研修心得或总结
发表时间:2024-02-23研修心得或总结(模板五篇)。
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研修心得或总结(篇1)
金秋十月,我有幸参加了国家培养计划农村骨干教师全日制替代培训。首先感谢领导给了我一个普通小学数学老师难得的学习机会。此次培训让我深刻领悟到“不削玉成兵,不学不成”。最重要的是前辈对我的影响。每天都感到快乐和充实,因为每天都要面对不同风格的名师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。
盐城师范学院为我们安排每day 有不同风格的名师,每天都能听到不同类型的讲座。这些报告和讲座都令人耳目一新。超级老师诙谐幽默的语言,平易近人的教学风格,让人仰望山峰。他们的理念是“以学为本,以学生为中心”,“让反思成为习惯”的教学理念深深地震撼了我,他们在课堂上的想法令人钦佩。我对教学风格的对比概念印象深刻。现在脑海里浮现出一些生动的解释,犹如春风拂面。我想这些充分体现了他们平日的教学基本功还是相当不错的,能够达到教学随心所欲的状态。
老师们从微观的角度为我们展示了涉及教育教学多方面的精彩讲座,让我们从一个新的角度认识了当前的数学教学。最前沿的理论和研究也给了我未来教学和研究的方法指导和方向指导。事实上,培训是一个反思和进步的过程。学习成绩,简单来说,就是学生的考试成绩,是我们老师的生命。于是整天围着学生转,课堂上的收益不高,就用了课外补,花了不少时间,出现了学生累了,我更累的情况。
现在,当我反思自己的课堂时,我忽略了学生的心理特征和现有的教学经验。他经常从成年人的角度审视学生,并以他多年来习以为常的教学方式,将教学以“成人式”的方式呈现在孩子们面前。
如何让我们的教学课堂更加真实、自然、厚重、充满人情味,作为老师,更应该关注那些隐藏在课堂中只能理解,无法表达的东西,只有身临其境的师生才能共享的东西,要注重师生之间的探究和交流所衍生出的积极情感体验。我们不仅要传授知识,还要善于运用自己的智慧,不断唤醒孩子的学习热情,创新孩子的学习方式,丰富孩子的学习体验,解锁孩子的学习智慧。
研修心得或总结(篇2)
"妈妈,为什么你从早晨玩电脑能一直到晚上?为什么我就不能玩那么长时间?""哦,宝贝,妈妈可不是在玩哦,妈妈是在学习呢!""那姥姥喊你吃饭都喊了5遍了,你没有听到吗?""对不起,妈妈真没听到,不过,还真没觉出饿来。""你不是说,上网时间长了眼睛会不舒服吗?难道你没有?""真的!妈妈还真没感觉眼睛不舒服呀?"
"你敲那么多字干嘛?是在写作业吗?"
"呵呵,这可不仅仅是写作业哦!"
面对着孩子这么多的问题和不解,我也突然意识到:确实啊,这一连几天,我都是从早到晚的坐在电脑旁,看视频、写专题作业、与专家互动、参加讨论,忙的不亦乐乎,根本就没有感觉到累。这是因为什么呢?
是什么原因让我如此的不知疲倦?是什么原因让我如此的废寝忘食?
我想,这一切的.动力都源自于充实而又快乐的远程研修。因为研修的内容太精彩!形式太丰富!吸引我的新知识太多!所以,我就像一块海绵一样,孜孜不倦的汲取着里面的一切养料,来滋养自己。
每天清晨,我都会兴奋地坐在电脑前,观看专家精彩的讲座。虽然,与专家"远在千里",但网络研修却为我们搭建了一个非常便捷的平台,它穿越了各个地域,神奇地实现了我们与专家"近在咫尺"地交流。在这里,我沉醉其中;在这里,我乐此不疲。
这次的网络研修,让我受益匪浅。聆听专家的谈话,与老师之间的相互切磋,使自己对幼儿教师这个职业进行了重新的认识,无论在理论学习、教育方法、教学艺术、还是环境创设等方面都收获很多。
感谢这次远程网络研修,它让我在交流探讨中开拓了视野、增长了见识、丰富了信息!也让我看到了自己的成长空间!更让我相信自己潜能无限!相信我的人生充满快乐!充满阳光!
研修心得或总结(篇3)
教师专业化发展已成为教师教育改革的一个引人注目的趋势,受到国家的重视。在教师专业化发展的进程里,教师在教育实践中的主体地位和主体作用得到确认,教师的工作作为重要的专业和职业得到确认,教师专业化发展的意义得到确认,随着课改的不断深入,积极开展并参与网上研修与培训活动是教师专业发展的必由之路。我是一名数学教师,兼任学校数学教研组组长。根据迁安市教育局关于《中小学教师继续教育工作文件精神》,为更好的开展网上研修活动,把研修和培训、理论与实践结合起来,把各项工作做好,为此我对自己提出了“学习、对话、反思、培训”的专业化研修模式。逐步提高从教素质,从一个“普通人”变成“教育者”的专业发展过程。
一、学习:
通过网上研修,聆听专家教育理论,使我受益匪浅。使我更加深刻的理解到:教师专业化发展,要求教师的学科专业水平与教育专业水平同步提升;要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野,又具有现代教育技术。学习先进的教育教学理念,及时了解当今教育的发展动态及知识与信息的加速增长和更新。教师不能再把单纯的知识传递作为自己的主要任务,也不能再将自己视为知识的来源和权威。学习能使教师摆脱传统对教师职业,对自身的习惯性定位,听取和吸纳各种意见,不断学习,向教师群体学习、向学生学习,以开拓自己的视野和胸襟。真正做到“崇真尚本”,以海纳百川之气度培养出各具特色的学生。为此,我依托学校网络学习平台,自行编辑出版了《育新园》内部期刊,以发展为主题,主要刊登数学教研实践中的体会,教学反思及当今教育界中的热点介绍;出版了数学组教育教学资料汇编,如《学习,使我们充满力量》、《互相欣赏 共同进步》等;利用网络平台,刊登国内外教育研究有关资料,及时了解国内外教育发展动态。
二、对话:
研究表明,教师在开展专业研究时往往缺乏研究规范、研究技能等方面的必要训练和足够的理论准备,同时,一般教师对教育科学理论的语言不很熟悉,对某些术语甚至会有理解上的偏差 ,这就为教师深入分析问题、准确表述观点等造成一定的困难,从而妨碍了研究的深入。因此,在我的倡导下,在我校首先成立了“数学教学研究共同体”,一方面积极与教师进修学校联系,有机会与专业研究者合作或在他们的指导下进行研究。另一方面,积极倡导合作研修。这种“教学研究共同体”极大地促进了教师与专家、教师与教师之间的交流,为教育教学研究的深入持久开展,创造了良好的条件。因此除建立“教学研究共同体”之外,我们在校园期刊上还开设了教育论坛栏目,供教师们交流。还常常组织大家进行某个热点问题的大讨论,如“什么是有效教学”,“素质教育的课堂教学是什么样的”,这种讨论一方面可以促进大
家的相互交流,更重要的是极大地提高了大家学习的积极性。实践证明,这种做法的效果非常好,有力地促进了学校的教育教学,受到教师们的欢迎。
三、反思:
一般认为:反思就是用批判和审视的眼光多角度地观察、分析、反省自己的思想、观念和行为,并作出理性的判断和选择。可以说,教师专业发展就是一种自我反思的过程。美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思。教师的反思活动既是一个个体的活动,也是一个群体的活动。为促进数学科研团队进行教学反思,为此,要求数学科研团队的每位教师的课堂教学必须要有课后札记,我在校园网上书写的反思日记,很受老师们的欢迎,有很多同仁跟帖,以计算机、网络为载体的反思日记更具有吸引力。
四、培训:
(1)我们数学科研团队首先在学校推行以师带徒——“导师制”模式的在职新教师培训方式。选派或指定经验丰富的老师对新教师进行传、帮、带、引,帮助他们掌握教育教学技能,并签订培养协议,以加强双方的责任心。
(2)教育教学理论课程培训。目的在于让教师掌握新的教育科学理论和新的教学方法,及学科最新发展知识。利用校园网、校园期刊等载体为教师提供培训课程,或请教研室教研员做专题讲座。
(3)教学实践和教学研究培训。围绕数学学科、某专题、研讨课等,参与、体验、反思自己或他人的教学,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念。理论和实践都证明,“基于问题的研究”式的培训。
(4)发展团队合作,建立有效的团队组织,建设性地运用各种观点的碰撞,来促进个人及教师的专业发展并达成新的共识。
20__年5月我带领我校数学科研团队又申报了河北省电化教育馆“十二五”教育技术研究规划课题子课题,进行《搭建网络课程平台,创设自主学习的有效模式》的研究。现已申报立项。
在我的引领下,数学科研团队已纷纷投入到校本研修与培训中,热情很高,但从中却发现和存在着很多问题与不足,例如:“三重三轻”问题:
(1)重理论,轻实践;(新的教学理念不能很好的贯彻落实)
(2)重传授,轻反思;(计划或教案与教学实施过程脱节,课的前后缺少反思)
(3)重专家教授,轻自身体验。
总之,在今后的校本研修工作中,坚持做到研修一体化,努力使自己成为一名研究型教师,使我们的数学教研组真正成为星级科研团队。
研修心得或总结(篇4)
以下是范文网小编分享的师资培训班学习心得(骨干师资培训班培训经验)的三个总结,供参考。
教师研修班学习心得三小结
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师资培训班学习心得总结? ? ?
六天的训练,六天的忙碌,虽然是炎热的七月,但似乎并没有想象中的烦躁,上天似乎在照顾我们,总是下着雨,优雅着舒适的空调办公室为我们的培训增添了一丝乐趣。虽然为期六天的培训已经圆满结束,但它给我带来的改变还在继续,还需要用实践来证明它的对错。训练给了我一种复杂的感觉。我将在下面与您分享我的感受:
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首先,培训提高了我的电脑技能? ?
今年的研究改变了它的面貌。之前的作业是做一些学术研究,打字就可以了,但是今年的作业需要电脑绘图。第一个作业给了我一个耳光,并为单元教学制定了思维导图。对于不喜欢操作电脑的我来说,三个字就是“死心塌地”。校长多次开会,一再强调研究组长的耐心指导,以及他自己的自尊心也在起作用——你们不能拖累我们研究组……,来自各个方面的压力是“恼人的” 。幸运的是,在课题组组长和热心同事的帮助下,一系列问题得到了解决,我顺利交出了第一份作业。我想我很满意。毕竟是我的原创,包含了很多热心人的汗水。
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其次,培训改变了我的教育观念? ?
通过远程培训,专家讲座的内容在我心中掀起了波澜,我学到了先进的教学理念,并在专家讲授的一些教学实例中产生了共鸣,从而可以解释我遇到的一些现象从理论层面的教育教学,也为我今后的课堂教学工作。指明了方向,同事们的精彩工作让我受益匪浅。我深刻体会到,学生是课堂的主人,课堂应该是学生展现精彩表现的舞台,而我只是课堂的领导者和配角。
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培训给我带来了很多变化,却不知从何下手... ? ?
培训是短暂的 是的,但收获是可观的。它让我在一个全新的平台上审视自己的教学,为我未来的工作指明了方向。
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师资培训班学习心得总结? 《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等有关教育法律法规和x在优秀教师代表大会上的讲话,不禁感到责任重大,教师必须谨言慎行避免给学生带来不良影响,同时要加强自身修养,各方面力求完美,提高国家的教育水平。
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教师是人类灵魂的工程师,是实施科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生成长的引领者他们的知识和思想进步。老师和引导者,老师的一言一行,一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏。
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师德自古就有。不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承和发展。德赋予了新的含义。
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首先,敬业奉献是教师师德的基本要求。教师的职业生涯充满艰辛和快乐,在平凡的人中也能看到伟大。教师只有全身心投入本职工作,才能积极面对社会责任和社会义务,自觉地、不断地提高自己,在教育活动中有所收获。老师们不仅在奉献、在燃烧,而且在吸收、更新、升华。老师们要努力,但苦中有乐,乐在其中。教师最大的快乐就是照亮他人,充实自己。正是这种成就感和幸福感,激励着成千上万的教师投身于教育事业。
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第二,爱学生、教书育人是师德的核心。爱学生,理解学生,孜孜不倦地引导和教导他人,不歧视学生,建立民主、平等、亲密的师生关系,做学生的好老师和好朋友。教师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的情感基础。学生一旦体验到这种感觉,就会“亲近老师”,从而“相信自己的方式”,而教育正是在这个过程中实现了它的根本功能。
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第三,更新观念,努力创新是师德的新发展。让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生“学”为出发点,为学而教。课堂应该是学生学习的场所,是学生在教师指导下获取知识、锻炼能力、发展智力、思想情感的场所。教师应该是教练,而不是运动员。学生应该用自己的感觉器官和思维器官来学习和实践。
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第四,以身作则,为师是师德的人格力量。在教育中,师德的一切要求都是以教师的人格为基础的,因为师德的魅力主要是从人格特征中体现出来的。教师是教人们如何做人的人。首先,他们必须知道如何做人。教师的工作具有很强的模范性,做教师是教师的美德。只有以身作则的教师才能发挥个人启迪作用,培养出言行一致的人。
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第五,终身学习和持续改进是师德的升华。在知识经济时代,知识和技术的更新速度越来越快,每个人都面临着落伍的危险。在科学技术如此迅猛发展的背景下,如果不是不断地处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此,时代要求教师转变学习观念,树立“做中学、做中学、终身学习”的理念,跟上当代知识和技术的发展步伐。
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我们的路还很长,再坎坷,只要你把它当成一种经历,一种考验,你就会比别人的经历更丰富而自豪,你就会自豪为自己在测试中幸存下来。今天,我们远离家乡,远离亲人。我们可以一起工作是我们的命运。一些小事不要担心,一些小委屈不要担心,我们应该珍惜这个来之不易的机会,相互学习。 ,相互促进,相互关心,相互理解。无论身在何处,无论走到哪里,都要坚强,进步,合作,快乐。让我们一起努力,让生活更美好! ? ?
教师培训班学习心得总结?
自7月上线以来,作为一线教师,有幸听讲座、多位专家、学者和优秀教师的报告和讲座。收获这么多,感触很深,触感难以言表。它极大地激发了我们将所学和所学付诸实践的信心和决心。专家报告、多位同行交流、参加沙龙互动等活动,充分沉浸在新的教学理念中,了解时代脉络下的新教育,了解实施新教学的策略、新的教学模式。老师们通过培训感言、沙龙、期刊、在线作业等方式反映了他们在这个阶段学习中的进步、进步和发现的问题。我共上传了本次培训的2个资源,提出了沙龙的主题13篇论文, 7 篇作业论文,12 篇期刊论文,7 篇简报完成,68 条信息在交流界面上。严格按照培训组要求完成各项培训任务,及时认真提交作业,积极参与在线交流。
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本次培训中,教师采用互动的方式,理论与实践相结合,从教学设计到教学组织,从教学理论到具体方法,从评价鼓励到及时纠正错误;讨论和解决我们工作中出现的问题,并应用我们所学的知识。通过专家的讲解,参加培训的老师们开阔了眼界,开阔了思路,找到了努力的方向。老师们可以仔细聆听,记忆并写下他们的经历。培训结束后,他们普遍觉得收获颇丰,也看到了自己的不足。 ,增加紧迫感和危机感。同时,他加强了学业,对不断充实和提高自己充满信心。在培训过程中,大家在观看了专家讲座和课堂演示后,收获颇丰,也得到了更多启发。结合自己的教学工作,他认真完成每堂课的线上作业,记录自己的经历,以最适合自己的方式消化吸收新的培训精神。
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完成作业后,大家也积极交流讨论学习心得,坚持关注和评论其他同事的好文章和好点子,从中汲取灵感。每个人都感到富有和开明。
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培训机构实施中的创新网络资源,教师可以同时使用,不受任何限制。所有成员都可以自由发表意见,并将自己的意见添加到网络资源中与大家分享。学习者可以通过在线学习和交流,掌握最新的学习资源和学习趋势,让他们时刻紧跟教学前沿;任何人都可以是信息的获取者和信息的发送者。教师通过网络进行交流学习已经成为一种新的学习方式,最终将成为未来社会的发展趋势。我们借鉴在线教师的学习经验,开创在线交流学习的先河。
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以后希望能参加更多这样的培训,向更多名师学习,努力做一名真正适应时代发展的合格英语教师。同时,希望在未来的远程培训中,为一线教师安排更多不同类型课程的教学实例。专家将在现实世界中指导一线教师,他们对一线教师的了解会更直接、更透彻。
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教师团队培训工作坊学习心得
优秀教师培训学习心得
暑期教师培训学习心得
小学教师培训经验和经验
教师在线培训学习心得及体会范文
研修心得或总结(篇5)
说说我自己参加培训的一些心得吧。
一是树立教师的灵魂意识,从思想上强化教学基本功
p>教书育人 教师的神圣职责,“为师,故布道,解惑”。教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专业人才的重要使命,这就要求我们不仅要有教育教学所必需的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识,而且要有必须是高尚的师德和良好的职业道德,热爱教育,热爱学生。始终把学生放在第一位,把教学质量放在心上,把学生的声誉作为衡量自己成绩和工作水平的重要砝码。合格的教师。
第二,提高自身素养,从理论上巩固基本的教学技能
只有不断学习,才能不断进步。在当今知识爆炸的时代,如何实施素质教育,如何进一步提高教学和管理水平,是我们每一位教师面临的最现实问题。因此,我们不仅要多读书,还要向书本学习;
还要多听课,向老老师学习;
多交流,向同事学习;
总结、反思,从实践中学习。只有这样,我们的理论和知识才能不断丰富和更新,我们的专业素质和业务能力才能不断提高和提高。我坚信,在领导们的热情关怀和培养下,在老师们的无私帮助下,在我们自己的辛勤努力下,我们老师们一定会成为教育战线上的精兵。
三、强化教学能力,在实践中强化教学基本功strong>
< p> “锻铁需要艰苦的工作。”要教好一堂课,教师首先要有真本事。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力、独特的教育感知、科学的教学设计、充分的教学准备、灵活的教学方法是每节课的基础。只有这样,每一位教师才能顺应时代的要求,创造出精彩纷呈、充满生机的课堂。首先,要认真准备试听课,设定教学目标,明确教学环节,把教学内容理解透彻,提前“排练”,发现问题及时解决;其次,要灵活组织教学,遵循教学设计。精心组织教学,实时掌握学生的学习状况,及时调整教学方法和手段,有效控制教学目标的实现,确保教学质量和效果。最后,要注重激励和启蒙,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。既不能实行“填鸭式”满灌,也不能“放羊”自由学习。必须有计划、步骤和目标。创新教学模式,做到课前有问题,有课中有讨论,有课后有思考,让一堂课讲得生动、好。这次我深深的感受到了青年教师基本技能培训是我教学生涯的新起点,更加坚定了我对教育事业的热爱。作为一名教师,我要以积极的心态、坚定的信念、无私的精神不断前行,提高自身的素质和能力,在教育的沃土上展现自己的风采。
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寒假社会实践活动总结或心得
教师范文大全专题“寒假社会实践活动总结”、“社会实践活动总结”为你推荐以下内容。
栏目小编特地为你收集并编辑了寒假社会实践活动总结或心得。活动活动迎来结束之际,在此次活动结束后是时候写一篇总结了。通过总结来复盘整个活动。不妨参考一下本文,希望你喜欢!
寒假社会实践活动总结或心得(篇1)
这个寒假,我进行社区服务。我每日都去服务中心帮忙,帮那里的工作人员整理资料和文件,走访人民群众,了解社区居民的生活情况。
刚开始,我并不适应那里的工作,觉得很无聊,很没用。但是,通过与当地居民和工作人员的接触,我越来越喜欢社区服务。我知道了如何整理资料,如何照顾老人,如何体贴他人,也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切,若是没有走出家门,参与服务,就不会体会到的。
通过这次社区服务,我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力,增强了社会责任感和使命感,也扩大了视野,对自己有了清醒的定位,不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面,也感受到了现实和理想的差距,这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。
通过这次的社会实践,让我学会了很多东西,我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此,我才渐渐地懂得了一个道理:要成就一番大事业,就必须付出加倍的努力,凭着一个人对工作的执着,坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里,我通过自己的努力奋斗,体会到了工作中的酸甜苦辣,这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段,还没能真正地接触事业,没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来,还是觉得自己现在还是不错的了,能在这么好的环境下读书,为以后的工作打下基础,只是,我觉得个别惭愧,都怪自己不够争气,不珍惜这好的时间和机会去好好读书,整天都无所事事,在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会,同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在实习的过程中,我认真、负责地做好每一件自己该做的事,对自己产生,都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了,可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多,以后自己要走的路还很长,不能只安于现状,一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的,虽然会有很多坎坷,但总是会有办法解决的。做人不怕失败,最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己,因为我总是对自己说“勇敢点,挫折?怕什么,风雨过后一定会有彩虹的”。于是,我便有着一个坚定的信念,那就是克服自己在成长中的困难,坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动,一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长;另一方面,我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中,我们也表现出了经验不足,处理问题
不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光,努力掌握更多的知识,并不断深入到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑,我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。
寒假社会实践活动总结或心得(篇2)
今年假期我第一次参加了大学生社会实践活动。不同于中学时代的社会实践,我们到了大学,学习的知识具有了专业性,所以此次的实践活动也更具实践针对性和专业可行性。
这次,我把实践地点选定在市医院,我秉持着接触临床,增长见识;提供服务,奉献爱心;培养能力,锻炼自我;宣扬医学,服务百姓的宗旨,充分利用了实践的一周时间,走进医院,为病人提供了具有本校专业特色的相关帮助及服务,让病人及家属更好的亲身感受护理人员的魅力,身宣传单来与医了解医护人员的生活和工作特点及病人的生活和想法。
一、熟悉医院环境,了解工作流程。我第一天独自一个人熟悉了整个医院的环境,以便于以后几天实践活动的顺利进行。同时我认真听取了医院里老医生的介绍,熟悉了医院各部门的职责和分部间的工作联系,了解其之间的相关配合及工作流程。在熟悉医院基本情况的基础上,我便按计划开始了我的工作。在熟悉医院的过程中,我发现虽然每个部门的工作性质都有一些差别,但是只有各部门各司其职并且合理配合才能使医院正常运转为患者服务,一旦哪个环节出了差错都会影响工作的效率和质量。所以,以后我到了工作中就必须认真对待本职工作并学会和其他人密切配合。
二、与患者沟通,了解其心理状况并作相应的心理疏导。我们每天都和患者进行谈心,感受他们患病后的心理状态和对医疗工作的感想,运用我们掌握的心理疏导的知识及技巧为他们做简单的心理疏导。为医患间筑起了沟通桥梁,院方也表示了对我们工作的肯定和赞赏。通过沟通,我们了解到大部分医患问题根结都在于双方不能互相理解和体谅。患者及家属对医生的工作生活不了解,所以容易产生对医务工作者的各种误会。同时,医务工作者也没能很好的及时与患者沟通,没能去设身处地的为患者考虑,所以使矛盾产生。
三、积极与医护人员沟通,悉心听取学习。我们不仅向身边的医护人员请教专业的医学知识和宝贵的工作经验,还向他们咨询他们的工作生活状况及他们对他们现在工作的看法以及关于医学实习生的不足之处和对我们的期望。我们了解到医学工作的严谨和辛苦,我们的工作关乎生命,所以我们要一丝不苟,也正因为这一特性,我们的工作就格外辛苦和劳累。可即使如此,我们依旧会学好练好,不畏辛苦,为患者服务。
寒假社会实践活动总结或心得(篇3)
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒,寒风呼啸,我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。
在现今社会,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。招聘会上的x都总写着有经验者优先,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,开始了我这个假期的社会实践。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。
一开始,对自己手工艺期望很高,经过多次面试的失败,我总结了自己失败的原因。主要有两个方面。一方面是自己眼高手低,自己根本自身素质没有达到一定的水平,另一方面是自己没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置。总结了以前失败的教训,摆正好自己的位置,社会实践不只是要有工作、能供饭吃,我们的目的是在于锻炼自己。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我结结实实的,并且身强体壮,就让我来做传菜员。每天9点钟—下午2点再从下午的4点—晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来。在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情,有时要做一些清洁的工作,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不一定有人会告诉你这些,你必须自觉地去做,而且要尽自已的努力做到,一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所,每个人都会为了获得更多的报酬而努力,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!做了几天之后,刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书,家里花了那么多的钱把我培养长大成人,可现在只能端端盘子,多少也有点社会能力,当传菜员学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的,还对我指手画脚,确实心理上很不舒服。但是,人总是要适应自己自下而上的环境,我不想一开始就干不下去了,不行,我告诉我自己一定要坚持下去。要在自己的工作的环境中让自己的工作做起来很轻松。
在长达一个月的实习中,我总结出了以下几点个人工作的理念来规范自己在工作中的言行举止:
1、首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。使尽快地熟悉自己所在的工作环境,笑对每一位顾客。
2、我们的一切出发点是为了顾客,处处要为了顾客着想。顾客就是我们要服务的上帝。
3、注意我的形象,服装、言行,举止大方、文明得体,要做到一个服务者应该做到的本质。
4、在上班之前制定好今日的工作计划,并熟练酒楼里的各项规章和章程,保证上班的工作效率。
5、按时上下班、坚决做到不迟到、不早退。
6、上班时间不能接打电话,做私人事,聊天等。
7、处理突发事件言遇事冷静、理智以酒楼与顾客的利益出发,不鲁莽行事,及时汇报。
8、保证上班时间,服从领导安排,处处以大局为重,维护大局形象。
经过我的一番努力我的假期打工悄然落幕了,经过这次实践,我能真正体会到这一点。在工作中,在真正的社会交际中,顾客永远是对的,你不能掺杂自己的个性。
第一:乐观,不管遇上什么样的困难,都要用乐观的态度去面对,相信会有所转机。
第二:自信,首先自己要有自信,自信不是自夸,而是对自己的能力作出的肯定,这样别人才能更加相信信任你。你要对自己说我一定能行那你就一定能行。第三:肯努力,我一直非常信奉一句话,努力就有希望不要觉得成功遥不可及,其实只要你在不停的努力你就靠成功越近,踮起脚尖就更靠近阳光在努力的过程中千万不要放弃,说不定你距离成功就差一步,而你却放弃了!要勇于面对各种挫折,挫折并不能阻挡有勇气的人走向成功。
第四:谦虚做人,特别对于刚走出校门的毕业生至关重要,我们本来对于社会上的知识知之甚少,我们千万不能骄傲自大,自以为是,那是肤浅的表现,我们要谦虚做人融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。别人给的意见,我们要听取、耐心、虚心地接受。
经过这一次的寒假打工,社会实践,我真的是长了不少的见识,增长和很多社会经验,在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园,走进社会大染缸去。
我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动,在社会锻炼中寻找自我价值,我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会,所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质,当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。
我们只要了解了社会的需求和自己所长,就会很快找到自己社会中的位置,现代大学生缺少社会知识和信息,在学校时从不关注社会中的情况,甚至连新闻都懒得看,更不用说社会锻炼,所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向,拿着自己的简历不知何去何从,只知道自己学的是什么专业,却不知道自己能干什么,以至于很多大学生毕业后都找不到工作;因为大学生缺少社会锻炼,空一肚子墨水却不知如何用,很多用人单位不愿招聘应届毕业生,都愿吸取有工作经验者,因此大学生的就业率也越来越低!有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作,这是多么可悲的事情,这就是不了解社会的需求所造成的。所以我们要发起倡议,为了我们今后更好更快地投入到社会当中去,为了我们早日实现我们的人生价值,为了能够更顺利的工作用自己的所长服务于社会,让我们积极投入到社会实践中去吧!
寒假社会实践活动总结或心得(篇4)
7月22日,天气一改前几日的温和,变得格外的冷,不知不觉每个人都又加上了厚厚的外衣,但再冷的天气也驱散不了我们每个参加社会实践活动同学心中的热情。此次的实践活动任务是服务济宁银座购物广场,主要的活动有三个,分别是:1.电梯口导购2.超市分装购物袋3.采访管理人员。我很荣幸的参加了前两项活动。
先说说导购吧,由于去的比较晚,我并没有从头至尾的完成这项工作,所以感受不是多么强烈,只是听同行的马敬文讲述了工作的经历。她告诉我,导购是一项十分累而又十分有挑战的工作。为什么这么说呢?首先,你必须对商场十分的熟悉,其次,你还要考虑到你将面临形形色色的顾客,而且面对每位顾客时都要面带笑容,鞠躬问候像“光临”、“您慢走,下次光临”之类的话,做起来有时难免显得畏手畏脚。但庆幸,我们都顺利地完成了这项任务。
对我印象最深的算是分装塑料袋了。每个人都要协助一个售货员完成收款工作,我被分配到一个面容和善的大姐姐的柜上。技术娴熟的她在收款之余和我聊了许多,当他得知是学会组织的这项活动时,顿时变得热情了许多,
“我初中时也是学会的一员,当时担任宣传部的部长,在学校里感觉十分的光荣啊!”
她显得心有所思但却不影响工作,仍然熟练的收款。
“可是,后来我的成绩下降很厉害,学校里停止了我的职务,我当时变得十分的迷茫,以至于从那之后一蹶不振。”
她看看我,见我听得很认真,便接着说:“你们这群小孩幸福得很啊,先说是不用愁吃愁穿,然后,你们又能在一中这样好的学校学习,好好努力将来就能成就大业啊。你再看看我们,从天明到天黑、从早到晚都没有时间歇着,只得是不停的干啊干啊,时光就这样挥霍掉了。”
我听了也十分的受感动,“那你现在也可以在奋斗啊,争取取得好的业绩来给自己的工作争光添彩。”
“呵呵,没有你想得这么容易,要是真的这么好干,大家不早就升官了,这是个多么辛苦又多么艰巨的工作啊,而且我们是临时合同,指不好哪一天又被炒掉了。你们小孩啊,现在就得好好学习,不要留下什么遗憾!”
我也陷入了沉思……
很快,下午的工作结束了,说不上辛苦,只感觉收获不少,以至于现在写这篇小记得时候还心有余悸。人的旅途漫漫,即无法预见将来也无法改变历史,只能抓紧现在,抓紧脚下,一步一步地踏实前进。真的要从那个姐姐身上学到点什么,正像她说得,不要给人留下遗憾,不要到失去了才后悔当初!我们现在正是人中最艰苦的时刻,但每个人又必须坚持,必须清楚,如果不好好珍惜现在,将来就要面临更艰苦的岁月。
这可能就是社会实践所能带给我们的最珍贵的东西吧,我喜欢这样的活动!
我很高兴也很荣幸有机会加入社会实践基地,我是一个乐于实践乐于展现自己的人,对于社会实践这种提高自己素质、培养自己能力、服务社会、服务学校的活动十分积极,十分向往。因此,我很希望能给我一个加入的机会,来品味这种美好与喜悦,从而展现自我,体现自己的价值,为这样优秀的集体争光添彩!
寒假社会实践活动总结或心得(篇5)
今年的暑假,为了响应学校的号召,更为了锻炼自己,提高自己的社会实践能力,为将来的就业打下基础。我不仅在实践中深化了知识,而且学到了书本上没有的知识,收到了深刻的教育,了解了我们村里的一些民情和青年的一些现状。
通过我的观察,我感受到了农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。此外,在这次实践中,据我亲身所感、亲眼所见、亲耳所听,我对我们村的现状有了更多更深的了解。
村里自xx年以来,全体村民在村委村领导的带领下,同心同德,修乡村公路5条,打居民用水井12眼,兴修水利灌溉池塘8口,新建养鸡产2座……。自xx年至今的7年时间内,全村700多户村民从人均收入不到1000元一下子提高到2500元。
此外,村领导干部积极响应党中央国务院建设社会主义新农村的号召,主动转换思维,跟上科技前沿,大力引进抗虫棉、超级杂交稻、三倍体无子西瓜等新型农作物品种。既增加了农作物的产量,有改良了土壤。另外,村领导带领村里一批有志青年利用寒暑假时间到一些信息科技相对发达的新型农村示范点进行考察和交流,在村里率先引进水晶梨、板栗、李子、油桃等一系列蔬果新品种,将原来一些劣质土壤的农田进行大面积整合改造,在上面载起了果树。
如今的XX村,再不是原来的穷乡僻壤了,村民的腰包鼓了,腰杆直了,村里的精神文化生活也越来越丰富了。村民开始盖起了各自的小二楼,一个个对社会主义新农村充满了信心和期待。
放假之前,我就联系了爸爸曾经的同事,村领导王会计,表明自己希望参加和帮助村委会的日常工作,从而锻炼自己,同事也可以为乡亲们服务。村主任和其他村干部商量后,同意我在村委会挂名并开展工作,主要负责基础的日常工作和一些对自己感兴趣的课题进行调查。接到可以正式上班的第二天,我就按照村主任的安排,走进了村委会的办公室,正式开始了我的第一次社会实践。第一天“上班”,难免有些激动和紧张,接受的工作完成的都不是很顺利。例如在帮王会计作工作记录时,经常记住上句忘了下句,而且为了赶时间,字迹十分潦草,整个会议过程都手忙脚乱的,闹了不少笑话。但是会后村支书找我谈话,并没有批评我的“错误”,反而对我进行了鼓励,并告诉我他的一些工作经验和教训,让我受益匪浅!一天下来,我深感工作的不易,但我学会了怎样调整自己的心态,很快融入到了新的环境中去!
以后几天,我一直做着整理文件,清洁卫生,接打电话等一些较容易较轻松的工作。但即使是一些不起眼的工作,我也深刻体会到做任何事都不能马虎,要做就要认认真真、一丝不苟。一页文件整理错了,到需要时候就很难找到;卫生大扫得不干净,就会给上级领导和人民群众留下不好的印象;接电话的语言不得体、传达事情表述不准确,就会影响到工作效果。我加强了对自己的要求,不放过任何微笑的细节,尽量将每件事情都做到出色和完美。
在村委会工作的同时,我也对我的研究课题进行了一些调查,我个人对经济方面比较感兴趣,所以着重调查了一下村里的经济结构(村民收入的主要组成部分),虽然我不是学经济学的,但对这方面也有一些了解,我确立了一个调查的大致方向,不是很专业,但我觉得挺合实际的。我查了下村里的人口和人均年收入,然后根据自己家里的情况和周围邻居、fdcew亲戚的。一些了解,同时也走访了一些其他的村民,最终确立了一个有关我们村的一个经济结构模型(私下里觉得挺幼稚简单的,但毕竟是我自己的东西啊)。
最终,我在村委会完成了将近xx年里的飞速发展,农村经济的欣欣向荣,农民生活的巨大改变给了我很深的感受,让我对社会主义新农村建设充满了信心。
作为一名在校大学生,我生在农村,长在农村,能够在农村中参加社会实践,去体验中国最底层的社会生活,这对我以后的人生道路来说绝对是一笔宝贵的财富。通过这次活动,我开阔了眼界、增长了知识、锻炼了能力,还丰富许多工作经验,自己的认识和理论水平也明显有了很大提高,也让我对以后的生活和工作充满了信心。我会用饱满的热情去迎接即将到来的大学新学期生活和未来的挑战!
寒假社会实践活动总结或心得(篇6)
为了让学生过一个有意义的寒假,学校在放假之前围绕我校“自强人生,精彩人生”的办学理念,对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求,并拟定了具体的实践活动,使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来,学生们怀着喜悦的心情走进课堂,将自己的寒假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结:
1、生活能自理:91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。
2、学习能自主:88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的寒假作业;部分孩子能主动练习书法,并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍,写了作文、读书心得。但家长的总体评价是:孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成,但自主学习能力较差。
3、行为能自律:多数孩子安全意识较强,出门能注意交通安全,不和陌生人交谈,不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。
4、活动能自信:少部分孩子在假期里参加了各种辅导班,如:跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛,参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等,体验了生活。但多数孩子都呆在家里,没有参加社区活。
总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范,我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。
寒假社会实践活动总结或心得(篇7)
不经历风雨,怎能见彩虹
——赴京社会实践感想
快乐的时光总是弥足珍贵,短暂的经历总是耐人寻味的,我反复回忆,思索这一路上的点点滴滴,三个月的社会实践有汗水、有欢乐,更有沉甸甸的收获。
XX年1月28日至XX年2月28日,我作为学校应届毕业生的一员,参加了学院组织的寒假赴京社会实践活动。虽然三个月的实践让我觉得很累,很辛苦,但锻炼了自己,并且学到了很多课堂上学不到的东西,也通过这些日子的实践,使我对真实的社会有更深切的体会。
11月28日,甘肃电大赴京实习的170名同学在我们何老师的带领下冒着严寒出发了,到达北京后,天气特别恶劣。正是因为有这样的环境更坚定了我要完成这次实践活动的决心。我要看看自己能否在恶劣的环境中有能力依靠双手和大脑维持自己的生存。想通过亲身体验社会现实,让自己进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼才干,培养韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践,找出自己的不足和差距。
对我感触最深的是:向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位的规章制度,与人文明交往等一些做人处事的基本原则在实际学习工作中都很重要。我们从小学到大学,未经历社会的风风雨雨,是家庭的宝贝,学校的骄子,能否经得起时代的挑战、能否受到社会的欢迎,需要我们把在学校学的、个人所想的和社会的实践结合起来,抓紧时间好好的充实自己。
“艰辛知人生,实践长才干”。通过参加社会实践活动,使我了解了各地更多的社会现实、开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认识了自己,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价,使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。“纸上得来终觉浅,要知此事须躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践相结合的途径。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作上发挥的不理想。通过社会实践活动,可以紧密结合自身专业特色,让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践,可以检验自己的知识水平,加深和巩固原来的理论知识,使理论上的欠缺在实践环节中得到补偿,从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化。
“千里之行,始于足下”。这次短暂而又充实的实践,将对我走向社会起到一个桥梁作用、过度作用,是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤,对我将来走上工作岗位也有着很大的帮助。社会实践告诉我,在新经济时代大学生不仅要具备创兴观念,还要掌握应用技术,有艰苦奋斗的精神,善于经营和开拓市场,富有团队精神等素质。我们即将走向社会,只有不断学习书本知识,并把书本知识和社会实际结合起来,把个人理想和社会实际结合起来,才能适应社会的需求,才能有发展有进步,做到与时俱进,不与社会脱节。我们应该珍惜现在的学习机会,珍惜生命的分分秒秒,学习好知识、运用知识,时刻牢记虚度年华就是作贱自己。要抓紧时间好好的充实自我,不仅要学好专业课,还要广泛的汲取各领域的知识,努力提高综合素质。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”。在漫长的三个月的实践活动中汗水湿透了我们的衣裤,泪水模糊了我们的眼睛,但我们选择了坚持,在实际行动中体现了我们电大学子的优秀品质和良好的精神风貌。我们这次社会实践的感悟与收获必将在我们成长的人生道路上发挥重要作用。
作为大学生我们要了解社会,认识社会。此次实践之行,是学校给我们的难得的学习实践机会,给我们毕业后的发展指明了方向。一路的艰辛与微笑,虽有所收获,然所学是开始,我们的学校生活马上就要结束了,但我们人生的实践还远没有结束。在新的考验和抉择面前,要奋斗不息、磨砺前行,把理论知识和实际结合起来,在建设社会主义小康社会中做一个奋发有为的青年!让学校放心,让老师放心。
XX级学生王斌
XX年3月
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教师外出培训研修心得感想五篇
教师外出培训研修心得感想怎么写?一场场精彩的讲座,使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,同时也反思了自己以往工作中的不足。下面是为你精心整理的教师外出培训研修心得感想五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。
教师外出培训研修心得感想1
通过各位优秀老师和领导两天的培训,我认识到,作为一名教师,我需要学习的东西很多,我感触很深,受益匪浅,我认识到了自己的差距与不足,对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。在培训的这两天,我的感觉是充实的,因为每一次都能感受到思想火花的冲击。
在这里,我们与各位老师的教学理念进行了一次次亲密接触,听取了各位的各种观点和见解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主题,社会在不断的变革,就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念,也对教育提出了很多挑战。
教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位,就应与时俱进,以饱满的热情,开放的心态投入课程改革的浪潮,迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。教师在讲课时,不拘泥于教材顺序,而是根据实际需要灵活变动。需要学生接触学习很多的信息,而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。
教师充分利用多媒体,搜集生动的素材,让学生感受,降低了教学难度。我们应当以学生为动力,以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心,不仅要规范学生的行为,更要了解学生的思想动态,对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生,了解学生,对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起,要求别人做到的,自己必须努力做到。时时以爱心、耐心、细心,去关心每一位学生,热爱每一个学生是我们的责任,教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严,时刻把学生放在首位,是作为一名老师必需承担的责任和义务。
同时要把多媒体信息技术与自身教学有机地融合在一起,达到传统教学模式难以比拟的效果,也能加快新课程改革的进程。从他们身上,可以学习很多东西,但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样;在给予学生展示自我风采的机会时,应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论,而不搞形式主义;再是教师在课前与学生交流的时间太长,影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线,让学生顺着教师的思路走。
总之,作为一名音乐教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师外出培训研修心得感想2
(一)重新认识教师的角色地位
新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。
(二)努力提高自己的专业水平
教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己专业知识。同时,要提高对STS的认识水平,扩大扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平。
(三)改变对学生的评定观念
新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。
总之,这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展,课程结构的调整增加了学生的选择度,问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心,循序渐进的引导,学生很快会适应自己课堂主人的角色
教师外出培训研修心得感想3
历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近尾声,说实话我很珍惜这样的培训,因为参加教师“国培”网络培训的.学习,既是教育发展形势的需要,更是上级教育部门对教育工作者提升工作潜力、提高业务素质的关爱和期盼。透过参加本次培训,我深感受益匪浅,它不仅仅提升了自己的教育理念,也开阔了教育视野,更增长了许多知识,同时也提高了自己对教育技术的应用潜力和教研潜力,对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用,因此,我不仅仅在国培中收获着,更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下:
一、端正态度,刻苦学习。
培训一开始,我便全身心的投入到“国培”之中,可培训的同时,又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段,作为中学教研员,又是小课题的负责人,我白天要下校听课,晚上回来还要写课题结题报告。因此,就只能尽量在晚上挤时间上网学习,常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中,我博采众长,取长补短,成果丰硕,每一天都能感受到思想火花的撞击。培训期间,能够每一天聆听各位名家大师的讲座,他们精彩的讲演资料既深刻独到又通俗易懂,既旁征博引又紧扣主题,既发人深省又生动搞笑。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,比较鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪,使我的教育观念进一步得到了更新,真是收获多多,妙不可言。另外,在“国培”的平台上,学员们能够与相互交流教学心得,讨论热点话题,相互留言勉励,还能够交流学习体会、撰写学习日志,上传资源共享等。因此,我感觉每一天都是充实的。
二、更新理念,提升素养。
透过参加“国培”,使我的教育教学理念得到了更新,也提高了自身的素养。培训中,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作带给了源头活水。透过“国培”学习,让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中,我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员,我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改善,经过“国培”这一段时间的学习、历练,让我增添了许多理论和实践上的收获,教研水平有了很大的提高,自身素养得到了提升,这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。
三、只有终身学习,才可能持续发展。
透过参加“国培”,我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了,而且更深层次的认识到:学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。透过学习和反思,我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者,而不是“教书匠”。教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者,首先要树立终身学习的理念,给自己不断充电,消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业,应对的是一群对知识充满渴求的孩子,因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的职责和义务。
教师外出培训研修心得感想4
我有幸参加了“国培计划”的培训学习,聆听了各位专家、教授的精彩讲座,我非常珍惜这次难得的学习机会。
通过这次培训,收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击,每周都要面对不同风格、不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解,领会到在新课改的形式下教育教学的新理念,教师的职能和学生的权利和义务。下面就我的心得体会谈以下两点:
一、树立现代教育思想
现今教育的目标,必须立足于当前,着眼于未来,预测社会发展对人才要求的变化,适应未来社会的要求。培养学生的动手能力,锻炼学生的意志,使学生能适应未来,适应新世纪,成为适合社会发展的合格人才。因此,我对体育有了新的认识,帮我树立了全新的理念,激发了我上体育课的兴趣。
每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发,畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
二、提高自身素质及业务水平
加强自身体育素养和修养,加强对体育知识的学习,许多名师教学风格,感受最深的是,他们都有共同特点:理解学生,宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生,而是帮助寻找原因,提供具体指导,站在学生的立场,理解学生的心态。他们尊重学生的需求和发展特点,重视基础,为学生有个性发展提供空间。从学生出发,做到以人为本,为每个学生提供平等参与的机会,让学生在宽松、民主的环境中体验成功,健康成长。我由初始的迷茫渐渐开朗,不仅要学习课程内容还要不断进取,提升自身的综合业务水平。有针对性地对探索学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面下工夫。
总之,在这次培训中我获益非浅,回顾这些日子的学习,感觉既忙碌又充实,收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛,开阔了视野,增进了见识,增长了知识,让我看到了一个体育教育者应具有的素质。俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶,真好比一场及时雨,是我再学习的一个新起点。
在今后的教学中,我会继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
教师外出培训研修心得感想5
本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解,我的思想深深受到震撼:作为一个普通的小学数学教师,我思考的太少。如何来定位自己的职业,自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己,鞭策自己,激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受:
一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”
做一个动脑的教师,做一个智慧型的教师,孩子们减负了,教师心情也好了。教师对学生的教育,不只是促进学生一时的发展,不只是以学生暂时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际,创设有效的生活情境
数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,激发探索新知识的积极性,主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人,不断为学生提供生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学
小学数学课程设置多以游戏为载体,以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式,通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来,培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点,孩子们在课堂上每一个好奇的行为,“分神”的表现,老师都应正确对待,不能用批评的语气、蔑视的眼神,过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
四、注重教学反思,促进课堂教学有效性
记得有人说过“教无定法,教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人,一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结,找出有规律的东西,在不断“反思”中学习。
一场场精彩的讲座,使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。
寒假社会实践活动总结或心得合集
教师范文大全精选栏目推选:“社会实践活动总结”。
下面由我们给您带来的“寒假社会实践活动总结或心得”。经过活动活动后,这次活动的总结该用心去写好它了。而我们写的活动总结,为下一次活动奠定了基础。希望您阅读后有所收获!
寒假社会实践活动总结或心得 篇1
实践是认识的唯一来源,的确不错,通过此次实习,使自己对土程这个专业又有了进一步的认识,真正知道了理论和实际的差别,激发了对这一专业的兴趣,学到了一些在书本上学不到的东西,为以后的课程积累了许多感性认识,为今后的学习打下了很好的基础,自己的知识和能力在潜移默化中得到完善与提高,同时团队意识也有着明显增强。此次学院安排这次实习活动,对我们这些刚刚接触此专业的大学生来说,是真真正正一次很好的机会。总之,通过此次实习,受益颇多。
图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料,所有从事工程技术的人员,都必须掌握制图技能。不会读图,就无法理解别人的设计意图;不会画图,就无法表达自己的构思。
因此,图纸被称为工程界的共同的语言。可见图纸的重要性非同一般。基于此,孔老师认真详细地拿出具体图纸给我们讲解图纸型,绘制图纸的步骤,格式,注意事项等。
另外又详细地给我们介绍图纸的流程(设计—校对——审核修改等),一套完整的图纸应该包括:图纸目录,图纸总说明及标准,建筑施工图(总平面图,平面图,立面图,剖面图,详图等),结构施工图(地基平面图,基础平面图,各层结构平面图等),设备施工图,电算图等。
别外老师还分别讲了各种图纸的适用范围。最后老师拿出设计让我们观看,并给我们讲解在做毕业设计时所应该注意的问题。最后给我们提出了忠告,要我们平时学好专业知识,这样才能较好地完成毕业设计。
通过老师的讲解,我们对图纸的重要性又有了进一步的认识,让我们走近了这个被称为世界工程的语言。为我们今后在工程中读准图纸打下了牢固的基础。
要真正了解土木工程,还必须与施工进行零距离接触,否则要真正了解只能是空谈。鉴于此,我们到校区医疗保健中心及学术交流中心施工现场来深入认识。施工现场的危险性比较大,因此,在进入医保中心施工现场之前,我们都带上了安全帽,另外为了保证施工的安全,工地用砖墙围护起来了,只有经过负责人的同意才能进入。
另外为了保证工人的安全,在模板和支架周围用绿色的窗纱围了起来。在主体工程前方,有一个很大的牌子,上面有工程的管理人员名单及其分工,还有文明施工保证体系,质量保证体系,施工平面布置图等。老师逐个给我们讲解,同学们遇到不懂的地方积极地问。进入施工区,我们看到了楼的主体,主体前方有一块很大的空地,供堆放建筑材料之用,这些材料主要是钢筋,没有水泥,砂,石之类的建材。
我们跟着老师进边上楼边听讲解,先是在墙体前给我们讲墙的柱,板,梁等,之后,给我们讲楼梯的种类,及各个类型的适用范围。
我们走到一个拐角处,看到墙体中有伸出的几条钢筋,老师告诉我们是为了防止后来砌的墙体与主墙体之间出现裂缝,之后,我们认识了施工缝的留设和处理(温度缝,沉降缝,抗振缝),混凝土中产生裂缝有多种原因,主要是温度和湿度的变化,混凝土的脆性和不均匀性,以及结构不合理,原材料不合格(如碱骨料反应),模板变形,基础不均匀沉降等。
混凝土硬化期间水泥放出大量水化热,内部温度不断上升,在表面引起拉应力。后期在降温过程中,由于受到基础或老混凝上的约束,又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时,即会出现裂缝。
许多混凝土的内部湿度变化很小或变化较慢,但表面湿度可能变化较大或发生剧烈变化,最后老师讲了屋顶防水(油性防水,刚性防水)及屋顶排水的天沟及坡度。最后老师又讲了一些方面的问题。
在学术交流中心,在项目负责人的带领下,我们参观了一楼的部分正在装修的设施,边走边给我们介绍温喷头,中央空调,电缆,天花板,报警控制及通风设备,还有主龙骨,次龙骨的特点及作用。
通过这些实习活动,感受颇多,收获颇多。作为一个刚进入大学的大学生,对专业还只是从书本上知道一点理论性的东西,在实践上几乎是空白,但此次实习之后,情况就大有改变。
通过实习,使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准,通过旁站,使我近距离的观察了整个房屋的建造过程,学到了很多很适用的具体的施工知识,这些知识往往是我在书本很少接触,很少注意的,但又是十分重要基础的知识。
我坚信通过这一段时间的实习,所获得的实践经验对我终身受益,在以后的实际工作中将不断的得到验证,我会不断的理解和体会实习中所学到的知识,在以后的工作学习中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来,充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。
寒假社会实践活动总结或心得 篇2
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。虽寒假天气严寒,寒风呼啸,我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。
在现今社会,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着有经验者优先,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,开始了我这个假期的社会实践。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。
一开始,对自己手工艺期望很高,经过多次面试的失败,我总结了自己失败的原因。主要有两个方面。一方面是自己眼高手低,自己根本自身素质没有达到一定的水平,另一方面是自己没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置。总结了以前失败的教训,摆正好自己的位置,社会实践不只是要有工作、能供饭吃,我们的目的是在于锻炼自己。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我结结实实的,并且身强体壮,就让我来做传菜员。每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情,有时要做一些清洁的工作,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不一定有人会告诉你这些,你必须自觉地去做,而且要尽自已的努力做到,一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所,每个人都会为了获得更多的报酬而努力,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!做了几天之后,刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书,家里花了那么多的钱把我培养长大成人,可现在只能端端盘子,多少也有点社会能力,当传菜员学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的,还对我指手画脚,确实心理上很不舒服。但是,人总是要适应自己自下而上的环境,我不想一开始就干不下去了,不行,我告诉我自己一定要坚持下去。要在自己的工作的环境中让自己的工作做起来很轻松。
在长达一个月的实践中,我总结出了以下几点个人工作的理念来规范自己在工作中的言行举止:
1.首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。使尽快地熟悉自己所在的工作环境,笑对每一位顾客。
2.我们的一切出发点是为了顾客,处处要为了顾客着想。顾客就是我们要服务的上帝。
3.注意我的形象,服装、言行,举止大方、文明得体,要做到一个服务者应该做到的本质。
4.在上班之前制定好今日的工作计划,并熟练酒楼里的各项规章和章程,保证上班的工作效率。
5.按时上下班、坚决做到不迟到、不早退。
6.上班时间不能接打电话,做私人事,聊天等。
7.处理突发事件言遇事冷静、理智以酒楼与顾客的利益出发,不鲁莽行事,及时汇报。
8.保证上班时间,服从领导安排,处处以大局为重,维护大局形象。
经过我的一番努力我的假期打工悄然落幕了,经过这次实践,我能真正体会到这一点。在工作中,在真正的社会交际中,顾客永远是对的,你不能掺杂自己的个性。
第一:乐观,不管遇上什么样的困难,都要用乐观的态度去面对,相信会有所转机。
第二:自信,首先自己要有自信,自信不是自夸,而是对自己的能力作出的肯定,这样别人才能更加相信信任你。你要对自己说我一定能行那你就一定能行。
第三:肯努力,我一直非常信奉一句话,努力就有希望不要觉得成功遥不可及,其实只要你在不停的努力你就靠成功越近,踮起脚尖就更靠近阳光在努力的过程中千万不要放弃,说不定你距离成功就差一步,而你却放弃了!要勇于面对各种挫折,挫折并不能阻挡有勇气的人走向成功。
第四:谦虚做人,特别对于刚走出校门的毕业生至关重要,我们本来对于社会上的知识知之甚少,我们千万不能骄傲自大,自以为是,那是肤浅的表现,我们要谦虚做人融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。别人给的意见,我们要听取、耐心、虚心地接受。
经过这一次的寒假打工,社会实践,我真的是长了不少的见识,增长和很多社会经验,在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园,走进社会大染缸去。
我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动,在社会锻炼中寻找自我价值,我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会,所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质,当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。
我们只要了解了社会的需求和自己所长,就会很快找到自己社会中的位置,现代大学生缺少社会知识和信息,在学校时从不关注社会中的情况,甚至连新闻都懒得看,更不用说社会锻炼,所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向,拿着自己的简历不知何去何从,只知道自己学的是什么专业,却不知道自己能干什么,以至于很多大学生毕业后都找不到工作;因为大学生缺少社会锻炼,空一肚子墨水却不知如何用,很多用人单位不愿招聘应届毕业生,都愿吸取有工作经验者,因此大学生的就业率也越来越低!有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作,这是多么可悲的事情,这就是不了解社会的需求所造成的。所以我们要发起倡议,为了我们今后更好更快地投入到社会当中去,为了我们早日实现我们的人生价值,为了能够更顺利的工作用自己的所长服务于社会,让我们积极投入到社会实践中去吧!
寒假社会实践活动总结或心得 篇3
x月x日,天气一改前几日的温和,变得格外的冷,不知不觉每个人都又加上了厚厚的外衣,但再冷的天气也驱散不了我们每个参加社会实践活动同学心中的热情。此次的实践活动任务是服务xx购物广场,主要的活动有三个,分别是:
1.电梯口导购;
2.超市分装购物袋;
3.采访管理人员。
我很荣幸的参加了前两项活动。
先说说导购吧,由于去的比较晚,我并没有从头至尾的完成这项工作,所以感受不是多么强烈,只是听同行的xxx讲述了工作的经历。她告诉我,导购是一项十分累而又十分有挑战的工作。为什么这么说呢?首先,你必须对商场十分的熟悉,其次,你还要考虑到你将面临形形色色的顾客,而且面对每位顾客时都要面带笑容,鞠躬问候像“欢迎光临”、“您慢走,欢迎下次光临”之类的话,做起来有时难免显得畏手畏脚。但庆幸,我们都顺利地完成了这项任务。
对我印象最深的算是分装塑料袋了。每个人都要协助一个售货员完成收款工作,我被分配到一个面容和善的大姐姐的柜上。技术娴熟的她在收款之余和我聊了许多,当他得知是学生会组织的这项活动时,顿时变得热情了许多,“我初中时也是学生会的一员,当时担任宣传部的部长,在学校里感觉十分的光荣啊!”她显得心有所思但却不影响工作,仍然熟练的收款。“可是,后来我的成绩下降很厉害,学校里停止了我的职务,我当时变得十分的迷茫,以至于从那之后一蹶不振。”她看看我,见我听得很认真,便接着说:“你们这群小孩幸福得很啊,先说是不用愁吃愁穿,然后,你们又能在x中这样好的学校学习,好好努力将来就能成就大业啊。你再看看我们,从天明到天黑、从早到晚都没有时间歇着,只得是不停的干啊干啊,时光就这样挥霍掉了。”
我听了也十分的受感动,“那你现在也可以在奋斗啊,争取取得好的业绩来给自己的工作争光添彩。”“呵呵,没有你想得这么容易,要是真的这么好干,大家不早就升官了,这是个多么辛苦又多么艰巨的工作啊,而且我们是临时合同,指不好哪一天又被炒掉了。你们小孩啊,现在就得好好学习,不要留下什么遗憾!”我也陷入了沉思……
很快,下午的工作结束了,说不上辛苦,只感觉收获不少,以至于现在写这篇小记得时候还心有余悸。人生的旅途漫漫,即无法预见将来也无法改变历史,只能抓紧现在,抓紧脚下,一步一步地踏实前进。真的要从那个姐姐身上学到点什么,正像她说得,不要给人生留下遗憾,不要到失去了才后悔当初!我们现在正是人生中最艰苦的时刻,但每个人又必须坚持,必须清楚,如果不好好珍惜现在,将来就要面临更艰苦的岁月。这可能就是社会实践所能带给我们的最珍贵的东西吧,我喜欢这样的活动!
我很高兴也很荣幸有机会加入社会实践基地,我是一个乐于实践乐于展现自己的人,对于社会实践这种提高自己素质、培养自己能力、服务社会、服务学校的活动十分积极,十分向往。因此,我很希望能给我一个加入的机会,来品味这种美好与喜悦,从而展现自我,体现自己的价值,为这样优秀的集体争光添彩!
寒假社会实践活动总结或心得 篇4
今年的暑假,为了响应校园的号召,更为了锻炼自己,提高自己的社会实践潜力,为将来的就业打下基础。我不仅仅在实践中深化了知识,而且学到了书本上没有的知识,收到了深刻的教育,了解了我们村里的一些民情和青年的一些现状。
透过我的观察,我感受到了农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。此外,在这次实践中,据我亲身所感、亲眼所见、亲耳所听,我对我们村的现状有了更多更深的了解。
村里自xx年以来,全体村民在村委村领导的带领下,同心同德,修乡村公路5条,打居民用水井12眼,兴修水利灌溉池塘8口,新建养鸡产2座…….自xx年至今的x年时间内,全村700多户村民从人均收入不到1000元一下子提高到2500元。
此外,村领导干部用心响应党中央国务院建设社会主义新农村的号召,主动转换思维,跟上科技前沿,大力引进抗虫棉、超级杂交稻、三倍体无子西瓜等新型农作物品种。既增加了农作物的产量,有改良了土壤。另外,村领导带领村里一批有志青年利用寒暑假时间到一些信息科技相对发达的新型农村示范点进行考察和交流,在村里率先引进水晶梨、板栗、李子、油桃等一系列蔬果新品种,将原先一些劣质土壤的农田进行大面积整合改造,在上面载起了果树。
如今的村子,再不是原先的穷乡僻壤了,村民的腰包鼓了,腰杆直了,村里的精神文化生活也越来越丰富了。村民开始盖起了各自的小二楼,一个个对社会主义新农村充满了信心和期盼。
放假之前,我就联系了爸爸以前的同事,村领导王会计,证明自己期望参加和帮忙村委会的日常工作,从而锻炼自己,同事也能够为乡亲们服务。村主任和其他村干部商量后,同意我在村委会挂名并开展工作社会实践报告,主要负责基础的日常工作和一些对自己感兴趣的课题进行调查。接到能够正式上班的第二天,我就按照村主任的安排,走进了村委会的办公室,正式开始了我的第一次社会实践。第一天“上班”,难免有些激动和紧张,理解的工作完成的都不是很顺利。例如在帮王会计作工作记录时,经常记住上句忘了下句,而且为了赶时间社会实践报告,字迹十分潦草,整个会议过程都手忙脚乱的,闹了不少笑话。但是会后村支书找我谈话,并没有批评我的“错误”,反而对我进行了鼓励,并告诉我他的一些工作经验和教训,让我受益匪浅!一天下来,我深感工作的不易,但我学会了怎样调整自己的心态,很快融入到了新的环境中去!
以后几天,我一向做着整理文件,清洁卫生,接打电话等一些较容易较简单的工作。但即使是一些不起眼的工作,我也深刻体会到做任何事都不能马虎,要做就要认认真真、一丝不苟。一页文件整理错了,到需要时候就很难找到;卫生大扫得不干净,就会给上级领导和人民群众留下不好的印象;接电话的语言不得体、传达事情表述不准确,就会影响到工作效果。我加强了对自己的要求,不放过任何微笑的细节,尽量将每件事情都做到出色和完美。
在村委会工作的同时,我也对我的研究课题进行了一些调查,我个人对经济方面比较感兴趣,所以着重调查了一下村里的经济结构(村民收入的主要组成部分),虽然我不是学经济学的,但对这方面也有一些了解,我确立了一个调查的大致方向,不是很专业,但我觉得挺合实际的。我查了下村里的人口和人均年收入,然后根据自己家里的状况和周围邻居、亲戚的一些了解,同时也走访了一些其他的村民,最终确立了一个有关我们村的一个经济结构模型。
最终,我在村委会完成了将近20天的社会实践。这些天下来,我收获了太多太多,许多都难以用语言来形容和表达。而透过这次实践活动,让我感受最深的除了我的潜力得到锻炼和提高外,就是农村在这几年里的飞速发展,农村经济的欣欣向荣,农民生活的巨大改变给了我很深的感受,让我对社会主义新农村建设充满了信心。
作为一名在校大学生,我生在农村,长在农村,能够在农村中参加社会实践,去体验中国底层的社会生活,这对我以后的人生道路来说绝对是一笔宝贵的财富。透过这次活动,我开阔了眼界、增长了知识、锻炼了潜力,还丰富许多工作经验,自己的认识和理论水平也明显有了很大提高,也让我对以后的生活和工作充满了信心。我会用饱满的热情去迎接即将到来的大学新学期生活和未来的挑战!
寒假社会实践活动总结或心得 篇5
7月22日,天气一改前几日的温和,变得格外的冷,不知不觉每个人都又加上了厚厚的外衣,但再冷的天气也驱散不了我们每个参加社会实践活动同学心中的热情。此次的实践活动任务是服务济宁银座购物广场,主要的活动有三个,分别是:1.电梯口导购2.超市分装购物袋3.采访管理人员。我很荣幸的参加了前两项活动。
先说说导购吧,由于去的比较晚,我并没有从头至尾的完成这项工作,所以感受不是多么强烈,只是听同行的马敬文讲述了工作的经历。她告诉我,导购是一项十分累而又十分有挑战的工作。为什么这么说呢?首先,你必须对商场十分的熟悉,其次,你还要考虑到你将面临形形色色的顾客,而且面对每位顾客时都要面带笑容,鞠躬问候像“光临”、“您慢走,下次光临”之类的话,做起来有时难免显得畏手畏脚。但庆幸,我们都顺利地完成了这项任务。
对我印象最深的算是分装塑料袋了。每个人都要协助一个售货员完成收款工作,我被分配到一个面容和善的大姐姐的柜上。技术娴熟的她在收款之余和我聊了许多,当他得知是学会组织的这项活动时,顿时变得热情了许多,
“我初中时也是学会的一员,当时担任宣传部的部长,在学校里感觉十分的光荣啊!”
她显得心有所思但却不影响工作,仍然熟练的收款。
“可是,后来我的成绩下降很厉害,学校里停止了我的职务,我当时变得十分的迷茫,以至于从那之后一蹶不振。”
她看看我,见我听得很认真,便接着说:“你们这群小孩幸福得很啊,先说是不用愁吃愁穿,然后,你们又能在一中这样好的学校学习,好好努力将来就能成就大业啊。你再看看我们,从天明到天黑、从早到晚都没有时间歇着,只得是不停的干啊干啊,时光就这样挥霍掉了。”
我听了也十分的受感动,“那你现在也可以在奋斗啊,争取取得好的业绩来给自己的工作争光添彩。”
“呵呵,没有你想得这么容易,要是真的这么好干,大家不早就升官了,这是个多么辛苦又多么艰巨的工作啊,而且我们是临时合同,指不好哪一天又被炒掉了。你们小孩啊,现在就得好好学习,不要留下什么遗憾!”
我也陷入了沉思……
很快,下午的工作结束了,说不上辛苦,只感觉收获不少,以至于现在写这篇小记得时候还心有余悸。人的旅途漫漫,即无法预见将来也无法改变历史,只能抓紧现在,抓紧脚下,一步一步地踏实前进。真的要从那个姐姐身上学到点什么,正像她说得,不要给人留下遗憾,不要到失去了才后悔当初!我们现在正是人中最艰苦的时刻,但每个人又必须坚持,必须清楚,如果不好好珍惜现在,将来就要面临更艰苦的岁月。
这可能就是社会实践所能带给我们的最珍贵的东西吧,我喜欢这样的活动!
我很高兴也很荣幸有机会加入社会实践基地,我是一个乐于实践乐于展现自己的人,对于社会实践这种提高自己素质、培养自己能力、服务社会、服务学校的活动十分积极,十分向往。因此,我很希望能给我一个加入的机会,来品味这种美好与喜悦,从而展现自我,体现自己的价值,为这样优秀的集体争光添彩!
寒假社会实践活动总结或心得 篇6
为了让学生过一个有意义的寒假,学校在放假之前围绕我校“自强人生,精彩人生”的办学理念,对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求,并拟定了具体的实践活动,使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来,学生们怀着喜悦的心情走进课堂,将自己的寒假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结:
1、生活能自理:91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。
2、学习能自主:88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的寒假作业;部分孩子能主动练习书法,并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍,写了作文、读书心得。但家长的总体评价是:孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成,但自主学习能力较差。
3、行为能自律:多数孩子安全意识较强,出门能注意交通安全,不和陌生人交谈,不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。
4、活动能自信:少部分孩子在假期里参加了各种辅导班,如:跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛,参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等,体验了生活。但多数孩子都呆在家里,没有参加社区活。
总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范,我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。
寒假社会实践活动总结或心得 篇7
经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面,实践生活中每一天遇到的状况还在我脑海里回旋,它给我们带来了意想不到的效果,社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们带给了广泛接触社会、了解社会的机会。
千里之行,始于足下,这短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。向他人虚心求教,与人礼貌交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时刻所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到,和团体持续良好的关联是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自我这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是的教师,正所谓"三人行,必有我师",我们能够向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的途径,亲身实践,而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题,分析问题,解决问题的潜质。为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自我,用书本充实自我,为以后服务社会打下更坚固的基础!
艰辛知人生,实践长才干
透过这次的的社会实践活动,我们逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自我的位置,发现了自我的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自我的未来有一个正确的定位,增强了自身发奋学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们,更就应提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在那里我们真正的锻炼了自我,为以后踏入社会做了更好的铺垫,以后如果有机会,我会更加用心的参加这样的活动。
从群众中来,到群众中去
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流,思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养,明白了"从群众中来,到群众中去的真正涵义,认识到仅有到实践中去、到基层去,把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来,才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动,丰富了我们的实践经验,提高了我们的团队合作潜质,使我们透过这次实践更加了解社会,这次实践活动好处深远,对我们的帮忙享用一生。作为一个21世纪的大学生,社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身,树立服务社会的思想与意识。同时,我们要树立远大的梦想,明确自我的目标,为祖国的发展贡献一份自我的力量!
寒假社会实践活动总结或心得 篇8
xx的冬天,天寒地冻,而且今年也是一个寒冬。但是在这个寒假里我却满怀激情——我的第一次社会实践,因为这次是我第一次独立的出去做事,而且是做自己喜欢的事,一切都只能靠自己了,既有些期待又有些胆怯,不过我还是走出了这一步!
虽然只有短短的半个多月,可对现在的我来说,是我人生的一个转折,它让我尝到了社会的酸甜苦辣!记得一年前,曾经尝试着做销售的我失败了,当时我没有任何促销手段,只是凭自己的一腔热血,可那时的热血青年太天真了,因为她完全没有了解这个市场,更没有一个团队,在没有任何准备的情况下盲目的开始了!所以在经过一番自己销售过后,大学生职业规划,那股热情也悄然熘走了!之后的我做了深刻的总结,从开始的产品成本,到定价,以及宣传的品牌形象,我都犯了一些错误,毕业论文结束语,想走低价位的我完全没有兼顾市场的定价,以导致质高低价很少人购买,大学生述职报告,而且宣传的力度不周,根本没有带动身边的人,这又是一个致命的要害,像这种推销没有一个核心的团队是难以靠个人力量来开展的!这些都是创业所需的基本素质,而我还不懂,所以我需要学习更多的专业知识来增强我的实践能力!在上一学期中,我们开设了第一堂专业课——xx学,使我们对我们专业有了进一步了解,也多了一份对专业的热爱,对创业的憧憬和对未来的期待!
怀着这份热爱憧憬和期待,我踏上了这次寒假的实践路程。我把我的想法给以前的销售经理提了一下,没想到他却欣然的同意帮我看看公司是否有合适的寒期工作,他说,有些地方需要很多促销员,看我愿不愿意做,大学生投简历技巧,因为很苦,而且很多人不愿意做。我想,做这一行或许应该从最基础的做起,至少这样我可以学习学习那些前辈的经验吧!于是这个寒假我来到了深圳,一个经济发展飞速的城市!
本来说过来做促销的,可是临时有紧急任务,因为公司纸品要进入xx最大的私人雇主和世界上最大的连锁最大零售企业去!这是公司的一个大的客户,不能怠慢,而且还是总监亲自领军,所以我又不得不转向加入这一行列中去!我所做的工作像文员一样,打印文件以及一些琐碎的事情,不过比文员有趣多了,因为每天都是不同的任务,做不同的事,可以看一些公司的内部资料,以及所见的合同。
寒假社会实践活动总结或心得 篇9
天气一改前几日的温和,变得格外的冷,不知不觉每个人都又加上了厚厚的外衣,但再冷的天气也驱散不了我们每个参加社会实践活动同学心中的热情。此次的实践活动任务是服务济宁银座购物广场,主要的活动有三个,分别是:
1.电梯口导购
2.超市分装购物袋
3.采访管理人员。我很荣幸的参加了前两项活动。
先说说导购吧,由于去的比较晚,我并没有从头至尾的完成这项工作,所以感受不是多么强烈,只是听同行的马敬文讲述了工作的经历。她告诉我,导购是一项十分累而又十分有挑战的工作。为什么这么说呢?首先,你必须对商场十分的熟悉,其次,你还要考虑到你将面临形形色色的顾客,而且面对每位顾客时都要面带笑容,鞠躬问候像“光临”、“您慢走,下次光临”之类的话,做起来有时难免显得畏手畏脚。但庆幸,我们都顺利地完成了这项任务。
对我印象最深的算是分装塑料袋了。每个人都要协助一个售货员完成收款工作,我被分配到一个面容和善的大姐姐的柜上。技术娴熟的她在收款之余和我聊了许多,当他得知是学生会组织的这项活动时,顿时变得热情了许多,
“我初中时也是学生会的一员,当时担任宣传部的部长,在学校里感觉十分的光荣啊!”
她显得心有所思但却不影响工作,仍然熟练的收款。
“可是,后来我的成绩下降很厉害,学校里停止了我的职务,我当时变得十分的迷茫,以至于从那之后一蹶不振。”
她看看我,见我听得很认真,便接着说:“你们这群小孩幸福得很啊,先说是不用愁吃愁穿,然后,你们又能在一中这样好的学校学习,好好努力将来就能成就大业啊。你再看看我们,从天明到天黑、从早到晚都没有时间歇着,只得是不停的干啊干啊,时光就这样挥霍掉了。”
我听了也十分的受感动,“那你现在也可以在奋斗啊,争取取得好的业绩来给自己的工作争光添彩。”
“呵呵,没有你想得这么容易,要是真的这么好干,大家不早就升官了,这是个多么辛苦又多么艰巨的工作啊,而且我们是临时合同,指不好哪一天又被炒掉了。你们小孩啊,现在就得好好学习,不要留下什么遗憾!”
我也陷入了沉思……
很快,下午的工作结束了,说不上辛苦,只感觉收获不少,以至于现在写这篇小记得时候还心有余悸。人生的'旅途漫漫,即无法预见将来也无法改变历史,只能抓紧现在,抓紧脚下,一步一步地踏实前进。真的要从那个姐姐身上学到点什么,正像她说得,不要给人生留下遗憾,不要到失去了才后悔当初!我们现在正是人生中最艰苦的时刻,但每个人又必须坚持,必须清楚,如果不好好珍惜现在,将来就要面临更艰苦的岁月。
这可能就是社会实践所能带给我们的最珍贵的东西吧,我喜欢这样的活动!
我很高兴也很荣幸有机会加入社会实践基地,我是一个乐于实践乐于展现自己的人,对于社会实践这种提高自己素质、培养自己能力、服务社会、服务学校的活动十分积极,十分向往。因此,我很希望能给我一个加入的机会,来品味这种美好与喜悦,从而展现自我,体现自己的价值,为这样优秀的集体争光添彩!
寒假社会实践活动总结或心得 篇10
社会实践是每个高中生经历的一种历练。虽说高中不像社会,但总称得上是一个小社会,我们有了在学校里对知识的吸收,就有了比别人有更高的起点,有了更多的知识去应付各种工作上的问题,亲身投入社会实践活动中去,能更好的体验生活,体验社会,为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,并能够在生活和工作中更好地处理各方面的问题,在20__年我在苏宁当起空调促销员。
以下,我将根据我的工作经历,结合介绍,总结我得到的一些启发:
第一:机会要靠自己争取,更要靠自己把握;
白衬衫,黑裤子,黑皮鞋,临走前,再带上我的工牌,就像是高考前一样,头脑中在想很多东西,却总是空荡荡的。自己就像是个工作狂,刚刚回到家里,我就拨通了杨姐(格力全职促销员)的电话,杨姐很高兴,立刻安排我隔天就去上班。那晚,我睡之前有些紧张,虽然自己以前做了两个月的临时促销员(高三刚毕业那年,我就到苏宁做格力的临促),但是,毕竟也有一年的时间没有接触空调了,甚至空调的匹数适用面积等等我都忘了。但是回想起自己的经历真是欣慰,因为这上班的机会是我自己找的,在几天的辛苦学习后,最终得到认可。之后,也是因为自己的努力,把握住了机会,才有这次的重回苏宁电器。
第二:与人友善、待人真诚是社会工作中的“常胜”准则;
一进大门,看见的大多是熟悉的面孔,我微笑着跟每一个人打招呼,那样的亲切。空调柜在二楼靠右边,我带着既熟悉有陌生的感觉走向空调柜。
“大家可好啊”,我问候道。
“小弟,你来了……”海尔空调苏姐第一个见了我。
在空调柜我给他们的印象是总是以一张笑脸相迎,让她们觉得很亲切。所以大家也对我很是友好。我到后,大家伙围上来,我们在一起聊天,他们关心的问我的学习,问我在高中的生活。并告诉我,有什么不记得的直接问他们就是。虽然离开了一年,虽然在这一年中我们没有再联系,但是他们对我依旧是那样好。之后,我就开始自己复习空调的相关参数和例行查库存的任务等准备工作。
在苏宁的这段时间里,最让我高兴的是有时我会遇到很好说话的顾客。有的在交流后,得知我是在暑期实践,他们都会鼓励我继续向前,有的还会交流彼此高中经验;有的是对我服务态度的认可,邻居要买空调时会介绍来我这里,或是有需要自己再买一台。工作的顺利进行,服务被顾客所认可,这之中的快乐是我继续努力向前的不竭动力。
第三:良好的工作心态,贴心的服务是销售行业的必须,但当遇到麻烦时,也别忘给自己找退路;
“一枚硬币是两面的”,说的就是事物的两重性。有很好沟通的顾客,相反也有不好处理的顾客。今年倒是很少遇上这一种情况:有些顾客过于自信,或是听信经验不够的好友建议,硬是自选匹数,这类情况中的大多数人都是客诉的隐患。因为大多会出现:空调制冷量太小,而房间面积过大,以至于制冷效果不好。非但如此,由于定速空调(变频类似)的工作原理是压缩机先高速运转,待室内温度达到屋主设定温度之后,压缩机停止运转,直至室内温度高出一定程度后,压缩机才会重新启动。所以,家里有空调的人一般能够感受到,空调一般是运行十分钟,停十分钟。因此,一旦空调匹数与房间面积不吻合(匹数过小),就会使压缩机持续高速运转,从而直接导致耗电高和空调压缩机寿命缩短等一系列问题或故障发生。一般针对这类顾客我们都会要求顾客在发票后面写上:“顾客自选匹数,非质量问题制冷效果不好,一律自负。”并签名为证。针对这类情况我们也只能建议其另购风扇辅助制冷或是其他可行办法,因为非质量问题,商场是不会受理其退、换货服务的。因此,提醒顾客,在商场里买东西,若是有些数据自己不了解,不妨多一份信赖,让促销员帮您做个选择。
此外,夏季是空调的旺季,很多顾客总是在热得不行的时候才会想起买空调,急切的心理希望能够当天买当天安装。可是,偌大的苏宁要是没有统一的配送服务时间表又该如何应付广大消费者呢?按照规定,凡是厦门岛内及岛外地区(不超过集美北区)在上午12点前买空调,可以尽量满足(量大时没办法安排)下午送,隔天全天安装的服务。但若是超出范围,例如后溪、杏林等地,就必须是隔天送,后天装。因为现在所有的订单都是在电脑上做的,若是打错了订单,是会被罚款的,所以我们都很小心。也提醒顾客,买空调即使是在冬季,价格也相差不大,所以要是需要,不妨在大热之前就备好空调,让自己有个舒舒服服的夏季享受。
第四:掌握必备销售知识,是从事销售行业的其本;
“小一匹,2300w制冷量,适用于12平方以内,不顶楼,不西晒;
正一匹,2500w制冷量,适用于15平方以内,不顶楼,不西晒;
钻孔30元,支架25元,不拆防盗网,不割玻璃;
售后热线4008—365—365。格力免费清洗服务:每年三月份(19号前)打电话预约可享受免费清洗;
整机包修六年,甚至包括遥控器。”
我认真的复习着那些必备知识,很快就迎来了第一批客人。我耐心的讲解着:
“先生,你好!请问您是多大面积要用的空调?”
“是不是在顶楼,会不会西晒呢?密封程度怎样?”
寒假社会实践活动总结或心得 篇11
短短一个星期的寒假社会实践过程我受益匪浅,个人简历不仅对计算机知识有了解,也懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中,对人才的要求越来越高,我们要用发展的眼光看问题,不断提高思想认识,完善自我。在一星期的工作实践中有不少的感悟,总结得出以下心得:
第一就是真诚
真诚的力量是不可忽略的,第一天去实践,心理有些疑惑,紧张,面对着陌生人的脸孔,要学会用微笑去缓解尴尬的场面。从那天起,每天早上都带着微笑与同事们问候,那时我心底真诚的问候,经常有一些细微的东西容易被我们忽略,轻微的一句问候,它却表达了对别人的尊重。
第二是沟通
要想在短暂的实践时间内尽可能多学东西,就需要和有经验的同事有很好的沟通,通过沟通了解,师傅一边有针对性的教我一些计算机简单知识,一边根据我的兴趣给予指导与帮助,比如师傅教我在帮助客户的时候,要有序的对这次售后服务进行记录,一些需要调换的东西也要做好记录,在帮助下载的时候要询问清楚客户的想法和建议,工作总结做到最好的服务。这次工作中,我学到了计算机的许多操作知识,拥有了实践经验,体现了知识的真正价值,对我以后学习计算机奠定了基础。
第三是耐心
在实践中,我体会到客户对产品不满时的发泄,我们应该要有耐心去听取,要懂得站在不同角度去考虑问题。同样,对有经验的同事要多多请教,师傅的工作报告也应细心去听取,很好的去理解,掌握经验,充实自己。在工作中遇到的困难,要懂得用一种良好的心态去克服。
第四是"主动出击"
当你可以选择的时候,把主动权握在自己的手中。主动向同事请教问题,帮助同事做一些力所能及的事情,跟师傅及同事们多交流、沟通,谈谈学习与工作等,通过这些同事就更愿意指导我们了,使我们获得更大的收获。
第五是讲究条理
如果不想让自己在紧急的时候手忙脚乱,就要养成讲究条理的好习惯。在售货员部的文件材料很多,这就需要很有条理的去整理,以免用的时候翻箱倒柜去找,耽误时间又浪费精力,误了事情。对所换零件的记录要清楚,要让主管或老板看的时候一目了然。这是我感触很深的一点,有一天客户很多,销售部那边忙不过来,从售后服务部门调配了2名人员过去,但是,售后服务部这边也很忙,但清单的记录很清楚,要出售什么,换什么很快就能完成,不需要浪费很多时间。所以,养成讲究条理的习惯,会让我们从中受益匪浅。
整个工作过程是紧张而又愉快的,通过工作实践,我的工作态度得到了同事们的一致称赞。这次实践给予了我很多学习机会,今后我将继续保持认真的工作态度,高尚的思想觉悟,进一步完善和充实自己,争取在以后的学习中更好的完善自己,在以后的实践中更好的运用自己的知识,做一个合格的大学生,将来成为一个对社会有用的人。
寒假社会实践活动总结或心得 篇12
回想起过去x天的社会实践经历,现在依然历历在目,这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全。在这短短的x天里,我体会到很多,感受也很深。
为了过一个特别的不同以往懒散的寒假,增强自己对社会的了解及提高自己的各项能力,我和初中的同学决定要在这个寒假开始我们人生的第一次创业—在春节到来前卖春联和利是。虽然这是一个小本钱的创业,但我们都很认真的做好每一个准备。尽管如此,一开始我们还是遇到了很多让我们措手不及的情况:从不知去哪里进货,向哪个部门租摊位,到不知如何摆放货物,再到一天的销售额只有十几块。第一天我们都很努力地在卖东西了,但就是没有客人上门买,而邻近的摊位生意却很好,那时我们开始担心我们是不是连本钱都赚不回来了。经过大家的商量后,我们决定去观看一下别的摊位的人是怎么做同类生意的,为什么我们的销售额会差这么远。
后来发现,第一:虽然我们对停在摊位前的客人都很热情却不对走过的客人叫卖;第二:虽然我们的对联和利是也很齐全且漂亮的,但对联和利是的摆放很乱更没有规律可言,而客人买对联和利是的时候都是按一定的顺序来拿的。经过总结,我们开始对路过摊位的人叫卖,刚开始叫卖的时候真的很不好意思不敢大声地叫,后来习惯了就越叫越大声了,发现叫卖其实是挺有意思的一件事。我们还把对联和利是按照颜色的不同和农村人贴对联和利是的习惯重新摆放一次。果然,第二天开始我们的生意就越来越好,虽然每天都很累我们却做的很开心,收获也很大。
从这次社会实践中,我们学到:作为一个服务行业,顾客就是上帝,良好的服务态度是必须的,要想获得更多的利润就必须提高销售量,而想要提高销售量就必需让顾客满意。这就要求我们想顾客之所想,急顾客之所急,提高服务质量语言要礼貌文明,待客要热情周到,要尽可能满足顾客的要求。对于那些态度不好的顾客我们更要耐心地对待,让他们认为他们的消费是值得的,让他们心甘情愿地开开心心地消费。
经过我们的努力,我们赚回来本钱并获得了一定的利润。尽管利润不多,但我们从中学到:只有付出了才会有收获,但付出了不一定就能换来很好的收获,我们还要在付出的同时思考怎样才能让自己的付出有最大的收益。更要学会从别人的身上看到自己的不足之处并努力改进,也学习别人好的方法和技巧,只有这样我们才能不断的进步和不断地完善自我。
从这次实践中,我们也学会了如何更好地与别人打交道,无论是交际能力还是处事应变能力都有很大的提高。也更了解到社会这个大课堂真的很奥妙,我们有很多很多需要学的东西。
现在就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践时间虽然很短,但是在这段时间里,我们却可以体会到工作的辛苦,锻炼一下意志品质和各项能力,同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”,真正到了关键时刻,它们的作用就会显现出来。
我们都知道大学生除了学习书本知识,还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒地知道“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的就业人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论知识,增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会,我觉得我们应该转变观念,不要简单地把寒假打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段,更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力,交际与应变能力,让自己的人生观与价值观得到更大的发展。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生,只要是自己所能承受的,就应该把握所有的机会,正确衡量自己,充分发挥所长。在校其间就把握实践机会,锻炼自己的各项能力,为以后正式进入社会打好基础,以便进入社会后可以尽快走上轨道。
而作为一名还未走出校园的学生,我深知自己要学的东西有很多很多,对即将踏入的工作岗位又有着太多的陌生和神秘。但经过这次实践我学会了无论工作是繁重、繁忙还是清闲,都要用积极的态度去完成我们的每一份工作,而不是因为工作量比例的大小而去抱怨,因为抱怨是没有用的。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕,而是要保持好的心态面对每一天。因为快乐的心态会使我们忘却工作的不顺,并能提高我们的工作效率。
这次社会实践拉近了我与社会的距离,让我深切地感受到社会与校园的不同,让我在社会实践中开拓了视野,学到了有别于课堂上的知识,也深刻地认识到创业是一个充满汗水与泪水的艰辛历程,进一步了解到要想实现目标必需付出更大的努力。社会是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,通过社会实践,我们的人生观和价值观会得到极大的提升,各种能力得到极大的发展,为将来进入社会做好了充分的准备。
这次社会实践的认识是一个开始,也是一个起点,我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟。我相信这次的社会实践的经历会随着我的成长不断升值,因为它让我以一种清醒的姿态去追求自己的梦想。
教师研修教育活动心得美文五篇
教师研修立足于教师的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。对于现代教育理论要深入不断地学习,接受现代教育思想,努力提升自己的业务水平。下面是为你精心整理的教师研修教育活动心得美文五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。
教师研修教育活动心得美文1
时间过得真快,转眼三年的高中历史青年骨干教师培训即将结束。三年来的培训生活,不仅丰富了我的教学生活,提供了同其他教师交流的机会,更为我创造了学习教学理论,切磋教学问题,探讨教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、交流,并形成教学体会和报告等,提高了我的业务能力和教学水平。说实话,我是很珍惜这种学习机会的。回顾三年来的表现,特总结如下:
一、参加培训时的表现
每一次培训,我都能安排好课务,准时参加,从不无故缺席。每次培训,若轮不到自己上课,我都能认真听课,认真做好听课记录。在有疑问的地方作好标记,事后提出来与大家交流和商榷。在议课时,我能积极发言,说出自己对本课的看法和建议,恰如其分地、一分为二地看待每一位同仁的上课,挖掘上课的思想和,与当今创新教学和新课程的教学理念接轨,指出课堂教学中存在的问题,向他人提出合理化的建议。在该过程中培养自己的思维能力、分析能力、语言表达能力等。
轮到自己上课时,能充分备课,并结合自己的个性特点,上出自己的风格和特色,并能借此展示自己,暴露自己教学中存在的问题,让他人指出自己的不足,共商对策,解决问题。在自己的教学设计中,能结合新的教学理念,用现代化的教学媒体和手段来组织课堂教学。与大家共同探讨现代化教学方式与传统教学方式的利弊,努力使自己的教学紧跟时代的步伐,适合时代的要求。在教学时,尽量能体现主体教学思想,以学生为主体,注重师生互动,让学生成为学习的主人,老师只是起引导和点拨的作用。
二、出勤情况
三年内,共计培训9次,每次2天,共17天,每天按7课时计算,应培训总课时为119课时,实际参加培训119课时,从无缺课现象。轮到上课4次,实际上课4次。能服从安排,上好每次课。
三、收获
三年的培训,在忙碌的教学工作中,参加培训,是在调动课务,协调好各种关系后,才去参加的。因此,对于这种机会,我很珍惜,培训时格外认真。培训下来,感觉收获不少,主要表现在以下几个方面:
1、学海无涯,教无止境
俗话说:学,然后知不足,教,然后知困惑。通过培训,通过彼此之间相互听课,学习,探讨,切磋等,我认识到,教学是一门技术,更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书,一支粉笔,是难以上好课,教好书的。我教学基本功较扎实,教育教学效果也不错,而且平时也能积极参加各级各类教学竞赛,并在竞赛中也取得了一定成绩,也积累了一定的教学经验。但通过与他人比较,我发现,值得自己学习的东西很多很多。比如,在课堂教学中激情地投入,并以此来调动学生的学习积极性和主动性上,我做得还不够。又比如,在教学过程的设计,包括导课,讲授新课,总结新课等教学环节上,每个人的方法也不尽相同,其他教师的设计新颖独到,很值得我学习。
由此,我知道,教学是一门艺术,艺术是无止境的。要能真正地教好书,教活书,自己应该学习的地方还很多。关起门来教学是不行的,停留在老一套上靠吃老本,也是不行的。学海无涯,教无止境,只有不断地学习,学习教学理论、教学方法、新的教学思想,向书本学习,向他人学习,向学生学习,在教中学,在学中教,不断发现和改正自己的不足,不断学习他人的优点和长处,才能跟上时代的步伐,才能适应现代的教学,才能使自己在激烈的教学竞争中不至于被淘汰。才能使自己受学生欢迎。
2、要重视教学科研的研究和积累
我们都是直接从事课堂教学的,教学过程中难免会碰到问题和困惑,在教学过程中也会有许多收获和感悟。或许,某个重点难点的教学上,你总觉得差强人意。或许,在教材的处理上你有独到之处,且上课证明,这样处理的效果很好。或许,在发挥学生的非智力因素方面,你胜人一筹。不管是谁,只要你能留心自己的教学,你就会有点滴的体会和感悟。有些教师,能做个有心人,牢牢抓住教学过程中这些思维的火花,把它形成文字,写成教育教学方面的文章,或参加一些论文评选,或发表于某些教学杂志。既为自己丰富了教学经验,又为自己评优、晋级积累了资本。可是许多教师尽管也有体会和感悟,但却疏于把它整理成文。仅管也有火花闪现,却不能及时抓住,等到后来再想起来重新动笔时,原来的想法已经遗忘了。
近几年来,尽管担任的教学任务较重,但还是每天挤出时间来进行思考和研究。把自己的教学经验上升成为教学理论,这对每个教师都是很有帮助的。我在以后的教学生活中,要更注意这方面的问题,常思考,常动笔,并努力在课堂教学上做些改革和尝试,学做研究型的教师,不做呆板的教书匠。
3、三年来获得的成绩和荣誉。
三年中,我能认真参加学校和上级教育部门组织的各项评比活动,积极攒写论文,参与课题研究等,并取得了一定的成绩。
在比赛方面:20_年获得_市“三优课”赛教二等奖,_市教师技能大赛二等奖,20_年被评为_市教学新秀,并获得无锡大市说课比赛二等奖。20_年7月获得_大市优质课一等奖。20_年1月,代表_省参加全国中学历史教学大赛,荣获一等奖,这是迄今为止,_市中学历史教师参加各级优质课评比荣获的奖项。
在论文方面:迄今为止已经在《中学历史教学参考》《中学政史地》《中学历史教学研究》《新高考》等省级以上报刊杂志发表论文近_篇。另有十几篇论文在中国教育学会、_省教育学会、_省行知杯、_省_杯、_市教研中心组织的论文评比中获奖。自己独立撰写的教学专著《_》,由全国历史教师教育专业委员会理事长_教授作序,即将由国家正规出版社出版。
在课题方面:在_市教研员_老师和_市教研员_老师的指导下,我主持了一项子课题和两项市级课题,并参与多项省级课题的研究,取得了一定的成果。
当然,成绩属于过去,我做的还远远不够,教学中需要自己去发现和探索的地方还很多,尽管培训已经结束,但对我来说,这只是一个起点和开始,更多的学习和培训就在我们的日常教学中,其他教师和学生都是我们的教导员。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,培养学生的科学精神、创新意识和实践能力是一个需要国家、社会、学校一起进行的系统工程,作为一名教师,我将会不断地勇于实践、开拓创新,为教育事业奉献一切!
教师研修教育活动心得美文2
3月7日,我有幸以湖北省“国培计划”第三批跟岗学员的身份,来到__市__区__小学开始为期一个月的跟岗研修。一个月来,我和其他五个来自湖北不同县市的跟岗学员一起,自觉遵守培训纪律,吃住在学校,跟着指导老师听课,上课,课例研讨,读书,开展反思,参与集体活动,与水小师生朝夕相处,和谐共进。临近结业,还意犹未尽!这里有太多值得我们学习,借鉴和留恋的地方。在这里我们真切地感受到了教师职业的崇高与幸福感!真希望能像她们一样工作着,辛苦着,幸福着!
初识水小,印象并不那么好。大__热闹街道边不起眼的校门,已显陈旧尚不如农村学校气派的教学楼,拥挤的校园,紧凑的空间,让我这个来自农村的老师有一种压抑感——论办学环境和办学条件还真不敢恭维。报到后学校领导的热情介绍和周详安排,那些不熟识的老师的真诚的笑脸,还有同学们的礼貌问候,让我初步打消了种种顾虑。随着校园环境的熟悉,活动的渗透,这种印象很快改变了。这里环境整洁,师生和谐上进,校园文化凸现,处处透漏出一种浓厚的育人氛围。一块块奖牌,昭示着水小光辉的办学历程和不菲的业绩,让我顿生一种膜拜之感。水小,我来了,一个来自农村基层的“骨干”教师向你学习取经来了!
感受一:先进的办学理念和独特的校园文化
__小学位于“九省通衢”的____区,是汉江之滨的一所名校,因临近__最大的水厂---宗关水厂,与“水文化”有着不解之缘而得名。学校有着六十多年的办学历史,文化底蕴深厚,和谐相生的环境,令这里人才辈出,被誉为“教研员,名师,干部的摇篮”,学校教育教学质量一直以来名列区前茅,培养的学生深受家长和社会的称赞。
水小于__年率先提出了“水育文化”的概念,实施用“水育文化”治校的方略。其意在师生中弘扬“水”为生命之源,文化之源,谋福万物,滋补万物,却不与万物争上下的精神,推崇一切关于水的优秀品质,用优秀的中华水文化精髓来诠释现代社会的核心价值观,发挥传统文化育人的独特功能,探索基础教育与水育文化的关系,承担水育文化育人的重任,摸索一条基础教育利用水文化育人的新路。学校首先创建了“水育文化”的氛围,校门上设计了活泼的七彩河流,进门设计了水幕墙,墙上“上善若水”四个强劲有力的大字赫然在目。让所有从这里走过的人都能对学校特色文化一目了然。教学楼形成了走廊文化,楼道文化,办公室文化等。校园里四层走廊分别以名水篇、水利篇、环保篇、励志篇为版块,以卡通水宝宝为主持人,带领师生逐一了解国内外名水、著名水利工程、水环保知识、以水明志的成语故事、名言警句。四层楼道分别挂有本校学生、老师的书法作品,所有作品均为与水有关的名人名篇。学校的每一处水龙头旁,都有水宝宝的节水温馨提示。学校班牌、部门标识均以七彩河流图案和水宝宝卡通人物为背景,老师办公室、各班教室也以水育文化为特色布置。行政办公室更是依据部门特点挂有水育文化名句。生动有趣的校园环境,营造出浓浓的“水育”文化氛围,深深地吸引着师生们,潜移默化地影响着师生,让他们情不自禁地爱水、惜水、亲水、品水,从而进一步上升为爱岗,爱校,爱家,爱社会,和谐相处,愉快工作,快乐学习。
在此基础上,学校确立了“寻精神生命之源,奠终生发展之基”的办学理念,确立了“水育文化”为价值导向的学校主流文化。
“水育”文化建设的思路:以水论事、以水喻理,以水明志、以水导行。
“水育”文化核心价值:上善若水(挖掘一切关于水的优秀品质)。
“水育”文化具体目标:像水一样奉献、和谐;(滋养万物;随物赋形)
像水一样公正、包容;(水满即平;恶浊不让)
像水一样柔韧、勇敢;(刚柔并济;赴渊无惧)
像水一样灵动、至善;(顺势而变;澄清净化)
学校探索总结出了“水育”文化教育模式:即构建了“环境文化熏陶、学科课程渗透、校本课程深化、常规管理落实、综合实践拓展”五位一体的水育德育实施体系和“和谐。灵动”的课堂教学体系。系统的特色文化构建丰富了学校的内涵,提升了学校的品味,让每一个走近的人都能溴到“水文化”的气息。
感受二:“和谐·灵动”的课堂
水小“和谐灵动”课堂教学评价的基本理念是“以学定教,整体优化”,这里所指的“和谐”,一是指生命论的和谐,即在课堂中生生、师生和谐相处,合作交流,教学相长;二是指系统论的和谐,即课堂教、学结构优化,课堂教学扎实高效。“灵动”是指教师对教材的准确把握和教学目标了然于心的基础上,最终达到“先学后教,以学定教,当堂训练的目的。在水小,我前后听了十多节课,无论是导师谢涛老师的数学课,还是黄原老师的品读课,还是其他老师不同科目的课,无论是教研活动示范课,还是常态课,都处处流露出“和谐·灵动”的身影!即使没有多媒体的渲染,没有时髦手段的支撑,老师同样构建出一堂堂精彩激昂,高效的课堂,让人不得不打心底佩服。反思我们的课堂,松散,说教,耗时低效,平乏,的确到了非改革提升不可了!
感受三:丰富多样的教研活动
在水小,感受很深的还有那里丰富多样,卓有成效的教研活动。课余时间,同组的老师经常就某节或某个课题开展研讨,一起研读教材,研讨教法,交流班主任工作心得等。在办公室,你能每天自觉融入她们的角色,无形中提高自己。区校两级教研协作体经常开展教研活动,跟岗的四个星期,我分别参加了在水小举行的数学高效课堂研讨和语文低段同课异构展示活动,还有区教研室组织在东方红小学举办的四年级《三角形》说课研讨。会上先由一个老师就《三角形》这一章作教材解读,然后另一个老师就其中某一节内容说课,之后是所有与会老师广泛讨论交流,最后教研室专家点评解疑。两周之后再就这一课集体听课,研讨,形成课例。这种教研形式我是第一次见到,真令我耳目一新——原来教研活动还可以这么组织!之后我还参加了__区中片在体育馆小学组织的思品教学研讨活动,第三个双休又自费去黄石八中观摩了全国“讲学稿”课堂研讨活动。活动是丰富的,感受是深刻的,收获是实在的,
真的觉得不虚此行。
感受四:别开生面的大课间,兴趣小组
水小的大课间也很有特色。大课间30分钟,所有学生整队集合后,先由一个英语老师组织学生一起进行口语训练,每天复习前面的口语会话,教给新的口语,并且每周的口语会话用黑板公布,有了视觉和读音两方面的感知,学生基本能及时掌握,提高了学生口语水平。接下来是广播体操,韵律操,两操完成后分年级活动,有的跳短绳,有的跳长绳,有的接力,有的跨栏,有的跳竹竿舞。活动形式多样,让校园充满了生机,锻炼了学生身体,孩子们在这里愉快的成长。
学校的劳技也很有特色,“静·绣坊”远近闻名。食堂,走道,会议室,一副副美轮美奂的苏绣作品,真让你领略到艺术的魅力,不仅培养了孩子们的兴趣,训练了学生技能,还吸引了好多社会上的苏绣爱好者来观摩学习。
课余时间学校还成立了各种兴趣小组,篮球,葫芦丝,二胡,电子琴等,还聘请社会上的老师来校上课,培养学生特长,促学生全面发展,效果十分明显。
感受很多,没能一一列举。唯有变思想为实际行动,用所思所感所悟去改变自己,带动周围,才算不虚此行!
教师研修教育活动心得美文3
在这次研修活动中,我觉得我们收获了很多。让我有幸与各位同事在专家的引导下共同探讨的话题,大家各杼已见,浓浓的学习氛围不言而露,尽管不曾相识,但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自我的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下:
一、转变思想,打造“生本课堂”。
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂,它的核心就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,是以生命为本,关注学生的终身发展。
二、积极磨课,感悟深刻。
“同课异构”的磨课与教学方式给我很大的启示,我非常欣赏两位老师的教学。每个人的思想不同,教学风格与面对的学生的不同注定了备课的不同。而且通过各种量表让我们看到了集体的力量,让我们学到了团结合作的重要性。这个环节我看了所有的视频与磨课的计划,感受很深刻,今后一定要虚心认真地听老师们的课,取人之长,补己之短,不断提高自身的业务水平。
三、反思教学,提高自我业务水平。
以前人们常说:“要想给学生一碗水,教师必须有一桶水”,这就要求教师在传授知识的过程当中教给学生有效的学习方法,从而提高他们的学习能力;否则,课堂教学的实效性很难实现。因为,语文学科是一门工具性和人文性相结合的科目,这就需要老师具备良好的组织课堂,理解教材,语文素养,语言表达,善于沟通的能力,才能在课堂上,针对不同程度的学生,不同的课文作出相应的教育策略,因此,要实现语文课堂教学实效性,不断提高语文教师本身的能力势在必行。
四、树立终身学习的理念,让自我的知识永葆青春。
教师肩负着教书育人的重任,如果教师不能经常的更新知识结构,不能对新知保持长久的好奇与敏锐,教师就有可能被学生看不起,在学生眼里“老古董”多得很呢!一旦教师不给学生看重,麻烦可真太多了,因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。而且,教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀,所形成的诸多良好的品质:个性、修养、风度、气质、幽默感,对人的尊重的态度,以及对真理的追求与敬畏。所以说,只有终身学习,只有让自己的知识丰富,新鲜,才可以让自己站在那三尺讲台上莎爽英姿。
五、利用网络的优势,引导自我前进。
远程网络研修,使我深深感受到网络的方便和快捷,感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发幼儿的积极性,力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间,这是对自己教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升。学无止境,不断进取,才能在工作中游刃有余,得心应手。
以上是我对这次研修的一点点个人感悟,不足之处,敬请指正。远程研修学习使我的知识视野更为广阔,我始终坚持教学相长的模式,在师生交往中不断改进自己的教学理念、教学方法,让我的教学效果得到更好的提升。
最后,感谢课程团队各位专家、、指导教师给我们的指导,为我们打开一扇瞭望的窗,让我们看得更远更宽。感谢研修、感谢老师、感谢同学……祝远程研修越办越好,各位学员暑期快乐!我会怀着一颗感恩之心,步入接下来的工作和生活。希望能和大家继续展开学科交流,继续提高我们的学科专业水平,且行且思,学无止境,继续前进!
教师研修教育活动心得美文4
教师研修立足于教师的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。对于现代教育理论要深入不断地学习,接受现代教育思想,努力提升自己的业务水平。所以,在接受培训的同时,我也要主动自修,强化自己的学习意识,接受新思维的挑战,这次培训给我搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。借此机会,我要不断加深研修水平,努力提高自我素养和业务水平。
一、研修的目标:
1、加强教育教学理论学习,掌握正确的教育教学理念。
2、广泛阅读教育论著,及时了解教育发展动态和最新教育教学研究成果。
3、探索教育教学工作的规律和方法。
4、遵循教育教学规律,大胆进行教改实验,提高教育教学的实践能力。
二、研修计划:
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学管理经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代管理理论,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足教学,善于思考,在实践中探求、感悟。
在教学工作中进行反思。反思自己的教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学经验模式,思考教育教学管理的现实问题,理论与实践结合的问题,
三、研修内容
1、深入学习师德师风方面的理论知识。
2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。
3、抓住时机到先进学校参观、听课,学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。
从而提高教育教学管理等方面的能力。
4、研修特色学校建设理论,校本教研理论,创新管理理论,创建独到的学校管理理论。
5、充分利用县内教育专家的资源,珍惜专家讲座的学习机会,主动与专家沟通学习进程,促进自身更快的发展。
四、学习形式:
1、积极参加上级教育部门和学校组织的学习培训。
在此过程中认真听讲、做好学习笔记,深入了解学习和培训内容,以求不断提高自己的教育教学理论水平及教育教学业务水平。
2、充分利用业余时间学习教培训教材,更新教育教学理念,牢固地树立现代教育教学观,运用现代教育理念指导日常的教育教学行为。
3、积极参加学校组织的教研活动,与其他教师交流教育教学经验,取人之长,补己之短,共享教研成果。
五、具体措施
1、分阶段学习教育教学理论书。
做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。结合教育管理实践,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学管理行为方式。
2、网络平台,积极学习研讨。
每天浏览教育类网页半小时,进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志,不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教育管理之中。充分利用团队优势,开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前管理中存在的问题,以研促管。
4、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与研讨活动,相互交流,共同进步。
积极向专家请教,解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
以教师研修为契机,充分利用这个大好时机,努力提高自身素质,提高业务水平,争做新时代党和人民满意的好老师!
教师研修教育活动心得美文5
喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作.为了使自我在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自我的业务本事,提高自我的综合素质,从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:
一、在业务方面:
我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
二、课题研究方面
这学期,我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作本事》的小课题研究工作,取得了实质性的进展,学生的习作本事显著增强,积累了宝贵的经验,也是我对这项课题的研究充满了信心。
三、理论学习方面
本学期,较为系统的学习了《课程标准》,《新课程实践》,《行走课堂》等理论书籍,武装了头脑,对新课程的认识显著加深,课堂操作本事显著加强。
四、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改善自
己的教育方式。
五、进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自我的教研本事。进取订阅对教育教学有帮忙的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自我的教育教学水平。
六、在课改中,多和同组的教师一齐备课,一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的教师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读本事,最终提高学生的写作水平。
七、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自我的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自我的教育教学水平。
八、善于将自我积累总结的一些做法写成论文,锻炼自我的写作本事,本学期,写成体会文章累计二十多篇,收获真的不小。
语文教育研修培训心得感想五篇
语文教学就是为了让学生学得聪明一些,灵气一点,当然,新课程所蕴涵的新思想、新理念,也给我们前所未有的冲击,给我们带来困惑,但新课程所构建的梦想未来,正是需要我们带来困惑去实践,去探索,去创造。下面是为你精心整理的语文教育研修培训心得感想五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。
语文教育研修培训心得感想1
经过十来天的学习与探讨,我们教师对语文课改还在适应阶段,在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。
一、课堂要与现实生活相结合
新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,经过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学,我们必须转变教学理念,必须让学生在课堂上自我找方法,那就会产生拖堂现象,那我们如何去完成教学计划呢?
那就必须进行有效的课堂教学,不能让课堂的时间浪费掉,教师们必须控制好时间,避免迟到,防止外界干扰,减少维持课堂纪律,我们还能够引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论,而其它的问题可放在课后与学生单独交流,或将自我的想法写在纸上再交给教师,对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
二、教师要慢慢培养学生转变学习方式
学生自我不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向,即学生在研究解决其学习任务时,所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调理解性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中仅有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。
在课堂活动前,先明确分工,再合作。这样能够让每个学生都能够发挥自我的特长;也能够先独立思考,再分别说出自我的想法,最终构成团体的意见。在合作学习的资料中,要研究学生之间不一样的认识,不一样的发现,这些资料往往是教学的重点或难点,是学生靠个体自主学习很难解决的,把学生的个体差异变成一种教学资源,学生就会进取参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导,不能袖手旁观,要真正关注学生,深入到合作学习中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、语文教师要转变教学理念
理念的转变,是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中,教师主要靠自我个人解决课堂里面的所有问题。新课程里提倡培养学生的综合本事,那么就要靠教师团体本事的发挥,就需要更多人,更大的空间,教师之间将更加紧密地合作,与不一样学科的教师打交道,那语文课到底是什么课?
现代教师所面临的挑战,要求教师坚持开放的心态,树立终身学习的意识,进行多方位的学习,此刻的语文教学,已经不是单一的语文知识,而是涉及多门学科的知识,这就要求教师要改善自我的知识结构,使自我具有更开阔的教学视野;其次,就是学会和同行合作,吸取多人的智慧,协调一致;对学生的评价,不仅仅看学生成绩,还要多发现和发展学生多方面的潜能,重视知识的运用、实践本事和创新意识,不搞题海战术,减轻学生负担,促使学生主动学习。
四、不学语法,语文教师在课堂怎样培养“语感”
谈到语文教学时,异常强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高本事。不少人感慨,“耗时多,收益少”。重视本事的培养,不重视基础知识,那不学语法知识,“语感”又怎样样培养?
有效地培养学生的“语感”,就突出学生的创新和实践本事、收集处理信息的本事、获取新知识的本事、分析解决问题的本事以及交流合作的本事,发展学生对自然和社会的职责感。能够经过吟诵法,让学生利用读书的语气感悟,主要经过学生,教师进行有感情的朗诵,进行比较,而产生共鸣;也能够进行教学情境法,来让学生感悟,主要经过教学资料,精心布置情境,让学生们都能融洽到情景中;还能够利用传授的知识的过程,让学生在思维里产生感悟。
语文教学就是为了让学生学得聪明一些,灵气一点,当然,新课程所蕴涵的新思想、新理念,也给我们前所未有的冲击,给我们带来困惑,但新课程所构建的梦想未来,正是需要我们带来困惑去实践,去探索,去创造。
语文教育研修培训心得感想2
经过这次短暂的学习,给我更多的是教学理念上的更新,下头是我粗浅的体会:
作为教师到底教什么呢作为学生到底学什么呢这是我教师经常思考的一个问题。我觉得此刻在课堂上有教师的教,也有学生的学。可是我总觉得缺少了一些什么东西。课程改革要求教师以人为本,呼唤人的主体精神。所以教学的重点应由重知识传授向重学生发展转变。学生仅有在这样的环境中才能既学习掌握知识,又得到情操的陶冶、智力的开发和潜力的挖掘,才能构成良好的个性和健全的人格。新的教学理念要求:教学是对话、交流与知识建构的活动。课堂上经过对话、交流的师生互动在完成基础知识建构的同时,达成“三维”课程目标的实现。如何让学生真正的动起来呢
一、教师应当重视学生的德育教育,就是三维目标中的情感目标的教育。因为德育是智育的基础。教师对于孩子梦想的构成有着不可或缺的影响,所以我们的一言一行都应当慎重,有说服力。我们应当成为孩子成长道路上的引路人。
二、教师应当走进孩子,走进孩子的心灵,学会倾听孩子的心声。教师要带着真诚、热情、平和,去和学生取得好的沟通,去了解、尊重、信任、理解、欣赏学生,走进他们的心灵,去倾听他们的心声。在课堂教学中,作为学生的知音的教师能够很方便地带领学生走进知识的领域,进行有效的探讨,去锻炼他们的本事,去解决一个又一个问题。因为学生们相信他们的教师,这种关系下的教学能够取得很好的效果,心灵的相通使师生们拥有了共同的语言,学生的思维就被激活,课堂的教学就能够构成生动、民主、合作的氛围,就能够顺利到达预设的目标。
三、教师应当注重和学生的平等对话。简单地说,对话是师生基于互相尊重、信任和平等的立场,经过言谈和倾听而进行的双向沟通、共同学习的过程。“知识在对话中生成,在交流中重组,在共享中倍增”。师生经过对话分享彼此的思考、经验和知识,丰富学习资料,求得新的发现。“一个苹果跟一个苹果交换,得到的是一个;一个思想跟一个思想交换,得到的是两个,甚至更多。”对话教学有助于激发灵感,产生新颖的观点、奇特的思路,从而增强思维的灵活性和广阔性。
这次远程培训给了我一个学习的机会,让我从这种形式的学习中收获到了欢乐,期望能把更多有价值的东西运用到我们的教学之中。
语文教育研修培训心得感想3
作为一位语文教师,对语文教学有了一点想法,如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的教师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养进取探究习惯,发展求异思维本事。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。经过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《永远记住您,教师》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。”这样引导学生选择自我阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;经过这些收集与阅读,为深入理解课文资料奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《鸟的天堂》,我就找相关的资料图片让学生欣赏,让他们有一种身临其境的感觉。
此外,我注意学科间的整合。让学生从不一样角度,采用不一样的途径获得知识,培养本事。
今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
语文教育研修培训心得感想4
一、课堂要与现实生活相结合
新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,经过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学,我们必须转变教学理念,必须让学生在课堂上自我找方法,那就会产生拖堂现象,那我们如何去完成教学计划呢
那就必须进行有效的课堂教学,不能让课堂的时间浪费掉,教师们必须控制好时间,避免迟到,防止外界干扰,减少维持课堂纪律,我们还能够引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论,而其它的问题可放在课后与学生单独交流,或将自我的想法写在纸上再交给教师,对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
二、教师要慢慢培养学生转变学习方式
学生自我不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向,即学生在研究解决其学习任务时,所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调理解性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中仅有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。
在课堂活动前,先明确分工,再合作。这样能够让每个学生都能够发挥自我的特长;也能够先独立思考,再分别说出自我的想法,最终构成团体的意见。在合作学习的资料中,要研究学生之间不一样的认识,不一样的发现,这些资料往往是教学的重点或难点,是学生靠个体自主学习很难解决的,把学生的个体差异变成一种教学资源,学生就会进取参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导,不能袖手旁观,要真正关注学生,深入到合作学习中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、语文教师要转变教学理念
理念的转变,是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中,教师主要靠自我个人解决课堂里面的所有问题。新课程里提倡培养学生的综合本事,那么就要靠教师团体本事的发挥,就需要更多人,更大的空间,教师之间将更加紧密地合作,与不一样学科的教师打交道,那语文课到底是什么课
现代教师所面临的挑战,要求教师坚持开放的心态,树立终身学习的意识,进行多方位的学习,此刻的语文教学,已经不是单一的语文知识,而是涉及多门学科的知识,这就要求教师要改善自我的知识结构,使自我具有更开阔的教学视野;其次,就是学会和同行合作,吸取多人的智慧,协调一致;对学生的评价,不仅仅看学生成绩,还要多发现和发展学生多方面的潜能,重视知识的运用、实践本事和创新意识,不搞题海战术,减轻学生负担,促使学生主动学习。
四、不学语法,语文教师在课堂怎样培养“语感”
谈到语文教学时,异常强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高本事。不少人感慨,“耗时多,收益少”。重视本事的培养,不重视基础知识,那不学语法知识,“语感”又怎样样培养
有效地培养学生的“语感”,就突出学生的创新和实践本事、收集处理信息的本事、获取新知识的本事、分析解决问题的本事以及交流合作的本事,发展学生对自然和社会的职责感。能够经过吟诵法,让学生利用读书的语气感悟,主要经过学生,教师进行有感情的朗诵,进行比较,而产生共鸣;也能够进行教学情境法,来让学生感悟,主要经过教学资料,精心布置情境,让学生们都能融洽到情景中;还能够利用传授的知识的过程,让学生在思维里产生感悟。
语文教学就是为了让学生学得聪明一些,灵气一点,当然,新课程所蕴涵的新思想、新理念,也给我们前所未有的冲击,给我们带来困惑,但新课程所构建的梦想未来,正是需要我们带来困惑去实践,去探索,去创造。
语文教育研修培训心得感想5
对提高农村作文基础差生写作的几点想法。
一、结合教材,激发习作兴趣,落实三维目标。
对于刚进入三年级的学生,激发学生的写作兴趣是很重要的。我根据三年级的学段目标,结合教材的特点,首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。教材中的习作在编排上努力为学生自由习作供给方便,不规定习作的题目,一般都提出一个资料的范围,使绝大多数学生都有能够写的资料。题目由学生自我拟定,学生能够把想写的写下来,存题目也行,设题目也行。这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力,学生想写什么就写什么,想怎样写就怎样写。另外,我在教学中运用多种评价方式,激发学生的习作兴趣。如让学生读自我的习作,请同学们评价;建立写作园地,自我欣赏、自我评价;教师口头,书面评价等形式让学生感受习作的欢乐。其次,我以赏识的眼光看待能表达真情实感,有创意的习作并及时给予肯定,把三维目标落实在习作当中。
二、体验生活,写事实。
学生的写作都需要占有真实,丰富的材料。以往作文题目离学生的生活实际较远,学生平时没有写作材料的积累,到了写的时候感到无话可说,无从下笔,更谈不上真实情感。许多小学生一提起写作文就感到头疼,要么觉得没什么可写,要么心中有话说不出来。其实,最主要的原因就是缺乏生活的积累,导致动笔时“无米下锅”。针对这一普遍现象,我结合教材对习作的要求,让那些学生留心观察周围事物,并在评价学生的习作时,既关注结果,更关注学生写作材料的积累过程,用进取的评价,引导和促进学生经过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。例如,我让学生写“熟悉的小动物”,我没有给学生划定范围,更没有念什么范文,而是让他们用眼睛去观察,把观察到的写下来。有一个同学写我喜欢的“小花猫”,她不仅仅写出了小花猫的外形以及习性等,还写出了与小花猫之间的感情。她写到,“我每一天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿,是在欢迎我回来,让我抱抱它,还不断地用它的头拱我的脸,伸出脖子,这是让我给它抓痒痒,一边和它说话,它好像能听懂似的,等抓完痒痒,它就安静地回它的窝里趴着去了……”。我把这篇作文读给大家听,当读到小花猫白天睡觉夜晚出来
时,,我随机问学生这是为什么他们答不出来了。这时,我没有立刻告诉他们原因,而是让他们回去做个小调查或者查资料,过了几天,同学们把调查到的告诉了我,我随机引导学生要注意观察写事实。这就是要求每位学生平时多注意观察、积累很多的生活素材,培养学生的观察力。使学生对写作产生了兴趣,乐于把自我亲眼看到的事写下来,加强了写作与生活的联系。
三、要养成良好的写作习惯。
学生们从小学进入初中后,作文训练踏上了新的历程,要异常注意培养自我良好的写作习惯。我总结出下头几条良好的写作习惯。
1、“天天动笔,多少写一点”的习惯。不少获奖学生说他们的作文获奖,归功于坚持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,既能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材。
2、“通篇构思,写作文提纲”的习惯。写文章切忌写了上段还不明白下段写什么,必须要通篇构思,并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲,甚至有人把提纲藏在肚子里,名曰“腹稿”罢了。
3、“认真修改”的习惯。古训云,“文章不厌百回改”,这是写好文章的金玉良言,如是没有这个习惯,要写出好文章几乎“是不可能的”。
4、“坚持文面整洁,书写力求规范”的习惯。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表,自然是非讲究不可的。
小学校本研修总结五篇
作为学生,阅读大量的范文是必不可少的,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文对自己会有很大的帮助,你知道怎么写教师相关的优秀范文吗?考虑到您的需要,教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“小学校本研修总结五篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学校本研修总结【篇1】
从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。过去的一年,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将20xx年的校本研修工作总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己。
2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
(三)参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
(四)研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。工作中继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
小学校本研修总结【篇2】
教学是教师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训,现将我的参训体会小结如下:
在本年度的校本培训中,对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注,如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明,教师的知识不仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时,把教师当成了学生,从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,因为每一位教师都有他的优点、长处,也有自己的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。教师长期在学校任教,教师之间、校长与普通教师之间,每人的长处、短处彼此都十分了解。比如,年轻教师课堂经验不足,不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等,校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力,对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
小学校本研修总结【篇3】
20xx年,在共进镇中心校的`指导和关怀下,我校校本研修工作已接近尾声。回顾近一年来的工作,现总结如下:
非常重视校本研修工作,成立了校长任组长的校本研修领导小组,加强对校本研修工作的指导,把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。
为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校安装了一体机,购买了教辅资料。以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。
1、拜师结对模式。对新上岗教师的培养学校采取了拜师结对的形式,9月初对新教师陈静、转岗教师罗薇妮,听取了新教师汇报课,指定师傅,一对一结拜,老教师指导,效果较好。
2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时,研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例,然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性,效果较好。通过教师参与式的研讨,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的效果。
3、课题研究模式。以我校的市级小课题《导学案引领下的初中语文自主学习策略研究》为抓手,开展系列式主题教研活动,并将导学案的运用试推广至其他学科。张米、冯超的区级课题也正常开展,有力的带动了一批教师,提高了教科研能力。
4、开展联片教研活动,为下一步构建大学区建设奠定基础。12月初由我校承办了关庙联片教研活动,我校邀请关庙片区各校部分教学能手在活动中展示优质课,充分发挥了骨干教师的专业引领作用。
5、江北高中的支部共建活动以送教下乡为载体,带领省级教学能手在我校送教,并与我校教师亲切座谈。广大教师听课、评课热情高涨。活动有效促进了我校中青年教师的专业成长。
1、加强师德建设,筑牢道德底线。
教书育人,师德为本,缺乏良好师德的教师队伍,无从谈好的教学质量。以《中小学教师职业道德规范》为依据,使每位教师能够做到遵纪守法,爱岗敬业,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,九月份,教科室组织以业务为主题培训了全体教师,严格要求教改辅批各教学环节。重点围绕上课、评课开展教研组活动,通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
3、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展,以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式,也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训,由罗薇妮等青年骨干教师主讲微课的制作,更新了广大教师的观念。
1、在教师研修过程中,信息闭塞,教师搞研激情不够,热情不高。交流的封闭性,也必然使被研修者失去学习的兴趣。如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化,以什么样的形式展开,还需要探索。
2、结合我校的课题方面,由于各学科青年骨干教师及中老年教师的分布不均衡,成员科研水平及参与实践研究的热情程度不同,导致目前各学科组的发展态势不均衡,还需加强各学科青年骨干教师的互动交流和培训,倡导研究和创新。在具体实践研究的过程中感觉到对每个具体研究主题中所需要的理论支撑比较薄弱,有时感到心有余而力不足,需要得到教研室专家、中心校及兄弟学校同行的指导与帮助。
3、机构不健全,教研组工作滞后,不能正常有效开展活动。为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,把校本研修真正落到实处,促教师的专业化发展。
小学校本研修总结【篇4】
一、基本数据,统计的不仅是数据
本学期研修员共计听课1296节,开展区级研究课80余节,进行教学经验交流50余次,教师基本功培训40余次,与教委小教科、教科所进行减负增效联合视导下校2所,小学研修部集体下校及学科室下校视导10所。指导教师作国家级、市级公开课27节,指导教师在XX市首届微课程教学设计评选中获一二等奖共计97节,参加北京市优秀教学设计评选进入终审的教师共计13人。数据背后渗透着教研员工作的辛苦。
二、培养教师,多管齐下,努力打造高素质的教师队伍
(一)“XX杯”教学基本功展示活动继续打造教师队伍
本学期,小学研修部继续以“东兴杯”教学基本功展示活动为凭借,借助活动开展研究打造教师队伍,以期达到整体提升骨干教师的学科素养,切实提高课堂教学能力,关注学生需求,促进学生和谐持续发展的目的,力求促进骨干教师提升学科教学能力,创新能力,现代信息技术应用能力,成为适应时代发展、符合新时期教育需求的小学教师。
1.上机操作考核,提高教师的综合素质。
小学教师教学基本功展示活动于上学期进行了专业知识的考核,本学期进入第二和第三阶段的展示。第二阶段为教学技能展示阶段,分为两部分内容,即上机操作和说课答辩。上机操作的考核是本次“东兴杯”教学基本功展示活动新增加的内容,各学科根据特点,有重点的对老师应该具备的PPT的制作,文档处理,数据录入与分析,动画制作,photoshop使用,以及打谱软件使用等信息技术的技能进行考核,要求每位教师根据要求,在规定时间内完成,目的是提高教师信息技术的应用技能,提高教师的综合素养,为即将拉开序幕的第二届北京市小学教师教学基本功展示活动做好准备。
2.说课展示中激发教学智慧的火花。
在上机操作考核之后,教师在说课展示中继续得到锻炼。担任说课的评委有研修员和来自一线的教学干部。每个年段的评委均在一天时间内认真聆听了24位选手的说课,并现场进行提问。大家力求通过精准、有价值的提问,掀起作为聆听者的广大教师对教学的深度思考,激发教学智慧的火花。为确保活动的顺利进行,作为分会场的各个小学,从会场的布置到多媒体的准备等方面做了精心准备。
3.课堂教学展示凸显研究的深入。
上机操作、说课等专项技能的考查后,最终各学科推选出187名选手进入课堂教学展示。为确保活动的顺利推进,进一步深入借助教学展示开展研究,我们提出要以主体性课堂教学为重点引导教师展开研究,各学科研修员也做了精心筹备。聘请市级专家担任评委,拟定评价标准,设立分会场,陪同选手见学生……其中最辛苦的还属比赛当日,一天最多听课8节。辛苦固然难忘,但更难以忘却的是专家们对我区选手教学能力的高度赞许。这肯定的背后凝结着学校教学干部及老师们的教学智慧,折射出日常研修活动的实效高质。
在课堂教学展示阶段,我区的教师展现了良好的专业素养,很多专家给予了极高的评价,他们一致认为,我区教师具有扎实的教学基本功,学科专业素养高,板书规范美观,能够起到示范作用,语言清晰准确,能够起到点拨和引领作用,具有极强的亲和力。我们的课堂教学呈现出生动、扎实的特点;我们的学生能够积极主动地参与学习,静心思考、认真倾听、潜心读书,看似安静的课堂,时时能浮现出学生活跃的思维。当然,专家们也指出我们的课堂还存在着主体性还需更好地体现,教材研究还需深入,教学调控还需灵活等有待改进的问题,为我们今后在教师培养上提出了方向。
(二)多元培训,提升教师专业素养
1.新职教师岗位培训。各科结合队伍情况,重点解决学科新任教师多,教师专业水平参差不齐等问题,一方面教研员认真完成新任教师的听课考核工作,另一方面开展适应教学、胜任教学的新职培训活动。
2.英语教师口语外教培训。英语学科继续组织骨干教师参与第三期外教口语的培训活动。
3.开展心理学讲座。教师教学基本功是教师履行教育教学、胜任自身承担的教育教学工作,完成教书育人任务所必须的专业知识和专业技能。为全面提高青年教师的基本功,小学数学教研室从教龄20xx年内的数学教师中选择了四十余名青年教师,开设了“小学数学青年教师专业技能培训班”。20xx年3月26日,小学数学青年教师专业技能培训班在XX区教育研修学院进行了第二次继教活动。这次活动主要是对学员进行教育学心理学的培训。学院特聘请XX教育学院的伍XX教授做了题为“教师基本功培训与展示心理学知识”的讲座。伍教授结合教师的教学实际,举了很多鲜活的实例,深入浅出的阐述了心理学知识对教师教育教学的重要作用。伍教授结合实例向老师们介绍了青少年身心发展的规律,青少年身心发展的不均衡性,青少年身心发展的稳定性和可变性和青少年身心发展的个体差异性,使青年教师认识到,作为教师,必须要遵循学生身心发展的规律,循序渐进地促进青少年的发展,不可拔苗助长。
4.开展课程建设讲座。为进一步提高教研员的课程意识,加强课程建设,20xx年5月19日,小学研修部特邀原北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心综合室主任陶礼光老师,以“做课程的主人”为专题进行讲座。陶老师曾在研究性学习中运用现代化信息技术,促进学生学习方式的转变等领域进行专项研究并卓有成效。此次讲座他围绕未来的教育趋势、当今教育的8个转变、新课程改革的实质、教学的基本要求、40分钟课堂教学的合理安排等方面进行深入解读与分析,为研修员头脑充电。听后,研修员引发了深刻思考——如何将陶老师的理念应用于课堂教学的评价中、落实在小学研修部“主体性课堂教学”的科研课题实践中。
5.开展青年教师教学技能培训。为进一步培训我区数学教师,增强他们的教学技能。20xx年5月21日,小学数学室在一师附小的礼堂进行了继上学期的系列教材培训活动之后的第三次专题活动,开展这几次系列活动的目的旨在更好地落实《小学数学课程标准》的相关理念,提高各年级教师的教学基本功。尤其是提高青年教师钻研教材,把握教材的能力,促进青年教师的专业发展。王XX特级教师工作室的全体成员,一至六年级的的全体数学教师和小学数学青年教师基本功培训班的全体学员参加了本次活动。
本次活动的主题为“助力思维过程,让学生学会思考”。特聘北京版教材副主编、XX市基础教育教学研究中心的范XX老师做了题为“助力思维过程,让学生学会思考”的专题讲座。
范XX老师以第一学段的教材为载体,按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个教学领域,分年级详细地介绍了新修订的北京版教材编排特点,并针对教材的编写特点和课程标准中的相关要求,给老师们提出了切实可行的教学建议。为了让老师们更好地理解教材编写意图,范老师结合一些典型案例,重点对教材中的一些新增内容和关键的内容进行了细致的解读,详细分析了对如何结合教学内容渗透数学思想方法,如何通过有效的教学设计帮助学生积累数学活动经验。
范老师的讲座受到了老师们的普遍好评,老师们认为讲座的内容实用,操作性强。通过范老师的讲座,能够整体把握新修订的“北京版”教材的知识脉络,了解了教材的编排特色,对一些重点内容应如何把握有了清晰的认识。通过这几次教材的系列培训,老师们达成了如下共识:作为教师,用哪个版本的教材并不重要,教学过程中不是机械的去教教材,而是要深入地思考如何用教材去教。真正做到读懂教材,读懂课堂,读懂学生,发挥学生的主动性,提高课堂教学的实效性。
(三)启动教师基本功展示,借水行舟,乘势发展
20xx年3月份,XX市教育委员会启动第二届小学教师教学基本功培训和展示活动,这是提高教师专业能力和专业水平的有效方式之一,要求区县组织教师全员、全学科参与,把活动与建立教师专业发展机制有机结合,要基于教师教学实践,切实促进教师专业发展。
1.20xx年4月11日XX区教委召开召开“关注学生需求落实减负增效提高教育质量——年度XX区小学教育质量年报会暨第二届XX市小学教师教学基本功培训与展示活动东城区启动会”,研修中心小学研修部丁XX主任代表南北研修以“借水行舟,乘势发展”为题,对北京市教育委员会关于开展小学教师教学基本功培训和展示活动通知进行了解读。
2.20xx年4月至5月,秉承“以研促训、以训促教”的工作宗旨,分学科、分年级教研员对XX市教育委员会关于开展小学教师教学基本功培训和展示活动通知进行了细致解读,将培训与展示要求传达至每位任课教师。
三、联合视导,关注学校需求
本学期,小学研修部与小教科联合下校视导了花市小学。以“关注学生,凝聚共识,减负增效”为主题,依托教委整体部署,秉持“以学生为本,以学生发展为本”的课程基本理念,总结学校在推进课程教学改革,减轻学生过重的课业负担,提高学习有效性和学习乐趣的举措与成果,梳理困惑与问题,探索改进方法。
四、质量监控,走向南北融合
为进一步进行学业质量监控,发挥监控对课堂教学的指导作用,本学期期末对全区五年级语数英学科和四年级科学学科进行了全区大样本质量监控。特别值得一提的此次质量监控工作首次进行了南北两片在命题工作上的相互融合。其中数学采用一份试卷南北共用,并进行统一阅卷,语文、英语试卷也有部分试题共用,相互融合为进一步开展教学研究打下基础。
尽管监控作为常态工作年年岁岁都要如期而至,尽管大家积累了许多经验,但研修员没有丝毫的懈怠。因为在他们心中始终铭记着领导的嘱托、社会的期望。大家秉承着对学生对家长负责的态度认真阅卷,把好每一道质量关。
研修员为保证按时完成阅卷任务,放弃了周末的休息。在三天时间内,他们带领一线教师完成了约计上万张试卷的审阅,并保证每一道题目百分之百复评,哪怕仅是0.5分之差。虽然时间紧、任务重,但每个人都绷紧心弦,他们深知:阅卷无小事,零误判是极致。
为保证此项工作的顺利推进,学院教务处、信息部的老师们通力合作,以热情、周到的服务,为阅卷扫清了一切障碍。
五、专题研究,凸显区域研究特色
(一)三级课程推进
继续推进三级课程建设,以“蓝天工程”为依托,建立具有东城特色的“社会大课堂”课程建设体系与教学模式;继续推进东城区地方课程《我爱东城》、《弟子规》教材实验以及“博物馆教育计划书”撰写与实验研究工作。
(二)新京版教材基地校建设研讨活动
为更好地支持广大一线教师使用新京版教材,开展课程教学改革,在实践中进一步提高新京版教材的质量,东城区教育研修学院小学研修部协助北京教育科学研究课程教材研究中心于20xx年4月23日上午,在光明小学召开新京版教材基地校建设研讨会。参加大会的有教育部基础教育课程中心的领导,XX市教委李XX委员,北京教科院院长方XX,副院长褚XX,XX市课程中心主任杨XX,XX区教育委员会张XX书记、尤XX主任,XX区教育研修学院副院长马XX、王XX等,以及各区县教委主管领导、课程部门负责人、义教课标教材项目组成员。研讨活动进行了课堂教学观摩、分会场研讨和经验交流。张书记在最后讲话中明确指出此活动的重大意义:它为教师准确把握与落实新课标精神,深刻领会教材精髓指明了方向。作为实验基地,我们会在日常教学中,鼓励老师不断探索与总结,积极推广优秀课例,扎扎实实地发挥基地校的引领作用。
(三)课题研究进行定性与定量分析相结合,使研究不断深入
小学研修部自20xx年开始,在研修学院王佩霞副院长的引领下,申报了市级科研课题——
“小学课堂教学中发挥学生主体性的策略研究”,并通过系列探索,取得了一定的科研成果,受到市级专家的高度肯定。本学期该课题进行了不同规模的六次研讨活动,以构建主体性课堂教学评价量规为重点开展研讨,以制定主体性课堂教学评价标准进一步引领区域教学。
为加强课堂教学问题的深度研究,促进学生主体性发展,小学研修部于6月24日在XX市XX小学召开“小学课堂教学中发挥学生主体性的策略研究”研讨会。参加会议的有北京教科院基教研中心常务副主任贾XX、王XX及各学科室主任,北京市教科所所长张XX,首都师范大学教授王陆,XX教委副主任尤娜及全市各区县的教师代表,还有我区课题项目组成员。
会议第一阶段展示了11个学科的课堂教学,第二阶段进行课题研讨,进行课题阶段性成果汇报,一师附小任虹老师执教“体育中的数学问题”。课后进行专家点评。评课采用定性分析与定量分析相结合的方式。定量分析采用编码体系与记号体系两种课堂观察数据进行分析,通过数据诊断课堂教学,使我们更加科学地判断教学的得失。
最后,市区领导讲话。贾XX主任说:“该课题注重从定性、定量两个方面科学评判课堂教学,使教师的教学行为得以有效改进。这种由关注教学转变为关注学生主体;关注教学结果转变为关注学习过程;由教师权威性的引导变为学生自主交流的课堂改革成果,值得在全市推广。”
尤XX主任也肯定了课题研究的重要意义。她感谢研修员引领我区教师前行在教学实践与研究的道路上。用辛勤的汗水与智慧,切实改善着教学效果,使课堂教学与学生的学习行为发生了根本变革。
课题研讨会之后,小学研修部的老师们又立即对今后的研究工作,决定各学科进一步完善评价标准,下学期开展以评价标准为导向的教学研究,探索有效地教学策略。
工作很多,如何总结也不能穷尽,且行,且思,且思,且行,且珍惜,让今后的工作更加扎实。
小学校本研修总结【篇5】
一、引言
中小学校长是教育改革中的重要力量,他们的能力和素质直接关系到学校的发展和学生的成长。为了提升校长的专业水平,推动学校教育教学的改革创新,跟岗研修成为校长们提高自身素养的重要途径之一。在此,我将结合自身经历,详细总结一次我参与的中小学校长跟岗研修的经历。
二、研修背景
本次中小学校长跟岗研修是由教育局举办的,旨在推动学校领导者提高个人素质和专业能力,带领学校朝着更好的方向发展。我有幸被选为研修对象之一,共同进入名校参与实地观摩和交流。
三、实地观摩
1. 北京一中
进入北京一中,我被这座历史悠久的学校深深吸引。在参观校园的过程中,我不仅了解了学校的行政管理制度,还观摩了他们优秀的教师团队和先进的教学设施。我被学校注重学生全面发展的宗旨所感动,学到了他们教育理念下的有效教学方法和育人经验。
2. 华中师范大学附属中学
参观华中师范大学附属中学,我真切感受到校长的领导力对学校发展的重要性。学校打造了一支高素质、敬业的教师队伍,通过创新的教育思想和手段,形成了独特的办学特色。在与学校领导和教师的交流中,我得知他们注重学生创新能力的培养,不断改进教学内容和方式,让教育更贴近学生需求。
四、交流心得
通过实地观摩和交流,我深刻地感受到了不同学校在教育教学方面的创新和进取精神。这对我个人和学校的发展都起到了积极的推动作用。在实践中,我学到了以下几点:
1.注重学生全面发展。实地参观的几所学校都注重学生的身心健康和素质养成。他们让学生参与各种课外活动,培养学生的艺术、体育等综合素质。这激发了我积极思考如何更好地发展学生的个性特长,培养他们综合能力的方法和策略。
2.建设高素质教师队伍。学校的教师素质直接关系到教育教学的质量。通过交流,我了解到学校领导可以通过激励政策、持续培训等手段吸引和留住高素质教师。我决定将这一经验运用到学校的师资队伍建设中,加强对教师的培训和发展。
3.创新教育理念和方法。学校的创新与发展需要教育理念和方法的改革。实践中,我了解到一些学校通过开展研究性学习、项目制学习等方式,不断推进教学改革。这启发了我思考如何将这些新方法有效运用到学校的日常教学中,提高教育质量。
五、总结
这次参加中小学校长跟岗研修,让我受益匪浅。实地观摩和交流中,我深刻体会到了其他学校的优势和特色,学习到了许多有用的经验和教训。我将结合自身学校的实际情况,将这些经验和教训运用到学校的教育教学管理之中,不断推动学校的发展。希望未来还有更多的机会,与更多校长分享经验,共同促进教育事业的发展。
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20xx年3月8日、9日两天,我有幸参加了本次xx组织的校本研修能力提升培训会。会议期间共聆听了五场讲座,主讲的五位教授、优秀校长分别从教师个人、教研组、教导主任不同层面阐述了如何提升校本研修能力。理论与案例相结合的剖析与引领,使我在今后做好校本研修这一工作上更加有了自信,更加明白了路径,更加认定了方向。
一、教师专业发展,实现有效研修
上海市优秀校长顾正卿强调了“好学力行“这一办学宗旨。认为善学、乐学、博学与实践相结合才是一名教师最起码的自我要求准则。这一思想对我启发很大,不学习何以发展自我,不发展何以构建有效课堂,不构建有效课堂何以谈有效研修,不有效研修何以发展专业素养,所以说“学习”、“自我发展”、“有效研修”之间是一种递进又相互支撑的关系。所以,作为教师的我们就应明确以下两点:
1、研修源于课堂,教改亟需有效研修
夸美纽斯在《大教育》中指出:“寻求并找出一种教学的方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学。”这是一种事半功倍的教学理念,是一种将教师从烦、累、杂的注入式教学模式中解脱出来的教学思想,更是一种达到教师的教为了最终的学生会学的教学主旨。顾校长介绍了全国有名的4种教学模式:段力佩的育才“茶馆式”教学(读读、议议、练练、讲讲),体现了开放的教学观;魏书生的六步教学法(定向――自学――讨论――质疑――自测――日清),体现了学生自学能力的培养;洋思“先学后教,当堂训练”的教学模式,体现了学生的主体地位;杜郎口的“三三六”教学模式,体现了课堂立体状、大容量、快节奏的自主学习特点和“预习――展示――反馈”的自主学习模块。虽说“教无定法”,但我们何尝追求的不是“贵在得法”,而“得法”的目的就是让我们的课堂教学做到有效乃至高效。因此,我们在教学中要关注学生的个性差异,了解学生,以学论教,以学定教,为学施教,先学后教,不要盲目跟从,因材施教,使我们的课堂由讲堂转化为学堂,也使学生从要我学转化为我要学,这样有效的课堂教学才不会将学生的视野禁锢在一道应用题,一篇课文,一个英语单词的世界里,而学生最终获取的是不同程度、不同方面的提升。
2、研修归于课堂,有效的研修支持教师专业发展
教师从事课堂教学,课堂教学成就教师。每堂课结束,我们对刚上完的课都有一定的感触:某一环节占时过长,某一环节学生掌握不透,某一知识点延伸不够……为什么会有这些想法出现在我们的脑海?说明我们在对刚刚进行的教学行为在反思,这种不由自主的过程也能充分证明完善自我是一种“内需”,渐渐会发现,自己的教学策略也会在一种潜移默化的状态下有所调整,时间久了,我们的专业素养也就得到了发展。你就会发现:现在与三个月前的课效果不一样,今年比去年的课更胜一筹。所以,像这样教师自然状态下的研修是有效的,也支持了教师的专业发展。顾校长还在讲座中提出了促进教师专业发展的研修流程:研究―实践―反思―再实践―再反思―再研究,同时,也对教师提出了“六个结合”,即:每周一则教学札记,每学期上一节研究课,每学期写一篇论文或案例,每学期精读一本教育专著,每学期主持一次组内主题研讨,每年做一次特殊学生的成长跟踪记录。
顾校长的讲座,对教师个人校本研修工作指明的方向,介绍了方法,我们何不将这些有效的做法常态化呢?
二、教研组工作,促进有效研修
上海市教科院主任王洁从“教研组的功能是什么?”、“教研组长要做什么?”、“教研组长如何做?”三个方面指导了教研组在校本研修此项工作中所发挥的作用。
首先,王主任通过调查,列举了教研组职能所存在的问题:任务布置多深入研讨少,以应试为中心,理论学习离课堂实际远,听课缺乏明确的研究目标,活动计划性针对性差。这些是制约教研组发展急需解决的现实问题。如何解决这些问题?王主任又进行了一系列的调查与资料收集,结果表明,教研组长要做到以下几点:了解教师的需求,教学的实际而制定计划,活动要有主题、有目标,要考虑不同层次教师的能力得到不同程度的长进和收获,要与组员群策群力不可独断专行,要不断寻找改进点,不断突破研修领域。
接下来,王主任对课例研究做了比较详细实用的指引。明确指出,课例研究是实践反思的载体,是集体研讨的平台,它可以让教师在做中学,学习同伴的经验,教研组要善于选择有理念冲撞、技术困惑的课,让教师研究改进教学的方法,做到心中有规则、手上有技术、脑中有智慧。在课例研究中教师要突破以往经验的局限,反思自我认识,在教研组成员的帮助下,发展自己的专业素养。
接着,王主任还就教研组研讨课听评课的环节做了重要指导。上课前教师要说五方面内容:本节课在整个教材中的地位与其他内容的关联;学生学情;教学重难点及解决方式;教学流程;如何处理突发情况。上课后教师要说三方面的内容:学习目标达成了吗?教学行为有效性如何?有无偏离自己的教学设计,为什么?听课老师要从三个方面阐述自己的意见:听课中不明白的地方,课堂中观察到的学生学习情况,从这堂课中学到了什么?强调了评课者不是主观地作评判,而是通过建议平台改进教学中的缺憾,将课堂教学尽善尽美。
最后,王主任对教研组工作提出了几点建议:第一,以“做”为中心,解决自己的实际问题,将任务分解到组员,实行责任分担制,形成你带我,我带你,大家帮大家,骨干领跑的良好局面;第二,养成对家常课质量检查的习惯,积累有效的实作性经验;第三,关注学科内容及实质,关注小组学习。
三、夯实教管,落实有效研修
上海市优秀校长张雪龙强调“最好的课一定是引发学生思考的课”。张校长就一些课堂现象、实际问题,指出我们开展研修活动要有所转化,突出教管保障教学,教学促进研修的工作重心,要求教研管理者要具备强烈的责任感、真诚的服务、专业引领的素质,以以学定教的思想指导校本研修工作,注重三类课:一课多磨做好研究,一课多上落实实践,一课多改促进提升。还要关注“同课异构”活动,以同一篇课文不同教师上,同一个专题不同教师上,同一篇课文不同年级上的形式,研究如何使课堂在不同的建构下做到有效。最后,张校长还就教管工作明确了任务:制定计划―检查落实―组织学习―开展活动―带领磨课―考试检测―专题研究―研讨交流―引领教师―搞好总结。
深入到位的讲座,使我感受颇多,在今后的工作中,我一定会立足于本职,准备从一下几方面改进自己:
1、立足课堂教学,做好一名研修教师。
以“好学力行”为座右铭,扩充自己的阅读量,将理论知识有机的与实践相结合,并努力探索适合自己发展,学生发展的“得法”教学模式,做好教学札记,收集并分析教学案例,经常反思教学行为,撰写研修论文,努力促进自身的专业发展。
2、响应教研组活动,做好一名研修组员。
积极参与教研组活动,明确研修目的,通过研讨活动拓展思维,发挥教研组的团队精神,努力解决教学中的困惑,积累团队研修的建议,使自己的研修能力有所提升,也因此而家常化、自然化。
3、落实教学管理,做好一名研修教管人员。
“想得好,不如做得好”,教学管理贵在落实。在校本研修工作中,除了制定计划、安排活动,更重要的是怎样落实,只要本着“把心用在人本上,把手抓在关键上,把脚踏在自己的岗位上,把眼睛盯在发展规律上,把功夫花在自身提高上”的管理准则,我校的校本研修工作必定会有所成效。
这次培训学习是校本研修工作一个新的起点,在这场长期的、不懈的、持续的拼搏中,只要做到教师、教研组、教管三位一体,有机融合,互动发展,一定会开创校本研修工作的新局面,收获到累累硕果!
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通过参加远程学习的培训,聆听了几位专家的讲解,于萍专家的《立足校本研修,促进师生发展》、李晶专家的《校本研修实践策略与指导》等视频,我收获很大,它是一次踏踏实实为教学服务的一次学习,受益匪浅。
一、能够按时参与校本研修活动
并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究,提高课堂教学质量
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,虚心向有经验教师请教,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
教师培训个人研修总结模板
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教师培训个人研修总结 篇1
20xx年7月29日到8月11日我有幸到湖南理工学院参加“湖南省20xx年国培计划”初中化学骨干教师短期培训。对我来说是一次非常难得的充电机会,可以更新自己的知识结构,提高业务水平。因此我非常珍惜,在半个月的'学习过程中,我按时上课,认真听讲,带着工作中遇到的问题去学习,与同学相互交流。学习到了很多先进的教育理念和教学经验。使我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足。通过骨干教师的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有了很大提高,为自己今后的教育实践打下了基础。现将自己培训收获作一小结:
一、提高了师德修养,更新了教育观念
从师德教育培训起,就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。
通过集中理论学习请专家做讲座,和特级教师的互动交流,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。同时深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。目前,随着新的基础教育课程改革的实施,这对于我们教师是一次新的机遇和挑战,也是新的压力,我们教师要如何适应新形势变化的要求,这次培训能从思想观念上得到更新。
二、提高了专业知识水平.
这次培训内容由专业理念与师德修养、初中化学教育基础知识与技术、初中化学学科知识、初中化学课堂教学设计与实施、初中化学教学研究与评价、初中化学教学实践组成。理论性与实践性有机结合,专题学习与交流研讨相结合,观摩考察与反思体验相结合,在理论培训中强调实践案例分析,在实践训练中突出理论与能力提升,交流研讨中分享经验,在反思中改善教育教学行为。在学员参与、合作和专家指导下主动建构和总结反思教育教学经验,发展实践智慧,提升了实践能力。深化了化学学科基础知识,加强了对化学学科基本知识和基本理论理解,掌握了化学学科的一些发展动态,了解到化学学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。三、交流学习、取长补短、共同进步
这次培训,接触到了许多优秀的同行,在学习过程中,与他们探讨、交流,合作学习、共同成长。学员之间、师生之间相互学习、取长补短。每次有了问题后,我们都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时刻提醒自己,化紧迫感和危机感为动力。
回顾半个月以来的骨干教师培训,学习期间湖南理工学院为我们提供了良好的学习生活环境,工作人员热情周到在此表示我衷心的感谢。今后我会学以致用,将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,在教育教学中作出成绩。
教师培训个人研修总结 篇2
参加教师收集研修,既有辛苦,又有收获;既有支付,又有所得。观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结以下:
培训期间,我利用上网研究,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内,我专心参与了课题的讨论,并且揭晓了自己的观点。在自己研究的同时,还专心地借鉴了他人的见地,相互之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的'作业,每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,透过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的这天,对我教师的专业潜力和水平提出了很大的请求,我要上好每一堂课就要不断研究不断充电,我的远程研修平台就应一向开放,让我随时都能和专家进行交流和研究,办理实际教学中遇到的问题,使我的教学水平得到不断的进步,以满足新课改的请求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲,我在台下听的教学模式,以网络教研为主,能够把帖发到网上,与同行交流。这是真正的学员自主研究,既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我真的能够与课改专家应对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。
教师培训个人研修总结 篇3
20xx年7月5日至9日,我有幸在东北师范大学参加了合肥市小学学科骨干教师高级研修班的学习。5天的集中培训,紧张而充实。紧张,是因为每天的培训从早到晚课程满满,作业一天一篇,仿佛回到了学生时代;充实,是因为除了能和来自全市骨干教师们进行面对面的交流之外,还有幸能够聆听到诸多教育大家的讲座,学习到了大量教育教学的先进理念和教学方法。培训中,我十分珍惜这一宝贵的学习机会,边听边思,以将所学能最大可能地运用于自己今后的教育教学实践中去。
一、学习内容
本次集中培训是根据现代教育的发展趋势和教师专业水平发展的需要,以骨干教师为先,继而带动全市各中小学广大教师在师德修养、专业知识、课堂教学能力以及教学研究等方面得到较大幅度的提升,以适应现代教育发展需要的、具有现代教育教学方法创新能力的现代型优秀教师,从而推动学校的不断发展。
基于以上目标,本次培训,我们先后聆听了10位教育专家的报告。专家们分别从国家教育规划的新要求、新理念,三维目标的理解与落实,课堂教学的有效性与科学评价,信息技术与学科教学整合的定位与方法等方面作了详尽的讲解和诠释。课间,我们就学习的难点或实践中的困惑及时向专家请教,学员之间也相互交流,切切实实感受到了学有所获,学有所思。
二、学有所获
1、进一步更新了教育理念。
柳海民教授在开班第一课以《规划纲要新要求专业发展新期望》为题,着眼于《规划纲要》背景下的教师专业发展,为我们条分缕析地解读了《规划纲要》的内容。使我进一步明确了在教育教学过程中,要尊重教育规律和学生身心发展规律,将学生的成长作为学校工作的出发点和落脚点,真正关心每个学生,促进每一个学生主动地、生动活泼地发展。“思想有多远,我们就能走多远!”马世力教授在《教育理念漫谈》报告中提出“教育要想先进、强大,就必须有自己的核心价值理念。”在教改的实践中,我们一定要坚持以生为本,培养学生的独立思考能力,重视个性化教育,提倡探究性学习。理念是实践的先导,只有具备了科学的教育理念,我们的教育教学实践才会沿着正确的方向前行,素质教育才会真正得以落实,孩子们才能得以健康成长!
2、要切实改革课堂教学方式。
课改以来,“授之以鱼不如授之以渔”成了我们每一名接受了新理念的教育工作者的教学准则。然而,如何才能真正做到“授人以渔”却是我们广大教师在教学实践中的一大困惑。许多打着课堂改革旗帜的革新,正朝着与课改理念背道而驰的方向滑行,从我个人观察到的,大约有以下几种形式:穿新鞋走老路——口号喊得震天响,实际行为依然是以教师为中心,以本为本。机械教条主义——由于缺乏科学的引导,不考虑学情,采取机械的“拿来主义”,生搬硬套。形式主义,矫枉过正——为凸显“以生为本”,课堂表面热热闹闹,从而丢失了教师的主导。以上现象着实令人堪忧。通过本次培训,特别是聆听了李广教授的《课堂教学评价指标与实践追求》、刘艳平老师的《聚焦三维目标提高教学实效》和王小英教授的《关于有效教学的几个基本问题》、王廷波校长《改变我们的课堂》等专家的报告后,经过不断学习、思考,初步明确了课堂教学方式变革的前行方向和落实方法。明白了有效教学与有效学习的关系关键不是“有效的教”,而是“有效的学”。要真正改变我们的课堂,教师就不能再像过去那样只教不研,正所谓“教而不研则浅,研而不教则空”,只有真正将教学与科研相结合了,我们的课堂才会有深度,有广度,才会真正培养出有创新思维和创新精神的学生。
3、充分发挥现代教育技术优势,优化教育教学过程。
本世纪基础教育课程改革是一场由课程教材改革牵动出来的中国基础教育的全面的、整体的改革,这场改革的深度、广度、难度和复杂性都是前所未有的,是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新。当今社会已步入了信息时代,应用现代教育技术,促进基础教育的改革与发展,已成为世界各国教育改革的主要趋势和国际教育界的基本共识。之所以会有这样的共识,是因为现代教育技术的本质是利用技术手段(特别是信息技术手段)优化教育教学过程,从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。作为全国基础教育信息化的领跑者——东北师范大学,拥有一流的理念和专家团队,本次培训,能够再次得到蜚声国内外的大师朱玉民教授和刘茂森教授的点拨,实则幸事。两位教授分别从“信息技术环境下的教学设计”和“整合的有效途径”对我们进行了具体的指导,既有先进的理论引导,又有丰富的教学案例剖析,为我们今后进一步深化信息技术与学科教学整合的实践提供了清晰的操作思路。通过学习,我决心在今后的工作中,重点加强两方面工作:一是要坚定以教育信息化带动校本教研的现代化,加大投入,完善校园网络教研平台的建设与运用;二是继续推进信息技术与学科教学整合的力度,以不断优化课堂教学质量,提高课堂教学效率。
“欣欣此生意闻风坐相悦”,集中培训的时间不长,但我们的收获多多。虽然我还有许多知识没有完全消化,有待于回去以后继续领会、体悟、反思。但通过这次学习、培训、交流,我和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教改清风,明确了今后的努力方向。我们一定会将本次培训所得运用于自己的教学实践之中,并身先士卒,带领学校广大教师积极投身于教改,以实际行动履行“骨干教师”应尽的职责!
教师培训个人研修总结 篇4
通过短短的三个星期的培训,我对“英特尔”有了重新认识,我的教育思想、教育观念在这次学习中得到了一次全新的洗礼。虽然学得很累,但受益匪浅。
一、英特尔未来教育理念。英特尔未来教育与以往所有教育理念都有所不同,这是一种全新的教育理念。这种教育理念告诉我们,教师要突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力。
二、发挥学生的主体作用。英特尔未来教育强调培养学生的主动性,探究性学习的方法。
三、合作探究、合作学习。“英特尔未来教育”滤布 培训过程中特别注重注重学员之间的交流、合作与资源共享。
四、锻炼了我的计算机操作能力。培训结束后,无论是word文档的操作还是幻灯片的制作,我都有很大的提高,特别是对于从未接触过的网站制作,从版面的设计到内容的安排都有较清楚的认识与了解。
四、与七中的“师徒结对”
非常感谢学校里安排的新教师与七中资深教师的“师徒结对”活动。在学校的安排下,我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的王为老师结成师徒。能成为他的徒弟,我身感荣幸。他亲切、自然的教态;与人相处的亲和力,让我深深地佩服。虽然才仅仅1个月,但在师傅言传身教的帮助中,我开始熟悉了这份拥有。我要感谢师徒结对活动,更要感谢师傅,让我有了可以提高的机会。
除了以上四项培训外,学校还组织了一系列的比赛,如论文比赛、征文比赛、教学设计比赛等等。
总之,通过校本培训的学习,我收获很大,希望学校能够多举办一些类似的培训活动和比赛等,使我们能够尽快提高自身能力,投入到教育教学当中,为学校的发展贡献一份力量。
教师培训个人研修总结 篇5
教学是教师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基础。本学期,学校从师德教育、教师的素养、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念等方面进行了培训。
通过一学年的校本培训,令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。教育教学工作很有见解的教育专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的体会:
1、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学
2、在教学活动中,教师要当好组织者。
3、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人
总之,在学校的校本培训中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的新路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得知识和能力的提高。
参加校本培训,学习了先进的教育理论,也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流,可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教,积极地参与学校的教研活动,并认真上了几节公开课和专题讲座。经过培训、实习、实践,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下:
一、更新教育观念。
要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。
二、做好课改中教师角色的转变
要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题。
未来教育需要"专家型"的教师,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
培训虽然结束了,但学习和思考并没有停止,也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。
1、随着新课程的发展,教师应建立怎样的教材观?
"材料式"的教材观认为,所谓教材只是根据教学目标来组织的呈现了一定的教学内容和信息的供教师展开讲述、阐释、演示等活动和学生展开阅读、视听、操作等活动的材料。凡是承载教学内容和信息的物化的材料,如文字印刷材料、电子音像材料、实物材料等,都要视其为教材,甚至有人把教具也包括在教材的概念之内,因为教具是非常直观化的教材,是教材的物化部分。从这个意义上说,教材的含义是很广泛的。这就是"材料式"的现代教材观。这种"材料式"的教材观是一种大教材观。"材料式"的教材观把教科书看做教学中最主要、最基本和最常用的教学材料,但强调它不是唯一的教学材料。那么,教科书又是什么样的教学材料呢?可以说它是供师生进行"教学对话"的"文本材料"。这个问题可从以下两个方面来理解。
首先,教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质是交往。据此,现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。把教学过程定位为交往,是对教学过程的正本清源。它不仅在理论上超越历史上的"教师中心论"和"学生中心论",以及现实中的"学生特殊客体论"和"主导主体论",而且在实践中具有极其重要的现实意义。 交往的本质属性是什么呢?是主体性。交往论承认老师与学生都是教学过程的主体,都是具有独立人格价值的人,双方都是彼此关系的创造者,都是交流的主观能动性,两者在人格上完全平等。新课程提倡通过交往革除当前师生人际关系中普遍存在的教师中心主义和管理主义的倾向,重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。
其次,师生间的交往在教学中主要表现为师生间的对话,而对话需"文本材料"。中央电视台《实话实说》栏目的每一期都有一个主题,主持人、特邀嘉宾和参与听众都紧紧围绕着主题,进行互动式的交往对话,对话的材料源于自己的生活经验。这种材料可以说是一种"经验材料"。教学与《实话实说》有其相似之处。教科书的每一课的课题,就如同师生对话的一个主题,主题之下的诸多内容就好比师生对话的材料,师生需要在有限的时空内,紧紧围绕对话的主题,依托对话的材料,进行互动式的教学对话。这种对话的基础材料是教科书所提供的"文本材料",此外对话的材料,进行互动式的教学对话。这种对话的基础材料是教科书所提供的"文本材料",此外还有其他相关的教学材料。如果没有这样的"文本材料",那么师生之间的教学对话就会失去依托而变得漫无边际,操作上既不可能,事实上也行不通。所以,像教科书这样的"文本材料"不是可有可无的,而是不可或缺的。
2、在教学设计中如何解决对学生分析不足的问题?答、对学情的准确把握是好的教学设计必备条件。下面仅对我在教学设计中对学情的认识和运用谈谈自己的看法,与大家一起交流。学情分析是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习设计教学,优化教学过程,可以更有效地达成教学目标,提高教学效率。 教学设计必须把学习和学生作为焦点,以帮助每一个学生有效地学习为目的。因此我在教学中把了解学生的兴趣、动机作为分析学情的突破点。
(1)了解学生的兴趣、动机动机是激励人去行动,以达到一定目的的内在因素;而动机又产生于人的兴趣和需要。课堂教学的对象是活生生的学生,学生是学习的主人,教会学生学习,是教学活动的核心;教师所追求的语文教学的目的要求,必须通过学生的学习活动来实现。因而,语文教学要获得成功,就要认真分析、了解学生的心理需求,想方设法启动学生的内驱力,并采取各种有力措施,把学生的兴趣和需求纳入合理的轨道,以调动学生的学习积极性,将外在的教学目标系统转换为学生的心理需要,成为学生的学习目标,使学生由“要我学”转变为“我要学”,只有当学生对所学的内容产生了兴趣,形成了内在的需要和动机,他才能具有达成目标的主动性,教学目标的实现才有保证。
(2)分析学生的知识能力水平学生的知识能力水平是学生达成目标的基础。教学设计要遵循教学规律,符合学生的知识建构。教学成功的关键是学生能够积极主动地学习,能够有效地吸收和运用。教学设计要研究学生的知识起点,能力水平,要考虑学生的可接受性,把握学生学习语文的“最近发展区”。力求使教学内容和教学水准适合学生的知识水平和心理特征,使学生能体验到“跳一跳摘到桃子”的滋味。针对本节课或本单元的教学内容,确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验,然后分析学生是否具备这些知识经验。可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式,也可以采取抽查或提问等非正式的方式。如果发现学生知识经验不足,一方面可以采取必要的补救措施,另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。
(3)了解学生的认知倾向认知倾向也称认知风格,指学习者个体在认知即信息加工和组织过程中,表现在认知方式方面的稳定的独特倾向,表现在学习者个体对外界信息的感知、注意、思考、记忆和解决问题的方式上。学习过程实际上就是学生对信息的加工、处理、存储的过程。不同认知倾向的学习者对于信息的加工、处理方式是有差异的。主要表现为独立型与依存型,冲动型与沉思型等。教学活动中,教师应结合考虑学生的认知倾向,根据学生的认知差异不断改进教学法方法和教学策略,调整教学内容和教学目标,努力做到因材施教。如对依存型的学生,注意培养其独立思考的能力;对冲动型的学生,注意培养其有条理地、细心地分析问题、解决问题的能力等。另外,在组织研究学习小组时,教师如能根据学生情况,将具有不同认知倾向的学生组合在一起,让他们在小组学习中,依据各自不同的特点去研究分析问题,相互取长补短。可以帮助学生更深入、全面地分析问题、解决问题。同时,在这样的小组活动中,不同认知倾向的学生相互影响,也有助于对学生认知倾向的培养调整。因此,了解学生的认知倾向对教学设计具有重要的意义。模块三 教学目标的设计
教师只有做有心人,善学善钻善创新数学课堂就会生机勃勃,课堂会更精彩
泰戈尔有一句名言说得好"我们把世界看错了,却反而说世界欺骗了我们".我们面对的是少年儿童,是有鲜明个性的活生生的人,每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷,我们每一个人都应该珍爱他们.
1.和谐课堂,快乐学习
课堂是学生学习知识的园地,教师工作的根据地,我们应该重视课堂教学.把和谐带入课堂,使课堂充满活力.只有在宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围,才能诱发学生的创造兴趣,创造思维。教师的教学艺术不仅在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞.教师应把愉快与热情传给学生,使学生受到潜移默化的影响,从而心情愉快充满激情地投入数学学习中去.
2.生活课堂,更有意义
生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活永远无法割舍.离开生活的数学是苍白无力的.数学只有在实践中得以延伸.生活是数学的生命之源.
教师应尽力创设情景、创造条件,将课堂与学生生活实际有机结合起来,使学生如身临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,激发思维.如我们学习《四边形》一章中,判断“等底等高的两个平行四边形拼在一起还是平行四边形”咋一看没错.但通过实践动手操作就会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一起不一定还是平行四边形”.
3.灵活课堂,轻松学习
学生不是学习机器,教师应合理科学安排.改变超强度、大题量、机械训练,用时间加汗水提高成绩的陈旧做法,要提倡精讲精练.只讲思路、讲方法、引导自己去发现、去探索,把学生思考的时间还给学生,把思维过程还给学生,培养激励学生独立思考的习惯和能力.如教学“一个钝角中去掉一个锐角,剩下的是什么角”就不能固定一个答案.再如估算“390×15”答案可以是7800,也可以是8000.凡事不可一概而论,要学生灵活掌握及运用.而实际生活中如“四年级同学去秋游.每套车票和门票49元,大约准备多少钱?”算式49×104这里49看作50,但104则看作110不能看作100,这样才合理更实际.
面对应用题不得死板硬套,应掌握方法,有些题有多种解法.有的题可从问题着手,有的题则从已知条件着手.只有掌握了方法,举一反三,就可做到轻轻松松学好数学.
4.幽默课堂,充满活力
一个有幽默感的人,定受大家的喜爱,幽默驱赶烦恼,带来欢笑.学生也喜欢有幽默感的教师,在教学中恰倒好处的课堂幽默,完全可驱赶学习的疲劳,活跃课堂气氛.同时能开拓学生思维的敏捷和判断力,能进一步融洽师生关系.如一次一学生在课堂老往后转,还不时说话,我看了他几回,他仍然旁若无人视而不见,我不动声色走到他身前,话锋一转提高嗓门对着他说“你屁股上按了滚珠儿啥”从来没有听过这句话的同学一下全乐了全变精神了,看着这位同学会心地笑.接着我意外发现这下所有的学生都聚精会神地听,仿佛一下精神百倍.此时此刻我顿时明白,幽默让我让学生得到美的体验,感受到幽默的魅力.
总之,数学教学充满学问充满魅力,数学课堂更是魅力无穷.教师只有做有心人,善学善钻善创新数学课堂就会生机勃勃,课堂会更精彩.
教师培训个人研修总结 篇6
“课程思政”的理念是近三年教育界出现的新名词,但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念,只不过说法有所不同,也就是常说的文化与情感目标。20xx年9月4日和5日晚,在听完xx副主任xx和北京师范大学xx教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座,触发了我心中对于教育的一些想法:
首先,学无止境,终生学习。听完邓老师的讲座,最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求“学高为师”的执著。我一直以来钟情于各类知识,天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番,无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己,从而错失了很多时机。“要给学生一杯水,自己必须先有一桶水”,作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来,肯定能为课堂添彩,从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教育才不是机械地“填鸭”,才能真正实现“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要想游刃有余地将思政融入学科教学,广博的知识和灵活的思维是前提,终生学习是关键!
其次,将情感的温度传递给学生。疫情期间,留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。像这种被称之为“精致利己主义者”的大学生这几年被频频爆出,从前两年觉得“美国空气都是甜的”杨舒平到如今的许可馨,不禁令我们全身冷颤:我们的大学生到底怎么了?曾几何时,他们也是一腔热血地唱着国歌,向国旗敬礼,心中充满对祖国崇敬之情的小学生,是什么让他们变得如此冷冰冰?十年寒窗培养出了高学历,也造就了大量“白眼狼”,这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。“传道”摆在“授业解惑”之前,可见言传身教,培养学生的人格品质,才是教育的精髓。
最后,点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的“点睛之笔”,而不能成为学科教学,被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套,牵强附会,也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容,变身成“政治课”。应当巧妙设计,穿插学科教学其中,浑然天成,达到“于无声处听惊雷”的效果,自然学生的思政教育也就水到渠成了!
“同向同行,共育英才”!集体的智慧是无穷的,各学科老师群策群力,各显神通,研习课程思政教学,中国的教育来日可期!
教师培训个人研修总结 篇7
能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大,为了在本次培训中有所收获,我认真按要求参加培训,坚持做好每期笔记。通过近两个月的培训,让我深深认识到:教师专业知识、教学能力的提高和发展,需要加强理论学习,在理论指导下成长;需要参加各项教研活动,在同伴互助中成长;需要不断总结提高,在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训,在专家引领下成长。整个学习培训过程,就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。这次的培训历程虽然短暂,培训加深了我对中学物理教育、教学的认识,促进了我的专业成长。 下面将培训学习中的点滴体会如下。
一、加强学习,促进专业成长
第一要加强教育教学理论学习。教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据,有怎样的教育理念,就有怎样的教育实践,教育理念决定了教师教育工作的方向。因此,我们应加强理论学习,如学习《新课程标准》、新课程理念和新的教学方法等等,深刻领会教育的内涵和精神实质,在教学中建立以“学生发展为本”的教育观念,突出学生的主体性,培养学生的自主学习能力;重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成;注重学生需要、学习兴趣的培养,有效地促进学生学习和人格的全面发展。
第二,要加强专业知识学习。专业知识是教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来,知识量的剧增和知识更新速度的加快,教师必须不断地更新现有的专业知识;同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势,又要求教师们要不断地拓宽知识渠道,加快信息获取速度,以形成较好的认知结构。
第三、学现代教育技术。优秀教师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清晰准确的语言表达及优良的教姿教态,更是要善于创设教学情境,善于不断地改革创新教学方法,熟练地掌握和运用现代教学技术等。
二、转变教学行为,提高课堂的有效性
第一.更关注课堂教学的生成性。新课程下的教学观,强调教学的开放性和生成性,课堂教学需要预设,更要促进生成。提高数学课堂教学质量,离不开教师对教材编写意图的准确把握、对学生身心特点的深刻了解、对教学过程的精心预设。但由于学生年龄特征、个性特点、知识经验和生活环境的复杂多样,决定了教学过程必然是一个多样化生成的过程。因此教学预设要把学习和学习者作为焦点,预设若干弹性教学环节,鼓励课堂中新“生成”的问题和探究以及师生互动中的即兴创造,为师生在教学过程中发挥创造性预留空间和提供条件。以前我在教学设计时更多考虑的是怎样教得方便、教得精彩、教得舒畅,现在我教学设计时会更深入地触及学生自身的知识、经验、思考、灵感及兴趣,考虑如何贴近学生生活,让学生经历自己钻研、领悟和感受的过程,使教学内容成为学生能实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的课程资源。课堂教学中我也更注重倾听和观察,随时捕捉教学中“意外生成”的资源,将其转化为有效教学资源,调整预设的教学环节,进行生成性教学,在动态生成中展现师生智慧互动的火花。
第二.更关注课堂教学的有效性。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,它主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生获得的进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。有效的课堂教学就是教师通过采用各种策略和方法,使学生在最短的时间内充分体验求知的过程,在知识技能、情感态度价值观等方面得到充分、和谐、持续的发展的教学。半年的培训使我更加关注课堂教学的有效性,经常思考这样的问题:“在我的课堂上学生学到了什么?”课堂教学的质量也在思考中逐步提升:关注学生的生活经验和已有知识,把学生已有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生“生长”、建构新知识;关注学生的需要、体验和发展,认真设计并积极引导学生参与教学活动,点燃学生智慧的火把;关注数学思想方法的学习和渗透,引导学生深入思考,提高学习兴趣和内驱力;关注数学与生活的联系,鼓励学生用所学知识解决生活中的实际问题,实现数学的再创造,形成自己解决问题的方法和策略。
第三.更关注课堂评价的发展性。新课标认为学习评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习。评价要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注学生在数学学习中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。因此对课堂教学评价是促学生发展的一个重要手段。评价的核心是关注学生的发展,促进学生的发展。以前的课堂评价中,我对学生的双基评价较多,对学生数学学习过程中的情感态度体验的评价较少,忽视了评价的发展性和激励性。现在评价学生的学习时,我注意运用学生对学习成功的渴望心理,在评价中激发他们的学习热情,点燃他们的学习自信、赞赏他们的学习成就、体现他们的主体发展。在发展性评价中,促使学生掌握知识、习得技巧、培养习惯、享受学习的愉快、享受进步的喜悦、享受发展的快乐!
三、培训后的收获
(一)、更新了观念
通过培训,本人的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
(二)、开阔了视野
培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础,许多教师都表示培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去,
(三)、为以后的教学搭建了交流的平台
这次网络培训虽然时间紧,但经过努力我完成了学习的任务,特别的是有了一方小小的天地里,在这里智慧与思想发生美丽的碰撞,实践与探索实现亲切的交融,教师专业素质得以提升;这里是交流的平台,是学术的天堂,是展示教师个性的舞台。
总之,这次远程骨干教师培训,为我提供一个向专家、名师学习的机会,他们对物理教育事业和对每个学生真诚的情和爱感染着我,他们先进的物理教学思想和方法引领着我不断学习和探索;骨干教师培训也为我提供了一个向同行、同伴学习的机会,他们先进的教学理念和做法促使我深入研究自己的学生、自己的课堂,反思自己的教学行为,实现自我发展、自我超越。
这次的骨干教师培训,为我的专业发展搭建了一个良好的平台,我将会把这次培训中学到的应用到我今后的教学实践中去,努力实现课堂的有效性,促进学生的全面发展。
教师培训个人研修总结 篇8
1、校级管理
学校统一设计学生作业记录单模板,供学生记录每日作业及完成情况。作业记录单的项目包括:学科、作业内容、预估时间、实际用时、自主安排、就寝时间、家长留言等。
2、教务管理
教务处每周通过各年级各学科备课组上交的下周作业预布置清单,监控各年级各学科作业的质量,统筹协调每日各班学生的作业总量,确保学生作业减量提质;同时教务处还通过检查各班学习委员记录的班级日志,监控学科高质量作业管理的落实情况。
3、备课组管理
学科备课组提前一周研究设计单元作业,并形成周学科作业清单,上报教务处。
4、年级组管理
各年级组以班级为单位,由班主任管理学生作业记录单,即通过对学生作业记录单的收、批、评,落实班级学生的作业管理。
作业记录单使用:每个学生每日随堂记录各科作业的内容和老师预估的时长;并在完成作业后记录实际的完成时间,以及就寝的时间;学有余力的学生记录自主学习的内容和时长;家长依据学生学习情况和作业完成情况自主留言;班主任每天收集批改学生的作业记录单,对各科作业的实际完成情况及时与学科教师沟通,对家长的留言及时回复,对作业单反应出的学生优点及问题及时汇总,并利用每周班会时间对作业记录单所反应出的情况作点评,树立班级完成作业标杆,引导学生做好时间的主人。
作业记录单看似简单,其作用还真不小。
教师培训个人研修总结 篇9
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制,在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑,特别是对于农村的小学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频,学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。作为农村中小学的信息技术教师,即使没有按照大纲完成教学任务,还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了研修学习,对照各个模块的研修知识,针对我校的实际,我认为在农村中小学中,要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。在此次研修中,我转变自己的学习观念,坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长,如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师,只有转变教育观念,通过各种形式的研修学习提高自身素养,更加努力地工作,才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
教师培训个人研修总结 篇10
20xx年中旬,我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训,湖南初中英语2班培训。基本参与了培训的全过程。在培训初期由于学校网络的原因我并没有好好的学习。只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了英语教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;有机会也在留言中和班级的同僚交流交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收获不小,受益颇多。
一、转变教师教育思想,开阔改革视野。
为期几个月的培训学习,让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会,很客观的讲述了教育的本质。
二、创设情境,达到最佳效果。
作为一名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能。在日常课堂中,从生活中入手找到适合学生的新闻,事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。在培训过程中,让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学;愿意学;不同层次的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。
三、加强专业知识学习,做专业型教师。
在忙碌的工作中,培训成了我放松的途径。了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过,充实过。培训中,我感受到不变无法求新。、学无止境的氛围。自己要学习,还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解结合所交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的`、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在好几个月的的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的努力,一次次的善意的提醒和总结让我们都有极大的收获。一次次的课后交流,我们的思想都有点点滴滴的改变,凝结成智慧的结晶。在研修过程中,我们付出了努力,收获颇丰,但最让我们感到欣慰的是:我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起,通过亲密无间的合作。我们坚信,课例研究过程中的这种不服输、不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。
教师培训个人研修总结 篇11
转眼间,参加东北师大的培训已结束了,回顾这些天的学习生活,我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却快乐着。因为,我们收获的不仅仅有知识,更有精神上的收获与充实。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会:
首先感谢郑州市教育局为我们提供这次学习的机会。能够和东北师范大学的教授们近距离的交流,深感荣幸。12月5日早上,学习培训班在东北师范大学田家炳教育书院多功能报告厅举行了一个简单而隆重的开幕式,开幕式中郑州市教育局局长田保华和东北师范大学理想信息技术研究院院长冯长元分别讲话。这足以表明培训班的档次之高、要求之高。
走进东北师范大学的校园,最吸引我的就是北国纷纷扬扬的大雪,领略了北国寒冷的冬天,零下十几摄氏度的天气,在这次学习中,教育专家讲师和教授们共计八位为我们授课讲座,真的让我受益匪浅。
首先东北师大副教授、硕士生导师邓涛博士的专题讲座是《校长专业化与专业发展》,他从理论上向我们阐述了什么是校长专业化、如何推进校长专业化发展以及校长专业化发展的必要性。他认为一个好校长等于一所好学校,校长的成长与学校的发展息息相关,要想办一所优质学校,校长的专业化成长至关重要,邓博士的讲座为各位中小学校长提出了更高的要求。
国家基础教育实验中心副主任、全国现代教育技术培训中心主任、东北师范大学软件学院教授委员会主席、东北师大理想信息技术研究院副院长刘茂森终身教授为我们作了《优化“整合”教学的基本途径》的演讲。在讲座中,70岁高龄的刘教授用自己诙谐幽默、生动形象、富于感染力的语言,和自己的敬业精神,深深感染了我们每一位教师,刘教授高屋建瓴的教育理念让我感到受益匪浅,对整合教学的指导思想、自身特点、方法与策略有了更进一步的认识,领略到了教育信息化的理论前沿以及它的无穷魅力,同时也深深地感受到为迎接这信息化带来的挑战而提高自己的信息素养的必要性,
东北师大信息技术与课堂教学整合研究所所长朱玉民教授我为我们作了关于《信息化教学资源设计与应用》的讲座。朱教授虽已70多岁,却精神矍铄,语言铿锵有力,时而辅以舞蹈,时而像孩童般跳起,激情四溢。他讲课时在教室的前后左右不停地走动,朱教授详细地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式的八个程序,也使我很有感触,这八个程序分别为:第一程序,优化教学设计(是前提,“整合”的学科基础);第二程序,掌握信息技术“潜在”的教育教学功能(是“整合”的技术基础);第三程序,理解“整合”的实质(“整合”的两个基本原理);第四程序,明确“整合”的目标(“整合”的出发点和归宿);第五程序,准确的诊断并确定“整合点”(“整合”的关键);第六程序,优化“整合点”资源设计(“整合”的核心);第七程序,优化“整合点”资源设计成果,将其转化成有效的教育、教学功能的媒体、课件及软件工具(是优化“整合”的标志);第八程序,恰当、有效的运用“整合”的资源,有效达成一课的目标。他通过直观形象的案例,展现出了信息技术在课堂教学中运用的优势。最后,朱教授对《新课改理念下的教学设计》进行了详细的讲解,使我对教学实际的程序有了更深刻的认识。朱教授从教学设计、教学目标、教学策略、教学过程以及教学评价五个方面进行了深入浅出的讲解,使我感慨颇深。
东北师大教育学部副教授、硕士生导师王海英教授的《学习动机激发与维持》的报告,王老师深入浅出地剖析了影响学习动机的因素,并对我们在实际教学中如何激发与维持学生学习动机作了理论及实践指导。王老师告诉我们,学习动机可以分为两类,一类是外来动机,是将学习结果或学习活动以外的因素作为学习目标,主要来自老师、家长及同学;第二类是内在动机,是将学习活动本身作为学习目标。两种动机并不矛盾,二者既是分离的,同时也可以相互转化。学习动机是构成学习积极性的基本因素,它不仅为学习提供直接的动力,而且制约着学习的方向和进程。因此,要充分调动学生的学习积极性,必须激发他们的学习动机。
此外,郑州威科姆科技股份有限公司事业部教育总监翟晓明的《郑州市数字教育资源公共服务平台》、北京教育技术装备协会副会长周少林的《教学资源建设应用探讨》、东北师大理想信息技术研究院信息化实验校管理办公室王立平主任的《教育云与数字化校园》、吉林省第二实验学校副校长、特级教师、国培计划专家库成员黄宝国的《信息化环境下校长应具备的领导力》等报告,收获颇丰。
在这次培训中我明白了在信息技术与学科整合教学中,我们应该从哪些方面入手,如何去操作,也知道了教师能讲明白的知识,就不用借助于信息技术,要真正发挥现代信息技术的作用,必须在现代信息技术与学科的有机整合上下功夫。虽然培训的时间不长,但我们的收获多多。虽然我还有许多知识没有完全消化,有待于以后继续领会、体悟、反思,但通过这次学习、培训、交流,我和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教育清风,明确了今后的努力方向。在以后的日子里,我要不断的消化吸收,将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来,灵活运用信息技术,促进教学质量和教学效率的提高。
xx年xx县第一批中小学骨干教师赴xx师范大学培训工作已经结束,在这一个月的学习中,培训研修班16名学员牢记使命,按照培训日程安排圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。
一、工作回顾
1、领导重视,任务明确。本次培训是xx县派往xx师范大学学习教育信息化的第三批,xx县高效课堂建设进入了一个持续深入推进的阶段,xx年xx县教体局提出“321”战略举措,在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业教师队伍建设,有了高素质的教师,课改才能有保障。县局经过推荐、审核等程序,遴选16名骨干教师组成研修班,并在培训临行前的动员会上,给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外,思考学生情商和民主教学的构建,实现教学方式的革新。
2、方式合理,注重实践。成人教育方式很重要,针对研修班的学习任务和实际情况,xx师范大学理想信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上,制订了较为合理的培训方案,培训全程按照“理论学习与实践应用相结合、集中讲授与交流研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合”的形式进行,三结合中突出了学员的实践操作,在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中,我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了教学观摩,直接感受智慧教育理念指导下的课堂教学。
3、理论指引,突出融合。教育信息化的理念学习是实践操作的基础,有了正确的`理论才能指导正确的教学活动,才能把正确的事情做正确。东师理想倡导教育信息环境下的智慧教育,根据学生的个性化需求,发展学生的能力。在培训中,我们聆听了东师理想为我们安排的五场讲座:朱玉民教授的《数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应用方法创新》(第九讲)、赵玉铨教授的《智慧教育视野下的教师专业成长》、程帅老师的《从翻转课堂到微课》、吉喆老师的《微课录制的软件和制作》、长春市宽城区浙江路小学高级教师窦继红的《网络环境下的智慧教育实践探究》,并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座视频。讲座中教授们用生动鲜活的案例为我们系统地阐述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法,通过理论的学习,我们渐渐明晰了智慧教育的内涵和智慧教育视野下的课堂教学模型。
4、牢记使命,扎实研修。先进的、科学的教学理念需要教师在教学中去执行,从教师的备课开始将智慧教育的思想融入其中,这是教学的规律,也是我县高效课堂建设的要求。本次培训研修,我们培训学员怀揣着局领导的期望,每个人都感到压力重重,在东师大抓住一切机会和教授们、老师们交流,向他们请教智慧课堂的构建,每有收获必撰写心得体会及时记录下来。一个月的培训,我们先后撰写了十篇心得体会。东师大倡导的智慧教育是依托东师理想教学平台的支持实现的,它为教师备课、讲课、组织学生学习搭建高效的数字化环境,教师可以根据需要动态化组合教学软件,解决个性化教学软件制作困难的问题。我们在指导教师的指导下,认真熟悉着每一项功能,并在设计中根据自己的教学需求提出的想法,提请技术人员进一步开发软件,以支撑自己的教学。
二、研修效果
1、更新了观念,明晰了智慧教育的课堂教学模型。通过培训,参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程倡导的自主合作探究的学习方式在认识上有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。从朱玉民教授的讲座中,我们明白了信息要物化才能传播,教师要以单元知识系统树的绘制来有效地把握教材,寻求到教材与现代信息技术的整合点,从而实施智慧教育;从钟绍春教授、刘茂森教授的讲座视频中,我们对优化整合教学的基本途径有了比较清晰的认识,明确了学生的学习是一个信息加工的过程,在这个过程中,要想完成这个过程,情商远比智商重要,教师要善于挖掘教材中的任务,激发学生的非智力因素,驱动学生运用智商持续完成任务,并能通过教师的评价把学生的差异反馈出来,营造宽松平等民主的教学氛围。
2、关于信息化应用标准。评价课堂教学需要一定的标准,有了评价标准就能做到感性认识和理性分析相结合,才能做到客观。智慧教育视野下的课堂也不例外。培训中只是让我们在智慧教育的理念下设计教学、说课,没有给出一个可量化的评价标准,我们比较疑惑:究竟这个媒体用在这里合不合适?应用了这个媒体效果如何?和东师理想的老师们谈起这个问题时,据说现阶段也没有一个评价标准,这可算是本次培训的一个遗憾。当然对于这个问题,我们教师可在今后的教学中做点研究,在智慧教育思想的指导下,结合教学实际不断摸索。
总之,培训学习只是为我们打开了教育信息化的一扇窗,专家的理论讲座为我们指引方向,教学观摩为我们在学科与现代教技术融合提供了教学模型,自己设计教学说课熟悉了智慧教育的操作,专家点评磨课为我们的教学指点了迷津。在教学中,我们要坚定信心,一切从学生实际出发,运用智慧教育的理念,促进现代信息技术与学科的深度融合,为提高教育教学质量而努力奋斗。
教师培训个人研修总结 篇12
随着新课程改革的实施,教师的业务水平殛待提高,为了顺应时代开展,做一名合格的教师,我利用课余时间坚持研究,取得了较好的效果,现总结如下。
一、加强师德修养,努力完善自我:
教育是一项崇高而神圣的事业,作为一名合格的人民教师,我加强自己的师德修养,爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生,关爱每一个学生,尤其是那些研究上有困难的学生,对他们多鼓励,少批评,不挖苦讽刺学生,用高尚的人格影响学生,做到为人师表,率先垂范。
二、课堂教学与理论相结合,实践新课改:
将新理念,新方法运用到课堂教学中,在实践中尝试,再将所得的经验积累,通过研究-----实践-----再研究-----再实践的研究方式提高自己,重视自己的教学感悟,加强自己教学反思,提升自己的教学水平。
三、主动参加学校及上级组织的各种课题研究:
课题研究能提到自己的教育科研能力,因此,作为一名合格的人民教师,我主动投身于教育科研实践中,参加英语组的科研课题研究,在实践中检验自己,在实践中提升自己。通过参加教育科研活动,使自己的教育讲授能力有一个新的飞跃,质的飞跃。
四、坚持利用业余时间研究,充实自己:
教育是一个发展性的.职业,它要求从事这个职业的教师应坚持研究,永不间断,只有这样,才能不断的充实自己,做到问渠那得清如许,为有源头活水来的境界。因此,我利用业余时间自学,研究教育教学的新理论,新理念,新方法。
同时,坚持自学英语,提高自己的英语水平。
五、虚心向同行研究:
在教育讲授过程中,遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教,向学生求教,达到讲授相长的目的。
总之,本着虚心、求实的原则,认真研究,努力实践,使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将继续努力,不断提高自己的综合能力。
语文学习打算或学习计划模板
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语文学习打算或学习计划 篇1
新学期开始之际,我有了很多新打算。最大的打算是希望在新学期里能继续当班长,为老师和同学多出一份力。最高的打算是能在学期末当上光荣的三好学生,学习上更上一层楼!提高语文学习成绩!
真是光阴似箭,一眨眼,一个快乐的暑假又过去了。新的学期就要来了。在这个新学期中,我对学习生活又有了新的打算。
在这个新学期中,我打算在语文课上积极举手发言,认真做好老师布置的每一项作业;并且课上不做小动作,不懂就问老师,当然也不能装懂;课后认真背诵每一课,每一首古诗。这样才能追上班里语文第一名同学的脚步!
在课后,每天固定时间阅读一些课外读物,扩展自己的视野和阅读量,增长自己对字词成语的认知和运用能力!
我还打算与同学们和睦相处,没有争吵,交到的好朋友。
这些就是我的新学期打算。我希望我能做到,我也相信我能做到,但前提是要坚决执行自己制定的新学期学习计划!
语文学习打算或学习计划 篇2
语文学习计划
随着社会的发展和文化的进步,在当今社会,语文教育已经成为了全民普及的必修课程。而关于如何制定一份有效的语文学习计划,确保学习质量和效果,让我们一同来探讨一下。
一、 确定学习目标
学习计划的第一个关键点就是要确定一个明确的学习目标,这个目标需要具有可衡量性和可评价性。比如,你可以考虑在一个学期内提升阅读理解的能力,或者在考试中获得更高的分数。那么,如何确立目标呢?你可以自己对自己进行自我分析,提出有效的目标,并将其条理化,量化化。需要注意的是,目标一定要符合自己的职业规划和兴趣爱好。
二、 合理安排学习进度
学习计划的第二个关键点是要合理安排学习进度。我们可以根据目标的难易程度、重要程度、紧迫程度、预算时间等因素来优化学习进度,做到高效学习,避免过于片面和单调。最好的方法就是制订一个个详细的学习计划,日日清、周周清、月月清,这样才能够清晰地掌握自己的进度和情况,不断进行修正和调整,最大限度发挥自己的学习效率。
三、 合理分配学习时间
学习计划的第三个关键点是要合理地分配学习时间。不同的人有不同的生物钟,根据自己的习惯可以合理分配学习时间,可以在白天集中学习效果更好,也可以夜间熬夜学习,也可以轮班学习,不过,熬夜学习过量会损害健康,也不建议每天和周末都进行严密的学习,需要适当地调整自己的心态和时间分配。
四、 多种学习方式结合
学习计划的第四个关键点是要多种学习方式结合。语文学习需要多方位的学习,不仅仅是课本,还包括阅读、写作、听力、讲演等方面,所以要在学习计划中安排多样化的学习活动,对于需要掌握的知识点,可以考虑拓展自己的视野,多阅读文化书籍,了解各种语言规范和语言游戏,甚至可以进行语言方面的游戏,通过猜词、填词等方式来提高语言的运用能力。
五、 经常检查和调整学习计划
最后,学习计划的第五个关键点是需要保持持续性和可持续性。每隔一段时间,都要对学习情况进行检查和调整。可以及时地改变自己的学习方式和学习方法,让学习计划更加符合自己的实际情况和个人兴趣爱好,从而达到更加优秀和出色的学习效果。
可以说,在我们的生活中,语文学习计划是一个很重要的方面,只有经过科学合理的学习规划,才能够得到更好的学习效果,提升自己的能力,让自己在未来的人生道路上达到更广阔的境界。因此,我们一定要认真制订自己的语文学习计划,不断优化和调整,并刻意学习,常思考,才能做到不断提升并成长。
语文学习打算或学习计划 篇3
语文学习计划
一、引言
语文是人类表达思想、感情、交流思想的重要工具,也是影响人类思维与社会发展的基础能力。而现代社会中,语文学习的重要性更是日益凸显。因此本篇文章主要探讨如何制定一份科学可行的语文学习计划,以便更有效地提高自己的语文素养。
二、语文学习的重要性
语文作为人类重要的交流工具和思维工具,其在日常沟通中扮演着必不可少的角色。在现代社会,语文能力的强弱不仅关系到个人的学习和发展,还关系到工作、生活、社交等各个方面。因此,提升语文能力是每个人应该重视和努力的一项任务。
三、制定语文学习计划
1. 统计自己的语文能力
首先,我们需要对自己的语文能力进行一个基础性的评估和统计。我们可以通过阅读、写作、听力、口语等多方面来考察我们的语文素养。并根据不同的需求和目标,对自己的各方面语文能力进行分析和总结。以便更加科学地制定学习计划。
2. 设定学习目标
在明确自己的语文能力水平之后 ,我们需要根据个人职业发展或学习需要,设定一些实际又可量化的语文学习目标。例如:每日阅读一篇英文短文,每周写作一篇文章,每月听力训练一次,每季度报名参加一次语言考试等等。这些目标既可以提高自己的语文能力,同时也可以激励自己持续学习。
3. 按计划进行学习
有了明确的目标和计划之后,我们需要按照计划预定的时间进行实际的学习。需要注意的是,制定的计划必须切实可行,不能过于苛刻或过于宽裕。要依照个人的实际情况来制定,并充分利用碎片时间,持续地学习和积累语文素材。
4. 实行输出反馈
学习语文,不仅需要输入知识和技能,也需要经常输出,通过输出自我检验并发现自己的不足之处。输出形式包括写作、口语训练、演讲、讨论等等。通过与他人交流和互动,找出自己语言和思维上的问题,及时进行修改和整改。输出也可以帮助我们更好地巩固学习成果,提升自我价值和关注度。
四、结论
如今,随着人们对语文学习的重视度渐增,制定一份科学可行的语文学习计划变得越来越重要。因此,我们需要根据自己的实际情况,重新审视自己的语文生活,并科学合理地安排好语文学习的时间和计划。坚持不懈地学习语文,提高语文素养,是我们每个人需要做的基础任务。
语文学习打算或学习计划 篇4
假期到了,高三的学生离高考也近了,面对我们的成绩,我们还能做点什么呢?语文一直是我的薄弱学科,我特意制订了一个寒假语文复习计划,仅供大家参考。
1、要千万仔细阅读课本内容,后看参考书。读时,心里要有个目的:要么加深理解;要么解疑;要么加宽知识面;要么了解知识间的联系。
2、读有所得,适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码,或记参考要点,或记个人的有关思路等。
待到你从牛角尖中醒悟过来时,老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动,甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以,上课时一定要紧跟老师的思路,不走神,不掉队,不钻牛角尖,始终保持思维的灵活性和听课的连续性。
3、让自己的笔端不断飞扬着
第一,做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果,以便课后复习和指导作业。
第二,笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全,但不必照抄老师的原话,否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或关键词概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力,边听边积极思考,抓住重点,重新归纳,既省时,又省力,还能提高听课效果。
第三,笔记不要写得太密,要留有空白,以便课后补充和修正。
假期还是一个亲近亲人的好时间,主动和父母聊聊心事,帮父母做点儿家务,去老家看看久违的亲人虎年到了,和谐规划,学习进步,一定要有过年的感觉哦,来年必然虎势巍巍,虎虎生风。
语文学习打算或学习计划 篇5
语文学习计划
语文学习是培养学生综合素质的重要环节,也是培养学生国民基本素质的核心课程。为了提高学生的语文能力,我制定了一份详细具体且生动的语文学习计划,以帮助他们更好地掌握语文知识和技能。
首先,我将通过阅读经典文学作品来培养学生的语感和审美能力。每周,学生将阅读一本优秀文学作品,并写下自己的读后感。我将通过组织学生进行读书分享会,让他们相互交流经典作品的感悟和理解。在这个过程中,学生将学会欣赏文学的魅力,培养自己的审美情趣。
其次,我将注重培养学生的写作能力。每周,学生将完成一篇作文,并进行互评和修改。我会根据学生的写作特点和问题,提供具体的指导和建议,帮助他们提升写作水平。同时,我还将鼓励学生参加各种写作比赛,并提供必要的指导和支持,让他们锻炼自己的写作技巧和表达能力。
另外,我将利用多媒体技术和互联网资源来丰富课堂教学。在教学中,我将借助PPT、视频等多媒体工具,展示生动有趣的例子和事例,引发学生的兴趣。同时,我会引导学生利用互联网资源,深入挖掘和了解文学作品的背景知识和相关文化,让学生在轻松愉快的学习氛围中提高语文水平。
此外,我还将组织各种语文活动,提供更多的实践机会。比如,学生将参观博物馆、美术馆等文化场所,感受不同艺术形式的语言表达。同时,我还将组织学生开展朗诵比赛、演讲比赛等活动,让学生亲身体验语言的魅力和力量。
最后,为了更好地检验学生的学习成果,我将定期进行考查和评价。不仅要注重对知识点的测试,还要关注学生的思维能力和创新能力。我会设计一些有趣的题目,引导学生进行思考和探究,培养他们的批判性思维和创造性思维。
通过这份详细具体且生动的语文学习计划,我相信学生们的语文水平将得到全面提升。他们不仅会掌握语文知识和技能,还会在语文学习中培养良好的阅读习惯和写作能力。更重要的是,他们将从中感受到语文的魅力,增强对中华优秀文化的认同和自豪感。让我们一起努力吧,让语文学习成为学生成长道路上最亮丽的篇章!
语文学习打算或学习计划 篇6
语文学习计划
随着社会的发展和科技的进步,语文的学习日益重要。作为我们学生的基础学科之一,语文不仅是日常生活必备的工具,更是我们学习其他学科的重要基础。那么,如何制定一份科学有效的语文学习计划呢?本文将从以下几个方面来探讨。
一、正确认识语文学习的重要性
首先,我们要正确认识语文学习的重要性。语文是我们生活和学习的基础,是一切知识的基础,是我们认识世界、表达思想、交流沟通的必要工具。语文学习有助于提高我们的语言表达能力,培养我们的思维能力和文化素养,对于我们的未来学习和工作都有重要的作用。
二、制定学习目标与计划
其次,我们要制定学习目标与计划,也就是确定要达到什么样的学习目标,以及实现这些目标的步骤和方法。学习目标应该具体、明确、可操作、可衡量,可以根据自己的实际情况来进行制定。在制定语文学习计划时,我们可以根据自己的学习进度和学科水平,将学习目标分解成不同的阶段性目标,并制定相应的学习计划,包括学习任务、学习时间、学习方式等。
三、建立良好的学习习惯
为了有效地开展语文学习,我们还需要建立良好的学习习惯。学习习惯是长期积累形成的,需要我们的不懈努力和坚持。建立学习习惯可以从一些小细节入手,如制定学习计划、遵守学习规律、合理分配时间、刻意练习等。同时,我们还要时刻提醒自己保持专注、认真听讲、记笔记、巩固复习等好习惯,这样才能够有效地提高学习效率和效果。
四、多种方式提高语文水平
最后,在语文学习中,我们也可以通过多种方式来提高自己的语文水平。除了传统的教科书学习,我们还可以通过阅读、写作、听故事、看电影等多种形式来巩固语文知识,提高语文素养。特别是阅读,是提高语文水平的最佳途径之一。通过阅读,我们不仅可以获取知识,还可以提高语文表达和思维能力,培养文化素养。
总之,制定一份科学有效的语文学习计划需要我们正确认识语文学习的重要性,制定学习目标与计划,建立良好的学习习惯,多种方式提高语文水平等多个方面的努力,只有这样才能够取得更好的学习成绩,为自己的未来发展打好基础。
语文学习打算或学习计划 篇7
俗话说:学无定法,贵在得法。又有言:态度决定一切成绩。因而学习方法应该是因人而异,而学习计划也是如此!但有一些好的学习习惯却是可以通用的,故此制定了高二语文学习计划,其内容主要以养成好的学习习惯为主。见下文:
1、养成认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。在预习时,要做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题,用笔划或记入预习笔记。
2、养成专心听课的习惯
如果课前没有一个必须当堂掌握的决心,会直接影响到听讲的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己必须当堂掌握,那么上课的效率一定会大大提高。实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的,心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。注意的指向性,可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性,可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征,所以,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定视而不见、听而不闻、食而不知其味。
3、养成及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。要及时趁热打铁,学过即习,方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。
俗话说温故而知新,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个新主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。首先,知识的系统化,是指对知识的掌握达到了一个更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次,知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由厚到薄的转化过程。系统化的知识,容量大,既好记又好用。最后,系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化,一要*平时把概念和原理学好,为建造知识大厦备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。
4、养成独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的消化过程,使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题,就会引起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,面且得到了思维的锻炼,使思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当定期进行分类整理,作为复习时的参考资料。
5、养成练后反思的习惯
在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:
1.怎样做出来的?想解题采用的方法;
2.为什么这样做?想解题依据的原理;
3.为什么想到这种方法?想解题的思路;
4.有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;
5.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?吃一堑,长一智,不断完善自己。
应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看,还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6、养成积极应考的习惯
从学生的角度讲,考试的结果直接关系到对自己的评价,也关系到自己的`切身利益。从学校的角度讲,老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整,为了推动学生的系统复习,提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员,考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等,形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个:一个是学习因素,即知识能力的水平;一个是心理因素,即情绪、意志等状况;一个是方法因素,即会不会应考的问题。
应该如何应考呢?首先,对参加考试要有一种积极的态度,不要给自己再施加压力。临考前,不要去想考试成败将会给自己带来什么后果,尤其不夸大考试成败的影响,要想好万一考不好的对策,对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次,考试前要休息好。临考前要减轻学习负担,要保证充分的睡眠,要适当进行文体活动,要保证身体键康。再次,在考试过程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法,审题要认真,想不起来,先放一放,做好后要仔细检查,更正错误。
7、养成阅读的自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要*自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考(Q吧)为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。
8、养成观察的习惯
对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的门户和打开智慧的天窗。每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好
9.养成切磋琢磨的习惯
《学记》上讲独学而无友,则孤陋而寡闻。同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识蜂蜜。
10.养成总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结。对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。
以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条,在这里只是希望抛砖引玉,让同学们借鉴的学习经验,来改善自己的学习方法。
语文学习打算或学习计划 篇8
一.分析自身现状:
优点:考试方面
1卷面书写整洁(除作文和阅读)。
2说明文阅读做的还好。
3作文得分能保持不下四十。
平时学习
1.对语文的学习保持热爱,追求的态度,相信自己有能力。
2.能够及时完成老师的任务,并有问题主动找老师请教。
缺点:考试方面
1.阅读和作文部分的书写很差,卷面凌乱。
2.记叙文阅读有待提高,有时会无从下手,不理解文章中心。
3.作文部分的内容过于单调,尤其是细节描写不擅长。
平时学习
1.老师在课堂上讲的一些知识点和做题技巧总运用不到考试和训练中,明明知道,却不知如何去运用,不能变成自己智慧的一部分。
2.阅读太少,往往看别人的文章时,总是羡慕,但自己却没有那么细腻的构思和精妙的语言。
二.假期提高计划
1.每日必练字。买一本好的字帖,重点练一下笔画和部首,在原来的基础上完善书写,并且在日常的生活中切忌连笔字!做到学一点就提高一点,每天找家人对自己的成果进行验收,进行自我评价。
2.每日必摘抄。可摘抄名著中的名句;可抄作文中的佳句,美句,抒情句;可抄自己从网上找的一些有益于视野开阔的文章。字数不少于四百,注意书写!
3.阅读好书四五本。不求读多少,只求学多少。体会大作家的写作技巧,他们的文章思路,我相信他们的作品绝不是因为有名而有名,而是因为精华的所在。当然更是为了开阔自己的视野,了解社会,了解自然,了解自己曾未发现的另一个世界,明白语文就是生活,生活就是“柴娜”!
4.三天两头练练笔。可记录自己的`日常生活,所见所闻所感,写自己的真实感受,写自己对未来,对长大,对社会,对现实,对友情,对亲情…..的看法,不求最好只求更好, 希望每篇文章都有提高,都有进步,都有值得自己去写,值得他人去看的地方。可以和好友和家人进行交流和沟通,让他们对自己的文章进行评价,自己也记录从中的感悟。
三.最终奋斗目标
1.力争把书写能够提高到“出手不潦草”的水平,坚决改掉写连笔字的坏习惯。
2.通过阅读提高自己对事物的看法,毕竟提高内心感情,思维方式也是提高语文学习的一种方法哈
3.整体提高写作能力,让自己的文章有真正属于自己的风格,别老是在考场上无从下手,找不到感觉。
四.发“毒誓”
不为完成作业而应付,做这么周密的计划不是光给老师看的,还是警戒自己克服惰性的,明确了目标就有方向,有了方向就有动力,有了动力就不怕完不成任务!崔宇馨一定认真履行自己的计划,相信终能修成正果,定会脱胎换骨!
语文学习打算或学习计划 篇9
语文学习计划
作为一位语文教师,我深知语文学科对于学生的重要性。语文学科不仅仅是学习读写的基础,更是培养学生思维能力和语言表达能力的重要途径。因此,我制定了一份语文学习计划,以帮助学生更好地学习和掌握语文。
一、课内学习
我将对课内学习进行充分的准备,并根据不同班级和学生的实际情况进行调整。具体包括以下几个方面:
1. 认真备课,将每一节课的知识点、习题、教学方法都充分考虑,确保教学效果。
2. 认真上课,做到课堂秩序井然,内容生动有趣,注重师生互动,丰富课堂形式,提高学生的主动参与度。
3. 进行针对性辅导,帮助学生解决学习中遇到的问题。
二、阅读能力提升
阅读能力是语文学习的重要环节,也是提高语文素养的关键。因此,我将采取以下措施帮助学生提升阅读能力。
1. 组织阅读比赛,增加学生的阅读兴趣和习惯。
2. 定期选择优秀文学作品进行共读,通过学生的讲解、分析、讨论等方式提高学生的阅读水平。
3. 配合学校日常工作举办各种比赛活动,如朗诵比赛、诵读比赛等,鼓励学生勇于展示自己的阅读能力。
三、写作能力提高
写作能力是语文学习的重要内容,是学生语文素养的核心之一。我将根据不同年级和学生的实际情况,采取不同的写作方式和方法,帮助学生提高写作能力。
1. 制定不同难度的作文模板和写作计划,帮助学生科学合理地进行写作。
2. 注重学习语文知识,提高学生对语言的理解和运用能力,从而提高写作能力。
3. 引导学生自觉地进行文学欣赏和创作活动,帮助学生发现自己的语言天分和艺术潜质,促进学生全面发展。
四、口语能力提高
口语能力是提高学生语文能力的重要环节,也是综合素质的重要体现。我将根据学生的年龄和实际情况,采取不同的口头表达方式和方法,帮助学生提高口语能力。
1. 组织班级讨论,增加学生的口语表达机会和实践经验。
2. 培养学生朗诵、演讲、辩论等口语表达技巧,提高学生的思维逻辑和表达能力。
3. 常规运用PPT等多媒体教学工具,让学生通过影音的形式进行口语表达。
综上所述,我将遵循科学的方法和教学理念,制定合理的教学计划和措施,帮助学生在语文学科中取得更好的成绩,并全面提高他们的语文素养。同时,我也会认真贯彻落实学校的教学要求,将更多的精力投入到教学实践中,为学生的未来发展奠定坚实的基础。
语文学习打算或学习计划 篇10
鉴于高三是紧张而关键的时刻,而高考对语文又是比较片面的,所以字音字形的掌握可训练短时间快速记忆。而古文诗歌类的学习必从点滴做起:每日背一篇自己喜欢的诗词,看名家解析,了解常建诗歌的修辞手法,记忆常用的鉴赏词汇形容词汇。并且限定每篇诗歌在10到15分钟内背熟,晚间温习。
现代文阅读版块可依照常建答题方法自己总结经验总结套路。了解常见问题及答题技巧。
同时多读报纸,了解新闻时事,听名家对所发生事件的评析,了解时间的影响及其根本原因,使自己的作文增加深度广度,亦可提高自己的灵活应变能力,这对考场审题答题来说都是十分有利的。
语文作文的学习,应该自己平时就有写随笔的习惯,在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。和同学们常常找一些新闻、名人事迹类的材料,然后把大意写下来,自己提炼一些观点或者写写想法。写好后,同学之间互相交换,在别人的材料后面补充一些自己的东西。这样每一则材料既有比较鲜活的例子,又综合了各个同学的观点,思路开阔,内涵丰富,有助于提高自己的作文水平。
最后提醒,语文的学习,最重要的就是一定要坚持养成有规律的练习习惯。语文是厚积薄发的科目,只有平时坚持复习,考试成绩才可能慢慢提高。
语文学习打算或学习计划 篇11
一、初中一年级——努力的追赶脚步,适应节奏
对于已经适应了半年初中生活的初一新生来说,这个假期是他们打好基础的关键时期。根据近几年中考考试说明的不断变化来看,这个假期初一学生的主要任务就是阅读——课外读物的阅读——这不仅是一个扩充知识的好时机,也是为两年以后的中考打下坚实的基础。但是请注意:我指的阅读是一些名篇阅读,而不是网络小说的阅读。在这里,为您推荐以下几位作家适合初一学生的读物:《龙应台散文》、《毕淑敏散文》和《朱自清散文》。同时王老师也提醒您,读书不是看热闹,一定要读出味道,看到精彩的语段不妨摘抄下来,甚至背诵下来——这不仅可以增加孩子的知识储备量,也是同学在一起时一个很好的谈资。
二、初中二年级——承上启下,蓄势待发
初中二年级更像是一篇文章的过渡段,起到承上启下的作用。同初一年级的学生一样,这个假期语文学习方面,主要以阅读为主。而与初一学生不同的是,初二学生的阅读主要以文言文为主,散文为辅。《孟子》《战国策》《成语故事文言文》这三本书是您不错的选择在时间允许的情况之下,做一套完善的读书笔记来记录你每天的读书生活,不仅是你阅读成果的检验,也是一次不错的练笔机会。
三、初中三年级——中考前最后的阅兵
对于即将面临中考的初三学生来说,假期的第一步是为一模考试前的学习做出详细的计划,然后为不远的中考做好充分的准备。在这个假期,初三学生的主要任务是复习。
基础知识方面:字音、字形、成语、背默、课内文言文这几个方面一定要做到万无一失。不要觉得阅读写作更重要就忽略了基础知识这一块,基础知识是我们不能有失的一部分。
阅读方面:对于有时间精力的同学而言,每天三篇阅读理解(记叙文、议论文、说明文各一篇)的练习是必不可少的。值得注意的是,每次练习之后,我们不是要判断自己的对错,而是要弄清楚我们错在了哪里,认真地对照答案总结出每一个得分点,进行归纳。对于时间精力不是特别充裕的学生而言,至少也要根据自身的具体情况,每天做一篇阅读理解的练习。
作文方面:根据今年的中考说明来看,想象类的作文出现的概率偏大,所以学生可以从这个方面着手准备,另外励志类和情感类的文章也不能忽视。
最后,祝大家能够度过一个愉快的假期!
小学数学个人研修总结模板汇总
文档可以说是打开世界和我们人生的一扇窗口,范文的出现就帮助很多人解决了不会下笔的这一困扰。需要仔细观察范文的写作思路,你是否正在寻找相关的范文呢?栏目小编特别编辑了“小学数学个人研修总结模板 ”,供你参考和使用,请收藏和分享。
小学数学个人研修总结模板 (篇1)
研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名普通的数学教师,能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而网络学习正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次网络研修让我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。通过对几个课程的学习,收获的确不小,同时也给自己的教学带来很多新思考,下面就对本次培训学习作以总结:
一、积极研修,深刻感悟
通过这次研修学习,学了不少知识,为我营造了一个广阔的学习天地,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、认真学习,联系实际
在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,专家的讲座,各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也得到了很好借鉴和启迪。如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。我还阅读下载了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获,更重要的是一定要做到有所用。
三、立足课堂,提升自我
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“终身学习”,摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
四、深化研究,加强反思
加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思,要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。
通过本次网络研修学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处,它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台,利用网络资源,不断的学习,不断挑战自己,超越自己,跟上时代的步伐,努力实践,争取使自身教育教学水平有较快提高,努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。
小学数学个人研修总结模板 (篇2)
教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学,那教师自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!
想想培训的这段时间的生活,更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念,更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界,丰富了知识,结识了许多良师益友,感受到名师就在身边,让我受益匪浅。
通过课程标准远程研修学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参与网络评论给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
路漫漫长,在今后的教育教学中,我会不断学习,运用现代远程教育资源,将新课程的基本理念落实到教育教学实践中,相信课改终将会结出累累硕果!
小学数学个人研修总结模板 (篇3)
x月x日,县级研修的第一天。我非常荣幸的参加了这次数学界的盛会。本次研训的形式是通过四位教师说讲课的方式给我们提供案例,我们以课堂观察的形式对案例剖析。听课,评课,大家集思广益,提特色,提亮点,提建议,气氛热烈,情景融洽,有交流,有碰撞,有反思,有建议,为打造高效课堂各抒己见,本人受益匪浅。第一个案例是xx学校的xx老师执教的五年级上册《轴对称图形》说讲课。x老师的说讲课让人眼前一亮,原来没有学生的课堂也能活灵活现。教学目标的设计明确具体,操作性强,对三维目标的设计融合的也非常好,对课标教材挖掘的透彻,合理,准确,内容丰富全面。在课堂上,关注了对学生的评价。让我们看到了学生在和学生不在同样精彩。
听课活动后的评课交流受益更大。把发言权交给在座的老师们,让他们积极的参与评课,并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。对平时教学中的一些困惑有了正确的认识。如轴对称图形和轴对称图案的区别?通过老师们的交流讨论,对轴对称图形的概念也有深层次的理解。
听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者,执教老师把自己的设计思路讲给大家听,更多的是互相探讨些问题和交流些经验。交流后的效果也是很不错的。他人的身上,总是积存着太多的优点,让我们永不停止学习的步伐,用他人高大的形象时时激励自己,不断赶超,不断超越!
期待明天的精彩。
小学数学个人研修总结模板 (篇4)
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了党章,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位
。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合,从而显现出我校的校本特色。在备课中,力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的花木文化资源与网
络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学平,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力。
小学教师课堂研修心得体会五篇
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。下面是为你精心整理的小学教师课堂研修心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。
小学教师课堂研修心得体会1
我们已经结束为期15天的培训,各自回到自己的工作岗位。但是我们的学习和交流依然在继续。通过短短15天的学习生活,无论是教学水平,还是小学教育理念,都给我带来了很大的收获
一、通过学习
我们了解了小学当前的大好形势——小学教育的春风真的吹来了,从中央到地方都对小学教育极其重视,作为小学教师要不断学习充实自己,提高自身的教育教学水平,加强自己的责任心,本着一切为了孩子,别人的孩子也是自己的孩子的精神,尽职尽责地做要本职工作,教书育人。
二、教师要有敬业精神
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。
三、通过学习
不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解了许多书本上没有的知识,这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学的一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
四、在以后的工作中我力争做得最好
教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。小学不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们小学教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,小学教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。
通过这次培训,我知道了要转变教育理念,先进的教育思想理念,使我们小学教师必须思考的问题。这次的小学教师培训,不仅给我带来视觉上的享受,更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途,希望以后经常会有这样的学习机会。
小学教师课堂研修心得体会2
通过这两天紧张而充实的培训学习,我受益匪浅,特别是对教师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和认识。在各位领导的指导下提升了自己的教育认识水平和教学理论水平,增强了自己在从事教学方面的信心。下面向大家简要汇报一下我的几点心得体会。
我认识到了理想信念的重要性。在头一节培训课上,何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难,何校长高屋建瓴的指出在困难面前,老师要在精神上补钙,重塑理想和信念,只有坚定信念,找准方法,我们就一定可以克服目前暂时的困境,实现“黄高二次创业,再创黄高辉煌”的目标。只有内化信念,才能外化行动,何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与智慧、格局与能力、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我们深入浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的教师的方法和自我实现的重要性,让我们明白作为一名新老师,不仅要仰望星空,树立育人育德的崇高理想,也要脚踏实地的敢于奉献。
我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德规范的授课中给予我深刻的印象就是他提到了,作为一名合格的老师,在日常的教学中应该要春风化雨,以平和的心态对待学生的表现,在和学生相处时要严于律己,担起育人的内在职责;宽以待人,友善的对待学生,不挖苦讽刺学生,在教育学生时,应该时刻保持底线思维,慎言慎行,懂得育人重于教书,德育为先,这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。
我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度,例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸多方面。此外,童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出宝贵的时间带领我们了解了高三年级的日常运作和班级管理,感受到了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的教师能够迅速的了解和融入到学校的教学日常中,调整自己的心态,激励我们勤奋地投入工作,这样的培训对于我们新老师的成长是非常有益的。
小学教师课堂研修心得体会3
今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。
首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。
第三,我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。
以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。
小学教师课堂研修心得体会4
国培研修学习已经结束,我从网络上及线下培训中,研讨中得到了诸多的启示,真是受益匪浅。许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液,给了我情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,专家给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,取长补短使自己在国培中有所获。
一、我每天非常珍惜学习交流的时间,严格的要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真写好作业,做好笔记。甚至线下学习每一次也从没有缺席过,虽然时间非常有限,却给我带来无穷的收获。
二、这次培训内容形式多样,各类教育专家的讲座,全国名师的教学案例,学员围绕专题进行的互动讨论,更有专家评课、平台讨论。
通过本次专题培训学习我受益匪浅,我对核心素养有了新的认识,核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟,而非结果导向;同时,核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程,是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。
通过这次学习,线下磨课,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命,学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物,他们有着自己的个性,我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采,教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教学中,我要做的是:
1、在今后语文教学中要经常自我反思,从实际教育教学中总结经验得失。
2、读万卷书,行万里路,经常读书提高自我素养。
3、经常与有经验的教师交流。多听真言,去听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
小学教师课堂研修心得体会5
很荣幸参加本次国培教育,在培训和学习的这段时间里,我体会到做一名小学教师的使命感,并且也让我成长了许多。通过学习我认识到做为一名小学教师,尤其是一名优秀的小学教师是非常不容易的。但我会尽我所能,不断学习,在理论中提高,在实践中成长,努力做一名优秀的小学教师。现在我把我的一些学习的感悟与大家分享。
一名优秀的小学教师,首先要热爱教育事业,还要有强烈的事业心与责任感,怎样才能成为一名优秀的小学教师呢?我认为要做到以下几点:
1.做为一名优秀的小学教师,要把爱心、细心、耐心、责任心融合于一身。在小学教育中,爱的力量是伟大的。老师的爱是一种无私的、伟大的爱,它是教师与小学间最有力、最自然的连接点,是打开小学心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱,尽管他们性格不同,但是他们都是有感情和思想的。小学是一张纯洁的白纸,需要每一位老师以爱为核心,细心对待每个孩子,把他们变成丹青之作。
2.要重视对孩子良好行为习惯的培养;班级小学表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。对他们良好行为的培养必须从进小学就开始。在每天活动的各个环节,时时注意对小学进行好习惯的培养;同时,老师必须以身作则。因为老师的行为随时会被孩子看见、模仿。所以一定要严格要求自己,要让孩子们感觉老师可敬可爱。
3.我们要培养孩子形成完整健康的人格,不仅仅是传授知识,更需要我们了解小学孩子成长的需求,创造各种有利于孩子成长的条件。
这次培训使我进一步地明白了新时代的小学教师不在是充当授课的单一角色,而是有更多的角色,例如:组织者、指导者、促进者、协作者、参与者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,来适应新课程理念下的教育教学活动。总之,通过这次学习,我深深意识到,做为一名小学教师,一定要以爱为基,以德为本,立足课堂,走进孩子的内心世界,唤起他们心中的真、善、美,让他们的世界阳光更加灿烂,空气更加清鲜。