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    • 小学综合组教学工作计划范文

    发表时间：2023-05-25

    小学综合组教学工作计划范文6篇。

    为了确保工作计划的无懈可击有序推进，就一定需要为自己拟定一份工作计划。通过计划合理安排时间和任务可以使自己明确每一个任务的目的也使自己达到目标。经我们精心推荐接下来为大家介绍的是“小学综合组教学工作计划范文”，敬请您浏览本页内容！

    小学综合组教学工作计划范文 篇1

    一、指导思想

    综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

    二、目标要求

    以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

    三、活动内容：

    选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的'关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。

    四、实施要点

    1、学生家庭生活和自治活动。

    (1)说说自己在家庭与班级中角色。

    (2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

    (3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。

    (4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

    (5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

    (6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

    2、社区服务实践活动。

    (1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

    (2)了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

    (3)熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

    (4)了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

    3、户外休闲与探索活动。

    (1)观察户外生活中自然现象的变化。

    (2)计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。

    4、人际关系与沟通活动。

    (1)述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。

    (2)说出自己与他人相处的经验、体会。

    (3)参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成互相关心与遵守纪律的习惯。

    5、环境教育活动。

    (1)观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的关系。

    (2)探讨环境的改变与破坏可能带来的危害，讨论如何保护和改善环境。

    五、时间安排

    时间课题

    第1至第3周有趣的纸世界

    第4、5周钱币、历史、生活

    第6、7周校园里的浪费现象

    第8至第10周生活中的艺术

    第11至第13周我是社区小主人

    第14、15周我为交通绘蓝图

    第16至第18周小导游

    小学综合组教学工作计划范文 篇2

    一、指导思想

    本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

    二、总体目标

    1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

    2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

    3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

    4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。

    5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

    三、具体措施

    （一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

    1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。

    2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。

    3．学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

    （二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。

    1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。

    2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。

    3．发挥网络在线优势，开展高效教研。

    建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。

    （三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。

    1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。

    2．教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。

    四、过程开展

    1．明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。

    2．制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

    3．组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

    4．总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

    五、实施保障

    1．教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。

    2．及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。

    3．实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。

    4．评价创新：从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。

    5．强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学

    科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。

    6．舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。

    7．资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。

    8．加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故

    六、具体安排

    二月份：

    1．制定教研组工作计划。

    2．进行有关综合实践活动课程的理论学习。

    3．学习计划、明确本期工作；确定综合实践活动研究性学习主题。 三月份：

    1．开展综合实践活动主题的研究活动。

    2．进行有关综合实践活动的研讨活动。

    四月份：

    1．教研组检查综合实践活动实践情况。

    2．进行有关综合实践活动的理论学习。

    3．重点讨论综合实践活动的中期反馈与指导。

    五月份：

    1．开展综合实践活动教学成果展示活动。

    2．进行综合实践活动论文、案例评比。

    六月份

    1．课程结束，缴交各种材料。

    2．回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。

    九月份

    1．完成综合实践活动计划。

    2．参加综合实践活动课程培训。

    3．完成综合实践活动主题登记表。

    十月份

    1．参加全市中小学生研究性学习课题评选。

    2．参加全市中小学综合实践活动优秀论文评选。

    十一月份

    1．校综合实践活动。

    2．教师教育技术能力培训。

    十二月份

    1．教师学科素养提升工程活动。

    2．组内研究性学习成果展示。

    元月份

    1．参加校优秀教研组评比。

    2．整理教学资料并归档 。

    小学综合组教学工作计划范文 篇3

    综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

    一、指导思想

    三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。

    二、课程目标

    知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

    能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。

    情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

    三、具体要求

    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

    综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

    四、方案实施

    1、课时的确保与安排

    三年级每周3节综合实践课。

    2、具体形式

    ①集中授课：知识技能的普及等。

    ②实践活动课：劳动技术，社区服务等。

    ③方案设计课：主题的确立等。

    ④综合课：课题的研究等。

    ⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。

    ⑥其他。

    五、具体时间安排

    九月份：

    1、学生自组研究小队，并起一个健康响亮、积极向上的队名，针对以后的活动，制定队规。

    2、进行搜集信息、处理信息的指导。

    3、进行研究方案一般格式的撰写的指导。

    十月份：

    1、根据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。

    2、指导建立自己的诚信档案袋。

    十一月份

    1、展示“诚信在我身边”成果。

    2、确立子课题，尝试研究。

    十二月份

    1、组织有关的录像的观看，参观，知识讲座。

    一月份

    1、对于未结束的活动专题继续组织开展好活动。

    2、开展好一次综合实践活动成果展示会。

    小学综合组教学工作计划范文 篇4

    一、班级情况分析：

    五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

    二、指导思想：

    综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

    实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

    鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

    三、课程目标：

    综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

    1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

    2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

    3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

    四、课程内容：

    综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

    五、课程实施措施：

    管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。

    首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级研究课题――学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。

    其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

    第三、活动评价：综合实践活动课程的的评价必须采用全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。主要是学生评价。

    小学综合组教学工作计划范文 篇5

    本学期我任教六年级一班、二班、三班的综合课教学。

    一、指导思想

    继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

    二、学情分析

    我任教的六年级三个班的学三百多人，学生在过去的几年中参与研究了许多课题，有一定的研究经验，对于研究新鲜事物很感兴趣，本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民。培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。

    三、活动目标

    1、在情感态度方面：

    使学生了解日照的人情风物文化，关心父母的工作环境，关注生活，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、热爱生活。配合日照大力提倡的文明城市主题，教育学生做一个文明人。

    2、在能力方面：

    要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

    3、在知识方面：

    主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解日照的名人，关心日照的未来，关注周围环境。

    四、教学措施

    1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

    2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

    五、内容安排

    （略）

    小学综合组教学工作计划范文 篇6

    一、指导思想：

    综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

    二、情况分析：

    六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的'内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年

    三、教学目标：

    （一）总体目标

    1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

    2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

    4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。

    （二）具体目标

    1、心灵驿站：

    （1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

    （2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交融中进一步增进感情。

    （3）帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了解一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。

    2、动手实践：

    （1）带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子，做水果拼盘。

    3、亲近自然

    （1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

    （2）认识、了解我们的朋友——鸟，会制作“小鸟的家”，能爱鸟护鸟。

    4、健康快车：

    （1）让学生知道学会生存，生存必须健康，健康才能更好地生存。

    （2）学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。

    （3）了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，学会一般的应急处置本领。

    四、活动安排

    略。

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    小学综合组教学工作计划精选12篇


    为了保证工作计划的严谨和可靠性，我们需要根据还未完成的工作，考虑下一阶段的工作规划。我们需要不断调整后续的工作计划，我们今天为大家推荐一篇网络上的好文“小学综合组教学工作计划”，相信你参阅以后一定会有所收获！

    小学综合组教学工作计划(篇1)

    一、指导思想

    综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

    二、活动目标

    1、在情感态度方面：

    重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

    2、在能力方面：

    要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

    3、在知识方面：

    主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

    三、学生分析

    五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，

    使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

    四、具体措施

    1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

    2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

    3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

    4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会

    五、综合实践活动的评价

    综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

    一、指导思想

    综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

    二、教学目标

    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

    三、教学措施

    1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

    2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

    3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

    四、教学进度表

    第1-4周身边的名俗

    活动目标：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征，启发学生体验、感受春天的美。利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。了解传统文化的美好。通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。

    第5-9周生活中的科技

    活动目标：通过课外走访，上网调查，收集资料，了解生活当中处处是科学，处处都是窍门!只要你善于发现、善于思考。通过小组合作查阅、实际操作等活动，逐步提高学生搜集、整理、分析和验证信息的能力，促进学生的探索和研究精神!

    第10-14周植物与环境

    活动目标：让学生通过课后调查搜集资料，认识、了解绿色食品标志，也通过到超市辨别、调查绿色食品，从而学会如何选购绿色食品，做一个理性的、聪明的消费者。同时，发动学生向身边的亲人、朋友宣传有关绿色食品的知识，告诉他们怎样正确选购绿色食品，让自己和家人、朋友吃得科学，吃出健康。

    第15-20周网络与人们的生活

    活动目标：通过这次活动就让学生走进网络，了解网络，正确使用网络，并自主发现、寻找网络与我们的生活有着怎样密切的联系，重点引导学生正确面对网络世界。活动注意点：

    1.注意文明礼貌与交通安全。

    2.注意制作工具的安全。

    3.注意活动过程中做好活动记录。

    4.调查及采访相关文字必须保证真实有效。

    五、对本学期的期望

    通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学以致用。

    六、教材分析

    《义务教育课程标准实验教科书综合实践活动课五年级下册》以《全日制义务教育综合实践活动课程标准(实验稿)》为依据，遵循教育的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建开放而有力的教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。

    小学综合组教学工作计划(篇2)

    期即将开始，我担综合组教研组长，在新学期要有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期综合组教研工作计划如下：

    一、指导思想

    本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

    二、 总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、具体目标

    1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

    2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

    3、 抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    四、主要工作

    （一）教研方面

    具体体现在两手抓：

    一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。

    二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    三、继续探讨“快乐教学”的教学模式。

    （二）常规工作

    1、严抓备课质量和课堂教学质量。

    2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

    3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

    4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    5、 继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    五、具体工作安排

    九月份：

    1、 教研组拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2、 加强教研组精神文明建设。

    3、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

    4、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

    5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

    十月份：

    1、各学科继续进行训练。

    2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

    3、继续开展教研活动，十月末以新教师的汇报课为主。

    4、协助学校搞好开放日活动。

    5、继续加强教研组精神文明建设。

    十一月份：

    1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

    2、开展体育学科竞赛活动。

    十二月份：

    1、各学科进入成果汇总阶段。

    2、开展学科竞赛活动。

    3、继续加强教研组精神文明建设。

    一月份：

    1、 做好各学科期末收尾工作。

    2、 认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

    小学综合组教学工作计划(篇3)

    一、指导思想

    综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

    二、目标要求

    以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

    三、活动内容

    选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动

    ①学生与自然的关系

    ②学生与他人和社会的关系。

    ③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

    四、实施要点

    1、学生家庭生活和自治活动。

    （1）说说自己在家庭与班级中角色。

    （2）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

    （3）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。

    （4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

    （5）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

    （6）了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

    2、社区服务实践活动。

    （1）体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

    （2）了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

    （3）熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

    （4）了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

    3、户外休闲与探索活动。

    （1）观察户外生活中自然现象的变化。

    （2）计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。

    4、人际关系与沟通活动。

    （1）述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。

    （2）说出自己与他人相处的经验、体会。

    （3）参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成互相关心与遵守纪律的习惯。

    5、环境教育活动。

    （1）观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的关系。

    （2）探讨环境的改变与破坏可能带来的危害，讨论如何保护和改善环境。

    五、具体安排

    四年级上册综合实践活动教学进度表

    略

    小学综合组教学工作计划(篇4)

    综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

    一、指导思想

    三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。

    二、课程目标

    知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

    能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。

    情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

    三、具体要求

    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

    综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

    四、方案实施

    1、课时的确保与安排

    三年级每周3节综合实践课。

    2、具体形式

    ①集中授课：知识技能的普及等。

    ②实践活动课：劳动技术，社区服务等。

    ③方案设计课：主题的确立等。

    ④综合课：课题的研究等。

    ⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。

    ⑥其他。

    五、具体时间安排

    九月份：

    1、学生自组研究小队，并起一个健康响亮、积极向上的队名，针对以后的活动，制定队规。

    2、进行搜集信息、处理信息的指导。

    3、进行研究方案一般格式的撰写的指导。

    十月份：

    1、根据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。

    2、指导建立自己的诚信档案袋。

    十一月份

    1、展示“诚信在我身边”成果。

    2、确立子课题，尝试研究。

    十二月份

    1、组织有关的录像的观看，参观，知识讲座。

    一月份

    1、对于未结束的活动专题继续组织开展好活动。

    2、开展好一次综合实践活动成果展示会。

    小学综合组教学工作计划(篇5)

    一、指导思想：

    小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，它以提高学生综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施教”为教学原则，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。为了全面实施教育部制定的课程计划，特制定下学期的工作计划。

    二、总体目标

    1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

    2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

    3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

    4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

    5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神

    三、教学内容

    根据学生的自身特点和本校的实际情况。准备开设布艺、陶艺、厨艺和研究性学习相结合的内容。

    四、实施过程

    1、布艺。从学生兴趣出发，从最基本的针法开始，由易到难。最大限度的激发学生的兴趣，激发学生渴求的欲望，通过老师的指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的快乐。

    2、陶艺。从捏制最简单的图形开始，慢慢的激发他们的学习的欲望。基本方法学会后。让学生发挥团队精神。指导大家共同探讨，研究制造自己喜欢的作品。

    3、厨艺。准备让学生学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简单菜的制作方法。

    4、研究性学习内容。找一些学生身边的，他们感兴趣的话题，让大家组成小组进行研究性学习。通过大家的研究学习，培养学生发现问题，解决问题的能力。强化合作意识。

    小学综合组教学工作计划(篇6)

    制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

    在上学期的基础上，争取在本学期综合组教研工作有新的发展，在英、科、音、体、美等各方面比上学期都能有更好的成绩，活动开展得更加有声有色。特结合本学期的新形势及本校的新情况，综合组同语、数教研组一样，携全体教研组人员，对新学期作出如下新的教研工作计划：

    一、指导思想

    加大课程研究的力度，加强教研和科研相结合，以教研为载体，以科研为先导，聚焦“课程统整”，优化“统整指南”，促进我们综合组全体教师“实施课程统整，推进二期课改”进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。以此全面提高教师驾御课堂的能力。

    二、基本情况分析

    本学期全校有16个教学班，38位教职工，参与本教学组的人员有：小晓、小锋、小雪、小华、小琼、小龙、小勇、小敏、小玉等9人。由小微担任教研组的组长。

    本教研组将在校长及教导处的直接领导下开展教研活动。

    三、调动教研组成员开展教学教研工作

    1.组织本教研成员积极参加县局举办的各种各类学习，只要是校教研处有名额关于综合素质培训学习的，我们都将动员积极参与。

    2.让青年教师多锻炼，一是互相学习集体备课、听课、评课;二是学习有关资料杂志，吸取理论养分;三是利用光盘观看学习;四是让青年教师生动开汇报课及公开课;五是老、中、青相结合，引导大家互相学习。

    3.开展多种形式的实践活动

    (1)美术方面，在全校范围内由王琼老师主持开展书画展、剪纸等，让全体学生参与，各班评选出优秀作品，集中到校再评出作品中的精华，张贴到宣传窗让师生共同欣赏、互相学习，并推荐参加学区、县艺术节评比。

    (2)音乐方面，由小微、敏老师主持进行声乐或舞蹈训练比赛，由各班选送歌手参加校比赛，并进行评比，评出优秀者。为学校准备人才有机会到学区、县里参加艺术节比赛。

    (3)体育方面，由小龙、小勇老师在全校范围内选拔人员组织训练篮球队，同时组建校乒乓球队，以兴趣活动的形式进行。

    (4)小华、小玉老师抓好对学生英语的辅导。

    (5)小锋、小晓、小勇老师抓好对学生科普知识及实验的辅导。

    四、以校本教研为主要的教学教研实践

    在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实安排如下：

    1.三月上旬以组织学习新课程标准的理论为主。综合组各成员互相探讨交流。

    2.三月中旬至四月下旬刘倩、陈雪微分别对学生进行声乐舞蹈培训，争取进入县级艺术节比赛。本组开展科学、英语集体备课、研讨课，并进行评课总结。

    3.五月至六月中旬分别上美术、体育、音乐研讨课集体备课。

    4.六月下旬着力研讨如何复习各门功课，制订各科复习计划，组织各科期末考试，进行成绩评定登记。

    对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结，把成功的经验给予推广继续，从失败与不足中吸取教训，力争使本教研组的教研工作搞得更好。

    小学综合组教学工作计划(篇7)

    一、指导思想：

    本学期我教研组的工作将以学校教导处工作计划为指导，围绕课程改革，扎实开展教学研究，贯彻以“学生发展为本”，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点,坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣爱好为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高综合组各学科在比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的综合艺术培养，力争在各项工作中都有新的提高。培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。

    二、工作目标：

    1.加强教研工作力度，提高各学科实力和教师整体专业水平。

    2.解读、实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面达标。

    3.加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平，提高教研、教学实效。

    4.教学研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学工作中的实际问题。

    5.规范集体备课，提高备课的质量。

    6.重视学生学习习惯的养成教育。

    三、具体措施：

    1.抓好综合组各学科常规教学，不断提高教学质量。

    本学期全组老师将一如既往地执行学校的各项规章制度，认真学习和领会课改精神；注意抓住新课程标准重难点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，深刻领会新课程标准精神，树立现代化教育观念，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。备好每一节课，努力改进教法，上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。

    2.加强理论学习，提升教师专业素养；

    组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。针对自己的教学困惑，查找资料，组织学习。力求改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。

    3.开展组内教学研究活动，组织观看教学录像；

    由于本教研组由音、体、美、英、科教师组成，门类很多，不能够做到很精细的学习。为此我将让我教研组教师多看视频课学习，走出校园，完善自我。

    4.围绕教研主题，开展研讨，做到以研促教。

    对于在开展教学中出现的问题大家集思广益，共同解决。争取做到以教研促建设，以研讨的形式解决实际问题。

    5.规范集体备课，提高备课质量。

    加强集体备课，根据我教研组的特点制定集体备课计划，关心指导教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

    6.严抓英、科、音、体、美特长训练，做好各类工作，积极参加各级各项活动。

    7.课上课下关注学生学习习惯的养成；

    学习习惯的养成对于学生来说至关重要，为此我教研组教师将群策群力想尽办法配合班主任老师的工作，规范学生的行为举止、一言一行。

    四、具体安排：

    9月：

    1.集体讨论制定教研组活动计划，制定个人教研计划、教学工作计划。

    2.理论学习

    3.集体备课

    10月：

    1.理论学习：教研组内业务培训

    2.视频课观摩活动

    3.主题研讨

    4.集体备课

    11月：

    1.理论学习：教研组内业务培训

    2.个人研讨课：

    3.主题研讨

    4.集体备课

    12月：

    1.理论学习：教研组内业务培训2、学习心得体会交流

    3.主题研讨：

    4.集体备课

    1月：

    1.撰写学期教研总结

    2.资料整理

    小学综合组教学工作计划(篇8)

    一、指导思想：

    本学期，我们年级段以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。经过二年级的实践活动体验，学生已经有了一定的实践活动能力。本学期不仅继续进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

    二、本学期活动的主要内容及要求

    本学期每周有一节实践课，除去节假日和学期首尾，实际约有18周，即18节实践课。这学期的实践课我们打算分三大块内容来上，一块是根据学校综合实践校本课程标准的要求的适合我们三年级操作的有关内容来上;一块是根据实践体验活动开展相关实践汇报交流、实践小课题研究活动;另一块是结合学科内容开展一项小课题研究。

    具体要求：

    1、认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。

    2、进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，在上学期基础上，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。

    3、认真开展小课题研究。由于这方面知识和能力的欠缺，上学期，这项工作做得不是很好。这学期，将加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。

    三、活动时间和内容的安排：本学期，学校安排有每周一节的综合实践活动课，一学期实际上综合实践课大概有18节。

    四、活动资料积累：课堂实践活动资料积累：活动方案等

    过程资料。体验活动过程资料：如照片，活动记录，评价表格等。研究学习活动资料：活动方案，研究活动的过程资料，包括学生搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。

    落实教学的措施：

    认真钻研教材，根据班级实践情况，因材施教。积极探讨有效的教学方法，积极引导并发挥学生的自主能动性，为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

    提优补差的途径、内容、方法：

    1、坚持学生的自主选择和主动探索，为学生个性充分发展空间。

    2、面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生，帮助学生体验生活并学以致用。

    3、推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

    实施措施：

    1、学生不仅生活于学校中，而且还生活在家庭和社区中，要将学校、家庭、社区融合起来。

    2、要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育融合起来。

    3、积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开发综合实践活动。

    小学综合组教学工作计划(篇9)

    一、指导思想

    本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校培养有中国特色世界眼光的现代人的总目标的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

    二、 总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、具体目标

    1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

    2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

    3、 抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    四、主要工作

    （一）教研方面

    具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励教师积极参加讲四课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲四课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    （二）常规工作

    1、严抓备课质量和课堂教学质量。

    2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。优化课堂结够，提高35分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样

    3、抓好各学科专业队伍的建设，活动课、体锻课由任课老师负责，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。

    4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    5、 继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    五、具体工作安排

    九月份：

    1、 教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2、 加强教研组精神文明建设。

    3。调整广播操的队伍，进退场的纪律，秩序，纠正广播操的错误动作，努力提高广播操的质量。

    4、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备

    5、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

    6、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

    7、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

    十月份：

    1、各学科继续进行训练。

    2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

    3、继续开展教研活动，十月末教师的汇报课为主。

    4、协助学校搞好各项活动。

    5、开展体育学科竞赛活动。

    6、继续加强教研组精神文明建设。

    十一月份：

    1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

    2、开展学科竞赛活动。

    十二月份；

    1、各学科进入成果汇总阶段。

    2、继续加强教研组精神文明建设。

    一月份：

    1、 做好各学科期末收尾工作。

    2、 认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

    小学综合组教学工作计划(篇10)

    一、指导思想

    以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。

    二、工作目标：

    1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。

    要培养全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。本期我们将从这里出发。

    2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量

    长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。

    三、教研活动内容的安排

    1、加强理论学习与研讨，强化课程意识

    走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。

    实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或成功学校来校为教师作专题讲座。教师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。

    2、加大课题研究力度，解决实际问题

    首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》的研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。

    其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。

    综观我校综合实践活动现状，不难发现“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。

    我们在小学中、高年级进行相关的研究，探索农村小学综合实践活动中课程资源。通过进行相关的研究，在实践中，转变教师的教育观念，宣传课程改革思想，培养一批从事综合实践活动教学的老师，提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式。

    再次，加强课题研究的过程管理。对于课题研究，往往只重结果而轻过程，加上对结果的“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起。平时不闻不问，到时加班加点，研究也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的研究，从教师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、学生活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视研究的过程，做到事无俱细。

    3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施

    任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，在指导教师的引导下自主地展开活动过程。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

    4、做好综合实践活动与校本课程的衔接

    校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于凸现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流。所以，每一个参与新课程的教师都必须了解校本课程。

    四、活动安排

    二月：１、理论学习，成立教研小组

    ２、课题方案、活动计划的制定

    三月：１、前阶段活动小结

    ２、学校综合实践活动课程实施情况检查（校）

    ３、优秀论文、活动案例评比

    四月：１、中心组活动（校）

    ２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）

    五月：１、优秀活动设计及组织实施评比

    ２、学生活动成果交流

    六月：１、课题阶段成果汇报

    ２、各年级整理资料，写好活动总结

    ３、汇总活动成果，上报交流材料

    小学综合组教学工作计划(篇11)

    一、指导思想

    综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

    二、活动目标

    （一）总目标

    通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度，分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    （二）具体目标

    1、保护环境的思想意识和能力。

    （1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

    （2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

    （3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

    2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

    （1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

    （2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

    （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

    （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

    3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

    （1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

    （2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

    三、具体要求

    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度

    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

    四、活动安排

    节约用水，关爱生命之源

    小学综合组教学工作计划(篇12)

    一、指导思想 我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

    二、目 标

    注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括：1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。

    三、实施过程

    第一阶段：准备阶段。

    1

    、确定各班活动主题： (第1--3周)

    2、分小组： 每各班都分成五个小组。

    3、各班制定活动计划(各班组长负责)。

    4、学习“如何进行综合实践调查活动?”的相关知识。

    第二阶段：开展调查。(第4--8)

    1、 各组按计划展开实践调查活动。

    2、 针对各班进行相关知识学习培训。

    第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写调查报告。(第8—9周)

    1、 各小组汇报、交流。

    2、 组长负责撰写调查报告。

    第四阶段：宣传、评价(10—13周)

    1、设计宣传计划。

    2、制作宣作品，展开宣传。

    3、学生总评价。

    综合组教研工作计划


    为了更好地掌握自己的工作进度，我们把下一阶段的工作计划提上日程是理所应当的。工作计划是一项工作开展之前必不可少的一部分，接下来您可能需要教师范文大全的编辑为您整理的“综合组教研工作计划”，作出决定之前请参考各方意见仅供参考根据实际情况做出判断！

    综合组教研工作计划【篇1】

    导语：一、指导思想

    1、教导思维

    以新课程标准为指南，以提拔综合实践活动讲堂传授质量为动力，根据履行新课程、落实新理念、打造新讲堂的必要，自动有效地展开传授探讨活动，富裕阐扬综合实践活动学科的周全育人效用，改革传授行动，增进教师专业教诲传授程度的成长和进步。本学期连续加强综合实践活动的表面进修与钻研，力图在操纵层面上摸索新路子，为门生的成长，也为黉舍的成长，作出我们应有的贡献。

    2、工作目标：

    1、进步教师的本身涵养，加强综合实践活动的表面进修与钻研，使得每个教师见解清，思路明。

        要培养周全的门生最终要有周全的教师。俗语说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有周全进步本身，才华以本身的品德魅力传染门生。紧紧环绕“周全建立进修型教师” 主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资本的开辟》为中间，鼓励教师多涉猎教诲传授表面等方面的册本，并自动撰写教诲传授论文和案例，竭力提拔教诲传授表面的层次和高度，篡夺在各级教诲传授报刊上果然公告论文，周全进步教师的表面程度。本期我们将从这里动身。

    2、典范综合实践活动的办理，加大教研力度，从内容入手，试办理履行进程中的“瓶颈”题目。加强教师间的交换，强化讲堂传授改革，进一步进步教师传授质量

    长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平常（）教师间交换的时候太少，外出进修的时候更少。富裕用黉舍内的教师资本，加强教师与教师之间的交换，对进步教师的教诲传授质量，能获得事半功倍的结果。“自立、互助、探讨”的进修方法是新课程自动倡导的进修方法，它有益于门生能动性的阐扬和本性的传扬。这将是我们这学期一个紧张交换活动内容。

    3、教研活动内容的安排

    1、加强表面进修与钻研，强化课程意识

    走进新课程，履行新课程，必须清澈认识，进步每个教师履行新课程标准的自发性。只有精确认识综合实践活动，才会珍视该课程，使之“合法化”，才会在履行进程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲领》的根本上，构造教师从头进修《综合实践活动课程的计划与履行》。不但使教师知道综合实践活动是甚么，为甚么要履行这一课程，并且知道怎样办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为门生活动真实的指导者、构造者、参加者、带领者、和谐者和评价者。是以，表面进修的时候要包管，方法方法要变化。

    履行新课程，师资培训当务之急。为了能阐扬综合实践活动的最大效能，表现它的代价，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在前提允许下，尽大略多地让教师走出去进修观摩，然后阐扬他们的辐射效用。别的，请专家或告成黉舍来校为教师作专题讲座。教师经过议定培训，明了了责职。如许，履行新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的难堪场面。

    2、加大课题探讨力度，办理实际题目

    最终，从份利用我们的优势，联合我们的处所优势展开好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资本的开辟》的探讨工作，并有针对性地探讨新课程履行进程中的各种题目及摸索办理方法。

    其次，针对综合实践活动履行近况发起题目，明了探讨方向。

    综观我校综合实践活动近况，不难发觉“门生自立进行活动”这一魂魄的缺失。这离开了门生糊口生涯，贫乏门生自立的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初志。这是综合实践活动不能深切展开的根本性因为。为了兑现综合实践活动课程的代价，让门生在活动中能真正动起来，办理综合实践活动的内容题目应为当前的紧张任务。

    我们在小学中、高年级进行相干的探讨，摸索农村小学综合实践活动中课程资本。经过议定进行相干的探讨，在实践中，变化教师的教诲见解，宣扬课程改革思维，培养一批从事综合实践活动传授的教授，进步小门生的综合本领，为促成本质教诲，周全进步传授质量打好根本。在表面上，摸索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的汇集与分析等供给经验和程式。

    再次，加强课题探讨的进程办理。对付课题探讨，每每只重结果而轻进程，加上对结果的“果”异国精确的界定，使得造假之风兴起。平常漠不关心，到时加班加点，探讨也就只能搁浅在纸上，而不能真正办理实际题目。如今，面对综合实践活动的探讨，从教师的表面进修、筹划的订定、总结的撰写、门生活动的记录等等，我们要抱着严谨的立场，珍视探讨的进程，做到事无俱细。

    3、供给优良的课程资本，保险综合实践活动的履行

    任何课程都必要在必定的环境中运行，才华得以较好地履行。课程资本这是课程履行的前提，如时候和空间、人力、物力、办理轨制等等。差别的课程必要差别的履行保险前提，综合实践活动课程的履行便必要超越讲堂、超越讲堂、走出校园，走入天然和社会，在教导教师的指导下自立地展开活动进程。是以，履行综合实践活动必须以优良的课程资本作后盾。如门生活动（）基地实在立，就必须是黉舍、家庭、社区、社会互助协作产生，而不能把它推给教师或门生个人。对综合实践活动，黉舍、家庭、社区、社会要构成共识。

    4、做好综合实践活动与校本课程的跟尾

    校本课程是一个以黉舍为基地进行课程开辟的开放民主的决议计划进程，即校长、教师、课程专家、门生以及家长和社区人士互助参加黉舍课程筹划的订定、履行和评价活动。开辟校本课程，有助于进步教师自力判别和参加课程开辟的自动性、创设性；有助于密切课程专家与学科教师之间的关联；有助于凸现黉舍特点，成长门生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，是以，综合实践活动应很好地联合校本课程。不然，综合实践活动有大略落入个别教师依靠本身狭隘的经验教导门生活动，其结果每每过于封闭、贫乏交换。所以，每个参加新课程的教师都必须明白校本课程。

    4、活动安排

    二月：１、表面进修，建立教研小组 

          ２、课题方案、活动筹划的订定    

    三月：１、前阶段活动小结         

          ２、黉舍综合实践活动课程履行环境查抄（校）

          ３、优秀论文、活动案例评比

    四月：１、中间组活动（校）        

          ２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）  

    蒲月：１、优秀活动计划及构造履行评比   

          ２、门生活动结果交换

    六月：１、课题阶段结果报告请教        

          ２、各年级料理资料，写好活动总结

          ３、汇总活动结果，上报交换材料

    综合组教研工作计划【篇2】

    一、基本情况

    综合教研组现由以下人员组成：王章龙(社会)、李海峰(社会)、丁孔标(社会)、金雷扬(美术)、金芝华(体育)、金恒鹏(体育)、盛晓琴(音乐)。综合组老师都有本科学历，老教师资历很深，经验丰富，工作态度严谨，教学质量平稳;年青教师思维活跃，领悟新思想的能力很强，有一股闯劲，敢于创新。总的来说，这是一支团结、进取的教师队伍。

    学生主要来源于孤山周围的村子。由于受家庭、环境等的影响，学生学习社会、音乐、英语、美术等学科，没有一个良好的学习氛围，学生基础较差。

    学校综合教研组按照上级要求，以新课标和新教学理念为依据进行教学、教研等活动。

    二、指导思想

    以科学发展观为指导方针，在教育局和学校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教师教学质量稳中求升。

    三、工作目标

    1、根据新课程标准的要求，认真完成本期各年级各学科的教学任务和教研活动。

    2、在完成教学任务的同时，认真开展教师业务培训，提高教师自身素质，学习他人教学经验，让每一位教师都积极进取。

    3、积极组织并认真指导学生参加各级各类的竞赛，争取取得较好的成绩。

    四、具体措施

    组织教师定时学习各学科新课程标准，让教师明确本学期教学任务。组织教师学习业务知识，如：制作课件等，开展业务讲座，教师互相探讨、交流经验体会，并及时做好笔记，以此提高教师的业务水平，培养教师的创新意识。如：如何对学生进行多元评价等。

    重视对课程、教材的分析与研究，大胆革新教学方式，扎实推进课堂教学改革。如音乐、美术、社会、思想品德等学科，根据各学科的特点，在教学活动过程中，教师注重营造一种宽松，愉悦的教学氛围，使学生饱含情趣，愿学，乐学，提高学习的积极性和主动性。培养学生对这些学科的的兴趣、爱好，提高学生各方面的能力，让学生全面发展。

    认真组织本校教研活动，进行集体备课、听课、评课。教研组长不定时与教导主任下班听随堂课，并认真进行评课。严抓课堂教学，督促教师以学生为主体进行教学。

    鼓励教师积极参加各级教研活动，进行进修学习，并在回校后及时传达上级精神以及所学经验。

    xx年(上)综合组教研活动安排

    周次 活动安排

    二 学习上级文件精神和校教研组工作计划

    四 美术教研课(集体备课)

    六 体育教研课(公开课)

    八 社会教研课及如何应对中考专题

    十 学校第一次常规检查、初二社会实践小论文评比

    十二 期中考试分析会

    十四 体育教研课(集体备课)

    十六 音乐教研课(集体备课)

    十八 体育教研课(集体备课)

    二十 学校第二次常规检查

    综合组教研工作计划【篇3】

    2009―20学年度上学期综合文科教研组工作计划 一.指导思想 本学期综合文科教研组将在学校党政的领导下，在教务处的具体指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量，增强我组的整体实力。 二、工作思路 1.抓好业务学习，提高理论素质。 (1)各备课组认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。 (2).充分利用网络资源，认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。 在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用；重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的'学习的主人。 (3)认真组织好各备课组内业务学习。由每位教师分别主持专题学习，自行准备学习材料。每位教师必须按要求精心收集、选择学习资料，确保业务学习不走过场，确保每位教师学有所得。 (4)鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表。 2、抓好课堂教学，提高学习效率。 (1)开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要“说课”，备课组长作为中心发言人重点评，其他教师辅助评。要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。教研组负责组织好学校安排的听评课活动，备课组负责安排组织其他教师的听评课活动。开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好详细记录。 (2)坚持教师间随堂听课。备课组内教师应加强学习交流，互相听评课。随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。 (3)积极学习、利用现代教育技术手段为教学服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。 3.抓好集体备课，强化备课组职能。 备课组要按教务组的要求扎实搞好集体备课。在备课活动中要将主要精力放在明确教学目标、理清教学思路、规划教学流程、创设问题情景、化解教学疑难、促进学生心智等方面，重新整合教学资源、删减或替换教学内容、拓展和补充教学内容、更新教法学法。集体备课前要定好中心发言人、定好研讨内容；研讨时同组内教师应提出自己的意见和建议，最后形成一致认可的方案，并做好详细记录。 4.落实教学常规。 抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，做好“六认真”工作，即认真备、教、辅、改、考、评等六项工作。“六认真”工作的督查体现了学校对教学过程管理的力度，各位老师要认真学习学校“六认真”工作的具体规定，按时按要求完成。 5、开展帮教活动，促进兼职教师成长。 结合学校安排，开展“一帮一”结对子帮教活动，“老带新，老促新”，互帮互学，指导兼职教师进行理论学习，不断提高自身的理论素养与功底，特别是要指导年青兼职教师备好课，上好课，尽快熟悉教学业务，熟悉教学常规，掌握科学的教学方法，提高教学能力和教学效益。要求青年兼职教师坚持备详案，提倡备课组成员资源共享，交流信息，互相促进。 6、重视毕业班教学，打好明年中考攻坚战。 我校历届政、史、地文科综合成绩都位居前茅。为此，毕业班教师还要加强对毕业班考试中常出现的问题，进行有针对性的训练、研究。加强对基本功较差学生的学习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严；要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展；要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩。 7、尝试专题研究，创建科研型队伍。 素质教育体系的创建，呼唤造就科研型的教师队伍。当前,我国教育正面临着一场深刻的变革,素质教育作为一种崭新的教育体系，与传统的教育相比无论在教育思想、教育目的、教育内容、教育方法还是在教育评价等方面都有着本质的区别，实施素质教育我们要使素质教育由理论形态转化为操作程序、实践形式,把应试教育向素质教育转化的可能性变为现实性,研究新问题、探索新模式、总结新经验。 三、具体活动安排表 九月 1.学习教研组工作计划 2.制定并学习各备课组工作计划 3.教学常规检查   十月 1.期中考试复习方案探讨 2.教学常规检查   十一月   1.期中小结 2.教师公开课大比武 3.教学常规检查   十二月 1.讨论并制定期末复习方案 2.教学总结与反思 3.教学常规检查    2009-9  

    综合组教研工作计划【篇4】

    一、基本情况

    小学综合组涵盖美术、体育、音乐、英语、科学、思品和劳技、信息等科目教学。综合组工作有其各自特色和活力，需每位教师加强团队合作精神，共同探讨。本学期，综合教研组会认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。

    二、指导思想

    根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项为工作指南，创造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。

    三、工作重点及要求：

    1、加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

    2、积极组织公开课活动，讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。

    4、加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

    5、体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校田径运动会。

    6、美术组、音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术展示比赛中取得佳绩。

    7、英语组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

    8、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

    9、劳技组要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。

    10、思品学科教师要积极培养学生良好思想品德的习惯。

    综合组齐心协力团结协作，形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结互助，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

    四、教研总体目标

    1、具体目标：

    （1）充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。

    （2）在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。

    （3）抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    2、工作目标：

    （1）建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设贡献力量。

    （2）科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

    （3）编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。

    （4）定期组织组内理论学习（每月2次）。

    （5）每周组织一次课堂教学研讨会。

    （6）组内每位教师一学期至少上2节公开课。

    （7）组建新课题研究小组。

    （8）博客：在个人博客中记录教学工作中的所思、所感，数量不限。

    （9）教研组博客：及时记录校内和外出教研的活动记录，并搜集对本组成员教学有帮助的教育文章。

    3、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    五、主要工作

    1、教研方面：

    （1）严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月参加教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课，相互学习促进。

    （2）抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    2、常规工作

    （1）严抓备课质量和课堂教学质量。

    （2）突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。

    （3）抓好各兴趣班的建设，逐渐完善和提高各兴趣班的专业水平。

    （4）做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    （5）继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    六、加强学习，提高教师自身素质：

    1、各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

    2、自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

    3、研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

    4、教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

    七、实施办法

    1、学期初订好教学计划，切实按计划开展自修和教学活动。

    2、自学过程中，要认真写好读书笔记。

    3、落实周查制度，重查课堂教学及方法。

    4、在教导处指导下，开展好教研活动。

    八、主要工作和安排

    1、期初结合教导处工作计划，共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2、每周认真听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。每月组内进行一次全面的业务交流，如教学反思、教学设想等

    3、积极开展少年宫校本活动，培养学生的综合素质能力，为学校创设良好学习氛围。

    4、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。

    九、具体工作安排

    九月份：

    制定教研组计划，教师拟定好教学计划。

    十月份：

    各科教师进行本科目的教学研究。

    十一月份：

    1、加强各科课件资源库建设。

    2、组织美术、体育、音乐、英语与体育示范课活动（组织评课）。

    美术组研修活动：主题《眼睛的设计》四年级美术（暂定）

    综合组教研工作计划【篇5】

    小学综合教研组工作计划范文

    小学综合教研组工作计划

    一、基本情况

    综合教研组包括英语、科学、体育等学科组成，工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。

    二、指导思想

    根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。

    三、工作重点及要求

    研讨策略;总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。

    2.认真做好本学期教研工作，最大限度地提高课堂教学效果。

    听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

    形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

    相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨。

    小学综合教研组工作计划

    结合本期学校工作计划及教导处教学工作计划，综合组本期将进一步以教育科研为先导，以校本培训为依托，以课程改革和思想道德建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，承借学校新理念的东风继续努力、奋斗，争取创造佳绩。现制定计划如下。

    一、指导思想

    贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。

    二、教研目标和任务

    我校综合教研组包括英语、信息技术、科学五门学科。活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。

    全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

    市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。

    3、英语教师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。

    4、组内各教师应明确本学期主攻目标：

    (1)英语教师要密切配合，结合学校安排，积极参与特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成绩。同时，在教学中要注意结合教材，因地制宜，特别要注重口语的训练和日常用语的积累，让学生为今后高一级的学习打下良好的基础。

    (《品德与社会》教师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培养良好的道德品质和言行放在首位。继续完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研“趣--情--理--行--恒”五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在掌握理论的基础上附诸于实际行动，可举行如“比思想，见行动”等学生活动。其次要着眼于提高小学生观察社会、适应社会的素质，要求面向全体，培养社会主义合格公民。教学中要注重思想政治教育，重点要注意知识传授的同时对实践能力的培养，可开展一些社会调查活动，以增强学生观察社会、适应社会的能力，做到理论联系实际。

    (易懂，应多采取现代教育教学手段，利用实验教学的优势，多开展以老师为主的演示实验和以学生为主的分组实验，激发学生了解自然、探研自然的兴趣。

    (4)信息技术教师要注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。

    (群众性研讨并行，面与点共进。要认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

    三、具体措施

    教研与特色、特长教育等工作。

    教材，制订教学计划。正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。

    共同提高的目标评课，讨论有重点、有主题。

    4、各教师应加强自身素质培养，积级参加进修，加强理论学习，自觉学习现代教育技术。

    准备好每节兴趣课和假日活动，做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。

    四、主要工作、活动安排

    1、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。

    2、在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。教师要及时总结教学经验，撰写经验论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。

    勤于反思、勤写体会。(学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。(请进来，多向他人学习。

    上课、布置与辅导作业、辅导学生着手，把课堂教学落到实处。教师要根据实际情况，灵活应用各种先进的教学方法，恰当选择并使用先进的信息技术手段，实现教学方法“一主多辅”， 努力做到事半功倍。

    5、每个单周三进行集体教研活动，教研组统一学习教育教学理论，看教学录相，组织听课评课，撰写论文，交流论文，工作总结等。

    学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。

    综合组教研工作计划【篇6】

    指导思想：本学期，本组以学校教科研的要求为核心。培养学生积极乐观的态度和对音乐的兴趣，在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，全面推进素质教育，优化课堂结构，优化教师素质为目标。认真上好每一节随堂课，提高全体学生的音乐素养及人文素养。积极组织学生参加各项活动，浓厚学校艺术氛围，推进学校艺术教育工作再上新台阶。

    工作目标：

    1、认真学习和领会教务处 “教学从实”的特色教科研精神，进一步更新教育教学观念，努力提高教学水平。

    2、按时组织组内人员参加教研，以提高课堂教学质量为宗旨，有目的、有计划、有组织地进行活动。对于课堂教学作到：激情、精讲、善导、引思。

    3、本着边学习、边实践、边探索、边提高的原则，探索组内新课题“音美有机结合，提高学生学习兴趣”的专题研究，善反思、勤改进，使课堂教学要有针对性、实效性，课堂气氛要和谐轻松。

    4、根据我校学生及音美学科的特点，本着提高学生学习兴趣及丰富学生知识的原则，组织学生多提问、多收集、多发言，提高学生的语言组织能力，鼓励学生善于用语言表达自己的感受。教研组每次活动要有专题研讨，实行个人命题、集体听课、全组研讨、主讲汇报等形式进行教研活动。

    5、运用多媒体辅助教学，熟练掌握三机一幕的使用方法。

    6、对于青年教师培养，有计划、有目标，做到团结、互助。

    7、音、美特长生争取在各类竞赛中取得好成绩。

    主要工作：

    一、 加强教学特色，提高教学质量

    1、认真备好每节课，不段更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有成效的上好每一节课，不断的提高40分钟课堂教学质量。请暑假参加新教材培训的老师在组内进行二次培训，使全组成员对新教材、新理念有整体认识。音、美组教研活动及集体备课设定在每双周四上午第一、二两节课，根据各年级的进度，结合本校实际要求进行探讨。在备课中力求做到经典性、趣味性、思维性相结合，并将艺术的历史性、民族性与教学有机的融为一体。

    2、在教学授课中做到正确对待学生，尊重学生的人格、尊重学生的特长、尊重学生的差异，常用表扬和积极引导的方法来鼓励学生。做到“以学生为本”，并且根据学生年龄及性格特点，加强对学生内心素质的教育，培养学生的良好学习习惯和学习态度，带动学生对各个学科能力的融会贯通。

    二、 注重青年教师的培养，增强教师业务进修，提高师资素养。

    1、我组青年教师在本组培养教师的带领下，已逐步成熟起来。本学期我组将继续加强对青年教师的听课评课活动，并开展青年教师说课活动。

    2、积极参加市、区、校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。

    3、音美教研组每位老师在本学期中撰写论文一篇或制作课件一项进行交流。

    具体工作安排：

    三月：

    1、学习校教科室计划，体艺办计划。

    2、制定本组计划、确立本学期组内课题专题研究题目。

    3、结合专题研究课题，进行集体备课、研讨。

    4、教学基本功大赛。

    四月：

    1、对基本功大赛的课程进行研讨评课

    2、专题研究。

    3、常规教研。

    五月：

    1、 请参加培训的老师进行组内二次培训。

    2、专题研究。

    3、 结合专题研究课题，集体备课，研讨。

    六月：

    1、结合专题研究课题，集体备课，研讨。

    2、专题研究。

    3、常规教研。

    七月：

    1、专题研究

    2、常规教研。

    3、学期总结。

    综合组教研工作计划【篇7】

    一、指导思想：

    随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要，根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观。

    二、工作重点及要求：

    1. 认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。

    2. 加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

    3. 公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

    4. 加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

    5. 体育作好各项日常工作，积极训练，备战学区排球赛。

    6. 音乐要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术展示比赛中取得佳绩。

    7. 美术在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

    8. 信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

    9. 齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

    10. 正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

    三、具体活动安排如下：

    二月份：

    1 .教研组会议，全体研读《xx市教学新常规》，制定本学期的教研组工作计划

    2. 组织成员进行网络培训和县里的培训

    三月份：

    1. 组织成员参加县里的论文评比、命题比赛以及县课堂教学评比

    2. 开展第一次集体备课和七年级教师的一人一课活动

    四月份：

    1. 开展第二次集体备课和八年级教师的一人一课活动

    2.九年级体育中考

    五月份：

    1. 第三次集体备课并开展九年级教师的一人一课活动

    六月份：

    1. 期末迎考

    2. 撰写期末工作总结

    小学综合组工作计划2023精选


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    小学综合组工作计划2023 篇1

    一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我镇综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。二、课程目标?1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、工作目标?1、课程落实。每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；要积极利用“香榧之乡”、稽东丰富的自然人文景观等资源，打造“山娃子”品牌，建立一支专兼职结合的教师队伍。2、各校应稳步实践，形成模式。教师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向研究，制定计划，社会实践，资源共享，交流展示，拓展延伸”的活动模式。3、积极开发校本资源《山娃子摄影》，镇中心小学有专业的摄影老师，成立以杨副校长为主的专业摄影老师队伍。使校本课程立足于学生的需求、社会的需求并形成本校特色。

    附：主要工作设想（镇各小学可根据当地资源开展活动）（一）、山娃子学摄影绍兴县稽东镇中心小学位于稽东镇竹田头村，学校沿着“素质教育为基础，艺术教育创特色”的办学路子。其中以“山娃子摄影艺术教育”为主的学校特色教育工作更是名声远扬。学校先后被命名为“绍兴县山娃子摄影艺术学校”，“绍兴县素质教育特色基地”，“浙江省少儿摄影研究基地”，“理光摄影学校”。稽东镇也成了远近闻名的“浙江少儿摄影之乡”。???学校积极开发校本教材《山娃子摄影》，成立以副校长为主的专业摄影老师队伍。校本课程立足于学生的需求、社会的需求并形成特色。（二）、山娃子看绿色稽东稽东镇多高山峻岭，常年云雾缭绕，山水风光异常秀丽，为“浙江省香榧之乡”、名茶之乡，现已开辟多处旅游景点。通过秋游活动，组织开展了山娃子看“越峰千年香榧园区”、“月华山风景区”、“许行山有机茶现代园区”、“十里鹅湖”、“山野石国——雪窦岭”、横路岗盘山公路、“生态稽东一日游”等活动，感受家乡的秀丽风光。活动后，学生把自己在游绿色稽东过程中的所见、所闻、所感记录下来，用照片、文章为各处景点制作宣传资料，在计算机教师的指导下制作网页，在网上进行宣传展示，为家乡的旅游事业尽自己的一份力量。（三）、山娃子访生态农庄稽东小学现有“山娃子农庄”—天鹅养殖基地、“山妹子农庄”—吊瓜种植基地、“山娃子香榧园”—香榧栽培基地等劳动实践基地。这些基地为推进稽东绿色农业，促进当地经济增长发挥了很大作用。

    小学综合组工作计划2023 篇2

    一、指导思想

    本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。

    二、总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设贡献力量。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、具体目标

    1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。

    2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。

    3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    四、主要工作

    （一）教研方面

    具体体现在两手抓：

    一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月参加教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课，相互学习促进。

    二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    （二）常规工作

    1、严抓备课质量和课堂教学质量。

    2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。

    3、抓好各兴趣班的建设，逐渐完善和提高各兴趣班的专业水平。

    4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    五、具体工作安排

    二月份：

    制定教研组计划，教师拟定好教学计划。

    三月份：

    各科教师进行本科目的教学研究。

    四月份：

    1、加强各科课件资源库建设。

    2、组织音乐示范课活动（组织评课）。

    五月份：

    1、落实组织学生进行跳绳比赛。（长短绳）

    2、准备庆祝六．一活动。六月份：

    1、进行课堂常规抽查。（考核）

    2、组织完成各学科学期总结。

    小学综合组工作计划2023 篇3

    一、基本情况

    综合组本学期共有教师9人，分别担任科学、英语、体育、音乐的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨、

    二、指导思想

    根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕阳光课堂，四招教研等主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。

    三、目标任务

    工作目标：

    1.以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。

    2.拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

    培养目标：

    注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    主要措施

    1.切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。

    2.以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。

    3.做到备课多交流，教研活动中，要求教师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能达到良好或良好以上的水平。

    4.本学期继续注重学生各种能力的培养，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围，推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才。

    四、主要工作和安排

    1.期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2.各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

    3.在四招教研活动启动的当周，至少听一堂随堂课，并且寻找出教师的教学巧招。

    4.每月进行一次组内讨论，让每位教师围绕巧招，提出自己的困惑或者体会。

    5.每位教师课堂试招之后要进行故事分享式进行亮招展示。

    6.本学期组内进行集体备课，部分老师上公开课。

    7.严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

    8.根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。

    小学综合组工作计划2023 篇4

    一、实验研究目标

    在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校园”主题，开展综合实践活动—校园绿化。使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；对自然，社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。

    二、实验研究内容

    (一)课程特征

    1、通过“校园绿化”综合实践活动，使学生在情意，能力和认知诸方面得到全面的和谐发展。

    在校内外分别设绿化实践基地，鼓励学生搞各类调查活动，做到校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间的渗透与整合。

    运用调查，研究，观察，积累等各种方法与形式，重视知识，经验，技能的综合运用。

    2、让学生在研究性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践活动中获得亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力；以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让学生进行有计划，有成效的实践活动。

    3、让每位学生都参与到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

    (二)课程内容

    本学期“校园绿化”综合实践活动分为三个方面来开展:

    1、专题研究:本学期开展两次专题研究活动，学生通过观察调查实践在老师帮助下确定自己感兴趣的有关校园绿化的研究专题。上网或到图书馆查找资料进行文献研究，到花圃内进行实地的调查和行动研究，小组合作。

    2、操作实践:

    春天来临了，调查适合野外栽种的花木，买花种在校内，外，花圃里栽种，定期养护。

    2、学生小组合作，并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计，选出一两套较好的花圃设计图，按图纸进行实地花圃种植。

    3、植树节前后，组织一次植树活动。

    4、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种比赛。

    5、进行市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销原因，养护方法，写出调查报告。

    (三)课程实施

    1、课时:每周二课时，安排在周二和周三下午放学后各一课时。

    2、课型:

    ⑴方案设计型——学生在学习了简单园艺知识及美术图案知识后，综合运用所学知识，进行花圃设计，校园绿化总体规划设计等，要尊重学生的自我选择，自主设计和民主交流。

    ⑵知识普及型——鼓励学生上网，到图书馆吸取有关知识，教师也可把自己的经验介绍给学生，要注重学生对普及知识意义的自主建构和运用。

    ⑶实践活动型——组织参观访问，实际练习栽种花草，进行花圃养护等活动。要关注学生对实践活动过程的经历，体验，感悟和探究。

    ⑷专题研讨型——进行校内绿化情况的专题研讨，要引导并鼓励学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分而民主的讨论。

    ⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功过程经验和失败过程教训的交流。对学生的发展来讲，成功过程的经验和失败过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化成果更重要的“成果”。

    ⑹论文答辩型——要提倡让学生组成“专家组”，对学生撰写的专题研究论文提问和答辩，培养学生认真倾听的习惯，思辩能力和自信心理是让学生经历“答辩”过程的最终目的。

    3、成立“综合实践活动”课程中心研究小组，校长为实验研究组负责人。

    三年级班主任及综合实践课老师、自然、劳动、音乐，美术、科技、体育组成课题小组成员。

    (四)课程评价:

    该课程评价由学生，教师和课程本身的评价三部分组成。

    重点在评价学生在发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准，引导学生对自己在“校园绿化”综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。即以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价值观、综合能力、思维、方法。

    评价方式多种多样，评价方式运用的先决条件是观察，通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。在具体操作中，可运用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法，教师运用这些方法时要注意用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦，档案袋收集资料如下:

    (1)学生成果:标本，校园绿化规划设计图，调查报告，专题研究等。

    (2)获奖证书:

    各种评价:应以学生的自评为主，应允许学生对不满意的他评进行重新学习直至获得满意的他评为止。对教师的评价应由学校行政和学生评价两部分组成。

    三、实验研究实施

    综合实践活动安排

    1、三月

    综合实践活动老师组织学生到花卉种植基地参观。

    老师上一节花圃设计指导课。

    做好组织工作。

    2、四月

    学生画花圃设计图。

    学生种植盆花。

    确定一个研究课题。

    优秀花圃设计图评比。

    开展一次花卉种植比赛。

    各指导老师协助学生确定课题。

    在学生中开展指导老师测评。

    3、五月

    设计研究方案，在辅导老师指导下开展综合性研究学习。

    写一份研究报告。

    到街道绿化园地按花圃设计方案进行室外种植，定期养护。

    在学生中开展指导老师测评。

    4、六月

    植物知识智力竞赛。

    花木市场热销花木调查，(热销花木名称，热销原因，养护方法)

    在老师指导下再次确立一个研究课题。

    做好两次活动的组织工作。

    在学生中开展指导老师测评。

    5、七月

    学生养护的绿地对外展示。

    在辅导老师指导下设计研究方案，开展综合实践性研究活动，写出研究报告。

    整理材料袋。

    做好总结工作。

    评出优秀辅导老师。

    小学综合组工作计划2023 篇5

    一、情况分析

    本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。已经申报成功的省级和区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国洪校长继续挂帅综合实践活动科组并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多位老师实践经验较丰富，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们继续以科组建设为重点，以提高教师的课程实施能力为核心，发挥课题的导向作用、科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。

    二、指导思想

    本学期我校将以《综合实践活动指导纲要》以及《广州市3-9年级综合实践活动课程实施指导意见》（讨论稿）为指南，结合学校“综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育工作方案”，进一步规范综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教育教学工作之中。

    三、工作目标

    1、加强培训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。

    2、各班根据科组计划制定好班级活动主题、计划，立足常态，上好每一节综合实践活动课。

    3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的研究成效。

    4、加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。

    5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争获奖。

    6、配合做好广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践研究”课题的申报工作，并争取立项。

    7、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国第九届年会上获奖。

    四、专题研究

    小学综合实践活动科组建设研究

    五、具体措施

    （一）加强指导教师队伍建设，提高课程实施的能力和水平

    1、加强培训与学习

    本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。鼓励青年教师通过实践、探究、反思、积累，尽快在综合实践活动中成长起来，成为综合实践活动的有生力量并积极选派教师参加市区教研，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师传达，实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

    2、结对帮扶，共同提高

    按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，资深老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。

    （二）加强课程资源开发，推进课程建设

    积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。

    1、加强博客组群等网络建设

    本学期，我们将加强搭建网络学习交流的平台，开通新申报课题的组群博客，完善课题的成果管理，合理利用好科组qq群进行及时的信息发布和研讨交流，营造良好的科组网络教研研讨氛围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台；对课程实施过程中积累的优秀课程资源素材及时进行汇集和上传共享，通过网络平台，为我校教师提供必要的理论材料，促进互动与交流，共享课程资源。使博客和qq群成为我校综合实践活动指导教师开展网络教研的重要阵地。

    2、全方位把握，多层次开发校本课程资源

    尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单纯的猎德社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。本学期，科组将加强研究活动领域的规划，从学校现有的资源及学生的实际出发，整体布局，多层次开放校本课程资源。以“我爱我的家乡“、“我爱我的邻居”、“我爱CBD现代建筑”三大活动领域为主导，细化各研究领域的活动范围，加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导，确保主题的顺利开展及主题的深入研究。同时，考虑到起始年级的年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以根据“人与自然”、“人与社会”“人与自我”等领域选择活动的主题。

    （三）提高课程实施水平，建立学生发展性评价体系

    1、学生学业评价

    根据“目标多元、方式多样、注重过程”的评价原则，研究开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。 综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评互评等多种方式，全面考察学生的综合素质发展情况，把学生的创新精神、实践能力、个性发展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进学生全面而有个性地发展。

    2、教师评价

    探讨教师评价的途径和方法，逐步建立“教师个人发展档案袋”，探索促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地评价教师教学工作，将教师教学评价工作与教师专业发展评价统一起来，通过评价促进教师的课程教学能力、课程开发能力、课程创造能力的形成和提高。

    （四）围绕课题研究，加强科组建设

    “教而不研则浅。”本学期，我校坚持以课题研究为导向，落实每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进一步加强和完善科组建设，提高教师业务水平。做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的研究成效。加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的`积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。整理和优化已经结题的“在实施综合实践活动过程中，开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究成果，积极申报广州市教学成果奖。

    继续探索和完善“主题课例研训结合式”教研模式，围绕“研究”专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带着问题开课、听评课，通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导水平。同时计划每月选择老师们教学过程中急需解决的实际问题作为科组的网络的主题研究，通过开展多种方式的研讨营造良好的学术氛围，促进教师的专业成长，成熟。

    附各月工作安排：

    九月份：

    1．制定本学期科组工作计划。

    2．组织参加“全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。

    3、配合申报广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践研究”工作。

    4、组织参加区教研活动。

    十月份：

    申报广州市教学成果奖。

    做好省级和区级立项课题的开题工作。

    做好“天河区巾帼文明岗”评估资料的检查工作。

    参加市、区综合实践教研活动。

    十一月份：

    1、组织教师认真学习教育理论。

    2、在研课题正常开展教学研究。

    3、邀请专家到校进行培训讲座。

    4、参加区综合实践活动教研活动。

    十二月份：

    1、在研课题正常开展教学研究。

    2、检查和反馈各班主题研究进展情况。

    3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。

    4、参加区综合实践活动教研活动。

    一月份：

    1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；

    2、回顾总结本学期教研活动情况；

    3、各类材料的收集与整理工作；

    4、课题研究成果奖励情况统计并公示。

    5、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。

    [最新]小学综合组工作计划2023


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    小学综合组工作计划2023【篇1】

    一、基本情况

    综合组本学期共有教师7人兼任，分别担任美术、体育、音乐、思品、科技和信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。

    二、指导思想

    根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。

    三、目标任务

    工作目标：

    1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。

    2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

    培养目标：

    注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    主要措施：

    1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。

    2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。

    3、做到备课多交流，教研活动中，要求教师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能达到良好或良好以上的水平。

    4、本学期继续注重学生各种能力的培养，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围，推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才。

    四、主要工作和安排

    1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果化这一目标打下基础。

    3、每周认真听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。

    4、每月组内进行一次全面的业务交流，如教学反思、教学设想等

    5、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

    6、严格执行流砦小学周活动日程安排表和校历表。

    7、按计划继续开展体育（毽球）、美术（书法）和音乐的课外兴趣小组，抓紧兴趣小组的日常训练，提高相应能力，培养学生的综合素质能力，为学校创设良好学习氛围。

    8、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

    9、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。

    小学综合组工作计划2023【篇2】

    2014学年度我校将坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求，全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。一要进一步端正办学思想，大力推进素质教育，确保学生有时间进行体育锻炼；二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；三要切实加强学校体育设施建设，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件；四要以加强学校体育为重点，全面推动青少年体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围；为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组还要将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以提高学生活动能力为核心，以提高学校各项运动队训练水平，尤其是高考体育训练的训练水平为目标，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。为此体育教研组对本学年体育工作如下计划与安排。

    一、主要工作目标

    1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度，课时计划等。

    2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课。

    3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。

    4、认真贯彻和落实《国家学生体质健康标准》，逐步加以完善。

    5、认真上好“两操两课一活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

    6、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校运动队的业余训练。积极准备中小学生田径比赛，力争好成绩，组织好全校各项比赛等。

    7、继续加强高考体育训练队训练工作，科学地、有效地进行训练。

    8、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

    9、音乐组加强合唱队、舞蹈队建设，管理。有计划、科学地进行排练，积极参加各级别歌唱比赛和舞蹈比赛。

    10积极，认真筹备学校艺术节准备工作，认真组织好艺术节各项活动。

    二、教研工作具体措施

    （一）开发体音美教研组课改内容资源，深化课改研究。

    1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

    2、加强备课制度，在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，要积极参与各级的业务竞赛，特别是年青教师要力争出成绩。

    鼓励教研组成员积极参与校级公开课。

    3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

    4、进一步加强艺术教学教研活动，完善集体备课制度，积极参加艺术课题研究，加强各项教育教学活动。

    5、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮助，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

    （二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。

    1、积极开展教研活动，认真学习差异教学理论，并在课堂教学中逐步应用。

    2、重视教案、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划。

    3、随着新课改不断深入，为了更有效地进行体育教学，我们教研组教师教科研能力及业务能力必须不断提高。为此我们要努力学习和探讨新课程标准，撰写相关教学心得和论文。

    三、学校体育常规工作

    1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。各教师应主动协助班主任老师组织落实好各班级的广播操活动，发现问题及时反馈，相互协调，不断提高我校广播操的做操水平。

    2、大力宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，营造和谐校园和校园体育气氛，影响和渲染学生积极参与体育活动。根据各年级具体情况，举办以年级组为单位的小型多样的校级竞赛。

    3、全面提高广大学生身体素质的基础上，重点抓好学生的各项身体素质的锻炼与提高工作，迎接区检查。

    四、发挥特色优势，搞好校体育训练队、艺术训练及业余运动队的训练工作。

    1、继续发扬我校体育特色，以积极主动，积极奉献，埋头苦干的工作态度，以科学化，系统化，改善训练方法，训练手段，以求真务实的态度对待每一节训练课，以关爱学生，帮助学生的思想对待每一个学生，继续加强队伍建设，队伍管理，出色的完成学校制定的任务。

    2、进一步完善我校艺术特色，以积极主动，积极奉献，埋头苦干的工作态度，改善绘画训练方法及训练手段，以认真的态度对待每一节训练课，根据学生特点有针对性进行训练，关心学生，观察学生思想动态，及时帮助学生。继续加强队伍建设，队伍管理，出色的完成学校制定的任务。

    3、发扬我校体育传统项目学校的优良传统，面向全体学生，以横向抓普及，确保优势地位，积极推进体育课改革，保证特色项目的优势。

    3、体育教师应发扬以往的奉献精神，埋头苦干的工作态度，抓好学校运动队的建设工作（运动员选材，运动队训练计划），逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。积极参加各种比赛。同时应主动关心学生的学习及行为表现，及时同班主任老师联系。我们相信在学校领导的关心、支持，有全校老师的大力协助，广大学生的艰苦努力，我校体育工作必定会再创辉煌

    小学综合组工作计划2023【篇3】

    一、指导思想

    根据学校总体工作计划和教学工作安排，综合教研组将认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。

    二、总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐善乐学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、教师基本情况

    综合教研组包括了音乐、体育、美术、科学等学科，现有任教老师9人。大部分都是青年教师，整体综合素质较高。因为学科多，专业领域知识不同，所以我们组的教研工作开展起来有一定的难度。每位老师面临着教学班多、课时量大、任务艰巨等问题，特别是各学科各级各类比赛、竞赛活动及特长生特长班的培训工作对我们综合组的老师来说任务相当繁重。在抓好学校常规教学的同时还要提高各学科的教学质量，突出特色、争创先进，需要组内所有成员的齐心协力，携起手来，相互促进、相互学习，共同成长。

    四、具体措施

    （一）开展教研活动，提高教学质量。

    一、综合教研组将利用双周星期四下午开展教研活动。每学期安排八次教研活动。做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定人员。每位成员必须准时参加，按时签到，要求每位教师做好教研活动学习笔记，轮流安排老师做好会议记录，拍好活动照片，写好教研组活动新闻，交教科室审稿后上传。

    二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂质量。

    三、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。

    四、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。本学期综合组将细化成音乐组、体育组、美术组、科学组开展研究课、汇报课、展示课活动，鼓励新教师积极参加，要求新老师每人每学期上3节研究课或汇报课，通过集体备课、课前说课、共同听课评课，相互学习促进。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

    五、听课、评课要求每人每学期至少15节，鼓励跨学科听课。听课应做到有详细听课记录。包括日期、班级、学科、授课人、课题、教学过程及评课建议。评课时要求应本着互相尊重、互相学习、互相促进的原则。及时指出课的成功与不足之处，提出改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。

    评课时应关注学生学习的状态（包括参与、交往、思维、情绪、生成状态），还应关注教师教学行为（包括组织能力、教学机智、教学态度、教学境界）。

    六、结合本校课题从实际出发，积极参与课题研究工作和教改工作。加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

    七、及时撰写教学经验总结、教学反思，每人每期2篇，教育教学论文要求每人1—2篇，并争取在校级以上机构参赛发表。

    八、综合组各学科功能室器材室的管理要严格规范。器材、仪器、物品及教具负责教师要有明细造册登记，有借用详细记录，并安排专人负责物品保管保洁。

    （二）突出学科特色，培养学生特长。

    综合组各学科老师可根据区教研室的工作安排制订详细的工作及培训计划，及时发掘各学科有突出专长的人才，集中培训，积极组织学生参加各级各类竞赛活动。认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才，继续力争在重大竞赛中创佳绩 。

    音乐学科：主要围绕长沙市小学器乐班演奏比赛和市校园文化艺术节优秀节目展演选拔赛来开展工作。舞蹈以培优生为主进行教学，以较高水平参加学校演出活动和市区比赛。

    美术学科：在普及教育的基础上，培养特长生，并注意优秀作品的积累。争取通过一学期的学习，让每个班级都能用学生自己创作的优秀作品进行班级文化建设。同时辅导推荐学生参加全国及长沙市中小学生绘画、书法、摄影比赛。

    体育学科：

    1、教研方面，体育教师通读体育课程标准，搞好学科教研，充分发挥体育备课组教研功能，提高课堂教学质量，培养新教师迅速成长，出优秀课例。

    2、活动方面，创造一切条件，达到每天一活动。

    3、精心设计大课间，根据学校现状，努力办好大课间，突出特色和亮点。

    4、抓好备战长沙市中小学生运动会和冬运会训练工作及市阳光体育运动展演工作，为迎接市各级各类体育竞赛打下扎实基础。

    科学学科：主要围绕区第23届科技节和市中小学航海模型竞赛及奇思妙想动脑运动会为目标为出精品。科学组要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。

    五、具体工作安排

    九月份：

    1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2、制定教学计划，备好课，认真进行各科教学工作。

    3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备。各学科制定好详细工作计划和培养计划，争取九月下旬开始投入训练。

    4、制定学科计划和学科活动设计，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

    5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯的培养。

    6、根据学校各项主要工作，协助学校开展工作。

    7、舞蹈教师配合训练学校教师舞蹈队参加区比赛。

    8、一年级认真训练广播操。

    十月份：

    1、各学科继续进行训练。

    2、一年级广播操验收。

    3、继续开展教研活动，以教师教研课为主。

    十一月份：

    1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

    2、做好学生身体素质测试、上报工作。

    3、积极组队参加本校及长沙市中小学生运动会。

    十二月份：

    1、为学校新年元旦活动出谋献策，同时严抓节目质量，继续训练各团队和节目，强化精品意识，为提高节目总体质量做出努力。

    2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

    3、参加区冬季运动会和市阳光体育运动展演比赛。

    4、上报体能测试数据。

    一月份：

    1、考查学生各科成绩。

    2、综合组各项资料归档。

    3、做好各学科期末收尾工作。

    4、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

    小学综合组工作计划2023【篇4】

    一、指导思想：

    根据最新教学大纲要求，结合新课改的改革，按照学校教导处的教学活动日程安排，严格按照学校“三定、四备、五推敲”的理念，以“五生课堂”为抓手，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出综合组“勤思考，多实践”的特色，深入进行有效性课堂教学的研究，通过多方面的专家学习、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的综合组课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。

    二、研究主题：

    研究课的主题是：实现课堂中的“有效提问”

    突出研究点：课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。教师的提问具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面，所以在课堂教学中提高课堂提问的有效性尤为重要，在课堂教学中教师要精心酝酿提问内容，准确把握提问时机，合理安排提问对象，灵活运用提问技巧，促进教师专业成长和促进学生积极思维。

    三、研究目标：

    1、学习和掌握运用教学观察技术进行课例分析，逐步引导教师成为问题的研究者。

    2、评价课堂提问的教学得失，实践反思综合组教学实效性策略，有效地促进教师专业发展。

    3、通过观察学生平时表现方面存在的问题，分析本校学生在综合课程表现不积极的原因，提炼激发学生表达欲望的经验，提出有效的提问策略建议。

    四、实施步骤：

    第一阶段：理论学习

    认真学习有关“有效提问”的理论文章，以提升自己的教学理念，更新自己的教学思想，改进自己的教学行为。学习后写出自身的体会，以备下一次活动交流。以追寻有效教学为目的专题理论学习和研讨，把有效提问作为日常教学的学习目标，具体的活动方式为“先进行分散学习，后进行集中研讨”，重点应将自己的困惑和收获进行交流和探讨，以达到共同学习，共同提高目的。这种方式适合我组任何一个学科的组织和开展，因此我们先以个人自我学习，然后大家一起探讨学习，相互交流的方式来提升各自的课堂有效性是很可取的。

    第二阶段：讨论交流

    每周二的上午为组内教研活动时间，根据大家各自理论的学习体会和心得拿到组内的教研会议上来，大家共同探讨交流，以解决教学中实际问题为目的专题研讨。当教师们在教学中遇到实际问题而此问题又带有共性时，就应该针对此问题拟定研究方案采取系统的研究方法。

    第三阶段：课堂实践探索

    在理论学习、体会交流的基础上，进行课堂实践探索。

    1、确定老师按照组内教学计划上公开课，组内全体成员积极参加并评价、研究探讨。

    2、要求其他老师在自己的课堂教学实践中自觉地运用，及时记录在课堂教学中提问运用的成功之处或失败的原因，形成教学案例。

    第四阶段：研讨交流、同伴互助

    1、上课老师进行说课，谈自己的课前设计（如何提问？为什么？要达到怎样的教学效果？）及课后反思（成功之处、失败原因、今后行动的方向）。

    2、其余老师评课。要求说出至少一、两点值得学习的地方，也要指出至少一、两点值得商榷之处，并结合前一阶段的课堂实践，提出自己的建设性意见。

    3、在上述研究的基础上，借鉴他人的经验或教训，结合自己的课堂实践，进行认真的反思、总结和改进。要求每位老师写出一篇成功或失败的教学案例或论文。

    小学综合组工作计划2023【篇5】

    一、指导思想

    这学期我们一年级语文第一次使用教材《部版》。我们的教研工作重点是“在语文课堂教学中培养良好习惯”，深入开展语文教学研究，提高教师的教研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学理念，求真务实，促进学生全面发展，提高教学质量。

    二、工作目标

    1、高一的教学主要是识字。在掌握学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子阅读适合自己年龄的课外书和拼音书。课堂教学是强化的、实践的，让学生接触到简单的阅读知识，并在课外使用。做到这一点的关键是激发学生的阅读兴趣，丰富知识积累，为以后的写作实践打下基础。

    2、注重学生口语交际能力的培养，使学生具备文明和谐的人际交往素质。

    3、加强对学生写作和阅读姿势的指导，引导学生掌握基本的写作技巧，养成良好的写作和阅读习惯。

    三、工作要点

    根据学校教导处的工作思路，要狠抓课堂教学，落实语文基础知识的学习。以科研引领教学体现在常规教学中。

    学校教育思想，改造以往的科研成果，努力提高师生的学习和生活质量为指导，特确定以下几点作为这一教学研究时期的基本思路：

    (一)提高教师的整体素质。

    1、组建学习型教研小组。保证每周组织老师学习。一年级教师应利用同处一室的机会，精心组织开展学习语文新教材、新课程标准的活动，解读新课程标准、新教材，领悟新课程改革的精神实质。组织教师学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》，《小学语文教学》等。使教师能够及时、广泛地了解教育趋势和教学改革，学习优秀教师的教学经验，并运用到日常教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

    2、做一名研究型教师。期初，老师们一起讨论，制定了合适的工作计划，并在自己的教学工作中实施，坚持备课、听课、评课。平时勤于写作，及时总结得失，写反思性教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。

    3、注重课堂教学研究，开展小组研讨活动。认真组织组内老师集体备课，开展班级评价交流，及时反思、提炼、总结经验，注重一课一得。

    (二)注重有效教学，切实提高工作成效。

    1、重视课堂教学。根据大一学生的认知特点，在课堂上要善于培养他们的学习习惯。汉语拼音教学和识字教学是这学期教研工作的重点和难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，激活教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生自主性，适当引导学生自主阅读。在识字和阅读教学中，要随时抓住机会，为学生创造口头交流的环境，提供展示自己的平台。只有这样，学生才能有效地学习。

    2、根据其特点

    1、根据大一学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、对自己和他人做出适当评价、演讲有序响亮、组织活动、工作认真、书写工整的良好习惯，促进学生的全面发展和可持续发展。

    2、对一个单位的每一个班及时进行单元队形练习；同时在班级或年级组开展不同形式的语文活动，比如每个月一场比赛，我是“拼音专家”、“识字之星”、“阅读之星”等等。让不同层次的学生都能体会到学习的乐趣和成功的感觉。

    小学综合组工作计划2023【篇6】

    一、基本情况：

    小学综合教研组共15人，涉及综合实践、科学、音乐、美术、品德与生活(品德与社会)、心理、法制共8个学科，利与弊共存。

    二、指导思想：

    以新课程标准为指南，结合本校的实际，加强各学科课程理念的学习，加强学科间的整合，努力构建活动的评价体系。在教学中促进学生自主学习、综合学习、探究学习、实践学习，培养学生的创新精神，积极有效地开展教学研究活动。

    三、工作目标：

    1、提高教师自身修养。

    加强理论学习，利用教研组活动时间学习《新课程标准》以及相应的业务、理论知识。借助学校的相关资料、网络资源以及老师们的资料，教师之间互相交流学习，提高理论素养。努力创建各种交流平台，学习相关知识，借鉴经验，注重发挥教师群体的力量，倡导教师之间的合作。

    2、集体备课，优化备课质量

    规范每两周一次的教研组活动制度，定期探讨、交流活动开展过程中的困惑与经验。注重集体备，集体备课时要突出教学目标的确定，要根据学生的具体情况确定教学目标;要突出教学前的准备，在教具、活动内容、资料方面的准备;要突出活动过程的指导，加强学习方法的指导等。

    3、坚持听课、说课、评课制度。本学期每位教师听课不少于15节，并做好听课、评课记录，通过活动达到相互学习的目的，取长补短，提高教学水平。

    4、发挥优势，形成特色。

    本教研组人多、学科多，不好管理，但人员又是一大优势，要发挥优势，努力形成自己的特色，每个学科根据自己学科特点，搞好教研活动。

    四、具体工作安排：

    小学综合组工作计划2023【篇7】

    一、指导思想

    本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。

    二、总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设贡献力量。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、具体目标

    1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。

    2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。

    3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    四、主要工作

    （一）教研方面

    具体体现在两手抓：

    一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月参加教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课，相互学习促进。

    二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    （二）常规工作

    1、严抓备课质量和课堂教学质量。

    2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。

    3、抓好各兴趣班的建设，逐渐完善和提高各兴趣班的专业水平。

    4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    五、具体工作安排

    二月份：

    制定教研组计划，教师拟定好教学计划。

    三月份：

    各科教师进行本科目的教学研究。

    四月份：

    1、加强各科课件资源库建设。

    2、组织音乐示范课活动（组织评课）。

    五月份：

    1、落实组织学生进行跳绳比赛。（长短绳）

    2、准备庆祝六．一活动。六月份：

    1、进行课堂常规抽查。（考核）

    2、组织完成各学科学期总结。

    小学综合组工作计划2023【篇8】

    一、指导思想：

    随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据音乐、体育、信息技术、美术等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

    二、工作重点及要求：

    1、认真做好新课程实验工作，限度地提高课堂教学效果。

    2、加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

    3、公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

    4、加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

    5、要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的科技作品展示比赛中取得佳绩。

    6、要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。

    7、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

    8、齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的'前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

    9、正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

    小学综合组工作计划2023【篇9】

    一、指导思想：

    在校长室、教导处的领导下，以打造“简约开放”为的课堂为抓手，围绕《教学资源的开发和利用》这一工作主题，深入开展教学研究，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，关注学生的常规表现，规范教师课堂行为，全面提高教学质量，全力打造学校特色，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

    二、目标：

    1.严格执行新课程标准，开齐上足上好各类综合学科的课程，增强学生生理、心理、社会适应能力。

    2.组织学校第二课堂训练，培养体育、音乐、美术、科学、信息特长学生，积极参加各级各类比赛，争取优异成绩。

    3.发展有特长的老师，积极开展丰富多彩的校内活动，推动我校综合学科特色项目的蓬勃发展。

    4.以“教学资源的开发和利用”的课题为课堂抓手，通过研究，进一步提升课堂教学质量。

    5.结合校外助推课程，扎实开展班级的科技校本课程，普及和优化双管齐下，继续深化科技特色教育。

    6.认真贯彻阳光体育锻炼，做到每天锻炼一小时，完成国家体质健康测试以及苏州市体质健康监测。

    7.加大教研组建设力度，丰富教研组活动形式，组织教研展示活，通过活动提升教师教学水平及专业素养。

    三、工作重点：

    1.规范教研组管理，强化常规工作

    (1)继续加强教研组建设和管理。

    教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们将要求各教研组在探究教学方法、策略的同时，探讨如何提高教师专业素养，如：美术教师的制作培训，科学、劳动教师的实验操作与技能培训、音乐学科的即兴伴奏的技巧等、结合学科特点开展专题研讨活动。通过扎实有效的教研活动，大大提高教师钻研教材、驾驭教材、组织调控课堂的能力，促进青年教师的快速成长。

    (2)加强六认真检查，强化备课工作

    本学期综合学科将根据教导处的要求，各位教师在集体备课的基础上，根据课改精神，充分考虑学生实际，及时进行600字教学反思、教学实录的撰写，35周岁以下教师每学期不少于6篇，35～40周岁老师每学期不少于3篇，其中教学反思不少于600字。教导处对备课的检查重点放在核心问题的设计，教案能否体现指导学生学会自学的环节设计，综合学科还应能体现教学资源的整合。

    2.更新教学理念，提高教学水平

    (1)各组扎实有效地进行教研组活动，科学、艺术、体育各教研组本学期各进行一次教研组公开展示活动。青年教师每月汇报课，教导处针对新教师制定听课计划，有效地帮助青年教师的成长。

    (2)各教研组以新定的课题《教学资源的开发和利用》为抓手，通过研究，全面提高自身的教学素质,以课程研修中心为平台，制订在教研计划上，并按规范操作，力求得出新成果，各组教师积极撰写课改心得。

    (3)创设条件，积极组织教师参加省市各级教学培训。积极参加省、市各学科的教师培训，通过一系列的学习、培训活动，老师们能够洞察最新的教改动态，学习和借鉴了先进的教改经验，从而富有成效的指导自己展开教学研究。学校青年教师启智论坛也给青年教师提供展示自己、相互交流的机会。

    (4)更新教学方式理念，充分利用学校的先进硬件设施，科学、艺术学科将电子白板合理运用到教学活动中，提高教学效率。

    3.丰富学生活动，打造“朱棣文”特色

    (1)加大对天文的投入，进一步打造天文特色。

    天文作为我校的特色，本学期学校将加大对本特色的教学投入，力求天文特色活动更加丰富多彩，活动辐射面更广。

    活动一：天文知识讲座，普及天文知识。本学期继续在四年级开展天文知识讲座活动，让每周一次的天文知识讲座为四年级的学生了解星座、太阳系等一系列的天文知识提供坚实的保障。

    活动二：与少先队活动、综合实践活动相结合，普及和优化双管齐下，继续深化天文特色教育。

    (2)开展科技校本课程，营造科技氛围

    本学期，我校将在五六年级开展科技校本课程活动，丰富学生的科学知识，提高学生的科学素养，并在期末进行科技课程的展示与评比。

    在一～六年级落实《朱棣文小学学生科学素养护照》，根据学生的年龄特征，开展家庭实验室、观看一些科技类的书籍及影视作品。

    (3)落实长短课，有个性地发展学生能力。

    根据太仓市的各项竞赛项目，我校结合自身的实际情况，将继续开展丰富多彩的体育活动，主要有：田径、排球、手球、足球、篮球、乒乓球、冬季三项、围棋、象棋等;艺术方面，主抓学生艺术素养的培养，开展江南丝竹、鼓乐队、合唱团、舞蹈队等活动;科学信息组，结合自身特点开设了电脑设计、电子百拼、模特、小提琴、物联网等，要求各项目负责老师在开学初制定好训练计划，挑选有特长的学生，做到有内容，有要求，有记载，有目标。

    (4)开展丰富多彩的活动，使校园文化更精彩。

    根据教育部下发的学生“阳光体育运动”和苏州市的三项规定，本学期开继续展“大课间”体育活动，认真制定出全校各个年级的体育“大课间”活动安排表，做到了每班都有活动的内容，制表并上墙，力求提高学生的身体素质，练习更有针对性。

    各个年级组分别组织开展多种多样的游戏和球类比赛，通过各种游戏比赛，激发学生自主锻炼的主动性和积极性;督促和抓好全校各项体育活动的开展，做到保质保量，确保学生每天在校有一小时的体育活动时间，使学生的身心得到健康的发展，体现健康第一的指导思想。

    每个年级开展固定的科技活动，活动要求先在各个班级开展，在班级推选的基础上，参加年级组的科技活动比赛。力求做到以点铺面，点面结合，形成良好的科技活动的氛围。

    小学综合组工作计划2023【篇10】

    一、指导思想

    本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。

    二、总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设贡献力量。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、具体目标

    1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。

    2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。

    3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    四、主要工作

    (一)教研方面

    具体体现在两手抓：

    1、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月参加教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课，相互学习促进。

    2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    (二)常规工作

    1、严抓备课质量和课堂教学质量。

    2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。3、抓好各兴趣班的建设，逐渐完善和提高各兴趣班的专业水平。

    4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    __中心小学综合组校本培训月行事历

    综合实践教学工作计划范文精选


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    综合实践教学工作计划范文(篇1)

    一、指导思想：

    本学期，我们年级段以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。经过二年级的实践活动体验，学生已经有了一定的实践活动能力。本学期不仅继续进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

    二、本学期活动的主要内容及要求

    本学期每周有一节实践课，除去节假日和学期首尾，实际约有18周，即18节实践课。这学期的实践课我们打算分三大块内容来上，一块是根据学校综合实践校本课程标准的要求的适合我们三年级操作的有关内容来上;一块是根据实践体验活动开展相关实践汇报交流、实践小课题研究活动;另一块是结合学科内容开展一项小课题研究。

    具体要求：

    1、认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。

    2、进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，在上学期基础上，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。

    3、认真开展小课题研究。由于这方面知识和能力的欠缺，上学期，这项工作做得不是很好。这学期，将加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。

    三、活动时间和内容的安排：本学期，学校安排有每周一节的综合实践活动课，一学期实际上综合实践课大概有18节。

    四、活动资料积累：课堂实践活动资料积累：活动方案等

    过程资料。体验活动过程资料：如照片，活动记录，评价表格等。研究学习活动资料：活动方案，研究活动的过程资料，包括学生搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。

    落实教学的措施：

    认真钻研教材，根据班级实践情况，因材施教。积极探讨有效的教学方法，积极引导并发挥学生的自主能动性，为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

    提优补差的途径、内容、方法：

    1、坚持学生的自主选择和主动探索，为学生个性充分发展空间。

    2、面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生，帮助学生体验生活并学以致用。

    3、推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

    实施措施：

    1、学生不仅生活于学校中，而且还生活在家庭和社区中，要将学校、家庭、社区融合起来。

    2、要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育融合起来。

    3、积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开发综合实践活动。

    综合实践教学工作计划范文(篇2)

    一、指导思想：

    以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本班的实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

    二、现状分析：

    三年级的孩子对周围的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种活动，激励学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

    三、活动目标：

    总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    具体目标：

    1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

    3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求综合证的方法。

    5、获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、具体措施：

    1、开发综合实践活动的资源。

    (1)开发学校资源。比如：学校的图书室、学校传统活动。

    (2)开发社区资源。带领学生进行参观、考察,了解街道经济发展情况，组织学生进行采访、调查；积极参加社区社会活动；继承和发扬社区文化特色。

    2、安排好综合实践活动的时间。

    综合实践活动课程内容主要包括：社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

    综合实践教学工作计划范文(篇3)

    一、学生基本情况

    从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

    二、教育教学目标

    （1）德育目标：

    通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。

    （2）双基教学要求：

    1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩物理教学空间，扩学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

    2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

    “教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

    三、教材分析

    教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

    3、八年级教学工作计划俘：八年级生物教学工作计划

    本学期我担任八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学，切实解决和研究教育教学中出现的新问题和新情况。本学期的主要任务如下：

    1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。

    2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。

    3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。

    4、教学要做到“低负担，高质量”。

    综合实践教学工作计划范文(篇4)

    （一）总目标

    通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    （二）具体目标

    1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

    （1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

    （2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

    （3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

    2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

    （1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

    （2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

    （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

    （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

    3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

    （1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

    （2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

    （3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

    综合实践教学工作计划范文(篇5)

    二、活动目标

    1、在情感态度方面：

    重点培养同学关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养同学珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

    2、在能力方面：

    要着重培养同学的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

    3、在知识方面：

    主要是通过同学探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让同学了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

    三、同学分析

    高年级同学已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。

    七年级综合实践活动课程要培养同学对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使同学形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

    四、具体措施

    1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

    2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所创造，有所收获

    3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的兴趣。

    4、善于组织小组活动，让每个同学有展示自己的机会，有互助共同提高的机会

    五、综合实践活动的评价

    综合实践活动反对通过量化手段对同学进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注同学参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为同学学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励同学发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大同学积极进取、勇于创新的氛围。

    小学综合实践活动教学工作计划


    做好一份工作计划，可以让我们在面对新的挑战时从容淡定，怎么才能写出优秀的工作计划呢？本文聚焦于“小学综合实践活动教学工作计划”的应用和实践希望对您有所启示，感谢您花时间阅读本文！

    小学综合实践活动教学工作计划 篇1

    本学期我任教六年级一班、二班、三班的综合课教学。

    一、指导思想

    继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

    二、学情分析

    我任教的六年级三个班的学三百多人，学生在过去的几年中参与研究了许多课题，有一定的研究经验，对于研究新鲜事物很感兴趣，本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民。培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。

    三、活动目标

    1、在情感态度方面：

    使学生了解日照的人情风物文化，关心父母的工作环境，关注生活，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、热爱生活。配合日照大力提倡的文明城市主题，教育学生做一个文明人。

    2、在能力方面：

    要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

    3、在知识方面：

    主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解日照的名人，关心日照的未来，关注周围环境。

    四、教学措施

    1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

    2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

    五、内容安排

    （略）

    小学综合实践活动教学工作计划 篇2

    本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践教师认认真真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。

    一、教研会议领会、吃透，传达到位

    1.开学初的教研会议都按时参加，认真笔记，领会、吃透会议精神，回来后跟领导及时汇报。

    2.乡教研活动，传达安排回来后，根据县教研会议要求，做出适合本校的教研活动规划，并在全乡教研会议上给予解读和安排。

    3.学生活动，明确要求本学期两个必备、必上活动主题要求传达到各个年级，教师做好备课及一手材料的收集和整理工作，学期末备查。

    9月份

    1．20xx年9.7日，小学综合实践活动教研组长和教材疏通培训会在牛山小学举行。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡教师传达会议精神进行二次培训，并把本学期两个必备、必上活动主题要求传达到各个年级。

    2．根据县会议要求重新制定了全乡综合实践教研活动计划

    3．制定了全乡综合实践活动方案和活动主题

    4.组织教师参加县教研室在曲阳举行的综合实践教研活动

    5.组织老师参加全县综合教学设计评比，取得了两个一等奖、两个二等奖的好成绩。

    10月份

    1.举行全乡综合实践活动方法指导课教学研讨活动，一上午三节课，一个主题讲座，对老师进行了系统的培训。

    2.落实综合上课、备课要求。

    a上课：教学4个活动主题。（两个必须备课上，另两个可不备课）教参要灵活使用，不要惟教参，要有自己的思考，激起学生兴趣、学生都参课才是高质量的课。b.备课：每学期备必须备课上的2个活动主题课时教案（另外2个不用备课参照教参指导学生活动即可），课时数参考教参同时根据学生的实际情况备大约8-12课时。

    3.明确每个年级必上和必备课的主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求。

    11月份

    1．为迎接县视导，教研组对全乡综合实践备课及学生活动情况进行了初查，并把结果反馈到校、到人。

    2.迎接县教研室视导。

    3.组织老师收缴学生活动成果，进行材料的收档。

    12月份

    1.参加市综合实践活动第四共同体在师专一附小举行的教研活动，鲁校亲自带队，四名一线综合老师参与了活动。

    2.组织老师参加了市教研室面对全市会员和共同体学校举行的教学设计比赛。共报送5篇教学设计到教研室。

    3.筹备、谋划乡教研活动

    1月份

    1.组织全乡老师参加县里的教学案例评比活动。

    2.举行了选题指导课的乡教研活动，听课教师上汇报课。三节课，一个讲座。

    3.综合实践活动教研组总结

    以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有很多方面做的不够好，在以后的工作中我们会继续努力。

    xx中心小学综合教研组

    20xx.1.30

    小学综合实践活动教学工作计划 篇3

    本学期我们综合实践教研组切实按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高，现总结如下：

    一、校本课程注重主题化、系列化

    校本课程开发属于儿童中心、兴趣中心、问题中心的课程，属于“教师本位”的课程开发，不仅有利于教师的专业发展，也有利于学生主体性的发展。故而，本着新课改的理念，本学期期初3到6年级的综合实践活动老师以《综合实践活动学生成长手册》为基础，结合学校特色，和学生一起确定了整个学期研究的活动主题，同时确定了每个年级每月的重点长线研究主题和若干短线研究主题。有结合学校科技节而开展的三年级《有趣的纸》《星座模型我来搭》、四年级《冰棒棍连环爆》《葫芦卜建高台》、五年级的《交通工具模型搭搭看》《扑克牌搭搭》；有《学做彩色小圆子》《腌制咸肉与酱肉》的传统饮食研究；有解决身边小问题的小课题研究《“有毒”文具调查》、《什么能去除甲醛》……活动形式多样，有调查研究，有实验研究，也有实践探究，让学生在“疑”中思，在“玩”中学，在“议”中辩，在“践”中行，让每一个孩子在活动中都能活学活用，有所收获，乐于探究。

    二、主题活动指向实践性、探究性

    本学期我们教研组继续开展“以研究性学习为核心”的综合实践活动，注重生活化，注重实践性、研究性，更多地指向学生的生活，培养学生的探究意识。其中三5班开展了《小小污渍，大大学问》综合实践活动，让学生从生活中的小问题引发思考——“如何让新课桌一直保持干净呢？”并尝试各种去污途径，通过上网、访问、实践，最终积累了多种去污好办法，还收获了很多去污小知识；六（1）班的《徒步拉链活动》更是让大家在玩乐中品尝了不一样的户外数学课，在游戏、竞赛中考验了智慧，锻炼了能力，感受了团结的力量；三3、三6班的《我是“开心小玩家”》孩子们不仅了解精彩纷呈的传统游戏，了解了父母的童年，在玩乐中还带着家长回味了美好的童年生活，在改编传统游戏的过程，充分发扬了团结协作、乐于探究、勇于实践的精神；五（1）五（2）开展神奇的鸡蛋综合实践活动，在实验中揭示如何改变鸡蛋浮力的奥妙；四年级开展《小萝卜 大学问》主题活动，不仅了解了萝卜的起源、种类、作用、吃法、生长过程、还亲手实践了腌制青萝卜和胡萝卜，还品尝了家乡美食——熏豆茶，这样的探究真是快乐的回忆。

    三、教研活动体现层次化、效能化

    本学期我们教研组的教研活动在周菊芳校长的带领下以及吴江区综合实践活动教研员沈丽萍老师等的关怀下开展得有声有色。本学期我们组的教研活动可分为三个层次：一是集团内综合实践核心组的教颜研、集团内三校区教研、吴江区联片教研。集团内的综合实践核心组教研主要围绕集团内一课三磨的一磨设想而展开，如杨建瑛《快乐农耕之桂花乐》、水小叶《奇思妙想服装秀》的一磨设想，水小叶的《挑战不可能》磨课；集团内的三校区教研主要围绕集团内的一课三磨课堂展示活动而展开，如杨建瑛《快乐农耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吴江区的联片教研本学期开展了主题是“基于核心素养关注学科统整”的集团综合实践学科联合展示活动，由水小叶、冯伟祥、申玲燕老师分别执教《挑战不可能》《去除污渍谁最巧》《改变传统游戏之“呼啦圈趣多多”》，苏州市综合实践活动学科带头人周菊芳老师执教《阡陌园里种什么》。吴江区综合实践活动教研员沈丽萍结合课堂展示进行点评，苏州市综合实践活动教研员徐燕萍老师进行专题讲座《综合实践活动的课程理解：基于教育部》。教研活动的有效开展，既给一线老师提供了展示的舞台，收获了更多的教学资源，也促使综合实践的老师要像学生一样永葆童心，永怀探究之心。

    四、教师发展实现创新化、合作化

    学校的发展离不开青年教师的发展，本学期我们教研组在做好各项教研活动的同时不忘给青年教师创造发展的平台。除积极鼓励青年教师参加吴江区的综合实践专题培训活动外，注重研究性成果的展示与评比，鼓励青年教师发挥自己的专业特长，选取本学期一个研究专题，以微信推送的方式推广。其中宋xx、沈xx老师的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌萝卜的学问》获得好评，并被评为校级成果展一等奖，《变废为宝》《我的个性名片》《小小污渍 大大学问》等获得成果展二等奖。

    小学综合实践活动教学工作计划 篇4

    一、指导思想

    本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

    二、总体目标

    1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

    2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

    3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

    4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。

    5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

    三、具体措施

    （一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

    1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。

    2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。

    3．学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

    （二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。

    1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。

    2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。

    3．发挥网络在线优势，开展高效教研。

    建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。

    （三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。

    1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。

    2．教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。

    四、过程开展

    1．明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。

    2．制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

    3．组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

    4．总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

    五、实施保障

    1．教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。

    2．及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。

    3．实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。

    4．评价创新：从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。

    5．强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学

    科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。

    6．舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。

    7．资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。

    8．加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故

    六、具体安排

    二月份：

    1．制定教研组工作计划。

    2．进行有关综合实践活动课程的理论学习。

    3．学习计划、明确本期工作；确定综合实践活动研究性学习主题。 三月份：

    1．开展综合实践活动主题的研究活动。

    2．进行有关综合实践活动的研讨活动。

    四月份：

    1．教研组检查综合实践活动实践情况。

    2．进行有关综合实践活动的理论学习。

    3．重点讨论综合实践活动的中期反馈与指导。

    五月份：

    1．开展综合实践活动教学成果展示活动。

    2．进行综合实践活动论文、案例评比。

    六月份

    1．课程结束，缴交各种材料。

    2．回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。

    九月份

    1．完成综合实践活动计划。

    2．参加综合实践活动课程培训。

    3．完成综合实践活动主题登记表。

    十月份

    1．参加全市中小学生研究性学习课题评选。

    2．参加全市中小学综合实践活动优秀论文评选。

    十一月份

    1．校综合实践活动。

    2．教师教育技术能力培训。

    十二月份

    1．教师学科素养提升工程活动。

    2．组内研究性学习成果展示。

    元月份

    1．参加校优秀教研组评比。

    2．整理教学资料并归档 。

    小学综合实践活动教学工作计划 篇5

    一、目标与指导思想：

    在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

    二、班级情况分析：

    六年级班共有学生266人。通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。

    三、具体工作及措施：

    1、设情境列课题

    生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

    2、重感受促评价

    综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

    3、学理论明目标

    我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

    四、具体活动安排

    二月份：主题《心灵驿站》

    1、情系母校

    2、奇妙的网络世界

    三月份：主题《亲近自然》

    1、水果大观园

    2、巧用太阳能

    四月份：主题《健康快车》

    1、暖暖的红丝带

    2、请勿吸烟

    五月份：主题《社会频道》

    1、家乡风俗

    2、走访民间艺人

    六月份：制作天地

    1、日晷

    2、森林医生——啄木鸟

    3、电动小快艇

    小学综合实践活动教学工作计划 篇6

    一、指导思想：

    认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。

    二、工作目标与措施

    1、强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流，推广典型经验，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。

    2、提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期组织举行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地组织骨干教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。

    3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织教师开展《综合实践活动指导纲要》的学习讨论与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互衔接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行，以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。

    4、改革评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

    三、主要活动安排

    20xx年八月：

    制定学科教研工作计划

    九月：

    1、传达学科教研工作计划

    2、组织学科备课会

    3、开展联片教研活动

    4、指导省级参评课

    十月：

    1、组织教学能手评比

    2、下乡指导教学

    3、培植创新教学课例

    4、参加省优质课评选

    十一月：

    1、综合实践活动实施情况调研

    2、组织观摩教学活动

    3、教学示范学校验收

    十二月：学期教研工作总结

    20xx年二月：

    调整上半年教研工作计划

    三月：深入乡镇听课指导

    四月：培植创新教学课例

    五月：召开综合实践活动研讨会

    六月：学期教研工作总结

    小学综合实践活动教学工作计划 篇7

    一、指导思想

    以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。

    二、工作目标：

    1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。

    要培养全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。本期我们将从这里出发。

    2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量

    长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。

    三、教研活动内容的安排

    1、加强理论学习与研讨，强化课程意识

    走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。

    实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或成功学校来校为教师作专题讲座。教师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。

    2、加大课题研究力度，解决实际问题

    首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》的研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。

    其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。

    综观我校综合实践活动现状，不难发现“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。

    我们在小学中、高年级进行相关的研究，探索农村小学综合实践活动中课程资源。通过进行相关的研究，在实践中，转变教师的教育观念，宣传课程改革思想，培养一批从事综合实践活动教学的老师，提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式。

    再次，加强课题研究的过程管理。对于课题研究，往往只重结果而轻过程，加上对结果的“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起。平时不闻不问，到时加班加点，研究也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的研究，从教师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、学生活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视研究的过程，做到事无俱细。

    3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施

    任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，在指导教师的引导下自主地展开活动过程。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

    4、做好综合实践活动与校本课程的衔接

    校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于凸现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流。所以，每一个参与新课程的教师都必须了解校本课程。

    四、活动安排

    二月：１、理论学习，成立教研小组

    ２、课题方案、活动计划的制定

    三月：１、前阶段活动小结

    ２、学校综合实践活动课程实施情况检查（校）

    ３、优秀论文、活动案例评比

    四月：１、中心组活动（校）

    ２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）

    五月：１、优秀活动设计及组织实施评比

    ２、学生活动成果交流

    六月：１、课题阶段成果汇报

    ２、各年级整理资料，写好活动总结

    ３、汇总活动成果，上报交流材料

    小学综合实践活动教学工作计划 篇8

    一、总的要求：

    贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，认真规划和深入实施综合实践活动课程，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态化、优质化。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。

    二、具体工作：

    1.强化管理，努力实现课程实施的常态化。

    ⑴整体设计学校综合实践活动课程，将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源（如各级各类青少年校外活动场所、综合实践基地和研学旅行基地等）对综合实践活动课程进行统筹考虑，形成综合实践活动课程总体实施方案；基于学生的年段特征、阶段性发展要求，制定具体的“学校学年（或学期）活动计划与实施方案”，对学年、学期活动做出规划。要使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成促进学生持续发展的课程实施方案。

    ⑵进一步优化师资配置方式，加强教研组建设。建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍。有条件的学校要按《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领。各学科教师要发挥专业优势，主动承担指导任务，积极争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等有关社会力量成为综合实践活动课程的兼职指导教师，协同指导学生综合实践活动的开展。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作。

    ⑶积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创造性，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，及时总结、梳理来自实践的典型案例和活动成果，形成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包并动态优化；充分发挥实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用，提高使用效益，避免资源闲置与浪费；充分利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的自然资源开展实践活动，强化公共资源的相互联系和硬件资源的共享；积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。

    ⑷加强对课程实施过程的管理与指导。要按照中小学课程（教学）计划的要求安排好综合实践活动课时。在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要处理好课内与课外的关系，合理安排时间并拓展学生的活动空间与学习场域，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动；处理好与学科课程的关系，防止用学科实践活动取代综合实践活动；处理好考察探究活动、社会服务活动和信息技术、劳动与技术教育的关系，用整合融通的方式解决课时紧张的问题；处理好与各类主题教育活动的关系，防止将专题教育简单等同于综合实践活动课程。定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保开足课时、有效落实。要指导教师做好必要的写实记录，积累活动报告等结果性文本，对学生综合实践活动情况恰当进行评价。

    2.落实过程，努力提高学生实践能力。

    ⑴坚持整体设计、综合实施，防止将综合实践活动分解成几门学科教。可以将考察探究活动作为活动的基础和核心，将几种主要活动方式融合在一个主题活动当中实施，按照“通过参观考察确定活动主题——研究分析问题产生的原因——运用技术尝试解决问题——应用研究成果开展社会服务”的一般过程组织活动，使不同活动方式彼此渗透、融会贯通。

    ⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。要重视学生研究性学习成果的整理、提炼和交流，定期组织学生研究性学习成果评比活动。

    ⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。要增强安全意识，加强对学生的安全教育，提升学生安全防范能力，制定安全守则，落实安全措施。

    3.深化研究，努力提高课程实施的整体水平。

    ⑴加强理论学习，努力提高课程理解和实施能力。深入学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等政策文件，继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。

    ⑵增强研究意识，关注“综合实践活动学科教学关键问题”，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”“教师的指导规范与策略”“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，加强革命传统教育、生命教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合。积极开展评价研究，探索基于写实记录的表现性评价策略。

    ⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期综合实践活动随堂听课至少一次。要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题。积极探索线上教研，充分利用省教研室“教学新时空”平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”“名师课堂”“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。

    ⑷加强综合实践活动课程骨干教师培养。深入了解综合实践活动指导教师专业发展需求，搭建多样化的交流平台，强化培训和教研，推动教师的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职教师的全员培训，引导更多有热情、有潜力的学科教师关注和走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其专业能力提升。

    三、主要活动：

    九月

    1.认真组织校本培训，及时制订本学期综合实践活动实施计划；中小学分别组织中心研究组活动，部署和商讨本学期工作

    2.“名师空中课堂”教学资源研讨、录制

    3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示活动

    4.组织参加XX市小学劳动与技术教师基本功比赛

    十月

    1.组织参加XX市小学综合实践活动评优课比赛

    2.组织初中综合实践活动基本功比赛

    3.组织参加XX市高中研究性学习教学案例研究

    十一月

    1.中小学分别组织观摩研讨活动

    2.组织参加XX市初中综合实践活动基本功比赛

    3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示

    十二月

    1.组织综合实践课题研讨活动

    2.组织小学综合实践活动特色展示活动（学校自主申报）

    3.组织参加XX市综合实践活动学会论文评选

    一月

    1.学校综合实践活动课程实施情况总结

    2.组织综合实践活动问题与对策的沙龙研讨

    小学综合实践活动教学工作计划 篇9

    一、总的要求：

    坚持以深化课程改革为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。

    二、具体工作：

    1. 加强学习，努力提高课程理解和实施能力。

    ⑴认真组织学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识，提高课程实施能力。

    ⑵继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。

    ⑶认真组织校本研修，加强综合实践活动教师的基本功训练，提升组织实施综合实践活动课程的能力。各小学要在认真组织校级基本功比赛的基础上，积极选派教师参与区、市级相关比赛。综合实践活动老师要强化实践反思和经验总结，积极撰写综合实践活动论文，参与区、市的有关论文评比活动。

    2. 强化管理，努力实现课程实施的常态化。

    ⑴基于学校的教育理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。

    ⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作；有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍，落实指导任务。

    ⑶制定并落实课程的三级计划。学校要根据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。

    ⑷积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。在此基础上，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，逐步形成各年级比较稳定的课程资源库和综合实践活动的实践基地。

    ⑸加强对课程实施过程的督查，定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保课程开足课时、有效落实。

    3.落实过程，努力提高学生实践能力。

    ⑴每学期3-6年级、7-8年级每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程。除单设的信息技术课程外，综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于24课时，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。

    ⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。

    ⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。

    4.深化研究，努力提高课程实施的有效性。

    ⑴加强课题研究意识，扎实推进省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化研究”的实施，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“教师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有研究成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。

    ⑵关注高中课程改革的发展状况，组织学校共同研究过程性评价和学分认定办法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价研究，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。

    ⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期听综合实践活动随堂课至少一次。各中小学要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深入实施积累经验。

    ⑷充分利用省教研室“教学新时空”平台，积极参与网络教研活动，充分利用平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。加强生命教育、公民教育、绿色教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。

    5.活化交流，努力促进区域课程实施的均衡化。

    ⑴ 继续加强综合实践活动课程网页的建设，促进互动和交流，为共享课程资源搭建平台。充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供支持和帮助；及时交流一线教师的经验和体会、问题与困惑。

    ⑵ 继续加强对不同类型学校综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。进一步加强综合实践活动骨干学校的建设，注重发挥学科基地和骨干学校的示范、辐射功能，加强校际间的合作与交流。

    ⑶进一步加强综合实践活动课程骨干教师培养工作，引导更多有热情、有潜力的学科教师关注综合实践活动、走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。

    三、主要活动：

    八、九月月 份内 容

    1.认真组织校本培训，明确课程开发与实施的基本过程和具体要求；制订本学期学校综合实践活动实施计划、班级（年级）活动计划

    2.中小学分别组织中心研究组活动，部署和商讨本学期工作

    3.小学综合实践活动教师基本功比赛报名；赛前培训

    十月1.综合实践活动省规划课题研讨活动

    2.组织参加常州市小学综合实践活动区域展示活动（新北区）

    3.组织区综合实践活动论文评比，并择优选送参加市、省级论文评比

    十一月1.组织教师收看、参与江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动

    2.组织参加省初中、高中综合实践活动基本功比赛

    3.区小学综合实践活动教师基本功比赛

    十二月1.区研究性学习优秀成果交流活动

    2.分学段组织综合实践活动专题研讨活动

    小学综合实践活动教学工作计划 篇10

    转眼间，新学期又开始了，我将和四年级的孩子们共同探究、学习“综合实践”这门学科。为了教学工作顺利进行，计划如下：

    一、指导思想和教学目标

    “综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程。其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。结合本校的实际，使学生在实践中能够动手操作的能力,学会种植各种多肉植物。

    二、具体要求

    1.让学生从课堂走向社会,从课本走向实践在实践中逐步养成具有基本的生活能力。

    2.在实践劳动中养成劳动的能力及辨赏的能力。

    3 激发学生的种植和实践能力，养成探究活动的正确态度和方法。

    4.引导学生正确认识自我，加强同学之间的互相协作,交往及探究能力。

    5.帮助学生逐步培养观察,分析,搜集资料的能力.

    三、实现目标和措施

    1.多学理论，用理论充实自己，指导自己的教学，联系实际，使教学更具科学性，提高课堂教学效率。

    2.认真钻研教材，多研究学生的已有知识经验，备好每一节课，使教学能从学生的实际出发，使每节课学生能感兴趣，学习有兴趣。

    3.教学中充分发挥学生的自主性，让学生动手实践、自主探索、合作交流，在获取知识的同时培养学生的能力，发展学生的能力。

    小学综合实践活动教学工作计划 篇11

    综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。综合实践活动课教学计划，我们来看看。

    一、学生基本情况：

    小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。小学综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

    二、指导思想：

    以素质教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

    三、综合实践活动课程目标：

    1． 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生

    活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2． 知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3． 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4． 过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    5． 人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，创造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、具体工作：

    结合教材开展教学活动。

    1. 开发综合实践活动的资源。

    2. 安排好综合实践活动的时间。

    3. 确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

    4. 整合综合实践活动过程中的四大领域。

    5. 综合实践活动各领域内容整合的基本要求：

    第一：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    第二：把握各领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    6. 加强对综合实践活动的指导。

    五、丰富综合实践活动小学生活动的方式：

    综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

    六 、存在的问题及想法：

    在活动中，由于缺少很多实践器材，严重影响和制约活动的开展，特别是影响到活动质量的提高。在我们农村学校就显得格外突出，也是急待解决的问题。因此，我们希望得到国家的支持与帮助，早日把实践室、实践基地建立起来，给学生创造一个良好的活动环境。

    总之，本年度我们对学生的活动要加强指导与帮助，让孩子在活动中得到进步与发展，建立创新精神与独立生存能力。让综合实践活动课成为孩子成长的夯实机与提升机。

    综合实践教学工作计划范文11篇


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    综合实践教学工作计划范文 篇1

    一、目标：

    为了确保上好综合实践活动课，实现综合实践活动四大领域的有效融合，我校结合学雷锋纪念日，和迎接奥运的契机，设计了3-6年级的综合实践。在实现综合实践活动目标的同时，对学生进行德育教育，将综合实践与德育、 少先队活动结合起来，充分发挥课堂德育主渠道的作用。

    二、内容：

    （一）本学期综合实践主题：

    1、走近雷锋（5、6）年级（3、4月份）

    2、温馨校园提示语（3、4）年级（3、4月份）

    3、我生活的社区（5、6年级）（5、6月份）

    4、我们的传统节日（3、4、5、6年级）（3--7月份）

    （二）各个主题的基本结构及汇报形式

    1、活动一----走近雷锋

    第一阶段：通过研究性学习了解雷锋的生平、事迹、格言、精神。在班级进行交流、整理形成，为了确保学生们在整理过程中，能够进一步加深对雷锋的印象，要求学生将雷锋的格言、生平和精神部分，用手抄报的形式进行整理。（手抄报）

    第二阶段：根据学生整理的雷锋事迹，通过搜集雷锋的故事、 诗歌、歌曲、小品等进行再创作，在班级进行交流、表演，并收集或创作的作品进行整理留存资料。进一步加深对雷锋的了解，进一步体会雷锋精神的精髓。（搜集到的作品）

    第三阶段：“学习雷锋，我为校园（祖国）添姿彩”活动，在了解雷锋及其精神之后，学生根据自己想学习的雷锋的“精神”，设计为校园添姿彩活动，可以是劳动、清扫美化校园的，可以是刻苦学习争创好成绩的，也可以是持之以恒克服困难，养成良好学习和行为习惯的。总之学生根据自己的需要，在老师的指导下，确定活动内容，记录活动过程，保存活动资料，资料最好是图片和体验日记。

    第四阶段：将研究性学习中搜集到的雷锋的生平、事迹、格言、精神，搜集或创作的关于雷锋的故事、诗歌、小品、歌曲，为“校园添姿彩”活动中的照片（日记）等，以小组为单位分类整理，在全班进行交流。

    活动二： 创作校园提示语

    第一阶段：收集展示有关的公益提示语，并进行交流

    第二阶段：分析这些提示语的的用途及组成

    第三阶段：调查学校需要 提示语的地方，进行交流，确定创作提示语的必要性

    第四阶段：创作提示语，并制作提示语牌，挂贴在相应的地方。

    活动三：我们生活的社区

    第一阶段：活动准备

    一、了解什么是社区

    交流：家住什么小区？小区有什么特点？

    二、根据住处自由分组，确定调查的地点和内容，设计调查表。

    第二阶段：走入社区，实地调查

    目的：了解社区，并对平时随处可见，但并未引起注意、关心及思考的一些地方，进行调查、采访，激发学生关心社区，热爱生活的情感，培养学生动手操作能力、观察能力、思维能力及团队精神。

    第三阶段：了解社区现状发现存在的问题，交流调查结果。

    交流展示调查内容，全面了解我们的社区，发现社区存在的问题，规划心中的社区。

    第四阶段：活动的结果与评价

    注重资料的搜集和整理：由过去收集资料时一张纸的简单记录到现在综合实践的资料搜集、研究报告等，学生在活动中收集、处理、分析、运用信息的能力有了很大提高。

    活动四：鸟语花香鱼儿游

    第一阶段：参观，激趣 ，产生研究欲望

    带着问题参观---你最感兴趣的是什么？为什么你对此感兴趣？有没有什么问题是你不明白的？ 请学生做好相应的记录，并想一想 参观完鸟鱼花市之后，你有什么样的感受，能用一句话来说一说吗？

    第二阶段：确定研究主题，制定研究计划

    1、交流提出的问题 ，确定主题和小组研究主题，根据学生的需求，进行分组。

    2、小组根据主题初步制定研究计划，确定小组分工，填写研究计划和小组分工 。

    3、根据主题初步确定实践活动的方式

    第三阶段：搜集资料，研究交流

    1、学生以小组为单位，围绕小组主题搜集资料和相关信息 （上网、市场调查、询问）

    2、组织学生整理搜集到的资料，将对研究有帮助的资料进行整理和交流

    3、根据学生的研究需要调整活动内容，组织小组进行专题研究，可以再到市场进行某个专题的研究观察。

    4、组织学生进行实践活动（养花、树 、鱼）等， 记好研究和观察日记。

    第四阶段： 整理研究结果，填写研究报告，进行汇报交流。

    1、小组汇报初步的研究实践结果

    2、组织学生对研究观察结果进行验证

    3、填写研究报告或将活动过程进行加工、提炼 ，得出结论

    4、用学生喜欢的形式进行研究汇报。

    过程资料留存：摄影图片、小组分工计划表、搜集资料，研究过程日记（图片），研究过程中的其他资料，研究、观察报告。

    综合实践教学工作计划范文 篇2

    一、指导思想

    综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

    三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

    二、教材分析

    《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

    三、教学目标

    密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

    对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

    解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

    4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。

    新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

    民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

    四、教学重点

    针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

    有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

    比较)，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

    五、教学方式及具体实施

    1、课程的实施方式

    (小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。

    (校内、家里、社区)

    (3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)

    2、课程的具体实施

    (1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

    (2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

    (思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。

    (激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。

    综合实践教学工作计划范文 篇3

    一、指导思想：

    在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，引导本年段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

    二、综合实践活动课程目标：

    1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    三、教学重难点：

    1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

    2、 走向社会，开展活动的方式方法

    3、 组织有关的活动素材。

    四、 具体工作：

    1、设情境 列课题

    生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

    2、重感受 促评价

    综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的'重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

    3、学理论 明目标

    我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

    五、全册教学内容及进度安排：

    周次 教学内容

    1——3 我们身边的环境

    4——5 花卉的扦插与繁殖

    6——7 家乡的清明风俗

    8——9 饮食与健康

    10——11 生活与服饰

    12——13 情系母校

    14——15 课外阅读与学习

    16——17 走进社区

    18 复习、考试

    综合实践教学工作计划范文 篇4

    一、指导思想

    综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，结合学校文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

    二、总体目标

    1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

    2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

    3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

    4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

    5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

    三、具体措施

    中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。

    四、过程开展

    1、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。

    2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

    3、组织活动：根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

    4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

    五、实施保障

    1、进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。

    2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。

    3、实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。

    4、评价创新：从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。

    5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。

    6、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。

    7、资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。

    8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故

    六、具体安排

    九、十月 我爱家乡

    十一、十二月 感恩

    综合实践教学工作计划范文 篇5

    社会实践部门可以说是该部门外联的一个窗口。从加强部门与其他机构的沟通到吸引外资，从部门内部的活动到部门的宣传，都是外联部门的活动空间。就部门本身而言，是一个相对灵活的部门，有工作环境。这学期社会实践部的主要工作是加强校内外联系，辅之以与赞助商搞好联系，以助一臂之力，扩大影响，加强联系。为了更好地开展社会实践部的工作，工作计划如下:

    第一，做好辅助

    1.协助学生会各部门做好各项工作，保证本部门其他部门开展活动所需的场地、物品和衣物。这一项还需要根据系学生会的活动计划对不同的活动做更详细的内容安排。比如是一个好玩的运动会，一个学校运动会。

    2.在部门内举办活动时，要认真联系，确保活动的顺利进行。具体工作包括:确定到达时间和地点、物流服务等。、或通知比赛的相关事宜等。

    3.要加强与医院其他部门的联系和沟通，以便更好地在工作中相互配合，共同为学生服务。

    第二，扩大影响

    所谓扩大影响，主要是指通过加强与学校其他部门的联系和沟通，丰富学生的课外生活，拓展学生的视野，加强学生在部门之间的联系和沟通，从而展现我们部门的风采，扩大影响。

    1、秀风——抓住一切机会展示自己。主要通过加强交流活动。当我们举办自己的活动时，我们邀请其他部门观看，当对方举办活动时，我们派人参观学习。

    2.扩大影响力——主要是在校园里举办一些有影响力的活动。目前，预计我们部门将成功举办大型活动，增加宣传，扩大影响。

    第三，加强联系

    这里的加强联系主要是指加强与学校以外的公司、企业、事业单位的联系

    1.我们部门应该寻找潜在的赞助商来支持和赞助部门内的各种活动，以便建立和保持友好的合作关系。做好学生事务，为部门活动提供资金支持，树立良好形象，对我们部门很有帮助。

    2.做好实习基地的前期工作，建立完善的客户资料档案，与客户保持友好联系。需要日积月累才能拥有完美的.信息。这项工作虽然难度很大，但对我们部门乃至我们部门的外联工作都有很大的意义。

    第四，部门内部工作

    1、制定完整的部门规章制度，并要求部门人员严格遵守制度。比如出去联系工作，先做好工作计划，回学校后及时做总结汇报，千万不要私下接触任何活动。

    2.本部门成员的定期培训活动

    活动时间:视情况而定

    活动内容:理论加实践，让部门员工尽快掌握外部部门的工作技能。邀请一些有丰富外联经验的人与部门成员交流，为部门成员提供各种锻炼机会。

    3.鉴于计划的重要性，我们部门将进行培训。

    综合实践教学工作计划范文 篇6

    一、指导思想

    以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。以我校一、二、三、四年级实施的“综合素质潜能开发研究”及市规划办课题实验为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。

    二、重点工作

    1.在一、二、三、四年实施的“综合素质潜能开发实验”是我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学研究、实践汇报的基本体系。本学期继续做好实验工作，在完善实验方案的基础上，重点研究四年级的`实验。

    2.做好“学生综合素质评价制度和评价体系”课题的研究。本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理性和可操作性，并在实验研究中取得成绩，使学生的综合素质评价真正起到作用。

    3.加强学校教育科研队伍建设，促进教师专业化发展目标的实现。结合我校具体工作积极开展“教师大练兵”活动。，科研室做好培训、指导、考试、反思等各项具体工作。同时有计划地培养学校的科研骨干。

    三、具体工作

    八月份：

    1.制定学校科研计划。

    2.进行“学生综合素质潜能开发”中“积累教学促进学生语文素养提高研究”教材编辑工作。

    3.进行数学思辨教材的系统编辑工作。

    4.进行“十一五”课题实验工作。

    九月份：

    1.进行课堂教学研究活动，重点研究各科课堂教学的有效性，力争在各学科课堂教学上有所提高。 语文学科在抓好常规语文课程落实的基础上，重点落实学生阅读和写作能力的提高;在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用”的研究，增强阅读教学的实效性，鼓励有总结能力的教师撰写科研论文。

    数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

    英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

    2.继续进行大练兵活动。

    3. 强化各学科教师对课标的解读能力，为参加全区大赛做准备。

    十月份：

    1.继续进行民生路小学教师大练兵活动。

    2.各学科继续进行“有效教学，构建生命课堂”的研究。

    十一月份：

    1. 继续进行民生路小学教师大练兵活动。

    2.各学科继续进行有效教学的研究。

    3.各学科教师按区课堂教学大赛的相关要求准备自己参赛的课堂内容，段主任把关指导。

    十二月份：

    1.继续进行民生路小学教师大练兵活动。

    2.各学科继续进行有效教学研究。

    一月份：

    1. 课题汇报课。

    2. 总结本学期科研工作。

    综合实践教学工作计划范文 篇7

    一、学生基本情况

    从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

    二、教育教学目标

    （1）德育目标：

    通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。

    （2）双基教学要求：

    1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩物理教学空间，扩学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

    2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

    “教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

    三、教材分析

    教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

    3、八年级教学工作计划俘：八年级生物教学工作计划

    本学期我担任八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学，切实解决和研究教育教学中出现的新问题和新情况。本学期的主要任务如下：

    1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。

    2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。

    3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。

    4、教学要做到“低负担，高质量”。

    综合实践教学工作计划范文 篇8

    一、指导思想：

    使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。

    二、工作目标：

    1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。

    2.我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动(以主题带活动)为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

    (1)小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。

    (2)小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

    (3)以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。在教学中重视学生的.经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。

    3.加强与他人合作、交流，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。分析自己在研究过程中的得与失，并总结经验。

    三、具体安排：

    九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。

    (1)植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。

    (2)走进儿歌世界——走进童话世界——走进古诗世界——走进图书世界

    十月份：我们还注重建立组际间的交流策略，通过研究成果展示的形式，将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展交流。

    十一月份：强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学教师调查地板砖的价格，查阅了有关装修知识，让学生进行了房间、校园、舞台的设计;语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动;音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查，进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等;美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等;社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。

    十二月份：组织学生积极地上网浏览相关网站信息，去书店购买或摘抄相关的书籍材料，将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要展开实地的商讨，得出设计的方案，最后制作成图、配以相应的文字说明……完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。

    指导思想：

    本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目标，全面实施素质教育。

    工作思路：

    本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面发展和提高教师的能力。

    一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性

    今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会，加强落实力度，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。

    1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：

    (一)“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。

    (二)“三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈，堂堂反馈，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。

    (三)“五体现五不准”即指导学生体现启发性、差异性、结构性、规律性、拓展性;“五不准”及不准简单重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河。

    2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师不少于25节，真正通过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，减少课堂上浪费时间现象，使每位教师都有自己的新路子，克服传统的陈旧的教学模式。

    二、加强教学管理，规范教学常规。

    1、各任课教师认真总结上学期期终考试存在的问题，找出自己的差距，认真制定出切实可行的教学计划，改进自己的课堂教学。

    2、学校制定出备课作业等检查制度，本学期大检查三次，校长主任不定时抽查，并把检查情况及时反馈，计入教师量化档案。

    3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。特别抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷成绩、质量分析、矫正措施，做到在教学过程中出现的问题及时发现，早解决，不要日积月累。

    4、建立建全学生作业，即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等，都要按要求设置，达到要求的数量和质量，批改要及时，批语要有启发性，二次批阅要重视面批面改。

    三、落实朝阳读书计划，开展丰富多彩的读书活动

    农村小学由于条件差，学生刊物、图书少，所以读书活动开展不够广泛，发展不平衡。针对上述情况，我校将开展丰富多彩的读书活动，各班设图书角，开辟校园读书角，给学生创设一个有书读有好书读的环境，学校内掀起一股读书热潮。学校保证学生在校每天一节的读书时间，定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。调动学生的读书积极性，完成小学一二年级不少于5万字、三四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务，三至六年级并要写好读书笔记或读后感，使读书活动与语文教学紧密结合，鼓励在读书活动中获奖的学生，使读书活动面向全体学生，全面展开，使课内阅读与课外、校外阅读结合起来，真正通过阅读来提高学生的语文水平和写作水平。

    四、强化基本功训练

    1、强化教师的普通话训练，要求师生走进校门说普通话。

    2、加强“三字”训练，全体教师充分利用课余时间，坚持每周钢笔字2张，毛笔字1张，粉笔字1次。

    3、加强教师的口语交际和基本功训练，提高教师的业务素质。

    综合实践教学工作计划范文 篇9

    一、学生基本情况分析：

    二年级(行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教育，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

    二、课程总体目标：

    密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    1、通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。

    自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

    解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

    4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

    懂法、用法。

    新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

    民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

    三、教学措施：

    1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

    尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

    完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

    4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

    生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

    6、对学生进行法制教育，从小养成有良好的法制观念。

    四、教学进度：

    第一周：我爱我家

    第二周：水果拼盘

    第三周：玩具交易会

    第四周：小小志愿队

    第五周：我们的礼貌用语

    第六周：时刻准备着

    第七周：下雪了

    第八周：交通小博士

    第九周：交通规则遵守好

    第十、十一周：奇妙的七巧板

    第十二周：不挑食

    第十三周：脸谱创意画

    第十四周：鱼儿哪儿去了

    第十五周：集中注意力

    第十六周：爱护公共场所

    第十七周：我是班级小主人

    综合实践教学工作计划范文 篇10

    综合实践教学工作计划二年级下册

    为了帮助学生更好地实践所学知识，二年级下册的综合实践教学工作计划被精心制定出来。这一计划的目标是通过各种实践活动，提升学生的实践能力、创新思维和团队合作意识。下面将详细介绍这个计划。

    一、实践活动设计

    为了使实践活动更加生动有趣，我们将结合二年级学科内容和学生的实际生活，设计了一系列的实践活动。比如，在语文课上，我们将组织学生参观当地的文化名胜，并让他们用所学的语文知识写一篇游记。在数学课上，我们将组织学生设计并制作一幅有关数学定理的海报。在科学课上，我们将带领学生到附近的湖泊进行野外实验，观察和记录自然现象。

    二、活动安排

    为了保证实践活动的顺利进行，我们制定了详细的活动安排。每周，我们将开展一次实践活动，每次活动的时间为一天。在每次活动之前，我们将组织学生进行前期知识的学习和准备。活动当天，我们将分为若干小组，每个小组负责一个任务，如采集实验数据、制作实验报告等。活动结束后，我们将组织学生归纳总结，向全班介绍他们在活动中的收获与心得。

    三、活动成果展示

    为了充分展示学生的实践成果，我们将组织一次活动成果展示会。学生们可以通过展板、海报、实物展示等形式，将他们在活动中的学习成果详细展示出来。我们还将邀请其他年级的同学和家长参加展示会，让他们一起欣赏学生们的作品。此外，我们将邀请一些专业人士来评审学生的作品，并颁发一些奖项，以鼓励他们的努力与创造。

    四、效果评估与总结

    为了评估这一综合实践教学工作计划的效果，我们将进行效果评估与总结。评估将从学生的实践技能提升、创新思维能力和团队合作意识等方面进行。评估结果将作为下一学期教学工作的参考依据。同时，我们还将组织一个总结会，让教师与学生一起总结这一学期的实践活动经验与不足，并提出改进方案。

    通过这个综合实践教学工作计划，二年级的学生将获得更多的实践机会，提升他们的学习兴趣和动手能力。不仅能够培养学生的实践能力，还能够锻炼他们的创新思维和团队合作意识。同时，通过活动成果展示和评估总结，我们能够深入了解学生的实际水平和问题所在，进一步改进教学方法和内容。

    这个综合实践教学工作计划的实施，必将为学生们的全面发展和提高学校教育质量起到积极的促进作用。相信通过这个计划，学生们能够愉快地学习，充实地成长，收获更多美好的回忆和经验。

    综合实践教学工作计划范文 篇11

    一、学生分析：

    本学期我担任的六年级综合实践课教学，学生对综合实践课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的综合实践课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好六年级的综合实践课。

    后20％学生情况如下：

    ；

    ；

    ；

    。

    二、转化目标：

    １、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。加强学生教育，能公平公正地对待后进生，给他们营造和谐的环境，树立自身的自信心。

    三、原因分析

    针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“差”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“后进生”是有窍门的，只要“后进生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。具体的措施如下：

    四、转化措施：

    （一）教师方面

    1、正确看待

    俗话说：“金无足赤，人无完人。”班内出现部分差生纯属必然，我们要正确看待这一点。如果我们能深入实际调查他们差的原因，根据他们的特点，因人因材施教，他们也能进步，可能成为优生的。

    2、以身作则

    有些“后进生”是由于品德坏引起的，他们之所以变成“后进生”，老师和家长们要负一部分责任的。他们有时不明白，为什么男老师可以在学校抽烟，女老师可以浓妆艳抹，他们却不能；为什么大人们在街上吵闹，打架，他们在学校里却不可以。如果我们都能以身作则，他们想变坏也不是那么容易的，对吧？

    平等对待

    如果我们能够爱护他们，关心他们，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。他们也知道，自己在许多教师眼中是眼中钉、肉中刺，是绊脚石，所以他们遇到的总是老师的冷面孔。于是他们对老师敬而远之，对老师的教育认为可望而不可及，在同学面前差生总是抬不起头来，他们总是很自卑。真的希望我们象关心优生一样关心他们，对他们和其他学生一律平等。如果他们不小心闯了祸，请不要轻易下结论，如果能尊重他们的人格，让他们感到集体的温暖、老师的信任，他们就有可能沿着老师们的期望发展的，请相信他们。

    树立信心

    他们也有喜欢的老师，如果我们授课生动有趣、通俗易懂，让他们喜欢听、乐于学。那么所有的上课、组织“一帮一、手拉手”活动，他们都乐意参加。

    少批评

    他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。

    6、提供表现机会

    如果课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。

    （二）实践能力方面

    以学生为主，以发展为本，摆正主导与主体的关系教师应还给学生一个自主发展的空间，营造一种民主和谐的`氛围，在教学中先应以学生为主，以学生的发展为本，摆正主导与主体的关系。以学生为主，以老师为辅，这个道理我们都懂，但在实际中有些做法却和这种想法存在着一定的距离，所以教学中往往存在着这样两种现象：一种现象体现的是虚假的主体性或肤浅的主体性那么究竟什么样的主体才是真正意义上的主体？我想用八个字来概括：自主、合作、主动、互动。

    1、让其学会讨论

    做一样东西也需要大家的头闹也许会做的更好，讨论就是为了达到这个效果，讨论就是以学生为主体，通过积极思考，相互交流探讨，以求得认识的深化。讨论能最大限度的激发学生的智能，使思维迅速的发散和集中，扩大信息交流和思维容量。目前在讨论中用的最多的是“小组讨论”。这与新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式有密切关系，虽然在课堂中广泛应用，但效果不尽人意。

    具有不同潜能的学生组合在一起，以便于他们互相取长补短，相互影响。同时分工要明确，组长要发挥自身优势和示范作用，同时“组长”要实行轮换制，让各种类型的学生都能体验到成功的喜悦。让小组内的成员都能文明、和谐、平等、自由的得到发展。做出各种有趣的东

    （三）加强对综合实践活动的指导

    综合实践活动的指导老师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

    项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。

    使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

    点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

    （四）丰富综合实践活动小学生活动的方式

    综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

    在活动总结阶段，指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导后进生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。最后，我觉得后进生的转化不是一朝一夕的事，我们教师要有足够的耐心和毅力，不能急噪，不可操之过及。后进生的潜力和进步空间也是很大的，我们要多了解他们，多和他们沟通，多鼓励他们，相信他们是能学好这门学科的。在今后的工作中我将认真学习先进的教学方法，继续探索教学的新路子，争取有更大的进步。

    综合实践教学工作计划范文4篇


    为了避免工作堆积需要做好前期准备工作，预先做好一份工作计划就是我必须要做的了。工作计划不仅仅是一份任务列表还应该包括任务的优先级和时间表，有文采又有水平的工作计划是什么呢？小编用心打造了这篇独一无二的“综合实践教学工作计划范文”期待大家喜欢，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

    综合实践教学工作计划范文 篇1

    一、指导思想：

    综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

    二、学习情况分析

    四年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

    考虑到四年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

    三、课程总体目标：

    密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

    2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

    3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

    4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

    5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

    6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

    综合实践教学工作计划范文 篇2

    新的一学期开始了，本学期我担任五（5）、五（6）、五（7）班的综合实践活动教学工作和图书室的管理工作。为了使自己的工作顺利有序的进行，现将工作计划制定如下：

    教学工作：

    本册教课书有五个单元，根据教学大纲的要求，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。

    教材分析：

    一、教学内容：

    1、自我成长---小学生课外阅读情况的调查

    2、现代科技---汽车总动员

    3、学校生活---走进学校的历史

    4、社会生活---珍爱生命，远离吸烟

    5、地方特色---山西皮影戏

    二、课程目标

    1、亲近周围的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科知识的整合与沟通，教育和引导学生以______统领全局，走进自然、主动实践，热爱自然，保护自然，初步形成自觉保护和合理开发周围自然环境的意识和能力。

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析能力，初步养成服务社会意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。初步具有认识自我、发展自我的积极的、科学的人生观。

    4、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究问题的能力。

    三、实施要点

    1、自我成长---小学生课外阅读情况的调查

    （1）关注小学生自身的学习和生活，并从中发现有意义的问题。

    （2）能够设计简单的研究方案。

    （3）了解小学生的阅读情况，培养阅读兴趣，并且根据发现的问题，提出自己的建议。

    2、现代科技---汽车总动员。

    （1）通过了汽车这一运输工具的内部运作和加工流程，关注现代社会的科技发展与安全。

    （2）学习了解简单的汽车组要零部件的作用及安全乘车的注意事项。

    （3）体验团队合作完成任务的工作方式。

    3、学校生活---走进学校的历史

    （1）尝试通过多种渠道收集信息，并且依据时间顺序或主题进行分类整理。

    （2）了解、关心自己的学生。

    综合实践教学工作计划范文 篇3

    一、指导思想

    综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，结合学校文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

    二、总体目标

    1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

    2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

    3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

    4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

    5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

    三、具体措施

    中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。

    四、过程开展

    1、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。

    2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

    3、组织活动：根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

    4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

    五、实施保障

    1、进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。

    2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。

    3、实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。

    4、评价创新：从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。

    5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。

    6、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。

    7、资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。

    8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故

    六、具体安排

    九、十月 我爱家乡

    十一、十二月 感恩

    综合实践教学工作计划范文 篇4

    一、工作思路

    根据县教研室小学部、zz镇教委工作计划要求和zz镇小学教研室教研计划安排，确立本计划。引领全镇小学数学教师以全面提高教育教学质量、扎实推进素质教育为中心，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革、提高课堂教学效益。加强骨干教师和教研员的引领辐射作用，提高教师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教育教学质量。

    二、重点工作

    1、为了使常规教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教育教学资源，加强资源共享，鼓励教师利用网略平台进行备课，确实贯彻无纸化办公，节约教育经费。

    2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题。组织教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。

    3、开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。

    4、继续将优质课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评选的答辩、通报结合，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。

    5、为了培养学生的科学精神和创新能力，引领教师认真辅导学生，让小学生把小发明、小制作和小论文工作搞好，多出作品，出精品。

    6、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进行高效课堂研究；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。

    7、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高。

    三、具体安排

    一月份：

    1、做好20xx年各项教研工作总结。

    二月份：

    2、制定20xx年各学科教研工作计划。

    3、安排品生、品社、科学和实践性作业设计活动。

    三月份

    4、开展开学第一天推门听课活动。

    5、组织小学品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、优质课（基本功）评比

    6、小学科学教学论文评选

    四月份

    7、参加 市小学各学科乡镇教研员培训

    六月份：

    8、小学生实验操作技能比赛。

    9、全镇考查学科教学质量抽测。

    10、考查学科教学质量抽测。

    七月份：

    11、做好上半年各项教研工作总结。

    八月份：

    12、组织全镇教师进行镇级学科培训。

    13、召开教导主任会议，部署下半年教学工作。

    九月份

    14、组织各学科教学研讨会暨实验教材培训

    15、全县实验教材培训

    16、全县小学生小发明、小制作、小论文评比

    十月份

    17、参加小学科学教学研讨会

    十一月份：

    18、小学生实验操作技能比赛。

    19、安排迎接县教学督导。

    十二月份：

    20、总结20xx年工作总结

    21、制定20xx年教研工作计划。

    小学综合组教研工作计划1000字(通用9篇)


    根据你的需要，教师范文大全的编辑精心整理了小学综合组教研工作计划。为了顺应公司的发展和社会的不断进步，所有人都应该自觉写好工作计划。经常编写工作计划，有助于我们在职场中提升自我价值。在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

    小学综合组教研工作计划 篇1

    一、指导思想

    以新课程理念为指导，以“成功教育”为教育理念，深入研究课堂教学，全面提高教学质量，以全心全意为学生服务为前提，促进学生整体发展，突出学校“让每个学生走向成功”的成功教育理念，充分发挥每位教师的特长，全面推进素质教育使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深入开展“名师工程”，精心打造教师队伍。

    二、具体措施

    1．加强政治与业务学习

    继续组织全体教师每月进行两次业务学习（隔周一下午），学习主题为：围绕“成功教育之课堂教学”与“新课程背景下如何提高大班额课堂教学效率”两大教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案。

    （教师名单）xxx、xxx

    2．开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下：xxx

    3．完善集体备课制度，改革集体备课方式。

    ①学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，本着“问题即课题”的思想，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题讨论。

    ②备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进行资料查阅等准备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓励建设适用的个性化集体备课组。

    ③体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。

    ④集体备课时间安排：

    单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；

    双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。

    集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室，详细地点待场地规划完再定。

    4．大力开展“同课异构”教研活动

    （同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，在集体备课交流活动的基础上自主备课并上课）。课后进行评课。评课采用一说二评三总结的程序进行。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的老师都要评课。备课组长是本组教师参加“同课异构”活动设计的负责人。具体分组为：

    英语：xx～xx 美术： xx～xx

    体育：xx～xx 音乐： xx～xx

    5．开展组内公开课教研活动

    以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课交流活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要如实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。

    执教人员如下：

    音乐：xx 体育：xxx、xxx

    美术：xx 英语：xxx

    文字学科：xxx、xxx

    三、全面开发校本教材

    在教务处和教研处的指导下，启动xx小学校本教材开发工作，对劳技、综合、安全、体育、诵读等没有配套教材的部颁课程、地方课程进行通盘考虑，分低、中、高年级三段逐步开发出一套适应学生需求、切合我校实际的校本教材。

    四、开展课外兴趣小组

    开设音乐、美术、体育课外兴趣小组。

    小学综合组教研工作计划 篇2

    结合本期学校工作计划及教导处教学工作计划，综合组本期将以教育科研为先导，以校本培训为依托，以课程改革和思想道德建设为抓手，以信息技术为载体，以教育现代化为目标，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，承借学校新理念的东风继续努力、奋斗，争创学校优秀教研组。现制定计划如下。

    一、指导思想

    良好的开端是成功的一半。本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。

    二、工作目标

    1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

    2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、主要工作

    1、解读课标，积极导向课堂教学研究。

    着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。

    2、学研并举，积极推进课程改革的实施。

    以新课程，新理念，新课堂为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程，形成共同研讨、共同成长的氛围。坚持学经验、求方法、看实效;坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。

    3、严抓学科教研活动，提高课堂教学水平。

    坚持每个单周开展教研活动，每个月找出一个学科，进行系统听课和教研，通过组内教师共同听课评课，相互学习促进，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的好课、特色课，并把这些典型课例积累、整理下来，让教师确实从上课中受益。

    4、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。

    要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有上课情况小记。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。

    5、强化继续教育，增强自身素质。

    (1)结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，积累经验，教师在平时学习过程勤做笔记、勤于反思、勤写体会。

    (2)结合学校安排，参加各项学习培训。充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表。

    (3)加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。

    四、具本工作安排

    1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

    3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

    4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

    5、期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

    综合教研组

    小学综合组教研工作计划 篇3

    一、工作目标

    （一）对教师而言：

    1、全面提高学科教师的教研能力和业务水平。

    2、在牢牢把握新常规的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展教学教研工作，争创亮点。

    3、提高团队精神，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    （二）对学生而言：

    1、在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

    2、形成乐学善学的态度与主人翁意识，即做学习真正的主人。

    二、具体要求

    1.要求综合组的各学科科任教师端正教学态度，认真研读本学科的新常规，加强学习，提高教师自身素质，用新的教育理念武装自己的头脑。

    2.课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，更要联系学生实际。探索教法，编写好教案，上好每一节课。在每次课后，主动自我检查反思。

    3.教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

    三、主要工作

    （一）教研方面：

    1.落实学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、主题、内容。组内老师通过教研活动提高课堂教学水平。学期间通过自选课题、以公开课呈现的方式进行学习和交流。本学期共分为三次教研活动，一次线上教研，两次校内教研，围绕落实小学相应学科新常规的主题开展。第一次线上教研活动主题为：交流探讨分析线上教学，共促线上教学的有效开展。第二次教研活动主题为：探讨落实小学英语教学新常规，关注教材资源的整合与应用，增强日常教学的规范性与有效性。第三次教研活动主题为：探讨落实小学音乐教学新常规，提升音乐教师学科素养，讨论如何在音乐中渗透情感。

    2.落实好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    （二）常规工作:

    1．注重备课质量，通过认真备课来上好课，提高课堂教学质量。

    2．突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。

    3．注重各拓展课程的建设，逐渐完善和提高拓展课程的专业水平。

    4．做好计划与成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    四、实施办法

    1.在教导处指导下，开展好教研活动。

    2.期初订好计划，切实按计划开展自修和教研活动。自学过程中，要认真写好读书笔记。

    3.落实常规检查制度，重查课堂教学及方法。

    小学综合组教研工作计划 篇4

    以“健康第一”为宗旨，把小学体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协调发展，培养全面发展的学生。为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定工作计划如下：

    一、指导思想

    新学期将根据学校的发展和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会《体育与健康课程标准》精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校体育工作，使我校的体育工作有进一步的突破，为把我校建成现代化名校做出积极贡献。

    二、重心工作

    1、全面提高体育教学质量。

    按照《体育与健康课程标准》，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、教学措施、手段和方法，要体现新课程理念。上好每堂体育课，落实40分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全，不上放羊课，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。

    2、全面提高学生的身体素质。

    “学校无小事，事事皆教育”从学生的坐、立、行、走、跑到两课两操，都是学生成长的重要内容;学生自己保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着非常密切的联系;学生对体育器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。

    (1)抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操队列更加规范化、习惯化、丰富课外活动项目，提高学生体育锻炼兴趣。

    (2)加强课余体育训练，为迎接县级中小学田径运动会和篮球赛打基础，培养体育人才，为学校体育发展做铺垫。

    (3)加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自己保护能力和安全意识。

    (4)加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。

    一、工作思路：

    根据学校工作安排，进一步规范小学体育教学常规，面向每一个学生的发展，进一步提高教学质量，大力开展校内小型体育竞赛，积极准备田径运动会，促进学校体育工作再上新台阶。

    二、主要工作：

    1、组织好每周的教研活动，充分发挥师徒结对作用，提高组内研究实效，增加做课听课评课次数。

    2、认真上好两操将体育课与体育活动相结合，提高学生的身体素质，控制学生肥胖率。认真组织全校大课间活动，确保每个学生每天一小时课外活动时间。

    3、抓好校田径队、健美操队、篮球队、跳绳队训练工作，积极参加市级区级学区级各类比赛。

    4、做好器材室和器材的管理。

    5、配合校外培训做好日常教学工作，组织好夏、冬令营顺利开展。

    三、具体工作安排：

    二月份：

    1、制订体育工作计划、各运动队训练计划和教学进度。

    2、各训练队选拔和训练工作，积极备战各项比赛。

    3、纠正广播操动作，提高质量。

    三月份：

    1、专题培训与研讨。

    2、明确项目任务，统筹好各教材进度，熟悉单元设计，准备实施。

    3、梳理所有制定的单元计划;领取各自同年级的单元计划45个准备实践。

    4、组内教学研究课。

    四月份：

    1、进一步学习课程标准，做好校本教研。

    2、青年教师培养教学设计研讨。

    3、开展全校性体育竞赛活动，丰富学生课余生活。

    小学综合组教研工作计划 篇5

    2013春一、指导思想

    良好的开端是成功的一半。本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实各自的课程标准，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校总目标的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

    二、总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、具体目标

    1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。要针对英语、科学、品德与社会等不同学科在课堂教学中遇到的具体问题进行教研，争取让教研从教学中来，到教学中去，不谈空理论，不讲空道理。有针对性，有实效性，起到促进教学的作用。

    2、 在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

    3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    四、主要工作

    我们将把工作做到位，做精做细，将难点分解细化，融入并解决于常规工作当中。具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。举办研究课、展示课活动，鼓励教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过活动，努力提高弱课质量。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂质量。

    综合组是由多门学科组成的教研组，具有起自身特点。各学科教师人数少，教授班级多，课时多。只有充分发挥教研组的综合力量，才能最大程度上取得成果效益。这就要求综合组必须是一个具有极强凝聚力和战斗力。齐心协力，致力于同一工作目标努力的一支团队。严抓备课质量和课堂教学质量。突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。抓好各学科专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    小学综合组教研工作计划 篇6

    一、基本情况：

    小学综合教研组共15人，涉及综合实践、科学、音乐、美术、品德与生活(品德与社会)、心理、法制共8个学科，利与弊共存。

    二、指导思想：

    以新课程标准为指南，结合本校的实际，加强各学科课程理念的学习，加强学科间的整合，努力构建活动的评价体系。在教学中促进学生自主学习、综合学习、探究学习、实践学习，培养学生的创新精神，积极有效地开展教学研究活动。

    三、工作目标：

    1、提高教师自身修养。

    加强理论学习，利用教研组活动时间学习《新课程标准》以及相应的业务、理论知识。借助学校的相关资料、网络资源以及老师们的资料，教师之间互相交流学习，提高理论素养。努力创建各种交流平台，学习相关知识，借鉴经验，注重发挥教师群体的力量，倡导教师之间的合作。

    2、集体备课，优化备课质量

    规范每两周一次的教研组活动制度，定期探讨、交流活动开展过程中的困惑与经验。注重集体备，集体备课时要突出教学目标的确定，要根据学生的具体情况确定教学目标;要突出教学前的准备，在教具、活动内容、资料方面的准备;要突出活动过程的指导，加强学习方法的指导等。

    3、坚持听课、说课、评课制度。本学期每位教师听课不少于15节，并做好听课、评课记录，通过活动达到相互学习的目的，取长补短，提高教学水平。

    4、发挥优势，形成特色。

    本教研组人多、学科多，不好管理，但人员又是一大优势，要发挥优势，努力形成自己的特色，每个学科根据自己学科特点，搞好教研活动。

    四、具体工作安排：

    小学综合组教研工作计划 篇7

    一、指导思想：

    随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据音乐、体育、信息技术、美术等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

    二、工作重点及要求：

    1、认真做好新课程实验工作，限度地提高课堂教学效果。

    2、加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

    3、公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

    4、加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

    5、要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的科技作品展示比赛中取得佳绩。

    6、要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。

    7、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

    8、齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的'前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

    9、正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

    小学综合组教研工作计划 篇8

    一、指导思想

    围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。

    二、主要工作

    1、二、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。

    2、以点辐面，加强专题研讨活动

    针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。然后通过组内教研活动进行交流碰撞。让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

    3、教研活动时间专时专用，由教研组长落实

    把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课教师先独立设计并实施后，经过与听课教师的思维碰撞，经历深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课教师教学设计水平的提升速度。

    4、除了继续开展通读教材活动外，加强理论学习，开展精读教刊的活动。充分借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类教育教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位教师在平时要注意资料的搜集，并进行阅读和理解，及时写好批解或心得体会，在大量阅读和深入思考的基础上，每月开展一次读书收获、心得的交流分享活动，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末形成自己的专题论述文章打好基础。

    5、注重教学反思，开展反思交流活动。坚持教学反思是促进一个教师专业化成长的重要途径，组内教师坚持每节课后及时在备课本上就得失情况进行批注，养成反思的良好习惯。每周在组内开展一次教学反思交流活动，通过共同努力，在组内形成反思氛围，提高反思水平。

    6、针对本年级学生学习习惯的养成教育问题，以日常教研活动为载体，在上期的基础上进一步加强组内教师间的经验交流及问题探究，从细节入手，使本年级学生在形成良好的上课习惯，作业习惯，纠错习惯、复习习惯的基础上，进一步培养和发展学生的质疑习惯、合作习惯、交流习惯以及赏识习惯。

    7、搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。坚持学困生和学优生的辅导工作，树立一个都不能少，一个都不能掉的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一张周练习题单，辅导学生掌握过关。

    小学综合组教研工作计划 篇9

    一、指导思想

    本学期，综合组通过仔细阅读金坛区教师发展中心20xx年秋学期教科研训工作计划，紧扣“两个推进”主题思想，制定了适合本组实际情况的计划。依托“四研”活动，在本校开展研学课表、研读教材、研讨教法、研究学法教研组活动。综合组在接下来的工作中将明确教学目标，踏实、认真地落实工作计划。

    二、工作目标

    1.教学目标：在保质保量完成常规工作的基础上，能够创造性地运用教材。

    2.工作目标：依托区教育局、研训中心各类相关组织，充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。

    3.培养目标：加强理论学习，鼓励教师外出学习，提升教师自我素质。利用团队力量，鼓励教师和学生积极参加各类比赛，争取获得优异成绩。

    三、具体工作

    1.严抓学科教研活动

    本学期综合组将严抓教研组每次教研活动，要求每位成员按时参加，准时签到，按照每个人的分工高质量地完成过程性材料的收集，每节课后鼓励大家对上课内容进行交流，保证研讨质量。

    积极参加各学科各类相关组织，如综合实践课题组，xx名 师工作室、小学科学STEM教育研究推进组、小学综合实践STEM教育研究推进组。同时，加强教研组建设，适当将教研组活动与各组织活动相结合，共同研讨课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难，从而提高学科教师的教研能力和业务水平。本学期有些学科需要撰写论文，我们鼓励教师将教学过程遇到的问题进行反思积累写成文字。

    2.加强理论学习，鼓励教师外出学习

    本学期，科学、道德与法治都加入了新教材，我们要积极把握每次新教材学习的机会，用最快的速度适应并掌握新教材。教师发展中心还安排了教师外出听课学习，这对于每个老师来说都是不可多得的机会，每次学习结束后还可以组织组内交流，促进共同成长。

    3.重视学生常规，提升学生综合素养。

    这些年上级领导很重视综合类学科的实施工作，每学年都有相关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开展。因此，综合课程的教学质量的优劣也必将直接影响到学校的整体办学水平。为此综合类教师必须高度重视课堂教学，提高教学质量。

    同时，积极准备各项学生活动，认真开展社团活动，继续做好综合实践研究性成果、小学生科学探究活动大赛等相关工作，让学生综合素养得以提高。

    小学综合组教研组工作计划(精选5篇)


    以下是由编辑为大家整理的“小学综合组教研组工作计划”，通过本文希望能帮助到您。为了规划好自己的工作节奏和任务安排，我们一定要学会撰写一份合理的工作计划。工作计划是为未来工作的顺利进行提前准备和规划。

    小学综合组教研组工作计划(篇1)

    制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

    在上学期的基础上，争取在本学期综合组教研工作有新的发展，在英、科、音、体、美等各方面比上学期都能有更好的成绩，活动开展得更加有声有色。特结合本学期的新形势及本校的新情况，综合组同语、数教研组一样，携全体教研组人员，对新学期作出如下新的教研工作计划：

    一、指导思想

    加大课程研究的力度，加强教研和科研相结合，以教研为载体，以科研为先导，聚焦“课程统整”，优化“统整指南”，促进我们综合组全体教师“实施课程统整，推进二期课改”进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。以此全面提高教师驾御课堂的能力。

    二、基本情况分析

    本学期全校有16个教学班，38位教职工，参与本教学组的人员有：小晓、小锋、小雪、小华、小琼、小龙、小勇、小敏、小玉等9人。由小微担任教研组的组长。

    本教研组将在校长及教导处的直接领导下开展教研活动。

    三、调动教研组成员开展教学教研工作

    1.组织本教研成员积极参加县局举办的各种各类学习，只要是校教研处有名额关于综合素质培训学习的，我们都将动员积极参与。

    2.让青年教师多锻炼，一是互相学习集体备课、听课、评课;二是学习有关资料杂志，吸取理论养分;三是利用光盘观看学习;四是让青年教师生动开汇报课及公开课;五是老、中、青相结合，引导大家互相学习。

    3.开展多种形式的实践活动

    (1)美术方面，在全校范围内由王琼老师主持开展书画展、剪纸等，让全体学生参与，各班评选出优秀作品，集中到校再评出作品中的精华，张贴到宣传窗让师生共同欣赏、互相学习，并推荐参加学区、县艺术节评比。

    (2)音乐方面，由小微、敏老师主持进行声乐或舞蹈训练比赛，由各班选送歌手参加校比赛，并进行评比，评出优秀者。为学校准备人才有机会到学区、县里参加艺术节比赛。

    (3)体育方面，由小龙、小勇老师在全校范围内选拔人员组织训练篮球队，同时组建校乒乓球队，以兴趣活动的形式进行。

    (4)小华、小玉老师抓好对学生英语的辅导。

    (5)小锋、小晓、小勇老师抓好对学生科普知识及实验的辅导。

    四、以校本教研为主要的教学教研实践

    在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实安排如下：

    1.三月上旬以组织学习新课程标准的理论为主。综合组各成员互相探讨交流。

    2.三月中旬至四月下旬刘倩、陈雪微分别对学生进行声乐舞蹈培训，争取进入县级艺术节比赛。本组开展科学、英语集体备课、研讨课，并进行评课总结。

    3.五月至六月中旬分别上美术、体育、音乐研讨课集体备课。

    4.六月下旬着力研讨如何复习各门功课，制订各科复习计划，组织各科期末考试，进行成绩评定登记。

    对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结，把成功的经验给予推广继续，从失败与不足中吸取教训，力争使本教研组的教研工作搞得更好。

    小学综合组教研组工作计划(篇2)

    20清水小学综合组教研计划 一、指导思想： 本学期我们综合教研组将在区教育局和学校的正确领导和指导下，继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以务实、创新的工作作风，加强教学研究。 二、目标和任务：   1、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。   2、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。   3、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。 三、主要工作： （一）加强理论学习，提高教研能力 1．继续深入学习相关课程标准，理解新课程实施中的困惑与思考，提高教师的问题意识、理解能力和专业水平。 2．从本学期我组将根据学校教务处的教研计划，适时开展大组公开课研讨活动，认真学习和研究新教材，不断提高课堂教学能力及教师的科研能力； （二）抓实校本教研，深入推进课程改革   1．继续组织本学科组的专题研讨和集体备课，引导和组织本学科教师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点；   2．严格执行课程计划，认真备课、授课、听课、评课，把研究科落到具体的教学实践中，提高学生的认识水平和操作水平，提高学生的综合素质。 3．建立综合组的实施定期研讨制度，关注新课程实施中出现的相关问题，结合自己的小课题研究，总结前期积累的`有效经验，存在的问题及改进措施；   4．为了进一步做好教学的改革工作，除每周一次的教研活动外，每个综合组教师必须参加继续教育培训，区、市组织的相关教研活动。力争参加学校组织的校际交流活动。 （三）突出重点，狠抓课堂教学 1、课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教育教学的工作重点。 2、探索新的教学方法。在日常的教学中不断总结教学经验，寻找适合的教学方法。如利用教研活动和业务学习等契机，通过观看优秀的录象课和外出学习听课等途径借鉴一些好课的教学思路、教学方法。 （四）教研结合，抓好教研组建设 1、继续开展集体备课和专题研讨活动，在不断的学习中使每个教师有所收获。 2、通过大小组课活动提高教师驾御教材的能力。 3、加强课堂教学的反思，认真撰写教学后记、及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策。 4、加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。 其实，有效的课堂管理方式多种多样，需要老师们用实践去探索，用慧眼去发现，用真心去总结。在新的一学期内，我们将积极适应新的课程标准，把握好过度时期的教学方向，进行创造性的教学研究，为提高学科教学质量而努力。 四、具体安排： 二月份 ： 1、协助教务处，做好开学准备工作 2、制定教研组、备课计划   三月份 1、正常开展教研组活动。 2、参加校示范课研讨活动   四月份：   1、开展好教研组、备课组活动。 2、组织开展“我是电脑小画家”活动 3、认真做好教学工作迎接学校期中教学检查   五月份： 1、开展好教研组、备课组活动。 2、组织学生参加“电子报”竞赛    六月份 ： 1、组织学生期末各项考核。 2、备课组、教研组活动总结。 3、完成期末学生测评工作。           芜湖市清水小学综合教研组 二一一年二月二十日

    小学综合组教研组工作计划(篇3)

    一、指导思想：

    围绕“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文精神，认真贯彻教师发展中心的工作计划，在校长室和教导处领导下，围绕十三五《儿童学习导向的教学行为改进研究》课题开展组内活动。深入开展教学研究，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，关注学生的常规表现，规范教师课堂行为，促进学生全面发展。

    二、目标：

    1.组织学校第二课堂训练，培养体育、音乐、美术、科学、信息特长学生，积极参加各级各类比赛，争取优异成绩。

    2.继续深化科技特色教育，发展有特长的老师，积极开展丰富多彩的校内活动，推动我校综合学科特色项目的蓬勃发展。

    3.科学新教材学习，不断提升科学教师业务素养，以培养学生科学素养为目的，提升课堂教学质量

    4.利用智慧校园系统，结合校外专家助推项目，有效开展校本课程活动，在信息技术推动下更好地发展社团活动的作用，培养全面发展的学生，打造朱棣文校本课程品牌。

    5.认真贯彻阳光体育锻炼，做到每天锻炼一小时，认真组织开展大课间活动、武术进校园活动。

    6.以“促进学生深层学习的教学行为改进研究”的课题为课堂抓手，规范教研组和备课组活动，丰富活动形式，不断提升教师教学水平及专业素养。

    7.开展丰富的校内体艺活动，开展校园艺术节和体育节系列活动。

    按照规定严格执行“六认真”检查制度，认真做好“六认真月报表”和“六认真普查”，定期检查组内教师的教案、作业等。重点关注备课，根据教导处的要求，各位教师在集体备课的基础上，根据课改精神，充分考虑学生实际，及时进行主题反思。35周岁以下教师每学期不少于6篇，35周岁以上（包括35周岁）老师每学期不少于3篇，其中教学反思不少于600字。

    教导处联合行政、教研组长、各学科师傅，开展组内随堂课听课活动，特别关注青年教师的随堂课，关注课堂常规，关注学生科学、艺术素养的培养，关注学生体质健康，以提升课堂教学质量。

    继续在教研组内落实云平台的使用。三年以内新教师按照太仓市文件要求进行手备，四年（包含四年）以上、45周岁以下，教案、课件全部上传云平台。45周岁以上老师至少上传1单元的资源，剩余单元的打印纸质，要体现二备和反思（鼓励全部上传）。教师课堂上使用云平台展开教学活动。

    根据教师发展中心的要求，重点建设备课组。本学期备课组活动主要内容：选择一册教材进行集体备课，学期末形成配套的教案、学案（学习单）、课件。通过这样集体备课的形式，提高教师钻研教材、驾驭教材、组织调控课堂的能力，促进青年教师的快速成长。

    扎实有效地进行教研组活动，青年教师每月汇报课，教导处针对新教师制定听课计划，有效地帮助青年教师的成长。

    继续以《促进学生深层学习的教学行为改进研究》为抓手，开展丰富的教研活动，活动形式围绕：理论学习、设计课堂观察量表、课例研究（围绕课题的学习活动设计、观摩研讨课题课、观摩后撰写课堂观察反思）等方面。通过研究，全面提高自身的教学素质。创设条件，积极组织教师参加省市各级教学培训，学习和借鉴了先进的教改经验，从而富有成效的指导自己展开教学研究。

    结合校本培训方案，开展各类校本培训，结合学科素养、读书活动、视频课观课议课等活动，根据疫情组织好教师进行网上培训，强化教师专业素养。

    结合两周一次的“启智论坛”活动，确定主题内容，给青年教师提供展示自己、相互交流的机会，不断提升自身素养。

    （1）天文特色持续发展。

    天文作为我校的特色，本学期学校继续开展各类天文活动，力求天文特色活动更加丰富多彩，活动辐射面更广。

    活动一：天文知识讲座，普及天文知识。四年级每周一次的天文知识讲座为学生了解星座、太阳系等一系列的天文知识提供坚实的保障。

    活动二：天文观测活动。在普及的基础上，挑选小小天文爱好者，参与夜晚观测活动，让学生亲身感受宇宙的奥秘。

    根据学生的年龄特征，在一～六年级开展家庭实验室活动，让孩子在实验中收获科学知识，营造科学氛围。在德育处的组织下观看一些科技类的书籍及影视作品。

    （3）智慧校园支持下的社团活动开展。

    在智慧校园平台的技术支持下，本学期继续做好网上点名工作，教导处结合实际情况制定相应的校本课程评价方案，促进社团活动高效有序地开展。要求各项目负责老师在开学初制定好计划，做到有内容，有要求，有记载，有目标，鼓励教师利用智慧平台与学生互动。

    根据太仓市的各项竞赛项目，我校结合自身的实际情况，做好竞赛项目上报，主要有：田径、排球、手球、足球、篮球、乒乓球、冬季三项、围棋、象棋等。

    （5）多样活动，增添校园文化。

    根据教育部下发的学生“阳光体育运动”和苏州市的三项规定，本学期开继续展“大课间”体育活动，认真制定出全校各个年级的体育“大课间”活动安排表，做到了每班都有活动的内容并上墙，力求提高学生的身体素质，练习更有针对性。

    各个年级组分别组织开展多种多样的游戏和球类比赛，通过各种游戏比赛，激发学生自主锻炼的主动性和积极性；督促和抓好全校各项体育活动的开展，做到保质保量，确保学生每天在校有一小时的体育活动时间，使学生的身心得到健康的发展，体现健康第一的指导思想。

    学校丝竹乐队、合唱队、舞蹈队正常开展，培养学生的艺术细胞。围绕主题进行歌曲比赛、手工比赛、书画现场赛等比赛。培养学生发现美、表现美、创造美的美好情趣，进一步以艺术手段发展学生个性特长，促进学生健康、快乐地成长。

    小学综合组教研组工作计划(篇4)

    以各学科的课程标准为宗旨，坚持扎实有效、民主高效的活动原则，围绕课程实践中遇到的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，积极挖掘课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步探索符合本学科特点的课堂教学模式。全面了解学生，设计有效的教学思路，认真进行教学反思，适时调整教学思路，充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，调动学生的学习兴趣，鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动。在教学中加强品德教育，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情，指导学生独立思考，在教学活动中培养能力，鼓励学生发表不同的见解。

    围绕着学校本学期所制定的构建“体验课程”课堂的教研主题，根据综合组学科的特点，本学期制定培养学生多途径搜集资料的习惯，有效提高小组合作的有效性为教研主题，开展综合学科的教研活动。

    活动要求：

    1．各教研组成员根据教研内容准备所需材料，做好发言准备。

    2．按时到指定地点进行教研。

    3．教研组长有效组织教研活动，并将教研活动具体内容及时记录。

    4．分管领导参与、指导教研活动，根据活动情况提出建议。

    5．开展组内教研课活动，各成员调好课按时听课，认真做好听课记录，并在教研活动中进行重点研讨。

    1．备课：科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

    3．听课：按要求参加外出听课活动，本学期听课不少于10节。

    5.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

    6.公开课做好集体备课工作，讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

    1、研读教育局和教研室有关文件，学习学校工作计划和校本研修计划。

    2、综合组老师参加学习校本培训-----课题实践（一）：开题报告会。

    4、综合组各学科老师制定本学期教学计划。

    5、迎接学校教学计划检查并整改。

    7、迎接学校第一次教学常规检查。

    8、迎接学校行政听课。

    9、学习“如何构建体验课堂教学模式”

    四月份：

    1、迎接学校第二次教学常规检查。

    2、迎接学校行政听课。

    3、学习“教师学会如何做课题”。

    4、各科开展研修活动（外出听课）。

    5、参加上级教育部门组织的活动。

    五月份：

    1、迎接学校第三次教学常规检查。

    5、学习“如何做一个有情怀的老师”

    2、迎接第四次学校教学常规检查。

    3、迎接学校行政听课。

    2、资料归档。

    小学综合组教研组工作计划(篇5)

    一、指导思想：

    为了认真贯彻落实《温州市教育局办公室关于印发温州市小学教学常规管理指导意见的通知》(温教办研〔xxxx〕64号)文件，践行“学本课堂”教学理念，落实“以学为中心”“促进有效学习”的课堂变革研究，立足学科特点，激发学生学习兴趣，努力提高课堂教学质量和效率。更坚持教科研面向课堂实际，面向全体师生，为教育教学服务，为师生的共同成长服务。本学期校本研训拟实现以下目标：

    1、强化师德修养。大力提高教师队伍的政治思想素质，通过师德师风整顿等活动，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生核心素养的发展为本，全面践行“学本课堂”教学理念。

    2、更新理论的学习和观念。了解、认同新课程改革的基本理念，树立创造性地参与新课程改革的思想基础，做好将新理念转化为教育、教学、研究、管理实际行动的思想准备，逐步确立新的课程观、学生观、教学观、评价观。

    3、关注学生学习。通过校本研训更新教师观念，以“学本课堂”为核心，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，打造“学本课堂”。

    4、加强校本培训，强化教师之间的合作互导，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。

    5、做好教科研查漏补缺工作，抓好具体的实践和操作，注重过程。上个学期不足的，这个学期力争补齐、补足、补优。

    二、主要工作

    【教研结合，抓好综合教研组建设】

    “以学生为主体”是当代教学的基本思想，教师要深入钻研教材，全面准确地理解教材与把握教材的基础上，结合学生的现实情况，有的放矢地设计教学。要努力创设机会，激发学生学习兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。因此，这学期我们学校校本研训的主题就是围绕“以生为本，创设学本课堂”展开：

    （一）严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。加强组内教研，结合初期教导处工作的计划开展综合组各项主题活动，使组内教师教研水平得以提高。

    1、读书交流活动

    教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我们的教育教学质量得到提高，个人的自身素质正不断的提升。我们坚信，在不断的阅读教育名著和理论学习中，综合组教师队伍整体素质会有新的突破，为我校的教育教学质量提高到一个新的`台阶而努力奋斗！因此综合组会定期开展读书交流活动，通过一学期的读书活动，组内教师都能按计划进行读书，写读书心得以及读书活动总结。

    2、主题交流活动

    本学期在学校教研中将会开展了信息技术能力的培训，因此综合组将结合校级的培训确定本学期组内主题交流活动内容主题为“以生为本，创设学本课堂”。

    综合组内教师通过主题交流活动相互学习、互相促进，切实的将学生在课堂教学中的作用进行发挥，同时充分运用教师的引导作用，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更高效、更具生命力。

    （二）抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学做到好课堂从基础抓起，认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。

    1、集体备课：继续开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，使每个教师都能在活动中有所收获。通过组内的教研活动提高课堂教学水平。

    2、公开课：通过开课活动提高教师驾御教材和课堂的能力，迎接学校的随堂课和公开课活动。做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。

    3、教学反思：加强课堂教学的反思，认真撰写教学后记、及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策。

    组内教师认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使综合教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展，真正开展以学生的“学”为起点的高效课堂。

    【学科活动】

    团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。综合组是由多门学科组成的教研组，各学科人数比较多共有美术、音乐、体育、计算机、心理五门学科，共13人，而且综合组的老师教授班级多，课时多。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

    在新的一学期内，我们将积极适应新的课程标准，把握好过度时期的教学方向，进行创造性的教学研究，为提高学科的教学质量而努力。基于此，组内各科教师要根据总计划制定好自己的教学计划。

    三、学科具体要求和任务

    1、体育学科：

    体育教师通读体育课程标准，通过体育小组组长的带领下。搞好学科教研，开展集体备课和公开课活动，提高课堂教学质量，使体育教师迅速成长。

    2、音乐学科：

    主要围绕学校工作计划开展工作，做好舞蹈社团、声乐社团的校社团排练工作。做好积极充分的准备区级艺术节表演类的比赛。并且指导、带领学生在各类艺术节比赛中取得佳绩。

    3、美术学科：

    在普及教育的基础上，培养特长生，并注意优秀作品的积累。让每个班级都能用学生自己创作的优质作品进行班级文化建设，提升艺术水准。进行美术板画、篆刻、水墨画等社团活动，将优秀的作品在全校范围内开展书画展，张贴到宣传窗让师生共同欣赏、互相学习。做好积极充分的准备区级艺术节作品类比赛，并且指导、带领学生在各类比赛中取得佳绩。

    4、信息技术学科：

    信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。

    四、综合组教研活动安排表

    时间；主要工作内容；负责人；参加对象。

    9月份

    1、教研组长会议

    2、传达区教研工作，商讨本学期相关任务

    3、制定教学计划

    4、布置本学期教研组任务

    教研组长、教科室

    综合组教师

    10月份

    1、集体备课活动——音乐教师（4人）

    2、音乐教学公开课展示活动（3人）

    3、读书交流活动（一）《孩子，你们好》

    音乐备课组长

    音乐教师

    综合组教师

    11月份

    1、集体备课活动——美术教师（4人）

    2、美术教学公开课展示活动(2人）

    3、主题交流活动（“以生为本，创设学本课堂”）

    4、计算机公开课展示活动

    美术备课组长（x）

    美术教师

    12月份

    1、集体备课活动——体育教师（4人）

    2、体育教学公开课展示活动（2）

    3、读书交流活动（二）

    体育备课组长（x）

    体育教师

    综合组教师

    1月份

    1、读书活动总结——读后感交流会

    2、教研组、备课组交流总结。

    备课组长

    教研组长

    综合组教师

    1月份

    期末教学检查

    x副校长

    综合组教师

    【实用计划】 综合实践教学工作计划范文


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    一、学情分析

    小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力，已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、

    活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

    二、活动目标

    通过自制果蔬饮料，养成健康的饮食习惯，体验动手操作及与人合作的 快乐。通过对火灾的初步了解，探究发生火灾自护、自救的方法。通过走进厨房，体验劳动的乐趣。通过对纸杯的再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。

    三、活动措施

    1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。

    2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。

    3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。

    4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

    小学综合实践活动教学工作计划(12篇)


    工作计划有助于建立自己或团队的信誉和声誉，我们需要用心写好一份工作计划了。我们做好工作计划，可以让我们更快更好的完成工作任务，这是编辑从网络上精心挑选的一篇“小学综合实践活动教学工作计划”文章，感谢您花时间阅读本文！

    小学综合实践活动教学工作计划(篇1)

    综合实践活动学科教学工作总结

    宏伟实验学校

    五年组许伟

    二○一三年七月

    综合实践活动学科教学工作总结

    本学期，我承担了

    三、四年级的综合实践活动课的教学

    任务，按照教学大纲的精神，认真开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，取得了很好的教学效果，现将本期工作总结如下：

    一、重视学生课外调查活动的开展

    综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都

    是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。

    二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养

    综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手

    操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来，同学们的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。制作的插纸作品、旋转的玩

    偶、指纹画等非常精致。

    三、重视把知识学以致用，增强实用性

    综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施

    四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

    综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。

    综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在学校和家长的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好！

    宏伟实验学校

    五年组许伟

    小学综合实践活动教学工作计划(篇2)

    三（1）班大都是集镇周围的学生，但也有部分学生是从村小转过来的。虽然他们的综合素质与原尚小学生有一定的差距，但是他们同样充满朝气，充满活力。他们热爱生活，热爱学习，热爱这个美丽而可爱的校园。经过两年多的学习、锻炼，学生各方面的能力有了较大的提高，尤其是实践活动能力有了较快的发展。学生是鲜活的，对周围的新鲜事物充满了强烈的好奇心，有着强烈的求知欲。为了丰富学生课内外知识，进一步培养学生的创新精神和实践能力，使学生综合素质得到全面发展，现制订本班劳动与技术活动计划。

    教学理念

    （一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

    劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。

    （二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动

    小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的.表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

    教学目标

    （一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

    通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

    培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

    （二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度

    掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

    建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

    （三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

    认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

    了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

    教学原则

    1.注重基础

    小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

    2.体现综合

    一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

    二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

    三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

    3.讲究科学

    劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

    4.注重实效

    劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式， 安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

    教学评价

    （一）评价原则

    劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

    （二）评价内容

    劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

    （三）评价方式

    劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式。

    小学综合实践活动教学工作计划(篇3)

    一、指导思想：

    认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。

    二、工作目标与措施

    1、强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流，推广典型经验，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。

    2、提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期组织举行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地组织骨干教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。

    3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织教师开展《综合实践活动指导纲要》的学习讨论与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互衔接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行，以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。

    4、改革评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

    三、主要活动安排

    20xx年八月：

    制定学科教研工作计划

    九月：

    1、传达学科教研工作计划

    2、组织学科备课会

    3、开展联片教研活动

    4、指导省级参评课

    十月：

    1、组织教学能手评比

    2、下乡指导教学

    3、培植创新教学课例

    4、参加省优质课评选

    十一月：

    1、综合实践活动实施情况调研

    2、组织观摩教学活动

    3、教学示范学校验收

    十二月：学期教研工作总结

    20xx年二月：

    调整上半年教研工作计划

    三月：深入乡镇听课指导

    四月：培植创新教学课例

    五月：召开综合实践活动研讨会

    六月：学期教研工作总结

    小学综合实践活动教学工作计划(篇4)

    一、指导思想

    本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

    二、总体目标

    1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

    2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

    3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

    4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。

    5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

    三、具体措施

    （一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

    1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。

    2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。

    3．学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

    （二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。

    1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。

    2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。

    3．发挥网络在线优势，开展高效教研。

    建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。

    （三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。

    1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。

    2．教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。

    四、过程开展

    1．明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。

    2．制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

    3．组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

    4．总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

    五、实施保障

    1．教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。

    2．及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。

    3．实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。

    4．评价创新：从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。

    5．强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学

    科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。

    6．舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。

    7．资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。

    8．加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故

    六、具体安排

    二月份：

    1．制定教研组工作计划。

    2．进行有关综合实践活动课程的理论学习。

    3．学习计划、明确本期工作；确定综合实践活动研究性学习主题。 三月份：

    1．开展综合实践活动主题的研究活动。

    2．进行有关综合实践活动的研讨活动。

    四月份：

    1．教研组检查综合实践活动实践情况。

    2．进行有关综合实践活动的理论学习。

    3．重点讨论综合实践活动的中期反馈与指导。

    五月份：

    1．开展综合实践活动教学成果展示活动。

    2．进行综合实践活动论文、案例评比。

    六月份

    1．课程结束，缴交各种材料。

    2．回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。

    九月份

    1．完成综合实践活动计划。

    2．参加综合实践活动课程培训。

    3．完成综合实践活动主题登记表。

    十月份

    1．参加全市中小学生研究性学习课题评选。

    2．参加全市中小学综合实践活动优秀论文评选。

    十一月份

    1．校综合实践活动。

    2．教师教育技术能力培训。

    十二月份

    1．教师学科素养提升工程活动。

    2．组内研究性学习成果展示。

    元月份

    1．参加校优秀教研组评比。

    2．整理教学资料并归档 。

    小学综合实践活动教学工作计划(篇5)

    一、班级情况分析：

    小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的`成果或作品。但学生的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

    二、指导思想：

    在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

    三、课程目标：

    1.通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性。

    2.使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

    3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、课程实施措施：

    1.重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

    2.学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

    五、课时安排：

    每周一课时

    小学综合实践活动教学工作计划(篇6)

    一、指导思想

    综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

    二、目标要求

    以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

    三、活动内容：

    选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的'关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。

    四、实施要点

    1、学生家庭生活和自治活动。

    (1)说说自己在家庭与班级中角色。

    (2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

    (3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。

    (4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

    (5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

    (6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

    2、社区服务实践活动。

    (1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

    (2)了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

    (3)熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

    (4)了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

    3、户外休闲与探索活动。

    (1)观察户外生活中自然现象的变化。

    (2)计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。

    4、人际关系与沟通活动。

    (1)述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。

    (2)说出自己与他人相处的经验、体会。

    (3)参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成互相关心与遵守纪律的习惯。

    5、环境教育活动。

    (1)观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的关系。

    (2)探讨环境的改变与破坏可能带来的危害，讨论如何保护和改善环境。

    五、时间安排

    时间课题

    第1至第3周有趣的纸世界

    第4、5周钱币、历史、生活

    第6、7周校园里的浪费现象

    第8至第10周生活中的艺术

    第11至第13周我是社区小主人

    第14、15周我为交通绘蓝图

    第16至第18周小导游

    小学综合实践活动教学工作计划(篇7)

    一、总的要求：

    贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，认真规划和深入实施综合实践活动课程，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态化、优质化。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。

    二、具体工作：

    1.强化管理，努力实现课程实施的常态化。

    ⑴整体设计学校综合实践活动课程，将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源（如各级各类青少年校外活动场所、综合实践基地和研学旅行基地等）对综合实践活动课程进行统筹考虑，形成综合实践活动课程总体实施方案；基于学生的年段特征、阶段性发展要求，制定具体的“学校学年（或学期）活动计划与实施方案”，对学年、学期活动做出规划。要使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成促进学生持续发展的课程实施方案。

    ⑵进一步优化师资配置方式，加强教研组建设。建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍。有条件的学校要按《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领。各学科教师要发挥专业优势，主动承担指导任务，积极争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等有关社会力量成为综合实践活动课程的兼职指导教师，协同指导学生综合实践活动的开展。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作。

    ⑶积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创造性，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，及时总结、梳理来自实践的典型案例和活动成果，形成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包并动态优化；充分发挥实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用，提高使用效益，避免资源闲置与浪费；充分利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的自然资源开展实践活动，强化公共资源的相互联系和硬件资源的共享；积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。

    ⑷加强对课程实施过程的管理与指导。要按照中小学课程（教学）计划的要求安排好综合实践活动课时。在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要处理好课内与课外的关系，合理安排时间并拓展学生的活动空间与学习场域，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动；处理好与学科课程的关系，防止用学科实践活动取代综合实践活动；处理好考察探究活动、社会服务活动和信息技术、劳动与技术教育的关系，用整合融通的方式解决课时紧张的问题；处理好与各类主题教育活动的关系，防止将专题教育简单等同于综合实践活动课程。定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保开足课时、有效落实。要指导教师做好必要的写实记录，积累活动报告等结果性文本，对学生综合实践活动情况恰当进行评价。

    2.落实过程，努力提高学生实践能力。

    ⑴坚持整体设计、综合实施，防止将综合实践活动分解成几门学科教。可以将考察探究活动作为活动的基础和核心，将几种主要活动方式融合在一个主题活动当中实施，按照“通过参观考察确定活动主题——研究分析问题产生的原因——运用技术尝试解决问题——应用研究成果开展社会服务”的一般过程组织活动，使不同活动方式彼此渗透、融会贯通。

    ⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。要重视学生研究性学习成果的整理、提炼和交流，定期组织学生研究性学习成果评比活动。

    ⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。要增强安全意识，加强对学生的安全教育，提升学生安全防范能力，制定安全守则，落实安全措施。

    3.深化研究，努力提高课程实施的整体水平。

    ⑴加强理论学习，努力提高课程理解和实施能力。深入学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等政策文件，继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。

    ⑵增强研究意识，关注“综合实践活动学科教学关键问题”，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”“教师的指导规范与策略”“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，加强革命传统教育、生命教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合。积极开展评价研究，探索基于写实记录的表现性评价策略。

    ⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期综合实践活动随堂听课至少一次。要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题。积极探索线上教研，充分利用省教研室“教学新时空”平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”“名师课堂”“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。

    ⑷加强综合实践活动课程骨干教师培养。深入了解综合实践活动指导教师专业发展需求，搭建多样化的交流平台，强化培训和教研，推动教师的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职教师的全员培训，引导更多有热情、有潜力的学科教师关注和走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其专业能力提升。

    三、主要活动：

    九月

    1.认真组织校本培训，及时制订本学期综合实践活动实施计划；中小学分别组织中心研究组活动，部署和商讨本学期工作

    2.“名师空中课堂”教学资源研讨、录制

    3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示活动

    4.组织参加XX市小学劳动与技术教师基本功比赛

    十月

    1.组织参加XX市小学综合实践活动评优课比赛

    2.组织初中综合实践活动基本功比赛

    3.组织参加XX市高中研究性学习教学案例研究

    十一月

    1.中小学分别组织观摩研讨活动

    2.组织参加XX市初中综合实践活动基本功比赛

    3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示

    十二月

    1.组织综合实践课题研讨活动

    2.组织小学综合实践活动特色展示活动（学校自主申报）

    3.组织参加XX市综合实践活动学会论文评选

    一月

    1.学校综合实践活动课程实施情况总结

    2.组织综合实践活动问题与对策的沙龙研讨

    小学综合实践活动教学工作计划(篇8)

    综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。综合实践活动课教学计划，我们来看看。

    一、学生基本情况：

    小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。小学综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

    二、指导思想：

    以素质教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

    三、综合实践活动课程目标：

    1． 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生

    活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2． 知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3． 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4． 过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    5． 人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，创造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、具体工作：

    结合教材开展教学活动。

    1. 开发综合实践活动的资源。

    2. 安排好综合实践活动的时间。

    3. 确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

    4. 整合综合实践活动过程中的四大领域。

    5. 综合实践活动各领域内容整合的基本要求：

    第一：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    第二：把握各领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    6. 加强对综合实践活动的指导。

    五、丰富综合实践活动小学生活动的方式：

    综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

    六 、存在的问题及想法：

    在活动中，由于缺少很多实践器材，严重影响和制约活动的开展，特别是影响到活动质量的提高。在我们农村学校就显得格外突出，也是急待解决的问题。因此，我们希望得到国家的支持与帮助，早日把实践室、实践基地建立起来，给学生创造一个良好的活动环境。

    总之，本年度我们对学生的活动要加强指导与帮助，让孩子在活动中得到进步与发展，建立创新精神与独立生存能力。让综合实践活动课成为孩子成长的夯实机与提升机。

    小学综合实践活动教学工作计划(篇9)

    一、指导思想 我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

    二、目 标

    注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括：1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。

    三、实施过程

    第一阶段：准备阶段。

    1

    、确定各班活动主题： (第1--3周)

    2、分小组： 每各班都分成五个小组。

    3、各班制定活动计划(各班组长负责)。

    4、学习“如何进行综合实践调查活动?”的相关知识。

    第二阶段：开展调查。(第4--8)

    1、 各组按计划展开实践调查活动。

    2、 针对各班进行相关知识学习培训。

    第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写调查报告。(第8—9周)

    1、 各小组汇报、交流。

    2、 组长负责撰写调查报告。

    第四阶段：宣传、评价(10—13周)

    1、设计宣传计划。

    2、制作宣作品，展开宣传。

    3、学生总评价。

    小学综合实践活动教学工作计划(篇10)

    一、指导思想

    以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。

    二、工作目标：

    1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。

    要培养全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。本期我们将从这里出发。

    2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量

    长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。

    三、教研活动内容的安排

    1、加强理论学习与研讨，强化课程意识

    走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。

    实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或成功学校来校为教师作专题讲座。教师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。

    2、加大课题研究力度，解决实际问题

    首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》的研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。

    其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。

    综观我校综合实践活动现状，不难发现“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。

    我们在小学中、高年级进行相关的研究，探索农村小学综合实践活动中课程资源。通过进行相关的研究，在实践中，转变教师的教育观念，宣传课程改革思想，培养一批从事综合实践活动教学的老师，提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式。

    再次，加强课题研究的过程管理。对于课题研究，往往只重结果而轻过程，加上对结果的“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起。平时不闻不问，到时加班加点，研究也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的研究，从教师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、学生活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视研究的过程，做到事无俱细。

    3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施

    任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，在指导教师的引导下自主地展开活动过程。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

    4、做好综合实践活动与校本课程的衔接

    校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于凸现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流。所以，每一个参与新课程的教师都必须了解校本课程。

    四、活动安排

    二月：１、理论学习，成立教研小组

    ２、课题方案、活动计划的制定

    三月：１、前阶段活动小结

    ２、学校综合实践活动课程实施情况检查（校）

    ３、优秀论文、活动案例评比

    四月：１、中心组活动（校）

    ２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）

    五月：１、优秀活动设计及组织实施评比

    ２、学生活动成果交流

    六月：１、课题阶段成果汇报

    ２、各年级整理资料，写好活动总结

    ３、汇总活动成果，上报交流材料

    小学综合实践活动教学工作计划(篇11)

    一、指导思想：

    小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，它以提高学生综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施教”为教学原则，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。为了全面实施教育部制定的课程计划，特制定下学期的工作计划。

    二、总体目标

    1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

    2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

    3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

    4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

    5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神

    三、教学内容

    根据学生的自身特点和本校的实际情况。准备开设布艺、陶艺、厨艺和研究性学习相结合的内容。

    四、实施过程

    1、布艺。从学生兴趣出发，从最基本的针法开始，由易到难。最大限度的激发学生的兴趣，激发学生渴求的欲望，通过老师的指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的快乐。

    2、陶艺。从捏制最简单的图形开始，慢慢的激发他们的学习的欲望。基本方法学会后。让学生发挥团队精神。指导大家共同探讨，研究制造自己喜欢的作品。

    3、厨艺。准备让学生学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简单菜的制作方法。

    4、研究性学习内容。找一些学生身边的，他们感兴趣的话题，让大家组成小组进行研究性学习。通过大家的研究学习，培养学生发现问题，解决问题的能力。强化合作意识。

    小学综合实践活动教学工作计划(篇12)

    本学期我们综合实践教研组切实按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高，现总结如下：

    一、校本课程注重主题化、系列化

    校本课程开发属于儿童中心、兴趣中心、问题中心的课程，属于“教师本位”的课程开发，不仅有利于教师的专业发展，也有利于学生主体性的发展。故而，本着新课改的理念，本学期期初3到6年级的综合实践活动老师以《综合实践活动学生成长手册》为基础，结合学校特色，和学生一起确定了整个学期研究的活动主题，同时确定了每个年级每月的重点长线研究主题和若干短线研究主题。有结合学校科技节而开展的三年级《有趣的纸》《星座模型我来搭》、四年级《冰棒棍连环爆》《葫芦卜建高台》、五年级的《交通工具模型搭搭看》《扑克牌搭搭》；有《学做彩色小圆子》《腌制咸肉与酱肉》的传统饮食研究；有解决身边小问题的小课题研究《“有毒”文具调查》、《什么能去除甲醛》……活动形式多样，有调查研究，有实验研究，也有实践探究，让学生在“疑”中思，在“玩”中学，在“议”中辩，在“践”中行，让每一个孩子在活动中都能活学活用，有所收获，乐于探究。

    二、主题活动指向实践性、探究性

    本学期我们教研组继续开展“以研究性学习为核心”的综合实践活动，注重生活化，注重实践性、研究性，更多地指向学生的生活，培养学生的探究意识。其中三5班开展了《小小污渍，大大学问》综合实践活动，让学生从生活中的小问题引发思考——“如何让新课桌一直保持干净呢？”并尝试各种去污途径，通过上网、访问、实践，最终积累了多种去污好办法，还收获了很多去污小知识；六（1）班的《徒步拉链活动》更是让大家在玩乐中品尝了不一样的户外数学课，在游戏、竞赛中考验了智慧，锻炼了能力，感受了团结的力量；三3、三6班的《我是“开心小玩家”》孩子们不仅了解精彩纷呈的传统游戏，了解了父母的童年，在玩乐中还带着家长回味了美好的童年生活，在改编传统游戏的过程，充分发扬了团结协作、乐于探究、勇于实践的精神；五（1）五（2）开展神奇的鸡蛋综合实践活动，在实验中揭示如何改变鸡蛋浮力的奥妙；四年级开展《小萝卜 大学问》主题活动，不仅了解了萝卜的起源、种类、作用、吃法、生长过程、还亲手实践了腌制青萝卜和胡萝卜，还品尝了家乡美食——熏豆茶，这样的探究真是快乐的回忆。

    三、教研活动体现层次化、效能化

    本学期我们教研组的教研活动在周菊芳校长的带领下以及吴江区综合实践活动教研员沈丽萍老师等的关怀下开展得有声有色。本学期我们组的教研活动可分为三个层次：一是集团内综合实践核心组的教颜研、集团内三校区教研、吴江区联片教研。集团内的综合实践核心组教研主要围绕集团内一课三磨的一磨设想而展开，如杨建瑛《快乐农耕之桂花乐》、水小叶《奇思妙想服装秀》的一磨设想，水小叶的《挑战不可能》磨课；集团内的三校区教研主要围绕集团内的一课三磨课堂展示活动而展开，如杨建瑛《快乐农耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吴江区的联片教研本学期开展了主题是“基于核心素养关注学科统整”的集团综合实践学科联合展示活动，由水小叶、冯伟祥、申玲燕老师分别执教《挑战不可能》《去除污渍谁最巧》《改变传统游戏之“呼啦圈趣多多”》，苏州市综合实践活动学科带头人周菊芳老师执教《阡陌园里种什么》。吴江区综合实践活动教研员沈丽萍结合课堂展示进行点评，苏州市综合实践活动教研员徐燕萍老师进行专题讲座《综合实践活动的课程理解：基于教育部》。教研活动的有效开展，既给一线老师提供了展示的舞台，收获了更多的教学资源，也促使综合实践的老师要像学生一样永葆童心，永怀探究之心。

    四、教师发展实现创新化、合作化

    学校的发展离不开青年教师的发展，本学期我们教研组在做好各项教研活动的同时不忘给青年教师创造发展的平台。除积极鼓励青年教师参加吴江区的综合实践专题培训活动外，注重研究性成果的展示与评比，鼓励青年教师发挥自己的专业特长，选取本学期一个研究专题，以微信推送的方式推广。其中宋xx、沈xx老师的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌萝卜的学问》获得好评，并被评为校级成果展一等奖，《变废为宝》《我的个性名片》《小小污渍 大大学问》等获得成果展二等奖。

    小学综合组年度计划精选


    时不待我，岁月如梭，拟定完善的年度工作计划。只有提前制定岗位年度计划，职场的成长离不开对工作的认真复盘和规划。以下为我们为您分享的小学综合组年度计划，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

    小学综合组年度计划【篇1】

    一、指导思想

    以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。

    二、工作目标

    1.加强常态教学研讨，提高教学质量。

    2.优化教学常规管理，实现有效做功。

    3.开展主题科技活动，创建校园特色。

    三、情况分析

    1.教研组概况

    本组共有九位成员，5位科学老师，2位综合实践老师，2位信息技术老师，全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极交流讨论。

    2.相关设施说明

    目前，我校有4个科学实验室，都配备了先进的多媒体设备，有1个小仪器室，实验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前实验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。

    四、研究专题

    小学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，本学期我们组研究专题为“从学情出发，改进教师的课堂教学行为”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发，认真把握课程标准的要求，在研读教材、领会编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标，从而提高课堂教学质量。

    五、具体工作内容和措施

    1.加强教育理论学习

    认真学习《小学课程标准》，在读懂、读通《小学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。

    2.加强教师业务进修

    定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

    3.加强教学常规管理

    讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

    4.开展课例研究活动

    本学期，开展一次以“从学情出发，改进教师的课堂教学行为”为主题的课例研究活动。我们选择新教师邱欢老师为观察对象，采取“集体备课”“集中研讨听课”“qq评课”“二次修改重构”“形成课例研究报告”等形式。

    小学综合组年度计划【篇2】

    清面小学校园周边治安综合治理安全工作计划

    （2016--2017）

    为贯彻落实中央和省、市、区关于加强校园周边环境整治工作有关文件精神，维护学校及周边环境的良好秩序，保证学校正常的教育教学秩序和生活环境，根据市教育局安全工作部署，结合我校周边的实际，特制定2016—2017学学校周边治安综合治理工作计划。

    一、指导思想

    以“科学发展观”重要思想为指导，以创建“平安校园”为目标，大立开展校园周边治安综合治理工作，严厉打击侵害师生人生安全的治安案件和破坏校园治安等各类违法犯罪活动，有效排除校园周边各种安全隐患，健全和完善校园周边环境的长效管理机制，确保校园周边道路畅通，设施安全，治安良好。

    二、加强领导，成立领导小组 组 长：陈昌栋 校长 副组长：张益结 安全分管员 成 员：各班班主任及科任教师

    二、具体工作

    1、加强门卫管理

    门卫工作是学校文明窗口，校园治安的重要关口，因此，门卫应忠于职守，对外来人员及各种车辆进行询问盘查，落实来人来访登记制度，对无理取闹、不听劝阻的要及时上报学校或报警处理。做好校园内和校门口周边治安工作，杜绝外人无故进入校园及预防滋扰学生的现象发生，使校门口真正成为维护学校安全的首要防线，确保校园内外治安稳定。

    2、集中整治校园及周边治安秩序

    主动与黄田镇派出所、村治保主任联系加强对学校周边的巡逻控制，切实维护师生的合法权益；协助职能部门严厉打击各类违法犯罪活动，依法严惩侵害师生和侵扰学校的流氓恶势力，坚决铲除校园周边存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象；在校园周边增强巡逻力度，防止拦路抢劫、敲诈和伤害师生的校园暴力案件发生。

    3、集中整治校园及周边交通秩序

    要积极配合交管部门维护学校周边交通秩序，健全校内外交通安全设备和警示牌。在上学和放学时段，学校行政、护校队等执勤人员维护交通秩序。学校要邀请法制副校长定期对师生进行交通知识和法规教育，培养师生自救互救能力，确保师生交通安全，有效预防和减少交通事故的发生。

    4、集中整治影响师生安全的各种隐患

    学校要配合卫生、工商等部门清理和取缔学校周边的游商摊贩，清理和整治学校及周边的饮食场所。要加大对学校食品卫生的检查和督改力度，学校要加强食品卫生的管理，确保师生食品卫生安全，防止食物中毒的发生。学校门口及周边无影响学生出入的障碍物，无违章建筑及易倒塌的危险建筑。

    5、化解校内外各种不安全因素 学校要积极开展思想教育和心理疏导，及时排查和分析师生在教育、教学、生活等方面的矛盾，及时发现师生思想上的问题。学校要完善处置突发事件预案，努力提高处置突发事件的能力和工作水平。对影响稳定的苗头和事端及突发事件，要及时疏导、及时处理，防止矛盾激化和事态扩大。

    清面小学

    2016年9月

    小学综合组年度计划【篇3】

    一、指导思想

    本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校培养有中国特色世界眼光的现代人的总目标的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

    二、总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、具体目标

    1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

    2、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。

    3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    四、主要工作

    （一）教研方面

    具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加讲公开课、示范课、观摩课、教研课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲四课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    （二）常规工作

    1、严抓备课质量和课堂教学质量。

    2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

    3、抓好各学科队伍的建设，逐渐完善和提高各队伍的专业水平。

    4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    五、具体工作及活动安排表（附表）

    三月份：

    1、听中心校领导的具体指导，拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2、加强教研组精神文明建设。

    3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备

    4、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果化这一目标打下基础。

    5、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

    6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

    四月份：

    1、各学科继续进行训练。

    2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

    3、继续开展教研活动，四月末以年轻教师的汇报课为主。

    4、协助学校搞好各项比赛活动。

    5、开展体育学科竞赛活动。

    6、继续加强教研组精神文明建设。

    五月份：

    1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

    2、开展主科知识竞赛活动、提高学生学习积极性。

    六月份；

    1．各学科进入成果汇总阶段。

    2．做好各学科复习准备，交流思想，统一复习。

    3、继续加强教研组精神文明建设。

    七月份：

    1、做好各学科期末收尾工作。

    2、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

    小学小学综合教研组工作计划全文现在开始！

    一、指导思想

    本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校培养有中国特色世界眼光的现代人的总目标的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

    二、总体目标

    1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。

    2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、具体目标

    1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

    2、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。

    3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

    四、主要工作

    （一）教研方面

    具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加讲公开课、示范课、观摩课、教研课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲四课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

    （二）常规工作

    1、严抓备课质量和课堂教学质量。

    2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

    3、抓好各学科队伍的建设，逐渐完善和提高各队伍的专业水平。

    4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

    5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

    五、具体工作及活动安排表（附表）

    三月份：

    1、听中心校领导的具体指导，拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

    2、加强教研组精神文明建设。

    3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备

    4、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果化这一目标打下基础。

    5、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

    6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

    四月份：

    1、各学科继续进行训练。

    2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

    3、继续开展教研活动，四月末以年轻教师的汇报课为主。

    4、协助学校搞好各项比赛活动。

    5、开展体育学科竞赛活动。

    6、继续加强教研组精神文明建设。

    五月份：

    1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

    2、开展主科知识竞赛活动、提高学生学习积极性。

    六月份；

    1．各学科进入成果汇总阶段。

    2．做好各学科复习准备，交流思想，统一复习。

    3、继续加强教研组精神文明建设。

    七月份：

    1、做好各学科期末收尾工作。

    2、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

    小学综合组年度计划【篇4】

    综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。综合实践活动课教学计划，我们来看看。

    一、学生基本情况：

    小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。小学综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

    二、指导思想：

    以素质教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

    三、综合实践活动课程目标：

    1． 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生

    活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2． 知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3． 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4． 过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    5． 人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，创造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、具体工作：

    结合教材开展教学活动。

    1. 开发综合实践活动的资源。

    2. 安排好综合实践活动的时间。

    3. 确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

    4. 整合综合实践活动过程中的四大领域。

    5. 综合实践活动各领域内容整合的基本要求：

    第一：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    第二：把握各领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    6. 加强对综合实践活动的指导。

    五、丰富综合实践活动小学生活动的方式：

    综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

    六 、存在的问题及想法：

    在活动中，由于缺少很多实践器材，严重影响和制约活动的开展，特别是影响到活动质量的提高。在我们农村学校就显得格外突出，也是急待解决的问题。因此，我们希望得到国家的支持与帮助，早日把实践室、实践基地建立起来，给学生创造一个良好的活动环境。

    总之，本年度我们对学生的活动要加强指导与帮助，让孩子在活动中得到进步与发展，建立创新精神与独立生存能力。让综合实践活动课成为孩子成长的夯实机与提升机。

    小学综合组年度计划【篇5】

    一、指导思想：

    根据最新教学大纲要求，结合新课改的改革，按照学校教导处的教学活动日程安排，严格按照学校“三定、四备、五推敲”的理念，以“五生课堂”为抓手，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出综合组“勤思考，多实践”的特色，深入进行有效性课堂教学的研究，通过多方面的专家学习、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的综合组课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。

    二、研究主题：

    研究课的主题是：实现课堂中的“有效提问”

    突出研究点：课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。教师的提问具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面，所以在课堂教学中提高课堂提问的有效性尤为重要，在课堂教学中教师要精心酝酿提问内容，准确把握提问时机，合理安排提问对象，灵活运用提问技巧，促进教师专业成长和促进学生积极思维。

    三、研究目标：

    1、学习和掌握运用教学观察技术进行课例分析，逐步引导教师成为问题的研究者。

    2、评价课堂提问的教学得失，实践反思综合组教学实效性策略，有效地促进教师专业发展。

    3、通过观察学生平时表现方面存在的问题，分析本校学生在综合课程表现不积极的原因，提炼激发学生表达欲望的经验，提出有效的提问策略建议。

    四、实施步骤：

    第一阶段：理论学习

    认真学习有关“有效提问”的理论文章，以提升自己的教学理念，更新自己的教学思想，改进自己的教学行为。学习后写出自身的体会，以备下一次活动交流。以追寻有效教学为目的专题理论学习和研讨，把有效提问作为日常教学的学习目标，具体的活动方式为“先进行分散学习，后进行集中研讨”，重点应将自己的困惑和收获进行交流和探讨，以达到共同学习，共同提高目的。这种方式适合我组任何一个学科的组织和开展，因此我们先以个人自我学习，然后大家一起探讨学习，相互交流的方式来提升各自的课堂有效性是很可取的。

    第二阶段：讨论交流

    每周二的上午为组内教研活动时间，根据大家各自理论的学习体会和心得拿到组内的教研会议上来，大家共同探讨交流，以解决教学中实际问题为目的专题研讨。当教师们在教学中遇到实际问题而此问题又带有共性时，就应该针对此问题拟定研究方案采取系统的研究方法。

    第三阶段：课堂实践探索

    在理论学习、体会交流的基础上，进行课堂实践探索。

    1、确定老师按照组内教学计划上公开课，组内全体成员积极参加并评价、研究探讨。

    2、要求其他老师在自己的课堂教学实践中自觉地运用，及时记录在课堂教学中提问运用的成功之处或失败的原因，形成教学案例。

    第四阶段：研讨交流、同伴互助

    1、上课老师进行说课，谈自己的课前设计（如何提问？为什么？要达到怎样的教学效果？）及课后反思（成功之处、失败原因、今后行动的方向）。

    2、其余老师评课。要求说出至少一、两点值得学习的地方，也要指出至少一、两点值得商榷之处，并结合前一阶段的课堂实践，提出自己的建设性意见。

    3、在上述研究的基础上，借鉴他人的经验或教训，结合自己的课堂实践，进行认真的反思、总结和改进。要求每位老师写出一篇成功或失败的教学案例或论文。

    小学综合组年度计划【篇6】

    本帖最后由 最新资料 于 2016-2-24 10:54 编辑

    一、指导思想：

    在教导处的领导下，团结奋斗，认真学习新课标，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌。以打造有效课堂为中心，组织教师参加教学理论学习和培训，组织研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

    二、具体工作：

    （一）各科之间有特色的开展工作，共同和谐发展

    1．体育组：1、落实“两操”工作，并做好检查。2、抓好田径队、兵乓队和象棋队训练工作，为迎接市区各级各类体育竞赛打下扎实基础。3、开展好校园足球活动。4、组织学生参加各种游戏活动，激发学生爱体育的兴趣。5、扎实有效地开展大课间活动。

    2．美术组：在普及教育的基础上，培养特长生，并注意优秀作品的积累。争取通过一学期的学习，让每个班级都能用学生自己创作的优质作品进行班级文化建设。同时留意各类比赛信息，推荐学生作品参加各类比赛获奖。

    3．音乐组：大力推进有效教学，全面提高学生的音乐素质，搞好音乐教学，培养学生的艺术水平，能歌善舞的能力。让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家；抓好歌咏队和舞蹈队的训练，积极参加第十五届小学生文艺汇演和扬州市师生才艺大赛，力争在各级比赛中获奖。

    4．科学组：开展科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。做好金钥匙比赛的准备工作。

    5．英语组：认真学习新课程标准，研究译林版新教材的各版块的教法。抓好备课组活动和一人一课，注重资料的积累，激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，在此基础上，培养学习综合运用语言的能力。积极参加英语教师基本功大赛，争取获奖。

    （二）加强教研组的工作，踏踏实实的开展教研工作，真抓实干。

    1.组内35周岁以下教师必须上一堂研讨课，加强课堂实际操作能力。建立教师互听、互评的制度，按学校要求，每位教师听课节数至少10节。

    2.在每一次组内教研课前确定主题，课后大家多提意见，以“同伴互助”为推动，继续开展撰写教学反思的活动。总结经验，共同成长。

    3.做到每个人都有机会上公开课，每个人都有锻炼的机会，互相取长补短。

    4.每人确定“我的教改实验”为本学期的教育行动研究课题，做好主题研究。

    （三）加强教育理论学习，提高教师理论素养

    1、认真学习新课程标准，每人写一篇学习心得。加强译林版新教材的研讨，每人要写好学习心得和教学设计。

    2.本学期每位教师读一本教育专著，并写一篇读后感。每月至少精读一本教育杂志，每周至少精读一篇与自己任教学科相关的专业文章并写好读书笔记。

    3.组织本教研组教师撰写案例与论文。全体老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学案例与论文。

    （四）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

    1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

    2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。为促进青年教师尽快成长，教研组将开展“评课”会。

    在组内开设研讨课，组织全体教师进行集体备课、听课、评课，深入探讨教学得失，群策群力，促进教师专业化成长。

    小学综合组年度计划【篇7】

    一、班级情况分析：

    小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的`成果或作品。但学生的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

    二、指导思想：

    在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

    三、课程目标：

    1.通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性。

    2.使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

    3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、课程实施措施：

    1.重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

    2.学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

    五、课时安排：

    每周一课时

    小学综合组年度计划【篇8】

    一、指导思想：

    根据市区精神的要求，各年级、各班对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划上好综合实践活动课程。从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。

    二、目标要求：

    1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。

    2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

    5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

    三、具体工作及措施：

    1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，

    继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习 “综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，认真抓好每学期一次的综合实践活动课程教师的集中专题培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

    2、抓好课程实施

    （1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”。

    （2）努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。

    （3）积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探

    究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各教师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。

    （4）要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

    3、加强课程管理

    通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。

    4、加强研究和交流。

    要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决实施过程中遇到的问题。

    5、开发利用资源，为学生的学习提供保障

    首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、郑店工业园，林果园等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学

    生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。

    四、主题参考：

    中年级：

    主题一：自理能力（叠衣服、理书包、整理书桌、洗红领巾、钉纽扣等）

    主题二：纸的艺术（学会简单的剪纸折纸能力）

    主题三：我爱校园（校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等）

    主题四：我与网络（学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音文字资料等）

    高年级：

    主题一：小小发明家（节水装置、废物巧用、生活创意小设计等）

    主题二：小巧手（洗衣物、擦窗、设计房间、剪纸拼帖艺术等） 主题三：家乡名优特产（了解瓜果、蔬菜生产的有关知识等） 主题四：人与自然（家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉（栽种、扦插、嫁接） 主题五：家乡的骄傲（桥梁、道路、水道、公共设施等情况以

    及古代现代名人知识等）

    主题三：我与网络（学会网络学习、查找、交流、娱乐、购物以及创建个人空间等）

    主题六：我的创意（布置自己的书房卧室、设计小摆设、简单的陶艺作品等）

    五、活动安排

    九月份：

    制订综合实践活动计划。

    十月份；

    1.各年级按计划实施方案

    2.围绕秋季特点展开综合实践活动

    十一月份：

    1、校级综合实践活动课程培训。

    2、对综合实践活动课程实施情况分别进行学生、家长、教师调查问卷。

    3、综合实践活动：黄志墓的过去和现在 。

    十二月份

    1. 各年级按计划实施方案

    2. 综合实践活动研讨活动

    元月份：

    1、开展校级综合实践活动案例评比活

    2、学校进行课程实施总结。

    小学综合组年度计划【篇9】

    一、指导思想：

    根据学校总体工作计划的安排和教科室工作计划的安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，弘扬长小精神，促进教师专业成长，为学生成功奠基，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升，让所有综合组教师体验到“副课”也能“有为有威”，培养学生各方面的综合素质，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

    二、综合学科生源及学情分析：

    各年级学生来源主要是本校学生，少数学生从周边村小转进，少数学生及家长只重视语数外主课，仍然停留在应试教育的陈旧观念，但学生对品德与生活、科学、体育、音乐、美术等课程有浓厚的学习兴趣，学习积极性非常高涨。

    三、工作目标与任务：

    1、端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。

    2、科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，积极参加“课内比教学”的教研活动。

    3、按照地方实际情况拓展教案，课堂教学必须重视学生动手能力和创新思维的培养，激发学生的学习兴趣。

    4、课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。

    5、每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。

    四、工作重点及要求：

    1、认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果，牢牢把握高效课堂的落实情况。

    2、加强组内教研，全面推行五类课的落实情况（新进教师的摸底课、教管干部课、骨干教师示范课、青年教师研讨课），使组内教师课堂教学水平得以提高。认真执行学校的上课、说课及评课制度，并通过听评课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

    3、公开课：讲课者交授课教案、说课及二次教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

    4、加强教科研方面工作力度，每月两篇反思和一篇叙事上传到自己的工作博客中，每月在校本教研网上上传一篇文章。

    5、体育组作好各项日常工作，积极训练，一二年级学生两个月学会广播体操和校园集体舞，其他年级学生为学校举办的全县乒乓球大赛扎实筹建，选拔优秀选手参赛。

    6、音乐组要积极组织特长学生参加兴趣活动小组，力争编排一到两个高水平的节目，为迎接每年度的“六一”儿童节庆典活动做好准备。

    7、美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

    8、地方教材要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧，积极参加每年度的科技创新大赛和手工制作比赛。

    9、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

    10、齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

    11、正常开展每周五的综合教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

    五、加强学习，提高教师自身素质：

    1、各科任教师必须认真研读本学科新课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

    2、自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

    3、研读本学科系列教科书，在网上查阅各学科优质教案及课堂实录，汲取优秀教师的先进经验，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况，并写出一万字的学习笔记及心得体会。

    4、教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

    六、实施办法：

    1、期初订好双学计划，切实按计划开展自修和教学活动。

    2、自学过程中，要认真写好一万字的读书笔记及心得，不断加强自身专业水平的学习和提高。

    3、认真组织本组成员积极参加“课内比教学”活动，全面推行四类展示课。

    3、落实月常规检查制度，重查课堂教学、方法及教案、案例、反思和校本教研网上文章上传情况。

    4、在教导处指导下，开展好教研活动。

    小学综合组年度计划【篇10】

    一、学情分析：

    通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五(1)班的同学，学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法，多让学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

    二、教学目标：

    1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

    2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

    3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

    4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

    三、活动评价

    1、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

    2、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

    四、提高教学质量的具体措施

    1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

    2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

    3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

    4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

    小学综合组年度计划【篇11】

    综合学科组教研工作计划（2010学年第二学期）根据学校工作计划及学校领导提出的具体要求，综合组将以教育科研为先导，以校本培训为依托，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，争创学校优秀教研组，综合学科组教研工作计划（2010学年第二学期）。特制定计划如下：

    一、指导思想继续深入推进新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提高认识，强化素质，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现“轻负高质”的课堂教学目标，以小课题研究为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学习效益。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。倡导全体综合组教师争做新课程改革的“四有”新人，即：做一个有思考的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做一个工作有创新的人。

    二、工作目标坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，努力构建“轻负高质”课堂，落实“轻负高质”课堂教学指导意见，全面提高教学质量。

    1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

    2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

    三、主要工作

    1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前一天认真备课,做到按备课计划组织教学，严抓备课质量（心中有目标、有完成目标的手段及方法）和课堂教学质量。

    2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动（我们综合组专用教室或场地多，很多课都在专用教室或场地上，要求在专用教室或场地上的课，学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中，教师跟综管理），工作计划《综合学科组教研工作计划（2010学年第二学期）》。

    3、利用每周四上午的教研时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课或讲座, 积极参加听评课（讲座）活动，每位教师必须听全本教研组教师的课（讲座），进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。并做好书面资料的收集（教学设计或讲稿、说课稿、评课稿）。

    4、抓好各学生兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平，（绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组）。

    5、加强自身学习，更新理念，积极参加各种学习和培训。认真学习新课标。要求不仅掌握任教年级的目标，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。

    6、学校选派教师外出学习、培训考察，县级及以上的回校后整理教学实录、专家讲课稿等，在一周内上传到综合组博客，并利用业务学习时间对组内教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人收益的效应。

    7、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，把问题当课题，积极参加小课题研究，积累素材，积极撰写教学论文，参加县级以上各类教学论文评比。

    8、月投稿、芦花博客：40周岁以下教师每月参加月投稿活动。每月上挂4篇博文，其中包括1篇读书心得，1篇集体备课的教学反思。

    四、具体工作安排活动周次活动主题主讲人活动形式第三周讨论、制定、学习综合组教研工作计划姚永琴第四周 《动物的繁殖活动》杜卸花集体备课第五周《种子的萌发》潘 雯同课异构第六周《种子的萌发》叶文哲同课异构第七周全体教师师徒推门听课第八周《五彩印染》陈 超公开课第九周 《小绵羊》宋建萍集体备课第十周《回声》刘锦军公开课第十一周《投掷》陈 轶同课异构第十二周 《各式各样的跳》江小军集体备课第十三周《投掷》姚永琴同课异构第十四周 《画框》童佳兴集体备课第十五周提高课堂教学的实效性舒锡荣资深教师讲座第十六周《周历制作》余闻雁同课异构第十七周《周历制作》舒晶晶同课异构第十八周提高课堂40分钟的效率全体教师读书沙龙论坛第十九周《画图》余闻雁集体备课第二十周整理材料全体教师

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