小学读书活动总结怎么写

小学读书活动总结怎么写（十四篇）。

在校园里，我们阅读过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？以下是小编收集整理的“小学读书活动总结怎么写（十四篇）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

小学读书活动总结怎么写(篇1)

实验小学开展的构建“书香校园”读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

学校召开年组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。召开全体教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施进行充分的研讨。

每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

根据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让教师们在读书中真正成长起来。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。教师在国家级刊物《中国当代教育思想宝库》上发表论文2篇，在省级刊物《辽宁教育》上发表论文11篇，4人参与编写了辽宁教育出版社出版的《尖子生题库》，5人参与编写了铁岭市《小学生寒暑假生活指导》。

在辽宁省教师基本功竞赛中，实验小学有6人获得第一名，3人获得第二名。在铁岭市教师基本功竞赛中，09年有7人获第一名，2人获第二名；今年共有4人参赛，其中3人获第一名，1人获第三名。

今年8月24日，梁红老师在“铁岭市教师精英赛”中获得第六名，被授予“五一”劳动奖章称号。

“阅读经典，丰富人生”活动在实验小学顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入。

小学读书活动总结怎么写(篇2)

“读万卷书，行万里路”。 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了 “书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

交换和补充。

王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

五是学生借书和还书时间。

四、培养学生的读书习惯

知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的'读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

五、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

心到。

感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评” ，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

六、积极开展读书实践及展评活动

读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。

5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。

“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

七、营造良好的家庭读书氛围

我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

八、取得的成果

本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了 “享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

小学读书活动总结怎么写(篇3)

三。要努力创造满足学生阅读要求的物质条件。师生共同选择了“上下五千年、孙子兵法”等一大批丰富优质的藏书。此外，学生之间还相互交换个人书籍，实现班级图书资源的共享，鼓励学生积极阅读。

4、积极开展评选 “读书之星”、举办“讲故事比赛”等活动，举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导。积极参加学校开展的一系列的读书活动，如“手抄报”、“讲故事”、“读书征文”比赛、“书香班级”“书香家庭”评选等等。通过这些活动，学生们相互学习优势，学习更多的阅读知识和方法，加深对爱和用书的思想认识。

五、读书活动效果

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，班风、班貌有了进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的积极氛围。学生的阅读能力也得到了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到了很大的提高，学生的思维得到了净化。

与书相伴的生命必须有质量和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。阅读活动的开展对每个学生的健康成长具有深远的意义。今后要进一步开展读书学习活动，倡导理性读书、求知、读书成才的新潮流。

小学读书活动总结怎么写(篇4)

小学教师个人读书活动总结

书充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气;这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住;这种东西贯穿于生命中，使他充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。

“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。 “敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正;碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。

“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”。而教师的充电会---读书，让我们实现这一愿望。

记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

书让我明白幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生活。在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由境地，使人获得幸福感。其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作。所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师来说，思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。

读书让我心中充满了感慨与兴奋。感慨的是当大家都在提教师专业化，大搞教育科研时，还有这么一位校长从教师的心灵中走来，为教师创设教育理想、教育灵魂。兴奋的`是自己竟有许多同感，生发了许多思索。继续走下去，前方依旧亮丽。

小学教师读书活动总结

针对教师教学和教育工作的需要，根据县“全民阅读”活动的统一安排，寒假中，我校教师人人参与，阅读教育专著、专业知识方面的书籍，每位教师还根据阅读体会撰写了两千字的读书心得，现将教师的读书情况总结如下：

一、态度认真，精选书籍。

教师们根据县“全民阅读”活动中推荐的书目，结合自身教育教学的需要，精挑细选适合自己的教育书籍，如《给教师的一百条建议》、《为了自由呼吸的教育》、《陶行知教育文集》、《生命因教育而精彩》等等。每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。

二、结合实践，深化阅读。

此次阅读中，许多教师都能结合自己的教学实践谈感受，例如陈莉老师谈在班主任工作中的迷茫困惑;周文静老师结合自己公开课教学谈课堂的预设与生成;宋梅老师对作业布置转变观念的阐释;仝慧老师对师生关系的反思等等，教师们理论与实践相结合，将此次阅读进行了深化。

三、促进发展，提高素养。

读书活动，营造了良好的氛围。教师们在不同程度上，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅，并督促自己能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领，提高了文化知识素养。

四、存在问题：

1、部分老师只对阅读的书籍进行了内容上的摘录，没有或很少谈到阅读的感触和收获，将此次阅读停留在文字的表面。

2、个别教师读后感不足一千字，无论内容还是质量都有应付之嫌。

3、少部分教师的读后感借鉴网络的较多，缺少自己的真情实感。

格式上不规范，一篇文章的字体大小不一致。

小学教师读书活动总结

"要做教书人，先做读书人"这一教师读书工程活动是泉教综[严密组织，积极营造良好的读书氛围，开展教师读书活动，举办教师读书交流会，建立图书传阅制度，从而大大提升教师的整体素质。

一、科学规划安排，明确读书要求。

一年来，学校按照市教育局文件精神，成立以校长为组长的活动领导小组，在总结以往开展读书活动经验的基础上，从本校实际情况出发，充分结合学校教育教学安排和校园文化建设，研究制定《苏坑中心小学"营造读书氛围，构建书香校园"实施方案》，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，从而保证活动的有序开展。

方案明确地向全体教师提出了读书活动具体要求：学校每学期制订一份读书计划。每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，制订出切实可行的读书计划，上交学校办公室;每人每学期向他人推荐一篇好文章(或一本好书)，并说出推荐理由;每人做好一本摘抄读书笔记，每篇(本)要有标题、阅读时间、摘录和点滴感悟;学校将定期举行教师读书交流会，每人都要参加一场读书交流会。

二、广开书源渠道，创设读书环境。

一年来，学校以构建"书香校园"为目标进行整体规划，合理布局，精心设计，充分利用走廊、楼梯、墙壁等场所，制作张贴警句等文化标识，做到了让每个墙壁会说话，营造了浓厚的书香氛围，使校园更具书香格调和文化内涵。

学校加强图书室和阅览室的建设与管理，创设轻松而休闲的阅读环境，使之成为教师借书读书开放的港湾。学校每学期向不同年级推荐不同的阅读书目，供不同年段的学生去阅读。学校每年还安排一定的专项经费，购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。目前我校生均图书为34.2册。

为了进一步广拓书源，学校建立了专门的网页，把"要做教书人，先做读书人"读书工程活动学校推荐的阅读书目上传到网页上并做好相应的链接，使教师不管在学校或是家里，轻点鼠标即可畅游书海。

三、开展读书活动，提升读书兴趣。

以"畅游书海，品味书香，享受阅读、感悟人生"为读书主旨，开展系列活动：

上课、听课、评课》，使广大教师在备课、上课、听课和评课方面得到不断改进。本学期要求全体老师读一读《课堂教学的50个细节》，从关注课堂教学细节入手进一步提高课堂教学的有效性。

2、开展假期读书活动。为充分利用放假时间，学校向全体老师发出了"书香假期伴我行，学习提高润人生"的读书倡议，学校对教师假期读书提出了明确的要求，至少读一本教育专著，摘抄读书笔记不少于5000字，写读书感想或反思不少于4篇，开学时进行检查和评比。

读书演讲比赛。我校分别于收获、体会，声情并茂。 "读书是教育教学的需要，是传道授业解惑的需要，更是知识积淀的需要!""读书有苦有乐，但能塑造一个完美的人生，能走进超俗的境界!"这些话语道出了教师的心声，充分表达了大家对读书的感悟。

读书可以提高修养、净化心灵、陶冶情操，提高精神品位，还能够开阔视野，增长见识，更重要的是对于我们这份特殊的工作--培养人才有着别样的意义。"最是书香能致远，腹有诗书气自华"， 为了让教师的读书成为一种学习习惯，促进教师自我完善。我们将把教师读书工程活动一直开展下去，倡导教师读书，让教师在读书中提高自己的修养，让读书成为一种生活习惯，成为一种学习时尚，成为一种生命成长的必需。

通过教师读书工程活动，夯实了教师的底气，营造了校园的生气，当我们看到教师把"读书"当成是一种习惯，当我们看到教师在"书香"中自我提升，忍不住感到由衷的喜悦。在今后的日子里，我们不仅要构建书香校园，还要构建书香家庭，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩 !

小学读书活动总结怎么写(篇5)

2、爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，所有的问题都迎刃而解。

我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过读书实践活动增长见识，陶冶性情。

（1）召开有关读书方面的主题队会，如“与好书交朋友”、“我读书我快乐”、“让我们读书吧”等等。给学生创设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，增进了解和友谊。

（2）举办读书成果展示活动。

以“爱国主义教育”“做个诚实的孩子”“做个有责任心的人”等为主题的读书演讲比赛活动，激发学生的读书热情，接受爱国主义教育的熏陶。

（3）开展“阅读小状元”“读书标兵”评选活动。

我们学校结合学生及班级的实际，开展读书心得交流、手抄报比赛、读书论坛、评选“阅读小状元”等活动，引导学生自觉读书。它增强了知识的积累，提高了综合素质。阅读活动增强了学生的自学能力、阅读能力和写作能力。

奠定学生终生学习的基础。

3、 凝聚家庭教育与学校教育的合力，培养学生良好的阅读习惯

习惯是长期形成的一种固定不变的思想、行为和方式。叶圣陶说：“什么是教育?

简单一句话，就是要养成习惯。”培养良好的阅读习惯对学生的健康成长、持续发展终身有益。课外阅读大多在课外完成，学生的课外阅读习惯并不只是学校的事情，还需要家长的配合，动员家长关心孩子的阅读情况，协助准备阅读材料，提供阅读时间，定期检查孩子的读书笔记，了解孩子阅读习惯、阅读兴趣、阅读缺陷，以制定相应的阅读措施、对策。

我校以“与家长同读书，共成长”为主题开展了“书香家庭”的创建活动，组织家庭成员开展阅读活动，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让家庭成员在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，促进学生语文学习效率，提高素养。每个班还成立了家庭教育研究小组，定期进行研究交流，撰写家庭教育方面的文章。通过这个活动，不少家长为孩子的学习创设了良好的环境，改变了从不读书看报的习惯，为孩子设立书房，购买书桌和书架，订阅报纸和杂志，周末不再是打牌、打麻将，而是带小孩去书店或图书馆，享受文化知识的熏陶，为孩子树立良好的榜样，努力营造和谐的学习型家庭。

4、 提供课外阅读材料，丰富阅读内容。

1增加学校图书馆藏书量，开放电子阅览平台。图书馆现有图书2.5万册，电子阅览平台2.8万个。图书馆还实行开放时时间表，专人管理，为学生课外阅读提供了良好的场所。

2、发动学生踊跃订阅《现代中小学生报》，学校还规定每周五午读为读报时间，每周报纸一到，同学们都先睹为快。在老师的指导下，许多学生给报纸投稿，文章也发表了。我校被评为1—6届“广州市读报用报先进单位”。

3、利用校本课程时间组织学生阅读《中小学生良好习惯养成abc》一书。通过学习 “认真学习、勤于思考；自理自主，科学生活；文明礼貌，遵守公德；团结同学，待人真诚；热爱劳动，勤俭朴素；自尊自爱，自信自强”等内容，以儿歌、典型事例、名言警句、情境体验、知识竞答等形式引导学生在日常生活中自觉养成良好的习惯。形成日常行为规范。

4、学校参与中国青少年教育网络中心、中国少年儿童杂志社、北京科普发展中心共同举办的全国青少年“走进科学、自主创新”系列科普活动。引导学生阅读《走进科学世界》一书，开展“讲两个科技小故事，了解十个科学小知识，积极参加科普征文和科普知识竞赛”活动。

5、五年级学生人手一册《人生》第二辑。区关工委送来《人生》一书，大大丰富了高年级学生的课外阅读内容，书中所蕴含的深刻的民族精神、时代精神和伦理道德对每个学生人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。我们通过多种型式的读书活动，使学生们深入学习《人生》，受到民族精神的感染，伦理道德的熏陶，领悟人生的真谛，提高道德素养。

发了《人生》一书，先让学生利用假期自己或与家长浏览了一遍，开学后老师重点指导学习了名人故事及生活哲理方面的内容，并组织学生开展了关于人生的论坛。引导学生在阅读后写出好的感受，利用中队活动、班级活动做读书报告、阅读成绩展示等。使读书活动在原有的基础上又上一个新台阶，通过生活哲理故事的熏陶，使学生豁然开朗，思想注入了一股股强有力的源头活水，为实现明天的梦想有了精神准备。

同学们阅读《人生》写出了一篇篇优秀的读后感，如《让我们用心灵共同去谱写美丽的人生》、《走出自己精彩的人生》、《努力铸就美丽人生》等等，是同学们在书中领悟到的人生真谛有感而发。六年（2）班许**同学写道：“《人生》这本书让我受益匪浅，也让我明白了人生是一条漫长的路，充满荆棘与坎坷，如果说曲线比直线美，在于曲线是有转折的，富有流动的韵味，那么人生也就正是因为荆棘而多彩，因为坎坷而美丽。

” 陈**同学写道：“人生，究竟怎么样才称得上美丽？自从我读了《人生》这本书后，我有了很大的感触。

”每个同学都获益非浅。书，成了他们最好的朋友。

五、读写结合，提高读写能力

叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。’’写作是阅读的拓展和延伸，读写结合是促进阅读，提升阅读效率的良好措施。

学生读书多了，语言和思维得到同步发展，他们自然会倾诉自己的写作经验。因此，在阅读更多有用书籍的基础上，鼓励学生写日记和作文，以测试阅读能力的发展。好书美文如久旱甘霖，酷暑凉风，对人的心灵起着浸润、净化的作用，同时有力地促进了学生语文素养的形成。

课堂上同学们争相发言，时而可见妙语连珠的现象；学生的写作水平大大提高，精彩段落不断涌现。名言的巧妙运用犹如锦上添花，他们对事物的理解也越来越全面和深刻。为学生创造一个展示自己写作水平的发展平台。六年级在阅读了《人生》这本书后，共写了245篇读后感。

在“全国民办中小学生作文竞赛”、“世界华人小学生作文赛”、“广东省‘粤星杯’小学生作文大赛”、“海珠区少先队诵读经典诗文，践行八荣八耻比赛”以及区“关爱朝阳”读书活动“理想责任”演讲比赛中，我校都有学生获奖。同学们踊跃争做读书标兵、阅读小状元、书香少年。吴*家庭被市妇联评为“广州市文明家庭”。

学校被评为市第1——6届“百所读报用报先进学校”和“市书香校园”的光荣称号。学生们从体验成功作文的喜悦中，从而更喜欢给他们带来课外阅读的成功。

几年来，通过创建学术校园，营造了读书的氛围；运用各种形式激发阅读兴趣；凝聚家庭教育合学校教育的合力，培养学生良好的阅读习惯；丰富阅读内容；读写结合，提高读写能力。书香校园文化建设充实了学校的办学内涵，推进了课改的深入，推动了有效教学的研究，也促进了师生和家校的和谐发展。使书成为了孩子们的良师益友，把创建促使学生主动学习、自由发展作为永远的追求，让书香溢满校园，充实心灵。

小学读书活动总结怎么写(篇6)

阅读是一个非常好的行为，可是却因为如今的电子产品而减退了，人们开始不再阅读书本了，为了重新发展阅读这一项活动，学校开始心动了。以下是由xx为大家整理的“2019小学读书活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2019年小学阅读活动总结（一）

踏着xx读书月活动的步伐，我校以“xx读书活动”为中心的系列读书活动又掀起了高潮，成为了我校多年的读书特色，下面对读书活动所取得的成绩作简要回顾：

首先，以人为本的活动注重学生个体的发展。

在活动中，同学们成为了学习的真正主体，大家是站在读书活动中心的位置，在主动的参与一种学习的过程，打破了以往按统一的模式塑造学生的传统做法，尊重每一个学生的特殊的兴趣、爱好。

以下是阅读活动的统计数据

一、营造浓烈的读书氛围

孩子们自己来做到宣传“3个1”，自己的成果孩子更喜欢，宣传更有效，同时孩子们的能力得到了培养，自己的。

1每个班都出版了一份以读书月为主题的墙报。

2每天中午，红领巾广播电台的播音员向全体学生播送一段感人的科学家发明创造的小知识、小故事。

3、学生自己上网搜索、查找书本资料出一刊“发明创造知识小小报” 。

2、 儿童自主研究的形象和现象丰富多彩，成就可喜

积极响应参加这次活动的同学们，大家成双结队，成立了一个个研究小组，俨然是一个个似模似样的“***”。本学期选择的物象或现象达***多种，你们亲自参与研究的现象或物体有关的小制作或小发明共有***多个，研究报告**、心得体会、日记等共***篇。

在活动的评比中，其中有xx位同学的研究**、日记、心得体会获奖，有xx件小制作、小发明获奖。

经过几年的系列活动同学们对研究物象有了更好的经验，研究的层也不断的深入，研究的质量更高，从研究物质的表面到更注重从科学的角度进入，从物体的实用价值大胆想象，大胆研究。

如学生在第

1、 第二次参加这个活动，我选择了研究对象或现象。物品包括垃圾、飞机、袋子和种子；现象有：蛋壳为何变软，为什么有声音、北方冬天的玻璃上为什么会有美丽的‘窗花’、研究**贺卡的发音原理而这次活动中同学们所研究的对象又增加了许多有趣的、涉及面更广的物象或是现象。

这样的例子很多很多，由于同学们有了更充分的自主权，所选择的物象或现象正是大家自己的兴趣爱好所在，不需要强迫，可以说同学们是在一种愉快的学习的过**正得到了掌握知识、拓宽视野目的，所得到的结果也是百花齐放，看着一道道难题，一个个疑问在同学们的共同努力下迎刃而解，一件件费旧物品变废为宝，是同学们的参与让读书活动有了更加深远的意义。

一篇篇小**、小报告、小日记，一个个小发明、小制作中，都渗透着每一位参与者的心血和汗水，也渗透着每一位成功者的喜悦，更渗透着每一位老师和家长们的关怀和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏着一个个小故事。这种类型的活动可以说是关乎天文地理等知识面很广的综合实践活动，内容来自生活，贴近生活，这类活动正是关注了同学们的个性发展，满足了同学们不同的爱好、兴趣和特长，我们坚信孩子们永远值得我们骄傲和自豪，未来的爱迪生又会在他们中间出现。

第二，引导和掌握科学有效的阅读方法。

在以“***”读书活动为中心的活动中，同学们更有效地掌握了科学的读书方法：

①自主**问题

只有有了问题，才会有研究。从小学会培养对生活中的一切物象都带上“质疑”的心态，带上一种“打破沙锅问到底”的**精神去学习、研究，对任何事情都带上一个“？”号，问问为什么？

它的起源在哪？有什么作用？可以改良吗？

给我们什么启示？如这次活动的方案中提出活动的明确要求：“研究启示，做与研究内容相关的小制作或是小发明一件以上。

”孩子们必须先衡量自己的爱好、兴趣和特长，才有目的的去选择一种物体或是现象，然后才能按所选的目标选择有效的研究途径，最后是根据研究启示做与研究内容相关的小制作或是小发明，获得真知。这样就有效地培养了同学们的“**性”精神，也培养了孩子们关心生活、热爱生活、服务生活的精神。

② 养成写日记、写经验、摘录好字句、剪贴的好习惯

从学生交上来的**、日记，我们可以感觉到大部分学生在学习中懂得了如何学习，学会在学习过程中养成做笔记、写感想，写**的良好的读书习惯。

③学会利用图书室资源的好习惯

从图书馆反馈的情况来看，学生借书看书的现象迅速增加。11月，每个学生平均每周借一本书。

④学会交流、学会与人合作

在迅速发展的今天，合作是成功的关键，在这次活动中，一种难能可贵的集体合作的精神在我们班集体、校园中闪光。首先体现在同学们或是和家人、亲戚朋友一起研究，或是和同学3—4人为一个小组的进行研究；其次，在本次活动的作品展示中，同学们用集体智慧安排自己的班级展位；最后，同学们在班上开展了良好的图书交流活动。

让大家明白一根筷子容易折断，而一把筷子不易或是折不断的道理，我们要从小养成与人合作学习、共同研究的习惯，明白人多力量大的道理，团结是强国之本。

⑤学会充分利用课余时间学习，开展“”活动

全校学生利用每天课间一小时在校园中读书读报刊、杂志、名著等读书活动（早上到校半小时，下午到校后半小时）。

三、活动走向“社区——学校——家庭”一体化

我们的读书活动走向“社区——学校——家庭”一体化，这是大家的共同心愿，也是同学们参加读书活动在活动中品尝到甜头的又一很好的途径。

首先，我们的读书活动走向了社区：学生们学会了利用社区资源，如青年宫、图书管等。

其次我们的读书活动走向家庭： 我们的活动得到了父母、爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间参加与孩子同看一本好书活动，和孩子一同研究物体、现象，一同制作小制作、小发明，让孩子们的小制作小发明走向更高层次。

教育走向“社区——学校——家庭”一体化，是我们的幸运，社区、学校、家庭的有机结合将推动素质教育的快速发展。

2019年小学阅读活动总结（二）

本学期，我们x县教育局文件精神开展科普阅读，拓宽学生视野，提高科学素养，弘扬科学精神，促进科技知识的传播上狠下功夫。

在我校第x届读书节上，我们把阅读科普读物倡导低碳生活作为活动的主题，活动中，我们学校创造性地开展读书活动，让孩子亲近科普读物，喜爱科普读物，逐渐形成通过科普读物的阅读，让学生的敏感心灵和独创精神，与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，发出巨大的创造力和思维力。

我们通过本届读书节活动的开展，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，通过阅读科普读物，使孩子们发现科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理，不再是遥不可及的概念符号。

让科普阅读为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

本届读书节对进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，促进了和谐校园的建设和书香校园的营造，都起到了积极作用。为进一步做好学校的阅读工作，本次读书节总结如下：

1、 深入宣传，营造读书学习的良好氛围

根据学校教育局的文件精神，我校制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们迅速在全班开展了校园读书节活动的动员工作：要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。

同时，让校园的墙壁、黑板、书柜、画廊等充满浓郁的书香。通过大力宣传，营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，夯实基础，深入开展各项活动的读书节活动。

2、 合理安排有序开展读书节活动

1、启动仪式

在我校的第四届读书节活动的启动仪式上，王能兵校长围绕阅读科普读物倡导低碳生活发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生多读科普读物，低碳生活从小事做起，从现在做起。

随后，我校教师代表姜玉清、学生代表分别向全体师生致辞，共同阅读科普书籍，倡导低碳生活。

2、问渠哪得清如许，唯有源头活水来，在领导、教师、学生代表发言后，我们开展了千人签字仪式活动，让全校近千名师生在横幅上留下自己的名字或读书的名言。

三。在读书节的第三项，我们要求每各中队开展一读书为主题的中队活动。其中，xx班的xx老师对科普知识进行了简单易懂的宣传，没有让低年级的孩子集中精力。教室里不时传来欢快的笑声。xx老师的科普读物心得交流气氛异常热烈，同学们常常为一些科普知识争得面红耳赤总之，在交流中，科普知识渐渐走进了学生的心中，在知识的碰撞中，让学生明白了低碳生活要从小事做起，要从现在做起。

4、为了让真正走进科普知识，为了让学生真正明白什么是低碳生活，我们学校还进行了科普知识竞赛活动，手抄报比赛活动、读书笔记、读书心得展评等丰富多彩的活动。

读书节虽然已经结束，但对每个学生的健康成长将具有深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位师生继续投入极大的热情。

今后，我们要进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；我们应该开阔视野，陶冶思想，净化心灵。让我们在阅读科普读物的过程中不断培养学生的创造力，让学生真正成为低碳生活的倡导者。

同时，全校良好的读书氛围不断提高了我校的教育教学质量。

与书相伴的生命必须有质量和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。

2019年小学阅读活动总结（三）

“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。

”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校在3—4月份开展了为期2个月的“感受书香品味经典”读书节活动。

我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。x个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广大师生在短短的x个月时间里，每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

小学读书活动总结怎么写(篇7)

小学生读书活动总结

今年的小学生读书活动在我们学校取得了巨大的成功。这个活动为学生们提供了一个丰富多彩的阅读体验，激发了他们对阅读的兴趣和热爱。在这篇文章中，我将详细地介绍我们学校的小学生读书活动以及活动的具体举措和成果。

为了让学生们参与到这个活动中来，我们学校组织了一场开幕式。在这场庄重而又热烈的仪式上，学校的领导发表了重要讲话，鼓励学生们多读书、广泛涉猎，并指导他们如何利用图书馆资源。同时，学校也组织了一次精彩的文艺表演，展示了阅读给人们带来的无尽想象力和快乐。这场开幕式不仅增强了学生们的参与热情，也为整个活动拉开了帷幕。

在整个活动期间，学校图书馆成为了小学生们最喜欢的地方。为了方便学生们阅读，图书馆采取了一系列的措施。图书馆增加了新书的数量，并根据不同年级的学生需求分类整理，以便学生们更加方便地找到自己喜欢的书籍。图书馆还安排了工作人员进行阅读指导和推荐书目，确保每一位学生都能找到适合自己的读物。除了纸质图书外，学校也开通了电子书借阅服务，满足学生们对不同阅读方式的需求。这些举措极大地提高了学生们的借书率和阅读积极性。

为了进一步促进学生们的阅读兴趣，学校还开展了一系列有趣的阅读活动。例如，阅读马拉松比赛吸引了大量学生参与。在这个活动中，学生们需要在规定的时间内读书，并填写阅读心得。同时，学校还邀请了一些作家和专家给学生们讲述自己的阅读故事和体验分享，激发了学生们的阅读欲望。学校还组织了阅读分享会和阅读大赛，让学生们有机会展示自己的阅读成果和阅读理解能力。所有这些活动都为学生们提供了一个积极向上的阅读环境，并加深了他们对阅读的理解和热爱。

学校还将阅读与学科知识紧密结合起来，开展了一系列的主题读书活动。比如，在数学课上，老师引导学生们阅读数学题解的相关书籍，加深他们对数学思维的理解；在社会课上，学生们阅读与社会问题相关的文章，并展开讨论，培养了他们的社会意识。通过这种方式，学校不仅让学生们喜欢阅读，同时也提升了他们的学科素养和综合能力。

经过一个学期的努力，我们学校的小学生读书活动取得了显著的成果。不仅学生们的阅读能力得到了提高，他们的想象力和创造力也得到了充分的发展。同时，学生们还培养了良好的阅读习惯和方法，树立了正确的价值观念。这次活动不仅为学生们的成长奠定了坚实的基础，也为进一步推进学校阅读活动起到了积极的示范作用。

小编认为，今年我们学校的小学生读书活动在组织和实施方面都取得了巨大的成功。通过丰富多样的阅读活动和一系列的具体举措，学生们的阅读兴趣和能力得到了有效提高。这次活动不仅为学生们的全面发展提供了一个良好的平台，也为将来的阅读教育奠定了坚实的基础。相信在不久的将来，我们学校的小学生读书活动将会更加精彩纷呈，为学生们带来更多的阅读乐趣和成果。

小学读书活动总结怎么写(篇8)

近年来，xx小学切实加强全校师生读书活动，积极呈现xx的“草根阅读”面貌，让师生要求阅读逐渐转化为自觉阅读。

一是营造良好的读书氛围。学校除了图书室，教师办公室、走道、教室都成立了图书角，让师生在学习、工作之余随手可取读物。学校每周开设了2节阅读课，分别由语文老师和阅读课专职教师执教，有效指导孩子们阅读，除此之外，教师还充分利用课余时间引导学生读书。

二是构建丰富的阅读资源。学校在确保班级微信群、QQ群指导家长购买、读书，引导家长参与孩子阅读。

三是建立健全读书组织。学校围绕读书活动成立领导小组，围绕读书目标定期组织教师进行读书与交流；班级中成立班级读书会、读书小组等，为学生阅读充分搭建平台。

四是开展丰富多彩的读书活动。教师进行现场文撰写与评比交流，开展读书沙龙研讨、读书心得交流；学生坚持了现场作文赛、课前故事、学校班级讲故事比赛、演讲赛、“新芽”广播站佳作欣赏，以及这期开始的周一升旗仪式上班级诵读比赛等活动，激发师生的读书热情。

xx小学倡导为每一位孩子的成长与发展搭建平台，做实xx独特的“草根教育”，而校园读书活动则有效推动了师生共同阅读，共同成长。

小学读书活动总结怎么写(篇9)

为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于10月份扎扎实实开展了以““让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题的第九届校园读书节活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。通过读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。

一、 深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。

根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“第九届校园读书节”活动的动员工作，在读书节开幕式这一天，举行盛大的读书节启动仪式，柳冬宏校长发表了热情洋溢的精彩讲话，学生代表孙瑾、教师代表赵小荣也进行了关于读书节的演讲，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、 加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“第九届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以教科室、教导处、少先队、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、“第九届校园读书节”活动内容丰富、形式多样、富有意义。

我校在“第九届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)完善班级图书角的.建设。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人一书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

(二)征文比赛。由教务处牵头，五六年级语文教研组主办的“好书伴我成长”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，共有三十多人分别获得一、二等奖，极大地提高了学生的读书学习热情。

(三)“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了27名学校表彰的读书之星。

(四)书签制作。各班学生发挥聪明才智，设计制作了精美的书签。有二十多个学生获制作书签优胜奖。

(五)手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有九十余人获得表彰。

(六)开展了课外阅读知识竞赛。通过竞赛活动的开展，激发了学生阅读的兴趣，巩固了学生所读的知识。百分之九十的同学都取得了良好的成绩。

(七)绝大多数教师在读书月期间和学生一起阅读，通过阅读，对自己的人生、事业或家庭有了新的认识，很多教师倾吐心声，抒发感情，写了以读书感悟和读书心得为主的体会或随笔散文。

(八)举行了青年教师“好书助我成长”演讲比赛。

四、活动效果

(一)初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

(二)促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。

五、改进之处

(一)班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

(二)个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好红领巾广播站的宣传作用，引导学生的学习生活。

我校“第九届读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气，促进了我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

小学读书活动总结怎么写(篇10)

为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。

以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

三、活动宣言

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。

教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。

四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。

1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。

2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。

3、各班自行采取展示活动等。

总之，我校结合实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

小学读书活动总结怎么写(篇11)

书籍是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！因此，本学期，我们结合学校的读书节活动，继续开展了我的读书，我在课堂上的快乐读书活动。

开学之际，我们班会根据班级的具体情况和学生的年龄特点，制定班级阅读计划。积极动员学生参与我的阅读、我的快乐活动。还动员学生将自己喜欢的书籍捐赠给班级，并主动介绍给其他同学。引导每一位学生遨游书海，以书为友，努力提高学生的知识水平，让学生从小养成良好的阅读习惯。

为了筹集更多的书籍，满足学生的课余阅读。首先，动员学生自觉向班级捐款，建立本班小型图书馆。并且，派专人管理。每天，卢敏杰都会整理书架上的书籍和报纸。二是定期从学校图书馆借书。教育学生自觉热爱每一本书，自觉到班级馆员办理借还书登记。读完之后，在书的后面写下你读完之后的想法或经历。还动员学生从其他班级借书。通常情况下，根据学校规定，每周二可以坚持“三字经”唐诗宋词、论语经典阅读部分和学校规定的阅读项目。教育学生充分利用午休和周日周末阅读其他报刊杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。

经过一个学期的努力，同学们的阅读兴趣有了很大的提高。现在，学生们可以习惯性地在课间休息的时候去教室后面的书架上拿书看书。学生还可以积极参加学校组织的阅读比赛、讲故事比赛、书法比赛，取得了比较好的成绩：在我校配合本次阅读节举办的我心中的好书书法比赛中. ，我的李同学在年级组中获得第一名。

相信在师生的共同努力下，一定会创造出一个好的学术校园！

小学读书活动总结怎么写(篇12)

小学读书节活动总结

读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经过行政研究，确定了善于学习的读书氛围，帮助教师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改进课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。

一、宣传发动重落实。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了一定的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有计划、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。每个学期都有读书节活动方案，主题鲜明，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校园的文化底蕴得到了丰富，教师的综合素养得到了提升，学生的素质也得到了全面的发展。在校园网开辟读书专栏，及时报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展示学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，教师培训活动的经费得到有效保障。

二、教师读书荡涤智慧。

根据教研员的学科推荐以及适合学校教师自主阅读的基础上，学校在寒假专题学习中为全体教师们购买了推荐两本好书《如何评课》、《教师的`智慧》;暑假前夕又启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为教师精选的好书《留一块黑板》与《一盏一盏的灯》，分发人手一本读物供教师们精心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下，学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》——以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂提供借鉴，原来数学也可以这么简单。

要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔;每学期初组织至少一次教师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰;优秀文章推荐各级各类征文活动，定期编辑教师集，展示教育科研成果，本年度在校园网上共计发表读书心得三百多篇，教育案例不下百篇。

三、提供平台展风采。

为了更好的激发老师们读书的热情，营造良好的读书氛围，我们多次举办读书交流活动，形式多样、内容丰富。学校为老师们提供了一个展示自我的平台，让老师们的智慧碰撞火花。

有目的开展读书活动，营造读书氛围，培养读书习惯。

主动读书的风气逐渐形成。通过活动，一方面扬师德，树正气，激发教师的主人翁精神，另一方面通过这一平台锤炼基本功，提升自身素养，展示青年教师的风采。第八届校园读书节青年教师美文诵读张茜、黄永刚三位老师获一等奖。甘做人梯的高尚师德。

三、学生读书乐在其中。

现场猜谜等活动。并定时举办中华经典诵读活动、读书征文、手抄报评比、演讲赛、小组合作阅读竞赛等，在活动中让学生浸润书香。

每周荐书、流动书香、晨读暮诵、两分钟吟诵等;每周学生进行一定量的读书摘抄，期末进行优秀摘抄本的评比;学生积级撰写随笔，在教育在线上每班每月各发表至少三篇学生随笔。

做摘记、写读书心得，争当书香之星。

“书香家庭”、“书香之星”。

“静对好书成乐趣，闭看云雾会天机”，阅读让我们更快乐，阅读让我们更智慧!

小学读书活动总结怎么写(篇13)

小学读书月活动总结

近期，我们学校举办了一系列精彩纷呈的小学读书月活动。这个活动旨在激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解力。通过各种形式的阅读活动，我们希望培养学生热爱读书的习惯，并帮助他们打开广阔的知识之门。以下是我对这次活动的详细总结。

活动期间，我们组织了丰富多样的阅读活动，包括阅读比赛、读书分享、图书展览等，每个年级都能找到适合自己的活动内容。其中，阅读比赛是最受欢迎的活动之一。学生们充分展示了他们的阅读能力和阅读理解力，在紧张的比赛中竞争着，不仅培养了他们的竞争意识，更加增强学生阅读的积极性。

读书分享活动也取得了巨大的成功。每周，我们都邀请一位家长或一位老师来给学生们进行读书分享。他们与孩子们分享他们的阅读经验和对图书的理解，同时激发了孩子们的兴趣。通过这些分享经验，学生们不仅有机会了解各种不同的文学作品，而且还能学习到其他人的阅读技巧和心得体会。

为了让学生们有更丰富的阅读资源，我们还精心策划了一次图书展览。在展览中，各个班级都展示了他们的阅读成果和自己最喜欢的图书。学生们通过观看展览，了解了不同类型的图书以及它们的特点。同时，展览还给学生们提供了借阅图书的机会，鼓励他们拓展自己的阅读领域，培养他们的阅读兴趣。

在小学读书月活动中，我们还邀请了一些知名作家和文学专家给学生们进行讲座。他们与学生们分享了自己的写作经验和创作灵感，使学生们了解了作家的创作过程和思考方式。这不仅增加了学生们对文学的理解和认识，还培养了他们对写作的兴趣和热爱。

通过这次小学读书月活动，我们不仅让学生们感受到了阅读的乐趣，还提高了他们的阅读能力和阅读理解力。同时，我们也看到了学生们对阅读的热情和渴望，许多同学积极参加各项活动，展示了自己对阅读的热爱，并在活动中获得了不少的心得体会。

小编认为，小学读书月活动是一次充满意义的活动，不仅为学生们带来了阅读的快乐，也提高了他们的阅读能力。通过这次活动，学生们不仅增加了对图书的认识，培养了自己的阅读习惯，同时也开拓了自己的眼界，发展了自己的思维能力。相信这次活动对学生们的成长和发展有着积极而深远的影响。我们期待下一次阅读活动的到来，为学生们带来更多的阅读乐趣和收获。

小学读书活动总结怎么写(篇14)

一、活动目的：

“少先队大队部、教导处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。

二、主办：xx镇小学语文组。

三、活动内容：

（一）比赛时间：4月22日上午8：30－12：00

（二）活动面向：全校学生。

（三）比赛方式：要求每班以班为单位选送一个节目（以抽签的形式决定出场顺序）

（四）地点：xx镇小学的大操场。

（五）诗朗诵具体要求：

，也可自定诗篇。

2、参赛以组合或集体形式均可。

段选。

4、评分标准：

本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。现将细则公布如下：

A．基础分（共

（1）作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题鲜明突出，内容积极向上1分

（2）参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调0。5分

（3）参赛者精神饱满，姿态得体大方1分

（4）参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的'内涵1。5分

（5）参赛者朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿1分

（6）参赛者吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分

（7）参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分

B．提高分（共

朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分。

评委评分要求：

1。评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

2。比赛打分满分10分，评委打分以9。00分为基础分

3。评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

（六）、奖项设置：

活动结束将在低、中、高段各评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，同时，对获得一等奖的辅导老师将给予奖励。

（七）大赛组织委员会成员名单：

总指挥：xx

活动策划：xx

摄影：xx

美术设计：xx

音响：xx

舞台布置：xx

场地布置：xx

评委：待定

统计：xx

主持人：xx

活动致辞：xx

学生代表发言：xx

会场纪律及安全：各班班主任及科任教师

愉悦的环境里举行。预祝本次活动圆满成功！