中学演讲稿

中学演讲稿优选。

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中学演讲稿 篇1

《中学生演讲稿范文：放飞理想》，希望大家喜欢。

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我们每个人从童年走向成熟，就像勇敢地走上一条河。

年轻的时候，我们都有一些美妙、美丽、略带天真和不切实际的幻想，就像河边五颜六色的鹅卵石。我们都被那些华丽的颜色迷住了。渐渐地，我们长大了，从脚下的鹅卵石中向前看。

河的源头矗立着一座雄伟的雪山，令人着迷。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!

金色的童年，沉淀着童年的幸福，沉淀着淡淡的稻谷。就像老女儿红，越久越香，越久越让人回味不尽。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。

现在看来，我觉得自己小时候是多么天真。

长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”

的确每个人都有理想，但要实现这个美丽的理想取决于他们。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：

“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力踏实的学习，一定会使自己的理想成真!

理想是石，敲出星星之火;

理想是灯，照亮夜行的路;

理想是火，点燃熄灭的灯;

理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一种动力。我们不应该气馁地向前推进。让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！

中学演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师们：

您好！

在这个金风送爽、丹桂飘香的日子里，能与各位领导、老师在这里共度教师节，尤其是能站在这里代表先进教师发言，我倍感荣幸，这是各级领导对我的信任和老师们对我的支持。

今天在这里，首先，我代表全体先进教师感谢党委、政府和学校给予我们这么高的荣誉，这份荣誉是党委政府对我们教育教学工作成绩的肯定及褒奖，在这份荣誉里，包含着各级领导对我们的关怀，包含着同事们之间的谦让，也包含着我们辛勤的汗水！

在过去的一年中，我们贯彻党的教育方针，以提高国民素质为己任，把培养高素质的建设人才和接班人作为义不容辞的责任。虽然我们身处灯红酒绿、五彩缤纷的社会里，但是，我们依然甘守着清贫。虽然，社会有时对我们有偏见或误解，但是，我们依然兢兢业业、毫无怨言地撑起祖国的未来，以自己的辛勤劳动表达着对教育事业的忠诚！

在教育教学过程中，我们不断丰富自身的学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德规范，爱岗敬业，为人师表，树立正确的人才观，重视每一个学生素质的发展和良好个性修养的培养，不停地钻研着、探索着新课程改革下的教学方法，努力开创我镇课程改革的新局面，总之，在过去的一年中，我们尽力实践着以“献身教育，甘为人梯，治学严谨、勤学进取、热爱学生、严师益友”为主要内容的教师职业道德。

中学演讲稿 篇3

余姚市实验高中新建工程项目

项目选址位于余姚经济开发区城东新区，北环东路以北，学前路以东。学校占地面积约170亩。拟建项目为一所规模为60个班级，在校学生3000名左右的全寄宿制普通高中。

该地块三面环山。该地块西南角有一条天然河流，靠近山体，靠近水。地理环境非常优越。

项目地处浙江省历史文化名城余姚市，当地历史悠久,文化灿烂，享有“姚江人物甲天下”、“东南最名邑”和“文献名邦”的美誉。地块北侧的山脉与陈山在同一条线上。山顶是余姚著名学者严子陵先生的陵墓。该地块有着深厚的文化底蕴。本项目以科学规划校园功能布局，切实提高土地使用效率为出发点，结合当地历史人文特色，在设计中体现出新校区建设的三大特色：

人文校园、生态校园、数字校园。

一。人文校园：以人为本，注重对师生的人文关怀，设置风暴走廊、交流空间和趣味空间。设计着重展现余姚文化特色，在新校区建设中充分体现出地域文化的内涵，以原高风阁与高节书院为切入点，通过对书院文化的挖掘，将其融入在建筑院落之中，并进一步传承和发扬。

2、生态校园：主要体现出校园建筑的风格特色，与周边环境的和谐统一，校园内外有山有水有院落，山趣水趣园趣相结合，设计顺应可持续发展原则，充分考虑节约能源，合理利用周边地势与自然水系资源，尽最大可能保留新校区的原生态环境。

3 、数字校园：主要体现现代教育的需求，通过各功能区域相对整合和综合的规划布局手段，使校园内管理和教育、教学方式高度现代化、数字化及智能化。

校园设计遵循人性化、功能优先、地域性、经济性的原则。引入高风阁及高节书院的典故，结合余姚本土文化底蕴，提出“书院文化”的设计理念。传统院落布局与现代教学模式相辅相成。走廊的连接既符合庭院文化，又体现了人性化的教学理念。

功能走廊和连接走廊连接了整个校园，极大地增强了群体之间的交流和共享。日常教学和恶劣天气下的生活可以畅通无阻。

项目所在地位于余姚市城东新区，三面环山，环境相对安静，地理环境优越。地块东北侧为规划中的城市道路环山东路和环山北路，沿线以山地绿化为主，环境幽静。基地西北侧为现状村落，西南侧临近规划中的学前路，规划中的校园主入口即设置于此，自然水系流经道路与基地之间。

基地南侧为城市主干道北环东路延伸段，相对日均车流量较大，并且距南边界约200米处有一条铁路，按照《民用建筑隔声设计规范》的规定，学校主要教学用房设置窗户的外墙与铁路路轨的距离不应小于300米。这些因素影响着南楼的功能格局。综上所述，基地整体上形成了南迁北迁的动静格局。

校园规划以满足教学、管理的功能要求为首要出发点，结合周边山体、水系及道路的整体空间格局，最终提出“三轴、双核、三区、多院落”的空间结构。

建筑朝向：切实从提高土地使用效率、和谐融入周边大环境、适应校园功能需求为出发点，结合城市空间界面将校区主要建筑平行城市主干道北环东路来布置，最终形成南偏东的区域肌理构成形态，这是使用功能与环境因素的一种完美契合。

三轴：轴线一由大门、入口广场、中心庭院、体艺馆构成，其间运用中式钢构大门、照壁、连廊以及中庭绿化等中式元素构成，空间简洁明了，别具一格，蕴涵学苑孺雅之风。结合入口建筑造型，整体风格富有中式风格和高雅魅力，但也不乏现代气息。

轴线二纵跨整个校区，由雕塑、绿化广场、中心水系以及次入口构成，是整个校区的核心景观部分，南北贯通的景观通廊划分了教学区、运动区及生活区，景观上共享性极强，有效的串联了所有组团空间。三轴为交通辅助轴，连接东侧二级入口和中心景观轴。

双核：第一核为入口中心广场，是整个校园最重要的空间节点。通过一个蕴含书院气息的钢构门廊，映入眼帘的是一种具有环抱感的空间感受。

连廊的设计，在视觉上为西侧校园界面提供了缓冲空间，使得主入口形成连续的建筑界面，再加上实验楼与报告厅体块的处理，建筑在体型上高低错落有致，给人以丰富的视觉享受。

核心二为中心水系景观，建筑、水体和景观小品等元素整合设计，优美的建筑、丰富的空间层次和亲水的环境小品，使校区的环境充满“山水交融”的园林意味。每一栋建筑与环境相互交融，使建筑隐藏在山、河、树之间。

三区：校园主要划分为教学区、运动区及生活区三个功能区块，动静分区明确，呈“品”字型结构关系，形成相互联系渗透的三角形线型联系，是理想的校园规划结构。个区域内的建筑采用组团式布置，通过走廊相互连接，形成庭院空间，增强使用的便利性。

教学区布置于校区西侧，远离城市道路，由教学楼、实验楼、行政综合楼组成，通过三层连廊相互联系，形成功能明确，教学管理便捷的综合体。主教学楼距铁路控制线300米，是基地内相对安静的区域。其主要包含60间普通教室、各类实验室、专用教室、合班教室、图书阅览室、多功能报告厅、展厅以及行政办公用房等。

运动区布置在校园东侧，紧靠东环路和北环路。由400米标准操场、7个篮球场、4个排球场、1个网球场、1个室外游泳池和1个运动厅组成。其中，体育艺术馆结合指挥平台布置在靠近教学区的一侧，通过风雨走廊连接，方便在恶劣天气条件下正常使用。

生活区布置于校区北侧，依山傍水环境优雅，建筑组团以院落式布局，结合园林式的景观体系，大大提升了学生课余的生活品质。主要由学生宿舍、教师宿舍和两个食堂组成。1食堂位于教学区与生活区交界处，方便教学区师生就餐。

食堂二次布局位于校园西北角生活区，合理解决了食堂货物运输和污染物外运问题。锅炉房、天然气房独立、相对隐蔽、安全，不与其它流线相干扰。

景观布置根据校园空间的特质以及不同区域的使用功能进行区别设计，在基地周边沿城市道路设置绿化带，布置乔木树阵，既能够为校园内部提供一个相对安静的环境，又能够起到净化空气、防尘降噪的作用，有利于营造绿色健康的校园环境。主入口大面积绿化广场，结合硬质地面，形成宜人的广场空间，有利于**布局。在基地内部设计独特的景观空间，中心水系富有灵动穿越整个校区，结合园林式的绿化景观布局，使校区的环境充满“山水交融”的园林意味。

“高风阁”的植入尽显校园书院文化，更是对余姚文化的保护与传承。

校园的正门位于学前路的一侧。 入口通道按人和车辆划分，中间是人，两侧是车辆。沿学前路，校园主入口远离道路交叉口并让开道路喇叭口设置，校门外设置绿茵式非机动车停车场和3000平方米机动车停车场，结合停车场一侧设置地下车库入口。校门以行人景观为主，校园周边设置机动车道和消防环线，实现人车分离。

校园两个次入口分别设在环山北路和环山东路上，结合入口设置部分停车位，方便寄宿学生接送，并作后勤用出入口。学生食堂设有半地下室，可停放非机动车。

绿色建筑设计越来越重要。绿色校园建设的设计理念贯穿设计始终，引领教育示范作用：

一。雨水收集系统、水系统、湿地公园设计，用雨绿化灌溉、洗车、消防用水等。

2、广场铺装采用透水砖。

三。太阳能路灯及太阳能热水系统设计。

4、屋顶绿化。

建筑造型使用现代设计手法，融入中式元素体现了地方特色校园的文化特质，以白灰色墙面为主，配以灰墙、窗棂、木构。设计方法简单明了。结合现代乡土建筑风格和园林式校园，打造余姚学院独特的建筑风格。

1. 建筑中的山水，山水中的建筑

“山色四时碧,溪声七里清”，文人墨客自古钟爱山水，这也是中国古典文化的重要篇章。整个校园是建筑、山水景观的结合体。在建筑本身完善的同时，要充分考虑建筑、山形和水系的有机关系，使建筑本身具有充分的表现空间。

2. 合乎人性的建筑尺度

对于一个好的建筑来说，它带给我们的不仅仅是舒适的生活，更是一种生活态度的改变。在灵性空间组合中，建筑以人体工效学原理为设计基础，注重建筑与环境的关系，设置一系列灵动的交流及休闲空间。

3. 独具魅力的建筑色彩

校园建筑色彩尊重当地文化背景，采用新的设计手法。在淡雅的统一色调下，充分考虑学生学习生活中的趣味性，强调建筑色彩的细部差异，满足人们对个性化生活的追求，整体色彩明快，给人以清新而不失稳重的感觉，增强建筑归属感与生活气息。

中学演讲稿 篇4

尊敬的各位教师、友爱的同学们：

走进我们育林学校的校内，每个人都能感触到她的洁净和漂亮。一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，为我们装点出条条漂亮的风景线。可是近来我们的小树在哭泣，小花在落泪，墙面在生气!因为在我们的校内里，有个别同学在乱扔垃圾，攀折树枝，涂鸦墙壁;教师和同学们辛勤劳动的成绩，被个别不自觉的.同学破坏掉了。这些不文明行为与我们漂亮洁净弥漫和睦人文气氛的校内环境是极不相称的。

学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。为了使我们漂亮的校内多一份绿，添一份生机，有一个舒服的学习生活环境。教师们、同学们，主动行动起来，庇护好我们的校内环境。我们向全校师生建议“爱我校内，从我做起〞的校内无垃圾行动，并盼望大家做到下列几点：

一、以爱惜校内环境为己任，自觉维护校内的清洁卫生。

二、从我做起，从如今做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

三、倡导“弯腰精神〞，随时捡起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的整洁。

四、爱惜公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。

五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为庇护环境的卫士。各位教师、同学们，让我们从点滴做起，爱惜校内环境，自我约束，互相检查。捡起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动〞须要你、须要我、须要我们大家共同的努力!

感谢大家!

中学演讲稿 篇5

教师、同学们：

大家好!今日我国旗下讲话的题目是《环保，永久的主题》。谈到环保，可能我们在座全部的人都能够明白环保的重要性，都能够说出许许多多环保的例子，甚至都能够向大家推举许许多多环保的办法。道理我们都懂，可是，今日我只想问大家一句话：环保，你做到了吗?确实，环保，不须要高谈阔论，不须要口号声声，更不须要装模作样。它须要的是一颗颗真正热衷的心，是切切实在实的行动，是“做到〞。节省一张纸、一滴水、一度电，看似小事，也省不了多少钱，但这种对资源的珍惜和节省意识却是宝贵的。

先从我们学校说起吧，教室里的电灯、风扇在没人的时候常常还要教师提示才关掉，作业本还没写完就丢掉这些现象屡有发生，不是我们不懂得节省、不懂得环保，而是我们觉得这些都是小事，没有把它们放在心上。

在学校要做到环保,大家在走出校门又做得如何呢?小时候如此，长大要如何呢?下面我跟大家共享一个故事：一家知名杂志社举行环保征文，由于奖金丰厚，应征稿件积累如山。然而出人预料的是，特等奖却颁给了一个一般的中学生。那只是一篇寻常的文章，怎么会是最优秀的.?面对众人的质问与疑惑，评委会负责人取出那份薄薄的稿件，答道：“他的文章大概不是最优秀的，但他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。假如能节省四千张纸，便可以少砍一棵树。惟独他真正做到了环保!教师们、同学们，让我们用环保的行为来做事，惟独这样，才干留给后人一个整洁、漂亮的家。