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  • 篮球优质课教学方案大班

    发表时间:2022-04-15

    【www.jk251.com - 大班语言优质课教案】

    提起教案,我相信大家都不陌生,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。如何才能写好幼儿园教案呢?希望《篮球优质课教学方案大班》能够为您提供帮助。

    小班的孩子很喜欢跑跑跳跳,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,一起看看篮球优质课教案大班!欢迎查阅!

    篮球优质课教案大班1

    活动目标

    1.引导幼儿练习原地跑和双脚原地跳的动作。

    2.,发展幼儿身体的协调性和弹跳能力。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣

    3.通过老师和幼儿共同玩游戏,增进师幼感情。

    活动准备

    平整宽阔的场地,彩色的大皮球。

    活动过程.

    一 . 和幼儿一起做准备活动

    边唱儿歌边活动一下四肢

    动一动

    动动头来,动动脚,

    扭扭屁股,扭扭腰。

    小手小脚问声好,

    小脚高兴地到处跑。

    二 . 导入

    1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

    大皮球

    妈妈买个皮球,

    上面画个小猴,

    我来拍拍皮球,

    小猴翻个跟斗。

    请每个小朋友自选一个皮球,自己拍一拍皮球。说说自己的玩法。

    三.教师和幼儿一起玩球

    1、幼儿手拉手围成一个圆圈,教师站在大圆中间做拍球人,幼儿边念儿歌边根据儿歌内容有节奏地做双脚原地向上跳的动作。(老师把球拍一下,幼儿跳一下.)老师连续拍球,幼儿就原地跑,

    2、老师站在大圆中间,边念儿歌边把球抛给幼儿,幼儿接住球再抛给老师,老师在抛给另一名幼儿。

    儿歌

    我来抛,你来接,

    大皮球,真好玩。

    活动延伸

    幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

    篮球优质课教案大班2

    1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

    2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

    3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

    平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

    一、和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢

    春天天气真好, (双手高高举起,左右摇摆。)

    花儿都开了, (两手张开放在下巴下,像两片小叶子)

    杨柳树枝对着我们弯弯腰, (做弯腰动作)

    蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)

    小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳)

    二、导入

    1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

    大皮球

    妈妈买个皮球,

    上面画个小猴,

    我来拍拍皮球,

    小猴翻个跟斗。

    请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

    三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

    1.追球

    两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

    2.反弹球

    两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

    3. 滚球过门

    两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

    4.我来拍,你来接

    两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。

    幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

    篮球优质课教案大班3

    教学目标

    1、进一步学习小篮球原地运球动作,使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法,并让学生初步体会移动中运球的技巧。

    2、通过协作跑游戏,增强学生下肢力量,发展灵敏素质,提高脚步灵活性。

    3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力,养成擅观察、勤思考的好习惯。

    教学准备

    小篮球48只,自制钟表盘5个,“好朋友”24只,地标数字24个,腕带48个。

    设计思路

    1、激发情趣,主动参与

    通过教师展示,有效刺激学生感官,使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来,为主教材做好身、心的铺垫。

    2、主题学练,掌握双基

    (1)在这一环节中,教师运用“好朋友”小道具,一方面激发了学生的练习兴趣,一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

    (2)运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

    3、学习反馈,展示才能

    通过本节课的学习,学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学,通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

    4、放松调整,恢复身心

    在舒缓的音乐伴奏下,教师和学生一起进行放松练习,积极恢复,调整身心。

    教学内容

    一、集合整队

    二、师生问好

    三、活跃情绪,预热身心

    jk251.cOm扩展阅读

    中班优质课教学方案秋天(精选)


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案是保证教学质量的基本条件,好的教案能更好地提高小朋友的学习能力,幼儿园教案应该从哪方面来写呢?可以看看本站收集的《中班优质课教学方案秋天(精选)》,希望能够为您提供参考。

    “你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?一起看看中班优质课教案秋天!欢迎查阅!

    中班优质课教案秋天1

    活动目标:

    1.围绕“我知道的秋天”话题,大方地在集体面前进行讲述。

    2.有良好的倾听习惯,能够安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。

    3.初步感受秋天的美丽和丰收,萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

    活动准备:

    1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。

    2.《我知道的秋天》PPT。

    活动过程:

    1.创设谈话情境,引出谈话话题。

    小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?

    2.结合调查表,围绕话题自由交谈。

    (1)请小朋友拿着调查表,两人一组进行交谈。

    (2)教师轮流参与小组谈话,了解幼儿的谈话内容。

    (3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。

    3.集体谈论,拓展谈话范围。

    (1)说说秋天美丽的景色。

    “你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?

    (2)说说丰收的秋天。

    你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里,哪些农作物丰收了吗?

    4.交流小结,萌发热爱秋天的情感。 你喜欢秋天吗?为什么呢?

    5.拓展延伸,鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。

    中班优质课教案秋天2 活动目标:

    1、欣赏秋天果树的造型、色彩。

    2、根据自己对秋天的认识,以及在欣赏过程中的收获,表现秋果树的特征。

    活动准备:

    范画、图片、蜡笔、纸。

    活动过程:

    一、谈话。

    小朋友,现在是什么季节,(秋天),秋天来了,果园里的果树上有什么?

    二、欣赏秋天的果树图片。

    请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了,它们是什么颜色,什么形状的?

    三、观察范画。

    小朋友看,老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。

    四、示范果树的画法。

    先画树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果,用将树冠部分涂满。

    五、教师交代绘画的内容。

    秋天真美丽,今天我们就来画一画秋天美丽的果树。

    六、幼儿作画,教师指导。

    七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

    中班优质课教案秋天3

    活动目标:

    1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征,加深对秋天的认识。

    2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

    活动准备:

    有关“秋天”的课件。

    活动过程:

    1、谈话导入活动。

    一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?

    2、“走进”秋天,表述、感知秋天的特征。

    (1)秋天的树林

    以游戏形式,带幼儿“走进”秋天的树林。

    反思:这里为幼儿创设了游戏情境,能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏,需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急,有些孩子没能完全过渡到游戏中。

    师:来到树林里,你看到了什么?

    直接出示树林的图片,树林里的叶子有点变黄了,有的变红了,秋风轻轻一吹,落叶像……飘落下来,落在地上,像……

    反思:提问为幼儿创设了一个宽松的氛围,让他们有话可说,所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象,如:像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等。

    (2)秋天的田野

    师:踩着松软的的树叶,我们往前走,来到了田野上,你在田野上看到了什么呢?

    反思:让孩子运用已有经验开始,激发了幼儿“说”的兴趣。但这里,我用你看到了什么来提问,孩子们就用“我看到……”来回答,所以,在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时,我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述,孩子们被前面的提问所影响,说出的完整句式就是“我在田野上看到了、还有”,其实,这也是种句式,孩子们能说出,也是一种完整讲述的能力,但当时由于我自己紧张,一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引,但是适得其反,场面一时混乱。

    (3)秋天的果园

    师:来到果园里,你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?

    反思:此环节开始的时候,孩子们能完全融入到游戏情节中,充分展开想象,表达自己在果园里看到的景象,特别是在让他们“尝”水果的时候,天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误,一是我没能及时调整,二是又增加了难度,所以,完整讲述的目标仍然没能达成。

    (4)秋天的花园

    师:你在秋天的花园里,看到了什么花?

    反思:既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到,教师就应该先让孩子学会“跳”,前面没有让孩子“跳”稳,是没能达到活动目的的主要原因。在活动中,我既纠结在丰富幼儿词汇上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米”,什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……”——“有……有……还有……”的句式,此次活动是孩子们第一次接触句式,能够完整说出,已经是提高了能力。(5)秋天的小动物

    刚才我们一起出去转了一圈,你们知道秋天这个时候,小动物们都在干什么吗?

    反思:此环节与前面的环节有很大的不同,这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多,像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”,对秋天有进一步的认识,所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样,孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。

    3、小结提升:幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。

    师:你认为秋天是个什么样的季节?为什么?

    反思:最后这个环节,让幼儿学习归纳经验,这对幼儿来说是个挑战,前面的活动是此环节的铺垫,但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如:在田野上感受“丰收”,在各种颜色上感受“金色”等,由于我对教案的把握不够深入,缺乏教学机智,对孩子的引导不够,致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。

    托班艺术优质课教学方案(精选)


    艺术(Art)可以是宏观概念也可以是个体现象,通过捕捉与挖掘、感受与分析,运用技巧、想象力、经验等综合人为因素的融合与平衡,以创作隐含美学的器物、环境、影像、动作或声音等,是语言重要补充方法。一起看看托班艺术优质课教案!欢迎查阅!

    托班艺术优质课教案1

    在开展主题活动《落叶飘飘》时,我们观察了各种各样的树叶,孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动,如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画,结合主题,我想让孩子进行初步的尝试。

    1、学习用牙刷对树叶进行刷画。

    2、体验牙刷刷画的乐趣。

    牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画。

    一、出示范画,激起幼儿兴趣。

    出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

    二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

    1、出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

    2、步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

    3、请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的地方及好的方面。

    4、小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

    三、幼儿操作,教师巡回指导。

    四、作品欣赏

    互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

    此节课在活动前,我听取了葛老师的建议,没有提供树叶轮廓,而是只提供一张白纸,全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来,有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观,一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见,说没有轮廓,对小班幼儿来说,难度太大。但又有另一种说法,如果提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言,我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画,只要孩子敢于使用工具,用颜料大胆作画,无论孩子画的怎么样,都应该鼓励。

    此节课我觉得自己也有做的不足的地方:

    1、幼儿首次接触牙刷刷画,不知道如何用牙刷沾颜料,我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄,沾颜料刷画。结果在活动时,我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料,而是用背面去沾颜料,以致无法刷画。

    2、在第二个环节中,虽然我在写教案时是老师先介绍,然后让孩子操作。但在实际教学时,我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下,让一个幼儿示范,占用太多的时间。

    虽然这节课已经结束,但是我觉得还留下这么多遗憾,以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

    托班艺术优质课教案2

    1、初步学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

    2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

    范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。

    一、欣赏范画。

    欣赏教师制作的彩色巧克力糖,说说这是什么形状,是怎么做成的。

    讨论怎样制作彩色巧克力糖,几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖?

    二、尝试用纸浆制作巧克力糖。

    1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?

    2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆,自己制作。

    3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具,教师适当予以帮助。

    4、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

    5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

    三、共同分享。

    1、洗好双手,欣赏作品,然后教师打开手中的巧克力糖,让幼儿分享美食。

    2、在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

    托班艺术优质课教案3

    一、设计意图

    主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来,孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物,而它们的共同特点都是黑白花纹的动物,这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时,我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服(涂色),但都有这样共性的特点,就是不懂得很好地在轮廓线内涂色,而且坚持性不够。通过此活动,让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征,从而培养幼儿观察的兴趣,喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析,以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口,在幼儿能接受理解的方式下,自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色,即习得了技能,更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时,我将活动延伸到班级的美工区,孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹,还能在动物的周围添画。

    二、活动目标

    1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的观察兴趣。

    2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。

    4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

    三、活动准备

    动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张,人手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,记录表人手一张,让幼儿寻找生活中点。

    四、活动过程

    〈一〉花纹动物的特点,引起幼儿的观察兴趣。

    1、小朋友你们去过动物园吗?幼:“去过”

    师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师:今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?我们听着音乐一起出发吧,(放智慧树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束,老师出示黑白花纹动物的图片,让幼儿说一说,有些什么动物?(幼儿随便讲,有什么什么动物)。

    师:请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?(如果幼儿说不出,老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。

    〈二〉画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画。

    师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了,又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法,(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)展示幼儿的作品,评价幼儿的作品。

    〈三〉白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。

    每组有现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹,幼儿作画,老师巡回指导,并放音乐。《琵琶曲》

    〈四〉幼儿的作品,评价幼儿作品。

    〈五〉生活中相似的线条师:小朋友,你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条,斑马、奶牛、狗等等幼:斑马线与斑马身上的花纹相似,奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

    五、活动反思

    本节课幼儿的活动兴趣很浓厚,能够对动物身上的花纹进行想象,象泡泡、象白云、象斑马线等,通过儿歌的方式学画奶牛的花纹,幼儿的兴趣很浓厚,也较适合小班幼儿的年龄特点,在学画奶牛花纹的同时,幼儿虽然掌握了方法,但由于幼儿的年龄有限,有时不能很好地表现出来,这点我们应该尊重幼儿的个体差异,接纳孩子,包容孩子的能力,所以老师的要求也因人而异,准确看待每一幅作品。

    在本节课中,老师的引导较自然,让孩子自己去发现,去尝试、但是幼儿作画之前,老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服,所以有的幼儿画的不够好,如果老师能够交代清楚,效果会更好的。

    最新:幼儿园大班优质课体育教学方案范例


    小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”,你们每个人都有一个,快去选自己喜欢的颜色吧。一起看看幼儿园大班优质课体育教案!欢迎查阅!

    幼儿园大班优质课体育教案1

    游戏目标:

    1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法,体验与同伴合作的乐趣。

    2、通过推、走、跑、跳等动作的练习,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

    3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性,培养集体意识和关心他人的良好品质。

    游戏准备:糖果布袋、音乐。

    游戏过程:

    1、出示糖果,引起幼儿兴趣。

    小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”,你们每个人都有一个,快去选自己喜欢的颜色吧。

    2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。

    让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

    3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。

    ①自由探索玩法。

    妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了,因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名,你可以和它一边玩一边想它的小名。

    ②个别幼儿示范玩法,并给妙妙糖果起小名。

    你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?

    ③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。

    4、分组探索合作游戏:运送妙妙糖果。

    ①幼儿分组讨论:每组选一种运送妙妙糖果的方法。

    ②幼儿分组练习运送妙妙糖果。

    ③游戏:运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛,)

    5、集体游戏:给灾区小朋友送糖果。

    ①在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样帮助他们的?

    ②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?

    ③用“胶胶糖”快速变成一列火车,开往灾区,途中用压路糖走过碎石路,用跳跳糖跳过山坡。

    点评:

    本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现,引起了幼儿的兴趣,充分调动了幼儿参与游戏的积极性,又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动,让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法,发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力。整个游戏环节设计紧凑合理,环环相扣,由易到难。游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法,学会与小伙伴分享自己的喜悦。

    在整个游戏活动中,教师的语言亲切流畅,教态自然大方,和蔼可亲,能够根据每个环节的需要时而温柔,时而活泼。在幼儿分组合作运送妙妙糖果中,教师进行了有针对性的指导,注意个体差异,始终鼓励每位幼儿,并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬,培养了他们持之以恒的体育精神。

    游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习,从而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节更是动静交替,符合幼儿身体运动的规律,促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。在最后的环节设计能够结合实际,通过给灾区的小朋友送糖果,对幼儿进行情感教育,培养幼儿关心他人的良好品质。我认为此课达到了教学目标的要求,教师本人自身素质也很高,师生互动很好。

    幼儿园大班优质课体育教案2

    活动目标:

    1、练习双脚向前行进跳,发现软棍的多种玩法。

    2、培养幼儿的创造力及协作能力,体验合作的快乐。

    活动准备:

    软棍每人一根,大塑料筐四个,大沙包、皮球若干,热身操磁带—盘,录音机一台。

    活动过程:

    (一)开始部分

    1、教师带幼儿进入场地,四散站立,要求幼儿不要影响到别人,别人也影响不到自己。

    2、跟着音乐作热身操,重点活动脚部关节。

    (二)基本部分

    1、幼儿站成四路纵队,一个一个接力跑到对面拿一根软棍。

    2、幼儿自由玩软棍,教师巡回指导并引导幼儿注意安全,启发幼儿想出多种玩法。如:用脚玩软棍,用下巴夹住软棍走:两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上,练习跳跃动作等。

    3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范,其他幼儿跟学。

    4、游戏:过小河

    (1)请幼儿把自己的软棍变成圈,站成四队,成体操队形散开,把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁,练习双脚向前行进跳。

    要求:

    ①一次跳进一个软棍圈内,鱼贯地进行练习;

    ②跳时不要碰到软棍,如果碰歪了,要自动修好。

    (2)将软棍摆开,加大软棍间的距离,两队距离稍大,另两队距离稍小些。教师与幼儿—起摆好,幼儿自由选择练习。要求同上。

    (3)改变摆改形式,交错摆放,教师在前面摆,幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练习,要求同上。

    (4)增加难度,拉大软棍圈之间的距离,幼儿自由选择练习行进跳。

    5、游戏:运粮食

    师:今年有些地方发洪水,我们给灾区的小朋友运点粮食,好吗?

    (1)交代游戏玩法:小朋友要跳过小河,把粮食运到河对岸的粮仓里,然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手,依次类推,以速度快、运得好的—队为胜。

    (2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。

    (3)游戏规则:

    ①运粮食是要依次跳过小河,不能掉入河中,不能踩到软棍;

    ②不能将粮食掉到河里;

    ③要将粮食放进粮仓,不要乱扔。

    (3)组织幼儿游戏3~4次,每次游戏教师提出不同的要求:第—次只运—袋粮食(大沙包代替);第二次要求运两袋粮食;第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜(皮球代替);第四次游戏可自己决定,运什么都可以。

    (4)小结:表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。

    (三)结束部分

    1、放松游戏:“我们都是木头人”。

    附:软棍的制作方法

    将—米左右的宽布条长边缝在一起,内塞棉花和与布条同长的细铁丝,塞好后两头缝合,并在两头缝上暗扣,两头可接在—起成为圆圈。

    幼儿园大班优质课体育教案3

    活动目标

    1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

    2、继续培养幼儿玩球的兴趣。

    重点:控制球按指定方向滚动。

    活动准备

    1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

    2、已初步掌握左右手拍球的方法。

    3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

    4、皮球若干、头饰一个。

    活动流程:扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。

    活动过程

    1、扮演角色,活动身体

    (1)教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”

    幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。

    a、左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

    b、两腿夹球朝前,朝后退跳。

    c、两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

    d、手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

    2、自由练习,激发兴趣。

    教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”

    幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

    a、左右手拍球

    b、自抛自接

    c、接反弹球

    d、互相滚接两个球。

    3、难点练习,重点指导

    (1)教师提示:“小球球们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

    (2)教师引导:“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

    (3)教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

    (4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。

    (5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)

    4、结束游戏,放松身体

    (1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

    (2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。

    活动结束

    最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

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    幼儿园艺术优质课教案大班1

    活动目标

    1、了解篱笆的用途。

    2、学习使用剪刀剪直纸条。

    活动准备

    1、每人一张操作材料和剪刀一把。

    2、背景图一份、动物图片若干。

    活动过程

    一、听故事《战胜大灰狼》

    1、师出示背景图讲述故事:大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?

    2、小结:宝宝真勇敢,想了这么多办法!

    这样吧,我们在小动物家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!

    二、剪剪贴贴

    1、教师示范讲解剪贴篱笆

    (1)看看这张纸上有什么?(一条一条的直线)

    (2)复习剪刀的使用方法:

    小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,咔嚓咔嚓工作忙。

    (3)小手拿在纸的下面,从下往上沿着直线剪下来,小心不要剪歪掉。

    (4)用固体胶把篱笆粘贴好,要直直的贴,不要让大灰狼钻进来。

    2、请个别幼儿试着来剪贴篱笆。

    3、幼儿动手剪贴篱笆

    (1)小动物们也想回家给自己造一些篱笆,我们小朋友来帮忙好吗?

    (2)教师巡视指导能力弱的孩子,帮助他们一起完成剪贴篱笆的任务。

    三、分享欣赏

    1、将幼儿的作品展示出来,欣赏剪好的篱笆。

    2、请幼儿来选一选哪个篱笆造的最牢。

    幼儿园艺术优质课教案大班2

    活动目标

    1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。

    2、能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

    3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

    活动准备

    1、课件:昆虫图片(33种)

    2、废旧材料-白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等

    活动过程

    一、参观虫子博物馆,复习以前学过的虫子的知识。

    1、课件演示:昆虫(33种昆虫)

    游戏的形式带幼儿进入博物馆。

    2、幼儿观看虫子图片,自由的进行交流。

    3、提问:刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?

    请幼儿学一学,并与同伴交流经验和认识。

    4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子,与同伴相互交流。

    5、教师小结幼儿讨论的情况。

    二、讨论开舞会要准备的工作。

    1.与幼儿一起确定开一个虫子舞会,亲近一下自己喜欢的小虫子。

    2.幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么?

    3.幼儿自由回答。

    4.教师小结:这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。

    5.简单的讨论怎样布置舞台?

    邀请什么虫子?制作什么食物?

    6.幼儿自由分组:虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

    三、幼儿分工制作

    教师观察、指导、帮助。

    四、小评幼儿制作的情况,并给予展示。

    五、幼儿模仿各种小虫子,自由的吃食物,跳舞,开心的玩。

    结束活动。

    活动延伸:

    可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式,学习根据虫子的动作创编舞蹈,进行表演。

    幼儿园艺术优质课教案大班3

    活动目标

    1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

    2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)

    活动准备

    1、察风中人物、事物的一些变化。

    2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。

    3、油画棒、画纸、毛笔、水粉

    活动过程

    一、与幼儿到操场进行户外游戏。

    并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

    二、回到教室,进行谈话活动

    1、我们在做游戏时你有什么感觉?

    2、你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)

    三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。

    1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景。

    2、引导幼儿发现风中事物的一致性。

    四、幼儿进行绘画,教师个别指导。

    1、提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

    2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。

    (求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等。)

    五、游戏:大风吹

    1、选取个别幼儿作品,进行分析:

    风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?

    2、选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,

    根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

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