写月球的作文

写月球的作文范文十二篇。

写作能力的高低直接反映一个人的语言和思维水平。写作能够激发我们的想象力，让我们在平凡的日子里发现更多美好的事物。如果想要写一篇好的作文，我们需要多读多听。如果你担心作文写得不好怎么办？小编为您整理了关于“写月球的作文”的相关内容，希望对您有所帮助。希望这些资源能够为您提供有价值的信息！

写月球的作文 篇1

在二十二世纪，我们人类把地球破坏得面目全非，由于温室效应，冰川融化，淹没陆地，病菌蔓延，地球已经容不下人类了，这时，人类才意识到要珍惜地球，可惜已经迟了。由于人类的愧怍感动宇宙，宇宙决定给人类一个改过的机会，允许人类搬到月球去改过自身。

宇宙飞船来回在月球和地球之间，把一批又一批的人类送上了月球，人类开始新的生活。

月球昼夜温差大，聪明的人类发明了一种岩石，它可以储存白天温度极高的热量，供人类使用，在温度极低的夜晚时，月球的温度依然适宜，这是为什么呢？因为聪明的人类又创造了一个表面是一面大镜子的卫星，卫星绕着月球转，把太阳光反射到月球表面，所以月球上的温度永远是恒温的。为了有足够的氧气，人类开始了种植五彩森林，看，稻米有鸡蛋那么大，散发出阵阵诱人的稻香；玉米就像一个大金娃娃，散发出阵阵清香。有的甚至一棵树上长着红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，紫莹莹，水灵灵的葡萄……这样，就不怕营养不够。

月球上没有引力，随时都可能把人们抛在空中。但人类发明了引力鞋，有了引力鞋，人们可以在月球上自由行走，不必担心被抛在空中的可能。当然，在空中畅游也是一件乐事。

在月球陆地上看，你根本发现不了无际的森林，只有高楼大厦，当你抬头一望时，也只有遮天的云，但如果你细心一点，你会发现，在高楼和云朵之间，有一架云梯，云梯的下面，是一个大都市，五光十色的夜灯，忽明忽暗，各式各样的引力汽车呜呜的飞驰着，奇形怪状的高楼大厦耸立在路边……顺着云梯往上走，是五彩森林。现在知道了吧，月球被分成了两层，上面的一层是五彩森林，有山，有水，简直是清荣峻茂，另一层则是像地球那样，是人类生活的地方。

在月球上，你看不到一片纸屑，一缕黑烟，一滴污水，因为人类学会了感恩，学会了感恩生命，感恩月球，同时也学会了珍惜，珍惜和保护月球，保护环境。毕竟，我们不想在月球上看到地球的影子，毕竟，月亮是人们最后的栖息地了……

写月球的作文 篇2

月球上的天空什么样？

蓝蓝的天空白云飘，这是地球上的美丽天空。但在月球上，你抬头只能看见黑乎乎的天空。这是为什么呢？原因很简单，因为月球上没有大气和液态水。

月球也会地震。

月球虽然荒凉，但并不是一颗死气沉沉的星球。由于受地球引力，月球上经常发生一些小地震，有时还会在月球表面形成一些细微的裂缝，并有气体排出。

月球脸蛋少侵蚀。

月球表面我们称为‘‘环形山’’的‘‘伤疤’’形成于距今38到41亿年前，‘‘肇事者’’就是宇宙中的岩石。现在，虽然这些‘‘伤疤’’让月球的‘‘脸蛋’’坑坑洼洼，但是它们并不会受到很多侵蚀，主要有两个原因：其一，月球的地质活动不活跃，因此不会像地球那样因频繁发大地震，火山暴发等导致地形地貌的大变活动；其二，由于月球几乎没有大气层，也没有风雨雷电，花草树木。因此表面侵蚀作用就很少发生。

写月球的作文 篇3

引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。(离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆)

指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。

(3)录音欣赏。

边听录音(第1～4自然段)边回忆一下第一段的内容。

(4)设疑。

在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么?课文中详写了什么现象?请课后思考，下节课讨论。

1．描红，抄写词语。

1．继续学习课文第一段。

(1)自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。

(2)讨论，交流：

①“宇航员感到自己的身体轻飘飘的……还不时地和地面指挥中心联络着……”，

(“轻飘飘”、“无法站稳”、“稍―．．．．．就．．．．．”、“飘来飘去”等词语写出了宇航员们在失重之后的工作情况)

指导学生朗读。

②“座舱里没有上下左右和正反之分，……悬着睡。” (“可以……也可以……”、“悬着睡”等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)

指导学生朗读。

③出示投影片：“他们吃的‘饭’是特制的……捕捉。”这里写宇航员们失重之后的吃

写月球的作文 篇4

【荐】关于月球的作文

20xx年，我在一家移民月球公司担任总经理。看到这里你肯定会问：“移民月球干什么呀？生活在地球上不是好好的嘛！”错错错！那时的地球受到了严重污染，我们人类不得不移民月球了了。

由于种种原因，移民月球的重任落在了我们中国人身上。于是那时的国家主席就把这个艰巨的任务交给了我。于是我开始忙碌了。

经过十天十夜的冥思苦想，我终于安排好了一切。我克隆了地球那独一无二的地心引力，然后移到月球上去，这样人们就不会失重了。但是月球上白天的温度特别高，晚上的`温度有特别低，人类怎么生活呢？这可难不倒我。我发明了两种液体：“好爽啊”和“好暖和”。只要白天在月球上滴一滴“好爽啊”，液体就会散布到整个月球，白天就凉快了！同样晚上到一滴“好暖和”，就会暖烘烘的啦。之后月球上的气温就会自动变得人工化了。除此之外我还发动大批工人一起在月球上建造公寓、商场、风景区……我还考虑到月球比地球小那么多，就把月球扩大到了地球的大小。怎么样，很周到吧！

好了！终于把所有的事情都做完了！我就用世界上最巨大的航天飞机分5000次将地球上所有的居民都移到了月球上……一开始，人们在月球上生活地挺舒服，可是后来不知为什么，很多人都病倒了，身体虚弱的只好去阎王那里“报道”了。我急得满头大汗，只好进一步研究。但是不多久，我也不行了！

另外星球的人知道我们被这莫名其妙的病魔缠身后，就来侵略我们。我们生着病还得战斗，真苦啊！

不过绝对能阻止这件事得发生，从今以后每个人都要爱护环境，就不用移民月球了！

写月球的作文 篇5

一天，月球对地球说：“地球哥哥，你可真漂亮啊！你那里青山绿水，鸟语花香。可我这里呢？却什么也没有。”说着说着月球伤心地流下了几滴眼泪。

地球听了月亮的话后，连忙安慰月球妹妹说：“月球妹妹，我有什么好的呀？你不知道，那些可恶的人类整天只知道污染空气，乱砍树木，乱扔纸屑，浪费食物，导致年年天灾不断。一会儿是海啸，一会儿是洪水，去年四川严重的8级地震相信你也应该听说了吧。现在的我，浑身伤痕累累，千疮百孔。”

月球听了，惊讶地说：“啊，真的吗？！”地球答道：“嗯。不过，不用担心。我现在正在培养两种新的产品，一个叫小土神，另一个叫小泥神。等成功后，我们就可以用它们来抵制海啸和地震了。当海啸来时，小土神可以让很多的沙子将海水吸收，并且在人们回来之前，这些沙子就会自动消失。

写月球的作文 篇6

[写作特色]

“飞向月球”是新鲜事物，作者注意突出重点，细致描写，给读者以具体感受，这是本文的重要写作特色。

在飞向月球、登上月球；发现价值这三部分中，突出了“飞向月球”，将其作为重点展开描写，离开地球一向月球加速前进一脱离地球一接近月球一在月球着陆，写得井然有序。描写宇航员“失重”后工作、吃饭、休息的情形则十分细致，他们身体“轻飘飘的”、“无法……站稳”、“仔细地检查”、“不时地……联络”、“可以……也可以……”、“先……再……然后……”写得历历如绘，十分具体，读后觉得十分真切。

至于登上月球后的所见所感也写得十分细致，甲没有……也没有……只……”这是写月球表面的情况；“有时……・有时……有时……”这是写月球色彩的变幻。这样描写，能激发读者兴趣，甚至产生进一步去探求奥秘的愿望。

[教学要求]

1．学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“先……再……然后……”写一段话。

2．能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。

3．理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么，作为天体的'月球上面究竟有些什么?它是什么样儿的呢?大家想知道吗?今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗?(板书课题：6  飞向月球)

2．检查自学效果。

(1)出示词语：

广袤    嶙峋    联络    牙膏    呈现    土壤    浆糊    把食品捏成糊

(2)指名逐行读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音方面区分加点字读音的异同。

(3)查字典或联系上下文理解下面词语的意思：

宇航员：本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。

失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。

(4)指名分自然段朗读课文。

师相机指点。

3．默读课文，按课后提示划分段落。

第一段(第1～4自然段)。

第二段(第5～6自然段)。

1．学习课文第一段。

(2)讨论交流，师评点总结为以下三点：

写月球的作文 篇7

引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。(离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆)

指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。

(3)录音欣赏。

边听录音(第1～4自然段)边回忆一下第一段的内容。

(4)设疑。

在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么?课文中详写了什么现象?请课后思考，下节课讨论。

1、描红，抄写词语。

1、继续学习课文第一段。

(1)自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。

(2)讨论，交流：

①“宇航员感到自己的身体轻飘飘的……还不时地和地面指挥中心联络着……”，

(“轻飘飘”、“无法……站稳”、“稍-……就……”、“飘来飘去”等词语写出了宇航员们在失重之后的工作情况)

指导学生朗读。

②“座舱里没有上下左右和正反之分，……悬着睡。”

(“可以……也可以……”、“悬着睡”等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)

指导学生朗读。

③出示投影片：“他们吃的´饭´是特制的……捕捉。”这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗?

引导学生回忆自己做某一件事的次序，想一想，然后说给大家听，当宇航员们吃硬颗粒状食物时也这样吃吗?为了说清楚，课文中用了一个什么句子来说明?(用“像鱼儿觅食一样”来比喻宇航员吃硬颗粒状食物的`样子)

(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。可是，宇航员们携带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--不便，因此，宇航员们的工作非常--(艰难)

(4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢?

找出反映他工作认真负责的词语。

(5)经过三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗?

读第4自然段，抓住“地面指挥中心命令”、“逐渐减速”、“慢慢下降”、“终于”等词语，体会在月球着陆的困难和现代宇航技术的先进。

(6)小结。

2、学习课文第二段(第5、6自然段)。

(2) 指名读第5自然段，体会两名宇航员登上月球的样子。

“心驰神往”是什么意思，说明了什么?(人类想登上月球已经很久很久了)

“小心翼翼”是什么意思，说明了什么?(宇航员首次登上月球的谨慎态度)

假如你是宇航员，你登上月球会怎么做?

(3)自由读第6自然段，思考：宇航员们登上月球看到的是什么?(板书：没有……也没有……只能看到……)

指导看图，理解课文内容。

①月球上广袤的荒原上高山耸立、巨石嶙峋。

②随太阳光线角度的变化，月球表面呈现奇异色彩。

③站在月球看到的地球的模样。

指名读课文“最令宇航员百看不厌的……”

人类第一次登上了月球，实现了干百年来的梦想，心情该是何等激动!让我们怀着喜悦的心情读好这一段。

3、学习课文第三段。

(1)宇航员们登上月球欣赏了这独特的美景后又开始了工作。

教师范读课文，学生思考：

宇航员登上月球有什么收获?(从课文中找句子回答)(板书：几十种元素) 。

(“可以……也可以……”、“悬着睡”等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)

指导学生朗读。

③出示投影片：“他们吃的´饭´是特制的……捕捉。”这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗?

引导学生回忆自己做某一件事的次序，想一想，然后说给大家听。

当宇航员们吃硬颗粒状食物时也这样吃吗?为了说清楚，课文中用了一个什么句子来说明？

(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。可是，宇航员们是带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--(不便)因此，宇航员们的工作非常--(艰难)

写月球的作文 篇8

我有一个梦想，就是飞到月球上建一个果园。这可不，“轰”的一声，我坐着“果园一号”飞到了神秘的月球上。 我上到了月球，准备在月球上建一个二平方千米大的，属于我自己的果园。 在那果园里，有各种各样的水果，还有新进口的，应有尽有……另外，我还要把那些水果的形状、颜色、味道改一改：把圆圆的大西瓜改成方形的，把西瓜的壳留在地里，下次播种时就不用那么费劲！ 把胖胖的梨子改成三角形的，皮变成红色的，壳也和西瓜一样留在地里！还有，一棵果树上可以结很多品种，有苹果、香蕉、桃子等等，一年四季都能开花结果，一年四季都能吃到各种各样的瓜果蔬菜！ 我住的房子是向日葵型的，可以随着太阳转，吸收太阳能，就能节约能源。 我还要把我种出的奇形怪状、味道可口、颜色好看的水果，装在一个飞船上，给外星人品尝我的作品，好看不好看？好吃不好吃？ “铃铃铃铃……”闹钟把我吵醒了，原来是一场梦呀。我相信，在不久的将来，我的梦一定能实现！

写月球的作文 篇9

2250年1月1日元旦，爸爸把我从睡梦中叫醒，兴奋地说：“航天家们已经把月球建设好了，我们要作为第二排移民上月球，我们现在先去看看吧。”“好耶。”我兴奋地叫起来。

我们坐上光速飞船，转眼就已经抵达月球了，一下飞船，我就感觉身子轻飘飘的，不过我没太在意，可是我走了几步，发现脚已经离地了，我悬在半空了，我一时慌乱，胡乱的拍起手来，爸爸见了，立刻把我拉了下来，他说：“走路不要慌，急什么，这可不是在地球上，走慢点。”然后，他把我放了下来，我听他的话，慢慢的走，确实不飘了，很稳。我看了看月球，不解的问：“月球不是没有氧气吗？为什么我们能呼吸？”爸爸说：“正因为科学家想到了这一点，所以他们根据臭氧层的成分，制作了这个人造的月球臭氧层，这样月球的温度湿度都有所改善，我们就能自由呼吸了。”“哦”我使劲点了点头。继续往前走，我看见了一座有五六层楼那么高环形山，我兴奋地爬了上去，爬到山顶谁知一脚踩空，从环形的圆洞中跌了下去，可我只是轻轻晃了一下身子，竟然平稳的落地了，我兴奋地叫了起来。纵身一跃便跳了上去。

继续往前走，我看到了一大片的耕地，里面长着很多蔬菜，爸爸对我说：“月球的土壤经过科学家们的改造，已经变得相当肥沃，再加上月球上空气质量很好，种的蔬菜比地球上的都大，就拿黄瓜就有一米多长。”欣赏完月球，我们乘船返回了地球。

写月球的作文 篇10

[教学要求]

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“先……再……然后……”写一段话。

2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。

3、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么，作为天体的月球上面究竟有些什么?它是什么样儿的呢?大家想知道吗?今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗?(板书课题6 飞向月球)

2、检查自学效果。

(1)出示词语：

(2)指名逐行读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音方面区分加点字读音的异同。

(3)查字典或联系上下文理解下面词语的意思：

宇航员：本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。

失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。

(4)指名分自然段朗读课文。

师相机指点。

3、默读课文，按课后提示划分段落。

第一段(第1～4自然段)。

第二段(第5～6自然段)。

1、学习课文第一段。

(2)讨论交流，老师评点总结为以下三点：

写月球的作文 篇11

一天放学回家，我和好朋友正在看科幻电影，名字叫《游月》。

看着看着，突然就停电了，这时，一束奇丽的蓝光照着我们，我们向天空一看，呀！一艘飞碟穿过了天花板，并停留在我们上空。飞碟降落了，里边慢慢地走出了一个人，我们吓坏了，一动也不敢动。忽然，那个人开口说话了：“朋友们，你们别怕，我是来自月球的人，因为我知道你门地球人对月球非常好奇，所以我想带你们去参观参观我们的家园。”听到这儿，我们才放心，跟着这个“天外来客”，上了他的飞碟，不一会儿，我们就到月球了。

我们走下飞碟，感到无比奇怪。于是问到：“为什么我们不浮起来呢？还可以呼吸？”月球人说：“这是我研究的飞碟，只要走进了飞碟，里面的人不管在哪都可以呼吸。”说完，他便带着我们一直往前走，突然，我被眼前的一切迷住了，这儿有高楼大厦，花草树木，和地球人长得极相似的生物。月球人又带着我们往前走，一路上我们看见了农田，游乐园，学校……反正地球上有的东西月球上都有，还比地球上的高级几百倍呢！月球人带我们走进了一家餐厅，叫我们点菜，我一看菜谱，哇！好奇怪的名字啊！我管他三七二十一还是三八二十四，和伙伴们点了飞鱼，超豪华鸡腿，超豪华汉堡，跳龙，火烧白菜等。菜很快就端上来了，我们一看，便目瞪口呆，一只鱼在盘子上浮着，不要月球人说我们就都知道这是飞鱼，还有一个大鸡腿，里面加了些看了就叫人流口水的东西，超豪华汉堡是一个加了奶油，鸡肉，牛肉松，火腿肠，白菜的夹心面包，一个白菜上面烧着一团火，我们都不敢吃，月球人对我门说：“火是奶油做的，你们别怕，吃吧。”这时，我说：“快吃啊，不吃要吃亏的！”就在我吃飞鱼和鸡腿时，一个声音惊醒了我：“喂！睡着了？”我睁开眼睛，回想着鸡腿和汉堡，口水不知怎么的，一下就流了出来。

原来这是一个梦啊，我多么希望梦能成真啊！

写月球的作文 篇12

我穿上太空服，坐在“雨洁一号”宇宙飞船里，只听“十、九、八……零,发射”,轰的一下,火箭迅速启动,从地球徐徐飞向月球，依稀可见的地球越来越渺小，飞船平稳地行驶着，我兴奋不已，拿出手机拍摄了大量的图片，通过微信转发给爸爸、妈妈分享这美妙的太空。

几天的太空遨游，登月舱终于平稳地停在了月球上，我立刻打开舱门，来到月球上，走了几步轻飘飘的，呵！感觉就是不一样哦。我从太空服口袋拿出几粒种子，在月球上种上苹果树、梨树、桃树，给它们浇水，施肥，让月球美丽起来，还准备在月球上盖上房子让人们和动物住进月球和我一起玩。

我在月球上走呀走,看见了一座山,走过去一看，原来是各种各样奇特的石头，这可能就是科学家说的陨石吧，赶忙拿了一块很小很小的带回去收藏。忽然发现一米远处有一个会发光的东西，跑过去拿起来一看上面还有一些神秘的字符，让人莫名其妙，感到好奇带上一块让长大要当科学家的班长研究研究。

玩了几个小时肚子饿了，正准备回飞船吃点零食，竟然看到了一个大的飞蝶悄无声息地停在我身后，吓得我腿发抖，心里想：“这么大的飞蝶，里面可能有外星人，这可如何是好啊？”果然从飞碟里走出一个外星人，在我四周转了转，很友好地朝我笑了笑，见外星人无敌意，我打开舱门拿出辣条、火腿肠行贿这个外星人，他居然请我参观飞蝶。

我跟随外星人进入飞蝶，看到三个外星人正在忙碌着，飞蝶没有能量了，那三个外星人看见了我口袋里有发光的陨石，两眼放光，急忙请我把发光的陨石给他们，原来这个会发光的有神秘字符的陨石就是飞蝶能量源，他们开心地从我手中接过陨石放进了能量仓里,瞬间飞蝶就有了能量起动工作了。他们把我带到了月球的背面，看见了一坐华丽迷人的房子,房子的里面有一位美丽的小姐姐,这难到就是嫦娥姐姐吗?

咚、咚、咚，一阵阵的敲门声，把我惊醒，啊，原来是一场梦呀!