追星之路作文

追星之路作文12篇。

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追星之路作文 篇1

身边确实有不少人在追星。对于追星这件事，我没有太多看法，但是如果真的影响到生活和人际关系的话，那这件事就不得不重视一下了。

我们室友也有很多人，一开始来到学校都追星。也许，很多人追星就是因为颜值而圈粉，可是他们却嘴硬，偏偏说是因为人品。可是，人家人品到底怎样，你又怎么能知道呢。

人心隔肚皮，人家随便炒做一下，你就当真，要死要活的喜欢，甚至一副要以身相许的样子。

我们室友追星倒不过分，他们至少只是自己一个人喜欢，偶尔控制不住情绪了，或许会分享一下，就比如说当初喜欢鹿晗，后来鹿晗公布了他和关晓彤的恋情，她们都伤心的哭了。可是后来脱粉，事情都是很平静的。

在我看来，这样的追星行为，只要不影响别人，都没事。

可是，听我关系比较好的一个女孩说，她们宿舍的追星到什么程度呢，就是疯狂安利，别人不喜欢也要和别人辩论，他有多么多么好，你怎么能不喜欢呢。真搞不懂你，这样优秀的'人都不喜欢。

我想，还好我没去知乎上回答这一类的问题，不然的话戾气太重。

因为有些人真的太没脑子了，一点都不知道轻重，更是把追星看得无比重要。这样的话，就需要好好考虑一下了。

追星之路作文 篇2

当今社会，随着经济的高速发展，越来越多的共享产品在问世：共享单车、共享书店、共享篮球……越来越多的共享资源正与我们每人产生密切关联，我们究竟该如何看待共享时代呢？

首先，不可否认的一点是，共享时代使人们的生活更便捷。最显而易见的例子便是——共享单车。随着共享单车（如ofo，摩拜等）在某些一、二线城市问世后，人们的出行日益便捷。人们不再需要为出行担忧，无论你在哪里或你想去哪里，只需要用支付宝或微信扫一扫，支付一定押金后即可开始骑行，到达目的地后只需要支付为数不多的租金即可结束本次骑行。除了共享单车，还有不胜其数的共享资源服务于人们，为当今社会带来了便捷。

其次的一点是，共享时代推动了环保，每一样共享资源都会反复使用，现代人的通病就是不珍惜资源，浪费资源，随着共享时代的到来，这一问题应该会有所缓解。

然而，共享时代有利也有弊。共享资源的难以管理成为了目前的一大难题。

不少人会将共享资源占为己有。这种现象在郊区极为常见，由于郊区的共享资源为数不多，不少人想尽一切办法来占有共享资源。还是拿共享单车为例吧，在街上我常会看见“缺胳膊少腿”的共享单车：没有二维码，没有车牌号，甚至没有座椅……有些人就是这样，把共享资源占为己有，让他人无法再次使用，破坏“共享”的原则性，使共享时代变成了个人时代。

所以说，共享时代是一个有利有弊的时代，但它的弊端是可以避免的，只要人人提高公民素质，严格遵守“共享”两字的原则性，爱护共享资源，我相信，共享时代一定会变成一个服务于人民、便利与人民的时代。

让我们一起努力，创文明的共享时代！

追星之路作文 篇3

我们不能否定家长的动机，这一切的一切都是为了自己的孩子好，要不然，他们大可不必这么麻烦，自己生气浪费时间，还让孩子对自己有成见，但是这样的做法，实在是有些过分。当孩子（特别是女孩子）到一定年纪的时候，就会不由自主的为某一个明星而疯狂，她们会关注某一个明星的消息和动态，会准时收听收看某一个明星的节目，会用自己少得可怜的零花钱去买某一个明星的一些物件，这样的做法，在21世纪是很常见的，其普及程度，十个女孩儿估计会有八九个都有过这样的时候，太正常不过了。

其实我想说，追星并不一定是件坏事，只要这种行为不是盲目的，我们就有可能因为追星而发生一些改变，这些改变，在一定的条件下，是对我们相当有益处的，而当孩子发生这样改变的时候，家长也一定会是相当高兴的，因为这样的改变，是家长所不能够逼迫孩子发生的，是无法在打骂中形成的。

我深爱过一个歌手，他是一个非常有才华非常有范儿的年轻人，我想我爱他的时候要比任何一个人都更加的疯狂，每天晚上，一闭上眼睛，面前就会浮现出他的模样；一做完作业，有自己空闲的时间，就赶紧去看他的照片，看他微笑的`嘴角，看他迷人的双眸。我有他所有的专辑，我会唱他所有的歌曲，我有他数不清的图片，手机里电脑里几乎每一个空间都被他所占据，爱他的时候心里装不下任何其他的人，当时我的家长也是很反对的，但慢慢地他们就想开了，他们有办法阻止得了我爱他的行动，但无论如何也控制不住我爱他的那颗炙热的心，他们放心对我所有的约束，让我大胆地去爱那个人。当然，我也并没有让他们失望，那个明星让我学会了很多东西，他的那份对梦想的执着和对希望的不放弃都让我佩服得好彻底，他教会了我如何更好地表现自己，如何抓住摆在面前的机会，如何善待身边的每一个人，如何让自己变得更好，如何微笑地面对困难，相反，我并没有因为爱他而耽误了学习，而影响了自己的日常生活，我的每一天都过得非常充实而精彩，我爱这样的生活，爱这样的自己了！

当然，盲目的追星肯定是不好的，崇拜一个人总应该有一个度，如果过了这个度，做出一些不适合我们的事情的话，那么家长也是应该立即阻止的。

追星之路作文 篇4

随着科学技术的飞速发展，越来越多的信息被注入到人们的生活中。现在电视、手机上随处可以见到一些流量明星，因为影视公司的精心包装和网络中的信息传播，让更多的人开始关注明星。

中学生的追星现象较为严重，具体表现为：追求明星同款、买各种明星海报、每次电视上出现有关明星的内容就不顾形象大喊大叫家长认为追星严重影响到了中学生的学习生活，于是有些家长就采取了很多强制性的措施：撕掉明星画报、没收掉那些不三不四的明星同款服饰等等。可是，家长的这些善意举动反而引起了子女们的极力反抗，让家长们很头疼，学生们的学习也因为执着于与家长的对抗而变得一塌糊涂。

为此，我查阅了相关资料，总结出中学生追星是成长的表现，应适当地鼓励他们追星这一观点。虽然有时会超常规一点，但这都属于正常现象。随着年龄增长，他们也会慢慢理解并自己做出调整。

据我所知，大多数中学生追星仅限于听一些该明星的歌曲、追一些该明星的有关影视剧、搜集并收藏一些该明星的画板等等。若仅仅是这样的话，我认为父母不应该过多干涉孩子追星，在孩子紧张学习之余，让他们听听流行歌曲放松一下，也是有利于孩子健康成长的。

如果父母发现孩子追星，不妨尝试着同孩子一起追星。父母只有对孩子追的星有所了解，才能与孩子有共同话题，才能更好地交流。同时，父母是孩子的第一任老师，父母对于孩子的行为发表的客观理性的评论，对孩子的人生观与价值观也起到潜移默化的影响。

青少年的我们往往会把这些明星当做生活中的榜样和楷模、人生努力的方向。父母可以尝试针对孩子对偶像的热情进行适当干预，把热情转化为努力前进的动力，为孩子的成长指导好正确的目标和方向。

父母应该花更多的时间和精力带孩子去了解各方面的明星。在学校里、班级中也应该树立楷模，树立各种明星。榜样的力量是无穷的，让孩子去崇拜学习之星礼仪之星劳动之星等各种明星，更加有利于培养孩子正确的人生观与价值观。

追星之路作文 篇5

诚然，青春的确对于他们来说还是太长了些罢……

青春这种东西，容易给人带来一中错觉，让正值青春的人感到青春还长，尚早！青春本是纯洁如白纸的，可是楼外的灯红酒绿给它在表面涂了色，蒙蔽了少男少女们的双眼，在他们眼中，青春是永垂不朽的。青春是既廉价又宝贵的东西，它的廉价在于，每个人都可以拥有；它的宝贵在于，每个人都不能重复。

青春本是少男的奋发图强，积极向上的面貌，也是少女巾帼不让须眉的精神。是不是你觉着那燕子去了有再来的时候，就认为它还是去了的那群燕子吗？是不是你觉着杨柳枯了，有再青的时候，就觉着那杨柳的嫩嫩的新叶，还是往年那片在风中凋零的?是不是你觉着桃花谢了，有再开的时候，就觉得生命像是冰心所说的那样生命的长河是永无止境的?

只有轮回的四季，没有轮回的人生！

可生活中偏偏有那么一部分人，他们不会像庸人一般，他们也不是“迷庸无能的一代”。

蒋方舟，我的偶像。对于一些追娱乐明星的人来说，可能很陌生吧！她是现代一位集智慧与美貌于一身的姑娘！人们只看到她被笼罩于青春成功的光环下，却不了解在她二十余载的青春里，究竟是在拿着手机追着并不存在的星，还是只着一支笔，拿的起，放的下?

每当看到有人像我以前那样，口中不停的说着明星的相貌，总有种恨铁不成钢的心态，我不想让他们，再像我一样，抱怨以前，后悔曾经！

我不是什么圣人，我做不到十全十美，我的青春里有太多遗憾，同样的，我不希望再有青葱少女，青春早早的凋落。

愿每个人都如蒋方舟一样，努力十余载，换取成功的光芒！

颦儿书于二零一八年秋

追星之路作文 篇6

人人心中都有一颗“星”，那就是自己崇拜的偶像。我班上午同学崇拜的“星”可多了，什么棒棒堂、周杰伦、吴克群。真是歌星、球星、影星样样都有。我也不例外，可我心中的“星”是——张杰。

张杰？他为什么回使我喜爱？我偷偷告诉你吧！我喜欢他有N+1理由：1、他很帅，2、他很开朗，3、他舞功超群，4、会多种语言。。但我喜爱他的原因是他那独特的歌喉。他以雄浑的歌、温情的歌、缠绵的歌、悲壮的歌无与伦比地吸引了我。因为这些，让我废寝忘食，无时无刻注意他的动静。

有一次，张杰的演唱会在某电视台播出，但是晚上12点才播。于是，我凭借着对张杰的热爱做胆子，趁老爸老妈睡熟后，便偷偷摸摸地溜下楼去。看到张杰唱《最美的太阳》时，我不禁尖叫起来，这一声，叫倒不要紧，叫醒了老妈。老妈以为是小偷，便推醒老爸，拿着棒子下来了。

这时的我看的正入迷。那有神去顾得了这些。老妈下来后，装咳了一会儿，可我没听见。老妈狠狠地拉着我的耳朵，说：“你深更半夜跑下来干嘛？想让我揍你吗？快让我上去睡觉！”在老妈的威逼下，我心不甘情不愿地撅着嘴上楼去，我在楼下待了一会儿，我急得想热锅上的蚂蚁——团团转，心里直怪妈妈，你不让我下，我偏下给你看！

等外边没了动静，我有蹑手蹑脚地走下去，津津有味地看另外起来。看，这就是疯狂追星的我！如果你也一样喜爱追星的话，请与我为伴吧！

追星之路作文 篇7

“星”是神奇的，他会给我们勇气，给我们毅力，给我们自信，给我们动力，总之，他会给我们很多很多。

特雷西——麦克格雷迪，正是我心中最耀眼的明星。他，在篮球场下永远睡不醒，一双朦胧的睡眼，一付懒散的样子，但是他到了篮球场上就化蛹为碟，势不可挡。他是球场上的神，也是我心中的神明。

他是在1997年加入NBA，来到了猛龙队，当时，他刚刚高中毕业，他精彩的球技已是许多美国专业篮球大学的学生也无法比拟的。他——就是神奇的麦迪。

当时的他，并不是一颗醒目而闪亮的明星，因为他的哥哥——飞人卡特，散发出最耀眼的光芒，而他，在他哥哥的光芒下，显得星光黯。

麦迪决然离开猛龙，转入奥兰多、魔术，在这里，他已经不再是当年的陪衬品，他成为了一个骁勇善战的天王世星。在这里，麦迪创下当时NBA史上的第三高分，仅次于张伯伦的100分与乔丹的63分，他还成为两届得分王，并带着他的球队，打入艰苦的季后赛，他成为了当时最棒的得分王。

然后，造化弄人，由于他过度的拼命，使他伤痕累累，他已经无法用一己之力左右比赛了，他的秋水因他的缺陈，屡战屡败。因此，他不得不转到火箭队，同姚明并肩作战，历史还在重演，他依然是屡战屡败，但是这次，他站了起来，他变得好高好高，从此，他迎来了他的第二个事业巅峰。2005年，他在与马刺队的比赛中，最后的35秒钟得到了神圣的13分，他真的感动了上天，他——就是神奇的麦迪。

如今，他正在海畔独家，海的气度充满了他的世界，几只海鸥划空而过，浪花晶晶，波澜莹莹，麦迪又露出了久违的微笑。

他的自信，他的勇气，他的毅力，给于了我许多鼓励，被明显的精神引领，也是一种追星的举动吧！

追星之路作文 篇8

说起我们班的追星族，那一个个追星族可真是追过的明星不可记数。这不，那阵风波还未平，这阵风波又起来啦！

这次的风波可算是波澜壮阔。猜猜追的是哪位明星？那就是赫赫有名的三人组合――S？H？E。S？H？E可以说是在我们无人不知，无人不晓。贴画、海报、磁带几乎都被她们占据了。我们这些小fans们也个个都有。贴画帖满了铅笔盒，海报挂满了卧室的墙壁。有的同学居然把复读机也给带到学校了。一下课，他就开始播放S？H？E的歌儿，同学们一拥而上，然后，闭着眼睛，静静地欣赏那优美的旋律！有的还哼哼着歌词，别提多美了。同学们还给那个地方起了一个美妙的名字，叫做音乐谷。但是上课铃一响同学们恋恋不舍地离开了音乐谷，回到了座位上。最近，正赶上元旦，同学们纷纷互送贺卡，而贺卡上的人物也不用说拉，当然是SHE啦。同学们在贺卡上写下祝福语，送给自己的好朋友。

喂，S？H？E的新专集又出来啦！新专集里面有一首歌叫做《候鸟》，十分好听！听，我们班的小侦探也出马啦，正在播放最新消息呢！你听，又来了：我找到Eall的个人档案啦！我家有xx年的最新台历！

哈哈，这回的追星风波怎样，不小吧！

追星之路作文 篇9

追星对于我们这些不经人事的青少年来说，应该是一种理性的敬仰，钦佩也不是盲目的崇拜，追随。

对于自己所喜欢的明星，更多的也是去学习他的意志、精神，并不是浅显的去喜欢他的歌和他的成就或是令无数人为之倾倒的外貌。追星要懂得去追什么？是勇气、是进取、是不服输……

我知道不能没有自己的偶像，因为那是指引我们前进方向上的明灯，是大海中引领我们航行的指南针，是人生道路的一座高塔是我们无数次想到他们。

科比带走了无数人的青春，却给了无数人拼搏的动力。1996年初到联盟的科比，征途并不是很如意。在当时的一场季后赛中，他投出了绝杀的关键一球，却三不沾引起了全场观众的唏嘘声，这是一种嘲讽，一种鄙夷的嘘声，这给他带来无比的打击，无疑是晴天霹雳。至此以后每天五点洛杉矶球场便是他的舞台，是他离梦想越来越近的舞台。日复一日，年复一年

在他的不懈努力下，与奥尼尔以及其他球员的携手连续三进季后赛，连续三进决赛，连续三次捧起总冠军奖杯。xx年是他人生的低谷，种种变故之后，越来越多的人认为他会自此离开NBA，他为梦想依旧在坚持，继续为球迷献上一场又一场精彩对决。之后与奥尼尔矛盾的激化是的湖人王朝分崩离析。他不愧是一个王者，他认识到自己错误之后主动奥尼尔道歉“一笑泯恩仇”之后他又拿下了自己人生的第四第五座奖杯。他一次次跌倒一次次站起来。科比就是这么一个顽强，一个不服输，包罗万象的王者。也许很多人其实不明白今日的科比为什么这两个赛季，打的很不如自己的意。因为他永不服输，即使跟腱断裂的他依旧在展示自己，为球迷带来更好的他。一次次跌倒，一次次重回赛场，那正是我们所要学习的黑曼巴精神。

数不清的年轻人被他点燃了篮球梦：科比深深的影响了他们，不服输也正成为现在这群喜欢科比的年轻人的真实写照。

盲目的追星适得其反。无数的歌迷为他着迷。“你不跟我结婚，我就去死。”这是之前关注率特别高的“逼婚事件”的歌迷所说的。这个是大家都有所耳闻的吧！下面再看看另一个关于他的事。杨丽娟生活在本不富裕的家庭里，但是她对刘德华可谓是……无法想象他为了追随刘德华买房甚至卖肾筹集资金。由于对刘德华的疯狂迷恋，弄得家破人亡，其父也因为无法面对现实自杀了。这宛如一记响雷，震惊了无数人。

盲目追星是一种不理智，对自己不敢负责的行为。若只是因为喜欢看他打球，看他唱歌，这也就失去了追星本实意义。喜欢看他打球，那么就去探寻他精湛的球技是如何被提升的？喜欢歌手所唱的歌，那么就去了解他创作的背景经历。明星并非说当就能当，期间是经过无数的时间、无数的汗水所得来的。

追星是一件好事，但不能盲目，不能使追星失去本来的意义。理智追星，化他们的奋斗历程作为自己的动力，去创造一个辉煌的明天。

追星之路作文 篇10

小鹿习惯把成员推出去，让他们给我们表演，自己则一个人在后面跳舞自HIGH。会在成员自我介绍的时候，吐槽两句。会护着生病的成员走机场。会告诉别家的粉丝他们喜欢的偶像在后面。会在喝豆汁的时候不忘说WEAREONE。会在上车的瞬间扭头寻找成员，拉成员一起。会在成员被挤下的时候拉他进入队伍。会在机场充当圣诞树帮忙收下成员们的礼物，重重的一堆抱着上车。所以，我们说，小鹿有一个团队魂，近乎执着。你们是否记得鹿晗君也生病咳嗽过，他怕影响杂志拍摄，连连道歉。你们是否记得鹿晗君也在机场被独自落下过，被几百个妹子包围着、摸着、抓着，他还得微笑说没事。你们是否记得鹿晗君也在舞台上用生命对你们鞠躬、对你们说谢谢、对你们做着你们想要的各种动作、想看的笑容和你们最最爱的买萌的表情。

他是个人，不是你们心中二次元的神，不会瞬间变幻成你们想要的模样。他也需要人气，也会说很好听的泰语，会飞吻，笑点低。他不是什么事情都能完美消化，需要包容，他说来说去也只有经典两句，大歌会里面那么好的机会答谢，其他成员都说的很好，只有他会说一句“就这样吧”，然后低下头。以前，一直都觉得，执着的觉得，我们不能用放大镜去看明星，艺人，因为那是对他们的不尊重。其实，我们一点也不了解鹿鹿，忽略了用放大镜看的应该是我们对鹿鹿的爱，不管是他强颜欢笑也好，还是被人撞，挤，推，摸等等一切也好，我都觉得，我为他心疼不是一点两点。他从来不会说他累，也从来不会说什么夸大言辞，也不会因为自己不会说话而去逼着自己多说。

他在团队中总是扮演着默默无声的一种人，别人问什么，他答什么，他不是年纪最大的，他不会撒娇，但不代表他不想撒娇，他不会因为他的情绪去影响任何一个人，他说到韩国的成员心里难过的时候，他就不说，他不想做的事，明明知道做了可能会被经纪人骂的事，只要涉及到成员，兄弟，他一定会做。或许你会说他不动脑子。但我想说那是他掩盖不了的义气和光芒。他不需要华丽的词语加以修饰。他是鹿晗。他只是鹿晗。他其实不是卖萌什么的，他就是长成这样的，现在的他，不知道在背后付出了多大的努力，才到了现在这个样子，他是个暖男，什么事情都会为别人着想胜过与自己。。说真的，看着心疼。。他就是他，我们爱的是现在的他，不是么。在不经意之间流露出的是让我们爱到深处的鹿晗。。对，没错，他是北京纯爷们，他的义气，他的执着，不正是他最真实的自己么。。他从来都不会把自己的情绪表现在大家面前，因为他懂大局，爱上他不仅仅是为了他的容颜，还有很多很多......

追星之路作文 篇11

现在的学生讨论的热点话题之一就是追星。在我看来，追星对我们的身心是有好处的，而且在我们成长旅途中是必不可少的!

首先，我说一下我对“追星”的理解：

“追”不一定是指盲目追求外在的皮相，而是对对方才能的欣赏，对他为成功付出的努力的崇拜与学习，对他人品的仰慕。

“星”不一定是娱乐明星，也可以是一个平凡的人!“星”是我们自己发现、确立的，我们由衷地敬佩、崇拜。

我们追求“明星”就是因为崇拜他们，崇拜是人心理生活的一个重要方面。我们对偶像成功因素的认同，能激发我们自我成长的动力，在崇拜偶像的过程中，希望自己也具有偶像的特质，在日常生活中调整自己，弥补不足。

有一位歌星的故事是许多人熟悉的。她最早并不唱歌，练的是二胡。她从小习琴，练得一往情深。那时候社会特别风靡邓丽君的歌，那么委婉，甜蜜。练二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜欢唱，但她从来没想过自己会放弃二胡去当歌星。邓丽君给了她机会和信心。首先是周围的人发现了她，16岁的她被推上舞台，观众们一下接受了她，她的歌带也成了歌迷们的抢手带。慢慢地，她有了自己的风格。从学习邓丽君开始，到成为具有独特风格的歌星，她走了一条成功的捷径。她在邓丽君的歌里发现了自己潜藏的素质，她在“追星”的过程中丰富发展了这种的素质，最终向社会呈现一个独特的成功的自我。

追星能让我们更加了解自己的内心想法，知道什么是自己真正的追求，还会让我们努力追上“偶像”的脚步，甚至超过他。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻都存在的，这对我们的身心健康发展是极为重要的，对我们将来走向社会都是很有益处的。所以说，追星是成长中所必须经历的，只有追过星，才能成长的更多。

追星之路作文 篇12

今年的选秀还真多啊，“我型我秀”“快乐男声”“加油好男儿”“第1次心动”.....那可真多。眼看好朋友们都一个个有了偶像，别提多羡慕了！哼，我也有偶像——孔子（旁者曰：晕~这是什么偶像啊！！你不是听《中国话》听多了吧~还真以为全世界真的都在学中国话啊！！！）你...你...你..等着，我也追星！！！！！

通过电脑、杂志、朋友之间的介绍，我锁定了一个目标：快乐男声——张杰。听说他也是我们四川的呢！哈哈！追星正式开始！！！！！

追星计划1：当人家的粉丝肯定要了解了解啊！！难度系数：★☆☆☆☆

我上百度、新浪...终于艰辛地困难地知道了我的偶像是个男的，叫张杰，是四川的，是20xx年我型我秀的冠军，凭借一曲《北斗星的爱》坐上了冠军的宝座。（旁者又曰：喂喂喂，你是搞推销的啊！晕哦~~~）拜托，你说我没偶像，我现在有了偶像，总得向大家介绍介绍撒！！！

追星计划2：买海报、专辑，就是资金不雄厚...难度系数：★★☆☆☆

“老板，有没有张杰的专辑啊？？？”“有有有，小妹妹，还有《天上掉下个猪八戒》和《狼来了》呢！”（我不是小娃娃啊！！！！！）“多少钱呢？？便宜点啊！打点折嘛！！”“不贵不贵，才20元”“啊？？我的零花！！！！不要飞走啊！！！等等我....”追星的代价还真是....太..太..大....啊！！唉~~幸好海报才5元。老天啊！！如果世界上没有明星那多好啊~~~~

追星计划3：算了吧！！！难度系数：★☆☆☆☆

眼看着钱包一天天缩水，心里难受啊~~我总于决定，不再追星，可朋友们一直以为我喜欢张杰，送我海报、专辑、cd...我怎么退得出嘛！！

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也谈“追星”作文

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的我也追星作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

也谈“追星”作文 篇1

我最喜爱的乐器演奏，当属钢琴了，因为它可以培养人的气质，而我最崇拜的钢琴家正是贝多芬。

贝多芬是个德国人，在他很小的时候，他的父亲就去世了，自己和母亲一起生活、他之所以能够成为一个优秀的作曲家，是因为他有那不服输和敢于向命运挑战的精神。值得我们敬佩，。因为他者一生中，有许多的挫折和磨难。命运之神几乎没有光顾过他。他在28岁的时候就感觉听觉渐衰，他在50岁时完全失聪。但他从来没有向命运屈服。仍然坚持创作。他创作了许多著名的乐曲，如；《田园交响曲》《命运交响曲》等。

这位遭受命运沉重打击的音乐剧人，在最后一次智慧的时候，听众的`脸上都有奇怪的表情，但谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见了。他永远也不能担任指挥了。

贝多芬全聋了以后，经常在家中不接带客人，但有一天来访者终于说服了女佣，于是带他来到贝多芬的房间，贝多芬接待过客人后，大声对他说；听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉，一个乐队只能奏出我在一分钟内希望写出的音乐。

一个作曲家，没有了听力，那种情形对他来说可想而知，但贝多芬没有那么悲观。而且创作出了很多乐曲，他这种敢于向命运挑战的精神值得我们敬佩。

也谈“追星”作文 篇2

每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，我也不例外。我心中崇敬的名人，就是贝多芬。

贝多芬是一位集古典主义大成的德意志古典音乐作曲家，也是一位钢琴演奏家。全名路德维希?凡?贝多芬。

贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。1787年以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。1792年，贝多芬在海顿的鼓励与支持下，来到维也纳定居。

1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。26岁时失聪。对一个音乐家来说，再没有比这一打击更沉重的了！但贝多芬最后的晚年是他一生最悲惨、最痛苦的年月，孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒，孑然一身，1827年3月26日病逝于维也纳。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒等等。他通过自己的.创作，特别在他的九部交响曲中，反映了那个时代伟大的人民运动和最进步的思想。他以时代和个人的命运为题，他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光……

我崇敬他的叛逆气质，崇敬他的坚强性格，崇敬他那百折不挠的意志，崇敬他对社会的责任感……

贝多芬，我心中的明星……

也谈“追星”作文 篇3

1、政治学追星族老爸明星：哈耶克追星程度：不过老爸追星哈耶克也是有道理的，他是研究政治学的，而哈耶克是政治学领域很出名的思想家，政治学家，老爸追星哈耶克也不足为奇了。但是老爸的追星程度已经达到了颗星！老爸每次出差都会买几本哈耶克的名著来看。老爸很喜欢去青苑书店买书，就是因为那里有很多哈耶克的书，虽然那里的书很贵，但老爸还是会去买。

2、昆虫追星族DD老妈明星：法布尔追星程度：老妈是研究昆虫的，当然崇拜法布尔了。家里的每一本关于自然的书没有一本是没有法布尔观察到的昆虫知识的'，每次当我问她有关于昆虫方面的知识时，她张口闭口都是法布尔的理论，好像昆虫界就没有别的昆虫学家似的。

3、文学追星族DD我明星：泰戈尔追星程度：泰戈尔算的上是举世闻名的文学创作家了。不仅仅是因为他是很著名的作家，更重要的是因为他富有一颗童心：如果我不是你的小孩，而是一只小狗，亲爱的妈妈，我想吃你盘子里的食物时，你会对我说声“不”吗？你会撵我走，对我说，“走开，你这顽皮的小狗”吗？如果这样，那我就走了，妈妈，走了！你叫唤我时，我就决不到你身边来，决不让你再来喂我吃东西了。泰戈尔像一个小孩似的那么天真、单纯。我家的追星族是不是很疯狂啊？

也谈“追星”作文 篇4

他们追星的方式是现场送花，加油，我追星的方式不同。

我崇拜王宝强。他是一个演员，凭借电视剧《士兵突击》与《我的兄弟叫顺溜》一炮而红。像他这样的明星很多，为什么我单单崇拜他呢？因为他有一种品质是我一直所缺和追求的。我是在一个电视节目里认识他的，我看到他时，他正在讲诉他还是一个默默无闻的武打演员时的经历。他说：我出生在农村，五岁时被家人送到少林寺习武。我从小就有一个梦想，那就是做一个出色的演员。于是，我二十岁时，独自一人来到北京。与一个老乡同租了一间小屋。屋子里很窄，放下一张床后就没有多大的活动空间了。我凭着武术功夫，当了一个武打演员。每场挣钱很少，只有五元、十元，最多的一次是五十元。一个月能挣一百二十元左右。交了房租，剩下的钱连吃饭都不够。每天能三顿都吃算好的了。每顿就吃泡面，日子过得很艰苦，但我还是坚持着自己的梦想。因为我相信，我的梦想总有一天会实现的`。是的，他实现了。但他还是那么质朴，每次回家，他还是下田去给父母干活，没有一点大明星的架子。他坚持自己的梦想，成名后没有一点娇气，所以我崇拜他。

我要告诉朋友们的是追星一定要先看重这个人的品质。

我追星的方式是默默地关注着他。

也谈“追星”作文 篇5

开学已经两个月了,可“超女热”,仍未退去。虽然结果早已揭晓，但超女们仍是人们谈论的焦点、热点：李宇春的“帅”气，张靓颖的“亮”，何洁的“俏”。我却是铁的“笔杆”。她是我心中最亮的一颗星。

我喜欢她——周笔畅。外表酷似机器猫的她让小孩儿放弃了迷人的动画片，焦急的等待她的出现。极富个性的她深受广大“粉丝”喜爱；极富个性的她，也让老爷爷、老奶奶们着实的爱上了她。怎能不让我也成为一个发烧友呢！

我喜欢她——周笔畅。她的歌声牵动着我的心，把我带进一个天堂；她让我真实的感受到快乐，让我产生许多的冲动。我想只要你听了她的歌也一定会成为忠实的“笔杆”的。

我喜欢她——周笔畅。我喜欢她还源自她对朋友的真诚，她的大度，她的开朗，她的豁达。

我喜欢她——周笔畅。欣赏她挑战自我的勇气，迎难而上的决心。她成了我的精神支柱，我的偶像，我的`天使。我从她那里找回了自己，找到了曾经迷失的过去。

我喜欢她——周笔畅。一样的血脉把我们紧紧相连，一样的阳光，一样的自信。一样的你，一样的我，一样的精彩。想唱就唱，想唱就唱……

我喜欢你——周笔畅！

也谈“追星”作文 篇6

现在，明星多，追星族也多。但是刘德华、周杰伦这些明星，我都不喜欢。如果要说追星，我想来想去，这个星居里夫人吧。

居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的.金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”

1903年12月，居里夫妇和贝克勒尔一起获得了诺贝尔物理学奖。在镭提炼成功以后，有人劝他们向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。

这就是居里夫人,一个淡泊名利的人,一个简朴的人,一个无私的人。

这样一个伟大的人只能叫我不追星呢。

也谈“追星”作文 篇7

我非常钟爱的音乐演奏，当属电子琴了，因为它能够塑造人的气场，可是我最钦佩的音乐家更是贝多芬。

贝多芬是个意大利人，在他不大的情况下，他的'爸爸就过世，自身和妈妈一起生活、他往往可以变成一个出色的作曲家，是由于他有那不怕困难和要敢向命运挑战的精神。非常值得大家钦佩，。由于他者一生中，有很多的挫败和艰难困苦。命运之神基本上沒有惠顾过他。他在27岁的情况下就觉得听觉系统渐衰，他在五十岁时彻底耳朵失聪。但他从来没有向运势妥协。依然坚持不懈创作。他创作了很多知名的曲子，如；《田园交响曲》《命运交响曲》等。

这名遭到运势贬抑的音乐剧电影人，在最后一次聪慧的情况下，观众的脸部都是有怪异的小表情，但谁也不忍心对他说。弹奏结束，整场掌声雷动。贝多芬哪些也听不到了。他始终也不可以出任指引了。

贝多芬全聋了之后，常常在家里不接带顾客，但有一天求助者总算说动了小保姆，因此带他赶到贝多芬的屋子，贝多芬招待过顾客后，高声告诉他；听我内心的歌曲，你永远不知道我内心的觉得，一个乐团只有奏出我还在一分钟内期待写成的歌曲。

一个作曲家，没了英语听力，那类情况对他而言显而易见，但贝多芬沒有那麼消极。并且创作出了许多 曲子，他这类要敢向命运挑战的精神非常值得大家钦佩。

也谈“追星”作文 篇8

风，轻轻的，轻轻的拂过树梢，像少女般害羞清唱，沙沙——沙沙，唱出她内心的独白。缕缕阳光透过玻璃斜射屋内。一切都是如此美好。

屋内的女孩正在聚精会神的注视屏幕，目不转睛的盯着舞台上的王者——张杰。

只见他时而高歌，时而低唱，歌声宛如一泓清泉流过心田，清澈，动听。看着这场精彩的演唱会，女孩不是面露微笑，鼓掌叫好。那女孩便是我了，而张杰，正是我所崇拜的偶像。

最初知道这个名字，是在一套综艺节目看到他，当时就被他的歌声所折服，加上他的外表酷酷的，我变成了他的“星星”。随着对他深入了解，我惊住了。

许多人认为张杰是在零七快男中脱颖而出，包括我。20xx年的'他，就已经获得无数荣耀，红遍一时。只因公司变动，牵连到了他。让他最终又成了一个平凡的人。

命运的无情没有让他低头，对张杰，舞台是他的梦想，唱歌是他的生命。

他经历过最难的时候，压力大到无法形容，就在这样的情况下，他还依然安慰母亲，说自己过得很好。

他只有努力努力再努力，才能实现自己的梦想。卸下曾经的荣耀，曾经的辉煌，再次轻装上阵。

因为对音乐的热爱，被朋友称为“单细胞动物”，而他自己也挺喜欢这个外号的。

其实，偶像不只靠光鲜亮丽的外表，还有他的言行。而张杰，给了我榜样。

他教给我，对梦想，要执着；对人生，要证明；对生活，要认真。

风依旧吹着，而我，从此刻起，变得坚强勇敢，就像我的偶像一样！

也谈“追星”作文 篇9

追星族——这样一个词语会让每个人想起自己心中的偶像！我也一样不例外！

今年，我在快乐大本营节目中看到了一个明星组合，他的名字是SUPER JURIOR，其中里面成员之一的韩庚，更让我着迷。

在MP3里面录制了他们的歌曲，买了他们的专辑，买了他们的贴贴纸，一有上网就上“百度”网站搜索他的图片和视频，收集他们的.个人档案资料，在自己的QQ空间里面上传了他们的照片……

有一次，我在电视上看到一条娱乐新闻：节目“舞动奇迹”第二季就要开始了，里面邀请的嘉宾正是SUPER JURIOR组合。我当时兴奋得跳起来，接下来期盼播放的时间快点到来，很快星期五就到来了，我终于见到了我的韩庚，当时，SUPER JURIOR唱了一首歌曲《 U 》，好好听哦，再次增加了我对心中偶像的肯定！

直到一次期末考试，我把语文这门功课考出了不及格的分数，语文平时可是我强项科目，一直成绩都在班上名列前茅，这次的事件对我的打击很大。我开始对自己最近的学习进行反省，我想到SUPER JURIOR，更想到心中的偶像韩庚，这一次，我心中不再是开心滋味，而是像警钟敲醒了我，我对自己说：我不能再这样的疯狂下去。

今天，我在这里提醒各位和我一样的追星同胞们，让我们一起把支持放在心里，默默地为我们的偶像加油打气，希望他们在音乐的道路上越飞越高！我也希望自己能像他们一样，鹏程万里……

也谈“追星”作文 篇10

我心中的“星”大家都很熟悉，他鞋匠出身，一身遭遇无数磨难，最后终于成为一个“巨星”——他就是安徒生。

安徒生的父亲是鞋匠，因为缺钱，替一个地主的儿子服兵役，原本希望参军来升官，但徒劳无功，只把自己累病了，后来由于发行的纸币太多，地主给的钱相当于一堆废纸，他家生活越来越不好。安徒生在上学时曾喜欢一个女孩，并说将来一这能发财为她修一座城堡，被大家当做疯子，因为他爷爷就是一个疯子而他又大夸海口。

安徒生很有同情心，有一次上学时班上的一个男孩不用心，被老师罚了，安徒生把自己当作他，想着处境，越来越伤心，那同学还没有哭他就哭了，对此那位同学对大家说安徒生虽然有点问题，但毕竟是一个可爱的男孩，并说谁敢欺侮安徒生就是与他过不去。

后来安徒生曾去唱歌、当演员，但都没有成功，因为他富于幻想，于是便写故事，但一出版就受到批评，但他没有灰心，继续出版了第二、第三本，但人们都没有注意到他，后来他的`故事在别的国家逐渐出名，他所在的城市的人们才意识到自己城市出了一名了不起的作家。

安徒生在嘲讽之中能坚持写作非常不容易，而且他又经历了那么我的挫折，我佩服他，我喜欢他，他值得我们学习。

朋友之路作文

作文是人们抒发情感和思想的艺术形式，写作可以让我们重新认识自己的内心世界。好的作文会让人身临其境。经过筛选汇总栏目小编为你整理了“朋友之路作文”的相关文章，请收藏这个页面和网站以便您随时查看！

朋友之路作文 篇1

我想对我的朋友**说对不起。记得有一次我过生日，他不小心将水果盆打翻了，“哗啦啦”水果撒了一地；还有几只苹果被打烂了。妈妈责怪我，还让我把地打扫干净。我心想：都怪**，好讨厌啊！让我白白的浪费时间！我便对**冷冷地说了一句：“都怪你！”这句话一下子刺痛了他，他伤心的说：“对不起，我又不是故意的！”我接着说：“别狡辩了，你就是故意的'！”她伤心的回家了。从那天起我们俩再也不讲话，他用这种办法回击我，让我也体会到了她内心的感受。渐渐地，我和他之间产生了敌意，经常互不客气相让。往往两天一小吵，七天一大吵。甚至有时候还打了起来。到最后因为我们的争执打闹让班里都知道我们两之间的仇怨；老师也为此经常请家长到学校去“开会”。每次家长回来，总要对我们唬着脸，可我们表面上听从，可心里还是想：不能服输！！！

随着时间的推移，我逐渐认识到这是一种错误的心理；朋友之间就应该互相帮助，和睦相处。在这时，我想对汤悦琪：“对不起，朋友。让我们重新建立起我们的友谊吧！也同时祝愿我们的友谊地久天长！”

每当夕阳西下，都会想起她，那次体育课，我和她吵架了。现在，我要补回那句欠她的对不起：朋友，对不起……

回想起那时，我还是记忆犹新！

体育课，老师让我们自由活动，我的那个朋友和我一起跳绳，忽然她停下去前面拿水，一不小心，我的跳绳碰到了她的手臂，啊！她大叫了一声，我以为只是擦伤，就没有理会，谁知那下跳绳竟然打出了一道血印，朋友说让我赔礼，当时的我小孩子气，受不了一丁点的教育，就和朋友吵了起来，吵着吵着我一气之下推了她一把，她不但摔倒，而且手都破皮了，我说：这是她自找的麻烦。她反驳了一句，我们吵得更厉害了，幸好同学们及时劝和，我们俩才消气，她向我说了句对不起，而我却没说，还趾高气扬地仰起下巴，她只好静静地走开了，暮光把她的身影拉得很长很长，我好像隐隐约约地看到了她的泪花。

朋友之路作文 篇2

众所周知，伙伴就是指有着相同的梦想走到一起，是值得信赖，共同奋斗的.最坚实的永不背弃的朋友。但是，我要在这里向大家介绍一个“看不见”、“摸不着”但是却一直在你身边的朋友：

——细菌

当然，大家都会说：“细菌不就是有害的吗？怎么成为朋友了呢？”

说这句话的人就错了，因为它们并不是这样的。

细菌主要由细胞膜、细胞质、核质体等部分构成，有的细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。绝大多数细菌的直径大小在之间。并可根据形状分为三类，即：球菌、杆菌和螺形菌（包括弧菌、螺菌、螺杆菌）。按细菌的生活方式来分类，分为两大类：自养菌和异养菌，其中异养菌包括腐生菌和寄生菌。按细菌对氧气的需求来分类，可分为需氧（完全需氧和微需氧）和厌氧（不完全厌氧、有氧耐受和完全厌氧）细菌。按细菌生存温度分类，可分为喜冷、常温和喜高温三类。

还有，细菌不一定也是会让人的病的那种，大多数类型的细菌不是致病的，而的确常常是非常有用的。

例如，土壤的肥沃在很大程度上取决于住在土壤中的细菌的活性。

细菌有三种类型：

（1）球菌：按其排列方式又可分为单球菌、双球菌、四联球菌、八叠球菌，葡萄球菌链球菌。

（2）杆菌：细胞形态较复杂，有短杆状、棒杆状、梭状、月亮状、分枝状。

（3）螺旋状：可分为弧菌（螺旋不满一环）和螺菌（螺旋满2~6环，小的坚硬的螺旋状细菌）。此外，人们还发现星状和方形细菌。

怎么样，想认识认识这位朋友了吗？

朋友之路作文 篇3

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻十分贴切，书籍可以给我们带来许许多多的好处。

记得，在我上幼儿园学前班的时候，奶奶给我买了一套注音版的《格林童话》。可是我不愿意看书，总是逼着奶奶给我讲故事。

有一天，我回想起奶奶讲过的故事十分好听，便拿起书本，认认真真地看了起来。渐渐地，我觉得书是非常好看的，故事也是非常感人的。我被一个个故事的主角感动了，心情也随着一个个故事情节的喜怒哀乐变化着，使我感觉整个人都融入到了故事中。我看得很入迷，从八点半看到了九点半。由于年龄小，看书速度慢，才看了几个故事就被爷爷叫去睡觉了。从这以后，我便与书结下了不解之缘。

到了上二年级的时候，我再次翻开那本《格林童话》，细细地品味这盘营养丰盛的菜肴。我看得津津有味，表情也变化多端。

当我在上四年级时，再看这本书。我便感觉到了这本书是多么珍贵，多么重要。从此，我便把每一本课外书都好好地放在书柜里，供我学习参考、阅读欣赏。

我从讨厌看书变成喜欢看书，都是因为书太有趣、太吸引人了。所以我一定要与书为友，与书作伴，使书在我心中成为不可缺少的一部分，也让书在我的生活中成为一样不可少的东西。

朋友之路作文 篇4

两根粗长的辫子挂在耳朵边，一双典型的单眼皮下露出一对细窄的眼睛，红通通的嘴唇里有两排洁白的牙齿；她总是爱笑，不论别人说什么事只要进了她的耳朵，她就会情不自禁地笑出来。她就是我的好朋友——宋莹。

“床前明月光，某某打开窗。看见X光，牙齿掉光光。”祝高承正在专注地作诗，自取乐趣呢！周围的同学都不以为然——祝高承本身就是个富有诗情画意的搞笑狂。可是正在黑板上写古诗的宋莹不知怎么地就听到了祝高承的诗，独自一个人吱吱咕咕地笑了起来。她一边笑，手上的粉笔还一抖一抖地，那双本身就眯眯的眼睛，这时几乎变成了一条面线。嘴唇时不时地上扬，露出六颗洁白的牙齿，我可就疑惑了，这事儿有这么好笑吗？

还有一次，宋莹和同桌闹了别扭，我便热情地邀请她到我家做作业。科学作业本上有一题是画同学的模样，于是我借题发挥说：“宋莹，笑一个，我画你吧！”她勉强地一笑，一边看着我画，一边僵硬地保持着她的动作。“扑哧！哈哈……”宋莹不知怎地就笑了起来，搞得我莫名其妙。她笑得开心极了——眼珠子几乎看不见，只见浓密的睫毛悬在单眼皮上，嘴唇夸张地上扬着，脚还发疯似地跺了起来，手还不停地拍打着桌子说：“你怎么把我画成这样，真服了你！哈哈哈

宋莹就是这么一个人——她能自个儿给自个儿找乐子，更好玩的是，她在受了委屈之后一看到有趣的事，还可以在瞬间破涕为笑呢！真可谓是我班的“笑星”——爱笑明星。

朋友之路作文 篇5

彭霞是我从幼儿园就认识的一个小朋友。他家就住在我家上面，我们经常一起玩。他最大的优点是他的宽容。我总是很高兴有他这个好朋友。

有一次，当我们在社区里散步时，一个和我们差不多大的小男孩边说边笑，骑着一辆小自行车迎面冲过来。我是负载，闪到一边让路。但是彭霞没有我幸运，“砰——”和“砰砰”。彭霞被一辆自行车撞了，他单膝跪地，双手撑地。姿势像是要开始了，但他的脸明显痛苦地扭曲着，嘴里轻声哼着。小男孩带着他的车和人摔倒在地上。

我忍不住对小男孩大喊:“我骑得这么快，眼睛都看不见。”这是一个社区，不是自行车道...“小男孩被自行车压死了，根本无法回答。我赶紧去帮彭霞。在我的帮助下，彭霞摇摇晃晃地站起来，对我说:“先别谈论他，让我们帮他移动压在他身上的自行车。”“他打你，不叫他赔已经便宜了他，还去帮他？让他受苦吧！“我扶着彭霞离开。

永远温柔。彭霞沉下脸，握着他的手把我推开，走到小男孩面前，说:“别动，我会帮你移动你的自行车。”小男孩忍住疼痛，向彭霞点点头。彭霞俯身用力移动自行车。我看到了，但不知怎么的，我的脸觉得火辣辣的，我赶紧帮忙搬自行车。

压在小男孩身上的`自行车开走了，彭霞又把小男孩举起来说:“来，慢慢地移动你的手和脚。”小男孩先抬脚走了两步，然后轻轻甩了两下手，开心地说:“哦，我没事。”然后他小声对彭霞说，“对不起！不好意思！”

彭霞笑得很灿烂:“哈哈，没事，我也没事。不过，你骑这么快很危险。”

“我明白了。”小男孩推着自行车走了。

小男孩离开时，彭霞说:“跟我去社区医务室吧！我的膝盖断了。”

当我到达医务室时，我发现彭霞的膝盖摔得很厉害，流了很多血，裤子也卡住了。但彭霞刚才一点也不在乎，只想着小男孩是否受伤。

看着彭霞，我想:这个朋友值得交！

朋友之路作文 篇6

朋友，这是一个多么熟悉而可爱的字眼，友谊是抽象的，含蓄的，而朋友却是具体的、真实的。因为朋友，我们感受到的成长的快乐;因为朋友，我们才有了青春的疯狂;因为朋友，我们才有了心的开放。

朋友，多么真挚的人啊!人的成长离不开父母长辈，但也不能少了朋友。它是家以外另类的温情关怀，是点缀人生最灵动的色彩。啊，朋友，多少次我在恩格斯的生命里看见你的涌现，你把马克思的思想传给了他，让世界共产主义成就了辉煌。多少次我在杜甫的《梦李白》中看到你的踪影，让千秋诗圣为一代诗仙写出那么多不朽的诗篇，为我国诗歌留下一笔不朽的财产。啊，朋友，又有多少次我在伯牙的琴中看到你的灵魂，把二人天壤相别的人成就了一段千秋佳话。

曾经，有故事说，两个赴京赶考的举子，在途中结为好友，并订下三年之期，到其中李某家做客。三年之后的那天，李家人张罗了一天，等另一人范某，但范某却姗姗来迟。李母说，事隔三年，人家也许是就忘了。但李某相信朋友一定出了事才来迟的，并叫家奴去村口等。果然，范某一出家门便遭抢劫，但他坚守誓约，一路艰难的赶到李家。朋友相见，分外激动，李母也潸然泪下，说：“有中此朋友，我儿也有什么别的要求呢?”朋友，是一个多么伟大、不朽的词啊!

也许你有一天会失去金钱、地位等等，但你不会失去朋友。因为只你存在，朋友就是你生命中的阳光，每天都用他的温暖把关怀送给你，陪伴着你成长!

朋友之路作文 篇7

人世间有真情无限，记忆中有繁星点点。每个人都会有朋友，但谁才是真正的朋友？

曾经有这样一件事情，至今还深深地印在我的脑海里。

那是面临期末考试前一天的夜晚，我头很疼，我也不知道什么时候落下这种病，每次考试前总是头疼，心神不宁，有种很强烈的紧张感，看过好多医生都没见效。我给妈妈打了电话，希望妈妈给我一些帮助，或者是安慰。可是妈妈可能是工作太忙，或者是已经习惯了我的这种状况，没说几句就挂了电话。这使我很悲伤，好像是个被遗弃的孤儿，有种失落感，以致我的情绪有些反常，一句话也没说，气鼓鼓地回到了宿舍。

同学们可能看我脸色不对，问我怎么了，我说没什么。欣悦走过来，拉着我的手，关切的说：“你肯定有什么事情，你说出来，我们会尽力帮助你的。”吴捷拍拍我的头：“坚强点，我们会为你撑腰！”我从话语中感到了朋友的真诚，从眼神中领会到友谊的真切。同学们都围了过来，可我却不知如何表达我的心情。我只感到一股暖流从心中流过，激动的泪水竟有些不争气，在那么多同学的面前从眼眶里涌了出来。在这种情况下，我不能再对他们隐瞒些什么，我把这一切都告诉了他们。“你不要害怕，要对自己充满信心。”“其实你是很优秀的。只要有战胜困难的勇气。”“成绩并不重要，重要的是你付出了汗水和努力。”……大家你一言我一语地劝导我。

我没有完全听清他们的每一句话，但是我一下子感到天空明朗了许多，是这些和我朝夕相处的同学给了我莫大的信心和勇气。单单是他们的这种关心，已经足以使我感到亲人的温暖，有这样真诚的朋友给我帮助，给我支持，给我力量，我还有什么理由不站起来去战胜一切困难呢？或许是我平时只想着学习，不和同学们交往，忽略了这些朋友。再想想我们这个集体，在同学有困难的时候，其他同学不都伸出了热情之手吗？

我不知道如何感激她们，对她们说：“你们都是我真正的朋友！”

朋友之路作文 篇8

有一天，猫去找吃的，在路上它碰到了兔，然后它们就一起去找吃的，它们找的吃的后，就在一起吃。从此以后，它们就经常在一起玩。

第二天，兔去草坪上玩，玩了一会儿，猫来了，它们两个就一起玩，它们玩得多开心哪。玩了好大一会儿，它们饿了，就去找吃的，它们找到了一个面包，就一起分着吃了，吃完之后又到另外一个地方去玩。它们到了大森林里，森林里有蘑菇、小花、野果、木耳、小溪？它们觉得森林里真好玩。

可后来有一次，猫和兔玩游戏的时候，兔不小心把猫绊倒了，兔对猫说：“对不起，我不是故意的。”猫生气地说：“你从此别理我了。”过了几天，小猫感到很孤独，它想念小兔了，就来到小兔家对小兔说：“你想和我玩的话，就请放一只纸船在我家的门上，并挂着花。”小兔说：“好吧。”小兔照做了，小猫原谅了小兔，它们又在一起玩了，它们共同找了一点吃的，又到草坪上玩。玩着玩着，忽然有人泼水在它们身上，小猫很生气，但小兔说：“别生气，晒晒就会干的。”过了一会儿，太阳出来了，把它们的衣服晒干了。它们就开开心心地回家了。

猫和兔就这样，天天都在一起玩，它们的友谊一天比一天深了。

朋友之路作文 篇9

刚来北师大的时候，由于得知自己是最后一个班的学生，我心情有些低落。当看到自己的班主任时，我更是惊讶：不敢相信自己的班主任是体育老师，这在我漫漫九年学习生涯里是未曾有过的。

报到后，我们开展了为期一周的军训。因为刚来到这个学校，彼此都十分陌生，大家都沉默不语。我不禁回忆起初中时的快乐时光，回忆起那个我生活八年的城市，实在伤心难忍，便痛哭流泪。他发现我情绪崩溃后，便安慰我：“不要难过了，生活要向前看。”他又了解到我每天频繁流鼻血，便立马送我去医院看医生并时时关心我的情况。军训几天的相处，他渐渐懂得我的不甘与执着，对我说：“最后一个班不会是真正的最后一个班，你要乐观豁达点，我相信你通过不懈努力，最后定能去到更好的地方，实现自己的梦想。”经过他的开导，我想通了很多，开始融入这个班级，也慢慢习惯了有他的日子。

作为班主任的他总是教育我们“少壮不努力，老大徒伤悲”，要珍惜时间，不要让未来的自己感到后悔;送走过一届又一届学生的他用丰富的经验告诉我们如何做好，如何在高中实现逆风翻盘;作为班级管理者的他，在考前总是给我们设立目标并设置奖励，在考后对我们的成绩进行详细分析，促进我们不断进步。

他既是我们的老师，也是我们的朋友。课下总与我们愉快聊天，幽默的他讲起话来让人忍俊不禁。记得去怀化研学的时候，我们一起参观纪念馆，游玩步行街，品尝特色美食，参加篝火晚会等等，都成了我们和他美好的回忆。那个时候他还给我们点炸鸡吃，犒劳辛苦奔走的我们，每次考完试，他会给我们放他精心挑选的电影，还会买上一堆零食，和我们一起享受快乐的“影院”时光。

在他的带领下，我们班的成绩总在实验班里位列第一，很多科任老师也对我们赞不绝口。我们都很喜欢这样的一位老师，也很珍惜与他在一起的时光。

“高中三年会过得很快，比你们想象中的还快。”这是他常说的一句话，常常就在我们耳边念叨。是啊，日月如梭，转眼间，属于我们17班的时代已经不复存在，永远存留在记忆中了。我时常想起他说过的一段话：“我很喜欢在这里教书，尽管身边的亲人劝我换个地方，但我依然想留在这里，因为在这里，我可以看见一个个的学生不断进步，实现他们的人生飞跃，奔赴星辰大海，成为耀眼的星星。”他的话，至今令我印象深刻。

他是一个好老师，是我们的好朋友。虽然我们不在一个班了，但是我们平时还是会互相打招呼，轻松愉快地交流着。他最近腿部韧带拉伤，走路一瘸一拐的，我跟他说：“你咋不回去休息休息，还到处跑来跑去啊?”他笑了笑，说道：“马上要学考了，没办法，我能坚持!”于是，又赶忙一瘸一拐地走去班里。

在短暂的青春里，遇见他，是我此生的荣幸，有了他的出现，我对生活不再迷茫，对未来充满希望。我会将他永远记住，让他留在我鲜活的记忆里，谨以此朴素的文字献给他——我的柳建老师。

朋友之路作文 篇10

朋友，请轻轻地走出去，怀揣着绿油油的希望，身背父母准备好的干粮，挥动有你的臂膀，想那喷薄而出的朝阳，表达你的决心，勇敢地走出去。

流水不腐，户枢不蠹，生命的精彩，在于背起行囊，启程，勇敢地走出去。

朋友，为什么不停下？你为什么流泪啦？是的，要离开儿时的伙伴、再也不能吃母亲亲手做的可口饭菜、那母亲的唠叨、其乐融融的家······一切的一切，都只能在梦里在现，想到这里，你为什么不肝肠寸断，步覆沉重，犹豫徘徊。

当走出温馨小屋，才能呼吸到外面的新鲜空气；走出那猿猱欲度愁攀援的大山，才能看到那碧波荡漾的大海；走出盘旋迂回的小路，才能踏上风吹草低见牛羊的草原；走出习惯的生活，才能澎拜生命的激情；走出花红柳绿的乐园，才明白凄凉的地方更需要播撒爱的绿意。

走出漫漫长夜，才能沐浴那灿烂的光辉。

大江东去， 逝者如斯，我们的脚步不能停下，也不能原地踏步，因为时不待我。

或许，我们走不出自己的小屋，当放飞我们的心灵，不也获的心灵的自由么；或许，我们走不出那道亮丽的风景线，当跌倒后再爬起来也有不俗的收获；或许，我们走不出一个伟大的传奇，但那感人的小故事却因注入了奋斗和个性的元素而变得隽永。

朋友，请相信，家，是一个我们永远也走不出的地方；家，为我们扬起生活的风帆，阻挡一切困难，为我们遮风挡雨；家，为我们······

朋友，家，一个太大太大的地方，我们走不出去，真的走不出去，真的，真的······

朋友之路作文 篇11

从小我就和书结下了不解之缘，它与我一起生活了十年，从小时候的《龟兔赛跑》，再到一、二、三年级的《窗边的小豆豆》，又到如今的《狼王梦》，一切都是那么美好。

有一次，我正在写作业，突然，有一道题难倒了我。那天，妈妈刚好不在，于是，我拿起《冰心少年文学》津津有味地读了起来，不知过了多久，我听到了阵阵脚步声，我慌忙地把书一丢，赶紧开始写作业。等我再次看到那题时，我心里想了想，便做出来了。

从此我便爱上了读书。

四年级时，我已不再像以前那样，把书认为只是供人娱乐的东西，而是体会到了读书的重要性。

老师要我们写一篇童话故事，同学们都千篇一律的写起了《龟兔赛跑》，而我却写的是《聪明的狐狸》，结果被老师画上了许许多多的“猪尾巴”，被老师当成了范文。

从此，我悟出了一个写作要点：内容要新颖，好的开头可以吸引吸引读者。作文，一开始离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的还是我们自己呕心沥血的创作。

就像莎士比亚说的那样：“书籍，是全世界的营养品。”的确如此，少了书，就像少了一位忠诚的朋友，就少了一座知识的宝库！

魔方之路作文

作文是语文能力的综合展示，写作能够帮助我们发现生活中那些被忽略的而又真挚的美好情感。期待这份"魔方之路作文"能够开阔您的视野。我相信这篇文章能帮助您更好地了解某个问题！

魔方之路作文(篇1)

“哎，辛文睿，你教我一下嘛！”

“明明答应好先教我的！你一边去！”

听听，班两个男生正吵得不可开交，吵急了连拳头都拿了出来。到底是什么事值得他们如此大动干戈呢？

原来，我们班正兴起一股“魔方热”，班里的男生都跟着高手们学习各种魔方技巧，刚才那两个男生就是我的一左一右两个邻桌，我被他们两个夹在中间，好不难受呀。那位名叫辛文睿的高手终于开口了：“我同时给你们两个教。”这下我旁边的两个男生终于安静了下来，我趁机溜了出来，获得了暂时的安宁。

我们班的英语课代表荆卓越，平时最喜欢带魔方到学校，可他拿魔方仅仅只是为了耍酷，根本就不会转，转乱了还得求助于我，弄得我连点自由都没有。每每转好后我都会狠狠瞪他一眼，让他不要老是找我，可他每次都会厚着脸皮求我，我一见他那可怜巴巴的样子就受不了，每次都有求必应。

谢天晔是我们班带魔方种类最多的，三阶、四阶、五阶他都有，但哪个魔方都需要我和同桌许元卓的帮助才能复原。不过他这个人很大方，他的魔方在我们手里待多久他都不会在意，只要我们想玩，他随时都会把魔方给我们。有一次上体育课，许元卓拿了他的四阶魔方，我骗走了他的五阶魔方，赵思林求来了他的三阶魔方，我们仨找了个凉快的地方坐下来，魔方在我们的指尖飞快地旋转着，一会就都还原了。可我们依然觉得不尽兴，交换了魔方继续转，转了一会儿便遇到了问题——赵思林不会转五阶，许元卓的三阶有点卡，我忘记了四阶的合棱公式，于是我们互相帮个忙，三个魔方又相继转好了。

妈妈给我买了一个异形魔方——十二面的五魔方，我偷偷把它带到了学校，辛文睿和许元卓都想玩，我思索片刻，决定让许元卓上课玩，辛文睿下课玩，他们同意了。身为我同桌的许元卓拿着我带来的公式，躲避着老师猜忌的目光，顺利地转好了那个看似很难的五魔方，我不由地对他竖起了大拇指。而辛文睿，我原本以为他很厉害，应该一会儿就能转好了，谁知他看图能力很差，才转了一半就吓得把魔方还给了我，原来他是个知难而退的人，真是“知人知面不知心”呀！

小小的魔方成了男生们的最爱，女生们也踊跃地加入转魔方的队伍，班的全体学生为我们演绎着一场又一场的魔方达人秀……

魔方之路作文(篇2)

你别看张婧仪长得娇小，个儿不咋的，但她可是我们班玩魔方最溜的人儿。记得，那还是二个月前，张婧仪刚开始玩弄魔方时，有一天放学回家路上，她一边与我闲谈，一边把玩着手中的魔方，横转竖转，转了好长时间也拼不出一个整面。“婧仪，算了，这么长时间了，与你说话么，你心不在焉。魔方呢！也不听你的使唤，我看着都觉得你累啊！你啊与我一样，魔方白痴一个。我们还是等一会儿去跳橡皮筋，那才是我俩的强项。”我推着张婧仪的胳膊肘儿说。“不，姚姚，在买魔方的时候，我就答应老妈，要玩转魔方，做一个魔方高手。虽然，我现在玩魔方还是小儿科，但是我答应了老妈，我就要全力以赴，立即行动。不信，你看好了，只要多加练习，过两天，我就能拼出第一块整面。”张婧仪，两眼盯住魔方，头也不抬，手也不停地说着。

可怜啊！接下来的日子，我成“独行侠”。我的半块面包–张婧仪，成了一个标准的魔方痴呆儿，不管是课间还是课后，你去找她，要么，与你滔滔不绝地说着魔方经，听得我头大；要么，就是沉默不语，手中拿着魔方和“魔方计算草稿纸”，什么A1`D2B6，1上3下6右，看得我眼大，可她却乐呵呵地，不知疲倦地画着，写着，拼着。“疯狂，疯癫，张婧仪一定是疯了！”我担惊受怕看着她“疯玩”近二个月。

一天，我刚进教室，就见她举着魔方，大声地说“姚姚，行了，我终于成功了！，不信，你考我。”我带着半信半疑的眼神，随便弄了一下魔方，“姚姚，多弄几下，弄难点，我二分钟内就能搞定它”张婧仪闭着眼睛说。我把魔方交给她，只见她三下五除二，不到一分钟，整齐有序的六面同色，就呈现在你眼前。

现在，每当下课声响起，张婧仪身边就围满了同学，就连隔壁班的同学有时也来请教他，说实话，我可真羡慕她！

别看玩魔方是一个小事，但却让我明白了一个道理，做任何事情都要持之以垣，只有有决心、有行动的人做事才能成功！

魔方之路作文(篇3)

我这个年龄，正好是一生中最贪玩的时候，对任何事都只有好奇心，却没有足够的耐心，就在这个是时候，一个小玩具却彻底改变了我——魔方。

我是从2017年才开始玩魔方的。当时，我在一次活动看到其他人玩魔方，觉得很酷，就下定决心，一定要学会魔方。

买来魔方的那天下午，我就开始琢磨魔方的玩法。最初，我以为魔方很简单，就没看魔方说明书自己玩，结果魔方越来越乱，一面也没拼出来，于是，我想到了按商品说明书来，于是就按说明的图示拼。

开始，我学得还挺顺利的，可是后来，由于有一步怎么都转不好，我拼来拼去，还是没拼出来，还急得满头大汗，把之前拼好的步骤也弄乱了，我很生气，把魔方往床上用力一摔，说：“不玩了。”

这时我听见爸爸对我说，“不要气馁，找出网上的视频，我和你一起学。”于是，我拿起魔方，接着学习，终于我找到了问题所在：视频上讲的是左、上、右、下，而我转的是上、左、下、右。然后，我继续往下学习魔方，就连妈妈叫我吃饭我都没听见，最后，我终于能拼好魔方了。

然后，我又反反复复练习了十几次，一次比一次好，最后，我终于能够熟练地把魔方转下来了。

之后，我又在之前的基础上练习更高难度的魔方，如：四阶魔方、五阶魔方、三角魔方等。虽然在过程中有些困难，但我都坚持了下来，战胜了它们。品尝到了成功的喜悦。

“世上无难事，只怕有心人。”在成功的道路上，总会经历种种挫折，关键是我们如何面对它。相信自己，勇者无敌，困难总会“屈服”于强者脚下！

魔方世界，变幻无穷，我们的世界亦然。

魔方之路作文(篇4)

“哦耶，我终于成功了！”房间里传出的是我的欢呼声，原来，我正在庆祝三阶魔方成功复原，大家有兴趣来看看我的魔方复原经过吗？

午休时，我正躺在床上苦思冥想着如何复原一个三阶魔方，因为妈妈之前答应过我，只要将三阶魔方复原就能再获得一个小玩具。我把三阶魔方举起来，翻来覆去地仔细研究着，“啪”，咦，是什么东西呢？我转头一看，原来是一个小零件掉在了地上，我连忙把它捡起来，更倒霉的事情还在后头呢，整个魔方从我手中“挣脱”，重重的摔在了地上，零件也撒落了一地！没办法，我只能一块一块将它们捡起，我发现魔方内部的支架是十字形的，这大概就是魔方能灵活转动的原因吧！当我把蓝色面拼装完成时，我的脑袋里闪现出一个念头：为什么不把魔方直接复原成本来的样子的呢？当白色面拼完后我尝试转动，果然两面都能复原，不一会儿，我便陆续将红、橙、黄、绿四个面拼装完成，我一蹦三尺高，差点儿和天花板来了个亲密接触。我终于将三阶魔方复原完成了！

下面，我来和大家分享一下我的经验吧，首先，刚开始玩魔方少不了公式，就好比鸟儿飞翔蓝天少不了翅膀一样，那么，公式到底是什么呢？比如我们眼前有一个未打乱的魔方，正对着我们面的是白色，顶端的面是红色，底部是橙色，左边的面是绿色，右边的面是蓝色，剩下那个面是黄色的，用左手的大拇指握住白色面的四个小模块，另外四根手指握住黄色面的三个小模块，右手的大拇指握住橙色面的中间一个小模块，另外四个手指握住红色面的三个小模块，按照上左下右持续六遍的口诀魔方就能复原；其次，玩魔方需要有足够的耐心和自信，因为在玩的过程中，会有很多困难需要克服，同时，只有持之以恒才能完成。最后，魔方会给我带来很多乐趣，让我们爱不释手，让我们一起来玩吧！

魔方之路作文(篇5)

四天前，妈妈在网上给我买了一个我心爱的五阶魔方。五阶魔方就是一个正方体，每个面都有25个小正方形。因为我的二阶、三阶、四阶魔方都会拼了，所以我才向妈妈要五阶魔方。那么，我什么时候开始喜欢魔方呢？

去年，我在电视上看了一个节目，想必同学们都知道，那就是“最强大脑”。其中有个魔方比赛，那个外国选手，他就是世界魔方冠军，号称“菲神”。双方都很厉害，拼的过程我都看不清楚，太快了，对他们来说简直易如反掌。我发现，他们玩的魔方有不同种类的。有金字塔魔方，有二阶魔方，有三阶魔方。我不禁看得入了迷，一直对中国选手喊：“加油！加油！”那时候，已经十点了，妈妈叫我：“孩子，睡觉了。”但我好像没听见似的，仍然为那个中国选手加油，只不过最后他失败了。从那个时候，我开始爱上了魔方。

我首先学二阶魔方。 刚开始，我以为很简单，可是拼了两天也没成功。我就仔细琢磨，发现其中有很多奥妙，再结合魔方公式，最后终于成功了。看着拼好六面的二阶魔方，我的心里别提有多高兴了！

二阶拼好后，我又开始学三阶魔方， 这个比二阶魔方难一点，但它还是难不着我。几天后，又成功了。我高兴地乱蹦乱跳。

接着， 我又让妈妈买四阶魔方，它的难度更高。我拼魔方的时候，虽然经过了无数次失败，但风雨过后总是见到彩虹。现在，四阶和五阶魔方我都会拼了。

现在，我每天做完作业都要玩一会儿魔方， 玩魔方的感觉真好！魔方不仅能增加兴趣，还能开发智力。通过玩魔方，我知道了：做任何事情，都要目标专一，专心致志，不怕困难，才能达到我们美好的理想。

魔方之路作文(篇6)

世界上还有几种玩具可以接二连三的玩出各种花样？

世界上还有几种玩具能有千变万化的种类呢？

世界上还有几种玩具能够让人乐而不厌的玩下去呢？

还是从我学魔方的辛酸往事来说起吧。！

一直以来我都不知道有什么能令我忘却时间，直到我开始玩魔方，这也是我魔方之路的开始，我想，我玩魔方时是专注的，至少忘了周围的一切。

那时候，不知怎的学校引来了一阵“魔方热”。每个人手中似乎都有一个魔方，不知怎的，我也被卷入了这场“魔方热”之中。对这新鲜的事物投以好奇的眼光，不久后我买到了一个崭新的魔方，可过了不到一会的功夫，他却变得凌乱无比。刚刚看是六个颜色都清新无比，但在打乱后却又如一锅稀粥，可却真实的还在一起，还是一个整体。

当我把这手中的魔方打乱以后，我就开始似乎有些不知所措。只好请求他人了，在于他的沟通中，我又进一步的了解了魔方。在以后的日子中，我凡是打乱了魔方，他们都会通通的还原，在默默中，我发现了我过于依靠他人的长处，对于我这一短处。“看来得好好改改了。”经过了漫长的时间与练习，我从一无所知的一个新手，转眼间已对这一东西有了熟悉，从那凌乱的色块。我挥手操控，指尖上不停的跳动的或许不仅仅只是那单纯的色块，更是那”一份耕耘，一份收获”的累累硕果。我又试着再努力一点，争取将时间再缩短一点，哪怕只有几秒钟，还是心满意足，在不断的坚持下，从原来的一分半缩到三十几秒，这简直一是个翻天覆地的变化啊！

暑去寒来，这个看似简单却又不简单的魔方伴随着我，度过这无聊却又不平凡的小学生活，同时，从中我也悟出了许许多多的道理，其实做事吗？总是万事开头难，当你熟悉后，你会发觉自己的努力并没有白费，所以在你最迷茫时，请你不要放弃最初的理想，就像玩魔方一样。

魔方之路作文(篇7)

今天，阳光明媚、鸟语花香在这愉快的一天中，我们进行了一年一度的比赛——魔方比赛。由两个小主持人——李怡欢、李佳一主持。

比赛分三部分。第一部分是一面比赛，这个最简单了！有很多同学都积极报名。第二部分是六面比赛，这个最难了，只有三个人报名，但却是最精彩的。第三部分是一个人挑战一分半，四面比赛。

比赛开始了。两个主持人念了两个人的名字，两个同学走上台把魔方交给两个主持人，便在一边静静的等待着，两个主持人把魔方打乱。魔方打乱了，只听两个小主持人一声令下“开始！”两个同学开始了争分夺秒的旋转着手中的魔方，正当我们都专心致志的看比赛的时候，突然一声：“我拼好了！”的声音从一位同学口中传了出来。那个同学眼睛射出兴奋的目光，而另一个同学却垂头丧气，嘴里还嘟囔着：“还有一步就成功了。”接下来的比赛一个比一个精彩。

时间过的可真快呀！转眼间，第一部分的比赛就结束了，要进入第二部分六面魔方的比赛了。

六面魔方比赛，只有刘正、吴浩洋、弓老师，他们三个比赛，人不多但很精彩。主持人让他们一一就位，然后大声地说到：“开始。”几位魔方选手一听到“开始”便立马飞旋起手中的魔方。我的目光先停在了刘正的身上。只见刘正飞速的转着魔方，拼着想着，不时看看旁边的人，一看到他们快了，也加快了“脚步”。我的目光转移到弓老师的身上。弓老师沉着老练地旋转着手中的魔方，一会顺时转，一会逆时转，看的人眼花缭乱，我从吴浩洋的身上看过，只见他非常快的转着自己手中的魔方也不甘示弱，一分钟过去了！正当在一分多钟的时候，刘正高举起了魔方。刘正赢了，第二名是弓老师，最后一名是吴浩洋。

这次比赛中，第一部分获胜者是吴浩洋，在第二部分的比赛中获胜的是刘正，第三部分的人突破了极限，这一次的魔方比赛可真好玩呀！

魔方之路作文(篇8)

最近，我们班里刮起了一阵魔方风波。自从春游时罗昊表演了魔方，有很多的同学都在自己的书包里放着一个魔方，一有空就会拿出来玩，想方设法的把六面弄齐，如果实在弄不好，也只有请罗昊帮忙。当罗昊拧魔方时，会有很多同学站在他的旁边观看。有的同学发出阵阵赞叹：“啧啧啧，我妈呀！真神了。”有的在计时，看看他能不能用更短的时间拧完魔方，破自己的纪录；有的全神贯注地看着罗昊手中的魔方，想学到一点诀窍，好自己恢复魔方，像罗昊一样让别人对自己刮目相看。

因为我自己的魔方找不到了，所以一有空只好去向杨晨雨去借魔方玩。可惜我只能把魔方的一面拧齐，对于另外剩下的五面我是手足无措，根本不知道该怎么拧才好。所以我经常把魔方的一面拧齐，然后再打乱，再转齐。并经常调换转不同的颜色。偶尔有时候，我在拧齐魔方一面的同时，凑巧也把余下的五面弄成十字架，T形或中间一种颜色，旁边全是另外一咱颜色。当看到这样的情况时候，我的心里会无比高兴。现在我在学校的时候，在下课时间或中午做完作业后都会拿起魔方想方设法的多拼几面。我相信，只有我有信心和耐心，就一定可以拧齐魔方的六面，成为全班第二个可以还原魔方的同学，让其他同学也对我刮目相看。

人生之路作文三篇

对于对“人生之路作文”有兴趣的读者来说，这篇教师范文大全精选的文章绝对不能错过。作文是一个展现情感的窗口，通过写作我们可以表达出内心最深刻的感受。同时，写作还能让我们反思自己的思想和感受，并提升我们的思辨能力。在写作过程中，我们要保持真实，避免编造虚假内容。请继续关注我们的更新！

人生之路作文 篇1

在我们的人生中的三三两两的琐事集合就是我们所谓的人生，但是我们都会有自己的责任，不需要任何的添加剂。像刚出生的婴儿也会受到了考验，这也是我们出生时上帝给自己父母的洗礼。人的一生并不是曲直的，而是曲折不断的。有人说：人生就是一个过程，是的，人生就是一部记录片，记录自己的所有一切，这样一个记事本是独一无二的。有人说：人生是一个机会，对的，人生能有几次的机会，当机会这么来临我们又这么样的去面对，有人说：人生就象一场残酷的战争，虽然结果到最后都是一样的归于结束，但是在这场战争中的千千万万场战役中，会留下人生的真谛。

在人生中，我们会接触太多的东西，虽然我们还不知道有没有能力去接受他，但是这一切都是命运的安排，或许只有接受了这种安排我们才可会变得成熟，当我们小时候，我们都在父母庇护下成长，但那时却成了我们独一无二的性格和品行，我们的心灵随着自己的那些无谓的琐事而改变，琐事中包含任何情感和自己的思想问题，在琐事中我们可以变的成熟，老练。相反有些人成熟不了这些，就会走向极端，走向那个一去不复返的道路，一直都下去就会很快的死去。而我们现在很紧缺的就是那些承受能力。

七情六欲是我们人生中最显而易见的象征，人生一旦开始就会开始录制，把那一切的一切都录制到那本厚厚的记事本里。每个人的一生都不一样，因为是自己的性格在变，环境在变，自己的的梦想和欲望都在变。当我们出生的时候，我们都一样，这点是没有任何猜疑。情的方面很多，我们选择最确定的就是爱情、友情和亲情。对我们现在而言，自己的一生都在和他们打交道，没办法!这就是我们命中注定的。我看清了这些的时候也已经很晚了，那些都是在失去以后才明白什么是真正的爱情，并不是俩人在一起，也不是把对方记在心里，我知道的爱情故事很多，因为有些故事也曾发生在我的身上，所以现在看来那些过去美好的回忆，就像一个一个的很冷的笑话，无法回答，无法弥补，甚至无法忘记。记得很小的时候我和我班的某女子刚刚的接触的时候，不知道为什么自己有种说不出的高兴，说不出的兴奋。但是慢慢的长大，发现自己却为她付出了很多，想弥补这些却发现已经晚了，也许这就是命中注定吧!慢慢的长大又和一个女的交往，却发现自己是单相思，没办法自己却不能回答是为了什么!不明白这就是爱吗？一生能有几次恋爱，恐怕屈指可数，(我说的真正的喜欢的)。一点一点的积累，一次次的教训，让我不想去拿自己的快乐做押注。开始的美好，结束悲伤。去年的现在是我和她的分手时刻，但现在我已经忘记那些的痛，我自己有满满的尝试着让自己微笑，让朋友微笑。忘记是很难的，而现在我却爱上了一个不该爱的人。痛苦的让自己很难受，不能自拔，但是自己很想和她在一起，那种感觉和现在一点不一样，以前的我们只是聊友，现在却是很莫名其妙。情让人迷失方向，让人堕落在情网，让人自卑悲伤，但是却让人曾经幸福，曾经满足，曾经拥有。欲，我们可以理解很多，包括自己的欲望、想象、幻想、梦想等但需要我们慎重的想想自己现在的处境，不要一味的幻想，那些空想只会让人带来更多的失望，我们可以为我们的梦想而奋斗!欲望须有虚无，这些只有自己慎重就可以。

人生能有几回头，我们现在度过的每一秒都是我们的生命，但是生命中有一半的是睡眠，剩下的是我们真正的时间，而我们刚出生的我想那并不是我们是真正的生命，应该是我们记事时开始。现在我才发现，那些所有的承诺都是谎言，比永远多一天，我真的想问问你们永远到底有多远，我们现在这一代，-有些人就是花言巧语，根本不明白来到这个世界是干什么的。

好好的去珍惜你身边的人吧，他们是对你最好的人，尤其是你的父母。

去而不复返的道路，一直都会走下去。

人生之路作文 篇2

人生嘛，这个话题太大，于是我们便只能浅谈。人的一生，不过是拥抱了生活而后不带遗憾的离去，带人间来环游了一圈，终是笑着回归。在这个世界里，哪有什么一帆风顺，哪有什么风平浪静，不过只是别人替我们多抗下了一些，于是我们便轻松了一些，有人为我们付出了一些，我们便觉得人间有味了一些。但也别把世界想的太坏，也不会永远都是万里无云，翻过前方的高山，还是可以看到照样落日，余晖和晚霞。

我们带着梦想向前走着，虽然路途遥远但却也能看到沿途的风景，纵使不能到达彼岸，沿途的风景也可以组成我们的人生。虽然我们可能看不到更加美丽的景象，也会觉得人生有些不如意，但我们也总能看到那些值得我们欣赏的东西。吃饭七分饱，说话别太吵，人生平平淡淡其实也挺好。知足常乐，不过人生之道。

我们也曾怀疑过梦想，也曾放弃过远方，但最终还是自己说服了自己，跨过高山穿过沙滩，经过溪流越过海洋，终是历经寒冬熬来春暖花开。面对纷乱复杂的世界，也别太多的抱怨，做好自己方能人生无憾，也别太执着于名利的追求，不过是身外之物，生来我们什么都没有，死后我们仍是什么都没有，如果是这样，何不让人生活的痛快，何必要去追逐那些让我们自己人生变得更加繁杂，闹着闹着又黯淡无光的东西。

人生不过是人生，路也是每个人自己选择的，唯一能帮的不过是找准目标，然后再努力拼命。态度也决定着我们的人生，前方的路我们也还要继续，浅淡的谈人生，不过是让我们学习真正的世间的爱与感恩，领悟真正的人生真谛，去绽放自己的光彩，迎接自己的黎明，感受自己的光辉罢了。

人生之路作文 篇3

最美的不是承诺，而是有人愿意为一句承诺一直坚持，哪怕流年易老，岁月变迁！你还依然守着当初那句承诺，永不改变！

——题记

朋友空间的一段由衷感慨，勾人无限遐思，不尽沧桑！

人生何处不相逢，人生又何时不相离。聚聚散散、分分合合的行程中，有多少承诺如花开般，静然嫣然；又有多少承诺被风干，丢弃在记忆的尘埃？说过的永远，也许瞬间就成为历史地过往；而经历的瞬间，也许往往不经意间就站成生命的永恒。

生命匆忙，世事亦无常。谁的渴望，惊扰了谁的情怀？谁的期许，又落寞了谁的等待？

人生本就是一场永无止境的追逐，生命走多远，你的欲望之窗，便会邀明月清风做客逗留多久。无论怎样的变迁，都应该做好微笑面对的准备。无论怎样的无常，都应该携着一份释然前行。不然，负累的心，要如何在世事的风雪中，演绎寸步难行？

诺言之所以让人醉，就是因了它太美。就因了他（她）给了你一份期许，一份信任，一份支持，一份默契。无需言语，亦能懂得，直达心灵的最深处。这份感动，往往让脆弱的心灵溃不成军。千里之遥，亦如咫尺对面；冰天雪地，也似一场春暖花开。

辗转低眉，驻足凝望，摇曳浅笑，都是一支动人的歌，一道忘我的风景。此时，距离、时间、等待、守候……都被书写成诗行不羁的韵脚，乐章灵动的音符。

诺言也会让人累，只因了它太善变。一诺千金，承载了多少如山的厚重，如水的柔情。但等闲变却故人心，却道故人心易变的故事，从来都没有断篇儿地上演。如此，人生若只如初见的美好，大多成了一场场经典版的绝唱。何事秋风悲画扇的感慨，犹如雨过漫堤，纵是如何地壅堵，都无法力挽狂澜这场注定的败局。片刻之间，沧海桑田，过往云烟。

其实诺言与否，都不重要；诺言是海誓山盟的缠绵缱绻，还是白开水的平静淡然，都无关紧要。其实诺言本身也不美，不足以让人醉。而是诺言承载的信任、期许、支持、默契，让人怦然心动，让人流连忘返。而是承诺的双方心领神会、默契并肩。心甘情愿彼此守候守护，来一场灵与灵的地老天荒。

然而，往往承诺轻而易举，践行却半途而废。

究其原因，人和人相处，信任和默契是基石。没了信任，再多的期许也枉然；而没了默契，所有的诺言都是枯萎的花儿。只能在凋零里，遥遥回味曾经地生动与鲜活。

信任不是朝秦暮楚，亦不是尘埃落定后的全然改变。而默契更不是轻巧变幻的流云，把飘逸作为一生的追逐。信任是磐石，是蒲苇，即使柔韧亦无转移；默契是轻风，是微雨，点点入化亦润灵魂。

真正的诺言，不必天崩地裂般地去践行，亦不必撕心裂肺般地去推进。而是落进眼里，放在心里，静静储藏。无论怎样地纠结，怎样地彷徨，怎样地挣扎怅惘，灵魂深处都会懂得，诺言的真正可贵之处，在于承诺双方的美丽约定，那是绽放在红尘深处的一朵水墨莲花，清静而淡雅。

诺言最深刻的内涵，绝不是一句口头的承诺，出口便散在风里，杳无音讯。真正的诺言，永守着最初的美好。无论过了多久，无论走了多远，无论几经复杂的恩怨，那份初始的情怀依然，你在他（她）心中永是初见的模样，从未改变！

也许有一天，真的人海苍茫，彼此再也寻了不见；也许有一天，真的陌路相逢，亦无法回眸一顾；也许有一天，真的红尘陌上，独自行走，从此山水流转亦不相逢。

但那又何妨，那份初始的情怀永远明媚如初。纵使绿萝拂过衣裳，青云打湿了诺言，那份不变的情怀，亦永远地雕刻在当初走过的年轮上，摇曳成一支轻缓而动人的歌谣，袅袅萦绕在人生每一程的季林天空，淡淡感动绕怀，书写着浅浅怀念的续章。

让你永远记得这段唯美的人生：浅淡人生流年，不老的诺言！

吉他之路作文19篇

作文能够让学生更好地理解学科的深度和广度更好地服务社会，写作是让个人改变自身品质的有效手段。什么样的作文可以被大家称赞？该篇“吉他之路作文”文章是编辑从网络上精挑细选的，本资讯仅供参考请勿轻率决定！

吉他之路作文(篇1)

今年暑假里，妈妈给我报了吉他的暑期班。这样，我又多了一个新“伙伴”——吉他。

我的吉他是“古典吉他”。它被誉为同钢琴、小提琴并列的世界三大乐器之一。古典吉他的外形是咖啡色和土黄色的。吉他是由13个部分组成。其中，最重要的就是那粗细不一的6根琴弦、22个品格和6个旋钮了。如果它们其中的哪一位“缺席”了，就演奏不出美妙动听的音乐了。

还记得第一次和它一起“合作”的时候，是暑假的第一天。那天，我背着它，一蹦一跳地去上课。开始上课了，胡老师先带我们了解吉他的历史、结构等方面，然后就开始教我们如何来弹奏吉他了。首先，

1、2、3弦分别是用右手的无名指、中指和食指来弹奏，4、5、6弦用大拇指来弹奏。开始弹奏歌曲了。胡老师先教了我们一首比较简单的歌曲——《小星星》。第一个音弹“哆”，在5弦的第3格上，我试着弹这第一个音，发现自己的左右手根本不听我“使唤”，右手弹对了，左手却没按准，有时还弹出“破音”。哎，第一个音就把我弄得手忙脚乱的，不知该如何是好，我瞬间有点气馁了。这时，耳边响起妈妈对我说的话：“宝贝，坚持就是胜利”。想到妈妈对我说的话，我一个弦一个弦地反复练习。后来，经过胡老师对我们耐心的指导，我们几个初级班的孩子，才勉强弹出了一两句音乐。看来，我与这个新伙伴合作，还需要多“磨合”呀。

虽然刚开始和这个新伙伴一起合作有些困难，但是慢慢地我对它熟悉起来，它也成了我无聊时最好的“伙伴”。每天做完作业，我就把吉他拿出来，练习着老师教的歌曲，如轻柔的《滴答》、值得回忆的《童年》、欢快的《爱的罗曼斯》……有时我还跟着音乐边弹边唱，感觉全身心放松。听着熟悉的旋律，我沉浸在“音乐的世界”中。

我喜欢吉他弹奏出来的声音，每当吉他声响的时候，我还能听到一个伴音：坚持就是胜利！这把吉他，是我的新伙伴，也成了我的好朋友。

吉他之路作文(篇2)

昨晚，踏着星光，我和马为霖同学一起去北京音乐厅听杨雪霏的古典吉他独奏会。杨雪霏是我国当代最优秀的古典吉他演奏家。

演出开始了，杨雪霏一袭红裙，怀抱一把吉他优雅地走上舞台。

一曲《无限的哀愁》一下子把我带入它那优美的旋律之中，让我体会到与《双腿缠绕》截然不同的韵味。如果说《双腿缠绕》有着犹如芒果慕斯般的甜蜜，那么《无限的哀愁》则应该用黑咖啡布丁的阵阵醇苦来形容，在那浪漫气息的背后蕴含着失恋后的无限悲切。

《幸福》一曲更有着一种别样的风格。它温暖的曲调像一条涓涓的溪流，缓缓淌入我的心田。闲适而慵懒中，似乎还带着一种欲说还休的惆怅。

我最喜欢的曲子莫过于《剑器》了。该曲是根据唐代大诗人杜甫的诗《观公孙大娘弟子舞剑器行》的诗意改编而成的。如果不是亲耳听过，你绝对想象不出来，一把洋吉他竟能弹奏出二胡的喜怒哀乐，古筝的行云流水，琵琶的端庄丽雅。此曲忽激昂，忽低沉，忽铿锵有力，忽婉转轻柔。高雅中不失洒脱，矜持中不失豪放。

接着，杨雪霏又演奏了《山区颂歌》。该曲记录了狂欢节贫困山区热闹的情景和声响。节奏时而欢快，时而舒缓。欢快的节奏令我仿佛看到了皎洁的月光，翻涌的波涛，巍峻的青山，以及休闲雅致的山庄。而舒缓的曲调，又令我好像置身于大自然中，醉闻花草的芳香，倾听虫鸟的啾鸣，啜饮清甜的柚茶，翻开一本散文集，静静阅读、细细品味……

随着一声华美的扫弦，杨雪霏的精彩演奏会也缓缓进去了尾声。

演出虽已结束，但总让人有一种意犹未尽的感觉……

倾听音乐，不仅仅是一种享受，更是一种身心的修养。它会使你的身心得到安静，精神得到升华。

吉他之路作文(篇3)

说起吉他，我立刻热血沸腾，这使我想起我的老师以及我的一条富有情趣的吉他之路。而这条路的引路人，是我非常喜欢的帅哥——刘强老师。升到六年级的我一直想学一种乐器，爸爸提议了几种，我都不感兴趣。听说表哥学了吉他，我顿时对它产生了兴趣。爸爸毫不犹豫地给我买了把吉他，经琴行老板介绍，认识了刘强老师，一个曾是乐队吉他手的人。在我眼里，要想学好一门艺术，就必须勤学苦练。

2010年11月7日是我第一次吉他课，他家住在丰泽园小区。他给我的第一印象是帅！比我想象中更年轻，还不到30岁。我和爸爸被他邀请到他家，一番讨论后，爸爸就把我留到他家学吉他。每次来他家学吉他，我总会叫他强哥，也让我觉得特别亲近，感觉像自己的家人。他也会陪我玩，对我说话就像对自己的弟弟一样，当然上课时总是很轻松愉快的。他可以说是一位好哥哥，更是一位幽默的哥哥。上课时，他经常和我开玩笑，让我欢乐地度过每一节课，让我觉得那个下午在不知不觉中度过，也让我渐渐喜欢上了他。他也是一位对生活充满热情的哥哥。他对我说了他的吉他之路。从他的描述中，我还真学到了不少东西。

他在娄山练琴的时候，听见下面小伙伴的嬉戏声，就自言自语地说：“你们玩吧，等我玩的时候你们就不能玩了！”这句话我也在日记中多次引用，也给了我很大动力。他就像我的引路人，在茫茫大雾中为我点亮一盏指路灯。从他身上，我也学到了不少做人的道理以及对生活的看法，更为自己能结识这样一位好朋友而感到庆幸！他就是我的吉他老师强哥，真的很强！我也希望自己在他的影响下越来越强！

吉他之路作文(篇4)

在xx年的一场晚会上第一次见到了你，你是那样美丽，流线的外形、木质的纹路、优雅的琴声，都让我惊叹不已。自此我朝思暮想渴望得到你，终于在我的生日当天妈妈把你作为礼物相送，我终于可以与你形影不离。

我每天与你相伴，琴声从未间断。拨着吉他的弦，奏出弯曲的平行线。所有的形容词都不够描述心中的感觉，吉他的声音是有颜色的，有形状的，有动作的，有时如流水，有时如冰凌，有时圆如雨滴，有时刺麻如荆棘，有时来自天堂，有时来自地狱。我深深陶醉其中，编写着生命的歌曲。

秋天的雨季，我为了升入初中而加倍努力。妈妈说，你耽误了我的学习。我与妈妈冷战，最后还是不得已离开了你。我是那样的难过，那样的生气，甚至躲在被子里哭泣。我知道，我的世界不能没有你。

我感到无能为力，只能默默叹息。妈妈给了我选择的权利，只有证明自己，才能和吉他重聚。自此我更加努力，手中时刻握着笔。考试成绩出来，我考了大榜第一！终于妈妈把你还给了我，我兴奋不已，从此更加珍惜。

吉他，你让我无法自拔，如此着迷。但我发现无论用什么方法，都演奏不出心中的歌曲。我陷入了懊恼，一度想要放弃。妈妈出乎意料地为我请了专业的老师，通过学习和指导，我进一步认识了你。经过研究和努力，终于弹奏出了完美的歌曲。

吉他，我真的为你着迷，你让我开心，让我哭泣，让我明白了热爱会成为不竭的动力。我会合理地处理功课与学琴的关系，享受音乐带给我的乐趣，与你不离不弃。

吉他之路作文(篇5)

从今年上半年开始，我开始了弹吉他的演奏之路。男孩子背着吉他，弹着吉他的样子不知道有多酷了。

几个月下来，我能弹奏许多支曲子了，常常一个人躲在书房里，自弹自唱。

有一天晚上，我们吃完晚饭，干家务的做家务，要散步的去散步。我啊，就想去谈吉他。

我走进书房，拿起吉他，弹了起来。突然，平时晚饭后散步的妈妈，推开房门，对我说：“儿子出来弹琴吧！”我背着吉他，欢呼雀跃。今天弹吉他有听众了，我要开个家庭吉他演奏会，把会弹的曲子全部弹一遍。

来到客厅，爸爸也已经把碗洗好了，和妈妈斜靠在沙发上。我呢，搬了一把有靠背的椅子，放在沙发前面，离“听众”几步之遥。妈妈装模作样地说道：“彭哲毅家庭吉他演奏会现在开始！”爸爸和妈妈两人一起鼓掌。我看着爸妈，忍住笑，试了试音，就开始弹起来。

第一首曲子《小星星》，我边弹边唱，我的两位听众边听边拍手。接着弹唱《四季歌》、《送别》、《生日歌》……最后，我弹奏《圆舞曲》，那旋律适合跳舞，爸爸妈妈从沙发上站了起来，在客厅里跟着一起跳舞。我看了，忍俊不禁，也索性站起来弹奏。一边弹，一边晃动着身子，像电视里看到的文艺青年那样，晃着，弹着，还不时把头一甩，仿佛也有一头文艺青年的长发一样。我剃了个平顶头，一厘米长的头发怎么甩也纹丝不动。那一刻，我想象着长发飘逸的酷模样，身子晃动得更起劲了。

我的演奏会达到了高潮，家里笑声不断，几乎把我的琴声淹没了。我笑得都唱不出声来了。

家庭演奏会足足开了近一个小时，琴声、笑声充满了整个屋子。

吉他之路作文(篇6)

一文题为：我们每个人都是某人一生的挚爱。这话平平淡淡，却有真情，而情真意浓的话多得是，就它伴了我几年，直到今天。

我有一把吉他，很少人知道；我会弹这把吉他，很少朋友知道。哼哼小曲，还能有人欣赏。于是吉他连同写作便成了我公开并天然保密的秘密。其实是我人如此，哼哼小曲儿，便够了。我也忘了当初为何会想去学这一门乐器，母亲告诉我是她在前一年让我去学，后一年我就想去学了，意思好似起始点是她。也许，不过我记得不是。于是，就真的忘了。

在门口徘徊了一阵，看到有人要出来时，眼光故意朝另一方向望去，余光还是瞥着那人，站姿极不协调，就差没听见心跳。中间空出了一块，然后已经开始学了，首先是抱吉他的方法：坐于板凳一半的位置，挺胸收腹，左腿掌放上脚凳。身上有五个点支撑着吉他：左、右大腿中部左右；右手尺骨；胸部；左手掌。这些最基本的动作难我了好久，半年之后才完全掌握。刚开始时，不是忘了挺胸，就是哪儿哪儿没放好。勉勉强强过了关，开始练指法，一路磕磕绊绊。后来我哥来跟我一起学，我便有了对手，有了竞争高低之情。在几个月的基本指法练习后，我开始弹分解和弦，自觉得弹得不错，的确超越了他一点点。我骄傲而不言，我晓得只有一点点而已。那时的我，还没有梦，有些茫然。

老师的教法很是轻松，将曲子弹一遍，便由我自己练，其中定是有道理的。遇到不懂的地方，老师就又弹一遍。老师从不说特别有创见与深意的密门，反正就是要多练，用心去感悟。好啊，我便多练，用心去感悟，感悟什么？老师说：是一种感觉。近段时间，在去新华书店买书时，路经琴房，听两人聊道，中国吉他落后别国几十年什么的，听着心里怪怪的。我对老师有很大的敬意，什么世界级大家的曲子由他弹起来，真听不出有什么差别，可感觉不同，因为世界级的大家跟一个小小的以技艺为生的吉他老师的技艺能比么？这简直是天理不容！

我跟哥哥的竞争持续了一年多，他忙于应付考试，于此的时间少了，加之他说他所在的中学不允许带乐器入校，故每星期就练两天了。我亦是住校五天，周末回家的学生，因为学校并没有下禁令，我便坚持拿着吉他练习。

如此过了一年，我弹会了《爱的罗曼史》，看着活动还不太熟练的手指，听着断续的音符，我还是无可抑制的激动着。就在那一年，我拿下了三级。考级时，我有相当的压力。我是跟三位师兄一起去考的。走进考场之前，我看着眼前的高楼，真信不了高雅艺术的殿堂，竟在这么个马路旁的脏兮兮的楼上。里面其实多不错的，地面花瓷砖铺着，墙壁多明净的。那里很正规，负责收钱的人在缴费后发一张零碎的小纸条，纸条上歪斜地写着个数字，可能是号数罢。糊里糊涂的，我已进了考场，里面来了几个家长在我们几个考生的座位上正襟危坐着，我跟师兄们会了会眼神，神采各异。在一个考生考完的间隙，桥师兄硬硬地道：到后面坐会儿。坐了会儿，随着一个数字的声音传出，桥师兄信步走去，他的体态稍有体胖，不料正好映衬了他那张英俊而腼腆的面庞，所以全体就和谐了。他端坐着，凝思些许，弹着幽邃的《拉利亚祭曲》，眼如深泉，九指轻捷。一声沉重和弦起头，音符就若流水般响着，和弦弹得缓急轻重有秩。我只有聆听这美的曲，只有出神地望着他。他弹得正如老师所言，从容不迫，连最难的要左手连续跨两个八品的地方也轻松弹过。我想起他已弹会八级的《阿尔汉布达拉宫的回忆》，弹这五级的曲子，信手拈来即可，当然，这是好几个月后我开始练此曲时才晓得。一阵轻盈的分解和弦弹过，开始了五级的轮指技法，这才是真正的流水！然后另两位师兄前去，弹的皆是《阿尔汉布达拉宫的回忆》，这又是一曲潺潺溪水，流动着沉郁的快乐。在心旷神怡时，我忽的惊醒，我还有一处指法弹得不顺畅！几经思量，我决定硬碰硬了。心中定是虚的。在我考试时，我只觉全身都在颤瑟，我竭力克制，好在这些举动没有扰乱我的乐音。我牢牢按着稍缓的金律，因为我是新人。到了最难弹的第二段，我将速度放到最低，我紧紧记着缺漏，却在弹奏时不慌不忙地忘却。我的手一直在抖，到了那段，我聚精而奏，不料一个细微抖动，将难点一带而过，分外轻松。我不能放纵，直至弹完，行礼后，微笑了。现在，我也品味着毕淑敏老师所著《女心理师》中的一句话：前面是一堵墙。当你以为头破血流之时，却穿墙而过。我也从不曾想过，原来紧张还有这般功用。

吉他之路作文(篇7)

我和吉他

    “爸爸你不是说我可以在新年时要一个礼物吗？”我试探着爸爸，看他到底有没有反悔或者是忘记，“喔，你想好了？说吧，我看行不行.”爸爸把报纸拿下看着我，“恩，我说了啊”我为了保证爸爸在最后一刻不反悔，我也是给了爸爸机会的。“我的新年礼物是想要一把吉他！”“噗”爸爸一个没忍住笑了出来，“你笑什么啊，买一个吧。”我不明白爸爸为什么要笑，“你又不是不知道，这弹起来是很疼的，手还会起茧子，很疼的，就你这个细皮嫩肉，吃不得苦的孩子，还想弹吉他？”“起茧子？这算什么，尽管我细皮嫩肉，也能弹吉他。”我不怕疼的对爸爸说。“反正就是不行！”爸爸严肃起来。

    好好谈不行，来软的。“爸爸啊，你想啊，如果我学会了说不定还能成为明星呢，是吧，说不定你们还能成为大明星呢。是吧爸爸？”我眨着眼睛。“就你，呵呵，你加油的幻想吧，反正你肯定坚持不下去，想当初我也有你这样的兴致，但是因为太疼。。。。。。”“停停停，那是你又不是我，不要以你的\'遭遇\'来判断我的人生，好吗?\"忍不住爸爸的故事情节。“终究就是不行。”爸爸说。

    软的不行来硬的，我只好搬出妈妈。我拉出妈妈，妈妈糊里糊涂就被我拉出来，“看妈妈，爸爸不让我买吉他!\"我在心里默默祈祷，妈妈虽然我没有征求您的意见，但是您要帮我啊，但是并没有如我所愿，”谁要给你买吉他啊，不行！“妈妈甩开我的`手，继续做饭去了。”呵呵“我一脸不高兴的看着爸爸。爸爸赶紧闭上了嘴。

    在以后的日子里在电视里一有吉他，我就叫爸爸来看，经过了日子的消磨，我终于明白为什么，爸爸妈妈不让我买吉他，原来爸爸妈妈认为我吃不得苦，又不认真学，还不能坚持，就因为这三个原因让我买不了吉他。我一而再再而三的向爸爸妈妈说我不会这样子的，我会认真学的。之类的话，终于爸爸耐不住我的软磨硬泡，在淘宝网上买了把吉他。

    爸爸买后我的心情很高兴，整天都在想象自己弹吉他是的意气风发，当然我答应爸爸妈妈的事也不会忘记，一定要好好学，一定要坚持到底！

吉他之路作文(篇8)

“滴嗒哩嗒哩嗒哩嗒，时针在不停地转动……”哼着歌，一眨眼，吉他也陪伴了我一年的时间，它使我兴奋、快乐、自豪。

从学校组织活动起，我便对吉他充满了兴趣，听到吉他老师弹的那高难度曲目，十分羡慕，已经迫不及待地想像老师那样子呢！

吉他刚买来时，我十分兴奋，对着那吉他东摸摸，西瞧瞧，整天爱不释手地在那里装模作样。一到上课，虽然音阶有点枯燥，可变成了动人的曲子就截然不同了，仅一个学期我们便学会了《孤独的牧羊人》《小蜜蜂》《玛丽有只小绵羊》等曲子。可以在家里人面前展示，便格外欢喜。

暑假，我去参加了浙江省第四届乐器大赛，与其他几个新认识的朋友，一起演绎了《孤独的牧羊人》，那些朋友都有：和蔼的凯丽姐姐、肥肥的小胖、搞笑的“炒粉干”……这次比赛我还得到了一张奖状，这是我第一次在音乐方面得到奖状啊！吉他大赛使我收获了奖励，收获了新朋友，收获了成功，还收获了快乐。

蓦然回首，吉他的水平也已经大大提升，回首老师以前弹的曲目，对我来说也不成问题了，我已学会了《天空之城》、《茉莉花》、《滴嗒》……可就在有一天，我万万没想到。艺术节那天，与我一起小组唱的陈杨鑫和我说：“你教我吉他吧！求你了！”见他这么有诚意我便答应了，在教他的时候，我体会到当老师的艰辛，但也有自豪。他还和我说：“暑假我也要去买吉他，学吉他。”我觉得他对吉他的兴趣浓厚程度比我之前有过之而无不及，这样的人真是难得啊！我也从他身上学到了学东西，兴趣首先要十足啊！后来，王荣和也像他一样向我请求，我的内心再次充盈着小小的自豪……

吉他带给我了许多，也让我懂得了许多，没了它，我便没有了那份美好的记忆。听，记忆中的吉他声，在我的心中永久回响。

吉他之路作文(篇9)

就在前天晚上七点，我准时踏入了“琅琅琴行”的大门，我此行的目的，就是来上我人生中的第一堂，且非常正式的吉他课。

走进教室，其他的同学已经开始上课了。我四处打量了一下，里面的人很少，只有三名同学和一位老师。老师见我进来了，忙招呼我坐下，拿来一本书，叫我先看看，学学拿吉他的基本姿势。

呵呵，我心想：也不是很难嘛。这时，老师走了过来，说道：“不错。”我心里一阵暗喜。“可是，”老师话锋一转：“只是右手还有一些缺陷，右手的大拇指应该成四十五度靠在弦上，且一定要在其他手指前面。”我看了一下自己的右手，果然不对，大拇指都跑到后面去了。老师走后，我又练了一下，终于通过了。

“好了，现在我来教你认“品”。”老师说道：“吉他一共有12个品，也就是琴颈正面上的这些小柱子。等会学哆、唻、咪这三个音调时会用到的。”

为了能早点学到音调，我几乎动用了我脑内我能使用的所有脑细胞，结果，我只用了五分钟就学会了认全音符、二分之一音符、四分之一音符还有五线谱。弄得脑子有点晕乎。

终于，开始练习音调了。老师今日第N次的说道：“现在，我们来学哆、唻、咪这三个音。”说着，老师把我手中的吉他拿了过去，给我示范道：“哆：要用左手的无名指把5弦在三品胖用手按住，然后用用手大拇指拨动5弦。唻：直接用右手大拇指拨一下4弦。咪：用左手中指把4弦的二品按住，再用右手大拇指拨一下4弦。就是这样，一定要记住！”老师不断地叮嘱道。

可是，就当我再准备练习时，下课了。

说实话，这次的课上的有些小小的遗憾！

吉他之路作文(篇10)

我一直梦想能学习一件乐器，由于它既可以成为我的特长，也可以是我的爱好，在今年秋天，我得到了最心仪的乐器——吉他。

崭新的吉他在我手中像是一件价值连城的宝物被我小心呵护。这把吉他是亮眼的纯木色，再配上彩色的六根琴弦，金色的品丝闪闪发光，淡淡的木香味配上光滑的琴面，吹奏时想必一定无比的享受。

吉他不是摆设，再漂亮也有它的实用价值，将它赏识一番后，我便迫不及待地抱起它，开启我的学琴之旅。

首先要知道吉他各部门的名称，从弦钮到品丝、品格，再到指板、琴码，专业名词可真不少，让我纠结了一阵。我本想直接学习弹琴，却在接受教授教养时听的雾里云里，只好硬着头皮耐下心来记。

其次，要学会读懂吉他谱。吉他谱是特殊的六线谱，并配有和弦图，和弦看起来简朴，却种类奇多，在品格上很难按好，要想将吉他的吹奏方式如指弹、扫弦全部表现在六线谱并且正确辨认，这项的学习我至今没有合格，只能一边学一边弹。

接下来是最难也是最主要的部门——弹吉他。弹吉他要左右手配合，但当我右手流畅自如的弹时，却的左手犯了难，其中的一项原因是刚学吉他，左手在按弦时要使劲，不能让弦和品格有间隔，所以手指尖还没有磨出茧子以至于疼，还有一种原因，是每个和弦的按不同的品格的不同弦还要同时用力，所以手指间要岔开间隔。由于这些原因使我的学习他的路上停滞了很长时间，好不收留易这个难题过去了，又迎来了下一个难题——在转换和弦时手指不够灵活，影响吹奏效果。一次次由于难题打中断吹奏，甚至想过：太难了，我不学了，可想到刚拿到吉他时，下定了决心和欣喜的心情，再次得到了勇气和决心，继承学下去！

手指不够灵活？对和弦图不认识？练！背！如今二十多个和弦图深深印在我的脑海中挥之不去，手指间的和弦转换流畅自如。

最后，要常常训练。学会了一首曲子虽然兴奋，但不常常训练仍是会忘的。在现在，我在学习新曲子的同时训练旧曲子，熟能生巧，越弹越纯熟。

坚守梦想，实现梦想。就像我，即使难题再大，也将是我追逐梦想路上的手下败将。

吉他之路作文(篇11)

暑假来了，我到龚老师家里去学习我梦寐以求的吉他新技术——打板吉他。

我到了那，老师便具体告诉我吉他的新知识，吉他共有四块板，相称于架子鼓的功能，有一个是地鼓在吉他的右上角，另外还有三块板相称于军鼓，分别在左上角、左下角和右上角……老师具体讲解之后就教我如何运用这四块板，经由具体教与我当真听后，我慢慢地舆清了思路，开始自己动手弹，手痛了就忍住，心想只有苦练才能尽快练熟、才能尽快把握好。经由老师的指点我又开始改进，终于中断中断续续的弹奏了一首《姑娘》，老师会意的点了点头，兴奋的说“胖妞，你的理解非常强，但是基本知识学会之后回家一定要多练，才能熟能生巧。”我诚恳的点点头，心里默默地给自己鼓劲……

回家之后，我按捺不住初偿打板吉他取得成绩的高兴，弹奏了一遍给爸爸听，听后爸爸给予肯定，并鼓励我学习上的事情不能中途而废，吉他作为特长一定得苦练，学好之后能够给自己添彩！

我一定要练熟，练出成绩，不辜负老师、不辜负家长！

吉他之路作文(篇12)

从幼儿园到现在，有许多老师教过我，他们就像一把把金钥匙，帮我打开了聪明的大门。其中一位老师的教授教养方式不同凡响，那就是我的吉他老师赵老师。

赵老师又高又瘦，高鼻梁上架着一副玄色宽边眼镜。他喜欢穿一件白色短袖和一条洗得发白的牛仔裤，像一绅士行歌手。

让我印象最深的是赵老师的教授教养方法与其他老师不同，而且他还非常热爱学生。课上他让我们自己弹自己的，偶尔聊上几句他也不管，使原本不安静的教室变得乱哄哄的。你一定会问，那他不就管不外来了吗？他是不是教得不当真呀？不，由于他能‘耳听八方’。有一次上课，赵老师正坐在一位大哥哥前面听他弹《丁香花》，那时我正在训练《铃儿响叮当》，可我不太用心，头像拨浪鼓一样摇来摇去，结果把一个音弹错了。没想到赵老师像箭一般冲过来，和颜悦色地说：“你怎么弹错了？”我不好意思地低下了头，他又说：“是不是没当真呀？”我点了点头，心里很害怕他再严肃地批评我。可赵老师仿佛看出了我的心思，他连忙说：“不要紧了，下次好好弹就是了！”他整理了整理又说：“没事了，千万别放在心上！”说完了，他用暖和又宽厚的'大手摸了摸我的头，整理时，我感到心里热乎乎的，我下定决心：在以后课上都当真训练。

赵老师用特殊的教授教养方式让我懂得了干事要同心专心一意。这就是我最敬佩的老师，一位关爱学生，当真负责的好老师！

吉他之路作文(篇13)

我想：每个少年在童年时代就已经幻想着童话中王子与公主的故事！譬如：《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》……他们都拥有一个美好的结局，这种结局让我们向往憧憬着，就想到我曾经读到的一首诗里所描述的一样——高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。

童话绚烂多彩，让人能依偎在她的怀里享受这带来的希望之光，驱散心中的阴霾。宛如一扇从未打开过的窗子突然被打开了，房间里充满了温暖的阳光，把黑暗全都赶跑。不过脱离了童话，我们会觉得现在的社会是如此的残酷，有些心理素质不够好的我们都会被她逼得喘不过气，让我们受不了，渐渐地都开始把自己武装起来。不再相信小时候的那令我们感到幸福美好的童话故事了。

随着年龄的增长，我们都有了自己的想法和见解，我们开始拿现实和童话故事做对比，会觉得当时的我们是那样的天真、幼稚，发现自己会被虚假的故事所迷惑……而现实生活中却是千疮百孔，我们会为食物、学习、工作、水或是某些人……去做一些自己不想做而不做是不允许的事而努力拼搏，从而赚更多的钱去过自己喜欢的事，不过在如今的社会趋势来看，我们要过自己想要的生活一定要努力学习，考到好成绩上个好学校。可是每个学校里的学生都不一样，不是每个人都那么称心如意，学生的基础和学习接受的能力都不一样，这会让我们这些做学生的就很困扰。

就拿我做个例子好了。我是一个平凡又普通的女孩，出生在一个不穷也不富的农村家庭——样子普通，是一上街随手一抓就有一大把的女孩，纯属“大众脸”，上的学校也是很普通的，在班上我就是一个比上不足，比下有余的女生，在我的身上可谓是没有一点发光之处。我曾经很天真地想过自己的理想，我想过当一个考古学家、历史学家、医生、律师——因为我的历史成绩还不错；医生救死扶伤，济世救人；律师维持着社会上的正义与公平，为民请命、伸张正义。但是我的成绩却让我烦恼、苦闷，就是因为偏科的缘故打击了我的自信心，本来我还信心满满的，但经过这么多次考试慢慢地把我的信心赶跑了，使我的挫败感急剧上升，也因为多愁善感的原因让我的意志动摇了。我逐渐自卑，逐渐害怕跟成绩好的同学走在一起，生怕会被他们笑话。有时会无缘无故独自流泪，怨恨自己怎么这么没用、这么蠢、这么笨，尤其是我满怀信心地学习走到考场里考试，发下来的试卷却让我失望不已，那种感觉就像快要窒息一般，我的心突然痛起来，脑海里只有那令我心痛而挥之不去的成绩单，每次都是这样，当我不抱希望的时候也是这样。我觉得这个世界上都要塌下来了，我都快要崩溃了，苍天怎么可以这样对我呢？每次都会令我遍体鳞伤，我不想让其他人发现我在哭泣为我担心，我只能把这些愤懑的泪水流进心里……我顿时感到我的前路是如此的黯淡无光，打消了我所有美好的梦。

我埋怨这残酷的世界，埋怨现在的社会的教育制度，埋怨家长们为了自己那望子成龙、望女成凤的强烈厚望。因为这些都没有真正了解过、理解过我们的真实愿望。我们都希望这种应试教育吗？

我想在经历过这些让我们身心疲惫的事情之后，每个少年都会希望自己生活在童话之中，得到一个让我们悠闲、轻松、自在美好的结局，去放飞自己的烦恼，去追逐自己理想，去实现自己的梦，实现自己那美丽的梦的天空！

吉他之路作文(篇14)

紧张的学习生活结束，我们迎来了盼望已久的暑假。很多小朋友的暑假生活充实而快乐，我也不例外：去老家玩、到大连旅游、疯狂足球、漂流冲浪……其中令我最兴奋的事，就是学习了一样新本领——弹吉他。

在暑假开始时，我突然特别想学吉他。因为我发现，在我喜欢的抒情歌曲、摇滚乐里，许多歌的伴奏乐器都有吉他。一天，我把这个想法告诉了爸爸、妈妈，没想到爸爸、妈妈举双手赞成。第二天我们就开始寻找合适的吉他班，最后终于选定了心仪的一家。在试听课上，老师不断地夸我听讲专心、聪明好学，我乐得眉开眼笑！

为了更好地学习，爸爸、妈妈还特意给我买了一把吉他。抱着心爱的吉他，我的心里比喝了蜜还甜！紧张而有序的学习之路开始了，平时上课时，我认真听讲，不懂就问老师；回家后，我刻苦练习，我把要练的歌分成若干个小段，再挨个练习。等一个小段弹唱熟了，再弹下一小段。等所有小段都弹唱熟之后，就把整首歌连在一起弹唱。久而久之，就越来越熟了。我每天上午至少练40分钟，每天下午至少练30分钟。为了把和弦弹好，我都按弦按得非常紧。当然，按得越紧，手指越疼。每次弹完后，我的手指上都会有按弦的痕迹，上面长了茧子。但我还是坚持了下去，弹完了整首歌。

功夫不负有心人。有一节课，老师检测《送别》时，当我弹完整首歌时，老师夸我弹得熟练流畅，还伸出双手示意大家鼓掌。老师可只表扬了我一个人哦，我的心里美滋滋的！

弹吉他是一件多么快乐的事，给我的生活带来了无穷的乐趣与喜悦！吉他，我爱你，我一定会坚持弹下去！

吉他之路作文(篇15)

我见过许多乐器，然而它最令我难忘的，它便是一把吉他。

它是一个小提琴一般的吉他，有一个棕黑色扁平的身体，头顶，有几个挂弦的小钩，末尾也有，中间有几根细长的弦，整体看来吉他黑色，被人擦得晶亮，十分漂亮。它的作用可多了，可以演奏一首首如天籁之音的曲子，如同，如同茶水一般，沁人心脾，在我叔叔家，就有这把这么一把神奇的吉他。

一次，我到叔叔家去玩，看着这么多目不遐接的神奇的东西，我十分好奇。忽然，叔叔抱来了一个，黑咕隆咚的“怪物”，我害怕的直退三尺，“呀！”我惊恐万分的大叫起来，“这是什么怪物？”我看着他瑟瑟发抖，像着了凉似的。“嘻嘻！”叔叔欢快的笑着说，“这是一把吉他呀，它可以演奏出各种乐曲呢！”我听了叔叔的话，仿佛听见了音乐大师正演奏着美妙的音乐。可我轻轻拨了一下弦，声音震耳欲聋，如同噪声一般，那是什么美妙的乐器呀！可我希望学会它，于是缠着叔叔，恳求他教我。

叔叔板着一副脸，很严肃的样子。他一本正经的说：“你知道怎么拿它吗？”我随意抱起来，漫不经心。“错！”我不禁打了个寒战，立马向叔叔请教。“是这样的。”他一边说，一边做了起来。只见他一只手握住细的一头，用另一只手抱着大了一头，喔，原来如此。我又像模像样的抱了起来，学到叔叔的样子，叔叔满意的点了点头。我情不自禁地弹了几下，可声音还是十分刺耳。叔叔说：“这只是学习的一部分，以后只有勤学苦练才会学到更多。”听了叔叔的话，我下决心学好它。

我太爱你了，吉他！

吉他之路作文(篇16)

乐器是个好东西，可以拓宽你的人际关系，提高你的综合素质。当你在表演你的特长时，每个人都会由衷地佩服你。我就是这样。每当看到台上表演的人，我都会佩服他的勇气和精彩的表演！但是，我没有想到别人在和平时期所做的努力。所谓“台上十分钟，台下十年！”

就这样，我下定决心要和吉他成为好朋友！

首先，我找到了学了多年吉他的表哥，想向他学习，让他教我弹吉他。他很兴奋，因为他一直想接受一个学徒。现在，机会终于来了。刚开始学了一些基本功，比如弹一些基本和弦，稍微能听懂一点。表姐也觉得很有成就感。然而，困难随之而来。不到两个月，我遇到了很大的困难。一个掌握了我吉他命运的和弦——大横压。这是一个很难的基本功。可以说掌握了之后，下面的知识就没有什么难度了。但也有很多人因为大横压而放弃了吉他梦。

我很想学，但是一天，两天……过了两个星期，还是学不会。不仅没有进步，还压的比以前更惨。虽然表哥还在耐心的教我，但我已经失去了信心和耐心。也许我会成为那个放弃吉他的人。

有一天，我的吉他掉了。坐在一边，我想不出哪一块是错的。我沮丧地对吉他说:吉他！吉他！我很想和你交朋友，你为什么不和我交朋友呢？这时，吉他口里传来一阵声音:“大横压是对你的考验，你不是失败了吗？”这时候我才知道，只有打破大横压才能交到朋友！

这时，我下定决心要打破“大横压”的范畴。我把表哥拉过来，让他教我怎么压大横。就这样，在指导和自学下，经过三个月的努力，终于破了。我终于和吉他成为了好朋友。

从这件事情中，我也知道世界上有很多困难的事情，但是只要你持之以恒，找到打破它的技巧，你就会成功，并和它成为好朋友。

吉他之路作文(篇17)

当我听到优美，充满活力的吉他声时；当我看到流行歌手拿着吉他边弹边唱时，心中溢出了对吉他的热爱与向往，寒假期间我报了一个吉他班。

第一次走进吉他班教室，老师正一个个挨着教不同的吉他弹奏法，看到我，笑了笑说：来，到这边。坐下来，老师指着吉他问：这是什么？我的任务就是他了，迫不及待地回答：吉他。老师点点头，接着问：吉他有几根弦呀？预习工作我做地很到位，六根！对，老师笑笑指着吉他上的小格格问：你知道这叫什么吗？这我可不知道，我摇摇头，老师耐心地对我说：这叫品，你数一下，看它有几个品？我一个一个点着数，十八个品。

老师接下来教了我一些音，让我自己练习，我反反复复地弹着，并没有感到枯燥，反而感到了非常大的乐趣，他们像一个个神奇的小精灵，给我的大脑绘上美丽的一笔。

我开始尝试用它们奏出美妙的曲子，我向《小星星》这首歌发出挑战，1155665，我弹出了第一句，虽有些不流畅，但是弹下来了，这对我是个很大的鼓舞，我反复练习终于能一下子弹出来。心里高兴极了。

老师走过来，听见我在弹《小星星》意外极了。初学乍练的我竟然会弹小星星。于是，老师教给我所有高音的弹法，让我练习《生日快乐》，困难再次降临我的面前，高音5弹时老与前音后音不配合，断断续续，哼！只要功夫深，铁杵磨成针！我渐渐掌握规律，手指变得灵活，克服了高音5的困难。

现在，我要向和弦发起挑战，这是一个转折点，只要学好和弦就会为以后的大曲子打下基础，可轻松地弹奏吉他。

吉他，世界三大乐器之一，我的向往，我的热爱。

吉他之路作文(篇18)

又到了一年一度的吉他表演了，我和姥姥来到了表演现场。我们刚一进去就看到了许多人正在彩排，于是我连忙跑进去找我的队友。

这时，我的音乐老师米老师走过来给我说：“你看一下，这就是你的队友，快去彩排吧！”我点了点头，从吉他包里拿出吉他，和队友跑上了舞台。

我有两个队友，他们也是我们这次表演的一、二声部。在彩排之前，弹二声部的同学问我：“你会不会背谱啊？”我回答道：“当然会啦，我可是在家里认真准备了的。”说完，我们就开始彩排了，可是不知道为什么，我老师合不上。这让我非常着急，不时地想：“我到底该怎么办啊？如果表演失败的话会怎么样？”突然，我听到了音响里传来了老师的声音，原来表演开始了。

我们纷纷上了台，都走到了座位上。我想：“还好现在是大合奏，没到正式曲目，不然我就要‘出名’了。”

很快大合奏就结束了，开始正式的曲目。我是第十三个演出，在演出之前，我总是会不由自主的拿起吉他小声弹。

正在我想该怎么办的时候，只听主持人说：“请表演《祝您圣诞快乐》的同学准备。”我一听，心想：“坏了，我还没练好呢。”在这千钧一发的时候，我看见另一个人也拿了谱子的，因此，我也把谱子拿上了。

我们的表演开始了二声部的同学发出口令，让我们鞠躬，做好一系列的准备后就开始演奏了。那几十双眼睛看着我的时候，不由的冒出了汗水。就在快结束的时候我就跟不上节拍了，但是我又不能不谈，所以只好虚张声势的比个动作。我们很快就弹完了，我走下舞台，问了一下坐在台下的姥姥有没有听到什么不对的。姥姥说：“没什么问题。”我这才松了口气。

这真是一次紧张而又开心的吉他表演啊

吉他之路作文(篇19)

这是一位吉他老师，从小到大教我的吉他老师，侯老师。

他平时衣着优雅，干净整洁，是一位非常绅士的老师。他有着一双明亮的大眼睛，个子高高的，戴着眼镜。

有一次吉他课，我还是一如既往地调好琴弦，走进教室，老师看出了我没有天天练琴，我等着挨一顿破口大骂，可是很奇怪，似乎没有什么火药味。

上课的时候，老师和我一起反反复复地练习我不会弹的曲子。指法生疏的小节，侯老师会手把

手教我弹，后来我会弹了。这时老师给我布置了一首新曲子《春之舞》，这首曲子是我最喜欢的，可是，马上要下课了，我收拾收拾东西准备回家，在我要拉动门把手出去的时候，老师对我说了一句话：“下次一定要好好练习！”这句话对我来说是一个批评，也是一个鼓励，这时我的心里无比羞愧，这一次我一定会好好练习的。

这件事让我有了对吉他的兴趣，把我引入音乐的殿堂的就是我最爱的老师-侯老师。

成功之路作文17篇

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成功之路作文(篇1)

通往成功的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

此后，我一直把这个道理记在心间。

我很喜欢画画。有一次，画画班的老师布置了一幅水粉画，要求在家完成。我想画一幅山水画，就先构思好了图画的内容和框架，便专心致志地画了起来，心想：这幅画一定会被老师表扬。但是，当我刚放下画笔时，一个问题出现了“糟糕！颜料滴在画上了，这下完蛋了！整一幅画全毁了，哎！”我大声的叫着。妈妈闻讯赶来，看了看我的画说：“怎么了？”我说：“颜料滴到画上去了。”妈妈说：“别着急！再想想，一定有办法可以补救的！”我平复好心情。仔细地思考着，突然灵机一动，对了！上次电视节目不是教我们用吸管吹颜料，可以把它吹成一个“太阳”嘛！于是，我赶快行动，找来一根吸管，对着颜料吹。呦！还真是个“太阳”呢！

当我把作品交上去时，老师说要点评。点评到我的时候，我的心怦怦跳，很紧张，心想：老师会不会批评我，会不会说我乱画呢？但是，老师不但没有说我画得不好，反而还称赞我画得太阳很新颖。

我的心里美滋滋的，心想：通往成功的路不止一条，真是让我受用不尽呀！

成功之路作文(篇2)

科学家成功的要素是什么？我想，一定会是以下几个：有恒心。假如没有恒心，实验失败了一两次，就不做这个实验了，你们说，这样的人能成为大科学家吗？肯定不能！我就举个例子吧：

自从居里夫妇发现铀沥青矿中有一个前人都没发现的元素后，就开始了艰苦的工作。他们实验的小木屋十分破旧，下雨时屋顶会漏雨。而且这种新元素十分难提炼出来。可他们有恒心。所以，他们实验了四年，终于把这种元素提炼了出来。他们把这个元素命名为镭。

科学家成功的要素中肯定也有不屈不饶的精神。大天文学家布鲁诺第一个提出了宇宙中有许许多多跟太阳系一样的星系。因为他的理论触犯了教会，他被判处火刑。他在法庭上说：“听了审讯以后，最恐惊的不是我，而是你们！”他这种不屈不饶的精神，良多人都有，但他是我知道的最伟大的一个！

科学家成功的要素中，决心信念是不可缺少的。假如一个科学家，想发现一个新元素。假如他以为那个新元素是很难找到的，就抛却了。这样的人不是科学家！，假如所有的科学家都像上面那个那样，那么，我们现在没有电灯；没有所有的电器；生病就找巫婆消灾，那样的话，可能我现在还不在这个世界上呢！我有过许多这样的经历：

我有一次买回来一架大飞机模型，一打开包装，我就呆住了。零件太多了！我的决心信念一下子就没了。只做了一个机身就抛却了。现在想做了，可仿单又不见了。真是早知本日，何必当初啊！

科学家成功的要素还有许多许多。不外，不管有多少成功的要素，就像爱迪生所说的：天才＝1％的聪明＋99％的汗水。实在，这句话该一下，就能说科学家了：一个大名鼎鼎的科学家＝1％的无意偶尔＋99％的汗水！

成功之路作文(篇3)

《成功之路在自己脚下》是金熙寅老师写的一篇文章。这篇文章从有理想、重美德、肯拼搏三个部分论述了一个人成功应该具备的必备条件。读完这篇文章后，我深受教育、感慨良深。

金熙寅老师在文章中说：“美德是成才的保证”，“对于我们青少年成长、成才影响最大最为深远的美德就是——自信自强、意志顽强。”这句话对我启发较大。过去，我认为成才是一个非常艰难的过程，需要具备很多优秀的品质。诸如需要具有远大的理想；需要有多年的生活经验；需要经过多年的刻苦学习；需要具备聪明智慧的头脑。但对影响成功至关重要的因素——自信自强、意志顽强、敢于拼博，我却很少去思考。读了金老师的文章，回想起自己的一些学习经历，我顿时感到豁然开朗。

有一次班里要评选读书大王，同学们无比高兴，积极蛹跃的报名参加。我也不例外，在第一时间里报上了自己的名字。我希望能够光荣顺利的当选。可后来我才知道，这次报名的总共有十六名同学，但只有四名同学能被评选为读书大王。当时，我有点灰心了。因为必定有十六人参加，只有四人能被选上，是十六进四呀！可不是好进的。我准备放弃此次评选活动。妈妈知道此事后问我：“李楠，你报名了吗？准备得怎么样了？”“报是报名了，准备得也差不多了，可是总共有十六名同学报名，只选四名。我恐怕选不上。”我慢吞吞地说。“孩子，你不要没有信心啊！妈妈相信你！凭你现有的实力，只要你认真准备，一定能进前四名。加油吧！”听了妈妈的话，我立刻受到了鼓舞，满怀信心的点了点头，到房间认真准备去了。几天后的一个课后，我兴奋地跑回家，一见到妈妈便大声说：“妈妈，妈妈，我被选上了，我当上读书大王了，我真高兴！您一定也为我高兴吧！”“高兴！高兴！妈妈不但为你被选上读书大王而高兴，更为你懂得了自信自强，敢于坚持和拼博而高兴。妈妈真为你感到骄傲和自豪。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的，甭提多兴奋了。现在回想起来，如果那一次评选活动我没有听妈妈的话，不去认真准备，自暴自弃，也许与读书大王的美誉就失之交臂了。由此可以看出，自信自强、意志顽强对一个人的成功有多么重要。

金熙寅老师在文章中还说道：理想是成长的“发动机”，拼搏是成功的“法宝”。这些话语，以前在其它文章中我也读过，但不太明白。这次读过后，我终于明白，每个人只有树立远大的理想，学会自己去拼搏和奋斗。用理想激励自己不断进取，用拼搏战胜一切艰难险阻，才能最终实现自己的人生价值。

感谢《成功之路在自己脚下》这篇文章，感谢金熙寅老师。在今后的成长道路上，我会树立远大的理想、重美德、肯拼搏，迈着前进的步伐，走向辉煌壮丽的成才之路！

成功之路作文(篇4)

最近，同学们都很羡慕我，因为我写的作文有不少发表了，得了不少稿费。老师也经常当着全班的面朗读我的作文，常常夸我为“作文小高手”。然而，大家所看到的更多的是我的成功，却从来不知道我的作文“成功”之路走得是那样的漫长、曲折。

还记得我刚接触写作时，我是一个头两个大，对这方面是一窍不通。所以，我也经常这儿“模仿”一段，那儿“模仿”一段的。尽管那时老师没有说我，同学没有说我，可我的心里还是很不安，好像自己是个偷了东西的小偷似的。可老师毕竟是老师，手法高明着呢！最后，在老师一次次的表扬下，还给了我个“作文小高手”的称号时，我就暗暗下决心，今后我一定要对得起这个称号。

从此，我就开始积累写作素材，决定扔掉“模仿”这根“拐杖”。当时我只知道阅读可以积累很多素材，但是不知道如果运用这些素材，所以写的文章经常生搬硬套、不流畅，挨了不少批。于是，我就去请教我的作文老师，在知道阅读书籍不但可以积累素材，而且还可以从中学习作者的写作手法、文章布局的技巧等时，我的作文之路便又向前走了一步。

再后来，我觉得不能光写阅读上的呀，就决定写写生活。刚开始，我只是简简单单的诉说了事情，又被老师批了。这回是说我的作文写的太平凡，既没有用修辞手法，也没有好词佳句，更重要的是没有亲身体验，没有真情实感，好像白开水一般。听了老师的话后，我以后每次作文都会努力回想自己亲身经历过的那些事，尽可能地把当时自己当时所见所闻和自己当时的切身感受写上去。果然不出所料，从那以后，我的作文基本上都能得高分。

一个学期下来，我的高分作文写了不少，可是却一直没有人采用我的作文。看着同班同学发表了一篇篇的作文，我很羡慕，也很悲伤。看到我心急如焚的样儿，老师告诉我，“好作文是改出来的”，要想发表，就得不断地修改修改再修改。又一个学期过去了，我的作文还是没有发表一篇，但是我坚持了下去，继续反复琢磨，仔细推敲，力求把自己的作文改到最好。功夫不负有心人，又经过了一段时间，终于有一家作文杂志采用了我的一篇作文，此时的我是多么多么高兴呀！

我的写作经历是典型的“先苦后甜”。尽管我以前的观念是跟大多数人一样的，觉得写作无聊、乏味、没意思。然而，经过了成功的喜悦后，我就便一发不可收拾地爱上了写作。在我看来，作文的世界是多姿多彩的，在笔下，花草树木的意趣可以体现出来，一词一语的意味可以体现出来，一颦一笑的意蕴也可以体现出来——只要你用心，只要你努力，只要你坚持，只要你不放弃，你就一定可以！

成功之路作文(篇5)

科学家成功的要素是什么？我想，一定会是以下几个：有恒心。如果没有恒心，实验失败了一两次，就不做这个实验了，你们说，这样的人能成为大科学家吗？肯定不能！我就举个例子吧：

自从居里夫妇发现铀沥青矿中有一个前人都没发现的元素后，就开始了艰苦的工作。他们实验的小木屋十分破旧，下雨时屋顶会漏雨。而且这种新元素十分难提炼出来。可他们有恒心。所以，他们实验了四年，终于把这种元素提炼了出来。他们把这个元素命名为镭。

科学家成功的要素中肯定也有不屈不饶的精神。大天文学家布鲁诺第一个提出了宇宙中有许许多多跟太阳系一样的星系。由于他的理论触犯了教会，他被判处火刑。他在法庭上说：“听了审判以后，最恐惧的不是我，而是你们！”他这种不屈不饶的精神，很多人都有，但他是我知道的最伟大的一个！

科学家成功的要素中，信心是不可缺少的。如果一个科学家，想发现一个新元素。如果他认为那个新元素是很难找到的，就放弃了。这样的人不是科学家！，如果所有的科学家都像上面那个那样，那么，我们现在没有电灯；没有所有的电器；生病就找巫婆消灾，那样的话，可能我现在还不在这个世界上呢！我有过许多这样的经历：

我有一次买回来一架大飞机模型，一打开包装，我就呆住了。零件太多了！我的信心一下子就没了。只做了一个机身就放弃了。现在想做了，可说明书又不见了。真是早知今日，何必当初啊！

科学家成功的要素还有许多许多。不过，不管有多少成功的要素，就像爱迪生所说的：天才＝1％的智慧＋99％的汗水。其实，这句话该一下，就能说科学家了：一个大名鼎鼎的科学家＝1％的偶然（因为很多发现都是偶然发现的）＋99％的汗水！

成功之路作文(篇6)

在一个炎热的上午，我在羽毛球练习馆里打球。在那里我的同龄人基本不是我的对手了，但是，今天却遇到了一个强敌---杨大川。

他固然年纪比我小一点，但他因为吃了太多食品而变成了一个大胖子。你们可不要小瞧他，他步履灵敏，力气无限无尽，肚子仿佛一个无底洞。他简直是胖子中的“战斗机”。

今天再次遇到杨大川。虽说我被他击败了无数次，但我仍是再次向他发起了挑战。比赛开始后，我就发现了杨大川的弱点。我一会扣球，一会一个高远球，杨大川被我耍的团团转，我领先了他一步。终于，杨大川被深深的激怒了，他犹如一只猛虎，凶狠地朝我扣球。我立即迎上去，我们俩打球的声音整个球馆都能闻声。我和杨大川你一球我一球。羽毛球犹如一颗枪弹，在场地间飞快的移动着。忽然，对面一个轻调球，我身子一闪想要到右侧接球，但我的脚却没来及跟过去。只闻声“啪”，我摔了个狗啃泥。教练立即跑过来，扶起我问：“怎么了?”“脚扭了!”我疼的直哼哼。固然我的脚扭了，但我依然坚持打球。比分二十比二十，抢到一分，他变得更加凶猛起来。我却耗尽了所有力气，无力的掉球。终于，被杨大川一个鼎力扣杀下去输了。他以一分的上风击败了我，我差一点就赢了，下次我一定要打败他!

过了几天，在球场又遇到杨大川，这次，我立即要乞降杨大川打一场半场战术。他欣然同意了。这真是一场恶战，比上次还要激烈。我们都全面施展，实力也差不多。比赛到后程，杨大川体力不支，犹如一头笨笨的熊东摇西晃。而我灵活得很，以迅雷不及掩耳之势对杨大川发起全面进攻，最后，一个出色的“饿虎扑食”式的扣杀击败了杨大川。

这件事告诉我：只要你坚持不懈，不管你做什么事情都会成功。

成功之路作文(篇7)

“蒋浩然，该起床了！”妈妈推开门严厉地呵斥道，“你今天不是还要去踢球吗？”蒋浩然一听，双脚一蹬，翻开被子，起了床，带着我去了实验中学的足球场。

几分钟后，我和小主人来到了目的地，主人抱着我进了足球场开始练习踢足球。

小主人把我放到中间，两方的队长和队友们商量着什么事情。两队分别是红蓝两队，小主人得意地说：“有我在，我必赢。”过了一会儿，他们站到不同的位置上开始踢我，一方的一个队员首先把我踢到另一个人的脚中，那个人又把我踢到空中，我似乎在玩过山车，“咻”的一声我被一个球员踢进了一个像蜘蛛网似的一个东西里，突然主人的脸上神情严肃，而蓝方却高兴地快跳到天上了，“肯定是输球了。”我不满地指责道，“还自以为是，难道你不知道，越笨的人越爱自以为是，越聪明的人越是与众不同？”

第二场对战开始了，小主人把我传到一个队员脚下，可在那个队员运球时，被蓝方球员给拦下了，那个队员快速飞起一脚，用脚背狠狠地把我踢到了那个蜘蛛网似的一个东西里，蓝方队员又高兴欢呼，有的人在疯狂地跳；有的人在不停地奔跑；还有的人在跺脚。可看看小主人的球队真是……不说了。

不过我想对小主人说：“小主人你不要放弃，要相信金子总会发光，百合总会芬芳。只要你努力，就一定能获得成功。”

果然不出我所料，经过一段时间的刻苦练习，小主人每次踢比赛时几乎每场都能胜利，真是“功夫不负有心人啊！”

成功之路作文(篇8)

成功是什么？成功就是当每一个人走向自己梦想的顶端或做自己喜欢的事再或者成功的做完了每件事。而在走向成功的道路上会碰到良多难题，但当你走完成功的路你会非常喜悦和自豪。

人们常说“失败是成功之母”我也非常认同这句话。在成功的路上只有经历了一定的挫折才会给你创造一条走向成功的路。实在我觉得成功并不一定值得你骄傲和自豪而是这条通往成功的路才值得骄傲和自豪。我是一个平凡的不能再平凡的学生，但我也想走向我梦想中的成功之路。或许你们会想成功就是那些有名的人士，而我们这些平凡的人不会成功，实在错了，成功不是成名，成功之路有时很短也有时很长。例如学生的我，当每一次成功的做了一道我研究了良久的数学题，我就会非常兴奋由于我知道这也是一个小小的成功，也明白我又离成功近了一点。

我曾经看过一个这样的漫画，漫画中有一对夫妻和一个孩子，母亲手里抱着一些砖，而父亲却一点一点的铺路，孩子一步一个脚印的走过来。看到这个漫画我想了良久，然后才明白实在这个漫画就是在告诉我们，现在的家长因为太过于溺爱孩子怕孩子受苦就给孩子铺一条安稳的路，让孩子不会受苦。实在这种观点是错误的，这不仅没有帮到孩子反而害了孩子。父母终究会离开孩子，在父母离开后谁又会再为你铺路？没有人，只能靠自己。嗯，也有可能父母帮你把一辈子的路铺好了，可即使你走完了你也不会有一点点成功的喜悦，由于你早已知道结局。成功的路是靠自己一点一点的探索出来的，对于成功你不会有太大的在乎，相反的你在乎是你脚下的这条路。

在成功的路上你会迷茫也会碰到挫折，但我相信只要坚持自己的梦想就会成功。在以后的日子我会更加的好好学习，坚持自己的梦想就算碰到再多的难题也不抛却，由于我想信只要坚持就是胜利。也但愿那些正在成功路上迷茫的人或者碰到难题的人不要抛却自己的梦想，由于在这条成功的路上有良多人在等着你。

成功之路作文(篇9)

《神雕侠侣》中的杨过克服千难万险，终于成为一代武学宗师。而这成功的过程由于创业之路那么相似。

第一步：白手起家

未学武艺的杨过一出生可谓是受尽苦难，屡屡遭人欺凌。不过，在他万念俱灰之时，他遇到了小龙女，学得了一首与剑法，出门防身的功夫是有了。这正如创业者在走出第一步时所遭遇的欺凌、积压、吞并，但又在山穷水尽之时柳暗花明，掘到了事业上的第一桶金。

第二步：广学才艺

小龙女离开杨过之后，杨过真可谓是面如死灰，但此时的他也潜心学武，古墓中练的全真剑法，陆无双给他的《五毒秘本》，西毒欧阳峰的逆冲九阴真经以及华山绝顶之上北丐，西毒所教授的打狗棒法以及破解达狗棒法之策，可谓是学得多才多艺了。在第一桶金掘到后转为冷静，往各方面求经，吸取各方面的难得经念，此时的创业者已初露端倪，小荷露尖，集各家之长，随时准备争夺市场。

协同作战

实力是有了，但单个硬拼只会输得更惨。此时，就应该联合盟友共抗强敌。此时的杨过深捂此道。于是，在与李莫愁生死相拼中，杨过联合耶露齐，郭襄以及欺负过他的武氏兄弟，终于是打退了李莫愁。接着，与金轮法师王的恶斗，杨过与小龙女双剑合壁，情意相连，杀得金轮法师王汗流浃背，胆战心惊，落慌而逃。创业者要夺得市场，

谋发展，一味与商界精英拼质量，拼价格只会使自己金融崩溃，让别人捡了便宜。而这时，面对强敌，单挑不行，就得联合，合作。以众击寡，使自己的实力得到提升。但这只是一时之策。就如杨过虽与小龙女打败金轮法王，但却伤不了对方分毫，况且商界也没有永远的朋友，革命还是靠自己。

第三步：自我创新

合作只是战略，真正的突破是要靠自我的创新、积淀。就如焚烧绝情谷后的杨过，在盟友（小龙女）走后，独自修炼，在神雕的帮助下不动声色的钻研武功，终于学有所成，达到无剑胜有剑之境，并自创了一套绝招：黯然销魂掌（招牌货）。已成大家风范。就如一个慢慢崛起，蓬勃发展的企业，已有规模，也创造了自己独有的品牌、技术或成品，只差的就是打响自己的品牌。

第四步：积攒声源

打响自己品牌的首要条件就是要让顾客明白你的产品，认可你的产品。这一时刻，就要利用各种方法宣传自己。杨过的方法就很不错：

他打抱不平，惩恶扬善，救忠良，为自己在广大人民当中印下了良好的印象，成为人人敬畏的神雕侠。

结局：终成正果

企业此时已壮大，可以与那些商业巨头分一杯羹，但此时就要转变角度，因为你也就成为了商界巨头了。

成功之路作文(篇10)

成功的桂冠是用汗水、荆棘、野草编织而成的。编织它是艰难的，而戴上它，就难上加难了；换句话说，做一个永不停歇的拼搏者难，做一个真正的成功者更不容易。

不知你是否听过这样一个故事：有人问三个砌砖工人在做什么，第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”后来，前两人都成为普通的砌砖工人，而第三个工人却成为了有名的建筑师.

第三个砌砖工人何以成为著名的建筑师呢？

我想：有理想绝对是他成功的最大保障。罗曼.罗兰说过：“没有志向的人，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后丧失前程。”生活的理想，就是为理想而生活。一个没有理想的人，是绝不会创造出一番事业来的。

不懈的努力是成功的关键。要想成功，光有理想、信念是不够的，重要的是努力。假如第三个工人不努力奋斗，或许他现在依然是个砌砖工人。一位哲人说过：“具有伟大的理想，辅以坚定的信心，施以努力的奋斗，才有惊人的成就。”如果理想是风筝，那么努力就是那根牵着风筝的线，只有在线的牵动下，风筝才能飞得更高更远......

机遇就是通向成功的最后一关。机遇就像一扇门，而打开大门的钥匙往往就握在每个人自己手中，关键是这扇门出现的时候，我们是昏睡，还是清醒。有人说：“机会是在纷纭世事之中的许多复杂的因子，是在运行之间偶尔有利于你的空隙。”然而这个空隙稍纵即逝，所以需要眼明手快地去捕捉，而不能坐在那里守株待兔。主动寻觅，是最佳的选择；把握机遇，才能成功。

成功和失败两者之间并无不可逾越的鸿沟，关键取决于最后的冲刺。如果心到、眼到、力到，一鼓作气，毅然奋进，那成功的桂冠非你莫属。

成功之路作文(篇11)

每个人都经历过成功的感觉，喜悦和自豪的感觉让他们感到有动力。但其实最值得纪念和欣赏的是成功的过程。虽然失败了，但还是克服了困难，勇往直前。

7月21日，我的生日，我们和阿姨家人去了一家餐馆。我得到了很多礼物。姐姐给了我两件新衣服，哥哥给了我一套课外书。但我最喜欢的是老舅舅送的活板。我太想滑冰了：追老叔叔教我。”老姨夫得意地说，“我估计你不会玩这个，让我来当师傅教你。"

午饭后，我和哥哥、老叔叔来到广场学习滑板。首先，老舅舅帮我站在活力板上寻找平衡。这对我来说一点问题都没有。我稳稳地站在活力板上。"然后前后摆动右脚，让活动板向前滑动。"我试着照他说的做。我的右脚慢慢摆动，活盘真的向前移动了。然后老叔叔教我们怎么转，他帮我转了好几次。我渐渐找到了平衡，于是我理直气壮地让老姨夫放手。我开始稳步滑冰，但我太自信了，以至于被脚下的一块小石头绊倒，摔断了腿。

我愤怒地坐在长凳上。但是看到弟弟努力的样子，脸就红了。我和弟弟学了滑板。姐姐应该带头鼓励弟弟，现在我带头放弃了。我觉得自己太执着了，就重新站起来。

接下来，我们学会了登机。老叔叔说：“一只脚踩在滑板上，往前滑了几步。随着速度，另一只脚突然踩了上去。这叫登机。”我心想：看来做起来容易，练起来难！我不再“轻敌”，而是开始全神贯注地滑行。“好事多磨”我可以上船了！老舅舅让我多摆摆脚，这样可以快速平稳的滑行。

重复这一轮又一轮。

“世上无难事，只怕有心人。”经过反复练习，我和哥哥都学会了滑冰。虽然差点放弃，但是坚持到最后，所以很开心。

生活中很多事情也是如此，只要坚持不放弃，就能成功。

成功之路作文(篇12)

成功需要坚持，勤奋及未来。

坚持指的是不坠青云之志。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。你已经在路上追逐需要行动，人往前走的时候，未必会数着123，但无论走多少步，都是123积累起来的。人生是一场马拉松比赛，最终胜出的赢家绝对不会是抱怨者。而是一直不吭不响闷头跑的人。成长的路上，会有许多许多的拦路虎，只要你披荆斩棘，就能笑傲江湖。因为学习是一场持久战，不到最后谁也不知道成功的彼岸在哪里，所以每当你想要放弃的时候，想一想你当初是为了什么而战。

如果备考就像在黑屋子里洗衣服，你从来都不知道衣服干净了没有，那便只能一遍一遍又一遍的去洗。那么等到上考场的那一刻，灯光亮了，你就会发现，只要你认真洗过，那件衣服就会光亮如新。如果我们可以想的少一点，如果我们想到什么就去尝试一下，也许人生就不会因此而变得格外圆满。但至少能少一点点遗憾……

而勤奋指的是等风来，不如去追风。风整天从山间吹到田野，再从田野也吹到街上，他不累吗？可是一停下来，风就消失了。做这世间停不下来的风，现在的所有努力和坚持，会造就以后的你。谁说累就一定不快乐呢？当你背单词时，阿拉斯加的鳄鱼正跃出水面；当你算数学时，太平洋彼岸的海鸥展翅掠过城市的上空；当你晚自习时，极圈中的夜空散漫了五彩斑斓。当你在为自己的未来踏踏实实的努力时，那些你感觉从来都不会看到的景色，那些你希冀里闪闪发光的梦想，正一步一步向你走来。

未来指的是你是你生命的主人。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。竹子用了整整四年的时间，仅仅才长了3cm，但从第五年开始，他以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时间长到了15m。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。积累的过程是漫长的，但厚积薄发的那一刻，主角就是你。

背单词很难，理科题很难，数学题很难，800m也很难，但熬过一切，就是风轻云淡。没有伞的孩子还在奔跑，你没有什么理由可以停下。巧克力是苦的，学习也是苦的，但收到心仪的学校的录取通知书的那一刻是甜的。乾坤未定，你我皆是黑马。

成功之路作文(篇13)

我可以做很多事情：打乒乓球，洗碗，跳舞。每一件事都让我骄傲，但当我学会一项技能时，我总是担心，总是笑得流泪。弹钢琴是一件很平常的事，但我学琴时的酸、甜、苦、辣的体验，让它变得不平凡。

我第一次用手摸钢琴的白键，是两年前表姐刚买钢琴的时候。我对这个沉重的木箱很感兴趣。我妈妈趁热打铁。“你想练琴吗？跟表哥一起去？”“好！”我不假思索地说。就这样，我开始了我漫长的学琴之旅。

刚开始练琴的时候很兴奋，终于可以玩这个“大木箱”了。老师对我们要求很严格：有一次，我不小心弹错了一个键，老师耐心的给我纠正，让我把这首歌弹三遍。老师说话很和蔼。但对于不懂事的我来说，这叫“惩罚”，我不争气的哭了。从那以后，我每天都要弹一个小时的钢琴。如果我没有练好，我就不会睡觉。俗话说“世上无难事，只怕有心人。”努力之后能弹一口流利的歌，手能在琴键上“跳舞”。但是随着时间的推移，我觉得弹钢琴很无聊。看着手里的茧，觉得弹钢琴好辛苦好无聊。为什么要练琴？最好是上网！所以我决定不练琴了。我放弃了弹钢琴。看着表哥越来越精湛的钢琴技术，我有些感慨。为什么表哥的钢琴技术越来越好，我却止步不前？没有人告诉我答案，但我明白自己缺乏毅力。毅力是成功的必要条件。我又一次坐在记录我喜、怒、悲、喜的椅子上，弹奏久违的《月牙泉》。“好事多磨。”几个月来，我一直在专心练习钢琴，赶上了我的表弟。在一次比赛中，我和表哥一起打了《月牙泉》，得到了大家的好评，赢得了评委的青睐，获得了二等奖我的手指跳动，跳出了音乐的精神。

学琴的经历让我热泪盈眶，也告诉我，坚持不懈是成功的必要条件。有恒心，等于为成功铺路，等于一个人有灵魂！学习任何东西都离不开毅力，努力了就会收获一些可喜的东西。这是一个道理。

成功之路作文(篇14)

孔子曰：学而时习之，不亦悦乎；敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

在杭州文广集团，电视台和广播电台的两位老师非常热情给我们授课，收获颇多。

先给我们讲解的老师是电视台的陈阳老师，一直在做法律方面的主持，大家耳熟能详的“和事佬”节目就是陈老师主持的。陈老师讲课思路敏捷、旁征博引、讲起来头头是道，让人心悦诚服。做一名好的主持人：首要是热爱、投入，善于思考，积极主动。一次成功的节目主持，是用心完成的；其次，主持人还要博览群书，知识面要宽、杂，学习的知识遍及各方面，这也是主持人的基本功，文字功底。当然重要的是热爱生活、关心身边的一切，善于沟通、观察、互动，良好的舞台风格要在平时的一点一滴中积淀起来的。

接下来是电台中波954的王老师讲课，电台主持人要求更高的是语言清晰、语速适中，根据不同的专栏要求，主持人事先要多了解和节目相关的内容，主持起来可以更新鲜、内容也更丰富，更得心应手。做一名合格的电台主持，需要平时坚持多读书，取百家之长。

更让我兴奋异常的是平日里看到电视上那些金碧辉煌、美轮美奂的舞台，现在在杭州文广集团一睹真容，令我大开眼界，形形色色的舞台道具、变化绚丽的灯光，有点“高大上”的感觉，这些庞然大物、密密麻麻的组件，在工作人员的操作下，轻松自如，真需要下点功夫的。

通过上课我知道了，不管是电视台还是广播电台的主持人，都应该是个彬彬有礼、落落大方、品格高尚的人，敢讲真话、实话。和观众、听众心相通，倾听他们的呼声，节目会更精彩。这就要不断学习、专心学习，敏而好学，日积月累，是进步的阶梯，成功之路！

成功之路作文(篇15)

很多人以为：成功必须是忍受了很多痛苦之后才能得到的快乐，以为成功是要付出常人难以想象的努力才有机会，以为成功离我们很远，以为成功是少数人的专利，以为成功故事的主角只能是别人……可是，成功其实很简单，做好每一件小事，便是成功。

对别人报以微笑，便拥有成功的人际关系。笑容是可以传递的，它会带给人们一天的好心情。曾经有一位学者说：“微笑是盛开在人们脸上的一朵美丽的花，时时刻刻散发着迷人的芬芳。”谁会喜欢一个整天愁眉苦脸的人呢？假设你去点菜，同时有两个服务员，一个脸上洋溢着幸福的微笑，一个脸上布满仇恨的泪痕，你会选择哪个人呢？毫无疑问，常微笑的人受欢迎。微笑代表了他的生活态度，谁不喜欢与一个心底常存善良的人交往呢？

对困难进行坚持，便拥有成功的精神。无法忘怀霍金的事例，诚然他是值得悲哀的，在考上牛津大学后，竟然被告知患有不治之症。但是他没有因为世界对他的不公平而抱怨，也没有因此而放弃他最初的追求和目标。他依旧做该做的事，选择默默坚持。最终提出了三大定理。他这种肯坚持的精神，成为人们数年来所肯定的对象。

对名利选择淡泊，便拥有了崇高的人生追求。淡泊是一种豁达的人生态度。能够淡泊的人会视身外之物为草芥。居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而陶醉。她的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的女儿正玩弄着她的奖章，不禁马上一惊。居里夫人解释说，“我就想让孩子知道，荣誉就像玩具，不能永远守着它，否则将会一事无成。”淡泊，不是无所作为，不是不思进取，而是以纯净的心灵面对人生，以从容的心境品尝荣耀。也许正是这个原因，居里夫人才成为当今世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家吧！

不要羡慕别人的成功，从每一件小事做起，你也会很成功。

成功之路作文(篇16)

1月9日，五(2)太阳花中队班在音乐二室，举行了以“自信，让我们走向成功”为主题的中队活动。

首先，由中队长王怡莲带领全班同学整点人数，报告给辅导员老师。接着，同学出了少先队队旗，唱了队歌，班队课就正式开始了。孙鑫盛和杜正官是本次活动的主持人。第一个节目是诗朗诵-----《勇往直前》，同学们表演得深情并茂。第二个是讲故事，分别是《丧失信心，走向失败之路》、《自信得来的冠军》和《明星的金钥匙》。这让同学们明白了信心真的非常重要，如果丧失了信心，有可能连自己的手下败将也打不过，只有拥有了自信，才拥有了未来。下面就是激情澎湃的演讲了，这位同学讲述了古今中外每一位成功的人士都是靠着自信才有所成就的，同学们也要拥有自信，才能走向成功，不能遇到一点小的挫折就中途放弃了。然后是诙谐幽默的小品表演。五位男同学用肢体和语言表演得绘声绘色，赢得了全场的同学的老师的热烈掌声。最后，同学们跳起了欢快的舞蹈，唱起了热情澎湃的歌曲——《我相信》这一次班队活动就在欢快的歌声中结束了。

通过这次活动让同学们变得更加自信了，对自己的将来充满了希望!

成功之路作文(篇17)

孔子曰：学而时习之，不亦悦乎；敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

在杭州文广团体，电视台和广播电台的两位老师非常热情给我们授课，收成颇多。

先给我们讲解的老师是电视台的陈阳老师，一直在做法律方面的主持，大家耳熟能详的“和事佬”节目就是陈老师主持的。陈老师讲课思路灵敏、旁征博引、讲起来头头是道，让人心悦诚服。做一名好的主持人：首要是热爱、投入，善于思索，积极主动。一次成功的节目主持，是专心完成的；其次，主持人还要博览群书，知识面要宽、杂，学习的知识遍及各方面，这也是主持人的基本功，文字功底。当然重要的是热爱糊口、关心身边的一切，善于沟通、观察、互动，良好的舞台风格要在平时的一点一滴中积淀起来的。

接下来是电台中波954的王老师讲课，电台主持人要求更高的是语言清楚、语速适中，根据不同的专栏要求，主持人事先要多了解和节目相关的内收留，主持起来可以更新鲜、内收留也更丰硕，更得心应手。做一名合格的电台主持，需要平时坚持多读书，取百家之长。

更让我高兴异常的是平日里看到电视上那些金碧辉煌、竹苞松茂的舞台，现在在杭州文广团体一睹真收留，令我大开眼界，形形色色的舞台道具、变化绚丽的灯光，有点“高大上”的感觉，这些庞然大物、密密麻麻的组件，在工作职员的操纵下，轻松自如，真需要下点功夫的。

通过上课我知道了，不管是电视台仍是广播电台的主持人，都应该是个彬彬有礼、落落大方、品格高尚的人，敢讲真话、实话。和观众、听众心相通，倾听他们的呼声，节目会更出色。这就要不中断学习、用心学习，敏而好学，日积月累，是提高的门路，成功之路！

我的求学之路作文八篇

写作是中文学科中不可忽视的重要组成部分，通过写作，我们能够提升自己在意识形态表达方面的能力。作文应该真实可信，避免虚构。只有言之有物，才能更有效地感动人心。你认为怎样的作文才算是优秀的呢？关于“我的求学之路作文”的相关知识点，我们为您推荐了这篇文章供大家参考，希望这份报告能给你的职业发展带来一些启发！

我的求学之路作文【篇1】

家乡的街道，永远带着一股属于她独有的土壤的味道，生活在这里的我，在这样的街道上穿行，有时会想起夏洛的网，芊芊网丝，是连接我的步伐与这座城市的纽带。这样的生活一去十六载，这是一个生活在学校的时代，那根与我联系最密的，是那叫做求学之路的网丝。

童幻之路。

去上小学的路算是最复杂曲折的一条了，虽说是最字辈的，其实也就只比其他两条多了一段长巷子。

最喜欢的也是那条长巷子，骑车驶过，我有我自己的乐趣。那时候，它还未像现在这样光鲜亮丽，依旧是像犬牙一样参差不齐的大石砖上涂一层易被磨损的水泥的.构造。因为砖与砖之间的衔接不好，地面是凸凸凹凹的，所以骑车走过时，就会有一种忽而飞、忽而落、忽而跑的颠簸感，我很享受这种可以感觉到车轮软软砸向地面的感觉。这里的每一个地段都被我想象成另一个样子。有一段路，雨过后积了水就会变成一条长长的”河”，车轮经过时，会晕出一波波柔长的水纹，滋啦滋啦的声音会随着被奏响，童年也随之被倒映进清柔的水涡。有一棵树，会在春季开出五瓣纯白标致小花的树，每次在路过她时，都会跟她打招呼。也许仅仅因为她可以开花，也许仅仅因为每次路过时，她会以她的枝桠触碰我的脸颊。还曾在树下邂逅了两只猫咪，莫名的认为它们的爪印，会踩出一树繁花年华。

如今对小学的记忆，唯停留在这段家乡的路上。

繁花之路。

初中的这一条，虽名为繁花之路，路上却未曾有过繁花，有的是繁忙，像极了那坏掉电视机上出现的黑白雪花。

这条路短得过分，由家里出发至坐到教室里，前后也不会超过五分钟，这么短的一条路似乎没有任何看点，可还是有那么多事情在三年中积累，在如梭光阴中渺小成一片电视机中一点一点的雪花，成了一条雪花之河。

这些小事无非是四个人每天放学一起回家的事情了。别误会，我们的家可不是离得很近。我们如同四季。春妹妹，似春天充满复苏的生机，纯粹又坚韧；夏妹妹，似夏天炽热的空气不停的跳跃，活泼又富有凝聚力；秋姐姐，似秋天积累的果实与凉爽的天气，成熟又温柔；冬姐姐，似冬天沉淀的积雪，明智又冷静。天知道，像四季一样截然不同的我们怎么会每天走到一起。在那条曾经摆满自行车，又生长着一排杨树的归家之路，在繁忙中等待着彼此，在不平的接触面上找到彼此最美好的善意。

说不尽的善意在家乡的这条路上开出了繁花四季。

未至之路。

高中的求学之路与初中的那一条反向直线延伸，这是一条我还未找到终点的路。

也许是发现了越来越多的从前想象不到的事的缘故，这条未至之路，到目前为止，给我一种惧怕，有忍不住走下去的感觉。所以我把注意力，不知不觉的放到带给我这种感觉的同我一起穿梭于这条路上的同龄人身上。

从教室空空或有或只有几个人到上课铃响教室坐满，前后十分钟左右；从下课铃响到学校基本冷清，前后十分钟左右。以学校为圆心，聚合、扩散、聚合、扩散、聚合……路上的人基本有两种。一种是一个人直达目的地的，一种是几个人在一起说笑的。前者多出现于上学时的路上，他们怀抱书本，默默向前，眼神淡然又闪烁着光芒。后者多出现于放学时的路上，几个人必须并排走，行进速度比平均速度慢很多，他们也不一定讨论些什么，就是有说不完的话，在他们后面的人有些惨，因为后面的费一些力气才能终于绕到那一排的前面去，幸好我还是延续了小学时期的习惯——骑车，故而没有如上烦恼。

怎么说呢?在我身边的这些人，不管一个还是一群，都充满力量，蓄势待发，携手走过，又在互相竞争中走过那看似冗长的拼搏岁月在这未至之路留下专属自己的足迹，让我也不得不加紧脚步。

在家乡蛛丝网般路上，千言万语，都被凝固在城中，有人忘记，有人想起。

我的求学之路作文【篇2】

既然呆在室内学习无长进，索性就带他出去走走，说不定还能悟性大发。我心里这么想，便放下书，朝趴在地上玩游戏的太子无奈地说了一句：标八，跟我来。

小男孩一惊，放下玩具，起身向我跑来。我带他来到一片梅花林，正值严冬，梅花便一朵一朵开放了，含苞的梅花，淡粉的，带着一点儿羞涩。

太子似乎对这一切很感兴趣，也不问我为何带他来到这里，蹦着跳着，欣赏眼前这一片美景。

标儿，你知道为何这世上知识渊博的人如此多，你父亲却偏偏选择了我来授于你知识？我径直走向他问道。

小太子被这突如其来的问题问得一惊，手上的半只梅掉落在地上，瞪大了眼睛朝我摇摇头。

我自幼家贫，体弱多病，不能下地干农活，却偏偏喜爱读书。但可惜家里很穷，为我看病也花了许多银子，我只能向别人家借书，还需规定几日后还书。为了能长进知识，我只好将书亲笔抄录在纸上。那时候天气寒冷，外面下着鹅毛大雪，家中墙上的石头破布挡不住寒风，冷气从缝里钻入，冻得我的手指不能弯曲，就连砚台都结上了冰。

但我还是不怠慢，冒着严寒拼命抄好。就立即跑出家门，送还给别家。记得有一次，我在路上不小心被路上的积雪滑倒了，书也湿了。我只好找个地方，用衣服将书擦干净，又立即跑向那户人家。

那后来呢？

后来大家都认为我很有诚信，于是都愿意把书借给我，我便博览群书，变得很有学问了。

所以父王选中你就是因为这个？小太子不知什么时候变得如此安静了。

所以先生是想告诫你，只有好好读书，将来才能成大器。

先生，我明白了，我再也不贪玩了，以后我要好好读书！

我们二人漫步于梅花林中，两人心中，都有说不出的感受。

我的求学之路作文【篇3】

我是一个坚强的女孩，无论遇到什么问题，我总是微笑着面对。千万不要在别人面前哭。因为我很清楚，这样只会让别人觉得自己没用，没能力。所以我从来不在任何人面前表现自己的无助。即使是最爱我的妈妈，也不会在他面前哭。

我从13岁开始出国留学，离家很远，不想让父母担心。我在父母面前很坚强。所有的人都在夸我。但我是唯一一个知道外面不容易的人。

在家人的尊重下，我压力很大。一次又一次，我的心被吓到了。我怕，成绩下降怎么办，老师评价不高怎么办？我又一次害怕了，我变得坚强了。马上就要面临入学考试了，压力无形中又增加了。怎么做才能让压力变轻？也许没有什么知识点，只有把每一节课做好，学好。勤中安抚父母。

一个人不容易。你必须自己做。当每个孩子还在妈妈的呵护下成长的时候，我只为自己奋斗，然后坚强的奋斗。

我的学习道路并不容易，我相信我能继续做下去，尽我所能。

希望这个困难能让我变得更强。我想加油。我是最棒的！

我的求学之路作文【篇4】

唉！紧张的学习终于结束了，原本以为拿了一个好的成绩这个暑假就可以无忧无虑，高枕无忧，开开心心的过了，可是出人意料的是竟然发生了，这个暑假还要学习！

在我想象中的学习和在那残酷的现实生活中的学习哪距离相差的好远好远。

今天是我上奥数的第一堂课，我武装好自己要出发了，当我要独自去面对外面你风风雨雨的世界时我突然感觉暑假的负担好大我好害怕，不过没过多久那恐惧感马上就被打倒了，我踏出家门，一缕缕的金光以45角度迎面直射过了，那金光亮的让我睁不开眼睛，我的眼睛在不停地挣扎，可是还是输给了那一缕缕的金光，这是妈妈给我拿来了雨伞，我撑起雨伞便开始了我的求学记，我踏出家门，自己慢慢的去摸索学校的路线图，走着走着，我对那路线模糊极了咦！这里有一个卖衣服的店，对啊，那现在是因该直走还是拐弯呢？算了还是拐弯吧我在心里默默的想了老半天，最后还是决定直走。我继续走着，那时候我心里高兴极了，以为我知道离人和嘉园已经不远了yes。我凭着我的直觉慢慢的找，突然我灵机一动，想起了一首歌，一边走着最里一边哼着小曲跟着感觉走，紧抓住梦的手，脚步越来越轻越来越快活，尽情挥洒自己的笑容，爱情会在任何地方留我，跟着感觉走，紧抓住梦的手，蓝天越来越近越来越温柔，心情就象风一样自由，突然发现一个完全不同的我，跟着感觉走，让它带着我，希望就在不远处等着我啊！到了倒了，哈哈！一单元我在新里默默的念，生怕自己找错了。

在这一路我经过了千里迢迢千辛万苦长途跋涉真可谓是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.

我的求学之路作文【篇5】

我的求学路是一条历经艰辛的路。

我的家住在离集市很远的小山村里，那里的景色虽然优美，但生活条件却很艰苦。爸爸身体不好，无法送我上学。我每次去上学，都骑一辆破旧的自行车去，走十几里的山路。晴天倒还好，可一遇到什么雷雨天，那就泥泞不堪了。我只能推着那夹满泥巴的自行车，艰难地走在野草丛生的路上，每走一步都很困难，跌倒是很平常的事，时常身上被摔得血迹斑斑，青一块紫一块。但抱着心中坚定的信念，我是永远是不会屈服的。

最糟糕的是冬天，因为冬天要下雪。下雪本是一件好事，可对我来说却是一个天大的灾难。气温经常在零度以下。北风呼呼的刮着，路上除了送孩子去学校寥寥无几的家长外，再也找不出什么人了。我把自我裹得严严实实的，推着自行车逆行在北风中。路上的冰被车碾碎成了“冰泥汤”。大雪借着风势，在我眼前肆无忌惮地发着淫威，抽打着我的脸。自行车不能推，我只能扛着它走了。脚虽然冻得发抖，可身体还在出汗，等到了学校，一停下来，就又像掉进了冰冷水里。

在学校里，我努力读书，因为爸爸曾说过：“此刻的人不读书，不懂知识，是不能在社会上立足的。”我一向深信不疑。我虽然成绩不拔尖，但我相信只要刻苦努力，皇天是不负有心人的。

此刻，我已经踏出了人生的第一步。在以后的日子里，我会奋发向上。不管前途有多少艰难险阻，我必须会用我的这双脚去走完它，在人生路上留一下串值得回忆的脚印。

我的求学之路作文【篇6】

从前，森林中有一只小猴。它做事老是三心二意。坚持不到最后，大家都不喜欢它。

一天森林宣传员宣布再过一个月森林里将要举办一个三项全能比赛：作文，乐器和跑步。小猴想：“这次比赛我一定要拿个名次，让他们看看我小猴也不是吃没有长处的。作文应该最好写，只要涂写几句话就可以了。对了，小兔的作文写得可好了。我就找他学吧？”

小猴赶紧去找小兔。小兔正在写作文。见小猴向他请教写作文的秘诀、就谦虚的说：“作文就是要多观察身边的事物，多看输。多勤练，就能写的好作文。来我们一起写写看。”小猴写了几段都觉得不好。看小兔写的那么起劲。写了5页多。心里很烦躁。不知道自己该怎么写。怎么接下去。就吧笔一扔，大声说：不写了。，真麻烦。我去学乐器去。“小兔也生气了，发火道：你这三心二意的毛病不改什么页学不会。"

小猴想：乐器看上去也很简单只要会吹会弹拉就可以了。琴鸟是鸟类中最能能歌善舞。多才多艺的。就找她学去。小猴去找琴鸟。琴鸟正在家里练呢歌声真优美。小猴大声说：“琴鸟姐姐，你的歌声真动听。你教我学乐器吧。”琴鸟爽快的说：“没问题，我教你吹小号吧。"

琴鸟很耐心的教小猴学谱。学基本知识。没过一会。小猴又坐不住了，不等琴鸟讲完就自顾自的吹了起来。拿音乐真难听。琴鸟皱皱眉头，说：“小猴你先听我讲完码。你什么都不会乱吹一通怎么行呢。”小猴嫌它啰嗦把小号一扔说：“真啰嗦。我不学了。我去找羚羊学跑步去。”琴鸟望着小猴的背影。拾起小号无奈的'摇摇头。

小猴又去找羚羊学跑步，羚羊很认真的教小猴怎样抬腿。怎样利用自己的优势来发挥跑步。小猴练了一会。又嫌跑步太枯燥。

比赛的时间到了。小兔。琴鸟。羚羊都拿到了奖牌。小猴呢。羡慕的看这小兔他们身上挂的奖牌。心里后悔莫及：唉。我要是能坚持就好了。大象伯伯走过来语重心长的对小猴说：“小猴啊不管做什么事都要有耐心有毅力有恒心。你这样三天打鱼二天晒网可不行呢。”

小猴羞愧的低下了头。“大象伯伯。我以后一地能要吧这坏毛病给改掉。"

后来小猴终于改掉了这个坏毛病！

我的求学之路作文【篇7】

我是宋濂，现在我已经七十多岁了。回想起我小时候的经历，那可真是令人怀念啊！

我住在一个小村子里，村里我们家最穷。我住在一间茅草屋里，屋子破破烂烂的，屋顶也全是洞，通常是外面下大雨，我们家里下中雨；外面下小雨，我们家里下毛毛细雨。

我十分爱学习，但因为家里没有钱，我只好向别人借。每次借来的书我都是拼命地看，因为时间一到就得还给别人。后来，我想出了一个办法：我把别人那借来的书一字不落地抄下来，这样以后随时都可以看了。

我们家虽然是全村最穷的，但别人家也好不到哪去。全村几乎没有人家里有书，所以我只好跑到别的村去借，借一本书通常要跑好几公里的路。

记得有一次，我正打算去还书，但外面大雪纷飞。妈妈对我说不要还了，明天再去吧，天这么冷。但我还是坚持去还书。当时天冷得砚池中的水都结成了冰，手指都伸不开了。但我依然坚持去还书。在途中，我摔了一跤，鲜血染红了我的裤子，但我依旧没有放弃。跑了十多里路，终于把书还给了它的主人。

因为我每次借来的书都按时归还，所以附近的人都愿意把他们的书借给我看。而我因此得到了观看书的机会，也获得了许多知识。

现在的我已经是一个名人了。

我的求学之路作文【篇8】

在求学的过程中，我尝试了人生的乐与苦。感受生活，感悟生命，品味人卸的千资百态。生活的趣味在于你是否在乎它，是否认真地探索生活给你的乐趣。

求学的过程，乐与苦浸透了我的心灵。何为乐？乐，是人所苦苦追寻的人生最高撞界。在我十多年的所谓人生的经历中，我感受到乐的滋味，细细回味那给我乐的滋润的镜头。 十七年的读书生涯，我的乐在学习中。

在与伙伴们携手并肩地探讨问题，我许多学识上的不懂，致使我和伙伴之间的探讨推上一个又一个高潮。当大家愁眉紧皱的时候，突然一位学识高深的同学打破了沉默，当答案揭开的时候，我们欢呼，我们高歌。那欢呼声犹长的萦绕着我们的心头，回荡在浓浓的学习气氛中。这是我求学过程中的一个小镜头，难道这不就乐吗？漫长的读书之路，乐在其中，苦也在其中。

苦？苦，是在困难和挫折的过程中内心不由自主地流露出来的真切感受。苦犹如一杯咖啡，浓浓的。只是你能否感受到它当中的那份甘甜。一位伟大的学家说过，吃得苦中苦方谓人上人。在波折的人生道路上，是苦使我变得更坚强，初二的时候，我变得堕落我停止了求学的步伐。到了初三，是苦今我再次站起来，是苦再次照明了我前进的方向。感悟苦中的真谛，咀嚼苦中的味道，你会在苦中成长。 在乐与苦中徘徊，我享受了求学的乐趣。

在求学的过程中，我感受了生活，也感悟了生命的意义。 求学的旅途总会有看不完的景致，说不完的感受，我在沿途上寻觅未来的曙光！

中国舞之路作文（精选二篇）

在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的这就是中国作文，欢迎大家分享。

中国舞之路作文 篇1

莎士比亚说过：“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”。在许多外国人眼中，中国是伟大的亦或是古老的，但在我这个地地道道的中国人眼中，中国，是一个充满奇迹的国家。

或许你见过可爱的羊驼，但你一定没有见过憨态可掬的大熊猫；或许你已经欣赏了埃菲尔铁塔的唯美，但你一定没有领略长城的雄伟；或许你品尝过酸甜有嚼劲的意大利面，但你一定没有品尝中华美食的美味佳肴。大熊猫、长城、中华美食，这些都是中国的名片，向全世界绽放着中国的奇迹。

大熊猫是中国国宝，它最早出现于神州大地，经过漫长的历史演变与自然选择之中成功生存下来，成为“活化石”保存到如今。通常情况下大熊猫性情十分温顺，它最可爱的特点便是用它拿胖嘟嘟的身体与它那内八字慢吞吞行走的方式前进。大熊猫最奇特的一点是幼儿的成长，刚出生的大熊猫皮肤为粉红色，体重仅有0.015公斤，经过大熊猫母亲的呵护照料，便能从一个粉红色的小幼崽成为一只100公斤以上的大熊猫，这真是中国奇迹。

如果说大熊猫是一直行走着的中国奇迹，那长城无疑是中国奇迹的定格。

中国人常说：“不到长城非好汉”，当你踏上长城时自然感受到那份属于中国的魅力。长城，又称为万里长城，顾名思义，长城长达上万千米，修筑于春秋战国时期，它最初用来抵御外族入侵，经过20xx多年的积淀，如今已成了超越上万千米的长城，接受着全世界的赞美。如此巨大的改变，使长城成为世界十大奇迹之一。要了解中国，长城是最好的名片，当你踏上长城，眺望中国的大好河山，你不得不感叹长城这一奇迹。

当然，中国作为美食大国，中华美食享誉世界，更是当之无愧的中国奇迹。中国地域广阔，各地环境各具特色，再加上各民族文化不同，自然便形成了极具地域特点的中华美食。中华美食菜系众多，味道丰富，从大体上而言，中华美食分八大菜系：川菜，鲁菜，粤菜，苏菜，湘菜，徽菜，浙菜，闽菜，八大菜系各有千秋，川菜味多又广，鲁菜鲜嫩味纯，粤菜中西结合，口味多以爽，淡，脆，鲜为主，苏菜保持原味，风味清鲜湘菜万变不离辣字，徽菜量大油重，但汤清味醇，闽菜色美味鲜，浙菜清爽不腻。

品中华美食之丰富，更要知中华美食背后蕴藏的动人的故事，这才是它作为中国奇迹最有魅力的地方。相传有一个叫东方朔的臣子，听说了宫女“元宵”想与家人团聚却无缘与家人见面的遭遇后，便决心帮助她，于是对汉武帝谎称，火神奉玉帝之命于正月十五火烧长安，要逃过劫难，唯一的办法是让“元宵姑娘”在正月十五这天做火神爱吃的汤圆，并由全体臣民张灯供奉，百姓进城观看，元宵的.父母自然便在此之中，最终，“元宵”姑娘见到家人。此后，便形成了元宵节。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，月饼传达的是古今绵长的对亲人的思念之情。不仅如此，美食还饱含着对国家深厚的爱。楚国衰亡，爱国诗人屈原怀石自沉汨罗江，后人为了纪念屈原，于是吃粽子、赛龙舟以表对屈原的思念。中国的美食简直就是情感的寄托，当之无愧的中国奇迹。

中国的奇迹，难以用文字表达，它是我们的骄傲，是我们的自豪！

中国舞之路作文 篇2

我们在享受着美味的餐点，我们在沐浴着午后的阳光，我们在汲取着无穷的知识，我们心中是否曾想到甚至去感恩我们伟大的祖国？

我们的祖国，有一个响亮、威严的名字--中国，在久远的过去，她曾经被叫做“东方睡狮”，只能看着自己的子孙受尽苦难，但历史终究会滚滚向前，中国，已经苏醒，在世界的每一个角落，你们一定会清楚地听到：中国人民从此站起来了！

我们的祖国，在中国共产党的领导下，迎来了一个繁荣的中国，使中国人民富起来了，人民过着幸福的日子，没有饥饿，没有战争，处处都是阳光，处处都是欢乐。现在的'中国让世界感动着，现在的中国让世界震撼着，她让世界明白，炎黄子孙，并不比任何人差。苦难的昨天已去，崭新的今天很好，我们的明天会更好！

看了《建设幸福中国》这本书，我终于明白：建设幸福中国，就是为人民谋幸福，就是“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。种种事迹表明，是中国共产党的领导，是人民政府的不懈努力，才换来了人民的幸福。他们实施了免费义务教育，他们提高了基本医疗保障，他们使困难家庭住上了新房……没有他们，就没有中国繁荣的今天，没有人民今天的幸福。但是，作为新时代的少年，未来的开拓者，建设幸福中国，也是我们应尽的责任，我们不能再依赖避风的港湾，不能再依赖温暖的怀抱，我们要像蝴蝶一样，挣脱长辈的呵护，勇敢地破茧成蝶，去迎接灿烂的阳光，为祖国的明天而奋斗。

写追星的作文（锦集十七篇）

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的追星作文400字17篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写追星的作文 篇1

杨丽娟这件事情诞生之后，以前一直鲜为经传的追星疯狂事件很多都在网上一下子全跳出来，看后着实让我非常吃惊，他们的行为，在常人的眼光里都是不理智的，而杨丽娟的例子，就像把疯狂追星的行为作一次检阅，让所有人见识一下追星危害的一面。

杨丽娟极度痴迷刘德华，还早将他当成是“一家人”，从父母的强烈反对，到父母不得不跟女儿一起疯狂追星，还弄成债台高筑，到现在，为让女儿能再见到刘德华一面，老父以死成全，遗书还要把刘德华骂了个透，将导致他们家破人亡的.罪行全赖在他身上，敢说自己不是追星，不是崇拜偶像，实在是可笑可悲。

当然，崇拜偶像不是这个样子，像杨丽娟一家的行为，是盲目痴迷，与偶像见面真的有这么紧要吗，竟然令自己家破人亡，如果偶像是以故名人，下一步要不要自杀去追寻他的灵魂?我觉得现在的年轻人追星都是看哪个帅哪个漂亮就把头栽过去，渐渐地将他当成自己的爱人，然后又追随到有他出现的地方，若见不了就恨他无情，骂他没良心“爱侣”也不见见，不就是坐在舞台下某处嘛，走过来不费多少力气，天南地北我也追随你啊。愚蠢的追星族早以把自己活在一个跟明星一起生活的幻想空间里，在大街小巷里发现一些有关明星的蛛丝马迹宁愿饭也不吃，觉也不睡地追寻到底。平时，万一有人在自己面前说那个明星的坏话，不跟那个人打架也得反脸，哪怕是自己最要好的朋友。真不明白追星们他们的思想，明星充其量只是影视娱乐的工作人员而已，明星的魅力是影视公司打造出来的，现在中跟普通人没什么分别，而且明星对社会的贡献比不是那些科学家和学者，崇拜明星实在无聊之极。

前几天在网上看到一个报道，有些人为了警示年轻人别要盲目追星，在公众场合把刘德华的海报、专辑cd等等当场销毁。这种方法根本起不了作用，问题是出在追星者身上，跟明星没大关系，别说销毁珍藏版的刘德华cd，就算灭了刘德华也不能改变追星者的心态，有时候更是变本加厉。我认为，崇拜偶像四个字已经有点盲目的意思了，欣赏偶像才是理性的爱慕，要喜欢明星，就别喜欢他们样子，要喜欢他们才华，喜欢他们的美德。更要理智地与明星保持距离，因为星是可远观而不可亵玩焉的，当走近的时候，星就没可能比远看的时候亮了。

写追星的作文 篇2

运动鞋脱胶得厉害，本想再买一双，可妈妈却让我去找街尾的修鞋匠。

我揣着破旧的运动鞋走到了街尾，一幢破落的老屋下，有个修鞋摊。

摊旁是一位六十多岁的老人，戴着顶因水洗而严重褪色的黑色鸭舌帽，穿着不合时宜的蓝色长袖衫，上面尽是些补丁与黑色的污渍。

再看他修鞋的工具——补鞋机上满是锈斑，一边的木质抽屉也老化得厉害。

他察觉到我的存在，抬起眼打量了我一会儿，道：“姑娘，补鞋？”而后将目光转向我手中的运动鞋。

我将手中的运动鞋递出去，“是是，您看看能不能补，不能补就不要了。”

“能啊，当然能。你们年轻人总是这样，有点破了旧了就要换。”他从抽屉里取出一副老花镜，接过我手中的鞋，指了指一边的.座椅道，“坐。”

也许是闲置太久的缘故，椅子发出吱呀吱呀的响声。察觉到我眼中的几分嫌弃，老人将一双拖鞋向里拢了拢。

我试图与老人搭话，“您住这儿吗？”老人将手中的砂纸对折，细细打磨着鞋的边缘，“不是。”

“那您为什么把摊摆在这儿？怪冷清的。”

修鞋匠将小刷子在胶水中蘸了蘸，叹了口气，似是有些不耐道：“谁说这儿冷清？”他指了指身后的老屋，“这儿低保户挺多，我给他们免费修。”

我尴尬地笑了笑。

又静了下来。我凝神望着他手中的动作。一涂，一抹。只见胶水厚度正好，不薄不厚，也没有一点溢胶。竟有如此纯熟的技术。我心想。

这时我注意到老人的手因长年累月干修补活而沾满了黑褐色的鞋油，厚厚的老茧在指节处清晰可见。

良久，补鞋匠才将出神的我叫住，“好了。”

我接过鞋，原本脱落的鞋底在老人手中又完整地贴合了起来，有些毛糙的鞋边也变光滑了。我默默往手中加了一张十元纸币。补鞋匠一边收着工具一边幽幽地道：“姑娘，做人，还是不要太功利。”

我怔住了，默默收回手中多出的十元纸币，看向修鞋匠。他的神色晦暗不明，看不出悲喜。

站在街头，回头望见夕阳照在修鞋匠佝偻的背上，他的身影竟愈发颀长。

我的心里似乎有什么东西，也一起被补上了。

写追星的作文 篇3

每个人的成长道路中，都有温暖而明亮、并且让我们受益最大的灯。第一盏是我们的父母；第二盏是我们的启蒙老师；则第三盏就是我们从小到大所阅读的书。

————题记

鱼儿离不开水，鸟儿离不开蓝天，马儿离不开草原，花儿离不开土，而我离不开书。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。……”这是我们在一年级下学期时学的《明日歌》的中的诗句。

虽然说到现在已隔了六年，可我到现在还是那么的记忆犹新。这短短的一首《明日歌》就包含了先辈智慧的结晶。古人有“悬梁刺股”“囊萤映雪”“凿壁偷光”的勤学佳话，现在我们的生活条件优越了，不是更应该珍惜明天，抓紧今天的分分秒秒努力学习吗？在《明日歌》中，我最喜欢的句子就是“我生待明日，万事成蹉跎”和“世人若被明日累，春去秋来老将至。”是啊！人的一生如果在等待明日中度过，那么，他将会虚度光阴，一事无成。世上的人们如果被明天所羁绊，则年复一年，光阴流逝，暮年将会在不知不觉中到来！“今天，不就是短短的一天吗？我从明天开始勤奋学习！”有时我会这样想，有时我也是这样做的。当我读过《明日歌》之后，我非常惭愧，我发现我错了。为什么把今天本能做完的事情都堆积在明天呢？日月匆匆，到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后都有无穷无尽的明天。大好的光阴就白白浪费了，到时候，只有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感叹了。聪明、勤奋、有志气、有理想的人，深深地懂得：时间就是生命。有的把时间看得比生命更加宝贵。他们决不把今天的大好时光虚度给明天。伟大的发明家爱迪生从小就知道珍惜时间，利用在车上卖报的工夫搞实验。渴了，喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹儿。看看他们那些诺贝尔的获奖者：牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气，有成就的人莫不如此。

他们觉得停留在昨天之中，更不会空空等待明天，他们永远都是从今天开始，他们是我们学习的好模范，好榜样。短短的《明日歌》是一则座右铭，时时刻刻都在提醒着我不要虚度光阴，要抓紧时间，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”一切从现在开始，努力就从今日开始吧！

写追星的作文 篇4

每个人心中都有自己崇拜的名人，当然，我也不例外。我心中崇拜的名人，他就是贝多芬。

贝多芬是德国最伟大的音乐家。他出生于平民家庭，自幼就跟父亲学音乐，很早显露了音乐才华，八岁开始登台演出。

贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热情是非常不幸的，他总是经历着希望和热情，失望和反抗，这最终成就了他创作音乐的灵感源泉。当他感觉到自己耳聋时，他几乎要绝望了。从此，他性格暴躁，觉得人生似乎活不下去了。对一个音乐家来说，失去听觉是多么可拍啊！《命运交响曲》一曲雄浑，壮烈，尽显贝多芬对命运的不公。“我要扼住命运的喉咙”，贝多芬面对命运不屈不挠，创下多首美妙的曲子。

贝多芬，是音乐的灵魂；贝多芬，是歌曲的真实写照；他，是一个音乐巨匠！

贝多芬颇具大师风范。一双有力的手，蓬松的像火焰一样的头发，似深海中蓝宝石的一双眼，那么深邃，令人深不可测。

听过《命运交响曲》的人一定知道雄浑；听过《月光曲》的人一定懂得宁静；听过《田园交响曲》的人一定明白惬意。读过贝多芬心灵的人一定知道贝多芬的`顽强，一定懂得贝多芬的痛苦，一定明白贝多芬的不幸。而我，就是读懂他心声的一个人。

我心中崇拜的名人，那就是伟大的贝多芬，一个不朽的音乐天使。

写追星的作文 篇5

在21世纪，追星已经是一件普普通通的事了。娱乐圈里接连不断的新人，颜直一位比一位高，引得多少少男少女沉迷。

在老师眼里，追星的学生，成绩差，不爱学习，他们以为学生的一切都应该放在学习上，追星族没有上进心，不愿意学习是不可取的。而在家长的眼里，追星是一件十分荒谬的事情，家长认为，我们只是看重明星的颜直。明星在家长眼里只不过有一张好看的脸。而且有一些人还是整容整出来的呢。而我们，正值十三四岁的`豆蔻年华，是努力学习，天天向上的大好时光。

小学生应该树立正确的价值观，确实不应该浪费宝贵的时间。可是家长和老师都不知道的是：每个新人背后付出的不是几天的努力，而是几年，甚至一个大好青春的时光。每个练习生的背后，都有一段痛苦，而且是记忆深刻的时光。他们每天早上六点钟起床，晚上通宵练舞。去年偶像练习生第四名——黄明浩在韩国，被力压600票，被经济公司雪藏一年。13岁，一人来到韩国，远离家庭，只为家人过上更好的生活，难道他不值得我们学习吗？

“明星”听上去很光鲜，千万人追捧着，身后光芒万丈。可在偶像背后，有一个词叫做练习生，练习太多东西。可是被大众一句：“练习不够，不准出道！”就抹灭了他们几年或是十几年的付出。不要否定每个人的努力，风光无限的明星不仅仅只有耀眼的一面。

写追星的作文 篇6

“星星点灯，照亮我的家门，让迷路的孩子找到来时的路。”曾处于迷茫期的我们，既找不到前进的方向，也找不到回去的路，就如同走进了一个迷宫。

这一个迷宫很大，也很黑，只靠自己几乎是不可能走出去的，正当我四处碰壁，寻找不到出路时，有一个人提着灯，向我走来。……

那个人，便是我的母亲。

当时正处于迷茫期的我，即心烦，又焦虑；我想快速地找到方向走出，迷宫，不再停留于此，但是我越是着急，越是走不出去。而且迷宫那么黑，我连路都看不清，没有引导我的人，我怎么走出去？

后来，我千辛万苦终于找到了一盏灯，那盏灯不远，也不近，我像是抓住了救命的稻草一样向那一盏灯靠近……

靠近了那盏灯，我看清了那盏灯，虽然小，但是很亮，很亮。我也看清了提着盏灯的人。

她，便是我的母亲。

我终于明白！我的母亲一直在我的身边陪伴着我，她如同天上的`星星一样提着灯，照亮这我前进的方向，是我坚强的后盾。

有了母亲的指引，我不会再四处碰壁了，我可以看清路，走出迷宫了。此刻，我深深地感受到母亲对我的关爱，对我的操心。

在走出迷宫的这段时间里，我学习到了许多：做事不能太着急，往往越是着急，越是做不好，并且会花去更多的时间。

我的母亲，虽是一位普通的母亲，但她在我心里，却是最伟大的母亲。我也知道，母亲不可能一直陪伴在我身边，她终有一天会老去，她更不可能在我迷茫时每次都为我指引出方向，所以我必须学会自立，自强！

母亲，我亲爱的母亲，感谢您为我做的一切！

写追星的作文 篇7

你一定目睹过许多的演员的精彩表演，比如温柔甜美的刘亦菲姐姐，潇洒有风度的周杰伦哥哥，你一定也追过他们吧？是啊，他们的歌曲十分动听，那悠扬的歌声另许多人陶醉，有些人甚至为了追星花昂贵的钱去买他们的专辑，不顾一切代价去找他们的签名。可是，我觉的这样太不值得了。

我也是追星族，可是我不像那些狂热的歌迷，只在学习疲倦时聆听他们的歌曲，消除疲劳，陶冶情操，增加学习的乐趣，或者看看他们精彩的表演，继续学习。这是多么好的学习方法啊！即不影响学习，又消除了疲劳。我看到我们班很多喜欢流行歌手，甚至上课也悄悄的哼起流行歌曲，在课本里抄歌词，和同桌大谈流行歌曲，为了买到一张新专辑或买到那些明星的照片筹钱，把钱花的一干二净。熬夜看他们的演唱会，终于使自己的学习成绩一塌糊涂，上课交头接耳，考试不及格是很正常的'。这样多不好啊！为追星让自己完全不把学习当回事，追星也不是不允许的，但是要有一个度，超过这个一定的度就一定要克制自己的狂热的追星的心，让自己可以安下心学习，也在疲劳或学习的空闲听听流行歌曲，这样，学习追星两不误，是不是两全其美呢？

请大家一定记住，追星允许，但是要有一个度哦！

写追星的作文 篇8

我喜欢五彩的四季。我喜欢五颜六色的春天，烈日炎炎的夏天，充满收获的秋天，银装素裹的冬天。因为它们都能带给人们美的享受。

我喜欢春天的小雨。没有夏日的猛烈，没有秋天的缠绵，也没有冬日的刺骨。淅淅沥沥的小雨不紧不慢。流进脖子里，流进手心里，十分凉爽。有时，我还会伸出舌头，让这春雨在我的舌尖跳舞。

我喜欢夏日的阳光。虽然阳光十分炽热，但有了足够的阳光，庄稼才能生长的更茁壮，更迅速。有了阳光，进入清爽的游泳池游泳，令人觉得十分畅快；有了阳光，咬一口冰凉的冰糕，令人顿觉凉爽极了！

我喜欢秋天的收获。红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，黄澄澄的玉米......农民伯伯紧皱着的眉头舒展开了，农贸市场上像在开收获大会。各种各样的水果、蔬菜很新鲜，闪着发亮的光，十分诱人。

我喜欢冬日的雪花。雪仙子尽情地挥舞着衣袖，那一件件晶莹剔透的工艺品，各有各的姿态，千变万化，各不相同。恰似一朵朵飞扬的柳絮，慢慢的随风飘扬；犹如一只只轻盈的蝴蝶，在风中翩翩起舞。

我喜欢可爱的动物。我喜欢忠实的小狗，自由的鸟儿，乖巧的小猫，灵活的小鱼。因为它们都可以让人们的心情变得舒畅。

我喜欢狗，不管是哪一种。我喜欢机灵的吉娃娃，可爱的萨摩耶，活泼的秋田犬，以及优雅的贵宾犬。我也喜欢那些大街上孤独的流浪狗，黑色的、白色的、棕色的、黄色的。我认为它们都是人类忠实的伴侣。

我也喜欢鸟，不管是哪一种。我喜欢漂亮的鸽子，聪明的鹦鹉，小巧的蜂鸟，以及机敏的画眉。我也喜欢那些飞在山谷里不知名的小鸟，凶猛的、可爱的、灵巧的、胆怯的。我认为它们都享有同样的自由自在。

我喜欢读书。我喜欢各种各样的图书。那些美丽的童话故事，总使我的心情变得无比快乐；那些跌宕起伏的探险故事，总使我的心上下起伏；那些充满奥妙的神奇科普，总令我惊讶无比......可无论是哪一种，都能使我从中获取智慧。

我喜欢朋友。在我灰心时，是朋友的鼓励，使我的眼前重燃希望的火苗；在我伤心时，是朋友的安慰，使我心中重新升起了冉冉红日；在我劳累时，是朋友的微笑，使我疲劳顿消。

......

我喜欢生活，而且深深的喜欢能在我心中充满着这样多的喜欢！

写追星的作文 篇9

感谢哥哥在我人生路上为我“提灯”，让我喜欢上了英语。

小学五年级以前，我对英语是一点好感也没有，觉得特别难学。发音要发标准，什么词后面就要跟什么词，复数还分好几种，感觉都快烦死了。

虽然妈妈在四年级的时候，就给我报了一对二的英语班，因为我对英语不感兴趣，始终没有多大起色。

在我四年级暑假的时候，哥哥大学毕业回来了，妈妈就让哥哥给我上课。哥哥在我每次英语单词不会的时候，都会想出各种好笑的'方式让我将单词记住。有时候一些单词或句子我总是错，他也是会很严厉地批评我。虽然他会着急上火，但总是很温柔地、耐心地跟我解说犯错的地方。

哥哥只要待在家里就会跟我讲英语，虽然刚开始有些听不懂，但是哥哥每天都跟我练习，不久我也能说出流利的口语了。每次期末口语考试，我也没有让他失望，回回都有好成绩。就连上次去美国玩，哥哥提醒我：自己要买什么东西，都得自己用英语说。所以只要有哥哥在，我的口语就一直在进步。

哥哥的努力没有白费，我对英语的兴趣与日俱增，哥哥也更耐心地教我。

五年级开始以后，我的英语就有了很大的进步，每节英语课我都会积极地发言，英语课也是我最开心、最愿意听的课。渐渐地，英语便成为了我最优秀和最喜欢的科目。

现在，我上初中了，哥哥让我每天练习的口语，也终于可以用了。现在的我的英语成绩在班里还算不错，所学的初中英语我也说得很好。

感谢你，哥哥！是你在我的人生路上为我提灯，感谢你让我喜欢上了英语，帮助我练习口语，让英语成为了我最优秀的一门学科。

写追星的作文 篇10

追星，这是当代年轻人最常见的娱乐活动。我对于这种行为或者现象来说，我不反对，相反，我还很赞成这种行为。所以，我也是“追星一族”的一员，但是，我的偶像是居里夫人。

居里夫人是波兰人，而她获得过两次诺贝尔奖。所以，自从我看过她的故事，我就喜欢上了她，这也是我喜欢化学的原因之一。我在很早以前读过她的故事。她曾说过：“我要把人生变出科学梦，然后再把梦变成现实。”有一次，有一个朋友来到她的家里做客，他却惊讶地发现，居里夫人的女儿正在玩她的奖牌，他很震惊，毕竟，他作为一位科学家，诺贝尔奖是至高无上的荣誉，这是他永远无法到达的境界，可是她却把这种荣誉只是当做女儿的玩具罢了。由此可见，居里夫人她是一个对这种荣誉感到无所谓，是一个淡泊名利之人。

与此同时，她还是一个持之以恒、坚持不懈的人。她可以再一个小破屋里，炼元素镭三年，无论是刮风下雨、电闪雷鸣，还是外人阻挠、各种琐事，还是镭元素的超强辐射，都没有把她打倒在地，使她退却，让她回头。虽然最后只有几克重，但是这也见证着她不懈的努力与成功的果实。这也是我敬佩她的原因之一。在那个小时候，在第一次读到这个小故事的时候，我就把她作为自己的偶像，然后为之不懈努力。

我的偶像，就是这样的一个人，虽然身已死，但是她的精神、她的贡献，永远留在了后世，为人所敬佩，并且造福于人。所以，平时我也会模仿她，学习她的持之以恒，不懈努力，最后得到一步一步的成功。

写追星的作文 篇11

“没有起，没有落，没有悲喜的佛，指关节黑色，眼眶红色;没有水，没有火，没有烽烟的国，寒铁衣黑色，裙角红色”

宛若天籁的女声，有一种压倒一切却又与一切并肩的豪气。韩红的音乐，风格独特，声线宛若天后莎拉布莱曼。她是少见的实力派歌手，从不靠包装，会作诗，精通书法，热心公益，09年任空军政治部文工团副团长，成为一位“文艺战士”。

和偶像派歌手比起来，韩红没有靓丽的外表，使她的道路越发坎坷。但正因如此，她带给音乐一种更美好，更纯粹的东西。她不需要用太多精力修饰一些外在的东西，却仍受很多人的喜爱与尊重。她总是能给人很多从前忽略的美好。

小时候，大家总会凑在一起讨论韩红的外貌问题和性别问题，之后终于知道她是女性，还会惊异好久。越长大越觉得自己的可笑。因为韩红都不在意，而我们却谈得很开心，她足够坦然，而我们却以此嘲笑她。她足够无畏，无畏每次非议，我们却很胆小，幼稚。

她使我感动的歌是《天亮了》。第一次听那首歌时，我甚至为它的悲伤和温暖哭了。听多了那些为物质代言的曲目，少见这样的歌。所以之后即使会有人说她风格造作，也不会使我对她有丝毫的反感。难道韩红的一切还不够真吗？她用音乐的方式，让所有人记住了生死瞬间最伟大的情感。

韩红很真，好像她可以是我们身边的任何一个人。她出名了，却从不狂躁，她的气焰在最初就被自己压制。所以她一定不会在风起云涌的乐坛中匿迹，而是成为一个神话。

写追星的作文 篇12

我喜欢春。春来临，树木总会笨拙地动动身子，欢快地抽出新芽。春风掠过世间万物。春风轻拂人们的脸颊，让他们感受春天的气息。我喜欢春天的气息。喜欢这清新又透过一丝妩媚。

我喜欢夏。夏天的雨，总是来得快去得也快。夏天总像个孩子，大哭大闹，雨水砸到地面，弹出水花。当遇到糖时总是又笑了。也不错，能看到彩虹。我喜欢这天气变化莫测。喜欢夏天调皮又幼稚的性格。

我喜欢秋。秋总是透着丰收的喜悦。麦子像浩瀚的海洋，一路愉悦地“流动”着，层层叠叠煞美丽。秋天的果实像一个个精致的灯笼，欢欢喜喜地张结着。我喜欢秋中的叶，像一只折翼的蝴蝶，打几个旋，缓缓落入尘土。威风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。透过阳光，落叶的叶脉清晰地呈现在我眼前，树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去的叶子吟唱着一支送别的歌。落叶做完了它该走的路，该做的事。我总会拾起这些落叶，小心地夹在厚厚的书本里。这些日子，他们便成了很好很美丽的标本。我喜欢这生命奇妙的轮回！

我喜欢冬。冬天的阳光丝丝缕缕穿透薄薄的云层，给天空镀上了耀眼的金黄。我站在阳光下，感受着它的抚慰，在寒冷的冬天里，不禁闭上了眼睛，张开双臂，想尽情拥抱着阳光。我喜欢它带给我的温暖。

我喜欢花。我喜欢浓郁的玫瑰，妩媚地扭动着身姿。孤洁的百合，高傲地仰着头。我也喜欢不起眼的桂花，散发出阵阵幽香。

我喜欢画。我喜欢故事里有趣的插画，我喜欢逼真的素描，也喜欢抽象的动漫。

我喜欢书。当我阅读着这一本本书，就会想起一脉脉智慧的香火将永远传承下去。

我喜欢光着脚丫走在田野上。嗅着田野的芬芳，看着劳作的人们，你会发现世界原来这么纯粹。

我喜欢朋友。喜欢和她们讨论着话题；喜欢她们在我不高兴的时候来安慰我，原本阴郁的心情一下子变得晴朗起来；喜欢她们一本正经地策划着活动；喜欢她们小小的恶作剧；喜欢她们在我出其不意的时候来找我。

我喜欢汉字。喜欢方正的笔画，每一笔都透着刚劲，每一个字都透着悠久的历史和文化。每个汉字都有着各式各样的表情。

……

我喜欢所有，也深深地喜欢着我心里这么多的喜欢！

写追星的作文 篇13

追星，时下似乎已成为一种时尚。其实，一个人有自己的偶像，这未尝不可。

许多青少年学生都对美好事物充满了向往，对未来充满了憧憬，对心中的偶像充满了崇拜。我认为，崇拜，应该是一种榜样力量，从而向着奋斗目标不懈努力，这种崇拜偶像的行为是有益的。然而，如果是盲目的崇拜，不从本身的条件出发，也没有明确的理想与目标，只是盲从于潮流，沉湎于其外在的“魅力”，东施效颦，盲目模仿，这样的追星族，是百害而无一益的。

我们来看看这些“追星族”吧。其实，他们大多是自己对艺术毫无认识，只是随波逐流，盲目地崇拜那些影视明星，学一些姿势，哼几句歌词，自封为某某明星迷。试想想，这与我们的学习和身心成长有何益处可言？君不见：有人迷恋一些格调不高的流行歌曲，走路听，吃饭听，做作业听；有人彻夜守在戏院门口，就为亲眼一睹某明星的尊容；有人对着一张明星照片，左看右看，上看下看，如痴如醉。

为对影视明星的追逐钦慕占去大量的宝贵时间，结果呢，自己什么“星”也“星”不成。因此，我们崇拜偶像，应当与自己的理想和目标相关，才有益于成长。

世界著名短跑明星伯勒尔，就是在学生时代树立起自己的奋斗目标——做一个短跑世界冠军，他以世界“飞人”刘易斯为崇拜的偶像，不懈地奋斗，经过几年的艰苦磨练，终于与自己当年崇拜的偶像站在同一条起跑线上，成为举世瞩目和短跑名将。可以说，伯勒尔的成功与他学生时代树立正确的奋斗目标是分不开的。向着自己的奋斗目标，以自己崇拜的偶像为榜样，学习他们的优秀品质和坚强意志，这对于鞭策自己，用百倍精力去执著追求，这样，为能到达胜利的彼岸。

“金无足赤，人无完人。”任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们追星，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。明星之所以成为明星，肯定有其出色之处，但这并不意味着他们的各个方面都是值得我们肯定和学习的。

同学们，让我们一起崇拜值得我们作为榜样的偶像吧！让我们都能使自己走向自己理想的彼岸。

写追星的作文 篇14

偶像，人的一生会有许多偶像。可能是一个歌星；可能是一个作家；可能是一个女强人……我的偶像是在奥运会上出现过得可爱女孩——林妙可。

林妙可圆圆的脸，有一双大眼睛浓眉毛，头前面有一点刘海，头上梳着两个辫子，多么像一个娃娃呀！

林妙可出生于书画世家，爷爷是著名的国画家，伯伯也是搞书法的，爸爸以前也是在学画，后来改行做了摄影。出生于书画世家自然而然对书画感兴趣。她家里有爷爷题的诗，有奶奶临的贴，还有伯伯写的对联。林妙可最喜欢的玩具就是笔，纸，小黑板。她房间里有好多写字台，一有时间林妙可就上去描描写些，并且写得还不错。我真佩服她，这么小就能写出书法，而我的字还很差。

别看林妙可出生于书画世家，但她的演技比书法还好。

林妙可从小都对歌舞感兴趣，两岁刚学会走路时就会对电视上的舞蹈很有感觉，并且模仿电视上的跳舞学得也很快。她为什么学得那么快？我学得也很快为什么不是明星？6岁时林妙可就与大明星赵薇一起拍了一个广告，据说镜头感丝毫不比“小燕子”差。牛啊！6岁拍广告还是和大明星赵薇一起拍广告。林妙可签约了一家经济公司，从此便一发不行收拾。人气可旺了，并且林妙可的粉丝们还专门为林妙可建立一个“妙族”。虽然林妙可很忙但她仍然不会忘记写作业，并且把作业带到拍戏的地方去写作业。

我的.偶像是林妙可，因为林妙可有很多才能，还有这些是我不具有的，好比：书法，演出……我要向林妙可学习她的才能。

写追星的作文 篇15

“在现在的社会中，如果没有偶像，就会跟不上时代的潮流”。这句话竟出自一名中学生之口，少年时期中的每一个人都会有一个自己仰慕的明星。有时这可以鼓励人，也可以摧毁人。

少年时期是一个人培养道德品质以及形成的关键时期，少年们开始对心中的榜样的一切进行摹仿，例如摹仿他们的发型、穿着，甚至有些兴趣爱好、菜式等，这样盲目的喜欢，到处打听他们所喜爱明星的嗜好，并不利于他们的学业、健康发育以及道德品质的形成。假若使他们因此而误入歧途，那就会对青少年的身心健康大有危害。

追星并不是只有害处，有些歌迷们听到他们所崇拜偶像所唱的歌曲便顿时心情大好，心旷神怡。但凡事都有个度，过犹不及，一些人由于追星而带来的快乐也可以说明追星的好处。而一些人由于追星而妨碍名人的生活或者产生强迫症倾向也说明了追星的害处。

随着时间的推移，从当初的小虎队到今天的鹿晗、TFboys，都会有很多疯狂的粉丝，他们会由于对偶像过度的喜欢而去伤害其他人，最终也伤了自己。更有甚者为了证明自己对偶像无私的爱去伤害别的明星，以及对其粉丝进行言语上的攻击。我不得不承认追星的害处仍不可小视。他们的有些行为过于偏激，由于追星心理变得扭曲。

据报道，追星过度只会让人走向病态的极端。追星对于我们来说，应该是一种理智型的敬仰、钦佩，而不只是盲目的崇拜、追随。对于自己心中的明星，应该是一种榜样，是一种催人奋进的力量，而不是茶不思、饭不想的疯狂喜欢。

追星，应该是怎么追？我认为应该以他的歌为动力，以他的成就为目标，喜欢一个目标性的作家，购买他所有的书，就应该从书中读懂什么。喜欢一个歌手，听过他所有的歌，就应该从歌中听出些什么。如果你不重新审视你对待他的.看法，那么你将会迷失自己。适度的追星有益健康，因为这种崇拜行为在某种程度上可以提高人的自信心和自我认同感。

仰望星星的人总以为星星就是宝石，晶莹、透亮，没有纤瑕，星星是美丽的，是无瑕的，是美好事物的象征，但对于地球来说星星是渺小的，是短暂的，是一样复杂的。

总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己，不会有任何的改变。

写追星的作文 篇16

这两天，我一口气读完了毛晓青写的《孩子们喜爱的诗词故事》，这本书为我们展现了唐宋时期许多大诗人、大文豪鲜为人知的故事，一首首千古传诵的好诗词，配上一个个有趣生动的故事，让我们觉得与古代的诗人们走得更近了，也更深地发现了中华传统诗词的精粹、美妙，所以越发爱慕古人啦！

诗圣杜甫年轻时豪气干云、气壮山河，他说“会当凌绝顶，一览众山小”；中年后，杜甫忧国忧民、心系天下，他说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这样才德兼备的诗圣谁人不爱呢？！所以当时的成都府尹严崇不折不扣地成了杜甫的粉丝，他为他盖成都草堂、接济他的日常生活，默默地守护着自己的`偶像。

不过杜甫也有自己的偶像，三十三岁那年，结识了诗仙李白后，杜甫就对李白念念不忘春天想起他，冬天想起他，做梦梦到他，喝酒思念他，连起风时也想李白，十足成了李白的“小迷弟”！杜甫写给李白的“情诗”，现存的就有十五首；相反的，李白反而显得有点高冷，提到杜甫的诗不过三首。

当然李白的朋友遍布天下，他又才高八斗，任侠不羁，连皇帝都没放在眼里呢！“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分，啸成剑气/绣口一吐，就是半个盛唐”！这就是李白，登峰造极到可以代表半个盛唐的气象呢！

不过狂放自由如李白，也会有自己的偶像吗？书中的第二篇《诗人都爱孟夫子》，就告诉了我们答案。有李白的表白诗《赠孟浩然》为证：“吾爱孟夫子，风流天下闻”，首句就直抒胸臆，说我李白啊，非常敬重孟先生高尚的人格，他风流倜傥，逍遥自在，闻名天下！

孟浩然是谁？他是困了累了，说“春眠不觉晓”的人；他是想喝酒了，就有朋友“邀我至田家”的人；他是勇于来一场说走就走的旅行，“烟花三月下扬州”的人；他也是才华无双，著诗无数，有《孟浩然集》天下流传的人怪不得李白都要为之倾倒了！

将许多古诗词的故事串联起来后，我发现，原来古代的大诗人们也追星呀，不过他们追的不是美貌与金钱，他们推崇的是人品的贵重、才气的超然，当然这些都源于他们自小刻苦勤勉的读书、踏实认真的做事。所以我也暗暗下定决心，今后要更努力地学习知识和本领，这样才能做一个优秀的粉丝呀，因为我也成了李白、杜甫、孟浩然的小粉丝啦！

写追星的作文 篇17

陶渊明的粉丝有多少呢？如果给他们排个序，南朝梁昭明太子萧统称第二，恐怕没有人敢称第一。

那么有人该问了，萧统是谁？他编撰了中国历史上最早的一部诗文总集《文选》。在这本历代优秀作品中，萧统选了陶渊明九篇作品。虽然九篇这个篇数在作品被选入《文选》的作家里并不算多，但这对时不出名的陶渊明来说，已经很难得了。

陶渊明有多不出名呢？南朝文学批评家钟嵘写了本《诗品》，给两汉至梁代的'诗人弄了个排名榜，陶渊明虽然也在其中，但只是在中间，与郭璞、石崇等人同列；大名鼎鼎的《文心雕龙》想必大家都知道吧！这本书更是直接略过陶渊明一字不提；就连陶渊明的好兄弟颜延在写给陶渊明的悼词《陶徵士诔并序》中，说起陶渊明的文学成就，也不过是“文取指达”。

面对偶像的寂寂无名，作为粉丝团的团长决不允许这种事情再发生，我要给偶像出书，要知道萧统先生出生的时候，陶渊明已经去世快八十年了，搜集整理作品可非易事。但是他做到了，他搜集了陶渊明诗歌142篇，在旧本的基础上，将陶集重新编定为八卷，使之井井有条。萧统闲着没事儿干，又担心大家不明白陶渊明的优秀，于是就刷刷地给偶像写下《陶渊明传》。

读了陶渊明的文章，追逐名利的，贪婪成性的、怯懦无能的坏习惯都能改掉，简直是包治人性弱点，大家一定要去读。

名师之路心得体会(合集12篇)

以下是一篇关于“名师之路心得体会”的详细介绍快来看看吧，我们为您提供最新的消息敬请关注。当我们有了太多的新想法时，我们可以把自己的经历写一篇心得体会。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深。

名师之路心得体会(篇1)

参加了此次的听课活动，我受益匪浅。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

1。精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师Free talk，无处不在主题突出，形式多样化。

2。教学过程精致

从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3。了解学生

我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情，让学生放松老师在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入，专心。

4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。

各位老师口语流利，发音准确，课上使用英语。如：You please！ Wonderful！我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：老师都利用图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生！

名师之路心得体会(篇2)

7月7月1日到7日，我们赴华中师范大学参加了“20xx年固始县第二届名师培养培训高级研修班”培训。 此次培训，为我县名师搭建了一个与大师零距离交流的平台，精心安排了10场专题讲座和两间名师工作室的参观学习，涵盖了教育教学理论、方法和技能等方面，整个培训过程科学有序，紧张高效。 这一次培训虽只是短短7天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的心得体会吧!

感受之一：爱，没有爱就没有教育。

听了郑教授的《教师职业生涯和幸福力》和张教授的《成为卓越教师的十项修炼》之后感觉.第一，“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感，把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。第二、爱学生是教育好学生的根基，对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段，第二阶段是教学设计阶段，第三阶段是教学生成阶段，而第四阶段就是教师品德阶段。没有对学生的爱，你的课上得再好，荣誉得的再多，教学基本功再扎实，教学设计得再好，也不可能达到专业发展的最高阶段——教师品德阶段，甚至连精彩的课堂生成都不可能出现。

感受之二：变，有变革才有创新。

慕课，微课，翻转课堂的运用，数字教师的成长困惑等这些先进教学理念的记不得不让我们思考，在教学教育过程中要有变革有创新。第一，改变思维模式，有了新思维才会有新行动。由原来的重视“双基”教学转变成重视三维目标的落实，关注学生情感、态度、价值观的形成与发展，让学生经历知识的产生、发展、形成的过程。改变对教材的理解，重视对教材的二次开发，挖掘蕴含在教材中教育素材，创造性地利用教材，不断地开发新的教材资源，让教学内容贴近学生的生活实际，与时代的发展合拍。改变对学生的评价方式与评价内容，重视学生学习能力的形成和各种素养的养成……第二，改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移，转变成课程资源的建构者，学生学习的促进者，学生对话的交流者，课堂教学的研究者。由原来的“主演”转变成“导演”，变成学生学习的协作者，学生学习情境的创设者。恢复学生的“主角”地位，把课堂还给学生，让学生充分体验知识的探索过程，张扬个性，发现自我。第三、转变备课方式。“一堂课备一辈子，一辈子备一堂课。”从单纯的备教材转变为既要备教材，又要备学生、备教学媒体，备各种教学资源，另外还要备自己，备教学设计。备出挑战传统、异想天开的课，备出不断创新、超越自我的课，为学生的成功引路，为学生的发展奠基，同时也为教师自己的幸福积累资本。

名师之路心得体会(篇3)

听名师报告

听名师报告11月21日有幸去xx商城酒店听贾xx老师的“小活动” ，大德育——活动体验式主题班会”“设计与实现”讲座，不禁感慨：活动虽小，但威力十足！是的，班主任的工作是一个小舞台，却能展现我们的大智慧！贾xx老师基础教育功底扎实，教育学和心理学素养丰富！他的《小活动大德育》一书实用性很强，既有理论又有实际的活动记录。是的，长期以来，德育低效一直是中小学德育中长期存在的问题。行为心理学和教育心理学告诉我们：“忘记你所听到的，忘记你所看到的，了解你所做的。”贾xx老师致力于通过一些小活动，为学生们完成最困难的事情。道德教育，始终如一。他的坚持和坚持，他的智慧和努力，为他赢得了无数的鲜花和掌声。活动体验具有参与性、情境性、可操作性、真实感性、愉悦性、感知性和有效性等特点。它是一种普遍有效的德育方式和方法。小活动比较通俗，短小精悍等，非常适合班主任在课堂教育活动中使用。很高兴向贾某老师学习“小活动，大德育”的教育模式。因为，这种教育模式具有以下特点：

1．体现了以人为本的教育理念；

2.符合德育发展规律；

三、关注“动态生成”，以“德育身边”育人； p>

四、体现人文关怀，关注学生精神生活质量。 小活动既能满足学生接受教育和成长的需要，真正体现学生为主体，促进学生发展为目的，又能满足教育者实施教育的需要；它不仅体现了以人为本的教育理念，而且符合青少年道德发展规律，具有重要意义。因此，我决定开展主题班会，即“小活动，大智慧”系列主题。我希望通过这个课题来提升我的教育教学研究水平。当然，践行班级文化理念并不仅限于这种“小活动，大德育”。在课堂工作中，班主任需要用智慧来管理身心都在无限发展的中小学生。这两天的培训让我结识了四位教育工作者；让我知道什么是“职业”；让我知道什么是“激情”；让我明白什么是“魅力”！希望以后能把所学应用到自己的教学实践中！

名师之路心得体会(篇4)

我永远忘不了那两天，20xx年春季，我有幸参加了濮阳市组织的 县区名师和刘德武专家的讲评课活动。观摩了6节示范课及1场报告。聆听了贾红霞，李香芝，丁千秋，翟淑娟，刘德武名师的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。真是听名师一席话胜读十年书

让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘德武名师说“学习是学生自己的事”这句话是我深受感动。刘德武《找规律》一课中，充分地让我感受到了这一点。训练学生的说话能力。通过观察图形，引导学生用自己的理解结合自己的语言表达出自己的意思，同时强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。他不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。

听李香芝《重叠问题》是一种精神上的享受，本节数学课看似简单，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，真正体现了课堂“静、实、高”的效果。尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，没有光鲜亮丽的图片动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实的基本功和细致的讲

解，教师所追求的“立教为师，自觉觉他”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。

我感到在这短短的2天时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。在教育事业上有所建树。

感谢学校领导给我的这次外出学习的机会。这次新理念课堂教学观摩研讨活动，让每一个听课的老师都受益匪浅。其中窦桂梅、熊海滨这两个名师的课给我留下了深刻的印象。

窦老师在讲安徙生童话《丑小鸭》中，紧抓题眼——高贵。走近丑小鸭，走进安徙生。丑小鸭的成长就是安徙生的成长，读文再读人。教材主题的挖掘，指向高贵——苦难中怀有梦想，幸福中拥有谦卑；不再是教材中“丑小鸭”变成“白天鹅”的故事。这不愧是窦桂梅的手笔，不愧是大家的手笔！

其二，窦老师对教材的处理——二度开发，也就是超越教材，让课本成为基础知识，拓展跟课本有关的新知识教给学生，令我大开眼界。在此之前，我们经常说要引导学生进行阅读，读懂文本以外作者所要表达的情感，愿望等。但均不得其法，感觉收效甚微。那么，窦老师是利用多媒体的优势，将改编后的三年级的课文、才数百字的《丑小鸭》与原译文数千字的《丑小鸭》对比，选择片断，在幻灯片上，一一对比，引导学生对比品读。读出童话语言的味道：诗意、幽默、丰富、含蓄。其中有几个环节也是叫人拍手叫绝的。

①像指导小鸭出生的部分，老师把文字纵列排出来，问学生像什么？生回答像一首诗。于是配乐，师生诵读。这一环节，让学生感悟到安徙生的童话就是诗。

②又如重点揣摩与品味原文的三个“啄”字，比较、理解公鸡啄丑小鸭，其它小鸭啄丑小鸭，鸭妈妈啄丑小鸭的感情，让学生在“啄”字前加形容词，深入感受地读，从而体会作者语言内涵的丰富。

③再如“变成白天鹅后的小鸭把头藏入水里”理解那个“藏”的含义，感受作者含蓄的表达，感受小鸭的谦卑，并读出童话背后的味道。

另外，我还特别注意到，在讲“丑小鸭”一课中，窦老师与学生对话时她的眼睛在闪光，那是一种热切的目光，一种(）充满信任与理解的目光，一种平等交流的目光，一种带着鼓励与赞赏的目光。这目光就是一种巨大的力量，是具有穿透力的，是任何一个学生都可以感受到的，包括听课的老师。课堂上，我们感受到了激情。她的体态，她的语言，她的眼神，无不在诠释着“激情”这个词，有如铿锵玫瑰。

听熊海滨老师的课前，在自己的课堂上，我总是习惯了以自我为中心，按自己的想法去设计课堂，去牵引学生。听了熊老师的《北京的春节》一课后，我发现，他整节课落实自主学习，使每个学生学有所获。比如说，在学习腊八、除夕、正月初一、正月十五这几部分时，进行小组研讨：一，详细写了什么，说给大家听。二，哪里写得好，读给大家听。那么教师在这个环节设计了pk赛，给各组分别命名为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队。组员共同研讨本组的学习内容，其他组对他们研究的内容感兴趣的，也可以提出自己的疑问，提问的价值的可以加分，答得好也可以加分。整个活动，学习纷纷举手抢答，其间还出现了不少有价值的回合。教师在与学生的共同学习中，起到了组织、引领、示范作用。课堂上，通过各种形式的读，读出了老舍先生语言的味道，使课堂弥漫过年的气氛。像学习“腊八”时，师出示原文腊八片断与乏味的改写片断，让学生比较，更深一步体会作者的文笔之妙。另外《北京的春节》介绍了许多特殊的日子，像腊八、腊月二十三，除夕、正月初一、正月初六等，作者详细写了腊八、除夕、正月初一、正月十五，其它略写。师引导学生理解详写的内容与课题的干系，从而学习详略结合的写作手法。我感觉这是一节不同于以往的比赛课，没有了老师的“雄霸天下”，更多地是老师导学的智慧和学生的精彩绽放。

熊海滨老师的这堂课告诉我：学生才是课堂的主宰，他们的轻松、愉快、自主、精彩才是课堂教学的最终目的，才能构建一个真实而又精彩的课堂。

经过这些天的听课学习，从这些名师身上，我最终明白：只要用心，什么事都可以从复杂到简单。每件事都是通过推敲、磨练、努力才能变得应付自如。

名师之路心得体会(篇5)

教学的主体是学生，只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来、动起来，学生才能在轻松的氛围下接受只是，也才能体现高效的课堂。董超江老师在这方面做的特别好。他在教学的过程中不是一直站在讲台上，让学生仰视他，而是放下身段，走进学生中间，和学生打成一片。在整个教学中，他一直穿梭在学生之间，动动这个学生的文具盒，收收那个学生的书，让学生感觉到老师在关注我，也收拾了与本节课的无关东西，可谓是事半功倍。董老师也敏锐地发现有一个同学一直没有举手，便特意走到那个同学跟前，让他回答一个非常简单的问题，毫无疑问，那个同学回答地是非常正确。董老师很激动地伸出手对他说：Give me five。那个同学通过和董老师的击掌，觉得自己获得了老师的肯定，便开始积极举手，踊跃发言。董老师能放下身段，以朋友的身份来和学生共同学习，这样零距离的接触，让这个课堂变得很亲切，我觉得这也是打造高效课堂的关键。

总之，这次学习，让我开阔了眼界，也看到了自己的不足。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化教学方法，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生学习主动性，逐步实现打造高效课堂的目的，为我们城关小学的英语教育做出自己更大的贡献。

名师之路心得体会(篇6)

上周，我们怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改进教育教学方法的渴望心情，参加了名师进新区培训学习，无论是提高英语学习的兴趣，还是提升英语教学理念，都给我带来了巨大的收获。特别是王薇教授的《牛津小学英语教学的思考与实践》讲座，为我们日常的语篇教学指明了方向。

语篇集中在每个单元的a部分,不但汇集了本单元的新授单词,词组,更是重要句型与语法汇集的地方,所以难免有些老师会把讲解词与语法作为教学重点,忽略了对文章整体的理解,以及在情景中运用所学的这一教学目标.在听王薇老师的讲座之后,我得到了很大的启发,其中的一点就是每堂语篇课得有很多的任务组成,通过老师和学生一同完成一个又一个阶段的任务来实现所有的教学目标.

一.语篇教学的情感任务.

情感任务包括调动学生学习的积极性,培养他们的阅读兴趣,激发学习原动力,提高阅读的能力.孩子,特别是小学生,特别容易被情感左右,只要是积极性被调动起来了,学习也就不成问题了,随之而来的如何丰富知识和发展思维,如何培养和发展阅读能力等问题,也就能迎刃而解了。

二.语篇教学各步骤中的任务.

教学分为三个步骤,即前,中,后,也就是说在上课前的预习工作中就要贯穿好一定的任务,例如预习单词,猜测故事情节,了解国外的一些风土人情等,有了这些知识的帮助与支撑后,让语篇教学的中心环节------新授更加的轻松,自然,也会变的更吸引人.同时通过这样的预习,可以适当的提高任务的难度性,以考验学生的理解情况.在这是王老师也介绍了一些检测的方法,例如:

根据文章内容判断正误、回答问题或完成句子等,十分的简单有效.可以从不同的面来帮助学生彻底的理解语篇内容,包括可以拓展考查到与其相关的其他知识等.在课上的任务完成后,适当的补充也是必不可少的,所以课后作业的任务就是帮助学生巩固所学,促使课上的知识进一步的内化.

不同的步骤承担着不同的任务,扮演的角色各有不同,然而相同的是他们都奔向同一个目标,那就是让学生更好,更快,更轻松的学好英语.

3、 语篇教学中的课堂任务

教师的任务之一就是要完成创设真实情景的任务.让学生体会英语的实用价值,,在课上创设合理的情景,都是教师非常重要的一项任务.任务二就是给学生一个过渡时需要的” 拐杖” ,可以帮助他们从词发展到句子,随后是语篇,这个阶段就好像是一个孩子在学走路,教师扮演的角色就是教他们方法与技巧,例如:

如何确定关键词,如何搭建框架,如何润色,如何收放自如等.必要时就是鼓励他们去模仿,那也就是教师的第三个任务,给学生一个范例.也就是” 依样画葫芦” ,只有会画” 葫芦” 了,才会在这个基础上创造出” 葫芦娃” .

在语篇教学中,每一个任务就是一节台阶,每个任务的完成,就是向更高,更远的目标迈进了一步,让我们一起为了同一个目标而努力吧!田佳丽

名师之路心得体会(篇7)

名师培训心得体会六篇

第一篇:新教师培训心得

20xx年新教师培训心得体会 20xx年年8月14日至8月16日，我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、不断加强师德修养

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

二、不断提高业务能力

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

三、积极从事教育科研

我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。

四、做一个会“爱”学生的班主任

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

郭建利老师说：“一个青年教师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行教师职责；热爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量！

第二篇:参加名师培训的心得体会

20xx年11月9日，作为一名平顶山市第二届名师的我踏上了前往北京的列车，为能参加“平顶山市教育局中小学名师北京师范大学高级研修班”培训学习而深感荣幸！本次培训主要分三部分：专家讲座、参观名校、教师交流讨论。虽然只有短短的8天，但我通过这次认真的培训和自己努力的学习，我感到收获很大：对新课程理念有了更进一步的认识和理解，开阔了眼界，提升了自己的专业理论水平，深度唤醒了自己的教育的责任感，学到了一些先进的理念和教育教学方法，消除了个人在教学中所遇到的一些困惑，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

在整个培训学习期间，我们有幸听到了著名特级教师、清华大学附中语文特级教师、海淀区学科带头人、全国十杰中小学中青年教师赵谦翔老师所做的“敬业·创业·乐业——我的成长之路 ”，原北京育才学校中学语文特级教师、全国模范教师、全国“三育人”先进个人、北京市普教系统师德楷模、做了39年班主任的濮存慧老师的 “努力做一名智慧型、快乐型班主任”，中国青年政治学院中文系党总支书记、中国青年研究会会员、香港城市大学访问学者丁少华老师的“团队激情潜能——个人成长与自我修炼”，北京市立新学校校长兼书记、物理特级教师、物理金牌教练曾军良老师的“教育需要爱与智慧”，北师大教育学部副教授、博士生导师苏君阳的“教师专业发展”，北京市教育学会心理研究会理事、北京市学校心理卫生委员会理事赵晓颖的“教师情绪管理与压力应对” 等专家教授的精彩讲座，使我有机会在北京的繁华喧闹之外，对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢，让自己对教师这一职业有了更深层的认识与思考，立志以更良好的心态投入到我的教学教育工作中。

1、教师要时刻具有爱心

没有爱，就没有教育；教师最大的悲哀是对学生没有爱；教师最大的痛苦是失去学生对你的爱。教师对学生既要有爱的情感与行为，又要有爱的艺术与智慧。教师的价值在于在成就学生的同时，也成就了自己。教师要用心做教育，满怀激情做教育。教师要视学生为孩子，教师要善于用父爱、母爱、师爱去唤醒孩子的梦想，激发孩子的追求。

⑴爱应出于真诚，发自内心，才可以感动别人，成为别人进步的动力。

⑵爱需要尊重及宽容，特别是当学生犯错误的时候。尊重和宽容可让他们感念于心。

⑶爱应该建立在学生需要的基础上。学生失意的时候，一个微笑，一句鼓励的话，足以让他铭记于心。教师要细心去体察，捕捉学生的需要。

⑷爱需要技巧，注意方式。好多时候，我们总想当然认为，只要我心里有爱，对方就能感受得到，因此忽视了爱的表达方式。当面指出别人的错误，虽出于好意，却往往叫人受不了。恰当的表达方式，才可能让人产生感谢之心，产生奋发向上的动力。

⑸爱需要提醒。长期的接受，令学生觉得一切都理所当然，不再感动。提醒他们关注周围的爱，特别是来自父母的爱，可激发他们内在的动力。

2、做专家型的教师

自觉提升师德魅力是专家型教师成长的基石；拥有专家一样的知识是专家型教师成长的本钱；教研相长，理性实践是专家型教师成长的立足点；在教学反思中成长是专家型教师成长的根本捷径；做“创新者”不做“传声筒”是专家型教师成长的保障；修炼高超的教学艺术是专家型教师成长的核心。看了似乎觉得并不难，但俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。专家型教师的成长是不可能一蹴而就的，也没有立即成为专家型教师的灵丹妙药。相反，奇迹是取决于每个希望成为专家型教师的人日积月累的努力。我以后要朝着专家型教师这一目标而努力的。

3、做智慧型的班主任

争取做到：一个坚持，两个突破，三点思考

一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新自己的知识结构，文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等，都是我们应该了解和掌握的内容。我们要向网络学习，通过网络，扩宽视野，这会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向他人学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都可以借鉴，魏书生的自主管理模式、李镇西的朋友式管理模式、洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有选择的效仿。还有，在我们身边，许多优秀的班主任的做法我们也可以吸取。只要坚持学习，相信我们一定会学有所获。

两点突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任当成我追求的目标，第二点突破就是要在学生精神面貌方面有所突破，首先是从教师自身做起。教师要以自己积极向上、文明大方的精神面貌去带动班内的学生。要求学生做到的自己一定要做到。在班级要创设一种特有的文明氛围，让每个学生身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。其次是在教育学生的过程中遵循学生的发展规律。不要一昧枯燥地说教和训斥，要抓住孩子的心理，通过创造孩子们喜欢的、常新常变的一些活动来达到教育的效果。

三点思考。教师的智慧是思索的结果。带着思考工作，我们就会发现工作中的不足，就会想方设法地解决问题，而就在这样的过程中我们会寻找到教育的规律，渐渐的积累教育的智慧。这三个问题是：如何把自己从繁忙和劳累中解脱出来？如何在工作中建立良好的师生情感？如何在威严和宽容间行走自如？带着这三个问题在教育的路上且行且思，当解决了这三个问题，我想我一定会成为快乐而智慧的班主任。

4、常读书、勤写学习心得

学而不思则惘。书本上的知识再多，都是别人的，只有学有所思，才能变成自己的，为我所有；书本上的知识再好，都是死的，也只有学有所思，才能真正变成活的，为我所用。一个人如果不注重把学到的知识适时运用到实际工作中，落实到具体行动上，即使这个人学富五车、才高八斗，也不能说明他真正达到了读书学习的最终目的。通过专家的讲座，使我深深地认为作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

5、寻找教师职业的幸福感

我们要在课堂教学中寻找；在师生交往中寻找；在学习反思中寻找；在日常生活中寻找。真的，只要你是生活的有心人，你就会在你的日常工作中找到快乐。“一名优秀的教师，不应该只把课堂当做传承知识的场所，更应该把课堂当做师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的`其乐融融的磁场。”“幸福不仅仅来自工作，更来自生活，家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。”“学会宽容，学会欣赏，学会理解，学会谅解，打理好自己的心情。”“有好课堂，就有好人生；课堂精彩，人生精彩；课堂质量高，人生质量高。”“课堂是教师生命最重要是我舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。”“让学生迷恋、期待、向往自己的课堂吧！”“我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂，我的课堂我做主。”这些至理名言时时勉励着我,鼓动着我去追求这样的课堂，去追求自己的幸福感。

讲座中的一句“我的唯一所知，就是我的一无所知”，给予我很深的感触，人真正的成长是对自我的认识，教师专业发展的最重要动力同样来自于个人对自己未来的定位。在培训活动中，我们老师们不仅学到了理论知识，还学会了如何反思自己的教育理念和教学行

第三篇:《学习名师心得体会》名师培训心得体会。

一、高尚的师德是名师成名的根本

高尚的师德是指教师对学生的关爱和高尚的教育情怀。走进名师的课堂，总让人感觉到心里暖暖的。在课堂上，他们总是把自己的爱分洒到每一个孩子身上，让学生感觉到春天般的温暖。著名特级教师胡玉姝给孩子们上课前总会蹲下身来和他们说说话，课上孩子们回答问题出错时，总会摸摸他的头，微笑地看着他，投以宽容的目光。她总说：“蹲下来看学生，就是老师要和学生相似。”胡老师请一名学生读课文，那个孩子满脸通红，吞吞吐吐，我们都能猜到他在班上算是后进生一类，大家不禁为支老师捏了一把汗，可支老师却把话筒交给他，跟他一起朗读，仅这一段话就读了好几分钟，但这个孩子在支老师的鼓励和帮助下居然比较顺畅地读完了这段话。刚读完，全场立刻响起了雷鸣般的掌声。这掌声不仅是对孩子的鼓励，更是对支老师充满人文的教育情怀的高度赞扬。我相信那个孩子对这堂课一辈子都不会忘记。名师们的做法无不令我们所以教师深感钦佩。名师就是在平凡中见其不平凡。他们不像有的青年教师赛课那样，为了自己教案预设的精彩而只把目光停留在几个优生身上。名师的身上折射出的是一种高尚的人格魅力。因为他们尊重每一个学生，关注每个孩子的成长。张光鉴教授曾说：“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的名师。”名师就是这样做的。向名师学习就是要学习他们高尚的师德。

二、勤于读书是名师成名的基础

纵观当代名师，他们都是教学功底非常深厚的教师，绝不是仅凭巧干就能成为名师的。从于永正老师的《盘点自己》，贾志敏老师的《我是怎样备课的》，窦桂梅老师的《超越自我》等等文章中，我们可以寻找出名师自我成长的一个最重要规律就是勤奋好学。他们总是在青年时代就善于博览群书，为他们在课堂上的游刃有余，妙趣横生打下了坚实的基础。特级教师胡玉姝就爱读古今中外的教育名著和文学名著，无论是听他的课，还是听她讲座，总能感觉到他思维的敏锐，语言的优雅。特级教师胡玉姝这次精彩的讲座，充满了激情，语言幽默、诙谐，时时赢得台下观众的热烈掌声，没有平常的功底积淀，就不会有这么精彩的即兴演讲。学习名师就是要学习他们勤于读书的好习惯。

蛮会中心小学

陈丽

第四篇:教师培训学习心得体会

通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

第五篇:骨干教师培训心得体会

我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

第六篇：骨干教师培训心得体会

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的《科学理念指导下改革教学方法》，宋胜杰老师的《重建我们的精神家园----我的教育思考》，孙立权老师的《新课程背景下基础教育漫谈》的报告后，心中不由地涌起了这句话。【骨干教师培训心得体会5篇】骨干教师培训心得体会5篇。短短2天的骨干教师培训结束了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，李元昌老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观；两位市优秀教师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变；孙力全老师讲的，《新课程背景下基础教育漫谈》更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：

一、促进教师专业化的发展

以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。

新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《纲要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。

通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是《纲要》指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。

1、困惑中的引导者

学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。

2、探索中的支持者

学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。

3、学习过程的合作者

孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。

二、转变教师角色

学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会高兴的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《纲要》的精神，努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。

新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。

这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人心中，，树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。

我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师，我们一直也说《纲要》的贯彻是 脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培训中我有幸聆听了专家 和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，叶福元老师的“爱责任艺术”的报告激起了我内心中的 心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”；期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执 著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度；通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以 前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。

下面就听取的报告浅谈几点自己的感悟。

一、加强自身师德修养展现教师人格魅力

教 师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。为 此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。

2、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

3、用学习引领自身专业成长,刻苦钻研，严谨治学

随 着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。 教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。 我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知 识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授 了。生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储 备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

二、不断更新教学理念

“有激情，爱读书，善于思考，勤于总结” 才能成为一名好教师。时代的发展使教育面对新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的改变，所以做研究型的教师是发展的必然 趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性,如何跟学生成为知心朋友,如何教育问题学生,如何造成班级舆论…相信在未来的教育教学中,这些方法会有很 好的体现。

三、对课堂教学行为的重新认识与思考

（一）要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师 讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学 生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。看成岭侧成峰，远近高低各不同”。看物是这样，看人又何尝不是这样？每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们应该用欣赏的眼光看学生。欣赏他们 的优点，包容他们的缺点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

总 之，这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新 课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需 要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的 共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努 力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相 信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

名师之路心得体会(篇8)

3月25日，我有幸参加了陕西省20xx年春季“全国著名特级教师教艺展示系列活动”英语专场。我通过认真聆听专家的报告和名师的示范课，感受颇深、受益匪浅，也让我明白要打造高效的英语课堂，必须放下身段，和学生零距离接触，并能充分运用灵活多样的教学手段，让学生主动地参与课堂，让他们在轻松的氛围下接受知识，这样才能体现高效的课堂。下面，我就本次活动谈谈自己的几点体会。

一、课堂的导入的重要性

俗话说，良好的开端是成功的一半。英语课的课前热身是教学过程中非常重要的环节，丰富有趣的课堂热身能培养学生兴趣激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍的效果。董超江老师的这一点就做的非常好。他在讲授《Air》这课时，用了近十分钟来进行warm up。他用了学生十分喜欢的绕口令，father，mother，brother，一下子就引起了学生的兴趣，学生都兴趣盎然地跟他比赛看谁说的好，学生的注意力被他深深地吸引，当然就张开了嘴巴，进入了英语的氛围。因此，我们教师一定要巧设开头，在最短的时间内，使学生进入最佳的学习状态。这也就让学生后面的学习变得更轻松，更容易、更有趣了。

二、优化教学方法，采用丰富多彩的课堂活动是课堂高效的关键

在教学中，作为小学英语教师，一定要始终以“活动，训练”为主线，结合学生实际，采用多种手段和方式，调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣。董超江老师就是在教学中不断调整自己的教学方法。在教学《Air》一课的单词时，他首先采用了找卡片的游戏，让学生在游戏中读单词、感知单词。在找了三个单次卡片后，他发现这个游戏对于五年级的孩子来说太easy了，他们好像兴趣有些减退，不似学第一个单词时那么激情高涨，所以他当即调整了教学方法，让学生用余下的单词来造句，学生又开始踊跃发言。接着董老师把所学的单词全都贴在了黑板上，让学生尽可能用更多的所学单词来造句。结果有个学生用了四个新学单词造了一个很长而且很完整的句子，这说明他已经充分掌握了所学单词。而孙玉蓉老师在这方面也做的是相当的好。在教授三年级课《Lets go to the park》时，她利用三年级学生好奇的特点有效地借助多媒体手段，出示我们西安的长安公园等图片，来吸引学生的注意力。并且她还借助学生乐学、易学的chant，来巩固所学知识。在教授歌谣bike，bike，by bike时，她让学生边说边做骑自行车的动作，一下子就提高的学生的兴趣，全班学生都在浓厚的气氛中学习英语。正因为董老师和孙老师灵活多样的教学方法，都是根据学生的兴趣所设计和变化的，所以才唤起学生开口的欲望，让他们获得学习的乐趣，达到掌握知识的目的，这样也就真正的做到了打造高效课堂的效果。

三、关注每一个学生的情感，让他们融入课堂。

教学的主体是学生，只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来、动起来，学生才能在轻松的氛围下接受只是，也才能体现高效的课堂。董超江老师在这方面做的特别好。他在教学的过程中不是一直站在讲台上，让学生仰视他，而是放下身段，走进学生中间，和学生打成一片。在整个教学中，他一直穿梭在学生之间，动动这个学生的文具盒，收收那个学生的书，让学生感觉到老师在关注我，也收拾了与本节课的无关东西，可谓是事半功倍。董老师也敏锐地发现有一个同学一直没有举手，便特意走到那个同学跟前，让他回答一个非常简单的问题，毫无疑问，那个同学回答地是非常正确。董老师很激动地伸出手对他说：Give me five。那个同学通过和董老师的击掌，觉得自己获得了老师的肯定，便开始积极举手，踊跃发言。董老师能放下身段，以朋友的身份来和学生共同学习，这样零距离的接触，让这个课堂变得很亲切，我觉得这也是打造高效课堂的关键。

总之，这次学习，让我开阔了眼界，也看到了自己的不足。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化教学方法，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生学习主动性，逐步实现打造高效课堂的目的，为我们城关小学的英语教育做出自己更大的贡献。

名师之路心得体会(篇9)

x月xx—xx日，我非常有幸参加了xx组织开展的“名师名校长工作室领衔人在线培训活动”。三天的在线培训，让我受益颇多，收获满满。在此，我主要分享一下让我感触最深的三个方面。

第一，持续努力，厚积才能薄发。

此点感悟，来自于聆听xx教授的讲座带来的启发。教授是xx大学xx教育xx所长、博导、xx学者、国务院特殊津贴获得者。这些头衔个个都是重量级的。不仅如此，李教授的报告更是干货满满，让我受益良多。在报告中，李教授语言精辟，总结到位，观点深刻，真不愧为教育大家。

在报告中李教授提到，他到现在听评课多达xxxx多堂。当我听到这个数字时，乍一看，觉得没有什么，但仔细计算，发现这是一个了不起的成就。平均下来，他每年至少要听课xx堂，真是让我佩服之情油然而生。正如李教授所说，做学问，来不得半点掺假，必须实打实地积累，否则成不了大气。

这让我想起了“1万小时理论”，即1万小时的锤炼是任何人从平凡变成大师的必要条件。也让我想到了唐远琼老师，她曾一学期听课多达152节，写咨询手记高达50万字，实在令人佩服。人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只有长期的积累，大量的输入，不断地笔耕才能成就非凡的成绩。

第二，深入研究，课题助推发展。

在线培训的第二天，非常有幸聆听了xx老师的分享。xx老师从xx的一位乡村老师，通过自己的努力以第一名的成绩考入城区小学，后来成为教研员，最后到x教育研究发展中心。她讲述了一路走来，自己专业发展的成功经验。她认为，教师专业发展中非常重要的一环便是课题研究。教师能否迎来二次发展，关键就在于能否有科研课题的助推。x老师提到这是xx教授的观点。为此，我专门去查了xx教授的相关学术理论。他的“教师二次成长理论”让我深有同感。

xx教授认为优秀教师应该由二次成长构成，第一次发展的瓶颈被称作“高原期”，一个教师要走向成功，起作用的往往是第二次成长。到现在我已工作x年，时常会有困惑、迷茫之感，感觉无从突破、停滞不前，我想这就是所谓的高原期吧。而通过此次学习，也再一次让我明确了必须要加强对科研课题的研究，让自己可以顺利度过发展中的“高原期”。

第三，用以致学，贴近学生生活。

xx老师在讲未来教育的时候举了一个例子，让我印象深刻。他说他在给回北师大攻读教育硕士的免费师范生讲课时，第一堂课就问他们这样一个问题，即本科四年中给你留下印象最深的是哪节课。学生们讨论一番，非常郑重地给出答案：毕业旅行。这个回答让我非常惊讶，于是我也问问自己，在大学期间印象最深的课是什么。当我在记忆中努力搜寻，我也发现确实是那些情境性、实践性最强的课堂，这些课最难以忘记，受益也最大。我开始反思自己的课堂，有没有做到贴近学生生活，重视实践性、体验性、参与性。而实际上，我设计的很多心理课是缺乏这一点的。在今后心理课的设计过程中，一定要紧紧围绕学生的心理需要，设计实用、有效的训练，教会学生面对真实生活的各种心理技能。

三天的线上学习，各位专家、大咖带领我们进入了专业发展的新起点，每一位教师唯有秉持空杯心态，潜心耕耘，才能走向更远的远方。

名师之路心得体会(篇10)

xx年10月27日我到西安电子科技大学礼堂参加了“解读新课标，实践新课堂”之全国小学数学课改十年成果教学回顾展望研讨观摩会。我被名师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深的感染了、熏陶了。他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，给我给我留下了深刻的印象。从中让我汲取了新课改教学理念下的课堂教学经验，使我对课堂教学有了新的认识和思考。

潘小明校长的《平行四边形面积》所表现出来的是一份纯、是一份真;刘延革老师的《数的推理》让人体验到“数学来源于生活，生活中处处有数学”的理念;强振球老师的《认识厘米》注重培养学生的动手能力;张齐华老师的《平均数》、《确定位置找数对》风趣幽默，富有激情;贲友林老师的《找规律》表现得从容、镇定，他对学生总是循循善诱，让学生慢慢的来，慢慢的完成等等。

一、非常关注课堂上的生成资源的教学活动，强调学生学习的过程和方法。

几位专家用自己独特的教学力和风趣的语言，引导学生自主学习、自主探究、引导学生用自己的语言表达自己的想法，教学生反思自己的学习，用实践来验证自己的想法，最后达成共识，遵循了学生的认知过程，展示了学生所思所想、所做。是一个真实的课堂、灵动的课堂、以学论教的课堂，在教学过程中充分彰显课堂中生成的许多新资源，也体现了学生的认知差异，启发了学生更加深入全面的掌握知识，提升能力。

二、激励性语言能激活学生的思维

名师的课堂教师善于发挥倾听、梳理、激活、点拨的作用，能适时的介入讨论，又能适时把问题抛给学生，始终让问题之球在学生之间流转，以保证互动的广度和深度，极大的提高了课堂中的学习效率，课堂生成千变万化，学生思考深入，精彩纷呈的回答绝不仅仅来自于个性思维的张扬，很多程度来自于教师一次恰当的引导，精彩的'点拨，因此教师要学会在教学过程中“画龙点睛”，用自己的智慧帮助学生学习。

三，“深度的课堂”能提升学生的想象力和创造力

名师的课堂更加关注学生学习的投入到和教学的思考性，他们的课堂真正读懂了教材，深入的理解了教材，而且能根据学生生活经验来创造性的使用教材。具有一定的深度，对学生的学习具有挑战性，他们的课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，倡导把思考还给学生，让创新走进课堂，学生的学习真正成为思考的学习过程。

总之，专家们用他们的幽默与智慧，给我们展示的是他们的风采，是数学的力，更是一种学习的享受。他们把数学知识与生活紧密联系起来，让数学知识不再枯燥，让数学课堂变的丰富有趣!这些课下来，孩子们在愉快中学习，在快乐中感悟知识的生成，在轻松氛围中让我们领略了他们教学的力，真是受益匪浅。

促使学生积极的思考，倡导把思考还给学生，让创新走进课堂，学生的学习真正成为思考的学习过程。

总之，专家们用他们的幽默与智慧，给我们展示的是他们的风采，是数学的力，更是一种学习的享受。他们把数学知识与生活紧密联系起来，让数学知识不再枯燥，让数学课堂变的丰富有趣!这些课下来，孩子们在愉快中学习，在快乐中感悟知识的生成，在轻松氛围中让我们领略了他们教学的力，真是受益匪浅。

名师之路心得体会(篇11)

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名师之路心得体会(篇12)

有人说秋天是宁静悠远的，而我觉得其实秋天也不乏夏日的激情。

黄厚江、范维胜、王碧峰等，不仅展示自己精深的教学思想和精湛的教学技艺，而且还引领与会语文老师进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣。

“北派名师暨全国初中名师经典课堂教学艺术展”活动展示过程包括：名师教学展示——课后现场反思——权威专家点评——听众互动质疑，从激发智慧、审美观赏，课堂机智一应俱全。通过专家点评和他评，使听者能更广、更深地思考初中教学的问题。他们不仅展示自己精深的教学思想和精湛的教学技艺，而且还将引领广大中学教师进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣。传承经典，海纳百家，将时尚与传统、华丽与简洁、经典与平常相融汇，在“学生为本”的主旋律下，他们奏响不同地域、各具风格的教学华彩乐章。

我们八年级语文组一行9人有幸领略了八位优秀教师的的教学风采。此次观摩，让我们对语文教学教育有了更深的认识。

实用。他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的注意力。我感到上课的老师并不是花很多精力来对课进行外在的包装，而是如何挖深教材，讲透教材。有些老师巧妙的引导与诙谐的语言，赢得了在场听课老师的赞赏，我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。教师持这种心态，就会心平气和，以真心跟文本、跟学生作平等的对话，以真情和作者和学生作真诚的交流。所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。教师心静如水，学生雅静无声，不讲奢糜，不求浮华。师生之间，师生和文本之间有心灵的絮语，有自然的默契，有随机的暗示，有会心的微笑。这就是潜移默化，也就是“不言之教”。

求多。不要把教学环节设计得过于复杂，也不要使教学方法花样翻新，更不要让课件充斥课堂，喧宾夺主。

深刻。如王德庆在上《记叙文的定点与成面》，他的教学风格具有创新性。在教学中他的教学设计体现以学生为本，重视学生的能力培养，注重学生的人文积淀，张扬学生的个性。每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。

听了这八节课，让我们深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。有太多值得我们一线教师学习和借鉴的地方了。

探寻“差生教育”之路(分享)

据全国少公委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生已达到5000万人，也就是说，每6个学生中就有1个差生。这一总数相当于1个法国、10个瑞士或1000个卢森堡的人口数。如何解决这一问题，已刻不容缓。本人虽然已有几年从事教育工作的经验，但看到上述材料的第一感受仍只能用“触目惊心”来形容。“5000万”这个数字可能是广大教育工作者以及所有关心中国教育事业、关注青少年成长的人们所始料不及的。面对这突如其来的数字，想象一下这庞大的差生队伍，作为教师的我们是否真正做好了足够的准备来迎接这一艰巨的挑战呢？虽然中国的教育事业有着引以为傲的辉煌悠久的历史，但在差生教育这一问题上拿出的对策却“乏善可陈”。纵然弟子三千的孔子提出了“因材施教”的观点，但真正有影响的七十二人无一不是“少年聪慧、勤奋刻苦”的好学之人。真正能使学生“由差到好”的例子和教育方法也是“鲜有耳闻”。古代是如此，如今的教育也未能真正冲破“差生教育”这道“藩篱”。尽管当今的教育界已普遍意识到了“应试教育”对于学生素质提高的妨害性，提出了“素质教育”的目标和实行“赏识教育”的教学理念，广大教育工作者也“集思广益”，纷纷在教育教学这条路上探索、追求。但“差生教育”仍是当今许多人不愿提及的难题之一。我国特殊的国情，决定了我国的教育教学必须面临中考、高考等一系列重大考试的检验。许多学生从懂事起就明白了“分数是学生命根”这一道理。在中学时代这十几年的时间里，每一位学生都无可避免地要接受无数次考试的洗礼。这势必将会从中分化出成绩优劣不同的学生群体。而其中成绩较差的学生又缺乏 心理的自我调节能力。因而在多次的打击之下，难免会缺乏学习的动力与信心，沦为“差生”。再加上中学时代的教学“时间紧、任务重”，广大教师不能及时抽出时间与这些学生进行必要的交流、沟通，或沟通方式不合理等因素，最终导致了成绩的下滑和“差生”人数的增加。上述观点似乎有些悲观，其实差生教育也并非真的是一条难以逾越的“鸿沟”，许多教育工作者都已意识到了这一点，并纷纷将手伸向了这块烫手的“山芋”。我国现代著名的教育家陶行知先生就曾经提出了“生活即教育，社会即学校”的观点。其目的就在于将学生的学习范围扩大化，使他们不再仅仅局限于书本知识的摄取，而是将自己融入到社会、生活这个“大课堂”之中，通过劳动等途径培养其吃苦耐劳的精神、扩展视野、拓宽思路，以便于其更好地学习成长。近几年出现的“行走学校”所采用的“一千公里定人生，人生必须这一课”的教学理念和“徒步行走”的教学方式未尝不是对陶先生的教育理念在当代的延伸。该学校并不开设语文、数学等文化课程，让学生上的只是大距离行走的“体能训练课”；没有老师，管理学生的工作人员一律被称为“管带”，进行的是半军事化管理；学生徒步跋涉，将自己的脚印留在了泰山、大别山、雁荡山、井冈山、韶山等多个地点。令人吃惊的是，这种独特的教学方式对现今许多老师头痛的“差生”教育上却起到了很好的效果。许多“差生”纷纷通过“行走教育”，体会到了学习的重要、树立了克服困难的信心与勇气。我们姑且不论世人对于这种教育是否完全认同，但是，从这种独特的“行走教学”上，我们不难看出其教学方式的实质，即通过行走来树立自信、培养克服困难的勇气；用军事化的管理来规范其行为，帮助他们树立积极向上的人生；用艰苦的生活来磨练他们的意志，使他们懂得学习的重要与难得。而这些恰恰是现如今我们的学校教育在对“差生培育”方面没有注意或没有落实的。以下本人就实际工作中的感悟和经验针对“差生教育”提出的一些个人见解，以期与广大同行共同交流。首先，在树立自信心方面，采用“视线转移法”。虽然现今的教育强调“提高学生素质”，但分数的多少仍对学生的自信心具有较大的影响。而“差生”恰恰是在这一方面缺乏信心，失去了学习的动力，形成了成绩日渐下滑的恶性循环。而“行走学校”的教育方式则是通过行走的方式来树立信心。由短程的行走到长距离的行走，在一次次地完成中逐步培养学生的自信心与自豪感，进而培养他们克服困难的勇气。这种自信心的培养方式，使学生走出了学校、书本的小圈子，来到“社会”这一广阔的空间中。从“差生”身上寻找其他方面的闪光点，使他们认识到自己并非一无是处，也可以做好一些事情，进而培养其自信心。这也就是目前在学校教育中推行“赏识教育”的必要性。要做到对差生也“赏识”，教育工作者特别是教师要善于运用“视线转移法”，勇于冲破“喜优恶劣”的习惯心理，勇于摘下对待差生的“有色眼镜”，保持一颗平和之心、博爱之心，炼就一双善于寻找优点的眼睛，坦诚地、认真地给予差生更多的关注，从他们身上发现优点、加以肯定，从而激发他们的上进心和学习兴趣。其次，在日常行为习惯方面，采用“适当强制法”。俗话说：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。日常行为习惯无论是对于学生的学习生活，还是对于学生的成材都有着十分重要的影响。帮助学生“改正错误的行为习惯，培养正确的行为习惯”也是我们教书育人的重要内容之一。 “差生”的习惯或多或少地存在着一些有待改进与加强之处，这就需要教师“恩威并重”：既注重与其语重心长的谈话、交流、劝勉，从心理方面为他们克服不良习惯提供帮助；又要注重“惩戒”的适当使用，从行动上规范其日常行为，帮助他们进一步纠正不良习惯。“行走学校”在 “差生教育”上取得的成功，与其“半军事化”的管理、适当的惩戒措施的使用等都是分不开的。第三，在人格品行方面，采用“以身作则法”。教师是学生步入社会之前接触最多的“社会人”。由于师生间“教与学”的特殊关系，使得教师的一举一动、一言一行都会对学生造成影响，成为他们模仿的对象。教师对于学生的影响，一部分是通过“言传”，通过学习语文知识传授学生技艺，而更多的、更为深刻的则是“身教”。因而，教师在日常教育教学活动中，应注意自己的“表率性”（即用“丰富的知识教人”的同时，用“良好的品格育人”），通过自己的勤奋好学，对于真理、理想、完美人格的追求，对于正直、善良、谦虚、有礼的培养，对国家忠诚、对百姓关心，等等，来影响、感染差生，以促进其人格品行的培养。第四，在思想心理方面，采用“爱心渗透法”。现在的“差生”普遍在生理上早熟、自尊心强，加上年轻气盛、自控能力差，而心理尚不成熟，具有较强的“叛逆性”。这些特点决定了教师不能完全用成人标准去苛求他们，而应以“爱心”来融化“差生”心中的“坚冰”，用“关爱”来抚平“差生”心中的“创伤”。平日里，一句体谅的话语、一个鼓励的眼神、一个亲近的举动，都可能会在“差生”心中产生巨大的反应，促使其奋发向上。因此，教师应充分认识到“爱心”在教育中的重要作用，多给予阳光来照耀他们阴霾的心灵、多给予微笑来感染他们冷漠的眼神。用心走进他们的生活，体验他们的感受。惟有如此，才能使“差生”对你充满信任、满怀希望。教师这一职业是崇高的。有幸担任着“人类灵魂工程师”的我们，对于“差生”的教育决不能视而不见、畏首畏尾，而应勇敢地去面对、迎接这一挑战；关心“差生”、关注“差生”；在“差生”的教育之路上，勇于探索、开拓创新，促进其成长、培养其成材，使其也能成为我们辛勤耕耘的“百花园”中的一朵朵“奇葩”。

丝绸之路课件集合14篇

今天我们为大家带来了一篇与“丝绸之路课件”相关的文章推荐。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教育教学改革的重要推动力。感谢您的耐心阅读希望这篇文章能够满足您的期望！

丝绸之路课件 篇1

学习目标

1、能正确、流利地朗读课文，了解丝绸之路的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。

2、认识本课8个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。

课前准备

1、搜集关于丝绸之路的资料。

2、丝绸之路地图。

教学过程

一、话说丝绸之路

1、出示课题，阅读课后的资料袋。

2、学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。

二、走近丝绸之路

1、自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。

2、默读课文，思考：丝绸之路是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。

3、课堂交流。

学生可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明丝绸之路，教学中可要求学生做到：

（1）把句子读通顺。

（2）简要说明理由。

学生可能会找到这些句子：

（1）商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。--这是一条运送货物的路。

（2）望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声--这是一条繁忙的路。

（3）没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！--这是一条伟大的路。

（4）从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩，美轮美奂。--这是一条商品流通，文化交流的路。

三、走进丝绸之路

1、朗读课文第2--13自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景？用一两句话概括。

2、课堂交流，指导要点：

（1）时间：公元前1xx年。可以从现在推算时间，让学生感受年代的久远。

（2）地点：伊朗高原北部。出示丝绸之路地图，让学生寻找到从西安到伊朗高原北部的路线和距离，感受到路途遥远。

（3）人物：安息国的将军、中国使者。重点介绍博望侯张骞，可以从课文中的一句话张骞在此之前，已于公元前139年和1xx年两次历尽艰险出使西域。导入，联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使西域的经过和贡献。

（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。

（5）连成一两句话说一说。

3、默读课文第2--13自然段，想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？

（1）隆重。

①找出有关句子：

◇将军其在高头大马上，身后兵马不计其数

◇'列队欢迎！'将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。

②想象当时的情景，用自己的话说说。

③有感情地朗读第3--7自然段。

（2）热情。

①找出有关句子：

课文第8--12自然段。

②朗读这几个自然段。

③说说当时双方为什么表现得这么热情？

◇因为这是在迎接远道而来的客人

◇因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴

◇因为他们把东西方连接起来了

④分角色有感情地朗读课文第8--12自然段。

4、说说丝绸之路的历史意义。

（1）朗读：从那以后，一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩，美轮美奂。

（2）用自己的话概括地说说。

四、延伸丝绸之路

1、学完了课文《丝绸之路》，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。

2、想想：现在的我们能为丝绸之路做些什么？

有兴趣的同学可以做一个关于丝绸之路的调查小报告或者搜集资料做一份关于丝绸之路的介绍。

丝绸之路课件 篇2

教学目标：

1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。

2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。教学重、难点：

激发学生向往古代文明，了解“丝绸之路”的历史意义。

教学方法：

有感情的朗读课文，搜集、交流有关丝绸之路的故事，加深对“丝绸之路”历史意义的了解。

教学具准备：

“丝绸之路”地图及相关图片。

教学过程：

一、话说“丝绸之路”

1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。

2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。

二、走近“丝绸之路”

1.自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。

2.默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。

3.课堂交流。学生可以根据自己的'理解，选择不同的句子来说明“丝绸之路”，教学中可要求学生做到：

（1）把句子读通顺。

（2）简要说明理由。

三、走进“丝绸之路”

1.朗读课文第2～13自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景？用一两句话概括。

2.课堂交流，指导要点

3.默读课文第2～13自然段，想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？

4.说说“丝绸之路”的历史意义。

（1）朗读：“从那以后，一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进??变得更加丰富多彩，美轮美奂

（2）用自己的话概括地说说。

四、总结升华，领会现代意义

1.激疑：望着这座群雕，作者就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声；望着这座群雕，作者情不自禁地引起了对往日商贸繁荣的遐想。同学们，从这些首尾似乎重复的话语中，你体会到了什么？

2.交流、生发。

作业训练：

做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。

板书设计：友谊之路：互赠礼品

丝绸之路课件 篇3

教学目标：

1、有感情的朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。

2、通过杜文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。

教学过程：

一、复习巩固：

1、同学们，上节课我们初步学习了《张骞与丝绸之路》。里面的生字词大家都认识吗?咱们开火车来读一读。

绚丽夺目目瞪口呆......

小结：大家的火车开得又快又稳，都要赶上现在的磁浮列车了，那么，你能选一个你喜欢的词语说一句话吗?

2、指名说句子。

3、谈话：大家的生字词掌握的不错，那这篇课文只要讲了一件什么事儿呢?

小结：简单点儿说，这篇课文主要讲述了张倩开辟丝绸之路的经过和深远意义。

二、新授：

1、谈话：那么，张骞是怎样开辟丝绸之路的呢?在这中间他又经历了哪些苦难呢?请大家带着这两个问题自由地朗读课文三到五自然段。

出示课件思考：略

2、学生反馈：谁来说说，张骞是怎样开辟丝绸之路的呢?(从哪儿出发

①指名读课文中的句子：第四自然段

②你能用自己的话说一说，他从都城出发，经过了哪些地方呢?师相机板书：

离都城---渡黄河---入沙漠---翻高原---到达西域各国

③课件出示线路图，师解说

那么，在这过程中，他遇到了哪些困难呢?

3、学习第三自然段，指名说，感受交通的不便利和自然条件的恶劣

过度：除了交通的不便利，自然条件的恶劣，更令人难以忍受的是，他们还遭遇到了什么呢?

理解：俘虏

在理解的基础上想象一下，对方会怎样对待俘虏?

是啊，张骞他们人手遮眼法的屈辱达是一年之久，最后在一个寒夜逃了出来，请大家想象，讨论一下，他们是怎样逃出来的呢?逃脱的过程中又遇到了一些什么样的困难呢?

过渡：他们为什么会遭受这样的磨难呢?请看(课件背景资料介绍)

过渡：就在这样的情况下，张倩奉命出使西域，历尽种种磨难，却始终没有忘记自己的使命，从中，你感受到他是怎样的人呢?

指名说

小结：下面，就让我们带着自己的理解读一读，再次感受一下张骞开辟丝绸之路的艰辛。

4、指导朗读：自由读指名读评价

5、张骞开辟丝绸之路的深远意义

过渡：

从大家的朗读中，我体会到了张骞开辟丝绸之路的艰辛，也体会到了到达西域各国之后成功的喜悦，那么，张骞付出毕生精力，开辟的贯穿亚洲，延伸到地中海，直达欧洲的丝绸之路，到底有什么作用呢?请大家快速的魔都课文最后一个自然段。

指名读、齐读

板书：联接欧亚大陆

谈话：正是因为开辟了丝绸之路，西汉王朝的经济才空前繁荣，创造了一代盛世，咱们因该饿、为他而感到----?就让我们带着这种体会齐读一遍这句话。(出示)

6、过渡：课文学到这儿，我们知道写的丝绸之路，为什么开头要以古罗马皇帝去剧场看戏的故事引入呢?这样写有什么作用呢?

A:为了指出这是一条商路

B：写出了丝绸之路所起的作用，与结尾“纽带”相呼应。

丝绸之路课件 篇4

课程标准:

讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。

教学目标

知识与能力:

了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实;能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能;能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。

过程与方法:

识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”;收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实。

情感态度与价值观:

通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志;通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。

教学重点：张骞通西域;丝绸之路在中西交流中的作用。

教学难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

教学方法和手段：多媒体教学、学生自主性探究学习、教师指导点评。

教学过程：

丝绸之路课件 篇5

一、教材解读

1．课文简说。

《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率300人使团到乌孙，又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问。汉使到安息，安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接。汉使回国时，安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝。

作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。

课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象。文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。

教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

2．词句解析。

(1)对句子的理解。

①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。

这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”

中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。

(2)对词语的理解。

栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真(可结合插图让学生理解)。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。

美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。

遐想：漫无边际地想象。

二、教学目标

1．认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。

2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

3．激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。

三、教学建议

1．导入新课时，可以在世界版图上画出丝绸之路所经路线，让学生了解当时有一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道。它对一些国家之间的政治、经济和文化交流起了重大作用。因为大量的中国丝和丝织品由此道西运，所以这条交通大道在19世纪被欧洲学者称为“丝绸之路”。介绍这些资料的目的是使学生对丝绸之路有一个感性认识，并产生探究的兴趣。

2．本文是略读课文，应该以学生自读自悟为主。教学时可先让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，认识生字，了解课文内容。再引导学生认真读书，在有所感悟的基础上交流。

在学生交流读书收获的时候，可以先从把握主要内容入手，说说“丝绸之路给你怎样的印象，你是从文中哪些地方感受到的？”接着要求“你能把你的感受读出来吗？有感情地读给大家听”，教师适时做有感情朗读的指导。然后引导学生交流讨论，深入体会课文内容，如，作者在遐想古丝绸之路上与安息国互赠礼品一幕时，字里行间都体现了这条路是中西方的友好往来之路：安息国大军列队奏乐迎候来使，互赠礼品，彼此彬彬有礼，惊喜连连；这是一条经济、文化交流之路：中国的绫罗绸缎，西方的鸵鸟蛋、魔术表演，都代表着双方不同的经济文化发展。又如，作者由点到面，写了丝绸之路对加强东西方经济、贸易、文化交流和促进各国人民友谊起的重要作用，点明了这条路伟大的历史意义。然后再从写法上指导，“认真读读课文的开头、结尾，说说你体会到了什么，并说一说首尾与中间部分的联系”。

3．本文语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰，适合学生朗读。教学时，要通过有感情的、多种形式的朗读让学生感受语言的特点，感悟丝绸之路的重要作用和西部辉煌的历史，激起自豪感。尤其是文中对中国同安息国交流一幕的描写，语言生动形象，人物具体可感，当时情境如在眼前，可指导学生分角色朗读。而介绍史实时语句严谨，逐项陈列，朗读时宜清晰自然。

4．本文恰当地运用了许多四字词语，要引导学生积累下来，如，“栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、丰富多彩、美轮美奂”。

5．要激起进一步了解西部历史的兴趣，通过多种渠道搜集丝绸之路的故事，并安排时间讲一讲。

四、教学案例

片段：

话说丝绸之路

师：对丝绸之路，我们以前了解的不多。读了这篇课文，我们有了初步了解，请大家结合有关内容谈一谈你眼中的丝绸之路。

生：我觉得丝绸之路是一条伟大的路。通过老师的介绍我知道丝绸之路所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的荒漠戈壁和盐碱沼泽。在当时生产和交通尚不发达的条件下，古代各国劳动人民、商旅、使者和僧侣等，冒着流沙、风暴、冰雪袭击的危险，披荆斩棘才开通这条商路，对于加强东西方的经济文化交流，增进各国人民之间的友谊，作出了重大贡献。

师：文中哪儿具体写明了丝绸之路的重大贡献呢？

生：早在公元前中国就跟欧亚国家有了交往，我们常吃的葡萄、黄瓜、菠菜等一开始是从这条路上被带回中国的，狮子、犀牛、良马这些动物也由这条路而来，这真是一条伟大的路。

师：你说得好，读得也不错，读出了对丝绸之路的赞叹之情。谁再来说一说。

生：古代中国在很多方面处于世界领先水平，在交易的过程中，中国输出的是先进的技术，而其他国家输出的则是动植物等。还有，公元前汉武帝派遣张骞出使西域，非常有远见。我为西部有这样辉煌鼎盛的历史而自豪。

师：的确如此!当时的汉朝正处在繁荣时期，古都长安这个繁华的东方大都市，成了政治、经济、文化交流的中心。在贸易中，又以中国的丝织品为主要商品。所以，丝绸之路上才出现了“使者往来不断，商贩不绝于旅”的情景。让我们大家都来读一读这段，体会一下。

生：我觉得公元前115年中西方交流的那一幕，更直接地表现了丝绸之路的伟大。我想请两名同学跟我来分角色读一读这一部分。(生读)

师：这一部分写得非常生动，从中可以窥见两国不同的文化与经济发展，以及人民的友好。请大家在小组内都来分角色朗读一下。

生：(小组分角色朗读)

师：历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，都曾从这条路上走过，并永载史册。请同学们课下搜集这些故事，在语文活动课上讲一讲。

丝绸之路课件 篇6

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。

2、理解课文内容，了解丝绸之路的来历及开辟的意义。

教学过程

一、板题示标。

师：同学们，这节课我们来学习第2课《、丝绸之路》（板书）请看目标。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。XX你先读。其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。

学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。

（若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？”）

指名读，生纠错，师板书。

三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利）

师：生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。

1、生练读。

师：时间到，谁敢来读？要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。

2、指名读。

3、生评议（是否流利上去评）

（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读）

4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。

四、第三次“先学后教”（再读课文，分段）

请同学们默读课文，给课文分段，并写出段意。（5分钟后，比谁写得好！）

1、生自学，师巡视。

2、指名回答，不足他人补充。

本文可以分三段：

第一段（1）：写“丝绸之路”巨型石雕的样子。

第二段（2——13）：由雕像引出的关于“丝绸之路””的故事。

第三段（14）：点明丝绸之路的意义和价值。

五、第四次“先学后教”（感悟课文，积累语言）

请同学们朗读课文，想一想课文讲了哪些内容，你从中体会到了什么？（可以在旁边划一划、读一读，做出简单的批注。）

学习最后一个自然段

读最后一个自然段，体会省略的内容会是什么？

这不尽的遐想可能是什么？你也来想象一下，说一说，并写下来。

六、小练笔

读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？

1、生说，不足他人补充。

2、师小结：文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

丝绸之路课件 篇7

一、 说教材

《丝绸之路》是北师大版教材第八册第十单元路这一主题单元的一篇课文。文章以历史上记载的一个小故事引入，不但吸引读者，而且能让学生了解中国丝绸在世界上的知名度，激发学生的民族自豪感，接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。

二、 说教法

1、 《丝绸之路》文章介绍的内容时空跨度较大，涉及的历史地理知识复杂，学生对此了解不多。我课前布置了学生查找资料了解一下相关知识，为学习本课做好准备。

2、 这是一篇以介绍历史为主的文章，内容不难理解，应放手让学生自读自悟，让学生在整体把握主要内容的基础上体会丝绸之路开辟艰难。

3、 教学时要特别注意创设情境，引导学生积极参与全程参与，人人参与，让生在有效的参与中自主阅读，不断探究。让生在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境，积累课文语言。

三、 说目标

结合四年级学生的年龄、知识和语文阅读教学特点，我制定了以下四项教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、掌握要求会认的16个生字，会写7个生字

3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

4、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。

四、 说教学过程

本课的教学程序我设计共分五步走：

第一步：交流资料，质疑引入。有道是：兴趣是最好的老师，学生是否能对课文有兴趣直接影响着学习的效果。为了激起学生的求知欲，让学生在质疑与交流中对课文产生兴趣，从而起到组织教学的作用。我设计了读课题质疑环节。

学生可能提出：什么是丝绸之路?那是一条怎样的路?围绕丝绸之路发生过哪些故事?等问题。问题一经提出，学生就已对课文进行了初步的阅读了，也能让他在学习过程中有目标，有一探究竟的欲望了。

接着，让学生交流有关丝绸之路资料。对此主要采取小组交流，教师巡视指导;全班交流，各组补充，教师随机给予评价的方式并对认真搜集资料的学生给予鼓励。这是因为学生生活与丝绸之路的历史相差太远了，又由于学生的知识面不够广，对此了解不多，但互相交流能让生在交流资源、共享中互相补充，以丰富内涵，有助于学习课文。

第二步：初读课文，整体感知。这一环节主要以学生自读自评为主，教师查读为辅。让生在诵读中实现与文体初次对话，扫清字词障碍，感知课文内容，在此基础上谈自己的收获。你知道了什么?每个学生都是独立的个体，他们对文本会有不同的收获。所以他们的汇报过程就是一个充满个性化的、体现自己从文本获取知识的过程。

1、自读课文，扫清字词障碍。

2、读后交流：读了课文，你都知道了些什么?

3、检查学生读文情况，并鼓励学生细听互评。这样设计可让学生在读的过程中培养学生倾听、评议能力。

第三步：精读课文，感悟课文内容，积累课文语言。这一环节是让学生走进文本的第一段，甚至第一句，深读课文，沉浸其中，透过文中语言文字，与文本进行对话，把握文章主旨的过程。我引导学生运用粗、精、品三读的阅读方法，结合课后思考题，进行具体学习，体会张骞开辟丝绸之路的艰难。

首先，粗读第1、2自然段：这部分不是课文重点在文中是起烘托证明的作用，因此只要学生读后能体会丝绸的高知名度就行，主要安排教学程序如下：

1、学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么?体会到什么?

2、全班交流。随机指导学生明确以下问题：

(1)中国的丝绸在国外有很高的知名度;

(2)外国人把中国称之为丝绸之国;

(3)从目瞪口呆、赞不绝口等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹

接着，精读3―7自然段：这一部分是教学的重点，主要讲述张骞开辟丝绸之路的艰辛和所遇到的困难。这是值得学生精读体会的。于是，我在教学这部分时就重在让学生读相关语句，抓出重点词句去体会，并要求以读的形式表现自己的体会。因此，我安排如下

1、默读课文3―7自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪儿能体会到?

2、学习小组内交流，教师巡视。

3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确：从哪里能看出张骞开辟丝绸之路困难重重;从哪里能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳;从哪些词语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。从哪些词句中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。

在此部分教学过程中，我还穿插了过度段的教学。因为我认为学语文一定要学方法，认识过度段的作用有利于学生在读文中理解文义，在写作中谋篇布局。于是我安排如下教学：

(1)自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密?

(2)全班交流得出和第三自然段意思联系的紧密。

(3)再设计提问：第四自然段最后一句话讲了什么?和下面几个自然段有什么关系?

(4)全班交流又得出最后一句话点出张骞为开辟丝绸之路献出了毕生的精力，后面几个自然段则讲了开辟的过程。此时教师可联系文本总结过渡段的作用和意义。

(5)齐读3―5自然段，体会过渡段的作用。

最后，品读第8自然段：这段是对丝绸之路的作用影响的一个总结，内容较浅显，学生自读就读懂，因此我在教学该段时以学生自学为主。

1、默读第八自然段并思考：丝绸之路的作用是什么?请用――画下来。

2、全班交流总结丝绸之路的作用

3、齐读这一自然段，再次明确丝绸之路的作用。

第四步：情感升华：阅读文章的最境界是读者与作者产生情感共鸣。因此，让学生在情感上有所悟就尤其重要。由于学生了解的相关知识不够，不足以让学生在情感上完全了解张骞的艰辛，于是我在此就收集了相关资料以补充课文，让学生能更深体会张骞开辟丝绸之路的作用。

最后一步，我安排了复述课文这一环节。因为作为四年级语文教学学生能复述课文也是一项重要的能力。我主要让学生以导游的形式创设情境，让学生组内练说再在全班交流。在这个过程中我还随时提醒学生抓关键词句来复述课文，这也是对学生进行了语言训练。

本节课教法学法的采用和教学程序的设计，既贯彻了课标的精神，又符合小学生的认识规律，体现了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学思想，有利于提高学生的素质，更好地完成教学任务。

丝绸之路课件 篇8

1．读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。

2．体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他的坚韧、勇气、智慧、执着和强烈的责任感、使命感。

3．运用“金钥匙”中介绍的方法默读课文，体会并批注。

教学重点体会张骞开辟丝绸之路的艰苦过程，了解丝绸之路的价值和意义。

教学难点体会张骞开辟丝绸之路的艰苦过程。

学生：查找相关资料，对丝绸之路有一定的了解。

教师：多媒体课件。

师：同学们，上节课我们初读了课文。还记得这条路吗，它东起长安，向西经过漫长的7000多公里，辗转到达罗马各地。这7000多公里又是什么样子呢？看，它长路漫漫；看，它白雪皑皑；看，它黄沙滚滚。让我们一起喊出它那响亮的名字——丝绸之路。

师：想不想再次踏上这千年古道，沿着先人的足迹，去了解那时的故事呢？那就请打开你的语文书，略读全文，回忆一下课文讲了谁的什么事？

师总结：张骞为开辟丝绸之路历尽千难万险。

你从哪里感受到张骞历尽了千难万险呢？请同学们自己从书中找到答案。（打出自学提示：1.生读自学提示。2.默读、批注。）

（一）条件艰苦

1．“那时候，交通不便，没有公路，没有铁路，没有汽车和飞机。罗马位于中国西边七千多公里的地方，中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆盖的高山和偏僻的荒野，自然条件非常恶劣。沿途还有强盗和野兽的袭击”。

（1）生读、谈。

（2）对比：

（3）春风都吹不到的荒漠寂野，怎么不让人心惊胆战？再自己读一读。

（4）师生配合读。

2．“他带着一百多人出发，渡过黄河，进入浩瀚的沙漠。”

“张骞等人马不停蹄，专拣人迹罕至的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴的煎熬，穿过沙漠戈壁，翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭，终于到达了富饶的西域各国。”

（1）想象一下当时恶劣的环境，自己读读，体会让你感触深的词语，把它们写在你的积累本上。

（2）自由读，谈，点红“煎熬”，观察煎熬的字形，说说你的理解。

“人迹罕至”、“白雪皑皑”……

（3）齐读。

（二）时间长

生：“牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南方飞去，又从南方飞回，一转眼，就是第一年过去了。”

师：十一年的光阴，一个人的青春不在，年华已逝。作者为什么不直接写时间长，而要写牧草和雁阵呢？

生回答，自由读。

（三）人为阻挠

“他们依靠太阳和星星辨别方向，日夜兼程，想躲开剽悍的匈奴骑兵。但还是不幸被匈奴骑兵发现了。战斗中，张骞一行人寡不敌众，死的死，伤的伤，活下来的都当了俘虏。”

师：很多人再也不能魂归故里了。（生再读。）

“张骞被软禁在草原上放牧牛羊，一举一动都受人暗中监视”

师：他在匈奴人那里受到诱惑，也受尽了屈辱。（生想象、读。）

（一）回到长安

师：张骞克服了千难万险，历尽了种种磨难。把我们心中无尽的感慨表达出来吧！”

“公元前126年，历尽千难万险，出使西域十三年的张骞回到了长安。”

在这里加上什么词，更能表达你的心情？

“公元前126年，历尽千难万险，出使西域十三年的张骞()回到了长安。”

（二）看录像《汉武大帝》中的片段。

（三）再次默读。

师：是什么支撑着他在遥远的异国他乡度过了这艰难的十三年？是什么使他手中的汉节不离不弃？不着急回答，让我们再静静地看一看张骞通西域的过程。

师：13年可以改变一个人的相貌，摧残一个人的身心……但张骞始终如一的是什么？（生谈。）

仅仅是勇气、毅力、责任感就可以打通这条丝绸之路吗？

“张骞学会了匈奴话，和匈奴牧人融洽相处；同时默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。他耐心地、不露声色地等待着，准备着。”——智慧。

师：莽莽草原,滚滚黄沙,他含辛茹苦十三载。张骞也赢得了世人对他的赞誉（课件）。

七、了解意义，心生自豪

万里绝域、黄沙背后富饶的丝绸之路就此打开。打通了这条路，到底意义何在，它的价值是什么？从原文中找到，自己读一读。

1．自由读。

2．指名读。

3．看图说（课件）。

4．看短片。

5．齐读。

历史上还有许许多多非常著名的道路，里面也有很多动人的故事，比如唐蕃古道就是和文成公主有关的。我们学习的是陆上丝绸之路，还有海上丝绸之路，课下同学们可以多了解一下。

请同学们在积累本上记下一个，课后去查找资料进行了解。

丝绸之路课件 篇9

学习目标：

1、课8个生字，灵活运用，积累新词和优美的句子。

2、感受课文，能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义。

3、生热爱祖国西部的情感。

教学重点：

积累新词和优美的句子，激发学生热爱祖国西部的情感。

教学难点：

能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义。

课前准备：

搜集、交流有关丝绸之路的故事。

教学方法：

朗读感悟，讲解讨论

教学过程：

一、出示课题。

阅读课后的“资料袋”。

学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。

二、整体感受课文。

1、小组合作，自由朗读课文。

要求读准生字，把文章读通顺。

2、课文采用的什么样的叙述顺序？

插叙

1、12、13写现在，2-11回忆过去

3、默读课文，思考：你认为“丝绸之路”是一条怎么样的路？

在课文中寻找一句合适的话来说明。

课堂讨论交流：

（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”——这是一条运送货物的路。

（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声??”——这是一条繁忙的路。

（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”——这是一条伟大的路。

（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进??变得更加丰富多彩，美轮美奂。”——这是一条商品流通，文化交流的路。

三、走进“丝绸之路”。

1、朗读课文第2-11自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景？

2、讨论交流。

（1）时间：公元前115年。可以从现在推算时间，让学生感受年代的久远。

（2）地点：伊朗高原北部。

（3）人物：安息国的将军、中国使者。

联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使西域的经过和贡献。

（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。

（5）连成一两句话说一说。

3、读课文第2-13自然段

想象：安息国的将军和中国使者见面的'时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？

隆重，热情。

“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数??”

“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”

有感情地朗读第3-7自然段。

读课文第8-12自然段。

说说当时双方为什么表现得这么热情？

因为这是在迎接远道而来的客人??

因为双方交换了许多没有见过的东西，很高兴??

分角色有感情地朗读课文第8-12自然段。

4、说说“丝绸之路”的历史意义。

（朗读：“从那以后，一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进??变得更加丰富多彩，美伦美奂。”）

用自己的话说说“丝绸之路”的历史意义。

四、谈感受。

1、学完了课文《丝绸之路》，你对中国历史上与外界的交流是不是有了一些了解？有什么想说的吗？

2、做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料，做一份关于“丝绸之路”的介绍。

五、板书设计。

2“丝绸之路”

一条运送货物的路

一条繁忙的路

一条伟大的路

丝绸之路课件 篇10

本课的内容体现了世界文明传承的空间联系，重点介绍了我国古代最重要的对外交通线──丝绸之路，生动展现了它在历史上的地位和价值。在新的时代里，古老的丝绸之路又重新焕发青春，继续为现代化建设服务。本课内容的难度和容量并不大，因而在教学时可以引导学生充分展开联想，就自己熟悉的问题发表见解，以提高他们理论联系实际的分析、运用能力。在教学方法上，坚持老师的主导作用和学生的主体作用相结合，在课堂上创造故事情境、漫画情境、实验情境等方法以增强教学效果，从而激发学生想象和思考的积极性。

1、通过动手绘制丝绸之路的示意图，了解丝绸之路的概貌。了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用;对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。

2、通过读图，能够分析出图中包含的信息，并能将书本中的信息转化到图上;通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习，逐步具备对比分析问题的能力。

3、感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感;感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。

重点:丝绸之路的历史作用。

难点:引导学生客观、辨证地看待历史现象。

学生准备:绘制丝绸之路示意图;收集丝绸之路、亚欧大陆桥、古楼兰消失的资料图片。

教师准备:搜集相关资料制作成多媒体课件。

(一)情景激发，定向引导

1.激情导入。以多媒体显示一组丝路风光并配上《西游记》的主题歌曲，在学生的兴奋与好奇中，提问唐僧“西天取经上大路”中的“大路”指的是什么路呢?从而导出主题--丝绸之路。

2.揭示目标。我们刚才领略到的是今天的丝路风光，到处是沙漠，戈壁，但昔日这儿却延伸着一条繁华的丝绸之路。这么具有西域风情、沙漠风情的丝绸之路是由谁来开辟的呢?

(设计意图:《西游记》是学生很感兴趣的一部影片，尤其是其豪迈动听的主题歌曲，能够迅速地引发学生的兴趣与注意力。同时，在欣赏今天的丝路风光时，可以引发学生的好奇与联想，古代的丝绸之路又是怎样的呢?从而引入主题。)

(二)任务驱动，协作探索。

1、自学教材、探究新知:让学生阅读P97的内容与图，活动:

1)丝绸之路是谁开辟的?什么叫丝绸之路?

2)想你从长安出发，沿丝绸之路西行，你会经过今天哪些国家和地区?同时，还经过哪些地形区?四人小组合作，小组作好记录。

3)作丝绸之路的路线简图。

2、交流反馈，体验成功:

反馈学生探索收获，让小组选出代表上台讲解，老师和同学们给出评价与激励，让学生感受到成功与喜悦。并对学生探索过程中的有代有性的问题集中讲解。

(设计意图:让学生通过自学和实践，培养学生的探究能力，同时感受到新课程中品德与社会知识的渗透。)

3、循序渐进，突出重点:1)提问:观察线路图，你认为在当时我国境内的丝路上有哪些重要的城市和地区呢?

2)活动:如果你是当时的一位商人，在敦煌你是如何交易的呢?

提示:1.你扮演哪方的商人?

2.选择好你的货物。

3.准备和对方商人交换什么货物?

学生表演(繁荣背景，如何交易，筹备干粮，水等)

3)丝绸之路的开辟在古代有什么重大意义呢?请同学们自学课文，找出一句话来概括丝绸之路的重大作用，并找出史实来印证这句话。

(设计意图:在熟悉路线的基础上，让同学通过表演感受丝绸之路当时的盛况，再步步突出重点:当时交流的物品及丝绸之路的桥梁作用。这样不仅让学生有亲临其境之感，而且得出的结论也是水到渠成。)

4.深入学习，突破难点:1)楼兰是丝绸之路上的一个重要城市，并且曾经很辉煌，为何后来消失了呢?请根据查找的资料解释这一现象。

2)事实上，“丝绸之路”并不是只有这一条，广义上的丝绸之路是指当时对中国与西方所有来往通道的统称。除了张骞开通的官方通道“西北绿洲丝绸之路”外，你们还知道其他的丝绸之路吗?

3)曾经繁荣的“丝绸之路”为何会衰落下去呢?

学生演示所查资料并讨论，老师点评。

(设计意图:给学生提供一个展示交流的平台，让学生通过展示体验学习的乐趣，同时还可以培养学生组内的互助、协调能力以及小组间的竞争精神，培养学生的主人翁意识。而且通过拓展，可以锻炼学生查询资料和探究归纳的能力，同时通过查询资料来解释历史现象，使学生感受到因历史的、地理的因素，使丝绸之路发生了巨大的变化。从而培养学生辨证、客观地看待历史现象的能力。)

(三)古今对比，感悟新知。

1.过渡:千余年过去了，由于航海技术的发展人们逐渐喜欢上了更为方便的海上运输，于是曾经辉煌的丝绸之路渐渐被人们放弃，敦煌也同样衰弱了，逐渐被人们所遗忘。但是随着全球化发展的需要，2.展示:亚欧大陆桥资料片。

亚欧大陆桥的简介:新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿海港口城市，西至荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等欧洲口岸，是横跨亚欧两大洲，连接太平洋和大西洋，实现海──陆──海统一运输的洲际铁路，经过了三十多个国家。新亚欧大陆桥的贯通，代替了昔日缓缓西行在茫茫戈壁上的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。

3.提问:那么，亚欧大陆桥与昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢?在今天有着什么重要作用呢?(小组活动)

1).经过的国家更多，到的地方更远;

2).交通工具:骆驼，马──洲际铁路，火车;

3).节省时间，节省运费。

4).东西方沟通:间接──直接。

(设计意图:通过对比，使学生感受到，亚欧大陆桥虽然不是一座真正的桥，但却是起着桥梁的沟通作用。新亚欧大陆桥的诞生，预示着世界经济在江河经济、海岸经济的基础上，将逐步进入一个新的经济时代--陆桥经济时代。使学生的思维得到进一步拓展，同时也锻练了分析对比能力。)

(四)课后延伸，拓展思维。

讨论:古老的丝绸之路在今天的价值。

学生从发展旅游业角度讨论──丝路旅游方兴未艾。

(设计意图:将知识向课外延伸，培养学生知识的应用能力，同时，也可通过活动增强学生学习的兴趣。)

(五)回顾总结，概括要点

(六)课后作业，挑战自我。

上海某中学要组织高二学生去西部领略丝路风光，请替他们设计一条旅游线路和沿途景点介绍，看谁的方案最佳。

2.丝绸之路

丝绸之路:运货往返商旅不绝东西交

养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉(技术)

中国中亚、西亚、欧洲

食品、动物、艺术等

丝绸之路课件 篇11

教学重点：

引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

教学难点

1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。

2、激发学生热爱西部的思想感情。

教学准备

1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。

2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。

教学时数1

教学目标：

1、认识9个生字。读读记记矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻等词语。

2、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。

3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。

教学过程：

一、交流资料，引入新课。

1课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的`哪些知识？请拿出来我们做以交流。

（1）小组交流，教师巡视指导。

（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。

教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。

2这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？

预测：

﹙1﹚什么是丝绸之路？

﹙2﹚那是一条怎样的路？

﹙3﹚围绕丝绸之路发生过哪些故事？

课外与课内结合，小组合作交流，自主提出问题。这些都体现了新课程的要求。

二、初读课文，整体感知。

我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。

（教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。）

1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

2、读后交流：读了课文，你都知道了些什么？

（作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面）。

三、感悟课文，积累语言。

学习第1、2自然段：

1、学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？

2、全班交流。教师指导学生明确以下问题：

（1）中国的丝绸在国外有很高的知名度；

（2）外国人把中国称之为丝绸之国；

3）从目瞪口呆、赞不绝口等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹

（使同学们知道我国被外国人称为丝绸之国，中国丝绸再外国享有很高的知名度。

学习3~7自然段：

1、默读课文3~7自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难？你从哪儿能体会到？

2、学生小组内交流，教师巡视。

3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：

（1）从交通不便，没有公路，没有汽车和飞机能看出张骞开辟丝绸之路困难重重；

（2）从日夜兼程能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；

（3）从他耐心地、不露声色地等待着、准备着，忍受着炎热和干渴的煎熬，历尽千难万险，出使西域十三年等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。

（4）从张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。

4、指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。

（1）自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密？

（2）全班交流：和第三自然段意思联系的紧密。第三自然段最后一句话是疑问句中国丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢？第四自然段前三句话回答并解释了这个问题。

（3）设计提问：第四自然段最后一句话讲了什么？和下面几个自然段有什么关系？

（4）全班交流：最后一句话点出张骞为开辟丝绸之路献出了毕生的精力，后面几个自然段则讲了开辟的过程。

（第四自然段巧妙地把开辟丝绸之路的意义和开辟丝绸之路的过程衔接起来，即前半部分讲的是上面一个自然段的内容，后半部分则和下面自然段的内容有关，我们把这样的自然段称之为过渡段。）

（5）齐读3~5自然段，体会过渡段的作用。

学习第8自然段：

1、默读第八自然段并思考：丝绸之路的作用是什么？请用~~画下来。

2、全班交流：丝绸之路的作用~~成为促进亚欧交流和人类文发展的纽带。

3、齐读这一自然段，再次明确丝绸之路的作用。

四、师生总结，明确文章主旨

同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲。

五、品读文章，置留作业，激起热爱西部之情。

丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。

丝绸之路课件 篇12

一、说教材

1、教材分析

各位评委大家好!今天我说课的内容是北师大版小学语文四年级第十单元《路》中的《丝绸之路》一课。本单元以“路”为主题组合单元，从道路、商路、求学路、人生路等几个角度选编课文，并通过“语文天地”中的“畅所欲言”把对路的认识扩展到更广阔的领域。

丝绸之路是一条横贯亚洲，以丝绸贸易为主的古代商路。这条道路以我国当时的首都长安为起点，向西北延伸到地中海东海岸，辗转到达罗马各地。汉代伟大的探险家外交家张骞献出了毕生的精力才开辟了丝绸之路。“它”成为促进欧亚和人类文明的纽带。在今天我们要教育学生深切体会张骞的不畏艰险，百折不挠的爱国精神，激发学生的爱国热情。

2、教学目标

根据《语文课程标准》，教材的编写意图、课文的特点和学生的认知水平，特做以下设计：

（1）利用网络教学使学生读懂课文内容，了解丝绸之路的来历，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

（2）运用“金钥匙”介绍的方法默读课文，复述课文。

（3）通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一方法。

3、教学重点：

借助“丝绸之路”专题网站，抓住关键词句复述张骞开辟丝绸之路的经过。

体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。

4、教学难点：

体会过渡段的作用，学习运用这一写法。

二、说学情

四年级学生已经养成了主动识字的习惯，会使用字典、词典，对课文内容的理解借助学法提示，基本能独立进行。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。对周围的事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。并且具备了相应的电脑知识，会利用网络搜集有用的信息。

三、说教法、学法。

本节课在时间和空间上跨度都非常大，我在教学中采用启发式和讨论式教学法，让学生上网搜集信息，独立钻研、探究，通过小组合作整理资料，讨论切磋，推选代表，全班交流的方法,弄清楚张骞出使西域的经过，体会张骞深深的爱国情怀。

四、说教学手段。

本节课利用网络资源拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。《丝绸之路》涉及的地理和自然科学知识复杂，非常适宜网络教学。

五、教学过程

（一）确定学习目标，走进网络学习。

第一课时让学生在理解字词读懂课文的基础上，初步了解了课文内容。并给予一定的时间浏览“丝绸之路”的专题网站，提出自己的学习问题。

第二课时，教师在事先整理学生的学习问题的基础上，出示有价值的研究内容。如：1、为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家？2、课文的哪个自然段是过渡段？他在文中起什么作用？

让学生深入阅读课文并依据自己对课文的理解以及兴趣所在，对学习问题进行选择，确立自己的学习目标。

“兴趣是最好的老师”。夸美纽斯认为：激发学生学习兴趣是创造一种欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。接下来的时间就放手由学生去漫游网络世界，借助“丝绸之路”的专题网站来帮助自己的学习，引导学生进入“人机交互，自主学习”的环节。

（二）研读课文，网络学习。

学生可通过操作，了解到丝绸之路的.来历、张骞出使西域的故事、汉代的中国文化与欧洲各国文化的交流，以及本课的学法指导。教师给予学生合作学习的明确要求：

（1）四人为一个学习小组，小组成员共同完成一项内容的调查研究。

（2）围绕所研究的内容，共同上网站查找有关资料，相互交流，集体讨论，形成共识。

（3）对收集的资料进行整理与组合，合作完成学习成果的书面资料。结合书面资料小组内进行学习成果的交流，并每组推举一个代表进行全班交流，其他小组成员补充。

如此，学生完全是学习的主导者，既可以通过人机交互学习课文，也可以与周围同学互相讨论，协作学习或向老师请求帮助。在教学网络中教师通过这套系统可以监控学生的学习过程，发现问题并对学生个别指导。

（三）汇报交流，畅所欲言。

通过学生自学前两个问题，已经弄清楚了张骞出使西域的经过和过渡段的作用，在此处汇报交流。对于学生来说“交流”是一个十分必要的环节，他们需要在讨论的过程中，把自己的收获与伙伴共享，需要在争辩的过程中，不断地补充自己的不足。针对同学们共同存在的问题，老师引导学生们提出问题，相互讨论，这种学生间的相互交流可以帮助发现问题的同学认清问题，找出原因，又提醒了其他暂时未发现问题的同学，如果碰到同样的问题该怎样解决，加深了每个学生对当前问题的理解。

在相互交流的基础上，学生对所学的内容有了更深刻的认识。如：学生在复述张骞开辟丝绸之路经过的汇报中，利用网站提供的复述方法，在讨论重点句子及关键词语的交流中，深切体会了张骞的爱国情怀，激发了学生的爱国热情。

（四）课内自检，语言积累。

1、首先，学生共同完成“添加过渡段的练习”。

2、其次，教师根据本节课的教学重难点预设了A、B两套自检题，学生根据自己的能力选取作答。此环节可帮助中、差学生查缺补漏，落实语文基础知识，丰富语言的积累。

（五）总结学习，课外延伸。

“千里之行，始于足下。”今天同学们利用网络学习了张骞出使西域的经过，使我们又受到了一次爱国主义教育，我们怎能不被张骞那无私无畏、百折不挠的精神打动呢？

智慧的灵感让学生享受到了学习的快乐。因此，在对课文已经完全理解的基础上，学生反而产生更多值得研究的问题。从带着问题走进课堂，又带着更多的问题走出课堂，走向更广阔的学习天地。这就是真正得学习的内涵。教师抓住这个学生的兴奋点，鼓励学生说说自己还想了解些什么，建议学生对专题网站进行内容上的补充，这既是一种学习成果的展示，又为以后学习的同学提供了更多的学习资源。形成学习的一种持续性，开拓学生学习的思路，更是打破“学习一定在课堂”的传统观念。引导学生走出课堂，走进课外更丰富的世界，走进神 奇的网络空间去充实自己，去体味学习的快乐……

六、教学反思

为了让学生充分理解张骞出使西域的经过，体会张骞强烈的爱国热情和理解过渡段承上启下的作用，并学会找过渡段和添加过渡段。我把学生分为几个小组合作学习。每个人先到“丝绸之路”的专题网站搜索自己有用的信息。再读课文，第五至第七自然段，画出重点句子，再在组内交流关键词语。每人先练习自己说，然后在小组内说，最后小组内推选代表在全班复述。这样教学既培养了学生的语言表达能力，又使学生受到了爱国主义教育，大大地提高了学习效率。

本节课也存在着不足，学生上网速度获取知识的能力还有待提高，语文教学与网络的整合还有许多内容值得我们去实践、去探索。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在语文教学与网络的整合中我刚刚迈出了一小步，我会继续努力学习，深入钻研。

谢谢各位老师！

丝绸之路课件 篇13

学科名称

《丝绸之路》是小学语文义务教育课程标准实验教科书五年级下册语文（人民教育出版社）中的讲读课文。

班级情况，学生特点分析

本班共有学生４５人，其中女生24人，男生２１人，汉族学生１９人，少数民族学生２６人。该班大多数同学喜欢学习语 文，有浓厚的学习兴趣、思维敏捷、善于思考、语文综合素质较好，同时也具备了独立解决问题的能力；但是学困生缺乏学习自觉性和主动性，学习兴趣不浓，需要老师时常督促。

教学内容分析

该篇课文是本册中的第一组课文中的一篇略读课文，课文以西部的历史文化为启迪和主题，展现了西部历史文化的繁荣和悠久，在本课中重点要让学生领略该主题，使学生在学习表达方法的基础上掌握这一点。

教学目标

1、认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。

教学重点及难点

学生理解丝绸之路的重要意义及丝绸之路的价值

教学课时

1课时

课前准备

教师准备：挂图

学生准备：搜集有关丝绸之路的故事

教学过程

一、谈话引入

1、导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。

2、齐读课题。

3、读了课题，你有什么疑问？

（学生自由提问，板书比较主要的问题。如：为什么称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值或意义？对于比较简单的问题可由学生互相解答）

4、带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。

二、检查预习情况

1、选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。

2、和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由，就更好了。

三、阅读课文，交流体会

（一）体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。

1、出示句子：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。”

2、读读这个句子，你体会到了什么？

3、你是怎样理解“联系”这一词语的。文中描写“我们”是怎样“联系”的？

4、再读文章，用笔勾一勾你认为有价值的地方。

5、集体交流

（预设：学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。如果个人学生没有找到，可以再讨论）

（二）体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用。

1、安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？小组内进行分角色朗读，注意模仿一些动作与表情，体会一下两国人民的心情。

2、小组汇报表演，再读文章。

3、通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情？学生充分交流。

（预设：学生通过文章对两国人民一些动作表情的描写，例如：安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”；安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等地方可以看出两国的友好与融洽。）

4、引读：这一场景的实现，多亏了一条道路呀！──一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。

（三）结合资料，深入理解

1、其实，今天我们看到的这一幕，只是通过丝绸之路发生的一个小小的故事。这样的故事还有好多好多。你还知道些什么呢？把你搜集的资料和大家一起交流交流吧。

2、交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。

3、老师也有一个小小的资料和大家交流。由于公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，从而，出现了中国的丝绸热效应。从此以后罗马城内的豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过这一条道路进入罗马城内的，而这丝绸之路的开辟者就是著名的──张骞。

4、齐读课文13自然段

5、你有什么体会？

6、再读13自然段。

7、回答课前两个问题

（1）为什么称作丝绸之路？

因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。

（2）丝绸之路有什么价值或意义？

丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交流的通道。同时板书。

四、小结

古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。（出示挂图）让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。齐读第一自然段与最后一自然段。

作业布置

1、抄写词语。

2、完成配套练习。

教学资料

丝绸之路所经过的省区和文明遗址：

新疆：楼兰古城大小部落的演变、丝绸之路。

西藏：农奴制度下的王权统治、与中原王朝的联系。

云南：宋朝时的云南大理国（元代又并入统一的国家版图）、少数民族的土司制度、云南与缅甸、泰国的双边关系。

贵州：夜郎文化、少数民族文化与自治。

四川：三星堆遗址、蜀巴文明、宜宾等地的酒文化、历史遗迹（都江堰）。

甘肃：长城文化、敦煌、丝绸之路。

宁夏：西夏文明、丝绸之路。

陕西：十六朝古都（最著名的秦、汉、唐的国都）、先秦及封建社会早期的黄河流域文明。

自我问答：

在讲授这篇课文时我主要让学生以读生情，在读中感受西部历史文化的悠久和繁荣同时也同时掌握课文的表达方式，但有一个问题难住了我：在课堂上学生反应迟钝，对丝绸之路的历史文化却一窍不通，真是让人犯难。

丝绸之路课件 篇14

1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．引导学生理解丝绸之路的伟大好处，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。

4．鼓励学生透过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、整理信息的潜力。

5．运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文资料及思想感情，培养独立阅读的潜力。

理解丝绸之路的重要好处

丝绸之路的价值

古丝绸之路的路线图、表现当年丝绸之路的繁荣景象的图画或影像

1．预习课文。

2．鼓励学生搜集有关丝绸之路的资料

一、谈话引入

1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一向延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与礼貌。它是东西方礼貌交往的通道。这天，让我们一齐随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一齐走近──丝绸之路。

2．出示“丝绸之路”路线图，大致了解“丝绸之路”的地理位置。

二、检查预习状况

1．同桌检查生字词。

2．和同学交流自己最喜欢的部分，读给他听一听，最好能说说理由。

三、阅读课文，交流体会

师：古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而此刻矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。（出示挂图）让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。

（一）体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。

1．出示表现“丝绸之路”繁荣景象的图画或影像。

2．重点抓住“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一齐，这真是一条伟大的路”这句话，（联系2──10自然段，或联系生活中的影视作品、课外阅读中所获得的信息进一步理解、体会丝绸之路为促进东西方物质文化交流所作出的贡献）

（二）体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用：

1．安息国与中国进行交流的时候，两国人民都是怎样的情绪呢？

小组内进行分主角朗读，注意模仿一些动作与表情，体会一下两国人民的情绪。（抓住重点词句体会，如安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”；安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等，从以上地方能够看出两国的友好与融洽。）

（三）交流资料，深入理解

1．交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。

2．相机介绍：张骞、班超、玄奘与丝绸之路。

3．自由读13自然段，讨论：

（1）为什么称作丝绸之路？

（2）丝绸之路有什么价值或好处？

（3）再读全文，谈感受。

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