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收藏小班教案。
以下为我们为您分享的小班快乐分享教案反思，希望您分享本页内容与您朋友。每位老师不可或缺的课件是教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。
小班快乐分享教案反思(篇1)
活动目标：
1.引导幼儿仔细倾听故事，并能理解故事的内容。
2.培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。
3.鼓励幼儿大胆发言，勇敢地表现自己。
4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
自制课件，动物图片若干，背景图一张。
活动过程：
1.用歌曲《我爱我的小动物》导入，为后面的活动做好铺垫。
游戏："请你猜猜我是谁?"教师模仿小动物，让小朋友猜。
师：你们知道这么多的小动物，知不知道它们的叫声呢?老师来考考你们?
师生一起演唱《我爱我的小动物》，一边唱，一边做动作体现每个小动物的特点。
2. 整体播放课件《快乐的音乐会》，幼儿欣赏。
提问：故事的名字是什么?故事里讲了什么?
3.根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》，并提问，引导幼儿理解故事内容，根据幼儿的回答出示图片，加强幼儿对故事的记忆和领悟。
①故事发生在白天还是晚上?圆圆的是什么?闪闪的是什么?播放课件片段1，引导幼儿学说句子"圆圆的月亮升起来了，闪闪的星星亮起来了，快乐的音乐会开始了!"
②第一个参加音乐会的是谁?它是怎样表演的?接下来又是谁呢?播放课件片段2(小猪哼哼哼，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。)，引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。
③下面来了一家子，它们是谁呢?播放课件片段3(公鸡喔喔喔，小鸡叽叽叽，母鸡咯咯咯。)，引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同，并分别模仿。
④"哒哒哒"，跑过来的是谁?播放课件片段4(小马哒哒哒，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀!)，提问"哒哒哒"的声音是小马怎样发出的?"咚咚咚"，是小兔怎样发出的?"嘭嘭嘭"是大象怎样发出的?小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重?引导幼儿在表演时体现出对比性。
4.师生一起一边讲故事，一边用动作和表情来表演，充分地体现各种动物的特点，并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。
5.引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事，鼓励幼儿勇敢地发言、表演。
播放课件片段5：小朋友们，请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢?它们会发出什么样的声音呢?
根据幼儿的回答，播放课件片段6，教师和幼儿一起表演仿编的内容。
6.小结。
活动反思：
整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏"请你猜猜我是谁?"教师模仿小动物，让小朋友猜，和歌曲《我爱我的小动物》，为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时，多媒体的运用，使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时，所有的幼儿都全神贯注地观看，因此他们很快就掌握了故事的基本内容，并且乐意模仿各个动物的不同动作，和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中，体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出"请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢?它们会发出什么样的声音呢?"这个问题时，幼儿积极思考，很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演，并能声情并茂地表现出来。
小班快乐分享教案反思(篇2)
活动目标：
1、在感知、体验柔美、欢快不同音乐性质的基础上，尝试用不同的动作来表现音乐。
2、尝试用画笔大胆地表现与音乐匹配的各种曲线。
活动准备：
彩带每人一条、两段不同性质的音乐、画有小鱼的长卷画一张
活动过程：
一、预热阶段：
1、欣赏教师跳彩带舞，激发幼儿的兴趣。
2、师生一起听音乐跳彩带舞。
二、图形刺激：
1、欣赏音乐，感知音乐的不同特性(柔美、欢快)。
2、尝试用不同的动作来表现音乐，教师用线条记录幼儿的动作。
3、幼儿听音乐看记录的线条用动作表演。
4、听音乐师生完整舞蹈。
三、创造表现：
1、师：有一群小鱼游来了，想在这里安个家，想一想，小鱼喜欢生活在什么样的地方?教案出自：快思老.师教案网(水、水草、石头、贝壳)
2、播放音乐，鼓励幼儿大胆地在长卷上用曲线表现波浪、水草、石头、贝壳等形象。
四、作品赏评：
1、请幼儿讲讲自己给小鱼添了些什么。
2、幼儿听音乐变成波浪、水草、石头、贝壳等和小鱼一起玩耍。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班快乐分享教案反思(篇3)
目标：
1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2.学习用小排笔刷底色。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
准备：
1.参加过堆雪人的活动。
2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
过程：
1.绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2.欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3.幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4.展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价：
能画出小雪人形象。
活动反思：
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。
小班快乐分享教案反思(篇4)
活动目标：
1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．师生共同收集各种花灯。
2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
活动过程：
一．以元宵闹花灯为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四．交代要求：
1．折时要对齐、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五．幼儿制作，教师指导：
1．教师全面巡视幼儿的制作情况。
2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六．幼儿互相欣赏、评价，结束
1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕重叠折剪的技能进行小结、评价，结束。
活动反思：
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
小班快乐分享教案反思(篇5)
活动目标：
1、探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。
2、培养幼儿动作训练协调性和灵敏性。
3、通过游戏，指导幼儿学习双脚并跳的方法和技能，发展跳跃能力。
4、发展身体协调性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1、青蛙头饰若干 、害虫若干。
2、游泳圈若干、小篮子四个。
3、相关的背景音乐。
活动过程：
一、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地
音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。
二、小青蛙玩游泳圈
1.激发幼儿对游泳圈的兴趣。
青蛙妈妈：刚才游泳时游泳圈帮了许多忙我们真要谢谢它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高举起抱着游泳圈轻轻转一圈等)启发幼儿进行相应亲近动作表示感谢
(评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣)
2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩)
(1)青蛙妈妈作假听状神秘地说：听一听游泳圈在说话呢!哦游泳圈说了它想和我们一起玩好吗?
(2)青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈方法。
抛接游泳圈
滚动游泳圈
游泳圈套在身上
游泳圈自转
游泳圈垒高
游泳圈拼图(教师进行个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作)
(评析：在这一环节中幼儿能积极想象、大胆创新教师给与了充分肯定从而使幼儿主动性发挥到了极至)
3、玩“游泳圈接龙”游戏
(1)青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都连起来那一定很好玩我们来试试吧!(鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来)
(2)青蛙妈妈：看看这么多游泳圈连接在一起象什么呀?(幼儿自由回答：象小路、象火车、象带子、象长龙等)
(3)青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速往返走提示幼儿行走技巧、脚尖落地、掌握平衡等让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法)
(评析：在幼儿想象力发挥到一定时候教师适时提出新问题让幼儿去面对、去挑战使幼儿兴趣点得以延续多数幼儿对于新挑战已跃跃欲试充分感受到了体育活动乐趣)
三、小青蛙学跳一片荷叶的本领
1.激发幼儿学本领的欲望。
有件重要的事要跟宝宝们讲，今天妈妈收到一封信，是农民伯伯写来的，信上说：“田里呀有许多害虫，农民伯伯可急坏了，他们要请宝宝们去帮忙捉害虫，在帮忙之前要练好自己的本领，因为，在池塘里有许多片荷叶，我们先要学会跳过荷叶。
2.探索跳荷叶的多种方法。
请能力强的宝宝展示他的不用跳法，给予肯定。
3.青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。
双脚并拢，手臂用力前脚掌落地，轻跳到荷叶中间，再双脚并拢跳出荷叶，妈妈告诉你们，这叫“双脚并跳的方法”，跟妈妈一起说：“双脚并跳”。
4.巩固学到的知识
提问：刚才妈妈在跳的时候，我的脚是怎样的?(并拢的)我的手是这样的?(手是摆动起来的)我定的脚落地的时候是怎样落的呢?(是前脚掌落地的)请一位宝宝来做一次，跳得好给予鼓掌。
5.小青蛙再练习跳荷叶的本领。
6.小青蛙跟着妈妈一起练习跳一次。
四、小青蛙练习跳二片荷叶的本领。
1.请一个宝宝尝试跳过两片荷叶。
请一个宝宝来试一试。跳得好的给予表扬。
2.找好朋友一起练习跳过两片荷叶的方法。
五、小青蛙捉害虫。
1.分四组站好队，妈妈讲解场地布置。
2.妈妈示范讲解游戏玩法和规则
3.请一个宝宝来完成一次，妈妈讲解指导游戏玩法和规则。
4.开始玩游戏“小青蛙捉害虫”。
5.妈妈纠正宝宝们容易出错的地方。
6.四片荷叶跳，玩“小青蛙捉害虫”的游戏。
六、放松活动。
脚放松一下脚、脚踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。头也累了，转转头。
结束活动
1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚才在小路上行走过了也开过火车又舞过长龙和游泳圈一起玩得真开心也很累来让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作)
2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家)(评析：自然界现象“下雨”在这里加以运用既符合故事情节又能激发幼儿兴趣幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎游戏化教学过程非常符合幼儿年龄特点)
活动反思
活动中，孩子们都十分投入，因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后，教师采用“下雨了”结束教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探索，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。
从活动效果看，由于活动目标、环节设置非常符合幼儿的年龄特点，教师在活动中也注意到了动静交替、寓教与乐，所以大部分幼儿表现出积极主动，参与热情高，较好地发展了幼儿的多方面能力。通过这次活动我体会到真正来源于幼儿兴趣的教学内容往往能得到事半功倍的效果。
小班快乐分享教案反思(篇6)
活动设计背景
提高幼儿的观察能力和相声模仿能力是开启幼儿智商的最佳途径，也是开启幼儿潜质的重要环节，大多数幼儿孩子处于潜微的启蒙意识中如果教师忽略了对他们的引导对他们的模仿能力会形成阻碍，鉴于这种情况我组织了本次的本次的讲课目的是培养幼儿的模仿能力和参与活动的能力，以此发展学生的潜能。
活动目标
1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
活动准备
池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
活动过程
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙
小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。
二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
活动反思：
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
小班快乐分享教案反思(篇7)
活动目标
1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
2、引导幼儿保护环境卫生、热爱劳动。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
1、木制斜坡4条。
2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。
活动过程
一、带队入场，进行热身运动：
师：鸭宝宝们，吃饭的时间到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引导幼儿自己选择一个点点站好)
师：鸭宝宝们，今天我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，进行热身运动)
老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。
二、基础环节：
(一)自由练习走斜坡
师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?
我们先来试着走一走吧。(引导幼儿走斜坡)
师：鸭宝宝们，在走斜坡时要小心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，保护好斜坡上的鸭宝宝。
(二)探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要领。
师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿讲述并示范)
师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告诉鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次进行走斜坡)
(三)强调动作要领，再次集体练习。
师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿讲述并做示范)
师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(教师进行示范)
师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。
(四)进行游戏“小鸭子捉鲤鱼”
(1)老师交代游戏的名称及玩法。
师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条出发的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。
师：上下斜坡时要注意身体的前后，两手要伸平。
(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。
老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
(3)游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，师："鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?
师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?(启发幼儿回答。初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。)
师：那接下来请鸭宝宝们帮忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都捡干净吧。
(老师一旁指导，注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。)
师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来休息休息。
二、结束活动：
师：今天我们捉到了这么多的鱼，还把池塘打扫干净了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。
师：鸭宝宝今天捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬肯定是搬不动的，那应该怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬)
师：鸭宝宝真聪明，原来可以几个人一起搬，那我们休息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗?
鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。
活动反思
遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展，充分体现了小班幼儿体育活动游戏化的特点。
小班快乐分享教案反思(篇8)
活动目标：
1.在情景中感受歌曲优美，活泼的旋律，唱出自己能做饭的欢快情感。
2.根据歌曲内容，会拍地随着做炒菜，做饭的模仿动作。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
场景设置：用大积木建厨房，圆形桌一张，磁带，录音机。
活动过程：
1.出示节奏形图谱，幼儿根据图形谱按四分音符节奏发出模拟声。
2.学唱歌曲：
(1)观察教师的表演唱。
(2)提供厨幅，围裙在搭好的厨房里边唱边玩边做动作，启发幼儿唱出自己做饭的欢快情感。
(3)请个别幼儿扮演爸爸，妈妈的角色，全体幼儿唱玩歌词后说“爸爸，妈妈请吃饭”
3.延伸活动：请幼儿回家表演给父母看。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班快乐分享教案反思(篇9)
活动目标：
1、在师生合作中体验打击乐活动的快乐；
2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致；
3、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能达到简单的分声部演奏。
4、能大胆表现打击乐的内容、情感。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1、物质准备：多媒体课件，磁带，打击乐器。
2、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。
活动重难点：
学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致。
活动过程：
1、入场：《加沃特舞曲》，以节奏为主线调动幼儿参与活动的积极性。
2、课件欣赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有经验，导入新课。
3、印尼舞蹈：《东方之珠》，感受印尼歌曲的风格。
4、幼儿整体欣赏音乐，进一步熟悉音乐结构。
5、在教师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在恰恰恰处边拍边念。
6、幼儿分声部练习。在教师的引导下，反复练习不同声部的节奏型。
7、指导幼儿根据形成的节奏方案设计出配器方案，并尝试演奏。
8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以鼓励幼儿为乐队做指挥。
9、活动延伸：鼓励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中结束活动。
活动反思
乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体AB，节奏也为较简单的2∕4拍。A段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的心情；B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿 的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合大班幼儿进行打击乐演奏。
老师的语言提示、身体动作的暗示和伴有乐器正确敲打的指挥手势等的正确引导，使得活动气氛轻松愉快，幼儿在老师的帮助下，稍加努力就能够完成。从中培养了幼儿的进取精神，对今后打击乐活动的继续开展也起了很大的推动作用。
本节活动的教学效果较好，本班的幼儿基本能够看图谱，根据我的指挥进行演奏。但是我觉得，如果能让幼儿来担当指挥的角色会更棒，这也将是我在以后的打击乐活动中所要达到的教学成果。
小班快乐分享教案反思(篇10)
一、活动目标：
1.感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述。
2.学画曲线，体验合作作画的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
二、活动准备：
彩带人手一条，贴有小鱼的大画纸每组一份、音乐磁带。
三、活动过程：
1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。jK251.COm
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
师：我的彩带会跳舞，你们想看吗?
教师手握彩带演示(左边扭扭，右边扭扭，像波浪，画圆圈)
师：好看吗?我的彩带是怎么跳舞的?我们一起来让彩带跳舞好吗?(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
师，小朋友的彩带舞得真漂亮，请你们把彩带轻轻的挂在脖子上。
2、观察曲线的画法。
(1)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
师：你的彩带是怎样跳舞的?
幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。
幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。
幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。
幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。
(请个别幼儿上前表演他的彩带跳的舞)幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。
师：我们来学一学，他的彩带是这样跳的。
我用笔把它画一画，真好玩!象什么?
3.在游戏情景中作画
(1)出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。
师：想请你们帮个忙，我也喜欢，可不可以在池塘里帮我也画一画，好吗?
(2)幼儿作画，师巡回指导。
(四)活动结束
请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”
活动反思：
1、从目标的定位看：
在活动之前对目标进行了调整，基于小班孩子的年龄特点和现有的发展水平，小班的孩子语言发展水平较弱，并且不均衡，语言表达并不是十分清晰。因此将第一条目标定位于“感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述”，在感知的基础上去体验曲线的特征，进而尝试进行语言表述，符合小班的实际发展水平。第二条目标锁定在能力的提高上，从画直线到画曲线，可以很好的锻炼幼儿的手指小肌肉群，并且在合作作画中体验活动的乐趣。
2、从整个活动来看：
小班幼儿注意力持续时间不长，需要老师在活动过程中通过语言、道具不断的吸引住孩子的眼球。尽管我在材料的准备上下了很多功夫，但是教学环节的紧密相扣也至关重要，一旦环节过渡的不好，幼儿注意力就容易分散。在这堂课中，我觉得各个环节过渡都还较紧凑，比较能吸引幼儿，孩子们基本都能以饱满的情绪参加活动。
3、从目标的达成度来看：
小班的孩子第一次接触曲线这个概念，相对于直线而言，曲线的特点就是弯弯曲曲的线条。通过表演彩带舞来感受曲线的特点，并从中感受到更深层次的东西——美感。这对于小班孩子而言，是一种初浅的情感体验。伴随着这种美感，激发幼儿表达的愿望，学说简单词汇：很漂亮，很好看。因此在第一条目标的达成度上，基本完成。第二条目标是学画曲线，体验合作作画的乐趣。学画曲线既是活动的重点，也是难点所在。从教学活动来看，小班幼儿对于曲线的画法没有具体的认识，只是从之前的彩带舞中有了一些视觉感受。这时候，需要老师将难点细化开来：如何画?画笔如何走?都应该一一引导，但在此次活动中，第二条目标并没有很好的达成。还须在以后的教学中多多练习曲线的画法及合作作画。
小班快乐分享教案反思(篇11)
活动目标：
1、喜欢参加美术活动。
2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、一幅大的海洋背景图。
2、每位幼儿热带鱼（胸饰）、4个大小不一的瓶盖，抹布。
3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。
活动过程：
1、《鱼儿好朋友》
幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。
幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。
我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。
教师跟着音乐讲故事：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉！
提问：鱼儿怎么了？（它孤单，没有朋友）
你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？（愿意）
幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。
2、引出课题
我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧
提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？
我在水里为什么要吐泡泡。
我们怎样吐泡泡？（水彩笔画，用纸贴等）
今天我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。
请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。
活动反思：
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
