教学开放周活动总结

教学开放周活动总结十八篇。

编辑为您搜集整理了关于“教学开放周活动总结”的相关资料，以下请您查看。您是否对范文方面有兴趣呢？范文总是能在我们需要的时候给予帮助。阅读范文，可以帮助我们更好地掌握情感和语言的表达方式。如果您想获取更多信息，请访问我们的官方网站！

教学开放周活动总结【篇1】

为了让我校教育教学工作更快更好的适应新的教育形式，更进一步得到社会的认可与支持，我校于2014年4月9日开展了首届“教学开放日”活动，本次活动在领导班子的高度重视，亲自指挥下，在全体教师的精心准备、家长们的积极配合下，按时圆满结束。详细情况如下：

一、活动安排：

这次活动，半天时间，进行了四项活动，即：1。2县教学专家和骨干教师示范班。3.阳光体育大课间活动。4.家长座谈会。

二、活动情况：

依据《定黎小学教学活动日》活动安排，进行有序活动。活动开始前，1、结合学校实际情况，制定计划，召开教师会，安排部署。2定制标语、触发材料，大力推广。

3.借用学生通知，短信特邀的方式，恳请家长在百忙之中参加我们的“开放日”活动，请他们走进学校，关注学校的工作，关注教师的教学，关注自己孩子在学校的发展。活动期间，我们首先邀请家长参观展览室。

在展览室里学校领导向家长介绍了学校的办学理念、教育教学质量、十五分钟经典晨读，课堂教学“学导式”教学模式，及师生在校各项活动的基本情况，使家长近距离地了解了孩子每天在校的生活、学习情况以及教师的个性品质，更多地了解到学校长期以来所取得的成绩及发展现状。其次，按本次活动的安排，我们把家长请进课堂，让他们观摩师生教学活动，使家长认识我们的学校、课堂、教师、孩子，在听课时，有的家长身不由己走进学生中间，参与到了学生的学习活动中，使开放日活动进入了预想状态。然后，借助阳光体育休息活动，让师生精神引领这项活动向纵深发展。

最后，精心组织的家长座谈会，把本次活动推向了高潮，家长、学生、教师互动的真诚，渲染了交流的氛围，震撼了每个人的心。大家畅所欲言，争先恐后，为自己的孩子，为教师的成长，为学生的发展提出了不少的见解和看法，使这次活动在平平不断的掌声中，徐徐落下帷幕，顺利划上句号。活动后，学校详细梳理汇总了家长们填写的《家长意见反馈表》，从家长的反馈中，我们看到了家长们对学校教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校教学设施现代，管理严谨科学，办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。

同时，也诚恳地提出改进意见。让我们清楚地知道我们在今后的工作中需要改进的地方。家长的建议为学校今后工作再上一个台阶起到了决定性的作用，为学校持续发展作了良好铺垫。

三、活动结果：

这次活动，按计划如期完成，在这次活动中，师生张扬了个性，学校展示了风采，大家受益匪浅：1.站在学校的角度，低起点的出发，迎来了高度的关注，上级的重视，亲临现场指导，家长的支持，按时如约参加，社会的呼吁，各界人士听说后，却后悔没来看一看。

2.站在教师的角度，认识的升华，引爆了综合素质的飞扬，家长的肯定，充实了教师们活动前的心虚胆怯，让他们更清楚地认识到自我，“我能行” 更坚定了对这份职业的热爱。3.

站在学生的角度，为了更好的超常发挥，与家长同堂听课，学习史无前例，新鲜好奇，超常发挥，积极的向家长汇报成绩，与家长座谈，学生敢说、会说，让家长欣慰。

虽然我们从活动层面上看到了很多，但也存在很多问题

1安排不到位：特邀家长人数少，开放时间太短，参与分数太少。

2.无聊的课堂教学内容：注重语言，数学和文化课程，忽略声音，身体，美容人才的教学。

三。授课形式单一：参观作业、听讲座、看广播练习、缺少专题班会和第二课堂活动。

四、改进措施：

1.加大家校联系力度，拓宽社会、学校交流平台，使更多的家长了解学校，参与到学校管理中，使他们能主动的支持和配合学校工作。

2.继续坚持举办“教学开放日”活动，经常让家长走进课堂，零距离感触教师的教学风采；走近孩子们，倾听他们的声音，更多地了解他们在学校的学习和生活。

3.强化经典晨读，注重学生知识积累，突破学生“词穷”难关，养成自觉阅读的良好习惯。

4.抓紧写规范字这一重点工作，杜绝抓一抓、紧一紧、松一松，造成学生作业本书写，一阵好，一阵差的现象。

5.开展丰富多彩的第二课堂活动，注重孩子德智体美全面发展，提高学生综合素质，为学生将来适应社会奠定基础。

我校的“教学开放日活动”已结束，但它的余温还在，家长们的心声还回响在耳边。我们坚信，在今后的工作中，有镇领导的大力支持，全体教师的同心协力，定黎小学的各项工作都会跨越一个陈旧的层面，上升到一个有效的高度，营造一个特色的校园，塑造一个“我行”的形象，再创一个未有的辉煌。

武鸣县甘圩镇定黎小学

2014年4月

教学开放周活动总结【篇2】

为全面贯彻党的教育方针，提升教师专业素养，提高课堂教学质量，根据县教研室要求，我们黄岗镇中心校在中心小校于2012年12月17日至12月21日举行了教学开放周活动。这次活动在县教研室的大力支持和指导下，在中心校及中心小学教职员工的辛勤努力下，圆满完成了活动任务，达到了预期目标，收益颇丰。

本次开放周领导高度重视，专门召开了各小学校长、各学科中心教研组长会，集思广益，精心谋划，制定了开放周工作计划安排表，提前一周下发到各小学，发布了教学开放周活动信息。本次开放周，新课改意识进一步增强。教师的角色发生了很大的变化，学生的自主学习意识、课堂教学氛围、学生的情感体验都有了很大的进步。

实现了以学带教，以教促学。全镇各小学教师全员参与，教研室马主任、田主任、黄岗镇中心校李校长亲临课堂，听课、评课。所有的讲师都使用了多种辅助手段来实现多种教学的整合。

它注重学生的自主学习和参与讨论，激发学生的求知欲，使学生成为课堂活动的主人。

本次开放周，营造了一个更有利于群体发展的平台氛围，所有课例都在课后进行了研讨，授课教师叙述了教学构思，然后有听课的领导、老师进行点评，研讨场面非常热烈。教师在活动中加强了联系，在交流中促进了发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业发展。

通过教学开放周的学习和锻炼，培养了教师良好的心理素质。一周的教学，教师们呈现的是黄岗中心校真实的课堂，通过开放周的举行更进一步激发了教师们的工作热情，为学校的教育教学工作源源不断注入了新鲜血液。因此，开放式教学使我们的教师更加成熟。

开放式教学让我们的教育更加精彩！

教学开放周活动总结【篇3】

随着课程改革的不断深入发展，本学期我校在围绕《基于信息技术环境下有效课堂教学模式的创新研究》的课题研究中，组织开展了教学开放周活动，此次活动在全体数学老师的积极参与、精心准备下，圆满结束，受到家长好评，六年级满意率达100%。现将活动小结如下：

（一）反复试讲，用心准备。每一位教师对待开放活动的态度都很积极，认真备课、制作课件、反复试讲、请分管教学的领导及骨干教师听课评课，切切实实把本次教学活动作为提升自己教学水平的平台。

（二）、课堂平实，教学有效。每一节课中我们能感受到师生互动、生生互动的浓厚气氛，也能看到教师循循善诱、学生独立思考的认真场面。在教师的充分调动下学生的积极性、主动性较高，体现了课堂教学的艺术与创新理念。

（三）、课件应用，提高效率。每一个课件制作紧扣教学内容，生动的动画、直观的演示、扎实的题型练习等激发了学习探究的兴趣，将巩固知识的应该，拓展学生思维，在课堂教学中发挥了最大的优势。

（四）、课后反思，深入研讨。每一节课后老师都在有意无意间交流着自己的教学心得，细心的教师也随笔记下了自己的教后记。并及时的组织大家总结，在活动中的优点和不足之处。通过此次活动，大家的教学理论得以提升，教学水平也有所提高。同时，教学学与教研有机结合，将课堂教学有效性的研究推向了深入。

不足之处及今后努力的方向：

（1）加强教师课堂教学基本功训练，能较好的做到全面预设与灵活生成；平时结合教学中的实际问题多学习新课程理论，力求做到数学课堂的真实性和有效性。

（2）教学实施过程中，应从关注细节，关注习惯的养成着手，比如：学生的听讲习惯，作业书写习惯。

（3）有个别家长提出有的学生课堂不发言，我们应及时了解学生的学习情况，多关注学习有差异的学生，做到面向全体学生，因人施教。

（4）课后巩固练习要重实效，课堂作业能在教学时间内完成。

在活动中提高教学水平，在实践中提升教学理念，本次活动许多老师的课得到了学校、家长、同行们的认可。在以后的工作中，我们仍将继续努力，实现有趣、有序、有效的教学目标。

教学开放周活动总结【篇4】

新华学校

2013年4月27日

新华学校教学开放月活动总结

根据上级文件精神，2013年4月是我校本学期开学月。我校分别在1、8、15、22日，根据课表全天对在校教师、友邻学校、家长等对外开放。真正做到了开班、人人行动、人人参与、人人发展；教师们精心备课，认真上课，突出学生的参与性，突出课程改革的新理念。

教导处认真贯彻学校关于课堂教学开放月活动方案，精心组织，周密安排，使整个活动得以顺利进行，并取得了较大的成效。

1.全员参与，所有学科开放。

本次教学开放月采取的是全员参与开放，中小学56名专任教师全员参与，学科覆盖面全，所有的教师都得到了展示的机会。课改当日要求我校所有任课教师只要没有教学任务都要深入课堂进行听课、评课，中小学还指定每次开放月至少有一个教研组进行系统活动（集体备课、说课、反思、评课）。为了向社会展示我校校容校貌，在大课间活动的展示上要求各班级每天都要有自己的展示区，班班做到了节目有新意、人人都参与；班会课程要求课程开放并有主题。

2. 高度重视，精心准备。

为使此项活动能够有效、顺利的开展，我校特成立“教学开放月活动”领导小组，由李校长任组长，协调教学、德育等部门，明确分工，责任到人，限定时间，确保质量。

（1）教务处负责制定“开放月活动”方案。

（2）组织引领。语文、数学、英语等学科负责教学和科研活动。

（3）参与活动的教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放月，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行我校新课改的“新”理念。

（4）积极参与交流。各学科教师参加了报告、交流、讨论等活动，并在活动结束后进行了反思。

三。受到各级领导和教师的高度评价。

这个开放月辐射范围广，影响大。本月的四次开放时间不仅本校教师能够深入课堂参与活动而且还迎来了周边兄弟学校的热情参与：先后来我校听课的有鸡东镇中心校、平阳中心校、永和中心校、综合中心校、下亮子学校、明德学校、永安中心校、向阳中心校。

18日，全县小学英语学科教师在我校进行了系列研讨活动（2节教研课、说课、评课、研讨）26日，我县高效课堂第一研修共同体（五所学校）进行了全天活动。中学六科教师开展了听、评、议活动。以上活动都得到了领导和老师的肯定和表扬！

每各班级家长的参与率达到30％。家长不仅**了我校的校容校貌及内涵建设，并对我们的课堂教学及走廊文化给予了好评。本次活动增进学校同学科教师，家长与学校之间相互交流，共谋新华学校教育的再发展并对我校方方面面的工作提出建设性的意见和建议。

4.反思研讨。所有开放学科在课后，按照学科分设课例研讨地点，由教务处组织，出课教师进行教学反思，听课教师进行评议，然后由分管的教学领导进行总结，肯定成绩，查摆不足，提出改进措施。

要求全校教师在本月底交一份开放月教学反思报告。

5、我们的不足：

（1）个别教师课堂有新意但理念体现不具体。全体任课教师都能使用导学案进行上课，但学案设计还有待修正，个别教师设计成习题集、总结提纲的类型。在课堂上，学生的合作意识和合作氛围有待提高；小组长的作用发挥不明显；教师在课堂上不起提问、解题和导航的作用。

（2）学生能力培养上欠缺。由于在学习方法上指导欠缺，从而使学生学习过程中缺少独立思考的时间和空间，导致自主能力和逻辑思维能力，创新精神都受到影响，另外学生的参与面也有待进一步扩大。

通过本次活动，我校今后要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究上下功夫，将新课改的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效。我们新华学校的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，加快我校教学改革的步伐。

新华学校

2013年4月27日

教学开放周活动总结【篇5】

根据学校工作行事历，由教导处具体负责组织，经校领导组会议研究，将军岭学校于4月16日至20日在本部成功进行了将军岭学校 “自学互帮释疑建网”课堂教学模式展示及教学开放周活动。旨在让学生家长、上级领导、兄弟学校及其他关心教育工作的社会人员了解学校的管理水平，参观学校的校容校貌；走进办公室看老师备课、批改作业，见证教学动态；走进课堂，听老师讲课，**学生活动，欣赏老师的教学艺术，感受学生的精彩场面。

本次活动全员参与，为期一周，密度大、任务重、时间紧，但由于授课教师和教研组的倾心投入，各处室配合协调，开放周效果明显，收获颇丰。

以下从以下几个方面对本次开放周活动进行总结：

一、精心筹备，群策群力，配合协调

夏守恒校长亲自主持召开会议，成立了“开放周”活动领导小组，明确职责，分工协作。教务处作为本次活动的具体组织者，从落实开放周教学人员，到制定活动方案，从课程调整，到安排课后评议，每一个环节，都经过了周密的考虑；班主任和教研组长在组织学生、协调课程方面做了大量工作。

2、 精心酝酿，敬业，气氛浓厚

教师高度重视，认识到公开课是研究课，是“窗口”课，充分利用学校教育教学资源，从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面，都作了精心的准备，充分展示了个人的教学魅力。每位教研组长实实在在地起到了学科带头人的作用，落实上课人员，组织本组听课、评议、记录，每一个环节仔细认真；课堂上的老师师积极主动的，而听课的老师师不甘落后的。有的老师不仅听完这组课，还积极听跨学科讲座。正是因为大家的积极参与和和谐合作，才使得本次活动的气氛浓厚而充满活力。

3、 认真点评，集思广益，注重实效

以教研组为单位，对所有公开课进行评价。开放式教师讲述了教学设计的理念，并由主讲教师对公开课进行了点评。大家相互交流，各抒己见，不讲大话，不讲套话，在充分肯定优点和成功的基础上，也提出了一些合理的建议。

通过审查，我们感到深刻并受益匪浅。大部分老师既发现了自己的闪光点，同时也感悟到不足，这对进一步提高教育教学水平将会起到很好的推动作用。只要大家有这种教研的视野、饱满的热情、积极的态度，就会成就课堂上非凡的气度，成就教学一线上的能手和名师。

四、希望和建议

1继续探索课堂教学的艺术性和技巧性，提高多**课堂教学的整合能力

大多数课堂教学生动有趣，精彩无限，从本次的上课和各组的评议结果看，老师们的课改意识明显增强。大部分教师勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，注重学生的主体参与，在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。但也有少数同志由于过于拘谨和保守，课堂教学仍然显得较为传统，给人有一种“讲座型”的感觉；有的课虽然也让学生动起来，但学生还是显得较为被动，主要还是围绕着教师的指挥棒在转，课堂上缺少自主、生成、创新，有机合作的气氛；在一些课堂上，老师也会问很多次问题，但似乎有点机械。学生回答后，教师缺乏鼓励性评价。

多**教学一直是亮点。本次活动授课教师能熟练运用多**。面对这一新的课堂信息传授方式，在此希望全体教师再接再厉，多花一些时间钻研，熟练技能，提升品位。

2挖掘学校资源，使学校讲座制度化

学无止境，教无止境。每位教师都应虚心求教于身边的同仁，博采众人之长，从我做起，勇于露巧，也敢于露拙，实现听课制度自觉化、常态化，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断地完善、充实自己，尽早成就名师的风采。

教学开放周活动总结【篇6】

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校开展了教学开放活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有12位教师开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科课程，来校家长共有100多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放周活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放周活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。

学校的发展是我们的追求。教学开放周活动得到了全体教师的大力支持。开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展。

教无定法，教不可无法。本次教学开放周，各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。学校从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函；设计反馈意见书表。

本次教学开放周绝大多数课都深受到各位家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看，我校开放周活动的主要优点有：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。

（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

（5）教师重视发挥评价的激励作用。

（6）教师备课认真、批改细心。

意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（有些孩子举了十几次手都不得发言，我看肯定受到了打击；提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）

（2）提问过多，讲解启发少。让学生多参与。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。

（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。听孩子说老师平时不是这么上课的）

（5）采用多一些方式与家长交流：电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。

总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放周活动。多安排像这样的开放周，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。

本次活动，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“家长开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。

几点思考

1、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。（家长们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”

2、真诚接受家长的意见和建议。沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。

下次开放周的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，书法训练，班队课等，比如增加些学校领导与家长的沟通。

努力把“最好的课堂”变为一种常态！

教学开放周活动总结【篇7】

带着丰收的喜悦，带着对子女的期望，200多名家长从10月24日开始，先后来到大川学校，参加教学开放周活动。家长们走进教室和孩子们一起听。

这次教学开放周旨在为构建宽松和谐的教育环境，引领家长走进校园，走进课堂，指导教学工作，参与学校管理，创设家校携手，共同育人机制，促进学校办学水平的不断提升。本次活动有两个方面内容：一是教学开放，主题是“以生为本构建高效课堂”，二是教育开放，主题是“健康成长学会感恩”

无论是新授课，还是复习课；无论是数语外，还是政史地；无论是班主任的课还是科目的课，我们都认真准备迎接家长的到来。

看到孩子们在课堂上的精彩表现，家长们脸上露出自豪的笑容。尤其是在小学低年级，家长坐在孩子身边，亲自指导自己的孩子做作业，那个场面真得可以看出家长对孩子的期望。上课的家长有的是孩子的爸爸妈妈，有的是爷爷奶奶。两代人在听同一节课时有不同的感受。

课后，家长感慨地说，现在的孩子真是赶上了好时代，宽敞明亮的教学楼，新桌椅，还单人单座，现代化教学设施，免费教科书，不好好学习都对不起党啊！想想我们那时候……。质朴的话语，渴望的目光，把希望寄托在孩子身上，也寄托老师的身上。

在与家长的座谈中，家长们对老师们的工作非常了解，并表示要积极配合学校和老师做好孩子们的教育工作。

通过这次教学开放周活动，我们不仅得到了家长对学校和教师的赞誉和理解，而且使家长参与学校管理，创设家校携手，共同育人机制得到落实，进而促进学校办学水平的不断提升。

教学开放周活动总结【篇8】

为全面贯彻党的教育方针，根据《开阳四中第二届课堂教学开放周活动方案》要求，我校于xx年4月27日至4月30日举行了第二届课堂教学开放周活动。这次活动在贵阳市教育局、开阳县教育局、贵阳五中、开阳一中、楠木渡中学、龙岗中学、高寨中学、毛云学校的大力支持和关怀下，在全校教职员工的辛勤工作下，我校圆满完成了活动任务，达到了预期目标。

在4月30日校际交流中，市教育局人事处王处长和办公室孙主任，对我校校园文化建设、学校各方面工作管理等进行了调研，并对我校工作开展作了指导；荆校长等领导介绍并推荐了许多有利于学校发展的管理经验；县教育局姚永丰局长、刘璜局长和县教培中心张廷均主任亲自到校深入课堂参与听课、参与交流，在交流会上，姚永丰局长对本次活动开展作了重要指导。

本次活动中，开设高中课程公开课25节，其中贵阳五中教师上课4节，开阳一中教师上课9节，楠木渡中学教师上课3节，龙岗中学教师上课1节，我校教师上课7节，公开课覆盖学科有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物；开设的初中课程公开课14节，其中楠木渡中学教师上课2节，龙岗职中教师上课1节，高寨中学教师上课2节，毛云学校教师上课1节，我校教师上课8节，覆盖学科有语文、数学、英语、政治、地理、生物、历史、美术；主管部门领导、兄弟学校领导和教师来我校参加校际交流活动有90人，有的学校校长或副校长亲自带队听、评课，且参与交流；我校全校教师都参加了听、评课交流活动，在教研组长的组织和召集下，学校领导分别主持了相应学科交流座谈会。上级领导、骨干教师和兄弟学校教研人员对活动表示肯定。本次活动，共评选出公开课优秀教师13人，通过校际交流活动，提高了我校教师业务水平，强化了我校教师课改意识，使我校基础教育课程改革向纵深发展，加快了青年教师队伍建设，加强了与兄弟学校的交流，为完善各方面管理和学校发展奠定了强有力的基础。

在4月27日至29日的家长上学活动中，共有561名学生上课。在家长评教活动中，家长积极参与，评选出47名优秀教师。在家长座谈会中，家长真诚地提出了有利于学生成长、教师发展、学校管理的建议，为学校创设学校——家庭——社会一体化的育人环境夯实了基础。

同时，家长们对这项活动的开展给予了积极评价，对学校管理工作给予了高度评价。

一、课堂教学开放周特色

特点之一：思想统一，团结细致，准备周密

学校领导班子统一认识，认真研究和制定了《开阳四中第二届课堂教学开放周活动方案》，迅速成立了“开放周活动”领导小组。组长邓烈校长全面指挥；副组长王洪喜、副院长龙纯安、思想政治处主任范逐涛负责组织家长论坛；副组长夏光甫副校长和教研处正、副主任杨泽选、彭正琼以及教务处正副主任陈开文、陈学军、李方发负责听课评课、校际交流活动；副组长罗朝权，副总裁兼后勤科长、副主任罗琪君、杨济群负责活动服务和后勤保障；思想政治办公室副主任胡伟负责组织接待工作；每位班主任负责接待家长，组织家长上课；学校领导和教研组领导组织教研组工作人员参加班级评议和校际交流活动；教研室负责安排校际交流活动的日程安排；教务处制定了邀请函并发放，且把一切活动开展资料发给所有参加活动的人；思想政治处收集家长意见，重视学生安全健康管理；办公室和后勤配合做好宣传工作。领导分工协作，高质量推进对外开放；总之，此次活动各部门、各教职员工紧密团结，精心准备，使活动顺利开展，获得上级领导的肯定，获得了社会、家长及兄弟学校的好评。

第二个特点：家长积极参与听讲，认真评价教学，真诚建议实践

（1）家长到校情况：

根据学校实际，向各家长发邀请函，并利用“家校通”向家长发信息邀请家长来校参加活动。家长到校247人，其中七（6）班学生家长到位19人，九（8）班学生家长到校16人，七（3）班学生家长到校13人，九（7）班学生家长到校10人；八（5）班和八（10）班、高二（3）班学生家长到校各9人，七（1）班、八（4）班、八（7）班、九（4）班和高一（4）班学生家长到校各7人，七（2）班和七（9）班、八（1）班学生家长到校各6人。8（3）班、9（5）班、1（1）班、1（2）班和3（2）班有5名学生家长。

（2） 家长出勤情况：561名家长主动认真听课。

（3）家长评教情况：家长进入课堂，除听课以外，对该教师的言行举止、课堂教学组织、课堂管理、工作态度诚恳地填写了《开阳四中家长听课意见调查问卷》，认真地作出了评价。

（4）家长与学校座谈交流情况：在座谈会上家长主动发言，对学生发展提出了许多宝贵意见，意见真诚，符合学校实际，为共建学校——家庭——社会一体化的育人校园提供了一些发展思路。同时使学校了解了家长的想法、社会的看法，体现出四中发展的今天在社会上、在家长们的心眼中所处地位非常重要。

社会和家长都非常关注四中的发展。

第三个特点：校际交流、共同关心、资源共享

本次活动，8所学校联合开展活动，全部派教师到公开课上，相互交流。贵阳市第五中学共有交流人员12人，其中公开课教师4人；开阳市第一中学15名教师参加交流，其中9人参加了公开课；纳木渡中学参与交流的教师有11人，其中公开课5人；龙岗中学参加交流的教师有7人，其中2人参加公开课；龙岗职业学校共有6名教师参加交流，其中1人参加了公开课；高寨中学共有8名教师参加交流，其中2人参加公开课；毛云学校共有25名教师参加交流，其中1人参加了公开课；我校全校教师参加交流，有15位教师上公开课。这项活动由市、县、乡**学校组成。它是城乡学校共同交流的体现。

通过交流，增进了相互了解，达成了一定的共识，实现了资源共享的目标。

特色之四：学科交流开放广泛

在这项活动中，高中和初中的学科课堂教学是开放的，几乎涵盖了所有学科。家长任意进入班级，任意听该学科教师上课。家长听课达561人次，其中语文课达86人次，数学课达90人次，英语达61人次，物理达51人次，化学达41人次，政治达49人次，历史达33人次，地理达18人次，生物达28人次，信息5人次，生态1人次。

公开课教学39节，其中语文5节，数学5节，英语7节，物理3节，化学4节，政治6节，历史2节，地理2节，生物2节，美术1节，**1节。

第五个特点：展示课程改革成果，推进高中教学改革

在这次公开课上，我校邀请了7所对口学校进行讲课、听课、评课，旨在更好更快地提高我校教师的综合素质。在活动中，教师都运用了新课程理念进行讲、听、评课等交流活动，进一步增进了各校之间的交流，实现了资源共享，获得了共同发展。同时也是为了更关注我校高中教学，为使高中课改在我校稳步推进，通过这样的活动，使教师教学观念更好地转变，以更好地践行新课程理念而共谋发展。

所有学科在课后，按照学科分课例研讨特点，由我校教研组长召集，上课教师叙述教学设计构思等，然后由我校领导主持，听课领导、教研员、教师对公开课进行点评，研讨场面非常热烈，各抒己见，都能虚心、诚恳地提出或接纳建议。

另外，公开课毫无造作之秀，真实展现我校教师和兄弟学校教师与学生在课堂上的良好精神风貌。

特色六：开设专项复习课，提高高考质量

本次活动，贵阳五中送来高三英语专题示范复习课1节，开阳一中送来高考科目学科各1节专题示范复习课，给我校教师指明了高考复习方向和介绍了复习方法。使我校教师在把握高考动向方面的能力又得予提高，有利于我校教师更好地指导学生复习，从而提高我校高考教学质量。

特色之七：本次活动以市级课题“自主、**、合作的学习方式”为中心，充分体现了“同伴互助，专业引领，自我反思”的校本教研的特色。

二、课堂教学开放周亮点

亮点之一：这次活动的规模比我校上一届教学公开周的规模要大，在全县掀起了一股风潮。市教育局领导、贵阳市五中校级领导及教科处主任、县教育局分管业务和安全的两位局长、县教培中心业务主任和教研员亲临我校参加活动。

亮点之二：家长到校多、听评课次数多，家长评教中我校涌现出47位优秀教师，家长大胆诚恳提出的宝贵意见，对学校、教师及学生的发展会起重要的作用。

亮点之三：来宾参观了我校校园文化建设，实验室建设、图书室建设，并对我校工作给予肯定和好评，同时提出宝贵意见和建议，对我校的工作能够稳定发展、可持续发展起到了强心剂作用。

亮点之四：教师展示了我校在基础教育课程改革推进中的理念，并能虚心接受他人意见，同时又发表自己的观点参与相互交流，达到了共同发展的目的。由其是我校上公开课的90%是年轻教师，他们大胆设计，细致处理，利用新课程理念组织教学，从中看到了他们的激情，展示出了他们的才智，说明我校年轻教师是大有作为的。

亮点之五：我校安排了专人召集和主持学科交流活动，各科认真对每一节课进行评价，评价中真诚地表达自己观点，把评教活动推向了高潮。通过教学评价，评选出我校公开课优秀教师13名。

此次公开课的展示，有利于我校教师提高课堂教学效益，为“两基”迎“国检”夯实基础。

亮点六：推进我校教案检查工作。

为迎接“两基国检”，我校针对本校实际，本学期对教师的教学设计进行检查，并在校本教研活动中认真组织了教学设计书写培训，然后周周检查。通过课堂听说交流活动，教师可以进一步掌握如何设计课堂教学，从而加快教师的成长。

三、本次教学开放周的主要优点

1、突出了符合新课改理念的本校市级课题“自主、合作、**的学习方式”的教学方式。也就是说，促进学生发展、以学生为主体、教师为主导的新课改理念应体现在课堂上。

2课堂上的大部分内容都能体现学生积极参与、团结协作的氛围。

三。教师运用多种教学方法，注重立体化教学目标的实施。

4大部分教学设计精细，教学内容适合学生的发展。

5多校教师有班，同一班是异构的，实现资源共享。

6不同学校之间的共同交流，体现了教师在教学研究和课程改革中团结协作的良好精神。

四、课堂教学开放周存在不足

1、部分班主任认识不到位

学校安排的班主任相应日坐班，有的班主任不到场，家长到校后联系不上班主任，导致家长和班主任未交流；有的班主任甚至私自调课，导致无人上课；有的班未发予家长邀请函；有的班主任未重视家长到校情况。根据学校安排，每班至少有5名家长到校，7（4）班至有3名家长到校；七（5）班没有家长到校；七（8）班只到2位家长；八（2）班只到3位家长；八（6）班只到4位家长；八（9）班只到1位家长；九（1）只到1位家长；九（2）班只到2位家长；九（6）班只到4位家长；高一（3）只到3位家长；高二（1）班只到2位家长；高二（4）班没有家长到校；高三（1）班只到1位家长；高三（4）班只到1位家长；高三（5）班没有家长到校。没有完成任务的班级有16个班，其中有4位班主任是行政领导，有2位班主任系年级组长。

教学开放周活动总结【篇9】

11月23日

湘潭市小学课堂教学开放日活动于11月22日在湘乡市东方红学校举行，来自湘潭市教育局、教科院及县市区教育局、教研室领导、专家及各县市区学校领导、教师代表近500人参加了此次活动，活动取得圆满成功，现就本次活动简要总结如下：

一、提高认识，加强领导

湘潭市课堂教学开放日活动是一次展示东方红学校教育教学成果及学校办学特色的难得的机会，是近十年来承办的大型教学开放活动，盛况空前。由于与会人数众多，资料准备、车辆停放、中餐伙食、听课安排等工作难度大，因此在地、市教育局的高度重视下，学校行政提高了思想认识，切实加强了活动的组织领导。

二、精心策划，严密组织

行政组多次召开会议，研究部署开放日活动工作，制定了详细可行的方案，精心策划每一个环节，密切关注每一个细节，认真落实好每一项工作。

1、接待热情、氛围浓厚

从与会人员车辆的来校路线到停放，都悉心指示，组织有序。下高速路后，在工贸新区、壕塘口、东风广场、务门、**前坪等处设置标牌。与**办协调让出50个车位，请交警队3人，公安局巡逻大队3人，望办治安巡逻2人，学校安排4人，指挥车辆停放，引导听课人员来校，一切都是那么井然有序。

（邓湘艺曾卫星刘文彬刘柯刘彩艳）

学校门口设有4个签到处，负责签到并向参会人员发放材料。资料包括开放日活动指南、课程安排表、教学设计集、学校平面图等装订成精美的一本集子，12个小版面的学校宣传册一份，水心笔一支，用文件袋装好，配矿泉水一瓶。（李强、张景、贺海燕、向平、王晓英、陈红梅）

小集子与小册子的设计、选材、排版、审稿、印刷，不知付出了多少心血，对与会人员了解学校、了解活动的安排起到了很大的作用，留下了深刻的印象。

一走进校园，映入眼帘的就是展现东方红学校光辉历程的荣誉牌匾，十块宣传介绍学校、展示学校特色的宣传展示板，学校及教师代表性的成果特色展示册，醒目的横幅、条幅及宣传标语。这些展板、标语均经过精心设计，反复推敲，再定稿制作，看似容易，实则耗费了大量的时间和精力，为与会人员了解学校，营造活动氛围起到了良好的效果。（杨世红、周伟乔、沈豪英、肖建波、郭湘辉、贺海燕、周敏、周志为、范洁泉）

听课场地的安排：梯形教室、礼堂舞台、四年级新教室、三楼两间**教室学生课桌椅、音响话筒、4套多**设备的租借，听课用的凳子、各室的清洁卫生打扫以及全校卫生大扫除，都在星期天加班加点，星期一下午全部到位。（卿建辉、李强、周伟乔、魏秦文、刘建辉、卿建雄、陈海涛、彭桂和、曾卫星、周征雪以及食堂、门卫工作人员）

领导、工作人员、司机休息室的布置：分别安排在三楼荣誉室和二楼小会议室，向平老师精心布置，准备好茶水、水果、烟与槟榔。接待工作的细致周到，宣传氛围的大力营造，令与会人员印象深刻，给开放日活动锦上添花。

2精彩的课堂教学和大型课间活动

经过近一个月的设计准备、试教和修改，4个示范班和11个推荐课程总体上都很好。陈靓、谭杰、周萍的三堂语文课，刘娟、章丽、陈畅的三堂数学课，周敏、杨娟辉的两堂英语课，曾俊芳、周彩花的两堂品德心理健康教育课，易珊珊、李海琼、周志为的音体美课，张景的科学课，范杰泉的信息技术课，都精心准备、反复打磨，他们的精彩表现得到了听课者的肯定与好评。

这些执教老师确实辛苦了，付出了，同时还有许多幕后的指导老师，他们牺牲自己的休息时间，一次次为执教者听课、评课、修改，大到整个教学流程的设计，小到老师说的每一句话，都是一丝不苟，精益求精。这些指导老师有：郭湘辉、贺晔、杨良根、谭良玉、彭燕、陈果、沈桂芳、冯明元、陈彩华、向平、曾艳、谢俏、王晓英、唐质纯、伍英、肖晓兰、贺海燕、肖晓阳、李月辉、陈红梅、黄文伟、刘伟霞、黄湘玲、曾卫星、肖建波、张景以及王敏等全体英语老师。

在此，我谨代表学校对上述老师们的辛勤工作表示衷心的感谢和崇高的敬意。

相信大家和我一样都有这样一个感慨，22日的开放日活动最大的亮点就是我们的大课间活动，三到六年级近2000多学生在没有任何指示的情况下，跟着**节奏做了一套基本操、一套手语操，还分年级开展了长达10余分钟的特色体育活动。从入场到做操再到最后的退场都是那样的井然有序，步调一致，朝气蓬勃，此次大课间活动展示了学校师生优良的素质与阳光的风貌，令与会人员赞叹不已，湘潭市教育局、湘乡市教育局对我校大课间活动给予了高度的肯定，一致通过将我校大课间活动评为一等奖。

我们都知道，大课间活动自开展以来，还不到一个月的时间，时间短，任务重、难度大，但是，在我们政教处、体育组、全体班主任以及**老师的共同努力下，我们创造了一个奇迹，大课间活动取得了辉煌的成功。我建议我们用最热烈的掌声向他们表示感谢和祝贺！你们真的辛苦了！

3、后勤服务力求细致周到

① 在车辆停放、工作人员签到、司机休息等接待工作中做到了热情服务

②听课教室、评课场地安排到位

第二、三节听完课后，第四节课开展评课活动，各学科安排好一间评课教室，各室安排了一名主持人，统一构思好主持词。梯形教室（郭湘辉）礼堂（彭燕）数学科（刘娟）英语科（杨娟辉）科学科（唐质纯）思品科（周彩花）**科（李月辉）美术科（周志为）体育科（黄湘玲）信息技术科（范杰泉）

③食堂伙食节俭丰盛

请厨师、定菜谱、排席位，就餐时还来点配乐，给人一种热情周到、宾至如归之感。我们后勤保障组的同志魏秦文、刘建辉、陈立坚、陈坚、周连民、卿建雄以及食堂工作人员确实辛苦了，谢谢你们的辛勤付出！

④新闻**采访报道

活动当天，地市两级来了众多新闻**报道此次活动：湘潭**社、湘潭电视台、湘乡电视台、湘乡新闻网以及学校小记者均活跃在活动现场，不停地拍摄、采访，相信在近段时间，大家就能在电视或报纸上看到有关报道。

三、感受与反思

本次活动，盛况空前，展示宣传学校的内容丰富、形式多样，令与会者感慨颇多，受益匪浅，得到了各级领导、老师的高度肯定，一致好评。

我认为活动的圆满成功得益于：www.Jk251.COM

1领导班子团结务实，精干高效；

2教师队伍素质优良，敬业精神强；

三。学生群体生机勃勃，全面发展。

这一切无不体现了东方红学校深厚的人文底蕴，先进的办学理念，显著的办学特色，优良的师生素质，务实的工作作风，更体现了东方红学校超强的凝聚力，良好的团队精神。这是对学校各方面工作的一次很好的回顾和展示，也将是对学校今后工作的一次极大的促进和改进。

希望全体管理人员以及各位老师要好好总结，加强反思，以此次活动为契机，强力推进今后各项工作，进一步提升学校办学品位。

教学开放周活动总结【篇10】

教学常规月活动总结

教学常规是我们在教学过程中必须遵循的规范，是学校最主要的最根本的制度，这规定和制约着教师的教学行为，关系到学校教学秩序的正常运行，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。

我觉得在平时的教学月活动中，我还存在以下问题：

1.大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围，注意保护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。但是由于学习基础参差不齐，一部分学生还不能得到教师的全面关注。

今后，我们要努力面对所有学生，尊重差异。

2在教学活动中，我努力改革课堂结构和教学方法，把教学过程看作师师生互动的过程。注重学习方法的渗透和良好学习习惯的养成。

然而，有时课堂上的重点仍然停留在讲解上，课堂上的启发不够，学生的参与不够。今后还应真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。

三。备课是上好课的前提，不是照搬教案。老师们均有此共识。

有时，为了应付考试，他们一味追求形式，忽视备课的实质，单纯依靠教学参考而不去寻找其他**。教学参考仍然是教师备课的法宝。很多教案写的是一套，上课教的是另一套。

把大量时间放在毫无意义的编造教案上。虽然有些好的教案编写得很科学，但操作过程中受很多条件制约也很难执行。

4大多数学生认为老师布置的作业不多，可以在课堂上完成。但经营形式单一，缺乏多样性。减少作业的机械重复，适当增加学生喜爱的实践作业。

改进措施：

1、 转变观念，加强理论学习，提高教师职业道德，增强责任感。新课程将是教师认识到认真执行教学常规是教师的基本职责，是教师自我发展的过程。

教师是学生学习的促进者，教学重在如何促进学生“学”。

2、 正确认识和处理备课与教案编制的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路和教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

备课是教师个人智慧的结晶。要设计符合学科特点、渗透新的教学理念的教学计划，努力做到实实在在、少形式化。

3，课堂教学是实施素质教育的主要场所，是学校工作的重点。在教学常规的实施中，教师要树立以学生发展为本的教学理念。在教学过程中，教师要积极与学生互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和推动者；应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、**学习；要大力推进多元技术与学科课程的融合，丰富教学内容，提高教学效率。

在课堂教学中，要逐步实现新课程改革提出的几点转变：重视知识的传授总结，引导学生体验知识的形成过程；由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通；从注重统一要求出发，关注学生的差异资源和个性发展。

四、练习性的作业提倡在课内完成，课外以实践性作业为主。作业设计既突出学科特色，又注重学科整合，培养学生的实际应用和操作能力，以及**、合作、创新的意识。要注意学生的个体差异，实行分层实习和作业。

作业批改形式灵活多样。注重过程性评价、习惯养成、教师评价与学生评价相结合，促进学生的发展。

教学开放周活动总结

一、兄弟学校领导支持

学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行xx中学教学开放周，由xx镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到xx镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。

二、开课范围广，规格高

本次活动以“xx片区异校同课异构，课改核心校搭台交流”为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员(侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员)。

1在课堂上全面贯彻新课程理念，以学生为主体，把课堂还给学生；

2第二，能够正确运用多种手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性；

三。虽然是借课，但仍善于调动学生的积极性，课堂气氛浓厚；

4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。

三、听课教师多，评价好

在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位教师莅校听课。其中，有来自xx一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师，共计197人 ，听课节数达到273节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。

四、及时反馈，注重教后反思

课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。

五、不足

1在一些学科中，教师没有真正做到集体备课，或者集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用；

2教师教学设计没有统一的形式和要求；

3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校听课的教师数量偏少。

4、教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神，大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主人得不到充分的体现。

5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。

6、对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。

总之，本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处，但整体来说，比起以前有一定的进步，今后我们也将会为大家提供更高的平台，让教师能够展示自己的才能，促进教师的专业成长。

教学开放周活动总结【篇11】

总而言之，几位老师的课比去年有所提高。本次教学研究也展示了教师在教学领域的新探索和创新。

三、“三步导学”模式的展现，是活动顺利开展的保证。

本次活动着重突出了“三步导学”这一模式的运用，这一模式的合理运用，大大增强了课堂的有效性。正如王建平老师所说：“我欣喜的看到，我们的模式逐渐走向了成熟，我们的课逐渐由花架子转向实效、高效。

”课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。

在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

4、 新的课堂教学理念是此次活动的亮点。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。

①、所有教师都把课堂的**权交给了学生，通过小组活动，让学生参与其中，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。

②、有效学习方式得到充分的利用。自主**、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在充分发挥学生主体地位得基础上，学生自主性成为必然；在问题的**、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。

③、教材的“生活化”成为现实。在课堂上，我们努力为学生搭建学习的平台，降低难度，让学生更加理想和接受。

五、存在的问题。

（1）中年教师不能熟练的应用远教资源进行教学，年轻教师在备课中忽视了知识的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

（2）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。名师的教学有自己的特点。

这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。

教学开放周活动总结【篇12】

为深化教学改革，提高教师课堂教学水平，深刻学习领会教材编写意图，提高课堂教学效果，达到事半功倍之效特开展为期一周的教学开放周活动，通过此次活动，促进了教师自身学习，充分展示了教师教育教学的创新能力，呈现了一种全新的教学模式和教育教学构想，推进教师教学业务上台阶，现将此次活动总结开展情况小结如下：

一、明确目标，提高认识。

在开放周的第一阶段，学校专门召开了班子会、教师会，集思广益、精心谋划，制定活动安排，使公开课极富指导性。使开放周活动真正起到抛砖引玉之效。

二、走出去，请进来，广泛听取各方意见。

第一阶段学校特邀部分学生家长、村干部、邻校老师来校参加活动，虚心听取他们对本校课堂教学工作的意见、建议及对学校工作的指导意见。听课结束后，均召开了家长、村干部和教师联席座谈会，分析评讲了教学成败，交流了各自的看法及意见，教者当会提出了整改措施。

三、几点收获和体会

通过听评课活动，提高了全体教师的教学理念、教学方法，促进了教学工作：

1、在教学中，教师通过创设宽松和谐的学习情景，激发了学生的.学习兴趣，培养了学生的学习意识，授课教师重视教学中的操作与活动，鼓励学生主动参与，尊重学生的个性发展，关注学生的个体差异，满足了学生发展的不同需求，培养了学生的自我反思、自我调控能力。

2、进行了客观、公正、公平的评比。这次活动采用了现场打分，集体点评的形式，体现了客观透明的原则，所有授课教师均体现了自己的最好水平，均达到了教学目标，评课时从授课教师的教学思想、理念是否先进，处理教材有无创新，是否真正调动起了学生的思维想深度和广度方面扩展，是否有实质性的活动让学生学得真正有用的知识和技能，是否很好的体现了教师的教学思路，表达水平和教学技能，是否能恰当合理的运用多媒体和其他教学辅助手段提高教学效率等方面入手，加以评价，使听课者学到了先进的教学经验并能运用所学得教学经验，提高自己的教育教学水平。

3、这次活动是教师学习与成长最有效的一种方法。所有授课教师对自己的教学均能精雕细琢、反复推敲，这不仅利于提升自己的教育教学能力，而且将不断获得自我发展和提升的经验和体验。

4、让每位授课教师作好课堂教学反思。通过这次活动使我们用全新的教学理念、更深层次去思考怎样搞好课堂教学，提高教育质量。

这次活动更进一步促进了我校教师的教风、学生的学风，我们将继续努力，搞好课堂教学，提高教育教学质量。在以后的工作中，我校将加强教学的开放，促进教学质量。

教学开放周活动总结【篇13】

根据乡中心学校的教育教学活动安排，我校由教导处具体负责组织,并经校务会研究决定后,于5月12日---5月27日成功举办了面向全体家长和站家小学教师的教学开放周活动。本次活动共有13节课，包括6节语文课、6节数学课和1节英语课。200多名学生家长应邀参加了开放周活动。

由于全体领导和教师的倾心投入，“开放周”活动效果明显，收获颇丰。以下从以下几个方面对本次活动进行总结：

1、 学校精心组织，精心安排，措施有效，保障到位。

本次活动，在分工上作了明确安排，教导处作为本次活动的具体组织者，更是责无旁贷。从开始酝酿到召开会议布置工作，到落实开放周教学人员，制定活动方案，课程调整等，每一环节，都经过了深思熟虑，经过了缜密的安排。对学生文明礼貌和课堂卫生提出了明确要求，创造了良好的教学环境。

二、人人积极参与,氛围浓厚

本次活动在落实上课人员时,不少教师参与热情极高,有的教师本学期已上了一节公开课,这次仍然要求上一节；有的虽然家务繁重,但还是以教学为主承担任务，还有的同志虽因名额有限失去了机会，但仍任劳任怨地做着服务工作；课堂上的老师积极主动，听课的老师不甘落后。大多数老师都利用这次活动的机会来听我们学校的老师讲课。正是因为大家的积极参与和配合，活动气氛浓厚而充满活力，得到了学生家长的一致好评。

3、 精心构思，巧妙设计，全心投入每一堂课

班主任实实后，我们的教师感到了压力的存在。这并不是说我们的教师水平不够。相反，我们都想充分发挥自己的更好水平，向学生家长充分展示我们学校的教学风格。因此，每位同志为了这短短的四十分钟，都下了很大功夫。

从信息的查找、课件的制作、教学环节的设计到资源的有机整合等，我们都作了精心的准备。可以说，每个老师都有一个感人的故事；13节课，每节课都有独到之处。

4、 新课改意识进一步增强，教学水平明显提高

从这次开放活动来看，教师的课程改革意识明显增强。大部分教师勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，敢于放手让学生动起来，让课堂“活”起来。在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。

总之，本次开放周活动，得到了学校领导的高度重视，也得到了全体教职工的积极参与和倾心投入，效果明显，达到了预期的目的。希望我们每一位教师以这次活动为契机，以教研为抓手，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断的完善自己，充实自己，争取尽早成为名师，成为名人，推动我校的教育教学工作，为下寨的教育事业增光添彩。

教学开放周活动总结【篇14】

密山镇学校教学开放月活动总结

2013.11.01

按照教育局要求，密山镇中心学校在开放月中共安排了四个教学开放日，分别是10月11日，10月17日，10月23日和10月29日，这几天分别是周

五、周四、周三和周二，这样安排的目的是为了不影响正常的教学安排，使每名教师都能在正常的课表安排中进行开放课的教学。同时，我校也对教学开放月及教学开放日的具体要求和形式对教师、学生及家长进行了广泛的宣传，要求全校教师积极出课听课，号召家长广泛参与。

在全校师生的共同努力下，我校教学开放月活动已经圆满结束了，这次活动我校的前勤的所有任课教师（除教务处和学校领导之外）都执教了一节公开课，前来听课的家长一千多人次，我校的所有教师也参与了听课。

孙冬梅校长高度重视，多次召开专题会议，精心安排各项工作。根据学校领导的要求，教办几位同志组织人员对全体教师的课进行了听评，并帮助修改。在学校条件有限的情况下，我们的接待工作也尽量深入细致。

全体教师为本次开放月活动付出了不懈的努力，使教学活动得以顺利开展。

在这次活动中，我们学校安排了4个开放日，分别是10月11日、17日、23日和29日。值得称道的是，所有教授公开课的教师都能以积极的态度承担公开课的任务。其中有的青年教师虽然有压力感，但经过教务处的做工作，也乐意接受这次公开课任务，这种对工作积极的态度，和乐于接受锻炼、接受挑战的精神，体现了我校青年教师的风貌，值得在我们教师中发扬光大。

出课教师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备，有的教师注意研究教材教法，思考怎样把知识和能力既深入浅出又扎实地传授给学生，有的教师注意多**和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，有的教师注意结合学生的生活实际设计课型，把课上得既生动活泼，又具有实实在在的现实教育意义。更可贵的是，有的教师大胆探索新课改之路，设计的课体现了新课改精神，也因此受到了听课老师们和家长的赞誉。

来我校学生家长的热情、认真的态度和中肯的反馈给我们留下了深刻的印象，值得我们学习。更可贵的是，我们学校没有一个家长中途离开学校，参加个中科目的活动。 从听课现场和家长及老师反馈的意见里，也明显感觉到我们的教学还存在这样那样的不足。

主要表现在以下几方面：

1、 教学语言组织不够严密，引导语言不够灵巧，过渡语言缺乏光彩，激励性语言不足。

2、 部分教师仍然坚持传统的教学方法，课堂教学模式有待进一步更新。课堂气氛不浓，师生缺乏激情，老师唱独白。

三、课堂教学不能够面向全体，只顾及到了优生，而忽略了“学困生”。

4、 有的教师只注重教学过程的设计，不考虑细节。有些环节没有给学生足够的思考空间，也没有真正把主动权还给学生。

5、 有些课堂小组活动流于形式，教师缺乏真正的指导。

这些都希望我们学校的老师认真讨论、反思，在不断的反思中学习交流，让他们逐渐成长起来。

这次活动进一步加强了学校与家长，教师与家长之间的了解与沟通，同事也锻炼了我校任课教师，对我校的教育教学水平的提高产生了深远的影响。

11月1日

教学开放周活动总结【篇15】

本学期的教学工作已结束，教学开放日活动也将告一段落，在这一学期中，老师、学生、家长之间已形成了一种更为密切的关系，他们之间互相关心，互相促进，都有了较大的进步。

一、作为老师，在教学过程中更多的履行多样化的职能，更多的承担组织教学的责任，最大限度的开发社区内部的新的知识资源，注重学生的个性化，积极对自己的教学行为加以反思，研究与改进，吸取听课家长的改进意见，不断进步。

二、学生有了良好的学习气氛，思维更加活跃，探索热情更加高涨，在课堂上，老师与家长面前，他们遵守纪律，合作**，能够全身心投入到学习活动中，自己去实验、观察、**、研讨，使课堂更加生气盎然。

三、听课人员积极配合学校和老师工作，对老师教学工作具有积极的支持和支援功能，对课堂教学专注的倾听，真诚的交流，换位思考，通过他们发挥的作用，使新课程实施受到良好积极的影响。

学校教学开放日活动的推行，使老师准确的认识了自己，审视发展机会，更密切的与家长和其他社区成员合作，使学校教育教学工作更为顺利的开展，奋斗目标更为明确。

南李村镇郁山小学

2014.4

教学开放周活动总结【篇16】

王中书齐桥中学于10月21日至22日成功进行了教学开放周活动，我校观课教师达到50多人次，用“可缩放的画布”——prezi软件制作的宣传片《前进中的齐桥中学》和课件等引起了大家的强烈兴趣，教师作课精彩纷呈，在深秋季节燃烧了一把教研的激情。

本活动面向全市，邀请蒋局长、胡校长、宋长龙主任等领导和研训员参加此次活动，同时邀请学生家长、兄弟学校的教师走进我校，了解学校的教学管理，**课间跑操，参观学校的教研、政教的档案展牌；走进办公室，看老师备课、批改作业，参加课堂观察和讨论教研活动，欣赏教师的教学艺术，感受学生的精神风貌。

在汇课室展示了金婉老师的语文课《父亲的微笑》、袁文平老师的数学课《角的认识》、齐金格老师的英语课《a present for li ming》和李世旺老师的化学课《质量守恒定律》，同时准备了

七、八年级的推门课。市研训室各研训员到堂观课并参加课后议议，全市各中学和齐桥学区的部分领导和教师也到堂观摩，部分学生家长也参加观课活动；政教处、教研处通过展牌、档案等材料展示了近一年来扎实有效的各种活动，并由张珊珊、梁静老师担任解说员，很多老师流连忘返，参观拍照。此次活动为期两天，为便于嘉宾的日程安排，教研处印发了《齐桥中学开放周活动安排》、《有效课评价标准》等，由于各处室的同心协力，教研处、政教处组织有序，后勤服务到位，开放周取得良好效果，得到领导和大家的高度评价，收获颇丰。

以下从以下几个方面对本次开放周活动进行总结：

一、精心筹备，群策群力，配合协调

本次活动学校领导极为重视，校长组织、研究，教研处制定活动方案，对政教、安全、教研、办公室、后勤等部门作了明确分工安排。

教研处为本次活动具体组织，从开始酝酿到召开教研组长会议布置工作，从落实开放周活动安排到制定活动方案，从课程调整，到安排课后评议，每一个环节，都经过了周密的考虑；后勤保障调试设备，办公室及时接待来校人员，政教、安全处监督卫生、纪律，通报活动信息，营造了良好的教学环境；每各班主任在组织学生和协调课程方面做了大量工作。

2、 精心酝酿，敬业，气氛浓厚

为展示学校工作取得的成绩、特色，我用prezi软件制作了专题片《前进中的齐桥中学》滚动**，引起了大家的强烈兴趣和高度赞扬。中本次活动在落实上课人员时，老师们非常积极，有的虽然家务繁重，但还是以教学为重，主动承担任务；上课人员落实后，我们的4位教师认识到公开课是研究课，是“窗口”课，高度重视，充分利用学校教育教学资源，从课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，向教育局领导、兄弟学校同仁和学生家长充分展示了个人的教学魅力。金婉的语文课讲道理，泪流满面；袁文平的数学课充满了趣味和细致的分析；李世旺的化学课娓娓道来，举重若轻，引人入胜；齐金格的英语课师生合作**，气氛活跃，尤其用prezi软件制作的课件更是吸引眼球，引起了大家的强烈兴趣……可以说，每个人都有精彩之举，每节课都有独到之处。

为了自己的课堂理想，他们牺牲了大量的休息时间和精力。

每位教研组长、领导干部也都能实实在在地起到了学科带头人的作用，落实上课人员，组织本组听课、评议、记录，主持。每一个环节都仔细认真。

政治教育部门和体育教师组织的跑步运动有序有序，受到大家的好评。

为了展示过去一年中政治，教育和研究的扎实有效的工作，制作了大量的展板，展出了大量的档案和作品。形成了一道亮丽的风景线，老师们参观拍照，并给予高度评价。

上课的教师积极、主动，观课的教师也不甘落后，部分老师不但观完了本组课，还积极跨学科观课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛围浓厚，轰轰烈烈，得到了上级机关，兄弟学校和学生家长的一致好评。

3、 认真点评，集思广益，注重实效

本次开放周活动，为了方便家长、教师观课和评议，发放课程安排表并专人引领，观课议课及时进行。各组教师都能准时参加。评议会上，大家相互交流，各抒己见，不讲大话，不讲套话，在充分肯定优点和成功的基础上，也提出了一些合理的建议。

教研室的宋长龙、杜书友、卢金顺等分别参加了英语组和数学组、化学组的评议，阎金峰校长自始至终听完了全场并对授课教师提出中肯建议。通过审查，我们感到深刻并受益匪浅。大部分老师既发现了自己的闪光点，同时也感悟到了自己的些许不足，这对我们以后的进一步提高教育教学水平将会起到很好的推动作用。

我们有理由相信，只要大家有这种教研的视野、饱满的热情、积极的态度，就会成就课堂上非凡的气度，成就教学一线上的能手和名师。

四、今后努力方向

1继续探索课堂教学的艺术性和技巧性，提高多**课堂教学的整合能力

课堂教学大多生动、有趣、精彩。从课堂成绩和各组评价来看，教师的教学理念明显强于以往。大部分教师勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，注重学生的主体参与，在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。但也有少数同志由于过于拘谨和保守，课堂教学仍然显得较为传统，给人有一种“讲座型”的感觉；有的课虽然也让学生动起来，但学生还是显得较为被动，主要还是围绕着教师的指挥棒在转，课堂上缺少自主、创新，师生有机合作的气氛；有的课堂上，教师也提问了不少次，但显得有点机械，呆板，学生回答后，教师缺少应有的点评和鼓励，有的甚至因为自己不当的语言而挫伤了学生的积极性。

多**教学一直是我校的亮点。本次活动授课教师全部熟练运用多**，电子白板、prezi课件，这与我校的多**教学的校本培训是分不开的。我们学校有白板的教室使用电子白板。

面对这种新的课堂信息教学方式，教师主动投入更多的时间学习和掌握技能，使电化教学成为我校的品牌。

2个别备课与集体备课相结合，彰显集体智慧

此次开放周活动于一个月前规划，授课教师与同仁的交流相对不足，为了更好地彰显我校的教学水平，更好地强化教师的教研意识，丰富教师课堂艺术，以后举办类似公开课，授课教师宜先在本组内上汇报课，这不是作秀，而是一种认真的态度，一份完美的追求。

三。关注青年教师成长，提出要求，包袱，促进发展

青年教师是我们学校的未来。关注青年教师成长是学校教育管理中一项长期不懈的工作。教研活动是培养青年教师的手段和平台。这次开放周，多位青年教师登台亮相；今后，我们将在加强日常管理的同时，鼓励更多的青年教师参与学校、市级甚至更高层次的教学活动。

4挖掘学校资源，使学校讲座制度化

这次很少有老师参加课堂讨论。今后将加强宣传，鼓励更多人参与和学习。我校有一大批具有教研意识和教研能力的优秀教师，有的教师已成为市级名师，在各自的学科领域享有较高的知名度，这是一笔宝贵的教育资源。学无止境，教无止境。

每位教师都应虚心求教于身边的同仁，博采众人之长，从我做起，从关系要好的教师做起，勇于露巧，也敢于露拙，实现校内听课制度自觉化、常态化，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断地完善、充实自己，尽早成就名师的风采。

教学开放周活动总结【篇17】

20xx年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

1、本次开放周活动，充分展示老师工作及学校管理。

家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面：

（1）课堂教学气氛十分活跃；

（2）善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；

（3）教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学

（4）教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；

（5）对家长热情；

（6）师生关系融洽、和谐、平等。

2、学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通。

4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性。尤其认识到初三家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解。增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果

6、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定。此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的`学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

教学开放周活动总结【篇18】

20xx年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

2学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通

4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到的教果

6、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。

Jk251.coM编辑推荐

教学开放周活动总结范文

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的语文教研课活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学开放周活动总结 篇1

为加大课堂教学研究力度，实现学校教师的智慧共享，尽快探索出适合学校实际的语文学科课堂教学模式，促进教师的专业发展，从本学期9月份底开始，学校语文教研组举行“同课异构”教研活动，语文同课异构研修总结。

“同课异构”活动是要求任教同年级同学科的所有教师选取教材中的同一教学内容，各自研读教材，独立设计教学预案，然后分小组集体备课，在此基础上进行教学实践并展开讨论的一种教学研究活动。活动中，学校同一学科全体教师通过备课、说教学设计、上课、听课、评课等教研活动，让教师踏踏实实地经历“理解教材、独立设计、课堂实践、比较创新、总结提升”的过程。这一活动，一方面使授课教师能发现别人的长处，找到自己的不足，以此改进以后的教学。另一方面所有学科教师都能从中借鉴到许多新颖的做法，体验别人的教学风格和教学艺术，达到相互比较、扬长避短，资源共享，共同提高的目的，从而进一步推动课堂教学改革，大面积提升教学质量。

一、“同课异构”活动的操作程序

本学期9月份底，学校就制定了同课异构教研活动方案。中心校辅导站、各基点校教导主任，负责对同课异构教研工作的组织协调、管理指导。

1、组织动员：组织全体四年级语文教师了解开展“同课异构”教研活动的意义，明确活动安排及相关要求。

2、确定备课课题。

根据教学进度表选择四年级《猫》一课。

3、独立钻研，写好教学预案。

课题确定后，备课组成员根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关的资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计最高水平的教学方案。使用的教学预案必须自己设计，使用具有自己特色的教学预案。

4、分组集体备课，集思广益。

本次活动以基点校为单位，分为四个小组进行组内集体备课。在基点校教导主任的主持下，各任课教师踊跃发言，畅谈自己的教学设计，并对他人的教学设计提出修改意见。辅导站教研员深入各小组进行教学理念和教学设计指导。

5、实施教学，集中听课。

本学期举行同课异构讲课时间定为10月27日上午在中心校听课，下午在团结点基点听课，并集中研讨交流，工作总结《语文同课异构研修总结》。要求全校同学科教师必须全部按时参加听课、评课活动。

6、互动研讨，总结提高。

首先由授课教师进行说课，说教学过程中比较成功的设计，说在授课过程中出现的问题及需要改进的方面。然后教研组内互动评课，要求评课教师敞开心扉，实事求是的评价授课教师，每位参加听课的教师都要分析授课教师的闪光点和值得商榷之处，优点要少谈，重点谈存在的问题和需要改进的设计。通过集体智慧的对比，找出需要完善的地方，让教师从不同角度领略了不同的教学功底、教学智慧和教学风格，从内心深处认识到不足，找到下一步自己努力的方向。

二、活动要求

1、活动人员：本中心校四年级语文科教师必须全部参加本次活动。

2、活动以基点备课组或教研组为单位进行，除了参加本教研组活动外，应尽可能多地参加其他教研组的活动。

3、要求四年级语文科教师都必须思想重视，人人做好讲课准备，体现“异构”的独特性、创新性、全员性，任何教师不能存在侥幸心理，随意从网上下载教学资料，应付本项活动。

三、活动成效

开展“同课异构”活动首先有利于教师更好的理解课程标准，提高教学的有效性。“同课异构”中的“异构”不是目的而是一种手段，是通过不同的教师或者是同一个教师用不同的设计上同一节课这样的手段来帮助教师更好的理解课程标准、更好的把握适合不同教学内容的教学方法、更好的了解适合不同学生特点的教学情景、发现和改进平时教学中的一些低效甚至无效的教学方式等，来实现提高教学有效性的目的。而这些问题通过独自的思考很难得到透彻的理解并获得解决，但拿出来大家一起研讨后，很快就可以明确。正如苏霍姆林斯基所言：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”教师之间的这种差异性资源，在合作中得到了充分的利用。

其次开展“同课异构”活动还有利于教师的成长，促进教师的发展。“同课异构”活动为教师的成长提供研究案例，成功的教学有赖于教学者对教学情境的复杂性有充分的了解，并在教学现场进行有效率的教学决策。教师每天在课堂上做出无数的教学决定，而且通常是要依据当时复杂的现实情况来判断如何做最好，没有所谓的“正确的”或“单一的”最佳教学决定适用于所有的课堂。“同课异构”活动为教师这样的决策提供了讨论和学习的案例，从中我们可以发现有效与无效的教学活动，合理与不合理的教学情景等，这对教师的'成长都有很大的好处。“同课异构”活动还为教师间的同伴互助提供了平台。不论是课前对课程标准的讨论还是课后对教学设计与效果的分析都是“同课异构”活动中教师得到发展的重要环节，在这些环节中教师之间的深入讨论互相取长补短、资源与信息的共享等对教师的成长的作用也是十分明显的。

实施“同课异构”教研活动提高了教师备课、上课的质量，对教师的教学基本功提出了更高的要求，使教师的教学不足之处通过与其他教师的对比评析全面显现，使教师的教学经验通过研讨活动得以总结提升，使教师的教学创新得以在展示中爆发，使教师的教学观念得以在听课中提升。教师的教学水平大面积提高，课堂教学改进行动研究获得实质性进展，课堂教学效益也大大改观。

在这次教研活动中，我们语文组的同仁们秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，深入研讨教材，不断整合资源，优化教学组织结构，博采众人之长，凝聚集体智慧，达到了有效教学的目的。

“同课异构”听评课活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。

“小学语文同课异构研讨活动”形式新颖，实效性强，为教师搭建了相互交流的平台，便于老师之间取长补短，三位老师各展风采，大家互相学习、共同进步。实现教学资源和智慧资源的共享。

无论是课上，还是课后的研讨，我们老师都表现出高度的热情，整个研讨过程都呈现出浓厚的氛围。通过本次活动，锻炼和提高了教师的教学能力，相信通过坚持不懈地实践，我们的专业成长步伐会更快。

教学开放周活动总结 篇2

陶艺社团教学工作总结本学期的陶艺教学已顺利结束了，回顾一学期的教学工作，陶艺教学按照最初的教学目标有序开展，并达到预期效果。

针对本学期教学工作上的变化，及学生的变动，在教学目标确立上作了适当的调整。教学内容根据现有的教学环境，和学生普遍偏小的情况，把目标定在陶艺的基础阶段学习。把教学内容与兴趣和生活内容相联系，从生活中出发，收到了很好的效果

1.兴趣与生活、

2.兴趣、生活与技能

3.兴趣、生活、技能与历史

4. 兴趣、生活、技能、历史与情感在一学期的学习中，孩子们通过一件件生动的作品 ，拉近了泥土之间的距离，在空间观念上的理解，在感受泥性的过程中，充分发挥孩子们的艺术潜质，调动孩子们的积极性和创造性。孩子们的审美情趣不断提高，激发他们的.想象思维和创作欲望的同时，树立创新意识；提高学生的表达能力；增强学生抽象造型、空间造型的能力，对美好事物的观察能力、分析能力和表现能力。

孩子们的兴趣是陶艺课的开展动力。课程内容依托孩子们的兴趣展开，在教学目标的框架下，融合概念和技巧，使学生树立信心，拓展孩子们的思维。在教学内容上，体验各种艺术创作方式，是孩子们能从更多的视角去感受体验和创作作品。

本学期的陶艺社团开展得十分顺利，我们将继续努力。

教学开放周活动总结 篇3

带着对新课程的美好憧憬和向往，我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。一学期的工作即将结束，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、学习、摸索中走进新课程

我们在开学前夕，本组5位教师积极参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。学期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并认真评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。

在以后的'每周教研的活动中，本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。特别可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。

二、平时重视对学生课外阅读的指导

当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。我们发现新课程更注重了学生的阅读。因而在本学期，我们教研组的老师非常重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了学生课外阅读的重要性。平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。从读一篇文章开始阅读，到后来的阅读一本书。

为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章，好书籍并及时向学生推荐。就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教育》、《美丽的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。在平湖市级的观摩课上，赵耐芳老师执教了《夏洛的网》主题阅读课，得到了语文教学专家和听课老师的一致好评，也为全市的语文老师在平时的阅读指导课提供了学习的范例。胡燕萍老师执教的难忘故事〈我来过我很乖〉感动了听课的每一位学生和每一位老师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵成长的帮助。顾巧英老师的《青铜和葵花》阅读指导课，在感动附小学生的时候，也引领广陈小学的孩子领略到了课外阅读的清水涤心。

教学开放周活动总结 篇4

本学期教育教学目标

培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力、口语交际能力。重视提高学生的品德休养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳等诸方面的全面和谐发展。

采取的措施方法

1、“备”要备书本备教材、备好学生。明确教学目标，掌握课文重点，把握教学难点。课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。深入了解每个学生的认知特点、知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。把握好提问艺术，课堂提问，问题不宜过难或过易。在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。另外，学生回答问题的答案可能多种多样，无论学生回答正确与否，教师都应对学生独特的思维方式及时肯定，对学生能提出问题应以表扬，让学生体味教师赞赏的愉悦。这就能让学生更主动、更积极、更专心

地学习语文，从而提高课堂效率。探究教法学法，根据教学目的、学生的实际情况选择教法在探究教法的同时，也要重视学法指导在指导学生时，一定要根据学生实际因材施教，灵活、客观地进行。

2、“讲”创设宽松的学习氛围。运用语言、课件、音乐等各种手段创设一个宽松的学习氛围，激发学生的学习热情，使学生以一种自由、放松的心态投入学习中。然后再通过一系列的问题，把学生逐步引入课文深处，让他们不知不觉中进入深层次的学习之中。让他们在宽松、和谐的氛围中探索知识，把精力集中到所要研究的问题中来，为实现高效课堂提供一个良好的学习环境。将小组学习落实到位。在设计的问题要有明确的目的性，紧扣教学目标，能够激起思考。问题要大小得当，多少适量，难易适合不同层次学生的实际能力。设问要有一定的艺术与技巧，杜绝形式主义的问答，学生答问与老师的答案不一致时，教师不善于变通引导，而是仍旧反复问，让学生再答，直追到与自己的标准答案一致为止。设问要尽量使全体学生都积极参与思考，使更多的学生有被问到的机会，并激励学生自己提出问题，对答案置疑辨析。

3、“批”本着减轻学生的作业负担的原则，在作业的内容上体现“保证基础，挖掘潜能，发展个性，培养特长”的学习宗旨。精心设计和引导学生选择作业

内容，坚持“少而精”的原则，发挥学生的主动性和积极性，提高作业训练的效果。我在批作业时，采用激励的方法，对于学生完成很不错的作业，在本子上画一些小标志，贴一些小标志，并在题尾写上优、良、有进步和激励性话语。

4、“辅”使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级比赛培养“尖子”进步学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和爱好，从而可以直接主动参加各种学科活动。了解后进生形成的原因，对后进生一视同仁，平等对待，课内、外活动中，教师应多鼓励后进生，多留些浅显的问题给他们，让他们在心底产生一个信念——“我相信自己的语文成绩一定会提高。”注意教学方法，多给后生一些机会，培养语文学习兴趣。还可开展“一帮一”活动，一个优等生带动一个后进生，结成一对一组合。通过集体的力量，“后进生”进步较快，从而大面积提高语文教学质量。经常与教师保持联系，互通情况，积极与教师配合，共同做好后进生转化工作。

5、“考、评”要从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。丰富学生成长记录袋的内容，教师不只是对作业进行客观公正的评判，而是要着眼于学生学好语文、健康发展，有的放

矢地进行评析，指出其努力的方向。要按照《课程标准》的要求制定科学的命题标准，对学生进行听、说、读、写的.全面检测，增加试卷的信度和效度，为学生的学习提供正确导向。

6、“研”多看是提高教师教研能力的主要方法之一，只要通过不断的学习才不会被飞速发展的社会所淘汰，终身教育的目的就是为我提供学习的机会。多看一些与本学科相关的学刊，通过多学科新理论，新技术的移植转换成本学科的新成果。多看本学科有关的专著，教材，因为这些教材和专著具有指导作用。多与优秀的中高级教师、学者交谈有利于自身的提高，他们的经验丰富，科研造诣较深，善于把握方向，能全面地看问题。通过听、看、谈，不断积累知识，储存信息，通过一事一议，运用联想，假想，反思，质疑，发现问题。并以此展开思路，进行分析、归纳、综合。把我们看过、听过、谈过、想过的事情用脑子记下来，还要养成记笔记的习惯，不论参加什么样的会议，都要认真记笔记，要把平时看到、听到，认为较好的一些想法分门别类地记到笔记本上，以便随时查阅，防止遗忘，对近期已确定的课题，要注意收集资料。

本学期提高业务能力的具体措施

1、用教育理论来武装自己。认真学习有效教学要求，并做好学习笔记。使理论与课堂教学紧密联系起来。提高自身的业务素质。

2、老师之间互助合作以便提高自己的教学。

3、尝试课堂教学创新改革。加强基本功训练，加强三笔字的训练。

4、加强计算机学习。能制作课件，能在实践课、评优课上使用多媒体进行教学。

5、参加教科研活动。充分利用好集中学习的时间，认真学习理论和实践观摩。并及时做好学习笔记。

教学开放周活动总结 篇5

部编版语文新教材改革已经全面展开，语文主题学习已经成为了语文教学改革的平台和途径，以此通过大阅读实现语文素养和语文能力的提升，为了更好地落实新教材提出的新的素质教育，打造高效课堂，真正将高阶思维教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始，制订语文教学计划如下：

一、学情分析

从上学期期终测试情况来看，学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率太低，后进生太多。大部分学生的学习积极性不高，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。

二、教材简析

选择性必修下册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。

本册教材教学内容以文学作品为主。本册教材仍突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为五个单元。全册共编排了22篇课文，其中教读课文12篇，自读课文10篇，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“中华传统文化经典研习”。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的诗歌，了解时代背景，“知人论世”有助于准确把握哪个时代的`诗歌特点。因为作者和其所处的时代背景是相互制约又相互阐释的，抓住了作者就等于抓住了其艺术风格及其个性在作品中的艺术体现。

第二单元：“深化理性思考”。古人讲“言之无文，行而不远”写文章应该讲究文采。如果语言干瘪，不生动，不形象，缺乏美感，就不能引起读者的兴趣，也就不能更好地达到写作目的。反之，语言优美的文章，使人读后如饮醇酒，久而弥笃。

第三单元：“回到历史现场”。人们热爱经典作品，不仅希望获得启示，也希望通过阅读发现并孕育美好情感，从而成为健全的人。李密的《陈情表》中陈说的窘迫情况，归有光的《项脊轩志》中刻骨铭心的亲情、爱情记忆，陶渊明的《归去来兮辞》中对自由生活的向往等，无不适真情实录，历经千百年，人们仍然能感受到作者的真诚。

第四单元：“科学的魅力”。自然科学论著语言的严密，指的是按照事物之间或内部的内在联系，用语言确切地反映出来，语言表述的意思必须与说明对象的本身特点和情形相一致。自然科学露珠的语言特点，准确是第一位的。自然科学论著是给人知识的，要求说明事物在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。阅读中药注意辨析文中是怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语进行说明的。让学生明白自然科学论著语言在准确的前提下，其风格可以使平实的，也可以是生动的。

古诗词诵读：应注意作者性格、人生经历。中国古代诗歌的鉴赏注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备。

三、教学目标

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2. 默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

3. 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

4. 要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施　

1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2. 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

3. 作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，有效提高作文水平。

4.培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

5. 教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

教学开放周活动总结 篇6

一、指导思想

整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5和选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》的全部内容。

三、教学重难点

散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是难点。

四、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写作新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。

五、工作具体措施

1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。

2、认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主、合作、探究的'学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。

3、落实基础，精选练习。构建知识结构网络，避免疲惫的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，及时讲析，形成解题思路，以提高综合思维能力。

4、加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。

6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累，鼓励学生平时多练笔。

8、每月进行两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进行训练，采用全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激励学生写作，把作文教学落到实处。

9、做好月考、期中期末考试试卷分析，掌握每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导、帮助。

教学开放周活动总结 篇7

在一个学期的工作中，我统筹策划部在院领导的指导下，主要将工作重点放在了社团发展及社团活动的开展两方面上。

在这一学期我部组织了各社团常务会长对大学生动物保护者协会举办的“大学生联合辩论赛”活动进行了观摩学习，增加了各社团负责人之间的交流，使各社团之间互相学习，互相借鉴。在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下，对各社团活动进行了修改、审批，现将这段时间的社团活动总结如下。

各社团整体凝聚力与上一年相比有了很大的提高，各社团负责人在任务分配，人员调动上都有了很大的改进，各部门协调合作，从而使得各社团成员积极性很高。为了丰富广大学生的校园生活，各社团举办了丰富的社团活动，得到广大学生的好评，也得到了院领导的肯定，同时也提高了各社团在全校的影响力。各社团都明确了自己的发展方向，有理论研究的，有做学术的`，有做公益的，有做环保的等等。各社团也积极与学生会各部门共建，或与其他院系社团合作等等。

在本学期，我部也取得了一些成绩，在各社团的交流，活动策划部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些问题：与团委领导和社团负责人沟通太少，致使团委领导对社联及社团发展了解较少。在今后的工作中一定要及时向团委领导汇报工作，定时与社团各负责人交流。在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进，今后会侧重活动的策划，严格审批，取消一些没有明确主题和意义不大的活动。在与其他部门合作上也存在一些问题，由于在很多工作上与其他部门有交集，部门合作也显得尤为重要，各部门很好的合作，才能将工作做得更好。

一学期的工作使我们更加了解了自己的工作，也更加深信我们能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部门人员将团结合作，把自己的工作做的更好。

教学开放周活动总结 篇8

一、学生基本情况分析

本班有学生15人，男8名，女7名。其中有3名同学在平时的学习中预习到位，独学能力较强。另有一名学生基础较差，就连最起码的拼音的认识远远不够，其学习习惯也不够好。其余学生在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自学及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步提高。

二、教材分析

本学期教学内容，主要内容包括“高尚” “美与丑” “母亲河”“体育” “往事”“战

争” “地球家庭” “岁寒三友”，每单元由三篇主体课文、两篇拓展阅读课文和一个“语文天地”构成，语文天地包括“日积月累” “综合活动” “金钥匙” 和“单元小结”等栏目，主题课文后有生字表、思考题，旁边富有“小资料”“我的视角”“日积月累”等栏目。拓展阅读后有“提示与建议”。

三、教学目标

（一）识字与写字

1、有较强的独立识字能力。独立掌握本册生字145个，会写相关的词语。继续练习对

对子。错别字率小于1%。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。继续练习常用书法的连笔写法。

（二）阅读：

1、自测阅读质量。每个单元要做，每课要做。

2、写好自读笔记。要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。

3、把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。学习记叙的顺序，学习几种人称。

4、培养学生质疑的能力。

5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的'场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

7、阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思

8、继续学习快速阅读、跳跃式阅读

9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

11、 全学期至少背诵古诗8首，连同自选背诵的内容，全学期不少于15篇（段）。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，炼字、炼句、炼意。

4、学写读书笔记（心得笔记）和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，参照学过的课文修改自己的习作。继续综合运用四年级学过的修改标准、修改方法和修改符号以及本学期的补充进行修改。养成修改习作的习惯与读者换位思考，修改作文。继续学习写评语。降低习作中的错别字率。

7、课内习作每学期不少于8次。40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）口语交际

学做开场白。学习怎样说明理由，怎样反驳别人的意见，说话要看对象和场合。

（五）综合性学习

1、为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

（六）自我评价

学习作单元小结，养成习惯，学会方法。时常注意学习上出现的错误。互相交流单元小结，提高单元小结的质量。

四、教学重难点：

1、能用简练的语言正确说明文章所写的事例；了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。

2、学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。

3、了解长江、黄河及三峡的壮美景色及被称为母亲河的意义。诗歌中有一些拟人手法的运用学生要结合文章的情境理解。

4、学会抓住各段总起句，把握它们在文中的意义和作用，理清文章的写作思路，把握段与段之间的内在联系，感受作者的情感。学习通过对人物的细节描写及不同角度刻画人物的方法。引导学生正确领会体育精神的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。

5、学习抓住人物典型的语言、动作、神态，以及心理活动来揭示人物的思想品质，理解含义深刻的句子，及本单元主题在今天的时代意义。

6、通过诗歌凝练的语言，想象诗歌的意境，理解诗歌所表达的深刻含义及作者的思想感情。理解诗歌借物喻人的写法，及诗中有画，画中有诗的意蕴。

五、教学措施

1、先学后教，以学定教，准确把握教学目标。

2、采取独学、对学、群学的方式，让学生在学习过程中自己发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。

3、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。

4、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

6、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

7、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。不断改进教学方法，提高自身业务素养。

8、 经常听取学生良好的合理化建议；积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

9、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

2025教学开放周活动总结(分享八篇)

要想快速掌握范文技巧，就多借鉴学习吧？信息时代的快速发展让文档资料的增长速度迅猛，书写范文对我们有着非常大的用处，教师范文大全的编辑为您准备的关于“教学开放周活动总结”的知识可不止一点点。

教学开放周活动总结【篇1】

4月11日-15日，是我校教学开放周的时间，现对开放周活动做如下总结：

我们的亮点：

1.全员参与，所有学科开放。

本次教学开放周开放了所有学科，所有任课教师全员参与，学科覆盖面全，所有的教师都得到了展示的机会，包括上学期新进教师。为了展示我校新教师半年多来在课堂教学中的素养和提高，新教师还准备了展示班报告。（王明月、徐静、张宇）

2. 高度重视，精心准备。

（1） 教务处负责制定开放周活动计划。我们多次研究讨论，及时调整和安排了对外开放的具体内容。

（2）会场布置。 教务处人员负责教学开放内容，韩长安、赵宇佳负责教师专业发展材料摆台，电教负责四室管理及各班多**设备维修与使用，音体美组负责大课间、社团成果展示，后勤负责各班桌椅发放。

（3）组织引领。班主任负责组织宣传工作，每天安排家长上课，德育负责门口的出勤接待。

（4） 参与活动的教师大多认真研读教材，精心设计教学的各个环节，围绕学习中心的教学理念优化课堂教学。

3. 全力打造绿色课堂。

本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，做到了简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展，真实展现我校教师与学生在课堂上的现状，同时也给教师带来了压力，强迫教师业务提高，快速成长。

同时，家长们对我们学校的卫生和校园文化建设、设施设备非常满意。

在区领导、校领导及家长的意见反馈中，对我们学校的常规教学工作提出了意见与建议：（各班家长出席情况及意见统计详见《教学开放周家长意见统计表》）

1学生课堂纪律亟待整顿。课堂秩序混乱的现象在我们学校随处可见，学生的听力习惯不好。

2. 个别教师备课不认真，存在应付的现象，“高效”课堂的高效哪去了？

3. 教师课改意识不强，没有体现“以学生为中心”。

4. 教师在上课过程中，不能做到关注每一个学生，尤其是后面的学生，有小动作等教师不能及时制止。

5教师的基本功应该加强，比如在黑板上写字。

6.本次活动，据家长出席情况统计，低年级好于高年级（是高年级家长不重视学生的学习，还是班主任老师安排的问题？有好多班级一天都没有一个家长，原因何在？）

总之，大多数家长对我们学校的管理很满意。家长对举办“教学开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。

几点思考：

1新课程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，使知识在互动与交流中不断生成。新课程下，课堂教学要回归生活，接触生活，体验生活，让学生回归幸福；应积极引导学生开展自主、**、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。

2真诚接受家长的意见和建议。沟通可以减少一些误解，消除一些矛盾，增强一些服务意识，从而提高社会和家长对学校的满意度。同时，也给我们的教师提出了努力的方向，那就是努力把“最好的课堂”变为一种常态！

教学开放周活动总结【篇2】

为了进一步加强家校联系，让家长了解学生在校的学习和表现，更好地对学校的发展出谋划策，学校开展了课堂教学开放周活动，邀请家长走进校园，与学生一起听课学习。我班于4月12日邀请了15名家长走进课堂，与孩子共同听课。

本次活动旨在让家长对学校更进一步的了解，增进家校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。本次开放周活动，受到广大家长的欢迎，全校师生也投入了极大的热情。通过本次活动使家长对教改有了新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。

活动中学校向家长发放了《课堂开放周活动征询家长意见卡》。课堂上，家长们细心听讲，认真记听课笔记。听课结束后，家长与班主任和任课教师一起进行了座谈。座谈会上老师向家长介绍了学校的办学理念、特色教育，教师队伍建设，学生校园生活介绍。家长代表们畅所欲言，对教师的教学方法、学生们的学习态度都给予了充分的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、善于启发、诱导，帮助学生动脑筋；

3、教学有经验，能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学；

4、教师和蔼可亲，讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；

5、对家长热情；

6、师生关系融洽、和谐、平等。

同时也要求学校对学生进行严格的约束，对学生的纪律和学习都要从严要求。家长们认真填写教学意见和建议。活动取得了非常好的效果。

课堂教学开放周活动不仅让家长觉得收益匪浅，也给了学校和老师很多启示。从家长的反馈中我们看到了今后还有许多需要改进的地方。家长们对学校的可持续性发展，提出了许多宝贵的意见和中肯的建议。这些都为学校今后发展起了很大的推动作用。

这次活动，进一步拉近了社会与学校的距离，进一步强化了学校与家庭的关系，进一步深化了教育内涵式发展的做法，一定会使我们的教育教学工作进一步的提高。

教学开放周活动总结【篇3】

密山镇学校教学开放月活动总结

2013.11.01

按照教育局要求，密山镇中心学校在开放月中共安排了四个教学开放日，分别是10月11日，10月17日，10月23日和10月29日，这几天分别是周

五、周四、周三和周二，这样安排的目的是为了不影响正常的教学安排，使每名教师都能在正常的课表安排中进行开放课的教学。同时，我校也对教学开放月及教学开放日的具体要求和形式对教师、学生及家长进行了广泛的宣传，要求全校教师积极出课听课，号召家长广泛参与。

在全校师生的共同努力下，我校教学开放月活动已经圆满结束了，这次活动我校的前勤的所有任课教师（除教务处和学校领导之外）都执教了一节公开课，前来听课的家长一千多人次，我校的所有教师也参与了听课。

孙冬梅校长高度重视，多次召开专题会议，精心安排各项工作。根据学校领导的要求，教办几位同志组织人员对全体教师的课进行了听评，并帮助修改。在学校条件有限的情况下，我们的接待工作也尽量深入细致。

全体教师为本次开放月活动付出了不懈的努力，使教学活动得以顺利开展。

在这次活动中，我们学校安排了4个开放日，分别是10月11日、17日、23日和29日。值得称道的是，所有教授公开课的教师都能以积极的态度承担公开课的任务。其中有的青年教师虽然有压力感，但经过教务处的做工作，也乐意接受这次公开课任务，这种对工作积极的态度，和乐于接受锻炼、接受挑战的精神，体现了我校青年教师的风貌，值得在我们教师中发扬光大。

出课教师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备，有的教师注意研究教材教法，思考怎样把知识和能力既深入浅出又扎实地传授给学生，有的教师注意多**和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，有的教师注意结合学生的生活实际设计课型，把课上得既生动活泼，又具有实实在在的现实教育意义。更可贵的是，有的教师大胆探索新课改之路，设计的课体现了新课改精神，也因此受到了听课老师们和家长的赞誉。

来我校学生家长的热情、认真的态度和中肯的反馈给我们留下了深刻的印象，值得我们学习。更可贵的是，我们学校没有一个家长中途离开学校，参加个中科目的活动。 从听课现场和家长及老师反馈的意见里，也明显感觉到我们的教学还存在这样那样的不足。

主要表现在以下几方面：

1、 教学语言组织不够严密，引导语言不够灵巧，过渡语言缺乏光彩，激励性语言不足。

2、 部分教师仍然坚持传统的教学方法，课堂教学模式有待进一步更新。课堂气氛不浓，师生缺乏激情，老师唱独白。

三、课堂教学不能够面向全体，只顾及到了优生，而忽略了“学困生”。

4、 有的教师只注重教学过程的设计，不考虑细节。有些环节没有给学生足够的思考空间，也没有真正把主动权还给学生。

5、 有些课堂小组活动流于形式，教师缺乏真正的指导。

这些都希望我们学校的老师认真讨论、反思，在不断的反思中学习交流，让他们逐渐成长起来。

这次活动进一步加强了学校与家长，教师与家长之间的了解与沟通，同事也锻炼了我校任课教师，对我校的教育教学水平的提高产生了深远的影响。

11月1日

教学开放周活动总结【篇4】

王中书齐桥中学于10月21日至22日成功进行了教学开放周活动，我校观课教师达到50多人次，用“可缩放的画布”——prezi软件制作的宣传片《前进中的齐桥中学》和课件等引起了大家的强烈兴趣，教师作课精彩纷呈，在深秋季节燃烧了一把教研的激情。

本活动面向全市，邀请蒋局长、胡校长、宋长龙主任等领导和研训员参加此次活动，同时邀请学生家长、兄弟学校的教师走进我校，了解学校的教学管理，**课间跑操，参观学校的教研、政教的档案展牌；走进办公室，看老师备课、批改作业，参加课堂观察和讨论教研活动，欣赏教师的教学艺术，感受学生的精神风貌。

在汇课室展示了金婉老师的语文课《父亲的微笑》、袁文平老师的数学课《角的认识》、齐金格老师的英语课《a present for li ming》和李世旺老师的化学课《质量守恒定律》，同时准备了

七、八年级的推门课。市研训室各研训员到堂观课并参加课后议议，全市各中学和齐桥学区的部分领导和教师也到堂观摩，部分学生家长也参加观课活动；政教处、教研处通过展牌、档案等材料展示了近一年来扎实有效的各种活动，并由张珊珊、梁静老师担任解说员，很多老师流连忘返，参观拍照。此次活动为期两天，为便于嘉宾的日程安排，教研处印发了《齐桥中学开放周活动安排》、《有效课评价标准》等，由于各处室的同心协力，教研处、政教处组织有序，后勤服务到位，开放周取得良好效果，得到领导和大家的高度评价，收获颇丰。

以下从以下几个方面对本次开放周活动进行总结：

一、精心筹备，群策群力，配合协调

本次活动学校领导极为重视，校长组织、研究，教研处制定活动方案，对政教、安全、教研、办公室、后勤等部门作了明确分工安排。

教研处为本次活动具体组织，从开始酝酿到召开教研组长会议布置工作，从落实开放周活动安排到制定活动方案，从课程调整，到安排课后评议，每一个环节，都经过了周密的考虑；后勤保障调试设备，办公室及时接待来校人员，政教、安全处监督卫生、纪律，通报活动信息，营造了良好的教学环境；每各班主任在组织学生和协调课程方面做了大量工作。

2、 精心酝酿，敬业，气氛浓厚

为展示学校工作取得的成绩、特色，我用prezi软件制作了专题片《前进中的齐桥中学》滚动**，引起了大家的强烈兴趣和高度赞扬。中本次活动在落实上课人员时，老师们非常积极，有的虽然家务繁重，但还是以教学为重，主动承担任务；上课人员落实后，我们的4位教师认识到公开课是研究课，是“窗口”课，高度重视，充分利用学校教育教学资源，从课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，向教育局领导、兄弟学校同仁和学生家长充分展示了个人的教学魅力。金婉的语文课讲道理，泪流满面；袁文平的数学课充满了趣味和细致的分析；李世旺的化学课娓娓道来，举重若轻，引人入胜；齐金格的英语课师生合作**，气氛活跃，尤其用prezi软件制作的课件更是吸引眼球，引起了大家的强烈兴趣……可以说，每个人都有精彩之举，每节课都有独到之处。

为了自己的课堂理想，他们牺牲了大量的休息时间和精力。

每位教研组长、领导干部也都能实实在在地起到了学科带头人的作用，落实上课人员，组织本组听课、评议、记录，主持。每一个环节都仔细认真。

政治教育部门和体育教师组织的跑步运动有序有序，受到大家的好评。

为了展示过去一年中政治，教育和研究的扎实有效的工作，制作了大量的展板，展出了大量的档案和作品。形成了一道亮丽的风景线，老师们参观拍照，并给予高度评价。

上课的教师积极、主动，观课的教师也不甘落后，部分老师不但观完了本组课，还积极跨学科观课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛围浓厚，轰轰烈烈，得到了上级机关，兄弟学校和学生家长的一致好评。

3、 认真点评，集思广益，注重实效

本次开放周活动，为了方便家长、教师观课和评议，发放课程安排表并专人引领，观课议课及时进行。各组教师都能准时参加。评议会上，大家相互交流，各抒己见，不讲大话，不讲套话，在充分肯定优点和成功的基础上，也提出了一些合理的建议。

教研室的宋长龙、杜书友、卢金顺等分别参加了英语组和数学组、化学组的评议，阎金峰校长自始至终听完了全场并对授课教师提出中肯建议。通过审查，我们感到深刻并受益匪浅。大部分老师既发现了自己的闪光点，同时也感悟到了自己的些许不足，这对我们以后的进一步提高教育教学水平将会起到很好的推动作用。

我们有理由相信，只要大家有这种教研的视野、饱满的热情、积极的态度，就会成就课堂上非凡的气度，成就教学一线上的能手和名师。

四、今后努力方向

1继续探索课堂教学的艺术性和技巧性，提高多**课堂教学的整合能力

课堂教学大多生动、有趣、精彩。从课堂成绩和各组评价来看，教师的教学理念明显强于以往。大部分教师勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，注重学生的主体参与，在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。但也有少数同志由于过于拘谨和保守，课堂教学仍然显得较为传统，给人有一种“讲座型”的感觉；有的课虽然也让学生动起来，但学生还是显得较为被动，主要还是围绕着教师的指挥棒在转，课堂上缺少自主、创新，师生有机合作的气氛；有的课堂上，教师也提问了不少次，但显得有点机械，呆板，学生回答后，教师缺少应有的点评和鼓励，有的甚至因为自己不当的语言而挫伤了学生的积极性。

多**教学一直是我校的亮点。本次活动授课教师全部熟练运用多**，电子白板、prezi课件，这与我校的多**教学的校本培训是分不开的。我们学校有白板的教室使用电子白板。

面对这种新的课堂信息教学方式，教师主动投入更多的时间学习和掌握技能，使电化教学成为我校的品牌。

2个别备课与集体备课相结合，彰显集体智慧

此次开放周活动于一个月前规划，授课教师与同仁的交流相对不足，为了更好地彰显我校的教学水平，更好地强化教师的教研意识，丰富教师课堂艺术，以后举办类似公开课，授课教师宜先在本组内上汇报课，这不是作秀，而是一种认真的态度，一份完美的追求。

三。关注青年教师成长，提出要求，包袱，促进发展

青年教师是我们学校的未来。关注青年教师成长是学校教育管理中一项长期不懈的工作。教研活动是培养青年教师的手段和平台。这次开放周，多位青年教师登台亮相；今后，我们将在加强日常管理的同时，鼓励更多的青年教师参与学校、市级甚至更高层次的教学活动。

4挖掘学校资源，使学校讲座制度化

这次很少有老师参加课堂讨论。今后将加强宣传，鼓励更多人参与和学习。我校有一大批具有教研意识和教研能力的优秀教师，有的教师已成为市级名师，在各自的学科领域享有较高的知名度，这是一笔宝贵的教育资源。学无止境，教无止境。

每位教师都应虚心求教于身边的同仁，博采众人之长，从我做起，从关系要好的教师做起，勇于露巧，也敢于露拙，实现校内听课制度自觉化、常态化，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断地完善、充实自己，尽早成就名师的风采。

教学开放周活动总结【篇5】

根据乡中心学校的教育教学活动安排，我校由教导处具体负责组织,并经校务会研究决定后,于5月12日---5月27日成功举办了面向全体家长和站家小学教师的教学开放周活动。本次活动共有13节课，包括6节语文课、6节数学课和1节英语课。200多名学生家长应邀参加了开放周活动。

由于全体领导和教师的倾心投入，“开放周”活动效果明显，收获颇丰。以下从以下几个方面对本次活动进行总结：

1、 学校精心组织，精心安排，措施有效，保障到位。

本次活动，在分工上作了明确安排，教导处作为本次活动的具体组织者，更是责无旁贷。从开始酝酿到召开会议布置工作，到落实开放周教学人员，制定活动方案，课程调整等，每一环节，都经过了深思熟虑，经过了缜密的安排。对学生文明礼貌和课堂卫生提出了明确要求，创造了良好的教学环境。

二、人人积极参与,氛围浓厚

本次活动在落实上课人员时,不少教师参与热情极高,有的教师本学期已上了一节公开课,这次仍然要求上一节；有的虽然家务繁重,但还是以教学为主承担任务，还有的同志虽因名额有限失去了机会，但仍任劳任怨地做着服务工作；课堂上的老师积极主动，听课的老师不甘落后。大多数老师都利用这次活动的机会来听我们学校的老师讲课。正是因为大家的积极参与和配合，活动气氛浓厚而充满活力，得到了学生家长的一致好评。

3、 精心构思，巧妙设计，全心投入每一堂课

班主任实实后，我们的教师感到了压力的存在。这并不是说我们的教师水平不够。相反，我们都想充分发挥自己的更好水平，向学生家长充分展示我们学校的教学风格。因此，每位同志为了这短短的四十分钟，都下了很大功夫。

从信息的查找、课件的制作、教学环节的设计到资源的有机整合等，我们都作了精心的准备。可以说，每个老师都有一个感人的故事；13节课，每节课都有独到之处。

4、 新课改意识进一步增强，教学水平明显提高

从这次开放活动来看，教师的课程改革意识明显增强。大部分教师勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，敢于放手让学生动起来，让课堂“活”起来。在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。

总之，本次开放周活动，得到了学校领导的高度重视，也得到了全体教职工的积极参与和倾心投入，效果明显，达到了预期的目的。希望我们每一位教师以这次活动为契机，以教研为抓手，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断的完善自己，充实自己，争取尽早成为名师，成为名人，推动我校的教育教学工作，为下寨的教育事业增光添彩。

教学开放周活动总结【篇6】

长春市九台区卡伦中心小学

2019年5月28日

教学开放周（日）活动总结

为了进一步促进家校联系、加强沟通和理解，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，让家长走进校园，走进课堂，直接了解子女在校的学习生活情况，协调好学校与家庭教育的关系，使每一个孩子健康成长，促进学校的教育教学以及管理工作更上一层楼，创建让社会满意、家长满意的教育，学校在5月13—17日期间举行了2018-2019学年度第二学期教学开放周活动，5月16日组织了集中开放。

1、 领导高度重视加强履职工作

我校自收到区教育局的通知后，马上成立“教学开放周活动”领导小组，由朱建国校长任组长，各分管副校长任副组长，各科室负责人成员的领导小组。明确指出，教育部门的主体负责协调德育、安全等部门，明确分工，分工负责，限定时间，履行职责，保证质量。

（1）教导处负责制定“教学开放周活动”方案。教学管理人员反复研究讨论，及时调整和安排对外开放的具体内容，对个部门的分工做出具体明确的安排。

（2） 教学部主任刘晓艳负责协调当天年级组开课的各项工作。督促各教研组长采取单独指导或集体备课的形式，落实各学科执教教师开放当天的授课内容、教案、教学方式等，力求全面展现我校教师高质量、高要求的常规教学水平。

（3）氛围浓厚，保障得力。德育办公室实实氛围建设，更新电子屏幕；其他部门实实校园卫生、技术支持、校园安全等。

3、 开放自然课堂，展现教师风采

本次开放周活动，开放的就是常态，所有的课，无预演、毫无造作做秀，做到了“平常心态教知识，本本分分为学生”， 让课堂返璞归真，真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌，同时也促进了我校教师的专业成长。

开放是常态，活动是常态，关注也应该是常态。各年级的语数学科大部分老师开展了同课异构，同年级的老师同上一节课，这需要勇气，也需要功底，方便了家长之间的评价，也展示了老师不同的教学风采。

少先队积极推广家长感兴趣、能体现家庭与学校关系的班级。一节“母亲节，感恩的心，感激的情”主题班会课，由张静老师执教，各位家长积极参加，师生们动情的演绎感动了在场的所有家长。

四、观摩人员走得深，听得细，评得高。

游客进入校园，感受校园文化氛围；走进班级，感受班级特色文化；走进课堂，观察教师的课堂教学活动。课堂上教师们以生为本，声情并茂地讲解，生动多样的教学形式，灵活多变的教学方法，以及学生积极的参与，活跃的课堂气氛，吸引、感动了听课者。

听完课后，每各班的家长和老师及时交流了听课和参观的感受。办公室、走廊，或坐或站，围成一圈，家长、老师零距离沟通，课堂开放讨论自觉形成。

班级交流的学生家长对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校教学设施先进，管理严谨科学，办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，为自己的孩子能在这样的学校就读而感到欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。

架设学校与社会及家长沟通交流的桥梁，展示学校教师的教学水平和学生的精神风貌，教学开放周（日）活动充分展现了学校教育发展的新变化和广大教师履职尽责的风采。教学开放，成为教师全方位无包装近距离向家长展示自身魅力的一个机会，也成为家校共同合作育人的一种有效方式。

教学开放周活动总结【篇7】

南村小学家长开放周活动总结

2013年4月8-12日，我校成功举办了教学开放周活动，来校家长参观了学校硬件建设、书法展览、有奖解题活动过程、课间操，听了部分教师的课、与班主任、科任教师进行了交流，并填写了反馈表填表，在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

1这个开放周充分展示了教师和学校管理的工作。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风格得到了家长的肯定。

家长们认为教师的优势在于：1。课堂教学气氛活跃；2善于启发和引导，帮助学生动脑；三。教学经验丰富，能把握学生的个性，用多种不同的教学方法进行教学。四；能够照顾到大多数的学生； 5、对家长热情；6师生关系和谐、和谐、平等。

2学生家长能够积极参与。 家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生书写方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通

4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果

6、家长参加课堂听课，近距离接触学生。教师教学受到了家长的肯定. 此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，我对孩子们在学校的进步感到非常满意，特别是对老师们的辛勤工作表示衷心的感谢。家长开放日活动不仅让家长感受到了好处和感受。

一些家长提出了自己的意见和建议，也给了学校很多启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。

1希望今后多举办类似活动，有更多的机会走进学校，了解学校，更好地支持和配合学校的工作；

2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题；

三。我希望学校能为孩子们提供更多的阅读课外书的机会；

4我希望在这个家长开放日所作的承诺，不要变成一种形式，而要付诸实施。

家长开放日是一个平台，有利于家庭和学校之间的直接双向沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。它缩小了家长和老师之间的距离，开阔了他们的视野，增进了相互了解。

我们将继续努力工作，不断创新，克服家校合校的不足，把家校共作做得更好。

南村小学

2013、4、16

教学开放周活动总结【篇8】

本学期，学校开展了课堂教学示范活动，为每位教师提供了展示自我、相互学习的机会。共有20名教师参加了活动，展示了数学、语文、*、科学、体育、计算机、英语、艺术等科目。

教师参与的热情较高，尤其是体育组，在组长的带领下，全体成员都参与了此次活动，先不说课的优劣，就是这种热情和研究的风气，就值得其他各组老师向他们学习。教研活动已经结束，教研室将对课堂教学形式、教学理念、教学效果等方面进行反思。

1、 教学思想是正确的，都是朝着以学生为主体的方向，努力创造一个开放的课堂。

2、 创设情境，学习氛围轻松，娱乐。为了调动学生的积极性，许多教师营造了一种情感化的教学氛围。如：

在语文课堂上，教师用语言创造情境，激发情感。英语和体育教师用游戏和比赛来活跃气氛，而**老师则用旋律和肢体语言来营造一个活泼活泼的学习氛围。在这方面，冯倩老师为大家做了一个示范，这也是她平时课堂教学的一个示范。

3、 认真学习教材，准确传授知识，具有良好的学习效果。参与活动的教师应在课前认真、积极准备，深入挖掘教材，客观分析学生和教学内容，合理选择教学方法。由于策略得当，知识点准确，能巧妙地突破重点难点，准确把握预设问题，课堂教学效果良好。

在数学课上，刘延玲和路国超能抓住正确的问题，引导学生深入分析。陈艳红写作班几乎一半的学生只用9分钟就完成了一篇日记。一是学生有一定的储备，二是教师科学设计，打开了学生工作的思路。

冯子真老师《赵州桥》一课采取变序式设计，紧紧抓住文中的重点词、重点句、重点段通过朗读品悟，认识到赵州桥的独特设计，感受古代劳动人民的聪明才智。综合实践课的教师联系生活实际，收集学生资料，结合现状分析，利用儿歌达到学习目的。它体现了综合实践的生活性合实践性。

体育教学中设计的游戏不仅可以训练身体素质，还可以训练反应能力。

4、 注重组织教学，学生精神饱满，学习状态很好。在每一节课上，教师都关注学生的学习状态，重视学生习惯和能力的培养。特别值得表扬的是一年级的两节课，学生能如此专心地听讲，教师能轻松有序地进行教学，不得不让听课的教师佩服。

此外，教师还注重培养学生说话完整、倾听他人意见的习惯。这一点是很多教师要学习的。这是培养学生表达能力的基础。

3＋2＝？学生站起来就回答5。结果是正确的，但话不完整。

应让学生站正说3＋2＝5。刘延玲和于秀娟做得很好。她们的学生上课会听话，能听话，表达清楚，语言也比较完整。

希望其他老师能多做这方面的培训，反思自己的问题。

当然，我们的课堂教学并不完美。主要存在以下问题：

1、 教师应自觉培养学生的问题意识。培养学生提出问题和解决问题的能力是必要的。各科都要重视此项能力的培养，尤其是数学学科，目前教学中教师提问的多，问题或任务都是教师提出的，学生主动获取知识的机会少。

例如，观察标尺，让学生发现离0越远，数字越大。不是通过教师讲解学生才懂得这个知识的。不要只追求结果，要给学生时间去思考和研究。

2、 明确每年的要求，实施有效的课堂培训。任课教师心中要明白每一年段学生应达到的程度。教学中既不拔高，也不滞后。

比如体育也是排队训练，但每个年级的要求和难度都不一样。而且每阶段侧重什么训练应在课堂中扎实落实。如

1、 二年级语文课以词为主，阅读课主要是通过阅读理解课文。学生可以在有趣的阅读中体验作者所表达的情感。三年级要注重关键词，四年级要注意段落的训练，五年级要注意全文的编排。

半日开放活动总结

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的小班半日活动方案，希望对大家有所帮助。

半日开放活动总结 篇1

一、活动目标

1、通过儿童半天活动的展示，家长可以了解孩子在幼儿园的情况，关注同龄儿童的发展。

2、帮助和引导家长积极参与幼儿教育，提高教育观念。

3、密切幼儿园与家庭的关系，使家长对幼儿园工作给予更高的信任和肯定。

二、活动时间

20xx年1月

三、开放内容

7：30—8：00上午接待和区域活动

8：00～8：10入厕

8：10—8：30早餐

8：30～8：40餐后处理

8：40～9：30间操活动

9：30～9：40入厕

9：40—10：10教育活动

10：10～10：20入厕

10：20—10：40游戏

10：40—10：50餐前准备

10：50—11：30午餐

11：睡觉前30—11：50

11：50～13：30午睡

四、注意事项

（一）准备阶段

1、根据幼儿园总体规划，详细设计班级半天活动计划。在新年到来之际，为了让幼儿感受迎接新年的愉悦，也为了让家长更好地了解孩子各方面的表现，同时了解幼儿园的半日生活和教学模式，促进家园之间积极、互动关系的形成，增进亲子之间平等、融洽的关系，我们开展家长本日开放活动。

2、创设与本次活动相适宜的班级环境。五彩缤纷的拉花、红红火火的幼儿自制灯笼，这一切需要老师和孩子们共同参与制作的，整个班级都要到处洋溢着新年的气氛。

3、向家长发放活动的通知单，请家长做好工作上的时间调整。

4每一个环节都必须分工明确，责任到人，有效整合分工协作，确保工作不出现漏洞和漏洞。

（二）活动中注意事项

1、考虑儿童活动的地点和方向，以便于家长参与或观察。

2、教育活动之前，执教教师要向家长介绍本节活动的设计意图及目标，使家长能进一步了解“课改”对幼儿发展的要求。

3、每各班级都应该在活动当天签到并记录家长的.反馈。

4、具体活动安排见附表，各班按课表安排班级划分表。

5、在整个活动中，丁淑娟主要负责组织孩子，姚艳妮负责拍照，王菲负责班级卫生和家长组织。最后，发放家长满意度问卷，供家长认真填写。

6、在教学活动开始时，教师要做一个简短的仪式来欢迎家长的到来，并让孩子对家长说欢迎的话。并且说一下活动中家长应注意的事项。如：

1、将手机设置为振动或静音，以防影响儿童的活动。

2、在活动中需要家长参与的时候，请家长踊跃参与。给孩子起个带头作用。

3、将新学年家长需要做的一些工作给家长讲解一下，希望家长配合教师，做好家园沟通工作。

半日开放活动总结 篇2

一、指导思想

以“关注学生，关注发展”为主题，把家长请进校园，让家长瞧一瞧，听一听、说一说，了解孩子在校学习情况、学校教育教学情况，并能够积极参与到对孩子的教育中，共同探讨教育孩子的方法，形成家校合力。

二、领导小组

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

三、活动内容

1、把家长请进来。邀请家长走进校园、走进课堂，亲临教育教学第一线，以开放的校园、开放的课堂迎接家长。

2、让家长听一听，说一说。观摩一堂课后，由班主任召开家长会，家长共同参与到教育孩子中来，也对教育教学提出建议和意见，真正实现“家校携手，共话成长”。

四、具体分工

教务处：

1、制定活动方案，安排开放当天课程，关注活动过程。

2、做好家长开放日反馈表的发放、回收和情况统计工作。

3、悬挂家长开放日条幅，电子横幅：(校)热烈欢迎一年级家长参加校开放日活动!

(阶梯教室)家校携手，共话成长

德育处：

1、开展学生礼貌教育、文明行为教育，做好卫生工作，完善班级布置。

2、做好家长会工作。

总务处：

布置两个供班级开家长会场所(美术室1、美术室2)。

安保处：

1、维持校门交通秩序，引导车辆停放。

2、课间学生安全。

五、家长开放活动日程安排。(见附件1)

附件1：

家长开放活动日程安排

执教教师：一年级班主任

5月8日(周四)上午

班级节次执教老师科目家长会地点交流时间

一(1)班第一节(8:20-9:00)xx数学美术室19：05-10：00

一(2)班第二节(9:15-9:55)xx语文美术室210：00-10：55

一(3)班第三节(10:10-10:50)xx语文阶梯教室10：55--11：40

5月9日(周五)上午

班级节次执教老师科目家长会地点交流时间

一(4)班第一节(8:20-9:00)xx语文美术室19：05-10：00

一(5)班第二节(9:15-9:55)xx语文美术室210：00-10：55

一(6)班第三节(10:10-10:50)xx语文阶梯教室10：55--11：40

备注：

1、请家长在各自孩子班级上课时间提早5分钟进入阶梯教室参与课堂听课，填写《家长开放日活动意见反馈表》，由班主任回收，统一上交至教务处。

2、每个班级课堂结束后，班主任组织家长到指定地点交流。

河天一小教务处

河天一小德育处

xx年5月5日

开发区河天一小“家长开放日”活动意见反馈表

班级：电话：

尊敬的家长：

孩子的成长是您我共同的期望，下面是我们向您征询的一些意见或建议，请您如实填写，以便我们今后能够更好地为孩子服务，感谢您的积极参与!谢谢!

1、您对本次“家长开放日”活动的看法：()

A、很满意B、较满意C、一般D、不满意

2、通过对我校各处观看，您对我校安全工作和校园卫生的满意度：()

A、很满意B、较满意C、一般D、不满意

3、通过各方面了解，你对我校教学工作的满意度：()

A、很满意B、较满意C、一般D、不满意

4、您认为学校对您孩子的思想道德教育方面做得：()

A、很好B、较好C、一般D、不太好

5、您认为目前教育最需要培养学生哪方面的素质：()

A、学习能力B、关心他人C、诚信D、心理健康

6、通过听课，您对孩子的表现：()

A、很满意B、较满意C、一般D、不满意

7、您希望以后家长会：()

A、可以经常开B、一学期开一次C、少开D、不开

8、您想对你孩子的`老师说：

9、您对学校的意见或建议：

谢谢您对本次调查活动的支持与配合!我们将根据您所提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。让我们学校与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力吧!

半日开放活动总结 篇3

为了进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，特举办家长开放日活动，让家长走进校园，了解学校的管理与发展趋势，让家长走进课堂，了解课堂教学和课改动走进新课程。

一、活动目的`

1.了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2.立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

二、活动时间

1.3月16日——3月24日每天上午

2.各年级家长开放日安排

年级

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

时间

3月16日

3月17日

3月18日

3月19日

3月23日

3月24日

三、活动主题：

走进学校，参与管理；走进教室，关注教育；走近教师，探讨交流，走近孩子，倾听心声。

四、活动要求

1.本次家长开放日，学校对各班的课程不做任何调整，请教师按当天的课表进班上课。

2.各班班主任老师认真做好宣传、发动、组织工作，精心布置教室，营造育人氛围，提前选定参加活动的家长，并发送邀请函；各班搞好教室清洁卫生工作，安排好凳子。

3.全体教师要热情接待，耐心听取家长意见与建议，努力保证受家长欢迎。

4.开课教师要认真钻研教材，精心备课。教研组要发挥团队精神，共同研讨教学设计，力求家长满意。教学中充分发挥学校多媒体教学的优势，力求生动、活泼、新颖、有趣。

xxx小学教务处

20xx年3月12日

半日开放活动总结 篇4

一、活动目的：

1、向家长宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围等，提升学校的社会影响力；

2、利用“开放日”这一载体，展示校园风貌，师生风采，增进家校联系，搭建家长与教师的交流平台。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进学校，参与管理；走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声。

二、组织机构：

组长

副组长

主要成员及各年级组长

三、活动时间：（5月上旬）

四、邀请对象：

各年级全体家长

五、活动标语：（大屏幕滚动播放）

1、热烈欢迎各位家长来校参加开放日活动!地点：各班教室

2、有了您的关注，孩子才会进步！有了您的支持，学校才会发展！

六、各年级活动安排：

（一）一年级

1.活动时间：5月11日下午13：00—15：20

（二）二年级

1.活动时间：5月12日下午13：00—15：20

（三）三年级

1.活动时间：5月13日下午13：00—15：20

（四）四年级

1.活动时间：5月14日下午13：00—15：20

（五）五年级

1.活动时间：5月15日下午13：00—15：20

七、具体分工：

校长室：活动总指挥。督促、协调各科室工作。

教导处：制定方案，协调检查各部门做好活动准备；督促各开课教师认真备课，认真试教，保证课堂教学质量。

总务后勤部门：协调指挥家长停放好自行车电瓶车、大屏幕播放、摄影、校园卫生。

年级组长：印发家长开放日通知、协调检查年级组内的家长开放日活动准备，活动当天下午16：30前收齐本年级组的家长家长签到表交教导处，并在第二天撰写好通讯报道。

班主任：

（1）发放活动通知，认真做好宣传、动员工作，确保各班的家长出席率。

（2）做好活动准备：搞好班级卫生、根据出席家长数到阶梯教室搬好椅子（活动结束及时把椅子整理好放在阶梯教室，提醒家长哪里拿放回哪里去）、家长签到

（3）协调上课教师做好上课准备，全程参与家长开放日活动

（4）根据近期班级学生情况，做好家庭教育指导，努力提高家长的满意率。

任课教师：认真备课，上好家长开放日的展示课，协助班主任做好活动准备及家庭教育辅导，热情接待家长，耐心与家长交换意见。

八、注意事项

1、凡涉及家长开放日展示课的教师，如有其他班级课务冲突的.，请自行调换，如实在无法调换的，请提早与教导处联系。

2、全体教师要热情接待，耐心听取家长意见与建议，努力提高家长对学校工作，教师工作的支持。

3、开课教师要认真钻研教材，精心备课。教研组要发挥团队精神，共同研讨教学设计，力求家长满意。教学中充分发挥学校多媒体教学的优势，力求生动、活泼、新颖、有趣。

半日开放活动总结 篇5

一：活动目的

1.向家长宣传学校办学理念，治校特色，管理要求，育人氛围，提升学校的社会效应。

2.利用“开放日”这一载体，展示校园风貌，师生风采，增进家校联系，搭建家长与教师的`交流平台，并促进亲子读书活动的开展，让家长亲身经历孩子在校的学习与生活，走进学校，参与管理，走进课堂，关注教育，走近孩子，倾听心声。

二：活动组织机构

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

三：活动时间：

20xx.5.24（早8：00——11：30）

四：邀请对象

每班五名家长

五：活动地点

各班教室操场三楼会议室

六：前期准备

礼仪：xx老师负责校门口，组织合唱团同学引领家长进到各班教室，服装统一，穿比赛服，举班牌。（7：30到校；安排学生穿好服装；提前拿好班牌，每个学生负责带领一个班的家长进入教室）

交流会场布置：美术组老师负责。（摆桌椅100套，凳子不够从五楼美术教室取；白板主题装饰等）

影像资料：xx老师（制作一个短片，以本学期活动图片为主，交流会前滚动播放；将三楼会议室的设备提前调试好；下载颁奖音乐；制作签到表，每年级一张；当日的影像资料，归类存档）

七：具体活动安排

1、 8：00——8：40进教室听课（科目有语文、数学）教导处负责。（教导处提前安排好讲课教师，听完课后班主任负责将本班家长送到三楼会议室，座位安排负责老师：xx）

2.、8：50——9：30三楼会议室进行读书交流每班在三四月的亲子读书活动中选出一个家庭，每年级在此基础上选出一个家庭代表参加开放日交流。每位代表5分钟交流时间大队部负责（稿件的整理，定稿；喜报，书籍的颁发）

3、 9：35——10：00课间操展示展示内容为阳光体育大课间活动及行为习惯养成教育活动展示（路队、集会静悄悄活动校园内无纸屑活动绅士淑女活动）体育组负责（关于阳光体育大课间活动写一份介绍稿、提前训练，音乐准备好）

4、10：11——11：20校外辅导员讲座内容为：家校携手共筑孩子美好明天（xx做个片头）

5、问卷调查书记负责（家长开放日反馈表）

半日开放活动总结 篇6

晨间接待：

1.热情接待幼儿园来园，观察幼儿情绪。

2.积极组织幼儿参加活动。

晨间活动：

1.室外活动：我和球儿做朋友目的:能尝试探索球的多种玩法，与同伴愉快游戏。

2.室内活动：快乐的舞台目的:能尝试初步随着音乐打出节奏，体验演奏活动的乐趣。

晨间谈话：

友爱教育:知道与同伴之间要有好相处，帮助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。

活动：

活动内容：颜色娃娃找朋友（综合）

活动目的：

1.认识红、黄、蓝、黑等几种颜色。

2.能将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动重点：

引导幼儿认识红、黄、蓝、黑几种颜色，知道颜色在生活中的运用。

活动难点：

学习将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动准备：

1.了解幼儿对颜色的已有知识经验。

2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片，不干胶。

3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的篓子若干。

4.在活动室放置各色实物若干。

活动过程：

一、观察红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃

1.师：提问它们是谁？

2.讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。

师：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等许多颜色的小精灵，它们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵突然对大家说：“我们老是待着多没劲、多孤单呀，我想，在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的朋友。”在红色精灵的带领下，黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的朋友。它们都能找到自己的朋友吗？今天，它们来到了我们这里，想请小朋友帮它们寻找朋友。

二、实践活动：将颜色标记与实物相匹配

1．幼儿自由选择自己喜欢的颜色标记。

2．幼儿在教室里寻找标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

三、发散思维。

小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。

四、游戏“颜色娃娃找家”

出示贴有红、黄等颜色标记的篓子，请幼儿送颜色娃娃和它的朋友回家，提醒幼儿边放边说“**颜色娃娃，我送你回家。”

五、鼓励幼儿在生活中继续寻找熟悉的颜色朋友。

上午活动：

1.音乐游戏“找朋友”

活动目的：

能在音乐的伴奏下愉快游戏，大胆地找朋友。

2.游戏“手指变变变”

活动目的：

培养幼儿的`手指灵活和反应能力，发展小肌肉动作。

活动反思：

综合活动《颜色娃娃找朋友》活动中，主要让幼儿在认识颜色的基础上尝试将颜色标记与周围的物品相匹配。环节1通过教师讲述有趣的故事激发起幼儿参与活动的兴趣。环节2抓住幼儿对鲜艳色彩感兴趣的特点，调动幼儿运用视觉观察、比较实物颜色的积极性，引导幼儿按颜色对周围的物品相匹配。环节4是让幼儿在送颜色宝宝回家的游戏情景中对“按颜色标记分类”进行复习巩固。活动为幼儿准备了充足的操作材料，避免了幼儿在操作中的等待。个别幼儿在操作时将蓝色与绿色匹配错误，在教师的帮助引导下操作成功，也体验了成功的乐趣。在今后的日常教育活动中，教师可以继续为幼儿提供充足的操作材料，引导幼儿在区域或游戏中进行操作练习。针对个别幼儿对蓝色、绿色混淆不清的现象，积极组织其进行针对性的练习，做到家园共育，不断增强幼儿能力。并遵循《纲要》中各领域相互渗透的原则，让幼儿知道颜色在生活中的运用。

半日开放活动总结 篇7

昨天是我们小班组的家长开放日活动，我们第三个活动安排了拍皮球比赛。

皮球是幼儿园小班孩子最喜爱的运动器械，在与皮球的嬉戏中孩子们逐渐学会滚皮球、抛接皮球、拍皮球。其中，拍皮球对孩子来说最具有挑战性，在拍球的过程中，他们的动作灵活性、协调性与手部力量均得到明显的发展。

昨天的家长开放日，我们要求每个孩子都参与到我们的比赛中。我们请家长来帮我们数孩子比赛时拍球的个数。我们的规则是：1、按学号把幼儿分成三组，第一组幼儿比赛的时候由第二组的家长帮忙数，第二组幼儿比赛，第三组家长数，第三组幼儿比赛，第一组家长数，这样时间又快也更公平。2、每个幼儿比赛时间为半分钟。3、每组幼儿比赛结束后，由帮助数的家长到老师这儿报被数孩子的成绩，我们马上记录在事先准备好的表格中。4、等三组幼儿全部比赛结束后，我们马上统计，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并现场颁奖。

比赛开始了，只看到小小的皮球在小朋友们稚嫩的小手下快速而有节奏地跳跃着，仿佛在唱一首快乐的歌。而我们的家长也在一旁为孩子们加油鼓劲，并认真地为孩子数拍球的个数。

激烈的比赛很快结束了，我们的孩子经过一段时间的练习，都拍出了很好的成绩。最快的.小朋友半分钟拍到了77个，他们的努力得到了很好的回报。而那些平时不爱运动的小朋友经过这次比赛也下定决心，以后要好好练习，争取下次比赛也能取得好成绩。

小小班小班家长半日开放活动

周四（4月17日），幼儿园举行了小班、小小班家长半日开放活动，比较担心宝贝班的19名孩子，都是今年新入园的，最小的才2岁零4个月，父母来园，哭闹是绝对的，不管了，看老师本领吧……我的任务是四处捕捉镜头，然后做好做救火队员的准备。

宝宝班

游戏一：孩子们投入的进行着歌表演，一个个争先恐后要上前扮演小狗唱歌给大家听，引来家长一阵阵笑声和掌声。

游戏二： 宝宝们用胡萝卜刻的印章给小白兔印花衣，那专注的神情仿佛个个是服装设计师般。

游戏三：和爸爸妈妈一起跳《幸福拍手歌》，等我在外面看到家长们跳得起劲赶紧赶去抢镜头，在我的要求下，已在一边休息的婷婷爸爸欣然和女儿又跳起了欢快的舞蹈，真有趣！

游戏四：击鼓传花。传到花的孩子拉起爸爸妈妈大方的进行了家庭才艺表演，真棒！（事后老师激动地告诉我：我们丁丁今天唱歌了！还唱了一首英文歌呢！！我们真是激动死了！！）

一个多学期来从不和老师同伴交流的稍带自闭倾向的孩子，今天居然在那么多人面前表演唱歌？这其中该蕴含着怎样的教育玄机啊？我拼命在思索，一定是我们老师还没找到打开孩子心锁的那把钥匙，如果这样的活动能转变丁丁，我们真的愿意日日开放！

小一班

游戏一：孩子们专注的在剥春笋，家里一定从没有过如此的机会，孩子们是多么高兴啊，一张张的笋壳有孩子叠在一起说：金箍棒！多丰富的想象力！

游戏二：英语特色教学展示活动，没观摩到，但孩子扮着小白兔蹦蹦跳跳出来了，一定很开心的教学游戏哦。

游戏三：亲子绘画。在瓶子上作画很新鲜哦，家长们也跃跃欲试，一件件作品如“艺术品”般让大家惊喜不已……

小二班

游戏一：同小一班，剥好春笋孩子们送到了食堂师傅那，特别期待中午的美食

游戏二：手指点画小蝌蚪。孩子们观察蝌蚪，还学习蝌蚪游动的样子，都喜欢得不得了，老师提供的绘画纸可真漂亮呀，还有可爱的青蛙妈妈呢，点点画画，多美的画面呀。

游戏三：亲子游戏袋鼠跳、齐心协力（不知是否该名称），让家长们感受了童年的快乐、感受了浓浓的温情。

宝贝班：

音乐游戏中孩子的表现令大家惊奇不已，如此投入如此视爸爸妈妈奶奶如不存在，是宝贝班的宝宝吗？是睡觉还要喝上一奶瓶奶的宝宝吗？

亲子游戏拉个圆圈走走、滚球，宝宝们是如此喜欢，都高兴的打滚啦，令我不禁捧腹大笑……

午餐：

小班小小班的家长们特别关心孩子的进餐，全部留下来要看个究竟，平时在家都要苦苦哀求才肯吃上几口的小家伙，老师究竟施了什么魔法让他们愉快进餐？宝贝班的一妈妈看到保育员老师盛饭，连呼“老师太多了太多了。”保育员老师奇怪道：“平时我们都吃这么多呀。”妈妈睁圆了双眼看着自己的孩子吃完了自己的一份饭菜，简直不敢相信……小班的孩子们还尝上了“油焖笋”，那可是自己剥的呀，特别香……

半日时间一晃而过，爸爸妈妈离开时校园内传来了预料中的哭声，但只是寥寥的哭声而已，家长们都抽身走了没带走孩子，我想半日活动让家长更感受了一份放心。反馈表中，众多的家长都希望我们多举办几次类似的开放活动，我和宝宝班的家长说：只要你们不怕影响工作，我们是天天向你们开放的。

我想，我们的教育只有拥有一份开放的心态，它才能成就大气。

半日开放活动总结 篇8

一、晨间活动

1、角色游戏：鼓励幼儿积极、主动地与人交往，并会正确使用礼貌用语。

2、桌面游戏：“好玩的积木”（搭出自己喜欢的东西。）

二、户外活动

1、滚大球

2、大皮球

目标：发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。

三、晨间谈话：

正确使用小手帕

教师：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么办？怎样用手帕擦鼻涕呢？

小结：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干净，让我们都做一个讲卫生的好孩子。

点名：组长点名（培养幼儿的自信心。）

生活活动：牛奶点心（复习洗手歌）

四、律动、早操

五、学习活动：

儿歌《狮子爸爸》

（一）活动目标：

1、学习儿歌，练习发准卷舌音和易混淆的字音：狮子、爸爸、长发、哗啦。

2、学习根据已有经验，仿编儿歌，替换儿歌中的人物和称呼。

3、乐意参与游戏活动，感知念儿歌玩游戏的快乐，遵守游戏规则。

（二）活动准备：

狮子爸爸手饰、长头发头饰

（三）活动过程：

1、出示狮子，引导幼儿兴趣。

——师：今天，我们班来了一位动物客人，小朋友，你们猜一猜，是谁呢？

看看，谁来了？（出示狮子）

他是一位小动物的爸爸，我们应该怎么喊他呢？

——个别幼儿讲述后，师带领幼儿一起喊：狮子爸爸。

2、围绕狮子爸爸形象，感知儿歌内容。

——师：狮子爸爸的头发是什么样子的？风儿一吹，狮子爸爸的长头发会怎样呢？

——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。

3、学习儿歌，正确发音。

——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。

——带领幼儿一起朗诵儿歌，鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”，以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。

4、根据已有经验，学习替换儿歌中的人物称呼，尝试仿编儿歌。

——除了狮子爸爸有长头发，还有谁有长头发？怎么称呼他呢？

——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼，例如：我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……

——带领幼儿念一念仿编的儿歌。

——师戴头饰表演儿歌（一组）

5、游戏活动：狮子爸爸

——介绍游戏规则：幼儿在室内空地方，边念儿歌边表演动作，当听到老师发出“风来了！风来了！”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步；当听到“风停了！风停了！”小朋友便停止跑动，在原地站立。以后再念儿歌，游戏重新进行。

六、亲子活动

1、狮子爸爸（粘贴）

目的：把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围，做狮子爸爸的头发，培养幼儿粘贴的技能。

玩法：家长帮助宝宝把长条纸剪下来，幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。

准备：彩色纸若干，人手一把小剪刀，已画好的'狮子爸爸。

2、推小车

目的：培养幼儿推、跑的能力；增进家长与幼儿之间的感情。

玩法：宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸（妈妈）至终点，然后交换位置由爸爸（妈妈）推宝宝至起点，先到者为胜。

准备：滑板、跑道。

六、结束语。

家长朋友们，在这快乐的氛围中，难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也一定有很多的感触。大家都知道，父母是孩子的第一位老师，幼儿园教育是离不开家庭教育的，希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作，促使每个孩子全面健康地发展！谢谢！

半日开放活动总结 篇9

一、活动目的`：

1、安排开放内容，精心组织，主动展现校园风貌，展示师生风采。

2、利用“开放日”这一载体，传播信达学校、教师的教育观、教学观、管理观。

3、加强学校与家长之间的沟通交流，促进学校教育教学质量及各项工作的全面提高。

4、让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理

二、具体安排：

（一）时间：4月11日（周三）下午13：:0——15:30

（二）参与对象：一年级各班家长委员会成员及部分家长代表

（二）、程序：

（1）红领巾文明岗迎接家长（负责：x）

（2）家长签到并参观校园。

（3）家长听课：（时间：13：18——15：30）1

（4）家长填写开放日反馈表

活动具体安排：

活动安排时间安排地点内容执教教师

家长签到13：00—13：15二楼大队部签到，参观校园

第一节展示课13：18—13：53二楼会议室一（3）班英语课x

第二节展示课14:：10—14：45二楼会议室一（1）班数学课x

第三节展示课14：55—15：30二楼会议室一（2）班数学课x

人员安排：

总协调：x

文明岗：x

桌椅安排、茶水：x

半日开放活动总结 篇10

一、活动目标：

1、向家长展示我们幼儿园的理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观念和儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习情况，了解幼儿园的教育工作，能够主动配合，实现家园互动。

3、增进亲子之间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力和勇气。

二、活动时间：20xx年xx月xx日下午2：30——4：00

三、活动地点：大班活动室

四、开放内容：半日班级活动

五、活动流程：

（一）2：00——2：30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

（二）2：30——2：40家长签到，幼儿进行午间活动

（三）2：40——3：10室内教学活动展示

（四）3：10——3：30室外“八个一”活动展示

（五）3：30——4：00亲子游戏

（六）家长填写开放日活动反馈意见表

（七）教师小结，家长带幼儿离园

具体活动内容如下：

歌表演：《小树叶》、《秋天多么美》、《戏说脸谱》（选段）、《幼儿园里好事多》

诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。诗词：《凉州词》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早发白帝城》童谣：淘气的小猴子、数字歌、好朋友

数学知识展示：

复习1——10顺数、倒数。

认读30以内的数。

口述2、3、4的`分合法。（分组与点名回答）

口算2、3、4的加、减法（教师出题，幼儿抢答）

让幼儿自编4的加、减法应用题。（点名回答）

让幼儿在黑板上展示5、6的分成。

幼儿进行5的加减法抢答。

让幼儿自编5的加减法应用题。

亲子游戏：

（一）穿大鞋：

玩法：一名家长与一名幼儿参加。家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边。听到口令后，幼儿出发向家长走去，走到家长那里，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成，速度最快的家庭胜出。

（二）套圈圈：

玩法：幼儿和家长两人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下，然后继续前行，绕过障碍物后，往回走最先到达起点的家庭胜出。

（三）我给爸爸妈妈穿衣服：

玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

半日开放活动总结 篇11

活动意图

本学期在我班开展的娃娃家游戏中，我发现小班幼儿对动手做菜很感兴趣，他们常常抢着扮演娃娃家的爸爸妈妈，给娃娃烧菜、做点心，忙得不亦乐乎。元宵节快要到了。我特地设计了快乐的小厨师半日活动，旨在为孩子们提供一个亲自动手的机会，通过操作各种实物，感受劳动的乐趣，体验当小厨师的快乐。同时请家长人园，和孩子一起共度元宵节，让孩子感受浓浓的节日氛围。

活动一：手工活动搓汤圆

活动目标

1．认识各种汤圆，知道元宵节吃汤圆的习俗，学习搓汤圆的技能。

2．品尝各种各样的汤圆，感受节日的快乐。

3．能爱惜劳动成果，养成讲卫生的好习惯。

活动准备

1．请家长在家给孩子介绍关于元宵节的知识。

2．邀请家长来园参加活动，准备各种馅料的汤圆。

3．人手一份碗、汤匙、围裙、擦手用的湿巾；和好的糯米粉；馅料；每桌一个大盘子。另准备厨师服、电磁炉、锅、勺。

活动过程

1．教师身着厨师服以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。

谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人人吃着乐开怀。

2．观察自带的汤圆。

师：这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?

师：汤圆里面的这些东西叫做馅，汤圆里放进了馅就会更好吃。(观察了解汤圆可以用芝麻、红豆等做馅。)

师：汤圆是用什么做成的'?(学习词语：糯米团)

3．教师出示和好的糯粉团，示范搓汤圆，幼儿仔细观察。

(1)出示糯米粉团，告诉幼儿这是一块大米粉团，老师要变个魔术，把它变成许多小米粉团。

(2)示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。

4．幼儿学做汤圆。

师：今天是元宵节，小朋友和爸爸妈妈一起来做好吃的汤圆吧!

教师提出要求：搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。勺子用后放进盘子里，不将馅撒到桌子上；搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。

具体制作步骤：

(1)家长协助教师分发给幼儿一份和好的糯米团。

(2)指导幼儿学习将糯米团搓长。

(3)将搓长的糯米团捏成若干小米团。

(4)将小米团放在手心搓圆。

(5)难点：学习包馅。将搓圆的米团放在手心压扁，将适量馅料放在中间，然后用米团将馅料包裹住，再搓圆。(这一环节对于小班的孩子来说有一定难度，在实际操作时可请爸爸妈妈协助完成)

5．煮汤圆：教师边将汤圆下锅，边告诉幼儿汤圆浮到水面才算熟了。

6．吃汤圆：轻声播放歌曲《卖汤圆》，教师与幼儿、家长围坐在一起吃汤圆，交流各自的感受，并适时向幼儿介绍元宵节吃汤圆的习俗。

活动二：节奏活动快乐的小厨师

活动目标

1．感受||节奏型，并能够听音乐看图谱按节奏型做身体动作。

2．体验节奏活动的快乐。

活动准备

幼儿已经观看过做菜步骤的课件(请食堂师傅示范洗、切、炒的整个过程，制作成视频)；音乐《勤快人和懒惰人》；厨师衣帽，菜肴一盘，节奏图谱(文字部分都以图片呈现)：

活动过程

1．导入部分。

(教师扮成厨师的形象出场，手里端着一盘美味菜肴)师：小朋友们是不是到饭店里吃过很多很好吃的菜?那些都是厨师做的，今天老师请小朋友当一次小厨师，在音乐厨房里做菜，好不好?

2．结合图谱，学习||的节奏型。

师：哪位小朋友能告诉我做菜首先需要做什么?(洗菜)

师：洗菜怎样洗呢?哪位小朋友上来做一下洗菜的动作?

师：好，表演得真不错，我们来学一学。(一起看着节奏谱||做洗菜的动作|)

师：洗完菜我们要做什么?(切菜)应该怎样切?(一起看着节奏谱做动作)

师：切完菜我们就可以做什么了?(炒菜)应该怎样炒?(一起看着节奏谱做动作)

师：菜炒好喽!闻一闻，香不香?我们一起来吃自己做的菜吧!(一起看着节奏谱做动作)

(为了增加趣味性，教师可以引导幼儿边念边做。如：洗菜：哗哗|哗哗哗；切菜：切切|切切切；炒菜：嚓嚓|嚓嚓嚓；吃菜：叭叭|叭叭叭。)

师：真不错!小朋友们这么快就学会了，现在我们连起来做一次。(教师念节奏，和幼儿一起按节奏谱做动作。)

3．巩固节奏练习。

师：现在我们要在音乐厨房里听着音乐，做好吃的菜肴来招待我们的爸爸妈妈了，准备好了吗?

(1)看图谱整体练习：教师逐一出示各种蔬菜图片：黄瓜、萝卜、青菜、西红柿等，带幼儿一起听着乐曲，按照节奏图谱上的节奏，依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等动作。

(2)看图谱分组练习：一组洗，一组切，一组炒、一组吃。交换练习几次。

(3)尝试不看图谱整体练习。

师：今天小朋友们都是最棒的小厨师，在音乐厨房里学会了做菜的方法，那现在就请爸爸妈妈来品尝我们亲手做出的美味佳肴吧!

(4)听音乐和爸爸妈妈一起按音乐节奏吃菜，在愉快的气氛中结束活动。

活动三：亲子游戏活动送汤圆

游戏目的

1．发展平衡能力。

2．培养幼儿初步的规则意识。

3．感受和爸爸妈妈一起游戏的快乐。

游戏方法

幼儿一只手托一个盘子，盘子里装有汤圆(乒乓球)，在指定场地经过宽25厘米的小路，将汤圆送到对面的家长手中。汤圆不能滚出盘子，犯规者退出游戏。

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

青年文明号开放周活动总结汇编

如果对这个话题还有疑问的话，可以试着阅读一下“青年文明号开放周活动总结”。提升工作和学习效率的重要方法之一就是掌握文档处理技能，网络上有很多优秀的范文资源，这些范文能够帮助我们更好地理解法律和法规。点击进入，发现更多有趣的内容吧！

青年文明号开放周活动总结 篇1

昨日，共青团云南省委“青年文明号开放周”活动启动仪式在昆明举行，为云南省获得20__-2016年度全国“青年文明号”和“青年安全生产示范岗”的集体代表授牌。

云南省获20__-2016年度全国“青年文明号”命名的集体共31个，包含云南省沾益县人民法院立案庭、省公安厅交通警察总队高速公路交巡警支队昆玉大队等;获“青年安全生产示范岗”命名的集体共4个。除了授牌，13个全国“青年文明号”集体代表还通过团操、演讲、诗歌朗诵、书法等形式现场展示了自身的职业文明风采。

“青年文明号开放周”活动期间，各“青年文明号”集体不仅会以“青年文明号服务卡”等服务载体和对外窗口公开质量和服务承诺、咨询和投诉渠道，集体成员佩戴青年文明号标识，规范服务仪态和用语，把征询群众意见建议、提供业务咨询指导等植入服务流程和工作载体，还将邀请服务对象、社会监督员、媒体从业者等走进集体，开展岗位体验、操作观摩、政策讲解、公开评议等活动。

青年文明号开放周活动总结 篇2

为贯彻落实团中央发布的《青年文明号优化调整工作指引》，进一步做实青年文明号主题活动，组织动员各级各类青年文明号集体和广大职业青年积极投身经济社会高质量发展，进一步促进青年文明号工作成为共青团提升组织力、引领力、服务力和对党政工作大局贡献度的重要载体，我院开展了以“号声嘹亮·青年文明号向祖国报告”为主题的“青年文明号开放周”活动，为响应本次开放周活动，肝病科青年文明号于2020年9月23到30日举办了青年文明号开放周活动，本次主题活动包含“服务群众——院团委志愿者活动”、“公益服务-——线上线下患教活动”、“中秋贺礼——猜灯谜、慰问活动”“院内交流——各集体参观活动”等项目。各项活动中，我科对各个环节予以高度重视，积极开展策划、筹备、宣传、驻点工作，并进行了深入总结和交流学习。

一、服务群众——协助团委帮退休职工开展体检志愿活动

9月23日，我院开展了2020年度退休职工健康体检工作。为保障疫情期间体检工作的安全进行，肝病科青年文明号积极响应团委号召，精心安排了多名青年志愿者为参加体检的老员工们提供贴心的志愿服务。体检这天，肝病科青年文明号副号长莫淑欣携刘春梅、冯静等号手们早上6点就提前来到体检中心开展现场引导和咨询解答工作，陪同照顾离退休职工及部分行动不便人员进行检查。一声声提醒、一次次搀扶、一遍遍解答，体现着对老员工的尊重和爱护，营造了关爱老员工的良好氛围。这些离退职工纷纷动情地说道：“单位考虑周到，志愿者们和工作人员服务很贴心，这样的关心和服务让我们感受到了温暖与关爱！”

虽然正值新冠疫情期间，但我院依然非常重视离退休工作，关爱离退休职工，保障离退休职工的各项权利和福利。本次体检工作的圆满完成，再一次让大家感受到了医院的关心和关爱。而在本次活动中的来自青年文明号的青年志愿者们再次发挥了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，鼓励了更多有热情、有爱心、有能力的青年号手参与日后的志愿服务中，用行动传递正能量，诠释新时代青年人的责任与担当。

二、健康教育——开展线上线下患教讲座

9月26日肝病科青年文明号小组长农冬梅护长在肝病科住院部为住院患者开展了肝炎患者饮食指导的患教活动；同时，为更好的配合疫情防控工作，28日肝病科青年文明号号长李剑萍主任医师在线上举行以“爱肝护肝，从认识它开始”为主题的健康教育讲座，本次患教活动以宣传肝病知识，指导肝炎患者健康饮食为目的，开展了肝病的科普宣传，详细的传授了肝病的来源、传播途径、临床表现、及防治等专业知识以及肝病患者的饮食配合。大大提高了健康群众以及肝病患者的疾病防治意识和能力，并解答肝炎患者在日常饮食中的各种疑问和注意事项，有助于肝炎防控工作的全面推进。

本活动的开展体现了肝病科青年文明号号手们尽职履责，心系群众的道德风尚，发扬了爱岗敬业、责任奉献作风。

三、迎中秋贺国庆——猜灯谜，慰问活动

9月26日，为迎接中秋、国庆双节，我科在青年文明号活动室举办了猜灯谜迎中秋的号手交流活动，同时对住院的患者进行了中秋、国庆慰问活动。这天一早，关玉娟主任便带领着大家慰问住院的患者，把我们亲手绘制的卡片，送到患者的手中，让他们即使在医院，也能感受到节日的温馨。

晚上，随着《我爱我的祖国》的歌声响起，患者们纷纷来到青号活动室参与我们的中秋晚会，加入我们的互动游戏，和猜灯谜大会，整个晚会气氛融洽，患者反映热烈，让医院的夜晚充满了浓浓的节日氛围，这次的活动中，让医患之间不再有距离，让患者的心中再次充满了希望。

四、院内交流—邀请院领导以及其他青号负责人共同参观指导工作

9月28日，院长XXX、团委XXX、各个科室青号负责人以及肝病科青号社会监督员朱光明护长携各界社会人士对我科青年文明号的创建工作进行了参观和指导，肝病科青年文明号号长李剑萍主任、副号长莫淑欣、谭颖带领着全体号手们热情的迎接了各位领导以及负责人的到来，并由谭颖副号长带领大家首先参观了肝病科整改后的科室环境，讲解了每一副战疫图画的故事，共同回顾了我科创号的历程，随后，莫淑欣副号长在青年文明号活动室向大家汇报了本季度肝病科青年文明号的工作情况以及成绩，并分享了我科青号台账管理的经验；最后，院长XXX同志说到，看到你们获得的成绩，我很欣慰，我希望你们能够更加积极地发挥青年人不忘初心、砥砺前行的信念，与医院各个青号集体一起为我院获得更大的成就和荣誉。

本次青年文明号开放周活动，虽然只有短短的几天，可在这七天里，我们又一次向大家展示了肝病科青年文明号号手们有理想、有本领、有担当的时代风采，让每一位号手都勇敢的成为一名奋进者、开拓者和奉献者，时时刻刻都准备着用自己的行动向祖国汇报，并用自己坚定的信念继续走在我党不忘初心、奋勇建功的新时代之中！

青年文明号开放周活动总结 篇3

6月28日，中国邮政储蓄银行宝鸡市分行在全行范围内开展“青年文明号开放周”现场观摩活动，活动邀请了当地主流媒体、社会监督员、VIP客户等社会各方参加，行领导及各级团支部书记、委员全程参与此次活动。

“青年文明号”是全国跨世纪青年工程的重要组成部分，是以青年为主体，在生产经营管理和服务中创建的，体现高度职业文明、创造一流工作成绩的青年集体、青年岗位和青年工程。自1994年4月1日以来，时至今日“青年文明号”的足迹已经遍布全国，深入各行各业，成为提高青年干部职工队伍素质，引导广大青年参与精神文明建设的一面旗帜。

邮储银行宝鸡市分行团委举办“青年文明号开放周”现场观摩活动，旨在通过活动开展引导全行广大青年员工学习先进、立足岗位、勤勉努力、文明从业，在全社会展现邮储银行青年员工的精神风貌，塑造行业良好形象，为推动社会主义物质文明和精神文明建设争做贡献。

活动在邮储银行宝鸡市分行营业部落地，设置现场观摩、经验分享、微电影展播、公开评议、行领导致辞等五个部分;解说员现场讲解队伍建设、亲身体验规范化服务、智慧银行业务办理、业务介绍、定置定位管理等。活动分享了邮储银行宝鸡市分行营业部“青年文明号”先进集体和“岗位能手”王静的先进经验，共同观看市分行团委首次拍摄的微电影《攻坚脱贫 邮储正青春》，全体人员公开评议“青年文明号”观摩落地支行等，在轻松愉悦的氛围中，让参与活动的各方尊享“青年文明号”带来的全新服务体验。

青年文明号开放周活动总结 篇4

为贯彻落实XX省争创青年文明号组委会《关于开展20XX年XX省青年文明号开放周的通知》精神，持续推进省级青年文明号活动，发挥青年文明号示范引领作用。在XXX党支部全面部署下，工会、团支部协同客运部青年文明号志愿服务队，开展了主题为“青年文明号，青春心向党”开放周活动，引领广大青年焕发活力，发挥带头作用，展现职业文明，从而树立良好形象。

XXX客运部省级青年文明号在今年5-6月持续开展了多项志愿活动。其中开展了主旨为“我为群众办实事”活动，主要是在五通社区以及码头周边商业区组织洁净家园活动、宣传疫情防控等公益志愿服务活动，在活动中践行青年文明号精神，展示良好作文吧市民形象，体现社会责任担当，为疫情防控做贡献。

其次，开展“青年文明号开放日”活动，面向群众，开展礼仪培训、政策宣传等实践活动，在做好自身职业文明素养的同时，进入企业进行弘扬职业文明，培养职业精神，发挥青年文明号示范引领作用，提升青年文明号在公众中的存在感、认可度。

最后，通过组织开展“再学习、再调研、再落实”活动，结合党史学习教育活动，教育引导青年骨干、青年职工传承红色血脉，担当时代责任。

XXX客运部青年文明号志愿服务队将继续履行省级青年文明号各项义务，做好各项工作，践行青年文明号精神，展示青年文明号良好形象，为建党100周年献礼，为社会作出自己的贡献。

青年文明号开放周活动总结 篇5

XX市中心医院肾内科是浙江省区域专病中心浙中区域建设单位、市医学重点扶持学科、市医学会肾脏病学分会主任委员单位、市透析质控中心挂靠单位。现有医护人员60名，35周岁以下青年43人，占71%。是医疗战线上一支能吃苦、能战斗、能奉献的青年集体。为进一步推进青年文明号创建活动，肾内科坚持“以病人为中心，以质量为核心”，以“热血点燃生命、青春铸就辉煌，关爱病人肾脏，重现人生希望”为口号，把“青年文明号”活动深入持久开展，进一步引导青年医务人员强化使命意识，振奋精神，奋发进取。

为进一步扩大“青年文明号开放周”的行业效益和社会效益，展现XX市中心医院肾内科青年文明号立足岗位建功新时代的初心与使命，我号在活动周组织开展“七个一”系列活动，以昂扬的精神面貌、顽强的奋斗精神、优秀的职业素养向祖国报告。

开展一次主题教育，“青年文明号，青春心向党”

全体党团员青年集中学习习近平总书记关于青年工作的重要思想、习近平总书记致全国青联十三届全委会精神、视察浙江重要讲话精神等各项精神，牢记习近平总书记殷殷嘱托，让理想信念在敬业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光。本次学习邀请XX市中心医院内四党支部书记毛明锋为我们授课。

开展一次岗位技能练兵，“巩知识，练兵强技能”

为进一步规范及巩固除颤技术、心肺复苏术等各项临床护理急救操作流程，提升护理人员专业救护能力，确保在临床工作中能沉稳应对各种突发应急事件，在肾内科青年文明号中掀起了岗位技能大练兵的热潮，青年骨干们个个精神饱满、通过自学刻苦训练、不断改进，人人过关。

开展一次师生座谈会，学做“有匠心的血透人”

如何成为一个有匠心的血透人。为了解学情、教情，倾听学生心声，提高学习效率，2020年9月22日，XX市中心医院血液净化中心举行了一次群情激昂的座谈会，参加对象主要为科内新同志和进修护士。本次活动为他们提供了互相交流的机会，也让我们了解到他们在工作学习期间的感悟以及收获，同时也让年轻同志从老师们的经验分享中进一步理解匠心血透人的意义。此次座谈活动，学习和游戏互动相结合，现场气氛热烈、互动频繁，大家在交流中获取经验，在游戏中增进了感情。

开展一次护理教学查房，“重知识，讲运用”

为进一步促进服务理念的转变，更好地发挥护理人员的主观能动性，提高青年护理工作者分析临床问题和解决问题的能力，2020年9月23日肾内科青年同志们在教学楼三楼举行了“护理教学查房”，此次查房通过模拟演练、护理体检等形式进行互动学习，为青年同志提供了“即学即用”的鲜活平台，充分调动了青年同志们的学习积极性，让大家能够通过生动的查房形式提高自身的临床实践以及相互合作的能力。此次查房活动能更好地引导职业青年树立“敬业、协作、优先、奉献”的理念，弘扬职业文明，培养职业精神，推动社会主义核心价值观在职业青年中内化于心，外化于行。

开展一次人文关怀主题活动，“人文关怀显温情，护患你我一家亲”

10月7日，团队举办了患者一起出游的活动，本次活动为护患之间提供了在生活中交流的机会，让我们更加深入了解在生活中护患的和谐相处模式，同时也让患者更清楚自己在生活中应该注意哪些饮食习惯。此次活动，学习和游戏互动相结合，让青年同志学会换位思考，切实体察患者的心境，进一步提高优质护理服务意识。

开展一次腹透患者家访，“汇聚青年力量，助力健康XX”

为了更好地了解长期居家腹膜透析患者的动态治疗，助力健康XX，我科青年文明号志愿者们利用周末空余时间对部分患者进行家访，带去了宣传资料，测量血压、血糖，提供内外科疾病的咨询，让患者不出门就可以得到专家的诊治，此举得到了老百姓的肯定和极力赞赏。

开展一次主题宣传，“青年文明号，奋进新时代”

抗击疫情，他们在行动！疫情就是命令，防控就是责任，疫情来势汹汹，团员青年们主动请缨，奔赴抗疫一线。邀请我号抗疫一线人员分享抗疫故事，用最朴实的话语传递最坚定地信念，让勇于担当的青春力量继续传承下去。关注“团团直播间”活动，听全国青年岗位能手代表、全国青年文明号号长讲述岗位故事，使青年同志们更加热爱工作、热爱职业并坚持工匠精神。

把工作放在首位，把微笑挂在脸上，把真诚烙在心里，把热情融入行动中，内聚人心，外树形象，肾内科青年文明号志愿者们不忘初心，向祖国汇报，我们在行动。

青年文明号开放周活动总结 篇6

为营造迎接党的十九召开的浓厚氛围，发挥青年文明号的示范作用，进一步弘扬职业文明风尚、进一步动员青年创新创造，6月28日，科技团工委在陕西省科学技术情报研究院举办陕西省青年文明号开放周活动暨全国青年文明号授牌仪式。团省委城工部部长杨晓军、陕西省科学技术情报研究院副院长出席活动，科技系统部分科研院所团委负责人及2017年省级青年文明号创建集体负责人参加了活动，活动由科技团工委副书记叶兰主持。

陕西省科学技术情报研究院副院长发表热情洋溢的致辞，总结回顾了近年来科技情报院青年工作和青年骨干人才的培养，以一名老团干的身份分享了共青团工作的心得体会，并代表院党委对今后一段时期的团建和青年工作提出希望和要求。科技团工委副书记叶兰宣读了《关于命名2015-2016年度全国青年文明号的决定》，科技系统内陕西省科学技术情报研究院战略规划小组和中国电子科技集团二十所某系统二类监测站项目团队2个集体被命名为“2015-2016年度全国青年文明号”。团省委城工部部长杨晓军为被命名为“全国青年文明号”的青年集体代表陕西省科学技术情报研究院战略规划小组授牌。

陕西省科学技术情报研究院战略规划小组“青年文明号”号长韩非做题为《 追赶超越斗志扬 青春建功“十三五”》主旨发言，从基本情况、创建内容、创建成效、经验总结四个方面分享了全国青年文明号创建工作经验，中国电科集团39所测控事业部团支部书记赵天宇、陕西稀有金属科工集团西诺公司控制棒材料厂团支部书记薛晶晶分别交流了省级青年文明号创建工作先进工作和心得体会。与会人员就青年文明号开放周活动及共青团工作进行了深度交流，并参观了陕西省科学技术情报研究院战略规划小组青年文明号创建现场。

科技团工委以青年文明号开放周活动为牵动，搭建交流学习平台，在系统内形成比学赶超、争创一流的青年文明号创建氛围，通过开展示范服务、互访互学、科普宣传等公益实践活动，创造内容丰富形式多样、导向鲜明的职业文化产品，汇聚青年创新创造的正能量。系统内正在创建2017年省级青年文明号的各单位广泛组织实施开放周活动。中国重型院炉外精炼装备研究所团支部组织青年员工前往山东钢铁集团日照精品基地3X210tRH精炼炉指挥部，对指挥部成员及承建单位负责同志进行安全生产主题培训；中国电科20所和39所团委前往绥德开展“梦想1+1”助学帮扶行动，并在绥德一中启动“大爱电科——科技小屋”项目，机勘院团委在首个中国文化和自然遗产日组织团员青年赴含光门博物馆学习教育，中联西北工程设计研究院有限公司团委组织青年规划设计师赴旬阳县赵家湾镇华山村开展村域调研活动，深入了解华山村的文化特色和产业特色，将重点从基础设施、人居环境、产业发展、旅游开发等方面进行系统的规划设计，并以此项目申报了陕西省青少年公益项目大赛。

最后，团省委城工部部长杨晓军讲话。他对科技系统的共青团工作和青年文明号开放周活动给予了充分的肯定，回顾了开展青年文明号的历程，传达了共青团中央和陕西团省委关于下一步创建青年文明号的具体要求，梳理了全团近期的重点工作，要求青年文明号创建集体能够以“青春建功十三五”为统揽，围绕企业院所中心工作，结合实际情况和工作性质，做好青创先锋、双创大赛、脱贫攻坚等重点工作和品牌活动，充分发挥青年文明号先进、先行、先锋作用，继续深化岗位创新创业创优实践，为实现陕西省追赶超越目标汇聚青春力量、发挥更大作用。

青年文明号开放周活动总结 篇7

昨日，全省“青年文明号开放周”活动启动仪式在昆明举行，我省获得20__—20__年度“全国青年文明号”称号的单位参加了集体授牌。

据悉，“青年文明号开放周”期间将开展公益实践活动，邀请服务对象、社会监督员等走进青年文明号集体，开展岗位体验、操作观摩、政策讲解、公开评议等活动。青年文明号集体将走进企业、社区、学校、园区等，开展便民服务、法律援助、知识普及、文明倡导等活动，在为民服务的示范行动中传播职业先进理念。

我省共有31家单位获得20__—20__年度“全国青年文明号”称号。 “青年文明号”是以青年为主体，在生产、经营、管理和服务中创建的体现高度职业文明、创造一流工作成绩的青年集体、青年岗位和青年工程。此次我省被命名的青年集体来自机关、企业、事业单位等不同领域，工作在服务群众、行政执法、研发制造、研究决策的第一线，将“敬业、协作、创优、奉献”的理念融入到工作中，在攻坚克难中展现青春风采，在改革创新中贡献了智慧力量。

青年文明号开放周活动总结 篇8

为发挥青年文明号的示范作用。xxx团市委工农青年部长王云飞，我行团委书记曹刘梅、解放路支行行长葛文红以及人力资源部工作人员等参加了此次活动。

xxx团市委举办此次“青年文明号开放周”现场观摩活动，旨在通过示范服务、社会评议、互访互学、政策宣讲、科普宣传、文化倡导等公益实践活动，展示各行各业发展的新气象，更好的搭建交流平台，引导广大青年员工学习先进、立足岗位、勤勉努力、文明从业，同时，我行也借此向全社会展现xxx银行青年员工的精神风貌，塑造行业良好形象，为推动幸福美丽xxx建设争做贡献。

在观摩工作现场，全市各系统省级、国家级青年文明号的创办过程以及相关资料，引导各单位参观了支行内公益便民设施：监督台、便民箱、医药箱、雨伞、环卫工人休息区、客户休闲区等，并抓住机会开展一分钟小讲堂，介绍我行特色产品。丰富多彩的宣传互动，让全体人员在观摩活动中充分感受到了“青年文明号”的巨大魅力和xxx银行青年员工的精神风貌。

未来一周内，xxx银行解放路支行青年文明号集体，将持续开展“亮身份、亮形象、亮承诺”活动，继续宣传青年文明号创建成果，营造活动氛围，以开放周活动为契机，积极开展“走出去、请进来”活动，汇聚青年创新创造的正能量，展示我行改革新气象，弘扬企业文化新风尚。

青年文明号开放周活动总结 篇9

为了贯彻落实上海法院“青年文明号开放周”活动的通知要求，充分发挥青年文明号示范作用和青年干警主力军作用，展示青年创造和青年风貌，传播法治理念，推进法治社会建设，树立良好司法形象，为迎接党的十九大召开营造浓厚氛围，徐汇法院团总支组织历届青年文明号集体和争创集体于6月至7月期间开展形式多样，内容丰富的法律宣讲和普法教育活动。

一是送法进社区。7月17日，民五庭和立案庭文明号干警代表来到漕河泾街道西街居委会，开展主题为“汇法青年文明号，法治宣传开放周，青春献礼十九大”的普法宣传活动，送法进社区。

二是汇法课堂进校园。6月至7月间，立案庭青年文明号、民五庭青年文明号和法警大队青年干警先后三次走进区域小学和中学，给学生送上安全教育课和法治宣传课程，旨在提高学生的'自我保护意识，学会用法律保护自己的合法权益。

三是经验交流分享会。全国青年文明号集体民五庭和争创集体立案庭干警举行经验交流会，就创建全国青年文明号的宝贵经验，法治宣传活动和青年文明号创建理念展开交流。

青年文明号开放周活动总结 篇10

沙坡头导游演艺部青年团队为增强社会公众关心沙漠、爱护沙漠、建设生态文明沙漠的意识，充分利用景区资源开展科普教育活动。在19日，通过全国青年文明号开放周，开展了“传递科普知识，共建和谐社会”沙漠博物馆教育宣传活动。

本次活动充分利用现有沙漠博物馆资源，将特色的“青年文明号开放周”同“沙漠知识学堂”相结合，面向广大群众，通过麦草方格扎设、沙漠科普学堂、沙漠博物馆实地学习等丰富多样的形式，赢得社会大众的高度认可。

在本次活动中世界沙漠分布概况、以及沙漠的形成和演变等知识，切身感受到沙漠的美丽与神奇。青年文明号志愿者在讲解馆内展厅知识的同时，呼吁学生们保护沙漠，保护生态，建设人与自然相和谐的社会。

沙坡头导游演艺部青年团队，在注重自身成长的同时，也肩负着沙漠文化宣传教育职责。本次活动是宣传“全青年文明号开放周”系列活动之一。通过本次活动，发挥了导游演艺部“青年文明号”在提高青年素质、普及科学知识的模范带头作用，使学生们对简单的沙漠知识有感性认识，培养其环保意识;同时，也助推形成了全民关心沙漠、认识沙漠、保护沙漠的良好社会氛围，为建设和谐社会做出积极贡献。

青年文明号开放周活动总结 篇11

为进一步促进全区各级各类青年文明号集体在新时代焕发新活力、发挥新作用，学习党领导下中国青年运动的历程，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，按照《共青团中央关于开展“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育实践活动的通知》（中青发〔2022〕5号）和《青年文明号活动管理办法》（中青办发〔2022〕1号）要求，在严格落实防疫措施的同时，XX收费所积极开展青年文明号开放周活动，取得了良好效果。

一、开展理论学习。围绕迎接和学习宣传贯彻党的二十大，结合庆祝建团100周年，以各股队为单位，不断深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用党的创新理论教育团员青年。活动前期，我所持续深化党的百年奋斗重大成就和历史经验学习教育，引导青年团员深刻感悟新时代党和国家事业发展的伟大成就；持续深化习近平总书记关于青年工作的重要思想学习，深刻感悟党领导中国青年运动的光辉历程。活动后期，我所组织开展中央有关重要精神的专题学习，把握共青团在党的领导下团结带领一代代青年跟党奋斗的职责使命，引导青年深刻领会习近平总书记对青年一代健康成长的重要要求。

二、举办文化沙龙座谈会。文化沙龙座谈会以宣讲形式进行，宣讲内容紧紧围绕迎接、宣传、贯彻党的二十大这条主线，结合实际，以点带面引导青年团员传承精神，立足本职，扎实奉献。

三、线上观看电影《焦裕禄》。通过现实案例引导团员青年更加了解和支持青年文明号，推进党史学习教育走深走实，团员青年更加身体力行弘扬职业文明。

四、开展“我为群众办实事”实践活动。为进一步做好疫情防护工作，确保人身及生命健康安全，切实筑牢疫情防控防线，包头分公司XX收费所各收费队每日对船岛、票厅等各公共设施以及区域全方位、多角度、不留死角地进行全面消杀工作，只为降低疫情传播风险，保障过往司乘和全体职工的身体健康，助推收费工作平稳运行。

五、开展“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题征集活动。征集活动通过文字、图片、微视频、美术作品等多种形式进行创作，充分展示新时代青年朝气蓬勃、奋发有为的精神风貌和永担使命、青春与共的昂扬姿态。

此次“青年文明号”开放周系列活动，不仅让团员青年深刻认识到青年文明号的力量，又当好了“青年文明号”生力军和排头兵，进一步调动和发挥团员青年积极性，把庆祝建党百年激发的爱党爱国爱社会主义的热情传递下去，努力营造昂扬向上、团结奋进的浓厚氛围，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

以上是网小编精心帮大家整理的2022青年文明号开放周活动总结精选9篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学开放日活动总结

这份“小学开放日活动总结”是我尽职尽责的结果希望您喜欢，大量优秀的范文，是怎么写的呢？在公司和客户或上级沟通时，我们经常需要撰写文档，幸好网络上有许多优秀的范文能够借鉴和参考。范文能够培养我们的社会责任和公民意识，希望本文能够为您提供一些实用建议！

小学开放日活动总结 篇1

经过一个多月的思考、努力和精心准备。在这个盛开的五月，我们的塔洋中心小学又迎来了一次英语家长开放日活动。

5月17日上午，在攀登英语课题组组织下，攀登英语家长开放日活动在塔洋中心小学综合楼四楼多**教室如期举行。本次活动给主课教师、学校课题管理者带来了启发，也让家长对攀登有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。本次活动主要有两个环节：

一、以班为单位，由主课教师上一节汇报课。通过看、说、唱、演等形式向家长展示了学生们一学期来的学习成果，同时通过家长走进教室、走进课堂，走进孩子，进一步了解学生在攀登英语学习过程中的成长与进步。

2、 家长应填写活动反馈表，并就辅导孩子学习英语的经验和做法与教务人员和家长进行沟通。

活动过程井然有序，老师们准备充分。在老师的组织下，学生讲话，表演，唱歌和跳舞。 气氛非常活跃。 父母经常点头和微笑。特别是一（3）班的展示，虽然该班人数不多，共30名学生，但由于主课教师符小恋老师课堂驾驭能力强，组织的活动内容丰富有趣，所以学生情绪高涨，英语对话说得流畅清晰；perform环节学生演得惟妙惟肖，教室里时时传出家长的笑声。

从活动中可以看出学生们学得很好。在符老师的精心设计下，孩子们这学期所学的能力得到了系统的展示，得到了家长们的认可。

最后的亲子环节——“由学生教家长学说单词，家长再大声读出来” 把活动推向了高潮。爸爸妈妈笨拙但认真可爱的学单词引来了阵阵掌声和笑声，家长们每说对一个单词，大家就不由得用最热烈的掌声表示赞许。我相信通过这次活动，孩子们会变得更加自信和勇敢。

展览结束后，家长们自觉及时填写活动反馈表。通过整理和总结，发现家长对学校举办的活动非常满意。家长们都高度评价了主课教师的教学水平，90%以上的家长认为自从参加攀登英语学习后，自己的孩子发生了很大变化，变得大胆主动了，喜欢交流了，喜欢自我展现了。

有的说话时不时会露出两句英语，哼着两首英语歌谣，孩子们学习英语的兴趣很强。所有家长都希望学校今后要多举办这样的活动，让他们有机会与孩子一同“攀登” 。同时，家长们也真诚地向班主任们提出了很多宝贵的意见，给班主任们带来了很多启发。

无论活动多么成功，也有不足之处。此次活动，还有45%左右的家长没能参加。调研组领导对此进行了深刻反思，认为主要有两个原因

1、 学校事先没有确认参加活动的家长人数，很多家长因为不能匆忙调整工作时间而错过了活动。

2、 学校在家校联系工作不够，还有相当一部分家长对攀岩英语缺乏了解，思想重视不够。

我校攀登英语课题组将以今日不足为鉴，在今后工作中把家校协同工作做得更细，更全面。

小学开放日活动总结 篇2

20xx年11月16日我校以“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”为主题，成功的举行了家长开放日活动。

一、家长支持

家长开放日这天，全校参加会议的家长有95%，就是没

有参加的家长也给班主任打了电话，告了假。活动期家长听从学校安排，秩序良好。

二、教师准备充分

每个年级同时开课，课前教师认真备课，潜心研究教材，尽心尽力把最优秀的课堂教学展示给家长。在课堂上教师都使用了多媒体可见，让家长感受现代先进的教育设备在我们农村小学应有尽有。你看六年级的《地道战》电影片段把师生、家长带到了抗日战争年代。学生身临其境，对课文的理解更加深刻。二年级数学课上，一幅幅插图让孩子们理解的更深刻，等等。教师具备的素质能驾驭课堂，农村孩子们能和城市的孩子一样，享受良好的教育，家长们很安心。在课堂上，孩子们在轻松、愉悦、和谐的环境中学习，自得其乐，很是开心。一节课很快就结束了，但是很多家长都不愿意走出课堂，和孩子一起探讨这堂课的收获。

三、学校准备充分

稍休息之后，每个班都播放了学校制作的课件、视频。第一组课件是学校的硬件建设。通过看课件家长了解到了学校所有的传用教室的配备、设施及使用情况。家长对村委会投资改善学校的办学条件，很是满意。对学校的管理很是放心。第二组课件是学校活动展示。家长看到自己的孩子在学校组织的各项活动出色的表现，看到孩子在活动中获奖，看到孩子的进步，素质的提高，非常高兴。第三个环节是观看我校参加保定市比赛，《我爱你中国》荣获的二等奖视频。家长通过观看、感受对学校的工作非常满意，表示把学生放到这样的学校学习，非常放心。

四、家校沟通

班主任以期中考试为契机，帮助家长分析学生这段时间在学习、生活等个方面的表现，以及成功失败之处。对家长进行了“怎样培养孩子良好的行为习惯”的培训，学到了教育孩子好方法，家长也受益匪浅。都夜幕降临了，家长还和老师在探讨着如何把孩子管理好。老师们耐心、诚信、信心让家长满意。

近几年来，学校在各级领导的关怀下，在全体教师的辛勤工作下，在村委会及家长的支持下，大祝XX小学的教育事业会蒸蒸日上，再创辉煌。

小学开放日活动总结 篇3

“家长开放日”是光明小学家校沟通的传统特色，一直受到广大家长的欢迎。为进一步增进家校联系，让家长更好地了解学校，了解教师，了解孩子，学校于 6月1日下午，开展了以“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”为目的的家长开放日活动。活动共有五个版块组成：

课后练习、交流与评价、课堂教学、家长心里辅导、社区走访。

一、大课间操现活力。孩子们整齐划一地做着武术和乒乓球练习，家长们用手机拍摄了一个又一个精彩快乐的瞬间。

二、沟通评议重客观。李丽副校长为家长代表作了《家校心连心教育手拉手》的报告，和家长们交流家庭教育的重要性，用真实的事例，深入浅出的说明孩子的教育需要家庭和学校，父母和老师的协同配合。家长们积极参与，客观真实的填写评议表，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，对孩子在学校的点滴进步感到非常满意。

三、课堂教学展风采。学校的36个班都对家长开放。家长充分感受到近年来办学条件的改善和教师教学观念的转变。课堂上老师们声情并茂地引导，孩子们积极主动地探索，借助多**技术，让课堂围绕＂核心素养＂，创设了轻松愉悦的学习环境，为学生搭建展示自我的舞台。

家长认真听讲，记笔记，关注孩子和教学，脸上洋溢着幸福。

四、专家心理辅导同成长。我们聘请的全国心理学会张小贤教授为家长做了《家长心理健康公益讲座》家长们仔细聆听，认真做笔记，脸上流露出满意的笑容。

五、社团活动显特色。

足球——是我校的特色活动项目，今天我校聘请了我市著名的足球教练现场为足球小将们现场指导足球技巧，孩子们学的认真，家长看的出神。

这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要是促进了家长与学校的沟通，搭建了通畅信息的桥梁，多方位地促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更好的育人氛围。

小学开放日活动总结 篇4

还没到上课时间就已经来了许多家长，他们在翻阅孩子的作业，询问老师孩子在校情况。

叮铃铃，随着上课铃声的响起，家长们都纷纷走进自己孩子所在的班级，煞有其事的听起课来。每个教师都坐了许多家长。他们想了解现在的课堂是怎样的，同时对自己孩子课堂表现有所了解，虽然他们不太懂得课堂教学，但是看着教师熟练的媒体操作，和孩子们争先恐后回答问题的劲头，他们的脸上露出了笑容，，有的家长课后说：“现在的孩子真是太幸福了，宽敞明亮的大教室，崭新的桌椅凳，还看着大电视就把知识学了。”从他们的话语中我们听出了对我们学校发展的满意，和对教师工作的肯定。同时对教师课堂教学给予了较高的评价，在教师的解释说明下，在评价表上打下了他们心中的分数，这是对教师工作的肯定。看着这一张高分评教表，教师们心里很感动，同时感觉自己身上肩负的责任更神圣了。个个暗下决心，一定不能辜负家长的期望，要干好自己的工作，教好每一个学生，用实际行动回报家长们殷切的期望。

再次，将家长集中起来，由校长主持召开了一次卓有成效的家长会。在家长会上，校长就孩子的生活学习习惯，安全健康、办学理念目标、，师资配备、硬件设施、教学资源等向家长做了详细的解释，介绍，讲者头头是道，有理有据，听着频频点头，听的认真。在这次家长会上原来对学校了解很少的家长，现在听了豁然开朗，同时还回答了家长提出的一些疑问和疑惑，使家长对教师有了新的认识，对孩子接受知识的规律有了新的认识。

会后在校长的带来下家长们参观了学校的硬件设施，和学生的才艺展示，个个赞叹不已，他们对学校硬件设施的配备很赞赏。对学校丰富的教学资源也很满意，当他们看了学生的计算机技能展示，和电子琴，竖笛表演，还有学校乒乓球队的展示，赞不绝口，他们说：“现在的社会需要的就是多才多艺的人才，学校这样做不仅丰富了学生的学习生活，还培养了多方面的技能对孩子的将来有好处。

最后家长们又一次与任课教师个别交流沟通，了解自己孩子在班里的学习情况。家长与教师密切交谈着，将孩子在校情况如是反馈给家长，希望得到家长的支持。同时家长也将孩子在学习生活中的问题以及孩子的思想状况，毫不掩饰的反馈给教师，希望教师能出谋划策解决孩子成长中出现的问题。在不知不觉中时针已经走向下午五点中冬阳也渐渐向山头靠近，撩人的寒风也刮起来了，可还有一些家长正和老师们谈的起劲，足见他们对孩子学习的关系。

这次活动有条不紊完成了所有预计的事情，取得了较好的效果。但也还存在一些有待于改进的方面：

1、活动的各项准备工作还有漏洞。

2、个别教师思想态度还未端正过来，对此次活动还没有足够的重视。

3、少数家长对孩子的关心不够，不来参加活动。

4、还有个别家长只是应付孩子，参与活动的积极性不够没有达到预期的目的。

小学开放日活动总结 篇5

姓名学校

日期：______年_____月_____日

月日下午，气温回升，温暖如春，我们开展了课堂开放日活动，这次活动，目的在于加强家长与学校的联系，加强任课教师与家长的密切合作，互相了解，协调做好孩子的教育工作，共同努力提高学校教育教学质量。

许多家长在上课前就来了。他们正在翻阅孩子的作业，并向老师询问孩子的学习情况。

叮当作响，随着上课铃的敲响，家长们纷纷走进孩子们的课堂，听课。每个教师都坐了许多家长。他们想了解现在的课堂是怎样的，同时对自己孩子课堂表现有所了解，虽然他们不太懂得课堂教学，但是看着教师熟练的**操作，和孩子们争先恐后回答问题的劲头，他们的脸上露出了笑容，，有的家长课后说：

现在的孩子真是太幸福了，宽敞明亮的大教室，崭新的桌椅凳，还看着大电视就把知识学了。从他们的话语中，我们可以听到我们对学校的发展感到满意，对教师的工作表示肯定。同时对教师课堂教学给予了较高的评价，在教师的解释说明下，在评价表上打下了他们心中的分数，这是对教师工作的肯定。

看着这张高分的教学评价表，老师们很感动，觉得自己的责任更神圣。个个暗下决心，一定不能辜负家长的期望，要干好自己的工作，教好每一个学生，用实际行动回报家长们殷切的期望。

第三，家长们聚在一起，校长召开了一次由校的家长会。在家长会上，校长就孩子的生活学习习惯，安全健康、办学理念目标、，师资配备、硬件设施、教学资源等向家长做了详细的解释，介绍，讲者头头是道，有理有据，听着频频点头，听的认真。在这次家长会上原来对学校了解很少的家长，现在听了豁然开朗，同时还回答了家长提出的一些疑问和疑惑，使家长对教师有了新的认识，对孩子接受知识的规律有了新的认识。

会后在校长的带来下家长们参观了学校的硬件设施，和学生的才艺展示，个个叹不已，他们对学校硬件设施的配备很赏。对学校丰富的教学资源也很满意，当他们看了学生的计算机技能展示，和电子琴，竖笛表演，还有学校乒乓球队的展示，不绝口，他们说：现在的社会需要的就是多才多艺的人才，学校这样做不仅丰富了学生的学习生活，还培养了多方面的技能对孩子的将来有好处。

最后，家长再次与老师个别沟通，了解孩子在课堂上的学习情况。家长与教师密切交谈着，将孩子在校情况如是反馈给家长，希望得到家长的支持。同时家长也将孩子在学习生活中的问题以及孩子的思想状况，毫不掩饰的反馈给教师，希望教师能出谋划策解决孩子成长中出现的问题。

在不知不觉中时针已经走向下午五点中冬阳也渐渐向山头靠近，撩人的寒风也刮起来了，可还有一些家长正和老师们谈的起劲，足见他们对孩子学习的关系。

这次活动有条不紊地完成了预期的各项工作，取得了良好的效果。但也还存在一些有待于改进的方面：

、活动的各项准备工作还有漏洞。

、个别教师思想态度还未端正过来，对此次活动还没有足够的重视。

三。一些家长对孩子不够关心，不参加活动。

4、还有个别家长只是应付孩子，参与活动的积极性不够没有达到预期的目的。

xx年小学趣味运动会总结

xx年4月13日我校举办了春季趣味运动会，比赛进行了约四个小时，师生在比赛中团结协作，为了班级荣誉共同拼搏，比赛在欢快、热烈的氛围中取得了圆满成功。

本次比赛项目丰富多彩，先后进行了50米跑接力、两人三足接力、跳绳接力、穿衣比赛等七个团体项目，两个各人项目。在50米比赛中，同学们争先恐后，拼劲十足，六年级李嘉庆同学，在比赛中一马当先，带领大家取得团体第一名；在穿衣比赛中，我们可以看到学生的自理能力很强，一年级二班的学生在比赛中获得第一名；呼啦圈比赛更是一大亮点，这项内容平时体育课接触的很少，但是报名的同学很多，在比赛中同学们尽情的展示，在四年级组比赛中，参加比赛同学都很优秀，最后裁判员判定全体参加比赛同学荣获并列第一名。在2米跑的比赛中，同学们奋力争先，五年级二班的孙家豪同学，在比赛中摔倒了，但是他没有放弃，爬起来继续比赛，很多同学为他鼓掌助威，赛场上无论成败，他们都是好样的。

在比赛中，我们第一次增加了教师的比赛——乒乓球比赛。老师们积极报名，并在比赛前积极的练习，二年级组的李艳茹老师，自己在家里拿来筷子，利用课余时间练习，把整个教研组都带动起来。在操场上，同学们看到老师也参加比赛，都兴奋地高呼起来，每个班级同学都为自己的老师加油，比赛气氛达到高潮。

最后一组，韦校长也参加了比赛。他虽然有点胖，但一点也不示弱，最终取得了第二名的好成绩。

比赛中也存在一些问题，总结如下：

1、腿夹球比赛项目，出现争议，主要表现两点：一是夹球的位置，二是比赛中球掉了，掉在**从**捡起来，裁判员不好判定。在这种情况下，裁判员的数量将在今后的比赛中增加。

2、呼啦圈展示比赛，由个人的展示改为团体的协作。

3、“车轮滚滚”比赛项目，改为滚动呼啦圈，效果会更好些。

总之，这次比赛很圆满，师生之间团结协作，达到了预期目的，相信全体老师和同学们都会以此为契机，更好的投入到工作学习中

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

小学开放日活动总结 篇6

2015-2016学年第一学期

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队总队和班主任要加强对学生的经常性教育，布置校园环境，清理卫生，摆放书角。

各部门认真落实展览内容，督促教师备课、做好各项准备工作。学校高度重视自上而下的协调配合，确保活动的顺利开展。

活动开始前，制定了综合安全预案和应急预案；安保人员和辅导员始终坚守岗位，确保活动现场的稳定。

2、 加强宣传，明确活动意义

通过家校通、微信群、校门口广告牌等多种形式通知家长，并向社会发布公开公告。向学生、家长和社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

3、 展示校园文化营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观校园后，家长们进入教室上课，参与学校的日常教学和研究。教师在活动前精心准备教学计划；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为充分了解和征求家长意见，校长与家长代表当面召开了家庭学校座谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教育部门介绍教育教学情况，提出家校联系意见和建议，解读我校秋季招生工作；学校安全工作负责人还向家长汇报了学校开展的有关安全工作情况，并对家长提出了希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。

近年来，学校坚持正确的办学方向，取得了教育教学成果。建议学校多举办这样的活动。

家长们还主动为提高学校的办学办校质量出谋献策。他参与的课堂教学评价充分肯定了教师的高素质。家长们纷纷表示，将与学校合作，努力构建三位一体的家校合作机制，为孩子成材的培养做出贡献。

2015-2016学年第二学期

秦河学区校园开放日活动总结

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队总队和班主任要加强对学生的经常性教育，布置校园环境，清理卫生，摆放书角。

各部门认真落实展览内容，督促教师备课、做好各项准备工作。学校高度重视自上而下的协调配合，确保活动的顺利开展。

活动开始前，制定了综合安全预案和应急预案；安保人员和辅导员始终坚守岗位，确保活动现场的稳定。

2、 加强宣传，明确活动意义

通过家校通、微信群、校门口广告牌等多种形式通知家长，并向社会发布公开公告。向学生、家长和社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

3、 展示校园文化营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观校园后，家长们进入教室上课，参与学校的日常教学和研究。教师在活动前精心准备教学计划；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为充分了解和征求家长意见，校长与家长代表当面召开了家庭学校座谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教育部门介绍教育教学情况，提出家校联系意见和建议，解读我校秋季招生工作；学校安全工作负责人还向家长汇报了学校开展的有关安全工作情况，并对家长提出了希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。

近年来，学校坚持正确的办学方向，取得了教育教学成果。建议学校多举办这样的活动。

家长们还主动为提高学校的办学办校质量出谋献策。他参与的课堂教学评价充分肯定了教师的高素质。家长们纷纷表示，将与学校合作，努力构建三位一体的家校合作机制，为孩子成材的培养做出贡献。

2016-2017学年第一学期

秦河学区校园开放日活动总结

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队总队和班主任要加强对学生的经常性教育，布置校园环境，清理卫生，摆放书角。

各部门认真落实展览内容，督促教师备课、做好各项准备工作。学校高度重视自上而下的协调配合，确保活动的顺利开展。

活动开始前，制定了综合安全预案和应急预案；安保人员和辅导员始终坚守岗位，确保活动现场的稳定。

2、 加强宣传，明确活动意义

通过家校通、微信群、校门口广告牌等多种形式通知家长，并向社会发布公开公告。向学生、家长和社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

3、 展示校园文化营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观校园后，家长们进入教室上课，参与学校的日常教学和研究。教师在活动前精心准备教学计划；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为充分了解和征求家长意见，校长与家长代表当面召开了家庭学校座谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教育部门介绍教育教学情况，提出家校联系意见和建议，解读我校秋季招生工作；学校安全工作负责人还向家长汇报了学校开展的有关安全工作情况，并对家长提出了希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。

近年来，学校坚持正确的办学方向，取得了教育教学成果。建议学校多举办这样的活动。

家长们还主动为提高学校的办学办校质量出谋献策。他参与的课堂教学评价充分肯定了教师的高素质。家长们纷纷表示，将与学校合作，努力构建三位一体的家校合作机制，为孩子成材的培养做出贡献。

小学开放日活动总结 篇7

今天难得的星期六休息日又被占用了，但我真的很期待。早上不到8点，早早到学校，踏进校门，眼前一片光明：刚刚洒了清水的地面；穿戴整齐的迎宾学生行礼迎接；整洁壮丽的教学楼，从楼上直下一楼醒目的红色横幅，映入眼帘；过道两旁两列宣传展板前，已被陆陆续续早来的家长们围拢。

隆冬季节，我穿着笔挺的校服，在路上还有点的冷瑟瑟的感觉，来到学校，已在学校工作了十几年的我，看到这一幕，还顿时有了点烘烘的暖意。这是我校第一次举办的“家长开放日”，也可以说是我区的先例，学校领导早在一个月前，已动员全校老师积极准备，今天终于召开了，领导和老师也都有美好的期盼。

现在准备8:30的会议还早。我放下车，去办公室喝杯热水，等会议开始。此时，透过窗户望去，车前的两栋楼已经整齐地覆盖了整个巨大的空间，煞是壮观。有多少学生就有多少家长啊，近3000啊！

八点十五，我和老师们说笑着来到后操场，（按照安排，家长先到操场开会），主席台上，“xx小学家长开放日欢迎您”的电子显示屏格外醒目。家长们按固定的顺序排好了队。校长致欢迎辞后，法制院长和家长代表先后致辞。家长们聚精会神地听着，不时地讨论：

“哟，学校什么时候铺了塑胶跑道啊―――”。

半个小时后，家长们按照安排，参观了我校的童趣俱乐部、舞蹈室、美术室等兴趣小组活动及各项功能室、展板荣誉展示，家长们兴致地谈论着，从表情可以看出，他们已对我校的快速发展有由衷的认可。

到了10点，家长们来到各自孩子所在班级，教室门前，早已摆好老师的材料，孩子的作业，家长们进行展览。让家长们了解我们老师平时工作的任务：备课本、作业批改、阅读笔记、听课本、会议记录本、班主任工作日志、班级掠影、学生作品文集、教师成长档案等，家长们翻阅着，讨论着，张张默许认可的表情，让我也感到，作为老师平时工作的辛苦得到家长认可的满足。

最后，家长们进入教室，先**我校的几个大型活动的**及我校的宣传片，然后就开始了家长们最关心的一节，数学语文老师的说课，我精心准备的说课，终于能给家长们展示了。通过平时一节课课件演示，加上我科学易懂的语言，充分让家长们了解我们平时如何和孩子们共同来进行学习活动的，如何用先进的教学理念，先进的教学设备，和学生们一起度过充满情趣，充满快乐的每一节课堂的。讲完，台下暴满热烈的掌声，在掌声中，我感到种无比的自豪感，满足感，又一次能得到家长的认可，再辛苦也无憾。

最后，我和家长们沟通了学生平时学业、兴趣及如何管理孩子等情况，家长们兴致未了，到了12点，结束后，还有部分家长不愿离去。

家长们，有你们的认可，我们老师有信心、能能力把我们的孩子培养成才，有你们的支持，我们学校会创造出更大的辉煌！

小学开放日活动总结 篇8

经过一个多月的思索、努力，精心准备。我们塔洋中心小学在这鲜花烂漫的五月迎来了又一次一年级攀登英语家长开放日活动。

5月17日上午，在攀登英语课题组组织下，攀登英语家长开放日活动在塔洋中心小学综合楼四楼多媒体教室如期举行。本次活动给主课教师、学校课题管理者带来了启发，也让家长对攀登有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。本次活动主要有两个环节：

一、以班为单位，由主课教师上一节汇报课。

通过看、说、唱、演等形式向家长展示了学生们一学期来的学习成果，同时通过家长走进教室、走进课堂，走进孩子，进一步了解学生在攀登英语学习过程中的成长与进步。

二、家长填写活动反馈表，并与科任交流、家长相互交流辅导孩子学习英语的经验和做法。

本次活动过程秩序井然，教师准备充分。在教师的组织下，学生边说边演，边唱边跳，气氛异常活跃，家长是看得连连点头、频频微笑。特别是一（3）班的展示，虽然该班人数不多，共30名学生，但由于主课教师符小恋老师课堂驾驭能力强，组织的活动内容丰富有趣，所以学生情绪高涨，英语对话说得流畅清晰；

PERFORM环节学生演得惟妙惟肖，教室里时时传出家长的笑声。从活动中可看出学生学得很扎实。在符老师的精心设计下，孩子们把本学期所学的本领有板有眼地展现出来，赢得了家长们的认可。

最后的亲子环节——“由学生教家长学说单词，家长再大声读出来”把活动推向了高潮。爸爸妈妈笨拙但认真可爱的学单词引来了阵阵掌声和笑声，家长们每说对一个单词，大家就不由得用最热烈的掌声表示赞许。相信通过本次活动，孩子们一定会变得更自信勇敢。

展示结束后，家长们自觉及时地填写了活动反馈表。通过整理汇总，发现家长对学校举办此次活动十分满意。家长们都高度评价了主课教师的教学水平，90%以上的家长认为自从参加攀登英语学习后，自己的孩子发生了很大变化，变得大胆主动了，喜欢交流了，喜欢自我展现了。有的说话时不时会露出两句英语，哼两句英文歌谣，孩子学习英语的兴趣十分浓厚。所有家长都希望学校今后要多举办这样的活动，让他们有机会与孩子一同“攀登”。同时，家长们也诚恳地向主课教师提出了很多宝贵的意见，给主课教师带来不少启发。

活动办得再成功，也有不足之处。此次活动，还有45%左右的家长没能参加。情况对此，课题组领导做了深刻反思，认为原因主要有两个：

一、学校没有事先确认参加活动的家长人数，不少家长因时间仓促无法调整好自己的工作时间而错过本次活动。

二、学校在家校联系这一块工作力度不够，有相当一部分家长对攀登英语的认识缺乏，思想上不够重视。

我校攀登英语课题组将以今日不足为鉴，在今后工作中把家校协同工作做得更细，更全面。

小学开放日活动总结 篇9

为了贯彻落实教育局关于深入开展教育教学开放活动的指示精神，让我校教育教学工作更快更好的适应新的教育形式，得到社会的认可与支持，进一步加强家校互动与联系，发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。根据学期初制定的《金城明德小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》的安排，本着真实、有效的原则，以促进家长和社会对学校进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，达成欣赏我校教师教学风采，感受孩子在校学习氛围为目的，我校在每周二开展了面向家长的教学开放日活动。通过本次活动，学校给领导、家长和社会人士提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。

该活动具有教学课堂展示和课堂特色展示。先后有10多名教师演示了语文、数学、英语、科学、**等课程。有80多名领导、家长和社区成员。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出他们对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了很好的意见和建议。

整个活动达到了预期目标，取得了良好的效果。为及时总结经验，找出不足之处，更好地将本次活动深入持久地开展下去，现将本次活动总结如下：

一、活动情况

活动期间，我们首先邀请家长和社区成员参观学校。学校领导向大家介绍了学校的办学理念、教育教学质量、十五分钟经典晨读，及师生在校各项活动的基本情况，使家长近距离地了解了孩子每天在校的生活、学习情况以及教师的个性品质，更多地了解到学校长期以来所取得的成绩及发展现状。其次，按每次活动的安排，我们把家长请进课堂，让他们观摩师生教学活动，使家长认识我们的学校、课堂、教师、孩子，在听课时，有的家长身不由己走进学生中间，参与到了学生的学习活动中，使开放日活动进入了预想状态。

然后，借助阳光体育休息活动，让师生精神引领这项活动向纵深发展。最后，各年级班主任周密计划，精心组织的家长座谈会，把本次活动推向了高潮，家长、学生、教师互动的真诚，渲染了交流的氛围。大家畅所欲言，争先恐后，为自己的孩子，为教师的成长，为学生的发展提出了不少的见解和看法，使这次活动顺利划上句号。

活动后，学校详细梳理汇总了家长们填写的《家长意见反馈表》，从家长的反馈中，我们看到了家长们对学校教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校教学设施现代，管理严谨科学，办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。他们为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。同时，也诚恳地提出改进意见。

让我们清楚地知道我们在今后的工作中需要改进的地方。家长的建议为学校今后工作再上一个台阶起到了决定性的作用，为学校持续发展作了良好铺垫。

二、取得的效果和经验及存在的问题：

次活动已按计划完成。在这次活动中，师生们张扬了自己的个性，学校展现了它的风采。

教师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，搭建一个教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学的可持续发展。现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。

学校要努力打造一个类似开放日的平台，有利于群体发展。我们应继续加强集体备课，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展，以实现教师队伍的持续发展。

新课程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，使知识在互动与交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、**、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。

学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了中心校领导和全体教师的大力支持。在开放日，教师们展示的课堂教学受到了高度评价。

虽然我们从活动层面上看到了很多，但也存在很多问题

1安排不到位：特邀家长和市民人数少，开放时间太短，参与的年级和科目太少。

2枯燥的课堂教学内容：注重语文、数学、文化课程，忽视**、形体、美感等艺术教学。

三。授课形式单一：参观作业、听讲座、看广播练习、缺少专题班会、二次课堂活动等。

三、改进措施：

1.加大家校联系力度，拓宽社会、学校交流平台，使更多的家长、社会各界人士走进学校，了解学校，参与到学校管理中，使他们能主动的支持和配合学校工作。

2.继续坚持举办“教育教学开放日”活动，经常让家长走进课堂，零距离感触教师的教学风采；走近孩子们，倾听他们的声音，更多地了解他们在学校的学习和生活。

3.强化经典晨读，注重学生知识积累，突破学生“词穷”难关，养成自觉阅读的良好习惯。

4.抓紧写规范字这一重点工作，杜绝抓一抓、紧一紧、松一松，造成学生作业本书写，一阵好，一阵差的现象。

5.开展丰富多彩的第二课堂活动，注重孩子德智体美全面发展，提高学生综合素质，为学生将来适应社会奠定基础。

在中心校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，我校的这项活动必将深入持久地开展下去。我们将以此项活动为动力，虚心听取领导、同行的意见，广泛吸纳兄弟学校的有效做法，认真总结经验，继续大胆实践探索，以创新求发展，以实践出实效。以这次活动为契机，提高专业素质。

相信每一位教师的锻炼和成长，都会促进我校整体教育教学水平的成长和提高。

金城乡明德小学

2014-5-13

小学开放日活动总结 篇10

一、精心策划，组织到位

此次活动是我校第一次大面积的开展家长开放日活动（以前仅在小班开展），涉及三个年级共10个班，有93位家长参会，20位老师（3名为二十一中教师）现场授课。为保障活动顺利进行，学校召开多次专题会议研究、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。同时各班主任利用家长会上认真做好宣传、动员工作，精心挑选的部分家长在学校管理人员的组织和引导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、**广播操、听校长讲座、填写问卷调查表）。

二、教师精心备课，精彩授课

家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参与授课的老师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长展现自己的课堂教学风采，赢得了与会家长的高度评价。

在家长反馈表中，很多家长写到对这次开放日非常满意（满意度70%以上），学校举办家长开放日活动很有必要（94%以上）。老师的课上得非常好，感谢老师的辛勤教导，老师辛苦了！、家长、老师、学校共同掌握孩子的学习、生活动态情况，及时调整步态方向，有效针对孩子的优势和缺点，提高教学质量。

老师们对孩子的教育很用心。家长们很高兴看到孩子们能在这个轻松自由的学习环境中快乐地成长。（401班），老师上课气氛好，声音大，赞一声！（403班）

从学校管理人员听课的反馈情况来看，大部分教师教学的优点有以下亮点：

1课堂教学十分活跃，教学方法轻松有趣，注重学生的反馈；

2师生关系和谐、和谐、平等；

三。善于启发和诱导，使学生易于理解；

4教师语言清晰响亮，讲解清楚，重点突出，思路清晰；

5能够留出足够的时间让孩子们使用自己的大脑；

6能照顾广大学生，及时进行道德渗透。

三、家长意见反馈，情真意切

通过对四、

五、六年级共93分问卷调查数据的汇总和分析，我们发现：

1家长对学校整体情况评价良好（53%满意，47%满意）；

2家长对校风校纪评价良好（47%满意，53%满意）；

三。家长认为学校教育教学质量较好（47%满意，53%满意）；

可以看出，大多数家长对学校的整体表现表示认同和赞赏。

此外，从家长对学校和老师的建议中得知：

1、许多家长从活动中受益。家长们从活动中了解到孩子在学校的学习和生活是非常难得的！、从校容校貌和校长的讲座中，了解了学校办学的很多想法和成果。

、从老师的课堂中了解一些教育孩子的方法，对会后在家的辅导学习有帮助，认真按照老师的教导，要求孩子完成作业。帮助孩子学习是我们父母的责任。还有，六年级学生家长最为关心的毕业升学择校问题得到了学校的积极回应，让家长了解了二十一中今年秋季学期初一任课教师和招生情况。

2一些家长发现孩子有问题。如课堂上回答问题不够积极主动，不爱举手，回答问题声音小，没有自信，胆子小、上课坐不住，喜欢开小差，没有认真思考问题等。同时，也有家长认为，作为家长，他们没有尽到自己的责任，今后会更加关注孩子的学习和行为。

三。有的家长认为学校对家庭教育的引导不够。有几位家长认为它很差，58%的家长认为更好。

当然，也有不少家长开诚布公地提出了一些意见和建议

1加强对学生的安全教育，提高安全防范意识；学校加强管理，完善设施，保护儿童安全；

2重视学生的思想道德教育和良好行为习惯的培养；

三。多组织文体活动，促进学生全面发展；

4完善学生公共活动场所（包括运动场）；注意厕所卫生；取缔校内小卖部；

5、教师要关爱孩子、尊重孩子，不体罚、不辱骂孩子；注重培养学生的学习兴趣，多关注中下生，多鼓励不敢发言、胆小、不自信的学生，帮助孩子排除自卑，找回自信，让他们有表现自我的机会；

6希望学校不要频繁更换语文、数学、外语等学科的教师；缩小班级规模，减轻教师负担，让学生学得好；

7.学生坐姿不规范，握笔不正确，希望老师严格要求；在课堂上注意学生的学习习惯（如写作）；希望科技教师像班主任一样关心和爱护每一个孩子；

8、进一步加强英语教学；建议老师用麦克风讲话。

同时，学校管理者也从活动中发现了一些问题

1、各班到会家长人数不多。到会10人以上的班级为402、502、503、603，其余班级未满10人。其中最多的班级为13人（502），最少的班级为4人（403），未达到学校规定的底线人数（活动在工作日时间，家长大多忙于工作）。

2、个别教师上课时，对细节的教学活动安排（如分小组合作学习）不够合理，个别教师的教学语言表达（如普通话、简洁明了、目标明确）水平还需要提高。

四、重视家长建议，积极改进

从家长的问卷调查信息来看，大多数家长对小学的未来充满信心和期待。有家长写到希望这次的开放日活动不是表演给我们家长看的，但愿这次的开放日活动是以后平常的教育教学质量的延伸、希望学校多开展家长开放日活动，多开展群体性的文娱、体育活动，让孩子健康、快乐成长、衷心地希望马小越来越好，早日办成全市一流学校！

这种期望是对我们学校的有力支持，是我们学校发展的沉重责任和动力。家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。

为了真正落实为家长、为学生的服务意识，学校将对家长反馈的问题进行认真分析，查找原因，制定整改措施，分解任务，责任到人（后附表），尽快解决存在问题。

在这一开放日中，家长和学校增进了相互了解，促进了双向交流，实现了共同教育的目标。通过这次活动，学校得到了锻炼，树立了学校的良好形象，促进了学校办学水平的提高。今后，我们将借鉴活动经验，将家长开放日活动常规化、深化化，加强家校沟通，提高家校工作水平。

小学开放日活动总结 篇11

为加强社会监督，改进和加强学校食堂食品安全管理工作，提高学校食堂的管理水平，4月14日早上，恩城二小开展食堂家长开放日活动，5名学生家长代表参加了该项活动。

活动中，，随后家长一行走进该校食堂，进行实地参观，查看了食堂厨房环境卫生、防蝇防尘、餐具消毒等相关情况。最后，家长代表品尝了学生们的早餐。早餐后，家长代表就食堂开放日活动作感受发言，对学校在食品安全方面所作努力进行了肯定，同时就有幸参加本次活动表示了感谢。

此次学校食堂开放日活动，旨在让家长更深入了解学校食堂安全管理工作，进一步让学校提高食堂管理水平、提升社会和公众关注食品安全和校园食品安全的认识，积极宣传学校食品安全监管工作成效，让社会各界尤其家长及时了解学校食堂的运作和管理情况，以增强他们对食品安全的监督和防患意识，确保青少年儿童健康成长。

为让学生家长全面了解营养餐这一惠民政策及学校食堂的运作和管理模式，自觉接受社会各界的监督，4月19日，宣汉县三墩中学开展学生营养餐家长开放日活动，邀请学生家长代表到校与孩子们共进午餐。

这次活动首先召开了家长代表座谈会。座谈会上，分管食堂工作的副校长颜修权向学生家长代表宣讲了营养餐这一惠民政策及其重要意义，介绍了学校食堂的运作模式和在食品安全安管理方面所采取的措施;校领导和食堂管理人员主动询问、认真聆听了家长代表对学校营养餐工作的意见和建议。随后，后勤主任张廷华带领家长们走进食堂操作间、储藏室，认真查看环境卫生、专间设置、防蝇防尘、餐具消毒、食品加工流程等情况，全面了解食品的采购、入库、储存、领取、加工、食用等环节。

最后，家长代表和学生排队午餐，体验学生吃营养餐的真实情况。午餐结束后，家长们十分满意，纷纷在留言簿上留言，称赞学校对营养餐的管理规范、安全、卫生，他们的孩子吃得营养，吃得安全，吃得放心。

本次活动，家长代表还充分利用午餐前的间隙，参观了教室、实验室、学生寝室、图书阅览室、多**教室等，对自己孩子就读的学校进行更为全面、深入的了解。

该校此次营养餐家长开放日活动给家长代表留下了良好的印象，拉近了学校与家庭之间的距离，搭建了家校信息交流的桥梁，赢得了社会和家长对学校工作的支持。

近日，崇德小学在学校食堂启动了第二个家长开放日活动。来自全校56名家长参加了活动。活动中，家长们听取了食堂管理员朱忠明的介绍、参观了食堂、了解了食堂“五常法”管理流程，了解了学生午餐的制作与配送过程。

活动结束后，家长们对学校食堂的各个工作环节表示肯定，同时提出合理化建议。此次活动，让家长与学校在学生的午餐问题上增进了相互的了解与支持，有助于学校更好地完善食堂各项工作、进一步做好学生午餐管理工作。

为进一步提高学生食堂管理水平，强化学校和社会对食品卫生工作的监督，充分听取家长对食堂管理的建议，及时调整和改进食堂工作，促进学校食堂规范化管理，确保师生饮食安全，大张家小学5月29日举办了学校食堂开放日活动，12名学生家长参加了该活动。

首先，召开了家长座谈会，学校领导向家长介绍了食堂日常管理情况，虚心听取了家长的意见。家长们走进学校食堂实地查看了厨房环境卫生、专间设置、防蝇防尘、餐具消毒、原料采购、食品加工流程等相关情况。学校的食品人员详细介绍了学校食堂的操作间、备餐间、洗消间、留样间、库房等，代表们查看了食堂各种记录、台账，全面了解了学校食堂餐饮管理工作及食品制作过程。

家长代表在参观了食堂、听取了工作人员对食堂管理的介绍后，都异口同声地说，没想到环境比家里的厨房还干净、安全措施比家里还到位，对这样的食堂和学校很放心、很满意。

中午家长在学生食堂就餐，亲身体会了学校食堂的运行、饭菜质量等情况，对学校的食堂管理和饭菜质量给予高度评价，对食堂的食品卫生安全感到满意放心。

学校食堂怎么吃？这一直是社会和家长关心的问题。金箔路小学为了消除家长的疑虑，9月29日学校举行食堂一年级学生家长开放日，主动请家长进校园、进食堂、进班级，全面了解学生饮食就餐情况。

一百多位家长来到学校，在局食管办周晓贵、王明连、程月敏以及顾敏校长、食堂负责老师陪同所有家长实地考察学校食堂，从饭菜加工流程、食品原材料的采购环节和存储条件，到随机查看食品采购入库记录和实物质量等全方位地向家长进行了展示。

顾敏校长现场回答了家长提出的相关问题，并详细介绍了食堂的管理情况。质优价廉食材的提供、符合小学生成长的营养餐制定、精细化的食堂管理以及学生就餐礼仪等给家长留下了深刻的映象，发出由衷的喜悦和赞叹!家长们纷纷表示对学校食堂的食品卫生安全感到满意和放心，对学校坚持“安全卫生、就餐礼仪”的理念表示认同，对学校以饮食文化引领学生做最好的自己，给予了高度评价。

金箔路小学着力打造小学生就餐文化，学生就餐时安静有序，窗外风景如画，鸟语花香，确实是一道文明礼仪的风景线。学校通过饮食文化的培养，培养学生良好的饮食习惯，塑造高素质的学生。

小学开放日活动总结 篇12

为了展示校本研修成果，提升学校的教育教学质量，加强学校、教师、家长之间的沟通。近(27)日，康庄美地小学开展了“走进课堂，共同成长”主题的家长开放日活动，活动当天，145名学生家长走进教室，聆听老师讲课。

活动中，家长们参与了语文课中的识字大比拼、阅读交流、作文赏析等教学活动，感受数学课上，数字的分解游戏、分数在生活中的应用，还亲身体验了体育课中的花样跳绳、龙舞基本功练习，以及音乐课中的互动与交流等。

“老师们讲的太好了，看到自己家的孩子上课很活跃，我很放心。”课堂上，老师们新颖、活跃的教育教学方法，使得孩子们积极参与其中，也赢得了家长们的掌声。

除此之外，重庆悦凯教育教师张朝，还给家长们带来了一堂家庭教育课。课堂上，他从赏识教育、如何做合格的父母、儿童心理分析等方面，通过例举生活实例，用幽默、通俗的语言，为家长们深入浅出地讲解了在家庭教育中，要关注孩子的情绪、学习习惯等重要问题，并为家长开展科学、有效的家庭教育，提供合理化建议。“原来家庭教育如此重要，这节课上的太值了，以后我要积极配合学校，共同帮助孩子成长!”一位家长表示。

“这次会议的目的，不仅是向家长们展现康美课堂教学探索与实践的效果，更重要的是让家长参与其中，并有针对性地开展家庭教育培训，达到家校携手共同培养孩子的目的。”该校校长沈利谈到。

小学开放日活动总结八篇

在大量资料中教师范文大全编辑挑选了一篇非常实用的“小学开放日活动总结”，写好范文的核心要点是什么呢？范文模板提供了实例帮助学习者更好地理解写作概念。成功的范文可以激发我们的责任感和担当精神，我们提供这些材料作参考和使用希望能为您提供帮助和支持！

小学开放日活动总结【篇1】

根据市教育局、县教体局关于学校开放工作的通知要求，我校自2011年以来，开放日、开放周活动，以具体行动实现阳光教育、和谐教育为主旨，在全校教师认真准备下，开放日活动开展得比较成功。前来学校参加活动的家长们对校园环境和老师们的课堂教学印象深刻，给予了非常高的评价。同时，也为学校和教师提出了好的建议和意见。

下面将这次活动情况总结如下：

一、准备充分，组织到位

为了组织好每次家长开放日展示活动，进一步取得家长对我校教育教学工作的支持，学校领导十分重视“教学开放日”工作，每次由校长牵头，全体教师及学生有效配合，协调合作，确保了活动的顺利开展。学校召开专题会议，商量制定和传达“开放日”活动的方案，精心准备家长会的发言稿，确立班主任加强对学生的常规教育，做好学校环境的布置，按照班级特色进行了精心的准备工作，各教研组积极组织集体备课，保证授课质量，各级根据年级特点，组织家长和教师进行了面对面的座谈、交流。

二、活动丰富，精彩纷呈

每次活动有六项主要活动，首先由校长向家长代表介绍了学校近几年来教育教学改革和发展壮大情况，然后听取了家长代表针对学校整体教育教学管理发表的简要看法和建议，接着各位家长在学校领导的陪同下参观了查看了校园文化建设和教师办公条件的改善情况，紧接着深入课堂，现场观摩了各年级提供的课例，最后由各级班主任组织家长和教师进行了面对面的座谈、交流。为了更好地提高办学水平，学校向家长代表发放了一份《家长评议调查表》，广泛征询家长的合理化建议，以利更好地改善学校的教育教学管理工作。

活动凸现了几个亮点：

一种是更优美的教育和教学环境，给父母最好的视觉效果。

家长们历来十分重视校园文化建设和师生的精神面貌。我校多年来十分重视校园环境建设。美丽的校园、浓郁的校园文化、浓厚的班级文化氛围在本次活动中得到了有效的展示。家长们对师生完整的精神面貌、丰富有效的教育环境和先进的教学设施非常满意。

二是崭新的教育理念指导下的课堂教学，给家长一个全新的“视听”感受。在课堂的每一项活动中，学生接受新知识的速度很快，学生的情绪和课堂气氛非常活跃。家长们对duo**的使用和学习计划的使用印象深刻。几乎所有的家长都对课堂教学表示了兴趣，并非常满意。

许多家长在《家长会反馈表》中盛赞课堂教学中丰富多彩的方式和举措，对老师充满了感激和感谢。

三、真诚沟通，互动双赢

家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。在家长论坛上，校长向家长们汇报了学校的办学理念、特色教育、师资队伍建设、学生校园生活介绍等情况。每位家长在会上认真填写了《家长问卷调查表》，**率达到了100%。

家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，我对孩子们在学校的进步非常满意，特别是学科教师们的辛勤工作。

为了学校的可持续发展，家长们留下了宝贵的意见，并提出了中肯的建议。具体集中在两个问题上，一是进一步提高教学质量，二是希望学校多组织实践等活动。家长对学校工作提出意见和建议。我们学校会认真对待，落实整改措施，把学校的工作做得更好。

四、反馈良好，效果显著

每次活动，收效良好。

一是家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验，传播了新课程理念，展示了师生风采。

二是促进了校务公开，传递了我校接受家长和社会评价监督、推动素质教育深入发展的决心。

三是在学校、家庭和社会之间建立起长期有效的信息沟通反馈机制，争取家长、社会的理解、支持和帮助，调动家长参与学校管理的积极性，提升了学校的教育质量及社会影响力。

学校开放日是一个平台，可以缩短家长与学校的距离，开阔视野，增进相互了解。我们将继续努力工作，不断创新，克服家校合校的不足，把家校共作做得更好。

赵保乡郭凹小学

2013年5月23日

小学开放日活动总结【篇2】

按照第五届教学质量周暨家长开放日活动安排，学校顺利组织并实施相关活动内容，现将活动总结如下：

一、家长开放日活动

家长开放日活动应邀到校参与听课的三年级家长近20名，家长们认真聆听了任课教师的两节公开课，并对刘铁炬及吴璇两位老师的课给予了充分的肯定，家长们非常满意学校搭建这样的平台，让他们零距离体察到孩子上课的学习表现，并希望与学校积极配合，共同做好孩子的教育工作。

二、家长问卷调查

本届质量周活动共发放家长调查问卷60份，学校收集调查问卷并认真进行分析，对于较为敏感的学生课业负担问题，多数家长表示学校课业量适合，学生完成作业在1个小时内，也有少量家长表示课业量少，希望能加大课业量。多数家长对孩子教育的苦恼是工作太忙，无暇顾及，或者担心步入中学后的学习，希望能与老师多沟通，多交流，能有效利用好校讯通，针对校讯通，有三分之一的家长认为没有实际用处，三分之一的家长认为教师发送短信量少或者不及时，三分之一的家长认为非常有用，希望教师能及时发送孩子的作业情况、平时的学习表现、要求家长配合做的一些工作都可以发送或通知，让校讯通发挥其积极作用。

三、教师公开课

学校安排全校语文、数学、英语教师每人一节公开课，共13节课，通过公开课活动，教师之间相互学习、相互交流、相互促进，教师的公开课均在电教室完成，但是多媒体应用效果参差不齐，部分教师可以熟练应用多媒体设备，编制适合自己教学需求的课件，而少数教师对设备的操作很不熟练，也没有课件，利用实物展示台投影教材的内容或学生的作业，虽然有一定的激励作用，但是缺乏自身信息技术整合的应用，现在教师们均有自己的办公计算机，教师们每天都在电脑前忙碌的不知所措，却不会制作简单的演示课件，这是非常奇怪的现象，希望教师们能在工作空余时间多钻研教学业务，多练习制作幻灯片等简单的课件，提高自身信息技术应用能力，现在学校只有一间多媒体教室，但是利用率却很低，希望教师们能积极主动利用教学资源，让我们的课堂更加生动、精彩。各级政府及教育主管部门在最近一段时间内，要普及班班通工程，届时每个班级都会有计算机投影等设备，如果教师不会用，不去用，不但是对资源的极大浪费，更是自身业务能力滞后的明显表现，现代教育对教师们提出了许多严峻的`考验，如果还对信息技术的应用如此懈怠，那你的工作必将会越来越难以进展。

从公开课中不难看出，学校教师自身的教学业务能力还有待于提高，对课标的把握，教学方法的提炼等，还要下大力气训练，尤其是教学用语的不规范、随意性强等是突出问题，绝大多数教师能照顾到全体学生的学习，学生也能在课堂上踊跃发言，也有极个别教师只关乎几个表现突出学生的学习，学生在课堂上的学习习惯培养也是本次活动暴露出的缺点问题，学生的注意力不集中，课堂随意性强，直接导致学习效果良莠不齐，还需要在平时课堂上加强自身的业务素养，虽然是公开课，但也能从中看出教师的平时课的教学情况，尤其还要对网络下载的课件或教学资源要进行必要的修改，要符合自身教学实际需要。

学校共收录了5位教师的公开课，现已刻录成光盘，作为学校课题课例的成果进行保存，如有需要借用观看的教师可以借用，作为录像课进行观看。录像课分别是刘婷婷老师的《搭石》，吴璇老师的《美丽的小兴安岭》，刘铁炬老师的《含有0的数字的乘法》，韩桂花老师的《areyousad?》，雷延海老师的《therearestoneanimals》。

四、听评议课活动

公开课后，各教研组针对本组教师分别进行了不同形式的评议课活动，数学组教师进行集中评课教研活动，开展得非常认真，尤其对冯天禄、朱天祥两位老师的课给予了中肯的评价，提出了改进的措施。语文组教师通过课堂教学评价表，听课教师对上课教师进行了客观公正的评价，并量化打分，提出合理化的意见建议，教研活动效果良好。

公开课活动中听课环节教师的参与情况不太好，如韩桂花老师的课只有两位校长在听课，语文组教师的听课人数也很少，只有数学组教师听课参与较好。听课效果不好的原因很多，最主要的原因还是教师的课调不开，兼课情况存在，尤其是学前班的课，决不允许出现空堂，可是空堂现象还是存在，但也有少部分教师宁愿在办公室上网，也不愿意来听课，你的听课是对讲课教师的课的肯定和认可，也是对其工作的支持和帮助，这是一件严肃认真的事情，可是部分教师的随意散漫让自己的同行都会非常失望，希望教师们能在今后的类似活动中积极参与听课，积极为同事的业务工作建言献策，也要积极听取吸纳他人的忠言良语。如果不参与、不听课，也就达不到本届质量周活动的最初的要求：相互合作，相互交流，相互促进。

五、教师写字比赛

学校工会连同教研室组织了教师的写字比赛活动，写字比赛分为硬笔字和粉笔字两项内容，通过这样的比赛，旨在规范教师的书写，为提高教师基本功三笔一画中的两笔打下良好的基础，通过硬笔字比赛，部分教师的硬笔字书写规范、美观大方，也有教师的硬笔字书写格式结构不理想，字型差，还有待加强书写训练。通过粉笔字比赛，教师们相互促进，探讨如何写好粉笔字，并进行评比，经学校评委小组综合评定，硬笔书写的优秀作品是张海元、苟炯德、韩桂花三位教师的作品，粉笔字书写的优秀作品是：

六、今后的打算

学校今后继续要加强教师业务基本功的训练，尤其对三笔一画、教学规范用语、普通话、备课方式等等进行强化，督促其提高业务素质。要加强青年教师的培养，还要加强全体教师信息技术的应用能力，开展类似文字录入、幻灯片制作的比赛，使其信息素养得到提升，以适应现代教育需求，能更好的利用即将安装的班班通设备。

学校还要继续加大与家长联合办学的力度，积极听取家长及村委的意见建议，采纳好的建议，共同提高学校的办学质量、办学品味，使学校在和谐的环境中良好发展。

这次活动，对我们教师是一次鞭策，也是一次学习。学校要努力提高工作水平，学习先进的管理方法，将学校工作做好，并引导教师深入钻研新课程，努力把家长们所谓的最好的课堂变为一种常态。

小学开放日活动总结【篇3】

为了全面实施素质教育，进一步推动课程改革的深入，加强学校、家庭、社会的“三结合”的教育网络的教育作用。本学期，学校举办了家长开放日（周）班活动。在全体老师的帮助和家长的大力支持下，我们实现了三个目标：

一是要求家长检查我们的课堂教学质量。二是收集家长对教育教学的反馈意见。三是向家长报告在校学生的各方面情况。

下面我们就这几个方面做以总结。

一、检查课堂教学情况

首先，广大家长表现出极大的热情和支持，100名家长参加了活动。每班10人，有的家长是在单位上请假而来，还有的家长是带病而来，大部分家长听课节数达2节，家长们亲自检查孩子的作业情况，下课时同教师进行亲切的交流，并提出了合理化建议，如：加强对孩子写字姿势的指导，课堂提问要照顾好后进生等。

人数之多、规模之大，可以看出家长们已经高度重视对下一代的教育。特别是

一、二年级、四年级的家长到校的比较多，表现突出的班级有一年（1）班、一年（2）班、二年（2）班、四年级（1）班、四年级（2）班和五年级（1）班的家长能积极参加这次活动。我校教师有12人次给家长们做课，到校的家长都深入班级认真听课，有些家长一连听了2节课。为了了解老师的课堂教学和学生在课堂上的表现，听课的家长也会对老师的课堂教学进行评价。

为学校和教师提出了有价值的合理化建议。老师汇报了学生在校学习、作业等情况，并与家长共同制定了教育孩子的方法。通过这次活动，缩小了家长与教师之间的距离，特别是家长可以更深入地了解教师的教育教学情况。

通过家长所填写的反馈表看出，多数家长对学校教师的工作给予了充分的肯定，并留下了宝贵的意见和建议，促进了学校教育、教学工作的向前发展。

二、 信息反馈情况

从整体上看，广大家长对学校的教育、教学非常满意，在课堂反馈问卷调查表中看出，90%以上的家长对老师的课堂教学是满意的，教学改革催开了素质花，素质花开结出了创新果……

三、汇报学生在校表现

各班班主任抓住此次机会，介绍学校这一年来的发展情况，向家长汇报学生在校的各方面情况，安排了丰富多彩内容向家长展示，如作业展览、试卷展评、和家长说说心理话、等，还有的班级和家长共同制定出教育培养孩子的办法。还有的班级通过单元考试和家长制定提高学生成绩的办法、全校有百分之九十五的家长到会，对我校的教育教学工作得到了广大家长的支持，给孩子今后的学习很大的鼓舞。

从上面几个方面充分看出了广大家长对我们工作的肯定，对我们来说是一种鼓励，是一种鞭策，但对我们来说又是一种压力，我们只把教育，教学工作做得更好，才能回报广大家长的厚爱。

大石佛庄小学教导处

小学开放日活动总结【篇4】

今天难得的星期六休息日又被占用了，但我真的很期待。早上不到8点，早早到学校，踏进校门，眼前一片光明：刚刚洒了清水的地面；穿戴整齐的迎宾学生行礼迎接；整洁壮丽的教学楼，从楼上直下一楼醒目的红色横幅，映入眼帘；过道两旁两列宣传展板前，已被陆陆续续早来的家长们围拢。

隆冬季节，我穿着笔挺的校服，在路上还有点的冷瑟瑟的感觉，来到学校，已在学校工作了十几年的我，看到这一幕，还顿时有了点烘烘的暖意。这是我校第一次举办的“家长开放日”，也可以说是我区的先例，学校领导早在一个月前，已动员全校老师积极准备，今天终于召开了，领导和老师也都有美好的期盼。

现在准备8:30的会议还早。我放下车，去办公室喝杯热水，等会议开始。此时，透过窗户望去，车前的两栋楼已经整齐地覆盖了整个巨大的空间，煞是壮观。有多少学生就有多少家长啊，近3000啊！

八点十五，我和老师们说笑着来到后操场，（按照安排，家长先到操场开会），主席台上，“xx小学家长开放日欢迎您”的电子显示屏格外醒目。家长们按固定的顺序排好了队。校长致欢迎辞后，法制院长和家长代表先后致辞。家长们聚精会神地听着，不时地讨论：

“哟，学校什么时候铺了塑胶跑道啊―――”。

半个小时后，家长们按照安排，参观了我校的童趣俱乐部、舞蹈室、美术室等兴趣小组活动及各项功能室、展板荣誉展示，家长们兴致地谈论着，从表情可以看出，他们已对我校的快速发展有由衷的认可。

到了10点，家长们来到各自孩子所在班级，教室门前，早已摆好老师的材料，孩子的作业，家长们进行展览。让家长们了解我们老师平时工作的任务：备课本、作业批改、阅读笔记、听课本、会议记录本、班主任工作日志、班级掠影、学生作品文集、教师成长档案等，家长们翻阅着，讨论着，张张默许认可的表情，让我也感到，作为老师平时工作的辛苦得到家长认可的满足。

最后，家长们进入教室，先**我校的几个大型活动的**及我校的宣传片，然后就开始了家长们最关心的一节，数学语文老师的说课，我精心准备的说课，终于能给家长们展示了。通过平时一节课课件演示，加上我科学易懂的语言，充分让家长们了解我们平时如何和孩子们共同来进行学习活动的，如何用先进的教学理念，先进的教学设备，和学生们一起度过充满情趣，充满快乐的每一节课堂的。讲完，台下暴满热烈的掌声，在掌声中，我感到种无比的自豪感，满足感，又一次能得到家长的认可，再辛苦也无憾。

最后，我和家长们沟通了学生平时学业、兴趣及如何管理孩子等情况，家长们兴致未了，到了12点，结束后，还有部分家长不愿离去。

家长们，有你们的认可，我们老师有信心、能能力把我们的孩子培养成才，有你们的支持，我们学校会创造出更大的辉煌！

小学开放日活动总结【篇5】

小学食堂家长开放日活动总结

为加强社会监督，改进和加强学校食堂食品安全管理工作，提高学校食堂的管理水平，4月14日早上，恩城二小开展食堂家长开放日活动，5名学生家长代表参加了该项活动。

活动中，负责食堂工作的学校领导岑再明主任首先向家长介绍了学校食堂运作情况及学校在食品安全管理方面所采取的一些措施，随后家长一行走进该校食堂，进行实地参观，查看了食堂厨房环境卫生、防蝇防尘、餐具消毒等相关情况。最后，家长代表品尝了学生的早餐。早餐后，家长代表就食堂开放日活动作感受发言，对学校在食品安全方面所作努力进行了肯定，同时就有幸参加本次活动表示了感谢。

此次学校食堂开放日活动，旨在让家长更深入了解学校食堂安全管理工作，进一步让学校提高食堂管理水平、提升社会和公众关注食品安全和校园食品安全的认识，积极宣传学校食品安全监管工作成效，让社会各界尤其家长及时了解学校食堂的运作和管理情况，以增强他们对食品安全的监督和防患意识，确保青少年儿童健康成长。

小学食堂家长开放日活动总结

为让学生家长全面了解营养餐这一惠民政策及学校食堂的运作和管理模式，自觉接受社会各界的监督，4月19日，宣汉县三墩中学开展学生营养餐家长开放日活动，邀请学生家长代表到校与孩子们共进午餐。

这次活动首先召开了家长代表座谈会。座谈会上，分管食堂工作的副校长颜修权向学生家长代表宣讲了营养餐这一惠民政策及其重要意义，介绍了学校食堂的运作模式和在食品安全安管理方面所采取的措施;校领导和食堂管理人员主动询问、认真聆听了家长代表对学校营养餐工作的意见和建议。随后，后勤主任张廷华带领家长们走进食堂操作间、储藏室，认真查看环境卫生、专间设置、防蝇防尘、餐具消毒、食品加工流程等情况，全面了解食品的采购、入库、储存、领取、加工、食用等环节。最后，家长代表与学生一道排队打饭，共进午餐，亲身体验学生吃营养餐的真实状况。午餐结束后，家长们十分满意，纷纷在留言簿上留言，称赞学校对营养餐的管理规范、安全、卫生，他们的孩子吃得营养，吃得安全，吃得放心。

本次活动，家长代表还充分利用午餐前的间隙，参观了教室、实验室、学生寝室、图书阅览室、多媒体教室等，对自己孩子就读的学校进行更为全面、深入的了解。

该校此次营养餐家长开放日活动给家长代表留下了良好的印象，拉近了学校与家庭之间的距离，搭建了家校信息交流的桥梁，赢得了社会和家长对学校工作的支持。

小学食堂家长开放日活动总结

近日，崇德小学开展了学校食堂第二次家长开放日活动。来自全校参观了食堂、了解了食堂“五常法”管理流程，了解了学生午餐的制作与配送过程。活动后，家长们对学校食堂的各个工作环节表示了肯定，同时也提出了合理化的建议。此次活动，让家长与学校在学生的午餐问题上增进了相互的了解与支持，有助于学校更好地完善食堂各项工作、进一步做好学生午餐管理工作。

小学食堂家长开放日活动总结

为进一步提高学生食堂管理水平，强化学校和社会对食品卫生工作的监督，充分听取家长对食堂管理的建议，及时调整和改进食堂工作，促进学校食堂规范化管理，确保师生饮食安全，大张家小学5月29日举办了学校食堂开放日活动，12名学生家长参加了该活动。

首先，召开了家长座谈会，学校领导向家长介绍了食堂日常管理情况，虚心听取了家长的意见。家长们走进学校食堂实地查看了厨房环境卫生、专间设置、防蝇防尘、餐具消毒、原料采购、食品加工流程等相关情况。学校的食品人员详细介绍了学校食堂的操作间、备餐间、洗消间、留样间、库房等，代表们查看了食堂各种记录、台账，全面了解了学校食堂餐饮管理工作及食品制作过程。

家长代表在参观了食堂、听取了工作人员对食堂管理的介绍后，都异口同声地说，没想到环境比家里的厨房还干净、安全措施比家里还到位，对这样的食堂和学校很放心、很满意。

中午家长在学生食堂就餐，亲身体会了学校食堂的运行、饭菜质量等情况，对学校的食堂管理和饭菜质量给予高度评价，对食堂的食品卫生安全感到满意放心。

小学食堂家长开放日活动总结

学校食堂吃得怎样?一直是社会关注、家长关心的问题。金箔路小学为了消除家长的疑虑，进食堂、进班级，全面了解学生饮食就餐情况。

一百多位家长来到学校，在局食管办周晓贵、王明连、程月敏以及顾敏校长、食堂负责老师陪同所有家长实地考察学校食堂，从饭菜加工流程、食品原材料的采购环节和存储条件，到随机查看食品采购入库记录和实物质量等全方位地向家长进行了展示。

顾敏校长现场回答了家长提出的`相关问题，并围绕食堂的经营管理作了详细介绍。质优价廉食材的提供、符合小学生成长的营养餐制定、精细化的食堂管理以及学生就餐礼仪等给家长留下了深刻的映象，发出由衷的喜悦和赞叹!家长们纷纷表示对学校食堂的食品卫生安全感到满意和放心，对学校坚持“安全卫生、就餐礼仪”的理念表示认同，对学校以饮食文化引领学生做最好的自己，给予了高度评价。

金箔路小学着力打造小学生就餐文化，学生就餐时安静有序，窗外风景如画，鸟语花香，确实是一道文明礼仪的风景线。学校通过就餐文化的培养，养成学生良好的就餐习惯，塑造高素质的学生。

小学开放日活动总结【篇6】

三年级家长开放日活动，在教师们的精心准备和家长们的大力支持下，终于圆满结束。本次活动给教师带来了启发，使家长对教改有了全新的认识和了解，为学生提供了一个自由展示的空间，有效的促进了家校之间的交流和合作。现将工作总结如下:

一、学生家长能够积极参与

这次家长开放日活动是以班为单位，在学校远程教育教室进行，可以容纳所有的家长参与课堂教学活动，也满足了家长参与学校教学的需求，人数比较多。总共有60多位家长参与了活动。

二、对教师的整体评价较高

在活动中家长对教师的师德修养和业务水平给予了较高的评价。家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学十分活跃；

2、能够充分发挥学生的想象力；

3、帮助学生动脑筋；

4、用多种不同的方法进行教学

5、教师和蔼可亲；

6、讲课有精神；

7、善于启发、诱导；

8、教学有经验，能抓住学生的个性特点；

9、能够照顾到大多数的学生；

10、讲解细致；

11、对家长热情；

12、能够留出足够的时间让孩子自己动脑筋；

13、能够举一反三，使学生通俗易懂；

14、师生关系融洽、和谐、平等。

三、开诚布公的给老师提出了改进意见

在活动中家长和教师交流了许多教育方面的意见，也给教师提出了一些建议和不足：

1、严格要求学生的各种行为；

2、帮助孩子排除自卑，找回自信；

3、对不发言的学生多提问、多鼓励。

四、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境

家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。以往在这个环节大多是老师介绍，家长向老师了解学生的情况，仅仅是家长和老师之间的一种双向交流。为了改变这种情况，真正落实为家长、为学生的服务意识，我们本次对这个环节给予特别的重视。

在活动总结中，家长说到：这次开放日活动举办得太成功了，首先，让离开了学校10多年的家长们又一次回到了自己的童年，又一次聆听到老师生动的讲课，使家长们又一次重温当年接受教育时的心情和体会。其次也让家长亲眼看到自己的孩子是怎样上课的，家长和孩子的交流使他们之间缩短了不少距离，意义深长。学生说到：这次活动，既让父母了解了学生的难处，也让孩子知道了父母的苦衷。家长开放日真让人难忘！

小学开放日活动总结【篇7】

小学开放日活动总结

近期，本校举办了一场精彩纷呈的小学开放日活动。活动吸引了众多家长和社区成员的关注与参与。通过这一活动，我们希望向家长展示小学教育的成果，让他们更加了解学校的实际情况，并促进家校合作。下面将为大家详细地总结一下这次活动。

我们提前准备了精美的海报和传单，将活动的时间、地点和内容进行了公布。同时，我们邀请了学校的精英师生，准备了一系列精彩的展示和体验活动。我们还精心策划了一场以“梦想起航，助力成长”为主题的精彩演讲。

开放日当天，学校门口热闹非凡，迎来了很多热情的家长。我们在大厅设立了信息咨询台，专门接待家长并提供他们所需的各种资料。同时，我们还准备了欢迎饮品和小吃，让家长们感受到浓厚的学校氛围。

随后，我们的开放日活动正式开始，首先进行的是一场校园导览。家长们跟着学生志愿者们游览了学校的各个区域，了解了我们的教学设施和环境，包括教室、图书馆、实验室、运动场等。他们对我们学校的硬件设施赞不绝口，纷纷表示对孩子在这样的环境中学习成长非常放心。

在导览结束后，我们开始了一系列丰富多彩的展示和体验活动。首先进行的是学生的课堂展示。我们的老师们精心设计了一堂活泼有趣的语文课，让家长们亲身体验了我们的教学方式。课堂上，学生们积极参与，展示了自己的才艺和对知识的掌握，一次次让家长们眼前一亮。

我们进行了一场科学实验展示。学生们用自己动手做实验的方式，将科学的奥妙展现在家长们面前。他们展示了如何在实验中培养观察力和动手能力，并解答了家长们的各种问题。家长们也纷纷参与其中，亲身体验科学的乐趣。在展示结束后，家长们对学生们的表现给予了高度赞扬。

除此之外，我们还设置了艺术展示区和体育表演区。学生们带来了精彩的舞蹈、音乐、书法、绘画等表演，展示了他们在艺术方面的才华。同时，我们安排了一场精彩的体育表演，让家长们亲眼见证了学生们的体育成就。

我们组织了一场主题演讲，邀请了一位学习成绩优异的学生分享他们的学习经验和感悟。这位学生用精彩的演讲展示了自己的梦想和努力，并向家长们传递了积极向上的教育理念。演讲得到了家长们的热烈掌声和赞赏。

整个开放日活动充满了欢声笑语和掌声，带给家长们一次难忘的学校参观体验。活动不仅让家长们更加了解了我们学校的实际情况，还为学校与家长之间建立了更紧密的联系，促进了双方的合作。相信通过这次活动，学校将会得到家长们的更多支持与信任。

在未来，我们将继续举办类似的开放日活动，让更多的家长和社区成员参与其中，共同见证学校的发展与成长。同时，我们也会借助这一平台，不断优化教育教学，为学生们提供更优质的教育资源和成长空间。相信通过学校和家长的共同努力，学生们一定能够在这个温馨的大家庭中茁壮成长，追逐自己的梦想！

小学开放日活动总结【篇8】

根据第五届教学质量周和家长开放日的安排，学校成功组织实施了相关活动。活动总结如下：

一、家长开放日活动

家长开放日活动应邀到校参与听课的三年级家长近20名，家长们认真聆听了任课教师的两节公开课，并对刘铁炬及吴璇两位老师的课给予了充分的肯定，家长们非常满意学校搭建这样的平台，让他们零距离体察到孩子上课的学习表现，并希望与学校积极配合，共同做好孩子的教育工作。

二、家长问卷调查

本届质量周活动共发放家长调查问卷60份，学校收集调查问卷并认真进行分析，对于较为敏感的学生课业负担问题，多数家长表示学校课业量适合，学生完成作业在1个小时内，也有少量家长表示课业量少，希望能加大课业量。多数家长对孩子教育的苦恼是工作太忙，无暇顾及，或者担心步入中学后的学习，希望能与老师多沟通，多交流，能有效利用好校讯通，针对校讯通，有三分之一的家长认为没有实际用处，三分之一的家长认为教师发送短信量少或者不及时，三分之一的家长认为非常有用，希望教师能及时发送孩子的作业情况、平时的学习表现、要求家长配合做的一些工作都可以发送或通知，让校讯通发挥其积极作用。

三、教师公开课

学校安排全校语文、数学、英语教师每人一节公开课，共13节课，通过公开课活动，教师之间相互学习、相互交流、相互促进，教师的公开课均在电教室完成，但是多**应用效果参差不齐，部分教师可以熟练应用多**设备，编制适合自己教学需求的课件，而少数教师对设备的操作很不熟练，也没有课件，利用实物展示台投影教材的内容或学生的作业，虽然有一定的激励作用，但是缺乏自身信息技术整合的应用，现在教师们均有自己的办公计算机，教师们每天都在电脑前忙碌的不知所措，却不会制作简单的演示课件，这是非常奇怪的现象，希望教师们能在工作空余时间多钻研教学业务，多练习制作幻灯片等简单的课件，提高自身信息技术应用能力，现在学校只有一间多**教室，但是利用率却很低，希望教师们能积极主动利用教学资源，让我们的课堂更加生动、精彩。各级**及教育主管部门在最近一段时间内，要普及班班通工程，届时每个班级都会有计算机投影等设备，如果教师不会用，不去用，不但是对资源的极大浪费，更是自身业务能力滞后的明显表现，现代教育对教师们提出了许多严峻的考验，如果还对信息技术的应用如此懈怠，那你的工作必将会越来越难以进展。

从公开课中不难看出，学校教师自身的教学业务能力还有待于提高，对课标的把握，教学方法的提炼等，还要下大力气训练，尤其是教学用语的不规范、随意性强等是突出问题，绝大多数教师能照顾到全体学生的学习，学生也能在课堂上踊跃发言，也有极个别教师只关乎几个表现突出学生的学习，学生在课堂上的学习习惯培养也是本次活动暴露出的缺点问题，学生的注意力不集中，课堂随意性强，直接导致学习效果良莠不齐，还需要在平时课堂上加强自身的业务素养，虽然是公开课，但也能从中看出教师的平时课的教学情况，尤其还要对络**的课件或教学资源要进行必要的修改，要符合自身教学实际需要。

学校共收录了5位教师的公开课，现已刻录成光盘，作为学校课题课例的成果进行保存，如有需要借用**的教师可以借用，作为录像课进行**。录像课分别是刘婷婷老师的《搭石》，吴璇老师的《美丽的小兴安岭》，刘铁炬老师的《含有0的数字的乘法》，韩桂花老师的《are you sad?》，雷延海老师的《there are stone animals》。

四、听评议课活动

公开课后，各教研组针对本组教师分别进行了不同形式的评议课活动，数学组教师进行集中评课教研活动，开展得非常认真，尤其对冯天禄、朱天祥两位老师的课给予了中肯的评价，提出了改进的措施。语文组教师通过课堂教学评价表，听课教师对上课教师进行了客观公正的评价，并量化打分，提出合理化的意见建议，教研活动效果良好。

公开课活动中听课环节教师的参与情况不太好，如韩桂花老师的课只有两位校长在听课，语文组教师的听课人数也很少，只有数学组教师听课参与较好。听课效果不好的原因很多，最主要的原因还是教师的课调不开，兼课情况存在，尤其是学前班的课，决不允许出现空堂，可是空堂现象还是存在，但也有少部分教师宁愿在办公室上，也不愿意来听课，你的听课是对讲课教师的课的肯定和认可，也是对其工作的支持和帮助，这是一件严肃认真的事情，可是部分教师的随意散漫让自己的同行都会非常失望，希望教师们能在今后的类似活动中积极参与听课，积极为同事的业务工作建言献策，也要积极听取吸纳他人的忠言良语。如果你不参加和参加课程，你将无法达到本质量周的初始要求

相互合作，相互交流，相互促进。

五、教师写字比赛

学校工会连同教研室组织了教师的写字比赛活动，写字比赛分为硬笔字和粉笔字两项内容，通过这样的比赛，旨在规范教师的书写，为提高教师基本功三笔一画中的两笔打下良好的基础，通过硬笔字比赛，部分教师的硬笔字书写规范、美观大方，也有教师的硬笔字书写格式结构不理想，字型差，还有待加强书写训练。通过粉笔字比赛，教师们相互促进，**如何写好粉笔字，并进行评比，经学校评委小组综合评定，硬笔书写的优秀作品是张海元、苟炯德、韩桂花三位教师的作品，粉笔字书写的优秀作品是：

六、今后的打算

学校今后继续要加强教师业务基本功的训练，尤其对三笔一画、教学规范用语、普通话、备课方式等等进行强化，督促其提高业务素质。要加强青年教师的培养，还要加强全体教师信息技术的应用能力，开展类似文字录入、幻灯片制作的比赛，使其信息素养得到提升，以适应现代教育需求，能更好的利用即将安装的班班通设备。

学校还要继续加大与家长联合办学的力度，积极听取家长及村委的意见建议，采纳好的建议，共同提高学校的办学质量、办学品味，使学校在和谐的环境中良好发展。

这次活动，对我们教师是一次鞭策，也是一次学习。学校要努力提高工作水平，学习先进的管理方法，将学校工作做好，并引导教师深入钻研新课程，努力把家长们所谓的最好的课堂变为一种常态。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学方法，提高课堂教学效率，促进学校内涵式发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究和教学改革，深化教学方法和学习方法的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

一、教研组建设方面：

1深入学习课程改革理论，积极开展课程改革实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教学经验少于5年的教师准备详细的计划，并鼓励其他教师准备详细的计划。要求教师反思课程改革的理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先，我们应该控制学生的作业量。要本着切实减轻学生负担的精神，在批改作业上下工夫。

（4）考试关。为学生提供公平公正的评价环境。

（5）质量关。

三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

三。教研组活动要有计划、有措施、有内容，要在实际效果上下工夫，认真落实小组公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5要进一步制作和完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表

日期，星期，星期，开课人员的建议课程内容

10月127四2王志忠生物圈

1754年10月13日赵夕珍的动物行为

1954年12月14日赵夕珍生态系统的调整

12月2818四4朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

xx-9

20xx下学期生物教研组工作计划模式

20xx年秋季生物教研组工作计划

化学生物教研组的工作计划

生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划

20xx年化学生物教研组计划

20xx年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019学年第二学期高中英语教研组工作计划

xx学年第二学期高中英语教研组工作计划

一．指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。要加强课研项目建设，积极支持和开展校本研究，提高教学科研质量，提高教师的科研水平和能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

1加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

小学开放日活动总结24篇

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“小学开放日活动总结24篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小学开放日活动总结【篇1】

我校于5月7日成功的举行了家长会开放日活动。这次开放日，以感恩教育为中心，以多媒体演示为载体，以学生自主展示为形式进行安排，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了与会家长的极大兴趣，博得了他们的一致好评。

本次家长进课堂总结如下：

一、精心策划，细心准备

为了组织好本次家长开放日展示活动，进一步取得家长对我部教育教学工作的支持，校长组织老师进行了研究。定下“让生命充满爱”的主题，我们精心地制订了家长会方案，制作了电脑软件。各任课教师和生活指导老师都按照班级家长会方案进行了精心的展示准备工作。

二、创设最优的教育教学环境，给家长一个最佳的视觉效果。

家长历来就非常重视学校的校园文化、师生的精神面貌等隐性环境的建设。为了给家长们一个最佳的视觉效果。我班通过教室环境的布置，展示了班级的文化氛围和学生的在校生活。家长对师生饱满的精神面貌、丰富有效的育人环境、先进的教学设施都感到非常满意。

三、采纳家长意见，营造和谐的家校共育环境

家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。

由于准备充分，家长会后交流得也十分成功，家长们对我校的教育教学工作非常满意。绝大部分家长认为此次家长会的形式别致，学生全员参与，并给了家长自己展示家庭教育和教育思想的舞台，非常好。

本次家长开放日活动中，有许多家长表扬我校老师工作认真负责，小孩转变快，进步大，我们会借家长开放日成功的东风，在以后工作中更细、更全面的落实对学生的管理和要求，使学校的教育教学工作更上一个新台阶。

小学开放日活动总结【篇2】

根据第五届教学质量周和家长开放日的安排，学校成功组织实施了相关活动。活动总结如下：

一、家长开放日活动

家长开放日活动应邀到校参与听课的三年级家长近20名，家长们认真聆听了任课教师的两节公开课，并对刘铁炬及吴璇两位老师的课给予了充分的肯定，家长们非常满意学校搭建这样的平台，让他们零距离体察到孩子上课的学习表现，并希望与学校积极配合，共同做好孩子的教育工作。

二、家长问卷调查

本届质量周活动共发放家长调查问卷60份，学校收集调查问卷并认真进行分析，对于较为敏感的学生课业负担问题，多数家长表示学校课业量适合，学生完成作业在1个小时内，也有少量家长表示课业量少，希望能加大课业量。多数家长对孩子教育的苦恼是工作太忙，无暇顾及，或者担心步入中学后的学习，希望能与老师多沟通，多交流，能有效利用好校讯通，针对校讯通，有三分之一的家长认为没有实际用处，三分之一的家长认为教师发送短信量少或者不及时，三分之一的家长认为非常有用，希望教师能及时发送孩子的作业情况、平时的学习表现、要求家长配合做的一些工作都可以发送或通知，让校讯通发挥其积极作用。

三、教师公开课

学校安排全校语文、数学、英语教师每人一节公开课，共13节课，通过公开课活动，教师之间相互学习、相互交流、相互促进，教师的公开课均在电教室完成，但是多**应用效果参差不齐，部分教师可以熟练应用多**设备，编制适合自己教学需求的课件，而少数教师对设备的操作很不熟练，也没有课件，利用实物展示台投影教材的内容或学生的作业，虽然有一定的激励作用，但是缺乏自身信息技术整合的应用，现在教师们均有自己的办公计算机，教师们每天都在电脑前忙碌的不知所措，却不会制作简单的演示课件，这是非常奇怪的现象，希望教师们能在工作空余时间多钻研教学业务，多练习制作幻灯片等简单的课件，提高自身信息技术应用能力，现在学校只有一间多**教室，但是利用率却很低，希望教师们能积极主动利用教学资源，让我们的课堂更加生动、精彩。各级**及教育主管部门在最近一段时间内，要普及班班通工程，届时每个班级都会有计算机投影等设备，如果教师不会用，不去用，不但是对资源的极大浪费，更是自身业务能力滞后的明显表现，现代教育对教师们提出了许多严峻的考验，如果还对信息技术的应用如此懈怠，那你的工作必将会越来越难以进展。

从公开课中不难看出，学校教师自身的教学业务能力还有待于提高，对课标的把握，教学方法的提炼等，还要下大力气训练，尤其是教学用语的不规范、随意性强等是突出问题，绝大多数教师能照顾到全体学生的学习，学生也能在课堂上踊跃发言，也有极个别教师只关乎几个表现突出学生的学习，学生在课堂上的学习习惯培养也是本次活动暴露出的缺点问题，学生的注意力不集中，课堂随意性强，直接导致学习效果良莠不齐，还需要在平时课堂上加强自身的业务素养，虽然是公开课，但也能从中看出教师的平时课的教学情况，尤其还要对络**的课件或教学资源要进行必要的修改，要符合自身教学实际需要。

学校共收录了5位教师的公开课，现已刻录成光盘，作为学校课题课例的成果进行保存，如有需要借用**的教师可以借用，作为录像课进行**。录像课分别是刘婷婷老师的《搭石》，吴璇老师的《美丽的小兴安岭》，刘铁炬老师的《含有0的数字的乘法》，韩桂花老师的《are you sad?》，雷延海老师的《there are stone animals》。

四、听评议课活动

公开课后，各教研组针对本组教师分别进行了不同形式的评议课活动，数学组教师进行集中评课教研活动，开展得非常认真，尤其对冯天禄、朱天祥两位老师的课给予了中肯的评价，提出了改进的措施。语文组教师通过课堂教学评价表，听课教师对上课教师进行了客观公正的评价，并量化打分，提出合理化的意见建议，教研活动效果良好。

公开课活动中听课环节教师的参与情况不太好，如韩桂花老师的课只有两位校长在听课，语文组教师的听课人数也很少，只有数学组教师听课参与较好。听课效果不好的原因很多，最主要的原因还是教师的课调不开，兼课情况存在，尤其是学前班的课，决不允许出现空堂，可是空堂现象还是存在，但也有少部分教师宁愿在办公室上，也不愿意来听课，你的听课是对讲课教师的课的肯定和认可，也是对其工作的支持和帮助，这是一件严肃认真的事情，可是部分教师的随意散漫让自己的同行都会非常失望，希望教师们能在今后的类似活动中积极参与听课，积极为同事的业务工作建言献策，也要积极听取吸纳他人的忠言良语。如果你不参加和参加课程，你将无法达到本质量周的初始要求

相互合作，相互交流，相互促进。

五、教师写字比赛

学校工会连同教研室组织了教师的写字比赛活动，写字比赛分为硬笔字和粉笔字两项内容，通过这样的比赛，旨在规范教师的书写，为提高教师基本功三笔一画中的两笔打下良好的基础，通过硬笔字比赛，部分教师的硬笔字书写规范、美观大方，也有教师的硬笔字书写格式结构不理想，字型差，还有待加强书写训练。通过粉笔字比赛，教师们相互促进，**如何写好粉笔字，并进行评比，经学校评委小组综合评定，硬笔书写的优秀作品是张海元、苟炯德、韩桂花三位教师的作品，粉笔字书写的优秀作品是：

六、今后的打算

学校今后继续要加强教师业务基本功的训练，尤其对三笔一画、教学规范用语、普通话、备课方式等等进行强化，督促其提高业务素质。要加强青年教师的培养，还要加强全体教师信息技术的应用能力，开展类似文字录入、幻灯片制作的比赛，使其信息素养得到提升，以适应现代教育需求，能更好的利用即将安装的班班通设备。

学校还要继续加大与家长联合办学的力度，积极听取家长及村委的意见建议，采纳好的建议，共同提高学校的办学质量、办学品味，使学校在和谐的环境中良好发展。

这次活动，对我们教师是一次鞭策，也是一次学习。学校要努力提高工作水平，学习先进的管理方法，将学校工作做好，并引导教师深入钻研新课程，努力把家长们所谓的最好的课堂变为一种常态。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学方法，提高课堂教学效率，促进学校内涵式发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究和教学改革，深化教学方法和学习方法的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

一、教研组建设方面：

1深入学习课程改革理论，积极开展课程改革实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教学经验少于5年的教师准备详细的计划，并鼓励其他教师准备详细的计划。要求教师反思课程改革的理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先，我们应该控制学生的作业量。要本着切实减轻学生负担的精神，在批改作业上下工夫。

（4）考试关。为学生提供公平公正的评价环境。

（5）质量关。

三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

三。教研组活动要有计划、有措施、有内容，要在实际效果上下工夫，认真落实小组公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5要进一步制作和完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表

日期，星期，星期，开课人员的建议课程内容

10月127四2王志忠生物圈

1754年10月13日赵夕珍的动物行为

1954年12月14日赵夕珍生态系统的调整

12月2818四4朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

xx-9

20xx下学期生物教研组工作计划模式

20xx年秋季生物教研组工作计划

化学生物教研组的工作计划

生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划

20xx年化学生物教研组计划

20xx年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019学年第二学期高中英语教研组工作计划

xx学年第二学期高中英语教研组工作计划

一．指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。要加强课研项目建设，积极支持和开展校本研究，提高教学科研质量，提高教师的科研水平和能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

1加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

小学开放日活动总结【篇3】

经过一个多月的思考、努力和精心准备。在这个盛开的五月，我们的塔洋中心小学又迎来了一次英语家长开放日活动。

5月17日上午，在攀登英语课题组组织下，攀登英语家长开放日活动在塔洋中心小学综合楼四楼多**教室如期举行。本次活动给主课教师、学校课题管理者带来了启发，也让家长对攀登有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。本次活动主要有两个环节：

一、以班为单位，由主课教师上一节汇报课。通过看、说、唱、演等形式向家长展示了学生们一学期来的学习成果，同时通过家长走进教室、走进课堂，走进孩子，进一步了解学生在攀登英语学习过程中的成长与进步。

2、 家长应填写活动反馈表，并就辅导孩子学习英语的经验和做法与教务人员和家长进行沟通。

活动过程井然有序，老师们准备充分。在老师的组织下，学生讲话，表演，唱歌和跳舞。 气氛非常活跃。 父母经常点头和微笑。特别是一（3）班的展示，虽然该班人数不多，共30名学生，但由于主课教师符小恋老师课堂驾驭能力强，组织的活动内容丰富有趣，所以学生情绪高涨，英语对话说得流畅清晰；perform环节学生演得惟妙惟肖，教室里时时传出家长的笑声。

从活动中可以看出学生们学得很好。在符老师的精心设计下，孩子们这学期所学的能力得到了系统的展示，得到了家长们的认可。

最后的亲子环节——“由学生教家长学说单词，家长再大声读出来” 把活动推向了高潮。爸爸妈妈笨拙但认真可爱的学单词引来了阵阵掌声和笑声，家长们每说对一个单词，大家就不由得用最热烈的掌声表示赞许。我相信通过这次活动，孩子们会变得更加自信和勇敢。

展览结束后，家长们自觉及时填写活动反馈表。通过整理和总结，发现家长对学校举办的活动非常满意。家长们都高度评价了主课教师的教学水平，90%以上的家长认为自从参加攀登英语学习后，自己的孩子发生了很大变化，变得大胆主动了，喜欢交流了，喜欢自我展现了。

有的说话时不时会露出两句英语，哼着两首英语歌谣，孩子们学习英语的兴趣很强。所有家长都希望学校今后要多举办这样的活动，让他们有机会与孩子一同“攀登” 。同时，家长们也真诚地向班主任们提出了很多宝贵的意见，给班主任们带来了很多启发。

无论活动多么成功，也有不足之处。此次活动，还有45%左右的家长没能参加。调研组领导对此进行了深刻反思，认为主要有两个原因

1、 学校事先没有确认参加活动的家长人数，很多家长因为不能匆忙调整工作时间而错过了活动。

2、 学校在家校联系工作不够，还有相当一部分家长对攀岩英语缺乏了解，思想重视不够。

我校攀登英语课题组将以今日不足为鉴，在今后工作中把家校协同工作做得更细，更全面。

小学开放日活动总结【篇4】

为进一步推进学校新课程改革，优化课堂教学，促进教育教学质量的提高。为使我校教师有一个更好的学习、交流与教研平台，通过加强校际间的交流，提升我校教师的业务水平，沈闸中心学校于20xx年10月24日下午举行了任桥回民小学课堂教学开放日活动，实行了片区教研课、骨干教师示范课、学科推荐课全部开放的方式。这次课堂教学对外开放活动中，任桥回民小学推出7门学科共11节观摩课，其中三节语文课、三节数学课、一节英语课、音体美各一节、一节微机课，接待来自全镇各成员校的听课教师近102人次，家长近53人次。从开放日的反馈看，达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面对本次活动总结如下：

一、认识到位，精心准备

我校按照中心学校的总体工作计划安排本次活动。本次活动中，我校十一位老师积极、认真的态度令全体教师感动不已，无论是从教、学具的准备、课件的制作、多媒体教学手段的使用、教案的书写、教学方法的选择、教学过程的组织设计、教学内容的安排等都可以看出他们一丝不苟的态度。

二、课堂精彩纷呈，各具特色

由于十一位老师经过认真准备，精心设计，合理安排，因而给大家展示了生动活泼、精彩纷呈的课堂。马小娟老师执教的《找规律》给大家留下了非常深刻的印象。她循循善诱、深入浅出地引导学生在轻松、愉悦的氛围中学习，恰倒好处地运用多媒体课件、教具，使课堂教学直观、形象，学生轻松地掌握了《找规律》的初步知识与方法。在课堂上马老师还关注学生已有的生活经验，让学习数学和五彩缤纷的生活联系起来，使数学课堂变得生动、活泼。马淑英老师执教的《7的乘法口诀求商》一课注重学生学法的指导，关注全体学生，学生参与的面广泛，课堂教学效果良好。孙丽娟老师执教的《两步计算解决实际问题》一课中以旧知引新知，注重知识迁移的过程，强调数学的算理概念，善于总结，回归整体。王娟老师执教的《高尔基和他的儿子》一课教学结构严谨，引人入胜。教者用幽默、风趣的语言带领学生走进高尔基和他的儿子的内心世界，了解人物内心世界，使学生明白了“给永远比拿愉快”。丁少琴老师执教的《一路花香》一课教学思路清晰、明了，教学环节环环相扣，让学生掌握了重点，有效的理解了难点，渗透了很好的思想教育。李庆文老师的英语课突出培养了学生动口、动脑、动手的能力，展示了学生丰富的英语知识。王英霞老师执教的《人有两个宝》一课富有激情，善于引导；王红梅、王丽丽老师语言亲切，声音甜美，课前准备充分，充分利用多媒体进行教学，极大地开发了学生动手操作能力，课堂色彩纷呈，培养了学生课堂中创新精神。马洪涛老师执教的体育课《喜庆北京奥运，圆满成功》教学设计新颖别致，课堂教学组织合理有序，活动形式多样，充分调动了学生参与活动的积极性。马文瑞老师执教的《让幻灯片变得更漂亮》一课课堂教学扎实有效，学生上机操作正确率高，交给学生制作幻灯片的方法。……总之，每一位老师的课堂教学都充分体现了新课标的理念。课堂上，我们看到的是教师亲切、鼓励的目光和学生自信、灿烂的笑容；听到的是教师充满人文关怀的教学新用语；感受到的是民主、平等、轻松、愉悦的教学氛围。课堂上，学生真正成了学习的主人，教师成了学生学习的引导者、组织者和学习伙伴。教学回归生活得到落实。个人工作总结范文

三、成效显著，好评如潮

六位老师扎实的教学基本功和她们开放而有活力的课堂教学深深吸引了前来听课的各位教师。课堂教学结束后，我们组织教师分语文（含英语）、数学分高低、音体美六个评课组进行评课活动。大家畅所欲言，各抒己见，既肯定优点，又指出不足。在热烈的气氛中互相切磋，共同提高。

在此次活动中听课教师深有感触地说：“你们的课堂越来越真实、自然，越来越关注学生学习的过程，没有作秀的痕迹。”有的老师感慨地说：“今天真没白来啊，从你们身上我们学到了很多。你们的老师认真钻研的态度和强烈的敬业精神都值得我们学习。我们一定把你们的好经验、好方法带回我们学校去。”

此次活动中，上课老师说：“它是我们成长的摇篮，既给我们提供了一个展示自我、锤炼技艺的舞台，又是一次学习和提高的机会。”听课教师说：“‘课堂教学对外开放’活动让我们学到了很多知识，像这种有益的活动今后要我们多参加一些。”

此次活动中，有的家长说：我们的孩子交给这样的老师，我们非常放心，我们的孩子在这样的环境中学习，我们很满足，愿任桥小学的教育教学质量更上一层楼。

本次展示的十一节课，从不同角度、不同层次、不同领域对上述问题进行了尝试和探索，虽然还很稚嫩，还不成熟，执教教师还很年轻，缺乏教学经验，但呈现在大家面前的是实实在在的课堂教学，令听课的广大教师感到这样的课堂是离自己很近的课堂，这是努努力就可以达到的教学。抛弃了好高骛远，抛弃了新、奇、特的追求，抛弃了表演课，观摩课的效果，让我们感到了真实，这是广大听课教师的共同感受。

四、存在不足

通过这十一节课的`展示，我们重点探讨新形势下如何创造性的使用教材，如何改变教师的教学方式，如何改变学生的学习方式及课堂教学评价等问题。通过活动，我们发现广大教师在教学中存在很多难以解决、不好把握的问题。我们发现部分教师在创造性使用教材、分析教材、理解教材、吃透教材的基础上，联系学生认知基础、生活经验、学习能力等方面整合学习资源，合理的组织课堂教学方面，感到力不从心。又如学生学习能力的培养，学习方法的掌握要由教师通过课堂教学来实现。虽然课标中明确指出“动手实践、自主探索、合作交流”是学生学习数学的重要方法，但在实践中如何操作，教师感到很茫然，无从下手。还有应用题教学沿用例题+习题的教学模式已经不行了，在课标指导下该怎样去教，教师没有现成的教学案例可以借鉴和参考。这一系列问题困扰着我校教师，影响着我校课堂教学。

五、对开放日活动的几点建议

1、开放的时间可以更长一些。例如一天，更有利于全面展示，避免由于时间短造成走马观花、蜻蜓点水的遗憾。在不断探讨摸索的基础上，可以考虑设立开放日，并固定下来，形成开放教学的长效机制。

2、开放的范围可以更广一些。可以面向家长、面向社会开放，让家长、社会积极参与到教育教学中来，了解学校的各项教学常规、课堂教学，观察孩子的在校表现，促进学校、家长、社会三方交流，形成三方互动的良性机制，促进教学水平的不断提高。

3、开放的程度可以更深一些。要不断和兄弟学校加强合作，请进来走出去，从教育教学的各个环节全方位进行开放，促进多边关系，开展校际间的联谊活动，推动教育教学不断创新发展。

这次课堂教学展示不但是一次研究成果的展示，也是一次实践、反思、再实践的探索过程，我中心小学将以此为契机，把我校课堂教学引向深入。

小学开放日活动总结【篇5】

通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解校园文化的机会，有利于家长和学校配合对学生进行共同、共向教育。回顾本次教学开放日及作业展评活动，对本次活动总结如下：

1、 精心策划，积极准备，确保活动的有效性。

学校制定了开放日活动及作业展评活动方案，各班主任针对学校的方案积极制定自己的班级方案，对学生家长发出邀请，各位授课教师充分准备教学活动，确保活动效果。

2、 家长们积极主动，活动也不错。

前来参加活动的家长人数多，参与面广。听了教学开放课堂，看了校园，参与了体育大课间，观摩了学生的作业，对学校、教师评价都较高，对学校各方面都很满意，希望学校多开展类似的家校合作与联系的活动。

3、 教学开放日与作业展回顾

家长走进校园，亲临孩子们的学习环境，参观了孩子们的教室、实验室、微机室、**室、舞蹈室，走进了孩子们的学习生活，看了孩子们亲手绘制的粉笔画、手抄报、手工作品，亲自聆听了学校给予孩子们的各项表彰，参与学校体育大课间活动，学生和家长共同参与。让家长看到孩子的希望和活力，对学校工作给予充分肯定。

公开课堂教学环节中，任课教师精心准备，以学生为主体，尽量让学生表达自己想法，通过提出有效的问题，引导学生自己解答；启发学的思维，引发学生的**行为，如：对小数进行简便计算，由学生**出整数运算定律对小数运算中同样适用；小组讨论活跃热烈，师生交流自然和谐。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

课后，家长们的反馈都表示非常良好，比较满意课堂教学的模式，同时给了学校很多很好的建议，需要改进的方面：如学生的书写、学生的语言组织，对学生的表扬和鼓励。

四、需改进的方面：

1、有的老师教学认真，但过于严肃。如果能多些亲和力就更好了。

2有些学生在课间活动中会说脏话，今后要加强教学。

三。希望老师关注学生的写作姿势，教给学生简单的写作要领。

4、个别教师提问面窄，不能面向全体学生。教师应该多提问平时不敢发言的学生，而且对学生的回答进行鼓励，做出正确的表述，从而引导跟不上思路的学生的思考。

5教学中更多的实动手作业和要求，注重学生知识的学习，也更多的实学生实际操作能力的培养。

回顾整个活动，我们达到了预期的目标。我们可以看到家长对学校教师的教学工作给与了充分肯定，并提出了一些意见和建议。认真反思家长提出的意见，找到解决办法，努力做得更好。

2016年11月20日

小学开放日活动总结【篇6】

今天难得的星期六休息日又被占用了，但我真的很期待。早上不到8点，早早到学校，踏进校门，眼前一片光明：刚刚洒了清水的地面；穿戴整齐的迎宾学生行礼迎接；整洁壮丽的教学楼，从楼上直下一楼醒目的红色横幅，映入眼帘；过道两旁两列宣传展板前，已被陆陆续续早来的家长们围拢。

隆冬季节，我穿着笔挺的校服，在路上还有点的冷瑟瑟的感觉，来到学校，已在学校工作了十几年的我，看到这一幕，还顿时有了点烘烘的暖意。这是我校第一次举办的“家长开放日”，也可以说是我区的先例，学校领导早在一个月前，已动员全校老师积极准备，今天终于召开了，领导和老师也都有美好的期盼。

现在准备8:30的会议还早。我放下车，去办公室喝杯热水，等会议开始。此时，透过窗户望去，车前的两栋楼已经整齐地覆盖了整个巨大的空间，煞是壮观。有多少学生就有多少家长啊，近3000啊！

八点十五，我和老师们说笑着来到后操场，（按照安排，家长先到操场开会），主席台上，“xx小学家长开放日欢迎您”的电子显示屏格外醒目。家长们按固定的顺序排好了队。校长致欢迎辞后，法制院长和家长代表先后致辞。家长们聚精会神地听着，不时地讨论：

“哟，学校什么时候铺了塑胶跑道啊―――”。

半个小时后，家长们按照安排，参观了我校的童趣俱乐部、舞蹈室、美术室等兴趣小组活动及各项功能室、展板荣誉展示，家长们兴致地谈论着，从表情可以看出，他们已对我校的快速发展有由衷的认可。

到了10点，家长们来到各自孩子所在班级，教室门前，早已摆好老师的材料，孩子的作业，家长们进行展览。让家长们了解我们老师平时工作的任务：备课本、作业批改、阅读笔记、听课本、会议记录本、班主任工作日志、班级掠影、学生作品文集、教师成长档案等，家长们翻阅着，讨论着，张张默许认可的表情，让我也感到，作为老师平时工作的辛苦得到家长认可的满足。

最后，家长们进入教室，先**我校的几个大型活动的**及我校的宣传片，然后就开始了家长们最关心的一节，数学语文老师的说课，我精心准备的说课，终于能给家长们展示了。通过平时一节课课件演示，加上我科学易懂的语言，充分让家长们了解我们平时如何和孩子们共同来进行学习活动的，如何用先进的教学理念，先进的教学设备，和学生们一起度过充满情趣，充满快乐的每一节课堂的。讲完，台下暴满热烈的掌声，在掌声中，我感到种无比的自豪感，满足感，又一次能得到家长的认可，再辛苦也无憾。

最后，我和家长们沟通了学生平时学业、兴趣及如何管理孩子等情况，家长们兴致未了，到了12点，结束后，还有部分家长不愿离去。

家长们，有你们的认可，我们老师有信心、能能力把我们的孩子培养成才，有你们的支持，我们学校会创造出更大的辉煌！

小学开放日活动总结【篇7】

1希望春秋游能带领学生参观工厂、博物馆、纪念碑等教育和开放的活动。

2、 “家长学校”要多对家长进行一些专业辅导，让家长、学校、学生步调一致。

3.应该对学生进行更多的挫折教育，以提高他们的挫折能力。

4、 利用**灾难，教育学生明白“不抛弃、不放弃”的真正意义。

5、 开展爱心活动，让孩子以一颗“感恩的心”面对社会。

6、 加强安全意识教育，增强“自护能力”。

7加强心理健康咨询，培养集体荣誉感。

8组织学生参加公益活动。

9在活动课上，学校应加强对校外教师的素质评估。

10我希望真正开展兴趣活动，而不是把它们变成专心做作业的时间。

11能否加强对学生课间休息的管理和检查，控制过度疯狂。

教学方面

1复习课要理顺学生的各种问题，有针对性地培养学生良好的学习习惯。

2学生的时间是宝贵的，让每一分钟发挥其应有的效益是我们共同的希望——即使学生玩得更有意义。

3、 当课堂上学生出现不同的声音时，教师不敢接招，而是把学生统一到唯一答案上来，束缚了学生的思维，打击学生的学习积极性。

4、 课堂出现知识性错误。

5希望教师在课堂教学中注意培养学生的学习习惯。

6感觉电化教学没有得到充分的应用，能否得到适当的探索。

三、对我们工作的反思

家长开放日活动是学校常规工作的一部分，它既是一个展示学校各项工作窗口，也是沟通家校联系的平台，同时也是家长和社会各界对学校和各位教职员工的一次检阅。我们看到家长是非常重视也是充满期待地走进校园的，他们对每一个活动细节、每一堂课都是在认真地观察和思考，因此很多家长的意见是非常专业、非常恳切，有的也是非常不留情面的。通过学校领导和教务处在开放日活动中的检查和反馈，我们也发现了一些我们必须注意和急待改进的问题。

面对这样一次全校动员的大型活动，部分老师表现出思想上不重视，行动上不积极，准备上不充分，给家长留下了不好的印象，对活动造成了不好的影响。

开放日之前，美术科技作品展提前布置到位，公开展示课的教师也对课件、电脑、场地做好了准备，电教组检查了设备，教务处也在前一天检查了每一个教室，并对对几个准备不合格的班级给予了及时提醒，但是开放日当天早晨巡查时，仍有三个班的课桌椅未作调整，教室后面没有给家长听课留出容身之地，总务处专门配发到各班的凳子也未摆放出来，不难看出少数老师对待开放日活动的不重视、不开放、不热情、不欢迎的态度。

在教务处提前两周通知、提前一周安排集体备课的情况下，仍然有老师在上课前才慌忙地准备课件，仍然有老师不精心备课走近课堂，以致让家长对教师的教学提出强烈质疑。家长在意见中说：“希望贵校教师讲授试卷复习时能把试卷中的问题加以归整，有的放矢，有针对性地培养、校正，以便学生日后能在相同问题上得以改正。

”也就是说，即使是试卷评讲，也应该在对试卷上出现的问题经过充分地分析、归纳、整理的基础上，进行有目的、有重点、高效率的评讲与指导，而不是简单地进行订正。有家长在意见中指出个别老师教学中出现知识错误，还有家长说：“当课堂上学生出现不同的声音时，教师不敢接招，而是把学生统一到唯一答案上来，束缚了学生的思维，打击了学生的学习积极性。

”等等。我们试着分析一下：课堂出现知识错误，说明教师的专业素质欠缺，教学中不能应对不同意见，一方面说明教师的教育理念跟不上学生个性发展的要求，另一方面也反映出教师驾驭课堂的能力有待提高。

“精心准备的课尚且上成这样，平时的教学我们就不敢奢望了。”听到这样的话，大家是否也和我一样哑口无言呢？在准备时间充足的情况下，我们为什么要在工作中犯这样严重的错误？

有家长在意见薄上留言说：“学生的时间是宝贵的，让每一分钟发挥出应有的效益是我们共同的希望——哪怕是让学生玩得更有意义呢?”直指我们的教育教学活动的效率问题。

读到这样的观点，你能说父母是外行，挑剔吗？我们为什么会有刺让家长如此专业的挑出来呢？

虽然这次活动总体评价良好，但暴露出的问题尤为深刻。我们应该反思一下我们的专业精神吗？我认为上述问题应该在以下几个方面引起足够的重视：

1树立集体意识，重视各项展览活动。每一次大型活动都是学校集体形象的展示。

我们每个人都是沙市实小的形象代表。我们应该知道，良好的个人展示不仅可以提升自己，而且可以提升学校和集体的形象；坏的展示，在损伤自己的同时，也损害了学校和集体的形象。

2树立终身学习意识，重视专业发展。作为一个社会人，社会不允许我们停滞不前；作为教师，职业不允许我们无所事事。

课程改革对教师的专业素质要求越来越高，家长让孩子享受优质教育的需求也日益强烈，如果我们不自觉地加强理论学习和教育科研，而是盲目的自我感觉良好，从心理上抗拒学习和研究，我们将不能适应教育的发展。

我记得，每一次考试之后，都有老师首先是找试题的问题，然后是找学生、家长的问题，很少主动反思自己的教学有什么问题。听课学习之后交给教科室的听课记录，有的一个年级组同一个版本，甚至个别备课组的教学反思也互相参考和抄袭。如果我们不养成思考习惯、自省的习惯，如果我们不能正视自身存在的问题并致力于不断改进，个人的专业发展是不可能的，如此，我们这个教师集体的整体水平也会大打折扣！

三。树立开放的心态，重视与家长的沟通。从家长热情洋溢的意见与建议中，我们看到家长是非常渴望有更多的机会能与老师沟通和交流的，他们很希望能更好地配合学校的教育。

因此，我们应该认识到，教师和家长是以儿童教育为基础的合作伙伴，教师和家长应该形成良性的互动与合作关系。家长中有许多也是教育的专家、行家，即使他们不是教师，但对孩子教育问题，许多家长思考也已相当深入。我们不要盲目的以为家长是外行，以为我们的教学问题轮不到他们来指手画脚和说三道四。

负责任的家长可以通过观察孩子回家后做业的顺序和情绪来判断孩子学习兴趣的变化；可以通过和孩子日常交流了解教师的教学方法和教育观念，家长可以通过研究孩子的作业情况来发现教学中存在的问题，甚至老师怎么布置作业，也可以反映出他的教学理念。聪明的父母也可以成为我们工作中的好老师和好朋友。尊重家长的意见，积极主动地与家长沟通，可以在教育思想上互相影响，在教育方法上互相借鉴，在教学效果方面得到及时反馈，最终可以使我们的工作事半功倍。

教务处、教科室

2008年6月5日

小学开放日活动总结【篇8】

经过一个多月的思索、努力，精心准备。我们塔洋中心小学在这鲜花烂漫的五月迎来了又一次一年级攀登英语家长开放日活动。

5月17日上午，在攀登英语课题组组织下，攀登英语家长开放日活动在塔洋中心小学综合楼四楼多媒体教室如期举行。本次活动给主课教师、学校课题管理者带来了启发，也让家长对攀登有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。本次活动主要有两个环节：

一、以班为单位，由主课教师上一节汇报课。

通过看、说、唱、演等形式向家长展示了学生们一学期来的学习成果，同时通过家长走进教室、走进课堂，走进孩子，进一步了解学生在攀登英语学习过程中的成长与进步。

二、家长填写活动反馈表，并与科任交流、家长相互交流辅导孩子学习英语的经验和做法。

本次活动过程秩序井然，教师准备充分。在教师的组织下，学生边说边演，边唱边跳，气氛异常活跃，家长是看得连连点头、频频微笑。特别是一（3）班的展示，虽然该班人数不多，共30名学生，但由于主课教师符小恋老师课堂驾驭能力强，组织的活动内容丰富有趣，所以学生情绪高涨，英语对话说得流畅清晰；

PERFORM环节学生演得惟妙惟肖，教室里时时传出家长的笑声。从活动中可看出学生学得很扎实。在符老师的精心设计下，孩子们把本学期所学的本领有板有眼地展现出来，赢得了家长们的认可。

最后的亲子环节——“由学生教家长学说单词，家长再大声读出来”把活动推向了高潮。爸爸妈妈笨拙但认真可爱的学单词引来了阵阵掌声和笑声，家长们每说对一个单词，大家就不由得用最热烈的掌声表示赞许。相信通过本次活动，孩子们一定会变得更自信勇敢。

展示结束后，家长们自觉及时地填写了活动反馈表。通过整理汇总，发现家长对学校举办此次活动十分满意。家长们都高度评价了主课教师的教学水平，90%以上的家长认为自从参加攀登英语学习后，自己的孩子发生了很大变化，变得大胆主动了，喜欢交流了，喜欢自我展现了。有的说话时不时会露出两句英语，哼两句英文歌谣，孩子学习英语的兴趣十分浓厚。所有家长都希望学校今后要多举办这样的活动，让他们有机会与孩子一同“攀登”。同时，家长们也诚恳地向主课教师提出了很多宝贵的意见，给主课教师带来不少启发。

活动办得再成功，也有不足之处。此次活动，还有45%左右的家长没能参加。情况对此，课题组领导做了深刻反思，认为原因主要有两个：

一、学校没有事先确认参加活动的家长人数，不少家长因时间仓促无法调整好自己的工作时间而错过本次活动。

二、学校在家校联系这一块工作力度不够，有相当一部分家长对攀登英语的认识缺乏，思想上不够重视。

我校攀登英语课题组将以今日不足为鉴，在今后工作中把家校协同工作做得更细，更全面。

小学开放日活动总结【篇9】

2015-2016学年第一学期

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队总队和班主任要加强对学生的经常性教育，布置校园环境，清理卫生，摆放书角。

各部门认真落实展览内容，督促教师备课、做好各项准备工作。学校高度重视自上而下的协调配合，确保活动的顺利开展。

活动开始前，制定了综合安全预案和应急预案；安保人员和辅导员始终坚守岗位，确保活动现场的稳定。

2、 加强宣传，明确活动意义

通过家校通、微信群、校门口广告牌等多种形式通知家长，并向社会发布公开公告。向学生、家长和社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

3、 展示校园文化营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观校园后，家长们进入教室上课，参与学校的日常教学和研究。教师在活动前精心准备教学计划；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为充分了解和征求家长意见，校长与家长代表当面召开了家庭学校座谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教育部门介绍教育教学情况，提出家校联系意见和建议，解读我校秋季招生工作；学校安全工作负责人还向家长汇报了学校开展的有关安全工作情况，并对家长提出了希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。

近年来，学校坚持正确的办学方向，取得了教育教学成果。建议学校多举办这样的活动。

家长们还主动为提高学校的办学办校质量出谋献策。他参与的课堂教学评价充分肯定了教师的高素质。家长们纷纷表示，将与学校合作，努力构建三位一体的家校合作机制，为孩子成材的培养做出贡献。

2015-2016学年第二学期

秦河学区校园开放日活动总结

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队总队和班主任要加强对学生的经常性教育，布置校园环境，清理卫生，摆放书角。

各部门认真落实展览内容，督促教师备课、做好各项准备工作。学校高度重视自上而下的协调配合，确保活动的顺利开展。

活动开始前，制定了综合安全预案和应急预案；安保人员和辅导员始终坚守岗位，确保活动现场的稳定。

2、 加强宣传，明确活动意义

通过家校通、微信群、校门口广告牌等多种形式通知家长，并向社会发布公开公告。向学生、家长和社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

3、 展示校园文化营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观校园后，家长们进入教室上课，参与学校的日常教学和研究。教师在活动前精心准备教学计划；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为充分了解和征求家长意见，校长与家长代表当面召开了家庭学校座谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教育部门介绍教育教学情况，提出家校联系意见和建议，解读我校秋季招生工作；学校安全工作负责人还向家长汇报了学校开展的有关安全工作情况，并对家长提出了希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。

近年来，学校坚持正确的办学方向，取得了教育教学成果。建议学校多举办这样的活动。

家长们还主动为提高学校的办学办校质量出谋献策。他参与的课堂教学评价充分肯定了教师的高素质。家长们纷纷表示，将与学校合作，努力构建三位一体的家校合作机制，为孩子成材的培养做出贡献。

2016-2017学年第一学期

秦河学区校园开放日活动总结

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队总队和班主任要加强对学生的经常性教育，布置校园环境，清理卫生，摆放书角。

各部门认真落实展览内容，督促教师备课、做好各项准备工作。学校高度重视自上而下的协调配合，确保活动的顺利开展。

活动开始前，制定了综合安全预案和应急预案；安保人员和辅导员始终坚守岗位，确保活动现场的稳定。

2、 加强宣传，明确活动意义

通过家校通、微信群、校门口广告牌等多种形式通知家长，并向社会发布公开公告。向学生、家长和社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

3、 展示校园文化营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观校园后，家长们进入教室上课，参与学校的日常教学和研究。教师在活动前精心准备教学计划；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为充分了解和征求家长意见，校长与家长代表当面召开了家庭学校座谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教育部门介绍教育教学情况，提出家校联系意见和建议，解读我校秋季招生工作；学校安全工作负责人还向家长汇报了学校开展的有关安全工作情况，并对家长提出了希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。

近年来，学校坚持正确的办学方向，取得了教育教学成果。建议学校多举办这样的活动。

家长们还主动为提高学校的办学办校质量出谋献策。他参与的课堂教学评价充分肯定了教师的高素质。家长们纷纷表示，将与学校合作，努力构建三位一体的家校合作机制，为孩子成材的培养做出贡献。

小学开放日活动总结【篇10】

第一篇：小学家长开放日活动总结为了展示校本研修成果，提升学校的教育教学质量，加强学校、教师、家长之间的沟通。近(27)日，康庄美地小学开展了“走进课堂，共同成长”主题的家长开放日活动，活动当天，145名学生家长走进教室，聆听老师讲课。

活动中，家长们参与了语文课中的识字大比拼、阅读交流、作文赏析等教学活动，感受数学课上，数字的分解游戏、分数在生活中的应用，还亲身体验了体育课中的花样跳绳、龙舞基本功练习，以及**课中的互动与交流等。 “老师们讲的太好了，看到自己家的孩子上课很活跃，我很放心。”课堂上，老师们新颖、活跃的教育教学方法，使得孩子们积极参与其中，也赢得了家长们的掌声。

此外，重庆悦凯教育的张超老师还为家长们带来了一堂家庭教育课。课堂上，他从赏识教育、如何做合格的父母、儿童心理分析等方面，通过例举生活实例，用幽默、通俗的语言，为家长们深入浅出地讲解了在家庭教育中，要关注孩子的情绪、学习习惯等重要问题，并为家长开展科学、有效的家庭教育，提供合理化建议。“原来家庭教育如此重要，这节课上的太值了，以后我要积极配合学校，共同帮助孩子成长!

”一位家长表示。 “这次会议的目的，不仅是向家长们展现康美课堂教学探索与实践的效果，更重要的是让家长参与其中，并有针对性地开展家庭教育培训，达到家校携手共同培养孩子的目的。”该校校长沈利谈到。

第二篇：小学家长开放日活动总结为了更好地落实家校沟通，使家长能够积极参与到孩子的成长教育之中，与学校携手，共同**学校教育、家庭教育策略，延职创新实验小学于20xx年xx月xx日举行了“家长开放日”，本次活动取得圆满成功。本次活动通过学科的成功展示，让家长走进校园，走进孩子们，了解孩子们在校园里的学习状况和成绩。

本次学科展示包括：语文——我读我快乐，我写我收获;数学——“学数学、用数学”做心中有数的人(数学实践作业展评);英语——喜迎家长开放日，英语作品展风采;术科:参与本次活动共有451名学生，共176人获奖。

其中30人获得总分优异，38人获得语文之星，29人获得数学之星，29人获得英语之星，32人获得综合之星，18人获得进步之星。 针对本次即将毕业学生和学生家长韩校长说：小学毕业是人生的第一次转折，我们希望家长们能高度重视，关爱孩子;能积极配合，合理安排;能无私奉献，鼓励点滴进步。

让每个孩子长大后，在回忆小学生活的时候是快乐的，幸福的，是没有遗憾的! 孩子们的小学生活即将画上圆满的句号。我们的老师和家长应该携起手来，陪伴孩子们迎接人生的第一个挑战！

教师享受教育的幸福，学生体验教育的幸福，让每一个孩子在幸福中获得成功和幸福。感受幸福，理解幸福，珍惜幸福，让学生的生活充满幸福，成就一个幸福的人。

在这次活动中，学校与家长分享了学生的学习、生活和成长，了解了学生在家中的表现。展示学校实施素质教育和办学的成果，张扬学生的个性特长,帮助家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。增强了学校、教师、家长之间的沟通，了解了学校的管理和发展趋势，宣传了学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解学校，从而更好地配合学校，共同关注每个孩子的健康成长。

这项活动让家长走进校园，关注孩子的成长，走进孩子，倾听心声，做聪明的家长。充分发挥了学校教育的辐射作用，协调好学校教育和家庭教育的关系，进一步推进延职创新实验小学教育教学水平向更高发展。 第三篇：

小学家长开放日活动总结为让家长真实，全面、零距离地观察、感受孩子在校学习生活情况，促进家庭与学校的合作与交流，1月4日，平昌县泥龙小学举办了“家长开放日”活动。上午8点，受邀家长走进孩子们学习生活的校园，参加各种活动，体验学生们的校园生活。教室里、教师借助多**手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学内容、家长认真聆听老师们声情并茂的课堂教学，幸福地看着孩子出色的表现。

课间休息时，家长们积极融入小组，在操场上与孩子们互动。办公室内，家长们又纷纷与班主任和科任教师进行交流，沟通、整个校园其乐融融。同时，学校还邀请了部分家长代表参观食堂，家长们对食堂的安全表示了信心。

活动结束后，家长们认真填写了学校印发的活动反馈表，对教师教学情况和学校管理工作进行监督并提出宝贵意见。 通过反馈表来看，家长们对学校的办学条件，育人环境、教育教学管理是比较满意的，尤其对学校常态课堂教学给予了高度赞扬，对教师的辛勤工作发自肺腑表示感谢。许多家长提出了殷切希望：

家长开放日活动有利于孩子的教育管理和孩子的成长。希望学校今后多开展形式多样的开放日活动。 此次活动，搭建了家校合作平台，加强了学校与社会的密切联系，有效地监督和促进了学校的教育教学，为推进学校教育教学发展起到了积极作用。

小学开放日活动总结【篇11】

按照第五届教学质量周暨家长开放日活动安排，学校顺利组织并实施相关活动内容，现将活动总结如下：

一、家长开放日活动

家长开放日活动应邀到校参与听课的三年级家长近20名，家长们认真聆听了任课教师的两节公开课，并对刘铁炬及吴璇两位老师的课给予了充分的肯定，家长们非常满意学校搭建这样的平台，让他们零距离体察到孩子上课的学习表现，并希望与学校积极配合，共同做好孩子的教育工作。

二、家长问卷调查

本届质量周活动共发放家长调查问卷60份，学校收集调查问卷并认真进行分析，对于较为敏感的学生课业负担问题，多数家长表示学校课业量适合，学生完成作业在1个小时内，也有少量家长表示课业量少，希望能加大课业量。多数家长对孩子教育的苦恼是工作太忙，无暇顾及，或者担心步入中学后的学习，希望能与老师多沟通，多交流，能有效利用好校讯通，针对校讯通，有三分之一的家长认为没有实际用处，三分之一的家长认为教师发送短信量少或者不及时，三分之一的家长认为非常有用，希望教师能及时发送孩子的作业情况、平时的学习表现、要求家长配合做的一些工作都可以发送或通知，让校讯通发挥其积极作用。

三、教师公开课

学校安排全校语文、数学、英语教师每人一节公开课，共13节课，通过公开课活动，教师之间相互学习、相互交流、相互促进，教师的公开课均在电教室完成，但是多媒体应用效果参差不齐，部分教师可以熟练应用多媒体设备，编制适合自己教学需求的课件，而少数教师对设备的操作很不熟练，也没有课件，利用实物展示台投影教材的内容或学生的作业，虽然有一定的激励作用，但是缺乏自身信息技术整合的应用，现在教师们均有自己的办公计算机，教师们每天都在电脑前忙碌的不知所措，却不会制作简单的演示课件，这是非常奇怪的现象，希望教师们能在工作空余时间多钻研教学业务，多练习制作幻灯片等简单的课件，提高自身信息技术应用能力，现在学校只有一间多媒体教室，但是利用率却很低，希望教师们能积极主动利用教学资源，让我们的课堂更加生动、精彩。各级政府及教育主管部门在最近一段时间内，要普及班班通工程，届时每个班级都会有计算机投影等设备，如果教师不会用，不去用，不但是对资源的极大浪费，更是自身业务能力滞后的明显表现，现代教育对教师们提出了许多严峻的`考验，如果还对信息技术的应用如此懈怠，那你的工作必将会越来越难以进展。

从公开课中不难看出，学校教师自身的教学业务能力还有待于提高，对课标的把握，教学方法的提炼等，还要下大力气训练，尤其是教学用语的不规范、随意性强等是突出问题，绝大多数教师能照顾到全体学生的学习，学生也能在课堂上踊跃发言，也有极个别教师只关乎几个表现突出学生的学习，学生在课堂上的学习习惯培养也是本次活动暴露出的缺点问题，学生的注意力不集中，课堂随意性强，直接导致学习效果良莠不齐，还需要在平时课堂上加强自身的业务素养，虽然是公开课，但也能从中看出教师的平时课的教学情况，尤其还要对网络下载的课件或教学资源要进行必要的修改，要符合自身教学实际需要。

学校共收录了5位教师的公开课，现已刻录成光盘，作为学校课题课例的成果进行保存，如有需要借用观看的教师可以借用，作为录像课进行观看。录像课分别是刘婷婷老师的《搭石》，吴璇老师的《美丽的小兴安岭》，刘铁炬老师的《含有0的数字的乘法》，韩桂花老师的《areyousad?》，雷延海老师的《therearestoneanimals》。

四、听评议课活动

公开课后，各教研组针对本组教师分别进行了不同形式的评议课活动，数学组教师进行集中评课教研活动，开展得非常认真，尤其对冯天禄、朱天祥两位老师的课给予了中肯的评价，提出了改进的措施。语文组教师通过课堂教学评价表，听课教师对上课教师进行了客观公正的评价，并量化打分，提出合理化的意见建议，教研活动效果良好。

公开课活动中听课环节教师的参与情况不太好，如韩桂花老师的课只有两位校长在听课，语文组教师的听课人数也很少，只有数学组教师听课参与较好。听课效果不好的原因很多，最主要的原因还是教师的课调不开，兼课情况存在，尤其是学前班的课，决不允许出现空堂，可是空堂现象还是存在，但也有少部分教师宁愿在办公室上网，也不愿意来听课，你的听课是对讲课教师的课的肯定和认可，也是对其工作的支持和帮助，这是一件严肃认真的事情，可是部分教师的随意散漫让自己的同行都会非常失望，希望教师们能在今后的类似活动中积极参与听课，积极为同事的业务工作建言献策，也要积极听取吸纳他人的忠言良语。如果不参与、不听课，也就达不到本届质量周活动的最初的要求：相互合作，相互交流，相互促进。

五、教师写字比赛

学校工会连同教研室组织了教师的写字比赛活动，写字比赛分为硬笔字和粉笔字两项内容，通过这样的比赛，旨在规范教师的书写，为提高教师基本功三笔一画中的两笔打下良好的基础，通过硬笔字比赛，部分教师的硬笔字书写规范、美观大方，也有教师的硬笔字书写格式结构不理想，字型差，还有待加强书写训练。通过粉笔字比赛，教师们相互促进，探讨如何写好粉笔字，并进行评比，经学校评委小组综合评定，硬笔书写的优秀作品是张海元、苟炯德、韩桂花三位教师的作品，粉笔字书写的优秀作品是：

六、今后的打算

学校今后继续要加强教师业务基本功的训练，尤其对三笔一画、教学规范用语、普通话、备课方式等等进行强化，督促其提高业务素质。要加强青年教师的培养，还要加强全体教师信息技术的应用能力，开展类似文字录入、幻灯片制作的比赛，使其信息素养得到提升，以适应现代教育需求，能更好的利用即将安装的班班通设备。

学校还要继续加大与家长联合办学的力度，积极听取家长及村委的意见建议，采纳好的建议，共同提高学校的办学质量、办学品味，使学校在和谐的环境中良好发展。

这次活动，对我们教师是一次鞭策，也是一次学习。学校要努力提高工作水平，学习先进的管理方法，将学校工作做好，并引导教师深入钻研新课程，努力把家长们所谓的最好的课堂变为一种常态。

小学开放日活动总结【篇12】

今天，我校迎来了部分学生家长，开展了开放日活动。在全体老师的精心准备及家长们的踊跃参与下，活动圆满结束，现将本次家长开放月活动总结如下：

一、分发告家长书

利用“家长开放日”这一契机，学校向学生家长分发了关于学生安全、行为习惯、文明礼仪、阅读等内容的告家长书。通过此举，学校与家庭之间距离更近，联系更紧密了。也使家长们明白，孩子的教育不只是学校的事情，更有家庭的一份责任。

二、开放课堂

今天的活动日，各年级均向家长开放一堂课（共6节）。家长与孩子们一同感受课堂，感受我校教师良好的精神风貌和教学艺术。

三、观摩阳光体育活动

家长们观看了阳光体育活动，欣赏孩子们做操、观看孩子们整齐的跑操活动、参与孩子们的跳绳活动，感受到了体育锻炼的魅力。

四、展示活动

利用第二节课时间，学校向家长们展示了四项内容：阳光体育特色“花样跳绳”“竹竿舞”活动；五年级军训队列训练、乒乓球知识、技能的讲解和演示。

五、向家长作师德师风承诺

面对来校家长，李玉明老师代表全体老师，向他们宣读了《师德师风》承诺书，明确表明态度，以高尚的师德对待每一位学生。

六、参观校园、家长恳谈会

由许秀真老师带领家长们了解了学校的变化，参观了班级、功能室建设、校园文化建设情况。组织来校家长举行了一次恳谈会。恳谈会上，校长向家长们介绍了学校的建设情况、教育教学情况；教导向家长们介绍教育教学情况，老师还同家长畅谈了孩子们的教育问题，为家长们的困惑出点子；倾听了家长们对学校、对教学的建议。本次参加活动的家长共33位，收到意见反馈表20份，有效意见、建议8项，现场回复解决8项。

七、家校联系

各班老师互相配合，采取电话、微信等方式进行家校的沟通。老师们特别针对平时需要特别关注的学生群体进行家访，与家长们交流合作，寻找帮助孩子的途径，使他们也能更好地成长。

通过开放日活动，促进了家校之间的交流与沟通，拉近了老师与家长的距离，也使家长对教育有了更新的了解和认识，为我校的建设、教育教学工作打下更坚实的基础！

小学开放日活动总结【篇13】

按照县局“精细化管理质量提升年”活动实施方案，学校根据实际情况于20xx年9月28日举行了“家长开放日”活动。通过这次活动，进一步加强家校沟通，融合互动，家长了解了学校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。特作如下小结：

一、领导重视，精心组织。

学校领导非常重视“家长开放日”工作，成立了活动领导小组，严校长任组长，学校召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。班主任加强对学生的常规教育，作好学校环境的布置，卫生的清扫、图书角的摆放。教务组认真落实教师的展示课，敦促教师备好课，作好各项准备工作。学校从上到下高度重视，协调合作，确保了活动的顺利开展。

二、活动丰富，家长欢迎。

这次活动安排了家长听课、参观学校、座谈交流、问卷调查、参与实践等多个环节。教师们向家长开放随堂课，涵盖了语文、数学、体育、英语等多个学科。家长参观了学校校园和“各室”，充分感受到学校近两年来在办学条件改善上的巨大变化。家长们还饶有兴致的参与了孩子的课外活动课，留下深刻的印象。此外，教师代表向家长庄严承诺：拒绝有偿补习，减轻学生过重学业负担，杜绝体罚和变相体罚，全体教师签订了《师德承诺书》。因为学校教室的空间有限，所以学校只邀请了部分家长，但很多没有邀请的家长也积极来到学校，这充分说明了家长们对学校和教育教学工作的高度关注。

三、评价客观，反映热烈。

为了充分了解和征求家长的意见，学校举行了家长座谈会，严校长向家长简要介绍了学校教育教学、特色创建、办学条件、健康教育等方面取得的成绩。我们通过家长的意见反馈中看到，广大学生家长对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对班主任老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。对学校近两年来坚持正确的办学方向，取得丰硕的办学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。

这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人氛围。

存在问题：由于学校校舍紧张，空间有限，导致不能接待所有的家长参与，这也是我们下一阶段要解决的问题。

小学开放日活动总结【篇14】

xx中心小学一直以来都十分重视家校联系，每个学期都开展“家长开放日”活动，让家长们亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子、倾听心声，走进教室、关注教育，走进学校、参与评价，家校心连心，引领孩子快乐成长。

一、传播家教知识，提高家教水平。

11月4日星期五下午，安海xx中心小学一年级家长齐聚一堂，参加学校举办的家庭教育讲座。本次讲座由陈鸿莉教导主持，邀请晋江市教师进修学校的陈汉民老师为家长们作《陪伴是最好的教育》的专题讲座。陈老师从“陪伴的误区”“有质量地陪伴的标准” “陪伴的最终目的”“怎样有质量地陪伴”四年方面进行阐述，说明陪伴孩子在孩子成长中重要性。

二、家校座谈有实效。

一年级的讲座结束后，就接着举行了家长会。家长会采用分散入班座谈的形式。各班主任向家长汇报了开学半个学期以来，班级的情况，以及取得的成绩，并就孩子开学至今的行为习惯、学习习惯、品质发展等多方面进行了近距离的沟通。在轻松而又热烈的交流中，家长们对如何让孩子健康、阳光、快乐地成长，以及如何培养孩子良好的学习习惯、行为习惯统一了思想，达成了共识。

三、为家长提供课堂看点。

11月10日，五年段的邀请家长观摩课堂。本次参与授课的五年级老师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好状态和精彩表现向家长展现自己的课堂教学风采。家长们认真地聆听了老师们的教学，通过和孩子共上一节课，亲身融入到课堂里，体会孩子在校的学习环境，也了解了老师的教学水平，感受新课程理念下的现代课堂教学。

四、家长义务奉献有热情。

每位家长都是优秀的教育资源，家长来自不同的工作岗位，有着丰富的人生阅历，广泛的兴趣爱好和特色绝活。这是每一位学生身边最宝贵的资源。11月10日，二——六年段的班主任邀请家长结合自己的专长和工作特点，以班级为单位走进课堂，进行授课。或介绍保健知识、消防安全知识、法律知识……或开展富有教育意义又不失生动有趣的感恩主题教育，或讲解安海文化历史，或走近“110”，或展示手工艺术，或了解与初中生活的链接……内容丰富、精彩纷呈、别开生面，孩子们的兴致盎然，也彻底开了眼界。这一项创新举措既让家长了解了学校，也把家长的专业知识和技能引入课堂教学，丰富了课程内容，提高了家校共育水平家长助教。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和老师的因材施教，多维度地交流、学习了教子育女的经验，拉近了家长与老师的距离，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校同心，和谐共育，将家校工作做得更好！

小学开放日活动总结【篇15】

为了全面实施素质教育，进一步推动课程改革的深入，加强学校、家庭、社会的“三结合”的教育网络的教育作用。本学期，学校举办了家长开放日（周）班活动。在全体老师的帮助和家长的大力支持下，我们实现了三个目标：

一是要求家长检查我们的课堂教学质量。二是收集家长对教育教学的反馈意见。三是向家长报告在校学生的各方面情况。

下面我们就这几个方面做以总结。

一、检查课堂教学情况

首先，广大家长表现出极大的热情和支持，100名家长参加了活动。每班10人，有的家长是在单位上请假而来，还有的家长是带病而来，大部分家长听课节数达2节，家长们亲自检查孩子的作业情况，下课时同教师进行亲切的交流，并提出了合理化建议，如：加强对孩子写字姿势的指导，课堂提问要照顾好后进生等。

人数之多、规模之大，可以看出家长们已经高度重视对下一代的教育。特别是

一、二年级、四年级的家长到校的比较多，表现突出的班级有一年（1）班、一年（2）班、二年（2）班、四年级（1）班、四年级（2）班和五年级（1）班的家长能积极参加这次活动。我校教师有12人次给家长们做课，到校的家长都深入班级认真听课，有些家长一连听了2节课。为了了解老师的课堂教学和学生在课堂上的表现，听课的家长也会对老师的课堂教学进行评价。

为学校和教师提出了有价值的合理化建议。老师汇报了学生在校学习、作业等情况，并与家长共同制定了教育孩子的方法。通过这次活动，缩小了家长与教师之间的距离，特别是家长可以更深入地了解教师的教育教学情况。

通过家长所填写的反馈表看出，多数家长对学校教师的工作给予了充分的肯定，并留下了宝贵的意见和建议，促进了学校教育、教学工作的向前发展。

二、 信息反馈情况

从整体上看，广大家长对学校的教育、教学非常满意，在课堂反馈问卷调查表中看出，90%以上的家长对老师的课堂教学是满意的，教学改革催开了素质花，素质花开结出了创新果……

三、汇报学生在校表现

各班班主任抓住此次机会，介绍学校这一年来的发展情况，向家长汇报学生在校的各方面情况，安排了丰富多彩内容向家长展示，如作业展览、试卷展评、和家长说说心理话、等，还有的班级和家长共同制定出教育培养孩子的办法。还有的班级通过单元考试和家长制定提高学生成绩的办法、全校有百分之九十五的家长到会，对我校的教育教学工作得到了广大家长的支持，给孩子今后的学习很大的鼓舞。

从上面几个方面充分看出了广大家长对我们工作的肯定，对我们来说是一种鼓励，是一种鞭策，但对我们来说又是一种压力，我们只把教育，教学工作做得更好，才能回报广大家长的厚爱。

大石佛庄小学教导处

小学开放日活动总结【篇16】

xx中心小学一直以来都十分重视家校联系，每个学期都开展“家长开放日”活动，让家长们亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子、倾听心声，走进教室、关注教育，走进学校、参与评价，家校心连心，引领孩子快乐成长。

一、传播家教知识，提高家教水平。

11月4日星期五下午，xx中心小学一年级家长齐聚一堂，参加学校举办的家庭教育讲座。本次讲座由陈教导主持，邀请xx市教师进修学校的陈老师为家长们作《陪伴是最好的教育》的专题讲座。陈老师从“陪伴的误区”“有质量地陪伴的标准”

“陪伴的最终目的”“怎样有质量地陪伴”四年方面进行阐述，说明陪伴孩子在孩子成长中重要性。

二、 家校座谈有实效。

一年级的讲座结束后，就接着举行了家长会。家长会采用分散入班座谈的形式。各班主任向家长汇报了开学半个学期以来，班级的情况，以及取得的成绩，并就孩子开学至今的行为习惯、学习习惯、品质发展等多方面进行了近距离的沟通。在轻松而又热烈的交流中，家长们对如何让孩子健康、阳光、快乐地成长，以及如何培养孩子良好的学习习惯、行为习惯统一了思想，达成了共识。

三、为家长提供课堂看点。

11月10日，五年段的邀请家长观摩课堂。本次参与授课的五年级老师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好状态和精彩表现向家长展现自己的课堂教学风采。家长们认真地聆听了老师们的教学，通过和孩子共上一节课，亲身融入到课堂里，体会孩子在校的学习环境，也了解了老师的教学水平，感受新课程理念下的现代课堂教学。

四、家长义务奉献有热情。

每位家长都是优秀的教育资源，家长来自不同的工作岗位，有着丰富的人生阅历，广泛的兴趣爱好和特色绝活。这是每一位学生身边最宝贵的资源。

11月10日，二——六年段的班主任邀请家长结合自己的专长和工作特点，以班级为单位走进课堂，进行授课。或介绍保健知识、消防安全知识、法律知识……或开展富有教育意义又不失生动有趣的感恩主题教育，或讲解安海文化历史，或走近“110”，或展示手工艺术，或了解与初中生活的链接……内容丰富、精彩纷呈、别开生面，孩子们的兴致盎然，也彻底开了眼界。这一项创新举措既让家长了解了学校，也把家长的专业知识和技能引入课堂教学，丰富了课程内容，提高了家校共育水平家长助教。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和老师的因材施教，多维度地交流、学习了教子育女的经验，拉近了家长与老师的距离，增进了彼此了解。

我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校同心，和谐共育，将家校工作做得更好!

小学开放日活动总结【篇17】

今天，我们学校迎来了部分学生家长，开展了开放日活动。在全体老师的精心准备和家长的积极参与下，活动圆满完成。现在，我们将活动总结如下：

一、分发告家长书

利用“家长开放日”这一契机，学校向学生家长分发了关于学生安全、行为习惯、文明礼仪、阅读等内容的告家长书。通过此举，学校与家庭之间距离更近，联系更紧密了。这也让家长明白，孩子的教育不仅是学校的事，更使家庭的责任。

二、开放课堂

在今天的活动日，每各年级向家长开放共6节课。家长和孩子们一起感受课堂，感受我们学校教师良好的精神面貌和教学艺术。

三、观摩阳光体育活动

家长们**了阳光体育活动，欣赏孩子们做操、**孩子们整齐的跑操活动、参与孩子们的跳绳活动，感受到了体育锻炼的魅力。

四、展示活动

利用第二节课时间，学校向家长们展示了四项内容：阳光体育特色“花样跳绳”“竹竿舞”活动；五年级军训队列训练，乒乓球知识、技能讲解和演示。

五、向家长作师德师风承诺

面对来校家长，李玉明老师代表全体老师，向他们宣读了《师德师风》承诺书，明确表明态度，以高尚的师德对待每一位学生。

六、参观校园、家长恳谈会

许秀真带领家长了解学校的变化，参观了班级、功能室和校园文化建设。我们组织家长们开了一个座谈会。座谈会上，校长向家长们介绍了学校的建设和教学情况；教师向家长介绍了教育教学情况，并与家长交流了孩子的教育问题，对家长的困惑提出了建议；听取家长对学校和教学的建议。

本次参加活动的家长共33位，收到意见反馈表20份，有效意见、建议8项，现场回复解决8项。

七、家校联系

各班老师互相配合，采取**、微信等方式进行家校的沟通。老师们特别针对平时需要特别关注的学生群体进行家访，与家长们交流合作，寻找帮助孩子的途径，使他们也能更好地成长。

通过开放日活动，促进了家校之间的交流与沟通，拉近了老师与家长的距离，也使家长对教育有了更新的了解和认识，为我校的建设、教育教学工作打下更坚实的基础！

小学开放日活动总结【篇18】

三年级家长开放日活动，在教师们的精心准备和家长们的大力支持下，终于圆满结束。本次活动给教师带来了启发，使家长对教改有了全新的认识和了解，为学生提供了一个自由展示的空间，有效的促进了家校之间的交流和合作。现将工作总结如下:

一、学生家长能够积极参与

这次家长开放日活动是以班为单位，在学校远程教育教室进行，可以容纳所有的家长参与课堂教学活动，也满足了家长参与学校教学的需求，人数比较多。总共有60多位家长参与了活动。

二、对教师的整体评价较高

在活动中家长对教师的师德修养和业务水平给予了较高的评价。家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学十分活跃；

2、能够充分发挥学生的想象力；

3、帮助学生动脑筋；

4、用多种不同的方法进行教学

5、教师和蔼可亲；

6、讲课有精神；

7、善于启发、诱导；

8、教学有经验，能抓住学生的个性特点；

9、能够照顾到大多数的学生；

10、讲解细致；

11、对家长热情；

12、能够留出足够的时间让孩子自己动脑筋；

13、能够举一反三，使学生通俗易懂；

14、师生关系融洽、和谐、平等。

三、开诚布公的给老师提出了改进意见

在活动中家长和教师交流了许多教育方面的意见，也给教师提出了一些建议和不足：

1、严格要求学生的各种行为；

2、帮助孩子排除自卑，找回自信；

3、对不发言的学生多提问、多鼓励。

四、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境

家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。以往在这个环节大多是老师介绍，家长向老师了解学生的情况，仅仅是家长和老师之间的一种双向交流。为了改变这种情况，真正落实为家长、为学生的服务意识，我们本次对这个环节给予特别的重视。

在活动总结中，家长说到：这次开放日活动举办得太成功了，首先，让离开了学校10多年的家长们又一次回到了自己的童年，又一次聆听到老师生动的讲课，使家长们又一次重温当年接受教育时的心情和体会。其次也让家长亲眼看到自己的孩子是怎样上课的，家长和孩子的交流使他们之间缩短了不少距离，意义深长。学生说到：这次活动，既让父母了解了学生的难处，也让孩子知道了父母的苦衷。家长开放日真让人难忘！

小学开放日活动总结【篇19】

早春二月，春暖花开。3月13日，清早的实验小学校的校门欢声笑语，人头攒动，老师们、同学们陆续来到学校，开始一天的学习工作。一年级二班同学背着书包来到校门。今天不同往常，同学的爸爸妈妈不仅把孩子送到校门口，还和全班家长一起走进校园，参加一年二班家长开放日活动。

家长开放日活动是家校沟通的重要桥梁，也是实验小学教学活动的组成部分。活动邀请学生家长走进校园和孩子一同分享成长的快乐，家长可以走进课堂，和孩子一同听课；可以漫步校园，欣赏学校环境；也可以走进老师办公室，与老师沟通交流。

一年之计在于春，一日之计在于晨。一年级二班同学们到校后的第一个功课就是早读。8：30，一年级二班班主任李静老师开始带领着同学们朗读课文，巩固复习功课。李老师手执课本，目光亲切，用标准的普通话带领着同学们读课文。同学们全神贯注，用稚嫩的普通话开始朗读，教室里朗朗的读书声在教室里回荡。

朝会课是对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、时事教育、常规教育、养成教育、榜样教育的课堂。今天朝会课的主题是我的梦想。科学家、钢琴家、老师、医生、画家、警察...一个个梦想从同学们口中表达出，家长们对孩子的梦想充满了期待。朝会课虽然只有短短的10分钟，但是通过持之以恒地对学生进行日常行为规范训练，帮助学生养成良好的行为习惯，循序渐进地培养学生关心同学、关心老师、关心父母、关心集体、关心学校、关心社会、关心国家的良好品质，提高学生的思想道德素质。

第一节是语文课。今天学习第五单元《动物.小鱼的梦》。班主任兼语文老师李静先把课文里的生字用PPT展示给同学们。生字里的后鼻音，多音字、卷舌音一项一项让同学们辨识，让同学们一句一句有感情地识读。认领“字宝宝”、小鱼游戏、卡片游戏等，同学们愉快地掌握了一个一个新的知识点。一年级下期既要巩固拼音学习，阅读、识字量也逐步增大，语文学习对一年级同学来讲进入了关键时期。让学生克服困难，愉快学习，牢固掌握汉语言文字，是这阶段语文教学的关键，李老师在这方面有独到之处。李老师注重通过语文教学开展对学生的美育教育，更注重良好习惯的培养。语文课上李老师讲解课文、提问学生、带领诵读，教材字词意的教学内容伴随着优美语言文字意境，自然而然流淌进每个学生的心田。打牢基础、培养良好习惯一直是李老师的教学理念。“一张白纸，一定要画出最美的图画”，李老师从学生入校第一天开始，在书写一笔一划开始，严格规范学生写字，发动家长让学生反复克服作业脏乱差的问题。如今一年级二班同学们一手漂亮的好字，是李老师教学成绩的最好证明。

第二节课是数学课，由钟明兰老师讲课。钟老师教学经验丰富，既注重数学基础知识教学，有善于发挥不同阶段儿童的特点开展教学活动。数学教学生活化是钟老师的教学特点，把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣，让学生易学易懂。今天的数学课上，钟老师用七巧板讲解图形分类、归纳、比较变化的规律。同时，鼓励学生发现生活中的数学规律，帮助学生形成数学思维。最后环节的课堂练习同学们全部满分。一趟40分钟的数学课，在教学、互动、练习中，不知不觉度过。

一年级的英语科更是充满欢声笑语，首先就是英文歌集体表演，同学们标准的英语、可爱的动作一上来就把课堂气氛推向高潮。今天的英语课学习口语数量问答。英语老师张丹黎不时用夸张的语调和手势加深同学们对单词、短剧的印象。1、2、3....红、兰、绿...圆圆、方、三角...每一个单词同学们都用标准的英语读了出来。一年级英语口语教学要鼓励学生敢于交流，更要检验不同学生的学习效果。课堂上张老师逐一点名让同学们用英语口语问答，每个学生都得到了锻炼的机会。

教学活动结束后，同学们和家长在亲子课堂一起观看了一年级二班回顾片。班级的活动上午的最后一个活动是参观雅园。高大的银杏、枝叶婆娑的黄葛、苍劲的罗汉松掩映下，博雅楼、博雅书馆、文化墙、雅趣角点缀其间，课间同学们在风雨操场游戏、锻炼，校园动静相宜，大气中又有幽雅，无不体现“小学校，大雅堂”的办学理念。

中午到了，学生餐如何？如何保证学生在校吃得营养、卫生、健康，是家长们关心的问题之一。看到学校着装规范的餐饮人员、消毒良好的学生餐具、热腾腾的营养餐和同学们吃饭津津有味的模样，家长们露出了会心的微笑。

在家长们看来，如果说上午的教学活动体现了实小活管理、活教学、活学习的办学特色，践行了“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事”的校训，那么下午开展的亲子活动则是学校培养思想活跃、个性活泼、手脑灵活、充满活力学生的舞台。下午15:20，活动结束。参加开放日活动的家长，无不为学校优美的环境所陶醉，为学校先进的办学理念所折服，为老师们付出的心血而感动。

小学开放日活动总结【篇20】

为了贯彻落实教育局关于深入开展教育教学开放活动的指示精神，让我校教育教学工作更快更好的适应新的教育形式，得到社会的认可与支持，进一步加强家校互动与联系，发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。根据学期初制定的《金城明德小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》的安排，本着真实、有效的原则，以促进家长和社会对学校进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，达成欣赏我校教师教学风采，感受孩子在校学习氛围为目的，我校在每周二开展了面向家长的教学开放日活动。通过本次活动，学校给领导、家长和社会人士提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。

该活动具有教学课堂展示和课堂特色展示。先后有10多名教师演示了语文、数学、英语、科学、**等课程。有80多名领导、家长和社区成员。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出他们对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了很好的意见和建议。

整个活动达到了预期目标，取得了良好的效果。为及时总结经验，找出不足之处，更好地将本次活动深入持久地开展下去，现将本次活动总结如下：

一、活动情况

活动期间，我们首先邀请家长和社区成员参观学校。学校领导向大家介绍了学校的办学理念、教育教学质量、十五分钟经典晨读，及师生在校各项活动的基本情况，使家长近距离地了解了孩子每天在校的生活、学习情况以及教师的个性品质，更多地了解到学校长期以来所取得的成绩及发展现状。其次，按每次活动的安排，我们把家长请进课堂，让他们观摩师生教学活动，使家长认识我们的学校、课堂、教师、孩子，在听课时，有的家长身不由己走进学生中间，参与到了学生的学习活动中，使开放日活动进入了预想状态。

然后，借助阳光体育休息活动，让师生精神引领这项活动向纵深发展。最后，各年级班主任周密计划，精心组织的家长座谈会，把本次活动推向了高潮，家长、学生、教师互动的真诚，渲染了交流的氛围。大家畅所欲言，争先恐后，为自己的孩子，为教师的成长，为学生的发展提出了不少的见解和看法，使这次活动顺利划上句号。

活动后，学校详细梳理汇总了家长们填写的《家长意见反馈表》，从家长的反馈中，我们看到了家长们对学校教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校教学设施现代，管理严谨科学，办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。他们为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。同时，也诚恳地提出改进意见。

让我们清楚地知道我们在今后的工作中需要改进的地方。家长的建议为学校今后工作再上一个台阶起到了决定性的作用，为学校持续发展作了良好铺垫。

二、取得的效果和经验及存在的问题：

次活动已按计划完成。在这次活动中，师生们张扬了自己的个性，学校展现了它的风采。

教师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，搭建一个教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学的可持续发展。现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。

学校要努力打造一个类似开放日的平台，有利于群体发展。我们应继续加强集体备课，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展，以实现教师队伍的持续发展。

新课程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，使知识在互动与交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、**、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。

学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了中心校领导和全体教师的大力支持。在开放日，教师们展示的课堂教学受到了高度评价。

虽然我们从活动层面上看到了很多，但也存在很多问题

1安排不到位：特邀家长和市民人数少，开放时间太短，参与的年级和科目太少。

2枯燥的课堂教学内容：注重语文、数学、文化课程，忽视**、形体、美感等艺术教学。

三。授课形式单一：参观作业、听讲座、看广播练习、缺少专题班会、二次课堂活动等。

三、改进措施：

1.加大家校联系力度，拓宽社会、学校交流平台，使更多的家长、社会各界人士走进学校，了解学校，参与到学校管理中，使他们能主动的支持和配合学校工作。

2.继续坚持举办“教育教学开放日”活动，经常让家长走进课堂，零距离感触教师的教学风采；走近孩子们，倾听他们的声音，更多地了解他们在学校的学习和生活。

3.强化经典晨读，注重学生知识积累，突破学生“词穷”难关，养成自觉阅读的良好习惯。

4.抓紧写规范字这一重点工作，杜绝抓一抓、紧一紧、松一松，造成学生作业本书写，一阵好，一阵差的现象。

5.开展丰富多彩的第二课堂活动，注重孩子德智体美全面发展，提高学生综合素质，为学生将来适应社会奠定基础。

在中心校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，我校的这项活动必将深入持久地开展下去。我们将以此项活动为动力，虚心听取领导、同行的意见，广泛吸纳兄弟学校的有效做法，认真总结经验，继续大胆实践探索，以创新求发展，以实践出实效。以这次活动为契机，提高专业素质。

相信每一位教师的锻炼和成长，都会促进我校整体教育教学水平的成长和提高。

金城乡明德小学

2014-5-13

小学开放日活动总结【篇21】

20xx年4月15日，我校二年级举行了家长开放日活动。在全体高二师生的精心准备下，在家长的支持和参与下，活动圆满结束。

本次活动主要分为讲故事比赛和安全教育两部分。活动旨在激发学生学习、**的兴趣，增长科技、安全方面的知识，开拓视野;引导学生形成热爱科学、热爱生命的情感和态度，并树立远大的理想。

同时，希望利用“开放日”这一载体，展示学校的教育观;让家长亲历子女在校的学习和生活，走进学校，参与教育;加强家校间的联系，促进学校教育教学质量的提高。

我们以年级为单位，围绕“科技探秘，放飞梦想系列活动之科技故事大家讲”这一主题进行了讲故事比赛，学生、教师、家长共同参与其中。选拔出的15位参与决赛的选手依次为大家带来了精彩的科技故事，有关于静电的预防的，关于3d打印技术的应用的，还有关于爱迪生、爱因斯坦、阿基米德等发明家的发明小故事的。选手们所讲的故事声情并茂，赢得了在场所有同学、老师和家长的热烈掌声。

讲故事比赛结束后，我们邀请武警官兵对二年级学生进行安全教育。教官将自己身边真实发生的事情作为例子分享给同学们，告诫同学们要注意交通安全、用火用电安全，珍惜生命，远离危险的地方。接下来，五位指导员进行了线路展示，他们整齐的军姿赢得了同学们的钦佩。

最后，我们的学生也在教官的指导下参加了训练，感受到了军队的严明纪律。

家长开放日结束后，学生、老师和家长都表示收获颇丰。本次活动是学生开阔视野，锻炼语言表达能力，逐步养成热爱生活的精神态度的机会。对教师们来说，是一次提高业务水平的机会，二年级组全体教师发挥团队的合作力量，组织好此次活动，向家长们展示了建青教师的风采和建青学生蓬勃向上的精神面貌。

有家长表示，通过这样的活动，了解了孩子在学校的学习和生活状况，对孩子有了更深的了解。同时，家长开放日活动也为家校之间的有效沟通提供了良好的平台。

今后，我们将继续努力，多举办类似的活动密切家校间的交流，不断加强家校间的理解与合作，共同促进孩子们的健康成长。

小学“家长开放日”活动总结

为推进学校“真教育，见行动”的进一步落实，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议意见，促进我校办学水平科学、均衡、可持续发展。为了校园安全得到保证,我校从20xx 年5月5日至5月11日期间举办“校园开放日”活动。活动内容从几方面展开：

1. 召开家长会。

教学办公室安排每个班级召开家长会，老师向家长介绍学校的教育教学情况。向家长汇报、交流学生学习、生活、成长等情况，平时通过**、微信等多种****进行沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。

2. 参观各功能室

各专房负责人带领家长参观学校的教育教学设施和教学环境，展示现代教育教学的多样性。通过参观全面开放的电脑室、图书馆、**室、美术室、综合实践室等专用教室，在专用室负责教师的介绍下让家长亲身感受校园的育人氛围和学校的巨大变化，增进对学校的了解。

3. 开放课堂教学

我们的教育教学活动对学生家长完全开放。上课前，学校会提前向家长分发课程，让家长根据自己的兴趣选择听课。让家长体验教师不同的教学风格和轻松愉快的课堂氛围。教学活动将结合家长会的召开进行。同时，我们还将为学校几位青年教师开办一个班，作为示范班。

4. 成果展示。

学校利用学生大课间、兴趣小组等活动，通过展板、作品展示、体育技能表演等方式，展现学生才艺和本校师德师风建设先进人物、教育教学能手、优秀班主任风采，展示我校近年来在真教育、师生同学**规、教师素质提升、校园文化建设和学校安全等方面取得的成果，让家长感受学校的发展和学生的进步。

5. 开设校长接待日。

我校于5月4日5月11日期间开设“校长对话日”,倾听教师、学生、家长心声,让师生在参与学校发展的活动中获得归属感,增强主人翁意识,让家长在与校长面对面交流中,为提高办学质量出谋献策。有定点、定人，专人记录、梳理交流中提出的问题和看法，能解决的立即解决，不能马上解决的要解释清楚，并分步解决。

家长开放日活动不仅拉近家长与教师之间的距离，而且能够让家长对学校的教育教学方式有了全面的了解，在今后的教育教学中能够更加积极、主动的配合学校的教育教学工作。今后，我们会在孩子成长的时当时机再举办一次家长开放日活动。

20xx年11月20日上午，在学校领导和全体教师的精心准备下，我校20***x学年度上期“家校携手共育英才”家长开放日活动如期举行。本次开放日旨在促进家校沟通，增进互信，共同促进学生全面发展。

11月20日早晨，虽然空气中还流动着丝丝的寒意，但陈家坪小学的校园却已人声鼎沸，暖意融融。在学校领导的热烈欢迎下，150多名家长应邀早早来到学校，走进教室。本次开放日活动，家长们共听取了早会和16个班级的48节课，听课内容涵盖了包括语文、数学、英语在内的所有学科。

我校老师精心准备，以精湛的教学技能和先进的教学方法，或激情奔放、或娓娓引导、或循循善诱、或以身示范，一堂堂精彩纷呈的课堂如一道道精美的教学大餐，向家长们展示了陈家坪小学品质课堂建设、课程整合的最新成果，展示了陈家坪小学全体教师最优秀的风采。

大课间活动期间，不少家长还兴致盎然地走进操场，和老师们、孩子们一起活动，一起锻炼，他们或跳绳、或摇绳，一起享受着我校阳光体育的乐趣，分享着孩子们健康成长的快乐。

课余休息时间，家长们兴致勃勃的参观了我校校本教材写字课程成果展示，对孩子们的书法作品赞不绝口，对我校教育教学的新举措给孩子们带来的进步给予了充分的肯定。

公开课活动结束后，家长代表和学校领导齐聚一堂。王剑平副校长向家长们介绍了我校近一年来在教育教学活动中取得的丰硕成果及学校的规划和愿景，解答了家长们在教育孩子上遇到的种种困惑。交流中，家长们对我校的教育成果和老师们的教学能力给予了高度的评价，尤其是对老师们的辛勤付出表示了由衷的感谢。

纷纷表示：“将孩子送到陈家坪小学感觉非常满意、非常幸福。”

本次家长开放日活动是我校落实和推进区教委关于课程整合，推进素质教育战略部署，促进学生全面发展的重大活动。相信在区教委的领导下，在广大家长的支持下，通过全校教师的共同努力，陈家坪小学一定会更快更好的发展，在教育质量和办学水平上更上台阶，取得更大的进步。

小学开放日活动总结【篇22】

根据市教育局、县教体局关于学校开放工作的通知要求，我校自2011年以来，开放日、开放周活动，以具体行动实现阳光教育、和谐教育为主旨，在全校教师认真准备下，开放日活动开展得比较成功。前来学校参加活动的家长们对校园环境和老师们的课堂教学印象深刻，给予了非常高的评价。同时，也为学校和教师提出了好的建议和意见。

下面将这次活动情况总结如下：

一、准备充分，组织到位

为了组织好每次家长开放日展示活动，进一步取得家长对我校教育教学工作的支持，学校领导十分重视“教学开放日”工作，每次由校长牵头，全体教师及学生有效配合，协调合作，确保了活动的顺利开展。学校召开专题会议，商量制定和传达“开放日”活动的方案，精心准备家长会的发言稿，确立班主任加强对学生的常规教育，做好学校环境的布置，按照班级特色进行了精心的准备工作，各教研组积极组织集体备课，保证授课质量，各级根据年级特点，组织家长和教师进行了面对面的座谈、交流。

二、活动丰富，精彩纷呈

每次活动有六项主要活动，首先由校长向家长代表介绍了学校近几年来教育教学改革和发展壮大情况，然后听取了家长代表针对学校整体教育教学管理发表的简要看法和建议，接着各位家长在学校领导的陪同下参观了查看了校园文化建设和教师办公条件的改善情况，紧接着深入课堂，现场观摩了各年级提供的课例，最后由各级班主任组织家长和教师进行了面对面的座谈、交流。为了更好地提高办学水平，学校向家长代表发放了一份《家长评议调查表》，广泛征询家长的合理化建议，以利更好地改善学校的教育教学管理工作。

活动凸现了几个亮点：

一种是更优美的教育和教学环境，给父母最好的视觉效果。

家长们历来十分重视校园文化建设和师生的精神面貌。我校多年来十分重视校园环境建设。美丽的校园、浓郁的校园文化、浓厚的班级文化氛围在本次活动中得到了有效的展示。家长们对师生完整的精神面貌、丰富有效的教育环境和先进的教学设施非常满意。

二是崭新的教育理念指导下的课堂教学，给家长一个全新的“视听”感受。在课堂的每一项活动中，学生接受新知识的速度很快，学生的情绪和课堂气氛非常活跃。家长们对duo**的使用和学习计划的使用印象深刻。几乎所有的家长都对课堂教学表示了兴趣，并非常满意。

许多家长在《家长会反馈表》中盛赞课堂教学中丰富多彩的方式和举措，对老师充满了感激和感谢。

三、真诚沟通，互动双赢

家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。在家长论坛上，校长向家长们汇报了学校的办学理念、特色教育、师资队伍建设、学生校园生活介绍等情况。每位家长在会上认真填写了《家长问卷调查表》，**率达到了100%。

家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，我对孩子们在学校的进步非常满意，特别是学科教师们的辛勤工作。

为了学校的可持续发展，家长们留下了宝贵的意见，并提出了中肯的建议。具体集中在两个问题上，一是进一步提高教学质量，二是希望学校多组织实践等活动。家长对学校工作提出意见和建议。我们学校会认真对待，落实整改措施，把学校的工作做得更好。

四、反馈良好，效果显著

每次活动，收效良好。

一是家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验，传播了新课程理念，展示了师生风采。

二是促进了校务公开，传递了我校接受家长和社会评价监督、推动素质教育深入发展的决心。

三是在学校、家庭和社会之间建立起长期有效的信息沟通反馈机制，争取家长、社会的理解、支持和帮助，调动家长参与学校管理的积极性，提升了学校的教育质量及社会影响力。

学校开放日是一个平台，可以缩短家长与学校的距离，开阔视野，增进相互了解。我们将继续努力工作，不断创新，克服家校合校的不足，把家校共作做得更好。

赵保乡郭凹小学

2013年5月23日

小学开放日活动总结【篇23】

家校携手共育，一直以来是培基小学传承的教育理念。每个学期我校都开展“家长开放日”活动，让家长们走进教室、关注教育，走进学校、参与评价，了解子女在校的学习和生活，引领孩子快乐成长。

一、走进课堂

11月9日，三、四年段邀请家长观摩课堂。本次参与授课的有三年一班美术课、四年一班数学课、四年二班体育课。老师们高度重视，精心备课，以良好状态和精彩表现向家长展现自己的课堂教学风采。家长们认真地聆听了老师们的教学，通过和孩子共上一节课，亲身融入到课堂里，了解孩子在校的学习情况，感受新课程理念下的现代课堂教学。课后，家长们观看了孩子们的早操及“五祖拳”操表演，对孩子的表现及老师上课的授课情况表示非常满意，并向学校提出了宝贵的意见。

二、家校座谈

11月9日下午第三节课中年段举行了家长会。家长会采用分散入班座谈的形式。各班主任向家长汇报了开学半个学期以来，班级的情况，以及取得的成绩，并就孩子开学至今的行为习惯、学习习惯、品质发展等多方面进行了近距离的沟通。并有效地与家长从“陪伴的误区”“怎样有质量地陪伴”进行探讨、交流，说明家长的陪伴在孩子成长中的重要性。在轻松而又热烈的交流中，家长们对如何让孩子健康、阳光、快乐地成长，以及如何培养孩子良好的学习习惯、行为习惯统一了思想，达成了共识。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。拉近了家长与老师的距离，增进了彼此了解。也引进了家长资源，有效助力学校教育，为学生的成长和学校发展出谋献策。我们将继续努力，探索家校联系的新途径，有效地整合家校沟通的有利因素，为学生的成长提供更好的条件。

小学开放日活动总结【篇24】

为加强社会监督，改进和加强学校食堂食品安全管理工作，提高学校食堂的管理水平，4月14日早上，恩城二小开展食堂家长开放日活动，5名学生家长代表参加了该项活动。

活动中，，随后家长一行走进该校食堂，进行实地参观，查看了食堂厨房环境卫生、防蝇防尘、餐具消毒等相关情况。最后，家长代表品尝了学生们的早餐。早餐后，家长代表就食堂开放日活动作感受发言，对学校在食品安全方面所作努力进行了肯定，同时就有幸参加本次活动表示了感谢。

此次学校食堂开放日活动，旨在让家长更深入了解学校食堂安全管理工作，进一步让学校提高食堂管理水平、提升社会和公众关注食品安全和校园食品安全的认识，积极宣传学校食品安全监管工作成效，让社会各界尤其家长及时了解学校食堂的运作和管理情况，以增强他们对食品安全的监督和防患意识，确保青少年儿童健康成长。

为让学生家长全面了解营养餐这一惠民政策及学校食堂的运作和管理模式，自觉接受社会各界的监督，4月19日，宣汉县三墩中学开展学生营养餐家长开放日活动，邀请学生家长代表到校与孩子们共进午餐。

这次活动首先召开了家长代表座谈会。座谈会上，分管食堂工作的副校长颜修权向学生家长代表宣讲了营养餐这一惠民政策及其重要意义，介绍了学校食堂的运作模式和在食品安全安管理方面所采取的措施;校领导和食堂管理人员主动询问、认真聆听了家长代表对学校营养餐工作的意见和建议。随后，后勤主任张廷华带领家长们走进食堂操作间、储藏室，认真查看环境卫生、专间设置、防蝇防尘、餐具消毒、食品加工流程等情况，全面了解食品的采购、入库、储存、领取、加工、食用等环节。

最后，家长代表和学生排队午餐，体验学生吃营养餐的真实情况。午餐结束后，家长们十分满意，纷纷在留言簿上留言，称赞学校对营养餐的管理规范、安全、卫生，他们的孩子吃得营养，吃得安全，吃得放心。

本次活动，家长代表还充分利用午餐前的间隙，参观了教室、实验室、学生寝室、图书阅览室、多**教室等，对自己孩子就读的学校进行更为全面、深入的了解。

该校此次营养餐家长开放日活动给家长代表留下了良好的印象，拉近了学校与家庭之间的距离，搭建了家校信息交流的桥梁，赢得了社会和家长对学校工作的支持。

近日，崇德小学在学校食堂启动了第二个家长开放日活动。来自全校56名家长参加了活动。活动中，家长们听取了食堂管理员朱忠明的介绍、参观了食堂、了解了食堂“五常法”管理流程，了解了学生午餐的制作与配送过程。

活动结束后，家长们对学校食堂的各个工作环节表示肯定，同时提出合理化建议。此次活动，让家长与学校在学生的午餐问题上增进了相互的了解与支持，有助于学校更好地完善食堂各项工作、进一步做好学生午餐管理工作。

为进一步提高学生食堂管理水平，强化学校和社会对食品卫生工作的监督，充分听取家长对食堂管理的建议，及时调整和改进食堂工作，促进学校食堂规范化管理，确保师生饮食安全，大张家小学5月29日举办了学校食堂开放日活动，12名学生家长参加了该活动。

首先，召开了家长座谈会，学校领导向家长介绍了食堂日常管理情况，虚心听取了家长的意见。家长们走进学校食堂实地查看了厨房环境卫生、专间设置、防蝇防尘、餐具消毒、原料采购、食品加工流程等相关情况。学校的食品人员详细介绍了学校食堂的操作间、备餐间、洗消间、留样间、库房等，代表们查看了食堂各种记录、台账，全面了解了学校食堂餐饮管理工作及食品制作过程。

家长代表在参观了食堂、听取了工作人员对食堂管理的介绍后，都异口同声地说，没想到环境比家里的厨房还干净、安全措施比家里还到位，对这样的食堂和学校很放心、很满意。

中午家长在学生食堂就餐，亲身体会了学校食堂的运行、饭菜质量等情况，对学校的食堂管理和饭菜质量给予高度评价，对食堂的食品卫生安全感到满意放心。

学校食堂怎么吃？这一直是社会和家长关心的问题。金箔路小学为了消除家长的疑虑，9月29日学校举行食堂一年级学生家长开放日，主动请家长进校园、进食堂、进班级，全面了解学生饮食就餐情况。

一百多位家长来到学校，在局食管办周晓贵、王明连、程月敏以及顾敏校长、食堂负责老师陪同所有家长实地考察学校食堂，从饭菜加工流程、食品原材料的采购环节和存储条件，到随机查看食品采购入库记录和实物质量等全方位地向家长进行了展示。

顾敏校长现场回答了家长提出的相关问题，并详细介绍了食堂的管理情况。质优价廉食材的提供、符合小学生成长的营养餐制定、精细化的食堂管理以及学生就餐礼仪等给家长留下了深刻的映象，发出由衷的喜悦和赞叹!家长们纷纷表示对学校食堂的食品卫生安全感到满意和放心，对学校坚持“安全卫生、就餐礼仪”的理念表示认同，对学校以饮食文化引领学生做最好的自己，给予了高度评价。

金箔路小学着力打造小学生就餐文化，学生就餐时安静有序，窗外风景如画，鸟语花香，确实是一道文明礼仪的风景线。学校通过饮食文化的培养，培养学生良好的饮食习惯，塑造高素质的学生。

捐款活动总结十八篇

这是一篇非常棒的“捐款活动总结”网络文章值得大家看看，请您查看以下信息。写作贯穿了我们学习和工作的全过程，我们也常常会参阅各类范文，借鉴范文的构思能够让自己更好地发掘写作潜力。

捐款活动总结 篇1

小学捐款活动总结

近日，我们学校举办了一场别开生面的小学捐款活动，让我们的小朋友们体验到了分享与奉献的快乐。在这场活动中，小朋友们积极参与，展现了他们的善良与爱心。

此次捐款活动的目的是为了帮助贫困地区的孩子们改善他们的生活条件，让他们能够享受到我们同龄人应有的快乐童年。为了让活动更加有趣和有针对性，我们将捐款的形式设置为“小朋友大善心”，每个小朋友可以根据自己的实际情况决定捐款的金额。

在活动开始前，我们特意邀请了来自贫困地区的几位小朋友来到学校，讲述了他们的生活情况。这些孩子们的故事让我们的小朋友们更加深刻地认识到自己的幸运和责任。活动现场，小朋友们用认真聆听的态度，听取了他们的故事，并纷纷表示愿意为他们尽一份力。

活动中，学校精心准备了一系列有趣的游戏和活动，让小朋友们更好地参与其中。我们设置了面向各个年级的抽奖活动，捐款数额越高，中奖概率就越大。这样既能激发小朋友的参与热情，又能增加他们捐款的积极性。

值得一提的是，不仅学生参与捐款，一些老师和家长也积极参与了本次活动。他们不仅仅给予了经济上的支持，还为我们筹划了各种有趣的活动，比如义卖、义演等，用实际行动为孩子们做出了表率。

整个活动持续了一个星期，期间小朋友们没有吝啬自己的零花钱，还有的甚至争先恐后地找爸爸妈妈要额外的钱来捐款。他们用童真的心灵感染了周围的人，也让他们感受到了奉献的乐趣。

最终，在本次活动中，小朋友们共筹得善款超过5000元。这些善款将会用于购买学习用品、衣物和食品等，帮助贫困地区的孩子们实现他们心中的梦想。

这次小学捐款活动不仅仅是一次筹款活动，更是一次教育教学的过程。通过这次活动，小朋友们不仅学会了奉献与分享，还培养了他们的团队合作和社会责任感。

通过这次活动，我们学校也建立了与贫困地区学校的联系，未来可以开展更多的交流与合作。这不仅能够帮助贫困地区的孩子们，也能够培养我们小朋友们的才能和素质，让他们更好地融入社会。

这次小学捐款活动是一次成功的尝试，也是我们学校的一次团结和奉献的盛会。希望通过这次活动，我们的小朋友们能够深刻体会到奉献的快乐，并将这种精神传递下去，用实际行动帮助更多需要帮助的人。

捐款活动总结 篇2

尊敬的各位领导、各位师生：

大家早上好！

很荣幸能在离开母校之际代表20xx班全体毕业生在这里发言。请允许我代表20xx届全体毕业生向辛勤培育我们的各位领导、老师表示最诚挚的感谢，同时也感谢学校为我们提供了奉献爱心、回馈母校的机会。

光阴似箭，岁月如梭。青春走在时光的岸边，渐渐远去。离开的步伐也在逼近。轻轻一弹，这四年美好而艰苦的大学生活就像漏斗里的沙子，悄悄地流进了昨天。

此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，历历在目。在这个时候面对我可爱的同学，面对美丽的校园，我才知道我是多么想念这片土地。四年，不知不觉已经走到尽头，记忆留下了太多的碎片，太多的不舍，太多的怀旧。

但未来还有很长的路要走。现实社会需要我们不断前进，所以我们没有时间。我们能做的就是用美好的回忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远跟随太阳的脚步，让春天无怨无悔。

四年的大学生活就像一曲美妙的乐章，里面的每一个音符都洋溢着我们的喜怒哀乐，映衬着我们的团结协作，无论是欢笑，还是泪水，都是那么的令人眷恋。在这分别的时刻，我想说：“科大给了我们太多！

”所以，我们倡议20xx届全体毕业生积极参与此次“传递真情、奉献爱心”毕业捐赠活动。这个盛夏，这次离别，让我们步履轻盈地踏上新征程，不再有大包小包，不再有左拎右抱。让我们把曾经爱不释手的学习资料、书籍杂志留下，把曾经带给我们自信的衣物留下，把曾经不可或缺的生活用品留下，把曾经带给我们健康快乐的体育用品留下留给那些需要帮助的学弟学妹们，留给我们的母校。

捐赠不论多少，善举不分先后。献出一份爱心，集腋成裘，聚沙成塔，相信整个校园定会成为爱的海洋。我们带给师弟师妹的，不仅是物质上的帮助，还有我们的爱。

“携手相扶，共沐一缕阳光；相互支援，共享一份温暖”！让我们积极行动起来,让科大校园在我们的行动中变得更加和-谐!毕业在即的同学们，为了怀念,更为了感恩,回首四年,我们无怨无悔,难

忘记的是母校的温暖，感恩的是无私的老师的厚爱。忆往昔峥嵘岁月，望未来任重而道远。作为新时代的我们，我们必将秉承母校传统，铭记师长的教诲和嘱托，高扬“团结、勤奋、求是、创新”的校训，在科大精神的推动下,以饱满的战斗激-情,以科大人特有的姿态,去投身社会,服务社会,奉献青春，谱写人生的辉煌！

有时会乘风破浪，直云扬帆济沧海！今天，我们为科大骄傲；明天，科大将为我们骄傲！祝母校桃李芬芳，同舟共济，共创辉煌！

最后，祝您身体健康，工作顺利！明天会更好！

谢谢大家！

爱心捐款活动总结讲话[篇2]

20xx年初至今，我校共举行了三次“抚危济困、助人为乐”的爱心捐款活动，现总结如下：

1、 为我们学校生病的教师捐款

20xx年3月，****中学向全校师生发起了为****同志进行献爱心捐款的倡议。***是我校老师，自被诊断患有肾衰竭以来，一直在医院进行**，高昂的手术费和**费给他的家庭生活带来了极大的困难，学校及时了解到他的实际情况后，本着团结互助“一方有难，八方支援”的精神，号召全校师生伸出友爱之手，以捐款方式为****同志的家庭提供关怀和帮助。

此次捐款共募集到49832.5元的善款，全部捐献给了****老师，病魔可以夺取一个人的健康，却夺不走人间的真情，全校师生的点滴付出汇成爱心的暖流，让她的生命能继续得以延续。

2、 希望小学患病教师子女捐赠

20xx年5月，我校发出了给本县希望小学患病教师子女****捐款的倡议，倡议很快得到了全校师生的反馈，各班以班级为单位进行募捐，经过2天的募集，一共筹到了38932元善款，并已全部交到了****手中。

三、为我校毕业学子****捐款

20xx年6月，我校开展了毕业生捐赠活动。****是我校的毕业生，在校期间成绩优异，表现突出，但是家庭条件非常困难的他，很难继续完成学业，鉴于此，我校为其组织了爱心捐款。

全校师生积极参与到了该活动中，最终募集到了37863.5元，已全部交给****同学帮助其继续完成高中学业。

通过此类学雷锋活动的开展，同学们更加了解了雷锋精神的真正含义，也更加了解了我校的爱心工程，自觉沿袭了我校的优良传统，并对如何传递爱心和爱心的定义和意义有了更深一层的了解，对贫富人生有了进一层的体悟，既帮助了

需要帮助的人加强对生活的理解，谱写和谐校园最美的乐章。

爱心捐款活动总结讲话[篇3]

尊敬的各位来宾;

大家上午好！

今天，下寺小学毛毛细雨，绿油油的。我们欢聚一堂，热烈欢迎江苏溧阳平陵众达4s店途观汽车俱乐部的领导和爱心人士。你们带着对山村孩子的一片深情，迎着五月芬芳的春风，驱车百余里为我校慷慨捐助，此时此刻，我们下小人心潮澎湃，感慨万千！

在此，我代表广德下寺小学全体师生，向各位的到来表示热烈欢迎，向平陵众达4s店和各位爱心车友致以崇高的敬意。

几年来，随着国家和全社会尊师重教意识的增强，我校坚持以办“农村孩子家长满意的学校”为宗旨，办学水平逐步提高。我们学校是20xx年新建和搬迁的学校。现有学生85人，教学人员60余人。

但我校的发展还面临诸多困难，由于学校在整体搬迁过程中基础设施投入过大，造成学校现在教学设备投入不足，设施陈旧，学生文体用品严重短缺。学校的发展与江苏省相比还有很大差距。您的爱心捐赠一定程度上解决了我们学校的燃眉之急。

我们决心不负厚望，扎实工作，把你们的无私捐助变成我校有效的教学资源，将你们的爱心转化为芬芳桃李。请平陵众大4s店领导放心。请相信，爱点燃梦想，真情创造希望！

在所有爱心人士的支持下，我们下寺小学的明天一定会更美好！

我想，在你们的爱心感召下，我们的学生一定会更加努力学习，健康成长，长大后做一个有爱心、有责任心对社会有用的人才，我们的老师也一定更加努力的工作！

下寺人不会忘记你，下寺小学不会忘记你的梦想！我们会永远感谢你们！让我们用热烈的掌声再次向您表示衷心的感谢！

我们会将您的爱心捐助的用途和去向及时向您汇报和反馈。衷心希望各位嘉宾朋友今后继续关注和支持我校的发展。

最后，祝各位来宾身体健康、合家欢乐、天遂人愿；祝各位车友路途平安、事业发达；祝江苏溧阳平陵众大4s店生意再兴旺、再辉煌！谢谢！

捐款活动总结 篇3

一、活动背景：

爱是无私的，无论浮到**，它都会融化。爱是一块石头，擦去生命之火；爱是火，点亮生命之灯；爱是一盏灯，引领我们走向光明。在同一片蓝天下，情况却大不相同。

他们每一个充满期待的眼神无不触动着我们每个人的心弦，使我们仿佛有一种使命感，也驱使者每一颗善良的心想着能为孩子们做些什么。为此，我们专门开展了这此次善募捐活动。如果可以的的话，我们愿意用生命中的的每一分每一秒去爱这个世世界上需要被爱的每一个孩孩子，而现在我们能做的，，是利用我们的每一分每一一秒去做我们可以做到的事事情。

二、活动目的：

1、呼吁丽水市民以募捐的的形式奉献爱心，捐赠书籍籍、文体用品、现金等，为为王村口小学和新路湾小学学筹集物资。

2以我们现有的能力，通过实际行动帮助那些需要帮助的孩子。

3、通过此次次活动的开展，培养我们对对社会的责任感及使命感，，带动和影响周围的人加入入我们的爱心行动中，播撒撒爱心，收获爱心。

4、、通过此次募捐活动，可以以让我们为解决贫困孩子们们生活、学习上的困难作出出力所能及的贡献，用大家家的力量共同托起孩子学生生活、学习的希望。

三、、活动主题：

爱心传递有你参与

四、活动时间间：201x年6月5日

5、 地点：中山街十字路口

六、活动主办单位位及承办单位：丽水学院““行之行”实践队

七、活活动对象：丽水全体市民

八、资源准备：

(一))横幅、课桌、凳子、相机机、纸箱、传单、剪刀、胶胶布、笔、绳子、**。

(二)活动相关资料、图**。

九、活动流程：

(一)前期准备：

1)吕吕燕召开会议，与各分队的的负责人商讨相关事宜，分分配任务

2)应涛负责咨咨询城管相关事宜，购买纸纸箱及传单的设计

3)章章梦雅负责募捐箱的制作

4)赵金金，孙娉和易柳辰辰负责撰写宣传文案

5))赵金金，章梦雅和孙娉负负责当天工作人员的分配与与协调。。

6)金森准备备相机

(二)中期运作

1)叶松杰，应涛等人负负责提前布置好活动场地，，摆好桌椅，横幅，纸箱。。

捐款活动总结 篇4

*****中学爱心捐赠活动总述

2012年初至今，我校共举行了三次“抚危济困、助人为乐”的爱心捐款活动，现总结如下：

1、 为我们学校生病的教师捐款

2012年3月，该中学向全体师生发起了慈善捐款活动。***是我校老师，自被诊断患有肾衰竭以来，一直在医院进行**，高昂的手术费和**费给他的家庭生活带来了极大的困难，学校及时了解到他的实际情况后，本着团结互助“一方有难，八方支援”的精神，号召全校师生伸出友爱之手，以捐款方式为****同志的家庭提供关怀和帮助。

此次捐款共募集到49832.5元的善款，全部捐献给了****老师，病魔可以夺取一个人的健康，却夺不走人间的真情，全校师生的点滴付出汇成爱心的暖流，让她的生命能继续得以延续。

2、 希望小学患病教师子女捐赠

2012年5月，我校发出了给本县希望小学患病教师子女****捐款的倡议，倡议很快得到了全校师生的反馈，各班以班级为单位进行募捐，经过2天的募集，一共筹到了38932元善款，并已全部交到了****手中。

三、为我校毕业学子****捐款

2012年6月，我校开展了毕业生捐赠活动。****是我校的毕业生，在校期间成绩优异，表现突出，但是家庭条件非常困难的他，很难继续完成学业，鉴于此，我校为其组织了爱心捐款。

全校师生积极参与到了该活动中，最终募集到了37863.5元，已全部交给****同学帮助其继续完成高中学业。

通过此类学雷锋活动的开展，同学们更加了解了雷锋精神的真正含义，也更加了解了我校的爱心工程，自觉沿袭了我校的优良传统，并对如何传递爱心和爱心的定义和意义有了更深一层的了解，对贫富人生有了进一层的体悟，既帮助了需要帮助的人，又加强了对人生的感悟和理解，共同谱写了和谐校园最美的乐章。

捐款活动总结 篇5

当我们得知老师给同学读《救助东富中学温贤龙同学爱心倡议书》有的同学哭了的时候，当教师、同学积极为温贤龙同学捐款的时候，我们心情感到沉重、又感到很欣慰！

心情沉重的是我们的温贤龙同学正在接受生命的煎熬，欣慰的是我们爱的火炬正在学校传递下去。

现在的孩子教出来后，还有几人认老师？还有几人和老师联系？还有几人到年去给老师拜年？还有多少孩子在家当小皇帝？又有几人能理解自己的父母？

现在学生多数是独生子女，在家是小太阳、小皇帝，要什么有什么，始终处在家庭情感的中心，久而久之，形成了只知有己不知有人、只知索取不知回报的心态，理解、体贴成了心理障碍。如果不加强教育，不要说将来难以与自然、社会和谐发展，就是孝敬父母的传统美德，也难以继承和弘扬。为促使学生自省，种一颗体贴、孝敬、感恩的种子。

为了更好的培养学生的“给予是快乐的意识”，通过这次捐款活动，我给学生上了一节很好的思想政治教育课。

一直以来，献爱心捐款活动之风吹遍了五石小学。无论在哪次捐款仪式上同学们都踊跃捐款，涌现了很多感人的事迹：有的同学敲破了尘封多年的储蓄罐；有的同学捐出了生活费和零花钱；有的同学甚至向别人借钱捐款，有的同学因嫌家长给钱过少而不走

人人送上缕缕清风，点点暖意，万里春光无限；人人送上一片爱心，涓涓细流汇成爱之海。整个五石小学仿佛是一片爱的海洋。

本次捐款活动虽然只有一周的时间，但已接到全校师生的爱心捐款近千元。教师捐款率100%，学生捐款率100%。大家看到了团体

的力量，感受到了良好的品质，陶冶了情操，为每位同学上了一堂爱心教育课。活动有期，爱心无限。

本次捐款活动让同学们懂得了爱心的无价，生命的珍贵。同时也折射出了我乡广大师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌，为感恩活动画上了重重的一笔！

捐款活动总结 篇6

x月下旬，xx级党支部一起搞了“xxx”的xxx小学募捐的活动，今天中午，在莫斌，莫翘丹同学的辛苦下，我们的物资已经顺利送到东区邮局，和06级募捐到的物品一起打包邮寄了。

现在简单做一下此次募捐活动的总结。

由于此次活动大部分的宣传板块都是承接06级已经做好的。所以在宣传方面，我们除了印制我们的宣传单，做了两张海报以外，其他很少宣传方面的事情要提前准备。但在活动初期，有一点得提出，那就是开始有部分人还没有把活动看做是自己的事，没有主动意识，好像都是部长的事情似的。安排做一份手写的宣传海报，传了一大圈，最后还是传回到我的手里。表扬的是，刘洋，钟永俊等人比较积极，安排的事情都积极完成。

在活动初期，我们打算现将我们自己07，08级自己的阵地给打住先，结果证明这是对的：募捐所得的大部分物品大都是我们两个年级的同学捐送，至于其他院系的同学，女生募捐的热情比男生的要高很多。我们所收到的许多纪念品都是女生捐赠的。

在人员调动方面，考虑到活动规模不是很大，时间比较紧，所以没有集中全体支部成员一起讨论此次活动，只是让大家知道有这件事而已;安排的人员主要都是宣传部的。这样子调动起来也比较机动灵活。结果也证明，搞活动不在人数多，在人数达到一定要求的前提下，只要大家积极主动干事，不你推我我推你，把安排到的事情主动完成，效率、效果都会很好。尤其要表扬的是，今天莫翘丹、莫斌两个人主动接受了送物品到东区的事，他们两辛苦而又无怨无悔地把几大箱的物品搬到了东区。任务完成得十分好!

总体来说，此次活动取得了比较让人满意的收获。我们07，08党支部募捐的的物品有5箱，包括学习用品，体育用品，纪念品等，比东区06级募捐多的物品的质量、数量都要好很多。一方面可能因为我们尧山这边人多，另一方面，也都归功于08级学生的积极热情。他们都是整个班级整个班级的捐赠，相对来说，07的就稍微落后一点。

今后，还是希望大家积极主动一点。不管什么时候都积极主动地干事，说到这里，我想改用一句话：“不要问党支部为你做了什么，你要问你自己到底为党支部做了什么，为自己的党员这一称号做了什么!”

捐款活动总结 篇7

在全国助残日这天，我们大四小学响应上级的号召，倡议全校师生积极踊跃地捐款。

在开展这个活动的时候，得到了全体领导、老师的大力支持，也得到了同学们的积极响应，都积极报名参与进来。大家团结一致，精心策划了此次活动。我很高兴能组织并参与这次捐助活动，亲身体验这次有意义的活动。通过这次活动，对“奉献爱心”有了新的体会。从前听说“爱心”这个词很多了，可是当爱心以实实在在的出现在眼前时，又是另外一种感受了。在收到全体师生捐款时，仿佛真的感觉到了沉甸甸的温暖。

参与此次捐助活动的有领导、教师、学生，共计900多人，在此对参与捐助的领导、老师和全体同学们表示衷心的感谢。这次共捐款项1754.10元。同时，对奉献爱心的老师们、同学们表示深深的敬意，并祝愿好人一生平安。

由于很多献爱心的同学都不愿留名，所以在此无法公布名单，在此对这些无名爱心学生表示感谢。

虽然这次爱心助残捐款的活动已经结束了，但开展这次活动对我们的意义是重大的，奉献爱心的行动没有结束。通过这次活动，全校师生的感受是，为别人奉献爱心时我们最能得到纯真的快乐，还觉得生活充满意义没有虚无之感，细心体会这个过程中我们的收获，这一切的一切，都让我们感受着人间的美好，并深深的为之感动着......

今后，我们学校将继续开展此类系列活动，培养学生奉献精神，锻炼学生的意志，使全体师生的道德意识进一步提高。

捐款活动总结 篇8

“让爱洒满人间”

---爱心捐款活动总结

当我们传达了高新区教育局的文件,宣读了倡议书，我们不禁为那些残疾、困难孩子的未来揪心,同时也希望通过自己的努力能为他们尽一点微薄之力。

因此，捐款活动之风一直吹遍了白洋小学。师生踊跃捐款，涌现了很多感人的事迹：有同学毅然敲破了自己积蓄一年的储蓄罐，取出的不仅是30个硬币,更是孩子一颗沉甸甸的爱心！

也有同学捐出了平时节约出来的零花钱，还有同学自已也很贫困，可他还不忘向更急需帮助的同学献上爱心……为了多给困难孩子帮助，老师们更是倾注了自己全部的爱心，李祖旺校长帅先垂范，给老师们做出很好的榜样。为了让爱的主旋律在班级奏响，各班老师更将“爱的教育”做到了极致，让班上的孩子人人胸怀一颗关爱他人、帮助他人之心,让全班每一个孩子都参与捐款，学生捐款率100%……缕缕清风，点点暖意，片片真心，汇成爱之海。整个白洋小学就像一片爱的海洋。

本次捐款活动接到全校学生的爱心捐款1673.5元，教师捐款400元，师生共计捐款2073.5元。

活动有期，爱心无限。捐款活动让同学们懂得了爱心的无价，生命的珍贵。为了鼓励、推广师生们的这份真爱，也为了让更多的人投入到“奉献、关爱”的队伍中来，我校对此次活动中表现突出的集体和个人进行了表彰，评选出了六（1）班、四（2）班、四（1）班、六（2）班、三（2）班等5个献爱心先进集体，郑玉茹、赵丽君等103名爱心小天使。

在此次捐款活动的过程中，在几位班主任的汇报中，我们还发现了身边还有几名需要关注的孩子，我们应把关爱送到每个需要帮助的人身上，把阳光洒向每个需要温暖的角落。我们希望对捐款的钱能给他们也调整一点。

捐款活动让大家看到了团体的力量，感受到了良好的品质，陶冶了情操，从中折射出了我校广大师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌，相信在今后的活动中我们会把它发扬光大。

白洋小学

2014年5月

捐款活动总结 篇9

总体来说，我们这次以“爱心暖冬”为主题的爱心活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和红十字会的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、配合良好

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要的人员配置问题就是由协会明确制定;还有校团委的大力支持，以及同学们积极主动的参与等。

3、分工合理

在活动没有开始之前，会长就已经将物资、活动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动影响范围大

我们除了在新校区做好爱心活动，同时将其扩展到全校，倡导“爱心暖冬”思想，在校内外都发挥了很好的社会效益，很多的过路的校职工与同学们宣传了爱心奉献的思想，并引起了校团委的关注和学校师生的一致好评。

5、活动全面深入

从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

3、时间有些仓促。这主要是由于活动时间上午12点.上午有课咨询台无法按时摆放。由于与我们专业的部分同学上课时间冲突，因此不能全员参加。

三、活动结果及意义

1、活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了大学生参加社会爱心公益活动，为社会民生建设尽一份微薄之力的心愿。

2、这次活动紧扣着提高大学生思想政治的主要任务，坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的积极性，努力形成社会支持大学生社会实践的良好局面，并且使我们大学生通过参加社会公益实践，了解社会认清国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使爱心奉献活动这一社会实践成为大学生思想政治教育的有效途径。

3、这次活动紧紧围绕“爱心募捐”的奉献口号，在校开展的一系列有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。

4、这次活动也充分锻炼和教育了我协会成员，在校园全面贯彻中央16号文件的大背景、大氛围下使我协会的理论水平又提升了一个新的层次。

5、这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的团日活动。

5、社会爱心募捐活动总结

世上有一种感情，叫做爱!还有一种行为，叫互助!

20xx年4月12日，我们学校组织了为开发区中学白血病患者焦露秋同学捐款，同学们纷纷伸出了双手。由于学校对这项工作宣传力度大，措施得力，广大师生都能积极参与，慷慨解囊，奉献爱心，在校领导的带领下，全校师生积极参与，踊跃捐款，出现了人人献爱心，热情助他人的热烈场面。

这次活动，使全体师生深刻地感受到了一次为人民服务，奉献爱心，团结互助的教育。也让学生充分地懂得，奉献才是我们生命中最可贵的情感，只有懂得关爱他人才能真正关爱自己。

本次捐款活动让同学们懂得了爱心的无价，生命的珍贵。同时也折射出了我校广大师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌，为感恩活动画上了重重的一笔!

6、社会爱心募捐活动总结

上个月，不幸突然降临到一个12岁的男孩身上，他是我校七年级学生陈亚洲。经医院诊断，陈亚洲身患恶性骨坏死，除去住院费、检查费不算，光手术费就需要十六万元。这笔钱对于一个经济本就十分拮据的农村家庭来说，无疑是雪上加霜。

病魔无情人有情。陈亚洲的不幸遭遇牵动了每一位老师和同学的心。为此，校团委发出倡议为陈亚洲爱心捐款。在本周的升旗仪式上，在郭校长的带领下，全校师生一个接一个走到捐款箱前，一元、五元、十元、三十元、一百元......一点一点的爱心积累，如水滴汇聚，成为一股甘霖。短短十多分钟，全校师生四百余人共捐款5808.9元。

也许这份钱不多，但爱心无价。更重要的是。学生们在这次活动中接受了一次奉献爱心、团结互助的教育，他们还懂得了奉献爱心的行动是终身的。相信在这爱的阳光里，陈亚洲同学定能战胜病魔，早日返校。

捐款活动总结 篇10

希望工程一元捐活动总结

2013年4月5日，保险职业学院团委在第二教学楼前雷锋开学仪式上发布希望工程一元捐款活动。在发出爱心捐款倡议书后，并为此通知三系一院举行一次特殊的主题团会，全校师生纷纷响应，伸出援助之手，慷慨解囊，奉献出自己的片爱心。

此次一元捐活动体现了同学们回报社会、用一颗博爱的心对待人和事，是思想觉悟的一种体现，是具有道德风尚的一种体现。虽然是一元捐活动但是在活动当中依然有数名同学非一元捐。在捐赠活动中，每一位捐出零花钱的学生都会受到表彰。相信在同学们心中，有一个共同的愿望：

让我们的爱送去温暖，驱散不幸的阴霾！让我们的真情给希望工程带来希望、安慰和关怀。

这次活动，不管最终数额多与少，也是对我院大学生道德品质的一次大考验，是对我们有没有爱心的一次测试，在这次测试中，都深刻的感受到了以此为人民服务、奉献爱心、团结互助的教育。让所有人充分认识到，奉献是我们生命中最宝贵的情感。只有懂得关心别人的人才能真正关心自己。

本次活动一元捐折射出了我院大学生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌、相信在今后的活动中会把它发扬光大、为我院的美好明天添光加彩！和谐社会的建立和维护需要全社会的积极参与和不断关注，一元捐只是其中一个插曲，共青团保险职业学院委员会在以后的行动当中还要更加认真地落实好，开展更多这样的献爱心活动。

共青团保险职业学院委员会

二零一三年三月十六日

捐款活动总结 篇11

近日，小学一年级（1）班马阳同学身患脑纤维瘤，必须进行手术治疗，医药费需数十万元，由于家庭经济困难，家长向学校提出救助申请，并在《吴忠日报》发出援助呼吁。学校了解情况后，以沈闸中心小学少先大队的名义，向全体师生发出倡议，开展了“向我的好同学献爱心”捐助活动，现将活动情况总结如下：

一、学校高度重视，认真安排部署，宣传落实到位

学校领导在得知马阳同学患病这一情况后，立即召开会议，部署中心少先大队发出倡议，并通过校园广播、橱窗加大宣传力度，唤起同学们的爱心。活动得到了全体师生的倾情支持，短短几天时间，中心所辖各校就募得数目不等的爱心善款。

二、能力不分大小，善举不分先后，奉献爱心一片

中心在任桥回民小学，举行了“向我的好同学献爱心”捐款仪式，在教育体育局党委刘青峡书记和中心高天飞校长的`带头下，各校校长代表本校师生，依次将所有善款放进捐款箱，任桥回民小学各班学生代表也将本班善款放进捐款箱，一份份善款凝聚着广大师生的爱心和祝福。

由于学校对这项工作宣传力度大，措施得力，广大师生都积极参与，慷慨解囊，踊跃捐款，出现了人人献爱心，热情帮助他人的热烈场面。领导、教师个人捐款表现突出的有：教体局刘青峡书记200元、高天飞200元、丁学斌110元、李朝辉100元、张永红100元、闫少鹏100元、陈瑞仙100元、王学明100元、马利国100元、丁晓国100元、陈伟萍100元、丁海珍100元、赵宏斌100元。学生表现突出的有：任桥回小马逸宁50元、马贵斌50元、张俊35元、钱俊达30元、曹琛30元，沈闸小学马浩30元，巴闸小学马睿君30元、杨思满30元，他们这种乐于助人，无私奉献的精神值得表扬，更值得大家学习。还有更多学生捐出20元、10元、5元，钱不在于多，而在于大家的爱心奉献......

此次爱心捐款共筹得善款12459.60元。其中，局领导、教师121人，共捐善款5790元，学生1894人，共捐善款6705。60元。数目虽然不大，钱并不多，但情深义重，精神感人。校长高天飞当场将所有善款交予受助学生马阳的妈妈刘慧手中，希望孩子能战胜病魔，早日重新回到校园，家长流下了感激的泪水，并深深鞠躬表示感谢。

三、仁爱之心，点滴之恩，凝聚爱心彩虹

虽然捐款活动已结束，但开展这次活动意义重大，奉献爱心的行动是终身的。涓涓细流，凝聚师生的一片真情，在此，感谢所有的爱心师生，如果没有大家的参与，就没有这次活动的顺利开展和圆满的结束。愿我们的爱心给不幸的马阳同学带去一份希望、一个安慰、一份关怀。

捐款活动总结 篇12

帮扶儿童捐款活动总结

近年来，帮扶儿童捐款活动在全社会掀起了一股热潮。为了帮助那些需要帮助的孩子获得更好的成长条件，许多组织和个人积极参与到这一慈善活动中。本文将详细总结一次帮扶儿童捐款活动的开展情况和效果，旨在激发更多人关注儿童成长问题，为他们创造更好的未来。

本次帮扶儿童捐款活动由一家大型慈善机构发起，并得到社会各界的支持。活动以“关爱儿童，共同成长”为主题，旨在帮助那些家境困难的孩子享受公平的教育和健康的成长环境。活动的计划安排得严密而周全，确保了筹款活动的顺利进行。

活动一开始，组委会便利用各种渠道宣传活动的目标和意义。通过报纸、电视、互联网等媒体广告，向公众传达了帮助儿童的重要性，并呼吁大家积极捐款。组委会还举办了一系列宣传活动，如公益演出、义卖市集等，吸引了不少支持者的参与。这些宣传举措不仅提高了公众的参与积极性，还为捐款活动打下了良好的基础。

随着活动的正式开始，各个地区的义工们积极投入到捐款工作中。他们挨家挨户地敲门宣传，给公众展示有关活动的宣传册，详细介绍儿童的困境。在这个过程中，人们了解到很多贫困地区的孩子长期以来缺乏足够的教育和医疗资源，对他们日常生活的艰难情况有了更深刻的了解。面对这样的情况，许多人对捐款活动表示了高度关注和积极支持。

值得一提的是，本次捐款活动注重了透明度和公正性。捐款流程完全公开，并且每一位捐款者都能得到相关的记录和回执。组委会成立了专门的审核团队，确保捐款的真实性和准确性。这样的做法有效地避免了善款流失的问题，提高了公众对慈善机构的信任度，也为今后的活动打下了良好的基础。

在筹款活动结束后，组委会根据所筹款项的数额安排了具体的帮扶措施。一部分捐款被用于改善贫困地区儿童的教育环境。学校的建设、学习用品的购置等举措得到了公众的普遍认可和支持。捐款的一部分被用于提供孤儿和流浪儿童的庇护所和栖身之地。这些措施引起了社会各界的共鸣，为孩子们带来了理解、关怀和帮助。

通过本次帮扶儿童捐款活动，大家深切地认识到了困境儿童的生活状况以及他们所需的帮助。活动不仅有效地提高了社会的关注度，还为儿童们创造了更好的生长环境。通过开展这样的活动，希望能够唤醒更多人的关爱之心，为每一个儿童的成长保驾护航。

小编认为，本次帮扶儿童捐款活动取得了非常显著的成效。通过组委会的宣传和筹款工作，公众对儿童问题的关注度得到了大幅提升。善款的使用也取得了良好的效果，改善了贫困地区儿童的生活和教育条件。希望通过持续的努力，能够为儿童们创造更好的未来，让每一个孩子都能享受到平等的成长机会和幸福的生活。

捐款活动总结 篇13

世上有一种感情，叫互助！我们学校组织了为开发区中学白血病患者同学捐款，同学们纷纷伸出了双手。由于学校对这项工作宣传力度大，措施得力，广大师生都能积极参与，慷慨解囊，奉献爱心，在校领导的带领下，全校师生积极参与，踊跃捐款，出现了人人献爱心，热情助他人的热烈场面。

这次活动，使全体师生深刻地感受到了一次为人民服务，奉献爱心，团结互助的教育。也让学生充分地懂得，奉献才是我们生命中最可贵的情感，只有懂得关爱他人才能真正关爱自己。

本次捐款活动让同学们懂得了爱心的无价，生命的珍贵。同时也折射出了我校广大师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌，为感恩活动画上了重重的一笔!

这一次的爱心募捐活动，教会了同学们感悟生活，培养正确的心理倾向，也增进了校园感情。而对于自强社这个关爱性的自助团体本身，这次活动加强了团队建设，历练了社员，使传递社会关爱，锻造自强之才的社宗旨又一次大放光芒。这样的活动尽管有很多，可每一次都能给人带来不一样的震撼，所以公益活动永远也不会褪色。

捐款活动总结 篇14

在2月18日学校少先队发起“捐资助学”爱心捐款倡议书之后，全校少先队员积极响应，本着献上一份爱心，救助一名同学的目的，伸出援助之手，慷慨解囊，奉献出自己的一片爱心。此次活动共捐赠1852.1元。

在2月18日学校少先队发起“捐资助学”爱心捐款倡议书之后，全校少先队员积极响应，本着献上一份爱心，救助一名同学的目的，伸出援助之手，慷慨解囊，奉献出自己的一片爱心。此次活动共捐赠1852.1元。

此次捐款活动我校为自愿原则，但捐款体现了同学们回报社会、用一颗感恩的心对待人和事，是思想觉悟的一种体现，是具有道德风尚的一种体现，在捐款活动中，每一位捐出零用钱的同学都是光荣的，相信在同学们的心里都有一个共同的愿望：让我们的爱送达温暖，驱散不幸的阴霾！让我们的真情给贫困家庭和贫困学生带来希望、安慰和关爱。

这次捐款中涌现出许多先进人物。

4年级2班孟金辉：100元

一年级二班仍然是52美元

四年级二班马衍强 50元

个人捐款超过10元被评为“爱心天使”的同学有：

四年级二班吴国强 30

六年级二班高翔 20

五年级一班刘志强 20

五年级一班付冬雅 20

二年级二班吴若凡 20

二年级二班李龙图 20

二年级二班孟欣悦 20

四年级二班尹翼虎 20

三年级一班孟祥磊 20

一年级三班蒋永乐 20

一年级一班王心灵 20

四年级二班王立洋 15

三年级一班董德骁 15

三年级一班王浩印 15

一年级二班王炜励 11

个人捐款10元被评为“爱心新人”的同学有：

六年级二班陈家宏、石华庆

六年级一班马庆禄，五年级一班王园峰

二年级二班胡靖文、刘乙霖

三年级三班王慧冰、陈兰宇、王红旭、李红娜、王孟飞

二年级一班汪圣安、车继昌、孙雨萱、王姝玉

马宇翔、聂欣政、王一凡

王冰旭，展可鑫，冉德，王秋雨，四年级二班

胡甲钢、王婷婷、汪官灏、王玉祯、王秋蓉

五年级二班李嵩杨三年级一班荆成涛

侯恒辰，王昕源，尹宇航，一年级二班

一年级三班王庆雯

孟欣茹，胡浩楠，侯伊宁，1年级，1年级

捐款数目较多被评为“爱心中队”的班级有：

四年级二班、六年级二班、二年级二班、一年级二班

三年级一班、二年级一班、三年级三班

等等。通过这次活动，全体师生深切感受到了为人民服务、奉献爱心、团结互助的教育。让学生也充分认识到，奉献是我们生命中最宝贵的情感。只有懂得关心别人的人才能真正关心自己。

虽然捐赠活动已经结束，但开展这项活动对我们意义重大，献爱心的行动是终身的。

衷心希望献出份份爱心的老师同学，好人一生平安；衷心希望接受捐款的同学们言行一致，取得显著成绩，实现德育双丰收！

中心小学少先大队

在2月18日学校少先队发起“捐资助学”爱心捐款倡议书之后，全校少先队员积极响应，本着献上一份爱心，救助一名同学的目的，伸出援助之手，慷慨解囊，奉献出自己的一片爱心。此次活动共捐赠1852.1元。

捐款活动总结 篇15

助残捐款活动总结

在第二十六个“全国助残日”到来之际，为倡导扶残助残的社会风尚，帮助贫困残疾人家庭和残疾学生，我校团总支通过广播站等多种形式进行助残宣传，并利用夕会举行捐款仪式，向全校学生发出“助残献爱心”的倡议。其后，在各班班长和团支书的带领下同学们利用课间时间纷纷行动，其中八(4)班的邓咪咪同学捐献12元，其他各班同学也都纷纷奉献着自己的爱心，短短一下午时间，学生共计捐款1366元。

所捐款项分配：捐给安义殊学校816元;捐助本校贫困生10人，550元。

通过此次活动既弘扬了中华民族的传统美德，又营造了扶弱助残的良好氛围，这次爱心传递活动再次彰显了乔乐中学全体学生的高尚情操。

捐款活动总结

上周五，校团委3名教师和1名学生代表，与东城团委干部等一起去到了李光燕同学的家里，把我校师生的爱心善款二万元交给她的妈妈并带去了204.213班同学写的鼓励信和写满祝福话语的千纸鹤。扶危帮困是中华民族的传统美德，通过这次爱心捐款活动，我们看到了全体师生们团结互助的高尚情操，我们让那点滴的爱汇成了暖流，温暖着她的同时，也温暖着我们自己，就像送人玫瑰，手有余香一样。周五那天还有一位爱心人士去到光燕的家里给她带去5万元的爱心款，他就是2010年东城初级中学身患白血病黄晓丽的父亲，他说当年黄晓丽患病时得到社会的帮助和关爱，他要把这个爱心传递下去，回馈社会，当年我们也为黄小丽同学捐款献爱心，在大家的帮助下，晓丽的`病已经痊愈，今年还考上了大学，这真的是爱心凝聚力量 真情传递坚强。我们在这里也衷心祝愿李光燕同学早日康复，回到她所深爱的老师同学之中。

捐款活动总结

一份情、一份爱心、涓涓细流能汇成了江海,深信只要人人都献出一份爱,世界将会变得美好人间。为进一步引导少年儿童践行社会主义核心价值观，加强少年儿童思想道德素质教育，培养少先队员互帮互助、齐心协力的团队精神和与人为善、助人为乐的良好品质，团省委、省少工委、省青基会决定在全省中小学校开展“捐赠爱心压岁钱”广东红领巾基金募集活动，着力改善贫困地区少年儿童的成长环境，促进少先队工作的均衡发展。

结合本校工作计划安排，学校团委和少先队大队部在意义，灌输培养公益观念，号召同学们主动积极参与爱心压岁钱捐赠活动。

活动原则是自愿捐赠，当得知募集资金的用途是帮助农村留守少先队员建设希望家园;是帮助山区少先队员建立幸福厨房;是为因疾病或天灾致贫的特困家庭少先队员提供经费救助时，我们的队员是善良的，更是热情的，纷纷拿出储钱罐中的压岁钱。我们的校领导对本次活动非常支持，带头以实际行动献出爱心捐款。本次捐款总共募得捐款6926.5元。

“滴水汇成大江，碎石堆成海岛”献出一份爱心，成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度，让我们大家伸起双臂，用我们的爱、我们的心，点亮一盏希望的灯，帮他们撑起一片蔚蓝的天。

捐款活动总结 篇16

招生就业处的指导下，由xx政协会主办，援手创业俱乐部承办的“爱心募捐”活动于xx年x月x号在xx馆门口进行，取得圆满成功。此次活动在于调动全校同学关注聋哑学生、关爱生命，为那些身体不健全的孩子送去光明、送去温暖。为了举办此次活动我们精心策划，尽职尽责，去奉行我们的使命，开展这次募捐活动。

一、积极准备

尽职尽责天公不作美，在此次活动期间，天下着雨，烈风吹拂着我们皲裂的面孔。但为了那些需要帮助的孩子们，我们还是积极准备，做宣传、发传单、贴海报，想为他们尽这些微薄之力。

二、大力宣传

拉动全校学生参与停下你匆忙的脚步，花费你积分钟时间，看看我们的海报和宣传横幅，奉献你们的爱心，以我心，换你心，将爱放行，我们一起携手，共同托起那些残疾的孩子希望吧!

三、奉献爱心

温暖你我“把你的心我的心，串起来，串一个同心圆”去温暖他们，让那些默默承受痛苦的身躯得以缓解，为这些失去笑容的孩子做一点点努力，我们相信，即使我们无法改变他们的命运，但我们的关爱定能够让他们的世界世界充满阳光，因为我们缺少的不是爱心，而是能让我们奉献爱心的机会。

四、硕果累累

无言的感激由于我们社团对此项活动的宣传力度大，准备充分，广大同学们积极参与，慷慨解囊，伸出援手，奉献爱心，踊跃捐款捐物。此次募捐活动共捐的衣物x余件，书籍若干，表达了对他们无尽的关爱。

通过此次活动，让每一个参加本次活动的人认同了我们社团，肯定了我们社团，因为我们本着“让爱从我们出发，用爱温暖他人”的目的，去关心他人，帮助那些需要帮助的人。我相信，在今后的活动中，我社团将会有更加出色的表现，从而取得更加丰硕的成果。

捐款活动总结 篇17

三月是一个充满希望的季节，在这个生机勃勃的季节里，为了弘扬雷锋精神，为了更好地开展“学雷锋，献爱心”活动，呼图壁县大丰镇小学大队部郑重向全体师生发出爱心捐助动员大会!

呼图壁县二中初一学生艾提库尔，家住大丰镇高桥村，是大丰镇小学20xx届六年纪(5)班的一名学生，在这个充满希望的时节，他本该和其他的初中学生一样，奔跑在校园里，体验春天的生机，可他却日日夜夜饱受着白血病所带来的痛苦与煎熬。此时，躺在病床上的他，最大的奢望就是能背上书包继续学习他!在医院**中，艾提库尔的父母花去了家里全部的积蓄。

这对贫困家庭来说无疑更糟。“滴水汇成大江，碎石堆成海岛”，为了弘扬我们大丰镇小学“学雷锋、献爱心”的优良传统;更好地开展我校民族团结主题教育活动，让我们民族团结的手拉的更紧，我校全体师生加入到了崇高的募捐行动中，此次捐款共计6000元左右，为艾提库尔解决了燃眉之急!

病魔无情，人间有爱，通过此次捐款活动，全校师生再度接受了一次心灵的洗礼，让学生深刻体验到了作为一个社会人的责任感，同时，也是对全县少先队推进“民族团结好伙伴”重点工作的深入落实，提高了全体师生互帮互助、扶贫济困的慈善意识，让师生体验到给予的快乐。

根据《关于组织开展“学习雷锋奉献爱心”志愿服务活动的通知》(古文明委2号)文件精神，我局以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系建设为根本，以关爱他人、关爱社会、关爱自然为重点，以“学习雷锋奉献爱心”为主题，把学雷锋活动与党的群众路线教育实践活动、创建国家文明城市、扶贫帮困和开展社会志愿服务活动紧密结合起来，通过扎实有效地开展工作，取得了一定的效果。三月份义工服务月活动总结如下：

一、成立机构，全面部署

为加强对“学习雷锋奉献爱心”活动的组织领导，确保活动的顺利开展、扎实有效，民宗局成立了开展“学习雷锋奉献爱心”志愿服务活动领导小组。由局长任组长，局领导班子成员为副组长，科室负责人为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，组成了民宗局学雷锋志愿者服务队。制定了学习雷锋志愿者服务项目，并对活动进行了全面安排。

二、宣传发动，统一认识

为了把活动进行得深入持久。我局号召全体干部职工投入到“学习雷锋奉献爱心”志愿服务活动中，立足岗位，深入、持久、常态化地开展学雷锋活动。同时进行动员教育、思想发动，营造氛围，认真组织学习传达区文明办关于开展“学习雷锋奉献爱心”志愿服务活动的文件精神。

紧紧围绕雷锋精神的时代内涵，围绕雷锋活动的常态化，围绕学习雷锋载体的大众化认真组织座谈讨论，解决在新的历史条件下向雷锋同志“学什么”“怎么学”“谁来学”的问题。通过学习和**，我们充分认识到在新时期学习雷锋的重大意义和雷锋精神的时代内涵。

三、形式多样，活动丰富

为深入开展学习雷锋活动，深化对雷锋精神时代内涵的认识。我们采取多种形式和方法，丰富活动载体，搭建学习平台，不断把学雷锋活动推向新高潮。

1、开展“学雷锋”志愿服务活动。要深入挖掘雷锋精神的时代内涵，倡导青年志愿者时不时、处处学习。不仅要学习雷锋干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神，更要学习雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。

深入开展“学习雷锋见行动、三平之中勇担当”教育实践活动，组织志愿者积极参与文明协助交通活动。

2、开展巾帼志愿服务活动。3月初，结合“三八妇女节”，组织全局妇女志愿者，到各民族社区、村社和离退休老干部家中看望慰问老干部和妇女同志。通过这次活动，不仅可以提高员工的敬业精神和文明意识，而且可以弘扬人与人和谐共处的新文化。

3、开展“三关爱”志愿服务活动。在全局开展“三关爱”募捐活动;在全局干部职工中开展爱心帮扶留守儿童捐赠活动，为留守儿童捐赠衣物、图书、文体用品等，通过为留守儿童捐赠的形式奉献民宗干部的一片爱心。组织全局干部职工开展“献爱心”“抗旱救灾”募捐活动。

4、开展“关爱空巢老人”志愿服务活动。组织志愿者到局帮扶村开展“一对一”或“多对一”的结对帮扶活动，为子女在外地、丧偶又体弱多病的高龄老人和无劳动能力、无法定赡养、无经济**的“三无”老人提供生活照料、心里抚慰、应急救助、健康保健、法律援助等服务，让他们感受社会温暖，幸福生活，安度晚年。

5、开展“讲文明话、办文明事、做文明人”文明礼仪学习活动。积极参与到我区开展的文明单位创建活动中来，通过开展文明礼仪专门培训，认真比照学习，以身作则、率先垂范，营造文明古城的良好氛围。组织建立网络文明传播志愿者小组，由宣传委员为局文明传播志愿者小组成员，具体负责运用网络和手机开展文明传播活动。

6、开展“三解三促”服务活动。与七河镇后山村结成共建对子，组织志愿者到社区和农村开展卫生环境整治，开展社区农村困难党员、低保收入家庭、残疾人走访慰问、情感陪护等文明服务活动。通过受理群众诉求、接受群众捐赠、开展爱心活动等，为农村、社区群众搭建志愿服务活动平台，形成“有困难找组织，要帮助有志愿者”的工作局面，力求在结对共建工作中，创造出新的志愿服务活动载体和品牌。

7、开展“清洁家园·共创文明”志愿服务活动，节假日前后，每周组织志愿者到七十二米道、丽月林语小区等责任路段开展卫生大扫除、清洗乱涂乱画和“小广告”、清理卫生死角、清除白色垃圾等活动，帮助整治脏乱差，实现洁、齐、美，努力将社区营造成居民温馨的家园。

8、开展“全民健身、健康生活”文明健身活动。组织文化体育志愿者，利用文体设施，在工作之余组织干部职工积极参加古城区职工运动会，参与足球、健身操等健身活动。通过举办健康知识讲座，开展全民健身活动，广泛宣传倡导健康生活方式，在全局形成崇尚健身、参与健身、追求健康文明生活方式的良好氛围。

通过开展学雷锋活动，全局干部职工的为民服务意识、社会责任意识、爱岗敬业和无私奉献意识进一步增强，有效地推动和促进民族宗教事业的创新和发展，三个文明建设水平进一步提高，树立了良好的机关文明形象。下一阶段，我们将按照年初制定的工作计划，结合当前工作实际，进一步加强开展志愿服务活动，加强与其它志愿服务团体的联系，让志愿活动常态化、持续化、长期化。

捐款活动总结 篇18

由共青团xx学院委员会主办，以及xx学院爱心协会、xx教育心理学社、网络志愿者联盟、xx学院公共管理系“萤火虫”爱心驿站一同协办的一个针对xx学院全体师生的爱心传递的活动——爱心募捐活动。在20xx年x月x日(东区)一食堂门口以及20xx年x月x日(西区)月亮女生处举行，并取得了圆满的成功。

这次活动通过同学的爱心传递，给xx市一些偏远地区的孩子们募捐学习用品和生活玩具，以及给重病患者xx募集善款。同时，也培养了大学生的爱心奉献精神，让同学们全方位的接触社会、了解社会、关注社会;培养适应社会的能力;努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生;积极关注社会，关注弱势群体;积极参与爱心活动。

此次活动的内容分为两个部分:

一、xx，一个重病患者，来自xx省xx县xx镇xx村xx组，小时候脑袋正中央被火烧伤，留下了一块拇指大小的伤疤。20xx年过年的时候xx无意撞破了烧伤的疤痕，后来伤口就一直发炎流脓无法愈合，全家为了能治好伤口，四处求医，最终确诊为高分化鳞状细胞癌，需要立即动手术。噩耗传来这无疑是给这个家徒四壁的家庭又一重击，家里四处奔走筹措医疗费用。亲戚邻居得知消息，纷纷伸出援手，手术需要的费用五万余元总算是凑齐了。手术总算是成功进行了，xx后脑下的癌组织也切除完毕。还没休息几日，xx便带着妻子外出打工了，但是在20xx年x月的时候，xx出现了脚底发麻无力的症状，夫妻俩才意识到病情的严重性。最确诊为是高分化鳞状细胞癌复发。在烧伤疤痕下长出肿瘤发生癌变，现在癌组织向大脑深层作浸润性生长，压迫到了xx大脑的运动神经。随着癌组织的生长，运动神经压迫越严重，xx的行动能力就越受损。还有他们的孩子xx因xx的病情而正接受着学习境况的压迫，但这孩子并不知其父亲的病情，和家中的一切事情，所以我们倡议要帮助这一个不幸的家庭。

二、留守儿童，一群山区的孩子，正直童年快乐的时光，可他们的处境极其辛酸，在我们坐在课堂时，他们却在愁着一些基本的学习用品和生活用品。他们渴望读书、喜欢读书，同时这些孩子的处境已成为了社会上的一个热点话题。为此我们倡议全校师生来帮助这些留守儿童以及准孤儿，为她们做一点点贡献，献出自己的一份爱心。所以在此倡议同学们，献出自己的一片爱心，伸出援助之手去帮助这些山区的留守儿童，去帮助身患癌症的xx，我们相信有一种拥有叫做付出，我们知道有一种收获叫做奉献，我们渴望为生命赋予信仰，我们愿意让信仰付诸行动。送人灯盏，收留余光，送人玫瑰，手有余香。

对于活动前期的工作有如下方面:

1、我们对活动进行宣传，并招募志愿者;

2、跟网络志愿者相关的人员、协会成员进行活动的细节商议制作横幅，讨论口号;

3、后勤部购买好所需要的横幅和海报等宣传材料。制作募捐箱，对招募好志愿者进行培训，并说明注意事项;

4、安排宣传部成员制作制作宣传海报，同时在广播站进行宣传;

5、打印照片，看能否借到电视机，在活动现场进行视频宣传;

6、x月x日爱心协会协干召开会议，商议活动工作细节，初步确定活动事项。

活动中，同学们都愿意奉献自己的绵薄之力，把不要用的书、本子、笔、以及孩子所需的一些东西，都捐献给了这些孩子。大家都在用微爱汇聚大爱。活动当天我们在活动地点摆放了这些不幸孩子和家庭的画面来激励同学们的爱，这些图片都是故事，真实的故事，是令人感到心痛和诧异的。心痛的是这些孩子们居然在这样的环境下能独立自主、开开心心、有梦想的生活着，看到这些画面我们都为她们感到心痛，诧异的是xx的一家，他的妻子对他始终不离不弃的态度，诧异的是他的妻子愿意一个人承担家里的一切所需，所以我们更应该帮助他们，这些画面就是点点滴滴的爱组成，用爱汇聚天下所有悲欢离合之事。

在活动的后期我们将募捐所得到的学习用品等，送到山区留守儿童处;所募捐到经费，送到xx手中。同时海报与网络公布募捐资金。

本次活动进行的非常顺利，通过这次活动才体会到要把一件事做得尽善尽美需要付出多大的心力。没有做过这件事，就不会对现实中的问题有深切的体会，而且在学校做事，会自然的把这些和修身、自我完善联系在一起，会自觉的用心体会，所以收获会很多。我最大的感受是，做事，为别人奉献爱心时我们最能得到纯真的快乐，还觉得生活充满意义没有虚无之感。在写这篇文章的时候也很有感触，细心体会这个过程中的我的收获，总结我的所感所思所为。通过这个过程给我们的一份力量，避免我们的零星收获不会随时间而丢掉。

对于我们所有人来讲，我们开展了这次活动，并且都得到的很好的锻炼，同时也使我们对于生活有了更大的感触。

教学开放周听课心得体会(汇总4篇)

从小到大，我们看过不少的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？以下是小编为大家收集的“教学开放周听课心得体会(汇总4篇)”仅供参考，欢迎大家阅读。

教学开放周听课心得体会【篇1】

感谢学校组织了这次“教学开放周”活动，使我们有了一次这么好学习的机会，在本次学习过程中，听了六位老师的课，和同行们有了一次面对面地交流的机会。通过本次活动，使我受益匪浅，感触很深。下面我就把在这次活动中的体会总结如下。

一、要有针对性地组织教学

我们的教学活动是以学生学会为目的的，因此我们要针对学生的实际情况，针对学生在复习过程中出现的问题，高效率地组织教学。也只有这样我们才可能在时间紧、任务重的情况下，圆满地完成教学任务。做课的老师的课就充分体现了这一点，他们针对学生情况及出现的问题，做了很好的分析和解决。由于针对性强，学生听得也就认真，接受情况当然也就非常理想了。

二、要教给学生以方法

尤其是近年来随着新课改的深入开展，强调要注重对学生能力的考查，所以我们在教学中就不能只教给学生书本上的知识，而是要注重学生方法的掌握。教给学生学习的方法和分析问题、解决问题的方法，这也是“为了学生终身发展”教学理念的体现，学生掌握了方法，有了自己的思路，才可能发展能力，只有学会了学习的方法，才会实现“终身学习”的目标，才会有自身可持续性地发展提高。做课的老师的课就体现了这一点。

三、要充分体现学生的主体地位

根据新课改精神的指示，教学活动是“以教师为主导，以学生为主体”的活动，在教学过程中要充分体现学生的主体地位。只有这样才会做到尊重学生个性，发挥学生特长，最大限度地挖掘学生的潜力，引发学生的创新精神。张老师在课堂中让学生的主体地位发挥得淋漓尽致，他在复习课当中，先引导学生回顾相关知识，然后出示问题，让学生思考，想出解决办法。老师只是总结性地点评一下，起到主导的作用，让学生真正在课堂上动起来。这才是以学生学为目的，而不是老师单纯地教，这也是我们的教学所追求的较高境界。

总之，在这次活动中，使我提高了不少，解决了一些以前不能解决的问题，这对我今后的教学具有一定的指导作用，对我改善和提高今后的教学具有很大的帮助作用。再次感谢学校给了我们一次很好的与兄弟学校的同行交流的机会，给了我们一次难得的外出学习的机会，希望今后会有更多这样的机会。

教学开放周听课心得体会【篇2】

9月26日,在濮阳市第一实验小学，我有幸参加了濮阳市小学语文优质课赛课活动，学到了不少东西，深感不虚此行。现将听课活动的心得体会汇报如下：

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利于写作的目的教大家写作方法，有的老师课堂语言幽默风趣，给人好感，有的老师课堂紧凑、主题突出，还有的老师激情饱满，不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

２、丰富的教学语言激情于课堂。

教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如于吕晓燕老师执教的《宋庆龄》一课，她的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，让我们感受了宋庆龄大山一般深沉的人格。她的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣，很多听课老师的眼里都噙满了泪水。

3、教材处理独具匠心，设计巧妙

可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。如《画风》这堂课就抓住

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人课堂精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

教学开放周听课心得体会【篇3】

我有幸参加了胜采小学的“家长开放日”活动，聆听了三位老师的讲课。自从走出学校，参加工作后，这是我第一次走进小学学校的课堂听课，可以说，我是带着好奇、带着疑问来听课的，三节课让我感触颇多。

第一节是老师的'英语课。整堂课的气氛相当热烈，基本上是让孩子们在近似游戏中复习学过的知识、学习新的知识。课堂上不时传出孩子们的欢笑声。孩子们的注意力完老师吸引，随着相互之间的互动、比赛，逐渐消化吸收了所要掌握的知识。连我们这些家长也完全融入进去了。我不禁想起我上学时学英语，一堂课基本上是随着老师读单词、背单词、读课文、记语法，可以说是非常单调乏味的。而现在这样的教学方式，极大提高了孩子们的学习兴趣。

第二节是老师的数学课。这堂课主要是复习“年月日”的知识。我在工作之余和朋友交谈时，大家都觉得很多孩子在“年月日”以及时间等问题上，总是犯迷糊。所以听到这节课的内容后，我就十分感兴趣。这堂课一开始，老师就拿出了挂历、台历、日历本等，一下子吸引了孩子们的注意。随后，老师又带着孩子们复习了平年、闰年、大月、小月等知识。最让我难忘的是，老师把孩子们分成12个小组，每个小组制作一个月的日历，然后组成一年的日历。通过这种方式，不但让孩子们更深刻直观的了解了年月日，还提高了孩子们地动手能力。我觉得这堂课最大的亮点就让孩子们自己动手制作日历。为了让孩子们学到知识，又不单纯的读死书，老师们下了很大的功夫。

第三节是老师的语文课。一上课，老师先让孩子们听了一首歌。歌名我没记住，主要是讲述儿女和父母的感情。通过这首歌把大家带入所学的课文《可贵的沉默》中来。因为《可贵的沉默》就是讲述一位老师教育孩子们学会感恩与自己父母的故事。朗读是学生走进文本，感悟真情，与作者产生情感共鸣的纽带。在这堂课中，老师让孩子们轮流读课文，让大家在读中识字、学词语、积累语言；在读中，进行感知、感悟，拓展想象，使孩子们在阅读实践中受到扎扎实实的训练。此外，老师还注重培养孩子们“说”，通过让孩子们观察课文中的插图，说出插图中学生们的表情神态，很好地培养孩子们的观察和对语言的运用能力。整节课气氛严肃而不失活泼，老师讲的充满柔情而又有激情。我觉得这堂课的高潮部分，是老师给大家放了一段诗朗诵，让孩子们仿照诗的内容写一下平时家长对自己关心爱护的事情。不少孩子写着写着竟失声痛哭起来，这或老师没有想到的，更是我们家长没有想到的。看着孩子们趴在桌子上抽泣着，我情不自禁的眼睛也湿润了。老师的讲课感动了我，孩子们的真诚感动了我。

整整三堂课听下来，意犹未尽。每一节课，老师都毫不吝啬的把夸奖、称赞送给学生，并善于启发、引导,帮助学生动脑筋。课堂教学气氛也十分活跃，为了回答问题，有的孩子甚至站起来把手都快举到老师的鼻子上了。

“家长开放周”是一个很好的交流沟通平台。对父母而言，孩子永远都是一颗璀璨的明珠，生活上父母能给予孩子们的很多，可是对于教育，我们确实需要走进课堂，了解孩子在课堂的表现，感受到老师们为教育孩子们全面发展，健康成长所作出的努力。非常感谢学校组织了这样一个活动，增进了彼此了解。愿我们的学校、我们的老师带着我们的孩子满怀激情而又充满灵性的一路前行，不断进步！

教学开放周听课心得体会【篇4】

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利于写作的目的教大家写作方法，有的老师课堂语言幽默风趣，给人好感，有的老师课堂紧凑、主题突出，还有的老师激情饱满，不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

一、扎实的基本功游刃于课堂

同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

二、丰富的教学语言激情于课堂

教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如于xx老师执教的《xxx》一课，她的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，让我们感受了宋庆龄大山一般深沉的人格。她的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣，很多听课老师的眼里都噙满了泪水。

三、教材处理独具匠心，设计巧妙

可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。如《画风》这堂课就抓住.总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人课堂精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

爱我园区活动总结十八篇

在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《爱我园区活动总结十八篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

爱我园区活动总结(篇1)

区角游戏是众多游戏中的一种，是幼儿所喜爱的游戏活动，也是幼儿期待的活动。区角游戏可以使幼儿自身的各种能力获得练习和发展，它可以陶冶幼儿的情操，也可以发展幼儿的个性，并且从中吸取周围生活中最基本的知识，在区角游戏实践中，我深深的体会到，区角游戏是促进幼儿身心发现的重要手段，并且对幼儿的成长起到主导作用，现总结如下：

一、游戏在幼儿身心发展中的教育作用

１、区角游戏是符合孩子心理发展的需要。由于好动好模仿是孩子天性，他们往往可以通过游戏，来满足他们渴望参加成人的社会实践活动欲望，例如，有的孩子渴望自己也是一名小老师，可以给小朋友上课、讲故事、教小朋友唱歌等等，可是老师往往回忽略孩子这一愿望，但在区角游戏中，又恰好的弥补了这一缺陷，在各种区角游戏中，孩子们自由展示，从而推动了孩子心理向前发展。

２、幼儿通过对成人的模仿活动也增添了幼儿对社会行为的认识，发展了幼儿的交往能力。如在娃娃家中，幼儿可以通过做客扮演各种不同的角色来反映现实生活中人与人的交往关系，培养了幼儿关心他人，尊敬长辈的优良品质。又如在小超市里，幼儿可以通过问价，进行讨价还价，扮演售货员怎样为顾客服务等系列活动，发展了幼儿的交往能力，并且在交往中发展了幼儿的观察能力，注意力、思维能力及口语表达能力。

３、游戏可以丰富幼儿的想象能力和创造能力。由于幼儿好动好想象，他们是各种玩具和游戏材料的主人，他们可以模仿建筑工人搭建楼房、架桥梁，拼铁路，可以用自己的小手粘贴画，剪纸，模仿医生看病，模仿交警指挥交通等，在游戏中插上想象的翅膀，尽情的享受创造的快乐。

二、老师如何正确指导幼儿游戏

１、老师要为幼儿提供充足的时间、场地、环境和足够的玩具。比如在表演区里，放置各种头饰，服饰，玩家等要一一陈列出来，便于幼儿取放，为幼儿节省了时间，也便于幼儿自由的玩。同时在ＫＴＶ中区角中，放置足够的打击乐器，话筒，录音机，面具，化妆盒等便于幼儿创造性的表演。在美工区里投放幼儿的代表性作品，供幼儿欣赏，借鉴，还可以投放小剪刀、胶棒、橡皮泥、棉签、蛋壳、毛线等供幼儿操作。总之要充分利用场地和空间为幼儿创设游戏的环境和条件。

２、作为老师应适时的参与到幼儿的游戏中，作为游戏的伙伴，首先要走进孩子的内心世界，尊重幼儿，并且在游戏中起到指导的作用。比如在益智区里，幼儿玩夺红旗动物棋五子棋时，先指导幼儿了解游戏的规则和玩法，帮助幼儿克服难关，让游戏顺利开展。比如小班的孩子年龄小，更需要老师的帮助和指导，在游戏娃娃家中，老师可以充当游戏的主要角色妈妈，可以让幼儿扮演爸爸取买菜，让姐姐看孩子，给孩子喂饭等给幼儿具体的指导，既可以使幼儿知道自己扮演的是什么角色，又可以使幼儿看到老师和他们一起做游戏，从中让他们格外的兴奋。

３、老师作为旁观者时，要善于观察幼儿的表现，适时的教育和给予幼儿适当的帮助。在游戏中，老师要相信幼儿，把主权交给幼儿，让他们自由的发挥个人所长。在游戏中，幼儿最关心的是自己扮演什么角色，如在主题角色 今天我值班 中，我让幼儿根据自己的意愿自己选择角色，有的幼儿喜欢扮演美容师，有的喜欢当警察，有的喜欢当售货员，厨师等等，一定要切忌指派，要让幼儿自己选择，模仿，生活在想象的世界里，享受自我享受的快乐，愉悦、尽情地享受成人的生活。这时老师要当旁观者，对有困难的幼儿给以及时的帮助，对表现好的幼儿给以鼓励。支持，切忌在旁观时不要过分的干扰幼儿游戏，负责会适得其反。

总之，在区角游戏中，老师要引导幼儿在做中玩、玩中学，真正发挥区角游戏的主导作用，通过游戏让幼儿掌握知识，学习技能，学会做人，使幼儿身心都得到发展。

爱我园区活动总结(篇2)

幼儿园区角检查评比活动总结

区角活动是幼儿园日活动的重要组成部分之一，其教育功能也十分明显。我园为了提高区角环境质量，通过区角游戏来同时促进教育教学工作效率，于2017年4月25日开展区角创设环境检查评比活动。该活动对个班角点工作起到监督作用，有效提高了各班角点的内容。

这次检查活动有以下几个方面的认识和总结：

一、 我园区角的现状情况

我们园有小、中、大12个班，各种区域性活动都有设置。其中，小学、初中、大学三个年级组将走教活动与教研组活动相结合，共同促进孩子的全面发展。每班开设了不少于四个区域活动环境，其中美工区和科学区是必须有的，其他区域根据各班自己的需要和特色开设。

二、本次区角检查的感悟

1部分班级的入学证位置不明显，数量不够。有些班级角落的游戏规则没有及时补齐。区角的大名称缺少。

2检查中发现，各班的小游戏教具充足，但大中型玩具缺乏。尤其是中大班建构类玩具中大型建构材料少而且只限于纸箱子。

3.阅读课的表现不及头饰。

4、美工区的半成品和幼儿作品少，部分班级只有幼儿的绘画作品，而缺少彩泥作品、粘贴作品、剪贴作品、涂色材料等。

5角落内容与教学活动内容的关系并不十分突出。教学互动延伸到材料的角落是不放置的。

3、 我园街角现状的改进措施

针对此次检查中发现的种种不足，我校教研组组长、主任进行了讨论，并提出了以下改进措施：

1、鼓励区角材料不足或不与教学教研相联系的班级的各位老师分工负责区角，一位老师负责一到两个区角填充内容。教室角落的内容不够，还因为课堂老师的合作不到位，推卸责任。所以去交内容分工保证每班每位老师都为区角活动操心。

重视合作与分工统筹结合。

2、给教师们提供可以参考采纳的区角材料信息，如玩教具名称**等，鼓励教师们相互观察其他班级的区角材料，丰富自己班的区角材料。

3、美工区与科学区严查是否与教育教学内容相结合，结合程度低的班级，让负责该学科的老师补起材料。

4艺术区摆放各种材料供儿童操作，注意充分展示儿童作品。确保有原材料、半成品、儿童作品和教师榜样；确保有绘画材料、水彩笔绘画材料和作品、油画棒绘画材料和作品、中大水粉颜料和作品。把幼儿的优质绘画作品在区角里展示出来；确保有剪辑材料和作品，剪切粘贴材料和作品并展示；可组织亲子合作完成美术工艺品资料。

四、检查评比决定与检查意见

通过考察，我们发现各班级角落的资料基本充足，但与教育、教学、科研的衔接不够。因此，我们幼儿园决定在本月27日再次组织复查，确定优秀成绩的评定结果。

五、本次区角检查的感悟

此次区角检查主要是考察各班区角材料投放及幼儿活动情况,检查小组在阿丽腾同志带领下依次深入各班,现场查看区角材料填充情况及各类新增材料的使用情况,并对检查结果进行了详细的记载。教研组对检查结果进行梳理总结，反馈到各班，认真督促各班教师对存在的问题和不足进行整改。

县幼儿园二分园

二零一七年四月二十五日

爱我园区活动总结(篇3)

最新幼儿园区域教研活动总结

近日，我们幼儿园教研组组织了一次最新的区域教研活动，旨在提高教师的专业素养，促进教学质量的提升。经过活动的开展和总结，我们取得了一定的成效。下面我将针对这次区域教研活动进行详细的总结。

本次区域教研活动的主题是“启发幼儿多元智能的培养”。我们邀请了几位专家作为讲师，通过理论讲解和实践指导，帮助教师们更好地理解和运用多元智能理论来指导幼儿的学习与发展。

首先，在活动开始前，我们组织了一次专题研讨会，由专家对多元智能的概念和分类进行了详细的解释和说明。专家通过多个实例，生动地展示了不同智能对应的特点和表现形式，让我们深入理解幼儿的不同智能类型。此外，专家还强调了幼儿园教师在培养幼儿多元智能方面的重要作用，并提供了一些教学策略和方法。

随后，我们进行了一系列的团队实践活动，旨在帮助教师们亲自体验和掌握运用多元智能理论进行教学的方法。每个活动中，教师们被要求以小组为单位，根据孩子们的年龄和发展水平设计相应的教学方案。同时，活动要求教师们注重培养幼儿的不同智能，并创设丰富的学习环境，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。通过多次实践，教师们逐渐掌握了多元智能理论在教学中的运用，增强了自己的教学能力。

除了团队实践活动，我们还组织了一次教师观摩课。在观摩课中，一位高年级班的教师进行了一堂精彩的语言艺术课。她通过对幼儿的情感和语言的培养，以及艺术活动的组织，全方位地促使幼儿发展多种智能。这堂课给我们提供了一个很好的案例，展示了多元智能教学的实际效果，激发了教师们的教学热情。

在本次区域教研活动中，我们不仅学到了专业知识和教学方法，还丰富了教师间的交流和合作。教师们通过小组合作、研讨会和观摩课的交流分享，互相学习和借鉴。大家纷纷表示，通过这次活动，他们对多元智能理论的理解更加深入，有信心应用到实际教学中。

这次区域教研活动不仅为教师们提供了一个专业学习的平台，也为幼儿园的教学质量提供了有力的保障。我们相信，在教师们的共同努力和不断学习的过程中，我们的幼儿教育将会得到更好的改善和提升。

总之，本次最新幼儿园区域教研活动取得了良好的效果。通过深入理解和运用多元智能理论，教师们在培养幼儿多元智能方面得到了提高。同时，活动也促进了教师间的交流和合作，提升了整体教师团队的教学水平。相信通过这次活动的推动，我们幼儿园的教育质量将会得到长足的发展。

爱我园区活动总结(篇4)

本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了美工区、科学区、数学区、建构区、图书区、表演区等，并给相同的活动区起不同的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概念书屋”等，并坚持每天开展游戏活动，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。

1、区域游戏为幼儿的发展提供了可能。由于是幼儿自选活动，所以儿童的意愿、兴趣可以获得的满足，他们可以轻松地投入到自己所喜欢的活动中去。

2、区域游戏内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征，与教育目标相适应。大班注意加强智力训练，不同的活动内容都有相对稳定的活动区，投入相应的材料。每个区角根据孩子活动的效果不断补充或更新内容。

3、在区域的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。如软材料，图书区，都铺上了垫子，当幼儿进入图书区时，真有一种舒服的感觉。硬材料的投放要科学，美观、合理，富有教育意义，如我班的建构材料。

4、区域活动一开展，我们便把区域中活动的常规培养放在重要的位置上。我们结合班级风格为孩子设置了“区角牌”，每个孩子可以根据自己兴趣来选择游戏，此外，我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会合作、分享、轮流、等待、不争抢……

丰富多彩的区角活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、动手操作能力和创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。如“建构区”，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如“高层饭店”、“城堡”等。在每一次的搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现，很少有人去建构区了。我在想，是什么原因让垒高区遭受到孩子们的冷落?我反思后觉得，孩子们之间的比较产生不了长久的兴趣，孩子希望得到别人的赞扬，于是，我用数码相机拍出幼儿每一次活动的作品，作为孩子的搭建记录，且在游戏后进行点评，这样，建构区又出现了孩子们兴致勃勃的身影、开心爽朗的笑声，每天，也有孩子在向新的搭建形式进行挑战。

爱我园区活动总结(篇5)

区域活动是幼儿阶段的孩子最喜欢的活动，他们能够在活动中根据自己的喜好选取活动，能够自由的发挥与探索。此刻我将小班区域活动的开展做如下总结：

创设良好的区域环境既要思考到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。

我们的区域活动采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选取自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选取，用自身的方式进行学习。例如小班具体设置了以下区域：“生活区”：、喂宝宝、扣纽扣、、编辫子等；“数学区”：数字象棋、图形投放盒等；“表演区”：头饰、手偶、手摇铃、双响筒、扇子、各式各样的服装、快板，腰鼓等进行打击乐；“操作区”：白板画画、穿编花篮、包糖果、棉花、穿糖葫芦、干树叶、毛线、穿珠子、涂颜色、喂小鸟等半成品；“科学区”里带给望远镜、小汽车、九连环、动物模型、磁性玩具等等。阅读区：各种类型的图书和大小不一的字卡；搭建区：废旧纸箱、废旧易拉罐、幼儿园带给的大、小积木玩具，因为我班可利用空间比较有限，经过商量我班将较为安静的区域操作区、科学区、阅读区、数学区建立在活动室内；将表演区、搭建区建立在活动室内的床上，区域活动时将床铺叠好，以供幼儿进行区域活动。生活区安排在室外栏杆上，将操作物品安装在栏杆上，即方便又有立体感，大大带给了利用空间。

同时，我们也根据我们的主题活动将区域环境作为主题环境的一部分，在幼儿进行区域活动时也能进行学习活动，提高活动的利用率。比如操作区，会投放一些平时做宝宝秀时剩余的一些材料放在区域中，让孩子有时间时或是进行区域活动时去操作。秋天落叶，我们会带孩子到院子里捡一些形象的叶子，摆放在区域中，孩子在区域中会粘贴、会用手去撕、会插在头上当头饰等。我们班玉函小朋友在操作叶子方面比较有天赋。在数学区中我们会放入俄罗斯套娃、大小不一的物品，让幼儿自己去看、去比较，培养幼儿用心动脑的好习惯。在美工区中会投入剪刀、油画棒、橡皮泥、空白纸、水彩笔等，在平时的艺术操作中剩余的一些成品、半成品，供幼儿去参考、去仿照。有些幼儿购买的橡皮泥中会有一些模具和步骤图，我们也会将这些现成的材料投入到区域中，方便幼儿自由选取。在表演区，会投入一些自己用毛线编的假头套、表演用的衣服、扇子、腰鼓、响板、玩具剑等，带给丰富的材料。通常建构区是根据主题而定。区域活动应根据活动区的层次性特点带给难易程度不同的材料。有时即便是同一班级中同一类型的活动也透过带给不同层次的材料来体现层次性。适合幼儿不同发展水平、不同学习节奏的多层次的活动材料，能够满足不同幼儿进行自主选取的需要。

每个幼儿有每个幼儿的性格特点，这也就决定了每个幼儿的潜力水平不同，所以材料的投放要兼顾到每个幼儿因，不能都简单，也不能都复杂，要为不同水平的幼儿带给活动的机会和成功的条件。比如小班美工区“穿珠子”游戏、教师带给三种层次的材料，由最简单的按同种颜色穿到两种颜色间隔穿再到三种颜色规律性穿。益智区投放的拼图，按块数的不同拼（4、6、8、10）都就应体现层次性。

对于小班孩子来说，教师的现场指导显得十分重要，不做指导幼儿根本不明白该怎样做，所以说教师在这个区域活动中显得十分重要。作为教师，要始终要清楚自己应处的位置，不就应是知识的输出教育者，而是应带给舞台给幼儿自由发挥，能够做示范，但不能过多的干涉幼儿的操作，扮演好观察者与指导者的主角。

爱我园区活动总结(篇6)

一是依法进机关进单位，提高法治管理水平。今年4月，继续实行入园干部法制考试制度。根据制度规定，拟提拔的村干部必须参加法制考试，考试成绩将做为其任免的重要依据。

机关在“法律进机关”活动中，今年11月，组织60多人开展了法律知识竞赛活动。在此活动中，“法律进机关进单位”活动开展得有声有色。在“法律进机关进单位”活动的积极推动下，各示范点充分发挥示范效应，其他部门及时跟进，从而使“法律进机关进单位”活动着力推进。

二是法律近农村，是法律贴近农民的现实生活。在开展“法律进农村”活动中，单位结合农村实际，充分利用春节等重大节日农村人员相对集中的特点，深入到农村开展丰富多彩的法制宣传活动，使广大群众在欢声笑语中学到法律知识，收到了较好的效果。司法所通过为群众发放法制宣传挂图、赠送法制宣传资料、上门答疑解惑、召开现场调解等活动，营造了浓厚的镇村法制氛围。

许多重点工程涉及到土地征用、民宅搬迁等问题，这些变化给部分村民生产和生活带来一些影响，在此情形下，从今年3月初开始，开展了为期1个月的专项法制宣传。走村入户进行巡回宣传。并把近年来发生的因阻挠工程建设而构成违法犯罪的案例制作成活动展板，利用群众身边的例子教育群众。

三是法律进学校，形成青少年法制教育的长效机制。自“三五”普法以来，我们在青少年法制宣传教育工作方面积累了许多宝贵的经验，在青少年法制宣传教育周活动期间，管委会紧紧围绕“学法守法用法，在阳光下健康成长”这一主题，精心组织，周密部署，狠抓落实，教育周活动开展得丰富多彩，有声有色，取得了良好的效果努力营造青少年法制宣传教育的长效工作机制，确保青少年法制宣传教育工作创新发展。今年6月，青少年法制宣传教育基地成立，为青少年开展法制宣传教育提供了场所。

来基地接受教育的中小学生，想看一场法律展览，听一场法制讲座，写一篇法律经验。基地的运行揭开了全区青少年法制宣传教育的新篇章。此外，一些单位和部门利用现有场地设施，大力开展青少年法制教育。

四是法律进社区，推进民主法治村建设。今年3月，为“进一步提高社区居民的法律意识和法律素质，通过实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，实现居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”。

爱我园区活动总结(篇7)

幼儿园区域教研活动总结模板

一、活动背景介绍

在为期一个学期的教学过程中，为了提升幼儿园教师的教学水平和教育教学质量，特组织开展了一系列的区域教研活动。本文将详细介绍这些活动的策划、组织、实施以及取得的成果。

二、活动策划与组织

1. 目标明确：根据教师们的教学需要和园内的教育教学情况，我们制定了一系列的教研目标，包括提升教师的教学方法和策略、优化教学资源的利用、提高课堂管理和组织能力等。

2. 员工培训：针对教师们的不同需求，我们邀请了专业的教育培训机构进行培训，包括幼儿心理学、教育教学方法等方面的知识。培训内容符合幼儿园教学改革的要求，使教师们得到了新的知识和方法的启发。

3. 学习小组：根据教师的分工和专业特长，我们成立了若干个学习小组，以便教师们能够进行深入讨论和互相学习。每个学习小组由一名主持人带领，确保活动的有效性和高效性。

4. 教研活动安排：我们根据教师们的需求，制定了一系列的教研活动安排，包括教学观摩、课题研究、分享交流等。每个活动都有明确的目标和任务，并安排了合适的时间和地点。

三、活动实施与成果

1. 教学观摩：每位教师都有机会去观摩其他教师的课堂，通过观摩和交流，教师们相互学习、互相启发。观摩过程中，教师们发现了其他教师的优点和不足，并能够及时进行点评和指导，提供更好的教学支持。

2. 课题研究：教研小组根据自己的专业特长和研究兴趣，选择了一些与教学相关的课题进行研究。通过对课题的深入研究和讨论，教师们得到了更多的知识和技能，可以更好地应对教学中的各种挑战。

3. 分享交流：每位教师都有机会分享自己在教学中的经验和收获，通过交流和讨论，大家可以互相借鉴和学习。分享交流的同时，我们还邀请了校外的专家和家长参与，使得教育教学的过程更加全面和细致。

4. 效果评估：通过教师们的自评和同行评议，我们对教研活动的效果进行了评估。大部分教师反馈这些活动对他们的教学能力和教育教学理念有了积极的影响，他们的课堂教学更加活跃、灵活，能够更好地满足幼儿的需求。

四、活动心得体会

通过这一系列的区域教研活动，我深刻体会到了“活到老，学到老”的理念的重要性。教师们应该时刻保持学习的状态，不断更新自己的知识和教学方法，以更好地满足幼儿的需要。此外，教研活动也增强了教师之间的团队合作意识和交流能力，使我们更加团结和积极地面对教育教学的挑战。

总之，幼儿园区域教研活动是一项对教师们的教学水平和教育质量进行提升的有益尝试。通过策划、组织和实施一系列的教研活动，我们成功地提升了教师的教学能力和教育教学理念，使幼儿园的教育教学工作更加规范、高效和创新。

爱我园区活动总结(篇8)

区域活动，也称区角活动、活动区活动等，它是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣，有目的地将活动室相对划分为不同的区域，如美工区、积木区、表演区、科学区等，投放相应的活动材料，由幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行的个别化的自主学习的活动。

一、幼儿园区域活动的特点

自由性—每个幼儿都可以根据自己的兴趣、需要选择活动。

自主性—按照自身发展水平自主选择活动内容和活动伙伴。

个性化—不同的活动区从不同的侧面促进幼儿的发展。

指导的间接性—依靠环境、材料为媒介，以语言为媒介。

二、幼儿园区域活动的意义

(一)区域活动为实现幼儿园教育目标提供有效途径

区域活动多数是属于自选活动，能为幼儿提供更多地按照自己兴趣和能力进行活动的机会，使幼儿更多的体验成功感和愉快感，这将有利于培养他们的自信心。

(二)区域活动可以给幼儿提供更丰富的学习经验，使他们在一种没用压力的环境中主动学习

区域活动的内容是根据幼儿的兴趣、需要、能力和教育目标的要求设置的。如为扩大幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿热爱大自然的情感，可组织幼儿郊游、参观农贸市场、游动物园等活动，然后在建构区增设各种小动物，角色区增加“小市场”等。活动中幼儿通过联想，“动物园”、“小市场”等活动就出现了。

(三)区域活动是幼儿分组学习和个别学习的主要场所，能促使幼儿进行多种形式的学习。

幼儿园课程形式可以分为集体活动、小组活动、个别活动，各有其应用价值和意义。儿童在区域活动中可以进行多种形式的学习：教师指导下的学习、自由游戏中学习、个人学习、与同伴一起学习等。

爱我园区活动总结(篇9)

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，能满足不同发展中幼儿的需要，因此，区域活动的开展成了幼儿学习的主要方式之一。但正因为它没有固定的模式和限定的目标，在设置区域角活动时出现了许多值得探讨的问题，比如有的区域材料新颖好看，但却不中用;而有些只是一时好玩，却没有持续发展的可能;更有甚者，孩子们“自由放松”，教师“袖手旁观”。那么，怎样才能使区域活动更有效呢?我们浙江省绍兴市绍兴县秋瑾幼儿园的教师们在实践中不断探索调整，深刻地感悟到开展区域活动应以符合幼儿认知、满足幼儿兴趣、立足幼儿发展为指引，同时把握好内容、环境、过程这三个方面。

与主题活动相融合。主题活动和区域活动具有共存性、相融性，这两种教学活动都是以幼儿的兴趣和需要为出发点的，两者的开展形式都比较灵活多样。从教学与发展的整体效益上看，两者间不存在孰优孰劣的问题，宽松自主的区域活动往往能很好地配合、补充主题活动。所以，我们以一种开放的姿态，立足传统，兼容并蓄，将主题活动和区域活动有机结合，根据需要把主题活动的内容提前投放到区域活动中或把主题活动中没有完成的任务延伸到区域活动中，让两种活动内容互相融合。

如在大班主题活动“兵器”中，我们在建构区请幼儿搭建兵器，在计算区给兵器分类，在语言区展出“各式各样兵器的图片”，在美工区开展“学做兵器”、“设计未来的兵器”的活动，在科学区进行“潜水艇为什么能潜入海底”、“军舰为什么会浮在水上”的探索。这些活动不仅促进了主题活动的开展，而且使区域活动的整体性教育功能得到了充分的发挥。

爱我园区活动总结(篇10)

随着现代幼儿教育观念的转变，我们现行的幼儿教育不但关注各个年龄阶段幼儿共同发展的轨迹，而且更多地关注儿童的个体发展，提倡为幼儿提供开放、丰富多样的环境，允许幼儿自由选择，自主学习。于是，区域活动作为一种“强调教育环境，注重幼儿这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，便在幼儿园广泛地开展起来，成为集体教育的补充和调整，成为实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。

一、区域设置的概念

教师要站在教育的角度去把握孩子的兴趣、需求中所蕴含的教育价值及可开发的教育生长点，为幼儿创造适宜的活动区。基于这样的理念，教师应在了解孩子喜欢玩什么，不喜欢玩什么的基础上，和孩子一起，共同来设置以下区域：学习性区域、社会性区域、运动性区域。

1、学习性区域：是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习活动。目的主要是培养孩子对学习的兴趣，在学习和探索中认识周围的生活环境和客观事物。

2、社会性区域：通过角色的扮演，帮助幼儿形成良好的情感体验，培养社会性能力，积累社会经验。

3、运动性区域：根据幼儿的年龄特点，提供给幼儿一定的场地和合适的运动器械，让其自由选择，促进孩子对体育活动的兴趣，同时增强其身体素质。

二、区域设置的原则

1、学习性和社会性区域活动有机结合

学习性区域是幼教领域教改实践中的一种新的教育手段，也是促进幼儿认知发展的一个有效载体，对其今后的学习会带来重要的影响，因此，往往受到幼儿教师的更多关注，但同时，社会性区域活动也有其独特的教育价值，它可以给孩子提供一个仿真的小社会，设置一些孩子经常接触的熟悉的角色区，把幼儿社会化技能练习融入在游戏中，比如尊老爱幼、遵守交通法规、谦让等，孩子从中体验到社会生活准则，尝试交往的多种方法，体验自主独立，对孩子的个体全面发展和社会化进程有促进作用。因此，在关注学习性区域的同时，也应关注到社会性区域的价值，把它们有机结合在一起。

2、在设置区域时，一定要注意动静分开的原则，以避免相互干扰。各区域之间通道畅通；活动区标志要明显；活动区布置要舒适温馨。

3、由于小、中、大班孩子的年龄特点及《纲要》对他们的要求各不相同，所以，在分配学习性区域和社会性区域的比例时，也应该有所区别，基本的设置原则是：小班和中班上学期，侧重社会性区域活动，但同时也纳入一定的学习性区域；中班下学期和大班，侧重学习性区域活动，但也保留一定的社会性区域。对于运动性区域，其活动原则是：幼儿园统筹安排，自由选择。

4、常设性区域和与主题相结合的区域活动有机交融

因为有些主题内容确实难以在区域活动中体现，所以，可以尝试常设性区域和与主题相结合的区域活动有机交融的模式。一般来说，像数学区、益智区、阅读区、美工区等，是班内的常设区域。其内容随着孩子的活动情况而逐步调整。而建构区、美工区则是最容易表现主题内容的，因此经常随着主题的变化而更换。

三、区域活动内容的来源

1、学习性区域——幼儿园课程内容的预习、巩固、下放。面对一个班级几十个发展水平不一的孩子，传统的集体教学模式显然不利于“让每个幼儿富有个性的发展”，不利于幼儿园课程目标的真正落实，而具有开放性特征的区域活动因其是以操作摆弄的个别化学习为主的，不失为落实幼儿园课程的有利补充手段，由此，我们可以提出：将学习性区域活动纳入幼儿园的课程，作为一种教育的组织形式，与课程有机融合在一起。

主要体现在：学习区的内容一部分是幼儿园课程内容的延伸，通过区域的延伸活动中频繁的个体性操作和练习，将集体教学活动中没有达到的目标得以弥补，如大班数学活动《学习10以内的加减法》；一部分是幼儿园课程内容的预习，即在进行集体教学活动前，让幼儿首先到区域中对有关材料进行操作感知，以积累直接经验，如《有趣的磁铁》；另一部分则完全是幼儿园课程内容的下放，这类内容较常见于美工区，便于教师在小组活动中进行个别指导。如，折纸、泥工、剪纸等，可以把它下放到区域中，让幼儿在一周内自由选择完成。在区域的设置方面，由于立足点是“开放”，大前提是“幼儿的需要和兴趣”，孩子可以在各个区域中按自己的兴趣和方式探索，让孩子感到自己是活动的主人，从而产生更大的活动积极性，使幼儿个体得以充分自由地发展。

四、区域材料的投放

1、材料投放要与教育目标达成一致性

以各班当前主题活动中孩子的培养目标为依据，有针对性地选择、投放那些与主题相关的操作材料，并且充分挖掘材料在不同区域内的多种教育作用，一个目标可以通过若干材料的共同作用来实现，一种材料也能为达到多项目标服务。孩子的发展目标与材料的教育功能对应，有目的地引导孩子进入区域。教师也应随着主题的推进及时、有目的地更换区域中的材料。

2、材料的投放要遵循层进性原则

层进性包括层次性和递进性，层次性体现在某阶段的幼儿达到这一阶段的发展水平，递进性则体现在不断地由低层次向高层次发展。

①首先，按照年龄层次的不同划分出层次性，如：小、中、大三个年龄段的幼儿同样玩拼板游戏，材料投放上就应有很大不同，小班为简单的4——6块拼图板，中班为较复杂的12——24块拼板，且边缘接缝也较难，大班的拼版不但数量多而且方向顺序上的要求，难度最大，这就是有层次性的材料。

②递进性的材料以幼儿剪纸为例，幼儿剪纸能力的发展大致经历了这样几个阶段：剪不光滑→能沿线剪→能折剪→能剪厚纸→会镂空剪纸，根据幼儿的这些特点，我们可以在不同的年龄段中提供相应的材料，让孩子根据自己的水平去选择，并努力引导孩子选择能让自己“跳一跳，够得着”的材料进行操作，以促进其在原有水平上有新的发展。

3、材料投放要有趣味性

有趣的材料能够引起幼儿参与活动的兴趣，提高目标的达成度。如在小班的“生活区”，让孩子学习“喂食”，如果仅让孩子把不同的“食物”从一个碗中夹到另一个碗中，他们就会觉得单调乏味，从而失去练习的兴趣，为此，我们可以做出多种动物的头像，并提供给孩子不同的喂食工具，这样，孩子就可以饶有兴趣地根据自己的能力选择工具给小动物喂食，他们一边喂，一边还会跟小动物交谈呢。另外，对于孩子在美工区制作的头饰、纸偶、花边等，我们应把它们收集起来，投放到表演区中，让孩子们用自己创作的作品进行自由表演，这样，一方面可提高孩子参与的兴趣，另一方面，也是对孩子劳动成果的一种尊重。

4、材料投放要注意丰富性

①形式要丰富多样。为了完成一个目标，由于孩子的喜好不同，这就需要准备不同形式的材料供幼儿选择。例如，在幼儿学习数的组成的时候可以安排超市购物、拔萝卜等多种内容，幼儿可以通过不同形式来完成目标，这样孩子们对数学区就会有新鲜感，始终充满兴趣。

②功能多样。因为一物多玩的材料能促进幼儿不断探索，玩出新的花样。

③品种多样。可以有成形玩具（现有的）、自然玩具（豆、米、贝壳等）以及自制玩具。

5、材料投放要有益于幼儿的创造性思维

①投放的材料要给幼儿留有发挥想象的余地，并且教师要善于观察，及时了解孩子的想法。

②材料提供时可设置一定的障碍。如孩子需要4个圆形，却只提供给他们3个，另一个得自己想办法，这并不是准备不充分，而是提供给孩子解决问题的机会。但这里教师必须把握一个“度”，即他是一个怎样的孩子，这个问题他是否真的没有能力解决，如果真如此，那么教师就应及时伸出援助之手，给予语言上的提示或物质上的支持，以免损伤孩子的自尊心。

③充分利用本土的原始的废旧材料。

五、教师在区域活动中的角色

（一）教师是孩子的活动伙伴

幼儿开展区域活动时，教师应作为幼儿的活动伙伴，以平等的身份参与活动过程，与幼儿共同探索操作，相互交流，共同遵守活动规则。教师的这种活动伙伴的平等身份，可缩短儿童与成人“两个世界”之间的距离，使还在觉得亲切适意，而非拘谨畏惧，从营造一种宽松和谐的人际关系和精神心理气氛。由此，不仅可以使幼儿产生愉快的情感体验，形成积极的自我意识，更有益于激活幼儿的思维，激发主体积极的创造性行为。活动伙伴的身份要求我们教师始终站在孩子的立场，想孩子所想，以便尊重幼儿的活动主体性。

（二）教师是一个有意识的指导者

（但要遵循先观察再间接指导的原则）

1、观察什么？

（1）幼儿的兴趣，选择什么区域、什么材料参与什么活动。

（2）活动的参与情况。幼儿在活动中的自我决断能力，自我控制能力的表现。

（3）认知发展水平。幼儿在选择材料时的难易程度，操作物品的方式，完成情况。

（4）遵守规则的意识，任务意识。

（5）幼儿间发生的纠纷。

2、指导以间接为主。体现在：

（1）通过材料、玩具为媒介，引发新的活动。

（2）以问题为媒介，引发新的活动。

（3）利用同伴间的经验让活动继续下去。

但不同的活动也要区别对待，有些活动是需要直接指导的，如：扣纽扣，系鞋带等。

区域活动时，教师还应注意发挥教育者的主导作用，清楚地意识到自己的职责，在幼儿活动时有目的地对幼儿施加积极的影响。对幼儿想做什么，怎样做和幼儿有可能怎样做要有心理准备。不能仅仅作为纪律的维护者和规则的体现者，站在孩子活动以外去监督裁判其行为，而应注意挖掘活动中潜在的教育因素，充分实现和发挥区域活动的教育价值。需要关注幼儿的情绪、行为、环境与幼儿间的互动，比如，幼儿操作时为何皱着眉头？是否碰到了什么困难？当发现幼儿独立活动产生困难时，应给予适当的帮助，协助幼儿实现自己的构想，并使幼儿在原有水平上有所提高，只有这样，才能给幼儿更大的空间，在自由的气氛中达到学习的目的。

孩子在探索学习时，教师要以最小的干预换取孩子最多的活动。当孩子的行为或希望得到认可时，当孩子发生困难，如纠纷而使活动出现停顿、有放弃的迹象时，教师应及时介入。并且介入时的语言指导要讲求艺术性。小班应突出直观性、趣味性，因为小班孩子年龄小，理解语意的能力较差，这就需要老师用生动形象、富有趣味的语言去启发引导幼儿主动参与活动；中班应采取启发诱导的语言，因为中班孩子理解语意的能力已逐渐增强，也有了一定的社会经验、交往意识，在这个基础上，教师就可采用带有启发性、建议性的语言来引发、指导孩子主动参与活动；大班应趋于理性的指导，因为大班孩子在理解分析问题上都有了一定的经验，有了一定的逻辑思维能力及分析判断问题的能力，这样教师抛给孩子的指导语就应趋于理性，使孩子能从中悟出一定的道理。

（三）交流讨论根据不同阶段老师的角色也不同。

小班——中班上以提问的方式进行，老师提问引发幼儿讨论。

中班下——大班，以幼儿讨论为主。老师在交流时要多问少答，多启发幼儿回答。评价对事不对人，要有针对性。

第3篇：幼儿园中班区域活动计划

区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、目标：

2、3月份

1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。

2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。

5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。

4月份

1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。

3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。

5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。

5月份

1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。

5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。

6月份

1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。

爱我园区活动总结(篇11)

孩子们最喜欢的区域活动又要开始了，他们兴高采烈地找到了自己最喜欢的区域，很快，孩子们在自己所在的区域范围之内开始了游戏，于是，在各个区域都分布着很多的孩子，他们欢乐地玩耍着，沉浸在一种欢快的气氛之中，这时，我有些奇怪的发现，唯独在美工区空无一人，这是怎么回事呢？我说：“你们怎么的不去美工区玩啊？”可是，孩子们充耳不闻，就像没听到一般，对我毫不理会，我想，幸许是的这些孩子们只顾专心致志的玩自己的游戏，而没有听到我的喊声吧？于是，我再次问：“你们谁来美工区玩报纸啊？”（因为在美工区专门摆放了一些报纸，供孩子们玩耍之用），正在这时，萌举起了自己的手，主动要求，对我说：“老师，我要去美工区玩。”也许是他的带头效应吧，接着又有几个孩子开始逐渐响应起来，都表示想要到美工区区玩耍，就这样，很快，美工区就聚集了不少的孩子们。

就这样，美工区的孩子们终于兴致勃勃地开始做起了游戏，我悄悄地在旁边细心的观察着，虽然王红和那几个孩子也在玩着“报纸加工厂”的游戏，可看起来兴致并不高，而且只是玩了一小会儿就草草收场了，几个人商量了一下，就想离开美工区，这时，我大踏步走了过去，开始耐心的为他们讲起了“报纸加工厂”这个游戏的详细过程和具体的玩法，并且为她们又重新进行了角色分配，就这样，在我的精心布置之下，“报纸加工厂”的游戏总算是重打锣鼓另开张，又进行了起来，可是，我刚走到一边，不大的功夫，美工区又成了一团糟，我赶紧跑过去一看，原来，报纸早被她们弃之一旁，她们竟然兴致勃勃的玩起了老鹰抓小鸡的游戏，一见我来了，马上就又很不情愿的玩起了报纸，嘴里还不停的嘟哝着，这个戏太没意思了，一副索然无味的无可奈何之色。

在幼儿园里，孩子们对区域活动十分的喜欢，因为它自由自在，孩子们可以自由支配，相互协作，而今天“美工区”出现了这种糟糕的情况，却是我始料不及的，这究竟是为什么呢？本质上来说，孩子们是迫于我的压力才去美工区的，而就他们的本性而言，是不喜欢去美工区游戏的，这就说明某个环节出现了问题，在这次活动结束后，我沉下心来，认真的对整个活动细节进行了分析和思考，总结出了孩子们对美工区丝毫不感兴趣的原因：

1．投放材料过于单一

2．忽视孩子的心理需求

3．教师没有留足空间

为此，我做了以下调整。

1、增加材料种类

2、投其所好摆放材料

3、充分发挥孩子的主观能动性

4、要学会换位思考

爱我园区活动总结(篇12)

今天早上我去裕元幼儿园参加了昆山市幼儿园区域联动教学研讨活动，一上午听了四堂教学活动。分别是绣衣幼儿园朱湘萍老师的中班数学活动《蜂蜜蛋糕树》;裕元幼儿园杨燕老师的中班音乐活动《餐具交响曲》;前进幼儿园赵吉老师的大班数学活动《看谁拍得多》，还有光大幼儿园翁丽娜老师的小班音乐活动《数豆豆》。这四堂活动都很优秀，下面我就来简单的说下我的想法和体会吧。

中班数学活动《蜂蜜蛋糕树》：操作的时候提出要求。3.从细微处入手，合理提升，帮助幼儿进一步理解并学习测量的方法。

中班音乐活动《餐具交响曲》：1.图谱的设计简单清楚，易懂。2.乐曲图谱的呈现帮助幼儿更好地记忆。3.能够很好的掌握两个难点：一是让小朋友自己敲，老师不敲。二是让小朋友上台替换餐具。4.打击乐活动一定要在听音乐之前做准备，活动开始教师先引导幼儿一起听音乐做啦啦操这一环节非常好。

大班数学活动《看谁拍得多》：不怕困难的品质。6.自然活泼，师幼互动，幼幼互动非常好。

小班音乐活动《数豆豆》：

1.提醒在前(教师运用各种语言)，示范在后(个别示范)，节奏紧凑。

2.这是一首非常富有情趣的歌曲，非常适合小班的年龄特点。

3.活动中从认识豆豆，数豆豆开始，逐渐学习歌曲，层层深入。

4.体现了师幼互动，幼幼互动之间的合作。

5.最后的游戏中既帮助幼儿进一步巩固了歌曲的学习，又让幼儿充分感受了游戏的快乐。

学具丰富，活动设计非常紧凑，层层深入，环环相扣。

爱我园区活动总结(篇13)

记得刚开学，我们班就来了32位天真活泼的孩子，在她们灿烂笑容的脸上仿佛就看到了儿时的自我。随着时间的迁移，我班的区域活动也开展起来了。为了更好地引导他们，我们班级教师做出了努力，现将这一学期区域活动总结如下：

我们主要开设了娃娃家、图书角、表演区、美工区等等，每个区角我们都投放了各种适合小班幼儿年龄特点的材料，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分活动的自主权，并且让孩子按自我的方式在活动中学习发展。

活动中我们把权利充分地交给孩子，再分配主角时，我们教师从不故意安排主角，都是让孩子们自我选择。对于小班的幼儿来说，他们不可能从游戏一开始到结束都是同一个主角，所以我们始终不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种主角了，能够重新选择另外一种主角进行游戏，这样孩子在互换主角中体会到游戏带来的欢乐。

活动中培养幼儿的交往本事也是十分重要的。我们主张教师亲自参与，让自我与孩子之间没有距离感，教师也应充分扮演好区角中的各种主角，引导孩子学会最基本的交往本事，遇到问题能够与同伴商量解决。

区域活动中，教师应当根据幼儿需要供给适当的帮忙，当好幼儿的助手，教师在指导区域活动时，应当扮演好观察者和指导者的主角，要始终明确自我所处的位置。这些我也始终做的不够好，总是给予孩子太多的要求，过于限制他们的行动。

区域活动是供给了幼儿较多自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，能使幼儿经过自身进取主动的活动，激发他们探索的兴趣，作为教师我们要充分调动幼儿活动的进取性，鼓励幼儿与同伴的交往，促进幼儿自主性的发展。

总结了好的方面，也发现了工作中的不足之处，期望日后能在工作中不断提高、改善我班区域活动的情景。

爱我园区活动总结(篇14)

观察现象：今天的小医院由小a扮演看病医生，小b扮演打针医生，小c扮演配药医生。小d扮演病人来到医院，小d一坐下来，在老师的提醒下小a问“哪里不舒服？”，小d不知道怎么回答，老师提醒她“是肚子痛还是喉咙痛”，小d说是“肚子痛”，小a拿起听诊器放到小d的衣服里，在她的肚子上来回滑动，在纸上画了一枚针，说“你去打一枚针吧”。小d拿着单子来到小b处，小b让小d坐在椅子上，拿着点滴管子放在小d的手上，可是小b一放手，点滴管子马上掉了下来，小b只得一只手按着。因为今天配药的人很少，科坐不住了，开始来回走动，串区来到了娃娃家。

分析：今天我们玩区域活动之前，我先向小朋友介绍了进去牌，向他们介绍每个区的进区牌，如贴有妈妈的图片的是娃娃家的妈妈。让幼儿戴上进区牌，可以让幼儿明确自己的角色。由于我们事先教过小朋友小医院的玩法，医院里看病医生、配药医生及打针医生的职责，所以小a对看病医生的职责还是很明确的，能正确使用听诊器给病人看病，而且还会用图画表示打针。但是我发现看病的幼儿的经验不够，不知道该如何表达。“小病人”在老师的提醒下，基本能向“医生”表达自己哪里的舒服。由于幼儿的对小医院的经验不够，所以在活动结束时，我总结了小朋友玩小医院的情况。同时丰富幼儿的看病经验，请幼儿回忆一下自己去医院看病时，如何向医生表达自己哪里不舒服，而医生又是怎么给你看病。

我们的小朋友幼儿刚刚接触区域活动，所以还不大会玩。在今天的活动中，一个老师专门在医院指导幼儿怎么玩。我想，教师要经常利用谈话活动丰富幼儿的看病经验及医生给病人看病经验。还要及时表扬小a这样玩的好的小朋友，给小朋友好的榜样。在不断地强化中，让幼儿习得经验。

爱我园区活动总结(篇15)

为了下一步更好地开展我们班的区域活动，我们对特色区域活动的教研总结如下：

首先，教师要为孩子们创造一个合理的活动环境

幼儿园的活动材料和环境要有利于发起和支持儿童游戏和各种探索活动。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分中，我们将相对安静的区域活动安排在室内（例如

阅读区、美工区、益智区、建构区等）相对会发出比较大声音的活动安排在室外（如：体育区）。

我们把区域活动与主题活动有机地结合起来，把主题延伸到区域活动上，即巩固了知识又不浪费资源。

在活动中，我们根据孩子的年龄和认知特点加入了材料

小班区要注意材料的个性化，适应儿童自身的需要和自由选择。根据每个孩子的兴趣爱好，提供不同层次的操作素材，让他们根据自己的认知水平自由选择。针对儿童的不同需求，我们提供具有层次特征的素材。

如，“做做玩玩”所提供的纸可以是成型的白板纸，也可以是不成型的白板纸，供不同程度的幼儿选择、操作;质地上的层次，如，“益智角”里提供的各类材料，幼儿可以根据各自的能力进行活动等。区域活动中的材料要多，呈现多样化，体现丰富性、可变性和可操作性的多样化特点，减少小年龄幼儿为争夺玩具而发生矛盾。

如在美工区中我们投放了橡皮泥、废旧纸、彩笔，油画棒等材料，供幼儿捏、撕、折、画等多种方式制作自己喜欢作品等；娃娃家中幼儿分别给娃娃喂饭、扣纽扣、戴帽子、围围巾等，这些材料都符合小班幼儿操作，因此能充分调动幼儿的活动兴趣，从而达到预期的活动目的。

生活区是最接近幼儿生活的。在生活区，我们可以准备拉链、纽扣等活动。小班的幼儿年龄小，在家里都是爸爸妈妈包办所有的事，所以生活能力非常欠缺，幼儿连自己要小便都不知道更别说自己穿衣服自己吃饭了。

该区域的设计意图是培养儿童的自理能力。为了吸引孩子们对这些看似无聊的活动产生兴趣，我们可以把布做成各种形状，使用各种鲜艳的颜色。并且在活动中还不断投放的一些新的材料，意在不断吸引幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学会相应的生活技能。

为幼儿营造宽松氛围，发挥幼儿的自主性

幼儿在区域活动中完全是自由的，他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏，老师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性的主动的活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题，解决问题。例如：孩子可以根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一个活动区域内可以选择不同的活动形式和内容。

有时明明提供的是一个人的活动材料，但看到几个幼儿能很投入的进行活动时我们也就不打扰了，反而让他们自主地去进行活动。

区域活动结束后，施工区内的材料堆得满地都是，孩子们要积极参与整理。于是，我对孩子们说：“为了明天能继续工作，我们一起把材料收好吧！

万一晚上下雨淋到就不好啦！”于是孩子们高兴地收着材料，再也不是老师一个人手忙脚乱地收拾材料了。小班幼儿注意力易转移，易模仿，因此老师应注意指导个别幼儿的音量，尽量不影响其他正在活动的幼儿，尽量不打扰幼儿的自然行为过程，要与之保持一定的距离相信我们通过灵活、适度地运用支持性语言，支持小班幼儿的区域活动中，促使幼儿主动建构。

同时也可以运用肢体语言，如：微笑、点头、凝视、倾听，给幼儿以鼓励、肯定、激励、接纳，对幼儿产生积极影响，促使幼儿在区域活动中敢说、敢想、敢做。

当然，我们还处于探索阶段，我们会在今后的工作中不断改进和完善，使区域活动更好地为教学服务。

爱我园区活动总结(篇16)

我园在实施《幼儿园综合活动课程》中，通过实施整合幼儿园区域活动， 旨在通过研究，在课程主题目标的背景下，整合多种教育元素，形成有效的区域活动整合性经验。

一、整合内容，促进幼儿的全面发展

随着课程的实施，我们越来越感觉到要以教育的整体观来看待幼儿的学习，以整合的理念、组织、指导、开展区域活动，使区域活动的内容与课程教学活动的内容、与各个区角活动的内容、与角色游戏的内容、与幼儿日常生活的内容有机整合，努力提高各项活动的整体成效，促进幼儿整体性发展、和谐发展。因此，我们在制订中班《我们居住的地方》〉主题区域活动方案时，根据“主题目标”和“课程单元目标”，从发展幼儿“八大智能”出发，整合集体活动、角色游戏、家庭、日常生活，建构游戏方案。如：我们创设的“娃娃家”、“美美屋”、 “小作坊”、“金庭花园”、“动物园”、“展览馆”等游戏内容将角色区游戏、美工区游戏、益智区游戏、建构区游戏、语言区游戏有机地整合起来，创设互生、互补、互动的区域活动，充分发挥整合性区域活动的自由度，尊重幼儿，让幼儿自由选择。每个区域独特的功能以及区域之间的互动性克服了有的区域参与的幼儿特别多，有的区域却无人问津“偏区”现象，孩子们可以在“小作坊”精心制作小礼品送到“美美屋”; “娃娃家”的爸爸妈妈也忙着为自己的“孩子”和“老人”去“美美屋”挑选礼品等。丰富的区域内容，使幼儿产生每个区域都要去玩一玩的愿望，从而逐步培养幼儿广泛的兴趣。由此同时，各区域的活动内容、材料和玩法，我们整合孩子日常生活、家长资源、集体教学活动、幼儿个体差异、当前学习兴趣、经验和需要等进行预设和调整，如：在主题开展前期，整合集体教学活动《爱心小屋》、《漂亮的房子》创设了新的区域“美美屋”和“金庭花园”，并根据孩子游戏需要调整“小作坊”的内容和玩法，鼓励他们为“金庭花园”“设计”新式花园，这样不但整合了主题目标，也促进了区角与区角之间的联系，幼儿的绘画技能、交往能力都得到了发展;在主题开展中期利用家庭和社区资源创设“古樟园”，让幼儿在做做、画画、玩玩中对家乡资源有更多的了解和认识;在活动中，在教师以角色身份引导中，平时不太愿意交流的孩子也能乐意介绍自己“喜欢”和“设计”的东西。在“展览馆”活动进行的整个过程中通过与家庭、集体教学活动、其他区角、日常生活的整合幼儿的语言表达能力、欣赏能力、交往能力、观察能力、归类逻辑能力等都得到了不同程度的提高。

二、动态内容，丰富幼儿的区域活动

有生命力的幼儿园区域活动应是动态的，这主要表现在区域的种类和重点区域应随着活动的变化和幼儿发展需要不断地变化，根据主题目标，逐步开设各区域活动，前期开设了“娃娃家”、“美美屋”、“小作坊”、“幼儿园”、“开心画廊”;中期开设了“金庭花园”、“古樟园”;后期开设“展览馆”，整个主题活动中不同时期开设不同的区域活动，充分体现了“区域活动”随着“主题目标”走，体现了主题目标的层次性，使区域活动的开展呈现了动态的过程，主题中的集体教学活动目标，日常生活目标也追随着区域活动的开展和进行，不管是前期经验的积累，新经验的习得，还是经验的迁移，都发生在幼儿的最近发展区。为了使区域活动更有效地促进幼儿发展，我们在预设游戏方案时，建构重点区域，根据本班幼儿的发展需要创设内容，分阶段预设目标，目标具有明显的层次性，对幼儿的能力发展具有挑战性，使幼儿在区域活动过程中，始终对活动保持着浓厚的兴趣，保证了区域活动的有效开展。

三、丰富材料，促使幼儿能力的提高

区域活动教育价值的实现是以材料为依托的，让幼儿通过与材料的互动去发现、思考和解决所面临的问题，从而实现其成长。首先我们区域活动的内容跟着主题走，所以新的主题开始各区域的活动材料必须根据本主题区域活动的内容和目标来投放，游戏的材料是根据《我们居住的地方》主题目标，设置、提供“孩子常见的、身边的环境”;“超市”游戏的材料是“鼓励家长一起收集当季本土特产，丰富超市的食物”;“展览馆”的材料是“教师和家长一起收集的废旧物、纸盒供幼儿创造、制作”;参观古樟园后幼儿的美术作品、手工作品进行展示和丰富在建构区“古樟园”中，幼儿的折纸“房子”、“桥”、“船”都是区域活动中幼儿喜欢呈现的作品，也只有呈现这样的作品孩子才有成就感。在整个主题进行过程中，整合集体教学活动、日常生活、家庭亲子活动来观察幼儿的兴趣和发展需要，对材料进行适当的增添、补充和调整。在“小作坊”游戏中，可以看到游戏前期、后期材料是变化的，还呈现出明显的层次，有利于能力差异的孩子在能力上都得到不同程度的发展，从而体现区域活动的教育价值。

爱我园区活动总结(篇17)

在区角活动中，要研究教育对象，根据具体教育对象的实际情况，积极创造适当有效的引导方法。不断发现问题，才能不断进步。例如：

我们班的几个小朋友，由于他们的年龄比较小，理解问题的能力比较差，因此在数学集体教育活动中，对比较抽象的问题不宜接受。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们的操作过程中，我们给于指导。

记得有一次，在玩区角活动时，我们发现赵一舟小朋友对物体一一对应的点数还存在着一定的困难，于是我们针对这一实际情况，在区角活动中为他创设了“筛子”游戏区角，来激发赵一州对数的学习兴趣。在比赛过程中，我们给与及时的指导和帮助。通过一周的区角球会，赵一舟对物体的数量非常感兴趣，正确点数的物体数量也有了很大提高。

随着区角活动发展的深入，我们使每个区角内容更加丰富起来，使他向纵深发展，让幼儿不断接受新的挑战，在获得成功的同时得到提高。例如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，让本来不会使用筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西，给他一个成功的体验。

原来，有些孩子会用筷子。我们会让他们数更小更平滑的东西，为他们创造一个挑战自我的机会。

我们开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。但通过我们的家庭开放日活动，让家长观察孩子们的角落活动。使家长们真正的了解了区角

活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。

这是为了弥补独生子女经常独自在家的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。

爱我园区活动总结(篇18)

一、活动背景与目标

随着社会的发展和人们生活水平的提高，社区在人们生活中的地位日益重要。为了增强园区居民的归属感和凝聚力，提高居民的环保意识，我们策划并组织了“爱我园区”系列活动。此次活动的目标主要包括三个方面：一是增进居民之间的交流与互动，二是提升居民的环保意识，三是美化我们的居住环境。

二、活动执行情况

1. 活动筹备阶段

在筹备阶段，我们通过问卷调查和社区会议，收集了居民对于活动的意见和建议，并根据这些反馈调整了活动方案。同时，我们成立了专门的筹备小组，分工合作，确保活动的顺利进行。

2. 活动宣传阶段

宣传阶段我们充分发挥社区宣传栏、微信群等各类宣传平台的作用，广泛宣传活动的时间、地点、参与方式等信息，鼓励居民积极参加。

3. 活动执行阶段

活动当天，我们按照预定的流程，有序开展了各类活动。包括园艺讲座、环保手工制作、清洁园区等。专业的园艺师为居民讲解了花卉养护知识，增强了居民的园艺技能；环保手工制作活动则通过制作各类手工艺品，让居民在实践中认识到环保的重要性；清洁园区活动则是由居民自发参与，共同清理园区内的垃圾，美化居住环境。

三、活动效果评估

活动结束后，我们通过问卷调查和社区会议的形式，对活动的效果进行了评估。大部分居民表示，通过此次活动，他们不仅学到了很多实用的知识，也更加深入地认识到了环保的重要性。同时，居民之间的交流与互动也明显增加，社区的凝聚力得到了进一步的提升。

四、存在问题与改进措施

尽管此次活动取得了显著的效果，但仍存在一些问题。部分活动的参与度不高，这可能与宣传力度和活动形式有关。未来我们将更加注重活动的趣味性和实用性，吸引更多的居民参与。部分活动的组织不够严密，导致活动过程中出现了一些混乱。为此，我们将加强活动的组织管理，确保活动的顺利进行。

五、未来展望

未来，我们将继续开展“爱我园区”系列活动，并在此基础上进行创新和拓展。我们将更加注重活动的多样性和持续性，引入更多的主题和形式，如文化交流、健康讲座等，以满足居民多元化的需求。同时，我们也将加强与政府、企业和社会组织的合作，共同推动社区的可持续发展。

六、结语

“爱我园区”系列活动的成功举办，离不开每一位参与者的支持和付出。在此，我们向所有为活动做出贡献的居民、企业和组织表示衷心的感谢。同时，我们也希望通过此次活动的总结和反思，为未来的社区建设提供有益的借鉴和参考。让我们携手共进，共同创造一个更加美好、和谐、繁荣的社区！

家长开放日活动方案十篇

给生活一个目标，让我们有继续走下去的动力，对于上级领导委派的任务。我们需要先准备多份工作方案以供参考，方案要具有可执行性，不然就失去了它的意义。现在就让我们一起了解“家长开放日活动方案”更多的信息，这会对你有所启示！

家长开放日活动方案 篇1

为了加强学校教育与家庭教育的沟通，让家长们更好地了解孩子在学校的学习生活的情况，配合学校共同关注孩子的成长，促进学生健康、快乐、和谐的发展，我们三（1）班特举行家长开放日活动。

二、活动安排

1时间：第14周（12月1日）2日星期三上午。学校（1）教室地点：明工3班

三。报到时间：7:50前到校

4具体内容：课时专题教学1节8:00-8:40中文郑丽帆三、具体分工

班干部：

1布置教室，为家长摆放椅子。

三。做好班级卫生、班级仪容等清洁、宣传工作。

班主任：

1、认真做好宣传、动员工作，向学生和家长宣传开放周活动，发放邀请函，并做好**邀请函回执和参与家长人数统计工作。

2、做好家长签到工作。

任课教师：

1教师认真学习教材，认真备课，上好课。

2其他老师要热情接待家长，耐心与家长交流意见，让家长真正了解孩子、老师和学校。

家长开放日活动方案 篇2

在最后的游艺活动中，我班的游戏“袋鼠跳”吸引了一百多位家长的参与，虽然游戏有一定难度，家长们还是按规则不用手抱自己的孩子，而是让孩子用手和脚将自己的身体给夹住，并不在乎结果的胜负，只是让孩子和自己快乐了一把，感受到教师精心准备的游戏给自己和孩子带来的乐趣，让孩子体验到节日的快乐。

小班家长半日活动方案

为了让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，进一步增进家里的联系和沟通，半天的活动向家长开放。具体活动如下：

一、晨间活动：

安静游戏：积塑、油泥、看图书

室外小型设备：桶、钻环、木桥、纸球、编织绳、飞盘等

目标：1。让孩子根据自己的喜好选择设备，培养他们的自主性。

2养成幼儿参加锻炼的良好习惯。

二、早操：

狗狗**操

目标：1.儿童可以根据* *的节奏做运动。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

三、副餐：

饼干、牛奶

目标：1。养成饭前洗手、安静进食的好习惯。

2提醒孩子们保持衣服、桌面和地板的清洁。

四、教学活动：

活动1：语言（诗歌）：快乐的小鸟

目标：1。了解诗的内容，体会和爸爸妈妈一起生活的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

活动二：撕贴画：灵活的鱼

目标：1。认得红、黄、绿。

2学会用拇指和食指撕纸。

3、根据画面进行添画。

5、 区域活动：装饰羊、木偶戏

目标：1。通过粘贴、绘画等手工活动，提高儿童对艺术的兴趣。

2、体验与同伴交流的快乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规则。

六、餐前准备：《手指谣》

目标：1。培养孩子饭前小便、洗手的良好习惯。

2.知道您应该在饭前听故事并为饭做准备。

七、进餐：

目标：1。要求孩子们独立进食。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

附：教案

活动名称:小小救生圈

目标：1。了解故事并学会讲述

2结合孩子的生活经验，学会创造

准备:动物**:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小鸡 (救生圈)

小狗,小羊,老牛,小兔子 (胡萝卜)

小猴,长颈鹿,小松鼠,小猪 (梯子)

过程:一、出示**:

今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的身上套了什么.(救生圈).

2、 讲故事给动物看

小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”小青蛙忙说：

“不是，不是，这不是我的。”遇见小鸭就问：“小鸭，小鸭，这是你的救生圈吗？

”小鸭忙说：“不是，不是，这不是我的。”接着去问小乌龟：

“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”（幼儿自由讨论），小乌龟是怎么说的？（孩子们自由讨论），然后找到鸡：

“小鸡，小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡忙说：“是的，是的，这是我的救生圈。

”“你们说说看，为什么小鸡说救生圈是它的。”（因为小鸡不会游泳），如果幼儿回答不出来，老师可以说：“某某小动物会游泳，需要救生圈吗？”

“这个故事还没有名字呢？你能给它起个名字吗？”（小鸡的救生圈），“现在，请小朋友和老师一起把这个故事再讲一遍。”

三、幼儿创编：

猫又捡起了胡萝卜让我们给这个故事起个好名字。

“你们看小猫又捡到了什么？”（出示梯子）讲述故事，故事讲完，请小朋友给这个故事取一个好听的名字。

四、 结束活动

出示小熊。

小熊说：“我找不到我的主人了，想请小朋友帮我一起出去找它的主人。

领幼儿出教室。

活动名称：蝴蝶花（撕贴、加画）

目标：1。学习将方纸对折，撕下两个相同的三角形，然后拼贴成对称的翅膀，代表花园里的蝴蝶。

2能够整齐有序地开展拼贴活动。

3、根据画面进行添画。

准备：1。几张正方形的彩纸，一盘胶水和一块抹布。

2、范画一张

过程：1.展示模型绘画以唤起儿童的兴趣。

“请小朋友看看，这幅画里有什么？”（花和蝴蝶、太阳、云朵）

“蝴蝶是用什么材料做的呢？”（彩纸）

“今天，我们就自己动手做做漂亮的蝴蝶吧。”

2师生一起观察蝴蝶，讨论蝴蝶翅膀的形状和对称性。

“蝴蝶的翅膀有什么特点？”（形状、颜色、大小、位置方向都对称）

3、教师讲解做法：

（1） 观察这些材料，启发孩子们思考如何得到两个同样大小的三角形。

“桌上有什么？”（正方形纸）

“怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的一队翅膀呢？”（对角折后沿着中间的线撕下，可以得到两个一样大小的三角形。）

提醒小朋友：注意斜折，角部一定要对齐，用力使边缘光滑，展开后，沿褶皱中间撕开。最后，我们得到两个同样大小的三角形。

（2） 孩子们试图用两个相同的三角形做蝴蝶。

粘贴时注意大角度到大角度，并在背面洒水。

（3）添画触须、身体和背景。

4、幼儿操作

孩子们被鼓励小心地沿着中线撕开，并注意翅膀的对称拼贴。

大胆地添加花草、云朵、阳光等5处，教师进行参观指导，孩子完成作品后，将作品发给家长。

家长开放日活动方案 篇3

活动流程：

1园内准备（7:30-8:30）

（1）幼儿报到，家长签到

（2）教师和家长交流，反映幼儿的在园学习与生活情况（3）幼儿进行桌面游戏

2、晨间活动（8：40——9：00）

（1）晨间游戏：切萝卜

玩法：幼儿手拉手站成圆圈扮萝卜，一名幼儿在圈内扮切萝卜人，边念儿歌“切、切、切萝卜，大大的萝卜**来，农民伯伯种出来，我把萝卜切开来。”边沿逆时针方向用手掌切圈上幼儿的拉手处，儿歌结束时切到哪两名幼儿，两名幼儿松手向反方向沿圈外跑，谁先跑回原位置，谁继续做切萝卜人，后跑回的幼儿继续拉手。

游戏继续进行。（如果下雨将改为“木头人”等室内游戏）

（2）晨间律动：小班早操

3、教学活动：综合《点豆豆》（9：20——9：35）活动目标：

（1） 尽量在游戏情境中学习儿歌，愿意用动作、表情、语言与大家分享吃不同口味豆子的表情。

（2） 愿意阅读儿歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

4、游戏活动。（9：40——10：00）

《看谁投的准》：幼儿和家长配合的玩游戏，幼儿投掷海洋球，家长用框接住，幼儿分成四组进行，哪组的总和球数最多为胜利者

5家长会（10:00-10:30）****，展示孩子们的**和演讲。

6、讲解“幼儿成长档案”的填写要点

7、自由交流时间。

家长开放日活动方案 篇4

一、指导思想

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命－和谐”教育理念和阳光体育行动，决定从这学期开始开展大课间活动，以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。

二、实施措施

(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展

1．时间保障。明确规定大课间活动为下午16:10——16:50这段时间,任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏等。

2．制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,要制订大课间活动班主任、科任老师的职责，班主任现场督促、大课间活动评比制等制度。

3．人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供，另外提倡每位学生从跳绳、三棋这二种器材中自备一样。

4．安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。

(二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性

1．值日、值周老师对当天各班表现情况进行加分。加分可为3分为优秀、2分为一般。

2．对当天表现极不好的，或应付式的，进行扣分。扣2分。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，各班可发挥学校资源优势，打造学校特色，学校鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

三、大课间体育活动内容

1．校园集体舞、广播操

2．体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈?

3．跳绳(花样跳、跳长短绳等)

4．棋类活动

5．球类惧乐部(篮球、排球、羽毛球、等)

备注：阴雨天气改在室内进行（如：棋类活动、智力游戏等）

四、注意事项

1．必须由班主任同时到场负责管理，做必要的技术指导。

2．加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

家长开放日活动方案 篇5

活动目的：

1、向家长展现我园的办园理念、课程特点和教学进程。

2、增进与家长的交换，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，做到家园互动，增进家园交换。

3、增进亲子间的情感，激起幼儿和家长参与活动的爱好和热情。

活动时间：

20xx年6月18日上午

活动流程：

【来园活动】（7：40—7：55）

1、热情接待幼儿，鼓励幼儿间互致问候。

2、组织幼儿、家长做晨操，动作到位、口号响亮。

【盥洗、餐前预备】（7：55—8：05）

1、鼓励幼儿应用洗手六步法洗手，不玩水。

2、引导幼儿朗诵习惯童谣，培养幼儿良好的进餐习惯。

内容：童谣《洗手歌》

【进餐活动】（8：05—8：35）

1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养。

2、引导幼儿坐姿正确，安静就餐，保持桌面清洁。

【教学活动】（8：35—8：55）

活动目的：

展现集体教学活动，让家长了解教师应用先进教学设备进行教学的情况。明确集体教学是教师依照一定的教学目标，根据一定的原则，选择教学内容、设计教学进程，面向全班幼儿实施教学进程的活动。

奥音活动——胡椒小猪

活动目标：能用动作和道具表现歌曲情形，体会游戏的乐趣。

执教地点：奥音教室

执教教师：徐瑛

【浏览活动】（9：00—9：20）

活动目的：培养幼儿良好的浏览习惯，发展幼儿的聆听能力、观察能力和有序的表达能力。

情势：有组织的浏览活动

执教教师：孟小莉

1、教师组织幼儿进行《语言》书的整体朗诵与讲述。

2、 引导幼儿正确的坐姿，不趴在桌子上。

3、鼓励幼儿能一页一页的翻书，依照一定的顺序观察画面。

【间操活动】（9：25—9：50）

1、鼓励幼儿能认真的参加操练活动，动作有力到位，口号响亮。

2、引导幼儿能够听指令有序收放器械。

【喝水】（9：50—10：10）

1、鼓励幼儿能自觉排队接适当的水。

2、喝水时保持安静，不洒水。

【手指游戏、唱诵展现活动】（10：10—10：30）

执教教师：孟小莉、徐瑛

活动目的：

1、发展幼儿的小手肌肉群的动作，进步幼儿的手指灵活性，从而提升幼儿思惟的灵敏性。

2、能完全的朗诵、演唱短小的儿谣，进步幼儿的表达能力与表现欲望。

3、结合“感恩”主题，在唱唱、说说中萌生幼儿感谢身边人的意识，知道自己的事情要自己做。

1、手指游戏展现

目标：能随着音乐边说童谣边做手指操。

2、唱、诵展现

【逐日一唱】《赏花》、《我爱我的小动物》、《春天》

目标：听前奏随乐用自然声演唱歌曲。

【逐日一诵】《我会自己穿衣服》、《亲亲热热一家人》、《对不起，没关系》、《小甲虫》

目标：能大胆朗诵童谣，并用肢体动作表现童谣内容。

【户外亲子活动】（10：30—10：50）

亲子游戏：小田鸡跳荷叶

游戏目标：

1、培养幼儿双脚跳跃的能力。

2、增进亲子间的情感。

预备：田鸡头饰4个、 呼啦圈8个，场地8米

玩法：一位幼儿戴头饰扮田鸡，家长手持呼啦圈做荷叶，同在场地一端预备好。教师下令后，家长拿呼啦圈的将呼啦圈摆在幼儿眼前，幼儿双脚跳入，同时再将另外一个呼啦圈顺次摆在幼儿脚下的呼啦圈眼前，小田鸡继续跳，然后以此类推，直至场地对面的终点，先完成组为胜。

规则：扮演“田鸡”的幼儿双脚必须跳在呼啦圈内。

【餐前盥洗】（10：50—11：00）

鼓励幼儿排队进行盥洗活动，不拥堵。

【午饭活动】（11：00—11：30）

1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养，要求幼儿按需进餐，有需要及时找老师添加饭菜。

2、鼓励幼儿在进餐后能主动擦嘴、漱口。

家长开放日活动方案 篇6

活动时间：

xxxx年11月27日上午

活动地点：

小二班教室、寝室

活动目的：

1、了解幼儿在园的生活、学习情况，感受幼儿入园以来的变化。

2、了解幼儿健康教育的重要性，增强对幼儿生活自理能力培养的重视，树立积极配合的教育思想。

活动准备：

1、在开放日前一天，教师以微信、博客的形式向家长宣传家长开放日的事宜，使家长明确观摩目的，有目的的参与到交流活动中。

A、准时参加活动。

B、请家长在家与孩子提前交流，鼓励孩子认真表现。

C、请家长认真观察孩子的表现，发现问题活动后与老师沟通，不要急于在大家面前教育或斥责孩子。

D、发现孩子之间有发生争执现象一定要保持冷静，千万不要参与到孩子之间的矛盾中。

E、认真参与交流活动，提前将交流内容进行熟悉

2、物质准备：小凳子、提前搬床、教师提前将幼儿分成两组，

本班分组名单：（按学号进行划分）

一组：1——10；21——30

二组：11——20；31——40

活动流程：

一、晨练活动（7:40----7:55）

教育要求：愿意参加晨操锻炼，天冷也不怕。

二、餐前准备：

教育要求：能够边说儿歌边做手指操。

三、进餐活动（8：00----8:30）

教育要求：引导幼儿坐姿正确，安静就餐，保持桌面清洁。

四、晨读活动（8:35----8:50）

活动内容：小班健康书

活动目标：能够根据老师的提问认真观察图中的画面并能大胆表述，能够一页一页的翻书，初步培养良好的阅读习惯。帮助幼儿建立良好生活习惯。

【教师进行晨读活动评价，引导幼儿培养良好的阅读习惯。】

五、教学活动（9:00----9:15）

活动形式：分组

一组：健康教学活动

活动目标：知道人体需要各种不同的营养，不偏食利于身体健康。

二组：生活展示活动

活动目标：让家长了解幼儿在园的自理能力发展情况。

六、课间操（9:25----9:45）

教育要求：能够随乐做操尽量保持队形整齐，不乱跑，动作有力。

七、喝水（9:45----10:05）

教育要求：能自觉排队接水，不推不挤，不拖沓，较快喝水。

八、换组教学（10:05----10:20）

【两组教学活动交换进行。】

一组：生活展示活动

活动目标：让家长了解幼儿在园的自理能力发展情况。

二组：健康教学活动

活动目标：知道人体需要各种不同的营养，不偏食利于身体健康。

九、家长交流（10:20----11:00）

目标：了解幼儿在园的学习生活情况，知晓我园教育理念，促进家园共育。

内容：健康教育与家长交流

形式：全体幼儿家长参加

十：室内活动：

小一班、小二班、小三班幼儿到音美厅进行健康活动

十一、户外活动：

活动目标：练习钻的能力，发展动作的灵活性能力

活动内容：小鱼游

十二、餐前准备（10:55---11:00）

1、幼儿分组进行盥洗

教育要求：能在老师的提醒下用六部洗手法洗手

【要求幼儿做到边洗手边朗诵洗手歌】

2、手指操

教育要求：在老师的带领下能够一边说儿歌一边做手指操。

十三、颁发奖状

活动目的：增强幼儿的自信心，激发幼儿努力争当全勤宝宝和晨练明星。

十四、午餐（11：00—11：40）

教育要求：能够独立进餐，在餐后收拾餐具和保持漱口擦嘴的好习惯。

家长开放日活动方案 篇7

活动流程：

1、来园准备（7：30——8：30）

（1）幼儿报到，家长签到

（2）教师和家长交流，反映幼儿的在园学习与生活情况

（3）幼儿进行桌面游戏

2、晨间活动（8：40——9：00）

（1）晨间游戏：切萝卜

玩法：幼儿手拉手站成圆圈扮萝卜，一名幼儿在圈内扮切萝卜人，边念儿歌“切、切、切萝卜，大大的萝卜哪里来，农民伯伯种出来，我把萝卜切开来。”边沿逆时针方向用手掌切圈上幼儿的拉手处，儿歌结束时切到哪两名幼儿，两名幼儿松手向反方向沿圈外跑，谁先跑回原位置，谁继续做切萝卜人，后跑回的幼儿继续拉手。游戏继续进行。（如果下雨将改为“木头人”等室内游戏）

（2）晨间律动：小班早操

3、教学活动：综合《点豆豆》（9：20——9：35）

活动目标：

（1）尝试在游戏情境中初步学会儿歌，并乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的表情。

（2）愿意与大家一起念儿歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

4、游戏活动。（9：40——10：00）

《看谁投的准》：幼儿和家长配合的玩游戏，幼儿投掷海洋球，家长用框接住，幼儿分成四组进行，哪组的总和球数最多为胜利者。

5、家长会（10：00——10：30）ppt展示幼儿的照片和发言稿。

6、讲解“幼儿成长档案”的填写要点

7、自由交流时间。

家长开放日活动方案 篇8

中二班半日活动计划

老师：刘露，朱佳丽，李秀萍时间：2011年4月

7：30——8：00 晨间接待

要求：1。主动向班上的每一位老师问好。

2选择书籍，在座位上安静地阅读。

8：00——8：30 早餐

要求：1。能主动进食，注意干瘦搭配。

2.饭后能自己送小碗、擦嘴。

8：30——8：50 早操

要求：1。上下楼梯要有秩序，不要推或推设备。

2能跟据节拍做运动，动作到位。

8： 50-9:00课前准备

要求：1.分组入厕，有序排队，不推不挤。

2.安静喝水，不泼洒。

9：00——9：30 美术活动手工 《花朵纸筐》

(后附教案)

9： 30-9:40上厕所喝水（孩子根据自己的需要）

要求：1.分组入厕，有序排队，不推不挤。

2.保持安静喝水，不泼洒。

9： 40-10:20区域活动

（后附活动方案）

10： 20-11:00户外活动

1. 集体游戏：小矮人摘果子

目标：1。练习下蹲行走，发展腿部力量

2尝试小组赛游戏，体验游戏的乐趣

玩法：孩子蹲在地上，用脚踝向前走；到终点时，取摘一个蔬果；再蹲着走回来，放进篮子里，回队与下一位小朋友击掌后到队伍最后，为别的小朋友加油！

规则：第二位等待的幼儿与前一位回来的幼儿击掌后再走。

2、自由活动：自选体育器械

重点指导：呼啦圈

目标：1。克服困难，积极大胆地参加体育锻炼。

2喜欢打呼啦圈，敢于尝试各种呼啦圈。

3、体验用不同的方式与同伴共同游戏的快乐。

11：00——11：15 盥洗

要求：1。孩子们安静有序地排队上厕所。

2.洗手时自己能将泡沫冲洗干净。

11： 15-11:45午餐

要求：1.保持用餐环境安静。

2. 保持桌面整洁。

三。饭后主动送小碗、漱口、擦嘴。

11： 45-12:00睡前准备

要求：1.睡前知道主动入厕。

2.有用心倾听故事的好习惯。

【附美术活动教案】

活动名称：手工花朵纸筐

活动目标：

1创造性地利用废报纸设计纸篓花瓣造型，并能完成作品。

2体验美化生活的乐趣和自由表达的快乐。

活动准备：

1半成品纸篓，孩子们的手，一些废报纸

2、 双面胶或乳胶，剪刀，笔

活动过程：

一、 欣赏作品

师：老师今天给你们带来了用报纸做的花朵纸筐，它既是一件很艺术的手工作品也是个可以插笔或收放杂物的收纳盒，既漂亮又实用。

2，引导孩子观察和想想设计思想

师：你们看看老师做的花朵纸筐花瓣是什么样子的？

那你们想想花瓣还可以做成什么样子呢？（幼儿一边讲老师一边现场操作）

三、 教师示范

师：先设计好要做什么样的花瓣，然后把花瓣粘到纸筐上端有胶的地方，粘好一层后还可以再粘第二层，这样我们的花朵纸筐会更好看！

4、 儿童设计制作，老师从侧面指导

五、作品展示：

1孩子们把作品放在展示台上，老师组织孩子们欣赏。

2引导孩子们交流评价，分享制作方法

师：哪个花朵纸筐是你设计的？你能告诉我们你的花瓣是怎么做的吗？

教师：你最喜欢那个花朵纸筐？喜欢它什么呢？还有谁的花朵纸筐有特别的地方？你想用这些漂亮的花纸篓做什么？

六、小结：

家长开放日活动方案 篇9

一、活动目的：

为让家长更好了解学校本学期开展的工作，以庆祝“六一”为契机，通过多媒体展示，让孩子、家长、老师重温优雅华景系列活动，提高对学校的认同感和归属感，为“优雅华景”

教育品牌建设共同努力。

二、活动主题：

优雅华景需要您的参与!

三、活动时间：

20xx年5月31日14:30——15:00

四、活动形式：

孩子、家长、正副班老师在各自课室观看优雅华景系列活动宣传片，班主任适当做简单介绍。

五、活动准备：

1、班级、校园文化：各正副班、于 芳、尤学武

2、班级、校园卫生：各正副班、黄贤爱、万黎刚

3、宣传片内容：

A大型活动: “幸福广州我做主”华景小学羊城小市长海选活动;亚运经典大回放—圣火儿童华景小学选拔赛;《孝女彩金》演员海选启动仪式暨优雅华景母爱教育主题活动;《女性与读书》读书沙龙现场会;爱让我们相聚在一起---青海玉树教师赴穗交流等。

B特色社团：合唱队、鼓号队(问崔要)、DI创意大赛、机器人、棒球队等。

4、宣传片剪辑制作：道远文化公司(共刻40张，每班一张，5月30日前发到各班主任手中)

5、各班多媒体设备准备：各正副班、信息科组(吴荣荣协调)

6、拍照：凌勇滦

7、活动通知：尤学武(5月27日前发出并附上六一放假通知)

家长开放日活动方案 篇10

家校携手共创，安全和谐校园

——穿城小学“家长开放日”活动方案

一、指导思想：

根据(泗教发〔2017〕48号)文件精神，结合我校实际情况，积极推进素质教育，更好地进行家校沟通、家校互动，搭建家长、学校的友谊桥梁，共同促进孩子健康成长。

让家长走近孩子，倾听心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与管理；了解孩子在校学习生活情况，缩短学校与家庭的距离，展现师生风采，营造和谐的教育环境。从而达到“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”的目的。

为开展好此次活动，特制定本方案，请各位老师遵照执行。

二、领导小组：

组长：李正国

副组长：徐一峰、庄洪建、严书芹、戴明星

成员：全体教师

三、开放时间：

2017年5月19日

四、活动要求：

1、全体教师要高度重视，用我们的诚意，尽心为家长、学生服务，将家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心准备，保证质量，力求实效，努力让家长满意安心，让孩子受益开心。

2让家长在学校体验孩子的学习生活，走进课堂，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理。

3、利用“开放日”这一载体，加强沟通，调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议，推进家校积极互动，进一步改进学校的管理，促进教育和谐发展。

五、活动分工：

政教处：安排家长车辆，在校门口欢迎词，制定计划，征求意见表，**反馈表，整理意见。

教务处：做好清洁卫生；准备家长签到桌椅等。

少先队：进一步监督检查学生课间文明礼仪纪律。

班主任：负责本年级活动，布置好教室，向学生宣传活动意义，发放“家长开放日活动”邀请函，要求学生通知家长，并注意阅读须知，接待来访家长，并记录本班家长出勤情况。

七、家长活动安排

穿城小学

2017.05.18

本文网址：//www.jk251.com/jiaoshifanwen/121929.html