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收藏教学评价培训心得体会合集8篇。
当我们听过看过之后，受其中的启发会引起思考与联想，我们可以将这些想法和感受记录下来。心得体会是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发，有多少人坚持写了心得体会呢？教师范文大全精心为您选出一篇优秀的“教学评价培训心得体会”文章，建议你将这个网站推荐给需要学习的朋友们！
教学评价培训心得体会(篇1)
为学习者的终身学习和发展奠定基础。教学原则强调以学生为中心，发展学生的综合语言能力，尊重学生的个性和情感，引导学生积极运用学习策略完成学习任务。评价作为英语课程的重要组成部分，在英语课程的发展中起着非常重要的作用和影响，甚至在一定程度上决定了外语课程改革的方面、力度和效果。
一是更新教学理念，强调教学评价的目标和作用
课堂教学和方法发生了根本性的变化，教师的教学理念也发生了变化。过去的课堂教学模式是老师认真讲，学生安静听，强调死记硬背和机械训练。现在要求学生在听课的同时有更多的机会亲自探索、操作和实践。使学生更好地理解知识、应用知识，形成一定的英语交际能力，使学生在教师的指导下自主、合作、快乐地学习知识；评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。通过评价，让学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功，了解自己，树立自信，促进学生综合语言能力的全面发展；教师可以获得英语教学的反馈信息，反思自己的教学行为并做出适当的调整，促进教师不断提高自己的教育教学水平；使学校能够及时了解课程标准的实施情况，完善教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。
第二，评价的激励作用更新了简单枯燥的教学方法
对我们的教学改革有很大帮助。带来温暖和活力。在传统教学中，比较普遍的现象是课堂气氛沉闷，老师按部就班地填满教室，下课后老师累，学生昏昏欲睡，教学效果极差。在培训班学习之后，理解新思想的班和传统班的一个重要区别就是它是“活”的。课堂生机勃勃，呈现出朝气蓬勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，趣味横生。 .英语课程，作为一种语言教学。它的过程本质上是一个语言体验、文化体验、生活体验和情感体验的过程。让英语课堂在新思想的引导下活跃起来。直播教学。教学没有固定的方法。教师在教学过程中要不拘一格，结合学生、教材、教学方法和自身特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习积极性，增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。学生的语言潜力。教师要充分备课——备学生、备教材，体现英语课堂教学方式的多样性和创新性，保持英语课的新鲜感和趣味性。在教学中，要遵循爱心、热情、耐心、同情、求新、求生的原则，不仅要教语言，还要教方法、教生活，表现出教学的灵活性和多样性。现场学习。活教引领活学习，充分发挥学生的主观能动性，树立教为不教的思想，由死记硬背的机械学习转变为符合语言学习规律和年龄、生理、心理规律的自主学习小学生的特点。使眼、耳、鼻、舌、身、意全都参与，交替交互；培养学生的听、说、读、写和综合运用语言的能力。
三、教学评价的实施与应用，学会了如何创造情景，如何激发学生的兴趣，积极的激励评价可以更好的传达师生感情，和谐关系老师和学生之间。 针对小学生好奇、活泼、善于模仿的特点，教师在备课时根据教材的结构，通过缜密的思考和精心的设计，针对不同的内容创造不同的场景。如：游戏、对话、表演、歌曲、民谣、角色扮演和直观教具等。为了营造有利于英语学习的情境，吸引学生的学习兴趣，我针对不同的内容创造不同的情境，付费注意使用正确的评价方法，如：及时表扬，鼓励学生。努力让每一个学生成功，哪怕是小小的成功，都会增强人们的自信心和积极性，激励人们追求更高的目标。例如，在英语让我们学习三年级教学上册的部分，我在教学中创造了各种真实自然的场景，以连环画的形式出现。目的是分散教学难点，循序渐进，促进表现。符合孩子的特点，爱玩，爱表达。因此，以表演和游戏的形式进行交流和学习。在表演中，老师既是导演又是演员。
1.语言的示范表演，使用不同声音的自制木偶，或通过绘画和交谈。
2.语言的巩固表现。 可以两人一组或四人一组进行。为调动主要学生参与，可将头饰或名片贴在黑板上，以学生集体表演的形式进行。
3.创造性的表演，以发展语言技能。 在教学环节，教师充分利用教具、头饰、各种人物名片。在表演过程中，鼓励学生灵活组合和延长课程。表扬能够使用 c 部分故事中语言的学生。
兴趣是学习的动力，成功的教学方法和教学效果，“知者不如知者”。让学生始终保持对学习英语的浓厚兴趣，在愉快轻松的氛围中更有效地掌握知识。为激发小学生学习英语的兴趣，教师在备课时深入研究教材和教学方法；设计真实自然的场景，根据内容需要选择合适的游戏形式丰富课堂教学。让学生对他们正在学习的东西感到高兴和感兴趣。这种兴趣使学生保持着强烈的好奇心和强烈的求知欲，使英语教学活动不断进行。
教学评价心得（二）：
一是注重教师的开发和教学资源的整合
教学 在课堂上，教材是教师教学的唯一依据和资源，而在课堂上，教师只是根据教材传授知识。在新课程理念下，教师在选择和处理教学内容时，要多方面开发和整合各种教学资源。除了教材，作为学习主体的学生也是一种资源。一个班级的教学效果在很大程度上取决于这些资源的开发、利用和整合。因此，在课堂评价中，要注意教师是单纯教教科书还是以教科书为主线，科学、有机地整合各种教学资源，以达到最佳的教学效果。
二、注重教师教学方式改革
新课程要求教师培养和增强新课程意识，转变传统观念，而在课堂教学中要积极进行教学改革，打破长期以来的教学习惯，自主寻求多种教学方法，创造性地运用多种教学方法，促进学生从单向思维向多向思维转变发散思维，从而实现课程的有效教学。有意义和有价值的深度建设。因此，在课堂教学评价中，要关注教师在与学生的互动中是否尊重和信任学生，是否营造了民主、宽松的教学氛围；同时，要注意教师采用的教学方法是否符合教学内容和教学对象的需要。 .
三、关注学生学习方式的转变
学生学习方式的转变是新课程改革的重点。传统的学习方式忽视了人的主动性、活力和独立性。因此，学生虽然认知能力强，但在实际情况下无法灵活运用知识。因此，课堂评价要关注学生学习状态和学习方式的变化，比如关注学生的参与状态、交流状态、思维状态和情绪状态等，让学生之间有更多的信息交流和反馈。老师和学生。能够自我控制和调节学习的情绪，从而获得意想不到的收获。
四、重视教师对学生的评价
教师对学生的评价是影响学生人格成长的重要因素。评价的目的是为了学生的发展，所以这种评价必须以对学生真诚的爱为基本出发点，以动机为基本表现，以促进学生各方面发展为最终目标。教师在课堂上对学生的评价不仅仅体现在一些批判性的口头评价上，更多的应该是一个手势、一个眼神、一个默许、一个赞同、一个赞同、一个微笑等，以激发学生的强烈的学习欲望和增强自我发展的信心。
相信在新课程实施过程中，课堂教学的评价形式和评价方法会不断发展，最终将促进教师专业水平的提高和学生的全面发展。
教学评价培训心得体会(篇2)
课堂教学评价心得体会/r/n
听了专家的《课堂教学评价诊断》专题讲座，听后受益很大。通过学习，我对新课程下听课、评课的方式、方法有了更进一步的了解。/r/n
第一、新课程改革宏观背景下对听、课评课的要求。/r/n
新课程的基本价值取向是为了每一位学生的发展，这意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单
一、过程僵化、方式机械的“生产模式”，让每一位学生的个性获得充分发展。这种新的价值观，对新课程听课、评课提出了新的要求。/r/n
1、新的知识观要求听课、评课超越知识技能的取向。/r/n
原先的听课体系过分强调了知识技能的确定性，把知识技能视为普遍的、不变的、供人掌握的内容，导致了听课评课的知识技能取向。在新课程改革中，不再把知识技能看作是一成不变的供人掌握和存储的内容。/r/n
2、新的学生观要求听课、评课促进学生个性发展。/r/n
新的学生观更加关注学生的潜力，关注学生潜能的开发，关注学生个性的发展。新的学生观把学生看作具有主观能动性、有可能参与教育活动的人，他们是学习活动的主体，是教育活动中复合主体的重要构成。/r/n
3、新的课程观要求听课、评课引导课程回归生活世界。/r/n
教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是很好的教科书。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，正在成为课程改革中教学实践的新观念。/r/n
第二、新课程下听课、评课的方式方法。/r/n
1、教师怎样听课：/r/n
首先，教师听课前要有一定的准备工作。如：先了解下听谁的课，上那篇课文，提前了解课文的大体内容，自己简单预设一下这课的教学流程。/r/n
其次，听课中要认真观察和记录。教师要一边听，一边观察思考。既要看教，又要看学，两者兼顾。看“教”——主要是看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看“学”——主要是看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。即看教师主导作用和学生主体地位的有机结合。/r/n
此外，听课后要思考和整理。在分析总结他人的课时，要注意比较、研究，取长补短。听课的教师要善于比较、研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人的有效经验，改进自己的教学。/r/n
2、教师怎样评课：/r/n
(1)由教者自评。一般自评的内容有教材、教法、学法、程序。教材，主要介绍教学的要点、难点、编者的意图以及本课在单元中的地位，谈自己的认识和处理与设计的差距。教法，主要介绍课堂教学中的具体方法，评议自己的设计与课堂上的设施情况。学法，主要评议自己在课堂上怎样对学生进行了学法指导，以及取得的效果等。程序，主要评价自己课堂教学的各个环节。/r/n
(2)同行教师评议。听课的同行教师要针对听课的情况对本节课的优缺点，尤其是教学特点从不同角度和侧面进行评价。但要明确评课的身份要以研究者、学习者的身份出现。评课的目的以激励为核心，真正了解教师上的疑惑和困难，和教师共同探讨，重视培养教研团体和谐的气氛，互相关心，共同进步，而不是挑三拣四，监督检查。/r/n
(3)专家评议。根据教者的自评和同行老师的评议情况，由较有权威的领导和专家综合大家的意见，对课做一个基本评价。评价应切切实实归纳出几条值得借鉴的成功经验和若干必须注意的有关问题，增强大家多这节课的总体印象。/r/n
(4)在教者自评、专家评价和同行老师评价的基础上，主持人应在最后做画龙点睛的概括总结，提出课堂教学中哪些做法、思想值得学习和推广，应该怎样去学习借鉴。/r/n
教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，听课、评课活动也为教师的学习提供了一个很好的平台。经常进行听课、评课活动，有利于教师总结和推广先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习、提高和成长，更能有效的促使教师的专业化成长。/r/n
总之，新课程改革对听课评课的方式方法有了新的要求，我们只有不断的学习与探索，才能真正达到教学研究的“艺术效果”。任何的学习、交流都是为了不断的反思、改进我们的教育行为，听课、评课将是让我们扬长避短，共同进步。而平平常常、普普通通的课，才是真实，离老师最近，于学生最受用，也最有研究和使用价值。/r/n
【相关文章】高效课堂教学评价标准学习体会/r/n
本周五，我校举行了高效课堂教学评价标准学习专题会，通过学习，我对高效课堂的认识更加深刻。课堂教学是教学过程的中心环节，是教师和学生进行教学活动的主要形式，制定了高效课堂评价标准，可以更好的促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。/r/n
高效课堂，顾名思义，就是能高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。高效课堂对教师备课的要求更高，教师只有精心备课，才能使学生在课堂上达到高效。在高校课堂中，教师首先要完成角色的转变，由传授者变成学生学习的促进者;其次在教学中实现教学相长，与学生一起学习;再次在教师与学生合力打造一节高效课时，教师又是这一堂课的决定者;教师从教学中获得发展，改变观念，做一个幸福的职业者。/r/n
教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗?不是的。预习中，教师要对学生提出要求，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生带着问题，在教师指导下的自学才能更高效;展示中，教师要充分选题，做到典型题、重点题不遗漏;达标测试中，教师要对本节课的内容充分吃透，把握好重点难点，才能对学生进行选题测试。同时在教学中，课堂要活，而不能乱，这要求教师有较高的课堂驾驭力。/r/n
高效课堂不是一句口号，而是一种教学理念，作为教师，应该在教学改革中，教给学生更多的学习方法，改变传统。在以后的教学中，我要科学地把握新课标的基本理念，从学生的发展需要出发，变革教学方式，培养学生的学习兴趣、学习意识和学习能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础，使学生在高效的课堂中得到全面发展。
教学评价培训心得体会(篇3)
购物流程与体验
购物流程与体验
【第1部分：网购体验】
网购是一种新兴的购物方式出现在普通人的日常生活中，它一定有它的魅力。喜欢网购的网友认为，利用互联网完成购物，不仅可以节省时间，免去出行的麻烦，而且还有机会买到当地市场上很难买到的商品。同时，对于一些追求新奇的白领和学生来说，这是一种时尚的消费方式。
不愿使用网购的人最担心的是商品质量难以保证，而这种担忧的根源来自于互联网的虚拟性和商业信用的缺失。其次，传统的消费文化观念也让大多数人更愿意在商场购物。而且，对于有购物欲望的消费者来说，无法提前体验商品也是一大障碍。此外，网上交易的安全性也是一个隐患。网民最担心的是恶意侵犯隐私和盗取银行账号和密码。
但是，虽然网购有利也有弊，但只要消费者能够认真鉴别网购商品的真伪，把握购物的大小，正确合理地参与网购过程，那么大多数问题都会得到解决。可以有效避免。
网购全过程
1．点击您要购买的商品
2.点击掌柜档案 旺旺头像联系掌柜，询问相关颜色和尺码是否有要求的库存数量
3.确认有货后，点击价格下方的立即购买按钮 >
4.打开购买界面后，填写所需数量，选择收货地址和送货方式，在给卖家留言的文本框中输入
填写特殊要求，输入验证码，最后确认提交[实用申请书 373939.COM]
5.输入支付宝密码
6.想联系掌柜提醒掌柜发货
7.收据
8.点击确认收货并输入支付密码
9.评价对方
注意：1、在网上购物前，应慎重选择专业的购物网站，并核实该网站是否有通信管理部门出具的营业证明。执照。如今，市场上认可度高的主要有eBay、搜狐、淘宝、当当等大型专业网站。
2.在进入网站购买您需要的物品之前，您必须首先检查销售公司和个人的信用等级。 公司可以查询是否通过工商注册，消费者也可以通过在线拨打公司提供的号码来验证其真伪。个人信用等级主要通过交易数量、个人信用等级、网友评论三个方面进行考核。一般来说，交易次数越多，个人信用等级越可靠，个人信用等级在80%以上的可信度越高。
3。交易前，请仔细阅读交易规则和条款，不要被不合理的低价诱惑。 建议选择货到付款和同城交易的方式。
4.保留相关文件，如确认信息、用户名、密码等。信用卡支付时，应建立专用信用卡，不得一卡多用；卡内金额以购买支付金额为准，不宜多放；
在对网购进行了全面盘点后，我们不仅对网购消费群体有了初步的了解，而且对网购的关键点也有所了解，在更全面的了解之后看网上购物的利弊，大家可以以更加科学正确的态度在网上购物，让整个互联网在这个环节中顺利健康的发展。
网上支付全流程：
1.在网购商户选择商品下单，选择“易派支付”进行支付。
2.进入epay支付页面，选择“在线支付”，选择支付银行。
3.点击“确认支付”跳转到银行网站进行支付。
4.填写网银支付信息，完成支付。 恭喜，您的付款成功。注意： 1. 只能通过一卡一卡的资金转入一网通账户进行支付。
2.您可以随时通过支付卡融资查询专项账户余额。
3.为了保护自己的利益，建议您在付款前不要将过多的货款转入OneNet，只要不低于订单应付金额即可。
4.订单提交成功后即可付款。如果支付不成功，请通过系统发送的订单确认信重新提交，不要登录银行主页进行支付。
购物体验：
优点：1. 节省时间和精力
2.有机会购买当地市场上难得一见的商品
3.是一种时尚的方式
4.可以货比三家
5.价格比市面上同类产品更优惠
缺点：1.质量难以保证
2.无法提前体验商品
3.网络安全存在隐患，担心恶意侵犯隐私和盗取银行账号密码
4、物流方工作不到位，造成货物没有及时到货或根本没有收到货。
作为网购的基本条件，首先要具备一定的电脑基础知识，才能更好的掌握网购发布的各种商品信息。网上的商家，可以真正选择自己想要的产品；在网上购物中，消费者可以看到样品与实物的关系。
因此，在网上购物时，一定要索要发票，这样一旦发生纠纷，就有凭证；消费者在购物时要选择信誉好、实力强的商家，不要轻信只留下联系电话的网站，这样售后服务会更有保障，最好选择有明确退货承诺的商家，所以产品一旦出现问题，更容易解决；不要轻易下单，尤其是大宗商品，因为下单后合同成立；网上购物 支付方式主要是信用卡。消费者每次购买后最好更改密码，支付方式最好选择货到付款。
最便捷的货款支付方式是通过网银支付，这样在您付款时，卖家可以立即收到货款并及时发货，所以您最好选择购物支持网上银行的方法，现在各大网站都支持网上银行，如何办理网上银行业务，可以去相应的商业银行网站看看，有详细的说明，并不复杂。其他的支付方式还有银行转账和汇款，速度有点慢，需要向银行和邮局支付一定的手续费。
注意：1.学会使用搜索功能。找到你需要的产品后，不要急着拿，先给店主留言，和店主沟通确定邮费和一些交易细节。拍照后不要讨价还价。大多数卖家都非常反感这种行为。
2.充分利用消息功能。 一方面，留言是您了解自己要买什么，质地、数量、功能、售后服务、是否有保修甚至全球保修（主要是电器）。一方面，如果你沟通得好，很多店主也会给你更好的折扣。可能会有惊喜；更重要的是，通过回答，可以了解车主的责任心、售后服务，甚至是不是骗子。
3.看卖家的口碑，尤其是口碑的细节。 一般的网购网站可以在收到购买的商品后给卖家评价。所以看其他买家对卖家的评价，尤其是中差评的内容和卖家的解释。从卖家反馈的态度，也可以对卖家有个大致的了解。我一般都是先打开信用评价看中差评，看到有人投诉说是假货，我是不会买的！卖正品的卖家只卖正品，因为假货会毁掉所有的信誉，负责任的卖家不会冒险（同理，外贸店的负责人会标明他的货品哪些是真货，哪些是真货。是原单，是纪录片，是模仿）。遇到好卖家，一定要好好珍惜！
留下他们的联系方式以备不时之需。
网购最大的优势是产品齐全，选择余地很大，价格透明；最大的缺点是买家不能“眼见为实”，一旦出现质量问题或其他纠纷，谈判难度较大。
首先，首先，你要买什么？先确定！阅读论坛上的更多帖子，提出问题，做更多的研究和做更多的功课。您必须全面彻底地了解您即将购买的宝贝的性能并阅读其批号。这样，你就可以主动与卖家沟通，也让卖家不敢小看你，不敢轻易玩弄你。
第二，看卖家的信用。这个知识非常大。我们都知道网上很多人都会改赞，甚至雇人夸自己，所以你要仔细看！看看给评论的人买了什么，他们的评论有什么疑问吗？是不是同期有很多正面评价，评价又短又不真实？有的人开店一个月就可以做钻石，这是绝对不可能的！如果你要找的卖家有差评，并不一定代表他的信用不好。老实说，有很多不道德的卖家和许多不道德的买家。有些人恶意报复也很常见。差评，而且卖家的东西对你很有吸引力，你不必马上放弃他，因为不排除他受委屈，你可以从其他方面多调查。第三，你必须先要求卖家在同一个城市交易，即使你和他不在同一个城市。你可以假装你和她在同一个城市，或者你的朋友和她在同一个城市，总之，求见面，交易！如果她拒绝，或者在她说是的时候不理你，那就有问题了！而且你要表明你对这个产品非常熟悉，或者你可以在旧的用完的时候表明你已经用过这个dd再买一个新的。一般卖家会比较谨慎，不敢轻易欺骗你。
第四，尽量选择有实物图片的卖家。真正想卖她好东西的卖家会乐于使用实物图片，实物图片也可以给你最直观的参考。有些人可以在假照片中看到它。当然，有些卖家可能没有方便的拍摄设备，有些卖家可能没有现货。当有人要卖它们时，她会去取货。这也是可以理解的，其他因素可以综合考虑。第五，要有卖家的电话、地址等联系方式，可以证明她的身份，找到她的东西。
六、别忘了向卖家询问货源。虽然购买路线被认为是商业机密，大部分人都不愿意说出来，但我们还是应该问一下，以便获得一点线索。
【第二部分：购物体验】
购物体验 购物是用金钱购买心仪的商品，消费是为了满足生活需要而对物质财富的消费。购物和消费对一个人来说是必不可少的
。改革开放，商品经济，物资丰富，我总觉得这个也需要那个。
不能缺少。当我看到新事物时，我会购买它们，当我看到它们时，我会消费它们。结果，有用的和没用的商品堆积起来。衣柜，
看着卡上的余额，我此时明白了一个道理：量入为出，理性消费。但是，广告的诱惑，商家的游说，比较心态的恶作剧，都会让理性受到冲击。要真正做到理性消费，首先要量入为出，知道自己的收入是多少，然后再制定短期和长期的消费计划。在西方
人们提前谈消费是可以理解的。但是，在能够提前生活的前提下，提前制定计划是合理的。
性。其次，我认为理性消费也与道德修养有关。勤俭节约是中国人的传统美德。无节制的购物和非理性的消费
今天聊聊。购物体验。通过日常生活中的各种购物。购物也是一项需要学习的技能。
只有学会购物，才能在购物的过程中不被欺骗，才能买到物美价廉的东西，这是最深刻的
< p>即时购物体验。什么是购物？购物就是买东西。菜、米、油、盐、吃、穿、住、行，哪一个不需要购物，作为购物大军的一员，要注意的事情很多。购买食品要注意产品质量，看是否过期，是否添加了化学物质。最好有绿色食品的标志。不过，在之前的奶粉事件中，绿色标签也有问题。
我不得不更加注意食品的安全性。还有，我觉得现在东西的价格越来越贵了，但质量不是。
p>
没有相应的改善，只好让我的消费者另谋出路购物。网购应该是这样的，
但是网上骗人的东西太多了，不知道自己买的东西的质量，有时候会出现货不到等很多问题
或者不是你想买的。此外，现在很多女装都在打折，卖家往往会在原价的基础上打折。对于这些，你一定要清楚，否则你还是会受苦的。那边很自豪
认为他们利用了它。另外，我认为他们是经常购物的人，但真正会购物的人并不多。很多人买名牌，盲目跟风。有些人看到便宜的价格就买，不管是否适用。应该学会科学购买。
把钱花在创意上，把最少的钱花在最多的东西上，有计划地购物，不要跟随，不要盲目。例如，如果您看到有折扣的产品
，你必须看看它是否是你需要的。如果没有，不管它有多便宜，都不要买。根据自己的实际需要适度消费，不要盲目跟风比较。做你能做的，做你能做的。你需要的是合理的盲目
随波逐流就是看别人买什么，你也随波逐流去买，你买的东西往往是不需要的。别人说好东西
有时候别人买的东西不一定好，即使这些东西再好，也未必能满足你自己的需要
所以买的东西一定有自己的意见和计划，保持冷静，防止失明。总之，你应该睁大眼睛
，学会做一个理性的消费者。第二章：网购体验与体验 网购作为一种新的购物方式出现在普通人的日常生活中，必然有它的魅力。点赞
网购的网友认为，利用网络完成购物，不仅可以节省时间，免去出行的麻烦，而且还有机会买到当地市场上很难买到的商品。
同时对于一些追求新奇的白领和学生来说，这也是一种时尚的消费方式。
不愿网购的人是商品质量难以保证，而这种担忧的根源在于互联网的虚拟性和商业信用的缺失。其次，传统的消费文化观念也让大多数人更愿意在商场购物。而且，
对于有购物欲望的消费者来说，无法提前体验产品也是一大障碍。此外，网上交易的安全性也是一个隐患。网民最担心的是恶意侵犯隐私和盗取银行账号和密码。不过，虽然网购有利也有弊，但只要消费者能够仔细辨别网购商品的真伪，把握购物的大小，正确合理地参与网购的过程，那么大部分问题都会迎刃而解。 .可以有效避免
。
网购全过程
1．点击您要购买的商品
2.点击掌柜档案 旺旺头像联系掌柜，询问相关颜色和尺码是否有要求的库存数量
3.确认有货后，点击价格下方的立即购买按钮
4.打开购买界面后，填写所需数量并选择收货地址和发货方式，在给卖家的短信中填写特殊要求
框
，输入验证码，最后确认提交
< p> 5.输入支付宝密码6.想联系掌柜提醒掌柜发货
7。收据
8.点击确认收款，输入支付密码
9.评论对方
注意：1、网购前应慎重选择专业的购物网站，并核实该网站是否有通信管理部门颁发的营业执照。
p>如今，市场认可度高的主要专业网站如eBay、搜狐、淘宝、当当等。
2 .在进入网站购买您需要的物品之前，您必须首先检查销售公司和个人的信用等级。 公司可以查询是否通过工商注册
，消费者也可以通过在线拨打公司提供的电话号码验证其真伪。
个人信用等级查，主要通过人的交易次数、个人信用等级、网友对他的评价等综合测试。
一般来说，交易越多，越可靠，个人信用等级可信度80%以上。
3.交易前，请仔细阅读交易规则和条款，不要被不合理的低价诱惑。 建议选择
货到付款和同城交易的方式。
4.保留相关文件，如确认信息、用户名、密码等。使用信用卡支付时，应建立专门的信用卡。
不要多次使用一张卡；其他
通过非法手段挪用。
在对网购进行全面盘点后，我们不仅对网购消费群体有了初步的了解
，还知道了网购的关键点。一二，更全面的看清网购的优缺点
，我们才能以更科学、更正确的态度进行网购，让整个互联网都在这个环
顺利健康的发展壮大。
网上支付全流程：
1.选择商品在网购商家下单，下单时选择“E-pay”支付。
2.进入epay支付页面，选择“在线支付”，选择支付银行。
3.点击“确认支付”跳转到银行网站进行支付。
4.填写网银支付信息，完成支付。 恭喜，您的付款成功。
注意： 1. 只能将一卡卡内的钱转入一网通账户进行支付。
2.您可以随时通过支付卡融资查询专项账户余额。
3.为了保护自己的利益，建议在付款前不要向网通转账太多，只要不低于订单即可
应付金额就足够了.
4。订单提交成功后即可付款。如果支付不成功，通过系统发送的订单确认函再次提交。
不要然后登录银行主页进行支付。
购物体验：
优点：1.省时省力
2.有机会在当地市场买到难得一见的产品
3.是一种时尚的方式
4.可以货比三家
5.价格比市面上同类产品更优惠。缺点：1.质量难以保证
< p> 2。无法提前体验产品3、网络安全存在隐患，担心恶意侵犯隐私和盗取银行账号密码
4.物流方工作不正常，导致货物无法及时到达或根本收不到货。不能作为网购的基本条件，首先你要有一定的电脑基础知识，这样才能更好的掌握商家在网上发布的各种商品信息，才能真正选择到自己想要的产品；在网购中，消费者可以
看到样品和实物往往存在一定的差距，所以在网上消费的时候一定要索要发票，这样才一次
有争议，有证书；消费者在购物时要选择信誉好、实力强的商家，不要轻信只留下联系电话的网站
代码，这样售后服务会更好。有保证，最好选择有明确退货承诺的商家，这样
一旦产品出现问题，解决起来会更容易；不要轻易下单，尤其是大宗商品，因为
一旦下单，合同成立；网上购物的支付方式主要是信用卡。消费者应在每次购买后更改密码。到付款。
最便捷的货款支付方式是通过网银支付，这样当您付款时，卖家可以立即收到货款并及时发货，让您更好的选择购物方式那个支持网银的，现在比较大的网站都支持网银了。
如何办理网银，可以去相应的商业银行网站看看，有详细的说明，
/ p>
不复杂。其他支付方式还有银行转账和汇款，速度有点慢，需要一定的手续到银行和邮局支付。
注意：1.学会使用搜索功能。找到需要的商品后，不要急着拍照，先给店主留言。
与店主沟通确定邮费及交易商品的一些细节。拍照后不要讨价还价。大多数卖家对这种行为非常反感。
2.充分利用消息功能。 一方面，留言是让你知道自己想买什么、质地、
数量，功能，售后服务，是否有保修甚至全球保修（主要指电器），一方面，如果沟通好，少店主会给你更好的折扣。可能会有惊喜；更重要的是，通过回答，你可以知道发货人的责任，售后服务，甚至是不是骗子。
3.看卖家的口碑，尤其是口碑的细节。 一般的网购网站可以在收到购买的商品后给卖家评价
。所以看看其他买家对卖家的评价，尤其是中差评的内容以及卖家对此的解释，从卖家反馈的态度，也可以对卖家有个大致的了解。我一般都是先打开信用评价先看中差评，看到有人投诉说是假货，我是不会买的！卖正品的卖家只卖正品，因为假货会毁了所有的信誉，负责任的卖家不会冒险（同理，外贸店的负责任的店主会注明自己
哪些是正品，哪些是原始订单，哪些是复制订单，哪些是模仿订单）。遇到好卖家，一定要好好珍惜！留下他们的联系方式以备不时之需。网购最大的优势是商品齐全，选择非常多，价格透明；最大的缺点是异地发货
容易，买家不能“眼见为实”，一旦出现质量问题或其他纠纷，谈判难度较大。首先，首先，你要买什么？先确定！多看论坛帖子，多问问题，多研究，多做功课，让
全面彻底的了解你要买的宝贝的性能，看看它的批号，让你可以和卖家沟通。
在交易所拥有主动权，也让卖家不敢轻视你，也不敢轻易玩弄你。第二，看卖家的信用。这个知识非常棒。大家都知道，网上很多人都会改点赞，甚至还雇人给自己点赞，要仔细看哦！看看给评论的人买什么，他们的评论是什么
有什么疑问吗？是不是同期有很多正面评价，评价又短又不真实？有些人开店只开了一个月
是绝对不可能做钻石的！如果你要找的卖家有差评，不一定代表他的信用不好。
说实话，不道德的卖家很多，不道德的买家也很多，还有人恶意报复。也很常见。如果有差评
，而且卖家的物品对你很有吸引力，你不必马上放弃他，因为不排除他受委屈，你可以
p>从其他角度做更多的研究。第三，你必须先要求卖家在同一个城市交易，即使你和他不在同一个城市。你
可以假装你和她在同一个城市，或者你的朋友和她在同一个城市，总之求见面交易！
如果她拒绝了，或者当她说是的时候不理你，那就有问题了！而且你要表明你对这个产品非常熟悉
，或者你可以表明你已经用过这个dd，然后在旧的用完的时候再买一个新的。一般来说，卖家会比较谨慎
，不敢轻易欺骗你。
第四，尽量选择有实物图片的卖家。真正想卖她好东西的卖家会乐于使用实物图片。它可以给你最直观的参考，有些人可以在假图片上看到它。当然
可能有些卖家没有方便的拍摄设备，有些卖家没有现货。当有人要卖的时候，她就会去拿货。这个
也可以理解，可以整合。一起考虑其他因素。第五，要有卖家的电话、地址等联系方式，可以
证明她的身份，找到她的东西。六、别忘了询问卖家的货源。虽然购买途径是商业机密，但大部分人都不愿意说出来。
但还是要问清楚，才能得到一点线索。第三条：本人淘宝购物经历：慎重推荐
推荐
我在淘宝上已经快4年了，无论是卖家还是买家。淘宝假货
商品很多，但不准确。淘宝上的好卖家比例应该在60%以上。但是为什么淘宝的口碑一直没有那么好呢？其实从马云创立淘宝那天起，这个名字就说明了问题。淘宝需要去“淘”，而不是单纯的用眼睛看。我每天都很忙。有时间，我会写一些淘宝购物的经验给大家。
希望对大家有用。
一般来说，淘宝首页的东西是买不到的。淘宝首页的日点击收入可以达到15万元左右。
这个数据好像是半年前的数据。 ，现在应该超过20万人民币/天，这些费用从哪里来？商家不傻，说到底是买家。所以一般来说，我从不看首页展示的产品，
尤其是大屏滚动的。据说某款精油产品只要几块钱，但卖到100元左右。远离淘宝首页
！
我告诉你为什么买不到好衣服。你可以用一个简单的淘宝搜索引擎，你能找到的都是天猫
up的产品，天猫的产品，有一定的质量保证，但是保证金，3分左右
的服务费会让你花很多不必要的人民币。如果你真的被天猫某款产品卡住了，我会告诉你
有办法，你可以直接问天猫客服，他家有没有淘宝c店，如果有，你可以在他的c店买到
会有很多折扣。至于海军排名的产品，别看，都是假冒伪劣。如何区分产品是否被人为刷单：看产品交易的时间段，如果是几天之内的突发交易，没有聚集性价比或者淘金活动，那么可信度很低，而且要看买家的水平。
如果都是细心的买家，最好避开。
还是不错的。
在淘宝上，我们经常买衣服和日用品。我们怎样才能买到好衣服？告诉你最好的办法
，一定要选品牌，本溪现在专卖店很多，去专卖店试一试，用手机拍照
标记然后从淘宝购买是最简单和最有效的方法。很多好衣服都是从四面八方来的。
店里的服务员在淘宝开店。他们淘宝的专业水平很低。也许他们没有时间。他们的照片
都是丑陋的，很多都是手机拍的，不会吸引视觉购买，但就是这样的卖家，你可以从他那里买到正品专卖店的产品
。一定要拍下完整的产品编号！现在很多人在淘宝上的购物流程是这样的：一件便宜货，两件包邮，三件赠品告诉你，如果你卖了
家对你满意，恭喜，你有80%上当受骗的机会，淘宝上的每一件商品都有自己的底价，一切都让你满意，你占便宜！生意亏了你一定很高兴，但是可以
可以吗？不理它的卖家，如果你说十句话，他回复一两句话，往往是真的。关于聚划算：聚划算一般分为两大类产品，品牌产品和非品牌产品。当你购买品牌产品时，你会发现用搜索引擎搜索时，聚划算的产品可能不是最低价。是的，但是基本上性价比高的品牌产品
可以保证产品的质量，所以成交的概率还是很高的，总体来说还是值得购买的。不是品牌的事。
那是另外一回事，尤其是服装，一般都是南方（村屯镇）的小厂生产的，很垃圾。如果买一件
羽绒服不到300元，别说淘宝不好。现在很多100元以内的小外套都在卖。做工和用料都是垃圾产品！
购买大型家具家电，南方其实比北方便宜很多。北方没有什么太精致了。价格也贵的离谱。还是那句话，去商场选南方的牌子。如果在淘宝上买的话，可以省30%左右。物流成本不高。运到沉阳的时候，一件家具100元左右。周边，比如
如果集中购买，运费会很低。但收货时需要仔细检查。撞车的风险在所难免
。想到什么？快5月1日了，节前购物风险：不少无良商家节前推出部分产品。退货后，因为，首先，他有退货运费险，也就是说，如果你退货，他不会赔钱。所谓无良商家，是指退货地址没有留下详细的门牌号码，例如：什么
什么小区电话联系方式。这个要小心，一般这样的商家收到退货后，是不认收的，淘宝的退货是有时间限制的，即使淘宝已经垫付了你的货款，卖家也不会确认超时。收到退货，您的退货也是无效的，货款也会转入卖家账户。因此，节前必须每天跟踪物流。一旦出现异常，客服不会和你说话。如果你买的是假货或不满意的产品，你可以丢包退货，
那么你就成功了。不要指望假一赔三，退换货的时候不要用评价来敲诈卖家。如果卖家投诉
，那你就有大问题了。淘宝购物怎么省钱？很简单，选信用高的店铺。最好有100的信用，4星以上的店铺
，因为这样的店铺会及时为你解决问题，即使你的要求不合理。因为
对于一家达到4星还保持100好评的店铺，基本可以说是专业的淘宝店铺，基本会非常认真的对待每一位顾客。另外，看图选品，收到很多带有艺术图片的产品，尤其是10-30元的产品，你会很失望。卖家的心理是退货运费需要支付10多元的运费，而且一旦不能说产品有质量问题，还是需要承担卖家的运费，内而在外面，即使卖家
我已经退给你了，你的钱也没有了。大多数人会认出它并且不会退还它。所以，购买这样的产品一定要小心。
我以前在贴吧回复淘宝分店的帖子，其实他们真的是在骗人，他们是不攻击任何人，他们的产品很便宜很便宜。
，他们的图片是我刚才提到的艺术图片，都是南方总部授权的。
卖家不知道有没有货，退货的时候也不知道谁会收到货。淘宝新手连维权都不知道。
淘宝假货问题，很多人都在纠结这个问题，我是做化妆品的，这里就说说化妆品，进口化妆品，有很多买家不知道的问题，即使你经常在香港和美国的商场购物，也可能很多问题都不清楚
。化妆品原产地问题：在中国销售的很多化妆品都不是原产地。即使产品是原产地，在进入中国之前，由于中国相关法规的限制，必须对配方进行一定程度的调整。修改，
这就是为什么我们在国外购买的产品与我们在国内专柜购买的产品在质地和气味上存在差异。比如兰蔻，中国专柜卖的都是日本产的产品，而真正的兰蔻是法国产的。很多人在淘宝上买兰蔻。
感觉和国内专柜的不一样。简单地将其定义为假货是荒谬的。进口化妆品的包装问题，进口化妆品用塑料封口，细心的人会发现塑料包装和国外实际购买的产品不一致。原因是：清关时，很多情况下，国外的包装和瓶子是分开进海关的。到了中国后，我们会做二次包装，更不用说中国在打假方面有多厉害。国外很多技术我们目前还做不到。单
说到塑料包装，我们的塑料包装质量与国外还有很大差距。所以，无论你多么认真地做二次包装
，都不会和原来的一样。但产品是真实的。而已。进口化妆品切码问题：很多产品都有限制销售区域，所以一旦你购买了切码产品，不要惊慌
恐慌，切码产品一般都是正品，但是切码产品的包装它会看起来有点难看。进口化妆品瓶体字体也可以比较简单的辨别真伪，国外的产品，瓶体字体一般都类似喷印，也就是说字体有立体感，类似盲文，闭上眼睛，你会感觉到字体非常清晰
，而赝品一般都是简单印刷，没有凹凸。大家经常购买的倩碧黄油就是一个明显的例子。发送速度太快，系统警告我，我有验证码，我今天在这里，有时
【第3条：服装销售经验】
第1条：服装销售培训学习心得
服装
销售培训学习心得
一日培训结束
公司给我这个机会出去培训和学习。通过这次学习，我学到了很多关于销售和生活的知识。
我相信它可以指导我在未来的道路上。正确的方向。
如今，在体育品牌的普遍竞争中，每一个导购都是精准的推销员，有战术、有系统、有方法。但是，每当
当竞争上升到更高的水平时，为了自己的销售业绩，他们往往会拼命推销东西。当然，这未必是不可能的，但是，这种方式的销售业绩是昙花一现的偶然，因为不是所有的客户都会轻易被你忽悠。我们应该用良好的服务和优质的产品为品牌树立口碑，从而获得良好的口碑。并且
通过这次培训，我对销售有了更深入的了解
。首先，一个店铺的业绩不能靠个人能力和销售额来支撑。
只有我们团队合作的力量支持。什么是团队？按照老师的说法，团队就是
一群有口才的人带领一群有耳朵的人一起工作。它是一群正式的个人，他们共同努力实现一个目标
。作为这个团队的一员，我们每个人都有自己的意义和价值，也有自己的工作和责任，我们要做的不仅仅是做好自己的本分
自己的工作，更重要的是，发挥与其他同事团结协作的精神，紧密合作，共创辉煌
。这样的销售会进入一个良性循环，销售会更容易接受，整个集团就会有活力，大家的热情也会有增无减。商店只会有益无害。
作为个人，除了遵守店铺的营销流程外，更重要的是提高自己的沟通能力，具备一定的沟通能力。
p>
我们要做一个顾客喜欢的导购，所以老师也给我们总结了几点：
首先外观要整洁，
有礼貌，有耐心；
第二，做人
员工形象，专业服务态度；
三，能够提供快捷的服务，设身处地为客户着想，从而提高他们的销售业绩；
四、要有足够的制作能力 p>
产品知识、专业的销售形象、良好的沟通表达能力；提供建设性建议，帮助客户做出正确的产品选择；
六、关心客户利益
拉近与客户的距离，培养回头客；为了留住回头客，能够收集到对公司有用的信息，有利于企业和品牌的发展。而最重要的一点，我们必须具有传染性，我们每天都穿着工作服和工作鞋，并且爱上我们自己的产品。在向客户介绍产品时，我们的眼神、语气、手势等肢体语言是一种无形的感染力，它更容易拉近与客户的距离，让客户可以更多
p>
相信我们是为他介绍的产品。总而言之，学习是一种快乐，收获是一种快乐！再次感谢公司
给我这次学习的机会，以后我会把所学应用到工作和生活中，真正发挥学习的用处！
p>第二部分：服装销售体验
服装
销售体验
把握客户心理，让
客户有被重视的感觉。发现彼此的长处，欣赏彼此的长处。对顾客的赞美要适当，不要让对方觉得你在奉承，反而会让消费者反感。这是捕捉客户心理的最有效方式。
关注消费者身边的人
陪同买家。永远不要忽视消费者旁边的这个人。因为80%的销售成功率是由随行买家决定的。
最简单的例子就是朋友陪你买衣服。试穿衣服的第一件事是征求朋友的意见，“我穿这件好看吗？”即使你非常喜欢它，但你的朋友很难相信你的购买欲望会大打折扣。因为人们倾向于和朋友一起购物，所以客户当然比销售人员更信任朋友。
如何让客户成为朋友
成为你的“推销员”这取决于通常的经验和技能。当你看到有顾客来时，你应该主动去见他，微笑
并把适合他的衣服介绍给顾客。当他需要另一个尺码时，他会立即更换。我当时有点不耐烦，
我还是要面带微笑，耐心地为顾客服务。
做事一定要有耐心
也要保持良好的心态，保持微笑，面对现实，这样才能把事情做好，做不到做任何事情。
不屑一顾，认真对待每一份工作。
第三条：服装销售体验体验服装销售服务16字体验
现在
做服装销售，尤其是作为批发商，竞争非常激烈。要改变销售模式，要做到“我没有，我有”
我很优秀，我很优秀，我快，说到做服装我也快批发商。一个销售策略和方法，三分货，七分销售，每一个环节都如其所见。
我一个都没有，这四个字主要是在设计师（buyer）身上，也就是说你的竞争对手没有的东西，在这个环节，考验设计师的眼光和（买家）和预测服装趋势的能力，这需要设计和（买家）
结合我们批发商和零售商的地理位置和环境，消费者的水平决定，你的设计师的愿景（买家）
决定了你和你的竞争对手之间的竞争，你卖的东西别人买不到，但也适合你的主要消费群体
商品，这样，如果你没有别人，你就可以抢占先机，你就有了竞争优势。在关注自己的销售经验的同时，关注竞争对手的地位同样重要
我比别人优越，这四个字主要是在销售员身上，也就是同款同款当你的竞争对手出现时
购买商品时，你需要在你的商业战略中占据主动，不能被动。价格战是两次失败和恐惧。这是很常见的事情。这个时候，我们卖衣服的时候，一定要以我为本。
打造优化环境，从您的服务、售后、沟通、销售环境来解决和处理，让客户记住
拥有你的店铺，用诚心销售，沟通用心，让批发商和零售商觉得你的店是真实的，顾客买的舒心，
还有
第四条：服装销售培训心得
服装
销售培训学习心得
为期三天的培训有结束
回顾了一天的学习收获，感慨良多，收获良多，心得体会。首先感谢公司给了我这次外出培训学习的机会。通过这次学习，我学到了很多关于销售和生活的知识。
我相信它可以指引我在未来的道路上朝着正确的方向前进。
通过这次培训，
我对销售有了更深入的了解。首先，一个店铺的业绩不能靠个人能力和销售额来支撑。
，只有我们团队的力量支撑。什么是团队？按照老师的说法，一个团队就是
一群有口才的人带领一群有耳朵能听的人一起工作。它是一群正式的个人，他们共同努力实现一个目标
。作为这个团队的一员，我们每个人都有自己的意义和价值，也有自己的工作和责任，我们要做的不仅仅是做好自己的本分
自己的工作，更重要的是，发挥与其他同事团结协作的精神，紧密合作，共创辉煌
。这样的销售会进入一个良性循环，销售会更容易接受，整个集团就会有活力，大家的热情也会有增无减。商店只会有益无害。
作为个人，除了遵守店铺的营销流程外，更重要的是提高自己的沟通能力，具备一定的沟通能力。
p>
顾客喜欢的导购。
还有最重要的一点，
我们必须有感染力，我们每天都穿工作服和工作鞋，爱上自己的产品，把产品介绍给客户
p>到时候，我们的眼神、语气、手势等肢体语言都是一种无形的感染力，更容易拉近与客户的距离
让客户相信产品我们为他介绍。
总之，这次
学习快乐，收获快乐！
第五条：2015年服装销售经验
2015
服装销售经验
服装销售经验
本样本文章整理了服装销售的工作经历和工作经历。以下是第一官网整理的负责任的销售心得。
经验
服装销售经验
经验
p> 烈日炎炎下，我们共青团就业见习征程实习队雅格店实习生队开始真正踏上实习征程
。
拒绝是销售的开始
记住雅戈尔的第一天导购经历
我刚到雅戈尔的店，负责接待我们的公司负责人有一直在等我们在店里的时候，他亲切地接待了我们，问了
我们实践的目的和理念，并简要介绍了店内工作的技巧，让我们受益匪浅。紧接着，店里的导购带领我们学习了各种基本技能。首先是打领带。我看到她三两下就打出了漂亮的领带。我以为这是一件很简单的事情，但是当我们自己绑起来时，我们意识到没有什么是绝对简单的。
学了几次以后虽然可以打领带了，但是形状真的不好看。但是
我们并没有轻易放弃，一次又一次，我终于得到了一条漂亮的领带。接下来是怎么看各种衬衫和西装的材质
，适合什么尺码。这真的是对记忆力的考验。导购姐姐讲完后
仔细背诵后才真正明白。终于要上班了。
终日站立，致
客户：欢迎来到Yager。我们累了，但更开心了，因为我们学到了以前不知道的知识
，也体会到了赚钱的艰辛，最重要的是，我们在仓库里看到的那句Saying no是推销的开始。
微笑和耐心是成功销售的关键
欢迎销售成功
在雅戈尔店实习的第二天，我们终于收到工作人员的衣服，/fanwen/1566/穿上的那一刻，感觉就像
我更像一个合格的导购。这天。今天我们收获了成功的喜悦，比昨天的销售额好多了。
我们卖了一套西装和一些T恤，还有衬衫和裤子。
当时，我们看到有顾客过来，就跟他打招呼。我们微笑着向顾客介绍了适合他的衣服。当他需要其他尺码时，我们会立即更换。
.其实我当时有点不耐烦，但我还是尽量保持微笑，耐心的为顾客服务
。最后，第一笔生意成功了，我们卖掉了一件衬衫。那个时候，一直站着的疲惫感消失了。
第一天零销量的挫败感也消失了，真的是一种成就感。
通过这两天的销售
我学到了很多，学到了很多：我们要耐心，保持良好
保持心态，保持心态微笑，面对现实，这样才能把事情做好，不轻视任何事情，认真对待每一份工作。
以上是服装销售的心得体会。这就是给你的，我希望它对你有帮助。如果您喜欢这篇文章
，请与您的朋友分享。更多经验在这里：经验和经验希望你能多多支持本站，谢谢。
教学评价培训心得体会(篇4)
为学习者的终身学习和发展奠定基础。教学原则强调以学生为中心，发展学生的综合语言能力，尊重学生的个性和情感，引导学生积极运用学习策略完成学习任务。评价作为英语课程的重要组成部分，在英语课程的发展中起着非常重要的作用和影响，甚至在一定程度上决定了外语课程改革的方面、力度和效果。
关注教学评价的目标和作用
随着课程改革的深入和发展，课堂教学的方法和方法发生了根本性的变化，教师的教学观念也发生了变化。过去的课堂教学模式是老师认真讲，学生安静听，强调死记硬背和机械训练。现在要求学生在听课的同时有更多的机会亲自探索、操作和实践。让学生更好地理解知识、应用知识，形成一定的英语交流能力，让学生在老师的指导下自主学习知识（更多精彩文章请关注：）、合作、快乐；评价是一门英语课程 科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。通过评价，学生可以在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功，了解自己，建立自信，促进学生综合语言应用能力的全面发展。 ;使教师能够获得英语教学的反馈信息，反思自身的教学行为并做出适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校能够及时了解课程标准的实施情况，完善教学管理，推动英语课程不断发展完善。
第二，评价的激励作用更新了简单枯燥的教学方法
对我们的教学改革有很大帮助。带来温暖和活力。在传统教学中，比较普遍的现象是课堂气氛沉闷，老师按部就班地填满教室，下课后老师累，学生昏昏欲睡，教学效果极差。在培训班学习之后，理解新思想的班和传统班的一个重要区别就是它是“活”的。课堂生机勃勃，呈现出朝气蓬勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，趣味横生。 .英语课程，作为一种语言教学。它的过程本质上是一个语言体验、文化体验、生活体验和情感体验的过程。让英语课堂在新思想的引导下活跃起来。直播教学。教学没有固定的方法。教师在教学过程中要不拘一格，结合学生、教材、教学方法和自身特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习积极性，增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。学生的语言潜力。教师要充分备课——备学生、备教材，体现英语课堂教学方式的多样性和创新性，保持英语课的新鲜感和趣味性。在教学中，要遵循爱心、热情、耐心、同情、求新、求生的原则，不仅要教语言，还要教方法、教生活，表现出教学的灵活性和多样性。现场学习。活教引领活学习，充分发挥学生的主观能动性，树立教为不教的思想，由死记硬背的机械学习转变为符合语言学习规律和年龄、生理、心理规律的自主学习小学生的特点。使眼、耳、鼻、舌、身、意全都参与，交替交互；培养学生的听、说、读、写和综合运用语言的能力。
三、教学评价的实施与应用，学会了如何创造情景，如何激发学生的兴趣，积极的激励评价可以更好的传达师生感情，和谐关系老师和学生之间。 针对小学生好奇、活泼、善于模仿的特点，教师在备课时根据教材的结构，通过缜密的思考和精心的设计，针对不同的内容创造不同的场景。如：游戏、对话、表演、歌曲、民谣、角色扮演和直观教具等。为了营造有利于英语学习的情境，吸引学生的学习兴趣，我针对不同的内容创造不同的情境，付费注意使用正确的评价方法，如：及时表扬，鼓励学生。努力让每一个学生成功，哪怕是小小的成功，都会增强人们的自信心和积极性，激励人们追求更高的目标。例如，在英语让我们学习三年级教学上册的部分，我在教学中创造了各种真实自然的场景，以连环画的形式出现。目的是分散教学难点，循序渐进，促进表现。符合孩子的特点，爱玩，爱表达。因此，以表演和游戏的形式进行交流和学习。在表演中，老师既是导演又是演员。
1.语言的示范表演，使用不同声音的自制木偶，或通过绘画和交谈。
2.语言的巩固表现。 可以两人一组或四人一组进行。为调动主要学生参与，可将头饰或名片贴在黑板上，以学生集体表演的形式进行。
3.创造性的表演，以发展语言技能。 在教学环节，教师充分利用教具、头饰、各种人物名片。在表演过程中，鼓励学生灵活组合和延长课程。表扬能够使用 c 部分故事中语言的学生。
兴趣是学习的动力，成功的教学方法和教学效果，“知者不如知者”。让学生始终保持对学习英语的浓厚兴趣，在愉快轻松的氛围中更有效地掌握知识。为激发小学生学习英语的兴趣，教师在备课时深入研究教材和教学方法；设计真实自然的场景，根据内容需要选择合适的游戏形式丰富课堂教学。让学生对他们正在学习的东西感到高兴和感兴趣。这种兴趣使学生保持着强烈的好奇心和强烈的求知欲，使英语教学活动不断进行。
教学评价心得（二）：
一是注重教师的开发和教学资源的整合
教学 在课堂上，教材是教师教学的唯一依据和资源，而在课堂上，教师只是根据教材传授知识。在新课程理念下，教师在选择和处理教学内容时，要多方面开发和整合各种教学资源。除了教材，作为学习主体的学生也是一种资源。一个班级的教学效果在很大程度上取决于这些资源的开发、利用和整合。因此，在课堂评价中，要注意教师是单纯教教科书还是以教科书为主线，科学、有机地整合各种教学资源，以达到最佳的教学效果。
二、注重教师教学方式改革
新课程要求教师培养和增强新课程意识，转变传统观念，而在课堂教学中要积极进行教学改革，打破长期以来的教学习惯，自主寻求多种教学方法，创造性地运用多种教学方法，促进学生从单向思维向多向思维转变发散思维，从而实现课程的有效教学。有意义和有价值的深度建设。因此，在课堂教学评价中，要关注教师在与学生的互动中是否尊重和信任学生，是否营造了民主、宽松的教学氛围；同时，要注意教师采用的教学方法是否符合教学内容和教学对象的需要。 .
三、关注学生学习方式的转变
学生学习方式的转变是新课程改革的重点。传统的学习方式忽视了人的主动性、活力和独立性。因此，学生虽然认知能力强，但在实际情况下无法灵活运用知识。因此，课堂评价要关注学生学习状态和学习方式的变化，比如关注学生的参与状态、交流状态、思维状态和情绪状态等，让学生之间有更多的信息交流和反馈。老师和学生。能够自我控制和调节学习的情绪，从而获得意想不到的收获。
四、重视教师对学生的评价
教师对学生的评价是影响学生人格成长的重要因素。评价的目的是为了学生的发展，所以这种评价必须以对学生真诚的爱为基本出发点，以动机为基本表现，以促进学生各方面发展为最终目标。教师在课堂上对学生的评价不仅仅体现在一些批判性的口头评价上，更多的应该是一个手势、一个眼神、一个默许、一个赞同、一个赞同、一个微笑等，以激发学生的强烈的学习欲望和增强自我发展的信心。
相信在新课程实施过程中，课堂教学的评价形式和评价方法会不断发展，最终将促进教师专业水平的提高和学生的全面发展。
第二部分：听《有效教学评价》的心得体会
听《有效教学评价》
12月7日下午，我有幸聆听了北京师范大学赵德成教授的《有效教学评价》讲座。听完这堂课，我深受感动。赵教授一进教室就不一样了。他说话的语气很低。从他后来所说的来看，上课的声音越大，学生就越不认真听。相反，如果你的语气放低，学生会听得更仔细。你讲课。因此，在整个讲座中，赵教授用他独特的语言魅力感染了我们每一位学生，从中我意识到，在课堂教学中我也可以关注一些语言特点。在听赵教授讲有效的教学评价之前，我理解的教学评价是对教师教学过程和学生学习成果的检验，在评价过程中并不关注评价是否有效。赵教授从小学中文公开课开始，就教学评价展开讨论。从这节中文课的介绍开始，我们讨论一下老师的评价是否合理。最后得出的结论是，老师对学生的评价是有条件的肯定，这种评价会让个人感到紧张。在我的教学评价中，我有意无意地和这位老师做了同样的条件肯定，但是积累了一定的量后，我并没有意识到这种评价方式带来的不好的结果。在学习中，要多做无条件的肯定，多找学生的亮点。
对于学生的评价，教师评价的重点不是他们教得怎么样，而是学生学得怎么样。要以学为本，以学为本，以学为鉴，从学生的学习角度考虑学生的学习。到什么。在这一点上，很多老师并没有意识到每个老师都会备课，更多的是考虑如何把这堂课教好，而不是如何在这堂课上学好。在今后的教学中，我将努力以学生为主体，充分激发学生的学习动机作为教学的出发点。另一方面，对教师教学过程的评价也不能含糊。有必要对教学行为进行分析，分析行为对学生学习和发展的实际影响。不能只是“课堂讨论”，而应该“以课堂为例”，在实践中反思自身教学存在的问题，寻求改进的途径。
在赵教授的讲座中，他给了我们三个建议，来解释什么样的教学才是好的教学。首先要对旧标准进行梳理，摒弃或淡化以往的教学评价指标。我发现我们在做评价的时候，确实是一个标准化的评价标准，我们并不关注它是否有效。赵教授给我们讲解了一些有时不需要及时评估的教学案例，这也启发了我适应不同的教学情境，不拘泥于套路。其次，新课程的理念在新标准中得到体现。虽然很多学科都进行了新的课程改革，教师也进行了学科培训，但穿新鞋走老路并没有发生本质变化。赵教授对比了国内外历史考题，让我看看什么才是真正的跟上时代的发展，教学中应该培养什么样的人才，不是要保持过去的知识不变，而是要将过去的理论知识应用到现在的生活中，以顺应时代的发展。最后，教学评价标准应以校为本。适应学校教学发展的需要，克服片面追求综合的倾向，必须注重。总之，所有评价者不能只凭经验评价教学，而应加强理论学习，站在理论的高度，从不同的角度分析教师的教学和学生的学习，让每一个评价活动都能带来新的思路。给老师。思维。
第三部分：学习“新课程数学评价”的体会
学习“新课程数学教学评价”的体会
新课程倡导“立足过程，促发展”课程评价。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高、课程不断发展的评价体系。在综合评价的基础上，更加关注个人的进步和各方面的发展潜力。新课程提倡成长记录袋、学习日记、情景测试等定性评价方法。评价的根本目的是促进发展，关注学生、教师、学校和课程发展的需要，突出评价的激励和调节功能，激发其内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值.下面是对学生在课堂教学中的评价，谈谈自己的学习心得。
1.知识和技能的评价可以根据每个学生的教学目标和学习基础，结合学生在学习过程中对知识的理解和掌握以及技能形成的实际情况，以及课堂实践，给予学生及时的反馈和评价。 例如，对于学生的阅读、棋盘表现、讨论和演讲、回答问题，传统的教学评价过于注重知识和技能，发展到需要对知识和技能进行评价，二是，对动手操作等方面取得的成绩进行评价。学生作业的评价和评价等。这种评价是形成性评价和总结性评价的结合。它不仅能让教师了解学生对新知识的理解和新技能的形成，还能让学生得到评价反馈来验证自己的信息和结果。是否准确。
二、过程和方法的评价，在课堂教学中，教师不仅要关注学生学习的结果，更要关注学习的过程和方法。 例如，在数学教学中，我们不仅要陈述结果，还要陈述如何思考；在应用题教学和计算教学中，不仅要看结果是否正确，还要看学生的计算和思考过程是否合理有效。顺序，是否有创新的解题方法，解题方法是否科学简单。这样做不仅可以让学生知道它是什么、为什么，还可以培养学生创新思维的积极性。
第三，情绪和态度的评价。 这是传统教学中价值最低的评估。对学生学习情绪和态度的评价决定了学生的学习兴趣和学习习惯的养成。没有积极的情绪，学生很难谈起浓厚的学习兴趣，没有正确的态度，学生就不会养成良好的学习习惯。因此，重视学生情绪和态度的评价非常重要。
1.情绪和态度的评价是一种发展性评价。 教师以欣赏性的评论回馈学生，诱发学生愉快的情感体验，从而不断激活思维细胞，使学生在快乐愉快的心态中学习，提高学习效率会大大提高。
2.情绪和态度的评估可以是描述性的或有意识的。 描述性评价是对学生的表现给予肯定的语言描述。理解性评价是教师通过面部表情、眼神或某些动作来表达对自己的认可和肯定，让学生感受到教师对自己表现的肯定的评价形式。例如，当学生回答问题时，教师会通过点头、伸出大拇指等动作来表达对学生答案的回应。
在课堂教学中运用多种评价方法，从各个角度对学生进行客观、公正、合理的评价是非常必要的。我们相信，在新课程实施的过程中，课堂教学的评价形式和评价方法会不断发展，更有利于学生的成长。
第四部分：学习《初中化学新课课堂教学评价》的体会
学习《初中化学新课课堂教学评价》学校”
体会
兴宁市石马中学张子涵
学习胡玉娇老师《初中化学新课课堂教学评价》后高中”，我进一步意识到，新课程更注重学生对知识的掌握、技能的过程和方法，以及情感态度和价值观的形成。我个人认为，教师应该从欣赏和发展的角度来看待学生，应该从过去、现在和未来的有机联系来看待成绩，而不仅仅是“分数”来判断成败。
一是突出学生主体地位，适应学生个体心理体验。 充分发挥学生的主观能动性，打破传统的教学方式，促进师生之间、学生之间的多方位交流，在共同活动中自主学习，获取知识。课堂评估的语言应该因人而异，因班而异，因时而异，因情况而异。教师要创造性地评价学生，真正做到教学无止境，让被评价的学生对自己的学习成功感到满意，提高学习兴趣，都可以更积极地参与学习。
二、多元化齐头并进，促进学生增强自信心，开发创造潜能。 提高学生对科学问题和探究过程的认识和理解，而不仅仅是死记硬背概念和化学名称；提高科学探究和动手操作的能力，而不是纸上谈兵的技巧；培养对科学的热爱、社会责任感和正确的价值观，而不是强化升学的动力和需要。
第五部分：阅读《小学体育评价》的体会
阅读《小学体育评价》的感受
努力激发和培养学生的学习兴趣是小学体育教学的任务之一，也是减轻学生负担、提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”怎么刺激。如何培养学生的学习兴趣？下面说说我读《小学体育评价》的体会：
我。巧妙设置悬念吸引兴趣
悬念是对一个问题没有疑问 得到答案的焦虑是学生对新知识产生兴趣的源泉。在教学中，要把握小学生的心理特点和认知规律，结合体育教学特点，巧妙设置悬念，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。例如，在教科书“导论”部分时，学生可以展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图。真情实感，同时通过运动训练巧妙设题，让学生在“观察-----惊奇-----提问”中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从一开始就向往学习体育，增强对体育学科的兴趣。
另外，在每节课的介绍中，还可以设计一些与知识相关的、熟悉的生活、实验现象或实验作为悬念，让学生思考、分析、寻找“为什么”，从而使学生们兴致勃勃，沉浸在有趣的学习氛围中。
二、诱导探究激发兴趣
诱导探究，培养学生的科学态度、科学的学习方法、能力和创新精神，是重要的一环体育教学的任务也是最终目的。在教学过程中，要兼顾学生的兴趣，通过各种方式（操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识。视听与深度思考相结合，让学生可以用嘴、脑、手调动多种感官参与感知活动，激发学生探索体育知识的兴趣。不仅极大地激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生探索问题的科学态度和方法，提高了体育课堂教学的效果。
三、讨论解惑，增加兴趣
学生通过学习解决了一些问题，但同时又会产生或提出一些新的问题问题。在探索新问题的过程中，学生会就所见、所闻、如何做、得到什么启发等进行反馈，甚至争论不休。这时，教师只需给予适当的指导和引导，让学生充分表达自己的意见，进行热烈的讨论，认真思考，提问和辩论，从而使探究更深入，使所获得的知识学生会更加全面深入，他们的科学学习态度也会得到培养和提高。这样，学生参与到整个学习过程中，增强了学生的学习兴趣和成功的喜悦。使学生的心情倍增，效果良好。
总之，在体育教学中，要不断总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化体育锻炼，充分利用实验电子教学手段，积极开展体育活动课堂，充分调动学生的积极性
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极性激发和培养学生的学习兴趣，让学生享受学习知识的乐趣，体验发自内心的学习乐趣。变“强制性”教学活动为“主动参与”体育活动。只有这样，才能真正提高我们体育课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素质和运动能力。
教学评价培训心得体会(篇5)
教学评价经验与体会
随着新课程改革的大规模推出，传统教学评价的弊端在改革中越来越明显。因此，建立新的教学评价体系以适应新课程的需要是非常紧迫和必要的。与传统教学评价相比，新课程所要求的教学评价既要遵循教育评价理论的一般原则，又要具有一些不同于传统教学评价的特点。
我。发展性
发展性是新课程所要求的教学评价的最重要特征。教学评价不仅关注学生的实际表现，更关注所有学生未来的发展，关注每个学生在自身水平上的发展。
传统的教学评价，尤其是考试评价，强化了选拔和评分的功能，导致部分学生，尤其是学习困难的学生，无法认识到自己的潜力，从而失去了自我学习的动力。 -发展。因此，新课程所要求的教学评价应认识到学生在发展过程中的个性差异，认识到学生在发展过程中的不同发展水平。评价的作用是促进每个学生在现有水平上的不断发展。因此，新课程要求的教学评价应从评价学生的“过去”和“现在”转向评价学生的“未来”和“发展”。在评价中提倡重视学生学习态度的转变、学习过程和体验、方法和技能的掌握、学生之间的交流与合作、动手实践和解决问题的能力——解决。尤其是创新精神和实践能力的培养。
2.多样化
多样化是指评价主体的多样化和评价内容的多样化。
传统考试方式教学评价的主体是教师，学生是评价者、评价对象，在评价中处于被动地位。新课程要求的教学评价需要多个评价主体。评价提倡主体多元化。评价包括教师评价、学生自评与互评、师生互动评价等。它主张将学生群体的评价与群体中每个学生的评价相结合。社会评价与家长评价相结合。教学评价不再是评价者对评价者的单向刺激反应，而是评价者与评价者互动的过程，其中评价活动的关键环节是学生的自我评价。在新课程要求的教学评价中，学生应该是积极的自我评价者——通过积极参与评价活动，随时对比教学目标，发现和认识自己的进步和不足。评价已成为学生自我教育、促进自身发展的有效途径。
三．多样化
多样化是指评价方法和评价方法的多样化，即??评价采用多种评价方法，包括定性评价。结合定量评价、智力因素评价结合非智力因素评价等。
在教育评价方法论中，一直存在两种不同的体系：一种是实证评价体系，一种是人文评价体系。相应地，也有两种不同的运作模式：一种是“指标-量化”模式，一种是“观察-理解”模式。系统和模型都有自己的优点和局限性。从我国评价发展的历史来看，学生最初的评价方法更注重整体观念和印象，缺乏对要素的详细分析；引入现代评价方法后，以评价指标的形式进行了更为准确的衡量。经过量化或“二次量化”处理后，“指标+权重”的量化评价方式逐渐成为中小学教育评价的主要操作模式。然而，传统的教学评价往往将定量评价发展到不恰当的水平，或将其机械地应用于所有评价场合。即使在对学生思想品德的评价中，也机械地采用定量评价方法。事实上，学生素质的某些方面和要素很难量化。不可能也不应该用一个统一的评价指标体系来处理不断变化的评价对象，也不能完全依靠定量评价方法（如“指标+权重”的方法）来处理价值判断创新人格或创新人格等非智力因素。新课程所要求的教学评价需要吸收上述两种方法体系的优点，使其相互配合，取长补短，应用于不同的评价指标和评价类别。评价方法为：可量化的部分采用“指标+权重”的方法进行；不能量化的部分，应采用描述性评价、实践性评价、档案性评价、课堂激励性评价等方式进行评价。不要静态的一次性评价，而是把“正式评价”和“非正式评价”同等重要。将期末期末考试成绩与每日激励性的描述性评论相结合。而不是简单地将教学评价理解为总结性的“评分”或“评分”。
四。全面性
全面性是新课程所要求的教学评价的另一个重要特征。
综合性强调教学评价的整体性和动态性，旨在将传统的诊断性评价、形成性评价和总结性评价有机地结合为一个完整的运动过程。因此，教学评价是在一定时域内诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种评价形式的结合，不断重复，动态监控学生教育的全过程，把握新课程教育和全体学生。各项素质发展的总体状况。因此，为了全面、真实地评价全体学生的学业成绩和学习潜力，新课程所要求的教学评价将教学过程和评价过程融为一体，最大限度地发挥评价的导向、反馈、诊断和激励作用。教学活动。功能。评价的信息来源不再局限于课堂，而是延伸到学生各种发展的培养空间（包括课堂教学、课外活动和社会实践等）。评价不再只是教师通过课堂内外的各种渠道收集学生素质发展的信息，而是设计各种评价工具，鼓励学生主动收集和提供评价信息，促进自我发展。
综上所述，与传统的教学评价相比，新课程所要求的评价功能已经从选拔择优转向促进学生发展； ;评价内容由单一评价学生学业成绩转变为全面评价学生素质；评价方式由单纯的“打分”或“分级”转变为定量评价与定性评价相结合的多种方式；评价过程从静态评价结果转变为动态评价全过程，从评价学生的“过去”和“现在”转变为评价学生的“未来”。总的来说，新课程需要的是一个能够促进学生积极发展的综合评价体系。郭瑛 2009-6-20
教学评价培训心得体会(篇6)
课堂教学评价培训心得体会
在我参加的课堂教学评价培训中，我获得了许多宝贵的经验和知识，让我对课堂教学评价有了更深刻的理解和认识。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训强调了评价与教学的紧密联系。课堂教学评价不仅仅是对学生学习成果的评估，更应该是教学过程的改进和提高的反思。因此，在评价过程中要注重教学过程的观察和记录，了解学生的学习情况以及教学策略的有效性。这让我明白了评价并不是仅仅利用考试成绩来衡量学生和教师的能力，而是通过多种评价方式，了解学生的实际情况，提供有效的教学反馈，促进学生的进步和成长。
其次，培训强调了个性化评价的重要性。每个学生都有自己的学习风格和需求，因此，在评价过程中应该考虑到学生的个体差异，并根据学生的特点设计相应的评价策略和工具。例如，对于喜欢写作的学生，可以采用作文评价的方式；对于喜欢合作学习的学生，可以采用小组讨论评价的方式。这样的个性化评价能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
再次，培训强调了评价结果的及时反馈。及时反馈可以帮助学生及时发现和纠正错误，促进学习的持续进步。因此，在评价过程中，教师应该及时收集和整理评价数据，并及时将评价结果反馈给学生。这样，学生可以清楚地了解自己的学习情况和进步方向，从而有针对性地进行学习调整和改进。同时，及时反馈也能够帮助教师及时发现自己教学中的问题，及时调整和改进教学策略。
最后，培训强调了评价与学习目标的一致性。评价是对学习目标的达成程度的衡量，只有学习目标明确，评价才能更加准确和有效。因此，在进行评价之前，教师应该明确学习目标，并将评价与学习目标进行对应。这样，评价就能够更加客观地反映学生的实际水平，同时也能够帮助学生清晰地了解学习目标和要求，更好地进行学习计划和学习安排。
通过这次课堂教学评价培训，我不仅学到了许多理论知识，更重要的是意识到了评价对教学的重要性和价值。评价不仅是对学生的责任和义务，更是对教师的要求和挑战。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，改进教学方法，提高教学效果；学生也可以通过评价了解自己的学习状态，及时调整学习策略，提高学习效果。因此，我们应该不断提升自己的评价能力，根据评价结果进行相应的教学调整和改善，为学生提供更好的学习环境和条件。
总之，这次课堂教学评价培训让我受益匪浅。通过学习各种评价策略和工具，了解评价与教学的紧密联系，掌握个性化评价的方法和技巧，培养及时反馈的习惯，明确评价与学习目标的一致性，我对课堂教学评价有了更加深入的理解和认识。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地运用所学知识和技巧，提高教学水平，促进学生的全面发展。
教学评价培训心得体会(篇7)
进行过程评估的经验和经验
进行过程评估的经验和经验
——信息技术团队
黄毅
< p> 信息技术学科成立五年。五年来，教材的内容越来越丰富，越来越贴近学生的生活。同时，我们的信息技术教师在近五年也积累了一定的教学经验。随着《信息技术学科过程评价方案（试行）》的提出和实施，我们以往对学生学习的评价反馈发生了质的变化。在学生的学习过程中，除了评价知识和技能的获得过程外，还需要评价能力提升、情绪改善、习惯形成等过程。今天在这里分享一下我在我校开展过程评价活动的经验，希望能得到大家的共鸣。我。过程评价实施过程1．具体实施过程
以《永恒的纪念碑》这节课为例，老师根据项目要求分配阶段任务。任务结束后，我们先让学生欣赏自己的作品，然后从所用工具的完整性的角度进行自我评价，然后给学生一点时间进行修改；第三阶段任务结束后，我们先让学生欣赏别人的作品，然后互相评价，在小组中选出最好的作品，最后老师将作品展示给所有学生，达到预期的教学效果。
在此基础上，我们组两名信息技术教师采用不同的方法进行过程评价。我要求每个学生不分任务，必须完成材料的检索和保存、活动单的记录、作品的制作，但在这些过程中，他们可以与小组中的学生交流经验、共享资源。每个学生的项目完成后，必须有自己的材料、记录、评价表、作品等文件。
权老师让学生分工。小组中的团队成员选择自己的职责并开展项目活动。任务结束后，他们会将自己的成果集中到组文件夹中。如果每个学生在活动中遇到问题或不着急，可以请小组其他成员帮助他一起完成。
两种不同的实现方式可以更好地完成过程评价活动。我个人觉得我的方法让每个学生都能体验到从收集整理材料到制作自己作品的过程。全教师采用的方法更注重学生个性的发展，充分发挥学生的主动性。
在几年实践的基础上，今年我们将进一步规范信息技术能力的考核。要求学生在日常课堂学习中创建自己的文件夹，将自己完成的各个阶段的作品全部保存起来，有利于发现自己的不足或看到自己的进步。教师也可以根据这些阶段性的作品，对学生的学习进行多元化的评价。 2.学生收入
在开展“永远的纪念碑”活动中，同学们充分利用之前通过本次拓展项目学到的技能和知识，复习和巩固自己的知识基础。这种学习不再是对某个知识的单一学习测试，而是通过之前的学习，结合对新知识的探索，与身边的小伙伴们合作完成“永远的纪念碑”主题活动。在这个过程中，我们发现学生们对这种学习充满热情，学习如何在网上找到自己想要的信息，比如如何有效地确定关键词，如何在网上保存信息。尤其是通过网上搜索资料，同学们发现网上的文章都标明了出处和作者姓名，他们知道在引用别人的资料时，要注明出处。以前不太合群的学生也开始尝试与他人合作。虽然过程中会有很多冲突，但在老师的指导下，他们也能完成自己承担的任务。在这样一个综合多种技能的项目中，我们发现了以前不经常发现的问题，比如学生如何处理一些课堂上没有解释的问题。通过这个机会，教师可以培养学生思考和解决问题的能力。
通过多种评价，学生可以清楚地了解自己的不足。学生活动或任务完成的过程，不仅可以评价学生知道什么，还可以评价学生能做什么。评价学生在实践活动中的创新精神和实践能力，与他人合作、交流和分享，评价学生的学习兴趣和学习习惯。
3.过程评价的激励和促进作用
评价中的反馈环节对发挥评价的激励和促进作用具有重要作用。通过评价和反馈，学生可以了解自己目前的学习状况，看到自己的成长进步和不足，并可能从老师和同学那里得到改进学习的建议，这些都有助于促进学生的发展。
动机不在于表扬学生或“掩人耳目”，只要师生形成诚信、关爱、相互尊重的关系，以发展性和综合性的眼光看待学生，逐步培养学生客观认识自己，提高反思能力，不要因为一些不足而怀疑自己的自我价值，这样即使老师指出学生的不足，甚至批评学生，学生也能感受到老师的对自己的关心和期望，从而产生进步的动力。
2.实施过程评估后的思考
1。如何体现评价的过程
过程评价的核心是关注学生的发展，促进学生的发展。通过关注和引导学生的发展过程，在一定的目标指导下，通过评价改进教学，不断促进学生的发展。
评价的过程应该体现在收集学生学习状况的资料和资料，按照一定的标准描述和判断自己的发展状况，在一定的目标指导下，根据学生'基础和实际情况。情况，给学生反馈并提出具体的改进建议，而不是简单地给学生一个结论，无论这个结论是五颗星、等级还是等级。通过这次程序性的评价活动，我们确实看到了评价标准的变化。活动任务中每个阶段的目标都有自己的评价项目。仍然过分强调对每个阶段学生成绩的评价。我们还是用这个评价量，工作完成后才填写，这样过程评价就不会体现出来，学生也无法知道自己在这些过程中是否有所收获或提高。
不知在一个单元的教学或完成某项任务后，能否评估学生的学习态度、学习习惯、学习方法、知识技能、探究性和描述实际的一个或几个方面能力、合作、交流、分享，判断学生当前的学习状况，根据学生的基础，指出学生的发展变化及其优缺点。提出具体合理的改进建议。
目前，过程评价的实施主要体现在等级考试上。我们希望在以后的过程评价中，过程评价不要局限于形式，比如课堂实践、课堂学习表现、课余时间结合自学、每日评价时间间隔、字数、内容、形式等有严格规定。只要老师对学生的观察和积累达到一定程度，感觉到“表达的感受”，就可以对学生进行评价和记录。记录的形式也多种多样，可以写在学生的作业本上，也可以放在学生的成长记录袋里，也可以是学习报告。有必要系统地保存学生的日常评价和重要资料，以反映学生的发展变化轨迹，使教师能够清晰全面地掌握学生在一定阶段的学习状况，也帮助学生了解自己的学习。反思和改进自己的学习。
在评价的形式上，很难简单地量化评价情绪、态度、价值观、学习过程和方法，以及某些能力，也不宜进行权重。例如，简单地用5分或3分来评价学生的合作精神和能力可能是不准确的。评价中提倡定性描述，学生下结论时要慎重，并以简明扼要的描述作为佐证信息和证据。
通过这个过程评价活动，启发我了解知识和技能、情感、态度、价值观以及关注和整合的过程和方法，强调评价过程，关注个体差异，这就需要改变以纸笔考试为唯一或主要评价方法的现象，采用多种评价方法对学生进行评价，除纸笔考试外，还有面试评价、问卷评价、用检查表观察、作文、成长记录袋评价和绩效评价等。例如，为了突出评价的过程，注意个体差异，就需要使用成长记录袋进行评价。它可以通过收集显示学生发展和变化的数据来反映学生的成长轨迹。主动权和决策权能充分体现个体差异。同样，表达性评估创造了一个真实的情况。通过学生活动或完成任务的过程，不仅可以评价学生知道了什么，也可以评价学生能做什么，还可以评价学生在学生实际活动中的创新精神和实践。能力、合作、交流与分享、学生学习兴趣和学习习惯的评价等。
2.实施多学科评价带来的问题
信息技术过程性评价，这种发展性评价提倡改变教师单独评价学生的状态，鼓励学生本人、同学、家长等参与评价。评估成为多主体联合活动。多学科评价有利于学生的发展。首先，鼓励学生进行自我评价可以提高学生的学习积极性和主动性，更重要的是，自我评价可以促进学生反思自己的学习，有利于培养学生的独立性、自主性和自我发展能力。 ，自我成长的能力。其次，学生评价他人的过程也是一个学习和交流的过程，可以更清楚地认识到自己的长处和短处。最后，多学科评价可以从不同的角度为学生提供关于自身学习和发展的信息，帮助学生更全面地了解自己。
多学科评价要有明确的评价内容和评价标准。对于不同的评价主体，其评价内容和评价标准往往不同。例如，学生在评价学生时，可能主要看课堂上的学习态度和合作学习。因此，学生也应该有明确的评价内容和评价标准进行相互评价，以引导学生关注他人的长处和优势，进而提高自己的学习能力。
在多学科评价中，尤其是学生的相互评价中，要淡化成绩和分数，淡化学生之间的相互比较，强调对“作品”的描述和观察，付出代价重视同学的优点和长处。强调自我反省。不要让学生专注于评分或互相评分。这不仅有利于学生向他人学习，而且往往会引起同学们的不满。他们只关注彼此的缺点和不足，评价变成了相互的。 “过错”和“责备”。 3. 如何设计学生感兴趣的主题活动
对于低年级的学生，在评价反馈时，注意考虑采取学生喜欢并符合学生年龄特点的形式，但仍不能忽视学生发展的目标，一味追求形式激励，思考 只要学生“快乐”，仅此而已。 对于低年级的学生来说，培养学习兴趣和良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，学习基础知识和基本技能是非常重要的，这可能会影响一个人的一生。 此外，探究、实践和创新的基本要素也应纳入低年级学生的学习和生活中，但其表达方式与高年级学生和成人不同。 这些都需要在一定的学科教育教学目标的指导下，通过评价和反馈不断促进学生发展。
教学评价培训心得体会(篇8)
语文教师课堂教学培训心得体会
对于语文老师来说要对教材挖掘得深，要理解到位。一起来看看为大家整理的：语文教师课堂教学培训心得体会，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。
语文教师课堂教学培训心得体会
我自认为是个比较爱学习的人，毕竟不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，需要学的还有很多很多，所以我一向珍惜每一次学习机会。这次也不例外，当校长告诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时，我毫不犹豫的欣然接受了。
我参加的是＂山东省第五批小学语文教学能手评选课堂教学现场会＂，五天我的任务就是听课，一天八节课，那可真叫一个过瘾啊！
回来后，本学期刚领的一本听课记录已被我密密麻麻地记满了。翻看着这几天沉甸甸的收获，那一堂堂精彩的课又浮现在眼前……
最令人震撼的是那节《军神》，文字与录像的结合再加上老师那动情的语言不仅是学生，在座听课的老师也被带入了文中，带到了刘伯承将军的手术台边。
《麻雀》中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的勇敢伟大。
《从现在开始》一课，这是一节低年级的课文，老师对字词的训练非常扎实，形式灵活多样。同时老师很注重对学生学习方法和行为习惯的指导。课堂上老师语言生动亲切，创设情境使学生把自己想像成小动物。尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感受时，老师直接亲切地问：＂小动物们，这一个星期下来，说说你们的感受好吗？梅花鹿呢？美丽的孔雀呢？小斑马呢？＂老师直接与学生以小动物的身份进行对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的快乐。
《去年的树》是一篇小童话，课文篇幅短小但十分感人，老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。比如：在这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么？在灯火没有完全熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟讲述分别后的经历，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念……像这样的几个环节把学生带入了课文中实现了学生与文本的对话。
此外还有《狼和小羊》《地震中的父与子》《白鹅》《狐狸和乌鸦》《猫》等精彩的课。回过头来想想，我发现成功的课一般有这样几个特点：
1、教师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。准确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。2、对学生的训练比较扎实。尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。另外，课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。3、教师都具有较好的自身素质，无论是朗读、板书还是课堂上一句简单的评价语都是一个闪光点。老师得体准确的语言，饱满的激情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。或许是因为这一直是我的一个缺陷的缘故吧！我总是格外关注老师在课堂上的情感。一节成功的课需要把学生带入文本的情境，也只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。
与之相背的当然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体会非常深，由于上课的是全省各地的老师，所以带着各地方音的普通话听起来特别刺耳。标准的普通话也应该算做教师素质的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨……记得上师范时，老师就告诉我们，普通话是教师的职业语言，如果连老师都说不好又指望谁去推广普通话呢？那就从我做起吧！
