读书交流活动总结

读书交流活动总结。

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读书交流活动总结(篇1)

本学期第二届读书交流会于上周五第二节课如期举行。交流的主要书目是余华的《活着》。【WWW.GX86.COM 笔稿范文网】

读书分享会进行到第二个环节，我让学生自由交流这部作品中感触最深的内容，并阐述见解。一学生谈到福贵的儿子有庆为县长的老婆献血过度而死亡时，深感痛心。我顺势加以引导，抛出一个问题让学生思考：从医生对有庆生命的漠视中，你们看到什么?想到了什么?一石击起千层浪，学生的反应很强烈，个个争先恐后地各抒己见。他们谈到了人心的冷漠，医生的职业道德，还谈到了社会人对权贵对金钱的献媚，最后得出一致观点：生命无高低贵贱之分，每一个生命都应该得到应有的尊重。

后来，我们又谈到了金钱与快乐的关系。皓同学一向最具思想，且敢于表达，他的一些“宏论”经常引发一些争议，甚至有时会遭来全班同学的一致攻击。这节课上，皓又语出惊人：“我认为金钱虽不是万能的，但没有钱是万万不能的。你们想一想，没有钱，怎么会有快乐呢?”他话还没有说完，教室里“嘘”声滔天，有几个在下面小声嘀咕着：“咦，贪财鬼。”“就知道钱。”还有好几位义愤填膺地站了起来，纷纷驳斥皓的观点，他们从贫困山区讲到普通家庭，从亲情发散到友情、博爱等，一致认同的是，没有钱，照样也可以过得很快乐、很幸福。

听着这些单纯的表达，看着他们对“金钱”所表现出的不屑一顾，我笑而不答。不知从什么时候开始，学生们一谈到钱，就与人品扯上了关系。在他们看来，喜欢钱追求钱的人就是大恶人。但他们往往每天都想从父母手里弄到一些钱。正如社会上的一些人，明明喜欢钱，表面上又表现出对钱的鄙视，装出一副视金钱如粪土的高尚样儿。这种虚伪已潜移默化的根植于学生的心田。是该告诉他们真相的时候了。

学生停止了争端，我发表了自己的看法，承认了皓同学的观点，学生一脸惊讶，大概都为老师也是一个贪财鬼而觉得不可思议。我含笑道出了我的观点：“同学们，不要把金钱看成是万恶之源，也不要把爱钱的人看成是凶神恶煞。问题不是出在钱上，而是出在人对钱的态度上。可怕的不是钱，而是贪欲，一种对钱贪得无厌的、不择手段的占有态度，最后这样的人都做了金钱的奴隶。

古语说，君子爱财，取之有道。只要是我们凭借自己的劳动创造的财富，都是值得自豪和称道的。希望你们长大后，凭自己的努力创造更多的财富，改善自己和家人的生活环境，提高生活质量，为他人、为社会贡献一份自己的力量，实现自己人生的价值。记住，永远要做金钱的主人，无论钱多钱少都要拥有做人的尊严。”

教育确实是一项美的事业，我们在塑造一个个美的行为，化育颗颗美的心灵，我们一直在追求完美。但事实告诉我们，完美又是不存在的。生活中有阳光，也会有暗夜;有真善美，也有假恶丑。我们要告诉学生这些真相，引发他们的思考，形成自己的判断。作为一名教师，有必要让学生了解生活的、人性的全部真相，这样的学生将来走入社会后才不至于无所适从。我认为，理想的教育应该是开放的、兼容的，与社会生活融为一体的。

读书交流活动总结(篇2)

4.这种阅读体验，很多老师也很棒，文章很美，让我们欣赏一下老师文章中的一些精彩片段。

5、 通过刚才这些精彩的片段，我们可以看出他们都能把书本的知识联系到自己工作的实际中去，都能通过学习反思自己的日常教育行为。另外，在共性的基础上，还闪烁着个性的光芒，他们有的是对自己具体教学的思考，有的是对学校教学活动的思考，有的是对班主任工作的思考，有的是把把理论与教学案例结合了起来。我希望通过这些**和这些精彩的片段，我们能给我们一点启发和一点参考。

本次共读一本书活动，我们高中部全体老师都提交了一份读书心得，根据公平公正地评选，本届“十大优秀读书人”新鲜出炉了。

他们是：王新勇、黄浩、陈子光、郑海波、邱承平、黄志强、张红云、刘茂、刘继功、朱炎军。让我们以热烈的掌声欢迎以上十位老师

现在请这十位老师上台颁奖。

5感谢你说：没有好奇心的学生就像没有翅膀的鸟。就我们的老师而言，一个没有求知欲的老师，如何培养出有求知欲的学生呢。

读书交流活动总结(篇3)

2013-2014年度第一学期教师“读书交流会活动”总结

为认真贯彻落实教育局有关提升教师学科素养活动，扎实开展好广大教师全员读书活动，更好地促进教师成长，根据学校具体要求，结合学校实际，本学期我校开展了一次读书交流活动，通过读书活动，提高全体教职员工的人文气质、文化素养，提升教师的教育教学能力、现将活动总结如下：

一、具体做法

在开学初做了宣传工作。在宣传中，我们成立了以校长为组长，教师为成员的阅读活动领导小组，制定了阅读方案。利用例会动员教师阅读，帮助教师提高认识，营造氛围。

学校为每位教师提供一本特别的阅读笔记和一份必要的参考书目。教师根据阅读活动的主题选择自己的书籍。每一位教师都要摘录读书笔记；并结合自己的工作实践，写出不止一次得体会；学期末，有一次阅读经验交流会。

二、读书效果

本学期读书活动，给我校全体教师带来了源源不断的收获，它既洗涤了教师的心灵，也激发了教师教学工作的灵感。读书活动带动了全体教师的读书热情和读书兴趣，读书成了教师的自觉行动，使学校形成了长效的读书氛围和读书机制。阅读活动使新课程改革和学科研究活跃起来，也使教师的价值取向和兴趣观念发生了深刻的变化。

同时，也使教师的兴奋点发生了转变。

三、读书交流会活动

本次读书交流活动的主题是“潜心读书、丰富内涵、促进发展”，大部分老师围绕以读书目，结合自己的工作，谈出了自己的感悟、做法与困惑，大家共同分享了自己读书的心路历程。张丽梅就解读魏书生教育思想发表讲话，。邢桂艳老师就《给教师的建议》一本书中的超越自我、改善心智模式、团队学习、建立共同远景和系统思考谈出了个人独特的见解。

其他老师都踊跃发言。在这次活动中，我们学到了很多东西，也感受到了很多，因为这是不同思想的碰撞和智慧的融合。同时，王校长对读书交流活动提出了三点希望。

希望一：多读书。如果你不读书，你会慢慢长大的。只有多读书才能进步

成功是因为读的书比别人多。我们要扎实有效地开展学校的读书活动。读书就是真正的读书，要养成读书的习惯。

希望二：要生长。就是说读书后一定要反思自己的教育行为，反思自己的教育理念，最终要提炼、要总结、要升华，用理念引领教育教学。

希望三：勤力行。阅读的最终目的是将阅读与教学实践相结合。

“书是人类进步的阶梯。”教师本期读书交流活动虽然已经结束，但教师们追求上进的脚步却仍在继续。通过本期活动，我校全体教师对读书有了更深刻的认识：

只有多读书，勤读书，精读，才能跟上时代的步伐。不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，我们坚信，在今后几年的学习中，我校的教师队伍整体素质会赶上或超过先进单位，在教育工作中做出更娇人的成绩，培育出更灿烂的花朵，让教育事业走向更美好的明天！

2013-2014年度第一学期教师“读书交流会活动”总结

杭四中教务处

二〇一三年十二月四日

读书交流活动总结(篇4)

读书交流活动后记

学生的课外阅读是一个大家都能说得很重要的话题。然而，在现实中往往难以操作。老师可以布置学生读，学生也会答应，事实上是否做到，或者是否用心去完成，就是不便考证了，况且如果用考试的方法，势必造成阅读名著滑向应试的窠臼，也不是阅读的本意。在这种情况下，我和同学们开展了一次阅读交流活动。

结合苏教版七年级（上）课本“推荐名著阅读”的要求，我在两星期前就告诉学生，我们将举行一个“名著阅读交流活动”，让大家及早准备，主要是利用课余时间，认真读书，搜集有关资料，做好读书笔记，写写心得体会，具体篇目是本册重点推荐的《钢铁是怎样炼成的》。活动的主要内容和形式也预先告之学生，课本上提供了七个方面的参考，我删减掉其中的“**关于《钢铁是怎样炼成》的影视节目，然后六个方面根据实际情况分成必做和选做两方面。

必做的是：1、背诵《生命的意义》中“人最宝贵的是生命……”这段名言，并做成卡片，加一个标题，注明作者、出处。放在文具盒里，作为座右铭。

这一项在交流会前已经作好，由于书上已有现成的选段，学生摘录基本没有问题，大多数同学制作的卡片非常精美，只有极少数学生只是简单地用一张纸条抄写了一下。经过初步筛选后，我做了一个简单的奖励，建议他们不仅把它放在铅笔盒里，还可以把它贴在床头或做个书签。2、就书中你感受最深的一点，写一篇读后感。

这是一个重头戏，但我考虑读后感之类的文章太多，会让学生索然无味，因此本打算多一些学生有机会朗读自己的作品的，只能请五位同学来展示，结果有许多同学认真准备了，却没有来得及与大家共同欣赏，以至于活动结束了，还有几位同学表示了遗憾。我只得请他们原谅，并保证另外抽时间“补课”，他们才开心地离开了。而且，在交流读后感时，同学们所能阐述的无非是关于理想、人生方面的认识，有的难免流于空洞，我以为学生会不以为然，可是他们竟都很认真地听，并报以真诚的掌声，这倒有些出乎我的意料。

读书交流活动总结(篇5)

一首林俊杰的《会读书》拉开了班会的序幕。随后，主持人向大家介绍了本次班会的目的，为大家展示了一组中外名著的图片及概述。这些幻灯片都是由同学自己设计的，为大家开阔了视野，增长了知识。

大家踊跃发言，交流读书心得以及好的读书方法。

并介绍了自己欣赏的书籍，是大家获益匪浅。

接下来几个同学表演了一幕由他们自编自演的校园短剧，不同的是这次他们用的是英文对话，不仅让班中充满了欢声笑语，还锻炼了口语，提高了听力水平。

具有流行时尚的小说，普遍受到同学们的欢迎，因此班委搜集了一些与流行时尚小说有关的题目，以击鼓传花和抽签的形式向同学们提问，把大家带到了时代的前沿，成为时尚潮流的弄潮儿。

下一个板块，本班的才子才女们为大家朗诵了自己创作的诗歌，这些诗歌具有绘画美，建筑美，音乐美，使大家沉醉在一片美的旋律中。

班会到达了高潮，主持人号召大家为贫困山区的孩子，献出一片爱心，大家纷纷积极捐出自己心爱的图书，为他们送去一片温暖和关爱。不一会儿，同学们捐出的图书已经堆成了小山，全班沉浸在一片爱的海洋中。

班会在融洽的气氛中结束了。

这次主题班会是落下了帷幕，但它的精神却一直延续着。通过这次班会，同学们不仅在学习上懂得如何把握，更重要的是，懂得了如何在生活中运用这些知识。

这次主题班会也给大家一个更进一步了解别人和自己的机会，重新确立了自己的人生观，价值观，世界观。我们学会了怎样善待事物，并从中吸取经验和教训，为以后的人生路铺好了坚定的基石。

这就是本次团日活动所要达到的目的。

读书交流活动总结(篇6)

为进一步推动学校师生读书活动的深入发展，充分发挥师生读书活动促进教师专业发展的主导作用，提高教师的专业素养，营造良好的教科研文化氛围，促进教师专业发展，根据市教育局的要求，我校在暑期开展了“让读书成为习惯、让知识伴随学生成长”为主题的读书交流活动，通过活动的实施，营造了良好的读书氛围，达到读书活动的预期目标。现总结如下。

1、成立“读书交流活动领导小组”。

2、制定“读书交流活动实施方案”，确定主要内容。

3、各年级各班开展读书交流活动，各班按计划有目的地制定读书活动方案。

4、各班学期开展一次读书交流活动。

二、活动目标

通过读书活动，使广大教师在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识进一步深化，促进教育教学质量的提高。

三、具体措施

5、开好“读书交流活动”主题班会，学校要求以班级为单位召开主题班会。

6、学年初召开主题班会，学校将读书活动的有关会议精神传达到各班，学校将各班要求上交读书活动计划和读书活动总结。

7、各班学生在假期中学以致用课外书籍的形式自主选择自己喜爱的书籍。并在假期中交流。

8、每位老师至少读两篇有关于读书活动和写的小文章。

9、各班学生读完一本书后，要进行交流评选，评选优秀选手将优秀作品张贴上墙并贴在班级公示栏内。

10、每位同学至少阅读1本有关于教育教学的有关书籍。并要求学生在假期中做好摘抄，写一篇读书笔记，写一篇心得体会。

11、开展以读书为荣的教育活动。

四、活动内容及形式

12、开展“多读书，多读书，好读书，读好书，读整本书”为主题的教育活动

13、学生读书笔记、读书笔记、读书心得以及读书心得。并进行评选。

14、学生读书笔记、读书心得和读书心得进行表扬，并评选表现优秀的学生作为文明班级。

15、学校将开展读书活动作为教师考核和评估师德的重要内容进行考核，并将考核结果作为班主任工作量化考核的重要依据。

16、开展读书心得交流活动：

17）学校在假期中开展了读书笔记和读书心得交流活动。

18）各班学生在假期中写一篇读书心得体会，并上交到班级公示栏里。

19）各班学生在假期中阅读一本好书，写一篇读书心得并上交到学校公示栏。

20）学校将开展一个读书的主题班会，让同学们写一篇读书心得，以及读书心得上交到学校。

21、通过读书活动，进一步提高教师队伍整体素养，促进教师专业化发展。为全面贯彻落实“教育为学生终身发展奠基，为培养现代化建设者和人”的办学理念，全面实施素质教育，全面实施新课程改革，全面实施新课程改革，促进每一位教师更新教育观念，全面推进素质教育的实施，使广大教师成为教学先锋。

22、开展读书心得体会交流活动：

23）开展“让读书成为习惯、让知识伴随学生成长”为主题的读书心得交流活动。

24）开展“让读书成为习惯、让知识伴随学生成长”为主题的读书心得交流活动。

25）开展“让读书成为习惯、让知识伴随学生成长”为主题的读书心得交流活动。

26）开展了读书笔记、读书心得体会、读书心得经验交流活动等，使广大教师在读书活动中不断提高自身的专业素养，实施新课程。

27）开展了一次读书笔记、一篇读书心得、一篇读书心得体会和一份读书手记、一份读书心得反思等。

28、学校还开展了一次全校性的“读书交流活动”。通过开展读书交流活动，大力提高了教师的专业水平，促进了教师队伍整体素质的全面提高。

29、通过读书，广大教师爱读育人书籍。

30）、学校要求每班每位老师在暑期中、寒暑假都要读一本好书。

31）、开展了“读书交流”、“我的读书故事演讲”活动，让教师畅谈阅读心得，谈论阅读感受。

32）、开展

读书交流活动总结(篇7)

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举办一次成功的阅读活动，必将带动更多人潜心阅读。以下是63班阅读交流会活动的总结。在这次交流会上，我们主要达成以下共识。

一是营造学术氛围。

班级是学生成长的摇篮。让学生走上阅读之路，首先要在课堂上营造良好的阅读氛围，用环境引导学生进入“文学芬芳”。班级学术氛围的营造从三个方面着手：一是利用好板报的有效宣传窗口。认真做好每一个黑板报告。其次，建设好班级栏目，给学生更好的展示空间，让学习和生活变得生动有趣。

二是开展丰富多彩的活动。

在营造良好的课堂氛围的同时，我们更多的思考是引导学生走上阅读的道路。围绕阅读主题的双周阅读活动。如：美式阅读比赛、讲故事比赛、阅读交流活动、经验分享活动、主题演讲等。通过这些不同形式的活动开展，在课堂上形成浓厚的阅读氛围，带领学生走上路从心底爱上阅读和阅读。

第三，引领阅读。

通过活动竞赛、氛围营造等引导学生走向成功的阅读之路。

1.让学生明确自己为什么要学习。

告诉小学生阅读，那么老师和学生都应该清楚这个问题——为什么要阅读？于是我请小学生到世界名家去寻找答案。

英国人喜欢说书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人想象力，数学使人精确，自然哲学使人博大精深，伦理使人庄重，逻辑和修辞使人雄辩。总之，读书可以培养个性。高尔基热情地说——爱书，书可以帮助你生活，就像朋友一样，它们可以帮助你在眼花缭乱的思想感情中找出线索，它可以教会你尊重他人，尊重自己，它会激发你的智慧和心灵世界的爱和人的感情。教师和学生养成良好的阅读习惯非常重要。

2. 教学生读什么书。

是的，学生可以选择读的书那么多，应该读什么？引导孩子爱读书、读好书，是每一位老师的责任。这个学期，几乎每个人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》、《名人故事》等书籍。课外，孩子们更多的是天文和地理，他们可以自由地漫游。很多学生一个学期读了十多本书，可以说是很有收获。

3.时间保证学生阅读好

我们有自己的具体阅读方法：

(1)保证有书看

除了在班级“书角”借书外，每个学生在班委会的带领下，自发带头。每个孩子都有书要读。

(2) 保证阅读时间

每天早上学生到校，都有20分钟的“晨诵”时间。我们在书香中开始新的一天。

(3)保证阅读交流会

我们每周都有一个阅读时间，这个时间要充分利用。让学生交流，可以聊自己喜欢的书片段，可以读自己喜欢的文章，可以聊自己的阅读心得，还可以讨论大家一起读过的书。沟通会导致更深入的了解；演示将导致更深入的了解。

我们立志读书，让书本成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！在阅读交流会上，同学们纷纷表示，在今后的学习生活中，会再接再厉，多读好书，多学点知识。

读书交流活动总结(篇8)

读书使人进步，投入墨香的世界让你身心舒畅，下面是出国留学网小编为大家搜集整理的读书交流会活动总结ppt，希望大家喜欢!

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读书名人名言：

1、读万卷书，行万里路。——刘彝

2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

4、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

6、莫等闲，白了少年头，空悲切!——岳飞

7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

10、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

13、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

14、问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹

15、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

16、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

17、读书百遍，其义自见。——《三国志》

18、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

19、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

20、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格

读书交流活动总结(篇9)

根据市、县教育局有关文件精神，为营造浓厚的阅读氛围，应引导我校教师认真学习经典教育理论，更新教育教学理念，丰富和形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水平和办学品位同步提高。我校开展了以“专心读书，丰富内涵，促进发展”为主题的读书活动。将对最近的活动进行简要总结。

第一，制定计划，建立机构。《读书活动实施方案》是学校教学部制定的，对这学期的阅读活动进行了精心的安排和安排，使这项工作能够有条不紊的进行。学校领导非常重视阅读活动，把这项活动作为提升教师专业能力和科研水平的重要载体，成立了以全体学校管理者为成员的阅读活动领导小组，对阅读活动进行指导和监督。

第二，广泛动员和群体参与。开学之初，利用教师的政治专业学习时间进行动员，让教师认识到这项活动的意义。统一认识使阅读成为教师自身成长和教师自发行为的需要。各年级组充分利用年级会时间对阅读活动做出具体要求，教务处也会在第六周教学第六天的认真检查中检查教师的阅读情况。

第三，确定参考书目，互相讨论。根据县局的安排和我校的实际情况，我们确定了所有老师的必读书籍为《给教师的建议》和《陶行知教育文集》，每位老师一本。学校统一订购配送。此外，学校要求教师选择1-2本教育教学理论书籍阅读。利用订阅09杂志的机会，要求教师至少订阅一份教育教学报纸和杂志。教师根据确定的书目有计划地看书，认真写读书笔记和心得体会。充分利用如东教育信息网和南通教育网，鼓励教师参与阅读论坛活动。

第四，积极推进，深度拓展。为了推广这项活动，学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛。通过这项活动，教师可以积极参与新课程改革的研究，阅读新课程改革的书籍。学校还充分利用各种征文比赛等活动，促进教师的阅读研究，提高教师的专业素质。例如，在这次“金范杯”征文活动中，我们积极组织和动员教师参与。工作近三年的老师一定要参与写论文。有一段时间，很多老师去老师阅览室借教育报刊，从图书馆借教育书籍做笔记。在这次活动中，我们学校提交了60多篇论文，获得了组织奖。

五、营造氛围，突出人文。为了进一步转变教育教学理念，全面推进新课程改革，积极应对新的高考模式，提升办学品位，加强文科环境建设，推进人文教育，构建书香、健康、和谐、安全的校园文化，为创建四星级高中奠定坚实的人文基础。学校从人文主义的角度看待读书活动，从提高办学品位，形成办学特色的角度去思考。充分利用图书馆和阅览室，这是文科环境中的重要阵地。积极营造浓厚的文化氛围，加强校园文化建设。大力倡导读书，推进素质教育，建设书香校园。构建理想的茶文化生态

在阅读活动中，我们班组织学生开展一系列相应的活动。比如利用晨间自学让学生读美语，赞美经典。主要内容是《三字经》。此外，《洋葱头历险记》和《伊索寓言》也包含在我们的阅读计划中。配合学校开学节，我们还组织学生开展了一次集体阅读比赛，点燃了全校师生的热情。但平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿，与他人分享阅读的乐趣。通过阅读读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。

读书交流活动总结(篇10)

读书使人聪明，读史使人明智，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动。这次活动增强了读书兴趣,拓宽了我们的知识视野，开阔了我们的眼界，思想获得了很大的提升，我们全体师生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下：

一、向全校师生广泛宣传，营造书香氛围

根据学校读书活动方案，我校举行了隆重的读书活动启动仪式。李校长致读书节开幕词，王校长发出了读书活动倡议，六年级率先展示了班级阅读读书卡;各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实经典美文诵读比赛奠定了坚实基础。

二、层层落实责任，确保顺利开展经典美文诵读比赛

为确保读书活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教导处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动平台，依据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保经典美文诵读比赛有效实施。

三、各班精心组织，开展各项读书活动

我校在读书活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人爱经典美文的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。具体活动包括：

1.经典古诗文阅读活动

我校每周由教导处指定篇目的古诗文，以班为单位，利用早读、班会，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，六年级各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2.“好书推荐”班队会活动

读书活动期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

读书交流活动总结(篇11)

篇一：教师在校际交流活动中得体验与总结

教师在校际交流活动中得体验与总结

20xx年9月，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为校际交流活动教师踏上了去凤州初级中学学习交流的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习凤州中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这期间的教师交流活动中，我始终牢记这一使命，努力创造条件，积极努力搭建教育交流的桥梁

在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与凤州中学的老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展.使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：

一、对交流学习的认识和收获

到凤州中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度.时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作.

在做好教育教学工作的同时，我与凤州中学的教师一起，参加他们的集体备课，共同**新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给我们.在平时的上课中，与凤州中学教师交流教学心得，随堂听课评课.学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高.

通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为凤州中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动.我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。

二、交流学习的反思

交流活动使两所学校的教师在交流互动中，开拓了视野.通过这次的实践交流学习，我的收获很大其中主要有以下几点：

1、我的教育理念得到了进一步更新.走进凤州中学的校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新.让我深感交流的重要性和必要性.

尤其是新课标下的高效课堂教学模式，让我觉得教育改革的必要性，在这一年的学习，深深的领悟到学生探索能力的重要性。

2我的视野进一步开阔了。通过公开课、讲座、评价、相互交流活动。不管是不是教育

是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽.开展教师交流(:教师读书心得交流活动总结)是加强教师队伍建

设的有效办法.

3、我的教学方法得到了进一步提高.通过学习他们的高效课堂的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高.

4、在这一年的学习交流过程中，我个人也获得了多项荣誉，并且学到了许多新的教学理念，教学成绩也在交流过程中再次有所提升。我被凤州中学高效课堂模式所折服。将自主、合作、创新的理念融入课堂，使课堂教学焕然一新

三、交流的感悟

教师交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用.

上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定也要务实！说起来也许很简单，要真正做到这一点并非易事，这不仅需要耐心，而且还需要毅力和毅力！再次感受到压力如此之近，让压力变成动力，督促我一步步勇敢追赶，快进！

四、未来的计划

作为一个年轻老师，我真的很喜欢学校多组织几次这些活动.虽然很累，有压力，可是就是这次活动，我发现自己在教学能力上往前迈了一大步，这次活动对我们年轻教师来说是难得的，是珍贵的，是有益的.

在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实践能力.爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、；勇于创新、奋发进取，并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益.在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表.

做一个受学生欢迎的老师。

在本次交流活动中，我非常感谢凤州初级中学的领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢我校领导能给我的这次机会和对我的培养.

党溪20xx-9-6

篇二：读书交流活动报道

书籍启迪智慧阅读点亮人生——

幼儿园读书交流活动报道

阅读是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展需要经典的指导。为进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，幼儿园近期开展了教师阅读体验交流活动。

在交流会上，大家围绕所读书目的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟，她们或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收获与快乐。某某老师在拜读了《做一个专业的幼儿教师》一书后，体会颇深，她认为要做好一名优秀的教师必须要做到“三心二意”，即要有爱心、信心、恒心、真情实意和深情厚意；某某老师与大家分享了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中先进的幼教观念、教育方法，使大家倍受启发，受益匪浅；青年教师某某对幼教工作充满向往的同时，也有些许的迷茫与困惑，通过阅读《我为谁工作》一书后，她领悟到工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣，人生就失去了意义......

书籍启迪智慧，阅读点亮人生。这次读书交流活动为促进教师专业成长搭建了一个平台，使她们更深刻地认识到，只有“多读书，读好书，好读书”，才能不断以先进的理念武装自己，才能不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于幼教事业。

篇三：小学教师读书心得体会

小学教师读书心得体会

最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。

一、让人人都享受一份关爱

德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。

我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们应该重视每个个体的存在，每个人都同等重要。所有人都要发展，不管是优秀的，还是发展困难的，甚至是特殊的家庭，都要发展，没有任何功利性

心理学家威廉·詹姆斯说：人性最深的需求是渴望被别人欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。

而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。

教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩

儿子，欣赏孩子们每一个幼稚的思想和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘

二、让人人都享有一次机会

“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每个学生的潜力都是巨大的，培养潜力的金钥匙是自信。在形成良好品行的过程中，学生尤其是后进生，需要教师的鼓励和表扬。

鼓励和赞扬的力量大于批评和惩罚的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。

“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们，每一个教育工作者都必须首先认识到学生的才能，然后重视和表扬他们，这样才有针对性。

也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。欣赏识一门艺术，是一门知识，是教师的必修课。教师要通过不断的学习和深入的学习，掌握有效的欣赏手段，并在适当的场合和场合发挥其最大的作用。

3、 欣赏不是万能的，但它可以接近万能。

《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生

只有调动和依靠学生自身的积极因素，才能真正做到自己的事情。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。

从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为了一位著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。突然醒悟：其实每个孩子都有自己的闪光点，但有时匆忙的行走，泥泞的心情遮住了我们的眼睛；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。

他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要沐浴在阳光下，吮吸雨水，需要风雪，被鲜花包围。他们是最敏感的群体，能准确识别老师对他们的帮助是出于爱还是仅仅是功利。

所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相

互尊重，互相理解。所以要学会欣赏你的学生，首先要学会发自内心底爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。

”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

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读书交流活动方案（汇集14篇）

为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的读书交流会活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读书交流活动方案 篇1

读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识。读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河。可以知文史经，品诗词歌赋。可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!

博览群书，厚积薄发。如果我们不读书，则如无本之腐木，无源之死水。只有不断的读书，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。

一、活动目的'

为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化，提升我班学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。

二、活动主题

交流读书心得。

三、活动时间

20xx年x月x日。

四、活动对象

全班学生。

五、活动内容

1、要求：每个学生每月至少阅读x本书。

2、写xx字以上的读书心得。

3、班委提前通知大家，让同学们做好充分准备。

4、纪律委员维持纪律。

5、在读书交流会中同学们自由发言，充分交流。

6、在会议中间和最后随机抽号发言。

7、结束活动。

六、活动开展者

物理一班班委。

读书交流活动方案 篇2

一、参加对象：

xxxxxxxx

二、活动形式：

1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后，立足实践撰写一篇（或一篇以上）读书心得或体会，并以教研组为单位召开经验交流会。

2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。

三、活动时间：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

四、活动要求：

1、各教研组积极组织、动员，激励教师根据自身的`个性需求，进一步阅读教育书籍，学习有关教育理论，获取足够理论支撑，力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。

2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式，理论联系实际，主要侧重阅读后的感受。字数20xx字左右。

3、书面稿件（A4纸张，标准格式，标题3号宋体，正文小4号宋体，间距标准）1份放入“校本培训个人档案袋”；电子稿件发送邮箱[emailprotected]。com，学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。

读书交流活动方案 篇3

一、活动目标

1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。

4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师读书任务。

二、活动主题

浸润书香，幸福人生

三、参加对象

全区幼儿园教师。

四、必读书目

A、《幼儿园一日生活环节的组织策略》作者

B、《幼儿园区域活动的.实践与探索》作者

C、《教师的诗意生活与专业成长》作者

D、《幼教与教师》作者

备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。

五、主要活动

1、20xx年11月制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》，确定20xx年全区幼儿教师必读书目。

2、20xx年12月中、下旬各幼儿园制定读书计划，并采购书籍。

3、20xx年6月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，并以幼儿园博客为载体，将教师心得体会刊登到幼儿园博客上，（要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇），同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。

4、20xx年11月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结20xx年各园教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。

读书交流活动方案 篇4

［活动目标］

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。

［活动准备］

1、学生阅读图书，完成读书笔记。

2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。

3、音乐伴奏

［ 活动过程］

一、 明确交流目的，提升交流情感．

一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

二、明确交流的方法，汇报读书心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、 我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个

环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、学生谈自己的感悟。

3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4、学生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗读篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的`故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）

三、“推而广之”（推介篇）

1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。 2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。

［后语］

没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞雪飘逸难成章

读书交流活动方案 篇5

一、时间：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

二、地点：

xxxxxxxx

三、主办单位：

xxxxxxxx

四、主题：

xxxxxxxx

五、主持人：

xxxxxxxx

六、嘉宾：

xxxxxxxx

七、参加对象：

xxxxxxxx

八、交流会流程：

1、主持人宣布学习交流会开始，并介绍就座老师、嘉宾

2、经验交流；

（1）如何提高学习兴趣；

（2）交流学习方法

（3）自身成长之路的心得体会；

（4）如何树立学习奋斗目标；

3、现场互动问答；

4、游戏互动；

5、老师发言总结；

6、颁发纪念品给予演讲者；

7、主持人宣布活动结束；

九、活动要求：

1、每位同学带上笔和纸，记录学习经验和心得并带回班上宣传交流。

2、请各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于当晚6：40分到场考勤签到，并保持现场安静。

读书交流活动方案 篇6

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、主要目的

1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

4、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。

5、学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操;帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

7、推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，为创办特色学校奠定基础。

三、实施办法

(一)宣传发动：

1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式

2、印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

3.校园挂条幅、出读书专题板报，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、名人名言等。等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

4、开展读书主题班会。号召全体同学积极地投身到“建设书香班级”开展每生每期捐书两本看书百本读书活动活动中。

(二)阵地保障：

1、各班在教室的西北角成立班级图书角。定期开展“班级图书角”评比，营造浓郁的设计“书香班级”阅读氛围。

2、校园广播开辟“读书时分”阵地，每周三早7：35—8：00，周五中午14：45—15：10开辟校园广播，内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等，介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由教导处葛小会主任负责。

3、各班在南北墙图书角上方设计班级“书香园地” “班级书香” 栏，学校制定出学生每期必读书目。开辟一个有关“读书”的活动，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目，大队部将定期考核评优。将和店小学学生阅读书目张贴在上面，并由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的 ”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。该项工作由班主任负责。

4、橱窗内开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

5、学校开放图书室及阅览室，所有图书教师学生随时借阅。学校可以把一些适合小学生阅读的书籍放置在阅览室，由队室组织人员进行管理，学生可以借阅。

6、家庭图书架或图书箱建设。

通过活动，大力号召每个学生家庭开展图书架或图书箱建设，把良好读书习惯的培养与家庭教育密切联系。

7开发适合学生阅读的校本课程。利用校本课或综合实践活动课组织开展相应的阅读活动。

8、积极争取上级的支持，和县新华书店建立读者俱乐部。为学生有书读提供保障。

9、为每个学生建立一本“读书成长记录袋”(学校印制读书卡)，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(三)时间保证

1、每周一上午第一节升旗后三十分钟课为班级读书交流课，主要进行好书推荐、读书心得、读书精彩笔记摘抄、读书感悟等内容充分调动学生阅读的积极性。

2每周二下午一节读书指导课，在这一课上，教师要教会学生掌握正确的`阅读方法，并指导学生写读书笔记，3、每周一节专题读书课，在这节课上杜绝老师讲解任何问题，教师可单个指导学生阅读。学生可自由阅读(在指定的书目范围内、并要求摘抄读书笔记及心得)

4、以“晨诵”“午读”、班级读书会为基础推进书香校园建设。每天上午及下午课前二十分中周三、五上午、周二、四中午为读书时间(让孩子有时间可读。)学校严格控制作业量。低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。排出各班午间阅读教师值班表，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。

5、五一假期、暑假、国庆节、星期六、星期天鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(四)活动促进

1 设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“我读书、我快乐、我成长”

2 开好“班级读书会”。 班级读书会。每周一上午第一节为班级读书课，以班级为单位开展各种形式的班级读书会。各教师可依照本班的实际读书情况自行安排活动内容。班级读书会的形式可以是新书推荐、组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。阅读交流、美文欣赏、阅读心得，也可以是阅读推荐课、阅读欣赏课、阅读分享课、阅读竞赛课，以及围绕阅读展开的一系列小活动。其中一至三年级听老师或录音朗读，四至六年级由学生朗读。

3 开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

4、把学生的读书习作利用手抄报或画字结合的形式进行展示，提高学生的积极性。

5、每位学生根据每月的读书篇目写两篇读后感，老师认真批改，从中评选出若干篇佳作，读给全班同学，边读边作出评析。

6、充分利用零散的时间或课外活动的时间，让学生随时汇报自己的读书心得，吸引更多的同学投入到读书活动当中去。当一节课教学任务少的时候，完成教学任务后的同学在余下的时间里自由阅读。

7、及时展示读书成果，注意材料的积累，把学生好的作品放到学生成长档案夹中。

(五)落实评价：

1、建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。每个学生每期所看了那些书，看书笔记、心得体会，精美句子摘抄等要装入档案袋。

2、学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

3、学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。期末进行学生读书笔记展览活动。

4、举行一次考级活动。用考评机制激励学生阅读。上学期举行必背古诗格言、必读书目内容考级，以书面、口头、表演等形式进行综合检测。第二学期举行写作考级活动，通过现场书面作文、口头作文等形式评定出学生作文水平的级别，激励学生努力提高写作水平。成绩纳入书香班级的评比。

5、评比“阅读之星”。

每学期组织一次“阅读之星”评比，并张榜公布，发给证书、奖品，而且成绩单独列入学生素质报告册。(开始时可以每月评选一次)制定出以下三项的评选标准。

6、评比书香班级。

每学期进行一次书香班级的评选，这是一项综合性的评比。将结合班级学生平时课外阅读情况、质量调控成绩、读书活动竞赛成绩等方面进行横向评比。

7、评比优秀导师。

在推进书香校园建设中成绩突出的教师给予奖励。一方面可树立典型，另一方面可调动教师的参与热情，从而大力推进书香校园建设。

8、评比书香家庭

依据学生家庭藏书及家庭读书氛围开展书香家庭的评选活动，倡导书香家庭的建设，以此为契机推动书香社会建设，倡导全民读书活动。

9、结合期末测验进行课外阅读质量调控。

结合每学期的期末测验进行课外阅读质量调控，测试的内容为《和店小学学生必读书目》中的相应内容，测试比重占试题总分的15%——20%，(学校期中及期末试卷包括校抽考试卷都要包括20%左右的课外阅读内容，此内容在学校规定的必读课目内，以此来推动学生读书的内容。)测试成绩纳入学生的学业成绩。并要求教师每学期对学生的课外阅读情况作科学合理的评价，总结成功经验，指出改进措施与策略。

10、组织每月诵读竞赛，促进诵读质量的提高。

每月的最后一周的周三，学校将组织考核小组对每班的诵读情况开展评价。评价的内容为每月必读内容、课文内容。评价形式为集体评价和抽样调查相结合的方式，每次评价在集体诵读的基础上再随机抽取2――3名学生代表进行个体诵读，最后按一定的比例评价每班的诵读情况

11、明确阅读要求。要求学生:作到低年级—学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年纪—摘抄精美词句、名人名言等;高年级—做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

11、学生一定要制出每周必读的内容。每周的语文早读，分年级背诵课本中的经典古诗文篇目。每学期实行“古诗文诵读考级”制度。有目的、有计划的去读。

12、倡导亲子共读。

倡导学生家长买书、读书，建立家庭图书角。推动学生家庭藏书，倡导亲子共读，使书香校园建设从学校迈向家庭、社会，以此为契机推动书香社会建设，倡导全民读书活动。

13、倡导教师随班阅读。

由于我们的学生没有阅读的习惯，而且阅读初期人们普遍都会感到枯燥，学生的阅读兴趣与方法都没有成形，所以孩子的阅读只能是原生态的，可能孩子根本无法静下心来阅读，所以倡导班主任及课任教师能在读书活动中下到班级的学生中去，蹲下来和学生一起阅读。在维持好良好的阅读氛围的同时教给学生一些读书的方法。各班课任教师之间可统筹安排，调整好时间。

(六)改革课堂，创建阅读教学新模式

课堂教学是实施素质教育的主阵地，当然也是我们进行阅读教学的主阵地，更是构建教育教学新体系的主渠道。为此学校将以教研为先导创建阅读教学新模式，实现课堂教学的快节奏、大容量、高效率，将学生引向更广阔的阅读天地。

四、实施计划

1、20xx年5月14——20日制定方案上报中心校，征求各方建议并及时修改完善，21日方案最终定稿。

2、20xx年5月21日——30日召开学生、教师读书活动动员大会。并对全体教师分批培训，对阅读教学领导人员分工培训和责任目标下分。并制定出各责任人、各年级组具体实施计划和目标。

3、20xx年6月1日——30日师生全面启动阅读教学新课堂，进入阅读教学的实施和探索阶段。

4、20xx年7月15日前对本阶段的探索教学过程召开有关人员会议，要求所有相关人员对阶段工作写出总结。针对出现的问题及时调整读书活动计划。

读书交流活动方案 篇7

春天,书香飘溢整个阳罗二小的校园,学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐,在交流中提升自我”,以便老师能真正分享到读书的快乐。经学校班子会研究决定,于本周开展读书心得交流活动,特制定此方案。

一.参加人员:

全体教师分成三个大组:

语文组:z及全体语文教师。

数学组:z及全体数学教师。

综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。

二.地点:

学校教师会议室。

三.时间:

20xx年6月13日~15日。

四.具体工作安排:

组别 时间 主持 活动记事(初稿)撰写 摄影

数学组

6月13日(周三)

下午14:10开始

语文组

6月14日(周四)

下午14:10开始

综合组

6月15日(周五)

上午8:10开始

五.活动形式

先对各组人员编码,然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必须要有内容、有心得、有思考。

六.事项说明:

1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特殊情况一律不得请假,若确需请假的',须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。

2.本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。

读书交流活动方案 篇8

活动目标

1、学生间互相交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3、感受主人公的人格魅力，体悟作品对生命成长的诠释。

活动准备

1、学生阅读图书，完成读书笔记。

2、学生根据阅读单，完成相关阅读任务。

活动对象

六年级学生

活动时间、地点

活动时间：20xx年8月4日

活动地点：班级教室

活动过程

一、名言导入

1、师生诵读与读书有关的名言

读书破万卷，下笔如有神。—杜甫

书犹药也，善读之可以医愚。—刘向

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基

2、主持人：著名大师萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想。

面对着时代的不断进步，学生角色的不断变换，如何面对成长环境中各式各样的问题，成了我们不可逃避的难题。今天，我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说，开展一场关于作品，关于主人公，更关于成长的读书交流会，大家相互交流，畅所欲言，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

二、明确方法，汇报心得

（一）作品简介

师生共同合作完成关于作品的背景、作者、主要内容等介绍。

（二）真情告白

1、主持人：我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、学生谈自己的感悟。

3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4、学生交流自己的人生格言。

（三）精彩回放

1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危险而富有挑战的环境里呢！下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的.段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得。

（四）内容回顾

1、主持人：从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的喜爱，对鲁滨逊不畏苦难的钦佩，那么可以根据作品梗概，和小组同学一起梳理出整个故事的发展顺序，并以思维导图的形式呈现出来么？

2、教师展示思维导图的范例。

3、学生交流讨论并汇报。

4、师生共同填写完整正确的思维导图。

三、人物探讨

1、提出问题

鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

2、创设情境

最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

四、佳作分享

1、主持人：我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“佳作分享”。

2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。

五、总结

同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！

读书交流活动方案 篇9

前言：

为激发同学们的读书热情，丰富我院文化生活，提高学生的阅读水平，创建浓郁的校园读书氛围，xx将开展“与经典同行，为人生奠基”的好书推荐活动。此次活动作为“书香校园”建设活动的一项重要内容，一方面配合学校图书馆，做好馆藏文献宣传工作，同时也通过全校师生的积极参与，鼓励同学们走出网络游戏的虚拟世界，积极寻找好书，阅读好书，开展读书交流活动，建设我院优良学风。

活动主题﹕

经典润泽生命，好书伴我同行。

活动口号:

我读书，我成长，我快乐!

活动目的：

1，激发学生的读书热情，使他们养成好读书、读好书的习惯。

2，提高学生课外阅读的数量和质量，帮助学生丰富知识、积极思考。

3，促进书香宿舍、书香班级、书香校园建设，努力在我院形成热爱读书的良好风气。

活动流程策划：

前期工作

(一)活动准备

(1)召开社团会议，听取社员意见，明确各部门工作任务，成立活动工作小组。

(2)联系校园贴吧吧主，协商在该贴吧设立讨论帖子事宜。

(3)联系学校图书馆，交流合作意向。

(4)拟写活动倡议、制作宣传海报。

(二)活动实施：

1、宣传

(1)在校园里悬挂两条横幅

精读一本好书，点亮一盏心灯。

菁菁校园好读书，经典图书我推荐。

(2)在教学楼、图书馆、食堂、宿舍区张贴活动海报。

2、活动筹备

(1)收集关于读书的资料，在学院内进行具体活动宣讲，并下发图书推荐卡片。

由各部门成员收集本专业学生的图书推荐卡，并进行整理统计，按照不同类别把同学们推荐的书目进行整理，评选出各类别图书中较受欢迎的书目，将相关材料整理成册，活动期间展出。

(2)请学校领导和专业教师推荐他们认为对自己有重要影响或是对学生发展有重要意义的书目。

(3)在校园贴吧上开设帖子，面向全校师生征集意见及开展讨论。

(4)根据领导、老师和同学的推荐，汇总相关资料，整理统计数据，形成推荐书目。

后期工作

1，及时完成活动总结并写成书面材料上交考核部。

2，收集关于本次活动的所有资料，整理，存档。

3，将活动所拍摄的图片与文字资料一并上传至校园网。

4，成果推介

(1)根据收集到的资料，出一期专题海报，发送全院各个班级，提供参考。

(2)在学院贴吧推荐优秀图书。

注意事项：

1，xx的推荐人员需对所推荐的书有一定的了解，并记录好同学所推荐的'书名。

2，在外宣传时注意礼貌，举止文明。

3，在外宣传时注意佩戴社牌。

4，活动现场可能比较混乱，纪律部人员要做好场控。

活动内容：

一，书展沙龙。帮助图书馆在校内举办一次书展。我们xx社员将把书籍分好类，针对活动目的是鼓励同学多读书而非多研究的特点，删掉多数专业书籍，再结合网上书城及标准分类法，大致选择出以下8个种类.

类型：小说、传记、艺术、历史、哲学、科普、社交、励志与成功学等，并用生动的语言总结该类书籍。

二，好书介绍。由xx人向全校师生介绍所推荐的书籍，交流读书心得。每次对每种书籍，只推荐一本书，因为从心理学角度出发，物依稀为贵，能被推荐的一本书，必须有其独特的地方，这样能吸引更多人的关注。对每本书籍，都公开其信息。

三，走进图书馆。由xx人员带领大家走进并介绍图书馆，认识图书馆，了解图书馆以及运用图书馆。

四，魅力教室。我读书我快乐黑板报评比。

要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比、颁奖。

五，好书回收。宣传、发动在校同学，把自己手中已经看过的图书捐献出来，供更多人阅读，让知识和爱心传递下去。

六，好书漂流。xx的书籍供现场学生自选(一次一册)借阅。

七，引导同学们加入xx读书社群，方便大家交流读书心得与需求。

读书交流活动方案 篇10

一、活动目的：

为了引导大家更好的利用课余时间，丰富精神世界，增强个人文化底蕴，培养同学们多读书读好书的良好习惯，教育科学学院学生会学习部特举办好书共品读读书交流会活动，努力打造书香校园。

二、活动时间：

12月10日（周五）晚

三、活动对象：

教育科学学院全体同学活动准备：提前一周下发通知到各班，让各班确定要参加的人员，准备在交流会上要用的书目，以及自己读书的感想，读书的方法，读书过程中遇到的的一些问题。

四、活动流程：

1、介绍活动：主持人先对活动的主题，交流书目，参加活动的老师，等进行简单的介绍。

2、好书共品读：事先根据各班报名情况和选择的书目，将读相同类型的书的.同学分为一组，在小组内就读书的感想，读书方法，读书过程中的问题进行讨论。各组派几名代表发言，讲讲本组的讨论结果，由老师总结。

3、好书推荐：自选一本书，假如你是书店的老板，你怎么向顾客推荐这本书？用情景剧表演的方式。

4、读书方法大集锦：先让老师介绍几中他们认为比较好的读书方法，同学再轮流介绍。并由主持人介绍一些名家的读书方法。

5、请老师做活动总结：对在活动中表现突出的班级和个人将会给予一定的奖励。

读书交流活动方案 篇11

一、活动目的

过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，要让同学们知道怎样读书，如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的'一部分，同时通过上台发言，锻炼和提高同学们的表述能力。

二、活动时间

20xx年x月xx日。

三、活动地点

一教xx。

四、主持人

班长xx。

五、参加人员

法学xx班全体学生。

六、具体事项安排

1.纪检委员在班会开始之前清点人数，检查同学们是否来齐。

读书交流会策划书读书交流会策划书

2.班长作开场陈词，简要介绍读书交流会的目的及具体流程。

3.结合自身实际，或谈经验和方法，或讲收获与提高，由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。

4.游戏环节，选出一本书来，分出书里面的几种角色，由不同的同学分别演绎，让同学们置身书中的具体情景之中。

5.由同学们推选，选出同学们最喜爱的五本书。

6.主持人总结。

读书交流活动方案 篇12

一、主题

让读书成为习惯，让阅读升华人生，让书香浸润校园。

二、时间

20xx年12月27日（周五）上午。

三、地点

二楼接待室

四、活动要求

1、要求所有教师都积极准备参加。

2、每人时间3-5分钟。

3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。

五、活动形式

学校组成评委小组，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时3-5分钟，对所有抽到的`演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言，凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。

六、具体安排

1、报告会分两段进行，第一、二节课为第一段，抽到教师进行演讲；第三节课为第二段自由发言时间。

2、每一活动时间段，凡是无课教师必须到场参加。

3、利用诵读一刻钟时间进行抽签，抽到教师按照抽签顺序准备参加演讲。

说明：第三节课完不成可延伸到第四节课或者下午，直至完成为止。学校班子成员必须有两人参加，但不参加评选。

读书交流活动方案 篇13

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了拓展同学们的学习方法，培养良好的'学习习惯，增强学习积累，明确学习目标，激励同学们朝着自己的学习目标前进，校学习部将举行第十三届学习交流会，具体活动安排如下：

一、时间：第九周星期四晚上19：00—21：00

二、地点：104课室

三、主办单位：校学生会学习部

四、主题：学有所成、贵在坚持

五、主持人：

六、嘉宾：相关指导老师、15级各系的学生代表

七、参加对象：校团委、学生会副秘书长及以上干部，15、16级各班代表各3名（其中一名是学习委员），参加的班级将加班量化考核分5分；

八、交流会流程：

1、主持人宣布学习交流会开始，并介绍就座老师、嘉宾

2、经验交流；

（1）如何提高学习兴趣；

（2）交流学习方法

（3）自身成长之路的心得体会；

（4）如何树立学习奋斗目标；

3、现场互动问答；

4、游戏互动；

5、老师发言总结；

6、颁发纪念品给予演讲者；

7、主持人宣布活动结束；

九、活动要求：

1、每位同学带上笔和纸，记录学习经验和心得并带回班上宣传交流。

2、请各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于当晚6：40分到场考勤签到，并保持现场安静。

读书交流活动方案 篇14

一、活动目标

通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动对象

1至6年级24个班级

三、活动时间、地点

活动时间：

活动地点：各班教室

四、评分标准

1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）

2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的`内容丰富。（2分）

3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）

4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）

5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）

五、评委选定：

各年级语文教师。

六、活动流程

1、1：40召开评委会，宣布评价办法。

2、2：00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6。1班开始，低段从3。1班开始。

3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。

七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。

读书交流活动心得体会集锦9篇

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供读书交流活动心得体会集锦9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书交流活动心得体会【篇1】

阅读是生活中最重要的活动之一。它总是伴随着我们的生活。不管你愿意读还是不愿意读，都应该读。阅读是一个人在房间里的旅程。一切由你决定。

阅读是一种休闲，一种娱乐方式。在书海中游泳是一件快乐的事。能够在书房里找到自己心仪的好书，体味生活的酸甜苦辣，是一种高雅的享受。宋代朱熹写过一首《观书有感》的诗：

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”作者把打开的书页，比喻为一方清水池塘，塘中水清如镜，能映出天地万物美景，问池塘清水何来？

原来这是源头活水。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，读书之趣正在于此。

读书能改变人的性情，因为读书能改变人的情感和价值观。阅读的过程就是吸收和储存的过程，是不断充实自己的过程。我们经常在阅读和生活中体会到，随着时间的推移，我们会有收获的。读一切可读之书，重点观照那些经典，经典之所以为经典，因为其中的智慧思想是经过实践检验了的，是最值得后人学习与吸取的。

知识性的东西会随着时间而不断更新，但思想性的东西、智慧性的东西，越经过时间的沉淀，越有学习的价值。经典要精读，这样才能吃透；但不必苦求强记，今日看几篇、明日看几篇，时间长了自然有益。读书要边读边写，把读书时的所感所想、或对书中的困惑，随手记下来。

当你的个人知识和修养，包括对社会和人性的理解，积累到一定程度，你的气质自然就会与别人不同。

阅读可以为你自己创造一个不同的世界。一个人有自己的事业不够，还要有自己的家庭、自己的爱好，如阅读、**、体育、收藏等，在你工作不顺心的时候，你至少可以在家里、在书房里，从阅读中得到温馨、得到慰籍、得到欣赏、陶醉和补偿；在出现莫名其妙的逆境时，你可以看看书、听听**、找朋友打打球，写两篇有人生感悟的打油诗，聊以自娱，当你有了以阅读等兴趣组成的多元世界，你就会永远立于不败之地。

热爱是读书的最高禀赋。当你发现阅读是你自己的需要时，只有阅读才能度过孤独的时光，获得精神上的愉悦，这就是阅读的最高境界。阅读应该成为一种自我意识和习惯，我们应该不断体会到阅读的乐趣。

家中收藏图书的书房，是你心灵快乐旅游的海洋、是你与伟人对话的窗口、是你前进道路上的加油站、是你送给孩子的精神食粮、是你与爱人一生相爱的见证。因为有了爱，所以您不必努力工作，因为有了兴趣，就拥有了取之不尽的阅读动力。在网络如此发达的今天，对于那些不从事文学的人来说，阅读越来越成为一种奢侈品。

读书交流活动心得体会【篇2】

昨天在多功能厅，参加了“沐浴书香、快乐阅读、好书推介读书交流会”后，感受颇深。听了同行们的读书心得，尤其是读书方法和读书标准让我感到自己以前读书大多只是简单的阅读，并没有进行深层次的思考，也没有随时把心得记下来，更没有抽时间去背一背自己喜欢的精彩诗句段落。所以时间长了就会慢慢忘记，才会感到用时相恨少。随着社会的进步，学生接触知识的途径有很多，不在只是学校老师和家长的教授，他们有着比我小时候的优越条件，网络书籍等等，学生有时候在书海的涉猎会比我们老师更多，所以说作为教师的我们更要加快步伐，充实自我。否则将不能满足学生的未知欲，从而也影响教师在学生的威望，对教学是没有益处的。同时一个爱读书的教师必定会影响他的学生成为爱读书的孩子，造就一个爱读书的班集体。

在读书交流会上，有几位家长的培养孩子的读书习惯好经验，让我也受益非浅。我为人师但也为人母，在家里面对自己的孩子时，高兴时和她一同读书，累时就附言了事，即使孩子兴高采烈的想读儿童读物，我也找了一个借口推掉了。今天听了这几位家长的发言，知道孩子的优秀是要靠父母培养良好的习惯。而好习惯不是一天养成的，我要像他们学习用自己的耐心和细心来辅导自己的孩子。

在书中，你会嗅到醇醇的墨香，就好象蒙蒙梅花雨，透过梅花，可以看到柳枝的荡漾、枫叶的飘零、流水的哗哗。在书中你可以和李白一起攀山，摘采白云红霞;在书中你可以和李清照一起观绿肥红瘦;在书中你还可以和孔子、司马迁、爱因斯坦，成为知心朋友，和鲁迅、茅盾、朱自清倾心畅谈。读书可以充实自己的生活，还可以增长知识陶冶情操。

读书是最好的消遣──打发时间的最好办法莫过于读书，一方面可以放松心情，把自己融入书中;一方面可以得到一些指点、获取一些知识。知识不怕多和杂，怕的是你不懂，连和别人谈论的谈资都没有。读书入神之时，时间可以过得很快。一两个小时的时间很快就可以打发掉。读到惬意之时，自己也会笑出声来;读到恨之切切时，自己也会骂出声来。

读书可以放松心情──再忙也要看看书，放松一下紧张的思维。只有在读书时才有一种超脱感。现在的人都活得累，心情总是有糟糕之极的时候。拿出一本书，大声读出来，是放松心情的好办法。

读书可以修身养性──所谓修身，无非长些见识，提高自己的能力;所谓养性，就是把自己培养成一个文化人。有书就有希望，读书就有幸福，让我们多读书，读好书，做一个有文化的新时代的精神富翁吧。

读书交流活动心得体会【篇3】

上周五参加了县教研室组织的名师交流活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。

读书交流活动心得体会【篇4】

3.3 语言修炼

优秀班主任的语言是一种技术，也是一种艺术，优美、细腻、唯美、豪迈；优秀教师的语言不仅是一种知识，更是一种思想，博大精深、高深、聪慧、仁爱；优秀教师的语言不仅是一种技能，更是一种品位、品位、修养和魅力。魅力语言要做到以下六点：（1）激情带情感，语言要有感染力。

（2）语言应该有目的性。（3） 语言应该具有启发性。（4）严密准确，语言要有规范性。

（5）寓教于乐，语言要有趣味性。（6） 机智敏锐，语言要灵活。

3.4 学识修炼

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。”班主任要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。

另外，班主任在知识上不仅要“专”，还要“博”。不论是国内外时事、要事，还是生活中的琐碎小事，都应是自己知晓的范畴，要尽可能多去学习、去了解、去认识。必须做到学生知道的，自己更知道，学生了解的，自己更清楚 。

时代在发展，社会在发展，学生在发展，班级也在发展，作为班主任，无疑必须求发展，不断加强学习，吸取最新的、最先进的、最科学的东西，做知识的富有者。只有不断学习，才能提高班主任的人格魅力。

3.5 管理修炼

班主任首先是老师。他必须做的是教书育人。除此之外，作为班主任还应具备的能力有很多，如观察、分析、判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达的能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力，良好的人际交往能力等等。新时期还要求班主任应有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达到知人、知面、知心的能力；应有启迪学生心灵的能力；应有教育和管理相结合的能力；应有较高的演讲与对话能力等。

具备多种能力的班主任，不仅在教学上让学生敬佩，而且能善于协调师生之间的关系，他能用幽默的语言，让学生在高雅的幽默中接近与老师的距离，增强学生的向师力和对集体的归属感。我们要与时俱进，接轨新课程改革，注重学生的全面发展，不把学生看作知识的容器和考试的机器，要相信学生并在实践中不断提高学生的能力。这样，当学生在欣赏成功的喜悦时，也会感叹这样一位老师的伟大。

一个只会教书不做事的班主任是不完整和不称职的。只有提高能力，才能提高班主任的人格魅力。

3.6 情感修炼

人们常说教育是爱的事业。没有爱，就没有教育。博爱是班级池水，滋润着每个学生的心灵。师爱是学生教育的心理基础，是形成班级集体的前提。

关心热爱学生，对每一个学生都付与真诚的情感和尊重，才能赢得学生的爱戴与信任，使学生相信、接受老师的教育与引导，收到“亲其师，信其道”的效果。对学生的无私关怀是优秀教师和优秀班主任人格魅力的具体体现。班主任的爱，往往体现在普遍的关心、普遍的期待、普遍的信任和必要的宽容。

这样的班主任能始终无私地关爱着学生，他不把学生当“物”管，而是把学生当“人”待，他与学生的交流是心与心真诚的交流，正因为有了这种零距离地与学生交心，才能真真切切地和学生“知心”，也只有心中有爱，才能做到“以爱育爱”。而学生也会在班主任这种爱的感召下，在充满爱的管理中不断地体验人与人之间那种友爱、善良、尊重、信任等美好的感情，进而逐步形成对人与人之间关系的正确认识。另外，爱学生的确重要，而严格要求学生则是对学生爱护关心的更深层次的体现，所以必须做到宽严相济，使严出于爱，爱寓于严。

在这种教育下，成长起来的学生不会陶醉于成功，不怕进步，不会沉溺于暂时失败和无法自拔的痛苦中。班主任应当像对待自己的子女一样真诚地爱护每一个学生，在学生遇到困难需要帮助时，班主任要出现在他们面前，要让学生通过崇高的师爱，感受到班集体的温暖。只有真诚关心和关心每一为学生的班主任，才能赢得全班同学的真诚爱戴和尊重，成为学生最信任的人。

爱本身就是教育，只有关心学生，才能提高班主任的人格魅力。

3.7 反思修炼

反思对于提高教师专业水平具有重要意义。反思是教师专业成长和自我发展的杠杆，倡导教师对自己的教学思想和实践进行有效的反思，对于教师确立正确、有效的教学行为，促进其专业发展具有不可替代的作用。在反思中，要反思是否达到教学目标、要反思是否“沟通”和“合作”、要反思是否存在着“内伤”、要反思是否适应学生的个性差异、要反思是否迸发出“智慧的火花 ”。

透过学生们的一举一动，我们可以清楚地看到班主任的本质和他对待生活的态度。看到学生，就时刻提醒自己，“学生是我的影子，学生是我的翻版，学生好就是我的好，学生不好就是我的不好”。如果你想成为一名合格的班主任，最好的反映就是学生的行为。

如果你想成为一名合格的班主任，你应该做好自己。

学生就像一本书，我们需要花大量的时间去阅读它，要做好班主任的工作，就必须致力于了解学生，研究学生。经常这样问自己：“你的学生喜欢你吗？”

读书交流活动心得体会【篇5】

阅读是人生最重要的活动之一，它和我们的生命相伴始终。不管你愿意读还是不愿意读，都应该读。读书是一个人在房间里的旅行，或说神游，或说白日梦，一切全取决于自己。读书是一种休闲，一种娱乐的方式，在书的海洋里畅游，是一种快乐的事情。能淘到一本自己心仪的好书，在书房里品尝人生的酸甜苦辣咸，是一种高雅的享受。宋代朱熹写过一首《观书有感》的诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。作者把打开的书页，比喻为一方清水池塘，塘中水清如镜，能映出天地万物美景，问池塘清水何来?原来这是源头活水。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，读书之趣正在于此。

阅读可以改变一个人的气质，因为读书可以改变一个人的情操观、价值观。读书的过程是吸收、贮存的过程，不断充实自我的过程，经常在读书中悟，在生活中悟，日积月累便会有收获。读一切可读之书，重点观照那些经典，经典之所以为经典，因为其中的智慧思想是经过实践检验了的，是最值得后人学习与吸取的。知识性的东西会随着时间而不断更新，但思想性的东西、智慧性的东西，越经过时间的沉淀，越有学习的价值。经典要精读，这样才能吃透;但不必苦求强记，今日看几篇、明日看几篇，时间长了自然有益。读书要边读边写，把读书时的所感所想、或对书中的困惑，随手记下来。当你的个人学识修养，包括对社会的认识、人性的感悟积累到一定程度以后，你的气质自然和别人不一样。

阅读可以为自己创造另一个不一样的世界。一个人有自己的事业不够，还要有自己的家庭、自己的爱好，如阅读、音乐、体育、收藏等，在你工作不顺心的时候，你至少可以在家里、在书房里，从阅读中得到温馨、得到慰籍、得到欣赏、陶醉和补偿;在出现莫名其妙的逆境时，你可以看看书、听听音乐、找朋友打打球，写两篇有人生感悟的打油诗，聊以自娱，当你有了以阅读等兴趣组成的多元世界，你就会永远立于不败之地。

热爱是读书的最高禀赋。当你发现读书是自身的需要，只有读书才能打发寂寞的时光从而获得心灵的愉悦时，那是读书的最高境界。读书要成为一种自觉和习惯，一生不断领悟读书的乐趣。家中收藏图书的书房，是你心灵快乐旅游的海洋、是你与伟人对话的窗口、是你前进道路上的加油站、是你送给孩子的精神食粮、是你与爱人一生相爱的见证。因为有了热爱，你就无所谓刻苦，因为有了兴趣，你有了不竭的读书动力。在网络如此发达的今天，读书这件事情，对非从事文学专业的人而言，越来越成为一种奢侈。所以读书更多的要从兴趣出发，更自由的是随心所欲，那是寻找内心亲近的灵魂的冲动。孩子的读书兴趣尤其要保护，让孩子的阅读从功利的应试教育下解脱出来，保护孩子那因为爱而产生的阅读和写作的兴趣，只要有爱，什么都可以成为学术和职业，既然不知道孩子将来会做什么，那还不如暂且让他坚持按自己的兴趣读书，让孩子读自己感到好玩的书，选择所爱，且坚持所爱，一切好玩的东西皆可能成为未来吃饭的家伙。

人生需要清醒剂，要使自己保持清醒，唯有读书。当你感到倦怠、不思进取时，读书会令你奋起;当你忘乎所以、傲慢自得时，读书会提醒你谦逊冷静;当你遭遇坎坷、举步维艰时，读书会指点你：过了今天就是明天;当你面对诱惑、感到迷惑不解时，读书会告诉你，无欲则刚，只有一身正气，方能固守清白!

读书交流活动心得体会【篇6】

我想成为火花，美丽的自己，照亮别人。

我只想说，我们是教师，我们有义务推动周围的每个人读书，但同时我们也是家长，如果你没有推动自己的孩子去读书的话，很难说能够成功推动其他人的读书活动。

因为有了推动女儿读书的成功经验，我就经常拿来说事，跟我的同事说如何激发孩子的读书兴趣，跟我的学生说如何读好一本书，跟我的家长说如何与孩子同聊一本书，跟我的朋友说如何做孩子的读书榜样。

如何为推动读书找一个合适的抓手呢? 2005年底，在我的倡议下，准备举办学校读书节，以此来推动教师、学生、家长的系列读书活动。经过长时间的酝酿和反复论证，将学校读书节定名为春雨，2006年3月16日首届春雨读书节开幕，《读写月报》也与之同时诞生，每年参加区里的校报评选我们都是一等奖。

2007年夏天，市教科所的张庆林老师看到了我们的《读写月报》萌生了在淄博教科研网上开辟素质教育大展台的想法，于是我们校报内容被搬上了第一期素质教育大展台。

身为主抓学校读书活动的教学管理干部，学校每月一次的读书论坛都是我来主持，几年来，以身作则，率先垂范，做老师和学生的读书榜样，年年被评为书香教师。他代表学校到高青、沂源、德州等地介绍学校读书活动情况，受到高度赞扬。为了让读书看报成为师生生活的常态，除了读书节的系列活动，我还倡议成立了教师读书俱乐部，展开读书沙龙和读书论坛。

为进一步激发学生的阅读兴趣，我设计了《课外阅读足迹卡》和读书排行榜展示学生的课外阅读成果，面向全校推广，为此，指导班级也相应成立考评小组，5-6人组成，每读完一本书，要由老师或者至少2名考评小组成员从书中选出5个左右的问题进行测评后，填写好足迹卡，然后方可将小条贴到排行榜上，设置阅读习惯银行，贴上一张小条可为银行储蓄2分，在视分如命的孩子们面前，阅读的兴趣高涨起来。

与此同时，根据学校实际情况，我积极引导书香家庭建设，在班级成立了家长读书俱乐部，向家长推荐书目，鼓励他们记笔记，写教子日记等。大多数家长积极参与、影响、推动和引导孩子阅读。设置亲子阅读开放日，进行课外阅读指导，让家长通过现场观摩，清晰了解孩子的学习轨迹，以便在家可以更加有针对性的指导。

组织亲子阅读沙龙，为家长提供交流的平台。父母之间的交流可以是有准备的，也可以是即兴的。让家长们互相推荐书目，交流读书方法和心得，他们在沙龙上各抒己见，并通过这样的交流互相学习，给学生极大的影响和促进。

读书交流活动心得体会篇二

单位的读书活动开展以来，自己在不知不觉中已读过许多书籍，并写出了读书心得体会。现在驻足回首，感慨良多。

首先，我能真正感受到鲁迅这句话的意义。时间就像海绵里的水。只要你愿意挤，总会有。自己平常总是感觉很忙，但却说不来都忙了些什么。尤其是当我想做某事的时候，我总是觉得我没有时间去做。

单位的读书活动让我知道，只要我尽力去做，时间自然会到来。当我们犹豫不决，坐着发呆的时候，时间已经被我们浪费了。

其次，我觉得读一本好书就像交一个好朋友。以前也读过不少书，但都是随着自己的喜好选择书籍，更谈不上用笔记录下自己的读书心得体会。由于单位的读书活动要求大家交流读书心得体会，我就需要对自己要读的书进行慎重选择。

每月选出来的书都是对提高个人素养有帮助的书，在写过读书心得体会之后，更是感觉自己的心灵得到一次洗涤。第三，指导自己的工作和生活意义重大。通过读《把信送给加西亚》、《谁动了我的奶酪》、《责任胜于能力》等书籍让我明白工作中要有责任心，要以完成工作目标为目的，发挥主观能动性，克服困难创造性的开展工作。

也让我从内心体会到工作中责任感和主动性的重要性。《颜氏家训》告诉了我提高个人修养和营造一个良好的家庭环境的重要性，以及如何付诸行动。阅读活动让我发现我还有很多需要改进的地方。在今后的工作和生活中，我要努力从以下几个方面提高自己。

一是无论有没有单位要求，都要坚持每月读一本好书。我们要持之以恒地养成良好的习惯，活到老学到老，思想深入人心。

二是要把从书本中学到的良好品德落实到工作和生活中，不断提高能力。

第三，平常也要多读一些报纸、文章类的东西，可以使自己的知识面更为广阔。学习应该成为一种习惯，主动去学习，不要总是处于被动状态。

读书交流活动心得体会篇三

阅读是生活中最重要的活动之一。它总是伴随着我们的生活。不管你愿意读还是不愿意读，都应该读。阅读是一个人在房间里的旅程。一切由你决定。

阅读是一种休闲，一种娱乐方式。在书海中游泳是一件快乐的事。能够在书房里找到自己心仪的好书，体味生活的酸甜苦辣，是一种高雅的享受。宋代朱熹写过一首《观书有感》的诗：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。作者把打开的书页，比喻为一方清水池塘，塘中水清如镜，能映出天地万物美景，问池塘清水何来?

原来这是源头活水。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，读书之趣正在于此。

读书能改变人的性情，因为读书能改变人的情感和价值观。阅读的过程就是吸收和储存的过程，是不断充实自己的过程。我们经常在阅读和生活中体会到，随着时间的推移，我们会有收获的。读一切可读之书，重点观照那些经典，经典之所以为经典，因为其中的智慧思想是经过实践检验了的，是最值得后人学习与吸取的。

知识性的东西会随着时间而不断更新，但思想性的东西、智慧性的东西，越经过时间的沉淀，越有学习的价值。经典要精读，这样才能吃透;但不必苦求强记，今日看几篇、明日看几篇，时间长了自然有益。读书要边读边写，把读书时的所感所想、或对书中的困惑，随手记下来。

当你的个人知识和修养，包括对社会和人性的理解，积累到一定程度，你的气质自然就会与别人不同。

阅读可以为你自己创造一个不同的世界。一个人有自己的事业不够，还要有自己的家庭、自己的爱好，如阅读、**、体育、收藏等，在你工作不顺心的时候，你至少可以在家里、在书房里，从阅读中得到温馨、得到慰籍、得到欣赏、陶醉和补偿;在出现莫名其妙的逆境时，你可以看看书、听听**、找朋友打打球，写两篇有人生感悟的打油诗，聊以自娱，当你有了以阅读等兴趣组成的多元世界，你就会永远立于不败之地。

热爱是读书的最高禀赋。当你发现阅读是你自己的需要时，只有阅读才能度过孤独的时光，获得精神上的愉悦，这就是阅读的最高境界。阅读应该成为一种自我意识和习惯，我们应该不断体会到阅读的乐趣。

家中收藏图书的书房，是你心灵快乐旅游的海洋、是你与伟人对话的窗口、是你前进道路上的加油站、是你送给孩子的精神食粮、是你与爱人一生相爱的见证。因为有了爱，所以您不必努力工作，因为有了兴趣，就拥有了取之不尽的阅读动力。在网络如此发达的今天，对于那些不从事文学的人来说，阅读越来越成为一种奢侈品。

所以读书更多的要从兴趣出发，更自由的是随心所欲，那是寻找内心亲近的灵魂的冲动。孩子的读书兴趣尤其要保护，让孩子的阅读从功利的应试教育下解脱出来，保护孩子那因为爱而产生的阅读和写作的兴趣，只要有爱，什么都可以成为学术和职业，既然不知道孩子将来会做什么，那还不如暂且让他坚持按自己的兴趣读书，让孩子读自己感到好玩的书，选择所爱，且坚持所爱，一切好玩的东西皆可能成为未来吃饭的家伙。

生活需要清醒剂。为了保持清醒，阅读是唯一的方法。当你感到倦怠、不思进取时，读书会令你奋起;当你忘乎所以、傲慢自得时，读书会提醒你谦逊冷静;当你遭遇坎坷、举步维艰时，读书会指点你：过了今天就是明天当你面对**、感到迷惑不解时，读书会告诉你，无欲则刚，只有一身正气，方能固守清白!

读书交流活动心得体会篇四

初中化学组人不多，为了有共同的交流话题，我们选择的都是《美国最优秀教师的自白》一书。在当今信息技术高度发达的时代，电脑、手机等获取信息如此便捷，我们对报纸、杂志等一向不屑一顾。但是，哪怕我们只随意的看了一本书，一本书的一个小部分，收获是巨大的，对自己职业的启示和震撼也是无以伦比的。

接下来就本次阶段交流的各自的收获作汇报。

一、教学理念的执行力：

菲利普比格勒1975年参加工作，我2007年参加工作，中间横亘32年，我也自诩为新世纪的教师，教学理念的执行上确相距甚远。菲利普老师在上世纪七八十年代能让历史课呈现：**竞选模拟活动、1914年世界大战前日内瓦国际和平会议过程模拟活动。

而我们现代的初中化学课，还从未离开过一次课堂，去实践任何一个化学知识和现象，我们现在认为，一个老师必须具备的教学理念是：要尽量多让学生参与到教学活动中来，参与到题目的讨论中来。和菲利普老师比，我们很严重的忽略了孩子们参与的内在需求，他们会认为这是老师们想让我们这样的，而并不是我们需要的。

我们似乎没有先进的教学理念和努力实现其执行力。

二、教师需要做出改变：

教师有一个通病，对变革和新思想表现出恐惧，甘心平庸，封闭在课堂狭小的空间，几十年不变的使用同一本教材，教同一门课程，忘却了时代的变迁。教师应该是新思想的传授者和传播者，但我们正在抵制。

菲利普老师所在的20世纪80年代，会为了让学生**一部历史影片而等待几个月，当影片由图书馆借回来时，不惜停止教学，来使用当时称之为宝贵的视听资料，学生们的学习兴趣也是无比的高涨。现代社会的我们，计算机、数码相机、播客、班级网页、网络日志等等现代技术，我们又运用了多少到教学场景中呢?真该反思。

三、教师需要充满激情：

菲利普老师说到：无论在哪个学校，我们都很容易辨认出优秀的教师。他们备受尊敬，因为自己的杰出工作得到广泛赞誉。他们对自己的职业充满热情，对学生高度负责，充满自信。

我们要给学生信心，要用热情对待学生，要用激情引领学生。教师与学生、同事和其他不利于学校的话题交流。这样的教师会破坏校风，使教师队伍涣散。

4、 教师需要做对学生最有意义的事情：

每年，菲利普先生都会带领全班同学去宾夕法尼亚州的葛底斯堡战场。这些活动很受欢迎。这样的活动需要数周时间进行详细的安排和大量的后勤准备。甚至，其他学科的老师也抱怨这会影响其他课程。

菲利普写到，我对忽视学生需求的会议和提案不感兴趣。每次我写教案，我首先想到的是学生的需要。我希望我的教学计划能帮助学生学习知识，取得成果。

结合自己的实践反思，初中化学有太多的素材需要我们学生去感受和实践。但我们屡次以考试为借口，从不执行。我们为什么不能去参观岷江自来水厂生产流程、我们为什么不能去参观青白江化工厂、我们为什么不能联合物理、生物参观市科技馆等等，我们能够为学生们提供更多的学习方式和体验。

5、 如何成为一名优秀的教师

韦德认为：优秀的老师相信每个孩子都有天赋、智慧和才华！

读书交流活动心得体会【篇7】

老师不仅要读书，每个想提高知识的人都应该读书。自从我们学校开展阅读交流活动以来，每位老师都受益匪浅。我们从被动到主动，从苛求到习惯，从阅读到分享。

阅读已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。在这学期，我觉得收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然，要想有一个好的阅读效果，思考是最重要的，但俗话说：好记性胜过坏笔

把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果我读的书是我自己的，我也会把我的意见、问题、评论等写在书的空白处，或者做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。

不讳言，这种崇高是我在读书项目中获得的最大收获，也是我不断学习、不断进步的具体体现

更深层次的理解是，教师的成功来自于学生对教师是什么的理解，当他们想成为一名优秀的教师？为了教好我们的学生，我们必须首先知道学生是什么？答案是显然的：

教师是人，学生也是人。如何做人？其实，这不仅是学生应该学的，也是我们老师应该学的！

从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到

一、说到做到，从不失信

二、言传身教，以身作则

三、尊重学生，一视同仁

四、讲求效率，仔细认真

五、严于律己，宽于待人

六、精读细讲，教学相长

读书交流活动心得体会【篇8】

寒假已经接近尾声，学校安排老师们寒假作业，其中一项是————读书。在所读的书中，对我最有震撼的是在朋友圈看到朋友推荐的《准备》这本书。

这本书读完了，我的感触很深，书中的教育理念值得每一位父母和老师的深思。我们培养孩子的目的是什么？我们要怎么能让孩子达成这样的目的？仅仅为了一次考试，仅仅为了一个证书去培养自己的孩子，格局真的是太小了。我们都想让自己的孩子未来过上幸福的生活，为成人的世界做好准备。不仅仅是某一个阶段或者成果，是为了以后一生的幸福。而要让一个人一生幸福，这是难度很高的事情。没有人的.人生会一帆风顺，总会遇到各种问题，而如此处理好这样的问题，追求自己人生的目标，就成为了关键。学校里的学习就不能仅仅是为了成绩，为了考试，而是要培养孩子的主动性，好奇心，帮助他们去探索未知，发展兴趣。不要让孩子在上了大学之后就完全忘记了学习，只有学会学习才是让一个人一生进步的习惯。这样的习惯才能反过来塑造人的一生！在谈到萨米特高中的教师教育方法，他们善于激励学生，抓住学生的注意力，他们会提出巧妙的问题，传播深远的知识，从而引发学生的思考。注重培养孩子们的自主学习能力、团队合作能力和反思问题的能力，帮助他们找到未来的目标，并过上充实有意义的生活。团队合作的学习中，人人皆可学得应有的知识。当团队中的成员水平参差不齐时，成员会互相帮助，当一个人在教导他人时，其自身的知识与技能水平也会有所提高。总之，读完这本书，内心很震撼，作为一个教育者，应该以学生的终身发展为目标，不断加强学习提升自己，为学生服务！

读书交流活动心得体会【篇9】

12月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是十分难得的学习机会，透过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多……。赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读潜质的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，明白词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会资料、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。透过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读潜质得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。因此大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，明白为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行。

3、能够根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

三、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能够收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也能够边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自己的体会、见解，用心开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使明白消化资料，从而提高学生的语言表达潜质。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加发奋！透过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，超多储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理潜质。

经验交流活动总结范文七篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面是由小编为大家整理的“经验交流活动总结范文七篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

经验交流活动总结【篇1】

关于学习，其实每个人都有自己的方法。以下是学习经验交流会活动的总结。我希望你会喜欢它！

时光荏苒，岁月如歌。转眼间，我就从一个高中生升到了黑龙江八一垦荒大学的一名学生。怀着梦想和激情，我走进了大学的大门。我在这里已经一个多月了。上星期三的学习经验交流会使我受益匪浅。

刚入学时，我以为大学生活会很轻松，没有具体的计划来安排自己的时间，可是听完了交流会后我发现大学生活其实并不是一个可以放松学习的殿堂。要有目标有理想有计划才能让生活变得充实而有色彩。大学不同于高中，只有学不会，还要通过社会实践锻炼自己，这样才能磨炼自己。

比如，通过社区和学生会让自己交到更多的朋友，同时培养自己的沟通能力。

首先，几位高年级学生总结了他们的学习和工作经验，并告诉我们一些方法、技巧和注意事项。当然，他人的方法并不一定适合自己，毕竟个人与个人之间存在着种植煌切┘记捎注意事项以及方法，总有我们值得借鉴的。比如，大四学生姜博告诉我们如何自信，几个准备考研的大一学生给我们讲了学习方法等。

有位学长说过这样一句话：“做自己不感兴趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感兴趣的你就不去做，那你还有什么可做?

那就是你一直不敢做，而不是你做不到。如果你能做到但你做不到，那是在埋葬你自己。最后的那一句。

做自己不能做的。只有当你做了你不能做的事，你才会知道你真的做不到，怎么做不到。只有这样你才能改变你做事的方式。这样，你才能有创新，培养自信。

然后是自由提问时间，全院的同学都十分热情踊跃提问，学姐学长也很乐意的为我们解答，关于学习方法上的疑惑，关于个人心里素质上的疑惑，关于班级干部工作上的疑惑等等。最后辅导员和主任上来，将总结陈词改成为我们解答疑惑。告诉我们要善于观察生活，善于与同学相处，善于学习。

现在我已经是大一了，面对大一的学生，我的心是相当令人钦佩的，无论是在学习还是生活中，都有很多值得学习的地方。这次学习经验交流会，让我学到了很多，懂得了很多，我会汲取学长们有益的经验相互结合、创新，一定会那句“长江后浪推前浪”的。

在学习上，其实每个人都有自己的方法，因此，在众多的方法中找到自己的方法。预习、上课、做作业、复习、做参考书、备考，很多事情，人的精力是有限的。对我而言，有以下几条心得:

1、上课集中精神，积极思维。只有抓好课堂才能谈得上课后。学习中的许多方法，有些题型有固定解法，在上课时老师都会讲的。

当然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的学习习惯--但别忘了，你就那么多学习时间，因此在课上尽可能多的听讲，在课后再自己验证，选择一些有特色的问题自己探索。我觉得这样可能效果可能会好一点。

2、重视复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。我复习的时候，每次用的时间不多，而是反复多次，以加深印象。

三。我们要重视独立思考能力的培养，积极运用大脑独立解决问题。同时，我还在思考，总结了概念的运用方法、解题思路，并记忆了一些有用的中间结论。同时，也时一个学习和积累的过程。

4、我有即错即问的习惯。有什么疑问或是弄错的地方会随手拿张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看会了记住了就扔掉。只有少数有价值的记录在专门的书籍里。

5考试中最重要的是保持良好的态度。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意好好休息，与其少复习一点时间，还要保证考试有充足的精力。

考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去。

通过这次学习经验交流会，大一新生学到了很多，对大学生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。我认为在本次学习经验交流会上新生们学会了许多课堂上学不到的东西，“三人行，必有我师焉”，本次学习经验交流会上有许许多多关于学习经验丰富的学哥学姐，他们将他们的“前车之鉴”介绍给新生，让新生们在今后的学习生活中能够更加快速，有效地去学习，少走弯路。同时，我也明白大学学习生活是校园生活的一部分，是校学、中学、高中学习生活的升级版。

但作为一名大学生，无论从年龄、生理、心理上，都更加成熟。而与社会的联系相对更加密切。大学新生，正期待着大学生活的体验，是一个重大的转折点，蜕变的过程。

其间，有激动，有更美好的憧憬也有沉沦。进入大一后，我发现这和高中很相似。区别在于与一群更成熟、更熟悉的陌生人接触和社会压力。

毕竟，脱离父母，独自面对社会挑战，已经不在是我们的口头话题。它即将来临或已经来临。从这个意义上说，大学生活不再是学习生活，它更像是一场战斗的前奏。

能否左右战场，全在你是否做好了充足的准备，有着必胜的信念和实力。方向在任何时候都是非常重要的。有了正确的方向，你不一定要赢，但是没有正确的方向，你一定会输。

相信今后，我们新生不会忘记学生会和老师对我们学习和生活的关爱，也不会忘记大的

二、大三学长们对他们将学习经验进行无私奉献，感谢你们。

经验交流活动总结【篇2】

4、 五、六年级班主任经验交流会

4、 五、六年级班主任经验交流会由团委书记王明礼老师主持，王老师就此次活动的开展提出几点要求：希望老师们围绕家校沟通策略和班级管理艺术积极发言，做到有针对性和可操作性。紧接着，四年级班主任代表郑光亚老师做了《孩子的心我们的梦》为主题的班主任经验交流。

在交流中，郑老师提出因材施教是关键。对不同特点的儿童应采取不同的教育方法；同时，有效的奖励可以激发后进生的学习动机；优化课间活动不仅丰富了学生的课外生活，而且缩短了师生之间的距离；郑老师还就如何开展家校沟通提出了自己的看法，将家校沟通巧妙地融合在班级活动，既高效、有简便，能取到事半功倍的效果。

五年级班主任代表袁钰鸿老师做了《爱的教育》为主题的班主任经验交流。袁先生明确说明了班主任管理的核心内容。袁先生从三个方面讲述了自己的班级管理经验

以“爱”为出发点，用心去关爱每一位学生；以“小”见大，把孩子的事都当做是大事，把孩子放在教育的首位；以身作则，以正能量影响每一个孩子。最后，六年级班主任代表胡蝶老师做了《做班主任我很幸福》为主题的经验交流。在班级管理中，胡老师轮流到班干部中间，充分发挥孩子的主观能动性，提高学生的管理能力；与家长的沟通更是有特色，利用亲子活动的方式沟通，微信、**等新**进行沟通，同时在沟通的时候，胡老师还强调了要注意语言的表达。

然后是讨论和交流环节。老师们支持三位老师的观点，并交流了各自的方法。有的老师说，班级习俗的发展，形成了良好的班级氛围，没有规矩，没有方形圈；教师的专业能力和幽默感使孩子更容易接受你；把班上的孩子当成自己的孩子，一切问题都能轻松解决；如果你想让孩子的心不长杂草，就在孩子的心里播种；班主任当家长不容易。更难理解家长的困难，以积极的态度处理班级事务。

最后，胡校长校长作了总结性发言，为班级管理中的困惑找到了行之有效的方法：勤、爱、严、巧，做班级工作的有心人，用爱心播散教育这块热土。最后，胡校长向班主任提出了三点建议

“三个改变”即①改变工作理念，②改变工作模式；③改变对学生的评价方式；“三个不变”即①对学生的爱心不能变，②对班级的细心管理不能变，③对教育管理学生的信心不能变。

通此次班主任交流活动的举行，现场讨论的氛围较为热烈，每一位班主任都能分享自己在管理班级时的宝贵经验，也有老师提出不同的看法，学段学生年龄差别不大，班主任交流共性问题较多，提高此次交流会的实效性。总的来说，这次交流会达到了预期效果，让我们的老师在交流中成长，提高班主任的专业能力。同时，邀请了许多科任老师参加，也让科任老师了解班主任工作经验，能够有效地运用到自己的课堂，提高自己管理班级的能力和课堂的实效性。

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经验交流活动总结【篇3】

郑州轻工业学院政法学院学生会

年度活动（2016-2017）

总结活动名称：学习经验交流会

主办：政法学院学生会

承办：学生会学习部

协办：学生会新闻部

2016年9月27日

学习经验交流会取得了很大的成功，效果良好，为今后举办类似活动提供了丰富的经验。

一、经验：

此次活动实际效果不错，16级的同学们刚刚接触到自己的专业，对专业的学习还不是很了解，对于将来要面临的英语四六级考试也了解不足，通过这次活动为16级的同学们答疑解惑，帮助他们尽快的适应大学生活，加强同学们的交流与沟通。个专业学生表现出极大的热情，积极配合我们的工作，积极参与活动，积极沟通。

二、不足之处：

由于前期准备工作不到位，教室的多**设备无法使用，并出现了有一个教室没有话筒的情况，导致活动效果出现了一定的折扣，部分同学没有很好的参与到活动中，由于通知不到位，某个专业在活动开始时人员还未到齐，一定程度上影响了活动的质量，虽然我们这次的活动存在一些不足，但为今后活动的举办提供了经验教训，为今后的工作开展奠定基础

学生会学习部

2016年9月27日

经验交流活动总结【篇4】

2017年11月27日，我校组织全体教师在会议室与班主任进行经验交流。这次活动让我受益匪浅，总结如下：

1、班主任最重要的一点就是以身作则，一定要给学生树立好的榜样好的标杆，平时在班级中要注重个人的行为举止。

作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，我觉得更重要的是要求学生做到的，你自己首先必须要做到。例如：教育学生做个讲卫生的孩子，我就用自己的行动去感染他们，见到地上丢的有垃圾，我亲自把它捡起，丢到垃圾桶。

所以几次，孩子们也可以主动捡起纸扔进垃圾桶。班主任的一举一动都对学生产生了深刻的影响。

2、班主任要有爱心。带着对工作的热爱，可以让学生感到你真的很关心他们，缩短师生之间的距离。

刘慧老师讲了两个案例：我们班有一个女孩，刚开学时不愿进教室上课，整天哭着找家长，后来我找她聊天才知道她在新的环境里既没交上朋友，也听不懂别人讲什么。针对这样的情况，我利用课余时间找她聊天，帮她结识一些小伙伴，在我的关心和照顾下，这位同学慢慢习惯了学校的生活，也不哭着找家长了，平时有空，她还主动找我聊天呢。

还有一次，我们班有个淘气的小男孩，他吐了一身。学生们对泥土感到厌恶，没有一个人主动帮忙。见到这种情况，我立即帮他清洗干净，擦药油，倒热水给他暖暖身子，还教育同学们遇到这样的情况，不应去笑，应该主动去帮助，这位同学被我的做法感动了，上课也认真起来了。喜欢追他，追逐的现象在他体内慢慢消退。

有一次，几个学生在追他，他主动要求他们不要违纪。看到自己的进步，他也觉得自己的做法并没有白费。

3、班主任还要做到一个“勤”字。

郭慧丽老师跟我们分享：新生都很年轻，班上很多事情都不会主动去做。平时我坚持勤到班，早到班，做好班工作，如指导学生开窗通风，开灯照明，叫他们准备好要交的作业，组织他们自觉进行早读，搞好班务工作。

现在学生基本上都能做好课堂工作了。除了勤到班，还要做到嘴勤，嘴勤是指在日常生活中多与学生进行思想交流，多听听学生的意见和看法，为自己搞好班务工作提供可靠的依据。

经验交流活动总结【篇5】

培训部第四次活动总结-经验交流会

大学生科协干部干事们经过前三期的培训，了解了大学生学业规划，学习了一些简单基本的交际舞，更是在实用技能培训活动中学习了常用的急救方法和生活中的小窍门。我们在学习、工作和生活方面都取得了很大的进步。但一直忙于组织活动等，缺少了一个沟通交流的机会，我们也想借此了解一下同学们对于干部干事的培训的需求以及我们的不足之处，所以干部干事的经验交流会给大家提供了一个很好的平台，有助于科协成员交流感情，增强大学生科协的凝聚力。

12月1日晚7点由校团委，大学生科协举办的干部干事培训第四讲在学苑楼隆重召开，这次我们先是回忆了过去的三期活动，由培训部副部长张政作为培训部代表和所有学员说了说培训部各期活动的宗旨以及办这些活动的心里话，然后我们很荣幸的请到了校科协和院科协的几位部长作为部长代表、校科协的优秀干事作为代表主要讲讲参加培训的收获和感受，最后我们的分管主席朱颖丽也对活动进行了一个总结，并对大家的积极配合表示感谢。最后由大家自由发言，畅谈对干部干事培训的感受，不论是批评建议还是褒奖感谢，我们都乐于接受。

培训部的意义在于帮助干部干事提高自身觉悟和素质，在学生中作为楷模，在各方面起到模范带头作用，在增进干部干事之间的沟通理解的同时，又为办好办精科协的活动奠定基础并为大学生科协的长足发展输送干部干事人才。

这次活动因为是室内活动，相对于第二期第三期活动相对比较好控制，会场的气氛也不错。有几个经验可以在今后的活动中发挥作用：1。双签到是签到时的提醒，避免干部官兵离场；2、部长干事事先的准备很充分，需要大家提前通知，和他们说好要求并且留足准备时间；3、经验交流会重在交流，所以活动安排要以大家喜闻乐见的形式表现出来，邀请的嘉宾和培训部部长代表发言要有幽默感。

这里还存在一些需要注意的问题。第一，前期准备工作需要更加完善，比如安排几位部长，安排几位干事发言，时间如何更加合理分配等；其次，主持人应选择现场处理突发事件能力强的主持人，尽量调动现场气氛；第三，虽然校科协其他部门对我们的活动很支持，纷纷要求干事踊跃发言，但是过于集中于某几个部门会引起院科协或者校科协另外部门干事对活动的怀疑，这点希望在以后和其他部长沟通好，适可而止。第四，现场有些混乱，建议要采取一些措施维持现场秩序，维持秩序的干事可以更加专业一点，动作也要尽量小一点，以免反而破坏气氛。

我们很高兴活动被大多数的学员认可并为得到大家的感谢而满足，同时也对大家提出的建议和不满虚心接受和改正。作为培训部的一员，我在这次活动中学到了很多东西。一名**应该如何与部门的其他**合作，使活动的第一阶段取的成功。

如何处理活动现场的困难，并采取一些有用的方法加以解决。同时，我也感受到了大学的魅力和社会的氛围。

此次活动让大家更加感受到“科协一家亲”的魅力，也让干事更好的在科协这个集体中发挥自己的能力提供了一个良好的平台，同时也为以后在科协工作顺利进行打下基础。

经验交流活动总结【篇6】

2009年11月25日晚，第

2、 第三批试点本科学生会书记和新老干部齐聚教育中心101室，在轻松愉快的气氛中举行了经验交流活动。在会上，新一届学生会干部积极的与上一届干部进行交流，学习他们工作经验，并取得到了非常好的效果，使新上任的各部长对其所在部门有了更深入的了解。这次经验交流活动取得圆满成功。

本次经验交流活动秉着“安全，节约，简单”的原则，通过充满娱乐性的，大家共同参与的互动节目，促进了新老部长的感情，消除了由于陌生而带来的隔阂，加深了彼此间的交流。在会上，新老部长就如何开展学生会下一步的工作进行了全面、深入的讨论，为新上任的部长了解各部的职责作了详细的分析。成书记和郎书记也分别从学生会的过去，现在和未来的角度，发表了精彩的讲话，为学生会积极配合学校建设“安全型、和谐型、学习型”校园指明了方向。

会上，我们向最后一位干部发放了纪念品，使他们深受感动。虽然他们已经离开了奋斗的舞台，但他们的努力已经融入了试点大学生会的精神。在他们为美好的明天而奋斗的时候，这小小的纪念品仍然可以让他们拥有美好的回忆。

会后，新任部长普遍反映此次经验交流会使他们受益匪浅，对他们进一步开展工作有十分大的帮助。当然，由于准备时间不够，也存在一些不尽如人意的地方。这对我们来说是值得改进的地方，对于以后的活动的筹备，一定要做到“提前申请、充分准备、细节完善”。

我们坚信，我们学生会的未来会更加完美和美好。

试点本科学生会

2009年11月26日

经验交流活动总结【篇7】

一、交流几个观点

1、形成自己的核心的教育理念：用于指导你的行动体现在你的说课、听课、评课和上课实践中理念可以来自于现**论如知识管理理论、、重视经历体验、强调过程评价、强调问题解决、；关注自主合作**的学习方式；新课程强调过程让学生经历和体验给学生思考空间和表达机会如知识由学生发现、问题由学生提出、过程让学生参与、疑难由学生解决、教学让学生评判；强调人文性、综合性、开放性、

2、教坛新秀评比追求一个“新”字：；另外对评委而言听课已经厌倦听了新意的课精神会为之一振可以在情境创设、练习、资源、课程.合、评价、拓展、自主合作**教学和学习方式上求新

3、.清好课的标准：.体讨论再民主投票还是公说公有.婆说婆有.

4、.如评课、说课的模板新课程教学设计课件试题各类教学参考教学激励语听课、上课、评课等进行实战模拟把每一堂课当作优质课来对待和准备磨课尽可能改正一些缺点如手势、出口腔等教学用语机会总是给有准备的人新意也是可以准备的

二、讲究评比技巧

1、针对借班上课事先多方面了解学生如文.、普重班级里的活跃分子、

2、有机会赛前试讲：组内.体出主意.体智慧把好的想法汇.再结合个人情况的晚自修尽可能试讲一次晚上一点、二点是正常的事先要休息好

3、课件准备：是否有必要(创设情景、抽象事物具体化内容是第一的技术性美观是其次的)软件版本(我的二中的经历)设备检查防抄袭预设好断电4

、至少设计一个高潮：

5、坚决不拖课：拖课说明不能合.安排时间影响比赛的公正性也有可能给评委带来不便(喝个茶上个厕所打个**)

6新思想、新技术、新方法、新设计

最后衷心祝愿大家取得好成绩

读书交流会活动总结

在学校，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编精心收集整理，为您带来的《读书交流会活动总结》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

读书交流会活动总结 篇1

11月8日星期二，由校图书馆主办，读书协会和汉韵学社协办的第六届读书活动月系列活动之“阅读月读悦读”图书漂流活动首漂仪式在图书馆正式开始，自早上8点一直持续到下午2点。此次活动以图书漂流为契机，通过同学们对图书的借阅，了解同学们当下感兴趣的书籍类别，以加强图书馆对该类别书库的管理和扩建，同时为全校同学提供一个读书交流的平台，以书会友，共享好书，共同交流。图书漂流活动，以一种趣味读书的形式提高了同学们的阅读热情，加强了同学之间的分享交流，也促进了图书资料的循环利用。

读书协会在协办此次活动的过程中及时高效地完成了活动前期准备，活动进行及活动善后等工作，并积累了协办此类双方互动活动方面的经验。

全面的准备工作

为了此次活动的顺利开展，在一个月前，图书馆方面和各社团负责人就数次开会讨论并制定了全面的前期准备工作，包括申请场地，道具准备、制作，购买礼品，选购书籍、书籍整理分类等。这些工作在接下来的一个月内有条不紊的顺利完成了，为活动正式开展奠定了良好的'基础。

完美的前期宣传

此次活动的宣传工作由图书馆和各社团共同完成。首先有读书协会设计此次活动的宣传海报，由图书馆制作出大幅海报，再由各个社团负责到各院张贴，同时也在图书馆栏杆上悬挂了宣传横幅；然后由汉韵学社制作宣传单和手绘海报，并由各社团到木兰路及麓山路附近发放，同时各社团也在院内各班级内宣传。每位同学都尽职尽责的完成了自己的工作，为即将开展的活动做好了铺垫。

快速的现场布置

活动当天早上8点，各社团负责人及理事准时在图书馆集合，并在接下来的一小时内完成了桌椅摆放、图书整理归类、宣传展板的摆放的场地布置工作。9点左右，一切准备妥当，等待活动正式开始。

合理的活动分工

活动开始前，我们对各社团理事进行了具体的分工安排，活动开始他们各司其职，认真负责的完成了工作任务，保证了活动的顺利进行。

负责的善后工作

下午2点左右，活动结束，各社团理事留下来共同进行打扫卫生，保持了现场的干净整洁，并将为借出的书及借书登记表复印件交至图书馆。

总结

总的来看，此次图书漂流活动是非常成功的，本次活动共采购图书192册，借出图书190册。活动的成功离不开大家的分工合作，尽职尽责。同时也希望本届读书活动月系列活动能圆满完成。

读书交流会活动总结 篇2

与书为友，以书养性。读书是台格小学师生的优良传统，几年来台格小学在吕利军校长的倡导下，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶源形象。读书交流会也已成为台格小学每学期定期举办的活动。

学期初，学校又为老师们精心挑选并购买了《第56号教室的奇迹》一书。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流。在5月15日的读书交流会上，每位老师都从自己的阅读经历出发，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。《读书是进步的源泉》道出了读书的重要性；《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长要向卡尔·威特学习，重视家庭教育；老师们畅谈着要像朱永新老师一样《做有理想的教师》；畅想着《我的教育理想——让英语成为教育特色》、《我最理想的体育课》；读书《为生活打开了一扇窗》，深深地影响着我们要《自信、自强、勇于创新》，更教会我们应该《让课堂成为孩子成长的舞台》。

老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。今天的读书体验就是明天的课堂实践，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。

这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。教师带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。

通过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。浓郁的书香充盈校园的每一个角落，师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校园风景线。

读书交流会活动总结 篇3

为进一步营造浓厚的读书氛围，激励学生多读书、读好书，我校在xx月xx日——xx月xx日开展了以“爱读书，读好书”为主题的读书主题活动。

一、开展了一次以“爱读书，好读书”为主题的书签评比活动。

为确保读书活动有效、有序开展，我校制定了读书活动方案，成立了读书活动领导小组，制定读书活动工作计划和计划。

二、开展了一次以“读书交流会”为主要形式的读书汇报活动。

1、学生读书汇报会

xx月xx日上午，在我校教师会议室召开了以班级为单位，各班读书小组开展交流汇报活动。学生在班长的带领下，充分发挥想象力，展现出了自己班级读书的风采。各班读书汇报活动结束后，各学科教师向全校教师汇报了学习体会。

2、教师读书汇报活动

我校制定了读书活动实施方案和计划。通过活动，使每个教师明确了读书的目的、意义。使教师在学习中有收获，在交流中有提高。

三、开展了一次以“爱读书，好读书”为主要形式的读书汇报活动。

3、学校读书活动领导小组和教导处联合组织了以“好读书，读好书”为内容的读书汇报活动。

4、各班学生结合自己所读的书，自由选择一本好书，交学校图书馆存放，由教导处进行检查，并在汇报活动结束后进行班级交流。

5、各年级组根据学生读书计划，制定出了相应的读书活动计划并落实，每月进行一次读书汇报，每次汇报结束后，由班主任老师再对汇报的内容进行总结，并在汇报活动结束后进行班级交流。

四、读书活动开展了以下活动。

6、各班学生在班级读书汇报活动期间，都能够认真地书写读书汇报，每人一份心得体会，每周写一篇读书笔记。

7、各班级学生能够按照学校读书活动计划认真地完成读书汇报工作，并能够写出读书心得。

通过读书汇报活动，教师的读书意识有了明显的提高。

读书交流会活动总结 篇4

本学期第二次阅读交流会于周五如期举行。交流的主要书目是余华的《活着》。

读书分享会进行到第二个环节，我让学生自由交流这部作品中感触最深的内容，并阐述见解。一学生谈到福贵的儿子有庆为县长的老婆献血过度而死亡时，深感痛心。我借此机会指导他们，提出了一个问题，让学生思考：

你从医生对有庆生命的漠视中看到了什么？想到了什么？一石击起千层浪，学生们的反应非常强烈，各抒己见。

他们谈到了人心的冷漠，医生的职业道德，还谈到了社会人对权贵对金钱的献媚，最后得出一致观点：生命无高低贵贱之分，每一个生命都应该得到应有的尊重。

后来，我们讨论了金钱和幸福的关系。皓同学一向最具思想，且敢于表达，他的一些“宏论”经常引发一些争议，甚至有时会遭来全班同学的一致攻击。这节课上，皓又语出惊人：

“我认为金钱虽不是万能的，但没有钱是万万不能的。如果你想一想，没有钱怎么能幸福？”他话还没有说完，教室里“嘘”声滔天，有几个在下面小声嘀咕着：

“咦，贪财鬼。”“就知道钱。”还有好几位义愤填膺地站了起来，纷纷驳斥皓的观点，他们从贫困山区讲到普通家庭，从亲情发散到友情、博爱等，一致认同的是，没有钱，照样也可以过得很快乐、很幸福。

听着这些单纯的表达，看着他们对“金钱”所表现出的不屑一顾，我笑而不答。我不知道从什么时候开始，当学生们谈论钱的时候，他们与性格有关。在他们看来，喜欢钱、追求金钱的人是大坏蛋。

但是他们每天都想从父母那里得到一些钱。正如社会上的一些人，明明喜欢钱，表面上又表现出对钱的鄙视，装出一副视金钱如粪土的高尚样儿。这种虚伪已潜移默化的根植于学生的心田。

是该告诉他们真相的时候了。

学生停止了争端，我发表了自己的看法，承认了皓同学的观点，学生一脸惊讶，大概都为老师也是一个贪财鬼而觉得不可思议。我含笑道出了我的观点：“同学们，不要把金钱看成是万恶之源，也不要把爱钱的人看成是凶神恶煞。

问题不在于钱，而在于人们对钱的态度。可怕的不是金钱，而是贪婪，一种贪得无厌的对待金钱的态度。最后，这些人变成了金钱的奴隶。古语说，君子爱财，取之有道。

只要我们依靠自己的劳动创造财富，都是值得骄傲和赞扬的。希望你们长大后，凭自己的努力创造更多的财富，改善自己和家人的生活环境，提高生活质量，为他人、为社会贡献一份自己的力量，实现自己人生的价值。记住，永远做金钱的主人。不管你有多少钱，你都应该有做人的尊严。

”教育确实是一项美的事业，我们在塑造一个个美的行为，化育颗颗美的心灵，我们一直在追求完美。但事实告诉我们，完美并不存在。生活中有阳光，也会有暗夜；有真善美，也有假恶丑。

我们应该告诉学生真相，激发他们的思考，形成自己的判断。作为一名教师，要让学生了解人生的全部真相和人性，这样学生将来进入社会时就不会无所适从。我认为理想的教育应该是开放的、兼容的、与社会生活相结合的。

读书交流会活动总结 篇5

‎‎‎‎‎单位读书‎活动总结‎

篇一:‎

‎开展读书‎活动工作‎总结民‎工商[2‎017]‎63号‎民乐县工‎商行政管‎理局关‎于上报的报‎告市工‎商局:民‎乐县工商‎行政管理‎局开展读‎书活动‎工作总结‎>的报告‎市工商‎局>报上‎，如有不‎妥，请批‎评指正。‎

‎201‎7年十一‎月二十五‎日主题‎词:

‎上报‎读书活动‎总结乐县工商民‎‎行政管理‎局20‎17年1‎1月25‎日印发民‎乐县工商‎行政管理‎局开展读‎书活动工‎作总结‎按照市局‎的要求‎，我局从‎十一月份‎开始，积‎极响应省‎局的读书‎倡议和市‎局读书要‎求，在全‎局系统干‎部职工中‎开展了读‎书活动。‎通过读书‎活动，使‎干部职工‎进一步养‎成了多读‎书、爱读‎书、读懂‎书的良好‎习惯，提‎高了干部‎职工的思‎想道德修‎养和文化‎底蕴，现‎将开展读‎书活动情‎况总结汇‎报如下:‎关于在全‎市系统开‎展读书活‎动通知>‎的要求，‎我局从十‎一月份开‎始，积极‎响应省局‎的读书倡‎议和市局‎读书要求‎，在全局‎系统干部‎职工中开‎展了读书‎活动。通‎过读书活‎动，使干‎部职工进‎一步养成‎了多读书‎、爱读书‎、读懂书‎的良好习‎惯，提高‎了干部职‎工的思想‎道德修养‎和文化底‎蕴，现将‎开展读书‎活动情况‎总结汇报‎如下>，‎积极倡导‎每个干部‎职工养成‎读好书的‎习惯，引‎导干部职‎工树立读‎一本好书‎将对一个‎人的发展‎产生终身‎影响的观‎念，对读‎书活动健‎康有序地‎开展起到‎了积极的‎作用。同‎时，作为‎思想教育‎工作的一‎项基础工‎程，也是‎一项需要‎不断完善‎的工作。‎我们的具‎体做法是‎:

‎

‎1、建‎立读书活‎动领导小‎组。读书‎活动领导‎小组由县‎局党组成‎员和各股‎室、分局‎和工商所‎负责人组‎成。各单‎位根据工‎作实际制‎定具体的‎读书活动‎方案，并‎向干部职‎工在省局‎推荐的书‎目的基础‎上，向本‎单位干部‎职工推荐‎三至五本‎适合职工‎阅读的好‎书，领导‎小组成员‎及时对干‎部职工的‎读书活动‎进行指导‎，并及时‎搜集整理‎反馈信息‎，调整读‎书计划和‎活动方案‎。

‎

‎2、建‎立读书指‎导制度。‎由县局办‎公室牵头‎，负责各‎单位制定‎的读书计‎划和方案‎的督查，‎落实读书‎指导、读‎书欣赏等‎内容，组‎织开展读‎书心得交‎流活动。‎

‎

‎3、保障‎读书时间‎，读书内‎容的落实‎。

‎为了‎保*读书‎时间，养‎成读好书‎的优良习‎惯，县局‎要求各单‎位每周必‎须保*干‎部职工不‎少于四小‎时的读书‎时间，每‎天下午和‎星期

‎六、星‎期天县局‎图书室为‎全体干部‎职工开放‎，并倡导‎各单位推‎荐和交流‎阅读书籍‎，使干部‎职工在有‎限的时间‎里尽量多‎读一些好‎书，争取‎读精、读‎细，充分‎发挥读书‎活动提高‎干部职工‎素质的积‎极作用，‎营造单位‎浓厚的读‎书活动氛‎围。‎

‎二、‎激发读书‎热情，开‎展丰富多‎*的读书‎主题活动‎。

‎开展‎丰富多*‎的读书主‎题活动，‎可以将[‎读书"和‎[活动"‎紧密结合‎，使读书‎更富有吸‎引力。通‎过主题活‎动学到知‎识，得到‎锻炼，增‎长才干，‎完善了读‎书活动的‎内容和形‎式。

‎

‎一是‎为激励干‎部职工多‎读书、读‎好书、爱‎读书、常‎读书，养‎成读书习‎惯，全局‎各单位组‎织开展了‎七次读书‎座谈会，‎干部职工‎通过座谈‎会的形式‎对读书活‎动谈感想‎、谈认识‎、谈收获‎，使读书‎活动有的‎放矢，起‎到了净化‎心灵，陶‎冶情*，‎丰富自我‎的作用。‎

‎

‎二是开展‎读书心得‎交流。各‎单位在指‎导干部职‎工积极开‎展读书活‎动的基础‎上，组织‎开展读书‎心得交流‎四次，全‎局有十二‎人在交流‎会上交流‎了读书心‎得，营造‎了全系统‎浓厚的读‎书活动氛‎围。

‎三是通‎过读书活‎动创新干‎部职工思‎想教育方‎式方法。‎把读书活‎动作为有‎效、文明‎、健康的‎思想教育‎工程，通‎过进一步‎深入开展‎读书学习‎活动，营‎造浓厚的‎读书氛围‎，培养良‎好的读书‎习惯，在‎全局形成‎人人读书‎的良好风‎气，促进‎全局干部‎作风的进‎一步转变‎，不断提‎高依法监‎管和文明‎服务的水‎平和层次‎。

‎

‎三、以‎书励志，‎树立良好‎执法形象‎。

‎在读‎书活动中‎，全体干‎部职工积‎极融入[‎争先学优‎"的学习‎氛围中，‎从实际工‎作出发，‎立足本职‎，互相学‎习，互相‎帮助，促‎进共同发‎展，使干‎部职工的‎进取精神‎，敬业精‎神，勇于‎开拓创新‎精神得到‎了进一步‎的发扬。‎干部职工‎通过采取‎各种读书‎方法参与‎学习，使‎职工学习‎积极*得‎到了有效‎提高，相‎互交流、‎相互学习‎，互帮互‎学蔚然成‎风。干部‎职工通过‎阅读、等‎书籍，内‎心受到震‎动，感到‎在读书活‎动中不但‎可以体味‎人生，感‎悟生命;‎还可以在‎读书中陶‎冶情*、‎健全人格‎;在读书‎中提高生‎活品位;‎在读书中‎成长成才‎，干部职‎工自觉读‎书的积极‎*和工作‎的荣誉意‎识明显提‎高。[局‎兴我荣，‎局衰我耻‎"已成为‎全局干部‎职工职工‎的共识，‎为红盾添‎*，为国‎徽增光，‎在市场监‎管第一线‎做贡献已‎成为全局‎干部职工‎的自觉行‎为。篇二‎:细节决‎定成败>‎、等书籍‎，内心受‎到震动，‎感到在读‎书活动中‎不但可以‎体味人生‎，感悟生‎命;还可‎以在读书‎中陶冶情‎*、健全‎人格;在‎读书中提‎高生活品‎位;在读‎书中成长‎成才，干‎部职工自‎觉读书的‎积极*和‎工作的荣‎誉意识明‎显提高。‎[局兴我‎荣，局衰‎我耻"已‎成为全局‎干部职工‎职工的共‎识，为红‎盾添*，‎为国徽增‎光，在市‎场监管第‎一线做贡‎献已成为‎全局干部‎职工的自‎觉行为。‎篇二>、‎‎、、‎等‎，人均读‎书达到2‎本，读书‎最多的职‎工达到5‎本。

‎

‎(二‎)通过读‎书活动的‎开展，对‎培养职工‎良好的阅‎读习惯，‎提升职工‎文化修养‎起到了重‎要作用。‎读书活动‎开展以来‎，公司职‎工的读书‎热情得到‎普遍高涨‎，逐渐养‎成了热爱‎阅读的好‎习惯。‎

‎

(‎三)通过‎读书活动‎的开展，‎职工的思‎想意识、‎劳动纪律‎、劳动态‎度发生了‎转变，企‎业领导经‎营管理逐‎步发生变‎化，企业‎文化氛围‎变得更加‎浓厚，为‎创建学习‎型企业奠‎定了基础‎。

‎

‎三、存‎在的问题‎和改进措‎施此次‎读书活动‎的开展，‎在取得一‎定成效的‎同时，也‎凸显出一‎些问题和‎不足，主‎要表现在‎组织领导‎不够完善‎、硬件设‎施不够齐‎全、书目‎内

容单一‎等。为此‎，公司下‎一步将继‎续强化领‎导组织，‎加大资金‎投入，开‎展好读书‎活动，切‎实提高职‎工思想觉‎悟和文化‎水平。‎

‎

(‎一)坚持‎公司的主‎导作用、‎工会的主‎力作用、‎职工的主‎体作用相‎结合，多‎管齐下，‎密切合作‎，充分调‎动职工的‎积极*、‎主动*、‎创造*，‎营造企业‎读书氛围‎。

‎

‎(二)‎充分发挥‎公司工会‎的主力作‎用，强化‎读书领导‎小组的作‎用，细化‎读书计划‎，定期开‎展读书、‎知识竞赛‎等一系列‎活动，确‎保读书活‎动的持续‎*和长效‎*。‎

‎(三‎)建立职‎工阅览室‎，购置一‎批管理、‎技术、法‎律等方面‎的书籍，‎丰富书目‎内容，创‎造读书环‎境，切实‎提高职工‎的文化素‎质和技术‎水平。‎

‎总之，读‎书活动的‎开展，将‎对每个职‎工的健康‎成长产生‎深远的意‎义。读书‎学习活动‎是一项长‎期、有效‎、文明、‎健康的教‎育工程，‎需要每个‎职工投入‎极大地热‎情，在全‎公司逐渐‎形*人‎读书的良‎好风气，‎促进公司‎生产工作‎的进一步‎转变，不‎断提高生‎产质量和‎效率，推‎动企业科‎学发展。‎

‎xx有‎限公司‎x年x月‎x日篇三‎:卓越员‎工的十二‎项修炼>‎、、‎等‎，人均读‎书达到2‎本，读书‎最多的职‎工达到5‎本。‎

‎(二‎)通过读‎书活动的‎开展，对‎培养职工‎良好的阅‎读习惯，‎提升职工‎文化修养‎起到了重‎要作用。‎读书活动‎开展以来‎，公司职‎工的读书‎热情得到‎普遍高涨‎，逐渐养‎成了热爱‎阅读的好‎习惯。‎

‎

(‎三)通过‎读书活动‎的开展，‎职工的思‎想意识、‎劳动纪律‎、劳动态‎度发生了‎转变，企‎业领导经‎营管理逐‎步发生变‎化，企业‎文化氛围‎变得更加‎浓厚，为‎创建学习‎型企业奠‎定了基础‎。

‎

‎三、存‎在的问题‎和改进措‎施此次‎读书活动‎的开展，‎在取得一‎定成效的‎同时，也‎凸显出一‎些问题和‎不足，主‎要表现在‎组织领导‎不够完善‎、硬件设‎施不够齐‎全、书目‎内容单一‎等。为此‎，公司下‎一步将继‎续强化领‎导组织，‎加大资金‎投入，开‎展好读书‎活动，切‎实提高职‎工思想觉‎悟和文化‎水平。‎

‎

(‎一)坚持‎公司的主‎导作用、‎工会的主‎力作用、‎职工的主‎体作用相‎结合，多‎管齐下，‎密切合作‎，充分调‎动职工的‎积极*、‎主动*、‎创造*，‎营造企业‎读书氛围‎。

‎

‎(二)‎充分发挥‎公司工会‎的主力作‎用，强化‎读书领导‎小组的作‎用，细化‎读书计划‎，定期开‎展读书、‎知识竞赛‎等一系列‎活动，确‎保读书活‎动的持续‎*和长效‎*。‎

‎(三‎)建立职‎工阅览室‎，购置一‎批管理、‎技术、法‎律等方面‎的书籍，‎丰富书目‎内容，创‎造读书环‎境，切实‎提高职工‎的文化素‎质和技术‎水平。‎

‎总之，读‎书活动的‎开展，将‎对每个职‎工的健康‎成长产生‎深远的意‎义。读书‎学习活动‎是一项长‎期、有效‎、文明、‎健康的教‎育工程，‎需要每个‎职工投入‎极大地热‎情，在

全‎公司逐渐‎形*人‎读书的良‎好风气，‎促进公司‎生产工作‎的进一步‎转变，不‎断提高生‎产质量和‎效率，推‎动企业科‎学发展。‎

‎xx有‎限公司‎x年x月‎x日篇三‎>为主，‎此外，及一‎些课外故‎事书等都‎纳入到我‎们的读书‎计划中来‎。我们还‎组织学生‎开展了[‎诵读中华‎经典、争‎做文明学‎生"诵读‎比赛，更‎是点燃了‎全校师生‎诵读的热‎情。而平‎时阅读要‎求学生坚‎持写读书‎笔记，鼓‎励学生积‎极向[百‎花校园报‎投稿"，‎与众人分‎享读书之‎乐。通过‎阅读、积‎累与展示‎等活动，‎不但为学‎生营造浓‎厚的读书‎氛围，而‎且还为学‎生创造展‎示风采的‎特殊环境‎，把我校‎的读书活‎动推上新‎的台阶。‎

‎

‎二、开展‎读书活动‎的措施‎

(‎1)要求‎学生老师‎积极参加‎学校开展‎的读书活‎动。

‎

‎(2‎)利用家‎长会向家‎长宣传如‎何培养孩‎子读书的‎兴趣。‎

‎

(‎3)要求‎家长、老‎师以身作‎则，带头‎营造浓厚‎的家庭读‎书氛围。‎

‎

‎(4)鼓‎励学生多‎读书，家‎长要满足‎孩子的读‎书愿望。‎

‎

‎(5)要‎求教师、‎学生坚持‎写读书笔‎记，通过‎读书长智‎，通过读‎书明理。‎当然活动‎中也有很‎多的不足‎之，我们‎这样的农‎村小学家‎庭读书是‎个弱项，‎虽然老师‎和学校做‎了多番的‎努力但还‎是有些家‎庭没有重‎视孩子的‎课文阅读‎，认为只‎要把课本‎读好就够‎了。还有‎的是留守‎家庭，对‎于这样的‎家庭还没‎想到更好‎的解决方‎法。虽然‎困难重重‎，但我们‎相信只要‎一次次的‎努力，总‎会有效的‎。每天种‎一朵花，‎不久的将‎来就会是‎鲜花满园‎、*芳迷‎人。

‎三‎道沟小学‎201‎7年12‎月读书‎活动总结‎读书，‎使我们的‎生活更丰‎富、更幸‎福;读书‎，使我们‎的思想更‎成熟、更‎健康。这‎学期，我‎们学校以‎[新课程‎课外阅读‎探究"为‎教研主题‎，以[遨‎游书海‎沐浴书香‎"为活动‎基点，以‎争当红花‎少年活动‎为评价载‎体，以班‎级各种栏‎目为展示‎平台，开‎展了一系‎列读书活‎动，让师‎生亲近书‎本，喜爱‎读书，学‎会读书，‎让读书成‎为师生的‎一种习惯‎，一种需‎求，一种‎乐趣。现‎将本学期‎开展的读‎书活动情‎况总结如‎下:古诗‎70首>‎及一些课‎外故事书‎等都纳入‎到我们的‎读书计划‎中来。我‎们还组织‎学生开展‎了[诵读‎中华经典‎、争做文‎明学生"‎诵读比赛‎，更是点‎燃了全校‎师生诵读‎的热情。‎而平时阅‎读要求学‎生坚持写‎读书笔记‎，鼓励学‎生积极向‎[百花校‎园报投稿‎"，与众‎人分享读‎书之乐。‎通过阅读‎、积累与‎展示等活‎动，不但‎为学生营‎造浓厚的‎读书氛围‎，而且还‎为学生创‎造展示风‎采的特殊‎环境，把‎我校的读‎书活动推‎上新的台‎阶。

‎

‎二、‎开展读书‎活动的措‎施

‎(1)‎要求学生‎老师积极‎参加学校‎开展的读‎书活动。‎

‎

‎(2)利‎用家长会‎向家长宣‎传如何培‎养孩子读‎书的兴趣‎。

‎

‎(3)‎要求家长‎、老师以‎身作则，‎带头营造‎浓厚的家‎庭读书氛‎围。

‎

‎(4‎)鼓励学‎生多读书‎，家长要‎满足孩子‎的读书愿‎望。

‎

‎(5‎)要求教‎师、学生‎坚持写读‎书笔记，‎通过读书‎长智，通‎过读书明‎理。当然‎活动中也‎有很多的‎不足之，‎我们这样‎的农村小‎学家庭读‎书是个弱‎项，虽然‎老师和学‎校做了多‎番的努力‎但还是有‎些家庭没‎有重视孩‎子的课文‎阅读，认‎为只要把‎课本读好‎就够了。‎还有的是‎留守家庭‎，对于这‎样的家庭‎还没想到‎更好的解‎决方法。‎虽然困难‎重重，但‎我们相信‎只要一次‎次的努力‎，总会有‎效的。每‎天种一朵‎花，不久‎的将来就‎会是鲜花‎满园、*‎芳迷人。‎

‎三道沟‎小学2‎017年‎12月‎读书活动‎总结读‎书，使我‎们的生活‎更丰富、‎更幸福;‎读书，使‎我们的思‎想更成熟‎、更健康‎。这学期‎，我们学‎校以[新‎课程课外‎阅读探究‎"为教研‎主题，以‎[遨游书‎海沐浴‎书香"为‎活动基点‎，以争当‎红花少年‎活动为评‎价载体，以班级各‎‎种栏目为‎展示平台‎，开展了‎一系列读‎书活动，‎让师生亲‎近书本，‎喜爱读书，学会读‎‎书，让读‎书成为师‎生的一种‎习惯，一‎种需求，‎一种乐趣‎。现将本‎学期开展的读书活‎‎动情况总‎结如下>‎唐兰著‎2‎(瑞士‎)索绪尔‎著3‎高名‎凯著4‎‎朱光潜‎著5‎(‎美)韦勒‎克、沃伦‎著6‎山‎东大学中‎文系古典‎文学教研‎室7‎罗‎贯中著‎8*‎文学出版‎社9‎‎钱钟书‎著10‎(‎哥伦比亚‎)加西亚‎?马尔克‎斯著1‎1(美‎)福克纳‎著12‎‎

?‎贝克特著‎13(法)萨‎缪埃尔

‎3、‎号召各位‎同学每天‎安排一些‎时间阅读‎时间，要‎做到读书‎、休息两‎不误，使‎读书成为‎一种习惯‎，一种乐‎趣。

‎4、周‎末组织班‎级同学去‎荆川先生‎读书处参‎观，感受‎先生的风‎采

‎五、活动‎成效:

‎‎

1‎、持续一‎周的[书‎韵飘香，‎悦读人生‎"读书活‎动，为每‎位同学提‎供了拓宽‎视野的平‎台。逐步‎培养同学‎们的读书‎兴趣，养‎成良好读‎书习惯。‎

‎

‎2、学生‎阶段是阅‎读的黄金‎时期，我‎团支部努‎力为学生‎们提供丰‎富、广博‎的阅读内‎容，少限‎制，多引‎导。在此‎基础上，‎引导学生‎形成了自‎己的读书‎趣味，有‎选择*地‎读，体现‎自己的个‎*和兴趣‎，不盲目‎跟风和追‎随时尚，‎形成了基‎本的阅读‎判断力和‎鉴赏力，‎提高阅读‎品位。‎

‎

3‎、推动和‎鼓励同学‎读书，同‎学在读中‎悟，读中‎思，读中‎积累并学‎会学以致‎用。‎

读书交流会活动总结 篇6

“读书是教师最好的备课，读书是教师最好的修行。”为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，激发我校教师的读书热情,营造浓厚的读书氛围,提高精神修养和人文底蕴,促进教师专业发展。小岞中心小学倡导老师们利用假期时间进行读书、学习、充电。

9月27日我校举行了“新时代、新教师、新阅读”的`读书征文交流会。学区xx河书记、xx副校长、xx教研室主任同全体老师一起参加了会议。

在交流会上，老师们从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟。一个个名家故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。

老师们或深情、或慷慨、或质朴，结合自己的教育教学实践声情并茂地畅谈了自己的读书所得。有的抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦；有的叙述了在教育大师的引领下，自己教育观念的更新、精神的洗礼；有的反思自己过去的遗憾，表达了“争取今天比昨天做得好，明天比今天做得更好”的决心。

台上老师的精彩发言，引发了老师们深深的情感共鸣，不时搏得大家热烈的掌声。

在听取老师们的读书分享交流之后，蔡书记首先肯定了全体老师的读书分享，同时还倡议老师们要“读书好，好读书，读好书”，让阅读成为生活和工作的习惯！教研室康主任也希望老师们要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。最后，康副校长作出总结：＂用阅读润泽生命，用行动书写人生，共同营造书香校园！

此次＂新时代、新教师、新阅读”教师读书分享交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。今后，我们学校将定期举办读书交流活动，使读书成为一种习惯，让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。

读书交流会活动总结 篇7

大学生读书交流会活动总结

第1篇：大学生读书交流会活动总结大学生读书交流会活动总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是收集整理的大学生读书交流会活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、前言春风习习，一切都那样的自然平静。然而，一场灾难却降临到一个柔弱的女生身上，她是零五级中文系本科一班的李xx同学。零六年九月份在班级上课时突然发病，左手和右脚无力，经黑河、海伦、哈尔滨等多家医院救治后均无确诊。历时一年多的辗转求医，零七年五月份，经北京协和医院七十余位专家会诊后，确诊为“运动神经元病变综合症”此病例在全世界也仅有两例，患病期间，家中共花费医药费共计十二余万元，这对本已贫困的家庭来说无疑是雪上加霜。

看着如此优秀的同学，在如此美好的季节里同病魔作斗争，叫人情何以堪！对此中文系领导在得知李xx的严重情况后高度重视立即组织全系师生行动起来，为李xx同学组织募捐活动，献出

一份爱心。在仅仅一天时间内全系师生共捐得六千六百一十八点三元，这点绵薄之力对于李xx同学负债累累的`家庭，以及高额的治疗费用显得微不足道，于是系领导在不影响正常的教学工作情况下，又果断下达命令，将募捐献爱心活动作为中文系的头等大事来抓，要求中文系团总支学生会的全体成员展开一场面向全校师生的募捐活动。

二、活动要素概述主题：伸出援助的手、捧出温暖的心目的：1、发扬一方有难，八方支援的精神，动员广大师生伸出友爱之手，献出一份爱心，并希望李xx同学能战胜病魔，早日回到我们这个温暖的大家庭，用我们奉献的行动去拯救她年轻的生命。

2、借此机会把增前团员意识主题教育推向新高度，对增强共青团意识主题进行检验。

3、让同学们拥有一份爱心，了解现在生活的不易，珍惜现在的光阴。

内容：献爱心捐款倡议宣传、募捐爱心基金时间：XX年4月11日——XX年4月18日地点：校第一食堂、第二食堂及各系教学楼门前活动对象：我院广大师生主办单位：中文系组织部门：中文系学生会

参与人员：全体中文系学生三、具体活动方案接到消息后，学生会成员立即展开募捐活动工作部署，四月十四日由系领导为学生会主要负责人员召开了募捐动员大会，会上系领导向全体成员阐述了此次募捐活动的原则和募捐形式，以及所募捐款项的具体运作，并详细说明本次募捐活动的具体安排，同时，传达了志愿精神，宣传了在广泛开展增强团员意识的同时培养全系同学的爱心。

系领导要求我们青年团员干部不仅要认识到募捐活动的重要性，还要发挥模范带头作用动员广大团员，以实际行动表现青年团员的先进性。

本次爱心募捐活动总体上分为三个阶段：4月10日到13日为宣传发动阶段；4月14至17日为善款筹集阶段；4月21——25日为募捐活动总结阶段。

4月13日晚上，我们连夜制作10个募捐箱，准备好捐款倡议书，为明天的现场募捐作好宣传工作，为加大宣传力度，我们制定如下宣传方案：

1、通过《大学生报》对本次活动进行宣传及报道。

2、宣传版制作有关倡议内容。

3、制作李xx有关简介在各寝室楼下张贴。

4、在第一、二食堂门口和各教学楼门口设立募捐箱并张贴倡议书。

四、具体活动过程；4月12日上午九点三十分左右，我们没课的同学在中文楼门前集合，分成了六个小组，其中两组在食堂门口，余下部分成员去各个教学楼门口张贴倡议书及设立募捐箱。

在活动中中文系全体师生纷纷带头捐款，路过的老师和同学也慷慨解囊，尽自己的绵薄之力。活动中我们也得到了各个兄弟系及全校师生的共同帮助，其中计算机系筹得八百八十点二元、外语系一千四百五十元，其他个系的善款正在筹集当中。

整个活动持续三天，得到中文系全体师生一致响应，共筹得善款6000余元。

整整三天，大家确实很辛苦，但大家毫无怨言，本着”奉献自己爱心”的志愿精神，在此次活动中有了更深刻的体现。

五、活动总结李xx同学的不幸遭遇，牵动了每一位老师和同学的心，倡议得到同学们积极响应。特别是中文系领导的大力支持。活动中涌现了很多感人的事迹有的同学敲破了尘封多年的储蓄罐；有的同学捐出了生活费和零花钱；有的同学甚至向别人借钱捐款……本次献爱心募捐活动，也得到了学院领导、老师和同学们多方面的支持，值得一提的是，此次献爱心募捐活动得到了学院党委书记姜义男的高度重视和大力支持，并为这次活动献出了一份爱心。另外，学工部部长杜英、宣传部副部长宁艳红、计算机系主任陆竞、美术系主任葛淑君、成人教育学院主任李明、汉语言文学系

主任赵明楼等都为此次活动献出了爱心，同时也得到了黑河日报、黑河电视台的重视和支持，为此次活动进行了全程报道。还有很多不肯透露姓名的领导、老师、各界人士也为此次活动奉献了一片真情。截止到昨日，共筹得慈善款一万四千六百八十八点七元，为答谢全院师生及各界人士的大力支持，汉语言文学系特组织了以“让爱永恒”为主题的慈善募捐晚会将于、日、时在院礼堂隆重举行。

这次活动我们中文系全体青年志愿者参加了募捐活动看到了团体的力量，感受到了良好品质，陶冶了情操，锻炼了我系青年志愿者队伍。

此次献爱心获活动正值我院大力开展增强共青团意识主题教育的活动，此次活动是对主题教育的升华，是团员青年增强团员意识的展现。

本次活动折射出了我院广大师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌、相信在今后的活动中会把它发扬光大、为我院的美好明天添光加彩！

和谐社会的建立和维护需要全社会的积极参与和不断关注。献爱心只是其中一个插曲，我们中文系在以后的行动当中还要更加认真地落实好，开展更多这样的献爱心活动。

第2篇：大学生读书交流会活动总结这是一个互助平台，为您提供大量大学生读书交流会活动总结范文，送一篇给你。

计应（软件）1101读书交流会工作总结

读书的好处有很多：

1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.2.可提高我们的阅读能力和写作水平.3.可以使我们变的有修养.4.可以使我们找到好工作.5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.......一、活动主题：品读书籍韵味，互相分享好书二、活动主办方：电子信息工程系计应（软件）1101班三：活动时间：2011年10月27日四：筹备工作，宣传工作：

在读书交流会的筹划阶段，团干每位成员的周密工作发挥了很大的作用，积极布置现场，及桌椅设备，以及一些必要的准备工作。

在读书交流会前夕，宣传部做了很多工作，早早的将此事公布出来，以及宣传到每一位同学。正是由于这些部门的配合才使工作顺利进行。

五：读书交流会过程：

1、全班同学每个人轮流上台与大家交流，谈谈自己印象最深刻的、对自己启发最大的一本书与大家分享。

2、大家说说对上台同学演讲的内容有哪些感想。

3、从同学中选出演讲最好的、启迪最大的、对大家影响最为深远的两位。

4、团支书作对本次活动的总结。

六：交流会取得的成效：

1、同学们都积极地融入到交流会的氛围中。

2、让大家了解到了好多好书值得去读，去品。

3、真正的让同学们知道了读书的好处与其中的韵味4、给了大家一个充分展示自己的机会与舞台。

七：值得思考的地方：

1、大部分人都只是在介绍一本书，可以每个人介绍好几本喜爱的书的。

2、交流会主要是讲某一本书对自己的影响，这本书的涵义，以及自己对此书的独特见解。而不是像许多同学那样只讲书的内容情节。

3、上台的同学应该面向大家，而不是看着黑板背对大家。

在今后的活动中我们会注意克服这些不足，发扬优点，争取把活动做得更好。

八：总结：

随着时间的推移，读书交流会已落幕，会场已没有了交流会的痕迹，读书交流会的感动却已留在同学们的脑海中久久不能挥去。

计应（软件）1101团支部2011年10月29日

读书交流会活动总结 篇8

濮阳市油田第四小学非常重视”书香家庭亲子共读”活动开展，重视家长读书学习，这已成为所有学生家长的共识。“家长好好学习，孩子天天向上”已经成为众多家长的信条。此次家长读书交流会，因迎接参观团又显得与以往有所不同。作为学校的一个重要组成部分，我们坚持“三早”，即：早通知、早预习、早谋划，做到了“三充分”即：动员充分、准备充分、发言充分。读书交流过程中，我们坚持按照“一读二悟三思四议五评”的读书方法，将规定篇目彻底读懂读透，活动取得了较好效果。现总结如下：

一、读，形式丰富多彩

读的过程，是学习的第一步。为了读懂读透，主持人引导大家首先齐读，让大家对原文有一个初步印象；接着主持人引导大家分组细读，采用接二连三的接力赛形式，让现场气氛空前高涨；第三步，主持人引导大家进行品读，采用抢答的方式分配机会，获得机会的家长把自己最喜爱的一段读给大家听。几轮下来，家长们意犹未尽。

二、悟，人人入脑入心

悟，是从书中感悟道理，把书读到心中的过程。主持人让大家深刻体悟书中所讲，结合自身生活实际，去感悟专家建议对自身生活的帮助。悟，需要静，主持人给了五分钟的时间，这五分钟，虽然教室安静到掉根针都能听见，但每位家长的内心都是波涛汹涌。

三、思，让书回归生活

思，就是要运用书中道理，指导我们言行，做到知情意行的和谐统一。思考，是读书的升华过程，是每个人从书中到生活中的过程。在这个环节，主持人积极引导大家从书中来，到生活中去。

四、议，让书回归生活

议，就是要与他人交流分享，把深刻的道理生活化，带动身边的人共同努力维护平安和谐的幸福生活。议的环节持续五分钟，分小组进行，小组长负责，让每位家长吐露心声，让每位家长都能够敞开心扉说出心里话。

五、评，让书回归生活

评，就是要取其精华去其糟粕，要有选择的吸收，服务于我们的工作生活。整个评的过程，主持人采用了抢答的方式组织，每位家长发言的激情被点燃，争先恐后到讲台上向大家汇报读书与生活感悟。发言的家长有人语重心长，有人侃侃而谈，有人自警自省，有人忏悔过去面向未来；台下时而掌声雷动，时而沉思默默，时而感动落泪，时而附和声声。家长们对所学内容有了深刻的理解，对今后的生活和教育孩子有了认真的反思。

在大家的眷恋中，读书会接近尾声。时短而情长，意犹未尽的家长们恋恋不舍地从书的意境中走出，却获得了郭老师早已准备的大奖。整个读书交流会进行中，郭老师用心评出了“家长读书标兵”。颁奖，一个神圣光荣的时刻，家长们的读书热情再次高涨，纷纷表示要加强读书自学，争取下次更好的表现。

读书交流会活动总结 篇9

下面是小编为大家整理的2022在政协委员和政协机关干部读书活动成果交流会暨总结会上讲话,供大家参考。

各位委员、同志们：

去年9月份以来，在XXX的部署下，我们组织开展了政协委员和政协机关干部读书活动。按照活动实施方案安排，今天，在这里召开成果交流会，交流读书心得、畅谈学习体会，分享读书感悟，同时对读书活动开展以来的情况进行总结，安排部署下一步工作。刚才，XXX、XXX、XXX5名委员及干部分别作了交流发言，谈得都很好，思想认识到位、读书体会深刻、问题分析客观、意见建议中肯，对下一步更好地开展读书活动具有一定的引导和促进作用。

在市政协领导的高度重视、办公厅和各专门委员会负责同志的大力支持、市政协委员和机关干部的积极参与下，读书活动取得了阶段性成效。一是组织领导有力，委员和机关干部参与度高。市政协党组十分重视委员和机关干部读书活动，把读书活动作为学习贯彻习近平总书记关于读书学习重要论述、提高委员履职本领、增强工作成效的重要手段，XXX主席亲自督促并提出具体要求。专门成立了市政协读书活动指导组，制定下发了XXX，建立了微信读书群服务和管理的具体规定，积极争取读书活动经费，为顺利推动读书活动奠定了坚实基础。办公厅、各专门委员会迅速行动，结合各自工作业务领域，及时建立了主题读书群，制定完善读书学习计划，认真组织实施。机关创建的XX个读书群覆盖了全体市政协委员和政协机关干部，各级党组书记以身作则，率先垂范，在做好个人读书学习的同时，积极引导委员开展读书心得交流研讨。充分体现了XXX主席强调的“政协委员应该是最喜欢读书的群体，最有条件读书的群体，最能够把书读好的群体”的要求。二是持续对标践行，活动方式多样。各群组围绕《习近平谈治国理政》第三卷主要内容，坚持线上与线下相结合，积极引导和鼓励委员和机关干部，合理安排读书时间，自行开展阅读。通过群主、相关专家集中进行导读，组织开展线上交流讨论、分享读书感悟、推送优秀理论文章。在有的群组，把读书活动与参观践学、学习培训、座谈交流等活动融合起来，与理论学习教育制度结合起来，有的群组还设立了专门督导小组，在抓好读书学习制度落实的同时，注重读书成效的跟踪反馈，有效推动了读书活动走深走实。三是完善读书制度，确保读书活动开展。读书活动指导组办公室与XXX请示对接，详细了解开展网络读书有关政策规定，向各群印发了XXX的通知，明确了群主、群管理员职责以及群成员有关要求。为群组各成员统一配发了《习近平谈治国理政》第三卷、《世界是通的——一带一路的逻辑》2本书籍，保障学习用书。围绕计划推进、群组管理等方面要求，及时进行查缺补漏、提醒督导，组织开展读书成果交流，巩固深化读书成果，助力政协委员、机关干部拓宽视野、增长见识。让书香味成为政协最沁人的味道，书卷气成为委员和机关干部最鲜明的气质。

各位委员、同志们，XXX主席在全国政协委员读书交流会上强调：要深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神，不断总结深化，持续探索创新，坚持久久为功，推动读书活动走深走实。我们要以开展党史学习教育为契机，在XXX的领导下，深入贯彻XXX主席关于开展读书活动的指示要求，认真总结在开展读书活动中好的经验，客观分析研究存在的不足和问题，进一步创新活动方式，依托政协有效资源，继续做好今年读书活动的各项工作。

一要进一步提高思想认识，持续推进读书活动。今年，市政协把“四史”学习纳入读书活动，既是进一步加强书香政协建设、迎接建党100周年的实际举措，又是进一步打造政治上有高度、思想上有深度、见解上有广度、心理上有气度、举止上有风度、能力上有强度的政协委员和政协机关干部队伍的有力措施。同志们要充分认识开展读书活动，对于建设学习型政协，落实党中央对人民政协工作的新决策新部署的重要意义。深刻理解开展读书活动是委员和机关干部增长知识水平、加强自我修养的重要手段。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步深化认识、提升站位、主动作为，把读书学习作为新时代人民政协的工作内容和基本功做实、做好，努力提高建言资政水平，为全面开启XX社会主义现代化建设新征程，奋力推进“XXX”发展战略，建设富裕文明和谐美丽新XXX，实现人民群众对美好生活的向往贡献政协智慧和力量，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。

二要进一步创新读书形式，深化读书活动成效。各级党组织要结合工作实际，把“四史”学习教育活动贯穿“三会一课”、主题党日全年始终。要精心选好读书主题，结合工作业务、专业领域，有方向的抓好书籍选读、群组研讨等工作。要积极探索读书活动与XXX、XXX、XXX等平台相结合的方法途径，用活用好新媒体、手机APP等应用性软件，满足大家多样化读书需求，做好读书成果转化运用，推动读书活动有内容、有特点、出亮点。各群组要定期安排组织读书经验网上交流会、现场座谈会，带动和激励更多人参与读书，共建书香政协。

三要进一步健全工作机制，确保读书活动质效。读书活动指导组办公室、各群组因工作分工调整等原因出现了变动，但读书活动的组织领导不能缺、工作不能停，要及时针对人员情况补充和完善，确保读书活动的正常有序开展。各群主要一如既往地担负起领导主体责任，进一步健全和完善群组工作机制，充分发挥“网”的优势，下足“导”的功夫，增强“群”的引力。各群组要将读书活动与本部门的业务工作同谋划、同部署、同推进、同落实，把读书学习成效转化为应对风险挑战、破解工作难题、提升建言资政的能力和水平，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加清晰的思路、更加有效的举措，促进读书活动的开展，使读书活动真正达到学以致用、指导实践、推动工作的目的。

同志们，读书可以让贫乏和平庸远离我们，让博学和智慧丰富我们，让历史和时间记住我们。我们期待，在新的一年读书活动中，读书能够成为我们全体委员和机关干部的一个生活习惯、一种生活方式，成为进一步培育协商文化、提升专门协商机构效能、推动市政协机关高质量履职的智力支撑。

读书交流会活动总结 篇10

20xx年9月29日下午我校全体教师在办公室开展了读书经验交流活动。先后共有8名老师做了读书交流。

从活动的准备情况看，学校比较重视这次活动，积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参加到这项活动中来，使得本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚。

从老师们的交流看，很明显，老师们都认真阅读了自己所选的书本，并写出了深刻的体会。交流时有些老师声情并茂，情绪高昂，做到了心与心的交流;有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些教师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书，但各有不同的体会。交流后，大家能够得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的认识和自己的收获。、

总之，我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反馈到教育教学实践中去。在读书中思考，在思考中加快自己的成长步伐。本次活动，在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。

读书交流会活动总结 篇11

书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建学习型学校为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书交流会活动。

一、主要收获

(一)教师被读书的现象在悄悄地改变

教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书交流会活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交，并在交流会上分享自己读书的喜悦。

(二)教师的理论水平在提高

教师通过学习与交流，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。

(三)有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。

读书交流会活动，营造了良好的读书氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。

二、存在问题

(一)交流缺乏深度。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细，交流缺乏深度。

(二)交流的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，交流文学类的老师不多。

最新读书交流会活动总结(热门八篇)

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读书交流会活动总结 篇1

母亲没上过一天的学，完全不识字，劝人读书的话却一套一套，文绉绉的。“读得书多值大丘，不耕不种也有收。日里不怕人来借，夜晚不怕贼来偷”，好词！容易记，一听就明白，除了“大丘”之外，简直不用解释。没有大话，没有空话，没有套话，全是大白话，与“皮鞋草鞋”之说功能一样，但文采大相径庭。不是说“言之无文，行而不远”吗？“皮鞋草鞋”之说早已经没人提起了，这样一首诗却还在不识字的老人中传递。

母亲引用这首诗时，前面加了个“俗话说”，看来这首诗在本地存在了相当长的时间，不知是哪个乡下秀才所作？

网上一搜，大吃一惊，此诗竟为东坡先生所作，诗名叫《读书歌》，全文是这样的：

读得书多胜大丘，不须耕种自然收。

东家有酒东家醉，到处逢人到处留。

日里不怕人来借，夜间不怕贼来偷。

虫蝗水旱无伤损，快活风流到白头。

母亲恰好截取了劝人读书的精华，改了几个字，用家乡话读起来，更琅琅上口。

看来，东坡先生确曾到过我的家乡——桃花驿，说不定这首诗就是在桃花驿所作，“大丘”是本地的方言，一大块田地的意思，现在还有人把自家的田称作“扁丘”、“丘畈”的。“日里”也是本地的方言，白天的意思。他的这首诗在桃花驿已经成“俗话”了，不知东坡先生写这首诗时，可有类似老子“青牛出关”的典故？

遗憾的是，东坡先生的诗词集里却没找到这首诗，也不想多找，凭感觉，应该是东坡先生所作。先生是个豪放的人，豪放首先是“放”：放得下，放得开。看得透才放得下，看得穿才放得开。读书为什么？神马成王成圣，神马经世济民，神马都是浮云，读书只为那一杯酒，为那一份自由，为那一份快乐。居庙堂之高就筑“苏堤”，“射天狼”；处江湖之远就煮“东坡肉”，煎“东坡饼”，划“赤壁游”。

“赤壁”也不知是不是周郎的，“人道是”，“三国周郎赤壁”，一个周郎，何苦争来争去？是又如何？不是又怎么样？与其纠结于“周郎”，不如趁这大好时光，用这美丽风景，开垦出个“东坡”来。经“乌台诗案”，相信东坡先生已经看穿了很多，放下了很多，因其放下，所以豪气，因其豪气，才有被贬海南时“化为黎母民”的真诚。这是浪漫的李白做不到的，浪漫的谪仙人不知人间烟火，不理俗务，却总想“平交王侯”，“心雄万夫”，弄得“白发三千丈，缘愁似个长”，浮在半空中，仰望着天庭，用他“三千丈”的烦恼丝连接着尘世，临死还在牵挂：“仲尼亡兮谁为出涕”！

读书交流会活动总结 篇2

书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建学习型学校为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书交流会活动。

一、主要收获

(一)教师被读书的现象在悄悄地改变

教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书交流会活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交，并在交流会上分享自己读书的喜悦。

(二)教师的理论水平在提高

教师通过学习与交流，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。

(三)有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。

读书交流会活动，营造了良好的读书氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。

二、存在问题

(一)交流缺乏深度。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细，交流缺乏深度。

(二)交流的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，交流文学类的老师不多。

读书交流会活动总结 篇3

一、活动主题

启迪智慧，魅力人生。

二、活动时间

20xx年5月15日（周四）下午。

三、活动地点

二楼会议室。

四、活动要求

1、要求所有教师都积极准备参加。

2、每人时间3—5分钟。

3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。

五、活动形式

学校组成评委小组，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时3—5分钟，对所有抽到的演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言，凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。

六、具体安排

1、交流会分两段进行，第一、二节课为第一段，抽到教师进行演讲；第三节课为第二段自由发言时间。

2、每一活动时间段，凡是无课教师必须到场参加。

3、利用会前时间进行抽签，抽到的教师按照抽签顺序准备参加演讲。

读书交流会活动总结 篇4

11月8日星期二，由校图书馆主办，读书协会和汉韵学社协办的第六届读书活动月系列活动之“阅读月读悦读”图书漂流活动首漂仪式在图书馆正式开始，自早上8点一直持续到下午2点。此次活动以图书漂流为契机，通过同学们对图书的借阅，了解同学们当下感兴趣的书籍类别，以加强图书馆对该类别书库的管理和扩建，同时为全校同学提供一个读书交流的平台，以书会友，共享好书，共同交流。图书漂流活动，以一种趣味读书的形式提高了同学们的阅读热情，加强了同学之间的分享交流，也促进了图书资料的循环利用。

读书协会在协办此次活动的过程中及时高效地完成了活动前期准备，活动进行及活动善后等工作，并积累了协办此类双方互动活动方面的经验。

全面的准备工作

为了此次活动的顺利开展，在一个月前，图书馆方面和各社团负责人就数次开会讨论并制定了全面的前期准备工作，包括申请场地，道具准备、制作，购买礼品，选购书籍、书籍整理分类等。这些工作在接下来的一个月内有条不紊的顺利完成了，为活动正式开展奠定了良好的'基础。

完美的前期宣传

此次活动的宣传工作由图书馆和各社团共同完成。首先有读书协会设计此次活动的宣传海报，由图书馆制作出大幅海报，再由各个社团负责到各院张贴，同时也在图书馆栏杆上悬挂了宣传横幅；然后由汉韵学社制作宣传单和手绘海报，并由各社团到木兰路及麓山路附近发放，同时各社团也在院内各班级内宣传。每位同学都尽职尽责的完成了自己的工作，为即将开展的活动做好了铺垫。

快速的现场布置

活动当天早上8点，各社团负责人及理事准时在图书馆集合，并在接下来的一小时内完成了桌椅摆放、图书整理归类、宣传展板的摆放的场地布置工作。9点左右，一切准备妥当，等待活动正式开始。

合理的活动分工

活动开始前，我们对各社团理事进行了具体的分工安排，活动开始他们各司其职，认真负责的完成了工作任务，保证了活动的顺利进行。

负责的善后工作

下午2点左右，活动结束，各社团理事留下来共同进行打扫卫生，保持了现场的干净整洁，并将为借出的书及借书登记表复印件交至图书馆。

总结

总的来看，此次图书漂流活动是非常成功的，本次活动共采购图书192册，借出图书190册。活动的成功离不开大家的分工合作，尽职尽责。同时也希望本届读书活动月系列活动能圆满完成。

读书交流会活动总结 篇5

和书交朋友，培养他们。阅读是太阁小学师生的优良传统。近年来，在吕丽君校长的倡导下，太阁小学采用推荐书目与自选书目相结合的方式，带领教师静下心来阅读教育经典，坚持写读书笔记、写读书心得，让阅读成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强校”的文远形象。读书交流也成了台阁小学每学期的常规活动。

学期初，学校为老师精心挑选购买了《第56号教室的奇迹》这本书。教师利用业余时间欣赏名著，阅读经典，在阅读中与大师交谈，在阅读中与哲学家交流。在5月15日的阅读交流会上，各位老师结合自己的阅读经历，结合自己的实际工作和生活经历，畅谈自己的阅读理解。一个教育故事，一个教育目录，一个教育建议，都是出自老师之口。《读书是进步的源泉》讲述阅读的重要性；《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长向卡尔维特学习，重视家庭教育；老师们畅谈像朱永新老师《做有理想的教师》；想象《我的教育理想——让英语成为教育特色》，《我最理想的体育课》；阅读《为生活打开了一扇窗》深深影响了我们想要《自信、自强、勇于创新》，甚至教会了我们做《让课堂成为孩子成长的舞台》。

老师们去参加了一场精神盛宴，在读书交流会上分享了读书的快乐。今天的阅读体验就是明天的课堂练习。教师只有多读书，知识面广，理解能力强，才能在课堂上有家的感觉，课堂才能达到高潮和辉煌。

这样，学生在享受中快乐学习，教师在享受中轻松教学。老师带头读书学习，这本身就是学生的一种言行。

通过阅读活动，帮助教师充实自我、修养自我，营造内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。丰富的书香书籍充斥校园的每一个角落，师生共同阅读，成为文远永恒而美丽的校园景观。

读书交流会活动总结 篇6

与书为友，以书养性。读书是台格小学师生的优良传统，几年来台格小学在吕利军校长的倡导下，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶源形象。读书交流会也已成为台格小学每学期定期举办的活动。

学期初，学校又为老师们精心挑选并购买了《第56号教室的奇迹》一书。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流。在5月15日的读书交流会上，每位老师都从自己的阅读经历出发，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。《读书是进步的源泉》道出了读书的重要性；《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长要向卡尔·威特学习，重视家庭教育；老师们畅谈着要像朱永新老师一样《做有理想的教师》；畅想着《我的教育理想——让英语成为教育特色》、《我最理想的体育课》；读书《为生活打开了一扇窗》，深深地影响着我们要《自信、自强、勇于创新》，更教会我们应该《让课堂成为孩子成长的舞台》。

老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。今天的读书体验就是明天的课堂实践，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。

这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。教师带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。

通过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。浓郁的书香充盈校园的每一个角落，师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校园风景线。

读书交流会活动总结 篇7

20xx年9月29日下午我校全体教师在办公室开展了读书经验交流活动。先后共有8名老师做了读书交流。

从活动的准备情况看，学校比较重视这次活动，积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参加到这项活动中来，使得本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚。

从老师们的交流看，很明显，老师们都认真阅读了自己所选的书本，并写出了深刻的体会。交流时有些老师声情并茂，情绪高昂，做到了心与心的交流;有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些教师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书，但各有不同的体会。交流后，大家能够得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的认识和自己的收获。、

总之，我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反馈到教育教学实践中去。在读书中思考，在思考中加快自己的成长步伐。本次活动，在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。

读书交流会活动总结 篇8

读书，是我们的好朋友，是生活的一部分，读书可以让我们更加全面的认识和了解世界。读书可以让我们走出去，走进更广阔的世界，让我们的眼界变得更加开阔。今天是“六一”儿童节，我们一行六人一路上又迈上了一个新的台阶，我们在这里相约了一个学期，走进了一个崭新的世界。

xx月xx日下午，全校学生齐聚一堂，召开以“读书、思考、成长”为主题的班会。

首先，班会课上，班主任向学生们讲述了自己读过的一本书，他们通过查询、查找资料、阅读名著等方式，来了解这些故事。

其次，班里有许多同学还向他们介绍了自己在家庭、学校、社会读书的经历，让他们从故事中得到启发，感受到许多读书的好方法，让他们懂得如何去读书。

在学生阅读过程中，老师们通过各种形式激发学生读书的兴趣，让他们在阅读中得到快乐，在快乐中成长，并让他们感受读书的快乐。

第三，班会课上，老师们通过各种形式激发学生读书的兴趣，让他们感受读书的快乐和快乐，让学生在快乐中学习。

通过读书活动，学生们不仅在知识方面得到长足的发展，而且在情感、思维、品格等方面也得到了良好的熏陶。

“书是人类进步的阶梯”，为使学生能与书为友，与书相伴，建设书香班级，我们将不断努力。一路走来，我们在书香中一起健康成长!

[精]教学交流活动心得体会(模板6篇)

每当我们在一些重要的活动或者重要时刻。我们都会有代表上去发表一下感言，这些感言也是记录难忘的时刻的证明，如何去写好一篇优秀的感言呢？《教学交流活动心得体会》是由编辑特意为您提供的内容，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

教学交流活动心得体会 篇1

周末我有幸参加了第四届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《平均数》时，老师用到了*男篮的身高，《探索完全图》时利用超级画板的动画技术入手，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的'能力。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

教学交流活动心得体会 篇2

3月22日，我校组织全体数学教师观看“第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”网络直播，这是一次聚焦培养核心素养的数学教学实践探究。吴正宪老师的专家报告和3节精品课犹如阳光雨露滋养了数学教师的心田。这次的线上学习让我受益匪浅。

首先，大家听取了由吴正宪老师介绍的“改变学习方法，促进深度学习”的专题讲座。吴老师介绍如何激发学生学习数学的兴趣，引发深度学习，让学习内容生活化，使学生感受数学生活意义，对数学产生亲切感。

接着我们观摩了孙迎新老师的《两位数乘两位数》。孙老师的课堂目标明确、内容科学、方法得当，符合学生实际，同时符合课程标准的要求。

通过学生的动手操作，学生的自主探究，教师的有效引导，课件的生动展示，达成了所指定的目标，效果非常显著。

给我印象最深的是唐老师的《认识长方体》。这节课结构合理、敢于创新、思路清新。全课以四个活动为主线，在引导中让学生去猜盒中的几何体，一个“猜”字，紧紧勾住了学生的未知欲望，一个个不同层次的展示，引起学生的探究欲望。

第二个“切”字，把直观的胡萝卜切成正方体，落实面、棱、顶点的概念，设计大胆新颖，学生直观易懂。

第三个“找”字，打破传统的从一般到特殊的认知规律，本节课在研究特殊的正方体的基础上，引导学生自主推理一般的长方体的特点，敢于突破，这种逆向设计给人一种耳目一新的感觉。第四个“做”字，唐老师用心细致地为孩子提供了有趣丰富的学具，通过“捏一捏”，“搭一搭”，让孩子独立创造出长方体和正方体，学用结合，使得数学知识真正的落地生根。

徐毅老师的《折线统计图》能够根据教学目标科学合理地选择课程资源，分量适中，难度适当，教学方法讲求实效，能够恰当灵活地运用教学方法和教学手段，信息反馈即及时、全面。以武汉抗疫为载体，贴近生活实际，让数据传递育人作用，具有很深的德育意义。

并且徐老师设计的分层作业，让学生对接学生，因材施教，达到了很好的教学效果。

这次线上教研培训进行的及时有效，让我们为新学期的学习进行了一个良好的开端，激励大家积极行动起来，以此次活动为契机，在反思中提升，在感悟中收获，顺应当下教育改革的新方向，努力抓住数学教学的本质，将知识转化为学生的智慧、方法和人格！

教学交流活动心得体会 篇3

本次课堂教学活动所讲授的教材是外研版（三年级起）的英语教材，授课教师在课堂教学中重视应用新课程理念；在教学中重视培养学生实际生活中综合应用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不单单局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展等，都给我留下了深入印象。

下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报以下：

一、让学天生为真实的课堂的主人。

英语新课程标准重视人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。我们每个教师在每课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不但要充分考虑学生的具体情况，而且还要提早预设出学生的反映。在教学进程中，重视主体性，重视学生能力的培养，重视互动模式的多样性，激起起学生对英语学习的爱好。

讲课教师们在教学教程中非常重视教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学进程中，这样就要请教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在平常教学中所欠缺并急需要解决的题目。

二、课堂活动的设计要牢牢围绕教学目标来进行，情势与内容相干。

新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、比赛和故事等活动来激起学生学习英语的爱好，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学活动中，教师们有的是带领学生们进行与教学内容相干的音乐进行热身；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力；还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。出色纷呈的热身活动固然多种多样，但是，教师们都没有光留意课堂活动的情势而忽视教学内容的讲授。

三、充分尊重每个学生，让每个学生深入体会到他被重视。

在这次活动中，展开学困生的转化工作的做法值得我们教师们鉴戒。提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。这类竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让教师在平常教学中颇为省心。

另外，在课上，教师们特别关注学生的感受，同等对待每个学生，不论是能够流利回答题目的学生，还是不会回答题目的学生，教师都能够同等对待。亲其师，信其道。，让每个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们教师在平常教学中应当留意的题目。回忆自己的课堂，有时候，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就伤害了学生的自尊心，事实上，老师温顺的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的强心剂。

通过这次观摩活动，我对自己的平常行为也有了一个深入的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。此次活动，课对今后教学活动的实践指导使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计公道、课堂高效；教师们不同的授课风格各异，他们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自若。通过这次听课，不但让我开阔了视野，而且也熟悉到了自己的不足。

教学交流活动心得体会 篇4

20xx年5月4日，学校组织我们学习观摩了龙胜镇一小的老师给我们带来了两节参与式教学观摩研讨课和听谭老师与李老师对参与式教学的经验交流。使我受益匪浅。

如在这节语文课上，我觉得石老师在以下几方面还是做得比较好的。

1、字词教学。

揭示课题时，重点教学“赛”字。这个字学生很容易写错字，如果第一次印象不深，以后学生很容易经常写别字。韦老师指导学生识记、书空、书写，牢牢地解决了生字的难点。在出示词语时，按照词语类别进行识记，例如第二组词语：着急、高兴、忧伤、快乐、哀痛、悲伤。让学生在朗读的过程中发现这些词语都是跟心情有关，并告诉学生，归类也是积累词语一种好的方法。并运用这些词语来梳理课文内容。其实，这些词语也奠定了课文一种伤感的基调。

2、教学中注重训练学生的学法迁徙。

当教学到：所有时间里的事物都永远不能再回来了这一节时，韦老师让孩子找出爸爸说的话，让孩子说说爸爸是怎样阐述这句话的含义的。当学生知道：你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了并反复让学生朗读体验，学生对时间的概念终于慢慢清晰起来。这时，韦老师又不失时机让学生写写：想一想生活中还有哪些事物也永远不能再回来了。让学生充分感觉到时间的一去不复返，从而感受到要珍惜时间的重要性。因此学生也理解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，岁月如梭”的含义。

其次就是听了两位老师的交流体会也很让我难忘，如，她们说如何培养学生的课堂常规。如怎样表扬学生、怎样让学生互相评价，明白和不明白的手势、怎样给学生排座位等等。都让我感触很深。如果我们也像他们那样做，把课堂常规抓好，我想我们的课堂教学肯定会有一个意想不到的收获。

教学交流活动心得体会 篇5

很荣幸在12月9日和10日参加了工作室组织的“小学数学学科研讨会”活动。这次活动由工作室的6位老师分别从“数与代数、图形与几何、统计与概率”三个领域进行了授课。而我作为其中的一名授课教师感觉更是荣幸。每次课后都能听到吴正宪老师的精准的点评。只有两天的培训生活，但给我的教育教学又注入了新的活力，让我对自己的教学工作有了新的认识和思考。两天的学习，给我的冲击力很大，下面就将我的心得体会和一些想法写出来与大家分享。

首先教师要关注课堂细节。常言道：“细节决定成败”。教学工作是一项细之又细的工作，作为教师要在课堂中做好每一项细小的工作，只有细微之处做好了，课堂才能出彩。比如在白金梅老师的课堂中，她让学生用两个完全一样的三角形拼成平行四边形时，三角形用的是完全一样但是她把两个三角形的颜色设计成不一样的，这样通过拼一拼，学生很直观的就能看出这个新的平行四边形是由两个完全一样的三角形拼成的。这一个细心的设计，有助于学生对新知的理解。

其次教师要关注儿童。正如吴老师所说：“教师在备课和上课一定要想着儿童，把儿童放在第一位。”我们也知道在教学设计时要分析教材分析学生，可我们在具体的操作时真正的想过儿童吗？我的回答是：很少。每次只想着自己的课堂中怎么讲解学生才能明白，很少想学生会怎么想。而且在课堂中也设法保护儿童的心灵。但还是在不知不觉中伤害着学生。就比如那天我在课堂中很随意的对学生的统计图评价：“你这样做不科学”，真的也许就这么一句话，会让这个学生不再愿意积极的参与学习。所以我想在我以后的课堂中要更加细心的去呵护每个学生的心灵，让他们快乐积极的参与学习。

第三教师要学会放手。课堂是学生的阵地，教师只是一个组织者、引导者和合作者。课堂中出现了问题，教师不要再积极主动的去做裁判员。而要学会把问题抛给学生，通过学生之间互相平等的对话和辩论，让出错的孩子心服口服，让他们在辩论中找出正确的答案。在课堂中要变换角色，要做到：变师说为生说，变课堂为学堂，要多问学生为什么？老师的问题尽量让学生自己提，老师只要适时适度的引导学生就足够了。

第四教师要读懂教材。曾有人这样说过：“开车怕路不熟，教书怕教材不熟”，我们只有读懂了教材，知道它的设计意图，我们才能更好的利用教材、驾驭教材。比如说我执教的《条形统计图》这节课，我就没读懂教材，看着例题就觉得只是给学生教会一格表示两个单位和半格的处理就可以了。当吴老师在评价时，我才知道了教材除了我领悟到的这个意图之外，还有德育思想的渗透：教育学生从小要做一个细心的人，让学生体验做统计的人的不容易等等。由此可见我们的数学课中不仅教给学生知识、能力还有思想教育。所以我们一定要研读教材，读懂它蕴含的意义，只有我们读懂了教材，才能更好的教育我们的学生，我们的课堂才能高效。

最后教师要在备课上下功夫。以前我每节课都很认真的准备，分析教材分析学生。从来也没想过：这节课学生的困惑在哪里？我上这节课的困惑是什么？我该用什么样的方式解决学生和自己的困惑？但在这次活动中的说课环节，让我对自己的备课工作有了新的认识。让我看到我之前的备课工作做的还是不够到位，在接下来的备课中一定要首先想学生的困惑和自己的困惑，想解决困惑的方法是什么？这样我的备课工作就更完善了，课堂教学的效率应该也能提高一点点了。我想只要我在不断的发现问题，不断的解决问题，我会不断的前进的，只要不停下脚步，总有一天会走到别人的前面的。

总之两天的学习，让我收获了很多很多，在接下来的教学工作中我会把学到的用到我的教学工作中，争取我的课堂高效。

教学交流活动心得体会 篇6

20xx年9月27日，我有幸参加了在浑源县举办的“全国著名特级教师教学观摩研讨‘山西省’小学名师在线工作室的教育质量提升工程推进”活动。在聆听了孙世梅老师关于阅读教学的讲座后，我深刻地感受到了他们课堂的情趣化，生活化，艺术化。下面，谈谈我个人的一些心得体会：

一、积极倡导“自读感悟，开放引导”的课堂

新课标中说到：“学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的”着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教，先读后导，先放后扶”的过程。

二、阅读教学注重多读多思

过去的阅读教学中，教师过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面，而忽视了阅读教学能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付考试，使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”阅读教学应抓住“阅”和“读”。“阅”即看，实际上是用心读的过程。“读”一般指看着文字读出声音来。无论是“阅”，还是“读”，都是学生的学习活动。教师不能只注重讲，要尽量培养学生的自学思考能力，主要是通过朗读，培养学生良好的语感能力；通过阅读，可以调动学生学习的积极性，使语文课堂充满活力，同时还可以发展学生的语言，激发学生的想象力。习得是学生学到了某种知识，方法、技能。这样学生才能够接受到情感的熏陶，学到了阅读的方法，并用之于课外学习。

三、培养学生自主、合作、探究的能力

自主，学生始终是学习的主人，是自己思维的主宰，而不是跟着教师的思维走。合作，即课堂上学生的多项交流，它是自主学习的更高层次。探究是最深层次的自主学习，是某个学生在某个问题上探索追究，是一种发现学习。它能够培养学生的创新意识好实践能力。教师在课堂上该串讲为精讲，改教师讲书为引导学生读书、看书，并且还根据教材和学生的特点，做到以学定教。课堂重视学生的质疑，鼓励学生提问，这无疑为学生的自主学生营造了良好的氛围，提供了机会，使课堂气氛非常活跃。但仍有许多需要我们思考和探究的问题，如学生是否主动参与了学习，学生回答问题和朗读课文不是因为学习活动才产生了内在和积极性，而大多是因为得到老师德好评和表扬。又如，在学生合作方面，只有小组讨论一种形式，而且讨论时间仓促，讨论无结果；师生间的合作在某些课堂上只是教师和某几个学生的对话，而未面向全体学生。学生的质疑，也未能通过教师的指点，由学生自己查阅资料而探究下去，而是由教师和盘托出。自主、合作、探究学习在阅读教学中的真正落实，需要教师不仅要从教学观念尚改变，同时还需努力改进教学方法。

四、不能过度的阐述课堂内容

教师要注重学生的语言训练和语言积累，不能过度的阐述，比如说有些老师把语文课上成历史课，在简介作者时过分的讲述了作者的背景，纵观历史全局了，没有把握好课堂的重点，学生没有学到该学的内容，教学目标不明确，我们教师要把课堂还给学生，多让学生思考。其实一篇文章是不能够面面俱到的，所以不能过度阐释，提高自己的专业素质，学会引导学生。

教学交流活动心得体会合集(9篇)

当我们因某事收获了不少感悟与体会时，一篇优秀的心得体会总是那么难写。 我可以用心得体会来梳理这些感想，小编为大家精选的这篇“教学交流活动心得体会”文章内容详实讲解清晰，相信能对大家有所帮助！

教学交流活动心得体会【篇1】

20xx年x月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：

一、尊重学生，营造和谐氛围

这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢？这就需要我们不断的给自己充电。

二、有效活动，经历学习过程

这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。

三、注重实践，培养创新意识

本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。

四、扎实练习，发展数学思维

两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。

总之，通过参加这次高效课堂观摩活动，两位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，我再联想自己以往的教育教学工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出自己教育教学方面的差距，并且虚心向年轻的优秀老师学习，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

教学交流活动心得体会【篇2】

20xx年5月4日，学校组织我们学习观摩了龙胜镇一小的老师给我们带来了两节参与式教学观摩研讨课和听谭老师与李老师对参与式教学的经验交流。使我受益匪浅。

如在这节语文课上，我觉得石老师在以下几方面还是做得比较好的。

1、字词教学。

揭示课题时，重点教学“赛”字。这个字学生很容易写错字，如果第一次印象不深，以后学生很容易经常写别字。韦老师指导学生识记、书空、书写，牢牢地解决了生字的难点。在出示词语时，按照词语类别进行识记，例如第二组词语：着急、高兴、忧伤、快乐、哀痛、悲伤。让学生在朗读的过程中发现这些词语都是跟心情有关，并告诉学生，归类也是积累词语一种好的方法。并运用这些词语来梳理课文内容。其实，这些词语也奠定了课文一种伤感的基调。

2、教学中注重训练学生的学法迁徙。

当教学到：所有时间里的事物都永远不能再回来了这一节时，韦老师让孩子找出爸爸说的话，让孩子说说爸爸是怎样阐述这句话的含义的。当学生知道：你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了并反复让学生朗读体验，学生对时间的概念终于慢慢清晰起来。这时，韦老师又不失时机让学生写写：想一想生活中还有哪些事物也永远不能再回来了。让学生充分感觉到时间的一去不复返，从而感受到要珍惜时间的重要性。因此学生也理解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，岁月如梭”的含义。

其次就是听了两位老师的交流体会也很让我难忘，如，她们说如何培养学生的课堂常规。如怎样表扬学生、怎样让学生互相评价，明白和不明白的手势、怎样给学生排座位等等。都让我感触很深。如果我们也像他们那样做，把课堂常规抓好，我想我们的课堂教学肯定会有一个意想不到的收获。

教学交流活动心得体会【篇3】

很荣幸在12月9日和10日参加了工作室组织的“小学数学学科研讨会”活动。这次活动由工作室的6位老师分别从“数与代数、图形与几何、统计与概率”三个领域进行了授课。而我作为其中的一名授课教师感觉更是荣幸。每次课后都能听到吴正宪老师的精准的点评。只有两天的培训生活，但给我的教育教学又注入了新的活力，让我对自己的教学工作有了新的认识和思考。两天的学习，给我的冲击力很大，下面就将我的心得体会和一些想法写出来与大家分享。

首先教师要关注课堂细节。常言道：“细节决定成败”。教学工作是一项细之又细的工作，作为教师要在课堂中做好每一项细小的工作，只有细微之处做好了，课堂才能出彩。比如在白金梅老师的课堂中，她让学生用两个完全一样的三角形拼成平行四边形时，三角形用的是完全一样但是她把两个三角形的颜色设计成不一样的，这样通过拼一拼，学生很直观的就能看出这个新的平行四边形是由两个完全一样的三角形拼成的。这一个细心的设计，有助于学生对新知的理解。

其次教师要关注儿童。正如吴老师所说：“教师在备课和上课一定要想着儿童，把儿童放在第一位。”我们也知道在教学设计时要分析教材分析学生，可我们在具体的操作时真正的想过儿童吗？我的回答是：很少。每次只想着自己的课堂中怎么讲解学生才能明白，很少想学生会怎么想。而且在课堂中也设法保护儿童的心灵。但还是在不知不觉中伤害着学生。就比如那天我在课堂中很随意的对学生的统计图评价：“你这样做不科学”，真的也许就这么一句话，会让这个学生不再愿意积极的参与学习。所以我想在我以后的课堂中要更加细心的去呵护每个学生的心灵，让他们快乐积极的参与学习。

第三教师要学会放手。课堂是学生的阵地，教师只是一个组织者、引导者和合作者。课堂中出现了问题，教师不要再积极主动的去做裁判员。而要学会把问题抛给学生，通过学生之间互相平等的对话和辩论，让出错的孩子心服口服，让他们在辩论中找出正确的答案。在课堂中要变换角色，要做到：变师说为生说，变课堂为学堂，要多问学生为什么？老师的问题尽量让学生自己提，老师只要适时适度的引导学生就足够了。

第四教师要读懂教材。曾有人这样说过：“开车怕路不熟，教书怕教材不熟”，我们只有读懂了教材，知道它的设计意图，我们才能更好的利用教材、驾驭教材。比如说我执教的《条形统计图》这节课，我就没读懂教材，看着例题就觉得只是给学生教会一格表示两个单位和半格的处理就可以了。当吴老师在评价时，我才知道了教材除了我领悟到的这个意图之外，还有德育思想的渗透：教育学生从小要做一个细心的人，让学生体验做统计的人的不容易等等。由此可见我们的数学课中不仅教给学生知识、能力还有思想教育。所以我们一定要研读教材，读懂它蕴含的意义，只有我们读懂了教材，才能更好的教育我们的学生，我们的课堂才能高效。

最后教师要在备课上下功夫。以前我每节课都很认真的准备，分析教材分析学生。从来也没想过：这节课学生的困惑在哪里？我上这节课的困惑是什么？我该用什么样的方式解决学生和自己的困惑？但在这次活动中的说课环节，让我对自己的备课工作有了新的认识。让我看到我之前的备课工作做的还是不够到位，在接下来的备课中一定要首先想学生的困惑和自己的困惑，想解决困惑的方法是什么？这样我的备课工作就更完善了，课堂教学的效率应该也能提高一点点了。我想只要我在不断的发现问题，不断的解决问题，我会不断的前进的，只要不停下脚步，总有一天会走到别人的前面的。

总之两天的学习，让我收获了很多很多，在接下来的教学工作中我会把学到的用到我的教学工作中，争取我的课堂高效。

教学交流活动心得体会【篇4】

本次课堂教学活动所讲授的教材是外研版（三年级起）的英语教材，授课教师在课堂教学中重视应用新课程理念；在教学中重视培养学生实际生活中综合应用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不单单局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展等，都给我留下了深入印象。

下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报以下：

一、让学天生为真实的课堂的主人。

英语新课程标准重视人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。我们每个教师在每课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不但要充分考虑学生的具体情况，而且还要提早预设出学生的反映。在教学进程中，重视主体性，重视学生能力的培养，重视互动模式的多样性，激起起学生对英语学习的爱好。

讲课教师们在教学教程中非常重视教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学进程中，这样就要请教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在平常教学中所欠缺并急需要解决的题目。

二、课堂活动的设计要牢牢围绕教学目标来进行，情势与内容相干。

新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、比赛和故事等活动来激起学生学习英语的爱好，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学活动中，教师们有的是带领学生们进行与教学内容相干的音乐进行热身；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力；还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。出色纷呈的热身活动固然多种多样，但是，教师们都没有光留意课堂活动的情势而忽视教学内容的讲授。

三、充分尊重每个学生，让每个学生深入体会到他被重视。

在这次活动中，展开学困生的转化工作的做法值得我们教师们鉴戒。提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。这类竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让教师在平常教学中颇为省心。

另外，在课上，教师们特别关注学生的感受，同等对待每个学生，不论是能够流利回答题目的学生，还是不会回答题目的学生，教师都能够同等对待。亲其师，信其道。，让每个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们教师在平常教学中应当留意的题目。回忆自己的课堂，有时候，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就伤害了学生的自尊心，事实上，老师温顺的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的强心剂。

通过这次观摩活动，我对自己的平常行为也有了一个深入的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。此次活动，课对今后教学活动的实践指导使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计公道、课堂高效；教师们不同的授课风格各异，他们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自若。通过这次听课，不但让我开阔了视野，而且也熟悉到了自己的不足。

教学交流活动心得体会【篇5】

20xx年9月27日，我有幸参加了在浑源县举办的“全国著名特级教师教学观摩研讨‘山西省’小学名师在线工作室的教育质量提升工程推进”活动。在聆听了孙世梅老师关于阅读教学的讲座后，我深刻地感受到了他们课堂的情趣化，生活化，艺术化。下面，谈谈我个人的一些心得体会：

一、积极倡导“自读感悟，开放引导”的课堂

新课标中说到：“学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的”着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教，先读后导，先放后扶”的过程。

二、阅读教学注重多读多思

过去的阅读教学中，教师过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面，而忽视了阅读教学能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付考试，使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”阅读教学应抓住“阅”和“读”。“阅”即看，实际上是用心读的过程。“读”一般指看着文字读出声音来。无论是“阅”，还是“读”，都是学生的学习活动。教师不能只注重讲，要尽量培养学生的自学思考能力，主要是通过朗读，培养学生良好的语感能力；通过阅读，可以调动学生学习的积极性，使语文课堂充满活力，同时还可以发展学生的语言，激发学生的想象力。习得是学生学到了某种知识，方法、技能。这样学生才能够接受到情感的熏陶，学到了阅读的方法，并用之于课外学习。

三、培养学生自主、合作、探究的能力

自主，学生始终是学习的主人，是自己思维的主宰，而不是跟着教师的思维走。合作，即课堂上学生的多项交流，它是自主学习的更高层次。探究是最深层次的自主学习，是某个学生在某个问题上探索追究，是一种发现学习。它能够培养学生的创新意识好实践能力。教师在课堂上该串讲为精讲，改教师讲书为引导学生读书、看书，并且还根据教材和学生的特点，做到以学定教。课堂重视学生的质疑，鼓励学生提问，这无疑为学生的自主学生营造了良好的氛围，提供了机会，使课堂气氛非常活跃。但仍有许多需要我们思考和探究的问题，如学生是否主动参与了学习，学生回答问题和朗读课文不是因为学习活动才产生了内在和积极性，而大多是因为得到老师德好评和表扬。又如，在学生合作方面，只有小组讨论一种形式，而且讨论时间仓促，讨论无结果；师生间的合作在某些课堂上只是教师和某几个学生的对话，而未面向全体学生。学生的质疑，也未能通过教师的指点，由学生自己查阅资料而探究下去，而是由教师和盘托出。自主、合作、探究学习在阅读教学中的真正落实，需要教师不仅要从教学观念尚改变，同时还需努力改进教学方法。

四、不能过度的阐述课堂内容

教师要注重学生的语言训练和语言积累，不能过度的阐述，比如说有些老师把语文课上成历史课，在简介作者时过分的讲述了作者的背景，纵观历史全局了，没有把握好课堂的重点，学生没有学到该学的内容，教学目标不明确，我们教师要把课堂还给学生，多让学生思考。其实一篇文章是不能够面面俱到的，所以不能过度阐释，提高自己的专业素质，学会引导学生。

教学交流活动心得体会【篇6】

周末我有幸参加了第四届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《平均数》时，老师用到了*男篮的身高，《探索完全图》时利用超级画板的动画技术入手，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的'能力。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

教学交流活动心得体会【篇7】

3月22日，我校组织全体数学教师观看“第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”网络直播，这是一次聚焦培养核心素养的数学教学实践探究。吴正宪老师的专家报告和3节精品课犹如阳光雨露滋养了数学教师的心田。这次的线上学习让我受益匪浅。

首先，大家听取了由吴正宪老师介绍的“改变学习方法，促进深度学习”的专题讲座。吴老师介绍如何激发学生学习数学的兴趣，引发深度学习，让学习内容生活化，使学生感受数学生活意义，对数学产生亲切感。

接着我们观摩了孙迎新老师的《两位数乘两位数》。孙老师的课堂目标明确、内容科学、方法得当，符合学生实际，同时符合课程标准的要求。

通过学生的动手操作，学生的自主探究，教师的有效引导，课件的生动展示，达成了所指定的目标，效果非常显著。

给我印象最深的是唐老师的《认识长方体》。这节课结构合理、敢于创新、思路清新。全课以四个活动为主线，在引导中让学生去猜盒中的几何体，一个“猜”字，紧紧勾住了学生的未知欲望，一个个不同层次的展示，引起学生的探究欲望。

第二个“切”字，把直观的胡萝卜切成正方体，落实面、棱、顶点的概念，设计大胆新颖，学生直观易懂。

第三个“找”字，打破传统的从一般到特殊的认知规律，本节课在研究特殊的正方体的基础上，引导学生自主推理一般的长方体的特点，敢于突破，这种逆向设计给人一种耳目一新的感觉。第四个“做”字，唐老师用心细致地为孩子提供了有趣丰富的学具，通过“捏一捏”，“搭一搭”，让孩子独立创造出长方体和正方体，学用结合，使得数学知识真正的落地生根。

徐毅老师的《折线统计图》能够根据教学目标科学合理地选择课程资源，分量适中，难度适当，教学方法讲求实效，能够恰当灵活地运用教学方法和教学手段，信息反馈即及时、全面。以武汉抗疫为载体，贴近生活实际，让数据传递育人作用，具有很深的德育意义。

并且徐老师设计的分层作业，让学生对接学生，因材施教，达到了很好的教学效果。

这次线上教研培训进行的及时有效，让我们为新学期的学习进行了一个良好的开端，激励大家积极行动起来，以此次活动为契机，在反思中提升，在感悟中收获，顺应当下教育改革的新方向，努力抓住数学教学的本质，将知识转化为学生的智慧、方法和人格！

教学交流活动心得体会【篇8】

为扩大读书的影响力，以积极的态度、创新的精神，发挥网络文化的育人功能，我班开展了读书心得交流活动，现将活动情况总结如下：

开展本次活动的目的是帮助学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力，同时在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型校园”。

整个活动过程中，得到了我班学生的积极响应。每位学生认真准备，踊跃发言，为大家建立了一个读书交流的平台。

本次读书活动一方面使同学们加深理解了读书的益处，体会到读书的乐趣，养成爱读书、读好书、多读书的好习惯，同时让学生在组织班级交流活动中，充分展示自己的才能，增强协作能力，增进了班级同学的情感，在班级中形成了浓郁的读书氛围，形成了“有书可读，有书必读，读书必得，得之必论”的良好风气;另一方面，使每个同学都积极地加入进读书、评书的活动，不仅加深了同学间的联系，拓宽了同学们的眼界，成为同学们生活学习的纽带。

读书交流活动形式比较单一，此次班会交流活动虽然做了大量的前期宣传工作，但由于开展形式比较有限，班级同学主要利用主题班会等形式开展了小范围的PPT演说和视频观赏，活动的影响有待进一步扩大。

教学交流活动心得体会【篇9】

4月25-26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作（写话）教学观摩研讨课。

每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获、思考和困惑。利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获，交流着各自的思考，讨论着各自的困惑

看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红，我不禁想：有机会一定要让老师们走出校门，多参加这样的研讨课、示范课，让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。

三明明溪实验小学的陈德标老师的'“看图猜人名”的游戏导课吸引了台上台下所有人，让人记忆深刻。漳州实验小学的吴志杰老师，课前互动时的自我介绍：既是演员，又是写字高手，还是吉他弹唱手，让全场的人为之鼓掌喝彩。龙岩市实验小学的杨昕老师在黑板上贴出的三星级、四星级、五星级的评价等级，让学生们兴趣盎然。福州教育学院二附小的胡元华老师一次评改、二次评改、三次评改，让孩子们收获了修改习作的多样方法。平潭北门小学的陈明钦老师“哇，你还会用两三段话来写啊，了不起！”“你还会用上感叹词呢！”“她不但会让狗说话，而且让狗有心情！”这些富有激励的评价语言，让学生们心里美滋滋的，也让听课的老师们点头微笑。厦门英才学校的许勇顺老师，从害怕作文的小男孩儿变成正在上课的老男孩儿，这一波三折的开场白设计让在场的学生和老师豁然开朗、欢声笑语。

本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实，重在激发学生习作的兴趣，重在重视习作的实践。对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。

读书交流会活动总结1000字（5篇）

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读书交流会活动总结1000字【篇1】

一、营造书香氛围

班级是学生成长的摇篮要让学生走上阅读之路首先要在班级中营造良好的读书氛围用环境来引导学生走入“书香”班级的书香氛围营造从三个方面入手：

二、开展多彩活动

在营造好班级氛围的同时我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、

三、引领阅读之路

通过活动竞赛、氛围营造等，引导学生走上成功的阅读之路

1、让学生明确为什么要读书

告诉小学生要读书那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧

英国人喜欢说书是伟大天才培根的遗产----

2、教给学生知道读什么书

《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书在课外孩子们更是天文地理海阔天空任其遨游很多同学一个学期的时间读了十本书不止可谓收获颇丰

3、时间保障学生读好书

在如何读书方面，我们有自己的具体方法

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外在班委的带领下自发起来每人把自己家中的喜欢的图书带到教室进行“图书漂流”保证了每个孩子都有书读

（2）保证读书时间

每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间在这段时间内共诵要求背诵的诗歌让孩子们在书香中开启新的一天

（3）保证读书交流会

；展示了理解才会更深入

读书的决心要让书成为我们成长的基石，让书香弥满我们的童年！在读书交流会上，同学们表示，在今后的学习和生活中，他们会继续多读好书，获得更多的知识

古人云：

“好读书读好书读书好”的箴言在我们的眼前耳边心中不停的浮现深深的影响着我们那已经布满灰尘的心

古人说：智者在写书的过程中确实玩弄文字，作者独到的视角，睿智的话语启迪着智慧的心灵，让我们立马进入淋浴

以前的自足自满是多么的可笑

-——读书修身已经结束，但不会结束

读书交流会活动总结1000字【篇2】

寒假读书交流会活动总结怎么写呢?经历了有意义的活动后，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，为此需要认真地写活动总结了。下面是小编给大家带来的寒假读书交流会活动总结5篇，希望大家喜欢!

寒假读书交流会活动总结篇1高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期暑假的读书活动中我校主要做了以下工作：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。根据柳州市教育局《关于开展“阅读好书，亲近自然”阳光假期阅读活动的通知》的要求，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，各班级迅速地开展了读书活动的动员工作。深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，各班级均成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。三、创新活动，积极开展读书活动。在假期阅读活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。1、初二年级在假期中完成桐华著的《那些回不去的年少时光》，奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读，初一年级须完成《世说心语》(刘墉)、《世界因你不同》(李开复)读书活动，并做好读书笔记。通过活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我校在开学初的班会课上召开了读书经验交流会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐自己在假期中读过的好书，并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。四、活动效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生都能“阅读好书，亲近自然”。通过读书反省自我、提升自我。2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，我校班级的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热情。今后，我校要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。寒假读书交流会活动总结篇2寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、准备工作很充分假前，学校拟定出读书方案，各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍，各班主任制定出读书计划。二、宣传工作很到位1月14日，各班拿出一节课时间做读书宣传。精心设计了宣传画，班主任认真解读了读书活动的意义，班长提出读书倡议，然后布置读书要求。学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相，对六年级搞了全程录像。会后，向家长致一封信，以博得他们的支持。三、读书情况1、得到师生及家长的支持。全校234名学生，参加本次读书活动的有210人，参加比率达到90%左右。2、阅读时间基本得到保证，多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书。3、阅读内容上得到了落实。充分发挥了学校图书室的优势。每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。有好多同学还自购一些书。4、学生自主阅读后，并做好读书笔记。李静林、周碧莹、张怡等65名同学的读书笔记比较出色，被评为一等读书笔记。六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好，六年级尤为突出。四、存在不足1、格式不规范。首页没有写清读书目录，每一页没有写清时间、题目，各分项的小标题分的也不清。2、字迹不工整，卷面很乱。3、不会摘抄，有一大部分同学把摘抄当成抄写。4、避重就轻。抄写内容多，体会，读后感写的少。5、低年级家长指导不到位。6、将近1/5的学生惰性较强，读书笔记只写了一两篇。还有一些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的督促下，缺乏自觉性，没有完成规定的读书作业。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我校以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。寒假读书交流会活动总结篇3按照教育局《关于认真做好暑假期间各项工作的通知》中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真研究部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生假期读书活动的效果，在本月21日下午七八节进行了假期读书活动汇报。特总结如下：1、学生能够按照学校假期部署，成立读书小组，各村、屯学生按照低中高编成读书小组，中高年组的学生带动、帮助低年组学生读书，为一年级学生视听朗读、范听领读，积极开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书情况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。2、按照要求完成了读书笔记。二年级学生每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积累和佳句摘抄为主，积累古诗词5篇段;三至五年级学生每周写一篇400字的读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积累古诗文2篇段;一年级每周积累古诗文2篇。3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的一致好评，展示了我校读书活动的经验和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。寒假读书交流会活动总结篇4按照“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”课题活动的相关要求，我们班在20__年寒假，继续开展“师生共读”活动。在这次活动中老师和学生按照师生共同制定寒假阅读计划，阅读了小学生版本的《西游记》《三国演义》《红楼梦》和孩子们喜欢的作家杨红樱的作品，阅读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期结束时写出阅读的心得体会。在报名期间，老师认真检查了学生们的读书笔记，多数孩子都很认真，他们以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。开学初我还和孩子们开了一次读书交流会，和他们交流了寒假阅读的收获和体会，学生们都说的头头是道，让我感受到孩子们真正爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的乐趣。读书交流会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写读书体会，我发现孩子们的书面表达能力也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。最后我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结，综合评选出6名“优秀读书郎”，我认为通过这样的形式，能更好地促进孩子们爱读书、会读书。寒假读书交流会活动总结篇5书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们郭小全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。一、思想动员。寒假开始前的散学典礼上，我校召开全体师生动员大会。校长龚龙泉语重心长地说，“阅读”无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的阶梯，教师要利用寒假闲暇精读一部教育理论书籍，同时还要师生共读一本少儿书籍;学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。龚龙泉鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长!二、确保书源。为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”，寒假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理“经典书籍”借阅手续;与此同时，主动与薛窑新华书店联系，为学生提供丰富的阅读书源。三、督促落实。寒假开始前，我校在“致学生家长的一封信”中，明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等;对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。寒假开始后，低年级老师校通过“家校通”短信平台了解阅读情况，高年级老师则在QQ群进行师生交流，随时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获;鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光。四、展示表彰。一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、手抄报进行评比，然后每班选5篇优秀的作品参加学校组织的年级评比。学校将优秀作品附上学生的照片进行展示。少先队大队部对各年级的优秀学生进行颁奖。

读书交流会活动总结1000字【篇3】

濮阳市油田第四小学非常重视”书香家庭亲子共读”活动开展，重视家长读书学习，这已成为所有学生家长的共识。“家长好好学习，孩子天天向上”已经成为众多家长的信条。此次家长读书交流会，因迎接参观团又显得与以往有所不同。作为学校的一个重要组成部分，我们坚持“三早”，即：早通知、早预习、早谋划，做到了“三充分”即：动员充分、准备充分、发言充分。读书交流过程中，我们坚持按照“一读二悟三思四议五评”的读书方法，将规定篇目彻底读懂读透，活动取得了较好效果。现总结如下：

一、读，形式丰富多彩

读的过程，是学习的第一步。为了读懂读透，主持人引导大家首先齐读，让大家对原文有一个初步印象；接着主持人引导大家分组细读，采用接二连三的接力赛形式，让现场气氛空前高涨；第三步，主持人引导大家进行品读，采用抢答的方式分配机会，获得机会的家长把自己最喜爱的一段读给大家听。几轮下来，家长们意犹未尽。

二、悟，人人入脑入心

悟，是从书中感悟道理，把书读到心中的过程。主持人让大家深刻体悟书中所讲，结合自身生活实际，去感悟专家建议对自身生活的帮助。悟，需要静，主持人给了五分钟的时间，这五分钟，虽然教室安静到掉根针都能听见，但每位家长的内心都是波涛汹涌。

三、思，让书回归生活

思，就是要运用书中道理，指导我们言行，做到知情意行的和谐统一。思考，是读书的升华过程，是每个人从书中到生活中的过程。在这个环节，主持人积极引导大家从书中来，到生活中去。

四、议，让书回归生活

议，就是要与他人交流分享，把深刻的道理生活化，带动身边的人共同努力维护平安和谐的幸福生活。议的环节持续五分钟，分小组进行，小组长负责，让每位家长吐露心声，让每位家长都能够敞开心扉说出心里话。

五、评，让书回归生活

评，就是要取其精华去其糟粕，要有选择的吸收，服务于我们的工作生活。整个评的过程，主持人采用了抢答的方式组织，每位家长发言的激情被点燃，争先恐后到讲台上向大家汇报读书与生活感悟。发言的家长有人语重心长，有人侃侃而谈，有人自警自省，有人忏悔过去面向未来；台下时而掌声雷动，时而沉思默默，时而感动落泪，时而附和声声。家长们对所学内容有了深刻的理解，对今后的生活和教育孩子有了认真的反思。

在大家的眷恋中，读书会接近尾声。时短而情长，意犹未尽的家长们恋恋不舍地从书的意境中走出，却获得了郭老师早已准备的大奖。整个读书交流会进行中，郭老师用心评出了“家长读书标兵”。颁奖，一个神圣光荣的时刻，家长们的读书热情再次高涨，纷纷表示要加强读书自学，争取下次更好的表现。

读书交流会活动总结1000字【篇4】

本学期第二次阅读交流会于周五如期举行。交流的主要书目是余华的《活着》。

读书分享会进行到第二个环节，我让学生自由交流这部作品中感触最深的内容，并阐述见解。一学生谈到福贵的儿子有庆为县长的老婆献血过度而死亡时，深感痛心。我借此机会指导他们，提出了一个问题，让学生思考：

你从医生对有庆生命的漠视中看到了什么？想到了什么？一石击起千层浪，学生们的反应非常强烈，各抒己见。

他们谈到了人心的冷漠，医生的职业道德，还谈到了社会人对权贵对金钱的献媚，最后得出一致观点：生命无高低贵贱之分，每一个生命都应该得到应有的尊重。

后来，我们讨论了金钱和幸福的关系。皓同学一向最具思想，且敢于表达，他的一些“宏论”经常引发一些争议，甚至有时会遭来全班同学的一致攻击。这节课上，皓又语出惊人：

“我认为金钱虽不是万能的，但没有钱是万万不能的。如果你想一想，没有钱怎么能幸福？”他话还没有说完，教室里“嘘”声滔天，有几个在下面小声嘀咕着：

“咦，贪财鬼。”“就知道钱。”还有好几位义愤填膺地站了起来，纷纷驳斥皓的观点，他们从贫困山区讲到普通家庭，从亲情发散到友情、博爱等，一致认同的是，没有钱，照样也可以过得很快乐、很幸福。

听着这些单纯的表达，看着他们对“金钱”所表现出的不屑一顾，我笑而不答。我不知道从什么时候开始，当学生们谈论钱的时候，他们与性格有关。在他们看来，喜欢钱、追求金钱的人是大坏蛋。

但是他们每天都想从父母那里得到一些钱。正如社会上的一些人，明明喜欢钱，表面上又表现出对钱的鄙视，装出一副视金钱如粪土的高尚样儿。这种虚伪已潜移默化的根植于学生的心田。

是该告诉他们真相的时候了。

学生停止了争端，我发表了自己的看法，承认了皓同学的观点，学生一脸惊讶，大概都为老师也是一个贪财鬼而觉得不可思议。我含笑道出了我的观点：“同学们，不要把金钱看成是万恶之源，也不要把爱钱的人看成是凶神恶煞。

问题不在于钱，而在于人们对钱的态度。可怕的不是金钱，而是贪婪，一种贪得无厌的对待金钱的态度。最后，这些人变成了金钱的奴隶。古语说，君子爱财，取之有道。

只要我们依靠自己的劳动创造财富，都是值得骄傲和赞扬的。希望你们长大后，凭自己的努力创造更多的财富，改善自己和家人的生活环境，提高生活质量，为他人、为社会贡献一份自己的力量，实现自己人生的价值。记住，永远做金钱的主人。不管你有多少钱，你都应该有做人的尊严。

”教育确实是一项美的事业，我们在塑造一个个美的行为，化育颗颗美的心灵，我们一直在追求完美。但事实告诉我们，完美并不存在。生活中有阳光，也会有暗夜；有真善美，也有假恶丑。

我们应该告诉学生真相，激发他们的思考，形成自己的判断。作为一名教师，要让学生了解人生的全部真相和人性，这样学生将来进入社会时就不会无所适从。我认为理想的教育应该是开放的、兼容的、与社会生活相结合的。

读书交流会活动总结1000字【篇5】

一年级读书交流会活动总结

近日，我校举行了一年级的读书交流会活动，活动以“爱读书，爱生活”为主题，旨在引导学生培养良好的阅读习惯，丰富学生的知识和情感世界。通过此次活动，我们得到了很多的启示和收获。

首先，我们组织了一场精彩的开幕式。开幕式上，学校负责人致辞并对此次活动进行了简要的介绍，同时，表演队为我们带来了一段精彩的朗诵表演，激发了学生们对阅读的兴趣。之后，各班级的代表们分别上台进行了自我介绍并分享了自己读过的优秀书籍，让全校师生对于书籍的好处有了更深入的了解。

接下来，我们进行了精心设计的交流环节。每个班级都准备了一个展示区域，让学生们将自己读过的好书展示给大家。同时，学生们还可以互相交流、借阅彼此推荐的好书，或者聆听其他班级的读书心得和推荐。这样的形式既激发了学生们的阅读兴趣，又培养了他们交流和合作的能力。

在交流会期间，学校还开设了一系列的活动。我们组织了读书角的设置，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。同时，我们还邀请了专业绘本讲解员到校进行故事时间的讲解，以丰富学生们的阅读体验。此外，我们还开设了“我爱读书”知识竞赛、朗读比赛、读书报告等等活动，让学生们在多样的读书活动中体验到阅读的乐趣。

通过这次活动，我们看到了学生们的改变。原本对阅读不感兴趣的学生，通过活动的引导，慢慢对阅读产生了浓厚的兴趣。他们在短时间内读了很多书，并且能够流利地向同学们介绍这些书籍的故事情节和主题。而那些一直热爱阅读的学生，也积极参与了交流会活动，借此机会结交了更多书友。通过与其他同学的交流，他们对一些作品也有了更深入的认识，读书的收获也变得更加丰富。

此次读书交流会活动不仅给学生们带来了乐趣，还对他们的品德和认知有了很大的提升。通过阅读优秀作品，他们学会了感恩，学会了积极向上，通过与同伴的交流，他们学会了合作和分享。活动的成功举办，不仅得益于学校的重视和支持，更得益于教师们的辛勤付出。他们为此次活动精心备课，组织了精彩的表演和活动，使此次活动达到了预期的效果。

综上所述，一年级读书交流会活动为学生们提供了一个展示和交流的平台，激发了他们的阅读兴趣，培养了他们的合作能力，丰富了他们的知识和情感世界。此次活动的成功不仅使学生们受益匪浅，也为今后的读书活动提供了宝贵的经验。我们相信，在学校的大力支持下，读书交流会活动将会越来越精彩，引导学生们在阅读中成长，收获更多的幸福与智慧。

读书活动总结

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读书活动总结(篇1)

一、指导思想：

1．营造浓郁读书氛围，培养自主阅读习惯，加强课外阅读方法指导。

2．利用学习图书室、家庭藏书，结合语文课本，实现家校、课内外结合的有效途径，加大阅读力度。

3．通过读书汇报课、课外阅读指导课、读书交流会等形式，提高语文素养。

二、读书口号：

做一个快乐的读书人！

三、计划实施：

（一）阅读时光：

1．每天早上7：30——8：00，到校即是阅读时。阅读《三国演义》、《鲁滨孙漂流记》，背诵《传统文化》《荷花古诗》、《满江红》、《沁园春雪》等。

2．每天下午图书角开放1小时。

3．每天晚上睡觉前半小时自由阅读。

4．坚持每天课外阅读至少1小时。

（二）阅读书目：

1．本学期重点读《三国演义》。

2．历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

3．自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

（三）阅读书源：

1．鼓励每个学生每学期至少买两本书。

2．班级设立图书角。

3．学校图书室定时开放。

4．同学之间互换图书。

（四）读书活动：

1．举办经典诵读活动。

2．学校图书室两星期向学生进行一次新书推介。

3．师生同读一本书。

（五）检查活动

1．书上有记号。在自读、欣赏的基础上，圈圈、点点、划划、摘抄、写读书笔记、读后感、交流讨论等。

2．定期进行问卷调查。一般每学期进行两次，以检查和督促学生的阅读情况。

3．课外阅读指导课，读书汇报交流会等，提供交流讨论的天地。课上得法，课下习法。

（六）成果展示

1．学生根据推荐书目和自己阅读的书籍撰写读后感，教师修改并装订成册，起名为《一路书香》。

2．评选班级“阅读之星”。

开展读书活动，是为了引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长知识水平，同时，也是为了让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了读书活动给他们带来的快乐，较好地落实了“做一个快乐的读书人！”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课读书活动中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期我班的读书活动做一简单小结：

一、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1．根据学校创建书香校园活动的要求，在班里建立小图书室，专人管理，定时开放，在学习园地中开辟读书心得交流专栏，定期开展交流活动，强化学生的阅读兴趣。

2．规范学生的读书习惯。阅读中注重教给学生良好的阅读方法，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

二、读书活动的时间得到了保证

1．每天早读、午读是班内学生自由读书时间。

2．结合阅读课进行读书指导。

3．回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台

1．生生共读。课读书活动是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。

2．我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。

3．布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。

三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。

本学期我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。

读书活动总结(篇2)

国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：

一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。

画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。

2、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。

3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。

便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的'力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。

二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。

便于操作的“读书方案”。

2、指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。

3、学校本学期每天还安排中午12：00—12：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。

有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

.三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。

为单位，开展了“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。

生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。

四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。

1、在校园十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。

2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进行自主预习，语文老师进行指导，专用预习本，要求进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。

“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。 我们相信通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会更加爱都书，读好书。

读书活动总结(篇3)

“书香语文”读书活动总结

七步场小学五年级

《语文新课程标准》也明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书；鼓励学生自主选择阅读材料。

“书读百遍其义自见”苏霍姆林斯基说过：“把每一个学生都领进书藉的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星。”凡事兴趣应是先导，小学生更是如此，有了浓厚的课外阅读兴趣，就会自发地把心理活动指向学习对象，对课外阅读充满热情，就能取得良好的阅读效果；有了浓厚的课外阅读兴趣，就会产生“我要读”的渴望，书读的多了，知识就多，语文综合能力自然就强，而且能够提高学生的写作水平和语文综合素养。

因此，培养小学生的课外阅读兴趣就显得尤为重要。平时教学时，我主要从以下几个方面着手。

1、 激发阅读兴趣，培养阅读主动性

兴趣是最好的老师，小学生只有对阅读具有浓厚的兴趣，才能积极地去投入，把自己全部活动集中地指向读书，体验到读书中欢乐的情趣。因此，教师应该激发学生的阅读兴趣。

1以教材中优美的文章为阅读源，激发学生的阅读兴趣

小学语文教材语言优美，特色鲜明，有的音韵和谐，有的骈散结合，有的虚实相生，有的气势磅礴，有的娟秀灵动，有的情景交融，有的直抒胸臆。在教学中，如果能挖掘语言的特点，引导学生去感受和享受，那就是把美国古典主义教学付诸实践。

2通过听故事和讲故事来激发学生的阅读兴趣

小学生由于年龄小，生长发育期最容易产生对事物的直接兴趣。因此，小学生喜欢给父母、老师、同学和朋友讲故事。他们常常被情节所吸引。

他们善于把握小学生喜欢听的东西，激发他们主动阅读的兴趣。比如《格林童话》中的《白雪公主》、《小红帽》等故事很适合低年级学生听、讲。教师可以从中选取最有趣味、最富有感染力的精彩片段，声情并茂地讲给学生听，讲到高潮时故意“卖关子”，制造悬念，借机向学生推荐这本书，激起学生的好奇心，求知欲，多方调动学生的读书兴趣，最终达到让学生喜爱读书的目的。

3、让课堂充满书香味。

在课堂教学中，加强预习指导，让学生在预习中主动自我阅读，充分阅读，通读，读出感受。课堂上又为学生提供交流平台，鼓励学生大胆交流阅读感想或随笔，并组织大家积极分享，认真笔记。让学生在阅读中享受书香和美味的文字。

让语文课充满书香，学生的阅读兴趣也会充满。

2、 营造书香校园氛围提高阅读兴趣

1充分利用校园文化建设长廊开展读书活动

在校园的长廊、过道、宣传栏等处布置师生作品、名人名言，记录师生的读书活动和读书感言，为师生展示读书成果提供一个平台，让校园的每一面墙壁飘满书香；在花园、草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。教室建立“班级读书角”，实现资源共享；全面开放图书馆、阅览室、远程教育室，努力拓宽学生的视野。

2给学生足够的阅读时间，提高他们的阅读兴趣

在平时，为了更好地培养学生阅读兴趣，我每天挤出一些时间，给学生们阅读，每天中午我都要抽出半个小时让学生阅读，学生将各自推荐来的书交换阅读，相互传阅，或者看从图书馆借来的书，久而久之，已经养成了良好的读书习惯，他们大多数都能静下心来真正捧起书本书海中倘佯，与书为友。少数孩子，只拿着书，照照镜子，在这种阅读氛围中逐渐淡化，正在朝着好的方向发展。

三、开展活动，展示读书成果

儿童的表现欲是天生的，没有一个孩子不希望自己被肯定。学生通过一定时间的阅读，积累多了，就需要教师搭建一个平台，为他们创造一个展示的机会，从而增强它们阅读的兴趣，从中感受掌握知识和收获的喜悦。

1、学会演讲，读说写结合

结合课文，结合口语交际训练，每天课堂上，交流自己的在课内外阅读中所见的大事要闻、奇事、怪事、人事风俗、自然风光、历史故事；也可以介绍一本好书，简述主要内容、写作特点和阅读后的感受；你也可以说一句名言，一句谚语，或者背诵一句漂亮的句子，等等。这样，很容易激发学生的课外阅读兴趣。让他们在课外阅读中作一个有责任心的人。

2精心推荐课外读物，激发好奇心

读书活动总结(篇4)

朗朗读书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学年里，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下：

一、展现的风采

在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主，此外，《古诗争做文明学生”诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极向“百花校园报投稿”，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

二、开展读书活动的措施

（1）要求学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

（老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

（学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动总结(篇5)

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读书提高人的人文素养，带动身边的养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的。以下是羽利读书活动的总结。欢迎您阅读和参考。

咬定“读书”不放松满园“书香”至始终

--樟塘中心小学第二轮阅读活动总述

我校根据读书活动方案，落实“五有”目标， 紧扣“五个结合”，扎实开展读书活动。经过两轮的阅读实践，各学校都积累了一定的经验，取得了一定的成绩。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来，把存在的问题讲出来，把今后的思路提出来。

主要成效(体现十个一)

一、形成一个共识。⑴中心校在确立走“双线并行，内涵发展”的道路上，始终不渝地把读书活动作为一项重头戏，从学校发展规划，工作计划，活动方案，每周工作汇报等各个层面可以充分说明。⑵各校树立“读书，为学生终生发展奠基;读书，是学校、师生发展的共同体”的理念;明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程，需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;需打持久战，还要打攻坚战，更要打胜利战。

（3） 成立活动领导小组，由校长负责任务，小组成员负责具体分工，语文教师或班主任负责活动的实施，所有教师都参加活动。（4） 制定活动计划，策划、实施、记录、总结，注重过程工作和资料收集整理。

二、营造一种氛围。主要通过两个渠道：⑴架设家校连心桥：

通过分发宣传单、致家长书，座谈交流，家访联系等形式，让家长了解和参与读书活动，在社会上产生积极的**和影响作用;如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡，家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度，让家长参与进来，引起外界关注;⑵营造校园读书风：走进学校，朗朗书声不绝于耳，步入校园，浓浓书香扑面袭来，走廊墙壁张贴名人格言，教室版地展示学生作品，学校专栏彰显办学特色，显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏，围墙上设置读书活动专题;湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合，港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板，让人感到校园“书卷气”弥漫，“书香气”浓厚。

读书活动总结(篇6)

当阳市开展全民阅读活动以来，我处高度重视，加大投入，精心组织，在全处开展了阅读进机关、进社区、进农村、进学校、进企业的全民阅读活动，形成了“读好书、好读书、读书好”的文明风尚，为推进玉泉科学发展、跨越式发展积累了正能量。

一、加强领导，确保全民阅读有序推进。

当阳市启动“书香沮漳文化当阳”全民阅读活动后，我处迅速成立了全民阅读活动领导小组，由办事处党委书记童建新任组长，办事处党委宣传委员王辉章任副组长，办事处党政办、宣传办、组织办、团委、妇联、文化服务中心、中心学校等13个单位为成员单位。同时成立推进学习型党组织建设工作领导小组，在党员中掀起读书学习热潮。制定了《2xx年“书香沮漳文化玉泉”全民阅读活动实施方案》，明确指导思想、责任分工，各部门按照方案层层落实。在此基础上，印发了《关于在全处开展学习型党组织建设“双带双争”主题活动的意见》、《建设学习型街办实施方案》、《玉泉办事处开展“学党史、知党情、跟党走”学习教育活动实施方案》，不断丰富活动载体，推动活动向更广更深层面覆盖。

二、加大投入，夯实全民阅读物质基础。

为每个党政班子成员及正科级干事购买了省委书记李鸿忠同志向全省干部群众推荐的《历史的轨迹――中国共产党为什么能》、《历史选择了邓小平》、《聚焦中国经济社会大转型》、《公司的力量》等4本书，投资近5元为机关干部、村、社区两委班子、处直单位负责人开通手机阅读功能，方便大家随时随地手机阅读。完善辖区农家书屋基础设施，充实配套各类书籍，配齐配全阅读设施，配发全民阅读借书卡。对全处2余家农家书屋进行了借阅运用检查。联络宜昌三峡电子音像出版社，为我处玉泉村及机关送纸质书籍1余册，电子书籍12xx余册，阅读电脑1台。

三、精心组织，丰富全民阅读活动载体。

一是党委领导带头读书。办事处党委以中心组集中学习为活动载体，以重点推介的4本书为核心，采取个人自学和集中学习的方式，选读一些当代经济、政治、文化、法律、管理和科技类书籍，切实提高自身的工作能力和综合素质。二是机关干部自觉读书。在机关干部中开展“每日自学、每周导学、每月互学”活动，机关干部每人读一本好书，机关党总支以支部为单位开展学习交流活动，支部成员轮流讲一次学习心得。三是党员群众自主读书。辖区群众根据实际需求，在农家书屋选择科技、文化等各类书籍，通过阅读开阔视野，丰富知识，提高自身的科技种植水平和科学文化水平。

四、广泛发动，营造全民阅读良好氛围。

在党员群众中大力宣传，向辖区群众发放倡议书，动员大家积极参与全民阅读活动，号召每人读一本好书，鼓励年轻的父母带孩子共同阅读，年轻的孩子陪父母一起阅读，全面营造人人爱读书、家家飘书香的良好氛围。要求各党支部、村、社区、学校、处直企事业单位在活动期间开展专项读书活动，悬挂活动标语，在全处上下营造读书尚学的文化氛围。在各中小学校开展传统经典书籍阅读和中华经典诵读活动，弘扬中华优秀传统文化，传承民族精神，使中小学生加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，增强学生诵读古文的兴趣，培养学生勤于读书、独立思考的能力。在农家书屋和社区图书室开展优秀图书推荐活动，对到室读者进行读书宣传和阅读指导，引导广大群众多读书，读好书，提高图书室资源的利用率。在企业开展“全面阅读进企业”活动，向企业职工推荐阅读书目，开展学习知识、阅读征文、劳动竞赛和技能交流活动，通过阅读学习知识和交流阅读经验等措施，提高职工职业技能和团队意识，形成良好的企业文化。

全民读书活动总结

你对参考范文有多少经验呢？文档处理包括了纸质文件和电子文档两种处理方式，范文在写作中的重要性被广泛认同。  阅读优秀范文可以让我们更加敏感、细腻地理解人性和情感，以下是一篇关于“全民读书活动总结”的详细介绍快来看看吧，希望此文能给您提供一些新的思路！

全民读书活动总结 篇1

根据《县教育局关于开展“全民阅读·书香印江”读书月活动的通知》精神，我校积极在师生员工中开展以“全民阅读·书香印江”为主旨的全民阅读活动，努力提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香学校。

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自活动开始以来，制定了主明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展

二、宣传力度大，影响深远

学校举行了读书月活动启动仪式，在学校醒目地方悬挂宣传标语，通过校园网、广播室、国旗下讲话、板报等开展宣传活动;学校全天开放图书馆，提供读书条件;学校师生积极开展人人读书活动，营造书香校园、师生共读的深厚氛围，掀起一个人人爱读书，人人读好书、人人会读书，以书为纽带，传递正能量的读书热潮。

三、抓好读书月活动

在整个读书月中，要求全体师生要做到三个“一”：读一本好书、写一篇读后感、参加一次读书心得的交流会，将“读书月”活动推向高潮。此次活动极大地丰富了我校师生的课余精神文化生活，激发了同学们的阅读兴趣，提高了同学们的文化审美水平，帮助同学们逐渐形成了良好的阅读习惯，为我校全体师生同图书室建立了良好的桥梁，营造了书香校园的良好气氛。

四、读书活动效果

通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。

教师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。把这种反思和感悟记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。

全民读书活动总结 篇2

今年以来，区委宣传部、区文明办联合多成员单位，启动旨在引导全区民众“多读书、乐读书、读好书”全民读书活动，为推动科学发展、促进学习型党组织和学习型社会建设营造良好社会文化氛围。回顾一年来的读书活动，全区读书学习的氛围逐渐形成气候，特色阅读活动逐渐成为品牌，处处弥漫着书香。

**宣传引领读书风尚

为进一步在全区宣传和推广全民读书活动，新闻**利用多种多样受众喜闻乐见的宣传形式，引领全区读书风尚，为读书活动营造良好的**声势。

第14个世界读书日当天，区委、区**向全区发出全民阅读倡议书，并向全区中小学生、高校后和图书馆等单位赠书。主流**对活动进行全面跟踪报道，使读书活动“广而告之”。岱岳广播电塔开辟阅读专版，以“书业观察”、“书海之旅”、“独立阅读”、“新书架”等栏目，聚焦书业热点、评介新书好书经典之作、抒写读书心得感悟，倡导多读书、读好书，营造读书氛围。

在世界读书日当天，精心策划读书专版，使用**、**等多种形式刊发大量稿件，多方面报道全区各层面的读书活动。宣传声势强、密度大、效果好。

机关读书蔚然成风

全区各级党政机关把开展全员读书活动作为学习型党组织建设的重要载体和重要内容，予以高度重视，精心组织，周密安排，使这项活动落到实处、取得实效。

区直机关以“读原著、强素质、作表率”为主题，对开展全员读书活动进行动员部署，要求各单位结合实际广泛开展荐书、赠书、诵读、读书征文和读书交流等活动。培育树立开展全民读书活动的先进典型，通过《区直机关学习型党组织建设工作简报》和《机关党建》等刊物，对活动中好的做法进行宣传报道，召开现场经验交流会推广他们的工作经验，使区直机关开展读书活动看有榜样、学有经验、做有借鉴。

青少年是读书活动的重要组成部分，为了培养青少年良好的阅读习惯，全区通过推荐“两个一百”优秀读物、赠书、诵读经典，以及“青少年爱国主义教育”、“读书与成才”、“青春与知识同行”等主题读书活动，让孩子们爱上读书。

区教育局在全区中小学生中开展以“我读书、我快乐、我成长”为主题的全民读书进校园活动，举办“七个一”读书活动，即：清晨一诵、每日一读、晚间一记、每周一课、每周一书、每期一集、每期一评，鼓励师生多读书、读好书。

“书屋”成为重要精神家园

在阅读中开阔视野增长知识，运用知识改变命运人生，越来越多的职工书屋、农家书屋成为广大职工、农民群众的精神家园。

区总工会2010年在农民工相对集中的企业、工业园、经济开发区共建立职工书屋，各书屋都配备电视、电脑、音像设备，逐步形成阅读条件比较完备、覆盖广泛的职工群众读书网络，为开展全民读书活动提供了有力平台。工会以职工图书馆为载体，积极开展多种形式的读书活动，是广大职工读书学习的热潮。区供电局举办“好书推荐会”、“好书共享会”、“中华文化精品”诗歌散文朗诵会等活动，区公安局依托职工书屋这一文化阵地，成立读书兴趣小组并出版内部文学刊物，刊登文学作品共177篇，为警察职工搭建学习、交流平台。

丰富多以特色活动打造读书品牌

为营造全民崇尚阅读的良好氛围，一系列精心策划的读书活动为受众喜爱的同时，也成为独特的读书品牌，推动读书活动深入开展。

区妇联将“推动全民阅读，打造书香家庭”列为妇联家庭文明创建活动的一项重要内容，在广大家庭中刮起一股“孝道文化、低碳环保、文明交通、民族团结、平安和谐”学习之风，引导广大家庭成员在学习中感受阅读的快乐。同时，通过在全区举行“现代女性大讲堂”，开展“争做合格家长培养合格人才”家庭教育大讲堂活动，与区文明办、公安局联合举办“和谐家庭魅力秀”展示大赛等，宣扬“读书的女人最美丽”的理念，大力推进和谐家庭建设。

全民读书活动总结 篇3

校园举行全民读书活动应该怎么进行总结呢?下面跟大家分享几篇读书活动总结，希望对大家有帮助!

为贯彻落实潜江市关于全民阅读活动，我校于20xx年10月至12月积极开展了全民阅读活动，通过一系列活动，我校校园书香弥漫，文化气息更加浓厚，也让“我读书，我快乐”的思想深入到了每一位教师和学生心中。在此，本次阅读活动总结如下：

一、坚持上级的指导思想，以“****”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观;以教育教学为中心，以“爱国爱校、健康成长”为活动主题，在全校倡导“多读书、读好书”的文明风尚，不断提高广大师生的文明素质和社会文明程度，以构建学习型校园为目标，通过形式多样的读书活动，进一步推动社会主义文化大发展、大繁荣，为推动全市经济社会又好又快发展提供精神动力和智力支持。通过学习教育经典理论，转变教育观念，提升教师的教育教学理论和实践水平，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，从而推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。营造阅读环境，培养阅读兴趣，体验阅读快乐，品味阅读生活，构建理想的精神家园，促进学校文化的发展。

2、 要明确活动口号和主题，成立全国性阅读领导机构和工作班子，细化活动安排。

3、 阅读练习要严格按照活动安排进行。几个月来，我校主要开展了以下阅读实践活动：

1、做好思想动员工作

(1)在20xx年10月学校大会议室召开了全体教职员工会议，进行了思想动员，充分认识活动的重要意义，布置活动任务，提出了活动要求和目标。

(2)利用国旗下讲话，对学生进行了广泛动员宣传，营造了“人人爱读书，人人读好书”的良好氛围。

2、班级活动：

(1)黑板报：以墙报的形式宣传“全民阅读活动”，营造了浓厚的读书氛围。它可以培养学生良好的阅读习惯，提高学生的思想道德素质和文化素养。

(2)在教室显著位置悬挂有关读书的格言和标语。

(3)主题班会：如《知识改变命运，阅读改变人生》、《读经典名著、建书香班级》、《我读书，我快乐》等。

(4)利用校园广播站，向广大学生积极宣传了“全民阅读活动”的意义、先进事迹。

(5)进行了读书征文和演讲比赛：以“我与好书””“读书r26;快乐r26;成长”等为题举办班级小演讲活动。

3、举行了蚌湖小学“经典古诗文”诵读竞赛比赛以年级为单元、班级为单位，进行了集体朗诵和个人朗诵。决赛的优胜者和学生得到了表彰和奖励。

本次全民阅读活动形式丰富多样，这些阅读时间活动，使“读书快乐”这一思想深入全体师生心中，极大增强了我校的文化气息，更为我校我校营造浓厚的书香氛围。今后，我们学校将延续师生之间的优良传统，在阅读中快乐，在阅读中成长。

1、 开展全民阅读进校园工作

为开展全民阅读活动，我校开展了内容丰富、形式多样的主题活动，效果显著。

全民读书活动总结 篇4

新河县文广新局“全民读书月”活动总结

我县文广新体局接到通知后，认真阅读活动实施方案，结合我县公民道德建设4+1工程，对照各项主题活动，成立了专门的全民阅读活动领导小组，由我县图书馆主办2012年“全民读书月”活动，现将活动总结如下：

1、1月8日，通过县电视台向全县人民发起“每天阅读一小时”的倡议，倡导科学、文明、健康的生活休闲方式，营造人人爱读书的氛围，并评选出20户书香家庭。

2、1月13日，利用县图书馆的资源，围绕“读书乐道，梦想飞扬”的主题，向读者推荐一批优秀书刊，尤其是公民道德建设类的书籍，成立专门推荐书架，提高群众阅读兴趣，培养阅读习惯。

3、1月19日，利用腊月二十六过集日，举办图书展销会。图书馆与我县新华书店、小王书店、大地书店开展图书展销活动，共销售图书780册。

41月28日，我县文化专家宋增贵应邀在县图书馆作文化讲座。六十多人参加，宣传部领导，文化广播电视电影新**领导应邀参加。

这次“全民读书月“活动，我县开展的丰富多彩，形式多样，激发了全民的读书热情，营造了浓厚的阅读氛围，使群众把文化年货带回家，过了一个充实、有意义的春节。

全民读书活动总结 篇5

近年来，随着互联网的迅猛发展，人们生活节奏的加快和信息量的激增，读书已经从一种传统的文化活动逐渐走向边缘化。为了激发人们对于读书的兴趣和热情，提倡阅读经典文学作品的重要性，我们组织了一场全民读书朗诵活动。从活动的策划、组织到最后的统计和总结，我们经历了许多挑战和收获。以下是我们对这次活动的总结。

首先，在活动策划方面，我们团队充分考虑了目标受众的需求和兴趣。通过调查了解，我们发现现代人对于经典文学作品的阅读趋于乏味和无趣。因此，我们采取了创新的方式来吸引人们的注意。我们决定以“朗诵”为主题，通过诵读经典文学作品，让人们能够更加直观地感受到文字背后的艺术魅力和情感共鸣。

其次，在活动组织方面，我们充分发挥了团队成员的各项才能和专长。我们设立了不同的子项目，包括朗诵比赛、读书分享会、经典文学展览等。朗诵比赛旨在选拔出优秀的朗诵者，并通过比赛的形式激发人们对于阅读的兴趣。读书分享会则通过邀请知名作家、学者等来分享他们对于经典文学作品的解读和阅读心得，使得大家可以在交流中找到共鸣和新的理解。经典文学展览则是将经典文学作品以美术、设计的形式呈现，通过视觉的冲击力吸引人们的注意。

接着，在活动推广方面，我们广泛利用了各种社交媒体和网络平台。我们发布了精美的宣传海报，通过微博、微信、抖音等社交媒体传播活动信息。我们还联系了各大新闻媒体和文化机构，邀请他们进行报道和宣传。通过这些渠道，我们成功地吸引了大量的参与者和观众，活动的影响力和知名度也得到了显著提高。

最后，在活动统计和总结方面，我们通过问卷调查、听众反馈等方式对活动进行了全面评估。调查结果表明，朗诵比赛和读书分享会是最受欢迎的项目，共有超过90%的参与者表示对这两个活动印象深刻。同时，活动的参与者表示，通过这次活动，他们重新找回了阅读的快乐，对经典文学作品有了更深的理解和欣赏。这些反馈表明我们的活动取得了明显的成效。

总体而言，全民读书朗诵活动是一次成功的文化推广活动。通过创新的策划、组织和推广，我们成功地吸引了人们对于经典文学作品的关注和阅读兴趣。活动不仅激发了人们的情感共鸣和对文学艺术的感悟，也让人们重新认识到读书的重要性以及经典文学作品的独特魅力。这次活动的成功，让我们深感骄傲和满足，同时也激发了我们对于文学推广的更多想法和激情。我们相信，在全民读书朗诵活动的影响下，阅读将重新成为人们生活中重要的一部分，经典文学作品也将得到更多的关注和传承。

全民读书活动总结 篇6

为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，沈北新区教育局从4月23日至5月23日在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。

一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。

区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照科学发展观要求，围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。

三、内容丰富、形式多样、效果显著。

在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

1.开展了“四个一”活动

活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校斗积极组织师生参与了好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。各中小学师生共捐书1XX余册，其中，新城子乡小学陈鑫主任个人捐书30余册。

2.举办了中小学生作文大赛

5月10日前为学校选拔赛。以学校为单位，组织学生参加读书作文比赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名参与区级闯关赛。5月18日，举办区级闯关赛。小学生作文600字以上，中学生800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评选出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参加了市作文大赛，获得了优异的成绩。

3.完善班级图书角的建设

各校为学生下发了推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。

4.征集读书心语

通过阅读书籍、观看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的.益处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。

5.围绕读书主题开展特色活动

新城子街第二小学隆重召开了“文化铸精神、和谐满校园”读书活动启动仪式。顾艳文校长作动员讲话，使全校师生深受鼓舞、并为之振奋；仪式上教育局于东溟局长亲自把校花“百合”传递给了全校师生，师生们响亮动听的口号和铿锵有力的誓言，深深地表达了全校师生对精神文化的追求、对校园和谐文化的渴望。街二小李书记利用国旗下讲话，以《我读书，我快乐》为主题，讲出了读书的重要，激发了学生的读书热情。各班又利用班会的时间召开了《我读书，我快乐》为主题的班会，同学们畅所欲言，说出了“书是我们的精神食粮，我们要热爱读书，养成读书的好习惯”。

七十五中学开展了读书知识竞赛。各班选取了5名学生参加了校级的比赛，共有25位学生获奖。学校对这些获奖的学生都进行了表扬和奖励，极大地鼓舞了他们的读书热情。

蒲河学校举办了家长、教师、学生朗读比赛，初选产生的13名学生、6位家长、5位教师代表进行了现场角逐，大人们多选用《春》、《人生礼赞》、《海燕》等抒情文章；同学们则多用《我爱你中国》、《和谐之歌》《感恩的心》等主题鲜明红色经典。比赛展示了家长、教师、学生的朗诵表演风采、反映出蒲河学校师生良好的精神风貌、充分显示了蒲河学校着力打造书香校园育人理念。

在这次读书月活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中汲取了知识，获取了力量；在书本中学到了在课堂上学不到的知识，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友……更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯。相信有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，他们的世界将更加的丰富多彩。

教师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。

读书活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书永远是人生的一个重要组成部分，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人是教育的永恒主题。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展！

全民读书活动总结 篇7

本届读书月活动历时一个月，在“创建学习型组织、争做知识型职工”这一主题引导下，开展了经典图书阅读、征文比赛、读书心得交流等竞赛活动等丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，职工都参与了本次活动。此次活动主要有以下几个特点：

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自活动开始策划以来，__部大力支持，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展。

二、宣传力度大，影响深远

本次读书月活动积极发动广大职工参与，通过在职工书屋及连队内张贴大幅标语海报，借助板报、qq群等媒体多层次、多途径宣传报道“读书月”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。

三、活动丰富多彩，成效显著

1、开展图书互换和图书捐赠活动。举办三连性的精图书互换和图书捐赠，向广大职工推介好书。在职工书屋对职工进行读书宣传和针对性的阅读指导，并为读者进行咨询，引导广大群众多读书，读好书，增强职工的读书意识。

2、举办主题的有奖征文活动。通过献计献策征文评比，推荐了3篇优秀文章报团工会。

3、开展“读一本好书，写一篇心得”心得体会交流赛，选了1名选手参加团工会读书心得交流比赛。

四、活动主要特点

1、加强领导。“读书月”是一项社会性、群众性很强的活动，通过广大干部群众的支持和参与。专人负责，形成制度，确保了活动的实效性和可持续性，使读书月活动广泛深入地开展起来。

2、全民参与。通过坚持面向基层、面向群众、用群众喜闻乐见的方式，多搭建群众便于参与的平台，多开辟群众乐于接受的渠道，把统一组织的阅读活动与群众自发开展的学习活动结合起来，使“读书月”活动渗透到贯穿在人们工作、学习生活的各个方面，成为人们自觉参与、自我教育、自我提高的过程。

3、营造氛围。通过召开好动员会、座谈会，大力宣传开展“读书月”活动的重大意义和主要任务，倡导多读书、读好书的良好风尚。

全民读书活动总结 篇8

全民读书活动总结3篇

全民读书活动总结1

为进一步贯彻落实“党的群众路线、三严三实、两学一做”主题教育活动，紧紧围绕党的十八大精神，按照“全民关注、全民参与、全民受益”原则，我镇结合自身实际，多措并举深入贯彻落实全民读书活动，形成了良好的学习氛围和文明风尚，为全面提高全民思想道德素质和科学文化素质提供了精神动力、思想保证和智力支持。

一、基本情况

全民读书活动组织健全，逐层深入，落实到位，形成“党委领导、政府推动、部门承办、媒体宣传、全民参与、资源整合、上下联动、左右推进”的全民读书活动举办网络体系。辅之以形式多样、内容丰富的读书活动，寓教于乐，极大地提高了我镇全体机关干部的读书兴趣与读书积极性。

二、主要做法及特点

1、开展专项主题读书活动，大力营造活动氛围。我镇及时向各镇直单位、部门、党支部等印发全民读书活动实施方案，要求各部门，悬挂、书写活动标语。利用本地论坛，开设专题专栏，运用文字稿、图片等形式，介绍、宣传和展示活动中涌现出来的好典型、好经验、好做法，多方面引导广大网民积极投身到全民读书活动中来。

2、“全民读书进机关”系列读书活动。由镇党政综合办、镇纪委、镇档案室牵头，围绕“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”——“治庸问责，提能增效”和“学党史、知党情、跟党走”主题开展读书活动，推进学习型机关建设。

3、“全民读书进学校”系列读书活动。围绕“健康成长”主题开展青少年爱国主义读书活动，推进青少年读书基地建设。

4、“全民读书进村组”系列读书活动。由镇文化站牵头，充分利用“农家书屋”平台，围绕“读书致富，改变生活”主题开展读书活动，并与“争创优秀农家书屋，争当优秀管理员”活动结合起来，建立“农家书屋”长效运行机制。

5、“全民读书进家庭”系列读书活动。由镇妇联牵头，围绕“相伴相亲，和谐家庭”主题开展系列读书活动，让读书成为一种生活方式和习惯。

三、活动体会及成效

全民读书系列活动是一项综合性工作，涉及面广，持续时间长。要使“全民读书”活动成为党的群众路线教育实践活动中一道靓丽的风景线，必须做到以下四个坚持：

1、坚持自觉参与。每个公民都应自觉参与，按照活动要求，结合自身实际，多读书、读好书，培养读书乐趣，让读书成为习惯，不断武装头脑，增强才干，规范言行，提高素质。广大党员特别是党员领导干部在活动中要以身作则，率先垂范，严格要求，带头读书，形成领导带干部、党员带群众、机关带社会的良好局面。

2、坚持联系实际。要把读书活动与总书记系列讲话紧密结合起来，同推进当前经济社会发展的重点工作结合起来，同广大人民群众的生产、生活紧密结合，贴近实际、贴近群众、贴近生活，努力营造尊重事实、崇尚文化、追求文明的社会氛围。

3、坚持资源整合。统筹整合全镇各类读书活动，广泛开发和利用社会资源，努力形成广大人民自觉参与、社会各界齐抓共管的良好局面，形成一个持久性的、基础性的文化活动载体和品牌，确保全民读书活动取得实实在在的效果。

4、坚持常抓不懈。读书活动重在深入，贵在坚持。要把活动作为提高公民素质的一项重要基础性工作，持之以恒，常抓不懈，不断创新活动内容，积极探索和建立活动的长效机制，深入持久地开展全民读书活动。

通过此次全民读书活动的举行，广大干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素质上有了新提高、工作上有了新成效，成为大力推进镇建设的有效载体。

四、主要问题及建议

当前全民读书活动面临的主要问题为：一是读书活动的长效机制有待进一步探索；二是需要进一步完善相关软硬件设施；三是机关干部的读书积极性有待进一步提高。

为此，我们建议：一是要建立长效机制，将“读书活动”与机关精神文明创建活动结合起来，纳入工作考核体系；二是政府引导并推介优秀作品，营造“全民读书”的舆论氛围，科学统筹整合读书资源；三是政府除了方针政策指导,还必须以经济手段调控读书行为并引入到单位目标管理，增开阅览室,增加书籍数量，保证书籍质量;四是要重新认识思想教育和政治鼓动的重要性，培养全民读书的自觉性、主动性。

全民读书活动总结2

为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，沈北新区教育局从4月23日至5月23日在全区范围内广泛开展了以“读书、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。

一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。

区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照科学发展观要求，围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“读书、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。

三、内容丰富、形式多样、效果显著。

在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

1.开展了“四个一”活动

活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校斗积极组织师生参与了好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。各中小学师生共捐书 1XX余册，其中，新城子乡小学陈鑫主任个人捐书30余册。

2.举办了中小学生作文大赛

5月10日前为学校选拔赛。以学校为单位，组织学生参加读书作文比赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名参与区级闯关赛。5月18日，举办区级闯关赛。小学生作文600字以上，中学生800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评选出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参加了市作文大赛，获得了优异的成绩。

3.完善班级图书角的建设

各校为学生下发了推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。

4.征集读书心语

通过读书书籍、观看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的.写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。

5.围绕读书主题开展特色活动

新城子街第二小学隆重召开了“文化铸精神、和谐满校园” 读书活动启动仪式。顾艳文校长作动员讲话，使全校师生深受鼓舞、并为之振奋；仪式上教育局于东溟局长亲自把校花“百合”传递给了全校师生，师生们响亮动听的口号和铿锵有力的誓言，深深地表达了全校师生对精神文化的追求、对校园和谐文化的渴望。街二小李书记利用国旗下讲话，以《我读书，我快乐》为主题，讲出了读书的重要，激发了学生的读书热情。各班又利用班会的时间召开了《我读书，我快乐》为主题的班会，同学们畅所欲言，说出了“书是我们的精神食粮，我们要热爱读书，养成读书的好习惯”。

七十五中学开展了读书知识竞赛。各班选取了5名学生参加了校级的比赛，共有25位学生获奖。学校对这些获奖的学生都进行了表扬和奖励，极大地鼓舞了他们的读书热情。

蒲河学校举办了家长、教师、学生朗读比赛，初选产生的13名学生、6位家长、5位教师代表进行了现场角逐，大人们多选用《春》、《人生礼赞》、《海燕》等抒情文章；同学们则多用《我爱你中国》、《和谐之歌》《感恩的心》等主题鲜明红色经典。比赛展示了家长、教师、学生的朗诵表演风采、反映出蒲河学校师生良好的精神风貌、充分显示了蒲河学校着力打造书香校园育人理念。

在这次读书月活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中汲取了知识，获取了力量；在书本中学到了在课堂上学不到的知识，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友……更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯。相信有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，他们的世界将更加的丰富多彩。

教师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。

读书活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书永远是人生的一个重要组成部分，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人是教育的永恒主题。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展！

全民读书活动总结3

为进一步丰富、活跃城乡群众文化生活，满足广大群众的文化需求，展示读书成果，提高广大群众多读书、学科学的意识，养成良好的读书习惯，xx县图书馆以“农家书屋”和“文化信息资源共享工程”为阵地，开展了一系列的读书活动。

一、广泛宣传，营造读书氛围

为了确保全民读书活动的有序开展，营造全民读书的良好社会舆论氛围，促进学习型党组织和学习型社会建设，xx县图书馆及早动手，按照县委《关于2015年春节期间文化活动的安排意见》，xx县图书馆又联合文化委下发了《关于组织开展书香农家读书活动的通知》，对各乡镇、各部门开展读书活动提出明确要求。各部门都纷纷响应，立足实际制定了富有特色的活动计划，在创新全民读书活动的组织方式和激励机制的同时，按照各自的行动计划组织实施了读书活动，实现了全民读书活动的多样性、持续性和有效性。

二、内容丰富，读书活动形式多样

（一）充分发挥图书馆优势，引导全民读书

1.围绕新农村建设和农家书屋工程，开展农村专题读书活动。为了使读书活动深入到千家万户，xx县图书馆认真宣传，组织广大群众开展了“读一本好书，掌握一门实用技术”、“读红色经典、看红色影片、谈心得体会、增强党性修养”为主题的“书香农家”读书活动。目前全县七个乡镇共有107家农家书屋组织开展了此项活动，借阅选读各类图书资料10000余册，撰写读书心得103余篇，推荐科普图书5350册，播放红色经典影片240场次，参与读书学习的群众的达9500余人。

2.送书、送影视作品到农家。春节期间，各乡镇及时把县图书馆推荐的50册科普图书，50册红色经典图书和刻录红色经典光盘影片5部70张分别送到各村文化活动室和社文化大院，为广大农民群众播放、借阅，极大地丰富了农民春节文化休闲生活。

3. 结合农民春耕备耕，xx镇、xx镇还根据群众生活、生产需求，适时推荐科技类图书100多本供群众读书，为农民朋友们种植、养殖提供了强有力的支持。xx镇利用“三八”妇女节活动的开展和“二月二”民俗文化节，在镇文化站举办了 “书香农家”读书知识竞赛活动和“书香农家”读书活动。由来自全镇9个行政村代表队参加，试题涉及法律、文学、农村实用技术、日常生活等方面的内容，采用抢答、必答和题板题等多种形式，充分调动了群众的积极性和竞争的意识，收到了良好的效果。

4. 为了解答当前惠农政策和种植养殖技术中农民群众遇到的疑难问题，倪家营乡成立了“政策、法律、技术”宣讲组，利用农闲时节，由乡领导带队、干部入村对群众进行了讲解，群众干部在“课堂”上进行交流讨论，为不断提升“农家书屋”质量起到了很好的作用。至目前，干部入村“授课”已达8场次，听课群众累计达540多人。

5. 鸭暖乡鼓励引导农民充分利用“文海拾金”，将读书活动中遇到的好技术、好方法、好点子以及每年制定的读书计划等记录下来。农闲时节，还发放告村民书，布置特殊的作业，倡导村民一起看致富书，要求村民在冬闲时节至少看3本实用科技读物，并写出来年春耕的农事计划。做到了季季有主题，季季有读书活动，年末岁初，还组织专人对各村的“书香农家”读书系列活动成果量化打分，并评选出真正的“书香农家”10户。

（二）发挥图书馆功能，提供优质服务

1.引导公务员带头读书。为引导广大党员干部和基层群众多读书、读好书，图书馆精心挑选精品书目，每月两次定期在xx公务网推出馆藏精品图书30册，收到了较好的社会效果得到了大家的好评。

2. 3月30日结合创先争优主题实践活动，xx县馆组织开展了送书下乡活动。在这次主题实践活动中，xx县图书馆共送出科技类图书1000多册，流动借阅期刊杂志200多册，发放农家书屋工程建设简介宣传单200份，农家书屋书目推荐单280余份，这次送书活动，为农民提供了丰富的精神食粮，为他们读好书、乐读书、共建读书社会起到了积极地推动作用。

3．依托文化信息资源共享工程平台，积极做好宣传服务工作。xx县图书馆利用电子阅览室、多媒体报告厅为广大读者提供读书环境，精心组织挑选了一批革命历史题材影片，为广大社区居民进行播放。活动期间共播放视频讲座6场次、播放电影15场次。

三、开展读书活动的收获和成效

1.读书活动的开展，提高了广大农民的科学文化素质，农民学科学、用科学的意识得到了增强，科技致富观念已经深入人心。

2.读书活动的开展，有力地促进了农业科学技术的普及，增加了农业生产的发展后劲，提高了广大农民的文化层次，丰富了农民的业余文化生活。

3.读书活动的开展，改善了农村的社会风气，推动了农村精神文明建设。读书使许多农民受到了教育，一些旧的观念和陈规陋习得以转变。群众的法律意识、经济意识、创新意识和学习能力、致富能力得到了提高。

4.读书活动的开展不仅极大的丰富了城乡群众的文化生活，还拓宽了群众的知识面，激发了群众的读书热情，在全社会形成了天天读书、月月读书、全民读书，好读书、读好书、善读书的良好氛围和文明风尚。

全民读书活动总结 篇9

动，推动社会进步提高师生的读书意识。学校以“世界读书日”活动为契机，引导师生养成“读书好、好读书、读好书”的好习惯。通过读书月活动，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

从4月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体晨会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专题，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。

在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

在3月23日——4月23日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。

3、经典美文诵读，共抒心中激情。

老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。每天晨诵课，我校师生声情并茂地朗诵数篇经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃！

三、大家参与，活动丰富多彩

为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学。

生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动，让孩子们在活动中心情享受读书带来的巨大快乐。

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体晨会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

2、利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。

各班布置好了班级环境，宣传读书名言、出版宣传板报等，营造宽松温馨的读书氛围。

3、各班以“快乐读书”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。已拍摄并精选十张优秀板报图片上传至学校实验贴。

4、开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀作文集、读书手抄报集、美术作品集，教师博客文集活动。

四、活动圆满结束，现将活动总结如下：

1、收到高年级“我与经典同行”征文。同学们认真撰写阅读经典名著的读后感，六（3）班惠志宇在读《草房子》中这样写道：谁又能说，这不是曹文轩对社会发出的呐喊呢？全文语言优美，叙述流畅，情节安排详略得当，对全书内容的概况回顾与对经典故事的细节描写有机结合，使看过小说的读者深又共鸣，相信也会使没有看过小说的人萌发一读的念头，作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。在那六年里，它亲眼目睹或直接参与了一连串似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的友情，不幸少年与厄运搏击时的悲怆与优雅，为保护被人欺负的女孩挺身而出的勇气，还有的站在死亡边缘时对生命深切而优美的领悟……同学们从书中学到了很多很多，可谓：受益匪浅。已精选了60篇上传学校实验贴。

2、收到师生优秀书法作品1000余件，已上传部分师生优秀书法作品至学校实验贴。

3、收到学生读书小报1800张，同学们精心设计读书小报，图文并茂，用心感受书带来的乐趣，精选80张上传学校实验贴。

4、学生人手一本读书笔记，精心撰写读后感，读写绘。

全民读书活动总结 篇10

为进一步贯彻落实“党的群众路线”主题教育活动，紧紧围绕党的十八大精神，按照“全民关注、全民参与、全民受益”原则，我镇结合自身实际，多方并举深入贯彻落实全民阅读活动，形成了良好的学习氛围和文明风尚，为全面提高全民思想道德素质和科学文化素质提供了精神动力、思想保证和智力支持。

一、基本情况

全民阅读活动组织健全，逐层深入，落实到位，形成“党委领导、政府推动、部门承办、媒体宣传、全民参与、资源整合、上下联动、左右推进”的全民阅读活动举办网络体系。辅之以形式多样、内容丰富的读书活动，寓教于乐，极大地提高了群众的阅读兴趣与阅读积极性。

二、主要做法及特点

1、开展专项主题阅读活动，大力营造活动氛围。我镇及时向各镇直单位、部门、党支部等印发《镇2013年全民阅读活动实施方案》，要求各部门，悬挂、书写活动标语。利用本地论坛，开设专题专栏，运用文字稿、图片等形式，介绍、宣传和展示活动中涌现出来的好典型、好经验、好做法，多方面引导广大网民积极投身到全民阅读活动中来。

2、“全民阅读进机关”系列读书活动。由镇党政综合办、镇纪委、镇档案室牵头，围绕“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”——“治庸问责，提能增效”和“学党史、知党情、跟党走”主题开展读书活动，推进学习型机关建设。。

3、“全民阅读进学校”系列读书活动。由沔城回中.沔城高中牵头，围绕“健康成长”主题开展青少年爱国主义读书活动，推进青少年阅读基地建设。

4、“全民阅读进村组”系列读书活动。由镇文化站牵头，充分利用“农家书屋”平台，围绕“读书致富，改变生活”主题开展读书活动，并与“争创优秀农家书屋，争当优秀管理员”活动结合起来，建立“农家书屋”长效运行机制。

5、“全民阅读进家庭”系列读书活动。由镇妇联牵头，围绕“相伴相亲，和谐家庭”主题开展系列读书活动，让阅读成为一种生活方式和习惯。

三、活动体会及成效

全民读书系列活动是一项综合性工作，涉及面广，持续时间长。要使“全民阅读”活动成为党的群众路线教育实践活动中一道靓丽的风景线，必须做到以下四个坚持：

1、坚持自觉参与。每个公民都应自觉参与，按照活动要求，结合自身实际，多读书、读好书，培养读书乐趣，让读书成为习惯，不断武装头脑，增强才干，规范言行，提高素质。广大党员特别是党员领导干部在活动中要以身作则，率先垂范，严格要求，带头读书，形成领导带干部、党员带群众、机关带社会的良好局面。

2、坚持联系实际。要把读书活动同学习实践科学发展观紧密结合起来，同推进当前经济社会发展的重点工作结合起来，同广大人民群众的生产、生活紧密结合，贴近实际、贴近群众、贴近生活，努力营造尊重事实、崇尚文化、追求文明的社会氛围。

3、坚持资源整合。统筹整合全区各类阅读活动，广泛开发和利用社会资源，努力形成广大人民自觉参与、社会各界齐抓共管的良好态势，形成一个持久性的、基础性的文化活动载体和品牌，确保全民阅读活动取得实实在在的效果。

4、坚持常抓不懈。读书活动重在深入，贵在坚持。要把活动作为提高公民素质的一项重要基础性工作，持之以恒，常抓不懈，不断创新活动内容，积极探索和建立活动的长效机制，深入持久地开展全民阅读活动。

通过此次全民阅读活动的举行，广大干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素质上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了沔城开发建设新思路，成为大力推进镇建设的有效载体。

四、主要问题及建议

当前全民阅读活动面临的主要问题为：一是读书活动的长效机制有待进一步探索;二是需要进一步完善相关软硬件设施;三是机关干部的读书积极性有待进一步提高。

为此，我们建议：一是要建立长效机制，将“阅读活动”与机关精神文明创建活动结合起来，纳入工作考核体系;二是政府引导并推介优秀作品，营造“全民阅读”的舆论氛围，科学统筹整合阅读资源;三是政府除了方针政策指导,还必须以经济手段调控阅读行为并引入到单位目标管理，增开阅览室,增加书籍数量，保证书籍质量;四是要重新认识思想教育和政治鼓动的重要性，培养全民阅读的自觉性、主动性。

全民读书活动总结 篇11

2021年是是新中国成立72周年和建党100周年的喜庆之年，也是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的'一年。我社区以此为契机开展了全民读书主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。

社区每周四下午为全员读书日，有专人负责组织学习，严格按照年初制定的学习计划、选定的阅读书目进行学习，认真做笔记，并撰写心得体会，“七一”前夕，社区在五个支部间开展庆“七一”有奖征文活动；为扩大读书活动的覆盖面，4月23日，在世界读书日到来之际，组织社区残疾人开展“读书日”活动，既增长了残疾人的文化知识，活跃了残疾人的文化生活，同时也激励他们热爱生活、自强不息。

社区积极开展“创建学习型党组织”活动，以科学理论为指导，形成真学的风气、常学的风气、善学的风气、神学的风气，在学习的同时开展“北门精神大讨论”活动，把思想和行动统一到“万众一心，迎难而上，奋发有为，奋勇争先”的北门精神上来。

社区党委十分重视全民读书活动的开展，除了在每周四下午开展全员读书外，还鼓励社区工作者及居民利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在社区范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。

通过全员读书活动，营造昂扬向上，团结奋进的良好氛围， 增强了广大党员群众的责任心、使命感和模范意识，更增强了社区党组织的向心力和凝聚力。

全民读书活动总结 篇12

我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建书香校园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与各项活动，在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。

活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动，出一期板报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参加捐书活动，共捐赠图书130册。

结合本次“全民读书月”活动，我校于2010年4月29日举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。本次竞赛围绕沈北____(省、市、区、县)的历史人文、党史以及建国以来、改革开放和组建____(省、市、区、县)以来所取得的巨大成就展开。来自全乡6所学校的18名选手参加了比赛。

同学们在竞赛中增长了知识、了解了____(省、市、区、县)、熟悉了家乡，进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。

在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《**规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《**规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《**规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的影响。

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