高二工作总结

高二工作总结14篇。

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高二工作总结(篇1)

转眼，高二下学期就要过去了，本学期，我担任高二两个班的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、了解学情

这两个班已接触了许久，我对学生的学习情况也有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

二、认真备课

要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

三、授课之后，做到精讲精练

针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

四、认真批改作业

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每天进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高二下学期以来，本人担任高二两个班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。

一、课前准备，备好课

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度，并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用

如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。

二、重点复习阅读理解

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词。

随着时代的发展，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高二工作总结(篇2)

本学期我担任高二七班的班主任工作和高二七八班的语文教学。在这个学期里，我班在学校的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下:

首先是班主任工作：

一、共同协商，制定班规，凸显显示学生自主性

开学初，我就让班级学生自动协商班规，做好设定，如何对迟到、卫生等情况进行处理。在综合同学们的建议下，制定一系列处理的措施。并且让班上学生毛遂自荐，根据自己的兴趣爱好竞选班干部，对于没有参加竞选的学生，也让大家谢了承诺书，承诺即使不担任班干部，也一定会配合班干部共同管理班级。在取得共识之后，班级上的很多事情实行起来就顺利地多了，效率也高得多。

另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤。我要求学生做到的事，自己就一定会先做到。我要求早上提前5分钟开始早读，我就会提前10分钟在教室等候学生。另外我也注意培养和鼓励学生的信息，正班风，树学风。经过一个学习的努力，我班本学期的几次月考，成绩开始上升。期末考试，王晓雯同学取得高考科目年级第15名的成绩，进入年级前100的同学也逐渐增多。

二、民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。

学生通过讨论，制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核采取加分和扣分的赋分形式，由班干部轮流考核记录。

学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象。

班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”和“坚持之星”等并给以奖励。这个工作有些繁琐，但在一定程度上让同学们更加认真对待学习和班级事务了。

三、加强班级管理，深入全面地了解学生。

为配合德育处的工作，我常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

其次是教学工作。

高二我担任的是高二七班和八班的教学工作，这两个班是理科平行班，学士语文基础比较薄弱，对语文的学习兴趣也不太高。我的工作目标便是提高学生的语文素养，培养良好的学习习惯。

开学第一课，我就对学生提出了具体要求：每周至少读一篇文章，并做读书笔记。积累成语和素材；每周一篇随笔，300字以上，要求原创；每周一节课阅读。

而我也一直在认真执行自己和学生的规定。每一次交上来的随笔和其他作业，我都做了认真的批阅，并把其中写得好的收集起来，放在班级里展示。

此外，还给班里学生配备了一套名著，让学生自由阅读。在早读课上，着重运用多种方式培养他们的文言文语感。在教学中，尽量扩展他们的视野和知识点。

经过一个学期的培养，学生的兴趣慢慢提高，表现在会有学生主动来文看哪些书，也会开始有学生来分享自己看书的心得。第二次月考和期末考试，年级最高分一百零几分，八班和七班也分别有学生考出102左右的高分。但是，学生的语文素养培养还是一条漫漫长路，需要不断抓下去，不可放松。

高二工作总结(篇3)

本学期我担任高二（7）班的班主任工作，本班是理科普通班，学生人数共有61人。紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨

高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段极易发生问题的时期，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

1、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

2、有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、建立班级组织体系。

4、加强常规教育，培养学生良好的行为习惯。

5、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。6、加强学生的爱校和爱班教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如篮球赛，学校组织的运动会，合唱比赛等。

二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围

1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。

2、控制抬头率，使学生养成专心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、在期考复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

三、开好班会，全面落实班主任职责

班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理；通过班会活动，增进同学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况

第1页共2页作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。

4.组织开好班会课。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，我理想中的大学、我的同桌、如何正确看待网络等，通过学生的自主上讲台演讲，发表自己的观点，极大加强了学生的语言和沟通能力，并提高了个人的自信水平。通过这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。

每次班会课都进行认真准备，对班级前一阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的积极性。

四、加强后进生的教育，防止新的后进生出现

1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

五、为任课教师做好服务工作

1、创立良好课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。

2、请老师参加家长会。期中考试后根据学校的安排，请了一些老师参加家长会，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

3、与各任课教师加强交流，协调教学工作

本学期，我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生进行交流，增强了他们的了解与信任。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、及时解决问题。另外，我们还开展了高二年级的家长会活动，邀请全体学生家长到学校交流，并配合对其进行教育。班主任结合整治活动，开展思想教育，激发学生的斗志，提高班级凝聚力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，下学期担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更好的成绩。

高二工作总结(篇4)

本的工作我承担了高三和高二两个年级的政治课，现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。

由于我是中途接这个班级的课，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。平时力求做到以下五个方面：

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

二、加强对教学法和教学内容的研究和改革在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习兴趣，还不定期的采用多媒体教学,如投影仪、幻灯片、漫画等提高课堂教学质量。

三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合优化设计与训练，抓好基础知识的深入掌握与落实和查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真地独立地完成每节课的优化训练，定期收缴给于批阅。

四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准相比于自己参加高考的时期有了极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的学习笔记。

五、以饱满的热情，投入到教学中为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

一学期马上就结束了，本人在教学上取得了一些成效，但也留下了许多遗憾和不足。

1、高二是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在高一的基础上进一步强化学科能力的培养与训练，但由于文科班课程多，又事关会考，心有余而力不足，自己的很多计划和设计没有如期实施。

2、针对我校高二文科学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气将学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，也没有做到。

3、在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的力度、耐心尚不够需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜欢的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。

高二工作总结(篇5)

学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组教师总是能够精诚团结，共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经验。

首先：我们认真学习新课标理念，学习新课改先区的诸多教学经验、方法，并根据实际情况应用到教学活动去。我们按照计划开展探讨、研究活动，经过一番激励的探讨、研究后总结达成共识，最后应用于实际教学活动中，并进一步的探讨、总结。循环往复，从而使我组教师更快的适应新课改下的高中生物教学工作，客观上促进我们大家的教学研究能力。

其次：认真钻研教材,整合有效教学。新教材是课改理念的文本体现和载体,需要每一位教师去认真研读,感悟,领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的生物学思想,方法,体会新教材中蕴含的教学理念; 整合教学内容必须用好,用活,用实教材。 教材内容并不等于教学内容,教材是教学的重要课程资源,但不是唯一的。新的教材观强调要按照学生的情况进行教学,而不是完全拘泥于教材,对教材要科学的使用或"再度开发",要用好,用活,用实教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根据学生的实际,考虑学生的知识背景,或根据教学的需要,或针对教材中的一些不足之处,对教材进行改进和补充,化难为易,以简驭繁,使之更好地为教学,为学生服务。用活,体现在解放思想,勇于创新,大胆对教材进行"再加工","再创造"。用实,就是使教材更加切合本地实际和学生的实际,提高课堂教学的有效性,使学生学得主动,扎实,富有成效。 合理整合可利用的生物教学资源。 在"课程资源"视野中,有效教学既包括对教材的"再度开发""不只是教教材,而是用教材教";也包括"网络资源"和"现代教育技术"的开发与利用;还包括"社区资源"的开发与利用。

高二工作总结(篇6)

一、汽车的常用燃料——汽油

1.汽油的组成:分子中含有5—11个碳原子的烃的混合物

主要是己烷、庚烷、辛烷和壬烷

2.汽油的燃烧

思考：①汽油的主要成分是戊烷，试写出其燃烧的化学方程式?

②汽车产生积碳得原因是什么?

(1)完全燃烧——生成CO2和H2O

(2)不完全燃烧——有CO和碳单质生成

3.汽油的作用原理

汽油进入汽缸后，经电火花点燃迅速燃烧，产生的热气体做功推动活塞往复运动产生动力，使汽车前进。

4.汽油的来源:(1)石油的分馏(2)石油的催化裂化

思考：①汽油的抗爆震的程度以什么的大小来衡量?

②我们常说的汽油标号是什么?

③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性就越好吗?

④常用抗爆震剂是什么?

5.汽油的标号与抗震性

①汽油的抗爆震的程度以辛烷值的大小来衡量。

②辛烷值也就是我们常说的汽油标号。

③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性越好.

④常用抗爆震剂

四乙基铅[Pb(C2H5)4]

甲基叔丁基醚(MTBE).

6、汽车尾气及处理措施

思考：进入汽缸的气体含有什么物质?进入的空气的多少可能会有哪些危害?

①若空气不足，则会产生CO有害气体;

②若空气过量则产生氮氧化合物NOx，如

N2+O2=2NO，2NO+O2=2NO2

其中CO、NOx，都是空气污染物。

汽车尾气中的有害气体主要有哪些?CO、氮氧化合物、SO2等

如何进行尾气处理?

在汽车的排气管上安装填充催化剂的催化装置，使有害气体CO、NOx转化为CO2和N2，

例如：2CO+2NO=2CO2+N2

措施缺陷：

①无法消除硫的氧化物对环境的污染，还加速了SO2向SO3的转化，使排出的废气酸度升高。

②只能减少，无法根本杜绝有害气体产生。

二、汽车燃料的清洁化

同学先进行讨论：①汽车燃料为什么要进行清洁化?②如何进行清洁化?

1.汽车燃料清洁化的原因

使用尾气催化装置只能减小有害气体的排放量，无法从根本上杜绝有害气体的产生，而要有效地杜绝有害气体的产生，汽车燃料就必须清洁化。

2.清洁燃料车：

压缩天然气和石油液化气为燃料的机动车

清洁燃料车的优点?

①大大降低了对环境的污染(排放的CO、NOx等比汽油汽车下降90%以上);

②发动机汽缸几乎不产生积炭现象;

③可延长发动机的使用寿命。

3.汽车最理想的清洁燃料——氢气

讨论为什么说H2是汽车最理想的'清洁燃料?

(1)相同质量的煤、汽油和氢气，氢气释放能量最多

(2)氢气燃烧后生成水，不会污染环境。

氢作燃料需要解决的哪些问题?

1、大量廉价氢的制取

2、安全贮氢

介绍两种方便的制氢方法：

①光电池电解水制氢

②人工模仿光合作用制氢

高二工作总结(篇7)

班主任工作总结报告博客() 班主任工作总结博客() 第一篇：2014年博客指导工作总结

从有幸做博客导师，到冷静回顾一年博导工作，白马若过隙，也不过是突然。住在一个小房间里，想了想，突然发现自己和大家相比很稀有，但总能感受到线上教研的冲击，被春淼姐、吴秀华老师这样坚持的同龄人所感动到他们的博客位置，和不知名的战士。 ;佩服翟玉兰、郑琳玲等强人推荐400多种期刊的工作成果；被任敬业、汇煌、务实等一批学术严谨、独树一帜的专家的思想感染。 . . . . .

我。指导工作总结

一年来，我分管了三个基地：吉林辽源龙山基地、吉林长春基地，市级基地和市级基地共有个人博客128个。东北师范大学附属小学，包括一些教师的博客。截至目前，共有期刊1817种，包括原创期刊和推荐期刊。作为导师，我的个人博客发表并推荐了3条日志，点击率近1800，发表评论135条，关注63条评论，接受并发表评论数十条。

参加新思维论坛交流100余个话题，特别是2014年“第二个新世纪研究与应用基地教学设计与课堂展示”活动，同时做好日常工作教研工作，抓紧时间，登录新思维论坛和博客，认真研究玩家的教学设计和反思，认真阅读热心网友的意见和建议，更别说

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班主任工作总结报告博客() 错过了，喜欢任敬业老师、王勇老师、Brilliant、Pragmatic等专家的精彩点评。大家认真研究的精神和独到的见解，一直在激励着我。我觉得这是一笔巨大而宝贵的财富。这种辛苦而幸福的安慰，只有身处其中，才能真正体会到。正因为如此，我再次觉得研究一门课程的过程远比结果重要！我们收获了过程，收获了友谊！同时，我也感受到了成长，真心为选手们有这样的机会感到高兴！尤其是大家的踊跃参与，更是令人敬佩！

感谢十进制工作室、专家、教育同仁为我们提供了这么好的学习、提升和交流的机会！感谢春苗先生一直以来的指导和帮助！ “日出时，江水红如火，春天，江水碧绿如蓝。”相信在十进制工作室的指导下，线上教研会有更好的明天！

第二，缺乏指导

我不得不重新审视我的指导工作，才能做好。很好的指导工作，现在总结一下指导工作中存在的问题：

1．沟通不畅

基地领导与教师之间缺乏沟通是阻碍博客教研成效的关键因素。我的基地之所以一直安于现状，很大程度上是在引导自己，也就是和我的搭档——巢湖岸，交流很少。

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班主任工作总结报告博客() 2. 指导不够

每一篇原创博文其实都有很多值得讨论的地方。在发现亮点的同时，也会看到某位老师，甚至某个领域教学中存在的问题，要指出并给出建设性意见，引导同行深入思考，才能确定方向努力，但在这方面，往往有很多优点，很多鼓励的话，不方便激活大家的讨论兴趣。

3.氛围不浓

良好的氛围是博客交流的氧气，在线教研的实践也是校本教研的另一种形式。解决教师最直接、最根本的问题是主线，但作为指导，我一直没能做到这一点。我没有给老师一种“温暖的家”的感觉，没有交流的欲望，更谈不上热情。

以上只是缺乏主观因素，源于我作为指导。三、对下一阶段工作的设想

为了充分发挥线上教研的优势，充分利用十进制工作室为我们搭建的平台，如果还可以的话明年做博客导师，我的下一步是：

1.增进沟通交流

建立良好的基础博客成员和导师关系，真正发挥十进制工作室和基础教师之间的桥梁作用；

（1 ）与基地负责人保持联系

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班主任工作总结汇报博客（）（2）与共同负责人基地指导保持联系(3) 使用小数与博客负责人保持联系 (4) 尽可能联系与博客指导工作相关的工作人员 2. 采取适当的博客活动方式

采取适当的方式避免博客教研的随意性，采取有组织与自主相结合，使基地教师既具有方向性又不受约束，可以在一定程度上保证博客传播质量，实现基地博客的“本土化”管理和沟通指导的“区域化”。

(1) 任务驱动型在线教研 (2) 问题型在线教研 (3) 专题在线教研 (4) 反思型在线教研 (5) 专题在线教研 (6)协同在线教研（七）教师独立在线教研

Part 2：课堂博客让班主任工作更有成效。

班主任工作总结汇报博客()除了“案例在线”、“教学感悟”、“教研沙龙”、“理论广场”、“个人博客”、“名师除了“热门推荐”等栏目外，班主任还在学校新开通的“教师博客”平台上伸出了新的触角，“班级博客”应运而生。许多新的“房子”、“我们的天空”、“宝贝花园”等词如雨后春笋般涌现，链接更加及时、便捷、高效。

1.课堂博客帮助孩子将综合实践活动进行到底。??strong>

综合实践课程是一门综合课程，从课程开始，老师们一直在探索、研究、探索如何把课堂教好。从目前的教学情况来看，专业综合类的教师很少或根本没有。我在学校练习课程。既有班主任的工作，也有所谓的主体学科教学任务。工作繁重，引导能量有限。在此过程中无法实施有效及时的指导。 .教师缺乏创新和自我意识，所以一定要上这堂课，不管是否需要在课堂上完成课程，活动时间是否足够灵活，匆忙通过导致活动相对被动，甚至学科活动倾向，学生学习积极性不高。部分教师在综合实践活动中仍上语文和数学课，与综合实践活动的课程理念相去甚远。当然，全校也有相同主题的活动，但这使得个性化班级特色的主题没有得到很好的延伸。那么，怎样做才能让孩子有积极实践的愿望和坚持活动的动力，从而促使学生积极进行实践活动到底呢？班级

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班主任工作总结报告博客()博客是一个很好的网络平台，有效的解决了上述困难和存在的问题，促进了越来越多的学生。能力整体和谐发展，课堂博客将综合实践活动提升到一个新的水平。

在“宝宝乐园”人民路4（1）班博客中，通过网络传播的“知土爱土爱土”科技实践活动成为活动的一大亮点。活动计划发布在主页上，提案不仅吸引了同学们，还吸引了其他班级的学生、家长和老师。他们在博客上发表评论，自发讨论土地污染的情况。活动照片、活动视频和活动结果显示在博客上。有各组活动简介、“爱地”中队活动剪影、工业污染土地种植植物实验研究阶段性成果报告、访谈记录、调查报告等。可供更多相关师生交流思想、分享经验，真正拓宽了时间和空间的界限

可以随时随地移动。

我曾经上过这样一个综合实践课：我请了班上一位学生的家长给全班作作文讲座。效果非常好，学生们受益匪浅。然而，学生从互联网中受益更多。我把讲座的照片和内容贴在班级博客上，结果引来了很多话题。为学生授课的家长们踊跃参与，成为我们的在线作文导师。在发挥评价的引导作用的同时，课堂博客委婉地、积极地引导学生反思自己的实践活动。通过调动小学生的认知和情感因素，鼓励小学生自觉参与问题的讨论、结果的分享和思考，主要

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班主任工作总结报告博客() 积极审视自己的优缺点，逐步完善自己的行动，开阔眼界，达到自我反省、自我提升的目的。课堂博客作为综合实践活动课的第二条战线，发挥着重要的作用，源于课堂，丰富课堂，是更有效的延伸。

第二，班博体现了班主任的专业崇拜。

建立班级博客需要班主任的专业精神。班主任作为一种职业，应该在课堂博客上投入更多的时间和精力，这源于他对职业的崇高热爱。开设班级博客，足以证明班主任对教学这一职业的至高崇拜。

目前鲁迅小学新旧校区共有82个班级。每个班级都有一个博客，每个班级都有自己的特点。具有“连接简单方便”的特点，及时发布自己的课堂作业点、重大活动、教育教学日记，在自主实践反思和同行临床指导的互动中产生实践智慧，作为学生在活动中的体验和收获。 . .

1. 利用班级博客，鼓励班主任更多地关注课堂。

三（1）班是一个有学风很好，但存在的问题一直困扰着班主任：班上的学生说话不是很积极，一大批成绩优秀的学生说得很好。消极。他们比较谨慎，是怕犯错，久而久之对学生的健康学习极为不利，班主任上网能做什么？

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班主任工作总结报告博客（）在“小脚”博客中，看到了一个关注课堂的好方法：首先，在班级博客上大讨论：家长、学生和老师讨论在课堂上积极听和说对掌握知识的好处。然后听声音，安排学生周刊在博客上完成，《我最成功的演讲》、《错过的演讲机会》、《小演讲大收获》等。这个作业很有意思，因为在博客上，反馈很快，反应也很热情。每周，班主任还会通过博客评选演讲明星，并发送他们的小照片给予鼓励，这无疑激发了学生们内心的演讲欲望。 2. 使用班级博客来促进班主任对细节的更多关注。

我们班的破布，到时候已经换了二十到三十块，很快就都脏了。期中过后，我下定决心要好好照顾它，所以我先在抹布上绣了一个代码，规定每个值班的学生在值班时必须把抹布洗干净。但没想到问题又来了。我新买的那瓶洗碗液不到半个月就用完了。为了一块小抹布，孩子们不得不挤更多的洗碗液。地板上全是肥皂泡。看来养成良好的卫生习惯很重要。有些琐碎的事情，其实对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以，一定要有创新的设计，更科学实用，不能按部就班——像往常一样。就这样，《我们的天空》博客中诞生了两条有意义的课堂记录。一个是课堂日记，我把每天发生在孩子们之间的小事记下来。轻柔的话语，温馨的提醒，老师内心的独白，都会与孩子们的心发生碰撞。这种方法确实非常适合高年级学生。师生可以平等交流。一些学生的坏习惯在春天。

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班主任工作总结报告博客() 雨点般的语言逐渐融化消失。我及时鼓励和表扬孩子们的小变化，拿放大镜看看他们的进步和优势。他们会发现老师总是注重细节。只要做得好，老师就能看出来。所以后来有同学建议老师和同学一起写日记。我立即做出了积极的回应。这种既能管理自己，又能提高写作水平的好事，应该立马去做。就这样，六（五）班度过了三年来最和谐、最友好、最纯洁、最团结的时光。

然后，我又开了一个栏目：老师的话。自己写的，对上一阶段的重点情况进行总结和反馈，同学们饶有兴趣地阅读和浏览。严是爱，松是害，不教就会变坏。我非常了解这一点，因此我也在我的博客上开始了课堂日记。与课堂日记相比，他端庄而死板。它记录了学生的学习、纪律、卫生和运动。同时，也锻炼了基层干部的能力。打分总结，这样刚柔并济，双管齐下，效果很好。这两份优美实用的课情记录，陪伴了学生一个学期，写下了班主任执着不放的情结，定下了课堂的大方向。

第三，班级博客与家庭和学校的联系更紧密。

《我们的天空》里面有个家长会，因为我发现学校、家庭、社会三个方面紧密结合，相互配合，相互配合。教育的效果。我在上面做了很多活动

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班主任工作总结报告博客（）。比如给家长的系列讲座，就是要求家长给孩子准备课程，海洋知识、地质知识、医学知识、建筑知识、军事知识、铁路知识，各种东西，只要是知识，万物皆可教；家长、老师和学生参观了现场，开阔了视野，增长了才能。孩子们开心地一起工作，通过实际的观察和聆听，学到了很多课本上学不到的社会知识，丰富了他们的大脑。这些活动也在博客上展示，受到家长的欢迎，并经常在网上交流。讨论家长积极参与的原因。我觉得一个很重要的因素是：学生喜欢在老师和家长面前表现和被认可，老师喜欢在学生和家长面前表现和被认可，家长也喜欢在孩子和老师面前表现和被认可眼前的表现得到了认可，家长会也真诚地在我和学生、家长之间架起了一座桥梁。在我们班上，师生之间，同学之间，家长和老师之间，甚至家长和家长之间，通过班级博客，形成了和谐融洽的人际关系，更重要的是，形成了教育的合力。形成。

第三部分：课堂博客管理工作总结课堂博客管理工作总结

“课堂博客”为教师、家长和学生提供了一个平等、开放、互动的信息交流平台，从目前的反馈信息来看，已经得到了三方的普遍认可。我班的“班级博客”点击量超过2014，我的个人博客点击量超过10000。许多学生和家长发表评论。班级博客的负责人是班主任，但师生遵守网络文明规范，正在协助班主任开展班级博客。在更新的同时，积极鼓励同学们在博客上留下更多的评论。对于无法上网的学生，班干部将他们写的文字输入班级博客。

我的班级博客分为很多模块。分别是：班级介绍、班主任栏目、家长班、班级风采、好书推荐、班级荣誉、名作欣赏、班级明星、祖国风光、新闻实况等活动。他们对我们班的活动文化、思想文化、行为文化建设起到了积极的推动作用。

1.活动文化建设

我们的做法是在博客中选择性地展示学生的正常表现和学习情况，尊重学生的自尊心，有原则地发表。同时，班级参加学校体育节、文学比赛、社会考察等活动，以及班级自行设计组织的班会、社交聚会、走访同学等活动，都在博客中展示。以照片、图片、文字等形式，开展班级文化建设活动

2。思想文化建设

课堂博客为教师、学生和家长提供了广阔的互动交流平台。在这里，学生可以讨论课堂上的一些现象和学生关心的热点问题。他们也可以向老师敞开心扉，当面诉说困惑。如果学生不想公开他们的消息，他们也可以设置个性化消息。沟通方式；学生们不想透露他们的名字，也可以用他们的新用户名在博客上留言。新的心理交流平台促进了师生之间的交流。

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班主任工作总结报告博客() 老师还可以记录班级日志，与学生和家长交流。我在课堂日记中记录学校活动，我用它来记录快乐、缓解焦虑或直接向学生表达希望。

家长还可以通过博客了解孩子在学校的学习情况。博客让家长可以在家中了解孩子的学校表现，从而更轻松、更快捷地在家庭和学校之间交流信息。家长们还可以在博客上发表自己的心声，交流家教经验，讨论育儿话题，为班级建设提出意见或建议。

3.行为文化建设

班级博客收集了大量关于学生的信息。博客记录着学生成长的足迹，相当于孩子们每天都在书写自己的历史。教师、学生和家长可以定期了解每个阶段的学习情况，教师可以对学生的学习过程做出及时、全面、更全面的评价，或进行定向指导，帮助学生改善学习方法和态度。这促进了学生行为的转变。

第四部分：年度工作总结-香山教师博客2014-2014年第一学期工作总结

时光荏苒，岁月如风，回顾一个学期的教学工作，领导的支持，老老师的教导，同事的关心，无不感人肺腑，工作细节令人难忘。期待来年的工作，总结重要而紧迫。

首先，取得成绩并完成作业：

1.顺利完成一、二年级qb及计算机应用基础教学工作。

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班主任工作总结汇报博客（）2009年9月象山县职业技能大赛计算机图文混编教师组第二名奖。

11月，宁波市职业技能大赛获得计算机图文混编教师组三等奖。

4。组织和管理本学期计算机图文混合兴趣小组的活动。

5.体育比赛、艺术节、成人礼、国家（请收藏本站）家庭级验收等重要活动的视频录制和剪辑。

6. 11月参加宁波职业高中计算机教研活动和象山县普通高等信息技术教研活动。

7.发放问卷，完成教学论文《计算机职业教育新教师的困惑与对策》，尚需整理修改。

8.研究湘中、文峰等学校校园电视台建设，完成技校校园电视台建设方案初稿。

二、练习：1.教学工作

密集的讲课和练习，结合qbasic编程和计算机应用基础课程，让学生有时间上电脑，让学生在实践中理解程序、认识程序、编写程序。教材中的基础知识是集中传授和实践的，教与练的方法让学生在实践中巩固知识。 .

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班主任工作总结报告博客() b．研究课堂教学的教与学方法，认真备课，结合课堂教学实践，不断总结每节课的优缺点，根据学生的知识和特点改变教学方法，如：任务驱动法、设置悬念法、先练习后讲解、反复练习法等在教学中发挥了较大的作用。并不断寻找贴近学生生活的例子，努力激发每个学生学习本学科的兴趣。

C.采用小组学习的方法，让学生按照优、中、差的合理比例组合成学习小组。 06 网课分为8组，每组有一名组长。每晚自习前，召开组长会议，总结一周教学得失及存在的问题，布置任务。通常，组长对组员在课堂、作业等方面的表现进行评价，并公布小组学习考核的管理办法。

d.在教学过程中，学生在课堂多媒体机房玩游戏，以及功课拖欠、随机上课等，积极利用课余时间与学生交谈，分析利弊，寻找就业发展方向、职业规划等。

2.文化素质的提升

一个。学习宁波中小学优秀论文（案例），学习他人好的教学方法和案例。

b.经常看一些漂亮的文章，《挑战版主》栏目等，提高自己的语言表达能力和艺术修养。

C.在教育博客中练习写作以提高您的写作技巧。

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班主任工作总结报告博客（）d．仔细研读于丹的《论语》、《百家讲坛》栏目内容，从中学到了很多人生道理和工作态度。

3.在专业素质提升方面

通过参加计算机职业技能大赛，在图文混搭、文字小报设计等各个方面都有了显着的进步和提升。

b.多次参加计算机教研组活动。通过公开课活动的设计和开展，我对如何教好课程和精品课程有了一些认识和看法。

C.对讲课的方法和内容有系统的了解，不仅要怎么做，还要理论结合实际，为什么要做。

d.专业水平有了很大提高，掌握了photoshop图像处理软件的操作，可以使用photoshop完成一定的作品设计。

e.视频录制和剪辑技能进一步熟练和提高，并配合应用软件完成相应的后期设计。

三、不足之处：

1.课堂质量意识不足，不可能每一堂课都取得最好的成绩。 2.学生思想工作不够深入，缺乏方法。 3、为人处事的态度和方法不够灵活。 4. 书不够看，文章不够写。四、下一步计划：

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班主任工作总结报告博客（） 1.以课堂教学实践为立场，进一步研究总结教学方法和学习过程中的教学法。

2.课堂是为了让学生享受学习和热爱学习而设计的，以提高课堂效率。 3、坚持每天半小时阅读和半小时动手写作的习惯，提高写作和语言能力。

4.多了解学生，与时俱进，更懂学生，因材施教。

岁月里总有欣慰和遗憾，只要你抱着一颗平凡的心，一颗勇敢前行的心，收获永远大于失去，因为失去本身越来越。

——期待更美好的明天，李琼

2007年2月6日

第1期：泉水路小学博客建设工作总结

自2007年区教育局建立教育博客平台以来2008年，我校教师积极参与这个学习与发展的共同体，在教育叙事、教学反思、研究培训交流、论文撰写等方面进行了尝试。 2009年泉水路小学成立后，学校领导高度重视信息化工作，把信息化工作作为教师专业成长的动力之一，号召全校教师积极参与，充分利用这个现代教育技术平台，实现信息的流动 p>

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工作各方面的集体整合，如交流、资源共享、思想碰撞、教育科研，已成为学校成长的重要动力。

我校从以下几个方面进行了教育博客的建设：

1．学校高度重视信息化建设，专门安排分管教学李华兵副校长领导教育博客建设工作，成立泉水路小学信息中心，将教育博客建设纳入学校工作计划制定学校信息化建设工作计划，将博客建设工作作为一项常规工作开展，组织形式多样的活动，鼓励教师撰写教育博客。

2.我们认识到，教育博客的性质决定了博客的建设服务于自身的成长和课堂教学质量的提高，而不仅仅是娱乐消遣。发表博文，鼓励原创写作，并定期进行统计评估。

3.学校领导、名师带头，带领学校教职工撰写教育博文，促进教师专业发展； 建立和撰写教育博客的用户达到全校教职工总数的100%；教师可以在学习和工作中熟练地使用博客工具来促进他们的专业发展。

4.我们认识到，博客建设要与教育教学实践和应用活动紧密结合，鼓励名师多写多发。在写作等方面起到示范作用，引领青年教师快速成长。

5.我们认识到老师们经常阅读和回复博客文章，交流互动，实现思想碰撞，共享资源，相互鼓励，共同成长。

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班主任工作总结汇报博客() 6、我们意识到教育博客建设的服务管理很重要，学校实名化已经做好了系统用户。管理，实现账户与师资一一对应。在日常管理中，我们欣喜地发现，老师们逐渐养成了写教育博客的习惯，经常更新博客内容，没有发现任何不健康、违法的留言和评论。积极的。

7.我们意识到要充分发挥学校现有教师中信息技术素质高的教师的主导作用，以教育博客为平台，发布信息技术文章，尤其是文本编辑软件的知识和技能，课件制作、网络安全、系统安全，让教师在阅读博客的同时，潜移默化地普及和提高信息技术知识的应用。 校长带头讲课，副校长、教务处、信息中心成员轮流组织学校教师参加信息技术培训，扫清技术障碍教师撰写教育博客。信息中心工作人员经常在QQ群里和老师们进行技术方面的交流，经常深入老师办公室，及时解决在写教育博客过程中遇到的问题。

截至2014年1月20日，我校教师在博客上发表文章***篇，其中***篇与教育教学内容相关，占全校教师的**%文章总数；原创文章为***，占文章总数的**%。我校现有教师53人，100%的教师参与了教育类博客的撰写。其中，吴小福一直位居区博文前10位，黄杰老师位居区区第14位。

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高二工作总结(篇8)

。本学期主要的教学任务是文科班完成“选修模块- 化学与生活”的教学任务，而理科班要完成“选修模块四-化学反应原理”，它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程，从化学反应与能量、化学反应速率，引导学生研究化学反应现象，探索化学反应规律。对于这个模块的教学，必须建立在学生有一定的基础知识的基础上来展开教学的，这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题，同时又是一个收获的学期，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：

一、采取的措施：

1、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。

2、这一个学期的教学虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的.教学上补充了高考所要求的内容。

3、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了很多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高，

资料共享平台

《高二化学教学工作总结》()。

4、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，

5、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。

二、存在的不足和问题

1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其在高考中还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。

2、练习的训练量还是多了些，由于学生生源的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。

三、下学期努力方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。

化学教学工作总结

转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。

谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：

一、更新理念，转变角色

以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。

这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时学生的成绩却差得令人意外。

高二工作总结(篇9)

1.化学能与热能

(1)化学反应中能量变化的主要原因：化学键的断裂和形成

(2)化学反应吸收能量或放出能量的决定因素：反应物和生成物的总能量的相对大小

a.吸热反应：反应物的总能量小于生成物的总能量

b.放热反应：反应物的总能量大于生成物的总能量

(3)化学反应的一大特征：化学反应的过程中总是伴随着能量变化，通常表现为热量变化

练习：

氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰，在反应中，破坏1molH-H键消耗的能量为Q1kJ，破坏1molO=O键消耗的能量为Q2kJ，形成1molH-O键释放的能量为Q3kJ。下列关系式中正确的是(B)

A.2Q1+Q2>4Q3B.2Q1+Q2v逆正向v正.

浓度:其他条件不变,增大反应物浓度或减小生成物浓度,正向移动反之

压强:其他条件不变,对于反应前后气体,总体积发生变化的反应,增大压强,平衡向气体体积缩小的方向移动,反之…

温度:其他条件不变,温度升高,平衡向吸热方向移动反之…

催化剂:缩短到达平衡的时间,但平衡的移动无影响

勒沙特列原理：如果改变影响化学平衡的一个条件，平衡将向着减弱这种改变的方向发生移动。

高二工作总结(篇10)

根据学校的安排，本学期我承担了高二302、303两个年级的政治课教学工作，现做简要回顾和总结，以利于以后更好的开展教育教学工作。

由于我是中途接这两个班级的课，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各类考试中取得良好成绩。努力做到以下五个方面：

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论。

认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

二、加强对教学法和教学内容的研究和改革。

在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习兴趣，不定期的采用多媒体教学,如投影仪、幻灯片、漫画等提高课堂教学质量。

三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。

在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合优化设计与训练，抓好基础知识的深入掌握与落实和查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真地独立地完成每节课的优化训练，定期收缴给于批阅。

四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平。

近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准相比于自己参加高考的时期有了极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的学习笔记。

五、以饱满的热情，投入到教学中。

为了吸引学生主动积极地学习，本人力求以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

总之，一年来，本人在教学上取得了一些成效，但也留下了许多遗憾和不足，这有待于在今后的工作中逐步完善。

高二工作总结(篇11)

今天，学校组织我们高年级教师进行学习培训，我较系统地学习了《小学语文新课标》，找出了和以往课程标准的异同，明确了今后的教学侧重，为自己的教学指明了方向。通过学习课标，我有以下的感受。

通过学习，我认识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究〞的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

我觉得新课标突出了“语文味〞，让语文课更姓“文〞了，那么在这学期的教学中我也要这样去做，在感受语文魅力中提高语文素养。

学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的'自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。而且，学生生理、心理以及语言能力的开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。因此，语文课程标准要求根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略。比方，识字与写字的要求有所不同，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改良，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的根底上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高根本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

总之，《小学语文新课程标准》给我们留下的启示是深刻的。

高二工作总结(篇12)

20xx——20xx学年度下学期的工作即将结束了，这学期我担任高二二班的班主任，在学校领导的帮助和班级科任教师的配合及本人的辛勤努力下，顺利了完成学校赋予我的工作任务。忙碌中倍感充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。感谢学校领导对我信任的同时，有必要认真总结一下一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，并在此基础上，回报之以更大的工作热情！

工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，都影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。工作中，我时时严格要求自已，不断提高自已的思想素质和业务素质，一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期，在用“心”带班的基础上，更多注重了对学生进行心理教育，用“心”引领后进生，教育学生用“心”感恩等，收到了很好的教育效果，具体总结如下：

一、把握班级情况

我们二班是高二文科班中的B班，全班55名学生，班级内部两极分化现象严重，有近一半学生的成绩偏低，基础较薄弱而且普遍偏科。在经历了上学期末分班的风波之后，尽管大多同学都很珍惜这次没有再分班的机会，在努力拼搏，但仍有四名学生无心学生，基础极差，在各方面表现的都很懒散和被动甚至表现出一切都无所谓的态度，这就是所谓的“后进生”，也是我本学期班主任工作的一个重点。

二、班级工作基本情况

1、形成积极向上、团结友爱、勤奋学习的良好班风

我充分利用班会和开展的活动及其它时机加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，在每一次考试后都要召开班会，师生在一起总结得失，扬长避短，并制定下一步具体的学习目标及各科的学习计划。在座位安排上力争做到一帮一，鼓励他们之间彼此互相学习，互相帮助，同时也在提醒个别不学习的学生不能因为他们而影响了身边其他同学的学习环境，学生们在这个班集体中都能团结友爱、互帮互助，勤奋学习，班级已经形成了比着学的风气。在期末这两个月复习期间，我班里早晨五点钟就已经有一部分学生在默默地读书了。周日上午，有过半的学生在班级里自觉按照高三的作息时间上自习，按照三大主科老师布置的作卷任务，认真地对待，基本不用我管理了。

2、培养班干部自主管理班级，让学生“自制”

要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如两名班长分白天和晚上管理班级的纪律，早自习和下午自习分配给各科科代表统一进行学习，我有时有时也会突然出现进行抽查监督，这充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力，也为形成良好的班风和学风打下了的基础。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，在每次月考、期中、期末考试前后一周时间，也是学生思想变化最大、学生最松散和情绪最焦虑的时候，我都会在班里陪他们上午后自习和晚自习，同时还要做个别学生的思想工作，每次都是连续四五天。同时根据文科班的特点，我要求全班学生在早自习开始前三十分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，而且要求学生做到的我本人首先做到，学生被我的真诚和辛劳熏陶，都能自觉提前到校学习。通过这些强化措施，在实验班的月考和期中考试中，班级总体平均分和各科平均分与一班相比不断缩小差距，特别是数学科和文综合科，与A班的差距缩小的幅度最大，数学科在去年分班时个人最高分62分，现在班内出现了一批过90分段的学生，这也带去了其他学生学习在文科班看来最薄弱的数学科。

3、在班级建设中，重点体现文科班的特色

在班级创立了读书活动，学生把读书的感悟写下来，拓展了他们的知识视野。同时设立了“班主任推荐好文章”，定期根据学生学习、生活、情感、个人成长等方面出现的问题或是他们喜欢的话题，我选择一些比较合适的文章印发给他们，学生们也喜欢阅读并从中都有很大的收益。

4、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

我经常利用课余时间与个别学生进行面对面的谈话，本学期和学生谈话达到了近二百人次，每次考试前后居多，谈话的主要内容包括：学习问题、行为习惯、思想压力问题甚至是感情问题等，通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流。本学期，班级学生开始写周记与我“交流”，我对第一篇周记都会认真阅读并给回复了详细的评语，我感觉这种方式有时比正面交谈更便利与学生沟通，好多学生向我说出自已的真心话和想法，有时还征求我对一些事情的看法，使我们师生的关系更加融洽，也使得了我对班张的管理。通过打电话等方式，我也经常与学生家长沟通，让家长了解其子女在校的表现，以便能及时配合学校和班主任解决问题。每次考试后，我都要和部分家长沟通，共同商讨孩子的学习问题。另外，针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，通过深入班级听课等方式及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

5、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，向书本学习，向媒介学习，师生共同进步。课余我看的最多的书便是《班主任之友》、《班主任》，我想，要做好班主任工作，单凭爱心和关心学生是是不够的，应经常学习，以丰富自已的理论水平，同时我也经常能把自已在工作中的感悟记录下来，形成文章，留在了我的班主任博客里，参加了第二期吉林市骨干班主任>培训

和蛟河市“班主任工作室”，我十感谢学校给我这些使我终身受益的学习和锻炼机会，通过这些学习和活动，我学习到先进的教育理念和方法，积极与同行们共同切磋班主任工作中遇到的各种困惑，学习其他班主任在工作中有益的方法和经验，使自已的教育水平有了明显提高。我想，只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

三、取得的成绩和存在的问题

1、抓典型，以点带面，促进后进生的转化

本学期，我对班级几名后进生进行了重点教育，他们大多是单亲家庭，有着“早恋”、上课睡觉、自习课上说话甚至是对父母说谎以骗取家长的钱等现象，学习成绩也不稳定，经常表现出自卑等情绪，我想转化后进生不仅可以挽救一个学生，而且也可能由此引发这个学生在其它方面的成功，还可以由一个学生的转化来带动整个班级的成功。因此，后进生的转化是我本学期德育工作的一个重点，我重视用“心”（用爱心、信心、耐心、齐心等）引领他们在各方面不断取得进步，在尊重、理解、关心和爱护他们的基础上，鼓励他们树立自信心，调动他们学习和工作的积极性，如张一帆、李政浩两名学生现在的变化最大，不仅行为习惯改变了，而且学习成绩也有了明显的提高，对班级非常关心，还经常积极主动承担班级的很多工作，默默地为班级做贡献，同时这也带动了班级其他同学的进步，如曾经不爱值日的谢全艺、王其源也能早早来到班级提前值日，在劳动时，经常是男生抢着干，近期，我已把对后进生转化的方法和经验进行了整理并发在了我的班主任博客上。

2、改善学习行为，讲究学习的方法和策略以提高成绩

高二中整个高中时期最关键的阶段，不仅学习任务重，学生的思想压力也很大，部分学生还没有掌握科学的行之有效的学习方法，以至成绩提高的很慢，并产生了焦虑心理，对此，我召开了几次班会，重点讨论如何改变学习行为、如何科学调整各科学习时间、如何改进学习方法、如何调节紧张的学习情绪、如何讲究学习的战略和战术等，收到了很好的效果，大部分学生能从中受益，在实验班的月考和期中考试中，班级总体平均分和各科平均分与一班相比不断缩小差距，特别是数学科和文综合科，与A班的差距缩小的幅度最大，数学科在去年分班时个人最高分62分，现在班内出现了一批过90分段的学生，这也带去了其他学生学习在文科班看来最薄弱的数学科，目前，班级学生学习数学的热情异常的高涨。

3、住宿生已形成了良好的生活习惯

本学期，我能经常到宿舍了解住宿生的生活和学习情况，规范他们的生活行为，帮助他们养成良好的习惯，发现问题及时解决，树立典型标准寝室然后让别的寝室长去参观和学习，致使几个寝室的卫生和物品摆放、起居和其它一些方面都形成了固定的习惯。对于几个身体素质不好的女生，我经常替她们热烫药，天热时送去白糖和葡萄糖粉，让那些低血糖的孩子多喝点，以补充点体力。

4、存在的问题

作为一个新高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

首先，使之积极期望和美好愿望，拉近彼此距离。因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。

接班的第一天，我对每一个同学说了："我真诚欢迎我们高一（7）班的每一位成员，让我接这个班，是我们有缘。希望你能为7班作贡献"。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说："自己读书以来从没听到过这样的话"。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。

其次，随后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建档立案，三、召开班会，集聚向心力、凝聚力。连续的三次主题班会《我爱我班》、《感恩老师》和《我的纪律我做主》等，每次主题班会我都在黑板上写几句话：如：《我爱我班》主题班会时，我写道：我爱我班，爱我们的班级，就像爱我们的家庭一样，

我爱我班，爱我们班荣誉，就像爱护自己的眼睛一样。

然后，每个学生上讲台宣誓，最后班级宣誓。并张贴上墙：集体像花园，用心去浇灌。如：《感恩老师》主题班会时，我写道：

老师，是我们心中的一盏灯，照亮我们前进的方向，我爱老师，就像爱自己的父母一样。

然后，每个学生上讲台真情表白，并表达决心。学生写的情真意切让我非常感动，当场我也忍不住表达了我的决心，我和学生形成了共鸣，那个时候我真正感觉我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又让他们张贴上墙：洒下甘霖总关情，滴水之恩永难忘。再如：《我的纪律我做主》主题班会时，我写道：我纪律，我遵守；我荣誉，我维护。措施：班委承包责任制。方法：排除法。机制：竞争激励机制。如：开展"五比五看"活动:即，与---比，看谁的学习成绩好，与—比，看谁的纪律好，与—比，看谁的卫生好，与—比，看谁的文明行为好，与—比，看谁做的好事多。然后，每个学生上讲台谈自己的长处、剖析自己的不足最后谈自己今后努力的方向。

每次主题班会，同学们都能谈的积极踊跃，畅所欲言，谈的感人肺腑，真真切切，我觉得，通过这几次班会，我与学生的距离拉的更近了，我带好班级的信心和决心更大了；班上的凝聚力更强了，我的责任心更强了。

然后，我和特殊学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话，在谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

再次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，

没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的"他律"入手，逐渐培养学生养成"自律"的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

接班级初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。我坚持每天早上6：05前准时到班，上下午自习课天天到班上，晚上6：30准时到班，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定期下到宿舍检查，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，本次月考，本班的成绩在年度普通班中均名列前矛。第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度，"要我学"转变为"我要学"培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提醒同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身说法，介绍"五先五后"的学习方法，即先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思考后请教别人，先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效果。

第四，调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一（7）班，我就想采取新的教育方式：1、全面客观；2、以鼓励为主；3、有发展性。就像教育、管理成人一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达到良性循环。我的口头禅有："没关系？""再试一试""从头开始"，使他们知道现在是"什么样"，今后该"怎么样"明确进取方向和步骤。

学习如此，班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，我尽可能地利用一切集体活动如：元旦晚会，主题班会等，使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时，科任老师表扬、肯定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面肯定的做法，确实较好地激起学习的兴趣，振奋同学的精神，有利于班集体建设。

作为班主任，我积极组织好学生，配合好科任老师参与我校的"五步导学法"教学改革大潮中，给学生讲教学改革的新形式，新特色，新影响，及我校探索新教学模式，打造高效课堂的重要意义，让学生积极主动投入教学改革中。

要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，前面的路依然漫长而艰辛，要做好事，要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。

高二工作总结(篇13)

班主任工作总结

班主任工作忙，班主任工作更认真，因为要更细、更琐碎、更深入。在过去的一年里，我逐渐从一个只有理论没有实践经验的应届毕业生转变为一名教育一线的工作者，担任三班班主任，并在该班教体育课。从此，我迈出了第一步。所谓万事开头难。在这个过程中，我适应了忙碌，跟上了工作节奏，甚至学会了跳出忙碌和琐碎的泥潭来反思和审视自己的工作。毫无疑问，汗水和眼泪是交换的。回首自己的缓慢成长经历，心中感慨万千；每当看到孩子们的一点点进步，我都会感到无限的安慰、感动，甚至更有责任感。以下是我对过去工作的浅薄反思和总结：

我。在教师专业化方面：政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。 在职业道德方面，我觉得我对教育的爱还不够温暖，对学生的爱也太浅了。因此，在作品中表现出对现代教育理念的理解不够深入，服从分配工作的能力确实不够主动。在开始工作之前，我一直认为自己是一个品德高尚的人，但工作之后，我发现自己所做的与师德的基本要求还相差甚远。 “以身作则，当老师”说起来容易做起来难。教育者要有明确的培养目标、周密的计划、良好的心态，才能扫清教育道路上的荆棘。由于缺乏经验和对社会的了解不深，领导也看不清学生的发展需求，经常跟随别人，听从别人的意见，有时会感到迷茫。但要找到方向，找到正确的出路，又是一个大转弯。一路上虽然会有无限风光，但实在是太慢了。即使对工作有热情，有冲动，但缺乏良好的心理素质，也无法积极面对困难，勇往直前，只会得意忘形，困难重重。可以说，我工作的很大一部分动力不是来自我对教育的坚定信念和对学生无私的爱，而是来自于我不能做好我的工作和我的学生的愧疚，不断地提醒和激励着我.教育教学不要误入歧途，以免误导孩子，造成无法弥补的错误。

第二，在职业能力方面：人的行为很大程度上受制于自己的想法。 在今年的体育教学工作中，我对自己的思想意识、理论水平和教学实践还在不断探索和深入研究。一年前，我脑子里的教学理论还空荡荡的，对课程标准的理解还没有完全理解，于是我走上了讲台。现在的每一天，确实是一个活生生的学生，活生生的教科书。有一段时间，我真的觉得理论和实践脱节了。我每天所做的工作似乎与我之前的理论理解不一致。我的工作就像一个瞎子在摸索。后来，从校本理论学习、一些教育著作、教育教学杂志上，似乎比以前看书获得了更深的认识和体会，得到了支持和鼓励。比如，当我对自己的课堂教学失去信心的时候，常常以为自己做了很多工作，但教学效率仍然没有提高，学生的课堂学习状态仍然不理想，我就迷失了方向。而当我看到思夏老师的死讯时，教学界的人们纷纷回忆起她教学工作中的生动事例，为她揭开谜底。老专家年近百岁，经验丰富。他们对教学的态度依然一如既往的严谨、认真、细致。他们准备教材、学生、社会形势发展等，都是为学生考虑的，然后观察身边老教师的工作。我自己备课的时候，只是看懂课文，看教科书等准备工作，根本算不了什么。

低级班主任的工作琐碎而忙碌。另外，现在独生子女很多，学生的家庭背景也比较好。每个学生都有自己的优越感。同时，他们也不可避免地有这样或那样的坏习惯。 .如何在繁琐的工作中有序管理班级，让学生学会照顾自己，自力更生？学年伊始，我和副班长就制定了共同目标，通过加强定期培训来促进教育教学。良好的作息是正常学习和生活的保障。一个学生的顽皮不守规矩的行为，往往会让一个好班级后悔，让整个班级的活动失败，甚至让全班争取的荣誉都白费。影响班级集体利益。因此，要扎实有效地加强对学生的定期培训。

课堂套路、集会锻炼套路、卫生套路、劳动套路、探访套路、路队套路等。在课堂套路方面，除了我自己不断探索的组织、规范方式，并在课堂上提出要求，我也注重课前准备、团队组建、跟团参观。让他们知道专科班的要求是积极有序的。一段时间后，他们形成了一种意识，形成了一种习惯后，只要在课堂上，他们都是尽职尽责、自律的。分组、锻炼、集会等普通学生在多次大型活动中得到长足发展。

三。纪律和出勤。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动和值班。不要错过任何学习和提高的机会，也不要错过您的日常工作。在工作中，尊重领导，团结同事，真诚待人，决不无原则的争执，尽量以人民教师的要求规范自己的言行。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，让自己早日成长为一名合格的人民教师。

高二工作总结(篇14)

这学期本人担当高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班学生普遍英语底子差根底薄的实际，制定了一份教学规划。本学期我也在全力实施这份教学规划。在学期尾声，我就对比这份教学规划来总结下本学期的教学成果：

一、既注意面对全体学生，又注意突出学生主体，敬重个体差异，注意激发全体学生学习英语的兴趣。

我们班英语成绩不仅整体来说比拟薄弱，而且还有几个偏科特殊严峻的学生。针对这几个学生，上课我会有意识地多让他们起来回答下列问题，尤其是一些较简洁的问题，以此来增加他们的自信念;我会强抓他们根底，从高一的`单词开头让他们背，并且让他们多背句子;从根底语法开头给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到稳固效果。

通过这个学期的根底训练，原来连完整句子都不会写的后进生写作文力量有了明显的提高，而原本作文水平还不错的学生也提高了写作的兴趣，课间常常会拿自己写的小文章给我批改。另外，针对优等生，我也有相应的提高策略，让学生每天保证肯定的阅读量，写读后感，每天课前让一个同学上来展现。这样不仅能熬炼他们的阅读力量，还能熬炼他们的写作力量，口语表达力量!

二、积极参与集体备课活动，力争发挥集体的聪慧才智，做到取长补短，共同提高。

本学期，在陈xx教师的带着下，我们高二组进展了几次集体备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，并且共同商讨确定的教学设计方案。集体备课不仅使集体的才智得到了发挥，而我们个人也得到了提高。这对我一个新教师是有很积极的促进作用的!

三、仔细专研教学方法，努力提高上课效率，培育学生各项英语力量。

作为新教师，本学期参与了几次教研活动，每次活动都积极参加、仔细反思。每次都能得到很大的启发和帮忙，然后我会相应地调整自己的教学方法。会始终在如何提高学生上课效率培育学生英语力量上做思索、做尝试、做努力!努力跟我的学生们一起进步!