优质课活动总结

优质课活动总结17篇。

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优质课活动总结【篇1】

xx—xx学年高质量数学课堂活动总述

我校“青年教师优质课”评选活动，经过全校教师的共同努力，历时三天的课堂教学展示已圆满结束，这次优质课评比是我校青年教师教学能力的又一次展示。在评选活动中，我们高兴地看到，所有参赛教师都能认真对待，积极备战，努力向大家展示自己最坚强的一面。

在新课程理念的指导下，我们可以自觉地转变教学观念，积极探索新的课堂教学模式，在教学过程中充分体现个人素质。教师相互倾听、评课，营造了浓厚的教学讨论氛围。

本次优质课评选，都能坚持“以学生发展为本”的教育理念，贯彻落实新一轮基础教育课程的基本思想；以培养青年教师、选择精品课程为突破口，以课堂教学为重点，推进新课程改革；促进教师专业成长，提高青年教师教育教学能力，促进学校教学整体提升。

在备课过程中，不但做课同志认真积极地查找资料，而且，同教研组的教师都能一起行动，共同研究设计课堂教学，出谋划策，做课同志主动请教，虚心学习，试讲、修改、完善不足之处，呈现出全员齐上阵的良好势头。全体评委本着认真、公平、公正的原则进行评分和选拔。其他同志也可以在做好本职工作的基础上，基础时间参与课堂学习。

本次青年教师优质课活动，从开学初公布活动方案开始，经历了宣传发动、做课、评选，到总结、公布结果，历时近两个月，在我校教师中营造了一种“努力钻研、合作**、敢于领先、共同提高”的良好氛围，为青年教师的成长搭建了良好的平台。

本次青年教师优质课评选活动，主要有以下特点：

1它提高了我校教师的整体教学能力。上公开课就是要让做课教师钻研新课标，挖掘学科知识体系，看学科教学内容的前后联系及本节知识在教学中的地位和作用，对教学内容加深理解，上公开课就是要让教师设计最佳教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程，也是推动教师成长的一个助力器。一方面，教师可以通过听课来学习别人的经验。

另一方面，公开课结束后听别人的课更有利于以后的教学。

2、每位做课老师都能较好地创设课堂教学情景，根据学科特点，有针对性地、以恰当的教学方法对学生进行思想品德教育，突出了学科的教育功能，做到既教书，又育人，收到了良好的教学效果。

三。在课堂上运用多**教学已成为我校每位教师的一项技能。做课教师都能善于利用多**教学手段创设生动活泼的教学情景，将现代化的教学手段与教学进行了有机结合，扩大了学生的知识面。教师设计的课件大多界面友好，突出人文关怀，有利于知识的传授和学生的接受；课件选择的内容可以从不同的角度介绍许多与生活相关的知识，并能与课堂上传授的知识相对应，起到较好的辅助作用。

本次活动的不足之处：

1在一些班级，学生提问数量少，涉及学生范围窄，学生学习积极性不高。

2个别教师的基本教学基能不扎实，今后需要努力提高。

建议：　1、每位教师都要积极主动地学习，学习教育教学理论，学习本学科的课程标准，重视集体备课，还要坚持平时多听课，多研究，取长补短，共同提高。

2在教学中，我们要认真探索和创新，使我们的教学水平适应现代教育的发展，成为一名新型的专业优秀教师。

三。课堂教学要灵活有效。“教无定法，教亦有法”。“无定法”主要说教学手段、教学策略要因时因地因人而变,即“因材施教”。

如何因材施教?那就是要“求变、求活、求实”。“教亦有法”是说教学肯定有它的自身发展规律。

如果你只是想不想做或者只是不想做，很难找到我们课堂教学的规则。“因材施教”应该成为教师课堂教学的根本方法。那些课堂上的“对不对呀？

对！难道不是吗？是！

”等等整齐划一的问答现象，就是没有搞明白教学是有法的道理。要想真正解决好“因材施教”这个问题，我们一定要分清楚：哪些学习内容必须让学生去独立思考来解决它们？

哪些学习内容必须“逼迫”学生之间去交流、**解决？哪些内容只有通过教师的讲解学生才能明白？如果这些问题得不到解决，我们的课堂教学就不会有效果。

总之，这次活动达到了我们预期的目标，取得了良好的效果。希望全校教师都能在这次活动的推动下，积极努力勇于探索，人人争当名师，为早日把我校办成一所名校而共同奋斗！

优质课活动总结【篇2】

根据太平乡教育办优质课教学月活动实施方案，我校于2018年春季学期第二周至第七周在全校范围内开展了一次各级语文、数学、英语优质课教学月活动。

通过此次活动，全体教师深入学习新课程标准，大胆进行课改研究，全面推行“自主参与式”的教学方式、在教学中倡导自主、合作、**的学习方式，积累了可贵的教学经验，为我校教育教学质量的提升打下了基础。

现将活动开展情况总结如下。

一、活动时间及参与对象

活动从第二周开始，第七周结束，持续一个月以上。口家小学全体教师参与教学，每周安排两名教师讲课。活动先安排韩根存、王宽宏示范引领，接下来安排谈文会等数名青年教师积极探索、大胆尝试，完成了一次新的教学理念与教学实践经验的碰撞融合，促进共同发展提高。

在此基础上，紧接着再安排朱粉琴、雷倩、李娜等数名青年骨干教师亮招献艺，最后安排数名适应期教师汇报展示。

二、组织保障

为了保障此次活动的顺利开展，使活动收到预期的效果，我校分别成立了由校长任组长的优质课教学月活动领导小组和优质课教学月活动评委会。

三、活动组织形式

我校优质教学月活动严格按照教育办的实施方案进行。活动期间，我校每周召开一次教研会议，组织一次集体备课，授课教师撰写一份说课稿和一份教学反思，听课人员撰写一份教学案例分析。具体活动步骤如下：

第一步：授课人员备课，编写教案，说课，磨课；

第二步：教研组、教导处评议指导，授课人员修改教学设计或教案；

第三步：讲师讲课，集体听课，评委定量打分；

第四步：教师反思自己的教学、教研会议集体评价和指导。

四、活动成效

通过这次优质教学月活动，我校产生了极大的学习兴趣，所有教师都接受了先进教育教学理念的洗礼。他进一步端正工作态度，刻苦钻研，积极探索，勇于创新。通过互帮互学，广大教师都得到了不同程度的发展，为我校教育教学质量的不断提升创造了良好条件，达到了预期效果。

五、存在问题及措施

虽然取得了一些成绩，但也暴露出一些问题。

1学校教学研究长期徘徊在低水平，领导班子对课堂教学的指导不够。

2新教师的基本教学基能不扎实，教学常规缺乏。

三。有得教师课前准备不足，课堂随机性大，课堂教学效率低下。有些学生在课堂上没有得到适当的发展。

针对这些问题，我校拟从以下几个方面进行改进：

1从教学实际问题出发，注重教学活动的实际效果。

2、加强教学常规管理。

三。通过领导小组和骨干教师进行示范班、带班。

4加强对新教师的专业指导，促进其成长。

附件：口家小学精品课程教学月活动总结

优质课教学月活动总结

口家小学

二〇一七年四月十二日

优质课活动总结【篇3】

2深化校本教研推进课堂教学改革的关键

校本研究深入开展是促进课堂教学改革关键，在千人千节优质课专项校本研究中我校突出“教师自我反思研究、实践性行动研究、理论提升教育科研”的研究特点，引领教师坚持经常地对教学前、教学中、教学后进行反思，确立实施了六步备课制度改革流程，创立了四步自主学习模式，寻求到解决问题八种策略，使课堂呈现出变重教为重学，变教教材为用教材教，变重结果为重过程，师生互动，生生互动良好局面。本学期学校先后开展千人千节优质课同课竞上、专题论坛、主题研讨课，参与式主题培训、问题征集与会诊、教育叙事研究等校本教研活动。本学期我校用两个多月时间开展同课竞上，其它科同课型竞上活动，强调活动前集体会课，活动后集体评课，教学领导参与所有学年学科评课，听课中教师们感到开展同课竞上活动，便于学习比较，便于发现问题，使教师在研究中碰撞，在研究中交流，在研究共享，在研究提高。

千人千节优质课专项校本教研活动促进了教研活动实现质的提升，深化课堂教学改革，本学期孙力教师《简结的线条世界》一课在长春市信息学科教师中做观摩研讨课；美术教师高妍代表区参加全省课件大赛，获省级一等奖；马龙丽、冯丽娟、高妍获区教师论坛奖

1，二等奖，高妍入选长春论坛；何彦艳老师做“听百课、研百题”教学活动主会场课并与王晶老师获长春市数学年会一等奖。科技、陶瓷、环境、信息等校本课程丰富多彩，形成学校特色。

三。加强教学过程精细化管理是全面提高教学质量的保证。

我校为全面提高教学质量，强化教学过程的精细化管理，重新明确教学工作考评细则，切实加强教学常规管理，量化平时教学常规检查结果，年终进行考核奖优罚劣，充分调动教师工作积极性。

（1）是集中精力抓“五认真”教学工作

认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真考核，每位领导包保个学年，每月检查一次教案作业，每个单元安排一次测试，每月学校组织一次月考，定期召开质量分析会，查找问题，寻求解决问题策略。

（2）是提高课堂教学效率和精品课比例，大大加强培优补差工作，确保优秀率，提高及格率，做到“三清”堂堂清、日日清、周周清，课堂上能掌握的不留到课后，今日能做到不留到明日，适当温故知新、巩固提高。

（3）是充分利用学校图书阅览室，建设好班级图书角，开展好书大家看活动，扩大阅读量，拓宽知识，启迪心智。

三、活动中存在的问题及分析

1、教师知识储备与教材的矛盾

新课程倡导学生的自主学习和课堂的开放性，虽然对教材进行了适当的整合，难度相对降低了，但是对教师的要求更高，教师不仅要掌握教材内的知识，还要具备与教材内容相关的知识，要不断更新已有知识，拓宽自己的信息**渠道，以备回答学生提出的相关问题。否则，要么紧扣教材不敢放开，要么一旦放开又难以驾驭，目前个别教师课堂上出现因为教师知识储备不足和缺乏教学机智而难以适应学生的尴尬局面。

2、课堂教学中师生互动性不强

新课程的本质将是教学交流，要求师生互动、学生与学生全面互动。我校多数教师在教学中已经具有了这种意识，但实际操作往往效果不佳，比如启发式教学个别教师存在“启而不发”的现象，问题教学个别教师还存在“满堂问”现象，小组合作还流于形式等等，教师调动学生讨论问题的积极性不够，个别教师不能走进学生中参与学生讨论，探索型学习气氛没有真正形成。

3、学生“写”的能力和意识的下降

新课程注重对学生的学习能力的培养，课堂上教师发扬教学民主，对学生实行鼓励性评价，关注学生的学习知识的过程和方法，注重培养学生的思维，学生主动发言，讨论问题，甚至能发表一些很独特的见解，但是留给学生的时间减少质量下降，多数学生喜欢动口，不愿动手，和过去相比，书面作业质量差，书写潦草，心情浮躁，缺乏耐心。

四、下一步工作设想

1、继续加大校本培训力度，塑造名师队伍，最大限度打造更多的骨干教师及名教师，用教师发展，带动学校学生发展。

2、加大教学工作研究力度，对教学中存在问题进行深层次研究思考，实现教学方式和学习方式最优化，深化课堂教学改革，提高优秀课、精品课比例。

三。加强教学过程精细化管理，确保教学质量的提高。

今后我校将进一步拓宽促进教师专业发展工作思路，提升教研层次挖掘教研深度，促进学校、教师、学生的全面发展。

优质课活动总结【篇4】

10月24日至11月2日，全校优质课程竞赛圆满结束。较以往历届大赛相比，本届大赛参赛教师多，参赛水平高，赛事影响大，一共有17位教师参加了比赛，教师们的课各具特色，异彩纷呈，表现出了较高的教学水平。教务处组织7名评委听课打分。

比赛结束后，召开评委会，对比赛进行深入分析和详细总结，并对今后的课堂教学提出意见和建议。本次大赛采取现场听课、现场打分的方式进行，经过评委们认真、严肃、客观、公正的评价，吴晓梅、李东升等6位教师获得特等奖，宋维库、刘亚辉等11位教师获得一等奖，评委会向获奖教师颁发了奖状，并在业务考核上予以体现。现将本次大赛做如下具体总结：

一、优点与亮点

1比赛的目的不仅是为了个人利益，更是为了挑战、展示和超越。参加比赛的有市县两级骨干教师、班主任和普通教师。比如宋维库老师，对于一个刚参加工作不久的特岗教师来说，敢于挑战自我就已难能可贵，而且还取得了可喜的成绩更是实属不易。

再比如说周艳华老师，是这次参赛教师中年龄最大的一位，为了达到一个新的教学层次，她精心设计了教学环节和制作了课件，这是一种不断挑战自我，不断超越自我的体现。

2、教学手段多样化。除了传统的教学方法外，与会教师还使用了多种教学方法。如分组实验、现场调查、小组合作**、情景对话表演等，最吸引学生眼球的是，很多教师利用了多**教学，制作精美的课件给学生带来视觉上、听觉上极大的冲击和震撼，极大地激发了学生的学习热情，激活了学生的思维，很多在平时课堂上完成不了或实现不了的教学设计通过多**教学手段解决了。

在这次比赛中，共有7名教师使用了多**教学。其中，用得最好的是李东升老师。他充分发挥了我校便携式多**计算机的投影显示功能和教学资源搜索利用功能。

三。参与教师的教学风格各有特点。唐春山老师的课堂设计由浅入深，体现了数学的逻辑思维美；李春红的随和友善的教学方式，口语和家常的教学语言缩短了与学生的距离。刘明娟老师的课堂容量大，动用了一切可利用的教学手段训练学生的听、说、读、写能力，师生配合默契，训练有素；孟庆玉的英语口语教学水平，体现了教师扎实的专业技能；另外，田洪英老师快节奏的课堂训练、轻松和谐的课堂气氛，吴晓梅老师的课堂知识与实际生活的有机融合，徐英华老师朴实的教风、准确的讲解都给我们留下了深刻的印象。

二、 问题与建议

1多**教学中反映出来的问题是课件使用过多。整节课几乎是在课件展示中度过的，学生在感官上的确得到了极大的满足与刺激，但是真正让学生动手、动脑的空间却很有限。而且，一节课下来，黑板上一个字也没有了，老师的指导和讲解几乎都被更多的**所取代。

这样的课其实是不适用的优质课，因为我们平时不可能每节课都制作那么多的课件，一是没有那么多的时间和精力，二是没有那样做的必要。我认为，多**教学只能作为辅助教学，在使用的时候应该使用。何为当用之时？

那就是平时课堂上无法实现、无法完成的教学可选择利用多**教学来帮助完成。

2教师的知识视野也比较狭窄，局限于学科的专业知识领域。如，有的教师为了表达速度快，把“迅雷不及掩耳之势”说成了“掩耳不及盗铃之势”；有的老师在讲解数学家祖冲之的故事时，说“祖冲之那个时代没有纸，人们把字写在竹简上”。了解历史的人都知道纸是东汉发明的，而祖冲之生活在南北朝。当时，纸被广泛使用。

这两个案例说明我们的一些教师仍然缺乏文化历史知识，需要继续学习。

三。一些教师的思想教育不到位、模糊，甚至误导学生。如，有的老师讲到“当我们学生受到其他同学人身侵害时要进行反击”，这是不准确的、不正确的引导和教育，因为即使是正当防卫也是有条件限制的；有的老师讲解佛教时调侃地说，“信佛来世会得到幸福，大家都好好信啊”，尽管这是无意的一句话，但对世界观、人生观尚未成熟的初中学生来说，它所起到的反面作用和消极作用却是毋庸置疑的，教师无意当中给我们的学生造成了错误的引导，传递了错误的信号。

课堂教学总是最好的工作。在教学中，要扬长避短，不断探索，不断进步。（徐元庆）

优质课活动总结【篇5】

3月3日至4日，罗西中心小学数学素质课评价活动在罗西中心小学杜**教室举行。来自全处的20多位数学教师代表，观摩了各校选送的12节优质课。本文对活动组织和课堂教学进行了总结。

一、组织形式：

今年的精品课程评估组织与往年不同。以往的程序是经过学校选拨、推荐然后全街道再进行二次选拨，可谓是优中选优。这次，本着让更多的教师参与进来，让更多的教师有机会展示自己的风采的原则，采取了不限教龄、不限名额的方式。

在以后的评比中，我们会一如既往的采取这种方式。

二、选手的年龄结构：

12位参赛的选手，五年教龄以上的有三位，三年教龄以上的有两位，新上岗教师七位。据数据显示，年轻教师参与度较高。我们也提倡老教师的参与，使他们的教学经验可以借鉴和推广。

三、课堂教学特色：

1.注重情境的创设

在此次优质课评比活动中，教师都能从学生的实际出发创设情境，不再为情境而情境，而是让情境作为一种需要推动课堂的进行，让学生在具体的情境中学习数学。比如，王淑丽老师创造了上智慧岛、突破障碍的情境，符合高三学生求知、求爱的心理特点；李茂丽老师创设了 “六一”儿童节布置教室和选拨节目主持人的情境，附有童真童趣……，所有的这些都让学生感觉到学习是必要的、是快乐的。

2注重让学生体验知识的形成过程

《数学课程标准》不仅强调了基础知识与基本技能的获得，更强调要让学生经历知识形成的过程，了解数学的价值，增强应用数学的意识。在本次的优质课比赛中几乎每节课都有较好的体现。如：

李利老师在教学《小数的产生和意义》时，让学生测量整米数的跳绳，接着测量不是整米数的跳绳并用米作单位表示，这就再现了小数产生的过程。再如杜玉安老师执教的《分数的意义》，通过大量的实例，让学生真正清楚了一个分数的真正含义。

3.注重与生活的联系

现在，越来越多的教师都注重了数学与生活的联系，不再单纯的只教知识，遵循了数学**于生活并服务于生活这一理念，也让学生感觉到学习是为了生活的需要。

4注意多**等辅助教学方法的应用

所有教师都使用了多**等辅助教学手段，彻底改变了以往的单一的使用教具的思想。

四、需要思考、**的问题：

1.我们的课堂中，教学重点落实了没有？教学难点在突破了没有？是如何落实和突破的？

2．小组合作

在课堂上，我们有小组合作的形式。你用过吗？效果凸显出了没有？要真正发挥小组合作学习的作用，我们的教师应该起到怎样的引导作用？

5，今后在上课时应注意以下问题

1．让教学用书不再受冷落。（下文摘自于科长的博客）

被冷落的教师教学用书

教师教学用书是教材编写人员为了帮助教师了解教科书各册的教学内容、教材编排、教学目标和更好地进行教学实验而编写的，是对教材的解读。任何学科教师都要按照教材认真阅读所教年级的教师教材，正确理解和掌握教材。

在评估过程中，市小学小组选择了每所学校某年级所有科目的教师用书。一路走来，我们发现:教师教学用书被老师们无情地“冷落”着，在办公室找教师用书时经常会出现老师们不知道自己的教师用书放到**去的现象，即使找到教师用书你会发现教师用书是崭新的，平时老师们翻阅的很少，只有极少的单元或课时有阅读的痕迹，很明显详细阅读过的部分就是老师们承担教研活动的部分。

这说明，只有当有人在听的时候，老师才会想到教师用书的价值。

从课堂教学来看，部分教师走教案痕迹很重，教材挖掘不深不透，这反映出很多教师备课时没有认真研读教材和领会编者的设计意图，只是为了备课而备课。因此，如何发挥教材的作用已成为一个普遍而不可避免的问题。

2.把学习的主动权还给学生。

有时候我们不能低估学生自主学习的能力，该放手的时候一定让学生亲自参与，参与了学生的记忆才会更深刻，经历了学生才会掌握的更牢固。

孙校长在听课顾超群老师在上课

老师代表正在看王淑丽和同学们玩游戏

张斌老师在指导组学习看，学生多听输入！

优质课活动总结【篇6】

莲峰学区中部地区汉语精品课程竞赛总结

10月12日，我片根据学区要求举行了语文优质课竞赛活动，讲课、说课、评课活动让所有的老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动，更是一次智慧与能力的比拼。三位语文老师积极参与活动。在活动中，每一位任教的老师都展现出自己的风格。

他们中有创新的，也有大胆尝试展示自己独特教学风格的。他们的课堂教学过程体现了新课程改革和以学生为本的教育理念。评委老师全程参与、细心倾听了这三位教师的语文课。

这项活动的突出特点总结如下。

一、聚焦课堂比教学

1、参与面广效果良好

本次课内比教学活动，大多数语文教师都积极参与。教师们不但对听课的积极性高，而且在活动后进行评议时教师们积极参与、都给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。

2、知识与生活密切联系

一切的知识都**于生活。教师应该善于在生活和知识之间架起一座桥梁。张校长在执教的三年级《玩出了名堂》和《找骆驼》这堂整合课时，在导入新课时匠心独运地问：

“看看张老师的手干净吗？”张校长用富有童趣的语言深入浅出地使孩子们明白：“虽然我们的手看上去很干净，但实际上有着一个看不见的小人国——细菌王国。

这个神秘的未知王国是如何被发现的？学了今天的课，你就会明白了。”这一与现实生活联系紧密的问题引起了学生极大地兴趣和**热情，为学好《玩出了名堂》和《找骆驼》做好了巧妙的铺垫。

课堂上，张老师精心设计的教学设计，引导学生一步步深入阅读课文。通过比较思维，让学生明白生活中处处都有知识，只要仔细观察、仔细思考，就会有收获。

学前班刘老师的一节拼音课《g k h》也让人记忆犹新。课堂上，刘老师准备了很多直观的教具，制作精巧，结合实际生活，孩子们学习兴趣浓厚。这样的课堂让孩子们真切感受到：

中文就在我们身边，在我们的生活中，学习汉语是非常有趣的。体现了新课程标准的大语文观。

3、认真钻研大胆实践

教育思想观念不仅是教育决策者应该思考的问题，也是我们教师必须思考的问题。在这十几节课的听讲中，最让人感触最深的是教师身上所展示的先进的教育理念和教育思想。如潘波老师在认真学习钻研了程汉杰的高效阅读法后结合本班实际情况，大胆实践，在603班尝试高效阅读模式。

课堂上，他面向全体学生，通过小组学习模式放手让学生自学课文《青山不老》《鹿和狼的故事》课外资料《低碳生活从我做起》三篇文章。教师引导阅读方法，充分尊重和信任学生，引导学生阅读和理解自己，大胆发言，积极展示。体现以生为本的教学理念，让我们的语文课堂教学不仅成为知识传播，应用的基地，更成了培养创新教育和创造能力的摇篮。

这个班给老师们留下了深刻的印象。

4、“读”中尽显语文魅力

语文教学的核心是培养学生的语感，朱作仁教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生也认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。

而“读”就是培养语感最积极最有效的刺激。阎莉老师在执教四年级课文《猫》和《母鸡》郭芳芳老师在执教五年级课文《钓鱼的启示》和《通往广场的路不止一条》时，就善于创设情境引导孩子们带着情感，带着体验，带着表情去读，边读边悟。在这个活动中，每个老师都能带领孩子们充分阅读课文，从不同的形式、不同的阅读层次去理解文本，感知生活。

“读”中尽显语文课堂魅力。

二、 说课评课强素质

为了使教学理念与教学实践更好地结合起来，以言促教，以评促教，教与学实互利的。听完课后，语文教研组还安排语文教师进行互动讲课和评课。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使说课、听课、评课活动达到了预期效果。

三、同课异构得发展

此次“比教学”活动的一个最大的亮点就是同年级老师同上一节课。老师们通过同课异构进行了深入地比较与反思，发现了同组老师不同的教学风格，不同的教学理念，不同的教学设计，精彩的教学语言，智慧的点拨。更重要的是，我们应该认识到自己的不足和今后努力的方向。

大家在同课中显风采，在异构中得发展。

以一年级为例，一年级共有五个教学班，五位老师同上《影子》这篇课文。《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。在这次课堂教学中，五位老师脚踏实地地进行了语文基础训练。

例如，熊云老师在一年级就开始有意识地培养学生质疑的好习惯，许婉贞老师在识字教学采用猜谜语，加一加，联想记忆等多种方法识字。韩莎莎优雅典雅的粉笔字，对学生的写作示范起到了很好的作用。在教学中，柯姗姗女士注重培养学生良好的学习习惯。熊文君先生的教学设计充满童真。

可以说各有所长，课后，五位老师也进行了深刻地反思，如何让低年级的课堂在充满趣味的同时又进行扎实地，高效的识字写字训练，这是大家在今后的教学中要积极探索的问题。

四、教学中存在的问题

在语文教学中，老师们虽然在一定程度上注意体现了学生的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有些教师的教学目标不能根据学生的实际情况灵活制定和调整。教材不够深入，课文读不仔细。还有的老师面对课堂中生成性的问题没有进行适时、适当的点拨，错失良机，成为课堂的遗憾。

所以在语文教学教研的道路上我们要不断提醒自已要深入细读文本，提高自己处理把握教材的能力，提高自己的教学素养。无论什么样的班级，我们总是把学生的成长放在第一位。无论什么样的课，我们都不应该忘记老师的责任。这是我们共同追寻的目标。

总之，还有很长的路要走。我们要持之以恒，不断反思总结，不断追求进步！

优质课活动总结【篇7】

为期两天的小学英语精品选课活动圆满结束。在此期间，共有13名教师展示了他们精心设计的课堂教学成果。从整个活动来看，教师高度重视，积极行动，表现出良好的精神面貌和专业素质。

课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，**建构，实现共同发展。

评选活动为教师展示自己提供了有利时机，也对全区小学英语教学状况总体上有所了解和把握，从而有效促进教师发展与成长。但从一个事物多层面多角度的特性来看，也暴露出了许多值得深思与改进的问题，也就是说，下一步的工作目标就要重在解决这些问题。因此，优质课评选活动的结束不是完成，而是站在新起点、寻求新方法、解决新问题、实现新跨跃的开始，所有人员必须毫不犹豫地直面英语课堂教学，充分认识教学改革的重要性与紧迫性，用行动实践新理念、实现新目标。

接下来，对整个活动，存在的问题和建议总结如下。

一、态度决定课堂教学效果

态度决定一切。每个人必须认识到，一位教师参加各级各类评优活动，在一定程度上代表的绝不仅仅是自己，而是背后的单位和帮助他的一群人，所以作为参赛者，个人必须努力，为自己，也为别人。从活动中我们可以看到，大多数参加活动的老师态度正确，认真积极，具有良好的思想素养，但也有一些敷衍了事。

尽管他们业务素质高，基本功过硬，经历过课堂教学的诸多锤炼，但一堂不认真准备或准备不充分的课，其结果照样不佳！

我们提倡无论您做什么，认真的态度都是您必须拥有的第一件事。 一个人的能力大小不一，但态度上没有差异！作为一名教师，总是教育学生如何认真，如何努力，如何解释自己的敷衍责任？更何况，学生正处于智力分层的时代，我们从事的工作不是靠智力来分层，而是靠态度！

二、能力决定课堂教学效果

教学工作是一项双专业的工作，既要有教育教学方面的专业知识与技能，又要有相关学科专业知识与技能，二者的均衡发展决定一位教师的高度与深度。如若只有学科专业过硬，教学能力短缺，则教师就会感到空有一身好武艺，却无用武之地，施展不开；相反，如果教学能力强，学科知识短，教师就会觉得教育教学是空洞的，说教就像空中楼阁。

因此，能力必须是两种职业能力，在教学中起着重要的作用。评选活动中有几位老师英语学科知识相当深厚，但由于刚参加工作，缺少课堂教学的历炼和摔打，不能充分展示自己的学科技能。建议这样的老师加强教育教学专业知识学习，相关领导加大对其指导力度，千万不要浪费了老师的一身好“武艺”。

三、性格决定课堂教学效果

性格决定命运，但是命运的最终结果谁也无法预知，我们所能做的就是，用好的性格来决定我们每天的日常工作，决定我们有能力把握的事情，如生活、工作。只有当日常的工作和生活通过自己的努力顺利而美好的时候，我们才能最终收获美好的命运，这是因果关系的必然联系。

我们想说的是，性格决定了课堂教学的效果。从活动中看出，有的老师教学风格扎实稳重，抑扬收放，得心应手，温文而雅，无惊乍起落，颇具大家风范，课堂效果自然扎实到位；还有的老师表现出了另一种性格，语言生动形象，形式活泼多样，音容笑貌时刻抓紧学生的兴趣点，学生的参与度和达成度自然说明了教师的功到自然成……相反，有些老师一开始就表现出了紧张情绪，好像话都说不成块，要知道，学生能够非常准确深刻地感受老师在课堂上的精神状态，教师拘谨放不开，到了学生那儿就会无限量地翻倍，一个沉默都沉默，不敢参与互动活动和教学过程，效果能好吗？课堂气氛沉闷是谁也不愿意遇到的事情，要想扭转也非易事，最重要的是教师要从根本上转变自己，自己首先进入一种轻松和谐的心理状态，学生能够心神领会、感应得到。

4、 我们不能走入活动教学的误区，游戏教学不能教好英语

新课程改革倡导小学英语教学活动，即创造一个真实可行的活动情境，让学生在情境中学习新知识，获得发展。这本是一种正确有效的导向，但是越来越多的教师片面理解和误操作了活动化教学，以为在课堂上有说有笑、热热闹闹就是创设情境了，学生的肢体动起来就是“活动”了。你不知道，学生的身体动了，大脑动了？

轰轰烈烈的活动过后，课堂知识在学生脑子里能沉淀多少？制造虚假生动活泼的课堂，连学生都觉得过度，却被迫参与压力，这样的课堂真的有效吗？因此，还是请老师们不要高高地飘浮着，要勇于“着陆”，立足实际，静下心来，做一些真正对学生有效有利的教学设计，让教学回归自然本质。

5、 在教学中渗透了音标教学、词组教学、单词发音规则教学和单词记忆规律教学

小学英语要求降低难度，要求放宽，只听、说、读和少量写作。于是为了符合要求，教师便开始了一遍遍地领读，形式可谓多样，声音高低不同，节奏快慢相合，遍数之多，不厌其烦，很佩服教师和学生的耐力。但是，当老师回来再次问学生发音时，学生们现在还没有勇气和能力-他们看不懂！

我们来反思学生不能自己认读的原因，在于他们的反复朗读只是变成了简单的机械运动——嘴动而脑子静止，也并没有真正在脑子里建立这个单词的记忆痕，学生缘何认识？应当明确，教师适当领读非常必要，可以展示读音要求，规范发音规则，但领读过后，就要把自主朗读的权力放给学生，读一遍就要有一遍的效果，绝不可做无用功。

我们建议小学应渗透语音教学，发音规则教学和单词记忆教学。

这不是为了增加学生的学习难度，而是为了帮助学生解决英语学习的本质问题。试想，当学生充分掌握了英语词汇发音规则（就像掌握汉语拼音一样）时，看到一个陌生的单词，便能正确读出，然后根据单词的记忆规律加以记忆，真正到那时，我们的学生才真正走进了英语天地，找到了学习英语的乐趣，体会到了学习的成就感，才会真正增强学习的信心和兴趣，而这种信心和兴趣将是持久、深刻的，这绝对不是活动化教学中一个简单的小游戏带来的短暂的兴趣所能代替的！

当然，美好的结果必然需要艰难过程的付出，作为教师，天职就是树人树自己，付出是既为自己也为别人，不付出是绝对失职与失责！

6、 我们应该加强口语交际，提倡英语教学，但不能偏袒或偏激

本次英语优质课评选，提倡尽量用英语交流，目的是为学生创设一个良好的英语学习环境，训练学生的听、说能力，况且作为一名英语教师，完全应该这样做，但是有些教师的课堂上却出现了偏面化、极端化局面。

不得不说，教师的英语功底深厚，流利、专业的英语口语使用起来随心所欲、游刃有余，但是看看学生的反应却是一头雾水、无所适从。我们说，英语教学不是完全排斥汉语介入，有些教师为避说汉语之大“不讳”，一个简单的单词要英语解释一番、动作辅助一番，可总不能表达准确的含义，学生模棱两可，不得要领，于是师生之间玩起了猜字谜游戏，猜来猜去，总像隔着戳不透的窗户纸，费力又费时，这是何苦！

我们强调，教学中重难点和要求学生必须不折不扣掌握的内容，必须交待清楚且到位，使用哪种语言视学生能力情况而定，不可片面极端。

7、 加强对学生英语听说读写的要求和训练

下一个关于学生的问题是指存在的问题，而不仅仅是教的学生。

要加强对学生听、说、读、写的要求和训练，教师的听、说、读、写就要认真规范——“听”就是要有意识地给学生听的机会和条件。活动中就暴露出这样的问题：一些简单的日常交流用语，许多学生听不懂，出现这种状况问题不在学生，而是教师！

是教师没有给予学生“听”的机会和条件！不把学生的耳朵叫醒，岂能听得明白？但有的老师做法就很好，首先提出问题，让学生带着问题听录音找答案，一遍不行再一遍，直到学生听明白为止，这一做法值得推广。

“说”就是要让学生张开嘴勇敢地说，大声地说，错了也要说，活动中暴露出的问题是老师说得多，学生说得少，老师很勇敢，学生很胆小，老师包办代替，学生高枕无忧……建议学生说英语的场合应当冲出课堂，走向校园，大力提倡说英语、用英语，恰当地融入到校园文化中，不仅促进学生学英语，也是对校园文化的丰富和深化。“读”是读书，读文本，可自从有了多**以来，我们教师更多地是让学生读屏幕，却把课本置之不理，这是不是会给学生造成一种误导呢？评选活动共有十三位教师参加，但是只有两位教师让学生读课本，而且是认真地读，反复地读，此做法对学生的导向非常明确、有利。

最后说说“写”，小学英语降低了对学生书写英语的要求，但不是绝对不写，而是起笔就要写好、写规范、写标准，那么学生的榜样来自**？就是我们教师。因此，教师的书写直接影响学生的书写，有的老师不注重板书设计和书写规范，龙飞凤舞，信手写来，学生的眼睛是照相机，难道老师们希望自己的随手之作永久定格在学生脑海里？

教师要认真写作，规范和规范。毕竟，以身作则的力量远远大于言传身教。

总之，问题是最好的问题。要端正思想，直面问题，共同提高课堂教学水平。希望广大教师勇于实践，敢于创新，创造自己的教学理念。

优质课活动总结【篇8】

7、教师们在教学过程中做到了（1）突出了一个主题：主题的确定，有的从教材内容上考虑，有的从教学方法上考虑，还有的从教学目的和培养目标上考虑。（2）突出一条主线：

主线是指师生关系、生生关系、在学科学习中的地位。在课堂常规教学中学生主体作用的发挥、课堂活跃的程度，往往用教师提问次数的多少、学生回答问题所占时间的多少来评价，教师们在课堂教学中突出了“合作学习”的作用，一节课中，在不同的教学环境中设计出不同类型的合作方式，以“合作学习”为主线，将“合作学习”贯穿于课堂教学的始终。（3）侧重引入环节的教学设计：

导论环节是教学的首要环节。这一环节的设计直接影响到一堂课的教学效果。此次活动中授课教师都注意到了这一点，这是以往所不能做到的。

二、存在的不足：

1在本月的活动中，仍有少数教师课堂发言较多，学生活动较少；让学生少思考的时间，暴露出学生学习的思维过程不够，师生互动不够。

2少数教师课堂教学内容繁杂，形式单一，双边活动不够。

三。要进一步提高教师制作和使用课件的能力。

4注重教师个人素质的提高，特别是语音音位的正确性和规范的书写和绘图。

5、学生主体地位不够突出，学生参与课堂形势有待**，教学内容不敢大胆取舍，过去那种以教师为中心的教学现象仍十分突出。

6、听课活动没有完全按照计划要求开展。由于此段时间学校事情较多，少部分教师没有按照计划要求参加听课。同时，由于人力不足，在组织协调方面也存在一些不足。

7、极个别教师为了某种原因上重课。

三、整改措施：

为了真正实现听课活动的目的，教务处将在充分征求多方面意见的基础上，制定出切实可行的听课要求和目标，以便让授课、听课双方都能按较规范的活动标准；教师可按要求进行教学（教学要求：教案准备、教学方法、时间安排、语言、姿势等）。），听课老师能按照要求认真听课并参加评课。

四、今后的设想：

1、以后要更加规范“听课月活动”，更加规范认真地做好“动员”、“组织实施”、“总结”等环节，确保有实效。

2要加强每周的定期讲课、讲课和评比活动。常规讲课、听课、评课活动是教研组每周一次教研活动的重要内容，各年级、各备课组要循环进行，坚持不懈，确保实效。

三。教研组要组织全组更多的教师学习新的教学理论，转变教学观念。

4鼓励和鼓励本组教师多听教研组或跨教研组上课，互相学习，互相学习。

5、建议教研组经常组织本组教师听、评、说课，并录像观摩，让讲课教师**自己讲课的录像，分析利弊得失。

优质课活动总结【篇9】

2014年单县初中数学精品课程评选总结

单县2014年数学优质课评选活动于2014年2月24日至2月27日在单县第二实验中学多**教室举行，共有25名教师参评，为期4天。每一位参加比赛的老师都抱着正确的态度，高度重视，认真研究教材，精心设计教学计划。在课堂中，努力体现新课改的精神，积极贯彻数学“**—体验”这一教学策略，充分调动学生的学习积极性。

对于参加本次优质课评选活动教师的课堂教学情况，评委们一致认为较往年大有提高，出现了不少高水平、高质量的课。在短时间选课中取得了预期的效果。现将本次活动的教学情况总结如下：

一班：七年级数学8.5纵向

本节课有三个主要教学内容：一是“垂直的定义”，二是“垂线的画法”，三是“垂线的性质在引入时，大致出现两种方法：其一是首先出示生活中的**，让学生找出直角的形象，从中抽象出两条直线互相垂直，引入新课的学习。

二是复习两条相交线，然后改变两条线相交的位置，引导学生发现垂直线的存在，然后介绍新课的学习。引入新的课程学习方法的两种方法非常好，每种方法各有优点。 前者可以使学生意识到数学是生活的一部分，而数学则隐藏在你的身边。后者可以使学生理解数学中由一般到特殊的转化，认识到垂直也是交集。

但对这两种引入方法个别教师也有做的不到位的地方，如利用第一种方法个别老师没有注意，垂线应怎样从生活中的**抽象出来，而利用第二种方法，个别教师把注意力放在四个角都是直角的推理上，忽略了主题，贻误战机在垂线的画法教学上出现这样几种方法：(1)教师垂线等定义教学完成后，问学生画出已知直线的垂线吗？学生说：

会。然后就让学生自己画并板演，最后教师总结。（2） 让学生自学教材，学会画竖线的方法。

教师总结画法要领。（3）教师规定画垂线：如;你能用直角三角尺或量角器画出已知直线的垂线吗？

（4）在学习定义的基础上，教师首先强调：画直线的垂线，必须保证两直线相交的四个角中有一个是直角，问学生画出已知直线的垂线吗？以上四种方法我认为（1）中缺少和学，如果学生不提前学那只能凭经验，这种现象学生板演时已经出现，而教师还说：

学生画的结果是对的，但过程不对。还有的教师徒手画图。（2）（3）两种方法如果能最后在：

要画一条直线的垂直线，两条直线相交的四个角之一必须是直角。这个关键点很好。（4）抓住了问题的关键在性质的教学上，采用方法大致相同，一般都是在垂线的画法之后设计这样一个问题：过一点画一条直线的垂线能画几条？

还能画一条吗？然后总结性质，并解释“有且只有”的含义。在另一个性质“垂线段最短”的教学中，结论的得出一般采用线段的大小比较方法，这里比较方法不可强求，更不可把所有的比较方法都一一罗列。

对于“挑战自我”多数采用操作的方法，但也有一位老师没处理，这里有一位教师处理的我认为不错，他在引导学生发现结论时，在正反两面上让学生到：∠1+∠3=∠2，于是学生很快得到结论。

第二课时：七年级数学 9.1 同位角、内错角、同旁内角有的老师利用教材所提供的的“学校周边的道路示意图”，然后把道路抽象为直线引入新课。

也有的老师利用复习相交线引入新课，在本次活动中，大多数教师都能创设贴近学生生活实际,易于被学生感受和接纳的教学情境,激发了学生已有的知识储备和情感认知,产生教与学的共鸣。然后在“三线八角”的图形中，从分析不具有公共顶点的两个角的位置关系入手，展开对新课程的学习。有的老师是采用学生自主学习，合作**的方法揭示各类角的定义，也有的是通过对各类角位置特点分析揭示各类角的定义。

此间教师为学生今后在图形中正确识别各类角补充给出了“截线”“被截线”，并从图中抽象出便于记忆的“f”型、“z”型、“u”型或“c”型，最后通过例题、练习让学生从图形中去识别出各类角。然而，也有许多地方处理不到位，如：（1）在用这三个方位角进行定义学习时，知识呈现过于突然。

如“截线”“被截线”没有命名的情况下，直接引导学生“同位角”是在“截线”的同旁，在“被截线”的同侧。但也有的教师处理的很到位，如在没分析“同位角”之前，先分析位于“被截线”上方和下方的角，以及位于“截线”左侧和右侧的角，为接下来学生分析“同位角、内错角、同旁内角”奠定了基础。（2）对于课本例1的处理，个别教师只是把课本的（图9-2）通过旋转变形为（图9-3），但用数字表示的角还有，我想你可能这个例题的编写意图。

（3）课本例2的处理和练习的处理，我们知道通过对例题学习，首先是总结方法步骤，其次是规范过程格式的书写。而我们的老师由于受新教学方法的影响，对例题即不敢按原来的方法讲解，也不敢在黑板上板演例题，于是就出现了让学生去自己去作、去交流、去板演，如果此例题是学生已掌握类型这也无可厚非，而这一节恰好是说理的刚刚接入。教材中有两个练习题，有的老师没采用，而是另选其他练习题，但我很不赞成在“三条直线两两相交”这个图形中让学生去识别各类角，因为学习本节的目的主要是为学习平行线的性质和平行线的判定做准备，所以可以选“三线八角”的变式图形、不完全图形、像教材练习2的综合图形让学生去识别

第三课时：七年级数学 9.2 平行线和它的画法这一节课的教学内容有：

平行线的定义，平行线的画法，平行线的性质，定义的教学多数教师是由生活的**抽象出平行线，还有的是通过分析同一平面内两直线的位置关系得到平行线。应注意的是：语言要严谨，在教学中，时常用出现“桌子的边是平行的”、“窗户竖直的框是平的”等语言在平行线的画法和性质教学时，一般采用学生自学教材给出的画法----总结画法 ----演示画法----质疑再画----总结性质1.

也有个别教师直接让学生画，并说：“过一点画已知直线的平行线要按要求画。”稍后又说：

“你看书了吗？看看书上是怎样画的。”紧接着又说：

“我来给你们演示一下。”我想你倒不如直接给学生演示一下。还有一位教师在这个过程中，依据教材内容对教学活动进行精心设计和加工，展现教材知识产生过程，他能引导学生在画图时，为什么用一个直尺（或三角尺）的一边靠在另一个三角尺的一边上，体现数学的思维过程和思想方法。

使学生体验数学知识的形成过程。与其教学生如何根据书上的内容画平行线，他们不追求这种画法的原因。

教材的编写一般遵循学科知识的系统性和学生的认知规律，用简明的语言呈现学习内容。学生在教科书中看到的往往是思维的结果，但很难看清思维活动的过程。这就要求教师根据教材内容精心设计和加工教学活动，以反映数学的思维过程和思维方法。

平行线的画法教师让学生自学，固然可以，学生看图并通过交流也能学会画平行线的方法，但至于为什么要这样画，恐怕自学或交流都无济于事。教师的主导作用应该体现在让学生知道自己是什么和为什么。所以，教师应适度、及时的引导，给学生以有效的启发，学生最终经历了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的过程，主动用一把直尺作为“依靠”。

使学生有效地体验知识的发生、发展和形成，了解画平行线的一般方法。

第四课时：七年级数学平行线的性质本节课的教学中，多数老师设计的教学环节是按“问题情境（让学生先猜想） ----动手实验（让学生主动探索）----交流讨论（让学生小组合作）----概括（包括建立模型）----巩固应用和拓展”的教学模式展开的。在“问题情境”环节多数是根据学生原有知识经验：

从复习“三线八角”图中的同位角、内错角、同旁内角入手，然后增加两直线平行的条件引入新课的学习，再由学生观察图形中一对同位角的大小关系形成“猜测结论”。在“动手实验”阶段，老师的处理方法大致有三种情况：其一：

有的老师是在已给出的“两条平行线被第三条直线所截”的图形中，去测量已标出的一组同位角的相等，进而验证“猜想”。其二：有的老师是在已给出的“两条平行线被第三条直线所截”的图形中，任意选择一对同位角测量其相等，进而验证“猜想”。

其三：有的老师是在只给画出两平行线的图形上，让学生画出截线，然后任选一对同位角的大小，通过比较两角的大小验证“猜想”。表面上看，这三种方法有很大的不同，但实际上后者明显优于前者。

第一种方法，学生没有可选择的余地，他的所谓的活动就是去测量两同位角的度数，得到两角相等的结论，我想这种方法学生可能会有一种被“忽悠”的感觉。第二种方法是学生在小范围的活动中有一定的选择，然后做测量。第三种方法明显更具选择性，测量结果不同，但共同特征相同。

但我认为还不到位，如果在你给出的平行线的图形中，多画出一些互相平行的直线，让他们平行线也有选择的余地其不更胜一筹。

在例1的教学环节，有的教师在解题过程书写上，有意识渗透几何证明过程的书写方法，即：因为┅┅，所以┅┅。但我想要是应用“∵、∴”可能还是有点过早。

这反应出教师对教材的研究不够深入，不能把握这一部分知识在教材中的地位。还有的把 “因为a∥b,所以∠1=∠5”叫 “数学表达式”，也有的在用上面式子表示平行线的性质时说：我们把文字语言转化为数学语言。

我想说的是：数学语言包括书面语言、协调语言和图形语言，它们不是数学表达式。 对“两平行线间的距离 ”的教学，多数老师照本宣科，这部分内容是教材“交流与发现”的内容，问题（3）本身已超出学生已有知识的范围，这部分内容教材的编写的意图，是通过对本内容的学习使学生了解平行线之间的距离的意义，能度量两平行线之间的距离。

只要你能达到这个目标，你就不必按照教科书去做。

最后，在今后的教学中，我想提出一些个人的建议，供老师们参考

1、教师要不断地学习，提升整合教材的能力，反对盲目照本宣科。教学过程是教师对教材的研究，由细到厚，再由厚到薄的过程。教师的作用就是为学生“架桥”“铺路”。

2、导入要自然贴切，不生硬，水到渠成。

3、创设情景要有数学味，能为教学目标服务，力求简洁明了，迅速生成数学问题，情景创设的时间最好不要超过5分钟。介绍新知识和旧知识是一样的。避免时间过长，淡化主题，错过学习新课的**期。在本次活动中，就有两位教师因回顾旧知识用时过长（超过10分钟），导致教学任务没完成4、小组合作学习的实效性有待加强。

有些教师还存在一些误区，为合作而合作，不是为了解决问题，只是展示教师会引导学生进行合作学习，学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注，教师在学生合作学习中应怎样发挥教师的主导作用，缺乏深入的研究。小组合作学习应该在学生自主**的基础上，有了个人的思考，在小组交流中，才会有观点和他人交流，通过讨论达成共识，从而学到知识。通过个人**，可以解决的问题不必分组讨论。

学生进行小组讨论时，教师的主导作用要充分发挥，一方面教师要对小组学习提出明确的要求，在小组中谁领导全组，让每个学生参与讨论，谁记录，谁汇报，都要进行明确的分工。避免交流合作、小组合作环节流于形式，交流问题要考虑它有没有交流的价值，小组合作要避免有合作无分工，或有分工无合作。

5在实际教学中，它为学生提供了一个独立探索的思考时间。教师不应以讲课代替学生的经验。不要徒留形式，走过场。

6、多参加教研活动。同一科目的老师经常一起备课，与同事交流。取人之长，补己之短。

7、在设计课堂教学时，要熟练把握教材，认真研究教材，体会教材的编写意图，正确的确立本节的教学重点和难点，然后围绕教学重点和难点的突破，设计教学环节。教学环节建立后，可以制作课件，准备教具，了解学生的实际情况。不要措手不及，不要拖堂。

另外要注意个人言行与仪表。珍惜机会才能发展自己！

优质课活动总结【篇10】

为的进一步巩固我校课改成果，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，全面提高全体教师的业务水平，我校本期组织教师开展了优质课评选（初评）活动。通过各级精心组织，在教学、讲课、评课等环节，充分展示了我校教师的个性和作风。实现了预期目标，取得了阶段性成果。

现就活动简要总结如下：

首先，教师充分备课，合理设计教学目标，面向全体学生，注重思想教育的渗透。教师可以深入研究教材，研究方法，详细认真地编写教案，具有实效性和可操作性。

其次，在教学内容的选择上，可以与实践相结合，重点难点突出，知识点科学准确，能力培养有序，课堂效率高。

再次，教师注重学习方法的指导，培养学生自主学习能力，进行过程中教师注意教给学生阅读的方法、思考的方法、交流的方法、实验的方法，促进学生自主学习是本届活动的亮点。

这项活动虽然有许多可喜之处，但也有一些不足之处？

1有些教学计划过于简单，过程不完整。

2有的教师对教材内容处理不合理，导致时间不足，出现拖沓现象。

三。有些老师说话太多，学生缺乏自学时间。

针对上述问题，我们提出以下建议：

1进一步转变观念，相信学生，敢于放手，充分调动学生自主学习的主动性。

2更加注重加强教师的示范作用。

总之，我们以此活动为契机，通过此次活动，使教师能够在进行工作中海纳百川，博采众长，使自己的课堂教学水平再上新台阶。

附：八年级优秀教师名单

胡楚胜周林霞吴腊梅闫纪梅孙瑛王俊伟

曾刚王纪金宋涛周玲李钰瞿言

陈思、李燕、陈启莲、陈志勇、米传芳、张正珠

杨友瑭涂守玉闫磊黄瑞张奎

优质课活动总结【篇11】

白鹤镇王良小学

优质课、示范课教学活动总结

白鹤镇王良小学

为有力推进教育科学发展，落实“科教强县、科教强镇”的战略，扎扎实实开展“质量攻坚年”活动，进一步深化课堂教学改革，完善更新教学手段，向课堂教学改革要质量，根据我校教师、学生和教学实际，围绕以课堂教学改革为中心，在全校范围内，推行全体教师参与的优质课、示范课等多种形式的教学活动，以推动我校教学改革的深入开展，提高教育教学质量，打好我县“质量攻坚年”这一仗。

一、 为扎实有序的深入课堂教学改革，我校首先组织全体教师，学习县教育局及中心校的有关指示精神，统一思想认识，注入课改活力，为深入课堂教学改革奠定坚实的基础。

二、 格局白鹤中心校关于开展“质量攻坚年”活动的实施意见，制定相应措施，以推动整体教学活动的健康发展。

1、 授课教师根据白鹤镇中心校及我校制定的教案设计模式精心备课，实施授课，并根据授课内容填写授课主要内容及教学反思。

2、 同课程教师全员参与听课，每位教师对授课教师，按照教学理念、教学目标、教学内容、教学方法，教学环境及教学效果六个方面进行认真公正的100分制评估等级评估及评价意见。

三。课后，教师对课堂进行认真评价，提出不同意见，以总结和提高教师的教学水平。

三、 学期结束对每位教师的课堂教学活动进行整体评价、评估，以计入教学成绩保百分制成绩，激励全体教师的工作热情和教学方法的提升。

四、 优质课、示范课教学活动，是整个课堂教学改革的一部分，授课教师从授课过程中、师生交流中、从其他教师的交流中，不断完善了自己的教学方法，提高了自己的教学水平，听课教师也从中扬长避短，学到了一些先进的教学理念和课堂艺术。真正做到了相互学习、共同提高，促进了我校教学改革的不断发展，也提高了我校的教学质量。

当然，在整个教学改革过程中，还存在着不少的问题：如学生积极性的调动，学生智力如何更有效的发展，创设轻松愉快的教学环境，怎样整合利用学习资源，人文教学中的提升与拓展，都需要我们用更多的精力去探索，以适应课堂教学改革的不断深入发展。

优质课活动总结【篇12】

一、活动概况1、县局和各学校非常重视。一是县教育局对“送优质教学资源下乡工程”教学光盘应用工作非常重视，前后发了两份文件，尤其教研室2017年第1份文件就是关于落实此项工作的实施方案。二是学校高度重视。有参赛者的学校派出了几位名师陪同。

没有竞争对手的学校也派老师去观摩学习。全县近百名教师参加了会议。在李波校长的带领下，我校两个校区共11名教师参加了会议，进行了观摩学习。2、多个学科综合进行比赛。

比赛不分学科，而是将多个学科放在一起进行评审。比赛的主题是“教学光盘进课堂”，关键看对光盘的操作使用情况和光盘在课堂教学中的应用情况，同时也体现了教师本人的教学基本功情况。经过各大片选拔，共有师3个学科14位老师(语文、英语和物理学科)参加比赛。

3、参赛老师历经层层选拔。本次参赛的老师都按教育局的要求，先是各校在校内进行选拔，然后选出一位老师参加片赛，每片再选出2两位老师参加县决赛。这些老师真可谓是过五关，斩六将筛选出来的优秀老师。

相对来说本次比赛文科老师较多，理科老师较少(只有物理学科一位老师)，政史地生等学科一位老师也没有，这种现象值得我们反思。4、光盘价值得以极大发挥。推广这套光盘，最根本的目的是帮助薄弱地区提高课堂教学水平。

光盘内容主要是优秀教师的教学设计或课堂教学活动的演示和指导。所有参赛教师在比赛中都能很好地利用光盘的内容，体现了光盘的推广价值。5、比赛评委阵容非常强大。

本次比赛不仅是光盘的推广和应用，更是对多学科优秀课程的综合评价。比赛的评委是来自教研室的8位领导和研究人员。第一组由教研室主任叶志兵担任审判长，教研室主任魏良亚担任第二组评委组长。

评委涵盖多个学科的教研人员，也体现了比赛的全面性。6、承办单位准备充分有序。县级大型比赛很少在乡镇一级小学举行，但这次比赛在七雄中学举行，这也体现了七雄中学的办学实力。

七雄中学为了办好这次活动，作了充分的准备，比如在比赛前新购置了两台电脑，为参会人员准备了丰盛的工作餐，有序地调配了14个班学生参与上课等等，这些工作的落实使得本次比赛进行得非常顺利。

2，我校今天的观察老师不停地，连续地听课，共7节课。我听了5节中文课，1节英语课和1节物理课，都是跨学科的。我虽然不是专业课老师，但听了这些课，感觉收获很大，也更加坚定了我以前的观点――跨学科听课的收获，有时比听本学科课收获更大。

新课程改革中提倡要在教学进行跨学科渗透教学，那么任课老师进行跨学科听课，就更加有必要。老师有了学科渗透的思想、学科渗透的行为，才能更好地做到学科渗透教学。我对所听的7节课进行了“2+2”式点评，这也只是我个人的看法，不一定正确合理。

1、第1节课

七语课题《两小儿辩日》1)本节课充分体现了语文学科的教学特点，能关注学生的读、说能力的培养。2)整节课教学设计流畅，能开展多种形式的学习活动，适时地对学生进行学习方法指导。3)老师对光盘中的声音运用较多，未能很好体现教师的引导和示范作用，使得师生之间容易产生距离感。

4)学生深层次的学习思考不够，课堂生成较少，往往都是照书读。2、第2节课

七语课题《松鼠》1)在目标展示，引导学习等环节能有机对信息技术和教学内容进行整合，很好地利用了光盘。2)课堂板书设计合理，用字简练、重点突出。3)课堂问题设计有时不够精确、简洁，对学生学习引导不够。

4)教学过程不够精练，课堂气氛不是很活跃。3、第3节课

八语课题《陋室铭》1)教师上课富有激情，善于运用名言名句激励学生学习。2)教师课堂应变能力较强，尤其是在课件出现问题时，处理得非常好。3)教学节奏较快，导致学生学习情绪有点紧张。

4)对学生学习情绪和学习活动调节方法不多，导致后半堂课比较沉闷，缺乏生机。4、第4节课

七语课题《我的中国心》1)教师教态大方自如，语气亲切自然，能很快拉近师生间距离。2)对学生学习过程关注仔细，不仅关注学生的知识学习，还能很好地关注学生的心理感受，并能适时地对学生进**感教育，尤其是宣誓活动设计的非常好。3)对课件可以进行适当的整合改造，使课件变得更加简洁实用。

4)教学环节可设计的再紧凑些，则能更好地控制好时间，不至于超时较多。5、第5节课

八英课题《unit

5》1)教师教学基本功扎实，能熟练地进行英语口语教学。2)能精心设计一连串问题，引导学生学习，并不断地对学生进行激励表扬，有效的刺激了学生的表现欲，调动了学生的学习积极性。3)课堂活动比较单调，参与式、体验式活动较少，对学生训练力度不够。

4)对群体学生关注较少，问题大部分由少数几个学生回答。6、第6节课

八物课题《宇宙的奥秘》

1)课堂用嫦娥探月卫星**引入新课，非常新颖有趣，极大调动了学生学习积极性。

2)教学过程条理清晰，层层递进，符合学生对抽象知识学习的认知规律。

3)****较多，教师的讲解、点拨不是到位，课堂气氛比较单调沉闷。

4)虽然准备了一个实验，但未能充分发挥实验的作用，效果不明显。

7、第7节课

七语课题《沁园春·雪》

1)教师语文功底深厚，对语文知识运用自如，对课堂教学的调控能力很强。

2)教师情绪饱满，语言富有感染力和幽默感，很好地调动了学生学习积极性。

3)课件设计和制作有点粗糙、简单，可再进一步进行优化充实。

4)对一些教学细节处理不是很到位，比如对待学生回答问题的处理方式等。

优质课活动总结【篇13】

因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。小学数学优质课评选活动交流

在2013年10月28日和10月31日四天，在都匀六小进行全市南片区小学数学教师技能大赛的活动，本次大赛的共27名选手经历说课、上课、解题三个环节的比赛，决出20名进入最后的辩题环节，最后决出胜负。参加评选的教师都是各学校选拔出来的优秀教师，他们的教学水平和个人素质都很高。使这次的比赛水平提高了一个等次，我有幸在这次比赛中担任评委工作，有幸观摩到不同风格、不同水平的课，使我受益匪浅，更加充实我的教学经验，为今后的教育教学工作奠定更扎实的基础。

本次优质课评选，各位教师都能认真对待，钻研教材，认真设计教案。努力体现新课改精神，贴近体验式教学策略，充分调动学生的积极性。无论是青年教师还是老教师，都可以运用多元投影和物理投影，使教学更直观、生动，更符合小学生的年龄特点。

这次，我主要分析高质量课程的选择。 总体效果非常好，达到了预期的效果。 现在，一些要点如下：

1、情境创设，重实效。本次比赛的花哨架子少了，课堂的实效性大大提高了，情景教学的目的是让学生，在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。创设教学情景的目的是生成数学问题。数学课堂应具有数学特色。

数学课堂应树立问题意识。问题的产生和问题的解决是数学课堂不断进步的动力。本次参赛教师大多能做到这一点，走出了以前为创设情景用时太多的误区。

在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家diy自制饰品店--“碧芝自制饰品店”2、习惯培养贯穿课堂的始终。大多数教师都能注意培养学生的习惯

“良好的习惯是成功的一半”，此话不虚。另外。数学思维方法的渗透是这一活动的一大亮点。

例如：在《百分数的意义》一课中，教学的重点是让学生能熟练理解和掌握百分数的意义。如何突破这一难题，就是要充分利用学生已有的知识。学生们已经学会了分数的含义。

只要教师引导学生将分数的意义转化为百分数，转化的手段就是利用分数与百分数之间的联系和区别。这样，只要老师引导好，就可以利用学生现有的知识解决新的数学问题，让学生轻松愉快地学习。

三。充分利用学习工具，培养学生动手能力。根据小学生的心里特点，发展直觉思维，发展抽象思维。因此，充分利用学习工具，通过感知和操作，对学生学习数学会更有效。

如陆老师这一节《垂直与平行》，教师充分发挥和使用自制教具“一块平板上有两条平行线，当平板一分为二时，两条平行线分别在木板的两个面上”，这个教具让学生直观的了解到，在同一平面上不相交的两条直线才会平行，让学生真正意义上理解“同一平面”这一概念。

3、消费“多样化”4、巩固训练形式多样。对学生来说，掌握知识和形成能力是非常重要的。培训的数量必须达到，但培训很枯燥，因此改变培训形式，提高学生的学习兴趣是困扰教师的一个问题。

改变训练形式是解决枯燥训练的一种方法。从课堂教学效果来看，效果很好。

“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９９６年'碧芝自制饰品店'在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。

迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场**，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。新材料手工艺品。目前，国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降，与此形成鲜明对比的是，数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠，用皮、布、金属等线材串出的品，正在各国的女性中大行其道。

当然，从优质课程的评价来看，在教学中也存在一些不足

1小组合作学习的时效性有待加强。有些教师还存在一些误区，为合作而合作，不是为了解决问题，只是展示教师会引导学生进行合作学习，至于有没有合作的不要，没有深入的思考，学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注，教师在学生合作学习中应怎样发挥教师的主导作用，缺乏深入的研究。

大学生对手工艺制作兴趣的调研2、教师还是停留在教学设计上，对自己设计的教学不够灵活运用和处理，对于学生回答的问题符合自己的设计，教师就会顺着学生的思路住下说，一旦有学生的思路不符合自己的教学设计，教师就会采取回避的态度，有些学生的问题是非常有价值的，但老师错过了这个很好的机会。如：《连加连减》中有一个题：

（ ）+2+1=（ ），教师出示这个题的目的应该是拓展学生的思维，有学生回答：5+2=1=8，有一学生发现：等号后面这是没有数，所以第一个括号可以随便填，但是教师没有抓这个机会，“怎样随便填呀”？

老师只是说，你说的是对的，所以他接着问下一个问题。如果老师能抓住这一亮点，让学生不再随一填写，这门课的重点和难点就会凸显和突破。

众上所述，我们认为：我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的**，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。

2消费者分析3。教学评价有待加强。评价是调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，很好地贯彻情感态度和价值观。评价应包括教师对学生的评价、学生对学生的评价和学生对教师的评价。评价应具有针对性和激励性。

4、为学生的服务的意识不强。学生是课堂的主体，我们的一切活动都要为学生服务。然而，我们往往忽视了学生在教学中的主导地位

当老师让学生报告时，他们总是让学生面对老师，向老师报告。报告应该是学生对全体学生的报告，让学生听得清楚、听得懂，以利于学生的学习和思考。再比如，教师让学生把学生的作品帖在黑板上，而下面的学生根本看不清，这样的板书还有什么意义，所以，学生的主体地位要落实在教学的每一个细节中。

5、就业机会和问题分析

我们学校大约有4000名学生，其中女生占90%以上。按每10个人一件首饰计算，它需要360多件。这对于打开珠宝市场非常有利。

女生成为消费人群的主体。5教师课堂组织语言不够简洁准确。语言要求简洁，能激发学生的思维。

有的学生编应用题编成一个小故事，老师还表扬编得好，有的教师老师重复学生的话和自己的话，把学生已经说清楚的问题，说过来说过去，直把学生思维搞乱。教师的语言没有引导的作用，提问的问题，都是一些选择性的，没有思维含量，学生只要随口说，是或不是，同意或不同意等。

总之，本次数学优质课评选活动，我们的教师付出了辛勤的汗水，让广大教师学习了很多经验和方法。教练和观察员都很有收获，让我们学到更多有用的东西。

优质课活动总结【篇14】

第三，教师课堂控制能力强，教学环节科学合理，精神饱满，教学状态自然，思维清晰。七位老师，在整个课堂教学组织中，不慌不忙，轻松自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。

比如李慧玲老师的背诵课梳理了主要知识，脉络清晰，一线贯穿。李锦明老师的讲评课详略取舍，老练自然。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作**、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整。

朱小丹的课堂亲切自然，能积极鼓励和引导学生，充分调动学生的学习意识。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭能力的体现。

最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

虽然有许多可喜之处，但也有一些不足之处

1在教案编写方面，有的教案过于简单，内容不够详细；有些教案重难点未恰当把握；有的教案流程设计不完整，没有板书。

2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。

三。就课堂评价而言，学生回答问题时，教师的鼓励性语言较少。有的给学生的答案达不到**，有的甚至忽视了学生的评价。这也是一个需要改进的地方。对学生学习效果的考虑应该是判断一节课是否好的最重要的标准。

有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。4就课堂语言而言，一些教师语速过快，教学内容过多，任务繁重，学生难易接受甚至难易接受。

5有的老师讲得太多，学生的自主性没有体现在课堂上。学生的**、合作、自主精神有待进一步培养和提高。

当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。

优质课活动总结【篇15】

大刘小学公开课竞赛活动总结

本次公开课活动，历一周。本次活动，是对我校教师学习“**建模”及“四清”活动的充分展示，我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。

1、 积极参与，学科覆盖面广。本次赛课活动，有3名教师他们一共奉献了3堂精彩的课.学科涉及英语、数学、**三门；因此，在一定程度上，本次竞赛活动是我校教育教学的一个缩影，是我校教研工作的集中展示。

2、 重视课堂教学质量。本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就宣布了活动方案，特别是活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。

由于老师们早有准备，他们精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明教师善于学习，善于学习。

只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。

3、 效果明显，课程改革的精神是可以理解的。本次活动从教师的主导作用（教师行为）（即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”）和落实学生的主体地位（学生行为）（即“学习目标、学习过程、学习效果”），这两方面充分说明我们老师通过学习，对“四清”的理解更深了，认识更透彻了。懂得教什么，教什么方向；正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。

四、美中不足，教师素质待提高。

金无足赤，人无完人，课更无完美。综合3节课的情况，不足处体现在：学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。

这五个方面都没有对教师素质提出更高的要求。因为我们的教师习惯于教材而不是教材，缺乏对教材的整理和灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。

优质课活动总结【篇16】

石步小学优质课“请进来”活动总结

为了全面提高我校教师课堂教学水平，扎实推进、稳步提升学校教育教学质量，本学期根据县教育局文件精神并结合我校实际情况，我校于近期开展了优质课“请进来”活动。现就本次活动作简要总结如下：

一、领导关心，组织得力。

为了把这一优质课堂活动开展好，学校领导亲自关心并带领语文数学教研组进行了精心策划和组织。分别从桐梓县娄山关镇中心小学和娄山关镇将军希望小学，邀请来了两位具有先进教学经验的教师在我校实地进行了语文、数学各一节的教研示范课。组织全片教师认真参加了听课，并在课后开展讨论活动，与请进来的来两位老师一同**了如何提高课堂教学效果，随后组织全校老师认真开展评课活动，一起**如何将“请进来”活动中两位教师先进的教学理念和课堂教学方法有效地运用于自己的实际工作当中。

活动进行的有条不紊。

2、 先进的教学理念和教学方法。

1、 教师的亲和力

在示范课上，两位老师从一瞬间走进教室，通过不同的

方式和学生交上了“朋友”。特别是赵凤强老师一上课便把自己的名字写在黑板上然后让学生大声齐读，一下子就把完全陌生的师生关系拉近了。在整个课堂上，两位老师总是俯身倾听学生的声音。低声与学生交流的方式值得学习。

2、 教具“随地取材”

在平时的课堂教学中，我们很多老师都苦于教辅书的缺乏，时的教辅书变的繁琐。但在示范课上，两位老师都是随机材料。比如在数学演示课上，赵老师一开始就用粉笔作为教具，让学生在台上演示

平均分，在随后的课上又让几位学生上台进行相互的分组练习。因为所用的“材料”是身边所熟悉的，这样就使台上台下的学生对整个例题的分析过程都能非常明了，教学内容易于学生接受。

3、 精心的备课

在示范班，两位老师能很好地控制课堂

教学内容胸有成竹，课堂上的每个环节都井然有序，这与教师上课前的精心准备密切相关。

4、 先进的课堂教学方式

在示范课上，两位老师都放手让学生进行大胆的讨论、相互交流，并适时进行必要的引导，教学内容由浅入深、循序渐进、举一反三；师生交流、生生交流非常充分。

5、无形的思想教育

优质课活动总结【篇17】

为了提高我的业务水平，在学校领导的关心和支持下，领导委派我和贾国霞老师，于xx年11月12日到潍坊实验小学参加了“潍坊市小学语文优质课评选”活动，我们聆听了6节优质课，这几堂课各有各的特色，让我受益匪浅。其中3位老师的课让我最佩服。 寿光的郑国芬老师讲的是《钱学森》，她采用直接导入法，让学生用自豪的语气读出主人公的名字。

在检查生字这一环节，她的方法很特别，不是单纯的让学生读生字，而是把这些词语填入文中的句子，反复诵读，这样学生记得会扎实一些。在欣赏这篇课文时，她提出了三个问题：第一，哪些句子能体现钱学森的爱国精神？

第二，牵动钱学森回国的原因有哪些?第三，钱学森面对美国施加的压力，他是怎么做的?这三个问题层层推进，一步一步引导学生走入钱学森的内心世界。

在发展和推广这一环节，及时向学生补充信息，加深对主角的了解。最值得我学习的是，这门课重视朗读，它有汉语的味道，体现了在读中懂，在理解中读的理念。郑老师非常热情，善于鼓励每一个学生，增强他们的学习信心。

总之，这门课是完美的，环节是完整的，问题的设置与学习目标密切相关，发展促进了学生的思维。 高义昌老师讲授的是《珍珠鸟》，采用谈话导入法，让学生用“真好”说一句话，让学生充分体会真好的感觉，自然而然的导入文章。第二步检查生字，采用自由读、指名读、齐读等方式，并指导了重点字的写法。

第三步初读课文，老师给出了自学提示，(1)自由读课文：“我”和珍珠鸟的信赖关系是怎样建立的?“我”怎样做的，用“ ”画出，并简单写自己的感受。

(2)朗读品味，读出自己的感受。(3)组内赏读文流，补充完善。第四步，汇报交流。

学生们思维敏捷，语言优美。得出了一个结论“信赖不就能创造出美好的境界吗?”第五步，拓展提升，出示“信赖”这首诗，续写小诗，把对“信赖”理解写出来，有的学生这样写道：

“信赖是火，给人温暖和光明，让我们前行的路上不寂寞。”有很多学生读了自己续写的小诗，写的都很不错。第六步，布置作业。

高老师的这节课环节很完整，我最喜欢的是续写是个这个环节，锻炼了学生的思维和创作能力。在这堂课上，高老师同样重视朗读但缺少了激情，在下一步的教学中我要取长补短。

潍坊实验小学的耿艳丽老师讲的是《冬夜读书示子聿》和《观书有感》两首古诗，她采用对比阅读法。学习古诗时，不局限于了解古诗的大意，而是让学生联系实际，找出诗句里面蕴藏的故事、成语、警句，达到学以致用，举一反三的效果。通过对诗词意义的分析，可以引导学生进入诗人的心灵，平稳地朗诵古诗。

在学习过程中，耿老师非常重视学生的阅读。

总之，每一门课都有其学习意义和特点。对于在语文教学道路上摸索前进的我来说，这次讲座让我在思想上有了很大的震撼，当然，我也收获了不少。

语文组听课活动总结

结合开学初学校的工作计划和语文教研组的活动计划，x月份本该结束的巡回听课活动，由于临时的活动冲突，x月初才结束。在这次听力活动中，首先由教研组组长制定活动的初步方案，在教研组讨论，集体采纳。其次，根据活动计划的要求，教师提前设计学习指导计划，大家集体备课。

教师应在课前讲课，主要阐述本次教研活动中要研究的假设，验证假设的目的是什么？紧接着是上课，组内其他教师认真听课，为集体研修做好准备在集体研修评议的过程中，要结合本次活动研究的主要问题所转化的假说，授课教师先自我反思，其他教师结合自己的教学实际再展开评课活动。课后大家进行反思。

听力活动之所以能如此有序地开展，是因为语文组全体教师都认真对待，积极参与，教学科研热情高涨。同时，以及学校领导对我们语文组这次活动的多方参与，使这次教研活动达到了预期的效果。下面我们就这项活动做一个简短的总结和回顾。

一. 值得肯定的方面

1.每位教师都能够根据本次活动的方案，初步完成“自主预习”模块中，假说：先确立预习目标，再根据基本问题和习题引导学生进行预习课文，设计课外自主预习导学案。

假设：采用小组合作与交流、教师关键问题、同伴测试等方法对课外预习效果进行检验。两个假说的验证工作。

主要是让孩子们感受到课外预习的重要性，对课文有初步的了解，为课堂自主预习铺平道路。同时让教师根据检测情况修改课内自主预习导学案，做到了教学心中有数。

2.每位教师在设计课外自主预习导学案的过程中，注重结合教材内容和学生具体情况进行设计，试图使导学案更加适合学生操作。在指导方案的设计中，增加了预习目标和预习内容，重点引导学生掌握预习方法。

3.每位教师针对课外预习效果检测的方法研究，都有着自己独特的方法。徐晓明老师针对学生的预习本有统一的格式，重点记录分段、词句情况，检查时发挥了家长作用董丽伟老师对学生的词语检查非常重视，主要通过小组，提问等方式进行检查的。

4.大家在集体研修的评课活动中，积极发表自己的见解，**出了多种检测方法，并在实践中进行了验证，取得了良好的效果。

二.发现的问题

1教师的教学观念需要转变。引导学生掌握学习方法，培养学生的自学能力。

2教师在制定教学目标时没有认真学习课程标准，导致教学目标不恰当。

3.在指导计划的设计中，缺乏对阅读和写作的关注，特别是在初中和中级的写作教学中。同时，指导方案的设计缺乏阅读文本的指导。

4在设计指导方案时，教师没有从学生的角度进行设计。教师应该像学生一样对待自己，认真研究每一个问题，并思考设计每个问题的目的？

在这个课堂活动中，在集体学习的过程中，我们语言组的每一位老师都在一起进步和成长。尽管我们还存在许多问题，但我们将继续努力探索一种行之有效的语文教学模式。下一步我们将结合实际情况，形成自己独特的语文教学模式。

语文教研组组长：焦xx

语文教研的活动总结

春风送暖，春雨绵绵，为扎实践行市教育局提出的“四课竞赛”活动，推进新课改理念下语文新课堂的深入实施，优化教师的教学行为，切实提高教师科研能力，提升语文课堂教学水平。x月19日，xx小学“立足课改实践优化教学行为”语文专题教研活动如期举行。学校特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领导、兄弟学校的校长和老师们，以及学生家长代表，参加此次专题教学研讨活动。

这次活动受到了专家、老师和家长的高度评价。

为了有效开展教研活动，语文组全体教师在活动开始师就作好了充分的准备。一年一度的备课小组就教材的个性化解读、教学目标的确定、教学环节的设置等问题进行了深入**。本次教研活动分为四个环节：

语文课堂有效教学通过演讲、听课、评价、专家讲课等方式进行了深入的交流，展示了真实的教学研究过程。首先由学校语文教研组长邓勉老师对展示的三节教学研讨课进行说课，就教学设计意图与大家一起交流分享接着三位低、中、高年段的语文老师，针对“低年级随文识字”“中年级生本课堂”“高年级略读课文教学”分别上了教学研讨课，三位老师的课让大家耳目一新。在课堂上，学生在老师的教导、鼓励、激励下，焕发出勃勃生机。

课堂气氛活跃，小组活动有序，言语生成精彩。听完课后，嘉宾们欣赏了xx小学独特的大型课间活动。下午，进行了评课和专家讲座。

在下午的研讨中，各位领导、老师都紧密围绕研讨主题很有见地谈出了自己的想法，充满理性思考和现场感的专业表达精彩纷呈，研讨气氛达到了高潮，每一个老师都酣畅淋漓地经历了一次深度研讨的高峰体验。随后，市教育局教研室陈运林老师对《如何听课评课》做出了实质性的指导，并与上午的课例相结合，在场的每一位都受益匪浅。最后，陈老师对我们学校的语文教师提出了一些建议

要多读书、要有底蕴，在教学中要做到“粗中有细”。

本次教研活动开展井然有序，集中展示了大家的研究意识、研究能力、研究水平和团队活力，语文组教师明确了教学方向，了解了教学中的具体策略，有效提升了教师的专业素养。相信在以后的活动中，老师们将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，学校教研活动定会再上新的台阶。

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最新优质课活动总结（集锦13篇）

不经意间，一个活动就结束了，相信大家都积累了不少经验吧，是不是该好好总结总结呢？那要怎么写好活动总结呢？下面是小编为大家整理的优质课评选活动总结，欢迎阅读与收藏。

优质课活动总结 篇1

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[20xx]7号）精神，落实“健康第一”、“阳光校园”的学校教育指导思想，切实提高我县中小学校课间操的活动质量，促进学生生动、活泼、和谐、健康、全面的发展，使学校的课间操真正成为学生养成教育和素质教育的一个展示窗口，我局于5月5日至5月19日组织以张海虎股长为组长的检查评比组，对全县各中小学校的课间操进行检查评比。

一、基本情况

（一）领导重视、认真组织

在本次课间操检查评比活动中，各校领导都能高度重视，认真组织。特别是做到学校领导“一把手”亲自抓，分管副校长具体抓，从抓好学生行为习惯养成教育，提高中小学教学质量，实施素质教育的高度进行了认真的组织和部署，使各校的课间操不仅得到落实，其做操的质量也有明显的改观。一些原来因各种条件限制而中断课间操活动的学校，也想方设法，克服困难，创造条件恢复课间操活动。黑城小学还多次从外校请进专业教师对学生的课间操进行指导，使学生的做操质量有明显的改变，提高了学生的锻炼效果。

（二）齐抓共管、成效显著

从这次检查评比情况来看，凡是课间操组织得好的，除了领导重视外，还体现出齐抓共管的课间操管理模式。东街小学在这方面尤为突出，课间操时间一到，学校行政领导、班主任、体育教师以及其他在校的科任教师都到场对学生的课间操进行管理与指导，并且和学生一起做操，使课间操从进场做操到退场都有条不紊的进行。这种齐抓共管的`模式，既显示了学校教职工的凝聚力，也促进了学校良好校风与学风的形成。

（三）热情参与，展示风采

在这次检查评比中我们发现，广大学生对参与课间操活动的积极性较高，许多学校的学生在课间操评比中表现出较高的热情。他们精神饱满，步伐一致，动作准确，展现出一种朝气蓬勃、团结向上、热情奔放和富有时代气息的精神面貌。赵庄小学三、四年级在检查评比之前才学会了几个动作，但在接受检查评比时，几十名学生在没有音响设备的情况下，学生自己齐声喊出广播操的节拍，边喊边做操，令检查组的同志为之喝彩。

二、存在问题与要求

在检查评比过程中，个别学校的学生做操质量并未令人满意，个别学校领导对抓好课间操认识不到位，学校开展课间操活动既是学校教育工作的组成部分，也是对学生进行集体主义教育与养成教育的重要途径，更有助于广大学生养成经常参加体育锻炼的习惯。同时，学生参与课间操活动不仅能有效的缓解紧张学生生活所带来的精神压力，提高各学科的学习效果，而且能促进他们生动、活泼、和谐、健康、全面的发展。从学生热情参与课间操活动的情况我们应该认识到：学生是渴望运动渴望锻炼的，这是他们身体发育过程中一种生理上与心理上的迫切需求。因此，学校一定要把课间操活动做好，特别是个别课间操质量不佳的学校，要花大力气加以整顿，以进一步提高质量，提高学生的锻炼效果。

学校的课间操活动是学校的窗口，是校风和学生精神面貌的一个缩影，也是学校素质教育展示的一个平台。通过本次评比活动，各校能进一步提高认识，更加认真积极地开展课间操活动，进一步提高课间操质量，为保证学生每天一小时体育锻炼，为落实学生的“阳光体育工程”，促进学生体质健康水平而努力。各校要对这次评比活动进行认真总结，相互借鉴，取长补短，不断创新，使我县课间操质量再上一个新台阶。

三、评比结果

本次评比，综合各方面的表现，评比结果如下：

中学组小学组

一等奖：东镇中学一等奖：东街小学牙更中学第二小学二等奖：黑城中学二等奖：东镇学区西竖中学牙更学区石栏中学菅等小学三等奖：第二中学贾村小学城关中学三等奖：西竖学区石城中学石栏学区郝庄中学岗西小学梁村小学

优质课活动总结 篇2

为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于20xx年4月21～22日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。

为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇20xx年小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐，全镇共推出了来自不同学校的11位优秀教师参加了本次竞赛。

在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色；由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的'工作作风对待本次评选活动。评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖1名。优秀奖共计5名。（获奖教师见附表）。

此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。

优质课活动总结 篇3

为进一步促进教师掌握学科教育教学理论，总结说课的先进经验，提高教师专业素质，2012年12月27日，开平区第一实验小学科任教师说课比赛活动在学校图书馆举行。共有6名科任教师参加了此次评比。

此次比赛由说课与总结两大环节组成。说教学设计中的学情分析、教学过程为本次比赛活动的重点评价维度。参与说课的教师对于此次活动准备的都很充分，各组教师充分发挥集体的力量和智慧，精心设计说课课件，认真准备说课稿，并根据对所学课程教学目标、教材、教学内容和教学对象的理解，按照说课的.基本环节，合理设计教学过程，有效运用教学方法和手段，将每一课时内容精彩的呈现出来。本次比赛活动的评委由学校领导和各组教研组长组成，现场打分。通过评比，最终实践组的刘月新老师的说课《古诗配画》获得了一等奖，科学组马英老师的说课《溶解的快与慢》获得了二等奖，音乐组李丹老师的说课《枫桥夜泊》获得了三等奖。

说课结束后，赵春兰校长从“理论支持”、“优点”、“不足”等方面作了精辟的发言总结。她认为参赛选手对说课理念理解比较透彻，表现出了精湛的课堂艺术。教师们各展风采，主要表现为：

1、重点突出，条理清晰。大家都紧紧围绕“教材分析、学情分析、教法设想、学法指导和教学过程来进行说课。

2、学法指导合理。教师们都能根据教学实际设计教学，引导学生自主学习。

不过我们的说课也存在着一些问题：

1、 PPT辅助课件应设计主题页，让听者一目了然。

2、 PPT辅助课件的背景选择应体现学科本位，即学科特色。

3、 说课的种类应清楚明白，分为课前说课和课后说课，两种说课的侧重点也各有不同。

4、 表现张力不足，说课时语言欠生动，过度语言的衔接不够自然。

5、 要更加关注学生的“学”，“学”的效果是“教”的最终目标。

说课作为一种教学教研改革的手段，能有效调动教师投身教学改革，学习教育理论、钻研课堂教学的积极性。此次科任教师说课比赛活动，让老师们增进了彼此的交流，加深了对学科教材及课程的理解，为第一实验小学今后的教研工作提供了努力的方向。

优质课活动总结 篇4

为了检验我校新课改的最新成果，把高中新课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在校领导的大力支持下，在教务处的精心组织下，在各教研组初评推选的基础上，我校教务处于11月28日至12月9日，进行了为期两周的年度优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。

本次公开课涵盖所有学科，文科组共有7位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，7位教师青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教师的个性和风采，较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。

现从以下几个方面进行总结：

首先，课前备课充分，教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。

全体教师接到通知后都高度重视，积极准备，深入钻研教材，研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料，力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。

同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。如xx老师的教案，内容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强。xx老师把社会主义人生观和价值观教育巧妙地渗透课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教育。xx老师的课件制作精美，课堂容量丰盈。

其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。

备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。xx老师在课堂上针对学生的特点，一节课只教5个单词，并且让学生当堂掌握，并当堂反馈。没有花里胡哨的表演，学生得到的是实实在在的收获。xx老师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。

再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。

7位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。如xx老师的复习课对主干知识的梳理，脉络清晰，一线贯穿。xx老师的讲评课详略取舍，老练自然。

开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整。xx老师的课，教态亲切自然，能够积极的`鼓励和引导学生，充分调动学生学习的自觉性。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭能力的体现。

最后，注重反思，吸取经验。

每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：

1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。

2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。

3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。

对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。

4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。

5.还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。

当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。

优质课活动总结 篇5

一、活动概况

沭阳县中学“教学光盘进课堂”优质课评比活动于20xx年3月26日在沭阳县七雄中学举行。本次比赛日程紧密，组织有序，呈现了六大特点：

1、县局和各学校非常重视。

一是县教育局对“送优质教学资源下乡工程”教学光盘应用工作非常重视，前后发了两份文件，尤其教研室20xx年第1份文件就是关于落实此项工作的实施方案。

二是学校重视，有选手参赛的学校都派了好几位领导老师陪同。无选手参赛的学校也派了老师来观摩学习，全县有近百位老师到会进行观摩学习。在李波校长带领下我校两校区共11位老师也到会进行了观摩学习。

2、多个学科综合进行比赛。

本次比赛没有分学科进行，而是把多个学科放在一起进行评比。比赛的主题是“教学光盘进课堂”，关键看对光盘的操作使用情况和光盘在课堂教学中的应用情况，同时也体现了教师本人的教学基本功情况。经过各大片选拔，共有师3个学科14位老师（语文、英语和物理学科）参加比赛。

3、参赛老师历经层层选拔。

本次参赛的老师都按教育局的要求，先是各校在校内进行选拔，然后选出一位老师参加片赛，每片再选出2两位老师参加县决赛。这些老师真可谓是过五关，斩六将筛选出来的优秀老师。相对来说本次比赛文科老师较多，理科老师较少（只有物理学科一位老师），政史地生等学科一位老师也没有，这种现象值得我们反思。

4、光盘价值得以极大发挥。

推广本套光盘的最根本目的就是要帮助推动提高薄弱地区的课堂教学水平。光盘中内容主要是优秀教师对课堂的'教学设计或对课堂教学活动的示范、引导。各参赛老师在比赛中都能较好地利用了光盘中的内容，体现了光盘的推广价值。

5、比赛评委阵容非常强大。

本次比赛既是光盘推广应用的优课评比，也是多个学科优课的综合评比。比赛评委由教研室8位领导和教研员担任。第一组由教研室叶志兵主任担任评委组长，第二组由教研室魏良亚主任担任评委组长。评委涵盖了多个学科的教研员，也体现了比赛的综合性。

6、承办单位准备充分有序。

县级大型比赛很少在乡一级中学举行，但是本次比赛放在七雄中学举行，这也体现了七雄中学的办学实力。七雄中学为了办好这次活动，作了充分的准备，比如在比赛前新购置了两台电脑，为参会人员准备了丰盛的工作餐，有序地调配了14个班学生参与上课等等，这些工作的落实使得本次比赛进行得非常顺利。

二、听课点评

我校观摩老师今天都是马不停蹄，连续听课，一共听了7节课。本人听了5节语文，1节英语和1节物理课，都是跨学科听课。我虽然不是专业课老师，但听了这些课，感觉收获很大，也更加坚定了我以前的观点――跨学科听课的收获，有时比听本学科课收获更大。新课程改革中提倡要在教学进行跨学科渗透教学，那么任课老师进行跨学科听课，就更加有必要。老师有了学科渗透的思想、学科渗透的行为，才能更好地做到学科渗透教学。

我对所听的7节课进行了“2＋2”式点评，这也只是我个人的看法，不一定正确合理。

1、第1节课 七语 课题《两小儿辩日》

1）本节课充分体现了语文学科的教学特点，能关注学生的读、说能力的培养。

2）整节课教学设计流畅，能开展多种形式的学习活动，适时地对学生进行学习方法指导。

3）老师对光盘中的声音运用较多，未能很好体现教师的引导和示范作用，使得师生之间容易产生距离感。

4）学生深层次的学习思考不够，课堂生成较少，往往都是照书读。

1）在目标展示，引导学习等环节能有机对信息技术和教学内容进行整合，很好地利用了光盘。

2）课堂板书设计合理，用字简练、重点突出。

3）课堂问题设计有时不够精确、简洁，对学生学习引导不够。

4）教学过程不够精练，课堂气氛不是很活跃。

3、第3节课 八语 课题《陋室铭》

1）教师上课富有激情，善于运用名言名句激励学生学习。

2）教师课堂应变能力较强，尤其是在课件出现问题时，处理得非常好。

3）教学节奏较快，导致学生学习情绪有点紧张。

4）对学生学习情绪和学习活动调节方法不多，导致后半堂课比较沉闷，缺乏生机。

4、第4节课 七语 课题《我的中国心》

1）教师教态大方自如，语气亲切自然，能很快拉近师生间距离。

2）对学生学习过程关注仔细，不仅关注学生的知识学习，还能很好地关注学生的心理感受，并能适时地对学生进行情感教育，尤其是宣誓活动设计的非常好。

3）对课件可以进行适当的整合改造，使课件变得更加简洁实用。

4）教学环节可设计的再紧凑些，则能更好地控制好时间，不至于超时较多。

5、第5节课 八英 课题《unit 5》

1）教师教学基本功扎实，能熟练地进行英语口语教学。

2）能精心设计一连串问题，引导学生学习，并不断地对学生进行激励表扬，有效的刺激了学生的表现欲，调动了学生的学习积极性。

3）课堂活动比较单调，参与式、体验式活动较少，对学生训练力度不够。

4）对群体学生关注较少，问题大部分由少数几个学生回答。

6、第6节课 八物 课题《宇宙的奥秘》

1）课堂用嫦娥探月卫星视频引入新课，非常新颖有趣，极大调动了学生学习积极性。

2）教学过程条理清晰，层层递进，符合学生对抽象知识学习的认知规律。

3）视频播放较多，教师的讲解、点拨不是到位，课堂气氛比较单调沉闷。

4）虽然准备了一个实验，但未能充分发挥实验的作用，效果不明显。

7、第7节课 七语 课题《沁园春·雪》

1）教师语文功底深厚，对语文知识运用自如，对课堂教学的调控能力很强。

2）教师情绪饱满，语言富有感染力和幽默感，很好地调动了学生学习积极性。

3）课件设计和制作有点粗糙、简单，可再进一步进行优化充实。

4）对一些教学细节处理不是很到位，比如对待学生回答问题的处理方式等。

年 月 日

优质课活动总结 篇6

20xx年3月16---17两天，在中心小学多媒体教室，举行了xx镇小学科学优质课评比。参加评比的9位教师来自全镇的六处小学，每位教师都精心的准备，课堂教学效果很好。现对本次活动总结如下：

一、全镇科学教师的现状。

由于这几年农村小学教师的师资严重短缺，老龄化严重，全镇没有一名科学专任教师。各校的科学教师大都是老龄教师，年轻的又太年轻，缺乏学科骨干教师，所以教师的专业水平急需提高。本次参加比赛的九名教师，只有华山的解忠振老师比较年轻，其他教师都50岁左右。

二、本次活动的目的。

本次活动有两个目的，一个是通过本次活动，选拔出优秀的教师参加县里的科学优质课比赛，主要目的是通过本次活动，推动全镇科学教学的发展，提高科学教师的教学水平。从活动的过程可以看出，本次活动的目的是达到了，活动效果很好。

三、本次活动的安排。

本次活动十位执教的教师，中心小学的张主任请假，只有九位教师参加了评比。我们利用两天的时间，在时间安排上比较宽松。我们利用教师讲课的间隙，组织教师进行研讨，执教教师和观摩教师积极互动，挖掘教学中的亮点，找到教学中的不足。发现亮点我们积极推广，在以后的`教学中好好的应用。找到的缺点，我们在教学中要引起注意，不要走这样的覆辙。

四、活动情况：

3月16日早上8：00观摩教师都以到齐，离上课时间还有30分钟，我让观摩教师签了名，发给每位教师听课评议表，并对听课观摩作了简单的要求。特别要求观摩教师听课后要提出问题进行互动交流，希望通过本次活动让全体科学教师的教学水平有大的提高。中心校的刘平萍老师执教了《灯泡亮了》，这是一节实验课，刘老师准备的很充分，课堂效果不错。课后正好是大课间，我们就利用这个时间，组织了简单的评课和互动交流，老师的积极性很高，对科学实验教学提出了很多的有价值问题。第二节课是华山解忠振执教的《太阳和影子》，解老师利用多媒体课件，激发了学生的学习积极性，老师的素质又高，教学效果很好。第三节课是解现任老师指教的《有趣的磁铁》，解老师能结合学生已有的知识，联系学生的生活实际，找到课堂的切入点组织教学。教学中能让学生充分的动手实验，让学生早实验操作中领悟科学知识，取得了较好的教学效果。课堂教学结束，我们利用了一点课余时间组织了评课和互动交流。

下午的三节课和第二天的三节课，一共六节课，都是按照上午的组织形式。在两天的活动中一共进行了9节课，每堂课都是经过教师精心准备的，展示各位教师对科学教学内容和教学策略的理解，都有自己的教学风格，让观摩教师学到了很多的东西。特别让我感动的是刘布朋老师和王仕祥老师的课，老教师了还那么认真，对新的教学策略研究和领悟一点不比我们年轻差，我们真的需要向他们。

五、活动中发现的些许问题。

通过两天的优质课评比活动，也暴露出教学中存在的一些问题。科学是一门比较年轻的学科，专业化强，知识涉及多个领域。可是我们缺乏专业的科学教师，大都是教师兼课，没有得到教师的足够重视；同时我们镇的科学教师老龄化严重，年轻的教师又太年轻，缺乏科学研究的领头雁。对教材的解读和教学策略的应用都有很多问题急待改进，在此提出，希望引起广大教师的注意和警醒。

1、对课标精神的领悟不够。

课程改革以来，教师的教育理念有所转变，教学方式方法也做了改进。但很多教师的观念还是转变的不够，在课堂的变现就是不能放手组织学生学习，为学生提供的实验操作材料太少，甚至没有。教师满堂灌的应试教育随处可见，组织学生活动的形式化严重，缺乏活动的实效性。

2、对探究--体验课堂策略的应用形式化。

临沂市课堂教学策略是根据课堂课标精神制定的比较有效的课堂教学模式，有两个课型，探究体验式课堂教学策略和探究体验式课外实践活动教学策略，利用好了对我们的教师非常有帮助。

3、教师的专业素质有待提高。

在课堂教学中很多的问题，是教师个人的问题。例如：教师的课堂语言问题，教师的课堂语言力求简洁、清晰，让学生听明白，引起学生的思考。教师要注意课堂教学色组织，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，把习惯培养贯穿到每一堂课中。这些细节的问题需要教师在平时的教学中，不断的修炼。

总之，通过这次活动，取得了很多的成绩。广大教师有了很多的思考，对今后的科学教学有了很大的影响。

优质课活动总结 篇7

4月下旬，我校举行了“高效课堂”优质课评选活动。本次活动数学组一共有六位教师参加，共有六节课，从老师们的课堂教学来看，主要有以下优点：

1、参赛选手的教学理念比较先进。

从这六节课来看，老师们在设计课时都考虑到了课改新理念的落实，在教学中尽量去落实新双基（基本的数学思想方法和基本的数学活动经验），能够根据学生的特点去组织数学学习活动，引导学生通过自主探究学习新知。

2、教学目标达成度高。

教师能够根据学生特点设计课堂教学的三维目标，通过组织学生有效活动逐一落实教学目标，通过有效练习巩固基础知识和基本技能，在数学活动中渗透情感、态度何价值观。

3、教学内容安排合理。

参赛选手能够根据教学目标创造性地实用教材。老师们尊重教材的编写意图，结合自己的理解灵活的处理教材。课堂教学容量适中。

4、教学过程认真落实教学策略。

参赛选手在教学过程中能够认真落实教学策略，创设了丰富多彩的问题情景，给学生充足的探究空间，引导学生积极的.参与数学学习活动，让学生经历知识形成的过程，教学效果较好。

5、教学基本功扎实。

参赛选手驾驭课堂的能力比较强，能够灵活的调控课堂，处理课堂教学中遇到的突发事件，基本上没有拖堂现象。部分参赛老师的普通话标准，板书工整美观，教态和蔼可亲，给听课的老师们留下了深刻的印象在听课过程中，发现参赛老师的课堂教学存在以下问题需要改进：

1、小组合作探究学习引导不到位。

虽然老师们已经有意识的组织学生通过小组合作、自主探究学习新知，但是老师的组织者、合作者、引导者的作用发挥不好，仅仅是形式上的小组合作。教师提出的问题探究性不强，学生探究过程中教师的调控引导不够，学生合作探究流于形式，实效性差。对于探究活动结束后的小组汇报，教师点拨提升不够，仅仅是学生泛泛的重复，教师不知如何引导总结、归纳提升。

2、教师对教材的把握不到位。

部分教师不能正确理解教材的设计意图，把握不住教学的重难点，致使教学容量小，重难点不突出，教学效率低，完不成规定的教学任务。这说明参赛选手没有在深研教材上下功夫，只重形式，抓不到本质。

3、课堂教学中预设的多，缺乏生成性，没有很好的处理预设和生成的关系。

参赛老师仅仅按照预先的设计“走教案”，不敢放手让学生大胆探究。即使课堂中出现了学生“创造性的火花”，教师也捕捉不到。课堂教学中很难看到能引起学生深入思考的问题，学生的数学思维得不到有效的训练和提高。本次活动其实是一次教学水平的大检阅，通过本次活动可以让参赛教师找出自己的闪光点，与别人的不同于差距，以及努力的方向，促进了青年数学教师思想业务素质的提高、数学课堂教学质量的提高，推动了小学数学教学改革。

优质课活动总结 篇8

根据学校教学工作计划，我校于20xx年10月至4日，开展了优质课评比活动。本次优质课竞赛活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。但活动的根本目的还是通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的整体性问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动历时1周，达到了预期的效果，现将具体情况总结如下：

一、学校领导高度重视，广大教师积极参与。

为了保证活动的顺利进行，学校成立了以邓民修校长为组长的领导小组，并制定了中心学校优质课评比方案》及《评分标准》。邓校长对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课评课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。

二、授课老师高度重视这次优质课评比活动，认真备课，精心设计，准备充分。

从课堂教学来看，教学结构日趋合理，对新课改的理念也有体现，可以明显的感受到老师们在不断成长。赵高仑老师执教的《一个中国孩子的呼声》一课，感人至深，催人泪下，深受评委和老师们的好评；邓留显老师执教的《冬阳.童年.骆驼队》一课，采用抓词、抓句、谈体会、感情朗读的方法，再加上学生精彩的表现，给听课老师留下了深刻的印象；麦苗老师虽然刚接手数学科的教学，但是她的教学思路很清晰，注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，真的非常难得。

三、课堂教学中的亮点。

1、导入新颖，形式多样。

俗话说：“好的开始是成功的一半。”老师们非常注重设计导入这一环节，收到了良好的效果。玉晓燕老师由生活中“

“分苹果”的事例导入平均数的教学，贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。王红霞老师由猜字谜导入新课，具有新意。邓瑞华、赵丽芳老师让学生读课题、提问题导入新课，注重培养学生的质疑能力，方法有所创新。王志霞老师创设情境导入新课，优美动听的音乐，清新亮丽的画面，让人耳目一新。

2、教学手段多样化，极大激发了学生的学习兴趣。玉晓燕老师利用粉笔盒来当教具，让学生动手操作，促进学生理解露在外面的面发生了怎样的变化，达到了教学目标；丁帅强老师用色子当教具，让学生摆出各种长方体，学生在动手操作、合作学习中推导出长方体的体积公式，突破了难点。参评的老师都应用多煤体进行教学，制作比较精美的课件，给学生输送更多的教学信息，学生形象直观的感知教学内容。

3、参选的语文课更加重视学生的`朗读、感悟。授课老师能紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词尝句，让学生在读中思考，读中感悟。

4、参选的数学课注重培养学生的问题意识，动手操作能力，并引导学生将所学的数学知识运用于平时的生活，达到了学以至用的目的，体现了生活问题数学化，数学问题生活化这一新的教学理念。

5、抓住各种有利因素，适时对学生进行思想教育。“以人为本，德育为先”，是现代教育观的集中体现。参赛老师不仅注重基础知识的教学，而且注重对学生进行思想教育，把三维目标有机的整合起来，收到了良好的效果。

四、存在问题

教学永远是不完美的艺术，本次竞赛活动也存在一些比较突出的问题，值得我们每位教师去思考：

1、个别教师在课堂上过于强势。教师强势，学生必然弱势。老师整节课总喋喋不休，自问自答说个没完没了，这样留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发挥。

2、个别老师侧重教，缺少学习方法的指导。

3、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如：善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。

五、反思与建议

1、各位执教老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。

2、加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。

3、年青教师要多深入课堂听课，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。

总之，这次优质课评选活动虽然已经结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。

优质课活动总结 篇9

在20xx年10月28日和10月31日四天，在都匀六小进行全市南片区小学数学教师技能大赛的活动，本次大赛的共27名选手经历说课、上课、解题三个环节的比赛，决出20名进入最后的辩题环节，最后决出胜负。参加评选的教师都是经过各学校选拔的优秀教师，教学水平和个人素质都很高。使这次的比赛水平提高了一个等次，我有幸在这次比赛中担任评委工作，有幸观摩到不同风格、不同水平的课，使我受益匪浅，更加充实我的教学经验，为今后的教育教学工作奠定更扎实的基础。

本次优质课评选，各位教师都能认真对待，钻研教材，认真设计教案。努力体现新课改的精神，紧靠探究体验教学策略，充分调动学生的学习积极性。不管是青年教师和老教师都能使用多媒体和实物投影，使教学更直观、形象，符合小学生的年龄特征。这次我主要从优质课评选这一环节分析，总体效果很好，取得了预期的效果，现将一些亮点列举如下：

1、情境创设，重实效。本次比赛的花哨架子少了，课堂的实效性大大提高了，情景教学的目的是让学生，在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。教学情景的创设目的是为了生成数学问题，数学课堂要有数学特征。数学课堂中要有问题意识，问题的产生和问题的解决是数学课堂不断前进的动力。本次参赛教师大多能做到这一点，走出了以前为创设情景用时太多的误区。

2、习惯培养贯穿课堂的始终。本次优质课评选中，大多数教师都能注重学生的习惯培养，俗话说：“良好的习惯是成功的一半”，此话不虚。另外。数学思想方法的渗透，是本次活动的一个亮点。例如：在《百分数的意义》一课中，教学的重点是让学生能熟练理解和掌握百分数的意义。怎样突破这一难点，就要利用学生已有的知识，学生已经学会了分数的意义。教师只要引导学生用转化的思想，把分数意义转化为百分数，转化手段是利用分数与百分数之间的联系与区别。这样教师只要引导好了，就能利用学生已有的知识解决新的数学问题，使学生学起来轻松、愉快。

3、充分利用学具，培养学生的动手操作能力。根据小学生的心里特点，直观形象的思维发达，抽象思维正在发展中。所以充分的让学生利用学具，都过感知、操作学习数学会更有效。如陆老师这一节《垂直与平行》，教师充分发挥和使用自制教具“一块平板上有两条平行线，当平板一分为二时，两条平行线分别在木板的两个面上”，这个教具让学生直观的了解到，在同一平面上不相交的两条直线才会平行，让学生真正意义上理解“同一平面”这一概念。

4、巩固训练形式多样。学生要掌握知识，形成能力，训练是很重要的。训练的量一定要达到，但训练又很枯燥，所以变换训练的形式，提高学生的兴趣，是困扰教师一个课题。变换训练的形式，是解决训练枯燥的一个方法。从课堂教学的效果可以看出，效果很好。

当然，从本次优质课评比中也存在了我们在教学中的一些不足之处：

1、小组合作学习的时效性有待加强。有些教师还存在一些误区，为合作而合作，不是为了解决问题，只是展示教师会引导学生进行合作学习，至于有没有合作的不要，没有深入的思考，学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注，教师在学生合作学习中应怎样发挥教师的主导作用，缺乏深入的研究。

2、教师还是停留在教学设计上，对自己设计的教学不够灵活运用和处理，对于学生回答的问题符合自己的设计，教师就会顺着学生的思路住下说，一旦有学生的思路不符合自己的教学设计，教师就会采取回避的态度，有些学生的问题是非常有价值的，但老师错过了这个很好的机会。如：《连加连减》中有一个题：（ ）+2+1=（ ），教师出示这个题的目的应该是拓展学生的思维，有学生回答：5+2=1=8，有一学生发现：等号后面这是没有数，所以第一个括号可以随便填，但是教师没有抓这个机会，“怎样随便填呀”？，老师只说了，嗯，你说的是对的'，于是又接着做下一道题了。如果教师能抓住这一亮点，让学生来阻随便填一填的话，这节课的重、难点都得到突出和突破了。

3、教学评价有待加强。评价是为了调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，很好的落实情感态度、价值观目标。评价要有教师对学生的评价，学生对学生的评价，学生对教师的评价，评价要有针对性、激励性。

4、为学生的服务的意识不强。学生是课堂的主体，我们的一切活动都要为学生服务。但我们在教学中往往忽视学生的主体地位，例如：教师在让学生汇报时，总是让学生面向老师，向老师汇报。而汇报应是学生对全体学生的汇报，让学生听清楚，听明白，以利于学生的学习和思考。再比如，教师让学生把学生的作品帖在黑板上，而下面的学生根本看不清，这样的板书还有什么意义，所以，学生的主体地位要落实在教学的每一个细节中。

5、教师的课堂组织语言不够简洁、精确。语言要求简洁，能引起学生的思考。有的学生编应用题编成一个小故事，老师还表扬编得好，有的教师老师重复学生的话和自己的话，把学生已经说清楚的问题，说过来说过去，直把学生思维搞乱。教师的语言没有引导的作用，提问的问题，都是一些选择性的，没有思维含量，学生只要随口说，是或不是，同意或不同意等。

总之，本次数学优质课评选活动，我们的教师付出了辛勤的汗水，让广大教师学习了很多经验和方法。不论是执教者还是观摩者都很有收获，让我们学到更多更有用的东西。

优质课活动总结 篇10

20xx年4月21日4月24日，在安徽省马鞍山市举行了20xx年安徽省小学信息技术优质课暨基本功竞赛活动，我有幸观摩了此次活动。感触良多，下面就我所参与到的环节，简单谈谈自己的感受：

一、说课环节：

此次比赛的说课环节被安排在两个多媒体教室，我在其中的一个教室，认真聆听了25位优秀教师的说课。每位教师都精心准备了优质课件辅助说课，在说课时，大多数教师都是脱稿的，且说课的重心都是围绕教学过程。特别是有些教师在说课时，能把生动有力的语言和形象直观的身体语言结合起来，起到了很好的效果。我一直觉得我们信息技术教师口语表达相对较弱，但是观看了这些教师的说课，给我树立了信心，只要善于钻研，肯下功夫，自己的口语表达能力定能获得较大提高。

二、优质课展评环节

在该环节中，共有28节优质课参与展评。我在其中的一个机房观摩了14节课。对于每节课，我都做了比较详尽的记录。回顾这些课，感觉收获颇丰：

1、信息技术教学中，教师应该努力去诱发和保护学生的.探究意识。新课程理念强调要以生为本，变学生的被动学习为学生的主动学习。信息技术课，作为一门技术性操作课程，则更应如此。我所听的14节课中，基本上所有的老师都会让学生去探究，但是可能由于每个老师的诱导方式和教学方法的不同，所以探究学习的效果也是不一样的。给我印象比较深的有一节课，课题是《书签大小规划好》。在对页边距的认知学习中，教师让学生结合课本分组去自主探究，总结出页边距是各边到正文的距离。

2、课程导入时，创设的情境要贴近学生的生活。

在优质课展示过程中，老师们各尽其能，有用故事导入的，也有用经验导入的，还有用短片导入的，都非常巧妙并贯穿课程当中，让学生如身临其境，在不知不觉中掌握了所学的知识。如有一位老师在上《欣赏精彩的视频》时，从同学们喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》入手，一下子吸引了学生的注意力，激发了孩子们的学习兴趣。整堂课，学生都沉浸在愉悦的氛围当中，很快就掌握了所要学习的内容。

3、信息技术教师的语言要多加锤炼。

信息技术学科和其他学科一样也是比较重视语言的。很多专业术语不能随便用别的词语代替，“单击”不能说“点”、“关闭”不能说“叉”。另外，教师在授课时要正确使用普通话也是基本要求之一。此次展评课中，有一位安庆的男教师，基本教学素质很好，但是由于授课时未能很好的使用普通话，严重影响其课堂的整体效果。

4、对学情的关注始终不能忽视。

信息技术课程的操作实践性较强，因而对学生的技能性要求相对较高。教师在进行课程设计之前，一定要对学生学习的起点状态和潜在状态进行科学合理的分析，方能做到有备无患。还记得瑶海区蚌二小的周老师在教授《执着坚强的蜗牛》一课时，可能就是未考虑到授课班级学生的整体情况。

因此，虽然周老师做了精心的设计，但是学生的参与度却不是很高，作品的完成率也较低。

总之，参加本次观摩活动让我受益匪浅，在今后的教学中我还有很多要改进的地方，我要将从他们身上学到的东西逐步落实在我的课堂中，在学习中不断探索、前进。

优质课活动总结 篇11

我有幸参加全省性规模的数学优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：

一、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。

我感受最深的是老师基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

二、新课导入各有千秋。

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习。因为俗话说：“好的开头，是成功的.一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管老师们开场白各不相同，但都异彩纷呈，有的老师利用天气情况引入，有的老师以看动画片引入，还有的老师以欣赏图片引入。他们目的都是以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常地思考问题，解决问题搭好桥、铺好路。

三、注重学生参与，体现学生的主体地位。

老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导。”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。在教学过程中，遇到一些简单的问题，教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

四、情境创设，让知识易于理解。

“创设情境的学习，不仅可以激发学生的兴还可以陶冶学生的情感，形成富有情感的行为，并以其自身的行为来感染周围学生的情感与行为，有利于师生情感互动的运行。也就是说，要把数学知识放置到一定的情境之中，让他贴近学生的生活，越是离学生近的就越能引起学生的共鸣。尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。如：学习《集合》时，郭晓燕老师利用了学校举行跳绳和踢毽子比赛导入新课，学生兴趣高涨。又如：《生活中的负数》这节课，王雪老师利用当天寒冷的天气情况导入，学生兴致很高，熊静静老师在《搭配问题》这节课运用多媒体让上衣和裤子动起来，让学生初步感知搭配方法，通过这一系列的活动，使学生对学习不再感到陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

五、专家精彩的答疑和互动，让我澄清了一些误区。

板书呈现时机及内容;重视课堂多元评价及时诊断学生表现，及时调整矫正;学生活动表现应是主动而富有个性，尤其是学生的思维活动应是深刻而充分;采用问题导学形式，层层设计问题组、步步深入，从而勾画出知识体系。而这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

通过这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。感谢学校给我这次学习机会，让我学到了先进的教学方法，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的教学过程中去，努力使自己的教学更上一层楼。

优质课活动总结 篇12

为了充分发挥小学美术优质课评选的目标导向和激励作用，引导广大教师立足教育教学实际问题的解决，构建小学美术优质高效课堂，切实提高美术课堂教学的实效性、艺术性，教研室于20xx年11月4、5日两天在临山小学成功举行了薛城区小学美术优质课评选活动。此次活动开展有序，共有小学美术参评教师9位，所有教师参与积极，展示效果良好。既有扎实的基本功做基础，又有良好的课堂驾驭能力作保障，展示了美术教师的风采风貌，现将活动做以下总结。

总体上，参赛教师的教学设计科学合理，符合新课标修订之后的精神，符合教材和学生实际情况，教学思路清晰，情景创设比较实用，课堂教学结构严谨，能够在限定的时间内达成教学目标。

1、教学理念有所提高。依据新课标精神，美术学科开始回归美术本位，教师在教学过程中能以审美为核心，有效实施双基教学，将其融入到美术实践活动中。教师重视在教学过程中良好的师生互动关系的形成、自主、合作、探究学习有所体现，激发了学生对美术的兴趣，提升了学生的艺术素养。在教学中注重学生参与,体现学生主体地位。课堂教学充分体现了新课标“以学生为主，教师为主导”的理念，在教学过程中关注学生的进步和发展，以学生的发展为中心，一切以学生的实际需要出发。大部分老师能突出学科特点，注重了学生的个性发展。

2、教材内容的.理解和把握准确到位。在教学中，教师能紧紧围绕教学目标设计教学环节，教学层次感强，教学思路清晰，知识间的过渡和衔接自然巧妙，问题设置层次分明，设计合理，重难点突出。在美术课堂中，教师在美术学习内容的四个领域中，能够根据不同年龄阶段的学情，加强综合性和探究性，丰富了学生的视觉和审美经验。

3、教学手段和方法先进。参赛教师能够密切联系教材，使用多媒体教学手段，操作熟练，切换流畅，通过制作精美的课件，使抽象的、在小学阶段学生难以理解的内容变得具体、形象、生动，借助直观的教学课件，学生能在一定的时间内轻松学习教学内容，而且教学效果持久有效。教学方法有了转变，教师在教学中能够突出美术学科的特点，运用启发引导、范画演示、精讲点拨、小组合作、自主探究、情景设置等等符合教学实际的教学方法和教学手段，加强了对学生学

习方法的指导，使学生在愉悦的教学中进行学习，各种教学手段丰富和拓宽了学生感知艺术的渠道，教学效果明显。

4、教师基本功扎实，综合素质普遍提高。从本届教师的综合素质来看，所有教师的课堂语言都使用普通话，而且非常准确清晰，精当简练，抑扬顿挫，很富有感染力，教态亲切、自然，创设了民主、平等、和谐的课堂氛围。美术教师基本功作为优质课评选中作为一个评分标准，体现美术的学科特点，教师在授课过程中都适时地加入了基本功的展示，使学生更加直观地感知、感受美术的魅力，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的审美情趣。

5、注重能够运用学科语言进行评价。在教学过程中，激励性评价贯穿整个课堂。美术教师也能从学生作品的内容、色彩的运用、线条的流畅、构图是否饱满等美术要素（语言）进行评价，避免了泛泛的评价和应付的评价。

6、所有的评委认真负责，坚持听评每一节课，给每位参赛教师以客观公正的评价。

当然，在本次表赛中，也暴露出了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：

1、教学环节设计不合理，时间把握不准，导致一节课提前或拖后接近2-4分钟的偏差，使本来一节很流畅自然的课给大家留下些许的遗憾，这说明个别教师调控和驾驭课堂的能力还需要提高。

2、个别教师在教学的环节中只注重了对个别学生的启发和训练，忽视了教学过程是面向全体学生给的过程，不能为了应对评委和听课教师，将注意力只放在几个学生身上。美术的课程基本理念都要求是面向全体学生，注重个体发展，所以课堂中要注重面向全体学生来实施教学活动。

3、部分老师在教学过程中预设的内容过多，没有生成的内容，使课堂显得没有灵性和亮点。

4、个别老师没有注重学科特点，在课堂中寻找了美术之外过多的东西，课堂中没有学科语言的评价等。

5、极个别教师的综合素质和基本功有待提高，比如照着教案上课的现象，板书的水平不高，教学环节的语言衔接匮乏，这些方面都将直接导致教师作为主导作用的发挥，课堂感染力不强，学生的接受程度也会受到一定的影响。

总之，本届美术优质课评选活动有优点也有不足，有成功也有缺憾，全区美术教师要不断反思，汲取经验，弥补不足，在今后的的教学中取长补短，学习他人的优点和成熟的经验，更好地服务于我区的小学美术课堂教学。

优质课活动总结 篇13

为了迎接新课程改革，促进我校教育教学质量稳步提高。武威六中优质教案评比活动于5月4日至5月7日在办公楼二楼教科研处进行。本次活动给文综学科组每位选手搭建了展示教育教学能力的平台，历时3天的评比落下帷幕。严复才等3人获一等奖（其他获奖名单附后）。其中，严复才老师被推荐参加武威市高中文综优质教案评选活动。我们评委组借此机会向所有获奖老师表示祝贺，望大家戒骄戒燥，在以今后的教育教学工作中，不断探索、不断创新，努力提高教学质量，为六中的教育事业做出应有的贡献。18位文综教师的教案新颖别致，在承接传统教案的基础上又独具创意。现小结如下：

1、教学目标的制订具体、适宜，且明确地体现在每一教学环节中，教学思路设计符合教学内容实际和学生实际，层次脉络较清晰。

2、教学设计中体现了师生主动参与体验的有机结合，激发了学生探索新知的兴趣，重点突出，容量适中，由浅入深，环环相扣。

3、整个教学过程教师只是指导、点评，充分展示知识发生、发展的过程，由学生自主建构，收集信息，整理资料，并从中提取有用信息，在此过程中获得对知识的亲身体验，把教学的主动权给了学生，鼓励学生自主探索、研究性学习，使学生成为真正意义上的学习主人。

4、教学情景的设置、教学史料的选用，以及信息技术来动态演示，都令人耳目一新，体现了教师的'良好的素养及丰厚的学科功底。

总之，使用好教材，应该是在切实理解课程标准的基本理念，全面把握教材的编写意图的基础上，创造性的使用教材，只有这样老师才由盲目走向更理性地使用教材，让课堂教学更具活力，更加精彩。

优质课评比活动总结（合集11篇）

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们一定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的优质课活动总结，欢迎阅读与收藏。

优质课评比活动总结 篇1

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力、因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。

本文是由提供的校本教研活动，总结如下：

一、认真领会校本培训主题思想。

在实施教育兴区战略、率先实现教育现代化、全面推进素质教育的背景下，提高教师的整体素质，加强教师队伍建设，日益成为各级教育行政部门、学校关注的重大工程，“教师发展研究”作为教育研究的方向和领域也逐步受到重视。传统的教师职前培养，职后培训的体系、结构、途径、方式等研究已扩展为更广泛、更多样、更灵活的现代教师教育体系的建设和研究，如优秀教师成长经验研究和新入职教师专业成长指导。区域性的教师队伍建设、学校教师队伍建设深化为以学校为基地的校本培训和校本研究，一种更注重教育教学实践过程的自主式、参与式、体验式的培训和培养，一种更注重自我反思、同伴互助、专业引领的教师专业发展和教师团队发展。教师发展研究与教师教育研究，在终身教育、终身学习、建设学习型社会和学习型学校的理念、政策、实践等层面，在改变教师日常生活、生存方式、发展空间等方面，在形成教师专业发展的心理机制，如：教师素养、教师人格、教师良心、教师道德、教师智慧、教师能力等方面，不断形成新的生长点和广阔的研究空间。

二、认真落实校本培训教研活动

我校的校本培训是以教科室安排为主，每隔星期进行视频观看录象来展开学习观摩著名教育家余文森的“课堂教学有效性”的讲座为主，紧紧围绕“有效教学”这个核心，从听讲座到观摩课堂，探讨课堂教学方法与模式，再及时地反馈反思。同时结合学校的四项规范达标，从课堂观摩中分析课堂教学最需要改进的方面。如：课堂中如何把握时间?课堂中怎样提问最合适?课堂中怎样设计环节比较合理?学生参与课堂学习怎样调整?课堂中如何落实任务目标?课堂中怎样处理教材?课堂中如何控制教师的教学行为?等等这些教学问题，都需要探讨，需要进一步地改进。针对这些问题，我们教研组就开展了一系列地集体备课，集体评课，教师个人反馈等活动。

本学期，学校以教科室安排4次讲座，要求教师及时地反思。然后，分3个教研组，即语文组，数学组，综合组。每个教研组以课堂观摩研讨为主要活动形式来落实‘聚焦课堂，有效教学’的科研主题。

本学期，我是参与以综合组为基地开展工作。一学期统计，教师的课堂观摩研讨活动共12次，集体备课共4次。整体系列活动内容充实，形式丰富。主要亮点:

（1）从形式反响，是可行的。

（2）从内容剖析，是可取的。因为，余文森教授的“课堂教学有效性”，大多数的教学事例是从他实际的教学实践中获得，然后经过思索提炼出来，理论依据比较可靠。

(3)从推广价值分析，是可用的。因为，课堂教学是我们教师进行授教、解惑地主要阵地，只有通过认真地组织课堂教学，提高教学有效性，才能更好地完成我们教师的历史使命：做合格地人民教师!

当然，也存在着一些问题，有待于进一步地探讨。我们作为教学一线教师，必须要正确地处理各项活动，思考如何开展更有效地校本教研活动，是摆在我们面前开展后续工作的重要问题。

三、反复思考校本培训的后续工作。

针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清晰，教师的主动性不够强，活动目标不是很明确，大多时是属于应付，有开头没有结尾，反思不够彻底，还没有形成系列性的实用性强的校本教研活动。为此，笔者反思，后续工作思路建议如下：

1、以科研的思路来开展校本培训。

校本教研活动的重要目的是让全体教师参与某种活动，主要是通过学习理论来从事各项教学活动。也就是说让理论指导实践，又从实践中提升理论。所以，组织教师先开展活动前的准备，再准备活动材料，然后针对活动中的问题，及时地反馈，接着分工负责，制订计划，分学科专项分工合作，整理一套有效地活动方案，并实施落实，形成‘雏形---成长历程---成果展示’的活动趋势。比如就课堂教学来说，“尝试课---公开课---精品课”最后把形成比较规范地系列教学素材编辑成册。

2、以教师为主要源头，开发校本资源。

校本教研活动，可以展示教师的课堂风采，也可以展示教师的博客文质，同时也可以展示教师的个性空间。然后达到共享资源，互相督促，共同提升的目标。

3、揭示教师共性问题，加强校本教研队伍建设。

校本教研活动，可以及时地反馈教师共同存在的问题，建设一支强有力地校本教研队伍。可以让教师资源共享，允许教师自报家门，组建团队，结合地方课程、学校课程、综合实践活动的教学活动，开展系列性的校本教研组活动。组建一支计划性、治学性、组织性、实用性强的校本教研队伍。

所以，校本培训活动，不是形式上完成，要让活动目标落实到实处，是需要进一步地规划与发展。只有重视了“实践出真知，理论联系实际”的教育规律，才能服务于教学，才能真正展示“有效课堂教学”的风采。

优质课评比活动总结 篇2

xx区20xx年中小学音乐优质课评比活动于6月7-8日在xx中心小学报告厅举行。本次活动由xx区教研室主办，xx区中小学音乐名师工作室协办，来自全区各校的16名音乐教师上送了音乐录像课参加了本次比赛。这些课堂既展示了老师们扎实的基本功，又体现了她们良好的课堂驾驭能力。现将活动作以下总结:

总体上，参赛教师的教学设计科学合理，符合新课标修订之后的精神，符合教材和学生实际情况，教学思路清晰，情景创设比较实用，课堂教学结构严谨，能够在限定的时间内达成教学目标。

1.教学理念有所提高。本次参赛教师在教学过程中能以审美为核心，有效实施双基教学，将其融入到音乐实践活动中。自主、合作、探究学习有所体现，激发了学生对音乐的兴趣，提升了学生的音乐素养。课堂教学充分体现了新课标“以学生为主，教师为主导”的理念，在教学过程中关注学生的进步和发展，以学生的发展为中心，一切以学生的实际需要出发。

2.教材内容的理解和把握准确到位。在教学中，大部分教师能紧紧围绕教学目标设计教学环节，教学层次感强，教学思路清晰，知识间的过渡和衔接自然巧妙，问题设置层次分明，设计合理，突出重点，解决难点。在音乐课堂中，教师能够设计丰富的音乐实践活动，如聆听、律动、表演、创编等，引导学生主动参与，寓教于乐。

3.教学手段和方法先进。参赛教师能够密切联系教材，使用多媒体教学手段，操作熟练，切换流畅，通过制作精美的课件，使抽象的、在小学阶段学生难以理解的内容变得具体、形象、生动，借助直观的教学课件，学生能在一定的时间内轻松学习教学内容，而且教学效果持久有效。教学方法有了转变，教师在教学中能够突出音乐学科的特点，运用演唱示范、精讲点拨、小组合作、自主探究、情景设置等等符合教学实际的教学方法和教学手段，加强了对学生学习方法的指导，使学生在愉悦的教学中进行学习，各种教学手段丰富和拓宽了学生感知艺术的渠道，艺术教学效果明显。

4.新教师成长快，教师基本功扎实，综合素质普遍提高。从本届教师的综合素质来看，大部分教师的课堂语言准确清晰，精当简练，富有感染力。教态上亲切自然，能创设民主、平等、和谐的课堂氛围。

5.所有的评委认真负责，坚持听评每一节课，给每位参赛教师以客观公正的评价。

当然，在本次表赛中，也暴露出了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：

1.情景式教学不够重视。这次上送的录像课，有很多教师都是在录播室上的，也有的在班级课室上，作为一节比赛课，在录播室和班级课室上音乐课难以突出效果。新课标要求我们音乐教学过程中要突出情景式教学，音乐课主要是以审美为核心。录播室、课室没有音乐文化的布置，没有钢琴的'运用，突出不了教学气氛。比如说：课室的空间小，活动范围少，不利于课堂上音乐实践活动的开展，学生完全放不开来；有些课室实在太旧了，一打开录像，感觉回到了七八十年代；有些课录得声音吵杂；有些活动的开展，录播室录播的镜头刚好切换了，没有录到精彩处；有些课正在播放的视频，录像只播出声音，没有录到视频的镜头，不得不说，这是一种遗憾，因为评委只听到，不能看到。

公开课、竞赛课是一节供大家观摩、评比的课，因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。

2.所选用的教学方法不恰当。在部分老师的歌唱教学中，还看到直接的一句一句清唱教学，这种教学方法显得陈旧，体现不出学生的自学环节。比如说，新歌教学中，老师在导入新歌后，让学生带着问题欣赏歌曲，边思考问题便轻声跟唱，在老师引导下拍打歌曲节奏，按节奏朗读歌词等。这些环节，不但通过解决问题让学生了解了歌曲的内容、音乐要素等，而且一般听过跟唱过几遍歌曲之后，学生基本上是已经学会歌曲了，还需要老师一句句教已经学会歌曲的学生吗？老师只需要帮助学生学会歌曲的难点部分就可以了。把时间多放在歌曲的艺术处理上，教学效果会更加好！

3.教学设计不规范。比赛上送的教学设计不规范，规范的教学设计需要有以下环节：教学理念、教学目标、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点、教学方法、教具使用、教学过程及过程中的设计意图、板书设计、小结。（我们一起来看看何烨老师的教学设计）

4.教师的教学语言和表情感染力不强。部分老师在教学过程表情过于严肃，不够生动自然，课堂感染力不强，整节课没有钢伴的现象，突出不了音乐学科特点。

在授课过程中，我们要力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，还要注重手势等形体语言的运用。努力为学生创设宽松和谐的学习环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。

5.整节课没有灵性和亮点。课上完了，要自己问一下自己:有没有哪个环节给人留下印象比较深刻的地方?有没有给听课老师留下一点值得回味的地方?哪个环节会给老师留下了深刻而美好的印象，成为老师们茶余饭后谈论的焦点?如果没有，说明这节课准备的不够好，没有亮点。（何烨老师的课例亮点很多：首先从她的服饰上，跟课堂教学内容搭配恰当；非洲鼓点教学和为歌曲配伴奏，充分表现了非洲音乐风格特点；通过非洲鼓、头饰、草裙、篝火等道具创设情境，表现歌曲，让学生获得美的享受。）

总之，本届音乐优质课评选活动有优点也有不足，有成功也有缺憾，全区音乐教师要不断反思，汲取经验，弥补不足，在今后的的教学中取长补短，学习他人的优点和成熟的经验，更好地服务于我区的中小学音乐课堂教学。

优质课评比活动总结 篇3

最后参加本次优质课竞赛复赛的教师共有11人，活动共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个自我挑战自我展示的舞台。参赛教师中，有参加工作不久的年轻教师，还有五十多岁的老教师。各位教师都格外珍惜这次优质课评选机会，把他作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，每节课都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鉴的长处，确确实实达到了通过教学活动实现互帮互学、共同提高的目的。

一、教学活动的亮点

1、态度端正，准备充分。

在活动中，我们看到了不管是年轻教师还是老教师，都能做到态度端正，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高。老教师为做一个课件反复请教年轻教师，年轻教师利用自己的优势，自己拍制视频，教师认真准备教学教具，充分体现了教师求学、求知、钻研、上进的精神，展示了良好素质和风采。

2、注意创新，调动气氛。

在教学活动中，我们很高兴的看到，教师们能很努力创设学习情景，尽量让学生学习的'主体地位得到发挥，教师能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论、自主动手操作等提高学生的动手能力和小组间协作能力。

3、准备充分，组织严密。

本次教学活动从准备阶段到听课评课结束，教务科准备充分，组织严密。对每一节课都进行了拍照存档，评委认真听课评课，从而确保了这次活动获得了圆满成功。

二、值得反思的问题

本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷的地方，从整体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。

1、教师的整体参与度不高，参与的积极性有待加强。

2、课堂上师生互动还需要加强。

3、教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够，有效地课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少，动手做到多少，学生完成了多少来衡量，而不是单纯看老师讲了多少。

4、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生，导致突发情况出现时不能得心应手的应对。

5、教师驾驶课堂的能力仍有所欠缺。时间分配不够合理。

6、板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用。

7、部分教师对信息化技术在教学中的运用还不够熟练。

三、课堂教学的几点建议：

1、职业教育教学中，要不拘一格，采取多样的教学手段，提高学生的学习兴趣。

2、教学中要加大现代信息化教学手段的利用。

3、摆正常规课与优质课的关系，偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应该用优质课的标准严格要求自己，认真备好平时的每一节课。只有把平常课用优质课来要求，才能把优质课当平常课运用自如。

总之，这次优质课评选活动是以强化教师教学基本功，提高教学质量为目的，为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也是为老师们提供了互相学习的一个平台，教学活动达到了预期的目的，也取得了积极的成效。

优质课评比活动总结 篇4

为期一个月的青年教师教学比赛的帷幕已经在周四上午徐徐拉下。这次比赛在学校的大力支持下，在全体教师的努力配合下，参赛教师积极参与、认真准备下，赛事取得圆满成功。忙忙碌碌的一个月过去了，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的总结和思考。

老师们在比赛中充分体现了新课改精神，最突出的表现是：突出了以生为本。什么叫以人为本，什么叫以学生为主体，什么叫平等对话，什么叫尊重学生，什么叫合作学习，什么叫面向全体，在老师们的课上我们找到了答案。整节课老师充当的只是一个平等中的首席，一个活动的组织和引导者，他们做的只是尽力为学生搭建一个快乐的平台，活动的空间，让学生通过这一平台去尽情参与活动、说说感受、畅谈心境，听过课的教师大概都注意到了，每个学生参与是积极的，发言是踊跃的

此次比赛参赛的青年老师，表现出我们广大教师积极的工作态度和主人翁的责任感。可以想象每节课前，同年级组老师在一块就所参赛的课例存在问题和改进方向进行的研讨;听课之中和听课以后，针对本节比赛课，评委及备课组所展开的讨论和评价;以及比完赛后所带来的，必定是大家意犹未尽，进行的深层次的思考，进而深化对课程理念的认识，进一步明确课堂教学的方向，努力提高我们自己的课堂教学质量，这正是我们此次比赛所希望得到的长远反响和收获。

这次比赛活动圆满结束了，这次比赛是一个平台、展示了我校年青教师飒爽英姿的的风采;这次比赛也是一个窗口，影射出我们全校语文科老师团结、进取、钻研的精神面貌;这次比赛更是一个契机，一个起点，让我们借机共同努力，把我校语文教育和课堂教学研究工作推向深入，做得更好!

这两天我很多次地翻看此次"所写的每篇听课笔记，想在自己能力所及范围内最大限度的把这次活动的所得和思考都能呈现出来和大家分享，有争议沟通的地方欢迎老师们下去以后可以以任何方式与我交流。

"跌跌撞撞中经历了从教初期的苦涩，喜忧参半中反思着从教多年的收获。这收获不仅包含着成功，喜悦，更重要的是收获了挫折后的坚强，吸取了失败的硕果。生命的历程就是一次次朝着更高的目标攀登，就是一次次向着更远的彼岸起锚。跋山涉水中充满艰辛，布满坎坷，但心中对理想的信念，对目标的追求永远支撑我不断进取，不断求索!"

优质课评比活动总结 篇5

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

本学期，我的收获

本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。

通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。

总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。

我们大家清醒认识到，传统的教育理念，教师的素质等是困扰我们发展的重要因素。这学期我们结合二级合格幼儿园的检查工作和幼儿园教育教学的推门活动，引导教师从教育行为转化为新的教育理念。我们组织教师把日常教学活动中存在的问题提出来，共同讨论解决的办法，让教师学会自我反思、自觉地改进工作，对教师的备课和观察笔记、话题探讨等活动，利用业余时间进行反馈，，使教师在日常工作中进一步地转变教育观念。

下学期对教研活动的建议

抓代表队训练卓有成效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练，通过改进训练方法，重视冬训工作，把身体素质训练与专项素质训练结合起来等措施，参加校际比赛取得了较好的成绩：

1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。

在新课程改革的浪潮中，我们31中学积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体教师,不论是从教育理论上还是在教学实践中，都取得了特别的收获。相信校本教材的编写一定会给我们的学校,我们的老师,特别是给我们的学生带来非凡的影响!

3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。

总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。

优质课评比活动总结 篇6

xxxx年11月25—26日，我有幸参加全省性规模的数学优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：

一、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。

我感受最深的是老师基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的.教学现实。

二、新课导入各有千秋。

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习。因为俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管老师们开场白各不相同，但都异彩纷呈，有的老师利用天气情况引入，有的老师以看动画片引入，还有的老师以欣赏图片引入。他们目的都是以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常地思考问题，解决问题搭好桥、铺好路。

三、注重学生参与，体现学生的主体地位。

老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导。”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。在教学过程中，遇到一些简单的问题，教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

四、情境创设，让知识易于理解。

“创设情境的学习，不仅可以激发学生的兴还可以陶冶学生的情感，形成富有情感的行为，并以其自身的行为来感染周围学生的情感与行为，有利于师生情感互动的运行。也就是说，要把数学知识放置到一定的情境之中，让他贴近学生的生活，越是离学生近的就越能引起学生的共鸣。尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。如：学习《集合》时，郭晓燕老师利用了学校举行跳绳和踢毽子比赛导入新课，学生兴趣高涨。又如：《生活中的负数》这节课，王雪老师利用当天寒冷的天气情况导入，学生兴致很高，熊静静老师在《搭配问题》这节课运用多媒体让上衣和裤子动起来，让学生初步感知搭配方法，通过这一系列的活动，使学生对学习不再感到陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

五、专家精彩的答疑和互动，让我澄清了一些误区。

板书呈现时机及内容；重视课堂多元评价及时诊断学生表现，及时调整矫正；学生活动表现应是主动而富有个性，尤其是学生的思维活动应是深刻而充分；采用问题导学形式，层层设计问题组、步步深入，从而勾画出知识体系。而这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

通过这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。感谢学校给我这次学习机会，让我学到了先进的教学方法，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的教学过程中去，努力使自己的教学更上一层楼。

优质课评比活动总结 篇7

今年开学以来，我校响应教研室的号召，全校教师展开了轰轰烈烈的网络教研活动。学校领导对此事特别重视，如今这项工作已经顺利进行了一个学期时间。这段时间以来我感觉收获颇丰，特将这段网络教研工作做一总结，与所有奋斗在教育战线的同仁们共勉。

首先，网络教研改变了我陈旧落后的观念。过去我一直以为一支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到，随着信息化时代的到来，使校园的一切发生着悄无声息的变化，先是多媒体走进了部分课堂，紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个一直活在“原始社会”的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成教师。在科技发展一日千里的时代，即使在今天是一个非常优秀的教师，如果不注意充电，也终究会因知识的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代教师必须树立终身学习的观念，不断接受新生事物，紧跟时代的脉搏跳动。

其次，网络教研充实了我的头脑，提高了我的计算机应用能力。初次走进教育网，不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室以后，更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络教研平台，我看到了更多优秀的教育资讯、教学设计和教学课件。它们启迪着我的思维，指导着我的教学，使我的头脑不断充实，使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案，编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用能力。

再次，网络教研为广大教师提供了一个资源共享的平台。使我们足不出户就可以领略优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习兴趣，也提高了课堂教学效率。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我知道这仅仅是一个开始，但我将携带一份决心与信心上路，相信我会收获一份沉甸甸的果实。

优质课评比活动总结 篇8

为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

一、 活动时间：

活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。

二、 活动地点：

学校多功能教室。

三、 参评对象：

一至九年级班主任及所任班级的学生。

此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7—9年级为高段，4—6年级为中段，1—3年级为低段），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

四、 班会课主题：

此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

五、 评比方式：

1、 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。

3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处

4、评委：

六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）

1、 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。

2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

4、 班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

七、 评分标准：

1、主题 10分

2、内容设计10分

3、课堂实施过程 30分

4、学生参与程度、氛围 10分

5、教育教学效果 40分

八、奖项设置：

此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：

第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）

十、其他方面。

1、凡正在参加班会活动的`班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；

2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。

优质课评比活动总结 篇9

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于2014年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。

一、竞赛活动安排

1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。

2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。

3、赛课时间：20xx年xx月xx日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。）

4、地点：留宾中心校多功能室。

二、比赛评委：

三、奖项设置：

本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得平均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的`证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。

四、评分参考标准见附件。

五、其它事项：

1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学习用具。上课结束后负责将学生带回教室。

2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课； 其余班主任老师，应在空堂时全程参与听课。

3、由教务处负责赛场的布置。

4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。

5、赛课活动前，参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处，以便存档。

附件1：

南溪区留宾小学主题班会优质课赛课选拔赛报名表

附件2：

留宾乡小学主题班会课堂教学评价表

参赛教师：

优质课评比活动总结 篇10

为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下：

一、 指导思想

紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。

二、 活动目的

1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。

2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的`良好学术风气。

3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。

三、评选组织安排和要求

1、优质课评选活动分两个阶段进行

（1）各教研室初评

各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。

（2）第二阶段院级评选

各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。

2、评选对象

全体35岁以下的专兼职教师。

3、时间安排

（1）初评时间：11月6日~11月30日

（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日

4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。

四、评选内容及标准

优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：

1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。

2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。

3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。

五、奖项设置

1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、学院将对获奖的教师颁发奖励证书并进行物质奖励。奖励金额为一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元。

六、观摩要求

优质课评选是一项有意义的教研活动，在不影响正常工作的前提下，所有专任教师必须积极观摩听课，以扩大评选活动的影响，形成学习、切磋、研讨的良好氛围。

优质课评比活动总结 篇11

今天我校理科组开展青年教师说课比赛，这是一次具有长远发展意义的教研活动。学校领导对这次活动高度重视，把这次活动作为提高青年教师业务素质，提升教师教学理念，促进教师专业化发展的一个重要载体。在刘长发校长的指导下，教学部门相关人员的精心组织，认真落实，使本次比赛取得圆满成功。在这我们要感谢校领导为我们青年教师成长提供大家相互学习、交流、共同成长的平台，也感谢评委老师们辛勤的付出，同时感谢参赛老师们给我们精彩的展示了他们精心准备的说课。下面我代表评委们谈谈对本次说课比赛的几点体会，因本人教学理论水平有限，有不当之处望能共勉。

一、值得肯定方面：

1、对说课的基本要求把握的比较好，从说教材，说教法，说学法，说教学过程等几个环节都能完整把握。

2、大部分参赛教师的基本素质比较好，知识素养较高，语言表达比较清楚，思路较为清晰。

3、都能突出教师的引导作用和落实学生的主体地位。能注重课堂情境的创设进行导入，能注重通过课堂预设中精心设计的活动，让学生动口、动手、动脑来调动学生在教学活动中积极参与，培养学生的各种能力，并在活动中体验和感悟相应的思想和方法，培养学生的思维发散性和创新意识。

4、大部分参赛老师都能正确的理解和分析教材内容，能正确把握教学重点、难点，也都有一定的教材处理能力。尤其是有的教师能灵活运用教材，在教学设计中能运用学生的认知冲突，激发学生求知欲望，变被动学习为主动探求。这些都体现了新课程理念在我们青年教师中已经扎根。

5、大部分教师都能选用形式多样，灵活实用的教学方法（如讨论法、合作交流、自主探究、案例分析等），语言生动，选材贴近实际，能激发学生兴趣和参与的主动性，提高教学效果。

6、一些参赛教师能重视教学过程中的学情分析和学法指导。通过创设活动平台，留出课堂中一定的活动时间和空间进行师生互动，生生互动，适时引导和指导学生主动参与，主动体验，主动发展，体现以发展学生为本的新课程理念。

7、参赛教师都能突出学科特点，联系生活实际，能结合当前社会热点和实际，通过一系列教学活动达到解决问题，激发情感，引导行动的效果。

二、存在的不足之处：

1、有的教师对说课的细节不太熟悉，尤其是在说学情上，我们要对学生已有知识进行剖析，然后再说本课为什么要这样设计的原因，我们这次是课前说课应当注重教学过程设计意图的解说，及学生生成知识的预想，要在预设与生成中做好恰当的调整。

2、有的教师对课标和教材的理解不够深入。表现在说教材上要说明本节课在该学科体系中的地位及在本单元中的地位和作用，同时也要结合中考命题方向做深入的分析，否则在教学方法的选择和环节上缺少理论依据，在精选典例和练习时会偏离考试命题方向。在说教学目标时应具体到本节课要学会什么知识？（常用词为：了解什么知识，理解什么知识，掌握什么知识）。学会什么技能？（常用词为：能运用什么知识解决什么问题）情感态度与价值观上达到什么要求？（常用词为：经历什么过程获得什么样的情感体验）因此对教学目标不能泛泛而谈。而对重点、难点的把握我们就更要理清什么是重点、难点了。何为重点即本节课最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的基础知识，基本原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。何为难点即学生在这节课需要学会抽象、理解、归纳以及运用知识的能力，是一种能力的体现。因此我们要在说课前深挖教材，这样才能正确地把握教材的重点难点了。

3、从刚才各参赛教师说课来看，在说教法、学法及教学程序展示上，呈现讲授的多，重视教师教，忽视了学生的学，虽然在教法、学法上安排了多样性，但因学生主动发展的教学活动时间安排的少，使得很多设计好的教法、学法无法落实。例外对如何组织教学活动（选用怎样的活动形式），如何调控活动（怎样对活动过程进行指导），如何进行活动的评价等一些预设在说课时也要作简短的说明，这样评委才能看的出这些活动在课堂上的效果。

4、要注意说课的规范性，要理解说教材、教法、学法和教学过程之间的联系，教材分析与学情分析是确定教学目标和重点难点的依据，教学方法和学生学法是突破重点难点的关键，教学过程是教学设计的具体思路，是课堂教学的结构安排和优化的过程。这次说课有的教师把说教学过程和课堂教学混为一起。

希望通过这次比赛所反映出的问题，我们的老师能多加强教学理论的学习和实践总结来提高自己在教学各方面的能力。

总之通过这次我校青年教师说课比赛，发现我们的`老师基本素质比较好，身上有一股勤于学习，勇于探索，敢于竞争的锐气和虎气，相信经过若干年的勤奋学习和教学实践的磨练，定会在你们中产生一批优秀的骨干教师，我们学校也将在你们这批青年教师的努力下取的更为优异的教学成绩。

优质课评选活动总结（必备十篇）

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们一定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的优质课活动总结，欢迎阅读与收藏。

优质课评选活动总结 篇1

xxxx年11月25—26日，我有幸参加全省性规模的数学优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：

一、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。

我感受最深的是老师基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

二、新课导入各有千秋。

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习。因为俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管老师们开场白各不相同，但都异彩纷呈，有的老师利用天气情况引入，有的老师以看动画片引入，还有的老师以欣赏图片引入。他们目的都是以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常地思考问题，解决问题搭好桥、铺好路。

三、注重学生参与，体现学生的主体地位。

老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导。”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。在教学过程中，遇到一些简单的问题，教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的'引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

四、情境创设，让知识易于理解。

“创设情境的学习，不仅可以激发学生的兴还可以陶冶学生的情感，形成富有情感的行为，并以其自身的行为来感染周围学生的情感与行为，有利于师生情感互动的运行。也就是说，要把数学知识放置到一定的情境之中，让他贴近学生的生活，越是离学生近的就越能引起学生的共鸣。尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。如：学习《集合》时，郭晓燕老师利用了学校举行跳绳和踢毽子比赛导入新课，学生兴趣高涨。又如：《生活中的负数》这节课，王雪老师利用当天寒冷的天气情况导入，学生兴致很高，熊静静老师在《搭配问题》这节课运用多媒体让上衣和裤子动起来，让学生初步感知搭配方法，通过这一系列的活动，使学生对学习不再感到陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

五、专家精彩的答疑和互动，让我澄清了一些误区。

板书呈现时机及内容；重视课堂多元评价及时诊断学生表现，及时调整矫正；学生活动表现应是主动而富有个性，尤其是学生的思维活动应是深刻而充分；采用问题导学形式，层层设计问题组、步步深入，从而勾画出知识体系。而这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

通过这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。感谢学校给我这次学习机会，让我学到了先进的教学方法，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的教学过程中去，努力使自己的教学更上一层楼。

优质课评选活动总结 篇2

本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等10位老师分别获得一、

二、三等奖。这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念， 改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。

本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下：

一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老” 的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共有23人参加了授课，361人次参与了听课和评课活动，收到评课材料361份。

二、授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》和《新课堂教学模式应把握的几个环节》等材料，精心准备，大胆尝试。有多位同志采用了新的课堂教学模式。注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。教师的组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。

三、授课教师准备充分，基本功扎实，效果良好。参与授课的23位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾

驭课堂能力强。可以说，绝大多数课节都是精品，都能达到优质课的标准。

四、本次活动也 暴露一些不足。一是少数教师对本次活动漠然视之，不积极，不主动，不愿承担授课任务。有个别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。二是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。三是少数主讲教师备课不充分，目标设置过多或无教学目标，课堂容量太大，时间较紧，教师讲得多，学生练的少。四是少数主讲教师的基本功不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言不简洁、不能使用普通话教学、缺乏应有的教学机智、课堂组织不灵活等。

优质课评选活动总结 篇3

一年一度的校内优质课比赛又拉开了帷幕，进过我们英语组一致商量决定这次都讲“Let’stalk”这个课型，于是大家开始精心准备，在备课，制作课件，还有课堂评价方式上下足了功夫，真可谓是“八仙过海，各显神通”。

经过两天的激烈比赛，看到老师在课堂上的精彩瞬间，我回味无穷，感受颇深，收获颇丰。

本次优质课比赛，让我感受到了团队的力量，赛课前的准备阶段，大家先教研确定Let’stalk课型的整体模式，然后根据自己情况进行个性化备课，在教研中，大家各抒己见，毫无保留；在制作课件时，互相帮助，有问题只要招呼一声，就有会的同事就积极帮助；制作完课件大家有互相提出好的建议，进一步进行修改；赛课当天，大家更是配合默契，一个人上课其他人帮忙，帮着擦黑板，帮着拿教具，帮着组织学生，完全把这当成是自己的是一样，真的，在这样一个团结友爱，互帮互助的大家庭了，我很知足，也很幸福。

课堂上，大家的表现也是精彩纷呈，xx老师亲切地叫三年级的孩子“小豆豆”，她的课堂孩子们在玩中学，在游戏中学新知，孩子们喜欢的不得了；余姬老师的课是侧重于让学生说练写，强调词组的讲解，另外加入了写得环节，效果很好；xx老师的课注重细节，侧重于学生学习习惯及方法的指导，并在教学中渗透思想教育；xx老师的课上的扎扎实实，游戏教学使孩子们兴致盎然，板书设计美观实用，很好地辅助教学；xx老师的课重难点突破到位，各环节之间衔接自然；张艳老师的.课课堂指令清晰，学生参与积极性高，并及时表扬鼓励学生，让学生信心满满；孙丽华老师的课注重基础知识，课堂上开门见山，直击文本重难点，但又不忽略细节；xx老师的课对文本的重难点处理到位，学生课堂上练习充分，形式多样，总之，大家的课准备的充分，课堂上都有亮点，有值得借鉴的东西。

本次赛课大家在课堂评价上也下足了功夫，xx老师的“小鱼吹泡泡”，xx老师的爬楼梯，获胜者得到老师的神秘礼物，xx老师的“比苹果”，根据学生的表现得到相应的苹果奖励；xx老师的“做冰糖葫芦”；xx老师的评价采用爬小狗小猫楼梯得到爱吃的鱼和骨头等等，总之，这次的赛课活动，大家都是八仙过海各显神通，课堂评价实用，有趣，极大激发了学生的学生积极性，学生参与度高，课堂实效性强。

总之，此次赛课活动，我收获了很多，在今后的工作中药取其精华，争取自己的课堂更精彩，更高效！

优质课评选活动总结 篇4

为了改进课堂教学，提高教学质量，鼓励教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使教师专业化成长。我校于3月25日来，开展20xx年春季优质课竞赛活动。

活动中，教师积极引导学生自主探索，注重学生发散思维，一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，有效地培养学生的观察能力、表达能力、朗读能力。

本次活动共有20名教师参加，为我校老师提供了一次难得的学习机会，大家以互相学习、共同探讨、共同提高的`目的，进一步更新教育理念，以人为本，不断优化教学过程，为我校教育教学质量稳步提升做出了更大的贡献。

教学有法，教无定法。以赛促教的活动让老师们在收获点滴的同时，更能深刻地认识到：在全民阅读的大背景下，没有量的积累就很难有质的飞跃，相信教师能在比赛的得失中反思学习，会在以赛促教的活动中继续成长！”其作始也简，其将毕也必巨“，希望我校的语文老师能不断投身到语文课堂教学研究的洪流中，为学校的语文教学发展再创佳绩！

优质课评选活动总结 篇5

按学期初教学计划安排，促进我校青年教师课堂教学水平和课堂教学实效的提高，我校在9月份开展了青年教师展示课。现把本次活动总结如下：青年教师汇报课共有3位教师作课，这次活动具有以下特点：

1.组织得好：主要表现为计划周密、安排细致，组织有序，把听课——评课——小结等几个环节抓得实实在在，卓有成效。

2.参与度高。各学科教师都能按要求积极主动听课学习，

3.讲得精彩。参与讲课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，发挥正常，基本上呈现出了自己的授课水平，体现出了良好的教学技艺和扎实的教学基本功。准备的过程就是自己提高的过程。每位做课教师都能提前试讲，邀请同学科教师听课导课。

4.评得扎实。在这两节课结束后，分教研组组织了评课研讨。大家态度诚恳、开诚布公，都能客观的评价每一节课，指出优缺点。发挥了教研活动互相促进互相提高的作用。

这次教研活动不仅是教师的一次自我展示，更是一次我们总结经验，查找不足，深化课堂教学改革的良机，达到了预期的目的。我们也欣喜地看到每位教师的进步，教学越来越成熟，已初具风格。杨梦老师语言感染力强，问题设计精巧启发性强，师生互动融洽，教学很有整体感。刘华非老师很善于激励学生，课堂设计很符合数学学科特点，训练环环相扣，多媒体运用娴熟。

下面重点总结一下在这次活动中存在的一些共性不足，以及在今后教学中的教学建议。

1、课堂中启发的时机把握的不到位。我们所说的启发应该是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情况下应用启发，要留给学生的思考时间，启发其间应有一个思维反应和思维酝酿的过程，故无论是自问自答，还是师问生答，抑或师问生齐答，都应给学生留下有效的思考时间。同时问题设置要有有效性，要符合教材实际和学生实际。在教学中不要用自问自答，少用一问齐答，最好用一问一答或一问多答，问题要能够引发讨论和思考。

2、在课堂设计、课堂教学中学生主体作用的体现不充分。以学生为主体的体现仍是流于形式，还不善于启发诱导，讲解分析过细，学生参与较少，参与度不够，学生动手练的时间太少，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，思维真正紧张起来。学生互动，生生互动普遍不够充分，有很大一部分学生没有参与到教学活动中来，部分教师未关注后进生，不爱发言的学生，不能有效调控课堂气氛，没有达到预期教学效果。

3、教学环节的衔接、语言的过度，部分教师还显生硬，很多的课的终尾处理的不够理想，虎头蛇尾。建议在今后的教学中把握好课堂的最后时间，让四十分钟的课堂能真正的完全发挥作用。

4、多媒体辅助教学的作用发挥欠佳，有些还起到了反作用。我们要准确把握“辅助”的意义，决不能让课件禁锢了教师的授课，主导教学全过程。全用课件和不用课件的两极做法都是不可取的。要掌握一个原则--“书上有的课件无”。要用课件来扩展教材、深化教材；要用课件来扩展训练、增大容量；要用课件来激发兴趣、开阔视野。

5、青年教师还应该加强学习，苦练教学基本功，提高自身专业素养。提高自己驾驭教材，驾驭课堂的能力，争取尽快成为合格的专任教师。

在今后的教学中我们要按照学科特点。语文要在“悟”字上下功夫，提高学生阅读积累量，教学中要用自读、导读、启发、讨论等形式引导学生“悟”出真谛，书读百遍其义自现就是“悟”的体现。数学要在“练”字上下功夫，讲中练，练中学，讲练结合。

总之，通过本次活动，促进了教师间的业务学习，使教学水平更上一层楼。

优质课评选活动总结 篇6

本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，现总结如下：

一、所有授课教师准备充分，基本功扎实，效果良好。

二、都符合“三五X”教学模式。

三、参与授课的17位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。

四、从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思五、都能熟练地制作，使用多媒体教学。六、教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。可以说，绝大多数课都是精品，都能达到优质课的标准。

本次活动也暴露出一些不足，需要反思和改进：

一上课教师缺乏激情，不善于评价、鼓励学生，学生积极性不高，课堂气氛沉闷，教学效果一般。

二是少数主讲教师课堂容量太大，时间较紧，教师讲得多，学生练的少。三合作学习流于形式，不能起到真正的作用。

四是少数主讲教师使用的材料过于陈旧，使用网上下载的课件，没能及时补充新材料等。

本次优质课评选活动效果明显，成绩突出，虽然还存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以说达到了预期的目的。本次活动共有17人参加，决出一等奖7名。二等奖7名，三等奖3名。

优质课评选活动总结 篇7

20xx年10月15日至17日，我参加了临沂市举行的思想品德优质课评选暨青年教师培训会活动，通过两天的学习我受益匪浅，下面我结合培训内容说说我的收获与反思。

首先是思想上的鞭策与警醒。在这两天的学习中，我看到老师们在讲台上熟练的运用各种教学手段进行教学，特别是有几位老师和我的年龄相仿时，内心的触动很大，回想这三年的教学是自己思想上的懒惰，致使自己没有多大的进步。这次活动不仅充实和丰富了我的教学经验，更让我在思想上有紧迫的意识来抓紧提高自己的教学水平。

其次，以后要多观摩，多反思，多实践。“三人行必有我师”，像市级优质课评选确实能丰富讲课经验但是平时我可以利用网络进行学习，在观摩观看的过程中，还要及时的反思和总结。比如，精彩而简洁的导入。在本次讲课比赛中，有位老师的导入让我留下了深刻的印象。在《奋斗成就未来》这节开始，这位老师手拿掺水洗洁精，并描述洗洁精掺水的原因。这样的导入贴近生活实际，可以给学生留下深刻的印象，产生心理上的共鸣。再比如新颖而又让学生感兴趣的活动，许光老师说要让学生动起来，舞动自己的精彩，我想这主要通过内容化的活动来实现，让学生们在活动中产生思维的灵动，从而舞动自己的精彩。比如在本次讲课中有老师设置了“假如你是联合国的代表你会怎么处理这件事？”这样的问题活动，虽然看似范围有点广，但这确实可以提高同学们的参与热情，并树立全球的意识，达到了授课的目的。当然让学生动起来，还要做好其他的方面，如精选材料，材料要有震撼力，能说明问题，而且材料的呈现也不能单一的一种方式要多样化。可以采用纯文字方式，视频，音频，及其它活动表演的形式等等。再就是设置恰当的问题加上老师的恰当引导便会达到水到渠成的境界，让学生们在不知不觉中，接受知识，在实际中运用知识，达到德育无痕的目的。总之教无定法，让学生有感有悟并能运用到实际中的教法就是好的教学方法。

最后，在平时的教学中要做一个有心人。再好的教学技巧也来自于教学实践，所以在平时的教学中要有意识的多去发现和运用好的教学方法及细节。比如，板书的书写，对学生及时而又贴切的鼓励，以及其他小组合作学习的好形式等，都可以通过平时的教学获取实践经验。

总之，本次的学习对我内心的影响要比纯粹的知识和经验还要大，在以后的教学中要树立紧迫意识，督促自己，让自己快快成长起来。

优质课评选活动总结 篇8

为了促使青年教师健康快速的成长，促进教师间相互学习、交流，形成一种积极向上的浓厚教学氛围，推动教学质量的整体提高。我校根据每个教研组上报的名单进行了学校的优质课评比，12名教师作课，各学年组教师主动听课。在这次活动中，全体教师表现出了极大的热情，老师们积极参与，认真对待，虚心取经。优质课评比活动圆满结束了。整个汇报课由评教案设计、说课、上课、课后反思和教学效果五个环节组成，通过此次活动不仅检测了中青年教师的教学能力，并且发现了每位青年教师的优缺点，提出了许多针对性的建议，每位青年教师都有了丰硕的收获。下面就对整个活动作一个总结。

此次活动为中青年教师创造锻炼的机会，使理论知识和实践经验进行很好的结合起来。教师在谈自己的感想，认为开展汇报课的形式很好，自己得到了锻炼，学到了其他教师的许多教学技巧和手段，提升了教学能力。本次作课体现出来的特点：

（一）能较熟练地运用课件辅助教学，部分课件制作精美，实用价值很高，而不是流于形式。这种教学手段形象直观，学生兴趣浓厚，对教学内容理解透彻。如：生物课上巧妙的运用视频剪辑揭示了地球生物起源的奥秘。

（二）运用自主，探究、合作、交流的学习方式，体现师生互动，生生互动，充分调动学生的积极性，学生主动参与学习，评价。

（三）教师的语言增强了启发性，鼓励性，培养了学生质疑、思考、表达能力。课堂上启发学生质疑思考，激发学生探究。学生体会到了老师对自己的关心，信任和期待，激发了进取心，培养了自信力。

（四）尊重学生意见，体现了学生的主体地位。

如：数学中二元一次方程组的不同解法，只要学生意见正确，即使与老师预计的方法有所不同，教师也及时给予肯定。使课堂教学打破了传统的僵化的教学模式，体现了教育机智。

（五）注重了课堂教学与课外生活的结合，培养学生观察生活体验生活的能力。如：教师的结束语。生活中到处都有数学（或到处都有语文），到处都有知识，只要我们留心观察，用心思考，你就会学到很多等等。这样，就激发了学生在生活中寻找学问的兴趣，培养了学生课外搜集的习惯。美中不足：

（一）小组讨论中存在的问题。

⒈小组讨论前应明确要求，让学生带着问题讨论，做到有的放矢。不能盲目讨论，流于形式。

⒉小组讨论过程中应注意方法的指导，合作时的注意事项。

⒊小组讨论时间要把握好。时间太短，完不成任务；太长，造成混乱，影响效果。达不到目的。

⒋小组讨论的次数不要过于频繁。

（二）注意良好习惯的培养。

自主不是自流，而应是学生自觉主动地参与到教学活动中，积极思考、讨论、合作、交流，实现教学目标，完成教学任务，不管什么样的教学方式，都应注重教学效果。培养学生良好的学习习惯很重要。无论是读书还是做其他事情，总得有个好的习惯或方法，总得有个规则。好的习惯、方法是需要培养的，规则的遵守是需要引导的。这对低年级来说显得更为重要。因此，教师在“培养自主学习，促进学生个性发展”的新课程理念下的教学实践中，应该真正理解“自主学习”“发展个性”的意义，不能简单理解为“喜欢怎样就怎样”，“想怎样就怎样”。自主不等于自流，个性不能变任性，良好的习惯需要培养。

⒈学会倾听：老师的要求、讲解，学生的回答都应听清。否则，会出现所答非所问，或重复别人已经回答过的内容。

⒉学会思考：学生积极回答问题，课堂气氛活跃很好，但有些学生回答时没有经过认真思考，回答欠准确。

⒊学会回答问题：训练学生表达要清楚，语句要恰当，吐字清晰，声音要响亮，概括要完整。

⒋学会朗读：不只是语文，学生读不通读不准的读现象较为严重，应训练学生说话读书要有语气，有节奏。

总之，学生良好行为习惯的养成要靠老师耐心细致地严格训练，功到自然成。养成良好的行为习惯，学会听课、思考、回答等，老师的工作就会得心应手，取得事半功倍的效果。

希望大家扬长避短，使我们的每堂课上得都非常精彩。更希望参加校级以上优质课评比的各位老师精心准备，广泛征求上次听课领导与教师的意见，争取在以后的优质课评比中获得更好的成绩。我们坚信，名师将从这里放飞！

优质课评选活动总结 篇9

最后参加本次优质课竞赛复赛的教师共有11人，活动共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个自我挑战自我展示的舞台。参赛教师中，有参加工作不久的年轻教师，还有五十多岁的老教师。各位教师都格外珍惜这次优质课评选机会，把他作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，每节课都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鉴的长处，确确实实达到了通过教学活动实现互帮互学、共同提高的目的。

一、教学活动的亮点

1、态度端正，准备充分。

在活动中，我们看到了不管是年轻教师还是老教师，都能做到态度端正，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高。老教师为做一个课件反复请教年轻教师，年轻教师利用自己的`优势，自己拍制视频，教师认真准备教学教具，充分体现了教师求学、求知、钻研、上进的精神，展示了良好素质和风采。

2、注意创新，调动气氛。

在教学活动中，我们很高兴的看到，教师们能很努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥，教师能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论、自主动手操作等提高学生的动手能力和小组间协作能力。

3、准备充分，组织严密。

本次教学活动从准备阶段到听课评课结束，教务科准备充分，组织严密。对每一节课都进行了拍照存档，评委认真听课评课，从而确保了这次活动获得了圆满成功。

二、值得反思的问题

本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷的地方，从整体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。

1、教师的整体参与度不高，参与的积极性有待加强。

2、课堂上师生互动还需要加强。

3、教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够，有效地课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少，动手做到多少，学生完成了多少来衡量，而不是单纯看老师讲了多少。

4、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生，导致突发情况出现时不能得心应手的应对。

5、教师驾驶课堂的能力仍有所欠缺。时间分配不够合理。

6、板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用。

7、部分教师对信息化技术在教学中的运用还不够熟练。

三、课堂教学的几点建议：

1、职业教育教学中，要不拘一格，采取多样的教学手段，提高学生的学习兴趣。

2、教学中要加大现代信息化教学手段的利用。

3、摆正常规课与优质课的关系，偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应该用优质课的标准严格要求自己，认真备好平时的每一节课。只有把平常课用优质课来要求，才能把优质课当平常课运用自如。

总之，这次优质课评选活动是以强化教师教学基本功，提高教学质量为目的，为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也是为老师们提供了互相学习的一个平台，教学活动达到了预期的目的，也取得了积极的成效。

优质课评选活动总结 篇10

为期三天的 “体育与健康优质课大比武”终于降下帷幕了，此次活动得到了体育老师们的大力响应，大家准备工作充足，堂上表现非常出色。通过竞赛，激发了老师们争当先进的热情，促进了体育教学水平的提高。

本次体育公开课共有6位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分J激发了青年教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，6位教师青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。现从以下几个方面进行总结:

首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出，又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。如李崇照老师的教案，内容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强。贾娟老师把社会主义人生观和价值观教育巧妙地渗透课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教育。

其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。

再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。6位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。

最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：

1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。

2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。

3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。

4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。

5.还有个别老师讲得过多，课堂上没有）体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。

当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶

优质服务活动总结17篇

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优质服务活动总结 篇1

今年来，xx县工商局围绕“讲忠诚、树正气、优环境、促发展”主题，抓住干部作风建设年契机，从群众反映最突出的问题抓起，从基层意见最大的问题改起，从企业要求最强烈的事情做起，在全局系统开展“微笑优质服务年”活动，大力推行“便企、助企、护企、联企、扶企”五项服务措施。

为使活动不流于形式、流于口头、流于案头，该局对“微笑优质服务”进行了细化和注解。

一、搭建“便企”平台，开辟工商服务企业新途径

1、营造人性化的服务环境。按照“便民、规范、高效、廉洁”的要求，推行“微笑优质服务年”的活动，推进基层工商所和登记窗口规范化建设，倡导“企业的需要就是我们的努力的方向，企业的满意就是我们工作的标准”的理念，为企业发展营造一个人性化的服务环境。

2、建立网上服务平台。依托省工商局红盾信息网，建立“企业之家在线服务平台”，突出工商政务服务、企业工商信用体系、执法监管服务三方面内容，逐步推行网上登记、网上年检、网上维权、网上咨询、网上投诉、网上查询、网上信息发布等网上服务项目。

3、开展“绿色服务通道”。推行“绿卡”服务制度，对重点企业、重点项目、重点区域的企业发给“联系服务企业责任牌”，实行“跟踪督办、限时快办、主动协办、预约上门办”等服务措施。

4、整合工商许可职能。该局以注册窗口进驻政务大厅服务中心办公为契机，全面整合注册登记、动产抵押、展销会登记、户外广告登记等行政许可职能，实行集中办公，一个窗口对外；继续完善企业注册官制度，建立健全业务培训、质量评析、奖惩激励等工作机制。

5、推行就近登记。委托工商所登记个体工商户、独资企业、合伙企业的注册工作，对边远山区的企业实施就近登记，进一步方便广大企业和个体工商户。3月20日，该局热心为招商引资项目服务，郴洲老板杨全兵先生投资300万元，开发大坪乡石牛寨景区，组建xx县石牛寨景区开发有限公司，该局主动派注册分局局长李友兴、副局长黎斌等同志到大坪浆市上门服务，指导该公司完备资料，三个小时就为杨全兵先生颁发了营业执照。杨老板极为高兴，他在红盾网上向xx县工商局发来了感谢信。

6、大力推行“上门送年检，就地解急难”活动。要求注册分局、各工商所改变以往“坐、等、靠”的年检方式，对辖区企业实行定人定时服务，由工作人员深入企业开展现场年检，现场年检中，除一些有前置审批等特殊规定的企业外，要求一律由经办人员一审通过，减少不必要的手续和程序。设定企业年检时限为3个工作日，对一些年检事项简单的企业要求做到即来即办。到目前为止，已通过年检的企业620户，年检率达到了80%。

二、创新“助企”制度，突出工商服务企业新措施

1、建立信息指南发布制度。通过媒体、互联网等公开渠道，及时传递相关政策法律信息；公开有关市场主体登记、注销、年检以及经济数据统计分析等信息，为地方政府提供决策参考，并使投资者了解行业发展状况，避免盲目进入，减少市场风险；通过公布违法违规案例、发布消费投诉信息等形式，让经营者引以为戒，并使公众更多了解工商工作。

2、完善企业规范引导制度。通过法律、法规宣传和培训，开展商业秘密保护、定牌加工、合同规范、广告经营等方面的行政指导工作，引导企业建章立制、守法经营。

3、健全企业信用激励制度。在建立健全企业信用分类等级档案的基础上，采取信用奖励的办法，通过“守信用重合同”、“信用良好企业”认定等方式促进企业追求良好信用的经营理念。大力宣传遵纪守法、敢于创新、热心社会公益的企业典型，提升企业形象。4月，钟文格副局长率领市场分局的两位干部到城关、长寿、安定、南江、梅仙、伍市等地为湖南湘平路桥建筑有限公司申报国家级“守信用、重合同”单位和岳阳金寿制药有限公司、岳阳震宇科技开发有限公司、xx县湘北绝缘材料有限公司等10家企业申报省级“守信用、重合同”单位，上门办公，帮助他们完善申报资料，并及时报送，通过该局的努力，这些企业近期可获批准。

4、推行工商行政告诫制度。在巡查时发现企业经营行为有违法苗头或倾向的，提前介入，进行预先提醒、规劝、告知、警示；对具体执法中轻微违法行为，属现场能够予以纠正的，以口头或书面告知形式，指导行政相对人当场予以纠正；对当场不能纠正的，通知限期整改，给违法行政相对人自行纠正违法行为的机会和时间；作好行政案件回访，杜绝“只罚不纠”，做到有违必纠，指导行政相对人改正违法行为。

三、完善“护企”机制，营造工商维权新环境

1、完善打假维权协作网络。鼓励企业加入xx工商系统与名优企业联手打假维权协作网络，扩大维权网络覆盖面，保护企业知识产权。

2、建立维权综合服务平台。构筑集自助咨询、在线受理、执法调度、互联网商务监管、媒体广告实行监测等功能为一体的12315执法体系，使之成为企业维权投诉、咨询举报的综合平台；通过“二会一站”的建设，逐步建成我县消保维权的立体网络。

3、实施维权预警通报。加强与外地兄弟部门的执法协作与案例收集，统计分析我县企业受侵权的主要形态、特点、保护程度等，适时通报有关部门引起关注，通过红盾网、短信息等形式对相关企业进行通报预警。

四、畅通“联企”渠道，实现工商企业新互动

1、完善企业工商联络员制度。争取今年内在全县所有企业设立工商联络员，形成xx县工商局登记口、工商所和企业定点定人联系网络；通过召开座谈会、书信来往、网上交流等方式促进工商部门与企业沟通联系的经常化，增强服务工作的针对性；加大企业工商联络员培训力度，依托个私协会、县消协及行业协会等举办培训班，力争两年内对全县所有的企业工商联络员轮训一遍。

2、建立工商事务行政指导员制度。在该局内部各业务股室设立工商事务指导员，为企业提供行政指导服务。积极开展企业投资及经营、商标使用、广告发布等活动的事前咨询；主动提供企业改制、组建集团发展辅导以及争创驰名、著名及知名商标等商标战略实施辅导。

3、深化重点企业挂钩联系制度。在原有对重点企业挂钩服务的基础上，将挂钩范围扩大到伍市工业园及乡镇工业小区等重点园区，建立重点企业、重大项目局领导直接挂钩、相关股室专人负责的工作机制，实行项目筹备联络员、无偿登记服务代理、项目落地跟踪等措施，进一步促进重点企业的快速发展，重点建设项目及投资引资项目的快速落地。今年该局党组班子成员、中层骨干已挂牌联系相关重点企业54家，受到一致好评。

4、开通“企业之家”服务热线。各业务股室和基层工商所开通“企业之家”服务热线电话，为企业和群众提供政策、业务、信息咨询和预约服务，接受企业的投诉和举报。

5、建立恳谈会、接待日、开放日制度。定期召开服务对象座谈会以及局长接待日活动。尝试建立工商开发日制度，今年定期邀请有关企业和人员现场体验工商机关工作内容和运用机制，增加透明度，树立亲企、亲民、亲商良好形象。

五、加大“扶企”力度，推动工商促进经济新发展

1、充分发挥工商职能，促进各类企业发展。一是认真贯彻落实市委市政府《关于鼓励和促进全民自主创业的若干意见》和市局的《实施细则》的精神，搭建内资、外资、非公经济平等竞争的平台，支持鼓励个体、私营经济投资我县支柱产业、高新技术产业、现代农业和现代服务业、现代物流产业，努力推进“工业兴县、旅游活县、物流旺县”的建设。

2、深化商标品牌战略，促进企业自主创新。引导企业运用商标品牌战略提升核心竞争力，大力推进县域品牌建设；多方面采取扶持引导措施，力促xx实现商标大县与商标强县目标；认真做好商标品牌的培育、孵化工作，积极指导各类企业主动、尽早申请商标注册，申请知名商标、著名商标、驰名商标认定，走自主创牌之路；扶持培育一批“名、特、优、新、稀”地理标志农产品商标品牌，促进一方经济发展。今年，该局上门为玉峰实业、平丰实业等企业申报了省著名商标，目前已通过初审，年底有望申报成功。

3、着眼当前热点，服务新农村建设。一是积极指导农民专业合作社登记。以《农业专业合作社法》施行为契机，开展普法宣传，运用登记事务助导制，指导农民专业合作社登记；通过信息披露、走访座谈等指导手段，引导以多种利益联结形成“公司+专业合用社（行业协会）+农户”的经营模式，促进农业企业化和产业化进程，不断提高农业市场化程度。二是服务适应现代农业要求的物流产业发展。大力引导企业发展农村连销经营等现代流通方式，积极培育农村经纪人、农产品运销等专业户和农村各类流通中介组织。

通过该局全力创建“企业之家”活动，全局的服务意识正在增强，优化经济发展环境的理念正在提升，干部职工的执法行为正在规范，相信不久一支素质高、态度好、服务优、效率高、作风硬的崭新工商队伍形象会展示在xx人民面前。

优质服务活动总结 篇2

春回大地、春风送暖，伴着“优质服务月”的春风，集团各单位开展了一项又一项实实在在的服务活动，做了一件又一件与广大师生的工作、学习和生活密切相关的具体事情。我们的目的是想通过这次活动激发全体员工的工作热情和工作的主动性、积极性，增强其责任心、责任感和服务意识，促进各单位的工作，以此来推动集团的整体工作上台阶、上水平。从广大师生对活动情况的反映来看，“优质服务月”活动 取得了可喜的成绩，实现了以优质服务月活动为新的起点，全面提升后勤服务质量的预期目标。

一、领导重视 组织严密

优质服务月活动开始之初，集团专门召开了动员会，号召各单位要大张旗鼓地进行宣传和充分的发动，确定“为广大师生服务是我们的责任，广大师生的满意是我们的目标”为这次活动的口号，并对活动作了具体的安排，要求各单位要结合实际，通过这次活动制定和完善各项规章制度、岗位职责，建立起规范化的工作规程，努力把后勤的服务质量和服务水平提高到一个新的高度。

二、积极主动 活动多样

各单位按照集团的要求结合本单位的实际，积极主动地开展了一系列活动做了大量的工作：

（一）行政部

行政部在“优质服务月”中做了许多工作，简要如下：

为加大宣传力度，办公室做了条幅，悬挂在校园主要道路上，使大家了解到后勤集团“优质服务月”已经全面开展。设置24小时服务监督投诉电话7208259，听取来自各方面的意见和建议，对于群众反映的问题，及时通知有关部门并责成解决。与宣传部携手共同搞好宣传报道，公寓召开宿舍助管员培训会，饮食中心召开学生座谈会，维修中心在图书馆、新教学楼搞维修，热力中心为大家做健身器材，职工医院为老干部体检等各中心重大活动，办公室人员和宣传部人员都到现场记录并拍照。办公室将各中心在服务月开展工作情况作了简单汇总并交宣传部，目前已在校园网上做了宣传报道。在近期的《后勤简讯》上，对各中心的工作情况也做了宣传报道。

我院交换机改造后，全部办公、住宅电话变为直拨方式，总机室的2位机务员同志加班加点，为教职工调试电话、确定号码。在那段时间，他们常常工作到晚上10点多钟，为满足广大教职工住宅、办公新增电话的需求，目前总机室的同志正在加紧更换电缆。由于原来的四位电话号码变为七位号码，给大家内外联系带来很大为便，这无形中增加了机务员的工作量，他们总是不厌其烦地给校内、校外用户转达新号码。办公室配合总机室及时地将办公、住宅电话号码打印装订成册并发放给各部门及住户。

收发室在优质服务月中，服务态度大为改观，他们以饱满的热情、真诚的服务为广大师生收寄邮件、包裹、发放报纸、杂志，得到了大家的认可。

（二）财务部

1、主要开展了微笑服务，并对老弱病残者上门收费；

2、对水电表及线路有问题的住户，进行了多次复查，并及时反馈到维修中心；

3、为老年教职工配置了老花镜等。

（三）采购部

1、到维修中心、学生公寓调查了解所够材料的使用情况，解决具体存在的问题；

2、配合各单位的具体活动，积极做好材料的供应：

（1）为总机改造供应电缆；

（2）为主楼前安装舞台灯供应材料；

（3）为热力中心做健身器材供应材料；

（4）为维修中心供应开关、灯泡、灯管、镇流器、灯架等；

（5）为迎校庆做主楼、教学楼、图书馆的轮廓灯方案等。

（四）饮食服务中心

1、在食堂悬挂宣传横幅二副；

2、召开由学生代表参加的伙食工作座谈会；

3、实行流动售饭车售饭；

4、去邯郸建工学院和衡水师专参观学习；

5、与学生一起彻底擦洗食堂门窗。

（五）宿服中心

1、统一着装 挂牌上岗；

2、板报宣传；

3、聘用学生助管员33名；

4 、学六楼刷围墙，美化环境；

5、为学生洗窗帘695块、擦灯具2773架、擦洗电扇1738台。

（六）职工医院

1、免费为老干部体检，建立健康档案；

2 、聘请医大第一医院精神卫生中心主任做《大学生心理卫生讲座》；

3 、对医院门诊进行了结构调整，建立了联合诊室，出示医生简介，患者可自由选择医生就诊；

4 、设立意见箱和健康7207120；

5 、为教职工体检；

6 、举办预防非典型肺炎现场咨询会

（七）热力中心

1 、对供暖管道进行了普查，普查率达到80%以上；入户调查，用户满意率达到100%；

2 、自行设计并加工制作了四套健身器材，准备安装在北院花园中；

3 、在学生供开水管上安装数字温度指示表三块，保证开水供应温度不低于85℃；

4 、对院放映队的银幕悬挂设备进行了一次全面检修，更换了拉幕用的钢丝绳，更新制作手动绞盘两个，制作双面音箱一个；

5 、正在与市供热办公室和华电供热公司联系集中供热事宜；

6 、正在积极争取早日回收粮食工程公司拖欠的采暖费。

（八）维修中心

1、利用双休日对所有教室的门窗、桌椅、灯具、插座进行了彻底的检修，共更换灯管325支、灯泡200个、插座63个、修理桌面2392个、椅子6230个；

2、为图书馆更换走廊灯112个，阅览室、书库灯128套，换镇流气180个，维修开关26；

3、为医院走廊、办公室、病房等处修理、更换灯具104套、换开关28个，更换了所有脸盆的水嘴和上水节门；

4、对全院所有路灯进行检修，共换灯泡17个，钠灯6个；

5、对家属院的所有楼道灯、地下室灯进行了整修，更换声光控开关100多个、解决了有些地下室多年不见光的问题，给大家带来了很大的方便；

6、利用双休日在主楼前两侧安装了自行设计的舞台灯，晚上又对灯光进行了调试，受到有关领导的好评；

7、对水泵房大管道及水泵泵体进行除锈、刷漆，更换11#楼后面的下水管道，更换修复学生公寓洗刷间下水管，对综合楼上下水全部整修；

8、彻底清理全院化粪池。

（九）卫生绿化中心

1、调整绿化布局，移栽树木34株；

2、在家属区多楼间栽种樱花、月季、玉兰等8个品种，共计145株；

3、清掏所有雨水井、对全院的卫生死角进行了彻底的清理；

4、制作、悬挂树木标志牌，置放草坪宣传牌，安放招引益鸟鸟窝。

5、正在主楼东侧种草，绿化美化环境。

（十）接待中心

1、统一着装，挂牌上岗，微笑服务，站立服务；

2、更换了部分旧枕头、旧被褥、旧毛毯；

3、为迎校庆更换了21台空调，还将要更换一些彩电；

4、建立了顾客意见本；

5、为预防“非典“，现在每天都要进行消毒、通风等。

（十一）汽车队

三、服务质量明显提高

通过优质服务月的活动，集团全体员工的精神面貌有了较大的改观，工作的主动性和积极性有了很大的提高，服务态度明显改善，服务质量明显提高，我们的工作得到了广大教职工的认可，共收到单位或个人的感谢信20多封，这次活动是后勤工作的一个新开端，我们要继续努力，把这种活动长期永久地

坚持下去，以满腔热诚的工作姿态为50周年校庆作贡献。

优质服务活动总结 篇3

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洛阳东方医院

关于开展“迎花会创文明献爱心”优质服务月活动总结

春回大地，春风送暖，为迎接我市第26届牡丹花会，积极参与创建全国卫生城市，以此为契机向全市人民及中外游客展示东方医院和谐、文明的精神风貌和就医环境。我院根据洛卫【2008】30号《关于开展“迎花会、创文明、献爱心”优质服务月活动的通知》文件精神，按照活动内容及要求，细化分解项目，责任到人，逐条落实， 4月份，在全院范围内开展了优质服务月活动，现将活动开展情况总结汇报如下。

1、 坚持活动主题，落实工作

在院务会、科主任例会、**长例会上全面宣传开展此活动的意义和目的，就目标任务、活动范围及内容、实施步骤作详细的部署。组织职工认真学习《优质服务规范》、《文明服务手册》、《职业道德规范手册》等规范性服务手册；在全院范围内印发《洛阳市创建全国文明城市基本知识问答》，并在院务会上多次强调、传达《便民惠民医疗服务40条》和《“三优一满意”活动》文件精神；并由宣传科制作出“便民惠民40条”展板，悬挂在医院醒目位置，既在全院营造了人人皆知、人人参与的良好氛围，又起到了患者监督我们工作的参考标准的作用。

根据“创文”工作精神，争创洛阳市文明单位，我院也根据实际情况，针对市创建办来我院暗访发现问题的情况反馈，加强了各项工作的监督和整改。首先，医院爱委会首先加强了对保洁公司的监督，坚持每周检查考核；其次，每月对医院职工办公室和工作场所进行一次环境卫生检查；通过院长行政查房，重点针对员工的精神风貌、佩戴胸卡上岗情况进行了统一检查督导，并将检查中发现不佩戴胸卡上岗人员公示到医院简讯上通报批评，责令限期整改，并在今后加强挂牌上岗的督查力度，要求各科室挂牌上岗率达到100%。

2、 根据上级要求，开展各项优质服务活动

4月份，我院响应卫生局号召，进一步巩固医院管理年活动成果，深化医疗服务管理，不断提升管理与医疗服务水平，继续加强、认真执行**公示、 一日清单制度、导医台、咨询台、一站式服务、首问（接）负责制等便民措施，编写了“四主动一关心”的服务规范，即：主动帮助患者，主动与患者换位思考，勇于主动负责，主动与患者沟通和处处体现人性化、亲情化的关心。进一步规范导医、窗口、接诊等岗位人员的言行举止、文明用语、仪表仪容、服务标准、操作程序，改进服务措施、提高服务技巧。

这些有效、完善、便捷、低廉的医疗服务，成为构建和谐医患关系、树立医院良好社会形象的有力保障。

为了圆满完成上级下达的任务，4月11日上午，我院在涧西区牡丹广场北侧参加了市卫生局组织开展的“迎花会、创文明、献爱心”大型义诊活动。此次活动得到医院高度重视，院领导为此召开了专题会议，精心安排由党办牵头，宣传科制作横幅、宣传展板，医务科组织落实义诊专家医生，对外联络部落实宣传资料。活动当天，杨黎红院长、尹宛洛副院长亲临现场指导工作，由内、外科高年资医生及经验丰富的**共十人组成的义诊队伍，为群众进行义务健康咨询、测量血压410余人，并展示了活动相关横幅1条，大型宣传展板2块，为群众发放各种健康宣传资料共380余份，得到广大市民的好评，成为花会期间一道亮丽的风景线。

除此之外，四月份，我院下乡义诊12次、进社区4次，共举办了义诊、讲座10次（义诊4次，讲座6次），进一步拓展了我院的业务范围，延伸了服务触角。

3、 领导重视员工素质的培养和提高

团队建设是基础，人才培养是手段。4月，我院人事科、护理科先后举办了两次职工素质培训班。先是请来了上海卫生管理培训中心的教授为全院的中层干部讲授了“中层干部的角色定位和高效执行力”、“360度跨科室沟通和打造高绩效团队”等课程，给医院的中坚力量打了一支强有力的强心针，提升了中层干部的管理水平，使他们在执行医院经营理念，带领下属提高工作效能方面有了质的进步。

随后，护理部请来了“南丁格尔”奖的获得者陈东教授和中华护理学会原理事长黄人健教授，为包括我院在内的全市相关医务工作者讲授了“加强**人文素质培养与形象塑造”课程，并与全市各大医院的护理部主任就新颁布的《**条例》进行了解读和研讨，使我院的**对护理工作的服务性质有了更新一层的理解，在社会高速发展的今天，单一的医疗护理已不能满足人民群众日益增长的心理需求，所以职业素养的培训对我院今后的护理工作能够更加职业化、系统化、细致化的开展下去显得极为重要。医院全院培训的发展引发了新的头脑风暴，为我们更好地更好地为患者服务打下了坚实的基础。

4、 建立健全规章制度，稳步提高医疗服务质量

优质服务活动总结 篇4

为保障广大妇女的生殖健康，提高广大妇女健康意识和健康水平，让群众在实行计划生育中发挥主人翁的作用，农场根据xxx开发区20xx上半年关于深入开展“关爱女性健康”优质服务活动工作要求，组织育龄妇女开展了一 “关爱女性健康”普查普治妇女疾病的活动。现将活动情况总结如下：

1、及时入户发放康检通知，深入宣传，确保所有育龄妇女参加普查

为了确保“关爱女性健康”优质服务活动顺利开展，计生办提前把通知写好，确保育龄妇女人手一份通知，农场各管区、生产队把这次活动列入议事日程,于12月14日前把康检通知书发到对象手中。对象外出的，与对象电话联系，告知农场康检活动时间，同时，还在各管区办公室、各生产队公示栏张贴宣传，让农场育龄妇女知道我农场于20xx年12月17日上午在农场场部开展“关爱女性健康”普查妇女疾病的活动。

2、活动日具体情况

12月17日上午，各生产队队长亲自带队，组织康检对象到指定地点参加康检 。对个别计划生育难点户，都能采取有效的办法动员其参加康检活动。农场党政领导、计划生育活动领导小组成员、场部下队工作组亲临活动现场，向广大康检对象宣传计生法律法规知识，过问各队妇女参检情况，督促康检工作。 本次优质服务活动，通知人数有308人，实检145人，当天参检率47% 。 对不来参检的人员计生专兼干已于12月19日前电话通知来办公室补检或亲自到家上门见面补检 ，通过补检，本次优质服务活动参检率为95%。在这次康检活动中，145人参加B超检查，发现计划外怀孕0人。

3、检查结果

本次康检活动中，发现有宫颈肌瘤的有2人，宫颈囊肿的有2人，盆腔积液5人，宫颈糜烂14人，外阴炎有1人，已对在检查中发现患病的人员已建议进一步到医院检查治疗

从此次妇女病查治中可看出：宫颈炎、宫颈糜烂是妇女常见病，发病率高。负责本次康检医生指出，妇女病与大家自身卫生意识的重视、生活习惯、孕产次、年龄等有密切关系，因此广大女性应养成良好的生活习惯，平时饮食多样化，不偏食、微生素、微量元素、营养物质才能得到补充，才能使身体抵御疾病的能力增强；平时更应该讲卫生，夫妻生活协调，实行计划生育，积极采取有效的避孕措施，防止多次受孕和多次生育。做到无病早防，有病早治。

4、存在的问题：

此次康检，虽然得到了农场育龄妇女的积极参与和大力支持，但因新农合在上周刚组织康检，参加康检率还比较低。还有个别女同志缺乏保健意识，认为没有病，用不着检查，也是导致该项工作开展难的原因之一。但我们通过此次活动的开展大大提高了农场育龄人群对生殖健康疾病的认识，掌握了不少关于健康保健知识，对生殖道疾病预防与治疗有了新的认识。

优质服务活动总结 篇5

在优质服务月总结表彰大会上的讲话

康连友经过大家的努力，我公司搞了一期空前的“优质服务月”活动， 无论从规模、范围、内容和方法上都是前所未有的。经过认真的筹备，今天我们又开了一个很好的总结表彰大会，比较全面地总结了在活动月中所取得的成绩和存在的问题，大张旗鼓地表彰了活动月中所涌现出的“服务之星”。这些都是我们公司宝贵的财富和无形资产。我要向你表示感谢和祝贺！

这次“优质服务月”活动我认为搞得很好，很规范，成果丰硕！除了杜主任总结报告的几点改进外，我认为活动月的收获还体现在以下几个方面：

第一，事前有周密的策划。在对活动的必要性和适时性进行深入研究的基础上，从活动的目的、时机、内容、方法、考核等各方面都作出了具体规划和安排，一步一步按序进行，很有章法，确保了活动从一开始就处在良性运作之中。

二是主题明确，内容丰富，切中要害。以“打造服务优势和精品工程优势为标准，拿出二次创业、二次提升、二次发展的精神，从公司内部把服务质量搞上去”为活动的主题，以“落实各单位已有的各项服务流程和标准以及营销工作会议上提出的新要求”为活动的具体内容。可以说是切中了我公司生存与发展的要害，抓住了重点，对促进我公司的发展既有战略方向上的指导意义，又有战术和操作上的训练培养。

虽然我们不能在短短的一个月内完成目标，但至少可以明确今后继续努力的重点，开个好头。

三是普及和强化优质服务、优质工程理念。我公司的核心理念是“持续高质量地满足客户的需求”，服务理念是“以客户为中心，以品质为根本”，质量理念是“精细、快捷、安全”，营销理念是“诚信为本，市场导向” 等等，这些决定我公司在激烈的市场竞争中如何生存和发展的价值观早在2007年就确定了，可是到现在为止，有多少人能真正理解和熟记在心，又有多少人能真正去身体力行？通过这次活动月，先从培训员工的优质服务意识入手，继而从文明服务用语、引导手势到按照服务流程和标准操作等具体环节抓起，使我们的优质服务和精品工程理念从汽修厂普及到洗车店和加油站，让全公司员工都能认识明确的投入到践行公司价值观的行动中来，并打下了广泛的群众思想基础。

四是加强考核评价工作，确保活动月质量。这次活动的一大亮点，就是采取由客户直接打分评价每个员工提供的服务质量，客观、公正、直来直去，再加上公司内部的考勤、6s工作检查、质量检验等日常管理考核结果，综合评价每个员工的服务意识和服务效果，并以综合评价的数据结果为依据先行筛选，结合全体员工的民主评议，评选出优质服务的“服务之星”。推动整个活动能够在科学的检查和评估下进行，保证活动的质量服务，提高顾客满意度。

又能以数据为依据评价每个员工的服务质量和工作业绩，真实可靠，客观公正，评选出的“服务之星”都是能经得起各种考验的优秀员工，这也从另一个方面证明了活动月的质量。由于名额限制，绝大多数人没有评选上“服务之星”，但是也都在创造优质服务中做出了很大努力。在此，我谨代表公司向全体员工表示感谢和同情！

第五，我们培训和测试了各级干部的执行能力。这次活动月中，要求各级领导干部不仅要严格按照计划方案组织员工开展优质服务活动，更要加强现场监督管理，亲自进行检查考核或直接向客户做问卷调查，直接掌握活动中的第一手资料，及时处理和整改存在的问题。极大地促进了各级领导干部执行力的提高。

同时也直接检验了领导干部的执行能力高低，活动中出现的一个基本现象就是：哪个部门领导的执行能力高，该部门的优质服务活动就开展的好，员工的精神面貌和积极性就高，经营业绩就上升。相反，哪个部门领导的执行能力低，该部门的优质服务活动就开展的不好，员工懒散疲沓、积极性不高，经营业绩也没有新的起色。

另外，活动中还出现了一种现象：就是执行能力高的领导干部还能及时发现员工们创造的新服务内容和操作方法，并能及时总结提升后对现有的服务流程和标准进行补充完善。相反，执行能力低的领导干部，连现有的服务流程和标准都不能组织员工做到位，工作总是原地踏步，没有新起色。

这次“优质服务月”活动取得的收获很多，存在的问题也不少。道路决定命运。关键是要通过各种形式的探索和实践，逐渐找到一条比较适合我公司情况的发展道路，现在可以说基本上有了一个雏形，就是：

以营销工作为龙头，把公司各单位整合起来，努力建设一支高素质的管理团队和优质规范的服务团队，发扬二次创业、二次提升、二次发展的精神，全力打造优质服务和精品工程，用优质服务和精品工程的优势促使我公司在本行业市场竞争非常激烈的情况下不断发展壮大。现在虽然有了这么个道路雏形，但要使它成为宽广平坦的高速路，还需要做很多工作，最重要的是要做好以下工作：

首先，要建立健全有效的管理体制、机制和工作模式。用一整套有效的管理制度、机制和工作模式来确保能以营销工作为龙头、能有效整合各单位、能建成一支高素质的管理团队和优质规范的服务团队、并能使这个团队真正提起精神来二次创业、二次提升、二次发展，去全力打造优质服务和精品工程。使我们的发展建立在先进的思想基础、科学的制度基础、优秀的人员基础之上，才能确保长期持续兴旺发达。

第二，我们要努力改变和不断更新我们的观念和传统习惯。思想体现在思想上，思想决定行动，行动改变结果。要想让员工有打造优质服务和精品工程的行动，就必须要让员工有愿意热情积极为客户服务的心态，具备优质服务的思想观念，真正理解和熟记公司的价值观，愿意很好的践行“以客户为中心，以品质为根本”的服务理念。

同时，要改变传统观念和习惯，与时俱进，适应社会、市场和顾客需求的变化，形成新的观念和习惯。因此，必须舍得投入，下大力气加强对员工的思想教育和培训，使其能真正转变和不断更新思想观念，跟上形势的发展，满足公司发展的需要。

三要努力建设高素质的管理队伍和高素质规范的服务队伍。事无大小都是靠人干的，各单位在抓事的时候一定要先抓人，注重培养干部员工良好的思想素质和工作作风，这是一项长期的工作，也是一项最要紧的工作。我们要想干成打造优质服务和精品工程的事，就必须要建设好能够干成这件事的团队。

因此，我们必须按照公司干部必须具备的六项思想素质标准下功夫，即：有强烈的奉献意识和责任心；具备“以客户为中心”的思想；具备很强的管理意识；具备按制度办事的意识；具备公正无私的道德素养；具备全局观念和团队意识。要加强对各级干部的思想培训。

公司干部必须具备的五项工作能力标准，即掌握一定的企业经营管理知识，具备管理能力；熟悉公司规章制度，具有较强的执行力；善于发现和解决各种问题；具有较强的组织领导能力，身边有骨干，手中有典型，能以身作则，团结和激励起大多数人，培育和带领好一个团结和谐的团队；业务技术比较熟练，办事能力强。要按照这五个标准，加强各级干部工作能力培养。

特别是要通过加强对干部工作的指导和帮助，不断提**部管理水平。需要强调的是一定要强化各级领导干部的执行力，执行力是衡量干部是否称职的一条铁标准，没有执行力就没有使用价值。不管一个干部的思想素质和工作能力如何，首先要看他能否坚决执行公司的决定和上级领导的工作部署。

即使现在没有多大工作能力，但能很快的、不折不扣的执行公司的决定和领导的工作安排，就是可以培养使用的有前途的人才；如果现在已经有较强的工作能力，但对公司的决定和上级领导的工作安排不认真执行或有条件的去执行，就是一名一般人员，不能作为干部来培养和使用。

同时，我们还要按照“忠诚公司、爱岗敬业、遵章守纪、技能娴熟、团结拼搏”的基本标准，加强对员工队伍的建设和管理，重点要通过每天的日常工作，一事一议的进行培养教育，大力提倡先进，积极抑制落后，加强各项管理，严格组织纪律，规范文明服务用语、手势和作业流程和标准，认真落实对客户全程负责制，逐渐培育起优质服务的团队。

四要真正打造优质服务、优质工程。我们所要打造的优质服务是指从客户进厂接待到为其车辆提供维修、清洗、加油等各种服务、引导客户休息和购物、与客户进行沟通和交流了解其现在和潜在的各种需求信息、向客户说明此次服务的情况、陪同客户交验车辆和结算、礼貌地送客户离厂、出厂后的关怀性跟踪访问等全程负责的服务。所要打造的精品工程是指对客户车辆，不论是进行维修保养还是清洗美容，都要做到精细、快捷、安全，把质量搞得无可挑剔。

通过几年来的实践，我们已经总结出了一系列行之有效的具体措施和办法，关键是要去认真落实，也要根据社会环境、市场需求的新变化、新情况去创新、去探索。特别是这次“优质服务月”活动的内容，是“落实各单位已有的各项服务流程和标准以及营销工作会议上提出的新要求”，这就抓住了打造出优质服务和精品工程最关键的举措，即做到程序化和标准化。只要我们以市场营销为龙头，以“优质服务月”为起点，持续沿着这个路子走下去，不断地提高工作质量和水平，扎扎实实的把程序化和标准化做实、做细，并及时总结提高，把比较成熟成形的东西拔高形成新标准后再放手推开来做，就能不断提高我们的工作水平和服务水平。

同时，我们更要加强质量管理和质量控制，认真落实各项质量管理责任制，严格执行质量检验制度，就能使精品工程建立在稳固的基础之上。另外，强化各项管理考核工作，及时表扬奖励先进，批评处罚落实，严格组织纪律，不断完善和加强团结工效挂钩分配机制和制度的执行，使员工在打造优质服务和精品工程的过程中偿到甜头，见到好处，形成与公司共同发展的局面。总之，我们要全面落实一系列公司现有的规章制度，采取综合措施， 就一定能实现打造优质服务和精品工程的目标。

同志们，我们发展的道路很清晰，也很宽阔，只要齐心协力，上上下下一起奋斗，就一定能更多的占领涿州市场份额，为公司和员工创造更多的收益。

2013年8月13日

优质服务活动总结 篇6

优质服务工作作为营销重点工作，我们一直秉承服务于客户，满意客户的理念，为用户解忧。全局狠抓员工优质服务意识，创新服务思路，细化服务内容，提升服务品质，保证优质服务工作稳步推进。现将上半年优质服务工作汇报如下：

一、关注民生、注重群众反响

作为智能电网的组成部分电子式载波电能表在我局大面积更换。由于新型电能表属于电子式电能表，不同于传统的机械式电能表，在精确度上大大提高。伴随着换表工程的全面开展，群众中出现更换后的新型电子式电能表比原先的电能表走的快了、每个月发生的电费多了，这一不正确想法和言论，在社会舆论上给伊春电业局制造了一定的不良影响。针对群众实际反响强烈的电能表走的快这一问题，经请示领导、沟通、协调相关部门，我局召开了由市纠风办、市技术监督局、市消协、群众代表、局属有关部门和伊春市各家新闻媒体等参加，以《关注民生，明白用电》为主题的研讨会。针对群众反映的问题在研讨会上，由我局相关人员对出现的问题做出相应的解答。我局在表计校验这一环节也得到市技术监督局的许可认同，表计出厂校验不存在问题。通过我们的解答，与会群众代表也对发生此问题有了正确的了解即：新型电子式载波电能表精确度高了，计量准确了，才会出现新表走的“快”这一问题。通过各家新闻媒体会后的报道，让全市人民对此问题也有了新的认识，表走的快的言论在社会上渐渐淡去，为我局创造了良好的社会形象。

二、提高员工服务水平，开展优质服务培训工作

优质服务工作不是一朝一夕的事情，正所谓态度决定一切，没有良好的服务态度优质服务工作就是空谈。时时刻刻要学习、时时刻刻要牢记，树立“以优质的服务”这一企业文化去服务于人民的理念。上半年，在优质服务方面我们对三个供电局相关人员培训共计240人次。

全省规范使用95598报修流程初期，我局所属供电局大部分运行班组人员对相关流程还不熟悉，不知道流程节点在哪、有些设备不会使用，导致系统运行前期出现较多人为原因造成的问题。针对这一问题，我们组织全局运行班组和现代化管理员进行了《95598报修流程》的培训学习。通过学习，相比之前在实际应用中有了很大的改善，降低了人为因素导致工单延迟的发生，大大提高了流程轮转的时效性。

三、服务于民、诚信于民，消费者权益至上

我局以国家电网公司构建大营销理念为基础，以铸造卓越的服务品质为核心，服务于民、诚信于民，保证消费者权益不受侵害。3月15日，我局以消费者权益日为契机走到市中心区，面向社会、面向公众，公开电价、收费标准和服务程序，开展广泛的宣传活动。本次活动共印发宣传单1万余份。参加宣传活动人员重点向广大客户宣传讲解了“供电营业知识、黑龙江省电网销售电价表、已开通的代收居民电费业务知识、电能计量知识”。通过耐心的讲解，现场解答客户在用电方面的问题，得到了广大客户的连连称赞。

四、检查优质服务记录，加强优质服务管理

优质服务工作是一项较有难度的工作，工作之重就在于与用户的沟通、解决出现的问题。不怕出现问题，问题就是我们的人员运用什么方式去解决问题。对出现的问题，要做到过后研究，反思。结合年初制定的计划，我们在上半年对各供电局的报修记录、投诉记录等进行了检查。在检查中发现供电局相关记录资料较为完整，但仍有不足之处，在检查中以对供电局提出整改意见，及时改正。让供电局重视内业，知道内业资料就是一个单位展现给外来人员的“说明书”。

五、“明查暗访”作监督，优质服务稳步进行

结合省公司“塑文化、强队伍、铸品质”提升供电服务工程活动，营销部会同客服中心组织有关人员于20XX年5月18日至26日对局属12个供电局营业场所及用电故障报修等供电服务工作情况进行了明察暗访。通过本次检查发现进各供电局供电服务工作比过去有了很大的提高，服务人员着装、文明用语都比过去有了很大的改善。用电故障抢修方面，抢修人员按规定身着工作服、佩戴安全帽、工器具携带齐全、在承诺的时限到达现场。规范化的服务，确保了优质服务工作的稳步开展。

六、加强行风建设，创优质服务品牌

伊春局“真诚服务，共谋发展”以客户满意的服务理念为目标，，主动建立与广大客户之间的优质服务沟通渠道，积极参加《行风热线》直播节目，真诚听取广大客户的意见建议得到了市委、市政府及广大客户的好评。充分展示了伊春电业局心系社会民众、承担社会责任、服务社会发展的良好形象。结合省公司开展优质服务提升工程，我局加强优质服务宣传工作。在全省优质服务论坛上共发表文章21篇，其中一篇已被省公司网站首页发布。宣传工作的开展，提升了优质服务工作的认知程度。从“默默无闻”，到“众所周知”。扩大了影响范围，使全局员工心中有优质服务理念，工作注重了优质服务行为。

优质服务活动总结 篇7

县卫健局：

根据卫生主管部门统一部署，我院认真开展了“优质服务基层行”创建活动。活动开展以来，我院结合医院实际，以创新发展为主线，切实加强医院行风建设，提升医院医疗服务能力、落实公共卫生服务、规范业务管理和完善综合管理，“优质服务基层行”要按照“分级负责、严格标准、全面覆盖、公开公正”的原则，由各科室分级负责，动员引导全院所有职工参加。活动重在建立起符合我单位实际的基层医疗卫生机构特点的服务能力标准和评价体系，按照功能定位以及现状和实际，对照国家基本标准细化工作任务措施，全方位提升服务能力、改善服务质量，自四月份以来，我院按照评价标准及指南设作出的部署，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用为宗旨，迅速开展活动，取得了一定成效。现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

我院对标对表认真开展自评，自评结果为：在基本条款中A档20个，B档36个，C档30个，D档2个，基本达到了基本标准，活动开展以来铁佛寺镇中心卫生院大力提升门诊医疗服务能力，有针对性的加强本地区常见病、多发病的咨询、诊断和治疗能力；提升急诊急救能力，加强急诊、院前急救、应急能力建设；加强住院能力建设，开展与机构人员资质、技术准入、设施设备相适应的住院、手术、等服务；针对薄弱项选派医师分别到西京医院及十堰太和医院进修学习急诊急救，及疼痛技术。

合理配置和更新必要的设施设备，开展常规检验和心电、超声、X线影像等检查服务增设凝血分析分析仪、电解质分析仪、荧光免疫分析仪。合理设置门（急）诊布局，引导居民就诊。增设便民措施，轮椅、担架、药品目录及价格公示、改造无障碍通道等。完善出（入）院服务流程，加强患者健康教育和随访。加强家庭医生团队建设，推进“互联网+签约服务”，提高履约质量和效果。开展双向转诊和远程医疗服务，推动医疗资源下沉。按照国家基本公共卫生服务规范等相关要求提供基本公共卫生服务、开展健康管理，提高全社会对服务项目的知晓率和居民获得感。按照医疗质量管理办法、诊疗规范、操作常规、技术标准、服务指南等规定，开展疾病防治，加强医院感染管理和抗菌药物管理，规范处置医疗废物，促进合理用药，不断提升医疗质量，保障医疗安全，持续改善医疗卫生服务。

开展教学查房提升服务能力，定期邀请医共体单位——汉阴县中医医院专家团队来我院开展坐诊、教学查房等工作，真正让基层老百姓不出远门在家门口就能够享受到二甲医院专家优质的医疗服务，进一步提升老百姓的就医满意度和获得感。定期展开医疗质量检查提升群众满意度。

定期对全院进行医疗质量检查工作，由院委会牵头，联合临床组、护理部、医技科室、公卫科等科室，对全院各科室的病历书写、护理文书、院感防控及其相关操作流程对照标准进行检查，对检查中存在的问题，现场指导，及时整改，提升了医疗质量安全的同时，提高群众满意度。对卫生室进行严要求高标准检查。

二、存在的问题

1、部分医疗制度及核心制度建立不全、不完善。有待与进一步建立、健全、落实各科相关制度，尤其是乡镇医院持续改进的核心制度各项制度落实不到位，部分制度已不符合现阶段医院管理的需要。规章制度及岗位职责制定不完善，职工对规章制度知晓率及执行力较弱。

2、医疗文书书写不规范，门诊处方作文吧书写不规范，各种记录不规范，急危重病人谈话记录、抢救记录、疑难病例讨论记录、死亡病人讨论记录等书写不规范，书写要求远未达到医疗文书书写质量规范要求。各种门诊日志记录登记不全、不连续、不全面。

3、部分医务工作者得过且过、进取心、责任感、主动性不强，需进一步增强工作责任感、紧迫感、危机感，增强服务意识，改进服务方式，改善医患关系，使群众对医疗机构的作风满意度明显提高。部分医务人员精神面貌差，工作期间不穿工作服、不佩戴工作证、脱岗、聊天、精神萎靡不振不能够以昂扬的工作状态投入到医疗工作当中去。

4、人员配备不足，因人员流动问题我院编制28人，职工28人其中在编在岗12人，其余人员全部由单位临时聘用，临聘人员稳定性不足，导致医疗技术发展缓慢、经费不足，有些医疗设备得不到及时维修或更新，一定程度上影响了相关业务的深入开展，专业性发展的后劲不足。

5、科室地面、玻璃普遍存在卫生脏、乱、差情况，桌面物品乱堆、乱放，影响医疗卫生单位形象。

三、整改措施

针对以上问题，主要从以下方着重提升：

1、加强科室管理，严肃劳动纪律，不断完善各类规章制度，加强各类规章制度的学习，严格执行各项规章制度，加强政治学习，不断提高职工的政治思想素质。加强医护士之间的团结协作，增进医生之间、护士之间、医护之间交流，加强团队协作能力，更好提供优质服务。

2、积极邀请县级专家来院指导，成立医疗质量管理小组、病案质控小组，药事管理组织，院感控制组织等，加强医疗文书书写培训，严格执医疗核心制度的落实，采用教、惩相结合的办法，加大管理力度，切实规范服务行为。

3、进一步加强职工的思想教育，认真学习医务工作者道德规范，利用每周星期一政治学习和每天晨会时间加强医务工作人员道德素质修养。针对部分医务人员工作期间存在不穿工作服、不佩带工作证、脱岗、聊天、精神萎靡不振等问题。采取强力措施，规范医务人员工作行为，确保工作人员以昂扬的工作状态投入到医疗工作当中去。在服务态度整治中，要针医疗服务当中存在的冷、碰、硬、顶等问题，抓“典型”、搞评议、重处理，狠刹不良风气，树立以患者为中心的新风正气。

4、选派业务骨干外出学习，目前已经安排两名业务骨干分别在西京医院以及十堰市太和医院进修学习急诊急救以及疼痛方面知识，后续也将不断根据医生特长以及医院发展需要陆续选派到二甲三甲医院学习。另外也在加强自身学习，及《执业医师法》、《传染病防治法》、《医疗事故处理条例》、《处方管理办法》等法律法规学习，增强法制观念。加强业务学习和强化“三基”“三严”培训，熟悉业务知识和技能，规范业务行为。开展晨会小讲堂每个医生将自己擅长领域及经典案例在讲堂上分享，利用好医共体帮扶为契机多多向上级医师请教学习，以提升业务水平。

5、我院为进一步改变医院卫生环境，各科室和各人划分。卫生区域，采取日清扫、周大扫、月评比并通报等检查形式，对卫生死角等存在的情况，利用业余时间搞好医院卫生死角的清理，使医院的环境面貌有很大的改变。通过此次医疗卫生专项整改活动的实施，我院根据存在的问题和整改措施认真完善医疗卫生各方面工作，全面促进和提升医疗服务卫生，严防医疗差错事故和纠纷发生，为群众提供安全、放心的医疗环境。树立医疗行业新风气。

上面这些就是网小编为大家精心整理的2022优质服务基层行活动总结精选3篇，希望对大家有所帮助！

优质服务活动总结 篇8

根据市公司联系点服务活动工作制度要求，围绕9月份服务重点，我部积极行动，全面落实，认真做好联系点服务工作，现总结如下：

一、统一思想，提高认识

先后召开了中层会与全体职工会，认真学习市公司《零售户、消费者、烟农联系点工作制度》，全面领会文件精神，充分认识做好联系点服务活动的重要性，统一思想，提高认识，为联系点工作的顺利开展打好基础。

二、加强领导，明确责任

成立了联系点服务活动工作领导机构，明确了工作职责，细化了责任分工，确保联系点工作顺利开展。

三、选取客户，建立档案

按照市公司选点要求，共选取了46名零售户联系点与66名消费者联系点，建立了相对完整的档案，做好档案化管理。

四、围绕重点，开展服务

(一)零售户方面

一是对卷烟包装箱发放规定进行了宣传，对前期包装箱发放是否到位进行了询问;二是对零售户是否有意愿配备周转箱进行了调查;三是积极做好贷记卡的宣传解释工作;四是对服务满意度情况进行了调查;五是对天价烟作了宣传讲解;六是告知了零售户举报电话与服务电话;七是帮助零售户整理柜台店面;八是及时传递零售户货源信息，并了解客户近期经营情况;九是对诚信经营与明码实价做了宣传。

(二)消费者方面

一是为即将上市的时尚红做好宣传;二是告诉消费者要拒绝购买超1000元/条的卷烟，对销售超1000元/条卷烟的零售户要进行举报，并告知了举报电话;三是告诉消费者凡是购买到超1000元/条的卷烟，可凭购买的卷烟和发票，到当地烟草公司进行退钱。

五、做好总结，持续提升

从零售户联系点搜集的信息来看，零售户经营情况总体良好，个别客户库存量较大，客户对我部的服务工作比较满意。存在的问题主要集中在四类烟货源短缺、周转箱发放次数少，贷记卡额度低等方面。

从消费者联系点搜集的信息来看，存在的问题主要集中在婚庆用烟有时难以筹措，新品上市能否给品吸烟等方面。

针对零售户与消费者反映的问题，我部均给予了耐心解答，并对烟草行业当前的政策进行了宣传，取得了广泛支持。

总之，联系点工作的开展，接近了我部与零售户及消费者的距离，全员服务意识得到加强，服务质量得到提升。在下一步的工作中，我部将继续做好联系点工作，积累经验，查找不足，全面提升服务质量。

优质服务活动总结 篇9

近年来，随着教育行业的竞争不断加剧，学校也开始注重学生的体验和服务质量，推行“优质服务”活动，以提升学生对学校的认同感和满意度。经过一系列优秀的服务措施，本校的“优质服务”活动已经成为校园文化中的一道靓丽风景线。

一、教师服务：亲近学生，做他们有温度的导师

在学校里，教师是学生最亲密的人之一。在此，校方倡导教师要以学生为中心，把学生放在心中最重要的位置。首先，教师应该有耐心和责任心，通过定期互动、交流沟通等方式，以亲切、和蔼、耐心的态度来进一步关注学生的情感状态。其次，教师应该适时给予学生意见和建议，相互之间既是良好的朋友也是优秀的导师。最后，教师应该牢记自己为人师表的职责，以身作则，为学生营造一个与谐而愉悦的学习环境。

二、学生服务：全方位的学习效果的提升服务

学生是最重要的服务对象。学校通过丰富多彩的文化体育活动，为学生提供了广阔的发展空间。在此基础上，我们还开设了丰富多彩的课外培训课程，让学生在课后的时间里能够充分发掘自己的潜力和兴趣。精心设计的课外活动，让学生更全面地了解世界，提高了学生的综合素质和竞争力。

三、家长服务：让家长放心让孩子在校舒心成长

家长的满意度是学校重要的服务目标。在此我们鼓励家校互动，增强沟通交流，做好家校合作，共同为了孩子的成长而努力。学校经过多年的实践，建立了完善的家长服务体系，现场提供的家长咨询服务、家长课堂等，让家长对学校有更自信的信心和满意度。

四、服务体系：让每个服务都 Real 可感

优质的服务体系的建立，让每位教师、每个岗位职员都具备了一定的服务能力和职业素养，而且在对待每一位学生的服务中，都能够做到在细节上把握，以培养出一支服务意识强的师资队伍。此外，学校还不断提升服务水平、优化服务流程，凭借高效的服务体系和坚定的理念为学生、家长、教职员工提供了更加优质、便捷、周到的服务。

总之，学校优质服务活动对学生和家长的需求和期待进行了细致的分析，不断完善服务体系，建立了一支服务专业性强、服务态度好、专业素养高的服务团队；通过高质量的教育培训、优先考虑学生诉求、积极改进流程等方式，不断提升服务质量。相信，优质服务的推行，将会为每一位学生、家长和教职员工提供一个更愉悦、更优质的校园生活和学习环境！

优质服务活动总结 篇10

美康盛德检测中心质量服务活动总结

2017年4月10日，医院下发了《惠济区人民医院关于开展“新起点新征程服务品质再提升”优质服务竞赛活动是实施方案》（惠医字〔2017〕30 号）文件，文件对优质服务竞赛活动的指导思想、工作目标、组织机构、活动范围、内容等做了明确的安排和要求。美康检测中心严格按照有关精神和制度开展质量服务竞赛活动，已进入质量服务竞赛的尾声阶段

1、 医院领导重视，组织完善，制度完善。

根据文件要求，以张庆普院长为首的医院领导班子多次召开会议研究部署了活动内容安排及落实工作，成立了组织机构，确定了活动细则，并建立、健全了医院各科室相关的管理和活动制度。

2、 根据医院要求合科室具体情况，检查中心开展了服务质量提升工作。

（一）组织全科室人员认真学习了通知文件，要求每位员工要领会文件精神，明确目的和意义，积极开展和参与到活动中去。

（二）检验中心根据科室实际情况，制定了《美康盛德医检所优质服务细则》，《检验中心日常行为规范》，组织大家学习了《郑州市卫生系统全员泉港全称优质服务规范100条》《惠济区人民医院检验中心窗口服务规范》《诊疗科室职务规范》内容，要求大家熟悉规范内容，并按照要求严格执行。

（3） 提高认识，做好服务工作。

在日常服务工作中，开展以“方便、周到、准确、快速”为主题的优质服务活动，践行全心全意为人民健康服务的本质要求。主要从以下几个方面具体实施：

我们以严谨负责的态度，不断改进技术，竭诚为广大患者服务。

1、标本的采集。病人排队等候时间不超过10分钟。首诊负责，善始善终。

（1）检验中心有独立完善的采血窗口，每个窗口均安排技术一流，经验丰富、服务态度好的专业技术人员上岗，以便患者与医务人员交流；

（2） 全科医生必须挂牌服务，衣着整齐，举止端庄，讲文明用语；

（3） 服务窗口面向65岁以上老年人和行动不便患者；

（4） 检查中心开启绿色通道窗口，对特殊人群（如嫌疑人、突发事件等）采用专用通道；

（5）建立了科室《咨询服务程序》（与临床、患者沟通）；（检验中心质量体系文件之一）；

（6）建立了《不符合项处理程序》（投诉处理）（检验中心质量体系文件之一）。

2、样本的检测

（1） 在检测质量方面，应严格按照iso15189标准建立和完善部门质量体系，严格执行部门质量目标。重点实施室内质量控制和外部质量评价，逐步完善方法学的选择和评价，以及生物参考期的验证。

（2） 在检测项目方面，中心开展了400多个项目，满足了临床和患者的需要；重视急诊项目。

3、检验结果报告

（1） 优先进行急诊检测和临界值报告（生化2小时内，常规30分钟内），确保危重病人得及时救治；明确其它项目的申报时限（一般在一个工作日内，特殊事项另行书面说明）；

（2）采用先进的报告单自动打印系统，并有工作人员指导正确使用方法，减少了病人排队等候取单的时间，避免群众拥挤，保障了就医者随身物品的安全；

（3）检验报告远程打印；

（4）检验中心全部实现lis系统管理，各个实验室的检验报告全部储存在电脑中，实现无纸化储存，避免了交叉感染；

（5）预留**和邮寄服务。患者可拨打预约**查询查询检测结果；如果患者不方便拿到检测报告，我们可以免费寄送；

（6） 检验中心有专人每天定期将检测报告送到病房，让临床医生及时了解病人的病情。

（7） 对于非原发性患者，可以比较以往的结果，更动态地观察患者的诊疗情况和**效果；

4、项目检查收费

（1） 检验项目的收费标准严格按照河南省卫生系统收费规范和**；

（2）无乱开单、乱检查事件。检验中心没有给临床医生一个单一的委托现象，这就杜绝了医生的大考、乱检事件。

5、其他服务措施

（1） 检查中心有急救箱，包括云南白药、眼药水、绷带、创可贴等，为事故患者提供方便。

检验中心坚持“以人为本”的服务理念，竭力为就医者提供人文关怀和热情周到的服务，努力工作，无私奉献，全心全意为患者服务。

通过参与优质服务竞赛，本部整体服务水平有了较大提高。接待患者热情了，解释耐心了，各项业务工作错漏现象明显减少了，检验中心涌现出大量好人好事，临床医生和患者满意度得到了明显增加。

在今后的工作中，美康盛德医检所会一如既往，认真贯彻落实“公正、科学、准确、高效、服务、改进”的质量方针，不断提升检验能力和服务质量，为惠济医院的发展壮大尽职尽责，不懈努力！

美康盛德医学实验室，2017年6月20日

优质服务活动总结 篇11

导读：如何搞出新意、搞出特点，我所多次召开各层面的座谈会，针对该所辖区的特点，制定了“传统宣传品牌营销相结合”的宣传营销方式，打出了“金融产品进市场，农行送福到万家”的主题宣传口号，工作总结如下：

今年“迎新春优质服务竞赛活动”开展三个月来，农业银行XX支行枫江营业所储蓄存款取得了前所未有的快速增长，截止三月底，该所各项存款余额达万，比年初净增万，完成全年计划的，提前天完成全年计划任务，比去年同期多增万，增量份额占全镇市场的，其中教育储蓄净增万，完成计划的，新增存款账户户，发卡张。

为取得全年资金组织工作的主动权，我所把“迎新春优质文明服务”活动作为全所工作的重中之重，多策并举，扎实工作。

一、强化内部管理，把握工作主动权。

针对枫江营业所过去几年的各项工作不是很理想，综合考评落后，员工的情绪波动较大，思想不稳定的现象，新的所领导班子根据我所党员较多的特点，利用“保持共产党员先进性教育活动”的契机，召开了多次会议，进行面对面的交谈，重温“三个代表”重要思想，认真组织学习，由于思想上的认识到位，员工工作的主动性得到极大的提高。

为争取全年工作的主动，我所确立了“早发展早受益，快发展多受益”的思想观念，早计划，早安排，早宣传，早行动，围绕支行开展“迎新春”优质服务竞赛活动的精神，出台了一系列的措施。新年伊始，我所先后两次召开会议，明确储蓄存款工作目标，并对“迎新春”优质服务竞赛活动进行了统一安排部署，使全所员工充满了勇于争先、力创佳绩的信心和决心。

二、突出一个“新”字，抢抓市场营销先机。

迎新春活动每年都搞，如何搞出新意、搞出特点，我所多次召开各层面的座谈会，针对该所辖区的特点，制定了“传统宣传品牌营销相结合”的宣传营销方式，打出了“金融产

品进市场，农行送福到万家”的主题宣传口号，在全镇开展形式多样的宣传营销活动，配合客户部利用宣传车走遍了乡镇的大街小巷，还到附近几个没有农行网点的乡镇进行拉网式的宣传，设立宣传咨询台，广发传单，宣传农行的优势，从而提高了我所在社会公众中的影响力，增加了吸存度。我所还充分利用最具竞争力和吸引力的金融新产品，实行捆绑营销，大力宣传新推出的新教育储蓄、代理人寿分红保险等新的业务品种，进一步加大对优良客户的拓展和维护力度，为客户提供全方位、个性化的金融服务。

三、体现一个“诚”字，优质服务上台阶。

我所除了对营业网点配备和服务设施进行完善，规范了意见箱、意见本，将“迎新春活动”与提高自身综合素质有机结合，提高柜面服务质量外，还力求服务内容人性化。客户经理对大客户进行登门拜访，送上精美的宣传品和新产品宣传资料，并在春节期间对存款在xxxx元以上的客户电话拜年，送上温馨的节日祝福，在恭祝客户新春快乐的同时，询问客户需要解决的问题。

我所在传统的微笑服务的基础上，又提出了让顾客“五满意”,即：在营业场所的整体视觉上让客户满意；在服务时间上让顾客满意；在服务质量上让客户满意；在服务品种上让客户满意；在服务方式上让客户满意。

我所根据员工是本地人的关系，发动亲朋好友成为我所的义务宣传员，大力宣传我所的特色产品，今年仅亲友介绍的存款就近百万。

成绩只能说明过去，下一步我所将一如既往，发扬成绩，乘胜前进，顺应形势，锐意进取，采取有力措施，争取资金组织工作再上新的台阶。

优质服务活动总结 篇12

******xx：

根据集团总公司关于认真开展***x年元旦期间优质服务月活动安排的指示精神，我处于xx月xx日召开处领导班子会议。在认真领会了文件精神的基础上，根据管理部的实际情况，力争做到“有安排、有落实、有特色”，现将优质服务月活动总结汇报如下。

1、 量化美化环境营造节日氛围

我处为营造小区节日气氛对小区内中心广场、物业楼、彩虹灯进行维修更换，对小区内的主干路悬挂小红灯笼725个，悬挂节日条幅6幅。

2、 加强物业管理树立企业形象

在节日前后我处排查庭院灯及走廊灯并及时进行更换，完好率达98%以上，解决用户疑难11户，小区内的健身器进行检修、维修35件，同时对小区内所有的设备设施进行全面检查，清理小区卫生死角3处，制定元旦燃放烟花爆竹的紧急处理预案。

2、 根据社区特点安排专项活动

我部与社区联合开展“迎新春营造安全和谐的社区”签名活动；配合交警队开展优质服务月交通安全管理活动，确保社区节日交通安全；节日期间，与社区警察一起组织义务巡逻队，加强治安保卫。

******xx

***年x月xx日

优质服务活动总结 篇13

集团第五个 “优质服务月”活动结束了。此次活动是集团中层管理干部调整后的首次大型活动。总的来看，各中心都比较好地结合了当前的社会形势，做到了：

我们要统一思想，增强认识，有明确的目标。更深入强化了“优质、高效、快捷、方便”的服务宗旨，紧紧围绕集团提出的“强化卫生安全意识，提高后勤服务质量，确保师生身体健康”为主题开展工作。特别令人欣慰的是，各中心能够吸取前四个“优质服务月”活动的成功经验，用于本次活动中，展示出了一些亮点，使“优质服务月”对内成为集团开展各项工作的“催化剂”，对外是宣传展示我们集团的一个企业品牌的大好契机。

现在作本次活动月小结：

1、 各中心中层领导服从大局，保持中心工作稳定、持续、健康发展。

集团中层管理干部调整是在3月底完成的，就在新老经理工作交替的同时，迎来“优质服务月”活动。回顾起来，一是酝酿各中心经理人选，二是广泛听取员工意见，三是研究初步确定人选，四是做各方面的协调及思想工作，五是上报学校领导及人事处，最后确立新的经理层人选，前后只是半个月时间。这次调整工作如此高效，各中心的工作能够保持稳定、持续健康的发展，一是学校党政领导及主管人事部门的大力关心和支持；二是本届管理者把集团和中心的发展放在首位，坚决支持集团的决策；三是感谢全体员工对集团和中心的高度负责，对集团工作的支持和参与；第四，新任经理和继任经理共同努力以求改进。

因此，我们可以看到这项活动有了新的面貌。举一个例子：饮食服务中心经理陈春常同志从第二饮食中心调任后，对中心的人事进行大刀阔斧的改革，调整了几个食堂主任，另外，针对学生需求，延长了开餐时间，再有，千方百计降低伙食成本。

这一系列改革立竿见影。4月份以来的营业额增长就是最好的证据。

二、各中心紧密围绕“安全、质量、卫生”活动主题，开展各具特点的优质服务活动。

（一）饮食服务中心。

1、把加强饮食安全卫生的监控工作放在首位。首先，中心管理层对食品采购、验收、储存、加工和**过程进行严格的卫生监督。时时监督各班组必须按照《食品卫生法》的要求进行操作，真正做到了层层把关，步步落实，让广大师生员工吃到放心的食品。

二是努力提高服务质量和水平，为师生创造干净舒适的就餐环境。为此，员工付出了艰辛的努力。饭厅干净明亮，桌面干净，餐具及时。

为了保持地面干爽，特别是南风天，员工们往往一天要拖地

五、六次。三是要求食堂（餐厅）落实安全责任到人制度，加强健康安全防范。在餐厅和操作间划分区域，区域内挂牌明确卫生安全负责人、监督人。

对各自职责范围内的安全情况全面负责，特别是仓库和操作室。严禁进入仓库和操作室。要提高警惕，防止安全事故和食物中毒的发生。

2、严把伙食质量和服务质量关。一是花色品种在不断推陈新的同时更加注意加强伙食质量的管理，邀请学生参与伙食质量的监督，让学生在品菜的过程中对厨师炒菜的味道、色泽等提出要求，从而提高厨师的技能，增加食堂的吸引力度。二是重点抓员工业务水平和服务水平的培训，邀请专业老师做服务工作的专题礼仪培训，提高群体员工的文化素养。

三是严格成本核算，降低内耗，各班组按学校规定的间接成本**率搞好核算，让师生员工在食堂（餐厅）消费能真正吃到物有所值的食品。四是所有**的食品都要执行明码标价，不能乱调**。并用好各食堂的宣传工具，把食品进购**情况、成本分析情况以及意见反馈情况进行公布，提高食堂（餐厅）生产经营工作的透明度。

五是加强企业文化建设，规范统一文明用语，树立整体形象。所有员工上班时间必须统一着装，挂牌服务，供餐时间一律配带口罩。值得一提的是，经过一年的引导工作，师生就餐后自觉把餐具放到**点，已经做得很成功，体现了餐厅文化教育人的功能。

三。通过一系列有序的工作，换来可喜的回报。整个四月份不但营业额回升，接待团餐也不少：其中有教科院举办的“二十一世纪园丁工程揭题”及“全区中小学校长培训班”，课程研究中心举办的基础课程研究会议等等，客人们对我们的饮食工作反映普遍良好。

再有就是，饮食中心在大学生公寓城，联合桂林工学院、桂林医学院、桂林电院等学校社团成功的举办了美食大赛，这一活动在同学们中反响很好。

（二）第二饮食服务中心。

作为集团最大的一个面向社会经营服务的实体，自成立以来一直倍受各方的关注，该中心贯彻集团提出的“服务学校，面向社会”工作方针，牢固树立“服务第

一、顾客至上”的理念，严抓质量，规范管理，各项工作一直做得很出色。

一，注重规范管理，保持各项工作稳定，持续健康发展。

在新经理黄和平的领导下，及时召开了质量服务月动员会，学习以往服务月活动的工作经验。结合中心现状，继续加强员工管理，在保持稳定的基础上谋求进一步发展。管理人员要统一全局，制订可行性方案。

活动宣传、卫生监督、成本核算、色彩和品种开发等工作都具体落实到人。在人员紧缺的情况下，该中心管理人员积极发扬团结协作精神，与员工一起全身心地投入到“优质服务月”活动中去。

2加强宣传，营造文化氛围。

围绕本次活动主题，该中心以黑板报的形势大力宣传饮食健康、卫生、安全等方面的知识，板报内容每周更新一次，让同学们能够了解更多的餐饮知识。同时为了让同学们了解更多的市场信息，增加食堂工作透明度，减少学生对食堂的偏见，中心及时公布了物价表、物品销售**表及成本核算结果。班组开发出来的品种，我们都及时公布，班组、品种、**一目了然，既方便了学生又利于我们的品种推荐与销售。

三。做好成本核算，积极开发花色品种。

针对**形势，**管理人员积极动脑，确保食品质量，保持利率。本中心根据市场变化，不断调整品种，号召全体员工注意节约，尽量避免角材浪费。在商品采购方面，我们中心的工作人员保持一贯的态度，尽可能的控制质量，提高商品的利用率。

对腐烂变质、质价不符、不符合配送条件的商品拒绝进购。物价不稳定，成本核算要求更加严格，各班组主厨必须直接负责本班的成本核算，班组成员也积极参与，做到心中有数。在做好成本核算的前提下，各班组也在积极开发品种，如红箱队的脆皮炸鸡、烤盐虾仁等；小炒的北苑扣肉、干妈黄鱼；白箱队的咸蛋水晶饼、凉糕等深受学生欢迎。

4增强服务意识，提高服务质量。

在加强管理的同时，中心还注重员工服务意识的培养。巾帼文明示范岗建设工作取得的成绩极大促进了中心的服务工作，员工表示再接再厉，在伙食质量和服务质量方面下功夫，为下次巾帼文明示范岗工作取得更好的成绩做好准备。为提高伙食质量，员工自动提出到兄弟单位和兄弟院校参观学习，把看到的、听到的和学到的东西应用于实际工作当中，取得很好的成效。

食品卫生作为服务质量的重要指标，从进货、加工到**都受到中心严格的监督管理。特别是切割和匹配规范的标准化已取得初步成果。食堂每周组织一次分析总结，表扬先进，鼓励落后，发现问题及时解决。

三)学生公寓管理中心。

1、该中心立足本职工作，围绕“安全、质量、卫生”的活动主题，积极开展各项活动。响应集团“强化安全意识”的精神，加强对学生的安全教育，提高学生的消防安全意识。要抓住加强学生公寓管理的契机，加强与有关部门的沟通交流，形成齐抓共管的良好局面。

中心还主动联系宣传部、学工部（处）、校团委和保卫处，开展了我校首次全校性“消防安全知识讲座及实地演练”大型活动。活动共有2000余人参加，受到学校有关领导的高度重视和学生的广泛关注。由于准备充分、安排得当，活动取得了很好的效果，参与的老师和同学们不仅学到了消防安全的理论知识，还得到了实践的机会，加深了对消防安全知识的了解，提高了消防安全防范意识。

这次活动受到广大师生的好评。

2、组织中心全体员工分两批到桂林航专进行参观学习，通过对比，看到了自己的优势所在，也找出了与兄弟学校的差距。这次参观学习使中心员工受到了很大的触动，他们纷纷表示要进一步端正自己的态度，在以后的工作中更严格地要求自己，努力提高自身素质和管理水平，更好地完成本职工作。

3、对全校23栋学生公寓的用电安全和环境卫生进行了多次全面的检查，先是各公寓区的管理员、值班员检查学生寝室违章用电、私拉电线情况。随后，**领导进行了复查，最后提出了整改意见，对违法行为进行了纠正教育，及时处理了安全隐患。

4、加强了纪律管理和监督。中心工作检查小组以公平、公正、公开的原则对各个岗位进行定期及不定期检查，提高了抽查的频率，切实推行《学生公寓中心员工岗位职责考核办法》，表彰先进，鞭策后进，促进工作的开展。

（四）物业管理中心

1加强安全教育，搞好文明施工，促进优质服务。

围绕集团提出的“安全、质量、卫生”为主题，中心在各项维修工程施工和管理中，特别强调施工安全教育，认真做好文明施工，努力抓好施工中各个环节的管理，加强生产安全教育，督促施工队伍和民工自觉遵守施工操作规程和责任要求，全面提高施工质量和服务管理水平。

2做好图书馆物业管理，提高服务质量。

图书馆物业管理既是中心的服务窗口，也是物业管理中心社会化的试点。因此，中心领导力争以图书馆物业管理为起点，全面做好中心的第五个优质服务月工作，所以从动员到实施都从严要求，认真按照集团和中心第五个优质服务月的实施方案和要求进行，从仪容仪表，文明用语抓起，努力提高员工的自身素质，做好本职工作，做好挂牌上岗，提高服务质量和服务水平，全面做好图书馆的物业管理工作。

3、抓管理，订制度，树形象。

物业管理中心在第五个优质服务月中，从管理着手，加强学习和培训，认真落实各项制度，特别是零修报修工作，每天都会接待不同的师生员工的报修，所以中心在两个校区的零修报修服务工作中，强调做到礼貌待人，服务周到，维修及时，急用户所急，认真对待每一个报修客户。管理上严要求，制度上按章办事、灵活机动，做好中心的服务窗口，树立中心全心全意为广大师生员工服务的形象，因此在整个优质服务月中所接待的近200个报修客户中，没有收到一个客户的批评或投诉。

（五）校园管理服务中心

1加强学习，不断提高服务质量和服务水平

加强员工的政治思想学习和业务学习，提高全体员工的服务质量意识和服务水平。学习集团和中心的各项规章制度、岗位职责、安全生产及消防管理方面的法律法规，进一步强化安全生产、消防意识，并借助中心环卫班组获桂林市2003年“巾帼文明示范岗”荣誉的东风，在中心开展班组竞赛，发放学习资料，交流先进经验，改进工作作风，纠正不良习惯，提高服务质量，形**人争当先进，比学赶帮的良好工作氛围。在4月23日，中心成功地开展了知识竞赛、趣味体育活动，将安全生产常识绿化卫生基本知识通过娱乐活动的形式宣传普及到中心员工，进一步提高员工思想素质和业务技术水平。

2做好校园净化工作，加强校园环境卫生。

每天坚持对校园及家属区主干道10万余平方米清扫一次，保洁一次；次干道及空地清扫1次，16座公厕145个蹲位每日清扫2次，定期用盐酸除异味。此外，他还负责王城写字楼和月牙池水面的清洁工作。由于春季雨水较多，树木新老叶交替落叶较多，加大了清洁难度，尽管如此，清洁工人不怕脏、不怕累，加班、加点，较好地完成清洁工作，保证了全校区和教工宿舍区清洁干净。

3、强化安全生产意识，尤其加强对车辆、机械的安全使用、维护，加强对易燃易爆及有毒有害物品的安全管理，加强对所管辖范围内房舍、人员、物资的安全管理，落实责任人，检查落实消防设施。为消除安全隐患，防止事故发生，中心除学校保卫处提供的6个灭火器外，还在职工生活区增设了4个灭火器。

（六）水电**服务中心。

该中心表现突出的是宣传工作做得出色，黑板报在四月上旬出版展出，挂出了“优质诚信，奉献光明”的服务承诺横幅。中心加强了安全生产工作，提高了职工的优质服务意识。

中心围绕安全生产做了以下工作：

1、严格要求职工佩带工号牌持证上岗，文明用语，做好服务月考勤工作，抓劳动纪律、考勤，带动各项日常工作的开展，严格中心奖罚制度。

2、热情接待前来报修的师生员工，尽量完成当天报修工作。

优质服务活动总结 篇14

三一图书馆（活动总结模型/服务月活动摘要）

物流部优质服务月活动总结

(xx年年11月28日)

为贯彻落实学院关于开展创建"和谐型校园"的总体布署,后勤处根据本处的职责范围和工作特点,从学校和广大师生员工的实际需要出发,于10月10日—11月15日开展了"优质服务月"活动.

这次活动以"服务在后勤,满意在后勤,奉献在后勤","您的满意就是我们最大的心愿"为口号,通过开展一系列的优质服务活动,进一步强化"全心全意为学校教学,科研和广大师生员工服务"的宗旨,增强后勤员工的服务意识,提高后勤服务的科学管理水平;进一步加强后勤各服务窗口与广大师生员工之间的沟通和理解,达到"转变服务观念,改进服务质量,提高队伍素质,改善服务形象,提高服务效益"的目的.

各中心科室紧紧围绕"服务"这一主旋律,扩大服务范围,改善服务态度,增加服务项目,兑现服务承诺等,使"优质服务月"活动有计划,有步骤,有组织的进行,优质服务活动取得了良好效果.

一,活动的开展情况

本次活动主要有六个方面的内容

1.后勤各实体职工实行了挂牌上岗.各部门共制作上岗证200多个,以利于更好接受广大师生的监督,进一步增强了后勤职工的自我约束意识.

2.开展了"推广文明敬语,文明用语,消灭服务忌语"活动.制定了后勤"服务窗口十条文明要求"常用文明用语29句,服务禁语28例.

规范各窗口单位服务语言，提高各服务窗口文明程度

3.对各服务窗口,环境,面貌进行了综合整治.加强了职工着装及仪表仪态的要求和工作环境的布置等工作.全处职工的精神面貌和工作环境有了较大改观.

4提出并实实了“18项物流服务承诺”，取得了良好的效果。工作的及时性和到达率有了显著提高

5,给学院提出了关于建设"节约型校园"的若干意见,向全校师生员工发出了"建设节约型校园倡议书".各部门职工都在各自的工作岗位上,结合自已的工作情况,为从现在做起,从自身做起,开展了各项节约活动.

优质服务活动总结 篇15

为了认真落实县供电分公司《关于开展供电服务宣传月活动的通知》的精神，进一步规范供电服务行为，秉承“从客户最满意的地方做起，从客户不满意的地方改起”的服务理念，打造“陕西电网，双优电网”的服务品牌，独创具有凤翔电力特色的服务品牌，推进集团公司战略目标的实现。现就我所今年开展第七个“供电服务宣传月”活动的具体工作总结汇报如下：

一、统一思想，提高认识，保证活动正常开展

为了确保供电服务宣传月活动的正常开展，我所成立了由所长杨小海同志任组长的供电服务宣传月活动领导小组，明确责任，杨小海、郑利君负责大客户走访活动，罗建负责扶贫帮困送温暖活动，巨凯瑞负责影像资料的搜集工作，毛红兵负责供电服务月活动各种资料的整理工作，其他人员紧密配合。同时制定了供电服务月活动实施方案，共分为三个阶段组织实施。

我们组织全体职工，召开专题会议，认真学习县公司关于开展供电服务宣传月活动的通知精神，对《供电服务十项承诺》和《整套服务方案流程》进行专题培训，结合本次活动的主题是用心服务，让行动比口号更精彩，进一步加强全所职工的服务意识，牢固树立“客户至上”的服务理念，规范服务流程，创建和谐用电环境，树立优质服务品牌，使职工认识到开展优质服务与正常的生产经营工作是紧密结合、相辅相成、统一提高的，同时也对自身素质的提高和良好形象的树立有了更进一步的发展，为圆满完成“优质服务示范县”创建活动打好基础。

二、深入开展，确保活动有声有色

根据我所供电优质服务月活动的实施方案及工作安排，我们做了以下几项工作：

1、开展营业服务窗口专项治理活动，充分发挥营业厅服务功能。营业厅要做到服务人员相对固定，统一着装，文明用语，业务接洽严格首问负责制；统一营业窗口摆放的宣传资料，按照公司形象识别标准印制供电所名片和各种宣传资料，并按统一要求摆放在窗口显要位置；同时对营业厅的牌匾进行清理，营业厅的宣传资料要随时进行补充和更新。

2、3月15日我所组织六名职工在横水信用社门前开展供电服务宣传活动，悬挂“用心服务，让行动比口号更精彩”横幅一面，共发放十项服务承诺、安全用电画册、安全用电常识1000多份，用电咨询6次。

3、在3月18日开展客户经理走访客户活动，我所客户经理杨小海、郑利君分别对我所辖区内的铜牌用户：宝鸡英特利果蔬有限公司和双力铸造厂进行了走访，主要宣传了县公司的营销政策及供电所向客户提供的服务情况，与客户建立了沟通渠道，了解了客户的用电需要和存在问题，征求两户铜牌用户对我们供电单位提出的意见和建议，并做了详细的走访笔录。

4、3月19日至26日，利用抄表、收费的时间，由各台区负责人负责对本辖区内的动力、照明用户进行了走访，印制散发客户意见征求表二百余份，收回意见征求表140份，广泛征求了各类用电客户对供电单位的意见和建议，对广大客户的意见和建议进行归纳整理，调查供电服务客户满意率达99%以上，得到了广大用户的一致好评，主要存在问题是个别企业用户对抗旱季节因负荷增大电压偏低不太满意；解决措施是建设35KV变电站1座，此项工作正在组织实施当中，计划在12月前完成。

5、活动期间，我们还开展了“扶贫帮困送温暖”活动，结合我所辖区内的实际用电情况，对辖区内的孤寡老人、五保户、残疾人。

军烈属以及打工族在历年资料基础上重新进行摸底造册，对确需援助的困难客户和弱势人群，确定服务人员，明确责任和义务，定期开展“一对一”的帮扶活动，3月18日至20日，对横水村十组王红武等贫困户免费进行了的用电检查与下户线及户内线的更换和整理，使他们的用电得到了保障，解决了他们的后顾之忧，使他们感受到了供电企业所带来的温暖。

6、结合县公司96789客户服务热线，继续做好“陕西电网、双优电网”、“96789，诚信服务到永久”等品牌宣传活动，提高了我们电力企业的透明度。

三、巩固活动成果，持续深入提升优质服务水平

通过供电服务宣传月活动的开展，对我们自身的思想素质有了进一步的提高；通过客户走访活动的开展加强了我们与客户的交流和沟通，取得了广大用户的理解和支持，同时也对树立企业和员工良好形象有了更进一步的提高，为居民用电服务质量大提升和“优质服务示范县”创建奠定了坚实的基础。

虽然供电服务宣传月活动已经结束，但我们始终秉承“从客户最满意的地方做起，从客户不满意的地方改起”的服务理念，，以客户满意为宗旨，变被动服务为主动服务，以用户至上，以客为尊的服务意识，以“打造双优电网，传输现代文明”为企业使命，积极开拓电力市场，使服务的理念在职工心目中永远扎根，为顺利完成全年各项工作任务而努力工作。

优质服务活动总结 篇16

学校本年度在校园内开展了全体教职员工为学生提供优质服务活动。学校在三个层次上开展了活动，其一是开展校园文化展示、宣传，为学生提供良好的校园文化育人氛围；通过班级活动、德育教育课堂讲座等方式，提升德育育人效果；其二是在教育教学中开展为学生服务的活动，提高学生学习的主观能动性，提升教育教学质量；其三是学校政教处在宿舍管理中，开展为学生服务工作。特别是在加强学生宿舍管理方面，做出了不懈努力。得到了全体住宿学生的认可和一致好评。在学生的住宿、就餐和课余时间活动方面，开展了许多有益尝试，收到了良好的宿舍育人管理效果，在食堂的饭菜质量上有了明显的改善，为学生提供了优质服。实践证明学校宿舍管理的效果，直接影响到学生的流失率，通过加强宿舍管理，住宿的内、外环境发生了改变，学生喜欢上了学校，喜欢在这里学习和生活。师生之间的情感得到了深化。 通过为学生提供优质服务活动，全体教职员工为学生主动服务的理念得到了强化，也同时得到了学生和学生家长的大力支持，学校的各项活动开展更顺畅了。通过主动为学生服务活动的开展，学校的社会声誉得到提升，扭转了学校社会声誉下降的趋势，学校的招生人数得到提高，学校的办学理念得到学生家长的认可。在宿舍学生管理中，开展了《宿舍是

我的家》等一系列活动，在住宿生之间开展了文体活动，学生在完成学习任务的条件下，可以在校内上网学习或浏览资料等活动。学生的校园生活不枯燥。经过开展为学生服务活动，学校师生风貌得到改观。下面我从几个方面做一下总结。

一、 学校领导重视为学生提供优质服务活动的开展

学校领导召开班子成员会议，研究开展此项活动的意义，目标和具体实施活动内容。制定了开展《关于学校开展提供优质服务活动实施方案》，由具体的负责政教的校长负责开展此项活动。学校召开了师生开展为学生提供服务活动动员的大会，具体布置了活动实施方案。学校领导具体讲解了开展此项活动的重大意义和具体要求、安排等，由学校各个处、办进行了深入开展优质服务活动的具体承诺，向学生和家长做出保证。学生代表也代表学生做了承诺发言，会议营造了浓烈的氛围，为活动的具体实施开了个好头。

二、以德育为主线，构建校园文化，营造育人环境

1、 校园文化氛围的建构

学校在校园内进行了以德育教育为目标的一系列活动。比如在校园的走廊墙壁上换上新的名人名言条幅，用伟人的名言激励学生，为学生的人生指明方向，还通过班会向学生进行名人事迹教育；学校美化了校园花坛，学生进入校园就可以见到一个怡人的景色，更适合于学生的读书，学习活动；学校美化校内警务室、厕所等，在墙壁上挂上指导学生言行的标语，时刻警醒学生的言行，提高学生自律性，提高学生的德育教育水准，以上方法都营造了良好的校园人文化氛围，对学生起到提示、警示作用，收到了很好的德育教育效果。

2、 各班级班会活动，围绕学校的主体活动开展教育。

（1）各班级在政教处的具体安排下，对学生进行文明言行养成教育。组织学生学习了《中学生文明守则》、文明校规教育。各班级要求每个学生根据自己的学习基础状况，制定自己的学习和行为目标计划。在班级会上，每个学生都进行了目标承诺，本班级同学作为见证人，这样的活动方式，有力地促进了班级集体意识的培养，形成良好的班风，每个学生都时刻想到我是班级的'一员，我要为班级增光添彩。这些活动的开展收到了事半功倍的效果。

（2）各班级根据学校要求，对学生进行了学校优良传统教育，宣传学校以往涌现出的学生事迹，如拾金不昧、高考状元、见义勇为、爱校如家等事迹。表扬以往学习成绩优异的学生，表扬学习不是很好但是有良好的道德行为表现的学生。比如高二俄语班还聘请了原来学校俄语专业毕业学生王晓宇、李孟等同学到班级进行创业教育。收到了良好的创业教育效果。通过聘请老毕业生到校进行升学、创业教育，有力地激发了同学们励志成才思想的建立，也让在校学生更充分地解了学校，产生爱学校，爱学习的心理感应。让学生树立了自己的学习、和努力的目标。

（3）各新生入学班级学初举行师生见面仪式会。班主任和任课教师向学生进行自己教育教学承诺，仪式体现人文化、情感化、真实自然、不说假话、空话，能做到那里就承诺那里，体现师生之间的真情实意。仪式大致程序是班主任、任教师介绍自己。介绍自己的姓名、专业、兴趣、爱好、等情况，教师要承诺除本专业外，我还可以为同学们做哪些服务等。每个教师最后都郑重地说了：以上承诺我能做到也希望同学们能做到的言词。活动的开展，为学生坚定的自信心，活动之后，形成了班级的凝聚力，形成班级正气。（这是体现教师对学生的尊重，也有利于以后学生在教师中寻找自己的兴趣伙伴）。最后学生列队，班主任和本班任课教师，向学生提出纪律，行为、礼貌、学习等方面的要求，而后班主任老师要说：以上承诺能否做到？学生说我能做到或者说我努力的话语。师生握手。教师注视着学生说我相信你（此过程进行录像做记载）。

（4）各班级围绕德育教育，运用好班级壁报。各班级在壁报应用中，大多体现了学生的承诺、一事一议、褒贬时弊、好人好事面面观等栏目，有力地凝聚了班级学生思想，起到净化心灵作用，对班风的建设起到了重要作用。（5）各班级开展有特色的班级文体活动，有些班级开展了如文艺、体育方面的活动。包括学习乐器、课本剧表演、猜谜语、肢体语言表演等多种形式的活动，丰富了学生的文化生活，开发了学生的智力，陶冶了班级同学情操，凝聚了班级力量，班级每个同学有了归属感，有了不能掉队心理要求，有了不抛弃，不放弃的集体荣誉感。

3、学校开展了多种类型的德育为先导的教育活动

（1）学校开展了纪念“五四”运动祭扫烈士墓活动、开展了纪

念“一二.九校园文化节活动、开展了课本剧表演活动、开展了团干部竞聘活动、开展了校内篮球、足球比赛、开展了纪念七一征文等项活动。活动的举行，激发了学生们的参与积极性，让学生们感到校园有无限的乐趣，这也是学生热爱这所学校的原因和理由。因为我们看到了有些学生离开学校退学了，但是学校一旦开展活动，而这些离校的学生又回来观看，或是坐在原班级的后面，这种心态表明，学校要想留住有些学习基础薄弱的同学，学校就得多开展学生喜闻乐见的活动，让学生感到学校有无限的乐趣。我们是这样做了，也看到了这样做的效果，

（2）学校、班级对各项活动的开展，做到活动前提出要求，活动中进行评比，活动后进行总结和表彰。体现活动的全过程的跟踪问效，让参与的同学时刻保持集体主义观念。

优质服务活动总结 篇17

电力**关系千家万户，电力供业与社会生产生活息息相关。近年来，随着社会经济的不断发展，我们更深深感受到社会各界和广大客户对电力供给、服务质量提出了更高的要求。作为电力部门，如何“进一步提高员工服务素质、全方位深入开展优质服务”是我们工作的永恒主题。

根据省地方电力集团公司及工委关于开展优质服务宣传月活动要求，我局在开展优质服务宣传月活动过程中，坚持面向社会、服务用户，在群众满足、**放心上下功夫，不断规范服务行为，创新服务手段，完善服务机制，提升服务能力，使全局优质服务工作成为服务群众的过程，成为服务社会的过程，成为改善和提升企业形象的过程。现将县电力局开展优质服务工作情况简要汇报如下。

1、 规范服务行为，不断完善规章制度建设。 根据省公司及工委优质服务宣传月安排意见，我局及时制定了《县电力局优质服务月计划》，将时间、内容、措施及负责人进行进一步的明确；印发了《客户服务标准》，对窗口服务人员的仪容仪表、行为举止、窗口服务、接听**的行为进行规范；印发了《县电力局供电服务十项承诺制度》。为进一步落实社会服务承诺，加大对窗口单位优质服务工作情况的监督力度，不断提高优质服务水平，为用电客户提供面对面的用电服务，实事求是的解决客户用电过程中的困难和问题，实行《领导接待日制度》确定每月 27 日为领导接待日；印发了《县电力局优质服务考核细则》等六个有关优质服务工作规范、标准、程序及考核制度，基本形成了用制度规范服务行为，用制度规范服务流程的长态机制。

2、 要增强职工的优质服务意识。 我局在抓优质服务工作的同时，不断加强职工的思想教育，特别是服务窗口人员和一线服务员工，要求生产服务班组在开展安全生产活动的同时要将优质服务工作作为一项重要内容来做，局领导突击检查服务窗口十余次，先后次深入抢修班组进行服务意识教育和检查督促。局党支部、团支部将优质服务思想教育工作作为党员、共青团员思想品德教育的一项内容来落实，通过服务教育，大大提高职工优质服务意识，提高优质服务的自觉性。

组织全局名营业厅工作人员认真学习《客户服务标准》，重点学习了着装、仪容、举止、接待、会话、服务、沟通、基本文明用语的各项要求，使《客户服务标准》贯穿于日常的工作中。营业厅应当公示收费标准、收费程序、业务咨询和服务投诉。营业厅设有客户休息区、饮水机和客户写字台。

为方便客户填写商业登记表，我们在显眼位置增设客户服务台，进一步方便客户填写各类业务**。

三、落实责任，严格考核制度。 根据各个部门的职责分工，我局将优质服务工作的责任落实到各个具体负责部门，在月度绩效考核中，严格执行局制定的优质服务考核细则，对违反有关规定的部门和具体责任人按规定进行绩效考核，对供电所在客户服务中的违规行为进行通报批评，并对责任人处以元/人次的处罚。二是将优质服务工作列入党风廉政责任制的重要内容，层层签订责任制，并且根据局自查自评情况，上级有关部门的检查情况，将优质服务工作的考评情况作为局对责任部门评先、评优的重要依据。

4、 深入调查，加强沟通，提高服务质量。 根据我局制定的《领导接待日制度》等制度，采取走出去、请进来的办法，深入户电力客户进行调查，加强了与客户之间的沟通，了解客户对供电服务的需要，解决优质服务工作中存在的问题个，改进了行风建设中的服务作风。在宣传月期间，局领导和有关职能部门先后 5 次深入**有关部门，征求**部门对我局行风建设中的一些意见和建议项，了解用电客户对供电服务的要求，存在的问题和需要改进的措施，现场解决一些具体碰到的困难和问题。

重新聘请行业知名建立，建立长效工作机制；组织开展了“百名营销员共走访千家电力客户、局领导走访百名行风监督员，供电所服务进万家”服务大行动，走访居民客户户，走访其他电力客户户；在县乡驻地开展了电力法规、电价政策、业务报装流程、安全用电、节约用电宣传和受理用户投诉活动次，散发宣传资料份；对确有困难的伤残、孤寡老人、军烈属、劳动模范及特别弱势群体开展电力“扶贫帮困”活动。通过大造声势、强力推进，真正把“优质服务宣传月”活动掀向一个新的高潮。 同时确定每年至少召开两次行风监督员和客户代表座谈会，通报供用电形势，增进与客户的沟通，广泛征求客户的意见。

每年组织行风监督员深入供电营业窗口、各乡镇进行明查暗访和满足度的测评。委托社会调查机构（第三方）对顾客满意度进行评价，并对服务质量进行综合分析。通过开展这一系列的走访活动、明查暗访、满足度的测评和召开座谈会征求意见活动，做到将优质服务、行风建设工作中存在的问题进行归类和整理，并进行认真的分析，采取相应的整改措施进行整改，通过认真践行“十项承诺”、公开客户投诉**、定期召开客户座谈会等形式，切实解决了行业中在文明言行、服务质量、电费电价以及环境卫生等方面存在的突出问题，使我局的企业形象在客户心中不断得到改观，通过发放测评表，向客户调查，共发放调查表 2365 份，收回 2346 份，经过统计，客户满足率达到了 98 以上。

同时，该科负责对群众反映强烈的灯功率比例调整等热点问题进行跟踪监督，督促供电站限期整改。

5、 真诚服务，确保有序用电的实施。 我局采取多种措施，千方百计保证电力供给，在制定有序用电方案时多次征求**有关部门的意见，并由电力部门牵头，组织社会各阶层和典型重要客户对有序用电方案进行讨论和论证，充分听取社会各方的建议和意见，制定出较为科学的有序用电方案。宣传月期间，我局及相关职能部门领导先后4次走访重点客户，了解客户用电方案是否存在问题，是否有好的建议。

针对制品企业的特别的生产特点和货期的需要，适当调整供电方案，体现电力个性化服务的特点，受到**主管部门的肯定和客户的好评。宣传月期间，共消除安全隐患，调整供电方案。

六、拓展客户优质服务功能。 通过**服务，传真服务等多种形式，努力实现客户用电业务查询、电力故障抢修、用电业务查询，电力业务受理、客户投诉和建议、欠费催缴与信息通知、停限电公告、客户回访和满足度调查等服务功能，呈现出比较完善、高效、快速反应的服务体系，受到广大客户的一致赞扬。客户办理新装增容用电和变更用电业务我们做到统一由营业厅受理一口对外，办理客户收费业务时间每件不超过分钟，办理用电业务时间每件不超过分钟，服务**在响铃声内摘机通话。

严格执行值班制度，提供 24 小时电力故障报修服务，到达故障现场严格按照十项承诺执行，供电设施计划检修停电在 7 日内向社会公告。

7、 建设坚强电网，保障电力**。 我局地处腹地，配电故障率长期偏高，故障频繁加上计划停电等多种原因，使供电可靠率不能达到要求，今年，我们将加大对区 10kv、0.4kv 配电线路技术改造力度，减少事故的发生，同时每次配电线路计划停电时，抢修部门都配合施工部门进行线路绝缘子的清污工作，使供电可靠率提高。

截止三月份底，全局已累计完成售电量万 kwh同比增长，占全年任务目标的；销售收入实现万元，同比增长；平均电价完成元/kkwh同比增长元/kkwh。回顾和总结我局质量服务宣传月的实践，我们有三点体会。一是党和**最高领导人高度重视建立有效的正常运行机制，这是优质服务的重要保障；二是同时注重软件建设和硬件建设，二者融合是开展优质服务工作的有效途径；三是注重塑造、抓典型、抓载体，把工作和成果发挥给社会和群众，是开展高质量服务工作的不竭动力。

我们将把服务活动贯穿于营销全过程中，为客户提供方便、快捷、优质的服务，通过高水平、高质量的售前、售后服务来促进电力销售、增强电力局在供区的能源市场中的竞争力，扩大电力市场，从而达到提高企业经济效益的目的。 （1）、要迅速转变观念，打破“皇帝女儿不愁嫁”的思想，牢固树立“以客户为中心”的意识，全面提高服务质量和服务水平，吸引客户多用电。（2） 尽快建立完整、科学的营销体系，全面提高营销人员素质。

强化营销人员的市场意识、服务意识、竞争意识和营销技能，对现有人员加强培训，建立末位淘汰机制，实行竞争上岗，优胜劣汰，同时不断补充高素质人员。（3） 加强营业窗口建设，使营业网点布局合理，服务设施完善。简化办电手续和工作程序，提高办事效率，缩短报装接电周期，保证用户在办电、购电、用电各环节等能得到满足的服务。

（4）、提高科技水平，开发应用先进的服务设施和服务手段，要尽快建立营销治理数据中心，使营销业务的全过程实现计算机化和自动化，最终实现客户可以足不出户，坐在家里利用**或公共互联网手段进行办电、购电、报修、咨询等业务，实现利用银行网络、ic（信用）卡、公共互联网等手段的电费自动交纳。（5） 加强电网建设，提高供电可靠性，确保电网安全运行，实现持续、稳定、安全供电。合理安排计划检修时间，提高检修水平，最大限度地减少检修停电的次数和时间，并建立快捷的抢修服务队伍，对故障处理提供全天候、全过程、全方位的快速服务。

优质服务是企业可持续发展的必备条件，也是我们的工作追求，今后，我们将谨守社会服务承诺，树立良好的行业风气，以一流的服务业绩促进我局各项事业发展。

2025优质课方案合集

我们做任何事情都要有相对应的规划和格局安排，工作方案可以提示我们某阶段需要重点安排的工作，教师范文大全在大量阅读中发现了一篇特别实用的“优质课方案”，请注意这篇文章仅供参考之用！

优质课方案(篇1)

南溪区高中信息技术精品课程展评价方案

主办：南溪区师训中心

承办：南溪区第二中学校

为展示我区高中信息技术课程改革成果，推进贯彻、实施信息技术新课程理念，深化信息技术课堂教学改革，进一步提高课堂教学的针对性和实效性，按照宜宾市教科所[2011]132号文《关于举行2011年宜宾市中学信息技术课程教师课堂教学展评活动的通知》的要求，经研究，决定举行2011年南溪区第二中学校信息技术优质课展评活动。现将有关事宜安排如下：

一、 组织领导：

组长：袁勋伟

顾问兼指导：聂品周小红

副组长：陈志刚

成员：李勇田莉

二、 参赛对象：

南溪市第二中学信息技术教师：李倩

三、 参赛时间及地点安排

1准备阶段：11月15日-11月21日。教学部安排讲课顺序，参赛教师在集体备课的基础上认真学习，做好赛前各项准备工作。

2比赛阶段：11月24日。课外活动评价。

3、小结表彰阶段：11月24日

4、比赛地点：多**教室。

四、比赛要求及具体规定

1参与式教师的教学理念、教学设计和教学模式必须适应新型课堂教学改革的要求。讲课要务求“真实”，讲求效率，防止作秀。

2、各位评委要本着客观公正的原则，在学校设计的《南溪二中听课（评课）记录表》上按项目逐项打分，在评课表上要简明扼要写清优缺点和建议。比赛采用说课、评课活动方式进行，评课采用“听课教师详细评课+教科室总评+领导点评”的**评课方式，其中评课的听课教师由教科室随意点名评课。教研中心结束后，根据各评委老师的意见，对活动进行全面总结。

3、教师在没课的情况下，尽量抽时间听课，充分利用好本次借鉴学习的机会，尽快适应新模式下课堂教学，切实提高课堂教学效率。

4、听课实行签到制。

5、课若有冲突，请比赛老师、评委教师、听课教师及早和其他科任教师联系自行调换。

五、 奖项设置

一等奖为一人，二等奖用于确定精品课程并给予命名奖。

南溪区师训中心

南溪区第二中学校

2011年11月15日

优质课方案(篇2)

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课比赛活动。

二、参赛对象：

全镇所有带班教师

三、参赛时间：

20xx年3月15日开始

四、比赛内容及要求

1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参加镇级优质课比赛活动。各园上报时间3月18号。

班级。

3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。

4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。

五、评委组：

王晓燕、王培娟、董敬香、毕洪芳

注意事项：

请各参赛教师提前准备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。

优质课方案(篇3)

理综组教师优质课比赛活动方案

以促进物理、化学、生物教师之间的教学交流，提高教学水平。通过这个平台，我们可以发现和培养优秀的骨干教师，促进轻年教师的专业成长。经学校研究，决定自2013年5月27日起开展教师素质课堂竞赛活动

一、指导思想：

为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，**实践新课程课堂教学模式，推进新课程实验，提高课堂教学质量，提高教师队伍的整体素质。

二、参赛对象及参赛要求：

1本学期以秀水中学综合理科组教师为研究对象。

2、参赛授课内容为现行初中物理、化学、生物课本，即本学期正在使用的课本。通过抽签决定课程内容。除了只担任初三物理、化学老师，复习课。

3、参赛教师预先备课，上课前将本人的《教案》交组长，参赛时间为一课时，上课形式为多**课或本班教室。

三、比赛时间、程序：

1比赛预计在上课时间内举行一周（5月27日、28日、29日、30日、31日）。进入班级实战课堂。

2、优质课按抽签定顺序。按先讲课后评课总结。

四、评委领导小组及评分方式

组长：马关雄马永凭李瑞香

成员：冯吉线马稳再廖明贤李敏

评委人员参照《优质课评分标准》公平打分。

统计个人最后得分要弃掉最高分和最低分，然后取平均分值（保

留两位小数）作为参赛成绩进行排名。

秀水中学理综教研组

2013年5月26日

优质课方案(篇4)

新时代小学2012-2013年第二学期优质课程评价方案

一、活动目的：

为了提高我校教师的教学业务素养，促进我校教师的专业发展，根据学校工作计划，由教导处组织本次校级教师优质课评比活动。

二、活动范围:全体教师

三、活动时间安排：5月8-10日各学科组推荐参评教师，5月13-17日开展校级评比活动。

四、评比领导小组（评委）

组长：黄丰林

副组长：杨俊清（主管）甘文泉、李素云

组员：张爱珍蔡文姬王艳芬张启腾周鹏

五、比赛程序

第一阶段：各部门和小组的评估（5月8日前完成）

1各学科组在自身评价的基础上，根据要求选择2名教师。

2学科组长组织教师充分发挥集体力量，深度加工选课，代表学科组参与校级精品课程评价。

3、参评教师的教案报教导处。

第二阶段：校级评比

每各学科组报告参与评估的教师的学科和内容。评鉴时间、地点由教务处安排，并组织评委列席评议（另行通知）。

五、优质课评比内容和方法

(一)、内容包括教案设计、上课、课后反思、电教手段四项内容。

1教学计划设计：每位教师应准备10份教学计划，并在上课前提交评委。占总分的20%。

2.上课：由领导小组成员到课堂听课，按《优质课评价标准》打分。占总分的70%。

三。课后反思：课后，对课堂情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，提出改进方法。准备一式十份，交评委。占总分的5%。

4我们必须用电化教学手段制作和使用课件。占总分的5%。

(二)、方法：按评委打的总分高低排出名次.

六、奖项设置及奖励措施:

语、数、学科组评出优质课

一、二、三等奖各1名.英语学科

一、二等奖各一名，综合组评出一等奖一名，获奖教师将颁发学校的荣誉证书,在期末考核中给予一定加分,并给以一定的物质奖励。

附：1、优质课评价标准

2、优质教案评价标准

白云区新纪元小学

2013年4月24日

优质课方案(篇5)

一、活动目的：

为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的`提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

二、活动安排：

1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。

3.活动时间安排：

（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。

（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）

4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。

5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。

优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。

优质课方案(篇6)

为确保全县校长优质课大赛活动有序有效开展，实现以赛促改、以评促优、以校长引领带动教师打造高效课堂的目标，特制定本活动方案。

1、 竞赛范围包括全县中小学（含特殊教育学校）校长、副校长，县直属幼儿园校长、副校长。

2、 竞赛组织1、竞赛分组。比赛按学习时间分为四个组：高中组，初中组，小学组和学龄前特殊教育组（详情见时间表）。 每个小组均按纪律进行评估。

2、参赛要求。（1） 参赛者将在城市学校借课。参赛选手应根据教育网公布的课程表和竞赛等级、科目和课堂内容，提前做好备课等相关工作。

如果你需要帮助，你可以直接与学校联系。（2） 比赛当天，以抽签方式确定班级顺序。决定第二天上课的选手可以先离开主办学校。同时间、同学段、同学科且授课内容相同的，现场抽签决定先后顺序，授课班级由评委会随机抽取。

如参赛人数较多，比赛当天不能结束的，次日继续进行，教学内容根据承办学校的教学进度顺延。（3） 比赛期间实行封闭式管理，选手授课后可离开主办学校。3、序时安排。

5月组织报名，6-8月筹备，9-11月组织，12月总结表彰。

3、 承担学校的责任1。安排1-2个联系人（见教育网通知），负责活动的服务保障。2提供竞赛期间学校相应学科的教学计划（按正常进度安排）。三。准备候车室和竞赛教室，并按要求安排竞赛课。

（例如，原始教室将提供10-15个凳子）。4做好排课和学生辅导工作。5在学校食堂为评委和选手安排午参。

4、 评委全部从省、市、县各级骨干教师培训对象中随机抽取。2教育信息网将提前1-2天发布活动通知和名单。评委所在学校应及时通知相关教师，安排班及时务等工作，报销往返交通费。

三。全体评委应在规定时间到指定地点集合，参加集体训练。

优质课方案(篇7)

城关镇顶兆小学开展优质班级活动

评选工作方案

根据开教通[2010]19号《开阳县教育局关于举行中小学班团队活动优质课评选的通知》精神，决定在全校内开展班队活动优质课的评选工作，现结合我校实际，制定本评选工作实施方案:

一、评选工作的指导思想

1、评选工作以“****”重要思想为指导，深入领会十七届四中全会精神，深入落实科学发展观，围绕“三创一办”工作大局，全面深入地贯彻落实《公民道德建云实施纲要》、以彰显树立社会主义荣辱观为契机、与时俱进，开拓创新，促使我校德育工作再上新台阶。

2班集体活动是学校德育和少先队工作的主阵地和主渠道。评选活动要面向全体学生、立足于促进全体学生素质的整体发展，努力提高班队活动课质量，充分发挥班团队活动课的德育功能，促使德育工作者通过对班队活动课的研究、促进班队活动课从随意性走向规范性，从零散性走向系统性，从盲目性走向科学性，培养和造就一批科研型的德育工作者，推动我校德育队伍的建设。

2、 参与德育活动课的主题与目标

实施三大教育主题：中国传统美德教育；良好行为习惯养成教育；心理健康教育。

实现一个目标：做一个懂得荣誉、羞耻和道德的文明人。

三、评选时间

2010年11月5日至11月15日。

四、评选办法

1、教师优质课评比活动的内容

本次班子素质课程评价活动包括四项内容：有效教学设计、有效课堂教学核算、教学反思。参评教师的教材必须由教师自行撰写。如发现他人**或上网**，将被取消资格。

2、评选人员

由学校行政和教研组长等组成的评比小组参加综合评比，按实际听课教师的评分计算平均值，确定上课教师的得分。

五、评选工作领导小组

组长：成员：

六、班团队活动课的评选标准

1班级和团队活动课的设计要紧凑合理，突出主题。主题要简洁明了，让学生尽快进入角色，参与活动。主题的展示要充分，可以从多角度、多层次逐步深化。

活动结束时要深化提炼主题，让主题在学生脑海中留下深刻的“痕迹”。

2班集体活动的选择要有针对性。紧紧联系三个教育主题，从学生的实际出发，选择其中一个，从而达到针对性。所选活动内容要主题小，贴近学生，让学生感到亲切，内容实用深入，并能付诸实践，成为学生的行为。

三。设计的活动要有新的理念，即新的理念、新的方法，能够吸引学生主动参与活动。

4活动过程应以学生为中心，以情景为中心；师生相互尊重对方的主体地位，充分发挥两门学科的主动性、积极性和创造性。教师要善于在活动过程中发现教育的生长点，规范活动过程，思考活动的外延。

优质课方案(篇8)

兴仁市第六中学2010-2011学年第一学期

理科教师示范课活动方案

一、活动目的

通过组织教师示范课，重在推广新课程理念下的教育教学方法，给各理科老师创造一个相互学习的平台，营造教学研讨氛围，促进各学科教学质量的提高。

二、活动组织

1．组长：

2．组织人：

3．理科成员：

三、活动要求

1每位教师提前一周将课题题交教务处；教案在授课前交到教务处。教师要认真对待这门课，收集优秀的教学资源、优秀的课堂教学记录，获得新的教学方法和新的理念。

2、本组全体成员参与听课和评课学习。评课教师要收看相关的教学**，站在新课程理念的高度、以诚恳的态度对待每一节课，极力发现每节课的优点（并具体说明）和不足之处（提出整改措施），力争使每个教师的课堂得到优化。

三。教师要按照新课程理念的要求进行教学，充分体现学生的主题地位，把课堂还给学生（无论成败，只管落实）

4.教师应在教学中充分利用多元*或实验

5教师应提前2分钟进入教师，并关闭手机。请不要在教室里走动。

四、课程安排

教务处2010年10月18日

优质课方案(篇9)

服先镇中心校

二○一三年五月

教学是学校的中心工作，为进一步优化课堂教学，提高我校教育教学质量，给广大教师搭建一座展示才华、互相学习、互相帮助的平台，学校决定在全镇小学开展优质课评选活动，为使此项活动顺利实施，特制定具体实施方案如下。

一、活动目标

（1） 充分体现以人为本的教育理念，注重人的发展，充分发挥学生的主体性。

（2）能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围绕学生“自主、**、合作”等学习方式的转变组织教学。

（3）可以充分体现教师的教学特点，合理利用现代教育。

（4） 注重培养学生良好的学习品质和创新能力。

（5） 互动式教学过程为学生的自主发展提供了时间和空间。

（6） 教学形式向全体学生开放，教学目标得以实现。

二、评选形式

评委做到公平、公正。评选出

一、二、三等奖。学校将给予物质奖励。

三、评委会成员

孙忠仁（校长）

王岩（副校长）

赵书利（副书记）

四、参赛对象

各校选拔一名优秀教师参加

五、评分方法

学校组成优质课评选小组，按《课堂教学评分》标准打分，取评委平均分为最后成绩，评委按评选标准现场打分，不点评、不亮分，当场封存。

希望通过活动的开展，使教师的教育观念、教育方法和教学行为不断发生重大变化，不断提高自身的转业素质。

优质课方案(篇10)

为认真贯彻落实中小学《课程方案》精神，推进新课程改革向纵深发展，全面实施素质教育,促进学生全面发展,现就进一步加强和改进我校音体美、实践活动的教学工作提出如下意见。

1、 优化教育教学资源提高教师专业水平

1、进一步加强硬件建设。学校将尽快完善艺术、体育与健康、教学内容相配套的设备设施配置，扩充活动场所，整合利用教学资源，以满足教学尤其是信息技术和综合实践活动教学的需要，消除只讲授不实践的现象，增强教学的实效性。

2、加强教师队伍建设。我们集团将大力加强艺术、体育、卫生、师资队伍建设。

三。要加强教师的教研活动，培养教学骨干，通过骨干示范、研讨、交流，提高教师专业水平。

2、 严格执行课程标准加强教学日常管理

1严格执行课程标准，用好教材。要强化课程设置的指令性意识，严格按照要求设置课程，保证艺术、体育与健康、教学时数达到《课程方案》规定的标准。要全面执行课程标准的要求，认真落实课程标准在基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度的要求，切实提高教学质量。

要善用教材，以教材为基础进行教学，使学生掌握必要的基础知识和基能，形成较强的实践能力。

2、进一步强化教学常规管理。要不断规范和优化教学过程，全面落实制定教学计划、备课、上课、辅导、课外实践、教研加强艺术、体育与健康开展教研活动等形式进行督查、指导、服务。

三。认真实实校本教研，立足本校发现问题，解决以上学科教学中存在的问题；加强集体备课，通过制定集体备课计划、钻研教材、收集材料、精心设计教案、中心发言、集体讨论、教学反思等环节，让教师相互学习、取长补短，提高教师把握教材、独立备课能力；积极开展并参加各级各类公开课、优质课等活动，通过观摩评比、现场评课、组织研讨等方式，促进教师课堂教学水平的提高。

3、 加强教研提高教研实效

1、加强常规教学的研究。组织相关学科教师积极艺术、体育与健康、切实解决如何选择好教学内容、科学地进行课时分配、创造性地组织课程实施、有效地开发课程资源等问题，努力促进常规教学科学、规范、合理、有效。

2、加强考试考查方面的研究。提高教学质量的评价和监控效果。

1、学校成立相应的领导与管理机构，同其它学科一样有人分管、等同考评，进一步强化教学常规的各教学环节的管理。教务处负责牵头组织，深入课堂调查、研究、指导，每学期10多节课。

2、教务处将加强相关学科的指导与管理，与学科教师一起深入研究课标、教材，培养骨干，推广先进的课堂教学经验,促使各学校相关学科的教学工作方向明确、成效显著。

三。把信息技术、艺术、体育卫生和综合实践活动发展情况列入年终监督检查项目。教务处将根据课程标准的要求，加强对上述学科教学工作的评估，全面评价教学内容设置、教学时数、教学环节及教学效果等。评估结果计入教学督导成绩。

4、学校将建立相应的评估体系，加强课程实施的管理与评估，定期检查评估教师的教学工作，促使教师进一步规范教学行为，确保这些学科的教学有计划、有课时、有内容、有评估、有成效，达到课程标准的要求。

优质课方案(篇11)

生机镇教育管理中心2014年秋季学期优质课竞赛

活动方案

根据生机镇教育管理中心2014—2015年度教研工作计划， 为了搭建我镇学校、教师之间教学交流平台，促进教师教育教学能力的有效提升，不断推动基础学科课堂教学的发展，实现学校教育教学质量的逐步提高，特拟定本活动方案。

一、组织领导

为做好本次比赛，胜利镇教育管理中心精品课程竞赛组委会成立，负责竞赛的组织实施。其成员如下：

组长：高学金（胜利镇教育管理中心主任）

副主任：张科（胜利镇教育管理中心副主任）

成员：潘高叶森、李发均、聂宗飞、丁龙舒

各校校长、教导主任

组委会办公室设在生利镇教育管理中心商务办公室，办公室主任由潘高先生担任。

二、竞赛日程安排

1、11月底前，各校根据生机镇教育管理中心教研计划的要求，组织实施校级优质课评比活动，各校推选出语文、数学学科在评比活动中产生的优秀选手，按推荐参加片区竞赛指标于11月25日前报所在片区负责学校组织进行片区竞赛活动。

2、12月上旬，分片区进行语文、数学优质课评比活动，各片区竞赛务必于12月10日前结束，并将各学科产生的第

1、 第二，教育管理中心商务处组织参加决赛。

3、12月中下旬，由生机镇教育管理中心组织开展全镇优质课竞赛活动总决赛，产生全镇在本次优质课竞赛系列活动中的前三名，并给予奖励和表彰。

三、竞赛活动相关事项

1、全镇各校必须认真开展好校级优质课评比活动，建立健全专门的优质课活动档案以印证校级教研活动开展情况。

2、片区学校要认真统筹、规划好片区竞赛活动。从方案的制定、活动的过程到结果的产生等一系列环节都应充分设计好，做到公平、公正、有序开展，尤其要做好评课活动。

3、各片区负责学校在组织片区竞赛活动中，要充分考虑到各校的实际情况认真规划，片区内所有学校务必服从本片区工作安排，积极参与和支持本片区竞赛活动。

4、片区划分：

第一片区负责学校：天桥小学。

负责组织天桥小学、耿官小学、谢家小学、半坡小学、丁家嘴小学、峨峰小学的区级竞赛活动。

第二片区负责学校：生机小学。

负责组织胜利小学、镇江小学、相合小学、庆坪小学、西山小学、青松小学等6所学校的区级竞赛活动。

第三片区负责学校：石垭小学。

负责组织石崖小学、葛浦小学、坡上小学、高流小学、核桃小学、野猫小学等6所学校的区级竞赛活动。

各片区负责学校校长是此次片区活动的总负责人，须认真做好安排部署。

5、在片区竞赛活动中，完小以上学校语文、数学各推荐一名教师参加竞赛（生机小学可推荐2名教师参加竞赛），非完全小学推荐一名教师参加其中一个学科的竞赛。竞赛活动评委由各区负责，学校可与区内学校协调，从各学校调派人员。

6、各片区组织竞赛活动程序

① 制定实施方案（报教育管理中心业务处）。

② 向区内参建学校下发实施方案，要求提交参建教师的基本情况（姓名、年级、学科等）

③根据方案明确的竞赛时间确定各相关学科教学进度，提前通知各参赛教师的竞赛课题（一课时），让参赛教师备好课（电子文档）。

④ 教师的教学计划和评分标准将提交给评委，为课堂评价做准备。

⑤组织竞赛活动，做好课堂评价。

⑥活动结束，汇总评比结果，向各参赛教师通报成绩，明确参加全镇竞赛活动人员名单，撰写活动简报交教育管理中心业务室。

四、经费使用，根据各片区学校组织片区竞赛活动方案的内容安排，对方案中涉及到的人员按每人每天30.00元经费预算进行开支，并按照相关报账手续在生均公用经费中报销。

五、其他工作

1、各校在抽调教师参加竞赛活动过程中，务必做好抽出教师的课程安排，安排好代课人员。学区负责学校在组织过程中与其他学校的协调。

2我们应该尽力做到客观公正。各区最好的选手将参加全镇的比赛活动。

三。各区必须在规定时间内完成比赛，以免影响全镇的活动时间。

4最后的工作将在各区活动结束后另行安排。

生机镇教育管理中心

2014年10月9日

优质课方案(篇12)

联校协作第一片区2015—2016学年第一学期

“课内比教学”优质课活动方案

为贯彻落实市教育局“课内比教学”的有关文件精神，加强联校协作第一片区学校教学联合活动，进一步提高教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，推进片区学校教学改革，我校作为本学年联校协作轮值学校，决定开展联校协作一片区“课内比教学”优质课活动，方案如下：

一、 活动领导小组

组长：黄建军

副组长：陈志寰李兆峰张斌陈梅第一片区各教学校长

执行人：教务处筹备组组长

二、参赛要求及具体规定

1参训教师应按要求备课上课。

2参赛教师必须按要求提交详细的教学计划设计和课后教学反思。

三。参与教师应在教研组共同备课，然后上课。在教学比赛的课堂中能够体现出教研组的教学思想及教学策略。

4教务处根据教学实际情况制定课堂教学评价标准，评委根据标准给每位参评教师打分。

5、学校将把比赛的教案设计、教学反思、教学评价编辑成册，对活动进行一次综合全面的记载，以便广大教师相互交流，共同提高。

6、同学科教师在比赛过程中必须参与听课。没有课的教师尽量参与听课。

7、各备课组在比赛结束后必须围绕课堂教学比赛开展一次集中的以评课为主的教研活动。教学科研活动的记录应及时报送教务处。

三、具体安排

名额分配：我校每个备课组推荐1人参加课堂教学竞赛，名额分为语文6人、数学6人、综合科目1人。

54小学推荐2人参加课堂教学竞赛：语文1人，数学1人

选手报送：各组人选确定后于11月25**教务处。

资料提交：参赛者在比赛结束当天将课堂教学设计和**电子文档提交到教务处。

抽签顺序：11月27日上午，参加人员到教务处抽签。

竞赛方式：按学科划分，分为语文、数学、综合三组进行课堂教学竞赛。所有教师按照分组进行课堂教学听评活动。

奖励办法：本次比赛设置

一、二等奖。一等奖占30%。

比赛时间：12月1日、2日、语文12月2日、3日、数学12月3日、4日

地点：综合楼五楼报告室（旧食堂上方）

四、其他要求：

1、体卫艺负责会场卫生，11月27日将会场打扫干净。

2信息中心将确保**设备正常使用，并在11月30日下午4:30前完成准备工作。比赛期间，负责全程录像拍摄。

3、办公室宣传报道。

4.总务处负责场馆的饮用水设施，筹备工作将于11月30日下午4:30之前完成。

5、教务处30日下午四点半检查会场。

6、各年级空课教师应当积极听课，每人不得低于六节。

2015年11月16日附教务处

课堂教学评价标准

支部活动总结17篇

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心为您整理的“支部活动总结17篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

支部活动总结【篇1】

支部活动总结

近期，本支部精心组织了一系列活动，旨在推动支部工作的开展，提高党员的思想认识和组织纪律，增强党组织的凝聚力和影响力。通过这次活动，我们不仅增进了支部成员之间的团结和友谊，更加深了党员对党的事业的热爱和忠诚。以下是对这些活动的详细总结。

我们组织了一次主题为“感恩社区，回馈社会”的公益活动。在这次活动中，我们深入社区，了解社区居民的困难和需求，并主动帮助有需要的人。我们组织了义务清洁工作，帮助居民打扫卫生，并为社区长者提供慰问品和关怀。通过这次活动，我们不仅感受到了社区居民对我们的关注和热爱，也提高了党员的责任感和服务意识。

我们还开展了一次“助力扶贫，共同致富”的农村支教活动。我们组织了一支由党员和志愿者组成的队伍，前往农村贫困地区，开展支教工作。我们为农村学生提供辅导和教学资料，并通过一系列互动活动，使他们对乡村发展和教育的重要性有更深的认识。通过这次活动，我们不仅帮助了贫困地区的学生，也增进了我们党员对农村的认识和了解。

我们还组织了一次与时俱进的学习交流活动。我们邀请了本地区的领导和专家学者，就时事政治和社会发展等热点问题进行专题讲座和座谈会。我们认真听取他们的讲解和建议，并与他们进行互动交流。通过这次活动，我们不仅拓宽了党员对时事政治的认识，也提高了党员的组织观念和思维能力。

我们还组织了一次“爱心捐赠，关怀留守儿童”的活动。我们筹集了一定资金，并购买了学习用品和生活用品等物资，然后送到了留守儿童的手中。我们还组织了一次陪伴活动，与留守儿童一起玩游戏、唱歌、故事分享等，以给他们带去欢乐和温暖。通过这次活动，我们不仅让留守儿童感受到了社会的关怀，更加深了党员对社会弱势群体的关注和责任感。

通过以上一系列活动的开展，我们的支部工作得到了有效的推进。党员们的思想认识和组织纪律有了明显提高，支部的凝聚力和影响力也得到了加强。我们相信，通过这次活动的积极开展，不仅提高了党员的思想觉悟和服务意识，也为支部工作的长远发展奠定了坚实的基础。

在今后的工作中，我们将进一步加强党员教育和培训，提高党员的理论水平和业务能力。同时，我们将继续组织各类活动，推动党员参与社会公益和服务行动。通过这些工作，我们相信将能进一步凝聚党员的力量，提高党组织的凝聚力和影响力，为实现党的事业提供坚强的支持。

支部活动总结【篇2】

*****单位“解放思想、谋划发展”

开展“大讨论”活动，既是一次思想观念的大解放，更是振奋精神、激励斗志、鼓足干劲、谋划发展的总动员，是保持领先、走在前列的有效载体和重要举措。*****单位按照公司的统一部署并结合实际情况，积极进行准备，就全面开展“解放思想，谋划发展”大讨论活动作了具体安排和组织落实层层动员发动，分阶段分步骤地进行，现将“大讨论”具体的工作情况总结如下：

一、各阶段工作开展情况

第一阶段活动伊始，根据公司大讨论活动的实施方案制定了运行表，下发的学习材料各部门组织学，党支部组织学，保证了学习的效果。通过学习，我们应该认识到在严峻的发展形式面前解放思想的必要性和大讨论的必要性。活动一开始，工作人员热情高涨，学习态度端正。

第二阶段首先参加了公司组织的解读和剖析科学发展观的学习，大家进一步加深了理解，科学发展观是推进建设必须长期坚持的指导方针，在新的历史条件下，各项工作必须自觉地按照科学发展观的要求不断开创新局面。解放思想就是创新思维方式，工作思路和工作方法的创新是谋划发展的重要保证。也正是这次调研开阔了我门的思路，各部门的讨论更加细致，更贴近实际工作。

撰写的心得体会更是站在了公司全局发展的高度建言现策。30多个**点子更客观、更科学、更具建设性。

第三阶段根据学习讨论情况，采取无记名方式根据用工性质分层次按比例下发调查问卷120份，内容分为二部分，第一部分评价公司干部群众的思想解放程度、公司发展环境、公司机关职能部门的服务态度和办事效率，。第二部分就大讨论发挥的作用和突出问题，意见建议和相关措施进行了征集。员工以认真负责的态度，如实填写自己的想法，确保活动的有效实施。

二、主要做法和特点

1公司领导干部带头学习，积极书写经验。中高级管理人员撰写了36篇经验和11篇部门讨论稿。讨论意见，提出建议，起到了很好的示范作用。特别是领导班子成员在学习了《解放思想不能“凡事都要找出处”》的文章后，大家一致认为创新需要勇气和锐气，在解放思想中破解难题，的确存在风险，但只要凡是出于公心，用科学发展观来指导实践，带领广大员工立足岗位、发挥优势,以优质的服务和鲜明的特色，开拓和引领市场，一定会实现公司又好又快发展。

2、党支部狠抓落实，务求实效，不流于形式，召开了支委会和管理人员骨干会，向大家传达精神，大家经过讨论，达成了共识，认为思想观念影响全局、统率全局，对迎接新挑战、促进新发展具有先导作用。在统一认识的基础上，对员工进行全方位的“解放思想，谋划发展”宣教，以润物细无声的方式，让员工观念发生改变，形成了良好的工作氛围和学习氛围，相互加强了沟通，变被动学习为主动研究。

3、员工通过学习讨论，在换位思考中意识到自己的一些旧观念是需要抛弃的，需要树立新观念，摆正了自己与企业的关系、明确了劳动与报酬之间的关系，树立了新的从业观念，愿意努力去学习新的东西，自我充实，自我提高，做好本职工作的同时，努力创新，力求更好表现。在具体工作中，要少找借口，少抱怨，增强责任感，努力成为一个勤奋敬业的人，一个为企业做出贡献的人。

三、下一步工作打算

1、加强学习。学习是领导干部提高能力、提高素质的重要途径，也是做好各项工作的重要基础。适应新形势、完成新任务、实现公司发展目标，关键在于领导干部队伍和素质的提高。

要深入学习，提高理论素养，坚持以科学发展观为指导，努力实现可持续健康发展。要进一步坚持和完善中心组学习制度，坚持理论联系实际，一段时期突出一个主题，认真组织专题研讨，努力做到学以致用，用有所成，培养良好的学习风气。

2、做到本职工作要常省。要保持良好的精神状态，必须端正态度，树立求真务实的工作作风，把实践活动与效能建设很好地结合起来，脚踏实地，真抓实干。工作要经常自醒，要时时查，处处找，随时改。

在工作中找准参照物。经常做好自己的工作，能正视自己，发现不足，不断改进自己，改进工作。

3、“解放思想、谋划发展”永无止境。为期三个月的大讨论活动要结束了，但这个主题却任重道远。公司将以这次大讨论活动为契机，以更加积极的姿态、更加扎实的举措，大兴观念创新之风，谋划科学发展之策，为全面完成各项目标任务面努力奋斗。

*****单位

二***年*月**日

支部活动总结【篇3】

一、广泛宣传发动，打好争创基础

6月党委先后召开了争创“五好”党组织活动宣传动员大会。按照上级党委的部署，机关支部拉开了创先争优活动的序幕。

一是制定奋斗计划，确立奋斗目标。我们先后召开多次支委会，经过认真分析讨论后决定在支部开展争创活动，2011年底前达到“五好”党支部标准。我们制定出《机关党支部争创“五好”党组织活动规划》，确定了争创工作的指导思想、实现目标、争创措施。

把各项责任落实到党部委员和各科室行政领导头上。我们制定和完善了管理制度，使分公司按规定办事。

二是统一干部思想，增强创先争优意识。召开党支部委员和党的领导会议，传达党委部署，研究讨论支部工作方案，研究制定创先争优活动实施办法。支部书记采取个别谈话的方式，向各部门领导通报支部争创活动的总体安排，征求意见，达成共识。

通过工作，党政负责人领会了争创活动的意义，增强了信心，积极支持并参与活动，为党部争创“五好”活动奠定了组织基础三是广泛发动党员、职工，营造争创氛围。支部于6月16日召开支部党员大会，进行争创“五好”党支部活动宣传动员，传达了单位党委文件及争创活动安排。宣传了创先争优的意义、内容和目的，汇报了支队的目标和措施，对支队的奋斗工作进行了详细安排。

同时，要求各行政单位组织全员学习制作文件，传达支部安排，通过职工工作例会进行宣传动员。

党部以争创“五好”活动的意义、目的、争创标准为内容，办黑板报进行宣传。组织党员、入党积极分子参加争创“五好”党组织活动讲课。通过一系列的宣传动员，使全体党员职工了解斗争活动，知道自己该做什么。

6月底，宣传工作全面展开，为党部门的创先争优活动营造了氛围，广大党员职工普遍树立了争创意识。

二、扎实开展争创活动，按照标准从严要求

按照单位党委开展争创“五好”党组织活动实施步骤，自7月份起开始了争创活动的实施阶段。向着年底达到“五好”标准，跨入“五好”党支部行列的目标开展了扎实的工作。

1我们要学习政治理论，不断提高思想水平。7月初，党委召开专门会议，讨论制定了《机关支部争创“五好”活动学习安排》，打印下发到各科室小组，提出了时间表，学习内容、学习方法。各党组采取集中学习与自学相结合的方式，行政单位采用例会的方式组织职工学习。

在学习的基础上，党支部要求每个党员写一篇体会。全体党员结合“****”和争创活动谈认识、体会，支部摘录一些党的基本知识和名词解释，打印发给每个党员学习。组织党员参加党委组织的党性知识考试。

通过学习，党员的政治理论知识、思想认识水平得到了提高。

2、找准争创活动的切入点和落脚点，使争创活动落到实处。党的宗旨和性质决定了企业党组织的根本任务与行政工作目标相一致。因此，我科的奋斗活动始终围绕着我院的改革措施和发展目标。

要以调动各方面的积极性和创造性为出发点，以加强机关管理、服务基层为立足点。支队积极配合行政领导做好日常思想政治工作和化解矛盾工作，调动各方面积极性。同志们对出席率有看法。 了解情况后，党组和党支部要与个人交谈，要求真相，解决疑虑。

通过创先争优活动，推动了机关工作。

3、活动形式多样，争创成效显著。一是坚持党的基本传统教育，如坚持“三会一课”制度，党员民主生活会制度，党员、职工思想状况分析等好的传统方式，以此为载体，加强党员教育和管理。二是联系现实，进行直观教育。

邀请党校教授结合实际，为党员和积极分子作党性讲座；**党风廉政教育电影；组织副科级以上干部警示教育录象；组织党员和积极分子参观革命纪念馆，接受爱国主义和革命传统教育。分行行政单位每半月组织员工学习一次。通过以上积极教育，党员职工的政治思想素质不断提高。

在活动的第一阶段之后，我们回头，发现了差距并制定了措施。根据机关工作特点我们以党小组为单位，组织党员、入党积极分子、副科级以上干部及部分职工进行座谈，从四个大方面内容中分析党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥的如何，针对支部工作和党员表现查找存在的不足和问题，支部汇总后，分析归纳出两个方面的不足，并制定了相应的整改措施。

根据党委组织部的安排，党织部组织党员和职工进行了问卷调查。支部归纳汇总后，召开支委会进行了分析，掌握了党员职工思想动态，有了第一手资料，为今后有针对性地开展思想政治工作和精神文明建设打下了基础。

3、 以创先争优为载体推进机关工作

争创“五好”党组织活动是加强党支部建设的载体，通过这种形式促进党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，团结带领广大职工，围绕我院科研、生产、经营管理工作，促进我院两个文明建设。我们党支部清醒地认识到这一点，把做好思想政治工作，调动各方面积极性、主动性，加强机关管理作为争创活动的切入点和落脚点，使争创活动开展扎实，效果明显，出现了一个好的工作局面。

在抓好党委、宣传部工作的同时，协助有关部门组织党员考试、开展警示教育，组织开展合理化建议和小改小革活动。我们圆满完成了自己的工作和领导交办的临时性、阶段性工作，发挥了党员干部的先锋模范作用。

争创活动中，行政处党小组各阶段工作行动快，工作扎实，以“五好”标准抓好党小组工作，党员、职工团结一致，各项工作顺利进行。

四、开展争创“五好”党组织活动的体会

半年来的争创“五好”党组织活动，支部有以**会：

1要正确对待和重视支部工作。企业党支部是党在企业的全部工作和战斗力的基础，支部工作的好坏，关系到能否调动职工积极性和创造性完成企业各项任务。特别是当前，我国各项改革不断深化，各种矛盾交织，职工思想活跃。

在这关键时刻，需要基层党支部深入职工群众，宣传改革大好形势，引导正确观念和认识，解疑释惑，疏导矛盾，做好思想政治工作，支持改革发展。

要改进支部工作，为单位创造良好的软环境。支部除了党内管理工作外，承担着做好政治思想工作和精神文明建设，这些工作不能立竿见影，日见效益，但它是循序渐进、潜移默化的积淀。只有常抓不懈，使党员职工经常受到理想、道德、文化、纪律教育，才能逐步提高党员、职工的整体素质，在单位形成一种职工心情舒畅，积极性得到发挥的企业文化氛围，为企业经济建设创造一个好的软环境，保证经济建设的顺利进行。

2、要积极主动开展支部工作。一是作为跨单位的联合支部，支部委员，特别是支部书记要经常和所属单位行政领导交流沟通，通报支部工作，了解行政工作情况，主动协助行政领导做好职工思想政治工作，帮助解决工作中出现的矛盾和问题，围绕中心做工作。二是支部委员要经常深入到党员、职工中去，谈心交朋友，了解群众的心态，听取意见和呼声，有针对性地做好思想工作。

第三，要始终主动向党委和党的工作部门报告，接受指导，及时了解有关精神，切实开展支部工作。

3、要开拓创新支部工作。支部工作既要保持好传统教育，又要不断探索新思路、新途径、新途径。一是要拓新点。

我们采取多种形式，加强对党员的学习教育。我们组织参观革命纪念馆，组织**录象带，从教学和游戏中受益匪浅。组织党员和职工参加党的知识考核、问卷调查等活动，增加新的思路，易于接受。二是抓重点。

我们先后组织副科级以上干部看警示教育录象，召开党风廉政座谈会，参与干部考察、考核和民主测评，重点抓好党员干部教育，提**部自身素质，以良好的形象树起一面旗帜，影响和带领职工完成各项任务。三是举亮点。我们结合机关工作特点，抓住阶段性、突击性工作中涌现出的先进事例和人物，大张旗鼓宣传表扬，树立先进，弘扬正气。

这些发生在党员和工人身上的事情，我们可以看到、摸得着。我们可以从他们身上学习并有目标。它们生动而有效。

通过开展争创“五好”党支部活动，我们机关党支部基本达到了“有一个好的领导班子，有一支好的党员队伍，有一套好的工作制度，有一个好的工作机制，有一个好的工作局面”五好标准。不断探索创新，加强支部建设，真正成为团结带领党员职工为我局建设而奋斗的战斗堡垒。

支部活动总结【篇4】

信息管理系学生党支部活动总结

一活动背景

为提高我系学生党支部的活动的创新能力及支部党员的思想觉悟水平，，开展了一系列的服务同学锻炼自己的活动。

从2010年5月份配合院团委廉洁文化语录、校徽、校训、校庆口号征集到大力开展“我和电脑有个约会”大型服务活动，从生气盎然的“浪漫满屋”舍歌赛到感化心灵的“5.25心理健康节”，从组织同学为张莹莹同学捐款到招募志愿者迎接新同学的到来、为校庆活动献出一己之力……到处都体现出我系学生党员的先锋模范带头作用，真正做到“想同学之所想，做同学之所未做”，在这一系列活动中不断地锻炼自己服务同学！

二具体活动

1响应团委号召，征集廉政文化名言、校徽、校训、校庆标语

本次活动由学院团委主办，七系团协会协办。旨在为我校廉洁文化的普及铺平道路。在这次活动中，学生党员和积极分子积极响应，不仅在班级宣传到位，号召班级学生参与其中；并充分发挥自己的想象力和创造力，创作了许多优秀作品。让这些学生党员和党员积极分子以主人翁的意识体会到参与学校活动的乐趣，使他们的思想水平更上一层楼！

2. “我和电脑有个约会”大型服务活动

“我和电脑有个约会”是由我系学生党小组组长游汝仙策划，由信息管理系团学会与院学社联计算机协会联手打造的大型服务同学的活动。本次活动包括三个阶段：志愿者招募、计算机维护志识展示会和计算机维护志识交流会。

通过这三个阶段的相互推进与配合，使得同学们对计算机维护知识有了更加深刻的了解与认识，更重要的是大部分电脑需要维护的同学都得到了方便又快捷的维护服务。作为信息管理系团学会的艺术节特色活动，“我和电脑有个约会”获得了广大同学的一致好评，并为信息管理系获得艺术节最佳系组织奖。

3. “浪漫满屋”舍歌赛

活动由学生党员刘友才策划，团协会生活部组织，团社各部门和其他学生党员积极配合。作为系寝室文化设计大赛的特色活动，此次比赛打破以往寝文特色活动的传统，独辟蹊径，更大限度的挖掘活跃在寝室文艺分子的文艺细胞。在丰富了同学们的课余生活的同时，也推进了寝室同学的交流情感。

真正做到了为同学服务！

4. 5.25心理健康节

本项目成功申请后，我院举办的第一届心理健康节，整合了心理健康知识讲座、素质发展、节日标准、征文等多个项目。我系学生在党支部和团支部的引导下，积极开展心理健康知识普及的活动，09级各班均进行了心理健康小报编排和心理健康征文竞赛活动，大家的热情一浪高过一浪。最后，首届精神卫生节一等奖也由唐朋、黄庆灿获得。

5组织学生捐钱给张莹莹

“助人为乐”是每个学生党员及入党积极分子应有的品质。在得知张莹莹同学因贫困而无法**自己的疾病甚至可能无法完成学业的时候，学生党员和入党积极分子毫不犹豫的伸出了自己的援助之手，很多学生党员和入党积极分子更是号召身边同学一起为她撑起一片爱的天空。最后，在全体师生的共同努力下，张莹莹得以顺利接受**！

6. 招募志愿者迎新生

2010年9月，我院十年级新生开式报名。全院3000多名新生的报名工作似乎有点繁重。当得知党支部号召入党积极分子及团学会系干加入迎接新生的行列中时，大家都甘愿放弃休息时间，踊跃报名，很多志愿者都说“学长学姐在我进校报名的时候都给了我无私的帮助，现在我要自己来帮助我的学弟学妹们”。

在这种继承和奉献精神的影响下，志愿者们不遗余力，有的甚至在自学考试结束后利用业余时间前来迎接新生。在新年迎新期间，这些志愿者的行为受到了家长和新生的高度赞扬。

7. 校庆志愿者

今年10月30日，我们学校将举行盛大的庆祝活动，届时学院领导，校友和各界朋友将出席。要做好这场声势浩大的全校性盛会，学校必须做好充足的准备工作，从前期的宣传、校庆口号的征集、校友会的发动到现在的校庆志愿者的招募都必须严格把好关。我们系的学生党员和积极分子努力为学校的发展作出贡献。

有的主动请缨，有的在系党支部的号召下纷纷加入了校庆志愿者的队伍，相信，在全校师生的共同努力下，校庆活动一定能够取得圆满成功！

三活动总结

这一系列活动增强了我系学生党员的时间时间能力，积累了一定的活动经验。在这期间他们不仅参加活动，还组织活动，对于活动的认识，对学校的事物及个人价值的认识都得到了大幅提升，整个学生支部的凝聚力也得到了加强，希望在以后的活动和学习生活中他们能够秉承着做先锋模范的精神，更上一层楼！

信息管理系学生党支部

2010-10-10

支部活动总结【篇5】

三一文库（工作总结

我国是一个农业大国，十三亿人口中九亿多是农民，我国**历来十分重视“三农”问题，农业增效、农村发展、农民增收，事关全局。党的十七大和十七届四中全会提出的创先争优活动，其主要对象是基层党组织和党员，数量众多的农村基层党组织和党员更是本次活动的主力军和关键点。

由于历史、区位和基础条件等多种原因的影响，通南地区成为我市经济发展的“洼地”，也是当前我市建成更高水平小康社会的“短板”。在此背景下，通南地区基层党组织和党员的活动倍受关注，也有望更多。

如何才能达到“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标呢？就通南地区而言，要做好以下三个方面的工作

关注发展，在创先争优活动中迸发创业激情。20xx年的春天也是通南地区发展的一个春天——为推动区域均衡发展，市委市**提出“6+2”镇倍增计划，并从财政结算、税费优惠、信贷、技术改造、招商引资等方面提出了20条具体的帮扶政策，通南地区从而进入了百年难得的发展机遇期。如何抓住机遇，紧跟三年翻番计划，实现跨越式发展，应该是通南地区创先争优活动最重要的命题。

通过创先争优活动，通南形成了浓厚的攀比学习氛围，能够迸发出广大党员干部的创业激情。创先争优不在于你怎么“说”，而在于你怎么“干”。只有广大党员干部想干事、干实事、干成事，积极进取、科学谋划，紧紧围绕三项工作，创新发展思路、助推产业升级、壮大集体经济，真正做到“平时能看出来，关键时刻能站出来，生死关头能豁出来”，才能感染群众、带动群众，在通南地区形成生动活泼的良好发展局面。

只有这样，创先争优活动才能获得持续动力，取得明显成效。

关切民生，在创先争优活动中激发为民服务的热情。群众的实事、难事解决得怎么样？是检验创先争优活动成效的重要标准之一。

坚持面向群众，坚持为民惠民，增强为民服务的责任感和自觉性，多为群众办实事解难事，让广大群众真切感受到创先争优活动带来的新变化，使创先争优的过程成为凝聚民心、增进合力的过程。通南地区的经济基础薄弱，道路、运河、桥梁、涵洞等民生问题得到了群众的强烈反映，长期以来无法根本解决。通过创新争优活动，广大党员干部应沉到基层，以诚恳的态度和切实的措施征求群众意见，听逆耳忠言，纳民意群言，并百计千方回应呼声，力所能及改善民生，让群众更加感受到党的温暖，享受到惠民政策的实惠。

当然，在创先争优过程中，还需保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，真正把有限的财力和资源用在解决群众迫切需要解决的问题上，少花钱、多办事，巧花钱、办好事，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

支部活动总结【篇6】

近两年来，我村党支部在温泉镇党委的正确领导下，村党支部团结带领全村党员干部，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，全面学习贯彻落实创先争优各项精神和要求，围绕“富民强村”的目标，抢抓机遇、理清思路谋发展，充分发挥党员干部的战斗堡垒作用，深入开展了创先争优活动，带动全村经济社会发展保持了良好的发展态势。

1、 以创先争优为动力，全面组织开展活动

（1） 加强组织领导，做好各级宣传工作。我村成立了由党支部书记任组长的活动领导小组，搞好组织协调，抓好各阶段工作促进活动开展，为活动提供坚实的组织保障。在镇党委的指导下，召开全村党员创先争优活动动员大会和各小组动员大会，对创先争优活动进行层层动员，通过制定固定宣传标语、张贴流动标语、发放资料、广播、座谈会等多种有效形式开展宣传动员，在全村上下形成了人人了解活动、人人参与活动的良好社会氛围。

（2） 制定活动计划，精心布置载体。按照创先争优的指导思想，结合我村实际，对支部全体党员参加活动提出了明确目标和具体要求，支部也从实际出发，精心设计各具特色、务实管用的活动载体，分类提出开展创先争优活动的具体要求，形成发展主题突出、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面。

（3） 注重学习教育，夯实理论基础。坚持每月开一次党员会议，形式是党员大会或者党小组分会，采取集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，认真学习市、镇委下发的创先争优活动实施方案，使全体党员明确了活动主题、总体要求和方法步骤，为下一步活动开奠定了基础。

2、 以创先争优为契机，全面做好村社工作

（一）2011年是村、社“两委”换届选举年，在市、镇的指导下，我们以创先争优为契机，通过加强组织工作，规范选举程序，发扬基层民主，坚持换届选举工作做到风清气正，把人民群众真正拥护的优秀干部推荐上来。在换届选举工作中，没有出现违反换届工作纪律的现象，达到了党员、群众、党委“三满意”。同时，我们以创先争优为契机，结合换届选举工作，进一步加强村、社“两委”干部的培训，抓好村级组织的发展，为村、社的全面发展奠定坚实基础。

（二）健全村党支部班子建设，组织好全体党员干部开展“**联创”活动学习，学习了新《党章》的有关规定和十七届四中全会精神，组织党员干部收看远程教育，各种各类的党建录像和先进模范录像，组织党员干部参加深入学习实践科学发展观活动，开展批评与自我批评，开展党员联系村务工作，并落实责任制，做好入党积极分子思想跟踪和培养工作。2011年以来，共招收党员6名，使我们村党支部党员不断发展壮大。2011年7月，为纪念和庆祝七一建党，我们组织了全村党员干部进行义务劳动，对全村各社卫生死角进行清理，进一步增强了党员的凝聚性，充分发挥了支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（3） 加强党支部自身建设，增强党支部的凝聚力和战斗力。在创先争优活动中，要从加强支队自身建设入手。一方面，要坚持学习制度化，建立健全领导干部学习制度和自学制度，坚持理论学习与自学相结合。

二是进一步规范了村“两委”的议事规则和程序，理顺了集体与个人分工的关系。通过学习提高了班子成员的理论水平、政策水平和管理水平，增强了村干部运用理论解决实际问题和驾驭市场经济的能力。在集团内部，形成了讲学习、讲政治、讲政气的良好局面。

树立了大局观、团结意识和为人民服务的意识，形成了大局合力。

（4） 通过创先争优活动，加强全村精神文明建设。 近年来，我村党支部致力改善全村文化活动环境：投资100多万元的老人安居点已于2011年9月正式投入使用，使五保老人老有所居，老有所养；投资8万元修缮石南村公园，增加了一条体育健身路径，让村民有了一个健身休闲的好去处；另外，联系其他单位和工场到我们村看望慰问特困户和五保户；并组织各社群众对全村的水圳清淤；组织党员干部学习领会科学发展观内涵的精神和实质，以科学发展观武装头脑，指导实践高度自觉、积极主动地做好各项工作，教育广大群众大力反对封建迷信活动，制止群众参与“***”赌博行为，大力倡导良好的村风民风，并开展法制知识问答和上好法制课，大大增强村民的法律意识，提高了群众的用法意识，使全村的邻里纠纷、治安案件明显减少，村民的治安得到稳定，做好“两劳”人员的帮教工作，对他们做到耐心、细致的思想教育，洞察他们的思想动向，使他们悔过自新，安心生活，立志重新做人。

（5） 积极谋划，认真配合帮扶单位做好扶贫工作。自2011年3月份扶贫单位进驻我村以来，我们党支部积极配合做好扶贫各项工作，目前为止扶贫“双到”工作取得了一定的成效。我们主要做好了四方面工作：

一是按照乡党委要求，主动做好驻村干部食宿等后勤保障工作；第二，认真配合村干部进行入户调查和调查，为他们提供最详细的资料；三是积极谋划，和帮扶单位一起确定了贫困户脱贫措施、村集体经济帮扶项目，目前这些措施和项目都正在顺利推进中；四是全力协助帮扶单位各项活动，协助组织开展了节假日慰问、“四助”活动、中秋敬老爱老活动。到2011年底为止，村集体收入已有一定增长，村容村貌有较大改观，18户贫困户得到帮扶单位发动的热心企业资助，有劳动能力贫困户脱贫工作初见成效。

3、 创先争优活动的不足

（1） 为进一步提高农村党的建设水平，探索力度不够，创新意识不强。

（二）个别党员不能很好地发挥先进模范作用，先进性意识不够。

以上问题需要在今后的工作中加以解决。我们将继续坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，认真贯彻落实十七大会议精神和科学发展观，把工作做实做细，力求有更大的突破和创新，把“争先创优”工作不断推向深入，继续努力带领全体村民构建幸福和谐的新石南。

xx党支部

二〇一二年五月十五日

支部活动总结【篇7】

年终总结

姓名：学号：

日期：2014年11月21日

敬爱的党支部:

在**级**工程党支部书记**的带领下，我们党支部各项活动办得有声有色，比如民主生活会、科研交流会、积极分子选举、党小组交流会以及组织的党支部演讲比赛活动等等。经过了一年半党支部建设，我们共同见证了我们这个大家庭的成长与发展，我们努力的也得到了学院党组织的鼓励与认可。当然，经过这段时间的研究生学习，我受也到身边同学和老师的激励与鼓舞，在多次厚重而有深度的交流下，我感慨良多，收益匪浅，意识到自己需要不断的改善和增强党性修养，争做一名优秀的共产党员。

好吧，对比今年的学习情况，总结一下我未来的发展方向。

坚持理论学习，提高实践能力。恩格斯指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。

”党员领导干部只有牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方**，系统掌握中国特色社会主义理论体系，才能提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，提高工作的系统性、预见性、创造性。新形势下，党员领导干部更要加强学习，大力弘扬理论联系实际的学风，运用马克思主义的立场、观点、方法分析新矛盾、解决新问题、创造新成就。

牢记根本宗旨，永做人民公仆。牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持立党为公、执政为民，永做人民公仆，反映在思想认识上，就是坚持以人为本，坚持马克思主义群众观点和党的群众路线，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，努力实现人高尚的人生价值;反映在实际工作上，就是努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋;反映在服务群众上，就是对工作极端负责，对人民群众满腔热忱，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，让人民群众共享改革发展成果。

发展党内民主，倡导民主风气。党内民主是党的生命。积极发展党内民主，以党内民主带动人民民主，既是党的建设的重要内容，也是党员领导干部加强党性修养、弘扬党的优良作风的题中应有之义。

发展党内民主，尤其需要保障党员主体地位和民主权利，以落实党员知情权、参与权、选举权、监督权为重点，进一步提高党员参与党内事务的积极性，充分发挥党员在党内生活中的主体作用。对于工作中重大问题的决策，不能由“一把手”说了算，而要经过集体讨论，并做到问政于民、问需于民、问计于民，广泛听取群众意见。

加强作风建设，树立良好形象。执政党的党风事关党的形象，事关党和人民事业的成败。要大兴密切联系群众之风，认真贯彻党的群众路线，坚定不移地依靠群众，虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心接受群众监督;大兴求真务实之风，牢记党和人民的重托，兢兢业业完成组织交付的工作任务，做到肯干事、多干事、会干事、干成事;大兴艰苦奋斗之风，始终与人民群众同甘共苦，坚持勤俭办一切事情，保持清正廉洁;大兴批评和自我批评之风，坚持原则、敢抓敢管，主持公道、伸张正义，对不正之风敢于批评，不搞好人主义，同时做到虚怀若谷，善于听取意见，自觉接受监督。

增强党纪观念，维护党的团结。自觉维护党的集中统一，以党的坚强团结保证全国各族人民的大团结，是党**对每个党员领导干部的明确要求，也是完成党肩负的历史使命的根本保证。当今世界正处于大发展大变革大调整时期。

应对日益激烈的国际竞争，战胜前进道路上的困难和风险，必须依靠全党全国各族人民的大团结。全党全国各族人民的大团结，是通过党的坚强团结来实现的。严守党的纪律特别是政治纪律，始终同党**在思想上政治上行动上保持高度一致，是员讲党性的集中体现，是维护党的集中统一的可靠保证。

保持党的集中统一，各级领导班子成员要以身作则。一是出于公心，在工作中不能掺杂私利私心;二是严守纪律，保证**政令畅通;三是服从大局，不争名争利;四是坦诚相待、互相配合，容人容事、求同存异;五是正确开展批评和自我批评，谦虚谨慎、戒骄戒躁，维护团结、促进和谐。

支部活动总结【篇8】

迎七一庆七一活动方案

为庆祝中国共产党成立90周年，进一步加强我局党支部和党员队伍建设，不断提高广大党员深入实践科学发展观的自觉性，卫生局机关党支部决定，在“七一”期间开展以庆祝建党90周年为主题的系列活动，具体安排意见如下：

一、指导思想

本次活动以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕当前各项卫生业务工作，通过开展纪念活动，进一步激励全体党员解放思想，开拓进取，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，实现卫生事业又好又快发展，以实际行动向党的生日献礼。

二、活动内容及时间安排

1、出一期“卫生文苑”专期。（7月初）以“庆祝建党90周年”为主题，展示卫生系统在党的正确领导下走过的峥嵘岁月和光辉业绩。

2、开展一次学习参观活动。（6月下旬）以支部为单位组织党员到革命遗址开展迎“七一” 学习参观活动，通过参观加深对革命历史的了解，学习、回顾党的历史，进一步??

发党员的爱国主义热情。

3、集中开展一次庆“七一”活动(7月1日)。

（1）、组织新党员入党宣誓、老党员重温入党誓词活动，使新老党员受到一次宗旨教育，加强自我约束，做到政治坚定，思想常新，理想永存，永葆共产党员的本色。

（2）、表彰优秀共产党员。激励全体党员振奋精神，更好地发挥其先锋模范作用，促进卫生各项工作开拓创新、再上新台阶。

（3）、组织党的基础知识、科学发展观、干部作风建设年、廉政文化知识竞赛活动。旨在检验党员的学习教育成果，使党员的素质有效得到提升。

卫生局机关党支部

二o一一年六月十五日

支部活动总结【篇9】

3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日。雷锋，这个熟悉的名字在我们每一个人心里闪烁了五十年，他仍然是我们心中光辉的楷模。在这热情洋溢的三月，三年级一班贯彻学校少先队大队部的工作部署，组织学生开展了丰富多彩的学雷锋活动，所有同学都积极参与到活动中。

1、学雷锋总动员。

利用班队活动课时间进行“学雷锋”动员，提出活动方案，实现“五个一”工程：读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇学雷锋的日记、出一期有关雷锋的板报。学习雷锋的七种精神，提高学生的思想认识。

2、每个同学都积极响应了这一号召，掀起了学雷锋活动的热潮。

①认真阅读，了解雷锋的生平，讲解雷锋的故事，背诵雷锋的'名言，交流学雷锋的感受，学雷锋的思想深深的扎在了每个孩子的心中。

②同学们自己搜集资料，办了一期“学雷锋，树新风”的黑板报，全班同学从板报中受到了教育，提高了认识。

③学唱雷锋的歌。班会课上教学生学唱《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等歌曲。

④以雷锋为榜样。

支部活动总结【篇10】

创先争优活动是党的十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务，为了推动学校工作科学发展、和谐发展，我校按照市教育局文件要求，结合学校教育教学工作，紧扣支部实际，扎实有效地推进着争先创优活动的深入开展。

制定方案全员参与

我校支部严格按照上级召开创先争优活动文件提出的要求，做好宣传活动，积极引导全体党员参与，并集中开会讨论，统一部署相关工作，明确活动主题，突出活动重点。

一方面，支部的活动计划是每个人行动的指南，它直接决定了活动的方向、强度和效果。一开始大家就通过整体安排部署，认真研究，在广泛征求大家意见和建议的基础上科学统筹谋划，同时开会讨论活动的各种细节，使方案明确化，制度化。随着活动的开展，对一些方面进行了进一步的**。

　12月9日　，我校党支部组织召开“创先争优”主题大讨论活动，紧紧围绕“创先争优”的主题，对照“推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织”的要求和先进基层党组织“五个好”、优秀共产党员“五带头”的标准，结合我校活动载体，总结梳理出了影响制约“创先争优”的突出问题。

另一方面，我处定期召开理论学习会和交流会，规范这些活动。通过理论学习，提高支部党员政治素质和政策理论水平，提升党性素养，建设一支积极进取、务实过硬、执行力强、团结凝聚的行政人员队伍，同时，通过资料学习撰写读书笔记、学习经验交流会等多种形式，增强广大党员同志的使命感、责任感和主人翁意识，统一思想，凝聚共识，推动发展。

与时俱进自我提升

我支部成员依照方案要求，从教育教学、自身提高等层面不断创设活动载体，搭建活动平台，丰富活动内容，扎实推进创先争优活动。

首先，我校的每位党员积极学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于在东莞市教育系统基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等重要文件精神，书写学习笔记，关注将要召开的党的十八大，加强学习的自觉性和实效性，以提高理论素质和党性修养，打造学习型党组织。

另外，作为教师党员，首先要“术业有专攻”，提高自己的专业技能。我校于10月22日举行教师专业技能竞赛。这项活动不仅促进了青年教师之间的学术交流，而且极大地活跃了学校教师的专业学习氛围。

另外，党支部于10月中旬组织全体党员教师**《暖川》，并撰写观后感，党员同志更加深刻地感受到时代所赋予自己的责任， 燃烧起心中为人民服务、无私奉献的高昂情操，将以此为动力，充分发挥党员先锋模范作用，积极投身“创先争优”活动，努力做好本职工作，为加快祖国发展添砖加瓦。

除了在学校努力学习，我们还走出校门，当场复习历史。学校党支部曾组织全体党员前往梅州三河坝遗址、孙中山纪念园、叶挺故居等红色革命地区接受教育，凭吊革命英烈，重温入党誓词，回顾党的历史、学习党的方针政策，广大党员接受了一次很好教育和洗礼，广大党员反响强烈，进一步激励全体党员同志立足岗位，创先争优的决心和信心。

作为一名党员，如果在小组中得到认可，他对所属团队的认可度就会更高。本学期即将结束，学校将进行教育教研表彰大会，对教育教学工作中成绩突出的先进个人进行表彰，充分发挥榜样的力量和作用，积极开展创先争优活动，让每一名党员、每一名教师都要树立教书育人的思想，关爱学生，提升素质和专业水平，使党组织永远成为一个坚强的堡垒，发挥着核心作用，产生着强大的战斗力、向心力和凝聚力。

亮点突出提质提效

“结对助学助教献爱心”是我校创先争优活动主题之一。为了将工作落到实处，真正实现扶持的效果，我校党支部充分发挥“温暖工程爱心帮扶”的先锋模范作用，积极主动开展工作。

xx年11月3日　，我校党支部领导前往惠州xx中学就如何帮扶该校进行考察，xx中学x校长向我校领导介绍了该校教育教学现状及下一步发展思路。在听取介绍和实地考察后，我校领导就学校党支部如何结对帮扶xx中学提出了初步实施意见。

11月18日下午，我校党支部领导及党员代表一行18人在xx校长的带领下来到xx中学表达爱心，正式启动结对助学助教献爱心活动。x校长一行受到xx中学师生的热烈欢迎。之后，我们在党员活动室举行了捐款仪式。我校向xx中学捐赠了6台电脑和1000本书，价值3万余元。

xx中学向我校回赠感谢锦旗。之后，两校党员领导在会议室进行了座谈，并相互交流了意见。最后，在x校长的陪同下，他参观了校园。

12月7日　，xx中学党支部成员一行来到我校进行交流。我校支部在三楼党员活动室举行了欢迎仪式。欢迎仪式上xx校长首先对我校办学情况作了整体介绍，并指出两校办学方式方法和理念的互补性强，今后我校将加强与兄弟学校的交流与合作。

之后，在xx校长的陪同下，我们参观了学校的校园环境。xx中学对我校“不怨不懈不弃、尚德尚学尚行”的办学理念表示出高度的认同感，对我校的办学规模以及现代化的教育设施设备流露出赞叹之情，并表示希望今后两校继续加强合作，一起促进教育共同发展，相信“助学帮扶”之树将更加枝繁叶茂、花香果硕。

“结对助学助教献爱心”还在继续，两校都表示要抓机遇、借外力，促进学校发展的决心，虚心求教，加强管理，注重实效，交往不断、增进友情。这一活动也弘扬了团结互助精神和扶贫济困的中华民族传统美德，充分体现了我们党的组织优势和政治优势，体现了党组织的凝聚力和战斗力，体现了支部党员参与创先争优活动的积极性和高度的社会责任感。

开展创先争优活动是加强党的基层组织建设的一项经常性工作。我们学校的分支机构将集中精力并努力将活动推向更高的水平。

支部活动总结【篇11】

为了提升机关支部党员的素质，创建良好的机关读书文化，营造浓郁的读书氛围，我们机关支委在2010年6月就开始策划在机关党员中开展读书活动，目的是激发党员的学习意识，培养读书的兴趣与热情，营造读书的氛围。现总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围

在公司党委、工会和企业文化嘴的领导和支持下，我公司制定了具体的读书活动方案。根据活动计划，我们下发了《关于开展党员和积极分子读书活动的通知》。深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大党员的思想认识，为落实读书活动方案奠定了坚实的基础。

第一次开展读书活动，我们统一购买了书籍，为大家读书创造了条件。

二、此次活动涉及范围较广

从本次读书的范围看，党员所读书籍不仅限于《管理成就生活》，也涉及其他管理书籍。阅读可以提高一个人的知识水平和管理水平，增强一个人的能力，对今后的学习和生活有很大的益处；阅读文学书籍可以提高思想素质；读专业书籍，修炼自己的内功。

从活动对象和时间安排上看，支部全体党员和及积分子都参加了活动，写下了自己的读书心得和感悟。把党员的读书经历（大部分）放在公司局域网上，一方面便于交流经验，另一方面迫使少数人参加。这次，我们支部的读书活动分为两个阶段。在第一阶段，我们把7月到8月作为阅读时间，这样我们就有足够的阅读和学习时间。

第二阶段为提交心得时间：9月底支部党员领导干部和管理人员的读书心得带头提交心得体会，10月底前普通党员提交读书心得，11月底积极分子提交读书心得。本支部21名党员，其中12名党员领导干部及管理人员均带头提交了读书心得，9名普通党员不管心得体会深刻与否，长短与否，均提交了读书心得；1名积极分子也提交了读书心得。

读书就要得其精华，每个人认真读书，把自己的想法、体会写进文章，使个人思想得到深入，素质得到提高。

三、活动效果较理想

通过读书活动，我们用科学的理论武装头脑，增强信心，提高素养，初步培养党员及积极分子良好的读书阅读习惯，从书本中结合自身工作实际，认真吸取书中的精华、查找分析问题和不足，从而提升自我思想和能力素质。

通过读书活动，激发了我们管理人员的管理思维和管理水平的提高。

----党员***的“试图改变青年个性，不如试图改变工作方式”就是从书中体味出的青年管理工作思路和方法：“做人的工作，不要试图改变员工的个性而是需要引导”、“要学会营造意境，让人平静，产生感情的方法”。所以团委在2010年度开展了多种文体活动、为青年人“牵线搭桥”活动，从而营造意境，沟通感情，创造和谐、平等的工作氛围。

----党员**从书中领悟到“让管理发挥绩效”：（1）企业管理只对绩效负责。一个公司的绩效包括效益和效率两个方面，也就是说要用最短的时间达到或完成最好的绩效，因此任何一种管理方法或行为，只要能够产生绩效，那就可以认为是有效地，反之就可以认为是无效的。

对我们这样一个企业来说，在推进宝钢的现代化管理后，在企业管理的各个方面都进行了不少努力和变革，集中一贯管理思想的推进、组织架构的变化等等，而且推进速度很快、推进面很广，但推进后的效果如何、推进后的绩效提升了没有，更值得我们关注，我们往往是在当作一项任务完成后就不再去思考和关注，管理的推进更多的变成了一种形式。

（2）企业管理要为经营服务。对一个企业来说，其存在的根据意义在于获利，而管理就是服务，管理其实是要为经营服务，管理做什么、做到如何水平，是要根据经营的需要和内容来决定的，管理和经营是任何一个企业管理者都需要具备的两种能力，管理必须要根据经营的方式进行适时的调整。

----党员***从书中体会到“让每个人都能体会工作成就感”：利用优势就是要让优势与任务相匹配。首先利用优势要从人岗匹配开始，使员工在工作岗位上得到充分的发挥，同时注意避免安排员工到他较弱的岗位去发展。

其次，利用优势要求管理者正确认识员工的弱点，但要消除或改善可以消除的缺陷而不是弱点。

----党员**从书中“为整体作贡献”领悟到作为人力资源管理团队的一份子，从主抓的培训工作中如何为公司整体作贡献：人力资源管理者不仅要关注自身的发展，同时也要关注所属范围内人的发展。公司的培训要有明确的目标，注重每个人的任务水平来进行培训，以达到高效、高效的目的。

等等。通过这次活动，我们支部也体会到开展真正有效的读书活动要真抓、实抓、花力气的抓，充分体现“百花齐放、百家争鸣”，切忌思前顾后、前怕狼后怕虎！

今后，在公司领导和各级领导的支持和领导下，我们会在机关党员积极分子中进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书净化人生、读书充实自我、读书提升自我、读书完善自我的新理念。

从总体上来说，此次读书活动在我们机关支部的党员和积极分子共同参与下，活动目的、宗旨明确，效果良好，是一次较好的活动。

机关党支部

2011年1月

支部活动总结【篇12】

为了把本次保持共产党员先进性教育活动落到实处，围绕“党员争先进，支部创一流，教育求实效，学院上水平”的目标，我们学生一支部研究制定了“八个一”活动计划，即：每位学生党员通读一部理论著作；**一部红***；组织一次主题鲜明的党日活动；对分支机构建设提出合理化建议；参加一次“让红色走进校园”义务献血活动；组织一场“人人为我，我为人人”先进性教育大讨论；树立一名先进党员模范；写一篇高水平的高级性教育。有了这一计划，我们支部的活动搞得有声有色。

我们支部每一名党员都认真学习党的理论知识，通读了自己喜欢的一部著作，并在后来的党日活动中把所学到的精华部分讲述给大家，从而达到了相互交流，共同进步的要求。在我们的党日活动中，我们的支部书记薛老师鼓励大家：这样的学习机会来之不易，一定要借此机会努力学习，牢固自己的理论知识，提高综合素质。

我们参观过青岛市档案馆，瞻仰了许多历史**，即了解了青岛的发展历史和未来规划，又进行了一次意义深刻的爱国主义教育。在支部的日常学习中，我们的学习方式更是多种多样：学习中不仅有热烈的交流讨论，而且还以辩论赛、演讲比赛的形式开展活动。

通过这样的形式，大家不但加深了对理论知识的学习，而且还总结出最能体现学生党员先进性的一些表现，如：从点滴小事做起，真诚地为他人服务；努力学习科学文化知识，做学习的榜样；加强党员道德修养，用道德修养带动他人；树立正确的世界观、人生观、价值观，做“四有”新人；我们要经常反省，改正错误，不断进步；等等。我们还**了反腐电影《郑培民》，他的事迹令所有的党员感而涕下，他以点滴小事塑造了一名共产党员的崇高形象，为广大的党员同志树立了学习的榜样！

由于条件的限制，有个别活动未能及时开展，我们将在接下来的教育活动中加以补充，争取以多种多样的形式、丰富多彩的内容把理论知识学得扎实稳固，让本次先进性教育活动充实有效而又意义非凡！

支部活动总结【篇13】

为进一步促进公司各项团工作规范有序开展，充分发挥共青团组织的生力军和突击队作用，公司开展了以班子建设、队伍建设、作用发挥、制度建设、阵地建设为主要内容的五有团支部争创活动，一年来，在自来水公司党支部和局团委的正确领导下，在污水公司领导的大力支持下，在广大团员青年的努力下，公司团支部各项工作得到了长足的发展，使团支部更好地担负起了服务青年、服务社会、服务党政中心工作的重任。一年来主要工作如下：

1、 成立了一个很好的团支部领导小组

公司于去年12月与团支部分离，成立了第一个团员3人的团支部。在日常工作中，支委成员团结协作，在团员中发挥了很好的核心和示范作用。支委会坚持例会制度，每月召开一次会议，讨论下个月的工作安排。

团干部要按时参加县团委、局团委组织的各类会议、培训和活动，做好上下级情况汇报工作。

2、 我们培养了一支能发挥作用的团员队伍

我支部现有团员14人（包括党员1人），35周岁以下青年13人（包括党员4人），团员、青年人数占职工总数的82%，在公司各个岗位上发挥着生力军和突击队作用。公司经理、副经理、部门负责人都是35周岁以下的党、团员和青年，为指导公司各项工作的规划和开展起到了领导和核心作用（去年年底岗位竞聘，办公室主任、工程科科长、业务科科长都是竞聘上岗的）。在公司领导班子的正确领导下，全体职工的共同努力下，我县的污水处理事业正健康有序地发展，污水集中处理率明显提高，水环境质量得到了改善，并为推动我县生态县建设起到了积极的作用，这中间82%的团员青年发挥了不容忽视的作用。

3、 围绕党政中心，积极开展适合团员的活动。

以年初提出的“作风建设年”为口号，以创建为载体，围绕公司党政中心工作，积极开展各项活动，加强团组建设，发挥青年团队的活力和朝气，更好地服务本职工作。

支部活动总结【篇14】

支部活动每月总结

近年来，我支部积极组织各类活动，以进一步凝聚支部成员的团结和向心力，提高支部成员的思想觉悟和政治素养。每个月，我们都坚持开展丰富多样的活动，这不仅增强了支部成员之间的交流和沟通，也提高了支部成员的政治意识和党性修养。

一月份的主题是“新年新气象”。我们举办了一场主题为“追寻梦想，迈向辉煌”的支部晚会，通过歌舞、朗诵等形式，展示了支部成员的才艺和风采。同时，我们还组织了一次集体观看电影的活动，以激发支部成员们对美好生活的向往与追求。

二月份我们以“传承红色基因、践行初心使命”为主题，开展了一次参观学习红色革命纪念碑的活动。在这次活动中，我们了解了党的历史，感受到了革命先辈们为新中国的独立和解放所做出的巨大牺牲和贡献。同时，我们还组织了一次红色文化知识竞赛，以增强支部成员对党史红色基因的传承与发扬。

三月份我们的主题是“弘扬志愿者精神，关爱社会弱势群体”。我们积极组织支部成员参与社会公益活动，如老年人康复院探望、孤寡老人慰问等，让我们的支部成员能够深刻体会到自己的责任与担当，并激发爱心和关爱弱势群体的意识。

四月份我们以“爱护环境，共建美丽家园”为主题，开展了一次植树活动。我们带着铁锹和树苗来到郊区的山上，亲手种下了一颗颗绿色的希望。通过这次活动，我们不仅增强了支部成员对绿色文明的意识，也加深了对环保意义的理解。

五月份我们以“培养学习兴趣，提高自身素质”为主题，开展了一次读书分享会。每个支部成员都分享了自己最喜欢的一本书，一起探讨其中的思想和感悟。通过这次活动，我们激发了支部成员对知识学习的兴趣和热情，同时也增进了支部成员之间的交流与互动。

六月份我们以“锤炼毅力，挑战极限”为主题，开展了一次徒步活动。我们共同踏上了一段险阻的山区徒步之路，尽管有时疲惫困顿，但我们始终坚持到了最后。这次活动不仅增强了支部成员的体质和意志力，更重要的是培养了支部成员的团队合作精神和互助精神。

七月份我们以“亲近自然，感受大自然的奇妙”为主题，开展了一次郊游活动。我们去了一座美丽的山区，欣赏了大自然的美景，感受了大自然的神奇与力量。在这里，我们重新感受到了自然的美好，使我们更加珍惜和保护环境的重要性。

八月份我们以“汇聚智慧，开启创新之旅”为主题，组织了一次支部论坛。每个支部成员都发表了自己的观点和创新想法，共同探讨了如何在工作和学习中发挥自己的智慧和创造力。通过这次活动，我们不仅增进了彼此之间的了解和交流，也激发了支部成员的创新热情。

九月份我们以“珍惜青春，全面发展”为主题，开展了一次体育运动会。我们组织了足球比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等多个项目，充分激发了支部成员对体育运动的热爱和参与度，增强了团队协作和集体荣誉感。

十月份我们以“培养公民素质，建设社会主义新农村”为主题，组织了一次“支部义务劳动日”。我们去了当地的一个农村，帮助农民们进行农田管理、村庄清理等工作。通过这次活动，我们不仅提高了自己的劳动技能和实践能力，也感受到了农村建设的重要性和艰辛。

每个月的支部活动都有着特定的主题和目标，通过这些活动我们增强了团队意识、锤炼了意志品质，更重要的是提高了自身的政治素养和社会责任感。我们将继续以这种方式坚定信念，加强党性修养，为实现党的事业做出积极贡献。

支部活动总结【篇15】

xx学院xx党支部活动总结

为更好地开展创先争优活动，xx学院xx党支部积极开展了一系列创先争优活动。活动期间，我支部在收集群众建议的基础上，还注重党支部内部的自查，对所获得的成绩和自身存在的不足都进行了深刻的总结，提出了改进的措施，以指导我支部向着更加健康的方向发展。

在这次活动中，我们支部本着实事求是的原则，以服务班级学生为宗旨，努力为学生办实事。我们在党支部内部强调党员干部应该以身作则，严格要求自己，时时刻刻起到表率作用，多为群众考虑，多办一些实实在在的事。与此同时，由于本次活动正值研究生入学考试的复习阶段，党支部坚持以服务同学，以同学考研复习为重，尽可能减少不必要的活动，给同学争取宝贵的复习时间。

支部里面需要完成的工作，尽量不去麻烦要复习考研的人，而是从党员中保研的或找工作的人当中挑出人选来完成相应的工作。

不仅如此，党支部还积极为班级体分忧排难，在贫困生认定与助学金发放等活动中，那些复杂的**和文件，都由党员代为办理并进行积极的协调。在党支部和广大党员的努力下，整个班级气氛良好，状态十分的积极，群众也给了党支部合党员以很大的理解，积极的配合，给予了党支部和党员高度的肯定和大力的支持。经过一段时间的努力，我更加渴望相信：

党群一家亲，社会将更加和谐。

我们分行在这次活动中确实取得了很好的成绩，但我们很清楚，我们分行本身还存在一些问题。为了更好地完成自身的检讨工作，我们支部在认真收集群众建议的基础上，还积极在党支部内部对本次创先争优活动进行了自查与自我批评，总结了以下三点自身存在的不足。

一是党支部缺乏党建经验，有时觉得事半功倍。最明显的表现是被动学习多于主动学习。为此，党支部决定认真反思，积极开展自我批评，努力学习党组织的有关理论和知识，更好地武装自己。

二是党支部对国家时事不够关心，对时事缺乏自己的认识。对此，党支部认为应当加强对党员的时政教育，而不仅仅是党性的教育，只有这样，才能更好地完善党员的综合素质和价值观。

三是工作方法有待改进，批评方式需要多样化。尽管极个别党员的思想觉悟水平还没有完全成熟，但作为支部委员，应该耐心引导，积极的解决问题，只有这样，才能更好的为大家服务。

不仅如此，作为xx党支部书记，针对自己的不足，我还对自己做出了要求，即“三个当好”“

一是当好志不在群众中的“通信员”，深入群众当中去，把群众的心声反映到党支部当中去，把支部的决议在传达给群众，围挡群的和谐共处贡献自己的力量。

二是当好支部在群众中的“连心桥”，充分发挥好基层党员的穿针引线的作用。让大家参与党支部建设，营造团结氛围。

三是当好志不在群众中的“攻坚石”，在思想山时时刻刻与党支部保持高度一直，充分响应党支部的号召，带头执行党支部的决策和决议，以身作则，努力工作来回报党支部的信任。

通过这次创先争先活动，我支部对“先进”一词的含义有了更加充分的认识。只要你愿意努力工作，每个人都能在自己的岗位上散发出最大的光和热。与此同时，这个活动还极大的提升了我们支部的凝聚力，团体中的成员相互帮助，相互学习，个个都在争先恐后的“争先创先”，积极进取，呈现出一派生机勃勃的场面。

对我个人而言，这也是一次非常难忘的经历，它教会了我许多，使我更加明白了一名共产党员所应该有的知识和能力，为将来更好地开展工作打下了一个良好的基础。同时又看到了自身的不足，在以后的工作中，我将继续发扬我的优点，努力改正自身的不足，为党支部、为群众做出更大的积极的贡献。

支部活动总结【篇16】

在深入开展创先争优的活动中，桂花坪街道新园社区坚持将学习实践活动与推进社区基层党组织建设相结合，坚持社区党组织在学习实践中的领导核心作用，努力构建区域化的党建新格局，学习实践活动达到了推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的显著成效。

1、 加强宣传，推动活动深入人心。

开展创先争优活动以来，社区支部做了一系列宣传工作。首先，建立了完备的社区信息平台，从而搭建起了与辖区单位党支部、社区党员零距离沟通的桥梁，通过短信息的发送，向党员和居民传达创先争优的目标、内容和标准、步骤以及社区的先进共产党员事迹等讯息，同时也使辖区单位党支部和社区党员的意见和建议在第一时间传达到工作人员手中，因此获得了辖区单位党支部和社区党员一致的好评。其次，建立了社区**，以“创先争优”作为重中之重，大力宣传开展此项活动的意义，发布“创先进基层党组织，争做优秀共产党员”的倡议书，营造在竞争中成长的氛围，引起了党员和居民的广泛关注。

再次，结合新园社区党建“1+n”格局特色工作的深化，以“倡导文明新风，共建美好家园”为主题，于酷暑季节制作了一万把“阳光助手集结令”宣传扇赠与辖区单位社区党员、居民，使大家在享受徐徐凉风的同时，关注到我们印于扇面的创先争优的信息。同时，在街道的领导下，开展了“书香桂花”创先争优征文活动，大家参与的积极性十分之高，特别是辖区单位的支部党员踊跃投稿，有的以“我为社区建设读书忙”为题的，有以“创先争优的过程中与书结缘”为题的，活动推动了党员学习的竞争劲头，使“学习型新园”的氛围更加浓厚，使创先争优的思想更加深入党员群众心中。

2、 深化党建特色，创造亮点。

深化学习型社区建设。学习贯彻十七大精神，充分发挥领导班子的领导作用，是一项重要任务。重视社区周末的课堂定位，加强对社区居民的宣传教育。

支部学习会每季度召开一次，组织党员学习党的十七大精神，**如何构建和谐社区。深化党内基层民主政治建设。要加强党务公开，定期向党员和群众公开民办实事进展情况，实现党务公开，营造良好的党内民主环境。

要畅通监督渠道，对居民做出公开承诺，并在墙上公示。社区支部在深入走访调研的基础上研究提出承诺事项，填写《党组织公开承诺书》，对不符合实际、达不到标准的承诺事项，进行调整和修改，坚决杜绝了走过场、流于形式的不良现象。深化社区专职工作者队伍建设。

要加强理想信念教育和思想道德建设，不断提高思想理论素质；开展有针对性的业务培训，提高服务群众的能力；完善各项制度的落实，不断转变作风，提高服务意识。

3、 促进社会和谐，组织志愿者开展扶贫助残活动。

民生能否得到改善，居民最关心的问题是否得到解决，也是衡量活动成效的衡量标准之一。为进一步发扬党员先锋模范带头作用，社区党员志愿者为社区孤寡、残疾、困难家庭申请雷锋超市a、b卡，重大节日对困难家庭进行慰问，不定期探望空巢老人，为残疾人和65岁以上的老人安排免费体检，免费发放家庭常备药品，对流动人口开展了“冬日送温情”慰问活动，让这些外来务工人员切实感受地方**对他们的关爱，体会大家庭的温暖。

4、 学习先进事迹，转化学习成果。

组织召开了深切缅怀王彦生、沈浩同志以及向王建平同志学习的专题会议，将学习先进典型与做好当前工作紧密结合起来，把学习成果转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际行动。认真组织支部党员学习党的先进理念，并在街道组织的“书香桂花”社区知识抢答赛暨爱党朗诵比赛活动中获得了总分第一和各项目第一的好成绩，这与党员们争先创优的意识和积极的学习态度是分不开的。

5、 要密切关注共同创新、共建，落实互助互助长效机制。

创先争优活动开展以来，与大同镇兴隆村党支部签订了合资共建协议。新园社区党支部与与大托镇兴隆村党支部建立了良好的友谊和互动关系，互相学习先进经验，查漏补缺，对照要求，深化支部特色，扎实做好了“创先争优”联创共建工作。

下阶段社区党支部将深入推进创先争优活动，巩固文明创建成果，继续深化“党建1+n”特色工作，朝着建设成为文明、平安、和谐、零暴力的社区和健康型家庭目标，扎实推进创先争优活动的开展。

支部活动总结【篇17】

司法行政支部活动总结

2021年作为司法行政工作的重要一年，在全体支部成员的共同努力下，取得了显著的成绩。经过一年的精心策划和组织，本支部举办了一系列丰富多彩的活动，旨在提高全体成员的工作技能和业务水平，促进支部凝聚力的增强。以下是活动总结。

首先，我们注重学习培训，组织了多次专业知识培训和业务交流。每月定期举办的内部研讨会就是一个很好的平台，供支部成员分享业务心得和经验。此外，我们还举办了几次座谈会，邀请了一些有丰富经验和专业知识的人员进行指导和讲座，受到了广大成员的欢迎和好评。这些培训和交流活动不仅丰富了全体成员的业务知识和工作经验，还提高了全体成员的工作效率和服务质量。

其次，我们注重团队建设，组织了多次团队合作活动。在过去的一年中，我们组织了几次户外拓展活动和团队建设训练，通过团队合作的方式，加强了支部成员之间的沟通和协作能力。这些活动以游戏和挑战为主，旨在培养成员的团队意识、解决问题的能力和应对压力的能力。这些活动不仅丰富了大家的业余生活，还增进了全体成员之间的友谊和团队凝聚力。

另外，我们注重社会责任，积极开展公益活动。为了回报社会，提高支部的社会形象，我们组织了多次公益活动。我们走进贫困地区，向当地的贫困学生捐赠学习用品，为他们提供学习条件和鼓励。我们还开展了法律知识普及活动，在社区、学校等地举办法律讲座和法治宣传活动，增强了公众对法律的认识和法制观念的提高。这些公益活动不仅体现了我们的社会责任，也为全体支部成员提供了更多的锻炼机会，增强了他们的社会服务能力。

最后，在组织活动中，我们注重方法和效果的评估。每次活动结束后，我们都会组织成员进行评估和总结，以了解活动的优点和不足之处。并根据评估结果进行改进，不断提高活动的质量和效果。这样的评估机制不仅提高了活动的实效性，也提升了全体支部成员的组织和管理能力。

总的来说，2021年司法行政支部的活动充实、丰富，让全体成员受益匪浅。通过各种活动的组织和参与，我们全面深化了业务学习和交流，增强了团队合作和沟通能力，树立了良好的社会形象。展望未来，我们将继续秉承“学习、团结、奉献”的宗旨，不断创新活动形式，提高活动质量，为司法行政事业的发展做出更大的贡献。

匆匆教学设计优质课第一课

作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《匆匆》第一课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

匆匆教学设计优质课第一课 篇1

教学目标：

1、使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。

2、学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。

3、引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句子。

4、落实学生正确、流利地朗读课文。

教学重点：

初步理解含义深刻的句子。

教学难点：

学生能够借助资料，丰富自己的理解。

教学准备：

《冬去春来》的乐曲、学生的相片、学习资料、读写练习。

教学过程：

一、整体感知，自主读书。

1、重视体验，激发兴趣。教师：（音乐声起。）同学们，你们现在听到的是一首名为《冬去春来》的轻音乐。（出示学生的照片）你们看到的是咱们班几位同学在儿时留下的美好瞬间。在一次又一次冬去春来之后，他们长成什么样子呢？请看（请这几位同学站起来。）——他们真是越变越可爱。那么，他们，不，还有你们，包括老师在内的未来会怎样呢？现在我们一起来学习朱自请先生写的散文《匆匆》想一想我们应该如何把握现在，开创未来。

2、感知课题，激发联想。由课题想开去，贴近作者的情感。板书课题)请看文题，由此你想到了什么？（学生自主发言）

3、感知资料，激发情感。你们在课前收集到哪些关于这篇文章和作者的资料呢？请同学交流、汇报收集到的资料。（出示教师整理过的资料）

从这个表中不难看出作者学业有成，事业有进，24岁时就写下了《匆匆》这篇文章，真可谓是年轻有为。希望这些资料能帮助同学深入学习。（附资料）

二、整体感受，自主积累。

1、学生自读全文，看看自己能读懂什么?找出读得不准确或不流利的词语和句子，一会儿请同学自主汇报。（引导学生从内容、作者的感情等方面自主积累。）

2、小组内轮读课文，学生互相听读，要求读得既准确又流利。

（落实本课时读的要求，为有感情地朗读做准备。）

3、同学汇报朗读各段。其他同学认真听读，可以随时画下自己喜欢的句子或是自认为含义深刻的句子。

三、整体感悟，自主交流：

1、请同学说一说喜欢某句话的原因以及对含义深刻的句子的理解，还可以进行质疑。

自主汇报。质疑有可能集中在第四自然段，作者连续自问，意在表现当时的彷徨以及受到新思想影响后的觉醒。教师一方面引导学生借助经过整理的资料了解当时的背景，1919年2月《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是“五四”爱国运动的参加者，受“五四”浪潮的影响走上文学道路。

同年，他和俞平伯等人创办《诗》月刊，这是新诗诞生时期最早的诗刊。他还是早期文学研究会会员。1922年4月写下了《匆匆》一文。朱自清当时被人称为年轻而卓然的诗人。

一方面变换读的形式，如自读，指名读，师生问答读（例如，生读“我留着些什么痕迹呢？”师读“没有。”生读“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”师读“没有。”生读“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”师读“不行啊！”生读“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”师读“绝对不能！”等。教师引导学生在读中体会作者所表达的要抓紧时间，有所作为的感情。

四、课堂反馈。（附读写练习）

五、作业：练习正确、流利地朗读课文。试着整理自己收集到的资料。

匆匆教学设计优质课第一课 篇2

教材分析：

《匆匆》是小学语文五年级上册的一篇课文。本单元的主题是通过对课文具体内容的学习，感悟到作者想要告诉我们的道理。

这篇课文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。

文章语言质朴有文采，表达感情通俗细致，运用各种修辞手法，写出了日子是怎样的来去匆匆和稍纵即逝。

设计理念：

《语文课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人，阅读是学生个性化的行为。因此我在设计本节课时特别注意引导学生自读自悟，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。同时，引导学生合作学习，鼓励学生讨论、交流，珍视学生个性的感受、理解和体验。

设计特色：

本节课的教学流程既是学生情感朗读，感悟交流的过程，又是学生展开联想跟作者产生共鸣，感情升华的过程，体现了阅读教学是“以读为本，读中感受、理解、欣赏、评价”的特色。

教学目标：

1、通过品词析句，体会时光是匆匆而过，稍纵即逝；感受作者珍惜时间，热爱时间的情感。

2、有感情地朗读课文，培养学生自读自悟的能力，学习作者表情达意的方法。

3、通过品读文章，使学生懂得应珍惜时间，努力学习。

教学重点：引导学生在读中体味语言的美，通过重点词句感受作者的思想感情。

教学难点：在读中学习作者的表达方式，写作方法

教学准备：师生共同搜集朱自清的材料

教学流程：

一、谈话激趣，进入情境

古往今来，许多名人都曾留下了珍惜时间劝告世人的名句，使我们受到教育、得到启发。请同学们说说你们知道哪些描写时间的名言：（生说，教师鼓励、表扬）。在上一节课，初读了朱自清的《匆匆》一文，说说你们知道了什么？作者为什么以“匆匆”为题？（师板书课题）

〔课程标准指出，应该重视语文的熏陶感染作用，教师以学生汇报名句开始，把学生自然而然地带入了珍惜时间的话题当中，创设了学习新知的情境，激发了学生读书的兴趣〕

二、明确目标、品读感悟：

（一）抓住好词好句，体会时间来去匆匆，飞快即逝的特点。

1、学生选择自己喜爱的方式读课文，画一画自己喜爱的句子，小组交流自己的看法。

2、生汇报所学

①、生读第一自然段，体会作者运用排比、对比，反问等手法，写出了时间一去不复返的特点，（师板书：时间一去不复返）

②、生读二—三自然段，体会出作者运用比喻句，拟人句等描述了他八千多日子是匆匆而过的，每一天的日子也是稍纵即逝的。

点拨：

（1）、好的句子如“把八千多日子比做一滴水，把时间的流逝比做大海”很精彩，你们能模仿作者说说自己十多年的日子是怎样过去的吗？（生造句，师指正，鼓励）

（2）、请生找一找描写时间过得很快的词，并再说说自己的`每一天是怎样在不经意间过去的。

3、指导朗读、评议：作者在字里行间表达了什么样的感情？（生说：对时光流逝的无奈与珍惜）你们有同感吗？试着读一读。

〔学生是语文学习的主人，教师注重培养学生自主学习的习惯和意识，为学生创设了良好的自主学习情境，同时注意语言的积累，感悟和运用，做到了读悟结合，讲练结合〕

（二）、抓住表现作者感受的语句，体会时间的宝贵，感悟人生的价值。

1、语言渲染：时间一去不返，正如古语所说：一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。作者在文章的最后两个自然段又抒发了怎样的感情呢？

（生读文小组交流讨论）

2、生汇报读文感受：这两段主要写了作者对逝去的日子很痛悔，对自己无所事事不甘心，想立志做一番事业，从“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”表现更为突出。

3、师小结：作者在这里也用了多个修辞方法，你喜欢哪一句话？为什么？

4、指导生朗读：你们谁能读好这一段？每组可推荐一个代表比一比。（同学们读文、评议）

〔阅读是学生个性化的行为，教者在这一部分中，放手让生自己读书，以读促思，以读带讲，学生结合自己的想法与生活实际，跟作者产生了共鸣，使学生受到潜移默化的思想教育，情感得到了熏陶〕

三、总结全文，拓展延伸

1、学习了这篇课文，你想到了什么？

（师板书：珍惜时光，努力学习）

2、请同学们展示搜集到的朱自清的材料，明白他的作品及简历，说说他在中国现代的影响。

点拨：我们应该向朱自清先生学习，懂得珍惜时间，写出了许多好文章，为社会做出了贡献。同时更要学习他热爱祖国，宁可饿死也不接受美国救济粮的高尚品质。

3、写一篇读后感

板书：

16、匆匆

时间一去不复返

要珍惜时光，努力学习

匆匆教学设计优质课第一课 篇3

【教学理念】

以读为主，通过创设情境，激发学生读的兴趣，让学生在活泼、开放的课堂里自主发展。

【教学内容】

理解课文生词，学习课文１～３自然段。

【教学目标】

１、学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。

２、学习课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？

３、有感情地朗读课文，感受语言美，领悟表达方法。

【教学重点】

感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。

【教学难点】

通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。

【教学流程】

一、导入

１、师：毛泽东主席曾赞扬过一位作家，说他一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，大家知道他是谁吗？对，他就是朱自清先生。谁还知道有关他的资料，给大家说一说。学生汇报所搜集到的资料。

２、朱自清一生写下了不少文字优美的散文，《匆匆》就是其中的一篇，今天就让我们一起来学习这篇《匆匆》吧。板书课题。

二、初读课文，整体感悟

师：现在就请同学们快速默读课文，想一想：作者在这篇文章中想告诉我们什么？

学生汇报。

明确学习内容，出示学习要求： １、学习１～３自然段，找出你自己喜欢的的句子，想一想为什么喜欢，有什么感受，写上批注，有不明白的可做上记号。

２、在小组内大声朗读，和同学们交流你的理解和感受。

三、品读课文，体会作者的思想感情，感悟语言美

预设：

１、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

教学策略：教师问：能说说你为什么喜欢这个句子吗？读了这个句子有什么感受？能通过朗读表现出来么？指导抓住重点词有感情地朗读，学生评价，课件出示第一自然段，师配乐范读，学生读，感悟语言美。

２、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

教学策略：

问：八千多日子有多长时间？作者用比喻的手法写出了时间的什么特点？解释头涔涔泪潸潸，了解我不禁头涔涔而泪潸潸了的原因，感受我的惋惜和感慨之情，指导学生朗读。

３、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从从凝然的双眼前过去。

教学策略：谈谈你的感受。你愿意读给大家听听吗？他读出了作者无奈的感情了么？谁还愿意读读？我看到还有很多同学想读？愿意读的同学站起来一起读一读好吗？随机学习饭碗伶伶俐俐。

老师：朱自清先生告诉我们：原来时间就在我们洗手、吃饭、睡觉，在我们不注意时不知不觉地流逝了。让我们相互配合来读读这一部分。同学们有没有发现朱自清先生所举的这些例子，都是日常生活所必须的，想想我们自己，时间又是怎样过去的呢？出示仿写练习。

４、我觉察他去的匆匆了又开始在叹息里闪过了。

能根据你自己的感受再读一读这个句子？同学们在他的朗读 中听到作者在说什么？

四、学生质疑、释疑

五、从阅读中想开去，学生说学了这几个自然段后的感受

六、教师总结

七、作业布置

１、有感情地朗读课文１～３自然段，预习４、５自然段，有不明白的做上记号。

２、仿写练习：

＿＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿；＿＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿；＿＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿。

３、选做题：

搜集有关时间的名言、警句、故事等。

匆匆教学设计优质课第一课 篇4

一、谈话导入，引出文本

１、同学们，知道老师的年龄吗？猜猜看！是的，光阴似箭，岁月匆匆，不知不觉我已经走过三十四个年头，弹指一挥间，人生的三分之一就悄无声息地过去了。我不禁想起几个成语。

岁月如梭、光阴似箭、逃去如飞、稍纵即逝

（齐读成语）读完有什么发现吗？对于时间，你们是怎样认识的呢？

2、是啊，时间真是个神奇的精灵！上个世纪的20年代，朱自清先生曾饱含深情地写下一篇关于时间的散文，题目叫“匆匆”。（板书课题）

二、朗读课文，感知文本

1、引读：这是一篇优美而充满智慧的散文，读了以后，它会让你怦然心动、豁然开朗。想不想读？课文就在你们的手里，读起来吧！边读边划出本课的生字新词与大家分享。

2、学生自由朗读课文，教师巡视、倾听、指导。

3、初读感悟

同学们都非常认真、细致地读了一遍课文。谁来说说你读懂了些什么，或者说从这篇文章中读出了什么？凭直觉，你觉得朱自清为什么要写这样一篇文章呢？你觉得朱自清先生写这篇散文的心情怎么样？

4、小结：虚度光阴、无可奈何、前途不明、伤感彷徨，这些复杂的心情，正如同学们所说的，朱自清有，其实你有，我也有。让我们把这份情感凝聚在我们的朗读中吧！

5、朗读展示，适时评议，注意评价的引导性、激励性。

三、探究阅读，批注文本

1、引导：

时间在我们的朗读中一分一秒地过去了，同学们已经把课文读得正确、流利──但这是不够的！波尔克说过：“读书不思考，等于吃饭而不消化。”吃饭要细嚼慢咽，读书也要认真阅读，细心体会。真正的阅读，应该读出自己的感受，读出自己的思考。

下面，让我们轻声地读读课文，一边读一边划出课文中写得精彩的地方，或者是你感受很深的地方，然后在旁边写上你最想说的话。可以是对优美词句的欣赏，可以是对含义深刻的句子的体会，也可以是阅读时的感受和联想，还可以是对作者朱自清先生的质疑问难……每位同学可以重点选择2处，认真阅读，细心体会。

2、学生轻声读课文，边读边圈点、批注，与课文、作者对话；教师参与到学生的阅读、思考中去。

四、师生对话，解读文本

刚才的阅读过程，我们同学都非常投入。许多同学读得好，想得深，写得更是美。下面，我们就来交流阅读的感受和体会，老师非常愿意倾听你们心灵的声音！

五、言语运用，拓展文本

1、联想延伸：

一篇好的散文往往能让人浮想联翩。课文学到这儿，同学们想到了什么呢？（引导交流） “少壮不努力，老大徒悲伤。”

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

2、教师示范：“时间与生命同在。珍惜时间，我们的生命就会日益充实；善待时间，我们的生命必将走向成功。”──知道这段话是谁说的吗？告诉你们，它的作者就是──远在天边，近在眼前，我自己！

3、学生创作：

其实，在我们每个人的内心深处，对于时间都有一份自己独到的思考与理解。下面，就请同学们沉思一分钟，然后用一句话概括一下你对时间的认识。（交流、评议。）

六、总结全文。

1、课文学到这儿，同学们肯定产生了一些疑问。对于这些问题，下节课我们一起解决。时间就是这样的来去匆匆，不知不觉，40分钟的一节课就要结束了。让我们再来读读这四个成语：

岁月如梭、光阴似箭、逃去如飞、稍纵即逝。

2、总结：

此时此刻，老师情不自禁地想起一段话，“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”──知道这段话是谁说的吗？（奥斯特洛夫斯基）

匆匆教学设计优质课第一课 篇5

教学目标

1．学会本课生字新词。

2．读懂含义深刻的句子，感悟作者表达的思想感情，懂得珍惜时间的道理。

3．有感情地朗读课文，背诵课文第三段。

教学准备

1．课前查找有关朱自清生平事迹的介绍。

2．搜集有关珍惜时间的名人名言、故事。

教学过程

一、释题导入，质疑导学

1．出示课题，释题。匆匆是什么意思？

2．根据课题，你能提出哪些问题？如课文中讲的是什么匆匆？是怎样的匆匆？等等。

3．把课题匆匆扩展成一个完整的句子。

二、初读课文，理清文章脉络

1．自由读课文，想想每一段分别讲了什么内容。

2．小组讨论交流，概括出每一段的主要内容。

3．全班交流，理清文章结构。

三、品读课文，感悟作者情感

1．学习第1段。

学生自由朗读，说说你喜欢哪些句子？为什么？

开篇三个排比句，写出了自然界一些周而复始的现象。由此，提出问题，引人深思，激发兴趣。

2．学习第2段。

读句子在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

思考：在这句话中，一滴水和大海分别比喻什么？如果去掉像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里可以吗？为什么？

头涔涔泪潸潸是什么意思？从这段话中，你体会到了些什么？

3．学习第3段。

学生自由读课文。

小组讨论：

文章是怎样具体描写日子来去匆匆的？

你有哪些不懂的地方？提出来大家讨论解决。

你读懂了些什么？想想在我们的生活中有这样的情况吗？谁能照样子补充上几句？

全班交流。感受时间来去匆匆。

4．学习第4段。

指导学生有感情地朗读课文。

资料展示：朱自清生平事迹以及五·四运动后的社会背景。

思考：此时作者想到了些什么？文中的做些什么剩些什么留着些什么是什么意思？

（引导学生围绕我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间，浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有来说体会，谈感受。）

读到这里，你想到了些什么？

（引导学生从生活实际出发，谈珍惜时间，珍爱生命，有所作为。）

5．齐读最后一段，想一想作者为什么又一次提出这个问题？学完课文的你，能回答这个问题吗？

6．同学之间交流珍惜时间的名人名言，名人故事。

四、总结全文，学习写法

1．读完这篇课文，你明白了一个什么道理？

2．在品读课文时，除了读懂课文内容外，我们还应注意些什么？（从阅读内容想开去，联系自己的生活实际去思考。）

五、课外拓展

1．课外阅读朱自清的散文。

2．把你喜欢的语句抄写在积累本上。

3．仿照课文写法，写写你对时间的感觉。

参考资料

1．作者简介。

朱自清(1898～1948)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学，1916年中学毕业后考入北京大学预科。1920年北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。新中国成立前夕，患胃病辞世。

朱自清是早期文学研究会会员，五·四爱国运动的参加者，受五·四浪潮的影响走上文学道路。1919年2月发表了他的新诗处女作《睡罢，小小的人》。1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊。1923年发表长诗《毁灭》。

朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面地收集、整理，出版了6册《朱自清全集》。

2．关于珍惜时间。

历数古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金。古书《淮南子》有云：圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。汉乐府《长歌行》有这样的诗句：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。晋朝陶渊明也有惜时诗：盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。唐末王贞白《白鹿洞》诗中更有一寸光阴一寸金的妙喻。法国作家巴尔扎克把时间比作资本。德国诗人歌德把时间看成是自己的财产。鲁迅先生对时间的认识更深刻，他说：时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。法拉第中年以后，为了节省时间，把整个身心都用在科学创造上，严格控制自己，拒绝参加一切与科学无关的活动，甚至辞去皇家学院主席的职务。居里夫人为了不使来访者拖延拜访的时间，会客室里从来不放坐椅。76岁的爱因斯坦病倒了，有位老朋友问他想要什么东西，他说，我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。

当代青少年多数都很羡慕美国、日本富裕的生活，然而，你知道他们是多么珍惜时间吗？早在200多年前美国还没独立的时候，美国启蒙运动的开创者、科学家、实业家和独立运动的领导人之一富兰克林就在他编撰的《致富之路》一书中收入了两句在美国流传甚广、掷地有声的格言：时间就是生命时间就是金钱。20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可到时日方官员递上的会序表却写着：中方发言时间：10点17分20秒至18分20秒。发言时间仅为一分钟。这在那些一杯茶水一支烟，一张报纸看半天的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。日本从工人到学者，时间观念都非常强。他们考核岗位工人称不称职的基本标准就是在保证质量的前提下单位时间的劳动量，时间一般精确到秒。

匆匆教学设计优质课第一课 篇6

一、导入新课，聚焦文章主旨

1、板书“匆”，读什么？什么意思？

2、板书“匆匆”，读一读，感觉有什么不一样？

3、“匆”表示匆忙，“匆匆”表示非常匆忙。意思有差别，读的时候节奏也不一样。齐读课题：匆匆。

4、匆匆，春去秋来，季节是匆匆的；踏上行程，脚步是匆匆的；斗转星移，岁月是匆匆的。今天我们学习的这篇题为《匆匆》的文章是谁写的？（朱自清）

5、朱自清先生是我国著名的诗人和杰出的散文家，一生为我们留下了许多脍炙人口的文章，尤其他的散文被称为“美文的典范”。《匆匆》就是朱自清先生在24岁时写下的一篇抒情散文。

6、预习过课文了，课文写的是什么匆匆？（时间、日子……）

7、课文只有短短的六百多字，“日子”一词出现了10次。文章中还有个句子反复出现了两次，找一找。

（出示：我们的日子为什么一去不复返呢？）

8、这句话是这篇文章的灵魂。（学生齐读）我们读书的时候，要特别关注、用心品味这些反复出现、反复强调的词语和句子，因为它们往往和文章的主题相关，有助于我们把握作者的情感。

二、品读一、二段，体察着急和无奈。

（一）第一自然段。

1、我请一个同学读课文第一段。（指名读）

2、（生读）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（教师插话）燕子、杨柳、桃花，有什么共同的特点？（都能重新再来）

3、生继续读：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（教师插话）我们的日子的特点是什么？（一去不复返）这句话中有个破折号，谁能把破折号后面的内容再读得更进一层？

4、抒情散文往往就是诗歌，我们把这段话换成诗歌来读一读。（课件出示）

燕子去了，

有再来的时候；

杨柳枯了，

有再青的时候；

桃花谢了，

有再开的时候。

但是，聪明的，

你告诉我，

我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

5、自读，指名读，齐读，感受节奏感。

6、背诵。老师给一点提示，有信心背下来吗？（出示）

燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。但是，聪明的，你告诉我，（）？——是有人偷了他们罢：（）？（）？是他们自己逃走了罢：（）？

（二）第二自然段

1、第二自然段我们也用诗歌的形式来呈现。（课件出示）

我不知道他们给了我多少日子；

但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，

八千多日子已经从我手中

溜去；

像针尖上一滴水滴在大海里，

我的日子滴在时间的流里，

没有声音，

也没有影子。

我不禁头涔涔

而泪潸潸了。

2、指名读。理解“头涔涔”“泪潸潸”的意思。朱自清为什么头涔涔，并泪潸潸呢？

3、作者笔下的八千多日子，正是他来到这个世界的24年，作者为什么不用24年，却用八千多日子呢？（说明逝去的岁月多，更让人觉得惋惜）

4、奖励回答问题好的学生再读这段话。

三、咀嚼惋惜和无奈

（一）第三自然段。

1、八千多日子如针尖上的一滴水，无声无息，无影无踪，不知不觉，匆匆而过，那如果是一个日子呢？谁来读第三自然段？

2、从早上起床、洗手、吃饭、默默、遮挽到睡觉，时间就像流水一样流过。请读一读这一连串描写日子脚步的词语。

挪移、过去、过去、过去、过去、跨过、飞去、闪过。

3、你发现了什么？（时间的脚步越来越快）

4、让我们再次感受一个日子过去的匆匆吧。（生齐读第三自然段）

5、有的同学可能说了，我们的日子不单单是这样过的，我们的日子也是这样过的——（出示课件，请学生补充完整）

读书的时候，日子；写作业的时候，日子；

唱歌时，日子；

弹琴时，日子。

6、读书、写作业、唱歌、弹琴，这样的事情多有意义呀，作者为什么不写这些，偏要写起床、吃饭、睡觉等等这些看着很俗气的事情呢？（今年流行问“时间它去哪儿了”？用每天都做的这些事情，这些平常得不能再平常，习惯得不能再习惯的事，更能让人恍然大悟，原来时间真的是不知不觉就溜走了。多么令人无奈，令人惋惜，令人惆怅，还有些淡淡的哀愁呢。

四、激发上进之力量

1、朱自清先生善于将同一句式进行反复吟咏，我们看第四自然段。师范读。

2、读书是需要去品，去悟的。这段重复出现的一个词语——赤裸裸。意思一样吗？请大家用心品读这段话，一会儿谈谈自己的看法。

3、学生品读感悟，然后交流。（意思不一样。第一个赤裸裸来到世界，还是婴儿，什么也没带；第二个赤裸裸是指自己对社会毫无贡献地离去。）

4、想知道朱自清先生写这篇散文的社会背景吗？（课件出示）

朱自清的散文《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。当时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印”。

5、你觉得作者写这篇文章是想表达一种什么情怀？（不甘心虚度年华）

朱自清先生不甘心这样虚度年华，他想告诉世人，我们不要白白走这一遭！所以，他在文中反复地问——

我们的日子为什么一去不复返呢？（生齐读）

所以他发出这样的感慨——

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭呢？（生齐读）

6、朱自清先生深感生命的匆匆，时间的可贵，正是如此，他对自己严格要求，所以在后来的人生道路上，他的生命价值得到了充分的体现。我们再来看看写下这篇文章之后，他的生命历程：（课件出示）

1923年发表长诗《毁灭》，影响很大。1925年任清华大学教授，开始创作散文并致力于古典文学的研究。1928年出版第一本散文集《背影》，成了著名散文作家。1931年留学英国，1932年回国，仍在清华大学任教并兼任中国文学系主任。1937年抗日战争爆发后，南下任西南联大教授。1946年回北京清华大学旧居，1948年8月12日病逝。

7、带着对朱自清先生的敬佩之情，再来用心品读他的散文名篇《匆匆》吧。（学生自读全文）

时光一去不复返，人生一去不复返。我们的日子留下了什么痕迹呢？我们的人生又该留下怎样的痕迹呢？我们该怎样度过自己的一生呢？这，需要我们每一个人用自己的一生来回答。

匆匆教学设计优质课第一课 篇7

《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动地刻画了时间流逝教材分析 的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。

六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人 学情分析物的命运和喜怒哀乐。而本文语言优美、文辞隽永，优美的语言中包含着作者浓郁的情感。这对于心理方面还不够成熟的六年级学生，理解起来具有一定的难度

1、会写2个生字，能正确读写下列词语：挪移、

蒸融、游丝。

知识与

能力目标2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、体会作者的思想感情。

1、从问题入手，激发学生兴趣，同时介绍作者，

便于学生的理解。

教学目标

过程与 2、自己查找资料，自学课文，并提出自己不方法目标 能解决的问题，在读中思考、领会，再通过小组讨

论，解决问题。

3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨。

教学重难

点 情感态通过学文感悟时光匆匆，懂得要珍惜时间，不度与价值观能碌碌无为，同时体会到散文的语言美。 目标 重点 理解课文中含义深刻的句子。 难点 领悟作者对时间流逝，光阴虚度的无奈

1． 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟，自学探究为基础，倡导自主合作教学策略探究的学习方式，充分发挥师生双方的主动性和创造性。 与 设计说明2．架设生活与文本之间的桥梁，引导和调动学生的情感

体验，关注学生的内心感受，注重培养学生的知情行意。

3、让朗读成为学生学习的重要手段。在读中思索，在读中探究，在读中感悟。

教学过程

教学环

节（注明每个

环节预设的

时间） 教师活动 学生活动 设计意图

1、同学们，请你们大胆猜想一

下。你的一生能活多少天？按80岁

计算，能有多少天呢？你们现在已经

过了多少天？过去的日子你留下了

什么？你又什么感受？

2、课件1播放时钟的滴答声，

学生保持安静，侧耳倾听。 引起学生对时光飞逝的思考，创设学习情境，引起学生的学习兴趣。 培养学

生的语文概括

能力和发现问

题的能力。3、课件2展示一个人的不同一、激趣

时期的照片：儿时的照片—青年时期导入（3）。

的照片—中年时期的照片。 通过资二、初步料交流，拓宽 （没有背景声音，速度变化：感知课文1、学生谈此学生的知识 慢--------渐快--------快）(5)。时此刻的感受。面，加深对文

（教师引导，顺势章历史背景的 4、课件3时钟的清晰的滴答三、精读板书课题 ： 匆了解。 品悟(23) 声伴随照片的中速呈现。 匆）

教师根据学生的介绍，将朱四、配乐2、事先安排学生自主学习朗读，加深对自清的生平简介呈现在屏幕上，并且课前预习，学生介的权利和机文本的理解伴有男中音的旁白。另外，随着学生会，培养良好绍朱自清 (3)。 的介绍，将朱自清的代表性作品名呈的阅读习惯。 现，同时作品名旁附有相关的典型意

五、课后义的插图。 让学生延伸，拓展阅充分地自读、1、请你以自己喜欢的方式读这读(3)。 揣摩、细细品篇文章，用心去体会，看看你能知道味后交流，就什么，发现什么？

2、 交流文章内容及特点。（大

家读得真仔细，这篇文章写于1922

年，当时，正值新文学运动期间，中

国文坛刚刚开始用白话文写文章，所

以有些字词和现在的不太一样，但

是，只要你能用心去读，用心体会，能深刻体会文中词句所表达的意境，培养学生悟性。 通过改变文章的形式

和启发学生想充分给

还是能明白其中的含义的。）

3、交流作者资料。（刚才有同学说文章的语言很美，的确，这是一篇优美的散文，而且作者还是中国文坛上有名的散文家、诗人---朱自清。看，这就是朱自清，（课件）谈谈你们对他的了解。看来，大家为了学好这一课，做了充分的准备。）

1、师：那么，就请大家再次用心去品味这篇文章，你觉得作者的哪些句子写的非常好，你特别喜欢或者觉得句子的含义很深刻，就多读一读，看看你能感悟到什么。

1、学生交流。教师相机指导。

第一自然段：

（1）指名读自己喜欢的句子，说说喜欢的理由和自己的感悟。

（2）体会语言的精妙

多么美妙的韵律和节奏啊，老师感觉你不像在读一段文字，更像是在读一首诗。老师把文章形式变一变，就更像一首诗了

燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 但是聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ --

是有人偷了他们吧：

那是谁？又藏在何处呢？ 象，学生更能体会到文章的语言美和作者要表达的思想感情。 教给学生朗读方法，训练和提高学生的朗读能力。 抓住重点词句体会作者的思想感情。 教给学生朗读方法，训练和提高学生的朗读能力。 抓住学习内容和生活实际的联系，鼓励学生仿写，加深了对语言文字的理解，同时也使学生的情感与作者的情感产生共鸣。 师生合作读，拉近了师生间的距离。 通过拓展背景，更能体会作者当时的感情。

理解了

是他们自己逃走了吧：

现在又到了哪里呢？

有人评价朱自清的《匆匆》充满“诗情画意”，当他在读时，你仿佛看到了什么？

花有重开日。人无再

少年，看着又一个春天来临，作者心情如何？（当人们心情无奈与留恋时，说话的速度会变慢，语调低沉）带着作者淡淡的伤感和惆怅再来吟一吟这首诗

第二自然段：

（1）指名读文，谈喜欢的理由或感悟。

（2）这位同学很会读文，但朗读的声音不是越响亮越好，有的词句可以根据表达的意境读得轻一些，虚一些，有些则可以根据作者的感情读得重一些，看看这个句子，你认为哪些词句应该读的轻些呢，为什么？

（3）刚才有同学不明白“头涔涔”“泪潸潸”，现在谁能根据自己的理解说说这两个词语的含义，从中体会到作者的心情如何？

（4） 再读这部分，读出作者心情。

学习第三段

（1） 看着八千多日子飞逝而过，作者“头涔涔而泪潸潸了”，那么，他的每一天的时光到底怎样过去的呢？有没有喜欢第三自然段的同学能够回答。

读第三段，谈喜欢的理由或感悟。强调拟人写法。 文章的感情后朗读，学生更能受到情感的熏陶。 配乐朗读渲染了课堂气氛，同时也使学生朗读激情充分流露。丰富学生的语文积累，激发学生的表达欲望。让学生畅所欲言，给学生表达的机会。

（2）你认为作者把时间当作什么样的人来写的？ 为什么？所以，在读显示时间过的快的词语时，我们

可以读的重一些，快一些，指名练读。

（3）吃饭、洗手、默思，只是人们日常生活的细节，诗人却敏锐地看到时间的流过，让我们真切地触摸到了时间这个精灵的脚步。

（4）作者的时间步履匆匆，你们的时间又是怎样从身边一点一滴溜走的，能不能学着朱自清先生的写法，抓住你生活中的一些具体的小事，赋予时间以生命，说一说。看谁说得最有朱自清先生的风格。

（5）我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也听到了你和诗人心灵的颤动。再读这一部分，将你与作者的共鸣读出来。

精读第四自然段

（1）读文，谈喜欢的理由或感悟。

（2）指导朗读：找这一段的特点（6处问句），体会作者感情变化。（作者的追问在第四段喷薄而出，看看，共有几次追问？（6次）都回答了吗？师生合作读前两次追问，理解“徘徊”

（3）难道当时的朱自清真的“没有留下什么痕迹”吗？老师告诉你：1916年，十八岁的朱自清考入北京大学哲学系， 1920年，从北京大学毕业后，先后在江、浙两省的多所中学担任国文教员。1922年，为生计所迫，他只身一人来到浙江台州第六师范学校任教。1922年，他和俞平伯等人创办了《诗》月刊，这是新诗诞生时期最早的诗刊。每到夜晚，他常常会因往事而陷入迷茫的愁绪中。有一回，他在给俞平伯的信中写道：“我

匆匆教学设计优质课第一课 篇8

【教学目标】

１、知识目标：

学会本课的六个生字，能正确读写“ 饭碗 伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。

２、能力目标：

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。

３、情感、价值观目标：了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。

【教学重难点】

理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子，体会作者的思想感情。

【课时安排】

两课时。

【教学准备】

收集有关本课的资料，课件制作。

【教学过程】

一、激趣导入，鼓励质疑

１、汇报你所收集到的有关时间的诗词名言。

２、导入：

我们今天一起来学习描写时间的文章，现代著名作家朱自清的散文──《匆匆》。

３、看到题目，你想知道什么？这些问题你想怎么解决？

二、初读感知，读中悟学

１、轻声自由读课文，把课文读正确，读流利。

２、检查生字词掌握情况。

３、指名读课文，思考课文先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么？

三、细读探究，品味感悟

１、默读课文，从课文中找出含义深刻的句子或你特别喜欢的句子，把你的感受写在句子旁边。

２、思考作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？

３、交流感受：你读懂了什么？从句中你体会到作者的什么思想感情？

４、师生品味重点句子：

⑴ “燕子去了，有再来的时候……”

（作者用排比的方法突出了日子一去不复返的特点，用一连串的追问表达时光逝去而无法留它的无奈和对逝去日子的深深留恋。）

⑵ “在默默里算着，……我不禁头涔涔而泪潸潸了。”

（一个“溜”字、一个“针尖上一滴水”的比喻，让我们感悟到过去的日子无声无息地走了，作者有着无限感慨之情。）

算算作者当时几岁，简介写作背景。

⑶ “于是──洗手的时候……这又算溜走了一日。”

（问：作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？让学生明白作者用了排比拟人方法，通过最不经意的日常生活的枚举，让我们体会到时间就是这样轻巧地在不经意中溜走了。）

联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的？

⑷ “过去的日子如轻烟，……像游丝样的痕迹呢？”

（作者再次用轻烟，薄雾的比喻，让我们感受到日子就这样去得无痕。）

⑸ “我赤裸裸来到这世界，……为什么要白白走这一遭啊？”

（当时作者还是个青年，他却从对时间流逝的体验中产生紧迫感，强烈地意识到要抓紧时间做事。）

介绍朱自清的创作业绩。

请同学们算算自己过去的日子，我们同样要反躬自问，如何才能做到不白白走这一遭呢？

５、我的座右铭。

四、指导朗读，体会情感

五、课后延伸

１、阅读朱自清的《春》《荷塘月色》《背影》等优美散文。

２、写一篇读后感，下节课交流。

2024初中优质课教学设计(分享14篇)

作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的初中综合实践课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

2024初中优质课教学设计 篇1

新课标指出的“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，是他们具有适应实际需要的识字写字潜力、阅读潜力、写作潜力、口语交际潜力。使他们能用祖国语言文字进行交流和沟通，扩大阅读面，逐步养成热爱祖国语言文字的良好习惯。”

在阅读教学中，我注意培养学生的读书习惯和提高阅读质量。如：我在教学“乌鸦的窝窝里》时，就先引出乌鸦的窝窝里的乌鸦，让学生观察图片，从而感悟乌鸦在窝里生活，而乌鸦的出生在鸟窝里，乌鸦的出生就是一个好孩子。”在学习“鸟窝里面住着一只鸟”后让学生读读、想想，在读中感悟，读中体会，读中找到答案，从而培养了学生读书的兴趣。在课堂中，我经常鼓励学生把自己喜欢的课文，自己不喜欢的词语摘抄在自己的笔记本上，并用心去读。我在教给学生阅读方法后，教给学生读书和写作的方法，让学生写好每一篇读书心得。学生的阅读兴趣也很浓厚，我还让学生把自己喜欢的`阅读书籍用心去读一读，这样的读书方法大大提高了学生的阅读潜力，同时也增长了许多课堂教学的见识，提高了他们的阅读质量。

在语文的学习中，让学生感受到了亲近、爱、信赖；让学生明白了人与人之间的相处，要尊重他们的个体差异；教师要关注学生在语文学习中的言行举止，教育学生爱他人、尊重他人，用心去发现，尊重、信任、理解他人。

在语文的教学中，在教学的每一个环节中都应当注意渗透德育教育。比如，在“学校”的教学中，我注意培养学生的热爱母校的情感，在语言文字教学中渗透爱国主义教育；在“国家”的教学中渗透爱国主义教育；在“家”的教学中渗透感恩教育等等。

在“国家”的教学中渗透思想品德教育，在语言教学中渗透行为规范教育等等。

“国家”的教学中渗透感恩教育等等。教学中渗透语文思想品德教育，在语言教学中渗透感恩知识教育，在“语言”的教学中渗透感恩知识教育。

2024初中优质课教学设计 篇2

为了进一步加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，提高课堂教学创新能力，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性与艺术性，以赛代训、以赛促研，走质量立校之路，全面推进素质教育进程，经学校研究，特组织本次优质课赛讲活动，制定此活动方案。

一、指导思想

以新课程教学理论为指导，体现新课程理念，体现中职教学特色；以“343学导练”课堂教学模式改革为重点，理论联系实际，实现有效教学；以赛代训、以赛促研，提高教师教学技能，促进教师专业化发展。

二、大赛组委会

主任：xxx

副主任：xxx

组委会成员：教务科成员、各年级部部长、各年级部学科组组长、学科代表

三、参评对象

全校教职工

四、活动时间

20xx年12月1日——20xx年12月30日

五、组织安排

第一阶段：学科初赛（12月1日——12月8日）

各年级部组织本部的各学科任课教师参与本部学科赛讲，各学科按照50%的比例推荐参加学部赛讲。专业课教师原则上按专业大类推荐。

第二阶段：学部复赛（12月9日——12月15日）

各年级部按照各学科推荐的参赛人员组织复赛，择优推荐7名教师、从其他教师中随机抽取3名，参加学校决赛。

第一、二阶段也是教师过关达标赛。

第三阶段：学校总决赛（12月16日——12月30日）

各年级部上报参评老师名单及参评科目、内容、时间。教务科做统一安排，并组织评委进行评比。学校将依据总决赛成绩对三个教学部课改工作进行考核(积分考核办法：每个一等奖计20分每个二等奖计15分每个三等奖计10分，全员化抽取选手获奖积分在原有积分基础上加1倍)。

六、比赛要求

根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以“343学导练”教学模式改革教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重难点突出，教学方法灵活，合理使用信息化技术，科学利用课堂教学资源，体现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。

七、评奖办法

1、学校决赛设一二三等奖。每年级部10名，共30名教师。一等奖占20%，二等奖占40%，三等奖占20%。

2、各年级部按参加复赛10%的比例确定获优胜奖教师名单。

3、学校给本次活动中获奖教师颁发荣誉证书和一定的物质奖励；根据本次比赛成绩择优推荐参加市县优质课大赛。

2024初中优质课教学设计 篇3

只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。

首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代的发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。

我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展；要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力；结合自身的教育实践，运用讲座中的`科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。

其次，经典课例分析，开阔了我的视野。

作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。

第三，专家讲座，使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学；旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够；结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。

通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计；注意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么？怎么学？解决什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。

总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。

2024初中优质课教学设计 篇4

本次有幸聆听了吴教授的初中语文课程改革方向的培训，吴教授精彩的演讲使我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕然一新。成长记录、教学反思，引导我走上一条研究之路。课改实验，带动了教科研工作的开展，使我具有了研究意识，养成了课后反思的习惯，不仅重视授课前的设计，而且重视课后的总结和反思，即对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等。研究方式的改变带动了我工作方式的改变，我走出封闭的教室，打破学科壁垒，与其他学科教师相互沟通学习，共同研究解决教学中的问题，教师之间更加紧密地合作。

一、实现思想观念的更新

课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。作为一名实验者首先要树立全新的教育观。

做为语文教师，要立足于学生的`发展，以平等的姿态走近学生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变--树立了个性教育意识。

二、实现知识结构的更新。

面对新教材的新内容、新要求，我重新审视自己的知识结构，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深入学习所教语文专业的新理论、新知识，把握专业领域发展的前沿动态，及时吸收专业推出的新成果；与此同时，一方面还进一步学习掌握相关学科的新知识，借鉴教育同行在教学中总结出来的新经验，另一方面还要加强现代教育理论的学习，以此从全方位、多角度来使自己的专业知识、教育理论知识和实践性知识不断充实，完善自己的知识结构，以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。

三、教学方法的更新。

课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛；我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，比如，接受、探索、模仿、体验等，使学生的学习变得丰富而有个性。学习方式还包括自主学习、合作学习、探究性学习，在学习中我让学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，使学生在学习中积极思考，在解决问题中学习。

总之，在课改浪潮中，构建“自主合作，主动探究、乐于合作”的学习方式是每个老师孜孜以求的境界。要使课改一路走好，并取得实效，就要认真研究课标，谨记学科特点，不忘学生的年龄特征，充分发挥自身的优势，为学生学习方式的转变不断努力，不断探索。

2024初中优质课教学设计 篇5

一、目的宗旨

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，充分发挥学校现代化教学装备的效能，切实提高我校教师教育信息化应用能力水平，自觉地把现代化教学手段运用于自己的`教育教学改革实践，不断优化课堂教学，努力促进我校教育教学质量再上新台阶。

二、领导小组成员

组长：

执行组长：

副组长：

成员：

评判小组：

三、比赛项目：

信息技能操作

1、文字录入与图文混排；

2、Excel表格；

3、PPT课件制作；

4、附加题（FLASH动画制作）

四、参赛对象

1971年1月1日后出生的我校在册教学人员。

五、比赛时间

12月30日下午16时——17时30分

六、奖励规定

1、奖励比例

根据参赛人数30%的比例设奖，分别评出一、二、三等奖2、4、6名。

2、奖励内容

发给荣誉证书，公示通报，并给予物质奖励。

七、附则

1、以后每学年均进行类似教师技能比赛一次，除具体比赛内容、参赛对象、领导小组与评判小组成员等可以根据情况有所变动外，其他内容原则上按此方案参照执行。评判小组成员不参加比赛。

2、各教研组应从加强师资队伍建设、促进教师技能水平、树立教研组良好形象、提高教学质量的高度，切实做好比赛的组织工作，并以比赛为契机促进教研活动的正常进行。

3、比赛结束后学校及时做好结果公布、表彰奖励、总结分析、宣传报道等工作。

4、由学校信息中心负责摄影录像并通过网络等作专题宣传报道。

5、本方案自公布之日起实施，由领导小组负责解释。未尽事宜另行通知。

2024初中优质课教学设计 篇6

学习目标：

主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与踢毽活动。

学习步骤：

一、合作活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习踢毽练习：单毽、双踢、两人对踢等。

4、定时比赛，看一看哪一组得分多。

组织：六列横队、小组分散

二、自主学练，改进动作

教师活动：

1、听音乐复习准备操到第五节。

2、提出自主复习要求：对六、七两节广播操要做到精雕细凿，特别是第六节。

3、组织学生分组练习，巡回指导。

4、组织学生分组过关。

5、听音乐组织学生全套复习。

学生活动：

1、听音乐认真复习准备操到第五节广播操。

2、了解本课学习的要求。

3、自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。

4、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

5、听音乐认真复习全套广播操。

组织：

场地器材：操场、录音机、毽子每生一个。

课后小结：本课采用了跳绳一课的教学方法，在布置了任务以后给每个学生一定的`练习时间，然后进行小组的比赛，共采用了左右脚单毽、两种不同的双毽和对踢五种比赛形式，所有的学生练习得都非常积极，在练习毽子以后又进行了绕物赛跑游戏，整节对学生来生理上是比较累的，但心理上是绝对快乐的。

2024初中优质课教学设计 篇7

一、指导思想

为了进一步深化课堂教学改革，推动我校“卓越课堂”建设工作的实施，规范我校青年教师的课堂教学行为，提升青年教师的专业水平，增强课堂教学有效性，发现青年教学能手，根据学校本学年度教学工作计划，举行我校“第xx届青年教师优质课大赛”活动。

二、组织机构

为了确保此项工作的顺利开展，学校成立“第xx届青年教师优质课大赛”工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、参赛对象

我校35周岁及以下（1980年1月1日以后出生）、任教一年以上的所有任课教师（注：①20xx年9月后参加我校优质课大赛一等奖获得者、区级及以上教育主管部门或教育科研部门举办的课堂教学比赛一等奖获得者可不再参赛；②今年参加“一师一优课，一课一名师”优课录制的教师不参加初赛，直接进入决赛）。

四、具体安排

1.分组：

初赛原则上根据年级、学科及人数情况进行分组（具体分组情况另发），各组按不超过参赛人数的30%选拔进入决赛。决赛时分语文组、数学组、英语组、理化组、政史组、体育组、生地组、音美组、综合组进行。

2.竞赛日程。

（1）宣传发动阶段：20xx年春期第1周

（2）撰写教案及准备阶段：第2周-3周

（3）年级学科组初赛阶段：第4周-第5周

（4）决赛准备阶段：第5-6周

（5）学校决赛阶段：第7-8周

五、相关要求

1.凡符合参赛条件的在校教师必须全部参加初赛，不得无故缺赛。

2.参加初赛的老师在自己所任教的班级上课，参加决赛的老师在学校统一安排的班级和地点上课。

3.教学设计要求：

①教案应体现以学生为主体、教师为主导的的课改理念；

②教案要与本学科组构建的重点课型要求相符；

③独立设计，不能抄袭或者原文下载；

④课件能与教学设计配套（无课件的除外）。

初赛、决赛的教学设计按《川巴中学精品教学设计》的要求撰写，活动结束后及时交教务处。

4.初赛由年级组、学科组具体组织实施。初赛结束后，各评委组长要组织本组教师进行点评。本学科组人员赛课，其余组员须参与听课、评课，学科组长做好考勤记载。教务处加强过程督察。

5.决赛由教务处组织实施。各组决赛结束后，评委组长要组织本组教师进行集中点评，并把点评情况形成简略文本交教务处。决赛前，各学科组要安排专人进行集体磨课，提高参赛质量。本学科人员参赛，该学科其他教师必须参加听课、评课，教务处将严格考勤，教师参与听课情况将作为学科组年度考核的依据之一。

六、表彰奖励

1.参加决赛的人员，根据教学设计及上课情况评定一、二、三等奖，其中一、二等奖人数分别不超过该组总人数的20%、40%。如果参赛水平不高，某奖项可以不评或少评。

2.对获奖人员按学校教学专项表彰相关规定予以奖励。获奖情况计入教师个人业务档案，纳入“双评”活动，并计入学科组业绩。如果无故不参赛，“双评”活动降档处理。

2024初中优质课教学设计 篇8

一、活动目的

根据《宁海中学公民道德基地建设实施方案》和《宁海中学“主·问”生态课堂实施方案》的要求，加快政治、历史学科教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应课改要求，让更多的教师能更上一个台阶，学校决定举办政史学科青年教师基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的'平台。

二、参赛对象：

40周岁以下的政治、历史学科教师；其他教师自愿参加。

三、比赛内容：

政治学科：做一个有教养的现代人

历史学科：北师大版八年级历史上册第22课全面内战的爆发

四、比赛方式：

说课

五、比赛时间：

20xx年3月5日上午8：00-9：30

六、比赛地点：

xx中学海宏校区二楼教师

七、评委：

xx

八、评分标准：

待定

九、奖励办法：

比赛设一、二、三等奖，获奖者颁发获奖证书和奖品。

十、说课要求：

1．用普通话说课，语言清晰，表达准确。

2．参赛教师必须使用课件辅助说课。

3．说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。要详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。要体现参赛者的教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力等基本功水平。

4．说课限时10分钟以内，超时扣分。

5．说课结束之后，上交说课稿和说课课件。

6．说课稿纸质稿需准备5份，请在赛前交教科室。

7．请参赛教师准时到达比赛场地。

2024初中优质课教学设计 篇9

一、适用年级：

小学中年级

二、活动目的：

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养热爱大自然的感情。

2、通过搜集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。

三、活动准备：

1、搜集资料，了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。

2、通过查、看、听、问，了解我国缺水现状。

3、实地考察，观察有哪些水浪费和污染水源的情况，搜集有关图片、照片、文字等展出。

四、活动过程：

1、导入，了解水的作用。

多媒体动画展示，46亿年前——38亿年前——400万年前，从无生命现象到人类生命的诞生。

联系生活实际谈水的作用：工业建设，农业生产，动物生存，植物生长，人类一切活动。

教师小结：可见，水在动植物以及人类生命的诞生，人们的生产生活当中起着举足轻重的作用，没有水地球上就没有生机勃勃的`景象。

2、汇报，了解水资源现状。

（1）学生分成四组，结合自己搜集到的资料，同时观察地球仪讨论，地球上到底有多少水资源，请同学介绍地球水资源的现状，看地球上是水多还是陆地多。

老师运用多媒体动画介绍：地球上三分之二以上是水，但可供人类直接使用的淡水资源却很少。

板书：淡水资源有限

（2）出示家乡镇江解放初期、七十年代、九十年代和近年来城市生活用水增长统计图表，四人小组讨论，从图表中你发现了什么？

板书：生活用水增长

大组资料交流，我国的水资源情况。

教师小结：我国是一个缺水大国。老师从1986年在天津召开的水资源保护工作会议中了解到，1984年我国有案可查223个城市缺水，目前缺水城市已近300个，严重缺水的有40个，北方城市几乎都缺水。

3、导行，做节水小卫士

看一幅真实的水浪费的生活场景，想象一下，什么原因？在我们的周围，如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？并说一说。

看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。

师：节约用水，就是创造财富。

算一算：每人每月节约2千克水，全校1500名师生可节约水多少千克？

如果一千克水可以生产铅笔3000支计算，这些水可以生产多少支铅笔？

师：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳

同学们，为了我们的地球，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀（板书：节约用水人人有责），那我们用什么办法来号召人们节约用水？

小组合作讨论、交流、汇报展示。

五、活动总结与延伸：

通过今天的活动，你有什么收获？请你自己来总结一下。课后向家人、社会广泛宣传节水的重要性。

2024初中优质课教学设计 篇10

根据思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，结合学院人才培养的目标定位，思想政治理论课教学科研部议定在暑期开展大学生社会实践活动。为了保证本期社会实践教学活动顺利进行，特制定如下方案：

一、大学生社会实践教学的目的和要求

思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。

二、基本原则

1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。

2、启发自觉、自我教育的原则。

3、社会实践与为人民服务相结合的原则。

4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。

三、社会实践教学的形式

根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。

四、社会实践教学的内容

本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的`历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。

五、注意事项与要求

1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。

2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。

3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。

4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。

六、成绩考核

学生社会实践成绩考核主要以学生提交的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会（书面形式）、社会服务的效果（总结报告、社会评价等）为依据，以提交报告的质量为标准。基本要求：

1、个人分散实践考察考核要求

本科生假期返校后递交一篇不少于3000字的考察报告；专科生递交一篇不少于2000字的考察报告。

2、小组集体实践考察考核要求

以小组为单位进行考察，上交一份不少于5000字的小组考察报告。

3、成绩评定

考试课：百分制

4、报告要求：报告内容观点正确，文献资料丰富可靠，逻辑清晰，理论联系实际，能运用相关理论知识对考察问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。

5、考察材料存档

思政部对上交的考察材料在成绩评定后，分类整理存档，特别优秀的作品装订成册。

七、学生社会实践报告的质量保证措施

为保证思想政治理论课社会实践考察课的教学质量，不断提高大学生的综合素质，使大学生的社会实践报告真实、准确地反映其社会实践考察活动的过程及成果，要求学生认真填写《江西服装学院思想政治理论课社会实践活动记录表》，并对以小组形式完成的社会实践活动做出以下具体要求：

1、社会实践活动开展前，以小组为单位向指导老师上交集体活动方案（包括活动的主题、时间、地点、组织者、参加者、可行措施、有利条件等），得到指导老师认可后方可进行集体活动。

2、实践报告上交时一并上交集体合作的有力证明（集体实践活动的标志性照片、车票、门票等），证明实践报告是集体合作成果。

八、指导教师职责与工作

1、思政部在职全体教师参加，由担任“概论”课老师负责学生动员与活动布置。

2、每个老师负责所任课教学班学生的社会实践考察指导。指导老师要对学生的社会实践活动选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导。要认真组织，严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性。

3、指导教师对所负责学生的社会实践活动考察报告进行认真批改，并给出分数。并从其负责指导和批改的实践报告中按2%的比例推荐、参与优秀实践报告评奖。

九、参考选题（可自行选题）：

1、到爱国主义基地参观并就相关问题进行调查研究。

2、到新农村生产基地参观，并进行“三农”问题调查。

3、某地城镇居民生活现状的调查。

4、某国有企业（或集体企业、私营企业、外资企业、个体经济等）生产经营状况调查。

5、某地（乡、县、市）服装行业发展状况的调查

6、校园文化培育与大学生的参与情况的调查

7、平安校园与大学生日常规范建设的问题与对策

8、大学生寝室活动状况的调查。

9、建设社会主义新农村，推进城乡一体化进程——开展“学农”活动。

10、我院毕业生就业状况的跟踪调查。

11、我院开展平安校园建设的调查。

12、我院大学生入党动机与党课培训情况的调查。

13、新生代“农民工”的社会状况调查。

14、某地（乡、县、市）着力解决城乡困难群众的基本生活问题的调查。

15、某地（乡、县、市）改革开放以来服装流行款式变化的调查。

16、某地（乡、县、市）服饰文化的发展变化状况的调查。

17、某地（区、乡、镇、村等）发展地方特色产业状况调查。

18、某地（乡或镇、村）农民劳务输出状况调查。

19、某社区居民闲暇时间支配状况调查。

20、某地区公益性文化事业发展状况调查

2024初中优质课教学设计 篇11

为促进我院教师的教学交流，提高教师的.课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下：

一、指导思想

紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。

二、活动目的

1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。

2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。

3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。

三、评选组织安排和要求

1、优质课评选活动分两个阶段进行

（1）各教研室初评

各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。

（2）第二阶段院级评选

各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。

2、评选对象

全体35岁以下的专兼职教师。

3、时间安排

（1）初评时间：11月6日~11月30日

（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日

4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。

四、评选内容及标准

优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：

1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。

2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。

3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。

五、奖项设置

1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、学院将对获奖的教师颁发奖励证书并进行物质奖励。奖励金额为一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元。

六、观摩要求

优质课评选是一项有意义的教研活动，在不影响正常工作的前提下，所有专任教师必须积极观摩听课，以扩大评选活动的影响，形成学习、切磋、研讨的良好氛围。

2024初中优质课教学设计 篇12

课前预习：

搜集“江南三大名楼”相关资料及有关的名句；回顾作者有关常识，了解本文写作背景；反复朗读文本，标划生字词，试划分节奏；完成《助学》第47页“预习积累”部分。

相关课程标准：

“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”

教学目标：

1、有感情朗读课文，并能熟练背诵全文。

2、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文，了解课文内容。

3、品味文章的语言，学习作者的写法。

4、体会古人旷达的胸襟，学习他们忧国忧民的高尚情操。

评价任务：

1、初读课文，读准字音和节奏。

2、再读课文，掌握词义理解内容。

3、理解文章的主旨，感受作者的博大胸襟与抱负。

4、赏析本文情景交融的语言特色。

教学过程：

一、导入新课：

打开课件出示“江南三大名楼”图片。

教师：同学们,我国的很多名胜古迹,大都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰。特别是《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。

二、预习检测：

小组组长检查小组成员《助学》P47完成情况。

三、初读课文，读顺畅。

1、学生自读课文并标划出不识字词和难以断句的句子。

2、听读课文，教师播放录音学生认真聆听并解决初读留下的问题。老师提示重点字词。

谪(zhé)属(同“嘱”zhǔ)霪(yín)霏(fēi)

樯(qiāng)楫(jí)冥(míng)谗(chán)偕(xié)

3、学生再读，然后小组展示，老师评价并指导。

三、教师指导:

第一段,以叙为主,因读得舒缓庄重。

第二段写洞庭湖景的文字,气势雄壮,应读得开朗雄浑。

第三段以若夫起笔,意味深长。以天气的恶劣写到人心的凄楚,应读出愁苦凄楚的情味。

第四段至若领起,引出一个阳光灿烂的画面,应读出欢乐和畅的韵味。

第五段以嗟夫开启,应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。

4、学生根据老师的指导可以齐读或自读。

四、再读课文明文意。

1、译

教师：文言文的学习离不开诵读和翻译，这也是我们考试常考查的内容。俗语说的好“书读百遍其义自现”相信同学们通过前面对本文的诵读，应该对本文的意思有了大体了解。下面请同学们边读课文边结合课下注释完成对课文的翻译，如有疑难点请标注出来小组内讨论解决。

学生自主翻译课文，并借助小组解决疑难；老师下面巡视，并帮助学生解决疑难点。

2、训练反馈

教师：好，同学们已经完成了这一任务，个个面带笑容想必收获颇丰，下面就让我们共同分享这一丰收的喜悦。请同学们看屏幕以抢答的方式完成，看谁答得又快又准。

(1)解释词语

越明年百废具兴属予作文巴陵胜状朝晖夕阴连月不开薄暮冥冥去国怀乡忧谗畏讥春和景明宠辱偕忘予尝求古仁人之心不以物喜微斯人

（2）翻译句子

a.政通人和，百废具兴。

b.去国怀乡，忧谗畏讥。

c.不以物喜，不以己悲。

d.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

e.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

f.微斯人，吾谁与归？

教师：通过检测可以看出有的同学落实较好，但也有部分同学掌握得不太好还需在课下落实。通过翻译同学们已经对课文的大意有所了解，下面请同学们再读课文思考文章都写了哪些内容？为了使同学们更好理解课文的内容，我们简单了解一下当时的写作背景。

屏幕出示背景

宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢夺参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月,谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成,函请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

五、三读课文，知内容、探主旨。

学生自读课文解决相关问题。

1、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？

明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

2、第2段写洞庭湖的全景，从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？

明确：（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。

（2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。

（3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”

追问：用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？

明确：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

3、朗读第3、4段，找出文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用?

明确：3段先写了风雨天气中洞庭湖上萧条凄凉的景象，这样的景物，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。这一段写了物悲则己悲的思想感情，是照应上文“异”字的一个方面。4段写洞庭湖晴朗天气的明媚景象。写了这样的景物，就很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。这一段写了物喜己喜的思想感情，是照应上文“异”字的又一方面。

追问：作者这样写的目的是什么？

明确：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。

4、“古仁人之心”是怎样的？齐读第五段找出答案。

明确：内涵是“不以物喜，不以己悲”。

追问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？

讨论并归纳：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。

追问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

明确：我国古代早有“与民同乐”的思想。范仲淹以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。

追问：范仲淹就是一位古仁人，他放下自己来写天下，有一种超脱的济世情怀。古往今来，在我们中国，像范仲淹这样的人还有谁呢？请大家谈谈。

a：屈原忧国忧民，投汨罗江自尽，以身殉国。

b：苏武出使匈奴，被扣留，牧羊的时候，几十年仍手持汉朝旌节。

c：明朝顾炎武忧虑国事，喊出“天下兴亡，匹夫有责”的豪言。

d:大禹治水的时候，他三过家门而不入，心中为百姓考虑。

六、读课文，品语言、学写法。

教师：范仲淹不愧是一位英明的政治家，他忧国忧民，具有远见的卓识和博大的胸襟，但他也是一位伟大的`文学家，《岳阳楼记》就是一篇经典之作，以其规范、典雅、精致的语言被世人所喜爱。请同学们有感情地自由地朗读课文，划出自己最喜欢的句子。

教师：根据我们以往的学习经验，品味语言有哪些方法？

学生：可以从句式的角度来品味，因为课文是骈句和散句的结合，流利畅达、简洁凝练、如珠走盘；还可以从修辞手法的运用或哲理方面来品味；我觉得从词语的运用方面来分析品味。

学生从文中找到相关句子赏析。

如：“浮光跃金，静影沉璧”最富有诗意，我最喜欢。“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉璧”写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。

教师：希望大家在写作时，学学这样的写法，运用这些经典的句子。给我们自己的文章添彩。

七、小结

本文是一篇优美的散文，画意、诗情、理趣溶为一体，不但给予我们美的享受，而且先生那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读先生的文章，我们好像站在岳阳楼上，那浩瀚无涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的气势，也给予我们一种责任。让我们点燃精神的圣火，去照亮时代天空的一角，做一个个当代的范仲淹吧。

八、训练反馈（学生自主完成，组长检查并反馈。）

1、根据要求填空

①赞扬滕子京政绩的句子是：

政通人和，百废具兴。

②描写洞庭湖面月夜美景的句子是

浮光跃金，静影沉璧。

③描写岳阳楼大观的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

④表达作者旷达胸襟的名句是：

不以物喜，不以己悲。

⑤表现作者远大抱负名句是：

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

2、完成《助学》P497-----12题。

九、板书设计

十、教学反思：

《岳阳楼记》一篇优美的，集诗情、画意、哲理为一体千古名篇。对于本课的学习我们不仅要让学生学习文章的内容，更需要让他们领会先贤的名家手笔及其旷达的胸襟。结合文言文的特点，通过对文本的仔细分析后，我采用了以诵读带动感悟的教学方式，立足于诵，在诵读的过程中进行评点教学。学生在读的过程中明确读音、节奏和停顿等常识。然后学生自由地朗读，读准字音，读出抑扬顿挫的节奏。最后借助工具书，自主地疏通字词，疑难点提出，合理运用合作小组解决疑难，并且师生互动，合作完成译文的工作。通过这个环节，学生不仅熟悉了文章，而且还积累了一些文言知识，提高了文言文的阅读能力。并恰当运用反馈的形式检测学生的学习情况效果很好。在文章内容的处理上，依然以读来带动，让学生在读中感悟，教师适时的以问题加以引领，让学生整体感知文章内容，从而理解了文章的内容把握文章的主旨。

在文章的语言品味方面能够给予学生方法的指导，是学生品味语言有章可循。最后本文对学生的教育意义也很大，因此设立一个拓展性的问题，让学生知道古今有许多仁人志士胸怀天下，从而激发他们的爱国情怀达到教育的目的。

2024初中优质课教学设计 篇13

一、教学目的：

1、有感情的正确的朗读课文

2、积累重要文言词语

3、理解文中“心忧天下”的思想

二、教学重点

1、有感情的正确的朗读课文

2、积累重要文言词语

三、教学难点

理解文中“心忧天下”的思想

四、课时安排

两课时

第一课时

1、教学导入

师：当我们读到“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”时，我们为张养浩关心民间疾苦之心所感动，这似乎代表的是所有读书人的心声。所以当我们再次诵起“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，我们心中涌起的是一种神圣的责任感。让我们共同走进范仲淹的《岳阳楼记》。

2、作者简介

范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家、军事家，世称“范文正公”。二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。

3、朗读训练

自由朗读--------听范读-----------齐读。

提示：注意语言的停顿、字音的正确、情感的变化。

4、文意疏通

师：同学们以小组讨论课文前两段的大意。

（小组讨论，请同学说大意。）

明确：谪、作（写）、政通人和、具、属、浩浩汤汤、大观、然则、迁客、骚人。这些是理解的重点和难点，应特别注意。（具体可参照课下注释）

小结：修建岳阳楼的背景、滕子京的'政绩：越明年，政通人和，百废具兴。

写作此文的原由：属予作文以记之。

总领第二段的句子：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

从空间表现盛景的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯

从时间表现盛景的句子：朝晖夕阴，气象万千

5、课后训练

反复朗读此文，感受文章的情感。结合注释理解课文。

第二课时

一、教学目的

1、积累重要文言词语

2、理解文中“心忧天下”的思想

二、教学重点

积累重要文言词语

三、教学难点

理解文中“心忧天下”的思想

五、教学过程

1、文意疏通

师：让我们齐读第3、4自然段，领略一下岳阳楼的风光。（朗读）

同桌共同欣赏画面，用大意法讲述出来。

明确：重点掌握若夫、淫雨、国（国都）、忧谗畏讥、萧然（萧条的样子）、锦鳞、或、一、郁郁青青、浮光跃金、静影沉璧、把（握）、的含义。（参见课下注释）

这两段景物描写形成鲜明对比，一则是悲凉阴暗一则是欢乐明亮。本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋。写景取得这样的效果，“奥秘”在哪里呢？主要在于选择景物和渲染气氛。细读这两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感，分别选取了哪些有特征的景物？又是怎样渲染气氛的？

引导要点：作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。以第3段为例：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等，但配以“隐耀”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，就带上了浓重的愁苦色彩。

（第4段的特点与第3段相同，可以完全放手让学生自己分析、体会。）

第3、4段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色彩这个相同点外，两段在结构上也是完全相同的；都是先写景，后抒情，为情设景，缘景抒情；甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。试联系上下文想一想，如果把两个抒情句都去掉，行不行？为什么？

引导要点：这两个抒情句是文章思路发展的中心环节：前句迁客骚人登楼而悲，后句写迁客骚人登楼览物而喜，联系上文看，是为了落实“览物之情，得无异乎”一句，联系下文看，是以迁客骚人随物而变的心情，衬托古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，从而引发出“先忧后乐”一段正论。如果把两个抒情句删去，文章思路中断，也破坏了文章的内在联系。

2、探究

师：作者在具体的描绘了景色后，用了一大段的文字来抒发自己的感慨，让我们来齐读体味古人之心。（有感情的朗读）

自由发言：你最欣赏哪句话，说明原因。小组交流。

提示：迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”,这同时又体现作者的旷达胸襟。

他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。

在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”这就是作者所认为的“古仁人之心”。

作者以天下为己任，常说“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会，提出这种理想化的人物来，正是为了“假托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时也包含着对滕子京的勉慰。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？

（1）忧国忧民，以天下为己任的政治抱负。

（2）积极向上，奋发有为的思想。

（3）吃苦在前，享乐在后的品德。

最后一句自明志向，以问句的形式表达，既是对友人的勉励也表明自己的志向，委婉含蓄。

2024初中优质课教学设计 篇14

教学目的

1.朗读、背诵全文。

2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3.理解作者所阐述的主要观点。

4.学习和积累文言词汇。

重点难点

1.重点：

（1）朗读和背诵全文。

（2）学习和积累文言词汇。

2.难点：

（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

（2）理解作者所阐述的主要观点。

一、导入

以一篇时文作为课文教学的导言，《岳阳楼记》教案。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了《岳阳楼记》的三大优点：写景好、政论好、人生观好。教师顺此带领学生进入课文。

二、读讲

把课文立意新（政论好、人生观好）与语言美（写景好）作为重点。采用反复朗诵课文并当堂背诵的方法，在不断吟诵中深化对重点问题的理解。

第一节：了解写作的时代背景及原因。

第二节：欣赏洞庭湖全景。体会转折句的作用。

第三节、第四节：把握景与情的关系，落实对字词、表现手法的理解。

第五节：理解全文的主旨。

以上教学过程中，朗读形式多样，背诵则结合讲析逐步进行；以读为主，读读讲讲。

三、辨异

罗列一些意见不一的解释性内容，让学生结合具体的语言环境去判断，去决定取舍。如“而或长烟一空”有两种解释：①大片的烟雾完全消散；②；雾气充满天空。要求学生对比着结合课文分析。

四、归纳

着重从语言方面去探究，分别从词语、句式、修辞、节奏等方面去概括、归纳：

1．词语——炉火纯青，如“衔远山，吞长江”。

2．句子——精练形象，如四字句式中，有成语、对偶句、排比句等。

3．修辞——巧妙运用，如对偶，对比、排比、借代等。

4．节奏——抑扬顿挫，具有音乐美，初中三年级语文教案《《岳阳楼记》教案》。

五、补析

教师还强调了文章开头及结尾容易被忽略的地方。开头似乎平淡，其实包含了作者对滕子京的赞颂，对当时政治的不满，结尾既是对古仁人的爱慕称赞，又是作者政治理想的表白，也是对朋友的劝勉，情在意中，意在言外。

评析：

方伯荣老师设计的此教例朴实、淡雅，似乎平淡无奇。实际上它很讲究语文课堂教学中的组合艺术。教者注意了如下方面的“组合”。

一、内容的`组合。教学中以教材内容为主、适当引进课外内容；教材内容中以单纯性理解为主，适当插入思辩性内容。

二、方法的组合。教学中以诵读为主，配合以讨论法、问答法、讲析法。新课的导入别具一格，实际上是运用了铺垫式的先入为主法（起定向作用）。

三、程序的组合。教学中以循序渐进的推进为主——导入、读讲、辩异归纳、解析等步骤环环相扣，同时注意适当重复和迂回——“归纳、中的内容就是“读讲”内容的深化和条理化。

四、节奏的组合，主旋律是学生的诵读、反复出现并且不断变化方式，中间插入其他各类教学活动，从而形成疏密相间、跌宕有致的和谐共振。

所以，此教例看似乎淡平淡却含有丰富的“潜台词”。

课堂教学中的组合艺术是语文教师策划水平的体现。恰当的组合不仅能使教师完满地高效地完成教学任务，而且能有益于学生的智力因素和非智能力因素的健康发展，日常教学中的只讲不读、教师单边活动、教学程序杂乱、教学无法深入等等现象，都与组合不当有关。教师中真正从理性的角度来思考教学的“布局谋篇”的，似乎还为数不多。从这个意义来讲，此教例提醒着我们：请注意课堂教学的组合美！

征文活动总结17篇

小编为您挑选的“征文活动总结”一定能够让您找到所需，我们怎样才能让自己写好一篇范文呢？文档写作是细化思考和思维模式的有效工具之一，在开始写作之前，通常会收集相关的范文。

征文活动总结(篇1)

“阳光心灵，快乐同行”表明了心理健康珍爱自我，放飞心灵的主题。在当代大学生心理问题突显的今天，选择这样一个活动，是有其特殊意义的。本次活动的开展走进我系的每一个班级，时间持续近一个月，呼吁广大学生关注自己的心理健康，追求更高质量的生活，并以此掀起了全系师生关注心理健康的热潮。

1、主办：电信系学生会心理部

协办：电信系团总支学生会其他各部门

2、活动时间：3月19日5月10日3、具体安排：

（1）、主题班会

①、10级的各班级要在3月19日4月17日期间召开以“阳光心灵、快乐同行”为大主题的班会，做好班会记录。

②、班会召开的地点、形式不限，但必须紧扣主题，抓住从心理健康这一点展开活动。

（2）、主题征文

①、各个班级可根据各自班级，开展心理健康活动的情况，结合同学的实际情况，动员班级同学写征文；各班级对本次征文的宣传一定要到位。

②、作品要求：此次征文体裁不限（诗歌除外），字数要求800字以上，内容须紧绕“阳光心灵、快乐同行”的主题，积极向上，能够充分展现当代大学生的风采；征文必须是原创作品，禁止引用、转载、抄袭或用发表过的作品。

③、最后每个班级上交1~2篇征文到心理部，由心理部转交到我系编辑部审稿。

④、此次征文作品要求以纸质文档+电子文档的形式上交，其中纸质文档统一用A4纸打印，电子文档要求：标题小三黑体，正文小四，行间距23磅。

⑤、征文截至日期为5月9日，纸质作品上交地点:B5113，时间：5月9日

3、活动总结

本次活动从前期安排、辅导，中期通过我系各班班主任老师、辅导员以及我系心理部所有成员的参与了解；后期通过对各班的上交材料可以看出，是大家无比重视的、高度热忱的工作态度，使得本次活动取得了比较好的成果，对此我部门分两点陈述：

1、各班配合程度

本次主题班会活动最终收取到---份班会材料，其中还收取了5份大二的班会材料，分别是电子0901班、电气0902、0903班、电气本0903班、电子0903班；从他们上交的材料来看，不仅他们班级的同学表现的非常投入，就连参与的嘉宾都能够感受得到那份融洽的气氛。

本次主题征文活动总共收到来自大一各班同学总计110份征文，从这些征文的内容来看，我部门对此深有感触：每个人都是在参加了主题班会的前提的情况下认真写下的征文，这充分体现了每个同学对这个活动的重视程度，就此我们将认真审稿，对他们的支持给予一定的鼓励。

看过了09级各班丰富的活动，我们也看到了10级各班所展现的更是别具一格的主题班会，他们给我们展现了形式多样的主题班会，有“心理画剧““趣味游戏”、“辩论赛”；还有以羽毛球比赛、旅游等各种形式的班会；场面精彩纷呈、热火朝天，体现出了他们班级的凝聚力与他们思想的创新。

2、材料质量

这两个活动从各班上交的材料以及征文均严格按照我们前期要求的标准（电子+纸质），材料从前期策划到后期总结都十分详细，征文的内容丰富，每篇均不低于1500字，字里行间都包含了他们无限的感情。每个班的材料都在里面附加了他们活动时的许多照片，从中体现出了作为一名心理委员细心、严谨的工作态度。本次活动对我系广大学生素质教育进行了全面的推进，为同学们提供了一个更高、更好的心理交流平台，增加了同学们的课外生活。缓解了学习与生活带来的压力，在同学们的积极配合下，我系在本次活动中取得了圆满的成功。

征文活动总结(篇2)

今天，我们如约地迎来了全国《珍爱生命健康成长》读书征文活动总结大会。在这次活动中，我校现三年七班的xx同学一举夺得了全国青少年《珍爱生命健康成长》征文比赛金牌，实现了我市金牌零的突破。这是xx市的骄傲，这是xx区的骄傲，这更是我们中学的骄傲。

回首一年来的读书活动，我们深感欣慰的是活动使学生们参加社会实践活动的机会增多了，他们对生命内涵的理解加深了，也同时展示了我x中人的风采。通过活动的开展，我们受到了更深刻地启示：无论什么时候，要想让生命闪光，就要珍爱生命，保护家园，保护地球，做世界的主人。

为了使今后的工作再上一层楼，现将此次活动从三个方面总结如下：

一、领导制定方针策略，架设舞台，创造时机

20xx年9月至20xx年7月，教育部关心下一代工作委员会在全国开展“做五好小公民─珍爱生命健康成长”读书征文主题教育活动。我校作为xx区中学的代表参加了这次活动。校党支部、团委、校关工委的领导对此项活动高度重视，专门召开领导班子会议，共同商讨、研究、部署，并成立了由书记、校长、关工委常务副主任亲自挂帅的领导小组。组织全校师生共同阅读《珍爱生命健康成长》一书，让师生对此项活动有一个全方位、多层次的理解。让学生们认识到：珍爱生命、健康成长不仅要关心个人，还要关爱他人，不仅要关心集体，还要关心社会乃至整个中国世界。

与此同时，学校还成立了“三组”：由全校语文教师参加的指导小组；由离退休老同志参加的课外辅导评审小组；通过致家长一封信的形式，让全体参加读书活动的学生家长，了解开展这次活动的重要意义，同时，对这次活动给予了大力支持，并自愿的成立了家长评审小组。

结合实际情况，拟定主题，制定切实可行的实施方案。以爱国主义、社会主义和集体主义教育为主线，注重研究新型的科学的教育模式，采取学生喜闻乐见的、生动活泼的形式，加强对学生进行政治思想教育。开展“珍爱生命远离毒品”、“关注生灵热爱鸟类”等主题班会；在全校辐射铺开不同主题、不同层面的主题团会；把思想道德教育和校园文化建设有效地结合起来，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

注意架设舞台，创造时机，为青少年学生创设施展才华的广阔空间。通过开展争做“五好小公民”活动，提高学生的素养和公民意识，养成良好的卫生习惯和健康的心理，珍视生命，茁壮成长。通过此次活动的开展，充分调动了学生参与的积极性和主动性。

二、重视学生的实践活动，升华教育培养结果

为培养学生的创新精神和实践能力，为了达到让学生增长知识，锻炼自己的目的，在活动中，鼓励学生写出详细的读书报告。为了切实落实关工委组织的“珍爱生命健康成长”读书征文活动，积极弘扬中华民族自强不息的精神，我校组织初二、初三1628名学生参加到活动中来。语文教师积极组织，认真指导、批改，使学生的阅读能力、写作水平迅速提高。

为了切实贯彻、落实全国教育部关工委组织的“珍爱生命、健康成长”读书征文活动，学校利用板报、墙报、广播、班团队会、演讲等形式，开展了丰富多彩的读书活动。此次参加征文的优秀稿件达300余份。金奖获得者丽萍同学自己就写了两篇读书体会，向这样的同学还有李霞等等，首先在教师指导下学生们进行二次修改；然后经过我校各级评审小组公平、公正、公开的评选，评选出32名“读书之星”；最后指导学生们练习演讲，进一步推动读书活动向纵深发展。我们把32份最优秀的征文作为全国的参赛作品，上交市教育局关工委，统一参加全国比赛，并获得骄人成绩。其中，获金奖1人，银奖2人，铜奖5人，优秀奖8人。随着争做“五好小公民”活动的深入开展，在我校形成了弘扬中华民族自强不息精神的氛围，提高了学生的文化素质，增强了学生的公民意识，使学生们懂得要珍视生命，科学防治及战胜各类疾病、自然灾害，战胜传统陋习，培养健全人格。

三、活动引发了师生们对生命的思考

正直当今学生对生命比较漠然，不懂得如何去珍惜生命，不懂得利用有限的生命去创造价值之时，全国关工委如沐春风地在全国召开了《珍爱生命健康成长》读书征文活动。

通过这次读书活动，我们广大学生深受教育。引发了对生命的深刻思考。从广义上讲，我们每一个人的生命并不是属于我们自己的，而是属于我们祖国的、大家的。同学们深深地领悟到生命的重要意义。生命并不是因为它的价值而显得可贵，而是因为它的希望而可贵，属于人的生命只有一次，在短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索与艰辛，遍布着荆棘和坎坷…，只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、幸运和重塑。只有珍爱生命，才能健康成长。

今后，我们要以这次读书活动为契机，在全校开展“多读书读好书”的活动，内练自己，提高整体素质，让学生在读书过程中，发展自我，完善自我。

征文活动总结(篇3)

“关爱自我，放心飞扬”征文活动总结

我院组织的“关爱自我，放心飞扬”征文活动顺利结束。下面就本次活动做一个总结。

一、活动目的

现在大很多学生心理都存在有这样或那样的问题，自己很难找回真正的自我，不知如何去关爱自我，因此借此次心理活动月，素质拓展部举办此次征文比赛。通过此次征文比赛让大学生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和理解心理健康知识，更好的关注自我，关注心理健康，关注心灵的健康成长，走出心理误区。我院组织了“关爱自我，放心飞扬”征文活动。

二、活动过程

本次活动从2011年5月13日开始到2011年5月23日，同学们积极参加，共收到30份参赛作品，最后选出一等奖5名，每人加4分；二等奖8名，每人加3分；三等奖10名，每人加2分；积极参与者每人加1分

三、活动成效

好的开始是成功的一半，所以，在活动筹备初期，我们作了详尽的计划。针对本次活动可能出现的各种情况，我们也制定了相应的准备方法。万事开头难，我想我们最终能成功举办这次征文活动与本次活动中我们部门干事的准备是分不开的。

使前期宣传达到了很好的效果。这次活动也达到了预期的效果。同学们不仅在写作上有所提高，而且有力的推动我院心里健康教育工作的展开。

四、活动的不足

虽然这次活动已经结束，但活动中还存在一些问题。

在作品的选择上，由于缺乏与教师得良好沟通，出现了一些问题。

这些问题值得我们每个人深思。我们将继续努力，使之在今后的活动中越来越好。

教育科学系学生会

2011年5月24日

征文活动总结(篇4)

为践行社会主义核心价值观，培养学生多读书，读好书的良好习惯，贯彻落实教育局有关要求，结合我校的具体情况，精心安排和组织“我的一本课外书”读书征文活动，现总结如下：

我校按照教育局活动的通知要求，要求各班要高度重视，把开展读书征文活动作为加强学生德育工作的重要内容，确保活动顺利开展。制定了活动实施方案，安排读书活动进程，将读书活动落实到每个学生。

学生们的读书活动我们提出结合各班的实际情况，由班主任负责，各班级利用课堂教学渗透有关读书知识，并要求学生在课余时间与家长一同上网学习，拓展视野，确保了活动有效开展。

根据实施方案精神，对所有参与活动学生的文章进行评比，经过学校严格筛选和把关 ，上交到学校征文共25篇。经过评选，分别评选出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖17篇。

通过此次读书征文活动的开展，使学生更多地了解了多读书，读好书的重要意义。我们会继续努力，同时总结此次读书活动的不足之处，让下一阶段的主题读书活动再上新台阶。

征文活动总结(篇5)

“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次幸福读书征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：

一、提前通知、安排到位

在比赛的前三周，教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。

二、凸显主题、文字优美

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：

一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子。

三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思— 写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。

附：获奖名单及评比要求：

上交210篇，获奖53篇。从总体来看，绝大部分孩子能从阅读中习得做人做事之理，通过动笔，流露了自己的读书所获、所感。特别是入选优秀作品的稿件，书写工整，美观，整体构思精细，能联系生活实际，写出自己的真情实感。各班推荐作品来看，一些班级的获奖率较高，体现了老师对本次活动的高度重视。

三年级：（2人）

四年级：（17人）

五年级；（22人）

六年级（12人）

征文活动总结(篇6)

为了丰富和丰富我校小学生的课外文化生活，增强我校学生对大庆的全面了解和热爱，同时提高学生的观察、认知和写作能力，根据县继续教育学校的要求，我校鲜少大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛。活动总结如下：

本文基于“公平、公正、公开”的评选方法。在评选过程中，我们发现了很多感人的文章。我们可以看到，每一个班的语文老师在平时的教学中都很注重课外阅读习惯的培养。由于入选名额有限，很多优秀作品无法一起评奖，但我们已经把每一个班的优秀作品装订成册，供班与班之间学习交流。

在这次征文活动中，每个人都努力工作，积极响应，让美丽真诚的文章展示在每个人面前，让人感到感动。在征文活动中，涌现出一批精英。在今后的活动中，我们将以这些学生为骨干，发挥模范带头作用，努力提高习题的教学质量。

总之，通过这次作文活动，学生在学习和生活中的交流得到了加强，学生的写作兴趣得到了增强，写作水平得到了提高，使一些学生更好地阅读和阅读书籍，校园阅读氛围也变得更加浓厚，达到了预期的效果。我们相信，在未来的学习过程中，学生将以更高的热情参与各种活动。虽然这个活动结束了，但是我们读书的好习惯还会继续。相信大家都会做的更好！

征文活动总结(篇7)

导语：2010年工厂管理员述职报告

公司征文活开工作报告请教 

    关于“新世纪，新秀、新事、新风尚征文”活动的环境报告请教    经公司带领批示，我们构造展开了“新世纪，新秀、新事、新风尚征文”活动。活动从10月中旬入手下手到12月初结束，用时二个月。全部活动在我们的兼顾安排下，分筹谋筹办、策动安排、查抄鞭策、汇集征文、集结评比五个阶段，共收到征文41篇，此中公司行政11篇、营销公司15篇、厂区15篇。参加的人员之多，作品题材之充裕，体裁品类之多样化是空前未有的，可以说本次征文活动的展开到达了预期目标，收到了明显的结果。   

1、本次征文活动根本环境介绍    展开本次征文活动的目标便是为了深切开掘侨昌员工步队中蕴涵的爱岗敬业、乐于奉献、竭力进修、勇于立异、拼搏进步的优秀品格和可贵精神。   

1、订定方案，细致构造。为了搞好本次活动，我们进行了细致筹谋，订定了细致的方案，下发了《关于展开“新世纪，新秀、新事、新风尚征文》活动的专项关照。   

2、尽力策动，自动鼓励。为了使这项活动展开得广泛、深切，我们于10月13日别离在公司和厂区召开了策动会，明了了活动的目标和各级分担人员的责任，号召各办、处、室从本部分动身，从小事谈起，分析我们在新世纪、新期间下的新思维、新脑筋，好人功德和进步古迹，要求各级当真人广泛进行活动的宣扬与教诲，鼓励全部员工参加此项活动。策动会以后，我们还深切到营销各部、药厂各车间、科室进行了鞭策。   

3、汇集征文，评委评眩公司行政、营销公司、药厂等各部分自动响应公司号召，当真进修《征文》文件精神，在本部分内部进修探讨，从凡是小事谈起，发觉新方法和平常工作闪光点，以新期间下侨昌员工精神为契机，掀起了一股学进步、树典范、找闪光点，促企业成长的高潮。    为增加作品的艺术色采，进步着品的感化气力，11月中下旬，我们对初步汇集到的36份作品进行了初次鉴定，联合了点窜定见，并别离于11月23日和24日在公司和厂区进行了第二次专题坐谈会，当场指动身觉的题目，并要求尽快点窜定稿。    中断11月底，共收到征文41篇。我们又专门召开第三次集会，肯定了评价标准（见《“新世纪”征文作批评价指标》）。从12月14日到12月16日的三天时候，7位评委各自根据评价指标对作品进行了涉猎与评估，然后再按评分结果进行汇总，抛除一个最高分和最低分后以均匀分进行了排名，并初步订定前20位的作品别离为此次活动的“优秀作品”，别的的21个作品为“自动参加作品”。（详情请见《新世纪征文作批评分汇总表》）。   

4、专家核定，古迹果然。为了使评比更精确，我们筹办聘请有关专业人员作为我们的评审专家最终把关核定。别的，为开掘这些作品中的真谛，我们已对作品中触及到的好人功德、进步古迹和期间精神进行了分类和汇总，机遇成熟后便可在全公司范畴内进行进修。同时，对部分的古迹典范、脍炙上口的作品我们也筹办在新年到来之际以“迎新年朗读会”的式样在企业内推行，使本次征文活动展开得更具意义，更有实效。   

2、本次征文活动的紧张特点    从汇集到的稿件来看，“新世纪”征文活动回声较大，结果较好，可以说开掘了进步思维和期间精神，增进了彼此的进修与交换，广阔了工作思路，鞭策了各项办理工作。紧张表现以下几个特点：   

1、参加热忱高。参加征文的人数达33余人，一线职工占25人，既有办公室平凡人员，也有部分当真人，既有营销人员也有营销办理者，既有药厂办理当真同志，更有药厂一线出产操纵人员。这些差别身份、差别岗亭的同志，联合本身工作的经验，对侨昌人的新思维、新风尚进行了有力表现。   

2、征文触及面广。从最终定稿的征文作品内容来看，我们分类为：敬业爱岗类、奋不顾身类、称赞咏叹类、自动进步类、工作立异类、别的共六大类。此中，谈奋不顾身内容的最多达13篇，谈敬业爱岗的9篇，称赞咏叹类8篇，自动进步类7篇，工作立异类2篇，其他类2篇。办公室石卫东的《安静奉献的人》、企管处赵志青的《心灵深处的笑》、内勤处吴云的《新期间的老黄牛》、曹继梅的《毋忝厥职、敏行讷言》、刘景村的《11.9火警抢险纪实》、开辟处石峰和农药厂孟令华互助的《舍

生忘死救企业于烈火》等作品，既有活泼动人、平凡而又进步的古迹，又有必定的文学水温和可读性，既关联工作实际，又有的放矢，表现了本次活动的主旨。   

3、作品的艺术伎俩充裕。在这些征文中，作者用隽秀的文笔、质朴的说话及真实的感情，抒发了产生在本身周边的人和事，读后，既让人打动，又让人倾慕。更令人欣慰的是，本次征文活动不但吸引了新老作者登台亮相，并且一些新的艺术表现伎俩（体裁）也闪亮登场，为本次征文平增了一道靓丽的风景。这些作品中有阐明文，有论说文，有抒情散文，也有诗辞歌赋，有纪实文，也有访谈录；有弥漫肺腑之语，也有平凡写实之句，有激昂民气画面，也有抚心回顾之语，情真意切，耐人寻味，真正表现了侨昌公司员工在新局势、新期间下的精良死板和正派风格。   

2、本次征文活动给我们的启迪    本次征文活动是企业成长到新阶段的兑现企业文化再造的一个精良初步，它为企业各部分敬业爱岗、各部分勤奋协作，彼此进修，彼此雷同搭建了一个亮相平台，也为我们审阅成败、体会得失供给了一个咀嚼的空间，更加我们提练侨昌精神、凝集侨昌文化供给了素材。在本次活动中我们也发觉了一批对企业工作酷好、对实践工作有领会、有立异的人才。一些平常不显山、不露水，带领对他记忆也不深的人都写出了质量较高的文章。别的，本次活动投入少、产出多、见效大、如意度高，为今后展开其他活动积聚了经验。今后，我们还要不按期的连续展开和构造雷同活动。    为鼓励更好展开雷同的企业文化活动，我们发起对参加本次活动的优秀作品及人员进行表扬。奖项配置方案以下：    特等奖1篇：奖作者代价50-80元的高雅礼品和证书各一    一等奖2篇：奖作者代价40-50元的高雅礼品和证书各一    二等奖5篇：奖作者代价30-40元的高雅礼品和证书各一    三等奖12篇：奖作者代价20-30元的高雅礼品和证书各一    自动参加奖21篇：奖证书各一    二〇〇四年十二月二十日

征文活动总结(篇8)

随着党的十八届五中全会顺利召开，中央经济工作会议明确将推进供给侧结构性改革作为经济改革的方向，而金融领域的“去产能”也应该是供给侧结构性改革题中应有之义。

为鼓励法学专业研究生积极关注金融市场的发展，聚焦国家经济体制改革，提高研究生理论水平，推进法学教育与法律实践相结合，增进研究生之间的学术交流和互动，华东政法大学研究生教育院现决定举办以“金融领域的市场化退出机制研究——依托上海自贸区金融改革”为主题的研究生征文比赛。现特向全校研究生、博士生发出诚挚邀请，希望大家踊跃来稿，以文会友。

本次征文比赛提供以下参考选题方向：

对批准退出的P2P平台的法律调查;

以上仅为投稿人确定具体题目作参考，投稿人可围绕以上参考题目另行自拟题目。

题目用小二号黑体加粗(副标题用小三号黑体加粗右对齐)，一级标题用五号黑体加粗，二级标题用五号楷体，三级以下标题与正文同样字体格式。

(3)“关键词”三字：五号黑体加粗;关键词三个字中间各空一个空格。

(5)内容摘要与关键词的双横线用“页面布局-页面边框-边框”里的“段落上方与下方设置双横线”。

中文用五号宋体，英文用五号Times New Roman，页边距采用Word系统默认方式。正文行距1.25倍行距、标准字符间距、两端对齐。

1、引自期刊：[1] 作者(所有作者全列，下同).题名[J].刊名,出刊年,卷(期):起止页码.

2、引自专著:[2]作者.书名[M].版次.译者(用于译著).出版地:出版社,出版年,页码.

3、引自报纸: [3]作者.题名[N].报纸名, ×年×月×日(版次).

主办方将邀请校内外专家本着公平、公开、公正的原则进行交叉匿名评审，活动将评出：

一等奖三名，奖金元;

二等奖五名，奖金1500元;

三等奖十名，奖金800元;

优秀奖若干，价值200元纪念品一份。

获奖作者同时将获得华东政法大学研究生教育院颁发的荣誉证书，优秀作品经过重新编排后将有机会录入论文集。

征文活动总结(篇9)

在学校教导处的要求下，我校在本学期教师节来临之际组织了全校性的教师节征文活动，本次征文活动，各学年的语文教师和班主任能够积极组织学生参与，并及时加以指导和修正，使本次活动得以圆满结束。现将本次活动做如下总结：

一、学生参与面广，学生在写作的同时真正理解了老师的`辛苦。本次活动各班学生都能够积极踊跃的参加，文章体现真情实感。二、评比结果：

初一学年一等奖刘言辉（1、1）梁玉凤（1、2）

二等奖杨宇（1、1）邹月（1、2）唐亮（1、2）

三等奖王洁（1、1）宋海英（1、1）刘芳（1、2）赵明（1、1）关雪（1、3）

初二学年一等奖陈微（2、1）王兰（2、1）

二等奖李芳芳（2、2）李杰（2、1）裘程（2、3）三等奖车振萌（2、3）李冬（2、1）陈艳星（2、2）孟微（2、3）曹亚男（2、3）

初三学年一等奖高正（3.、1）

二等奖刘超（3、1）何莹（3、3）三等奖黄宇红（3、2）高佳俊（3、1）

xxx教导处、团组织、语文组

20xx.9

征文活动总结(篇10)

学校中秋征文活动总结(一)

中秋节期间，为了切实加强中华优秀文化传统教育，我校认真开展了"我们的节日.中秋节"主题文化活动，引导全体教职员工进一步了解传统节日、认真对待传统节日、由衷喜爱传统节日，传承节日文化。

一、领导高度重视。学校将开展好中秋节主题文化活动作为丰富教职员工精神文化生活的重要形式，作为精神文明建设的一件大事，摆上重要位置。召开专题会议，对活动进行部署，加强组织领导，落实任务，制定专项活动方案。

二、宣传引导有力。学校对此次活动进行了充分的宣传，切实加强对民族传统节日的**宣传，积极营造尊重民族传统节日、热爱民族传统节日、参与民族传统节日的浓厚氛围。在教职员工中内以"我们的节日"为主题通过多种形式，大力营造节日气氛，扩大了传统节日的社会影响，使"我们的节日"更加深入人心。

三、文化活动丰富多彩。根据活动计划，学校在节前和节后开展了两大主题文化活动。一是“我们的节日——中秋节”中秋节。

学校派罗先进、刘海蓉老师参加了步行街广场的中秋节大型文娱表演，并组织教职员工积极参与此次活动，引导人们感受传统文化魅力，增强爱国情感。二是组织工会干部看望慰问离退休老干及困难教师，为他们送去节日的祝福，与他们一起吃月饼、话家常，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。

"我们的节日·中秋"主题活动，是更好地利用传统节日，弘扬中华民族优秀文化的一个载体，是我县精神文明建设的重要组成部分。这次活动，丰富了学校全体教职员工的文化生活，在群众中产生了一定的影响力，大大增强了他们的民族自尊心、自信心、自豪感和与伟大祖国同呼吸、共命运的爱国热情。

学校中秋征文活动总结(二)

中秋节有悠久历史和其它传统节日一样也是慢慢发展形成古代帝王有春天祭日秋天祭月礼制早在《周礼》一书中已有"中秋"《唐书·太宗记》记载有"八月十五中秋节"这个节日盛行于宋朝至明清时已与元旦齐名我国主要节日之一51-**-网-欢迎您

中秋节传说是非常丰富嫦娥奔月吴刚伐桂玉兔捣药之类神话故事流传甚广同学们一一了解了中秋节各个朝代传说：中秋传说之一——嫦娥奔月;中秋传说之二——吴刚折桂;中秋传说之三——。

;而且也使同学们懂得感恩回报对全体学生进行了"感恩"教育从而激发同学们去努力学习用以报答父母恩情。

一年一度的中秋节转眼就过去了。今年中秋节，西隅中心小学举办了各种各样的活动，特别有意义。为了唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育，同时也为了净化人们的灵魂，激发革命热情，启发人们健康向上、乐观大度、勤奋工作学习、热爱生活，让人们从内心深处感受到社会主义好，共产党好，改革开放好，伟大祖国好，坚定我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念，学校举行了"唱响红歌"系列活动之教师专场。而为了丰富广大教职员工的生活情趣，增强节日氛围，学校举行中秋节博饼、会餐，并盛邀全体离退休老师参与活动。

对于以上系列活动，我们在活动前已经做了充分的准备。学校党政领导和职工多次开会讨论活动细节。在活动中，学校领导亲身参与，如在"唱响红歌"活动中，学校全体行政人员上台共唱了一曲《没有共产党就没有新中国》，将活动推向高潮，而在中秋节博饼活动中学校领导也分至各桌与教师们一起博饼，使活动过程办得有声有色。

总而言之，这次活动非常成功。

学校中秋征文活动总结(三)

带着非常轻松的心情，我们迎来了一年一度的中秋节。这是我们中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，她的形成过程，是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。中国的传统节日，包括中秋节，是一代代中国人为世界和未来贡献的文化财富。

为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，在校领导的支部安排下，我班成功开展了"我话中秋"主题班会和 "怀念亲人、祝福亲人、感恩亲人、立志成才――致亲人的一封信 "等讨论活动。在这个主题班会活动中，我班同学通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读、歌、舞表演和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增强了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感。

中秋节历史悠久。和其它传统节日一样，它发展缓慢。古代帝王有春祭日、秋祭月的祭祀制度，

早在《周礼》一书中，已有"中秋"一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书太宗记》记载有"八月十五中秋节"，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋节的传说非常丰富。嫦娥奔月、吴刚割桂、玉兔捣药等童话流传甚广。同学们一一了解了中秋节各个朝代的传说：中秋传说之一――嫦娥奔月;中秋传说之二――吴刚折桂;中秋传说之三――朱元璋与月饼起义。

学生们还饶有兴趣地布置软木板，用丢弃的月饼包装盒制作城市建筑模型，既环保又开发了同学们的动手能力和想象力，结合时代潮流体现了浓浓的中国情。

通过一系列活动的开展，使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说，让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱;而且也使同学们懂得感恩回报，对全体学生进行了很好"感恩"教育，从而激发同学们去努力学习，用以报答父母恩情。

这次班会给同学们留下美好深刻的回忆，这次庆中秋主题班会让我们今后更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，使中华传统文化内涵得到更好的传承。

学校中秋征文活动总结(四)

以制作水果沙拉为主题的"团团圆圆中秋节"活动于9月28日在花蕊幼儿园成功举行了，家长们从百忙之中抽出时间来参加这次活动，这体现了家长们对孩子们的关注以及对我们工作的支持。这一活动主要是让宝宝们感受一下在这个大家庭中和小朋友们一起过节的氛围，感受团结的力量，同时教育孩子们有好东西要先分享给爸爸妈妈。

这项活动在设计和过程上都很完美，能激发孩子和家长的积极性。让宝宝们和家长们互相配合，共同动手制作属于他们自己的水果沙拉，家长们千思百异，制作的水果沙拉也各有千秋。

这次活动尽管有很多闪光点，但也有很多瑕疵，由于人比较多，家长们比较兴奋，使得开始现场比较混乱，活动没法继续进行，经过园长和主持人的多次提醒后活动才慢慢步入正轨，得以进行。

最后针对这次活动我们采访了几位家长，家长们都说这次活动特别有意义，能很好地促进学校与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子要感恩，要团结，希望我们以后能经常举行这样的活动。

活动结束了，家长们离开了会场，看着满地的垃圾园长心情很复杂，我们总是告诉孩子们要爱护环境，而今天家长们当着孩子的面儿这样做，孩子们以后会不会效仿呢?父母是孩子最好的老师，希望我们以后在教育孩子的时候以身作则，给孩子树立一个好的榜样，家长朋友们你们觉得呢?

无规矩不成方圆，希望无论是老师还是家长朋友们以后都能自觉遵守我们的纪律，爱护我们的环境，给我们这个大家庭所有成员留下最美好的印象。

为弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，大力推进社会主义核心价值体系建设进校园，丰富未成年人精神文化生活，根据县文明办通知精神，"双节"期间，我男**局组织全县中小学校开展了"我们的节日"主题活动。现就活动总结如下：

1、 教育学生了解中秋节的传统文化。

1、学校通过布置假期作业，让学生主动自行了解中秋节文化，收集地方中秋习俗，让学生更易了解中秋节的来历，了解中秋节的相关文化，体会、感受中国传统文化的魅力。

2开学后，学校在“我们的节日——中秋节”的国旗下组织演讲，并举行以“中秋节”为主题的班会。

三。制作板报，通过营造节日氛围，宣传中秋知识，让学生多渠道了解传统文化。

2、 帮助学生度过一个快乐而有意义的节日。

1中秋节是人们企盼团圆、思念亲人的情感寄托节。它也是一个以家庭关系为主线的节日。全县各乡镇学校广泛开展了“孝敬父母、送关爱”、送家庭短信、送节日祝福、力所能及的家务劳动等实践活动。

2、开展了以"品月饼、赏圆月、过佳节"为主题的征文、绘画、书法等活动，帮助学生合理表达过节的愉快心情。

三、开展中秋节慰问活动。

1中秋节前，我局组织人员到新疆教师李维超家做客。表达了对援疆教师家属的感谢和祝福，让为国家教育事业做出突出贡献的援疆教师家属感受到了党和**对他们的关心和支持。

2农村学校开展慰问退休教师活动。为家庭困难的退休教师送去月饼、水果等慰问品，向老教师致以节日的问候，感谢他们为献县教育事业做出的贡献，使他们在精神上感受到集体的温暖。

三。乡镇学校还开展了关爱留守儿童、慰问贫困学生活动。让留守儿童和贫困生像其他学生一样过一个快乐快乐的节日。

中秋节有深厚的文化内涵，我局通过组织全县中小学开展形式多样的主题教育活动，大力弘扬了优秀传统文化，不仅引导学生了解传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，而且能大大地激发学生们的爱党爱国爱社会主义情感，增强民族自信心和民族自豪感。

学校中秋征文活动总结(五)

中秋节是我国的传统节日，而今年的中秋节又与教师节相近，为了丰富全校师生的生活，同时让广大师生体会到学校大家庭的融融氛围，加强各中队的团结意识，我校分年段开展了丰富的活动。

一、开展集中宣传

9月5日升旗仪式，我校六年级一班学生伍思宇作了"我们自己的节日——中秋"主题演讲，详细介绍了中秋节的由来及纪念方式，对学生进行了传统文化的普及。回到教室后各班班主任分别又对中秋节的庆祝活动做了补充，要求全体学生，了解传统、尊重传统、传承中华民族源远流长的文化。

征文活动总结(篇11)

我院组织的“关爱自我，放心飞扬”征文活动顺利结束。下面就本次活动做一个总结。

现在大很多学生心理都存在有这样或那样的问题，自己很难找回真正的自我，不知如何去关爱自我，因此借此次心理活动月，素质拓展部举办此次征文比赛。通过此次征文比赛让大学生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和理解心理健康知识，更好的关注自我，关注心理健康，关注心灵的健康成长，走出心理误区。我院组织了“关爱自我，放心飞扬”征文活动。

本次活动从20xx年5月13日开始到20xx年5月23日，同学们积极参加，共收到30份参赛作品，最后选出一等奖5名，每人加4分；二等奖8名，每人加3分；三等奖10名，每人加2分；积极参与者每人加1分

好的开始是成功的一半，所以，在活动筹备初期，我们作了详尽的计划。针对本次活动中可能出现的各种情况我们也做了合适的预备处理方法。万事开头难，我想我们最终能成功举办这次征文活动与本次活动中我们部门干事的准备是分不开的。使前期宣传达到了很好的效果。这次活动也达到了预期的效果。同学们不仅在写作上有所提高，而且有力的推动我院心里健康教育工作的展开。

虽然这次活动已经结束了，但活动中也存在一定的问题。作品评选工作中，没有和老师取得良好的沟通，出现了一些问题。这些问题值得我们每个人深思，我们将继续努力，争取在以后的活动中越办越好。

征文活动总结(篇12)

清明节征文活动历时12天，得到了广大圈友们的积极参与。本次活动共收到25位圈友的各类题材的作品47篇。

清明节是个追念、寄托哀思的节日，在这次征文活动中，圈友们用网络书写了一篇篇感人肺腑的追思篇章，在此，我向各位积极参与和热情支持本次活动的所有成员和大杂烩版主道一声：谢谢你们！

通过征文活动，大家在网上纪念过逝的亲友，缅怀先人，表达了圈友们对故人的深切怀念，追思了亲人的养育恩情，传承了中华民族文化，使清明节，不仅有着淋漓酣畅的春色，它带给我更多的是那份浓浓的思念。追念先人，会更加珍惜今天的生活；追念先人，让我们更加理解生命的意义。

在这次征文活动中，xx的作品《清明追思》受到了大杂烩广场的置顶，让我们对积极响应号召的作家圈友表示祝贺！在这次征文活动中，xx的作品《又是清明雨上时》也受到了大杂烩广场的置顶，让我们对积极响应号召的圈友表示祝贺！在这次征文活动中，作品《俺爹》经推荐，已刊登于《xx》,让我们对作者xx表示祝贺！在这次征文活动中，作品《一生的疼》经推荐，已刊登于《xx》,让我们对作者xx表示祝贺！

此次征文活动更加增进了圈友之间的相互的了解和信任。在此，对所有参与、支持此项征文活动的23位圈友表示衷心的感谢。

征文活动总结(篇13)

总体来看，此次作文竞赛习作的优点体现在：

1学生的作文格式规范，字迹工整，体积整齐，字迹清晰，标点符号正确。

2、审题清晰。从本次的作文中，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。

3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。

4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。当然，文章也反映了一些问题

1、错别字太多。

2句子重复冗长，一味扩大篇幅，句子平实。

4、布局谋篇缺少指导。

产生这些问题的原因有：

1双基训练不到位，对形似同名的汉字缺乏辨别能力。学生通常写得更少。

2在语言的运用上，首先是积累较少；二是运用的少；三是指导修改的力度不到位。

三。对文章的语篇结构和语言特点的分析和指导较少，对读写结合的研究也不深入。

通过此次活动，促使我校读写活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。今后要继续做好指导工作。做好读写工作，让学生多读、多记、多说、多练。

5.15

篇二：读书征文比赛活动总结

大莲池小学

读书心得征文比赛活动总结

为了检验学生在阅读月的阅读效果，根据学校的项目计划，我校3-5年级参加了

比赛的学生于4月27日举行了展览活动。现将这次活动总结如下：

一、师生参与度高。

在比赛的前两周，学校教导处就确定了全校以“我读书，我快乐”为主题

上周，全校语文老师及时按要求组织了学生比赛。选拔出了校级比赛选手。本次校级竞赛活动，每各班级都可以按照要求交作业，最后进行评比

1、 共有**个二、三等奖及优秀作品（获奖名单附后），并在业余时间展出获奖作品。

二、凸显主题、文字优美。

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语

有的还运用了恰当的表达方式，主题鲜明，阅读体验深刻。

本次比赛虽然取得了一定成绩，但也反映了学生写作中存在的问题。

首先，要搞好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。二是教师要有目的地引导学生根据阅读书目多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。总之，引导学生写好作文，应当遵循“阅读—积累—构思—写作—修改”的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感所悟，情

文并茂，诚挚地写出了自己的真实感受，本次活动取得了满意的效果。

大莲池小学

20xx年4月30日

第三部分：八坝小学读书征文活动总结

八坝小学“文明美德伴我成长”读书征文活动总结青少年文明行为养成，直接关系到中华民族的整体素质。为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素质，根据教育局《关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育实践活动通知》的要求，我校认真组织开展了此项活动。

一、学校基本情况

2、 成立活动小组，认真组织实施

为使“文明美德伴我成长”主题教育活动取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体班主任为成员的读书活动领导小组，具体活动由学校教导处全面负责组织实施。同时，利用红领巾电台、班级黑板报、国旗下讲话等时间，大力开展文明礼仪宣传活动，营造良好氛围。

3、 注重行为矫正创建文明校园

1教师要做好示范、言传身教、榜样教学

在本次活动中，我校首先利用教师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，提出了以“教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明”的倡议。要求教师首先要注意自身形象，为学生做好表率，如不随意谩骂学生，见到地面上有杂物主动弯腰捡起来……在老师们的带动下，同学们的主人翁意识、团结意识、文明意识更强了。

2采取多种形式加强文明教育

一是设立礼仪岗，一日几查。学校门口设有礼仪示范监督岗，每天检查学生的仪容仪表。值日师生利用课间时间检查校园不文明言行，及时制止，帮助改正，其记录作为考核文明班级和文明学生的重要依据。

二是用国旗讲话，一周一次。这学期，所有在国旗下的演讲都是以文明礼仪为基础的。老师或学生被安排每周发表演讲。同时，每周还对文明礼仪检查进行总结，评比文明课，汇报思想，发放流动红旗。

三是利用班级和小组活动课开展文明教育。3月下旬，我校举行“文明美德伴我成长”书法、绘画比赛活动（美术组负责）。另外，我校教导处和少先队一起，结合学生的思想实际，以“文明美德伴我成长”

为主题开展了一系列中队主题观摩活动，取得了良好效果。四是开展“文明美德伴我成长”读书征文评比活动。

3、家校结合，形成教育合力

家长是孩子的第一位老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用,家长良

要有良好的文明礼仪形象和文明的家庭礼仪氛围。我校通过家长会及时把学校“文明伴我成长”主题教育活动的情况和要求向学生家长通报，印发了一些相关资料给家长，要求他们配合学校加强子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。通过学校、家庭、社区的共同努力，学生良好的文明习惯逐步形成。

4建立激励机制，确保活动的长期有效性

及时总结和示范义气是推进文明教育的手段。我们准备对“文明伴我成长”主题教育活动中行为表现优秀的师生及家长，工作出色的班级进行表彰。开展“十佳文明之星”、“文明家长”、“文明教师”、“文明家庭”、“文明班级”的评选活动，推动“文明伴我成长”主题教育活动向纵深发展，形成长效机制。

通过“文明伴我成长”主题教育活动的开展，我校学生的文明礼仪教育取得了一定的成果。同时，我们也清醒地认识到，不文明现象仍在校园中发生。我们知道，文明礼仪行为的形成需要一个长期的过程，需要不断的纠正和必要的监督。

因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形**人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花香飘校园。

征文活动总结(篇14)

20xx年十一国庆节是祖国母亲的生日，学校关于“热爱祖国”这一主题的征文活动火热开展。以下是整理好的模型文章，欢迎阅读。

这次活动得到了学校的高度重视，也得到了全体师生家长的支持。接到通知后，我们迅速成立了活动组织。周校长为活动小组组长，杨副校长为副组长，教学主任和班主任为成员。

组织机构的建立保证了活动的顺利进行

活动组织机构成立后，制定切实可行的活动实施计划。周校长根据我校实际从时间、地点、活动情势、活动内容及参加人员等方面做了精心安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和发明性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展，使全部读书活动做到了有始有终，圆圆满满。

本次活动的目的非常明确，就是盼望通过举行本次活动对青少年进行爱国、爱党、爱社会主义的教育，引导青少年学生成长为中国特色社会主义和中华民族巨大复兴事业的建设者和**人。

为使读书活动深入人心，学校多次召开会议，高度重视宣传发动工作。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书气氛。

1围绕新中国成立66周年和改革开放35周年，我校分阶段出版了3期宣传黑板报

2通过各种形式的宣传，如在每各班的学习园内刊登板报和学校的横幅。

3.应鼓励青年学生参加这项活动。踊跃订购“我的祖国”知识读本，班主任及科任教师认真领导学生阅读，使学生深入认识到祖国的光辉造诣。

通过这次的读书征文活动，学生了解了我国建国60周年及改革开放30周年所取得的光辉造诣，培育了他们热爱祖国的思想情绪。今后，我希望读书活动能在我校继续深入持久，不断升华，直到读书风尚在我校出现。

征文活动总结(篇15)

“今天我家教”征文活动总结

为体现我校大学生丰富的课外生活，展现我校大学生工作热情和社会责任感,收集大家平时的家教故事，促进大学生家教工作的经验交流,我中心在4月20日至5月1日期间,

举办了一次大型征文活动本次活动，以下是对本次活动的总结。

一、活动目的

1它反映了大学生丰富的课外生活，体现了他们的工作热情和社会责任感

2收集大学生辅导故事，促进大学生辅导工作经验交流

三。提高家教中心的知名度和影响力，吸引更多的学生参与到家教工作中来，为家教工作经验的交流提供平台。

二、活动过程

1征文与宣传：前期准备就绪。今天，我导师的征文活动从四月中旬开始。

2**分类：根据评分标准，从三类文章中选出较优秀的作品，进行分类汇总。

3、征文评选:于五月五日将组员选好后的文章由评委老师进行最后评选。

4、公布获奖名单。

三、活动成效

1、至截稿日期五月四日所交文章33篇。

2本次征文活动为学生提供了一个交流的平台，使学生的辅导经验的到补充。提高了教师的整体教学质量。

三。提高了中国医科大学家庭教育中心在学生心中的知名度，以一定的方式吸引更多的学生参与到家教工作中来。

四、经验教训

1由于宣传力度不够，没有**宣传，在校园内没有达到预期的宣传效果，影响力不够大。

2宣传人员的安排需要调整，前期策划过程要尽可能全面，避免后期计划实施过程中出现不必要的失误。

五、获奖情况

097223 辛延国家教，扬帆起航 101302 孙欣晨最美的笑脸

中国医科大学家教中心

2018年9月22日

征文活动总结(篇16)

母亲节征文活动总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

“慈母手中线，游子身上衣。”母亲节即将来临，为进一步加强学校学生思想道德教育，弘扬中华民族孝亲敬老、珍视亲情的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会。结合区教育局相关文件精神，成都市列五书池学校认真组织开展了系列“母亲节”庆祝活动，达到了良好的教育效果。

一、学校领导高度重视，德育处具体实施，制定详细活动计划。首先利用国旗下讲话和红领巾广播站对学生加强宣传，让学生明白每年五月第二个星期日为母亲节。同时，也通过各种类形式的宣传文章，让学生懂得孝敬父母、关爱他人的重要性，营造校内浓郁爱心氛围。

二、结合学校开展的“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的系列读书活动，学校有目的性地指导学生及家长阅读相关类书籍，并撰写读书心得，学校选择优秀文章在全校宣传，起到了良好的教育效果。

三、召开主题班队会，讲述“母亲故事”，引导小学生用实际行动来回报自己的母亲。

四、要求中高年级学生开展“制作贺卡送母亲”活动。

五、学校发出倡议，号召全体学生在母亲节当天为自己的母亲做一件有意义的事情。有的同学为母亲洗一件衣服，有的为母亲洗脚，有的为妈妈捶捶背，有的为母亲做一道可口的菜等等。孩子们在这一件件饱含深情的小事中，体会到了母亲的艰辛，同时也是对学生起到和很好的教育效果。

在整个活动中可以看到，每位学生都用心去做，认真构思，精心描画，虽然笔触还嫌稚嫩，用语不够精炼，作品有点粗糙，但色彩斑斓的祝福卡片足以展示出学生对妈妈真挚的感激与祝福。在“母亲故事”中，同学深情的讲述故事，声色并茂，包含感情。通过此次活动，能让学生们更好地感受中国自古以来孝敬父母的传统美德，激发他们在今后的学习生活中更加奋发向上，努力成材，以报答母亲的养育之恩。

今后，学校将继续以此类节日为契机，加强对学生的思想道德建设，为建设和谐校园而努力!

今年5月9日是母亲节，我们学校借此机会在学生中开展了一次“报恩父母，奋发图强”的系列教育活动，得到了同学们的热烈响应，收到了良好的教育效果，下面是我们的活动总结：

一、字里行间表真情。开展了给妈妈写一封信的活动，教育学生牢记父母恩情，感谢父母的辛劳养育，表达自己的成长之意。评出24封情真意切的信件。

二、亲手制作献祝福。学生在美术老师的指导下，亲自制作贺卡，融入浓浓深情。在活动中，教育学生懂得感恩。

三、亲情档案藏心底。要求每个孩子制作亲情档案，了解家人的生日、爱好、特殊的日子等，把爱家人的心化为具体的行动。孩子们在活动中才发现，自己的生日等重要的日子和自己的饮食习惯、喜好等，父母很了解，可自己却不了解自己的父母，在对比中深化孩子的爱心、孝心、感恩心。

四、自立计划促成长。每个孩子写出自己的自立计划，从学习、生活等方面给自己定出目标，迈出坚实的成长步伐。评出优秀自立计划24份。

五、化为行动共和谐。要求孩子们为妈妈或社区做一件有意义的事，并记录经过，写下感想。在做的过程中，孩子们体会到父母的辛劳，体会到小区清洁工人的辛劳，促进家庭和谐，社会和谐。共评出24个爱心小天使。

这次活动不仅营造了孩子们共同“感恩母亲，体验亲情，传承美德”的良好氛围，而且让学生体会到了父母的艰辛，增强了爱家、爱父母、爱生活的感情。

母亲，是光荣而伟大的。是她赋予我们生命，是她用无私的爱浇注我们长大;是她日夜操劳只为我们有朝一日能成为一个有所作为的人。

儿行千里母担忧。离开母亲的怀抱，没有了她的呵护与细心照顾，我们自立自强，然而对母亲的那份思念却是无法终止与替代的。在一年一度的母亲节来临之际，女工部和学习部为我院同学提供了一个向母亲倾诉的平台，让大家一起行动起来，用饱满的情怀挥写我们对母亲的爱、思念与感恩之情。

我部和学习部对此次活动做了细致的策划，对征文采用书信形式，并在文章末尾详细写出作者的家庭地址。我们将选出优秀的作品，并从中评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，三个奖项，根据不同奖项相应地加素分，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，并将这些优秀作品与贺卡于母亲节那天寄给作者母亲。

此次活动调动了大家的积极性，每个班级都能交上许多优秀的作品，这不仅体现了我院学生的文化素养，更增进了作者与母亲的联系，达到了我们预期的效果，并在母亲节当天将贺卡寄出去。

此次活动更大的一个特色是，我院与沃尔玛超市有机结合，将我院学生的优秀作品参与该公司的母亲节演讲比赛，并一致得到好评。

“谁言寸草心，报得三春晖”。为迎接母亲节的到来，感恩母爱，亳州师专校团委于--年5月6日下午在行知广场举办了一场关于感恩母亲节的系列活动。

母亲节是每年五月的第二个星期天，在这个日子里，各班的辅导员通常都会以感恩母爱为题，在班级开展感恩教育。今年为了使感恩教育深入人心，真正为母亲送去节日的祝福，校团委策划了一场关于开展母亲节感恩的系列活动，由校学生会女生部具体制定工作方案。

团委为参加活动的学生撰写了一份寄给母亲的感恩信，代表学校和学生，向伟大的母亲致以节日的问候。学生在活动现场登记家庭联系方式，由学生会成员统一书写信封，装入感恩信，寄往学生家中。并在活动现场布置感恩墙，让同学们在感恩墙上书写对母亲的节日祝福。在短短的四十分钟内，近五百名同学登记了信息，经过一个晚上的辛苦工作，学生会成员将信息誊写到信封上，并与次日前往邮局寄出。

本次活动得到全校同学的一致好评，认为学校能如此细致的替同学们着想，替同学们向母亲表达感恩之情，唤起了他们内心深处的感恩情怀，感谢母亲的养育之恩，感激母亲为自己所做的一切。本次活动的成功开展，使得“感恩教育”深入人心，也使整个活动都洋溢在感动之中。

母亲，我们的生命正是因为这个人而变得更加温馨，更加灿烂。更加阳光，她无时无刻不在用自己的人生来诠释着一个人的生命的价值!

因为有了你，我的生活变得多姿多彩;因为有了你，我的每时每刻都沉浸在幸福之中;因为有你，我的生活不再暗淡;因为有你，我的心中充满希望;因为有你，我的人生不再孤单!

你如一盏明亮的灯塔，为我照亮前路的黑暗;你如一本书的书页，如果没有了你，我就是一本没有书页的书，没有人会浏览它;你如一杯白开水，虽然看起来很平凡，但是却是很有内涵的!无论做错什么事，您指挥细心教导，不会发一次脾气。

妈妈，您就像我的朋友，一个知心朋友;您从不翻看我的日记，从不看我的短信内容，您很少冲我发脾气，您从来没有打过我，即使有什么很严重的问题您都是用书信的方式和我沟通，教育我、感化我，解除彼此的矛盾与误会，就像一对知心朋友一样，有时吵完架会觉得更亲……在寒冷的冬天里为我准备着暖和的被子让我不再惧怕寒冷，周末回到家就能吃上您为我准备的可口的饭菜，平日里自己却省吃俭用，舍不得买菜，叫我在学校里一定要吃饱穿暖。为我做这一切的人是谁呢?是我在熟悉不过的人――母亲!

当缕缕阳光照在母亲头上时，我发现母亲两鬓出现了根根白发，那根根白发好像在说时间消逝了就不会回来了，就无法年轻了，一切都要抓紧时间!我不知道我给施加了多少生活压力，但我会尽量让母亲放心!

母亲节时，我曾问过母亲想要什么礼物，母亲微笑着，没有回答我。于是，我自做主张的买了一条蓝色的丝巾，母亲节当天，我把这份礼物送给了母亲，她接过礼物后，手不停的抚摸着丝巾。她没说什么，只是讲了一句我已经听了很多遍却百听不厌的话：“我的儿子，终于长大了。”

不用许多的华丽语言来装点，再多的语言也无法形容您的伟大，只有用一句话来表达我爱您的心：“妈妈，我爱你!”

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征文活动总结(篇17)

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四种全会精神，进一步推进学习型社会建设，根据省社科联关于20xx年科普活动的要求，辽宁省学习型组织理论研究会、辽宁省关心下一代理论研究会于20xx年面向全省开展了读书体会征文活动，现将有关情况向省社科联报告如下：

一、 做法

1.精心设计。20xx年研究会选择读书征文作为科普活动的形式，既立足于本学科特点，也坚持了围绕中心、服务大局的思路，有利于推进学习型社会、书香社会和学习大国建设。把“哲学·人生·价值”作为活动主题，也是根据省社科联的要求，突出了培育社会主义核心价值观这个重点。在征文内容上引导大家畅谈人生哲学、人生价值、幸福观、励志成才、中国梦、文化修养、人生选择的感悟。在阅读书目上，我们推荐了28本体现正能量的书，其中有马克思主义理论的，也有介绍雷锋、郭明义事迹的，以及借鉴中西名人的。

2.合作推进。去年11月，研究会就向会员单位和会员下发了开展征文活动《通知》。去年12月与辽宁省关心下一代理论研究会联合下发了《关于20xx年开展读书体会征文活动的通知》，把这项活动扩大到了全省关工委系统。今年4月，我们又与辽宁省直属机关团工委合作，把征文活动扩大到了省直机关。

3.加强宣传。我们对征文进行了评选，表奖了优秀作品和优秀单位，下发了表奖决定。为宣传优秀成果，进一步扩大社会影响，达到相互启发，相互教育的目的，我们编印了《书海心语》一书。由于篇幅有限，只入选了100篇获奖作品。下一步拟通过研究会《组织学习网》宣传优秀作品，并召开座谈会进行交流。

二、效果

1.踊跃参与活动。这次活动，共征集作品613篇，数量是比较多的。从面上看也比较广泛。沈阳、大连、鞍山、丹东、锦州、营口、阜新、辽阳、朝阳、葫芦岛等10个市关工委和省直机关都上报了作品。其中,葫芦岛市关工委194篇，鞍山市关工委75篇，大连市关工委62篇，锦州市关工委61篇，省直机关114篇。有不少基层单位积极性很高，辽宁对外经贸学院团委报了33篇，葫芦岛市龙港区西街道报了30篇，鞍山市北星学校报了18篇，锦州市第一实验幼儿园报了12篇。 鞍山市铁东区山南街道关工委杨志安一人报了5篇，每篇质量都比较高。

2.表达真情实感。这次活动所征集的作品突出特点是内容健康、主题鲜明、构思新颖、针对性强、结构严谨、语言流畅，特别是能够结合人生经历，表达自己的真情实感。鞍山市军休中心老干部王继起回忆自己的读书体会是：“少年读书要立志成长、青年读书要追求梦想、中年读书要敢于担当、老年读书要奉献健康”。葫芦岛市龙湾街道腾飞社区石德本以《读书改变了我的后半生》为题谈了自己的体会:刚退休时有失落感，心态不平。通过读书，渐渐改变了心态，升华了境界，积极投身关心下一代工作，使自己有了新的人生成就感。营口市站前区建设办事处东新社区刘中华在自己体会中谈到，少年时特爱读书，读得入景入情，入神入迷，但使自己感受最深的是《雷锋的故事》。他用一首诗概括自己学雷锋的感受：“化雪融冰争谷峡，袭天沁地透云崖。无私奉献心如火，尽瘁牺牲魂是花。半世光华融日月，一生音响贯虹霞。雷锋精神传天下，万古楷模壮中华”。

3.大力弘扬正气。这次征集的作品，从不同侧面畅谈对人生的看法，充分表达了作者爱国之心，强国之梦，成才之愿，报国之志，大力弘扬了正能量。省委宣传部李东在《共产主义不是梦》的文章中谈到：“作为一名中国共产党党员，既然要为共产主义奋斗终身，就一定要从源头探究共产主义到底是什么。为此，我仔细阅读了马克思《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)，并对共产主义有了一定程度的理解”。辽宁社会科学院张维银在文章中写到：近日，我研读了《中国梦·党员干部读本》，立足于青年的视角，有感于“中国梦”的博大与精美，我的报国之志再一次得到激励。葫芦岛市连湾街道荒地村张淑芝谈到：幸福既是人类永恒的追求，也是人们普遍关注的一个热点问题，读了《共产党人的12个幸福观》，使我认识到，一个共产党员的幸福观只能是马克思主义幸福观。辽宁教育出版社叶北宁谈到：很多年后，也许我会很平静地跟朋友谈起海伦·凯勒的故事，只当是聊一位普通的名人。但我永远都不会忘记她曾经带给我的震撼和感动。读了《假如给我三天光明》，使我感到，我们都应该珍惜自己拥有的一切，时刻张开眼睛，张开心灵，永远拥抱光明!

三、启示

第一，开展读书征文活动是推动阅读的有效途径。当前有不少人对阅读重视不够，积极性不高。开展读书征文活动，确定主题、内容、书目，对优秀成果进行交流、评比和奖励，有利于调动阅读积极性，推动书香社会建设。

第二，开展读书征文活动是理论武装的有效途径。理论武装可以通过举办报告会和讲座的方式，但不能代替个人读书和思考。开展开展读书征文活动，有利于带着问题，系统读书研究，并通过撰写体会，有利于学习成果转化。

第三，开展读书征文活动是自我教育的有效途径。目前有些教育活动流于形式，难于入耳入脑。开展读书征文活动，有利于调动主观能动作用，自己提出问题，自己回答问题，并在实践中自己解决问题，从而可以确保学习的有效性。

周拉练活动总结17篇

在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编整理的体育教学周工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

周拉练活动总结 篇1

xx市围绕“职教改革四十年产教融合育工匠”的主题，通过走进校园、走进企业、走进社区、走进初中学校，展示职业教育学习环境、工作环境、师资力量、技能大赛获奖成果、学校办学特色，让群众感受职业教育内涵和魅力，加深对职业教育和职业院校的认可度，扩大职业教育和职学院校宣传影响力，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。

一是举办“走进职校体验日”活动。

举办高密市学前教育“园·校联盟”理事会研讨会，座谈联盟的合作项目、课程建设、人才培养，审议“园·校联盟”章程，展示园·校合作育人、互利共赢的发展成果。邀请学生家长来校参观，了解学校办学情况和学生在校的学习、生活情况。带领家长参观学校实训室、教室、餐厅、宿舍，观看学生上操、就餐等。举行劳模及优秀毕业生报告会并举行捐赠计算机仪式，邀请优秀毕业生为在校学生作报告，大力弘扬劳模及优秀毕业生的敬业品质和工匠精神，致富不忘母校，激励在校生珍惜学生时代的美好时光，好好读书，学习技能，掌握一技之长。

二是举办“走进企业体验日”活动。

组织职校学生，走进企业、幼儿园等，知晓产业发展前景，了解专业人才需求规格，体验实际岗位的工作流程和职责要求，体验职业人的'工作境界和工匠精神，观摩工匠(大师)技艺绝活展示，进行学生跟岗或顶岗专业技能操作，培养学生职业认知和职业意识，感受职业教育支撑产业发展、促进就业创业的重要作用，增强职业认同，拉近学习和就业距离。

三是举办“走进社区体验日”活动。

充分发挥专业优势，组织师生走出校门、进街道、进社区进行职业教育政策宣传、学校招生就业咨询、电子电器使用与保养服务、太极拳表演、职业礼仪、舞蹈健美操、学生书法、剪纸、手工技能作品展示、发放宣传材料、宣传看板展示等多种活动形式，引导学生增强责任感、使命感，树立成长成才自信，展示学校办学实力，展示学生娴熟专业技能及良好的素质，展示现代职业教育将会给人们生活带来的新变化。

四是举办“走进初中学校”活动。

发挥学校师资优势到初中学校，宣传学校办学特色，讲授职业生涯规划，指导学生规划好未来的人生发展目标;指导应届初中毕业生填报“三二连读”志愿，为夏季学校招生做好宣传发动。

周拉练活动总结 篇2

4月24号，在王主任的带领下我和工作室成员们一起去店垭参加了拉练活动，一天的学习生活显得是那样的短暂，又是那样的充实那样的有意义。疲惫中潜藏动力，忙碌中蕴含收获，总是会意识到自己的不足与差距。真的是“读万卷书不如行万里路”。

一、学习他们教师的敬业精神。

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。

二、学习他们高效的自主学习。

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在我们工作室课堂中，店垭老师的课堂中体现得十分到位。在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

三、实践了才会汇集成河。

任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。老师们当天的评课，内容自成体系，脉络清晰自然，让我们不仅认识到了自己的优势和不足，也学习了他人的经验，了解他人的思想。由此，我想到这样完善的内容是老师们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

四、魅力创造奇迹。

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧！同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

周拉练活动总结 篇3

为加强职业教育活动周宣传工作，在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好氛围，我校上下高度重视，切实加强对职业教育活动周的领导。组建活动领导小组，全面承担起学校职业教育活动周各项工作职责，做到活动周计划落实，活动目标明确，活动任务明确，活动责任分工明确。活动过程总结如下：

一、5月xx日学校围绕活动宣传主题，召开领导班子会议、教师会议、初三毕业班主题会议，学习教育局职业教育活动周相关文件，大力宣传、营造氛围，使全体师生深刻领会上级文件精神和职业教育的重要性、紧迫性。

二、紧密结合县职教中心的职业教育宣讲进校园这一专题宣传活动。抓好四个宣传载体：

1、在校园醒目的位置设立“职业教育宣传栏”、班级职业教育宣传板报。

2、张贴悬挂职业教育宣传标语。

3、学校在5月x日晚上组织全体初三学生集中观看“职教宣传片”，让学生谈感想体会。

4、组织学生认真上好职教宣传课。营造浓厚的职业教育宣传氛围，提高学生对职业教育的认识。

5、对初三部分考普高无望的学生，邀请其家长到校进行详细的职业教育深入宣讲，组织部分家长参加教育局组织的“职教中心与xx教育集团合作共建高端汽车特色班新闻发布会”，使学生及其家长更深的了解我市职教特色和前景。

以上是x中在职教宣传周所做的工作，我们将不负领导厚望，扎实开展工作，为更多学生及家长做好职业教育宣讲服务，争取为我市职教工作贡献自己的力量。敬请局领导批示指导!

周拉练活动总结 篇4

本周的职业教育活动周，我校再次展现了职业教育的魅力和活力。这一周里，我们举办了一系列丰富多彩的活动，旨在让学生们更加深入地了解职业教育，激发他们对专业技能学习的热情。

活动期间，我们组织了学生到企业实地参观，让他们亲身感受职场的氛围和工作环境。学生们在参观过程中，不仅了解了企业的生产流程和技能要求，还与企业员工进行了深入交流，收获了宝贵的.职场经验。

同时，我们还开展了模拟招聘会和职业规划讲座等活动。在模拟招聘会上，学生们模拟了真实的求职过程，锻炼了自己的面试技巧和表达能力。职业规划讲座则为学生们提供了实用的职业规划建议，帮助他们更好地规划自己的`未来。

通过这一系列活动，学生们对职业教育有了更加全面的认识，他们不仅了解了不同行业的职业发展方向和就业前景，还学会了如何制定自己的职业规划。这些经验将对他们未来的就业和创业产生积极的影响。

总之，本次职业教育活动周为学生们提供了一个宝贵的学习和交流平台，让他们在实践中感受职业教育的魅力，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。

周拉练活动总结 篇5

自20xx年起，每年5月第二周是国务院设定的“职业教育活动周”，今年已是第四年。恰逢井陉职教中心建校25周年，自5月8日以来以“职教改革四十年,产教融合育工匠”为主题的20xx年井陉职教职业教育活动周相继举行多项活动，展示优秀办学成果，宣传职业教育优势。

一、开放校园活动，邀请各初中学校的校长、中小学生和家长走进校园，参观美丽的花园式校园，了解学生在校的学习生活情况和学校招生、就读的相关政策。

二、举办优秀毕业生报告会，讲述他们在职教的学习经历和创业历程，感叹道：曾经职教助我成才，今日我祝母校辉煌!为学生树立标杆，进行励志成才教育。

三、邀请校企合作的企业走进学校，共同探讨联办专业招生政策和发展之路。召开建校以来老功臣、老领导座谈会。了解职教的发展历程、展示职教的丰硕成果、共谋职教的发展之路。

四、举行校园职业技能大赛，拓展学生专业思路，提高专业技能，达到“以赛促学，以赛促教”的'目的。展示学校教学水平、办学特色和风采，推动普及广大教师和学生专业核心能力，打造职业教育的坚实基础。

周拉练活动总结 篇6

学院根据国家教育部、省教育厅和市教育局有关文件精神，制定了《马鞍山技师学院马鞍山职业技术学院2017年职业教育活动周方案》，并明确了有关责任部门，认真扎实推进此项活动。现将活动周开展情况总结如下。

一、活动周开展整体情况

截止5月13日，学院相关部门开展为民服务、校企双进、职教宣传、技能人才示范引领等活动20场次，观摩体验活动项目数13项，参与活动总人数近1400人次。活动达到了“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，促进大众创业、万众创新、促进现代职业教育发展，营造喜迎党的十九大胜利召开的良好氛围”的预期效果。

二、重点活动开展情况

职业教育开放体验活动。更新了6块学院职业教育办学成果展板，制作了2个招生宣传视频和13000份招生简章彩页和宣传张贴画页，充分利用招生宣传时间段和职教活动周，在校园内、公交移动电视、繁华路口电子屏、广播电视等广泛开展学院校园文化和各专业育人成果宣传。活动周期间，招生宣传覆盖学校8所、接受宣传学生1170人，参与教师21人。

职业教育便民利民活动。活动周期间，学院培训鉴定中心和创新创业服务中心抓紧开展职业技能培训和创业培训，为企业员工、社区居民和退役士兵提供维修电工、机修钳工、家政服务、园艺插花、特种作业等各类技能培训和鉴定，目前共完成各类培训1033人，鉴定2352人。完成社区居民和在校大学生SYB创业培训和创业模拟实训1384人。5月13日，学院还圆满完成了2017年上半年全市职业院校毕业生统一鉴定考试工作，作为市区主要考点，学院充分利用办学场所，为1910名考生提供了涉及维修电工、汽车维修工、中式烹调师、数控车工、食品检验工、轧钢工等18个工种技能鉴定考试服务。

职业教育建言献策活动。学院在门户网站开通了“师生心声”栏目，在校师生都再次栏目发表关于学院发展的意见和建议，学院安排专人回应。活动周期间，学院在申请开通学院官方微信订阅号，订阅号也将设置这个方面的模块，除了在校师生，企业、行业和社会各界人士可通过留言，多层次、多角度畅谈现代职业教育。

职业教育全员宣传活动。除了招生宣传外，活动周期间，学院共开展媒体宣传约20篇次，其中市级媒体2篇，学院门户网站18篇次。5月10日，微信订阅号“中国马鞍山”刊发了学院第一次党员大会召开情况，《皖江晚报》刊发了《工匠精神锻造出烹饪大师》，报道了学院“2013-2016年度”市劳动模范黄炜老师先进事迹。活动周期间，学院各部门、各单位通过校园内电子显示屏播放了“招生政策”、“资助政策”、“就业升学政策”和活动周宣传口号，营造了良好活动氛围。

技能人才示范引领活动。活动周期间，此项活动开展得有声有色。5月7日，院团委举办第四期“行知讲堂”第一讲，邀请知名书法家、《千字文》书法网站创始人、《千遍行书千字文》作者陈百川先生，声情并茂介绍《千字文》书法艺术的起源与发展。讲座现场气氛热烈，约230名师生聆听。5月10日，院学生处举办劳模事迹报告会，邀请全国先进工作者、市公安局信息中心副主任周克武和省劳动模范、市公交集团刘霞，为广大师生做先进事迹报告。两位劳模用亲身经历和感悟，向师生们展示了什么是劳模精神、劳模风采，其事迹深深打动了现场500余名师生。5月12日，院工会举行本校黄炜老师劳模事迹宣讲会，黄老师重点讲述当代学生如何如何树立正确就业观念，院管工系100余名学生聆听报告。5月12日，院医护系举行“512”国际护士节纪念活动。邀请优秀毕业生、十七冶医院护士李姗讲述了自己在校期间的学习经历和感受，以及走上工作岗位之后爱岗位、爱病人的故事，引起现场300多名护理、药剂专业学生强烈共鸣。

校企“双进”活动。5月11日，副院长吴彩林携招生办、教务处、电气工程系负责人和相关教研室老师，赴中钢集团安徽天源科技股份有限公司，就构建工学一体模式、培养高素质技术技能人才进行调研。今年中钢天源28名员工，将参加学院非全日制技工教育。5月10日，教务处邀请北京智启蓝墨信息技术有限公司专家就“信息化教学”举办讲座，70余名师生参加。教务处要求积极顺应时代趋势和技术发展的要求，积极引入信息化技术手段，开展形式多样的“互联网+教学”，促进信息化技术与课程教学的融合，不断提高人才培养质量。

其他活动。5月11至12日，学院应用外语系2015级会展策划与管理专业学生在专业教师指导举办第二届校园展销会，展会旨在通过完成会展职业的'实训实践任务，达到提高学生实践能力目的。展会更多的把自主权交给专业70余名学生，教师在总原则上给予指导。两天校园展从初期的策划、宣传、招展、布展、撤展等过程，学生们充分利用已经学到的理论知识，较圆满地完成了实训任务，取得良好成效。

为期一周的职教活动周虽然结束了，但营造良好职教氛围、提高职教社会影响，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的历史使命要继续担当起来。学院将认真贯彻落实党和国家教育方针，贯彻落实好学院第一次党员大会精神，为打造“魅力学院、和谐校园”，建成全省一流、国内知名的现代职业院校而不懈奋斗。

周拉练活动总结 篇7

梨树花开故人入画，十里拉练新闻骄子。哨声吹响了行军拉练的号角，第一缕阳光穿过指尖缝隙照射到一颗颗跳动的心，我们带着些许兴奋，也带着莫名不安，对这征程感到胜负欲燃烧着，同时也害怕自己能不能坚持下去。

“坚持下去!”或许是这次拉练最动听的声音，沿途的景物或许是帧帧定格在眼底最美好的风光。出发时我们斗志昂扬，精神饱满，生气十足，怀着满腔热情，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。拉练锻炼的是我们的体能和耐力，只有坚持才能敲响胜利的.钟声。君可忆起红军万里长征硬生生的从死局里找出了一条活路。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，正是在全体军民同心的努力下，高度诠释“不到长城非好汉”。

军训拉练正是需要这种长征精神。林伯渠《初抵吴起镇》中言:“大好河山耐实践，不倦鞍马证心期”，我们作为祖国的朝阳骄子都应传递着这一支永不熄灭的火炬，前赴后继，不忘前人奋勇之举，昂我少年意气风发!

“围追堵截成幻梦，铁流转战自英雄，豪气傲苍穹”，今天，我们做到了。没有一个人掉队，给拉练画上了一个完美的终止符。

虽然很累很辛苦，虽然有些同学腿脚酸痛迈不开步子，但是我们还是一步一个脚印踏出了最美的声音——坚持。恰同学少年，意气风发，数流转芳华，摘月亮星辰。

周拉练活动总结 篇8

今天！今天就是振奋人心的远足训练了！当我迈出校园时就感到无比的兴奋与热血沸腾。旅途中，不免有许多艰苦与劳累。但旅途中，一路的景色更是引人注目，金黄的油菜花、展览的湖泊、苍翠的竹林与无际的草地……

除了赏心悦目的景色，让我感触最深的就是我们旅程中那种活泼向上、积极进取的精神，旅程再远没有怕过、双脚再痛没有听过。

喊着嘹亮的口号、迈着坚定的步伐，以最饱满的精神迎着困难向前上。

最令我动容的时候就是在旅途最后一段时，人们早已筋疲力尽，既能强颜欢笑，边走边唱着鼓舞人心的《一二三四歌》。其乐观进取的精神显而易见。

在这次远足拉练时我收益良多：不但让我们放松心身，而且还磨练我们的意志。由此我感觉到英华学子团结互助的自觉性及朝气蓬勃的生命力。

周拉练活动总结 篇9

得知要进行野外拉练，内心有一丝丝悸动。

有的学长说：做好心理准备吧！到时候你就知道什么是痛苦了。有的学长说：别把拉练当回事，其实就像春游一样，挺好玩的。截然不同的答案让我也无所适从，只是内心仍有那么一点点期待。

迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，清晨七点钟，校园内就出现了国防生的身影。浩浩荡荡的队伍，像一条长龙一样，在朝霞的映衬下，一张张的笑脸显得更加地灿烂。

在行进途中，可能是考虑到我们体能的缘故，我们被安排在行进队伍的中间。连长不断的提醒我们：跟上！跟上！别落下！保持间距！这也恐怕是我在拉练途中听到最多的话语了。随着山路的变化，我们也不断的变换着队形，队伍之间也时常传递着“一列变两列，两列变一列”的口号。

的确，行走在山林中，呼吸着清新的空气，当微风拂过脸颊，舒服的感觉仿佛在每一个毛孔之间传递着。在山顶，迎着和煦的朝阳，温暖的阳光散播在身上，让我觉得，“面朝大海，春暖花开”也就是这样一种体会吧！

但随着时间的推移，我也明显的感觉到自己的双腿微微发酸起来，特别是在上坡的时候，身体更是感到疲惫。此时，我禁不住往队伍前面望去，看到队伍就像一条绿色长龙一样在山间前行，看着那迎风招展的地大国防生旗帜，想到自己就是这绿色长龙中的一员，我的身体仿佛被重新灌注了力量一样，使我迈下的每一步都变得更加踏实。

休息时，便不停的揉揉腿。脑海中也不由自主的浮现出一幅幅红军爬雪山的感人画面。想着，想着，甚至连自己都不敢相信当时的他们是怎样在那样的恶劣环境之下坚持下来的。直到出发时，我也没弄明白是什么原因。是一种一定要活下去的信念支撑着他们？抑或是一种拯救全中国人名的大义鼓舞着他们前进？

可是和他们相比，我们这种程度的拉练又算得了什么了。

也许，这都是我们的思想在作祟。正所谓生活的快乐与否，完全决定于个人对事物的的看法如何，因为生活是有思想造就的。而思想的运用和思想的本身，就能把地狱造成天堂，把天堂造成地狱。所以这是一次拉练，还是一次春游，只是因个人的看法而异。

也许，此次野外拉练在除了锻炼我们的体能之外，更多的是锻炼我们的意志。让我们的意志在行进的途中，在行进的每一步中，甚至在每一滴汗水中得到锻炼和升华。毕竟军人是一种奉献的职业，没有强大意志力支撑的军人终究是就会倒下的。而强大的意志力则来源于生活中的一次次内务，一次次跑步，一次次体能训练和一次次拉练。

想想自己在这次拉练中的感受，想想自己对这次拉练的认识，就会有所收获。而我们缺的就是对自己的准确定位和对军人这个职业的认识。我们的思想和认识需要在这种拉练中逐步的提高，也需要我们在生活中自己去慢慢挖掘。

周拉练活动总结 篇10

学校按照《省教育厅等十部门关于做好职业教育活动周相关工作的通知》要求，根据市教育局的具体部署，紧密围绕“迎祖国华诞展职教时代风采”主题，结合实际开展了系列活动，进一步展现了我校职业教育改革发展成果和职校学生风采，取得了良好的效果。现总结如下：

1、加强组织领导

为确保宣传活动取得实效，学校召开了专题会议部署职教周活动事宜，制定了《农校职业教育活动周活动方案》，成立了以林木森书记牵头的工作领导小组，全面承担起学校职业教育活动周各项工作职责。学校党政办公室、教务处、团委、招生就业处等职能部门共同参与。

2、加大宣传力度

学校除通过利用校内电子显示屏、展板等媒介宣传外，同时在学校网站积极报道，宣传学校专业优势，宣传学校办学情况，毕业生就业创业情况，优秀毕业生事迹，宣传职业教育政策法规等。

3、开放展示校园

面向社会开放校园，展示职业学校校园文化、育人过程和管理成效，宣传学校特色和办学成绩，宣传优秀学生、优秀毕业生事迹。开放实验实训场所，让学生及家长和社区居民进行职业体验活动，培养职业兴趣和职业意识，使社会了解职业教育，扩大职业教育的影响力。活动中，我校以五四表彰大会、航空服务、城市轨道交通运输与管理等专业招生宣传和面试，富口中心小学乡村少年宫学员到校观摩体验等活动为契机，接待来校参观的各界来宾、学生家长、中小学生等近300人次。

4、组织服务活动

学校各社团发挥专业优势，开展为民服务活动。在城东社区摆摊设点，为群众维修家电、维护电脑、更新软件，组织在校学生开展美术作品展、手工作品展、书画展、艺术插花作品展、冷拼雕刻作品展、影视后期制作作品展、职业礼仪、服务技能展示、3D打印作品展等活动。向社会展示学校办学成果和学生的职业素养，同时也引导学生践行社会主义核心价值观，增强责任感、使命感，树立成长成才自信，为祖国七十华诞献礼。

5、开展校企合作

校招生就业处主动联合相关行业企业，开展招生就业咨询服务，组织师生代表赴企业参观调研，重点了解企业文化、岗位环境和用工趋势等信息；参加闽西南协同发展区——轨道交通职业教育联盟活动，与漳州职业技术学院开展结对共建活动。

我们将以此次活动为契机，继续大力宣传学校办学理念，向社会充分展示师生的技能才艺和精神面貌，进一步推动我校职业教育工作，为现代职业教育体系的建设增光添彩。

周拉练活动总结 篇11

选项教学通过模块教学的方式，从学生终身体育的发展需要出发，从兴趣教学入手，是对学生进行健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学理念。它的核心是把全面育人、终身教育视为体育教学的出发点和归宿，强调情感、兴趣、创造、个性能力的培养，是在必修内容的基础上选项，从发展学生运动素质与掌握运动技能入手，以选项学习作为手段和途径，着重培养学生对体育的认识能力、进行科学锻炼的能力，以及自我调控、自我评价和自我保健的能力，形成终身体育价值观念和健康的生活方式。

首先，我们尝试了分层次教学以解决不同学生学习的需要。

“吃不饱”与“吃不了”的问题。通过教学观察我们发现：技能水平、身体素质等方面较好的学生对教学内容掌握较快，经常感觉“吃不饱”；技能水平、身体素质等方面相对薄弱的学生对教学内容掌握较慢，经常感觉“吃不了”。对于这种情况，我们采取了分层次教学方式，针对不同学生水平制定不同的技能目标，进行有的放矢的教学，满足学生发展需要。特别在乒乓球模块教学中实行“升级教学法”，根据学生的学习进步情况逐步升级。在分组分层次教学过程的同时激发学生学习的动力，教学效果很明显。与此同时其它选项模块也在尝试分组分层次教学，效果也令人满意。

其次，关于课程设计，这是实践当中最棘手的问题。

由于模块教学要求18课时左右，比原来单元教学6课时左右多出很多，所以对课程设计提出了更高的要求。要改变单调的传授方式，不但要注重技能的学习掌握，更要注重学习方法的掌握，在这基础上，还要关注到个体差异、心理健康、社会适应等方面，在课堂中应该开展多种学习方式，比如探究性学习、自主学习、合作学习等，既要尊重学生的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用。采取何种学习方式，要根据教材、学生的.特点，避免流于形式。新的课程标准与教学大纲最为显著的区别之一就是不再统一规定具体的教学内容，而是根据课程目标体系构建了5个方面的内容标准，教师不但要知道如何教教材，更要探索如何根据课程目标构建的5个方面的内容标准，针对不同学段学生身心发展特点，以及发展其终身体育能力要求，因地制宜的选择有价值的内容来进行教学。针对这个问题，我们本学期要求各个模块教师要根据自己所教模块的特点来设计适合自己的教学方案；要求不拘一格，各尽所能；目前来看大部分教师已放开手脚进入了角色。

其三，关于学生身体素质的全面发展问题，这是模块选项教学中必须解决的问题。

学生身体素质全面发展的问题。根据近几年调查显示，学生身体素质呈现下降的趋势，在体育课上进行素质练习必不可少。现在在选项教学过程中，往往重选项技术的学习，而轻素质练习的情况比较普遍。针对这个问题，本学期我们要求各模块教学中要根据本模块的特点找出学生素质薄弱点，设计“补给素质练习”穿插其中，在模块选项教学的同时全面提高学生学生的素质。但是要求注意增强趣味性，多鼓励、多表扬。

以上是我们近期体育教学做的几点工作，关于模块教学我们才刚刚开始，下一步我会听取各方面的建议，不断完善我们的教学，进一步把体育教学工作做好。同时希望大家随时给我们提出建议，我们会虚心接受，感激不尽。

周拉练活动总结 篇12

为了贯彻落实全国和全省职业教育工作会议精神，广泛开展校园开放日、职业技能展示、社会服务等活动，大力宣传职业教育，让社会了解、支持职业教育，从而扩大职业教育的影响力，湖州交通学校精心组织、全力落实、大力宣传，扎实抓好第二届职业教育宣传周各项工作，使职业教育宣传周真正成为宣传职业教育思想和理念的阵地、展示职业教育成果的舞台。本届职业教育活动周以“弘扬工匠精神，打造技能强国”为主题，切实做到活动周计划落实，活动目标明确，活动任务明确，活动责任分工明确。通过全校师生齐心努力，本届职业教育活动周，学校各项活动开展得有声有色，内容丰富，成效显著，现总结如下：

一、中学生进行职业体验，在体验中感受职业魅力

学校以此次“活动周”为契机，邀请了城南实验学校的40多名学生来校参加“中学生职业体验”活动。活动包括在篮球场上体验射箭；在电商社团认真地观看交通学校学生展示的电商课程体验；在冰淇淋社团中体验冰淇淋火锅、水果拼盘、蛋挞制作等等。参加体验的学生都兴奋不已。

一位同学在“彩虹堂”社团工作室内激动地告诉同伴：“原来以为职业学校是学习成绩不好的学生才来，今天来了才知道，这个学校很美，设施齐全，设备先进，我们在这儿能学到技术。”

二、家长开放日活动

为了让家长更好地了解学生在交校的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进学校、教师、家长之间的联系与沟通，5月9日，学校邀请家长走进校园，参与孩子们在学校一天的各项活动。

活动中，湖州交通学校汽修部代表班级13五年1班以及物流部代表班级15物流班的教师们以一堂堂栩栩如生、别开生面的公开课，向家长们展示了孩子们在校的理论课与实训课学习状况。在班主任的带领下，家长们除了了解到自己孩子在平时学习中的情况，更进一步走进孩子们的寝室、食堂、操场等活动场所，充分体验了孩子们的生活情况。教师们注重以面对面沟通的方式给孩子们提供一个良好的学习生活环境，同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子实操的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩孩子学习生活的过程中，增进了对职教工作的感性认识，同时也让孩子们在家校互动的氛围中体验到了无尽的快乐，加深了亲子间的情感。

三、感受职教课堂氛围， 体验动手实操乐趣

5月10日下午，学校特别邀请了来自道场中学的孩子们来我校体验职业教育课堂，感受真实技能操作培训。

在学校教务处的精心安排下，道场中学的孩子们分别体验了孩子们分别体验了由我校汽车维修部优秀专业教师陈明强老师指导的汽车车胎实训课、由物流路桥部青年骨干教师吕芸老师指导的手动液压托盘车实训课、由汽修维修部专业教师董建文老师指导的车灯连接课、由物流部路桥部专业教师夏剑峰老师指导的建筑测量课。

职业教育课堂体验，给道场中学的孩子们带去了平时文化课课堂上体会不到的乐趣，锻炼了孩子们的动手能力，同时也是向校外展示学校职业教育特色的机会。

四、红十字应急救护培训

5月11日上午，我校红十字会为湖州民政局、湖州市烈士陵园、湖州市福利院、湖州交通培训中心、湖州九鼎电子有限公司、浙江克鲁森纺织科技有限公司等9家单位开展了应急救护培训活动。

本次活动邀请了市红会朱培兰主任进行主讲，朱培兰主任对学员进行了红十字起源、心肺复苏技能、创伤救护基本技能(止血、包扎)、常见急症现场处理、现场避险逃生知识、突发事件和意外伤害现场应对。

通过本次培训，进一步了传播人道主义精神,增强了学员的防灾避险意识，提高自救互救能力，也为企业加强安全生产管理、强化安全基础、提高应急处置能力提供了学习平台。

五、工学交替结硕果，工匠精神始起步

5月12日下午，我校在3号会议室召开工学交替表彰大会，对在浙江吉利汽车有限公司工学交替中表现优异的28位明星学员进行表彰。

市教育局副局长金毅伟、市人社局副局长沈福群、市交通运输局组人处处长马晓群、吉利牛总、交校胡传德校长、交校温建华副校长等人出席本次会议。

首先由学校招生就业处夏秧清老师对近3年工学交替教学实践进行总结汇报，并一再感谢国家政策的支持、各级领导的指导、吉利公司的合作、家长的理解配合、孩子们的热情付出，同学们那刻苦耐劳、认真好学的感人事迹深深感动在场的每一个人。

市教育局金毅伟副局长说：“交校的孩子很棒！正如这个奖杯一样，我也要为你们竖起大拇指！同时本次表彰大会正和我们第二届职业教育活动周的主题“弘扬工匠精神，打造技能强国”不谋而合。希望交校的孩子们能崇尚技能，大国工匠也许就在你们中间。”

六、成功创业校友返校现身说法

“在我们的创业道路上，虽然会遇到不少的困难，但只要你充满自信、勇敢面对并且坚持不懈地努力，最终就可能会战胜困难、走向成功呢！”5月13日，我校97届办公文秘专业毕业生、现为杭州蜜颜芙尔化妆品有限公司总经理的吴杰应邀回校，为即将踏上社会的学弟学妹们现身说法，讲述自主创业的历程和感受。

近年来，学校毕业生的就业问题，一直是全社会高度关注的热点；毕业后何去何从成为困扰诸多学生并急需解决的一个突出问题。面对严峻的'就业形势，我校积极引导学生转变就业观念，努力拓宽择业面，特别是大力鼓励毕业生自主创业。一届又一届的毕业生中，涌现出了一大批依靠自主创业成才的人。他们的创业经历和打拼轨迹，对于即将踏上社会的学弟学妹们来说，具有着很强的借鉴意义和示范引领作用。

七、服务在高铁，职教伴身边

5月14日，我校团委招募多名志愿者在湖州高铁站进行志愿者活动，为各位高铁乘客提供各种服务。志愿者们分为多个岗位，不同的岗位有不同的服务内容。例如，服务台志愿者对乘客们询问的问题进行解答；检票口志愿者对乘客们的车票进行检验指导......

志愿者服务在于服务他人，无私奉献，并不在于为了得到回报，通过种种的磨练，让自己的品质得到升华。

八、利用各种媒体对学校职业教育活动周开展情况进行宣传

在活动周开展期间，湖州电视台对学校的活动进行了采访报道，学校也分别向湖州晚报、湖州日报、浙江教育在线、浙江教育频道、湖州教育网、湖州交通网等媒体积极投稿，围绕“弘扬工匠精神，打造技能强国”活动周主题开展系列报道活动。学校也通过官方微信公众号，利用新媒体进行活动宣传。

不因为“活动周”才“活动”，把“活动”经常化、常态化，把“活动”与教育教学相结合，同时注重“活动”的实效性、连续性和长期性。在未来，湖州交通学校必将有更多的学生奔跑在创业的道路上，描绘着自己出彩的人生。

周拉练活动总结 篇13

1.深入全县各乡镇大力宣传实施9＋3藏区免费职业教育计划的相关工作，悬挂宣传横幅100余幅，张贴宣传标语500余条，发放宣传资料4000余份，并通过广播电视等媒体大力宣传实施免费职业教育的相关事项，通过召开村民大会、家长会等多种形式进行广泛宣传，使广大农牧民、学生以及家长了解了有关优惠政策，获取了相9+3藏区免费职业教育关信息。

2.调查登记、摸清底数。将宣传、动员、摸底、注册、报名等工作有机结合，在宣传中摸底，在动员中报名，提高工作效率。

3.加强领导、落实任务。松潘县教育行政部门建立领导责任体系，成立领导小组，把计划实施工作纳入到目标考核管理，签订各级目标责任书，将招收中职学生的任务落实到人，责任到人。3月底前完成宣传和学生调查登记工作，7月开展招生录取工作，9月初组织新生到校报到。从目标任务、保障措施、实施步骤、责任分工等方面作出了全面安排部署。县级相关部门、各乡（镇）、场、各学校各司其职、各负其责，密切配合，抓实了“9+3”藏区免费职业教育计划工作，保障了青少年健康成长。

4、中考结束后，精心组织，加大宣传力度，在各学校、乡镇张贴了《国家中职学生资助政策宣传画》，取得了良好效果。认真组织报考工作，要求各中学凡愿到内地中职校就读学生，认真填好考生资格审查表、考生品行鉴定表和考生体检表。扎实做好审核工作，各中学报来的.各类表册，严格审查把关，确保了学生到内地中职学校就读的生源质量。今年我县为省内“9+3”中职校共输送103名学生。完成率达60%，为州内中职校输送90名学生，完成率达100%，职普比达4.1:5.9。

周拉练活动总结 篇14

因为追求，所以选择；因为选择，所以坚持；因为坚持，所以奋进。这篇感想表达的是我在经历这次综合演练后的一些想法和态度。

经过了漫长的五一假期，我们终于在5月10日迎来了传说中的草滩拉练，养兵千日，用兵一时。四年磨一剑的我们也要锋芒一试剑出鞘了。我们怀着豪迈的心情参加了这次通信大练兵。这次拉练不仅仅锻炼了我们的体魄，强化了我们的专业技能，更重要的是磨练了我们的意志品质。漫漫行军路上汗滴里折射出坚强忍耐，紧张的一公里冲刺中体现着勇猛顽强，胜利到达终点的怒吼昭示了王者霸气。拉练对一个人来说，是痛苦的。炎炎的烈日，荒芜的道路，长途的距离，莫测的天气，未知的环境等诸多因素，都会成为我们到达终点的障碍，有人觉得现代军校大学生娇生惯养，经不起>挫折。但是事实证明，我们没有垮掉，我们可以做的更好更出色，同学们面对这次遥远而漫长，陌生而悲壮的拉练没有被吓倒。当两发信号弹冲向天空之后，我们高举旗帜出发了！

行百里半九十，拉练途中，每前行一小步，都代表一个新的高度，这是一个自我挑战的历程。蜘蛛不会飞翔，但它却能把网凝结在半空中，这是勤奋、坚韧的结果。对我们来说，放弃是容易的，坚持却是困难的。头顶风和雨，脚踏水泥路，与昆虫为友，以杂草为伴，坚持让我们执着地前行。路上绝大部分是坚硬的水泥路，比起土路要吃力的多。在此次拉练中担任摄影任务的赵辉在队伍中跑前跑后，累得满头大汗，背上的汗水把军装浸湿了，肩部也被水壶的带子磨破了皮，每走一步就像刀子在割，十分疼痛。但是他依然坚持摄影，他说：“我要一步不落的到达终点，我是西安人，怎么能在主场输给你们！？”。简单的话语透露着顽强和不屈。来自重庆的谢颜飞体重近200斤，但是他依然坚持昂首行走在路上，绝不上收容车。他乐观的说：“让这路程再长一些吧，最好走掉我这一身的肥肉，哈哈”。“锻炼过硬素质，勇当打赢先锋”的旗帜始终飘扬在我们队伍的前方，是众多旗帜中一道独特的风景，正是这面旗帜在风雨中激励着每位队员不断前进。红旗淋湿了，可它依然在飘扬；腿脚走肿了，可它依然在行走。王石说过，“登山，如人生一样，虽然常不能预知结果，但只要坚持，终会成功。登山是人生的浓缩，之前因为成功而有机会登山，而我仍需要继续攀登一座峰，就是每个人心中的那座峰。”我们也有一座想要攀登的山峰，虽然我们都是平凡的人，但只要坚持不懈，就可以通过努力追求梦想，登山人生的高峰，让生命不平凡。

集体主义是一种凝聚力。我在想，如果让一个人去完成这次拉练任务，那么会艰难痛苦的多，很多人会完成不了。但是大家凝聚到一起后，任务便很容易完成。这是集体的力量在推动着我和每一位同学前进，因为集体我们才变得强大。一只燕子无论如何飞不过疾风骤雨的大海，只有团结成了集体，才能遮天蔽日，才能飞过风暴的海洋。在这次拉练中每个队都有总评成绩，有掉队的有上收容车的，都会扣除分数从而影响全队的成绩。对于超重者谢彦飞我们应该怎么办呢？是放弃还是帮扶？《拯救大兵瑞恩》已经为我们做了好的示范。“一个也不能少”，成为我队的首要目标。在一公里冲刺越野时，为了不影响全队的评比成绩，有的人慢下脚步去推拉谢彦飞一起冲向终点。这好比让刘翔双腿绑上哑铃去跨栏，但是为了集体利益，有的人甘为人梯，勇做发动机。因为凝聚，

所以团结；因为团结，所以奋进。

拉练的征途是枯燥无味的.。冷冷清清，清清冷冷，激情、意志、体能在寂寞中消耗，腾腾死气，死气腾腾。当有鼓励的时候，当有掌声的时候，情况就大为改变。具大的精神力量被升华出来，沉睡已久的潜能被激发出来，每个人都拥有了更大的能量。当我们经历了风吹雨淋、磨爬滚打胜利到达草滩基地的时候，我们怒吼了，我们胜利了！脸上的汗迹代表了顽强不屈的意志，身上的泥土和伤痕昭示了豪气冲天的霸气。“终于到了，终于到了”每个人在心里默默地说着，疼痛和饥饿被我们抛在了脑后，只有那份胜利的喜悦随着那挥舞的红旗在草滩基地上空飘荡。

其实，人生是一个大舞台，每个人都会有一个角色。不论角色的大小，不论角色的高低，只要在这个舞台上，我们就要尽情挥洒我们激昂澎湃的人生，唱响自我。但舞台需要的不仅仅是演员，也需要观众，更需要观众的掌声。你在台上，我为你鼓掌；我在台上，你为我喝彩。好一派你方唱罢我登场的景象，人生的价值正体现于此。综合演练也是这样一个大舞台，面对前方漫漫长路，走到终点靠的就是相互欣赏、相互鼓励。在各个通信、导航台站的架设和保障执勤中，作为演员我们努力把自己负责的任务干的完美、漂亮；做为观众我们把佩服的眼神传递给负责其他任务的兄弟。这样整个通信营的保障任务就会完成的很好。团结就是力量，这条真理永远也不会过时。经过我们默契的配合，圆满完成了在草滩基地的通信、导航保障任务。

雨越下越大，当我们登上返校的大巴时衣服都湿透了，水顺着迷彩帽沿儿一滴一滴地落下，虽然大家被冻得瑟瑟发抖，但是每个人的心里都有一团火在燃烧。这次拉练留给了我们太多的感动，太多的回忆。经历过，才会懂。这次拉练会在很多人的心中烙下这些痕迹，它们是：忠诚、坚强、勇敢、霸气。

周拉练活动总结 篇15

因为追求，所以选择；因为选择，所以坚持；因为坚持，所以奋进。 选择了，就要去坚持。

拉练对一个人来说，是痛苦的。炎炎的烈日，拥挤的交通，荒芜的道路，长途的距离，未知的环境等诸多因素，都会成为我们作出选择的心理障碍。很多时候，并不是因为事情难，我们不敢做，而是因为我们不敢做，事情才难的。能够作出选择，已经是跨出了一大步，很了不起。

选择代表了对团队的一种承诺与责任，也是对个人的承诺与责任。既然选择了拉练，就要坚持下去。行百里半九十，拉练途中，每前行一小步，都代表一个新的高度，这是一个自我挑战的历程。蜘蛛不会飞翔，但它却能把网凝结在半空中，这是勤奋、坚韧的结果。对我们来说，放弃是容易的，坚持却是困难的。头顶烈日，脚踏黄沙，与昆虫为友，以杂草为伴，坚持让我们执着前行。 王石说，“登山，如人生一样，虽然常不能预知结果，但只要坚持，终会成功。登山是人生的浓缩，之前因为成功而有机会登山，而我仍需要继续攀登一座峰，就是每个人心中的那座峰。”我们也有一座想要攀登的山峰，虽然我们都是平凡的人，但只要坚持不懈，就可以通过努力追求梦想，登山人生的高峰，让生命不平凡。

如何对待拖后腿的队员

每个团队都为一定的目标而存在。在目标达成的过程中，不免出现队员犯错误或托后腿的情况。是淘汰放弃，还是治病救人，成为给团队的其他成员的一个难题。

为团队而喝彩

拉练的征途是枯燥无味的。冷冷清清，清清冷冷，激情、意志、体能在寂寞中消耗，腾腾死气，死气腾腾。当有鼓励的时候，当有掌声的时候，情况就改变了。具大的精神力量被创造出来，沉睡已久的潜能被激发出来，每个人都拥有了更大的能量。

其实，人生是一个大舞台，每个人都会有一个角色。不论角色的大小，不论角色的高低，只要在这个舞台上，我们就要尽情挥洒我们激昂澎湃的人生，唱响自我。但舞台需要的不仅仅是演员，也需要观众，更需要观众的`掌声。这里

没有竞争对手，也没有敌对双方，只有演员和观众。你在台上，我为你鼓掌；我在台上，你为我喝彩。好一派你方唱罢我登场的景象，人生的价值正体现于此。

李嘉诚说，强者的有为，关键在我们能够凭仗自己的意志坚持我们正确的理想和原则，凭仗我们的毅力实践信念、责任和义务，运用我们的知识创造丰盛精神和富足的家园。喝彩既是对团队的一种鼓励、支持与承认，也是对个人的鼓励、支持与认可。一份鼓励，两份受益，给他人，给自己；一份指责，两份伤害，对他人，对团队。

邓总说，通过“百万精英.挑战自我”利用军事化徒步拉练来锻炼管理人员 的身体及坚忍不拔的性格，树立敢于迎接挑战的信心和决心，增强管理团队的凝聚力和执行力。并且更好的提升团队协作。

周拉练活动总结 篇16

孩子是家庭的希望，祖国的未来。关心孩子成长，首先要从关注他们的身体健康素质开始。我校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育工作增强青少年体质的意见》，落实国务院《全民健身计划纲要》，全面实施《国家学生体质健康标准》，在极为有限的条件下，切实提高学生身体素质。

一、提高认识，明确实施《标准》的目标与要求

《标准》是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，实施《标准》是全面推进素质教育，激励学生积极参加体育锻炼，促进青少年学生身心健康成长的重要举措。学校高度认识增强青少年体质、促进其健康成长的重要性，切实加强组织领导，把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要工作，列入议事日程，并结合学校实际认真组织实施。

二、统一部署，制定符合学校校情的制度与方案

我校以全面实施《学生体质健康标准》，加强学校体育课程建设，大力推进体育大课间活动，同时把推广全民健身与提高体育工作实效相结合，让全体学生认识到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。使学生养成积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质，文明礼仪素质，推进校园文化建设。将快乐体育，趣味体育引入体育活动，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式，过程与评价上形成有效管理。充分挖掘校内外多种体育资源，不断丰富和开展活动的内涵，不断提高活动水平。

首先是重视体育课的教学效率，体育课可以对学生进行有组织、有系统的体能、技能训练。我校把体育课教学和语、数学科放在同等重要位置来抓，一是科学安排课表，保证按量开足，二是加强体育课教学常规检查，杜绝随意、放羊式教学;经常深入课堂，听课、评课，予以指导，注重学生的体能训练，真正把学生的锻炼落实在体育课上。三是结合学校跳绳特色活动，创编”绳舞飞扬”校本教材，本学期以构建高效课堂为契机，选择“花样跳绳”教学作为提高体育课堂教学质量的切入点，以“花样跳绳”研究来促进教师的专业发展。学校还给体育教师提供和创造学习、培训的机会，聘请专业跳绳教练规范跳绳技巧。让他们不断地充电，不断提高业务水平。

第二是精心设计“阳光体育大课间”活动。包括“绳彩飞扬”跳绳活动、“七彩阳光”广播操、自主创编的“韵律绳操”三部分，在班主任的协助下，做到组织有序、锻炼有效。学校还要求班主任结合家长开展校外阳光体育运动，让学生形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。每一项活动都做到了有计划、有预案；有过程、有记载；有总结、有评比；确保活动收到实效。

再次是组织好体育活动。每学年我校都开展跳绳运动会、亲子跳绳比赛，从运动中展示学生优良的精神风貌，从而也培养了学生积极向上、团结进取的个性品质。定期开展晋级活动，通过“绳斗士封号达标”等活动，对达到不同水平的学生和集体授予相应级别的“xx绳斗士”与“xx战队”称号，鼓励学生不断努力，跳出水平、跳出风采，增强体育活动趣味性，感受运动的快乐。今年将举办首届“跳绳节”，将丰富多彩的文化、体育活动与“跳绳”这一主题结合，开展相关的竞技、征文、绘画、表演等活动，多角度展现跳绳的风采，丰富学校跳绳活动内涵和孩子的校园生活，从而形成规范的有特色的传统活动。

三、加强检测，促进学生身心健康成长

我校根据国家颁布的中小学生体质健康标准，按照检测项目对我校学生体质健康状况进行了检测，同时对我校学生的锻炼情况、体育兴趣爱好等社会信息进行了调研，并根据检测和调研结果采取了相应的`措施。

1、认真组织实施。三年级共有学生185人，其中男生116人，女生69人。参加检测的人员由教导主任以及班主任、体育教师组成。制定了测试方案、计划、学生体质健康测试调查问卷表和测试卡片的编制，进行了学生信息采集，学生健康状况筛选等。整个测试工作包括四个阶段：前期准备阶段；测试阶段；数据整理、分析、上报阶段；测试工作总结阶段。我校严格按照上级指示，按阶段分步骤操作，确保了我校学生体质健康检测工作的有序进行。在20xx年下期的体质质检测中，男生平均分78.59分，女生平均分为76.76分，合格率100%，优秀率18.03(其中男生21.74%，女生11.76%)，良好率38.3%(其中男生36.52%，女生42.65%).

2、建立特殊档案。对特殊体质状况的孩子建立特殊档案，一类是有特殊疾病的，三年级学生中三甲班有4人（特殊疾病）、三丙班1人（骨折）不能参加剧烈运动；二是生长发育过缓或过于肥胖的。对特殊学生进行特殊的锻炼要求。

增强青少年的体质是学校教育义不容辞的责任，我校体育工作的开展立足当下，放眼未来，通过阳光体育运动，鼓励学生走向操场，走进自然，走到阳光下，培养学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能，培养终身体育意识，养成自觉进行体育锻炼的好习惯，真正做到为孩子成长奠基。

周拉练活动总结 篇17

本周，我们学校举办了职业教育活动周，旨在让学生更加深入地了解职业教育的重要性和实用性。活动周期间，我们组织了多场讲座和实践活动，邀请了行业专家为学生们分享他们的职业经验和见解。

通过讲座，学生们对各个职业领域有了更加清晰的认识，对自己的职业规划也更加明确。同时，我们还组织了一系列实践活动，如模拟面试、职业技能展示等，让学生们有机会亲身体验职业环境，锻炼自己的.职业素养。

这次活动周让我深刻感受到职业教育的重要性。它不仅能够帮助学生更好地认识自己，还能为他们未来的职业发展打下坚实的基础。同时，我也看到了学生们在活动中的积极参与和热情，这让我感到非常欣慰。

在未来的教育中，我们将继续加强职业教育，为学生们提供更多的实践机会和职业指导，帮助他们更好地适应社会的发展和变化。

体育活动总结17篇

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体育活动总结 篇1

项目方案：

策划书

前言：

本次主题是以“走下网络，走出宿舍，走向操场”为主，“玩物丧志”是当代大学生越来越严重的表现。随着网络技术的高随发展，越来越多的大学生沉迷游戏，把电脑当成“玩具”，这就促使很多大学生荒废学业，导致他们误入歧途。

活动目的：

为了当代大学生把电脑当成“工具”使用，我团部决定一次团日活动，主题为“走下网络，走出宿舍，走向操场”的活动，希望以此来丰富他们的日常生活，团结各位同学，善于与身边的同学、朋友进行沟通，为此我们大力开展活动，积极引导各位同学参与。

活动一：

开展乒乓球比赛

活动背景：14级移动班，利用体育课时间为创展健康、轻松、愉快的'互动健康的平台和学习环境，推动校园乒乓球运动的发展和激发大一新生的兴趣，旨在引导年青学生关注国家国情，养成体育锻炼的好习惯，形成每天锻炼1小时的意识与做法，同时引导同学们走下网络，适当使用网络，不沉迷其中，从而促进学生身心健康发展。

活动策划：

1、由裁判带领同学去图书馆1楼参加乒乓球比赛；

2、比赛由两人进行，采取分组普及模式，组内选手循环比赛；

3、裁判人员做出公平正确的判决；

4、赛后清理场地，询问各名参赛者身体是否出现不适。

活动相关人员：

负责人：罗xx

裁判：黄xx

活动二：

走出宿舍，组织同学进行散步活动，这次活动的开展，使广大青年学生自觉参加户外运动，努力做到每周至少3~4次参加锻炼，在班级内部形成良好的健康文化气氛。同时加强同学们之间的交流沟通，使其充分意识到团队的力量。

活动策划：

1、召集同学在校园内参观我校的优美风景；

2、谈谈毕业后想做的事情；

3、相互之间瞎聊，以此方式促进学生善于交友。

负责人：罗xx黄xx

活动三：

“走向操场，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，从我做起。

活动策划：

1、要求大家分组分开进行自己参加喜欢的运动；

2、规定活动时间，时间结束后全部同学在足球场集中；

3、运动完后询问各位同学身体是否合适；

4、运动完大家在足球场休息10分钟，并清点人数；

5、活动完后，自行回宿舍，并要求每位同学写一篇《团日活动心得》，800字。

负责人：罗xx黄xx

预期效果：

为“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动，我们应当为自己和身边的人出一份力量，团结所有同学，让活动的效果给青少年学生带来一个好的生活，同时也为学生的日常生活创造一个美好的明天！

体育活动总结 篇2

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》和《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》文件要求，弘扬奥运精神，积极实施学生集体锻炼一小时活动，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，我们杨寿学校克服了学生多、活动场地小等实际困难，开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动。现就活动开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，增强开展阳光体育运动的认识

为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了由姚盛雨校长、方轶群、林金红副校长为正、副组长的`阳光体育活动领导小组。根据我们全校现有设备情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。

在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各年级组、各活动队联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。学校要求全体师生以开展阳光体育运动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。

二、营造舆论氛围，传播健康理念

学期初，我校便将阳光体育活动写入了学校工作计划之中。校领导通过国旗下讲话向全体同学发出号召，提出了具体目标和参与方法。随后的两周里，我校32个班级都召开了主题班队会，对校园阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。

“达标争优，强健体魄”“我运动我健康我快乐”等口号深入每一个同学的心中。从体音美教研组成立校园集体舞兴趣小组、校园跳绳活动队等兴趣小组开始，全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我校阳光体育运动的高潮。为扩大影响，学校还订制了横幅悬挂于校门口，扩大了对外宣传力度，赢得了家长和社会的一致好评。

三、认真组织实施，提高健康水平

为切实增强学生体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的教学氛围，教导处、体音美教研组协同各班主任认真组织，积极实施，在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。

体育活动总结 篇3

为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高点。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将开展体育活动以来的情况简单总结如下。

一、领导重视，认真组织

为了搞好阳光体育活动，成立了阳光体育活动领导小组。形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，政教处、教导处与各年级联合，确保活动有序、安全。要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

二、开足、开齐各年级的体育课程

充分发挥“主渠道”作用。把实施“2+1项目”中的体育项目融入新课改之中，以保证体育等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占体育课课程的时间给学生补习文化课。一学期来体育课堂正常有序，真正让学生得到锻炼的机会，提高了体育运动技能。

体育活动总结 篇4

为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，取得了较好的效果，受到学生的'欢迎，现将开展体育活动以来的情况简单总结如下：

一、领导重视，认真组织。

校领导高度重视阳光体育活动。为了搞好阳光体育活动，成立了阳光体育活动领导小组。校长曹艳霞为组长，成员有朱予成、曹红、张长征、张勇、翟霞、颜柯，全体班主任。形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，政教处、教导处与各年级联合，确保活动有序、安全。要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

二、开足、开齐各年级的体育课程。

开齐并上好体育课。充分发挥“主渠道”作用。把实施“2+1项目”中的体育项目融入新课改之中，以保证体育等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占体育课课程的时间给学生补习文化课。一学期来体育课堂正常有序，真正让学生得到锻炼的机会，提高了体育运动技能。

体育活动总结 篇5

我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。

二、在行动上加强落实

从我班幼儿的出勤情况来看，我班十一月份孩子缺勤率，那个月正好是气温刚刚开始下降的时候，由于父母担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们及时通过父母园地、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和父母作好解释工作，让父母们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别父母、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合，但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎天天全勤。

体育活动总结 篇6

精心组织实施，提高健康水平，打造学校阳光体育亮点。黉舍仔细组织，积极实施，在全部班主任的会上，安插了阳光体育活动的具体的内容：继续展开体育大年夜教室;精心组织各年级的下午体煅半小时;因为黉舍场地狭窄，体育组还还制订**催促师长教师回家自觉参与体育锻炼教导，经过多项举措引诱师长教师积极参与阳光体育活动。

逐渐建立和完美《师长教师体质安康规范》测试结果记录系统，活期上报结果。

1、每位同学依照“每天锻炼一小时、安康任务五十年、幸福生活一生”的发展理念，积极参与各类体育健身活动。

2开展一系列体育比赛。乒乓球比赛、足球对立赛、三跳比赛、田径活动会等，培养了师长教师的团体肉体和团体主义声誉感，同时也锻炼了师长教师各项身材本质，让师长教师明确团体力量和安康都不容疏忽。每次活动依照事前的计划，各个班级的师长教师在班主任率领下停止了各类各样的出色活动。

活动时代，师长教师跳绳踢毽充满肉体，兴趣来去跑活动出色纷呈，生出发影腾踊奔跑生命的生机昭然于眼前。

3、黉舍还倡议师长教师与家长、同学、邻居、冤家一同参与小型体育锻炼活动、兴趣游戏活动，增强每天锻炼看法，养成活动好习惯。

4、存眷过程，增强考评

在“阳光体育”活动启动仪式上，校长刘玲作了谈话，请求全部师生人人参与、个个抢先，修建龙精虎猛、朝气勃勃的校园体育气氛，促进青少年师长教师安康发展、单方面开展、毕生开展，让“安康第一”，“每天锻炼一小时，安康任务五十年，幸福生活一生”深化到我们每团体心中，用实践举措积极参与丰富多彩的体育活动，在活动中领略体育的魅力，感触感染体育的美，体会活动的快乐。

为了扎实展开，有效推动，自始自终，坚持不懈，我校把每天的大年夜课间活动归入了黉舍惯例检查当中，对各班各区域师长教师的活动停止不连续地评价检查。一方面督察班主任在岗在位的状况，确保各班活动有组织有次序递次有成效;另外一方面可以发明胜利洞察破绽，确保师长教师活动时代的人生平安。

体育活动总结 篇7

为引导和鼓励广大学生积极参加健康阳光的体育活动，促进学生的全面发展和健康成长，从去年5月起，丰顺县公式隍第二中心小学以大课间活动为载体，创新大课间活动的内容和形式。

上午9点，随着下课铃声的响起，校园广播响起**，课间活动开始了。和着铿锵豪迈的乐曲，学生们整齐划一地做着早操，随后，手持足球加入自编球操《我健康我快乐》和球技《小苹果》展示环节等，共享运动的快乐。

据介绍，为确保学生安全有序进行活动，该校做了充分安排，每个班都划分了具体活动场地，活动项目安排及安全由各班班主任负责，领导蹲点级组，为阳光体育活动的开展提供有力的保障。“我最喜欢跑操，跟着**跑动真有趣。”“我最喜欢《星星的心》，**好听，动作又简单。

”走访中，笔者了解到100%的学生喜欢大课间活动。“学校的大课间活动充满着活力，球操等活动能让学生都动起来，阳光体育开展得有声有色。”汤西中心小学张小忠校长观摩后如是说。

八乡中心小学张汉平校长认为，开展大课间活动，不仅能感受到学生充满着阳光和活力，还能感受到师生们的团结协作精神。

丰顺县公式隍第二中心小学校长叶韩杰表示，接下来将继续大力推行学校阳光体育大课间活动，不断丰富学校文化生活，将科学健身知识与体育教学相结合，培养孩子们科学健身的习惯，从而形成浓郁的校园体育锻炼氛围。

阳光体育活动总结

为进一步推动校园阳光体育运动的深入开展，厉庄中学于4月24日举办了xx届春季田径运动会。

运动会上，跑步运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，他们不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，博得了现场观众的阵阵喝彩。跳远运动远和跳高运动员面对自己的目标采取坚定的步骤，一次又一次地跳，即使失败也不放弃。铅球和实心球在投球手中仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，自己的梦想也随着铅球的“飞翔”定格在出手的一刹那。

看台上，学生们的欢呼声此起彼伏。整场运动会，气氛热烈和谐，紧张高效，严肃活泼，全体运动员均以饱满炽热的状态、勇于拼搏的信念、团结向上的精神投入到比赛中，赛出了成绩，赛出了友谊，赛出了风格。

本次运动会不仅活跃了该校校园文化，而且提高了各班级凝聚力，培养了同学之间的相互帮助、团结友爱的精神，也充分展示了该校广大师生意气风发，激情满怀的精神风貌。

阳光体育活动总结

4月23日，为进一步推进学校阳光体育活动的开展，全面贯彻实施全民健康计划，县教育局于在郝穴小学组织召开了全县中小学阳光体育工作提高会。各乡镇总支书记、义教段中小学校长、分管副校长、体育教研组长参加了此次会议。

在现场观摩了郝穴小学“阳光大课间”活动现场、西湖中学第九套广播操和实验小学拉拉操展示之后，全体与会者集中开会。会上，郝穴小学做了典型发言。熊河中学和张黄小学报告了目前的组织形式、存在的问题和今后的改进措施。

基础教育处处长李克文回顾了前一阶段全县阳光体育工作情况，对下一阶段工作进行了安排和安排。教育局副局长胡启海做总结讲话。胡启海强调，各学校务必要坚持“健康第一”的指导思想，切实保证开齐开足体育课时及每天一小时的校园体育活动，提高课程教学和体育活动质量。

胡启海还重点部署了近三年着重要抓的几项工作，一是坚持“五大”发展理念，乘势提升学校阳光体育水平。二是充分发挥主渠道作用，提高体育课堂教学质量。三是科学安排1小时活动，保证校园体育活动时间。

四要高举学校文化主旋律，努力加强学校体育文化建设。

会议目标明确，重点突出，部署周密。所有参与者都深受鼓舞和鼓舞。他们纷纷表示，要站在新的起点上，相互学习，共同推动，共同开创江陵阳光体育工作的新局面。

阳光体育活动总结

4月21日上午，我校阳光体育活动暨第32届田径运动会在两校区体育场同时开幕。学校领导石恒真、赵卫东、窦效民、尚宝平、安士伟、毛多斌、王新杰、李世瑛分别出席了两校区运动会开幕式。开幕式由国家副主席毛多斌、王新杰主持。

有关部门、部门负责人和6000多名师生出席了开幕式。

随着党委书记石恒真在东风校区、校长赵卫东在科学校区宣布“郑州轻工业学院阳光体育活动暨第32届田径运动会开幕式正式开始”，运动会开幕式在雄壮的国歌声中正式拉开帷幕。

伴随着欢快激昂的运动员进行曲，国旗队、花束队、彩旗队、运动员依次入场，国旗、校旗、运动会会旗以及各院系的旗帜迎风飘扬、振奋人心。各院系学生组成的方队精神抖擞、意气风发地通过主席台和观众看台，接受检阅与喝彩。他们还进行了独特的青春形成展示，展示了光明学院学生团结拼搏、勇于创新的精神风貌。

党委副书记窦效民、尚宝平分别在两校区运动会上致开幕辞，他们表示，体育是力量的角逐、速度的较量、美丽的展示、理想的飞扬。发展体育运动，不仅可以增强人们的体质，丰富人们的精神文化生活，而且有助于磨炼勇往直前的意志品质，孕育积极向上的人生态度，进而推动人的全面发展。近年来，我校高度重视体育工作，认真贯彻党的体育工作方针，始终把体育工作作为推进素质教育、提高人才培养质量、丰富师生文化生活的重要载体,有力地推动了学校体育事业的长足进步和校园体育活动蓬勃开展，师生体质普遍增强，学校荷球、田径、乒乓球、羽毛球、武术等运动队在国内各项赛事中取得了骄人的成绩。

体育事业正以其独特的魅力和特有的功能，在推动学校“十三五”时期实现建设高水平特色骨干大学宏伟目标进程中发挥着积极作用。希望广大师生在比赛中尊重裁判，公平竞争，展现风采和水平。

**再次响起，学生太极拳表演、教工八段锦表演、学生健身操表演等团体表演纷纷亮相，3000余名教职工生参加活动，参与师生的精彩表演赢得了现场观众的热烈掌声和欢呼声，集中展现了我校开展阳光体育活动的成果。整场开幕式振奋人心、催人奋进，为下一步的比赛鼓足了劲，开好了头。

体育活动总结 篇8

色提力中心小学课外

体育活动总结

在全面实施素质教育的今天，体育工作已成为学校主要任务，要想保证体育工作的顺利实施，不可缺少的课外体育在学校成为重头戏。只有身体好，才能学习好。小学生正处于长体期，需要进行规律、全面的体育锻炼。

一周上两到三节体育课显然不够。只有把课内外活动结合起来，科学地安排活动时间，实现学生每天足够一小时的体育活动，使学生的体育锻炼具有不间断性，才能有效地增强学生的体质成功地推行素质教育。

我们把课外体育活动作为提高中小学生健康水平的一项重大活动。校领导通过会议、广播室、宣传栏向师生宣传动员，进一步强调增强体质的重要意义，只有先保障体质才能保障学习，并相应地采取了一系列的措施，从时间和内容上保证学生每天有一小时的体育活动时间。

具体安排是：一年级和二年级每周四节体育课、三年级至六年级每周三节体育课，体育课外活动每周三次，广播操每天一次、体育大课间每天活动，保障课间十分钟的活动时间。

1、 间歇练习：早上第二节课后。

每次大约需要15分钟。根据季节特点，我们的综体思路是：春、夏、秋以两种运动为主。在冬季，两次锻炼和长跑是主要方法。 在雨天，室内徒手练习会改变。

课间操做到集合队伍快，做操动作齐，要求学生做到的领导和教师一定要做到。

2、 体育课与体育课、课外活动交叉安排。

确保学生每天有一小时的运动时间。活动的内容主要包括：(1)有计划地进行《学生体质健康标准》锻炼；(2)复习巩固体育课所学的基础知识、技能和技巧；(3)根据季节场地和器材等条件，开展田径、球类、体操、武术以及长跑、跳绳、跳橡皮筋、踢毽子等多种形式的有益于学生身心健康的体育活动；(4)结合传统项目和竞赛活动，开展班级传统项目的锻炼。

活动坚持小而多样，生动活泼，注重实效，持之以恒。做到“五定”，即定锻炼小组、定活动内容、定时间、定场地器材、定练习量，体育教师加强辅导，严格要求。

要搞好课外体育活动还必须充分发挥班主任的作用，学校在每学期末都对各班开展体育活动的情况，进行认真地检查评定，并把体育活动得分记入班级综合评分。

3、 保证课间10分钟的原始活动时间。

凡任课教师不得拖堂，按时下课。当学生听到铃声，他们拿出橡皮筋，跳绳，羽毛球等活动在教室前面。值班人员采用记分制，未说明原因不锻炼的按人次扣除。

同样记入班级综合评分。并对常期不参与活动的同学，不得评为三好学生。

四、完善督查制度。

每天由学校值班领导牵头值勤，两名教师和六名学生分工给学校各项工作督查、评比记分。本班成绩由专人分享，每周一公布，每学期汇总一次。

通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和发展，而且培养了体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参与，使学生形成民主、公平、竞争的意识，使他们不断地自我发现、自我完善、自我实现。

虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得了一定的成效，但是还有许多不足之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。

体育活动总结 篇9

本学期我班以“呼啦圈”为特色,围绕呼啦圈开展了一系列的活动,丰富了幼儿对呼啦圈的认识,提高了幼儿呼啦圈的能力,同时我们以鼓励孩子大胆玩、并尝试创新玩法为重点,营造良好的活动氛围。

经过一个学期的努力,幼儿对呼啦圈不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高,有的孩子还创新出了多样化的玩法,主要表现在以下几个方面:

一、会玩了。

当孩子们开始接触呼啦圈时，他们只是用双脚跳跃，而且跳跃不规则。有些孩子根本不会跳，就站在一边。于是我先给孩子们跳一次，调动大家的兴趣,接着邀请胆大的孩子进行模仿,并经常利用晨间大循环活动时间、上午游戏时间、下午户外活动时间带领幼儿和呼啦圈做朋友,并进行一些简单的玩法训练,通过一次次的讲解和练习,孩子们呼啦圈的经验也越来越丰富了,他们玩的技能技巧有了明显的提高,基本上都能双脚跳，还能滚圈、用圈**车，用圈转动等,但个别幼儿双脚跳的技能还需要加强练习。

二、能创新玩了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的呼啦圈环境,鼓励和引导他们创新出各种独特的玩法,在每次呼啦圈的过程中,我都注意让孩子们相互学习,学习同伴不同的玩法,并进行练习。比如一次林浩骐小朋友想出了把呼啦圈从斜坡上往下滑的玩法。刚开始只有两三个孩子跟着他一起玩,当他们快乐的笑声感染着其他孩子的时候,又围上来好几个孩子,渐渐地孩子们都来玩了。

我们互相支持和鼓励，我发现孩子们在掌握这种游戏方法的同时体验到了不同的快乐。通过以上经验的积累，孩子们玩得越来越丰富，也深深感受到了呼啦圈不同玩法带来的快乐。

三、会边玩边说儿歌了。

有了一段时间的练习,孩子们呼啦圈的技能渐渐熟络,于是我和孩子们共同创编了呼啦圈的趣味儿歌,孩子们刚开始不愿意边玩边说儿歌,有的孩子儿歌也说不全,我发现可能是儿歌不够有趣或朗朗上口,不能调动孩子学习的积极性,于是我将儿歌进行了调整,渐渐地在我的影响下,孩子们已能逐步边玩边说相对应的儿歌。在童谣的帮助下，我们不仅玩的更熟练，而且投入更多。这就是童谣的魅力和效果。

体育活动总结 篇10

报告总结参考范本

撰写人部门

时间班级阳光体育活动总结

12月22日至29日，20xx市中小学阳光体育类联赛总决赛在济南市第二中学举行。比赛分为依据《国家学生体质健康浪标准》的学生体质健康项目抽测;学生体育基本技能测试(篮、排、足球基本技术展示)，以及学校特色体育活动展评(学校根据本校特色开展的武术、跳绳、毽子、空竹、健美操等传统或创新体育运动项目展示)。各队以××市户籍学生组成的自然行政课为单位，累加分数后按分数排序。

济南市第二中学作为活动的组织者，对活动的全过程进行了详细的安排。赛前，学校召开专门会议就相关工作作了认真部署，各处室通力合作，保障了比赛过程顺利、圆满。通过班级联赛，将学生日常的体育锻炼与学校体育比赛活动结合了起来，将学生体质状况与各级运动会比赛成绩结合了起来，将普及体育健康知识与创设学校特色有机结合了起来。

成功实践了班级联赛引导全体学生走到操场上、阳光下、大自然中，广泛参与体育锻炼，营造“人人有项目、班班有活动、校校有特色”的浓厚氛围，让学生们在运动中培养坚强意志和集体协作精神，提高综合素质的活动目标。

为了进一步丰富校园文化生活，提高大课间活动质量，增强学生体质，培养学生自强进取的拼搏精神，展示各班良好的精神风貌，桂花小学举行了“我健康、我快乐”跳绳比赛。

同学们参与的积极性都非常高，各班能利用课间、体育课加紧训练，特别是中低年级同学们课间跳绳训练开展得如火如荼，同时，班级内还开展了小型跳绳比赛，还有很多班级做为家庭作业让孩子在家锻炼身体，得到了家长们的支持与赞同。

比赛时操场上一片欢腾的景象，只见一根根彩绳飞舞，一个个选手龙腾虎跃，一张张纯真的笑脸在绳子的舞动下闪烁着光芒。每班派出的参赛选手同心协力，默契配合，都表现出了不凡的实力，一张张青春的笑脸上洋溢着喜悦，每名参赛选手都表现出了志在必得的信心，此时的校园内呈现一片健康阳光、运动向上的景象。经过激烈角逐，学校按组别评出了集体跳长绳前两名及跳短绳前八名。

并于昨日(5月25日)晨会举行了颁奖仪式。

集体跳绳现场，师生一起欣赏比赛。

从男女生总成绩来看，女生的整体水平高于男生，看来平时男同学要加油，多跳跳绳、多跑跑步，增强我们的身体素质，提高我们的耐力、协调性。

跳绳比赛凝聚了师生们的热情。让学生深刻体会为班争光的责任感，让学生在体育中锻炼体质，体味体育带给学生的快乐。“摇绳练臂力，跳绳练腿力，跳摇配合练脑力”，这是跳绳运动的主要健身功效，希望同学们比赛过后仍能在课间拿起跳绳，练好个人跳，集体跳，花样跳，在学校准备下次举办的跳绳比赛项目中再展风采。

借跳绳比赛的契机，学校向全校同学发出倡议：倡议同学们以体育运动贯穿我们今后的学习和生活，以阳光体育运动提高我们的身体素质，让体育运动成为同学们课间活动的主要形式，因此希望同学们做到以下几点：

1、每天跳绳300个。

2每天跑800米，老师们认为，经过一段时间的锻炼，学生的身体会更好，心情和大脑也会更加灵活。

3、让课间活动变得丰富多彩,希望全校同学们利用课间练习多种形式的运动项目，愿同学们在运动会中增长自信、体验成功和快乐。

4每周一次，我们和我们的合作伙伴进行体育比赛，如一分钟跳绳比赛、集体跳绳比赛等

总之，让体育成为学生课间活动的主要形式，体育，学生！

因为：体育运动使我们更愉悦、更欢畅!体育运动使我们更矫健、更端庄!

运动使我们更加敏捷和聪明！运动使我们更加勇敢和强壮！

让我们积极参于学校阳光体育，迎接校运会的到来！

我校认真开展第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动，以“我运动，我快乐”为活动主题，扎实有效地完成了各项活动内容。为了提升学生体质健康水平，贯彻体育育人教育理念，我校加大宣传，在活动中强调学生“诚信守诺”的自我教育，提高学生自我锻炼意识和参与意识。在活动中确保我校学生每天能体育锻炼一小时，切实引导我校学生走向操场、走进大自然、走到阳光下去积极参加各项体育活动。

现将相关工作总结如下：

本次活动受到学校领导高度重视，为保证“阳光体育绿色公益跑”，冬季长跑活动能够有序、安全地开展，我校成立了以荣建清校长为组长，以朱占春、王忠荣为执行组长，以全体班主任老师和体育教师为组员，把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入议事日程，组长负责组织协调全校学生冬季长跑运动的开展，同时安排体育组作为此项活动的直接负责部门，各班制定具体措施，组织本校学生进行冬季长跑。

接到市教育局发来的通知之日起，我校积极筹备，充分利用班会、国旗下的演讲、宣传栏、校园红领巾广播站、黑板报等阵地，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念。校运会开幕式上，在操场上举行了起动仪式，组织全校师生参与全校跑仪圈，让阳光体育为大家所知。起跑仪式上，校长向大家宣传了冬季长跑的意义，希望广大师生牢固树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯，积极投身到冬季长跑活动中，持之以恒，做到每天锻炼一小时。

体育组老师也作了具体的工作布置和长跑安全教育，提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

根据第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知要求，结合我校的实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。学校根据各年级学生的年龄特点和身体状况，确定我校学生每天长跑距离的基数如下：

1、 大二学生每天跑200米，

3、 四年级的学生每天跑400米，

5、 六年级每天跑1000米。班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，班主任应做好工作，并安排好该学生的活动。各班级学生全部参与，由体育委员带队，将期间的体育课、早操、课间体育活动、课外体育活动和阳光体育有机结合起来，由体育教师、任课老师、班主任组织学生长跑。

由学生自己就地坚持，统计长跑里程。每周开展阳光体育冬季长跑“优胜班级”、“长跑活动”的评选活动。

为了保证活动的顺利开展，我校将把这项活动纳入体育活动中。体育课上，体育老师不仅对学生进行长跑过程的技术指导，还注重对学生在长跑前后的准备运动和放松运动，防止出现安全事故。重视安全教育和体育健康教育，有序开跑。

上课之间应该有一定的距离。学生不允许说话、打架、推搡、挤压和碰撞。同时，学校鼓励学生在节假日和寒假期间自觉坚持长跑。

学校将“阳光体育冬季长跑”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，全体师生形成了“健康生活”的理念，学校掀起了阳光体育运动的高潮。

体育活动总结 篇11

随着社会的不断进步和教育理念的不断更新，阳光体育活动逐渐成为小学教育的重要组成部分。阳光体育活动旨在通过各种形式的体育运动，培养学生的团队合作能力、身体素质和健康意识。在过去一学期内，我们学校开展了丰富多彩的阳光体育活动，取得了显著的成绩和效果。

首先，体育课程的改革是阳光体育活动的基础。我们学校通过对体育课程的内容和方法进行调整，突破传统的体育教学模式，注重培养学生自主学习和动手实践能力。在课堂上，老师通过各种游戏和活动，引导学生发现体育运动的乐趣，使他们在轻松、愉快中掌握运动的技巧和规则。通过多样化的体育课程，学生们得到了全面的锻炼，增强了身体素质和协调能力。

其次，学校举办了一系列的体育比赛和运动会。这些活动不仅仅是简单的竞赛，更是锻炼学生意志品质和团队合作精神的机会。在各个年级里，学生们积极参与，积极配合，展现了他们的才能和激情。无论是篮球比赛、足球比赛，还是田径运动会，学生们都充分展现了他们的风采和潜力。这些体育比赛和运动会不仅激发了学生们参与体育运动的热情，也为学生们提供了展示自我的舞台，增强了他们的自信心。

此外，学校还组织了一些户外拓展活动。这些活动要求学生们离开教室和书本，走进大自然中进行各种体育运动和团队建设。例如，我们曾组织学生们去登山、郊游、露营等。在这些活动中，学生们不仅能够放松身心，体验大自然的奇妙，还能培养团队合作、沟通协调和问题解决能力。这些户外拓展活动使学生们的学习和生活更加丰富多彩，也为他们的成长和发展提供了很好的机会。

在小学阳光体育活动中，家庭的支持和参与也是不可或缺的一部分。学校积极与家长沟通合作，邀请家长参与到体育活动中。例如，在运动会上，我们邀请家长来观看，为学生们加油助威；在户外拓展活动中，家长们也积极地参与其中，与孩子们一同体验，分享快乐。家庭的参与不仅可以增加学生们的自豪感和成就感，同时也能够促进学校和家庭的良好互动，形成一种良好的教育氛围。

总之，小学阳光体育活动是一项重要的教育任务。通过体育课程的改革、比赛和运动会的举办以及户外拓展活动的开展，学生们不仅能够增强身体素质和协调能力，还能够培养团队合作精神和解决问题的能力。阳光体育活动的成功举办与家庭的支持和参与密不可分。未来，我们学校将继续致力于小学阳光体育活动的推广和发展，为每一位学生提供更多更好的体育资源和机会。

体育活动总结 篇12

一、领导重视建立机制注重安全

针对学生体质滑坡，身体素质下降等状况，学校专门成立了活动组织机构，学校师生积极参与，确保各项体育活动安全、有序、健康地开展。学校在20xx年9月成立学校阳光体育工作领导小组，由校长为组长集教育、教学、体育卫生、后勤等部门共同组织配合，制订了学校阳光体育活动推进方案，并在学校公示“学生每天活动一小时计划”。学校和全体教师都签订了教学安全责任书确保学生参加体育活动中的安全。

二、部门协调保障时间

学校领导小组根据活动状况，会同相关年级和部门，对体育活动情况进行研究检查，对涉及的问题及时协调解决，对课堂常规教学的有效性加强监测、研究指导。按要求在各年级开足每周3节体育课两节活动课，确保开课率100%。

三、合理安排逐渐推进

合理安排，确保学生每天锻炼一小时。我校根据学生人数，场地器材、教学安排等因素，由教导处根据各年级课程总体计划予以安排。每周二到周五早晨有早操，各年级每周有两次体育活动课，开足三节体育课。

根据学校场地资源，我校设计了适切的活动内容（附表）

每天校园活动一小时活动内容安排1耐力跑（800米----1200米5---8分钟）组织形式：集体队列㈠㈡㈢排球跳长绳场地：排球场东侧南跑道篮球跳绳场地：第二球场㈣双杠25米往返跑场地：双杠群东侧南跑道篮球跳绳场地：第三球场乒乓球垫上健身场地：体操房紫藤架乒乓球垫上健身场地：体操房紫藤架㈤跳短绳俯卧撑单杠羽毛球场地：南侧弯道单杠群2场地：西侧跑道绿化台阶羽毛球3注意事项：跳绳场地：排球场（北）篮球跳绳场地：第一球场

1、表内活动1为每次活动必须练习内容

2、表内2、3活动内容单周高中，双周初中；2、3分项内容班级轮换。

3、体育委员提前借体育活动器材保证活动时间，下课按时收还器材

体育教研组对参加体育活动年级、班组做好各项组织安排，如：活动场地器材的分配，专项准备活动等。采用适合不同年龄层次阳光体育锻炼方法，如：早操后的晨练安排有，上肢力量素质练习、集体中等速度长跑；男、女生分别在外、内圈跑；跳长绳、跳短绳、踢毽子、羽毛球等。下午体育活动更为丰富，低年级学生在教师指导下做好准备操，完成长跑、体能基本素质练习，教师认真指导学生跑前热身，控制跑步速度和呼吸节奏，教会长跑的技能技巧，逐渐加强活动强度，使学生逐步适应耐力性、力量性的体育训练，确保在锻炼中减少伤害事故。之后选择自己喜欢的体育活动内容；同伴结合，自主学练，提高参与不同内容体育运动的兴趣。高年级学生在教师指导下，体育骨干学生或体育委员认真组织热身操，集体练习基本体能素质；之后学生同伴结合，自选运动项目，自主活动，提高运动技能，或复习提高体育课所学内容，教师巡回指导。

四、开展常规体育比赛小型年级班级体育比赛发挥体育社团作用

在阳光体育活动领导小组的指导下，政教处、各年级组、体育组认真组织，积极实施，主要以田径、篮球、跳绳等比赛为主线，以竞技比赛的形式带动学生参与体育运动的积极性，引导学生积极参加阳光体育运动。在过去的`一年里，我校在阳光体育活动的总体思想指导下，历时四个星期组织了全校每年一度的田径运动会，发挥体育社团作用，高一、高二年级的男子篮球联赛把学校阳光体育活动推向高潮。相继高二年级组织了乒乓球比赛、师生共同参与的拔河比赛等小型多样的比赛更进一步推动了阳光体育在市一中学的蓬勃开展，使校园充满生机与活力。

五、阳光体育出成效学生体质有效提高

积极开展《国家学生体质健康标准》的测试工作，并把它作为阳光体育活动的重要内容之一。学校各个层面将着力宣传，积极引导，加强组织，认真测试；测试统计高中合格率为92.1%，初中合格率为86.5%，我校学生体质数据得到大幅度提升，体育阳光体育活动提高体质健康水平的效果得到良好地呈现。

高中年级：

优秀学生总人数2男女合计初中年级：人学生总人数24男女合计数3%14.8%16.5%15.7%18.2%优秀人数106151257%43.6%55.3%49.8%4519525763.3%良好人数4%18.1%18.7%18.4%520757.3%14.5%4310.6%及格人数5%22.6%327.9%5125.0%12963.2%94.4%157.4%2311.4%12863.4%3416.8%178.4%人数%人数良好%人数及格%人数不及格%不及格

20xx年我校将认真贯彻“静安区中小学阳光体育工作推进会”精神，提高认识，真抓实干；加强监管；扩展资源，为学生体育活动创设环境；形成文化、形成氛围、形成不可逆转生龙活虎的机制。扎扎实实确保学生体质得到有效提升。

体育活动总结 篇13

为提高学生的综合素质，我校全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，确立“合格+特长”的目标（每个学生达到《国家学生体质健康标准》及格等级，学会两项以上的体育锻炼技能），全面实施“阳光体育活动”，组织师生参加体育锻炼，掀起全体师生健身运动的热潮。现将学校五年来坚持开展的冬季长跑活动总结如下：

一、领导重视管理机制健全

多年来，我校一直十分重视对阳光体育冬季长跑工作的落实，把阳光体育冬季长跑活动工作纳入全年工作计划。成立了“阳光体育冬季长跑”活动领导小组，组织全体师生认真学习有关文件，定期召开阳光体育冬季长跑专题会议，明确职责与具体负责人，制定和完善一系列工作制度和奖惩制度，使管理更加具体，更加贴近实际工作的各个环节；专人全面负责冬季长跑活动的安排部署和组织协调。

二、加强宣传积极动员营造浓厚的运动舆论氛围

多年来，为营造广泛开展冬季长跑活动的浓厚氛围，更为加强学生对阳光体育活动的认识，提高同学们的运动热情，我校通过板报橱窗、校园之声广播、升旗仪式，对同学们进行体育运动相关知识的介绍，营造人人参与阳光体育的氛围；通过主题班会、征文等主题活动使“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”的运动理念深入人心；通过“阳光体育冬季长跑”启动仪式，营造庄重热烈的氛围，扩大冬季长跑活动在全校师生中的影响力与感召力；通过学校网站报道各年级、班级冬季长跑活动组织及开展情况，及时总结推广各班级开展冬季长跑活动的一些好做法和经验；通过组织开展冬季长跑活动优胜班级。

三、组织得力，狠抓落实，冬季长跑活动扎实开展

严格执行课程设置标准，开齐开足体育课程；合理安排时间，确保学生在校体育锻炼时间大于一小时；合理充分安排场地，确保将大课间的各项活动落到实处；积极组织课外体育活动，力求规范化、制度化，确保每天锻炼一小时，坚持长跑“一公里”。

体育活动总结 篇14

目的

锻炼自我、体验健康生活、为学习减压。

计划实现

需要声明的是，运动计划的前提是不能影响正常的学习生活和作息时间，合理有度地锻炼身体。

计划实施

以下是根据我自己空余的课程时间和假期，做出的规划。

1、晨跑。时间：每周一、三、四、五、六早上。坚持晨跑可以增强体质、提高免疫力、改善精神状态。晨跑应注意以慢跑为主，并且晨跑之前应补充足够的水分和少量的食物。 雾天不宜晨跑，空气质量差的地方不宜晨跑。

2、选择一种自己喜欢的运动项目，我的是打篮球。时间：每周三、五、六的下午。通过打篮球可以强身健体、解除烦恼、消除青春痘以及认识各种各样的朋友，何乐而不为?

3、做眼保健操。眼保健操算不算得上是一种运动方式?反正对我来说是的。时间：每周一到周日。经常做眼保健操可以松弛眼部肌肉，促进眼部血液循环，满足眼部充血的需要，使眼部得到充分的休息.，能防止近视眼继续加深。

4、星期日休息。合理的运动计划应该是松弛有度，利用这个星期日空闲的时光，去做自己喜欢做的事情吧!

总结

合理的运动计划，应该是在于精，不在于多，我认为这四点运动计划已经足够了，当然，前提是我能一直坚持下去。

体育活动总结 篇15

在晨风的吹拂里，我们迈开年轻的步伐，在晨光的沐浴下，我们绽放如火的青春。所有辛苦换来的是我们强健的体魄，所有的汗水也将明证我们的付出。

是的，当冬季长跑活动引来一阵阵非议的时候，我还是愿意相信当我们认真投入之后，我们会看到我们的同学在粗喘的长跑里渐渐变得运气自如，我们会看到鲜少运动的同学们渐渐露出阳光的笑容。

众所周知，青少年时期的体质将决定我们今后一生的身体状况。也许谁都无法预测参加长跑会对我们今后的人生产生什么影响，但我想坚持下去，当运动成为我们生活的一种习惯之时，我们的人生会因这样的习惯而现出不一样的风采。

著名的体育教育家马约翰先生说：“体育培养健全人格的最好工具。”参加长跑不仅仅会增强我们的体质，我们从中收获更多的是精神的愉悦与人格的升华。想看见着这样一幅画面我们踏着光亮的曙色，穿梭在校园宽宽窄窄的路上，斑驳的树影里雀跃着我们跳动的脚迹，和着一路小鸟的鸣声，只是享受着这样单纯的快乐，日子便轻轻着上了一层淡淡的色彩，我一直相信在跑步里我的每一个细胞都尽力呼吸着清新的空气，我的每一个动作都是我舒展着的人生姿态的展现，这样的我显得更加自信，这样的自信让我更加美丽，这样的美丽让我悄悄地感动。在每一次感动的时候，我便铭记下生活中所有的温暖，这样的温暖让我不再去抱怨生活的艰辛与磨难，我只是用一种更加乐观开朗的心态去迎接人生中所有的不可预知。对那些人，对那些事，我愿意以我最灿烂的微笑驱散他们的寒冷。

阳光体育，滋润的是我们年轻的心灵，滋养的是我们精彩的未来。它让我们真的是受益很多，想要健美，跑步吧！想要青春，跑步吧；想要长寿，跑步吧！同学们，让我们一起参加跑步吧！去收获我们阳光般的人生吧！

体育活动总结 篇16

为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一的”“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德，智，体，美全面发展，让全体师生走向操场，走进自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将本学期来的阳光体育活动简单总结如下：

我校一直注重开展丰富的体育活动，强健学生的体魄，根据文件“保证学生在校一小时体育活动时间”以来，我校对照要求，将活动时间方式进一步固定下来，并制定了相关制度加以约束，取得一些成绩。

一、领导重视，认真组织。

校领导高度重视阳光体育活动，为了搞好阳光体育活动活动，主持工作校长周继东认真组织体育老师座谈听取建议并成立“每天一小时校园体育活动”领导小组。形成了一把手亲自抓，体育教师具体抓，办公室、教务处、政教处、总务处与各年级联合，确保活动有序，安全。加大宣传力度，扩大影响。要求师生人人参与，个个争先，营造生龙活虎，生机勃勃的校园体育氛围。促进青少年健康成长，全面发展，让“健康第一”,“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人的心中。

二、开足，开齐各年级的体育课程。

学校按上级部门的规定，根据我校实际情况开设体育课。校领导积极布置体育活动的各项任务，在体育课和活动课指导教师的经费，活动器材等方面给予了大力的支持。保证体育教师能够在上好两操的前提下，认真对待每一节体育课和活动课。使学生对体育充满了兴趣。

三、精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。

为确保学生每天有一个小时的锻炼时间，学校每天上午安排20分钟的大课间活动，由班主任老师和体育老师组织学生进行晨跑与各项活动。大课间活动体育组事先制定详细的活动方案，让各班级都能知道每天的活动内容，活动所需器材及活动场地，有老师带领，有专职老师指导，丰富多彩的活动吸引着孩子们，慢慢的他们开始自己会玩，会组织了。

四、班级没有体育课的当天，我校安排第9节活动课由老师组织学生进行集体体育锻炼活动。

现在孩子们都能主动走出教室，走向大自然，走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体学生参与的群众性体育锻炼的良好风气。

五、我校还积极开展各类体育竞赛，如全校广播操比赛、集体舞比赛、冬季三项比赛、运动会等。

同时重视体育特长生的培养，成立了各类体育社团，每周社团有固定的活动时间，如：田径队、女篮队等，做到有计划、有目标、有训练、有效果，通过这一系列的'活动，学校的体育氛围慢慢形成。

今年，我校在每一个学生都积极参加体育锻炼、群体体育素质高的基础上，也在各级各类的体育竞赛中取得了累累硕果：

总之，“每天一小时校园体育活动”的开展，对我校广大师生产生了积极而深远的影响，使学生充分认识到加强体育锻炼增强体质的重要性，丰富的活动也充分调动了学生的积极性，能主动地走出教室进行锻炼。同时阳光体育活动也培养了学生“团结，友爱，健康，向上”的精神，形成了全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体、增强体质的目的，有力地促进我校体育工作的推进，全校学生们都在朝着科学健康可持续发展之路前进着。

体育活动总结 篇17

班级跳绳体育活动总结5篇

班级跳绳体育活动总结篇1

为庆祝建军节的到来，结合我街的"实际将“创先争优”活动与街道共建互助联合会紧密结合，拓宽主题思路，多角度、多形式开展活动，以开展“双拥共建促和谐”行动为主题，本着资源共享，社区共建的原则，开展拥_优属，拥_爱民活动，把爱心献给为我国国_建设，为保卫国家安宁做出突出贡献的人。通过文化拥军、情感拥军、服务拥军等形式，将纪念活动组织的扎实生动又富有实效，现将灵山街道党工委在八一期间开展的活动总结如下：

按照学校社团活动的要求，周三和周五下午全校各社团要正常开展活动，花样跳绳社团在指定地点按时开展活动，学生参与积极性非常高，学习兴趣也很浓厚，能够感受到乡村社团带给孩子精神世界的变化。

花样跳绳对于孩子们来说算是比较熟悉，因为连续两年的六一节联欢上，花样跳绳的节目都能博得大家阵阵掌声，被大家赞叹，以此为展示的平台，既能增加孩子们报名参与花样跳绳社团的积极性，也能提高孩子们学练的积极性，但我更希望孩子们的舞台更大一些，这需要大家和我一起去长时间的努力。

这个学期就要结束了，能够正常开展社团活动机会越来越少了，而且同学们即将经历一个寒假，最后这段时间的任务，不光是要继续教学跳绳的动作，更要教会学生如何自行学习和练习，养成每天跳绳的习惯。本次花样跳绳社团的有两个任务：一是明确花样跳绳社团近期的任务和要求;二是继续练习车轮跳，学习左右甩绳跳，各种步伐跳。

社团活动课上增加简单易学的教学内容，社团活动时间以学习动作为主，教师教会学生动作，教会学生练习方法;其次教学要注重培养学生的练习兴趣，降低对学生完成质量的要求，教学中多鼓励，多表扬;社团活动结束，一定要布置学生其他时间每日练习的任务，培养学生跳绳的习惯，教会学生自行跳绳的方法。

班级跳绳体育活动总结篇2

通过跳绳兴趣小组活动，丰富了学生的课余生活，增加了学生对体育活动的认识，发展了学生的体质，可激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。

花校跳绳是一项全民皆益的体育活动，只要手握一根跳绳就可以进行身体锻炼，经济并且实效。我们在训练时，主抓学生的基本功，只有学生的基本功上去了，才能谈得上跳花样、组校队;如果学生连简单的原地双腿跳都不能连续上百个，如何去谈跳花样。学生的模仿和创新能力非常强，只要基本功扎实了，花样跳就指日可待了，刚开始很多学生连简单原地跳绳都不太会，经过长时间的基本功训练，学生逐渐学会了很多花样，并且可以自创一些简单的花样。

参加跳绳兴趣小组的同学来自各个班。教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的`印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

我校的跳绳兴趣小组活动安排在每天的大课间进行，我兴趣小组的成员必须全员参加，剩余同学除参加其他社团活动的，小到一年

级的孩子、大到六年级的学生全部由班主任辅助下进行跳绳活动。活跃了校园气氛，促进了学生身心发展。

经过近几年不间断地训练，学生已经能掌握花式跳绳的一些高难度动作要领，跳绳技术获得了很大提高。在整体配合方面，经过强化训练，学生的动作协调性和整体性也有明显提高，并组建了花样跳绳校队“绳舞飞扬”。代表县教育局参加了市教育局的汇报演出。并得到了自治区领导的好评。

跳绳活动丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，锻炼了学生意志，培养了学生的合作能力和创新精神，增强了学生集体荣誉感，密切了师生之间的沟通和联系，促进了校园的和谐发展。当然，活动中还存在着这样那样的问题，在今后的工作当中，我们会及时妥善的解决好、协调好活动开展过程中出现的诸多问题，进一步推动花样跳绳运动在我校更好发展。

班级跳绳体育活动总结篇3

一、通过跳绳兴趣小组活动，丰富了学生的课余生活。

参加跳绳比赛的同学来自各个班，相比于以前，学生的学习任务多，不是写作业就是背书，现在学生参加了跳绳活动，活跃锻炼了身心，使校园生活变得真正丰富起来。

二、通过跳绳兴趣小组，增加了学生对体育活动的认识，发展了学生的体质，较好的弥补了体育课的不足。

我校是一个农村薄弱学校，体育教学方面比较薄弱，学生锻炼的时间，方式难得到有效的保证，因此在体质方面情况不容乐观。跳绳兴趣小组与晨练结合起来，能够在这方面做一点努力。

三、当然跳绳兴趣小组活动也存在很多困难与不足。

首先是队员太多。我校规定是每天每个当天没有体育课的班级(六年级除外)除了参加其他兴趣小组的.同学外，剩下的都要参加跳绳小组。平均每天都有几十个，而负责的老师只有我一个，因此精力上的确顾不过来，光组织就费了很多时间，几乎没有时间去具体指导。其次是虎头蛇尾。开始学生热情还很高，但到了后来热情就少了，人也越来越少了。有些班干脆就不下来了，甚至要我在广播里喊才出来。我觉得根本原因是各方面对体育工作重视不够，不能从一种“育”的角度来看问题。农村学校，体育课程本来就艰难有限，因此体育工作的开展还要靠全体老师的坚韧开拓。

班级跳绳体育活动总结篇4

为了丰富我校学生课余生活，充分激发学生的学习热情，11月30日信息系开展了跳绳比赛，为学生展现自己，锻炼自己提升了机会，更为爱好运动的同学提供了良好的交流平台。

一、整体活动

(一)活动情况概说

努力营造一个积极向上的，健康的，文明的校园活动氛围。

通过组织活动，激发学生热爱运动，用于参与的勇气。

通过活动，促进学校体育发展，提高我校师生身体素质修养，全面展示我校素质教育。

(二)活动收获

在比赛中同学们用自己所有的经历去跳绳。本次参赛选手都表现非常积极，使跳绳比赛更加的充满了活力，同时也展现了同学们的潜力。通过这次跳绳比赛，同学们用自己飞快的跳绳步伐展现了大学生们的清楚活力。

(三)不足之处

在开展过程中，我们女生部成员适时组织人员对活动进行安排，汇总各选手的比赛情况，但在比赛进行的过程中还有部分工作没有做到很完善，我们会积极改进，不会在下次活动中再出现类似的工作失误。

二、活动总结

比赛中，同学们都以积极的态度来参加这次跳绳比赛。他们迈着飞快的步伐以积极的心态来参加活动，他们用飞快的步伐跳出了我们大学生的青春活力，也展现了同学们积极向上、团结奋进的精神风貌。

班级跳绳体育活动总结篇5

目前很多学校忽视了跳绳运动，对跳绳运动认识片面、简单。其实跳绳是一项集游戏、锻炼于一体的全面性运动项目，是培养少年儿童身心健康发展的有效手段。我校把传统体育项目跳绳与多项体育项目有机结合，把简单的跳绳变成形式多样、内容丰富的花样跳绳，赋予了跳绳新的活力，使其成为我校体育大课间活动的特色亮点，通过跳绳项目的改编，增强了体育活动的趣味性，使学生了解跳绳的健身价值，并正确掌握多种跳绳健身方式，使跳绳运动的技巧性、趣味性和观赏性得到进一步增强，为孩子们积极参加体育锻炼创设了良好的途径。

我校参加跳绳兴趣小组的同学来自各个班。教学过程、教学进度和教学内容的安排，都是按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复巩固练习，使学习内容在学生头脑中留下较为深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握。运动负荷由小到大，满足了较大多数同学的要求。跳绳不仅可以促进其身体正常发展，而且对发展其灵敏、速度、弹跳及耐力等身体素质也有良好作用，跳绳运动的配备十分简单，只需一条长度适中的跳绳以及一双运动鞋便可，我校的跳绳兴趣小组活动安排在每天的大课间进行，我兴趣小组的成员必须全员参加，剩余同学除参加其他社团活动的，小到一年级的孩子、大到六年级的学生全部由班主任辅助下进行跳绳活动。活跃了校园气氛，促进了学生身心发展。活动时在练习跳绳的过程中，还组织了很多团体、个人有趣的跳绳比赛，看谁跳得好、跳得快、跳得多。通过跳绳比赛，增强了学生凝聚力和集体荣誉感。总而言之，跳绳活动不仅丰富了学生的"课余生活，面且增强了学生体质和锻炼了学生意志。

初中语文优质课教学设计(合集9篇)

作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的初中语文微课教学设计（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中语文优质课教学设计 篇1

学习目标：

1．知道故事的叙述者与故事蕴含的道理密切相关。

2．懂得了解作者对于理解文章的重要性。

通过多种阅读方法理清故事的层次，理解角色形象，并着力挖掘故事中的哲理。

学习重点：

通过多种阅读方法理清故事的层次，理解角色形象。

学习难点：

挖掘故事中的哲理。

学习时间：1课时

学习过程：

一、朗读课文，初步读懂课文。

活动形式：朗读课文，交流，听写字词。

1．自由朗读课文，借助注释初步疏通课文大意。

2．检查朗读，交流疑难字词。

目的：读懂课文，扫除字词主要障碍。独立读懂课文是很重要的，尤其是面对新课文。文章选在专题活动中，注释比较多，学生自读基本能理解课文。

二、复述故事。

活动形式：复述，交流，朗读课文。

请2~3位同学复述故事，互相补充，调整，修正。

目的：进一步熟悉课文，落实重点字词。文言文教学，如何处理文和言的关系，是一个难题。我喜欢在一步一步的师生交流中落实言的学习。

三、换角度叙述。

活动形式：小组讨论，班级交流，朗读课文，总结。

小组合作活动。

一位同学讲述故事，他需要重新选择一个讲述的角度，如“屠夫”、“狼”等；另外三位同学分别设想好自己的角色来听故事。讲（听）完后，交流自己的心情。

目的：变换叙述者，故事的细节、故事的整体面貌都会发生改变，蕴含在故事中的寓意也会随之发生改变。小说的叙述者与预想的读者都很重要，也就是读小说要注意“谁讲”与“向谁讲”的问题。

四、布置作业。

1．朗读课文。

2．阅读一个成语故事，如“鹬蚌相争、滥竽充数”等，换一个角度讲述该故事，讲给父母或同学听，并交流各自的感受。

目的：作业指向目标的巩固。

初中语文优质课教学设计 篇2

一、教学目标

1.依据课文注释及工具书，掌握重要文言词句，读通文章大意，并用简洁的话概括文章内容。

2.正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示。

3.学会运用文章以对话展开情节的表达方式，体会文章逻辑严谨、文气贯通的特点。

二、教学重难点

重点：通过朗读，积累文言知识与文言词语，明了文章大意。

难点：准确理解文章寓意，学会多角度地分析问题，培养思维能力。

三、教学方法

讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)情境导入

“杞人忧天”这个成语，点明了“忧”。“忧”指的是忧虑、担忧。“杞人”忧虑哪些事情呢？今天我们就一起走进课文《杞人忧天》，一起去了解这个故事。(板书课题，集体朗读)【板书：杞人忧天忧虑】

(二)初读课文，整体感知

1.组织学生自由朗读课文。要求：字音读准确，把握重要实词。

2.组织学生自由朗读课文，再次圈画没有解决的读音和重要词句。(教师可用多媒体播放朗读，带领学生整体解决文章中的疑难。)

3.再次齐读(带着问题进行朗读)。教师提出问题，帮助学生归纳课文的主要内容：哪位同学能够告诉我这个故事在讲什么？

明确：杞国有个人整天神色忧虑，担忧天会塌地会陷，使得自己整天睡不好觉，吃不下饭。有一个人就去开导他，为他解释天、日月星辰以及地存在的状态，一经解释，那个杞国人才放下心来。

(三)深入研读，重点感悟

1.小组讨论：杞人为什么会“废寝食”？试用原文中的.话回答。

明确：忧天地崩坠，身所寄。【板书：起因——担心天地塌陷】

2.提问：“晓之者”开导“杞人”的理由是什么？杞人一开始信服了吗？从两者的对话中可以看出两人什么样的性格？

明确：理由是天不过是积聚的气体，人们整天都在天空中活动，天空不会坠落;日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下，也不会对人有伤害;大地不过是堆积的土块，人们整天在地上活动，大地不会陷落。杞人不完全相信晓之者的劝导，又提出了另一方面的担忧。从两者对话中，可以看出杞人性格比较善于思考，敢于质疑，具有强烈忧患意识的人;晓之者比较理性，关心他人，大度从容。

【板书：发展——晓者开导;结果——放下忧虑】

3.同桌讨论：从这则故事当中，你明白了什么道理？

明确：我们可以不必为没有必要或毫无根据的事情担忧。

4.再次朗读课文，相互交流探讨：杞人对天地、日月星宿的思考以及晓之者的行为对你有什么启发？

明确：在古时候，人们对自然界的认识还处于懵懂的阶段，此刻如果有人能够对自然存在的状态产生疑问，表现了这个人善于思考、勤学好问的优秀品质。但这个杞国人因为思考这些问题而导致自己整天处于忧虑状态，因此影响到自己的现实身心生活就不妥当了。在这个世界，未知的事情还有很多，我们应该做到去思考、去探索、去认识，而非自顾自的忧虑。

从现阶段看，晓之者对天、地、星、月的解释是不科学的，但他那种关心他人的优秀品质，值得我们学习。

(四)拓展延伸

这则寓言展现人物内心活动都是通过对话表现出来的，请仿照这种形式用现代汉语写一写生活中类似的现象。

(五)小结作业

1.师生共同总结学习本节课后的收获。

2.查找《列子》的资料，对比阅读《两小儿辩日》和《杞人忧天》，谈谈你对《列子》内涵的认识。

五、板书设计

六、教学反思

《杞人忧天》这则寓言比较易懂，通过组织学生进行多次朗读并引导学生去理解、体会，学生们基本上能理解其中的道理、启示。在本节课的教学过程中，以朗读为线，以提问的方式将课程不断推进，指导学生在朗读中理解，在理解中朗读。引导学生通过分析人物的对话，让寓意默会于心。

初中语文优质课教学设计 篇3

一、教材说明、分析：

本篇课文为初中语文第五册第三单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授"重复"、"对比"手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇，具备了写作赋形思维训练中"起、承、转、合"的写作思路，作为短篇小说的典范之作。该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则，再通过后面几课的学习，构建小说鉴赏的基本框架，具备小说鉴赏的基本能力，为以后学习、鉴赏，乃至创作小说打下坚实的.基础。其次，该篇小说中多次用到"重复"和"对比"的手法，熟练掌握这两种手法对于学生的作文写作能力的提高势必起到积极的作用。

二、教学目标：

（1）了解、掌握小说的基本知识。

（2）情感目标：理解人物形象的复杂感情。

（3）重点：人物形象特征及其形成原因。"重复"、"对比"手法的运用分析。

（4）难点：从分析人物到提升主题的思维训练。"重复"、"对比"手法在实际写

三、程序设计说明：

1、回忆旧知识，导入新课：

问题1：我所认识的鲁迅。(幻灯展示)

问题2：什么是小说?小说鉴赏应注意些什么?(幻灯展示)

2、点明学习目标和重点，进入新课。

3、讲解"重复"和"对比"的含义。(不要求学生背下来)

重复：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相同、相似、相近的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。

对比：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相反、相对、相背的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。

4、找出《故乡》中运用反复与对比的地方。（看前四个自然段）

问题3：前三个自然段分别讲什么?

问题4："我初到故乡看到了什么?想起了什么?"(教师示范分析图表的前一小部分，重复、对比的例子各一，剩下部分由学生独立完成。)

问题5：试根据刚才的分析方法自己从文中选取材料分析"重复"、"对比"手法的运用。(教师根据学生情况做针对性指导)(旨在让学生独立体会、理解重复、对比手法。)

4、检查、实际操作：问题7：请根据自己的

体会，自选内容，运用"重复"、"对比"手法写几句话(可以运用其中一种或两种综合运用)。(教师巡回指导、点评)

5、小结：通过上面的讲解分析和操作，我们了解了重复和对比手法的正确运用能增加文章的立意、表达效果，关键是在运用时首先要把握好文章的整体立意和主题内涵，选择好要运用的材料对象的本质和主题内涵的相关、相似或相反、相对。这更多的是在以后的写作实践中加以运用，并在运用中仔细揣摩、体会。

6、作业布置：(旨在把理论知识转变为实际运用能力。)

分析下面这一幅对联中重复和对比手法的运用。

初中语文优质课教学设计 篇4

『教学课题』

《闻一多先生的说和做》

『教材分析』：

这是一个名人单元，课文的事迹生动感人，广为流传，初一从、学生，正处于人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立人生目标并拥有坚定的信念。学习本文可以让学生认识到闻一多先生伟大的人格魅力，从此确立自己的人生目标并坚定自己的人生理念。

本文语言优美，语句精炼，具有很强的感染力，适合初一学生阅读，教学时应加强朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，并在熏陶感染中，培养中学生积极的人生态度。

『学情分析』：

初一学生已经有初步的阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握课文大意，但学生还没有形成良好的学习语文的习惯和方法。摄入的信息量比较窄，不能主动的，积极地合作探究学习。个别学生对语文缺乏兴趣，依赖性比较强，学习较为被动。

『教学目标』：

1.知识与技能：

通过阅读理解课文结构，把握人物的品格和精神，

品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，领会语句饱含的感情

2.过程与方法：

通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法，进行探究性学习。自主搜索，整理，交流课文有关的背景资料

3.情感态度与价值观：

学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。『教学重、难点』：

重点：品味中语句中的关键词语，

难点：探究语句的内涵，体会语句饱含的感情

『教学过程设计』：

一、导入

同学们，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行，很多时候，我们往往容易忽视这一点，在日常生活中，你是怎样处理和做的呢？请你说给大家听听。

二：了解闻一多，臧克家

闻一多（1899-1946）1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学，清华大学教授。诗集有《红烛》，《死水》，表现出深沉的.爱国激情。1943年目睹蒋介石反动政府腐败愤然而起，积极参加反对独裁，争取民主的斗争，一二一惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身，郭沫若称其是“前无古人，后无来者。”

臧克家（简略了解）

三、检查预习情况

1、掌握下列词语：

锲而不舍沥经心血目不窥园气冲斗牛兀兀穷年潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓

四、理清课文，整体感知

1、指导学生朗读

放录音

教师范读

个读

齐读

互评、纠正

2、合作探究

（1）文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”？以此为脉络，文章可分为几部分？

每个部分是怎样衔接连缀的？

（2）综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用原文回答）

（3）作为学者闻一多是怎样说的？（引用原文）

（4）作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么？（引用原文）

（5）作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么？

五、小结

这篇文章学的十分精粹，突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。文章兼顾西安的典型事例，精致严谨的结构，充满了感人的力量。

六、布置作业

1、读一读，写一写

2、完成练习二

『课后反思』：

1、朗读的效果较好，通过朗读，让学生很好的把握了人物的品格和精神

2、本人语言生动形象，精炼含蓄，富于感情和音乐美，但对于初一的学生来说把握起

来的难度较大，所以本课设计了重点批注的环节，让学生自己去感悟、品味，并通过讨论、交流来提高学生的阅读水平，同时为学生留出自由选择学习内容和感受自己独到的阅读体验的空间，有理由学生自主探究，体现个性化阅读。

3、在拓展延伸部分，安排了一道将课文内容与实际生活相联系的讨论题，目的是锻炼

学生的思考能力和口头表达能力。学生发言比想象中的还要踊跃，不断有新的亮点产生，吧这堂课的气氛推向高潮，充分调动了学生的主观能动性。

初中语文优质课教学设计 篇5

【学习目标】

1.感受夏天的特点。

2.体会课文表达的思想感情。

3.体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。

【学习重难点】

1.体会课文表达的思想感情。(重点)

2.体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

在这一单元中，作者带我们走进了多彩的四季，有《春》《济南的冬天》。今天我们来学习一篇新的关于写夏的文章，好，现在就让我们随着梁衡走进《夏》，去感受夏的独特魅力!

二、自主预习

1.走近作者

梁衡，山西霍州人，是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种奖项荣誉称号。

2.了解背景

梁衡先生笔端的夏是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物，使夏不仅有其熟悉生活的意味，而且也具有更深层次的象征和形象上的寓意。在诗人作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。梁衡同志却敢于履新涉奇，从人所寡言处言之，“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。

3.重点字音

主宰(zǎi)　积蓄(xù)澹澹(dàn)

黛色(dài)匍匐(púfú)贮藏(zhù)

迸发(bèng)遗憾(hàn)芊芊(qiānqiān)

磅礴(pángbó)闲情逸致(yì)轻飞曼舞(màn)

4.解释词语

芊芊：草木茂盛。

磅礴：(气势)盛大。

黛色：青黑色。

匍匐：爬行。

主宰：主管，统治。

灵秀：秀美。

终极：最终，最后。

春华秋实：春天开放，秋天结果。

迸发：由内而外地突然发出。

细滋慢长：细细滋生，慢慢长成。

融融：形容暖和。

澹澹：荡漾的样子。

闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣。

5.初读课文，思考问题。

作者说夏的色彩是金黄的，为什么?

明确：作者如是说的原因是，夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。夏天麦子熟透了，金色主宰世界上的`一切，代表着金黄的色彩。

三、合作探究

(一)整体感知

作者和不少历代文人不同，与“有闲情逸致的人”也有所不同，他喜欢夏天。请说说原因。

明确：课文抒发的是对“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达的正是作者对这种充满激情的火热生活的向往之情。

(二)写法探究

本文善于运用对比的手法使事物的特征更鲜明，请举例说明。

明确：第2自然段中用春天的景物和夏天的景物对比，写出了从春到夏的过程。又如第5自然段中“春日融融，秋波澹澹”与“苦涩的汗水”对比，强调了作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。

(三)揣摩语言

文中赞美了夏的人勤、景美，而且这篇文章在语言上也很美，比喻、拟人等修辞手法的运用使句子富有表现力。找出课文中你认为精彩的比喻句和拟人句(各三至五个)，品味它们的表达效果。

明确：

1.先看比喻句：

(1)“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具象了。

(2)“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”，这是以彼物喻此物，用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。

(3)“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，表明了麦浪如金色的海洋一般。

2.再看拟人句：

(1)“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象蜂蝶优美的舞姿，很生动。

(2)“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”，写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。

(3)“这时她们……向秋的终点作着最后的冲刺”，这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。

四、板书设计

夏总特点：紧张　热烈　急促

景(美)

人(勤)赞美夏天

赞美自然

赞美农民

赞美生活

五、课外拓展

“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。”请你发挥想象，写几笔“夏之色”“冬之色”。

示例：夏之色为火的红，如太阳，如辣椒，昭示着旺盛的生命。

夏之色为浓的绿，如树叶，如劲草，展示着美丽的青春。

冬之色为冷的白，如冰雪，如白云，孕育着新的生命力。

冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

初中语文优质课教学设计 篇6

教学目标:

1．诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。

2.把握故事情节，通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程，理解课文主旨。

3．懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

不少知道这个故事吧，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日一位屠夫又和“狼”遭遇了，那么双方会发生怎样的故事呢？

今天，我们就来学习清代文言代表小说家蒲松龄的名篇《狼》，看看狼与屠户的命运究竟如何。

二、资料助读

多媒体展示作者及作品的介绍：

蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。

三、自读指导

1.一读课文，借助工具书、注释，轻声朗读，圈点注音生字，读准课文。学生大概圈点注音以下生字：

2.二读课文，小声朗读，自读自译，用方框框出常用的、难理解的词语。学生可能框出以下词语：

3.三读课文，放声朗读，直至读顺：不漏字、不添字、不倒字、不磕绊、不读破句。

4.教师重点辅导两个句子的读法。

①而两狼｜之并驱如故。

②其一/犬坐于前

5．译文指导

文言文翻译有“信、达、雅”三个原则。“信”就是翻译准确，合乎原文，“达”就是翻译通畅，“雅”就是翻译得美，要有文采。翻译方法不外乎：“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”、“变”七个字。

学生小组翻译，互相质疑。

6．四读情景。《狼》是一篇小说，有扣人心弦的情节，要运用语音的急缓高低来再现小说情景。①读出轻重。②读出快慢。③读出抑扬。

四、复述故事

1．学生用一句话概括课文内容。

2．学生创造性复述。

提示：①注意小说的情节结构：屠户遇狼（开端）、屠户惧狼（发展）、屠户御狼（发展）、屠户杀狼（高潮、结局）。

②学生可展开想象，可用如下方法对课文“添枝加叶”。A设置环境。B添加动静。C加上声色。D安排远近。E配上衬景。F表现心理。如对开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可以加风声的描写。

学生小组合作，互为补充。

3、教师点评。

五、欣赏体味本文精彩描写

每位同学认真地选一个地方，可以是一个词、一句话，或者一段话，欣赏其妙。

老师先举个例子，如“一屠晚归”中“晚”说明当时路上已无人，“晚”渲染出当时的时间及恐怖的气氛，暗示了情节的发展，一个小小的“晚”蕴含了丰富的内容。

请同学们自选角度，品味语言，方法是用你的笔，圈出一个地方，然后写上一两个关键词，体现你的理解和点评。

学生独立进行语言赏析，全班交流。

重点落实文章第3、4段内容，如：缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，运用比喻和生动的描绘表现了狼的狡诈。

“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。运用了动作、心理等描写。

六、主旨探究

文章在最后一段议论嘲讽的仅仅是狼吗？从故事中你得到怎样的启示？让学生发散思维，多角度地思考，多方面谈感受。

师提示：狼代表了坏人，代表了恶势力，代表了困难。

明确：这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。特别是在现实社会中，当我们遇到坏人、恶势力和困难的时候，不要退缩，应该像文章中的屠户一样，敢于斗争、善于斗争，一定能战胜阻碍你前进的一切，最终取得胜利。

初中语文优质课教学设计 篇7

教学要求

1.学会生字，理解重点词语的意思。

2.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。

3.在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

教学目的

1.学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。

2.有感情地朗读课文，注意读出人物的语气。

3.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

教具准备

1.查资料了解扁鹊和蔡桓公的.生平。

2.预习课文，借助工具书理解不懂的词语。

教学过程

一、初读课文，检查预习（10）

1.自读课文，留心生字新词的读音。检测正音。

2.提出自己还不理解的词语，交流理解。

3.用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事。

4.简介扁鹊生平。

二、激发兴趣，深入研读（20）

1.同学们想把这个寓言故事演一演吗？

（引导明确要演好故事，必须先精读课文。）

2.自由分组，研读课文，想想：要注意哪些地方才能把故事演好？

3.全班交流，读悟结合。演好故事需要注意的地方，如：

⑴发现时间的变化，即时间顺序：一天——过了十来天——十来天后——又过了十几天——五天以后。

⑵弄清蔡桓公病情不断恶化：病在皮肤——发展到皮肉之间——发展到肠胃里——深入骨髓——浑身疼痛而死。

⑶注意扁鹊拜见蔡桓公神色动作的变化：站了一会儿——只好退出——连忙退出——立刻掉头就跑——最后跑到秦国。

（鼓励展开想象。注意精读第5段。）

⑷注意蔡桓公语言、神色的逼真：

①豪不在意，说“医生总喜欢给没有病的人治病，以便邀功请赏。“

②假装没听见，没有理睬他。

③满脸不高兴。

④觉得奇怪，派人去问原因。

⑤浑身疼痛，派人去请扁鹊。

⑥病死。

（注意透过这些词句走进蔡桓公的内心世界，指导读出感情。）

三、课堂小结（3）

四、布置作业（5）

1.写本课生字新词。

2.复述课文内容。

第二课时

教学目的

1.复习巩固上节课学习的内容。

2.理解课文内容，懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

教学过程

一、检查复习（8）

1.检查生字新词的读音和书写。

2.指名用自己的话讲述故事的内容。

二、小组合作，表演评价（20）

（强调表演和评价都要紧扣课文内容，最好能展开想象。）

1.小组合作，分角色，根据课文内容彩排。

2.表演评价：是否理解了解课文内容，人物形象是否鲜活等。

三、感悟寓意，拓展延伸（7）

1.这个寓言告诉我们一个什么道理？

（讳疾忌医十分有害）

2.你从故事中还得到了什么启示？

（比如要善于倾听别人的意见，自己的坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。）

四、布置作业（10）

1.看拼音，写汉字

shì tàng pài yāo bài

解( ) 敷( ) 指( ) ( )请( )见

2.根据课文内容填空。

一天，扁鹊第()蔡桓公，他在蔡桓公身边站了一会儿，告诉蔡桓公皮肤上()。过了十来天，扁鹊第()次拜见蔡桓公发现他的病已经发展到()之间了。十来天之后，扁鹊第()次拜见蔡桓公告诉他的病已经发展到()里。又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑，因为蔡桓公的病已经()，无药可治了。

板书设计

扁鹊的诊断 蔡桓公的反应

扁 病在皮肤 豪不在意

鹊 病在皮肉之间 假装没听见 讳疾忌医

治 病在肠胃里 满脸不高兴 十分有害

病 病在骨髓 觉得奇怪

结局在意料之中 浑身疼痛而死

初中语文优质课教学设计 篇8

一、教学目标

【知识与能力】

读懂文章，掌握文言知识，理清文章结构。

【过程与方法】

借助工具书及课下注释疏通文意，掌握重点字词，品味文章语言。

【情感态度与价值观】

认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。

二、教学重难点

【重点】

掌握本课的文言字词，理清文章结构。

【难点】

认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。

三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

播放《洛桑学艺》中洛桑用嘴摹仿各种声音的表演片断。提问你知道洛桑采用的是什么表演方式吗?引出课题。(板书标题)

(二)初读课文，整体感知

1.学生在预习的基础上，参看注释，疏通文意。

2.找出难懂的字词，分享交流。

明确：

(1)一词多义

坐：众宾团坐(坐下)，满坐寂然(同“座”，座位)

(2)古今异义

走：古—跑，今—行走

3.谈谈你读完文章的感受。

明确：

(1)口技表演者的记忆非常高超;

(2)作者是按表演前、表演中、表演后的顺序写的。

(三)深入研读，体会情感

1.再读课文，概括段意。

明确：

第一部分：

第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。

第二部分：

第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。

第三部分：

第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。

2.第一段中写表演的'场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用?

说明表演地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。

3.“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么?

参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。

(四)小结作业

口技艺人究竟营造出什么样的精彩场面呢?课下研读文章剩余部分下节课交流分享。

初中语文优质课教学设计 篇9

一、课型设计：

意在创新一种文言文教学的“说读课”。

二、预习要求

1、理解注释，熟读课文，了解作者及课文内容。

2、就课文内容，每人用“……写出了……”“……表现了……”这样的句式准备说一句话。

三、教学内容

1、落实字词。

2、朗读课文。

3、品读文章。

四、教学重点：

品读课文。

五、教学环节

（一）教学铺垫。

1、导入。

2、抢答：检查预习。

（二）一读：读准字词，读懂词义，翻译文章。

1、请同学们齐读课文，老师听音。

2、请同学们注意以下字词的读音：

缀、窘、苫蔽、弛、眈、瞑、隧、黠。

3、同学们读课文、读注释。

4、学生向老师自由提问，看还有哪些字词不认识，哪些字词的意思弄不懂。

5、教师强调以下字词。

①指出用法：止（）犬（）洞（）隧（）

②理解字意：去（）股（）盖（）耳（）

③理解词意：少时（）顷刻（）变诈（）几何（）

④辨析字意：目似瞑，意暇甚。恐前后受其敌。

意将隧入以攻其后也。盖以诱敌。

（三）二读：读顺句子，理清思路，把握情节。

1、请同学们习读课文，要求做到不掉字、不换字、不倒字、不多字、不“哽”字。

2、教师教给朗读的方法——“分层背读法”。

3、学生进行读法实践，理解故事的情节与朗读停顿的关系。演读全篇课文。

（四）三读：读美文句，品读课文。

1、教师再教给一种朗读的方法——“表现情景法”。《狼》是一篇小说，有扣人心弦的情节，要运用语音的急缓高低来再现小说的情景。

2、学生再进行读法实践。朗读课文，表现课文情景。

①读出轻重。

②读出快慢。

③读出抑扬。也就是读出情景，读出语气。

3、请同学们以“……写出了……”或“……表现了……”说一句品析课文语言的话。

4、请同学们自找内容，展开想象，就课文某一部分内容进行“添枝加叶”的描叙。教师作适当点拨。

（五）课堂小结

（六）作业：

将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。千万不要逐字逐句翻译课文，要尽量用自己的话来说。

[实用]《牧场之国》优质课教学实录（一篇）

在不同的时期，我们看过不同的范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[实用]《牧场之国》优质课教学实录（一篇）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计理念：

《语文课程标准》指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标。《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。因此我根据文本特点，在教学中实施了美的教育，有效的调动了学生的学习兴趣和积极性，丰富其想象力，激发其灵感与顿悟。

设计思路：

根据四年级儿童特点和文本特色，本着提高学生的审美情趣，我把本课的教学目标定为：

1、自主朗读，认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。

3、边读书边想象画面，感受荷兰牧场的风光美，了解荷兰牧场的特点，

体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

教学重点：

引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱：体会作者拟人手法的巧妙运用，感受文章语言的生动，丰富学生的语言积累。

教学难点：让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。

教法设计：

1、采用自读自悟，半扶半放的教学方法。本文是一篇略读课文，而且语言生动，意境开阔优美，充满诗情画意，处处给人以美的享受。非常适合学生朗读。所以教学中，在学生理解想象的基础上加强朗读，运用多种形式的朗读,引导他们把课文读通、读懂、读深，进而达到书读百遍，其意自见的目的。并通过有感情地朗读感受景色美，语言文字美，从而受到美的熏陶，美的感染，陶冶学生的情操，进一步提高学生的审美能力和感情朗读的技巧 。

2、情境教学法：我利用现代教育技术手段，为学生播放荷兰优美的田园风光图片，同时教师配乐读文渲染情境，以语言描绘的方法深深打动学生的心灵，极大程度的调动了学生学习的兴趣和积极性。课堂气氛轻松活跃。让学生感受课文语言文字美，真正领略到荷兰牧场的美丽，得到美的享受。

学法设计：

因为教为学服务，所以我不能越殂代庖。根据我采用的教学方法，以及新课标对四年级学生的要求设计学生的学法。首先初步感受作品中生动的语言，与他人交流自己的阅读感受。其次让学生读、划、思、悟，通过动脑、动口、动手等方式，培养学生读、思、议的能力，促进学生思维品质的发展，提高学生的自学能力。为下阶段独立自主的学习奠定扎实的基础，真正体现学生是学习和发展的主体。以想像画面、品读感悟的学习方法贯穿整个学习过程。有效突破教学重、难点，全面完成教学任务。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、创设情境，激qing导入：

(荷兰风景图片欣赏)教师简介：这是荷兰的国花郁金香，有200多种，每年3--9月郁金香开了，水仙花开了，风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的世界。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见，于是又有水之国，风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书课题)

二、初步阅读，感知牧场之美

1、自由朗读课文，提出读书要求：读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次。一定要做到字字入目。

2、说说牧场之国给你留下了怎样的印象?

3、感受文章的总分结构。

三、深入阅读，欣赏牧场之美

(一)走进白天的牧场

1、选择其中的一幅画面细细欣赏，用自己喜欢的方式品读课文。

2、学生自读自悟，教师引领，学生边读边想象画面。

3、组织全班交流：打破文本叙述顺序作跳跃式阅读交流，结合多形式、有感情朗读，如：个人读、互读、引读、范读、默读、自由读等。教师做适当的朗读指导，每一个片断学完都要引导学生补充感叹：这就是真正的荷兰，好一个牧场之国!做回环朗读。

4、抓住契机向学生进行保护环境、爱护家园的思想品德教育。

(二)领略牧场夜晚静谧之美，再次感叹。

1、教师配乐范读，学生闭眼感受荷兰牧场夜晚静谧之美。

2、学生交流感受。

(三)作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰?你明白了吗?

这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰美景发出的赞叹。

四、小结升华，感悟牧场之美

针对板书进行小结，再一次加深理解四次出现“这就是真正的荷兰。”

这是一幅多么优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊!此时，我们和作者一样发出了由衷地感叹：这就是真正的荷兰，好一个牧场之国!将课堂再一次推向高潮。

五、拓展视野，延伸牧场之美

有兴趣的同学下去可查找荷兰水之国、花之国、风车之国、牧场之国的有关资料，做一期异国风情的手抄报，并配以简短的说明，拿到班里和同学们互相交流一下。

六、板书设计：

牧场之国

马 牛 羊……

和 谐 美

这就是真正的荷兰

本课无论是教法还是学法都是在指导学生学习语言、运用语言、发展语言，并在学习活动实践中丰富知识，掌握方法，从而培养学生乐学、会学，提高学生的审美情趣达到提高语文素养和全面能力的最终目的。

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