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    • 获奖日记

    发表时间：2024-02-10

    获奖日记模板。

    我们为您整理了一份关于“获奖日记”的详细信息供您参考，希望这篇文章能够对您提供帮助。撰写文档的任务通常需要我们加班处理，而如今获取一些优质的范文并参考它们的写作思路已经变得日益普遍。这并不意味着我们只是简单地抄袭范文，而是通过借鉴别人的写作思路来提高自己的写作能力。

    获奖日记【篇1】

    又是周末，唉，作业做完了，漫漫长日，该怎么过啊？我嫌无聊，随手拿了一本《十万个为什么》，捧起来看。唉，又是看过的书。我抱怨着。

    咔啦，房门打开了，哦，原来是爸爸，正好，我想出气呢！爸，我好闷啊！闷就看书啦！你爸我小时候哪有什么电脑、电视啊？可你又不给我出去玩对了，我最近看到一道数学题，恐怕我们廖家大小姐也算不出来。显明，爸爸是在吊我的胃口。不过，一向好胜好强的我还是经不起这番考验，说：出题吧！

    我先讲一个故事，古印度有一个国王，非常爱玩。有一次下令在全国张贴招贤榜：如果谁能替国王找到奇妙的游戏，将给予重赏。

    我等得不耐烦了，说：赶紧出题吧！爸爸说：你先别急啊！进入正题啦！一个术士揭了招贤榜。他发明了一种棋，使国王玩得舍不得放手。国王高兴地问术士：你想要些什么赏赐呢？术士赶紧说：大王，我只请您在那个棋盘的第1格放1粒米，在第2格放两粒米，在第3个格子里放4粒米，然后在后面的每1个格子放下比前1个格子多1倍的米，64格放满了，也就是我要求的奖励。国王一口答应了。问题来了，国王能不能把这些米奖给术士呢？

    这还不容易吗？我偷偷地拿来一台计算机，爸爸却说：谅你用计算机也算不了。这我可有点心慌了，因为我爸爸可不开玩笑。

    让我们算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒从第1格到第64格，2必须相乘64次，再减去1，经过我一个小时的计算，结果是：18446744073709551615。

    为什么这个数字会这么惊人呢？原来是因为这个术士聪明地将2作为基本倍数，棋盘上的格数64作为这个倍数的被乘数，那么这个2就必须不断相乘64次，至于为什么要减去1，那是因为第一个格子只有1粒米。1粒米，2粒米的数量确实很少，可是，如果这个2，不断乘下去，就会变成一个巨大的数目。缺乏学识的国王又怎么会知道呢？

    我们的社会，我们的生活到处都充满了数学问题，如果数学水平不高的人确实很容易吃亏。我得要抓紧时间钻研一下奥数题才行。

    教师点评：本日记的主要内容虽然只是一个经典的奥数小故事，但是作者能根据一个小故事感悟出一个道理：如果数学水平不高的人确实很容易吃亏。从而激发了作者学习数学的动力。

    获奖日记【篇2】

    谢谢大家！

    尊敬的老师，亲爱的同学们：

    很荣幸能获得“数学日记”比赛一等奖。在此，我要衷心地感谢我的老师，是老师的教诲鞭策我不断进步。

    在作文方面，我有三点肤浅的体会：

    第二，要留心观察，动脑思考。处处留心皆学问。我们在观察一个事物时，一定要仔细认真，不放过任何一个细节，然后再进行深入思考，如：行文如何构思，要按什么顺序写，题纲如何写，写完如何修改等等，写起作文才能“下笔如留神”。所以说，观察与思考是写好作文的重要一环。

    最后，再次感谢学校给予我这份宝贵的荣誉。我定会珍惜荣誉，加倍努力，争取写出更多好作文，回报学校，回报老师，回报父母。

    六年级:樊星瑶

    获奖日记【篇3】

    20xx年09月22日星期四天气：晴

    获奖的感觉真好，我从老师手中接过奖状的情景，还记忆犹新。

    那是上个学期的一天下午，我们正在教室里收听学校广播。当时广播里念到我的名字，让我去广播室领奖。我非常高兴，连蹦带跳地跑向广播室。

    我来到广播室以后，老师把奖状发给我。我捧在手里一看，真是兴奋极了。我没有想到自己居然能够获得两张奖状。这两张奖状一张是“西城区电子一等奖”，另一张是“北京市电子三等奖”。这奖状对我来说，可是来之不易啊！参加比赛前的'情景，犹如连续的画面，再现我的眼前。上个学期我报名参加了一个“电子技师班”，开始学习有关电子的知识。在这个班上，辅导老师还指导我们制作一些简单的电子作品。我印象最深的是我们电子技师班使用的工具，都是有危险的，尤其是电烙铁。你别看它的样子长得很像一支笔，但是它的头通电以后，温度有度那！在使用的时候，如果不慎被烫伤，还要落疤那！这电烙铁是我们主要使用的工具，真是够危险的！我每次使用的时候都是小心翼翼，但还是被烫到过。我没有被吓倒，坚持参加训练，按照要求，认真完成每件作品的制作。我们的制作主要使用电子元件，种类繁多，大小不一。电子元件对制作非常重要，无论多名细小的元件，都要按照线路图来设计，准确无误焊接在电路板上。制作过程中缺少一个电子元件，焊接错一个元件，都不会成功。

    功夫不负有心人，平时的努力，使我在参加比赛时发挥出色。这奖状，这荣誉，不仅是我努力换来的，更饱含了辅导老师的辛苦和期望，我在心里真诚地对您说：“谢谢您”

    这两张奖状，激励着我，一定要努力，争取获得一等奖。我更要让电子制作，成为我自己的特长，真正成长为一个特长生。

    获奖日记【篇4】

    一个阳光明媚的早晨，我在写字台前做作业。

    叮咚，叮咚。随着一阵的门铃响，我出去看了看门上的猫眼，噢，原来是爸爸妈妈回来了，我打开了门，跟随着爸爸和妈妈来到了厨房，看看爸爸妈妈到底买了什么饭菜。

    啊。我惊喜地叫道，因为爸爸妈妈买了我最喜欢吃的水果梨。我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸对我说：想吃梨吗？我说：那是当然了，干嘛，不让我吃梨呀！爸爸笑咪咪地说：你想吃梨，那倒是可以，只不过我要考你一道题，如果你做对了，我就把梨给你吃，如果做错了，那就别想了。我得意地说：ok,没问题，料你也考不倒我。爸爸说：少自夸自耀了，你还没答出我的问题呢，这道题是这样的，怎样算出这个梨的体积？看来这题还真有些难，我对爸爸说：知道了，用称。爸爸摇了摇头，笑着说：称是算这个梨的重量。我想着想着，突然想到了上一次，老师在课堂上做的实验，那个实验是求一个土豆的体积，而这次是求一个梨的体积，那不是一样的吗？于是，我就对爸爸说：我知道了，就是把这个梨放入一个长方体的容器里，倒入水，把梨浸没，在取出梨，从杯内量出水将下来的长，宽，高，用长，宽，高相乘，就能计算出一个梨的体积，对不对。爸爸笑着说：对了，就是这样，不错，有进步，求一个形状奇怪的物体时，就是用这种方法，说明你上课有注意听，以后的每一节课，都要注意听，都要认真地去思考。我点了点头。

    从这件事中，我还明白了要努力学习，上课要认真听讲，还要去认真思考。我要把课堂上学到的知识运用到解决实际问题中去。

    点评：小作者能敏锐地捕捉到生活中的细节，从中体会数学知识在实际生活中的广泛应用，增强了学数学，用数学的信心，这是一篇有真情实感的日记，希望小作者以此为契机。多动多思多写，做生活的有心人。

    获奖日记【篇5】

    我的作文获奖啦

    今天下午，我刚来到学校，语文老师就急急忙忙把我找来。老师脸上出现了即神秘又高兴的表情，她拿出一封信，递给我说：这是你的信！我接过信就连忙跑到座位上打开了信封。呀！这是我的信吗？我都不敢相信我的眼睛啦！信上写着：张雨欣作者你的作品获得了银奖！作品是我费了九牛二虎之力写的作文《试一试》，果然工夫不负有心人，我真的获奖啦！见我这么高兴，同学们都纷纷赶来，知道我获奖同学都说：张雨欣你真历害，我真佩服你！同学们夸的我心里美滋滋的！课堂上，老师还表扬我了哪！虽然没有得金奖，我想起一句鼓励自己的话：银奖得了，金奖还会远吗？

    获奖日记【篇6】

    每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是在生活中学数学，在生活中用数学。是啊！在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。

    就拿我两年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说：这些总共是二元五角，我找你二元五角。说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：不对不对！你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！我一听，急得争了起来：叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会！在那儿吃饭的人听了都哈哈哈地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：连你们都笑我！爸爸连忙解释道：不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的元角分。那我问你两张五角等于多少。

    一元。

    那两张二元等于多少？

    当然是四元喽！

    最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。

    这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。

    同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。

    （点评：小作者能联系自己买早点的经历，告诉人们在生活中学数学，在生活中用数学的感受，即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活紧密联系，纸上谈兵式的学习必然要闹笑话的。）

    获奖日记【篇7】

    获奖数学日记


    今天是我参加数学竞赛的日子，这是我第一次参加这样的比赛。我早早地来到了考场，心情既紧张又期待。我在座位上坐下，扫了一眼四周，看见了许多和我一样焦急的面孔。


    终于，裁判宣布比赛开始。我深吸一口气，将所有的杂念放到一边，全身心地投入到了题目中。我很快解决了前几道题目，感觉自己状态不错。但是，随着题目的难度逐渐增加，我的思维也开始变得迟缓。我耐心地分析每一道题目，并尽全力寻找解决方法。尽管我想要放弃，但我告诉自己要坚持下去，因为我要为自己争取最好的成绩。


    时间慢慢过去，不知不觉地已经到了最后一题，而我还没有解决之前的一道题目。这题看似简单，但我却被卡住了。我的大脑已经不停地运转了很久，但是还是没有找到解题的方法。我的心情再度低落，但我不愿意放弃。我决定用最后的时间去尝试，希望能找到答案。


    就在比赛结束前几分钟，我终于找到了解决问题的方法。我感到欣喜若狂，怀着一股激动的心情将结果写在了答题卡上。虽然我知道时间已经不够了，但我相信这个解法是正确的。当裁判宣布考试结束时，我感到满足和放松，我知道我已经尽力了。


    几天后，获奖名单公布了。我等待了漫长的时间后，终于看到我的名字排在了榜单上。我激动地跳了起来，整个人像是飞了起来。我夺得了本次数学竞赛的一等奖，这是我参加竞赛以来的最好成绩。


    获奖的喜悦让我更加热爱数学，我决定继续努力学习，争取在更多的比赛中取得好成绩。数学教给了我很多，它不仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学，我学会了如何分析问题、思考逻辑和运用创造力。每次解决一个数学难题，我都能感受到自己的成长和进步。


    数学是一门需要坚持和耐心的学科，但也是一门充满乐趣和成就感的学科。参加数学竞赛，挑战自己的极限，是我成长的过程。每一次比赛都让我有机会锻炼自己，发现自己的不足，并不断提高自己的思考和解决问题的能力。


    我感谢这次比赛给我的机会，让我在数学的海洋中游弋，感受到了数学的魅力。获得一等奖是一个具体的荣誉，更重要的是，它激励着我继续努力学习数学，追求更高的目标和更好的成绩。


    数学，我爱你！

    获奖日记【篇8】

    “下午最后一节课，要颁发数学竞赛的奖状。”老师一大早就放风出来，让大家都好期待啊！不知道我有没有被金榜提名呢？

    到了最后一节课，颁发奖状开始了。李老师微笑地从外面走进教室公布：“下面颁发数学竞赛奖，有请获得数学竞赛三等奖的刘亚恒、陈文慧和黄增可上台领奖。恭喜你们！继续加油！”大家鼓掌祝贺。

    这时，我手在鼓掌，可心里却是忐忑不安，三等奖居然没有我的大名。我心里像是有几百只兔子在窜来窜去，好紧张：“还有二等奖……说不定就有我……”正当我双手合成十字紧交叉在一起祈祷时，Miss李故意拉长声音：“下面——二等奖的是——聪明能干的……郭紫婷同学，有请她上台领奖。”真的有我耶，同学们都为我欢呼！我光荣地走上去领奖台，从老师手上接过奖状，并向老师深深鞠一躬，表示感谢！在热烈的掌声中，我听到有同学在说：“郭郭，你真棒！我们因你而自豪！”我听了开心极了。这次获得二等奖很意外，但真的开心！

    获奖日记【篇9】

    5月29日星期2晴

    太阳公公笑眯眯的眨着眼睛，看来有好事呀！我心想。我喊着队，姜老师笑眯眯地对我说不赖么刘春龙，写作文获奖了！同学们都跑过来围着我说不会吧？老师仔细看看是不是重名了？不错呀还是个银奖！我谦虚地说呵呵！不会吧！不可能是我！我嘴上怎么说其实心里特别的想是我的作文。姜老师急切地说快拆开！快拆开！我迅速地拆开了信封一看《宇宙旅游》四个大字展现在我的眼前。是我的！是我的！我像得到了保证一样。同学们抢来抢去。我说我是随便写的玩的谁知道还得了奖。我心里像倒了蜜罐一样，高兴极了。

    我飞快地把信封带回了家，爸爸看了高兴地说再接再厉呀！妈妈看了笑眯眯地说不错不亏是我的儿子！妈妈把我亲了又亲。

    哈哈！我获奖啦！太高兴了耶！

    获奖日记【篇10】

    今天,是第4届四(6)班写字比赛的颁奖仪式！

    丁零零上课铃响了。同学们满面春风的走进了教室。因为谁都知道今天举行颁奖呀！

    不一会儿，丁老师拎着大包小包走进教室。现在先报一等奖！第一名，胡璞石！第二名我竖起耳朵认真地听着，可是，一等奖报完了，还是没听到我的名字。我紧张极了，感觉心脏像不听话的小兔，蹿上跳下，难受极了！

    又开始了特等奖发放。蔡木芷、陈泓雨、涂馥榕一个又一个名字从老师口中说出，我的名字都飞到九霄云外了！高雨欣！我！是我吗？我跑上讲台，领取奖品：橡皮、圆珠笔、饼干、日记本我的难受被高兴所替代，心里有一种甜甜、开心的滋味！

    啊！获奖真好！以后，我还要争取获奖，取得写字比赛的好成绩，在写字方面更上一层楼！

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    [精]学生军训心得获奖模板(汇总7篇)


    在不同的时期，我们看过不同的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？小编经过搜集和处理，为您提供[精]学生军训心得获奖模板(汇总7篇)，供您参考，希望能够帮助到大家。

    学生军训心得获奖模板(篇1)

    “没有规矩，不成方圆”。遵守规矩，也就是道德底线，在如今的社会，是最基本的行为。同样，在这所学校，也要时刻遵守规矩。

    军训又增加了几项内容，教官还是一如既往的严苛，老师在善解人意的同时也严格要求着我们。其中，我认为最辛苦的就是摆臂练习，教官要求我们手臂与身体呈45度夹角，然后保持这个姿势数十分钟。如果没有经过教官的同意就随便乱动，会受到严厉的批评。不一会，肩膀便剧痛无比，但还是坚持，同学们也很坚强，如果忍不住会给教官打报告。休息的时候，发现老师很体贴地为我们每一个人的杯子里接满了水。虽然我们的身体热汗直流，但心中却清凉无比。虽然汗如雨下，但是每个人都没有一句怨言，虽然有个别人表现不好，但每个人都坚持着本分做到自律。

    每个人都很清楚：在困难前，不能去逃避它，只有屡败屡战，不懈努力，才能最终克服困难。虽然教官对总体的表现还是不满意，但我觉得在队伍里坚持训练的同学们已经做得很好了。

    一切绝望与痛苦，是人生必不可少的经历与磨练。只有这样，人才能真正成为人。军训只是一次体验，比起保卫国家边疆的战士们，这点辛苦根本算不上什么。可他带给我们的意义却很多。我看到同学们由任性变为了坚毅，稚嫩变成了成熟，仅此一点就足够了。坚持、团结、努力的道德品质是十分珍贵的。

    班级的名字，我认为可以取名为“花火”。也就是烟花的意思。我们的初中生活是烟花，努力升空的烟花，虽然短暂，虽然转瞬即逝，但留给我们的，是难忘的、珍贵的回忆，我们永远不会忘记这段美好的初中生活。

    我们的人生不也是烟花吗?一切拼搏与努力，都是烟花升空的过程，最后的成功像烟火一样，点亮漆黑的夜空，绽放美丽的光芒。纵观人类文明，我们的一生不也如此短暂吗?就像时代洪流中的一朵浪花，很快就消失得无影无踪。但是我们的努力并没有白费，至少我们度过了属于我们属于自己的精彩绚烂的人生。

    学生军训心得获奖模板(篇2)

    尊敬的领导、教官、老师、同学们：

    大家好！

    军训这几天，让我想了很多，嗯，感觉也成长了许多，军训是几天，一眨眼很快就要过去了，说实话一开始我每天都在盼着一天一天快过去，不想再忍受那可怕的太阳在同时也发现自己黑了不止几个度.不过吧，有时发现还是挺有趣的吧，比如拉歌，真的很好玩呀！军训时同时让我体会到了军人的感受.军人为了国家、人民的安全，每天重复艰苦的训练，军训是一个艰苦且磨砺意志力的过程。

    每天都要站军姿等做一些其他的训练，站军姿站久了会感觉脚完全麻了，失去了知觉，身体感觉也变僵硬，这是我上学以来第一次军训，很特别的体验吧！几天来几乎天天都天公作美，天天都有太阳.个个汗流浃背，但即使心里有说不完的埋怨，也得藏在心里。

    当然这些又算得了什么呢？比得上在军营里真正接受训练的兵吗？比得上那些万里长征的革命前辈苦吗？

    军训期间，教官也严格要求我们的内务整理，物品摆放，床被折叠，都要整齐且统一。看着教官把一位同学的被子叠成豆腐块一样的方块，心里只有两个字：佩服。军训时，做不好当然会罚，罚什么，呵，小鸡炖蘑菇。

    军训让我们学会团结自信，训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了集体的形象，拥有自信并坚持也是可以做好一件事的。

    在此：要谢谢我们的教官！我们的老师！我们的小班！他们超级好！

    学生军训心得获奖模板(篇3)

    漫长的军姿，踢不完的正步，挨不完的训斥，使个个脆弱的我们慢慢变的坚强，严肃的训练场使我们每个同学英姿飒爽，但绝没有矫揉造作，有的是勇敢，坚强。

    严明的纪律，严格的要求，紧张的节奏，以及辛苦的训练，这就是军训生活的几大特点，掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪的格言已经成为我心里面一个最具有震撼力的座右铭。

    虽然我们的军训没有里的正规、严格，但从中足可以让我们深深的体会到绿橄榄的真正，真正感受到作为一名军人的酸甜苦辣，不觉心中油然而生了一种对中国军人的崇高敬意。军训虽然短暂，但足以让我们体会到人生的路途中并非总是一帆风顺，时常会有荆棘存在，坎坷同行；我们需要团队精神，每一个步伐，每一个口号，团队精神让它们发出一个单一的声音整齐。而团队精神需要个人，一天天的训练，使我们深深了解到团队精神之重要，可以说刚开始我们的队伍缺乏默契，以致疏远了整齐，队伍便显得毫无生气。我们要达到整齐，就必须不断纠正步伐的错误，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍只要功夫深，铁杵磨成针、功夫不负有心人，尝试和毅力让我们渐成一个集体，只要有团队精神，一切就会成功。

    学生军训心得获奖模板(篇4)

    漫长的军姿，踢不完的正步，挨不完的训斥，使个个脆弱的我们慢慢变的坚强，严肃的训练场使我们每个同学英姿飒爽，但绝没有矫揉造作，有的是勇敢，坚强。

    严明的纪律，严格的要求，紧张的节奏，以及辛苦的训练，这就是大学军训生活的几大特点，“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的格言已经成为我心里面一个最具有震撼力的座右铭。

    虽然我们的军训没有部队里的正规、严格，但从中足可以让我们深深的体会到“绿橄榄”的真正内涵，真正感受到作为一名军人的酸甜苦辣，不觉心中油然而生了一种对中国军人的崇高敬意。军训虽然短暂，但足以让我们体会到人生的路途中并非总是一帆风顺，时常会有荆棘存在，坎坷同行；

    我们需要团队精神，每一个步伐，每一个口号，团队精神让它们发出一个单一的声音——整齐。而团队精神需要个人，一天天的训练，使我们深深了解到团队精神之重要，可以说刚开始我们的队伍缺乏默契，以致疏远了整齐，队伍便显得毫无生气。我们要达到整齐，就必须不断纠正步伐的错误，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，铁杵磨成针”、“功夫不负有心人”，尝试和毅力让我们渐成一个集体，只要有团队精神，一切就会成功。

    学生军训心得获奖模板(篇5)

    为期两周的大学军训生活于x月xx日结束了，我们经受了一次严峻的考验，火热的洗礼。这两周虽不敢说战绩辉煌，但真可谓收获不小。

    xx日是军训的最后一天。上午，大家依旧英姿勃勃地听从教官的指挥，认真地训练着。几天的训练，使大家变得皮肤黝黑，饭量大增。举手投足之间，分明流露出一种自信和坚毅。

    军训是苦的。尤其痛苦的是站军姿，一站就是半个多小时，这期间动都不能动一下，稍微一动，就会被教官批评，甚至连累所有人再多站一会儿，开始所有人都抱怨，甚至诅咒。第一天站立军姿，就有人两腿发软，接下来，又陆续有人因不适而请假出列。然而看到大家都热汗涔涔地站在那儿纹丝不动，有几个人也稍作休息便迅速归队。

    但现在回过头再看看，才发现这正是一种意志品质的考验，我们如果连这个都坚持不下来，将来还怎么去面对更大的挑战？换句话说，如果我们连这个都坚持下来了，我们将来不管遇到什么困难，不都能在一笑中解决吗？训练是极为艰苦的，但我们本着：“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神顽强的坚持了下来，我想以后回头看看这些经历，绝对是一笔宝贵的财富。

    然而苦中也有乐。训练的间隙，有的跟着教官学唱军歌，有的和歌而舞，还有的讲起了笑话，谈笑间，苦累灰飞烟灭……

    军训的日子，让我真正体会到了做一个军人的艰辛，同时，我也知道了，一个人无论在怎样的境遇里都要有不怕艰难困苦的顽强意志和勇往直前的钢强毅力。我们坚信，大家凭着这样藐视困难，一往无前的精神，一定会在今后的工作中取得更好的成绩。

    大学军训已经紧张地进行了一周了，收获都很好。各连现在都已经编排了男女方队，进行着紧锣密鼓的训练。力求在最后的会操中亮出最佳的水平，无论是教官还是我们学生，在训练场上每根神经都像充足了电，非常集中，我想我们一定从军训中学到了许多东西。

    我是xx方队中的一员，我感到很荣幸。教官说这样的方队我们学校就只有一支，共三十六名队员。每次想到这项殊荣，我们都卖力训练。一旦动作做的没有力度或是不够规范，我们都会主动接受“奖赏”，如“兔子跳”、“扛枪起跳”、“俯卧撑”等等。虽然肌肉酸痛难忍，但大家还是有力的喊着“来一个”“高兴”，大家都是发自内心高兴的，也愿意，这毕竟是一个集体的荣誉，代表着我们xx年功。再苦再累大伙都坚持着，这是磨练我们意志的一个机会，对我们的身心将有着强有力的锻炼，大伙谁也不肯半途而废。

    晚上我们每天组织活动，此时严厉的教官变成了我们的大哥哥，他教我们唱军歌。一首传唱整个理工校园的《军中绿花》让许多的同学都感动得流下了眼泪。歌中唱出了军人对亲人的真诚的思念以及军人的无私奉献的精神。

    军训，就是要训练我们的吃苦精神，学习军人的那种“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的那种坚强意志。这对我们以后的为人处事无疑是大有益处的。关键还要我们怎样去行动，怎样来看待。

    学生军训心得获奖模板(篇6)

    尊敬的各位领导、教官、老师、亲爱的同学们：

    大家好！

    军训的十二天已经过去了，对我们这群大学生而言对我们的人生观，价值观产生深远的影响。回头看看，军训的日子有苦有乐，有泪也有笑，但掌声覆盖了所有的伤痛，留下的只是团结与欢乐。大学军训感想

    从到了驻地的那一刻开始，我就告诉我自己，我现在是一个兵了，我的心里暗暗发誓：就是再苦再累，我也要坚强地做一个好兵，做一个经得起考验的优兵。军训内容包括队列训练，战术训练，射击训练和理论讲座。队列训练是作为一个军人必须要做好的。

    在其中的军姿应该是队列训练中最基本的一项，两脚分开约60度，两腿挺直夹紧，收臀，小腹微收，挺胸抬头，收下颚，挺颈，两眼平视远方；两手自然下垂，五指并拢，食指贴于裤缝。这个动作看似简单，但是要做的标准而且要能坚持很长时间就不是容易的事情了。站的时间一长就会觉得异常的累和苦。

    再加上天气，头上顶着白花花的太阳，脚下是滚烫的水泥地，不一会就汗流颊背，时间一长，颈，腰，膝，脚就受不了了。有好几次，我感觉自己快站不住了，可是我咬咬牙还是挺过去了。

    有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道、就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。

    而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。

    而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这些年，这种人与人之间的关系已经很少见，很令人怀念和留恋，向往啊！

    军训，就让它成为人生的一段丰满的记忆，在岁月中酝酿，然后在几个亲友聚杂一起的时候再把珍藏着的那些温馨的片段捧出来，沉醉其中，享受感动吧！

    学生军训心得获奖模板(篇7)

    在这个烈日炎炎的季节里，我们相约一起来到了环境优美的xx校园。在这里，我们将开始自己的求学之路；在这里，我们将谱写自己人生中的每一个精彩的乐章。

    古人云：“人贵有志，当志存高远。”每个人都有一份属于自己的志向，也许远大，也许平凡，而要实现志向就要不懈奋斗，勇往直前，脚踏实地的走好每一步。20天的军训生活培养了我们顽强拼搏，积极向上的良好作风，铸就了我们不畏艰难、刻苦努力的钢铁意志。还记得《我是特种兵》里，军人们面对国旗许下的誓言“如果需要我将为国捐躯，如果必要请将最后一颗子弹留给我。”让我不禁佩服作为一名军人的胆量和钢强。军训是一次精神的洗礼，也是一次意志的考验，它让我们体验了一次当兵的生活，它教会了我们怎样去面对生活，怎样去面对困难，怎样去承担责任，怎样去赢得荣誉。

    踏着雄赳赳，气昂昂的步伐，让我领略到了那一身绿装下的钢强军魂！军训，在某种程度上已经成为了我们的一种精神财富，并刻进了我们的记忆中。它已经成了一种力量，激励我们在今后的日子里自强不息，奋发向上。

    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！让军训的苦于累，化作日后勇敢向前的坚韧力量，陪伴我们在最后的几天训练里发扬流血流汗不流泪的精神，坚强刻苦，永不言弃！

    同学们，我们的青春因为有了这一段军旅生活而变得激扬奋发；我们的青春因为有了汗水的洗礼而变得坚韧不拔！我们的青春犹如那军中绿花般贞洁美丽。

    中学生获奖感言模板9篇


     聊到关于感言，我们可以分享自己的经验和感触，当经历了一些触动人心灵的事情之后。都会上台发表一些激动的感言，感言对我们的影响很大。经过教师范文大全的精心筛选和整理我们向大家推荐中学生获奖感言模板，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

    中学生获奖感言模板(篇1)

    敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：

    大家好！

    我很荣幸再次获得学校一等奖学金，并代表全校荣获奖学金的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。

    首先，我很感谢学校为品学兼优的学生设立的奖学金制度。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    此时此刻我捧着手中的奖学金，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖学金的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

    不过，获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

    中学生获奖感言模板(篇2)

    尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

    大家好!

    我是初三×班的××，很荣幸代表获奖学生发言!

    首先，感谢学校对我们的奖励，对我们广大学生来说，这是对我们在学习上的肯定，更是对我们的激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。还要感谢培育我们的老师，因为有了您们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    同学们，寒假带着春节的喜庆一晃而过，踏着春天的脚步，我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑，现在的我们，又站在雪白的起跑线上，蓄势待发，开始了新的拼搏。初一、初二的同学们，生活、学习在五中的你们应该感受到幸福和自豪，你们不仅要享受丰富多彩的校园生活，更要为自己心中的目标奋斗。初中三年可以做很多很多事，也可以改变很多。对你们而言最重要的就是抛开彷徨，抛开青涩，在初中的生活中有质的飞跃。身为五中的学生，你们是五中的栋梁，你们是五中的希望，你们是五中的未来，你们个个都是五中的骄傲!

    初三的同学们，身为毕业班学生的我们，三年的旅途只剩下最后的一程，这是最关键也是最难走的一程。从今天算起，到20xx年中考，时间只剩100多天。中考在即，时间迫在眉捷。人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?在前进的道路上，我们会面对更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难，但是，当结束这三年的生活，大家一定会发

    现：我们流过泪水，却最终伴随微笑;我们踏着荆棘，却嗅得万里芳香。最后一百天，虽然辛苦，却不孤独，因为战斗的不是一个人，而是全体初三的老师与同学们;我们的身后，还有学弟学妹的支持。最后百日，虽然疲倦，却不空虚。“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠发光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，娇艳的玫瑰总爱在刺上散发芬芳!让我们从今天开始好好把握住每一分钟，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路，全力投入中考备战之中。三年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒，真正考验我们初三莘莘学子意志与恒心的时候到了，一届届九年级的学长已经为我们五中书写了一页页辉煌，奋斗的火炬已经交接在我们手上，来吧，高高的举起它，用燃烧的激情去点燃它!

    恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒!五中辉煌的诗篇需要你我共同谱写!天道酬勤，让我们怀抱梦想，踏着自己的人生节奏，满载良好心态，全力以赴，投入到新的学习中，用拼搏实现希望，用勇气收获未来!同学们，请相信：荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口;穿越苦难和泪水，定会迎来辉煌的金秋!

    最后，祝全校每一位同学学习进步，在五中写下难忘诗篇，为学校、为自己谱写骄傲!更祝愿初三的同学们在100多天之后的中考中取得优异成绩，给初中生活画上一个完美的句号!

    谢谢大家!

    中学生获奖感言模板(篇3)

    中学生排球比赛获奖感言参加年级排球比赛活动是我们高二（9）班的一件“盛事”，因为我们班最后获得了冠军！它留给我们的不只是胜利的喜悦，还有永不言弃的拼搏的信念。

    我们付出了多少？体育课自习课，我们的身姿在呼啸的风中坚毅如钢；午休时，我们顶着正午的骄阳挥洒汗水；晚饭时间，我们饿着肚子共赴球场。或许我们不是最有天赋的，不是最有底气赢球的，不是最有实力夺冠的，但我们决不允许不经拼搏就轻言放弃。

    三月，冬日的寒冷逐渐驱散，春日和煦的暖阳撒在每个人脸上，也照在我们的心里，排球场上我们神情坚定，立誓为最后的荣誉放手一搏。

    一路披荆斩棘来到决赛，同学们都激动不已，对接下来的最后一战拭目以待。即使对手是实力强劲的三班，我们也同样不会低头。刘巧妙吊球、修大力扣杀、汤起跳拦网、任舍身救球、郭关键二传、苏发球得分，都是必不可少的制胜因素。场外班主任闯运筹帷幄，陈芙蓉老师的殷殷关切，张园园老师的助威呐喊。还有全班同学的掌声与欢呼，这一切更是让我们无所畏惧。

    看看我们收获的：不光光是第一名的荣耀，还有同样可敬的对手和朋友。团结奋进的精神也像一股绳，将六十多个人紧紧联系在一起。

    中学生获奖感言模板(篇4)

    尊敬的老师、亲爱的同学：

    大家好！

    我是三年级（1）班的xx。

    岁月无声，在xx学校的这三年，我成长了许多。那些走过的路、留下的笑声和泪水、那些相伴的树木花草，正在一点点远离，但那些或快乐、或激动、或紧张的记忆已印刻在我的脑海里。现在，我站在这里，非常荣幸地接受学校和老师授予我xx市三好学生的奖牌，也借此机会与大家分享一下我在xx的成长史。

    其实我不是一个学习十分刻苦的学生，但我对学习中遇到的困难是会绝对钻研的。对困难的钻研提升了我的学习能力和理解能力，开拓了我的思维，并同时让我体会到学习中的乐趣，从而做到乐此不彼。

    作为学生，我认为，我们的任务不仅仅是学习，还要保证自己生活地充实，不断为生活注入新元素。所以，在课余时间，我坚持锻炼身体，积极参加各种第二课堂活动，比如，当主持人、参与xx市小市长的竞选、为班级出黑板报和宣传栏，以及各种学科竞赛，这些活动都极大地提高了我的综合素质。对于同学，我友好对待；对于师长，我感谢尊重；对于集体，我热心负责。我相信，团结协作的精神、于认为善的心态、踏实勤奋的工作态度会为我们的生活加分，在其中得到锻炼和感悟，也将成为影响我一生的财富。

    新的生活入枝头的嫩芽蓄势萌发，对于我们来说，为来的每一天都是珍贵的。我们怀抱着不同的梦想，踏着自己的人生节奏，让自己努力的汗水结成沉甸甸的果实，让自己的人生发光。在此，我要感谢学校，感谢老师，感谢家长，感谢同学，感谢你们与我同在，感谢你们给予我的每一个帮助与支持，每一刻难忘与惊动！

    最后，祝全校每一位同学学习进步，在xx写下难忘诗篇，为学校、为我们自己谱写骄傲！更祝愿毕业班同学取得优异成绩！谢谢！

    中学生获奖感言模板(篇5)

    大家好!

    我是XX班的杨伊凡，我很荣幸获得全国书法铜奖。当我听到自己获奖时，简直不敢相信自己的耳朵;当我拿到那散发着光芒的奖杯时，简直不敢相信这是属于我的荣誉!我从小就看电视里拿着奖杯的人，心里一直羡慕，梦想一天我也能拥有，今天我终于梦想成真了!我能获得这个荣誉，还有二分之一的功劳属于我敬爱的老师。

    就在比赛前两个星期孟老师每天把自己的午休时间腾出来给我们练习。我每写一个字孟老师都会严厉地指出缺点，并让我改正。有时我一个字要写上三张纸，这也是我能获奖的原因。每天这样坚持练习，我的幸苦能白费吗?在比赛的时候，我也有失误，有一个同学不小心碰了一下我。就不小心划了一笔，我以为不会获奖没想到还是获得了铜奖!

    我的字还有许多不足，我今后一定要努力练字，再创辉煌!

    谢谢大家!

    中学生获奖感言模板(篇6)

    参加年级排球比赛活动是我们高二（9）班的一件“盛事”，因为我们班最后获得了冠军！它留给我们的不只是胜利的喜悦，还有永不言弃的拼搏的信念。

    我们付出了多少？体育课自习课，我们的身姿在呼啸的风中坚毅如钢；午休时，我们顶着正午的骄阳挥洒汗水；晚饭时间，我们饿着肚子共赴球场。或许我们不是最有天赋的，不是最有底气赢球的，不是最有实力夺冠的，但我们决不允许不经拼搏就轻言放弃。

    三月，冬日的寒冷逐渐驱散，春日和煦的暖阳撒在每个人脸上，也照在我们的心里，排球场上我们神情坚定，立誓为最后的荣誉放手一搏。

    一路披荆斩棘来到决赛，同学们都激动不已，对接下来的最后一战拭目以待。即使对手是实力强劲的三班，我们也同样不会低头。刘xx的巧妙吊球、修xx的大力扣杀、汤xx的起跳拦网、任xx的舍身救球、郭xx的关键二传、苏xx的发球得分，都是必不可少的制胜因素。场外班主任闯xx的运筹帷幄，陈芙蓉老师的殷殷关切，张园园老师的助威呐喊。还有全班同学的掌声与欢呼，这一切更是让我们无所畏惧。

    看看我们收获的：不光光是第一名的荣耀，还有同样可敬的对手和朋友。团结奋进的精神也像一股绳，将六十多个人紧紧联系在一起。

    人生能有几回搏！平凡的生活需要拼搏，只有拼搏，才能走出不平凡的路。经历狂风暴雨的人生更需要拼搏，只有拼搏，才能看见绚丽的彩虹。有一天，我们回首远眺曾走过的路，曾留下的足迹时，也一定会记起当初的呐喊：

    “十四班，加油！”

    中学生获奖感言模板(篇7)

    尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

    大家好!

    我是来自xxx班的xxx，此时此刻，作为我院三好学生代表发言，我感到无比的荣幸。首先，请允许我代表受表彰的同学们对学校的辛勤培育以及支持和帮助过我的老师和同学们表示衷心的感谢和诚挚的敬意!

    时光荏苒，如白驹过隙。转眼我已走过三年半的大学时光。这是我第一次获得“优秀三好学生”的称号，这对我而言，不单是褒奖，更多的是激励!能够站在这里跟大家分享我的收获，我的心里充满了感恩与庆幸。

    我的专业，课程很多，分支也很广，管理学理论与计算机技术均要学习掌握，这有一定的难度。我想，面对困难，谁都有想要退缩的时候。但是，我始终相信:付出就会有回报。还记得我刚上大学的时候，因为习惯了被老师家长督促管束的日子，还不适应自主学习生活，所以无论在学习还是生活上，都有所懈怠和放松，学生成绩也很糟糕，在院里老师和同学的教导和帮助下，我深刻意识到自己的问题。学习，本身也是对学习方法的探索和完善的过程。在大学里，成绩优异并不能代表一切，工作能力，适应能力，才华特长以及待人处事的态度都是评断一个人的参照，我们不仅要学习科学知识，而且要学习做事做人。

    因此，在学习上，利用好老师有限的授课时间来学习大容量的课

    程就显得极为重要，基础课程要勤记笔记，多做尝试，所谓孰能生巧。专业课程要常思考，多动手，勤操作。在大学生最迷茫的阶段大三，我选择了考研，并认真的准备复习了一年时间，与许多农大研友一起奋斗，我收获的不仅是知识，还有为一个目标奋斗史所需的坚持、勤奋、不馁不弃。

    在工作上，我一直担任班级文艺委员一职，也曾担任院学生会文艺部部长一职，在此期间，我对工作认真负责，热情执着，积极参加班级和院里组织的各项活动，虚心向身边的优秀学生干部与同学学习，积累了很多宝贵的人生经验，并增强了我的团队精神和集体荣誉感。

    爱因斯坦曾经说过:“人的差异在于业余时间。”所以如何充分、合理分配利用时间，做到学习工作两不误，无疑最值得我们思考并付诸行动。

    最后，请允许我再次感谢学校和学院为我们创造这样一个平台来交流优秀的学习方法，取人之长，补己之短，完善自我。

    同学们，人生只有一条路是不能拒绝没有选择的，那就是成长。现在，荣誉称号和奖励已经是过去时了，而对自身的很多不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长!让我们一起脚踏实地、谦虚谨慎地做人，不懈奋斗，百尺竿头，不断进步!

    我的发言到此结束，谢谢大家!

    中学生获奖感言模板(篇8)

    尊敬的各位校领导、老师、同学们：

    大家好!

    我是初一年级四班的xxx，能够取得年级第一，我的心情非常激动.首先我要感谢老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的匡助，感谢父母的支持，是他们的关心使我从一个不懂事的孩子成长为一名年级十佳。

    回顾在汤沟中学的一个半学期，我在老师、同学们的匡助下受益颇多。作为学生，主要任务就是学习，我很兴奋能与大家分享我对进步学习效率的想法主意。

    我以为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才能主动学习，为梦想打拼!这样不仅能培养自己的积极性，还能培养自己的耐心。上课要当真学习，积极回答题目。一节课四十五分钟，只有充分的利用起来，才能进步学习效率。要学习好，还要端正学习立场，“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我就是这样实践我的梦想的。“披星戴月、闻鸡起舞”是我勤奋苦读的真实写照。清晨，教室里有我琅琅的读书声。深夜，教室里有我奋笔疾书、冥思苦想的身影。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”恰是这份坚韧，这份执着，我才能取得本日的这份荣耀。

    我所有成绩的取得是与老师、同学们的鼎力匡助分不开的。而且我也清醒的熟悉到：成绩属于过去，在今后的日子里，我仍将以一名“十佳学生”的尺度严格要求自己，耐劳学习，修身养性，用优异的学习成绩、优良的思惟道德品质、健康的体魄回报给父母、回报给老师!

    中学生获奖感言模板(篇9)

    参加年级排球比赛活动是我们高二（9）班的一件“盛事”，因为我们班最后获得了冠军！它留给我们的不只是胜利的喜悦，还有永不言弃的拼搏的信念。

    我们付出了多少？体育课自习课，我们的身姿在呼啸的风中坚毅如钢；午休时，我们顶着正午的骄阳挥洒汗水；晚饭时间，我们饿着肚子共赴球场。或许我们不是最有天赋的，不是最有底气赢球的，不是最有实力夺冠的，但我们决不允许不经拼搏就轻言放弃。

    三月，冬日的寒冷逐渐驱散，春日和煦的暖阳撒在每个人脸上，也照在我们的心里，排球场上我们神情坚定，立誓为最后的荣誉放手一搏。

    一路披荆斩棘来到决赛，同学们都激动不已，对接下来的.最后一战拭目以待。即使对手是实力强劲的三班，我们也同样不会低头。刘巧妙吊球、修大力扣杀、汤起跳拦网、任舍身救球、郭关键二传、苏发球得分，都是必不可少的制胜因素。场外班主任闯运筹帷幄，陈芙蓉老师的殷殷关切，张园园老师的助威呐喊。还有全班同学的掌声与欢呼，这一切更是让我们无所畏惧。

    看看我们收获的：不光光是第一名的荣耀，还有同样可敬的对手和朋友。团结奋进的精神也像一股绳，将六十多个人紧紧联系在一起。

    人生能有几回搏！平凡的生活需要拼搏，只有拼搏，才能走出不平凡的路。经历狂风暴雨的人生更需要拼搏，只有拼搏，才能看见绚丽的彩虹。有一天，我们回首远眺曾走过的路，曾留下的足迹时，也一定会记起当初的呐喊：

    “十四班，加油！”

    团队获奖心得十二篇


    心得体会能够有效帮助我们总结自身优劣势，您是否在为写好心得体会而烦恼呢？我们特地为你收集并编辑了“团队获奖心得”，希望这些知识能够对你有所启示！

    团队获奖心得 篇1

    尊敬的领导、同事们：

    我很荣幸当选为x集团先进员工，心中有无限的感慨，这是一份荣誉，更是一份激励。这不仅是进步的起点，将会是我今后工作无限的动力。进入高新区葫芦巷一年多，在公司各位领导的正确领导下，牢固树立安全第一，质量第一两手都要抓，两手都要硬的指导思想，认真贯彻高新区建设局提出的平安工地的指示精神，强化并落实各项规章制度，狠抓事故隐患整改，提高质量意识，努力创建精品工程。

    在这里，我作为x项目总工，首先要感谢领导对我的信任、支持和鼓励；更要感谢朝夕相处的同事，没有他们的努力也就没有我今天的荣誉。作为公司一名员工，只有把自己融入在公司的文化与氛围中，才能如鱼得水，快速成长，我自豪能在柏高工作，工作经历将成为我一生中最宝贵的回忆，回首难忘的20xx年，我还清楚的记得当初来到现场，工地长满了荒草，遍地是沼泽，如今却是一道美丽的风景线，是它让我拾回了战胜困难与挫折的信心，也是他让我体会到了进步与成功的喜悦。对于今天公司给我的荣誉我没有别的回报方法，只能把这份感谢与感激化作行动，加倍努力工作。

    目前在工地所做的一些工作，与上级领导的要求可能还会有一些差距，在这里我郑重承诺，将一颗感恩的心投入工作之中，继续发扬吃苦耐劳、不屈不挠的工作精神，团结同事，在工作中不断克服自己缺点与不足，力求高效的完成公司各项工作任务，让我与公司同舟共济、迎接挑战，共创辉煌。

    团队获奖心得 篇2

    优秀团队获奖感言

    篇一

    唯大英雄能伏虎是真豪杰乃降龙，时间如梭，岁月如歌，很荣幸我们成本控制部被评为年度的优秀部门，收获这一殊荣，我们部门很骄傲，也很激动因为在过去的一年里，我们部门完美的演绎了团队凝聚力。但是这一成绩的取得是和公司各位领导的英明领导分不开的，也是在其他部门的全力配合下取得的，所以在此，我代表我们部门的各个精英，感谢公司领导在过去一年里对我们成本控制部的指导和支持，感谢公司其他部门的全力配合和支持。

    财务部是我们公司的重要部门，我是财务部的一员，俗话说：没有平凡的岗位，只有平庸的员工。我在这个岗位上如果不尽职尽责，是能够影响全局的，所以责任是高于一切的。在工作上，没有小事，小事如果不认真、不尽责，也能造成大错。

    公司领导及财务部的所有员工对我都非常好，所以我始终都带着感恩的心情去工作。人没有家庭就没有温暖，员工没有公司也没有温暖，人在父母身旁感觉有依靠，同样员工在公司这个大家庭里也感觉有依靠，所以我没有理由不努力工作，没有理由不做一个忠诚公司的员工。

    当选为优秀员工，仅仅是进步的起点，这将是我今后工作的鞭策和动力，它将推动我更加努力地完成公司的各项指标，做好每一件事，沿着这个目标，我不断努力前进，我想优秀最重要的一点就是：要有一颗奉献的心，敢于行动，愿意付出，才有收获。

    我一直对我的工作有着坚定的毅力和必胜的信心，贯彻勤奋精神。勤奋不是三分钟热情，而是一种持之以恒的精神，需要坚忍不拔的性格和坚强的意志。一个人工作上优秀不优秀，并不取决于你的工作有多重要、贡献有多大;而在于你是否能兢兢业业地工作，把工作出色地完成，那你就是优秀;如果你不论负责哪项工作均能够同样做到这样，那你就是最优秀的。

    我要以这次获奖为新的起点，用更高的标准严格要求自己，不断地展现自己的热情和智慧，提高综合素质，善对别人就是善对自己，用团队精神搞好工作，树立我们公司的形象，为公司增光添彩，为公司贡献所有的聪明才智，使我们公司在经济竞争的大潮中永处于不败之地。这正是我们大家的心情，这也是我们所有员工所盼望的事情。

    展望未来，我还有很长的路要走，我不会被现在的`一点成绩冲昏头脑，我将继续发扬成绩，戒骄戒躁，不断创新，不求做得最好，但求做得更好，感谢领导和所有员工对我的厚爱。

    篇二

    时隔两年，《一点通》再次捧回了优秀部门的奖杯，虽然这已是开播学会了承担、学会了探索。

    在年初，“节目样态老化的大难题”就摆在了《一点通》面前。死板的看图说话的表达方式使收视率一度低迷，来自观众和同行的声音也一再提醒我们，《一点通》的节目“不再好看了”!于是，在公司领导和策划部等很多部门的支持下，《一点通》开展了长达分析。优秀部门获奖感言发言稿获奖感言-作文获奖感言-征文获奖感言-标兵获奖感言-红旗手获奖感言-护士获奖感言。大到选题寻找方向，小到观众的一个表情，《一点通》就是用这种“找茬儿”的精神，不断的发现自己的不足，否定自己的固化观点，最终打破了制作思路的瓶颈。如今的饮食类的选题已不再是枯燥的菜谱，而是融合了饮食文化、美食典故、神奇窍门、真人秀场于一体的电视节目。主持人也走出了演播室，节目场景丰富了，观众体验的过程真实了，观众又开始打电话兴奋的说“一点通越来越好看了!”从一对一的模仿，到形成新的编辑思路，《一点通》就是在一次次地推翻自己、否定自己中成长并成熟起来了。

    XX年，《一点通》和各兄弟栏目一起经历了两会、地震、奥运等重大新闻事件，我们的收视率依旧飘红。XX年《一点通》依然会发扬我们吃苦耐劳、善于学习的光荣传统为公司重大战略调整提供坚实的内容基础。

    团队获奖心得 篇3

    各位、老师、同学:

    大家好!我是13组smashing的成员,苏婷。

    为期三周的公司创建与运营校内实训即将结束，虽然我们不是比赛的最终胜利者，但整个过程中全组成员都尽心尽力，完美配合，积极参与公司经营的各项决策，体会到了企业经营过程中的复杂与艰辛，有喜悦、有失落、有感悟、有收获，受益终身。

    实训刚开始的一周，大家对此比较陌生，不懂如何把握运作，在老师的细心引导下完成一遍大体流程，让大家有了一个初步了解后慢慢进入状态，在经历风险和承担责任中，在成功与失败中，体验市场环境的变化以及企业盈亏变化，以至于达到最后的盈利。

    erp沙盘模拟的实习，让我们大家在沙盘上了解企业管理决策的基本及流程，明白了团队协作在一个公司经营过程中的重要性，学到了公司在战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等企业管理决策内容方面的运行过程，锻炼了发现问题、分析问题、解决问题的.能力。top boss实训中，经营决策正确与否直接关系到公司存亡。准确的市场定位和市场预测是公司成功的关键，进行决策前应当充分了解掌握公司的竞争背景与市场环境，权衡利弊，确定发展方向。top boss让我们充分了解了公司的运行机制、管理模式及各部门的分工合作的重要性，它融角色扮演、决策分析、竞争合作于一体，提升了大家的理论与操作水平，感受到市场运营竞争的残酷，体验承担经营的责任与风险，感受如何考虑公司的收益及可利用的资源，权衡利弊，《优秀团队奖获奖感言》。

    高绩效的团队既有出色的专业人才，成员间的高度信任，又有使每个成员期望值保持高度一致的团队。我们的团队就是这样一支高绩效的团队，比赛中每位成员都各司其职，在认真完成各自工作的同时，注意关注相关部门的协调与配合，达到供产销的合理、平衡。真正发挥了我组公司竞争优势。团队形成了高度凝聚力，彼此之间高度信任，共同作出决策，已达到效率最高。生产经理和采购经理能够非常准确的计算出购料生产费用，企划经理和行销经理能够正确的把握市场动向，财务经理能够合理控制费用支出。作为总经理的我，基本能够时刻保持头脑清醒，把握全局，适时提出处理意见。但同时大家也意识到了自身的不足，经历过重大失误、破产后，我们不断经验，以提高核心竞争力。

    此次实训不仅锻炼了我们的自身能力，也强化了团队间的高效配合，让我们在以后的人生道路上秉持着遇事沉着冷静，合理分析的态度，走的更好、更远。所以，在此非常感谢学校、经管实践中心和会计学院给予我们这次实训机会，让大家完善自我，积极参与团队配合，激发热情，为开辟了新的方向！

    谢谢大家！

    团队获奖心得 篇4

    。对我们而言，它不仅仅是一份荣誉，更是对我们团队辛苦奋斗一年多的成果的肯定。毫无疑问，它将是我们人生当中一笔宝贵的经历，也是我们对自我挑战的.一次重要尝试。对此次能够取得如此好的成绩，我们首先感谢母校对此次“挑战杯”比赛的重视，其次，我也要感谢我们的指导老师齐世清教授和陈艳军老师的精心指导，

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    《挑战杯团队获奖感言》()。此外，还有在参赛过程当中，悉心照料我们的校团委的各位老师。

    这是一次青春的激情活力与艰难的挑战过程。从报名参加到开始准备，历经学校初选再到省级“挑战杯”决赛，这不仅仅是一件作品日臻完善的过程，更是我们感受心的成长历程的最好见证。回首那段团结奋战、洒满汗水的日子，虽然过程是艰难的，但是对我们团队来说，在整个课题的制作过程当中，我们学习到的东西才是作重要的。团队精神、科学的研究态度、积极的态度和创新思维是我们最大的收获，将会让我们受益终身„„

    团队获奖心得 篇5

    今天，我作为中心艺术幼儿园的“优秀教师”代表在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导及同仁表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!我相信：包括我们在座各位老师在内的所有教师都能在这新年起始的日子里，实实在在地感受到公司领导对教育的高度重视和对教师的特别关怀;真真切切地体验到教育事业的崇高和教师职业的光荣。

    新的学期，我们心中充盈着丰收的喜悦，因为在过去的日子里我们曾经有过拼搏;有过忍耐与坚持，坐在这里便是成功，“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支支火把，照亮一片片心灵。

    新的学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么，我们将如何在这张白纸上绘出人生精彩的画卷?老师们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!时光匆匆，转眼间，我已走过了6年的教师生涯，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…，但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为了一个有责任心的教师。

    团队获奖心得 篇6

    导语：感言是指对某些事或人产生发出的想法，并表达出来。获奖感言获奖感言，是用于个人和集体获奖后在领奖台或者其他地方发表的感慨和文章，以下“优秀团队获奖感言”，欢迎阅读原文！

    优秀团队获奖感言（一）

    尊敬的各位领导、各位同仁：

    大家好！

    我是办公室的一名普通的工作人员，今天我想就“怎样爱岗敬业做一名优秀员工”的话题和各位员工共同交流工作中的心得体会。

    刚加入大兴联华那会儿，心中充满美丽的梦想，血液中涌动着对未来的激情。憧憬火热的事业，渴望实现自己的人生价值，获得事业上的成功。“爱岗敬业”这四个字对我来说，就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情、友情，为了工作不顾带病的身体而忘我的投入。可在经历了工作中的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正地爱岗敬业。

    敬业不只是加班加点，敬业更不仅是任劳任怨，敬业就是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一个数据，写好每一篇文稿。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！

    一、接下来我想从以下六方面来阐述我对敬业的理解：

    首先，责任感是所有人成功之本。没有责任感的军官不是合格的军官，没有责任感的员工不是优秀的员工。责任感是简单而无价的。工作就意味着责任，责任意识会让我们表现更加卓越。大家都知道美国有一个着名的军事基地——西点军校，西点学员章程规定：每一个学员无论在什么时候，无论在什么地方，无论穿军装与否，也无论是在担任警卫、值勤等公务还是在进行自己的私人活动，都有义务、有责任履行自己的职责和义务。这种履行必须是发自内心的责任感，而不是为了获得奖赏或别的什么。

    一个人要成为一个好军人，就必须遵守纪律，对于他的上级和同事有高度的责任感，对于自己表现出的能力有自信心。我认为，这样的要求，对于我们企业的员工同样适用。要将“责任”二字时刻牢记在心，让它成为我们脑海中一种强烈的意识。在日常工作中，这种责任意识会让我们表现得更加卓越。我们经常可以见到这样的员工，他们在谈到自己的公司时，使用的代名词通常都是“他们”而不是“我们”，“他们销售部怎么怎么样”“他们财务部怎么怎么样”，这是一种缺乏责任感的典型表现，这样的员工至少没有一种“我们就是一个完整的机构”的认同感。

    给大家讲一个故事：有一个替人割草的男孩打电话给他的雇主布朗太太说“你需不需要割草？”布朗太太回答说：“不需要了，我已经有了割草工。”男孩又说：“我会帮您拔掉草丛中的杂草。”布朗太太回答：“我的割草工已经做了。”男孩又说“我会帮您把草与走道的四周割齐。”布朗太太说：“我请的那人他也已经做了，谢谢你，我不需要新的割草工。”男孩便挂了电话。此时男孩的朋友问他说：“你不是就在布朗太太那儿打工割草吗？为什么还要打这个电话？”男孩说：“我只是想知道我究竟做得好不好！”。

    是啊，多问几个“我做得如何？”，这就是责任。工作就意味着责任，在这个世界上，没有不须承担责任的工作，相反，你的职位越高，权力越大，你肩负的责任就越重。不要害怕承担责任，要立下决心，你一定可以承担任何职业生涯中的责任，你一定可以比前人完成的更出色

    二、有作为的员工，喜欢纪律

    当企业和员工都有强烈的纪律意识，在不允许的妥协的地方绝不妥协，在不需要借口时绝不找任何借口——比如质量问题，比如对工作的态度等，你会猛然发现，工作因此会有一个崭新的局面。一个团结协作、富有战斗力和进取心的团队，必定是一个有纪律的团队。同样，一个积极主动、忠诚敬业的员工，也必定是一个具有强烈纪律观念的员工。可以说，纪律，永远是忠诚、敬业、创造力和团队精神的基础。对企业而言，没有纪律，便没有了一切。

    三、把自己从平庸变成优秀

    最好的执行者，都是自动自发的人，他们确认自己有能力完成任务。这样的人其个人价值和自尊是发自内心的，而不是来自他人。也就是说，他们不是凭一时冲动做事，也不是只为了得到领导的称赞，而是自动自发的、不断地追求完美。一位心理学家在研究过程中，为了实地的了解人们对同一件事情在心理上所反应出来的个体差异，他来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人进行访问。心理学家问他遇到的第一位工人：“请问你在做什么？”工人没好气的回答：“在做什么？你没看到吗？我正在用这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬，害得我手酸麻不已，这真不是人干的工作。”心理学家又找到第二位工人：“请问你在做什么？，第二位工人无奈地答道：”为了每天50美元的工资，我才会做这件工作，若不是一家人等着吃饭，谁愿意干这份敲石头的粗活？“，心理学家问第三位工人：”请问你在做什么？“，第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：”我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成之后，这里可以容纳许多人来做礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会有无数的人来到这儿，再次接受上帝的爱，心中便常为这份工作献上感恩。“

    同样的工作，同样的环境，却有如此截然不同的感受。第一种工人，是完全无可救药的人。可以设想，在不久的将来，他将不会得到任何工作的眷顾，甚至可能是生活的弃儿。第二种工人，是没有责任和荣誉感的人。对他们抱有任何指望肯定是徒劳的，他们抱着为薪水而工作的态度，为了工作而工作。他们肯定不是企业可依靠和老板可依赖的员工。该用什么语言赞美第三种工人呢？在他们身上，看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹，相反，他们是具有高度责任感和创造力的人，他们充分享受着工作的乐趣和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工作也带给了他们足够的荣誉。他们就是我们要学习的那种员工，他们是最优秀的`员工。他们向我们展现了：自动自发，自我奖励，视工作为快乐。我相信，这样的工作哲学，是每一个企业都乐于接受和推广的。持有这种工作哲学的员工，就是每一个企业所追求和寻找的员工。他们所在企业、他的工作，也会给他最大的回报。

    或许在过去的岁月里，有的人时常怀有类似第一种或第二种工人的消极看法，每天常常谩骂、批评、抱怨、四处发牢骚，对自己的工作没有丝毫激情，在生活的无奈和无尽的抱怨中平凡地生活着，毕竟那是已经过去的了，重要的是，从现在起，您未来的态度将如何？让我们像第三种工人那样，做最优秀的员工吧，并时常怀抱着一颗感恩的心！

    四、用”可以完成“代替”不可能完成“

    也许，”不可能完成“成为许多人工作上最常见的一个推脱理由。如果这样，请问：在你和老板之间，最大的障碍是什么？不是虎视眈眈的竞争者，也不是嫉贤妒能的昏庸老板，最大的障碍是你自己！是你面对”不可能完成“的高难度工作推诿求安，为自己不断寻找理由的消极心态。

    拥有勇于向”不可能完成“的工作挑战的精神，是获得成功的基础。西方有句名言：一个人的思想决定一个人的命运。不敢向高难度的工作挑战，是对自己潜能的画地为牢，只能使自己无限的潜能化为有限的成就。与此同时，无知的认识会使你的天赋减弱，因为你的懦夫一样的所作所为，不配拥有这样的能力。

    ”职场勇士“与”职场懦夫“在老板心目中的地位有天壤之别，根本无法并驾齐驱，相提并论。一个老板描述自己心目中的理想员工时说”我们所急需的人才，是有奋斗进取精神，勇于向‘不可能完成’的工作挑战的人“。

    所以，让我们怀着感恩的心情去主动接受它吧。用行动积极争取”职场勇士“的荣誉吧。让周围的人和老板都知道，你是一个意志坚定，富有挑战力，做事敏捷的好员工。这样一来，你就无须再愁得不到老板的认同了。

    五、给自己增添使命感

    实际上，我们要做自己想做的事，是用强烈的使用感迎接一个一个挑战。你对自己人生的使命感，会使你逃脱安逸的环境，迎接挑战。

    如果你一直安于现状，终将会感到失望及不满。为什么？因为你害怕——害怕失败、害怕丢失、害怕被拒绝，害怕正是你安于现状的主要原因。害怕是一种软弱的表现，它使你退缩不前、失去勇气、自我封闭，而这些畏缩、胆怯、封闭的现象，会使你感到越来越不满。

    相反地，一个勇敢前进，不断接触、追求、学习新事物的人，即使他目前尚未达到目标、或成就不大，但是他一定对自己的人生非常满意，因为他的人生有方向、有情感、有成长。这使他觉得满足而有收获，每一天都过得很有意义。

    一个真正的梦想必定充满挑战性，正因为它具有挑战性，又是由你自己所选择的，所以你一定会积极的想完成它。换句话说，你的使命不仅是一种挑战，同时也是激励你的原动力。

    敬业爱岗体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上。如果我们人人都能成为一个爱岗敬业的人，把工作当成一种享受，把工作当成一种使命，那我们的金海一定会蒸蒸日上，兴旺发达！做一个敬业爱岗的员工吧，在平凡的岗位上尽情展现你的才能和智慧，因为金海的发展就是我们的明天！

    谢谢！

    优秀团队获奖感言（二）

    尊敬的领导及同事们：

    当获知我们防损部被评为店首批”最佳服务团队“的殊荣时，我的心情无比激动，这是我们防损全体人员相互协作、齐心协力共同的荣誉，”优秀团队“一直是我们防损部为之奋斗的目标，它意味着公司的一种最高的荣誉，它是我们防损部所有人的荣誉，也是店领导及各位同事对防损部工作的高度肯定。

    当我站在这里宣读获奖感言时，我还是压抑不了我内心激动的情绪，我有很多想说的，也有很多的人要感谢的，我想感谢所有曾经帮助过我们防损部成长的人，包括店领导、各部门同事等等；此时此刻我想说些发生在我部门那些感人的一幕幕，每天闭店员工走后都能看见我们的保洁阿姨一遍遍拖地辛勤忙碌的身影，当电梯、线路、设备出现故障的时候，是我们的电工冲锋在前、不怕脏不畏艰辛来排除一个个的故障，来保障卖场的设备正常运行，在活动期间客流较多时，缝纫大姐们为了服务好每个顾客而主动放弃用餐，还有当员工当得知夜班防损葛师傅被车碰伤时，每位都主动要求顶替上岗的一幕幕，还有当得知缝纫邓大姐出车祸时，正值活动高峰缝纫葛大姐三天连续上全天，员工还自发组织去看望病榻上的邓大姐，还有很多很多；正是从这些点点滴滴的小事情上看到了我们团队成员中的一种互帮互助的团队协作精神，在工作时间内我们是同事、是患难与共的战友、上下级关系，在工作时间外我们是无话不谈的兄长、是挚友、也是好姐妹，正是这样我们的团队才高度团结、永远激情四射；也正是有了许多这样的感人小事，才使得我们的团队更加具有凝聚力和战斗力。获得我店首次”最佳服务团队“，对我们来讲，不仅是至高的荣誉更是一种动力的鞭策，我们以后要在保障门店正常营运秩序的同时继续协助做好营运、收货等各项工作，我们将以此共勉，将再接再厉，争创下一个”优秀团队“我知道我们会有更多更加强劲的竞争对手，这对我们来说是压力也是动力，只有保持良好心态，不断完善自己，不断挑战自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我相信我们团队中的每一员，我更加相信在店领导的正确领导及指引下会把我们锻炼成为更加优秀的团队。

    团队获奖心得 篇7

    大家好，我们是技术部开发二组。

    新成立的开发团队，肩负着公司核心系统的开发与维护，不断的新人加入，高强度的工作量，半年来我们承担了08年平台化的重要任务，先后完成产品库，产品论坛等一个又一个大型系统的升级，也为公司平台化的发展走出了更坚实的一步。

    这份来之不易荣誉———半年度优秀团队，是公司对我们工作的肯定与认可，是半年来团队的每一分子辛勤耕耘的收获，总结会上我们喊着整齐的口令，迈着整齐的步伐，领奖的那一刻，我们每个人都很激动，也在尽情的挥洒着激情与坚定…

    成绩只代表过去，我们还存在很多不足，这个荣誉也将成为引领我们向新的高度迈进的动力，未来我们将会做的更好，不断创新，开拓，在项目质量，流程规范，开发效率等多方面将继续加强，这是我们的职责，在ZOL这个平台上一展拳脚。

    能够拿到这个奖，要感谢的人很多，在这儿代表我们组的人，感谢一向给予我们支持的部门老大们，其它组的兄弟们，感谢毒龙，产品中心对我们的包容和放心，也感谢组内的兄弟对我个人的坚信，下半年我们将一如既往，继续发奋，加油！~

    来看看我们团队吧。

    团队获奖心得 篇8

    尊敬的各位领导，亲爱的各位同事：

    大家好，我非常高兴能作为本期“优秀团队”中的一员站在这里为大家分享我的喜悦，我的心情无比激动，这是咱们万罗营销部每一位成员相互协作、齐心协力的共同荣誉，“优秀团队”一直是咱们部门为之奋斗的目标，它意味着公司的一种最高的荣誉，它是咱们休闲食品批发网络营销部的荣誉，也是领导及各位同事对咱们工作的高度肯定。

    站在这里，我有很多想说的，也有很多药感谢的，首先要感谢公司陆总对咱们部门竭尽全力的指导，也要感谢其它各个部门的同事对本部门的支持与帮助，网络营销部是公司新成立的一个部门，咱们这个部门所做的主要工作就是开拓网络销售市场，通过网络的影响力塑造咱们的品牌，所以咱们的工作是光荣而又艰巨的，因为这是个刚刚新起的产业，这方面的人才紧缺，要想把休闲食品厂家的网络营销做好，对咱们这些似懂非懂的人来说，困难重重，但是咱们并没有放弃，利用空余时间自主学习，齐心协力，不懂就问，使自己的专业技能不断提高，从而使网络营销结构基本组建起来并有所发展，这是咱们共同努力的结果，同时团队的每位成员做事积极主动，面对上级定下的任务毫不妥协，不计报酬加班等，所以我也要感谢这个团队中的每一位成员，感谢他们的辛勤付出与努力配合。

    当然这次咱们被评为“优秀团队”我觉得咱们也是幸运的，因为有好多团队可能比咱们做的更优秀，可能是因为一点点的失误而失去了机会，所以请不要灰心，继续努力，我相信这份荣誉肯定会属于你们。

    这次咱们虽然获得了“优秀团队”的荣誉，但咱们也不能骄傲，还要继续努力，更重要的是加强学习，只有学习力强的团队才是最具有竞争力的团队，这是咱们现有团队比较好的一点，还应该继续发扬，自己的工作做好，让团队不断壮大，公司越做越强，为争取下一个“优秀团队”而努力奋斗。

    团队获奖心得 篇9

    很荣幸我们的团队能成为优秀销售团队，俗话说，没有完美的个人只有完美的团队，也正因为我们有了这个优秀的团队才让我们更加自信的走向一个又一个的辉煌。从最开始新团队组成的陌生茫然，再到渐渐熟悉相互默契的配合，离不开我们大家共同的努力，每一个人都怀着一颗感恩的心，一种责任感而努力的工作。 在这个充满凝聚力的团队里，有认真负责的晶晶，她总是给人一种力量的存在，是我们团队的主心骨，每月都会制定一个合理的销售计划，然后分阶段的分析总结，如何努力在实际工作中完成这一目标，寻找最好的方法;还有美丽大方的培培，多才多艺的小雪，聪明可爱的园园，每一天都会用最积极最阳光的一面去感染店面里的每一个人。毕竟在现在的社会纯粹的销售已不会长久，更多的是把每一个顾客当做朋友一样沟通交流，销售产品前更重要的是如何销售自己，所以我们在销售前要做好一切准备，定期ABC训练，加强我们自身的能力，不断地让自己成长，了解全方面的知识，接触更多的新鲜事物，和顾客有永远也聊不完的话题，这样才会保持一种长久、良好的关系。

    **，让我们骄傲，能成为**这个大家庭的一份子我们感到自豪，感谢**给予我们这次机会，让我们更加的自信，感谢何总像亲人一样的包容与照顾，是他让我们学会，用望远镜看别人，用放大镜看自己，放大别人的优点，才会让我们的团队更加团结。

    团队获奖心得 篇10

    优秀团队获奖感言范文

    团队获奖感言范文

    今天能代表市场二部领取优秀团队这个奖项，深感荣幸之至!同时也十分的感动，这是公司领导对我部门过去一年里工作的一种肯定。“心存感恩，励精图治”是我此刻最想说的话。

    当我站在这里宣读获奖感言时，我还是压抑不了我内心激动的情绪，我有很多想说的，也有很多的人要感谢的，我想感谢所有曾经帮助过我们市场二部成长的人，包括公司领导、各部门同事等等;此时此刻我想说些发生在我部门那些感人的一幕幕，我们市场二部在今年来了几个新员工。他们从对这个行业一无所知走到现在，我看到他们的毅力与坚持;每天早会我们的老员工帮助新员工解决开拓中遇到的问题，大家都认真地听着的表情;市场二部出去一起聚餐的情景，一起欢笑的情景……一点一滴，还历历在目。我们市场二部走过的这一年，使我们市场二部每一个员工充满回忆跟感激的一年。在此，感谢部门的老员工们，给予后辈们无限的支持，让整个市场二部成长。

    正是从这些点点滴滴的小事情上看到了我们团队成员中的一种互帮互助的团队协作精神，在工作时间内我们是同事、是患难与共的战友、上下级关系，在工作时间外我们是无话不谈的兄长、是挚友、也是好姐妹，正是这样我们的团队才高度团结、永远激情四射;也正是有了许多这样的感人小事，才使得我们的团队更加具有凝聚力和战斗力。获得公司的“优秀团队”，对我们来讲，不仅是至高的荣誉更是一种动力的鞭策，我们以后要在保障市场开拓正常营运秩序的同时继续协助做好跟进、协助上报等各项工作，我们将以此共勉，将再接再厉，争创下一个“优秀团队”我知道我们会有更多更加强劲的竞争对手，这对我们来说是压力也是动力，只有保持良好心态，不断完善自己，不断挑战自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我相信我们团队中的.每一员，我更加相信在公司的正确领导及指引下会把我们锻炼成为更加优秀的团队。

    感谢公司赋与平台，让我们能够尽情发挥!

    感谢总经理孜孜不倦的教诲，让我们看清前进的方向及做事的方法!

    感谢公司各领导及其他部门同事对市场部工作一直以来的支持和帮助，正是有了你们无私的支持和帮助，我们的工作才得以顺利开展!

    团队获奖感言范文

    当获知音乐组被评为优秀团队时，我们的内心激动之余还有一丝忐忑不安，因为我们做的还远远不够，也许更多的是老师们对我们的一种厚爱。所以，此时此刻，最想说的还是感谢二字。

    2014学年，不知不觉就在忙碌中度过了，音乐组紧紧围绕着葫芦丝这一特色项目的创建而开展了一系列学习研讨活动，我深深地感受着张书记的引领与激情，董老师对艺术的执着与热忱，赵老师的踏实勤奋，唐老师的聪慧肯干，印老师对教学的热情与智慧，孙老师的好学与自信，许老师的谦虚与细致。为了共同的目标，也是在不知不觉中学会了相互包容，相互支持，相互学习，相互鼓励。

    团队的力量是无穷的，合作铸就成功。短短大半年的时间，葫芦丝已经成为我们西小的一个亮点，西小孩子的一个特点，这些都与组内的每一位老师的辛勤工作密不可分。音乐会舞台上的一百多个的孩子们，没有舞台经验，没有舞蹈基本功，在整个训练过程中，由最初的紧张、懵懂到最后的自信满怀、激情释放，我们听到了一种拔节生长的“嗤嗤”声，能够伴随着这批孩子的成长，我们是快乐而幸福的。

    一直没有机会和大家交流一下当时最真实的感受，今天就借此机会了。这学期我耳边至今还回想着这么几个短句：

    “大家再想一想!”每次张书记和金校长召集我们开会时，总会说这样一句话，正因为有了这句“大家再想一想”，才有了高目标、高追求和高质量。

    “别急!”每当出现困难或问题，张校长总会说这两个字，在她的“别急”中，我们感悟到了静心做事，学会了悉心指导，并有条不紊地推进工作。

    “我知道了。”这是我们可敬可爱的老师们，在2011年槐花飘香的季节里，对我们音乐组所有成员说的最多的一句话。在“我知道了”中，用最最实际的行动默默支持着我们，鼓励着我们，激励着我们。请大家用家乡话在心里默念这句“我知道了”试试，那是怎样的一种味道呀，是带着真诚和善意的友情、是带着甘甜和清香的亲情。

    10月26日的早晨很多老师四点多就到学校了。演出后的下午，我在校园里遇到了很多老师，大家不停地打着哈欠，却满脸笑容，那时，我们只想说：“老师们，你们辛苦了。”

    记得冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”2015年即将到来，时光淡淡地如水一般静静地流淌，因为我们在一起，所以一起幸福地继续打着哈欠吧，那是生命中最纯朴而真实的华章。

    团队获奖心得 篇11

    在现实生活或工作学习中，我们常常会对人或者事物有新的思考，这时写感言就再好不过了。你想好怎么写感言了吗？下面是小编收集整理的获优秀管理团队的获奖感言，希望能够帮助到大家。

    尊敬的x董事长、尊敬的x总裁、各位总经理及xx集团的全体同仁：

    大家好!

    当我代表xx电机科技接过"优秀管理团队奖"与"最佳进步奖"奖旗时，我的心情无比激动，这是我们电机科技全体员工相互协作、齐心协力、攻坚克难、永攀高峰的结果，是团队的荣誉，更是集团领导及各位同事对电机科技工作的高度肯定;"优秀管理团队奖"、"经营进步奖"一直是电机科技为之奋斗的目标，它即是电机科技公司的一种最高荣誉，也是电机科技所有人的最高荣誉，更是整个xx集团的荣誉!

    当我站在这里宣读获奖感言时，我还是压抑不了我内心激动的情绪，我有很多想说的，也有很多要感谢的人，首先我要感谢我们的客户，感谢他们认同了电机科技逐年递减的ppm值，购买了我们的产品，也感谢我们的配套合作伙伴，没有他们的支持，我们也无法屡破历史记录，我感谢董事长的运筹帷幄，战略决策，我感谢总裁的方向指导，与时时鞭策，更感谢总公司各职能部门，人资、财务、审计法务的工作指导，感谢总公司采购、生产、开发、工程的工作帮助，也感谢总公司信息中心、物业的后台支持，我感谢，我感谢今天这个房间里的所有人，也感谢这个房间以外的人!

    此时此刻我不能忘记发生在XX年里的一幕幕感人的场面，一年中超过200天的过程控制总结会开在晚上9点半，一年中南京lg的服务出差人次超过300人次，一年中开发团队80%的技术人员工时超过370天，一年中工程团队又经历了多少个不眠之夜，采购团队以xx万元的`降本，为主题年度画上了重重的一笔!

    平凡中见伟大，危难时见真情，我更不能忘记XX年8月10日的那场洪水，当天我正在集团开董事会，晚上8点半回到公司时，映入眼帘的是一片汪洋，满厂区漂的是周转箱，我第一次感到什么是"无助"!可当我趟着过膝深的水，走到一楼仓库后看到大家手拉手，排成排，众志成城的表情，我的心很感动，xx巾帼不让须眉，指挥若定，xx、xx…..等等，等等，很多、很多，在此我不一一列举，无数感人的场面，无数动人的事迹，抢救出上千万的货物，最终我们战胜了这场水灾，在此，我代表公司向你们的付出表示衷心的感谢，并致以最崇高的敬意!

    接过这面锦旗，"他"不仅是一种荣誉，更是对电机科技的鞭策和鼓励，我深知：其他兄弟公司的很多方面比我们更优秀，更值得我们学习，请放心，我定不辜负这一荣誉，带领电机科技团队，在新的一年里，以提高核心竞争力作为主攻方向，以产品开发作为主线，以提高产品质量作为保证，以实现预算作为基本目标，以全面提高人才队伍培养为主题，积极推进人才队伍建设，营造良好的企业文化氛围，抓住新机遇，迎接新挑战，以高度的使命感和责任感来推进公司的持续发展，全力以赴，打造xx品牌，"三年翻番"的目标会在两年内实现!

    我知道，走下这个领奖台，荣誉就以成过去，一切将从头开始，这领奖台的前沿，即是XX年的起跑线，电机科技团队的精英们，我们这就冲过去!

    (众人齐喊：冲过去!)

    团队获奖心得 篇12

    尊敬的领导，同事们：

    下午好！

    今天非常荣幸由我代表xx队领取最佳团队这份荣誉！同时也十分的感动，这是公司领导对我们xx队全体人员，工作的肯定。也非常感谢集体同事对我们的支持。被评为’“最佳团队”这是我们xx队全体人员相互协作，齐心协力共同的荣誉。“最佳团队”也是我们xx队一直以来为之奋斗的目标 。“心存感恩，励精图治”是我此刻最想说的话。

    当我站在这里发表获奖感言时，我有很多想说的，也有很多的人要感谢的，我想感谢所有曾经帮助过我们xx队成长的人，包括公司领导、各部门同事等等；此时此刻我想说些发生在我们团队那些感人的一幕幕：

    1、 我们拓展部李经理来公司只有短短几个月时间，很快就融入到我们这个团队当中，在我们遇到一些紧急事件的时候，李经理主动出来跟我们站在一起、并肩作战解决工作中遇到的紧急问题。

    2、 体验店凌主管，我曾多次下午4点左右看到他一个人整理厨房物料和卫生，我跟凌主管说，“让一两个同事帮下你”，他说不用“我的同事他们都非常辛苦，让他们早点回去休息吧，这点小事不算什么”

    3、 天河店刘清莲，黄婷婷，刘墅镁，连续几天从早上7点上到晚上11点多，我问为什么不早点下班，她们说“看到姐妹们忙不过来，我们不忍心看到姐妹们太辛苦”。

    上个星期的一天晚上11;30左右天河店卷闸门坏了拉不下来，一直维修到凌晨一两点，我让安排一两个人先早点回去休息，她们只给了我一句话“我要留下来，太晚了，我担心她们的安全”……（停顿）

    这就是团队。这就是我们xx队。还有很多很多我们团队感人的事情，一点一滴，还历历在目。在此，感谢xx队所有的队员们，给予的无限支持，让整个xx队成长。

    正是从这些点点滴滴的小事情上看到了我们团队成员中的一种互帮互助的团队协作精神，我们将以此勉励，将再接再厉，争取下一个“最佳团队”还是我们。我知道我们有飞跃队和飞翔队两个强劲的竞争对手，这对我们来说是压力也是动力，只有保持良好心态，不断完善自己，不断挑战自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我相信我们团队中的每一员，我更加相信我们xx队永远是“最佳团队”。

    xx队有没有信心？

    我们神彩xx，创造辉煌，耶！！！

    非常感谢大家，我的讲话结束！

    [荐]中学生获奖感言模板系列7篇


    从小到大，我们看过不少的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？以下是小编为大家收集的“[荐]中学生获奖感言模板系列7篇”仅供参考，欢迎大家阅读。

    中学生获奖感言模板(篇1)

    各位老师、各位同学：

    大家好！

    我叫高昂，是孝感市大悟县礼山学校七年级3班的学生。刚刚成为一名中学生，就有机会参加全国性的作文比赛，我很高兴，就以“分享”为话题，写了一篇《快乐的诞生》参加比赛。我估计我的作文能够获奖，但没有想到能够参加全国的总决赛，更没有想到能够走进人民大会堂领奖。我自信，是因为我自九岁起，就开始在老师和家长的指导下练笔，每周一篇，已经坚持三年；从去年起，我还在新浪网上开了博客，把别人玩网络游戏的时间，用来写作。我的自信心又不够强，是因为我知道：天外有天，人外有人；而比赛就像奥运健儿拼搏一样，稍有失误，就会落会。这次进京决赛，尽管我获得了全国一等奖，但我没有得意忘形，因为这对于我来说，是成功之中有失败。经过自省和比较，我从那些文学之星身上，发现了自身的差距，找到了自己要继续努力的方向。

    中学生获奖感言模板(篇2)

    一个执著追梦的女孩；一个化梦为实的女孩，一个拥有15个岁月之梦的女孩。在浩瀚

    的穹宇间，她只是一颗渺小如万千星尘的星，但是，她却愿意释放她别样的光芒，也许，只是明亮的一个光点也好。流星固然美丽，但终究是转瞬即逝，它的隐现美丽了整个天空，它的落幕却寂寞了整个宇宙。初中生获奖感言初中生获奖感言。而她不愿做那颗拥有无限璀璨的流星，只愿做一颗普通的星，若隐若现淡淡的微光，平凡但不平庸。

    人生漫漫征途上，总会有许多坎坷，甚至举步维艰。即使是从云端跌入谷底，她也始终会给自己，给生活，给挫折一个明媚灿烂的微笑，因为，她始终相信，微笑，能扶平创伤，还自己一个美丽的心情。微笑着面对生活，面对现实，面对不幸。喜欢泰戈尔的那句话，"天空不留下鸟的痕迹，但她已飞过。" 坦然一笑，一切释然......"风再大也吹不散笑容"，只有笑对风雨，才能迎接生命朗朗的晴天。花儿依旧红，草儿依然绿，为何不能微笑着继续呢？她相信，明天会更好；她相信，风雨过后有晴天；她相信，等下一个天亮，有些积雪会自己融化......

    信心是支持她向前的动力，足够的信心使她毫无畏惧地迎接一项又一项新的挑战。是自信，带给她成功的喜悦、乐观豁达的心境。她的心情：不以物喜，不以已悲。是它，促使她奋发向上，朝目标进发。她有自己梦的彼岸，在那里，有春的烟波画船；有夏的朝云暮卷；有秋的云霞灿烂；有冬的冰肌玉骨。虽然在达到彼岸之前会屡受挫折，在哪里摔倒就在哪里勇敢地站起来，继续往前走。她不曾灰心，因为每个人在抵达梦想那缀满鲜花的彼岸前都不可能一帆风顺，心想事成的。重要的是能否坚定对未来的信心！她想正因为昨日她给了自己一个诚挚的信念，今日才能呈给世界一个厚重的惊喜。她知道，路很长，要心无旁骛的望着前方。

    "谁不是一边受伤,一边学着坚强?" 渴望拯救了她，追求鼓励了她，理想冲击着她，梦想更筑就了她！是的，她在受伤中学会了坚强，她在绝望中寻找到了希望。只要信念不倒，希望永存。还记得那首歌吗？"心若在，梦就在，只不过是从头再来。"

    还记得，初一时，那个懵懂的小女孩，那个稚气的小女孩，那个有几分羞怯的小女孩。在一次次比赛中，那么默默无闻，隐隐约约，似乎站在被人遗忘的角落。一次次的经历，一次次的失败，她，终于在阴霾笼罩，雾色渺茫中找到了迷失了的方向。因为，她没有放弃，面对一次次的失败，不，那并不算失败，那只是成功的铺垫。初中生获奖感言文章初中生获奖感言出自，此链接！。她选择了总结经验，不断进取。在进取中不断超越自己，超越梦想。哪怕是0.001%的希望，也要把这0.001%的希望变成100%的可能性。因为"一切皆有可能。Nothing is impossible.

    她是一个热爱生活，热爱生命的人。她很乐观地快乐地生活着，她深知，人的一生是短暂的，要让有限的生命绽放无限的魅力光彩。她在万千知识中，对英语情有独钟，也在这方面创造了一个又一个不错的美丽：她多次在中央电视台"希望之星"英语风采大赛中展现自她的风采。并坚持着"成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。"的原则，在烟台赛区初中组取得了第一名的好成绩，在山东赛区的总决赛中，也"功夫不负有心人"在掌声中，在喝彩中更彰显了美丽青春，无限的魅力。在一次次体验中，茁壮成长。相信"自信成就梦想"Believe it, Do it！

    在初二的"网上健康行"电视辩论大赛中，她依然没有那么熠熠生辉，但她却以一个亮点，简简单单的一个亮点征服了观众们的心。极不出众的她竟然得到了比赛的一等奖。不过，她始终是知道的，这个奖，是属于全班的，没有老师同学的帮助和自己的不懈努力，又怎么会有那个舞台上朴实无华又不失些许精彩的她呢？那个捧起鲜红的荣誉证书的她呢？那个现在已不再失去自信的她呢？

    后来的一次初二"快乐学英语"表演比赛中，那个曾经紧张，不自然的她，已经灰飞烟灭了，取而代之的，是一个自信满满的她，一个魅力四射的她。"世上无难事，只怕有心人。"她和她的搭档最终以最高分，在一片唏嘘声中，得到了当之无愧却来之不易的第一名。其实，在辉煌的背后，是两个女孩在晨曦中勤奋的影子，黄昏下努力的余辉。满怀欢喜的同时，也在同伴们的意见和建议中，明确了自己的不足，努力改正。因为她还年轻，她还有无限希望！年轻不会输！

    "英雄走过，总是留下一片掌声。"这次"十佳中学生"的评选，她已经问心无愧了，所以，是与否，并不重要，因为她不愿意做那位英雄，更愿意做，那个鼓掌的人。

    美丽青春，魅力无限！青春的美丽也许不能永久，但无限的魅力却可以永恒。

    中学生获奖感言模板(篇3)

    尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

    大家早上好！

    参加年级排球比赛活动是我们XX班的一件“盛事”，因为我们班最后获得了冠军！它留给我们的不只是胜利的喜悦，还有永不言弃的拼搏的信念。

    我们付出了多少？体育课自习课，我们的身姿在呼啸的风中坚毅如钢；午休时，我们顶着正午的骄阳挥洒汗水；晚饭时间，我们饿着肚子共赴球场。或许我们不是最有天赋的，不是最有底气赢球的，不是最有实力夺冠的，但我们决不允许不经拼搏就轻言放弃。

    三月，冬日的寒冷逐渐驱散，春日和煦的暖阳撒在每个人脸上，也照在我们的心里，排球场上我们神情坚定，立誓为最后的荣誉放手一搏。

    一路披荆斩棘来到决赛，同学们都激动不已，对接下来的最后一战拭目以待。即使对手是实力强劲的三班，我们也同样不会低头。刘巧妙吊球、修大力扣杀、汤起跳拦网、任舍身救球、郭关键二传、苏发球得分，都是必不可少的制胜因素。场外班主任闯运筹帷幄，陈芙蓉老师的殷殷关切，张园园老师的助威呐喊。还有全班同学的掌声与欢呼，这一切更是让我们无所畏惧。

    看看我们收获的：不光光是第一名的荣耀，还有同样可敬的对手和朋友。团结奋进的精神也像一股绳，将六十多个人紧紧联系在一起。

    人生能有几回搏！平凡的生活需要拼搏，只有拼搏，才能走出不平凡的路。经历狂风暴雨的人生更需要拼搏，只有拼搏，才能看见绚丽的彩虹。有一天，我们回首远眺曾走过的路，曾留下的足迹时，也一定会记起当初的呐喊：

    “XX班，加油！”

    中学生获奖感言模板(篇4)

    尊敬的各位校领导、老师、同学们：

    大家好!

    我是初一年级四班的xxx，能够取得年级第一，我的心情非常激动.首先我要感谢老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的匡助，感谢父母的支持，是他们的关心使我从一个不懂事的孩子成长为一名年级十佳。

    回顾在汤沟中学的一个半学期，我在老师、同学们的匡助下受益颇多。作为学生，主要任务就是学习，我很兴奋能与大家分享我对进步学习效率的想法主意。

    我以为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才能主动学习，为梦想打拼!这样不仅能培养自己的积极性，还能培养自己的耐心。上课要当真学习，积极回答题目。一节课四十五分钟，只有充分的利用起来，才能进步学习效率。要学习好，还要端正学习立场，“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我就是这样实践我的梦想的。“披星戴月、闻鸡起舞”是我勤奋苦读的真实写照。清晨，教室里有我琅琅的读书声。深夜，教室里有我奋笔疾书、冥思苦想的身影。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”恰是这份坚韧，这份执着，我才能取得本日的这份荣耀。

    我所有成绩的取得是与老师、同学们的鼎力匡助分不开的。而且我也清醒的熟悉到：成绩属于过去，在今后的日子里，我仍将以一名“十佳学生”的尺度严格要求自己，耐劳学习，修身养性，用优异的学习成绩、优良的思惟道德品质、健康的体魄回报给父母、回报给老师!

    中学生获奖感言模板(篇5)

    尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

    大家好!

    我是初三×班的××，很荣幸代表获奖学生发言!

    首先，感谢学校对我们的奖励，对我们广大学生来说，这是对我们在学习上的肯定，更是对我们的激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。还要感谢培育我们的老师，因为有了您们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    同学们，寒假带着春节的喜庆一晃而过，踏着春天的脚步，我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑，现在的我们，又站在雪白的起跑线上，蓄势待发，开始了新的拼搏。初一、初二的同学们，生活、学习在五中的你们应该感受到幸福和自豪，你们不仅要享受丰富多彩的校园生活，更要为自己心中的目标奋斗。初中三年可以做很多很多事，也可以改变很多。对你们而言最重要的就是抛开彷徨，抛开青涩，在初中的生活中有质的飞跃。身为五中的学生，你们是五中的栋梁，你们是五中的希望，你们是五中的未来，你们个个都是五中的骄傲!

    初三的同学们，身为毕业班学生的我们，三年的旅途只剩下最后的一程，这是最关键也是最难走的一程。从今天算起，到20xx年中考，时间只剩100多天。中考在即，时间迫在眉捷。人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?在前进的道路上，我们会面对更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难，但是，当结束这三年的生活，大家一定会发

    现：我们流过泪水，却最终伴随微笑;我们踏着荆棘，却嗅得万里芳香。最后一百天，虽然辛苦，却不孤独，因为战斗的不是一个人，而是全体初三的老师与同学们;我们的身后，还有学弟学妹的支持。最后百日，虽然疲倦，却不空虚。“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠发光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，娇艳的玫瑰总爱在刺上散发芬芳!让我们从今天开始好好把握住每一分钟，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路，全力投入中考备战之中。三年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒，真正考验我们初三莘莘学子意志与恒心的时候到了，一届届九年级的学长已经为我们五中书写了一页页辉煌，奋斗的火炬已经交接在我们手上，来吧，高高的举起它，用燃烧的激情去点燃它!

    恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒!五中辉煌的诗篇需要你我共同谱写!天道酬勤，让我们怀抱梦想，踏着自己的人生节奏，满载良好心态，全力以赴，投入到新的学习中，用拼搏实现希望，用勇气收获未来!同学们，请相信：荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口;穿越苦难和泪水，定会迎来辉煌的金秋!

    最后，祝全校每一位同学学习进步，在五中写下难忘诗篇，为学校、为自己谱写骄傲!更祝愿初三的同学们在100多天之后的中考中取得优异成绩，给初中生活画上一个完美的句号!

    谢谢大家!

    中学生获奖感言模板(篇6)

    “呜……”随着火车那美妙的汽笛声，我激动地走进了车厢，火车那“哐当，哐当……”的声音，在别人耳朵中也许是难听的噪音，但在我听来却是有着无限趣味的天籁之音。来自偏僻山村的我，看着这一切感到是那么好奇、惊讶。

    这次长途之旅给了我下许多的第一次：中学生获奖感言作文第一次坐火车，第一次到十堰，第一次到武汉，第一次到北京，第一次进入人民大会堂，第一次参观故宫……太多了！这许多的第一次将深深地烙在我心上。

    回家后，老师、家长、朋友都劝我不要太在意这次旅行，要安安心心地学习，我知道他们都是为我好。可是我怎能不在意呢？对于我这个从未出过远门的孩子来说，这一切的经历太令我难忘了。

    最难忘的还是我们在路上结识的那群好友：中学生获奖感言作文活跃、开朗的陈威给我们带来了那么多的欢笑；聪明可爱的肥仔——高昂是我这位做大哥的敬佩不已；还有文静淑雅的刘奕，她总是那么彬彬有礼……他们的音容笑貌是我永远不能忘怀的。

    我可以毫不害羞地说我这次学到的最有价值的是学会了说“谢谢”“不用谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语。也许有人认为这都是一些不屑一提的事情，但对于在农村长大，没有见过世面的我来说，这是最珍贵，最有意义的了。

    对于我的这次成绩，很多人都很羡慕，但我要告诉他们的是羡慕是没有用的，你们要知道成功的背后是汗水，要想拿到这份成绩就得付出艰辛的努力。如果你做到了这些，那么你就离成功不远了。

    在回校后，我们进行了一次模拟考试，这次的成绩下降了70个名次。我不禁有些傻眼了，经过一番思考我终于认识到自己失败的原因：中学生获奖感言作文我太过陶醉于我的成绩了。再后来，我终于越过了这道坎——这只是我人生的一次小小的浪花，以后还有更多的美丽的浪花等待着我们采撷。

    这次长途之旅，我有太多的话想说，一时间又不知该说什么，所以有一些乱。

    中学生获奖感言模板(篇7)

    大家好!

    我是XX班的杨伊凡，我很荣幸获得全国书法铜奖。当我听到自己获奖时，简直不敢相信自己的耳朵;当我拿到那散发着光芒的奖杯时，简直不敢相信这是属于我的荣誉!我从小就看电视里拿着奖杯的人，心里一直羡慕，梦想一天我也能拥有，今天我终于梦想成真了!我能获得这个荣誉，还有二分之一的功劳属于我敬爱的老师。

    就在比赛前两个星期孟老师每天把自己的午休时间腾出来给我们练习。我每写一个字孟老师都会严厉地指出缺点，并让我改正。有时我一个字要写上三张纸，这也是我能获奖的原因。每天这样坚持练习，我的幸苦能白费吗?在比赛的时候，我也有失误，有一个同学不小心碰了一下我。就不小心划了一笔，我以为不会获奖没想到还是获得了铜奖!

    我的字还有许多不足，我今后一定要努力练字，再创辉煌!

    谢谢大家!

    获奖课件汇集十五篇


    下面是小编为你精心整理的“获奖课件”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是课堂教学的蓝图。建议您将此页面加入收藏以备不时之需！

    获奖课件 篇1

    各位评委老师：

    大家好。我今天说课的题目是《拿来主义》。

    一、说教材

    （一）教材所处的地位和作用

    《拿来主义》是鲁迅杂文在新课程中仅存的一条命。所以提到他的地位，我觉得它是现在高中生窥见鲁迅杂文的最后一眼。从另一方面讲，《拿来主义》是新课程中唯一的典型的议论文，一些常用的论证方法，论证结构在文中都有体现。

    （二）教学目标及确定根据

    根据新课标"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：

    1、理解"拿来主义"的基本含义，

    2、引导学生透过词语的表面，分析其深刻内涵。

    3、分析本文的论证结构，学习运用生动形象的比喻论证。

    4、体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格，体会鲁迅杂文的艺术特点。

    5、理解主题，探讨"拿来主义"在当代的文化意义。

    （三）教学重难点

    1、理解文章先破后立、破立结合的论证结构。

    2、学习比喻论证、类比论证、对比论证、举例论证等论证方法。

    二、说学法

    （一）分析学情

    对于鲁迅的文章，学生是多有学习，但是对于杂文，确实第一次。尤其在现在淡化文体教学的情况下，学生对于议论文的相关知识了解甚少，至少没有形成议论文的知识体系。在这样的情况下，教师要一方面教授本课的基础上，交代夯实议论文相应的知识。

    （二）学法及确定的依据

    根据新课程标准的要求、学生的实际情况以及本文的特点，我确立了以下教法、学法：

    （1）教法：提问式教法、小组讨论法、诱导研读法、

    （2）学法：课前预习法、课堂探讨法、课后练习法此外，为增加课堂教学容量，提高课堂效率，将采用多媒体辅助教学。

    三、说教法

    编者提出：阅读时不妨从文章的结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点和材料紧密结合起来。对这些文章如果能从不同角度去思考、质疑或阐发，那我们也就接近或进入了更高的境界。

    四、说教学过程

    教学内容包括：理清文章层次，分析1~7自然段，分析因果论证方法，掌握作者论证的内在逻辑性。

    我首先谈一下我是怎样导入新课的："兴趣是最好的老师",从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性，故设置导语如下：随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想，生活作风等等也随之大量涌来，我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？鲁迅先生在30年代就继承文化遗产问题曾写过一篇杂文，我想可以从中受到启发、得到教益。

    下面我主要谈一下我是如何突破因果论证这一重点即难点的。在此我所把握的总的方法是：提出问题，给学生搭知识台阶，引学生思维上路，也就是说教者从学生实际出发，紧扣教材，由浅入深地设置一连串有内在逻辑性的问题，一环紧扣一环，引导学生认真阅读教材，深入理解教材，经过独立思考或共同讨论，得出每一问题的准确答案，在这里重在培养学生的理解能力和分析综合能力。故我决定从如下三步着手：

    第一步：从"果"入手，切中要害

    问题：1.文题"拿来主义"的内容是什么？

    2.第7自然段用了"所以"一词表示结果，而"原因"又是什么呢？即为什么实行"拿来主义"?

    第1题的设置针对全体学生，意在引导学生学会读书，抓住要点，同时为第2题的提出做铺垫；第2题的设置有一定难度，意在引导学生深入思考，在此就很有必要搭知识台阶。

    第二步：由浅入深，设置问题

    问题分为三阶梯度，每梯度的问题即为一个高度的台阶，学生每得出一个答案就登上一个台阶，这样问题就迎刃而解了。

    第一梯度可设置这样一些问题：

    1.什么是"闭关主义"?

    2.什么是"送去主义"?作者依次摆了哪些事情来说明的？

    3.如何理解这两句话：

    A但终"不知后事如何";

    B也可以算显得的一点进步了。

    第二梯度可设置这样一些问题：

    1."闭关主义"和"送去主义"的实质是什么？有何区别和联系？

    2.作者是怎样批驳"送去主义"的？

    3."抛来""抛给""送来""拿来"的含义各是什么？

    第三梯度：可设置这样两个问题：

    1.作者为什么批驳"送去主义"?有几点原因？

    2.作者对"送来"的态度如何？为什么？

    至此第一步的第3题的答案就圆满了。

    设置三个梯度习题的根据，主要是针对学情，因材施教。第一梯度适合全体学生、第二梯度适合多数学生我们时刻要以课本为蓝本，重在培养素质，以上习题主要训练学生的分析能力和综合能力。

    第三步：课堂训练、巩固成果〔出示微机图片（一）〕（说明：如此设计训练题的原因在第二课时中，我将详细阐述，这里不赘述）第二课时教学内容包括：分析8-10自然段，学习并掌握比喻论证的写作方法。

    比喻论证是本文最突出的写作特点，也是议论文中最常见的论证方法，是本课时重点中的重点。对此重点的突破，我主要把握这样一个原则：以教师为主导，学生为主体，训练为主线。采用讨论和训练相结合的方法，通过本课学习，使学生初步掌握比喻论证的写作方法，交逐步培养其思维能力和应用能力。

    第一步：先搭知识台阶，由教者交待什么是比喻论证。在此主要体现教师为旨的原则。

    第二步：分析8~9自然段，讨论这一部分论证方法在此主要体现学生为主体，训练为主线的原则。第八、九自然段可分别各设置这样两个问题：

    1.对待文化遗产有哪几种态度、行为，作者是如何评价的？采用什么论证方法；

    2."大宅子""孱头""昏蛋""废物"各比喻什么？

    3.对整个文化遗产是否一概而论，分为几类？分别如何对待？用书上话回答

    4."鱼翅""烟灯和烟枪""姨太太"各比喻文化遗产中的哪一部分？

    问题设置原因：第1题是基础，从而进行知识迁移形成能力，而且为第2题搭台阶，逐层深入，再采用设问、类比启发并辅之以讨论的方法，培养学生的分析能力和思维能力。

    第三步：明确比喻论证与比喻句、比喻论证与类比论证的区别，加深对比喻论证的理解。

    问题1.第三自然段主要采用了什么论证方法？

    2.判断下面这段话是否采用了比喻论证的方法："在这种态度下就是割断历史，只懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团".

    让学生讨论和回答，使其在分析对比中加深对比喻论证的理解，逐步培养他们的辨析能力。

    第四步：根据技能形成的规律，为了巩固新知识，运用新知识设置了不同层次的训练题。

    教学过程是一个复杂的问题，教学过程中对学生的训练也应是多层次、多结构的。训练不仅仅体现在课堂上的巩固练习，而应是贯穿在教学过程的各个环节上。教师连贯、准确、富有逻辑论证性的讲述本身就使学生受到科学思维方法的训练，教师精心设计的思考题、讨论题都是对学生思维能力的训练，当然最重要的是对学生课堂上知识进行形成性训练，及时巩固教学成果。根据本课时的教学目标和学生的知识基础以及因材施教的原则，我设计了三个梯度的训练题。〔出示微机图片（二）〕第一梯度：设计基本的简单的题目。第一道题目面全体学生特别是程度稍差的学生，通过训练1使学生进一步理解课文内容；训练2使学生进一步理解掌握比喻论证方法。这是知识的内化、熟化过程。

    第二梯度：设计辨析型题目。第二道题目面向大多数学生，通过训练1使学生深入理解论点和论据的关系，训练2使学生知识转化为技能，培养辨析能力。这是知识同化过程。

    第三梯度：设计思考性、创造性题目。第三道题目有一定难度，面向程度较高同学，同时使其他人得到启迪。通过训练1进一步完成知识迁移、培养程度较高同学的应用能力，训练2进一步培养其他同学的辨析能力和表达能力，训练3在讨论中培养学生学习的求知欲和创造性。这是知识的强化、优化过程。

    第五步：回到课本中，学生讨论分析学习本文的现实意义，训练学生运用课本知识解决实际问题的能力。

    第六步：根据学生实际情况，布置课外训练题

    我校是首批办好的重点校，现在招收的学生，学习程度差异较大，根据因材施教的原则，布置分层次作业。

    用比喻论证的方法按下列观点，写出论证提纲。

    第一层次：在上述观点中可选其一。

    第二层次：今天我们一方面要推行改革开放的政策，步子迈大一些，另一方面，又要抵制资产阶级腐朽思想的腐蚀。

    在上述教学中，没有改变常规教学的各个环节，但由于教学过程设计符合学生的认识规律，坚持循序渐进的原则，充分发挥主导和主体的积极性，又以训练为主线，同样可以收到较好的教学效果。

    如果以"思想上应该装上‘窗纱’"为题，下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方式——

    A.江河横流，泥沙俱下，鱼龙混杂

    B.生活中的窗纱是为了防止苍蝇、蚊子、灰尘

    C.一切人都有爱美之心，西装革履、烫发口红，是时代的美

    D.近朱者赤，近墨者黑三、根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，请同学们口述其论据，其他同学给以评析。

    例如：

    观点——做事要有恒心，不间断，才能成功。

    论据——（1）滴水穿石（2）铁杵磨成针

    观点：

    1.客观环境往往对人有很大影响

    2.要掌握真本领必须勤学苦练

    3.做事缺少必要的基础条件就不能成功

    4.学生往往越过老师，后人往往越过前人

    获奖课件 篇2

    ：

    本节课是在学生学习了混合运算后所进行的一堂实践活动课,学生以玩扑克牌的形式进行加、减、乘、除计算，结果为24。为学生所喜闻乐见，让学生在玩中学、学中玩，有利于调动学生学习的积极性，既增强对数学的亲近感，培养合作精神和创新意识，又巩固了已有的知识技能,激发学生学习数学的兴趣，使他们更喜欢数学。教材内容简单，分成四部分，一、学习三张牌、四张牌算24点的方法，二、试一试，三、比一比，四谈收获。

    :

    1.掌握算24点的基本方法，在加、减、乘、除口算练习中，进一步提高口算能力。

    2.知道不同的牌可以算出24点（有时不能算出24点），相同的牌有不同的算24点的方法，提高解决问题的策略和能力,有的牌不能算出24点。

    3.增强学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的竞争意识、合作意识和探索能力。

    4.通过多种方法算出24点，体会解决问题策略的多样性。

    :

    重点：用加、减、乘、除法算出几张牌的结果是24点的方法。

    ：

    小学数学实践活动课旨在探讨小学数学教学加强学生自主实践活动，给学生充分的活动时间，强调学生形成积极主动的学习态度。要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，以“数学+活动”突出数学活动课的活动性、自主性和渗透性，激发学生学习数学的兴趣以及学好数学的愿望，树立学好数学的自信心，全面提高学生素质

    ：

    1、通过谈话，引入课题。

    2、通过两张牌，初步感知算法，并有意识让学生感知，遇3想8，遇4想6……

    3、学习并练习3张牌算24点，并从中体会算法的多样性。

    4、学习并练习4张牌算24点。通过小组内练习，让学生较熟练地掌握方法。

    5、通过比一比，提高速度，特别是通过比一比，在规定的时间内看你能闯进第几关，激发学生激情并培养竞争意识。

    6、总结引申。

    教学准备：

    每人准备1（A）、2、3……的扑克（或写有1-9的纸片）各一张。

    同学们，你们玩过扑克吗？这节数学课，同学们和老师都带来了扑克牌，你个知道我们今天玩什么呢？对，和我们数学密切相关的游戏。刚刚有一位小朋友说牌还可以用来算24点，你知道算24点是怎样玩吗？请你说给我们听听。

    教师交代方法：算24点就是在A-9九张扑克牌中，把A当作是“1”，拿出其中的两张牌、三张牌或四张牌，用加减乘除法进行计算，每张牌只可用一次，算出得数是24。今天这节课，我们就来算24点，你想参加吗？（板书课题）

    （1）老师出一张牌，你能从自己手中拿出一张牌，用加减乘除和我这张牌进行计算，算出24吗？

    （2）老师出一张牌3，

    （3）老师出一张牌6，

    （4）老师出一张牌5，

    四、三张牌算24点。

    第一环节结束了，看来两张牌算24点，比较简单。下面我 们加深难度，进入第二环节：三张牌算24点。

    （1）教师出牌3、6、你想再拿出一张什么样的牌，就可以算出24呢？，让学生从自己手中拿出一张牌。

    （2）学生交流、汇报：（3+1）×6；（7-3）×6；（6+2）×3；……（教师板书）

    （3）师：刚才，大多数人学生算出了24，相同的数字，有不同的方法可以算出24点，一种方法不行，要去想另一种方法。明白方法了吗？

    你能用以下三个数算出24点吗？

    A组 7、8、9； B组 2、3、4； C组 3、8、9； D组 3、5、9.

    （5）学生练习，交流。

    （6）师生小结：三张牌算24点，可以经过两步计算得到24。除了见到3算8、见到4算6外，还可以这样想：见到9，想办法算出15；见到8，想办法算出16……

    五、四张牌算24点。

    第二环节结束了，看来3张牌算24点，就有点儿难度了。下面我们再一次加深难度，进入第三环节：四张牌算24点。

    （1）出示1、2、5、8你能用这几个数算出24点吗？

    （2）小组合作探究，鼓励学生用不同的算法。

    （3）小组交流汇报，教师板书各种算法：

    （4）师小结：四张牌算24点，可以经过三步计算得到24，一般情况下有好多种算法。像上面用1、2、5、8四张牌算24点，就有五种算法。。

    六、试一试。

    下面每组牌中的四张牌，看你怎样算。四人一组算24点，比一比看谁算出24的次数多。

    比赛规则：1、4人一组，2、每人每次随意摸出一张牌，看谁先算出24，3、如果4张牌不能算出24，就算和牌，重新摸牌比赛。

    1、小组内比一比。

    2、全班比一比。规定时间内，你能闯到第几关。

    八、总结拓展。

    回顾今天“算24点”的过程，你有哪些收获？

    今天这节课，我们运用加、减、乘、除法算24点，同学们表现得真棒！

    回家后，把今天学到的本领和爸爸妈妈交流一下，并且和他们进行比赛，看谁算得快，也可以同学们之间比一比，看谁又对又快。

    获奖课件 篇3

    《活见鬼》获奖教学设计范文

    教学目标：

    1、读准字音，流利的朗读课文。

    2、读明白课文内容，了解文言文的特点。

    3、在读明白课文的'基础上，能够展开丰富的想象。

    教学难点：

    了解文言文语言特点，展开丰富的想象。

    教学重点：读出味道，读明白文言文。

    教学准备：

    1、学生预习课文，了解冯梦龙。

    2、教师准备课件。

    教学时间：1课时

    教学过程：

    一、谈话导入：

    书写“鬼”。传说鬼有个大大的头，两只黑洞般的眼睛，头上还有毛发，所以在写的时候，上半部分要大一些。提起鬼，你有什么感觉？（害怕）

    黑漆漆的夜晚，你独自在家，突然听到房间里有稀稀落落的声音，出来一看什么也没有，过一会儿，又听见了响声，看一下还是什么都没有，这时你……妈妈突然回来了，你会……大活人遇见了鬼，这叫——“活见鬼”。（板书“活见”）

    二、初读课文，读准字音。

    1、课前同学们进行了预习，请说说你第一次读课文时遇到了什么困难？相信通过本节课的学习，这些困难都能迎刃而解。

    2、谁来给大家读一下课文。出示课文。

    3、纠正字音。注意“撩”“亟”的读音、

    4、谁能读得更好一些？指名读。

    5、导读。读文言文，不但要读准确，还要注意停顿。

    三、古今对照，读懂课文。

    1、师生对读。老师读一句文言文，学生读一句译文。

    2、指名对读。

    3、同桌对读。

    4、导读。

    四、展开想象，读出味道

    1、读慢点。

    2、你觉得这两个人可笑在哪里？理解：“值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。”读出可笑。

    3、体会感受，再“久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋”。撑伞人怎么想的？投伞者怎么想的？读出恐惧。

    4、两人“二人相视愕然，不觉大笑”，为什么？

    五、了解作者，拓展延伸

    这个故事就是“活见鬼”。有鬼吗？鬼在哪里？想一想，在我们日常生活中，什么时候我们会说到“活见鬼”？

    这个口头禅就是来源于这个故事。故事的作者是冯梦龙。简介冯梦龙。

    希望大家有时间找这几本书读一读，每篇文章都非常有趣。

    回家也可以把今天学的这个故事讲给你的家人，因为我们经常说的那句口头禅就出自于这篇文章。文章的名字就是：齐读课题。

    获奖课件 篇4

    教学目标：

    一、 诗词所表达的思想感情。

    二、 富有表现力的语言。

    三、 情景交融，想象丰富。

    教学重点：

    一、 诗词所表达的思想感情。

    二、 富有表现力的语言。

    教学难点：

    一、 情景交融，想象丰富。

    二、 提高欣赏能力，情感体验深刻。

    教学工具：

    录音小黑板

    教学课时：

    一课时

    教学内容：

    一、 导入：中秋的月亮皎洁无暇，举家团圆的人们其乐融融，可是，在这本应团圆的日子里，又有多少离人看着这明月，黯然神伤。

    二、 听朗读录音，感知全诗

    １、 教师播放录音

    ２、 学生仔细聆听

    三、 写作背景介绍

    １、 学生汇报收集的材料

    ２、 教师补充介绍

    四、 初读全诗，领会意境

    １、 学生翻译全文

    （学生小组讨论，全班汇报交流。）

    ２、 提问：这首词描绘了什么样的情景呢？

    五、 再读文章，体会感情

    １、 抓住重点词句，说说作者表达的感情

    （学生抓住文章中的语句，结合自身的感受说一说对这首词的理解。）

    六、 课外延伸，拓宽知识。

    １、 提问：你们还能说一些咏月的诗句吗？

    2、学生交流汇报课外收集的诗句。

    七、 听音乐，加深体验。

    １、 教师放《二泉映月》、《花好月圆》音乐。

    ２、 学生仔细听音乐。

    （提问：这两首曲子分别表达了什么样的情感？你能听出来吗？）

    八、配乐朗诵，加深印象。

    学生集体朗诵。

    九、课堂小结

    获奖课件 篇5

    教学目标：

    1.赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。

    2.关注结尾，感受作者的美丽乡愁。

    3.课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。

    4.联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。

    教学过程：

    一. 导入

    从和学生交流当地家乡话开始。

    乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。许多年后，当你走在异乡的土地上，耳畔听不到这声声熟悉的乡音，眼中见不到这张张亲切的面容，那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢?(学生回答)

    是啊，故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。

    二. 整体感知，为“春酒”取名。

    听教师配乐朗读，要求学生静静地听，静静地想：能否取一个合适的酒名来体现自己所品尝到的“春酒”的味道。

    师：从学生取酒名的角度板书： 童心酒 母亲酒 乡情酒。

    三. 赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感

    1.问：端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能体现儿时“我”的童心童趣?

    (引导学生关注其中几处细节，感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。)

    例子 ①“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。

    这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇;一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。

    ②“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。

    “只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。

    “端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。

    说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。

    ③我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。

    问：这个比喻恰当吗?用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗?(因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。)

    另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。

    2.师：这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。而在琦君的记忆里最值得怀念的是她的母亲。

    问：如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节?为什么?

    同桌交流。提示人物的特写镜头往往要关注人物的动作、神态、语言等。可以抓住表现这些特点的词语。看哪组同学拍摄得最到位，能给大家留下最深刻的印象。

    (1)学生讨论交流。

    (2)回答时尽量引导学生去品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵

    的美好的母性。

    如：聪明能干——母亲酿的酒最好喝。

    热情好客——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等

    纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的

    温柔慈爱——对我善意的提醒。

    教师可问学生“母亲得意地说了一遍又一遍……” 这里把母亲的神态拍成“腼腆”不是更能表现母亲的淳朴吗?“得意”是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠。

    小结：感谢这几位同学为我们从不同侧面突现了“母亲酒”的涵义。母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。

    3.问：琦君怀念的仅仅是她的母亲吗? 品析“乡情酒”时可明确：

    ①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。

    ②乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛

    ③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”(大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。)

    小结：醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。

    四. 关注结尾，感受作者的美丽乡愁

    1.师：故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒;故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。此时你品出了春酒真正的味道吗?(道地家乡味)这些蕴涵在春酒中最美好的情感正是充满道地家乡味的春酒啊。光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗?

    关注最后两段。找不到真正的家醅了，因为她已是“独在异乡为异客”了。

    2.了解作者生平。琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年

    迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。

    让学生带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。

    师：那份挥之不去的美丽乡愁正是萦绕在作者心中一份难以割舍的故乡情结。它借春酒让这份乡愁在温馨的怀念中透着一股隐隐的怆痛。

    五. 拓展感悟从古到今乡愁中的故乡情结。

    1.师：从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远

    离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。诗人作家们往往借用丰富的事物(即意象)来表达对故乡无尽的情思。

    问：琦君把对故乡的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思乡作品中常常借助哪些事物来抒发自己的思乡之情?

    (明月、笛、乡音、秋风等)。让学生吟诵有关乡愁诗句。

    2.小结：故乡情结是李白“举头望明月，低头思故乡”的思念，是贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的沧桑，是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤，是席慕容心中一棵没有年轮永不老去的树。明月、暮日、乡音、秋风、老树等这些不同的意象赋予了乡愁更丰富的内涵，更深沉的情感。故乡情结已沉淀为中国文化的一大特色。

    从古至今，多少人为谋生存图发展，背井离乡，羁旅天涯，但不管走到哪里，走得多远，也不管春风得意、事业有成，还是惨淡失意、穷困潦倒，生育自己的故土总是像影子一样紧紧相随，让人魂牵梦绕。求学海外的学子学成归国，客居他乡的华人华侨或回大陆寻根认祖，或为家乡的经济建设和公益事业慷慨解囊，这都是缘于那份深沉的故乡情结啊。故乡情结成为了具有强烈凝聚力的中华民族生生不息的文化之根，精神之根。

    六.联系生活体验，编织每个人心中的故乡情结。

    师：故乡情结是人与生俱来的情感。对我，一个普通的人而言，故乡情结是

    飘漾在空中的番薯糕的香味。童年时最喜欢吃母亲做的番薯糕。记得母亲把蒸好的番薯切成一小块一小块，然后放在一个大筛子上，在阳台上晾晒。那金黄的色泽伴着阵阵香味对我充满了无限的诱惑。我总是迫不及待地伸手去拿。每当这时，母亲总会轻轻拍一下我的手，嗔怪着说：看你急的，番薯糕要晒干了才好吃，甜甜的嫩嫩的，嚼起来才有味道。“现在我偶尔从超市买回一袋地瓜干，却再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味。多年以后当我身居另外一个城市，我依然会想起童年的番薯糕，因为它是我对故乡一段最本色最温暖的回忆。

    那么当故乡和你渐行渐远的时候，当它在你心中成为了遥远的回忆时，萦绕在你心中的那份故乡情结又会是什么呢?你也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的故乡情结。

    示例：故乡情结是飘漾在空中的番薯糕的香味;

    是童年嚼在嘴边那甜甜的嫩嫩的滋味;

    是生命中一段最本色最温暖的回味。

    学生交流。教师点评。

    结束语：故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。

    《春酒》说课稿

    各位领导、各位老师：

    今天我说课的文章是初中语文八年级下册第十九课——琦君的散文《春酒》。

    一、对教材分析

    琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。《春酒》则是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性的讴歌和赞美。它属于略读课文，根据散文的特点和新课程标准的要求，我把授课课型定向为以学生感悟为主的美文欣赏课。

    二、教学目标定位

    1.赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。

    2.关注结尾，感受作者的美丽乡愁。

    3.课外拓展，感悟故乡情结。

    三、教学重难点

    教学重点：感知文章意蕴、人物形象，品春酒，解真情。

    教学难点：抓细节品析人物形象。

    四、教学方法

    多种教学法相结合，以读为主，在读的基础上突破悟这一难关。朗读法，它是指通过朗读理解文章的思想内容及意蕴。在朗读中想象文中优美的生活画卷，有情趣的生活细节。品读法，它是指对重点词句的反复诵读体会它的深层内涵、表达作用和作者感情，培养学生的语言分析和审美感悟能力。

    五、学生学法

    自主学习法：本文是一篇自读课文，学生要自主、独立地预习，为上课作好准备

    合作学习法：我将此环节安排在赏读细节中。这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。

    六、教学过程

    一、情景导入

    故乡这是一个深深烙刻在我们心中的归宿。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，最难忘怀的是故乡的点点滴滴，化为缕缕愁思萦绕在心头，永不散去。“酒入愁肠，化做相思泪，”范仲淹选择痛饮一杯来解相思自苦，“露从今夜白，月是故乡明”杜甫则通过赏月寄托对亲人的思念。同学们假如你是一位远离故土的游子，你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢?(学生回答)

    的确每个人都用自己的方式来寄托对故乡的思念，作家琦君也不例外，她为自己酿了一坛故乡的“春酒”，今天就让我们一同跟随琦君去品尝那浓浓的 “春酒”。

    二、整体感知，浅尝春酒

    伴着舒缓的音乐，教师与学生合作朗读，了解文章内容

    初尝春酒，同学们通过品读课文琦君给我们讲了故乡的那些事呢?那么，留在作者记忆中最深刻的是那件事呢?

    教师总结：我想不论哪件事都是作者童年最美好的回忆!

    三、赏读细节，细品春酒

    1.再喝一口，我慢慢咽下，细细品味，童年是美好的，我们也是从童年走过来的，同学们看文中有很多描写童年的细节都是很有情趣的。老师想请同学们说说看文中那些描写童年的细节是你觉得有意思的。

    引导学生关注其中几处细节，感受春酒中“我”童年的纯真与快乐。

    例子：

    ①其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。

    这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇;一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。

    ②母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。

    “只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。

    “端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。

    ③我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。

    这个比喻恰当吗?用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗?因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。

    2.通过童年的细节，我品读出了一份纯真的童趣，童年的的我因为有了春酒而变得如此的快乐。那么，童年的我最喜欢喝谁酿的春酒你呢?

    如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节?为什么?

    引导学生去品读细节中母亲的不同侧面，让每个镜头蕴涵出美好的母性。

    聪明能干——母亲酿的酒最好喝。

    热情好客——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等

    纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的

    温柔慈爱——对我善意的提醒。

    小结：母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。

    3.琦君怀念的仅仅是她的母亲一个人吗?

    ①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。

    ②乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛

    ③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。

    小结：这也让我们看到了邻里乡亲间的和谐淳朴，一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。

    四、乡歌惆怅，回味春酒

    1.家乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。散发着母性温柔的光芒，流淌着乡邻间朴实的情意，这也正是我什么味道的春酒?(道地家乡味)。现在，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗?

    2.了解作者生平。琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年

    迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。

    让学生带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。

    那份挥之不去的美丽乡愁正是萦绕在作者心中一份难以割舍的故乡情结。那么如果让你给这坛春酒起个名字你觉得起一个什么样的名字更合适呢?

    五、拓展练习

    露从今夜白，月是故乡明。对家乡的思念总是人们难以挥去的情愫。请你把对家乡的思念以下列的形式表达出来。

    家乡是一坛陈年的春酒，在我心里，藏得越久，味道越醇。

    家乡是____________________。

    家乡是____________________。

    六、课堂小结

    故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。

    获奖课件 篇6

    一、故事导入，激趣引读

    １、故事导入：

    三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自身一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。

    ２、作品介绍：

    本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。司马光（1019～1086），字君实，北宋政治家，史学家。（同学自主阅读课文下注释。）

    二、读译课文，理解文意

    １、读一读：

    ⑴认读：读准字音、停顿、节奏、表情，注意人物对话的语气。

    ⑵全班齐读。

    ⑶解读：边大声朗读课文边根据课下注释逐句理解课文大意，有不理解的，同桌可以相互讨论。

    ⑷释疑：交流讨论不理解的语句。

    ⑸故事复述。

    ２、议一议：

    主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事，孙权为什么“劝”，是怎么“劝”的，“劝”的结果怎样？请仔细揣测文章中人物对话的语气来谈。

    ⑴卿今涂掌事，不可不学!”（语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充溢关心、期望，希望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。）

    ⑵“孤岂欲卿治经为博士邪！但……耳”（前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、保护。）

    ⑶“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（从自身的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。）

    ⑷“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（既感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赞许之态呼之欲见。）

    ⑸“大兄何见事之晚乎！”（表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表示出吕蒙对自身才略出息后感到很自豪、自得。）

    三、模仿扮演，体验反思

    １、模仿扮演：

    请三位同学分角色扮演孙权、吕蒙与鲁肃，然后进行对话扮演。要注意模仿人物语气，体会说话时人物的心境，演完后同学作点评。

    ２、体验反思：

    这个故事给你有什么启示呢？

    获奖课件 篇7

    教学目标：

    1、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。

    2、明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。

    3、有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。

    教学重点、难点：

    1、理解螳螂捕蝉这个故事内容，并领会故事所蕴含的深刻道理。

    2、通过对课文语言文字的朗读体会，了解吴王为什么会听了少年的话，同时体会少年的计谋巧妙在哪里。

    通过上一节课的学习，我们了解到春秋战国时期，中华大地群雄并立，出现了许多诸侯国，它们之间经常发生战争。这一天，吴王决定出兵攻打楚国却招来群臣的反对。那么大臣们的理由是什么呢?

    (1)指名朗读，思考：

    从这句话里，你们读懂了什么?你从哪些词中看出来的?

    指导有感情的读。

    (2)如果吴王是个理智的、开明的、民主的君王，他可能会怎么做?会怎么想?

    (3)可事实上吴王是怎么说的?(出示相关句子)你从中看到了什么?

    “听了少年的这番话，吴王恍然大悟”。“恍然大悟”是什么意思?他悟到了什么道理?从这个结局中你们读懂了些什么?

    现在请同学们将故事的“前因后果”对照起来看：你有怎样的疑问呢?

    1、请同学们自由学习课文第二至十一自然段，想想少年劝说究竟妙在何处，他说了那些话?可以圈圈画画，并简单地写上你的感受。

    2、交流：

    (1)妙在少年用了一个螳螂捕蝉的故事让吴王懂得了道理。

    出示图文，指导学生观察。

    这些话对于蝉、螳螂、黄雀的动作、神态描写得非常形象，请同学们再读一读，相信你会有很深的感受。指名同学再来读，师生评析。

    (2)交流：

    “蝉”：高高在上，悠闲、自由自在;蝉的心情如何，练读体会蝉的心情。

    “螳螂”： “拱”、“举”;螳螂心里怎样想，读一读。

    (3)现在，你觉得这件事有意思吗?有意思在哪里?

    交流出示：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!说说它们的利益分别是什么?祸患又是哪些?

    (4)师小结：其实少年讲的这个就是的寓言故事——螳螂捕蝉，黄雀在后(补上：“黄雀在后”)你能用自己的话把这个故事讲一讲吗?

    (5)下面老师给你们看一幅地图，如果你是吴王，听了这个故事，看了这幅地图，会明白什么道理?引导学生与故事结合起来体会其中的道理。PPT出示。

    这两个事情之间有什么联系吗?

    1、同样是劝说，为什么其他人的话吴王没有听，而少年的话却让他改变了主意了呢?指名交流。(友情提示;请注意提示语，想一想少年和吴王说话时是怎样的语气?当时有什么神态、动作?)由此你想到了我们学过的哪一篇课文?

    2、“螳螂捕蝉”的确是少年那三天中看到的趣事吗?

    3、举例说一说，生活中你见到类似的现象吗?

    1、今天通过我们共同的学习，我们不仅知道了《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事，还认识了一位有勇有谋，智劝吴王的少年，我想此时此刻同学们心里一定都有很多想说的话，老师就给你一个一吐为快的机会吧!

    3、那么如果请你给课文换一个题目，你会换什么题目?

    1、我来编故事：

    第二天，上早朝时吴王当即宣布：“攻打楚国一事暂缓不议。”众大臣听了大惊不已，议论纷纷。吴王扫视了一眼群臣，微笑着说：“事情是这样的……”

    你知道吴王会怎么和大家说吗?动动你的小脑袋，回家把故事写完吧。

    2、我会演节目：

    一个好主意要想成功，还得选择一个适当的环境、恰当的时机，这就是计谋。我们可以看出这少年有勇有谋，充满智慧的。利用课余时间我们把这个智慧少年演出来吧，相信你一定行!

    获奖课件 篇8

    1.认识5个生字，学会9个生字。用查字典或联系上下文等方法理解“警枕”等词语。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键词句理解课文内容，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民、对社会作出应有的贡献。

    3.理清作者的写作思路，初步了解说理文文体特点，领悟说理文“通过典型事例说明道理”的表达方法，并练习尝试运用。

    理解课文内容，初步了解说理文文体特点，领悟作者是怎样通过典型事例证明勤奋是通往理想境界的桥梁的。

    1.师：同学们读过许多成语故事，你知道这是什么故事吗？（出示成语：闻鸡起舞、悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪）这四个成语故事都告诉我们一个什么道理？

    师：同学们常在一起说班级的事、家庭的事、国家的事。你知道“说”是什么意思吗？

    1.师：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的字词查字典或联系上下文解决。

    2.检查自读情况。

    （1）出示词语：警枕、稍微、期末、校园、习惯、基础、一遍、剥离、良训

    ①指名读词并相机正音。

    ②学生自由交流理解的生字词。

    ③写字指导，重点指导写“枕”“惯”“末”。先让学生观察说说书写时应该注意些什么，教师再指导并范写，最后学生练写并评议。评议不仅要注意写正确，还要注意写匀称、美观。

    （2）指名逐段朗读课文，说说每个自然段的大意。

    3.师：默读课文，想一想，作者议论“勤奋”，提出的观点是 ，然后用 和 这两个事例来证明自己的观点，最后得出的结论是 。

    1.学生简单介绍司马光和他的《资治通鉴》。

    2.师：司马光为什么能编成史学巨著《资治通鉴》呢？默读第2自然段，想一想，你从哪里可以读出司马光的“勤奋”？请画出有关词句。

    （课件出示）小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

    （1）引导学生抓住 “躲在屋里”、“一遍又一遍”、“一直”、“滚瓜烂熟”等关键词，感悟司马光的勤奋。

    （2）引读，加深体会司马光的勤奋。

    师：春暖花开，莺歌燕舞，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读）

    师：盛夏酷暑，屋内闷热，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读）

    师：秋高气爽，满山红叶，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读）

    师：大雪纷飞，银装素裹，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读）

    （课件出示）为了抓紧时间，他用圆木做了枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。

    师：“警枕”什么意思？你睡觉用的是什么样的枕头，感觉怎样？想一想，如果头枕着一个圆圆的木头睡觉会是一种什么感受？

    5.师：司马光勤奋成才的事例，说明——（生读）“通往理想境界的桥梁是勤奋。”

    1.让学生用学习第2自然段的方法自学第3自然段。

    2.交流。

    （1）引导学生抓住“毫不气馁”、“急起直追”、“天刚亮就读书”、“睡觉前总是回顾” 等关键词，感悟童第周的勤奋。

    （2）对比阅读，领悟说理文引用事例的特点。

    师：默读补充材料，想一想，与课文中写童第周勤奋学习的事例相比，哪个具体？为什么课文中的事例不写那么具体呢？

    童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。

    第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”

    （4）师：读了童第周勤奋成才的'事例，你有什么感受？

    （5）齐读：（课件出示）由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，“勤奋补拙是良训，一分辛苦一分才”。

    ①交流有关华罗庚的资料。

    ②联系童第周和你知道的其他勤奋成才的事例，说说你对“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的理解。

    ③你还知道哪些关于勤奋的名言？

    人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。——茅以升

    ……

    4.师：童第周勤奋成才的事例，也说明——（生读）“通往理想境界的桥梁是勤奋。”

    引导学生领悟：

    首先，提出观点——通往理想境界的桥梁是勤奋；

    接着，证明观点——司马光和童第周靠勤奋成才；

    最后，深化观点——要不忘勤奋，一生勤奋。

    2.师：司马光和童第周都是靠勤奋成才的，这两个事例不是有些重复吗？

    3.师：说理文要选择有代表性、有说服力的事例，来证明自己的观点。所以作者说——（生读）“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”

    师：说一说你是怎么理解这句话中的“鲜花”“汗水和心血”的？

    4.质疑练笔。

    （2）课堂练笔。师：你能帮助作者补充一个外国人的事例来说“勤奋”吗？请学习文中用“童第周勤奋成才”说勤奋的写法，写一段话，然后交流。

    读一读关于勤奋的故事，背一背关于勤奋的名言。

    获奖课件 篇9

    政通人和，百废具兴。

    (1)第一自然段交代了什么内容?

    (2)作者开篇用“谪”字点明了滕子京当时的处境。可见滕被谪以后心情不会太好，作者开篇直指，有何用意?

    滕子京虽被贬岳州，却积极从政，政绩斐然。“政通人和，百废具兴”范仲淹写《岳阳楼记》既是为了称赞好友不以个人沉浮为意，一心寄情与民的高尚情怀，也是为了勉励他像

    “古仁人”那样“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，也是为了自勉勉人。

    (二)教读第2段。先指定学生朗读朗读，然后学生合作解决重要的词句。

    朝晖夕阴，气象万千。

    此则岳阳楼之大观也。

    览物之情，得无异乎?

    2.思考与讨论。

    这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。

    明确(衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。)

    如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。此外如“横无际涯”的“横”，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力。

    (2)这一节的写景在全文起什么作用?

    “作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。

    政通人和，百废具兴。

    获奖课件 篇10

    一、教材依据

    本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。

    二、学情分析：

    四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。

    三、设计思想

    根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。

    This is my home.You can see a living room, a bedroom, a .I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .Welcome to my home.通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。

    四、教学目标

    1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

    2．能听懂并发出一些指令，如：Watch TV.Read a book.Have a snack.Take a shower.Have a sleep.3．能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home.You can see a living room, a bedroom, a .I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .4．培养学生对家的热爱。

    五、教学重点

    1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

    2．能用简单的语言介绍自己的家。

    六、说教学方法：

    1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

    2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

    3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

    4、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案。

    5、发全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。

    七、教学难点

    能理解并会说Have a snack.Take a shower.Have a sleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .

    八、教学准备

    1．教师课前教案。

    2．学生每人准备一张自己家的平面图。

    3．教师准备study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片。

    九、教学过程

    Step1: Warm-up（热身导入）

    1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.

    2.Free talk：T:This is my home.I like my home(gue the meaning by looking a picture) .What about you?（让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）Step2: Presentation（新课呈现）

    1.Lean the new words: (Look at the picture)（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）

    a.living room.

    Took at my home.What is in it?

    Ss: Living room.

    T: Yes.This is a living room.Follow me:

    living room,

    living room.

    b.study

    T: Is this a living room?

    Ss: No.

    T: Oh,sorry.I go the wrong way.What is this?

    Ss: study.

    T: Yes, this is a study.Follow me:

    study,

    study.

    C.kitchen /bedroom/ bathroom

    T:look at the picture.What is this?

    Ss:kitchen

    T: Yes, this is a kitchen. Follow me:

    kitchen, kitchen.

    2.Practice.a.Listen to the tape recorder and read.（听过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音）b.Spesk in English,you speak in chinese.（通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆）c.Draw your home and write down the name.

    （学以致用，发挥孩子的想象，同时培养孩子对家的热爱）

    3.Let’s do

    a.Listen to the tape recorder.（带有旋律的音乐节拍，能够调动孩子的积极性，活跃课堂气氛，让孩子更迫切的学习）

    b.Guesing the mesning .（发挥想象力，调动孩子的想象力）d.Read after the tape（指导和纠正发音，同时找个别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望）4.Do action（学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学）

    Step4: Extension（拓展延伸）1．介绍自己的家

    T: (多媒体出示一张新的home图。) Look, boys and girls, this is my new home.You can see a living room, a .I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .Can you introduce your home now?

    Ss: Yes.

    T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒体出示师示范语言，学生同桌介绍自己的家。）

    T: Now, who can introduce your home to the whole cla?（请部分学生向全班介绍自己的家。）

    T: Well done! Now, please walk around the cla and introduce your home to your friends.（学生在教室自由走动，向朋友介绍自己的家。）

    （学生的感情升华，同时发挥孩子的想象力，培养孩子对家和生活的热爱。）

    Step5.homework: Please introduce your home to your friends.

    十.板书设计

    This is my home study

    Read abook bathroom

    Take a shower bedroom

    Have a sleep living room

    Watch TV kitchen

    Have a snack

    教学反思

    新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求，倡导教师避免单纯传授语言知识的教学方法。本人在教学my home一课时就采用“情景”教学和“任务型”的教学途径，并就教学得失谈谈自己的想法。

    一．设定有效任务

    本课时的话题my home，非常贴近学生的生活，而且学生在课余也很乐意跟同学谈起这一话题。在设定教学目标时，我考虑到四年级学生的程度，为了让学生快乐学英语并容易接受，通过多种形式教授关于房间的单词。 “Let’s do”部分更是迎合孩子活泼好动的特性来满足孩子的好奇心和求知欲。在掌握房间单词的基础上扩大信息量，最后给学生布置一项介绍自己家的学习任务。上课一开始，我就提出学习任务，让明确学习目的，为新课的学习做好充分的心理准备。通过新授呈现、操练巩固学习新语言，最后在完成任务的过程中运用语言，达到“能介绍自己的家”的目标。

    二.注重榜样示范的作用

    小学生的学习能力还比较弱，学习策略比较欠缺，对语言的整体把握能力也不够强。因此，在教学过程中榜样示范的作用显得尤为重要。并且还要注重示范的层递性：由教师示范或借助媒体示范到尖子生的示范再到大面积练习，要充分考虑到学生的接受能力。

    在本堂课的教学中，我不仅在教学词汇和说唱时强调示范，更重要的是在任务实施过程中注重示范。我以自己的语言和动作感染学生，激发学生说与做的欲望。让学生介绍自己的家之前，我给出语言框架，先自己示范介绍，然后让尖子生学着模仿，再分成四人小组相互介绍，最后再让学生自由到好朋友地方介绍。这样，学生学得扎实，学习任务也能顺利完成。

    虽然这堂课上得比较顺利，但是还有不少遗憾。最主要的是评价机制还不够，评价方式比较单一，在以后的教学中有待改进与提高

    获奖课件 篇11

    冀教版二年级数学上册

    第四单元角的认识第一课时

    说课稿

    姓名：鲍文风

    学校：大高村中心小学

    2017.10.21 各位领导各位老师;大家好！今天我要说课的内容是《角的认识》。下面我就从教材、学情、教法、教学过程等方面来说说这节课。

    首先我来谈一下教材。

    我说课的内容是：九年义务教育冀教版小学数学二年级上册第四单元《角的认识》第一课时

    下面是我对教材的分析

    新课标对于课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；课程内容的呈现应注意层次性和多样性。根据新课标的要求，本节课教材的安排是通过学生动手操作拼图来对角有一个初步的感性认识，然后通过做活动角，折角，画角等一系列实践活动使学生对角有更深一步的认识。本节课教材的设计思路是通过学生的实践活动使抽象的角转化为形象的角。并且在学习的过程中提高学生的动手，动脑的能力，以及发现问题的能力。从而使学生认识到数学与实际生活紧密相连，激发学生学习数学的兴趣。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习下一课时锐角、直角、钝角奠定了基础。

    根据教材的编写特点我确定了如下的教学目标：

    1、知识与技能：使学生结合生活实际能认识角，判断角，知道角的各部分名称。

    2、过程与方法：通过观察、操作、比较等学习活动，经历发现角、认识角、辨析角、感受角有大小的过程，培养观察、操作、抽象概括等能力。

    3、情感态度价值观：结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验，形成一种数学思想。学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，难点是让学生通过直观感知理解角的大小与两边及张口的关系。

    然后，我来分析一下学情以及根据教材分析和学情分析设定的教法。二年级的学生对于角并不陌生，在生活中经常接触到角，对角已有一定的感性认识。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。这个年龄段的学生对于图片、音频、视频动画等直观形象的知识较易接受，而角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

    新课标指出学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方法。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此为了帮助学生更好地认识角，我采取“引导－合作－自主探究”的教学方法，整个课时我将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括。本节课计划利用教具的直观演示，学具的实际操作，引导学生采用小组学习的形式，通过动手实践、自主探索、合作交流，让学生经历知识的产生和形成过程，从而实现知识的“再创造”。充分调动学生的积极性，激发学生学习数学的兴趣。

    下面我来详细的谈一谈教学过程。

    在讲课之前呢，我先让孩子们大声的齐读了本班的上课纪律儿歌，这样安排的目的是让学生的状态有一个调整的过程，能把注意力集中到我们的这节课上来。我个人认为这对于低年级的学生而言尤为重要。另外也相当于重申了一遍上课纪律，使学生能够在本节课中严格要求自己。

    （一）创设情境，导入新课。

    在情境的创设中，我的教学安排是用课件播放一个题目为《角对角》的儿歌，通过儿歌来明确的引出今天的教学内容，也就是角。对于二年级的学生而言，他们的思维主要是以直观形象为主，尤其对一些音频，视频表现出的兴趣更为强烈。所以，我采用播放视频的手段来吸引他们的注意力，从而激发对本课内容的学习兴趣。

    （二）动手实践，探索新知。

    在教学中我第一个教学重点是引导学生认角，通过学习实践对角有一个初步的认识。新课标要求课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。所以在引导学生认角这一教学过程中，我采用的是用小棒拼图形的游戏来展示角。爱玩是孩子的天性，而我们所谓的快乐课堂模式其中一个重要思想理论就是让孩子在玩中学，学中玩，快乐的学会知识。所以，将知识渗透到游戏中就显得尤为重要。另外，由于角对于学生而言是一个新的而且是比较抽象的概念，而用小棒拼图形的游戏正是将角具体化，直观化，形象化，有利于学生体验与理解。在学生已经明白具体的实物角后，我们的重点是让学生认识平面图形中的角。而这一步我是采用设置悬念的方法来进行授课。我给孩子展示了一个百宝箱，告诉孩子里面藏有本节课的秘密武器，极大的吸引了孩子的好奇心，从而完成由实物角到图形角的过渡。然后趁热打铁，当堂检测学生的学习效果，加深学生对角的认识。

    第二个教学重点是做角。

    新课标给我们阐释了学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方法。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

    所以这个教学过程我的安排是让学生动手实践的方式来进行，在学生已经认识角的前提下动手做一个角。这也是我们教学三维目标里过程与方法目标的体现。这一教学安排不仅使同学们对角有一个更加深入的认识，而且通过动手操作极大的提高了同学们的实践能力。另外为下一个知识点做了铺垫。通过同学们动手做角使同学们理解到角的各部分的组成。然后我以比赛的形式看看先能最先找到角各部分的名字这一方式来检测孩子的自学成果。接着在孩子知道了角的各部分名称后，进一步的判断角，这个环节主要是以习题的形式进行。

    第三个教学重点是画角。

    新指标要求课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系。所以这个教学过程我是先直接让孩子上黑板上来画角。因为刚才已经让学生知道了角的各部分的构成，所以让学生直接画出一个角来对学生而言并不是太难。但是，大多数学生会犯同样的一个错误，那就是在画角过程中顶点和边的先后问题。而我的安排正是要同学们犯错从而找错然后改错。这样的教学安排比直接告诉学生效果要好的多。最后，以儿歌形式再次强调画角的注意事项。

    第四个教学重点也是本课的教学难点角的大小和边的长度无关，和角张口的大小有关。

    新课标提出信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。

    第一个问题是让学生理解角的大小与角两边的长度无关，这对于学生而言是一个易错点也是一个难点。所以这部分我是以一个猜谜的方式来引导学生的。以红角和蓝角的大小之争用现代化的教学工具课件来解释这个问题。课件以红角和蓝角的对话来解释角的大小和角两边的长度无关。这样安排化难为简，更易于让学生理解。

    而第二个问题是让学生理解角的大小与角的张口的大小有关。对于这个问题我的教学安排是通过让学生玩刚才做的活动角来完成的，使学生在玩中发现问题，学到知识。然后让学生交流反馈。这样安排更有利于学生的理解。

    第五个教学重点是折角。新课标指出数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。所以这个教学过程我是通过让学生自己动手折角从调动学生的积极性，鼓励学生的创造性思维，鼓励学生发散思维，折出各种各样的角。

    第六个教学重点是找角。

    新课标要求我们的教学内容，要取之于生活，应用于生活，让学生明白生活中处处有数学的思想。所以这个教学过程我是从两个方面来进行的。第一个是从生活实物中找到角，第二个是从图形中抽象出角。从生活实物中找角这一教学过程，引导孩子从教室里以及自己的课桌、书包中找到实物中存在的角，并且通过小组讨论交流的方式进行。采取这样的教学方法能够更大的调动学生的积极性，也能使他们更深刻的认识到生活中处处有数学的道理，从而激发学习兴趣。

    （三）理解应用，强化检验。

    本课的内容讲解已经结束了，这部分教学主要是当堂对所学知识的一种检测。教学活动以闯关形式来完成，共分为九个闯关板块，分别由九个小组完成。并且添加了时间控制标准，要求学生在规定的时间内完成。这样安排既集中了学生的注意力，又满足学生的好胜心，有利于调动学生的积极性。

    （四）课堂小结，整理归纳。

    课堂小结让学生自己总结然后教师补充，提升学生对知识的整理归纳能力。通过学生自己总结让学生对本节课的知识做一个回顾。另外，以儿歌进行总结方便同学们记忆。

    （五）作业布置

    作业布置依旧是对本课内容的一种回忆和总结，不同的是让孩子和爸爸妈妈去交流。这样安排一个目的是使学生对于所学知识的一种回顾和复习，另外一个目的是使家长了解学生在校学习情况，有利于家校合作，同时也加强学生和父母的之间的情感沟通和交流。

    （六）板书设计

    板书设计较为直观简洁，使学生对知识能够一目了然。

    总之，本节课我始终发挥学生的主体地位，让学生在自主交流和合作探究的过程中进行学习。当然，在课堂中还会有一些新的生成资源，我将据此及时调整我的教学，以求达到最佳的学习效果。这就是我对《角的认识》这节课说课的内容，谢谢各位老师和评委。

    获奖课件 篇12

    【教学目标】

    知识与能力：会写生字，会认生词;有感情地朗读课文。

    过程与方法：了解圆明园昔日辉煌及毁灭的过程。

    情感态度与价值观：激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。

    【重点难点】

    了解圆明园被毁灭的过程，激发学生爱国情感。

    【教学过程】

    一、导入新课

    同学们，你们都去过哪些名胜古迹呢?(长江，西湖。)我们游览过红叶似火的香山，观赏过波平如镜的西湖，登上过高大雄伟的万里长城，也领略过波澜壮阔的长江黄河。今天我要带着同学们一起走进圆明园。请看大屏幕。(哪位同学说说都有什么?是啊，断柱残垣)曾经这里也是金碧辉煌，这里也是风景优美，而如今只剩下断柱残垣，这里发生了什么?让我们一起去看看。请同学们齐读课题《圆明园的毁灭》

    二、初读课文，整体感知

    请同学们快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事情?

    讲述了英法联军烧毁了我们国家举世闻名的皇家园林圆明园。

    三、昔日辉煌，自豪无比

    圆明园的辉煌：

    圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。为什么说不可估量的损失呢?请同学们从文中找一找描写圆明园价值不可估量的相关句子。

    请你来说：

    圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

    布局巧(众星拱月)

    圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

    景观奇(有。也有。)同学们多么美的景色啊，我们读的时候要读出这种美的感觉。

    收藏丰(上自。下至。)2000多年的珍宝汇聚于此，件件珍贵，美不胜收。

    四、惨遭毁灭，激发情感

    圆明园的毁灭：

    然而，这一切，在1860年被英法联军全部毁掉了。

    哪位同学愿意来读一下，要读出感情。

    1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

    (英法联军侵入。闯进。)这是一种什么样的行径?这是强盗的行径，这是对中国的一种蔑视和侮辱。他们还放了一把火，一把火后，金碧辉煌的殿堂没有了，玲珑剔透的亭台楼阁没有了，清幽淡雅的山乡村野没有了，珍贵的青铜玉器也没有了。有的只是一片灰烬。

    同学们，让我们带着这种感情再次朗读这段课文，要读出对帝国主义的痛恨和对圆明园的毁灭的惋惜的情感。

    此刻，同学们，你有什么要问?是啊，当时的人们都去哪里了?为什么不把这把火扑灭?却眼睁睁的看着他们抢，看着他们夺，看着他们砸。因为当时我们国力衰弱，落后就要挨打。

    五、课堂练笔：

    同学们，抚今追昔，可能此时我们有很多话要说，假如你现在就站在圆明园的残垣断壁之下，你会想到什么?把你的感受写在本子上。

    是啊，一百多年过去了，往事并不如烟。圆明园里那些柱子仿佛一位饱经沧桑的老人，在向我们控诉这段血泪史，让我们牢记“勿忘国耻，振兴中华”

    六、课后作业：

    同学们，请课下在网上搜一搜《火烧圆明园》这部影片，然后谈谈你的感受。

    获奖演讲稿合集


    编辑从众多的选项中选择了这篇最优秀的“获奖演讲稿”，当我们被要求在大场合下进行演讲时。事先准备演讲稿可以让你更加深刻地理解演讲内容，通过演讲可以让人们畅所欲言，优秀且富有创意的主题演讲稿要怎样写？如果您想要详细了解这个话题的相关信息请关注我们的网站。

    获奖演讲稿(篇1)

    八月,太阳尽情地射放着她的活力,迎接收获季节的到来!

    八月,我的心情如同这激情的太阳,迎来了我生命中的一次重要盛典——参加了'横峰杯'全国中小学生硬笔书法大赛的颁奖典礼.当我站在特等奖的领奖台上时,我思绪万千,四年来的练字历程不禁出现在眼前:四年来,戴老师深入浅出地谆谆教诲,一次次地给我锻炼的机会;四年来,父母风雨无阻地送我上书法班,一次次地给我学习上的鼓励;四年来,我自己一丝不苟地认真练习.因此,我要谢谢戴老师,谢谢爸爸妈妈,谢谢所有关心帮助我的人!

    望着展厅里那些书法名家苍劲有力,大气洒脱的作品,听着周围观众一阵阵的赞叹,我不禁对自己说:'努力,好好向这些书法名家学习!'

    一分耕耘,一分收获.我知道,只有一次次的练习,一次次的跌倒再爬起,我才能在书法这条道路上越走越宽!

    各位领导，经理，各位兄弟，姐妹:大家好！

    金虎随寒去，玉兔迎春来。年终岁末，我们欢聚一堂，回首XX年齐心协力，团结奋斗创造的辉煌，展望XX年的美好前景，大家心情激动，群情激昂。作为普通一员的我，今天异常兴奋，喜悦之情溢于言表。对于“年终优秀员工”的荣誉，真的有点受宠若惊。我一要感谢领导的信任，二要感谢同行的支持。没有这些信任和支持，我将一无所有，一无所成。我深知自己并不是最好，但领导的信任可以促进我向最好努力，我深感自己并不优秀，但有了大家的齐心协力，团结奋斗，我们这个团队一定会成为最优秀的团队。

    同行们，姐妹们：市场风起云涌，商场明争暗斗。纵观我县，餐饮业竞争异常激烈，优胜劣汰的厮杀声已趋白热化。“狭路相逢勇者胜”，“沧海横流，方显英雄本色”。严酷的现实告诉我们，要站稳脚跟，立于不败之地，要有足够的勇气。要继往开来，克难制胜，要有不懈的努力奋斗。团结是根本，创新是出路，质量是效益。我们来到这里，我们组成了一个团队，我们更是一家人。让我们以高昂的斗志，以前所未有的勇气，以空前的团结，与卓越的奋斗，心—想在兴隆，劲—使在兴隆，汗—流在兴拢于兴隆荣辱与共，生死同在。

    谢谢大家！

    尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！（问好）

    我是xxx,首先要感谢公司给了我这个展示自我与实现自己价值的平台。作为一名刚刚大学毕业不久的新员工，能够获得公司优秀员工称号，我很高兴，也非常激动。在此我想说，是公司领导关怀，是所有同仁对我的鼓励，是客户的支持，让我今天能站在这个领奖台，再次，我要向所有曾经帮助、支持过我的领导、同事、客户深深鞠上一躬，谢谢你们！（归功）在过去一年里，我们浴血奋战，我们相互鼓励，我们全力以赴。在我们全体同仁的共同努力下，终于达成了xx公司xx分公司xxxx目标。我自己也成为了公司年终销售冠军。（过去的经历）今天，我有三个非常深刻的感受：第一、每一份私下的努力，都会获得倍增的回收，并在公众面前被表现出来。第二、行动是成功之母，如果我们有好的想法，好的观念不去行动，不去实施，都是空想。第三、向不可能挑战，只要我们具有明确的目标与超强的行动力，没有达不成的目标。（发表三点感言）我相信，只要我们全力以赴，在新的一年，我们一定可以创造新的奇迹。（奉献）谢谢大家！（最后感谢）

    尊敬的老师亲爱的同学们，大家早上好！我是五年二班的李点，很荣幸今天能站在这里。获奖感言发言稿获奖感言发言稿。

    很幸运《水浒奥运》居然获得了长沙市“创作杯”迎奥运征文活动特等奖。

    我的演讲完了。谢谢大家。

    首先，我要感谢政府的相关政策，这不仅是对于个人的肯定与奖励，更是对企业人才引进与发展的鼓励。在我进入创业园工作的一年中，深深体会到市、区各级政府相关部门对于创业型公司的扶持和帮助。从创就业培训到项目孵化，从优惠政策到资金扶持，从科技经费到人才补贴。一个个企业在政府的关怀支持下，在沧浪这片土地上成长壮大。虽一片绿叶，却已知青山。点点绿意必将在美丽的沧浪染出绚丽的画卷。

    其次，作为能在这片土地上贡献微薄之力的一员，我用快乐平和的心态，用热情认真的态度，用喜欢而投入的方式去工作。选择了一种工作，就是选择了一种生活方式，最快乐的事情不是做你喜欢的事情，而是喜欢你做的事情。庆幸我能在喜欢的地方，喜欢上了所做的事情，所以我会一如既往尽自己所能在沧浪这幅美丽的画卷上增加更绚烂的色彩。

    谢谢大家！

    爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！

    我很荣幸，并代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。

    首先，我很感谢学校。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

    不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。获奖感言发言稿

    在以后的工作当中，我将不辜负领导的期望，更加尽心尽职，努力工作，并不断学习提升自己的工作业绩，用实际行动为公司的发展尽自己的绵薄之力。

    回顾半年来，我并没有为公司做出了不起的大贡献，也没取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力的去完成每一次的指标，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更好，尽可能的提高工作效率，虽然如此，但我的付出得到了公司的认可，我深感无比的荣幸，我想公司这次评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要有付出，只要脚踏实地的做好了属于自己的那份工作，就会有回报。

    这次能被评为优秀员工，我想这既是公司对我个人工作能力与成绩的肯定，也是对今后工作做得更好的一种鼓励。我也坚信，今后的工作一定会做得更好。志诚的发展让我们成长，我们的共同努力让志诚更加辉煌。

    在今后的工作当中，我将不辜负领导和同仁的的期望，更加尽心尽职，抱着务实认真的工作态度，并不断学习提升自己的工作技能，迎接新的挑战！用实际行动为公司的发展尽自己的绵薄之力！

    （二）尊敬的各位领导、可爱的同事们：

    大家上午好！

    今天阳光灿烂，今天群英荟翠，作为东台国际大酒店的一名普通员工，能以 微笑大使 的形象站在这蓬荜生辉的舞台上发言，我非常荣幸。喜欢微笑，向往微笑，常常微笑的我在此向在座的各位领导、同事们再次献上一个我最真诚的微笑吧！请记住我的名字，来自前厅部的杨亚桂。

    在经历了初赛、复赛、决赛的比拼下，我脱颖而出，我成功了，并在本次演讲大赛中获得了第一名的称号，这于我而言是无比自豪的。可今日的成功，今日的辉煌，今日的成就总会过去，我要继续努力，继续学习，继续奋斗，把我的所学、所知、所能，传寄给我身边的每个人，没有你们的支持，没有你们的教导，没有你们的鼓励，就没有今日站在舞台上的我。

    作为工作才两年的我来说，企业文化的熏陶、优质服务理念的感召，使我在勤奋与好学中不断成长，超越自我、服务水平、理论知识和综合素养不断提升，我为我是 东台国际大酒店（国贸集团一员）的一员而倍感自豪。

    前厅是酒店的窗口，是整个酒店营运的核心。在对客服务上我们总是严格要求自己，客人的刁难、客人的抱怨、客人的无理总得忍着；可热情的服务，灿烂的微笑，让我们得到了顾客的满意，顾客的认可。由此更加激发了我们服务的激情。正是因为有了这些，本次大赛的前三名都在我们前厅部脱颖而出，这是我们前厅部的光荣，是东台国际大酒店的光荣，也是我们整个国贸集团的光荣。

    态度决定一切，不经历风雨，怎能见彩虹，风雨过后，用汗水和泪水交织的彩虹才会更加美丽。

    此次我能获此殊荣，首先得益于公司举办的这次 微笑大使技能大赛 活动，得益于酒店高层为我们员工搭建了一个学习交流提升的平台。因此，我从内心感谢公司各位领导对我们青年员工培养、关爱、成长、成才，感谢各位评委的辛勤付出和公正、公平的评价，同时，我也感谢在座的各位，是你们的掌声增强了我的信心，感谢同台竞技的各位选手，是你们的全力比拼激发了我的竞技，使我迸发出 狭路相逢勇者胜 的激情，最终获此殊荣。

    微笑大使的评选活动增强了我的信心，让我再次感悟到 机遇总是青睐用心努力的人，成功总是倾向拼搏进取的人，幸福总是来自懂得感恩和乐观的人，只要有付出，就会有回报，只要勤奋努力，终会获得事业的成功！

    泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份成熟，拼博吧！经历是一种精彩，去奋斗，只有在风雨中百折不挠的前进才会在每个驿站上都留下一段不悔的回忆。获奖感言发言稿获奖感言-作文获奖感言-征文获奖感言-标兵获奖感言-红旗手获奖感言-护士获奖感言。

    在今后，我将继续努力，去创造永恒的青春，让自已的生活更加绚丽。

    加油啊，只有不断的拼博才可以不断战胜自己，战胜一切！前进，前进，前进，我相信在今后的日子里我会收获更多！

    最后，诚祝各位领导和同事们工作顺利，身体健康，和家幸福！

    谢谢大家，我的发言到此结束！

    （三）尊敬的各位领导、各位老师、文朋诗友们，大家好！

    在这阳光明媚、红叶映霞的深秋时节，我们再一次来到临淄，来到这片处处散发着久远历史的光芒，又处处洋溢着与时俱进的现代气息的齐国故都，参加这次 齐商银行杯 百名作家临淄纪行征文颁奖活动，共沐齐文化带给我们的千年华光，共享文学带给我们的心灵慰藉。首先让我代表所有获奖作者对主办这次征文活动的淄博市旅游局、淄博市作协、临淄区文化局、临淄区文联、作协、文学现场网站以及对这次活动鼎力（优秀团队获奖感言发言稿）相助的齐商银行临淄支行致以诚挚的感谢！

    古都临淄，自武王二年封太公姜尚于齐地，八百年齐都伟业恢宏，三千年历史长河浩荡。在临淄浩瀚的历史星空中，可谓群星闪烁，文化璀璨：文韬武略，安邦治国；稷下学宫，为往圣继绝学；尊贤尚能，发展商工，国强民富的灿灿齐都，小小蹴鞠，成就了今天的足球辉煌。今天，再次踏上这一方人杰地灵、钟灵毓秀的土地，心中的感受依然是那么虔诚，那么鲜活，那么深切。

    历史长河，大浪淘沙，时间可以风化物质，却泯灭不了文化的光芒。临淄古都历经三千年而愈显其灿，正是其深邃的历史文化底蕴使然。不是吗？那些王陵、古车，那些出土的国宝级文物，甚至那些随处散落的残垣断瓦，无一不闪耀着迷人的历史文化魅力，无一不深深镌刻着临淄这片土地的深远和博大。

    一个有着三千年历史文化的城市是厚重的，也是幸运的。同样，一篇晕染着齐文化的精魂和哲思的文学作品是昂扬睿智的，是荡涤心灵的。正是临淄这方热土散发的酽酽的历史文化气息，熏陶着、滋润着我们作者，我们这次征文，才收获了一篇篇深刻而美丽的华章，我们作者，才收获了些许心灵与历史对话的启迪与思考。

    这次百名作家临淄纪行征文活动的圆满成功，得益于文学现场网站的大力策划，得益于临淄区文化局、文联、作协的热情努力，得益于齐商银行的慷慨相助。是文学的魅力，是齐文化的魅力让我们相聚在这里。在文学日渐功利化和商业化的今天，今年由文学现场网站全力策划的数次采风征文活动，无疑是给我们文学爱好者搭建了一个展示自我的平台，也让我们看到了我们淄博的地域文学植根的这片土壤有多么的深厚和肥沃。为家乡立传，为故土喝彩，这是我们每一个文学爱好者义不容辞的责任。

    最后，我用我的这次获奖散文《走读临淄》里的一句话，作为我今天获奖感言的结束语：临淄，历史的大树盘根错节，绿荫如盖。盘桓流连其下，捡一枚落叶，我要带着它前行

    谢谢大家！

    获奖演讲稿(篇2)

    老师们、同学们：

    你们好！

    大伙儿从一年级刚开始都跟我友好相处五年了，大伙儿一件事十分了解也很掌握。

    五年中在教师的文化教育下，在同学们的协助下，在我自己的勤奋下，我各层面得了迅速的发展趋势。昨日我将五年的成绩单取出看来了一下，每一年的成绩都会提高，尤其是以四年级至今提高行更快。

    我曾经还记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都测算不精确，在班里一直中等水平偏下，如今已是中等偏上啦！有时候仍在前10名内。

    校园内，我的作业从来不拖拖拉拉，并且用心恰当地搞好各种各样工作，立即订正。授课认真听讲。因此 上年期末考试得个出色的成绩。

    在身体上边，你可以别看着我偏矮，可是我的身体素养还行。自打进到院校之后，身体一天天向上发展趋势，非常少发烧感冒，每一年体育文化成绩都会出色或是优良。

    我自打进到中小学至今，对班集体十分喜爱，我代表院校报名参加二00四年全省青少年实体模型比赛而且得到 三等奖。校园内艺术节贺卡比赛中得到 三等奖。

    我尽管获得了一点点成绩，但与同学们比還是差得很远，将来再从0开始，再接再厉，争在各层面更提高一步。感谢！

    获奖演讲稿(篇3)

    尊敬的各位领导、媒体界的朋友们：

    大家下午好！今天有这样一个机会非常高兴。在此，感谢省教育厅和大众日报社、大众网等新闻媒体为我们提供了一个非常好的相互交流和学习的平台，感谢社会各界多年来对山东劳动职业技术学院的帮助和支持！

    山东劳动职业技术学院坐落在泉城济南，创建于1955年，始称山东省劳动局技工学校，1990年改建全国第一所高级技工学校，XX年组建为山东劳动职业技术学院。目前，学院有专职教师460多人，具有副高专业技术职务的180余人。学院现有高职大专、技师和高级技工三个办学层次，其中高职大专有31个专业、技师有16个专业，高级技工有9个专业，全日制在校生17000多人。学院有济南、长清大学科技园两个校区，占地面积1100余亩，建筑面积40多万平方米，机电类“精、大、稀”等设备近千套，价值近亿元。学院是国家级数控技术实训基地、国家级高职教育机电类实训基地。

    多年来，学院坚持党和国家育人为本、德育为先的办学方针，贯彻落实以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学理念，遵循学校有特色、专业有特点、学生有特长的办学思路，倡导学生在阳光中生活、在愉悦中学习，在快乐中成长。近3年来，在全国和全省职业技能大赛中，学院多次获得团体突出贡献奖、特等奖和一等奖；师生个人获得国家“雏鹰奖” 3个，一等奖19个，二等奖44个，三等奖44个，优秀奖63个。伴随着教学质量的提高，学院科研也取得了丰硕成果，设计并制造了感光成套设备和塑料薄膜拉伸成套设备，填补了国内空白，受到国务院重大装备办公室的表彰。今年又承担了国家工信部重大科研专项—可转位刀片周边五轴数控精密磨床的研发。

    近年来，学院积极探索工学交替、校企合作的办学模式。在为企事业单位培养高技能人才的同时，企业也为学院发展给予大力支持，提供大量的就业顶岗实习岗位。目前，已有近10家著名企业在我院设立奖学金，毕业生深受用人单位的欢迎，当年毕业生就业率始终保持在96%以上，学院是全国职业教育先进单位。

    当前，随着生源数量的急剧下降，高等职业教育竞争日趋激烈，而科学技术的发展和产业结构的调整，需要大量的高技能人才，高职教育机遇与挑战同在，希望与困难并存，愿我们兄弟院校相互合作，取长补短，共同发展，愿新闻媒体的朋友们一如既往地给予支持帮助，愿我们共同携手，为山东经济社会发展作出更大贡献。

    籍此，诚邀各位领导和朋友莅临我院指导工作、传经送宝！

    谢谢大家！

    获奖演讲稿(篇4)

    获奖感言发言稿（

    获奖感言发言稿一

    尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

    大家好!作为一名，有机会获奖，我很高兴，也非常激动。此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。

    第一个词是感谢。我要感谢领导对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们!(鞠躬)

    第二个词是自豪。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限;而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶华之年，来到单位这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮助下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。

    第三个词是行动。为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给单位，勤奋敬业，激情逐梦，，努力做到更好!

    获奖感言发言稿二

    敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好!

    我很荣幸再次获得学校一等奖学金，并代表全校荣获奖学金的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。

    首先，我很感谢学校为品学兼优的学生设立的奖学金制度。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    此时此刻我捧着手中的奖学金，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖学金的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

    不过，获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

    作为一名初三毕业生，三年的初中生活即将结束，我们就要迎来人生中一次重要的转折点中考。面对中考，我们除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。在此，我们初三年级全体学生也想给初一初二的`学弟学妹们和高中的哥哥姐姐们送上我们衷心的祝福，希望你们能在二十二中放飞自己的理想，创出更美的辉煌。

    获奖感言发言稿三

    此次能获得国家励志奖学金，我十分感动，这是我校领导，系领导及老师对我的肯定与信任，感谢校领导对我们家庭经济困难学生生活及学习上无私的支持，感受到学校的温暖，感受到国家对我们大学生寄予希望及期待。这是给我一份沉淀的礼物，“心存感恩，励精图治”是我最想说的话

    国家励志奖学金是国家专门拨款用来奖励兼优的家庭经济困难学生的。可以说，当知道获得此次奖学金时，我沉默了，感到父母再也不用为我们生活费发愁了，他们的负担也减轻了许多。这5000元国家励志奖学金是我们家庭经济困难的学生的救星,同时是这种无私的支持与鼓励给了我更大的动力和求学上进的渴望,激励我们困难学生的学习斗志，帮助我们改善客观学习环境，有信心去学习，激发我们认识到要通过自己的主观努力去改变现状，去创造辉煌。

    我是一名农村的孩子，我的家庭没有给予我厚实的财富，但却给了我努力去改变家庭的决心，但在我内心深处一直有一个信念，我一定要改变自己和家庭的命运，我要靠我的努力、刻苦、勤奋、向上，用我的双手亲自去改变命运，亲自去改变这一切。己命运的品质。

    我相信“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗”，坚持让自己的人生字典里没有“低落”和“消沉”。家庭贫困并不是什么可怕的事情，只要励精图治，这种“可怕”就会变成无限动力.在此国家励志奖学金的鼓舞下,我们勇敢的去面对,去克服,绝不放弃,持之以恒,不断地从知识的海洋吸取常青的营养.带着感恩的心, 踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战.并且要时时刻提醒自己努力真正做到多层次,全方位地发展自己树立远大志向,回报父母语祖国.这种”感恩励志”的精神,能够给相同经济情况的学弟学妹们带来一个好榜样,让这种精神传下去.

    人生有涯而恩情无边，此时此刻充盈在我心中的是无尽的感激。我要用大学四年的时光去改变自己的人生轨迹

    获奖演讲稿(篇5)

    首先感谢各位领导及全体同事对营销中心工作的理解、配合和支持，感谢你们对我工作的认可和支持。

    营销中心是公司产品的销售部门，负责节能设备的推广活动，公司的营销策略等，并处理营销过程中各种对外关系，包含公共关系、销售、客户服务等，因此工作较为繁杂。之所以我能获得优秀员工这个奖项，确实离不开领导的关怀，同事的支持，这不仅仅是我个人的荣誉，也是行营销中心的荣誉。

    我认为一名优秀员工应该起到表率作用，应该以高度的主人翁精神，默默地奉献着光和热;应该抱着务实认真的工作态度，埋头苦干，敬业爱岗，勤勤恳恳地做好本职工作。做工作要有策略和有责任心，因为策略，能够提高生产效率;而有了责任心，在工作中就会认真细致，避免出现差错。

    在以后的工作当中，我将不辜负领导的期望，更加尽心尽职，努力工作，并不断学习提升本身的工作业绩，用实际行动为公司的发展尽本身的绵薄之力。

    回顾半年来，我并没有为公司做出了不起的大贡献，也没取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于本身岗位上的工作，尽本身最大的努力的去完成每一次的指标，总结本身的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将本身的工作争取一次比一次做得更好，尽可能的提高工作效率，虽然如此，但我的付出得到了公司的认可，我深感无比的荣幸，我想公司这次评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要有付出，只要脚踏实地的做好了属于本身的那份工作，就会有回报。

    这次能被评为优秀员工，我想这既是公司对我个人工作能力与成绩的肯定，也是对今后工作做得更好的一种鼓励。我也坚信，今后的工作一定会做得更好。志诚的发展让我们成长，我们的共同努力让志诚更加辉煌。

    在今后的工作当中，我将不辜负领导和同仁的的期望，更加尽心尽职，抱着务实认真的工作态度，并不断学习提升本身的工作技能，迎接新的挑战!用实际行动为公司的发展尽本身的绵薄之力!

    获奖演讲稿(篇6)

    尊敬的老师，各位同学们：

    大家好！

    俗话说：“环境造英雄”。是谁给了我们这个环境？是华立！首先应该感谢各位老师、各位同学一直以来对我的支持帮助和协助。

    “优秀班级”这一称号是我们一直以来的梦想。从去年我就参加了一次优秀班级评比活动。我们班一直踊跃地参加但都没有获奖的机会，我们班同学几乎丧失了对在评比活动能获奖的信心。直到有一天，朱老师鼓励我们参加。没想到居然评上了优秀班级，看着写着07-12的奖状，我们都高兴极了，在心中一次又一次地呼喊着：“我们成功啦！我们成功啦！”

    同学们都欢呼雀跃起来，为我鼓掌。我双手接下了这重重的证书，心里好自豪。这时我知道了没有以前那些失败就没有今天的成功！如果那天我就这样放弃了，或许就没有今天成功的07-12班。

    优秀班级评比是一个十分有意义的赛事，在参赛以前，我和班里所有的同学一样，对班级对集体充满了迷茫，从没想过班级的荣誉，集体的团结。参加这次比赛，在收集集体活动照片的时候，发现了原来不是这世界没有美，而是缺少了发现美的眼睛。原来在无形中，友谊已深藏我们心间，班级的荣誉是那么的重要。比赛让我们同学间的友谊得到了升华，使我们都感悟到友谊的真谛！

    辛勤耕耘的昨天，我们已收获到秋天的果实，而比赛结束的今天，比赛影响了我，改变了我。让我从一个无知，幼稚的大学生，转变成为一个对班级，国家，社会有强烈责任感的中国青年，我内心流淌着澎湃的热血，我要学会知识，学会做人，懂得感恩，用真诚回报老师跟同学对我的信任跟支持！

    获奖演讲稿(篇7)

    创新能力的培养是现代素质教育的重要内容。小学教育阶段是教育的基础，也是创新教育的基础。此阶段的创新意识主要指培养学生“好奇心”、“想象力”、“求知欲”、“认识的独立性”、“自由思考”、“求异思维”、“发散思维”等内容。这些虽然还不是创新品质但却是创新能力的培养，是现代素质教育的重要内容。小学教育阶段是教育的基础，也是创新教育的基础。此阶段的创新意识主要指培养学生“好奇心”、“想象力”、“求知欲”、“认识的独立性”、“自由思考”、“求异思维”、“发散思维”等内容。这些虽然还不是创新品质，但却是创新品质的源头活水。

    小学《生活与劳动》教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。它是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。在小学劳动课课堂教育中落实素质教育，不仅要培养学生的动手能力，还要注意学生多种能力，特别是观察、思维和创造能力的培养。

    一、注重培养学生的观察力，这是学生创新的基础良好的观察力能使学生更快的适应以后的学习，适应现代科技的发展，对使他们成为具有创造精神的智能型人才有着深远的意义。要引导学生明确观察的目的和任务，这是培养观察能力的重要条件。

    《生活与劳动》课中有一部分内容涉及到一些特定的社会场所，如邮局、医院、车站等。由于小学生的社会活动范围较窄，因此，对这些场所缺乏了解，教师带领学生走向社会，走进自然，指导学生从各个角度进行观察，使他们同外部世界联系起来认识客观世界的特点。学生正是通过良好的观察力获得知识、形成技能、发展智力的。

    二、注重培养学生良好的意志品质加强培养学生的意志。在劳技教学过程中，在学生既动脑又动手的实践活动中，加强目的性教育，教育学生要克服困难并与一切干扰作斗争，培养学生坚韧的毅力、顽强的精神。同时，教育学生加强意志的自我锻炼，让学生养成自我监督、自我鼓励的习惯。学生初步具有了良好的意志，能终生受益。

    三、挖掘教材的创造因素，让创造贯穿于各阶段

    1.新课导入阶段。在新课导入阶段，特别是出示新知识之时，学生学习兴趣浓郁，动手愿望强烈，这是引导学生开展整体方案方法创新的好时机。如“绒球”这节课，当学生看到绒球的各种用途后，马上会想到绒线是怎么变成绒球的。于是，如何绕法就可让学生各抒己见。有的说可绕在手上，也有的说可绕在马蹄型模板上，还有的说可绕在圆环型模板上。

    学生设计了各种制作方法，制作热情空前高涨。

    2.技能训练阶段。对学生来说，新技能的形成过程必然是一个创新过程。在技能训练当中，工具、材料和任务要求都活生生地展现在学生面前。如何多快好省地进行加工，这里面蕴含着大量有待解决的问题。比如《实用绳结》这节课，对物品进行“井”字型捆扎，小的物品可拎起来捆扎，大的物品拎不动怎么办?激发学生强列的求知欲望，让学习充满快乐。

    获奖演讲稿(篇8)

    各位领导、编辑、记者、朋友：

    下午好！

    我叫xxx，来自马武镇，是报社的老通讯员了。

    今天，能够出席《巴渝都市报》“人人争做文明市民”有奖征文颁奖仪式，获得优秀奖。我感到非常荣幸和高兴。在此，我衷心地感谢各位评委的指导和关爱。

    我这篇《别开生面的家庭会》能够获奖，多半是我的取材和立意较为独到，才能获得垂青。但是，比起前面获得一、二、三等奖的作品来说，还相差甚远。尤其是报社收到的400篇来稿中一定还不乏好稿子，一定还有比我们写得好的。对于我来说，只是一个幸运者罢了。

    其实，当初并没打算写征文。因为迄今为止，我已经有两年没有给报社写稿了，原因很多，也很复杂。归根结底，多是懒惰的缘故。今年夏天，涪陵城三创活动如火如荼，成效明显。我住在城里，与其他市民一样，感触颇深。加之，今年自己分管“三大秩序”整治工作，有必要学习城里的做法及经验。所以，就开始关注三创工作。报社登载了征文启事后，我就心血来潮，结合自己的所见所闻所感，连续写下了四篇征文，结果被采用了两篇征文。见报的刹那，我激动不已，如吃了蜜饯般快乐无比。

    我将以这次获奖为契机，百尺竿头，更进一步，力所能及地为报社多写稿，写好稿，争取在以后的比赛中取得更好的成绩。

    谢谢大家！

    获奖演讲稿(篇9)

    各位，经理，各位兄弟，姐妹：

    大家好!

    金虎随寒去，玉兔迎春来，年终岁末，我们欢聚一堂，回首年齐心协力，团结奋斗创造的辉煌，展望年的美好前景，大家心情激动，群情激昂。作为普通一员的我，今天异常兴奋，喜悦之情溢于言表。对于“年终优秀员工”的荣誉，真的有点受宠若惊。我一要感谢的信任，二要感谢同行的支持，没有这些信任和支持，我将一无所有，一无所成。我深知自己并不是最好，但的信任可以促进我向最好努力，我深感自己并不优秀，但有了大家的齐心协力，团结奋斗，我们这个团队一定会成为最优秀的团队。

    同行们，姐妹们：市场风起云涌，商场明争暗斗。纵观我县，餐饮业竞争异常激烈，优胜劣汰的厮杀声已趋白热化。“狭路相逢勇者胜”，“沧海横流，方显英雄本色”。严酷的现实告诉我们，要站稳脚跟，立于不败之地，要有足够的勇气。要继往开来，克难制胜，要有不懈的努力奋斗。团结是根本，创新是出路，质量是效益。我们来到这里，我们组成了一个团队，我们更是一家人。让我们以高昂的斗志，以前所未有的勇气，以空前的团结，与卓越的奋斗，心—想在兴隆，劲—使在兴隆，汗—流在兴隆。于兴隆荣辱与共，生死同在。

    谢谢大家!

    获奖演讲稿(篇10)

    敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：

    大家好！我是初一、一班的齐佳茹，我很荣幸获得此次发表获奖感言的机会，并代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。

    首先，我很感谢学校的奖励制度。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。不过，这并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。所以，此次奖励并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获奖的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

    亲爱的同学们，期末的成绩代表过去，新的目标正在前方等着我们。让我们在月潭中学这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。谢谢大家。

    获奖演讲稿(篇11)

    八月,太阳尽情地射放着她的活力,迎接收获季节的到来!

    八月,我的心情如同这激情的太阳,迎来了我生命中的一次重要盛典——参加了“横峰杯”全国中小学生硬笔书法大赛的颁奖典礼.当我站在特等奖的领奖台上时,我思绪万千,四年来的练字历程不禁出现在眼前:四年来,戴老师深入浅出地谆谆教诲,一次次地给我锻炼的机会;四年来,父母风雨无阻地送我上书法班,一次次地给我学习上的鼓励;四年来,我自己一丝不苟地认真练习.因此,我要谢谢戴老师,谢谢爸爸妈妈,谢谢所有关心帮助我的人!

    望着展厅里那些书法名家苍劲有力,大气洒脱的作品,听着周围观众一阵阵的赞叹,我不禁对自己说:“努力,好好向这些书法名家学习!”

    一分耕耘,一分收获.我知道,只有一次次的练习,一次次的跌倒再爬起,我才能在书法这条道路上越走越宽!

    各位领导，经理，各位兄弟，姐妹:大家好！

    金虎随寒去，玉兔迎春来，获奖感言发言稿范文。年终岁末，我们欢聚一堂，回首2010年齐心协力，团结奋斗创造的辉煌，展望2011年的美好前景，大家心情激动，群情激昂。作为普通一员的我，今天异常兴奋，喜悦之情溢于言表。对于“年终优秀员工”的荣誉，真的有点受宠若惊，发言稿《获奖感言发言稿范文》。我一要感谢领导的信任，二要感谢同行的支持。没有这些信任和支持，我将一无所有，一无所成。我深知自己并不是最好，但领导的信任可以促进我向最好努力，我深感自己并不优秀，但有了大家的齐心协力，团结奋斗，我们这个团队一定会成为最优秀的团队。

    同行们，姐妹们：市场风起云涌，商场明争暗斗。纵观我县，餐饮业竞争异常激烈，优胜劣汰的厮杀声已趋白热化。“狭路相逢勇者胜”，“沧海横流，方显英雄本色”。严酷的现实告诉我们，要站稳脚跟，立于不败之地，要有足够的勇气。要继往开来，克难制胜，要有不懈的努力奋斗。团结是根本，创新是出路，质量是效益。我们来到这里，我们组成了一个团队，我们更是一家人。让我们以高昂的斗志，以前所未有的勇气，以空前的团结，与卓越的奋斗，心—想在兴隆，劲—使在兴隆，汗—流在兴隆。于兴隆荣辱与共，生死同在。

    谢谢大家！

    尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！（问好）

    我是XXX,首先要感谢公司给了我这个展示自我与实现自己价值的平台。（名字与感谢）作为一名刚刚大学毕业不久的新员工，能够获得公司优秀员工称号，我很高兴，也非常激动。在此我想说，是公司领导关怀，是所有同仁对我的鼓励，是客户的支持，让我今天能站在这个领奖台，再次，我要向所有曾经帮助、支持过我的领导、同事、客户深深鞠上一躬，谢谢你们！（归功）在过去一年里，我们浴血奋战，我们相互鼓励，我们全力以赴。在我们全体同仁的共同努力下，终于达成了XX公司XX分公司XXXX目标。我自己也成为了公司年终销售冠军。（过去的经历）今天，我有三个非常深刻的感受：第一、每一份私下的努力，都会获得倍增的回收，并在公众面前被表现出来。第二、行动是成功之母，如果我们有好的想法，好的观念不去行动，不去实施，都是空想。第三、向不可能挑战，只要我们具有明确的目标与超强的行动力，没有达不成的目标。（发表三点感言）我相信，只要我们全力以赴，在新的一年，我们一定可以创造新的奇迹。（奉献）谢谢大家！（最后感谢）

    获奖演讲稿(篇12)

    大家下午好，很荣幸可以当选我院首届青年榜样并作为代表发言,借此机会，感谢你们关注、关心我们青年医生的成长，并与大家分享我工作的几点心得体会

    一、要有团队精神

    近年来，介入科的发展离不开医院强有力的支持，也离不开科室成员默契的配合。记得11年前，我刚到介入科的时候，在电梯里碰见一位同事，他看了我的胸卡，嘴里念叨着“个人科”。11年过去了，介入科不再是“个人科”，而是一个能打胜战的团队。感谢陈良生主任给我们这几匹乱蹦的野马套上缰绳，让我们在各自的轨道上奔跑，很好的发挥了团队合作精神，最大程度保障患者康复及安全。

    在此，也代表青年医生特别感谢省立医院这棵参天大树，给了我们一个很高的平台，让我们炙热的青春得以发光发热。感谢医院领导为我们的成长创造了最好的条件，给予了我们最周到的关心与支持。

    二、要有危机感

    这些年，省立医院就像是一艘“医疗航母”乘风破浪，而介入科只不过是整个“战斗群”中的一条小船，前进速度不怎么快。这让我很有危机感。

    介入治疗作为新兴的治疗手段，不仅患者很陌生，医务同行对它的了解也不多，如何让大家更加了解我们，发挥介入微创，高效的特点，这也让我备感压力。但压力就是动力，这种感觉让我浑身是劲，不知疲倦地工作。

    三、要有所创新

    在医学上，昨天是不可能的，今天看来很困难，明天就是常规。

    今天上午，一位老人拿着手机，找到我，问：方医生，这微信说的是不是真的?我怎么都没有听说过这个治疗方法?原来老人70岁，重度前列腺增生，尿频，尿急，甚至发生多次的急性尿潴留。这毛病折磨他多年，严重影响他的生活质量。他吃过药，也咨询过外科医生，但自己心脏有问题，一直害怕“动刀子”。五一前，他看到我们科室的微信文章，得知我们已经应用前列腺动脉栓塞术成功地治疗了4例前列腺增生患者。老人很激动，特地从外地赶来找我。

    所以我们在工作中需要有创新性思维，有所突破，才能给患者带来便利。当然新技术也需要推广，推广也要靠创新思维。要把专业特长宣传出来。让患者找到更好的医院、科室及医生，增加了患者就医的满意度，让我们更好的服务患者。

    最后，我用汪国真的一句话与大家共勉：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

    我是方主亭，我为介入代言，谢谢大家!

    优选：大赛获奖感言【一篇】


    尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

    大家好！

    今天作为20xx年安徽省中职院校技能大赛的获奖学生代表上台发言，我倍感荣幸。

    这次比赛我们获得了电气安装与维修组的省二等奖，这次得奖意义重大，因为今年是我第二次参加省技能大赛了，从去年的空手而回到今年的载誉归来，这一切让我更坚强、更自信。

    首先要感谢学校给了我们这次参赛的机会，并为我们赛前的培训创造了有利条件，提供了足够的保障。其次要感谢老师们的悉心指导，以及队友、同学的支持和鼓励。

    我们的努力没有白费，我们的汗水没有白流，我们的付出有了收获。今天我们收获的是荣誉和掌声，更多的是我个人能力和素质的提高。通过这次的技能大赛，让我们成长了很多，更重要的是锻炼了我们的意志，提高了我们的专业技能。也让我们真正体会“一份耕耘一份收获”的真正内涵。

    中职学生们，让我们抬起头吧！我们有良好的专业技能，有越挫越勇的精神，有超越自我的品质。我们要为社会做出贡献，也一定能成为社会的中流砥柱。让我们扬帆起航吧！

    最后，我想对一直以来教导我们的所有老师表示衷心的感谢！我实现了自己的愿望，激动之情无法言表。火红的证书和热烈的掌声是对我最大的褒奖。这一刻我沉浸在无比的幸福中，但我清楚的知道成绩只代表过去，自己还有很多不足。在今后的学习工作中，我将继续努力学习，充实自己，提高自己，迎接新挑战，取得新成绩。以此报答教导我的老师们，以此回报培养我的学校。

    谢谢大家！

    获奖课件优选8篇


    这篇文章是教师范文大全小编从网络上认真筛选的优质“获奖课件”文章，希望这篇文章对您的思考和决策有所帮助。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是学生成功学习的关键。

    获奖课件 篇1

    这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。

    对寓言这一体裁，学生并不陌生。但学生往往只注意故事的情节，不善于思考蕴含的道理。因此，教学时要引导学生抓住揭示寓意的语句，围绕具体形象的故事，理清“蝉、螳螂、黄雀、少年”间的关系，探究“眼前的利益”和“隐伏的祸患”，从而深刻理解文章内容，领悟告诉人们的道理。

    1、情意目标：明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。

    2、认知目标：理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。

    3、能力目标：有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。

    理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，既是文章的重点，也是文章的难点。

    本文结构特别，故事中套着故事，应找准切合点，直奔中心，使其形散神聚。而“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事，与题目文意间的距离最小，所以应引导学生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段。在本课教学设计中，一是体现了合作式学习，学生对故事的复述、表演等，都以同桌或小小组的形式进行;二是倡导了个性化学习，允许学生选择自己喜欢的方式，学习、表现课文。教师通过简笔画的形式板书提高学生学习的兴趣。以人为本，注重自主探究、自主感悟、合作交流，让学生学会学习;在读中质疑、读中感悟、读中积累，让学生学会读书;读议结合、读写结合，提供充足的表达机会，让学生学会表达。

    强调“三重”。即重感悟、重积累和迁移、重情趣。

    重感悟，让学生在与文本的多次对话中逐渐加深感悟，深刻领悟本文中使吴王明白“螳螂捕蝉”这个故事的真正内涵。

    重积累和迁移，感受文本时，帮助学生积累词汇。教师的语言叙述也尽量精简优美，让学生在不经意间感受到语言文字的魅力。注意课外读物的推荐，丰富学生的课外阅读，培养学生的审美情趣。

    重情趣，使文本内容直观化、情境化、生活化，使语文学习更贴近学生，走进生活。

    获奖课件 篇2

    尊敬的评委老师：

    大家好！

    我是来自xx小学的语文教师张红，今天我将为大家说一节以《触摸春天》为教学内容的课。本节课以感受春天的美好为主题，通过多媒体辅助教学，引导学生在品读中体验春天的气息，激发学生对大自然的热爱之情。

    一、说教材

    本课程选自小学语文课本中的《触摸春天》，是一篇描写春天景色与生物活动的散文。文章语言优美，情感丰富，能够有效地培养学生的审美情趣和文学素养。通过对这篇课文的学习，学生不仅能增长知识，还能在情感上得到熏陶，理解作者对春天无限的喜爱和向往。

    二、说教法

    在教学方法上，我采用了任务驱动法和讨论交流法相结合的方式。具体操作包括：

    (1) 导入新课前设置情境，让学生在感官上先行“触摸”春天；

    (2) 课堂上设计互动环节，如分组讨论、角色扮演等，充分调动学生的参与热情；

    (3) 利用多媒体资源展示春天的图片和声音，帮助学生形成直观印象；

    (4) 引导学生深入文本，挖掘语言内涵，提高阅读理解能力。

    三、说学法

    针对学生的学习方法，我在教学中强调以下几点：

    (1) 自主学习，鼓励学生在课前预习课文，标注不懂的词汇和句子；

    (2) 合作探究，小组合作完成对课文的解读和讨论，共同分享感悟；

    (3) 情感体验，通过模拟春天场景的表演活动，让学生在实践中加深对课文的理解；

    (4) 反思总结，课后指导学生做好学习笔记，整理课堂要点和个人收获。

    四、说课堂教学秩序

    为了保证课堂教学秩序，我采取了以下措施：

    (1) 明确课堂规则，确保学生在活动中遵守纪律；

    (2) 时间管理，合理安排每个环节的时间，确保课程内容的完整性；

    (3) 关注学生表现，及时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中；

    (4) 创建和谐氛围，通过积极的师生互动和鼓励性评价，营造积极向上的'学习环境。

    结语：

    通过本次《触摸春天》的教学，学生们不仅提升了阅读和表达能力，也在情感上得到了美的熏陶。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，如部分学生在自主学习时缺乏深度，对于课文理解不够透彻。针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生学习方法的指导，并通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的综合语文素养。感谢各位评委老师的聆听，期待大家的宝贵意见。

    谢谢大家！

    获奖课件 篇3

    小学语文获奖说课稿范文

    小学语文获奖说课稿（一）

    一、说教材

    《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。

    这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说

    能力。

    本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：

    1.认知目标：理解课文中"蓝蓝、闪闪、弯弯"等词的意思，运用"我看见……"的句式说话。

    2.技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

    3.情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。

    本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

    二、说学生

    一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。

    三、说教法

    从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。

    四、说教具准备

    板画一张《晴朗的夜空》，圆月和新月图各一，绘画纸（学生每人一张），幻灯片，录音磁带。

    五、说教学流程

    本课教学时间安排为二教时，第一课时主要进行生字教学。

    下面就说说第二课时的教学程序，主要设置四个环节。

    1.复习检查。

    通过检交生字词的掌握以及课文个别朗读的情况，从而达到温故而知新的作用。

    2.创设情境，理解课文。

    众所周知，教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，就会给学生以强烈的真实感，较快地把学生带入智力最近发展区。情境法适合学生的生理和心理特点，能唤起他们的形象思维，提高想象能力，在情境教学中学生既观察、感受又思维、表达，使大脑两半球交替兴奋，为充分挖掘大脑潜力创造了条件。

    为了达到预期目标，安排以下几个步骤：

    （1）图画展示，创设情景。

    （教师出图画并用语言描述）小朋友，看这晴朗的夜晚，闪烁的星星，要是月亮挂在蓝天上，那该多美呀！（教师出示圆月），有时候月亮是这样的（出示新月并粘上）。有时候月

    亮又是这样的。

    教师趁机提问：

    a.这是什么样儿的月亮？诗人把它说成什么？弯弯的月儿像什么？

    b.课文中小朋友看弯弯的月亮为什么觉得像小船？

    c.你看着这弯弯的月儿，想不想上去呢？

    由浅入深的提问，特别是最后一个问题，激发学生飞上月球的愿望，体会诗的意境。

    （2）综合运用图画、语言、幻灯、音乐再创情境。

    （教师描述）如果现在是夜晚，我们一起坐在院子里，抬头看天空，蓝天上有星星，有月亮。这弯弯的月亮，它多像一艘小船呀2（放音乐）现在人听着音乐轻轻摆，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了？是不是飞上蓝天了？（此时学生会情不自禁说自己已经飞上蓝天，已经坐在月亮上了。）当学生睁开眼睛，（师打开投影，放上幻灯片，左右移动幻灯片并描述）哈，小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起《小小的船》（师放64、小的船）），伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。

    教师随即出示句式：我看见（）。引导学生说出：宇宙飞船上天，航天飞机登上月球等。接着再用"蓝蓝的天"进行说话训练。例如蓝蓝的天上有什么？我在蓝蓝的天上干什么？

    个难看出，在理解重点句子时，根据创设的情境，让学生充分展开想象的翅膀，学生往往为此而兴奋不已，学生情绪为之高涨，进入一个高潮。此举极大地丰富了课文内容，学生的学就乐在其中，悟也在其中。

    3.朗读训练。

    —年级学生的朗读往往需要教师的指导，因此，朗读训练的第一步就是教师的范读，即范读指导。接着进行引读激情。在这里引读起着画龙点睛的作用，教师采用逻辑引读。

    （1）弯弯的月儿像什么？

    （2）小小的船儿怎么样？

    （3）我在小小的船里坐，只看见什么？

    针对小朋友好胜的心理特点设计了"赛读夺星"这一小环节，使教学再进入一个小高潮。

    比赛的规则是：感情朗读要把闭着眼睛的小朋友仿佛带上蓝天。再通过个别、小组、大组赛读，激发参与的积极性，满足求胜欲望。此时教师可以趁热打铁，让学生进行即兴演读。演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法，可以再现课文情景，从而增强对课文的理解，加深印象，并受到感染。演读使学生通过理解课文的文字符号，借助教材的直观在大脑中建立鲜明的表像联系，而且实现表像的外化，那就是把头脑中的表像运用外显的形体动作和语调音色表达出来。在这较复杂的过程中，学生就能更好地理解课文的思想感情，从而引起共鸣。这样学生就不只围于"只能意会，不能言传"的困境，而且也达到了知、情、意、行全面和谐发展的要求。具体做法是：

    a.自由演读 b.个别演读 c.全体演读

    自由演读，按学生的个性差异，内化的程度不一而进行。在自由演读中，学生根据自己的联想，运用外显的，自身喜欢、掌握的形体动作，来更好地表现并体会到诗的意境。在自由演读的基础上，再请个别学生上台演读，通过评比，感情是否投入，动作是否和谐，从而让其在学生的头脑中留下较深的印象。最后全班学生一起模仿演读较优秀的学生，边读边演，这时学生会置身于那诗的情境之中，其中在全体演读时，教师也可以成为其中一分子。

    4.创作想像画。

    以培养学生的想象能力，创造能力着眼，从发展学生扩散性思维出发，采用此环节。

    作画内容是二十年后，我在太空旅游。

    要求：把自己想到的用画描绘出来。作画时，教师可用上音乐泻染气氛，此时学生会进入未来世界，幻想着遨游蓝天的情景，用手中的画笔描绘出二十一世纪的太空美景。我想在上课时，如果能环环相扣，层层推进，那么本课时的教学目标必定会水到渠成。

    小学语文获奖说课稿（二）

    各位老师：

    我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学习汉语言文字的兴趣。本课可以分二课时教学。

    我要说的是第一课时的教学。分教材理解、学生分析、教学目标、教学准备、教学程序五部分向老师们汇报。

    （一）教材理解

    本课课题《一去二三里》提示了主题：一路走去看到的景色。诗句表明了看到的事物：乡村炊烟袅袅，山中亭台楼阁错落有致，路旁有盛开的各色鲜花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，读起来朗朗上口，意境优美。

    （二）学生分析

    第一次正式接触识字课，学生心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和"去"、"里"、"花"等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。

    （三）教学目标

    根据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立以下三个教学目标：

    1、认识十二个生字。（一至十及去和里）认识田字格，会写"一、二、三"三个生字。认识笔画"一".

    2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。

    3、学生初步感受童谣所表现的意境美。其中识字和写字是重点，感受童谣意境是难点。

    （四）教学准备

    课前学生自我拼读课文；制作与教学环节配合的CAI课件；生字卡片

    （五）教学程序

    围绕以上目标，我设计以下几步教学程序。同时把教法和学法渗透在教学程序的各个环节之中。

    第一步，导语激趣。

    上课前，CAI课件出示了动物大家庭，并配合音乐《蓝精灵》，把学生的注意力引向课堂，营造出一个活跃有趣的氛围。上课铃响，教师用充满趣味的话语导入新课，把学生引入到快乐的学习环境当中，鼓励孩子们大胆学习新知识，达到"课伊始趣已生"的效果。

    第二步，观察图画，揭示课题。

    看图说话，培养学生说话能力和观察能力。（CAI课件出示文中插图一）引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？他们会说些什么？然后揭示课题：古时候有一首童谣，说的就是这幅图画。出示课题"一去二三里".指名学生读课题，并说说是怎么认识这几个字的？（学生交流学法）结合图画实例，引导学生理解"里".

    第三步，图文结合，学习古诗。

    第一环节：读准字音，掌握节奏

    学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。然后教师范读课文，学生倾听，教师再放慢语速范读，学生轻声跟读。，找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。让学生在自我拼读过程中发现"一"的读音变化，这样印象会更深刻。同时提醒学生倾听老师在范读时每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号，以把握古诗的整体节奏，体会童谣的韵律美。

    第二环节：生字认识

    出示一至十、去和里的'生字卡片（也可以课件演示生字，先顺序出现，在乱序出现）。采取抽生读、齐读、抢读、开火车读等形式，活跃课堂气氛，使绝大多数学生主动地投入到学习中来。重点指导"三"、"四"、"十"和"里"四个生字的发音，区别平舌音和翘舌音，"里"的声母是边音，（这里可以CAI课件出示，重点字的读音选择）并组词，以加强学生的记忆能力。

    第三环节：了解诗意

    这一环节是本课重点环节之一，首先，我提醒学生：.小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。以培养学生边朗读边想像的良好习惯。不要把书读成"小和尚念经".其次，出示课件主题图，着重分析"一去二三里"和"烟村四五家"并用手势表明一去二三里的含义即一路走去的意思。根据课堂交流情况提出"烟村四五家"的两种理解：（1）四五个冒着炊烟的村子；（2）村里有四五户人家，还冒着炊烟。并肯定两种理解都可以。诗的意象具有多重性，在这一部分，应发展学生的多重思维能力。最后，背诵全诗，提问：你在背的时候想到了什么？这个小山村热闹吗？美吗？背诵时再次启发想像，使记忆有了具体形象的支持，并再次引导学生进入古诗所描绘的情景，把"彼景彼情"化为"我景我情".]还可以请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。

    总之，教学过程中通过看、说、读、写四方面结合，让学生动眼、动脑、动口、动手，遵循教师为主导，学生为主体的原则，充分放手学生，努力使朗读教学和写字教学有机结合起来，稳妥地突出重点，突破难点。

    最后，配乐诗朗诵。学生伴随音乐自由朗诵，强化印象，学生再次感受古诗所表现的意境美！

    小学语文获奖说课稿（三）

    一、说教材。

    《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

    选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事，同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。

    在教学时，要引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要交流学生的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。

    二、说教学重难点。

    教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

    三、说教学过程。

    1、引入"道".

    《语文课程标准》中指出："教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。教学中应当充分利用学生的生活经验，运用多种直观形象的手段，创设丰富多彩的教学情境。" 这篇课文的题目比较抽象，所以，新课伊始，我先出示一个故事，让同学们猜一猜这是什么成语？同学们很快猜出这个成语是拔苗助长。我随后又问："这个成语告诉我们什么道理？"学生说出了拔苗助长告诉我们不顾事物发展的自然规律，会把事情弄得更糟的道理。从这我引出课题"自然之道".今天我们学的课文就是讲述这个道理。

    为使学生对课文有一个整体的感知，我又让学生初步读文，边读边思考文章，并概括文章主要内容。（《语文课程标准》对四年级的要求是能初步把握文章的主要内容，所以在此我设计了这一环节。）

    2、感悟"道" .

    为使学生进一步感悟自然之道，理解关键词句在表达情意方面的作用。我运用了演中促读，演中理解的方式。可爱的小海龟被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读"我们干了一件愚不可及的蠢事".这是一件什么"蠢事"呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。

    a.学习第三、四、五自然段。让学生找出描写幼龟动作的词"探""欲出又止""踌躇",

    b.学习第四自然段。先找出第四自然段中表示"我和同伴"及"向导"感情或表情的词语，"焦急""若无其事""冷淡""极不情愿",自由读该段，要求读出各自的表情。感悟自己的愚不可及之处，阅读教学中如何让学生真正走进书里去显得尤为重要。在本课的教学中，我重点找准学生与文本之间的信息落差，用"主问题"——"换位思考，我们的行为怎么‘愚不可及’的"进行引路。让学生占有大量的静心阅读的时间、解决心中的疑团，梳理阅读的感受，真正把培养学生阅读能力放到了课堂教学的重要地位。

    进一感悟自然之道，理解关键词句在表达情意方面的作用。我又设计了两个比较句子的题。

    比较句子：下面两个句子有什么异同？

    我们干了一件蠢事。

    我们干了一件愚不可及的蠢事。

    通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是"愚不可及".

    这件蠢事造成了什么样的后果呢？观察课文插图，说说图意。课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景自由读6-7自然段。

    数十只食肉鸟因为吃得饱饱的，发出欢乐的叫声， 展开想象：食肉鸟是怎样"饱餐一顿"的？而"我和同伴们"此时心情怎样？

    再比较句子，体会"悲叹""根本"在表情达意上的作用。

    向导一边走一边说："如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。"

    向导一边走一边发出悲叹："如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。"

    向导由冷淡到不情愿到补救到不得不发出悲叹，齐读最后一句。

    教师总结：只有人遵循自然之道才能保护小海龟，违背自然之道只能伤害小海龟。

    3、使"道"深入学生内心。

    《语文课程标准》中指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。所以我让学生想像，当海滩上最后一只海龟艰难的爬进大海，看到那长长的沙滩足迹时，你最想说什么？同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！根据学生发言，教师适当拓展延伸由课？延伸到课外，让课堂走进了社会，真正体现了大语文教学观，使"道"深入学生内心。教师相机出示课件并总结：大自然有一定的规律，比如：候鸟迁徙不能挽留；山涧小鱼难以在鱼缸中生活，温室也难育参天大树，我们要尊重大自然，否则将出现意想不到的结果。

    四、说板书：

    自然之道

    遵循 违背

    保护 伤害

    五、说课后反思：

    这一课的教学中运用了朗读法、比较法、想象、揣摩人物内心、填空等多种方法力求在学生充分与文本对话的基础上，自主感悟，自觉内化，真正懂得文本所承载的价值内涵，潜移默化地对学生进行人文熏陶。在交流讨论中，在分析比较中学生受到启示，更深入的感受到人类应按自然规律办事，更好地为自然服务这一思想。设计根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用表演，升华情感；利用学科整合，拓展迁移，最终达到致力于学生语文素质的形成与发展的目标。

    获奖课件 篇4

    一、 说教学内容

    今天我说课地内容是人民教育出版社出版地PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.地第一课时主要学习sheep lamb goat cow horse hen六个新词。

    二、 说教材

    本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型"How many……do you have?之后进行教学地。通过学习新词，感知句子What are they? They are…How many…为下节课地教学打下基础。本课时容量大但难度不大并受到学生地喜爱。

    三、 说教学目标

    《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语地兴趣，使学生树立自信心，养成良好地学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习地能力和合作精神是小学英语教学地基本任务。在认真分析教材地基础上我针对学生实际，将本课时地教学目标及重难点确定如下：

    1、知识目标

    （1） 使学生能听、说、认、读sheep lamb goat cow horse hen等单词。

    （2） 初步感知："What are they? They are… How many…How many……"等句子学生能听懂并理解其意思

    2、能力目标：

    （1） 能听懂Let’s do中地指令并做出相应动作。如Shear a sheep.

    （2） 能区分农场地动物 培养学生灵活运用所学知识进行交流地能力。

    3、情感目标

    （1） 培养学生注意观察、认真模仿地良好习惯和主动竞争地竟识。

    （2） 激发学生学习英语地兴趣，使学生树立学习英语地自信心。

    （3） 培养学生地合作交流能力。

    四、 说教学重点

    学习新词sheep lamb goat cow horse hen 能正确认读

    五、 说教学难点

    1. 培养学生合作学习地能力。，同时注意培养学生学习英语地兴趣， 树立自信心。

    六、 说教学准备

    教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子地纸条、挂图。

    七、 说教法、学法

    为了突破这堂课地重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师地指导下，通过感知、体验、实践、参于和合作、游戏感悟等多法并用地方式组织教学。彻底改变传统地"授—受"地教学模式，促进语言实际运用能力地提高。

    八、 说教学过程

    （一）歌曲导入，激发学生学习地兴趣

    教育家托尔斯泰说过："成功地教学所必须地不是强制，而是激发学生地兴趣，兴趣是推动学生学习地强大动力，是学生参于教学活动地基础。激发学生参于学习地兴趣，是新课导入地关键。Well begun half done. 精彩地课堂开头，往往给学生带来新意、亲切地感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知地情景。

    因此，在热身地时候，首先让学生分角色演唱歌曲："Old MacDonald had a farm",这样地导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语地良好气氛。

    （二）自由会话，促进语言实际运用能力地提高

    学生在一个平等尊重地氛围中，他们地思维是放松地，敢于说、敢于参于教学。教师要真心诚意地把学生当成学习地主人，努力提高"导"地艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考地时间，多一点活动地余地，多一点表现自己地机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节于学生进行了朋友式地会话。It’s time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls. How are you ? Nice to meet you. ? 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语地良好气氛。

    （三）呈现新知合作互动。

    在小学英语课堂中使学生保持一种积极地紧张感，能够激发他们学习地外部动机，引 发他们一系列地自主活动，促进外部动机向内部动机地转化。Today we are going to learn"Unit 6. At a Farm.". I’ll divide you into four groups . Which one is best they’ll get the flag OK? Now Let’s start.于是我提出问题Do you like animals.引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’s go to a farm. There are many animals自然引入新词地学习。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维地特点，通过对比，听音，看动作等不同地方式引出新词，给学生议骖刻地第一印象。游戏所带来地乐趣会使每一位参于者保持一种积极地心态。游戏是儿童学习地一种重要途径，也是激发学生学习兴趣地最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出："如果用思考、情感、创造、游戏地光芒来照亮儿童地学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣地事情".因此，在操练时，我首先进行了一些机械地练习，如："Listen point and repeat. "听音、指词、跟读，"Look and Guess"看口形、猜单词。同时，我更注意抓住小学生好动地特点，辅以全身反应法，如模仿动物地叫声，或于之相关地动作（挤牛奶）等有趣地活动，充分激发学生学习地兴趣。同时在学习生词时感知句型，做到"词不离句，句不离词",重视对学生思维，观察能力地培养，特别是对学生合作学习能力地培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同地合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生地终身学习奠定基础。

    （四）课堂总结，及时评价。

    通过对知识地小结，帮助学生将本课地信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生地表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做活动手册，是一个常规练习，其目地在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握地程度。

    九、教学总结

    这节课不论是新知识地呈现，还是游戏地设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参于到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习地兴趣。我相信通过这样地教学，充分让学生主体参于、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务地。

    获奖课件 篇5

    各位评委、各位老师，大家好！我是来自微山县傅村街道中心小学的王福弟。今天我说课的题目是《卡罗纳》。接下来，我将课题研究与教学实践相结合的一些想法和做法向大家做个汇报。

    ，我主持了《农村小学生责任心培养的实践与研究》的课题研究。

    课题研究的内容：一是对农村小学生责任心进行调查与分析，了解农村小学生责任心的现状。二是从理论和实践两个层面上，积极探索培养农村小学生责任心的有效方法和途径。

    课题研究达成的主要目标：通过研究，探索可实践可操作的培养学生责任心的内容、目标、方法和途径。经过实践活动，唤醒并激发学生的责任意识，增强学生对自己、他人、家庭和社会的责任心。

    责任心的研究属于德育的范畴。作为德育的主渠道和主阵地，课堂教学起着重要的作用。因此，课题组很重视德育在课堂教学中的渗透，并把责任心在课堂教学中的渗透作为培养小学生责任心的一种方法和途径。为此，我们课题组的实验教师，积极挖掘各个学科课程中蕴含的“责任心”内容的教育教学资源，在教学中不断渗透对学生责任心的培养和教育。

    现以人教版四年级语文上册的《卡罗纳》一课为例，谈谈课题研究成果的应用。

    《卡罗纳》是人教版四年级语文上册的一篇略读课文，选自《爱的教育》。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他，课文呈现出了人与人之间的真诚理解、互相关爱。课文情节简单，但情意深厚，字里行间散发着浓浓的爱的气息，非常的感人。

    为了有效地培养学生的责任心，课题组制定了切实可行的分层培养的内容及目标——对自己负责、对同伴负责、对家庭负责、对社会负责。而《卡罗纳》一课所呈现出的“真诚理解、互相关爱”，就是责任心“对同伴负责”这一层次的培养内容和目标。

    现在的学生大多都是独身子女，缺乏关爱他人，帮助他人的责任意识，所以在教这一课时，我把引导学生了解在卡罗纳遭到不幸时大家是怎么做的，从而激发学生关爱他人、帮助他人的情感，作为教学的重难点。

    根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：

    1、能够认读本课生字、词。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感。

    我把本课的教学重难点定为：读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。

    这是一篇略读课文，内容不难理解。我运用自主合作的教学法放手让学生自读，自学，自悟，真正做到让学生处于学习的主导地位，只做适当的点拨、引导。引领学生走进文本，深入文本，将学生的心里感悟与语言文字的训练有机结合，让学生通过一次次深情的品读，引读和领读，受到情感的熏陶、心灵的震憾。

    因此，围绕以上教学目标、教学重难点，我以“相互关爱”为主线，设计了五个环节的教学流程：一是创设情境，渲染爱；二是初读课文，捕捉爱；三是研读课文，感悟爱；四是拓展课文，延伸爱；五是布置作业，増强爱。

    在创设情境，渲染爱中。一开始，我借助多媒体课件，播放孩子们熟悉的《世上只有妈妈好》这首歌曲，用深情的话语，创设出情意浓浓的教学情景，师生共聊一个话题——爱。告诉学生，我们沐浴在爱的阳光里，每天都被爱包围着。询问学生你享受了哪些爱？告诉学生在这么多爱中，母爱是最伟大的。我们每个人都因为拥有它而感到

    幸福，可一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远失去了这份宝贵的爱。他是谁呢？他就是——卡罗纳。这样设计，不仅能自然而然地引出课题《卡罗纳》，而且还能达到“课伊始，情已生”的效果。一开始，便使学生有了要认识卡罗纳、了解卡罗纳的愿望和想法。

    在初读课文，捕捉爱中。失去母亲的卡罗纳会是怎样的？我提出阅读要求，给学生充分时间去朗读课文。通过自读课文，学生初步了解了课文内容，感受到了失去母亲的卡罗纳的伤心、可怜与不幸，从而激发起了孩子们关爱、帮助卡罗纳的情感。

    在研读课文，感悟爱中。我以“卡罗纳是不幸的，但他又是幸运的，因为他得到了大家的爱。大家都有些谁呢？又是如何关爱他的呢？我引导学生走进文本，去寻找大家关爱卡罗纳的句子，通过勾画、批注、交流，自主体会大家对卡罗纳的爱。然后，再通过学生汇报交流各自的阅读体会和感受，进一步感悟大家对卡罗纳的关爱之情。在这一教学环节中，我将学生的心里感悟与语言文字的训练有机结合起来，引导学生走进文本，深入文本，把爱化作可触摸的东西，通过学生对关键词语的理解与把握，充分挖掘文字里头的情感，通过一次次深情的品读、评读及引读，去体味老师、同学、长辈对卡罗纳的关爱，最终使学生入情入境，受到情感的熏陶、心灵的震憾。

    在拓展课文，延伸爱中。我设计了一个写话练习的环节：让我们也加入到关爱卡罗纳的行列中去吧!拿起手中的笔，把鼓励的话，祝福的话，安慰的话送给卡罗纳。通过二、三教学环节的学习，已使学生更有积极性。

    获奖课件 篇6

    教学目标：

    1. 学会生字，理解重点词语的意思。

    2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。

    3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。

    重点难点：

    自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

    教学过程：

    一、情境导入。

    1.讲有关扁鹊医治虢国太子的故事。

    2.就是这个神医扁鹊，与战国的蔡桓公发生了一个故事，广为流传。这就是我们今天要学习的寓言故事《扁鹊治病》。(教师板书课题，学生齐读)

    二、检查预习

    1、自由读课文，结合预习，想一想课文讲了一件什么事?你觉得扁鹊是个怎样的人?

    2、刚才听着大家读的相当流利，那么词语一定没问题吧?

    扁鹊、拜见、蔡桓公、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治

    3、看看能不能用简单的几句话说说这个故事在讲什么?

    三、自主、合作探究

    寻找蔡桓公病死之“因”。

    (一)从扁鹊入手

    1、从同学们刚才的描述中，我得知了扁鹊并没有成功地施展他高超的医术，蔡桓公竟然病死了。难道这扁鹊只是徒有虚名，他并没有“妙手回春”、“起死回生”的能力吗?请同学们围绕这个问题默读课文，勾画出你认为能够回答这个问题的句子。

    2、学生交流默读自学的结果。

    (1)、扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”(他只站着看了一会，就可以知道他皮肤上有病，说明他医术高明。)

    对啊，当医术高明的扁鹊一判断出蔡桓公得病，便及时地劝说到——(引读扁鹊说的话)

    (2)、又过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”(只隔了十来天，扁鹊就看出了蔡桓公的病的已经发展到皮肉之间了。)

    当扁鹊发现病情变化时，他又一次劝说到——(引读扁鹊说的话)

    (3)、十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”(隔了十来天，扁鹊又看出蔡桓公的病的已经发展到肠胃了，知道病情已经十分严重了。)

    当扁鹊发现病情严重时，他再一次劝说到——(引读扁鹊说的话)

    (4)、扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。(扁鹊只是望一下，就知道。)

    是啊，只是远远地看了几眼，就得知蔡桓公的病已经无法医治了，可真是厉害!

    (5)、扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治!”(病到什么程度，怎么治分析得十分清楚，胸有成竹，不愧为名医。)

    3、扁鹊通过4次简单的看、望便能知道蔡桓公的病处、病的进展，他不愧是医术精湛啊，他也希望蔡桓公能早日痊愈，所以他一次又一次地劝告蔡桓公(课件集中显示扁鹊的3次劝告，齐读)

    4、扁鹊为什么三次劝蔡桓公治病呢?(关心病人、医德高尚……)

    5、蔡桓公的病情随着时间的推移，日益加剧，扁鹊看在眼里，急在心中，他一次又一次的前来拜见，因为他知道大王的病不及时医治的话随时就有生命的危险，因为他知道国不可一日无君，因为他知道救死扶伤是医生的天职啊，那怎么读才能够读出扁鹊当时的心情呢?

    6、同学们，请你们扮演一回扁鹊，带着越来越担心，越来越急迫的心情，读读这3次劝告。(学生练读)

    7、3位学生合作朗读;男——女——全班合作朗读。

    (二)、从蔡桓公分析

    1、为什么蔡桓公遇到医术如此精湛、医德如此高尚的扁鹊，还是病死了呢?(他不相信扁鹊，拒绝治疗.)

    2、请大家再次默读课文，划一下蔡桓公不相信扁鹊，拒绝治疗的句子。

    3、学生交流默读自学结果。

    (1)、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”

    A.这是一个怎样的蔡桓公?(自以为是，听不进意见。)

    B.你来当一回自以为是的蔡桓公，读。

    (2)、扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医冶没有病的人，才容易显示自己的高明!”

    A. 这是一个怎样的蔡桓公?(傲慢、不以为然)

    B.你来当一回不以为然的蔡桓公，读。

    (3)、蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。

    A. 这是一个怎样的蔡桓公?(不耐烦、生气)

    B、生气的蔡桓公虽然没有说话，他会想什么了?(请学生用生气的语气把蔡桓公的想法说出来)

    (4)、蔡桓公听了非常不高兴。

    A.当扁鹊第4次劝告蔡桓公，而且说他已经十分严重的时候，他仅仅是一点点不高兴吗?(愤怒)

    B、如果扁鹊再劝告下去的话，蔡桓公有可能会做什么事?

    C.所以，扁鹊连忙——退了出来。(引读)

    4、正是蔡桓公的自以为是、傲慢自大害死了他啊，让我们一起来读读这自以为是、傲慢自大吧!(齐读4句)

    5、像他这样不相信自己生病了，不愿意治病的情况我们可以用一个成语概括，那就是“讳疾忌医”(师：板书“讳疾忌医”)

    6、请同学们联系蔡桓公的表现，用自己的话说一说你是怎么理解这个词的意思?

    7、当我们生病时，要不要像他这样讳疾忌医呢?(不要，师在“讳疾忌医”前板书“不要”)

    8、五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，不久他就病死了，这最开始的皮肤上的小病，怎么会要了人命呢?

    9、评议：对啊，如果在一开始的'时候，蔡桓公就能够对这个微小的毛病引起重视(板书：微)，进行及时的防治(板书：防)，就能杜绝病情的渐渐变化(板书：杜渐)，毛病就一定会治好的。这就叫做防微杜渐(齐读)。

    10、在生病时，我们要防微杜渐。在平时的学习和生活中，面对细微的错误、缺点、坏习惯时，我们要不要防微杜渐呢?(要，教师板书：要)

    四、联系生活，拓展延伸

    1、在我们的生活中，你的身边有没有像蔡桓公这样的人呢?能举例说说吗?(生举例)

    2、同学们，在《扁鹊治病》这个故事中，扁鹊一心想救蔡桓公，可是没办到，假如你是扁鹊，你要怎样说才能让蔡桓公接受治疗呢?

    3、假如你是蔡桓公，你又要怎么做才能改变自己悲惨的结局呢?

    4、可是这一切都只能是一种假设了，如果你不想让这样的悲剧发生在你的身上，你想对自己说什么呢?

    5、你们说得真好，通过学习《扁鹊治病》这则寓言，你们都明白了一个做人的道理，老师还想跟你们推荐一些寓言，相信你读了后一定会有许多发现和收获。

    (出示课件图片及寓言名字，让学生边看边读题目，有“滥竽充数、画蛇添足、狐假虎威、愚公移山、郑人买履”)

    《扁鹊治病》教学反思

    《扁鹊治病》这则寓言比较易懂，学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理，因此，教学时,我放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会。

    教学时我通过研读扁鹊和蔡桓公的表现，揣摩不同人物的不同心理，发展学生的想象力，加深对人物的理解。从中体会扁鹊医术的高明，医德的崇高;体会蔡桓公固执己见和不听正确意见的性格，以达到明理。

    这个部分学生的想象很丰富也很合理，只是在进行朗读训练的时候，学生读不出文中人物的语气。我在指导朗读时让学生通过语气的对比，了解扁鹊焦急而又耐心的心情和蔡桓公高傲固执的态度，体会扁鹊的高尚医德。可由于学生的朗读总是达不到我的要求，而且时间又仓促，我只能赶快进入下一个环节，导致朗读的训练成为一个虚设，朗读中体会人物的心理没能真正实现。

    本课的寓意揭示，若让学生多方面联系自己的缺点谈感受，那么这则寓言的学习会有更大的价值。

    获奖课件 篇7

    长江之歌课件冀教版

    ☆指导思想与理论依据

    本课教学要求学生以自读自悟为主，引导学生由朗读到诵读，同时逐渐强化情感体验。我让学生课前搜集长江的相关文字资料，先从数字上感受长江的波澜壮阔、源远流长，学习诗歌时让学生再结合视频资料去感悟内容，用具体的图文资料让学生来认识长江，体会长江那无穷的力量和如母亲般的情怀。

    ☆教材分析

    这是六年级上册第一单元的`第一课，本单元的主题是“江山如此多娇”。这一课向我们展示了一条有生命的、和人们思想感情相交融的、与人们生活息息相关相关、充满无穷活力的河流，诗歌内容充满深情，在反复的吟咏中，能感受到它的思想性和语言的魅力，激发学生的爱国情怀。

    由学生熟悉的长江开始学习，为后面四篇写景的文章打下基础，激发学生用更浓厚的兴趣去了解祖国的大好风光，提高学生学习的主动性。

    ☆学情分析

    单学习诗歌内容，学生可以找到诗中的关键词句，但很难从内心深处体会长江的雄伟，所以我结合具体的视频资料，让学生自己总结出长江的特点，也更有利于理解课文，也就能学生体会到诗人语言的优美和准确。

    ☆教学目标

    1．学习生字，理解“风采、荡涤、尘埃、磅礴”等词语的意思。

    2．  正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

    3．通过理解诗歌的语言和朗诵诗句激发学生对长江的热爱和依恋之情，以及对祖国大好河山的喜爱之情。

    ☆教学重点和难点

    教学重点：通过理解诗歌的语言和朗诵诗句激发学生对长江的热爱和依恋之情，以及对祖国大好河山的喜爱之情。

    教学难点：通过对诗歌的学习，丰富学生的知识，感受语言的魅力。

    ☆教学过程

    设计意图

    一、导入 新课，激发兴趣。

    二、初读指导。

    三、精读理解。

    四、作业。

    1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）

    2、说说你对长江的了解。（生介绍搜集的文字资料）

    初读，了解诗歌内容，小组内共同解决生字词

    1、指名朗读课文

    2、观看视频《话说长江》片断，听《长江之歌》。

    3、看完视频后，再读文，说说你感受到了什么？哪句诗体现了出来？

    4、学完课文后你想说什么？

    1、有感情朗读，背诵。

    2、拓展：搜集有关长江的诗，体会语言的魅力。

    学生说听后的感受

    先自己学习生字词，自己不能解决的，小组成员共同解决

    从视频中具体形象的了解认识长江，为长江的波澜壮阔、无穷力量、源远流长而赞叹。

    结合视频、诗歌说出自己对长江的赞美。

    歌颂长江，歌颂祖国的大好河山，也激发学生的爱国之情。

    让学生从搜集的资料中

    先感受长江的雄伟

    培养学生自学能力和小组合作能力

    检验学生对生字的掌握情况。

    更直观的了解长江，有助于学生对课文内容的理解。

    通过学习长江，激发学生对祖国的大好河山的喜爱之情，也激发学生的爱国之情。

    获奖课件 篇8

    《桃花源记》是苏教版九年级上学期第5单元学会读书5中的第2篇课文。这篇文言散文。诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，比作者在田园诗《归园田居》所描写的田园生活更美，更理想。诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性，对提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。

    由于初三年级学生，形象思维能力仍占主导地位，抽象思维能力还不是很强，学生正确评价作者的理想有一定的难度。因此依据《语文课程标准》的要求和教材内容的特点，结合学生的实际，《桃花源记》的教学重点、难点可以这样确定：

    ●教学重点：感受桃花源的美境，理解文中作者所表达的美好理想。

    二、学情分析：

    初三学生通过上一学期的学习，已经初步了解了学习文言文的方法，本文语言通俗易懂，学生对文章的内容能较快了解，教学中适时的运用一些视频，增强学生的学习兴趣，同时达到突破难点的作用。

    本课时采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每一个环节都尽可能的发挥学生的'主观能动性，让他们采用独立思考、合作探究、朗读等方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。

    具体教法有：

    1.赏读法：陶渊明笔下的桃花源是一个“春蚕收长丝，秋收靡王税”般的社会，和平恬静，怡然自乐。它是一种理想，一种美的象征。因此，本节课设计了赏析内容，以“美”为突破口，开展教学，突出重点。

    2、多媒体教学法：直观形象，又易于激发学生的学习兴趣，吸引注意力。

    3、想象法：启发学生去想象桃花源的美、理解桃花源的美，培养学生的想象能力，进而激发学生创造美的才能。

    教学是教师和学生的双边活动，“学习的过程是自我建构、自我生成的过程”。我们应尊重学生独特的感受和体验，我遵循“教师为主导，学生为主体，活动为主线”的教学思路进行学法指导，注重学生的知识、学习的方法，情感态度和价值观三方面共同发展。

    学法具体如下：

    (1)诵读法-熟悉文本，自主感知。

    (2)圈点法-勤动笔墨，积极读书。

    (3)探究法-学生实践，巩固提高。

    (4)讨论法-合作研究，深入挖掘。

    [ 设计意图：教学大纲中要求学生会复述文章内容，以此训练学生组织语言的能力和口语表达能力 ]

    1、指一名学生朗读课文，其他学生边听边思考如下问题：

    (1)你认为桃花源是一个什么样的地方?

    (2)桃花源的什么给你留下了深刻印象?

    [设计意图：文言文教学应重视积累、感悟和熏陶，要达到这一目的，最有效的手段是诵读。设计这一环节，旨在让学生在诵读中加深对文章内容的了解，为下文的活动做准备。]

    2、老师配乐朗诵，请同学们闭上眼睛一边听一边想象一下武陵人一路上见到的景色和桃花源中的景象。

    [设计意图：引导学生熟读课文，把握课文的主要内容，对作者描绘的“世外桃源”有个感性认识，同时让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力。]

    文章中那些句子描绘了桃花源人的生活景象?渔人一路上见到的景色是怎样的?就学生朗读的语句师生合作赏析、品味句子。

    [设计意图：新课标指出“学生应具有一定的分析品味语言的能力。”设计这一环节，既训练了学生赏析语言的能力，也有利于提高学生的口语表达能力。]

    (四)视频播放，感受桃源之美。

    1、写作目的探究：

    2、视频对比播放“陶渊明生活的战乱频繁的东晋末年”和“陶渊明想象中和平宁静的桃花源”。学生思考讨论：作者为什么要虚构这样的一个地方?

    [设计意图：视觉冲击，营造气氛。给学生留下了深刻的印象，同时使学生能够更好的理解陶渊明为什么要描绘这样一个地方，达到突破难点的目的。]

    最新获奖观后感（经典14篇）


    在学习、工作、生活中，我们心中时常会积累了不少感想和见解，这时就可以写14篇感言。很多人都十分头疼怎么写14篇精彩的感言，以下是小编为大家整理的优秀学生获奖感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    获奖观后感 篇1

    同学们、老师们：

    大家好!

    我叫xx，我的心情十分的激动、高兴，因为前不久我有幸参加了小灵童奥林匹克青少年作文锦标赛，获得了第三名。我感谢小灵童刘老师对我的辅导，也感谢爸妈对我的支持。我虽然取得了一定的成绩，但我也不会骄傲，我将以此为动力一直向前冲，努力成为优秀的.作文能手，为我的人生开起一条成功的``大道，去扣响理想的大门。

    我打算今后，继续不懈努力，更上一层楼，争取以第一为目标，不断突破自己，我不会辜负你们对我的希望。

    在座各位同学，希望你们和我一道能天天向上，好好学习，苦练基本功，我也号召全体的同学们一起努力，向梦想飞翔吧，让我们的人生道路更加广阔。谢谢大家!

    获奖观后感 篇2

    敬爱的领导，亲爱的老师，可爱的同学们：

    大家晚上好！

    我是来自20xx级人力资源本科班的xx，非常荣幸能作为我校20xx年度优秀学生代表在这里发言。首先要感谢学校对我的培养，是百海这片热土养育了一批又一批的优秀学子，作为一名百海人，我感到非常的骄傲与自豪；还要感谢我可爱的同学们，你们的支持与帮助，成为我坚持学习的动力；更加应该感谢的是我亲爱的班主任与老师，感谢你们辛勤的付出。

    时间的脚步匆匆而过，我已经是一名大三的学生了，回顾两年多的大学生活，感觉自己成长了，成熟了，养成“踏实，细心，耐心”的习惯。感谢广州市番禺区百海教育培训学校为我提供了一个锻炼自我的舞台。

    百海培训学校是我的另一个家，从运动会到校本部活动、五四联欢晚会，每一个活动我都积极参与，响应学校的.课外活动，百海人生更充实。

    还是那句话，获得“优秀学生”称号，我真的非常荣幸。荣誉既是终点，又是起点。今后，我会不断地完善自我，奋斗的脚步在前进，发挥优秀学子的模范带头作用。

    最后，我代表20xx年度优秀学生祝愿百海教育培训学校在未来的天空中越飞越高，越来越精彩！

    获奖观后感 篇3

    尊敬的各位领导、老师、同学们：

    大家好！

    我是xx学校五年级学生xx。今年我被评为“优秀学生”感到非常高兴。今天，我站在这里代表我校优秀学生发言，感到十分荣幸。在这里，我要感谢我的父母，是他们给我一个健康的身体，一个温馨的家;感谢我所在的庞家镇焦集小学，是母校，创造了安静的环境，让我健康的成长，学到了丰富的文化知识，;感谢学校的每一位教师，是他们教给我丰富的知识，做人的.道理;感谢每一位同学，是他们一直在支持我，鼓励我。谢谢你们！

    五年来，我从一个不懂事的小孩子，变成了一个爱学习、懂礼貌、有爱心、有集体荣誉感的大学生，其中有我个人付出的努力，更有家长、老师的汗水。班里的每一次集体活动，我都积极参与，认真训练;每一次作业，我都一丝不苟，争取得优;我爱好广泛，唱歌、绘画、跳绳等，特别是演讲，学校的每一次演讲比赛，我都积极参与，并取得了好成绩。一分耕耘，一分收获。我年年被评为校级优秀学生，优秀班干部。这次我被当选为“镇级优秀学生”，只是对我这学期表现的肯定，今后的学习生活中，我将会珍惜这份荣誉，并转化为我前进的动力，以优秀学生的标准严格要求自己，处处以身作则，带动更多的同学走进优秀学生的行列。一花独放不是春，万紫千红春满园。最后祝在座的每一位同学人人争做优秀学生。

    谢谢！

    获奖观后感 篇4

    老师们：

    首先，要感谢姐姐。如果没有姐姐一直陪我练习，我也不能够得奖。其次，我还要感谢田老师。如果没有老师给我准考证，我就不能参赛。我还有感谢爸爸妈妈。如果没有爸爸妈妈给我支持，我就没有信心参赛。

    我更加感谢我的指导师。老师给我辅导，让我得奖。我也要感谢学校。如果不是学校给我机会，我还不知道这个世界上还有‘艺术人才大赛

    获奖观后感 篇5

    老师们：

    得知自己获得了优秀学生一等奖学金后，首先是感到很惊喜，同时又感到非常荣幸，因为这是对我的一种莫大的鼓舞与激励，相信也会成为我大学里的美好回忆。

    有位老师曾经对我说：人生旅途中，获奖只是一种助推器，它绝不是你最根本的动力器。当然这个助推器也是一股不可小视的'力量。人要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。

    获奖观后感 篇6

    敬爱的老师，亲爱的同学们：

    你们好！

    今天，我非常荣幸能获得霸州市小学生知识竞赛中的五年级科学二等奖。那是当我听见科学老师说：“夏欣怡，你获得了我们这次知识竞赛的二等奖，奖状现在在校长那儿，等到期末考试之后再发给你。”那是我非常惊讶，觉得很不可思议，之后我就等待着那天的到来。今天终于到了，当我听见张校长说到我名字时，我怀着激动和有点害羞的心情走到领奖台上，当我从张校长手中拿到那张奖状时，我的脸红了，竟然真的是第二名，上面写着：夏欣怡同学，在霸州市2012-2013学年度小学生知识竞赛中荣获五年级科学学科二等奖。我实在是太高兴了，因为我获得了一张能表现出我这一学期努力的成果。获得这个成果的人，不仅是我，还有爸爸、妈妈、老师、同学等。如果没有父母的支持，老师的指导，同学的鼓励，就没有我今天的'成果。

    虽然今天我得到的只是这小小的成就，但我相信只要付出努力，就算是更大的成就，也没有问题。

    谢谢大家！

    获奖观后感 篇7

    尊敬的领导，亲爱的员工：

    大家新年好！

    在这辞旧岁、迎新朝的完美日子里，我以一名优秀员工的身份荣幸的站在那里，能够说心境激动，心绪万千。

    又一个年终，当我静下心来细细回首一年多的工作历程，慢慢整理自己还尚在纷乱的思绪，蓦然发现这一切犹如一杯醇厚的葡萄酒，是那样值的你细细品味。这一切又是人生日记中多么精彩丰富的一页，让你时刻能沉浸到幸福的回忆中。因为，在这坎坎坷坷的一路，我有得与失，也有喜与悲。人常说，付出总有回报，对我而言这是一句至理名言。一年多的工作中，我们的感悟犹为深刻，我初入职时的一名保洁员，此刻客房部的.一名领班，职位不算高，但从职位的变迁中，却又折射出多少深思的花絮。

    忘不了，上级领导们一次次的工作指导，业务培养，人品教育；忘不了，自我披星戴月，兢兢业业的工作历程。在那里，我得到了许多，那就是知识的积累，人品的修养。我也曾失去过，那就是对家庭的照顾不周，孩子的埋怨。如今，所有的酸甜苦辣都已溶进这一杯香醇的葡萄酒，留给日后慢慢品尝。当然，我做的还远远不够，业务知识上的欠缺和作为一名真正管理者所必需具备的要素，使我迫切地感觉到知识的匮乏，但我会在以后的工作中同大家一块努力学习，不断丰富和武装自我。

    亲爱的员工们，一年之计在于春。让我们把今日当成一个新起点，让我们用诚实和勤恳的工作态度，蓬勃的工作热情来尽情书写完美的明天吧！同时，也期望下一次站在那里的是我们更为优秀的员工。

    金鸡报晓，新一年的红日即将喷薄而出。让我们携起手来，向着太阳，向着期望，向着我们完美的未来，前进吧！

    获奖观后感 篇8

    各位领导、老师，亲爱的同学们：

    站到这个讲台上，首先我要感谢我的辅导员戴老师和在座的每一位指导老师，以及每一位法律与辩协会的会员们。是你们给予了我最大的支持和帮助。谢谢、。回首这一个月，若用一个字来概括恐怕只有忙最合适了，锵锵四人行辩论赛，模拟法庭，课堂学习。每天时间都被安排得很满，不过也挺充实的，甚至高中都没有这么忙过，不过高中费脑，现在费神，我感觉还是现在更快乐。

    其实回首这一个月，最值得一提的算就是辩论赛了。从初赛复赛半决赛以及最后的决赛一路走来，有苦也有乐，虽说失去了很多自由时间，但我自己认为真的收获了不少。

    首先，我收获了一种友谊。这一个多月，和队友在一起的时间甚至超过了和室友在一起的时间，每天大家都有时间的时候就聚在一起讨论辩题，一起写立论，一起写驳论，一起写总结，一起想攻辩问题，自己有时间的时候就上网查资料，不知不觉中已建立了很深的默契。这一个多月，大家互相交流，互相指点，不仅使辩论技巧有了进步，也使相互间增进了不少了解，可以说这一个月的时光，已经真真正正地把我们变成兄弟姐妹了，辩论赛虽已结束，但我们共同开拓出的这条友谊之路一定会越走越远，越走越宽！

    其次，我收获了两种知识。记得看过一句话叫“不登上辩论台，你永远不知道自己的浅薄”，果真如此，只有走过这四场辩论赛，我才真地发现自己积淀的知识原来是如此的浅薄，有时候在台上想说的话说不出来，说出来的.也显得很苍白。这几次辩论赛更加让我深深的理解了朱熹老先生的那句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，的确，人，真的要活到老学到老，知识的山峰永远没有顶峰！

    另外，我还收获了不少具体的知识，无论是“现代社会男女竞争平不平等”还是“经济发展和环境保护是否能并行”，以及“人类和平共处是不是一个可能实现的理想”，每一次准备资料不仅让我知道了很多名人名言，历史典故，甚至是平时不太关心的法律法规也了解了不少，感觉自己一下子充实了不少，这感觉简直比吃一顿满汉全席更让人舒畅！

    最后，我还收获了三种精神。这第一种就是团队精神，就像篮球队是五个人的运动一样，辩论赛是四个人的比赛。记得当初学长问我是不是主辩时我就和他说：“辩论四个人缺一不可，所以我们都是主辩！”大家平时讨论分配工作，大家谁都没有怨言，因为我们始终铭记我们是一个拳头，只有攥紧打出去才能有力！第二种精神就是坚持不懈。辩论就像登山，等到山顶固然景色全且美，但山顶也是风最大的地方，要消耗很大的体力才能到达。这一路走来，我们真的疲惫过，甚至想到过见好就收，想到过放弃，但只是一闪即逝，年轻人心底不服输的闯劲让我们一直拼搏到决赛，因为我们每个人都相信只有会当凌绝顶，才能一览众山小！第三种精神便是感恩的精神。我真心的感谢那些在背后一直支持我们为我们献计献策的同学们，一路走来，身边总有他们相伴，无论风雨，真是一种莫大的幸福。每次需要他们的时候他们总能微笑着出现，不惜牺牲自己的时间，来为朋友做事，虽是七尺男儿但脆弱的心真的经不住感动。我真心地拉住这些兄弟姐妹的手说声：“是你们给了我们信念，是你们给了我们力量，谢谢你们！”

    我最后拿到了心仪已久的冠军，但物质在知识面前显得那么苍白无力，证书在友谊面前更是分文不值，我更高兴的是收获了这一种友谊，两种知识，三种精神，结果早已不再重要，因为，辩论赛中我所得到的早已超过了奖品和证书本身！

    再次感谢法律与辩论协会让我留下了这么美好的记忆！

    获奖观后感 篇9

    尊敬的领导：

    我是来自经济与管理学院xx级xx专业x班的学生，很荣幸自己获得了“优秀学生”这个荣誉称号。我也很感谢学校对我们学生付出努力所给予的肯定，是对我们的激励和不断的鼓舞。其次，我还要感谢所给我授课的老师和我的同学们，如果不是他们对我的谆谆教诲和帮助，我也很难取得如此好的成绩。

    我想每个获得优秀学生或者优秀学生干部的背后都是自己在背后不断努力所争取而来的。因为我们年青，我们有积极进取的心态，所以我们更加努力不断追求自己所想要的生活。学习时期对一个人来说可能是比较安逸的生活时期，没有生活经济上的压力，也没有社会工作中残酷的竞争，所以可以去追逐一切自己想要的。大学学习更是一个讲究自觉和自学能力，而且学习的也并不只是书本上陈旧的理论知识，要不断学习新的方法。

    作为一名在校的大学生，学好是来自各方面的期望。在接下来的接近两年的时间里，我要继续努力学习，在不提高自己成绩的同时，去帮助更多的同学去的更好的成绩，首先在学习上做好榜样。在平时的生活中，也要培养自己的各方面的能力，以提高自己全面发展，顺应国家培养综合素质全面发展的号召。获奖只是对自己的一种肯定，是种助推器，自己如何去走接下来的`路，还是要看自己怎么走。学习不能因一时进步而骄傲，也不能因一时的不理想而气馁。学习好似逆水行舟，不进则退，我们要以正确的心态去面对它，脚踏实地，循序渐进。

    每个人都在追求成功，而成功的背后是自己辛勤的汗水。苦尽甘来，是中国人比较认同的一句话，只有付出才有收获。我会在今后继续努力学习的，不断提高自己的同时也不忘帮助他人，去拼搏一片属于自己的天空。

    获奖观后感 篇10

    尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：

    大家好!

    我叫xx，是xx中学xx年级xx班的一名学生，在本次书信大赛中荣获一等奖，我很高兴，也非常激动。

    首先，我要感谢大赛组委会给了我们初中生一个写作的平台，让我们可以用文字来表达自己的所思所想。写作的过程丰富了我们的思想，丰富了我们的心灵。奖励是对我的学习的一种肯定，更是对我学习上的一种激励和鼓舞，使我在学习上不敢有丝毫懈怠。

    人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限，而一名学生，只有置身积极奋进的氛围，才能蓬勃向上!我感谢我的学校，是它给了我昂扬向上的精神。我还要感谢培育我的老师们，因为有了他们的辛勤付出，才有了我今天的收获。

    此时此刻我的心里感慨万千。一个小小的奖状，重量不大，分量不轻!它是用我自己的勤奋努力和老师家长们的辛勤付出换来的。在付出的过程中，有苦有累。但这苦和累，却最终沉淀成了厚重的`知识和素养，我深深的明白，今天的苦和累是为了明天的辉煌。

    获奖并不是我的最终目标，它不会让我停滞不前。我会正确看待这种奖励和荣誉，不会因为一时取得好的成绩而骄傲，当然 更不会因为今后可能出现的失败而气馁。我会将这种肯定和鼓励化为行动，以一颗平常心，更加踏实勤奋地读书、学习，争取更优异的成绩。谢谢大家。

    获奖观后感 篇11

    尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

    大家下午好！

    我是来自管理学院电子商务XX02班的梅文静，在今天的五四表彰大会上能够代表获奖学生发言，我内心充满着激动与自豪。首先，请允许我代表全体学生对校领导以及全体老师的悉心教导表示衷心的感谢。

    XX年前的今天，以学生为先导的五四爱国运动开始了，也是从那一天起，“爱国、进步、民主、科学”的五四精神开始引领着我们每一位大学生成长和进步。对于我来说，这三年的大学生活,是精彩而又重要的，在这里，我想与大家分享几点体会：

    首先，要学会学习。如果说大学四年的时间是一笔宝贵的'财富，那么就看你如何去进行合理的投资而使它升值。大学里，学习已经不再是生活的全部，但学习仍是大学生活中最重要的组成部分。学会学习，更是一种能力的体现。高效、自觉、丰富是我大学里学习的原则，在掌握好专业知识的基础上不断地提升自身的综合素质。

    其次，要学会承担。作为管理学院学生会副主席。我曾先后组织参与过辩论赛、英语演讲比赛、运动会、职业生涯规划大赛等10余项学生活动，对待每一项工作，我始终坚持：“复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创新做。”

    第三，要学会尝试。学校丰富多彩的校园科技文化活动为我们提供了广阔的平台，也使得我们拥有各种实践锻炼的机会。大学期间，我先后荣获国家奖1项、省级奖2项、校级奖11项，在获得这些荣誉的同时收获了很多书本中没有的经验。“年轻允许失败，尝试就是一种胜利”，无论遇到任何的挫折和困难，我们都不要轻易放弃自己。

    同学们，今天我们所获得的每一项荣誉、每一个进步背后，更多的是老师们辛勤的指导与付出，如果没有他们对学生无私的关怀，也就没有我们今天的成长。所以，我们更要感谢所有帮助过我们老师，谢谢你们！

    尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，成绩已经成为过去，未来正在向我们招手，让我们携起手来，共创美好的未来！

    最后，恭祝各位领导、老师身体健康、工作顺利，祝愿每一位同学学习进步，前程似锦！谢谢！

    获奖观后感 篇12

    尊敬的领导：

    大家上午好！

    今天我很荣幸能获得正东公司xx年度优秀员工荣誉称号，我代表xx年度全体优秀员工对各位领导、同事的认可表示忠心的感谢。

    同时，感谢我们整个营销团队成员的配合，感谢何经理的关照，感谢姜总的栽培。没有你们的`帮助，我不可能站在这个领奖台上。

    当然也要由衷地感谢正东公司其他所有的同事朋友，感谢你们的辛勤与付出，正是由于你们共同的努力，才有了今天正东外贸事业的.节节高升。

    过去xx年中，我们大家在工作中并肩作战，取得了可喜可贺的成绩。这不但得益于公司各位同事的支持与默契合作，更得益于公司优良的团队氛围和集体上下一致，积极认真的工作态度。而正是由于有这么融洽与和谐的环境，让我能在工作中投入最高的热忱，从而实现自身更大的价值，所以这份沉甸甸的`荣誉不光属于我个人，而是属于我们公司每一个成员的。

    当选为优秀员工让我们觉得很自豪与光荣，它印证了我们工作的进步和成绩。同时它也是一种动力，促使我们更加勤奋与努力，去更好地完成每一件事情，为公司创造更大的效益。同时我们将戒骄戒躁，再接再厉，严格要求自己，发扬团队精神，与所有同事们一起努力，以取得更大的进步。希望来年有更多优秀员工在这里向大家分享自己成功的喜悦。

    就让我们本着“求实，勤奋，认真”的工作态度，“改进，卓越，高效”的前进目标，紧紧围绕以王董为首的领导集体下，脚踏实地、齐心协力，为正东公司的繁荣与壮大贡献自己的微薄之力。

    最后衷心地祝愿大家在新的一年里工作顺利、身体安康、阖家欢乐、万事如意！谢谢！

    获奖观后感 篇13

    尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

    大家好！

    我是五年级二班的苟悦萱。作为获奖学生代表发言，我感到万分荣幸和激动！首先，我代表获奖同学，对各级领导和辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢与诚挚的敬意！

    尊敬的领导、老师，感谢你们用耐心和爱心营造了一个快乐的大家庭，感谢你们给了我们发挥聪明才智的空间，感谢你们给了我们畅游知识海洋的勇气，感谢你们给了我们无限的关心、爱护、支持，使我们茁壮成长，在这里，我们真诚地道一声：谢谢！

    亲爱的同学们，一份耕耘，一份收获，此乃人尽皆之的道理。著名的教育家陶行知也曾说过：“人与知识的`关系是相互的，若想掌握更多的知识，你就得不断地学习它，爱它。反之，知识也将不会青睐你！”我们每天都会面临一个新的开始，我们应该勉励自己，牢记“锻炼使我们健康，学习让我们智慧，合作给我们力量，勤勉促我们成长。”

    成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们，我相信所有获奖同学都不会沉醉在今天的掌声中，让我们在这新的一年里，在老师们的无微不至的关怀中，继续努力，为我们的理想展翅高飞，共同奋进吧！

    最后，祝尊敬的老师身体健康，工作顺利！祝同学们学习进步，梦想成真！

    获奖观后感 篇14

    老师们：

    很荣幸能获得下城区三好学生的称号，获此荣誉，我很激动，也很自豪。

    感谢老师和同学们对我的`肯定。在今后的学习生活中，我会更加努力，用行动证明这个荣誉对于我来说是当之无愧的。希望大家也能积极参加校内外各项活动，去获得属于自己应有的成功。

    获奖的作文精品4篇


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    获奖的作文【篇1】

    此时此刻，我的脑中有一万匹神兽呼啸而过。毫无疑问，我的脑子是混乱的，直到此刻，我手捧奖杯，依然无法相信我获得了“金球奖”，唯一让我觉得真实的是这个奖杯有些沉！

    对于足球，最开始我是懵懂的。大约是5岁的时候，父亲给我带来了一颗足球，那是我人生中的第一颗足球，对于当时的我来说，既新奇又珍贵。父亲带着我在绿茵场上奔跑、传球、射门，汗如雨下，我爱上了这项运动。

    六岁时，父亲把我送到了足球学校，我开始接受专业的足球训练。不论刮风下雨，不论严寒酷暑，我都坚持练习，十七岁，我被选入了德甲领头羊拜仁慕尼黑队。

    这在当时是一个轰动的新闻，我也感到骄傲自豪，我的内心迅速膨胀着，像是烧沸的热水。不过，很快，生活给我浇了一盆凉水，几乎冻伤了我。拜仁幕尼黑队是一个强者之队，而我在其中不过是一枚可有可无的替补，无数次的等待，无数次的冷板凳，让我看清了自己，我离成功还很远。

    有一位伟人说过：成功的第一步是认清自己！从那以后，我不再关注别人，而是正视自己，审视自己，突破自己，终于，我成为了拜仁慕尼黑队队长。我和莱万多夫斯基，穆勒，比达尔，哈维阿隆索，拉姆，马丁内斯，阿拉巴，博阿滕，道格拉斯科斯塔，里贝里，罗本，桑切斯，胡梅尔斯，还有我的偶像诺伊尔，并肩作战，在欧冠决赛打进五球打败了皇家马德里，捧起了我的第一座欧冠奖杯。

    今天，在拜仁慕尼黑的帮助下，我捧起了我的第一座金球奖奖杯。我想，这个奖杯不是属于我一个人的，整个拜仁慕尼黑队，将同举这个奖杯！

    获奖的作文【篇2】

    轮滑，是我最爱的体育项目，也是我最擅长的一项娱乐性活动，所以，我爱轮滑。

    在成长的道路上，许多技艺都不是与生俱来的，而是需要学习的。在这众多值得我们学习的技艺中，我对轮滑却是情有独钟。

    记得那是20xx年9月4日，一个令我难忘的日子，我参加了吉林省“劲道杯”速度轮滑锦标赛，暨北方地区中老年速度轮滑公开赛。在比赛中，我获得了小学生女子乙组200米第一名。当我登上领奖台的那一刻，我非常激动，感觉心都要跳出来了。颁奖嘉宾给我戴上了奖牌和颁给我证书，接着又与我亲切地握手，可我激动得竟然伸出了左手。

    脖子上挂着沉甸甸的奖牌，我感到无比的自豪与骄傲，在那激动人心的时刻，我想到了许多，也感悟到了许多人生道理。我之所以能获得这样的成绩，都离不开教练对我的教育与培养，更离不开教练对我的训练与要求。让我想起教练在每一次训练时说的话：脚疼不是借口，太累不是理由。是啊，为了自己的理想，我要用轮子释放我不懈的追求。

    每一次摔倒后的伤口，都是亲吻大地的追求，我会在跌倒时感受伤痛，在飞旋中忘记忧伤，在停留时整理心情，在飞驰中放飞梦想，让激情停驻在小小的轮子上！所以我要更加努力地刻苦训练，期待20xx年北戴河全国青少年锦标赛的到来，用更好的成绩来回报教练对我的培养和付出。

    学习轮滑，让我明白了，一次失败不代表什么，只能永不言败，继续站起来，才是生活中的强者，才能走向终点。我想无论是生活中还是学习中也是一样，无论风多大浪多高，面前的困难有多大，只要勇往直前，勇敢地面对一切，我们终究会走向成功。

    获奖的作文【篇3】

    各位老师：

    大家好！

    金秋时节，与各位相会在母校并能够站在这里为大家讲述我与校信通的故事，倍感荣幸。

    今年的暑假，我每天在校信通的陪伴下度过，写博文、读博文、评博文，博似乎成了生活的一切，每天的博客伴着朝阳升起打开，五花八门的博文便扑面而来，从我们学生的生活琐事到学习烦恼，语言或是洋洋洒洒，或是优美流畅。看着美文佳作，一段段编织着作者情感的文字从心田流过，一股股读后的感慨便升腾而起。

    但是，幸福总是和坎坷交织在一起的。因为文章的点击率过低，我曾经想要放弃，但是狗尾巴花姐姐的鼓励让我重新燃起希望，写博之路得以继续。

    其实，校信通博客就是个大课堂，教会我们的并不单单是学习，更多的是生活的道理。一个人，从开始的起点到成功的终点，这中间，我们需要什么？很简单，就是奋斗。奋斗，才能成功，这中间没有捷径。

    而我，的确奋斗着，放假前每天中午午休的时间我都抽出来写博客。我努力的在自己的天地耕耘着，博客逐渐有了起色，我的文章开始被校信通推荐。紧接着，随着推荐数目的增多，我在7月14日当上了博腕，用我的话，14就是我付出的艰辛，7就是得到的快乐，我的艰辛就能够被快乐整除，所以，我是快乐的。一步一个脚印，一步一次成功。带着累累的硕果，我又当上了这次书香暑假的活动的“阅读天使”，还得到了位惠女老师的点评。

    总是听着天使的故事，却从未想到自己也会成为一个天使。我很激动，很快乐，很荣幸。

    书香，陪伴着我，我还记得我在母校时的阅读节，还记得我们六一班的一日一句。生活中，阅读时时都在。今年寒假我们班的得奖成就了我今天的成功，寒假我们得奖后，我成为我们班奖品图书的管理员，发现同学们阅读的热情空前高涨，记录本上，每天都有同学把书借走，有的同学还赶来预定。自己也忙里偷闲的借了些书，从讲述数学故事的《奇妙的数王国》，到分析阅读的《阅读儿童文学》，文字在书中变得有了生命，在脑海中跳跃着。

    天使，总是有着神圣的光环与翅膀，幸运的我拥有了这些，大家的关怀是光环，书香便成为我的翅膀。总有一天，我也会飞翔，飞向自己的梦想！

    感谢校信通，一切的一切，感谢你赋予我们如此美丽的平台！

    今天我说的好像有点杂，有些多，但是，不善言辞的我还是衷心希望大家都能够在校信通建立自己的博客，收获自己的快乐！

    谢谢！

    获奖的作文【篇4】

    秋天的凉爽赶走了夏天的炎热，秋天的一个早晨，太阳公公发出温暖的光芒，一阵风吹来，树叶被吹了起来，好像都在跳舞，秋风吹在脸上，非常凉爽，小鸟也不像往常一样叫着乐乐同学早早就刷完牙，洗完脸，吃完早饭上学去了。在上学的路上，乐乐笑得合不拢嘴，只见他的眉毛都笑得弯下来了，眼睛里充满了开心的眼神，嘴巴都笑地合不拢了，旁边的路人看见了说：“这孩子，怎么了？”原来是乐乐在作文比赛中得了一等奖。

    突然，“啊”的一声，原来乐乐一不小心撞到了树上，身上沾满了泥土。乐乐爬起来，拍了拍身上的泥土。他愁眉苦脸地，好不容易到了学校，他看见同学们说：“听说校园只有一个人获奖不知是谁呢。”

    这时，老师走进教室，只见老师穿着黑色衣服，粉色裙子，老师严肃地说：“我们班只有一人获奖。”

    老师终于宣布说：“这个人就是乐乐。”我听到了自己的名字，我心想：我终于获奖了，我满脸笑容地笑着。

    白云区石马小学

    袁伟贤

    肖建华老师

    获奖感言作文分享12篇


    本文为大家推荐一篇题目为“获奖感言作文”的优秀文章，它适合在某些特定场合或特定时刻阅读。阅读这篇文章时，我们会产生一些感触和觉悟，有自己的感悟和感言。这些感言不仅给予了我们表达内心的机会，也鼓舞了他人。你知道有哪些优秀的感言模板呢？希望这些建议能够在你的工作和学习中提供帮助。

    获奖感言作文(篇1)

    昨天，最后一场比赛，当裁判吹起终场哨的时候，真是无比的兴奋，我们（化硕3班）是季军！

    比赛结束后，看着自己的队友，真是感到无比的自豪！恺哥的MVP表现；小斯的神投和漂亮助攻；ABIR凌波微步式控球；胡帅的精准中投和突破；楷滨的聪明防守；龙龙的左手控球；镇平的威武；超哥，学毅，建雄的良好表现；腾哥的金牌教练；当然还有身为队长的我的努力。最后还有化硕3班女生震撼全场的加油声。

    看着篮球队的团结，女生的积极支持，在化硕3班里真得感到很温暖。

    想当年，看男儿当入樽的时候，热血无比的感觉。想不到到了研究生阶段，也能亲身经历这种在运动场上对胜利无比渴望，热血沸腾的感觉，已经无形容词可以形容我现在的喜悦！

    获奖感言作文(篇2)

    站在国际领奖舞台上，望着面前那金灿灿的奖杯，我感慨万千，心中十分激动。看着台下的来宾为我喝彩，听我发言，我顿感无比自豪，也明白了，我这么多年的努力坚持写作，今天终于有了成果，我获得认可，得到奖杯，我成功了，我的梦想实现了。

    开始演讲了，我挺胸并清了清嗓门，自信地大声说道：“很高兴见到你们，尊敬的各位来宾”。会场顿时静了下来，每个人都在听着我的获奖感言。“记得是童年的一件事，让我选择了写作这条路，并最终让我取得了成功。那时我才八岁多，有一天心血来潮写了一首诗，也是我第一次自己写诗，天真幼稚的我当时自以为了不起，就给妈妈看，慈祥的妈妈为我赞赏加油；而严厉的爸爸，全盘否定了我的“创作”，并责备我不会好好写作，只会胡思乱想。那时的我恨过爸爸，恨他不仅不会像妈妈那样认可我，鼓励我，还狠狠地打击了我，那时的我在心里暗暗鼓劲，总有一天我要写作有成，我要争口气，于是我就走上了写作这条充满辛苦也充满乐趣的道路。在之后的写作日子里，我不懈努力，持之以恒，母亲的慈爱和鼓励让我自信乐观，而父亲的严厉和警告也是时时刻刻激励着我，让我保持清醒，不断认真修改，写出了更好的文章。今天，我也明白了，我是幸运的，我父亲的严父之爱让我更上进，母亲的慈母之爱让我更有生活灵感，两者缺一不可，因为这样才能做到平衡，既不会让我误入歧途，也不会让我感到自卑。”

    “现在，我成功了。”

    “这都要谢谢我的父亲和母亲，父亲告诉我一个道理，人应该虚心学习，努力上进，不该骄傲自大，而母亲却给了我极大的鼓励和自信。”

    “有的爱是甜的，有的爱是苦的，只要你有一颗感恩的心，就可以尝出最香最甜的爱。”

    “在此，我要感谢我的父母，没有他们，也就没有今天的我。”

    “祝各位来宾，事业顺利，马到成功！”

    我刚说完，台下便响起了雷鸣般的掌声，响彻全场。

    获奖感言作文(篇3)

    敬爱的老师，亲爱的同学们：

    大家好！

    我是钟如雪，来自一所极普通的农村小学——罗庄区沂堂镇麒麟小学，如今我已经读六年级了。一个偶然的机会使我在网络中认识并爱上了作文批改网，我的作品《春---桃园半日游》有幸在“玉贵杯”----“发现春天”主题征文大赛中荣获三等奖。虽然奖级不高，它却是我有生以来获得过最有价值和具有纪念意义的大奖，也是最让我心动的大奖。

    记得那时我心怀忐忑的把作文发过去之后，每天天一亮就迫不及待的打开电脑，坐在电脑前浏览着网页中同学们的作文及老师们精彩的点评，焦急等待着作文评奖的进度。直到前几天晚上，杜老师打电话来说奖品邮过来了，是三等奖（有奖杯、证书、和价值100元的音乐播放器）要到北大义堂去取。当晚，我激动得一夜没睡着觉，恨不得马上就天亮，好快点和老师、同学分享我获奖的喜悦。第二天一大早，我便迫不及待的打电话告诉老师，当我向老师询问怎么去北大义堂的时候，钟老师说：“昨天有个人打电话来说，黄山镇中心小学的杜老师给邮了一个盒子，让我去取的，我以为是骗人的，就让给退回去了。”当时我们都感觉挺遗憾的，老师接着说：“没关系，我再给联系一下，如果奖品还在北大沂堂，我这就去取，虽然远了些，但是这毕竟是值得纪念的。”听了老师这话，我觉得很温暖。这仅是我获奖后的一个小插曲，虽然有点意外，却透着暖暖的爱意。

    在此，我要由衷的感谢作文批改网，给了我一个展示自我平台；感谢作文批改网里所有的老师们，是你们细心的点评，热心的指导，使我的写作水平不断得到提高。是你们无私的奉献，不求任何回报感染了我，教育了我，所以，我要向更多的同学宣传推荐，让更多爱好写作的同学加入到我们这只强大的队伍中。尽自己最大的努力为作文批改网的成长做宣传，希望文明的作文网越办越好。

    同时我还要感谢我的班主任钟老师，他总是给我们出一些出人意料的作文题目，让我们在规定的时间内完成，这样既把我们的思维变得更加敏捷了，还加强了我们日常生活中所必备的口才。使我们学会了从实践中找到素材，因为只有真人真事真情感的作文，才是最好、最真实的作文。因网结缘，我认识了“作文批改网”，也才有了今天的故事。

    最后，我要感谢一直为我默默付出的爸爸妈妈。他们不求我的回报，只愿我开心快乐;他们给了我优越的学习条件，使我像小公主般生活在温馨舒适的家中。妈妈不顾疲劳的给我讲着一个又一个精彩诱人的故事，唱着一首又一首天籁般动听的歌曲，让我在语言方面有了进一步的发展。使我在玩耍的过程中积累了素材，体会到生活中的酸甜苦辣。爸爸妈妈，你们辛苦了，女儿的奖杯里凝结着你们辛劳的付出。女儿永远爱你们。

    各位兄弟姐妹们，如果你们喜欢写作或正在为写作发愁伤脑筋的话，就请加入“作文批改网”。在这里，你会得到前所未有的欢乐和意想不到的收获。我们在这里等你，不见不散哦!

    谢谢大家！

    获奖感言作文(篇4)

    敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!首先，我要谢谢我的体育老师，还有我的爸爸妈妈，是他们帮助了我，让我取得好成绩!

    比赛时，从起跑线上开绐准备跑时，听见一声枪响，我那份紧张的心情，那份顽强拼搏的精神。看着其他同学都已经做好了准备，我也做好了准备。使我取得了第二名。当我跑到第一圈时，是第二名，当我跑到第二圈时，感觉有点支撑不住了，看见爸爸妈妈在为我做出胜利的标志时，又听见了班上的同学在为我喊“加油！加油”时，使我充满了信心，又冲了上去。

    比赛完后，同学们回到教室，老师把我拥抱在怀里，教室里响起了一阵又一阵的掌声，有的同学们还举着牌，上面写着：楼丹阳是最棒的。我看到这一切，我感动得流泪了！

    运动会结束了，可这种画面还回想在我的脑里，我的学习成绩有点不理想，我还要把这种精神用在学习上，我还要谢谢大家，谢谢老师支持我，我还会努力的！！！！

    获奖感言作文(篇5)

    敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！

    前几天接到通知说我的绘画作品获奖了，我高兴得跳起来了，因为，贴在墙上的奖状我拿了不少，可拿那红彤彤的荣誉证书可是头一回哦！这一次，我获得了“东莞市小公民生态道德教育系列活动之‘亲亲大自然’书画摄影作品大赛”一等奖，我很激动，谢谢我的学校，是她给我创造了安静的环境，让我更好的练习绘画，还给我了这次参赛的机会。是啊，要不是学校每学期除了开设美术课，还开设了很多的校本课程，有电脑、跆拳道、舞蹈等，我怎么能有如此的成绩呢？同学们很喜欢这样，因为大家可以根据自己的喜好选修，尽情地做自己想做的事情。而我就选了我很感兴趣的绘画。

    回想开始时，我只会勾画线条、胡乱涂鸦，慢慢地，我发现我开始能将自己的想法“画”出来了，王老师及时发现了我，肯定我的色彩搭配感很好，而且很有想象力。我就学得更来劲了，想到这里，真想对平时教导和支持我的敬爱的爸爸妈妈、老师说声：“谢谢！”，他们觉得我就像一个还没有完全学会走路的小孩，慢慢地引导我去认真地走好每一步，不厌其烦地扶起每一次摔倒的我。获奖，我是快乐的！真的很荣幸能获得这个奖项，我认为这不仅是一种荣誉，一种肯定，更是一种动力。

    无论是在我的学习还是在生活中，都给了我很大的鼓舞和信心。我不会因这次得奖而骄傲。让我们一起拿起手中的画笔，将明天天描绘得更加绚丽多彩！

    获奖感言作文(篇6)

    前几天，学校举行了“星星草”杯征文活动。在这次活动中，我参赛的作文《可爱的老师》获得了一等奖。当刘老师告诉我，一年组我是的一个一等奖并且免费送给我一本《星星草》时，我的心里真是太高兴了，我真想马上回家，告诉爸爸妈妈这件喜事。中午放学后，一到学后班我就把这件事告诉了学后班的苗苗老师，苗苗老师送了一个风铃奖励我。风铃很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、蓝色、绿色、紫色……，好多种颜色，我非常喜欢。晚上回到家，我把《星星草》拿给爸爸、妈妈和姥姥看，他们高兴的夸我棒，应我的要求，妈妈送给我一袋橡皮。学校开颁奖会时，我有机会来到了东校区，学校的领导为我们颁发了写有奖项名称的大本。

    杨宗英老师给我们讲了《星星草》创办的过程，杨老师还说如果我们能有三篇以上的稿件在《星星草》上发表，我们就可以成为《星星草》的'会员，并可以参与《星星草》的编辑工作。我暗下决心，一定要争取这样的机会。回到班级，刘老师让我给同学们讲了颁奖时的情况，并让我读了一遍获奖的作文，同学们都很羡慕我。获奖的感觉可真好啊！但我不能骄傲，我要向更高的目标前进！

    获奖感言作文(篇7)

    3月的大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来……就是这场及时的春雨给我带来了好日子。

    我的征文获得了一等奖。听到这个喜讯后，我迫不及待的把消息告诉了妹妹，让她与我一起分享这成功的喜悦！

    这天，我跟着李老师来到了鸿都大酒店代表南峰小学去领奖，我是多么的荣幸!多么的自豪！漂亮的讲台上留下了我们胜利的身影，我们获奖者的脸上洋溢着灿烂的微笑。

    我们开心，因为我们成功了；

    我们激动，因为我们获奖了；

    我们自信，因为我们的汗水没有白流……

    功夫不负有心人，付出才会有回报。通过平时的积累还有阅读，我终于收到了一份最真挚的回报。但这荣誉的背后，凝聚着一份辛苦的付出。

    此时的我捧着手中的荣誉证书，心中感慨万千，我最感谢的人，就是李老师了，是她鼓励我多看课外书，是她指导我提高写作的方法和技巧，我才有今天辉煌的战绩，我知道，“人外有人，天外有天”“千里之行，始于足下”我要想更上一层楼，就要更加地努力！

    获奖感言作文(篇8)

    永远知行

    --知行社七周年获奖感言

    各位美好的同仁：

    下午好！孤独站在这熟悉的讲台，惶恐极了。作为知行社总社的成员，七年来，见证了很多风云人物发言，也曾梦想能有机会风云一盘或荣誉一把，但当这个机会突然降临的时候，我却觉得这于我是何等的压力，以至于连那获奖感言都不知写什么好。

    两天前，社长让我写点感言的时候，我才知道我可能获奖了，不胜窃喜，但又不胜烦恼。一则觉得不配拥有这荣誉，二是我一直害怕介绍自己，社长上午在qq留言说我的ppt太简单了，我说我真不知该怎样做得好点，甚至我问过社长能不能不做幻灯片，社长说如果别人都有我没有，是不是显得太特殊了。于是为了不特殊，我硬着头皮做了这个幻灯片，寒碜在所难免了。对于发言，我也是一拖再拖，终于在上午的的时候，风来运往告诉我下午有活动，我知道不能再拖了，强迫自己必须在一点钟前写好。想想这七年走过的知行路，我庆幸自己加入了知行社这个团队，下面我就谈谈自己的些许感受。

    知行社让我的教师生活丰富多彩。作为语文教师，业余时间我喜欢看点书，写点文章，但总苦于不能坚持。记得参加工作的时候，听专家讲座说一个教师坚持写十年的的教学随笔，他就可以成为一个教育专家，那个时候有无穷的力量，定下计划坚持写，但一届学生没有带毕业，那个雄心勃勃的计划因为懈怠而流产，以至于有时候无意间翻起多年前那些不完整的记录，我还特别后悔。后来进入了知行社这个团队后，通过文字认识了这么多志同道合的朋友。大家在论坛和博客、空间中相互鼓励，相互激励，让我笔下的故事不断延伸。我的故事也从单一的记教学心得到学生记忆在到后来我为自己儿子所做的点滴记录。每一次看到熟悉朋友在空间里路过和吆喝，就有无穷的力量；也更加认识到用自己的笔写自己的教育史的重要意义。当多年后，我们可能淡忘很多往事的时候，翻开那些文字，我会觉得我的教育生活是多么有意义的事情。

    知行社的成员是我见过的最优秀的个体。他们从陌生到熟悉，从普通到优秀。每个成员都保有难能可贵的真诚。记得最初的活动是分小组承包制。每个组为了办好聚会尽可能做好策划和节俭。有一次，在戈家庙桃花山聚会，为了省钱，我们从最遥远的龙门坐公交车把酒水带到农家乐。到了目的地的时候，每个人都腰酸背疼，但大家心里很愉快，因为我们的付出，节约了开支。记得还有一次，周年庆在杨家小学。风来云往、方军、圈子、我等老社员提前到场开始布置会场。贴标语、借梯子、摆水果……忙到1点半，匆匆吃了午饭，庆典就开始了。这种无私团队精神真的让我特别感动。

    在知行社，我收获了友谊感受到温暖。记得几年前，妻子参加一次大型的赛课比赛。在准备阶段遇到很多麻烦，对于教初中语文的我束手无策。后来，我想到知行社的优秀成员风来云往和小圈子，打电话告诉他们我的困惑希望得到她们的帮助。两位同仁很爽快地答应了，尽管风来云往当时感冒了，小圈子准备班上的运动会。记得那天下午在一个快餐店把课扯清楚的时候，街面的路灯已是一片辉煌。

    后来妻子在这次比赛中取得了优异的成绩，以至于她在从农村考调城里某学校事因为这次的比赛让她有了加分。她曾多次说到非常感谢两位同仁。所以，每次我说参加知行社的活动，她都是非常支持。

    知行合一，永远知行。七年来，这支优秀的团队蓬勃发展，逐渐壮大，我也把我们优秀的做法用来指导学生的教育。在班上，我坚持让学生写周记、班级日志。当我在记录自己的教育史的的时候，我也指导他们记下初中生活的学习史。每届初三的时候，我们很务实地做了语文综合实践--给自己编一本书。指导他们挑选文章、分类、写序言……看着学生沉浸在自己的文字中，我很幸福。上届毕业的时候，我给学生编了学校第一本毕业纪念书籍《栀子花开》收录他们初中生活的点点滴滴，意义深远。我要求自己所带每届班级在他们毕业的时候给他们编一本自己的书，因为我知道爱是需要传递的。当我们每年捧着谢帅为我们编写的先选刊物的时候，我知道人类文明薪火相传。

    最后，我要感谢知行社的总设计师、领路人谢云老师，感谢你多年来的真情付出；感谢王凯校长、聪伟校长、青云校长、陈正校长，是你们多次给了我们相聚的空间和舞台；感谢各位分社的同仁，是你们的青春和热情让我们知行的队伍越来越壮大。

    获奖感言作文(篇9)

    女士们，先生们：

    大家好！

    很高兴大家能来听我的获奖感言，也很高兴我能赢得这场比赛。我会把整个比赛的真相都说出来，只希望大家不要说我无耻、卑鄙、小人。

    事情是这样的：我再比赛前的晚上，我用我的遥控苍蝇叼了一粒超级安眠药放在了兔子的水杯里。我通过苍蝇上的微型监视器看到了安眠药融化后，我又让苍蝇去干扰兔子睡觉，果然，兔子在床上翻过来，翻过去，就是睡不着。

    第二天，停留在窗台上的苍蝇看到了兔子把水一饮而尽之后，便飞了回来。我走到起跑线上，看到兔子呵欠连天的样子，就已经认为这场比赛我赢定了。我透过兔子的目光不仅看到了疲劳，还看到了傲慢。

    果不其然，兔子冲到半山腰之后，便开始打瞌睡，我的安眠药迅速起效，兔子很快就深深的睡了下去。我为了能给观众一个好的映象，我还边走边摆poss呢！反正兔子睡熟了，什么东西也吵不醒他。不过，我还得装出一个很努力的样子，要不然观众是会怀疑的。

    人类有句话叫兵不厌诈。我就是学会了这一招，打败了兔子。

    最后，我告诉大家一句：有时候，光靠自己是行不通的，要智取。

    我的演讲完毕，谢谢大家。

    获奖感言作文(篇10)

    尊敬的各位领导、各位同仁：

    大家好!作为XX员工，有机会参加比赛并获奖，我很高兴，也十分激动。此时次刻，我想用三个词来表达我的情绪。

    第一个词是感谢。我要感谢单位领导和同事们对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们!

    第二个词是自豪。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限;而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上!我十分自豪在人生的韶华之年，来到这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同事们的帮忙下，小小的'我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。

    第三个词是行动。为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给，勤奋敬业，激情逐梦，在未来的道路上执着前行，发奋做到更好!

    谢谢大家!

    获奖感言作文(篇11)

    在学校组织举办的“星级学生评比”活动中，我荣幸地获得了“四星级学生”的称号，今天获此殊荣，也是我意料中的事，但是，在这次考试中，虽然科学和数学发挥的很好，但也有不尽人意的地方，英语是我的强项，却低水平发挥，只考了93分，我很失落，语文作文居然扣了2分，这是一向自以为写作水平比较高的我没想到的。

    回顾上个学期期末“星级学生”评比活动中，我出了同样的状况，语文也是失误，看反了题目，结果成绩也不满意。通过这两次星级学生评比活动，我感慨万千，发现自己有两个最致命的缺点：一、临场发挥不好。二、不够细心。

    我懊恼之余，心里还是庆幸自己还能取得四星级的好成绩，这是评比活动中的最高奖项，学科成绩总分也是在段里名列前茅。我能获得这个至高无上的奖项，当然离不开我自己的努力。

    同时更离不开项老师(班主任兼语文老师)的鼓励，周老师（科学老师）的关心，徐老师（数学老师）的严厉，和邱老师（英语老师）的耐心，以及一个良好的学习环境。正因为有了他们对我的淳淳教导，才使我的四门学科得到均衡的发展。今天在此，我特别要感谢的是我的母亲，她从我学前班开始，就抛弃业余爱好，全心全意地投入到我的学习当中去。

    六年来，她每天不知疲倦地陪我学习，等我做完作业后，又要批改我的作业。任劳任怨。每当我取得好成绩时，妈妈并不是像其他家长一样奖励给钱或零食玩具，而是每次都是买一本书，在书上写上鼓励我的话，使我感受到这本书是用我的辛勤劳动换来的。但，每当我考得不是很好的时候，妈妈总是和风细雨般地一把将我揽进怀里安慰我。让我惭愧之余，又不得不暗下决心：下次一定要考好。

    正因为如此，我的成绩才能稳步发展。今后，我一定再接再厉，不辜负老师同学以及妈妈对我的期望，更加刻苦努力地学习，严格地要求自己，让自己的成绩更上一层楼！

    获奖感言作文(篇12)

    有一年，我参加古诗比赛获得了一等奖。当我听到这个消息后非常激动，高兴的一蹦三尺高。

    我想肯定有同学羡慕我我获得了奖，拿到了这个奖状，他们可能想得到这个奖状，也想拿一等奖。可是，有些同学又不想努力。因为他们觉得太累了。想必大家都明白不努力就不会成功的道理吧！其实我拿这个奖状也并不是很轻松就拿到了，而是经过了努力拿到的这个奖状。我每天都被上几遍古诗，一直坚持了一个星期背熟了，但是我没有背熟而不去背了，有些同学就这样背过了就不去背了，有些同学干脆懒得不背。其实背诗对自己挺有好处的，可以让自己学到知识，可以明白一些道理，还可增加记忆力，这就是背诗的好处。学习也是一样不要学会了就不去复习，过几天就忘了。背诗不是为爸妈而背的而是为自己背的。广告说得好心动不如行动。不行动怎么花的你心动的东西呢？我希望那些懒懒惰、只背不复习的同学都能每天坚持背诗。

    而我也要努力，不辜负父母对我的期望，老师对我的期望做一个德智体美全面发展的小学生。加油我相信我能做到！

    贺卡日记模板


    在这篇文章中我们将从各种角度深入剖析“贺卡日记”，日常生活中，我们需要亲自撰写文档的情况并不少见，有了范文，我们写作时不会跑偏。范文的经验告诉我们如何在工作中应用整体构思，范文的内容具体要怎样写呢？建议你将这个链接分享给你身边的人让更多的人了解它！

    贺卡日记 篇1

    今天早上妈妈没有叫我起床，任我睡到自然醒，美美的睡了一个好觉，起来后发现外面下雪了，听爸爸说，下雪不好开车，我们要做汽车去奶奶家了，于是脑海里浮现出，通往奶奶家的那条小路，很窄很颠簸，开车比较危险，做汽车就做汽车吧，爸爸见我没有反对，就没有再说什么了。

    一整天我都在思考，给姑姑送个什么结婚礼物，我问妈妈，妈妈说建议我动手做张贺卡送给姑姑，于是我拿起工具在妈妈的指导下，做了一张自认为非常不错的饿贺卡，非常开心，拿给爸爸看，爸爸也说好看。

    晚上睡觉前，就嘱咐妈妈一定要给我带好。

    贺卡日记 篇2

    今天是教师节，我特别高兴，因为我可以把我自己亲手做的小贺卡，送给亲爱的老师，这是我盼望已久的。

    当我把贺卡送给老师时，老师的脸上露出灿烂的笑容，还甜甜的说了声“谢谢。”，然后老师就把贺卡装到了一个信封里，又把这个信封放到全班同学送给的礼物中间，我很高兴。我的贺卡是用一张橘色的卡纸做的，封面贴了一张用绿色卡纸剪的枫叶，打开贺卡，左边贴了一个小扇子上掉下的一个美羊羊的图案，右边画了一片枫叶，中间写了一句话“祝李丹老师节日快乐。”自从老师给我们上完语文课第一单元第二课——“火红的枫叶”，我觉得老师特别喜欢文章中的那张贺卡，所以我就照着课文中的样子把它做出来。虽然我的贺卡做的有点简单，它不是火红的枫叶，但是却代表我对老师的一片心意。

    今天，还有的同学送给老师一张画着老师本人的画像，我走近一看，觉得画的不怎么像，但让我吃惊的是，老师竟然收下了，同样甜甜的说了一声“谢谢。”。这使我明白一个道理，不管你做得好与坏，画画水平高与低，只要你是认真的，诚心诚意的，老师一定会明白你的心意。

    贺卡日记 篇3

    今天，是三月八日国际妇女节，说到妇女节，还有一段传说呢！

    从前，每个人都瞧不起妇女，国家领导人知道此事后，就规定每年三月八日为妇女节，让大家知道，妇女也受国家的关心。从此以后，大家都不再瞧不起妇女，也开始关心妇女了。

    妇女，对了，也包括妈妈。在昨晚，我已经悄悄的开始做贺卡了，先在贺卡的外边写上给妈妈的惊喜，再在下面画了个爱心桃，如果打开纸，就会看到里面写着：

    妈妈：

    今天是三月八日，是您们妇女的节日，在这美好的日子里，我要告诉您：妈妈我爱您！祝您身体健康，节日快乐！还在旁边画了一束白色的康乃馨，画上了鲜嫩的叶子，制作完成后，还认真地折了个小信封装了进去。

    做完贺卡，我悄悄地告诉爸爸：明天是三八妇女节，是妈妈的节日，我把做好的贺卡给您，您趁妈妈睡下的时候，帮我悄悄放在妈妈的阵地橱房，等妈妈明天起来做饭时，就会得到一个惊喜的。说完，我就把装着贺卡的信封放进爸爸的口袋里，爸爸也笑着答应了，还夸我我是个孝顺的孩子。

    果然，第二天早上，我早早的起床，悄悄地走进橱房的门口，偷看了一眼，妈妈正在看我的信呢，还在那儿甜甜地笑，笑的那么美，那么灿烂，脸上的皱纹都烟消雾散，我心里感觉乐滋滋的，心想：妈妈您辛苦了，我爱您。

    贺卡日记 篇4

    三八妇女节快到了，我准备给妈妈亲手做一件礼物。做什么好呢？我想来想去，决定做一张漂亮的贺卡。

    我先拿来要用的材料：剪刀、彩色笔、双面胶、彩纸、一枝铅笔和橡皮擦。我想想我要画什么？我忽然想起了妈妈最喜欢蝴蝶结和星星。于是，我就在封面贴上个蝴蝶结和星星。星星上面写着“我亲爱的妈妈”五个大字。里面有两个人，一个是小学生，表示我；另一个是大人，表示妈妈。我们手拉着手走在马路上，中间有一个爱心，表示我们相互爱着对方。经过我的精心设计和制作，一张漂亮的贺卡最后做成了。

    我拿着做好的贺卡，心想：妈妈必须会十分喜欢我这张贺卡的！因为那里面包含着我对妈妈的爱。

    妈妈！祝贺您节日快乐！

    贺卡日记 篇5

    今天是父亲节。我在家里做起了贺卡，准备送给爸爸。

    我先准备一张大长方形的卡纸，它是红色的，比较喜庆。还准备了一把剪刀、一些彩笔和铅笔。

    第一步要把大长方形的纸对折，就变成了一个小长方形了。第二步要在小长方形的纸上，画上一半的爱心。第三步要沿着我画的爱心，对着线用小剪刀剪开，然后再打开，这样就变成了一个完整的爱心了。第四步要在爱心上，画上爸爸喜欢的图案。爸爸喜欢康乃馨，我就画上了3朵康乃馨，虽然画的有点丑，不过爸爸应该不会嫌弃的，这是我的一点心意。想到这，我的心里就想喝了蜜一样，甜滋滋的。最后一步要来了，我得在贺卡上面写上我的'祝福语。要写什么呢?我着急地抓耳挠腮。“咦，有了”。我一拍我的小脑袋，开心的叫了起来。我用彩笔在贺卡上写着：爸爸节日快乐!祝您永远年轻!爸爸，谢谢您的养育之恩!这份情，这份爱我会永远铭记在心的!爸爸，我爱您!

    贺卡终于做好了，我看见自己的劳动成果，心里甭提有多高兴了!( 海普文

    贺卡日记 篇6

    今天，我做了一张香喷喷的圣诞贺卡。可好玩了。

    今天，一天早我就到了学校了，正好没事情做，想起今天是圣诞节，不如做张圣诞贺卡送老师，我拿出铅笔盒打开，拿出十二根彩色银光笔，再拿出一根铅笔，在大白纸上，写出了祝语。我想：不如送给程老师，祝程老师圣诞节快乐！左边在写上天天开心！右边写上越来越年轻！这时，包卓群来了，我想：不如让包卓群来帮我画圣诞树、蛋糕和圣诞礼物。经过我再三求包卓群，包卓群答应了。给我画了，之后，我上了色，可美了，还香香的。

    做贺卡真好玩！

    贺卡日记 篇7

    早上我去可人美术工作室学画画，老师教我们做新年贺卡牛。

    首先我在白纸上画一头牛、一些小草和鲜花，画好了之后，老师给我彩色笔，我给牛涂上粉色、黄色、黑色、橘色的色彩，它好象穿上了一件漂亮的衣服。然后，老师发给我剪刀，让我剪下牛的轮廓，最后我把它贴在了彩色纸上，完成了我的初步作品。

    学生获奖感言演讲稿(系列8篇)


    感言就是每当我们遇到一些事情获得感受将其表达出来的内容，在我们经历一些心灵被触动的事情时。都会有感而发地去发表一些感言，感言也可以让我们铭记这难忘的一刻，目前你收集过经典的感言吗？小编认为“学生获奖感言演讲稿”是精品文章中的佼佼者，相信一定会对你有所帮助！

    学生获奖感言演讲稿【篇1】

    尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

    今天在这里隆重地举行一年一度的____大学学生表彰大会，师大学子们经过了一个学年的辛勤努力迎来了自己收获的季节。我十分荣幸地获得“十佳大学生”这一崇高荣誉，并作为获奖同学的代表表达我们的心声。首先，请允许我代表获奖同学对给予我们各种荣誉的母校、对辛勤培育我们的师长表示衷心的感谢和诚挚的敬意!

    ____师大仿佛一位慈祥宽厚的长者对于自己的孩子总是不吝支持与鼓励，令我们倍增信心与前行的勇气。如果说我们敢于不断地尝试去挑战自我，那么这正是师大为我们提供了源源不断的精神动力。站在领奖台上的是我们，而成绩的取得绝不仅仅代表个人的努力。时代、社会为我们提供了施展才华的舞台;____师大以其深厚的文化底蕴和严谨求实的学风滋养着我们的心灵;师德高尚、学术精深的老师对我们悉心教导、诲人不倦;志同道合的同学相互启发、共同进步。正是这一切使我们有了今天的成绩，也正因为如此，我们不敢有丝毫的自满与懈怠，而是时时自省，倍感重任在肩。

    我们珍视荣誉，也同样珍视学习的过程，珍视成长中积淀的宝贵财富，比如理想，比如勤奋;那也许是学习上对于一个问题的穷根究底，也许是科研中整整做了一天的实验，也许是举行文化活动时来回的奔波。我们就这样长大了，成熟了，懂得付出，懂得努力，也懂得了争取荣誉的真谛所在。获奖决不是我们拼搏的句点，而是新的征程的开始。我们会不断地设立新的目标，不断地超越自我，各种奖项是一个个参照系数，记载着我们奋斗的历程。保持梦想与奋斗不息正是我们闪亮青春的最好注解，也是值得我们一生保有的优秀品质。

    作为新时代的大学生，个人的成长必须与时代的脉搏共同跳跃。欣遗盛世，十三年来中国取得的伟大成就令我们振奋，党的十六大提出的“全面建设小康社会”的奋斗目标更为青年学子们指明了前进的方向。同时，____师大融会时代精神，日益散发出青春的活力。这一切为每一个__年创造了全面发展的盛世良机。时不我待，我们必须珍惜每一天的大学生活，把个人的努力融人建设师大、建设祖国的伟大事业中去。

    在此，我谨代表获奖同学庄严承诺：我们一定珍惜荣誉，合理利用奖学金。在未来的学习生活中，时刻牢记“学为人师，行为世范”的校训，发扬优点，克服不足，开拓创新，努力达到自身的充实与完善，为把我校建设成为“综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学”贡献自己的智慧和力量，为把我国全面建设成为小康社会，实现中华民族的伟大复兴而继往开来，不懈奋斗!

    谢谢大家!

    学生获奖感言演讲稿【篇2】

    首先，我很感谢学校。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

    不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

    作为一名学生，面对获奖，我除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你们能放飞自己的理想，创出更美的辉煌

    首先，我很感谢学校。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

    不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

    作为一名学生，面对获奖，我除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你们能放飞自己的理想，创出更美的辉煌

    首先，我很感谢学校。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

    不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

    作为一名学生，面对获奖，我除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你们能放飞自己的理想，创出更美的辉煌

    学生获奖感言演讲稿【篇3】

    尊敬的老师、可爱的同学：

    大家好！

    我是一年级八班的xxxx，在进入二中心这短短的五个月里我深深地感受到老师无微不至的关怀和集体的温暖，我非常喜欢、眷恋二中心这个大家庭。

    在老师和同学的帮助下我顺利的从幼稚园的小朋友成长为一个尊敬老师、友爱同学、有良好的文明礼貌习惯的小学生，平时在学校无论是上课还是下课我都可以严格的要求自己遵守学校、班级的各项规章制度，努力使自己的行为起到规范示范的作用。放学回家后我除了积极主动的完成老师布置的回家作业以外还养成了每天复习预习的学习习惯，除此以外我参加了长颈鹿美语的学习并且经过努力通过了英语二星级的考核。

    在家里我会主动的帮助外婆做一些力所能及的家务事（如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等），在生活中我懂得节约资源，保护环境并且学会了垃圾分类。课余时间我也是安排的丰富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高兴自己拥有学习娱乐都兼顾的生活，我知道这离不开学校、老师、父母的指导和帮助，我会铭记这些怀著感恩的心继续努力，不断进步。

    学生获奖感言演讲稿【篇4】

    敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：

    大家好!

    我很荣幸，并代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。

    首先，我很感谢学校。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

    此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

    不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

    作为一名学生，面对获奖，我除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你们能放飞自己的理想，创出更美的辉煌。谢谢大家!

    学生获奖感言演讲稿【篇5】

    尊敬的老师、亲爱的同学：

    大家好！

    我是三年级（1）班的xx。

    岁月无声，在xx学校的这三年，我成长了许多。那些走过的路、留下的笑声和泪水、那些相伴的树木花草，正在一点点远离，但那些或快乐、或激动、或紧张的记忆已印刻在我的脑海里。现在，我站在这里，非常荣幸地接受学校和老师授予我xx市三好学生的奖牌，也借此机会与大家分享一下我在xx的成长史。

    其实我不是一个学习十分刻苦的学生，但我对学习中遇到的困难是会绝对钻研的。对困难的钻研提升了我的学习能力和理解能力，开拓了我的思维，并同时让我体会到学习中的乐趣，从而做到乐此不彼。

    作为学生，我认为，我们的任务不仅仅是学习，还要保证自己生活地充实，不断为生活注入新元素。所以，在课余时间，我坚持锻炼身体，积极参加各种第二课堂活动，比如，当主持人、参与xx市小市长的竞选、为班级出黑板报和宣传栏，以及各种学科竞赛，这些活动都极大地提高了我的综合素质。对于同学，我友好对待；对于师长，我感谢尊重；对于集体，我热心负责。我相信，团结协作的精神、于认为善的心态、踏实勤奋的工作态度会为我们的生活加分，在其中得到锻炼和感悟，也将成为影响我一生的财富。

    新的生活入枝头的嫩芽蓄势萌发，对于我们来说，为来的每一天都是珍贵的。我们怀抱着不同的梦想，踏着自己的人生节奏，让自己努力的汗水结成沉甸甸的果实，让自己的人生发光。在此，我要感谢学校，感谢老师，感谢家长，感谢同学，感谢你们与我同在，感谢你们给予我的每一个帮助与支持，每一刻难忘与惊动！

    最后，祝全校每一位同学学习进步，在xx写下难忘诗篇，为学校、为我们自己谱写骄傲！更祝愿毕业班同学取得优异成绩！谢谢！

    学生获奖感言演讲稿【篇6】

    亲爱的同学们：

    大家好！

    我是手抄报冠军包颖瑜。我没有超常的绘画能力，也不是个天才，我是靠汗水和努力来换取这个荣誉的。

    我获奖的秘诀就是：兴趣、细致和认真。

    兴趣这点很重要，如果对某样事情失去了兴趣，那对它就会像完成任务一样，古板且无味。我曾听说过一则故事：有一个孩子，他很喜欢航模，可他母亲却希望他在绘画方面发展，从小就送他去学画画，可他画出来的话虽然漂亮，但每幅都是规规矩矩依照老师的要求画的，毫无生气，缺乏艺术的灵动感。而他在航模比赛中都能取得好成绩。她母亲看画画这行干不成了，就依了他，让他去学航模。孩子长大后，在航模这方面干出了很大的成就。这则故事给我带来的震撼很大，兴趣，居然能决定一生！

    细致和认真，能说是连在一起的。想细致，就只能认真；不细致，就肯定不认真。不认真细致的话，再有天赋也是失败的。有天赋的孩子不能老想着：反正我这方面有天赋，不认真也能做得又细致又漂亮，压根儿就用不着认真！这样想就错了，无论做什么，只有认真才能做好。

    这些就是我获奖的秘诀。我打算以后继续朝这方面发展。一行一行来，一行一行干，干好了，再干其他的。

    谢谢大家！

    学生获奖感言演讲稿【篇7】

    领导、老师、同学们:

    你好，每个人。我是工程技术学院10级工程管理2班的姚一鹏。经过一年的努力，我很荣幸获得国家励志奖学金。我很兴奋。因为我知道这是学校的领导，也是老师对我的肯定和信任。感谢学校领导对我的支持，让我深深地感受到了学校对我的温暖，感受到了国家对我们大学生的希望和期待。

    这个奖项不仅是一种荣誉，也是学校领导对我们的殷切关怀，激励着我继续努力学习，不断进步。非常感谢国家为品德优良、学习优秀的学生设立的奖学金制度。对于我们的学生来说，这是一种鼓舞和鼓舞他们的学习热情，它可以帮助学生自力更生继续他们的学习。我深深地感受到学校的温暖，感受到国家对我们大学生的希望和期待。

    我相信只有努力工作才能成功。父母的勤奋、善良、诚实和单纯深深地影响了我。因此，无论是在学习还是在生活中，我必须严格要求自己成为一个对社会有用的人。

    从大一开始，我就注重培养自己良好的生活习惯和学习习惯。要求自己按时起床，参加体育活动，定期整理宿舍，学会洗衣服，学会照顾自己，妥善处理自己每月的生活费，不要浪费金钱。另一个重要的一点是永远把学习放在第一位。我认为要有一个健康积极的生活态度，我们首先要有一个明确的人生目标。目标是引导对方成功的必要条件。因此，我为自己的生活、学习和思考设定了一个初步的目标。生活中，我积极向上，不追求时尚，衣着整洁大方，不抽烟喝酒；在学习上，我严格要求自己头脑简单，有正确的学习态度，把主要精力放在学习上，力争在班上名列前茅，努力学习专业课；在思想上，要保持积极的态度，积极贴近党组织，做好当代合作。一个大学生。

    经过一年的努力，我成功地完成了最初的目标。学年总成绩专业排名第五，综合测评班级排名第三。

    我知道:学习一定要持之以恒，成功永远不会向懒惰走来。只有坚持不懈，不断努力，不断追求，不断进步，我们才能在学习中取得一定的收获。机会是平等的，抓住时间，抓住机会，就会抓住成功，。阅读为自己。这个简单的句子只有通过学习才能慢慢理解。当你不明白的时候，你应该认真听老师的话，和你的同学讨论它，征求老师的意见，直到你明白它。课后认真对待作业，这样可以加深你的印象，学习你自己的知识。

    当然，除了学习，我也注重自身各种素质的培养。大学校园生活丰富多彩。作为一名年轻的大学生，我从不把自己关在宿舍和教室里。积极参与学校组织的活动，参与标杆室的创建。在宿舍成员的共同努力下，我们的房间被评为“标杆室”。在我的业余时间，我将做一些兼职工作，如校园旅行社，电脑室保洁员。这些兼职工作让我在生活中得到很好的锻炼。我一直把自己当作一个普通人，即使我取得了一些成绩，我也从来没有感到骄傲，保持着正常的心态，继续努力。即使我不能很好地处理一些事情，我从不发脾气和放弃自己。相反，我积极总结和调整我的思想。与同学保持良好的关系，正确处理同学和室友之间的关系，不仅可以使自己生活在一个良好的氛围中，也可以使同学之间的友好交流。它是培养人的交际能力和处理社会事务能力的一种表现。

    这个奖项真的让我很高兴。这个奖项的荣誉是对我努力的肯定，也是对我未来勇敢生活和知识成长的激励。荣誉就像一条圆形的跑道。它既是结束也是开始。无论取得了什么成就，都只是过去。我们不应该为我们的成就感到骄傲，也不应该为我们不满意的成就感到气馁。

    学生获奖感言演讲稿【篇8】

    亲爱的老师、同学们：

    大家好！

    我是一年级八班的xx，在进入二中心这短短的五个月里我深深地感受到老师无微不至的关怀和集体的温暖，我非常喜欢、眷恋二中心这个大家庭。

    在老师和同学的帮助下我顺利的从幼稚园的小朋友成长为一个尊敬老师、友爱同学、有良好的文明礼貌习惯的小学生，平时在学校无论是上课还是下课我都可以严格的要求自己遵守学校、班级的各项规章制度，努力使自己的行为起到规范示范的作用。

    放学回家后我除了积极主动的完成老师布置的回家作业以外还养成了每天复习预习的学习习惯，除此以外我参加了长颈鹿美语的学习并且经过努力通过了英语二星级的考核。

    在家里我会主动的帮助外婆做一些力所能及的家务事（如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等），在生活中我懂得节约资源，保护环境并且学会了垃圾分类。

    课余时间我也是安排的丰富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高兴自己拥有学习娱乐都兼顾的生活，我知道这离不开学校、老师、父母的指导和帮助，我会铭记这些怀著感恩的心继续努力，不断进步！

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