学校诵读活动总结

学校诵读活动总结。

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学校诵读活动总结 篇1

通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

一、工作重点目标

1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新，并加强诵读的资料积累。

3、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。

二、诵读时间

1、早晨课前20分钟诵读;

2、中午时间自由进行诵读;

3、每周一节的阅读课;

4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

学校诵读活动总结 篇2

三一图书馆（活动总结范文/阅读活动总结）

20xx年学校经典阅读活动总述

古诗词是华夏文明的瑰宝，是连绵千里不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑!下面是小编整理的20xx年学校经典阅读活动总述，希望对大家有所帮助!

【20xx年学校经典阅读活动总述1】

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。本学期，我们班每周还开展诗歌活动，总结如下：

一、尝试运用的教学方法

1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。

2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。

3、是诵读想象法。它是在阅读的过程中想象阅读中的画面，并将自己融入诗歌的意境之中。让学生边阅读边想象、再现场景，让学生有置身于场景中的感觉，加深对诗歌的理解和记忆。

二、培养学生的能力

1经典阅读极大地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的记忆力，启发了他们的思想。

2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

三、不足的地方

1.在阅读过程中，对阅读的要求还不够。

2、检测反馈需要改进。背诵检测方式单一。队长检查队员。对会背诵的学生没有奖励措施，会背诵的学生也不接受任何帮助。结果，一些学生背不住的内容越来越多，二级分化越来越严重。

以后检测、激励措施要跟上。

3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。

不增加学生的负担。

学校诵读活动总结 篇3

古典诗文作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是中华民族的灵魂和根。以下是2019年学校经典阅读活动总结，希望对大家有所帮助！

【2019年学校经典阅读活动总结1】

多年来，我校努力贯彻“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”的育人理念，坚持走内涵发展之路，大力加强校园文化建设，着眼学生终身发展，扎实推进素质教育，不断提升了办学品位，提升了学生的综合素质。

学校现有教学班18个，学生1000余人，教师60余人。学校拥有完善的功能用房，配备标准电脑教室、**教室、美术室、科学实验室、阅览室、舞蹈教室、体育馆。全校所有教室均实现三网“班班通”，且教室全部配备液晶投影幕。

学生活动场地丰富，有300米圆形塑胶跑道、足球场、篮球场、美丽的内花园和外广场。教学楼充满童话色彩，少年宫展现出健美操和跆拳道的特色，走廊和走廊随处可见，弘扬传统文化。

学校现已发展成为 “市绿色学校”、“市规范管理示范学校”、“市红领巾示范学校”“国际数棋特色学校”、 “县文明单位”。逐步形成了以国际象棋、数学报刊、经典读物为龙头的特色发展项目。

近年来，在各级**的大力支持下，在县教育局的正确领导下，通过全体教职员工共同努力，学校各方面工作均取得长足的进步，特别是在弘扬传统文化，倡导经典诵读活动方面取得较好的教育效果，现将有关情况汇报如下

1、 结合学校的发展，以读经典为引子，大力弘扬传统文化

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校积极响应 “经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

学校诵读活动总结 篇4

经典古诗文作为平易近族聪明与平易近族肉体的载体，是人类文明最名贵的肉体财富，是我们中华平易近族的魂与根。下面是小编整顿的2017黉舍经典朗读活动总结，欲望对大年夜家有所协助!

2017年学校经典阅读活动总结1

多年来，我校尽力贯彻“为幸福的人生奠定，为胜利的人生铺路”的育人理念，保持走外延开展之路，鼎力增强校园文明建立，着眼师长教师毕生开展，扎实推动本质教导，不时晋升了办学层次，晋升了师长教师的综合本质。

黉舍现有18个教授教化班，1000多名师长教师，60余名教员。学校功能室齐全，设有标准化电脑教室、**室、美术室、迷信试验室、阅览室、舞蹈教室、体育馆。全校一切教室均完成三网“班班通”，且教室全部装备液晶投影幕。

黉舍师长教师活动场地富余，具有300米环形塑胶跑道、足球场、篮球场，斑斓的内花圃和外广场。教授教化楼充满童话色彩，少年宫彰显健美操、跆拳道特点，走廊、过道到处可见弘扬传统文明的情况安插。

黉舍现已开展成为 “市绿色黉舍”、“市规范办理示范黉舍”、“市红围巾示范黉舍”“国际数棋特点黉舍”、 “县文明单位”。逐步形成了以国际象棋、数学报刊、经典读物为主导特色的项目特色。

最近几年来，在各级当局的鼎力支撑下，在县教导局的准确指导下，经过全部教人员工合营尽力，黉舍各方面任务均取得长足的提高，特别是在弘扬传统文明，倡议经典朗读活动方面取得较好的教导后果，现将有关状况申报请示以下

1联校以读经典为引子，努力践行传统文明

中华平易近族具有几千年的残暴文明，国人不时从厚重的中华传统文明中吸取肉体食粮，从中感悟到中华平易近族勾结奋进、谐和友善、容纳宽厚、发奋图强的巨大年夜平易近族肉体，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，节俭朴实，合作友好的传统美德。最近几年来，我校积极照顾 “经典朗读”活动的召唤，在全校范围内深化展开唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建进修型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐渐掀起高潮并构成了自己的教导特点。

1、将经典朗读编退黉舍开展计划

学期初，霍校长就和教员们确立了将弘扬传统文明作为黉舍任务来抓，如许成就了石桥小学经典朗读系列活动，使我校办学外延掉掉落不时空虚。自2009年以来，我校展开的朗读活动不时延续到明天，前后组织师生一同进修了以《学生规》和古诗文为代表的经典。在朗读的基础，我们展开了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如朗读《学生规》后我们展开了师长教师德性教导系列活动，这些活动包罗说“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

为了能将石桥小学弘扬传统文明的肉体传承下去，我们把朗读经典、弘扬传统文明列入到黉舍全部计划开展目标中，在未来若干年，我们将继续经过倡议经典朗读，践行经典肉体要义，来弘扬和传承中华优良的传统文明。

2、指导重视，带头参与

我们学校之所以有浓厚的读经氛围，一方面源于经典文本的魅力，另一方面得益于学校之导对经典阅读的重视。他们不单自己朗读经典，积极参与传统文明相干进修活动，更在自己家里履行经典朗读活动，率领自己的爱人和孩子一同朗读《学生规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。正是有了指导的带头参与，黉舍朗读经典的气氛也更趋浓重。

3、重视师资培训和专家引领

为提高师生诵读经典的效果，我们选派了一批骨干教师参加国家级、省级经典诵读培训活动。

2结合校园文明建设氛围，进一步学习和实践经典文明的精髓

我们不时在思考和寻找：假设要建立一个对传统文明的平面研究，养成阅读经典的习惯。应用师生在黉舍进修和生活的时间长，受黉舍情况安插和黉舍活动影响较大年夜，因此，我们积极发明优胜的校园文明方面，经过情况育人。

1校园的布局处处彰显着古典文明

石桥小学已停止校园文明安置，围墙文明做得不错。20xx年，为了修建更好的朗读经典的气氛，我校订黉舍校园文明情况停止了新一轮的安插，凸起经典朗读的主题。在这一次情况安插中，我们有学生规全文的大年夜幅喷绘，有与经典篇幅相对应的中华丽德故事，有圣贤一条路等等。

进入石桥小学，我们可以真正感受到我们在弘扬传统文明方面所作的努力。师长教师在如许一个校园情况中耳熏目染，对经典了解得越发显显现，也更能开展他们进一步进修经典的兴味和恒心。

学校诵读活动总结 篇5

扬中华国学经典风采，做炎黄饱学有志少年

—— “诵千古美文，做少年君子”经典诵读活动总结

近几年来，我校以“中国传统文化教育”为办学特色，以校本课程为载体，开展了一系列丰富多彩的经典诵读活动，努力构建书香校园，并在实践中逐渐形成了自己的特色。具体做法如下：

1、 营造良好的读书氛围，营造优美的文化环境

阅读是一种需要，一种生活，一种氛围。在群英小学的校园里徘徊，可以感受到浓烈的书香。操场南侧的墙上，**并茂书写着《**规》，引导着学生立德、立志。

学校的标志性建筑物是矗立在绿草茵茵、花繁叶茂中的一个硕大的装着毛笔、卷轴的笔筒，上面遒劲有力地刻着“读·思”二字及“读书使人充实，思考令人深邃”的警言，昭示出了尚书、尚思、尚文的内涵。它时刻都在告诉我们的孩子——“故书不厌百回读，熟读深思子自知。” 要读书，才能收获更多的人生体验；要思考，方能悟到书中的真谛。

走在教学楼里，你能看到的都是书。学生们流恋的是三楼的文学馆。右边墙上挂着精选的名著，引导学生在方寸内与古今中外的文学大师进行心灵对话，从而洞察人生。

左边是一本好书推荐，阅读体验和学生的日常练习。看着自己的作品和大师的作品背对而立，怎能不令人愉悦和兴奋呢？

书海文化园，耳目一新，置身其中，浓浓的书香飘在校园里，淡淡的书香儿荡漾在师生们身上。学生也潜移默化地受到传统文化的影响，不自觉地爱上了唐诗、读宋词、背元曲。

2、 认真编辑校本教材，科学安排阅读内容。

为了便于教师系统地理解和教授古典诗词，学校成立了阅读课程开发小组。1-6年级的语文教师都是小组里的主要成员，他们对文本进行甄别，根据各年级段学生的年龄特点和认知规律，精心编写了三本传统经典诵读课本推荐给孩子们。还把《三字经》、《百家姓》、《**规》、《论语》的精彩片段按“礼仪”“勤学”“谦虚”“宽厚”“爱国”“节俭”等12个类别穿插到各年级供学生校本课选读。

这既遵循了学生的认知规律，注重学生的个体差异，又有助于学生丰富自身的传统文化积淀。

3、 积极开展多项活动，确保阅读效果。

1、“每课两分钟、每日一首诗、每周一节课”活动充分激发起学生的诵读兴趣。每学期初由学年组长组织，从校本教材中选定适合本年段学生学习的诗词，制定诵读计划。在每堂课开始前，利用上课铃和上课铃之间的两分钟，带领学生背诵老师推间的诗歌。

每天早上班主任把推荐给学生诵读的诗词**并茂地抄写在黑板的左上角。每周一第七节课，为全校的诵读校本课时间，每到这时，班主任和副班主任老师就会组织学生进行各种形式的诵读活动。如：

吟唱、知识竞答、经典诗句接龙和擂台赛等。学生们兴致盎然，热情空前得高涨。

2、为让学生有机会展示才华，享受成功的喜悦及诵读的快乐，在班级诵读的基础上，学校每学期都要举行经典诵读大赛。几年来，我们先后开展了经典诵读知识抢答竞赛、班级经典诵读板报比赛、古诗文集体诵读大赛、师生同台诵读征文演讲大赛、古诗文配画小报比赛、经典诵读知识“猜灯谜”活动、 “诵读明星班级和诵读小明星的评选、古诗文个人诵读大赛、 国学经典演讲（讲故事）比赛、经典诵读手抄报展览、亲子诵读大赛、“诵中华千古美文，做炎黄饱学少年”经典诵读文艺汇演、“做有根的中国人”经典诵读征文等主题活动以及每学期末的“经典诵读擂台赛”等。通过这些活动我们评选出了各个班级、各个年级的诵读小明星和明星班级，并将他们的**悬挂在学校一楼大厅最显眼的位置上。

家长会上，学校宣传喜讯，印制精美证书，购书当奖品，鼓励学生做读书榜样。在期末试卷中，古诗词的积累也占了相当大的比重，这使得阅读成为学生的自觉需求。

4、 制定多项管理措施，促进阅读活动

其一，成立经典诵读领导小组和经典诵读推进小组，定期召开研讨会，了解活动的开展情况，解决活动过程中出现的问题和困难，及时总结诵读活动好的做法，并在全校进行推广。

其次，学校定期进行专项检查，对每各班级的阅读活动进行监督和评估，并纳入班主任的月度评估和年终评估。

其三，在学校组织的主题活动比赛后及时表彰和奖励表现突出的班级或学生个人，颁发证书和奖品，在一定程度也激发了全校师生参与诵读活动的热情。

开展读书活动，有利于我校学生，促进学校工作的全面发展。近年来，大连电视台、大连广播电台、大连**等新闻**相继报道了我校的读书活动。学校的一些成功做法也在整个区予推广。

学生们在城市一级组织的各种活动中也取得了突出成绩。阅读活动不仅提高了学生德育言积累能力，而且成为我校德育的有力载体。它促进了学生良好行为习惯的培养，受到了社会各界的广泛赞誉。

“诵千古美文，做少年君子”。经典阅读为儿童身体注入了中国传统文化的血液。我相信，在这种血液的滋养下，我们的孩子一定会成为具有民族文化基础的现代人。为此，我们将不懈努力。

学校诵读活动总结 篇6

腹有诗书气自华。阅读古诗词关系到人的素质和全面发展。为了扎实推进经典诵读活动，学校确定《**规》《三字经》《论语》节选，以及《诗经》、唐诗宋词、文言文经典古文名句等经典诵读内容。

学校对诵读活动实行“四不原则”：不勉强、不提问、不留作业、不考试，主要重在读，教师重在指导，让学生随着成长而理解古诗文的含义。

学校以班级图书角和学校图书室为凭借，利用晨读时间、阅读课等时段，为经典诵读活动提供时间保障，将经典诵读与语文教学有机地结合，将经典诵读教育与课外拓展相结合，引导学生将写作与学到的经典诗句相结合，带领学生在读中品味，在读中领悟，在读中提高。同时以“经典诵读比赛”“十大读书之星评选”“书香班级评选”为助推力，积极推进经典诵读活动的深入开展。

古韵悠悠，诗意浓浓。早间回荡在校园内的经典古诗词广播朗诵，课间操时段的《**规》，放学路队一改往日的唱歌而为古色古香的古诗词诵读，课间活动时，孩子们跳皮筋等游戏中也融进了古诗的内容。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”学校里学生们抑扬顿挫的诵读声，时常缭绕在校园上空。

从《春日》到《长恨歌》，从《**规》到《三字经》，一篇篇经典古诗文，浸润着学生的心灵。

学校力推中华经典诗文诵读，不是简单地让孩子们多背几首诗、几段古文，而是让他们通过诵读去体会诗文中的精神，接受美好情感和高尚人格的熏陶，使学生们从小懂得做人做事的道理，让他们终生受益。诗体诗韵陶冶了学生的情操，提高了整体文化素质，促进了学校的素质教育。

三、活动措施

1在时间安排上，国学经典阅读活动以校本课程为主，每周课时，结合地方课程和综合实践活动课程。由语文教师具体负责。

2每天利用晨读课背诵国学经典10分种。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典**读，学生自主选择。学生坚持每天背诵，并根据实际情况制定适当的背诵目标。

三。在语文课前两分钟背诵或背诵古诗词。

4黑板报和橱窗每月都要有一定的中华文化教育内容。

5每天中午**国学cd或经典**。

6学校和班级的文化建设体现了中国传统文化教育的特点。

7充分发挥语言、艺术、道德、社会课程等学科的作用。

8．开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

9创新阅读形式，不断开展阅读竞赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”等。经典阅读活动将科学地融入学生喜欢看的活动中，入广播练习、游戏、节目表演、绘画等。

善于发现和总结，推广和运用一些好的、快乐的学习方法。如：表演背诵法、背诵法、背诵法等。

四、检查评比

学校将不定期对每各班级的国学经典阅读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的班级和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

五、经费保障

根据计划实施的需要，学校将投入一定的资金，保证这项工作的顺利开展。