小学雷雨作文

小学雷雨作文集合九篇。

你写作文时感到毫无思路吗？作文是呈现出作者情感和思维足迹的文学自传，写作让我们更容易注意到周围人的行为及态度变化。想要写好作文，自己需要多看、多学、多写，经过搜索和整理，栏目小编为大家呈上“小学雷雨作文”，希望本文能够让您更好地理解和应用某个知识点！

小学雷雨作文(篇1)

陕西省市区后寨门小学二年级四班李

满天乌云黑压压，树上的叶子一动不动，也不哭。

忽然一阵微风把树枝吹得左右摇摆，一只蚂蚁冲过来告诉大家：‘要下雨了，大家赶紧走。’之后他们就开始匆忙搬家。有的扛木头，有的和大家一起挖坑，有的把家搬到高处，很快就盖好了房子。

俗话说“燕子低飞，雨来”，燕子忙着搬家。

哇，哇，哇，下雨了。蚂蚁坐在新家，享受雷暴带来的美妙声音。闪电给它们带来五颜六色的颜色。有的蚂蚁惊呆了，有的则躺在那里酣睡。

雨越下越大了。打开窗户，树，房子看不清，眼前是雨和雾。

渐渐地，渐渐地，雷小了，雨也小了。蝉站在树上叫道：“蝉，蝉”。一只蚂蚁从洞里出来，看着雨后晴朗的天空。他忍不住大喊：“哦，好美！”燕子也展开翅膀，在天空飞翔。

啊！我仿佛看到一条彩虹高挂在天空。太阳正睁着大眼睛跟人打招呼：“没事，我们快出来玩吧。”

难怪他说：“我知道怎么在雨中尖叫，而且预计晴天会来。”

这场雷雨真是来去匆匆。

小学雷雨作文(篇2)

中午，我正在教室里写作业，突然，觉得光线一下子暗了下来。我忙跑到外面去看，只见天上浓密的乌云聚集在佼园的上空，把太阳公公都给吓跑了。

这时，云越来越多，越来越厚，也越来越低了，好像一下子就要压到我的头顶上似的。不一会儿，风婆婆也来了，面且越刮越大，“呼呼呼”地刮的同学们都站不稳脚了。紧接着，雷公公也轰隆隆的来了，就像大海上的波涛一样滚滚传来。这时，天空仿佛被雷声给吓哭了，大颗大颗的雨点像泪珠一样落了下来。我忙跑进教室里，望着窗外，雨点打到玻璃上，“嘀答滴答”地响着，就像时钟一样演奏着她最美妙的音乐。此时，雷声也越来越大，雨也越下越大，偶尔还会有一道红红的闪电来做伴，雷雨把操场上的树都笼罩在雨暮中。天地间仿佛就像一条大水帘一样，让人分不清方向。地上也变成了一小河，雨点落入水中，溅起了一串串的小水花，漂亮极了。

可这雷雨来的快走的也快，慢慢的，雷声消失了，雨也跟着变小了，天空一点点的放亮，天边的白云一团团的漂荡过来，太阳公公也回来，“笑眯眯”地把阳光洒向大地，让我们劲情的享受着雷雨给我们带来的快乐！

小学雷雨作文(篇3)

六月的天，像是孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，一下子有了乌云，蜻蜓和燕子为了能捉到虫子而低飞；鱼儿大概觉得水里没什么好玩，就跃出水面，想看看外面有什么好玩的东西；蚂蚁大叔又开始搬第“N次家了；蜘蛛赶快把网收起来，躲到一个能避雨的地方。

天色暗下来，犹如一只乌贼喷出的墨汁。大风呼呼地刮着，把大树吹得东倒西歪，它们好像在说：“快点回家吧。”乌云越聚越多，好像要开会一样。乌云们又把太阳公公抓起来，关进了牢房。好像整个天空都是他们的。电母一生气，劈了雷公一耳光，一条弯弯的闪电像一条蛇把天空打开一个洞。雷公也不甘示弱，举起那根打鼓棒，使劲打下去，“轰隆隆，”吓得我胆战心惊。

倾盆大雨终于下下来了，好像天上的大窟窿在不停地漏水，雨越下越大黄豆大的雨点像断了线的珠子不停地往下落，打起一个个水泡，“哗啦啦，哗啦啦，”有些地方的水越积越深，汽车开过，溅起水花，雨水快乐地跳跃着。落在池塘里，像一位画家在认认真真地画画，落在荷叶上，透亮的水珠欢笑着滚到河里。落在……..

雷雨来的快，去得也快。雨过天晴，一道彩虹挂在蓝天，补好了那个漏水的大窟窿，太阳又小心翼翼地探出头，似乎在看有没有乌云，就在太阳探头那一刻，金光普照大地，蜘蛛又开始张网，打开窗户，清新的空气直往我鼻子里钻，到处都是生机勃勃的景象。

雷雨，是夏哥哥带来的“特产”，我喜欢夏天的“特产”。

小学雷雨作文(篇4)

夏天的晚饭后，我和家人们一起去散步。走着走着，妹妹突然尖叫着跑了回来，她说：“姐姐~我看见一群蜻蜓围着我飞！”“应该是要下雨了！我看见一群蚂蚁在爬。我们快回家吧。”我说。

回到家，时间刚刚好。马路上一个人也没有，天黑压压的，越来越闷。

一道白光划破天空，是闪电！我们一家人坐在客厅里。爸爸说：“孩子们，你们看，这闪电像不像妈妈的绣花针？”妹妹说：“像！它还像宝剑，像巨蛇，像蛟龙在遨游天空！”我接着说：“它还像水柱，像金鞭，更像一束激光……”

我正想说像小火车时，只听“轰隆隆”打雷了。妹妹一下子跑到妈妈身边，我说：“这雷也来得太突然了！”

“下雨了~下雨了！”妹妹兴奋地说：“一会儿又有一阵清新的空气了”“我可不这么想”我说：“说不定这雨一下就下太久，我们又不能出去玩了！”我失落地看看一颗颗豆大雨点像一个个小伞兵，他们玩的倒挺开心的。说实话，我一开始就不怎么开心。

雨下了一会儿，很快就停了，看来是我想多了。一直不说话的妈妈说：“夏天一般都是雷阵雨，雨停了，我们出去玩吧。”

夏天的雨真好，可以带走闷热。我看见水坑里还映着一角小小的蓝天！

小学雷雨作文(篇5)

“热呀，热呀！”大街上到处都是人们的抱怨声音，这天气，还真应了网上的那个流行语：带一点米上马路，肚子饿了，向马路上一撒就可以吃了。不过我倒觉得，撒上的到时候都变成了炒米了。突然，太阳被一大片乌云遮住了，大地暗了下来，人们还未反应过来，倾盆大雨就立刻落了下来，“呼”，原来热闹非凡的大街，一下没了人影。

我坐在家里，看着外面的“雨世界”，街上只有鼓足了“劲”在叫的汽车和还未到家，随便用什么挡着雨，在疯狂奔走的行人，嘿！想不到，下雨也这么热闹！？

雨终于停了，空气变得格外清新，从小饭馆，文具店、超市……躲雨的人也断断续续的出来了。

很快，大街上又像以往一样热闹了，天空中还多出了一道绚丽的`彩虹，天空中闪闪发亮、熠熠生辉……

雷雨你也太狡滑了吧！总是在天气热得不行的时候突然出现，害得许多人成了“落汤鸡”。

小学雷雨作文(篇6)

广大的世界无奇不有，最高的就是我国美丽雄壮的喜马拉雅山；最阔的就是“小绵羊们”的家——天空；最美的就是在夏天非常频繁的雷雨。

今天天气沉闷闷的，从早上起来就让人有一种不良的“快感”下午天气就更沉闷了。果然，不一会就下起了雨来。忽然，一条银蛇从天空中迅速地闪过。雷公公看到银蛇也来捧场了，再也待不住了，马上就咚咚咚敲气天鼓来。雨姐姐随着雷公公地伴奏，跳舞跳得越来越起劲了。

风婆婆也来伴奏了，她高兴地吹着风笛。随着时间的流逝，伴奏团的成员们越来越起劲，雨姐姐也越跳越起劲了。这个乐队为我们免费的表演了一个小时多！随着时间的流逝，伴奏团的成员们越来越累，雨姐姐也越跳越累，银蛇们也都慢慢地回家了。可是，在这时候，地面上的万物都瞬间清醒了，都在深深地感谢着这场表演会。而万物在感谢这场表演会的时候，正是人间最美的景色！不信？以后你自己留意一下吧！

最美的景色——雷雨！

小学雷雨作文(篇7)

一朵朵乌云阴沉沉地从四面八方飘来，天色暗暗的，闷闷的，大地像被无数双手抓挠过一样，非常沉重。蝉停止了叫声，蜻蜓首领带着蜻蜓们飞向了低处，蚂蚁们也带着自己的食物搬了家。路上的行人也匆匆跑回了家。

突然，一道闪电劈过天空，把天空分成了无数块。它咆哮起来，它变成一条金鞭抽打着世界。没过多久，闪电的弟弟雷来了，他像一位发狂的清扫员，带着一个扫帚横扫大地和天空。小孩子们一个个都躲在被子里瑟瑟发抖。他们知道，世界末日到了。雨婆婆穿着一身黑衣雨衣，来到了降雨台上。她刚一挥手，暴雨哗啦啦地落了下来。它打在树顶上，打在大树上，打在街上，打在了窗户上，发出“咚咚咚”的声音。

慢慢得，慢慢得，雷声小了，闪电也少了，雨声也小了。

雨停了，太阳出来了，照耀着大地。打开窗户，那清新的空气朝我迎面扑来。再往外看，一条五光十色的彩盒出现在我面前。池塘里水满了，青蛙叫了起来，蝉叫了起来，蜘蛛也悠闲地待在网上。

小学雷雨作文(篇8)

曹禺在一九三四年发表四幕剧《雷雨》一书，剧本反映了中国半封建半殖民地都市上层社会生活的腐烂与罪恶。作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。

四幕剧《雷雨》一书在一天的时间(上午到午夜两点钟、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住房内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》一书这一名剧深刻的思想意义之所在。剧中的人物不多，但作家对主要人物形象都通过尖锐的戏剧冲突和富有性格特征的对话，作了深刻的心理描绘，他们都有鲜明的个性，每一个人物都显示了他的作为社会人的丰富内容，以各自的遭遇和命运激动着人们的心弦。

在半封建半殖民地的中国都市里，资产阶级往往带有浓厚的封建气息，周朴园正是他们中间的代表。他既是尊崇旧道德的资本家，又是在外国留学过的知识分子。对于这个人物隐藏在“仁厚”、“正直”、有“教养”等外衣下的伪善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此产生的罪恶，作家通过富有表现力的戏剧情节——例如他对侍萍的“忏悔”、对繁漪的专横、处理罢工的手段等等，给予了有力的揭露和批判。鲁贵是一个不识羞耻、趋炎附势的奴才，在他和周朴园这两个人物身上，作家所投射的憎恨是极为鲜明的。性格更为复杂和矛盾的一个人物是繁漪，在这个人物的塑造上，特别显示了曹禺优异的艺术才能。繁漪是一个“五四”以后的资产阶级女性，聪明、美丽，有追求自由和爱情的要求;但任性而脆弱，热情而孤独，饱受精神折磨，渴望摆脱自己的处境而又只能屈从这样的处境，正象作者所说，她陷入了“一口残酷的井”。作家曾说：“在《雷雨》一书里的八个人物，我最早想出的，并且也较觉真切的是周繁漪”。作者用力刻划了这个人物的内心世界。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。而剧本又使她在难以抗拒的环境中走向变态的发展：爱变成恨，倔强变成疯狂。悲剧的意义于是就更加深刻和突出。作家曾说：“这类的女人许多有着美丽的心灵，然为着不正常的发展，和环境的窒息，她们变为乘戾，成为人所不能了解的。受着人的嫉恶，社会的压制，这样抑郁终身，呼吸不着一口自由的空气的女人，在我们这个现社会里不知有多少吧。”强调形成这种悲剧的社会原因，同情象繁漪这样人物的内心苦闷，当然都是应该的，但说她的一切是“值得赞美的”，她的心灵是美丽的，则表现了作家在着重控诉资产阶级生活方式对于人的摧残和损害的同时，对这些人自身的弱点缺乏批判，并且给予了过多的同情。对繁漪是如此，对周萍也是如此，象周萍这样一个具有苍白空虚的懦弱性格、一切都打着他那个家庭出身的烙印的人，作者在他的结局的处理上，显然表现了不应有的同情。周冲的年纪尚小，他生活在飘渺的憧憬和梦幻里，对现实缺乏深切的理解。这个年青人最后的惨，不仅揭露了资产阶级生活方式同一切美好愿望的对立，同时还暴露了这个封建性的资产阶级家庭的罪恶。

除了精神上、物质上都依附于周家的鲁贵以外，鲁家其余的三个人物都是属于社会下层的被侮辱与被损害者。鲁妈和自己的女儿四凤的几乎相同的经历，深刻地说明了在那个社会里这些平凡善良的人物的遭遇和命运。虽然鲁妈对有钱人怀着仇恨和警惕，但仍旧无法阻止女儿走上她所恐惧的道路。四凤对社会现实是无知的，鲁妈和四凤是那样纯朴，容易受骗，因而她们母女的遭遇与繁漪、周萍不同，就更强烈地引起了人们的同情。鲁大海这个人物虽然写得还不够丰满，但作家对他赋予了很大的热情，这是体现作家社会理想的形象。他粗犷，有力，最后《雷雨》中的那些人都毁灭了，他却走向自己应该走的道路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。

由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解，把悲剧的原因解释为“自然的法则”，认为“宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑。”这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度，并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在《雷雨》一书的“序幕”和“尾声”未删之前，这种影响更为明显。例如以性爱与缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理，不只有艺术上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所说“有些太象戏了”，而且也反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉，爱憎分明，剧中人物的真实刻划，读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。《雷雨》在有限的演出时间内，成功地概括了一个资产阶级家庭前后三十年的腐朽堕落的历史。

小学雷雨作文(篇9)

下午，响起了隆隆的响声，天空堆积了一层厚厚的乌云，似乎要下大雨了。

过了一会儿，下起了大雨，外面响起了滴滴答答的声音，就好像一支美妙的乐曲。外面是电闪雷鸣，里面却是书声朗朗，同学们似乎完全没有在意这场雷雨。外面的雨似乎小了一点。可过了一会儿，雨又大了起来，声音也逐渐大了起来，周围也凉爽了起来。下课了，我们看到了雷雨打着花朵，花瓣伴着雨点一起从树上落下来，那可真美哪！树上的叶子就好似一个个盛水的小杯子，把从天上落下来的雨水盛到叶子上。不知是谁碰了一下树干，叶子上的雨水就和雷雨与一起降下来，不一会儿，那人就变成了一只”落汤鸡“。

快要放学了，同学们纷纷拿回自己的雨伞，准备回家。这时候，外面似乎没有打雷的声音了，只有雨水打着叶子，打着花朵，打着大地，打着铁片的声音，那比之前的乐曲更加美妙，更加动听。一只麻雀飞了出来，它好像不怕雨水的冲打，飞快地飞到窗沿上，真是敏捷。放学铃响了，同学们在走廊上排好队，就下楼了。到了下雨的地方，他们撑开雨伞，在路中间架起了一道美丽的彩虹。马路上堆积了一些雨水，汽车在上面开来开去，像一片片花瓣在路上移动。

晚上，雨终于停了，地上还有很多积水，庄稼也喝饱了水，长得绿油油的。而且我相信今年一定会有一个好收成。