2024年班主任期末工作总结

2024年班主任期末工作总结。

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2024年班主任期末工作总结 篇1

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求

做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作

尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”

不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育

学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。

邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

总之，班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！！

2024年班主任期末工作总结 篇2

在学校的正确领导下，在以实践活动为载体，创建特色班集体理论指导下，我们班开展了以“自尊、自爱、自主、自律”为目标的一系列活动，本学期我们班在学校五项常规评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。

所以说以实践活动为载体，创建特色班集体是行之有效的一大举措。那么该如何更有效的开展班级特色活动呢？我主要从以下几个方面去做：

一、推进班级民主管理，抓好班干队伍建设，放手让学生自主管理。

我们都知道，班主任工作繁而杂，而经验告诉我，培养一支得力的班干队伍，可让我们的工作事半功倍的，更可促进班级的各项活动顺利地展开。每过一个学期，在学期初，我都会去征求学生的意见，针对班干的情况，对部分的班干进行调整，以优化班干队伍。班干确定后，对他们的工作做好明确的分工，同时不断地加强对他们的管理能力的培养，主要在每两周召开一次的班干反思会上，让他们反思自己的工作，让他们分析班上存在的问题，共同寻求解决措施。我发现每次开完这反思会，班上的纪律都会大大得到进步的。可见，抓好班干队伍建设，是非常有必要的。

其次，明确班级管理制度和班级违纪处分措施。鼓励学生之间相互监督，加快班级建设。学生心中有了班级，有了责任心，班级的凝聚力是无穷的。班干部的核心位置确立后，我们把班级管理的权利下放到每一个活动小组的两位小组长，让组与组之间相互监督、相互竞争，让每一位学生明确自己是班级的小主人，也要承担起班级的各项工作，加快班级建设。

二、狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯。

1、良好的纪律是学习的有力保障，所以我针对学习、纪律提出四个要求，做到“自尊、自爱、自主、自律”，要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境；能够保持教室内良好的卫生环境；每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展。

2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生共同讨论制定出高二（4）班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每月的五项常规评比中，保持在学校的前六名，力争班风优良班级。在这学期里，这一理念在学生中达成了共识，常规评比每个月都走在前列，团队活动的纪律比以前有较大的改善，黑板报多次获奖。

3、培养良好卫生习惯。针对班级卫生问题，撤销垃圾筒，要求学生不能带零食进课室，从细节处养成良好的习惯，逐步在班级里形成一股“教室是我家，保洁靠大家”的氛围，还教室一块“净土”。现在学生的卫生意识渐渐在加强，地面上的垃圾渐渐减少，并获得班容班貌评比第一名。

4、加强安全教育，进行安全知识竞赛、假前安全教育等，让安全意识深入到每一位学生心中。

三、加强宿舍管理，营造良好的氛围，进一步推进封闭式管理

1、切实做好封闭式管理动员工作。在班上做了大量的动员工作，与家长沟通，个别找学生谈话，分析学生目前自身学习的劣势：学习不自觉主动，学习的时间少，基础比较薄弱等问题，让学生抓住机会，好好学。经过动员，学生都大力支持了我们的工作，而且较多的学生都回校住宿，我们班的入宿率达83%。

2、加强对封闭式管理的规章制度的学习。实施封闭式管理一个学期后，我们对封闭式管理并不十分熟悉，所以，有必要与学生认真学习封闭式管理的规章制度，规范我们的校园生活。

3、经常关心学生的校园生活。班上较多的学生都回校住宿，因此非常有必要经常到宿舍去了解学生的生活，关心他们的内心感受，从生活上去关心他们，引导学生形成良好的生活习惯，主要通过对他们进行学校的宿舍管理规定的学习，发现问题及时给予纠正。现在我们班的10个宿舍，整体表现不错，宿舍扣分相对来说是比较少的。

四、营造班级文化氛围，积极开展特色班级活动，体现班级特色。

（一）互相学习，取长补短，互相促进，共同进步。

延续上学期的方法，组合学习小组，并针对实际情况对 9个小组的成员进行合理的调整，各项活动的展开都是以小组为单位进行，更好发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化，同时，在中考后，采取召开学习经验交流会，增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。

（二）开展“爱读书、乐读书、善读书”活动：

延续学校“书香白云，阅读进校园”活动，我班继续开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。每周星期四第九节进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。学生以小组为单位进行，并把其读书心得在及时进行交流，从而培养学生的读、说、写、合作等能力，扩大学生的视野。

（三）结合语文课堂活动展开，与语文老师朱泽明老师相互沟通、相互协调，让学生通过小组竞争形式，开展语文课堂活动，如课本“表演大赛”、“知识竞赛”、 “作文小组评改”活动等，吸引更多的学生参与，培养学生的语文兴趣，提高语文水平，并培养学生的团队精神和集体荣誉感。

（四）开展学雷锋活动

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。本班的三月学雷锋活动——冲洗教师宿舍的所有楼梯，通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。雷锋精神是永恒的，是值得我们学习的。我们应该弘扬这样的精神，为人民服务！

（五）开展感恩教育活动

借着学校组织的家长会和母亲节之际，本班由班主任及班委成员发起了一场感恩的活动——在贺卡上写上自己的祝福语，送给父母，通过这次活动，让同学们面对父母发自内心地说一句“谢谢”！使同学们重新看待身边的人群，用一颗感恩的心来认识世界。

（六）外出参观活动

组织学生出外参观活动，如五月组织学生到农科院参加20xx年白云科技活动周开幕式、5月下旬组织学生到韶关丹霞山考察等，让学生走出课堂，深入社会，在鲜活的生活中实践、体验、成长。在农科院，学生们不仅知道了一些农作物的生长过程，而且感受了农业科技的神奇与大自然的美丽！

（七）积极参与学校特色活动：

1.书法比赛

大力宣传书法比赛，鼓励学生积极去参与活动，认真对待比赛。在比赛中，我们班参赛的学生都获得了较好的成绩，如罗婷获得了毛笔的第一名。

2.五四合唱比赛

在早期做好动员宣传，培养学生们的集体荣誉感，鼓励全班学生积极参与活动，并把这项工作放手给两位文娱委员负责，做好安排。正是得益于班干的认真负责和同学们高度的集体荣誉感，这次合唱比赛我们班获得了第一名，李嘉雯还荣获“最佳指挥”称号。

五、利用一切可利用的资源，加强与家长的沟通。

自从开通了校迅通，给予了我更多与家长沟通的机会，并从家长那得到更多的帮助与支持，让我更深入了解学生，更好地开展教育工作，同时也促进了家长与学生之间更好的沟通。

六、今后的努力方向

1、有时还摸不透现在的学生的一些想法，所以在处理一些事情上有些粗糙、急躁，因此，在工作中还需再细致、耐心一些。

2、在加强学生的思想工作，预见性方面还需进一步提高。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会不断的在实践中去探索总结行之有效的方法经验，努力建设良好班风的优秀班集体。

光阴似箭，岁月如梭。高三备考工作如今已是尾声，进入平缓阶段，也很快到了我们收获和总结的时候了。忙碌了一年，紧张了一年，从学校领导到我们每一个教职员工，上上下下，齐心协力，应该说能做的都做了，在这里预祝今年高考取得优异的成绩。

无所事事是一种权力，老板才拥有，如果你不是老板，赶紧干活吧。这句话虽然不是放之四海皆准的真理，但确实有很大的积极意义。我很喜欢。从绝大多数层面上看，我们每一个人都不是老板，所以我们都要好好干活。

担任高三（2）班班主任也快一年了，其实有好多的体会，只是不知从何说起。下面我还是简单提一提在整个备考过程所开展的一些工作吧，敬请大家批评。以下内容大部分是开学初我所制定的班级工作计划中的内容，我照读了。

本学期的中心工作是高考备考，一切活动都是为这一重点工程服务，但基本思路和做法还是上学期工作的延续。为了创造良好的学习环境，建设温馨和谐的家庭式班级，促进学生健康心志的发展，结合班情学情制定班级建设工作计划，通过全体学生的认同，有计划有实效的开展。即便无法实现学生心中的梦想，至少希望能在学生心里留下永久的美好的回忆，为将来踏入社会做好准备。这也符合我们学校的教育目标：立足素质教育，面向学生未来发展。

刚才提到了，这个学期各种工作在为高考备考服务的前提下，仍然围绕上学期制定的“自主管理下的学习型班集体”这一班级建设目标开展。

从字面上看，“自”是自觉，“主”是主动，自觉和主动是一种素质，它的形成需要漫长的时间，需要管理者极大的耐心。我问过学生，如果人人都那么自觉主动，还需不需要管理？讨论的结果是，要！管理是要让事务的发展更加顺畅，让关系更加和谐，让一切变得更加美好。可以不要上帝，但不能没有老板。

由于我班学生行为习惯和道德规范相对较好，在班级管理中重点追求的就是自觉和主动这种素质的形成，并通过这种追求促进班级高考复习氛围的改善，形成更加健康更加稳定的备考心理。

达成目标的四部曲：

第一部曲：指定班干部队伍，消除无所事事现象。为什么叫指定，不是选举呢？因为如果采取民主选举形式，这一批无业游民（现任的这批班干部中的大多数人），五十年后还轮不到他们。通过上学期整个学期的观察，我了解了这批学生的特点，如果能够充分利用他们的特点，班级日常管理工作一定可以快速而且轻松的进入正轨。为了能够顺利的交接工作，一开始我就组织上届班干部开了一次会议，让他们明确我的意图。其实，即使我不开这次会议，他们还是明白的。对于这批新班干部，我主要的做法是让他们学会处理同学之间的关系，让他们时刻记住“安排工作要合理、协调关系要耐心、服务态度要端正、自身形象要重视、自我要求要严格”的“五要”准则，大力树立他们的正气以及和气，让他们时刻注意自己的行为，以严于律己的良好形象去塑造自己感动他人，从而在整个班级里营造一个“齐心协力共同进取”的氛围。新一届班干部上任以后，上学期班里所存在的许多不良现象莫名其妙就消失了。

第二部曲：撤销班级制度，树立是非荣辱。鉴于学生对班规的反应已近乎麻木，大多数学生已经到了无所谓的地步，他们觉得没有必要制定那么多制度，尤其是看到班干部每天都接二连三的管来管去，心里觉得烦乱。他们说，既然我们提倡自觉主动，为什么还要东管西管呢？新一届班委讨论之后决定撤消班级制度，但没有制度如何约束行为，于是决定大力树立是非荣辱，重新完善并推行了上学期提出的独属高三（2）班的“十荣十耻”，并多次利用早读时间大声朗读，以求通过反复地刺激大脑，逐渐内化为自身的行为。这种做法确实也产生了一定的效果，但还是存在部分学生经常迟到的现象，十荣十耻他们只记得一半“五（无）荣五（无）耻”。

高三（2）班“十荣十耻”

以准时安静为荣，以迟到吵闹为耻

以遵守纪律为荣，以自由散漫为耻

以团结友爱为荣，以破坏集体为耻

以尽心尽职为荣，以玩忽职守为耻

以大公无私为荣，以斤斤计较为耻

以诚实守信为荣，以弄虚作假为耻

以刻苦努力为荣，以虚度光阴为耻

以知书达理为荣，以粗俗无礼为耻

以踏踏实实为荣，以好高骛远为耻

以追求上进为荣，以安于现状为耻

第三部曲：以活动为载体，愉悦身心，展示自我。活动的设置目的是提高学生各种生活技能，促进学生对学习产生更加浓厚的兴趣和求知的欲望，为毕业前的生活添加多彩的一笔，为紧张的备考创造舒缓心理的外在和内在环境。同时借助各种活动发掘平时默默无闻的学生的潜能，为他们提供展示自己的平台，让他们在展示自己的同时树立自信，对班级产生留恋之情。这一部，对班级凝聚力的增强以及对班级建设目标的实现有着很好的促进作用。

具体活动安排：

第一周：预备周卫生与学习氛围的营造

第二周：住宿动员、班干部换届、分组投篮、原地转陀螺游戏、庆祝妇女节

第三周：高考备考主题班会

第四周：“一模”考试及分析，树立信心，找准方向

第五周：“飞翔”杯毽子比赛（以宿舍为单位，采取淘汰形式）

第六周：各种安全防范和急救措施的知识测试（前8名发奖品）

第七周：高考诗词名句 “背多分”限时挑战赛

第八周：考试心理辅导，开展讲座

第九周：“二模”考试及分析，做最后冲刺

第十周：娱乐乒乓球赛（分组淘汰，冠军组发奖品）

第十一周：影视欣赏

第十二周：集体跑步

第十三周：集体跑步

第十四周：学生自习，准备应战

以上安排的活动大部分已经开展，而且产生不错的效果，少部分活动由于时间上的冲突未能如期开展，也有的取消了。我班活动开展得比较多，对不同的活动，指定不同的学生去负责宣传、策划、组织。其中有些活动在组织过程中受到同学的反对，但负责人从不放弃。每一次看到负责人费尽口舌去做他们的思想工作时，我感动呀。

第四部曲：引导学生学会自我减压，轻装上阵，决战高考。这一环节贯穿整个学期，重点是树立备考的信心和心理方面的辅导，为备考工作创设坚实的保障。高考迫在眉睫，时间的短促，学生们也早已将心收拢，将精力投入到紧张的学习中，但此时学生们比较容易产生浮躁的心理甚至会失去信心。这一部曲非常关键，要做好。具体上的辅导疏通工作形式可以多样化，只要能够达到目的则可。就我个人的做法主要是，想办法让他们笑，开怀的笑。我发现在面对紧张或敏感的事情时，笑，能在短时间里解决好多问题。另一种做法是，我经常在印发给他们的试题中附上一些励志小故事或我自己写的东西（不敢称为文章），跟他们一起放松放松，这也起到一定的效果。其中有一篇叫做“我是狡兔我怕谁”念给大家听听：

我是狡兔我怕谁

求学之路

漫漫长途

跋涉之苦

甚感孤独

但有志者事成前从不服输

六月神速

已无归途

无须回顾

风雨无阻

莫犹豫不决徘徊不定稀里糊涂

读万卷书

行千里路

真才实术

脱贫致富

应脚踏实地容不得半点虚浮

懒必朽腐

勤则坚固

一心苦读

不为分数

坚持不懈定能浪遏飞舟成中流砥柱

初生牛犊

我不怕虎

狡兔三窟

我型我酷

告诉你我的地盘轮不到你做主

回过头看看这学期所开展的工作，再想想我在激励学生和调整学生心态所采取的一些做法，最关键是从学生对待事务的态度来看，我觉得还是有很多可取之处的。如今已经完成了以上四部曲，让我欣慰的是学生对问题的认识较之前更加清晰到位，更加懂得感恩，更加懂得为他人着想，更加愿意以大局为重，也有更加健康坚强的心志。至于高考成绩如何，用潘校给我的一句话做结束语吧，“一切随缘，要相信天道酬勤。”

各位领导，各位同事：

下午好！

很荣幸有机会在这里发言。很感激学校，政教处，级组给这个机会。

首先，感谢学校多年来，对我们青年老师的信任，不遗余力地栽培我们，给我们提供了很多的机会，平台，让我们在八十一中逐渐成长起来。下面我对本学期本班的工作做一个小结。

对于一个班主任来说，除了狠抓常规管理以外，本学期的重点工作是封闭式管理和班级特色建设。下面，我主要就这两方面进行总结：

开展以“建设标兵班”为班级共同理想的特色班级文化建设。

在我们班在上学期被学校评为“优秀班集体”的基础上，我给班级设定了更高的目标，班级要转型，转型成为学生自主管理的班集体，班集体管理思路要改变，要击活学生的管理，学习热情，要击活学生的主人翁意识。

经历了三月份的酝酿后，四月份我正式提出了我的班级文化建设的思路——以确立“创设标兵班集体”为班级共同理想的特色班级文化建设。在活动开展的过程中，主要采用了潘校提出的“八一一原理”和趋利避凶原则：

第一个“八”，是指通过引导，使得治班理念得到大部分同学的认同。我的做法是以班级活动为主，辅以个别的恳谈会和主题调查的形式进行推进。通过召开“我给班级提意见”的主题班会——引导学生发现前一阶段班级存在的问题，在班会中我提出班级最大的问题是：学校已经把我们评为“优秀班集体”了，但是很多同学没有我是“优秀班集体”中的一员的意识，很多同学没有用“优秀班集体”当中的一员的要求去要求自己；召开“选择做标兵还是选择平庸”的讨论会，引导学生思考班级出路问题，当选择继续做标兵的信念在比较多的学生心目中确立了以后。提出了“建设标兵班集体，我要做什么”的表态会。之间辅以个别恳谈会，正确引导各次活动的舆论导向。这样，使得“创设标兵班集体”的班级共同理想得到大多数的同学认同。

第二个“一”是指对于另外一部分，可能认同，也可能摆向不认同的同学，加强监管，引导。我的做法是：重新明确班干部的职责，使得每天的每项工作都有人负责，监管，落实；出了问题都有人调查，取证，处理。建立“班级事故追踪档案”，要求班干部在处理班级事故的过程中遵循“三不放过”原则：是指发生事故以后，事故原因以及事故责任人未查清楚不放过，事故责任者和周围的群众未受到教育不放过，未制定防止事故重复发生的措施不放过。把全班的事故分为若干个等级，初级是可以由班干部处理的，二级是班干部处理了要向班主任汇报的，三级是有班主任处理的，四级是班主任处理了要上报学校的。严重的又分为学校处理，通知家长，立刻通知家长，回家监管等。

第三个“一”是指对于一小部分平时行为习惯比较差，对工作推进造成障碍的，进行批评处分，制定帮扶方案。我的做法是：第一步，尊重他们，先个别谈话，聆听他们的想法，解决他们的困难，解下他们的心坎，让他们卸下包袱，放下成见，融入班级的主流；第二步是批评他们，逐条给他们分析他们的错误，指出他们的想法是善良的，但是作出来的举动往往是有伤害性的，严重的提请学校通报处分；第三步，要求他们，帮他们制定帮扶方案，为了纠正他们思想和行为上的不一致，制定帮扶措施，提具体的要求，并指定相应的监督以及落实方法。

同时，要求班干部平时的管理（班主任以及班干部）要从成就人照顾人，也要要求人。学会赏析式的管理。不要预设行为习惯差的学生是与学校纪律对抗的立场，应该想象成是他们出现了思想与行为的不一致，需要我们的帮扶。构建相对和谐的班级气氛。

成效：通过四月份的整顿，班级共同理想的提出，在学生当中引起了共鸣，特别是上学期为班级得到“优秀班集体”荣誉的班干部反映强烈，起到了立竿见影的作用。四月份，我们班的常规评比得了全校第二名，带动了封闭式管理这方面的进步。四月份，各个宿舍的表现都非常不错，特别是404几乎每次都有分加，210整个月只扣了4分。403稍差，但是也是大幅度的进步，进入了5月份，403也开始出现比较多的加分的情况。学生思想方面也起到了一定的作用，这从事后学生在周记中记录的内容可以看得出，有学生写到“我们为班级而战”。学生对班级的评价和对班级的认同度，达到了一个新的高度。这可以从我们的校门口值日的情况可以看出，校门口值日，我要求全班每个人到校门口值日一天，全程完全交给班干部监控，结果得了97.4的高分。这说明学生的主任翁的意识有了较大的提高。

从培养舍长入手，抓好宿舍管理

403宿舍是我们班的宿舍中比较差的，其中一个原因是缺少一位得力的舍长，现在的舍长原本比较腼腆，经过一个学期的培养，越来越得心应手了。我的培养方法是：①.给予他指导，教导他以“带代管”；②.给予他支持，让宿舍每一个成员都明确舍长代表的是班级，班主任，学校纪律，树立舍长的权威；③.给予他信任，宿舍的一切事务通过舍长，让他在实际管理中得到锻炼，成长。现在他的口头禅就是：得了，403的事情我搞得定了。这也是403取得了比较大的进步的原因。

最后用一句话总结我这几年做班主任的感受：大胆抓，你能够得到百分之五十学生的认同，大胆有办法地抓，你能够得到你能够得到百分之八十以上学生的认同，大胆有办法而且从学生未来发展的角度去抓，你能够得到百分之九十以上学生的认同。

以上就是我的小结，不妥之处，请各位领导老师多多指正。谢谢！

2024年班主任期末工作总结 篇3

本学期工作至今，我深深地体会到班主任的工作态度、组织管理能力、教育艺术影响着班级建设，影响着学生成长。我认识到作为班主任，不但要有深厚的理论基础，还要有良好的个人文化素养和科学的工作方法。

一、大力宣传教育，形成良好班风

我充分利用班会课及其它时间加强宣传教育力度，调动学生学习的积极性。当然，我更以自己的实际行动，以自己的学识、学养去感化他们。针对有些学生对刚上高一出现的懒散状态，我注重培养学生的恒心和毅力，强调做任何事都贵在坚持，努力让学生们都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部，让学生“自治”

要管好一个班级，班主任不可能事必躬亲，许多工作需要班干部来做，因此，选拔和培养班干部显得尤为重要。班干部的选拔，我采取竞选和民主投票的方式，最大限度保证公平。在班干部培养上，我给予适时的指导，充分调动班干部工作的积极性和主动性。

三、与学生、家长、任课教师沟通、交流

除了公开的'宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，了解学生的思想动态。同时，通过家访或打电话等方式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况。同时把教师的一些要求传达给学生。

四、不断学习，提高综合素质

“学高为师”作为班主任，不仅要教育指导学生，还要积累知识，更新观念。工作至今我注重业务学习，努力提高自己的综合素质。例如，我每天都看《中国教育报》《中国教师报》等报刊。

今后的工作计划和安排：

一）继续抓好学生的思想工作：

1、多了解关心学生，做好学生心理辅导；

2、利用空余时间进行电话家访，及时与家长交流学生情况；

3、对一些要求上进的学生，充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶；

4、注意树立榜样，班主任要严于律已，以身作则，为人师表。

二）常规工作：

1、创新班级管理的方式、方法，促进良好班风和学风的进一步形成；

2、适当调整班干部，召开班干部会议并做好记录；

3、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态；

4、注重教室文化建设，利用教室的墙壁，开展各项有益的文化展示，如班级照片展，公告栏等。

三）学风建设：

1、经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作；

2、做好尖子生的培养工作；

3、做好后进生转化工作；

4、加强对学生综合能力的培养，培养学生的创新精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会；

5、加强学生早自习，晚自习等时段的自主学习；

以上就是本学期至今我对班级管理的总结和计划，在以后的班主任工作中我会再接再厉，不断探索，努力做好各方面的工作，为建设优秀的班集体和培养学生的综合素质不懈努力！

2024年班主任期末工作总结 篇4

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求

做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作

尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的.“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划

坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班（团 ）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师

共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。

邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

2024年班主任期末工作总结 篇5

这学期我担任三年级班主任工作。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质，具体总结如下：

一、培养学生的良好习惯。

我结合本班实际，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。制定班规，要求学生遵守班纪、班规，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

二、了解学生，做学生的朋友，树立威望。

班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次；研究学生的个性特征；了解学生的生活环境，在亲近与研究学生的过程中，班主任要展现自身的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

三、培养学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。

1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

2、建立互助组：小组互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

3、奖励和批评：各种各样的奖励与批评的方式，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。

四、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。

五、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

六、强化常规训练。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规、纪律常规、安全常规等方面。

七、重视与家长的联系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。

2024年班主任期末工作总结 篇6

大学班主任期末工作总结

作为一名大学班主任，每学期结束都是一个重要的时刻。此时，我需要对过去几个月的工作进行总结，回顾所取得的成绩和遇到的挑战。以下是我对本学期工作的详细总结。

首先，让我谈谈我在学生管理方面所做的努力。作为班主任，我的责任是负责管理和照顾班级的每一个学生。我与每个学生建立了良好的关系，并努力确保他们在学校得到充分的关怀和扶持。在本学期中，我积极参与了学生的学习、生活和成长，并与家长保持密切联系，及时了解学生在课堂上的表现和在校外的问题。我组织了一些班级活动，如班级会议和户外探索活动，这些活动增强了学生与学生之间的团结和合作意识。我还鼓励学生组织各种文艺活动，丰富他们的课余生活，提高他们的创造力和表演能力。

其次，我对教学工作给予了充分的重视。教学是我的核心工作之一，我时刻保持对教学方法和教学资料的更新。本学期，我注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，引导他们主动探索知识，培养他们的创新意识。在教学中，我采用了多样化的教学手段，如课堂讲解、案例分析和小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。我鼓励学生积极参与课堂，提问和回答问题，培养他们的批判性思维和团队合作精神。此外，我还及时纠正学生的错误和不良习惯，集中关注学生们的学习进展和困难，帮助他们取得更好的成绩。

在与同事的合作方面，我重视班级合作和集体活动。我积极参与学校的各种会议和培训，与其他班主任和教师进行交流和研讨。我们共同解决遇到的问题，分享教学资源和经验，以提高教学质量和班级管理水平。同时，我还与学校其他部门的老师和辅导员保持密切联系，共同促进学生的全面发展和成长。我们与学生工作办公室合作，举办了一些关于学生职业规划和心理健康的讲座。这些讲座为学生提供了有价值的指导，帮助他们更好地面对未来的挑战。

然而，在本学期的工作中，我也遇到了一些挑战和困难。由于学生人数较多，个别学生的问题和需求很多，对我的工作造成了一定的压力。有时候，在与学生和家长沟通中，我也感到有些无力和困惑。此外，学校的一些政策和规定的变动也给我的工作带来了一些不确定性和额外的工作量。然而，我通过与同事的合作和不断努力，克服了这些困难，保证了班级工作的正常运行。

总的来说，本学期我在学生管理、教学工作和与同事的合作方面取得了一定的成绩。我全力以赴地投入工作，努力为学生提供良好的学习环境和支持。同时，我也意识到自己的不足之处，需要继续努力提高自己的管理和教学水平。在未来的工作中，我将更加关注学生的个性化发展，培养他们的创新能力和实践能力，以更好地促进班级的整体发展和学生的个人成长。

通过本学期的工作总结，我能够清楚地看到自己的优势和劣势，并对未来做出相应的计划。我相信，只有不断总结经验，不断改进自己，才能为学生和班级带来更好的效果和影响力。希望在后续的工作中，能够继续发挥自己的专业素养和热情，为学生提供更好的教育服务，推动班级和学校的进步。