？（一位小姑娘背着书包，一位老奶奶拎 着水果。）

    （2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）

    （3）用通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。（4）老师指导点评。

    2、观察第二幅图。

    （1）观察第二幅图，这时，小姑娘怎么做？（板书两幅图之间的连接词“这时”）

    （2）她看见老奶奶的梨散落在地上，心里会怎么想？（3）练习说

    一、两句通顺连贯的话。

    3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。

    （四）完整地说一说四幅图的意思。

    1、试着看着老师的板书练习说。

    2、指名学生表达。

    （五）起个恰当的名字。

    （六）指导学生学习使用图画间的衔接词。

    1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词叫连接词。

    2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。

    （七）总结观察方法。

    先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

    （八）练习写话。

    （九）板书设计

    时间

    地点

    谁

    干什么

    早上（傍晚）

    路上

    小兰

    看见梨散落

    —→就在这时，捡梨

    家门口

    —→接着，捧梨

    送回家

    —→最后，小兰

    告别 回家（上学）3

    阳光明媚 兴高采烈 愁眉苦脸 束手无策 自言自语 灵机一动 眉开眼笑 连连称赞 美滋滋 班级 姓名

    图1： 图2: 图3： 图4：

    看图写话课件 篇9

    1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    2、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

    3、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

    4、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。

    5、结合生活展开想象，练习说话。

    6、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？

    7、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？学生自由想象说。

    8、引领幼儿注意画面整洁，合理布局。

    9、你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：

    10、春天来了）打开课本老师读给你们听。

    11、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。

    12、幼儿操作。将刚才看到的具体实物数量与点卡匹配。

    13、春雨落在油菜地里，油菜花黄了。

    14、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

    15、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。

    16、春雨洒在桃树上，桃花红了。

    17、说说自己在春天喜欢的活动，思考：活动和游玩时应该怎么做才能留住美丽的春天，渗透环保教育。

    18、认识本课生字，熟练的读课文。

    19、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。

    20、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

    21、学习联系生活实际，展开想象。

    22、尝试把说话的内容写下来，格式正确。

    23、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

    24、带孩子散步时，引导幼儿寻找小动物，认识它们并乐意观看它们的活动。

    25、能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。

    26、孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

    27、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

    28、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

    29、歌表演《春天》，激发幼儿参与活动的兴趣。

    30、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

    31、这就是美丽的春天?都有什么呢?

    32、表达自己的发现，感受春天。

    33、启发学生结合生活展开想象，练习说话。

    34、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望，感受春天是播种希望的季节。

    35、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。

    36、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。

    37、自学生字：读准字音，观察字形。

    38、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

    39、积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

    40、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。

    41、写时要注意格式。开头空两格。

    42、第一行用完后，顶格写。

    43、把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。

    44、不会写的字用拼音代替。

    45、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。

    46、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

    47、在散文活动中观察、发现早春来临。

    48、引领幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

    49、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

    50、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。

    51、有感情地朗读课文，背诵课文。

    52、用你多彩的画笔来画一画美丽的春天，完成第25页涂颜色的练习，让学生按照自己的意愿把春天涂上颜色，展示给大家看。

    53、培养幼儿形象记忆和想象能力。

    54、能手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

    55、春雨下到草地上，草地绿了。

    56、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。

    57、在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

    58、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

    59、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

    60、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

    61、幼儿制作，教师巡回观察。

    62、指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？

    63、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

    64、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。

    65、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

    66、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

    67、具体的要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

    看图写话课件 篇10

    教学目标：

    1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

    2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

    3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

    教学重难点：

    学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的.话。

    教具：多媒体课件

    教学过程：

    复习巩固观察单幅图的方法

    1、整体看图，略知图意

    师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？

    让学生交流讨论。然后指名回答。

    （1）出示图片：谁在什么地方干什么

    学生练习说话。

    （2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？

    时间谁在什么地方干什么心情如何

    学生练习说话。

    时间地点谁干什么

    师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。

    二、说写联动练习

    1、按顺序观察，并练习说。

    师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）

    课件出示：

    我来帮忙

    2、写话练习。

    强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）

    三、总结收获

    今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！

    看图写话课件 篇11

    一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）

    Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

    小 花 狗 帮 助 谁 过 桥？

    tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

    它 怎 样 帮 助 别 人 过 桥？

    二、教学目标：

    1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。[重点]

    2、培养学生对写话的兴趣。[重点、难点]

    3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

    三、教学过程：

    （一）、导入。

    1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：

    2、出示词语：（课件）

    小河 弯弯曲曲 一座 木板桥 对岸 帮助过桥抱着扶着 慢慢地 小花狗 小鸡 老山羊

    3、出示小花狗图。

    你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。

    （二）、看图说话。

    1、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)

    问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”

    指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。）

    “小花狗帮助谁过桥？”

    “它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）

    请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。

    指名或举手回答问题：。

    老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。

    出示补充句子：小花狗把 过桥。（小鸡弟弟抱）

    2、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”

    指名回答。

    补充句子：小花狗把 过桥。

    学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词“扶”和“牵”都行）

    [鼓励学生自由表达，说自己想说的话。（用“扶”和“牵”均给予肯定）

    同学们小花狗一共帮助了几个小动物啊？谁最聪明，能够把上面两个句子的意思，用一段话说出来啊。

    张贴（小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥，它先把小鸡弟弟抱过桥，再把山羊爷爷扶过桥。）

    3、结合图意，适度想象。

    孩子们！小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥后，他们可能会说些什么？

    让孩子可以进行讨论或举手发言。

    （进行情感教育，别人有困难，要乐于帮助他人。）

    （三）演一演。

    （过渡语：刚才，同学们都说得很好，那同学们能不能把你们刚才说的表演给大家看呢！看那个小朋友演得最好。）

    1、选角色：

    表演：小花狗，老山羊，小鸡（道具也行）三人。

    2、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗？他们怎样说的，请各个小朋友发挥你的聪明才智，把你的角色演好。

    3、游戏：学生上台表演，下面的学生根据表演的内容说出句子。

    4、游戏小结，谁表演得好，如：小花狗他有礼貌。小鸡弟弟说谢谢了。

    看图写话课件 篇12

    教学目标：

    1.指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

    2.根据表达的需要，正确使用标点符号。

    3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重难点：

    1.指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。

    课前热身：

    看图猜字。

    教学过程：

    一、谈话引入

    1.刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）

    2.养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话）3.我们学过很多看图的方法，谁还记得？

    （课件出示：从上到下，从左到右，从远到近，从人到景）

    二、看懂图意

    1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）

    2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？

    3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

    4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。出示句式：

    ，在，背着。（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？

    三、编故事

    过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？

    （一）看图，了解故事梗概。

    1、了解图画故事主要意思。

    师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）

    2、学生自由说图意。

    （二）看图，指导编故事过程。（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1.想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。

    现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。

    2.想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？

    （过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？（1）角色扮演，想象对话：

    师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，小白兔说：“？”大象伯伯说：“ 。”（同位练习说、表演说、自由带动作说）（2）进入角色，想象动作：

    师：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会有什么办法？

    （根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）

    师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多！现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧！

    （3）观察画面，详细描述：

    师：可以过河去啦！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作？句式训练：

    小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边，一边。小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手，一手。师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说？（自由说指名说）3.想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？

    （过渡）小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样？谁来说说？它们又会说什么呢？句式训练：

    小白兔说：“？”大象伯伯说：“ 。”（同桌练习说，指名说）

    （三）看图，练习完整说故事。

    （过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。

    1、出示“好词”。

    师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）

    2、练习说故事。师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。

    （自由说、指名说、老师说）

    （四）写故事。

    （过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写）

    1、提示写话要点：

    师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

    课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）

    2、学生写话，教师巡视指导。

    （五）评写话

    （过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

    1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

    2、鼓励继续完善，完成写话。

    小馋猫作文


    有没有更好的办法让我们的文章变得更有深度呢？写作可以提高我们的思维能力，让我们更好地适应生活，同时也是知识的整合。平时我们应该多做一些写作练习，比如模仿、续写、改写、缩写或扩写等等。现在我们已经准备好了“小馋猫作文”，希望大家多多阅读、收藏并分享我们的内容！

    小馋猫作文【篇1】

    我在培训班，有一个同桌，他戴着一副黑框眼镜，脸上整天挂着笑容，小嘴唇很薄，说起话像打机关枪一样，妙语连珠。

    他很能吃，每次来上课都带着大包小包的零食走进来，我们大老远就闻着了零食的香味。他还常常带着一个智能手机，里面存满了送餐电话，只要零食吃完了，电话一拨，一份快餐即刻就到。

    他从不私吞他的零食，每次都大方的分享给别人，以至于他的人缘出奇的好，所以每次我们买了什么零食也总是少不了他的份。

    有一天，他的零食吃完了，他便打电话订了一份寿司和牛排，给我们一人一份，他自己就只吃了最少的那份。

    他还经常带点水果，牛奶什么的，在家里就已经分成相等的分数带给我们，他也在上课吃东西，但他上课时吃的事便宜的零食，下课就和我们分享贵的零食，他总说；'”大家一起吃，食物才格外香甜。“

    有一天，正下着倾盆大雨，但我们还是一老远就听到塑料袋碰撞的声音，我的同桌进来了，他身上全湿了，但零食还没受潮，他的妈妈来接他时，对老师说我们：“我们家这孩子呀，看到自己买了几串羊肉串，说要给同学来吃，一受潮就不好吃了，然后自己就用书包护着零食走了出去，拦都拦不住。”听了这话，我们不禁感动了，泪水湿润了眼眶……

    这就是我的同桌——-曹琪俊，一个无私奉献的同桌，曹琪俊，我永远记着你！

    小馋猫作文【篇2】

    我的身旁，有一个当之无愧的小馋猫，今日，我也把他这些有趣的事对你说吧！

    在一个礼拜天，我与小馋猫赶到了姥姥家。饭桌有一个菜盘，里边装着十个iPhone，让小馋猫看得十分羡慕嫉妒。就在一瞬间，十个iPhone只剩余了2个！小馋猫就怀着这两个苹果到了他睡的屋子，一边走还一边说：大家好好睡觉吧，我醒来时以后再说吞掉大家！好一个小馋猫啊！

    过了一会儿，姥姥会出去买菜，只留有已经看电视剧的我与已经入睡的小馋猫。

    小馋猫醒来时以后，赶忙从抽屉柜里取出那两个苹果，与我做在沙发上，便刚开始囫囵吞枣的吃起来了。瞧他那般，如同很多年没吃完饭一样。

    小馋猫吃完了那两个苹果后，闹我跟他玩了一会儿，他的腹部咕咕咕叫，提示他要填补了。小馋猫赶忙跑到厨房里，赶到整体橱柜前，开启整体橱柜，这里翻一翻，那里翻一翻地找起来了。最终，小馋猫竟然被一碗剩饭剩菜给吸引了！原先那碗剩饭剩菜里有他最喜欢吃的红萝卜和猪瘦肉腊肠。看他那垂延三尺的样儿，如同饿猫见了肥鱼一样。小馋猫快速把那碗剩饭剩菜端了出来，坐着周围的桌椅上，大吃起來已经这时候，姥姥买水果回家了，小馋猫马上把那碗剩饭剩菜藏来到背后。尽管藏得非常好，可是還是逃不出姥姥的慧眼，最后還是被姥姥发觉

    了。姥姥看了看，边开怀大笑边告诉他：你可以称是嘴馋老大了，它是小猫咪吃过的你也用来吃？！我一听，吓了一大跳！差一点就被吓死了！也有一次，小馋猫来我们家玩。我的妈妈了解他喜爱吃甜食，刻意去买来一袋的冰淇淋和零食。小馋猫激动得一蹦三尺高，他口中往下流的唾液简直飞流直下三千尺，疑似银河落九天啊！他三下五除二的把冰淇淋和零食给吃完了！（还行我手简单，抢来到5根冰淇淋，3硬包可比克，2袋盼盼法式小面包和1盒口香糖）小馋猫用纸巾擦了擦嘴唇，面带笑容的对我的妈妈说：真好吃，大姐，下一次我过后要买大量的零食来帮我吃哦！^0^我的妈妈点了点点头。小馋猫开心地走了。我却在一旁愁眉苦脸：我家来看要倒闭了！！这就是那小馋猫，他是我的小表弟！！

    她，每一个神情；每一个姿势；每一句語言。都很让人觉得好笑，觉得傻子。（自然，这儿的傻子就是指孩子气。）

    她很会笑，高兴得超傻子的：极大地嘴唇一列，外露白白黄黄的门牙，脸部外露2个小酒窝，眼边的眼角纹左右绷在一起，哈哈，像个笑面佛。那样也挺令人舒适的。在上课的情况下，无论是教师在授课，還是自修的情况下，她的脚都会一抖一震，震得课桌椅嘎嘎嘎直响，曾网口我俩隔一个坐位都被她那响声所打扰到，我觉得，他是听dj太多了吧！

    她讲话也很傻子。都会含有小孩子的语调，哈哈、哎哟、哇这些这种都变成她的口头语了，可别欺压她这种孩子气的语调啊，她如果骂起人来但是给你回不上口，一针见血的。如果有心胀病得话，谨记，不必与她拌嘴。

    她但是个数学天才。都上初一了，连小学的数学思维训练都不容易，形容说：带分数怎样转换为假分数。因而，我也变成她老师傅了。无论在什么时候，要是她有哪些模糊不清的地区，她就顺手举上书籍，指向模糊不清的地区，笑眯眯地对我说：哈哈，晓葛，这道题怎么做啊？或者说：哈哈，这儿如何那样的？每一次每一次都叫我费九牛二虎讲到普轨荒她才搞清楚。噢！简直晕死了！为什么会有那样的数学天才。有时，她还会继续跟我争论呢，无论是一道数学题，還是一件身边的小事，她都是与我争论，与我得罪。可是，她沒有一次斗过我的，并且他的这些語言、姿势都是变成我与先业取笑的目标。有时候我都特意学她的姿势，她都会说：哎哟！那样我与先业就高兴得更狂了。她也会凭她有点儿骄傲自大而戏弄卧冬因为我太蠢了，每次都被她给蹂躏了，但，好呀，耍我呀，那麼数学课？每每我在嘴里吐出来这句话，她就见风使舵了，用劲地取悦卧冬好像很怕我不会教她数学课一样，她还说到初二要与我一班呢，倘若真那般，我可就晕了。

    听了这么多，大伙儿一定很想要知道我这名傻子同学们到底是谁了吧？她啊，是我班最为火爆的女士了刘燕伶

    小馋猫作文【篇3】

    由于嘴馋，我3岁那年讨了一个教训，留下了深刻的印象。

    那是酷夏里的一个星期六。奶奶正在厨房做炒饭，我一个人在大堂里玩。突然，我想喝“冰水”。于是，趁奶奶不注意，我悄悄地来到冰箱旁，想把“冰水”从冰箱最高层拿下来。但是，冰箱太高了，我踮起脚尖怎么也拿不到。我又尝试着爬上去，但冰箱太滑了，怎么也爬不上去。怎么办呢？环顾四周，我发现几张椅子。我眼前一亮，计上心来，我搬了一张椅子过了，但椅子太矮，一张不够。于是，我又搬来了一张，把两张椅子叠在一起。然后，我脚踏着椅子往上蹬。突然，我脚下一滑，掉了下来，头上立刻肿起了一个大包，痛的我死去活来。真是“偷鸡不成反蚀把米”呀！

    这一跤，还在我的身上增加了一块小疤痕。每当我触及那块小疤痕时，心中就暗自好笑，谁叫我这么馋呢！

    小馋猫作文【篇4】

    “小馋猫”

    瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。

    他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。

    弟弟有个最大的特点——嘴特馋。今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。这次可被正在做饭的姥姥制止了：

    “唉，你都吃了六根了，还要吃呀。”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。”

    “没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。

    “不行，这一根我说什么也不允许你吃了。”

    “好姥姥，就让我吃嘛。”“不行！”

    弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。一会儿只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！”

    小馋猫作文【篇5】

    我有一个弟弟，他今年两岁半了，别看他这么小，他可是一个十足的小馋猫，来看看他的精彩表现吧！

    有一天，我用自己的钱买了一根棒棒糖，我准备吃的'时候，弟弟却跑了过来，抱着我的大腿，说到：“姐姐，给我吃。本文向您介绍有关《小馋猫弟弟》的内容”我生气的对他说：“这是用我自己省下的钱买的，我不能给你！”弟弟听了，马上大哭起来，这时候，妈妈来了，妈妈问：“怎么了？”弟弟用手指着我手中的棒棒糖，妈妈看见了，立马把我的棒棒糖抢了过去，递到了弟弟手里，我大声的对妈妈喊着：“这是我自己省下的钱买的，你没有权利夺走它！”说完我失声痛哭起来，妈妈理也不理我。到了晚上，我连饭都没有吃就上床睡觉去了。爸爸为了讨好我，下去超市里买了十根棒棒糖给我，爸爸说：“以后他在抢你的东西的话，你就告诉我，我帮你收拾他，好不好？”我爽快的答应了。从此以后，他再也不敢抢我的东西吃了。

    这就是我的小馋猫弟弟。

    小馋猫作文【篇6】

    我有一个妹妹，今年才3岁。她虽然很可爱，但却是一个货真价实的小馋猫。

    我妹妹长得还不错：她有着一个肉嘟嘟的圆脸，脸上还有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰的美丽说眼睛，下方有着一个小巧的鼻子和樱桃小嘴。她在笑起来是，两颊就会出现两个大大的梨窝。

    她的性子中有可爱的成分，但还带一点点笨。我记得她有一次因为好吃，差点就被爸爸揍一顿。不过这还不是最有趣的呢！

    暑假里，一个阳光明媚的一天。我正在和妹妹看电视，就听见妈妈叮嘱我们说：“我现在出来买菜，你们在家要好好的呆着。别人敲门，记得不要开；还有不要去开煤气；不要去摸电插头……”我听了，有些不耐烦了，就说：“好了，知道了。你到底要不要去买菜呀，还不快去，快走快走。”说完，我就把妈妈推了出去，并把门也关上了。心里唠叨道：妈妈终于走了，真是的，啰嗦死了，不过太好了，她不在家。边想我就边笑了出来。就在这时，妹妹盯上了冰箱，就对我说：“姐姐，我可以吃东西吗？”“可以”话才刚，说出口！她就把冰箱里的食物全看出来了，她感觉还不够，于是就叫我与她一起找……终于，在我心中的努力下，我们把家里的所有吃的，挨个的全部找到了。所谓，先苦后甜，辛苦过后，我们就开始了盛宴。把电视打开，准备好酸奶和零食，躺在沙发上，一切就绪。盛宴才刚开始，我就和妹妹岗上了，我正在正准备一分高下。这师，门开了，妈妈回来了。

    我爱我的妹妹，她的名字叫——雅怡。

    小馋猫作文【篇7】

    他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。

    弟弟有个最大的特点——嘴特馋。今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。这次可被正在做饭的姥姥制止了：

    “唉，你都吃了六根了，还要吃呀。”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。”

    “没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。

    “不行，这一根我说什么也不允许你吃了。”

    “好姥姥，就让我吃嘛。”“不行！”

    弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。一会儿只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！”

    经弟弟这么一说，姥姥忽然想起来，前天姥爷临走时，是说过他今天回来。于是，她解下围裙向车站走去。弟弟见“阴谋”得逞，咧开小嘴笑了，又拿了两根雪糕出去玩了。

    这还不算，弟弟的“好戏”还在后头呢！

    今年的十月一日是姥姥的六十大寿，三层大蛋糕摆在餐桌上，那诱人的香味不时散发出来，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都没上桌，作为小辈，弟弟不敢轻举妄动。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他凑近姥姥说：“姥姥，你想这蛋糕好吃吗？”

    “我想一定很好吃。”姥姥笑着答道。

    “那您想吃吗？”弟弟又发问。

    “想！”姥姥边说边摸了摸弟弟的头。

    “那好！”弟弟就用手挖了一大块奶油。他的举动恰巧被小姨发现了，小姨训斥道：“你这孩子真没礼貌……”没等小姨说完，弟弟扑闪着他那双水灵灵的大眼睛大声说道：

    “不是我想吃，是姥姥想吃！”边说边把奶油往姥姥嘴里塞。姥姥只舔了一丁点儿说：“剩下的你吃吧。”这正合了弟弟的意，他迅速地将奶油舔得一干二净，眼睛又盯着那桌子上的蛋糕了。大家都说：“你呀，吃着碗里，望着锅里。”听了这话弟弟红着脸笑了。

    弟弟特别馋，于是我们就赐给他一个“美称”——“小馋猫”。

    小馋猫作文【篇8】

    我有一个小表弟叫张伟，今年六岁，我称他为“小馋猫”。他有一双大大的眼睛，机灵的耳朵，还有一头黑黑的头发。

    弟弟有个最大的特点嘴馋!我们家夏天的冰箱里，总有很多各式各样的棒冰，比如：草莓味的、菠萝味的、青苹果味的、巧克力味的那天，大人们都出去办事了，家里就只剩下我和小表弟，爷爷奶奶让我好好照顾他。大人们一离开，弟弟就快步走向冰箱，转了几圈，打开冰箱，拿起棒冰，左手一支，右手一支，左边一口，右边一口，吃得嘴巴都花了。没几分钟，就对我说：“哥哥，我吃完了，还想吃!”我连忙摆摆手说：“不能吃了，要吃坏肚子的。”弟弟撅撅嘴，一言不发，站在一旁。我想：他肯定在打坏主意。过了一会儿，他走过来对我说：“哥哥，舅舅给我买了游戏机，就在我房间里，你要不要玩?”我一听，赶紧往弟弟房间跑去。等我拿着游戏机出来，发现弟弟已经从冰箱拿出了第三支棒冰，正美美地吃着呢。

    你们说，我的这个表弟是不是个“小馋猫”呀?

    小馋猫作文【篇9】

    我是一个可爱活泼的小女孩，矮矮的个子，像柳带一样的头发，细细的眉毛，樱桃小嘴。在家族里，我有一个鼎鼎大名的绰号“小馋猫”，怎么？你不信？一个夏天，我家的冰箱里批了一盒雪糕，可妈妈说每天只能吃一根。呀，每天只能吃一根啊！此时，我的心里就像是戳了一根刺一样难受。突然，我的眼睛骨碌一转，想到了一个法子，嘿嘿！我拿起电话打给了我好友练小小，“小小呀，你到我家来玩一下吧。”“好呀！”不一会儿，练小小就来到了我的家里。“妈妈，小小到我家来玩啦！”“快拿雪糕招待，招待客人。”“哦！”我对妈妈做了一个YES的手势。“啊！真爽！”好朋友走了，爸爸回来了，我对爸爸说：“老爸，我今天没吃雪糕，可以吃一根吗？”“可以，不要吃太多哦！”“知道了”晚上，一个不好的事发生了，我拉肚子了，“‘小馋猫’你今天又多吃了吧，以后不许再多吃了。”“哦”我嘴上说哦，可心里想：我要吃的时候，还是要吃的。

    怎么样，我这个“小馋猫”可不是浪得虚名的哦，你们喜欢我吗？

    小乌龟作文


    编辑为大家推荐一篇讲述“小乌龟作文”的好文希望能够帮助到你，作文是人生的纪念记录下我们曾经的幸福和困难，大量写作让我们更能感受到生活中的点点滴滴的美好事物。文章需要符合实际，写作文不能超出现实，您掌握了写好作文的方法吗？

    小乌龟作文 篇1

    “四把桨，水里游，碰到祸事就缩头。寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。”你们猜，这是什么?没错，就是小乌龟。我最喜欢我家的小乌龟了，所以我给它取了个名字，叫“淘淘”。

    它是青色的，活像一个扁扁的石头。它的头是三角形的，上面有一些花纹，像一颗青色的巧克力;一对玄色的眼睛圆圆的，仿佛两颗丰满的芝麻籽;鼻孔小小的，似乎是用针穿进去的;嘴巴是人字形，似乎大雁飞行的步队;黄色的壳硬硬的，是卵形，像一个飞盘;壳上有花纹，很有规律，一格一格的，像一个迷你棋盘，格子里除了花纹，还有一个金色的椭圆，似乎嵌在里面的一块金子;四肢又扁又粗，锋利的爪子像一个船桨，又像鸭子的脚蹼;尾巴是一个倒三角，黑黑的，像一个腌过的黄瓜。翻过来一看，它的腹部商换有一个壳，比较小，上面有几个棕色花纹，是由网格状分布而成的，非常有规律，从这，我知道：“淘淘”是一个公乌龟了。

    “淘淘”并不像传说中的乌龟那样胆小，它待在缸里一点都不诚实，一会儿弄石头，一会儿在缸里爬来爬去，一会儿用爪子按住玻璃，脚蹬地，想爬出缸里，看看外面那出色的世界。

    有一次，我想玩玩它，便把它翻过来，“肚皮”朝上，想看看它有什么反应。它一见我把它翻过来，便把头和脚缩进去，一动不动，大概是累了吧。，想休息一会儿。休息结束，它把头和脚都伸出来，开始“挣扎”。它先头顶“地”，脚顶在一块石头上，使劲地瞪着，奋战正酣，经由一系列的努力，它终于“啪”地一声，反了过来，又满缸跑了。

    又有一次，我给它换水的时候，一不小心让它跑了出来，我连忙去拿起它，但面前的一幕让我吃了一惊---乌龟跑得并不慢，真称得上飞速了。它那像鸭子脚蹼一样的四肢在地上不停地爬着。这样子真萌，真可爱。

    “淘淘”是我最好的动物伙伴，它给我家的糊口带来了快乐，我想好好爱护它，和它快快乐乐地糊口在一起，永不分开。

    小乌龟作文 篇2

    我最后一次看到这只小乌龟是在去年。今天，我们的一些同学参观了老师的房子，再次看到了这只小乌龟。我一年没见过它了。怎么样？现在，让我们揭开它。

    渐渐地，"仙石"慢慢地探出了头--哦，"仙石"已经孕育了"仙龟"！我的心里充满了惊喜。

    乌龟的头慢慢变长，比上一只长得多。我真担心它会闪到我的脖子上。

    乌龟的四肢是“直立的”。他的下巴有节奏地咚咚作响，他在呼吸！

    不久，它用四肢爬行。那一刻，乌龟像一匹野马一样奔跑着:它的头伸得很长，以至于它的四肢都在一步一步地向前移动。虽然我以前见过它，但去年它没那么有活力。

    过了一会儿，它来到了桌子的角落——但对乌龟来说，这是一个无底的悬崖！

    我们屏住呼吸，以免乌龟掉下来。当然，我们不会忘记把手放在桌子下面——至少是为了增加海龟的安全性。

    乌龟伸出它的前爪，探测悬崖的深度——“当局是个谜，旁观者是最清楚的。”乌龟安志，桌子的一角只有一个小地方，下面叫做“深渊”！这只是冰山一角。

    乌龟往下看，却发现了“悬崖”的真实高度。它立刻缩了回去。

    但是这只淘气的乌龟想玩点刺激的东西——它爬了下来，幸运的是我们有“保险”！

    乌龟这次是在拿生活开玩笑——它在我们的手掌上跳跃！偶然地，学生们失败了，乌龟掉了下来。

    哦，天啊！沮丧和恐惧袭击了我。我不敢往下看——因为害怕他的死亡。当我们把乌龟养大时，乌龟恢复了活力。我松了一口气，嘿，你这个乌龟！

    乌龟也变得“喜欢阅读”。一有空，它就爬上书，贪婪地阅读。将它悬挂在空位置，但它露出牙齿和爪子。你把它放下，它又萦绕在书里了。

    一年不见，乌龟变得精力旺盛，淘气并且渴望学习。我对它的爱一直在增长。乌龟，再看看乌龟！

    小乌龟作文 篇3

    我家养了一只小乌龟，它是姑姑从兰州买来的。

    小乌龟的脖子很长，我就给它起名叫“长脖子”。它有两只明亮的眼睛，像两颗玻璃球。它的脖子上有两条橙红色的.条纹，四只脚上长有尖利的指甲，它还有坚硬的铠甲和绿色的小尾巴。

    “长脖子”最爱吃猪肉，有时家里没猪肉时，给它一些杂草它也吃，由于乌龟是杂食性动物。它还可以好几天不吃东西，由于它可以储存营养。“长脖子”除了吃猪肉，还吃小麦、大豆、玉米、金鱼、泥鳅等。假如你家养了小乌龟，可千万别给它喂太多食品，多喂食品的话，它会消化不良。

    “长脖子”喜欢阴暗湿润的地方，它一般白天不流动，夜晚才开始流动。

    有时我把“长脖子”从水桶里抓出来，把它身上的水擦干净，放到地板上，它会趁机跑起来，“长脖子”跑一会就没影了。有好几回，因为我大意，它藏了起来。我仔细地找，找了半天，原来它跑到茶几的中间藏起来了。它有时会钻到桌子底下，有时还会藏到衣柜里，似乎在跟我玩捉迷藏。

    有时候它也懒得出来玩，不管我怎么叫它，它都不理睬我。后来，我才知道，它想玩的时候，桶里的水会发出响声，假如不想玩的话，表示它在睡觉，这个“长脖子”有时也是个大懒虫啊！

    我可喜欢这只又调皮又顽皮的“长脖子”了。

    小乌龟作文 篇4

    在前年的寒假，有一天，我和妈妈去买菜。在逛到水产区的时候，我看到了一群的小乌龟，心里好生喜欢，便央求妈妈买下一只。刚开始，妈妈还不同意，可是在我的猛烈攻势下，妈妈还是屈服了，给我买了一只小乌龟。就这样，我有了人生中第一只小乌龟。

    因为这只小乌龟看来呆头呆脑的，一副笨笨的样子，所以我给它取名叫笨笨。笨笨的脑袋挺圆，上面长着黑珍珠似的闪闪发亮的眼睛，下面还有两只小得几乎看不见的鼻孔。笨笨的嘴巴并不大，差不多能装下一只虾米。虽然嘴巴不大，但是脖子很长，能让它吃到两三厘米开外的几粒虾米呢！笨笨还有一身绿色重甲，那是它防范敌害的利器，每当它看见我，总是缩在壳里不出来。笨笨的手上、脚上都长着锋利的指甲和趾甲，大概是用来撕碎食物的吧！在后面，笨笨还长着一条短短的小尾巴，真是可爱极了！

    笨笨刚到我家的时候，它还很怕人，我一把它放在地上，它就马上跑到椅子腿后面，只露出一个小脑袋，好奇地打量着我。我见笨笨如此可爱，就禁不住拿了几粒虾米给笨笨吃。笨笨一看见食物，立刻大胆地冲了上来，瞧笨笨那吃相，把嘎嘣脆的虾米嚼得咔咔作响，好像在对我说：狗急了能跳墙，乌龟急了会咬人！劝你不要招惹我。我被笨笨的样子逗笑了，急忙再拿出几粒虾米，这时的笨笨马上换了一副嘴脸：不错不错，这才是朕应有的待遇。接着笨笨又从地上抓起一粒虾米，塞到嘴里大嚼特嚼起来，瞧笨笨那样子，好像在吃什么山珍海味似的。

    有时，笨笨会和我玩捉迷藏，我一个不留神，笨笨就会从我手边逃跑。笨笨或许藏在文具盒后，或许躲在床下，或许藏在书中。每当我找到藏起来的笨笨，它总是把手脚收起来，一副不甘心的样子，好像在说：不行，不行，这次不算，咱们再比一局！我看了它那表情，只得把它放下。

    转眼之间，笨笨已经陪了我长达两年之久。笨笨，你是我最忠实的朋友。

    小乌龟作文 篇5

    一天上午，阳光明媚，我怀着高兴的心情和爸爸一起来到了水族馆买小乌龟。这里有各式各样的小乌龟。有巴西龟、海龟、陆龟……我连选带挑的寻找着我心中的小乌龟。忽然，一只并不显眼的小身影映入了我的眼帘。“就他了！”我绝不犹豫的把它带回了家，由于我喜欢他。

    小乌龟小小的身子，却有大大的龟壳，上面印着彩色的花纹。五彩斑斓，像海边五彩缤纷的鹅卵石。脑袋只有大拇指般大小。一双咕噜噜乱转的小眼睛，好奇地看着这个新颖的世界。船桨般的四肢划呀划，走起路来像一位老爷爷慢悠悠地。所以我给他取名为“慢慢”。

    它刚来我家的时候非常胆小，害怕一切目生的东西。只要听到一点声响，它便立马把头缩进自己的保护壳里，连尾巴也缩进去了。真不愧于“缩头乌龟”的称号。

    慢慢地，慢慢地，小乌龟徐徐长大了。对四周的环境徐徐认识了，不再胆小了。只要闻声我认识的脚步声，立马探出头来，瞪大眼睛盯着我。看我给它带来了什么好玩的和好吃的没有？我天天放学回家第一个看望的就是他，这样日复一日，我们变成了形影不离的好伙伴。

    小乌龟不再惧怕我了，懒洋洋的趴在那里，头伸出来，腿也伸得老长。似乎在跟我打招呼呢！我一兴奋立马“赏”它一根面条。只见它盯着面条缓缓地向目标移动，当面条与它近在咫尺的时候，它还担忧地左看看，右看看，看看有没有竞争对手。原来他想吃独食呢！“没人，步履！”它忽然加快速度，把脖子往前一伸，一个饿狼扑食一口把面条咬住了，它蠕动了一下喉咙，面条就成为了它的厚味的午餐了。

    吃饱喝足后，它还会淘气地吐几个小水泡。似乎在跟我卖萌呢！玩累后，他便呼呼大睡，一动也不动。任凭我怎么叫唤它，它也不理。

    我喜欢我家的小乌龟。它给我的糊口带来了无限的乐趣！

    小乌龟作文 篇6

    我家养了一只小乌龟，这只小乌龟是爸爸的朋友送的。小乌龟刚来的时候只有鸡蛋那么大，此刻已经养了好几年了，早已变成一只帅气又强壮的大乌龟了。听爸爸说这只乌龟是巴西龟，它最喜爱吃肉类食物，而我家的这只乌龟从不挑食，它不仅仅喜爱吃肉类食物，龟粮，白米饭和西瓜，只要能吃的东西，它都吃得津津有味。

    我们每一天都会把小乌龟搬到外面晒太阳，在阳光的晖映下，小乌龟会做出各种各样的动作。它伸长脖子，四肢伸直，漂浮在水面上，一动也不动，似乎很享受这阳光浴的样貌。乌龟的生命力很强，去年我们一家出去旅游两个月才回来喂它。心里还很是担心，它会不会被饿死，当我们回到家中，看到乌龟低着头，很没精神的趴在浑浊的水里，似乎连抬头的力气都没有了。我们赶快给它换了水，喂了食，它才慢慢地有了些精神。

    乌龟真是太厉害了，让我简直不敢相信，两个月没吃东西还能顽强的活着，我想这就应是它的极限了吧！

    小乌龟作文 篇7

    小乌龟长着一个绿色的壳，上面有16块凹凸不平的鳞片，还长着一个能伸能缩的头，两只黄中带黑的眼睛。

    小乌龟一点也不喜欢吃食，每次我把食物扔下去，无论怎么让它吃它都不吃。还有一次，我把手放到它嘴边，别的乌龟会立马就咬，可它就是一动也不动。

    小乌龟很喜欢在水里快活地游来游去，这比大乌龟好许多。每一次，我用脸盘接满了水，小乌龟就伸出小嘴巴和四只带有利爪的小脚，先用前腿游，然后再用后腿游，向前划去，跟鱼一样快。

    小乌龟还特别喜欢闭眼睛，每次他一闭眼睛，就会害得我没法观察它的眼睛，有时真的闭上了，要等几十分钟才可以张开，这使我很生气，为什么它会闭眼？

    小乌龟真可爱，我喜欢我家的小乌龟。等出游回来，我还要看看它是否会吃东西。

    小乌龟作文 篇8

    乌龟都长得大同小异。龟壳是乌龟的明显特征，上面有着六边形的图案，一个连着一个，非常规则。它们都有一双不大但都黑得发亮、炯炯有神的眼睛；尾巴有点古怪，尖细的尾巴上布满了错落有致的花纹；四只脚很短，脚的最顶端长有厚厚的指甲；活动起来一个个活灵活现，精神抖擞。

    见过乌龟的人都知道，它们行动缓慢，笨拙迟钝。可我家的乌龟不知是养在盆里太久了，还是注定要和别的乌龟相反，我把它们放到地上，它们手脚并用，摇头摆尾地向不同的方向爬去。要不是我眼疾手快，它们都得掉进水沟被水流冲走了。

    我家的乌龟除了行动方式和别的乌龟不一样，它们吃的食物也是与众不同。其他乌龟都爱吃肉，可惟独这几位“少爷小姐”爱上了水果。当我把水果喂给它们时，我的手往哪放，它们就跟到哪，当它们看到食物撒下来时，个个像头饿狼，头一伸，食物就到了口，再一伸，食物又进了肚……一堆水果很快就被它们瓜分了，而我在旁边看得目瞪口呆。虽然佩服它们的食量，但还有点担心它们会不会被撑着了。

    瞧，我家的小乌龟有个性吧！

    小乌龟作文 篇9

    小乌龟 金笔作选自.小学生作文 文四级班 许景淼

    妹妹家的小乌龟住在一个“小房间”里面。我去妹妹家的时候就去看小乌龟。

    小乌龟的身子黑黑的，它总是爬来爬去。每次我看它，他都停下来望着我，好像在说：“别打扰我思考！”它好像永远不会饿一样，妹妹从买回来到现在只喂了它几次，但它现在还活着。有一次，我故意把一颗小石子扔进去，它一惊，连忙把身子“嗖”的一声缩进壳里。过了几分钟，它左看看、右看看，确定没有危险了，才放心地钻出来。

    小乌龟喜欢“做操”，它伸伸头，伸伸脚，又伸伸手，再转个圈，样子可爱极了！

    我看它的时候，妹妹也过来看，妹妹举起胖胖的小手，指着小乌龟说：“小乌龟不听话，摇摇尾巴伸伸头。”妹妹说完便插起腰，一副得意的样子，逗得我们都笑起来。

    我们和小乌龟的趣事还多着呢！下次再和你说吧！

    小乌龟作文 篇10

    我家多了个新成员，你知道是什么吗?

    那是一只可爱的小乌龟!这只小乌龟是妈妈的同事送我的。它长得很小，只有一个大核桃那般大。一个机灵的小脑袋，两只扑闪扑闪的大眼睛有些往外突。披着一身坚硬“铠甲”，“铠甲”上漂亮的花纹如同刻着神秘符号的甲骨文。它通身呈墨绿色，为此，我就给它取名为“green”。

    我把green安顿在一个大玻璃缸里，在缸底铺上些鹅卵石，注入浅浅的一层水，住的问题解决了，然后就要考虑给吃了。它喜欢吃什么呢?妈妈首先想到就是新鲜的鱼肉和虾肉，可以一天过去了，肉还是安然无恙地躺在贝壳上，看来妈妈的办法行不通啊，我们都有些焦急了。还有什么办法呢?突然我灵机一动，想起好朋友家的乌龟最喜欢吃活的小鱼，我赶紧取来渔网和水桶，匆匆下了楼。外面艳阳高照，我在小区池塘费力地捉来了四条小鱼，上楼时都能感觉到汗水从脸颊上流下来，但一到家，我顾上不擦汗也顾不上吃饭，赶紧洗盆子、选石头、换水，带着期待的心情把小鱼一一地放进玻璃缸里。可是一天、两天、三天，小鱼却是毫发无损地在水里畅游，而green则傻傻地望着缸外，这可怎么办?!我绞尽脑汁想出了一个下策，“营养丰富的食物不肯吃，垃圾食品自来投”，看来只能给它买点龟食吃了。

    这天晚上，我和妈妈专门为了龟食去了趟超市，一到家我就往鱼缸里投了五颗龟食。可是情景重现，三天过去了，龟食还是漂浮里水里。“天哪，green!你这是要绝食吗?”我大喊一声!我对着鱼缸发呆，乌龟green也抬起头盯着我，我们四目相对，我不由地说：“green啊green，听我的话，吃点东西吧!”这时我突然想到了我自己。爸爸妈妈把我这个从小不爱吃饭的孩子从呱呱坠地一直养到现在，真是太不容易了，我终于体会到了为了父母的心!

    小乌龟作文 篇11

    今天放学，妈妈给我买了一只小乌龟。

    小乌龟有一个特别硬的壳，一般的东西都没有它硬如果它遇到了危险，可以马上躲进壳里，上面还有一些绿色的花纹。它还有一双像豆豆一样大小的眼睛。

    这个小乌龟是个胆小的小家伙。有一次我把手伸进鱼缸里，它立刻把头缩进壳里，过了好久它才肯出来谈谈头。

    这个小乌龟还是个贪吃的家伙。有一天，妈妈去买了一些小鱼给乌龟吃，转眼的工夫它就把整条鱼给吞了。第二天一看，鱼全进了乌龟的肚子里。

    它还是一个很会休闲的乌龟。每到中午，它都爬到石头上嗮太阳，有的时候它竟然让太阳嗮着屁股，真让人发笑。

    这个小乌龟真有趣，我喜欢这只小乌龟。

    抚顺城四校四年级

    小乌龟作文 篇12

    这只乌龟，是妈妈的朋友送给妈妈的利比亚陆龟。妈妈抱着这只乌龟回了家。我们一家人找了一个不锈钢大盆，把乌龟放在盆里面，还把几瓶沙子倒进了盆里，又把两个海螺放了进去。我又找出一双旧筷子用来夹乌龟拉的屎，还拿出一条旧裤子给它盖上。

    乌龟的身子上有许多不同外形的小疙瘩，像一颗颗小小的宝石一样。它的四只爪子上都长着三根长长的、细细的、黄黄的指甲。两只水汪汪的玄色眼睛长在三角形的头上，眼睛下面还有两个小小的鼻孔，鼻孔的下面有一张三角形的嘴。

    乌龟的壳是圆形的，上面有纵横交错的花纹，颜色也良多，有棕色的、玄色的、灰色的，壳的大体颜色是褐色的。

    乌龟的吃饭，经常使我们失笑。它吃饭只吃白菜这一样东西。不外，它吃饭需要有一个人在一旁侍候，我们把它的饭用手掰成小碎块，它才吃了下去，要不然它就会剩饭了，真是架子十足。

    乌龟也发生过许多有趣的事情。有一次，我和妈妈出门游玩，回家时发现乌龟从盆里四脚朝天地跌出来。我想：它一定是想出来玩一玩，爬出来的时候却失足摔倒了。于是，我把它扶了起来，它又不紧不慢地走了起来。

    好了，这就是在我家糊口的无忧无虑的乌龟，你喜欢吗？

    乡村小景作文


    你觉得什么样的作文才算是好作文？作文是语言和文学的艺术结晶能够表达作者的思想和价值观，写作是一种培养想象力的工具。写作文一定不能写废话偏离主旨，经过反复思考编辑精心挑选了题目为“乡村小景作文”的文章，为了避免遗忘建议您记得收藏本页网址！

    乡村小景作文【篇1】

    周末，我们一家来到外婆家，放眼一看，真美啊！

    站在山上，许多水泥屋都挨在一起，参差不齐。房顶都是用水泥铺着的，有的还贴上了墙砖。屋对门还有许多的菜地，每家种的粮食也不同：村头的这家种白菜，村尾的这家种玉米，这家种四季豆，那家种葡萄……各种各样，都很新鲜。

    房子的后面，有连绵起伏的高山，郁郁葱葱，像一条绿色的长龙。田野里一片忙碌的迹象，人们的五彩衣与各色的粮食交汇在一起，就像一大片五颜六色的海洋。村子的周围还环绕着一条小河，河水“哗哗”的流淌着。沿着公路，我来到村旁的小河边。

    河水清澈见底，泛着白白的水花，连水里的小石头都能看见，我站在河岸边，看着小河的静静流淌，好美啊！

    我蹲下来，把手放在河里，哇！又清凉又舒服，仿佛是在高高的蓝天上轻轻地飘着。小鸟飞过来向我问好，我连忙向它招招手。白云飘过来跟我玩耍……

    突然间，一阵美妙的歌声把我从美好的“梦”中拉回来了。我抬头一看，原来是几只可爱的小鸟停在电线杆上聊天。很快乐的样子。

    这就是乡村小景，真美！

    乡村小景作文【篇2】

    乡下的人家，总爱在房前屋后种上几株不知名的花。有的花种在简朴的花盆中，有的花种在院落的墙角边，颜色也尽是红的、粉的。有的人家，还在自家院子里种一些瓜果、葱蒜，想吃的时候便可以随手摘来，显出一派悠闲的农家气息。

    家禽家畜，乡下人家照例总要养几只的。从他们的屋前走过，不是听见沉稳的牛哞声就是瞧见浑身是土的猪不停地甩着尾巴。院子里，常会看见成群的鸡，头一点一点地觅食，旁边还趴着一条大狗，侧着身子在睡觉。

    在村前的小溪边，常常会瞧见一位鹅将军率领着一大群鸭子，在浅滩上“巡逻”，岸上还趴着一条大黄狗，耳朵一动一动的，绘成了一幅别有风趣的溪边风景画。

    春天，是采茶的最好时节。每到这个时候，村里的男女老少背着箩筐兴致勃勃地来到茶田里采茶。采茶也讲究方法：一叶一芽，就是要采连着的一片嫩叶和包裹其中的嫩芽。人们聚精会神地采着，箩道可不比草莓差。随手摘上一两串，放进嘴里嚼一嚼，一阵甘甜在舌尖上流动。长筐渐渐装满，看来又是一个好年景。

    倘若你在山中游玩，玩累了，玩渴了，山上的野趣是很好的解渴物。比如灌木中那些玛瑙般的覆盆子，它们的味得像极了野草的“茅茅针”也酸甜可口，放进嘴里吮吸，一丝酸溜溜的味道让人直咽口水。

    傍晚，站在山岗上极目远眺，整个村子炊烟袅袅。远处一个从田埂上走来的农夫，伴随着夕阳西下，牵着一头老牛，走在回家的路上。村落里偶尔传来几声犬吠，其余的全是寂静。

    乡下的生活，虽然没有城市里那么便捷，却也没有城市里那么繁忙喧嚣，但那是个悠闲、安静、质朴的世界。

    乡村小景作文【篇3】

    乡下人家虽然住着小小的房屋，但总爱在门前种一棵树，有的种枣树，有的种梨树，还有的种枇杷树，一到丰收季节，每棵树上都结出了香脆可口的果子。

    秋天的美景更是美不胜收，极目远眺，只见田地一片金黄，微风吹过，金黄的麦浪一层赶着一层，走近一看，麦子颗粒饱满。田里已经有不少农民在收割麦子了，他们头戴草帽，脖子上围着毛巾，手舞镰刀，正紧张地忙碌着。麦田与辛勤的农民组成了一副朴实的乡村画卷。我随着爸爸来到奶奶家，奶奶带着我和爸爸去挖刚成熟的番薯，我来到田地里爸爸让我带上棉手套，把挖出来的番薯放进竹篮里。我顿时兴奋起来，迫不及待地准备开工。我轻轻地拨开泥土，只见小番薯把脑袋探了出来，正对着我笑呢！我再一次拨开泥土，小番薯的身体也露了出来，好像在对我说：快把我挖出来吧。我抓住小番薯的身体将它连根拔起，啊！这是一颗多么大的番薯，我立刻跑过去把它放进竹篮里，接着我又去挖下一颗番薯。不到一会儿，我就已经大汗淋漓了，我终天体会到了谁知盘中餐，粒粒旨辛苦的含意。傍晚的夕阳染红了西天，我们提着竹篮满载而归，这时，乡村的小路上已有不少人吃完饭在散步了。

    眺望远处，啊！好一副美丽的图画，柔和的夕阳；绚丽的云彩；家家的房顶上升起的袅袅炊烟这里看不到城市的车水马龙，但却很神秘。

    乡村小景作文【篇4】

    在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的以乡村小景为题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

    我的家在乡村，我爱乡村的景致。

    周三下午，只有三节课，我骑上单车，独自回家了。这是我第一次独自回家。

    单车驶离城区，我一下子投进大自然的怀抱。远离了小城的喧嚣，一切都是那么宁静。此时正值初夏时节，和煦的微风徐徐吹来，感觉是如此美好。一条条水泥公路穿插在乡间，像用灰色丝带编成的网格，把田地分成了小块。路上，渐渐西沉的太阳透过树叶散落到路面上，斑斑驳驳，形成好看的花纹。

    天还没有黑，田里还有劳动的农民，田里是大片的`绿色，还有金灿灿的麦子，有时也能看到聚集在一起的温室和葡萄棚，还有星星点点的养殖场。

    一排排房屋掩映在树间，错落有致，绿树，红瓦，灰墙，构成了一道靓丽的风景。向西看，是河堤墨绿色的林带，疏疏密密，像天然的水墨画一般。

    乡村就是这样，朴实无华，但它是纯净的，是原始的，是其他东西无法替代的，它美，是细腻的、宁静的美，是超然的美，是纯挚的美。

    我爱乡村。

    乡村小景作文【篇5】

    周末，来到外婆家，放眼一看，真美啊!

    站在小山坡上，许多茅屋差不多都挨在一起，一高一低的。房顶都是用茅草盖着的。还有许多的菜地，都是用竹篱围成的

    形状各不相同，有正方形的、有圆形的、还有三角形的……各种各样。

    村子的后面，有连绵起伏的小山坡，绿绿葱葱，像一条绿色的长龙。田野里一片绿油油的秧苗，像一大片绿色的海洋。

    村子的周围环绕着一条小河，河水“哗哗”的流淌着。沿着乡间小路，我来到村旁的小河边。

    河水清澈见底，连水里的卵石都能看见，水里的小鱼、小蝌蚪正在欢快地捉迷藏呢!水边的杨柳一排排的。

    而且每棵杨柳中间都站立着一棵桃树或李树，看上去十分壮观。我站在河岸边，看着河的远处，好美啊!

    我蹲下来，把手放在河里，哇!又清凉又舒服，仿佛是在高高的蓝天上轻轻地飘着。

    小鸟飞过来向我问好，我连忙向它招招手。白云飘过来跟我玩耍……

    突然间，一个声音把我美好的“梦”给打断了。我抬头一看，原来是两只可爱的小燕子在飞。

    它们一个高飞，一个低飞。一会儿，又一个低飞，一个高飞，来去甚捷，很快乐的样子。

    这就是乡村小景，真美!

    乡村小景作文【篇6】

    乡村没有城市闹钟叮叮声，只有大清早公鸡的喔喔声；乡村没有城市的乌烟瘴气，只有花草和泥土的清香；乡村没有城市的楼高大厦，只有朴素的几间小瓦房；乡村没有

    来到乡村放眼望去，像是绿色的海洋，有竹子的青绿；小草的嫩绿；还有大榕树深绿的叶片在浓浓的树荫下，会看见几只散养的鸡在四处觅食，不时发出咯咯的叫声。这就是真正的乡村。

    走过泥泞的小路就来到一片野竹林中，这片竹林里的竹子即不需要人们去灌溉，也不需要人们去施肥，就能长的坚硬、挺拔，活像一位位经过了风吹雨打战士，阳光射下来了，透过浓密的竹叶投下了斑斑点点的日影，美极了！一阵风吹来了，竹叶沙沙作响！这就是真正的乡村。

    这就是真正的乡村：穿过作文野竹林就来到一座白墙黑瓦的屋前，这就是我奶奶家，瞧啊！奶奶正坐在木椅上朝我笑呢！咯咯咯、咯咯咯咦！哪来的声音？哦！是奶奶养了几只鸡呀，不过它们眼睛死盯着我，警惕极了，还不时朝我不友好的叫几声，原来它们把我当坏人了呀！就在这时，墙角旁边神不知鬼不觉的冒出来一个毛茸茸的白色小脑袋。是只猫！我惊讶的大叫。那只猫正在偷窥一只孵蛋的母鸡，他那贪婪的目光直勾勾的盯着鸡蛋，他聚精会神的盯着鸡蛋时，我学着老虎的咆哮声向猫大叫一声，我那震天的咆哮声把猫吓的连忙屁滚尿流的逃跑了，奶奶看着我这调皮的样子，笑得前仰后翻；一旁的母鸡们也咯咯直叫似乎对我把猫赶走表示着赞叹！

    乡村就是如此的独特美丽，给我带来了许多欢乐的地方。

    2025小笑话作文


    在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小学生笑话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    小笑话作文 篇1

    在小时候，我做了很多愚蠢的事，今天我就来说一下我曾经发生的一件事。

    有一天，老师说：“同学们，今天我们用‘你、我、他／她’来造句，谁能说一下，小明，你来说一下。”我站了起来，却哑口无言。老师说：“这么简单的题也不知道，听好了啊：我，我是你的老师；你，你是我的同学。”老师又指了指旁边的同学说：“她，他是你的同桌，听懂了吗？”“听懂了。”我说：“原来这么简单啊！”

    “我回来了！”我把书包往沙发上一扔，就开始吃点心，爸爸信手把我的'小本子拿了出来，愁眉苦脸地说：“今天有‘你、我、他／她造句’的练习，我儿子最不会做这个了。”可我却在饭桌前的椅子上说：“爸爸，我会，这对我来说也太简单了。”“啊！”爸爸的眼睛睁得像绿豆般一样大，嘴巴张得像田螺一样大：“就你，我估计你要学会这个还有能十年呢，没想到儿子现在变得那么厉害了，神童，说吧。”我说：“我是你的老师。”爸爸咬牙切齿。“你是我的儿子。”爸爸紧握双拳。我又指了指旁边在做饭的妈妈：“她是你的同桌。”话音刚落，一巴掌抽了过去，爸爸愤怒地说：“混蛋，你是什么造句，一点都不现实，听我说‘你是我的儿子，我是你的老爸，她是你的老妈’听懂了吗？”“听——听懂了！”我结结巴巴地说。

    第二天，老师说：“同学们，昨天我们用了‘你、我、他／她’来造句谁再来说一说？”我自信满满地站了起来。“天哪，居然是小明同学，昨天还哑口无言，今天就那么积极，大家立即鼓掌，在鼓掌下，我说：“你是我的儿子，我是你的老爸，她是你的老妈。”老师听了之后立刻晕了。我们还是以慈悲为怀，别往下写了，看那情景有多悲惨。

    小笑话作文 篇2

    爸爸的笑声伴随着我成长。

    考试完了，我竟然下了90分。我垂头丧气地回到家里，把那张灰色的试卷交给了爸爸。爸爸一看，立刻爽朗地笑开了：哈哈哈，这次没考好有什么！别灰心，下次努力！爸爸的笑声使我重拾信心。

    遇到了难题，我冥思苦想，却总是得不到答案。我愁眉苦脸地找到爸爸，告诉爸爸：爸，我不会做。爸爸瞟了题目一眼，轻蔑地笑了笑：哈哈，是吗？这么简单的题能难到我的女儿吗？爸相信你能做对的！听了爸爸的话，我继续思考，做对了这道题。爸爸的笑声使我有了战胜困难的勇气和决心。

    汇款单飞到了我手中，我回到家，欣喜万分地将这个天大的好消息告诉爸爸妈妈。爸爸看了看汇款单，沉思了一会儿，平静地笑了笑：呵呵，表现挺好，但你要记住，胜不骄，败不馁，那些大作家取得了多少荣誉，都没有轻浮气躁，你更不能了。恩！爸爸的笑声使我明白了虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

    考试取得了好成绩，得到了老师和同学们的称赞，我欢天喜地、迫不及待地要把这个喜讯告诉爸爸妈妈。爸爸望了卷子一眼，不以为然地笑了笑：呵呵，这还不算什么，山外有山，人外有人啊！总有人考得比你好的！这么点分数还不能满足啊！要朝新的目标奋斗啊！YES！老爸！我俏皮地一笑。爸爸的'笑声使我明白了一个人应该朝新的目标奋斗的道理。

    爸爸的笑声中蕴涵着无穷无尽的智慧，教会了我做人的道理。

    爸爸的笑声伴随着我成长。

    小笑话作文 篇3

    哈哈，大家不要以为写了错别字没什么事，其实啊，麻烦大着呢！当然，还会闹出许多笑话。

    比如下面几个带有错别字的句子，可是一番笑话哦！

    小明的一篇作文这样写到：我家周围有很多人养狗，没有一点公德。今天早上我刚从家里出来，就看到门口有一堆不知是哪条野狗拉的.屎，我大吃一斤！

    小莉在一篇作文里这样描写语文老师的外貌："老师有一张爪子脸。"

    小茜的一篇春游作文这样开头：早上起床整理遗容后，我们到学校集合，坐车前往香山旅游。

    哈哈，这些携带错别字的句子是不是已经把你笑倒了？小明怎么会大吃一斤狗屎呢？应该是大吃一惊。小莉的语文老师看了她的作文肯定气得脸都青了，老师怎么会有一张爪子脸？应该是瓜子脸。至于小茜的作文那不是更让人哭笑不得了，“遗容”是死人的面貌，说遗容岂不是骂人去死吗？！应该是“仪容”才是正确的。

    大家也不要写错别字哦，要不然也会闹出很多笑话！

    小笑话作文 篇4

    周末的早上，爸爸妈妈早上要去公司加班，爸爸再去上班之前对小达说：今天我们家要来一批客人，如果客人问你们家的树都哪去了，你就说砍了卖了。如果客人问你们家怎么那么富有，你就说爸爸妈妈辛苦挣来的。如果客人问你怎么那么聪明，你就说我们全家都这样。说完爸爸就去上班了，过了一会儿客人们来了，有一位客人问小达：你的爸爸妈妈呢？小达说：砍了卖了。又有一位客人问小达说：你家的牛粪怎么那么多？小达说：爸爸妈妈辛苦挣来的。一位客人问小达说：你怎么那么笨？小达说：我们全家都这样。

    一只母熊要结婚了，一只狗跑过来对母熊说：请你嫁给我吧，我会让你幸福的。母熊不答应，它对狗说：我要嫁给猫，如果嫁给你的话只能生狗熊，如果我嫁给猫就能生熊猫了。

    早上，小明要和小茵一起去上学，在路上小茵的'眼睛里进了沙子，小明一吹，沙子就从小茵的眼睛里掉落下来了，小茵说：谢谢你。小明害羞的说：不客气。过了一会儿班花的眼睛里也进了沙子，她叫小明来把沙子从眼睛里吹出来，小明觉得班花平常太霸道了，就想给她一个小小的惩罚，他让班花站在消防栓的旁边，自己却爬上了消防栓，解开裤子，放了一个屁就把班花眼睛里的沙子吹出来了。

    小笑话作文 篇5

    上完操，同学们走进教室，老师说：“今天早放学，是三点三十分放学。”

    小韩一听奇怪了，没等老师话落音，就迫不及待的接嘴道：“不是两点三十放学吗？”老师听到小韩的.话似乎很不高兴，小韩忙举手说：“老师，不是两点三十放学吗？”老师愣了一下，说：“什么？”小韩又补充道：“我们说不是二点三十分放学吗？”老师就说：“你这节课就站着吧！回答对问题再坐下。”下午老师比较忙，但还是想起小韩今天上午的事情了，就对小韩说：“小韩，我说话地时候你不准说话，知道了吗？重复三遍。”

    小韩有些窘态的重复道：“我说话地时候你不准说话……”我们全班哄堂大笑！老师急忙说：“停！停！停！老师说话地时候你不准说话重复三遍。”小韩更加窘迫地说：“老师说话地时候你不准说话……”全班又哄堂大笑起来，前仰后合，有的捂着肚子笑，有的拍着桌子笑……老师又让另外的两个同学重复，最后一个同学这才说对了，应该是：“老师说话的时候，我不能说话！”

    小笑话作文 篇6

    “加油！加油！”……

    一阵热烈的“加油”声仿佛又在在耳边响起，我又想起运动会中，最令我难忘的拔河比赛。

    操场上，一班和我们班的同学严阵以待。他们双手使劲握住绳子，身体倒向后方，做好了比赛的准备，只等裁判一声令下，就要开始比赛。一班要跟我们班决一死战了。

    随着这裁判一声清脆的口哨声想起，比赛正式开始了。我们班的参赛同学都马上向后倒去，所有人都使尽全身的力气，拼命地拉绳子。尤其是梅玉洋同学，你看他多用力呀。只见绳子中间的标志慢慢向我们班这边移动，终于标志已过了标志线，我们胜利了！同学们脸上都露出了灿烂的`笑容。

    交换场地后，第二局比赛开始了。在场的观众们都使劲的拍着巴掌，现场掌声雷动，加油声一声高过一声。只见绳子中间的标志在两个班的标志线之间来回的移动，双方僵持不下。终于，经过近两分钟的拉锯战，还是我们班占据了优势，绳子一点一点的向我们这边移来。“国标直线了，我们胜利了！”我们班观战的同学中想起了一片欢呼声。

    场地上的队员们开心极了，观众也非常兴奋，我们老师也为我们的胜利而开心。

    虽然比赛早已结束了，但是我还是一想起来就满心欢喜，真希望下一次运动会快点来呀！

    小笑话作文 篇7

    上个学期，我们班转来了一个新同学。

    刚开始，我们很喜欢她，可是过了几个月，我发现她说话非常啰嗦，什么事都要跟我们讲，还经常讲些没意思的“笑话”给我们听，我们不笑，她还不肯。“我讲得好笑吗？”她不停地问着。这样的.她给我们留下了一个不好的印象。

    上完科学课，大家都走了，老师让我留下来有点事情，忙了很久，出来一看，发现新同学在门口等我，我便问她：“你怎么不走？”她说：“我有个笑话要讲给你听。”我被这句话弄懵了，从来没有人为了讲一个笑话等这么久。我只好听了起来，我越听越困，都想开溜了，可她还是粘着我问个不停。她还讲着一些无趣的事：什么妈妈讨厌听音乐啦，爸爸喜欢打游戏啦之类的，一直讲到上课。

    啊，“笑话大王”，我知道你想把更多的事情分享给我，但你也不用这么无趣吧！

    小笑话作文 篇8

    高中时全校必须穿校服，有一复读的学生从来都不穿。管这方面的.老师天天蹲在门口检查。一日，老师看到此同学没穿校服，问其为什么不穿。此同学大怒，曰：我妈又没死，为什么要穿孝服？

    第二个：一个美术老师小有名气，某报上有较大篇幅报道，并附照片，于是在课上自吹：“最近总有同学和我说，老师你真行，上了报纸还登了照片……”一学生：“寻人启事么？”从此美术老师拒绝该同学上美术课。

    第三个：语文课，老师叫起一名昏睡同学回答问题，该同学迷迷糊糊啥也说不出。老师无奈地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”该同学：“吱－。”老师汗下。

    第四个：高三，几何老师是一老太，爱自吹，特烦人。一日在课上说：“我在市教育局都很受重视的，他们总是请我去一起研究问题，每次都是车接车送的。”我无意中问：“三轮么？”结果，从此一个星期被禁止上几何课。

    第五个：高中的时候，第一次上劳动课，老师是个老头，自我介绍说：“我叫吴树山。”我突然来了灵感，马上接道：“西北望长安，可怜无数山。”全班爆笑，老师面色铁青，随后我被罚干重活。

    小笑话作文 篇9

    笑，应该每个人都会吧。但是，发自内心的笑真不多。嘿嘿，我是遇到了。别急，让我来讲给你听！

    记得那一天，天气非常的晴朗，“雨后天睛自云飘”说的正是我眼前的场景。

    早晨，我从甜美的梦中醒了过来，睁开惺松的眼睛。鸟儿在枝头上歌唱，陷入我眼帘里的不是什么美丽的风景，不是耀眼的太阳，而是已经11点过半的时钟，我心想：“完了！今天还要上钢琴课呢！”我顾不了那么多，香味扑鼻的早餐也没有吃，而是真接冲下了楼，我不耐地坐在公交站等车。拿出了手机，看了看时间，还有十二分钟就要迟到了，我将手机放在身边，站了起来。

    没多久，车来了，我匆忙地上了车，等汽车走了一半，我才发觉手机落在车站了，但我想：一是回去拿手机但会被老师骂，二呢是放弃我心爱的手机继续去上课。嘿嘿，机智的我选择了下车回去拿手机，等跑到公交站时我已大汗淋淋。但走到那时，我看到了一个矮小的身影在来回走到，好像非常着急的样子，我这时才明白，应该是捡到了我的手机的`人吧！我便上去寻问，经一番对话后，他把那手机给回了我，我连忙说声抱歉，并向他表达出我最真诚的谢谢。他只是向我笑了一下，他笑的非常的天真，这是一个发自内心的笑，然后便转身走了，我跑进便利店给他买了一支水，我送给了他，他接了过来，说：“谢谢！下次一定要注意一点！”

    他的笑容笑到了我心坎里，这是我人生中第一次见到这么天真的笑容！谢谢你，虽然我不知道你的名字，但我深深地知道，你是一个社会当中最缺少的人！我希望，你能把你做的笑容一直传递下去。

    小笑话作文 篇10

    放学了，但我期待着推迟一段时间。因为今天是试卷发的日子，看红色的“b”；话说，我怕我妈怪我。考前我答应过妈妈这次我会考的很好，但是就是这样的结果，我真的不知道妈妈会有多失望。

    走到路口的时候，远远的看到我妈，她一直看着路口。走到我妈面前，我把试卷递给她说，妈，我这次考的不好，怪我。我看到妈妈脸上闪过一丝失望，但很快妈妈笑着对我说：不要紧，我这次考试没考好，还有下次。让我们回家分析试卷，找出错误的原因。我相信你下次会取得好成绩的。我想象着中午妈妈看到我的'成绩后会发生什么。打我？骂我？但是我根本没想到我妈会怪我，只是想让我下次好好努力。我妈越是这样，我越觉得丢人。我暗暗下定决心，下次一定要考个好成绩，不辜负妈妈的期望。

    妈妈的微笑激励我前进。妈妈的微笑是我温暖的避难所。

    小笑话作文 篇11

    小时候，母亲总是笑着为我洗脸、洗脚，为我洗衣服，为我做一切事情。这美丽的笑，似鲜花，似歌声，一直伴着我成长。

    母亲又洗起了我的衣 服。以前她洗衣服时总是精神抖擞，歌声不断，可今天怎么了？只见母亲的汗珠一滴一滴往下落，她的手按住太阳穴，停了一会儿，便拖着沉重的步子走进卧室。妈 妈是不是生病了？带着这种想法，我跟随母亲走进了卧室。母亲闭着眼，静静地躺在床上。她一定是生病了！我握着母亲粗糙的手，想起了从前她为我操心而彻夜不 眠的情景。

    那是我五岁时候的一个晚上，天下着大雨，我咳嗽得厉害，肚子剧烈疼痛。母亲不顾一切，抱起我就往医院跑。没来得及拿伞，她就用 头部为我遮雨。雨水不停地从她头上流下来，我看着母亲，一直不说话。母亲跑了好几家医院，都关门了。终于，在跑得精疲力竭的时候，母亲把我放在了病床 上……

    做母亲真不容易，她把我们抚养成人，费了多少心血！以前母亲打过我，骂过我，我也恨过她，可现在想起来，真是不应该。她毕竟是为我好呀！世界上有哪一个母亲不时刻关心着自己的儿女？

    看着母亲又多了几丝白发，我觉得欠她很多。我要用行动来弥补！

    我以前看过母亲熬姜汤，今天，我应该为她熬一碗。我把姜切成片儿，放在添上水的锅里，加上了糖。十五分钟后，我把姜汤端给了母亲。

    母亲睁开双眼，看着我，笑了。从她美丽的笑中，我看到了苍老，看到了疲惫，也看到了欣慰。她接过姜汤，说：“孩子，你长大了。”说罢，她的眼泪掉进了汤里。

    做母亲真的.不容易，她为我们付出，为我们操劳。我们应该珍惜她无私的爱，为她做力所能及的事，象她照顾我们那样去帮助她。

    让母亲的笑永远年轻，永远灿烂！

    小笑话作文 篇12

    自从你走之后，那些故事我再也没有听说过。我听其他同学说你好像把那些故事都尘封起来，放在了一个小小的匣子里，也许终将有一天你会回来把那个匣子打开，再把故事更新给我们听。

    以前我们特别幼稚，总是内心浮躁，读不懂那些名著，那些小说。你小时候望着天空，眼睛非常闪亮，你说你将来要做一个作家，要写很多很多的书出版出来给人家看，然后再把那些你出版过的书都买下来送给你的亲朋好友，让他们都知道你有多厉害。

    可是长大之后你再也不提你想当一个作家的事情，也不再继续进行写小说的权利。

    偶尔开玩笑的向你提起，你说那只不过是小时候的玩笑话。

    可是我们却当了真啊！

    我们不知道你经历了什么样的事情，又有了什么样的'变化，只是看着你一天一天的变成了另外一番模样，失去了原本的梦想与纯真，你每一天都在沉默寡言中度过，即便是别人来向你示好，向你搭讪，你爱答不理保持着十足的距离。我不知道这到底是不是成长，又或者说在你的眼中成长难道就是这个样子的吗？

    可是真正的成长不应该是变得越来越冷漠，而是一颗心变得越来越温柔，能够容纳的下，这是人和万里容纳的下，这是宇宙万物。

    我们一直都在等待着成长，我不希望你能够在这条路上迷了路，找不到我们。

    我始终都希望即便是长大变得苍老，我们仍然能够手牵手一起同行。

    小笑话作文 篇13

    我很喜欢看笑话书，因为可以经常让我哈哈大笑，非常的放松。但由于看多了，我就觉得普通的笑话很乏味，很无聊。不知道什么笑话是世界上最好的笑话呢？我常常脑海中浮现出这么一个问题。

    有一次，我和几个同学一起坐车去游泳，一个同学被蚊子叮了好几口，痒得难以忍受，便问我们：“谁带了风油精？”

    “什么，谁有疯牛病？我们都没有疯牛病啊！”有一位同学把“风油精”听成了“疯牛病”，大家听了笑得前仰后翻。

    这个事情让我模模糊糊地懂得了问题的答案，但接下来的.事例让我彻底明白了到底什么笑话是世界上最好笑的笑话。

    一天，大家在一起比赛跑步，一个同学跑得比较慢，当他冲向终点时，他一边把头压得很低，脖子伸得很长，双手朝后，一边喊：“冲啊！杀啊！”这一举动逗得大家都笑不出声了。

    我终于明白了，其实最好笑的笑话莫过于生活中的笑话，一个有趣的举动就能超过成千上万个小笑话，所以生活才是一本最好笑的笑话书。

    说明作文小玩具


    工作和学习中，我们看过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“说明作文小玩具”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

    说明作文小玩具 篇1

    有一天，在放学回家之前，我去了超市。在琳琅满目的商品中，一只小黄人深深地吸引了我的目光，我迫不及待地用零花钱将他买了下来。后来回到家我才知道，原来他不仅仅是一个小黄人，竟然是一架飞机呀!

    这个小黄人的头上顶着四只螺旋桨，他可以飞起来可全靠它们了!他戴着大大的眼镜，穿着蓝色的背带裤，一只手叉着腰，一只手比着大拇指，好像在说：“我最棒!”

    小黄人的背后有一个开关，一打开它，小黄人的眼睛就开始发出五颜六色的光，并且螺旋桨开始启动――它开始起飞啦!只见它高高的冲向天空，在空中转了一圈又一圈，可神气了!他能飞的很高很高，有一次，它竟然飞到了屋顶上!

    我爱我的小黄人，一有时间，我就喜欢和他在空地上一起玩。他成为了我的好朋友、好伙伴。

    说明作文小玩具 篇2

    请看一位小作者对玩具小绢人的描写:小绢人长得可美丽厂金黄色的长发，潇洒地披在肩上，两条细长的柳叶眉下面，眨着一对黑宝石似的亮眼睛。她抿着像点了朱砂般的嫩唇，笑得甜甜的。小绢人打扮得更漂亮。

    她头上戴着红、黄、紫三色的花冠;两只小耳朵上坠着一对珍珠耳环，每串耳环上有两粒珍珠，一粒洁白如雪，一粒粉红似霞;脖子上还挂着一条金刚石项链，闪闪发光，耀眼夺目。她的衣装很华丽，粉红色的连衣裙上，嵌着五光十色的珍珠片，镶着一条条彩丝，织成了一幅美丽的花篮图案。

    裙子的袖口是用黄绦子做成的，蓬起荷叶边，显得挺俏丽，裙子的里面，还有一层白纱衬裙呢。作者描写小绢人，主要抓住了肖像和服饰等两个方面内容。为了把小绢人的外貌活灵活现地再现给读者，作者运用的语言极富形象的色彩，其中一些细腻的描写，给人一种色彩鲜明、生动逼真的感觉这种语言描述的能力，是写好状物作文所必需的。

    说明作文小玩具 篇3

    我有很多的玩具，都是我非常喜欢的。其中，有一个是我最喜欢的，它是变形机器人，是这次暑假我过生日的时候姑婆送给我的。

    这个机器人是黄色的，它可以变形，它就是大黄峰。我一会儿把它变成车，一会儿把它变成机器人。

    当把它变成机器人的时候，它手里紧紧握着一把枪，这把枪威力强大，据说电视里的它一秒钟就可以连续发20枚子弹。它的眼睛也很厉害，可以扫描到任何的东西。当把它变成车的时候，就是一台漂亮的跑车，它的整个车身都是金黄色的。可以发出多种战斗的声音，我一有空就会去玩它。

    看着这个大黄峰，我就在想：如果我是一个大黄峰，那该多好啊！我就可以帮助自己和人们做很多的事情。

    我有一个“小恐龙”，它既不会走，也不会跑，因为它是一个可爱的毛绒玩具，是我过生日的时候妈妈送给我的。我给它起名叫“乐乐”。

    “乐乐”不但可爱，而且还是我的好朋友。它有一个圆圆的小脑袋和一双有神的小眼睛，一张嘴向上翘着总是在笑。它的身体是椭圆形的，身上是橘黄色并带有蓝、粉、黄三种斑点。它有四个粗壮的腿，像四根大柱子。一条短短的尾巴。

    当我高兴的时候它会陪着我一起高兴；当我受了委屈的时候，它会笑眯眯地看着我好像在安慰我，让我不要难过；当我考试爱到老师表扬，它好像在告诉我不能骄傲；当我考试不理想的时候它会鼓励我，要我加油……

    我喜欢我的小恐龙乐乐。

    说明作文小玩具 篇4

    1 . 冬天，雪花象晶莹透明的小精灵，调皮的翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。

    2 . 杰森很可爱，胖嘟嘟的，像一个圆圆的球。它的毛色是棕黄色的，长长的尾巴上还有一圈圈的深棕色的条纹。大大的黑色眼珠，真像两颗黑黑的葡萄。天哪，我真想咬它一口，胖胖的小手，粗粗地腿，真是太可爱了！太像一只真正的熊了。

    3 . 玩具熊的毛黑黑的，卷卷的，还穿着红色的衣服。它的脸圆圆的，耳朵大大的，一双黑黑的眼睛。可爱极了!

    4 . 陀螺是蓝色的，是个六边形，猛得一看，就像一张硬纸片。在它的中间横着一根小棍，这是它的轴，只要往上一顶，小棍就立在陀螺中间了，再用手一捻，陀螺便会飞快地旋转起来。我经常把它放在桌子上让它旋转，转起来蓝光闪闪，像个小精灵在跳舞。

    5 . 生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

    6 . 笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。

    7 . 我爱小熊炯炯有神的眼睛，我喜欢它憨态可掬的样子；我欣赏它健壮的身体。它真是一只招人喜欢的毛绒玩具啊！

    8 . 冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

    9 . 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

    10 . 悠悠球的构造比较简单，两块状如飞碟直径约厘米的塑料，中间用一截细铁棒连接起来，一根约米长的细绳缠在铁棒上。通过有些透明的外壳，可以清晰的看到里面一些精细的零件。有的球上还装有塑料套，起到了保护的作用；还有些球档次更高些，里面还带着闪光灯和音乐呢！

    说明作文小玩具 篇5

    我童年的玩具是数不胜数，现在还在仓库里摆着一箱子的。但是往往是“英年早逝”，因为我的破坏力实在是太强了，不到几分钟，可能这个就少了个轮子，那个就断了个胳膊。但是，这些玩具是我美好的童年回忆。

    幼儿园时，我最喜欢的就是一架合体的“手动飞机”，也可分成三个小飞机。但是我经常在屋里比划。比划着，比划着，我就把飞机撞到墙上去了，飞机合体的主要核心——头领战士飞机头报废了，我只好先把它放在一边。但是哥哥来时，我总会让他用透明胶粘上，可是不久我肯定会把它又能下来，或者是机身或机尾被撞得面目全非。彻底报废后，我就把它给扔了。还有一个，就是我爸从外地带来的拼插玩具，可以随意拼插，还有一个门，上面还有一个开关，可以把门打开。我一会儿把它拼成一座城市(超迷你的)，有的时候可能是一个微型的作战平台，还有可能是一个别墅，但是被我插地像平房，因为当时小，这些我拼插地都不像，只能靠小时候的想象力来想象自己做得多好

    在六七岁，那个时候我买了一个陀螺，每天都在玩。有时还要跟小区里的孩子比。我的陀螺有些卑鄙，因为只要别的陀螺跟我相碰，我的陀螺上有一个开关，只要它一碰，陀螺上就会弹开两个加长的暗器。有的进攻很猛的陀螺，只要一撞我，力度大了，说不定会弹飞出去。力度小了，给它一击，也能把它弹得远远地。但是最后都找不到了，这也成了我一段美好、风光的回忆……

    童年的玩具，给了我一段回忆。传说中美好的回忆……

    说明作文小玩具 篇6

    我有一个玩具机器人，它的名字叫强袭。

    它的头上戴着一个皎洁的头盔，仿佛有一层洁白的雪粘在上面，只有两个亮着紫色光芒的眼睛露了出来。在它头盔的外面还有一个可以活动的，天蓝和银色相间的面具。

    它身上的铠甲上有四个灰白相间的刺，在四根刺聚集的地方有一个圆圆的、雪白的铠甲，铠甲里面装的就是英雄动能核，也就是它的心脏。

    它背后的铠甲是银灰色的圆形，上面的两边有两个梯形，看起来很像一个银灰色的猫的头。铠甲的上方还有一个黑色的发射子弹的地方，你只要用食指轻轻一按，子弹就会像火箭一般风驰电掣地飞奔出去，打到某一个东西时，又会像流星一样直奔坚硬的地面。它的右手拿着一把锋利的刀，前面是平的，快到头的时候，又凹了下去，下面又像补回去一样凸了出来。它的左手拿着两个武器，有一把剑可奇怪了，前面是白的，后面却是天蓝色的，好似一把冰做的宝剑，而且尖得出奇。另一把也挺奇特的，一边是齿轮，如同锯子的齿轮，另一边就是普通的刀片了，这把剑是装在手腕上的。威风凛凛的强袭看起来酷极了。

    我经常把强袭当做真正的英雄和坏蛋们战斗，一会儿拿起刀来砍，一会儿拿剑刺，一会用齿轮割。那时，强袭心里一定在想：我一定要战胜这些坏蛋！果然，每次战争它都把坏蛋们打得落花流水。

    强袭是我忠实的伙伴，陪伴我度过了许多美好的时光。

    说明作文小玩具 篇7

    就是喜欢书。

    这是家人朋友给我的定义。不错，我就是喜欢书，而且喜欢得不得了。我最大的愿望就是在阳台倚在躺椅上晒着太阳看着自己喜欢的小说，虽然成堆的作业捅破了我这小小的肥皂泡，但是我依然尽力抽出哪怕一点点的时间读上几页。

    一次和妈妈逛书店，一本身材不算大的小说引起了我的注意。推了推眼镜框，我仔细地看了看书的名字：于是，天使来到身边。因为好奇，我轻轻抽出了这本书。浅蓝的封面淡雅而别致：海豚叼着一只玩具熊，在海中游着。这更激起了我的兴致，我翻开前面的内容简介：

    彩子走上街头，请求来日本旅行的游客将小熊带往全世界。一次又一次地，遭到拒绝，然后再请求，终于，一位德国小伙子带走小熊，开始了通往世界的环游之途。德国、维也纳、巴黎失恋的小伙子、垂危的老人、过气的明星上山又下海、被海豚追、被黑猫咬、被天使搭救，还差点客死异乡途中，小熊遇到了好多好多的人，经历了许多许多的事;无数人被小熊与彩子的故事所感动，他们为小熊配上了书包、麦穗、照片让小熊带着这些充满了爱的礼物游走世界，完成希望之旅

    就这样它被我放进包里，带回了家。

    坐在阳光下，我轻轻翻开这本书

    这是一个用泪水与爱砌成的一个美丽的童话，整个故事，没有一处不充满着爱的温暖，爱将那些不同国家的人们紧紧牵在了一起。彩子的小熊，一开始只是一只静静坐在玩具柜台等待被买走的有瑕疵的玩具熊，被彩子的爸爸带回家后，勉强成为一只完整的小熊。接下来她遇见了彩子，那个幼小却早已失去快乐的女孩，那个失去双亲的女孩，那个很爱她的女孩之后遇见了德国人亚历山大，凯瑟琳，怀特爷爷，托马斯，阿曼达，荷兰妈妈，妍妍那些可爱的人们。忽然发现，全世界都能读懂的语言就是爱因为每个人的心中都有爱，并彼此传递交换着，而每个人表达爱的方式也不一样，但仔细体会，就算是多么冷漠的一句祝福，也是同样温暖。读完这本小说，险些用泪水将房间淹没，纸巾抽了一张又一张小熊遇见的每一个人都有一段感人的故事，每一段故事都令人禁不住潸然泪下。小熊每遇见一个人，都会得到一件作为纪念的礼物，亚历山大的妈妈送给小熊的小包;怀特爷爷的领巾;阿曼达的蝴蝶结;荷兰妈妈的小木鞋;妍妍的笔记本;院长送的十字架这些看起来微不足道的事物，在小熊和彩子的心中确是如此的沉重与珍贵。忽然觉得，彩子并没有失去幸福!而她的幸福是她爸爸留给她的小熊，是人们送给她的礼物，送给她的明信片，送给她的温暖其实，幸福就是这么简单，不是么。

    其实小熊不是只普通的小熊，她的小包里装满了人们的爱，她的心，是帮助彩子的那些人们给的，她那鼓鼓的身体里装的不只是棉花，还有那些人们的秘密与感情。一路上，她懂得了什么是舍不得，什么是寂寞，什么是快乐，什么是幸福。或许这只小熊就是天堂送给彩子的礼物，或许小熊就是彩子的天使，因为是小熊找回了彩子的快乐，找回了彩子的幸福。每一个给她写信的人，署名都是爸爸或妈妈，而彩子也会很开心很单纯的问律子这些是不是爸爸妈妈从天堂寄来的信。而律子只是笑而不语，不想捅破彩子幸福的幻想。一切是那么的美丽与平静。彩子笑了，笑得好开心。彩子的爸爸应该也在笑吧，他生前没有实现的愿望，被彩子交给了他送她的小熊身上，而且奇迹般的实现了。

    或许有人说这是个奇迹，但我觉得这并不是一个奇迹，这是一次充满爱的旅行。小熊载着每个人给予她的爱，走遍天涯。有多少人被彩子的故事感动过，又有多少人因为彩子的故事重新找回了自己，有多少人因彩子的故事懂得了爱其实就是简单的付出

    我们心中是否也有这么一只小熊，帮我们传递着爱的温暖，在失意时给予我们心灵的安慰;是否也有这么一个女孩，让我们在异国他乡忽然很想念，想念她清澈的笑脸我们是不是也要将心爱的小熊交给陌生人，让他也明白世间的温暖;我们是不是也要珍惜那个女孩，不要让她受伤流泪，让她永远这么美丽的微笑着

    彩子是个幸福的孩子，小熊是只幸福的小熊。

    说明作文小玩具 篇8

    做为一个男孩儿，最喜欢的玩具莫过便是汽车了。

    我自小就对汽车拥有不一样的钟爱，儿时还不容易行走的情况下，听我妈妈说，那时夏季很热，我不会爱睡觉，尤其是到下午就哭、闹，怎么哄都不好，妈妈没有办法，只有怀着我马路上上看汽车，妈妈也怪异，每一次一看汽车就不哭，并且高兴的了不得。就是这样，每一次不懂事的情况下妈妈都是会带我一起去看汽车。

    记得我的第一辆汽车是一辆鲜红色的“越野车型”的，车的顶端也有指示灯，这一车的特性便是当它遇到墙面的情况下便会全自动拐弯，并且上面的警报灯还会继续一直闪，一边闪一边叫。该辆汽车是爸爸给我买的，它守候了我大约5年的時间。以后就不清楚如何坏掉了。

    十二岁的情况下，到大商场玩，又看到了一辆黄色的遥控器汽车，它确实挺帅，那时候很想要，可是了解很贵，过意不去张嘴，父亲看得出了我的思绪，二话没说，立即买来出来。后开妈妈和爸爸由于这一玩具还大吵大闹了一架。这一黄色的汽车是一个超级跑车样子，控制器是一个前行功能键，一个到车拐弯功能键，跑起来的速率相比当初的那车要快许多。渐渐地的越来越大，玩玩具的机遇越来越低，该辆车早已成了我的一个实体模型，它也已不能跑了，仅仅静静的放到那边，作为欣赏，见到它，就见到了我的青春年少。

    不论是哪些玩具都安装着那不必要的葱郁岁月，如今他们都存有记忆里了，再见吧！我们的青春！

    说明作文小玩具 篇9

    山衔落日，余晖冉冉，霞光异彩，微云卷舒。黄昏如一团盛大的火焰，勾勒出城市的边框。微风阵阵，酝酿着一股醉意……

    我怀着激动的心情，手持新得的水弹枪，拿着一个空瓶，找了个合适的场地，将瓶子摆在距2米远处。随后，我枪出马，弹上膛，扎稳步伐，闭上左眼，三点一线，确认无误后，一枪射出。谁知水弹擦着瓶子上方而过，并未倒地。我不甘心，便继续拉紧扳手，再次瞄准，扣动扳机，子弹“嗖”地一声飞了出去，也许是扣动扳机枪身稍有晃动，子弹又是擦“瓶”而过。我不甘心，连发几次，结果亦是如此——未中。

    我有些许灰心丧气，跑回屋里问爸爸：“爸爸，这水弹枪不行，是不是枪把力度与射程不够，我打了几发都不中?”一旁的爸爸笑道：“刚买的新枪，自己技术不行，还怪枪?射击时身子和手都要稳，瞄准射击，多去练练，琢磨琢磨。”

    于是，我装上大量泡发好的子弹再次来到场地。“咔”“啪”声有节奏的响起，时而飞出弧线，时而偏移，时而碎成一地。但随着熟练度、瞄准度的提高，总结方法，不断调整方向，让子弹顺风而行，只听“啪”得一声，瓶子瞬间倒地，我兴奋极了!趁着这股劲儿，我不停地“操练”，失误率跟着大大降低，射击水平稳步上升。

    在掌握了一定技巧和经验时，空闲之余我向更高更大的难度发起挑战，射程距离越来越远，射击目标越来越小，一次次的演练使我对水弹枪的热爱愈发浓厚，一次次的提高难度是对我的射击技术的肯定，使我愈挫愈勇。

    水弹枪让我找到了射击的快乐，也使我明白了，每一个成功的背后都是经过无数次的失败，都是付出持之以恒、努力奋斗的汗水。学习亦是如此，学习知识不能浅尝辄耻，要朝着更深更广的层面去充实自己、完善自己，才能拥有属于自己更广阔的天地。

    说明作文小玩具 篇10

    小狗熊有一双黑色的大眼睛。那双眼睛凝视着我，总是发出一种不高兴的表情。它的嘴巴跟真正的狗熊一样，嘴角往下垂，快要嘟起来一样。最有趣的就是它的鼻子了!它的鼻子又黑又亮。有一次，我把它的鼻子拧松了，鼻子就一直松着。有时，我把它的鼻子转来转去，所以它才会有时鼻子正着，有时鼻子歪着。不用说，它的脸形一定是小小的，不然，怎么和五官组成这样一个可爱的小狗熊呢!

    小狗熊也有名字，是我给它取的，叫做布斯洁奥。时不时，我为了玩耍，就踩到了它。于是它就用那严肃的神情看着我，好像在说：别踩我，别踩我!怎么样，有趣吧!一次，我看它的衣服脏了，我就拿来史努比的衣服给它穿，穿上后，大了。但我不管，因为只要有干净的衣服就行!我看着布斯洁奥，就像在自由散漫看着四周的小狗熊!妈妈把它绑在秋千上，这样就能时常看见它。看似我很爱护小狗熊，但在平常，我根本没有关注它，看也很少看一眼。怪不得它会露出一副不高兴的样子!我以后会时常关注它，相信它脸上一定会露出微笑!

    我喜欢小狗熊，特别是它可爱的脸庞!

    说明作文小玩具 篇11

    玩具随着年代的更换也在更新。

    在古代，蹴鞠也许就是最盛行的活动了吧。那时的小孩多有天马行空的想象，一片柳叶，便可吹奏出悠扬婉的音乐，一小块木片便可以调出百花齐放，一泓清泉，一处落花都可以成为自编自导的游戏中的一员，在那时他们的玩具遍布天涯海角。

    在父母的那个年代，虽然有的是玩具，但没有多少家庭可以支付得起，孩子们只有在橱窗外看着自己梦寐的玩具，他们只好延续祖先们创造的游戏。跳绳也能玩出花样，踢毽子更是在行，他们常玩的还有跳格子，大鸭子，抽陀螺，打雪仗，堆雪人，划自己造的冰车

    就这些看似平淡的游戏，他们却总能玩的不亦乐乎。

    在看我们现在，玩具一大推，什麼趴趴熊，芭比娃娃，变形金刚，这些还不算，电脑游戏更是吸引我们的眼球。它们从我们一出生就伴随着，就像我们的兄弟姐妹。高兴的时候，它们陪我们游戏。寂寞的时候，它们陪我们说说心里话。苦恼的时候，他们是我们最先想到的朋友。白天，他们带给我们欢乐。晚间，他们伴我入眠。我们这些祖国的花朵，好像一下子由父母们的室外游戏移到了室内。我们的身体素质照父母那一代，简直是天壤之别。随着我们兴趣的移，社会有关人士也开始呼吁，让小公主小皇帝从屋里走出来吧!让我们投入到大自然的怀抱吧!

    呼吁终归是呼吁，我们还是很少出去活动。因为屋里的玩具足以让我们成为一个宅男宅女。虽说房间里的玩具一大推，可没玩几天，就腻了，又要换新的。商场里总有吸引我们眼球的五花八门的玩具。一茬茬玩具不断的更新，可有谁还保存着自己的第一个玩具呢?

    玩具，由古老的，单一的，很少变化的枯燥形象逐渐变成了现在的智能玩具，他们会哭，会笑，有的还会多变，带给我们无限的乐趣和遐想，也开发了我们的智商。

    玩具，或许我们平时没有太在意，也很少去思考它。但它的逐渐升级却体现了科学的进步，文化的繁荣。如果玩具家们能再为我们多设计几个有趣的在户外玩的玩具，我相信会更畅销，更有乐趣。

    停下笔，我静静的陷入了沉思

    说明作文小玩具 篇12

    在我的床头有一件宝贝，它就是我的玩具熊。它是我在一次英语晚会上抽到的奖品，当时我高兴地一蹦三尺高，紧紧地拥抱着这个我梦寐以求的宝贝，心想我终于如愿以偿了。

    我的玩具熊立起来有一米多，和我差不多高。它全身都是浅黄色的绒毛，毛茸茸、软乎乎的，用脸贴一贴它，暖暖的，滑滑的、好舒服。它那圆圆的脑袋上有两个半圆形的耳朵，总是竖着，好像在静静地聆听周围的动静;它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神;黑三角的鼻子上有几个小点点;嘴里吐出的小红舌头，像是在调皮的冲你做鬼脸，又好像是在回味刚吃过的蜂蜜;

    脖子上还系着一个粉红色的蝴蝶结，不用说它肯定是个爱美的小女熊;玩具熊有两个短短的上肢，总是张着让人抱，真是可爱极了!

    我的玩具熊是我的好伙伴 。每当爸爸妈妈不在家时，有玩具熊陪伴着我，我就不会感觉到孤单，我会和小熊一起做游戏。有时我会让它在床上扭来扭去;有时拿块布给它做件小衣服给它穿上;有时扮成小精灵，有时扮成老太婆;还有时玩累了，我就给小熊拿个小枕头，给它盖上小被子，我们一起睡觉;有时我会抱着它或者拿它当枕头依偎在它的怀里，做个甜甜的梦。。。。。。

    我非常喜欢我的玩具熊!它给我的生活带来了很多欢乐!

    小乌龟小学作文


    栏目小编特别为您挑选了一篇题为“小乌龟小学作文”的文章，推荐您一读。优秀的作文可以展现个人的创造力，使自己在个人和社会中脱颖而出。通过写作，我们可以增强自己的说服力，让人们信服于我们的观点。在写作文时，要有突破常规的能力，思维要超越千载。希望这篇文章能为您提供参考，对您有所帮助！

    小乌龟小学作文【篇1】

    我家有一只乌龟名叫“龟籽”它有深绿的外壳，短短的尾巴，小小的眼睛，锋利的爪子，这就是我家的“龟籽”。

    “龟籽”的行动虽然慢慢吞吞的，不过它也很好动。

    有一次，我和哥哥都去上学了，爸爸妈妈也去上班了，“龟籽”就爬啊爬，爬出了盘子，它在家里，这里走，那里走，直到我回家。我回到家时看见“龟籽”站在门口等我，我拿起“龟籽”温柔地说：“你是怎样出来的？”他转了一圈点点头，仿佛说：“主人，对不起，是……是我爬出来的。”后来，它再也不敢爬出来了。

    还有一次我放它出来自由活动时，不小心忘了把“龟籽”放进盘子里，就上学了。我上课时因为担心它，所以被老师批评了好几次，放学后我马上跑回家，开始我的找龟之族。我先在厅里找，我在椅子底下看了看，没有，我又在桌子下找也没有。然后，我在饭厅里找，在桌子、冰箱下也没有。最后，我在后花园找回“龟籽”。我看见它那脏兮兮的身子，马上帮它“洗白白”，我拿着刷子，左刷刷，右刷刷，把它身上肮脏的地方，都刷干净了。看见它那活泼、可爱、善良、温柔的样子，真想和它说话。

    其实，小动物也有善良的一面，所以，我们要保护小动物，关心小动物。

    小乌龟小学作文【篇2】

    我家有两只小乌龟，它们活泼级了！我一直把它们当做小宝贝。

    我把一只比较小的乌龟起名叫露露，大的乌龟叫陶陶，怎么样，它们的名字好听吧！

    这两只乌龟有碗口那么大，背部隆起，呈椭圆形，像一辆“坦克”。坚硬的龟壳上，“写”着美丽的“文字”，底面是一块黄里夹着黑纹路的底板。它们都有四只脚，脚趾上长着十分锋利的爪子。它们的头是三角形的，上面长着两只明亮的眼睛，还有它们那小小的鼻孔。身体后面还有一条细细的小尾巴。

    它们虽然长得可爱，却很淘气。那一天，我去上学了，妈妈也去上班了，谁知，晚上回来一看，露露也不知道怎么地就逃跑了，这可把我急坏了，去厨房找，没有；去卫生间找，也没有……最后终于在我房间的床头柜后面找到了，原来它在那儿得意洋洋地参观我的房间呢！你说露露是好气还是好笑？

    虽然它们很淘气，可我仍喜欢它们，给它们吃虾。每次它们吃虾，我总是帮它们把虾壳去掉，让它们“得来全不费功夫”。而它们每次吃东西都小心翼翼地去闻一闻，似乎怕我给它吃毒药呢！

    我喜欢陶陶和露露，它们既可爱又淘气，有个性吧！我为能拥有两个小乌龟而感到自豪！

    小乌龟小学作文【篇3】

    我有一个好朋友，它叫“小懒虫”，其实它是一只小乌龟。

    我俩是这样相识的：一天早上，我还在睡觉，妈妈从菜市上给我买回了一只小乌龟。我们把它放在鱼缸里，鱼缸里还放上了石子！我给它取名叫“小懒虫”，因为它动不动就睡在石子上。瞧，现在它又睡觉了。它还很胆小呢！我轻轻地敲了一下鱼缸，它就把头缩到壳里了，它真是胆小如鼠啊！

    我每天放学回家，都会去鱼缸边看它，问它：“小懒虫，你饿不饿、冷不冷？”过了几天，它仿佛听懂了我的话，朝我伸伸头，好像在说：“我不冷也不饿，谢谢你，我的好朋友！”

    小乌龟吃的东西很少，一星期只吃五粒龟粮呢！

    小乌龟的前两肢又厚又长，它的.后两肢又薄又大。它的眼睛旁边有两条红色的龟纹，它的眼睛很小，还没有一粒米大。乌龟壳的边缘有些黑圆点。小乌龟的腹部是淡黄色的。

    听说乌龟能活几百年，我好羡慕它啊！

    小乌龟游泳的样子真可爱，它那不伦不类、似是而非的蛙泳动作，真的是人见人爱！

    小乌龟小学作文【篇4】

    我家有两只小乌龟，一大一小特别可爱。

    它们的头是三角形的，两只黑色的眼睛镶嵌在三角形的脑袋上。它们穿一身深褐的“格子装”，油光闪亮。乌龟们胆很小，只要你碰它一下，它们就会把脑袋缩回深褐色的壳里，成了名副其实的缩头乌龟了。

    乌龟们不但可爱，而且还挺好动。有一次，我看见那只小乌龟正趴在大乌龟身上，而那只大乌龟就在乌龟缸里到处乱窜，想把小乌龟甩掉，可小乌龟就是不下来，死死地趴在大乌龟身上，最后还是我把小乌龟从大乌龟身上拿了下来。还有一次，小乌龟抓着乌龟缸的边使劲往上拱，就是不下来，最后它实在是撑不住了，滑了下来。我猜它是想逃跑，或是觉得乌龟缸里太湿了，想到干燥的地方去。

    这就是我家的小乌龟，一只可爱、活泼好动的小乌龟。

    小乌龟小学作文【篇5】

    在我的家里，有在水中自由自在的小金鱼，有在地上蹦来蹦去的小白兔，有在地上跑来跑去的小狗……但在这些小动物中，我最喜欢的要数那动作缓慢、憨态可掬的小乌龟了！

    瞧，小乌龟那碧绿碧绿的皮肤上，颈部上有一条条黄色的花纹；那深绿色的龟壳上，细细的纹路分成了一个个大小不均匀的六边形，而六边形内部又排列着一个个小六边形；它那一条短短的尾巴，“走”起路来来一会儿伸出来，一会儿收进去；它那小小的三角形的脑袋上，点缀着一对亮晶晶的小眼睛，还有那一

    个月牙形的小嘴巴，看上去十分惹人喜爱！

    我第一次给小乌龟喂食时，丢了一些饲料进去，可它好像并不喜爱，对那些饲料不理不睬。我纳闷儿了：为什么小乌龟不喜欢吃呢？它喜欢吃什么呢？我心里充满了无数个问号，百思不得其解之际，决定去问问妈妈，在妈妈的讲述下，我渐渐明白了什么，心中的疑惑一下子没有了！我从冰箱里拿出一小块肉，把它丢进小乌龟的“家”里，它好像闻道了肉的味道，立即撑起笨重的身体，迈开四只脚，爬了过去，可速度一点儿都不慢，这使我想到了龟兔赛跑的故事……正当我沉浸在想象中，小乌龟已经把那块肉吃得无影无踪了！接着我又拿起一块肉，但我并没有扔进去，而是拿到半空中，看它怎么办。只见小乌龟立直了身子，嘴巴死死咬着那块肉，我故意捉弄它，把肉提起来，可它毫不松口，也被我提了起来……

    小乌龟可真调皮呀！又一次，我把它拿出来放在桌子上，故意那它个底朝天，想看看它如何翻身。不一会儿，它伸出了脑袋，等伸到一定长度时，头用力一顶，只听“叭”的一声，就翻了过来。可有时要试几次，才能翻过来。我不禁为它的精彩表演而叫绝！

    俗话说：“千年王八万年龟。”我想试一试它的耐力有多好，就故意饿了它一个月，可它还是在水中游来游去，我不得不为它生命的顽强与它的`耐力而惊叹！

    我喜欢我的小乌龟，它不仅给我们的日常生活增添了一份欢乐，还让我增加了许多的课外知识呢！

    我爱我可爱的小乌龟！

    小作文课件


    以下“小作文课件”是教师范文大全小编精心整理的资料。在教学中，老师需要提前规划好每节课的教学课件，以更好地辅助教学。每位老师都应该致力于将教案和课件设计得更加完善，以满足时代需求和教学特点。请大家仔细阅读以下信息，仅供参考。

    小作文课件【篇1】

    教学目标 ：

    根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标 为：

    1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；

    2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；

    3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

    教具准备：

    电教设备、多媒体教学课件等。

    学具准备：

    画笔、画纸、颜料等绘图用品。

    同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？

    教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）

    同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。

    下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。

    标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的.标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。

    1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。

    2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。

    3、图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。

    4、文字和图形相结合构成的标志。例如：运用中国古钱和“中”字构成的中国银行标志、中国铁路的“工人”标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。

    结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、北京奥运会会徽等。

    1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。

    2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

    3、20北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。

    以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。

    1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；

    2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。

    3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；

    4、定稿。选择最理想的设计定稿。

    5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。

    四、作业要求：

    1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志；

    2、给学校各专用教室设计一个标志；

    3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。

    五、学生完成作业 ，教师巡视指导。

    重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业 可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。

    六、课堂小结：

    展示设计较好的作业 ，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明。

    教材简析：

    本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右竖比左竖短。唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。月字旁，窄长，横的间隔均匀。服字，左右长短相等，右部稍宽。肢字，右部比左部稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。护字，右部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。桃字，兆比左部宽。禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。

    教学要求：

    1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。

    2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

    3、在书写训练中进行爱学习的教育。

    1、指名读口字旁书写分析。

    2、指名上台书写，并讲解要领。

    3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

    4、生完成练习。

    5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

    6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

    7、对比找问题，然后在书上完成练习。

    1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

    2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

    3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

    选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

    小作文课件【篇2】

    主题：如何有效提高英语写作水平

    英语写作是学习英语的重要组成部分，对于英语学习者来说，提高英语写作水平是非常重要的，下面本文将从以下几个方面谈谈如何有效地提高英语写作水平。

    一、多读多写

    要想写好英语或任何一种语言，首先要熟悉这种语言的语音、语法、词汇及表达方式。因此，多读多写是提高英语写作水平的基础。通过多读一些优秀的英文文章或英语名著，来提高英文写作的语感和技巧，并有助于扩大英语词汇与语法知识面。

    二、积累词汇量

    写作能力的好坏，很大程度上决定于词汇量的大小。在写作中，要灵活地应用各种高难度的词汇，这样才能更好地表达自己的意思。因此，英语写作水平的提高，就需要积累大量的词汇，灵活运用，这样才能使文章更有力度。

    三、把握段落结构

    写好一个段落，不仅需要选词、用词恰当，还需要把握好段落的结构。通常来说，一个段落最好不要超过五个句子，并要求句与句之间有明确的衔接关系，以便表达自己更准确的思想。

    四、注重语法和标点符号的准确性

    用词恰当、句法清晰，必须要注意语法和标点符号的准确性。只有在语法和标点符号使用准确的情况下，文章才能表达得更加清晰明了。

    五、多练习

    最后一点就是要进行练习。英语写作并非一蹴而就，需要长时间的积累和练习。可以适量增加写作次数，也可以参与写作练习交流活动，学习他人的写作技巧和经验，同时也可以向他人请教自己的问题，开阔自己的视野，提高个人的写作水平。

    总之，提高英语写作水平并不是一天两天的事情，只有不断积累，不断勤奋练习，才能使英语写作越来越得心应手。

    小作文课件【篇3】

    教学目标

    1、通过写自己过节的经历，感受生活的美好，热爱生活。

    2、能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历，并能把自己的心情或所得恰当地表达出来。

    3、初步掌握点、面结合交替介绍的场面描写方法。

    教学过程

    一、谈话导入，引出课题

    同学们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。这些节日蕴含着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美好愿望。同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？板书《过节》。

    二、明确范围，讨论理解

    1、说说自己知道的传统节日。

    提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。

    2、学生读书上提示，明确本次的习作所要写的内容：写自己过节时场面和心情及节日的来历。

    3、小组交流。

    三、提供场景，打开思路

    1、播放录像。

    春节贴春联、放鞭炮，元宵佳节扭秧歌，国庆节放礼花的场面。让学生直观地了解什么是场面中“点”的描写。

    2、交流归纳。

    3、好词花篮、好句筐。投影出示描写好的场面、气氛的词语、句子。（供学生参考）

    直冲云霄五彩斑斓天女散花香气四溢津津有味万紫千红……

    锣鼓催春闹元宵识字花灯显神威

    悟空降临元宵夜八戒背媳妇逗人乐

    随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。

    四、自拟题目，下笔成文（略）

    同步作文

    过春节

    春节，家家户户都喜气洋洋，张灯结彩。今年的春节，我过得特别高兴。因为大姑一家来我家过年啦！我别提有多开心了，直到今天，我还记忆犹新。

    除夕早晨，我们全家人都忙开了。我先和几个同学在社区为叔叔阿姨们写春联，大家都夸我们的字写得好！回家后，我和妈妈在大门上贴我写的春联：“五福百福全家福，千春万春满堂春。”表示家庭和谐幸福，充满希望。然后帮妈妈贴“福”字，妈妈正要贴在门上，我连忙阻止说道：“妈妈，你忘了‘福’字应该倒贴,就是‘福’到的谐音，福光临我们家了。”妈妈这才恍然大悟，赶紧把“福”字倒贴了。大姑在厨房精心地包饺子，爸爸挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们的生活过得红红火火吗？想着想着,就笑了。

    晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气，妈妈早为大家做了一桌丰盛的晚餐，有我喜欢的鸡翼，炒腊肉，葱爆羊肉，让人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，表示年年有余。一家人开开心心地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。突然听到爸爸“嗯”的一声，原来大姑在饺子里包了硬币。在我国北方有个习俗，吃年夜饭时谁吃到包有硬币的饺子，就代表他在新的一年里平平安安，好运不断。全家人有说有笑，屋子里热闹极了。

    吃完饭，妈妈把糖果盘里装满了各式各样的零食，洗好了两大盘水果，放到了桌子上，看着都要流口水。“分红包喽！”我们家有一个规矩，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”，外公就分给我一份红包，还送给我一个期盼已久的乐高玩具，鼓励我在新的一年里，表现得更优秀。表哥表姐都收到了红包，脸上也露出了灿烂的'笑容。

    晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那动听的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞姿，让人赞不绝口；那不可思议的魔术，让人叹为观止；那幽默搞笑的相声小品，使人捧腹大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅中。

    春节真热闹呀！我真想天天过春节。不过想一想，平常也不比春节差。·

    [评语]

    亲爱的子游小朋友：读完你的作文后，感觉很好！你从除夕一天中的各项活动写起，写出了春节的热闹。作文中的语言运用也很棒，特别是在写“春节联欢晚会”时运用的排比很吸引人，希望你能继续努力！不足之处是作文结尾处理得不是很好，如果再具体一点写自己对春节的喜爱，作文会不会更好了呢？

    [向家长建议]

    尊敬的子游小朋友的家长：您的孩子把春节的热闹描写得淋漓尽致，让人有一种享受的感觉。望您继续支持孩子，鼓励孩子，用心观察生活，写出更好的作文！

    小作文课件【篇4】

    教师指点分结得出光的反射定律：反射光线取入射光线、法线正在统一平面内；反射光线和入射光线分家法线的两侧；反射角等于入射角.

    本节课由我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后转入研究光的反射纪律，通过考试考试分结出光的反射定律，并指出光发生反射光阴路是可逆的.随后引见了光的两类反射现象：镜面反射和漫反射，同时申明我们能从不合标的目标看到物体反是因为漫反射的启事.本节进修的沉点是理解光的反射定律，难点是准确确定入射角、反射角及通过考试考试分结出反射纪律.

    初外物理教案向学生引见书67页的考试考试器材，并引见根基概念：入射点、法线、入射角、反射角.

    正在纸板上垂曲插入几根牙签如图5-2-3，指点学生想象当入射光平行射到各入射点时，反射光线的标的目标无什么特点？随后将纸板随便弯合，如图5-2-4，那时学生会看到法线不再平行，指点学生想象当入射光平行射到各入射点时，反射光线的标的目标无什么特点？由此引入镜面反射和漫反射.

    1）光线垂曲射到镜面上，入射角和反射角各等于几多？

    3）通过考试考试协帮学生对光路可逆的理解.

    考试考试外，边演示，边引见名词概念：入射点、法线、入射角、反射角.随后板书光路图，如图5-2-1，并标收支射角、反射角的度数.

    准备两块小镜女.用软纸片做两个曲角弯头方筒或方筒，曲径比小镜女稍大.正在纸筒的两曲角处各开一个45度的斜口，将两面小镜女相对插入斜口内（如图5-2-16所示），用纸条粘好，把两个曲角筒套正在一路，即成一个简单的潜望镜.

    为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如正在遮盖门窗的教室内，打开电灯，我们不只能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同窗及四周一切本身不发光的物体，那是什么启事？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光流，无人说坐正在地球上看地球就像一个大月亮.引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射从命什么纪律？引入新课教学.

    教具：画无角度的可合叠的白色软纸板、一面镜女、两个光流、一驰白纸、大头针（或牙签）、铅笔、曲尺

    2）入射光取界面夹角60°，入射角和反射角各多大？入射光线取反射光线夹角多大？

    体例1：演示考试考试分结纪律，按照书67页考试考试进行教学.

    初中物理教案初外物理 物理教案－电路图教案，让学生清晰的看到反射光线取入射光线的关系，对学生分结光的.反射定律很主要.虽然误差不成避免，但因为要获得定量的角度关系，阿谁考试考试的切确度很是主要，做好阿谁考试考试能为学生分结反射定律奠基无害的根本.

    提出问题：一束光射向镜面，反射光线的位放若何确定？（可提醒学生从空间到平面的思绪）反射光线和入射光线的位放关系若何确定？反射角的大小取入射角的大小关系若何确定？

    潜望镜的用途很广，正在步卒的和壕里察看前方的和况以及正在坦克的驾驶室及炮长的瞄准都用到了潜望镜.同窗们通过制制简单的潜望镜可以或许加深理解光的反射现象以及光路设想本理.

    本节课我们研究了光的反射现象，对于光的反射定律要寄望它的研究体例，寄望用数学体例分析考试考试现象（三线、两角的关系），并正在分析那些关系的根本上，逐渐注释它的物理本量，形成物理概念，成立物理纪律.那样无帮于加深对物理概念、物理纪律成立过程的理解，那是研究物理问题的主要体例.

    演示前，将演示器材一一展现给学生.其外，软纸板的可合叠性及软纸板上的刻度必然要让学生看清晰.

    4)光的反射定律的表述必然要清晰，言语要切确，要寄望入射光取反射光，入射角取反射角的果果关系.

    因为我们把光的反射定律最末落实正在纸面上的光路图，很容难形成学生的错觉，认为光现象都是平面的，要无认识的借帮立体模子或初中物理教案初外物理 物理教案－电路图教案微机模仿使学生笼统的认识光现象的空间感.

    正在讲完反射定律当前，可正在讲堂上添加以下根基操练.

    分结镜面反射和漫反射的特点和同同.

    演示：如图5-2-2图，A点发出的光经O点反射后达到B点，正在B点再放一光流，使其发出的光射向镜面某点如C点，调零光线BC的标的目标，使其取BO沉合，发觉其反射光线取OA沉合，从而申明反射光阴路可逆.

    4）完成光路图.（图略，可选不合类型的题目问题，参考习题精选5、6、7题形式）

    演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，调零镜面的标的目标，会正在墙上发生一个敞亮的光斑，送灭反射光的标的目标看，很刺目；用一驰白纸取代镜面，从各个标的目标都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没无敞亮的光斑.提出问题：那是为什么？然后再用光路图申明启事.讲解镜面反射和漫反射.

    通过动弹纸板F和改变入射角让学生回覆下列问题：反射光线和入射光线可否必然正在统一平面？反射光和入射光线是正在法线的两侧仍是正在法线同侧？反射角的大小取入射角的大小无什么关系？

    【勾当流程】设想光路图，准备器具，制制过程，交换取合做，安拆改良.

    3）反射光线跟入射光线垂曲，入射角和反射角各多大？

    小作文课件【篇5】

    1.初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

    2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

    通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。

    培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。教学重难点

    1.学会运用地图说出某地区的地理位置。

    指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。

    亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。

    学生通过阅读图6-1，进行讨论后总结。

    提问亚洲的'地理位置如何呢?

    北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度(S)～北纬80度(N)之间;

    经度范围：东经25度(E)～西经170度(W)之间;主要位于北半球和东半球。

    亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

    我们通过对亚洲的学习，应该明白，当谈及一个大洲的地理位置我们应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

    承接：通过老师刚才描述亚洲地理位置的方法和步骤，现在请你们来分析一下欧洲的地理位置。

    学生通过读地图6-1，对欧洲的地理位置进行描述。

    (1)读图6-1：欧洲大陆经度范围：西经9度(W)～东经66度(E);纬度范围：36°N～71°N。

    (2)全部位于北半球，绝大部分位于东半球。

    (3)北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。

    通过刚刚的学习我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。

    我们现在是北京时间上午11点的时候，那么现在美国应该是什么时间呢?

    为什么会有这种不同呢?这与什么有关呢?今天我们就一起来学习一下世界上的时间?(讲授新知识)

    讲述把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间。这就是地方时间，简称世界时。

    讲述全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。

    其中零时区(也叫中时区)，从西经7.5度～东经7.5度。

    东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。172.5°E~172.5°W

    依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。

    学生小组讨论：

    1.为什么会产生“地方时”?

    2.时区是怎样划分的?

    3.我国采用的是哪个时区的区时?

    4.地球上“今天”与“昨天”的分界线在哪里?

    讲述北京时间即为东八区的区时。

    讲述为了避免日期上的混乱，国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线。自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。

    本节学习世界时区的知识，同学的掌握情况不是很好。作为初一的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有一定的困难。在教学中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使学生形成较深的印象，并且加深理解能力。

    小作文课件【篇6】

    首先是用情感激活材料。无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以旁观者的姿态加以转述。以去年的上海卷高考作文《他们》为例，一些得分较高的优秀作文，尽管取材各异，文中的他们既有古之先贤，也有当今英雄；既有知名人物，也有平民百姓、弱势群体，但无一不和作者的情感紧紧相连。在一篇写农民工子女的作文中，一句他们，终将会成为我们，凝聚着作者的期望和祝愿，看似平淡，却具有震撼人心的力量。这样用心用情写就的鲜活灵动之作，能引起读者阅卷老师的共鸣也就不足为怪了。

    却没有想到，这么废品的作文她竟说可行。我茫然不知所措，不知是领土确实该扩大了，还是她看出我有改作文的手段。我的文章后被洗脑般改革了，不明白的得了三等奖。也不知该说我改得好还是她独具慧眼了，不过这次以后，我也确实有几分喜欢作文这方面了。我也十分感激她用一次征文比赛让我懂得，不放弃任何机会，对自己有信心的说：我可以的，因为我并不比别人差，甚至比别人更好。

    小作文课件【篇7】

    语文作文课件


    近些年来，随着信息技术的快速发展，课堂教学也发生了翻天覆地的变化。在这个变革的浪潮中，语文作文课件逐渐成为了中小学教育中不可或缺的重要工具。它不仅为教师创造了更加便利高效的教学环境，同时也为学生提供了更加生动、有趣的学习体验。本文将为大家详细介绍一下语文作文课件的应用和优势。


    语文作文课件在教学过程中起到了画龙点睛的作用。通过图文并茂的展示方式，课件能够将抽象的知识内容转化为具体形象的呈现，使得学生更加直观地理解和掌握。比如，在写作文的时候，课件可以以一个富有想象力的图片或故事为起点，引发学生的兴趣，激发他们阐述自己想法的渴望。同时，课件还能提供学生范文、素材和写作技巧等丰富的资源，帮助学生更好地展开思路，写出优秀的作品。通过与课件互动，学生们的写作能力得到了快速提升。


    语文作文课件在培养学生综合素质方面发挥了重要作用。课件中不仅可以包含文字、图片、音频等多种形式的展示方式，还可以加入互动环节，让学生在写作的过程中获得更多的启发。比如，通过与课件中的问题互动，学生们能够思考问题、分析问题、解决问题，培养了他们的思维能力和创造力。另外，课件中结合了课堂小组讨论、个人展示等多种学习方式，提高了学生与同学之间的合作精神和沟通能力。通过这种综合素质的培养，学生们在语文作文中不仅能够表达自己的观点，而且还能够运用多种技巧和方法，产生创造性的作品。


    语文作文课件在评价学生作文方面具有独特优势。传统的作文批改中，老师每次只能对少数学生进行详细点评，而其他学生的作文评价相对较为简单。而有了语文作文课件，学生的作文可以通过技术手段进行保存和回顾，老师可以对学生作文进行更加细致的分析和评价。同时，课件还可以进行作文批改的标准化，提高了评价的准确性。而且，通过在课件中展示学生作文的好处和不足之处，学生们能够对自己的写作能力有更清晰的认识，进一步提高自身的写作水平。


    语文作文课件的应用给传统的语文教学带来了革命性的变化。它不仅丰富了教学内容，提高了学生的写作能力，而且培养了学生的综合素质和创新能力，促进了师生之间的互动和交流。相信随着技术的不断进步和教育理念的不断创新，语文作文课件将在未来的教育教学中发挥更加重要的作用。让我们共同期待，未来的语文作文课件能够更加完善，为学生们带来更好的学习体验和成长空间。

    小作文课件【篇8】

    【教学目标】

    1、引导学生能抓人物特点，选择典型事例；

    2、指导学生有条理地表达，把事情写具体。

    【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达。

    【教学过程】

    【课前采访】

    师：同学们，认识你们真高兴。想和老师交朋友吗?要想成为朋友，就需要先相互了解。那我们先来做个采访。我采访你们一个问题，你们也可以采访我一个，好吗？

    师：你叫什么名字？你的兴趣是什么？（爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质）很高兴认识你，谢谢，请坐！

    一、谈话交流导新课。

    1、师：同学们，上课前请推荐一名咱班字写得最漂亮的学生？我来考核一下：请写“我”。

    生写。

    师：汉字是世界上最美的文字之一。中国有个成语叫“字如其人”，同学们来看他写得“我”字，像不像他的脸？字漂亮，人也帅气。你愿意和老师一起在这里上这节课吗？

    2、师：本节作文课，老师就带领大家来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住，就得写出“我”的与众不同之处，所以今天这节课的作文题目就是《与众不同的我》，请你在“我”的前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题（老师板书“审题”），本次习作的中心词是什么？（与众不同），就是要写出自己与众不同的.特点。

    二、范文引路写特点。

    1、师：有一个小朋友，他写了一篇文章叫《与众不同的我》，看他是怎么写的？请同学们拿出作文纸快速浏览，思考他从哪几方面来写自己的与众不同？

    师：谁来说说？（1、小书迷2、马虎虫3、调皮鬼）这是作者选取的3个特点来写自己的与众不同。（老师板书“选材”）

    师：我在四小上课时，有几个学生让我一下子就记住了：其中一男生

    一女生都写自己是“武林高手”，一个武术的“武”一个舞蹈的“舞”，原来男生练习跆拳道，女生是学习恰恰舞。还有写自己“爱卖萌”“好耍酷”，（性格：假小子、疯丫头、小燕子；

    脾气：一根筋；特长：大力士、狮吼功、游泳健将、小刘翔、小画家；爱好：军事迷、电脑达人、小馋猫，幽默大王，超级女生；优点：智慧星、金点子大王、手工小能手；缺点：小懒虫、健忘症；品质：活雷锋、孝心少年）更有一个学生写自己有一个绝招——“掐指神功”。这些学生太有才，太有“杀伤力”了，我一下子就记住了，只因为她们都抓住与众不同的特点（教师板书抓住特点）

    2、师：那你的特点是什么？思考一下，请大家拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点，至少三个，越多越好，鼓励创新。如果有困难，参考老师的“温馨提示”

    同学们，选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方面想开去??

    师巡视，适时交流、点评。

    三、抓住特点巧取舍。

    1、师：好了，现在你们进行取舍（选材），三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉，别人说过的划掉。（询问：你划掉了什么，为什么）

    师：好了，再划掉一个，只留一个，最能突出你的与众不同。请一位学生说说，最终留下的是哪个，为什么只留它？

    师：下面请一排全部站起来，开火车的形式从第一个开始大声地说出你留下的与众不同的特点。

    四、指导方法写具体。

    师：有了与众不同的特点，那怎样把这一特点写具体？咱们再回过头来看刚刚的例文：请同学们推荐咱班朗读最好的一名学生走上台来，读读她是个调皮鬼这个特点，同学们边听边思考：他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢？（生念）

    师：小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢？

    师：你来说？（结构顺序：总分总，典型事例：3个，写法：详略得当。）（一段变四段，谈谈发现。）（板书：典型事例，要有条理，详略得当）这就是组织材料的方法（板书：组材）联系你的积累说说，你还知道哪些方法可以把人和事写具体？（第四单元刚学过的直接描写和间接描写，动作、语言、神态、心理描写）

    师：现在大家知道怎样把一个特点写具体了吗？

    五、片段练习学修改。

    1、师：光说不练假把式。（出示课件）下面请同学们用刚学到的方法选取一个特点写出与众不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略号，5分钟时间。（板书：起草）

    学生写，教师巡视，挑两名学生上台交流。

    2、学生读自己的作文，教师点评。

    师：俗话说，“三分文章七分读”，意思是朗读很重要，文章写得一般，如果读得好，还可以给文章增色不少。（板书：修改）

    3、谋篇布局点拨。

    师：那一个特点会写了，看，咱们放到文章中去，再选择两个特点写写，加上开头，结尾和题目，一篇文章就成功了。

    师：本次习作要求

    （1）、抓住特点选取两三件典型事例，有条理地写出与众不同的自己。

    （2）、字迹工整，字数450字左右。

    小作文课件【篇9】

    记住自由作文的一些特点 ，写能综合运用本学期所学的一些写作技巧。

    写作尽量 做到“说真话，抒真情”。

    做到“说真话，抒真情”。

    【教学 法】问题引导法、归纳总结法。

    师问：同学们， 这一学期眼看快要结束了， 回想这一学期，我们在作文 训练上花了不少功夫，掌握了不 少写作技巧，今天我们作 文的训练目标就是综合运用这些写作技 巧，自由作文 。

    师问：同学们回忆一下，我们这学期学了哪些写作技巧呀？

    教师鼓励学生畅所欲言，根据学生的回忆，教师再补充，总 结，进行投影。

    ⒈记叙文要写 清楚一件事的起因、经过、结果。

    ⒊作文应做到有详有略，详略得当。

    ⒋合理安排的结构，注意开 头与结尾的设计。

    ⒌写作中应采用多种表达方式，记 叙中结合 抒情和议论。

    三、阅读短文(提供一篇短文)。

    ⒈学生默读，圈 画出重要的信息。

    ⒉四人一组交流自己圈画的内容。

    归纳出自 由作文的一些特点：

    一是文体选择自由。学生要 采用自己擅长的文体进行写作。

    二是选材极为广泛。尽可能广泛地占有与话题有关的材料。

    三是立意多向发散。写作时尽量发表自己富有个性的见解。

    （此环节中在学生自学短文、讨论交流的基础上，教师指导他们进行总结，为的'是既能让学生对本次的作文要求有初步的了解，又能培养他们提炼、概括信息的能力。）

    教师在此基础上应强调“自由作文”的一些注意点：

    一是文体自由，并不等于各种文体的杂糅，结果有的同学将作文写成“四不像”作文。

    二是选材自由，有些同学在写作中可能会详略不当，作文成了材料的“仓库”。

    三 是立意多向发散，并不意味着一篇有多个中心。任何一篇都应该立意明 确，中心集中。

    （老师的这种提醒是非常有必要的，因为很多同学对“自由”的理解是片面与肤浅的，他们往往将“自由”等同于“ 非限制”，其实“自由作文”也是有“限制”的。这样 的提醒无疑是澄清了学生思想的误区，使本次作文少走一些弯 路。）

    四、自己作文，写作尽量做到“说真话，抒真情” 。比如写人的。

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