辩论社活动总结

辩论社活动总结汇编（10篇）。

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辩论社活动总结 篇1

为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：

一、活动方式

本次活动面向各学院通过内部选拔，组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的`方式，一共八支代表队参加比赛，首轮共四只代表队获胜进入下一轮，他们分别是信息技术学院，会计学院，管理学院和外语学院，四只代表队经过抽签产生半决赛名单，最终经过激烈角逐，会计学院和信息技术学院进入决赛，最终，信息技术学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。

二、活动经过

1.预赛：在普教楼304举行，经过抽签，最终：第一场：外语学院-社会与法学院，第二场：信息技术学院-文化艺术学院，第三场：管理学院-旅游学院，第四场：会计学院-教育学院，最终获胜分别为：外语学院，信息技术学院，管理学院，会计学院。

2.半决赛：在合班楼509举行，经过抽签，最终确定对阵：外语学院-信息技术学院，会计学院-管理学院，获胜方是信息技术学院和会计学院。

3.决赛：3.4名决赛在管理学院和外语学院双方举行，最终双方共获第三名。12月3号在合班楼509,举行了决赛，邀请了山东省劳动职业技术学院辩论协会，山东工会管理干部学院辩论协会，山东师范大学辩论协会的会长和同学前来观战。最终信息技术学院获得冠军。

辩论社活动总结 篇2

“民族杯”辩论赛活动总结

辩论赛作为一种语言艺术，源远流长，其作用不言而喻。为了响应学校第十九个“民族团结进步教育月”的号召，同时提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，培养大家的思辨能力，促进大家之间的相互了解。管理学院特开展这次辩论赛。

经过两周左右的激烈角逐，管理学院“民族杯”辩论赛现已圆满落下帷幕。在主席团的支持和个部门的配合下，管理学院学术部圆满完成了辩论。现对此次活动作总结如下。

一、队伍选拔及前期筹备工作

比赛初期，我们以2014级新生为对象，让班长在班上进行宣传。队伍选拔以班级为单位，最终挑选出会计一班、会计二班、财务管理一班、财务管理二班、工商管理一班、工商管理二班及公共事业管理班七支队伍。

二、比赛过程

本次辩论赛采用预赛、复赛和决赛制。在预赛中，团队通过抽签分为三组。 一组直接晋升。 在三组辩论之后，总共有四支球队进入第二轮。第二轮与第一轮相同，也通过抽签分组。最终，会计学二班和工商管理一班获胜进入决赛。

在决赛中，双方就真爱是否会永远持续进行了激烈的讨论。 参赛者互相搏斗，精彩的对抗将比赛推向了高潮。最终正方获得辩论赛冠军。

三、比赛的宣传

在辩论赛的宣传方面，要感谢宣传部和信息化部的大力配合。宣传部为每场比赛拍照，并为比赛作海报和邀请函。信息技术部及时发布新闻稿，加大辩论的影响力。

另外，我还要感谢其他部门在比赛过程和准备阶段给予的支持和帮助。

四、活动的成功之处

1语言表达更具艺术性和流畅性

经过几轮比赛，每个选手都很好地掌握了速度和语调的协调，形成了自己的风格。

2、知识结构完备

为了在激烈的对抗中取胜，知识是多方面的。为台上的精彩几分钟，参赛者在台下是做足了功夫。这从他们在舞台上的表现可以看出。

特别是在决赛中，正是由于参赛者的充分准备，我们才有了一场精彩的视听盛宴。

3、分工具体，安排合理

在活动中，每各部门成员都有自己的具体任务，每各部门成员也相互配合，使活动顺利完成。

4、活动反响较好

评委老师对我们的活动给予了肯定的评价。我们对评委老师的认可和鼓励感到非常高兴，对今后的工作更有信心。

五、活动的不足之处

1由于许多参赛者是第一次参加辩论赛，对辩论赛的环节和礼仪不是很清楚，预赛和复赛中也存在一些问题。

2在比赛过程中，由于工作人员的疏忽，出现了一些问题。比如计时的及时性和准确性，在初赛和复赛中都存在问题。

三。辩论现场不允许观众鼓掌，但辩论者发言后仍有部分观众鼓掌。对辩论赛的现场造成了影响。

4、选手在辩论中过分依赖手卡，使比赛的临场性大打折扣。

以上是本次辩论赛的总结。今后，我们将继续保持工作的好的方面，并将从以下几个方面进行改进：

1今后，活动前要对活动中可能出现的细节做好充分的准备，以免出错。

2.加强部门之间的联络，加强成员之间的联络。

三。提高现场应急响应能力，有效解决现场突发事件，使活动得以顺利开展。

管理学院学生会学术部***

2014年11月10日

辩论社活动总结 篇3

“夏日激扬”友谊辩论赛活动总结

一、 活动简介

、活动主题：“****”友谊辩论赛

主办单位：理工学院、生物科学与技术学院、化学与环境工程学院

、活动目的：此次举办“****”友谊辩论赛的首要目的旨在加强三院之间的友谊与联系，为下次三院的合作活动打下良好的基础。此次活动还抱着锻炼辩手的能力，为来年的“启真杯”做好准备。

活动时间：2012年5月11日晚7:00（科学vs.生物学）

7： 2012年5月18日下午00点（生物系vs.化环）

7： 2012年5月25日下午00:00（化环vs理学）

地点：学生对科学-3308教室

化环vs生科——生科院2107教室

理学vs化环——化环院2107教室

、参赛队员：三院辩论队成员

二、活动流程：

本系列友谊辩论赛不需要得分来判断双方的胜负。本着加强高校间交流与友谊的精神，向观众展示。每场比赛双方各设一名评委，第三方设三名评委。最后，第三方让评委代表对比赛进行点评。每场比赛开始后，双方辩手按着准确的辩论赛流程精彩的进行，现场气氛活跃，双方你来我往，唇枪舌剑，起到了很好的效果。

三、出现的问题

比赛开始前，两个法院的辩论者都没有认真对待比赛，服装没有达到统一的效果，竞技场的准备工作有些嘈杂。

四、经验总结：

、前期准备工作一定要做足，要准保各方面条件准备完成，免得临时仓促，出现变故。

辩手赛前要认真对待比赛，准备好材料，调整心态。

、多吸取经验，要考虑周到，活动前双方要汇总思想，避免出现突发事件；

此次活动总的来说还是很成功的，虽然出现了一些小问题，但我们认为这恰恰给了我们进步与提升的空间，我们认真总结，积极采取措施制定更明确的工作方向，相信我们的活动会越办越好！

生物科技学院学生会学习部

二○一二年六月一日

辩论社活动总结 篇4

一、辩题方面

此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。辩论的生活一方面给了广大学生思考的空间，另一方面也与时代的发展息息相关，具有强烈的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩、生动、好看，而赛后又能唤起人们的思考，给人一种发人深省的意味深长。

二、辩论程序方面

本次比赛采用国际大学生辩论赛的模式，但根据实际情况，程序略有调整。由于时间安排的限制，一些程序的发言时间被适当缩短，使得整个辩论更加紧凑，比赛更加有趣。比赛程序分为开场辩论、攻击辩论、自由辩论和结束语四个部分。

比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。

三、辩论风格与水平方面

本次辩论赛注重辩论风格。整体而言，参加者的辩论风格相当不错。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。

但是，也存在一些问题。一些辩手不注意尊重对方，涉嫌对对方人身攻击。他们今后会非常重视这方面的工作。

四、赛后思考

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。这次辩论赛也得到了辅导员老师和评委的大力支持，他们也为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了大量的心血，他们也功不可没。

总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其它方面工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼

化学化工学院学习部

2012．11．18

辩论社活动总结 篇5

电气与信息工程学院学习部

2014年10月21日辩论赛

为了展现我们广大学生积极向上、生气活泼的精神风貌，丰富广大学生的业余文化生活，增强班级同学间的共同交流，加强班级的凝聚力，同时也锻炼个人的演讲才能，有利于同学们的相互了解，互相促进感情。在同学们的积极配合下,吉林农业科技学院学习部于2014年10月21上，d楼108室举行了第一次辩论大赛。

此次辩论赛活动围绕正方人性本善反方人性本恶为话题，同学们在台上展开了激烈的辩论，活动以公平公正为原则，正反方每方四名同学，充分发挥了自己的口才与学识，展示了自己的才华，同学们各显其能，为自己的队伍挣得光彩，同时观众们的掌声也是非常激烈，同时伴随着一阵一阵的掌声。

活动结束后，同学们的收获都非常多，很多同学依旧为当次的辩题争论着，本次活动不仅锻炼了参赛人员的台上演讲能力和表现能力，同时也增长了同学们的知识，充实了同学们的头脑，丰富了他们的大学生活，同时电气与信息工程学院学习部也决定以后应多办有关文化方面的活，为电气与信息工程学院的莘莘学子们创造展示自我的平台，为电气与信息工程学院争光。

吉林农业科技学院学习部

二零一四年十月二十一日

辩论社活动总结 篇6

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

中国地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛经过一个多月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的第15届大学生辩论赛。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。机电学院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。

1、活动宣传：

我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传；其次，我们在体育馆门口拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与；另外，在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来；除此之外，将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长，进一步扩大比赛的宣传广度。

2、队伍的选拔：

由于学院班级以及人数众多，我们院采取分专业组队的形式，各个年级自由组合，这样也让每只队伍的实力更加均衡。最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍（机械与通信专业各2支队伍，其余专业各一支。每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员）。

3、辩题的确定:

辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。最终确定的辩题如下： ① 人和自然可以和谐相处

根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：

1. 初赛采用淘汰制，8支参赛队伍抽签分为4组；

2. 经初赛决出的4支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；

3. 经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。 基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。

在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到了院报《机电之光》。通过院报来扩大此次辩论赛的影响。

经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩

手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励，选出的八名优秀辩手代表学院参加校级的辩论赛。

经过院辩论赛的选拔，选出了八位选手代表机电学院参加中国地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛。辩题下来后，学生会积极备战，为大赛创造各种条件，同时积极宣传，辩手们团结在一起深入理解辩题，在指导老师的热忱指导以及各位辩手的努力下，我门学院与数理学院打了一场精彩的辩论赛，但是由于没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规则不够了解等原因，我院在此次辩论中败北，但是参赛的选手得到了评委老师的好评。同时由于学院运动会与辩论赛的冲突，导致很多人无法到场观战，这也是造成当场比赛观众气氛不活跃的原因。

此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。其次，在比赛规则的制定上面未能严格按照校辩论赛的规则使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。

辩论社活动总结 篇7

9月，校团委下发文件，号召全校师生开展“扬雷锋精神，展基层活力”活动。我院团总支为积极贯彻校团委文件精神，弘扬和学习雷锋精神，创建文明校园，推进我院的精神文明建设，策划组织了本次学雷锋辩论赛。本次活动由我院青年志愿者服务队承办，学生会协办。

活动开始前，首先由院青年志愿者服务队负责策划准备，从前期宣传、赛程设置、人员组织安排、邀请评委到比赛物品、场地的准备都做了详细的规划准备。活动前期，校青协宣传部负责制作了宣传海报，同时服务队还和院办公室的各位老师进行了认真的沟通，并将活动的相关信息传达至12级各班同学。本次比赛有预赛、第二轮和决赛。我们学院12年级每各班的代表队都参加了比赛。

参加者主要是青年志愿者服务队和学生会学习部的成员。初赛和复赛的评委邀请了校青协相关部门的负责人、院学生会的负责人等担当，决赛评委由我院团总支书记***老师、团委***老师等担任。院青年志愿者服务队队员负责所有的比赛物品准备、赛场布置等后勤工作，院学生会学习部成员负责比赛中的计时、计分维持秩序等工作。

活动开始后，服务小组组长和学习部负责人负责协调和监督工作。每一场比赛我们都组织了12级各班同学作为观众到场**了比赛，一方面**了精彩的辩论表演，另一方面在无形中宣传和学习到了雷锋精神。本次活动设有5场初赛、4场复赛、1场决赛，决赛过后设有颁奖典礼，所有的活动都得到了各位老师、校青协和院学生会的大力支持。

总的来说，这个活动是比较成功的。活动开始前，我们对所有参与人员包括选手在内都做了一次系统的培训和动员，如邀请演讲与辩论协会会长给选手进行辩论赛相关知识培训；在活动中，我们可以及时发现并纠正问题。例如，我们发现并改进了观众迟到的问题；开展活动的时候，参与人员之间有着明确的分工，如***同学负责计分、***同学负责计时、**同学负责纪律维持等；在场次之间的衔接也能做到恰到好处，丝毫没有耽误比赛的进行；活动进行当中，两位负责人亲力亲为，带头做好每一件事，各位同学也不逊色，热情高涨，积极提出建设性的意见，有力的推动活动圆满开展。辩论现场也十分精彩，各班选手精心准备，以饱满的热情、充足的准备、流利的表达，展现了我院大学生的良好形象，赢得了在场观众的一致好评。

当然，本次活动也存在着一些不足，例如与评委沟通不到位导致比赛延迟，决赛流程设置不科学，缺少评委总结环节等，不过，不足之处很大程度是因为我们组织经验不足而引起的，相信只要我们善于总结经验教训，积极向他人学习，共同努力，在将来组织活动时一定能将活动损失降到最小。

虽然这项活动已经结束，但它对我们的教育意义不会结束。它不仅让同学们更加深入地了解了雷锋精神，动员和鼓励大学生争当活雷锋，而且让我们明白了大学生提高综合素质的重要性。当代大学生是祖国的脊梁，而雷锋精神是中华民族的宝贵的精神财富，所以，我们应该积极以雷锋精神为向导，热爱祖国、助人为乐、锐意进取、自强不息、艰苦奋斗，认真学习科学文化知识，提高自身综合素质，为将来投身社会主义建设做好准备。

校青协外国语学院服务队

2012年11月28日

辩论社活动总结 篇8

主题辩论赛活动

总结指导单位：长沙理工大学城南学院经济管理系

主持人：长沙理工大学城南学院经济管理二系学习部

辩论赛作为一种语言艺术，源远流长，其作用不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。

处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以使人们辨别是非，坚持真理，锻炼思维能力，增加智力，增进人们的理解，促进相互交流。

通过辩论，人们可以更好地了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次的心理交流。

经济与管理二系“点燃青春，共赏我们的小时代”大学生主题辩论赛经过两个多星期的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。

为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘城南学院经管二系辩论人才，积极响应学校的第八届大学生辩论赛。同时，提高学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队合作能力，为学校选拔优秀个人。在主席团的支持和个部门的配合下，第二经济管理系学习部圆满完成了辩论。

一、 前期准备

（一）活动宣传

我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，我们学习部事先征得了此次辩论赛的举办权，我部部长及副部与主要负责人一起进行了研究讨论，确定了各部协助分工情况。我们部门在星期三召开了一次会议，主要是对**的任务进行了划分，并安排了援助。此次比赛辩题由我们部门成员先选出合适的一些作为初赛用题，然后再筛选出复赛决赛的辩题，这使我们辩论赛的辩题设置得当。

从初赛到决赛的评委都是由我们的学习部，主要是系学生会主席团邀请的。在我们大家的共同努力下，比赛进行得很顺利。

每轮比赛前期，我们学习部都会组织所有部门成员在各个环节的默契配合，服从部长副部的安排和要求，团队成员积极沟通，共同做好工作，终于在11月10号拉开了辩论赛的序幕我部为此次活动积极策划，认真筹备，使活动圆满成功，当然也与其他部门的共同协作是分不开的。

（二）队伍的选拔

由于班级以及人数较少，我们采取以班为单位组队的形式，最终辩论赛确定了十支参赛队伍（9支班级队伍，以及1支学生会队伍，每支报名队伍需由4名成员组成，1名队长，3名队员）。

（三）辩题的确定

辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生且围绕辩论主题新颖的并和时事接轨的辩题。适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。其中，较新的辩题用在初赛中，旧的辩题用在复赛及决赛中。

最终确定的辩题如下：

大学生广泛社交的利大于弊

反：大学生广泛社交弊大于利

2在生活中，事业比爱情更重要

相反：在生活中，爱情比事业更重要

3、 正：诚信主要靠自律

反：诚信主要靠他律

4好运更有利于人的成长

反： 逆境更有利于人的成长

5在人生的道路上，机会更重要

在人生的道路上，奋斗更重要

道德对人际关系的影响大于兴趣

反：利益对人际关系的影响大于道德

2、正：成大事者不拘小节

反：成大事者也拘小节

3、正：“说”比“做”重要

反：“做”比“说”重要

正面：互联网对大学生的影响胜过其弊端

反：网络对大学生的影响弊大于利

（4） 评委及嘉宾：评委候选人主要有部门负责人、13级辅导员、学生会主席团、各部门部长等。

二、比赛形式以及辩论程序

根据参赛队伍的数量，可分为预赛、半决赛和决赛

1预赛采用淘汰制，10支队伍抽签分成5组；

2、经初赛决出的5支优胜队伍以及由淘汰同学中分数在前四名的组成的一支复活队成3组进入复赛，复赛仍采用淘汰制；

三。第二轮过后，两支获胜的队伍进入决赛，争夺冠军和亚军。

三、比赛情况

1、比赛场上所有工作人员各就各位，做好各项准备工作，主持人轻松幽默的主持比赛，计时员在正反两方分别认真的计时，统分员谨慎地统计着分数，场内外的秩序维护员也做好自己的工作。（比赛情况如图）

2、比赛场上，各参赛队员都竭尽所能，准备充分，向观众展示自己良好的辩风、纯熟的技巧以及思维的敏捷，和对方辩手展开了一次次精彩的较量，或滔滔不绝，或幽默风趣，或活泼伶俐，吸引了观众和评委们的眼球。

3、观众们也是异常的活跃，比赛场上时时报以热烈的掌声，不仅鼓励和支持了场上的辩手，还活跃了场上的气氛，缓解了大家的紧张感，另外，在中场答辩环节，观众们积极发言，辩手们游刃有余的进行答辩，很是激烈，还有特别的来宾—亲友团，她们对选手们的提问为大家呈现了又一幅精彩的画面，这些精彩对决使得比赛的顺利结束。

四、 经验教训

（一）成效

1选手能力的提高：辩论赛是对辩手能力和水平的综合考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。

首先，思维能力得到提高。如果没有洞察事物，就不会有惊人的智慧。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。

提高了思维的深刻性、论证性和灵活性。从最开始的语无伦次、前后矛盾，哑口无言，到后来的妙语连珠，以巧制胜，在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在肤浅的表面，也学会了多角度思考问题。其次对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，再次，应变能力加强，有些选手在辩论赛中运用道具说明自己的观点，将自方的劣势化为优势从而反败为胜，令同学们拍手叫好。

2、学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。从第一场辩论赛“大学生广泛社交是利大于弊还是弊大于利”到第二场“成大事者拘小节还是成大事者不拘小节”到第三场“网络的发展对大学生的利弊辩论”，辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。

辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更好地遵循了“友谊第一，比赛第二”的原则。

（二）不足

1、在比赛的前期准备工作中，本次比赛的宣传力度不够，也没能激起广大同学们积极参与到本届辩论赛中的积极性。

2、虽然在赛前已经宣布了规则，也给各班级的参赛选手说明了比赛秩序和规则，但在比赛过程中仍贯彻执行的不是很好，可能是各选手没有熟悉比赛细则，导致在初赛是辩论过程中出现大部分选手照稿子念的现象。

三。由于选手是大一新生，难免紧张，偶尔也会出现冷场，这使得辩论不够激烈。

4、会场秩序混乱。在比赛激烈的时候观众的情绪有些难以控制导致会场秩序不是很好，这就需要我们学生会的成员及时发挥自己的带头作用，提醒他们让他们不要太激动。

5、比赛奖品没有具体设置好，使得不能按时颁发奖品。

6观众不遵守秩序，经常出入，干扰比赛，相关负责人也没有及时提醒他。

7、给亲友团提问的问题也没有安排得当，正反方不平衡。

8计时员不忍心打断辩论者的激烈辩论，没有公平对待他们。

9、统分员的在统分过程中也有些混乱，统分页面不整洁，给主持人念分带来干扰，统分速度还有待提高。

10由于缺乏主持辩论的经验，一些细节需要加强。

11、主持人表现十分不错，，但由于是大一的学生，有时气场不足，未能控制比赛现场激动的场面。

五、感谢

本次辩论赛之所以能圆满成功，是得到了老师和主席团的大力支持以及经济与管理二系学生会各个部门的帮助，在此感谢老师和主席团对经济与管理二系学习部工作的支持和信任，感谢外联部、纪检部、传媒中心和组织部给予的帮助和配合。

六、对以后的工作开展的期望

通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各班之间的交流加速，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。感谢所有帮助和支持辩论赛的人，虽然我们有这样或那样的小错误但是我们还是比较成功的完成了这次活动，相信我们学习部在以后的活动中会越办越好，以后还能办出更好的活动。

附：获奖情况表

辩论社活动总结 篇9

为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在x月底由xx学院外语系主办的辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：

一、本次活动面向系部各班级通过内部选拔，组成一支队伍参加比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共三支代表队参加比赛，首轮共两只代表队获胜进入下一轮，两只代表队经过抽签产生正反方，最终经过激烈角逐，选出胜利队伍和最佳辩手。

二、此次辩论赛初赛地点在土建楼xx，决赛地点为x号楼xx，历经时间为x月x日至x月x日

三、比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。

四、此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的'隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。

五、一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。在辩论赛举行的过程中，我们系同学积极参加布置组织本次活动，涌现出了一批又一批优秀学生，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题;在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。

辩论社活动总结 篇10

开始b c d e f

附二：辩论赛细则

一、赛制

本次辩论赛采取x人对y人团体辩论，比赛由队员陈词、攻辨、自由辩论、总结陈词四部分组成。（x、y为各辩对实际人数）

二、辨题

辨题：1、 ……（正方）；……（反方）

2. 3.辩论赛的程序

1、介绍辩题、参赛队及其所持立场

2、介绍参赛队员（各辩论队自己写出对每个队员的文字介绍，内容要求—必须含有姓名及辩论中的角色，简明、诙谐，字数50字以内。23日之前交至辩论主持组。为节省时间，有可能现场只介绍

一、二、三辩和主力自由人。）

3、介绍

嘉宾（赵慧军老师）： ……

评委（辩论综述组）： ……

四、辩论程序

陈词阶段

正、反方一辩发言各1分钟

攻辩阶段

1、正方二辩在反方

二、三辩中任选一位进行攻辩。

由正方二辩提问，反方只能回答不能提问。（双方累计用时1分30秒）

2、反方二辩在正方

二、三辩中任选一位进行攻辩。

由反方二辩提问，正方只能回答不能提问。（双方累计用时1分30秒）

3、正方三辩在反方

二、三辩中任选一位进行攻辩。

由正方三辩提问，反方只能回答不能提问。（双方累计用时1分30秒）

4、反方三辩在正方

二、三辩中任选一位进行攻辩。

由反方三辩提问，正方只能回答不能提问。（双方累计用时1分30秒）

攻辩小结阶段

1、正方一辩做攻辩小结。（用时1分）

2、反方一辩做攻辩小结。（用时1分）

自由辩论阶段

总共5分钟，每次演讲不超过30秒

）积极一方先发言，然后反对方发言，正反两方轮流发言。）

总结陈词阶段

（1）反方三辩对自由辩论总结陈词 2分钟

（2） 正方三场辩论：自由辩论2分钟结束语

胜负判断

1、比赛的胜负，依据九位评委所打团体分，计算得分判定。如果两队比分相同，评委将分别投票。

五、辩论要求

1、辨手辩论发言必须紧扣己方主题，作到论据充分有力，使用普通话。

2反驳对方观点时，措辞要恰当，不允许人身攻击。

三。我们要注意语言文明，不能举出低俗、不文明的例子。

六、奖励办法

为辩论赛胜出队伍及最佳辨手颁发纪念品（可做一些简单的手工自制品，再议）作为奖励。

辩论赛评分表

（由于时间限制，只对小组进行评分，不会选出最佳辩手。）

满分正方得分反方得分

立论陈词 15

自由辩论 30

总结陈词 15

语言表达 15

团体配合 15

临场反应 10

扣分项（照本宣读、答非所问等）

最后得分

评分标准：

1论据清楚，论据充分，引文恰当，分析透彻。

2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。

3、反映敏捷，应对能力强。

4表达清晰，层次清晰，逻辑严密。

附三：◆ 大家下午好！首先，我要感谢赵老师给我们这样一个锻炼的机会。今天我们有三场辩论。

现在开始我们今天的辩论赛。第一场辩论是：“金钱是健康因素还是激励因素？

" ，

方：八仙过海的观点是：钱是保健因素

反方：五四合并的观点是：金钱是激励因素

◆双方的的辩手分别是： 正方一辩————同学，正方二辩————同学，正方三辩————同学，正方四辩————同学， 反方一辩————同学，反方二辩__————同学，反方三辩————同学，反方四辩————同学。

计时员有： ————

评委有： ————

◆ 下面辩论正式开始

●陈词阶段：

从辩论的正反两方面分别阐述自己的观点，按照辩论正反两方的顺序，每人的发言时间不超过1分钟。

●攻辩阶段：

大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹，志在必得。接下来我们将进入考验个人应辩能力的攻辩阶段， 请大家领略一下辩手的锋芒与睿智，先由正方代表提问；反方只能回答不能提问；（时间不得超过1分30秒），然后由对方代表提问；正方只能回答不能提问。（时间不超过1分30秒。

）●自由辩论阶段：

看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣赏到更为惊心动魄的较量。在这一阶段，双方辩手可以自由发言或提问。双方时间为4分钟，每次发言不超过30秒。这个阶段共 8 分钟， 先请正方发言。

●总结陈词阶段：

谢谢你，辩手。刚才的自由辩论正处于风口浪尖。接下来，我们来听听双方的三次辩论是如何总结他们的发言的。首先，反面的三个论点总结陈述，然后正面的三个论点总结陈述。

时间均不超过2 分钟。这个阶段共 4 分钟。

◆ 金钱是保健因素还是激励因素，今天正反双方都充分发表了自己的见解，他们为我们提供了广阔的思维空间，为此我们要感谢场上的辩手。。

结果公布：请评论员代表对本次辩论进行点评并打分。

请为下一次辩论做准备