集体活动总结

最新集体活动总结七篇。

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集体活动总结【篇1】

小班户外集体活动总结

近日，本班进行了一次别开生面的户外集体活动。这次活动旨在提高同学们团队合作能力，增强同学们的体质和锻炼意愿。活动的全过程让同学们感受到了团队的力量和户外训练的乐趣。

活动当天，我们一大早就集结在学校门口，充满期待地等待团队的到来。随着巴士的到来，同学们脸上露出了兴奋的笑容。我们迅速登上巴士，开始了我们的户外之旅。

我们来到了一个宽阔的草地上，团队教练带领我们做了一系列热身运动。通过深呼吸和拉伸活动，我们迅速调整了状态，增强了肌肉的柔软性，为之后的活动做好了准备。

团队教练为我们安排了一项团队合作的拓展训练活动。我们分成了几个小组，每个小组都有一个负责人。教练给我们分发一份任务，我们需要通过团队合作的方式来完成任务。

任务是在一片草原上建立一个木屋，并且木屋必须能经受住劲风的吹袭。我们兴奋而又有些紧张地开始了任务。在负责人的带领下，我们分工合作，每个人都拿起手中的工具，努力地建造着自己的木屋。

一段时间过去了，经过我们的共同努力，木屋终于建成了。虽然我们的木屋并不是很牢固，但是我们收获的却不仅仅是一个木屋，更是一个团队默契与合作的经验。

完成任务后，我们进行了短暂的休息，享受着大自然的美景。阳光洒在我们身上，微风吹拂着我们的脸颊，让我们感到无比舒适与放松。

休息之后，团队教练为我们准备了一场另类的竞赛活动。这是一项射箭运动。我们分成两组，每组轮流发射箭矢，目标是射中中心环。

射箭看似简单，但实际上需要极大的专注力和稳定的身体控制。每个人站在射箭场上，眼观着箭矢飞向目标，心情也随之紧张起来。有的同学在第一次尝试中就成功射中了中心环，有的同学则需要多次尝试才能命中。但无论结果如何，每个人都感受到了挑战的乐趣以及自我突破的成就感。

活动的我们整理了自己的行李，准备返回学校。坐在巴士上的每个人都有些许遗憾，因为这次活动的经历给我们带来了很多乐趣和成长。我们沉浸在回忆中，交谈着我们在活动中的点滴收获和感悟。

这次小班户外集体活动不仅仅是一次简单的游玩，更是一次锻炼身心和团队合作的机会。通过这次活动，同学们提高了相互的信任感和沟通能力，学会了团队合作的重要性。在面对任务时，每个人都能毫不犹豫地积极参与，充分发挥自己的实力和才能。

户外活动也让同学们感受到大自然的魅力和力量。在户外的空气中，我们感受到了身体的舒畅和活力，触摸到了自然界的美好。回到学校后，我们更加珍惜校园的环境和每一次户外活动的机会。

通过这次小班户外集体活动的经历，我们对团队合作和户外锻炼有了更深刻的理解。活动不仅增强了同学们的团队意识和体质，更让同学们心理上感受到快乐和成就感。今后，我们将继续坚持户外活动，并且期待未来能够有更多的户外训练机会。

这次小班户外集体活动是一次难忘的经历。通过活动，同学们在自然中锻炼了身体，增强了团队合作能力，并且收获了乐趣和成长。我们将以这次活动为契机，更加努力地发展自己，在各个方面都取得更好的成绩。

集体活动总结【篇2】

近年来，集体游戏活动在社交娱乐领域日渐流行，并在各种场合得到广泛使用。集体游戏活动不仅能够锻炼身体，还能够增强人际关系，增加社交乐趣。在这篇文章里，我们将会详细讲述一些集体游戏活动的经验和总结。

一、篮球

篮球是一项连贯的高强度运动，能够锻炼人的速度、力量、协调性和耐力。除了能够增强身体素质外，篮球也是一个团队合作的运动项目。在球场中，每个队员都需要充分发挥自身的优势，与队友密切合作，才可以使得整个队伍更加紧密和有效的运转。

在组织篮球比赛时，应该根据每个人的身体条件和篮球知识来安排队员的位置。最佳的篮球阵容可以集体发挥球队的闪光点。除了队员的位置外，比赛的时间、规则等也应该提前规划，以确保每一场比赛的公正性和有序性。

二、足球

足球比赛可以增强人们的合作意识和沟通技巧，同时也能够拓展运动范畴和体验不同的文化习惯。在足球比赛中，恰当的战术和团队协作是获胜的关键。如果队员们彼此之间不能沟通良好或者没有执行最佳战术，可能会在比赛中输给对手。

同样，在规划足球比赛时，运动员的位置布置和比赛的时间、规则等都是需要考虑的。为了确保每一轮比赛的公正性，裁判的任命和技术规则的执行都需要得到保证。

三、排球

排球不仅可以锻炼人的身体素质和协调性，还能够培养人的判断能力和思考能力。排球比赛需要了解队员们之间的协作和各自的优势，以便更好地发挥比赛时的团队实力。

在组织排球比赛时，队长需要制定可行的战术，匹配队员们的位置，以确保能够赢得比赛。同时，在比赛中对于球员们的反应以及裁判员的技术规则需予以考虑，保证比赛的公正性和有序性的同时，也提高了轮流担任服务员，自动打分等辅助功能的实用性。

总结：

以上三个集体游戏活动在规划时都需要注意队员们的体力和运动知识，编制合理的战术和位置，以保证比赛的质量和公正性。在比赛中，除了队员们自身的努力，推广三个活动还应该注重团队协作，令活动更加丰富多彩。最后，希望今后的集体游戏活动能够继续发挥人们的潜力，并且在不断改进的基础上能够越来越完善。

集体活动总结【篇3】

通过次此活动，我深深感受到了一个团队的凝聚力是多么的重要，汗水与泪水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百次的锤炼才会变的坚不可催。深深地理解到成功者是要付出怎样的努力方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。

虽然只有短短的两天半时间，但是次此活动却带给了我们很多的欢笑和启发，从森林寻宝、篝火晚会、“过电网”、拔河、翻越大峡谷，大家为了完成任务、取得胜利，就必须合作，必须建立团队。活动中共组织二个队，由董事长带领的队伍取名为“森林队”，另外由房产公司李副总裁带领的队伍为“五环队”。但并不是有了团队就万事无忧了，一个有竞争力的团队，要有完善的组织体系、要领导有力、分工明确，要彼此信任、理解和包容。这样我们的目标、任务就能够完成得又快又好。

在所有的活动中，给我印象最深的就是“过电网”这个项目。“电网”是由许多绳索编制成一个网状，每一张网的网洞每次只能过一个队员，大家不能过重复的网洞，一个团队需判八位队员友参加过“电网”项目，在规定时间内看哪个团队过网人员最多为胜利，过网中队员的任何部位都不能碰到“电网”，否则将退出“电网”再此过网，当大家看到“电网”的时候都议论纷纷，那么小的“电网”洞在不能碰到任何部位的情况下要过去一个人确实是很困难的。

开始，大家也你一言我一语的出起主意来，可是规则是参加过“电网”的人才能帮忙，最后大家协商由几个参加过网队员抬着需过网的队员，先过去的人再在“电网”里面接应外面过网的人，失败再过，时间越来越少，二个团队的队员都在为自己的队员喊加油，有的队员跑到对方的“电网”场地观看过网是否有队员存在犯规，我过网时被几双大而有力的手抬住慢慢往“电网”送，一不小心我的手碰到了“电网”，裁判吹口哨需我从新来过，我当时非常紧张，怕自己再一次过不了而耽误我们团队的时间，这时一个同事说：“过电网时整个身休必须保持僵硬。

这样身体才不会碰到网。”我心想这次一定要过去，随后我再次被几个男同事抬住整个身体慢慢地过“电网”，我努力的绷紧全身肌肉，感觉自己的身体就像一根木棒一样，大约十多秒钟后，听到大家的欢呼声才使我知道自己终于过了电网。最终我们这组取得了这个项目的胜利。

这次户外拓展活动给我留下的深该的印象，得到的心里休会也非常多，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要，做事要先做好准备，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。

为了促进公司各部门间的交流，培养办公室人员的团队精神，进一步增强公司的竞争力，公司人事行政部于20xx年8月19日组织了办公室人员户外集体活动。

参加本次活动的有人事部、财务部和业务部的办公室人员。一天的户外集体活动，不仅增进了公司各部门间工作人员的了解与沟通，同时也让我们体会到了“生活中没有完美的个人，只有完美的团队”这一深刻道理。在现实的工作生活中，我们倡导个性张扬，但必须更多地强调团结与合作。

不管是部门内部，还是部门之间，只有精诚团结，通力配合，才能使我们的工作步上新的台阶，更好地优化公司资源的配置，从而实现公司效益的最大化。通过本次活动，我们进一步深刻认识到：一个完美的团队应该是以团结、协作为核心的。只有加强团队的交流与沟通，才能增强团队的组织力与凝聚力，实现团队整体资源的优化配置，提升团队的战斗力，从而更好地实现团队的既定目标。

总之，本次户外活动加强了各部门间的.交流与合作，增进了各部门间的感情，为创建公司融洽的工作氛围奠定了坚实的基础，达到了活动的既定目的。

集体活动总结【篇4】

社区老人集体活动总结

近日，为了让社区的老人有更加丰富多彩的生活，我们组织了一次老人集体活动。这次活动非常成功，老人们的笑容和欢声不断，让我们感到十分温馨。以下是对此次活动的详细总结。

活动的组织者首先在社区内广场上张贴活动通知，向老人们介绍了活动的时间、地点、内容等。活动的时间定在了周末，为了让老人们感受更多的活动氛围，我们在社区广场上布置了场面十分热闹的活动场所，包括了各种有趣的设施。

在活动当天，老人们早早地来到了广场上，大家都兴致勃勃地等待着活动的开始。整个广场气氛十分热闹，老人们自带小板凳、小茶壶，在广场上组起了不同的小团队，彼此互动，玩耍，歇息时还有众多的谈论话题。

我们为老人们准备了多种游戏，包括拔河、跳绳、过家家等等，其中最受老人们喜欢的是“老年人大赛跑”。比赛前，老人们热身运动，草坪上成了一片洋洋洒洒的老年人嬉戏声。在比赛时，老人们并非为求胜利而拼命疾跑，而是相互之间的欢乐交流，让大家感觉到了友谊和团结的力量。

活动中，我们还特意请来了医生进行健康体检，让每一个老人都感受到组织者对他们身体健康和幸福的关注。健康检查后，家庭医生和老年专家为他们开讲座，让老人们知道如何保持健康、预防疾病、延缓衰老等方面的知识，以及提出健康问题，医生一一解答和指导。

活动结束后，老人们依依不舍地离开，组队回家。在距离广场不远的一片田野上，有几个老人相互搀扶着，徐徐踱步。他们边走边喜洋洋地说着今天的活动，为此次活动感到赞不绝口，回味其中的温馨和欢乐，同时也期待着下一次的老人集体活动。

此次老人集体活动不仅为老人们带来了大量的精神乐趣和健康福利，同时也成为社区内推行团结和友谊、老年人康复和健康领域的一个良好示范。通过这次老人集体活动，社区内家庭医生，老年专家，志愿者等方面都得到了启示，未来的工作计划也有了更明确的方向。

总之，这次活动意义深远，对于深化社区内老人服务工作，推进康复与健康发展，增加老年人的幸福感和社会认同感都有着积极的促进作用。希望以后能够更有规模地举办此类集体活动，让社区老人群体拥有更加丰富、多彩的晚年生活。

集体活动总结【篇5】

小班户外集体活动总结

一年一度的小班户外集体活动再次拉开了帷幕。这次活动的目的是为了增强班级之间的团结与合作意识，锻炼学生们的身体素质，同时也是让孩子们远离电子设备，亲近大自然的好机会。整个活动历时三天，天气晴朗，风和日丽，正是出行的好日子。

活动的第一天，我们来到了一个远离都市喧嚣的山区。初到山区，孩子们都感到兴奋不已，纷纷张望着四周的景色，广阔的大自然让他们眼界大开。我们在山头搭起了帐篷，准备开始这次的户外生活。

第一天的活动是团队拓展训练。在教练的带领下，孩子们分成小组，进行一系列的团队合作游戏。这些游戏既有趣味性，又能培养孩子们的团队合作意识和解决问题的能力。孩子们亲身体验到了团队的重要性，明白了集体的力量。他们在游戏中不断尝试，不断学习，互相帮助，共同克服困难，收获了珍贵的友谊和团队合作的经验。

第二天的活动是徒步远足。整个班级队伍排列整齐，手牵手，迈着矫健的步伐，踏上了一条长途徒步的路程。这个路线被设计得很有趣，沿途有山有水，有繁茂的森林，还有鸟鸣声和虫鸣声。孩子们兴致勃勃地探索着，寻找着这里的奇特动植物。他们发现了许多美丽的花朵和可爱的小动物，同时也学到了许多有关自然的知识。在远足的过程中，他们不仅增强了体能，还培养了对大自然的热爱与敬畏之情。

第三天的活动是露营晚会。这一天，我们在户外搭建了一个舞台，准备进行一场晚会。孩子们积极准备了各种节目，有歌唱、舞蹈、小品等，每个小组都发挥出了他们的特长，展示了自己的才艺。晚会上气氛热烈，欢声笑语不绝于耳，孩子们一起唱歌跳舞，享受着这美好的时刻。晚会结束后，我们点起篝火，围坐在一起，分享这次活动的心得体会。孩子们纷纷表示，这次活动让他们学到了很多东西，通过困难和挑战，他们变得更加坚强，也意识到了团队的力量。

通过这次小班户外集体活动，孩子们收获了许多，不仅增强了班级之间的团结与合作意识，还锻炼了身体素质，培养了对自然的热爱。同时，通过这次活动，孩子们也收获到了友谊和快乐。他们在活动中结识了新的朋友，和老朋友之间的感情也更加深厚。活动结束时，孩子们意犹未尽，纷纷表示希望能有更多这样的机会，再次回到大自然中，享受户外的乐趣。

小班户外集体活动是一次极好的体验，它不仅丰富了孩子们的课外生活，还培养了他们的团队合作能力和独立思考能力。希望今后能有更多这样的活动，让孩子们更好地感受大自然的美丽与神奇。

集体活动总结【篇6】

20xx年9月13日晚上，XX管理1班全体同学和班主任_老师在_学院22401教室开展了一次主题班会，该班会是以“感念师恩”为主题且围绕老师为了教育呕心沥学辛苦耕耘无私奉献等的事迹同学真挚地对老师表达感谢和发自内心地对老师说的话…

会议项目如下：

1、团支书主持会议并讲话：

⑴庆祝教师节暨“感念师恩”的主题班会是为了给我们大家一次从内心真挚地对老师说声谢谢的机会。老师为了教育我们呕心沥学辛苦耕耘无私奉献等的事迹都出现在我们每个人的求学之路的路途中，因此，为了表达我们对老师的感谢和崇敬我们团委组织召开了此次主题班会…。

⑵感谢求学路途之中的各位老师，祝愿老师们教师节快乐，愿老师身体健康工作顺利…希望同学们在老师上课是遵守纪律。

2、班主任陈鹏程老师讲话：

（1）谢谢同学们在教师节之际给老师问候和祝愿，也感谢团委和团支书组织这次班会，让大家有了一个更好的交流时间，能够加深彼此的了解和团结老师与同学的师生情…。

（2）老师的愿望是希望每一个同学都能努力学习上课认真听讲敢于提问等成为国家的栋梁，为自己为老师为学校为国家争光…

3、班长发言：感谢所有老师的栽培和教育自己才有了今天，老师好比父母，为了我们成材无私奉献着…祝老师们教师节快乐，希望老师身体健康天天开心工作顺利。

4、学生自由发言：所有同学都上台介绍自己的老师们的辛苦事迹，一一表达了自己对老师辛苦教育自己的感谢和对老师们说一句自己最想说的话…

总结：今天晚上的班会开展取得圆满成功，在这次庆祝教师节暨“感念师恩”主题班会的开展中，同学们清楚的认识到了老师这个职业的伟大，老师这个称号的光荣，以及在这伟大和光荣的背后老师们不辞辛劳呕心沥血无私奉献…的精神。我们要谢谢老师们，要对老师们表达我们对他们的崇敬和佩服…老师们，谢谢你们了，谢谢你们教授我们课本知识和做人的道理以及生存的本领等。因为老师们的教导：我们所有学生才有今天，社会发展也才如此的迅速…最后，祝老师们教师节快乐、天天开心、身体健康、工作顺利。

又是一年秋来到，随着天气渐渐变冷，我们也迎来了我们在大学里过的第一个教师节。老师在每个人生命里都扮演着十分重要的角色。虽然大学的老师不一定会记得我们的名字，虽然我们不能像以前那样的亲近我们的老师，但是老师们仍然在教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！古语有云：一日为师，终身为父。所以师恩难忘，更不能忘。

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！人生旅程上，您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧，谢谢您！老师愿您们永远，健康！愉快！幸福！三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑颊。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒永远永远祝福您给予我智慧之泉的老师。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，您用生命的火炬映亮了我们前进的道路！老师，谢谢您！

在教师节这天，我们用开班会的方式，祝贺我们敬爱的老师节日快乐。教师是人类灵魂的工程师。通过这次班会，我们了解更多关于教师节的故事和背景。感受浓浓的师生情。班会结束了，也许我们以后会变的懂事了！

老师教我们知识，教我们做人的道理。就像迷途的小船需要指路灯，我们也需要老师指引我们前行。难忘的学生时代，难忘的恩师，就让我们再次祝福我们的老师，祝他们教师节快乐，祝他们在新的学年能够心想事成，健康幸福。

集体活动总结【篇7】

年级一直秉承课改理念，不断提供机会给备课组学习，提高对新课改的认识，不但在理论上，更是在实践中要求以学生为本，改变以往的灌输式题海式教法，授人以鱼不如授人以渔，从如何提升学生自我素质和学习能力上多下功夫，推陈出新。物理备课组在这样一个有利的环境中，更是有机会学习了开县中学的先进教学方式，结合我们学校的实际情况，经过一年的不断摸索尝试，得出了一些自己的经验。

首先，新课改是一个系统工程，包含了太多丰富的内容，不仅仅是让学生能够将课本知识学好，能够取得一个好成绩，更是要求学生在德智体上的全面发展，具备更广博的知识面，更善于表现自己，推销自己，更善于与人交流，认识自己的长处，弥补自己的短处，培养学生健全的三观，做一个合格的公民。如此众多的内容，面临的却是初次实施课改的我们，要想面面俱到实在是太过艰难，所以在经过一番尝试后，我们决定重点突破，将精力集中在两点上，那就是‘授人以渔’和‘展示自我’。

授人以渔，这个渔自然是带了三点水的渔。我们的目标是如何转变以往的灌输式教学，进而培养学生的自我学习能力和延伸能力，激发学习的激情。对于这个目标，我们备课组在多次尝试后，基本确定了一条流水线程序。没有规矩难成方圆，培养学生的学习能力，不是一朝一夕之功，需要教师在目标明确的基础上不断创新改善出一套坚定实施的方案，轻易绝不乱改，不然今天一套想法明天一套做法，难以成事。

第一步，也是整个培养能力的最关键所在，就是保证学生有目的性的预习。

预习的重要性大家其实都知道，但是问题出现在两个方面。

第一个就是预习这个程序能否坚定的贯彻。

在刚开始的时候，我们也由于种种原因，比如教学进度出现延后，为了赶时间直接放弃预习环节；比如统一的预习导学案没有按时出炉，而对于预习环节有所敷衍，仅仅漫无目的的交代学生自己看看了事，都导致了预习失去了它本应发挥的巨大作用。曾经有学生对我说起过，一堂课之前，如果没有预习就上课，他们的感觉很茫然，很烦躁，不知道老师这堂课要讲些什么，他们要学些什么，整堂课就是牵着鼻子被动的接受，完全没有兴趣可言；但是如果他们是在老师的指导下认真预习了的，那么听课时的感觉将会很愉快，哪怕内容较为枯燥，但是他们却是胸有成竹，思路清晰，不会出现听了上句不知道下句是什么的情况。他们有着自己听课的目的和对整堂课内容的掌控，自然有一份莫名的成就感出现，而这份小小的成就感，却正是学习兴趣的根本源泉。

所以我们在经过一段时间的反思后，决心坚定贯彻预习环节，绝不因其他的外在因素而干扰预习。为了做到这一点，就需要在每一次新的类容授课之前，出现一份能够指导学生预习的导学案。这件工作不是一个人能够完成的，我们将一章的内容，在备课组会议上提前加以讨论划分，分别交给不同的老师负责，最后拿出初稿经过全组讨论，完善修改。这个工作必须提前做好，比如现在我们在进行第三章的教学，那么预习导学案，就应该做到第四章，提前一章，才有充裕的时间去编写、讨论、完善。

还有就是教学的进度统一。在集体备课的大环境下，统一教学进度应该是一个必然的结果，如果进度不统一，很可能会打乱预先设计的教学环节，导致各自为政的局面。所以我们在统一进度上也是不断强调，由组长吴代建首先将整个学期的进度大致规划，在备课组会上讨论，做进一步细化，让每个老师对教学安排心中有数；在平时教学过程中，不断相互了解进度，做出微调，尽力保证进度的一致。我们做出了努力，取得了一定效果，但是实际教学中始终还是不能完全做到，需要做出更多的努力。

教学过称是一个既开放，又严谨的过程，要想发挥整个备课组集体的力量，统一进度是必不可少的，这样也能避免之前所说的有的老师教学慢了，为了抢时间忽略必要的教学环节；而有的老师快了，不能充分保证教学环节的开展，一味的追求速度。

预习环节的第二个问题，就是如何指导学生预习。

如果仅仅是留给学生时间，交代一句话‘预习’就完事，那么起不了多少作用，大多数学生将会在这段宝贵的学前时间无所事事，他们不知道怎样看书。就物理这一科，就算他们把书从头到尾看完，一字不漏，大多数学生可能会一点感觉都没有，就相当于机器将课本扫描了一遍而已。这时我们教师的重要性就体现出来了，一份好的预习学案，就能够解决这些问题。

有了学案，学生就能有的放矢。

我们备课组其实做预习学案一开始就在做，但是最初的学案出现了一些问题，内容太杂，太细，重难点不突出，哪些是需要学生去自我思考的，需要适当延伸的，没有突出，这就导致了学生在拿到预习学案后，由无感觉扫描课本，变成了机械式的填空问答。

备课组经过讨论，决定精简导学案，去掉那些太过简单，在课本上就能找到原话的填空，这些东西其实学生自己看一遍就行了；去掉那些无关大局的提问思考，改变目标直指本课核心。学案不能面面俱到，要想细化，大可以在课堂上由老师帮助学生完成，学案篇幅应有限，太多太繁反而会导致学生的反感。

我总结了一下备课组预习学案的特点：

第一是暗藏整堂课的大纲。

所有的.预习指导提问，都是以我们将要授课的主要思路进行分布，学生在预习完成后，就能够大致感受到接下来的课程老师将会如何进行，给他们一个整体把握。我们在思考授课大纲时，有一个共识，那就是紧紧联系课本的安排，一般是顺着课本的思路加以改善，这样做的好处有两个，第一个是课本的安排本身具备可操作性，第二个是大体遵循课本，可以让学生渐渐学会以书为本，适当拓展，养成自我学习的能力和兴趣。这里再要强调一点就是，给学生提供一个主要脉络即可，不需要繁琐的细节补充，直指本课需要攻坚的核心，重在贯通，而不是漫无目的的知识铺展。

第二是对一些重难点，需要一些简洁的提问加以引导延伸，让学生知道这里是需要思考的，需要跳出知识表面，前后内容联系，适当拓展的。这样的引导点到即止，主要是为了激发学生的思考激情，不要求他们真的能够得出多么精确的答案，重点在为我们授课时，让他们有个心理接受，思维准备。这些延伸性质的提问，也将是课堂自我展示思维成果的重点，能够激发学生学习激情的火花，太过表面化简单化的展示没有多少意义。对于这些延伸性质的提问，也应该适当控制难度和量，不要求所有的问题都在一堂课内解决，有所取舍，为本堂课服务，留一些给新课之后的提升课解决。

第三是挑选一些于知识点相辅相成的习题，要求学生提前完成。这类习题第一要量少，第二要简单，只是为了巩固一下预习的重要知识点，绝不能太难，那样适得其反。这些题可以是课本的课后习题筛选，也可以是练习册例题或简单习题筛选，还可以自己找题附加在导学案上。我们大多选择课本的课后习题，对于练习册的一些简单例题也要求学生自学，可以缩短正课的讲解时间。

预习学案我们一般是卷子一面的版面，因为有不少要画图解题的地方，留的空白较多，整个学案版面力求简洁。预习的时间，大概是半个小时，一般是课内预习，如果课外时间充裕，有时也会要求学生课外预习，但是都尽量做到全组统一安排。

有了预习的时间保障，预习的方法指导，预习的环节就能够有效的开展，学生就能够重新做回学习的主人，拥有属于自己的认知和疑惑，而我们，才能真正做回教师释疑解惑的本职。

第二步，自然是正式授课。

这一个部分由于有了充分的预习，而且全组统一，就算在个人教学风格上有所差异，但是总的目标是保持一致的。有了预习环节，授课就能够顺利开展，该讲什么，什么该留待以后解决，都会很清晰，避免知识遗漏或无目的授课，力求全组共同进退。

关于我们努力的第二目标学生的‘自我展示’，也是以预习中的思考提问为前提来开展。

自我展示，主要还是让学生有机会将他们在预习时，对一些延伸性问题的思考，展示给大家，这样不但促进学生敢于在其他同学面前交流，展现自我，增强学生的学习自信，还能够互补长短，使问题的解决向着更完善的方向发展，让其他同学认识到自己思维上有何不足，如何改进，形成一个良好的循环。关于这一点，我们在过去曾经出现失误，导致整堂课不能按照预想的进度前进。有的学生一展示起来就啰啰嗦嗦，词不达意；有的学生思维片面，与其他同学发生争执，短时间解决不了问题；有的学生干脆就如同挤牙膏一般，半天才冒一句，这些都严重拖延了时间，整堂课有时没有能够完成多少教学进度就结束了。

对于以上的问题，我们经过思考后，结合学习的开县中学经验，在展示交流这个环节上加以一定改善。

首先，对于展示者，并不是随意抽出，而是要求他们以小组为单位，在预习时就对于这些问题加以讨论，总结全组的共同认知，后以小组为单位推荐一人代表全组展示，其他人以小组为单位发言补充，言简意赅，不允许单个人乱闹。关于发言人，由组长掌控，轮流上阵。教师必须掌控发言节奏，不断强化规矩，对于啰嗦的、不吭声的，要求整个小组反思总结，最好提前做好发言草稿；对于片面争执的，争论两三个回合，教师能够明白双方出现的问题所在时，就可以终止争论，加以引导，节约时间，因为再争论下去已经意义不大。这样在课堂上不断根据实际情况，对发言规则加以完善。

还有，有时会遇到学生对问题都感到茫然，不能有效思考做出发言，这种情况就说明了我们提出的问题是否不适当，是不是太难了。通过这种反馈，我们也可以反过来对今后预习案的提问进行完善。

每次的展示讨论时间，一般应该控制在最多5分钟内完成，而我们设计问题的时候，就应该要顾及到这一点。其实学生发言不在多少，而是他敢于发言，就足够了。每堂课的展示次数根据不同的内容而定，一般不超过三次，保证必要的教学时间。

另外，由于学科特点，物理实验也是属于展示范畴。物理实验分为两类，一类是重点实验，需要教师讲解演示才能让学生动手；一类是课内辅助小实验，可以直接由学生胜任，让学生上台自己动手演示一下，比教师直接演示，效果要好。很多时候学生看自己同学动手的兴趣，远大于看老师动手。就算出错了也没关系，教师加以纠正即可，知识往往就在同学之间抬杠的笑语中落地生根。

有了学生的自我展示交流，他们的思维激发起来，教师接下来只需要言简意赅的对问题完善总结，就能解决，无需再啰嗦，节约下时间更多的留给学生去巩固最好。

第三步，就是新课之后的提升课。

关于提升课，我们有时会编写相应的拓展训练，有时因为练习册上已经有了较为完备的例题和习题，就以练习册为主。

提升课也需要预习。

提升课主要是对新课的加深，对于物理来说，就是对概念、定律的理解深化，对知识运用在解题上的技巧的掌握。对于物理概念、定律，我们其实在之前的新课预习上已经做了功夫，那些关键性的提问延伸，正是对重要物理概念、定律的加深，这时候再辅以一些典型题型巩固即可，过多纠缠反而越陷越深；物理提升课的重点，在于新的解题技巧，知识运用。

提升课的预习，主要是自学典型的例题，然后完成例题相应的补充题。例题和与之对应的习题一般是一对一，或者一对二的形式，做到每一种题型，都有例题提供一套较为详细完整的解答思路作为参考。给学生时间，一般是一节课，就算做不出来也多想想，教师可以在期间加以游走指点，发现问题，但切忌直接解答。

提升课预习之后，教师可以根据之前自己观察的结果，抽取一些同学上台展示他们的解题过程，简要的叙述思路。这里一定要对学生强调简要，不要啰嗦，养成习惯。然后引导其他同学思考，教师简单讲解，对关键步骤的思维加以引导，就能够顺利完成任务。对于那些难度较大的题型，就可以由教师直接引导，帮助学生攻克。

题不在多，在于学生自己去做，去想。

综上所述，良好的预习在整个教学环节中是重中之重，是一切后续开展的源泉，如果丢掉了预习环节，我们很可能就会失去整个的课改教学。

我的交流到此结束，谢谢大家！