上学期语文教学工作计划

上学期语文教学工作计划(合集5篇)。

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上学期语文教学工作计划 篇1

1. 指导思想

符合课程标准“加强综合，突出重点，注重语言的感知、积累和运用，注重培养基本技能，全面推进素质教育，全面提升学生语言素养”。

2、班级情况分析

本班汉语水平不均衡，特别是部分学生读写能力较差，但大部分学生学习能力差。认真，对语言学习更感兴趣。当然，也有少数学生学习习惯差，汉语自主学习能力差，思维不灵活。主要表现是：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，有的学生被脑力、动手能力强等思维能力强的题目压得喘不过气来，应付事情，还有一些男生的作业写得不够干净；课外阅读的兴趣增加了。 ，但课外阅读习惯差，知识面窄；语言表达能力较弱，不善于表达思想；尤其是学生的独立阅读能力和写作能力差，作文短，内容空洞，阅读枯燥无味。我将继续以正确的学习态度为切入点，着力增强阅读和写作，注重表扬和鼓励，巩固学生的汉语基础知识，提高学生的汉语能力。

三．本书的教学目标

1.巩固汉语拼音，用汉语拼音读、读、学普通话。

2.继续学习用笔写字，写得正确、整齐、整齐。养成认真写作的习惯。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能用中心句正确理解课文的中心思想；能区分文章中的事物和联想；可以提高默读速度；可以选择句子的表达方式；学会积词，养成良好的阅读习惯；能阅读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。

4. 能够结合上下文，结合现实生活或查字典来理解单词的意思。所学的大部分单词都可以用于口头或书面表达。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5. 能够借助词典或相关资料独立阅读合适的书籍，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

6.愿意参与讨论或辩论，稍有准备，能说清楚，表达有条不紊，语气和语气适中。认真、耐心地听别人讲话，抓住要点。

7.能抓住重点，观察事物，能写出简单的事实性和想象性的作文，内容具体，情绪真实，有一定的顺序。

四。教学措施

1.加强阅读教学

认真培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，在理解课文内容的基础上，注重在课文训练上，培养总结课文主要内容和中心思想的能力。教学时，重点培训重点项目，加强实践。同时，努力以教学生学习为重点，把每本教材都当成“榜样”，变“教材”为“用教材”，注重加强化学，注重阅读中的素养和词汇训练教学，开展阅读主题的实践和评论。特别注重朗读的训练，提高学生的语言理解能力。

2.注重口语交际训练

正确放置口语课的任务：训练口语表达能力，学习普通话，注重创造口语交际情境，激发学生兴趣在听和说方面，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护他们的积极性。同时，在阅读教学中要重视口语交际的训练。

3.注重指导课外阅读

坚持一带三阅读训练的思路，坚持每天一诗一好句的积累每天，引导学生认真阅读课本和阅读体现“课内打基础，课外求发展”，引导学生学会用课堂上所学的阅读方法课外阅读，提高阅读兴趣和质量，并帮助解决阅读中的困难和问题。建设班级图书馆，组织学生开展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读节选和每日好词好句朗诵比赛。

4.注意把握教学重点，突破教学难点

本学期的教学重点是学会总结文章的主要内容，理解文章的中心思想，并围绕中心专门叙述一件事。每个文本的教学都没有平等地使用权力。

5、利用资源开展开放式教学

开放式教学内容，选择阅读适合学生阅读的名著小说；开放式课堂教学，让学生在自然中学习汉语；改革汉语评价注重学生的学习方法和过程、情感态度和价值观，注重汉语实践能力的培养和提高。

6.注重学生自主学习精神的培养，培养学生良好的学习习惯

在作业布置中，学生有自主选择作业的权利。例如，在复制单词时，规定了单词的数量。如果你在课堂上掌握了词汇，你可以在课外阅读中选择它来扩大你的词汇量。在课外阅读中，你需要设定标准要求，选择适合自己的学习方式。在作业检查中，为每个学生设置一个检查点，并按要求通过听写、阅读、背诵、口语等，并在检查点上记录每个成绩。

7. 学习障碍学生的改造工作

xxx是本班学习障碍学生。经过最后一个学期的观察，我发现这些孩子很聪明。他们的主要问题是对汉语学习缺乏兴趣和信心，没有良好的汉语学习习惯和方法。做小动作，容易分心，不愿参与阅读、讨论等学习活动，经常无法保质保量地完成中文作业；汉语基础知识和技能差，表现为错别字多，阅读能力差，写的句子难以理解，无话可说。本期初步制定了以下转型措施：

1. 做到眼里有，心里有数，营造安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“亮点”，“以一当十”，“以小见大”，即使是很小的进步也要及时表扬和鼓励，树立学习的信心。

2. 给他们更多展示自我、取得成功的机会。想办法激发他们的学习兴趣，给他们更多的“绿灯”，利用一切机会展示自己的才华，让他们享受和其他同学一样的成功喜悦。

3、推荐好书、好文章给他们阅读（必要时注明阅读内容和阅读量），提高阅读能力；指导他们积累好单词和句子，并要求他们在阅读后写好，以提高他们的写作能力。

4.及时发现自己学习中的薄弱环节，及时补齐，力争当天把知识讲清楚。

5.安排好坏配对，利用优秀学生的力量帮助他们，让他们在互助互学中共同进步。

6.加强与家长的关系，让家长明确教育目标，掌握家庭教育方法，做好家庭学习辅导，使学校教育和家庭教育形成合力，帮助他们进步。

5.作文计划

1.认真指导学生每一项作业，注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察，思考和练习写作积极性。

2.无论是写纪实作文还是想象作文，都应该鼓励学生自由、创造性地表达，说真话，说真话，说出自己的内心深处，表达自己的真实感受。

3.根据学生的实际情况，灵活运用教材，尽量为学生自主作文创造条件。

4.鼓励学生写出想像的东西，为他们创造更多想像的氛围，培养他们的想像力。

5.认真培养学生的观察能力。教学生如何观察，养成勤于观察的习惯

6.注重课堂教学，让学生在课堂上学习课文中良好的写作方法和表达方式，从而引以为鉴案例并应用他们所学的知识。

7.增加学生的课外阅读量，让学生在阅读别人的文章时能够理解别人的表情，并要求学生在每篇课文和课外阅读中积累遇到的优美词句来丰富学生的词汇和语言。

8.培养学生自己修改作文的能力，养成“观察-构思-提纲-草稿-修改-誊写”的良好写作习惯。

上学期语文教学工作计划 篇2

1。基本情况：

我在教初一的汉语。从学生的入学考试来看，学生的汉语成绩和汉语素养都不容乐观。因此，这一时期的汉语教学还有很长的路要走。但即便如此，我仍将继续按照新课程标准的理念和要求勤奋工作，着力全面培养学生的汉语素养，正确把握汉语教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方法，努力为国家培养有用的学生。天赋。

二。教材分析：

1.本教材共7单元30课，其中精读16课，略读（标*号）14课。它包括 5 个现代文学单元，每个单元 4 节课。第一单元是回忆录，第二单元是人，第三单元是风景，第四单元是小说，第五单元是童话和科幻。从文体的角度来看，这五个单元可以归入叙事文体的范畴。有文言文和诗词两个单元，每个单元5课，大部分课文也可以归类为叙事体裁。此外，还有《古籍概论》、《汉字形体》、《常用标点用法》三个附录。

2.写作分为全文写作、片段写作和课外写作练习。整个写作安排七次，片段写作与课后“思考与实践”相结合，每单元一到两次。课外写作练习需要学生养成一种习惯。口语交流7次集中安排，零散的口语交流活动也在课后的“思考与实践”中适当安排。

3.综合学习安排3次，内容包括学习查资料、调查社会词汇、探索现代科技给人类带来了什么等。

4 . 写作集中2次，包括复习正楷，初步了解正楷基本笔画组合柜规则，零散的写作练习结合课后“思考与实践”，每个单元安排一次或两次。

5. 单位目标

单元 1：叙事散文单元。目的是唤起学生对生活的感悟，激发学生的写作兴趣，引导学生开展实践活动。教学设计：首先介绍作者，引起学生对课文的注意，激发学生的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧妙地设置问题，让学生充分表达自己的观点。

单元 2：写作散文单元。目标是培养健康的情感，端正的人生态度和价值观，让学生懂得如何对待亲人、对待老师，体验他们的爱；懂得处理个人、家庭和国家的关系，服从大局，进一步培养学生的士气。写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握重点。

第三单元：场景写作散文单元。目标是：了解山水的特点，学习山水的写作方法（把握场景的特点，合理安排山水的顺序），欣赏作品语言准确生动。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程。

第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特征和相关知识，了解小说通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活。激发学生阅读兴趣，引导学生阅读古今中外优秀小说，培养学生的想象力，学会简单地分析和评价人物。教学设计：充分调动学生的学习积极性，鼓励学生自主学习，教师只提出适当的建议。注重引导学生在理解课文内容的基础上，体验阅读小说的基本方法。

单元 5：童话单元。目标是培养学生的想象力和创新意识，通过单元教学达到国家课程标准规定的“认识世界”和“开拓思维”的要求。培养学生的审美能力。教学设计：注重培养思维和想象力，力求通过阅读、讨论、提问、解疑，活跃课堂教与学气氛，力求生动。

67 单元：古诗单元。目的是让学生逐渐接触和了解我国优秀的古代文化。引导学生树立诚信，做合格的现代公民。在学习中敢于质疑和大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古诗词之美，初步了解中国古诗词的辉煌成就。教学设计： 1.教师要善于连接古今，多方指导，培养学生的学习兴趣。 2. 善于引导学生掌握重要的文言文，尤其是文言文。 3.课后“思考与实践”中的相关问题或教师自己设计的问题进行讨论，引导学生发表意见，进一步理解课文内容

3.教学措施

1.以汉语课程目标为工作指导，将情感教育和思想教育渗透到教学中，全面提高学生的汉语素养。

2.将新课程理念融入课堂教学。根据学生的课堂反应，灵活调整教学方式和方法，使学生成为学习的主体，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自我意识。在课堂上要求效率，让每一堂课既生动又高效。

3.课前开展五分钟阅读活动，培养学生积累、表达和交流的能力。

4.为写作打下坚实的基础。除了课堂作文，鼓励学生多写心理日记，灵活处理写作练习与双周作文的关系。它首先激发学生对写作的兴趣，并让写作成为他们表达感情的一种方式。

5.写实。指导并督促他们在写作方法、习惯等方面把每一个字都写好。根据需要每周完成一到两次钢笔练习。

6.注重学生课外阅读的培养，要求学生阅读本期文学名著一两篇，做好阅读笔记。

7.组织形式多样的口语交际和综合实践课，培养学生的语言能力，发展思维能力，激发学生的想象力和创造潜力。

8、用一颗爱的心去爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更关心学生的心理，关心学生的自尊心，赞美学生多于贬低他们。

四。 时间安排

1. 每个单元安排两周。 两到三个课时的讲座阅读课文和一到两个课时的自读课文。

2. 每两周安排一次口语交流或综合学习，课内课外相结合。

3、做好定期回顾总结工作。

总之，教育教学要勇于创新，勇于探索。 我要不断学习借鉴别人先进的教学经验，优化自己的教学，不断提高自己的教学能力。

上学期语文教学工作计划 篇3

我。全卷教材分析

本卷教材主要由“习惯”、“素养”、“课文”和“练习”四部分组成。

《习惯》有5页彩图，积极培养学生的早期阅读能力，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。

《识字与写作》这本书一共有406个新字，其中276个是需要写的，另外130个只能认不认。识字的内容以多种形式呈现，使学生在感兴趣的学习情境中达到“见多识广”、“写得好”的目的。

“课文”有6个单元，每个单元3至5节课，全书23篇课文，包括6韵。按内容大致分为6个单元。这种安排简单实用，抓住重点。学生可以远离繁琐的机械练习，高效地实现《标准》规定的主要目标。

“习题”共有8个综合习题，每个单元结束1个。练习主要是综合性的，分为四个部分：单词和句子的学习、写作训练、阅读和记忆、口语交际。两者相对独立，且各自形成一个系列。

二。班级学生分析

本班共有28名学生。通过上一学年的学习，学生初步形成了良好的学习习惯。学生可以主动参与课堂学习，自觉完成各种作业。学生具备初步的识字能力。学生的语言表达能力需要不断训练，想象力有待提高。

三、教学难、难

1.认识450字，写350字。要求能够准确地阅读单词，并结合单词和句子理解含义。不需要字形分析，也不需要书写。要求能写的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能在口头和书面表达中练习使用。生活中有积极识字和自我识字的愿望。培养学生良好的写作习惯，写作要规范、正确、整齐、美观。

2. 喜欢阅读，对阅读感兴趣，学会正确、流利、有感情地阅读普通话文本。能够背诵他们喜欢的指定文本和文本片段。

3.逐渐养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能够认真倾听别人的讲话，理解主要内容，能够主动说话给他人，并讲述短篇故事和知识。说话时，态度自然大方，彬彬有礼。

4。教学措施

1.让学生借助汉语拼音阅读汉字的读音，分析和记忆字形，看图或根据上下文理解词义。要有创意，设计生动多样的教学方法，在游戏、活动和语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。

2. 重视阅读指导，采取多种方式，给学生充足的时间朗读每一篇课文，充分利用插图，与现实生活联系起来，帮助学生理解课文的意义语言环境中的单词和句子。

3.注意各组教材的内容衔接，整体把握教材内容，设计教学计划，创造性地使用教材。

4.在教学中，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，发展丰富的联想和想象力，积极参与交流、讨论和语言实践活动。将游戏、唱歌、猜谜、表演引入课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进热闹的生活，让学生在生活中学好汉语，用好汉语。

5、引导学生积累好词句、优秀文章，复习巩固所学单词，进行汉语基础知识综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成习题，积极积累单词和短语，并将积累的单词运用到口语和书面语中。

6. 鼓励学生相互澄清疑虑，合作解决疑虑，培养学生思考和提问的习惯和提出问题和解决问题的能力。

上学期语文教学工作计划 篇4

六年级上学期语文教学工作计划范文

一、教学目标

六年级上学期的语文教学目标是培养学生的语文综合能力，包括听、说、读、写、翻译和运用语言的能力。通过本学期的语文教学，使学生对汉字的理解更深入，阅读能力更强，写作能力更提升，综合运用语言的能力更灵活。

二、教学内容

1. 阅读理解训练：安排一定数量的文学作品，包括小说、诗歌、散文等，与课文配套的阅读材料，并进行相关的阅读理解训练。

2. 汉字拼音及偏旁部首学习：通过不同形式的教学，让学生了解汉字的读音规则，学习拼音；同时，教授常用偏旁部首。

3. 写作训练：培养学生的写作能力，包括记叙文、说明文、议论文等各种形式的写作训练。

4. 语言运用训练：让学生在课堂上积极参与讨论，锻炼表达能力，提高语言运用的灵活性和准确性。

5. 古诗文欣赏：通过学习古代诗文，培养学生的审美能力，理解和欣赏古典文学作品。

三、教学方法

1. 课堂讲授：教师深入浅出地讲解课文内容，注重知识点的讲解和语言技巧的应用。

2. 合作学习：组织学生分组合作学习，互相激励，共同解决问题，促进彼此的发展。

3. 多媒体教学：利用多媒体资源，给学生呈现丰富多样的教学内容，提高学习的趣味性和吸引力。

4. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力，培养学生批判性思维。

5. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成作业和项目，培养团队精神和合作能力。

四、教学安排

1. 阶段性测验：每个学习阶段结束时，进行一次小测验，检查学生的学习效果和掌握情况。

2. 练习册作业：每次课后布置一定的练习册作业，加深学生对知识点的理解和运用能力。

3. 课外阅读：鼓励学生阅读丰富多样的书籍，包括课外读物和经典文学作品，提高阅读能力和阅读理解能力。

4. 课外活动：组织语文实践活动，如朗诵比赛、诗歌朗读会等，培养学生的语文艺术欣赏能力和口头表达能力。

五、教学评价

1. 学科评价：通过课堂表现、作业完成情况、期中期末考试成绩等多种形式评价学生的语文学科知识掌握情况。

2. 能力评价：通过学生的写作、演讲、口头表达等能力展示形式，评价学生语言运用能力的提高。

3. 综合评价：综合考虑学生的学科、能力以及综合素质表现等方面，给予个性化评价和指导。

六年级上学期语文教学工作计划范文结束。希望学生们在本学期的语文学习中能够积极参与，努力提高自己的语文能力，培养对语文的兴趣和热爱，将语文学习融入到日常生活中，用语言丰富自己的世界。

上学期语文教学工作计划 篇5

一 班级基本情况分析：

本班共有学生x名，其中男生x人，女生x人。基础参差不齐，班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度比较差，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。针对本班学生的情况特制定以下工作计划：

二、指导思想：WWW.jK251.COM

坚持“以人为本、为德为首”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，进一步贯彻新形势下的新教育精神，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动。

三、工作目标：

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。

四、工作重点：

1、紧抓学生的日常行为规范.。

2、建设班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。

五、主要工作：

(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育

充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在每周五进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“晨会”、“主题班队会活动”、“讲德育故事”等途径，提高规范教育的针对性和实效性，加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

(二)加强学生的德育教育

1、充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节参加学校举行的征文比赛，国庆节参加红歌大合唱比赛和元旦举行踢毽子比赛等一些有意义的活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

2、深化爱国教育，加强对学生的\\\\"

3、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

4、每月至少向学生推荐1本爱国主义书籍。

(三)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.

2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,踢毽子活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.

3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯,

(四)卫生方面：

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.

2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫学生给予鼓励，并发给加分奖。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教育：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。

(五)抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。

1.抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

2.每四周召开一次班委会会议，了解班级风貌。

3.举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

4、发挥家长的作用。

(六)、加强班队建设。

1、深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。

2、根据每月不同教育主题，评选优秀队员。

3、做好学生日常的安全工作。

(七)、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。

(八).指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信;

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(九)针对特殊学生，开展特殊教育

学期初排出特殊学生名单，通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

(十)家长工作：做好家访工作，做到及时联系。

1.开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

2.利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

一、指导思想：

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况：

本班共有66名学生，男33人，女33人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。

三、本学期工作要点和措施：

1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学业成绩。

2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。

3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。

4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。

5、做好弱势学生的工作。

四、班级主要活动安排：

第1、2周　(9.1-9.11)

1、9月1日报名注册

2、打扫教室和包干区卫生

3、调查暑期情况，检查暑假作业

4、做好常规教育，使学生能安下以来学习

5、做好假日活动的报名工作

6、爱心捐款活动

7、校报、班报刊出

8、班干部选举和分工

第3、4周(9.12-9.25)

1、推选三名同学参加大队干部竞选

2、上报假日活动有关材料

3、期初家访和家长联系工作

4、推普周活动

第5、6周　(9.26-10.9)

1、参加校急性跳远竞赛

2、迎接校教学常规检查

3、老人节，为老年人做好事

4、班报刊出

第7、8周　(10.10-10.23)

1、建队节活动

2、班级演讲赛

3、班级歌咏会

4、运动员训练

第9、10周　(10.24-11.6)

1、期中考试、试卷分析

2、野炊活动

第11、12周　(11.7-11.20)

1、组队参加校运会

2、家长会

3、校“新道德、新风尚”演讲赛

4、班报刊出

第13、14周　(11.21-12.4)

1、六年级朗读竞赛

2、班级大合唱训练

第15、16周　(12.5-12.18)

1、六年级计算过关

2、校跳绳比赛

第17、18周　(12.19-1.1)

1、校迎元旦大合唱比赛

2、校报、班报刊出

第19、20周　(1.2-1.15)

1、复习迎考

2、检查总结本学期好人好事事例

第21、22周　(1.16-1.29)

1、期未考试，质量分析

2、学生各类评比

3、班主任工作小结

4、布置寒假作业

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况和目标

我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心。他们好奇心强，求知欲旺，但是男生自制能力较差，时常不能控制自己，大多数男生的学习习惯较差。很多行为习惯有待进一步培养。

三、具体措施

(一)因材施教，做好培优转差的工作

1、重视尖子生的培养

(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

(3)多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。

(三)狠抓班集体建设

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1) 进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

(2)不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。

四、每月工作安排：

九月：

1.做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作;

2.搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪;

3.教学生学会听课;要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率;

4.做好两操的评比;清洁分配到户，责任包干;

5.进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标;

6.开展“交通安全宣传月”活动;

7.结合“教师节”，出版相关内容的墙报。

十月：

1.做好安全检查及思想教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查;

3.开展

4.结合“十一”假期，对学生加强安全教育。

5.出版“迎国庆，庆十一”墙报。

十一月：

1.做好安全检查及教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促;

3.组织学生积极参与学校开展的各种活动。

4.期中考试总结;

5.更新班级墙报内容。

十二月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3.做好学生的复习工作计划。

4.开展主题班队活动。

5.加强安全教育。

6.更新墙报内容。

一月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.组织学生复习，参加期末考试。

3.做好学期结束各项工作。

4.结合寒假，对学生进行安全教育。