大学生暑假社会实践活动简报

大学生暑假社会实践活动简报5篇。

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大学生暑假社会实践活动简报 篇1

大学生暑假社会实践活动简报原创投稿 6月28日下午，华中师范大学文学院赴恩施暑假社会实践队来到木贡村委会，并就当地非物质文化遗产传承和保护工作与民间艺人代表及木贡村文体服务中心的唐主任进行交谈。下午3点左右，队员们来到木岗村委会，会见了民间艺人代表和问题服务中心唐主任。唐主任和民间艺人代表热烈欢迎实践团队成员的到来。

本次访谈气氛活跃，融合艺人表演、负责人介绍和队员提问等方式。采访是从一位老艺术家的歌声开始的。宋冬菊老人为大家演唱民歌《郎在高坡打伞来》，并向队员们介绍了这首歌曲的歌词大意及传递的情感。

随后，唐主任简要介绍了山民歌形成的原因，他表示，由于山区地形限制，恩施地区农人通过唱民歌的方式来传递情意、表达在农事生活中的感受。之后，五位民间艺人表演了花锣鼓和除草锣鼓，**粗犷，节奏活泼。队员们对艺人的表演纷纷赞赏，并进行拍照、录制等活动。

唐主任介绍了花锣鼓表演的基本构成及现阶段的主要用途。唐导演说，花锣鼓表演主要由唢呐表演、碗锣表演等五个部分组成，每个部分相互配合，密不可分。谈到现阶段花锣鼓的主要应用，唐主任说，现阶段花锣鼓主要用于丧葬。

在恩施地区，请专业的花锣鼓团队在入葬前夜进行演奏是当地风俗之一，表演花锣鼓的艺人也会得到相应的报酬。在提问环节，王怡然询问了近年来花锣鼓需求人数的变化情况。对于这个问题，唐主任表示，近年来，木岗村对花锣鼓有需求的人数并没有明显变化。

唐主任说到，演奏花锣鼓是一种乡俗，至今在当地仍然很盛行，花锣鼓队伍的需求人数与入葬的老人的至亲数量密切相关。艺术家代表们畅谈了花锣鼓发展过程中遇到的一些问题。他们表示，由于从事花锣鼓演奏经济效益低，所以年轻人学习花锣鼓的热情并不高，这可能导致数年之后出现技艺失传的问题。

在谈到沐抚**对于非物质文化遗产保护的相关问题及工作时，唐主任表示，沐抚当地**对于文化遗产保护工作采取了一些初步措施，但是仍然有很多方面要继续努力。

附：大学生暑期社会实践调查报告表

大学生暑假社会实践报告格式

社会实践报告范文

活动主题：

调查村里留守儿童的生活和教育状况

活动xx年2月9日

活动地点：

**市**湖村马湖二队

活动内容：

1、调查外出务工人员比例

2、调查留守孩比例

3、面对以上问题该如何做

实践人员：

***随着我国社会、政治、经济的快速发展，留守儿童已成为一个重大的社会问题。除了心痛，我们不能袖手旁观寻求解决办法。家庭、社会和学校应该弥补**的漏洞。

最近，通过走访,座谈，对**市**湖村的这个地方，田地稀少，人均耕地面积不足0.8亩，农民通过农业生产获得的收入十分有限。由于地理位置毗邻广东，跨省农民工已成为农村剩余劳动力谋生和就业的重要途径。

目前，全乡共有外来务工人员8000余人，占总人口的三分之一以上。其中夫妻双双在外务工的现象十分普遍。由于大多数农民工无法带孩子进城读书，形成了相当数量的留守儿童。

据全乡中小学校的调查。现有留守儿童 1503人。其中，留守儿童902名，占全乡小学生总数的60%。

调查问卷显示，83%的留守儿童由爷爷奶奶和爷爷奶奶照顾。12%的人由叔叔阿姨等亲戚照顾。1%有哥哥姐姐照顾，4%在邻居家寄养。

留守儿童的父母通常在外出打工半年多回家一次。其中62%的家长一年回家一次，有进13%的家长两年以上没有回过家。 留守孩主要是通过书信，**与父母进行联系，但次数很少，一般至少要一个月才能联系一次，半年以上联系的占63%，有的一年到头都没有联系。

在问及对父母外出务工的态度时，有63%的孩子表示不希望父母在外务工，渴望和他们生活在一起，8%的孩子表示无所谓 。在生活上， 留守孩与监护人有矛盾的占41%。其中经常发生矛盾的占20%。

在学习方面，51%的留守儿童表示遇到学习困难时是否乐于助人。在与同学的关系上，43%的留守孩表示曾经受到过同学的欺负。在回答平时父母不在身边，你最盼望什么，最担心什么，最大的困扰是什么时 ，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他们的关爱;有73的孩子表示最担心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面临的最大困扰是遇到困难时不知道该怎么办。

基于以上情况存在的问题：

自由散漫，不服管教。在儿童的成长过程中，家庭教育对儿童人格的发展起着重要的作用。由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多留守孩出现内向，孤僻，自卑，不和群，不善于与人交流，顽皮伶俐，冲动易怒，神经过敏等问题。

一位班主任对我说，她班上有个叫小罗的学生，跟爷爷一起生活，从三年级下学期开始，经常逃课去打电子游戏或上网，成绩一落千丈，几乎每次考试都倒数几名。成绩偏差。大多数留守孩在学习上缺乏自主性，自觉性，心不在焉，应付了事，据调查不少教师告诉我，大多数留守儿童厌学倾向严重，成绩普遍较差，认为读书无用。

中心小学四年级学生许某，三年级时曾是全乡的第一明，去年父母去了广东工作后，她的成绩直线下降，现在已是班上的倒数几名了。据一位班主任介绍，他班70%的留守儿童是留守儿童。在这些留守儿童中，80%的学习成绩低于班级水平。其中，超过40%的人属于差。

对很多教师而言， 留守孩已成为教学成绩后退的一快心病 。家教缺位，不良行为突出。父母是孩子的第一任教师，他们的教育对孩子影响深远，由于缺乏父母的正确的教育和引导，不少留守儿童养成不良的习惯，甚至走上犯罪的道路。

据调查，31%的留守孩平时有说谎话的习惯;15%的人有过偷人钱物，破坏公物，抽烟喝酒等不良行为心里问题严重。由于缺乏全方位的监管引导。 留守孩极易放松对自己的要求，待人处事往往有盲目性，随意性，冲动性，有的还流入了社会不良群体中，成为小混混 ，有的甚至走上了违法犯罪的道路，调查发现，有20%的留守孩上学经常迟到旷课;22%的人经常沉迷于打游戏机;30%的人有过打架斗殴的经历。

201x大学生暑假社会实践报告格式

面对上述问题，我们必须思考并采取一定的措施来弥补这些严重的问题。用亲情温暖留守孩子。家庭是孩子成长的第一课堂。家长作为儿童的第一任教师，对儿童的健康成长起着不可替代的作用。

首先，家长要转变育人观念。不少农民对自家孩子的期望值过低，认为将来不会有什么大的出息，对孩子的学习不是很关注，抱有引导不够，他们以自己在外务工受苦受歧视的经历现身说法，要求孩子适应社会世俗 ，这些错误的育人观念对孩子的健康成长影响极大，必须切实加以转变。其次，要加强与孩子的沟通。

调查发现，有相当一部分家长不知道自己的孩子在哪个班级念书，不知道班主任是谁，更不用说了解孩子的思想状况了。家长们应该充分利用两季大忙，春节返乡等机会，多向老师和监护人了解孩子在学校、家里的学习生活状况，或借助**与孩子交流沟通，让孩子感受到父母的关爱，家庭的温暖。第三，可以适当改变农民工的方式。

夫妻两人尽量不要同时外出务工，一方可择近在本地务工，最好能隔不长时间回家一趟，增进与孩子的亲情交流，关心其成长。给留守孩子撒播爱的阳光。农村学校作为直接面对留守孩的教育单位，应该成为其提供个性化、针对性强的教育，在学习、生活上予以更对的关心和爱护。

一是要建立留守孩档案。班主任要做好留守孩的摸底工作，将其在校的各个方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报留守孩的成长情况，形成学校、家长共同教育的局面。二是在学校开设二线一室 。

即：开通亲情** ，让外出务工家长定期与子女通**;开通师长** ，让外出务工家长可随时与班主任取得联系;设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守孩解决心理上的困惑。第三，教师要加强对留守儿童的关爱程度。调查显示，在很多教师眼里， 留守孩与双差生划上等号,属于不受欢迎的一群, 留守孩 ,从老师那里得到的关爱明显要少于非留守孩,对处于义务教育阶段的孩子而言,教师与其亲密程度越高,越有信赖感受.

对其的影响就越大.在家长与留守孩之间产生隔阂较为疏远的情况下，老师理应担当起扭转乾坤的角色，四是深入开展有助于留守孩身心健康发展的各类活动。如：

主题班会、社会聚会、道德法制讲座、我爱留守儿童活动，让他们充分感受到学校家庭的温暖。

当然，要从根本上解决留守孩问题，各级**应承担更重的责任，真正按**要求加大小学基础建设的投资力度，将外来务工人员教育纳入到城市教育的整体面局和规划之中，让当地公办教育资源向外来务工人员子女开放，让外来务工人员子女得到平等教育的机会。要给接收外来务工人员较多的学校予以补助。同时，农民工子女在教育费、奖励、组队、课外活动等方面与当地学生一视同仁，

总之，社会应该为留守儿童创造良好的成长环境。

社会实践报告范文

今年x月，我加入了博思特教育发展****，至今，我在贵公司的实践过程令我非常有感触，使我学到了很多自主创业，开办公司的宝贵经验，为我自己以后创办公司、自主创业打下了一定的基础;同时，也深切感受到了创业艰难百战多的社会现实。

博思特教育发展****是一个非常有特色的教育机构， 博学善思独特是她的宗旨，公司采用国际先进的儿童英语学习理念，进行儿童英语特色教育，公司还涉及计算机、语文、数学、物理、等其他学科。公司自今年3月成立以来，以少儿英语教育为重点，其他学科也将随着公司的发展而开展。

创业艰难百战多。公司成立时，大家都很高兴，这真是一件值得庆祝的是情。我本人一直就对教育商业化、产业化，有着浓厚的兴趣，并非常看好，觉得该产业前景将一片光明。

因此，我毫不犹豫地加入了公司，我主要负责公司儿童英语教学课件的制作。

一开始，我们被分成两组：教学组和课件组。教学小组由来自外国语学院的优秀预科教师组成。她们主要负责教学设计和少儿英语教学。课件组由多名教育技术专家组成，主要负责根据教学设计制作教学课件。

我们所做的是，当教学小组设计教学设计，给我们课件组时，我们必须在第一时间制作课件。回首当时的情景，虽然都很辛苦，却充满了无限的激情和希望。

在授课时，有好多家长和学生都慕名而来，都很喜欢公司的教学模式，觉得很有创意。但正式报名入学时，却遇到了困难，刚开始，刚开始家长们都说好，模式新颖，别具一格，可当真正报名时，她们却望而怯步。我之所以进行分析，是因为他们仍然对刚成立的新公司有很多担忧。

由此，刚开始一长段时间里，来公司报名入学的学员寥寥无几，我真切地感受到了创业艰难百战多。

为了招生，公司主要负责人和我们亲自去麒麟公园招生宣传。真的很不容易，使我感受到创业，每一件事情都要亲自恭行，创业的艰难岂能一言带过。我意识到了，意识到了，学到了，也为将来创业的艰辛做好了准备。

大学生暑假社会实践活动简报 篇2

##年7月1日，上午八点半，社会实践出征仪式正式开始，为明确此次社会实践的意义，在出征前老师对此次社会实践的要求和规定做简要阐述。仪式结束后，学生们的参与热情高涨。这项活动可以培养当代大学生认真学习相关知识，在实践中锻炼自己，磨练意志，不断了解社会的能力。

上午9:30，全体成员来到郑州庙张社区，对党的十八大以来的民生问题进行问卷调查。为了更好地实现这一目标，老师带领学生对在社区广场休息的不同年龄段的人进行问卷调查。遇到一些不识字的老人时，实践小组的成员会耐心地向他们解释，这样大家就能顺利完成问卷调查。

经过一天的问卷调查，实践团成员广集社区居民的建议，收获颇多，得到了社区工作人员极大的支持与社区居民充分的肯定。

活动结束后，大家体会到了社会实践丰富的精神内涵，真正做到了“受教育、得锻炼、长才干、做贡献”，相信这次经历是每一位参与成员不可多得得体验。大学生暑假社会实践活动述略

今年7月，电气工程学院暑期社会实践组来到上海母亲河苏州河调研。苏州河，又称吴淞江，是上海仅次于黄浦江的第二大河。因发源于苏州附近的松陵地区，古名“松江”，又因流域在古代吴国境内，故称之为“吴淞江”。

苏州河沿岸有英国领事馆、礼查兹酒店、百老汇大厦等建筑。这些建筑面朝水面，被称为“连云阁”。

队员们首先联系了苏州河沿岸的环境负责人。他带领大家参观了苏州河环境变化展区。在展示区门口，用醒目的文字表达了人们对苏州河的感情——深情呼唤苏州河，这是为苏州河的污染而呼唤并提醒人们。70年代末，随着工农业的发展，排入苏州河的污水日益增多，使其污染程度日益严重，常年黑臭，严重影响人民生活和上海的发展。

1983年为争取外资，引进国外先进技术，上海市**与世界银行及澳大利亚**发展援助局共同就上海市污水治理进行联合研究，提出了战略研究报告，经市府批准后，组织实施了上海市合流污水治理一期工程。

处理后的苏州河采用彭越浦泵站。主要由主泵房和高位出水井组成。下部结构采用地下连续墙法施工。污水截流后，水压正常，水流通畅，沙粒可处理。

根据各泵站的清况，浦西河截流系统采用不同的截流方式，对水质和各种污染物也采取不同的清洗方法。

经过这个工程，明显改善了苏州河水质，有效地抑制苏州河水质的继续恶化，基本改变了苏州河终年黑臭面貌，有机污染物浓度逐年降低，其为苏州河整治，使苏州河成为娱乐、景观河道提供了重要条件。大学生暑假社会实践活动

7月6日，福建医科大学护理学院“情系桂乡，医路护航”赴南平浦城实践队携手浦城水利局发起巡河活动，呼吁更广大群众提高树立环境保护的意识。

实践队成员分成两组，分别前往忠信镇和水北街镇开展活动。前往忠信镇的队员在县团委负责人王聪的带领下沿着闽江源头开始巡查，沿途记录闽江美丽的人文景观，细致排查闽江河段污染问题。前往水北街镇的队员在水利局副局长刘组荣带领下，利用无人机、渡船等工具对南浦溪曹村河段和际岭际溪进行巡查。

全体队员将巡河信息上传至“河小禹”app，并记录在案，上报相关部门。同时，队员们向沿江居民发放河流水质调查表进行调查，共收集问卷100份。

此次巡河活动共计巡查河段十公里，并通过水利局向居民发布，让居民们一起感受河流文化，一起关注河流问题，并号召更多人加入保护母亲河的队伍中。

大学生暑假社会实践活动简报 篇3

近日，我院实践团队——西溪湿地公园调查团展开为期四天的实践调研。李振世、白宇、杨泽航、解雨轩、袁玲、杨和民、周超共计七名同学参加此次实践活动。

在湿地公园，队员们通过实地考察与调研访问，同学们大致了解了上秦淮湿地附近的情况，以及湿地现在的建设情况。同时，当地居民对在建的上秦淮湿地公园抱有非常高的期待，认为该湿地公园会给周围经济文化的发展带来无限的可能，也给周边居民提供了一个休闲的去处。

在江宁规划局，队员们联系到规划局副局长并进行了沟通与交涉，副局长热情地为队员们安排了工作人员以便为我们答疑解惑。工作人员安排了会客室，并为队员们讲解上秦淮湿地的规划，使队员们对上秦淮湿地规划这个大而模糊的概念细化成了几个细小精准的部分。同时，工作人员对怎样做好一个课题提出了很好的建议。

通过此次活动，队员们对湿地的认识上了一个新台阶，对湿地的保护、动植物保护，保持物种多样性，以及保持环境整洁方面都有了更深刻的`认识，也更明白了保护湿地的重要性!

大学生暑假社会实践活动简报 篇4

近日，我院关于大连海绵城市建设与生态环境修复的调研小组前往大连开展为期六天的社会实践活动。

第一天，实践团队到大连中山区老城区进行参观与访问并受到了热情的欢迎和接待。七七街居委会社区人员认真的给我们介绍了老城区关于海绵城市建设改造方面的规划。通过采访，队员们了解到当地政府采取雨水排放奖励、补贴、雨水减排激励机制，多排罚、少排奖等措施，积极引导公众参与海绵城市建设，力争让大连市小区、楼下的雨水罐，成为海绵城市发展以及市民文明程度的新标志。

次日，同学们到了大连市水务局进行参观与访问。来自河海大学03级水文与水资源学院毕业的学姐积极地介绍了大连水务局关于大连市海绵城市建设方面的细节安排。对于同学们不懂的问题也耐心得进行了介绍和解答，使同学们对于海绵城市的建设与规划以及对自身未来职业规划问题都有了更深刻的认识。

接下来的实践中，队员们依次前往寺儿沟污水处理厂、大连市东港关于海绵城市建设示范工程、大连市西岗区、西北路海绵城市游园等地进行实践调研。在寺儿沟污水处理厂，队员们参观了污水处理厂的内部的车间，见到了从生活污水到甲级水的过程。在大连市东港关于海绵城市建设示范工程，队员们对于海绵城市的概念有了新的认识和理解。在大连市西岗区，队员们对透水铺装的铺设，下沉式绿地的改造等问题实地考察，并与社区相关部门进行交流，切实感受海绵城市带来的变化。社区人员关于铺设与改造向同学们进行了简单介绍。使同学们认识到海绵城市建设工作内容与职责以及海绵城市工程对地质环境的影响，并且对所观察到的地质环境变化进行询问。实践最后一天，队员们前往西北路海绵城市游园，并了解到西北路游园将改造建设成新型的生态低碳公园，其中硬质铺装系统将采用透水性路面材料。在园路两侧将设置植草沟，不但具有输水功能，同时还有一定的截污净化功能。通过道路基层设置的包有土工布的花管将地面渗透下来的雨水导入植草沟中，完成“海绵城市”的滞、蓄、净、用。同时，有效地涵养了水源，丰 富了地下水，也有利于游园内植物的生长。

大学生暑假社会实践活动简报 篇5

时光匆匆流走，伴着队员们的喜怒哀乐并着充实的实践活动，不知不觉实践进行到了第四天，大学生暑期社会实践活动简报4。在“绿波扬帆”即将返航之际，小分队走进了枝江市环境保护局与污水处理厂，探究环境工程专业的就业方向，也为更好地建设绿色祖国积蓄力量。

在环境保护局，检测站的实验人员接待了前来参观学习的队员，社会实践报告《大学生暑期社会实践活动简报4》。这位检测经验丰富的老手从采样地点、采样周期、采样仪器等角度给队员们详细地介绍了当地检测站的常规工作。在讲解站里检测设备的过程中，她还为队员们详细区分了学习的理论知识与真实检测过程中操作技巧的异同，分享了许多长年积累下来的经验与诀窍。走出环保局，队员们身上满满的都是沉甸甸的收获。

而前往枝江市污水处理厂的'路程似乎并没有那么顺遂，先是一场暴雨阻隔了队员们的脚步，后是厂址的偏远着实耗了队员们一番心力。但走进厂区，看见比书上庞大几十倍的污水处理装置，听着工作人员比书本更简洁实用的原理讲解，大家忽然明白了实践的意义，认识到在环境工程这个专业上要走的路还远且长。

我们深知作为环境工程的学生身上肩负着建设更美更“绿”新祖国的责任，也正是这个绿色梦支撑着我们在专业道路上不断进取、开拓创新。“绿波扬帆”的实践走进尾声，但我们的专业生涯正要开始。亲爱的环境专业的同僚们，让我们逆着风浪，起航！