相处之道作文

相处之道作文9篇。

写作是一种展现作者感情和思维深度的文学作品，作文是贡献社会和实现自我价值的有益方式。本文为大家准备了关于“相处之道作文”的内容，希望能得到您的收藏和阅读。同时也请不吝与身边的朋友分享，让更多人从中受益！

相处之道作文【篇1】

“叮铃铃”下课铃响了，因为数学课桌子是分开的，下课后我们要把桌子合拢。这时候，我就和组长发生了激烈冲突。

“尹俊杰，快把桌子合拢，快点，不然我们组就要被‘加分’了”组长着急的用眼睛瞪着，用狮子般的声音大吼道。

听到组长不文明的吼叫，我心里很不爽，就随便说了一句：“组长，我们要在教室里保持安静，你身为组长，应该以身作则！”。但是组长当我的话是耳旁风，一个字也没听进去，我仿佛是热锅上的蚂蚁，急的团团转，替我们组着急。我又向组长重申了一遍，组长没听，对我吼道：“关你什么事？”“教室里要静，这是班规……”话还没说到一半，组长已经被气得满脸通红，怒发冲冠，大吼道“边宸瑜，你是不是我们组的？”我接着干我的事情，毫无理会之意，我以为这件事情就这样结束了，但谁也没料到真正的事情还在后面。

组长见我毫无理会之意，就变得像一头愤怒的猎豹，眼睛里全是怒火，用看着猎物一样的目光看着我，猛然间如闪电般的速度冲了过来，用油腻而又肥胖的双手锁住来我的手。我试着挣扎来一下，然后抖了抖身，用不服气的眼光瞪着他，鼻子皱起，牙齿合拢，发出咯咯的声音，“放开我，我们不要打架。”

组长继续较真，严肃二字刻在他的脸上，他的情绪从高潮冲到了低谷。组长说：“边宸瑜，你是不是我们组的”

“如果葛老师同意，我就认！”我漫不经心地说。

“好吧，你不是我们组的”组长接着说。

顿时，我心灰意冷，仿佛身上被人泼了一身冷水，湿漉漉的，被抛弃在一个冰冷而又黑暗的洞窟里，没人理会，只有委屈和伤心。

过了一会，葛老师知道后，惩罚我和组长各写一份说明书。“如果当初以包容的心态去理解组长。同时组长也能克制住自己的心态，那么就不会有彼此的伤害和痛苦。”

我们相处要学会包容，不能因为一点矛盾就断绝关系。包容，仿佛就是个润滑剂，遇到冲突时，喷一下，矛盾就会烟消云散。

相处之道作文【篇2】

随着长大，在外读书，免不了的就是集体生活，跟来自全国各地的人成为舍友，是一种缘分，也是一种挑战。所谓缘分，你们本是来自五湖四海，如果不是考入同一学校，或许一辈子都不可能认识，可是就是这样阴差阳错，我们终究还是相遇了。再说挑战，正因为来自不同的地方，大家都有着各自的生活习惯和自己特别的性格，我们要彼此适应，相互磨合，这样宿舍生活才能够稳定和谐，大家一起和睦相处。

就像晚上我在写文章，一个舍友在语音，声音特别大，而且还很嘈杂，我其实很无奈，又不好去说什么，大晚上的弄得大家心里都不舒坦，那样会很尴尬。于是我静静的戴上耳机，沉醉在自己的世界里。有些时候，彼此各退一步，并不代表着妥协懦弱，反而是一种更加大度的表现，因为只有彼此包容，宿舍生活才能够更加和谐。

其实，大家在一起生活，难免会有磕磕绊绊，小吵小闹，只要是不伤了和气，还是可以适当存在的，毕竟小吵怡情，大吵伤身嘛。

就像，虽然在一块的时候会有些争执，但是分开后还是会彼此想念，假期还是会忍不住联系。与其等到了离开才发现失去，倒不如现在就好好珍惜，毕竟岁月漫长，我们还有很长的路要去走。

《抒情作文宿舍相处之道作文》全文完

相处之道作文【篇3】

须识人，识人不可探尽，探尽则多怨;须知人，知人不可言尽，言尽则无友;须责人，责人不可苛尽，苛尽则众远;须敬人，敬人不可卑尽，卑尽则少骨;须让人，让人不可退尽，退尽则路艰。

人们总是做着重复的事，行走于人来人往的世界之中。或淡或远，或悠或长;或愁而苦，或激而烈。人的一生会遇到各种各样的人，或一面之缘，或青梅竹马，或志同道合又或未曾谋面的陌生人。人生如此，不可能一个人走，所以不会单调无味;相处有道，人皆与之为友，生活则绚烂多彩。

与朋友交，言而必信，真心相待;敢于批评，接受建议。这并不意味着你要掏心掏肺地甘为垫脚石，你也不必成为他人成功的踏板。

真挚的友谊来之不易。得不到的就要学会放下。学会轻松而非刻意强求。心软是病，不需要一个假情假意之人来欺骗自己。不要活在别人的世界里，自己就是简单的自己。

不是人人都是暖人的阳光，也不是人人都是下雨的乌云。受人之恩，则铭记于心;施惠于人，不必记于心。于前进路上，会遇到陌生的路人，走进生活的旅行者，暂居内心的游人。“觉人之诈，不愤于言;受人之侮，不动于色;察人之过，不扬于人”是自古以来成大器者的相处之道。与人相处之道，即处世之道。

遇到的人多了，也就明白了友情的可贵;遇事多了，也就明白了理解的可贵;矛盾多了，自然会明白宽容的可贵;失去多了，才明白了珍惜的可贵!己所不欲，勿施于人。相处之道，需要人来耕耘浇灌。一旦拥有，深觉索然无味;一旦失去，方晓珍贵无比。

有人使你爱，则必然有人使你恨;有人让你快乐，则必然有人让你失望。守不住的东西，永远也守不住，终将烟消云散;不会去呵护拥有物，情则渐淡，甚至没有了回味。

相处于世，则以心态为主;从容踏实地前进，自然轻松地往来，用心去相处拥有，把握一切值得珍惜之物，即为相处之道。

相处之道作文【篇4】

泰山不让土壤，河海不择细流，是一种相处；秀林新叶催陈叶，流水前波推后波，是一种相处；利益面前，先人后己，是一种相处；纷争面前，矛盾面前，多一分宽容，少一点冲动，这也是相处……。

春日，牵牛花在篱笆下盛开生命的芬芳，篱笆在紫色的映衬下尽显诗意，两者之间相互映衬，这一切构成一幅色彩流溢的图景。物如此，人亦如此，生存在这个世界上，也需要相处之道。

相处之道，是一份博爱，为他人，济危困。

陇海大院的爱心事迹感动了许多人，和风满春园，一场爱的马拉松，长跑三十九年，没有终点，一场爱的大院，满是善良人，温暖的手，真诚的心。春去春回的接力，不离不弃的深情，鸽子飞走还会回来，人们聚在一起就不会离开。这个爱心集体数十年接力照顾残疾病人，使我们看到了邻里互助，扶危济困的美德，同样是相处之道，每个人的方式都不同，陇海大院的人用爱去相处。

相处之道，是一份善举，为大家，献爱心。

在很多人心中，逸夫早已不是一个名字，而是一个美好的符号，表着漂亮的教学楼|，精准的仪器，更代表着达则兼进天下的慈善情怀，嵌入每一个80后、90后的读书记忆中，他每年至少捐款一个亿，30年捐赠了47、5亿港币。教学楼、图书馆……数千坐大大小小的逸夫楼从星火至燎原，有人说：“楼主走了，可楼不会空”。同样是相处之道，每个人的方式都不同，逸夫用奉献区相处。

相处之道，是一份责任，为社会，不自私。

而今社会上，善良人也有，人心险恶的人也不少，曾经我听说国这样一个故事：“一位老人摔倒在地，一名小学生走过去将老人扶起，老人站起来就说学生将她推到，周围的人不问青红皂白纷纷对小学生指指点点，还说：“现在的孩子真不行啊”。直到保安走来，事情才水落石出，如果是您的孙女被冤枉了，您心里好受吗？人与人都离不开相处，会相出后，能使社会少一份邪恶；多一份善良；能使社会多一份和谐；少一份争吵；能使社会少一丝仇恨；多一份谦让。

相处之道写在纸上只有4个字，要做到也不困难，但想要做好是不容易的，相处之道不是纸上谈兵，不是夸夸其谈，而是以一颗真诚、善良的心去与别人相处。

相处之道作文【篇5】

在我们美丽的城市里，有声音，有美丽，也有幸福，可就是缺少和谐，让我们在生活中多拥有一些和谐吧在我们的城市里有许多人，这些人又有着各自的不同。有的人有爱心，有的人却有一颗冷酷无情的心，还有些人有时有爱心，有时很冷酷。但是在日常生活中，你是什么样的人呢？你在公共汽车上有没有给老人让座？你在接人的火车站上有没有推挤别人？你在看到盲人爷爷过马路时是否跑过去帮他一把？也许这些你都会回答为是这样的，那你就是一个有爱心、会关心别人的人；如果你的回答为不是，那你就一个冷酷无情的人。

这些仅仅是举手之劳就可给别人带来方便面的小事你都做不到，那你就是太没有修养了，这样我们的城市就会因你的这种行为缺少了一份和谐。在我们的生活和学习中，会经历许许多多的小事，在处理这些事情时，我们要大度、宽容，学会多体谅、关心、帮助别人。不要只顾自己的得失，或是影响、防碍别人，否则别人会感到你很没有礼貌。这个世界需要爱、需要温馨、更需要和谐，这样就会让人与人之间有一种心灵的沟通，也会使人与人之间学会互相关心、互相体谅、互相帮助；我们还需要多听取意见，如果别人是对的，你就要虚心听取，不要自以为是，这样就会让我们的生活更加顺畅，但当你做这些事情时不要像是强迫自己似的，而应该是发自内心的，要知道：世界上有了和谐，才会使人们之间和平相处，整个社会也会越变越好了。

和谐，是一个充满希望，美好的两个字，希望大家看了我的作文后有所感悟，多做好事，多帮助、关心身边的人，那么整个社会就会变成一个更加温暖的大家庭了，到那时会多美好啊！

相处之道作文【篇6】

相处之道

如何相处是每个人都需要面对的问题，特别是对于大学生来说，他们要与同学一起生活、学习和交往，因此学会相处之道是非常重要的。相处之道不仅能帮助大学生在校园中建立良好的人际关系，还能培养他们的沟通能力、合作精神和人格魅力。下面我将就相处之道展开详细的讨论。

首先，要做到相处之道，大学生应具备一颗宽容的心态。在校园中，同学们来自不同的家庭、文化和背景，每个人的性格和习惯也各不相同。因此，大学生要学会宽容和接纳他人的差异。当我们面对不同意见或观点时，要学会换位思考，理解并尊重别人的想法。同时，对于同学之间的纷争或误解，也要学会化解，不要拖泥带水，影响了彼此的情绪和相处。

其次，大学生要注重建立良好的沟通方式。无论是与同学之间的交流，还是与老师、辅导员之间的沟通，良好的沟通是相处之道的基础。大学生要学会倾听他人，理解他人的需要和心情，同时也要学会表达自己的想法和感受。良好的沟通能够解决许多问题，防止误解和争吵的产生。而且，通过沟通，大学生还可以更好地了解他人，建立起深厚的友谊和信任关系。

此外，大学生还应该培养合作精神。在校园中，我们经常需要与同学一起完成各种任务和项目，这就需要我们学会合作和团队的精神。相互合作不仅能够提高效率，还能增进彼此之间的关系和了解。在合作过程中要尊重他人的意见，充分发挥每个人的优势，相互协作，共同取得好的成绩。通过合作，大学生能够发展自己的领导才能和团队协作的能力，这对于他们未来的工作和生活都是非常重要的。

最后，相处之道也需要大学生具备良好的人格魅力。大学是一个涵养人品的阶段，大学生应该培养自己的素质和修养，做一个有爱心、有责任感、有正义感的人。在和同学相处的过程中，要坚持诚实守信，不要说谎、讲假话；要有礼貌待人，尊重他人的权利和尊严；要乐于助人，关心他人的需要和困难。这样，大学生才能成为朋友们的支持者和帮助者，树立起自己良好的形象。

综上所述，相处之道对于大学生来说非常重要。大学生要学会宽容、沟通、合作和培养人格魅力，通过这些方式与同学们和睦相处。相处之道不仅有助于塑造自己的人格，也会给大学生带来美好的校园生活和未来的成功。希望每一个大学生都能够努力学习相处之道，做一个有素养、有修养的人。

相处之道作文【篇7】

前几天在表弟家吃午饭，正好碰上表弟和弟妹闹矛盾。都说清官难断家务事，咱这个亲戚，还是不好过多的参和人家夫妻俩的事，就静静的做个看客。

其实，也不是什么很难解决的事。表弟在外面上班经常不回来，这次好容易开车回来了，有一下午的时间在家，第二天就又得上班去了。弟妹平常在家看孩子，本来想着老公好不容易回家了，想下午带着孩子出去转转，正好表弟下午也有事开车出去，也就顺路坐坐车的事，表弟却解释说，去的地方路不好走，带着孩子受罪了，让弟妹在家看老大做作业了。弟妹一听就生气了，就起来抱着孩子和我一起出门到我家了。

下午时分，表弟办事回来来家里接弟妹回家，弟妹还一直在哪嘟嘟囔囔着，要不是因为孩子，早走了，还用像现在这样受气受委屈吗之类的话，而且言语也不善。我知道表弟脾气也不好，怕两人再吵起来，就开玩笑说，要打架，你俩可以回家打，千万别在我家。表弟也没吭声。jK251.com

第二天表弟上班去了，弟妹和我说她心情不好。说表弟那天回家后也没在搭理她，甚至直接分居了。临出门前，和她打招呼，她也没理。两人估计还在冷战中。我听了却不知道该说什么好。

其实两口子相处，无非就是个相互理解，相互体贴。本来也没多大的事，表弟也应该理解下媳妇在家看孩子的辛苦，带着出去转转也就没事了。而弟妹也不应该抓着过去的事不放，说一些不中听的话，让谁都下不了台。过去的事就不提了，表弟来接她，就开开心心回家，也就没事啦。

可是，两人却都这样冷战起来。真的是感觉旁人的劝说都显得多余。

真希望无论是夫妻之间，还是邻里之间，亲人之间，都可以多点理解，多点体贴，得饶人处且饶人，退一步海阔天空。那样才能做到真正的家和万事兴！

相处之道作文【篇8】

与同事相处，太远了当然不好，人家会认为你不合群、孤僻、不易交往，太近了也不好，容易让别人说闲话，而且也容易令上司误解，认定你是在搞小圈子。所以说，不即不离、不远不近的`同事关系，才是最难得的和最理想的。

有人谓“好朋友最好不要在工作上合作”，有一定道理。

在心理交往的世界里，那些谦让而豁达的人们总能赢得更多的朋友，相反，那些妄自尊大，高看自己，小看别人的人总会引得别人的反感，最终在交往中使自己走到孤立无援的地步。

在交往中，任何人都希望能得到别人的肯定性评价，都在不自觉地强烈维护着自己的形象和尊严，如果他的谈话对手过分地显示出高人一等的优越感，那么无形之中是对他自尊和自信的一种挑战与轻视，排斥心理乃至敌意也就不自觉地产生了。

保留他人的面子！这是何等重要的问题！而我们却很少会考虑到这个问题。我们常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指责同事或下属，而没有考虑到是否伤了别人的自尊心。其实，只要多考虑几分钟，讲几句关心的话，为他人设身处地想一下，就可以缓和许多不愉快的场面。

同事之间有竞争、有磨擦，这是不可避免的。但作为一个高明的办公室人士，，应当懂得如何把这种磨撩降到最低限度，应当学会如何把这种竞争导向对自己有利的方向。

这就需要以诚相待。

与同事相处，应本乎诚，当他需要你的意见时，你不要使劲给他戴高帽，发出无意义的称赞；当他遇到任何工作上的疑难时，你耍尽心尽力予以援手，而不是冷眼旁观，甚至落井下石，当他无意中冒犯了你，又忘记跟你说声对不起时，你要抱着“大人不记小人过”的心情，真心真意原谅他，日后他有求于你时，要毫不犹豫地帮助他你要们心自问，无法与对方合作的原因，问题究竟出在对方，还是自己的身上？你是不是也应该负一点责任，努力营造愉快融洽的气氛？不可小视与人和平共处的技巧，它是你日后事业成败的关键。

内向者与世界相处的十种方式如何更好地与人相处和沟通？一辈子不过是学会如何和自己相处（文/十二）职场相处要有“边界感”怎么和他人相处？（文/没头脑也很高兴）

相处之道作文【篇9】

去熟悉的人买东西，当你问到这个东西多少钱的时候，总能听到这样的一句话，你要的话就给上多少多少吧。刚开始我就会好奇，难道别人来买的话，会是另外一个价吗？后来听的次数多了，就会明白，原来，这只是人与人之间说的一句客套话罢了。并不真的是，其他人来了就会要另外一个价格。

比如，同样的一样东西，你上午去了的时候，媳妇在家，你问媳妇，这个东西多少钱，她告诉你一个价格。而你正好口袋没装钱，说好了下午来买。

下午你去的时候，老公在家，你问这个东西多少钱，老公会说出一个比上午高一点的价格，最后再来一句，你要的话就多少多少拿着吧。而这个价格，正好是上午他媳妇说的那个价格。

一开始就会很气愤，明明就是这个价格嘛，还说什么我要的话就这个价格。说的好像对我有多好似的。后来遇见的次数多了，就会慢慢的释然。如果对方觉得是一种好意，自己何不笑着说声谢谢呢？这只是人与人之间的一种相处之道而已，自己又何必去当真。

反倒是自己从小就不知道怎么和人相处，总是有什么说什么，直来直往的。不经意间也得罪了不少人，最后留下来的都是至交。

就像好友悦上次说的，这么多年了，我还不了解你。是啊，悦就是我最后留下来的那一个。所以，我们之间不需要那些多余的相处之道。

不过，人与人相处，有的时候，还是有必要学学这些比较委婉的相处之道。

毕竟，我们谁都不欠着谁的。能说一句让自己开心，让对方也开心的话，又何尝不是一种好事呢？

相处之道，自知自己还欠缺很多。看来以后真得好好的学学了。

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朋友之道作文(收藏十篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的交友之道优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

朋友之道作文 篇1

在寒假里，我认识了一个新朋友。她待我很热情，我们很好，怎么分也分不开。她叫朱澄晏，在我眼中，她可是像个洋娃娃的女孩。她人虽然不胖，但像一个圆嘟嘟的皮球，眼睛更是不用说，乌黑乌黑，忽闪忽闪的，和两颗宝石一样。

我和她是在羽毛球馆认识的。那天是我们认识的第一节课，太阳格外明媚，鸟儿动听的歌声传入耳中，使人提起了精气神。刚开始，教练让我们慢跑热身三圈。我和同学们个个争先恐后，希望自己是第一个。刚跑完第一圈，第二圈还没有开始，我已经累得气喘吁吁，不得不停下来休息一会儿。身为同学的朱澄晏看见了这一幕，逐渐放慢了速度，与我目光同排并行，而且不时地鼓励我：“加油！要相信自己能行的，不能停下！”这简短有力的安慰，虽然不是好词佳句，但使灰心的我鼓起了勇气，向前方继续奔跑。她一路一直鼓舞我，陪伴我到最后。接下去的时间，老师经常把我们分为一组。练习时，她会讲笑话放松。她常常对我说：“有一个秃头男，一个球飞到他头上，他用手摸了摸自己的秃头……”爱笑的我俩，不约而同地哈哈大笑起来。休息的`时候会和我说说笑笑，把整个人放开了。两个人一前一后练球，配合十分默契。

我们深厚的友谊，就此开始了。她是一个能给人勇气，开心的好朋友，寒假中最棒的新朋友！

朋友之道作文 篇2

周末临行，母亲照例为我收拾行囊。我立在一旁，默默地看着她。我知道如果我插手她是绝对不准的。

她就是这样静静地收拾了十几分钟。我提起挂包，好重。“妈，你里面都装了什么？”“不告诉你。”说着，母亲笑了，进而有些严肃：“这几天冷，多穿些衣服被着凉了。一个人在外要学会照顾自己......”我默默地听着，保留着这样一种感悟：

相处之道就是默默的接受，默默感激，但要铭记，我们必须回报。

于是我带上装满爱的挂包，出门了。

来到公车停靠站，站了一会儿。一辆公交车缓缓地驶了过来。车子还没停稳，急流的人潮便涌了上来，我不免要随波逐流，挤着上了车。车子快发动了，这时从车门上来一位年迈的老奶奶。车上早已水泄不通了，售票员的声音在嘈杂的车厢里回荡着：“哪位同志给这位老大娘让个座？”说实话，如果哦可以，我会让的。可谁让我也站着呢？此时，前排的一个小姑娘叫住了老奶奶：“老奶奶，到我这儿来坐吧！”接着往往伴随着一阵阵沉默，然后人们纷纷向小姑娘投来赞许的目光，当然我也不例外。小姑娘顿时害羞起来，满脸通红了。她默默地立在一边，让老奶奶坐在了她的座位。汽车又开了一段，突然一个急转弯，小姑娘没站稳，一下子扑倒在邻座的小伙子身上。这下子。小伙子也坐不住，他让小姑娘坐在自己的位子，而他站到了我的旁边。我分明看到他脸上的微笑;突然又有了另一种感悟：

相处之道就是默默地给予，默默的享受给予的快乐，不需要回报。

于是下了车，我感到有股清凉的风吹来。

走在去学校的`路上，迎面走来一个同班同学（当然是男性）。我冲他招手，他回我一个微笑。没有只言片语，可我却能感受到他的善意与友好。虽然很快就擦肩而过，但他的善意却带给我更好的心情，所以因而有了另一种感悟：

相处之道就是善意待人，不须多语，只要用心去享受这份交往的乐趣。

于是我带着这些感悟，步入校园。

朋友之道作文 篇3

今天，我和爸爸妈妈一起到姐姐家去拜年。我们刚到大门口，我就看到一只大狼狗，它的样子挺吓人，身子高高的，全身大部份是黑色的，头上长着一对尖尖的耳朵，后面拖着一条大尾巴，它的黑眼睛使劲盯着我们，还张着大嘴巴，嘴巴里有一对尖尖的门牙，门牙边伸着红红的大舌头。

它站在大门边，我们都不敢进去，后来姐姐把它拉开，我们才进了屋。我和姐姐一起玩耍时才知道大狼狗叫“小黑”，只有半岁，从来都不咬人，挺爱跟人玩耍，还爱吃零食。我和姐姐把游泳圈套在它的'脖子上，它就把头摇来摇去，还用前脚抓游泳圈，想把游泳圈弄出来，样子挺滑稽。晚上，我们把它带到家里，给它吃零食，我还逗它，我拿了一块饼干在它面前转圈，它的头也跟着转，转着转着嘴里的口水都流下来了，看的大家哈哈大笑。

小黑真可爱，我很喜欢它，它也爱和我玩，我们是一对好朋友。

朋友之道作文 篇4

去熟悉的人买东西，当你问到这个东西多少钱的时候，总能听到这样的一句话，你要的话就给上多少多少吧。刚开始我就会好奇，难道别人来买的话，会是另外一个价吗？后来听的次数多了，就会明白，原来，这只是人与人之间说的一句客套话罢了。并不真的是，其他人来了就会要另外一个价格。

比如，同样的`一样东西，你上午去了的时候，媳妇在家，你问媳妇，这个东西多少钱，她告诉你一个价格。而你正好口袋没装钱，说好了下午来买。

下午你去的时候，老公在家，你问这个东西多少钱，老公会说出一个比上午高一点的价格，最后再来一句，你要的话就多少多少拿着吧。而这个价格，正好是上午他媳妇说的那个价格。

一开始就会很气愤，明明就是这个价格嘛，还说什么我要的话就这个价格。说的好像对我有多好似的，。后来遇见的次数多了，就会慢慢的释然。如果对方觉得是一种好意，自己何不笑着说声谢谢呢？这只是人与人之间的一种相处之道而已，自己又何必去当真。

反倒是自己从小就不知道怎么和人相处，总是有什么说什么，直来直往的。不经意间也得罪了不少人，最后留下来的都是至交。

就像好友悦上次说的，这么多年了，我还不了解你。是啊，悦就是我最后留下来的那一个。所以，我们之间不需要那些多余的相处之道。

不过，人与人相处，有的时候，还是有必要学学这些比较委婉的相处之道。

毕竟，我们谁都不欠着谁的。能说一句让自己开心，让对方也开心的话，又何尝不是一种好事呢？

相处之道，自知自己还欠缺很多。看来以后真得好好的学学了。

朋友之道作文 篇5

人，置身于社会中，必然要与别人进行交流交往，也就必然会结识许多朋友，有益友，也有损友。

无庸讳言，谁都虚妄自己交的是益友，不希望自己交的是损友。那么，什么是益友？呢益友，并不是像超人一样的人，能帮助你解决任何问题。人无完人，再优秀的人也有缺点。在与朋友的相处中难免会产生矛盾，这就像舌头会碰到牙齿一样平常。有了矛盾该如何化解呢？退一步海阔天空，有一个人先低头，问题就解决了。要是双方都认为自己没错，不肯道歉，该怎么办呢？那就让时间来冲淡一切吧！在时间的`河流中，你总会发现朋友优秀的一面，而他的缺点也就微不足道了。

还有一种情况：由于某种原因，自己与好朋友分开了，感情也淡化了。该怎么办呢？有句俗话说得好：“结交新朋友，莫忘老朋友。”在你和新朋友玩得正尽兴时，可别忘了给老朋友发个短信、打个电话啊!友情，是需要你小心呵护、精心维持的，切不可轻视，朋友可是一生的财富，在你心中不悦时，朋友会耐心听你诉说心中的苦闷，在你需要人安慰时，朋友会给你心灵的慰藉；在你遇到困难时，朋友会竭尽全力予以帮助。

也许在你急需帮助的时候，你的朋友并不在身边；也许你们因小事吵嘴，互不相理；也许你们相见恨晚，相处愉快。你们都要珍惜，因为你们毕竟有朋友会时时牵挂。对于那些不善交际、不乐于交友的人，我要告诉你们：不要认为自己差，每人愿意和你交朋友，也不要认为世上就自己一个人才，别人不配和你做朋友。只要把心扉敞开，你就会发现，快乐和友情就在身边。

让我们多交朋友，善交朋友吧，这样，你就会像一只自由的小鸟，愉快地翱翔在幸福的蓝天中。

朋友之道作文 篇6

我喜欢在暑假的早上去公园。森林公园是个好地方。早上公园里只有几个人。我可以享受一切。

今天，我又来到了这个地方。风照常为我吹；阳光像往常一样照在我身上。躺在草地上享受属于自己的时光，一小片天空。让风轻轻从我身边掠过，什么都不去想，静静的陷入平淡的幸福…

几十分钟后，我从虚拟世界中醒来，睁开眼睛，蝴蝶在草坡上玩耍，鸟儿啁啾，松鼠栖息在树上，大白鹅在水里游泳……一切都很平静！我迈开脚步，去了我想去的溜冰场，一次，两次，三次……这是我一周中最轻松的一天！没有人挡我的路，我觉得自由！我可以到处跑，没人会盯着我看！我心里很激动，这是公园里早上最好的`地方。

进了操场，我“抢到”了最好的秋千，想荡多久就荡多久。和考试相比，我现在的心情简直是天壤之别，简直像是一场骗局。我坐在秋千上，直到不想荡。我爬上栏杆，高高地坐在上面，看着外面的绿色公园。突然觉得这个世界真的很美！

真不敢相信——整个沙盘游戏区现在都是我的了！我迫不及待地要跳进金色的海洋，做沙球，建沙堡，和哥哥打沙战，玩得很开心。我过去从未有过如此美好的时光。原来做脱缰之马的感觉真好！

扑通！我再次沉入绿色的大海。微风轻抚我的脸颊。我听着大自然的歌。虽然全身脏兮兮的，但感觉大自然离我那么近。我在一个空灵的世界里旋转，我的舒适蔓延到指尖。我全身好舒服，渐渐睡着了。

今天将是美好的一天！

朋友之道作文 篇7

须识人，识人不可探尽，探尽则多怨；须知人，知人不可言尽，言尽则无友；须责人，责人不可苛尽，苛尽则众远；须敬人，敬人不可卑尽，卑尽则少骨；须让人，让人不可退尽，退尽则路艰。

人们总是做着重复的事，行走于人来人往的世界之中。或淡或远，或悠或长；或愁而苦，或激而烈。人的一生会遇到各种各样的人，或一面之缘，或青梅竹马，或志同道合又或未曾谋面的陌生人。人生如此，不可能一个人走，所以不会单调无味；相处有道，人皆与之为友，生活则绚烂多彩。

与朋友交，言而必信，真心相待；敢于批评，接受建议。这并不意味着你要掏心掏肺地甘为垫脚石，你也不必成为他人成功的踏板。

真挚的友谊来之不易。得不到的就要学会放下。学会轻松而非刻意强求。心软是病，不需要一个假情假意之人来欺骗自己。不要活在别人的`世界里，自己就是简单的自己。

不是人人都是暖人的阳光，也不是人人都是下雨的乌云。受人之恩，则铭记于心；施惠于人，不必记于心。于前进路上，会遇到陌生的路人，走进生活的旅行者，暂居内心的游人。“觉人之诈，不愤于言；受人之侮，不动于色；察人之过，不扬于人”是自古以来成大器者的相处之道。与人相处之道，即处世之道。

遇到的人多了，也就明白了友情的可贵；遇事多了，也就明白了理解的可贵；矛盾多了，自然会明白宽容的可贵；失去多了，才明白了珍惜的可贵！己所不欲，勿施于人。相处之道，需要人来耕耘浇灌。一旦拥有，深觉索然无味；一旦失去，方晓珍贵无比。

有人使你爱，则必然有人使你恨；有人让你快乐，则必然有人让你失望。守不住的东西，永远也守不住，终将烟消云散；不会去呵护拥有物，情则渐淡，甚至没有了回味。

相处于世，则以心态为主；从容踏实地前进，自然轻松地往来，用心去相处拥有，把握一切值得珍惜之物，即为相处之道。

朋友之道作文 篇8

我去过不少的林子，唯有厦门鼓浪屿那儿的林子我至今也忘不掉。因为那儿至今还住着我的许多朋友……

那天，阳光明媚，太阳把大地烤得烫人。走着走着，一阵阴凉随风吹来，一看。原来不远处便是一片林子。走近前，我抚摸一棵老树已经皱了的外衣。老树，你如一位慈眉善目的长者，在这儿站了几十年了吧。你为许多行人遮过荫，挡过雨，你的`阅历一定十分丰富吧。一阵暖风吹来，树叶滴落几滴清凉的露水在我身上，仿佛是老树在滋润我。我心中充满了感激，好像它便是我的朋友。

我跟老树挥手告别，正准备离开，一阵“嚓嚓”的响声从我脚下传出。抬脚一看，原来是脚下的小草在向我抱怨，他们被踩疼了。我轻轻地蹲下，小心翼翼地将小草扶正。原来这新生的小草是如此娇嫩，如此翠绿，怪我没注意。小草微微弯下腰，好像是在感谢我，邀请我做它们的朋友，我笑着答应了……

一路上，我认识了一只蓝色的大蝴蝶，几只叽叽喳喳的小鸟。对了，还有一只“知了知了”叫着的自命不凡的蝉。我一一为它们取了响亮的名字，还与它们成为了朋友，建立了深厚的友谊。离开时，我怀揣着朋友们的浓浓的友谊，恋恋不舍地走了。

现在，我的那些朋友，有的可能依然如故，有的可能已经无影无踪。但是，我觉得它们是幸福的，因为在别处，有一个了解他们、熟悉他们的知己，这，已足够了。

朋友之道作文 篇9

童年有许许多多的事情值得你回忆，特别是有一个好朋友在你身边鼓励你、帮助你、保护你时，就仿佛是一缕阳关照射自你的心田上，心里就会感到无比的温暖。我有许多能让我感到温暖的朋友，有：张子昂、高盛禹、仲驿涵、刘若星、施睿……但是，只有一个朋友是在我哭泣的`时候帮助我，鼓励我，保护我他的名字叫——崔业伟。

崔业伟是一个圆头圆脸塌鼻子的小男孩。别看他是个男孩子，但却特别爱哭，不会写作业了哭、写慢了哭、小饭桌阿姨接他晚了，他还是哭。有一次我劝他别再哭了，不但没劝住，还把鼻涕弄得我满那都是。大家看他是这种性格，就给它起了个绰号，叫：“小溺泥”。下面，我讲一下我们是怎么从两个不在一起的同学变成了两个好朋友的故事。

以前我们俩从来不在一起玩，不在一起游戏。有一次我对他说：“咱俩干脆做个朋友吧，好吗？”崔业伟说：“好啊好啊，我到现在还没有一个朋友呢，咱们从现在开始就是朋友咯！”从那天开始，我们俩每天中午放学散完队，就一起手牵着手蹦蹦跳跳的去了小饭桌。还有一次，我们俩闹了一点小误会，结果发展到反目成仇的地步。我放学回家想了一个晚上，第二天去小饭桌阿姨家时，我就想跟他道歉。可谁知到他却先跟我道了谦。之后我们俩都乐开了花。而且都给了各自一张小卡片，上面写着：“祝愿我们的友谊天长地久，直到永远。

我想，他以前没有朋友，但现在有我这个朋友，他一定会幸福快乐！

朋友之道作文 篇10

朋友，这个令人温暖无比的字眼，朋友，这个令人回味无穷的字眼，深深烙印在了我的心中——使我终生难忘！

在无数朋友中，有一位默默无闻的朋友，正在背后竭尽全力帮助我，帮助我度过一次又一次的难关，她就是我最亲密的朋友--------母亲！

母亲她是多么慈祥啊！她在我骄傲时，提醒我不要因自大误了大事；她在我哭泣时，帮助我重新绽开幸福的.笑容。

我在她的帮助下逐渐长大。我变了——变成了一位婷婷玉立的少女。她也变了——变成了一位饱经风霜的中年女子。

皱纹逐渐爬上了她那美丽的脸庞，时间夺走了她那俊俏的容貌，她变了——变得苍老，变得憔悴。她为我付出了自己宝贵的青春年华！

我终于明白了，明白了一个深刻的道理：最亲密的朋友就是与你同甘共苦的人。

她就是与我同甘共苦的人，她就是我最亲密的朋友-------我的母亲。

自然之道课件五篇

需要什么样的内容，我们可以为您度身定制一篇名为“自然之道课件”的文章。希望通过阅读本文，您能够掌握一些实用的技巧和方法。教案和课件对于教学步骤和课程标准都非常重要，每位老师都应该认真思考自己的教案和课件。写好教案和课件可以避免遗漏重点内容。

自然之道课件 篇1

教材分析

《自然之道》是九年义务教育课程标准实验教科书小学六年级语文上册第五单元23课。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕:原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。

设计理念

《语文课程标准》中指出:“教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。教学中应当充分利用学生的生活经验，运用多种直观形象的手段，创设丰富多彩的教学情境。”所以，在本课的设计上，我创设了一种让学生情感亲历的过程。从一开始想抢救海龟的焦急心情到救后喜悦心情的猜想以及最后的追悔，这样更能唤起学生情感的共鸣。

同时，《语文课程标准》中也指出:在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。所以在本教案，我设计了好几处让学生想象的地方。比如本设计中的一处想象:当海滩上最后一只海龟艰难的爬进大海，看到那长长的沙滩足迹时，你最想说什么?同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧!根据学生发言，教师适当拓展延伸由课内延伸到课外，让课堂走进了社会,真正体现了大语文教学观，使“道”深入学生内心。

教学目标

1.认识7个生字“幼、侦、嘲、愚、蠢、吁、彻”;会写14个生字，正确读写10个词语;

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

教学重点

1.会写14个生字;

2.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

教学难点

理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

第一课时

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1.(背景播放太平洋风景图片)。

师介绍:今天就让我们跟随着生物学家向导去往南太平洋的加拉巴哥岛。加拉巴哥在西班牙语里被翻译为乌龟，那顾名思义，加拉八哥岛也就为乌龟岛。观察一下那里的幼龟是如何离开巢穴进入大海的。

2.简介海龟资料，然后出示海龟图片和文字资料(课文的第一和第二小结)。

3.阅读这段文字你得到哪些信息? (幼龟弱小、渴望到适合自己生长的大海里去、入海的过程险象环生)

4.小结:这些资料老师都是从文中而来的，这就是我们今天要上的课文《自然之道》。

二、初读课文，整体感知

1. 读课题，说说你的理解，或者思考。

2.师:我们这篇文章的课题有个与众不同之处，这个课题是从文中的一句话截取而来的。现在请同学们翻开文本，自由读读课文，拿起笔，划划生字新词;再找找文中的哪句话包含着这个课题。课题中的“道”是什么意思?

4.初读检查:

(1)生字表中的新词认读。

(2)说说课文的主要内容。

(3)找出含有“自然之道”的句子?说说“道”的意思是?

(向导若无其事地答道“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

“道”的意思是:大自然生存的规律是弱肉强食，适者生存。)

5.小绿龟离巢进入大海究竟会遇到怎样的危险呢?

三、进入情境情系幼龟

(一)绿龟离巢险象环生

1.指名读第三自然段。你读这段文字时的心里感受(着急、紧张)

2.这段文字让我们体会到什么? (“欲出又止”、“踌躇不前”说明小绿龟行动机敏谨慎;“突然”、“用尖嘴啄”说明天敌凶猛，小绿龟危在旦夕;“企图把它拉到沙滩上去”说明小绿龟也不好对付。)理解词语“踌躇”，这里的踌躇我们怎么理解?能换个词吗?(犹豫)这段话中，还有一个词语与踌躇不前意思相近。(欲出又止)

3.朗读这段文字时，注意读出小绿龟出境的危急。

4.师:是啊!能不焦急吗?太平洋的绿龟跟我们淡水里的乌龟不同，它的头和尾以及四肢都无法缩到硬壳里，现在嘲鸫那尖尖的嘴正啄着它那柔嫩的脑袋。外面的情况瞬息万变，充满危机请全体女同学读幼龟“欲出又止”的部分。请全体男同学读嘲鸫袭击幼龟的部分。

(二)游客见之心急如焚

1.师:读到这里，我们的心情是紧张的、是焦急的。假如，此时你是游客中的一员，你会怎么想怎么做的呢?

2.是啊!文中的几位游客也发出“要救救小幼龟”的呼声。可是向导呢?他的表现又是怎么样的呢?

3.师:在我们的批评指责声中，想到终于怎么做了?“向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。”

5.那只小绿龟得救了，那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。小游客们的心情得到释然可事情的结果怎么样?下节课再学习。

四、课堂作业

1.抄写生字新词

2.课文内容的填空练习。

第二课时

一、描述导入激发兴趣

自然万物，有着它自已生存的方式和规律，如果不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。当我们把那只小绿龟抛向大海的时候，我们就犯下了“愚不可及”的错误，那自然知道究竟是怎样的呢?这节课，我们继续来学习《自然之道》。

二、换位体验激情悟“道”

1.自读5-8自然段 ，说说我们怎样评价自己的行动?(我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。)

2.理解“愚不可及”的意思，“蠢事”指哪件事?

3.回头找找小游客们的哪些想法、做法愚不可及?用“我们真是愚不可及呀”开头说话。

4.回头找找生物学家向导的哪些想法、做法愚不可及?用“我真是愚不可及呀”开头练习说话。

三、着眼体验，深情悟“道”

1.回归课题，引发话题。

师:谈对“自然之道”的理解和感悟。(大自然中的万事万物都有自己存在的道理，这个生存的法则和规律是不能违背的)

2.违背“自然之道”的后果。(自作聪明，只能好心办坏事，聪明反被聪明误)

3.怎样才会不违背“自然之道”。(结合课文，联系生活和开课导语谈谈:谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈老虎圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等等。从而使学生懂得只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存的道理。同时激发学生主动走入大自然、了解大自然、探究大自然规律的兴趣)

四、走出文本，寻“道”明理

1.导读课后“综合性学习”提示，明确活动目的及要求。

2.自由组合，分小组讨论确定活动内容及拿出活动安排，全班交流。(要求选定组长，搞好分工，排好时间，并作好相关记载──可以以日记、活动报告、行动纪实等形式反映)。

3.学生分组行动，要求在规定时间内完成。(也可结合后续的学习内容进行)。

4.课后继续寻找遵循“自然之道”的事例，或者是违反“自然之道”

自然之道课件 篇2

一、导入，引出“道”

1.故事导入。

这是我亲身经历的一件事。那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）

2.引出“道”。

是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。

板书课题。

3、读题，解释“道”。

学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？

二、自由朗读，疏通字词

1、自读课文

要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字查字典，注意培养学生运用工具书的习惯）

2、认读生词：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄

（小黑板展示，对于“若无其事”等词语，可以引导学生通过表演等方式理解）

3、名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）

4、初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？（注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳，并及时解决；若不能马上解决，可以简单板书，在后面的教学中相机处理，在此环节上绝对不能走形式。）

三、入情入境，感悟“蠢事”

1、出示句子“我们干了一件愚不可及的蠢事。”

方法：这是一件什么“蠢事”呢？我们读了三、四、五自然段就明白了。自由读三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色演这个情景。

注：要根据学生的实际情况来深入研读，对于细节部分要反复推敲，不能读读了事，还要把字词的理解同表演结合起来，如“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止……”就要把幼龟当时的神态、眼神体会出来。

2、演中促读，演中理解

（1）请一个学生朗读第三自然段，请两个学生分别扮演“幼龟”和“嘲鸫”，大家边听边看。表演后评议，教师抓住“欲言又止”、“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较并书写“幼”和“幻”这两个字；引导学生抓住“突然”、“啄”、“拉”评议“嘲鸫”的表演，范写“啄”字。

（2）先找出第四自然段中表示感情和表情的词语，如“焦急”、“冷淡”、“若无其事”、“极不情愿”、“颓丧”，自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：你说“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。

3、想象课文描写的场景，分组再说一说。

4、讨论：我们干了一件什么“蠢事”？

5、比较句子：

我们干了一件蠢事？

我们干了一件愚不可及的蠢事？

注：通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办了坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，学生多练习几遍。

四、本课小结

本来想帮助幼龟，结果却让许许多多幼龟成了食肉鸟的食物，在让人惋惜的时候，它带给了我们怎样的启示呢？下节课，我们再来看看！

自然之道课件 篇3

一、说教材

《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一精读课文。

课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物 学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的`一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

选编这课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。

在教学时，要引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要让学生交流的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。

根据四年级学生已有的学习水平和课标的要求，我制定了以下教学目标和重、难点：

教学目标：

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的启示。

3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣、

教学重难点：

教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

二、说教法

本课文讲的是关于自然界的规律，内容相对抽象，与学生的生活、知识水平有较大的差距，我准备采用视频课件和谈话法来导入新课，激发学生的阅读兴趣；接着，让学生自读自悟，自学生字词，整体感知课文内容，初步了解怎样把握课文主要内容；然后，引导学生抓住重点段落，突出重点，精读研讨，落实词句段训练，指导有感情朗读；最后，总结升华，引导学生交流阅读感受，明确做事要遵循“自然之道”。

三、说学法：

叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教。”四年级学生已经有了一定的自学能力，本课的教学，我将引导学生采用先了解每部分内容，再把各部分内容连起来的方法，把握文章主要内容；抓住文中描写作者和向导心情变化，联系上下文，采用对比、抓重点词句，体会思想感情并通过朗读把体会到的表现出来；通过交流感受或启示，拓展延伸，发展自己的创新思维和想象能力。

四、说教学程序（第一课时）

（一）情境导入，激发兴趣

首先，我会用课件展示海龟蛋和小海龟出壳时遇到的各种危险情景；接着，我会让学生说说：你看了这样的情景，想说些什么；在学生充分发表意见的基础上，老师用 “有一个人，亲眼目睹了刚出生的小海龟被食肉鸟咬啄的情景，他会怎么做，你们想知道吗”来导入新课，随后，板书课题，让学生说说：你读了这个课题，想知道些什么？引导学生参与教学目标的制定。

（二）初读课文，整体感知

1、出示自学要求，引导学生自读自悟：

（1）、带着刚才同学们提出的问题，用自己喜欢的方法阅读课文，自学生字词。

3、自然之道优秀一等奖说课稿

一、说教材

第三单元以“大自然的启示”为主题，主要是通过课文来进行观察自然、保护环境的延伸和拓展。其中《自然之道》是一以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。

通过本的教学，继续学习给课文分段，归纳段意，理解课文内容，引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。

这课文我准备了两个讲授，第一课时：导入，范读课文，自学生字；理清脉络，讨论段落划分。第二课时：复习生字，朗读课文，读后谈感受；教学课文，理解词语，总结全文。

我着重讲第二课时，针对可是的安排和学生的认知实际，我确定以下的目标：

1、思想教育的目标：使学生认识到在自然界中，要遵循自然规律，反之则会弄巧成拙；

2、基础知识的目标：理解词语，体会用恰当的词语表达情意；

3、基本技能的目标：把握文章内容，体会文章思想感情的能力。

二、说教学要点

了解课文内容，从中受到启发是重点；理解向导的话，体会文章所表达的思想感情是难点。

三、说教法

根据教材的特点和学生的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体感知；讨论体会”为主的教学方法。为什么寻用这种方法呢？

丰富学生见识，使学生受到启发的文章。精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情；默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题。讨论中培养学生的自主合作能力。

四、说学法

教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生以朗读来理解；引导学生联系上下文理解词语或句子。体会课文中关键词在表情达意方面的作用。

五、说学生情况

中年级的学生，开始有了自己的思想，对大自然，对社会都有很大的好奇心，借助本课的学习，对他们观察大自然，观察社会有很好的帮助。

六、说教学过程（第二课时）

（ 一）释题

板书课题，什么是“道”？自然之道是什么意思?自然界究竟有什么规律呢？

（二）回顾

1、作者一行人的目的是什么？

2、出示图片，了解太平洋绿龟的相关知识。

（三）紧抓蠢事，引入探究

１、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

（师出句子）理解“愚不可及”

这是一件什么样的事令作者如此后悔呢，自由读课文３～７自然段，说说这是一件怎样的事。

（作者他们救了一只幼龟而害了许多只幼龟。）

概括板书“救龟”──“害龟”。

“救龟”与“害龟”分别是哪几段？（３～４，５～８）

（四）抓关键词，学习“救龟”（３～４）

读读第三段，你觉得这一段里值得你积累的词语有哪些？（欲出又止，踌躇不前）

找到这两句话读一读，联系上下文，用你的动作来说明这两个词的意思。（指名表演）

从这两个词中你感受到了什么？（幼龟非常谨慎，写出了“侦查”之意。）

还有一个词也说明了幼龟很谨慎，你知道是哪个么？（突然，说明其动作快。）

4、自然之道优秀教学设计一等奖

通过学习《自然之道》，了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。

教学目标：

1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2、了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。

3、有感情地朗读课文。

4、理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

5、学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。

教学重点：

体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。

教学难点：

了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。

教学准备：

相关课件和资料。

教学过程：

一、整体回顾，把握课文主要内容。

1、今天我们继续学习第23课，大家一起读读课题——《自然之道》。

题目“自然之道”是什么意思（从字面理解即可）

2、作者是通过一件什么事来说明自然界规律的呢？快速默读全文，回顾一下课文写了一件什么事。

（作者和同伴看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导的劝阻，非要向导把幼龟送往大海。巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。）（板书：“我”和同伴向导）

二、细读课文，体会作者和同伴们在事情发展的过程中，情感和认识上发生的变化。

（一）是啊，这件事在“我们”心中留下了刻骨铭心的印象，“我们”的内心也随着事情的发展不断产生着变化。在事情发生的前前后后，“我们”的情感为什么会发生那么大的变化？从这种变化中，大家又能感受到什么，认识到什么呢？需要我们很好地默读课文，用心去感受。

请看屏幕：出示自学提示。指名读——

自学提示：

1、“我”和同伴们的感情经历了哪些变化？你是从哪些语句看出来的？

2、读读这些语句，通过朗读表达出感情的变化。

3、自学后同桌进行交流。

（二）默读自学

（三）全班交流。

1、读出相应的段落，从整体说感情变化线，并板书。

2、指导有感情地朗读重点句。

（1）指名读课文，引导：他把“我们”和向导当时的那种心情读出来了吗？

再引导：你们想从他的朗读中听出什么呢？怎么读才能读出来呢？

自由读：“我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：‘你得想想办法啊！’”

指名读：“我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：‘你得想想办法啊！’”

师接读：“向导却若无其事地答道：‘叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。’”

（2）你们听出我们俩的感情有什么不同了吗？

（与我们的紧张、焦急相比，向导是那样的平静，甚至是冷淡。）

（板书：若无其事）

是呀，心情和想法不同，说话的语气、语调就不一样。出示文字。

向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

大家再读向导的话——你们说向导这时心里想什么呢？

理解：（透过语言文字进行揣摩）

“若无其事”：好像没有那么回事似的，认为这事很平常。

“自然之道，就是这样的”：这里指嘲鹰就是以幼龟等小动物为食，来维持自己的生命。

（3）假如我就是那位向导，你们就是作者和他的同伴，大家愿意和我一起来再现一下当时的情景吗？

（幼龟侦察图配乐）

海风轻拂的日子里，黄昏的沙滩上传来一点点细微的动静。在依然明媚的阳光中，可以清晰地看到一只小绿龟从巢中悄悄探出头来，四处张望，一边感受这个属于它们的新世界，一边似乎在侦察外面是否安全。正当它要迎向大海中那未知的生命旅程时，一只嘲鹰突然飞来，眼看一场灾难就要降临了……

（嘲鹰啄食图配乐）

你们看到眼前的一幕，很紧张，其中一位焦急地对我说：——“你得想想办法啊！”

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”没想到我的这句话招来了你们的一片呼喊。你们都向我喊什么了？指名说——

“不能见死不救啊，向导，求求你快救救小海龟吧！”（哀求）

“向导，这些小生灵也是有生命的啊，不能让它成为食肉鸟的美餐！”（劝告）

“向导，你怎么这么无情啊！”（指责）

“你必须把它送到大海去！快点！嘲鹰就要把它叼走了！”（命令）

从这一片呼喊声中我们感受到了作者他们那颗善良的心！

（4）但是当时大家只知道什么？不知道什么？

（只知道的内容：联系第2自然段：小龟轻、体型弱小，嘲鸫庞大，小龟会被嘲鸫吃掉；小龟的目的是离巢去大海，如果被伤害，目的就达不到了。

不知道的内容：向导的话的含义，所以不理解向导：不懂得自然界的.规律。

3、向导在大家这一阵阵急切的呼喊声中，出于无奈，只好极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（板书：极不情愿）

后来大家理解他了吗？看到什么就理解了？小声读5——8自然段

理解了。因为看到了令人极为震惊的场面。指名读第5自然段中的第1、2句话和第6自然段。

（抓住“成群成群”、“鱼贯而出”“无遮无拦”等词进行理解）

看到这场面，“我们”终于明白了——我们干了一件愚不可及的蠢事：这段话的内容和前面哪段话内容紧密相连？请两位学生读一读。

生1：“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”

生2：“那只先出来的幼龟，原来是龟群的‘侦察兵’，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。”

明白之后我们终于理解向导了——向导的表现并不是冷酷无情，而是了解自然规律的一种坦然与自信。明白之后我们是怎么说的？怎么做的？读第7自然段。（简单谈理解）

回过头来再读第4、7自然段：同桌分工合作朗读——一人读向导的表现，一人读大家的表现。（感受“我们”的变化）

4、谈出最大的收获

（1）惨剧的发生，仅仅让“我们”明白了我们干了一件愚不可及的蠢事，仅仅让“我们”理解了向导的所作所为吗？指读第8自然段。

（2）经历了触目惊心的一幕之后，一切似乎都寂然静止了，但是大家的心情是不平静的，可以说是百感交集啊。那么此时此刻大家在想些什么呢？

（自责；反思；忏悔……）

（4）终于，向导发出了他的悲叹

出示文字

向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

他在为什么而悲叹？（板书：悲叹）（为人们的无知，为因人们的无知而受到伤害的小海龟）

（5）事情到这儿就结束了。课文通过这件事想告诉我们一个什么道理呢？齐读第9自然段。

是呀，这像名言警句一样的话语，有什么可琢磨的吗？（结合自己的感受和阅读的相关资料谈。）

①自然界的万物，优胜劣汰。自然界中的万物，都是在竞争中求得发展，求得平衡：食肉鸟要吃小龟这样的小动物，才能生存；而太平洋绿龟为了生存繁衍，大量产卵，也不会灭绝。

②地球是动物和人类共有的家园，人类不能认为可以主宰动物的命运。

③如果不尊重动物的生活规律，一厢情愿地保护它，反而适得其反。（《狼和鹿的故事》）

④我们人类不能因为自己是万物之灵就为所欲为，那样就会伤害动物，造成一些动物的毁灭。（《曾有用鼻子走路的动物》）

⑤熟知自然、了解自然，才能尊重自然。（《小岛上的故事》）

三、拓展练笔

1、从大家的发言可以看出，我们在作者讲述的这件事中也悟出了道理，得到了启迪，对“自然之道”有了更深的理解。假如你是向导，假如你是随行的同伴，假如你是小海龟中的一员，或者你就是一位读者，在经历了这件事之后，你想跟大家说点什么呢？请你以其中的一种身份，从一个角度，把自己的感悟写下来吧。

2、交流写作的内容。

四、教师小结

大自然是最好的老师，它给我们人类上过的课的确很多很多。它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。让我们更好地去探究自然，了解自然，真正地与大自然和谐相处！

板书设计：

“我”和同伴：

自然之道理解

向导：

自然之道课件 篇4

一、导入新课。

师：请同学们根据老师的提示来默写几个词语，另外请两个同学上黑板默写。

师：这儿，最容易错的字是贯中间是斜竖。愚字的一竖贯穿下来。把自己容易错的字再书写一遍。

师：（出示一段内容）选择默写的词语填写在下面的括号中。

我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，( )要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中( )，结果让食肉鸟( )。我们( )地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。真是令人（ ）。

（思考：这是第二课时，学生不是带着一张白纸走进课堂的，所以激发学生原有的知识经验，利用阅读期待，调动学生的学习兴趣，对后面的学习至关重要。本环节将语言积累和运用有机地结合在一起的教学即复习了上一节课的内容，又自然引入下一个环节阅读期待的学习。）

师：在这一段概括课文主要内容的话中，有一个词语是愚不可及。

我们干了一件蠢事。

现在我们就是那一行游客，回想自己所做的一切，觉得哪些行为已经是愚不可及了呢？细细读课文，不动笔墨不读书，把有关的内容都找出来，细细体会。

（思考：文我一体文中有我，我中有文的换位体验，这是一种零距离的对话。学生在积极的体验活动中触摸着文本中角色的情感脉搏，获得真实感受。换位思考是书入我心，我入书中的特别有效的教学方法。）

师：我们每个人都能静心读书。好，现在把自己的想法说一说，你们怎么就觉得自己是愚不可及的呢？

生：（读文）突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全，正当幼龟踌躇不前时，一只·····企图把它拉倒沙滩上去。

（思考：学生只能找到书上的句子照搬，但是不能把书本语言进行转化来表达自己是遇不可及的感受，这是很正常的表现。关键是教师如何引导学生真正地实现把书读到心里去。）

师：同学们能从书上找到有关的句子，这一点很好，怎样把书上的语言变成自己的理解呢？你们看，我也是那其中的一位游客，我是这样想的：

突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全·······

我们的确愚不可及，幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，感觉是在侦察外面是否安全，还看到嘲鸫啄乌龟的头。其实已经知道这只乌龟是侦察员啊，为什么没有想到不要阻止乌龟的行为呢？

生：老师会选书上的句子说明自己是怎么愚不可及的。

师：对，你们说得很好，就这样读书，把书读到心里去。

（思考：语文老师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章，学生也能粗略地看懂，可是深奥些的地方，隐藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下，只要三言两语，，能使他们开窍就行。老师经常这样做，学生看书读书的能力自然会提高。）

生1：我找到了一处 。向导却若无其事地答道：叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。

向导看到了嘲鸫啄乌龟的头一点也不吃惊，还说这是自然之道，没有什么，我们还不相信，太不信任向导了，真是愚不可及啊！

生2、：我们是很蠢，向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去，我们怎么没有想到向导的提醒是正确的呢？

生3：向导说这番话，其实自己已经对幼龟离巢入海心知肚明了，才这样的冷淡、这样若无其事的。我们却不明白。

生4：向导的神态是那样平静，说话的语气也是若无其事，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。我们竟然不相信，还责怪向导，向导是没有办法的情况下才极不情愿地把小乌龟抱回大海的。我们真是愚不可及啊！

师：愚不可及的事还有呢？当我们了解了事情的真相后更是认为自己愚不可及了。

生：我们太蠢了，不顾自然规律，焦急地想救小海龟，而导至海龟受到巨大伤害。

（思考：阅读不仅是个体生命与文本，作者的对话，与旁人的对话过程也是对自己生活的一种对话与感悟。学生个性对阅读文本的解读，往往是片面的，所以引导学生与学生、学生与老师交流各自阅读感受，分享别人的智慧与成果，对学生提高自己的认识，改善自己的学习方式，是很有必要的。如果能与他人形成共鸣或碰撞，这是阅读中的一种乐趣。）

出示：成群的幼龟鱼贯而出那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵，一旦遇到危险，便会返回龟巢，那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面的很安全，于是争先恐后地结伴而出。

师：我们的愚不可及造成的结果是可悲的，大家来读一读。

（学生读得比较整齐，也能入境，但是不能入情，采用引读的办法，有感情地朗读七八自然段）

师：尽管我们来回奔跑，尽管我们拼命拯救，还是给幼龟们带来了很大的伤害。此刻的补救显然已经晚了。抬头仰望天空（引读课文第八节第一句）

生：（读文）数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。

师：一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了看我们做了些什么；

师：一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了这就是我们做的蠢事。

师：别看这小小的绿龟，他们也是有的一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了。这2个小节里的每个字，每句话，甚至是每个标点，都跳动着作者那难以言说的痛苦！

（思考：有感情的朗读，不是简单地让学生读出教师解读文本后的感情，也不是被逼出的可能是作者的情感，更不是自己想怎么读就怎么读，而是学生与文本的对话中，教师唤醒了学生内在的、深刻的思维、获得对生命的感悟，由此昂扬其率真而灵动的激情。）

三、再读课文，发挥想象写话。

师：我们已经认识到自己的`愚不可及了，向导呢，何尝不自责呢？我们再把书读进心里去。（出示）

向导心里难受极了：

生：我是学生物的，知道自然之道，竟然没有拦住这些无知的游客。我失职。

生：原本想通过事实教育大家，没有想到酿成这么大的悲剧。我有罪。

生：哦明明知道他们的想法会害了幼龟，不制止，反而抱起那只小龟朝大海走去，才导致这样的结果，可恨啊！

生：我不是没有同情心，也不是想让饥饿的食肉鸟有口饭吃，我对幼龟的生活习性还是很了解的，也知道这种做法可能会给幼龟带来危险，但迫于游人的压力而又不得不做。我也没有意识到事情的后果会那么严重啊。

师：原本无奈的向导现在多了一份悲伤。读出他无限的悲叹：

生：（读）如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

（思考：文本始终是处于召唤状态，引诱读者去填补它、激活它、创造它、完善它。想象是人类思维的翅膀，让学生在文本个性化的阅读中放飞想象，是学生走进文本，超越文本的实践活动。）

四、回归道，提升文本理解。

师：大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。这道不是我们第一节理解的简单的规律概念化的两字，而是。

生：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱做决定或指挥。

生：人不要自作聪明，要知道，有很多时候，聪明反被聪明误；如果不按规律办事，往往事与愿违，好心办坏事；

生：大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。

（思考：第一教时，学生对道的理解仅仅是对文字本身的理解，通过引领、探究，学生的认识得到了提升]）

师：要遵循自然之道，要按自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果。你们接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不违背自然之道？

生：（充分交流课外知识）如候鸟迁徙不能挽留；山涧小鱼难在鱼缸生存；老虎圈养便失去野性；温室难育参天大树）

师：今天的学习，我们静心读书，把自己当作文中的一个人物，把书读到自己的心里去。这是一种很好的读书方法。不断地运用这种读书方法，你一定会享受读书的快乐。

在读书的过程中，我们将会学到很多知识，能够充实我们的头脑，让我们变得聪明，更让我们变得有智慧。

自然之道课件 篇5

一、教学目标

1、认识文中的生字，理解“愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语的意思。2有感情朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3丰富学生的见闻，激发学生探究自然规律的兴趣。

二、学情分析

学生处在四年级下半学期，已经具备了一定的阅读能力。而自然科学是学生感兴趣的，所以教师在教学过程中要抓住学生的兴奋点，把学生带入故事的情境中，使学生兴趣盎然地了解课文的主要内容。但是对于“自然之道”这一词的理解以及文章所表达的思想感情，体会起来还是有一定难度。教师要从实际出发，抓住文中的重点词句，引导学生通人物情感变化来理解文章所要表达的情感。

三、重点难点

重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。

难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

四、教学过程

重点：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，从中受到启发。

难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

活动1【导入】谈话导入，读题质疑

1、引入：孩子们，大自然气象万千，充满生机，也充满了神秘。今天我们一起来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然到给人类的启示，齐读课题

2、理解课题是什么意思？（自然之道）

3师：作者用自己的亲身经历在告诉我们什么是自然之道，咱们就赶快走进课文去了解吧！

活动2【讲授】初读课文，整体感知

1．自读课文，争取把课文读通顺，遇到难读的句子多读几遍，思考：看看课文里都写了哪些人物动物，他们之间发生了什么事？读书的时候，有什么不明白的，可以在旁边做好标记。

2．出示词语，检查认读与理解情况。

3、师：课文读完了，词语是不是都掌握了，（出示）谁想读给大家听？

在字典里啊，“及”的意思是比得上，那愚不可及谁能说说！

4、生说。通过查字典理解了关键字的意思，就能准确的理解词语了！

5、课文里啊还有个地名，（出示）很不好读，谁想读读。来，请你。

6、生：加拉巴哥岛。

7、师：你看，还真不好读呢？它啊，是南太平洋中的一个龟岛。你看，预习的时候不仅要读准字音，还要预习字形。

8、用简洁的语言说一说课文主要讲了一件什么事？谁来说说课文里写了哪些人物动物？那它们之间发生了什么事呢？看着黑板，谁能用几句简单的话来说说！

9、请生说一说

10、师总结：大家看先找出课文都写了谁，再说清楚他们之间发生的事，用几句简单的话就能把文章的主要内容说明白！

师：你对大自然的动物感兴趣，这大自然啊，就像是一本永远读不完的书啊，让我们一起走进课文吧！

活动3【讲授】深入研读，体会文意

（一）学习课文3—5自然段

食肉鸟在啄一只幼龟的时候，我们都急死了，向导却若无其事，到底是看到了什么情节，让我们的向导有着截然不同的态度？哪个同学来读读三、四自然段，请你读第三自然段，你读第四自然段！

1．指生读第3、4自然段，思考：是什么样的情景让我们的向导有着截然不同的态度？

2、我们的向导究竟看到了什么样情景，使他有着截然不同的态度？读读文章中的句子。（生读有关的句子）

3、出示句子：突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦查外面是否安全。 学生齐声读句子。

4这个句子中你认为哪个句子用得好，好在哪里“

5、请生说说，师总结。

6、师：可就在幼龟踌躇不前，拿不定主意的时候，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把他拉到沙滩上去。看到这种情景，我们和向导的表现有什么不同呢？

7、读第四自然段，思考我们和向导的态度有什么不一样？画一画有关的句子，想一想为什么？

8、指名说我们态度是怎样的？

请读一读有关的句子: 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”

9、师：嘲鸫啊，连狗和人都敢啄，此时它正在啄一只小幼龟的头，谁再读读？

师：我听出了你的焦急，看到此情此景，游客们当然担心了，我们一起来读读吧！（齐读）

师：我们这么的着急，向导的态度是怎样的？板书：若无其事、极不情愿

10、出示句子：向导若无其事地说：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

师：若无其事是什么意思啊？

师：这下就理解准确了，那大家来读读这句话，想想向导为什么这么说？

11、再出示句子：他极不情愿地抱起小海龟，向海边走去。

你从极不情愿又看出了什么？

（向导非常不愿意去做这件事情。但是看到同伴们着急，心里过意不去，就只好抱起小海龟，按照我们的要求把小海龟放进了大海。）

师：是啊，向导非常不愿意去做这件事情，我们体会着一起读一读。

那只小海龟得救了，我们应该感到高兴，但是作者在后面的课文里却写道：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这到底是什么原因呢？自己默读剩下的课文段落。

（二）学习课文6-8段。

1、首先来回答：为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？

2、生回答，教师出示句子：抱走幼龟不久，成群的小幼龟从巢穴里鱼贯而出——

3、从这些红色的词语中，你体会到了什么？（幼龟的多，都争着向外爬）

4、师问生：如果你就是巢穴里的一只小幼龟，你来告诉大家，你们为什么要争先恐后的爬出来？

（我们派出去的侦查兵没有回来，他肯定看到外面没有危险，而是匆匆忙忙地去大海了。如果遇到什么危险，他会返回巢穴中的。）

5、这说明了向导抱走了小海龟是给了后面的小海龟一个错误的信息。就是这个错误的信息使成百上千的小幼龟提前出了巢穴，接着又导致了什么后果呢？

6、学生接着说。

5、师：是啊，数十只小幼龟已经成了食肉鸟的口中之食，多么惨烈的一幕啊。这些小幼龟被食肉鸟们吃掉时，又是怎样的场景呢？请大家结合课本上的插图，想象当时情景。

6、下面让我们来展开想象，选出其中一种情况写一写，看谁写的具体形象。

一只幼龟正低着头奋力地向前爬着，忽然听见同伴一声惨叫，它还没有回过神来，就—— 一只幼龟刚刚把脑袋伸出巢穴，想追赶同伴，可就在这时——

一只幼龟经过奋力地爬行，终于到达了海边，它激动地想：“我终于可以在美丽的大海里生活了。”突然—

7、学生读自己写的句子。

8、师：我们亲眼目睹了这样凄惨的场景，感到了震惊，急忙学着向导的做法在海滩上营救着小海龟，累得气喘吁吁，但是这已经无济于事了，对小幼龟的弥补也是谨小慎微的。所以——

9、出示重点句子，引导学生理解。

（1）不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。

老师：食肉鸟们因为吃了无数的小幼龟而高兴地叫着，但是活下来的小海龟这时候会怎样想？它们会对我们说什么呢？

假如你就是那只小小的侦察兵，你在大海里也亲眼目睹了这一切，你是不是应该为我们救了你而感到高兴呢？

10、学生回答。

11、师总结：我们好心却做了这愚不可及的蠢事，并没有得到幼龟们的感谢，所以——

12、出示句子：我和同伴慢慢地走在沙滩上。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

13、从这两句话，你体会到了什么？假如你就是向导，请问你为什么会这样说呢？

14、比较句子，体会“悲叹”在表情达意上的作用。

a.向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”

b.向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

师：加上“悲叹”好在哪里？（能体现出向导极度悲伤难过的心理。）

向导为什么会如此悲伤？（非常自责、后悔——幼龟的灾难他有不可推卸的责任） 师：是啊，幼龟的美好愿望，就因为我们全都破灭了呀！谁再来读一读。

活动4【活动】总结提升

1、师：是啊，同学们，幼龟入海有原本他们自己的办法，可是现在，看着沙滩上血迹斑斑的幼龟的残体，回想我们当时的做法，如果你就是游客，你想说些什么呢？如果你是向导，此时，你又有什么想说呢？

2、请生回答问题。

3、师总结：是的，同学们，正如你们所说的，、大自然原本是那样的神奇，每种动物啊，都有他们自己的生存规律，这就是自然之道！我们应该遵循规律，了解规律，尊重这些规律，才不会好心办了坏事，这也是自然之道所要告诉我们的。同学们，大自然有许许多多的奥秘。我们可以多读读课文，多看看课外书，从书中继续探索大自然的奥秘！

活动5【作业】布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、把故事讲给家长听。

自然之道课件十二篇

以下是我在网络上选取的一篇“自然之道课件”的文章，建议您将此网页收藏方便随时阅读。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是推进教学质量改进的有效工具。

自然之道课件(篇1)

一、复习课文

1、根据词意说出词语

（1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（争先恐后）

（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出）

（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（愚不可及）

（4）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁）

（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已）

（6）吃得特别饱。（饱餐一顿）

2、选择练习的词语填写在下面的括号中。

"我"和同伴及一位生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，非要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（ ）地（ ），结果让食肉鸟（ ）。"我们"（ ）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题，真是令人（ ）。我们的行为真是（ ）呀！

3、我和七个同伴还有一位生物学家向导来到南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么？（观察幼龟是怎样离巢进入大海的）

二、分析课文：

（1）当我们登上这个原始的海岛时首先看到了怎样的一幕呢？大家把书翻到第35页。谁来读读第3自然段。其他人考虑：从这一段中你知道了什么？

（2）（出示课件）"一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。"答案一：这只幼龟非常小心、谨慎、警惕。（找出相关的词语体会，体会小心，指名读，要读出小心谨慎的语气）答案二：面临着危险（找出相关的词语，再读这句话，要读出情况十分危急的语气）

（3）教师：大家说的都很好，一个弱小的生命即将在我们眼前自己消失，善良的"我们"是什么心情？带着这样的感受来读文章的第4-8自然段！自由读，划出表现我们心情变化和情感态度的句子，用横线画下来。

A、指名读句子："我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：‘你得想想办法啊！’" （多么的……紧张、揪心啊、焦急）

当我们为小幼龟焦急、紧张、揪心的时候，向导是怎样的态度？

B、向导若无其事地答道："叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。"

"若无其事"是什么意思呢？他为什么会这么说呢？

谁来试着读一读。要读出向导的若无其事。

师：向导的心情是心平气和波澜不惊的，那向导又是怎样做的呢？

C、课件出示：向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。谁来读一下向导的做法。

师：极不情愿是什么意思？你有没有遇到过极不情愿的事呢？

向导的极不情愿是因为什么原因？（我们的压力）

我们没有来过海岛也没有亲眼见过食肉鸟吃小龟，看到这个场景必然要劝向导，现在老师来当向导，你们就是作者和作者的同伴，我们正在亲眼看到小幼龟的生命正受到威胁。看看谁能说服我这个向导把小龟抱向大海。

同学们，你们说服了向导，你们真厉害，掌声鼓励一下！

师：由于向导把小幼龟抱到大海之中，那只嘲鸫怎样了？

D、课件出示：那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。颓丧是什么意思？

（4）再读这一段，教师过渡：在我们的努力下，小绿龟得救了，我们做了一件好事，可是接下来发生的事情使我们明白了什么呢？

出示句子："我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。"我们怎么明白的？读有关幼龟出巢的句子。"向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。""那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。"

想象：幼龟此时会想些什么？（学生想象：向往大海、向往外面的世界等）

教师：恩，很好，它们带着一份向往，一份期待，它们想到蔚蓝的大海里快乐地成长，它们多么渴望能在那里尽情地玩耍，但是，它们不知道，等待它们的居然是几十只食肉鸟，同学们，你们看到了什么，听到了什么？

（让学生说句子）1、从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结对而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

2、这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。

3、不一会，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。

读了这些句子，你想对小幼龟说些什么呢？

（板书伤害，我们是因为什么才使这些小海龟受到了伤害呢？板书：违反）

（5）1、随着事态的发展，()作者和同伴的心情又发生了怎样的变化呢，谁来说说。

2、课件出示："天啊！"我听见同伴说，"看我们做了些什么！"

那我们就带着一种后悔的心情来读一读这句话。"天啊！"我听见同伴说，"看我们做了些什么！"

3、谁来说说此时向导的心情呢？

4、生：我觉得向导也很后悔，还很着急，我是从这里看出来的，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。

5、从哪个词看出他非常着急了，从赶紧，迅速这两个词中看出向导特别着急。

6、读的时候应该怎么读呢，谁来读一读

7、谁来读一读向导的话。

（向导说的话：他一边走，一边发出悲叹："如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。"）

"悲叹"的近义词是什么？换成"感叹"行不行？

3、如果去掉根本这个词行不行？（根本加重了向导后悔，自责的语气。）

4、谁能读出他非常难过，自责的语气。

三、总结全文

1、师：同学们想想，向导为什么明明知道会有这样的后果还把那个侦察兵抱向大海呢？

小结：同学们的猜想，都有可能正确，向导无论出于什么原因，他的目的都是想告诉人们：大自然是有规律的，我们要遵循自然之道。

（板书：遵循 只有遵循了自然之道才能保护幼龟。板书：保护）

3、我们浏览一下全文，结合作者和同伴以及向导的思想变化，现说一说你对自然之道的理解。

4、在我们的生活中还会出现一些违背自然之道的事，谁知道，来说说。

5、作业：看看今天的作业：

走进大自然，观察动物、植物的生长或其他自然现象，写出你的发现，或受到什么启发。希望大家认真完成，下节课我们进行交流。

结束语：在大自然中，还有许多"自然之道"需要我们去了解， "学习之道""为人之道"都需要我们去探索啊，希望我们都在了解"道"的基础上，遵循"道",不要做出愚不可及的事！

自然之道课件(篇2)

【教材分析】

《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。

【设计理念】

本组选编这篇课文的意图就是要丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事，同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章的思想感情的能力。因此，在设计本课时，努力创设情境，让学生充分以主人翁的姿态去思考，从而把握文章的主要内容；同时，以事情发展的顺序为线索，引导学生去品词、品句，体会文章所表达的思想感情；教学中还设计小表演、小采访等提高学生的学习兴趣。

【教学目标】

1、知识和能力：

⑴认识2个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

⑵有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2、过程和方法：

⑴创设情境，入情入境；

⑵自读表演，理解内容；

⑶品词品句，积累感悟。

3、情感和态度：

⑴丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。

⑵懂得做事要遵循自然规律。

【教学重点】

理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

【教学难点】

理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第二课时

一、谈话揭题，初解“道”

1、同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。在这美丽的阳春三月，老师想和你们一起去旅游，走进大自然，去探索大自然的奥秘，好吗？

这节课我们就共同来学习一篇发生在大自然中的真实故事──9、自然之道（板书课题），齐读读题

2、读了课题，你知道这里的“道”是什么意思？（规律）

“自然之道”指的是什么意思？（大自然中的规律）

3、那今天要学的这篇课文到底要告诉我们什么规律呢？让我们一起走进课文去探究吧。

［此处对“道”的理解仅仅是对文字本身的理解，适时的质疑，可激发学生探究的欲望，激起学习的兴趣。］

二、自主学习，感悟“道”

1、同学们，今天老师带你们去旅游的地方是南太平洋加拉巴哥岛！去南太平洋加拉巴哥岛旅游的飞机起飞了，请大家系好安全带。（课件出世界地图）

趁这空隙，我想问问同学们：上飞机前，向导告诉你们，此趟旅行，我们的目的是什么？（实地观察一下南太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的）

［第一自然段内容简洁明了，以观看课件的直观演示轻松巧妙带过。］

2、你了解太平洋绿龟吗？

（课件出示绿龟图）

⑴学生自由读第二自然段。

⑵指名交流。（学生有的交流的是书上讲的，有的是课外搜集的）

过渡：你们真棒，能了解这么多绿龟的知识。

［培养学生搜集资料的能力是语文教学的任务之一，学生从课外搜集的知识是对课本知识的补充，学生能得到老师的赞扬，在得意中丰富了见闻。］

3、同学们，美丽的加拉巴哥岛到了！已近黄昏，我们抓紧时间上岛吧：

（课件出示嘲鸫咬啄幼龟图后故作惊讶）咦，你们怎么了？一个个露出那么惊讶的表情！你们看见了什么？

⑴赶紧先自由读课文第3自然段。然后和同桌演演你看到的情景，如果你会表演了，老师也知道你就读懂课文了，但要注意演出嘲鸫和幼龟的动作。

⑵指名表演，教师相机引导学生突出幼龟“探出、欲出又止、踌躇不前”，嘲鸫“突然飞、啄、拉”等动作

［教师创设了情境，让学生在情境读文本、活用文本。学生在课堂上通过动口、动手、动脑调动多种感官，积极思考，主动参与，感悟课文的内容，课文可理解产生质的飞跃。］

4、看到眼前发生的这一幕，我们的态度和向导有什么不同？自由读课文4自然段，用横线划出我们和向导神情的词。

⑴学生交流。我们“紧张、焦急”，向导却“却若无其事”地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

⑵你读懂了“若无其事”吗？向导为什么这样说呢？（明白自然之道）你能若无其事读读这句话吗？指名读。

⑶向导的冷淡招来了我和同伴的指责，向导只好极不情愿地把幼龟抱向大海。

⑷同学们，看到这里，你有什么疑问吗？教师相机就学生的发言为以下的问题。

⑸教师相机采访“向导”扮演者：

ＸＸ向导，我们这么紧张，你却若无其事，怎么会是这样的态度？

ＸＸ向导，你既然知道不能这样做，为什么做自己不愿做的事？你为什么不给“我们”解释？（情况十分紧急、用实践来教育他们）

⑹齐读，读出向导的若无其事，我们的紧张。

［阅读教学要引导学生进行形式多样的语言实践活动，这里的小采访让学生在轻松中思考，充分法发表自己的见解，正是给学生提供了语言运用、自主拓展的机会，培养了学生的语言表达能力，拓宽了学生的思维。］

过渡：我们成功地解救了一只幼龟，是干了一件伟大的事吗？（不是）我们干的是一件什么事？

5、“我们干了一件愚不可及的蠢事。”（课件出示这句话）谁读懂了“愚不可及”，我们到底干了一件什么蠢事？那么，后来到底发生了什么？

⑴自由读5～8自然段，思考以上问题。

⑵学生交流：（相机出示食肉鸟咬啄幼龟的课件）

幼龟：“鱼贯而出、争先恐后、结队而出”。假如你就是这些小幼龟，你会怎么想？（侦察兵进了大海，我也可以安全进入大海了；到了波澜壮阔的大海，我要好好游个泳……）

食肉鸟：“许多、吃得饱饱的、发出欢快的叫声”。假如你就是这些嘲鸫，它们又会想些什么？（真香，好久没吃到这些美味了……）

［让学生以主人翁的角色去充分想像，放飞了学生的灵性，给他们插上了想象的翅膀，挖掘学生学习的潜能，训练口语表达能力。］

⑶看到一只只幼龟成为食肉鸟的美餐，我们知道自己错了，就努力和向导一起想挽救这些绿龟，尽管我们气喘吁吁来回奔跑，但悲剧还是发生了，十多只幼龟成了食肉鸟的美餐。

⑷我们失落地走在沙滩上，引读“向导一边走一边悲叹：“如果不是我们，这些个海龟根本就不会受到伤害。”（课件出示）向导为什么悲叹？（心里难过）你能读出向导悲叹的语气吗？指名读，齐读。

［引导学生品词、品句，让“情”由心生，由品词、品句中感悟，让语文课永远姓“语”，深刻体会作者所要表达的思想感情。］

三、总结拓展，升华“道”

1、同学们，天黑了，我们要回宾馆休息了，多么难忘的一次旅游啊，此时的你受到了什么教训，得到了什么启示，你最想说什么？

（大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。）相机板书。

［在学生的感慨中，总结了全文，感悟了课文内涵，升华了对“道”的理解。］

2、你接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不违背“自然之道”？（学生充分交流课外知识：如候鸟迁徙不能挽留；山涧小鱼难在鱼缸生存；老虎圈养便失去野性；温室难育参天大树……）

［拓展交流，课内外知识的沟通，已悄悄拉开了本单元综合性学习的序幕，激发学生主动走入大自然、了解大自然、探究大自然规律的兴趣，也让短短的40分钟不是划上圆满的句号，而是走向生活，走向社会。］

【板书设计】

9、自然之道

人

遵循

违背

保护↘↙伤害

海龟

【教学评析】

1、凸现学生主体。整节课，教师以参与者的姿态与学生一起旅游，感受紧张、震惊、与失落，洋溢着愉快、民主、平等的氛围，学生学得轻松、学得开心。

2、创设情境氛围，让学生学有兴趣。教师创设如：“和学生一起去旅游、假如你就是幼龟……”等许多生动的情境，架起了和文本对话的桥梁，引领学生在入情入境中品味语言、发展语言，在这其中，教师还能做到以学定教，顺学而导，再加上富有感情、富有激励性的过渡语言，让学生产生情感的共鸣。

3、充分引导学生与文本交流，突现个性化体验如：教师的相机采访；假如你就是幼龟、食肉鸟等。引导说出感受，打开思路，激活思维。

4、注重了学生的朗读能力、表演能力、想象能力、说话能力，搜集信息能力的培养，学生的语文综合素养得到了提高。

自然之道课件(篇3)

教学目标 ：

1、认识7个生字，会写14个生字。

2、采用朗读，联系上下文，联系生活实际，借助想象等方法体会重点词语，理解课文内容，懂得自然之道的含义，认识到要按照自然规律办事

3、采用多种形式的读，能按事情发展的顺序把握课文的主要内容。

4、借助对文本空白处的想象，当堂练笔，提高想象能力、表达能力、写作能力。

教学重难点：

重点：

1、了解课文的主要内容，从中受到启示。

2、体会“我和同伴”看到“眼前的一幕”所引发出来的蕴意；

3、对文本空白处——食肉鸟怎样凶猛地啄噬幼龟的场面的想象，内化语言，感受自然之道，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

难点：结合上下文，采用联系对比、换位思考、抓重点词等方法理解向导的话，体会文章表达的思想感情，并通过有感情的朗读表现出来。。

课前准备：

教师：多媒体课件 。

学生：课前搜集太平洋绿龟的图片或生活习性等资料

教学方法：创设情境——品析体会——积累写话——课外深化

使用教材的构想：在把握课文主要内容的基础上，让学生大胆质疑，按事情发展的顺序进入三个场景，充分把握语文课的基础训练点，采取“以读促思，联系对比、换位思考、抓重点词”等方法，反复体会“我和同伴”的行为和“向导”的话语，揣摩文章所要表达的主题思想，受到启示。

教学流程：

第一课时

一、整合导入

1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。（从整体入手）

2、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。相信同学们会从中得到启示。

3、读题质疑。

这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道（板书），看到课题，你会想到什么问题？

（预设：道指什么？什么是自然之道？）

二、自由朗读，疏通字词，了解主要内容，初步感知课文的情感。

【设计意图：独立识字是一种非常好的学习习惯，检测学生能否初步把握文章的主要内容。】

1、自读课文，要求：

（1）读准生字词，读通句子。

（2）想想课文讲了一件什么事情？

2、认读生词。

3、指名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）

4、了解主要内容，理清线索。

（1）课文围绕幼龟离巢进入大海写了什么？根据学生回答板书。用“先……再（接着）……最后……”的句式训练说话。

5、质疑归纳

（1）分组提出问题，组内解决，解决不了全班提出。

（2）全班质疑归纳。

为什么说“ 我们干了一件愚不可及的蠢事”？它会带给我们怎样的启示呢？

四、课堂小结

本节课中，你的收获是什么？能小结一下吗？

自然之道课件(篇4)

一、说教材

《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇精读课文。

课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物 学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。

在教学时，要引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要让学生交流的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。

根据四年级学生已有的学习水平和课标的要求，我制定了以下教学目标和重、难点：

教学目标：

1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的启示。

3．丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣.

教学重难点：

教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；

难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

二、说教法

本篇课文讲的是关于自然界的规律，内容相对抽象，与学生的生活、知识水平有较大的差距，我准备采用视频课件和谈话法来导入新课，激发学生的阅读兴趣；接着，让学生自读自悟，自学生字词，整体感知课文内容，初步了解怎样把握课文主要内容；然后，引导学生抓住重点段落，突出重点，精读研讨，落实词句段训练，指导有感情朗读；最后，总结升华，引导学生交流阅读感受，明确做事要遵循“自然之道”。

三、说学法：

叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教。”四年级学生已经有了一定的自学能力，本课的教学，我将引导学生采用先了解每部分内容，再把各部分内容连起来的方法，把握文章主要内容；抓住文中描写作者和向导心情变化，联系上下文，采用对比、抓重点词句，体会思想感情并通过朗读把体会到的表现出来；通过交流感受或启示，拓展延伸，发展自己的创新思维和想象能力。

四、说教学程序（第一课时）

（一）情境导入，激发兴趣

首先，我会用课件展示海龟蛋和小海龟出壳时遇到的各种危险情景；接着，我会让学生说说：你看了这样的情景，想说些什么；在学生充分发表意见的基础上，老师用 “有一个人，亲眼目睹了刚出生的小海龟被食肉鸟咬啄的情景，他会怎么做，你们想知道吗”来导入新课，随后，板书课题，让学生说说：你读了这个课题，想知道些什么？引导学生参与教学目标的制定。

（二）初读课文，整体感知

1．出示自学要求，引导学生自读自悟：

（1）．带着刚才同学们提出的问题，用自己喜欢的方法阅读课文，自学生字词。

自然之道课件(篇5)

一、说教材

《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一精读课文。

课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物 学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的`一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

选编这课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。

在教学时，要引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要让学生交流的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。

根据四年级学生已有的学习水平和课标的要求，我制定了以下教学目标和重、难点：

教学目标：

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的启示。

3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣、

教学重难点：

教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

二、说教法

本课文讲的是关于自然界的规律，内容相对抽象，与学生的生活、知识水平有较大的差距，我准备采用视频课件和谈话法来导入新课，激发学生的阅读兴趣；接着，让学生自读自悟，自学生字词，整体感知课文内容，初步了解怎样把握课文主要内容；然后，引导学生抓住重点段落，突出重点，精读研讨，落实词句段训练，指导有感情朗读；最后，总结升华，引导学生交流阅读感受，明确做事要遵循“自然之道”。

三、说学法：

叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教。”四年级学生已经有了一定的自学能力，本课的教学，我将引导学生采用先了解每部分内容，再把各部分内容连起来的方法，把握文章主要内容；抓住文中描写作者和向导心情变化，联系上下文，采用对比、抓重点词句，体会思想感情并通过朗读把体会到的表现出来；通过交流感受或启示，拓展延伸，发展自己的创新思维和想象能力。

四、说教学程序（第一课时）

（一）情境导入，激发兴趣

首先，我会用课件展示海龟蛋和小海龟出壳时遇到的各种危险情景；接着，我会让学生说说：你看了这样的情景，想说些什么；在学生充分发表意见的基础上，老师用 “有一个人，亲眼目睹了刚出生的小海龟被食肉鸟咬啄的情景，他会怎么做，你们想知道吗”来导入新课，随后，板书课题，让学生说说：你读了这个课题，想知道些什么？引导学生参与教学目标的制定。

（二）初读课文，整体感知

1、出示自学要求，引导学生自读自悟：

（1）、带着刚才同学们提出的问题，用自己喜欢的方法阅读课文，自学生字词。

3、自然之道优秀一等奖说课稿

一、说教材

第三单元以“大自然的启示”为主题，主要是通过课文来进行观察自然、保护环境的延伸和拓展。其中《自然之道》是一以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。

通过本的教学，继续学习给课文分段，归纳段意，理解课文内容，引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。

这课文我准备了两个讲授，第一课时：导入，范读课文，自学生字；理清脉络，讨论段落划分。第二课时：复习生字，朗读课文，读后谈感受；教学课文，理解词语，总结全文。

我着重讲第二课时，针对可是的安排和学生的认知实际，我确定以下的目标：

1、思想教育的目标：使学生认识到在自然界中，要遵循自然规律，反之则会弄巧成拙；

2、基础知识的目标：理解词语，体会用恰当的词语表达情意；

3、基本技能的目标：把握文章内容，体会文章思想感情的能力。

二、说教学要点

了解课文内容，从中受到启发是重点；理解向导的话，体会文章所表达的思想感情是难点。

三、说教法

根据教材的特点和学生的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体感知；讨论体会”为主的教学方法。为什么寻用这种方法呢？

丰富学生见识，使学生受到启发的文章。精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情；默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题。讨论中培养学生的自主合作能力。

四、说学法

教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生以朗读来理解；引导学生联系上下文理解词语或句子。体会课文中关键词在表情达意方面的作用。

五、说学生情况

中年级的学生，开始有了自己的思想，对大自然，对社会都有很大的好奇心，借助本课的学习，对他们观察大自然，观察社会有很好的帮助。

六、说教学过程（第二课时）

（ 一）释题

板书课题，什么是“道”？自然之道是什么意思?自然界究竟有什么规律呢？

（二）回顾

1、作者一行人的目的是什么？

2、出示图片，了解太平洋绿龟的相关知识。

（三）紧抓蠢事，引入探究

１、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

（师出句子）理解“愚不可及”

这是一件什么样的事令作者如此后悔呢，自由读课文３～７自然段，说说这是一件怎样的事。

（作者他们救了一只幼龟而害了许多只幼龟。）

概括板书“救龟”──“害龟”。

“救龟”与“害龟”分别是哪几段？（３～４，５～８）

（四）抓关键词，学习“救龟”（３～４）

读读第三段，你觉得这一段里值得你积累的词语有哪些？（欲出又止，踌躇不前）

找到这两句话读一读，联系上下文，用你的动作来说明这两个词的意思。（指名表演）

从这两个词中你感受到了什么？（幼龟非常谨慎，写出了“侦查”之意。）

还有一个词也说明了幼龟很谨慎，你知道是哪个么？（突然，说明其动作快。）

4、自然之道优秀教学设计一等奖

通过学习《自然之道》，了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。

教学目标：

1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2、了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。

3、有感情地朗读课文。

4、理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

5、学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。

教学重点：

体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。

教学难点：

了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。

教学准备：

相关课件和资料。

教学过程：

一、整体回顾，把握课文主要内容。

1、今天我们继续学习第23课，大家一起读读课题——《自然之道》。

题目“自然之道”是什么意思（从字面理解即可）

2、作者是通过一件什么事来说明自然界规律的呢？快速默读全文，回顾一下课文写了一件什么事。

（作者和同伴看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导的劝阻，非要向导把幼龟送往大海。巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。）（板书：“我”和同伴向导）

二、细读课文，体会作者和同伴们在事情发展的过程中，情感和认识上发生的变化。

（一）是啊，这件事在“我们”心中留下了刻骨铭心的印象，“我们”的内心也随着事情的发展不断产生着变化。在事情发生的前前后后，“我们”的情感为什么会发生那么大的变化？从这种变化中，大家又能感受到什么，认识到什么呢？需要我们很好地默读课文，用心去感受。

请看屏幕：出示自学提示。指名读——

自学提示：

1、“我”和同伴们的感情经历了哪些变化？你是从哪些语句看出来的？

2、读读这些语句，通过朗读表达出感情的变化。

3、自学后同桌进行交流。

（二）默读自学

（三）全班交流。

1、读出相应的段落，从整体说感情变化线，并板书。

2、指导有感情地朗读重点句。

（1）指名读课文，引导：他把“我们”和向导当时的那种心情读出来了吗？

再引导：你们想从他的朗读中听出什么呢？怎么读才能读出来呢？

自由读：“我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：‘你得想想办法啊！’”

指名读：“我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：‘你得想想办法啊！’”

师接读：“向导却若无其事地答道：‘叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。’”

（2）你们听出我们俩的感情有什么不同了吗？

（与我们的紧张、焦急相比，向导是那样的平静，甚至是冷淡。）

（板书：若无其事）

是呀，心情和想法不同，说话的语气、语调就不一样。出示文字。

向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

大家再读向导的话——你们说向导这时心里想什么呢？

理解：（透过语言文字进行揣摩）

“若无其事”：好像没有那么回事似的，认为这事很平常。

“自然之道，就是这样的”：这里指嘲鹰就是以幼龟等小动物为食，来维持自己的生命。

（3）假如我就是那位向导，你们就是作者和他的同伴，大家愿意和我一起来再现一下当时的情景吗？

（幼龟侦察图配乐）

海风轻拂的日子里，黄昏的沙滩上传来一点点细微的动静。在依然明媚的阳光中，可以清晰地看到一只小绿龟从巢中悄悄探出头来，四处张望，一边感受这个属于它们的新世界，一边似乎在侦察外面是否安全。正当它要迎向大海中那未知的生命旅程时，一只嘲鹰突然飞来，眼看一场灾难就要降临了……

（嘲鹰啄食图配乐）

你们看到眼前的一幕，很紧张，其中一位焦急地对我说：——“你得想想办法啊！”

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”没想到我的这句话招来了你们的一片呼喊。你们都向我喊什么了？指名说——

“不能见死不救啊，向导，求求你快救救小海龟吧！”（哀求）

“向导，这些小生灵也是有生命的啊，不能让它成为食肉鸟的美餐！”（劝告）

“向导，你怎么这么无情啊！”（指责）

“你必须把它送到大海去！快点！嘲鹰就要把它叼走了！”（命令）

从这一片呼喊声中我们感受到了作者他们那颗善良的心！

（4）但是当时大家只知道什么？不知道什么？

（只知道的内容：联系第2自然段：小龟轻、体型弱小，嘲鸫庞大，小龟会被嘲鸫吃掉；小龟的目的是离巢去大海，如果被伤害，目的就达不到了。

不知道的内容：向导的话的含义，所以不理解向导：不懂得自然界的.规律。

3、向导在大家这一阵阵急切的呼喊声中，出于无奈，只好极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（板书：极不情愿）

后来大家理解他了吗？看到什么就理解了？小声读5——8自然段

理解了。因为看到了令人极为震惊的场面。指名读第5自然段中的第1、2句话和第6自然段。

（抓住“成群成群”、“鱼贯而出”“无遮无拦”等词进行理解）

看到这场面，“我们”终于明白了——我们干了一件愚不可及的蠢事：这段话的内容和前面哪段话内容紧密相连？请两位学生读一读。

生1：“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”

生2：“那只先出来的幼龟，原来是龟群的‘侦察兵’，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。”

明白之后我们终于理解向导了——向导的表现并不是冷酷无情，而是了解自然规律的一种坦然与自信。明白之后我们是怎么说的？怎么做的？读第7自然段。（简单谈理解）

回过头来再读第4、7自然段：同桌分工合作朗读——一人读向导的表现，一人读大家的表现。（感受“我们”的变化）

4、谈出最大的收获

（1）惨剧的发生，仅仅让“我们”明白了我们干了一件愚不可及的蠢事，仅仅让“我们”理解了向导的所作所为吗？指读第8自然段。

（2）经历了触目惊心的一幕之后，一切似乎都寂然静止了，但是大家的心情是不平静的，可以说是百感交集啊。那么此时此刻大家在想些什么呢？

（自责；反思；忏悔……）

（4）终于，向导发出了他的悲叹

出示文字

向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

他在为什么而悲叹？（板书：悲叹）（为人们的无知，为因人们的无知而受到伤害的小海龟）

（5）事情到这儿就结束了。课文通过这件事想告诉我们一个什么道理呢？齐读第9自然段。

是呀，这像名言警句一样的话语，有什么可琢磨的吗？（结合自己的感受和阅读的相关资料谈。）

①自然界的万物，优胜劣汰。自然界中的万物，都是在竞争中求得发展，求得平衡：食肉鸟要吃小龟这样的小动物，才能生存；而太平洋绿龟为了生存繁衍，大量产卵，也不会灭绝。

②地球是动物和人类共有的家园，人类不能认为可以主宰动物的命运。

③如果不尊重动物的生活规律，一厢情愿地保护它，反而适得其反。（《狼和鹿的故事》）

④我们人类不能因为自己是万物之灵就为所欲为，那样就会伤害动物，造成一些动物的毁灭。（《曾有用鼻子走路的动物》）

⑤熟知自然、了解自然，才能尊重自然。（《小岛上的故事》）

三、拓展练笔

1、从大家的发言可以看出，我们在作者讲述的这件事中也悟出了道理，得到了启迪，对“自然之道”有了更深的理解。假如你是向导，假如你是随行的同伴，假如你是小海龟中的一员，或者你就是一位读者，在经历了这件事之后，你想跟大家说点什么呢？请你以其中的一种身份，从一个角度，把自己的感悟写下来吧。

2、交流写作的内容。

四、教师小结

大自然是最好的老师，它给我们人类上过的课的确很多很多。它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。让我们更好地去探究自然，了解自然，真正地与大自然和谐相处！

板书设计：

“我”和同伴：

自然之道理解

向导：

自然之道课件(篇6)

各位老师大家下午好！

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书课文四年级下册第三单元第一篇讲读课文《自然之道》。

一、 说教材

课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。

二、 说教法

在教学时，我主要注重引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要交流学生的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。

本篇课文我准备用三个课时来完成，其三个课时目标大体是：第一个课时导入、生字教学及熟读感知。第二个课时感情朗读、教学课文及理解关键字词句。第三个课时是总结全文，领悟道理及读后感受。本次说课我着重讲第二个课时。

三、 说课时教学目标

1、（在前一节课生字掌握及初读感知到的前提下）让学生把握主要内容，体会文章思想感情。

2、认识自然界中，要遵循自然之道，按自然规律办事，否则将弄巧成拙。

3、感悟自然之道的蕴意。

四、教学重难点

教学重点：理解课文内容，使学生从课文中发生的事件悟出“自然之

道”

教学难点：理解向导说的话，体会文章所表达的思想感情。

五、 说教学过程

（1） 引入“道”

这篇课文的题目比较抽象，所以，新课开始，我会先讲一个人人晓知的故事《拔苗助长》，学生猜出故事的题目。随后提问：“这个成语告诉我们什么道理？”引导学生说出了拔苗助长告诉我们不顾事物发展的自然规律，会把事情弄得更糟的道理。从这我引出课题 “自然之道”。今天我们学的课文就是讲述这个道理。

为了使学生能有一个整体的感知，我会让学生进行自由朗读课文，思考问题：课文的每一部分各讲了什么？（课程标准，对四年级的语文阅读要求就是能够初步把握文章的主要内容，所以在精讲课的开始我都会让学生自读课文整体把握）

（2） 感悟“道”

为使学生进一步感悟自然之道，理解关键词句在表达情意方面的作用。我运用了演中促读，演中理解的方式。可爱的小海龟被我们不经意间深深地伤害了，引导找出关键句“我们干了一件愚不可及的蠢事”，从而提出这是一件什么样的“蠢事”？找到课文三、四、五自然段。学习第三自然段。指名朗读第三自然段，找出描写幼龟动作的词“探”“欲出又止”“踌躇”，理解 “欲出又止”、“踌躇不前”的意思。引导学生抓住“突然”“啄”“拉”说说“嘲鸫”的动作，体会嘲鸫的心情。

（3）、而在接下来学习第四自然段的教学中我设计了感悟朗读。先找出第四自然段中表示“我和同伴”及“向导”感情或表情的词语，“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”，自由读该段，要求读出各自的表情。想想两者对话时的心理活动：他们说这句话时心里是怎么想的？再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。在学生充分读的基础上指名上台表演朗读，教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。结果向导极不情愿地抱起了那只小龟，嘲鸫呢？并再次体会嘲鸫“颓丧”的心情。

（4）、为使学生进一步感悟自然之道，理解关键词句在表达情意方面的作用。我又设计了两个比较句子的题。

比较句子：下面两个句子有什么异同？

我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。

通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。

这件蠢事造成了什么样的后果呢？观察课文插图，说说图意。课文第6、7自然段就描述了这幅图的情景自由读６～７自然段。

数十只食肉鸟因为吃得饱饱的,发出欢乐的叫声, 在此引导学生展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？而“我和同伴们”此时心情怎样？

填空练习加深理解：我和同伴此时的心情：“天啊！”同伴_____地说，“看我们做了些什么！”我也_____地说：“___________。”

再体会课文最后一段关键句向导的感叹，向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”

向导由冷淡到不情愿到补救到不得不发出悲叹，齐读最后一句。 教师总结：只有人遵循自然之道才能保护小海龟，违背自然之道只能伤害小海龟。

（5）、使“道”深入学生内心（升华部分）

在最后一个环节我设计让学生大胆想象，引导学生，当海滩上最后一只海龟艰难的爬进大海，看到那长长的沙滩足迹时，你最想说什么？如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！根据学生发言，教师适当拓展延伸由课内延伸到课外，让课堂走进了社会,真正体会大自然的规律，使“道”深入学生内心。教师相机总结：比如：候鸟迁徙不能挽留；山涧小鱼难以在鱼缸中生活，温室也难育参天大树，我们要尊重大自然，否则将出现意想不到的结果。一只被圈养的老虎，在管理员的指挥下言听计从，可见老虎已失去了野性。大自然有自己的发展的规律，有它本身的生存之道，各类的动植物在大千世界中都有它生存的道理，都有它生存的原则，更有它避难的本能，如果人为的去破坏它，阻碍它，就会违背自然规律将会受到大自然的惩罚。让我们共同遵循自然之道吧！

自然之道课件(篇7)

一、导入新课

一、课前交流

1. 组织学生观看多媒体课件，展示美丽的大自然（若没条件制作课件，可出示一些图文资料），让学生陶醉其中。展示人类对自然的有效利用和随意破坏造成的不同结果，再引导学生说说自己的感受。

2. 引入，解题：同学们，大自然神奇美丽、充满生机。今天，老师和你们一起来学习一个大自然中发生的真实故事（板书课题），题目是什么意思？（自然规律。）大自然的规律给我们人类什么启示？这就是我们要共同探究的问题。

二、初读课文，把握文义，整体感知

（一）出示小黑板上的自读要求。

1. 轻声自由读课文，遇到生字，拼读音节，多念几遍，把生字念会了，再往下念。

2. 勾出课文中由生字组成的词语和应该积累的四字词语（教师出示小黑板上的生字新词），借助工具书，联系上下文和自己的积累，理解这些词语在语言环境中的恰当意思。

3. 用较快的速度默读全文（默读时不出声、不动唇、不指读，默读的速度每分钟不少于300字），自主思考：海龟是怎样遇难的？小组内相互交流。

（二）学生按要求自读自悟，小组交流。

（三）检查自读情况。

1. 教师对易出错的字形、字音：“穴”、“吁”、“伫”、“肴”进行指导。

2. 学生汇报海龟遇难的经过，教师根据学生汇报的情况进行补充、指导。

三、精读课文第1～5段，交流阅读体会

1. 教师给学生介绍资料：加拉巴哥岛。

2. 抽一名学生范读第1、第2段，其余思考：“我们”旅行的目的是什么？幼龟要进入大海所面临的危险是什么？

3. 学生交流汇报。（要从两方面引导学生了解幼龟生存所面临的危机：它们除了容易被食肉鸟吃掉外，还有就是它们与成年海龟体重的悬殊—不及1%。）

4. 过渡：那天“我们”上岛的时候，快到黄昏了。“我们”很快就发现一个大龟巢，“我们”看到了什么？请大家齐读第3段。（学生齐读。）

5. 让学生联系上下文体会“欲出又止”、“踯躅不前”、“突兀”、“企图”这些词语在表情达意上的作用。

6. 面对这惊险的一幕，“我们”是什么态度？向导是什么态度？你认为谁的态度是正确的？请大家读一读、找一找、议一议，在小组内发表自己的见解。

7. 组织全班交流，引导学生联系上下文体会“我们”“紧张”、“焦急”、“不能见死不救”和向导“见惯不惊”、“若无其事”、“极不情愿”的不同表情态度及原因，鼓励学生发表自己的阅读见解。

8. 分角色读“我们”和向导的话（第4段），齐读第5段。

四、精读课文第6～12段，体会文章情感，获得思想启迪

1. 引读第6段：向导抱走幼龟不久—（生读：“成群的幼龟……愚不可及的蠢事。”）

2. 针对第7段的内容组织讨论：为什么说“我们”干了一件愚不可及的蠢事？对于作者的分析，你有疑问吗？（教师要培养学生学会透过现象分析原因的能力，还要培养学生的问题意识。如果学生能对作者的分析质疑，教师要引导学生由产生问题到分析问题直至解决问题。）

3. 指导朗读，可分组读第6～8段，齐读第9段。要指导学生读出震惊的语气。

4. 过渡：为了弥补“我们”的错误，“我们”是怎样做的？

5. 自读第10段，边读边想象沙滩上惊心动魄的场面：“我们”拼命地救幼龟，数十只食肉鸟争先恐后地抢食这些没有反抗能力的幼龟，幼龟也在拼命地往海里爬。想一想应该怎样读。抽生读，评价后再读。

6. 引导学生想象当时沙滩上的寂然静止和“我们”心情的不平静。大家都在反思自己关爱小动物的善举怎么会造成这样的恶果，都不说话，终于，向导忍不住了，发出了他的悲叹。齐读向导发出的悲叹。

7. 如果你们就是作者和旅行的同伴，听到向导发出的悲叹，你们会想些什么？请说说吧。

8. 读最后一段，引导学生抓住关键词“自作聪明”、“走向反面”，并联系上文来理解这段话的意思：“我们”救下第一只出巢的幼龟是没有遵循自然规律的自作聪明的行为，这种行为的结果与“我们”的主观愿望背道而驰—大多数幼龟葬身鸟腹。这段话是作者从这件事中总结的教训，它告诉我们：人类虽然是自然界中最聪明的生灵，但人类做事也必须遵循自然规律，如果仅从人类自身的主观愿望出发，不遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶果。背诵这两句话，记住教训。

五、延伸与拓展

1. 交流自己在生活中因为好心而办的傻事，教师相机指导。

2. 教师介绍资料：动物的相生相克。

3. 师生交流从电视栏目“人与自然”、“动物寻奇”、“探索与发现”看到的一些内容。（如果学生不太了解，教师要推荐学生多看这些电视栏目或相关的书籍。）

自然之道课件(篇8)

一、说教材。

《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

选编这篇课文的意图是丰富同学的见识，使同学认识到要按自然规律办事,同时培养同学把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。

在教学时，要引导同学了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要交流同学的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。

二、说教学重难点。

教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

三、说教学过程。

1、引入“道”。

《语文课程标准》中指出：“教学应遵循同学的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。教学中应当充分利用同学的生活经验，运用多种直观形象的手段，创设丰富多彩的教学情境。” 这篇课文的题目比较抽象，所以，新课伊始，我先出示一个故事，让同学们猜一猜这是什么成语？同学们很快猜出这个成语是拔苗助长。我随后又问：“这个成语告诉我们什么道理？”同学说出了拔苗助长告诉我们不顾事物发展的自然规律，会把事情弄得更糟的道理。从这我引出课题“自然之道”。今天我们学的课文就是讲述这个道理。

为使同学对课文有一个整体的感知，我又让同学听课文范读。同学听范读后再进一步读，边读边思考文章每一部分讲了什么，并概括文章主要内容。（《语文课程标准》对四年级的要求是能初步把握文章的主要内容，所以在此我设计了这一环节。）教师在同学概括完文章主要内容后总结把握文章主要内容的一般方法。（课件：概括文章主要内容的方法：先了解每一部分主要讲了什么，然后把各个部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。）

2、感悟“道” 。

为使同学进一步感悟自然之道，理解关键词句在表达情意方面的作用。我运用了演中促读，演中理解的方式。可爱的小海龟被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。

a.学习第三自然段。请一名同学朗读第三自然段，其他同学找出描写幼龟动作的词“探”“欲出又止”“踌躇”，请两个同学扮“幼龟”，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评价，相机指出“欲出又止”、“踌躇不前”的意思。比较书写“幼”和“幻”字；引导同学抓住“突然”“啄”“拉”评议“嘲鸫”的表演，体会嘲鸫的心情。范写“啄”字。

b.学习第四自然段。先找出第四自然段中表示“我和同伴”及“向导”感情或表情的词语，“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”，自由读该段，要求读出各自的表情。想想两者对话时的心理活动：他们说这句话时心里是怎么想的？再分角色朗读，教师引导同学通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。在同学充分读的基础上指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导同学初步理解这句话的意思。结果向导极不情愿地抱起了那只小龟，嘲鸫呢？并再次体会嘲鸫“颓丧”的心情。

为使同学进一步感悟自然之道，理解关键词句在表达情意方面的作用。我又设计了两个比较句子的题。

比较句子：下面两个句子有什么异同？

我们干了一件蠢事。

我们干了一件愚不可及的蠢事。

通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。

这件蠢事造成了什么样的后果呢？观察课文插图，说说图意。课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景自由读6-7自然段。

数十只食肉鸟因为吃得饱饱的,发出欢乐的叫声, 展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？而“我和同伴们”此时心情怎样？

填空：理解我和同伴此时的心情：“天啊！”同伴_____地说，“看我们做了些什么！”我也_____地说：“___________。”

再比较句子，体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。

向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”

向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

向导由冷淡到不情愿到补救到不得不发出悲叹，齐读最后一句。

教师总结：只有人遵循自然之道才能保护小海龟，违背自然之道只能伤害小海龟。

3、使“道”深入同学内心。

《语文课程标准》中指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。所以我让同学想像，当海滩上最后一只海龟艰难的爬进大海，看到那长长的沙滩足迹时，你最想说什么？同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！根据同学发言，教师适当拓展延伸由课内延伸到课外，让课堂走进了社会,真正体现了大语文教学观，使“道”深入同学内心。教师相机出示课件并总结：大自然有一定的规律，比如：候鸟迁徙不能挽留；山涧小鱼难以在鱼缸中生活，温室也难育参天大树，我们要尊重大自然，否则将出现意想不到的结果。请看这是一只被圈养的老虎，管理者让它和一只牛关在一起，居然能和牛和睦相处，可见这只牛已失去了野性。南京著名生物专家吴琦老先生在会上直言抨击了逐年兴盛的商业类“虎牛相争”、“虎鸡相斗”行为，建议政府部门尽快放虎归山。让我们共同遵循自然之道吧！

四、说板书：

自然之道

遵循 违背

保护 伤害

小海龟

五、说课后反思：

这一课的教学中运用了表演法、朗读法、比较法、想象、揣摩人物内心、填空等多种方法力求在同学充分与文本对话的基础上，自主感悟，自觉内化，真正懂得文本所承载的价值内涵，潜移默化地对同学进行人文熏陶。在交流讨论中，在分析比较中同学受到启示，更深入的感受到人类应按自然规律办事，更好地为自然服务这一思想。设计根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用表演，升华情感；利用学科整合，拓展迁移，最终达到致力于同学语文素质的形成与发展的目标。

自然之道课件(篇9)

教学要求：

1.认识9个生字，会写7个生字，正确读写“海鸥、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。

2.有感情朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3.丰富见闻，激发学生探究大自然规律的兴趣。

教学重点难点：情感态度价值观：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

方法与过程：通过初读、再读、细读这三个层次的读书活动，使学生体会逐步深入理解课文的阅读方法。

教学准备：布置预习任务、制作幻灯片

教学过程：

第一课时

一、检查预习：

1 解释课题：自然之道。请学生根据自己的理解来解释一下自然之道的意思。

2 检查对课文内容了解了多少：说一说故事的主人公都有谁?(生物学向导、我们、绿龟、嘲鹰和海鸥)学生答，老师板书。

3 检查生字。请一名学生到黑板上来写，注意思考，根据黑板上已经有的词语，把生词写在恰当的位置上。(巢穴、侦察兵、食肉鸟、饱餐、若无其事、棒球帽、气喘吁吁)

4 检查对错，然后请学生们说一说这些词为什么写在这个位置。

设计意图：这一环节旨在检查学生预习的情况，即考察了学生自学生字的情况，也了解了在初读课文中学生是否了解了文章的主要内容。

二、理清文章脉络。

1 师：现在我们就来一起学习课文。要想学好课文，首先就要读好课文。读课文不能盲目的读，每次读了课文，我们都要有收获才行。你们看昨天的预习大家就都有收获，昨天的课文就读的有意义。通过初读课文了解了主要内容，今天再读课文，就要有更高的要求——理清文章脉络。对于一个故事来说，就是理清事情的起因、经过、结果等等。现在就请大家自由读课文，边读边想，故事的起因、经过和结果各是怎样的。

学生读课文，老师巡视。

2 全班交流，通过理顺故事的过程进行分段。指名说说事情的起因经过结果各是什么，课文的哪些自然段分别写了这些内容。

设计意图：给学生们渗透阅读方法，给叙事性的文章分层，可以按着事情的起因、经过、结果的展开来进行。

3 引导理解第二自然段。

师：第二自然段属于故事情节的内容吗?那写的是什么呢?我们一起读一遍。看看写了什么内容。(学生读课文，交流文章内容。)在这里写这一段有没有用?

引导学生理解，在讲故事中加入适当的补充说明，能让读者看得更明白。不但如此，这里还有一个特殊的作用。出示最后一句，说说写了什么?跟后面有没有联系?这里给后面的故事打下了一个伏笔。我们在写作文的时候恰当的使用这种方法，可以增加文章的完整性和趣味性。

设计意图：写作方法的渗透。

第二课时

一、学生默读课文，独立体会文章的思想感情。

1 师：这节课我们一起来细读课文，体会文章要表达的思想感情和要说明的道理。要完成这个任务，在细读的时候，就要有自己的感受(板书——有感受)什么感受呢?我给举个例子，比如你从课本中有什么发现，发现字里行间藏着什么意思，还有你对课文上所说的事情有什么体会，又如你有了什么想法等等，都算感受。(板书：发现、体会、想法)要想在读的时候有感受，就要一遍读一遍想，哪里有想法就应该画出来，有什么感受就简单得写下来，就是一边读一遍写写画画，也就是最简单的读书笔记。

2 学生自读课文，边读边记录感受。老师巡视指导。大约进行十分钟。

设计意图：先进行阅读方法的指导，使学生知道在读书时该做些什么，应该怎样去做。给学生足够的读书时间和思考时间，使他们能真正的认真读书，静心思考，读出自己的感受。

二、交流感受，深入理解课文。

学生自由发言，谈自己的体会。老师注意结合学生的谈话，引导学生们理解文章的重点段落和句子。

1 在交流中从三个方面进行引导：有感情的朗读(结合四、八自然段进行)体会人物的心情、体会用词的准确生动。

2 理解文章所要说明的道理。重点理解向导的话。

3 再次感受文章的结构：发生、发展、高潮。

三、写话练习。

根据你的理解，完成下面的填空：这是一个()的故事。它告诉我们大自然是有它自己的道理的，由于我们()，才使这些海龟受到了伤害。(学生写，全班交流)

设计意图：实现读写结合，将学生理解的道理反馈外化。

四、拓展练习

还知道这样的故事吗?悲剧发生的原因是什么?

五、总结。

咱们人类自称是万物之长，其实真正的万物之长是大自然，不遵守大自然的规律做事，必将使我们受到惩罚。作为人类，该如何才能真正创设一个人与自然和谐相处的空间，值得我们每一个人思考。

自然之道课件(篇10)

教学目标

１、认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、响彻云霄、踌躇、愚不可及 、气喘吁吁”等词语。

２、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

３、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。

教学重难点

１、会写１４个生字。

２、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

教学准备

教师准备课件；学生预习，提出疑问。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、整合导入

１、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。

（从整体入手）

２、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。板书并齐读课题。

二、自由朗读，疏通字词

１、自读课文：

要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字，注意培养学生运用工具书的习惯）

２、认读生词：

旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 蠢事 返回 海鸥 补救

争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及

气喘吁吁 响彻云霄

（多媒体出示，对于“若无其事”等词语，可以引导学生通过表演等方式理解）

３、名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。

（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）

４、初读交流：

读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？

（注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳，并及时解决；若不能马上解决，可以简单板书，在后面的教学中相机处理，在此环节上绝对不能走形式。）

三、入情入境，感悟“蠢事”

１、大屏幕出示句子“我们干了一件愚不可及的蠢事。”

方法：这是一件什么“蠢事”呢？我们读了三、四、五自然段就明白了。自由读三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色演这个情景。

２、演中促读，演中理解：

⑴ 请一个学生朗读第三自然段，请两个学生分别扮演“幼龟”和“嘲鸫”，大家边听边看。表演后评议，教师抓住“欲言又止”、“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较并书写“幼”和“幻”这两个字；引导学生抓住“突然”、“啄”、“拉”评议“嘲鸫”的表演，范写“啄”字。

⑵ 先找出第四自然段中表示感情和表情的词语，如“焦急”、“冷淡”、“若无其事”、“极不情愿”、“颓丧”，自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：你说“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。

３、想象课文描写的场景，分组再说一说。

４、讨论：

我们干了一件什么“蠢事”？

５、比较句子：

我们干了一件蠢事？

我们干了一件愚不可及的蠢事？

注：通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办了坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，学生多练习几遍。

四、本课小结

本来想帮助幼龟，结果却让许许多多幼龟成了食肉鸟的食物，在让人惋惜的时候，它带给了我们怎样的启示呢？下节课，我们再来看看！

五、作业布置

抄写生字词。练习复述课文。

第二课时

一、导读课文，感悟“启示”

１、请大家看看这幅插图，想想图上讲了什么？

２、课文六、七自然段就叙述了这幅图的场景，请大家再自由读一读。

３、默读六、七自然段，同时想象：

食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点自己的体会。

４、指名读自己写的片段，并表达出自己的心情。

５、比较句子，体会出“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。

⑴ 向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”

⑵ 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

６、感悟启示：

同学们，如果当时你们就是在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么就把你受到的启示和大家交流一下吧！

在学生广泛发言后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的“阅读提示”，画出其中的一句话，并齐读：“如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。”

二、朗读全文，归纳大意

１、齐读课题，再指名说说课题的含义和“自然之道”的意思。

２、朗读全文，归纳课文主要内容。

方法：先指名说一说，如果学生不能概括清楚，就出示多媒体让学生填空式地说一说，最后小结方法──把各部分意思连起来。

3、朗读第八自然段，体会文章中心：

⑴ 我们不顾自然规律，焦急地想救小海龟，而导致海龟受到巨大伤害，令我们震惊，我们极力去救海龟，但我们内心仍是悔恨至极，读第八自然段，从哪儿看出我的心情？

⑵ 我们的内心会想什么？（无知，好心办坏事，不按自然规律办事，只能把事办糟，自然现象神秘莫测，不知道就不能乱加修改。）

⑶ 向导由若无其事到不情愿，现在心情又是什么样？（悲叹）把悲叹换成感叹行不行悲（为小龟的惨死）叹（人类的无知，强行改变规律，应受责罚）

⑷ 向导明明知道我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只小龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？

⑸ 有感情地读第八自然段。

三、感悟启示

如果你就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。请把你的收获告诉大家。

四、总结全文

这是一篇反映人与自然的关系的课文。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，

自然之道课件(篇11)

一、教学目标

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、鱼贯而出、愚不可及”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学生能用适当的方法概括文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情，从中受到尊重“自然之道”的启发。

3、激发学生探索“自然之道”的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：学生能用适当的方法概括文章的主要内容，并从中受到启发。

教学难点：引导学生理解向导的话，从而体会文章所表达的思想感情。

三、教学准备:

多媒体课件

四、课时安排：

2课时

第一课时

一、导课揭题。

1.同学们，今天这节课我们要学习的课文是xxxx自然之道。大家事先预习过吗？读过课文吗？读过一遍的请举手；读过三遍以上的请举手。

2.知道“道”是什么意思吗？“自然之道”呢？

二、初读梳理。

1.初步读文，学习词语。

请同学们再读读全文，尽可能地把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。这几个词你能读正确吗？

加拉巴哥岛巢穴踌躇结伴而出侦察颓丧

你自己在读课文过程中，还觉得哪些词不容易读好，提出来。

2.再读课文，了解主要内容。

（1）梳理人物：课文中写到了哪些人和物？

适时板书：我们向导幼龟食肉鸟

A.“向导”是什么人？这个向导可不是一般的向导。

B.我和七个同伴，简称“我”们；我们也不是一般的游客，我们来加拉巴哥岛旅游的目的是什么？

C.幼龟，先是一只，后是一群，成百上千只。

D.嘲鸫、海鸥、鲣鸟，它们有一个总名称，叫做食肉鸟。

（2）串说故事：他们之间发生了怎样的故事呢？

如果你觉得有困难，老师给你一点帮助。（你可以这样想：我们去加拉巴哥岛旅游，看到了什么情景？我们是怎么做的？结果怎么样？）

随机板书：救助伤害

过渡：课文写了“我”和同伴本想救助幼龟反而伤害了它。请大家快速浏览课文，找找，课文哪几个自然段写了我们救助那只幼龟？（3、4节）

三、理解“救幼龟”

1．（出示句子）（那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞出，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上来。）

（1）“踌躇不前”在这里是什么意思？再联系上文想一想，课文怎么写它“踌躇不前”？理解“探、欲出又止”。

（2）再读这段话，你觉得这是一只怎样的幼龟。

（3）它的小心谨慎是有原因的，你能从上下文中找到依据吗？

2．一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。同学们，此时假如你就在现场你会怎么做？所以“我”们xxxx

我们都很焦急，可是向导却说xxxx

出示句子：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

（1）练读句子，体会“紧张与焦急”，理解“若无其事”。

（2）对比着读，体会对比的表达效果。

（3）读到这里，你读出了什么疑问？

（要点把握：向导为什么那么冷淡？向导说的自然之道是什么意思？）

四、续学第五自然段。

1.默读课文第5自然段，想想说说：

那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会，其他的幼龟就；现在，那只幼龟没有回到巢穴，其他幼龟，于是，结果。

2.讨论争辩：如果我们不去帮助那只幼龟，情况会怎么样呢？你的课文依据是什么？

3.练习并小结：

（1）我和同伴们看到成群的幼龟鱼贯而出，心想：

（2）所以，向导说xxxx再读向导说的话。你明白“自然之道，就是这样的。”这句话的意思了吗？

五、巩固练习。

1.复习词语。

争先恐后欲出又止鱼贯而出若无其事见死不救极不情愿愚不可及气喘吁吁响彻云霄

（1）读读，说说，哪些词语的意思你明白了？

（2）把词语放回课文中，边划边读。

2.填空作业。

出示，并准备作业纸：我们去加拉巴哥岛旅游，看到嘲鸫啄小海龟，向导却（），我们很生气，责怪向导（）。向导在我们的要求下把幼龟抱向大海。不久，成百上千的幼龟从巢中（），（）爬向大海。我们很快明白，自己干了一件（）的蠢事。尽管大家全力补救，累得（），那些食肉鸟还是吃得饱饱的，叫声（）。

第二课时

一、过渡：

那只小海龟得救了，我们应该感到高兴，但是作者在后面的课文里却写道：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这到底是什么原因呢？自己默读剩下的课文段落。

二、学习课文6-8段。

1、首先来回答：为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？

学生可以从多个方面去说，注意表达的顺序。

说到侦察兵时，教师出示句子：抱走幼龟不久，成群的小幼龟从巢穴里鱼贯而出xxxx

从这些红色的词语中，你体会到了什么？（幼龟的多，都争着向外爬）

怎么读？

老师问学生：你就是巢穴里的一只小幼龟，你来告诉大家，你们为什么要争先恐后的爬出来？

（我们派出去的侦查兵没有回来，他肯定看到外面没有危险，而是匆匆忙忙地去大海了。如果遇到什么危险，他会返回巢穴中的。）

这说明了向导抱走了小海龟是给了后面的小海龟一个错误的信息。就是这个错误的信息使成百上千的小幼龟提前出了巢穴，接着又导致了什么后果呢？

学生接着谈一谈。

2、老师：数十只小幼龟已经成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。这些小幼龟被食肉鸟们吃掉时，又是怎样的场景呢？让我们来展开想象，选出其中一种情况写一写，看谁写的具体形象。

引导学生看书中插图，想象当时情景。

一只幼龟正兴奋地向前爬着，它正在美滋滋地想：“我就要见到我亲爱的妈妈啦！忽然一只鲣鸟飞快地俯冲下来，使劲地啄它的头。小幼龟被这样的突然袭击吓坏了，它本能地把头和四肢缩进了壳里。那只鲣鸟并没有放弃对幼龟的袭击，它用又尖又长的嘴朝着幼龟的壳里使劲地啄，几下子就把幼龟的头啄得血淋淋的。一会儿，小幼龟变得血肉模糊，失去了知觉，四肢无力地伸出了龟壳。鲣鸟津津有味地把幼龟吃了下去。

一只幼龟看到同伴都向前爬去，它也加快了脚步，可就在这时xxxx。

一只幼龟便向前爬着，边想回头招呼自己的同伴，可是它还没有张开口，就xxxx。

一只幼龟正低着头奋力地向前爬着，忽然听见同伴一声惨叫，它还没有回过神来，就xxxx。

一只幼龟刚刚把脑袋伸出巢穴，想追赶同伴，可就在这时xxxx。

一只幼龟经过奋力地爬行，终于到达了海边，它激动地想：“我终于可以在美丽的大海里生活了。”突然xxxx。

学生读自己写的句子。

3、老师：我们亲眼目睹了这样凄惨的场景，感到了震惊，急忙学着向导的做法在海滩上营救着小海龟，累得气喘吁吁，但是这已经无济于事了，对小幼龟的弥补也是谨小慎微的。所以xxxx

出示重点句子，引导学生理解。

（1）不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。

老师：食肉鸟们因为吃了无数的小幼龟而高兴地叫着，但是活下来的小海龟这时候会怎样想？它们会对我们说什么呢？

采访学生：你会说什么？

假如你就是那只小小的侦察兵，你在大海里也亲眼目睹了这一切，你是不是应该为我们救了你而感到高兴呢？

老师总结：我们好心却做了这愚不可及的蠢事，并没有得到幼龟们的感谢，所以xxxx。

出示句子：

我和同伴慢慢地走在沙滩上。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

从这两句话，你体会到了什么？

板书：伤心

（2）比较句子，体会“悲叹”在表情达意上的作用。

a.向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”

b.向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

师：加上“悲叹”好在哪里？（能体现出向导极度悲伤难过的心理。）

板书：悲伤

根本可以换成什么词语？

向导为什么会如此悲伤？（非常自责、后悔xxxx幼龟的灾难他有不可推卸的责任）

师：再次读这个句子，感受向导的悲伤之情。指读、齐读。

师小结：看来向导既不是没有同情心，也不是想让饥饿的食肉鸟有口饭吃，他对幼龟的生活习性还是很了解的，也知道这种做法可能会给幼龟带来危险，但迫于游人的压力而又不得不做。当然，也许他也没有意识到事情的后果会那么严重。

三、谈感悟、谈启示。

同学们，这是一个发人深省的故事。我相信你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！

（可能出现的回答：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱做决定或指挥；人不要自作聪明，要知道，有很多时候，聪明反被聪明误；如果不按规律办事，往往事与愿违，好心办坏事；…）

师小结：同学们说得好，这个故事就是要告诉我们，要遵循自然之道，要按自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果。（板书：遵循）

四、布置作业：

在现实生活中，有许多事例就是人们破坏了自然规律，发生的后果总是事与愿违，都是有哪些呢？我们课下调查一下，下节课交流。

夫妻相处心得

我们多久写一篇心得体会比较合适呢？在平时的学习生活中，我们经常会冒出很多灵感和想法，此时我们可以选择记录这个令人印象深刻的事情。心得体会读的内容对自己又深刻启发的语句应该略写，我们为您特别精选的“夫妻相处心得”期待为您带来惊喜，或许你会对本文感兴趣希望你喜欢！

夫妻相处心得 篇1

尊重对方是建立良好夫妻关系的必要前提。夫妻都是平等的个体，应相互尊重彼此的权利。不要过分干涉对方的个人生活，包括爱好、娱乐、交友等。让彼此有一定的自由度，更要坦诚相待，尊重对方的想法和感受，避免发脾气、指责对方。同时，要信任对方，不要因为一些小事就产生猜疑，影响彼此间的关系。

三、沟通与包容。

夫妻之间要互相了解，沟通是非常关键的。相互倾听、互相理解、换位思考是健康的沟通方式。如果出现问题，不要埋怨，而是应该拿出耐心解决问题。夫妻间有时会发生矛盾，但是如果能包容对方的不足，就会使关系更加融洽。包容不是姑息，而是从心底的理解和宽恕。

四、共同生活、共同成长。

婚姻是一种共同生活的状态。除了从事各自的工作和爱好外，夫妻间应该有一些共同娱乐方式，如看电影、旅游等，能增进彼此之间的感情。同时，促进夫妻共同成长，也非常重要。无论是在家庭还是事业上，相互鼓励、互相支持，共同携手前进，才能成就大业。

五、时刻关注、关心对方。

夫妻之间的关注和关心也是相处之道的一部分。每一个人都有自己的情绪、思考和需求，作为夫妻应该时刻关注对方的情感状态、生活状态以及工作状态等。并要明确表达出来，让对方感到被关注、被爱。关心可以从细节处体现，如为对方做一顿丰盛的饭菜、及时询问对方的情况等，这些小小的举动可以成为夫妻间相处之道的重要组成部分。

结论：

相处之道不是一蹴而就的，它需要夫妻双方不断地学习和努力。合理沟通、互相尊重、包容他人、共同生活、关心对方，都是能够帮助夫妻建立良好关系的因素。只有在自身不断学习，并以积极的态度去经营，才能保持良好的夫妻关系，更好地走过婚姻的余生。

夫妻相处心得 篇2

夫妻关系是人生中最为密切的亲密关系之一，是家庭和谐和稳定的基石。夫妻相处是否和谐直接影响家庭的幸福与稳定，也对子女的成长和未来造成重大影响。因此，学会正确处理夫妻关系，是每对夫妻应该努力追求的目标。

第二段：相互尊重和包容。

夫妻相处的第一课就是相互尊重和包容。每个人都是独立的个体，有自己的思想、情感和需求。夫妻双方应该互相理解和尊重对方的个性和差异。在沟通中遇到意见不合时，要学会倾听对方的观点，尊重并认同对方的意见。夫妻之间的包容也非常重要，要学会容忍对方的缺点和瑕疵，学会包容对方的过错和失误。

第三段：相互支持和鼓励。

夫妻之间应该相互支持和鼓励。在经济、事业或家庭等方面，夫妻要互相激励和支持对方的努力和成就。无论是胜利还是挫折，夫妻应该站在一起，共同面对困难，共同分享成功。夫妻之间的相互支持和鼓励不仅会增强夫妻之间的感情，也会在共同的努力下创造更好的生活。

第四段：积极沟通和坦诚相待。

夫妻之间的沟通是相处的重要环节。沟通不仅是信息的交流，更是感情的表达和理解。夫妻应该保持积极的沟通，坦诚相待，不吝表达自己的内心感受和需求。同时，也要学会倾听对方，理解对方的需求和感受。夫妻之间的良好沟通可以解决矛盾和问题，增进相互的理解和信任。

第五段：培养共同爱好和兴趣。

夫妻之间的共同爱好和兴趣是增进夫妻感情的重要因素。夫妻双方可以一起参加感兴趣的活动，或者培养共同的爱好，以加强夫妻之间的情感联结。通过共同的活动，夫妻可以增进对彼此的了解和理解，建立更深厚的关系。同时，共同爱好和兴趣也可以丰富夫妻共同的生活，增添乐趣和欢声笑语。

夫妻相处是一门艺术，需要夫妻双方共同努力和捧心经营。通过相互尊重和包容、相互支持和鼓励、积极沟通和坦诚相待，以及培养共同爱好和兴趣等方式，夫妻可以建立一种尊重、信任和理解的关系。只有通过这些努力，夫妻之间的关系才能更加稳定和幸福，家庭才能更加和谐和美满。所以，让我们携手共进，在婚姻的彼岸共同寻找幸福的源泉。

夫妻相处心得 篇3

夫妻之间的沟通，不仅需要学习沟通的技巧，还有要明白一点：沟通如果没有诚意，光用技巧，不仅不会有效果，反而会使对方感到你在敷衍他/她。

夫妻之间要怎么相处?在夫妻相处的过程中应该把握什么样的原则?今天就夫妻相处的沟通技巧做一个总结。

一、夫妻之间沟通要有诚意

每个人都想保持一个权力，无论面对何种情况，只要当时不想沟通，就有不沟通的权利。这个权利人人都想有，包括你自己。所以，如果在那一刻，你不想与对方沟通，你可以行使这个权利，但是你需要懂得采用适当的表达方式。你要明白夫妻必须维持沟通，现在不谈，应该给对方什么时候谈的承诺，并且是明确的承诺。而不是“等我心情好了再说吧”这样的承诺。你可以说：“我现在有点心烦，不想用这个态度跟你谈话，所以我想明天早晨吃早点的时候再谈这件事情，可以吗?”

带着烦躁与愤怒去谈任何事，都很容易导致争吵冲突，使事情更难处理。带着焦虑与忧虑去谈任何事，会使配偶也有这个情绪。

二、支持配偶，就算他/她做的并不完美

当配偶在某些情况里做一些决定或者行为，只要不是会引起严重的后果或者代价太高的话，就支持他/她。两人在一起时，你总能支持他/她的选择，她/他也会支持你作为回报。

三、避免批评抱怨对方

没有人喜欢听批评抱怨的话，与一个总是抱怨的人生活在一起，是一件极不愉快的事情。这就是很多感情关系变坏的起点。

有这个习惯的人，我建议用以下的方式去改善：

1、给自己每天只能批评抱怨一次的配额。当配额用完了，当天便不能再说批评抱怨的话。

2、每当对什么事不满意的时候，停下来想出三个方法去处理，然后选择你最愿意、效果可能最好的一个去付诸实践。

3、当把批评抱怨的.话写在一张纸上，然后用另一张纸针对每一句批评抱怨，写下一句开解的话。批评抱怨总是把焦点放在自己没有的东西上，开解的话就是引导自己去注意已经拥有的东西以及可以有的不同选择。

四、避免嘲笑伴侣

感情关系中的两个人，必须有平等的地位才能体现出快乐满足的感觉。嘲笑对方是用最直接的方式说：“我比你好!”对方会产生被压低了，失去平等地位的感觉，因而会觉得十分难以接受。

五、避免喋喋不休

说话的效果不是来自说了多少个字或者重复多少遍。很多人看到说了没有效果还会再说，这就好像自动售卖机吞噬了你的硬币却没有吐出饮品，你还要再放硬币进去，这样不是很笨吗?喋喋不休不会增加效果，而只会破坏和谐，损害感情。

想改变这个习惯，可以尝试这样做——

同样的话只说一次，若怀疑对方听不明白，可以去问他/她。

每当自己不自觉地喋喋不休了，叫伴侣提醒你。

要说的事，预先想想如何只用三句话说出来。三句当然不能包括所有的信息，但应该包括最重要的信息。三句后，若对方感兴趣，自然会请你多讲一些，这时你再说出其他信息。若三句后对方不感兴趣，你便应该停止。

六、避免盘根问底

对伴侣或任何的事情，很多人会以“好奇”为借口去刨根问底。所有的“好奇”其实只不过是想控制对方的表现，原因是自己安全感不足。伴侣不愿意说的，不要逼他/她说，无论涉及的是什么事，你都要尊重对方的空间，而没有控制对方的权利。

七、避免讨价还价

感情关系不是贸易买卖，如果用贸易买卖的态度去处理两人之间的争执，将会难以成功，也必然会造成感情关系的创伤。最大的问题是：物质世界里，什么东西都可以给予一个金钱上的定价，但爱和爱情是无法用金钱衡量的。

事情可以有该做和不该做的讨论，但是讨价还价则是另外一回事：事情应该做，但是因为你给我的报酬不够，所以我要求更多的回报。这样便是给对方一个信息：我对你的爱已经不足以支撑我为你做这件事情。

夫妻相处心得 篇4

第一段：介绍夫妻相处的重要性（200字）。

夫妻关系是一种非常特殊的人际关系，它是两个人在婚姻中的最亲密的关系。夫妻之间的稳定和和谐关系对于婚姻的幸福与美满至关重要。然而，夫妻相处并非易事，它需要懂得相互尊重、理解、包容、沟通和妥协的艺术。在这篇文章中，我将分享一些从我的婚姻经验中汲取的心得和体会。

第二段：相互尊重是夫妻相处的基石（200字）。

夫妻相处的基石是相互尊重。夫妻双方都是独立的个体，每个人都有自己的想法、观点和感受。因此，我们必须尊重彼此的主张。在遇到意见不合的时候，我们需要耐心倾听对方的意见，并尝试理解对方的观点。同时，在言辞和行动上，我们也要注意不伤害对方的尊严和自尊心。相互尊重可以建立彼此间的信任和坚实的基础。

第三段：沟通是夫妻相处的关键（200字）。

良好的沟通是夫妻相处的关键。在我们的婚姻中，我发现，当我们能够坦诚地表达自己的感受和想法时，我们之间的关系更加亲密和和谐。我鼓励我们彼此分享内心的想法，倾听对方的需求和期望。当我们面临问题或冲突时，我们通过充分的沟通来找到共同的解决办法。沟通也有助于消除误解和猜忌，进一步加深我们之间的了解和互相信任。

第四段：包容和宽容是夫妻相处的艺术（200字）。

夫妻之间必须学会包容和宽容。每个人都有自己的缺点和局限性，我们不能期望对方完美无缺。当我们期待完美时，我们只会造成不必要的失望和冲突。相反，当我们学会接受和包容对方的短处时，我们能够更好地适应彼此的不同之处，增进我们之间的亲密关系。宽容也意味着我们能够原谅过去的错误，并相信对方有能力改进。

第五段：持续努力是夫妻相处的关键（200字）。

夫妻之间的相处需要持续的努力，这是我们从婚姻中得到的最重要的教训之一。我们不能因为婚姻照顾而懈怠，相反，我们应该像对待一段有意义的关系一样来对待我们的婚姻。投入时间和精力，保持互动和关注对方的需求是非常重要的。我们还应该持续学习和成长，以保持婚姻的新鲜感和活力。通过持续努力，我们可以构建一个持久和幸福的婚姻关系。

总结（100字）。

夫妻相处是一项需要智慧和耐心的艰巨任务。我们应该相互尊重，保持良好的沟通，包容对方的缺点，并持续努力，建立一个幸福和和谐的婚姻。只有这样，我们才能在婚姻中找到真正的满足和幸福。

夫妻相处心得 篇5

一、一二三，深呼吸；四五六，挽挽袖；七，该出手！别犹豫，别徘徊，胜利马上就到来。别紧张，别慌张，我们势力最最强！

二、婚姻最重要的基础是相互的爱慕.欣赏.信赖和感情的交融，以及对责任和义务的共同承担。婚姻是双方在这个基础上携手同行的起点。进入婚姻的秩序意味着你不能逃离了，你要承担你必须承担的责任和义务。

三、人生不要被安逸所控制，决定你成功的，是奋斗；人生不要被过去所控制，决定你前行的，是未来；人生不要被别人所控制，决定你命运的，是自己。早安！

四、别惹我，我手上可是出过蚊命的。

五、结婚后的生活不是自己以前心中想的那么美好，我以为自己很坚强自己作为一个九零后做的已经不错了，可是听到婆婆跟奶奶在偷偷说我什么的时候心还是那么难过，妈妈常跟我说对待婆婆要像亲妈一样，可是别人又是怎么做的呢？

六、一、想做一个很酷的人，闹钟一响就起，走了就不再回头，连告别都是两手插兜，从来不会难过流眼泪，无所谓前路只是洒脱行走。

七、快把日历翻一翻，这个周六要加班。清明节前忙一忙，放假能够闲几天。为了快乐小长假，连续上班莫心烦。朋友提醒多保重，调整节奏体康安。

八、你被通缉了，你犯下了不可弥补的罪行……你对我太好，十分够义气，聪明善良又可爱……于是，本法官宣判，你将被终身监禁，做我一辈子的好朋友!

九、女人需要什么?说到底，女人除了需要基本的物质保障让生活无忧，更需要的是男人的真心真意、男人的真情真爱，还有那一份细心与关爱。细微之处见真情，爱她就行动起来贯彻到生活每一个细节中去。

十、我以你为荣为傲！

十一、如果你晚上突然醒了不要一个人玩手机，记得给我打电话哦！

十二、人和人的相处，近则狎，远则敬。即便是以爱为名义走到一起的夫妻也如此。亦或许，每个人的心里，都是住着一个不专一又自私的自己。只是大部分人选择的都是不去面对。

十三、人生最大的敬佩是拿得起，生命最大的安慰是放得下。

十四、要想男人不变心，女人首先不变“脸”。要想男人不外跑，女人别做祥林嫂。结婚决不是女人变“黄脸婆”和“唠叨婆”的分水岭。

十五、前世，我把手指环扣在你的手指间，你的胸口印着我的气息。这辈子，我来找你，梦绕着灵魂，红丝温柔，飞向凡人的世界，你在哪里?前世只是为了让你今生的爱!

十六、若不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。

十七、安静的是一首歌，生命是旋律，生活是灵感，安静的是一首诗，快乐是美丽，健康是感动，安静的是一句祝福，十九岁生日是快乐，幸福是永远。

十八、婚姻不幸福的根源不外乎以下两种：一是婚姻没有爱情的基础，二是婚后不懂得经营。这道理其实谁都懂，关键是有没有认真去梳理，有没有好好去思考，有没有真正去把它落到实处。

十九、谈恋爱都不找我那你谈什么谈走鱼尾纹吗?

二十、人生进度条23%。

夫妻相处心得 篇6

11、多想想对方，多为对方做些事情，你一定会得到他对你更真挚的爱。

12、要高调做事，低调做人；不要惊讶，要警惕傲慢和浮躁。

13、学佛的人不应该低估自己的力量。水可以通过坚硬的石头滴落，而脆弱的草可以改变地球的颜色。

14、学会何时进入，稳重而安静，坚定而不屈，心态如太阳般灿烂，精神如夕阳般灿烂。

15、有时候，当我们原谅别人的时候，我们不会快乐，因为我们忘记了原谅自己。

16、当你有机会帮助别人的时候，降低你的形象，尽量不要让他们感到任何压力。帮助后，对方不提，自己不提。

17、不问不一定是遗忘，但一定是疏远，彼此沉默太久甚至主动都需要勇气。

18、成功的人不会在小事上斤斤计较，为了把小事减少到自己的压力和烦恼，只是朝着大事的方向，不顾烦恼。

19、去见别人，祝贺他；看到坏人很痛苦。

20、当坏事发生时，有些人看起来很悲伤。看到好事就得意忘形。

夫妻相处心得 篇7

分享相关夫妻相处之道人生感悟，有时候我们觉得累，是因为在人生的道路上，忘记了去哪；好好活着，不要抱怨生活，就算生活的不如意，就算生活在最底层，一无所有又如何，毕竟你还活着，还拥有自我，这已是最大的幸运！下面这些夫妻相处之道人生感悟收藏了更多，伙伴们一起来品读吧！

1、世间路千万条，就看你怎么闯，生活的滋味千万种，就看你怎么尝，活着，适当的逼一下自己，人生才会有出路。

2、成功无须解释，失败莫有推辞；自弃者扶不起，自强者击不倒。

3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

4、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。

5、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。

6、尽力而为了，还是做得不够好，那就竭尽全力。

7、志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。

8、没有人能预知未来的命运，但咱们能够用愉悦的表情应对命运。

9、我还是会相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的栅栏和冬天的风雪过后，你终会抵达。

10、不要太兴奋，也不要太忧伤，这世界，没你想象的好，也没有如你想的那样糟糕。

11、成功其实很简单，就是别人忙的时候你在忙，别人玩的时候你还在忙，成功贵在坚持。

12、所谓的诗和远方，不过是，要把眼前的苟且，熬过了才有。

13、你走过多少条街，会想起多少次我，你还梦不梦你还痛不痛回忆那么重你怎么背的动，如果只是遇见，不能停留，不如不遇见。

14、你改变不了过去，但你可以改变现在。

15、不拼尽最后一丝力气，怎能确定你不行。

16、最痛苦的不是失败的泪水，而是不曾努力的懊悔，别让自己后悔。

17、别人怎么对你，你用相同的态度回应就是了；人生，多欲者累，寡欲者安，无欲者刚。

18、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

19、你一定要站在自己所热爱的世界里，闪闪发亮要善良，要勇敢，要像星星一样努力发光。

20、不迷茫，不依附，有自尊，这就是你的底气。

21、生活不仅需要有随遇而安的态度，同时也需要有竭尽全力的勇气，愿你千帆过尽归来仍是少年！

22、所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。

23、人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。

24、大学就是大概学了学，如果现在不努力，连大概学了学的机会都没有。

25、真正的强者是从不抱怨的，命运把他扔向天空，他就做鹰；把他置身山林，他就做虎；把他放到草原，他就做狼。

26、失败，其实不是说明你差，而是提醒你该努力了，若目下当今就觉得失望无力，未来那么远，你该怎么扛。

27、当你感觉累的时候，想一下父母在干什么？无论何时都要牢记，坚持是世界上最伟大的事。

28、累了，蹲下来抱抱自己，依旧倔强的说：也不过如此。

29、说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。

30、我们是没有雨伞的孩子，所以在大雨中只有拼命地奔跑。

31、有时候需要换个位思考，把愁眉苦脸换成微笑。

32、过好自己的生活，该来的，都在路上。

33、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

34、永远不要以粗心为借口原谅自我。

35、人生，不进步其实已经是在退步，适当的停下来喘口气，但不要沉溺于安逸。

36、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

37、接受不能改变的，努力改变可以改变的。

38、耐心一点，别让任何人打乱自己的节奏。

39、用辛勤的汗水浇灌成功，用智慧的结晶拼搏高考。

40、你知道别人都在拼命，你怎么好意思在浪费时间。

41、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

42、未来一定很好，即使现在有诸多不幸。

43、不积跬步，无以至千里；不积小流，难以成江海；成功，没有快车道。幸福，没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和付出；所有的幸福，都源自平凡的珍惜和坚持。

44、人生最重要的一课，是你要为你的人生负责。

45、一个年轻人要能够继承的最丰厚的遗产，莫过于他出生于贫贱之家。

46、诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。

47、不要把工作视为生活之外的烦人事项，而是要把工作融入我们的生活，融入我们的心中，那么，我们自然而然就会心甘情愿地付出，也才会用最热情的心去感受这个生活的必需。

48、成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情，做不到的事情。

夫妻相处心得 篇8

你愿意为某件事付出多少时间是衡量你对其重视程度的标准之一。如果你不肯花时间与自己的伴侣相处，你们之间的距离会越来越远;经常与伴侣卿卿我我肯定会牺牲你从事其他活动的时间。但对于一个追求幸福生活的人来说，这点投资实在算不了什么。

妻子对丈夫的崇拜很容易让丈夫体验到价值感、被接纳，对于男人来说，这是提升他们自尊感的最佳催化剂。每个男人都需要这个东西。丈夫对妻子的肯定与欣赏，也会让妻子朝着自己喜欢的方向更加努力。所谓“女为悦己者容”，对于男性而言，这句话同样适用。

婆媳关系在夫妻关系中真的非常重要，关于婆媳难相处的那些事就不用多解释了，婆婆会偏心自己的儿子、婆婆会挑剔媳妇、婆婆会不喜欢媳妇等等，这些都是需要女人们去时间来改变婆婆的'看法，让婆婆接受你并喜欢你，这样你的夫妻关系也会越来越好。

新婚第一年需要经历许多恋爱时不曾发生的大事件的考验，也许你们已经恋爱很久，但许多事关现实的事可能还是第一次遇到，所以依然处在磨合期。这个时期的确充满浪漫甜蜜，但也夹杂着许多矛盾争吵。这些都不可怕，重要的是你们要学会如何与对方相处，在“做自己”的基础上努力尊重对方。你可以尝试在气头儿上忍不住脱口而出激烈言辞之前深吸一口气，尽量让头脑冷静下来，用更理智的方式和他沟通。事实证明，你得到的将是他的爱与尊重。

和谐生活需要共同制造。婚姻生活是两个人的事，你的生命中从此正式出现了一个人与你分享所有的一切。无论你还是他，都不能再继续之前一意孤行信马由缰的生活，有另一个与你一起分担，也将有另一个人与你共同参与。你们都需要为对方做出一定程度的让步，在婚姻里，叫做包容。

日常琐事包括很多，比如说做家务、处理家里的一些事宜。幸福的夫妻都能共同分担日常琐事，日常琐事本身并不能带来幸福，但它们给配偶带来了信心，增强了相互的信任。

订婚和结婚这一系列的事情操持起来麻烦又紧张，不过在收获一个美满的结局之后，一切的辛苦付出也有物有所值了。之后接踵而来的蜜月期也需要事必躬亲的制定行程，每一个细节都不能马虎。虽然听起来所有事情都是在马不停蹄的忙碌中度过的，但身在其中的你们一定觉得再辛苦也甘之如饴，一切都向更美好的方向展开。所以，请记住这一年里的辛苦和快乐，也许以后的生活渐渐归入平静，波澜不惊，但有相互捆绑在一起的守护，请相信你们的未来比现在更幸福，你们将用余生陪伴对方一起走下去。

夫妻相处心得 篇9

夫妻相处之道人生感悟（夫妻情感语录与感悟）

夫妻相处说难也难，说简单也简单，讲个我身边的故事：

我大学同学吴力，自从当上本单位的副总后，常常是各种应酬不断。每到晚上，只能找各种借口给妻子发短信。

今天是周末，吴力又去了一家酒馆，和朋友吆五喝六，一喝喝了个昏天黑地。等他想起来要给妻子发短信打声招呼时，已经是深夜了。

这时，他的手机响了，一看，是妻子给他发来的短信，只见上面写道：亲爱的娟，今天晚上我有一个重要的会议要参加，会后可能还有应酬，晚上不必等我了，你自己先睡吧。祝你做一个好梦！

这条短信让吴力看得一头雾水，他原本正想给妻子发一条这样的短信，可怎么会先由妻子发过来了？

正在百思不得其解的时候，他又收到一条短信，内容和上一条差不多：亲爱的娟，今晚我要见个重要客户，如果不去，会影响工作。对不起了，你自己先睡吧，注意，别把空调开得太低，小心着凉。吻你！

才把这条读完，谁知第三条短信又来了。此后接连不断，一会儿工夫吴力竟然收到十来条短信！吴力坐不住了，他借口上洗手间，给妻子打了个电话，问到底是怎么回事。

妻子说：“我是特地写好了发给你，让你备用的。”

“什么？让我备用？”吴力更加弄不明白了。

妻子在电话那头说：“我知道你应酬多，每次不能早点回家时，你都要编理由、找借口，得死多少脑细胞啊！这不，我索性把你常说的理由编成十条短信，这样就不用你费事了，每晚挑选一条发给我就可以了，省得你编得那么累……”

夫妻相处心得 篇10

一、每个人身上都有缺点，世间真的不存在完美的人，所以我们在看到对方缺点的时候，第一反应不是大吵大闹受不了，首先选择的应该是包容，包容对方的缺点才能让互相之间感情更深更依赖对方。

二、一些人就在眼前，可是他面目却是那样的缥缈，彷如笼罩在层层薄纱之后看不真切；有些人的心确实已经掏了出来，却仍然什么也看不清。

三、相约白头、恩爱一生。

四、付出的不要求回報，這是夫妻相處之道

五、我们都知道，夫妻从相互不认识走到一起，没感情基础可以理解，但孩子是共同的。对孩子再不尽责的母亲，要之何用？希望阿耀结合自己的主观想法，并能调理好家庭矛盾，孩子还小，如果老婆实在不通情理，那么也只能忍痛割爱了！

六、经常互送礼物。订阅一份杂志、买一本特别的书，洗个热水澡并按摩，送一束鲜花，共享奇特的经历，奉上喜爱的食品。

七、男女在一起会发生什么化学反应，婚姻之后的状态就可以看出来。

八、选择妻子或丈夫，其他条件可以不看，一定要看素质好不好。因为倘若你和素质好的人处不好，那和素质差的人就更加相处不好。这是显而易见的事。

九、天气预报:今晚到明天早上我有点想你。预计下午会继续想你。受这种低情绪的影响，晚上会变成暴想，情绪会下降五度。预计这种天气会持续到见到你。

十、一家人，包容越多幸福越多；夫妻间，包容越多感情越浓；乡邻间，包容越多相处越好；朋友间，包容越多友谊越长；同事间，包容越多事业越顺……

十一、夫妻感情要持久，除了相互忠诚与真心这个前提外，更要牢记住两句话：恋爱可以短暂美丽如电光一闪，婚姻却必须切实平淡似细水长流。简单是最成熟的美丽，单纯是最丰富的高雅。浓缩成两个字就是：简单!

十二、婚姻有时候与好坏无关，大多数的夫妻开始总是有爱的，然而，即使是两个善良的好人也就不是等于一定就能处得好啊，如果在一段坏的关系里，也会彼此被激发出人性里的恶的一面，最后变成互相厌憎。

十三、生活的风风雨雨很痛，我们的爱很真；生活的酸甜苦辣很苦，我们的爱很甜；生活的柴米油盐很淡，我们的爱很浓。520，我爱你，爱你到地老天荒！

十四、前世，我将指环扣入你指间，你的胸口烙印着我的气味。今生，我寻你而来，梦绕魂牵，红丝缱绻，飘动红尘，你在何方。环圈前世，只为许你今生的爱恋！

十五、拥有并坚持梦想的形象。这是送给你自我及其爱侣的礼物。健康的、吸引人的身体也能对良好的夫妻关系起到促进作用。

十六、不要批评、谴责、抱怨。这是绝对不能干的事。只去赞扬。要对彼此间的`关爱表示感激。在感情和持久的夫妻关系中，从来都没有消极性字眼的位置！如果你做出了一个好的榜样，你的爱人也会像你一样把事情做好的。

十七、人生是一条路，有捷径，有曲折；今天，是一个新的开始，你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。人越往上走，心应该越能往下沉，心里踏实了，脚下的路才能走得安稳。

十八、如果你婚后成为一个家庭，你也应该互相容忍。当然，这不是无条件的宽容。你的宽容是值得的，他能理解你的宽容是温暖的。

十九、夫妻相处之道在于：及时告诉对方你对我的好不仅仅别人能看到，我也会感悟到

二十、夫妻相处之道，经常说好话，经常做好事，一辈子活着，要多说一点让人感动的话，多做一点让人感动的事，你就是人间菩萨。

二十一、你知道别人都在拼命，你怎么好意思在浪费时间。

二十二、夫妻之间的相处之道的名言

二十三、因为知福才能享福，知福才是有福人。所以，不要放过生活中每一个简单的细节，不要无视婚姻中每一次平凡的感动，做身在福中而知福的人。

二十四、共同的生活朋友。

二十五、我们都知道夫妻相处之道是两个人一生都需要认真学习的一门课程。

二十六、百年的修行成就我们今生的缘分，今生我愿与你相伴，来世我愿与你相知，我向爱神维纳斯祈祷我们永生永世永不分离。

二十七、同行最不宜结婚，因为彼此事行家，谁也哄不倒谁，丈夫不会莫测高深地崇拜太太，抬头也不会盲目地崇拜丈夫，婚姻的基础就不牢固。

二十八、婚姻最重要的基础是相互的爱慕.欣赏.信赖和感情的交融，以及对责任和义务的共同承担。婚姻是双方在这个基础上携手同行的起点。进入婚姻的秩序意味着你不能逃离了，你要承担你必须承担的责任和义务。

二十九、一齐做一些新鲜趣味的事情。去一家新餐馆，吃一道风味不一样的菜；听一场音乐会，度一个独特的假期；一齐参加个学习班、学些你们两个都打算并盼望去学的东西。一齐学习，你们会更加愉快的。

三十、多在一起散步。一天花30分钟锻炼身体、交流感情、放松情绪、交换意见、构想目标、消除误解。最好能手拉手。

三十一、夫妻相处之道-不要因任何第三方因素和对方耍脾气

三十二、面对病态婚姻，我们既不能意气用事，或者只图一时痛快而动不动就离婚了事，也不能一味地忍气吞声、忍辱负重让自已活在痛苦中，最好的做法就是先试着去医治修补。

三十三、既然喜欢了一个遥不可及的人，不如趁机多喜欢几个。

三十四、天气预报：今夜到明天上午有点想你，预计下午转为持续想你，受此低情绪影响，傍晚将转为大到暴想，心情降低五度，预计此类天气将持续到见你为止。

三十五、把用来抱怨的时间拿来做更有意义的事，你会快乐很多。

三十六、要想男人不变心，女人首先不变“脸”。要想男人不外跑，女人别做祥林嫂。结婚决不是女人变“黄脸婆”和“唠叨婆”的分水岭。

三十七、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。

三十八、拥有并保持理想的形象。这是给你自己和你的爱人的礼物。健康有吸引力的身体也可以促进良好的夫妻关系。

三十九、不要计较太多，学会大大度度；不要总是悲伤，学会坦然面对；不要心事重重，学会与人交谈；不要总强出头，学会谦虚谦让；不要背后议论，学会当面夸赞。

四十、每天早晨，我都再一次提醒自己，生命短暂而美好，没时间纠结，没时间计较。生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。

四十一、夫妻之间不可避免会吵架闹别扭，但几次还不接受教训，不学会巧妙应对，那就是不爱对方，时间久了，再奴仆或乞求式婚姻也会在不理解中败北。

四十二、别人做得越绝，你反而越容易走得出去。所以很多时候，你应该感激那些毫不顾及你的人，哀莫大于心不死，幸莫过于死彻底。

四十三、夫妻之间一定要坦诚相待，不能对对方有所隐瞒和欺骗，更不能背叛对方，即便是善意的真诚也要不得。这种做法更蠢。

四十四、我以你为荣为傲！

四十五、再次被震到了，艺人大都是表演型人格，会太在意周围一切的反应，压力便会比大众更大。另外，演艺圈的相处之道大多都是敬而远之，没有朋友的开导，于是压力就会恶化成抑郁。恶性循环往复下去，后果不堪设想，幸而现在大家对于抑郁关注变多了，懂得及时就医，不要让“心灵的感冒”危及生命。

四十六、你是那么的美丽，我是那么的想你，把与你的所有回忆，满满写入日记，传统温馨又甜蜜，先说一声我爱你，再说一次我爱你！

四十七、经常互送礼物。订阅一份杂志、买一本异常的书，洗个热水澡并按摩，送一束鲜花，共享奇特的经历，奉上喜爱的食品。

四十八、夫妻之间因小事吵闹可以理解，但不能翻旧账，翻旧账只会让小事化大，最后一发不可收拾。

四十九、在张女士的婚姻中，存在的问题就是他们双方对待婚姻的目标过于明确，两个人在相亲的时候，就已经达成协议，双方都是为了结婚而结婚，跟感情和爱情没有一点关系，这样的婚姻从一开始就是错误的选择。

五十、结婚后夫妻最大也是最重要的变化就是婚后夫妻不再相互欣赏。具体地说就是，无视对方的优点，没有赞美，没有表扬，更多的是挖苦和讽刺；无视对方为自已所做的一切，认为一切都是理所当然，没有发自内心的感恩。

五十一、夫妻之间的相处要建议在彼此尊重的基础，而在这个基础上遇到一些麻烦一定要有效的沟通。

五十二、包容对方的短处。

五十三、一个女人有两条命，一条死于离婚，一条生于离婚。

五十四、倾听着你已经是足够。至于爱与不爱，交给时间去疑问吧。

五十五、当丈夫另有所爱，心已不可挽回时，真的不要你了,妻子无须一蹶不振，更不要从此终生潦倒,要不动声色继续活得好好的,要争气，不要将个人哀怨放到桌面上，不做祥林嫂，要敢于直面惨淡的婚姻，敢于正视残忍的分离。即使万般痛苦，也要静下心来，学会冷静的面对事态的发展。但永远要记住不要乞求，爱情不是乞来的，婚姻不是乞来的，幸福不是乞来的，自已永远是自已真正的主人，唯有自已才能救自已。

五十六、写感情便笺。把这些便笺藏在家中的各个角落--衣服里、口袋里、厨房或抽屉里，以及一些秘密的地方。要运用你的想像力去制造惊喜。

五十七、爱情不需要亲密，婚姻也不需要夜宵。爱情必须不断升温，婚姻需要保持新鲜。没有爱情的婚姻是错误的，没有婚姻的爱情是遗憾。

夫妻相处心得 篇11

不要企图改造对方，不要企图将对方变成另一个你

这样做很愚蠢，会伤害对方的自尊心，引起对方的反感和反抗心理。聪明的人，三分流水二分尘，不会把所有的事探究个一清二楚，就算你天生有一双火眼金睛，世事洞明，到头来伤了的不仅仅是眼睛，还会连累婚姻。只要把握住婚姻生活的大方向，不偏离正常的轨道，不偏离道德的航线，试试在小事上装一次傻，说不定你会爱上“装傻”这种生活方式，因为这种方式离幸福很近。

不要让婚姻在琐碎的小事中破裂

婚姻的成功与否其实暗含着很多原因。我们要有付出的能力、理解的能力、宽容的能力和自我承担的能力。付出才能得到回报，理解和宽容才能营造爱情继续生长的环境。夫妻之间的相处，难免会遇到一些磕磕碰碰，在细节中给予对方更多的关心和体贴，不要动不动就揪住“鸡毛蒜皮”的小事不放。这样你会发现生活更美好了，家庭更和睦了。在生活中，如果妻子发牢骚，丈夫决不能采取“以牙还牙”的顶撞态度，而应有“宰相肚里能撑船”的气量，暂且不去计较妻子的话说得难听或是否符合事实，而要多想妻子平时对自己的恩爱，过后再找机会向妻子说明原因，这样就可避免一场不愉快的“冲突”。

埋怨只能让彼此疏远，让爱情更早地被葬送

争吵的危险倾向是算旧账、翻老底，争吵的最好结局是达成新的谅解。宽容才能让彼此互相交流、融洽，宽容才能让感情维系长久。但宽容也是有原则的，并不是一味地忍让，而是不要斤斤计较，付出就索取回报。要常常换位思考一下，不要把自己的想法强加于人，要给予对方解释的机会。

我们有的时候要学会变通，婚姻的另一方，一不小心撒了谎，大可不必刻意去揭穿他，更不用和他拼命，就算你洞悉一切，你仍然可以傻傻地笑着说，我只是担心你。潜台词就是我知道，但我不打算计较。特别是有第三方在场的时候，你给他留足了面子，他一定会心存感激，感激你的包容和护佑，会把你当成同盟，当成分享秘密的另一方，这种唾手可得的甜蜜我们可不要将它辞掉。白头偕老不是一句空泛的誓言，而是融入我们每一天的生活细节里的行动。白头偕老不仅仅需要爱情的支撑，更需要彼此的宽容和礼让，而这宽容正体现在日常生活中。

忍是一个人生存的能力，能屈能伸方为做人的本色

生活中，夫妻的相处更需要忍来调和。我们都需要忍，都要学会忍。要想学会忍就得学会弯曲的做人艺术。山路十八弯，水路十八盘，人生之路也必定充满了荆棘坎坷，这就决定了我们在人生旅途上不仅要有挑战困难的决心，更应具有一颗学会弯曲的心。

大自然中的树如此，生活中的人亦如此。弯曲中蕴涵着丰富的哲理，它并不是倒下和毁灭，而是顺应和忍耐。生活中，忍就是弯曲的艺术。做人能懂得弯曲并敢于弯曲，是一种本领，更是一种境界。

夫妻相处心得 篇12

这个短句网站上发布了情侣的简单句子，一套完整的关于夫妻如何相处的简单句子。幸福的前提和基础自然是爱和忠诚，最终能否真正得到幸福，取决于夫妻之间良好的情感习惯。所以，良好的习惯造就幸福的婚姻。

(1)、通过爱情、通过激情、通过婚姻、走向平淡，经过七年之痒和十年坎坷，是走向死胡同或越走越宽的婚姻之路。这取决于我们如何关心和管理。

(2).没有一辈子不吵架的夫妻。要记住，床尾吵架是床头的，夫妻俩没有隔夜的仇。只有这样，才能牵手变老，遇见白头，相爱一生。

(3).忠诚是婚姻关系的底线。一旦破裂，可能会掀翻婚姻的船，伤害爱人、孩子和亲人。虽然很多人都明白这个道理，但这个世界上诱惑太多了。重要的是要有清醒的头脑，学会反省自己，成熟的自己。

(4).怀疑是婚姻生活中的毒瘤。聪明的夫妻知道如何共同努力巧妙地解决它们。吃醋的人应该做好，吃醋的人应该多一些信任和解脱，互相理解。相互信任，相互忠诚，减少误会，加强沟通，避免因猜疑毁掉美好的人际关系和美满的婚姻。

(5) 配偶的心理状况是否健康，夫妻性格是否相配，是否懂得如何经营婚姻，这是决定婚姻幸福与否的三个关键因素，缺一不可.

(6).夫妻彼此相爱，彼此忠诚。这是最基本的要求。当然，首先要做到，但婚姻的质量更多体现在生活的细节上。解决细节并不难。关键是不要视而不见，更不要忽视它。

(7) 爱情最大的悲剧是什么？也许有人会说，爱情最大的悲剧，当然是爱到最后，却因不再爱而分手。这当然是可悲的，但这不是悲剧，而是爱情的无奈。从另一个角度来说，这是爱情的运气。 ，不相爱却执意要在一起那是悲剧。其实，爱情最大的悲剧，就是你不知道彼此是否相爱，误将不爱当成爱。

(八)、夫妻不应滥用对方的宽容和自由。成为夫妻双方虽然你有自己的生活圈子和交流的自由，但你要知道，你享受这种自由和冷漠。在放松气氛的同时，不要忘记考虑对方的感受。对方要给自己信任，值得对方信任；对方要给自己宽容，值得对方宽容；对方应该给自己自由空间，值得这样。自由。

(9).婚姻中的给予和接受是相互的。无论是妻子还是丈夫，都应该尽量避免成为所谓的“仆人”妻子或丈夫。只有相亲相爱，相亲相爱，才能共同变老。请记住：“服务”婚姻注定是短暂的婚姻。

(10).没有绝对正确的方法可以让婚姻保持新鲜，也没有灵丹妙药适用于所有婚姻。婚姻是否可行，能否保鲜，最重要的不是去寻求这些保鲜的小窍门，而是要始终把这个根在心里。弦，心中有了这根弦，就会想出适合自己婚姻的保鲜小窍门，夫妻永远爱不释手。

(11)。尊重和自由是处理婚姻关系最基本的原则。无论夫妻之间的爱有多深，都不要忽视这两个原则，否则无论爱有多深，都会耗尽。有尊重就没有爱，没有自由就没有爱。如果我们想让我们的婚姻持续下去，我们必须遵守这两个基本的底线。

(12).幸福的前提和基础当然是爱和忠诚，最终的幸福取决于夫妻之间良好的情感习惯。所以，良好的习惯造就幸福的婚姻。

(13).如果你有幸找到了你最爱的人，这是上天对你的恩典，不要辜负它，珍惜它一生。只有经得起各种诱惑和岁月磨难的爱情，才能成为真爱，而且会越来越像陈年酒一样醇厚宜人。

(14)。沟通是解决婚姻问题的第一把钥匙，也是最重要的钥匙之一。沟通可以解决大多数婚姻问题。

(15)。夫妻之间最容易被忽视的一件事是友谊，或者说是对彼此的基本尊重。与爱和家庭一起，是维持良好夫妻关系的三个基本支点。相爱的夫妻有三种情感，即爱情、亲情和友情。这样夫妻和睦，婚姻美满。

（十六）、爱情不需要亲密，婚姻不需要通宵。爱情要不断加温，婚姻要不断保鲜。没有爱情的婚姻这是错误的，没有婚姻的爱情是一种遗憾。

（十七）、男人要想改变主意，女人必须先改变他的“面子”。要想男人远离，女人就不要做祥林的老婆。婚姻绝不是女人变成“黄脸婆”和“唠叨女人”的分水岭。

(18).面对不幸的婚姻，我们要做的第一件事就是放弃战争。当然，我们也不想马上回甜，而是静下心来想一想。没有思考，就没有行动，不可能找到解决具体问题的关键。因为我想要什么和婚姻的细节我总是很清楚，所以解决问题的钥匙最终在我手中。

（十九）爱情的减弱，性的冷场，加上生活工作的疲劳和压力，内外的烦恼，难免会产生婚外情和离婚的后果。每对夫妇都应该意识到这一点，并加强他们的主观能动性。生活中不能努力而懒惰，找出“病”的原因并采取行动，打破夫妻关系不良的恶性循环，积极调整生活方式，寻找新的共同话题，尝试性生活的新变化，克服懒惰，创造新事物浪漫和惊喜，改善冷漠的感情，唤起情侣的激情，爱情一定会再次升温。

(20).女人改造男人，男人改造女人。归根结底，这只是一种男女之间的磨合。谁改变谁没有真正的问题。如果每个人都想互相改造，就会变成一场没有结果的无休止的战争。想一想，爱本身就是改革，因为没有爱的改革是徒劳的。有了爱，改革就变得不必要了。

同学相处学问多集合

美国著名人际关系专家戴尔•卡耐基说过：“一个人的成功只有15%是依靠专业技术，而85%却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领。”可见青少年时期有效掌握交往艺术，学会建立和谐人际关系对促进未来成功十分重要。在中学学习期间，我们接触最多的就是同学了，如何处理好同学关系，为自己营造良好的人际关系氛围，对自己以后的学习生活有着重要的意义。良好的人际关系可以让我们在学习生活中都能够及时得到同学们的帮助，让自己拥有一份良好的心态，最终在和谐友好的气氛中度过难忘的中学学习生涯。相反，如果我们不能很好的跟同学相处，那我们将生活在一个人的孤独世界里，在遇到学习和生活上的困难时得不到及时的帮助，在心情郁闷时得不到倾诉的对象，最终让自己人生最美丽的三年就这样象流星一样飘然消逝。因此，我们有必要在中学学习的三年里处理好个人的人际关系，为自己的花样年华写下完美的一笔，给自己留下一片值得回忆的天空。在我们的生活中，许多事实都证明，良好的人际关系，是成功的保证，一个人只有学会和他人友好相处，才能奔向成功。一、要严以律己，自觉克服各种不良行为习惯，严格规范自己的言行 班集体就像一个大家庭，班集体成员之间的地位是平等的，每一个人，如有不良行为习惯，只有先克服自己身上的不良行为习惯并严格规范自己的言行，才能逐渐与本班同学友好相处。班集体就像一个由大家同学共同组成的大家庭，在这个大家庭中，无论是哪一个同学，不管他的家是在农村，还是在城镇，也不管他的父母是农民，还是工人，或者是国家公务员，更不管他在家中时是如何被父母、爷爷奶奶等人所宠爱，现在他在班集体中的地位与大家是一样的，即全班同学的地位是平等的，大家享有的权利和应履行的义务都是一样的，不存在哪一个同学由于某一方面的原因而比其他同学低一等或高一等，也不存在某一个同学在班上只应履行义务而不享有权利。自私自利、惟我独尊等不良行为习惯不利于自己的健康成长，更不利于自己将来成为社会需要的人才，现在，只有自己在学习生活中自觉地不断地克服身上的各种不良行为习惯，从各方面严格规范自己的言行，才能使自己逐渐融入班集体这个大家庭中并进而与大家同学友好相处，也才能最终使自己成为社会需要的人才。 在言行上，不能说脏话，同学之间说话要有礼貌，不要开过分的玩笑，不要在背底下说同学的坏话，课间不要在教室高声喧哗，课堂上不要讲废话影响老师讲课和同学听课，不要在班上拉帮派、玩小团体，不要在教室乱丢纸团、粉笔头等东西打人，不要在别人的书本上乱涂乱画，不要随便拿同学的东西，需要时可先借，同学同意后再拿，该自己值日时要积极、主动去擦黑板、扫地，而不要只想让别人去做，自己在一边偷懒等等。学生之间的矛盾往往是由一些小事引起的，有时甚至一句话、一个眼神、一个很小的动作也会引起一场大的冲突，甚至发生校园血案。所以，细节决定成败，从一言一行注意起，有利于与本班同学友好相处，有利于健康成长。 二、要宽以待人，要多理解别人，多宽容别人，多帮助别人 要学会宽以待人。宽厚以待人，就是以大海般的阔达胸襟对待身边的人或事。这是一种君子坦荡荡的风度，是一种澹泊以致远的气质，是宰相肚里能撑船的风采，其中也蕴藏着己所不欲，勿施于人的内涵。以这样的心态交友，只不过是在心中给他人的过错腾出一块空地，能够容忍同学的过错，却成全了自己的人格魅力，岂不是退一步海阔天空了吗？在现实生活中要学会宽容一点，给自己留下一片海阔天空；关爱别人，就是仁慈；了解别人，就是智慧。每一个同学多宽容别人，多帮助别人，最终才能真正做到与大家同学友好相处。对班上某一个同学（不管他原来是否有不良行为习惯）有意或在不经意间说出的虽对自己有损害但又不太严重的不礼貌或不太文明的话语、做出的虽对自己有损害但又不太严重的错误行为，不必斤斤计较，更不能因此而与他发生大的矛盾冲突，而应在适当的时间，或找恰当的机会指出他的错误之处，并诚心诚意地帮助他改正，当然，对那种已经严重违反班集体、学校纪律甚至已经违犯国家法律的言行，则班上每一个同学都有义务及时加以制止并应立即报告班主任、学校或有关部门来加以处置。不言而喻，如果班上每一个学生都能在明白以上道理的基础上并用它来指导自己的言行，特别是班上那些具有不良行为习惯的学生如都能在克服不良行为习惯并严格规范自己言行的基础上再做到多理解别人，多宽容别人，多帮助别人，那么，班集体同学之间友好相处的局面最终也就形成了。 三、不急不躁，不快不慢，随遇来安。和同学相处，就应该把握一个度。不能操之过急，也不能太急躁了，因为，毕竟，和同学相处不是一天两天的事，更何况，我们也不可能在几天之内就将一个人彻底地认识。从哲学上分析，我们首先接触到的是只是事物的表面现象，我们要不断地积累感性材料，并不断地对这些感性材料进得加工处理，进而得出实质性的东西。记住，千万不要轻意地给某个人下结论，不要很快地去说某人怎样怎样，路遥知马力，日入见人心。四、克服交往中的心理障碍自我中心、多疑、自卑、孤僻、害羞等等心理障碍都会影响人际关系。以自我为中心的人很少关心别人，固执己见，惟我独尊，自尊心过分强烈，要不想成为人际交往的弃儿，就必须改变自我中心的人格特征，以一个普通人的心态和身份与别人相处，同样多疑常会导致朋友之间的疏远，人际交往失败，并导致心理疾病。心理学家认为多疑往往产生于不良的心理暗示，缺乏自信和多有挫折经历。多疑的人必须抛弃自己的多疑心理，多角度了解别人，用理性思考代替冲动，培养自信心改变自己的性格，以积极信任的心态参加交往活动，在交往中才会得到沟通和接纳。现在许多同学都是独生子女，在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶把你看成小宝贝，关心爱护你，什么都让着你，把你看成全家得“中心”。有一部分同学认为这是应该的，不懂得尊重别人，不会为别人着想，一向我行我素，结果养成了“以我为中心”骄傲的坏毛病。但是，有了这样的心理，在集体生活中。就会感到不顺心、不舒服，以后走上工作敢为也会处处碰壁。所以，我建议同学们从现在起就树立这样一种意识：我是的大海中的一滴小水珠，由我和我的伙伴才能形成澎湃的大海，造福人类；我是高山上的一棵小草，由我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川，我是集体的一员，由我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。五、主动交朋友是你适应新环境的好办法。如果你转学到一所新的学校或进入一个新的班级，为了不让陌生人的环境限制你，你就要主动去了解自己的同学。主动走到同学中间，和他们一起活动，在活动中互相认识。不妨展示一下自己的特长，激发同学与你交往的欲望。如果同学有了困难，那是你交友的最好时机。参加集体活动可以克服你的羞怯心理 六、参加集体活动是克服这种羞怯心理的好办法。因为在集体活动中，你必须承担你的角色，即使为别人鼓掌加油，你也要大声喊出来，这时别人的注意不在你身上，你会觉得很轻松。大家不知不觉地畅所欲言，原来紧张、害羞的你也许会决定参加下次集体活动了。积极参加体育活动，增加同学间了解在体育场上，同学间的交流不是使用语言，而是默契配合。取得胜利，必须做到相互了解，心灵沟通，因此，你们之间的交流是主动的全面的，就会不由自主的把对方视为自己的一部分。七、要学会慷慨助人、慷慨以助人。就是要无私地热情地帮助有困难或者有过失的人，并且温和友善的与他人相处！古人云：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣！”伸出友谊的双手，既帮助了别人，又获得了友情，何乐而不为呢？例如，你学习成绩好，有同学嫉妒你，这是你千万不要不理他，甚至看不起他，对嫉妒你成绩好的同学，最好的办法是帮助他 差距是嫉妒产生的根本原因，正是你和同学在成绩上有了距离，你们之间才会悄悄的疏远，它既然能形成就一定可以消除，而最好的办法就是帮助同学把成绩提高上来，没有了嫉妒产生的土壤，嫉妒自然会消失。你们之间的紧张也会烟消云散。八、要学会换位思考。不要在背后议论别人，喜欢在背后议论别人，会让同学远离你 背后议论别人是一种不良行为，有的人喜欢不断的挑别人的毛病，说人家的长短，真实目的却是在贬低别人的同时使自己的自尊心得到满足，或借此抬高自己在别人心目中的形象。每个同学在学习生活中都会要学会观察别人，一面之辞可能蒙骗一时，但不可能长久，一旦事情真相大白，你不但不能抬高自己，还会自取难堪，产生让别人怀疑你的动机。九、要学会赞扬和感谢。同学做了好事，做了对集体有益的事，做了对自己有益的事，帮助了自己；或者同违反了纪律，做了错事，同学们要学会从赞扬和诚挚的感谢入手，赞扬和感谢可使双方谈话气氛和谐、亲切，使对方安心，知道自己不是在遭受攻击。用赞美感谢的方式开始，就好象牙医用麻醉剂一样，病人受钻牙之苦，但却能消除痛苦。你一定要记住这一良方。要学会感谢指出你不足的同学，把他当作最好的朋友，别人能够诚恳的指出你的优缺点是需要勇气的。在他的心中已经把你当作了他的朋友，相信你能够接受他的忠告。和这样的同学做朋友，对于你的成长有很大的帮助。 十、要学会主动倾听同学诉说苦恼。这样会得到同学的信任 ，有的同学因成绩不佳而苦恼，有的同学因老师的责备而沮丧，同学的误解而郁郁寡欢 ……解决他人烦恼的心理医生，最主要的任务就是引导交谈者能够把话说出来，让谈话者说出他想说的。一旦把内心的烦恼都倾吐出来，问题就解决了一半。 八、同学之间的关系要保持恰当的距离。俗话说：距离产生美，最恰当的距离是：彼此互不伤害，又能保持温暖。巴金说：“友情是生命中的一盏明灯，离开它，生存就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”确实，友情能给人的一生增加欢乐和勇气，能使人集思广益而不至于孤掌难鸣。但重要的就要看你如何择友，如何建立和发展友谊！而现在有的同学，和一帮所谓的哥们、姐妹，吃吃喝喝，拉拉扯扯，几个人欺负一个人，高年的欺负低年级的。这是学校和同学们所坚决不能容忍的，所造成的后果也只有自己来尝！也希望大家引以为戒，要交益友，不交损友！建立和发展真正的友谊！所以我们与高年级的同学要尽量少交往。十一、学会控制不良情感适度的情感表现是交往成功的必要条件。青少年的情感变化比较大，因此，学会因地、因人调节控制自己的情绪，掌握一定的方法，如放松法、转移注意法、自我暗示法等，都有利于交往的成功。十二、加强个性修养人的自尊和互尊是建立人际关系的必要因素。只有自尊才能产生提高自身修养的需要，只有相互尊重才能有深化交往、发展关系的可能。自尊与相互尊重是对人的自我价值的肯定。所以，培养自尊，是加强个性修养的一个重要方面。除此之外，培养良好动机、改变不良的性格也是个性修养的重要方面。

大国之道读后感（合集15篇）

当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编帮大家整理的《大鱼之道》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大国之道读后感 篇1

一直以来，我都认为自己是一个不会说话不懂讲话的人，因为自己有自卑的心理，话到嘴边却总也不能说出口，心中明明有千万言语，却无法用自己的话语表达出来。因为这样，我吃过不少苦头，当他人给你口若悬河的说时，心中有自己的观点，到了口头就只剩下“嗯”，“对”，给朋友留下了敷衍，给客户留下了不真诚，给领导留下了不认真这样的印象，我也在积极求变，鼓起勇气发表自己的言论，可是，词不达意，反而起到了适得其反的作用。

当我读起这本书作者的观点让我开始喜欢这本书：“沉默没问题的，沉默很正常的，但聚会时，沉默好像会带来压力，逼得人开口说些什么。这时候，如果空气中本来就弥漫着音乐，你就会发现沉默没那么可怕。但是如果刚好没音响可听，也不要依赖电视来填补沉默的空白，电视啊，就好像一个自以为很了不起的、喋喋不休的、很爱大声说话的人，靠这样一个人来打发时间或者消除寂寞，倒是很不错。但是家人晚餐或好友相聚时，有这么一个人在场是很受打扰的，电视对“闲聊谈天”毫无帮助。如果怕沉默带来的.冷场，请不要给自己压力，不要逼自己随时要找话题。请优先把事情交给音乐来处理。或者，也可以学着享受沉默。看夜景的时候、两人散步的时候、三五好友一起下厨煮菜的时候，“正在做的事”本身就很有趣，沉默反而比喋喋不休更丰富，更值得回味。”这段话，让我理解了沉默，让我知道了，在不会说的时候，沉默或许是最好的解决办法，可是，我们的工作是不允许这样做的，我们做的是服务行业，做的是人与人的工作，沉默，或许会再生活中找到一丝安逸，但是在工作中，却是让我寸步难行，沉默显然不是我应该选择的。

在这本书中，提到了把无谓的胜利让给对方，懂得认输的人很懂说话，所谓的无谓的胜利，让我感触很深，在人与人的交流中，总是存在着争强好胜的行为，但是，你赢了又怎么样呢，在交流中，为了获胜，字字诛心，或许你会得到一时痛快，但是你又会失去多少朋友呢？所以，在交流中，懂得认输或许会让彼此之间的关系更加融洽。

换个角度思考可以增加彼此的感情，如果说话的时候换一个角度，换一换位置，想像一下如果处在这件事上的是我，我会期望得到什么样的回答，会希望对方用什么样的语气面对我。多想这一步，结果可能会很不一样。在职场也是这样，同事之间彼此交流，会说话换位思考可以理解为换个角度思考。比如和同事交流，多想想如果我是同事，面对我这样的语气和语句，同事是否能理解，是这样说听着更舒服还是那样说听起来更舒服？是这样说事情容易被解决还是那样说事情容易被解决？这样看起来好像很复杂，但其实只是多了一点思考的时间，而这点思考的时间足以事半功倍。以小见大，以一变百，不光是和同事的交流可以换位思考，在和客户时同理，站在客户的角度上，想想客户需要的是什么，客户生气时，想想客户为什么会生气？只有在认真想过这些之后，再去与客户沟通，势必会起到事半功倍的效果。

读这本书，让我知道了说话是一种本能，人和人的交流才可以促进发展，学说话是一种修行，在说话中锻炼自己的耐心，智慧和勇气，而会说话更是一门艺术。我知道自己要达到艺术的标准还有很长的路要走，但是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

大国之道读后感 篇2

作为一个现代人，我所理解的'君子'一词是指：有道德、有文化、有理想、为国家服务的形象。但从读了《君子之道》后，我所理解的君子只不过是正真意义上君子的一小部分。

君子不是杜甫那样'安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜'的忧国忧民形象；不是李白那种'天生我材必有用，千金散尽还复来'的豪情自信的形象；也不是陶渊明那类'采菊东篱下，悠然见南山'的寄情山水的形象。

正真意义上的君子包含：进取、育人、为政、交往、礼仁、为人、修养、孝悌八方面。一个人做到其中一样，并达到完善为世人所称道已实属不易，何况八种呢？所以说他是有轻重的讲头的。

古代的一种选官方式叫做'举孝廉',当地父母官会选取孝顺父母的人去担任这个职位。这从一定方面了一反映出，古人对于孝悌的重视。李密的《陈情表》深刻的的表达了孝悌这种君子内涵。

在我看来，现代人最重视的是'做人',也就是君子之中所讲的为人。从初中至今，老师苦口婆心常常讲到的不是学习，而是为人。我认知的为人是：'行之端，做之正',做好自己应该做的事就好，没有深入思考自己应该做个怎样的人。写到这里，让我情不自禁想到一个人——周恩来总理。我相信他是千千万万人心中的信仰，他的一句'为中华之崛起而读书'成为无数青少年为之学习的动力。周总理是一个胸怀远大抱负、极富使命感的`人，是一个对工作极负责的人，一个极富人情味的人，一个多才多艺的人，一个连他敌人都尊重的人。周总理的为人是我们榜样，他为国家、为社会、为人民呕心沥血，他的逝世，对中华民族来说无疑是沉重的。

一个'礼'字，贯穿中华上下五千年文化。中国自古以来就是礼仪大邦。礼不仅表现在政治属吏关系上，更表现在生活的方方面面。（用鼎数量、饮食、礼乐规制）现代韩国、日本很多礼仪文化都是源于我们古老的中国，说起礼，我想到了一个成语—先礼后兵。对待他人时要以礼对待，如果行不通，再用武力或其他强硬手段。邓小平与撒切尔尔夫人谈判关于香港回归的问题是，曾说过一句话'中国穷，所以不怕打仗'.令撒切尔夫人回想许久。

大国之道读后感 篇3

近来，我读了沈石溪写的一本动物小说：《大鱼之道》，我被书中的故事情节深深地感动着。

书中，沈石溪去瀑布边洗澡，发现一个黑影在瀑布中晃动。沈石溪见是一条有一米半长，大约有一百五十斤的大黑鯇，十分兴奋，便准备捉鱼。可鱼儿从石坎上一层一层地跳了上来。眼看要跳到最后一层了，沈石溪立即用棍子来打它。可黑鯇跳了起来，只跳了半米又滑了下去，一层一层地摔下去，摔得昏天黑地，晕头转向，落到了大水潭中，黑鯇不放弃重新开始跳。不知过了多久，鱼儿终于跳到了沈石溪的面前。他的尾巴砸碎了，背鳍也折断了，鳞片掀得七零八落。鱼尾、鱼背、鱼嘴、鱼鳃、鱼眼都渗着血丝，可肚皮却完好无损。在沈石溪那里有个习俗：逮到产卵期的大肚子鲩鱼，打死后，要让它把卵产到孔雀湖边，不然鱼儿死不瞑目。沈石溪不信，没有放，直接拖了回去，可是大鱼挣扎着也要把卵产在水中......

在动物的世界中，都如此爱护后代，如此顽强不屈，我们的母亲不也是如此?都说母爱是无边的，是伟大的，是不朽的，是永不凋零的'。文中的母鲩鱼有时那么顽强的保护孩子，不怕困难，勇往直前。我们是不是应该珍惜与父母的幸福时光。

大国之道读后感 篇4

稻和盛夫作为两大500强企业的创办者，他的成功之道值得我们探讨学习。读完他的的两本书，我对管理和经营有了一个全新的认识。他的阿米巴经营模式更让我感受到管理的神奇力量，同时给我带来深刻的启示。

一、会计学思想的重要性

很多企业设立会计部门，而经营者对会计却一无所知，稻和盛夫从27岁创立京瓷开始，就意识到会计将成为现代经营的中枢。经营者懂会计，平时就能指导财务人员，只有经过这样的努力，经营者才能实现真正意义上的经营。有了这一前瞻性，他在经营的过程中不断学习会计方面的知识，从实际出发处理问题，通过事物的本质，不断做出正确的判断，并自成一套会计实用原则，在此基础上深入掌握企业的发展变化。

由此可见，会计学思想对于企业经营有着不可忽视的作用，不懂会计，怎么懂得经营。而我作为一名管理人员，很多事情缺少经验，需要像稻和盛夫的学习精神一样，对不明白的`多问，多提建议，拓宽自己的知识面，在工作的基础上多学多想，理解和掌握相关的会计学知识，才能深入企业的经营之道。

二、坚持正确的原则

稻和盛夫在文章中指出“作为人，要有正确的判断”，即树立正确的是非观，这就提醒我们，在管理中只有把公平、公正等任何人看起来都正确的原则作为判断的基准，并且持续做下去，才可能真正意义上实现合理的经营。

而他提出的以现金为基础、一一对应、双重确认和透明化经营等原则无不体现着会计学思想，这些原则如能坚持不变，企业必将在经营管理中受益无穷。

大国之道读后感 篇5

今天，我们学了自然之道这一课，讲得是：“我”和朋友与向导一起到了一个小岛上，因为把一只幼龟放入大海，引来了成千成百的幼龟出巢，破坏了自然规律的事情。回想起来我们身边也发生这样的事情。例如，帮助小鸡把蛋弄破，把蝴蝶从茧里面拿出来，这些事都违背了大自然。

美国的`伯罗蒙赛尔曾经说过：“人是万物之灵，然而当人自作聪明时，一切都有可能走向反面。”这句话值得我们去思考。

大国之道读后感 篇6

读完《稻盛和夫自传》和《稻盛和夫阿米巴经营》这两本书后，不难发现，从他的经历中，他从小并不是一个明显具备成功特质的人，包括性格方面也存在懦弱等方面特质，但是这一切都没有阻碍他向前的发展。首先，作为一位优秀的企业家，用40年的时间创建了两家世界500强企业。是目前唯一在世的日本四大“经营之圣”(另三位分别是大名鼎鼎的松下公司创始人松下幸之助、索尼公司创始人盛田昭夫、本田公司创始人本田宗一郎)，也是是世界上唯一能够先后创立两家进入世界500强公司的人。另外，他也是一位非常有社会责任感的慈祥老人，78岁高龄应日本政府的托付，冒着一世英名毁于一旦的危险，以零薪水接任日航公司董事长，并以420多天的时间扭转日本航空的颓势并获利1880多亿日元。在如此多传奇的背后，我们发现了他的阿米巴经营。

书中详细介绍了阿米巴这种组织应该如何去构建、如何去协调、如何去管理，尤其是重点介绍了作为其核心的单位时间核算制，这些内容对广大经营者和管理者来说，无疑都是非常具有参考价值的内容。然而，但凡经营机制，都是其形易效，其神难仿，直接拿几个工具过来用用很简单，真要想把握到此机制背后的精髓，充分发挥其效果，必须要付出艰辛的努力才行。就我个人的理解来说，支撑阿米巴经营的“神”之所在，乃“无私”或者说“利他之心”，这种道德层面的东西。稻盛和夫自己也在书中不止一次地指出，阿米巴经营对于领导者的道德要求非常高，如果没有这一层面的内涵，阿米巴经营是难以发挥预期之效果的。按照专业的话来说，这些应该是属于“企业文化”层面的内容了。

阿米巴经营理念来源于稻盛和夫管理企业的感想，随着企业的发展壮大，他感觉到管不过来了。因此想发挥群体智慧和能动性，希望每个组织的领导人和责任人都能向他一样，为企业发展尽心尽责，关注企业利润最大化。同时保障组织整体效益，更加关注企业内部的人员之间的公平合理和组织透明，使员工在思想上和内心深处为企业发展不遗余力。让每个员工都成为企业的主人，也就是所谓主人翁精神。稻盛和夫的厉害之处在于直接将员工的需求提升到自己实现的最高层次，使员工拥有了做一番事业，回报社会的理想和动力。因此看待人和事的境界自然超越了国内员工的认识水平。但是稻盛和夫在这个过程中除了说教之外并没有简单的`画大饼，而是给了员工真实的物质需求。同时也体会到了组织的关爱、平等、透明，让员工感受到付出就有回报，以及稻盛和夫不拘一格的人才使用观。大部分国人面对日本人的管理思想从来就没有静心学习和参悟过，只是知其然而不知其所以然。要想突破阿米巴经营首先领导人要有大的胸怀，要有才散人聚的价值观，有高尚的人格和为社会做贡献的感召力。通过言传身教为企业做出榜样形成文化，这样才可能出现中国的经营之圣。

阿米巴经营是一种能充分调动全体成员积极主动性、充分形成集体合力的经营体制，它把组织细分成一个个强健的独立组成单位，通过对每个单位进行独立核算，把企业每一个组成单元都打造成具有良好盈利能力的组成部分。同时也在所有单元之间建立起良好的协作机制以解决冲突、形成互补，进而形成公司整体的强大竞争力。可以说，是一种非常优秀、非常精干的组织形式。

大国之道读后感 篇7

这几天，我读了《大鱼之道》这本书，顿时让我感动了很久，也让我知道了动物也是有感情的，它的作者是“中国动物小说之王”﹍沈石溪。

这本书主要是由几个动物故事拼接而成，内容丰富，很有感染力，能让读者都身临其境，跟着作者的脚步一步一步去揭开动物世界里那些感人有趣的故事。在“鱼道”中，一条母鱼在生命的最后时刻，赢得了生命最后的辉煌。但令我印象最深刻的就是那几个警犬啦啦的故事。啦啦是武警大漫的警犬，它不同于其它犬，在啦啦的`身上有一种强大的责任和使命感，它不折不扣的完成主人每次交给它的任务，而且聪明机智，善解人意，对主人也非常忠厚，十分出色的警犬，它有丰富的实战经验，所以立下不少功。记得有一次主人要它去完成一个特殊的任务，让卷毛猴当上猴王，啦啦不仅在执行任务过程身上多处受伤，而且为了让卷毛侯能当上猴王，它舍去自己的尊严，最终完成了这个任务。

其实在生活中，许多人自尊心很强，但其实内心都很脆弱，经不起一些小小的打击，而警犬啦啦却不同，它忠于职守，不惜一切，哪怕是付出生命它都尽自己最大的能力去完成，这一点是我所敬佩的，其实在奇妙的动物世界里有一种神奇的力量促使着那个“爱”其中也包含了友爱，母爱，父爱……这份力量在关键时刻更是表现的淋漓尽致，令人震撼，令人感动。

大国之道读后感 篇8

不顾生命,拼死一搏,它为什么要这么做?

为怨恨。可恶的蟒蛇一口吞下它的亲人,害得它在这世界上孤孤单单,无依无靠。再也没有从前那的幸福快乐的日子了。

为父爱。蟒蛇先后吃掉它可爱的孩子们,让它没有了子孙后代,更听不到孩子们叽叽喳喳的叫声;见不到孩子们争抢食物的那可爱、那调皮、还有那般机灵了!

为夫爱。蟒蛇把它宽容、聪明、善解鸟意的'妻子也残忍的杀害。哎,这世上唯一懂它的人恐怕就只有它妻子了,可她也到天堂了。

为居岛。只要有可怕的蟒蛇在,葫芦岛的居民们就永远不得安宁。但是,只要除掉蟒蛇,葫芦岛就永远和和美美,不用再担惊受怕了!

是的,鸟儿虽杀死了仇敌,却不能弥补它内心的痛苦。

鸟儿有纯洁的一面,也有残忍的一面。我们也一样。

大国之道读后感 篇9

暑假里，我读了一本关于“如何把话说好”的书。是不是很奇怪呢？我们又不是婴儿，谁不会说话啊？把话说好又不是有多难！谁会写出这么奇怪的书呢？他就是大名鼎鼎的蔡康永啦！

这本书名叫《蔡康永的说话之道》。我为什么这么喜欢它呢？因为这本书举的例子生动易懂，让人印象深刻。举个例子吧：一群山里的小伙子们开着机车闯红灯，为了不被警察开罚单，便撒起娇来：“我们是山里人哪，你不要开我罚单呐！你要教化我嘛！你要辅导我嘛！不然我再骑一次给你看……”哈哈！总之，我觉得，撒娇虽是怪招，但常常可以保财保面子，有时甚至可以保命哦！

这本书里面的道理真的很管用哎！有一次，妈妈让我把所有被子全都叠好，但是，有一个被子真的是太难叠了，两个角是圆的，两个角是尖的，怎么都叠不起来。于是，我就跑到妈妈身边，说道：“妈妈，有个被子太难叠了，两个角是圆的，两个角是尖的`。我知道妈妈对我最好了，我们一起把它叠起来吧，好不好嘛……”妈妈想了想，就答应了。哈哈，搞定！康永哥的办法果然有效！

最后，我想用一句话来总结这本书，那就是：与其修炼一个天使般的外表，不如修炼一颗天使般的心。

大国之道读后感 篇10

今天下午，我读了一篇名叫自然之道的文章，感到受益匪浅。当我读到“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”这句话时，我有点不明白，随后，我认真地看了全解，顿时明白了这句话里深刻的`含义：人是万物中最聪明的高级动物，然而，当人违反自然规律自作聪明时，就算是好心也会办坏事。就像文章中的人们对小幼龟的举动看似善举，其实就是违反了自然规律，给小幼龟造成了危害。虽然救了一只小幼龟，但是一群幼龟却成了食肉鸟的口中之食。文章告诉我们不能违反自然规律。

大国之道读后感 篇11

我曾一度认为，动物世界从来都是“物竞天择，适者生存”“成者为王，败者为寇”的，但是《大鱼之道》这本书却给我留下了动物界的另一个印象——亲情，无处不在。

这本书讲述了许多动物之间和动物与人之间发生的故事。令我感触最深的是《鱼道》这个故事，它讲述了作者在孔雀湖中捉到了一条黑鲩中的鱼母，鱼母正值产卵期，为保护鱼子而自寻死路，作者本想把鱼身、鱼子一同带回家，却不料被已打出脑浆的鱼母咬住路旁的树枝，头留在了岸上，身体却跃回了湖中产卵。

我曾了解到，活鱼的.身体被斩两半时，部分神经却未断，这便是书中所述“奇观”的原因之一。然而，我认为书中所述情景更多的原因所在是出于母性的本能反应——亲情所致。有哪个母亲在危急关头不会舍身救子呢？只不过这种亲情能被鱼这种低等生物诠释得如此淋漓尽致，着实令人叹为观止。

亲情的伟大在其它动物身上也同样能体现。虎毒不食子、老牛舐犊是长辈对晚辈的爱，难道不能说明亲情的伟大？乌鸦反哺、乌鸟私情是晚辈对长辈的孝，难道不足以证明亲情的无处不在？

在充满感情的人类社会里，无处不在的亲情让世界变得温馨：火灾逃生时为保住胎儿头朝下逃生的母亲；对身患癌症的父母不离不弃的子女；悉心照顾瘫痪丈夫的贤妻……皆为典例。

正如书中所述，鱼母喷射出的鱼子“更像是一条金色的虹，一端连接着死亡，一端连接着新生。”每一个鱼子都是母爱的体现，每一个鱼子都是生命的延续，每一个鱼子都是亲情的写照。

亲情，无处不在。古往今来，人类社会能体现，动物界亦能证明。

大国之道读后感 篇12

之所以会买这本书，是因为我觉得自己是一个不会说话的人。在朋友圈里，自己总是以大大咧咧的形象出现，“直肠直肚”，或许会让人觉得你是一个直接爽快的人，但这往往会在无意间，言语中伤了别人。

这本书的序里写到：“如果我们练习把我们相信的事和我们说的话尽量变成一体，那我们比较可能因为说话谨慎，而成为谨慎的人；或者因为注意说话的品味，而成为有品味的人；或者因为训练自己好好倾听，而终于站在别人的立场想事情的人。”我希望我能成为那样用心说话的人。

从踏入社会到现在，曾因为自己不会说话或说话太直太冲吃过无数大大小小内内外外的麻烦或者说苦头，或许在你年轻的时候，大家会原谅你，因为你是职场上的.小朋友，你只是家里的独生女，不是母亲，不是媳妇，不是妻子。然后随着你周围关系的逐步复杂，你会开始反思自己，你会去想，如果多去观察别人，了解别人，把别人放在心上，很多不该说的话我就不会说了，因为我会在这句话跳到我的嘴巴里之前就会想到：“也许她听了会伤心的，也许讲了只会让大家产生误解”，然后我就可以把那些不必要说出的话，给自动删除了。

我非常喜欢这本书里的《别人赞美你一句，你就回一句赞美》这一章节，别人骂你一句，你回骂他一句，这叫吵架，别人赞美你一句，你回一句赞美，这叫社交。那如果别人骂了你一句，你竟然还有办法回他一句赞美，那会发生什么呢？或许对方立刻会在你的脑袋上发现一圈光环吧。

我一直在用自己的心说话，但我可能更多的时候是把自己放在心上来说话，但如果再多加一点对别人的了解和体谅，把别人放在自己的心上来说话，这就对了。这样我既可以继续坚定地要保存我心里的那份真，那份诚，那份简单，又可以让生活更加靠近幸福！

通过说话，懂得把别人放在心上，这就是我相信的，蔡康永的说话之道。

大国之道读后感 篇13

最近我读了这样的一个故事，名叫《大鱼之道》。读完后，我受益匪浅，久久不能平息。

故事讲的是：作者清晨来到孔雀湖附近，看看他的活扣里有没有逮到了野鸡。由于爬山爬了一身臭汗，便在瀑布里冲凉，忽然看见一条肥美的黑鲩母鱼在水中游动，准备产卵。作者见了十分眼红，想把他捉回去，并吃掉他。重重的一棍击在他的脑壳上，母鱼顽强抵抗，精疲力尽。最终，母鱼在作者面前装死，在最后关头它用最后的力气用在了孵化鱼卵上，他在途中不管自己遍体鳞伤拼命要死树枝，跳进了糊里，使自己的孩子安全产在湖面上，才默默的安详死去。

我看到最后，不仅感叹母爱的伟大，他们可以为了自己的孩子去走一趟鬼门关，我想，鱼母挺着大肚子千里迢迢，顶风破浪，逆流而上。途中历尽千难万险，早已筋疲力尽、心力憔悴了。可是，它仍然坚持着，拼死产下了鱼子。为何它可以坚持下来?因为——母亲是一首大爱的歌。他们顽强不屈的精神让我感动，哪怕自己遍体鳞伤，也要把孩子安全产出。我们想想不是世间所有母亲都这样吗，我们的'母亲为了生我们忍受一切，整天挺一个大肚子，作任何事情都不方便，可为了我们，为了他们自己的孩子，不惜一切走一趟鬼门关，直接在生与死直接徘徊。我们的母亲养育我们，任劳任怨。同学们，请回想一下，是谁在你病重时无微不至地照料你?是妈妈!是谁在你熟睡时悄悄地走进你的房间、轻轻地盖好你蹬掉的被子?是妈妈!是谁在你失败时给予你安慰、在成功时给予鼓励?还是妈妈!妈妈给予我们的太多太多，而我们能回报妈妈的却太少太少。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”母亲谢谢你，辛苦了!

大国之道读后感 篇14

对于“君子中庸”，确实存在一个认识的过程，搁在30岁以前，我是绝对不会认可这一种思维方法的。我会觉得，人生就在于“轰轰烈烈”，怎么可能“温温吞吞”呢？那时候的对“中庸”的看法，颇为不屑，在倡导个性的年代，“中庸”是个陈旧迂腐冥顽不顾的老头形象，甚至有些腹黑，这肯定不是我所想要的。

这一切，和这几十年来我们的社会语境有很大关联，余秋雨说，“现代社会有一个重大误会，常常以为中庸是平庸，激烈是高尚。进一步，又把中庸者看成是小人，把激烈者看成是君子，但是，伟大的古代哲人们告诉我们，事情正好相反。”我在接触到余秋雨这本《君子之道》后，开始为30岁后的觉醒找回了源头。

但是我察觉到，或者历史的吊诡之处在于，尽管“中庸”才是长久立足之道，是成事之本，但那些走“极端”的人，却常常让我们记忆深处的硬盘扇区高速运转。想一想商鞅，项羽，岳飞，文天祥，这些历史深处的人影，他们的故事为什么那么让人着迷，仅仅是因为他们另类的存在吗？

30岁以后，我终于知道了我疲惫的原因：人虽未老，但是血却不热了！

那些历史深处的英雄人物，自所以让人着迷，就在于作为我们普罗大众，无法完成他们的牛逼剧本，只能一日复一日的机械生存，电影里台词说这种状态：这不叫活着，这是没死。

难道我们不想当英雄？披光芒万丈，被万人敬仰？就连紫霞仙子中意的人，也是踩着七彩祥云的大英雄，但是“英雄”的孙悟空却不能成全她的爱情，城头上的定情一吻依旧是个平庸的凡人——只是，平凡的他接受了那个看上去“像狗一样的.”神吹一气，继而鼓起勇气，走向紫霞。

后来我明白了，即使作为凡人，也不能阻挡我们的灵魂，思想，精神，追求卓越。换句话说，30岁以后，我接受命运的先天安排，但在内心，我不能让自己甘于平庸。我们追求内心的强大，就在于我们不想被继续安排，而是要探寻人生的真理，让自己真正成熟起来。

知乎上说人的成熟有三个特征，不需要靠一切阿谀外界的行为来获得安全感；不需要靠一切贬损外界的行为来获得优越感；不需要靠外界的一切褒扬来获得存在感；安静公平的面对一切。

血不热了，并不是让人担心的事。凉到冰冷，才让人绝望。所谓“中庸”，大抵如此。

大国之道读后感 篇15

前几天，同学借给了我一本书看，叫《大鱼之道》。

这本书是沈石溪写的，里面讲了许许多多关于动物的故事，有关于鱼的，有关于警犬的，有关于兔子的，等等。但我看完了这本书以后，发现里面的故事很感人。有的是写母爱的，有的是写动物和动物之间的友情，还有的'是写人类和动物之间的友谊。其中我最难忘的就是《鱼道》了。

这一章是我在这本书里读过最感人的。有一天早上，沈石溪去离寨子不远的孔雀湖看看有没有抓住野鸭，但是没有。他想去冲个凉，突然在瀑布间看见了一条黑色的大鱼，原来是黑鲩正准备来孔雀湖产卵。沈石溪想，要是能拖条大鱼回去也挺好的。于是，他提起棍子，瞄准黑鲩的的后脑勺，一棍子打下去。但是没打中。这时，黑鲩终于跳上来了，但是它受了很重的伤。我可真佩服黑鲩，为了能将卵产出来，连自己的命都不要了。沈石溪重重一棍击在它的脑壳上，可是他并没有将黑鲩的卵放进湖里。忽然，奇迹出现了，他将黑鲩拖的时候，黑鲩活过来了，咬住树枝不放，将卵产了下了来。

母爱不愧是世界上最伟大的，无论用什么东西，都不可能阻止母亲保护自己的孩子。

亲戚相处礼仪常识（汇总4篇）

亲戚相处礼仪常识 篇1

一、语言礼仪

1、任何时候，任何场合都要使用普通话。

2、与人交谈时态度诚恳、亲切，用语谦逊、文雅，声音大小适当，语调平和沉稳。

3、说话要掌握分寸，措辞恰当、客观、有善意。

4、学会致谢和道歉，使用“谢谢”、“很抱歉”、“打扰了”、“对不起”等文明用语。

二、体态礼仪

1、站有站相，坐有坐相，站立时做到头正、面容平和自然，肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直；坐时做到入座轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并扰；离座时要自然稳当。

2、举止稳重，克服“冒冒失失”的行为。

3、会用有特殊礼貌意义的动作，如：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌等。

4、讲究个人和公共卫生，不当众搔痒，防止发自体内的各种声音，吐痰必入孟。

三、餐桌礼仪

1、用餐时做到餐前洗手，餐时，待主人示意后开始。

2、夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声。

3、用筷切忌：敲筷、叉筷、游筷、刺筷、签筷、吮筷、插筷、挥筷、舞筷等。

4、餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴。

5、退席时对他人说一声“请慢吃”。

6、在食堂用餐时排队礼让，爱惜粮食，不乱倒剩饭。

四、交通礼仪

1、走路时做到双目向前平视，步幅适当，停步、拐弯、上下楼梯的时候，从容不迫，控制自如。

2、骑车时遵守交通规则，进入学校或单位大门时主动下车，在行人多的地方推车行走。

3、骑车时不勾肩搭背，不相互追逐，不曲折竟驶。

4、假若不小心撞了他人，要主动道歉。

5、乘车时遵守秩序，让车、让座，下车时及早作好准备。

6、问路时先用礼貌语言打招呼，如“劳驾”、“请问”等。

7、询问之前要礼貌称呼对方，如“老大爷”、“阿姨”、“叔叔”、“小同学”等。

8、发问时用请求语气，事后诚恳致谢。

五、公共礼仪

1、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识人主动打招呼。

2、邻里之间以礼相待，互谅互让，互相帮助，不打听他人的私事，不介入是非之争。

3、旅游参观的时候，能够自觉保护公物，自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，主动关心他人，为他人提供方便。

4、观看演出的时候，自觉遵守场内规则，不乱扔果皮纸屑，不高声喧哗，不附唱或以手击拍。

5、进入图书室、阅览室，衣着整洁，进馆按秩序，就座的时候移动椅子不出声，不抢占座位。

6、爱护图书和其他公物，借阅书刊按期归还。

7、阅读不出声，不与人交谈，不喧哗。

8、保护室内卫生，不吃零食，不乱扔废纸。

亲戚相处礼仪常识 篇2

茶是中国人的日常饮料，汤是他们饭食时的最佳饮料，在特别的'日子或场合上，中国人会饮葡萄酒或烈性酒，却不会饮水，这与西方人不同。中国茶是茶楼的主要饮料，虽然有其他饮料供应，但他们认为茶是最提神醒胃的饮料，尤其是吃了油腻的点心，茶有助洗去油腻。每桌都供应一个或两个茶壶，且是可不断添饮，客人只需揭开茶壶盖并放在壶顶上，便有侍应前来添滚水;无论同席者的茶杯有多少茶，其中一位都可为别人斟茶，但记著要先为别人斟，最后为自己斟，这才合乎礼仪。茶楼备有不同种类的茶叶，客人可随个人喜好选择。

美国人用餐的戒条六条

其一、不允许进餐时发出声响。

其二、不允许替他人取菜。

其三、不允许吸烟。

其四、不允许向别人劝酒。

其五、不允许当众脱衣解带。

其六、不允许议论令人作呕之事。

亲戚相处礼仪常识 篇3

酒店前台接待礼仪纠正

1、目前很多酒店为了体恤自己的员工，前台站式服务改为休闲式的坐着为客人服务,原意是说客人来到前台,大概离前台2米左右就站起来,跟客人问好并示意客人坐下,然后接待员再坐下为客人办理相关手续!但是自从改成坐式服务之后发现很多酒店的前台，当客人来的时候都懒得站起来，直接坐在座位上为客人问好然后直接办理业务，这一点是要坚决杜绝的。

这是一种服务意识的表现，酒店是人性化了，但是客人却感觉不到尊重了，所以前台接待人员要切记，即便你所在的酒店是坐式服务的，当客人快要走到前台的时候也要站起来对客人问好，其次就是在坐着的时候要保持优雅的坐姿，切不可躺在椅背上或有一些其他的动作。

2、没有微笑。微笑是人类最基本的动作，对服务行业来说，至关重要的是微笑服务。微笑服务是指服务员以真诚的笑容向客人提供服务，同时也反映出一个服务员的美好心灵和高尚情操。

微笑服务并不意味着只是脸上挂笑，而应是真诚地为顾客服务，试想一下，如果一个营业员只会一味地微笑，而对顾客内心有什么想法，有什么要求一概不知，一概不问，那么这种微笑又有什么用呢？因此，微笑服务，最重要的是在感情上把顾客当亲人、当朋友，与他们同欢喜、共忧伤、成为顾客的知心人。

3、忌厌烦。有时候个别客户会因为劳累或者是我们工作上出现了差错而发脾气，或者是说一些激动的话语，但是前台接待人员绝对不能因为客户的不礼貌而表现出不耐烦的情绪。相反我们应该通过主动、热情的服务使客人意识到自己的失礼。

酒店前台电话礼仪

1、物品准备

在平时我们工作的时候就应该在电话旁边准备好纸和笔，方便记录客户电话内容。

2、左手拿话筒

大多数人习惯用右手拿起电话听筒，但是，在与客户进行电话沟通过程中往往需要做必要的文字记录。在写字的时候一般会将话筒夹在肩膀上面，这样，电话很容易夹不住而掉下来发出刺耳的声音，从而给客户带来不适。

为了消除这种不良现象，应提倡用左手拿听筒，右手写字或操纵电脑，这样就可以轻松自如的达到与客户沟通的目的。

3、接听时间

在电话铃响三声之内接听，如果有事情耽误了接听电话的时间，在接到客户电话时应该首先向其道歉。

4、保持正确的姿态

接听电话过程中应该始终保持正确的姿势。一般情况下，当人的身体稍微下沉，丹田受到压迫时容易导致丹田的声音无法发出；大部分人讲话所使用的是胸腔，这样容易口干舌燥，如果运用丹田的声音，不但可以使声音具有磁性，而且不会伤害喉咙。

因此，保持端坐的姿势，尤其不要趴在桌面边缘，这样可以使声音自然、流畅和动听。此外，保持笑脸也能够使来电者感受到你的愉悦。

5、重复电话内容

电话接听完毕之前，不要忘记复诵一遍来电的要点，防止记录错误或者偏差而带来的误会，使整个工作的效率更高。例如，应该对会面时间、地点、联系电话、区域号码等各方面的信息进行核查校对，尽可能地避免错误。

6、道谢

最后向客户道谢是基本的礼貌，来者是客，以客为尊，千万不要因为电话客户不直接面对而认为可以不用搭理他们。还有就是切记，在电话结束之后要让客户先收线挂电话，我们再挂掉电话。

亲戚相处礼仪常识 篇4

一、人际交往礼仪

1.人际交往的原则

进行社交，正确处理人际关系是一个根本性的问题，青少年应当遵循以下各项基本原则：

(1).热情待人，以诚相见是人际交往中的基本准则之一。亲戚、朋友、同学之间的承诺，我们都必须抱积极热忱的态度对待，应该正确估计自己的能力，有分寸地处理每一件具体事情。

(2).珍惜自己的名誉，力争在别人心目中树立热情、诚恳、务实的优良形象。

(3).不能自以为是，要时刻注意虚心听取别人的意见。尤其是对长辈、老师、领导的意见更要重视。当别人提出意见或建议时，要和颜悦色地倾听，在社交场合，我们要注意多用使人感到亲切和富有人情味的语言，如“谢谢”、“请”、“对不起”、“劳驾”、“愿意效劳”等等。说话时，应该面带微笑，语调亲切友好。

(4).对集体的事要多关心，对别人的困难要多给帮助，对朋友托付的事情要尽可能办好;凡是我们答应别人的事，都要讲究信用。

2.称呼的技巧

初次见面更要注意称呼，要称呼姓+职务，要一字一字地说得特别清楚，在交谈过程中，称呼对方时，要加重语气，称呼完了停顿一会儿，然后再谈要说的事，这样能引起对方的注意，对方会认真地听下去。

3.握手的礼仪

(1).握手的次序

根据礼仪规范，握手时双方伸手的先后次序，一般应当遵守“尊者先伸手”的原则，应由尊者首先伸出手来，位卑者只能在此后予以响应，而绝不可贸然抢先伸手，不然就是违反礼仪的举动。值得注意的是：在公务场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合，它则主要取决于年龄、性别、婚否。

(2).握手的方式

握手的标准方式，是行礼时行至距握手对象约1米处，双腿立正，上身略向前倾，伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握。握手时应用力适度，上下稍许晃动三四次，随后松开手来，恢复原状。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

3.交谈中的语言艺术

语言作为人类的主要交际工具，是沟通不同个体心理的桥梁。交谈的语言艺术包括以下几个方面:

(1)准确流畅

在表达思想感情时，应做到口音标准、吐字清晰，说出的语句应符合规范，避免使用似是而非的

语言。应去掉过多的口头语，以免语句割断;语句停顿要准确，思路要清晰，谈话要缓急有度，从而使交流活动畅通无阻。

(2)委婉表达

交谈是一种复杂的心理交往，人的微妙心理、自尊心往往起重要的控制作用，触及它，就有可能产生不愉快。因此，对一些只可意会不可言传的事情、人们回避忌讳的事情、可能引起对方不愉快的事情，不能直接陈述，只能用委婉、含蓄、动听的话去说。

(3)掌握分寸

谈话要有放有抑有收，察言观色，注意对方情绪，对方不爱听的'话少讲，一时接受不了的话不急于讲。

(4)幽默风趣

交谈者随机应变，凭借机智抛开或消除障碍;幽默还可以化解尴尬局面或增强语言的感染力。

二、公共场所礼仪

1. 在公园

(1) 保持公共卫生,不随手乱扔果皮、纸屑、饮料瓶罐。

(2) 自觉遵守规章制度，爱护公园的花草树木和娱乐设施，不能攀树折枝、掐花摘果、践踏草坪，也不要在古迹上刻刻画画。

2. 在博物馆和美术馆

(1) 爱护展品

博物馆陈列的展品，大多数具有很高的价值，参观时，不随便触摸展品，特别注意不要碰坏展品和其他设施,不可任意使用闪光灯拍照,对于博物馆和美术馆的特殊规定，参观者一定要遵守。

(2) 文明参观

①进入博物馆和美术馆要将大衣、帽子以及旅游携带的杂物存放在衣帽间。不要戴帽子或者携带食品杂物进入展览厅，一边参观一边吃东西是不文明的举止。如果要喝水、吃东西可以到休息室去。

②展览厅内要保持安静的环境和良好的学术氛围，对讲解员的解说要专心倾听，遇到不懂的可以请教，但不要问个没完没了，惹人生厌。

③参观时也不要对展品妄加评论。如果你很欣赏某件展品，在不妨碍他人的情况下可以多欣赏一会儿;如果别人停住欣赏某件展品，而你不得不从他面前穿过时，一定要说“对不起”。

3. 影剧场院

(1) 到影剧院去看戏或看电影，应提前到场对号入座，如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。

(2) 应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。

(3) 在影剧院要保持安静，不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。

(4) 演出结束后，应有秩序地离开,不要推搡。

4. 体育运动场所

(1) 衣着。体育场所中的衣着一般是非正式的，以穿着适时、舒适为主，尤其是秋冬季的室外赛场，优先考虑的应是保暖。

(2) 入座。应准时到场，以免入座时打扰别人。观看比赛时，不能因情绪激动而用脚踩着座位看。

(3) 遵守秩序。观看体育比赛时要注意讲文明。可以在比赛中为你所喜爱、支持的运动员和运动队欢呼呐喊，但不要辱骂对抗的一队，以免和另一队的支持观众发生争执，更不要因不满赛况而向比赛场中投掷杂物，攻击裁判等。

(4) 退场。如果赛后有要事，可在终场前几分钟悄悄离去。若等到赛完才离去，就要按顺序退场，不要互相拥挤，以免人多发生意外。

实用课件: 《自然之道》教学思考

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“实用课件: 《自然之道》教学思考”，但愿对您的学习工作带来帮助。

这是我第一次接触这篇课文，所以拿在手上多读了几遍。当我读第二遍时，我的内心就被文本所蕴涵的人生哲理所震动。今天，在课堂上边教，我的思绪边飞。这篇课文不仅让我懂得了我们应该遵循自然规律，还应懂爱，会爱。人往往因为爱，但不懂方法而造成被爱所伤害，甚至毁灭。

这是一个令孩子们感兴趣的故事，因为小海龟离巢进入大海正是他们的学习和生活中缺少的知识。但是，透过故事的表面去挖掘、理解文章所揭示的自然之道，却是孩子们难以理解的。“自然之道”、“自然规律”，这是一种以成人化的辩证思维来诠释的自然道理，如何更好地使用文本、引导学生通过感性的思维、通过语文的方式、运用更适合儿童理解的语言呈现出来，是教学本课的一个难点。因此，在教学本文时，我是通过以下几方面来进行的。

一、联系生活，激发兴趣。上课开始和学生交流：“每天太阳从东方升起，西方落下；树木春天发芽，秋天落叶；人白天工作学习，晚上休息......”来理解这就是自然规律。让学生讨论“人们如果不按照这样的自然规律来生活将会怎样？”来理解违反自然规律将会给人们带来什么不良影响。通过讨论，为了解海龟的自然规律做下铺垫。

二、抓重点词句，体会文本内容。抓住“争先恐后”“稍不留心”来了解幼龟的生存受到食肉鸟的威胁，从而理解出巢前侦察情况是幼龟生存的自然规律。让生讨论：外面安全，幼龟们将怎么做？外

面不安全，幼龟们又怎么做？在学生理解了幼龟的生存规律后，也就明白了同伴们的做法是违反了幼龟生存的自然规律。

三、抓人物情感的变化。让学生交流同伴们爱不爱海龟？从哪些语句看出？他们希望海龟过上什么样的生活？但结果怎样？通过讨论，让生明白：爱要懂得方法，否则会适得其反！

孩童之道读后感（集合7篇）

孩童之道读后感 篇1

看到这个题目，或许很多人会觉得很好笑：到今天才看《西游记》，会不会太幽默了。说起来很惭愧，虽然我在很小的时候已经接触过少儿图书版的《西游记》，也看过不少于十次的电视剧，动画片，对其中的各个角色的性格和曲折有趣情节可以说是耳熟能详，但真正品读整本书，却是近段时间的事情。我曾经认为，看电视剧多好啊，既简单易懂，又有充分的视觉和听觉享受，何必拿起一本厚厚的书去钻那些自己不懂得文字。现在看来，我当时是大错特错了，一样的故事，一样的人物，书中比电视剧更精彩更扣人心弦，让人恍若进入了一个光怪陆离、色彩斑斓的神话世界，全然忘记了身外的世界。书中主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四师徒历尽九九八十一难，最终取得真经的故事。

看完这部小说，有很大的感悟，我觉得学习唐僧的全心全意，孙悟空的不怕艰难险阻，勇往直前的精神。

这本书把一个从石头里"蹦"出来的泼猴勾勒得栩栩如生，写它从天不怕地不怕变为一个恭敬的猴子，为了师傅的安危他奋不顾身，他并不像猪八戒那样好吃懒惰，也不像沙僧那样憨厚，作者更是借助他这一点勾勒出孙悟空的大智大勇，自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经，这期间经理九九八十一难，每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的，最后才圆满的取回真经。

俗话说："读万卷书，行万里路。"书读多了总是有好处的，在当今的社会里没有文化是不行的，会被社会淘汰，从我们呱呱落地，父母就教我门说话，识字，等大一点儿他们又教我们怎样做人，我们在学校里不仅是学知识，更重要的是学做人，只有学会了怎样做人，才能学会更多的知识，才能广交益友，可见书何其的重要。

从书中我们会悟出许多真理，所以我们应该多读书，读好书。

读罢红楼，心里酸酸的。不知是为了什么。是为了荣宁二府的家破人亡？红粉丽人的香消玉殒？还是投机分子的欺世盗名？好像每种都有一点。但总是觉得那不是全部。从一个男人的角度分析，我豁然开朗，这是嫉妒。我在隐隐之中对宝玉产生了醋意。说来也真是惭愧，但是有几个男性看到一个纨绔子弟的周围无缘无故的缠绕着数不胜数的美女而不心酸呢？

说到这，红楼梦里的爱情故事还真是数不胜数。首先力推的，就是宝黛的红粉痴恋。在红楼梦里要数这两个人的爱情最纯洁了。从两小无猜，青梅出马，到长大后的坠入爱河。曹公简直就是顺水推舟，让读者感到，世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。它的出现是那么的自然，几乎没有人怀疑过，它的出现是那么纯洁，纤尘不染

。但是生不逢时的爱情就是痛苦的代名词。黛玉性格里独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑一顾，令她处处显得特立独行，卓尔不群。花前痴读西厢，毫无避讳；不喜巧言令色，言随心至；崇尚真情真意，淡泊名利…种种这般，都使得她象一朵幽然独放的荷花，始终执著着自己的那份清纯，质本洁来还洁去，一如碧玉般盈澈。用一个普通人的眼光看她，最欣赏的还是黛玉的诗情画意，灵秀慧黠。黛玉每每与姐妹们饮酒赏花吟诗作对，总是才气逼人，艺压群芳。无论是少年听雨歌楼上的诗情，清寒入骨我欲仙的画意；还是草木黄落雁南归的凄凉，花气温柔能解语的幽情；无不体现出她娟雅脱俗的诗人气质。最叹息的是黛玉的多愁善感，红颜薄命。黛玉的身世，注定了她的孤独无依，而她的性格，又注定了她的寥落忧伤。纵使大观园里人来人往好不热闹，可是这里没有她可以依靠的亲人，没有她可以倾诉的知己，只有风流多情的宝玉让她芳心暗许，却又总是患得患失。于是她无奈着

"天尽头，何处有香丘"，悲哀着"三月香巢已垒成，梁间燕子套无情"，伤感着"花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜"，终落得"一缕香魂随风散，三更不曾入梦来"的凄凉结局。

与其说林黛玉在贾府的地位和自身的懦弱是悲剧的起因，还不如把责任轨道万恶的封建社会以元春为首的封建集团无情的扼杀了宝玉和黛玉之间的爱情。如果红楼梦真的是曹雪芹亲身经历的描述，那么我可以感受到一个失去至爱的男人的痛苦。地狱的烈火在身边燃烧，苦不堪言，使我的思想静止不前，这不是切肤之痛，却是切肤之爱。当血泪撒尽的曹公转身面对不堪回首的历史怎能不发出"满纸荒唐言，一把辛酸泪"的感叹！

还有要说的就是薛宝钗的爱情悲剧了。看到黛玉的郁郁而终，依然那么难过。可待到读完，听甄世隐说着什么"兰桂齐芳"。

孩童之道读后感 篇2

“泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感：谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。——冰心”这是冰心奶奶对泰戈尔的评价，是泰戈尔的诗集启发冰心奶奶写出了《繁星》、《春水》。因为是泰戈尔启发了冰心奶奶，所以我利用暑假时间读了《泰戈尔诗集之新月集》，泰戈尔在《新月集》中给人们展示了一个美丽、诗意的儿童世界，这个儿童世界是所有成年人都已经忽略、遗忘的童真世界。

泰戈尔：印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。曾赴英国学习文学和音乐，十余次周游列国，与罗曼·罗兰、爱因斯坦等大批世界名人多有交往，毕生致力于东西文明的交流和协调。泰戈尔以诗人著称，创作了《吉檀迦利》等50多部诗集，被称为“诗圣”并荣获“诺贝尔文学奖”。泰戈尔还曾写了《死亡的贸易》一文，谴责英国向中国倾销鸦片、毒害中国人民的罪行；并在日本帝国主义发动侵华战争以后，他屡次发表公开信、谈话和诗篇，斥责日本帝国主义，同情和支持中国人民的正义斗争。

泰戈尔笔下的《新月集》看起来像一个个零散的.故事，但是将它们串联起来，便共同展现了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用天真稚嫩的孩童语言，写出自己对生活的反思，写出自己对美好生活的向往与追求，强烈地表现出自己对美好生活的热爱，对自

然的热爱，对家乡的热爱。总之，泰戈尔把“爱”当作了人类的理想，这与他的人道主义思想是相辅相成，密切结合的。

其中的一篇《同情》深受我的喜爱。诗中有一段这样写道：“如果我是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说‘不’吗？”

“你要赶开我，对我说道，‘滚开，你这淘气的小狗’么？”“那么，走罢，妈妈，走罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃东西了。”

读完这一段以后，我强烈地感受到了这首诗的主题——“同情”。是啊，每个父母都会爱自己的孩子。可如果换成了小狗或其他的小动物，人们还能给予它们起码的同情吗？从某种角度来说，对子女的爱是自私的，因为孩子是自己的。而又有多少人能做到真正的博爱，把爱撒向芸芸众生，撒向大自然，撒向身边的一草，一木呢？当我们遇一只可怜落难饥饿无助的小狗时，还能给予它起码的同情吗？在这个世界上，有多少的小生物还在为生存苦苦挣扎，还有多少穷苦的人还在为生活到处奔波卖力，他们都是值得我们去同情的。当然，像这样的诗书中还有很多。它们不但文字优美，更重要的是它们能引起我们无尽的思绪，这就是泰戈尔诗的独特韵味所在，让我感受到他的思想主旨——爱

“糖果般的《新月集》只要一翻开它，便立刻如得到两只有魔术的翅膀，可以使自己从现实的苦闷境况里飞翔到美静天真的儿童国里去。——郑振铎”。读完这本书我对这句话深有体会。

孩童之道读后感 篇3

开学初，学校组织我们学习了一本经典书籍《弟子规》。

《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，具体列出为人子弟在家、出外、接人待物，求学应有的礼仪与规范。此书堪称是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、防邪存诚、养生忠厚家风的最佳读物。

凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。这句话是我感触最深的一点，它充分体现出了做人要讲信用，说谎话骗人胡言乱语是不可取的。这不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的记忆中，曾经对电脑游戏十分着迷，只要一碰到鼠标，我就完全沉浸在电脑游戏的世界中，忘记了时间，忘记了周围的一切，与妈妈约定的结束游戏的时间一拖再拖，为此，妈妈大发雷霆，我才不得已关掉了电脑。如今，我学习了《弟子规》，想想先人们的教诲，反省我的行为，我感到非常的汗颜，做人是应该讲究信用的，信用是一个人的做人之本，如果一个连信用都不讲的人，他又怎么能够立足社会，成就一番事业呢？《弟子规》使我认识到了我以前所作所为的不足，我想在今后的学习生活中，以《弟子规》时刻警醒自己，做到诚实守信，多一些精彩的细节，少一些失信的言行多一些靓丽的风景，少一些违约的承诺。向着自己追求的目标，不懈地去努力、去拼搏，让自己的人生绽放光彩。

总之，通过学习《弟子规》使我受益匪浅，我要把其中学到的道理应用到学习、生活中去。

孩童之道读后感 篇4

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”读冰心的诗像是阳春三月的雪清冽又笼罩着暖阳。而读泰戈尔的诗选飞鸟集又让人重新感受了一次清凉，像是多了孩子的笑声整本书也就变得袅娜生姿了起来。

泰戈尔，之所以是伟大的诗人，很大的原因及影响是他的这部作品新月集。新月集是一部儿童诗集，我打开书的一页便满目好奇，满心想要继续读下去。继续读，你会发现书中出现了另一个世界，那里空气充满宁静，花香秀丽。每一个章节独立，简小；每一个章节向心凝结，生动圣洁。

新月集更像是个大孩子，在和你诉说很多关于小孩子的事情。

“谁从孩子的眼里把睡眠偷了去呢？我一定要知道。”

“妈妈把她的水罐挟在腰间，走到近村汲水去了。”

“这是正午的时候。孩子们游戏的时间已经过去了。”

“池中的鸭子沉默无声。”

“牧童躺在榕树的荫下睡着了。”

“白鹤庄重而安静地立在檬果树边的泥泽里。”

“就在这个时候，偷眠者跑过来，从孩子的两眼里捉住睡眠，便飞去了。”“当妈妈回来时，她看见孩子四肢着地在屋里爬着。”

“池中的鸭子，榕树下的牧童，庄重而安静的.白鹤这三者都像是会跳舞的小猪，在移步换景中熠熠生辉。”罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。”那是怎样的爱啊，泰戈尔笔下的孩子多半是源于他对孩子的天真的赞美和爱惜吧。

“如果人们知道了我的国王的宫殿在哪里，它就会消失在空气中的。”

“墙壁是白色的银，屋顶是耀眼的黄金。”

以孩子的视角和口吻，听起来颇像一个大孩子的阐述。也曾让我想起万德圣.埃克苏佩里写过的小王子，天真独特甚至宇宙万物独有，但它像一朵花一样绽放。人们会习惯了大人的视角，当他们开始以孩子的视角看待周围的世界才会发现“银色的墙壁，耀眼的黄金”事物本来就是那个事物，只是态度不一样。

郑振择曾深情地说它：“包含着深邃的大道理，像山坡草地上的一丛野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜欢什么吧，那颜色和香味是一样的。”之所以这样说，那是因为泰戈尔笔下的新月集是美的。

“他们拿沙来建筑房屋，拿空贝壳做游戏。他们把落叶编成了船，笑嘻嘻地把它们放到大海上。”孩子们在世界的海边，做他们的游戏。”

关于大海，孩子，这里把它们化作一团更有了画面感。而作者对于大海的描述中写道：“大海哗笑着涌起波涛，对着孩子们唱无意义的歌曲。”也在诗中曾写道：“海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。”一个浅浅深深的海滩，拟人后精致朦胧，让人在读的时候不觉像孩子一样会心一笑。

“慈母手中线，游子身上衣。”这是中国小家的母爱，一直到今天，可能不是这样的细节，而是：一位妈妈陪着孩子玩积木，孩子天真地问：“妈妈，雨伞的上半部分拼布怎么这么难？”她笨拙地拿着歪歪扭扭的伞把这样说。可是问题远不止步，“这颗辣椒怎么掉下来了？它是乌龟的尾巴。”彩虹降落伞的墙纸被你描了又描，那是你向往的颜色，就像梦一样，缤纷。

新月集诗意地写实了净化心灵又陶冶性情的母爱。

文末，作者缓缓地演变一位大人，像母亲一样她写道：“我的孩子，让你的生命到他们当中去，如一线镇定而纯洁之光，使他们愉悦而沉默。”

伯兰特·罗素说:“三种简单极其强烈的情感主宰着我的生活：对爱的渴望，对知识的追求，对人类痛苦的难以承受的怜悯之心。”正是这三种灵魂深处的诉求支撑他潜行，更深更远。

孩童之道读后感 篇5

《童年》是高尔基自传体三部曲之一，讲述了阿廖沙的童年坎坷经历，三岁的阿廖沙患霍乱父亲因照顾他不幸染上霍乱而死，就这样开启了他童年的别样经历。

懵懂的阿廖沙并不知父亲已经永远离他而去，还未感受到父爱的温暖，就必须接受现实的严酷，此时的他对外祖母还有些陌生，他没能想到在未来很长一段时间，外祖母对他的爱会让他感到无比的温暖，很快阿廖沙和母亲来到外祖母家。

外祖父起先给他的感觉是不喜欢他的，但时间证明外祖父是爱他的。外祖父一家人让阿廖沙的生活充满了无数不好的回忆，但他别无选择，因为他的渺小，无法选择家庭，无法选择想要的生活。

来到这个家不久后母亲就离开了他，外祖母承担起了母亲的责任，对他爱护有加，外祖父则非常严厉，第一次被外祖父打的时候是记忆深刻的，是被他表哥骗了，小孩子的内心很单纯，就非常容易上当，但往往能吃一堑长一智，不断地丰富着人生经历。

被外祖父打了之后他结识了‘小茨冈’，这个人每次他被外祖父打的'时候都能为他挡打，让他内心感到很温暖，但‘小茨冈’有一点不好，就是偷东西，外祖母不同意他这么做，但是改变不了现实，担心他会被抓被打死，不久之后‘小茨冈’被阿廖沙的舅舅害死了，看着‘小茨冈’尸体，阿廖沙沉默了，他意识到他再也不会给他挡打了，他们之间失去了连接，生活就是这样，不断的失去，不断的得到。

让阿廖沙记忆深刻的还有就是他的两个不成器的舅舅要分家，米哈伊尔和雅科夫对家里贡献并不多，但像两个小蛀虫一样啃食着外祖父。分完家，米什卡舅舅不满意在雅科夫舅舅的挑唆下来砸外祖父家，能感觉到外祖父的绝望，外祖母的护儿心切，在利益面前亲情往往是脆弱的，那个时代如此，现代亦是如此。

阿廖沙很顽皮喜欢在街上与别的孩子打架，为此他没少挨外祖父的教训，他发现离外祖父家不远处的军官家的孩子与其他孩子很不一样，他渴望与他们成为朋友，可现实却不允许，军官和外祖父都不同意他们成为朋友，因为在那个年代，阶级差别很现实，在我看来，不论是过去还是现在，门第之间的差别，依然是一道不可逾越的鸿沟。

阿廖沙的母亲有一天给他叫到跟前，让他叫另一个男人父亲时，他的内心是纠结的，无奈的，心情是压抑的。但是他无法改变这个事实，往往大人们的决定，小孩子没有决定权和选择权，只有接受的份儿，他们总是把自己的想法和做法强加给小孩子，我觉得这是很残忍的。很长一段时间阿廖沙都不能很好的接受这个现实，母亲的爱本来给他就不多，还要被别人分走，内心是无比难受的。

阿廖沙渐渐长大，外祖父和外祖母分开生活，他也开始学会赚钱，几个小伙伴很好的去合作赚钱，但他们很有原则不会去偷。只是去拿该拿的，即使在那个艰苦的年代，他们几个少年仍能坚持住本心，拥有一个很好的品格。

在阿廖沙的童年生活中，外祖父给了他生活的方向，教他认字学习，严厉管教他的生活行为，担起了父亲的重任，外祖母填补了他母爱的空缺，给他无尽的爱，让他的童年生活不至于过度的孤僻，阴暗，缺爱。

现在有很多留守儿童都是由祖父母，外祖父母照看着，他们内心是缺少父母爱的，真希望他们也可以被父母一直爱着，照看着，现实很残酷，但往往事在人为，希望每个家庭都能幸福的生活在一起，一地鸡毛的事儿少一些。

看阿廖沙童年的经历，回想起自己的童年，有父母在身边真的是太幸运了，而且我们生活的这个时代也让我们避免了很多不必要的麻烦，相对比我们是幸福的，不能说阿廖沙是不幸的，毕竟他经历了那么多为往后的生活奠定了基础，无论我们拥有何种童年都值得我们为生活喝彩。

孩童之道读后感 篇6

《童年》这本书就是以高尔基的童年经历表达的故事。读完这本书，我以为：一说到童年，我们可以用无限想象与美好去勾画，“幸福”总是会缠绕。可高尔基的童年却不是如此。故事以“阿廖沙”（高尔基的乳名）为主人公。文章讲述了：19世纪沙俄统治时期，三岁的阿廖沙便失去了父亲，并跟随外祖母到了外祖父家生活，结果总是被外祖父打，好朋友“小茨冈”的死，因舅舅们争家产而几次闹得不可开交以及外祖父和舅舅们分家后发生的一切，阿廖沙知道父亲的故事，母亲又再一次结婚，继父却殴打母亲、虐待他的故事，这些一个个事在高尔基的心里留下了很深刻的印象。高尔基10岁后，便辞别童年，走向人间。

我觉得高尔基的童年真是比悲惨还要悲惨，这也反映了当时社会，沙俄统治的残暴、凶恶。虽然有那么多的不幸，可值得快乐的是———高尔基有一个爱他的外祖母。外祖母善良和蔼、热爱生活，她在高尔基童年黑暗阴影下翻开他害怕孤独的心。她经常给高尔基讲一些关于穷人有正义的故事，同时他身边的朋友以及他内心有些小崇拜的人也给他以鼓舞，所以在这种黑暗的环境下，高尔基变得坚强、勇敢。

我觉得如果再和高尔基比童年，那我估计都自愧不如。可是，终究高尔基的童年对我有什么启发呢？

我现在美好的生活使我不会像高尔基的童年一样不幸。可当我沉浸在物质带给我的享受之中，比方痴迷电脑而不能自已时，或者是觉得学习压力大而想放弃学习时，这些就是“黑暗”。我就如同像高尔基一样在经历“不幸”，但我要像高尔基一样从黑暗中走出来，如果我一旦被这“黑暗”沉迷，就会害了自己，就像安娜·路易斯·斯特朗所说：与其咒骂黑暗，不如燃起一支明烛。是啊，与其讨厌这“黑暗”，不如振作起来，在“黑暗”中点亮希望之光，使“黑暗”远离，有了这希望，“黑暗”并不怕。高尔基，我成长路上学习的典范！

童年，似乎是美好的代表。纯洁如晴空的笑容，纯白似白纸的思想，银铃般悦耳的笑声，如一朵雏菊般美好。

而高尔基，这位被列宁成为“无产阶级艺术最伟大的.代表者”社会主义，现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人，他出生的城市以他的城市命名，这位有着无数光环的人，却拥有着一个苦难的童年，或许他的童年，一场大雨过后阳光下残败的雏菊……

三岁丧父的他，随着母亲，来到祖父家。这个充满着仇恨的家庭，每个人都勾心斗角，外祖父是一个粗暴自私的染坊老板，两个舅舅整天闹着分家，连他们的儿女也沾染上了他们的性格，失去了一个孩子本应有的童真，富有心机。祖父时常殴打家里的人，小谢廖沙在这里面饱受欺凌，这是一个令人窒息的旧社会小市民家庭。但黑暗里总有曙光出现。温和蔼良的外祖母在小谢廖沙的心中就像一位圣母，他总是保护着小谢廖沙，用她温暖的怀抱收留他，用春风化雨般的语言抚慰谢廖莎幼小的受到伤害的心灵。是春风，为他的心灵带去爱的种子；是春雨，浇灌种子发芽，生长出爱的翅膀，有了翅膀的庇护，伤痕愈合，不受伤害。还有老长工格里戈里，同样在家庭中是个弱者，但他教会了小谢廖沙做一个正直的人；善良乐观的小茨冈教会了他如何面对挫折，却被嫉妒心极强的舅舅害死了。

正如高尔基在文章开头说的“…在黑暗的生活中，残酷的事情太多了。”但在黑暗之中，仍可以看到的光芒在闪耀。只要心中人性的温存还在呵护着信念，这光明，像晨光一般，会渐渐笼罩黑暗，最后将黑暗中的自己召唤出来。而这部作品，同时也在痛斥小市民卑劣的灵魂，对这种小市民的风气表示深深的痛恨。

总会有一些事情，使自己濒临绝望边缘，但要一直让希望之火燃烧，即使微弱，也不能放弃。

黑暗总会离去，像一张神奇的纸牌，具有两面性。当它翻转过来，就是光明。

孩童之道读后感 篇7

每个人都有各自不一样的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自从我读了《童年》这本书我明白了每个人的童年并不一定都是美好快乐的。 小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难。我喜欢阿辽纱。彼什科夫这个人物，他是个可怜的孩子。三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家，期间，他得到外祖母的疼、呵护，爱到外祖母所讲述的优美童话故事的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵、打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在善与恶，爱与恨已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象。十一岁，阿辽纱母亲去世，外祖父也破产可，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会、独立谋生。他曾当过鞋店里的伙计，轮船上的洗碗工人，也曾在任绘图员的亲戚家里和圣像作坊里当过名日“学徒”的小佣人。无论在哪儿，他都要担负着一个孩童难以胜任的苦役般的劳动，而且受尽屈辱，饱尝辛酸，切身体会到可低层劳苦大众的非人般的奴隶的生活，开始模糊地认识到沙皇专制制度的反动本质，进一步了解并更加痛恨包围着他的市侩生活，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳等优良品质。我应该向他学习吃苦耐劳的精神。

从小我就生活在幸福快乐的`家庭，家人都很疼爱我，给我一切最好的东西，我的童年是无忧无虑的。我花着爸爸妈妈辛苦赚来的钱，不会省吃俭用，我的生活物质条件很好，但不会好好利用这样的条件。我没有挨饿受冻过。阿辽纱在11岁的时候就开始走上社会独立谋生了，靠自己的努力去奋斗。而我却享受着家人的呵护，不努力的学习，只知道玩，不懂得怎么省吃俭用，不懂得怎么去努力学习。我是生在福中不知福啊!

我不能辜负爸爸妈妈这么多年来对我的栽培，不能，浪费爸爸妈妈辛苦赚来的一分一毛。我要努力的学习，我要更懂事点，将来要好好的孝顺他们。 它讲述的是主人公阿廖沙悲惨的成长故事。阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅为了分家不断地争吵、斗殴。一天，他把一块白桌布染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。阿廖沙的生活从此失去了原本就不多的光彩。但在这种污浊的环境里，外祖母的善良公正，热爱生活，给阿廖沙很深刻的影响，让他在悲惨的环境中依旧保持着正直，善良的心。

这部作品取自于作家的真实生活经历，不但再现了作者幼时的悲惨生活，也是当时社会残暴统治的缩影，反映了当时资本主义残酷的剥削与压迫与社会的腐败。

《童年》的语言生动形象，栩栩如生，将人物的神态、动作、心理鲜明的表现出来，给人一种身临其境的感觉。它让我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙;凶恶残暴、冷酷无情的外祖父;勤劳善良、乐观的外祖母;坚强美丽的母亲;凶狠的继父;自私残暴的舅舅们?让我在读书的过程中体会到作者的喜怒哀乐，将一幅幅生动的画面展现在我的眼前，使我的心灵受到强烈的震撼。 跟阿廖沙比起来，我们的童年可是幸福得多，拥有美满的家庭，幸福的生活，每个人都能完成学业，得到家长的疼爱?有些人却身在福中不知福，不停对身边的种种不满抱怨。其实我们拥有的已经足够，一味的要求更多，不满足于现状的人永远得不到快乐。每当对环境抱有不满时，请想想阿廖沙吧，想想那双明亮的眼睛，想想那双勤劳的手，想想那颗善良的心，想想那段在逆境中永不屈服，奋力向上的成长经历，你还有什么理由怨天尤人呢?

所以，请珍惜现在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜拥有的一切!

生日作文9篇

工作和学习中，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“生日作文9篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

生日作文【篇1】

读完《生日宴会诱拐事件》这本精彩的侦探**后，四个高大的形象顿时浮现在我的眼前，他们就是勇敢、机智的业余侦探米多西、马威卡和欧木棋，还有“欧阳真相大调查”中的欧阳炎炎。他们用自己的认真思考，帮助她的堂兄弟麦洁和皮小冬接二连三地办案。

那次，他们的新语文老师慕容欣带他们参观了一艘豪华游轮——“速水玲香”号。他们上了船，却没能在上面玩。因为，在船上发生了许多离奇的案子。

先是慕容欣的三一一外中毒，然后慕容欣失踪，这些问题都被勇敢机智的米多西、马威卡、欧木棋、欧阳炎炎等解决了。他们的勇敢震撼了所有人。

从他们身上，我学到了冷静、冷静、仔细分析和仔细思考的优秀品质。当我长大了，我也想当一名侦探，抓住社会上的害群之马，让我们的社会更加和谐稳定。

这本书让我有了一个新的目标，我的人生将与这本书一起扬帆起航，在人生的航程中，勇往直前，永不放弃！

生日作文【篇2】

作文1

3月21日是爷爷68岁的生日，恰好是星期六，一大早，我和爸爸妈妈就高兴的出发了。

一路上，我看着车窗外的景色，真是美丽极了！柳树就好像是小姑娘的辫子一样，在风中自由的飘摆，还有迎春花、玉兰花开得十分灿烂，好像在比美呢！

很快就到了爷爷家，一见面，大家就开始笑闹，这时姨妈拉我去给爷爷订蛋糕，看着蛋糕店里各式各样的蛋糕，我真不知道选哪个好。突然，我想起爷爷不是很喜欢打麻将吗，于是我对姨妈说：“姨妈，咱们给爷爷买一个麻将蛋糕吧。”姨妈说：“好主意！就买麻将蛋糕。”

下午，蛋糕送来的时候，姨妈和妈妈已经准备好了一大桌好吃的饭菜，蛋糕摆在桌子中间，姨妈给蛋糕点好了蜡烛。

爷爷带上生日帽，低头吹蜡烛的时候，我发现爷爷头上已经有许多白头发了，这是

我才知道，爷爷真的老了，我想起小时候爷爷对我的照顾，带我出门玩耍，每天接送我上幼儿园，现在爷爷需要有人照顾了，我要多回家看爷爷、陪爷爷、照顾爷爷，“爷爷，我爱你！祝您生日快乐！健康长寿！”我心里默默地许着愿。

作文2

皎洁的月亮高高地悬在漆黑的天幕上，像个洁白无暇的大玉盘挂在空中，在群星闪耀的黑幕中格外显眼。

夜，是那么的静，只有蟋蟀在草丛中载歌载舞。我拉着爷爷要去屋顶上看星星。“那我们拿上望远镜吧！”爷爷微笑着说，慈祥的目光深深地烙在了我的心里。我拿着望远镜与爷爷一起穿过楼道来到了屋顶。爷爷指着天空说“星星多不多？”“多！而且一闪一闪的，好漂亮！好像在向我们眨眼睛呢！”“是啊！”爷爷笑眯眯的说，“每颗星星里都装着一个愿望呢！”“那我的愿望星星能知道吗？”我眨巴着眼睛问道。“当然！来我们也与个愿望吧。把手合拢，放在胸前，对着星星，说出你的愿望。”“我想……每天都和爷爷一块看星星！”我过头，望着爷爷，问道：“星星记住我的愿望了吗？”“嗯，你的愿望啊，星星一定记住了！爷爷啊，以后每天都和你看星星！”爷爷笑了起来，又指着月亮说：“看见那月亮了吗？”“嗯，里面真的住着美丽的嫦娥仙子吗？”“当然！不仅有嫦娥，还有可爱的玉兔呢！不过嫦娥一个人在广寒宫里很寂寞的。”“真的吗？那我们一起去陪嫦娥仙子吧！”“呵呵！那要努力学习，将来当个宇航员，才能到月亮上去啊！”“好！我一定努力，将来当个宇航员，到月亮上去找嫦娥，我也要带上爷爷！”“行啊！爷爷等着哟！现在，爷爷就给你讲嫦娥奔月的故事，好吗？”就这样，爷爷一边讲，一边看着天空，而我也在不知不觉中做了个梦，梦见自己飞向了月球，带着爷爷，带着快乐，带着梦想……

眼间我已是一名中学生了，我带着儿时的梦想努力的学习着，尽管爷爷已经不能陪我看星星了，但那璀璨的夜，依然属于我和爷爷……

作文3

今年暑假，爸爸带着我和妈妈回到了阔别已久的老家。老家的别墅已经盖好了，正在装修中。

那天是我爷爷的生日。那天晚上来了很多客人，都是来给爷爷庆祝生日的。爷爷和奶奶煮了好多好吃的，看的我口水差点流出来了。

吃完了晚饭，大家都尽兴地娱乐着。

一旁无聊的我突然觉得好像少了些什么。我努力地挖空思维，想啊想。啊，终于才发现没有吃生日蛋糕呢。我疑惑的问爸爸：“为什么没吃生日蛋糕呢？”爸爸笑着宠溺的说：“小馋猫，今天太晚了，要吃等明天吧。”我听了爸爸的话，就嘟着嘴跑去和表哥他们玩了。

第二天一早，我就起床了，正好看见爷爷吧生日蛋糕拿出来，虽然我很想吃，但是爷爷说等会再吃，所以我就去看电视了。

过了半小时，爷爷让我把哥哥姐姐们都叫来，我就去了。回来的时候，爷爷已经把蛋糕都切好了，爷爷见到我们都来了，就把切好的蛋糕分给了我们。我偷偷地看看爷爷，他笑地很开心，满布皱纹的脸微微泛红，好像一下子年轻了好几岁。

吃完了中午饭，依依不舍地和爷爷告别之后，我们就启程回家了。那天真是快乐的一天啊 ！

作文4

人的一生，总是要过许多生日的，那么，七十一岁老人是怎么过生日的呢？

今天，爷爷过生日啦！随着“丁冬丁冬”的声音，二大爷和三大爷来光临了。你看，这么早妈妈和客人就在奏“锅碗瓢盆合唱曲”。在这期间，爸爸在和一位客人在下象棋，瞧他一会儿紧缩眉头，一会儿又喜笑颜开，爷爷可在旁边看着呢！

晚饭总算做好了，有鸡肉、牛排、排骨、紫菜蛋花汤最后一道菜吓出了我一身“辣汗”：满满一盆泡在深红色汤的水煮鱼，汤上还漂着几根辣椒开饭了，干杯发出清脆的响声时，爷爷红光满面，是喝醉了呢，还是兴奋了呢？

饭吃完了，二大爷、三大爷与爷爷愉快地交谈着，家常啊，道理啊，都要拉出来细细地品味一下。

这个生日，是七十一岁老人过的生日，是个不同寻常的生日！

作文5

我的童年基本上是在外公家度过的，因我与在乡村生活的爷爷奶奶们接触的少。当时我们家经济收入少，父母也保证不了我每年能回家过一回年的心愿，所以让我至今难以改口——管外公叫“爷爷”叫外婆“奶奶”。

小时候在爷爷家曾发生过许多喜怒哀乐、悲欢离合的事，至今都记忆犹新。

每到过年，全家人都聚到奶奶家吃饺子、叩头要红包、看春节联欢晚会，我看见他们每个人包饺子的时候似乎包进了他们这一年的辛酸与艰苦，也包进了对来年的希望，更是让我们吃的津津有味。

1998年春节，全家人都聚到一起照全家福，那时候站在前排的那群还是不懂事的小孩现在都已经有了自己理想的学校或事业、家庭。大姐，现在立了业成了家，不久有了自己可爱的宝宝，二姐，今天以优异的成绩考入了自己理想的大学，十几年寒窗苦读，也正是为了圆这个心愿吧。大哥，今天在北京某大学读大四。二哥，在北京当了两年兵回来后正式分配。

平日里因为生活的忙碌，我们都很难聚在一起，借这次“爷爷”过生日，我们全家人又聚到了一起。

那天，我们曾孙四代早早的就来到了一家相馆等候家人聚齐拍照。当我们再次看到舅妈家的孩子们的时候，都已经成熟了好几分，不再象昔日一样打打闹闹，而大姐的宝宝却成了我们全家人寻乐的“玩具”，她微微一笑时，显得更加可爱，更加令我们喜爱。

接着，来到了一家县城星级饭店，开始给爷爷切蛋糕祝寿，敬酒说祝福话，而平常也不太会说话的我把周杰伦的歌曲改编后唱了一段：“爷爷他的无奈，慢慢变成期待，大人们始终不明白，他要的是陪伴而不是一个大大的蛋糕，几桌上好的饭菜。”

是啊，岁月不饶人，爷爷已经是78岁高龄老人了，还是以健康快乐为主吧，希望爷爷能长命百岁。爷爷辛苦操持这个家，好不容易在艰苦中创下了这个美满的家庭，也该好好享享福了。

爷爷疼我们在心里，是谁也看不着，摸不见的。但他总是在我们最需要的时候出现。于是，我们把爷爷的爱也藏在了心里。

爷爷是一位老八路军战士，他勇敢和坚强的性格一直到现在从未改变。爷爷告诉我们：人既然来到世上，无论苦也罢、乐也罢、穷也罢、富也罢，都需要用微笑去面对生活，在开心中奋斗，跌倒不应放弃。我们的那些亲爱的家人们，在家中用的只是社会与官场上的一些风格礼貌，这明显让我们难以沟通与接近。我希望以后的日子里只要是这个家庭中的成员，都尊老爱幼、多交往沟通，无高贵低贱之分。

生日作文【篇3】

1. 羡慕你的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐健康美丽生日祝福。

2. 满脸皱纹，双手粗茧，岁月记载着您的辛劳，人们想念着您的善良;在这个特殊的日子里，祝您福同海阔寿比南山，愿健康与快乐永远伴随着您!生日快乐!

3. 我在天空写下你的名字祝你生日快乐，却被风儿带走了;在沙滩写下你的名字祝你生日快乐，却被浪花带走了;在街上写下你的名字祝你生日快乐，可是我被警察带走了。请速带生日红包前来警局将我释放。

4. 你好可怜哦，今天明明是你的生日却还要上班，但是没关系，因为你收到了我的祝福，相信你今天过得会很开心!在你的生日到来之际，诚挚地献上我的三个祝愿：一愿你身体健康;二愿你幸福快乐;三愿你万事如意。

5. 一年天，是等，是盼，你的来到给世界平添了几分色彩，愿下一个天，笑容依然灿烂。

6. 没有花的芬芳，没有果的甜香;没有烛的明亮，没有歌的嘹亮。只有心香一瓣，关怀一份，为你送上浓浓祝福：生日快乐!

7. 热烈祝贺你的生日，捎给你我对你的爱，也寄来一件小礼物。多保重!

8. 这一天，不能没有快乐相伴;这一天，不能没有朋友相伴;这一天，不能没有问候相伴;这一天，不能没有祝福相伴。这一天是你的生日，朋友，祝福你幸福相伴!

9. 一年一年，是岁月流过的痕迹。一天一天，是幸福快乐的水滴。一点一点，是回忆留下的足迹。一句一句，都在唱着歌儿：我祝你生日快乐。

10. 祝福似清凉的仙丹，将烦躁驱逐在黑暗;问候是浪漫的帆，将温柔尽情上演;友谊，是无边的甜，为你签下幸福的订单，问候的话语将你的心情渲染;祝生日尽情欢颜!

生日作文【篇4】

亲爱的瑞瑞，亲爱的宝贝，2011年7月29日是你的生日在这个美丽温馨的时刻，请让我为你祝福，祝福你生日快乐！

我没有珍贵的礼物，也没有华丽的语言，草儿有的是一颗真诚的心，请允许此刻的我，在心底为你轻轻奏响祝福生日的乐章，就让我把所有最美好的祝愿，悄悄的通过网络为你传递，就让我在心底里无声的为你祝福。

今夜，就让那皎洁的月光温柔的洒满你的窗前，今夜就让梦儿挥起飞翔的翅膀，载满我对你深深的牵挂和疼爱载满我对你的万千祝福和想念，为你在梦乡送去我的问候与祝福，为你送去我心中一直牵挂你的温暖。

今夜，我的思念是一束不眠的烛火，为你照亮前方的归途，今夜，我的祝福是一把神奇的钥匙，为你轻轻开启那幸福的的快乐之门。今夜，我的牵挂会化作一只美丽的蝴蝶，飞越你我相隔的千山万水，将我所有最美好的祝愿轻轻的停靠在你的枕边，伴你入眠。祝福你，我亲爱的朋友，虽然，我们都天各一方，虽然我们也未曾谋面，可是我的心里已经与你相识相知，已经与你相伴相依，在每一个想念的日子里深深的把你惦念。

生日作文【篇5】

女性五十岁祝寿对联

蟠桃捧日三千岁

萱树参天五十围

五福备至已五十

百寿开先过半百

庭帏长驻三春景

海屋平分百岁筹

记八千为一春萱草千年绿

再五十便百岁桃花万树红

璇闼萱荣，岁征半百

瑶池桃实，年纪三千

萱草荣敷，正百岁平分，春浓璇闼；

桃花开满，又千年结实，瑞献瑶池。

鹤算同延，天地数五；

蟠桃并献，花实三千。

海屋筹添春半百

琼池桃熟岁三千

庭帏长驻三春景

海屋平分百岁筹

五十华诞开北海

三千朱履庆南山

半百光阴人未老

一世风霜志更坚

大衍宏开光禹范

知非伊始学蘧年

年齐大衍经纶富

学到知非德器纯

读书砥行堪知命

安富尊茶且慕亲

五岳同尊唯嵩峻极

生日作文【篇6】

风的声音是青清脆的，传送在柔和的空间里，她发出诱人的唇音，呼唤着充满活力的生命伴随着水波的节拍一起翩然起舞，沉醉在浓浓的春意中。

天蒙蒙亮，月儿高高挂!空中飞翔的天鹅落在湖泊边，他们舞动着白白的的翅膀，发出悠然自得的歌声。水是那样的清，那样的柔，又是那样的静，那样的洁;风儿是那样的温和，同时似乎又不缺少那一分阳刚，她带动着桃花瓣在蓝蓝的空间里旋舞。一片、两片、三片……花瓣儿不停的的飘落，一些落在天鹅的身上，一些落在天鹅与水的交接处，一些又亭亭的落在湖水里，好美、好美，好一幅充满活力的镜花水月图!

我漫步在湖泊边，岸边的桃树开满了花，花瓣儿轻轻地落地，一条花瓣铺成的地毯浑然天成。闭上眼睛，感受着春风拂面，闻着淡淡的花香，醉了、溺了。我的思绪随着风儿飘啊飘，随着水儿漾啊漾，最后停留在瓣瓣桃花儿上，留恋着、沉睡着。花瓣动了，我也动了，我和花儿一起落在了清水中，凉凉的、湿湿的，水儿浸润了我的身躯，甚至我的心灵。慢慢的，我与水融合了，一种不可言语的舒适涌上心头。在醉中苏醒了，睁开眼，看见漫身的桃花、脚上的水珠，心动了。俯下身子，轻轻地触摸着水波，笑了。

停了，花儿停在了水中，但她却不安静，她随着水膂动着，红红的，亮亮的!

生日作文【篇7】

农历6月26日是我的生日，恰好阳历也是26日，今年的生日过的非常开心!

在7月25日这天，我6点就起床了，准备盛装打扮，过两天我们的二人世界，七点钟就坐上了去市里的大巴，心里又高兴又激动，因为我已经二十几天没有看见他的样子了，很想见他，迫不及待的给他打了电话，他激动的几乎整夜未眠，听他的声音就知道了。一路上听着歌哼唱着，想象着他的可爱模样，很快就到我们以前饭后散步的长虹公园了，无法形容我当时的心情了!呵呵……

下车了，看见他了，他瘦了，憔悴了。我们依偎着彼此过马路，他骑着电动车，我们飞奔在熟悉的街头;真要感谢昨晚的大雨，雨后的天气非常清新，我们快乐的走在购物街上，他给我买了好多漂亮的衣服，我穿着一身清纯的时装带着可爱的墨镜，他总盯着我看，生怕我突然间消失了，他总说我比童佳倩可爱，我很喜欢他赞赏我，尤其是在别人面前说我的优点，呵呵……我不否认女人都是有虚荣心的，我也一样。中午我们老样子去吃麦当劳，我们互相喂彼此吃，下午我们去白猫了，也就是ktv欢唱6小时，很过瘾啊，就我们两个，大家一定很不理解吧，因为我们俩都是麦霸级的，这一下午就这样唱着过来了，我们嗓子都哑了，就像开演唱会似的，哈哈……

他给我定了蛋糕，我们又骑着我们的私家小电动去拿蛋糕了，打开一看是是纯奶油夹心的，四周围布满了玫瑰花瓣，太好看了，我好喜欢啊!下一站就是必胜客，我们带着玫瑰蛋糕来到了必胜客，趁他去洗手间的时间，我把蛋糕小心翼翼的拿出来放到桌子上，周围的服务生投来羡慕的目光，有一个服务员姐姐终于忍不住好奇，问我上面的玫瑰花可以食用吗?呵呵……我说那是真的玫瑰花，只是装饰品罢了!我们边吃蛋糕边吃披萨，今晚的披萨真是格外的香。

本来26日的生日，我们25日就过了，明天我们还有节目哦!好累啊，一觉睡到大中午，我们吃完肯德基超值午餐(我们会过吧!)就打算去电玩城了，路过中年服饰时，他就给我爸买了件T恤，他好有心啊!走着走着又觉得还是要给他爸买一件，毕竟我好久没有去他家了，所以就把他给我爸买的这件当成我给他爸买的送给了他爸，呵呵有点绕吧!我们去鼓楼玩大型了，恰好电玩城对过是他大大的小饭馆，我们晚上就在那吃的饭，大大做了几个拿手菜，很好吃，吃饭的时候，大大提到我们俩的事情(亲们，你们要是不看上篇文章就不知其中的隐情哦!)，大大说：“伟爱我放不下我，希望我好好珍惜我们之间的感情。”可是您哪知道，我也同样放不下他啊，只是不希望他和我背负那么大的重担啊，以后我们要面对的困难险阻岂是说说就能扛过去的。加油吧，我的父母同意不同意就看我们的意志了，不过说实话我的意志不是很坚定，因为我怕我爸妈受苦，我给不了他们幸福!

27日早晨，我坐上最早的大巴走了，很不舍，不知道下次什么时候才能见面，再见了亲爱的，不要哭，好好努力为我们的未来打拼吧，不要太辛苦了，否则我会看不下去，也许有一天会离开你的，也不要太孩子气了，总是晚睡晚起也不是个好习惯，赶快找个工作吧，做个有担当的男人!加油!下次来我把我照的写真册给你一本，我们一人一本，期待这两本写真册能再见面，永远不分离!到时候我们也永远不离不弃，好吗?

生日作文【篇8】

20xx年1月27日星期五晴

今天中午，我们来到大自然给老祖母庆祝八十五岁寿辰。到了老祖母家，走上三楼，看见爷爷、奶奶、姨婆……。都已到了，我大声地对老祖母说：“祝您生日快乐。”

十一点半，我们大家到了一个农家乐准备去吃午饭，我们几个小孩都围坐在老祖母身旁，开饭了，我拿起饮料当酒敬老祖母说：“祝老祖母长命百岁，万事如意。”老祖母听了，脸上的皱纹都会展开来，高兴极了！

午饭后，爸爸提议大家一起合影：“今天这种机会实在难得，平日里大家都在忙，各奔东西的，今天趁着给老人家祝寿的机会，人这么齐，来个全家福吧！”于是我赶紧给老祖母安排座位，爸爸让他们摆好post，爸爸和我轮流给大家拍了全家福。

趁着午后阳光明媚，我们大家便一起去大自然游玩。路上，我开着遥控车边走边玩，爸爸他们在摆龙门阵。到了大自然，小孩子们都高兴的玩了起来，妈妈忽然想起吃烧烤，她叫阿姨拿了好多烧烤。我看见是自助式的，便也拿起一个香肠来烤，先放上香油，再放盐和辣椒等调料，一会就烤好了。“嗯，真香！”我先闻了一下，直接放进嘴里，“真咸！”我赶紧叫妈妈给我水喝。

四点半左右，我们给老祖母说了再见，就回家了。今天我们给老祖母祝寿，我玩得非常开心。

生日作文【篇9】

今天天气晴朗，阳光明媚，天空是蔚蓝的。今天也是我们班同学的生日，我也来到他们家为他庆祝。

打开蛋糕我们揭晓的一个神奇的秘密，我看到过蛋糕上还能摆乐高积木!上面写着几个大字MyWorld当然了，生日聚会少不了欢乐的生日歌：Happybirthdaytoyou!更让我们垂涎欲滴的却是那一庄丰盛的午餐，我们个个像大老虎一样，战斗力都爆表啦!那是忒快，忒强，狼吞虎咽。阿姨最拿手的红烧肉，我吃的满嘴流油，津津有味

饭后的娱乐才是更加有趣的，我们几个分工合作，分工的非常到位我和赵明宇美哉美哉的看着电视，另外两个人却悠哉悠哉的玩电脑。过了一会儿，我的手闲不住了，就和赵明宇一起开始啦拼装模式，我们把零件都选好组建战队，战队组建完了。航空母舰那是帅的不要不要的，战斗机也很有创意。我们还搞了个自编故事，还跟《钢铁侠1》有了异曲同工之妙。

快乐的时光总是短暂，我要去上课啦。祝赵明宇生日快乐!

记忆作文9篇

作文是衡量语文素养的有效途径之一，想写出流畅的文章是需要平时积累与努力的，如何在写作文时突出重点呢？您能在以下资料中找到跟您所需相关的内容“记忆作文”，总会有对你有用的内容！

记忆作文【篇1】

汽车在马路上飞驰，窗外，掠过如烟的风景。父亲突然激动地说:“看，老家到了！”同时手指着左边的窗。我扭头看去，故乡的山正缓缓后退，似乎用凝重的目光注视着我。心情沉重起来，灼痛了依稀的童年烙印，拾起记忆斑驳的残简。

故乡的山并不高，连绵一片，遍布青黛色的树烟。山中有小径，踏着各种色彩的叶子，拨开径边密林中不时伸出的枝条，山中漫步，静谧而又新奇。

而上山，终是要拜访祖先的。每年清明，一家人都要来踏青。

早春万物竟长，山上郁郁葱葱，树丛遮住了你的视线。小时候，只知欢悦地帮大人清理灌木；而今面对一成不变的黄土，终会衍生出苍凉感伤。

山下，是一片田野。春天，油菜开花，好似一大群嫩黄的蝶翩翩起舞。童年的我就在田埂上，在清朗的阳光下，或追逐逃跑的山羊，或在地上打滚。泥土的芳香和无邪的欢笑，依然在记忆里重现，在田野里飘扬，随风回荡。

山涧跳跃着流下，清如虚空，带着山林的清音。几十年前，村里人挖了一条小河，穿过村子，把涧水引到了外面的大河涧水从宽宽的坝上淌下，阳光下闪着粼粼的光，承载着父辈捉鱼摸虾的乐趣，流动着我清澈欢快的记忆，亲吻异乡不可预知的天地。

于是，山的恩泽就这样以润泽的方式降给每一个村民。河边黑瓦白墙的老屋始终诠释着水的气息。穿梭于巷道中，印象总是静谧的，偶尔不知哪幢老屋里传出质朴的乡音。很喜欢这种感觉，仿佛游子重温故土的温厚。

每年春节，父亲带着我走进一幢幢老屋，探望亲人。最喜欢听老人们笑容溢满地和我们闲谈，那是从心里滋出的温暖的乡情而此时只有父亲的老屋孤寂地独立，物是人非，愈显苍老……

故乡永远是我内心深处最宁静，最温柔的归宿，与故乡的重逢令我欣喜，与故乡离别的不可阻挡使我神伤。只愿再深情地回望故乡。再安静地聆听乡音……

记忆作文【篇2】

在我儿时父亲说过一件让我终身难忘的事76年唐山大地震。

那是1976年7月28日3时42分53。8秒在这一刻天地动摇，地光惊闪，短短的23秒唐山被夷为平地，这次地震造成24万人死亡，16人受伤，30几万人无家可归，一座百万人口的城市在一瞬间就变成了废墟，眼泪变成了这座城市的主题，但悲痛是短暂的，因为为了能让更多的人能成死亡的手中抢出生命，人们没有时间去悲痛，没有世界去思考。

灾后全国人民都涌向了唐山，重建唐山是当时的全民大事，经过大家的努力唐山人又站起来了。比以前站得更直了，因为有着无数的人们在他们背后支持着！

这是我最深的记忆！

弹指一挥间，时间移至20xx年5月12日，这一天竟成了我一辈子的回忆，这天我国的四川。汶川发生了8。0级大地震，这一刻地动山摇，飞沙走石，河水倒灌。顷刻间各个县市严重受灾。死亡在时间的流失中不断上升，生命在这颗由为脆弱。地震，一个世界难题再一次摆到了中国人的面前，当我们没有被困难所吓倒，在第一时间解放军来了国家领导来了，四面八方的人们对来了。那时听得最多的是中国加油！汶川加油！在全国人民的努力下，中国人把一份满意的答卷交到了世界的手中，中国人向世界证明了自己的能力。

记忆作文【篇3】

尘封的记忆，一旦唤醒，眨眼间，就会像急流一般，奔泻而出......

————题记

收拾房间，偶然发现，丝毫不引人注目的抽屉的角落中，几叠厚厚的“画册”，孤零零的、静静地躺着，将它们拿起，在太阳下“晾晒”。

翻开看这些画，是四、五岁时画的吧，里面“铺天盖地”的，全是用水彩笔、油画棒勾勒出幼稚的笔线，那是我小时候的梦。

勾勒出的轮廓，是歪歪斜斜的，涂的色是杂乱的，有的颜色是那么的不和谐，那么的不搭配，看起来稚嫩的很，但在我的眼中，是童真，是那时的我的天空世界，尽管，尽管，有些图画我已读不懂，它是什么了......

闭上眼睛，时光又回到了小小童年。一个个的记忆，悄悄的，悄悄的，闪现在我的脑海......

坐在写字台旁，一张张B5的纸，专心致志地画这些在我心中无比“神圣”的图画，画好后，姥姥再给我的画配上文字说明，写上像“我的小鸡”“去郊游”“我的梦”“好朋友”等，一次，我参照画书，“依葫芦画瓢”，画了“小猫钓鱼”的故事，一连画了十多幅，姥爷一一给我的画配上故事说明，一本连环画就这样“出炉”了，好高兴啊！

不知用了多少纸，妈妈给买过素描纸，舅舅买的A4的纸，大爷买的B4的纸，画了一张又一张，后来，奶奶给我整理出来，分类，装订好，起了“最新绘画入门”、“然然的画画世界”等书名。

上学了，像儿时的这种涂鸦，很少有了，偶尔的随手画画，也随手一扔，找不到了。

记忆，总是那么美好，拥有的记忆被“唤醒”时，总觉得，会多出一丝幸福、甜蜜......

记忆作文【篇4】

这所学校，我想她是爱我的。

这所学校，我想我是爱她的。

（一）我注定十五年转不出的这个路口

铁路南郊幼儿园，铁四小，铁一中。这就是我自出生到现在的整个履历。用朋友的话来说，就是：你呀，十五年都没能走出这个路口。

我说是啊。但我已经习惯了每天早晨看太阳升起在相同的街角，习惯了晚上听同一排梧桐在风里的歌。熟悉的，也许并不是美丽的风景，但总会让人感到舒心。

初中毕业之后的暑假，和朋友一起回到初三时的教室。刚刚粉刷过的墙壁还泛着消毒水的味道。坐在自己的位子上，突然发现了同桌遗忘在桌洞里的绿茶瓶子，找到了曾经在桌角写下的小诗，黑板上还有未擦干净的数学题。忽然间又听到课堂上书本的翻动声，幻灯机呼呼的送风声，还有每一位同学的说话声和笑声。可一回头，只有教室半开的门让进一片阳光，上下搅动着浮尘。而同学们，却不见了。

告别之后，我似乎还在原地。

现在，我坐在高中部的教室里，在上下课起立的瞬间还能看到那间教室。偶尔去初中楼，听到那间教室传出似曾相识的喧闹。但我已不是那其中的一份子，教室门口的牌子也已经改变，我的同学们也已分散在城市的各个角落，过着不同的生活。

现在，我还在这里。只是，我的亲爱的同学们，多年以后，会不会有一天，我们还会回来。回来这个路口，那间教室？

（二）有些人，一旦错过就不再

存在的刹那，总不能被感知。只有在远去之后，似曾相识的点点滴滴才会如候鸟般飞回，才会发现那天，那人，那事是真实地存在过的。

高一时的物理老师每天都会微笑着穿过操场，看到了，心中就会亮起熟悉的灯光。黑板上的公式没有变，可为什么，站在讲台后面的那个人变了？

奇奇最喜欢的老师现在教我。我有时会向奇奇提起他，他的课，他的笑容，他的孩子气。奇奇就向我描述她记忆里的这位老师，我就用心体会她那一份小孩子偷偷观察老师的狡黠。我想过了许多年之后，奇奇心里依旧会有这位可爱的老师的影子，明亮的眼睛，有点坏的笑，还有一笑就会泛红的脸。

原来，记忆就是那么奇异的事情。远离的事情非但没有淡忘，反而愈加清晰了。大概是因为时间的风总在吹走记忆缝隙中的尘埃吧！

（三）人这一辈子丢掉的东西无数，但不包括回忆

在科学家们没能告诉我人脑到底能存储多少信息之前，让我们暂且认为它是无限的。那么，这所学校似乎只能占有方寸之地。

可真正存在于脑海里的却有那么多。

我记得被称作“世界最小沙漠”的现已不复存在的灰土操场，记得初中楼下花坛里疯狂生长的有心形叶片的小植物；我记得教室里冬天窗上呵气画的小脚印，记得夏天头顶电风扇的'低沉唿哨；我记得初二时离开的挚爱的语文老师，记得初三时一口济南腔仍坚持不懈演绎化学之博大精深的老班；我记得昔日班长可爱的英文读音，记得后排那个多话的男生灵动扑闪的眼睛……我知道，它们，他们，会一直留在我的记忆里，鲜活如初。

（四）看到照片上那个微笑的女孩了吗？那就是我

有时看到穿着崭新的宽宽大大的校服在校园中追逐嬉戏的初中同学，就会想到已逝去的2000年，那个戴着红领巾，穿着白色小裙子谨谨慎慎走进学校大门，穿过长长的林荫道，踮起脚尖在公告栏中寻找自己名字的小女孩。上下楼梯脚步轻轻，微笑着看每一个人，抢着举手回答问题，一下课就静静望着窗外——那么美丽的豆蔻年华，却不知自己正处在最好的年纪，只懂行走，不懂停留；只懂憧憬，不懂怀念；只有欢乐，没有忧伤。只剩现在，偶尔抬起头望望窗外飞过的鸽子，初中楼走廊里奔跑的孩子，才真正咀嚼出昔日酸酸甜甜，或浓或淡的快乐，柔柔软软，晶莹剔透的单纯。掂掂现在身上背负的沉重，那笑里多少有些遗憾。

这所学校，我想她是爱我的。要不然她怎么会送我这么多快乐的经历？

这所学校，我想我是爱她的。要不然我的快乐经历怎么都有她温情的伴音？

记忆作文【篇5】

朋友——如歆

奕可对我很好，同我聊天，对我微笑。

又是我最讨厌的数学课。

不知道怎的，我对那个五十多岁的数学老师有一种天生的反感。她的声音从苍老的嗓子里挤出来显得又尖又细，像某种硬物划过玻璃的噪音，和她头上花白的头发一点也不和谐，很滑稽。所以，每当数学课，我的思想都要去遨游一番，如此，我的数学成绩当然也只能马马虎虎。

“苏如歆！”

我猛地站起来。

“你来说说这道题怎么算。”

我努力让大脑飞快老师所讲的内容，可，毫无。老师的眼睛犹如显微镜一样，扫描着我，看得我十分不自在，我的身体似乎透明了一般，所有的思想都暴露在光天化日之下。

老师看着我，怒气似乎一触即发。

“应该是12乘以……”奕可小声提示我。

“嗯，12乘以……”

看着老师满意的目光，我松了一口气。

“谢谢！”我小声说道，随即坐下。

“不用谢，我们是朋友嘛！”奕可答道，脸上绽开可爱的笑容。

我愣了。朋友，这个我的耳朵从未听到过的词儿。一种温暖的感觉在我的全身流淌，从未有过的温暖的感觉。

望着奕可真诚的笑脸，我知道，奕可应经打开了我尘封已久的心门，走进了我的心灵最深处。

记忆作文【篇6】

翻开布满灰尘的相册，用整个下午一页页的品读。其中的故事我慢慢回忆。

第一张是母亲在枫树下看书的照片，母亲是一个有涵养的人，喜欢独处，喜欢安静。曾听爷爷讲过妈妈最喜欢做的事就是看书和练字，是一个非常感性的人，母亲会在每一张照片下写下自己的感悟，第一张照片写的就是《诗经》里的一句话，”知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”多美的诗句啊！听母亲说，这是他初恋给她拍的，那时的他们还很年轻，在一起时很懵懂单纯，我盯着母亲，知道她是沉浸在以前美好的时光里了，嘴角不自觉的上扬；我没问她，为什么没有和初恋在一起，我怕勾起她那一段伤心往事。我懂她，那一段初恋是最难忘的。这也是母亲唯一的一张独照。

轻轻地翻着，第二张是爸妈的结婚照，没有华丽的衣服，没有隆重的仪式，背景是一面大红的帘子，中间挂着个非常大的喜字，照片上他们笑得那么开心，眼睛都在笑。母亲在照片背后写着：今天我婚礼，我嫁给了一个值得我托付终身的男人。1996年6月28日。我看到时不禁笑出声来，真幸运，在亿万人海相遇，执子之手，与子偕老。第三张是我的照片，我坐在摇篮里，笑得很欢，到底是什么让我这个婴儿笑得那么快乐呢？也许是爱吧！我看到照片背后还是有字，“宝贝女儿100天了，临盆时的痛一听到孩子的哭声就顿时轻松了，所有的痛都值得。我想象着那个时候没有止痛针，那种痛怎么忍受得了，貌似母亲们总是那么伟大，为了孩子不顾一切，其实她们可以自私一点，多为自己想一下的。

在我一岁零六个月时，我站在柱子旁双手打开，生怕摔跤，挺滑稽的；妈妈就在前面看着我。“听到妈妈这个词从我女儿口中说出我是那么的激动，没用的哭了。”我的眼眶也湿了。第一次背上书包上学的照片，“从此，一步一步开始了自己的学习之旅，你一定要加油，不要辜负自己。”。第一次去长沙，我与妈妈站在湖南大学的那块牌子上拍照，“你要到这个城市来读书哦，孩子，未来的路你慢慢走。”第一次去海边，落霞渐渐地消失在海的那一边，海鸥任意飞舞，我踩着细沙，与妈妈走在海里，那么美，好像要去天涯海角，去世界的尽头

所有的记忆在我脑海重现，那么难忘的、映像深刻的，我都记得，欣慰我没有忘记，还好我还有那么美好的记忆。

相册记录着我的成长，见证者母亲对我的爱。随着时间的推移，母亲也在慢慢老去，我后知后觉，才发现，我早就与母亲一样高，我在渐渐长大，母亲在渐渐变老，时间一点也不仁慈，记得以前妈妈是个美人，也曾她也有自己的梦想，有着许多为完成的事还没有来得及追寻，把所有的时间、精力全都放在我身上。可我却一点也不孝顺，还是不懂事，会不耐烦的对着父母，甚至大吼大叫。顽固的认为父母对自己的好是理所当然的，现在才发现自己真的好蠢。我开始慢慢改变，我会说：我会永远和你们在一起的。妈妈总是会笑，笑得很温柔。

总有人说啊，总是要等到失去后才知道珍惜。还好我现在懂得什么是珍惜了。

记忆作文【篇7】

对于战争的硝烟弥漫、尸体堆积的血流成河，这些触目惊心的场面在我的记忆里似乎只仅限于各种电视剧、电影。在我的记忆里这些都没有真实的存在过，以至于让我感到这些可有可无。

后来，我看到了。看到了在反法西斯抗战胜利70周年的阅兵仪式上，那些让人心头一震的各种大部队；看到了那些罔顾事实、篡改历史的人眼里透出的不安和焦虑；看到了我们中华民族的崛起和多多少少的胜利。在此同时，我也看到了，看到了五星红旗上的滴滴鲜血。

于是，我的记忆里开始有了那段残忍的历史。

有这样两句话“最后一碗米，送去做军粮。最后一尺布，送去做军装。最后一个娃，送他上战场”“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”这句句的艰辛、字字的心酸，难道还不足以让我们明白当时抗战的困难吗？并且我们不仅仅要明白要理解，还要将这段历史深深地刻在我们的记忆当中去。将它、将这段历史成为我们龙的传人前进努力的动力，否则我们怎么对得起把最后一碗米送去做军粮然后家里根本揭不开锅的老百姓、怎么对得起衣衫褴褛的老妪将最后一尺布送去做军装、怎么对得起爱国家又却同样爱着丈夫的妻子把枕边人送去战场。

接着，我便嗅到炮火的危险和五星红旗上的惨烈。

革命先烈的伟事在我们记忆中都不可缺少。也许是“生的伟大死的光荣”的刘胡兰、也许是用血肉之躯挡住炮弹的黄继光、也许是震撼人心的狼牙山五壮士。但不管是哪个事迹，都足以让我们明白我们现在安稳的生活不是牺牲战士可有可无换来的。不说什么好高骛远的目标，只要我们的记忆中有革命先烈在战场上抛头颅、洒热血，为我们现在生活而奋斗。要铭记着革命先烈、不忘耻辱。

最后，目光转向我们现在的生活。

良好的教育、先进的科技、丰富的物产——这样样都足以说明我们要做好现在我们应该做的事。要真正的学会读书，真正的为中华之崛起而读书，作为国家的人才、社会的栋梁。要对周边的事物都有一颗关怀的心，同样也有一双发现美的眼睛。就像大同社会里的那样：“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”虽然这些是套话、是空话，但是若没有道理又怎么会成为美谈、流传至今呢？

所以，我们的记忆中要有历史、有先烈，并且牢牢的记住，然后将这伟大的精神弘扬下去，使我们的中国梦发出熠熠生辉的光芒。

记忆作文【篇8】

我在吃药，发现药不苦了，我很奇怪，便问：“怎么一点也不苦？”妈妈听了，尝了一下，说：“很苦啊，你怎么说不苦啊？”我又尝了一遍，一点也不苦，是不是妈妈乱说，我一口气喝完这碗没有苦味的药。

星期一，在去学校的路上，我买了一杯可乐，结果打开一喝，没味道，难道是我买了“山寨可乐”吗？还是我没味觉了？奇怪了。

到了中午，我三下五除二的把饭吃完，也发现一点味也没有，这下真的完了。我居然没有了味觉，吃什么都没味了。倒是有一个好处，就是喝中药不苦了，吃一千根辣椒也不怕，不会让有些人笑我怕辣。

但是，没有味觉的生活还有味道吗？

“吃饭啦，陈辞量，快一点！”一声召唤传来，原来是我妈喊我回家吃饭了。又要去吃饭？会不会还是没味觉呢？

记忆作文【篇9】

记忆就像握在手心的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会一点一滴流淌干净.------这是我最爱的一句话，它让我觉得我不是个人

我的家庭并不完美，父母离异，本可以和父亲生活在一起，虽没有以前幸福，但我也知足了，而父亲却又因生意原因，将我长期的安排到我的姑姑家，那时侯起我开始恨他，开始逃避一切，这些事，像心上的刀疤一样，让我无法忘却.别人说 时间可以消磨一切，现在我终于感受时间的威力，我没有去再去恨父亲，而是看他如同看陌生人一般，彼此之间有一种奇怪的感觉.呵，对自己的亲人都会疏远，对爱我却力不从心的人如此陌生.我是人吗?

我明白，这只是我将那段记忆忘却了，如还记得，今天会发生什么，我也不知道.

现在有多少人说着山盟海誓，说着自己有最美的回忆，醒醒吧，这些终究还是会忘的

记忆只是过去的代名词，它可以让你每天沉醉在甜蜜回忆里，也可以让你一直活在伤痛里，但是总有一天你会发现，这些记忆去那了?

小升初作文9篇

写作文你会借鉴范文吗？文字是人们思维的重要工具通过作文可以更好地发挥作用，作文有助于我们开发创造力和想象力。优秀的作文可以使人有种身处其中的独特感觉，以下是教师范文大全为您准备的最新关于“小升初作文”的范文，我们鼓励您多留意我们网站的实时更新以便调整营销策略！

小升初作文【篇1】

人生是一场没有终点的旅行，旅途上时而阴雨绵绵，时而晴天丽日；我们时而驻足观赏，时而再次出发。那一次出发给我留下了深刻的印象。

那是一个乌云满天的日子，我和往常一样早早地去了学校。因为一件小事我和班长胡进宇吵了起来。胡进宇吵急了，直接动用班长的权力，用教鞭向门口一指，大吼：＂你给我出去！有种你别再进这个班！＂我一愣，从来没人对我发过这么大的火，骨子里的倔强劲涌了上来，＂走就走！谁怕你，你当你是老几！＂话音一落，大踏步走出教室，头也不回地跑了下去。

来到操场上我就后悔了，我和班长都有错，何必呢？还是回去道歉吧，大事化小，小事化无，多好！我刚走到教室门口，胡进宇就发观了我，似乎得理不饶人：＂你不是挺有本事的吗？咋又回来了？＂我不想理他，只想回到座位，好好读书，当什么事也没有发生过。可是路让胡进宇用教鞭挡住了，正色道：＂让你进来，那我就出去！＂我气急败坏，太伤自尊了，一气之下扭头就走，径直出了校园。

站在校门口看着人来人往，想进校又碍于面子不能进。正当内心的两个＂我＂激烈斗争之际，校门哎呀哎呀被保安叔叔关上了。

一阵冷风吹来，几片落叶在空中打了个转，飘落到墙角里。几滴冰凉的雨水落在脸上，此时的我像一只离群的大雁，孤零零的⋯⋯

这件事给很多人带来了困扰：胡进宇吃了一碗老师赠予的＂麻辣训面＂，老师同学校内校外地寻我，爸妈也闻讯赶来⋯⋯

这一次＂离校出走＂，让我明白了对所有人都应怀有包容之心，而不是因一点小事闹个大家不愉快。

湖北省仙桃市第九中学：高非亚

小升初作文【篇2】

(1)写完作文后要记得检查：语法知识需要靠我们平时一步步积累，但是孩子们要注意在写完作文之后一定要细心检查自己的作文，一些学过的语法点不要再错了。

(2)避免使用自己拿不准的句子：很多孩子喜欢用长句、复合句等。可是又对这些句子掌握得不是很牢固，所以很容易出错。一切拿不准的词和句子，都应该使用自己会的简单句和简单词，这样才能给考官留下好印象。

3、词汇：如果在文章中能够正确使用一些高级词汇和词组，而不再是简单词汇，这会让老师耳目一新。例如：如果要孩子们来写holiday。很多 孩子们一开始就会写I went to …… last year. 用went就很大众化了，但是如果用take a trip这个词组就会显得你的英语水平跟其他人不一样了!对于词汇这个点，我向孩子们提两点建议：

(1)词汇需要平时积累，但是大家积累的时候一定要注意灵活使用学过的词。大家已经学过很多词组和单词了，可是大家都不会拿出来用，原因就是在 于大家学的时候只记得了它的意思，没有认识该怎么使用，该在什么情况下使用。所以大家以后学习词汇的时候一定要翻翻词典学习例句，自己也拿来造个句子，要 知道自己以后该怎么用。

(2)学习语言并不是纸上谈兵，练习写作也应该要多加练习。熟能生巧，练得多了，自然也就会知道什么时候用什么词，该怎么写作文了。

4、书写：这一点看似不重要，却最影响老师对你作文的整体评价。我们不要求要做到美观，但那是一定要整洁、认真。这样老师也能很快读懂你的文章，更能对你作文产生好的印象。

小升初作文【篇3】

“终于考完了！”随着下课的铃声和同学们欢呼雀跃的声音，我们结束了小学生涯的最后一次考试——毕业大考。

——题记

小升初·从一个赌约开始

“焓焓，都要考试了，你怎么还在玩网游啊？你知道要考上一个好一点的中学有多难吗？你看其他同学，他们为了小升初，成天是都在复习，看书，做习题，而你呢？一个目标都没有，这可是你人生中的第一次大考啊……”妈妈又开始她的长篇大论了，为的就是小升初那破事，也难怪，在毕业考一个月之前，我还沉浸在吃喝玩乐之中。“不就是个小升初嘛，有什么难的，你以为你女儿真就比别人笨啊？”我也反驳。“我不是说你笨，你起码要复习复习吧？像你这样，恐怕连个八十分都考不上。”妈妈这番话完全激怒了我：“哼，我们打个赌怎么样，期末的时候，如果我语数英三科都考上了九十五分以上，暑假你就带我去伦敦玩儿，如果我考不上，我就去上奥数补习班。”“这可是你说的，到时候可别反悔哟！”“赌就赌！”说罢，妈妈脸上露出了那种已经达到目的了的阴笑，真让我毛骨悚然。

从此，我的小升初之旅，就从我和妈妈的一个赌约开始……

温馨小贴士：初入小升初，你就会被各种压力和流言搞得很紧张，其实，小升初的事，只要你看得很坦然，就能沉着应对，或把它看作一次很平常的考试一样去准备。并不需要一开始就把自己的神经绷起来，凡事都需要慢慢来嘛。

考试前不久·做足一切准备

为了伦敦，为了不上补习班，为了让妈妈服气，也为了小升初，这样坐以待毙是不行的，一定要付出行动！

首先，我制定了一个作息时间表，各位学弟学妹们也可以参考一下哦：

早上：可以早读或看看其他课外书籍，丰富一下课外知识，一般来讲，早上的记忆是最好的。

中午：在学校吃完午餐后的一个半小时的休息时间里，可以拿来做做练习题。

晚上：把家庭作业完成后，温习一下所学内容，以作巩固。

周末：除了以上内容外，还可以复习一下1-6年级的所有内容。毕业考试经常要考以前的知识。

以后的时间，我都严格按照作息时间表上的内容进行，可执行了没几天，我就坚持不下去了。为了我的伦敦游，说什么也得硬着头皮闯下去！

一天，我听同学说座右铭可以激励一个人的意志。于是，我就在网上查了大量有关于坚持不懈的座右铭。什么”有志者事竟成”啦，“锲而不舍，金石可镂”啦，“坚持者能在暴雨中奋斗”啦，可我发现那些司空见惯的座右铭根本对我起不了作用。偶然，我在书上看到了一句极为励志的话，十分适合我，于是，我就卸下了贴在我桌角的原座右铭：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”重新换上了一句“生时何必久睡，死后必定长眠。“自从我换上了这句座右铭，我居然奇迹般的坚持了下来。万事俱备，只欠东风了！

温馨小贴士：在备考的时候，一定要让自己劳逸结合，不可太累，也不可太懒。要规律备考。复习的时候，可以参照我的方法制定一个作息时间表，也可随心所欲的复习，当然，这也是因人而异的。

临考·心灵的放松

妈妈冲着正在奋力做习题的我说道：“走，焓焓，我们去公园散步吧。”散步？都这个节骨眼上了，还有心情散步？这让我百思不得其解：“妈，你该不会是怕到时候赌输了，所以存心不让我复习，不让我考好吧？”妈妈无奈的说：“傻闺女，天下哪有父母不想让自己的孩子能考出个好成绩的？只要平时复习好了，就能沉着应对。而不是临时抱佛脚。考试的前一天，因该是放松你紧绷的神经的时刻。”听了妈妈这番话，我觉得有点道理，就跟着妈妈一起去公园了。

由于这几天要准备大考，都很少到公园里来了。到了公园才知道，花儿依然是那么红，小草依然是那么绿，天空依然是那么蓝，湖水依然是那么清，看着就心旷神怡，紧张感顿时消去了一大半。

坐上了水中摩天轮，看着眼下繁华的街市，心里似乎就平静了许多，舒坦了许多。

就让小升初来的更猛烈些吧！

温馨小贴士：在考试的前一天，我不建议去做太多的复习和练习，这会让你的神经高度紧绷，这反而会适得其反。临考前，因该做做适当的放松，例如深呼吸。

毕业大考·轻松明快的调调

考试当天，妈妈给我做了一顿有史以来最丰盛的早餐：一根油条加两个鸡蛋。这让我很是无语，可妈妈却说这是寓意好，一百分嘛。

走之前，妈妈千叮咛，万嘱咐，生怕我不紧张似的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！这就是您想要的效果吧？”我打趣的对妈妈讲。“好啦，快走吧。”妈妈边说边把书包扔给我。

到了考场，我发觉同学们都很兴奋，还没有开始考呢，就开始说什么毕业以后去哪玩，开不开同学会之类的话了。

咯咯咯”地笑了起来。于是，一次严肃的小升初考试，便在轻松明快的调调中落下了帷幕。

温馨小贴士：考试的时候，一定要沉着应对，先可以粗略的扫视一遍题目，分辨卷子的难易，然后再做，可以先做自己比较有把握的，再做难一点的，最后别忘了仔细检查哦！

尾声·百感交集

“终于考完了”随着下课的铃声和同学们欢呼雀跃的声音，我们结束了小学生涯的最后一次考试——毕业大考。

本应该好好的高兴一番，可我的内心却百感交集：有同学离别后的伤感，有考试完了的轻松，有对未来的憧憬，有对母校的留恋······

不负众望，在看成绩那天，语数英三科都考上了九十五分以上，这下我的伦敦游有着落了，并且我也考上了重庆市的一所重点中学——南开中学。

温馨小贴士：小升初结束了以后，可以适当的休息一下，但别太贪睡，这会打乱你的生物钟哦！

赌注输了的妈妈，还不忘在我得意的时候泼我冷水：“别太骄傲了，小升初算不了什么，还有分班考试、期末考试、中考、高考等着你。后面的路还很长呢！”

是啊！后面的路还很长呢！

……

小升初作文【篇4】

泥泞中有一行脚印，有深有浅。

停在路边，不再奔跑。大口大口地呼吸，偶然间听到坪坪的心跳。这才意识到夜色已深，一抹残月悬挂在天边，发出微弱的光芒，它也累了吧?

我该去哪里呢?

我在叛逆期。我的家里硝烟弥漫、战争四起，形成了三国鼎立之势。妈妈为一国，爸爸为中立方，而我则是叛逆之臣。

尽管每次都两败俱伤，但从不停歇。

“洗个碗就把厨房搞得天翻地覆!”妈妈又扯开了她的亮嗓门。而我毫不畏惧地回答:“一会儿拖拖不就成了吗，至于这么哆唆吗!”妈妈两眼直勾勾地望着我，双唇似乎在颤抖，我知道她又要发威，所以先下手为强，扔下抹布，走为上策，留她一个人在那儿呆立，我似乎听到了她的啜泣声，但我管不了那么多了—走!

一声呼唤把我从记忆中拉到了现实，循着声音望去，一位中年妇女在焦急地张望着，她的脸上满是汗滴，她似乎也看到了我，朝我走来了。

“小姑娘，你看到一个和你差不多大的男孩子吗?”她上气不接下气地问我，眼睛里满是期望。

“我们为一件小事吵起来了，他就跑出来了，这不我怕他出事，就到处找……”

“我不理解，大人为什么这么喜欢训斥孩子呢?”

她显得有些迷茫:“孩子，因为爱之深啊!”

刹那间，我懂了。望着她，我似乎看到了母亲的影子。她是不是也在焦急地找我呢?顾不上跟那个阿姨解释，我飞奔回家，路上，又看到了泥泞中的印记，似乎，它还清晰可见。

月光之下，母亲单薄的身影出现在眼前，朦胧的月光披在她的身上有种异常的光辉，我悄悄地向她走去……

小升初作文【篇5】

小升初英语作文范文My School

下面是由语文迷网为大家整理的小升初英语作文：My School，欢迎大家阅读参考。

英语作文一：

hello，my name is zhang songpei. i’m eleven years old. i study in chang’an no. 1 primary school in dongguan city.

my school is very beautiful. let’s have a look!after enter the school gate，there is a small square. go through the square，there is a teaching building. the teachers’ offices are on first floor and they are on the left. our principal’s office is on the second floor. our principal is a lady. she’s strict，but kind. the classrooms are on the right of the teaching building. you can see many flowers around the teaching building. near the teaching building，you can see a park. it’s small but beautiful. there is a river in the park. you can see some fish swimming in the river. how lively they are! over the river，there is a small bridge. there is a gym in our school. in the gym，you can see many sports equipments. near the gym，there is a big playground. look!there are many students playing football. they are so happy!

i like my school very much!

英语作文二：

My school is very beautiful. It is Nanhai Experimental School. There are three tall buildings in our school. They all have five floors. In the teaching building, the P.E.room is on the first floor. The library is on the second floor. The science rooms are on the third floor. The computer rooms are on the third floor and the fourth floor. The music rooms are on the third floor and the fourth floor. My class room is on the fifth floor. I am in Class9, Grade 6. There are five gardens in our school. In the gardens there are many beautiful flowers, grass and trees. There is a big playground in my school.

I like my school, because my school is very beautiful

英语作文三：

I am a student.I‘m 12 years old.I‘m in Class 2 Grade 6.This is my school.It is YueBei School.It is 1000㎡ big.There are more than 50 years old.There are more than 2000 students and 50 teachers.My school is very beautiful.

小升初作文【篇6】

关于小升初作文常见的问题

语文在小升初考试中占得分量越来越大，而作文在语文考试中占有最大的比重。得作文者得天下，这样的话并不夸张。但是小编发现很多孩子的作文有待提高，甚至不足以应付小升初考试。那么常见的问题有什么呢？

一、小升初主要考试的是简单的纪实作文和想象文，最近的考试题目越来越难，主要是通过一件事情来表达一种情感

大部分学生，他们数学成绩非常突出，但对语文学习不太感兴趣，比较惧怕写作文，或者说比较讨厌写作文。但恰恰也因为语文水平不能同步，也使得他们在奥数题的理解上遇到了麻烦，很多家长抱怨道：他们的孩子不能理解奥数题的意思。

二、写作文时思路打不开，容易大众化，千人一面

比如某名校的作文题《我爱我家》，大部分同学不能广泛的理解家，大部分同学写的是我生病了，父母送我去医院，我很感动。大家都知道，考场作文比较性强，同样的题目，同样的题材，税额文章能脱颖而出，往往取决于选材，构思与创新，要么你就“唱反调”，用新观点、从新角度去写大家常写的内容。

三、不能快速而准确的'审题

现在的作文题和以往的作文题相比发生了很大变化，原来的小学作文题经常出现童年、老师、我的爸爸、我的妈妈之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不大，只要按照试卷给出的题目来确定思路来写就可以了。但近几年作文题趋向“开放性命题”，主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。这使得很多学生不知如何下手。

四、不注意小节

大家都知道作文考试有一个最基本的要求，就是要求书写字迹工整、卷面整洁，正确使用书写格式及标点符号。正是这小小的细节是入选一类文、二类文最起码的要求。而每年的小考或中考作文中能达到这个标准的作文大概在五分之一左右。

五、所用时间太长

现在很多学校不对学生进行当堂限时作文训练，而是让学生把作文拿回家去写，这样很容易使学生养成两个不好的习惯，第一是学生为了省时省事，找遍文章一抄了事；第二是学生缺乏写作文的氛围，写写停停，养成了不专心和拖拉的毛病，一篇文章往往可以写上一个半甚至两个小时。而不好的学习习惯比不会写作文更可怕。

如何解决这样的问题呢？这需要孩子多阅读、多思考、多积累，但是这一过程需要家长的指导与参与。因此，如何提高孩子的作文成绩，家长有不可推卸的责任。

小升初作文【篇7】

为您整理了“小升初优秀作文:感恩父亲”,方便广大网友查阅!更多小升初相关信息请访问小升初网。

您好!在我心中,您对我的爱如钢铁一般,坚强如钢,您对我的爱如河流一般,川流不息,您对我的爱如同呵护幼苗一般细心。

记得在一个冬天,寒风刺骨。风吹在脸上像刀割一样疼。就在那天晚上,我发烧了,头“嗡嗡”的疼,我不但感觉到很冷,而且浑身冒汗。

爸爸看见我烧的那样厉害。于是,骑着车送我上医院。一路上我头脑模糊,嘴里一直在喊:“我冷,我冷。”爸爸立即脱下自己的外套,披在我的身上。

在大雪纷飞的夜晚,爸爸仅穿一件毛衣在寒冷的夜晚中顶着风暴行驶,爸爸冻得直发抖......不知过了多久,我们到了医院。

爸爸抖了抖自己身上的雪,把我抱到病床上,医生给我打吊针时,我变睡着了,全然不知之后发生的事情了。

不知过了多久,我醒了。眼前一片陌生,只看见爸爸趴在床边睡着了。我看着爸爸的黑眼圈,看着爸爸冻裂的手,看着爸爸馒头的白发,我的眼睛被泪水蒙盖了。

爸爸醒来后,给我买了包子吃,自己却在一边吃馒头。我抬起头看着爸爸苍白的脸庞,看着爸爸苍白的嘴唇,心里很不是滋味,我的泪珠不由得又掉了下来。

爸爸,您对我的'爱是无私的,现在我已经懂事了。以后,如果您眼花了,我来做您的眼睛,如果您的背弯了,我来做您的拐杖。因为您才会有今天的我,让我明白了感恩的重要。

小升初作文【篇8】

2015济南小升初作文写作指导

一、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了。

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

二、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”等。

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

三、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

一位语文老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。以上的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

小升初作文【篇9】

“噼哩啪啦”、“轰”、“啪”鞭炮声把我给吵醒了，我含着睡意从温暖的床上爬了起来，因为“春晚”太精彩了，我睡的太晚了，我快速穿好衣服，下楼去了。我边下楼梯边想：表哥真不讲义气，有鞭炮放也不叫我一声……算了，大过年的，不跟他计较了。吃完了早饭，爷爷、奶奶、大姑妈、爸爸、妈妈都给了我压岁钱，哈哈！我真是太有钱了！

我和表哥又去集镇上买了一些鞭炮，什么“大红鹰”、“大黑鹰”、“金鹰王”、“彩雷王”，全是表哥请客。我们一到家就开始放了，爷爷听到后就说：“少放点，注意安全，人家放我们听不是一样吗！”表哥不耐烦地说：“知道啦！自己放才过隐！”

我们先点燃了一根划炮，可没想到表哥手一抖，划炮掉在地上了，“快跑啊！”我边喊边跑。“呵呵，胆小鬼，我压根没点着。”表哥一边说一边弯下腰去捡，拿到手后准备再点火时，才发现划炮还在冒烟……我心急了大喊：“快扔！”但为时已晚，“轰”的一声，把表哥的手指炸得黑黑的，疼得表哥嗷嗷直叫。这就叫作“不听好人言，吃亏在眼前”。

我们找来了几个玻璃瓶，灌上水，把点燃的“彩雷王”迅速塞入，“啪”的一声玻璃瓶被炸碎了，我们再把威力更大的划炮塞入瓶中，结果“轰”的一声玻璃瓶象土堆一样被炸塌了------

我们还搞了一些恶作剧，把奶奶家的鸭子炸得魂飞魄散、把邻居家的小弟弟吓哭了、把奶奶家的水桶炸了一个洞、把地里的大白菜炸烂……我们在大人的叫骂声中逃之夭夭。

放鞭炮真好玩，不过要注意安全喔！

启示作文9篇

作文就像一条银河能够伴随我们走过人生的每一个时刻和风景，如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，我们如何下笔写一篇好的作文？感谢阅读编辑为你整理的“启示作文”，自信找到适合自己的内容！

启示作文【篇1】

幼儿园老师教我们1+1=2，还让我们左右手各伸出一根手指头，我们轻而易举地知道1+1=2。进入一年级，张老师教我们用小棒学习加减法，一根小棒加上一根小棒等于两根小棒。这样，我就更确定1+1就是等于2。

一年级寒假我被一道谜语题：一加一(打一字)，难住了，只好向妈妈求助，妈妈不动声色到把“1+1”写在纸上，并让我把纸张向右旋转90度，笑着问我：这是什么字?我恍然大悟，原来就是“王”字。现在我们学习人民币，1元+1角也不等于2，而是等于11角或一元一角。在我们现实生活中还有很多这样的例子。

1+1这是多么简单的问题啊!但是从不同的角度去去思考，也许答案就不同了。也给了我一个启示：当你做一件事、思考一个问题，一种方法行不通时，我们可以换一种方法去做，换一个角度去思考，所有的问题都不再是问题，都可以圆满解决。

启示作文【篇2】

生命是什么？生命就是那黄金沙滩上的细沙，一点也不起眼，但是生命又像是那灿烂的明珠。

一天晚上，我在沙发上看电视，无意中发现了一只“小黑”，好奇心告诉我：“快去看一下！”我找来了一个小瓶子，把那只“小黑”装在了一个瓶子里。“小黑”开启了寻找出口模式。过了一会，我发现他不像刚才那样活蹦乱跳了。我又感觉我的良心在说：“你不能这样做！”后悔的我立刻开通了出口，放走了小生命。

一天下午的一节数学课上，我无意间发现一只小黄蜂飞入了教室里，转悠了一大圈正准备飞出去的时候，不料，与玻璃撞个正着。我想：这个小家伙还不知道世间竟然有玻璃这种东西吧！外面的山还是山，水还是水，但是它怎么样都飞不出去呢？于是我对这个小家伙产生了兴趣，仔细地观察着它的一举一动，多次碰撞之后，它终于放弃了。在原地思索良久之后，它终于找到了来时的路——窗纱上的一个洞，它生命的出口！望着那只在窗外欢乐地飞翔的小蜜蜂，我心中一惊，好机灵的小家伙！它身处险境为“寻找生命出口”不懈地努力！多么强烈的求生欲望呀！这一只小黄蜂令我震惊。

游戏结束了可以重新开始，电影演完了可以重新开始，生命结束了却不可以重来，所以我们要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

启示作文【篇3】

生活就好像一盘调味盒，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全，如果想要成功，其中苦是必备的。

记得那是在去年放寒假的时候，我们回老家去玩，爸爸说要带我去挑战九顶山，我一口答应。哪儿知道爬山是一件很困难的事，我一上阶梯往上望，不禁毛骨悚然，好高啊！这时我心里像揣怀了一只小兔子似的怦怦直跳。这时爸爸告诉我，爬山时要看前方，不要东张西望，这样很容易摔倒的，我按照爸爸的话开始爬了，爬了一会儿，就汗流浃背，筋疲力尽了。可能阶梯上青苔较多，我一不小心摔倒了，爸爸赶忙抓住我，可我害怕了，又热又累，我开始打退堂鼓了，这时爸爸告诉我：“失败乃是成功之母，你选择的事就要坚持下来，挫折和失败可能使自己成为一个只会在摔倒的地方原地打转。”听了这些话我感觉很惭愧，心想要坚持，不放弃，所以后面不论有多累，摔了多少跤，我都坚持爬上了顶峰。看着一望无际的丛林，仿佛一切都置身于我的脚下，把开始的苦和累都抛到九霄云外去了，心里美滋滋的。

通过这件事让我明白了，失败并不可怕，可怕的是你不能把这件事做完，同时也得到了一个珍贵的启示面对困难不低头，不屈服，并勇敢的克服困难，战胜困难，成功就会属于自己。

启示作文【篇4】

国庆节，妈妈带我去金润发购物，在回来的时候，一件事使我得到了启示。空空的70路车刚在丹凤街站停下，车门打开的那一瞬间，几乎所有人都挤了上去，争先恐后地抢座位。其中挤的最厉害的是大学生，而人群中还有一个老人，他们理应让老人先上蔡才对，可他们不，把老人挤到了一边，我想：“他们这么不懂得尊老爱幼，什么大学生呀！”这不，他们那种行为也受到了应有的惩罚——一个大学生的手机被偷了。

那个大学生哭哭啼啼的求车上的人帮她，可车上没有一个人愿意理她，一个阿姨硬生生地对她说：“活该！你为了做到座位，在车门口挤来挤去，才让小偷有机可乘。再说了，你不坐又怎么了呢？我不坐不是也没事吗！你看看你们，一个个把老人挤的！”旁边的人也三言两语的批评那些大学生。

那个大学生听了脸顿时红了起来，马上站了起来，把位置让给了老人。“求求你，我知道错了，帮帮我吧！”那个大学生带着哭腔对那位阿姨说。“好吧！我们尽力吧，不过，我们不确定能找到。”“行！”大学生眼中露出一丝希望。阿姨发动大家一起找，可找了半天也没找到。这时，她绝望了，眼泪夺眶而出，嚎啕大哭，可哭也没有用，只得由小偷逍遥的把手机拿走了。通过这件事，让我懂得了两个启示：1、要尊老爱幼。因为尊老爱幼是中华民族的美德，人人都要做到这点。2、做什么事都要先思而后行，不要盲目从事，抓了芝麻丢了西瓜。

启示作文【篇5】

有一天，我去买面包，在回来的路上看见了很多细小的黑色的蚂蚁。蚂蚁好像闻见了我的面包，一个个都向我冲来。我给它们一些，它们全部都走了，它们好像告诉了队长，队长多让一些伙伴们出来一起享用食物。

它们出来了，它们有的吃一口再搬走，有的跟其它蚂蚁一起搬吃的，它们这样搬来搬去的，搬了20多分钟就搬好了，我目瞪口呆。

它们的一对触须就是它们通讯的工具，在跟它们伟大精神联系起来，简直是叫人惊叹啊！有一次，它们四只小蚂蚁在石头山上观察，石头山其实是一块大石头，它们看见了一只虫子，虫子要打蚂蚁的家，蚂蚁不用跑过去，蚂蚁不用跑过去，蚂蚁的触须告诉大家，如果一个个一看就像是英勇的斗士，第一波全部的人都没有一人受伤，它们把它放进洞里。

我们也要学学蚂蚁团结协作的精神。

启示作文【篇6】

窗外撒进几缕阳光，我坐在书房，翻开了那本带着淡淡墨香的《骆驼祥子》。祥子步履维艰的向我走来。

祥子是一位旧北京人力车夫。祥子渴望拥有自己的洋车，为此勤奋付出，省吃俭用，很快他就会如愿以偿。然而……他的洋车便被士兵抢走。但他并没有因此灰心，靠自己努力又买了一辆。不过，霉运并没有放走他，他辛辛苦苦攒的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的“垃圾”。

祥子是一个性格鲜明的普通车夫形象，在他身上有许多劳动人民的许多优良品质。他淳朴善良，热爱劳动，对生活具有骆驼般的积极坚韧的精神。对于祥子，深感无奈与遗憾。我佩服他的奋发向上，坚毅勇敢。然而最终他未能战胜自我，抵制诱惑，被打败了。也许是个人原因，又或许是社会环境的毒害。清晰的打造了近朱者赤近墨者黑的信服力。

在这过程中，我们很容易迷失自己的方向，放弃自己的目标，从而走向黑暗。毕竟坚韧不拔，有坚强意志的人不多。文章中的这句话那到现在的生活中也是警醒人的“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”有人赏析：《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨故事。而“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”说的是祥子在“理想”和“生命”中选择了“生命”，因为“生命”是穷人唯一的选择，穷人不是不可以拥有“理想”而是他们根本不敢去想。穷人他们想要拥有的是金钱，有些穷人认为金钱比理想更可贵，但金钱有时候可以改变一个人的人生，金钱可以把好人变成“坏人”，金钱会使人堕落。

巴尔扎克曾言：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者一个万丈深渊。”显然，小说的样子是属于最后一类人，他在苦难中堕入了万丈深渊。试问你们甘愿做一个弱者吗？相信大家的回答是一致的，当然不愿意。那么，就让我们昂首挺胸，想命运发起挑战，向苦难发起挑战，为拥有一笔巨大的精神财富而努力吧！

祥子告诉我们:命运是把握在自己手中的。

启示作文【篇7】

元旦的第一天早上，妈妈早早的将我喊醒了。我揉了揉惺忪的双眼，问妈妈什么事。妈妈说：“今天放假，我和爸爸带你去爬山。”我听了非常高兴，迅速的起床穿衣洗刷。吃饭早餐后，我就迫不及待的拉着爸爸妈妈出门了。

一路上，我们一家人有说有笑。很快，我们就来到了山脚下。我在山脚下逛了一圈后，就开始爬山了。

刚开始爬山时，路比较平缓，我精力也比较充沛，所以爬的十分顺利，将爸爸妈妈甩在了身后。但爬了四十多分钟后，道路越来越狭窄，台阶越来越陡，而且一会儿上，一会下，我爬的愈发艰难。于是我开始在心中抱怨了：唉！元旦在家睡觉看电视不舒服，我非跑来爬山，这不是活受罪吗？下次我再也不要来了。想到这，我直接坐在台阶上开始休息了。一位头发花白的老爷爷看见我的举动，就对我说：“小朋友，爬山爬累了吧！是不是不想爬了？”我说：“是啊！老爷爷，累死了，而且我爬了半天什么美景都没看见，只有一些烂石头。”老爷爷听了我的话，噗嗤一笑，说：“那是因为你现在不在山顶，只有山顶的景色才美！而且你看，我都七十多岁了，还能爬上去，你这么年轻，肯定也能爬上去的。”

正在这时，被我甩在身后的爸爸妈妈也赶了上来。爸爸看见我坐在台阶上，一把就将我拉起来了，说：“小子，快起来，爬山就是要坚持下去，没听过无限风光在险峰吗？”听了爸爸的话，我咬咬牙，起来了。

嘿！也不知道是爸爸的话起作用了，还是老爷爷的事迹鼓励了我，现在爬起山那是一点都不累……终于在一个半小时之后，我到了山顶。

站在山顶，环顾四周的美景，我知道了做什么事都要坚持下去，只要这样，才会取得丰厚的回报。

启示作文【篇8】

在生活中，许多事都有它自己的启示，我就在练字中得到了一个受益终生的启示！

小时候上幼儿园时，我写的字歪七扭八，龙飞凤舞，并且写几个字手就软绵绵的，头上就大汗淋漓，汗流不止。后来，妈妈和爸爸决定让我练字，一天练习一页。因为我那时连说话都说不标准，更没说练字了，所以我开开心心地答应了这个任务。

练字前几天，我觉得练字很有趣，就拼命地练。但又过了几天，我就坚持不住了，觉得练字很枯燥，很无趣，还很累。所以我就向父母指出了问题，但爸爸妈妈不但不答应，还说：这练字练好了是你自己的，并不是别人的。因为当时我还小，所以并不懂这里面的含义，因此经常闹脾气。

上了小学，我慢慢地长大了，闹脾气的行为也减少了。我几乎每次都开开心心的练字，开开心心地给妈妈检查。我始终把妈妈那句话记在心里，常常去琢磨，但我还是不太懂这句话深沉的含义。

到了五年级，我练字的时间长了，写字也好了一些。终于，有一天妈妈说我作业的字写得很漂亮。那天晚上，我终于知道了妈妈说这句话的含义：练字不能贪一时之快，要日积月累地练习才能收获回报，这就像水滴穿石、绳锯木断的道理一样。

妈妈所说的那句话，让我获得了受益终生的启示：坚持一件小事，把它做好了，做精了，收益的是自己，而不是别人！

启示作文【篇9】

雨后的下午，在温柔的微风的吹拂下，我来到了充满着花草香气的草地上。望着那一颗颗晶莹璀璨的小珍珠静静地躺在小草的身上，我突然发现了一个黑色的小东西。我走近定睛一看，原来是一只黑色的小蜘蛛：它毛茸茸的身体上长着八只黑色的小短腿；小短腿依次的环绕在它圆鼓鼓的肚子；小脑袋上镶嵌着一双炯炯有神的小小的眼睛。只见它一动不动地趴在蜘蛛网的中央，随时准备攻击自投罗网的小猎物，这可真是“小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，要捉飞来将”啊！

突然，原本还比较明媚的天气，却又突然下起了蒙蒙细雨。虽然蜘蛛把网给加坚固了，可还是经不起雨点妹妹们的功击力。只见可怜的小蜘蛛网被雨点们给一点一点的打破了，我原本以为它不会重新织一张网了，可我想错了。刚开始只见它愣了一下，随后它便织起网来，一会儿上下，一会儿左右。就像一个织布机一样，反反复复，经过修补，终于织成了一张漂亮的新蜘蛛网。

在看蜘蛛织网的过程中，我的脑海里不知道为什么萌生了这样一个想法。我随手捡起脚边的一块小石子，小心翼翼地向那蜘蛛网砸去。只见蜘蛛网瞬间被我砸了一个大洞，这一次，蜘蛛并没有灰心，而是不慌不忙地又织起网来。待它织完后，我发现它好像织的比以前更好了。接着，我又扔了一次，只见它还是从容不迫地又辛勤地织起了网。就这样，我反反复复的扔了一次又一次，而蜘蛛也不厌其烦的织了一次又一次。

不知到了什么时候，我抬头望瞭望天，已经是黄昏了。我大叫起来：“哎呀！都已经黄昏了，再不回去，妈妈就要来找我啦！”说着，我便马上往家的方向跑起来，一边跑一边想：蜘蛛虽然小，但是它的品质却是伟大的。今天可真是个有趣而有意义的一天啊！大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯观察，天天都会有所收获的。

在一个阳光明媚的早上，我和妈妈、弟弟到公园里去玩。在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。

我转了转眼珠，想出了一个馊主意。我从包里，拿出了一瓶矿泉水，然后我拿起矿泉水，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。顿时，一小块地方湿透了，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊！简直连命也不要了。我不死心，心想：这些蚂蚁可真顽强呀！于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭夭，我想：这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在，不怕没柴烧吧！

就在这个时候，我的到了启示，也明白了一个道理：我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。只有坚持到底，才能取得成功！

爬山作文9篇

作文是学生思维发展和语文素养提升的必要途径，写作能够帮助我们更好地理解和表达复杂的概念。写好一篇作文有哪些关键要点呢？教师范文大全不辞辛劳地编辑了“爬山作文”因为我们关心您的需求，如果您认为这篇文章值得一看请将它分享给您的朋友们！

爬山作文(篇1)

今天是暑假的第一天，我躺在小床上睡得正香。到了五点，妈妈突然坐了起来。边穿衣服边推我，快起来，我们今天要去爬山。

不嘛，妈妈，让我再睡一会儿吧，你先去吧。说完，我一翻身又接着睡了。不行，就得起来。妈妈坚决地说。我没办法，只好挣扎着爬了起来。

我们洗漱完毕，穿戴整齐，爬上山，我一看哎呀，原来早起去爬山的人有这么多呀！只见一些叔叔们正在道路上跑步，阿姨们在一些空地里做广播体操，还有老人在一边打太极拳呢。我对旁边的妈妈说：妈妈，我们先走一走，呼吸一下新鲜空气吧。妈妈说：好的。于是，我们就开始向前走。

我们走着走着，觉得口干舌燥，再加上这几天天气很热，我们已经满头大汗了，有气无力了。我实在是走不动了。可我看见妈妈那坚持不懈的精神，我又重新打起精神向前走。

这次活动，我不仅感受到运动的乐趣，而且还知道了要做好一见你自己决定的事，就应该坚持不懈。

爬山作文(篇2)

夏令营来了，第二天我们来到了天堂寨风景区。

我们坐了三个多小时的盘山公路，终于来到登山处，我心里十分激动。开始爬山了，那楼梯一层一层的，是用石头做的，看着看着，眼前好像就显现出了古老的风格。可是，这种古老的风格看起来小巧玲珑，但走起它，可不是那么容易！所以，一瞬间同学们就汗流浃背了，我也已经热得不行了，但想起暑假夏令营的开幕，老师叫我们记住的三个词，我能行、太好了、我帮你，就知道现在可以在心里为自己加油。这是我第一次和同学们在汗水中爬山，太好了。加油之后，我的体力好像恢复了许多，精神也十分饱满，看来在心中为自己加油是最好不过的方法呢。哇！我们来到了九影瀑，那瀑布的水亮晶晶的，水珠宛如天上闪闪发光的星星。那河水清澈见底，如同一面镜子。接着我们来到了情人瀑，情人瀑的岩石有两种颜色，土色和土黄色，土色代表男人，土黄色代表女人，两种颜色交差在一起好像都知道对方心里在想什么。我们又继续前行，来到了淑女瀑，淑女瀑的水缓缓地流，就像淑女优雅的品质，水慢慢流过，仿佛一层淡淡的绸带。我们一鼓作气，不一会儿就到山顶了，老师让我们自由活动。有的同学光着脚在淑女瀑里玩耍，有的在拍照，还有的在买可爱的饰品……

很快开始下山了，我们都说上山容易下山难，我的两条小腿已经有些酸痛了，换作平时，我肯定要做缆车下山，可是看到旁边的同学们都在坚持着，我也咬牙走下山。

今天的爬山可真累，但收获了一些有用的知识和美丽的风景，我感到很快乐！

爬山作文(篇3)

我一直都不喜欢爬山，还没走两步就喊腿好酸，实际上，不是因为累，而是自己懒，不想爬。

有一天，我照例躲开了爬山的机会，去和小伙伴们堆沙堡去了。中午，大家都下来了，爸爸说山上的风景真美，有连绵不绝的绿色，还有个古色古香的小亭子。山顶的树底下有许多松果，表妹捡了一大袋。从山上望下去，还能看见许多蚂蚁般的黑点小人在沙滩上玩呢。

我仿佛能从爸爸的眼睛看到全是绿色的风景，我立刻后悔了，那么多美丽的风景线，我为什么不去看呢。爸爸带着我一起慢慢地爬上了山顶，现在已经是夕阳西下了，美丽的晚霞涂满了大地。显然，只有这个风景了，爸爸让我下次早点来，会更美丽。

不经历风雨，怎能见彩虹？我想以后都不能偷懒逃避困难，而是勇敢面对，坚持到底，阳光总在风雨后。

爬山作文(篇4)

阳光明媚，天气晴朗的周末，我和爸爸妈妈商量好去爬景山。

吃过早餐，爸爸开车带我们向景山驶去，一路上我们有说有笑，我和妈妈望着车窗外的团团白云，滔滔不绝地赞叹着今天的好天气，不一会儿便来到了山脚下，停好车子，我们全副武装地向山上出发。

我们沿着报国寺旁边的小路拾级而上，首先来到了动物园北门，然后又气喘吁吁地向桃花园走去，远远望去，我们看见一条长廊，我三步并作两步地向长廊飞跑过去，累得一屁股坐在了长凳上，转眼间爸爸也汗流浃背地走了过来

微风吹来，神清气爽，放眼望去，高高低低的树木上长满了五彩缤纷的叶子，有红、有黄、有绿、还有半黄半绿的，像一群彩色的蝴蝶，在微风中翩翩起舞。我们陶醉在这美丽的景色中，流连忘返！

休息好了，我们又沿着蜿蜒的山路，穿梭在郁郁葱葱的竹林中，走走停停、谈笑风生

爬山作文(篇5)

耶！放假啦，终于可以去爬山了。今天我早早地起了床，因为今天是我梦寐以求的日子。所以我一定要好好把握住这次机会去爬上拔地而起的“无名山”。

姨奶奶高高兴兴地开着车和我们一起去爬山。一路上我一直在说我爬山前的感受。过了大约两个小时，我们终于到了大山脚下。抬头望去“无名山”真秀啊，山路蜿蜒，不宽的路径，青草，野花，树木，高高低低，错落有致，可美了！我们集体换上了休闲鞋一步一步地往上爬。还时不时拍几张照片，我还一边走一边摘着各式各样的野花，松果，玩得不亦乐乎。我忍不住自言自语：“我回去把这些花一整理，再用包花纸一包，蕾丝带一扎，铃铛一放，一束野花卷就大功告成了。我还要做一个花环送给妹妹。”

我们还摘了许多野菜呢！像金银花、椿、鱼腥草……收获满满。不知不觉就到了山顶，从山上往山下望去美景尽收眼底。忽然，一阵风刮过来阵阵凉爽涌上心头。

天色渐渐暗了，我们恋恋不舍地离开了这座拔地而起的“无名山”，然后再回到家里躺在床上，做了一个好梦。

爬山作文(篇6)

星期日，天气晴朗，我们决定去塔子山进行一次登山活动。一同前往的有四岁的高宇骐、五岁的王简、十岁的我，还有爸爸妈妈和大姨。不一会儿，我们浩浩荡荡来到了塔子山脚下。我仰头望去，一条狭窄的山路笔直地通往山顶，没有阶梯，也没有扶手，只有一些登山者踩出来的脚印。嗨，这也算路！爸爸立即对妈妈说：“看来我们要做好背两个小家伙的准备啦！他们怕是爬不上山顶。”我不以为然，往泥印上一踩，脚还没站稳就滑了下来。这看来是不能轻视的呀。

由于前几天下过雨，山上湿气很重，我们只好手脚并用爬山了。我打头阵，王简、高宇骐紧随其后，大人们走在最后，说什么万一掉下来，后面有接应的。我弓着腰，一手拼命揪住路边的灌木枝，一手想拉一把王简，哪知他居然把手一挥，说：“看我的！”那样子挺神气的。再看高宇骐，有爸爸在后面为她“撑腰”，她虽然嘴里哼哼唧唧，但也跟上了队伍，遇到特别陡的地方，就奶声奶气地叫：“哎呀，等等我！”“看哥哥的，看哥哥的！”王简在高宇骐面前真像个哥哥的样子。妈妈和大姨提着大袋水和衣服气喘吁吁地跟在最后。

爬了一大段，我早已遥遥领先，衣服被我脱得只剩最后一件了，感觉喉咙里像是冒烟了似的，又累又渴。我坐在一块大石头上休息休息，看着山上郁郁葱葱的树木，闻着山里特有的泥土清香，我心中浮起一丝喜悦。

终于爬到了山顶，阵阵凉风袭来，吹跑了我们脸上的汗珠和一身的疲劳。大家又兴奋地登上了文塔，眺望湘乡城。一栋栋高楼拔地而起，那花园式的小区一片一片，城里车来车往，好不热闹。广阔的田野一片丰收的景象，涟水两岸更是景色迷人。真让我一饱眼福，要是不努力攀登，怎么能看到这么美的风景啊？

该下山了，爸爸给我们打起了“预防针”：“上山容易下山难，大家要多加小心啊。”我们每人捡了根树枝当拐杖，这回爸爸走在了最前面为我们开路，并不断地提醒我们要小心。路实在是太陡太滑了，连我也不敢再调皮，死盯着脚下，寻找最好的落脚点。我发现下山不能再踩那些脚印了，得踩路边的杂草，这样不容易摔跤。呀，不好了，高宇骐要摔倒了，前面的王简赶紧伸过手说：“哥哥来帮你！”结果他自己要滑下去了，使劲拉着高宇骐的手往下溜，吓得高宇骐大喊：“别拉我，别拉我！”逗得我们哈哈大笑，笑过之后继续赶路。一路上只听见“扑通”的摔跤声和欢笑声。

到了山脚，我们检查了一下伤势。爸爸为了保护两个小家伙，摔了两跤，王简和高宇骐成了泥人，但全是自己爬下来的，没要人背，妈妈和大姨的屁股上都留下了大团泥渍，走路一瘸一拐的。我的伤势最轻，只是手臂上擦破了点皮而已，大家一致公认此次爬山活动，我的表现最好，这让我得意不已。

尽管伤痕累累，但我们还是不约而同地说：“这次爬山太过瘾了，既培养了我们的合作精神，又锻炼了我们的意志，下次我们还要来。”

爬山作文(篇7)

学校操场北墙上爬满了爬山虎。我家还有爬山虎，爬山虎从院子西墙爬上来，在屋顶上占了很大面积。

爬山虎新长出的叶子是嫩红色的，过几天长出来就变成嫩绿色了。爬山虎的幼叶不引人注意，而长成的叶子引人注意。然后叶子就这么新鲜，看起来很舒服。叶子的尖端笔直向下，均匀地平铺在墙上，没有重叠或留下任何缝隙。一阵风吹来，墙上的叶子会泛起波纹，看起来很不错。

我以前知道这种植物叫爬山虎，但不知道它能怎么爬。今年注意到爬山虎有脚。爬山虎的脚长在茎上。在叶柄长的茎上，有六七根细丝分支从后面伸出来，每根细丝都像蜗牛的触角。像新叶一样，花丝又嫩又红。这是爬山虎的脚。

爬山虎的台阶碰到墙壁，六七根细丝的'头部变成小圆片，挡住墙壁。细丝过去是直的，但现在弯曲了。拔爬山虎嫩茎，使其紧贴墙壁。爬山虎就是这样一脚一脚爬上去的。如果你仔细看那些细小的脚，你会想到图中的龙爪。

如果爬山虎的脚没有碰到墙壁，过几天就会枯萎，然后就没有痕迹了。碰壁后，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚。它们在墙上相当牢固。手指不使劲，一根爬山虎都拔不下来。

爬山作文(篇8)

太阳还没有从天边升起，我早早的起床预备我的第一次爬山，我快乐的在心里想着我第一个起来，我是赢家，但是当我悄悄的走到爸爸妈妈的房间时，我绝望了，我的爸妈早已整装待发了，而我又变成了最终一个起床的人。

我如同是一个失败者，低着头洗完了脸，刷完了牙，穿上了衣服预备上山，方才的丢失并不代表什么，这次登上山顶才是我的方针，在家想着爬山算什么，今儿一看惊呆了，高高的大山耸峙在我的身旁，而我预备要降服这宏伟的山，这或许吗？我退了几步，爸爸笑了一声说：“不敢了，在家谁跟咱们说的，不就上个山吗！有什么大不了的！”

我对爸爸说：“有……有什么不敢的，我……我敢，只不过没预备好。”我的背面此刻以彻底湿透，我很清楚我不是怕爬山而是我懒，在家仅仅揄扬呢！

“望山跑死马”这句话在今日验证了，爬啊爬啊，总算咱们降服了半壁山脉，我的四肢早也已经在反对了，我的屁股和脚如同串通好的，都不运作了，我一屁股坐在台阶上，此刻我的屁股和脚解放了，而我也像是泡了个澡似的，享受着。

遽然，我的前边传来了即了解有惧怕的一句话：“快走啊，怎样认输了？”

唉，为了顾及我的体面，我不得不让我的脚“劳累”又走了几百个台阶，这时咱们离山顶只差一步之遥，可我再也走不了了，死死的坐在台阶上，也顾不得什么体面了，管他说什么，爸爸说：“歇息一会吧，我也走不动了！”之后我才知道我的爸爸是为了让我有歇息的空间所以才这样说的，10分钟后咱们向山顶“进军”登上山顶眺望四周，美丽之处不计其数，遥看松花江绚丽无比，仰头一瞧似乎和蓝天零距离触摸，躺下来看着蓝天听着鸟叫，登时感觉之前的劳累是值得的。

爬山让我从此变得不再懒散，也让我体会了爬山的好与坏……

爬山作文(篇9)

星期六，一个难得的晴天，我和妈妈一起去爬了老鹰山。

老鹰山草木茂盛，一片苍翠，很是阴凉，让我恍若置身于森林之中。

虽然山上凉风阵阵，可面前的阶梯却是被太阳烘烤着的。刚踏上去，阳光就猛烈地照在我身上，这时还没有感到很热。可走了一会儿，我就觉得全身发烫，汗水顺着脸颊滴了下来，像是用热水洗了一次脸。但我没有放弃，而是坚持往上爬，终于让我脱离了那片“苦海”。

继续往上爬，我来到了一个分叉路口。两边都是崎岖的山路，我不假思索，直接走向两条路中难走的那条。

山路上，两旁都是树木，时而还有鸟鸣传来，让我燥热的心有了一丝凉意。正当我咬牙向前走着时，突然被脚下的石头绊了一下，整个人都摔了下去。我的膝盖被碎石给划破了，血流了出来。妈妈见状，立刻跑来，帮我把血擦干净，“你已经够努力了，不要爬了，我们回去吧。”妈妈心疼地说着。

“不！我要继续爬！”我一边说着一边固执地摇摇头。妈妈拗不过我，只好让我继续爬。

膝盖上传来丝丝疼痛，但我却仍然坚持着。走了很久，终于到了山顶，我兴奋地跑了过去，看到了独属于我的美丽风景。

爬老鹰山就像在走自己的人生，路上总会碰到磕磕绊绊，摔倒了没有关系，重要的是你能不能爬起来，继续走。而不是受到了挫折就萎靡不振，始终停留在那个地方，这样你就不会进步，因为每一次摔倒就是一次完美的蜕变。

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