幻灯片课件

幻灯片课件十四篇。

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。这是教师范文大全经过精心整理的关于“幻灯片课件”的资料，感谢您的阅读我们希望能成为您的阅读习惯并收藏！

幻灯片课件【篇1】

《制作简单的幻灯片》教案

教学课题制作简单的幻灯片

教学目标1．了解什么是powerpoint。

2．学会打开powerpoint的方法。

3．学会制作简单的幻灯片。4．能够放映幻灯片。

教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。

教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。

教学方法讲解法、演示法。教学过程

一、认识powerpoint

1．引子

请同学们看一段画面，有文字、图片、声音、动画等等。2．提炼概念

习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用powerpoint或WpS演示等软件。

二、启动powerpoint1.启动

powerpoint和Word同属于MicrosoftOffice办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动powerpoint。请一位同学向大家介绍它的启动方法2．总结

①开始→程序→Microsoftpowerpoint。

②右击Microsoftpowerpoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。

三、选择工作方式和版式1．选择工作方式

powerpoint有四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击○为⊙即可。2．选择幻灯片版式

在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的就是版式，这些版式都由图例组成，每一种图例都代表一个内容（文字、图片、图表）

四、编辑

1．选择“标题幻灯片”2.输入幻灯片内容。3.设定文字格式

（对文字进行修饰的前提是选定）4．位置移动

在选中整个文本框时，鼠标指针性状发生变化，则可以进行文本框的移动。

5.选择合适的动画方案

给输入的文字和插入的图片设定动作，使幻灯片有更好的放映效果。

五、放映并保存

1.放映幻灯片

制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。2.保存幻灯片

和Word一样，用powerpoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请一位同学运用学过的知识将powerpoint进行保存，文件名为“可爱家乡”。

六、教学小结

回顾本节课的知识点，提出重难点，以及要重点掌握的知识。

《制作简单的幻灯片》教学反思

本课我是以多媒体演示讲解为主，学生实践为辅的教学方法，在愉快和谐的课堂氛围中轻松地突破了本节课的重难点。学生通过观察和讨论进行学习。在掌握基本知识和基本技能的基础上，给学生以想象的空间，发挥其创造的能力并激起进一步学习的求知欲望。

信息技术是一门创造性思维极强的学科，在教学中让学生边学边练，培养学生的自主探究式学习的能力，将培养学生对信息技术的兴趣放在首位，并将信息技术与学生的生活实际紧密相连；将信息技术与学生的其他学科学习紧密相连，充分发挥学生的主体性和主动性，体现研究性学习、自主性学习、协作性学习、发现性学习的方法，培养学生的创新意识和处理、应用信息的能力。

信息技术研讨课四年级《制作简单的幻灯片》教案及教学反思

学校：二工镇小学头工分校教师：谢晓风时间：

20xx年6月13日

幻灯片课件【篇2】

教学目标：

1. 学习使用 Microsoft PowerPoint 制作幻灯片的基本技巧。

2. 能够设计和编辑幻灯片，包括添加文本、图片、视频等。

3. 能够使用 PowerPoint 进行演示，展示自己的创意和想法。

4. 培养学生的表达能力和团队合作能力。

教学内容：

1. 了解 Microsoft PowerPoint 的基本概念和功能。

2. 学习如何添加文本、图片、视频等元素到幻灯片中。

3. 学习如何设计和编辑幻灯片，包括布局、颜色、字体等。

4. 学习如何使用 PowerPoint 进行演示，包括如何吸引观众的注意力。

5. 学习如何与观众互动，包括提问、回答问题等。

教学方法：

1. 课堂讲解：教师通过讲解实例和演示，帮助学生理解幻灯片制作的基本技巧和注意事项。

2. 案例分析：教师通过案例分析，帮助学生理解幻灯片制作的实际应用。

3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己制作的幻灯片，并互相交流意见和想法。

4. 实践操作：教师组织学生进行实践操作，让学生实际操作 Microsoft PowerPoint 软件，练习幻灯片制作的技能。

教学评价：

1. 课堂讲解：教师根据学生的讲解内容和回答问题的情况，评估学生对幻灯片制作的基本技巧和注意事项的理解程度。

2. 案例分析：教师根据学生的案例分析结果，评估学生的表达能力和团队合作能力。

3. 小组讨论：教师根据学生的小组讨论结果，评估学生的合作能力和表达能力。

4. 实践操作：教师根据学生实际操作 Microsoft PowerPoint 软件的情况，评估学生的实践能力和技能水平。

幻灯片课件【篇3】

导语：

     

1、任务与目标

练习是大学教诲最终一个极其紧张的实践性传授关键。经过议定练习，使我们在社会实践中兵戈与本专业相干的实际工作，加强感性认识，培养和熬炼我们综合应用所学的根本表面、根本技巧和专业知识，去自力分析和解决实际题目的本领，把表面和实践联合起来，进步实践动抄本领，为我们毕业后走上工作岗亭打下必定的根本；同时可以查验传授结果，为进一步进步教诲传授质量，培养合格人才积聚经验，并为本身能顺利与社会环境接轨做筹办。“学而不厌，诲人不倦。”三年来，我以做一名高本质的优秀师范大门生为目标，周全严厉要求本身，连续追求进步，连续美满本身，连续超越本身。在练习期间，深受黉舍带领的赐顾帮衬和关怀，并在教导教授的带领下，当真当真，做好各项传授工作，结束任务要求，做一名合格的人民教师。

       

2、道理

1、PPT道理

在建造Powerpoint前必定先要进行传授计划中的进修需求分析，进修内容分析，进修者分析，传授计谋的订定。在这些分析的结果之上再来进行Powerpoint的计划和建造。

在建造Powerpoint中最终要肯定哪些传授内容用Powerpoint来呈现。这和黑板的板书一样，最终要肯定板书内容。但Powerpoint和黑板板书在选择内容的根据上是不雷同的。

多媒体是Powerpoint的特点。所以对付说话笔墨不长于表达的信息如必要门生感性认识的现象，如抽象纷乱的干系，如动态的变化进程，对付这些信息尽量用图表、图片、动画、影视等直观形象式样来呈现和表达。Powerpoint这中多媒体演示软件，在媒体配合，在多媒体信息呈现上是很有优势的。

2、电脑动画建造道理

FLASH是一种基于矢量图形的交互式多媒体技巧，产活泼画最根本的元素便是那些静止的图片，即帧，所以怎样生成帧便是建造动画的核心，而用Flash做动画也是这个道理——时候轨上每个小格本来便是一个帧，按理说，每一帧都必要建造的，但Flash能根据前一个关键帧和后一个关键帧自动生成期间的帧而不消工钱的锐意建造，这便是Flash建造动画的道理。

3、内容与程序

1、PPT建造的程序

       

（1）、分化动画，建造ppt

我们将每一部分连续分化下去，入手下手建造ppt。在建造ppt的时候，富裕应用自定义动画方案里提供给我们的一些进入，强调，退出的特效。平常是如许来进行：最终添加我们动画的东西，如我们要让笔墨以渐显的方法进入，那么我们应最终添加笔墨，然后选中全部文本框，在自定义动画面板当选择添加渐显方法的进入结果。必要注意的是，平常东西的结果运行是从鼠标点击入手下手的，但我们为了全部动画的连续性，我们在选择东西时候入手下手的时候应当选择之前而不是单击时，如许东西就偶然间轴。当有多个东西时，我们都进行如许的配置，然后在时候轴上经过议定调整时候块来把握各个东西运行的起始和结束时候。

ppt中上限两个幻灯片的切换方法特别紧张，最终应包管上一个幻灯片的结束时的结果与下一个幻灯片入手下手的结果（或画面）同等，然后我们经过议定调整幻灯片切换，来到达两个幻灯片无缝转场。平常可以如许配置，将上一个幻灯片的切换方法改成腻滑淡出，并且配置换片方法为每隔多长时候，这个隔断时候是这个幻灯片结束全部动画必要多上时候，在自定义动画中的时候轴上可以看到。如许我们就兑现了没个幻灯片之间的无缝切换，且完全屏障掉鼠标的举动，每个幻灯片都有本身的播放时候，播放结束再自动切换到下一个幻灯片，我们在全部幻灯片上建立了完好的时候轴。

大抵一个完好的动画建造便是这么一个流程，详细结果还要看个人的想象力和实际元素的处理本领了。

2、电脑动画建造程序

（1）逐帧动画建造流程：

将差别的结果漫衍在差别的帧上，这些帧都是关键帧，添加方法按键盘上的F6

（2）形状动画建造流程：

1、绘制原始图形（比方一个平凡的圆，紧记不要群组，不要转换成元件）

2、在时候轴上的尽情一帧添加空白关键帧（紧记按键盘上的F7）

3、在当前这个空白关键帧上绘制将要变形的图形（比方一个平凡的矩形，紧记不要群组，不要转换成元件）

4、然后选中补间（两个关键帧中间的尽情一帧）添加形状命令（属性面板上补间下来列表内找到形状选项）

（3）活动动画建造流程：

1、最终必须建立元件（Ctrl+F8）大略是将绘制好的图形转换成元件（F8）

2、打开库面板（F11），将元件拖拽参加景中

3、在时候轴上的尽情一帧添加关键帧（紧记按键盘上的F6）

4、将元件变化位置、或是变化大小、或是变化透明度、或是变动色彩、或是配置扭转

5、然后选中补间（两个关键帧中间的尽情一帧）添加活动命令（属性面板上补间下来列表内找到活动选项）

4、现象分析

1、PPT现象分析

（1）、在我的电脑中点右键，选择复制，然后打开ppt点右键，选择粘贴，此种插入图片的方法，比平常插入图片要增大要积20多倍。

（2）、不经过议定图片缩小处理，直接把扫描的或数码相机拍摄的图片插入ppt文件中，视环境，此方法可“有效”增大要积2-5倍。

（3）、直接插入bmp等大要积文件，此种方法也会增大ppt的体积达10-20倍之多。

（4）、多个幻灯片以一样一幅图片作为背景。视环境，此方法也可增大文件的体积。

精确的操纵是：

（1）、图片的模样转化为jpg模样；

（2）、图片的辨别率减小到1024X768以下；

（3）、插入图片利用老例方法：插入→图片→来自文件→……；

（4）、如果利用一幅图片做多张幻灯片的背景，应当在ppt上点右键→背景→下来背景列表框→别的结果→图片→选择图片→扫数利用

经过议定以上处理，一个96M的ppt文件最终大小只有2.1M，并且图片品格异国任何变化，体积缩小了40多倍，真是让人理屈词穷。

2、电脑动画建造现象分析

建造课件的软件有很多种，经常使用的有PowerPoint、Authorware、Flash、多少画板等，用这些软件建造课件可谓各有千秋：

建造软件建造难度建造时候得当学科

PowerPoint平常短多种

Authorware难较长多种

FLASH难长多种

多少画板易平常数学、物理

建造平常上课用的课件，我大都是PowerPoint，PowerPoint比较便利、快捷。相对来讲，flash是一个较难学，难上手的软件，且它的动画举动大都不能由该软件自动生成，而依靠于建造者进行逐帖举动来结束，这就大大地增加了建造者的工作量。因此选择利用flash建造的课件，凡是是

1、需大量或反复利用动画情境的课件；

2、需较强的交互、反馈的课件。

5、结论

近两个月的练习，使我真正领会到做一名教授的乐趣，同时，它使我的传授表面变成传授实践，使假造传授变成真实的面劈面的传授。近两个月的练习，如今回想起来，短短的练习糊口生涯，自我感触可以说不错，真的很不错。记得我刚到讲堂的第一天，我的教导教授象同学们介绍我这个新教授，“同学们，我们班本日来了个新教授，今后的两个月，将由这位教授带你们上课”，门生们很热忱，强烈喧闹的掌声让讲堂里的氛围喧闹起来！我感触很激昂，门生的热忱让我大受鼓动，我寂静想，接下来的时候里，我必定要好好表现，跟门生好好相处，当真结束练习工作，给这里的门生一个好的交代，不孤负他们对我的热忱！当我漫步在练习的校园里，那出自门生的一声声“教授好。”“教授好”的感触真好，我偶然觉得本身是不是是被叫上瘾了。

时候过得真快，短短近一个月练习糊口生涯已经结束，我很舍不得这些门生，我很爱惜我与门生结下的这段师生间的交谊。时候固然很短，可是这段时候却很令人健忘，对我的人生也起着很大的效用。这近一个月的练习使我的传授经验获得了一个质的奔腾，我学到了很多册本上学不到的知识。“知识是永无尽头的。”在获得好成绩的同时，我时候不忘超越本身，面对教诲奇迹的满腔热忱，将鼓动着我连续进步。我相信，经过议定连续竭力，我今后能够成为一个很好的教诲工作者的。

这便是我在这段练习期间的上点深切领会，这段时候的经历对付我们将来的工作是有着很紧张的效用和启迪，毕竟这是从一名非师范生转化为一名教师不可少的进程。

幻灯片课件【篇4】

【教学目标】

知识与技能目标

掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。

过程与方法目标

进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。

情感、态度与价值观目标

培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。

【教学重点】

1、幻灯片背景的设置方法；

2、设置幻灯片间切换效果的设置方法

【教学难点】

如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。

【教材内容分析】

《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。

【学情分析】

1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。

2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。

3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。

【教学方法】

讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

（打开多媒体作品）我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。下面，请大家欣赏一幅作品。在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品）

（板书）：标题：设置幻灯片背景和切换效果

二、讲授新课

（教师打开课件）设置幻灯片背景

板书：设置幻灯片背景

（教师操作演示）请看显示屏！

方法一：找到菜单栏，选择“格式”菜单→单击“背景”命令，打开“背景”对话框。

这时，单击“背景填充”下拉按钮，在弹出下拉列表框中，默认的是“白色” 。根据大家的色彩常识和视觉效果，在深色背景上设置字体颜色时，我们要用浅色作为字体的颜色。这就像我们大家为什么在白纸上写黑字，老师在黑板上用白色粉笔，根据作品需要进行背景颜色。

方法二：在幻灯片的空白处右击，打开快捷菜单，选择“背景”命令；然后单击“背景填充”下拉按纽，选择“填充效果”，选择“纹理”选项卡，选择合适的纹理效果，单击“应用”。

同样的方法依次单击“图案”和“图片”选项卡，进行相应的设置。

“幻灯片设计模板”，它具有统一的背景图案和颜色。（教师操作演示）请看显示屏！模板方法：在幻灯片空白处右击，打开快捷菜单，选择“幻灯片设计”命令；在右侧弹出“任务窗格”，鼠标移到具体模板的右侧，点击下拉按钮，可选择“应用于当前选定的幻灯片”或者“应用于全部幻灯片”即可。

设置幻灯片切换方式板书：设置幻灯片切换效果请看显示屏！

切换到“幻灯片浏览视图”。选择“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换”命令；在右侧弹出“任务窗格”，默认的是“无切换”效果。这就告诉大家“如何取消幻灯片的切换效果”。

为第一张幻灯片设置为“新闻快报”切换效果，速度：中速，声音：风铃，换页方式为鼠标单击时。

第2-7张幻灯片设置为顺时针回旋，8根轮辐，速度：快速，声音：打字机，换页方式为鼠标单击时和每隔00:01秒相结合使用。

三、课堂小结

（结合欣赏作品，进行课堂小结，进一步提高学生制作兴趣）

1、为多媒体作品设置背景效果。但是注意一点，插入图片和图片背景的不同之处。

2、要使作品妙趣横生，大家可以对幻灯片的切换速度、换页方式和声音进行具体的设置

四、综合应用，巩固提高

（学生上机操作，教师巡回辅导学生）

做一做：

如何移动、删除、复制幻灯片呢？

课本上P30的“智多星”知识，试一试你能不能按要求完成操作，看谁是小小智多星，做得又快又好！试一试：

材料：上节课制作的多媒体作品。

要求：为作品设置适当的背景和幻灯片切换效果评一评：

以小组为单位进行生生自评评价要求：

哪里设计得很漂亮？哪里设计得不好?该怎么修改？请学生代表自主展示作品，师生共同点评。

五、布置作业

通过这节课的学习，请完成以下作业。

请以“个人风采”为主题，结合本章所学的知识，制作一个多媒体作品，来展现个人风采。

要求：作品图文并茂、自动放映，并为作品设置和谐的背景和切换效果。

六、结束语

今天，我们共同学习就到这里。下课！同学们，再见！

幻灯片课件【篇5】

一、教学目标

1>二、教学重难点

【重点】幻灯片文字动画效果的设置过程。

【难点】幻灯片文字动画效果的合理选择。

三、教学过程

(一)导入新课

教师先在大屏幕上播放上节课所制作的《自我简介》演示文稿，再播放经过修饰的演示文稿，请同学仔细观察，两次播放的幻灯片效果有什么不同，哪个更有吸引力?学生说出第二个演示文稿更吸引人，因为有动画。学生们跃跃欲试纷纷表示也想制作出这么有创意的演示文稿，从而引出本节课设置幻灯片文字的动画效果。

(二)新课讲授

教师首先进行演示操作，将自我简介四个字设置动画效果，要求学生仔细观看，操作完成后找学生回答老师的操作步骤。【单击自我简介文本框幻灯片放映菜单项，在弹出的下拉菜单中选择自定义动画命令。在弹出的自定义动画任务窗格中，单击添加效果按钮，出现了各种效果，选择一种即可】。教师点评学生的观察能力很强，表述的也很准确。教师再进行补充：除了以上操作方法，还可以单击自我简介文本框后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择自定义动画选项，弹出自定义动画任务窗格。

教师组织学生以信息技术小组为单位，5分钟时间展开讨论：单击添加效果下拉按钮，弹出的下拉菜单中的进入、强调、退出、动作路径这四种动画类型分别有什么样的效果?讨论完毕后，请小组代表进行回答，【选择进入选项可以使幻灯片中的文本通过某种效果进入幻灯片;选择强调选项可以为幻灯片中的文本添加强调效果。】另一小组补充。【选择退出选项可以使幻灯片中的文本以某种效果退出幻灯片】教师点评学生讨论的结果很准确，但是需要再做补充：选择动作路径选项可以指定幻灯片对象的动作路径。

接下来教师组织学生自主探究并动手操作，将琪琪文本框设置为飞入及飞出效果，再分别将第二、第三张幻灯片的文本框设置为自己喜欢的效果，教师提示：在自定义动画任务窗格下半部分的空百叶窗口中，会按顺序显示出每一步的设置操作，可单击它可做更详细的设置。教师巡视指导，纠正学生错误。

(三)巩固提高

组织学生以信息技术小组为单位合作完成：以除陋习，树新风为课题，在网络上收集资料、整理资料，将整理的资料制作成幻灯片。学生完成后，教师挑选优秀作品进行展示。

(四)小结作业

小结：师生共同总结幻灯片文字动画效果的作用。

作业：课后自己练习巩固本节课的内容，并对比幻灯片切换方式与幻灯片动画效果的不同之处。

四、板书设计

幻灯片课件【篇6】

教学目标 ：

1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。

2．掌握设置彩色渐变背景的方法。

3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。

4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。制作富有个性的幻灯片。

重点难点：

重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。

难点：掌握设置彩色渐变背景的方法填。

教法学法：

模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

教具：

多媒体网络教室，多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、老师出示上节课完成的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生说说哪个更美观。怎样使你的幻灯片更美呢？

2、板书：设置幻灯片背景

二、教学应用设计模板设置背景色。

1、师示范：

（1）打开“我的爱好”演示文稿，选定“我的兴趣爱好”幻灯片，单击“格式（O）”菜单中的幻灯片设计（D）命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。

（2）将指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，选择“应用于选定幻灯片（S）”命令，幻灯片的背景发生相应的变化。

2、指名演示

3、使用“应用设计模板”为“我们的运动会”设置背景。

三、学习使用配色方案设置背景色。

1、学生自学书上内容，为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。

2、指名演示，师小结要点：

（1） 打开“我的爱好”。

（2） 选定“自我介绍”幻灯片。

（3） 单击“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，弹出“幻灯片设计”窗格。

（4） 单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，单击相应的配色方案右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，单击“应用于所选幻灯片（S）”命令。

3、比较“应用于所有幻灯片（A）”命令与“应用于所选幻灯片（S）”命令有什么不同？

4、学生自己实践操作。

四、用背景对话框设置背景

1、学生尝试操作。

2、让学生来教学生。

（1） 选择“我的爱好”中的“我喜欢的一本书”幻灯片。

（2） 在空白处右击，单击快捷菜单中的“背景（K）”命令，弹出“背景”对话框。

（3） 单击下拉按钮，选择“填充效果（F）”命令，弹出“填充效果”对话框。

（4） 在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色（I）”，并设置“颜色1”和“颜色2”，在“底纹样式”框中选择“角部辐射（F）”，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框。

（5） 单击“应用（A）”按钮。

（6） 为“我喜欢的一门课”、“我喜欢的一首诗”设置背景效果。

幻灯片课件【篇7】

1、了解设置动画效果的方法。

2、初步掌握“自定义”对话框的操作；

2、难点：“自定义动画”对话框和“幻灯片切换”对话框。

（一）、欣赏引入同学们，你们喜欢看动画片吗？你都看过哪些动画片？为什么喜欢看动画片呀？（生：因为动画片活泼、形象、生动）这里，老师也做了一个，给你们欣赏欣赏（演示师演示文稿），好看吗？那你们想不想让自己做的作品也动起来呢？想。那下面让我们一起来学习如何设置动画效果。（板书：设置动画效果）

师：下面我们来学习“自定义动画”命令的使用。任务一：使用“自定义动画”命令将“我的爱好”文本框设置“飞入”效果

（1）选定“我的兴趣爱好”文本框。

（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。

（3）在“自定义动画”窗格中，单击“添加效果”按钮，指向“进入”，单击“飞入”命令，为文本“我的兴趣爱好”设置飞入动画效果。重点介绍“自定义动画”对话框，这里面有什么选项，可以设置怎样的效果。1、讨论：如何使第二张幻灯片的文字有“螺旋”效果，小组间边操作边讨论。

汇报：请同学上台做小老师演示。练习：把第二张幻灯片中的艺术字用“自定义动画”命令设置成自己喜欢的动画效果。 任务二：设置幻灯片的切换效果刚刚我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果，在 PPT 中还能设置每一页幻灯片的播放方式，这就是“幻灯片放映”中的'“幻灯片切换”，请同学们自己把书翻到第 144 页，自学“幻灯片的切换效果”学生自学完以后，教师请学生介绍并演示如何进行操作。（设置、修改、自动播放）重点强调：“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项，可以设置怎样的效果，与“自定义动画”对话框进行比较，加深学生认识。小结：你学会了什么？请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢？让学生进行比较，充分了解两者的区别。任务三：让学生完善自己的作品，并保存。

（三）、作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品。

（四）、总结今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，以及如何设置幻灯片的切换效果，这样可以使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

幻灯片课件【篇8】

教案主题：如何制作轻松有趣的幻灯片

教学目标：

1. 学习如何使用 PowerPoint 制作幻灯片。

2. 掌握如何添加文本、图片、视频等元素来丰富幻灯片内容。

3. 学会使用幻灯片布局和设计工具来设计自己的幻灯片。

4. 培养学生的制作幻灯片的能力。

教学内容：

1. 介绍 PowerPoint 的基本概念和使用方法。

2. 学习如何添加文本、图片、视频等元素来丰富幻灯片内容。

3. 掌握如何设置幻灯片布局和设计工具。

4. 实践制作简单的幻灯片，包括添加文本、图片、视频等内容。

5. 学习如何优化幻灯片，使其更加美观、易于阅读。

教学方法：

1. 演示文稿的基本操作：通过观看视频或演示文稿，介绍 PowerPoint 的基本概念和使用方法。

2. 实践操作：让学生实际操作 PowerPoint 工具，完成一些简单的幻灯片制作。

3. 讨论交流：让学生讨论交流自己的幻灯片制作经验，分享制作技巧。

4. 案例分析：通过一些实际案例，让学生深入理解幻灯片制作的方法和技巧。

5. 演示文稿的优化：通过演示文稿的优化，让学生掌握如何优化幻灯片，使其更加美观、易于阅读。

教学评估：

1. 课堂参与情况：观察学生在课堂上的参与度，了解学生对教学内容的掌握情况。

2. 幻灯片制作能力：通过学生的实际操作和讨论交流，评估学生的幻灯片制作能力。

3. 课堂表现：通过学生的课堂表现，评估学生的学习效果和态度。

教学延伸：

1. 让学生继续学习如何制作更加精美的幻灯片，提高学生的制作水平。

2. 引导学生参加幻灯片制作的比赛或活动，培养学生的实践能力和创造力。

幻灯片课件【篇9】

教师幻灯片制作培训教案

第一讲：利用powerpoint制作简单的演示文稿

授课时间：20xx年元月25日教学目标：

1、掌握如何启动powerpoint应用程序.

2、空演示文稿的创建；新幻灯片的插入删除操作

3、文本框操作

4、会保存制作好的演示文稿、放映幻灯片教学重点：幻灯片的插入删除、文本框的操作授课内容：

一、powerpoint简介及幻灯片版式的讲解

二、创建和保存演示文稿

1、启动powerpoint程序

开始—程序---microsoftoffice---microsoftofficepowerpoint20xx，系统会自动新建一个空白演示文稿。

2、在任务窗格中可以调整幻灯片版式和幻灯片设计

3、保存：文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，输入文件名，文件类型默认为“演示文稿”。

二、新幻灯片的插入与删除、移动操作

1、插入新幻灯片

系统自动新建一页幻灯片，可以在“插入”菜单中选择“新幻灯片”

2、删除幻灯片

如果在做幻灯片的过程中需要删除已经不需要的幻灯片，那么只需要在左侧选中要删除的幻灯片的图标，然后按下键盘上的“Delete”键

3、对窗体左侧的缩略图拖动鼠标可以移动某一页幻灯片的位置

三、文本框操作

1、插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。选中其中一种后将鼠标移到编辑区单击一下，出现文本框后即可输入文字。

2、删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，单击鼠标选中文本框，然后按键盘上的“Delete”键即可删除该文本框，或者点右键选“剪切”命令。

3、移动和复制文本框移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。

（1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放

（2）复制文本框：选中文本框，将鼠标移到文本框的边框上单击鼠标又键选择“复制”命令，再将鼠标移到目标位置单击右键选择“粘贴”命令

4、改变文本框的大小：选中文本框，将鼠标将鼠标移到边框的任一角上，当鼠标变成双箭头时按住鼠标左键拖动可成比例改变文本框的大小；如果把鼠标放在边框中央的矩形上拖动鼠标可以改变文本框的长度和宽度。另一种方法是在“设置文本框格式”里面去修改。

5、改变文本框中文字的属性：选定文本框文字，然后在“格式”菜单中选择“字体”项目，打开“字体”对话框进行设置；或者在工具拦里直接通过工具按钮直接设置。

6、改变文本框的属性选定文本框，然后将指针放在文本框的框体上，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置文本框格式”项目，可对文本框进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。

四、幻灯片的放映

使用幻灯片播放按钮或视图—幻灯片放映（F5键）

练习题：启动powerpoint20xx，制作多页幻灯片，每页利用文本框加上文字内容，并进行保存操作。

第二讲：图片、艺术字等对象的插入和编辑、动画、切换方式的设置、声音、影片的插入以及设计模板的使用

授课时间：20xx年8月2日

教学目标：

1、图片、艺术字、自选图形的插入和编辑操作。

2、掌握自选图形的绘制。

3、动画设置、幻灯片的切换方式

4、掌握声音和影片的插入方法

5、幻灯片背景的设置

6、了解设计模板，会对已有的演示文稿应用设计模板教学重点：

1、自定义动画及幼灯片切换的方法

2、声音和影片的插入及设计模板的使用授课内容：

一、图片、艺术字的插入和编辑。

1、图片的插入

插入剪贴画：插入—图片—剪贴画（来自文件）

2、艺术字

（1）艺术字的插入：

插入--图片--艺术字，在弹出的“艺术字库”窗口中选择艺术字样式，然后“确定”，在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入你要编辑的文字，修改字体，大小等属性后“确定”，调整艺术字的位置。（2）艺术字的编辑：

如果需要修改艺术字的格式，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置艺术字格式”，可对艺术字进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置。

如果需要修改艺术字的属性，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“显示‘艺术字’工具栏”，在弹出的“艺术字”工具栏中可以对艺术字进行以下设置：再次插入艺术字，编辑艺术字文字，艺术字库，艺术字格式，艺术字形状，自由旋转等。

二、自选图形的绘制。利用绘图工具栏：使用视图—工具栏—绘图显示绘图工具栏到自选图形中选择并画选定的自选图形

三、自定义动画对象自定义动画：

（1）功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。（2）设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令或在任务窗格选择自定义动画一项。在编辑区选择要设置动画的对象，选择“添加效果”时间：我们可以选择进行动画开始的时间。

效果：效果指设定动画效果以及伴随播放的音效及动画的速度。删除效果：可以选定已经设定的效果，按delete键进行删除。

四、幻灯片切换：

在任务窗格选择幻灯片切换，可进行切换效果、声音、以及换片方式等方面的设置。

五、声音、影片的插入

1、声音：在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。

在随后弹出的菜单中根据自己的需要选择“自动”或“在单击时”开始播放声音。

2、影片剪辑：与插入声音的两种方法类似。我们将在第五讲中学习如何用超级解霸截取影片片段。

3、更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。

六、幻灯片背景的设置

添加或更改幻灯片的过渡背景①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。添加或更改幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似）

七、设计模板的使用

1、在任务窗格中选择幻灯片设计

2、在应用设计模板双击选择自己所需的模板

3、可以随时更换幻灯片设计模板

幻灯片课件【篇10】

一、说教材

1、教学背景

本课是湖北省中小学《信息技术》五年级（下册）第四单元的内容。从教材的分布情况来看，它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和图片的'添加、设置动画效果基础上，进一步学习为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法，从而对演示文稿的整体进行美化。

2、教学目标

知识目标：使学生掌握为作品设置背景的方法以及幻灯片之间切换的方法。

能力目标：使学生能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的背景和切换效果，对作品进行有个性的合理美化。

情感目标：通过作品的制作与展示，培养学生的自信与成就感。

3、教学重难点

重点：为幻灯片设置背景以及幻灯片之间切换的方法是本节课的重点。这是因为一个作品是否美观与背景和幻灯片之间的切换有着非常密切的关系。

难点：使用填充效果为幻灯片设置背景。之所以把一部分作为本节课的难点，是因为填充效果涉及到了四个选项卡，设计的方法非常的灵活多样，对学生来说是最容易迷惑的，我把这一部份做为本节课的难点。

二、说教学方法

1、教法

任务驱动法、范例分析法、媒体演示讲解法、分层教学法

本节课主要通过任务驱动的方法开展教学，并综合运用了范例分析法、媒体演示讲解法，分层教学法。

2、学法

学习信息技术是学会学习的过程

主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。

在教学中，学生分析范例，学会去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。在质疑和解疑中发展思维能力,提高发现和应用能力。通过自主探究、合作学习后，解决问题。培养了学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯。

三、说教学过程

第一环节：发现问题，呈现任务

课始我为学生演示两个幻灯片的例子。其中一个是学生上节课的作品，另外一个是设置了背景和切换效果的。“哪一个作品更加引人入胜？”学生围绕教师给出的问题进行有针对性的讨论，在观察、比较、分析的基础上，提出要解决的问题，界定学习目标---为作品设置背景和幻灯片的切换。

（设计意图：在范例分析过程中，教师引导学生讨论交流，培养学生分析问题的能力，最后在实际学习中去学会解决问题。）

第二环节：自主学习，探究新知

根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务：为作品设置背景；为作品设置切换效果。学生继续对自己前几节课制作的《诗仙李白》作品进行设置。

任务一：为作品设置背景，被分解为三个子任务。

子任务A：直接用背景颜色设置背景。具体要求：请用这种方法为第一张幻灯片选择一种合适的背景颜色。由于这子任务比较简单，我采用学生自主探究在前，出现问题，我个别指导的方针。

子任务B：用填充效果设置背景。具体要求：将第2张幻灯片的背景设置为渐变：预设－雨后初晴，底纹样式"斜上"、最后一种变形。这一部分是本课的难点。我将会这样突破：首先，鼓励学生按照大屏幕显示的步骤自己进行制作，相信自己一定能行。当大部分学生出现问题的时候，我就会给学生演示事先录制好的操作步骤。采用这种方法的好处有两个：第一，从学生的角度来看，能够激发学生自主探索的精神，体现了学生主体地位。第二，从教师的角度来看，能够节省重复操作的时间，让教师可以更多地关注课堂的效果。当子任务B完成之后，我会进一步引导学生：“如果我们需要制作一个风格统一的作品，要求每张幻灯片不仅背景要相同，而且排版的方式也要相同，那么，我们应该怎么做呢？”

子任务C：用设计模板设计背景。具体要求：请用设计模板的方式，给所有的幻灯片设置统一的背景。在前两个任务完成的基础之上，这个任务就变得非常简单。所以，我将会采用让学生自己动手制作，然后找学生演示的方法，这样，给更多的学生表现的机会。

在学生完成三个子任务的过程中，在屏幕上展示三者关系图表。为学生自主探究提供帮助。

任务二：为作品设置切换效果。具体要求：请为《诗仙李白》作品的每一张幻灯片设置一个切换效果。这一部分是本节课的重点。我将会采用分层教学法。学生每六个人分成一组，让学生动手制作，然后找制作比较好的同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都能够在原有的基础之上有所提高。分组合作，可以培养学生的团队协作能力。在任务二完成后，采用组间评和组内评相结合的方法，评出优胜组。游戏比赛又可以激发学生的创作热情。

（设计意图：任务由简到难，学生更快地掌握操作技能，大大降低了学习难度，为自主学习，自主探究，打好基础。小组合作学习，提高与人合作，与人交流的能力。）

第三个环节：交流评价分享成功。

从学生的作品中选出几个有代表的作品进行展示，供大家学学习。教师可适时地参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。

（设计意图：通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。）

第四个环节：学以致用课后延伸。

为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：学生自己通过各种途径，查找资料，制作一个演示文稿《我最喜欢的一位诗人》，要求能够恰当地运用多媒体的设置方法，内容丰富，美观大方。

幻灯片课件【篇11】

教案主题：小学制作幻灯片

教学目标：

1. 让学生了解幻灯片制作的基本原理和流程。

2. 培养学生的幻灯片制作技巧和创意能力。

3. 让学生学会使用幻灯片制作工具，如Microsoft PowerPoint。

教学内容：

1. 幻灯片制作的基本原理和流程。

2. Microsoft PowerPoint的基本功能和应用。

3. 幻灯片制作的技巧和注意事项。

教学过程：

Step 1：介绍幻灯片制作

教师向学生介绍幻灯片制作的基本知识和流程，让学生了解幻灯片的基本构成和作用。

Step 2：演示Microsoft PowerPoint的基本功能和应用

教师向学生演示Microsoft PowerPoint的基本功能和应用，包括文字输入、图片插入、图表制作、音频播放等。

Step 3：让学生练习幻灯片制作

教师让学生自己制作一些简单的幻灯片，如介绍自己、展示图片等，让学生练习幻灯片制作的基本技能。

Step 4：讲解幻灯片制作的技巧和注意事项

教师讲解幻灯片制作的技巧和注意事项，如文字排版、图片处理、图表分析等。

Step 5：展示幻灯片作品

教师展示一些学生制作的幻灯片作品，让学生欣赏和评价。

Step 6：总结教学内容

教师总结本节课的教学内容，让学生回顾所学知识。

教学评价：

教师可以通过学生的幻灯片作品来评价学生的幻灯片制作能力，同时可以询问学生关于幻灯片制作的问题，以便更好地了解学生的学习情况。

幻灯片课件【篇12】

美化幻灯片教案导入如下：

1. 引入主题：介绍本节课的主题，让学生了解本节课要学什么。

2. 利用图片或视频：导入时，可以展示一些图片或视频，让学生感受到幻灯片的美感。可以选择一些精美的图片或视频，展示在幻灯片的第一行或第一列，吸引学生的注意力。

3. 设计幻灯片布局：在展示幻灯片时，可以设计一些布局，如使用斜线、加粗或下划线等符号，来强调某些内容，或者使用颜色来区分不同的部分。

4. 利用幻灯片背景：在展示幻灯片时，可以使用一些背景，如白色、黑色、灰色等，来增加幻灯片的层次感和美观度。

5. 提问引导：在展示幻灯片之前，可以提出一些问题，如：“你最喜欢的幻灯片是什么？”“你认为哪个部分最有趣？”等，来引导学生思考。

6. 总结：在展示幻灯片之后，可以总结本节课的主题，并提醒学生本节课要学的内容。

通过以上方法，可以让学生在轻松的氛围中开始学习，并感受到幻灯片的美感。

幻灯片课件【篇13】

课题演示文稿的放映与打包

教学目标：

1、知识目标

?掌握如何为幻灯片设置动画效果?掌握如何为幻灯片设置切换方式?掌握如何建立超链接?演示文稿的打包

2、过程与方法

让学生在动手实践的同时，发现问题，解决问题

3、情感目标

提高健康的审美情趣，在快乐的协作中，学会与人合作交流的学习方式教学重点：

1、幻灯片设置动画效果

2、幻灯片设置切换方式

3、如何建立超链接教学难点：

1、动画效果的设置

2、切换方式的设置

教学环境：机房/实验室

教学方法：问题教学法，讲练结合法，教学时间：4学时主要内容：

（一）组织教学：师生互相问好

（二）

1、导入：

上节课我们学习了要使演示文稿美观大方，具有吸引力，必须对幻灯片进行修饰。那么我们可以从版式、背景、配色方案几个方面进行设置，今天我们要学习的是演示文稿的放映与打包。

2、新授课：

为了使幻灯片的放映更加生动和更具有吸引力，我们可以给幻灯片中的标题、正文和图片等各种对象设置动画效果，以及设置幻灯片的切换方式。

1、设置动画效果（1）、动画

动画是演示文稿的精华，在画中尤其以“进入”动画最为常用。下面我们以设置“渐变式缩放”的进入动画为例，看看具体的设置过程。

1、选中需要设置动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格。

2、单击任务窗格中的“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“进入→其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话框。

3、选中“渐变式缩放”动画选项，确定返回即可。

注意：如果需要设置一些常见的进入动画，可以在“进入”菜单下面直接选择就可以了。（2）、.动画播放方式

如果一张幻灯片中的多个对象都设置了动画，就需要确定其播放方式（是“自动播放”还是“手动播放”）。下面，我们将第二个动画设置在上一个动画之后

2自动播放。

展开“自定义动画”任务窗格，双击第二个动画方案，单击“开始”右侧的下拉按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“之后”选项即可。

注意：在“自定义动画”任务窗格中，还可以快速设置动画播放“速度”等选项。

（3）、设置动画退出

既然有进入动画，对应就有退出动画——即动画放映结束后对象如何退出。

1、选中相应的对象，展开“自定义动画”任务窗格。

2、单击“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“退出→消失”选项，即可为对象设置“消失”的退出动画。

3、双击设置的动画方案，打开“消失”对话框，切换到“计时”标签下，把“开始”选项设置为“之后”，并设置一个“延迟”时间（如2秒），确定返回，让“退出”动画在“进入”动画之后2秒自动播放。（4）、动画播放的顺序

在powerpoint演示文稿中设置好动画后，如果发现播放的顺序不理想，该怎样快速调整呢？下面，我们以将三个动画方案调整到第二个顺序播放为例，看看具体的操作过程。

选中需要调整的对象，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选择“自定义动画”选项，展开“自定义动画”任务窗格，选中第三个动画方案，按住鼠标左键，将其拖拉到第二个动画方案止方，松开鼠标即可。

注意：此处，利用右键菜单快速展开“自定义动画”任务窗格。（5）、设置背景音乐

3为powerpoint演示文稿设置背景音乐，这是增强演示效果的重要手段。方法如下。

1、仿照前面的操作，选择一首合适的音乐文件，将其插入到第一张幻灯片中。

2、展开“自定义动画”任务窗格。

3、选中声音播放方案（其实就是一种动画方案），双击打开“播放声音”对话框。

4、在“效果”标签下，选中“在XX幻灯片之后”选项，并输入一个数值（此处假定演示文稿共有28张幻灯片，我们就输入数值28），确定返回就行了。

注意：这样的设置，就相当于让声音播放动画在28张幻灯片之后停止，替代背景音乐的效果。（6）、动作按钮

在ppT演示文稿中经常要用到链接功能，我们可以用“动作按钮”功能来实现。下面，我们建立一个“课堂练习”按钮，链接到第十七张幻灯片上。

1、执行“幻灯片放映动画按钮自定义”命令。

2、在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“动作设置”对话框。

3、选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框，选中第十七张幻灯片，确定返回。

4、右击按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“添加文本”选项，并输入文本（如“课堂练习”）。

5、设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，并将其定位在合适的位

4置上即可。

2、幻灯片切换方式

为了增强powerpoint幻灯片的放映效果，我们可以为每张幻灯片设置切换方式，以丰富其过渡效果。

1、选中需要设置切换方式的幻灯片。

2、执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。

3、选择一种切换方式（如“横向棋盘式”），并根据需要设置好“速度”、“声音”、“换片方式”等选项，完成设置。

注意：如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿，只要在上述任务窗格中，单击一下“应用于所有幻灯片”按钮就可以了。

3、幻灯片放映方式

ppT演示文稿制作完成后，有的由演讲者播放，有的让观众自行播放，这需要通过设置幻灯片放映方式进行控制。

1、执行“幻灯片放映→设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框。

2、选择一种“放映类型”（如“观众自行浏览”），确定“放映幻灯片”范围（如第3至第8张），设置好“放映选项”（如“自动放映，按ESC键终止”。

3、再根据需要设置好其它选项，确定退出即可

4、超级链接

我们在powerpoint演示文稿的放映过程中，希望从某张幻灯片中快速切换到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现。

下面我们以“超级链接”到第10张幻灯片为例，看看具体的设置过程：

1、在幻灯片中，用文本框、图形（片）制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本（如“陀螺旋”）。

2、选中相应的按钮，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。

3、在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在右侧选中第10张幻灯片，确定返回即可。

注意：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。

5、打包

演示文稿如果需要在CD机上自动放映，我们就要对演示文稿进行打包。下面我们看一下具体的设置过程：

（1）执行“文件→打包成CD命令”，在“CD命名为”一栏，重命名打包文件名。

（2）单击“添加文件”按钮，选择并确认要添加的其他文件，实现多个演示文稿同时打包。

（3）单击“添加文件”下方的“选项”按钮，在弹出的对话框中可以选择打包时的选项，设置完成之后，点击“复制到CD”按钮即可直接刻录到光盘。

（三）课后作业：完成课本p288的练习题

幻灯片课件【篇14】

1.信息技术与课程整合是信息技术教育发展的方向，通过任务驱动下的网络应用探究活动，既可以提高学生的信息技术水平，又有助于提高其他学科的知识水平。学生在解决问题的过程中掌握了信息技术；有了计算机网络，学生可以很方便地找到问题的答案，学生确实将信息技术作为学习的主要工具。

2.学生的创造力与想象力是无穷的。能通过这样的活动充分发掘学生的潜能这将是所有教育者的最终目的。

3．作为一名计算机老师，和学生接触的时间有限，开展活动的时间只有课上的45分钟。因此，布置给学生的任务，不太容易落实，这就需要将每节课的任务分配恰到好处。另外，对于学生语言、音乐、美术各方面智能的培养，其他学科老师的指导是不可替代的。因此，我觉得，计算机老师和其他各学科老师合作开展任务驱动下的网络应用探究活动是个很好的方式。它将给信息技术的教育带来一片更广阔的天地。