校本研修活动总结

校本研修活动总结(热门十一篇)。

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校本研修活动总结 篇1

俗语说：“活到老，学到老。”从事教育工作多年的我需要不断地学习，以适应社会的需求。自参加校本研修以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、指导思想：

能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对教育教学工作更上一层楼。

二、详细目标：

①丰富了教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行备课。

②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

④更好的指导学生进行写作、阅读、思考，使学生的综合水平有了进一步的.提高。

三、具体措施：

1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。

我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业水平。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，听专家学者的专题讲座。

3、教学观摩：随时和本校教师互听互评，进行教学交流。

总之，在教育教学中品尝着酸甜苦辣，默默无闻地为教育事业奉献着无悔的人生。

校本研修活动总结 篇2

校本研修活动总结

兴国乡中心学校

国训给我带来了新的教学理念。国家培训为我们提供了一个不断进步和提高的平台。国家培训培训为教师教育教学水平、专业能力和专业发展创造了条件。做为农村中学教师能够深入的对新课程新教材做深入的研究、探索、思考、挖掘似乎不多，而这样的学习正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。

经过这次国培研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时，更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后的教学工作奠定了良好的基础，进一步提高了课堂教学的效率。同时，我也遇到了许多优秀的老师，开阔了我的时也，丰富了自己。

2、 教师要不断学习，努力提高专业素质，不断促进专业成长。要以这次国培研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

三、通过这次国培研修，在我们的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

4、 进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。坚持课后反思、阶段反思、课后反思、学年反思，在反思中成长，在反思中进步。

对于这次国培学习，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的是提高教师的基本素质。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台，教师对此产生了极大新鲜感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间。

我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有**的上万同仁们，一起进行交流、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓励着我， 不断进取，永不停息。在今后的工作中我们会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次国培研修所学教育教学理论知识用到实处，促进学校、学生的发展。

校本研修活动总结 篇3

本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录提高自己的理论素养

1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2.积极参加讲座和研讨会，总结优点，发现不足，逐步改进；让自己变得成熟，为课堂注入更多活力，取得更大收益。

3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的.;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多”第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生研究的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交

二、参加多种培训模式，全面提高自身素质。

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主研究模式。我研究教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养。教书育人，师德为本，认真研究《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2.新课程理念的培养。本学期，我们将继续把研究、实践和验证新课程理念作为教师培训的重点任务。加强通识教育研究，从而在课前反思新旧教材的差异，新课改的理念如何渗透，三维目标如何落实，使用什么样的教学策略等。根据教学实践，反思如何调整教学策略；课后反思自己达到了哪些目标，使用了哪些教学策略，有哪些成功之处等。帮助教师发现课堂教学的优势和创新点，发现问题和不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育理念。

总之，在工作中，有收获任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

校本研修活动总结 篇4

一个优秀的教师不仅要有学习和实践的精神，还要有反思的精神。这种反思可以促进教师与他人的交流。有了反思，才有了继续**的动力。

学习、研究和反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度和自我发展意识都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在网络培训的过程中，我收获了很多。首先，我将网络培训总结如下：

一、网络研修转变了教师思想，更新了观念

学习这段时间后，看看其他老师的作业、评论和文章；看着课程组专家的指导和建议，我深深地感到这是一个难得的学习和交流机会。在这次网络研修中，

我投入了大量的精力和热情，也取得了丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的****资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、

新的教育手段和方法，丰富自己。

二、网络研修让教师开阔了视野，扩展了见识

网络研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在与这些老师交流的过程中，我深感浅薄，感受到加强学习的重要性。

以网络研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

这些经验和教训对我很宝贵。

3、 网络培训使教师认识自我，提高水平

网络培训平台课程资源中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，

也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学中的不足和运用新的方法和思路，并为我今后的工作指明了方向。这次研修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的**讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。让我对新课程有进一步认识新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培

养适应新时代的**人。

总之，这次网络培训活动给了我们的老师一个学习和展示的机会，我从这次学习中得到了很多。在此，我要感谢中学语文课程组全体老师和其他老师的指导，特别是班主任。这次网络培训给我带来了新的学习理念、学习方法和教学理念，为我今后的教育开辟了新的环境。

我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。

校本研修活动总结 篇5

第一部分：20xx年校本研修活动总结

、对社会的一个又一个新的要求“校本培训”这种可持续的、“国培”；增强研究意识，从研究的角度审视和反思

一、对校本研修的认识

校本研修是基于学校为了学校发展学校的研修切实开展在综合教育改革背景下的校本研修需要多角度、多方面地整合力量创造良好的校本研修生态环境让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展校本研修是作为教师工作实践的主要场所——；学校享有完全自治权，教育行政部门与教师科研培训机构之间是指导与合作的关系；既满足了教师的需要，又满足了学校发展的需要；校本研究与学校和教师的教育教学活动密切相关，校本研究具有针对性、自主性和灵活性等特点

校本研修的最终目标是广大教师思想方式、行为方式的改变是深层次文化内涵的发展最重要的是校本研修应该让一线教师能够“跳起来摘到果子”这样教师就在分享成功的喜悦中有了一种“主人翁”的意识和态度就更容易深入到教学现场说的话想身边的事解决一些实际的问题只有这些讲实际、求实效的做法才使得校本研修的深入有了“质”的保证

二、加强师德修养夯实立教之基

作为一名人民教师，他自己的品行、学术态度、行为习惯乃至衣着打扮，一言一行

1、热爱教育事业、、社会效益

2、谦虚好学、刻苦钻研记得刚毕业工作时对教育不熟悉教学经验近乎于零我把虚心向别人学习、向前人学习向老教师学习作为自己奋飞的起点通过学习老教师的工作经验和敬业精神来丰富自己的认识、知识及才能同时我常静坐独思己过剖析自己的不足以加以改进

3、我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生师爱就是师魂热爱教师的职业是做好教学工作的前提

4师生之间的交流非常重要。它能使教学双方相互理解；

3、 加强学习，在学习中提高自己

1努力学习新课程的相关理念，积极参与省、州、市的创新精神，在教育中充分发挥现代教师的潜能

2、提高自身的素质严于律己看了很多有利于提升自己的师德修养的书籍.在这段时间除了研读教育书籍我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书学习到了许多新知识充实了自己的头脑

三。因地制宜的教学设计要在课前准备好；在上课中我能从容自信的组织课堂沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等；我还始终坚持新的课程理念注重“以学生的发展为中心”提倡学生自主学习、**学习、合作学习；同时注重学习方法的指导让他学会科学的获取知识方法促进学生身心全面发展课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”学生能说的师不说学生能做的学生做

4、；看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处；也看到了他们在课堂上的热情，和蔼可亲；

5、四、学会赏识教育

、自我约束就比较强他的自信力也比较强并由此化为一种积极、“活动”的持续开展达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的

、借鉴；在课堂教学中，既要注重学生的学习，又要注重学生自身的教学方法和教学效果；

总之，在校本研修中，我不断学习，以认真、严谨的态度、勤奋、执着的精神从事教学工作，积极参与

篇二：校本研修个人总结

校本研修个人计划

：一、研修目标

二、研修计划

1勤于学习，树立终身学习的理念

坚持不懈地学树立终身学习的观念多渠道地学要做学习的有心人在书本中学习学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识增强自己的理论积淀；也要在“无字处”、技能特别要学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构

2立足课堂，善于思考，在实践中探索

三。4永远不要忘记调整心态，始终以积极乐观的态度面对工作和学生

三、具体措施

1、看2本教育教学理论书读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》做好读书笔记做到认真研读读有心得及时翻看订阅的《中国学校体育》杂志学习别人的先进经验为写好自己的每一篇**做准备结合教学实践、生活点滴撰写学习感悟文字把所读经典作为反观自身的明镜端正教育教学行为方式

2每天浏览教育**1小时，进行**交流和讨论。在网上写教学日志，在反思中进步

3、4、校本研修个人总结

时间总是在不知不觉中匆匆流逝，

1、加强师德修养夯实立教之基

作为一名人民教师，他自己的品行、学术态度、行为习惯乃至衣着打扮，一言一行

、社会效益

校本研修活动总结 篇6

光阴似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力。我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，和精彩独到的见解。倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略了他们的风采。

研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。

一、认识责任，转变观念。

教师这个职业，既古老，又新鲜。从苍茫的历史深处走来，向灿烂的未来前方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的'建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。

二、享受教育，收获快乐

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体辅助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习兴趣，促进教育教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

三、深刻反思，明确目标。

这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。同时让我更加清醒地认识到自己的不足！我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新审视和重新思考。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，积极参加各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。

总之，匆匆的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我充满自信，充满青春活力，在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与学习，以促进教师、学生的发展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！我坚信：我研修、我收获、我进步、我快乐！

我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

校本研修活动总结 篇7

全员校本研修活动总结

教育是国之大计，为了提高教育教学的水平，不断推进教育改革，一项重要的工作就是全员校本研修活动。本篇文章将对全员校本研修活动进行详细的总结，包括活动内容、实施情况、效果评估等方面。

一、活动内容

全员校本研修活动是针对全校教师和工作人员的一项培训计划，旨在提升教育教学水平、传承校园文化、推进课改专业建设、支撑学校发展。具体包括以下内容：

1、理论研讨

通过专家学者的授课以及教育教学理论的探讨，促进教育教学思想的更新与深化，为学校教育教学改革提供理论支撑。

2、实践案例分享

邀请一线教师进行实践案例分享，从中总结经验和教训，与大家分享成功的教学经验和心得，在教育教学方面进行经验交流和共享。

3、示范课观摩

观摩一线教师的示范课，在实践中探索创新教育教学方式，提高教育教学水平，加深对课程理念的理解，为课改专业建设提供有效参考。

4、实战演练

通过组织各种类型的比赛、考试、模拟实战等活动，让教师们亲身体验教学的过程，提高教学技能，进一步促进教育教学教研的深化。

二、实施情况

全员校本研修活动首先要明确主体，确定研修时间安排、活动内容，制定组织管理程序，加强管理保障，API已经成为越来越多机构的需求。

针对活动实施，为全员教师提供培训资源，并采用多种教学方法，如面对面交流、网上在线学习、研究报告、理论研讨等，激发教师研究的热情，帮助他们认真深入地研究和探讨教育教学方面的问题。

活动采取分级组织的方式，根据所在部门，教龄和职称水平等划分不同的培训班，确保部门之间、职称之间、教龄之间的同学进行集中研修，使得教学水平得到更为均衡的提高。

三、效果评估

全员校本研修活动的最终目的是提高教育教学水平，成果必须得到科学的评估。学校应设定并落实研修活动计划中的培训目标，同时对教师的学习效果进行评估，具体包括以下：

1、评估方案

根据研修活动的实际情况，制定科学合理的员工培训评估方案，明确评估指标，设立评估周期，提出具体的评估内容，针对性地开展评估工作。

2、成果评估

根据评估方案和总体要求，对教师的学习成果进行评价，包括内容掌握水平、学习态度、思维风格以及教学效果等方面的评价，形成深入、具体、全面的评估结果，为提高教育教学质量提供有力支持。

4、经验总结

在全员校本研修活动结束后，需要举行一个总结会议，听取教师对活动的评价以及提出意见建议，总结活动中涉及的理论经验、实践价值和工作难点，对活动的成功之处进行深入、系统、科学的总结。

综上所述，全员校本研修活动是一个持续深入、多层次、全角度的教育教学提升工程，它不仅可以增强教师的专业能力和素质，促进课程理念的深化，而且对于学校的课改专业建设和未来教育发展也具有重要的推动作用，是现代教育改革的必然选择。

校本研修活动总结 篇8

全员校本研修活动总结

近期，我校举行了一次全员校本研修活动，旨在提升教职员工的专业素质和教育教学水平。本次研修活动持续了两天，取得了显著的成果，让所有参与者收益匪浅。

首先，通过此次研修活动，我们深入了解了校本研修的重要性和意义。校本研修是以我校需要为导向，让全体教职员工共同参与研修，提升整体素质的有效方式。通过校本研修，我们可以更好地将理论知识与实践相结合，充分挖掘和发挥个体的优势，提高教育教学实效。

为了确保研修的全面性和针对性，我们制定了一份详细的研修计划。计划中包括了各个环节的时间安排、内容介绍和参与人员的安排等等。每个环节都经过精心设计，力求将每位教职员工的需求和实际情况都纳入考量。这样的计划确保了研修的高效性和实用性。

在研修活动的过程中，我们组织了多个有针对性的学习内容和形式。有专题研讨、研讨会、课程观摩等不同形式的学习，每个环节都针对性强，内容丰富。专题研讨中，我们就当下热点问题展开了深入的讨论，让教职员工在专业知识和教育教学理念上都得到了更新与提升。研讨会中，我们组织了小组讨论，让大家共同分享自己的经验和心得，相互学习和借鉴。课程观摩中，我们邀请了一些优秀的教师进行授课，让大家从观摩中汲取教学技巧和方法。

除了学习形式的多样性，我们还注重了实践环节的设置。在研修活动的第二天，我们组织了一次以“校本课程设计”为主题的实践活动。每位教职员工都被分配到一个小组，根据自己任教科目和年级，共同设计一节校本课程。通过团队协作，大家共同研究了教材、编写了教案，并进行了课堂展示。这样的实践环节让大家更加深刻地理解了校本研修的核心理念，并掌握了一些实际操作的技巧。

此次全员校本研修活动无论是在学习内容上还是在形式上，都取得了很大的成功。通过两天的学习，我们的教职员工不仅加深了教学理念的认识，还提升了专业素养和业务水平。更重要的是，我们建立起了一个团结和谐的学习团队，培养了互相学习和合作的意识。

总之，此次全员校本研修活动为我校教育教学水平的提升做出了积极的贡献。我们相信，在全体教职员工的共同努力下，我校的教育事业将迎来更加辉煌的明天。

校本研修活动总结 篇9

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据市教科院教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：

1.每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。

2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。

3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。

1.按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。

2.著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。

勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。

以《我校教师校本研修工作计划》为指导，为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，推进“卓越课堂”，加强本人及全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。

以“卓越课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、大学区联动”为主平台，聚焦课堂，走进课堂。

“卓越课堂”是指按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。“卓越课堂”就是要实现教师从“教知识”走向“指导学会学习”;学生由“学会”到“会学”，即学生由等待被动学习走向

校本研修活动总结 篇10

光阴荏苒，瞬间一学年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收获，现将其总结如下：

1、在业务上，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极参加学习，学习其中先进的教育教学经验，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，和同组的老师一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

校本研修活动总结 篇11

紧随着炎炎夏日的到来，一学期即将结束。本学期我园根据学科素养提升工程对教师成长的要求，以《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，重视骨干教师的引领作用，充分发挥团队的智慧，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了师德修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下：

一、以人为本，高度重视园本培训工作

1、领导重视，机构健全

根据县教师培训的计划，我园成立了由章晓芳园长为第一责任人的园本培训领导小组，并成立了相应一系列的相关机构。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，着力落实培训活动的时间和空间，统筹安排内容和活动形式。健全园本培训工作制度，强化了考核机制，把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。

2、外出培训是我园教师获得自我提升的重要形式。本学期幼儿园又分批组织教师参加《指南》背景下北京市著名幼儿园环境创设与特色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。经验的习得更重要的是转化提升，幼儿园要求所有外出学习的老师总结经验，及时反馈。以点带面，让全体教师都能从中受到启发。

3、进一步加强软件上的力度，每年添置一定数量的图书与教学杂志，并结合素养提升要求，为每位老师购置了《幼儿园健康教育》、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读;《从问题到建议》-中小学教育研究行动指南等书籍。

二、加强教科研力度，促进教师专业成长

1、重视园本培训的理论学习，在学习中成长。

通过园本研修，组织教师阅读各类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习幼儿园健康教育的专业理论知识，更新知识量，拓宽知识面，逐步提高自身专业素养。

2、多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高

1)以园本研修为平台，鼓励教师作各类经验介绍，发表自己的观点与看法，不断提升自我的价值和品味。

2)团体磨课，共献智慧。俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的智慧是强大的，我园采用自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，教师进行第二次第三次等多次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的理念得到进一步的提升

3)互听互评，优中选优

我们针对教学活动中所出现的问题进行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，进行第二次同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让教师面对面解决教学中的问题，共同研讨交流，帮助教师提高课堂教学的有效性，促进教师之间的交流与互动，以达到共同提高的目的。积极开展听课、评课，把安全教育特色活动的园本培训推上一个台阶，充分发挥教师在活动中的主体作用。

4)公开展示，突出自我。

组织开展瓯北学区学前教育学科素养提升暨“安全入我心”瓯北中心幼儿园安全教育课题展示活动(二)，给上课的老师一个展示的平台，也给听课的老师获取经验的机会。

3、扩大培训模式，发挥名优骨干教师的潜能。本学期，在教师培养的活动中，我们继续采取采用师徒结对的方式，合理利用幼儿园的资源，发挥园本优秀资源，更好的促进了老师的专业发展。

4、围绕课题的开展，创幼儿园安全教育特色

本学期，我园继续以安全教育课题为载体，借助园本研修的平台，展开了一系列教学研究活动，有效促进老师们的专业成长;注重安全教育主题的环境创设，把安全教育活动溶于幼儿园的一日生活与园本培训中，力争个性化，彰显幼儿园的安全教育特色。

三、积极组织教师参加各级各类评比活动，取得良好成绩

四、今后的工作思路及努力方向

1、加强理论学习，提升教师文化素养。

2、创新思路，充分发挥师徒结对的引路作用。

3、提高教师自主学习能力，活学活用，敢于突破自我、挑战自我。

4、将实践与理论有机结合，深入教科研课题的开发与研究

5、开拓培训的思路，活跃气氛，消除教师职业倦怠心理。

6、促进师资队伍整体水平的提升，有效促进教师的专业成长。

园本培训是最具体、最实在的培训，不是完成任务了事，也不是单纯地促进孩子的发展，而是教师提高能力的机会，是教师自我成长的途径，只有充分的发挥教师在培训中的主体作用，培训才能取得一定的成效。

在今后园本培训的历程上，我们将继续不断到改进培训模式，使我们老师的教学和研修能力得到进一步地提高，有效的促进教师的专业成长。