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发表时间：2024-03-01最新《安徒生童话》读书笔记(锦集十四篇)。
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《安徒生童话》读书笔记 篇1
在这本书里，我最喜欢的故事是《卖火柴的小女孩》和《一颗豆荚里的五颗豆》，非常有趣。
《卖火柴的小女孩》这个故事里面都有：小女孩、小男孩、村民，小女孩的奶奶。
一年冬天小女孩出来卖火柴，在路上，马车把小女孩撞了，小男孩把她的拖鞋抢走了，她很饿，也很冷。她在墙角擦亮了一根火柴，她看到了一只烤鸡，烤鸡上插着叉子，这时火柴灭了，烤鸡也没了。小女孩很冷，因此，她又擦亮了一根火柴，小女孩把火柴放到胸前，使她温暖，但是，火柴又被风吹灭了，她又擦亮了一根火柴，看到了过圣诞节，圣诞树上挂着小礼物，小女孩刚要伸手去拿礼物，圣诞树和小礼物立即消失，原来火柴又熄灭了，她又擦亮了一根火柴，小女孩看到了她的奶奶，这时，火柴要熄灭了，于是，小女孩擦亮了一大把火柴，跟奶奶去了天堂，第二天，小女孩冻死在街头。
小女孩很可怜，如果我是里面的小男孩，我就不会抢她的东西，还要给她许多好吃的和衣服，不让她挨冻。
还有一个故事是《一颗豆荚里的五颗豆》这个故事里面都有：五颗豌豆，小女孩，小女孩的妈妈，小男孩。
从前，有五颗豌豆，他们想：自己是什么颜色，这个世界就是什么颜色，豆荚破了，小男孩把他们装进射豆枪，射了出去，最小的那颗豌豆落在墙缝里，长出了新的豆荚，其他豌豆都结束了他们自己的旅程，小女孩看见豌豆在墙缝里坚强的生长，他相信自己的病也会好起来，最后小女孩的病真的好了。
我要向小女孩学习，要有自信，要会坚强，就算生病了，也一定会好起来的。
《安徒生童话》读书笔记 篇2
安徒生的童话虽然题材是童话，但其中常常蕴含了丰富的人生哲理，就像这篇《老头子做事总不会错》，虽然名气不大，但作为一名**徒，我却品出了其独特的味道，以及它所反映出的独**值观。
故事的一开始，年老的夫妇虽然没什么财产，但是他们并不在意放弃点什么。他们打算用一匹马换些更有用的东西。然后，他们就开始实践这个想法了，这里的描写非常细腻，老太婆简直是圣经中“贤德的妇人”的写实版！
老太婆对老头子的态度非常尊重，她上来的第一句话就是：“老头子，你知道得最清楚呀！”而且她的口头禅就是：
“你做的事总不会错的”。要知道现代很多丈夫找小三就是觉得从小三那里找到了自尊，觉得小三崇拜自己认可自己。
老太婆可不是什么都比老头子弱：“于是她替他裹好围巾，因为她做这件事比他能干”——她是一个非常美好的帮助者的形象，她对她的丈夫的行为充满了爱：“她用她的手掌心把他的帽子擦了几下，同时在他温暖的嘴上接了一个吻”。
寥寥数句，一个何等美好的画面就显现了。
老太婆没有给老头子任何指示。她没有对老人说，你要帮我换花瓶，你要帮我买包。她沉静顺服，因为她相信：
“老头儿知道他应该怎样来办事情的”。如果她的老头子真的是一个很聪明的老头子，她这样想还尚且可以理解，但是事实上，老头子好像没有这方面天赋（老头子到底是不是真的蠢，后文也会讨论），但是老太婆仍然愿意尊重他。
老人把马换成牛，把牛换成羊，把羊换成鹅。在换鹅的时候，作者细细描述了老头子的心理，他想到的是“她说过不知多少次：‘我真希望有一只鹅！
’”他是一个把妻子的话挂在心上的男人。接着，老头子又拿鹅换了鸡，接着又换了烂苹果。再一次，老头子想到的仍然是他的老太婆日常说的一些闲言碎语。
真感动他都记下了。
老头子几次换物的理由：牛能产奶，虽然马比牛值钱，但是牛对他更有用；羊可以自己吃草，冬天可以呆屋里，方便照顾，比养牛更具实际操作性；鹅很好养，老太婆一直想要鹅；鸡很好看，可以自己养活自己；希望烂苹果可以让老婆开心开心。
可见这个老头子在家庭中虽然是个头头，却是一个完全为家里着想、愿为妻子舍己的头头。就比如这个老头子，他在换东西的时候，他没有想，我要鹅，我可以干嘛。他想的是，我要鹅，老太婆可以干嘛。
而他的价值观就更有意思了。世界上的人都想用低价换**东西，但他们看到的是他们的实际用途和老太太的喜好。所以，老头子傻吗？
我不觉得是。老头子比我们这个世界的大部分人都聪明，他有一个洞察事物内在的心，他还有践行自己价值观的勇气。而且，作为女人，有谁不想自己先生是老头子这样的呢？
接着，故事峰回路转了。
两个英国人听了这个故事，和老人打赌。（英国人躺枪了……）因为英国人觉得：“乖乖！你回到家里去时，保管你的老婆结结实实地打你一顿！她一定会跟你吵一架。”
--是的，世界上大多数女人都是这样的。我给你一个lv包，等你给我换个爱马仕包。结果，你又得到一个麻袋。哦，不，是超市的塑料袋。
但是这个老头子他非常笃定，他坚信：“我将会得到一个吻，而不是一顿痛打，我的女人将会说：老头子做的事儿总是对的。”
为什么老头子会有这样的笃定？--显然，一定是因为他的妻子一直是这样一个人！他太了解他的太太，所以他很有信心。
我已经被他们两个人的夫妻关系感动坏了！
童话继续了，作者的笔触非常生动：“于是赌注就这么确定了。店老板的车子开出来了。
那两个英国人坐上去，农人也上去，烂苹果也坐上去了。”真是让人捧腹的拟人笔触啊，所以真的是好大一袋烂苹果！
故事的高潮来了。当老头子说：“我已经把东西换来了！”老太婆说：“是的，你自己做的事你自己知道。”于是她拥抱着他，把那袋东西和客人都忘记掉了。
啊，这个老太婆的内心是何等顺服和平安，所以她可以得享安息。
说明她真的是有把这件事交托出去，她没有嘴上说一套“没关系，你来决定”，可心里又很焦急“啊呀呀，我家老头子有点呆，不知道他又换了什么回来”——她是真的信她的老头子，并且她是真的爱她的老头子，胜过这些物质。
然后老头子开始解释啦！“我把那匹马换了一头母牛。”他说。
“感谢上帝，我们有牛奶吃了，”老太婆说，“现在我们桌上可以有奶做的食物、黄油和干奶酪了！这真是一桩最好的交易！”——看她和老头子多有默契，老头子想到的也是牛奶！
她的第一句话就是“感谢上帝”，加上前面提到的牧师等等，可见老头子和老太婆也是**徒。所以，虽然他们的价值观是如此独特，但在这个前提下，一切都很容易解释。
在牛换羊的解释中，则显出老太婆心思的缜密，因为老头子不过是想着羊好养，他没有想那么多，但是他的太太想到了“羊奶、羊奶酪、羊毛夹克、羊毛袜子”，替他补足了——可见老太婆比丈夫要心思缜密，是老头子的帮助者。是的，在家庭中妻子要做丈夫的帮助者。
而在老头子说到羊换鹅、鹅换鸡的对话中，老太婆对老头子做的决定，她的想法都是正面的，她没有去想，啊，你做了这么傻的决定，我们要怎么办？她看到的都是老头子对她的美意，看到老头子试图让她快乐，看到老头子满足她的愿望。而且，当事情和她想得不一样时，她并不生气，她很乐意接受。
最后，当老头子说，“不过我已经把那只鸡换了一袋子烂苹果。”老太婆真的给了他一个响亮的吻。
“我喜欢看这幅情景！”那两个英国人齐声说，“老是走下坡路，却老是快乐。这件事本身就值钱。”所以他们就付给这个种田人一百一十二镑金子。
哈哈！何止英国人喜欢看，我也喜欢看！这样美好的夫妻关系，谁不喜欢看！
可是为什么老夫妻“老是走下坡路，却老是快乐”呢？故事的重点就要到了，这也是整个故事的主题：事的，如果妻子相信丈夫是世界上最聪明的人，并且承认他所做的总是正确的，她就会受益。
可我们如果打破砂锅问到底，再多问一句：为什么“如果一个太太相信自己丈夫是世上最聪明的人，并承认他所做的事总是对的，她一定会得到好处”呢？我也是**徒，所以我对这句话同样笃信。
我相信我服从我丈夫。虽然他有时会做出错误的决定，但上帝会保佑我们！快乐**不是丈夫的正确决定，而是上帝！
好吧，整个故事的结尾是这样的：听着，这是一个故事！这是我在小时候听到的。
现在你也听到了，知道老人永远是对的。这最后一句话是故事的开始：和许多人一样，故事越老，越可爱。
--这不是真的。我年纪越大，就越觉得服从我丈夫是幸运的！重读这篇文章时，读到了故事里的老头老太心里满满的平安和喜乐，他们因着信，就没有丝毫恐惧，既不害怕物质缺乏，也不害怕对方会不开心。
中国有一个成语叫“成家立业”。古人在创业前都很注重成家。这是历史的智慧。有了家庭和谐稳固的前提，事业上才更有充足的动力啊！
《安徒生童话》读书笔记 篇3
伟大的故事家安徒生写了一篇家喻户晓的童话故事——《丑小鸭》。故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭子的家庭。兄弟姐妹们都有一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长着一身黑黝黝的羽毛，因此，不太受大家的欢迎，十分自卑。后来，它成了一只美丽的天鹅。
这个故事如果不仔细品读的话，只会觉得它是一个普通的童话故事。要是好好去体会这个故事的境意，你就会认为里面蕴藏着一个道理。童话中的丑小鸭因自己外表丑陋，遭到了周围所有人的鄙视。可他并没有在意，只管自己努力做事。它慢慢地长大了，凭着自己的才能，变成了一只漂亮的天鹅。这个故事告诉了我们一个道理：一个人身边逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才可以改变自己的处境。我们身边也不乏有这样的例子：我在原来学校，一年级的时候，我们班的施锦程，成绩不是很好，相貌也不突出，平时不太爱说话，沉默寡言，是一个平平常常的学生。但他从来没有放弃对自己的要求，努力学习，不耻不问。后来，他就成了同学们心目中的佼佼者，在班上名列前茅，获得许多老师的赞扬。其实，只要你肯努力，就一定会成为同学们的好榜样。
《安徒生童话》读书笔记 篇4
《安徒生童话》是一本非常有名的童话书，里面的每个故事都非常精彩，非常正能量，其中我最喜欢的有三个故事：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》和《一个豆荚里的五粒豆》。
在读完《丑小鸭》这个童话故事的时候 ，我觉得长得丑并不是自己的错，行为和心灵的丑陋却是自己的责任。倚仗势大去欺负弱小者，又有何美丽可言呢?所以我觉得其他鸭子做的不对!还有就是丑小鸭蜕变成天鹅的过程是非常痛苦的，她经历过嘲讽，嫌弃，饥饿，寒冷，最终迎来了春天，我想：要想成为最优秀的自己，一定是要经历些苦难，经过努力拼搏后，才能成为自己梦想成为的那个人!
《卖火柴的小女孩》中的小女孩，真的太悲惨了，这个世界上还有许多不幸的孩子，如果故事中的小女孩能有人帮助她一下，她也许就不会离开这个世界了。我要好好学习，长大以后能用自己的力量去帮助需要帮助的人!
《一个豆荚里的五粒豆》是我看完后最让我浮想联翩的一个故事。五粒豆都有自己不同的理想和人生，这也让我想到了我自己，我长大后的人生是什么样子的?最后一粒豌豆尽管在最开始见到这个世界的时候，一下子就钻进了长满青苔的霉菌中，似乎很不幸运，但是我喜欢这句话：“它躺在那儿不见踪影，可是上帝却始终注视着它!”就像每个人出生时，有的家庭条件好，有的条件一般，但是最终我们都可以通过我们自己的努力获得幸福!在故事的高潮部分，豌豆芽给生病中的小女孩带来了希望，帮助小女孩渡过了生命的危险关头，坚强地活了下来，从此豌豆变的不平凡了。原来给别人带来希望，自己也会变得很幸福，自己也会因此变得有价值了!
身为小学生的我，从这些故事里汲取到了很多积极向上的东西----善良，勇敢，努力，坚持，希望，这是安徒生童话带给我的快乐和力量!
《安徒生童话》读书笔记 篇5
从前，有一个湖，湖里有一群淘气的小鱼。有一条小鱼想去月亮上去玩，可是无论她怎么跳，也跳不上去。森林里有一只虽然很笨但是乐于助人的狐狸知道了，他要到湖边和小鱼一起想办法。
狐狸飞快地朝小湖跑去，一不小心被一块石头碰破了皮，殷红的鲜血顿时流了出来。狐狸慢慢地***，一看，呀！那块石头竟然是一块会发光的宝石。狐狸想，这回发大财了。可是仔细一想，这块宝石是从哪来的呢。我一定要仔细地查清楚，但他又转而一想，我还要去帮助小鱼呀。不，先别管小鱼了，先去**吧。狐狸忍痛***，才走了十几步，扑通一声，他又被石头给绊了一下，手里的宝贝也掉了，和地上的石头掺在了一起，而且也不再发光了。哪一块是宝石呢？狐狸一时不知如何是好。这时，他猛然想起了无所不知的小巫婆，对，就去找她。
狐狸来到小巫婆家，小巫婆正在练习魔法，狐狸就在一边等。不一会儿，小巫婆练完了，就问：“狐狸哥哥，有什么事吗？”狐狸迫不及待地回答道：“我本来要去帮小鱼，可是却在路上捡到了一块宝石，一不小心，手中的宝石掉了，而且和一块石头掺在了一起，不知哪块是宝石了。”“是这样呀，你先别急，我马上就把它们分辨出来。”小巫婆回到自己的房间里，对着两块石头念起了咒语，不一会儿，其中的一块又闪闪发光了。狐狸非常高兴。小巫婆说：“这是一块魔石，是我一不小心弄丢了，谢谢你帮我找了回来。”
狐狸把魔石还给了小巫婆，匆忙和小巫婆告别后，又高高兴兴地去找小鱼了。
森林学校的小动物毕业了，“赶快去职业介绍所找工作啊！”学校的老师最后嘱咐着。
小动物们纷纷去了职业介绍所。“你们是来找工作的吧？那你们可来对了，我们这里有好多工作：看家工、游泳教练、跑步教练……”小猫经理玩电脑玩得正起劲，他头也不抬的说。“平时我游泳也不差。”小狗想了想说：“我去当游泳教练好了。”“行行行，你们自己看着办。”小猫不耐烦地说。小马、鸭子也分别选了自己的职业，看家工和跑步教练。
一个星期过去了，小动物们纷纷回到了职业介绍所。小猫经理迎上去问：“工作怎么样？”“不好！”大家异口同声地说道。“我每天都认真地看家，可家里还是天天丢东西。”小马委屈地说。“哎，我还要惨。”小鸭摇了谣头说；“就连学生都跑得比我快！”“我就更不用说了。水这么涤深，差点把我给淹死。”小猫红着脸说；“对不起！因为上次太贪玩，沒按你们的身体特点来安排工作。”小动物们接受了小猫经理的道歉，小猫经理也重新安排了工沐。小狗当看家工，小鸭当游泳教炼，小马当跑步教炼。
看来我们做任何事情都不能马马糊糊的，随便应付一下，一定要了解淸楚实际的情况，才能做出正确的选择。
《安徒生童话》读书笔记 篇6
《安徒生童话》是我最喜欢的一本童话书。它的故事充满了光明和温暖，即使是悲伤的故事，也蕴含着美好和希望，令人动容。
其中，我最喜欢的是《母亲的故事》和《美人鱼》这两篇童话故事。
在《母亲的故事》中，一位慈爱的母亲为了找到自己被死神抢走的孩子，跋山涉水，披荆斩棘，付出了巨大的代价最终，在死神的花园里，她发现了一株蔫头耷脑的早春花。这株早春花病了，像她的孩子一样，病的很重。母亲想通过拔掉所有的植物来威胁死神，从而要回自己的孩子。但是，死神告诉她，每一株植物代表一个孩子。母亲听了，犹豫了。她不想让所有的母亲都变得像她一样可怜，一样不幸。最终，她松开了双手，听从了上天的安排
母亲虽然没有找回自己的孩子，但是她的大爱让我动容。
在《美人鱼》中，文中的美人鱼为了和王子在一起，化身成人类，但是，王子已经有了自己心爱的女人，美人鱼很伤心，但美人鱼想要变回人鱼，需要杀死王子，但美人鱼没有杀死王子，而是牺牲了自己，让王子和他心爱的女人开心的生活在一起。
我为小人鱼的结局感到悲伤，也为小人鱼为爱牺牲的精神而感动。
生活中，有不少人为了帮助别人，而牺牲了自己。我们的老师早上六点就到校，上完课后服务送走我们已经是晚上七点了，要知道她们也是孩子的母亲，她们把所有的时间和爱心都拴在我们身上，而错过了自己孩子成长的点点滴滴她们不正是一位位伟大的母亲么?
疫情当前，多少志愿者和大白们，奋战在第一线，有多少人不眠不休累倒了自己，甚至不幸感染病毒但她们无怨无悔，依然负重前行，没有时装和靓妆，只有一身身密不透风的防护服，但谁能说她们不是最美的人呢?
正是一位位新时代的母亲、美人鱼的心怀大爱、舍己为人，才有我们幸福安宁的学习生活。游弋在《安徒生童话》这个温暖的港湾，让我感受到大爱的温暖，更感受到我们这个时代的光明和美好!
《安徒生童话》读书笔记 篇7
2014年3月1日 星期六 阴天二（4）班 xx 读《语文拓展阅读》的感言我读了《语文拓展阅读》的第1页到第7页，描述的内容是春雨。从中我学到了春雨的颜色是无色的，但是春雨能给春天带来五颜六色和万紫千红的色彩，能让万物复苏，让春天变得非常美丽。2014年3月19日 星期三 雨二（4）班 xx读《丑小鸭》的感言我读了《丑小鸭》后，感觉丑小鸭是很棒，它小时候很丑，大家都不喜欢它，它非常伤心，而且吃了很多苦。但是它非常坚强，能够独立生存下来。长大后，它变得非常漂亮成了一只漂亮的天鹅，大家都称赞它，它过得非常幸福开心。妈妈说，不经历风雨怎能见彩虹！虽然我不太明白，但是我知道了，小时候要勤劳勇敢，长大后才能有出息，才能过得幸福和开心！2014年3月23日 星期日 晴二（4）班 xx读《小美人鱼》的读后感我读了《小美人鱼》的故事，非常感动，我觉得小美人鱼一定非常漂亮，她从小都受宠，而且歌声是最动听的。但是她没有因为条件优越，而变得骄傲。当她看到自己喜欢的王子时，她愿意失去自己美妙的歌声，忍受刀割在脚上的疼痛变成人，这样她才可以与王子面对面。她的勇敢，感动了我，通过《小美人鱼》的故事，让我明白做人要勇敢，为了自己的理想，为了自己的目标而努力奋斗，胜利就属于自己。2014年3月25日 星期二 雨二 （4）班 xx 《雪女王之镜子和碎片》读后感我读了《雪女王之镜子和碎片》后，感觉恶魔太坏了。她把世界上那么多美好的事情，都用镜子照得那么丑陋。我真想再做一面镜子，把世界上美好的一面都照在人们的.眼前，让大家都变得善良和美丽，我们就能快快乐乐的生活。我想，我们在生活中，多看看好的事情，丑陋的事情应该都是恶魔捣的鬼。坏人总是没有好报的，相信恶魔最后也得到了应有的惩罚了。2014年3月29日 星期六 雨二 （4）班 xx 《蜗牛和玫瑰》读后感我读了《蜗牛和玫瑰》的故事，我觉的蜗牛太自私了。它说自己要做大事情，它瞧不起玫瑰只会开花，牛羊只会产奶，榛子树只会结果。但是，它自己整天只会躲在硬壳里睡大觉。最后它什么也没干，一事无成。我可不想像蜗牛一样，浪费了自己的时间和生命。我现在要好好学习，长大后我要为祖国争光，做一个对社会有用的人。
《安徒生童话》读书笔记 篇8
这本书里有很多童话小故事。我慢慢地贪婪地看了一篇又一篇，我仿佛进入了一个神奇的童话世界里，那里有小如拇指的人，有能感觉到情感的碗豆公主，还有会唱歌的夜莺……
渐渐地我被《卖火柴的小女孩》这篇文章给吸引住了，禁不住沉思起来，那是一个下着鹅毛大雪的晚上，周围没有一个人，很是寂静，有着一个小女孩散着卷发，美丽的金发，穿着衣衫褴褛的衣服，脸和嘴唇都冻得发紫了，冻的发抖的小手握着一盒火柴，站在那里，嘴里一直在喊：“有人要卖火柴吗……?”回答她的不是她想要的结果，而是那呼呼地风声，大雪还在不停地下着。读到这里，我的心“蹦”地一下凉了起来。小女孩她光着脚，穿的也很单薄，在大雪中来回走着，终于，她找到了一个落脚的地方坐了下来，她不敢回家但也不知道该去哪里，惟有这里才是她落脚的地方。她不敢回家，因为她没有卖掉火柴，怕回去被她父亲责骂。
小女孩幻想着能有一只香喷喷的烤鹅正向她飞来，此时的小女孩，已经饿到了极点，饿得肚皮贴后背了，饿得嘴角直流口水。小女孩又幻想着美丽、漂亮的圣诞树，她幻想圣诞树，是因为她没有过欢乐，只有无数的痛苦，她希望圣诞树能寄托她的美好希望!可惜的是，小女孩的幻想不能实现，于是，她点起了火柴，在火柴的强烈光亮下，小女孩想起了死去的奶奶，她仿佛看见了她那慈祥而又爱护她的奶奶，她奶奶正微笑地向她走来，小女孩高兴地跑了过去。就在这时，火柴熄灭了，小女孩的奶奶消失了，又留下了小女孩孤零零地在这里，小女孩很伤心地哭了。最后，她带着微笑，就这样无声无息地冻死了。
我想想小女孩的生活，再想想我平时吃东西时的挑三拣四，我不禁感到惭愧起来，我的脑海里时不时地就出现那可怜的小女孩的背影。想想穷孩子饥寒交迫的生活，相比之下，我们的生活多幸福呀!
和孩子一起读这本书，仿佛自己和孩子一起走进的童话的世界，《安徒生童话故事》里面写了很多有趣的故事，琛琛特别喜欢卖火柴的小女孩这个故事，叫我给他讲了好几遍，他自己也读了好几次，他说：“里面的小女孩好可怜，他的爸爸好可恶，不要她回家，大过年的一个人在外面，只知道幻想中丰盛食物、慈祥的奶奶、美丽的天堂。”听到孩子说了这样多的感慨，我觉得孩子要多读些好书，读完书后要把书的感悟记录下来，以后我也要多抽时间陪孩子读书。
《安徒生童话》读书笔记 篇9
小的时候就听妈妈讲安徒生童话了，当时只是觉得有趣，所以每天都要听故事。
当时并不理解什么，却仍听得津津有味。
现在，再次拿起这本书时，才知道里面蕴含了太多的东西，这本书是安徒生伟大的作品，记录了他对美好生活的向往，批评了黑暗的社会，通过一个个感人的故事，可爱美丽的人物，总会告诉我们许多的道理。
其中，我最喜欢的就是《卖火柴的小女孩》。
这个故事主要讲了一个可怜的小女孩在新年的前一夜仍在大街上买着火柴，但没有一个人原意帮助她，最后她冻死了的悲惨经历。
这是这年最后一夜，新年的前夕，在这样寒冷和黑暗中，有一个光着头赤着脚的小女孩正在街上走着，她的小脚已经冻得发青了，她有许多火柴包在一个旧围裙里;她手中还拿着一些。这天谁也没有向她买过一根;也没有一个人给她铜板。”读到这里，我就会想到，我们的生活是多么的幸福，美好。
“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。”读了这些话，我几乎无法想象，怎么还会有这样穷的人们?最后小女孩在划亮3根火柴时，感到了从未有过的幸福，见到了最爱的人。这大概就是上天对她最后的眷顾吧。
这个故事读过很多遍，但没读一次都会有新的感受。故事中间有个小的插曲，在这个小女孩的鞋子掉了时，一个小男孩把它捡走了，却没有还给她，说是要拿去做摇篮。这个男孩没有丝毫同情心，爱心，他只知道去嘲笑别人，安徒生通过他，批评了所有的这种人。当这些人读到这个故事时，应该感到羞愧，感到耻辱。
我不禁自我反省，有过这样过分的举动吗?像小男孩这样过分的当然没有，但是嘲笑别人的事也会有的。
故事的结尾，小女孩终究是被冻死了，但仍没有人在意她!安徒生笔下的人是如此自私，社会是如此黑暗。或许，天堂对于小女孩来说，是最美好的地方吧。她是被社会抛弃的人，但是在她死前，那三根火柴带给她了莫大的幸福，也让我们反思，向父母要这要那却终不满足，是不是太贪心了呢?
《卖火柴的小女孩》是安徒生最经典的童话故事之一，社会、人性的黑暗都暴露在他的笔下。最后一次读这个故事时，我希望世界上再不会有“卖火柴的小女孩”。
安徒生童话创作背景：
在安徒生所处的时代，丹麦仍是一个君主专制主义社会，自中古以降，社会生活一直极少受到触动。进入十九世纪以后，则出现一系列重大历史变动，拿破仑战争造成的国力虚耗，在挪威问题上的失败，代的经济轰退，国王由保皇立场转向独裁，中产阶级谨小慎微、委曲求全，这些都使社会基本处于政治压迫和文化愚昧状态。在安徒生的作品中，我们也处处感到这个时代的灰色和压抑。安徒生将童话作为一种现代表达方式来进行创作，他借用童话的“儿童”视角透视现代人的复杂生活。安徒生让童话超越了民间文学范畴的传奇想象，成为一种鲜明的个体写作和现代技巧探索。
《安徒生童话》读书笔记 篇10
在我看来，《安徒生童话》是我最喜欢的一本书，它是我幼时的思想启蒙书。
在《安徒生童话》里，我寻觅着，发现着。那一篇篇精美的童话，总能伴我安然入睡。在童话的世界里，我收获了源源不断的感动和久违了的童真。孩子们的笑声在童话的世界里回响，同时也给了人们许多的启迪。
瞧!那只丑小鸭，在不断的蜕变中成为了众人称赞的白天鹅。那华美的白色羽翼是上帝在他历经磨难之后赐予的，也正是因为它的坚强和善良让它成为在天边飞翔时最亮丽的风景线!
玫瑰色的泡沫在海上翻腾着，朝阳把最美丽的光辉洒在这片孤寂的海域。美人鱼没有得到王子的爱情反而丧失了自己，她是可悲的;但是，她又是幸运的，她纯洁高尚的灵魂伴随着天使获得了永生!
第一根火柴擦亮了，灭了;第二根火柴擦亮了，灭了;第三根火柴擦亮了，灭了。小女孩的梦想被无情的现实一次又一次的打破了，支离破碎的梦想闪耀着火苗最微弱的光辉。小女孩需要温暖，需要爱。于是，她去了那个向往的天堂——那里没有寒冷，没有饥饿。那里有香喷喷的烤鹅，有高大美丽的圣诞树，有祖母慈祥的笑容……小女孩去了一个美好的地方，我们应为她祝福!
每次读《安徒生童话》，给我的感受却从来没有相同的时候。那通俗易懂的语言，那深入浅出的哲理，那由小见大的社会……《安徒生童话》带给我太多太多，有机智，有善良，有欢乐，有伤痛……《安徒生童话》呈现给我一个真、善、美的乐园。谢谢《安徒生童话》所带给我的一切!
“卖火柴，谁要买火柴?”一句句沙哑而又急切的声音，在我脑海中不停回荡。“唉!卖火柴的小女孩一定是《安徒生童话》里最悲惨的人物了吧。”我不禁感叹。
我轻轻合起《安徒生童话》，《卖火柴的小女孩》的每个情节，清晰地浮现在眼前。在大雪纷飞的平安夜，有一个赤着双脚不停发抖的卖火柴的小女孩，她多么需要热乎乎的食物，可是她身上只有卖不出去的火柴。天太冷了，小女孩为了取暖，万般无奈只能擦亮一根根火柴。这微弱的火光，给了她一个个美好的梦幻，让她看见了温暖的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，最后她还见到了最疼爱她的奶奶。奶奶看她可怜，把她带到了天堂。小女孩沉浸在梦幻中，再也没有醒过来。
我低头沉思，比起卖火柴的小女孩，我们的生活是多么美好啊!我每天都可以享受妈妈的爱与无微不至的关怀。漂亮的衣服，好吃的食物应有尽有。更幸福的是，我还可以坐在宽敞明亮的教室里读书，甚至还可以学自己喜欢的艺术，比如我最喜欢的钢琴与拉丁舞。原来我生活与卖火柴的小女孩相比，简直是天壤之别!
这个故事让我明白幸福是来之不易的，所以我们一定要好好珍惜。更要懂得感恩，感恩亲人，感恩老师，感恩朋友，感恩我所拥有的一切。
在我读没有个童话时，从没有流过泪，觉得伤心。但是，在我读《卖火柴的小女孩》这篇故事的时候。我很可怜卖火柴的小女孩。
再度这篇动画故事时，我等完全体会出当时小女孩的饥饿、寒冷、渴望自由……在我读的时候。我心里，一直在想。如果，我当时在卖火柴的小女孩的面前路过时，我看见她时，我一定会买她的火柴，或者收留她。可是，我也不能改变时间。再说，这也只是一个童话。
在我们读的时候，可以，完全的体会出，当时，旧社会的黑暗，冷漠。没有一个人，回去同情那个卖火柴的小女孩。在当时的旧社会黑暗和冷漠。让我惭愧。
同时，我们现在，科技也是越来越发达的。有毛主席的带领下。我们才能有和平的生活。还有***的组织，我们才能生活在好的社会环境、光明社会。在***的带领，我们社会上的卑鄙小人，也已经越来越少了，就比如，生活中，有很多的牌子上面都写着“扫黑除恶”!这一点，就是***组织的。要是没有毛主席和***的带领，我们的生活就不会一天比一天好。我很庆幸，我生活在这样的生活之中。那么，我应该好好学习，上课积极回答问题。在考试中认真和细心。这样，才能回报祖国。为祖国添加光彩啊!
啊!我们不能不为祖国争光。我们要感谢父母和各位祖国的领导。我们应该用好成绩来报答他们啊!
《安徒生童话》读书笔记 篇11
今天，我看了《安徒生童话》，里面的一个故事我很喜欢，那就是《坚定的锡兵》。
这个故事讲了一个小男孩的生日礼物—锡兵，在这盒锡兵当中，有一个瘸了一条腿，这个瘸了腿的锡兵喜欢一个舞女，然后这个士兵跑到一个盒子后面，好观察舞女，深夜12点，盒子忽然打开了，跳出了一个小妖精，小妖精对锡兵说：“不要指望得到不属于你的东西。”第二天，孩子们把锡兵放到窗口玩，不知是谁把窗子打开，一不小心，锡兵就摔了下去了，孩子们下去找，但没有找到。接着，一个男孩发现了锡兵，就把锡兵放在纸船上，纸船放到河里，不久后，纸船沉了，锡兵沉到了水里，碰到了一条大鱼，大鱼又把锡兵吃了，再过了不久，锡兵又重见了光明，由于那条吃了他的大鱼被抓住了，卖给了别人，意想不到的是，买鱼的就是那个小男孩的家，锡兵又回到了那个家里，但一不小心，锡兵又被小男孩扔进了火里，最后锡兵被熔化成了一块锡。
这个故事让我看到了锡兵意志坚定、碰到难题绝不屈服、碰到危险勇敢无比的精神，固然他最后被烧熔成了一块小小的锡，但它永远活在我们每一个小朋友的心里!
以后我碰到难题也一定要向锡兵学习，学习他绝不屈服、勇敢无比的精神!
《安徒生童话》读书笔记 篇12
《安徒生童话》对我而言，是一扇智慧的大门，让我们学习到更多的知识;又是一朵鲜花，绽放在每个人的心里。下面小编就和大家分享《安徒生童话》读后感，来欣赏一下吧。
《安徒生童话》读后感篇一 前不久我又读了《安徒生童话》这本书后，仍使我受到很大的教益。 在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢?谁也猜不出来。也没有人能叫出她的名字。她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼——“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。 “海的女儿”生活在海里。她可以在那深蓝色的海底世界自由自在地度过三百年的泡沫，结束她无忧无滤的一生。她的寿命比人类长好几倍，但她却是一个低级生物，没有人类所特有的那双可以在陆地上行走的腿和脚。 “不灭的灵魂”。为了获得这个灵魂，进入生命的较高级的境界，她放弃了无忧无滤的生活，忍受着把自己的鱼尾换成一双美丽的人腿后所带来的巨大痛苦，而热恋一个人间的王子，希望通过和他的爱情能分得一份人类的灵魂。但这个王子最后同一个人间女子结了婚。她的希望破灭了。如果她想仍然成为“海的女儿”继续度过她那无忧无滤的三百年的岁月，就得在那王子结婚的早上，用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上。这时她的双腿就可以灰复成鱼尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她没有这样做，却自己投进海里，化为泡沫…… 《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞起来。它成了一只美丽的天鹅。丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。 《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。我为她的死感到惋惜。 童年，本是人生中最美好的岁月，我的童年生活和卖火柴的小女孩相比，真是天壤之别呀! 早晨，我刚从睡梦中醒来，妈妈就为我备好早餐;中午，我刚放学回家，一盘盘美味佳肴便在我眼前：晚上，我非要看一会儿电视才去睡觉。然儿。卖火柴中的小女孩却像一叶浮在茫茫大海中的小船，被无情的惊涛骇浪吞没了…… 还有《老路灯》，《野天鹅》中的艾丽莎和《拇指姑娘》中的拇指姑娘等等都具有优良品质：勤劳，勇敢，坚强的毅力，牺牲的精神，克服困难的决心，我相信，具有这些品质的人，一定能走向光明，创造出美好的生活。丑小鸭变天鹅不就是个例子吗? 读完这本耐人寻味的童话故事我开始明白世界上没有十全十美的事物，也没有十全十美的人。 “不经一番寒霜苦，哪得梅花扑鼻香”呢?世事的起伏本来是波浪式的，人们要能够趁着高潮一往无前，一定会达到光辉的顶点! 《安徒生童话》读后感篇二 童话是每个孩子必看的书，童话界最出名的则是《安徒生童话》和《格林童话》。但是，《格林童话》可不是睡觉前看的哦!所以《安徒生童话》成了我的“阅读最佳”。 安徒生是丹麦19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他生于1805年4月2日，父亲是一个鞋匠，很早去世，幼年的安徒生饱受贫困的折磨，但他从小酷爱写作，1827年发表了第一首诗，在哥本哈根上大学的时候发表了第一部作品。他一生共写了160多篇童话和故事，作品被译成80多种语言。 《安徒生童话》中安徒生把拇指姑娘、豌豆公主、小克劳斯和大克劳斯、坚定的锡兵、白雪公主、卖火柴的小女孩、笨蛋汉斯等人物写得栩栩如生。读着一个个童话故事，仿佛来到了他们的身边，看着皇帝穿“新装”，看着丑小鸭被受动物们的欺辱，看着大克劳斯砍死自己的祖母…… 《买火柴的小女孩》是我最爱读的一个故事，它深深地吸引了我。故事说在一个大年夜里，在雪花飘飘的寒风中，女孩赤脚走在大街上卖火柴，天太冷了，没有一个人来买火柴，她没能把火柴卖掉一根，她不敢回家，怕爸爸骂她，……要知道那天是圣诞节啊，富家人正在吃着丰盛的圣诞大餐， 而又冷又饿的她却蜷缩在墙角下，点燃火柴取暖，第一根火柴点燃了，一丝的温暖让她感受到就好像坐在温暖的火炉旁，转瞬间火炉不见了，只看见雪花在飘;她点燃了第二根火柴，看见了一桌丰盛的圣诞大餐，当她刚要去吃时，火柴又灭了;当她点燃了第三根火柴，她见到了一个装饰的很美的圣诞树，可是她伸出双手要想去抱树时，火柴又灭了，美丽的圣诞树也没了;她点燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣诞树一样很快消失，她竟点燃了所有的火柴，透过红红的火柴光她见到了亲爱的奶奶，奶奶把她搂在温暖的怀里，带着她去了一个没有寒冷，没有饥饿的世界…… 看完这个故事我觉得那女孩的生活很悲惨，如果当时有人买她的火柴，如果她有一个慈善的爸爸，如果她能遇到一个善良的好心人……那么她不会被奶奶带走。看到了这卖火柴的小姑娘让我感到，我的生活要比她幸福几千几万倍，我有关心我的老师，有疼爱我的爸爸妈妈，爷爷奶奶，我从不用担心会饥饿会冻着，我应该好好珍惜现在美好的时光，珍爱身边的亲人，要善良真诚的对待每一个人，尽自己的所能帮助那些需要帮助的人，让爱在身边发光，让世界充满爱。 安徒生还写了一个很有趣的故事《皇帝的新装》，它讲了一个这样的故事：有一个皇帝特别爱穿新衣，两个骗子说他们能织出神奇的衣服，能看出谁聪明，谁愚蠢。皇帝赏了他们很多金银财宝让他们为自己织新衣服。于是，两个骗子就空着手，装模作样地织起来。直到游行那天，皇帝腆着大肚子，穿着根本就不存在的新衣神气活现地在街上走着，每一个人都称赞他，没有人敢说他光着身子，只有个小孩儿说了实话：“皇帝没有穿衣服!”皇帝这才知道受了骗。 读完了这个故事，我觉得很好笑，因为皇帝没穿衣服就上街。我还觉得皇帝和那些大臣们其实才是真正愚蠢的人。这篇《皇帝的新装》让我看到了作家对统治阶级的愚蠢和丑恶的无情嘲弄，同时我还知道安徒生通过这个故事告诉我们：要做一个诚实的人。 就是在一篇篇故事中，安徒生通过童话的形式或赞扬了当时人们的善良、勤劳、勇敢，或在无形之中批评了令人可恨的社会现象。安徒生笔下的童话中，主人公看起来与常人无异，但其性格、行为、遭遇极夸张，具有讽刺性和象征性。 我喜欢安徒生的作品，因为他对我们有很大的帮助，给予我人生的启示。文章里的许多好词佳句，让我们欣赏。文章里的道理让我们要学会勤劳勇敢，学会热爱生活，学会做什么事情都要有始有终，不能半途而废。这是一部从未间断过的给全世界的孩子们带来欢乐的童话巨作。 《安徒生童话》读后感篇三 相信大家一定读过《安徒生童话》，但大家有没有让童话伴你一生的念头?如果没有，大家就要向我学习喽! 安徒生一个熟悉的名字，就是他写的《安徒生童话》。安徒生总是怀着一颗美好的心，所以他看所有事物，人物都是美好的。总之安徒生很乐观。他写的文章也非常好比如(铜猪)这篇文章：主要讲一个贫穷的孩子喝了一口铜猪嘴中的源源不断的清水，又睡在铜猪的背上，铜猪竟然有力气跑了起来，背着孩子去了美术馆，再那里孩子看到了奇迹：维纳斯女神复活了!，宙斯在对他笑……看到了这美景，孩子会心的笑了，铜猪说“只有最真诚的孩子，骑在我身上我才有力气跑得动。”从这句话中我明白了要做一个诚实的孩子，文中的孩子就是这样的，我们要向他学习，因为在文中有这样一个情节：孩子是非常贫穷的，当然没有他的真诚铜猪就不会跑了。从这点可以看出孩子很真诚。我们如果不真诚，父母就会为我们操心，你不心疼么? 啊，多美的童话，相信你在看童话时也会发出这样的感慨。安徒生在写每一个字时，他不仅为善良的孩子而写，也为自卑的孩子而写，让每一个孩子快乐高兴起来。让童话伴你一生! 《安徒生童话》读后感篇四 我读了《安徒生童话》这本书。里面有许多好看的故事，我最喜欢看小意达的花和老头子做的事总是对的，小意达的花里面讲了小意达种了些花，这些花都非常神奇，有一天小意达发现花儿都快要死了，小意达问了一位大学生，大学生告诉她花儿在晚上会参加一个舞会，所以今天才这么无精打采的。 小意达说她也想看一下这样的舞会，大学生告诉她只能在窗户外看看就行了，别把花儿们都吓得躲起来了。她先把自己的布娃娃苏菲亚放入了抽屉里睡觉，这样花儿会在舞会上展现他们了。 小意达在窗子里看见了花儿们在跳舞，它们还邀请了苏菲亚，它们跳了一会儿对苏菲亚说它们明天就要死了，请他转告小意达，叫小意达把它们埋在花园里，明年它们会醒来，变得更美丽了。 老头子做的事总是对的讲了一个老头子用自己的马换了一头健壮的牛，用牛换了一只羊，用羊换了一只肥鹅，用鹅换了一只短尾巴鸡，用鸡换了一袋烂苹果。有两个英国人说老头子的老婆一定会跟他吵架，再狠狠的打他。老头子说不会的，他会得到一个亲吻。英国人不信，说愿意用一桶金币和他打赌，老头子果然得到了一个亲吻，很幸运的得到了112磅金币。 《安徒生童话》读后感篇五 这个暑假，我读了《安徒生童话》这本书，其中我最喜欢《野天鹅》这篇童话。 这篇童话主要是说在一个遥远的国度，女王去世了，国王又娶了一个十分恶毒的女人，她把十一位王子变成了十一只野天鹅，并让他们飞向远方，把公主艾丽莎送到一个农民家。艾丽莎长到十五岁，回到了王宫。艾丽莎美丽又善良，王后十分嫉妒，她把艾丽莎变得又黑又丑，连父王都认不出。她走出宫殿，去找哥哥们;她走进森林迷路了，可是她不怕，她用湖水洗去了脏迹，重新变得皮肤雪白。有一天，她顺着湖水走到大海边，忽然听到海水在告诉自己：你的哥哥快来了。太阳下山了，艾丽莎看到十一只白天鹅飞到他面前，把羽毛脱落，十一位哥哥站在了她的面前!他们相拥在一起留下了眼泪。天亮以后，哥哥们又必须变成野天鹅，他们带着小妹妹不停地飞越大海，夜晚则住在大海中间的礁石上。睡梦中，一位仙女指点艾丽莎，用教堂墓地荨麻编织十一件披甲，每只天鹅披一件，十一位哥哥就可以永远变成人形，但条件是艾丽莎要保持沉默，否则短剑会把哥哥刺死! 从此，艾丽莎就昼夜不停地采荨麻，织披衣，她手上很快起了很多很大的水泡。一位国王偶然发现了她，把她带到皇宫，要娶她做皇后，主教告诉国王艾丽莎是吸血鬼，可她仍然一句话也不说，只是不停地编织。国王就把她放到囚牢里，准备烧死她。忽然，十一只天鹅飞下来，把艾丽莎保护在中间，刽子手走过来要抓艾丽莎，艾丽莎把十一件披甲向天鹅扔去，出现了十一位英俊的王子!年长的大哥向大家讲述了事情的经过，人们欢呼起来，无比感动。 在世上，也有像艾丽莎的人—史蒂夫·乔布斯。他创办了苹果公司，但居然被自己的公司、同事赶了出来!可他仍不放弃自己的梦想，又创办了皮克斯工作室，制作了很多脍炙人口的动画片。1996年，乔布斯又回到了苹果公司，但他已身患癌症，每天必须注射吗啡来缓解病痛，即使这样，他仍以惊人的毅力，陆续推出了苹果2、3、4和4S。乔布斯用苹果产品改变了世界，创造了一个充满激情与活力的世界。 艾丽莎为了挽救自己的哥哥而不畏艰险，即使是牺牲生命也在所不惜;乔布斯用自己的努力实现了自己的梦想。和他们相比，我实在是差太远了。在学习上、生活中，我是一个“知难而退”的人。学习上，只要有一道略有难度的题目，便丢下来，不管不问，一直等到老师或爸爸替我解答为止。在生活中，寒冷的冬天，到了起床的时间，我却把腿蜷起来，头缩在被窝里，迟迟不愿起床…… 读了《野天鹅》这篇童话，使我有了许多感悟：无论做什么事都不能知难而退。只有不怕困难，不畏艰险，勇往直前，才能走向成功!
《安徒生童话》读书笔记 篇13
安徒生童话读书笔记100字
我读了《安徒生童话》这本书，这本书理由好多有趣的故事，比如夜莺、最难使人相信的事、鹳鸟、小劳克斯和大劳克斯、海的女儿但我最喜欢的就是鹳鸟了。
鹳鸟这个故事说的是即使那个小孩唱了那首可怕的歌，妈妈说过只要是谁不好好飞，领队的鸟就会把那只鸟啄死，但是小鹳鸟依然努力地学飞行，最后再大演习中得了好成绩，去了温暖的埃及。
我明白了即使你背后有恐惧、害怕的想法，但你只有努力，一定有收获。
读了《安徒生童话野天鹅》 陈可菲
从前有个公主叫艾丽莎，长的十分漂亮。艾丽莎有十一个英俊的哥哥，他们过着快乐的生活。突然有一天，王后死了。国王又娶了个新王后，新王后不喜欢艾丽莎和她的哥哥们，把艾丽莎送到乡下一个农民家里居住，把十一个王子变成了野天鹅。
艾丽莎一天天长大，转眼间她已经15岁了，变的更美丽漂亮了。新王后非常嫉妒艾丽莎的美貌，也想把艾丽莎变成一只野天鹅。因为国王还要见公主，所以她还不敢这么做。但是她又把艾丽莎弄的很脏很丑，艾丽莎被国王赶出了王宫。
艾丽莎决定去找哥哥们，她找到了哥哥们，白天他们会变成野天鹅，但是到了晚上他们还会恢复人的原形，晚上他们住在一个山洞里。艾丽莎做梦，梦见一个仙女，告诉她用荨麻织成披甲，披到是一只野天鹅的身上，魔法就会解除，他们就会变成原来的样子。艾丽莎忍受这痛苦，给哥哥们编制荨麻披甲。这中间她不能说一句话，她还经过很过坎坷，忍受着很多痛苦，最后终于织好了十一件披甲，使哥哥们都恢复了原来的样子。她也遇见了一个国王，最后和国王过着幸福的生活。
这个故事非常好听，艾丽莎也很勇敢和善良， 我很喜欢她。
《安徒生童话》读书笔记 蒋圣杰
暑假里我读了一些课外书，什么《水浒传》、《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》和《安徒生童话》等，其中我最喜欢看的是《安徒生童话》。
一天，我幸运地借到了一本《安徒生童话》，它就像一块磁铁似的把我深深地吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周围的一切。看着、看着，我仿佛闯进了一个神奇的童话世界。那儿有小如拇指的小矮人、有会唱歌的夜莺、还有那善良、温柔、充满爱心的豌豆公主
看着、看着，我又仿佛走进了一个大雪纷飞的夜晚。那是一个圣诞节的夜晚，是一个伸手不见五指的夜晚，街道上死一般的寂静。隐约的我看见了一个瘦弱、矮小的身影蹒跚地向我走来。那是一个披散着一头美丽金发的小女孩。她衣衫褴褛，睁着一双大大的眼睛，脸和嘴被冻得发紫了，冻僵的小手里还紧紧地攥着一束火柴，嘴里不断地喊着：卖火柴，谁要火柴回答她的只有无情的风雪。她赤着脚在冰冷的雪地里走着，好不容易找到一个墙角蜷缩着，进行她的幻想。她点燃了手中的火柴，微弱的火光照亮了她那稚嫩的脸颊。一根、二根、三根以至全部，她想留住食物、留住和蔼慈祥的奶奶
看到这里我心里在想，为什么这个世界如此冷酷无情呢。我们生活在社会主义国家里是多么幸福啊。我们衷心感谢伟大的党和优越的社会主义制度。
《安徒生童话》读书笔记[200字]
蜗牛整天睡大觉，玫瑰给人们带来了香味和愉快的心情。蜗牛只是不断地批评玫瑰树不能使榛子树结出果实，也不能使牛羊产出奶来，而蜗牛自己年复一年呆在自己的家里;玫瑰树虽然不能做到蜗牛说到的那些事情，但是玫瑰树把尽它自己能力所能办到的东西，也是它自己最好的东西玫瑰花拿出来奉献给世界。
故事教育人们好吃懒做不会有收获的，我们要做一个脚踏实地的实干家，而不能做只说不做的批评家。
《安徒生童话》读书笔记[200字]
这个寒假，我在家里重新看了一遍《安徒生童话》。
虽然之前这本童话书我也看过几遍，但这次重新翻看，觉得里面的故事更加精彩了，有一个故事更加深深地打动了我。它就是《丑小鸭》，它讲的是：有一只大大的蛋过了好几天，才慢慢的裂开，里面钻出了一只很丑的鸭子，它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子很瘦，没有一个人喜欢它，别人也都欺负它，哥哥姐姐都也都嘲笑它，丑小鸭就离家出走了，小鸟讥笑它，小狗追它，它晚上出来找吃的，一天它飞到湖边，看见水里映着一只又好看又漂亮的影子，它心想这是自己的影子吗?原来它是一只最漂亮的白天鹅呀。从《丑小鸭》这
《安徒生童话》读书笔记 篇14
这个童话给我们的启示是：幸运和不幸是一对软生兄弟，在生活中避免 不幸的 好方法是： 一 、 要好好珍惜现在拥有的，不要肆意挥霍;二、要在好运面前沉住气，不要得意忘形;三、 要在好运面前沉住气， 不要得意忘形 ; 三、要在不断学习，成为一个有真本事的人。
《安徒生童话》读书笔记
写作有时会让作家忘记他所应该去写的东西，然后写出自己真正想表达而无人接受的东西。安徒生所在的那个时代不流行什么讽刺政府腐败事实的童话，童话必须有一个好的开端和好的结尾，因为它是给孩子们入睡前听的玩意儿。然而安徒生却写了一些带有讽刺性的童话，这也使他在世时的关注不多。在他去世后，很多国家的国王什么的被送上断头台咔嚓之后才盛行起来，它也因此成了经典。
《豌豆上的公主》就是一篇短短的，且带有较强讽刺意义的童话。童话大意指王子为选公主苦恼，因为没有人通过测试，这个测试是让人感受到十层垫子下的一颗豌豆，最后还真让天杀的公主做到了，成了王后。我的看法就是这位公主要不是有严重的腰骨盘突出就是玩了5个小时的爱疯，哦，对了，那时手机还没发明呢。如果真有人做到的话她无疑是最强大脑的世界冠军她拥有的无敌的感知力是可以逆天的。好吧，这其实是暗示和讽刺了当时的王朝实在是够无能和实在够土豪，够高大上，够愚昧。怪不得最后的结果是一个五马分尸，果真是死得其所。
最后，这篇够另类的读书笔记在这里结束了。感谢安徒生，感谢那些敢于说出实话，却死于非命的作家们。这，就是讽刺的意味了。
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《简爱》读书笔记锦集十四篇
怎样才能提升读后感的质量呢？作家的作品能够把人带入书中的世界。将书中的核心理念记录下来，有助于更好地整理读书笔记。我在网上找到了一篇非常适合大家阅读的“《简爱》读书笔记”文章，希望这篇作品能给你带来启发，也希望你会喜欢！
《简爱》读书笔记【篇1】
人，不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。这是我在阅读《简爱》后最大的感受。简爱追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实的纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终和自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。
然而，最打动我心的却是海轮，一个同样充满智慧和爱心的小姑娘。
海伦——我心目中超凡美丽的天使。她超凡，是因为她完全放弃现世，达到了浩淼高远的精神境界，有着难以比拟的忍耐精神。她美丽，毋庸置疑，有哪个人心目中的天使不美丽呢？
海伦因小事受鞭罚，简认为这是无法忍受的。她说：“要是他用那个鞭揍我，我会从她手中夺过来，我会当着他的面把它折断。然而海伦却以圣经中的以德报怨，告之以忍耐既然无可避免就非忍受不可，命中该你忍受的事如果你说受不了，那是软弱和愚蠢的。简惊异而无法理解这种信条，也无法理解和赞同她的宽容，然而她感觉到了海伦是“凭借一种我所看不到的光来考察事物的”。
简的反抗精神固然自然率直，令人振奋，但海轮的坚忍宽容更显豁达而耐人寻味。
在简受到勃洛克赫斯特的诋毁和污辱时，她看到海伦眼中闪出奇怪的光芒。而且明了那是高智慧和真勇气的流露，凭借着这圣光的支持，简抑制住将要歇斯底里的发作。但简只能以此抚慰自己无助又不安的灵魂，却无法踏入海轮的精神殿堂。
这也正说明了海伦的超凡脱俗。一个十几岁的.小姑娘竟有如此虚怀若谷的气度和容纳百川的胸襟，真是可钦，可敬！
海伦在人世的生命虽然短暂，但却发出了流星般耀眼的光芒。海轮的一生，有如落日一般辉煌与悲壮，这是一种崇高的美，豁达的美，气势磅礴的美，可歌可泣的美。
还记得那次梦中醒来，努力搜集所有有关海伦的语言和描述。不知为什么，对她的死就是有一种不甘。令我感到欣慰的是发现了一段被自己忽略了的细节，书中是这样描述的“在海伦的墓碑上有这么一个拉丁文，Resurgam意思是我将再生”。
一股郁结也心胸的感伤终于释怀了。我欣然，释然。“Resurgam”不正象征了海伦的崇高精神永存不灭吗？
“我贫穷，低微，不美丽，但当我们的灵魂走过坟墓时，我们都是一样的。”这是《简爱》里的一句令我记忆犹新的话。是啊，知识垫高了我们，还有什么可以自卑的呢？
《简爱》里渗透了女性独立、自尊的意识。简生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境中，但她却始终追求维护独立人格，追求个性自由、主张。追求男女精神平等的理念中。
在罗切斯特面前，她从不因自己是一个家庭教师而感到自卑，她认为他们都是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。所以，最终她和罗切斯特实现了精神的平等。简有着非一般的毅力，正是有了这种毅力，使她的付出有了结果。贫困并不是失败的象征，也不是天然成功的标志，一个人能不能在贫困中实现自我超越，最主要的因素还在于自己。简能从不幸中铸就了属于她自己的智慧的钥匙，这就是她的超越！
简的那份纯洁，使她毅然放弃了唾手可得的爱情。如果没有那份纯洁，她早就和罗切斯特生活在一起了。开始有金钱、地位的新生活。现实生活中，我们不能排斥“空花瓶”的存在，好看而不好用，看久了会令自己厌烦，而简用积极的心态面对生活中的不幸和挫折，用实际行动来维护自己的尊严。岁月的流逝不仅不会减损她的容颜，反而给她增添了新的风采，从而拗过了流年。上了年纪后，失去了水灵的外貌，还能像花一样散发幽幽的馨香，给人滋润肺腑的愉悦，百闻不厌。
简的那份纯洁，使她毅然地回到已失去了金钱、地位，而且双眼被房梁砸瞎了，孤寂隐居在森林间的小木屋的罗切斯特的身边。简很明白，钱是人生的财富，但人生财富不止是一种。即使罗切斯特烧穷了、烧丑了、烧平等了，她仍然要照顾他。她喜欢的不是名利双全的罗切斯特，而是纯粹的爱！
人，不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。一个高贵的生命，窘困的环境改变不了他的高贵，艰难的命运同样改变不了他的高贵。高贵的生命，往往懂得优雅的享受生活，轻松地经营人生。简生命的高贵，源由于她是能为自我心灵而活的人，她从自由的心灵里飘散出来的一种芬芳，是种恬淡的气质。简的不造作，使许多读者，包括我在内都深深的敬佩着，她的无取舍、无凡无圣，把生活的步调放得那样地宽容、自尊。她索取的养料是最少，但她却是花开得最美的一株。在经过一场轰轰烈烈之后，她仍用淡淡的心情去回应，这就是让人领略的充满怜悯爱心和宽容的精神世界。
《简爱》读书笔记【篇2】
1999年7月16日夜读完《简.爱》。故事结局安排简.爱和罗切斯特终于成了夫妇，因而“全书的现实主义力量却削弱了”，“这个结尾不能不说是蛇足”。
（译者序言）作为普通的读者，注重的只是对整个故事的“观感”，而那“观感”往往是和“现实主义”什么的不相关连的。的确，就我个人在心里追寻的彻底的悲剧这一性情上，作者却选择了大多读者希望的“团圆、完美”的结局。但我不能因为作品没有如我冷灰的性情所要求的那样处理而认为它是“蛇足”；作为聪明——有时或许是愚蠢的读者，我们又能把简.爱的命运进行怎样的安排呢？让她永远离开罗切斯特，永远不回到他的身边？尽管她到死心里仍爱他，和他永远爱着她一样。让她做圣约翰的传教士的妻子，随他到东方去作所谓上帝意旨的布道？还是让她再一次离开圣约翰家，用她获得的五千英镑独自选择一个僻静的处所了却一生？我们不希望简.爱以任何一种生存方式而受到生活、感情的折磨。
她最后与罗切斯特美好结合，她得到了幸福，正如作品里写的：“我知道同我在世界上最爱的人一起生活、并且完全为他生活是怎么回事。我认为自己极其幸福——幸福到言语都无法形容；因为我完全是我丈夫的生命，正如他完全是我的生命一样。”有了真正的幸福，我们还奢望什么呢？我们苦难一生，不就是追寻一份铭心的爱的幸福么？！
《简爱》读书笔记【篇3】
前些天我终于把我一直想读但是一直由于种种原因没有读的“简爱”一口气读完了。
当我读到主人公简爱在盖慈海德府被14的暴君欺负的时候，我义愤填膺；当我读到主人公简爱坚持自己的感受而流落街头时，我为她而骄傲；当简爱主人公简爱把舅舅给的巨款平均分配给姐姐哥哥时，我感到可贵；最可喜可贺的是简爱终于找寻到了自己的幸福时，我由衷的感到幸福。我觉得这本书最可贵的地方在于让我们明白了：“即使一个人的社会地位再低，再贫穷，再弱小，他也有权利追求自己的幸福，因为每个人在人格上都是平等的，我们没有理由去歧视任何一个人。”
简爱成功的演绎了一个灰姑娘不放弃自己，为自己想得到的东西而奋斗的经历。我们每个人都应该向他一样无论何时何地做自己，坚持自己，不放弃自己。
《简爱》是一部经典作品，同它的作者夏洛蒂勃郞特一样，有关传奇的故事。这两天重温了1996年版本和20xx年版本的电影《简爱》，再次体会着这部传世名著带给我们的感动与思考。
《简爱》是具有最多版本的电影与电视的名著，据称有20多个版本。我看完了两个版本以后，感觉还是1996年这个版本最经典。画面和故事情节设计的都很好。而20xx版本虽然画面高清，但资料与1996版本多有雷同，其中个别情节感觉稍显突兀。但两个版本都让我在简爱回到罗切斯特的那个桥段流下了感动的泪水。
简爱这个故事告诉我们的，有做人的尊严，有对命运的抗争，也有对感情的歌颂。给我们的启示是，无论何时，我们都不能放下对梦想的追逐，即使有再大的苦难和挫折，都要咬牙坚持。就像简爱的作者一样，无论别人怎样看待她的作品，却始终坚持写作，最终给我们留下了这样一部伟大的作品。
看完电影，给我留下深刻印象的还有19世纪欧洲的场景，建筑，服饰，礼仪，尤其是女性的服饰中那个帽子，很有特点，我想就应是封建时代的产物吧。时代发展到这天，这些传统的礼仪已经很少了，人们习惯了自由自在，越来越少顾及别人的感受，这是很危险的。
最后一点感受，伟大的作品源自伟大的生活，伟大的成功源于深刻的苦难。关于夏洛蒂三姐妹及其家庭，我们只能用辛酸之类的字眼来形容。正在在苦难的生活中成长起来的三姐妹，给我们留下了传世的经典。同样，刚刚获得诺贝尔文学奖的中国作家莫言，每一部名著都与其童年艰辛的农村经历是密不可分的。反观这天自己的孩子，生活安逸，衣食无忧，这一点反而让人为其将来担起心来。也许我们想的有点剩余，但却是在我们的教育过程中务必要注意的一点。
让我们感谢夏洛蒂勃郞特为我们写出了这样的作品！
《简爱》读书笔记【篇4】
当我缓缓合上《简·爱》这本书，看完了主人公的一生，却又觉得意犹未尽，思绪随着书中的简·爱飘到了远方······
一位面黄肌瘦的孤儿将健壮如牛的富家公子打倒在地，她虽弱小，但面对恶势力却没有低头，她敢于抵抗，有自己的想法，这是我对简的初次印象。
简寄人篱下，遭受了周围各种人的冷眼相对，她被舅妈束缚住，不可逃脱，但她内心依旧强大，仍然向往着光明、自由。
屈服与成长
在简10岁时，舅妈将她送去了罗沃德孤儿院。在那里，吃不饱、穿不暖、睡不好的生活成为了常态。但是她并没有向困难低头，她努力学习，自学了法语、德语和美术，还当了两年的老师。
故事来到了高潮，简与罗切斯特坠入了爱河。简作为爱情小说的女主角，是以前所未有的形象出现在这部十九世纪的文学作品当中的。以往的女主都是蕙质兰心、美丽大方、优雅高贵的形象，而简，她穷、低微、矮小，但她拥有一个善良、勇敢、智慧的心。
在发现罗切斯特先生有个疯妻子而导致两人婚姻无法进行时，简再次堕入黑暗。而她没有因此失去了自己的判断，她坚定地选择了——靠自己。简舍弃了所有，去寻找一个新的开始。即使这意味着饥饿，寒冷，孤独会重新萦绕，但是她有着独立而强大的心，她可以靠自己而重启这一切。
“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！······我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你交谈，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”这是简对罗切斯特说过的话，话语中所表现出的自尊自爱令人动容。命运总是掌握在自己的手中，拜伦曾说过，人生徘徊于两个世界之间，犹如昼夜交替时星辰挂满天空。我想，在简的一生中，也有两个世界，而这两个世界中有着最闪亮的两颗星，一颗是尊严与独立，另一颗便是罗切斯特与爱。
当简得知自己的叔叔留给她两万英镑的遗产时，她满脸愁容，但在得知自己有了表哥表姐时，她却高兴地把遗产平均分给了他们。
在知道自己心爱的罗切斯特先生因为一场火灾失去了财富并成为残疾人时，她毅然决然地回到了他的身边，照顾他，当他的邻居、护士、管家、伴侣······
简对家人爱情抱有的是单纯的执着和向往，而不是去追求物质上的财富，这与当时英国奉行的“金钱至上”的观念截然相反。这不仅树立了一个具有人性充满爱的形象，也抨击了早期资产阶级为了钱权六亲不认的现象。
简是一个独立自主的女性，她渴望得到别人的尊重，她渴望平等，她从不虚荣，她警戒自己，冲动是魔鬼。而在当今这个麻木而喧嚣的时代，又有几个人能做到这样？电视上“路怒症”引发的交通事故，因一点小事就自杀的事例越来越多，由此可见，冷静理智是多么重要！我们每个人都需要学习这样的品质！
尼采曾说：“一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有的真理都是弯曲的，时间本身就是个圆圈。”简在不断实现自我的路上奋力前行。在故事的尾声，我再次细细品读书中的细节，感叹道：“我要有自己的追求与梦想，也要为自己而活！”
《简爱》读书笔记【篇5】
这个寒假，我在闲暇时间读了英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简爱》，文章的内容使我印象非常深刻。
这篇小说主要写了主人公简爱的从小到大的悲惨遭遇和与罗切斯特的爱情经历。简爱出生于一个穷牧师家庭，父母由于染上了伤寒，在一个月之中相继去世。于是简爱就寄养在舅父母家里，但是舅父却去世了，她受了10多年的残忍伤害生活，她舅母不喜欢她，把她还自己的孩子分隔开来，表哥经常残忍伤害他。
最后，简爱被送进了孤儿院，她本以为这是一个解放，但是却只是进入了另一个惨景之中，她在孤儿院受到了精神和肉体上的摧残，院长是个冷酷的人，因此孤儿院的生活条件非常恶劣，因为一次简爱的好朋友海伦在一次伤寒中去世才使得条件有所改善，从而受到了六年的教育。就在简爱从孤儿院出来的时候，她去到了男主人公罗切斯特的家庭中当教师，从此与罗切斯特开始了一段艰难的爱情。最后，简爱终于还是如愿以偿地和罗切斯特结婚了。
这篇小说是一本具有浪漫色彩的现实主义。带有自传色彩的小说。这篇小说为我们展现了一个敢于抗争、不甘受辱、勇于追求爱情、不安于现状的女性形象。为我们展现了一场有尊严的爱情。简爱从小就生活坎坷不平，时常受到残忍伤害，但她却依然倔强，勇于追求平等和幸福，她反抗强权，她敢于反抗她的舅母。敢于反抗摧残她们的教师和校长。呈现出了一个勇敢的女性伟大形象。而最终她成功了，获得了幸福。她那无辜的生活遭遇，更反映出了大多数英国下层人民的生活写照。
读完这篇小说，我觉得简爱是一个敢爱敢恨的女强人，她拥有尊严，她拥有自己的立场。当她知道罗切斯特有妻子的时候，她毅然离开了，毅然维护了自己的尊严。尽管她身份地位。但她却从没有感到自卑。反而认为人人都是平等的。她虽然经历不幸，但是却热爱生活，敢于追求。她离开罗切斯特后遇到了一位金发碧眼，个子高高的美男子圣约翰——传教士。
这位传教士是位很狂热的信徒。他请求简爱能嫁给他并和他去印度传教的时候，简爱拒绝了。因为圣约翰只是为了找一个适合做传教士的妻子的女人。而当她回去再看看罗切斯特的时候，她发现罗切斯特已经受伤致残，庄园已经成为了废墟。但是她却毅然还是决定和他结婚对他不离不弃。简爱是一个追求真爱的人。她放弃了圣约翰，放弃了这段梦想的婚姻。毅然选择了罗切斯特。
这是一场有尊严的爱情。我觉得，简爱最后成为了一个幸福的人，因为她终于能和她深爱的人在一起。我觉得，这种淳朴单纯只有深深的爱不掺杂丝毫的爱情，才是最完美的爱情。
读完简爱这一篇小说，作者的心理描写和简爱勇于追求真爱的形象刻画，都使我印象非常深刻。
《简爱》读书笔记【篇6】
冬日的午后，久违的阳光从薄雾似的云层中奢侈地射散下来，我怀拥一本《简·爱》，如获至宝地轻轻打开。
她的童年是苦涩的，父母早逝，寄人篱下。少爷的专横，小姐的傲慢，夫人的恶意，仆人的偏见，无时无刻不在折磨着她。随着唯一宠爱她的舅父的去世，极其厌恶她的舅母把她送进了洛伍德孤儿院。在那里冷酷的院长对她进行着精神和肉体上的双重推残。在那段黑暗的日子里，海伦是她唯一的朋友，她第一次感受到了爱的阳光。不幸的是，海伦在院长的欺凌中患上肺结核，最终也离去了。她趴在海伦的墓前，向生命中的每一个过往告别，从此变得勇敢，坚强。
这是一种浴火重生的涅槃，十年的洛伍德学习生活造就了她的坚毅与自信，十年的逆境生涯成就了她非凡的才情和不卑不亢的果敢。凭着过人的技艺和锲而不舍的精神她被应聘进桑菲尔德庄园。在这里迎来了一生中最幸福的时光，她的生活里有了音乐，有了灿烂，有了温暖……
夕阳西下，霜雾弥漫，她独自漫步，偶遇富有而又善良的庄园主人罗切斯特骑马经过，正是她内在的优秀品质吸引了心目中王子的一见钟情。当幸福即将来临时，罗切斯特的疯妻突然出现了，她并没有委屈求全而是悄然退出，毅然离开庄园，去寻找新的生活出路。
时空像蛛丝一样交纵前行，因果循环。面对曾欺凌过自己的舅母，她以德报怨，伺候她直至生命的尽头。当她得知罗切斯特为了拯救在火中的妻子不幸双目失明，躯体严重残疾，丧失生活能力并一无所有时，她又毫不犹豫地赶回去，留在他身边义无反顾地守护他，照顾他。
是的，她并不漂亮，但她的心灵比任何人还要美丽；是的，她很平凡，但她的品德却比任何人更要鲜亮！是的，她就是简·爱，一个面对逆境始终坚定自我；一个身处绝地却依然满怀希望；一个相貌平平，却拥有一颗不被人性丑恶侵蚀的纯净心灵。她的爱心，犹如彗星般闪亮美丽；她的信念，犹如磐石般坚韧不移；她的所想所为，是生命的极善极爱极致之美。她是挥着洁白翅膀的天使，她是坠落凡间的精灵，她用瘦弱的肩膀扛起了大千世界的罪孽和丑恶，她用心底永不熄灭的烛光消融了人世间的冷漠与冰霜！
日暮西下，似火的残阳缓缓地沉入到远山如黛的怀抱，翩翩黄叶飞舞，阵阵寒意侵袭，我意犹未尽地合上《简·爱》万千感慨。生活中或许也会途经冰霜雪刃，雾霾严冬，凄风苦雨，寒沙遍野，但只要坚持初心不忘，怀抱梦想不弃，一定会逢遇春暖花开，守得云散月明！
《简爱》读书笔记【篇7】
《简·爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
它的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在英国文学史上，被称为一部经典传世之作，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之深深感动，心灵也为之震颤。
这是一部带有自转色彩的长篇小说，是英国十九世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本书，含着作者无限的情感和个性魅力，为女性赢得了一片灿烂的天空。
任何文学作品都是作者体验生活的结晶，从书中多少可看出作者的影子。《简·爱》也是如此，大量的细节可以在作者的生活中得到印证。当然 《简·爱》并不是一本自传 ，作者只是把自己丰富的生活经历融进了一部充满想象力的文章里。人们知道《简·爱》是作者生活中的写照，但又有多少人知道作者是在怎样的情况下写下《简·爱》的呢?
夏洛蒂.勃朗特《简·爱》的作者出生于1816年英国约克郡索恩托镇的牧师家庭，排行第三，前面有两个姐姐，后面有两个妹妹和一个弟弟。姐弟妹共6个。由于自小失去母亲，父亲因为经济与精力两不俱足，便不得不把夏洛蒂和她的两个姐姐及弟弟，送进由慈善机构创办的寄宿学校。那里的环境和生活条件很差，加上创办人苛刻的管束和严厉的处罚，冻饿和体罚便成了孩子们惯常的生活。不久，肺病夺去了两个姐姐的生命，父亲赶紧让夏洛蒂和弟弟逃离死亡的魔窟，返回家中。
1831年夏洛蒂进入罗赫德寄宿学校，这里的情况截然不同，夏洛蒂不但学业上很有长进，而且日子也过得十分愉快。虽然只呆了一年零四个月，但这儿温馨的生活给她留下了难忘的印象。
后来夏洛蒂在1835年返回罗赫德任教，两个妹妹跟随读书，抵去部分酬金，三年后离去。1838至1842年她与妹妹们辗转各地，以家庭教师为生。但因为这一职业地位低下，薪金微薄。又使姐妹们天各一方，难以相聚;她们便毅然放弃，决心自己创办学校。经过种种努力虽然它们热衷于办学，并做了种种准备，但最后依然没有成功。而这时父亲病倒了，颇有才气的弟弟染上了酗酒和吸毒的恶习，沦为废人。而家庭经济的重压越来越大，于是就在这种极度困难的情况下，夏洛蒂和妹妹们开始了写作。
她们姐妹三人经常在聚在一起，如饥如渴的读书，绘画和写作。书本开启了她们的心扉，提高了她们的学养;多难的生活使她们早熟，善于洞察世情;独特的经验为创作提供了充足的源泉;于是当她们的创作热情喷薄而出的时候，世界文学史上便奇迹似的在同一年，同一个家庭诞生了三部传世之作;夏洛蒂的《简·爱》，艾米莉的《呼啸山庄》和安妮的《阿格尼斯·格雷》。
除《简·爱》外，夏洛蒂还创作了《雪莉》，《维莱特》，《教师》，这些都是她之后的作品虽然评价都很不错但都不及《简·爱》的影响力大。
但谁知天妒英才，上帝毫不吝啬的塑造了这个天才之家，又似乎急不可耐的向他们伸出了毁灭之手。他们的才情才刚刚被人们所认识，便一个个流星似的消失了。先是多才多艺的弟弟夭折了。接着撰写不朽之作《呼啸山庄》的艾米莉于同年12月亡故。随之，次年五月另一个妹妹安妮离世。五年后的1854年，夏洛蒂在与丈夫出去散步时遇雨得病，于1855年3月31日故去，年仅39岁。
《简爱》读书笔记【篇8】
在一个阳光明媚的午后，阳光洒在我的脸上分外温暖。
拿起妈妈送我的《简爱》就又读了起来，她——夏洛蒂勃朗特，以自己为原型，塑造了一个灰姑娘的形象，在逆境中不屈不挠。她是一名孤儿，被舅舅收养，可舅母觉得他是个累赘，后来还被送往环境十分恶劣的寄宿学校，她恨透了这间学校，在她眼中，这不是一座学校，而是一座地狱。虽然简爱无比厌恶这所学校，但却并没有放弃学习。她说：“生命太短暂，没时间恨一个人那么久。”这是我十分佩服她的地方，能够不受周围环境的干扰，沉浸到知识的海洋中去，想到我们有着优越的学习和生活环境，更要好好的学、好好的去爱。
读到简爱的一生，面对残酷的命运，没有放弃自我没有逆来顺，而是聚合全部身心之力来对抗命运，挽回了自己的尊严，她从一个不起眼的小女孩成了一个知识女性，来到桑菲尔德府。简爱认为自己与其他人是平等的，充满自信的对待这一切，就像简爱说的：“我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就越得尊重我自己。”我特别喜爱这句话。今天做作业，在阅读中读到这样一句话似乎和简爱的话那么相似，“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。”给了我启示，我可以向简爱一样乐观开朗的面对我人生中会出现的困难与坎坷，相信我可以做到。
妈妈一直说我是个不够坚强的女生，希望我能够勇敢的面对学习、和好朋友交往中所遇到的困难，不要总是用眼泪来解决问题。
想到这，我轻轻合上书，心中有了决定。
《简爱》读书笔记【篇9】
读了第一篇我读懂了一个叫做墨德太太她一家发生什么事，下面我来给大家讲几段吧。
那一天没有出去散步的可能的了，尽管早晨我们在无叶的灌木丛逛了一个小时，但是从吃午饭的时候起，如果没客人墨德太太的午饭是吃的很早的，冬日寒风送来了凄凉的雨，这就是根本不可能到户外去活动了。从这段我懂得了里德太太是一个勤奋的人，他是那么的坚持锻炼，我们也应该坚持去锻炼。他向我直奔过来，我感觉到他揪住了我的头发，抓住了我肩头，读书笔记.他真像在更一个亡命之徒决一死战。我看他真是一个暴君，想人犯的样子了。我感到有几滴血从我头上滴到脖子里，我感到疼痛难忍。这些感觉要到了恐惧。我不顾一切的跟他打起来。我闹不清自己的双手干了什么，只在耳朵里响着他：“耗子”的叫声，还有大声的恐叫。帮手就在他的身百年，伊丽莎和乔治那早已去找了德里太太。她已经跑到了楼梯，来到了现场，身后还跟着蓓西她的侍女阿博特。
我们被拉开了。从这段我读出了她们两个人打应该自己去解决不能去找大人当帮手。打不过不要打了。要打就不要去找大人，就不要当胆小鬼。
《简爱》读书笔记【篇10】
窗前的我正在聚精会神地读着一本书。我的心游走于夏洛蒂。勃朗特那朴素的文字中，专心听她讲述一个名叫“简·爱”女孩的故事……
“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，就没有灵魂?你想错了，我们是平等的!”
一本令人流泪的经典，这句倔强的话语久久回荡在我的脑海中，挥之不去。呐喊出这句话的，正是本书的主人公简·爱。
简她矮小，贫穷，却有着绝美的的灵魂。她的灵魂是独立的，倔强的。一个看似平淡无奇的平淡女孩，却一点一点走进了我的内心世界，告诉我女性的自由、平等与独立。她自立自强，从不怨天尤人这一点，十分令我敬佩。同时，这一点，也是简·爱最美好的一面。
简·爱的童年是悲惨凄凉的舅母欺侮她，表哥表姐也对她蛮横无理。可是，令人惊讶的是简·爱的独立意识也从此萌发了。她积极上进，自立自强。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”也许用在她身上刚刚合适。
在成长的过程中，简·爱明白了什么是爱，什么是平等，什么是自强……同时，她也把这种思想传递给了我，简，谢谢你。
简·爱，你独特的魅力也打动了罗切斯特先生。在他面前，你终于展示了你生命中最伟大的壮歌，挥洒了你人生的精华。正是这种精神，为你的人生染上一抹瑰丽，铸就了你独特的辉煌。
最终，你凭借自己独特的魅力，找到了属于你的幸福，为自己撑起一片自由、晴朗的天地。你是成功的!我衷心地祝福你——能过上美好愉快的生活。
简·爱，一个在我心中自强不息的形象!
《简爱》读书笔记【篇11】
在暴风雨的呼啸中，我见过一个小女孩，一个不属于我们这个时代的女孩，她似乎直面着电闪雷鸣，正在与无尽的黑暗对抗。而这一切我插不上手，只能看她慢慢被挤到而又再次挺立，与她并肩而立的还有一朵鸢尾花。
挫折与不公是这个女孩的童年所饱受的一切被哥哥姐姐嘲笑，欺辱，被冷血的舅妈无故的关进红房子。面对这些，她并没有像还未绽放光彩的花朵在暴风雨的欺凌后凋落，她坚强的活着。它用于反抗哥哥姐姐的欺凌，敢于与舅妈顶嘴说理，人人平等的观念像新生出的鸢尾花的嫩芽，在她的心中不断萌发，不断向她涌来的挫折让她成为了一个追求自由，追求平等，自尊自爱的少女。
后来，少女被送去了孤儿院，面对校长和老师们憎恨的目光和暴力的言语，她说假如她用那根条子打了我，我就要从她手里把它夺过来，并当面折断它。自由平等的号角再一次在她的内心吹响。鸢尾花就要绽放了。
然后少女成为了女人，来到了桑菲尔庄园，遇见了她人生中最美好的人罗切斯特。面对罗切斯特曾经的轻视，她勇于反抗并追求自己的平等，在罗切斯特假意与英格拉姆结婚并挽留她时，她毅然决然地离开，她对罗切斯特说我们是平等的。鸢尾花终于绽放了。
接着，庄园被毁，罗切斯特成为了残疾人，简爱又一次回到他的身边，与他共度难关，秉持着心中的那朵鸢尾花，追求着平等与自由，成就了自己的爱情。
简爱的一生挫折满满，但挫折并没有成为她成长路上的绊脚石，而是成为了她成长的台阶。她勇于反抗，追求平等自由，自尊自爱，就像能够经历风雨与干旱的鸢尾花一样自由坚强。
她说你以为我贫穷，卑微，不美，瘦小，我就没有灵魂，没有心了吗？我们要为自己活着，不为他人所牵绊，这样的生命才有意义，不是吗？
《简爱》读书笔记【篇12】
敢于去追求自己的梦想，就能活出属于自己的精彩人生。
题记
趁着五一假期，我阅读了一本励志小说《简爱》。书中的主人公简爱从小失去父母，被寄养在舅舅家，舅妈以及表兄姐们都十分厌恶简，在舅舅去世后，简在这个家中饱受歧视和虐待。后来舅妈把简送入了一所学校，但简爱在孤儿院的日子并不是那么好过。在学校，简只有一个交心的好朋友海伦，但在一次变故中，海伦因肺病发作去世了，从此后的一段时间里，简一直过着无聊而机械的生活。在学校任教两年后，简准备离开这里，找一份家庭教师的工作，便登了广告，去到了桑菲尔德庄园。在当家庭教师的过程中，简与罗切斯特先生情投意合，彼此相爱了，但罗切斯特先生已有了妻子，简碍于自尊，便离开了桑菲尔德庄园，一路乞讨，最终被牧师圣约翰收留，又当起了教师。不久后，简得知了叔叔去世的消息，叔叔在临终前给自己留下了一笔丰厚的遗产，这时的简不再逃避，准备去寻找属于自己的爱。当她回到桑菲尔德庄园时，那里已成了一片废墟，罗切斯特先生也在这次意外中受伤致残，但简并不在意，反而更加喜爱罗切斯特先生，并同他结了结婚，幸福的生活在一起。
简爱的一生曲折而精彩，她并没有因为生活的压迫、现实的残酷而失去自我，反而书写了一个坚强女子的坚强与刚毅。简爱不以容貌、身份辨人，从来都真心对人。当罗切斯特先生因事故而残疾，且失去一切荣华富贵时，简不离不弃，爱他、照顾他。我一定要向简学习，用自信和激情笑对人生！
《简爱》读书笔记【篇13】
今年暑假，妈妈推荐我读了一本世界名著叫《简·爱》，它讲了一位年轻的小姑娘——简·爱从小失去父母，她没有美丽的脸蛋，没有高挑的身材，也没有财富。被寄养在舅母里德太太家里，深受虐待，后来被送进洛伍德慈善学校。那里实行所谓惩罚肉体，拯救灵魂的残酷教育，使简·爱继续遭受着精神和肉体上的折磨。
她为了追求独立自由的生活，她用登广告的办法，应聘到桑费尔德府当家庭教师。简·爱与庄园主罗切斯特先生精神境界一致，情趣爱好相同，两人互相爱慕，决定结为夫妻。但在教堂举行婚礼时，有人揭发罗切斯特先生在十五年前已经结过婚，疯癫的妻子一直关在他家一间密室里。简·爱离开桑费尔德出走，后来被里弗斯兄妹收留，担任了乡村小学教师。简·爱的叔父去世，她得到了一笔遗产，同时得知里弗斯兄妹是她的表亲。表兄圣·约翰为了寻找到印度传教的助手，要与简·爱结婚，她拒绝了这个把感情献给了上帝的人。爱情的力量使她重新返回桑费尔德庄园。却只见昔日的豪华的府邸已变成了焦黑的废墟。罗切斯特双目失明，单手残废，蛰居乡间。最后，简·爱和罗切斯特结婚了。这样的传奇女子——简·爱，以她的乐观震撼了我们。
故事中的女主人公简·爱是个不甘心忍受资本主义社会压迫的，具有个性与反抗精神的年轻小姑娘。她那贫苦低微的社会地位，漂泊无依的生活环境，痛苦不幸的个人遭遇是我们现在无法体会到的。
我们现在的生活和简·爱比，那就是一个天上，一个地下，何必还要不满足于现在的生活呢?
我们要像简·爱一样，坚强勇敢，即使自己再贫苦低微，但也要为了生活而努力，这样才会有意想不到的事情发生，而不是在困难面前低头认输。
女主人公简·爱无法主宰自己的命运，但她并没有放弃，因为她坚信只要为了生活努力，就会有希望，最终她得到了一笔巨大的财富，收获了一份属于自己的爱情，她做到了。
《简·爱》这本小说中的人，有的让我们愤怒，有的让我们同情，还有的让我们流泪，可这就是简·爱身边的人，一生都要接触的人。如果换成我们，早就不能忍受这命运的安排，可简·爱可以，她就能忍受，能忍受这所有的事情，因为她坚强勇敢。
简·爱出身卑微，可她却不自卑。她藐视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨。她有顽强的生命力，从不向命运低头，从不被金钱所动，这就是简·爱。
《简·爱》这本小说的思想虽然不一定是完全正确的。但是我们仍然可以从这本书中领悟到树立正确人生观的思想，贫穷和身体的残疾并不是我们像命运低头的借口。坚持和善良才是人类永恒的灵魂。这也许就是这本小说能在艺术世界里，在读者心中永留一席之地的原因吧。
《简爱》读书笔记【篇14】
——你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？
——我要在乎我自己，越孤单，越无亲无忧，越无人依靠，我越是要尊重我自己！
{ I always want to achieve more, something better I hope. }
我想我会永远铭记，在一个凄风苦雨的夜晚，一个瘦弱较小的身影，悄悄走出大门，很快消灭在一片静谧的夜色中。那是简，是她悲痛欲绝的离开。她走了，她离开了桑菲尔德，离开了她深爱着的爱人。因为信仰，因为自尊，因为对真爱的追求。
那个名叫简爱的少女，她贫穷，其貌不扬，从小就受到家人的欺侮，但正是这样的不幸，让简爱拥有了独特而不可战胜的人格魅力。她不向命运妥协，她用她不屈的精神征服了所有质疑的目光。后来我常常想起她那坚毅的面孔，她被圣光过滤了杂色的光洁的额头，天使的嘴唇，以及那双青色眼眸中愈发明亮的光芒。她的一切在经历了完美蜕变后，变得如此完美，圣洁与高尚。
像第十一章的名字——“婚礼上的噩梦”，简得知罗切斯特在十五年前已经结婚，而她所做的一切，将使她成为他的情妇。在道德和宗教信仰的压力下，她痛苦地走了。我真的无法想象当她饥寒交迫跪在田野间号啕大哭时，是怎样的感受？她放弃了安稳富贵，为了坚持自己的原则，忍饥挨饿，宁愿流落街头。也许在别人的眼里，一个仆人的自尊根本不值一提，可她却尊重自己，在乎自己，她追求平等、自由、真爱。所幸上天不忍让她就此殒命，圣约翰一家收留了简，她得以存活下来。身体在朋友的悉心照顾下逐渐好转，可心灵的伤口却愈发疼痛得剧烈。幻觉、预感、亦真亦假的梦境……那个影影绰绰的身影，总是一次次出现在幻境中，多少遍挣扎、深夜中喊他的名字，直到声嘶力竭…….深埋在心底的眷恋，海浪般潮涌来，逃不开躲不掉，终于无法承载……
拒绝了圣约翰的求婚后，简更加确信了自己对罗切斯特的感情，而此时的罗切斯特已经受伤致残，孤身一人。同样，他对简的感情，始终未变。小说给了他们完美的结局，所有的努力都没有白费，她收获了自尊与爱情。合上书，我感到意犹未尽与感情震荡，这是最后的升华，而“简爱”也在我心中，变成一个越来越重的名字……
所有的假面与伪装都被击破后，所有的磨难与坎坷都过去后，所有的幸福与真爱都来临时，让我们循着她的身影，向灿烂的远方眺望。我看见了一颗心在经历了真爱洗礼后的净化与重生，我看见了成双的舞者，以真爱的姿势温暖了彼此的灵魂，我看见了时光尽头，那些荒芜的疼痛上，开出了绝无仅有的花朵。那是简爱——那个为万人敬仰的女性，他用他的一生，为真爱做了最完美的诠释。
安徒生童话课件12篇
经过反复斟酌教师范文大全小编为您呈现了“安徒生童话课件”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是教学过程中发现和解决问题的重要工具。希望这些资料可以帮助你祝一切顺利！
安徒生童话课件(篇1)
【教学背景】
自从我们学校的开展“书香班级”活动以来，学生读的书多了，而且每个班级都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。课外对学生进行了相关的童话阅读指导，为了引领着学生更好的去阅读童话，特别是安徒生这位童话大师的童话，对于其创作的历程有个大概的了解，我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课的教学设计。
【设计理念】
随着课程改革的不断深入，语文教学在重情趣、重积累、重感悟上取得了明显的成效，特别是信息技术与学科整合研究的开展，语文教学获得了前所未有的生命力，本课的课外阅读指导课体现“以学生为主体”的教学理念，注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究，通过指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
【学情分析】
五年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何看，有些是看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯不好。
【教学目标】
1、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。
【教学重难点】
1、掌握阅读课外书的基本方法。
2、提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
【教学准备】
投影设备、多媒体课件等。
【教学过程】
一、视频导入，激发情趣
同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。(板书：课外阅读)你们还记得一些关于书籍的名人名言吗?我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
看到同学们上课这么积极，老师想请同学们看一个故事，喜欢吗?注意要边看边想：这个故事叫什么名字?你明白了什么道理?(播放故事：(视频《皇帝的新装》)
【设计意图：通过学生自由发言，畅谈童话情节及阅读感受。激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。】
二、了解安徒生，走进童话
1、你知道这个故事的名字吗?看了故事你明白了什么?
2、同学们都很认真听，《皇帝的新装》是一个童话故事。它讽刺了皇帝与大臣的虚荣、愚蠢无知，给我们提供极大的笑料，同时也启发了我们的思想。
3、(课件出示什么是童话与童话的特点)童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的.语言，说给(写给)儿童听的(看的)一种富于幻想的故事。它的特点是幻想丰富奇特、夸张强烈动人，同时又具有讽刺性。如《皇帝的新装》里的那个赤裸裸的皇帝，在现实生活中是不可能有的，但我们相信这个故事，就是因为现实中就有这种骗子，有这种虚伪、愚昧的人，所以这种幻想源于现实又高于现实，具有象征意义。
4、《皇帝的新装》的作者就是世界鼎鼎大名的童话大师——安徒生。课前同学们查阅了关于安徒生的资料。谁来介绍一下?最好说一说，你是通过什么途径查到的，让其它同学也学习一下收集资料的方法。(生介绍安徒生)
5、同学们对安徒生了解的真多!安徒生写的童话故事立足于现实生活，同时也反映现实生活，在安徒生笔下，花儿可以跳舞，瓷做的牧羊女可以恋爱，荞麦会说话，老柳树会哭泣，星星月亮、花鸟虫鱼，都具有人类的思想感情。丰富而新奇的幻想使安徒生的童话特别新颖有趣。这节课，让我们一起——走进安徒生的童话世界。(板题、读题)
6、那你读过安徒生的什么童话呢?
(学生开火车汇报)
【设计意图：通过学生介绍收集的资料，了解安徒生及其主要成就。】
三、指导阅读的方法
1、你们真了不起!读了那么多的童话故事，能说说你平时是怎样阅读童话的吗?
(根据学生的回答板书：圈点批注、做读书笔记、边读边记、了解内容、明白道理、图文结合……)
2、同学们说的办法可真多，老师也想向你们介绍一种新的阅读的方法，就是利用目录阅读的方法。(板书：利用目录阅读)
叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”(课件演示)
不管是读什么书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前，它一般包括篇目和页码两部分。有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，形式有多种，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。(实物介绍目录)
3、现在，老师告诉大家一个秘密：在我们的阅览室里，有许多种版本的安徒生童话，如：注音版、少年儿童版、成人版、早期版本等……请同学们到书柜去找一找吧!(播放音乐，学生到书柜去找书)
4、下面请同学们根据你喜欢的读书方法来阅读你喜欢的故事。(学生自由阅读《安徒生童话》)
5、现在请同学们来汇报刚才的读书情况
(说说你是怎样阅读课外书的，有什么收获?)
【设计意图：通过对例文的学习方法的指导，再要求学生用自己喜欢的读书方法来阅读自己喜欢的故事，激发了孩子们阅读的兴趣，阅读的欲望。】
6、同学们真会读书!对安徒生的童话作品有了比较深刻的认识。其实《安徒生童话》是一本很有意义的书。在这本书里还有许许多多让人难以忘怀的故事，很值得我们一看。台湾著名作家张晓凤曾经说过这样一段话：
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨;如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿;如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧;如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶;如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁;如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。(课件演示)
从台湾著名作家张晓凤的一段话中，我们体会到了安徒生童话作品的影响是多么的深远。
四、趣味总结，推荐书籍
1、今天跟大家一起读了安徒生的童话书，老师感到很高兴。你有什么收获呢?或者学会了什么?
(学生汇报收获)
2、这节课同学们收获可真多，其实，在安徒生的童话世界里，还有很多精彩的故事，如：(课件演示《安徒生童话》的其他故事)
4、除了《安徒生童话》，我们还要多读其他的名著，下面老师向你们推荐四年级的阅读书目，请同学们结合自己的兴趣，用上今天学习的阅读方法，有选择地进行分批阅读!我相信你们的收获就会更大。(课件演示)
5、最后，老师送给大家一句话：“每天阅读一小时，心灵健康五十年，幸福生活一辈子。”(课件演示)
这节课就上到这儿，谢谢同学们。
板书设计：走进安徒生的童话世界
圈点批注↖↗做读书笔记
边读边记←课外阅读→图文结合
↙↘
了解内容、明白道理利用目录阅读
……
教学反思：
根据学生的实际情况，我设计了如下两个教学本课的目标：
1、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。
教学的主要思路如下：
安徒生童话是我们在童年时期美好的记忆，所以我在导入新课的时候用视频播放了一些安徒生童话作品《皇帝的新装》，开启了学生童话记忆的大门，激发他们进入本课学习的热情。在课前预习的基础上，学生大多能记得童话的情节，在课上选择自己喜爱的作品与其他同学交流，营造了良好的课堂气氛。通过对安徒生的了解，让走进安徒生的童话，从而强化学生深入阅读、反复阅读的意识，让学生主动发现安徒生童话的魅力。这一环节，我主要是教给学生一些阅读童话的方法，让学生有能力尝试用老师提示的方法阅读童话，让学生能够从阅读一个童话、一本童话书到阅读一系列童话。在老师指导性阅读过程中，学生形成的新体会、新感悟、新发现，迁移到其他童话作品的阅读情境，继续发展学生对课外读物的良好阅读心理。
回想上课的过程，目标明确，思路清晰，学生学习的氛围好。但我也发现许多不足的地方，如教师的语言不够简洁、准确，希望以后能改正。
《走进安徒生的童话世界》教学点评
这节课给我最大的感受就是扎实。
回顾潘老师这节课的整个流程，没有那些华而不实的形式，显得很平淡，但这表面的简单却处处渗透着潘老师的教学智慧。在老师让学生讲述故事情节谈感受，这其实就在锻炼学生思考、归纳、表达的能力。而这种训练是有一定的层次性的，先是小组交流再是班内的展示，步步扎实步步紧凑。我们阅读指导的目的就是让学生能够“得读书之法，激读书之趣，品读书之味，悟读书之道”。无疑潘老师的课在对学生读书方法的指导上做的是非常扎实的，在最后潘老师不忘引导学生总结读书方法，这就为学生以后的读书做了明确的指导。平价一堂课是否有效就是要看学生的收获，相信孩子们那积极的表现就是对这堂课最好的评价。
安徒生童话课件(篇2)
1 . 一切归于平静后，这几个闯荡江湖的不速之客坐了下来，匆匆吃起了强盗们留下的食物，那狼吞虎咽的样子就像他们已经一个月没吃东西似的。他们吃饱之后，把灯灭了，各自依自己的习惯找到了休息的地方，驴子躺在院子里的一堆草上，狗趴在门后面的一个垫子上，猫蜷曲在仍有炉灰余热的壁炉前，公鸡栖息在房顶的屋梁上。他们走了这许多路，已相当困倦，不久就睡着了。
2 . 童话般的爱情我不并向往，因为我知道那是不真实的！我只相信找到一个能互相欣赏对方的人，并为对方付出，并穷极一生为之追求。
3 . 一个衣衫破烂披着一头卷曲的美丽的金色头发，睁着一双乌黑发亮的眼睛。她的脸和手都冻僵了，嘴里不断地喊着：“卖火柴了，卖火柴了——“只有刺骨的寒风回答她，只有飘落在她金黄色头发上的雪花陪伴着她。这个饥寒交迫，又无人疼爱的小女孩只能蜷缩在一个无人的小角落里，幻想着美丽的圣诞树，香喷喷的烤鸭，温暖的火炉和慈爱的奶奶……
4 . 她把那邪恶的巫婆和巫婆的女儿对她犯下的罪行告诉了国王。国王立刻命令审判她俩，对她们作出了判决。女儿被带到了森林里，被野兽撕成了碎片；老巫婆被投进火里可悲地烧成了灰烬。就在老巫婆被烧成灰烬的一刹那，小鹿也变了，重新恢复了人的形状。从此，姐姐和弟弟一直幸福地生活在一起，直至白发千古。
5 . 女孩子们都会天真的想象自己的白马王子，或者，并不是白马王子，只是一个很爱很爱自己亦或是一个自己很爱很爱的人……可是，到哪里去找一个自己很爱很爱又很爱很爱自己的人？
6 . 于是他们走到花园里去，在一条宽阔的林荫路上走。这儿树叶在簌簌地落下来。当宫殿里的灯光一个接着一个地熄灭了以后，乌鸦就把小小的格尔达带到后门那儿去。这门是半掩着的。
7 . 旅行袋里有很多装着各种颜色甜豌豆的小口袋，王后把豌豆分给各位小公主。最大的公主没有得到豌豆，却得到了一个快活的裁缝做丈夫。
8 . 国王把这可爱的姑娘放到马背上，把她带回了王宫，并且在那里举行了盛大的婚礼。她现在成了王后，和国王一起幸福地生活了许多年。小鹿受到了细心的照料，在王宫的花园里跑来跑去。
9 . 魔鬼的镜子会让你把美丽的东西看成丑恶的，当小男孩再也感觉不到玫瑰的美丽，他就来到了白雪皇后的世界里，被冰封的心灵，怎样才能再次苏醒……
10 . 那种童话般的梦幻，若飘渺云烟，又似薄薄青雾，感觉天大地大，而我竟是那么渺小，渺小如一粒尘埃。春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。
安徒生童话课件(篇3)
1 . 远远地就看到一排垂柳，条条柳丝刚刚返青，绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花，美极了。万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。
2 . 那个兵士一有了钱，就有华美的衣服穿，交了很多朋友。这些朋友都说他是一个稀有的人物，一位豪侠之士。但他一旦没有钱，他就不得不从那些漂亮房间里搬出来，住到顶层的一间阁楼里去
3 . 无边无际的平原平坦广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。
4 . 什么，还要考试？豆豆的心里敲起了小鼓，因为他平时最讨厌那些没完没了的考试了，没想到来到这句子王国也要考试，唉！
5 . 她是一位真正的公主，因为压在这二十床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。除了真正的公主以外，任何人都不会有这么嫩的皮肤的。
6 . 邀请信
7 . 豆豆蹦蹦跳跳地跑进句子王国，沿途看到的都是些奇形怪状的小人：有的只见到身体和四肢，却看不见脑袋；有的倒是长了个大大的脑袋，身子却瘦小得可怜，；有的四肢五官都还算齐全，仔细一看，却多了一条腿；还有的更奇怪，嘴巴居然长到眼睛上面去了……
8 . 心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。
9 . 水在不倦地流动，因此坚硬的东西也被它改变成为柔和的东西了。
10 . “不好开，杂草树根都难弄。”秃尾巴老李说：“明天我去开荒，我比你劲大，你就在家做饭吧。”老头是累了，也想歇一歇，就答应了。第二天吃完早饭，秃尾巴老李开荒去了，到了晌午，秃尾巴老李还没回来吃饭，老头就出门找去了，寻思小伙子是光顾干活忘了吃饭。老头还没走到开荒的地方，就听见“呜呜”地刮风，大树一棵一棵地连根拔起。老头吓坏了，哪有什么小伙，明明是一条黑龙在干活！拔起来的大树已经堆得象小山一样高了！老头没敢吱声，就回来了。
安徒生童话课件(篇4)
1 . 第二天早上，她问清楚路怎么走，就告别家人，到森林里去了。哪知狮子本是一位王子，只因中了魔法，白天才变成雄狮的模样，他身边的所有人也变了狮子，但一到夜里又全部恢复人形。
2 . 窗子开得很高；玻璃都涂上了红色蓝色和黄色。日光很奇妙地射进来，照出许多不同的颜色。桌上放着许多最好吃的樱桃。格尔达尽量地大吃一通，因为她可以多吃一点，没有关系。当她正在吃的时候，老太婆就用一把金梳子替她梳头发。她的头发髦成了长串的美丽的黄圈圈，在她和善的小面孔上悬下来，像盛开的玫瑰花。
3 . 再过三年，反过来细细的读这篇文章，我想我才读懂了，并有了新的感悟。其实皮诺乔还应感谢感谢那些狐狸，如果没有狐狸们带给他的困难，皮诺乔也不会在困难中不断的战胜自己。没有一个人的一生是一帆风顺的，中间重重的阻碍，和皮诺乔所受的诱惑，到最后清醒，都是一个不断发现自己，克服懒惰的过程。他的鼻子就是一个很好的验证。是用谎言堆造起一个长鼻子，还是靠努力让它缩短，完全取决于他自己。反之，如果少了这些过程，他又该如何找回最初的善良，诚实，与勇敢呢？那这篇百看不厌的经典故事也将不复存在了。
4 . 他们走呀走，终于来到了一座小屋前。小姑娘朝里面望了望，看到里面是空的，便想：“我们可以留下来，住在这里。”于是，她找来许多树叶和青苔，给小鹿铺了一张柔软的床。她每天早晨出去，为自己采集草根浆果和坚果，还给小鹿带回来一些嫩草。小鹿吃着她手里的草，总是高兴地围着她跳来跳去。到了晚上，累了一天的小姐姐做完祈祷后，便把头靠在小鹿的背上，像靠着枕头一样安静地睡觉。要是她的弟弟还保持着人的形状，这种生活倒也挺美！
5 . 然后，老婆子拉着她的女儿，给她戴上一顶睡帽，让她躺到王后的床上。她还让她的女儿有了王后一样的身材和长相，只是她无法给女儿一只眼睛。为了不让国王看出破绽，她只好侧着身子，向着没有眼睛的那一边睡。
6 . 死不过是我们心中所受到的一种触电，被解放了的灵魂，骑在电的翅膀上，就可以远走高飞。
7 . “豆豆！豆豆！”
8 . 有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起。这时他忽然记起，自己还有一根蜡烛头装在那个打火匣里——巫婆帮助他到那空树底下取出来的那个打火匣。他把那个打火匣和蜡烛头取出来。当他在火石上擦了一下，火星一冒出来的时候，房门忽然自动地开了，他在树底下所看到的那条眼睛有茶杯大的狗儿就在他面前出现了。
9 . 对于我来说，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花！啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西
10 . 这个山中姑娘新鲜得像刚下的雪，娇艳得像盛开的石楠，活泼得像一只羔羊。
安徒生童话课件(篇5)
1 . 那个兵士已经站到梯子上来了。不过，当人们正要把绞索套到他脖子上的时候，他说，一个罪人在接受他的裁判以前，可以有一个无罪的要求，人们应该让他得到满足：他非常想抽一口烟，而且这可以说是他在这世界上最后抽的一口烟了。
2 . 能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
3 . 我看见在半夜绽放的奇异花朵在月色下展开晶莹的花瓣，吐露出闪着微光的花粉如同轻云淡霞般的迷雾，我看见穿越森林的河水表现着白天所不曾看过的活泼摸样，萤火虫在水边搭起了音乐会的舞台……人在沉睡，自然却睁开了双眼。
4 . 豆豆在大鸟的带领下，来到了神秘的“句子王国”。还没进城门，他就被城头高悬的一张大大的布告吸引住了：
6 . 从此,王子和公主过上了幸福的生活!
7 . 太阳照着我，风吻着我。啊，我真是天生的幸运
8 . 爱情很奇妙，爱情也是一部忧伤的童话。放弃一个爱你的人并不痛苦，放弃一个你爱的人那才痛苦，冥冥中注定了相遇和分离。有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，近在咫尺却远在天涯。
9 . 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊的花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它又是那么深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔，一个接一个地连起来才成。
10 . 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？
安徒生童话课件(篇6)
【教学目标】
1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【教学重难点】
1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
【教学步骤】
一、谈话激趣，导入主题
1、阅读童话故事可以开启思想,发展想象，培养美感，愉悦童心。那么怎样才能更好的阅读童话故事呢？本节课我带领大家一起去寻找安徒生童话的金钥匙。
【设计意图】：通过谈话，激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。
二、知晓作者
课前搜集资料，每一位学生都能参与并与同学分享自己的收获，初尝到阅读的甜蜜果实。老师补充资料介绍安徒生，让学生明白自己看的书是非常经典的，对这个著名的童话大师更加崇敬，更加喜爱读他的童话故事。点燃学生们的阅读激情。
三、目录取舍
叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。
【设计意图】：目录是按照一定次序开列出来供查找备考的事务名录，也叫目次，一般放在书刊的前面或者后面。教师指导学生了解童话目录，可以更好地
帮助学生进行阅读。
四．看题质疑
看题质疑就是看到题目自己给自己提问。著名物理学家爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”所以会提问是一种很重要的本领哦。
看到问题怎么质疑呢？今天我们就以《拇指姑娘》为例。看《拇指姑娘》这个题目时，我们可以这样质疑：1.拇指姑娘长什么样子？2.她的名字是怎么来的？
3.拇指姑娘经历了什么事情？结果怎么样？
五．美读解疑
美读解疑就是美美地读故事，边读边在阅读中寻找问题的答案，找到了就在旁边做上记号。
六、总结延伸：
今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！
【板书设计】
安徒生童话
阅读四部曲：
1.知晓作者
2.目录取舍
3.看题质疑
4.美读解疑
安徒生童话课件(篇7)
一、教学目标：
1．通过阅读，指导学生学会读懂童话。
2.掌握读懂童话人物和道理的方法。
3.通过阅读激发学生读书的兴趣。
二、教学重难点：
掌握读懂童话人物和道理的方法，通过阅读激发学生读书的兴趣。
三、教学准备：
教师准备：打印《安徒生童话》序言目录及相关的阅读材料； 学生准备：《安徒生童话》一本，版本不限。
四、教学预设：
（一）谈话激趣，揭示课题：
1.谈话激趣，激发读书兴趣。
师:小朋友们，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。名人们这样说道：（课件出示：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光” 儿童文学作家秦文君所说：“文学就像一扇窗，长在孩子美好的心灵中，推开它，心灵变得敞亮许多，如同看到人生的鲜花扑面，阳光普照，远离庸常，走向高尚。”
2.播放课件，学生看课件猜故事名字。
师：是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。林老师呀也带来了几张图片，请同学们看一下，能不能回忆起来。同学们请看：（①出示《卖火柴的小女孩》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？??②出示《诲的女儿》插图。看到它，你想到了那个故事???③出示《拇指姑娘》、《丑小鸭》插图。你又想到了那个故事???（分别引导学生或说故事题目，或说出主要内容、说说读后都感受到了什么、喜欢哪个人物、喜欢他的什么等等）
（自由发言，畅谈童话情节及阅读感受。激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。）
（二）了解安徒生。
1.你们知道这些美丽动人的童话都是谁写的吗？（生答）是的，安徒生是一位童话大师，他给我们留下了一笔文学财富，他是童话界的一颗耀眼的珍珠，今天这堂课我们就一起走进安徒生，走进他那奇妙的童话世界，重温他那亲切感人的经典故事。（出示课题）
2.出示材料，了解安徒生生平简介。
（1）老师这有一份安徒生的资料，大家来看一看。?（出示安徒生资料）课件出示；安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
（2）从这份资料中，你了解到了什么？（生自由谈）
师小结：从前面的材料中，我们了解到安徒生的生活是艰苦的，他一生都在旅行，没有成家，而是把朋友的家当成自己的家，但是他却凭着坚强的毅力，好学的精神，用手中的笔写下了一个又一个美丽动人的童话，从他的作品中，我们感受到了家的温暖，爱的永恒，感受到他对真、善、美不懈的追求。他对童话世界的影响和贡献是绝无仅有的。
（3）出示材料，了解安徒生奖及其主要成就。
安徒生，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。
（三）走进《安徒生童话》，浏览序言、目录，了解内容： 1.这么美的童话，要想读好可不容易，当拿到一本童话书的时候，你会怎样去读呢？有什么好的方法或建议要告诉同学的？
2.全班交流,畅谈学习方法。
3.学生快速读《安徒生童话》序言、目录。通过读序言知道有哪些童话。《丑小鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《大兵和打火匣》、《拇指姑娘》·····
4.师小结读书方法——浏览序言、目录，知内容。明确：快速地读，大致地了解一下内容，这种读书方法叫浏览、也叫泛读。（板书：泛读）
（四）选读故事，了解人物。
1.以《拇指姑娘》为例读书，指导学生泛读下发材料《拇指姑娘》，了解故事内容。请学生说说《拇指姑娘》讲了什么事？体会浏览的读书方法。
2.（1）请同学们在细读故事，拇指姑娘给你留下了什么样的印象？你是从哪里看出来的？ 用笔划一划展现她形象的段落、句子、词语多读几遍，也可以在旁边写下你对她的理解。明确：这样细致认真的读书方法叫品读（细读）（板书：细读）
（2）汇报交流
3.师小结：品读故事，可以很好的了解人物形象。
（五）品读童话，懂道理。
1.读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？（划出自己喜欢的好词、好句、好段，读一读，写一写，记一记；不理解的联系上下文理解或查工具书；找一找这个童话的主人公是谁，体现了他的什么精神品质；把自己读了这个童话后的感受和体会写下来??）
2.小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。
3.师小结，品读故事，可以悟出道理。
（六）提示读书注意事项 1.注意正确的读书姿势。
2.不动笔墨不读书，读书要动笔摘录好词好句好段。
3.平时阅读过程中遇到不认识的字、不理解的词、不懂的问题可以通过查字典、问家长、问老师和同学、上网查阅等方法寻找答案。
（七）自由读安徒生童话故事。
（1）选择自己喜欢的读书方法进行其它故事的阅读，让学生大量涉猎安徒生童话故事。教师进行巡视指导。
（2）全班交流：打开学生视野，在交流中激发学生阅读愿望及阅读兴趣。
（3）学生小组内互讲童话故事。
（八）总结方法，鼓励读书。
师：小朋友们，今天，我们懂得了看一本书，首先看目录选择要读篇目，然后
读通故事，了解故事主要内容，再细细品读，从而读懂人物，明白道理的读书方法。但是，读书的方法还有很多很多，每个人的学习都有不同，每种方法的效果也有差异，但是不管用什么方法，只要是可以帮助自己阅读，提高自己能力的方法，那就是好的读书方法。
（九）欣赏
安徒生童话课件(篇8)
教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教学重难点
1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
教学过程
一、课前口语交际
二、谈话激趣
1、师:同学们，让黄老师看看，我们班哪位同学最美丽！陈慧曼很美丽，李雨涵也很美丽。你们想自己变得更美丽些吗？师：可是光有外表的美是不够的，拥有内在的美才是真正的美！
2、师：谁来说说，怎样做才能更美丽呢？（指名说。）（师总结：读书让我们更美丽。）
3、师:开学一个多月了，我们班的图书角也建立起来了。非常感谢同学们踊跃捐书，老师看出来了，你们都很爱读书，相信爱读书的孩子一定会变得更加美丽，更加聪明。
三、图书交流推介会
1、师:黄老师想知道，最近，你们读了哪些书呢？你最喜欢书中的哪个故事？为什么喜欢这个故事？谁来说说？（学生介绍自己读了什么书）
四、走近安徒生，重温经典
1、师:刚才同学们向大家推荐了许多的'好书，听了你们生动的介绍，黄老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（课件出示封面），有哪位同学读过这本书？请举手。（生回答），有很多同学读过这本书了，都是爱读书的孩子。
2、师:那谁知道《安徒生童话》这本书的作者是谁？（生回答）。（课件出示安徒生图片：）这位就是安徒生，安徒生是什么人,谁来介绍介绍？（指名介绍），
3、师:（课件出示），师介绍安徒生。
4、师:现在就让我们走进《安徒生童话》，到故事园中去领略有趣的故事吧！但是，书中有那么多的故事，我们只靠课堂短短的几十分钟是不可能读完的，现在，黄老师要教你们，厚厚的一本故事书，应该怎样来读呢？（课件出示“利用目录阅读”），先翻开书的目录看看，伟大的教育家叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”（课件出示目录），然后从目录中挑选一个自己喜欢的故事来读。当然，如果时间充足的话，你就可以顺着目录，每天坚持看一个。这节课，我们就来读《安徒生童话》中的一个有趣的小故事-――《丑小鸭》。
五、回忆平时的读书方法
1、师:在读《丑小鸭》之前，老师想问问同学们，你拿到一本新故事书，你
是怎么读的？先看什么？有什么读书的方法向大家介绍？（指名交流）
2、师总结：拿到一本新故事书，先看看作者是谁，然后看看目录，选自己喜欢的故事来读，读书的时候，要一边读一边想，读懂内容，想收获，想体会，然后动笔画出好词好句，这样长期积累，你就会写出生动的作文了。
六、赏读《丑小鸭》
1、师:《丑小鸭》这个故事谁读过的请举手。（生举手）谁来说说《丑小鸭》讲了一个什么故事呢？（生回答）丑小鸭最后怎么了？（生回答），
2、师:下面我们一起看《丑小鸭》的故事。（画片），
3、师:看完《丑小鸭》的故事，你想对丑小鸭说什么？有什么收获？（生回答）
4、师总结:丑小鸭经历了重重磨难之后，变成了美丽的白天鹅，那是因为它心中有梦想，你们有梦想吗？（生：有），只要你们不怕困难，勤奋学习，老师相信你们都会变成美丽的白天鹅，可以像丑小鸭一样，实现心中的梦想。
七、创设情景，拓展思维，引导读书
1、师:《丑小鸭》的故事，同学们都很感兴趣，都很认真的听，认真的看，现在黄老师奖励大家再看《安徒生童话》中的另一个童话故事，好吗？（好），那就请小朋友们坐好，认真的看。（8、课件播放故事《卖火柴的小女孩》）。
2、师:《卖火柴的小女孩》这个故事好看吗？（生：好看）小朋友们还想看动画故事吗？（想）但是这节课的时间那么短，马上就要下课了，这本书还有很多故事没有看，怎么办？同学们有什么好办法？
3、师:那老师有个问题想问问大家，课外书什么时候读？（生答）上语文课、数学课的时候读是吗？（生：不是）对了，课外书，课外书，我们当然应该选择安排在课余时间读，这样才不会影响正常的学习，又能丰富你的课余生活。
八、总结方法
1、师：那好，以后你无论读什么书，就请你用上我们这节课上学到的方法来读懂一本书，现在我们一起再来记一记读一篇文章的两个步骤：（课件出示“读一篇文章的两个步骤”）。（板书：看目录读文章想收获想体会）
九、总结延伸
1、师：安徒生是世界童话大王，他的童话故事都是经典，很值得一看。
2、师：（课件出示《安徒生童话》全集目录）老师这里有他的童话全集的一些目录，我们来读一读读吧？（（学生自己浏览）
3、师：安徒生为什么能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！（课件出示《真爱，让我如此幸福》的封面），（课件出示安徒生说的一段话）
4、师：今天这节课，我们认识了童话大王安徒生，分享了读书心得，总结了读书方法，希望同学们以后还要读更多的书，因为，读书会让我们变得更加美丽！
板书设计：
《安徒生童话》阅读指导
安徒生童话课件(篇9)
书像一把钥匙，它能打开所有知识的大门，让你感受意想不到的奥秘;书也像一位老师，它能教会你无穷无尽的知识。所以读书就是给自己的未来一片蔚蓝的晴空。
在我的课外阅读中，《安徒生童话》给我的收获最多。这些童话故事传说都让我懂得了世界上的“真善美”。我多么希望世间可以充满了无私的爱，那这个社会将变得多么和谐，不会再有更多的“卖火柴的小女孩”，让爱伴随着风儿吹进每一个人的心田吧!《丑小鸭》让我知道了只有经历狂风暴雨的洗礼，才可以看到绚丽的彩虹。其中《皇帝的新装》给我的感触最深。
这个故事传说讲述的是一位先帝十分喜欢奢贵华丽的衣服，每天不到一小时就换一件衣服。两下骗子得知后来来到皇宫说给皇帝设计一件世界上最美的服装。皇帝毫不犹豫地答应了。过不了几天，新装出来了。可什么都没有。皇帝依然相信他们，觉得只有智慧的人才会看见。皇帝给了两个骗子一大笔钱。皇帝穿着隐形新装在摇大摆地走在大街，大人都不敢说真话。一个小男陔站了出来，说出真实话，皇帝听见脸直接红到了耳根，他尴尬地跑回了皇宫。大家都称赞了小男孩的诚实，爽快。
是啊，人就是要诚实。诚实是一笔巨大的财富。我们是吃饭长大的，也是读书长大的。“同沐四季风,共享读书乐”，同学们，让我们从小养成爱读书会读书的习惯，挂阅读之风帆，济书籍之沧海，成就精彩人生吧!
我特别喜欢读童话故事传说，觉得童话故事传说可以带你到一个如梦如幻的世界里,最近，我把《安徒生童话》读完了。我觉里面的故事传说很有趣,不通俗。给我留下印象最深刻的是那篇《丑小鸭》的故事传说。《丑小鸭》的故事传说，我很小的时候就听过，那时候的我只感受到其如何的美丽，被它的美吸引，现在再看这，别有一番感受。
丑小鸭它一生下来,因为长得丑，人和动物都不喜欢它。妈妈嫌弃它，兄弟姐妹欺负它，就连小狗也不接近它，猎人拿枪打他......他没有亲人，没有朋友，没有关心与呵护，寒冷的冬天它丛林里受尽了苦,然而，丑小鸭它顽强乐观勇敢的生活态度，历经磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。最后它靠自已己的努终于飞上了天，文中“丑小鸭”艰难曲折的经历，以及它身处逆境，不懈追求的行为，给我带来了极大的震撼，使我联想到许多许多……
在这个学期开始，我立下了一个新的学习目标，然而后来发现有了更多竞争对手，我还真是有点儿力不从心。真心的累呀。我学习的劲头不是很足。而今，我读了《丑小鸭》，我更是信心十足，全力以赴地努力学习。用丑小鸭的乐观态度面对挑战，即使身处逆境，经过不懈的追求，努力进取，美好的理想一定会实现的。正如马克思曾经说过：“生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能达到彼岸。”是的，丑小鸭的确是这样的。
读了《丑小鸭》，我更懂得了这样一个道理：无论做什么事，一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信
念，为之而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果，我建议
读了《安徒生童话》这本书，最让我感动的是《卖火柴的小女孩》这个故事传说。我觉得卖火柴的小女孩很可怜，因为她家里很不富裕，所以她才会赤着脚，在寒冷的大年夜里，在大街上走来走去，请求别人买她的火柴。她又冷又饿，结果在寒冷的大年夜里活活地冻死了。
和卖火柴的小女孩相比，我们的生活是多么幸福，每天都可以坐在宽敞明亮的教室里读书学习，回到家里又有爸爸妈妈的疼爱与呵护，所以我们要珍惜现在的幸福生活。
如果我可以帮助卖火柴的小女孩，我会送给她一些食物，不再让她感到饥饿，我会送给她一个温暖的火炉，不再让她感到寒冷，我还会和她作好朋友，把我心爱的衣服，图书和玩具和她一起分享，不再让她感到孤单。
读完这个故事传说，我觉得卖火柴的小女孩儿生活的那个社会，人们都好冷漠啊，如果他们在卖火柴的小女孩儿最需要人间温暖的时候去关心她，帮助她，我想卖火柴的小女孩儿她的生活就不会这么悲惨了。
读完这个故事传说，妈妈告诉我：“其实，在我们身边，也有一些像卖火柴的小女孩一样需要帮助的人们。哪怕我们只是向他们献出一点小小的爱心，他们也会得到大大的温暖。”听了妈妈的教诲，我受益匪浅。我决心从小做一个有爱心的孩子，学会爱别人，学会向别人付出爱，这样我们的内心就会充满阳光和力量，我们在帮助别人的同时，自己也会感到快乐。这也是妈妈对我的期望!
安徒生童话课件(篇10)
一、教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，激发学生朗读童话的兴趣。
2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1、教学重点：通过对《卖火柴的小女孩》的读书指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
三、教学步骤
（一）谈话激趣，导入主题
1、同学们，很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗？
a 、抽学生说说。
b 、老师也收集了一些，我们一起读一读。（投影）
2、前段时间，方老师请大家课外阅读《安徒生童话》。今天，让我们一起走进安徒生的童话王国。
（二）走进童话，走进安徒生
1、请问，你对安徒生有什么了解呢？（教师可做适当补充）
2、同学们说的真好！现在，让我们捧起心爱的故事书，看看封面，多么漂亮的图画啊，你知道这幅图画讲的是哪个故事吗？谁来大声地说说这个故事？
（三）、讲读《卖火柴的小女孩》
1、今天这节课，让我们一起来读读《卖火柴的小女孩》这个故事。（板书：卖火柴的小女孩）
2、谁来说一说，你有什么好办法，能快速地找到这个故事在第几页吗？
3、你真聪明！同学们，读书，首先要学会看目录，（实物投影）目录一般在正文之前。通常包括篇目和页码两部分。像这本，页码在前（顺便找到《卖》），而这本，页码却是在后（也找到《卖》）所以，目录能帮助我们快速地找到喜欢的阅读内容。
4、阅读之前，方老师先给几点建议，请看大屏幕（师读一读）
第一，认真朗读，弄懂内容。
第二，品评人物，理解道理。
第三，边读边想，记忆故事
5、（现在，方老师把时间交给同学们，请大家认真地阅读《卖火柴的小女孩》，开始！）
板书：读童话
学生开始认真阅读《卖火柴的小女孩》，教师巡视。
6、讲读《卖火柴的小女孩》
A 、（方老师好喜欢同学们阅读时的各种表情啊，有的脸带微笑，有的却是皱着眉头，大家肯定是被故事深深地吸引了吧？现在，让我们来说说这个故事）板书：懂人物
故事发生在什么时候？故事的主人公是谁？板书：小女孩
B 、小女孩擦着了几次火柴？在火光中，她看到了哪些景物？（共同完成表格，投影出示）
C 、小女孩为什么会在火光中看到这些景物呢？板书：饥饿、寒冷、孤独
D 、最后，小女孩怎么了？幻灯出示最后两段，齐读。让我们带着凄美的感情来读读这两段。
E 、读到这儿，你有什么话想对小女孩说吗？板书：懂道理
F 、读了这个故事，有个孩子写了一首诗，我们一起来读读。（大屏幕出示）
你别问这是为什么
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？
我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐
G 、多么感人的诗歌啊！根据幻灯片介绍《卖》的写作背景。
（四）、指导读书笔记
1、今天，我们一起读了《卖火柴的小女孩》，你有什么收获呢？现在，请把你的收获写在“好词好句本”中，可以是好词、好句，也可以是懂得的道理，让我们来比一比，说的收获好，谁的收获多？
2、学生动笔写，教师巡视。
3、来，把你的收获和大家共享吧！谁来读一读？
4、这段时间，方老师也在读《安徒生童话》，现在把我的收获和大家一起分享吧。
（五）、总结延伸：
1、本次班级读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。
2、总结：是啊，安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（大屏幕出示）
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
3、布置故事会：课后请同学们每人准备一个童话故事，我们将组织班级讲故事比赛。
安徒生童话课件(篇11)
教学内容：《安徒生童话》
教学目标：
1通过学习，激发孩子们阅读兴趣
2通过学习，引导孩子们进行合理猜测故事情节
教学过程：
一、谈话导入
孩子们，你们喜欢听故事吗？今天，老师带给大家一个非常有趣的故事——《丑小鸭》你们听过《丑小鸭》的故事吗？你们知道丑小鸭都被哪些动物嘲笑、讥讽、欺负过吗？
二、激发阅读兴趣
1出示《丑小鸭》一段文字
噼！啪！天空中发出一阵响声这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红噼！啪！又是一阵响声整群的雁儿都从芦苇里飞起来，于是又是一阵枪声响起来了原来有人在大规模地打猎猎人都埋伏在这沼泽地的周围，有几个人甚至坐在伸到芦苇上空的树枝上蓝色的烟雾像云块似的笼罩着这些黑树，慢慢地在水面上向远方飘去这时，猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒去这对于可怜的小鸭来说真是可怕的事情！他把头掉过来，藏在翅膀里不过，正在这时候，一只骇（hài）人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边它的舌头从嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶和可怕的光它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿……
a这段文字告诉我们什么？谁遇害了？
b猎人和猎狗喜欢干什么？猎狗会不会咬丑小鸭呢？
c丑小鸭是怎么逃脱猎狗的爪牙呢？
引导孩子们阅读短文片段，并展开合理的想象，激发孩子们阅读兴趣
2出示《完全是真的》片段
这故事终于在报纸上刊登出来了这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡
a完全是真的是什么意思？
b羽毛和母鸡一样吗？它们的区别是什么？
c你们见过一根羽毛变成五只母鸡的奇怪事情吗？
引导孩子们大胆猜测，展开联想，说出心中所想
三、引导孩子们阅读
这两篇非常有趣，又惊心动魄的故事都来自《安徒生童话》安徒生为我们小朋友写了许多有趣，又有深刻意义的故事，这本书里收集了16篇，每一篇都是经典故事它们从文字的优美，到语言的生动，情节的波折，人物的刻画都处处显示着美好
大家想不想见识一下安徒生伟大的文字呢？那么，我们一起拿起《安徒生童话》走进属于我们自己的童话世界吧
阅读的时候，我们可以一边读，一边做笔记，画出优美词句，写下心中的疑惑，或者感想，这些笔记能帮助我们理解故事
下面，请我们打开《安徒生童话》开始快乐阅读吧！
安徒生童话课件(篇12)
一、指导目的：
1．向学生推荐书籍《安徒生童话全集》，调动他们阅读的兴趣。
2．让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、指导重点：让学生认识《安徒生童话全集》，激发阅读的欲望。
三、指导过程：
一、导入，激起学习欲望。
1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出有益的书的确是一样好的东西！能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。
2、同学们喜欢童话吗？你看过那些童话故事？生答。
3、说起童话，有一个人就不得不提。它是位童话大师。今天老师她的作品插图。同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？②出示《皇帝的新装》插图。看到它，你想到了那个故事？③出示《白雪公主》插图。看到它，你又想到了那个故事？你们知道这两个童话故事是谁写的吗？生答。
4、安徒生这个名字家喻户晓，耳熟能详。？出示安徒生图片？你了解他吗？生答。
老师这也有一些安徒生的资料，大家来看一看。？出是安徒生资料？安徒生童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示）
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；
如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；
如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；
如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；
如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；
如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
5、是什么让人给他以这么高的评价呢？今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。
二、赏读《卖火柴的小女孩》
1、安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》。请同学们读一读，试着完成读书卡。填完后和同学说说你读读到了什么，感受到了什么。
篇名作者阅读时间主人公收获故事情节：
心得体会：
①自读，填表。②小组交流。③全班交流。
2、生交流，使穿插介绍社会背景及写作背景。
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
3、读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。（出示）
你别问这是为什么
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？
爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？
哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？
晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？
我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷？？她就是卖火柴的那位小姐姐。
①听了这首诗，你想说什么？
②这首诗感动着我，你们的发言温暖着我，我们一起来读读这首诗。
三、总结阅读方法。
这节课我们是怎么读这篇童话的？师生一起总结。？抓情节，谈感受。？以后再遇到这样的文章就可用这种方法读。
四、延伸
安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？
老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）
让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。最后送大家两句话：世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；
世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。
让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。
[感悟分享] 小学生《安徒生童话》读书心得
相信大家都看过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[感悟分享] 小学生《安徒生童话》读书心得”，希望能为您提供更多的参考。
同时，李老师也分析了如果把这节课定位为深度阅读，围绕最后一句话引发的三个问题展开学习，你该选择怎样的策略?李老师也进行了指导。
第一，借助思维导图，绘制丑小鸭的不幸福之根源，理清故事的脉络，如果能够按照思维导图讲一讲故事，更好。这是重点。
第二，我变成白天鹅的以后，我有多幸福。学生在文章中找一找，和是丑小鸭的时候对比对比，体会幸福，并尝试寻找幸福的根源。解决为什么成了天鹅就幸福了这一问题，并体会这样的幸福是怎样的幸福。
第三，读说结合，续编故事。想一想成为白天鹅后，会有怎样的幸福，和怎样的不幸福。
第四，无论是丑小鸭还是白天鹅，生活总是无情的，就像我们一样，生活在班集体中，有没有丑小鸭这样的学生?有没有猎狗这样的学生?如果有，怎么办?
第五，升华主题。勇敢面对所有的困难，无论在什么样的境遇中，要努力活成自己想要的样子，自己喜欢自己，这才是生活的真谛，这才是幸福的生活!
安徒生童话读后感
书本中有很多宝藏等待着我们去发掘，现在很多人都在谈论作者写的作品这本书，不由为它的故事情节感叹。你抓住了写读后感的精髓吗？这篇文章“安徒生童话读后感”很值得一读教师范文大全小编建议您不要错过。
安徒生童话读后感(篇1)
看着那一篇篇动人的童话，我仿佛来到了一个个不同的世界里，那惊险的情节让我提心吊胆，担心每一个人物的命运;那圆满的结局使我欢呼、雀跃，永远都喜欢那句公主和王子幸福地生活在一起了。不要去理会光阴的流逝，童话将一直是我最爱的主题
《安徒生童话》的一张一页，都让我懂得了世界上的真、善、美。我多么希望世间可以充满了无私的爱，那这个社会将变得多么和谐，不会再有更多的卖火柴的小女孩，让爱伴随着风儿吹进每一个人的心田吧!
《皇帝的新装》让我看到了这世上的虚荣和愚蠢，也让我懂得了只要有一颗纯洁的心，就能够打破这那一个个虚伪的谎言。我多么希望当皇帝在大街上展示他的新衣时，可以多一些诚实的人，指出这离谱的错误啊!
《丑小鸭》让我知道了只有经历狂风暴雨的洗礼，才可以看到绚丽的彩虹。丑小鸭也是经历了挫折的磨练，才变成一只美丽的天鹅。这不也验证了一句古话：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?我希望将来也能像丑小鸭一样，经过一番雕琢，从一颗普通的石头变成精美的玉器。
童话，如同太阳一样，照在身上，暖在心里;童话，如同棉花糖一样，吃在口里，甜在心里;童话，如同春风一样，吹在脸上，飘荡在心中
安徒生童话读后感3
今天，我终于读完了《安徒生童话》这本书，它给我的感触很深。
我最喜欢的一篇童话是《恶毒的王子》。在你们心中，王子肯定是一个好人，可这篇童话里的王子不是你们想象中的那样，他非常恶毒。它主要讲述的是：在很久很久以前，有一位很恶毒的王子，他想要征服全世界。他每天烧杀抢掠，用火烧老百姓的房子，他的士兵也是这样。因此他很有钱，造了很大一栋别墅，许多外国人看了，觉得王子很了不起。它为了不让别人超过自己，就去攻打别的国家，让别的国家的国王吃自己的剩菜剩饭。突然，一个祭司说：虽然你很厉害，但是，上帝要比你强大的多。王子说：好吧，我要征服上帝!于是他下令让所有的士兵去建造一艘能在天上飞的船，一年后，飞船造好了，王子带领所有的士兵去攻打上帝。可是他们被一只老鹰打败了。王子不服，他又用了八年时间造了一群飞船去攻打上帝。当飞船群飞到一半时，来了一大群蚊子，它们用嘴啄着王子，王子用最好的衣服抵挡着蚊子的攻击，可是有一只蚊子钻进了王子的耳朵里乱啄，王子被折磨死了。
读了这篇童话我明白了：一个有野心的人，做坏事，一定会遭到报应!
安徒生童话读后感(篇2)
小精灵你是知道的，可是你知道太太——花匠的太太吗?她有学问，能背诗，自己还能轻松自如地写诗。只是那写作的韵律，她把它叫做“丁当响”的那东西，却很令她伤脑筋。她有写作的才能，有讲话的才能，她满可以成为一位牧师，至少当一位牧师的妻子。
“穿着星期日盛装的大地真漂亮!”她说道。她把这个想法写成了文字，还让它“丁当响”，凑成了一篇美丽的长诗。专科学生吉瑟俄普先生——这个名字和这个故事没有关系——是她的外甥，来花匠家串门。他听了太太的诗，觉得很好。他说真不错。“你很有灵气，舅妈!”他说道。
“别瞎说了!”花匠说道。“别把这东西灌给她!妇人重要的是身体，要有像样的身体。看着你的锅去吧，别让粥焦了。”“我拿块木炭便可以去掉粥的焦味!”太太说，“你身上的焦味，我吻一下便可以去掉。人家都以为你只想着白菜土豆，可你喜欢花呢!”于是她便吻了他一下。“花就是灵气呢!”她说道。
“看着你的锅去吧!”他说道，走进园子里去了。那是他的锅，他照料着它。
但是，专科学生却和太太坐在一起，和太太谈话。对她那句精彩的话“大地真漂亮”发表了一大通议论，当然是以他自己的方式。
“大地真漂亮，治理它吧，有人这么说，我们成了主人。有的用精神，有的以身躯来当主人，有的降生在世上就像一个惊叹号，有的像一个破折号。人们要问，他干什么来了?一个当主教，另一个只是个穷专科学生，但是一切都是理所当然的。大地是漂亮的，总是穿着星期日盛装!这本身就是发人深思的诗，舅妈，这里面充满了感情和地理知识。”
“您有灵气，吉瑟俄普先生!”太太说道。“很有灵气，这我可以向您保证!听君一席高论，对自己便完全清楚了。”他们继续谈下去，十分有趣，十分美妙。但是在厨房里另有一位在谈话，那便是那穿灰衣戴红帽的小精灵。你是知道他的!小精灵坐在厨房里看着饭锅。他在说话，可是除了被太太称作“奶油小偷”的那只大黑猫外，谁也没有听到他的话。
小精灵对太太十分气愤，因为她不相信他的存在，他知道。她从来没有见到过他，可是凭她那渊博的学识，她总应该知道他是存在的，总该给他一些注意。圣诞夜的时候，她从来没有想过要分给他哪怕一小匙粥。这粥他的先人总是分得到的，分粥的还总是一些没有学识的夫人;粥里漂着厚厚的一层黄油和奶油。那只猫一听到这些，口水便流到小胡子上。
“她说我只是一个概念!”小精灵说道。“这可是超出我的全部概念之外的!她否认我嘛!我听到过这话，现在又听到了。她坐在那里跟那个专整治小孩的人，那个专科学生瞎聊。我对老爹说，‘当心你的锅!’她不理会。现在我要让它潽出来。”
小精灵吹着火，火燎得高高的，发着亮光。“苏——噜——潽”锅溢出来了。
“现在，我要进去在老头的袜子上咬些洞!”小精灵说道。“我要在袜子趾头和后跟上咬出大洞，这样她不写诗时，便有东西可以缝缝补补了。诗太太，补老头的袜子去!”
猫听到了这里打了个喷嚏。他着凉了，尽管他总是穿着裘衣。
“我把餐厅的门打开了，”小精灵说道，“里面摆着熬好的奶油，稠得和浆糊一样。你要不要舔一舔!我可得舔一下!”“如果罪名由我承担，我得挨打，”猫说道，“那让我也舔上一口奶油吧!”
“先舔，再挨揍!”小精灵说道。“不过现在我得到专科学生的屋子里去，把他的腰带挂到镜子上，把他的袜子扔到水盆里，好让他觉得混合酒太烈，让他晕头涨脑。夜里我要在狗棚里的柴禾堆上过夜，我很喜欢逗那只看家狗。我把腿吊着晃来晃去，狗无论跳多高，都够不着我的腿，这使它很恼火。它汪汪叫个不停，我晃个不停;简直太好玩儿了。专科学生被吵醒了，三次爬了起来朝外望。不过他看不见我，尽管他戴着眼镜;他总是戴着眼镜睡觉。”
“太太来时告诉我一声!”猫说道。“我的耳朵不好使，我今天不舒服。”
“你害的是没有东西舔的病!”小精灵说道。“把病舔好!把病舔跑!但是先把胡子擦干净，别让奶油挂在上面!我现在要去偷听了。”
小精灵站在门旁，门半掩着。除了太太和专科学生外，屋里没有旁人。他们在讨论专科学生非常优雅地称之为每个家庭都应该置于锅碗之上的问题：灵气的问题。
“吉瑟俄普先生!”太太说道，“现在我要趁这个机会，给您看一些我从未给世上任何人，特别是男人
安徒生童话读后感(篇3)
去年的圣诞节，圣诞老爷爷在那天悄悄的给我送来了一份特别的礼物，那就是《安徒生童话》这本书。
《安徒生童话》中有一个拇指姑娘的故事:在很久以前，有个善良的女人很想要个孩子，于是她像一个有魔法的老太婆求助，老太婆给了她一个孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼爱拇指姑娘。没过几天不幸发生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癞蛤蟆背回了家，后来拇指姑娘被小动物救了，又遇到了小人国的国王，他们从此过上了幸福的生活。
安徒生童话中有一个个有趣的故事，让我们明白了一个个道理。
还有一个更有趣的故事‘皇帝的新装’讲的是一个傻皇帝被人骗的故事。
告诉我们不要因为别人说什么聪明的人能看见这类骗人的话，就硬是说自己能看见，看见就是看见没看见就是没看见，别最后像皇帝一样闹了笑话出来。不只这些还有海的女儿，白雪皇后，红舞鞋，凤凰等更加有趣的故事让我们阅读。
同学们请你们去阅读这些有趣的故事吧，我相信你们一定会爱上这本书的。你们一定会爱上这本书的。
安徒生童话读后感(篇4)
书籍带给我带来快乐，是我成长的阶梯，是我生命的血液，我要好好爱惜它。
这个暑假我爱上了一本《安徒生童话》的故事书，这是妈妈在暑假里给我准备的，这本书里所有的故事使我学到了很多，之所以能吸引我的一章就是《卖火柴的小女孩》，我是带着悲伤的心情看完的，故事讲述一个怀着希望的小女孩脚上穿着一双大拖鞋，突然一辆马车飞奔而来，她吓得大拖鞋跑掉了，拖鞋被一个男孩当足球踢走了，小女孩光着脚卖火柴。
天慢慢的黑了，小女孩卷缩在墙角坐下来。她擦亮了一根火的柴，感觉自己坐在火炉旁，很温暖，可是没多久灭了。当她又擦亮一根时，她幻想着面前有只鹅，摆着刀叉，此时光又灭了。她又擦亮一把火柴，看到了老祖母，老祖母带着小女孩飞向了没有寒冷，没有饥饿，没有忧愁的地方名叫天堂。
第二天清晨小女孩被冻死在了墙角里，地下散落一地燃过的火柴棒。
看完了这篇童话，我很悲伤，如果她穿着不大的鞋，如果她坐在火炉旁，如果可以吃到美味的鹅，如果就不会冻死在墙角。
想到这个场景正是我们现在的生活，现在的我们多么幸福啊，美好的生活，还经常抱怨父母做的不够多，还不珍惜现在所拥有的，我们没有理由不去好好学习，更没有理由去埋怨谁。
安徒生童话读后感(篇5)
《安徒生童话》为丹麦作家安徒生原著。安徒生是19世纪丹麦杰出的童话作家，也是世界上最重要的童话作家之一。我读过安徒生的21篇童话，其中，《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》几篇给我留下了深刻的印象。
《海的女儿》里，海王最小的那位小公主，美丽、善良，她为了变成人类，追求美好的爱情，不惜割下自己的舌头给海巫婆作为报酬，可是自己变成了哑巴。后来，她宁愿自己不再变回人鱼，都没有把刀插进王子的心里，自己变成了一串泡沫。小公主是多么美丽善良啊!
《丑小鸭》写的是一只羽毛灰灰的、样子丑丑的小鸭子，从一个被人嘲笑的丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅。这个故事告诉我：当自己还是一只又丑又弱的小鸭子时，只要有信心，不理会别人的嘲笑，坚持学习，诚实做人，总有一天会通过努力变成一只最美丽的天鹅的。但是，也不能骄傲。
《皇帝的新装》里，愚蠢的国王穿上了根本不存在的新衣，还沾沾自喜，自欺欺人，只有一个小孩说出了实话：“可是他什么衣服也没有穿呀!”我喜欢说实话的小孩，我不喜欢虚伪的国王!国王光着身子在街上游行，多丑啊!
《卖火柴的小女孩》这篇童话里，小女孩和我比起来，我是多么幸福呀!“小女孩没有棉衣，身上只穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾。”她还要在圣诞节的前夜，冒着寒冷，上街去卖火柴，我是多么心疼她呀!后来，她舍不得擦火柴取暖，小女孩被冻死在墙角。我读到这里的时候，心里非常难过!我现在的生活比小女孩幸福一万倍，爸爸妈妈疼我，外婆外爷舅舅照顾我，学校老师也爱我……过年妈妈给我买了两套新衣服，爸爸还带我们去乘飞机去了趟北京，游览了故宫，登上了长城，瞻仰了毛主席遗容，参观了升国旗活动……我是多么快乐，我比起卖火柴的小女孩来，我生活在蜜糖里一样，我没有理由不好好学习!
《安徒生童话》是一本我最爱读的书。我读过的这些故事，颂扬了正义、勤劳、勇敢，谴责了虚伪、自私、懒惰，深深地影响了我的心灵。
安徒生童话读后感(篇6)
《卖火柴的小女孩》读后感
作者：刘美麟
今天，我读了《卖火柴的小女孩》这个童话故事，它深深地感动着我。
可爱的奶奶去世后，这个可怜的小女孩在寒冷的冬天不得不穿很少的衣服卖火柴，最后被冻死在路边。和小女孩相比我多幸福啊！我有爱我的爸爸，妈妈和哥哥。
我希望小火柴女孩能在天堂过上幸福的生活。
《卖火柴的小女孩》读后感
作者：薛雅文
《卖火柴的小女孩》讲述的是，就要过圣诞节了，一个卖火柴的小女孩，在寒冷的街区，因为一盒火柴也没有卖出去，所以不敢回家，又冷又饿，没有妈妈的关爱，最后冻死在墙角。
我非常同情那个生活在那个年代的火柴女孩。其实，只要每个人都付出一点爱，社会就会变得更好。如果我遇到这个活泼可爱的小女孩，我一定会多买火柴，多付钱让她回家过圣诞节，这样她就不会在寒冷的街区冻死。
《皇帝的新衣》读后感
作者：毛晨骁
今天我读了《皇帝的新衣》这个故事。故事中的皇帝喜欢臭美，所以他到处找最好的裁缝。他们中的两个知道他们可以做世界上最好的衣服。皇帝相信了他们，给了他们很多金子。
两个**做衣服的时候装模作样，其实什么也没干，等皇帝举行活动的时候，穿着**献上的“衣服”，大家都笑话他。
这个故事让我知道，大臣和皇帝都被骗了，因为他们拒绝承认自己愚蠢无能。只要我们不像他们，就不会被别人愚弄。
《皇帝的新装》读后感
作者：程玺霖
我读的故事是《皇帝的新装》。
这个故事讲的是一个皇帝喜欢穿新衣服。有一天，他让两个裁缝，给他做新衣服穿。事实上，这两个裁缝是**。他们把新衣服穿好后，皇帝就穿上他们去参加游行。
其实，裁缝没有做衣服。在游行中，皇帝什么也没穿 。突然一个小孩说：
这个故事讲了，**设计了一个**，**是“如果你承认看不见衣服和布料，那么就说明你不称职，或者是愚蠢的”。为了证明自己的能力和聪明才智，大家都说自己看到了衣服和布料。我们不能像他们一样，不敢说实话，每个人都应该记住！
安徒生童话读后感(篇7)
美丽的海的女儿 ——我最喜欢的经典作品
一本你喜爱的书，既是一艘非凡的战舰，将你带向一个全新的世界，又是一位良师益友，时刻授予你书中的知识。而我最喜欢的经典作品，则是《安徒生童话》。
《安徒生童话》的作者是安徒生，他于1835年时开始写《安徒生童话》。直到1872年患了癌症才逐渐停笔。这本书讲了无数个童话故事，发人深省，催人泪下，其中最令人感动的故事就是《海的女儿》了。它讲述的是小人鱼为爱而不惜牺牲自己生命的感人故事。
在海底生活的海王最美丽的小公主在十五岁生日之际被获准升到海面看世界。刚巧发生海难，小人鱼看到一位年轻王子从船中落水，奄奄一息之际，她奋不顾身，救了王子的命。她却因不属于陆地只得离开。王子醒来时看到的是另一位年轻姑娘，以为是恩人。小人鱼爱上了王子，也爱上了人类。她倾听祖母讲述人类那不朽的灵魂后，跑到可怕的海底女巫那里，以自己最宝贵的美妙嗓音换来毒药，喝下去后，就再也不是人鱼，也回不到海底----她的鱼尾变成能轻快地跳舞的双腿模样，每走一步却疼痛钻心。王子发现小人鱼有世界上最好的心，但无法忘记他那另一位“救命恩人”。小人鱼失去声音，使真相永沉海底。王子和他的“救命恩人”--邻国美丽的公主结婚。午夜，船上的聚会气氛欢乐，婚礼即将举行。但清晨的第一束陽光将使小人鱼灭亡。此刻，人鱼姐姐们带来她们美丽长发换来的女巫的剪刀和消息，“只要用刀刺中王子的心，就可以拥有鱼尾回到海底。” 小人鱼却把刀抛入浪花，失去了生命，化成泡沫，飞入空中。
读完这个故事，我十分感动。可是小人鱼在海底她可以拥有很多，有父母的爱、有姐妹的关心。她却向往岸上的一切，特别是遇到王子时，为了靠近他，她牺牲一切，甚至忍受痛苦将自己的鱼尾变成一双人腿。后来她喜欢上了王子，尽管王子和人间女子结婚了，尽管他不知道小人鱼为他付出了多少，她却仍然牺牲了自己的生命换取了她心爱的人的幸福。
这个故事虽然不是真实的，但是却十分感动，我读的时候，禁不住流下了眼泪。
安徒生童话读后感汇总
作品这本好书教会了我们很多东西。那么这时候很多人就想写一篇读后感来表达自我，以下是教师范文大全编辑为您整理的一系列与“安徒生童话读后感”有关的内容，仅供参考希望对您有所帮助！
安徒生童话读后感(篇1)
今天，我读了《安徒生童话》，里面有很多有趣的故事。《皇帝的新衣》告诉我们做事情要诚实。《丑小鸭》告诉我们做事情不要放弃和要努力改变自己。最后我读完了《卖火柴的小女孩》，我知道了卖火柴的小女孩很穷，在天寒地冻的大年夜用自己卖的火柴取暖，最后被冻死在路边。读完了这些故事，我很喜欢这本书，大家也赶快来读一读吧！
今天我读了《安徒生童话》中的一篇故事，它的名字叫《丑小鸭》。这篇故事告诉了我做什么事都要对自己有信心，只要坚持到底就一定会实现梦想。就比如说，丑小鸭本来这么丑，最后也变成了美丽的白天鹅。所以，无论做什么事一定要坚持到底。
今天我读了《丑小鸭》的故事，这篇故事讲了一只小鸭出生后因为长得太丑了受到大家的排挤和讥笑，但是丑小鸭并没有灰心，不怕艰难，凭着自己顽强的毅力，最后变成了美丽的天鹅。
《丑小鸭》这个故事让我增加了信心，无论做什么事都要有不怕艰难的勇气，只要战胜困难，最后一定会成功的！
《卖火柴的小女孩》是讲述在一个寒冷的夜晚，一个小女孩在外面卖火柴，最后被冻死在路边。这是一篇让人感到悲伤的故事，但这篇故事也告诉我们要珍惜现在美好的时光和幸福的生活。其实在我们的生活当中也有很多贫困和需要帮助的人，当我遇到他们时，一定会尽力帮助他们，让他们也能感到生活的美好。
今天我读了《卖火柴的小女孩》这个故事。这个小女孩家里很穷，大年夜还在外面卖火柴。可是，天太冷了，没有人买她的火柴，最后，她被冻死了。
这个故事让我觉得小女孩很可怜，与她相比，我们现在非常幸福，大家要珍惜现在的幸福生活啊！
今天，我读了《卖火柴的小女孩》。这个故事讲了小女孩在过年的时候，在冰天雪地里卖火柴，她没有卖掉一根火柴。为了暖和一下，于是她擦亮了许多火柴，看到了许多美好的东西，但最后她仍然被冻死在大年夜里。她跟我们比起来，真是太可怜了。我们有房子、暖和的衣服，有可口的饭菜，还有爱我们的父母。所以，我们每个人都应该珍惜现在的好时光。
今天，我读了《卖火柴的小女孩》这个童话故事，它深深地感动着我。
这个可怜的小女孩，在爱她的奶奶死去之后，只能在寒冷的冬天里穿着很少的衣服去卖火柴，最后被冻死在路边。和小女孩相比我多幸福啊！我有爱我的爸爸，妈妈和哥哥。我希望卖火柴的小女孩在天堂里也能过上幸福的生活。
《卖火柴的小女孩》讲述的是，就要过圣诞节了，一个卖火柴的小女孩，在寒冷的街区，因为一盒火柴也没有卖出去，所以不敢回家，又冷又饿，没有妈妈的关爱，最后冻死在墙角。
我非常同情生活在那个年代中的卖火柴的小女孩。其实只要人人献出一点爱，社会会变得更美好。如果我遇见这个活泼、可爱的小女孩，一定会多买一些火柴，多付一些钱，让她也能回家过圣诞节，这样她就不会被冻死在寒冷的街区。
今天我读了《皇帝的新衣》这个故事。故事里的皇帝很爱臭美，于是他到处寻找最好的裁缝。有两个骗子知道了，对皇帝说可以做出世界上最好看的衣服，皇帝相信了，给他们很多很多金子。两个骗子做衣服的时候装模作样，其实什么也没干，等皇帝举行活动的时候，穿着骗子献上的“衣服”，大家都笑话他。
这个故事让我知道了大臣和皇帝都是因为不肯承认自己是愚蠢和不称职的人，所以才会被骗。只要我们不像他们一样就不会上了别人的当。
我读的故事是《皇帝的新装》。
这个故事讲的是从前有个皇帝，很爱穿新衣服。有一天，他让两个裁缝，给他做新衣服穿。其实这两个裁缝是骗子，他们把新衣服做好了，皇帝就穿上去参加游行了。其实，裁缝没有做衣服。在游行中，皇帝什么也没穿 。突然一个小孩说：“皇帝光着溜，为什么你们都赞扬他呢？”听了小孩的这句话，大家都笑了。
这个故事讲了，骗子设计了一个骗局，骗局是“如果你承认看不见衣服和布料，那么就说明你不称职，或者是愚蠢的”。为了证明自己是称职的和聪明的，大家都说看见了衣服和布料。我们可不能像他们那样，不敢说实话，大家要记住啊！
今天我读了《打火匣》这个故事。这个故事讲的是一个士兵得到了一个非常神奇的打火匣。他想娶公主，国王不同意，把他关进监牢，要绞死他。士兵在危急时刻镇定自若、方寸不乱，取来了打火匣，杀死了国王，自己成了国王，还娶了公主。
这个故事告诉我们：在遇到困难时要向这个士兵学习，不要放弃信心，要坚强勇敢，要积极想办法。
今天，我读了《坚定的锡兵》，这个故事感动了我。
故事讲了一个一条腿的锡兵，经历了很多挫折和磨难，虽然最后他被小主人扔到火炉里，但他还是坚定地站着。
这个故事告诉我，要像锡兵一样做一个勇敢的人。
今天我读了《安徒生童话》，很喜欢《海的女儿》这个故事。
故事讲了小美人鱼为了见到岸上的王子，她用自己美妙的声音跟巫婆换了双腿，上岸来到王子身边，王子没有认出她来。小美人鱼不忍心伤害王子，最后化为了泡沫。
故事中那个善良的小美人鱼让我非常感动，我要像她那样做一个善良的人。
今天，我读了《老头子做事总不会错》，这个故事讲的是：一天，老婆子让老头子把家里的马换成别的东西，于是老头子就去换。老头子把马换成牛，又把牛换成羊……最后把鸡换成了一袋烂苹果。回到家，老婆子没有责备他，反是说：“老头子做事总不会错。”
在这个故事中老头子做了许多亏本的买卖，但两个人却很开心，还因此挣到了金币。从中我知道了：虽然有些事情看起来不那么好，但只要我们乐观对待，坏事也可以变成好事。
今天我读了《豌豆上的公主》这个童话故事，这个故事是《安徒生童话》中我最喜欢的一个。
这个故事主要讲了一位王子想找到一位真正的公主结婚，他走了很多地方，但总是碰到障碍，没能找到真正的公主。他回到家后，心中很是不快，后来在一个风雨交加的晚上来了一位公主，在国王和王后帮忙测试下，王子终于找到了真正的公主，并和她结婚了。
这个故事告诉我们，有了目标就要努力刻服一切困难和阻碍，最后一定会取得成功。
安徒生童话读后感(篇2)
1 . ）在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。
2 . 在一条狭窄的山路上隐隐出现一幢古老的城堡。它古老的红墙上生满了密密的常春藤。叶子一片接着一片地向阳台上爬。阳台上站着一位美丽的姑娘。她在栏杆上弯下腰来，向路上看了一眼。任何玫瑰花枝上的花朵都没有她那样鲜艳。任何在风中吹着的苹果花都没有她那样轻盈。她美丽的绸衣服发出清脆的沙沙声！
3 . 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
4 . 窗子开得很高；玻璃都涂上了红色蓝色和黄色。日光很奇妙地射进来，照出许多不同的颜色。桌上放着许多最好吃的樱桃。格尔达尽量地大吃一通，因为她可以多吃一点，没有关系。当她正在吃的时候，老太婆就用一把金梳子替她梳头发。她的头发髦成了长串的美丽的黄圈圈，在她和善的小面孔上悬下来，像盛开的玫瑰花。
5 . 没有经历过苦难，就不能理解弱者的痛苦
6 . 由此想到自己年迈的母亲，今年岁，四年前，父亲因为身体多方面的疾病，失去了行走的能力，我很担心，年迈的母亲也会因为照顾父亲而病倒，但是，我发现，每次回家，母亲像以前一样，不断地告诉父亲家里的变化，给他一日三餐，体检显示：母亲的身体很健康。在父亲过完百日后，我把母亲接到了济南，我不忍心让操劳了一辈子的母亲再为我做什么，我在心里说，让母亲好好休养。一日，小哥来电话称，小妹你的想法太奇怪了，千万别让母亲什么事都不做，母亲身体力行可以做的，都让母亲去做。如果她一旦发现自己什么也不能做，会加快母亲的衰老。
7 . 暑假拜读了台湾傅佩荣先生的《哲学与人生》，这本书是傅先生的讲义，被评为最佳通识课程,我读了以后觉得实至名归。书中从古至今，兼顾中西方的主要哲学家的主要观点，侧重于人生与文化，以哲学的思辨方法贯穿其间，引经据典，可读性很强，语言通俗。整日奔波于家庭学校之间的我们，在假期里，借这本书静静地审视一番自己的工作和生活。
8 . ）识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沈稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。
9 . 对于我来说，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花!啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西。
10 . 那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。
安徒生童话读后感(篇3)
童话，相信每位同学都喜欢看吧?我也一样。
童话是一个美妙而又神奇的世界，它里面有着许许多多美好的幻想。大家一定读过安徒生爷爷写的童话吧!
他写的故事是那样的扣人心弦，扑朔迷离，离奇有趣。那你们知道安徒生是这样创造出这些令人惊叹的杰作吗? 安徒生的童年是不幸的，他的爸爸谢世后，他与妈妈相依为命。但是悲惨的命运并没有使他倒下。他有着远大的理想与目标，他决心实现自己的梦想。虽然他经历过无数次的坎坷与失败，可他从来没有放弃过，从来没有自卑过。他凭着澎湃的热情，百折不挠的精神，终于成为了一名童话大师。
童话，幽默,生动，又有创意，是孩子们的最爱。一个个故事不但让人感动，还能让人悟出一些道理，真是一举两得啊!
《安徒生童话》的作者是丹麦作家“安徒生”，他一共写了168篇童话与故事，每篇我都十分喜爱。《安徒生童话》中主要故事有《打火匣》，《小意达的花儿》，《拇指姑娘》，《海的女儿》，《野天鹅》，《丑小鸭》，《卖火柴的小女孩》，《影子》，《一滴水》等。这些故事有些体现了乐观浪漫，有些体现了悲伤可怜，还有些很接近现实生活。这些有着不同主题故事让读者读后有时高兴，有时悲伤得快要流下眼泪。
令我印象最深刻的故事是《丑小鸭》，这个故事主要写了一只很丑的鸭子不受到大家的欢迎，一直流浪，最终成为了一只美丽的天鹅，读了这个故事后，我懂得了：看人不能光看外表，要看全面。
读完整本《安徒生童话》后，我不但懂得了许多道理，增强了想象力，还更加努力的读书，因为我知道书是人类最好的朋友，它可以让人学到知识。
安徒生童话读后感(篇4)
这个寒假，我又再一次翻开了承载我童年回忆的一本书——《安徒生童话》。《安徒生童话》是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上最有名的童话作品集之一。其中让我印象最深刻，让我最感动的一篇是“卖火柴的小女孩”。
“卖火柴的小女孩”这个故事讲述的是：一个可怜的小女孩在一个寒冷的除夕之夜(大年夜)为了不遭继父的毒打为了能卖出一根火柴一整晚都在与寒冷和饥饿作斗争后来衣着单薄的她，点燃一大把火柴，在幻觉中带着对亲爱的奶奶的思念和对幸福生活的向往离开了这个世界.故事的主题是为了反映人性的无情和贫富的巨大差距主旨是要用小女孩的死来唤起人们的良知和对弱者的同情。
当我再次读完这个美丽的童话故事时，我有很多感触：现在的生活条件是如此的好，但我们并不珍惜它。我们现在过着穿衣服、张嘴的生活。我们根本不需要挣钱或工作，所以我们认为一切都应该做。
浪费食物，花钱，追求名牌现象比比皆是，那些铺张浪费的人，从来不反省自己！
可，我们要知道，要去思考，现实生活中不也有像“卖火柴的小女孩”那样可怜的穷苦人家的孩子吗?但他们一个个都是虽穷但志不穷啊!他们一个个都是品学兼优的好学生。
因此，我们一定要珍惜现在眼前的生活，好好学习，千万别“身在福中不知福”。现在努力学习是为你的未来打下基础。还有，我们要多关心关心山区的贫困儿童，像自己穿不上小了的衣服，都可以拿去给他们。
也可以资助他们一些笔呀，本呀一类的学***，让他们也可以好好上学，让这个世界少一些“卖火柴的小女孩”!
安徒生童话读后感(篇5)
这几天，我看了一本书叫《安徒生童话》。这本书里有许许多多奇妙的童话故事，有悲惨伤感的《卖火柴的小女孩》，有际遇奇特的《拇指姑娘》，有唯美感人的《海的女儿》，但其中最让我觉得有趣并且引起我思考的，就是那篇《丑小鸭》。
《丑小鸭》这个故事讲述的是一只长得很丑的小鸭子，在养鸭场里受到了其他小鸭子的嘲笑，被母鸡啄。后来它离开了养鸭场，在外面四处游荡，先是被一个老太太收养了，但被猫和母鸡冷落。后来，它又被农夫收养了，经过了许多的磨难，最后在一个春天，它变成了一只美丽的天鹅的故事。看完了这个故事，我非常感动。其实很多人的命运都像丑小鸭一样，但是只要我们努力，发奋图强，即使需要经历一番磨难，最后也一定能变成一只引人注目的天鹅，否则我们的一生都只能像最初的丑小鸭一样，碌碌无为，或者被人嘲笑。是金子总会发光的，我们要坚信这一点，坚持努力，不懈奋斗。
安徒生童话读后感(篇6)
童话是每个孩子的摇篮，我们小时候应该都读过童话吧!《安徒生童话》是我们小时候最喜欢读的书，书中的丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩……都深深的牵着我们的心。让我们一起走进《安徒生童话》，回到我们小时候吧。 丑小鸭是我们当时觉得很可怜的人物，他长得丑，没人喜欢他，都欺负他，丑小鸭觉得很伤心，决定一个人走，经过千辛万苦最后终于变成了白天鹅。我们是不是也要向丑小鸭学习呢?他很勇敢，很坚强，有了困难不害怕，勇往直前等等一些优点不正是我们这些在温室里的花朵所缺少的吗?
卖火柴的小女孩是最可怜的，她的妈妈去世了，她和爸爸相依为命，可她爸爸却让她上街卖火柴，不赚到钱不许回家，不许吃饭，还要挨打。相比起来，我们不幸福多了吗? 回到家里，爸爸妈妈把饭都做好了，等着你回来吃，你想吃什么爸爸妈妈就给你做什么;你想要什么，爸爸妈妈就给买什么;晚上睡觉还要有人哄着，害怕的话爸爸妈妈就陪着睡;每天早上爸爸妈妈把被子叠好，把衣服给你穿好。让我们养成了饭来张口，衣来伸手的坏毛病。我们可不可以向卖火柴的小女孩学学呢?虽然我们不用像小女孩那样上街卖东西，但我们是不是应该帮助父母做一些力所能及的家务活?或者用优异的成绩回报父母呢? 皇帝的新装是说一位皇帝在坏人的诱导下什么也没穿就上街了。坏人还说皇帝穿的是只有聪明人才能看出来的衣服，很多大人怕被皇帝说他们不聪明，也只能说皇帝穿着衣服。后来有一个天真的小孩说：“皇帝没穿衣服。”皇帝才醒悟，灰溜溜的走了。可见，有时候别人的话也要稍加考虑再决定同不同意或采不采取。 从这三则小故事中，我们知道，无论做什么事都要坚持不懈;做人要坚强，不能被困难吓倒，不能随意听信别人的话，做事要多加考虑再做决定。 童话是小孩子的天堂，但是，《安徒生童话》却是所有人都爱看的童话，曲折的故事情节，蕴含着深刻的道理。读了《安徒生童话》，我深有感触……
安徒生童话读后感(篇7)
在一个飘着鹅毛大雪的平安夜，本是全家围着火炉欢歌笑语的时候，卖火柴的小女孩却穿着单薄的衣服，赤着双脚，在大街上瑟瑟发抖。她想念远在天堂的奶奶，她需要热乎乎的食物，而她的身边却只有几根卖剩下的火柴。她点燃了火柴，这微弱的热光给了她温暖和希望，带着她向那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方飞去。小女孩的生命凋谢了，但愿她已经来到天堂，和她的奶奶团聚了吧。
我掩卷沉思。比起卖火柴的小女孩，我们的生活真可以说是丰衣足食。冬天，妈妈为我套上厚厚的羽绒服，生怕我冻着;想吃什么，去超市随心所欲地挑，牛肉干、薯片、巧克力应有尽有。每当我生病时，更是全家出动，急急地送去医院打针、吊水。可就是这样的生活，我们这些小皇帝有时还不满足，还要闹脾气，实在是太不应该了。
卖火柴的小女孩，如果能来到我们新中国，那该多好呀!我一定会把所有的好东西和她一起分享的。
安徒生童话读后感(篇8)
安徒生童话》是一本安徒生爷爷用心编织的梦，它们也许很美好，也许很残酷。但是，那些精彩又丰富的内容深深地吸引着我们那幼小的心灵，渐渐编织成了童年的足迹
每当我再一次用灵巧的双手捧起那代表天真无邪的童年的《安徒生童话》，总会想起小时候我缠着爸妈给我讲那天马行空的童话的情形。《丑小鸭》、《灰姑娘》、《白雪公主》几乎成了我珍藏于内心的故事。安徒生爷爷陪伴我度过童年，带我飞向梦幻的天堂
我虽然长大了，知道了童话里那些有趣又生动的情节都是假的，但我还是对童话着迷不已，我仍然兴致勃勃地坐在沙发上露出纯洁的双眼与灿烂的笑容翻阅着手中那令我陶醉于梦幻仙境的《安徒生童话》。
我时常佩服安徒生爷爷，佩服他竟能用一些美妙的童话故事来教育孩子们。如：《灰姑娘》，告诉了我们不要在意自己的身世有多么卑微，但只要努力，成为公主不是没有可能的;如：《丑小鸭》，让我们明白了不论别人怎样嘲笑自己，只要我们坚强，只要我们永不放弃，一直坚持走下去，就有成功的一天
安徒生爷爷虽然已经不在这人世间了，但是他留下一件最最宝贵的东西那就是《安徒生童话》!在我们孤单的时候，只要那双手捧起《安徒生童话》，我们就会感到不孤单;在我们想要飞进梦幻又神圣的殿堂时，只要捧起《安徒生童话》;在我们想感受一下安徒生爷爷的伟大创作时，就捧起《安徒生童话》。
《安徒生童话》啊!你是安徒生爷爷的伟大创作!《安徒生童话》啊!你是打开梦幻仙境的大门!《安徒生童话》啊!你是金子般的心!
让我们用灵巧的双手打开《安徒生童话》，让我们用天真无邪的童心、纯洁的双眼和灿烂的笑容继续阅读了《安徒生童话》吧!
安徒生童话读后感(篇9)
1 . 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
2 . 这么着，皇帝就在那个富丽的华盖下起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美丽!衣服多么合身!”谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。
3 . 现在马车终于停下来了。她们走进强盗宫殿的院子里来。这宫殿从顶到地都布满了裂痕。大渡鸟和乌鸦从敞着的洞口飞出来，大哈叭狗——每只好像能吞掉一个人似的——跳得很高，不过它们并不叫，因为这是不准许的。
4 . 于是他们走到花园里去，在一条宽阔的林荫路上走。这儿树叶在簌簌地落下来。当宫殿里的灯光一个接着一个地熄灭了以后，乌鸦就把小小的格尔达带到后门那儿去。这门是半掩着的。
5 . 童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
6 . 对于我来说，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花！啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西
7 . 从前有一个世界上最坏的家伙，叫作“魔鬼“，他做出了一面颠倒黑白的镜子，明明是美丽的东西，在这镜子前一照，结果就变成最丑陋的东西，魔鬼替个镜子到处做宣传，结果强盗变成英雄，妖女变美人，丑蛤蟆当上国王，善良变罪犯，世界就让这个魔鬼给歪曲了。
8 . 融化的冰水把小溪弄醒了，它充满活力向前奔腾，喧哗着把春天来临的消息传到四方去。
9 . 只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。
10 . 从前有一个世界上最坏的家伙,叫作"魔鬼",他做出了一面颠倒黑白的镜子,明明是美丽的东西,在这镜子前一照,结果就变成最丑陋的东西,魔鬼替个镜子到处做宣传,结果强盗变成英雄,妖女变美人,丑蛤蟆当上国王,善良变罪犯,世界就让这个魔鬼给歪曲了
安徒生童话读后感(篇10)
安徒生的童话使我百看不厌，尤其是《卖火柴的小女孩》这篇文章对我触动最深。
这是这年最后一夜——新年的前夕，在这样寒冷和黑暗中，有一个光着头赤着脚的小女孩正在街上走着，她的小脚已经冻得发青了，她有许多火柴包在一个旧围裙里;她手中还拿着一些。这天谁也没有向她要过一根;也没有一个人给她铜板。读到这儿，我想说：那么冷的夜里，小女孩还要赤着脚卖火柴，而我们呢!正躲在暖烘烘的被窝里睡着香甜的觉，她和我们真的是无法相提并论的。可怜的小女孩，她又饿又冷向前走，所有的窗子都射出光亮来，街上飘着烤鹅的味道。是啊，这是除夕!她在想这件事。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，怕被她父母亲打。女孩看见有个墙角，就缩在了墙角里。她的小手几乎冻僵了。只能拿出一根火柴来暖和一下，火柴亮了，小姑娘幻想坐在火炉旁，可她刚想伸出手和脚，火就灭了。她又点了一根，看见了许多好吃的食物，可一会儿就消失了。
她又连续点了两根，看见了圣诞树和老祖母。当她看见祖母时，怕祖母会消失，便把一扎中剩下的火柴都点亮了，祖母把小姑娘抱了起来，一块儿带着幸福飞到了上帝那里。多么可怜的小女孩儿，连最起码的幸福都不可能得到!读完了这篇文章，我觉得这个小女孩实在是太可怜了，想想自己，从来没有挨饿受冻过。现在，我们的生活环境是多么幸福，有鸡鸭鱼肉吃，还嫌不好吃，还要加营养，真的有时想想真是不应该。在这么好的条件下，我们更应该努力学习，将来为祖国作大贡献!而不是专门挑剔啊!
今日课件: 《安徒生童话》教学设计如何写
作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？小编收集并整理了“今日课件: 《安徒生童话》教学设计如何写”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
【教学背景】
自从我们学校的开展“书香班级”活动以来，学生读的书多了，而且每个班级都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。课外对学生进行了相关的童话阅读指导，为了引领着学生更好的去阅读童话，特别是安徒生这位童话大师的童话，对于其创作的历程有个大概的了解，我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课的教学设计。
【设计理念】
随着课程改革的不断深入，语文教学在重情趣、重积累、重感悟上取得了明显的成效，特别是信息技术与学科整合研究的开展，语文教学获得了前所未有的生命力，本课的课外阅读指导课体现“以学生为主体”的教学理念，注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究，通过指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
【学情分析】
五年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何看，有些是看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯不好。
【教学目标】
1、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。
【教学重难点】
1、掌握阅读课外书的基本方法。
2、提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
【教学准备】
投影设备、多媒体课件等。
【教学过程】
一、视频导入，激发情趣
同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。(板书：课外阅读)你们还记得一些关于书籍的名人名言吗?我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
看到同学们上课这么积极，老师想请同学们看一个故事，喜欢吗?注意要边看边想：这个故事叫什么名字?你明白了什么道理?(播放故事：(视频《皇帝的新装》)
【设计意图：通过学生自由发言，畅谈童话情节及阅读感受。激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。】
二、了解安徒生，走进童话
1、你知道这个故事的名字吗?看了故事你明白了什么?
2、同学们都很认真听，《皇帝的新装》是一个童话故事。它讽刺了皇帝与大臣的虚荣、愚蠢无知，给我们提供极大的笑料，同时也启发了我们的思想。
3、(课件出示什么是童话与童话的特点)童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的.语言，说给(写给)儿童听的(看的)一种富于幻想的故事。它的特点是幻想丰富奇特、夸张强烈动人，同时又具有讽刺性。如《皇帝的新装》里的那个赤裸裸的皇帝，在现实生活中是不可能有的，但我们相信这个故事，就是因为现实中就有这种骗子，有这种虚伪、愚昧的人，所以这种幻想源于现实又高于现实，具有象征意义。
4、《皇帝的新装》的作者就是世界鼎鼎大名的童话大师——安徒生。课前同学们查阅了关于安徒生的资料。谁来介绍一下?最好说一说，你是通过什么途径查到的，让其它同学也学习一下收集资料的方法。(生介绍安徒生)
5、同学们对安徒生了解的真多!安徒生写的童话故事立足于现实生活，同时也反映现实生活，在安徒生笔下，花儿可以跳舞，瓷做的牧羊女可以恋爱，荞麦会说话，老柳树会哭泣，星星月亮、花鸟虫鱼，都具有人类的思想感情。丰富而新奇的幻想使安徒生的童话特别新颖有趣。这节课，让我们一起——走进安徒生的童话世界。(板题、读题)
6、那你读过安徒生的什么童话呢?
(学生开火车汇报)
【设计意图：通过学生介绍收集的资料，了解安徒生及其主要成就。】
三、指导阅读的方法
1、你们真了不起!读了那么多的童话故事，能说说你平时是怎样阅读童话的吗?
(根据学生的回答板书：圈点批注、做读书笔记、边读边记、了解内容、明白道理、图文结合……)
2、同学们说的办法可真多，老师也想向你们介绍一种新的阅读的方法，就是利用目录阅读的方法。(板书：利用目录阅读)
叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”(课件演示)
不管是读什么书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前，它一般包括篇目和页码两部分。有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，形式有多种，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。(实物介绍目录)
3、现在，老师告诉大家一个秘密：在我们的阅览室里，有许多种版本的安徒生童话，如：注音版、少年儿童版、成人版、早期版本等……请同学们到书柜去找一找吧!(播放音乐，学生到书柜去找书)
4、下面请同学们根据你喜欢的读书方法来阅读你喜欢的故事。(学生自由阅读《安徒生童话》)
5、现在请同学们来汇报刚才的读书情况
(说说你是怎样阅读课外书的，有什么收获?)
【设计意图：通过对例文的学习方法的指导，再要求学生用自己喜欢的读书方法来阅读自己喜欢的故事，激发了孩子们阅读的兴趣，阅读的欲望。】
6、同学们真会读书!对安徒生的童话作品有了比较深刻的认识。其实《安徒生童话》是一本很有意义的书。在这本书里还有许许多多让人难以忘怀的故事，很值得我们一看。台湾著名作家张晓凤曾经说过这样一段话：
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨;如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿;如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧;如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶;如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁;如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。(课件演示)
从台湾著名作家张晓凤的一段话中，我们体会到了安徒生童话作品的影响是多么的深远。
四、趣味总结，推荐书籍
1、今天跟大家一起读了安徒生的童话书，老师感到很高兴。你有什么收获呢?或者学会了什么?
(学生汇报收获)
2、这节课同学们收获可真多，其实，在安徒生的童话世界里，还有很多精彩的故事，如：(课件演示《安徒生童话》的其他故事)
4、除了《安徒生童话》，我们还要多读其他的名著，下面老师向你们推荐四年级的阅读书目，请同学们结合自己的兴趣，用上今天学习的阅读方法，有选择地进行分批阅读!我相信你们的收获就会更大。(课件演示)
5、最后，老师送给大家一句话：“每天阅读一小时，心灵健康五十年，幸福生活一辈子。”(课件演示)
这节课就上到这儿，谢谢同学们。
板书设计：走进安徒生的童话世界
圈点批注↖↗做读书笔记
边读边记←课外阅读→图文结合
↙↘
了解内容、明白道理利用目录阅读
……
教学反思：
根据学生的实际情况，我设计了如下两个教学本课的目标：
1、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。
教学的主要思路如下：
安徒生童话是我们在童年时期美好的记忆，所以我在导入新课的时候用视频播放了一些安徒生童话作品《皇帝的新装》，开启了学生童话记忆的大门，激发他们进入本课学习的热情。在课前预习的基础上，学生大多能记得童话的情节，在课上选择自己喜爱的作品与其他同学交流，营造了良好的课堂气氛。通过对安徒生的了解，让走进安徒生的童话，从而强化学生深入阅读、反复阅读的意识，让学生主动发现安徒生童话的魅力。这一环节，我主要是教给学生一些阅读童话的方法，让学生有能力尝试用老师提示的方法阅读童话，让学生能够从阅读一个童话、一本童话书到阅读一系列童话。在老师指导性阅读过程中，学生形成的新体会、新感悟、新发现，迁移到其他童话作品的阅读情境，继续发展学生对课外读物的良好阅读心理。
回想上课的过程，目标明确，思路清晰，学生学习的氛围好。但我也发现许多不足的地方，如教师的语言不够简洁、准确，希望以后能改正。
《走进安徒生的童话世界》教学点评
这节课给我最大的感受就是扎实。
回顾潘老师这节课的整个流程，没有那些华而不实的形式，显得很平淡，但这表面的简单却处处渗透着潘老师的教学智慧。在老师让学生讲述故事情节谈感受，这其实就在锻炼学生思考、归纳、表达的能力。而这种训练是有一定的层次性的，先是小组交流再是班内的展示，步步扎实步步紧凑。我们阅读指导的目的就是让学生能够“得读书之法，激读书之趣，品读书之味，悟读书之道”。无疑潘老师的课在对学生读书方法的指导上做的是非常扎实的，在最后潘老师不忘引导学生总结读书方法，这就为学生以后的读书做了明确的指导。平价一堂课是否有效就是要看学生的收获，相信孩子们那积极的表现就是对这堂课最好的评价。
红岩读书笔记
这是小编为您特别准备的“红岩读书笔记”希望您品尝之后喜欢。对于读后感的写作，其实需要结合社会实际和自己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得、感受，读作者的作品会让人忍不住进行思考。领悟到这本书的精髓，我们才能够写出深刻的读后感。感谢您的阅读和点赞也请不要忘记将这篇文章分享给周围的朋友们！
红岩读书笔记 篇1
《红岩》读后感
炮声隆隆，震撼大地。晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
红是革命的颜色，岩石是十分坚硬的物质；而革命者在狱中也坚持斗争，坚韧不拔。《红岩》，鲜血染红了五星红旗。我敬佩江姐的坚贞不屈；我敬佩许云峰的视死如归，我敬佩成岗的临危不惧，我敬佩所有大义凛然、舍身取义的革命烈士。
江姐，一位巾帼英雄，她舍小家顾大家，，为了完成党托付给她的任务，她受尽严刑拷打，却从不畏惧丝毫不屈服。当敌人用竹签子钉她的手指时，她强忍疼痛，坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的！”
江姐、许云峰、刘思扬，虽然已为革命事业光荣牺牲，但他们永远活在我们的心中，他们的感人事迹、光辉形象永不倒下。
让我们永远牢记这些革命烈士的名字：江竹筠、刘国志、许晓轩、成岗……
红岩读书笔记 篇2
红岩——红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质;而革命者在狱中也坚持斗争，坚韧不拔。也许这就是这本书的寓意吧。
《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让人崇敬的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：‘走!前面带路。’”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来。读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。没有对学习完全充满热情的我容易被击垮，总是给自己找借口。可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓;越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
“晨星闪闪，迎接黎明。 林间，群鸟争鸣，天将破晓。 东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人!
记得小时候我问老师国旗为什么是红色的，老师总会说：“那是革命烈士用鲜血染红的。”当我领到少先队的红领巾时，我捧到胸前闻了又闻，仿佛真的嗅出了鲜血的味道。
今年，是党的__岁生日。__年中，正是无数有着红岩精神的共产党人用身躯前仆后继筑成了光明大道。__年中，也正是中国共产党，带领亿万中国人民脱离贫困，走向复兴，告诉世人，只有共产党才能救中国!
__年前，中国共产党诞生在嘉兴南湖的一只游船上，开天辟地;谁又想，__年后的今天正是中国共产党，驾驶着新中国的大船，满载着信心和希望，沿着**道路，向着中华民族的伟大复兴，扬帆破浪，阔步前进!
党的旗帜在飘扬，鲜红的旗帜将永不褪色。因为不仅是伟大的革命先烈，我们这一代，以及千千万万代中国人都永远怀着一颗又红又热的心，准备用鲜血染红旗帜!
红岩读书笔记 篇3
今天，我读完了《红岩》这篇小说。合上书本，我的心里很不平静，书中的故事情节一幕幕在我脑海中闪现，书中的英雄人物像树根一样深深地扎进我的心里。它描写了解放战争时期，胜利的曙光已经出现，国民党反动派进行着垂死的挣扎，而被关押在“中美合作所”的共产党员则同他们展开了一场胜利前光明与黑暗的殊死搏斗。它描写了众多革命英雄：许云峰、江姐、成岗、刘思扬、华子良……也描写了一个让人痛恨的意志薄弱，出卖同志的叛徒甫志高。所有这一切告诉了我们，当年斗争的艰苦卓绝和今天幸福生活的来之不易。
《红岩》中给我留下印象最深的就是小萝卜头。小萝卜头遇害时年仅9岁，但是，他在敌人的监狱里被关押了8年。他是在监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。敌人不让他读书，经过地下党的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员作他的老师。监狱生活使小萝卜头懂得了许多道理，国民党特务对共产党人的非人虐待、折磨，共产党员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象，使他从小就知道谁是坏人，谁是好人。他还经常帮助大人做秘密工作。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递信息。在国民党逃跑之前，残忍的敌人用刺刀把他杀害了。看到这里，我的眼泪大颗大颗地流了下来。小萝卜头是个孩子，他从来都没有在蓝天白云下自由自在地玩耍，从来没穿过新衣服，没玩过玩具，就被国民党反动派残忍地杀害了，永远地离开了这个世界。他的年纪虽然小，但是他很坚强，很勇敢，非常值得我们学习。
我敬佩江姐这个女英雄。江姐被捕入狱后，受到了敌人的严刑拷打，“竹签子钉进每一根指尖，凉水灌进鼻孔，电流通过全身……人的意志呀，在地狱的毒火中熬炼。像金子一般的亮，像金子一般的坚。”“毒刑拷打是太小的考验，筷子是竹做的，共产党员的意志是钢的。”当我读到江姐在受刑后狱内的战友写给她的诗和她说的这句话时，全身的热血涌向胸膛，我能想象得出敌人要是听到这些铿锵有力的话时，心里有多么震惊和不安。就像书里写的：“徐鹏飞带着绝望和幻灭的心情，听着窗外的槍声，觉得是那样无力和空洞，完全没有达到预期的效果……”是啊，胜利是属于我们的，国民党反动派必将走向灭亡！
革命烈士的鲜血染红了岩石，才换来了我们今天的幸福生活。红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，为了自己心中的革命信念，不屈不挠与敌人英勇斗争到底，这种红岩的精神，是值得我们永远珍惜的！
红岩读书笔记 篇4
我翻开《红岩》这部书，静静地聆听着这首跨越时空的大合唱。
听!“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝!”这是成岗面对敌人的逼迫和利诱时，用烈火一样的感情无所畏惧地唱出的最后赞歌——以自由与生命为代价。对共产主义的信仰，对解放全中国的渴望，对万千人民的忠诚，对光明未来的向往，如狂风暴雨般将所有的感情洒落。这是多么豪壮而坚定的呐喊，是合唱中不可缺少的声音!
听!“我希望有一天，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!”这是叶挺将军被囚禁火炉厂后写下的不朽诗篇，被渣滓洞楼七室中囚禁的共产主义战士所高声吟唱。他们的声音洋溢着战斗的激情与对敌人的憎恨。一个个坚定不移的囚徒，都忍受着痛苦，咬着牙“战斗”——不屈于迫害的战斗。顽强的意志和不屈的决心，鼓舞着他们抵御着各种折磨。灼燥、闷热、刑伤和病魔打不倒这群伟大的共产党员，只会让他们更加刚毅顽强!这歌声成为了合唱中的中坚力量!
听!“像春雷爆炸的，是人民解放军的炮声!人民解放了!人民胜利了!我们——没有玷污党的荣誉!”这是许许多多共产党员越狱暴动时唱响的庄严的高歌——从那烈火与热血中升起。他们流着高贵的血，把舍生忘死看作一种升华，直至战斗至粉碎也绝不后退，不死的灵魂永垂不朽。水不能复原指骨，残破的衣裳掩不住战士们的信仰，重新回到最前方，号角声又在远处吹响。
这段战歌那样振奋人心却又那样莫名让人伤悲。我想起了“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的激情诗句;我看见那些甘洒热血的信念;我更感受到了，正是这些平凡而伟大的共产党员点亮了民族之灯，照亮了万千黑暗，才让黑暗腐朽的旧中国重获新生!
现在，我的祖国进入了中国特色社会主义新时代，百年前的骇浪惊涛早已远去，但我们新时代的青年，仍会接过这些革命先辈们手中熊熊燃烧的火炬，带着祖国奔向美好未来。
近年来中国的磨难并不少，如2008年的汶川地震、2020年的“新冠”疫情，但这一次又一次的创伤并没有使中国摔倒，而使全世界了解了一个伟大、坚强的中国，一个辉煌的中国共产党!
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。经历一百载苦难，不动不摇;奋斗一百载风雨，立足全球!
朋友!中国正在发生前所未有的巨变，亿万中华儿女已经唱响了民族复兴的合唱前奏，赶快加入这伟大的合唱中来吧!未来已来!
红岩读书笔记 篇5
《红岩》读书笔记
《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，以其深刻的主题、复杂多变的情节和生动的人物形象，吸引了广大读者。
从写作手法上看，《红岩》的描绘细腻而真实。它不仅描写了共产党人在狱中所进行的英勇战斗，还通过细节描写，生动地展现了他们在极端困境下的心理活动。例如，书中描述的共产党员们如何巧妙地将情报藏于各种日常物品中，以躲避敌人的追踪，这样的描写既展现了共产党人的智慧和勇敢，也使得情节更加引人入胜。
在人物塑造方面，《红岩》同样出色。每个主要角色都有自己独特的性格和特点。例如，齐晓轩、许云峰和江雪琴等主要人物，他们的性格鲜明，形象生动。他们的行为和决策都充满了人性的光辉，使得读者能够深入地理解他们，并为他们的命运感到忧虑。
《红岩》的叙事方式也值得一提。它的情节错综复杂，但条理清晰。每一个事件都与主题紧密相连，形成了一个完整的故事线。这样的叙事方式不仅使得情节更加紧凑，也使得读者能够更好地理解故事的内涵和意义。
更进一步，从主题深度上看，《红岩》所探讨的主题十分深刻。它通过描写共产党人在狱中的斗争，展现了共产党人的坚定信仰和无畏精神。这种精神不仅在当时具有重要意义，在今天也同样值得我们学习和借鉴。
《红岩》的语言朴实而有力。它没有华丽的辞藻，但却能够深深地打动人心。这样的语言风格使得读者能够更好地沉浸在故事中，感受每一个情节的起伏和变化。
小编认为，《红岩》是一部值得一读再读的经典之作。它以其独特的写作手法、生动的人物塑造、复杂的叙事方式和深刻的主题内涵，吸引了一代又一代的读者。读完《红岩》，我深深地感受到了共产党人的信仰和无畏精神，也更加理解了什么是真正的英雄气概。我相信，《红岩》不仅会继续影响一代又一代的读者，也将在文学史上留下永恒的印记。
红岩读书笔记 篇6
红岩读后感
《红岩》是一部以青年学生为主角的反战小说，也是作家巴金的代表作之一。这部小说以激情澎湃的笔触，展现了主人公在国民党统治下的艰辛生活和对抗敌人的英勇斗争。通过描写主人公的成长历程，小说呈现了爱国主义、集体主义和青春英雄主义精神的高扬。
《红岩》以湖南省红岩村为背景，围绕着一个群众稳定土匪的故事展开。故事的主人公钟晓红受到了家族的英雄和共产主义精神的熏陶，志愿参军投身到解放战争中。在解放战争中，他与一帮志同道合的乡亲一起，在红岩建立起了一支抗日后备军，与日寇展开了凶猛的斗争。钟晓红在部队中艰苦奋斗，锻炼了身心，也培养了对共产主义事业的热爱和坚定的理想信念。
小说通过聚焦青年学生的生活，以及他们所面临的压力和困苦的同时，也展示了他们在困境中逐渐成长起来的勇气和智慧。他们没有被现实所打败，也没有迷失自我，而是坚定地投身到为了国家解放而进行的斗争中去。他们以一颗赤诚的心，用行动证明了他们对国家和人民的忠诚。
小说中的人物形象具有鲜明的个性和饱满的情感。他们的形象不仅展示了他们的特点和命运，也揭示了整个社会的变迁和历史的脉动。钟晓红是一个有正义感、有责任心的学生，他坚守初心，不畏艰险，始终对共产主义事业充满信心。他像一颗红星，在黑暗的天空中闪耀着光芒。
小说中的故事情节引人入胜，扣人心弦。通过描写战斗场面的激烈和生动，小说不仅勾勒了英雄人物的形象，也展现了共产党员和群众之间的深情厚谊。小说将人的情感与战争交织在一起，通过盘绕在各个角色心头的思绪展现了他们对战争、对国家、对人生的真实感受。
《红岩》深深地触动了我。它从一个个个体的命运出发，真实地揭示了战争带给普通人的痛苦和压力，也揭示了人在战争中所展现出的坚韧和勇敢。小说中的英雄形象和战斗场景给我留下了深刻的印象，激起了我内心对国家和民族的热爱情感。
读完这本小说，我觉得我对国家和社会的认知得到了提升。小说中塑造的英雄形象激励着我，让我明白了一个个普通人的力量是如此的强大。正是因为有了无数普通人的奉献和坚守，我们的国家才得以不断壮大和发展。而我们作为新时代的青年，更应当肩负起责任，秉持着共产主义精神，为了实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
《红岩》是一部富有传奇色彩的作品。它通过展示主人公的成长历程，揭示了战争和革命背景下人的坚韧和奉献，引发读者对社会变迁的思考和对国家的深情厚谊。这部小说鼓舞了人们面对困难、挫折时坚定不移的勇气和信心。读完《红岩》，我深深地感到，只有具备坚定的信念和对国家的忠诚，我们才能迎接社会的变革，创造属于自己的辉煌。
随着阅读的深入，我发现，小说中所展现出的爱国主义、集体主义和青春英雄主义精神永远不会过时。无论是面对战争、困难还是挫折，我们都需要拥有这样的精神力量，坚守自己的信念，为国家和人民作出贡献。
通过阅读《红岩》这本书，我深刻地体会到了战争带给人们的痛苦和压力，以及人们在战争中所展现出的坚韧和勇敢。同时，我也明白了一个个普通人的力量是如此的强大，只有我们每一个人都肩负起责任，为了实现国家的伟大复兴而奋斗，我们的国家才能变得更加强大和富有希望。
《红岩》是一部优秀的革命文学作品，通过精彩的叙事和生动的描写，深刻地表达了对抗敌人的坚定决心和爱国情怀。它展现了人民的力量和坚强意志，让我们深刻意识到，只有民众的共同努力和无私奉献，我们才能取得真正的胜利。
读完《红岩》，我感触良多。这本小说不仅给我带来了一次美妙的阅读体验，还让我对自己的人生有了新的认识。它唤起了我对国家和民族的热爱，激发了我将来为国家发展付出努力的决心。我相信，只要有信念、有决心，我们每个人都能够成为像钟晓红这样的英雄，为国家、为民族作出自己的贡献。
红岩读书笔记 篇7
最近老师向我们介绍了《红岩》这本谱写共产主义者壮怀激烈的赞歌的书籍。
是的，共产主义者的意志是钢铁的。许云峰以超人的意志，在敌人魔掌中两次战胜死神，在与世隔绝的监狱中用双手艰难挖出一条越狱的通道，留给战友，自己却壮烈牺牲;江姐看到丈夫彭松涛政策的头颅挂在城楼上时，把刻骨之痛深深埋在心底，把满腔悲愤化为革命的动力。她说：“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的，共产党人的意志是钢铁!”成岗在狱中受尽各种严刑拷打，催眠术，测谎器，美国新药诚实注射剂…然而依然无法动摇其革命信念，他居然还在敌人审讯室里大声朗诵“我的自白书”，不禁令敌人惊慌失措。
那些逝去的共产党员们，为了人们的国泰民安，为了改革开放的胜利，失去了很多很多，有的失去了唯一的亲人，有的身体倍受折磨，有的甚至断送的生命。可他们无怨无悔，前赴后继的为党、为人民做着惊天动地的牺牲，为的就是换来人们的安宁、幸福。
红岩精神就像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代的青年为理想和信念奋勇向前，坚强不屈。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血保卫党的尊严和机密，沉重地打击了敌人的嚣张气焰，正是有他们的努力，才有我们今天的繁荣昌盛和国泰民安!
红岩读书笔记 篇8
《红岩》这本书写的是1948年-1949年解放战争时，重庆地下党组织与国民党反动派展开激烈战争，体现了共产党人坚贞不屈的革命意志和向往光明的崇高精神，虽然我们生活在和平年代，但是老一辈的革命先人为我们所做的一切，我们不能忘记，所以我们要学习这种精神。
在这本书里，印象的是江姐、许云峰和华子良等人，其中江姐和许云峰在我印象中最为深刻。江姐是这本中的主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，而且遇事镇定，对革命同志血肉心情深，许云峰他经验丰富，胆识过人，沉着机智。顾全大局，还有一些为中国革命做出贡献的人，在酷刑面前，没有暴露党的任何机密，以“生当作人杰，死亦为鬼雄”的精神，压倒了一切敌人，在面临生与死的选择下，他们昂奋达观，高唱正气歌，“失败膏黄土，成功济苍生”展现了他们的乐观主义大无畏的革命精神。
作为我们生在新中国，长在红旗下的一代新人，我们不能忘记历史和过去战争的一面，要感谢《红岩》这本书，是它教会了我要勇敢坚强，展望末来，我们要认真学习文化知识，报答祖国，使我们国家更加繁荣，更加强大。
红岩读书笔记 篇9
借着假期的休息时间，我怀着崇敬而又激动的心情阅读了小说《红岩》，这部令人高亢、激动、悲愤、崇敬的小说，在我脑海中留下了挥之不去的深刻印象。文章的字里行间描绘了众多革命英雄的高大形象：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明书中的一幕幕情景，一幅幅画面，至今还在眼前浮现。
尤其令我敬佩的是革命女英雄江姐江雪琴，她虽然受尽了敌人的折磨，但是仍然闭口不说党的机密，敌人用尽残忍的手段，还是未从她口中套出一个字，面对着步步逼近的鬼门关，江姐没有表现出丝毫的害怕，反而对革命的信心更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不动摇。试想，被粗长竹签订入指甲缝间的刺股钻心的疼痛，谁能忍受得了?然而革命英雄们却以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底，如今我们的幸福生活，是无数名革命战士的鲜血换来的，血染红岩，才有了今天我们这一代安逸的生活，美好的享受。他们的事迹永远记在我们心中，他们的精神万古长存。
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神更加坚定不折。读了他们的事迹，我终于明白：世界上的事情并不是尽如人意的，然而，在这多波折多磨难的人生道路上，我们更要学会坚强，学会用自己的双手，开辟成功之路。现在，我也终于明白了世上无难事，只怕有心人这句话的深刻含义，是呀，越是坎坷泥泞的小路，就越需要我们去开拓;越是困难重重的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。想想曾经，连一次考试的失利都要伤心好几天的自己，在这些革命英雄的面前，我是多么渺小，是多么不应该，多么深感惭愧。
书读完了，江姐那铁锤般的话语还在我的耳边回荡：竹签是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的!革命前辈面对屠刀都无所畏惧，我们现在又有什么困难克服不了呢?我要向江姐学习，做一个坚强的、勇于拼搏的的人。
我感谢《红岩》，是它教会了我坚强，教会了我珍惜。我会时刻以江姐、许云峰、成岗等革命人士为榜样，促使我成为一个对社会有用的人。掩卷沉思，我们更应该牢记党的革命历史，把党的优良传统代代相传，发扬光大!
啊，它将永远留在我心中，指引我走向成功!
暑假读书笔记集锦
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暑假读书笔记(篇1)
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满难题，记满深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满艰辛，记满沧桑，我更爱读，因为它使我解到更多……
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为某道数学题和同学争的面红耳赤，对，成功的喜欢让我笑，错，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮____党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！
暑假读书笔记(篇2)
读这本书，是源于我和好友的一次约定——因为最近的调查报道说，我们这一代的年轻人一年也不会读一本书，大多数人都沉迷于手机。于是我和朋友们达成协议，每隔一段时间就通过微信互相交流，拍照，上传自己的好书，互相推荐。阅读的首要目的是改变我们的现状，丰富我们的课余生活；第二，为了遵守我和朋友之间的协议；所以，花了一两个月的时间来欣赏这本书，感受这本书和生活的真谛。
《狼图腾》向我们展示了大自然、狼与人之间的自然规律。在这篇文章中，我记得最深的是陈阵领养狼的经历。
小狼在没有母狼教育的情况下依然能健康的成长并不断的掌握草原狼所具有的卓越智慧、耐性、组织性及纪律性，草原狼做什么事都能够取得胜利，这是因为他们做每件事情前都会先想好策略，听从狼王的指挥，有纪律、有组织的进行作战。这一点在我国古代的战役中也体现出来了草原人民学习狼的这一本领。
狼的本领、狼的智慧不是与生俱来的，它们也是在几千年艰苦的草原生活中磨炼出来的。变幻莫测的草原气候、恶劣的草原环境、各种动物的逃生本能还有来自人的巨大威胁，使得狼始终生活在险境之中，随时都处在被饿死、冻死、打死的境遇中，狼的各种策略就是在这种艰苦的斗争中磨炼出来的。人不是狼，但我们可以从狼身上学到很多东西。
学习草原狼不仅仅局限于具体的战术，而是锻炼他们努力思考、善于运用策略的能力。主动的去观察和学习，积极的思考，在面对不同的情况时采用不同的方式，在实战中磨炼自己，这就是狼的智慧源泉。
草原人之所以敬狼不仅仅是因为狼的智慧而是狼的不贪图，不放弃正是这种精神鼓舞着草原人民热爱生活，在与狼的长期作战中学习狼的智慧及精神。
《狼图腾》是对我思想的一次洗礼，我喜欢狼的坚韧，狼的团结，狼的狡黠，狼的意志力和狼的生命力，我也爱狼的不贪图、不势力、不放弃的精神。通过读这本书我感受到了不管对待任何的事与人都不单单只看一面，狼在扑杀黄羊的同时也是在保护草原，狼的消失也必将带来自然界的不平衡，所有的人或事都有它的两面性不管我们看到的什么只要读懂了内在的联系必定也就明白其存在的规律。
大自然是个奇妙的世界它的一切都遵循着一定的规律，人离不开环境、环境离不开动植物、动植物和人离不开水，如果其中一项被破坏了那么迎接我们的将是灾难。。
暑假读书笔记(篇3)
读了《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱。我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家长的态度。在《教师人文读本》中，我还收集了古今中外名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》 一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才 ， 你才会认真地教每一个人 。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。
《教师人文读本》给了我新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。
暑假读书笔记(篇4)
《马原中篇小说选》(马原著·上海社会科学院出版社2004年第一版)
作为先锋小说的头马，马原以《拉萨河的女神》、《冈底斯的诱惑》、《西海的无帆船》等一批小说震惊了中国文坛，原来小说可以这样写啊。
遗风所及，一大批的实验者涌现出来，如余华、格非、北村、苏童、孙甘露、吕新等人。他们都曾写下了许多精致而极富形式意味的小说，给文坛带来了崭新的写作经验。重读马原，譬如重读他的《冈底斯的诱惑》、《西海的无帆船》、《虚构》、《拉萨的小男人》的系列作品。仍然只能无可奈何地说——它们是当代小说中最令人惊异的小说。
最令人惊异的，是作者的想象力，他的写作技艺，和他的小说所提供的种种可能性。马原最令人惊异的，是他创造了现代“汉语小说”的一种写法，确立了现代“汉语小说”的一种形式。
1.教师暑假读书笔记
2.暑假读书笔记
3.学生暑假读书笔记
4.《给教师的建议》教师读书笔记
5.《教师的修养》教师读书笔记
6.教师读书笔记
7.教师读书笔记2017
8.精选教师读书笔记
暑假读书笔记(篇5)
暑假期间有幸拜读了路遥先生《平凡的世界》一书，文章描写朴实无华却震撼人心，这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。让我深刻的认识到年轻人要不畏艰难，不懈努力，不懈奋斗，要热爱生活。
孙少平的闪光点也是那代人的闪光点。
这部书给我印象最深刻的就是孙少平对于前途的不懈奋斗也是那代人的闪光点，是留给后代的珍贵财富，贯穿他的思想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔，无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望。虽然他和田晓霞的爱情以悲剧结束了，但是他仍然能承受所有的一切，勇敢真诚地面对生活。
农民质朴的心敢于拼搏，敢于吃苦。
从书中还可以感受到，虽然那个时代的广大人民群众生活艰苦，但是并不影响他们对生活的热爱，对土地的热爱。从孙少平，到孙少安；以及田晓霞，田润叶；少平的师傅以及师娘，少安的山西老婆。还有那个山村里面所有的人际关系，世故的，淳朴的，农村特有的风情和地域色彩。里面包容了路遥太多的写作功底和技巧。他对农村的热爱，对中国中华民族传统美德的赞扬，都在作品中得到了很好的显现。他崇尚艰苦奋斗，坚信承受苦难是成功的必然。他不忘记歌颂中国农民那一颗质朴的心，敢于拼搏，敢于吃苦的精神。不忽视属于农民的那种特有的爱情传达方式，以及由于文化差距而引起内在素养不同而造成的爱情悲剧。
作者路遥现实主义笔法深刻反映农民的生活。
这部小说给我的教育意义是一种对农民的深刻理解。里面包含了当时社会生活的方方面面。路遥用一种现实主义的笔法勾勒出一幅宏大的社会画卷。在里面各个阶层不论性格面貌的人物都栩栩如生，使这部小说具备了作为那一段历史的辅助教材。现代的生活使很多年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活，农民的想法，农民曾经过的日子，农民现在和未来他们也不会关心。但是间接知识也能够带给我们启示和触动。小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐，读完这些小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代。这部书的现实意义在于中国的现状，在于历史的延续，在于未来的展望和我们年轻人自身的提高：对人性的理解，对中国的理解，对构成中国大地那一片片生命陆地的人们的理解。
暑假读书笔记(篇6)
炎炎夏日里，漫步在海边，感受着清新的海风带来的凉爽，缓缓地捡起沙滩上的贝壳，总能带来意外的惊喜，这个大过我的手掌，那个有着绚烂的色彩，这个虽然很小，但却有着精致的花纹……暑假里，读着这本《教师专业发展精妙小语》的感觉就好像在沙滩上捡贝壳——这本书虽然厚有5厘米，读起来却一点也不累，里面的内容都是由一条条精妙小语组成，短的20来字，长的也不过500，就像大大小小的贝壳零散的散落在沙滩的每一个角落，每天花上10分钟，读上几条，丝毫不会觉得冗长无聊，倒更像是悠闲的在沙滩上捡贝壳，有的美丽、有的精致、有的可爱……总能让我有意想不到的惊喜。书里的小语很多，每一条都如书名一样称得上“精妙”，每一条读完后，都能在我心里小小的浪花，让我想到教学过程中的一些问题，有所启发。
“诱惑是无穷无尽的，一个人如果在诱惑面前让自己做人的品格操守缴械，他实质上已经成了欲望的奴隶，哪里还配做自己心灵的主人?一个人心灵的高尚与独立，源于他在欲望的潮水无尽的冲刷下，能始终保持人格堤坝的伟岸与坚挺。面对欲望和世风的考验，一个人要想做自己心灵的主人的确不易。然而，当一个人连自己的灵魂都不能主宰时，他究竟还有什么呢?”多么有力而震撼的语言啊，它几乎改变了我的整个暑假。当今社会是一个物欲更流的世界，商场里的高档商品琳琅满目：漂亮的衣服、包装精美的化妆品、造型精美的首饰……各种娱乐项目诱惑力十足：KTV、网吧、游乐园、旅游景点、新片不断的电影院、各色餐厅……它们都在向我招手，它们充斥了我的暑假计划：10号逛商场淘打折品、12号同学聚会、15号网络游戏、18号到20号外出旅行……满满当当的暑假计划让我对整个暑假充满了期待，可是丰富的物质生活完全冲淡了精神生活，对物质的欲望已经挤占了心灵的全部空间。暑假了，我的教育理想呢?我的人生目标呢?我的学生们呢?这一小语如一声响亮的洪钟敲醒了我的思想。于是我调整了暑假计划。每天上上QQ，看看学生们在暑假里都在做些什么，对孩子们的暑期生活有了大致的了解;看看家长们在有了大量的和孩子相处的时间后又会遭遇怎样的问题，我及时给他们一些建议，和他们共同商量对策。到新东方去充充电，把曾经学到的英语重新拾起，复习复习单词，练习练习语法，训练训练听力和口语。中午记得看看百家讲坛，重回春秋时代的历史，再读《郑伯克段于鄢》的经典，体味文言文的精悍与深长。用去卓悦网、当当网淘好书代替了在淘宝网上无止境的淘化妆品和衣服，衣柜里和梳妆台上少了很多可有可无的负担，书柜里却多了《好玩心理学》、《7000英语单词放口袋》、《给教师的101条建议》等等精神食粮，网络游戏的练级时间也变成了文化升级的美好时光。快上班了，我又仔细看了下学期的教材，回忆但年教上个二年级的教法，发现了不少漏洞和不足之处，好好的进行了反思，也产生的很多新的想法，现在的我正满心期待着新学期的开始，让我把新的想法用到实践中去，这和以往开学前的无奈、郁闷的心情形成了鲜明的对比。
当然，这本书带给我的不仅仅是一个暑假的改变，更多的是对心灵的涤荡，对过去的反思，对未来目标的确定，将教师这一职业升华成为对教育事业追求和奉献……一切的一切，来的是那么的自然又令人喜悦，拜托无尽的物质欲望带来的繁琐，让心灵有更多收获，让事业逐步走上一座座高峰。
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赫尔岑说：“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，阅读完以后，我们经常会仔细口味这本书，为了可以记住当时读完书后的所思所想，就必须写一篇读书笔记，那么，有哪些可以值得参考的读书笔记呢？下面是教师范文大全为你精心整理的“小学教师读书笔记”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
小学教师读书笔记【篇1】
语文课程标准指出：教师是学生学习活动的引导者，应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。《让智慧闪耀在课堂》一文的教者在教学《晚上的“太阳”》一课时，及时并创造性地修改教学预案，通过与学生的分享与交流，课堂长期充盈着学生独特、丰富的体验。毋庸置疑，这位老师是一位懂得因材施教、因时制宜、充满智慧与爱心的教育工作者，其驾驭课堂的能力和深层次解读文本的精神无不让我折服。
在其教学过程中，当学生没有按预设的操作过程完成演示，而意外地丢了“放箱子”这一重要环节时，教师及时抓住学生的错误，巧妙地利用箱子的作用激活学生思维，让“高灯远照”和“做手术不挡手”这些教学难点轻轻松松在学生与老师的对话交流中迎刃而解了。这让我想起了自己在课堂教学中通常的做法：当学生偏离预设时，总是迫不及待地纠正学生的错误，没能机智地将这些生成性资源充分利用起来。其实，这些生成性资源是非常宝贵的，只有懂得智慧的教师才能让其在课堂教学中散发美丽的光彩。
案例中，教师重组课堂结构、实现过程生成的策略也是非常独到的。当学生的动态生成资源——“箱子有用”这一见解出现后，教师抓住学生的真实状态，引导学生逐步探讨“箱子”中蕴藏的智慧。由“就地取材”讨论到“爱的力量是无穷的”，由“爱迪生利用镜子反射的原理”讨论到爱迪生“爱观察、急中生智”的宝贵品质，这些灵动的过程生成，无不体现着教者先进的教学理念和“蹲下身子”与学生对话平易近人的教学姿态。我想，这样的课堂中呈现的师生关系是独立而平等的，这样的课堂无疑也是为学生发展服务的课堂、散发生命活力的课堂。反思自己平时的教学，总爱牵着学生的鼻子走，没有真正尊重学生独特的体验和丰富的情感，即便有过关注课堂过程生成的例子，也是匆匆过场而已，没能真正激起学生深度思维的火花。
作者提出，教师要积极有效地应对学生的动态生成资源，让课堂焕发生命的光彩，必须做到两点：一是专业解读文本的核心价值，二是明晰师生在课堂中的角色定位。的确，多角度、多层次解读文本是教师创造智慧课堂的前提，站在自身的角度、学生的角度、文本的角度去琢磨文本价值，才能使学生在富有内涵的课堂中获得思想启迪。只有在民主、宽松、和谐的课堂氛围中，师生对话才能倾情演绎，灵动的课堂氛围才能撞响学生智慧的心弦。
小学教师读书笔记【篇2】
日前，学校组织教师认真学习了陆局长的《致老师们的一封信》，我感触很深，具体心得体会如下：
一 、拒绝有偿家教，做个明亮教师
从教十二年来，有不少家长向我提出在课外给学生有偿补习的要求，都被我委婉地拒绝了。但是，我总会用其他方法来帮助那些英语学习真正有欠缺的学生。
有一次，我班的一个学生家长给我打来电话，说想在周末将孩子送到我家来“开个小灶”，补习一些综合题，提高能力。我给他分析了他的孩子的学习情况，告诉他没有补习的必要，只要做一些针对性的练习就行了。回绝了家长后，我在家里找出以往收集的练习题，勾划出一些题目交给这位学生，让他每天抽空完成后交给我检查、讲解、再订正。这样反复几次后，他做题的正确率有了很大的提高，他对英语学习有了更大的兴趣和更充足的信心。
初三毕业典礼那天，送走了学生，整理好教室，我也轻松下来，准备回家。刚进办公室，同事就对我说：“孔老师，桌子上有你的礼物。”我十分惊讶地打开一看，原来是一个紫色的沙漏，盒子里面有一张小小的卡片，卡片上写着工整的字迹：“孔老师，您是一个好老师。时光会如这沙一般流逝，但我永远不会忘记您的谆谆教导。”署名是“您的一个学生”。看着这张小小的卡片，那一刻，初三一年累积于心的辛苦、压力、疲惫、抱怨都消失殆尽，心中只有大大的感动和满满的幸福。
小学教师读书笔记【篇3】
本学期，我认真读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，这本书写得很实在，里面讲述的一个个案例更是折射出了李镇西老师在班主任工作上的无穷智慧。
对于我而言，要学他的“科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵”。我曾担任了20多年的班主任，虽说在常规工作方面应该是得心应手，但是如何处理好繁杂琐碎的常规管理工作，如何把一件件小事做出艺术来，这是我工作20余年以来不变的追求。
现在推广素质教育，所谓素质教育，首先应该是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的教师，首先一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。从他的教学中，感受最深的是：他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本领。
李镇西先生说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。
平时在校，孩子经常犯错误。但是大多数班主任会气急败坏地将孩子数落一番。但是，你有没有想过：这样做有用吗？所以我学会了放平心态，找准教育的契机。在成长的过程中，哪个人不犯错误呢？关键是要区分错误的类型，找好教育的切入点，对琐碎小事处理的过程，也是对学生良好习惯和健康人格培养的过程。
谈到教育的契机，我又自然而然地联想到：班主任的工作重点要突出，不能眉毛胡子一起抓。新的学期刚开始，许多学生一时难以适应无忧无虑的寒假生活向开学后紧张的学习生活的转变，产生了鲜明反差并导致的心理和身体一系列问题，尽管开学了，还有部分学生仍沉迷于舒适自在的假期生活中，注意力降低，疲劳、迷惘、胆怯；有的学生因上学期的不专心学习而导致这次成绩较差而产生自卑心理，因此更加讨厌学习，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开学的一段时间内情绪低落。如何尽快让学生收心，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。
找出了工作的重点，接下来就是要把这项工作夯实，花上大量的精力，去好好处理，解决一个是一个，由此及彼，扩大战果，情况就不一样了。对于学生习惯的培养做到，培养一个，巩固一个。切忌蜻蜓点水，虎头蛇尾。
实践出真知。我们必须在常规工作中学会常规工作的方法和智慧。这样班主任工作的路就会越来越宽。看完《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以优美的文笔与才华折服了我；以细腻、认真的精神感动着我！做一名人民教师，身上应该多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。
小学教师读书笔记【篇4】
1.我坚定地认为，青少年中间发生的那些日益使社会感到不安的不良现象——酗酒、流氓行为、毫无意义地浪费时间等，产生这些东西的最重要的原因，就在于学生在上学时代里，他们的智力兴趣就很狭窄和空虚，而在毕业之后，这种精神生活的空虚、狭窄和局限性就更加严重起来了。现代人的生活每日每时都涉及到他的生存的最精细、最敏感的一些领域，这就要求他在这些领域里受到经常的、最细心的教育，这种教育常常是采用最精细的手段——好的书籍、音乐、美术来进行的。如果在人的整个一生中没有坚持进行这种细致的理智的情感的教育，那么任何对于酗酒、流氓行为、违法现象的斗争手段都将无济于事。但学校毕业后的教育主要是自我教育。只有当一个人在上学时代里就爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候，他在毕业后的自我教育才有可能。如果在学校年代里没有打下这个自我教育的基础，如果一个人在走出校门后不知阅读为何物，或者只局限于看那些侦探小说，那么他的精神世界就是粗鲁的，他就会到那种毫无人性的地方去寻找刺激性的享受。如果一个青年工人不能每天在业余时间里，面对一本好书坐上两三个小时，那我就无法设想他的精神生活是完美的。如果在青年中间出现一批热爱书籍，把读书看得比从事其他(业余)活动都更加重要的怪人，那么，那些用其他的、似乎是强有力的手段也无法对付的问题就会逐渐消失。
2.只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。
3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
4.只有像监工那样有着一颗冷酷无情的心的人，他才会在给小学生打两分的时候，心里希望不懂教育学的家长对孩子采取粗暴的惩罚办法。我建议你，年轻的朋友：要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵最娇嫩的花儿。它很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。
5.要让儿童看见和体验到他在学习上的成就，不要让儿童由于功课上的落后而感到一种没有出路的忧伤,感到自己好象低人一等。
6.儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的.如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
7.请你任何时候不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
8.儿童是脆弱无助的。每当我看到第一次跨进校门的儿童时，我常会联想到那刚刚开放的带点紫红色的桃花，要使这朵花结出果实，园丁要付出多少心血和劳动啊!
9.所谓和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现、自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。正是在这一点上，即在人的表现上，应当加以深刻思考，并且朝着这个方向改革教育工作。
和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。人的充分的表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。
10.教育就是形成“可受教育的能力”——使一个人对自己的成就和挫折非常关心。这一点，在我看来，乃是教育的核心，是教育的最宝贵之点：使一个人想成为一个好人，想竭尽自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起来，显示出自己是一个优秀的、完全合格的公民，诚实的劳动者，勤奋好学的思想家，不断探索的研究者，为自己的人格的尊严而感到自豪的人。这就是我们必须细心地准备的土壤。最聪明的教学大纲和教科书、最完善的教学方法——这一切都将化为乌有，如果我们只把希望寄托在教学大纲、教科书和教学方法的话。我们现在必须认真考虑从根本上改革学校的全部教育工作。
11.我的理想是：要毫无例外地使所有的学生(所有的儿童，特别是所有的少年和男女青年)都能热烈地爱科学、爱学习和爱学校，使书籍、科学、学校和智力财富成为学生的主要爱好和主要兴趣，使少年和青年把追求智力充实的、丰富而完满的精神生活当作自己最重要的理想，使每一个学生在从学校毕业的时候都能带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
12.不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们教育者在人的这种片面性表现的情况下，就根本算不得是教育者——我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。一个人表现自己的领域越狭窄，全体教师的关心越是局限在知识上，那么反而对知识越有害，人对自己在学习上的成就就越冷淡，他的学习愿望就越低落。
如果教师和学校舆论唯一地根据分数来给一个人做出好的或坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。因为上课、掌握知识、分数——这只是人的精神生活的一个局部，只是许多领域中的一个领域。而偏偏在这个领域中，许多人会遇到巨大的困难和挫折。
如果人的精神生活(而且是什么样的人啊，幼小的，非常娇嫩的，在兴趣、愿望和需要上都还极其脆弱的人)仅仅被局限在这个领域里，也就是说，他只能在掌握知识上、分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。
13.人的头脑是自然界的一大奇迹。但是这种奇迹只有在教育的影响下才会出现。这是一种长期的、单调的、非常复杂和折磨人的艰难的播种，播下的种子要过好几年才能长成幼苗。
暑假读书笔记4篇
先读书后思考，无疑是提升自我的好方法，在认真品味了作品，相信您的收获一定不少。我们可以写一篇读书笔记来表达自己阅读后的所思所感，写起作品读后感来就毫无头绪？教师范文大全编辑精心挑选为大家整理出了一篇最新的“暑假读书笔记”，下列信息仅供参考请大家仔细阅读！
暑假读书笔记(篇1)
假期中读了任永生老师的《学***长》后，我觉得教学对于他来说是一件愉悦的事情，在他的手中没有解决不了的问题，没有教不好的学生，没有成长不了优秀教师的老师。
那么这一切究竟是为什么呢？其实一开始作者就告诉我们答案了。“与其征服学生，不如感谢学生。
”想想平时自己的教育过程是一个企图征服学生的过程，从表面上看来目的好像达到了，可是实际上呢，学生对我还是心口不一。“征服”是有意压制，以老师的**来进行班级统治，中国几千年的封建**统治都能够被推翻，更何况我们的班级**统治呢！在这种“高压**”统治之下，学生是敢怒不敢言，老师是身心疲惫，这样的教育模式想来效果也是好不了的，而林金炎老师所提倡的“感谢”学生，说明老师在教育学生时，心中有爱。
老师之所以教育成功，是因为学生的配合和接受，主体是学生，而抱着这样一种 “感谢”的心理和态度去教育学生，老师的思路就可能会更开阔、灵活，方法点子会更多样化，教育的理念和方式可能会更科学化、人性化。我们的教育才能够成长的更快更强。林老师是这样说，也是这样做的。
一个个鲜明的教育案例告诉我，林老师在教育生涯中，用一颗感恩的心、一颗爱学生的心、一颗与学生平等的心，战胜了一个又一个问题学生。他的成功经验使我意识到，在以后的教学工作中，我再也不需要那种高高在上的姿态了，我要放下身子，深入到学生当中去，把自己和学生放在平等的地位之上，不要用自己教师的身份去压制学生，要努力和学生做朋友，做推心置腹的真正意义上的朋友，当她出现这样那样的问题时，不是马上的训斥，而是先心平气和的找出原因所在，然后恩威并施，使学生既感受到我们的爱，又意识到他们的错误。
我不禁想到我们班鼎鼎大名的高某。这个问题在全校都很有名：从不写作业，从不听课，学生打字报告时从不想念她。
就是这样一名看到她我就头疼的学生，每次她一犯错误，我就劈头盖脸的先训斥一顿，久而久之她对我的免疫力逐渐增强，依然是我行我素，语文成绩更是惨不忍睹。但我发现她数学总是及格。看来她不是没用的。数学老师是怎么做到的？有一次赵爽又被同学们举报了，我一脸难看地对数学老师说：
“你来吧，我实在是没办法了。”当她梗着脖子来到办公室的时候，我的愤怒已经达到了极限，骂人的话就在嘴边，要是自己的孩子真想给她来几下。可马老师却出奇的平静，她没有就事论事，而是说起了她母亲生活的不易，说着说着，她的眼泪像断了线的珠子不停的流，最后自己保证的说以后再也不犯同样的错误了。
我睁大眼睛看着这个判若两人的赵爽，不禁对马老师伸起了大拇指。
所以，一个优秀的教师要有一颗爱学生的心是不够的。她还必须有优秀的专业水平。时间是检验真理的唯一标准。每个人都有自己与众不同的教学方式，我们要找出适合自己的教学方式，并不断借鉴活跃在教育风口浪尖的“冲锋兵”，对他们的教育理念进行思索，边思边行，时刻走在教育理念的最前端，与时俱进，以学生为主体，不断在自己的课堂上面进行实践。
走出属于自己特色的教学之路。
有些班级被评为优质班，自然是成功的地方。高质量的课堂往往为教师提供宝贵的教学经验。如何组织课堂？如何引入课堂？
如何提高学生的参与和互动？如何将抽象的知识具体化？如何将重点的知识突出说明？
... 认真观察、品味、模拟高质量课堂的成功，用别人的长处弥补自己的不足，并通过反思不断学习。
从教师的角度看，不论一堂课有多么精彩，多么成功，疏漏与缺憾在所难免，在教学中通过同学科教师以及学生的评议、自身的总结，反思为何会出现这样的问题，是由于当时自己紧张所致，语言表达失误还是实验操作失误？是缺乏知识还是缺乏操作技能？是因为我自己在教学设计上的问题，还是我一开始就没有意识到？
是因为教学观念滞后，未能体现新课改精神，还是教学方法和手段落后？
从学生的角度看，课堂学习是教学情境的良好反映。及时沟通和反馈学生的学习情况是调整和改进教学的必要条件。在课堂上，要从学生的茫然无助的表情中反思教学方法中可能出现的问题，及时规范教学行为。从学生的作业或试卷上看，化学用语书写不规范或有误（如化学式错误、方程式缺反应条件、未配平、“↑、↓”符号丢失等），有的可能是根本不会，有的可能是一时疏忽，那么就有必要进一步追问：
是什么导致了他的“失误”？是对这些要点的含义理解不深？等等。
再如，一个计算题，有的同学解法简捷，过程简略，没有多余的文字或步骤，而有的冗余步骤多，表述罗嗦，至少从一个侧面说明其思维的深刻性和简捷性不够，或解题思路不是很清晰、顺畅。认真剖析学生出现这些问题的原因，不论从知识掌握方面或是思维方式的优化方面进行认真细致的反思，都是对自己教学工作的一种很好地促进。
教学中，无论是对成功还是对失败的反思都是为了成长。不断反思教学过程，教师很快就会成为一名优秀的教师。对知识点进行归纳整理，编写同类问题，用一种方法解决一类问题。
结论：总之，教师的成长离不开反思。有人总结出现有的教学知识和经验+实践+反思=教师成长的公式，说明了教学反思在教师成长中的重要意义。
一本好书于人的益处不是一两句话可以道尽的，作为基层教师，面对的问题更多，需要更强的教育信念，更先进的专业能力。在今后的教学工作中，我将继续学习任课教师的优秀教育经验，为自己所用，坚持在教师的成长中感动和坚守。
暑假读书笔记(篇2)
文笔最清丽纯澈的莫过于沈从文了，他的《边城》不带任何政治色彩，完全是一群与自然融为一体的淳朴的人的写照。《边城》让人想起满山的苍翠欲滴的树，在金色的阳光下生长，能够听得到树枝的抽条的声音。泰戈尔的《新月集》似冬末春初一弘还带着薄冰的清泉，清洌洌地流入我们已结了蜘蛛网的心里。多么快乐，多么纯净的天籁之音，那是春天唤醒万物的乐音，如果把沈从文的《边城》比作初春的嫩叶，《新月集》就是迎着晨曦绽放的第一朵娇憨的花，它们绚染了整个春天。
《水浒传》的风格如同炎炎夏日，恼怒之时，大吼一声，拔出铁锤般的拳头；痛快之时，大碗喝酒，大块吃肉，108名好汉，该出手时就出手，风风火火闯九洲，豪迈的描写中，又不失细微情节，如同无孔不入的炙热阳光。
秋天是略带感伤的，如同莫泊桑笔下的世界。他用忧郁的眼审视他所处的世界，用冰凉如露水的格调记录着世人的悲欢离合，世态的炎凉冷暖。这位举世闻名的小说家最终崩溃，被送入精神院，虽然那时，他才40出头，但秋天一般的笔风，留给我们的却是对世界，对生活深沉的思考。
冬季的冷峻，如同鲁迅的笔风，犀利、阴冷、滞涩，像凛冽的寒风，毫不留情地裹携着沙尘拍打在你的脸上。冬的无情，让人想起余华不露声色的调侃，用笑的方式哭，用毫不在乎的态度表达痛苦不堪，冬也像张爱玲波澜不惊的眼神俯瞰每一个主人公的命运，那是一种零度以下的冰冷笔调，如同冷傲的、灰蒙蒙的断云。
不管哪一种风格，都让我回味无穷、四季的轮回，让世界炫烂，笔风的变幻，让文坛精彩。
暑假读书笔记(篇3)
《培根随笔》兼有散文、论文和随笔的意义。它不仅文笔优美而且论述精辟。用其敏锐的洞察力把复杂的人生问题用散文的体裁写出来，一下让原本枯燥无味的人生理论变得栩栩如生起来，而且写得是如此生动有趣，这确是让我的精神为之一振。
《培根随笔》是培根在多年内所创作的随笔的精华结合，培根的许多篇目都是催人上进的，高屋建瓴的。他在指导人们怎么读书时，颇有见地地指出：“有些书可只读其章节，有些书可大致浏览，有少量书则须通篇细读，并认真领悟。”他在指导人们读什么书最受益时告诫人们：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩……”培根认为，读书可以使人心旷神怡，增趣添雅，成才益智，就连身体上的各种痛苦，都可以通过读适当之书而令其开阔。
人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛！应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，才会放射出真正的光辉。
《培根随笔》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅。虽然只是读了课本中的精彩片段，我读起来却觉得有好多地方都不懂啊！可能因为写的都是人生的哲学。所以要很高的悟性吧！但是我还是对这本书的印象很好。因为《培根随笔》深受各国读者欢迎，在课本后面的点评中，据说有不少人的性格曾受到这本书的熏陶。即使在社会生活中，自己没有钱，没有权，只要有文化，有能力，有健康，遭点厄运也无妨。因为厄运当中也蕴含着一份让人亢奋的幸福啊！培根的话语既使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟。
我就这课本上的来说吧！“谈读书”这篇讲的是读书有三个用处：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。又说了有些书可以前尝辄止，有些可以囫囵吞枣，但是少量书则须细细品尝，慢慢消化。读史书使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉精细，伦理使人庄重，逻辑推理使人善辩，正如古人所说的学皆成性！不仅如此，连心智的各种障碍都可以解开。身体健康之百病皆有相宜的调养运动。
我觉得这本书就是要细细的品尝。要读透了才能知道，其中的道理，要尝到最后了，才可以尝到甜头。
《培根随笔》是一本很好的书，对我们的生活很有帮助，希望大家有时间能多读一读，从中受到一些熏陶。
暑假读书笔记(篇4)
高中的时候看过《平凡的世界》，但是，当时的自己，是那么的简单，思想只是局限在故事情节上，偶尔也会被打动的内心波澜起伏。而如今，当重温这本著作的时候，说心里话，我是带着一颗百感交集的心去看《平凡的世界》的，因为我们这个世界已不再平凡。不知道为什么，看这本书的时候，心里面有点淡淡的痛，但是也感觉很亲切，很珍惜，具体珍惜什么，我自己都很难言语，我们的不平凡的《平凡的世界》，给了我那么的充满着平淡而温馨难得的幸福。
挣扎在人生的旋流当中，时而会忘却自己，忘却过去，忘却追求，忘却我们生命的本质意义。然而，在路遥先生这本著作的感召下，似乎能够拾起忘却的自己。故事叙述的是一个村子最朴实无华的劳动人民十来年的生命历程，为生活的每一刻而辛辛勤勤的创造与付出，体现着我们可亲可敬的劳动人民的价值观。
我也是出自己农村，纯纯正正的我农产品。故事当中的某些情节不免牵起我的共鸣。村子当中的土窑洞，倍感亲切，我的生命就是从那冬暖夏凉的土窑洞开始的;故事中孩子们朗朗的读书声，将我带回曾经在土窑洞当中激情澎湃的六年小学生涯;孙少安的刚开始小小的砖厂，同时，编织了我眼前的一幅画，是的，我亲爱的劳动人民，小时候，他们也是为了生活质量的提高，那小小的砖都是一块一块出自人工之手，因为落后的穷乡僻壤里，何来机器?孙少平顽强的意志，在工地上背砖，触动了我，曾经，家乡的人们，就是这样把砖一垒一垒的背上山，铸造了我们温暖的家园。是的，他们都是一群最憨厚朴实的农民，似乎，他们的人生是平凡的，然而，在亘古的大地与苍凉的宇宙间，他们热爱生活，用自己的双手缔造着不平凡的人生，透露的气宇，荡气回肠。
主人公孙少平的非凡经历，给了我人生的一堂现实课。生活在那样的年代，那样的家庭背景，他没有放弃自己该有的男人尊严，男人责任，男人价值。一直在努力奋斗，执着的追求着幸福。他没有因为自己的出生与外界的悬殊，而拒绝了与外界的交流，他没有因为自己的自卑而封杀了自己的追求，他没有因为家庭经济的困扰而放弃了读书学习，他没有因为父母给不了他未来而去抱怨放弃，相反，他有一颗孝顺的心。或许，我的思维的局限，没有办法完全解读孙少平的价值，但是，这些，也足以让我学习了。对比之下，自己为生命又付过多少责任呢?是否为目标而保持一份炙热，一份执着，答案是没有!面对出现的阻碍和困难，缺少的是孙少平所拥有的那份坚定的信念，学会在逆境中历练心智，在自卑中寻找坚强，战胜自我，找一个坚强的理由让人奋进。同样，和孙少平相比，今日的我们是多么的幸福，能够这样去享受学习的机会，可是，又有多少学生不知道去珍惜，偌大的图书馆，藏书那么多，一学期去过几次，
又翻阅过几本，宽敞明亮的教室是否用认认真真听讲的态度而取代抱头大睡。多少课余时间我们是在抱着游戏机，影碟机，手机，而不是去做些有意义的事情，去锻炼我们融入社会的能力。已经成为成年人的我们，排除无法经济独立，又何时去用心体谅过父母的辛劳，去关心过父母身体健康状况?是的《平凡的世界》唤醒沉睡的我，尽管孙少平不是大学生，但是，他足以成为我们大学生的标杆!
生命似乎就是一个圆形绕道，当有一天，我们终究会回到那个曾经的起点。但是，有太多太多的人注重结果而忽视了这个道路的过程，要问人生的内容与精彩时，也许会彷徨，风雨兼程这么久，到底得到了什么，有时候连我们自己都没有办法告知。面对层出不穷的挑战和诱惑，我们是否能保持自己最真挚善良的那颗心，孙少安做到了，他不仅慈善家庭，而且慈善了社会。生活周围也会出现一些例子，有人会为自己的利益，逐渐走出人性的界限，遗弃了人性最珍贵的善与美。孙少安在自己富有的时候，没有忽略身边的父老乡亲，没有忘记去回馈社会。但是，今天，有多少人连自己的父母都没有办法慈善。人间需要真情永在，尤其是亲情，时时刻刻感动着我们，也是亲情，不管她的力量多大，永永远远不离不弃。所以，不管我们以后有多少成就，抑或有多风光，谨记回报父母!
在日新月异的时代变迁中，人们追求越来越多，越来越高，同样，爱情也是。或许小说中的那种忠贞不渝的爱情从未在自己生活的周围体现，反而，却是很多负面的影响，所以，一直不相信爱情，不想生活被爱情打扰，不想自己被困扰。记得曾经问过一个朋友，如果爱情就这样被一些人糟践下去，会不会有朝一日爱情从这个世界上绝迹了?但是《平凡的世界》里所展现的爱情是多么纯情至真，深深地感动着我，田小霞的日子里写道：“时时想念我那掏碳的男人，就像想念那甘甜的美酒一样，令人沉醉……相信爱情能给人创造的力量……真正的爱情不应该是利己的，而应该是利他的，心甘情愿的与爱人一起奋斗，并不断更新的过程，是融合在一起，完全融合在一起的共同斗争。你有没有决心为他而付出自己最大牺牲，这是衡量是不是真正爱情的标准，否则，就是被自己的感情所欺骗……”。被这些话深深地触动着，但是，想到很多人是不负责的为在感情方面寻找刺激，一场又一场的遗憾来到这个世界。不过，田晓霞的话，不禁在某些方面点醒了我——为感情认真!为感情负责!
纵观著作全文，小说给我们的触动和启示无处不在，文中洋溢的平凡劳动人民热爱生活的态度，积极向上的精神，一直在鼓舞着我!想想今天我们生活在这么美好的社会背景下，却生活的很浮躁，很消极，多数是抱怨与不满。路遥原话“只有不丧失普通劳动者的感觉，我们才有可能把握社会历史进程的主流，才有可能创造出真正有价值的艺术品。”自我感觉，没有静下心来好好去努力，在没有资本的前提下还急于求成，结果一事无成!
在这平凡的世界中，平凡人的一生，更要有坚定的理想和信念，有执着的追求和渴望，踏踏实实的走下去，相信总是精彩丰富的。更要学会珍惜困苦患难，因为它会让我们更成熟!文中说“一些人恰恰因为苦，而留恋受过苦的地方”，所以让我们踏过每一道坎，体验每一次经历!
《平凡的世界》就在感动中结束了，不知道为什么，很想哭，不是因为有什么悲哀的事情，而是因为某些东西，某些事情，某些责任，某些情感……
安徒生课件(系列9篇)
学生们在享受一个生动有趣的课堂时，离不开老师提前备好的教案和课件。现在，大家可以开始撰写自己课堂的教案和课件了。教案是课堂教学的指导，对于一个课堂的顺利进行起着重要的作用。教师范文大全编辑特别为大家精选了一篇关于“安徒生课件”的文章，详细剖析了这个话题，讲解清晰明了。如果您想进一步了解这个话题，请持续关注我们的网站！
安徒生课件(篇1)
1 . 一切归于平静后，这几个闯荡江湖的不速之客坐了下来，匆匆吃起了强盗们留下的食物，那狼吞虎咽的样子就像他们已经一个月没吃东西似的。他们吃饱之后，把灯灭了，各自依自己的习惯找到了休息的地方，驴子躺在院子里的一堆草上，狗趴在门后面的一个垫子上，猫蜷曲在仍有炉灰余热的壁炉前，公鸡栖息在房顶的屋梁上。他们走了这许多路，已相当困倦，不久就睡着了。
2 . 童话般的爱情我不并向往，因为我知道那是不真实的！我只相信找到一个能互相欣赏对方的人，并为对方付出，并穷极一生为之追求。
3 . 一个衣衫破烂披着一头卷曲的美丽的金色头发，睁着一双乌黑发亮的眼睛。她的脸和手都冻僵了，嘴里不断地喊着：“卖火柴了，卖火柴了——“只有刺骨的寒风回答她，只有飘落在她金黄色头发上的雪花陪伴着她。这个饥寒交迫，又无人疼爱的小女孩只能蜷缩在一个无人的小角落里，幻想着美丽的圣诞树，香喷喷的烤鸭，温暖的火炉和慈爱的奶奶……
4 . 她把那邪恶的巫婆和巫婆的女儿对她犯下的罪行告诉了国王。国王立刻命令审判她俩，对她们作出了判决。女儿被带到了森林里，被野兽撕成了碎片；老巫婆被投进火里可悲地烧成了灰烬。就在老巫婆被烧成灰烬的一刹那，小鹿也变了，重新恢复了人的形状。从此，姐姐和弟弟一直幸福地生活在一起，直至白发千古。
5 . 女孩子们都会天真的想象自己的白马王子，或者，并不是白马王子，只是一个很爱很爱自己亦或是一个自己很爱很爱的人……可是，到哪里去找一个自己很爱很爱又很爱很爱自己的人？
6 . 于是他们走到花园里去，在一条宽阔的林荫路上走。这儿树叶在簌簌地落下来。当宫殿里的灯光一个接着一个地熄灭了以后，乌鸦就把小小的格尔达带到后门那儿去。这门是半掩着的。
7 . 旅行袋里有很多装着各种颜色甜豌豆的小口袋，王后把豌豆分给各位小公主。最大的公主没有得到豌豆，却得到了一个快活的裁缝做丈夫。
8 . 国王把这可爱的姑娘放到马背上，把她带回了王宫，并且在那里举行了盛大的婚礼。她现在成了王后，和国王一起幸福地生活了许多年。小鹿受到了细心的照料，在王宫的花园里跑来跑去。
9 . 魔鬼的镜子会让你把美丽的东西看成丑恶的，当小男孩再也感觉不到玫瑰的美丽，他就来到了白雪皇后的世界里，被冰封的心灵，怎样才能再次苏醒……
10 . 那种童话般的梦幻，若飘渺云烟，又似薄薄青雾，感觉天大地大，而我竟是那么渺小，渺小如一粒尘埃。春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。
安徒生课件(篇2)
第三课时
《安徒生童话》阅读汇报课
一、导入新课：
今天我们在次走进《丑小鸭》这个故事，在老师的启发下，讲述故事。
二、讲述故事： 老师提示一些关键词：
1、根据下列词讲述第一部分：小鸭的出生： 夏天、鸭妈妈、裂开、又黑又丑
2、根据下列词讲述第二部分：
游玩、攻击、眼巴巴、丑陋、游泳、聪明、农庄、发脾气
3、老师领着大家一起讲小鸭的成长：
丑小鸭心中非常痛苦，于是它背着家里人偷偷地跑了…… 第一站跑到哪里？遇到谁？发生了怎样的故事？ 小鸟、惊恐地飞
第二站跑到哪？遇到谁？怎么样？ 野鸭、芦苇
两天以后发生什么事？
大雁、猎人、猎犬、闯进农家小院—— 秋天到了，小鸭只好独自生活。看见白天鹅，产生怎么样的想法？ 老师形象讲述，激发孩子们的想象力。
4、丑小鸭的飞翔： 找几个同学互相补充老讲 冬天、冻僵、农夫、惊吓、惊叫 春天、勇敢、举起、飞过、倒映
三、说说学习了这个故事的想法： 孩子们自己说感想。
四、老师总结：
在很多打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
我们每个人都要相信，经过不懈的努力，都有属于自己的美好未来。
回家在妈妈的帮助下，并且借助拼音，自己在读《安徒生童话》中其他的故事。
安徒生课件(篇3)
一、教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，激发学生朗读童话的兴趣。
2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1、教学重点：通过对《卖火柴的小女孩》的读书指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
三、教学步骤
（一）谈话激趣，导入主题
1、同学们，很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗？
a 、抽学生说说。
b 、老师也收集了一些，我们一起读一读。（投影）
2、前段时间，方老师请大家课外阅读《安徒生童话》。今天，让我们一起走进安徒生的童话王国。
（二）走进童话，走进安徒生
1、请问，你对安徒生有什么了解呢？（教师可做适当补充）
2、同学们说的真好！现在，让我们捧起心爱的故事书，看看封面，多么漂亮的图画啊，你知道这幅图画讲的是哪个故事吗？谁来大声地说说这个故事？
（三）、讲读《卖火柴的小女孩》
1、今天这节课，让我们一起来读读《卖火柴的小女孩》这个故事。（板书：卖火柴的小女孩）
2、谁来说一说，你有什么好办法，能快速地找到这个故事在第几页吗？
3、你真聪明！同学们，读书，首先要学会看目录，（实物投影）目录一般在正文之前。通常包括篇目和页码两部分。像这本，页码在前（顺便找到《卖》），而这本，页码却是在后（也找到《卖》）所以，目录能帮助我们快速地找到喜欢的阅读内容。
4、阅读之前，方老师先给几点建议，请看大屏幕（师读一读）
第一，认真朗读，弄懂内容。
第二，品评人物，理解道理。
第三，边读边想，记忆故事
5、（现在，方老师把时间交给同学们，请大家认真地阅读《卖火柴的小女孩》，开始！）
板书：读童话
学生开始认真阅读《卖火柴的小女孩》，教师巡视。
6、讲读《卖火柴的小女孩》
A 、（方老师好喜欢同学们阅读时的各种表情啊，有的脸带微笑，有的却是皱着眉头，大家肯定是被故事深深地吸引了吧？现在，让我们来说说这个故事）板书：懂人物
故事发生在什么时候？故事的主人公是谁？板书：小女孩
B 、小女孩擦着了几次火柴？在火光中，她看到了哪些景物？（共同完成表格，投影出示）
C 、小女孩为什么会在火光中看到这些景物呢？板书：饥饿、寒冷、孤独
D 、最后，小女孩怎么了？幻灯出示最后两段，齐读。让我们带着凄美的感情来读读这两段。
E 、读到这儿，你有什么话想对小女孩说吗？板书：懂道理
F 、读了这个故事，有个孩子写了一首诗，我们一起来读读。（大屏幕出示）
你别问这是为什么
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？
我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐
G 、多么感人的诗歌啊！根据幻灯片介绍《卖》的写作背景。
（四）、指导读书笔记
1、今天，我们一起读了《卖火柴的小女孩》，你有什么收获呢？现在，请把你的收获写在“好词好句本”中，可以是好词、好句，也可以是懂得的道理，让我们来比一比，说的收获好，谁的收获多？
2、学生动笔写，教师巡视。
3、来，把你的收获和大家共享吧！谁来读一读？
4、这段时间，方老师也在读《安徒生童话》，现在把我的收获和大家一起分享吧。
（五）、总结延伸：
1、本次班级读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。
2、总结：是啊，安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（大屏幕出示）
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
3、布置故事会：课后请同学们每人准备一个童话故事，我们将组织班级讲故事比赛。
安徒生课件(篇4)
教学内容：《安徒生童话》
教学目标：
1通过学习，激发孩子们阅读兴趣
2通过学习，引导孩子们进行合理猜测故事情节
教学过程：
一、谈话导入
孩子们，你们喜欢听故事吗？今天，老师带给大家一个非常有趣的故事——《丑小鸭》你们听过《丑小鸭》的故事吗？你们知道丑小鸭都被哪些动物嘲笑、讥讽、欺负过吗？
二、激发阅读兴趣
1出示《丑小鸭》一段文字
噼！啪！天空中发出一阵响声这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红噼！啪！又是一阵响声整群的雁儿都从芦苇里飞起来，于是又是一阵枪声响起来了原来有人在大规模地打猎猎人都埋伏在这沼泽地的周围，有几个人甚至坐在伸到芦苇上空的树枝上蓝色的烟雾像云块似的笼罩着这些黑树，慢慢地在水面上向远方飘去这时，猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒去这对于可怜的小鸭来说真是可怕的事情！他把头掉过来，藏在翅膀里不过，正在这时候，一只骇（hài）人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边它的舌头从嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶和可怕的光它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿……
a这段文字告诉我们什么？谁遇害了？
b猎人和猎狗喜欢干什么？猎狗会不会咬丑小鸭呢？
c丑小鸭是怎么逃脱猎狗的爪牙呢？
引导孩子们阅读短文片段，并展开合理的想象，激发孩子们阅读兴趣
2出示《完全是真的》片段
这故事终于在报纸上刊登出来了这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡
a完全是真的是什么意思？
b羽毛和母鸡一样吗？它们的区别是什么？
c你们见过一根羽毛变成五只母鸡的奇怪事情吗？
引导孩子们大胆猜测，展开联想，说出心中所想
三、引导孩子们阅读
这两篇非常有趣，又惊心动魄的故事都来自《安徒生童话》安徒生为我们小朋友写了许多有趣，又有深刻意义的故事，这本书里收集了16篇，每一篇都是经典故事它们从文字的优美，到语言的生动，情节的波折，人物的刻画都处处显示着美好
大家想不想见识一下安徒生伟大的文字呢？那么，我们一起拿起《安徒生童话》走进属于我们自己的童话世界吧
阅读的时候，我们可以一边读，一边做笔记，画出优美词句，写下心中的疑惑，或者感想，这些笔记能帮助我们理解故事
下面，请我们打开《安徒生童话》开始快乐阅读吧！
安徒生课件(篇5)
文本细读：
这是一篇略读课文，主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排，意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后，借助网络、书籍等查找、搜集资料，进一步全面了解安徒生，认识安徒生。教材的文本只是提供的一方面或几方面的点，教学时应大量的补充。
知识与技能目标：
1、认识本课9个生字，会正确书写10个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过阅读，搜集整理材料使学生进一步的了解安徒生。
情感态度与价值观目标：
通过学习，查找资料使学生深入了解安徒生这个人。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。
教学准备：
学生准备：查找的资料，自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、激发兴趣导入新课
师：同学们，我们前面学习里几篇安徒生童话大师的作品，我们都由衷的敬仰他，他为世界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他，人们在他的故乡欧登塞，建了一个美丽的公园《安徒生公园》同学们想不想知道小公园到底是什么样的？
请同学们打开书142页
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
如：白桦、毛茸茸、铜雕等词语可以利用图片进行理解。
如：疏疏落落、幻想、描绘、请悠、等词语可以结合诗中的具体语境来理解。
对于其他词语可以师生共同解决。
4、检查读文情况：
教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。
三、品读文本，感悟文本
1、教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，你知道了什么？
2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。
3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。
A：你认为欧登塞美吗？从文中的语句中找出来？
（引导学生用美的感情读出来）
B：小公园里有那些事物与安徒生有联系？从文中的语句去找，你从中体会到了什么？小组交流指导学生进行感情朗读。
C：读完文本的最后一段谈谈你的感想？学生交流。
4、整体回顾全文，美读中品位始终所蕴涵的情感。
四、拓展延伸，资料整理
同学们通过这一课的学习，我们又了解了安徒生作品之外的很多知识，有关这位大师的资料很多，同学们课下搜集了许多资料，下面我们分组进行一下整理、展示、讲解好不好？
板块一
安徒生的剪纸：出示《丰富人生》的剪纸画面。引导学生根据每幅剪纸画面，进行童话想象或命题，让学生根据搜集的资料进行补充，并进行讨论研究。
板块二
学生根据资料，总结、展示安徒生的长篇小说、诗歌。
板块三
学生根据资料，总结、展示安徒生的长篇游记。
最后谈谈写一写《我心中的安徒生》《我最崇敬的人》
回家以后给父母讲一讲安徒生的故事。
五、记忆字形，指导书写
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3、指导重点字的书写。
4、学生独立描红书写。
安徒生课件(篇6)
【教学背景】
自从我们学校的开展“书香班级”活动以来，学生读的书多了，而且每个班级都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。课外对学生进行了相关的童话阅读指导，为了引领着学生更好的去阅读童话，特别是安徒生这位童话大师的童话，对于其创作的历程有个大概的了解，我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课的教学设计。
【设计理念】
随着课程改革的不断深入，语文教学在重情趣、重积累、重感悟上取得了明显的成效，特别是信息技术与学科整合研究的开展，语文教学获得了前所未有的生命力，本课的课外阅读指导课体现“以学生为主体”的教学理念，注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究，通过指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
【学情分析】
五年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何看，有些是看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯不好。
【教学目标】
1、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。
【教学重难点】
1、掌握阅读课外书的基本方法。
2、提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
【教学准备】
投影设备、多媒体课件等。
【教学过程】
一、视频导入，激发情趣
同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。(板书：课外阅读)你们还记得一些关于书籍的名人名言吗?我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
看到同学们上课这么积极，老师想请同学们看一个故事，喜欢吗?注意要边看边想：这个故事叫什么名字?你明白了什么道理?(播放故事：(视频《皇帝的新装》)
【设计意图：通过学生自由发言，畅谈童话情节及阅读感受。激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。】
二、了解安徒生，走进童话
1、你知道这个故事的名字吗?看了故事你明白了什么?
2、同学们都很认真听，《皇帝的新装》是一个童话故事。它讽刺了皇帝与大臣的虚荣、愚蠢无知，给我们提供极大的笑料，同时也启发了我们的思想。
3、(课件出示什么是童话与童话的特点)童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的.语言，说给(写给)儿童听的(看的)一种富于幻想的故事。它的特点是幻想丰富奇特、夸张强烈动人，同时又具有讽刺性。如《皇帝的新装》里的那个赤裸裸的皇帝，在现实生活中是不可能有的，但我们相信这个故事，就是因为现实中就有这种骗子，有这种虚伪、愚昧的人，所以这种幻想源于现实又高于现实，具有象征意义。
4、《皇帝的新装》的作者就是世界鼎鼎大名的童话大师——安徒生。课前同学们查阅了关于安徒生的资料。谁来介绍一下?最好说一说，你是通过什么途径查到的，让其它同学也学习一下收集资料的方法。(生介绍安徒生)
5、同学们对安徒生了解的真多!安徒生写的童话故事立足于现实生活，同时也反映现实生活，在安徒生笔下，花儿可以跳舞，瓷做的牧羊女可以恋爱，荞麦会说话，老柳树会哭泣，星星月亮、花鸟虫鱼，都具有人类的思想感情。丰富而新奇的幻想使安徒生的童话特别新颖有趣。这节课，让我们一起——走进安徒生的童话世界。(板题、读题)
6、那你读过安徒生的什么童话呢?
(学生开火车汇报)
【设计意图：通过学生介绍收集的资料，了解安徒生及其主要成就。】
三、指导阅读的方法
1、你们真了不起!读了那么多的童话故事，能说说你平时是怎样阅读童话的吗?
(根据学生的回答板书：圈点批注、做读书笔记、边读边记、了解内容、明白道理、图文结合……)
2、同学们说的办法可真多，老师也想向你们介绍一种新的阅读的方法，就是利用目录阅读的方法。(板书：利用目录阅读)
叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”(课件演示)
不管是读什么书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前，它一般包括篇目和页码两部分。有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，形式有多种，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。(实物介绍目录)
3、现在，老师告诉大家一个秘密：在我们的阅览室里，有许多种版本的安徒生童话，如：注音版、少年儿童版、成人版、早期版本等……请同学们到书柜去找一找吧!(播放音乐，学生到书柜去找书)
4、下面请同学们根据你喜欢的读书方法来阅读你喜欢的故事。(学生自由阅读《安徒生童话》)
5、现在请同学们来汇报刚才的读书情况
(说说你是怎样阅读课外书的，有什么收获?)
【设计意图：通过对例文的学习方法的指导，再要求学生用自己喜欢的读书方法来阅读自己喜欢的故事，激发了孩子们阅读的兴趣，阅读的欲望。】
6、同学们真会读书!对安徒生的童话作品有了比较深刻的认识。其实《安徒生童话》是一本很有意义的书。在这本书里还有许许多多让人难以忘怀的故事，很值得我们一看。台湾著名作家张晓凤曾经说过这样一段话：
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨;如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿;如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧;如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶;如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁;如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。(课件演示)
从台湾著名作家张晓凤的一段话中，我们体会到了安徒生童话作品的影响是多么的深远。
四、趣味总结，推荐书籍
1、今天跟大家一起读了安徒生的童话书，老师感到很高兴。你有什么收获呢?或者学会了什么?
(学生汇报收获)
2、这节课同学们收获可真多，其实，在安徒生的童话世界里，还有很多精彩的故事，如：(课件演示《安徒生童话》的其他故事)
4、除了《安徒生童话》，我们还要多读其他的名著，下面老师向你们推荐四年级的阅读书目，请同学们结合自己的兴趣，用上今天学习的阅读方法，有选择地进行分批阅读!我相信你们的收获就会更大。(课件演示)
5、最后，老师送给大家一句话：“每天阅读一小时，心灵健康五十年，幸福生活一辈子。”(课件演示)
这节课就上到这儿，谢谢同学们。
板书设计：走进安徒生的童话世界
圈点批注↖↗做读书笔记
边读边记←课外阅读→图文结合
↙↘
了解内容、明白道理利用目录阅读
……
教学反思：
根据学生的实际情况，我设计了如下两个教学本课的目标：
1、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。
教学的主要思路如下：
安徒生童话是我们在童年时期美好的记忆，所以我在导入新课的时候用视频播放了一些安徒生童话作品《皇帝的新装》，开启了学生童话记忆的大门，激发他们进入本课学习的热情。在课前预习的基础上，学生大多能记得童话的情节，在课上选择自己喜爱的作品与其他同学交流，营造了良好的课堂气氛。通过对安徒生的了解，让走进安徒生的童话，从而强化学生深入阅读、反复阅读的意识，让学生主动发现安徒生童话的魅力。这一环节，我主要是教给学生一些阅读童话的方法，让学生有能力尝试用老师提示的方法阅读童话，让学生能够从阅读一个童话、一本童话书到阅读一系列童话。在老师指导性阅读过程中，学生形成的新体会、新感悟、新发现，迁移到其他童话作品的阅读情境，继续发展学生对课外读物的良好阅读心理。
回想上课的过程，目标明确，思路清晰，学生学习的氛围好。但我也发现许多不足的地方，如教师的语言不够简洁、准确，希望以后能改正。
《走进安徒生的童话世界》教学点评
这节课给我最大的感受就是扎实。
回顾潘老师这节课的整个流程，没有那些华而不实的形式，显得很平淡，但这表面的简单却处处渗透着潘老师的教学智慧。在老师让学生讲述故事情节谈感受，这其实就在锻炼学生思考、归纳、表达的能力。而这种训练是有一定的层次性的，先是小组交流再是班内的展示，步步扎实步步紧凑。我们阅读指导的目的就是让学生能够“得读书之法，激读书之趣，品读书之味，悟读书之道”。无疑潘老师的课在对学生读书方法的指导上做的是非常扎实的，在最后潘老师不忘引导学生总结读书方法，这就为学生以后的读书做了明确的指导。平价一堂课是否有效就是要看学生的收获，相信孩子们那积极的表现就是对这堂课最好的评价。
安徒生课件(篇7)
教学目标：
1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课前准备：
1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事;
2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程：
一、揭题导入
1.同学们你们希望自己变得更美丽些吗?如何做才能更美丽呢?
2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美!(指名说，板书课题：读书让我们美丽)
3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢?
4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧!
二、图书交流推介会
1.小组交流、汇报读书成果。
2.全班交流。(指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。)
三、走近安徒生，重温经典
1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》(展示书)
2.(出示安徒生图片)这位就是安徒生，你了解安徒生吗?(指名介绍，师补充资料)
四、赏读《丑小鸭》
1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。
让我们来说说故事的内容呢?
2.丑小鸭最后怎么了?
1师配乐范读
2看着图听了故事，你想说什么?
五、总结延伸
1.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些?
2.老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧!
—《走进安徒生的童话世界》
教学背景：
自从我们学校的开展“书香班级”活动以来，学生读的书多了，而且每个班级都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。课外对学生进行了相关的童话阅读指导，为了引领着学生更好的去阅读童话，特别是安徒生这位童话大师的童话，对于其创作的历程有个大概的了解，我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课的教学设计。
学情分析：
四年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何看，有些是看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯不好。
安徒生课件(篇8)
1 . 雪越下越大了。最后雪花看起来像巨大的白鸡。那架大雪橇忽然向旁边一跳，停住了；那个滑雪橇的人站起来。这人的皮衣和帽子完全是雪花做成的。这原来是个女子，长得又高又苗条，全身闪着白光。
2 . “一年之计在于春”，十几岁的年纪，正是人生的春天，别辜负了岁月老人的厚爱与恩赐。行动起来，播种梦想吧！
3 . 豆豆随着人流来到一所红白相间的大房子跟前，哇，这里真比学校还热闹！到处挤满了愁眉苦脸的小人，其间还有几个穿白大褂的小人正匆匆忙忙地走来走去。这里一定就是句子医院了！豆豆来到一个穿白大褂的小人面前，弯下腰对他说：“请问这里是句子医院吗？我是来当医生的！说这句话的时候，豆豆特意把背挺直，还挺起了小胸脯，自我感觉和真正的医生差不了多少。
4 . “那双红鞋是多么的美丽啊!“珈伦眼中最美丽的就是那红鞋了。
5 . 这天晚上老头回来，小伙问他：“大爷，一天开多少荒啊？”老头说：
6 . 没有经历过苦难，就不能理解弱者的痛苦
7 . 这时候，盛大的婚礼开始了，当人们从教堂回来，打着许多火把举着许多蜡烛从厅堂前经过，一丝亮光落到了王子身上，就在这一瞬间，他已变了。当妻子回来找时，已不见丈夫，在丈夫坐的地方却蹲着只白色的鸽子。
8 . 这么着，皇帝就在那个富丽的华盖下起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美丽!衣服多么合身!”谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。
9 . 从前有一个世界上最坏的家伙,叫作"魔鬼",他做出了一面颠倒黑白的镜子,明明是美丽的东西,在这镜子前一照,结果就变成最丑陋的东西,魔鬼替个镜子到处做宣传,结果强盗变成英雄,妖女变美人,丑蛤蟆当上国王,善良变罪犯,世界就让这个魔鬼给歪曲了
10 . 那些童话般的爱情都是存活在小说电视剧中，完美的爱情是需要两个人一起创造的，而那些小说和电视剧看多之后只会腐蚀大脑。真正的爱情就像金字塔，最底层是粮食，然后是金钱，能源和感情的付出，只有累积到一定的程度才能有情人终成眷属。
安徒生课件(篇9)
教学目标：
1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教学重难点
1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2.教学难点：指导学生阅读的方法。
教学步骤
一、谈话激趣，导入主题
1.很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗 ?学生自由说说。
2.是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
3.播放课件，学生看课件猜故事名字。(《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《皇帝的新装》)
二、走进童话，走进安徒生
1.学生交流查找的有关安徒生资料。
小组畅谈：说说自己的搜集的资料。
2.集体交流，评议：谁的收获最多。
3.师补充一些有关资料。
(出示安徒生图片)这位就是安徒生，你了解安徒生吗?(指名介绍，师补充资料)
安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心， 台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：(出示)
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨;
如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿;
如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧;
如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶;
如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁;
如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
三、了解童话目录
1.咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等……
2.叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。
四、阅读方法指导
1.找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。
2.同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。
3.(课件出示)阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。
五、口语训练
边读边思考：
①我最喜欢的《安徒生童话》故事是( )，这个故事主要讲( )。
②我最喜欢这个故事中的( )，因为( );或我最讨厌这个故事中的( )，因为( );
③我读了这个童话故事( )，知道了( )。
学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。
六、指导读书笔记
1.同学们真会读书，都有自己的感触，同学们对《安徒生童话》真的很了解，看来啊，同学们这节课的收获还真不小呢，不过，你准备怎么记录下这些收获呢?
读书做笔记能加深理解，帮助你记忆，还可以储存资料，积累写作素材，所以我们要养成不动笔墨不读书的习惯，读书就一定要动笔做笔记。
板书：写读后感、做读书卡片、摘抄好词好句。
七，总结延伸：
1.本次班级读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢?指名答。
2.总结：今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯!
人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯!
——安徒生
3.布置故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比赛。
