阅读活动总结

阅读活动总结(集锦9篇)。

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“阅读活动总结(集锦9篇)”，仅供您在工作和学习中参考。

阅读活动总结【篇1】

小朋友阅读活动总结

近日，我校组织了一次精彩纷呈的小朋友阅读活动。此次活动旨在激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯，提升他们的阅读能力。通过一系列的阅读任务、互动游戏和分享交流，小朋友们度过了充实而快乐的一天。

活动开始前，我们为孩子们精心准备了图书展览。书架上摆满了各式各样的图书，包括童话故事、科普读物、经典名著等。每一个孩子都可以根据自己的兴趣选择适合自己阅读水平的书籍。同时，我们还配备了专业的老师和志愿者，为孩子们提供阅读指导和解答问题的帮助。[迷你句子网 jZD365.COM]

活动正式开始后，我们让孩子们参与了一场有趣的阅读任务。每个孩子都得到了一本小册子，里面列出了各种阅读任务。任务涵盖了阅读理解、书评写作、情感表达等不同的方面。孩子们需要按时完成任务，并将心得体会写在书写卡片上。这样一来，孩子们不仅可以主动学习，还能够通过书面表达来巩固所学的知识。

在任务之余，我们组织了几个互动游戏，以活跃气氛。其中最受欢迎的是“找书”游戏。我们将一些书籍藏在校园的各个角落，然后让孩子们按提示找到这些书。通过参与这个游戏，孩子们不仅锻炼了观察力和动手能力，还对图书馆的藏书有了更深的了解。

下午，我们进行了一场精彩的读书分享会。每一个孩子都拿着自己喜欢的书上台，向大家分享自己的阅读心得。有的孩子通过讲故事的方式，将大家带入了一个个神奇的世界；有的孩子则读了几段书中的精彩片段，让大家产生了强烈的阅读欲望。孩子们用自己的热情和智慧，向大家展示了阅读的魅力。

整个活动在孩子们的欢笑声和掌声中圆满结束。通过这次活动，孩子们不仅拓宽了视野，增长了知识，还养成了良好的阅读习惯。他们从中体会到了阅读的乐趣，并懂得了阅读对个人成长的重要性。

在今后的学习和生活中，希望孩子们能够将阅读习惯保持下去，通过阅读不断丰富自己的内心世界。我们将继续为孩子们提供更多的阅读机会和资源，帮助他们成为优秀的读者。相信通过我们的共同努力，孩子们在阅读方面会有更多的成长和进步！

阅读活动总结【篇2】

在组长的带领下，我们在本周进行了“倾听童声感受古韵”阅读活动，在此次活动中孩子们积极参与，沉浸在诵读古诗的乐趣中。我们在“倾听童声感受古韵”活动中就精心设计了一次展示活动，生动展示了学生对《三字经》、《阅读之旅》中古诗的掌握情况。同时我们**了《游子吟》《江南》《锄禾》3首古诗新唱，让诵读与歌曲相融合，激发了学生诵读热情，学生对这一次活动记忆深刻。

在这项活动中，比赛形式多种多样：团体比赛、男女比赛和个人展示。孩子们积极参与，热情很高！

新课程标准要求小学生要背诵和积累大量的国学经典。早晨朗诵能激发孩子的内在活力，唤醒沉睡的学生，使他们在一天的学习中充满精神。我们不能把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。

每天下午的阅读课上，我都会坐在教室里，和学生们一起读书，以身作则，以身作则。一年级学生人数少，字数有限，老师给孩子们念，每一本都是同一本书，老师读，学生们指着书在心里念。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。

通过大量阅读中国古诗词，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。二是开拓了学生的视野，三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于生活之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过办手抄报，动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼，让孩子们交流读书感受，暮唱享受生命的快乐。

学生从小面对古诗文，背诵古诗文，是弘扬传统文化、振兴中华民族的重要活动。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的事业坚持下去，让中华优秀传统文化开出花、结出果。以“倾听童声感受古韵”活动为契机，让孩子们做一个爱读书的好少年！

阅读活动总结【篇3】

卓楼小学三三班

“阅读之星”评选活动总结

“书是人类进步的阶梯”，读书，它能开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。“我读书，我快乐！我读书，我成长！”是我们书香校园创建活动的口号。

为了进一步扩大校园建设成果，引导学生养成热爱阅读的良好习惯，让学生在阅读中增长知识、陶冶情操。今天下午，三三班举行“阅读之星”评比活动。它向我们展示了他们的阅读风格，回顾了他们阅读和成长的心理过程。

他们的演讲：精神饱满，内容真实，语言生动，情感得体，感染力强。他们为了心中的那颗“星”，更是为了书中那诱人的知识，努力做到了“勤读书，读好书”。

学习书籍的精华，享受阅读的乐趣。他们的演讲精彩，很成功！

创建学术校园是一项系统工程。阅读活动的开展离不开各方面的支持与配合。本次“阅读之星”评选活动，除了学校师生们的高度重视外，还得到了家长们的大力支持。在推荐过程中，家长们在推荐表上留下了真挚的话语。

一位家长这样写道：多读一些有益的书籍，能拓展孩子知识的接触面，能打开孩子思维想象空间，让孩子了解未知的知识。由此可见，家长对阅读活动的理解和支持是发自内心的。

如今，家长们见证了孩子们在阅读活动中的风采，感受到了孩子们在阅读活动中的成长。书香校园创建活动是一项有益于同学们成长的活动，是一项有益于同学们发展的活动。

学校十分重视创建学术性校园活动。为了使读书活动长效地开展下去，为了最大限度地放大“阅读之星”的示范、引领作用，学校决定：本次评选出的阅读之星，除颁发奖状激励外，将评选出的阅读之星的**及其读书心得制成“读书之星影像框”，在学校文化墙上进行展示，扩大阅读之星在同学们之间的影响力，在全校营造出人人争当阅读之星，人人爱好读书的氛围，让“阅读之星”闪亮校园。

阅读活动总结【篇4】

社区诗歌阅读活动总结

近期，我们社区举办了一次精彩纷呈的诗歌阅读活动，活动吸引了许多居民的参与和关注。通过这次活动，不仅让居民感受到了诗歌的魅力，也增进了社区居民之间的交流和沟通。

活动首先在社区广场举行了开场仪式，居民们相聚在一起。活动主持人热情洋溢地介绍了本次诗歌阅读活动的意义和目的。随后，一首朗诵诗被深情地奉献出来，引得现场的居民们掌声雷动。

紧接着，活动进入了第一环节——诗歌分享。社区居民们纷纷带来自己喜爱的诗歌，有些居民还是创作了自己的诗歌。他们用自己的声音，讲述着心中对诗的热爱和思考。有些诗句婉转动人，有些抒发了内心的困惑和迷茫。无论是古代诗词还是现代诗歌，都各具特色。这些分享不仅展示了居民们的文学素养和情感表达能力，也让大家感受到了不同诗篇中的情绪和感受。

随后的环节是诗歌解读。活动组织者邀请了几位文学爱好者和专业人士，对居民们分享的诗歌进行深入解读和讨论。他们从诗歌的韵律、意境、用词等方面给予了深入分析，让居民们对这些诗歌有了更加深入的认识。同时，他们也分享了一些写诗的技巧和方法，让居民们更加了解诗歌创作的过程和魅力。

第三环节是互动交流环节。为了增进居民们之间的交流和互动，我们设置了一些小游戏和互动环节。例如诗歌接龙、创作比赛等，这些活动让居民们边玩边学，互相倾听和学习。居民们纷纷表示，通过这些互动环节，他们进一步了解了彼此，建立了更加紧密的联系。

最后一个环节是颁奖典礼。为了鼓励居民们的创作和分享，我们设置了一些特别的奖项，例如最佳原创诗歌奖、最佳朗诵奖等。居民们在这次活动中展现了出色的才华和创作力，获奖的居民们上台领取奖品时，掌声和欢呼声此起彼伏。这样的荣誉和鼓励，激励着更多居民参与到诗歌的创作和分享中。

通过这次诗歌阅读活动，社区居民们不仅增加了对诗歌的理解和欣赏能力，也感受到了更深层次的情感交流。这样的活动在社区中举办，不仅有助于提高居民们的文学素养，也让社区变得更加温馨和充满艺术氛围。居民之间的交流和互动，也让彼此之间增进了理解和友谊。

希望未来能够举办更多类似的诗歌阅读活动，让更多的人感受到诗歌的美好和力量。同时，也希望居民们能够继续保持对诗歌的热爱和探索，通过诗歌表达自己的情感和思考，让诗歌成为生活的一部分，共同创造一个更加美好的社区。

阅读活动总结【篇5】

根据xx省图书馆学会《关于开展xx年全民阅读活动的通知》要求，结合我馆xx年工作计划，围绕全民阅读活动“知识给人力量阅读引领未来”这一活动主题，有效地开展了一系列活动，取得了良好的社会效果。现将活动开展情况总结如下：

、开展以“知识给人力量阅读引领未来”为主题的4.23世界读书日宣传活动。制作“世界读书日的由来”、“第九届xx读书节推荐书目”、“图书馆简介”、“三馆一站免费开放内容介绍”等为内容的宣传展板6块，印发推荐书目及图书馆宣传材料1000份，配合展出“文化剪影幸福共享”群众摄影艺术展开展和“数字图书馆推广工程知识”展，引导读者多读书、读好书、用好书，达到吸引读者和大众参与图书馆举办的各种文化教育活动，促进社会和谐的目的。

2设立第九届xx读书节分会场，组织全县人民积极参与读书节活动。

xx年4月24日，以“传承华夏文明共建美丽xx”为主题的第九届xx读书节隆重开幕，在随后的二个月里，xx市图书馆为广大市民呈现了九大类精彩活动。作为读书节的协办者，xx县图书馆设立读书节分会场，参与其中的多项活动，为读书节助力，让全县群众在参与中享受读书的快乐。

（1）“做文明有礼的xx人”征文比赛活动成效显著。期间，收到来自恩玲中学、县九中、文成及一悟等学校的参赛征文218篇，经过初步评选，推荐44篇征文参加第九届xx读书节的比赛。我馆又对优秀征文按照组别进行了评奖，并给与奖励。

同时，本次征文活动也吸引了大批**读者参与。我馆根据读书节活动要求，及时上报参加读书节的活奖情况。

（2）“咏金城”诗歌征集比赛吸引众多未成年人参与。作为第九届xx读书节的九大活动之一，“咏金城”诗歌征集比赛得到了xx九中师生的广泛参与，共收到参赛作品46篇，我馆组织人力经过筛选，推荐22篇参加读书节的评选活动，并对xx九中给予参与奖，以示鼓励。

（3）“我的中国梦”少儿书画比赛活动受到广泛关注。读书节期间，我馆将此项活动作为本年度少儿活动的重点，大力宣传推广，先后收到参赛作品160幅。这些作品，包括绘画、书法和硬笔，从不同方面诠释了孩子们眼中的中国梦。

我们邀请专业人士对作品进行评审，推荐了58部作品参加xx阅读节的最终评选。

（4）“我的中国梦”少儿电脑报设计比赛活动为少儿搭建展示平台。读书节期间，共享工程xx县支中心联合县校外教育办公室，在县城中小学开展了“我的中国梦”少儿电脑报设计比赛活动。活动中，我馆利用阵地优势，采取边培训边制作的方式，为广大少儿读者提供制作平台，让他们用另一种方式展示自己的中国梦。

共收到200份参赛作品。经过选拔，傅xx元等45名学生被授予中小学组

一、二、三等奖及优秀奖，并对活动中给予大力支持的县一中、九中、文成、一悟学校给予组织奖，获奖作品将于暑假期间集中展出。活动的颁奖仪式将于读书节闭幕式之后进行。

（5）中国图书历史知识展及优秀经典书目推荐活动，在丰富读者文化知识的同时，吸引无数群众走进图书馆，利用图书馆，据统计，读书节期间，到馆读者明显增多。

阅读活动总结【篇6】

困难儿童阅读活动总结

近年来，越来越多的困难儿童在社会各界的关注下得到了更好的生活和教育保障。为了促进这些孩子的全面发展，提高他们的阅读能力，我们组织了一场困难儿童阅读活动。本文将详细具体且生动地总结这次活动，探讨其在推动困难儿童教育中的重要意义。

我们为了确保活动能真正覆盖到所有困难儿童，我们与当地社会福利机构合作，广泛宣传活动信息，并通过个人家庭访问了解到更多的困难儿童。在确定活动参与儿童名单后，我们精心为每个孩子准备了一套适合他们年龄和阅读水平的图书。我们还联系了一些志愿者，他们是一些有教育经验、充满爱心的大学生。志愿者不仅帮助组织活动，还担任了每个孩子的读书导师，为他们提供有针对性的阅读指导。

在活动当天，我们选了一个宽敞明亮的场地搭建了阅读角落，摆放了各种丰富有趣的图书，营造出一个温馨而有活力的读书环境。每个孩子都被安排了一个专属的读书座位，并被赠送了一本属于自己的图书作为奖励，以激发他们的兴趣和阅读动力。在活动开始前，我们通过一场简短而生动的开场仪式，向孩子们介绍了活动的目的和意义，让他们对阅读有更深的理解和期许。

在阅读活动中，我们的志愿者们与孩子们展开了亲密的交流和互动。他们耐心地帮助每个孩子找到合适的图书，并与他们进行轻松愉快的阅读时光。志愿者们还通过问答、游戏等互动方式，激发孩子们对图书内容的兴趣，提高他们的注意力和理解能力。活动期间，我们还邀请了一位著名儿童作家前来现场朗读，让孩子们近距离感受到阅读的乐趣和魅力。

除了阅读，我们还组织了一系列有趣的辅助活动，以增强孩子们对图书内容的理解和应用能力。例如，我们组织了绘本故事创作比赛，让孩子们动手创作并讲述属于他们自己的故事。我们还举办了书法和插画比赛，让孩子们在书写和画画中提升其艺术修养和审美能力。这些辅助活动不仅极大地激发了孩子们的创造力，还增强了他们对图书的喜爱和阅读的主动性。

通过这次困难儿童阅读活动，我们收获了许多积极的成果。孩子们的阅读兴趣得到了有效激发，他们对图书的热情大大提高。通过与志愿者们的互动，他们不仅提高了自己的阅读能力，还培养了更加积极的学习态度。他们通过参与辅助活动提升了自己的创造力和艺术修养，增加了多种形式的阅读体验。

这次活动的举办，不仅为困难儿童提供了一个良好的阅读环境和资源，也向社会传递了关爱弱势群体、促进教育公平的价值观。通过与当地社会福利机构合作，我们不仅让更多的困难儿童加入到阅读活动中，也帮助他们更好地融入社会、提高未来的发展机会。同时，活动的举办也使更多人了解到困难儿童教育的重要性，进一步推动社会各界对这个群体的关注和支持。

小编认为，这次困难儿童阅读活动为这些孩子们的全面发展提供了一次宝贵的机会。通过提供优质的图书、专业的指导和丰富的阅读活动，我们在激发他们的阅读兴趣、提高阅读能力的同时，还帮助他们培养了积极的学习态度和创造力。这次活动的成功举办不仅是对这些孩子们的关怀和关爱，也是对困难儿童教育进步的积极推动。希望未来我们能够继续开展这样的活动，为更多困难儿童带去关爱和希望。

阅读活动总结【篇7】

少年宫阅读活动总结

近期，在本市少年宫举办了一场精彩纷呈的阅读活动。活动旨在引导青少年培养阅读习惯，提高阅读水平，并通过阅读丰富大家的知识储备。这次活动以儿童文学为主题，为青少年们提供了一个展示自我、汲取知识的舞台。活动以生动丰富的形式和精心组织的内容令人印象深刻。

活动的第一部分是“名著导读”环节。各班级根据自己所学的名著，通过小组合作的方式，展示对名著的理解与阅读心得。例如，《红楼梦》班的同学们通过自编的剧本，将其中经典的场景巧妙地展现给观众。通过观看他们的表演，我们不仅收获了对名著情节的更深理解，也被激发了对名著的兴趣。

随后是“亲子阅读互动”环节。此环节是为了让孩子们与家人之间的互动更加密切，共同享受阅读带来的乐趣。家长与孩子们一起朗读经典童话故事，并分享彼此在阅读过程中的感受和思考。这种亲子互动不仅加深了家庭成员之间的感情，也让孩子们在轻松快乐的氛围中从阅读中获得启发。

接下来是“好书分享”环节。每个同学都要选择一本自己喜欢的好书，向大家分享书中的精彩内容。这些书涵盖了文学、科学、历史等各个领域，丰富了同学们的知识面。同时，同学们还分享了阅读书籍的心得体会，这既是对自己读书成果的总结，也是对他人的启发和鼓励。

最后一部分是“阅读讲座”。我们邀请了一位著名的作家来给同学们做讲座，分享他的写作经验和文学理念。他生动的讲述方式、幽默风趣的语言，不仅使同学们留连忘返，也激发出了同学们的写作热情。同学们积极提问，与作家进行深入交流，从中获得了很多启示和指导。

通过这次活动，青少年们不仅增长了知识，扩展了阅读视野，而且培养了自我表达和交流能力。活动不仅展示了同学们的阅读成果，更重要的是激发了他们的阅读兴趣，让他们明白阅读是一种愉悦的方式，能够开阔思维，培养人文素养。

除此之外，活动还在校园内设立了阅读角，供学生们随时阅读。每个同学都可以在班级借阅自己喜欢的书籍，并在同学们的推荐下进行交流和分享。这为同学们提供了随时随地阅读的机会，更加便利了学生们的学习和阅读。

这次少年宫阅读活动是一次令人难忘的经历。青少年们通过展示自己的阅读成果，感受到了阅读的乐趣，拓宽了视野，提高了阅读水平。这次活动也为后续的阅读活动奠定了良好的基础，期待能够在未来的日子里，让更多的青少年加入到阅读的行列中来，共同享受阅读带来的益处。

阅读活动总结【篇8】

高中全民阅读活动总结

近年来，随着信息时代的来临，越来越多的学生开始沉迷于电子产品，而忽略了传统的阅读活动。为了激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，并营造一个全民阅读的氛围，我们学校于某日举办了一场别开生面的高中全民阅读活动。

活动开始前，学校在校园内张贴了大量与阅读相关的海报。这些海报以各种形式展现了阅读的乐趣和好处，并引发了学生们的好奇心。一张张精美的海报，吸引了学生们的目光，让他们对活动充满了期待。

在活动当天早晨，鲜艳的横幅将校园装点得五彩斑斓。学生们穿着整齐的校服，纷纷走进学校大礼堂参加开幕式。校长和几名特邀嘉宾出席了这次活动。开幕式上，校长首先致辞，鼓励学生们积极参与阅读活动，并表示阅读是提高综合素质的重要途径。接着，几位特邀嘉宾分别分享了自己的阅读心得，激发了学生们的阅读兴趣。

紧接着，学生们便开始了一场别开生面的阅读之旅。整个活动分为主题阅读、自由阅读和互动交流三个环节。在主题阅读环节中，各班级根据预设的主题，精心准备了各类形式的阅读展示。有的班级组织了诗歌朗诵表演，有的班级则用说故事的方式向大家介绍了一本经典名著。这些精心准备的节目使得阅读不再枯燥乏味，而是散发出无限的魅力。

接下来是自由阅读环节，学校精心布置了一个与图书馆类似的阅读角落。学生们可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的书籍。那里的书架上摆满了各种类型的书籍，满足了学生们的不同需求。有的同学选择了文学经典，有的同学则选择了科普书籍。整个阅读角落的氛围充满了宁静与沉浸感，每个学生都专注地看着手中的书籍。阅读的魔力悄然降临，让学生们仿佛置身于一个与现实世界无关的、独立的空间。

最后是互动交流环节，学生们结成小组，互相之间分享自己的阅读心得和体会。不同班级的学生互相借阅书籍，交流自己对书中情节的解读。学生们争先恐后地发言，纷纷表达了自己在阅读中的思考和感悟。这种互动交流不仅增进了学生之间的友谊，还拓宽了他们的思维，提高了他们的口头表达能力。

通过这次全民阅读活动，不仅在学生中树立起了阅读的意识，也在家长中引起了对阅读教育的重视。活动结束后，学校还组织了家长与学生的阅读分享会，家长们纷纷表示会在家中创造良好的阅读环境，引导孩子们爱上阅读。阅读不再是一种脱离现实的活动，而是与生活相结合的一种心灵盛宴。

全民阅读活动的成功举办，成为了学校文化建设的一大亮点，也为学校未来的阅读教育提供了宝贵的经验。通过这次活动，学生们不仅提高了阅读能力，还增长了见识，培养了对美好事物的兴趣。阅读已经成为学生们生活中必不可少的一部分，而全民阅读活动，则成为了学校的一张亮丽名片。

阅读活动总结【篇9】

为进一步丰富、活跃城乡群众文化生活，满足广大群众的文化需求，展示读书成果，提高广大群众多读书、学科学的意识，养成良好的读书习惯，xx县图书馆以“农家书屋”和“文化信息资源共享工程”为阵地，开展了一系列的读书活动。

一、广泛宣传，营造读书氛围

为了确保全民读书活动的有序开展，营造全民读书的良好社会**氛围，促进学习型党组织和学习型社会建设，xx县图书馆及早动手，按照县委《关于xx年春节期间文化活动的安排意见》，xx县图书馆又联合文化委下发了《关于组织开展书香农家读书活动的通知》，对各乡镇、各部门开展读书活动提出明确要求。各部门都纷纷响应，立足实际制定了富有特色的活动计划，在创新全民阅读活动的组织方式和激励机制的同时，按照各自的行动计划组织实施了读书活动，实现了全民阅读活动的多样性、持续性和有效性。

2、 它内容丰富，阅读活动多样

1围绕新农村建设和农村图书馆工程开展农村特色阅读活动。为了使读书活动深入到千家万户，xx县图书馆认真宣传，组织广大群众开展了“读一本好书，掌握一门实用技术”、“读红色经典、看红色影片、谈心得体会、增强党性修养”为主题的“书香农家”读书活动。

目前全县七个乡镇共有107家农家书屋组织开展了此项活动，借阅选读各类图书资料10000余册，撰写读书心得103余篇，推荐科普图书5350册，**红色经典影片240场次，参与读书学习的群众的达9500余人。

2.送书、送影视作品到农家。春节期间，各乡镇及时把县图书馆推荐的50册科普图书，50册红色经典图书和刻录红色经典光盘影片5部70张分别送到各村文化活动室和社文化大院，为广大农民群众**、借阅，极大地丰富了农民春节文化休闲生活。

3.结合农民春耕备耕，xx镇、xx镇还根据群众生活、生产需求，适时推荐科技类图书100多本供群众阅读，为农民朋友们种植、养殖提供了强有力的支持。xx镇利用“三八”妇女节活动的开展和“二月二”民俗文化节，在镇文化站举办了“书香农家”读书知识竞赛活动和“书香农家”读书活动。

由来自全镇9个行政村代表队参加，试题涉及法律、文学、农村实用技术、日常生活等方面的内容，采用抢答、必答和题板题等多种形式，充分调动了群众的积极性和竞争的意识，收到了良好的效果。

4.为了解答当前惠农政策和种植养殖技术中农民群众遇到的疑难问题，倪家营乡成立了“政策、法律、技术”宣讲组，利用农闲时节，由乡领导带队、干部入村对群众进行了讲解，群众干部在“课堂”上进行交流讨论，为不断提升“农家书屋”质量起到了很好的作用。至目前，干部入村“授课”已达8场次，听课群众累计达540多人。

5.鸭暖乡鼓励引导农民充分利用“文海拾金”，将读书活动中遇到的好技术、好方法、好点子以及每年制定的读书计划等记录下来。农闲时节，还发放告村民书，布置特殊的作业，倡导村民一起看致富书，要求村民在冬闲时节至少看3本实用科技读物，并写出来年春耕的农事计划。

做到了季季有主题，季季有读书活动，年末岁初，还组织专人对各村的“书香农家”读书系列活动成果量化打分，并评选出真正的“书香农家”10户。

（2） 充分发挥图书馆职能提供优质服务

1.引导公务员带头读书。为引导广大党员干部和基层群众多读书、读好书，图书馆精心挑选精品书目，每月两次定期在xx公务网推出馆藏精品图书30册，收到了较好的社会效果得到了大家的好评。