质量报告

质量报告十二篇。

在我们平凡的日常里,报告与我们更加密不可分，报告能使我们工作效率更高，减少重复劳动。一份简单的报告该怎么去写？我们考虑您的需求对“质量报告”进行了编辑，这份计划仅供参考具体实施建议根据实际情况进行调整！

质量报告 篇1

为实现居力很66KV变电站工程达标投产，到达兴安盟新建变电站工程的管理目标，全面贯彻执行蒙东公司基建工作会议精神，强化工程建设安全质量管理，努力建立优质工程，推动公司输变电工程管理水平的整体提高，向生产运行部门移交“性能可靠、资产优良”的工程项目，依据《国家电网公司输变电工程安全礼貌施工标准》Q/GDW250-20xx《国家电网公司工程建设质量管理规定》及“三抓一巩固”“三强化三提升”指导意见通知，结合本工程特编写本工作总结。

一、精心管理，安全就是基础

1、建立安全生产组织机构，完善规章制度，加强施工人员的安全生产教育，加大现场安全的检查力度，坚决消灭“麻痹、违章、不负职责”三大事故原因，确保在施工过程中的人员及机械设备安全。

2、上岗前结合工程特点，对所有员工进行“安规”及相关安全礼貌施工知识的培训教育，考试不及格的人员不得上岗。分部分项工程开工前，安全技术措施交底未履行签字确认的作业人员不得上岗。每一天上班前开站班会，交任务，交技术，交安全，査衣着，查三宝，未参加站班会的作业人员不得上岗。特殊工种人员全部经过送外培训，考试合格持证（有效期内）方可上岗，作业人员未学会触电急救法和人工呼吸法等紧急救护法不得上岗，新入场人员未经过三级安全教育严禁参加施工作业，不熟知本岗位上的安全职责，不熟知作业过程中的危险因素及控制措施，不熟悉应急预案的基本资料不得上岗。

3、由建设单位、监理单位成立安全监检工作小组，每月召开一次安全例会，工程相关职能人员参加，检查了解安全礼貌施工状况，提出改善措施并布置各项目部安全工作。传达、学习、贯彻上级安全文件精神，分析、总结上阶段安全生产状况，研究布置下阶段安全生产计划，分析研究近期存在的薄弱环节，制定落实整改措施，完善各项安全规章制度。每次例会有专职安全员参加及时掌握现场安全礼貌施工动态，解决存在的问题，记录安全工作例会的资料，及时传到达参建人员的安全站班会上。

4、我项目部制定了安全奖惩管理规定；对施工现场发生的施工违章行为，严格按照建设单位及公司“安全奖惩制度”进行奖惩，安全奖惩不讲情面，严格执行制度。对本工程的安全检查工作，项目部每周组织一次由项目经理为首的安全检查小组，检查施工现场安全制度落实状况，检查现场的安全作业状况，检查安全教育工作，检查特殊工种上岗操作证，检查职工有无违章状况，同时将环境保护、环境卫生、生活卫生及礼貌施工亦纳入检查范围。专职安全员对检查状况认真记录，做好台账，并综合评定被检查项目的安全状况，作为安全奖惩的依据。同时理解建设单位、监理工程师的安全检查工作，对监理工程师检查时发现违章状况，我项目部第一时间做出整改，透过监理工程师检查整改合格后，及时把整改的工作方案上报给建设单位和监理单位。每月组织两次安全活动，总结半月来的安全工作，分析有无事故苗头，制定下半月安全工作需采取的措施，对现场安全作业票的检查及安全注意事项。

7、按照蒙东公司下发的危险点辨识及控制文件，我项目部制定了重大危险因素及其控制计划措施，并列入月施工计划，项目经理、专职安全员结合安全施工作业计划书，检查验收各种安全作业活动，设备设施的安全状况，进行日常检查和控制。公司举行两次安全演练活动，8月份举办的防汛演练、9月份举办的防火演练，两次演练好处重大安全意识深刻，透过建设单位领导现场的安全教育与指导，使职工懂得现场安全应急救援的好处，职工都深有体会，对以后施工现场防洪和防火应急抢救有了很大收获。

8、推行标准化施工，具有标杆式的输变电施工现场愈加清晰：

-----施工现场，平坦无杂物，摆放整齐的建筑材料，使安全系数大幅度提高；

-----岗前教育，安全检查员开工前对所有上岗人员进行了安全教育，经考试合格后方可参加作业，推动大家提高安全生产意识；

-----实施“以人为本”，对所有参加作业人员进行了体检和意外伤害保险，专门为他们搭建吸烟室和饮水室，让工人们劳逸结合，保证了现场工人的身心健康；

-----安全文化建设：搅拌机、工棚、户外，口号、标语、提示语不时映入眼帘，“安全生产第一位”的理念无时不在、无处不在。

三、精益求精，质量是制胜的法宝

1、在保证工程质量上，居力很变主要采取了管理人员跟班作业，科学合理安排工序，透过细化工序，防止二次返工，实现零缺陷竣工。在工程质量控制上，始终坚持确保国网优质工程，争创国家电网公司居力很变创优实施规划，坚持样板施工法。总体质量思路是：把隐蔽工程当做外露工程施工，把外露工程当做工艺品施工，确保构支架基础、设备基础、沟道、站内道路等亮点工程到达工艺品要求。始终按照“质量就是市场，质量就是生命”的总体要求，坚持科学的发展观，以质量为重点，以外观为主线，以构建“美观、协调、性能第一”66kv居力很变电站为目标，向质量要效益，向管理要效益，向工艺创新要效益，透过全面实施工程任务单和工序交接单制度，增强了项目的生机和活力，使质量工作处于可控在控状态。

2、居力很变项目部建立健全了质量保证体系，确定了项目经理为质量第一职责人，跟踪管理，关键部位关键工序作业，明确了质量目标，严格按照国网公司施工工艺示范手册编制质量措施，施工阶段，公司严把图纸会审关，及时解决图纸本身存在的问题。严格执行标准规范，个性是严格强制性条文规程的执行。施工技术交底严格细致认真，资料签字齐全。在土建施工中，还创造出基础竖向采用密封钢模拼装工艺，基础顶面采用特殊加工的抹子找平。基础一次成型，表面平整、光滑、美观，减少了工作量，节约了成本。从基坑验槽、钢筋绑扎、模板支立、基础标高、混凝土浇制、振捣、混凝土试块、拆模几个环节严格检查验收，每个环节都留有影像资料，用实际的影像资料来记录和反映每个环节是否控制到位，反应工程的实际状况，加强过程控制的有效性，保证了施工各阶段的施工质量。

随着标准化工地雨后春笋般地快速增长，人们不仅仅仅看到了一个个优美、整洁的工地，更为重要的是兴安盟兴电电力安装有限职责公司的标准化运行模式，正在让一个个安全态势平稳、工程质量过硬、业主充分认可、同行高度赞誉的“囯优”供电工程矗立在内蒙古大地上。

质量报告 篇2

一、从卷面分析学生，详细表现如下：

1、综合运用学问的实力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。主要缘由是学生在学习过程中对新的学问体验不深，头脑中建立不清楚、不扎实。

2、没有形成良好的学习习惯。表现在有点困难的.数据和文字都对一些实力较弱或较差的学生造成肯定的影响。

二、存在的问题

1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能敏捷运用。

2、计算作为一个基础学问和基础技能，还需加强训练。

3、解决问题时对条件问题的分析综合实力还远远不够。解决问题策略有待提高。

三、改进措施

1、必需劣实数学基础。肯定要重视学问的获得过程。

2、加强学生的学习习惯。学习看法和学习策略的培育。要重视培育学生审题意识，培育学生良好的解题习惯。

3、老师要关注学生中的弱势群体。要坚持做好以下工作;坚持“补心”与“补课”相结合。消退他们的心理障碍，帮助后进生形成良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的学问抓起，依据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉。把工作搞得更好！

质量报告 篇3

转眼间又将跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。十分感激公司给我这个成长的平台，让我在工作中不断的学习，不断的提高，慢慢的提升自身的素质与才能。回首过往，公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段，使我懂得了很多。在此我向公司的领导最衷心的感激，有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的帮忙，才能令我在公司的发展更上一个台阶。

在过去的一年中，我的主要工作是负责对所有的来料进行环保测试，其次是协助进料检的检验员进行物料检验与品质异常的处理。在工作上，紧紧围绕公司的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。在作风上能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨的做好每一项工作。在进行来料rohs测试和协助进料检验员工作中工作认真，态度进取，雷厉风行，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失，兢兢业业，任劳任怨的完成每一项工作。在协助进料工作的同时，自我坚持一边工作一边学习，也从中学到了不少的知识，让自身的综合素质水平不断的提高。始终坚持严格要求自我，勤奋努力，时刻牢记公司制度，全心全意为公司服务的宗旨。在自我平凡而普通的工作岗位上，努力做好自我本职工作和领导安排的每一项工作任务。

从总体来说，一年中，严格执行公司的规章制度，较好地履行了作为一名rohs测试员的专业技术职务的职责，同时也较好地完成了全年的工作任务。

质量报告 篇4

一、试卷特点：

1、重视基础知识和基本技能的考查。命题以本册教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。

2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行控制，避免繁琐的运算；对空间观念则从多角度去考查，对思维能力的考查，则加强了探究能力的考查，重视归纳推理。

3、贴近生活、突出运用。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。

本卷满分值110分，总题量28题。难度分布为：容易题：中等题：难题的比值约为7：2：1。题型为：选择题30分，填空题30分，解答题40分，还有10分的附加题，其中第一章大约占40%，

第二章大约占40% ，第三章大约占20%

二.学生情况分析

这次期中考试虽然学校要求不做停课复习，但我们代课老师通过协商还是复习了一个星期，精力花了很多，但成绩还是不够理想，重新审视这份试卷，有如下反思：

1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第一、第二大题主要是考查基础知识在实际情景中的.简单应用，难度低，但得分率却不高；又如第11，12，,13，14题的基本运算，计算量不大，难度不高，只需要掌握二次根式和一元二次方程的简单运算，但准确率不高。

2、学生的数学能力特别是分析问题、解决实际问题的能力较差。如，第8,19 ，25题主要考查一元二次方程在生活中的应用，着重考察生活中的热点增长率和利润问题，复习时，都选择了类似的题型给学生做了重点的讲解，但失分率依然很高；第24题以旋转为背景的几何探究题在配套练习中也出现过类似的题型，但中等和中等偏下的同学依然回答的不准确。

我们认为，造成上述问题的原因是多方面的，但主要原因是学生基础较差，没有养成良好的学习习惯，有相当一部分学生连基本的一元二次方程的解法都没有掌握；学习惰性太重，自暴自弃。我们教师可能在补差方面还做的不够。显然我们将来的教学任重而道远。

三、对今后教学的建议

1、继续抓好平时的集体备课，加强评价标准的研究，抓中辅差，培尖培优，巩固前半学期的成果，争取将年级的各项指标更大的提高。

2、要重视基础。教学必须面向全体学生，立足基础，教学中要突出主干知识内容，落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，努力提高合格率。

3、要加强培养学生的阅读理解、分析能力和数学应用的意识。在教学中，要经常引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，开拓学生的视野，激发学生的求知欲，在提高学习兴趣的同时，培养应用意识与建模能力

4、培养学生的数学表述能力。学生在答题中，由于书写表达的不规范或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因。如推理证明的表述、分析解答过程的阐述不清等。表述是一种重要的数学交流能力，因此，教学中要重视训练，培养学生良好的数学表述能力，尽量减少由于表述不清造成的失分。

5、重视能力的培养，要加强运算能力、思维能力、空间观念以及分析问题和解决问题能力的培养。对空间观念的培养，要从多方面、多角度展开思考与训练，循序渐进，逐步形成。对思维能力的培养，既要重视演绎推理，又要重视归纳推理、类比推理、逐步发展学生的探索能力和创新能力。

6、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，帮助学生认识自我、建立自信。

7、关注学生的发展,并做好防差补差工作,从以下几点入手:

(1)加强对后进生的个别辅导，增强自信。

(2)作业批改细致化，个别学生面批加以辅导。

(3) 经常交流，加强心理辅导。

(4)分层教学，对差生适当降低要求，让他们也获得成功的喜悦。

质量报告 篇5

一、试题分析：

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题特点：

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、英语教学与学生的生活实际相联系。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的七题中设计的根据英文画图，把英语和美术学科的整合。

三、答题情况：

主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。

1题：主要考查单词部分，大部分同学基本满分，部分学生认识单词，但是图片没看清楚，造成失分。如第2小题的图片，熊猫和熊没分清楚！

2题：大部分学生得了满分，有个别同学看不清楚图片，对句子记忆不清，造成失分现象。

3题：考查的是判断正误，部分同学做的不错，也有不少同学对第四幅图片认识不清，造成失分。

4题：本题做的很乱，做错的同学很多。学生平时训练的句子不少，但是掌握的不少很好，有的同学甚至不认识句子，失分较严重。

5题：这道题是常规题，做的还可以，但是有的学生单复数掌握的不好，导致失分。

6题：单项选择中第三，四题由于是根据图片找答案，学生平时对衣物图片掌握的不少很好，导致失分！

7题：根据情境选择适当的句子。第三题是去年的知识点，学生记忆模糊，答的不好。其它还可以。

8题：学生对对话类题掌握不是很好，失分严重。句子常见，但是放在对话中就不会做了，说明平时训练的不够，学生不够灵活，还需加强训练！

9题：阅读题。此题答案均在短文中。只是很多句子学生读不懂，望而却步，就开始自己编纂答案，造成失分。说明孩子们做题不灵活，需加强多动脑的`题项，让孩子们多练练。

10题：本体考察单词书写，学生失分很严重，主要原因是平时强化不够，训练不到位，这有老师的问题，平时应该多加强调，多背写，多积累，同时培养学生认真书写的好习惯！

四、试卷反思：

1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。

4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。

5、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。

质量报告 篇6

期中练习的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。

一、期中练习情况分析：

1、试题方面：本次试题由教导处聘请的任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了单元课程标准考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。

2、考试安排及监考阅卷方面：

考试安排由教导处统一安排，AB式进行，即统一时间练习分散批改。全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。

3、各班级练习质量分析 见质量分析表

二、练习所暴露的问题：

老师方面

1、俗话说，“一份耕耘，一分收获”，“种瓜得瓜，种豆得豆”。没有平时辛勤的劳作，那会有必然的丰硕的果实；没有平时对学生那高度负责的爱心，精心的备课，满心的上课、细心的批改作业、耐心的补差补缺，哪来梅花扑鼻香？一些老师不能依据自己所授学生实际的学情去备课，而是直接拿来主义。

有些老师，平时自己本分内的课，能不上就不上了，遇到有人能替他上课欢喜的不得了的样子；即使去上课，也可能是没有倾心去上；晨读课，能延迟的就延迟，能躲的就躲，去了绕一圈又回来。请问，有这样心态的老师，有这样行为的老师，你教学的成绩能好到哪里？

2、有些老师不够要求上进，平时没有反思与总结的心思与习惯，备课与上课不能创新教材，备课不能找更好的教法，上课不能用先进的教法，只是照本宣科地基本完成教材任务，不能拓展题型，不能多动脑筋，举一反三，致使教学质量差强人意。

3、有些命题老师较为任性，我行我素，又有懒惰心理。不能够根据学生实际学情去命题，而是不顾教导处的要求直接从网上拉来试卷，或者直接从别的学校拿来试卷，连改都懒得改一下。不过，无论如何，我是相信我们在座的各位老师不是没有能力没有水平或不会命题，只不过是…….

学生方面

1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。

3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。

4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语(包括英文单词)、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。

5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算(包括口算)、验算、审题、检查等。

6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。

7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。

三、对后段教学工作的要求：

本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。

要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：

1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我们教导处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。

2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。

3、努力提高业务能力。

4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：

①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。

②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。

③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差。

④深入课堂，开展教学研讨。学校、教导处将继续深入课堂，开展全员展示课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。

5、加强研究、明确方向、提高教学水平。把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。

6、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。

7、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，却又感觉似是而非，吃不准，甚至还不能正确解决问题。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于答案的正误，没有注重形成宽泛的，严密的知识网络。因此，我们在今后做检测训练时，设置习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变。让学生分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片。真正培养学生做到举一反三、触类旁通。

教导处

20xx年月日

质量报告 篇7

期中练习的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。

一、期中练习情况分析：

体现能力，试卷质量较高。

2、考试安排及监考阅卷方面：

考试安排由教导处统一安排，AB式进行，即统一时间练习分散批改。全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。

3、各班级练习质量分析 见质量分析表

二、练习所暴露的问题：

老师方面

细心的批改作业、耐心的补差补缺，哪来梅花扑鼻香？一些老师不能依据自己所授学生实际的学情去备课，而是直接拿来主义。

有些老师，平时自己本分内的课，能不上就不上了，遇到有人能替他上课欢喜的不得了的样子；即使去上课，也可能是没有倾心去上；晨读课，能延迟的就延迟，能躲的就躲，去了绕一圈又回来。请问，有这样心态的老师，有这样行为的老师，你教学的成绩能好到哪里？

2、有些老师不够要求上进，平时没有反思与总结的心思与习惯，备课与上课不能创新教材，备课不能找更好的教法，上课不能用先进的教法，只是照本宣科地基本完成教材任务，不能拓展题型，不能多动脑筋，举一反三，致使教学质量差强人意。

3、有些命题老师较为任性，我行我素，又有懒惰心理。不能够根据学生实际学情去命题，而是不顾教导处的要求直接从网上拉来试卷，或者直接从别的学校拿来试卷，连改都懒得改一下。不过，无论如何，我是相信我们在座的各位老师不是没有能力没有水平或不会命题，只不过是…….

学生方面

1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。

3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。

汉字、词语(包括英文单词)、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。

理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算(包括口算)、验算、审题、检查等。

6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。

7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。

三、对后段教学工作的要求：

本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。

要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：

1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的.取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我们教导处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。

忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。

3、努力提高业务能力。

4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：

①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。

②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。

③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差。

④深入课堂，开展教学研讨。学校、教导处将继续深入课堂，开展全员展示课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。

明确方向、提高教学水平。把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。

6、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。

触类旁通。

教导处

20XX年X月X日

　

质量报告 篇8

一、试题评价

此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。整个试卷将本学期的知识整个融合进去，把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平。

1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出:人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值.这些现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。

3、体现了灵活性。

在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。

4、题型简约。整套试题题型分为“填空、判断、选择、计算、操作、解决问题”，题干简约晓畅，降低学生审题的难度，有利于学生发挥水平，真实检验学生的实际知识与技能。

5、难易适中。整套试题基础题占90%，难度题占10%，较好地体现这次命题的指导思想。

二、考生答题情况及错误原因分析

第一题是填空题，分为11个小题，每空1分，共26分。

第1、2题考查质量单位和单位的换算，题型简单，多数学生能按要求作答，少数基础比较薄弱的学生不能正确区分重量单位克、千克，不会应用克与千克的相互转化。第3、5、6题考查除法的初步认识，包括平均分、除法算式的读写、有余数的除法，学生容易出错的地方是读算式：把除以的“以”和“等于”写错，还有部分学生把“除”和“除以”混淆，导致失分现象，一个完整的除法算式读作什么，70%的学生作答成乘法口诀。第4题考查运算顺序，得分率较高。有部分同学，知道先算加法，再算乘法。但是不会写字，有些是同音字，有些是错别字。第7题属于有余数的除法，考查学生对“余数小于除数”的认识，多数学生能回答正确，少数人不理解这个知识点。第8、9题为万以内数的认识，包括万以内数的读写，数位的认识、数的组成等知识点，很多学生在读数的时候，把阿拉伯数字与汉字混在一起，导致失分较重，这些课堂上重点训练的题型，真是不该出现这样的错误。第10题考查近似数的知识点，这题是最容易出错的，因为学生对“四舍五入”的理解不够，近似数的应用，35%的学生不会做，还有部分学生答成汉字。第11题考查判断推理，因为学生还没学过小数大小的比较，只有少数学生能作对，但阅卷时按超纲处理，统一给分。

第四题是计算题。都是考察学生的计算能力，总体还是不错，但是都有因为粗心算错的。第22题是口算，正确率较高，只有少部分人在整百整千数相加。有一部分少写0。第23题是竖式计算。有一部分同学数位没有对齐，有的等号后面没有写答案，少部分不会算。导致失分。第24题，脱式计算，有几个同学没有写等号就直接算、有部分同学不会混合运算，不知道运算顺序。导致失分。第25题，第（1）和（2）小题出错的人相对较少。第26题，大部分同学不明白被除数、除数、商、余数之间的关系。不了解这个数就是被除数。导致失分。

第五题是认识统计表。失分的人数不多，多数同学都及格了，只有少部分同学对统计表中的文字理解不透彻。导致失分。

第六题是解决问题，分为五个小题，每题5分，共25分。第27、28题考查学生对平均分知识点的掌握，题型简单，大部分学生能按要求作答。有部分学生算式写对了，但是答案不正确，可能是乘法口诀还记不住。第29题考查学生对“几个几是多少，谁比谁多多少的问题，”大部分同学能够解答，部分学生只写了第一个算式，第二个问题没有解答，这部分同学对题意的理解不正确。第30题考查学生对“比一个数多几是多少，全天共收了多少千克？”好多同学只解答了第一个问题，第二个问题没有解答，对题目没有认真理解题意。好一部分同学700加200都算错，说明三位数的加法还有困难，这个知识点还没有完全掌握。第31题考查学生对“三位数减两位数的计算，”好些同学都把100减46算错了，说明数位上连续是0的减法学生还很吃力，还得加强。部分同学只解答了第一个问题，第二个问题没有解答，说明没有认真读题目，或者理解不了题意。

三、教学建议

1.加强对平均分的理解，对除法算式读写的训练，练习算式中一些难写的字如“除以”“等于”“加、减、乘、除”，降低错误率。

2.课堂上重点讲解除数与余数的关系，这有利于后面三年级除法的教学。

3.万以内数的读写，应重点强调读书应该写成汉字，写数写成阿拉伯数字，不要出现两者混淆的情况，另外，加强“四舍五入”概念的导入，让学生理解什么时候该舍去，什么情况该进位。

4.出试卷的时候，多考虑学生的实际情况，比如11题，课本上没有小数的比较，同步指导上面也只是简单提到，如果同步指导习题没讲解完的话，那么学生就会觉得陌生，甚至老师也会说是超出教学大纲了。

5.部分学生的计算方法没有掌握。在测试的过程中，发现有的学生100以内的进位加法和退位减法计算很慢，出错率较高。

6.口算能力的培养不是靠一朝一夕的强化训练就能成功的，关键在于平时的经常的有效的训练。而口算的训练又比较枯燥乏味，学生不感兴趣。容易形成惧怕口算，逃避口算的心理。口算能力自然得不到提高。

7.基本知识必须抓实、抓细、抓紧，并强调书写的态度一定要认真。

8.培养认真读题、细心做题的习惯及灵活解题能力。二年级各种题型的种类在增多，需要学生有一定的应变能力和分析问题的能力，同时细心习惯（细心读题、细心思考、细心计算）也很重要，它直接影响学生解决问题的能力和成绩，也对以后的数学学习有很大的影响。所以今后在平日的教学过程中，有意识地加强对学生读题、做题的方法指导，严格要求认真仔细，培养学生良好的做题习惯。

9.培养学生做完题认真检查的习惯。特别是计算题和解决问题的题，让学生通过检查可以发现自己抄错的数，找错的信息和计算结果的错误，以减少不必要的失误。

10.抓好后进生的辅导工作，激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。

11、加大同学们的识字量，就能更好的理清题意。

总而言之，尽管目前数学新课程标准要求关注学生学习的情感、态度、价值观，重视数学计算方法的多样性，但更应该讲究方法的优化，提高速度和正确率。口算仍在“数的运算”中占有一席之地，是一项重要的能力，不容忽视，始终应将之作为常规性的训练内容来抓，为今后的数学学习奠定坚实的基础。故希望整体口算能力尚欠佳的班级要对学生适当强化训练，利用在校时间组织集体练习，校外让家长适当配合，全面提高学生的口算能力。

质量报告 篇9

时间一晃而过，转瞬间来到公司加入现场质检组已经2个月了，经过领导的关怀、同事们的关心和自己团队的努力，现在已基本上融入了公司这个大家庭。同时对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一些初步了解。借此机会将现阶段工作总结如下：

一、主要工作内容及工程进展状况。

1、振兴路C线、盼望大道D线两条市政道路的工程验收工作。

包括排水、排污管道，道路粉煤灰碎石基层，水泥稳定层等隐藏工程的验收。以及道路路面混凝土厚度的测量、验收。

2、250T/D、600T/D、900T/D三条生产线的地基基础工程验收。

包括旋挖桩及其钢筋笼的验收，土石方换填和抗震锚杆的验收。

3、与公用工程部对现场施工临时用水、用电状况的管控。

包括临时水电的.电杆、电缆、水管、金具等的到货验收，施工水、电表读数的见证、记录。

4、施工方工程材料的到货验收、取样、留样工作。

包括混凝土试块、旋挖桩钻芯、搅拌站砂石原料的取样、留样，钢筋材料的到货验收、留样等。

5、施工场地桩位点复核，工程机械加时工作等其它见证、确认工作。

结合以上工作内容，现阶段我们现场质检组的主要工作重心在250T/D旋挖桩验收和600T/D抗震锚杆、土方换填验收上。依照施工图纸250T/D共计旋挖桩162根；600T/D共计旋挖桩97根，抗震锚杆727根，土方换填量5227.12m3。依据现场验收状况，结合施工方上报的工程进度，迄今为止，250T/D共计完成旋挖桩159根，等待进行桩体完整性检测后，再进入下一步承台施工工作。600T/D完成旋挖桩7根，锚杆成孔81个，土方换填量完成50%。900T/D的工作相对滞后，完成旋挖桩6根，风机基坑换填540.39m3。振兴路C线完成道路120m，盼望大道D线开头浇筑混凝土路面，厂区道路排水沟已开挖20xx余米。

二、日常质检工作中发觉的问题及解决方法。

1、11月16日发觉盼望大道D线待掩埋的管道被落石击破，在现场各部门的要求下责令施工方更换该段管道，再次验收后准予掩埋。

2、11月17日发觉盼望大道D线管道检查井内多处脚踏板断裂，承重力量不够，存在安全隐患。要求施工方更换全部脚踏板，并出具产品质量证明。

3、11月24日在振兴路C线排水管沟槽垫层验收中，发觉夹砂垫层厚度不达标，要求施工方现场整改，待垫层厚度达到10cm后重新验收。

4、12月5日600T/D1号旋挖桩消失垮孔，在现场验收人员见证状况属实后，施工方将孔洞回填，等待2次钻挖。

5、12月6日250T/D旋挖桩破桩后，发觉桩顶包裹有浮石，现场验收人员要求施工方将浮石打掉，等待检测中心对该桩做桩体完整性检测。

6、12月19日在日常巡检中发觉600T/D混凝土换填中石材体积过大，其中还掺杂有少量硬度不达标的石料。验收人员马上通知施工方调来破裂机，现场对体积过大的石材进行破裂，并清理出硬度不达标的石料后再进行换填。

7、12月21日在中成集团钢材到货验收中，发觉到货钢筋材料外观有大量锈迹，钢材品牌不明确，临时不予验收。在查明领导审批的材料品牌替换报告和检测中心的检测报告后再做处理。

三、工作中存在的不足与需要改进的地方。

1、公司王总在视察工地的过程中，发觉现场验收人员没有一人携带验收工具，为此对我们提出了严厉的批判。要求我们在以后的验收工作中必需携带验收工具，亲自测量，以数据说话，不能只凭阅历、感观进行验收。

2、验收工具比较单一，像游标卡尺一类的工具要向其他部门借用，对现场验收工作的进展造成了肯定影响。其次对验收工具的使用不当，测量不够规范，造成测量数据不够真实、精确。

3、在验收方法与流程上，我们不够细心，思维太过局限，没能深化的思索、钻研。因此才会发生前期电器掌握柜母排漏检和近日材料品牌替换流程错误的大事。

4、现场质检人员在验收工作中责任心不够，缺乏主动性，未能把前期工作做到位，总是在验收工作开头后才逐步去了解该次验收的主要验收项目和验收重点。反映出了部门与部门之间的沟通、联系不够，质检人员自主工作意识不强等问题。

5、质检组人员的工作汇报、沟通不到位。现场工作记录，以及每天的质检日志填写不够具体、规范，不利于以后资料与大事的备查。

四、对自身的要求与期望。

结合自身实际与工作岗位的要求，全体现场质检组人员要在以后的工作中强化自身学习、增加责任意识、积累阅历、虚心请教，多角度、深化的分析工作中发觉的问题。团队之间默契协作、相互理解、互帮互学。不断总结，不断摸索，把握方法，提高工作效率和工作质量。在工作中克服畏难心情，敢于提出问题、担当责任。高标注、严要求，细心、勤劳、公正的完成验收，完整、清楚、精确的做好记录。在工作中学习，在学习中提高，为公司建设期的工作贡献自己的一份力气。

质量报告 篇10

环境质量述职报告

报告人：XXX

报告时间：XXXX年X月X日

1.

尊敬的领导、同事们：

我有幸能够在这里向大家汇报我在环境质量方面的工作。作为环境保护部门的责任人，我非常荣幸能够为改善环境质量做出贡献，并向大家介绍我在过去一年中为此所做的努力和取得的成绩。

2. 工作概述

在过去的一年里，我积极参与了琼州县环境质量改善项目的规划、实施和监督。我与团队成员一起，针对当地环境问题展开了深入的研究和调查工作，并提出了一系列可行的改善方案。

3. 环境问题分析与解决

在对琼州县环境质量进行全面分析后，我们发现了以下几个主要问题：

3.1 水污染状况严重

琼州县作为一个海岛县，水污染对于当地的生态和旅游业产生了严重影响。我们进行了大量的水质监测和抽样分析工作，发现水体中存在着大量的有害物质和微生物。

为了解决这一问题，我们与当地政府和企业合作，制定了水质改善方案。我们加强了对企业和农民的环保宣传工作，督促他们合规排放废水。同时，我们也提供了技术和资金支持，帮助他们改善废水处理设施和提高处理效果。

经过一年的努力，水质改善效果明显，当地水体中的有害物质和微生物浓度大幅下降，水质得到了显著提升。

3.2 空气质量恶化

琼州县由于旅游业的发展，车辆和工厂排放的废气导致空气质量恶化。我们对空气质量进行了详细的监测和分析，并发现当地空气中的PM2.5浓度已远远超过国家标准。

为解决这一问题，我们采取了一系列措施。我们加强了对车辆和工厂的排放标准的监管，并督促其进行排放治理。我们还在当地建立了多个空气质量监测站点，实时监测空气质量状况，并公布监测数据，提醒市民关注空气质量。

通过这些措施，空气质量得到了明显改善，PM2.5浓度明显降低，大气环境状况得到了显著改善。

4. 社会宣传和教育

除了开展具体的环境改善工作外，我们还注重加强社会宣传和教育工作。我们组织了一系列的环境保护讲座、宣传活动和志愿者行动。通过这些活动，我们向当地居民普及环保知识，增强了他们的环保意识。

5. 结语

通过我们的努力，琼州县的环境质量得到了明显改善。水质和空气质量明显提升，当地居民的环保意识得到了进一步增强。我们将继续努力，进一步改善环境质量，为保护我们美丽的家园贡献力量。

小编感谢您的阅读！

质量报告 篇11

201*年7月到县总工会工作以来，努力加强法律法规和政治理论及业务知识的学习，从速适应岗位工作新需要，认真履行好党和政府联系职工群众的光荣职责，现将近6个月来学习、工作情况报告如下：

一、认真开展政治理论和业务知识学习，从速提高岗位工作能力

认真开展《工会法》、《工会章程》、《劳动法》、《劳动合同法》等法律法规的学习，深入学习贯彻全总工会创先争优暨工会组建及职工政治思想工作电视电话会、省工会工作暨“七一”讲话培训会、“四百万工程”电视电话会、州总工会第十次代表大会、工会干部综合业务能力培训班暨工会财务工作会、县十一次党代会、十一届县委第三次全委（扩大）会议等精神；积极组织开展档案抢救工作，知史而增智、借鉴促创新；认真开展职工交心谈心活动，向老职工问计、同在职工学习，争取他们的理解和支持，营造团结干事的良好氛围。

二、严格程序，努力做好组织建设工作

组织推选出席州总工会第十次代表会议代表15名，克服代表单位处理职工死亡事件及代表病患等矛盾，全额出席会议并圆满完成会议安排的各项任务；组织召开县总工会九届八、九次全委（扩大）会议，补选出委员3人、常务委员3人、主席1人、副主席1人，切实加强工会、工运工作的领导；积极开展工会规范建设工作，完成年度组建工会组织31家、核实机改合并及改制（消亡）工会组织30家，工会组织共达363个、会员22695人；积极联系做好协调，认真开展县食品行业工会和山鹰保安公司基层工会等筹建，推进基层组织建设工作。

三、抓班子、带队伍，切实推进党的基层组织建设，为推动各项工作提供坚强的组织保证

严格程序开展好会支部换届工作，在开展好交心谈心的基础上开好年度专题民主生活会，规范“三会一课”、开展支部结对共建设和党员结对帮扶，推动“党建带工建”工作和党的基层组织建设工作取得新进展；认真组织学习严肃“5个严禁、17个不准、5个一律”换届纪律，执行好民主集中制、“三重一大”及重大事项请示报告制度，带头履行好党风廉责任制，开展反腐倡廉建设，厉行节约，加强会班子建设，营造风清气正的干事氛围；加强机关“四要十不准”、

文明公民手册等学习，加强职工业务培训，开展环境整治工作，作力提升服务基层的能力。

四、积极参与，推动基层民主建设

积极参与供电农电工待遇转变、民中职代会决定重大项目事项、电影发行放映公司改制安置等基层工会民主管理、民主决策活动，做好引导、解释、规范等工作，推动基层民主建设。

五、多措并举，积极完成年度目标工作任务

认真完成党报党刊和业务报刊的征定工作，积极做好与省劳动时报的对接服务工作，为加强干部职工学习和政策、工作宣传奠定良好基础；主动协调、服务上门、争得支持，完成年度下达1*万元工会经费的收解，创历史新高，确保州对县考核0.6分；积极与县人社局对接组织召开平塘县用人单位工资协商培训会，为确保20xx年底完成县内中国企业法人工会组建达90%，普遍开展工资集体协商目标工作任务奠定基础，同时强调和预防“两节”期间拖欠职工（农民工）工资的行为，清除劳资纠纷隐患，营造和谐“两节”；认真组织做好帮扶中心建设工作，开展好帮扶扫尾、建库、单亲女职工家庭扶助、金秋助学等活动，通过省总验收评为“三星”级帮扶中心，超前安排、精心组织，做好20xx年“两节”送温暖对象调查核实和慰问方案，为做好困难职工

（农民工）关怀工作打下坚实基础。

六、围绕中心、服务大局，认真履行好党和政府联系职工群众的光荣职责

认真组织省“工业强省〃工会组织在行动”、百万农民工创业就业和百万工人创先争优奋勇当先活动在基层的开展，紧紧围绕县“一个中心四大战略”、“四化”建设和“三项”活动，推动系统围绕中心，做好服务大局各项工作。认真学习和执行换届工作纪律，参加做好县乡换届及换届纪律的督查指导工作；克服人少事多的矛盾，抽人参加做好信访维稳和“四帮四促”工作，开展节庆期间“3.27”对象慰问关怀和服务基层；组织会干部职工做好挂钩帮扶和平村“四帮四促”等工作，在农业生产、计生、留守家庭、困难党员、贫困救助、抗旱救灾等方面倾力支持，投入资金1.2万余元，其中，州总工会援助0.6万元，干部职工个人捐资800元为帮扶户代缴城镇居民养老保险；认真化解劳资纠纷，及时做好矿山企业劳资及工程合同纠纷一起，涉及标额60余万元，消弥信访隐患，构建和谐；为困难职工王绍军户协调购入保障住房一套、为2户农民工协调创业贷款7万元；强化责任，积极做好项目跟踪服务工作，做好社会资金项目150万元排洪工程现场审查协调服务，推进项目建设。

七、存在不足

基层工会组织未尽规范，未及时召开第十次会员代表会和完善工会组织建设；工作汇报力度不够，工作开展尚欠大手笔、大亮点。

八、努力方向

一是科学谋划，积极汇报，扎实推进“党建带工建”，形成“党委重视、政府支持、工会运作、各方支持”的良好工会、工运工作新局面；

二是规范组织建设，及时报请组织召开第十次会员代表大会及扎实推进基层工会组织规范建设工作；

三是多措并举，争取支持，认真开展好“两个普遍”工作，确保时限目标任务的完成；

四是以劳模推荐、劳动竞赛、职工书屋等有效载体，推进职工文化和企业文化的建设和培育；

五是积极探索创新帮扶新方式，标本兼治解决好困难职工群众生产生活问题；

六是加强创新、加大责任、敢打敢拼，科学做好系统内部规范目标效能管理，提高执行力和落实力，推动各项工作目标任务的完成。

质量报告 篇12

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题能全面考查半学期所学的知识，在考查基础知识和基本技能的同时，考查基本数学思想方法和综合运用数学知识的能力，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2、不足之处是有些学生在答题时，暴露出学生的基础知识掌握不牢，计算能力不过关，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力，缺乏灵活性；不能够认真审题，在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

二、考试数据分析和学生答题主要错误分析：

我校八年级参考人数282人，及格69人，优良30人，20分以下110人，10分以下36人。

第第算术平方根、无理数、实数等有关实数概念、意义的认识，学生混淆不清，学生的基础知识掌握不牢，计算能力不过关。

第第特殊平行四边形的判断，学生思维缺乏想象能力。

第21小题探究勾股定理部分同学有困难，学生不能很好理解题意，缺乏数学思维导致在画图时不能正确构建直角三角形而失分。

第特殊平行四边形的判断、学生书面表达能力差，逻辑混乱。

三、存在情况：

老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；两级分化严重。

，学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握不扎实。

3、对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，不能用所学知识解决实际问题。

四、今后打算和教学建议：

八年级是学生数学学习分化加剧的关键期，每个班级中都存在着一定数量的差生，他们对学习数学缺少信心，厌学情绪较重，有的甚至放弃数学学习、鉴于此，我们有责任在数学教学中对学生加强思想教育，端正学生学习态度，让其明白八年级数学学习的重要性，充分调动他们学习数学的主动性和积极性，最大限度地缩小差生面。

在教学中要始终注意对学生双基的训练、要把运算的准确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处、注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练、在教学过程中强化几何训练、强化格式、知识点和思维。

备学生、教师详细地备好每一节课，突出重点、难点，选取适合学生的练习题和作业，精讲多练提高每节的教学效率。

在教学中，问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排中，尽可能地让所有学生能主动参与，让那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事可做，并认真做好差生的辅导工作。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习数学打好基础。