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    • 关于小学体育跳远教案1000字通用

    发表时间：2023-01-11

    老师乃起航之帆，学生乃驾驭舵手。在上课之前，老师也是必须要准备好的。教案记录了老师努力的结果，相信一些人会觉得教案很难写吧！编辑花时间专门编辑了关于小学体育跳远教案，感谢您的参阅。

    关于小学体育跳远教案 篇1

    一、设计初衷：

    根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。

    本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏“青蛙跳” 、“兔子跳”、“袋鼠跳””等教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

    二、教材、学情分析：

    本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳，动作配合协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健

    康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

    三、教学目标：

    知识与技能目标：

    90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念。

    70%—80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，提高立定跳远成绩。过程与方法目标：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂；通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。

    情感态度与价值观目标：

    敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。

    教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调

    教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地

    四、教学特色：

    1、教学过程中体现主体意识和情感意识。

    力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。

    2、教学方法中体现身体练习意识。

    力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识

    技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。

    3、场地、器材运用中体现资源意识。

    针对我校实际，采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度体现出场地的功效性。

    关于小学体育跳远教案 篇2

    蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作

    学习目标：快速有力起跳，较好完成空中动作，在练习中相互学习相互帮助，并且能够处理好和其他同学的关系。

    学习内容：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作

    学习步骤：

    一、情景导入

    教师活动：

    1.常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。

    2.组织学生进行网鱼游戏。

    3.带领学生进行活动各个关节的准备活动。

    学生活动

    1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

    2.快乐进行游戏，积极随老师做好准备活动。

    组织：练习队型如图：

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    二、合作探究\掌握技能

    重点：使学生知道踏跳要快速有力，空中有举腿动作。

    难点：能够使跳起一定的高度，有腾空动作。

    教师活动：

    1.老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生复习上次课学习的内容。

    2.老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。

    3.对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。

    4.动作展示。

    学生活动：

    1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

    2.能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。

    3..积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得的成绩。

    组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型

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    三、总结经验、追求更快的进步

    教师活动：教师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否达到了有秩序积极地进行练习的要求。

    学生活动：学生积极的回答教师提问。

    组织：四列横队[幼儿教师教育网 Yjs21.COM]

    场地器材：田径场一片沙坑一个

    关于小学体育跳远教案 篇3

    一、指导思想

    本课坚持"健康第一"的指导思想，以自主探索学习为主要方式。以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力。

    运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。

    二、学练目标

    运动参与目标：乐于在情境中扮演角色,积极参与活动，自尊、自信。

    运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。

    身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力。勇于展现自我，尊重他人，与同伴相互合作。

    三、重点、难点

    重点：动作连贯协调

    难点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸

    四、教学过程

    （一）激发情绪

    根据教材特点，以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口，这种生动的形式使学生特别兴奋，从而激发了学习兴趣。

    （二）展示自我

    根据故事的情节，让学生担当其中的角色，使学生带着角色转换的真切感受活动，生动的形式，使他们特别兴奋，从而在自主的学习气氛中努力地展现自我。

    （三）能力提高

    经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习，跳跃能力必有提高。

    （四）美的熏陶

    音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介，而是通过直感式的体验，激起类似的想象和联想，心驰而神往之。课中，学生在《儿童圆舞曲》的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的温暖和情感的愉悦，从而受到美的熏陶。

    关于小学体育跳远教案 篇4

    教材分析：

    立定跳远是水平二跳跃内容的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然能让学生学到立定跳远的动作，但学生的练习积极性并不高，反复地练习容易使学生感到枯燥无味。因此，要想让学生保持持续的学习兴趣，我将立定跳远融入到游戏当中，使学生能在玩中学、玩中练。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调等身体素质。

    学情分析：

    水平二的学生活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、自我表现欲强。根据学生年龄的特点如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得害虫是庄稼最大的敌人，我们都应该知道保护它。

    教学目标：

    1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

    2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

    3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

    教学重点、难点：

    重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

    难点：上肢的摆动配合空中展体。

    教具准备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。

    教学过程：

    一、导入新课

    1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

    2、学生：原地学习青蛙跳。

    3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

    4、师把学生带到画满荷叶的操场。

    5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

    6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。

    7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？

    设计意图：

    一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

    二、学习新知

    （一）立定跳远

    1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？

    2、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）

    3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

    4、学生边讨论边举手回答。

    5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。

    6、学生自由练习。

    7、分组练习。

    8、各组优秀者上前表演。

    9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。

    设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。

    （二）游戏：身体素质接力赛

    1、师：我们刚才学习的立定跳远，它是一个需要身体各部分配合完成的一个动作，老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。

    2、師：讲解游戏规则及游戏方法。

    3、学生分组游戏。（教师巡视指导）

    4、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学生机体全面发展的游戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣。

    三、整理放松

    1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！

    2、教师和学生一起做放松操。

    3、教师小结

    4、师生再见

    5、整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

    关于小学体育跳远教案 篇5

    课时：1课时

    教学内容：

    游戏：立定跳远接力

    教学目标：

    1、使学生了解各游戏的方法、规则。

    2、发展学生的弹跳能力以及灵敏素质。

    3、提高学生自主锻炼能力，培养团队意识。

    教学方法：讲解法、分组练习法、游戏竞赛法、合作法

    场地器材：平坦场地、粉笔、小木棍、跳绳等

    教学过程：

    一、直导

    1、体委整队，报告人数，师生问好，检查服装。

    2、从本节课开始，我们连续4节课采用分组进行四项竞赛，最后计取团体总分。(立定跳远接力、迎面接力赛、四人斗鸡、拔河等)

    3、宣布本节课竞赛项目——立定跳远接力赛，出场跳跃的顺序各组自定。分组。

    二、热身活动

    1、游戏：“惊弓之鸟”

    在场地上画个大圆圈，学生手拉手，面向圈内站在圈外，放开手后1～2报数，每个学生记住自己是单数还是双数。游戏开始时全体学生沿逆时针方向，做横跨步移动。当教师击掌发出“啪啪”两声时，双数学生要迅速跑进圈内，单数学生要试图抓住身边的人，不让其进入圈内，被抓住的学生要站在圈内中间停止一次游戏。如果判断错误而误跑、误抓时，也要停止游戏一次，然后其他学生站好报数，继续游戏;当教师击掌发出“啪”一声时，单数学生向圈内跑，双数学生抓。

    规则：(1)“抓人”时只准用手拍背，不得拉拽衣服。(2)每进行一次游戏后，要立即重新报数以补缺位。

    通过以上的各项练习，保持了学生的学习热情，为后面的教学做好了准备。

    此阶段时间10分钟，运动负荷中等。

    2、分组活动练习，各队组长带领，做准备活动。(单双脚跳过横绳)

    3、强调：纪律及安全的落实。

    三、游戏：立定跳远接力赛

    组织方法：

    1、每队第一人均在起跳线后，其他人可立于两侧或本队第一人身后，第一人从起跳线跳出落地后，每组监测员要及时在第一人的落地点处划一横线，然后第二人在第一人的落地点接着向前跳，以此类推。

    2、各队组长带领进行分组练习。

    3、比赛开始，最后跳得最远的队获胜。

    4、组长汇报成绩，并记录。

    规则：

    1、每人第一次失利后，可重新跳一次;

    2、接力时，跳者不得越过标线(或小木棍);

    3、按本组规定的顺序跳;

    4、监测员(划线人)要认真确定落地点。

    图2游戏：立定跳远接力赛

    四、放松身心

    1、游戏：听数抱团

    全班边集合边拍打疲劳的肌肉，由教师报数，当学生听到教师报数后立即就近按所报数字抱在一起结成一组，最后不能凑够人数的同学为失败者。

    2、结课。

    体育活动可以让我们获取成功的自信，也可以让同学们在活动的过程中得到战胜困难或对手的成就感，还可以让我们感受运动本身具有的乐趣，并能很好的调节我们的情绪。尤其在参与集体比赛时，它可以增进我们同学之间的理解，获得宽松、消遣身心、减缓学习、生活中的压抑情绪。但体育活动中也会产生一些消极情绪，我们该如何来调节呢?同学们下去后可以互相探讨一下，也可以上网调查一下，希望同学们能在下节课上把你的答案向同学们展示出来，我相信下节课同学们会做的更好!

    关于小学体育跳远教案 篇6

    一、指导思想

    根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。

    二、教材分析

    九年义务教育课程人教版第三章《田径》跳跃部分的跳远内容。教材的内容和形式突出了多样性、趣味性、竞争性和实用性的特点，学生在学习时不仅能掌握跳跃的正确方法，培养身体的正确姿势，发展体能，还能培养他们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和发展互助合作、关心集体的社会适应能力。

    三、学情分析

    五年级学生已经有了一定的运动基础知识、技能。学生对动作的模仿能力强，参与性高。因此，教师在教学中运用直观示范的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。

    四、教法、学法

    1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我采用了示范法、讲解法、小组比赛法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地

    去学习。立定跳远教案2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和游戏学习法。首先让学生观看老师跳跃动作，然后通过“小组协作”和

    “个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。

    五、教学重难点：

    1、双脚起跳，用力向上跃起，上下肢协调配合;2、双脚轻巧落地，动作连贯。六、教学过程(设计)

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    关于小学体育教案1000字


    老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。写教案课件时应该注意哪些问题？小编特别整理来自网络的关于小学体育教案1000字，更多信息请继续关注本网站。

    关于小学体育教案(篇1)

    1、动物出游：

    记得苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种学习就会成为学生的负担，所以我采取了情景模式进行教学，首先以想象和游戏导入这节课，创设情景，我让学生围坐在草地上，沐浴着和煦的阳光，跟随教师的语言遐想。例如“小朋友，这里是一座美丽的森林，到处树木花草，阳光照射在各种动物的身上，小鸟在树上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你们听……

    (配音乐，《春天在哪里》)在这段教学中我给学生创造主动参与学习的机会，让学生在教师的引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)下，大胆想象，激发学习兴趣。

    2、动物聚会

    由于主教材是模仿不同动物的爬行，因此我创设了学生们喜爱的动物王国情景，通过语言的描述、头饰的演示、音乐的渲染等手段，创设轻松活泼的课堂情景。如“小朋友，你们听听那是什么声音?”这时学生们就听见一群鸭子的叫音，经过声音的判断，他们能准确的说出动物的名称，并去模仿鸭子的行走。“瞧!多热闹我们去看看和它们交个朋友!”通过声音、音乐、童谣的启示，会依次出现各种动物。让学生带着一个个的任务自由组合，各抒己见说出动物的特征、外形、生活习性。在这段教学中我充分发挥学生的想象与模仿，采取了边玩边总结边练习的方式，培养他们对事物的了解，激发学生的学习兴趣与热情，充分发挥学生的民主，体现了学生的运动参与，运动技能，身体健康和社会适应等能力。

    3、兽王出巡。

    是辅助主教材的一个练习，首先我创设了一个情景教学，如“森林中所有的动物都在欢快的跳舞，突然听到一声狮吼，森林顿时变得十分安静，没有了小鸟的叫声，也不见蹦蹦跳跳的小兔子了，所有的动物都躲了起来，在这种情形下，我采取了猜猜它是谁(用肢体的动作来表现)，然后分组相互交流评议，“为什么小动物都怕狮子?”引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)学生讲出狮子的行走、生活习性及有百兽之王的称号，最后用情景教学设计兽王的离开，森林里又恢复了平日的欢快。在这段教学中，让学生大胆的模仿狮子的行走充分的想象与老师同学们相互交流、实际动手操作等方式，自我探索、自主学习。培养他们积极主动地回答问题和解决学习中出现的各种问题，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激发和发挥。

    4、龟兔赛：

    龟兔赛是这个教材搭配的游戏，我围绕动物王国这个线路，用动物贯穿这节课，所以游戏部分安排了“龟兔赛”儿童化的游戏，采用情景教学模式，如刘老师告诉我们“乌龟和小白兔正在闹别扭，你们想知道为什么吗?”通过我的语言提示，学生就会联想到乌龟和小白兔赛跑的故事，通过故事来引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)学生学习乌龟那种坚韧不拔，克服困难的意志和品质，不能向骄傲自满的小白兔学习。通过“比一比你是谁”来进行分组游戏，在游戏中要求每位小朋友要注意安全。

    5、随风飘舞：

    随风飘舞是个放松运动，我脱离了那种沉闷枯燥的放松模式，而采取了观察柳条随风飘舞动的情景教学，让学生想象风中柳条飘舞的形状，用自己的肢体语言给表现出来，既达到放松的效果又激发了学生的学习兴趣，也体现了学生的心理健康和身体健康，社会适应的能力。

    总之，这节课，我的侧重点，主要是创设一个快乐的乐园，学生在这个乐园里边玩边学的理念，没有任何的压力，负担下去学习，充分发挥了游戏活动的作用，激发学生的学习兴趣。

    关于小学体育教案(篇2)

    运行教材是二、三年级的教学内容之一。它在人们的日常生活、劳动和体育活动中具有很大的实用价值。它也是每个人与生俱来的活动能力。它属于田径运动范畴，是田径运动的基本项目。对提高田径运动水平和其他体育项目的发展具有重要意义。这是一种运动锻炼。在1级教材中出现，但由于学生年龄小，力量素质差，控制能力弱，对运动技能的掌握不强。本课以跑步为教材，旨在让学生通过游戏活动发现问题，提高跑步技能和动作的质量。因此，在这一阶段的跑步教学中，应在学生对跑步有初步认识的基础上，改进跑步动作，加强正确的跑步姿势，以达到提高体育锻炼能力的目的。本课是单元教学的第二课，目的是让学生了解影响跑步的因素。以跳远为辅助教材，培养学生的跳远能力，提高学生的身体素质，为今后发展终身体育打下良好的基础。

    学习情况分析:

    本课程的对象是小学三年级的学生。学生的天性是积极的。他们对体育活动感兴趣，喜欢学习别人的运动技能。但也存在着任性、小气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们的群体意识逐渐加深。除了对个人比赛感兴趣外，他们还对集体比赛感兴趣。开始注意老师和学生对自己的态度。因此，在教学中根据学生的心理生理特点，采用游戏的形式，使学生能够在小组中进行协作，有效地激发团队精神和合作精神。使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦。

    学习目标:

    1. 通过模拟危险情况，培养学生勇敢前进、不怕困难的精神。

    2. 使90%的学生了解影响跑步的因素。

    3.培养学生的协作能力，协调他们的动作，从而发展他们的跳跃能力。

    4. 创造问题，开发智力，培养学生勇敢思考的能力。

    教学重点与难点:

    重点:了解步长和步频的影响因素

    难点:提高学生的合作能力

    教学方法:

    1. 主题情境教学法:本课的主要教学方法是创设快乐岛。

    2. 启发式教学法:通过游戏，提问，引导学生实践和分析，解决问题。

    3.团结教学:充分发挥学生主体地位。通过小组比赛，我们可以互相促进，互相提高，加强学生之间的合作精神，帮助学生形成集体互助意识，共同提高。

    4. 直观教学法:通过直观教学，使学生更容易理解游戏方法和规则。

    5. 在组织形式上，我们采取了集体与分散相结合的方式，让学生在活动中发挥更好的作用。

    教学过程及教学思路:

    导游组(10分钟)

    1. 《快乐小渔人——准备》

    (1)集合团队，向老师和同学问好。

    1. 全班分成四列。

    2. 检查受训者的人数。

    3.老师和学生的问候。

    (2)创建场景，引入主题。

    同学们，你们喜欢大海吗?你知道那些渔民是怎么生活的吗?老师，今天我将带你去岛上散步，玩耍，体验渔民的生活。

    组织:全班分成四列。

    教师活动:

    1. 宣布主题:快乐的小渔夫

    2. 提出了本课程的要求。

    教学思路:通过情景故事为学生创设活动场景，激发学生学习兴趣。]

    2. “快乐小渔夫开始”

    同学们，要到达海滩，你们需要穿过危险的地形。你准备好了吗?咱们现在就走吧。

    组织:老师在整个班级的关系。(通过音乐，学生克服障碍)

    教师活动:

    1. 教师带领学生参观自然地形。

    2. 老师用语言来提示学生在山路上行走，在水沟里跳水，在悬崖上翻越。

    关于小学体育教案(篇3)

    一、教材概述：

    耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定必修教材，是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效手段，对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上精神有积极作用。初中各阶段跑各项教材，应侧重于发展人体有氧耐力。实践证明，耐久跑是各项跑基础。体育科学研究表明，初中阶段是发展耐力素质最佳时期。因此，应加强耐久跑教学和练习，并在此基础上，促进快速跑教学，逐步提高学生快速奔跑能力。

    本次课教学目标是：学生知道合理分配体力方法，70%学生途中跑时做到轻松自然，节省体力和加深呼吸克服“极点”现象，并使学生从战胜困难中得到乐趣。

    本次课教学重点是如何正确分配体力，教学难点是如何克服“极点”。

    希望通过本次课教学，使学生能运用所学正确跑姿势，轻松自然跑完全程。

    二、学情分析：

    我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校没有田径场，在进行耐久跑练习时有一定难度。

    三、教学过程：

    在本次课开始部分，通过游戏方式进行准备活动，目是为了使学生在学习耐久跑之前，有一个愉快心情;调动学生学习积极性，游戏活动强度不大，以免影响以后学习。

    基本部分由两个教材组成，一个耐久跑，放在前半部分，另一个是柔韧性练习，前一个教材强度大，后一个强度小，符合合理安排运动量原则。由于本次课是《耐久跑》第一次课，为了使学生能克服畏难情绪，减少练习枯燥感，我采用了越野跑形式，由于我校场地较小，但根据学校地形特点，精心设计跑线路。其中有直线跑，有上坡跑，有绕障碍跑，避免单一地绕场跑圈。为了使大多数同学能顺利完成全程跑任务，我对班级学生进行了分组，能力较强同学在一组，能力较差同学在一组，且两组同学要求也不一样，对较胖同学，我采取用一位成绩较好同学跟跑，进行不断鼓励，适当时侯，拉他跑一段，让他体会全程感觉，符合区别对待原则。

    为了使同学们难知道合理分配体力方法，我在不同跑段，设置了不同标语，如：“匀速跑”、“放慢节奏”、“坚持住”“冲刺”等，每位学生在看见不同标语时，自觉调控节奏，合理分配体力。

    为了使同学们能克服“极点”现象，在“极点”到来时候，我先用语言对他们进行鼓励，其次，让他们放慢跑节奏，加快呼吸，其他未进行练习同学，在一旁呐喊助威，使他们顺利渡过“极点”难关。在基本部分后半部分，采用是柔韧素质练习，通过柔韧素质练习，进行身体各部分肌肉拉伸，实际上也是对耐久跑后一种放松性练习，这种教材搭配属于放松性搭配，起到调整运动量功效。

    课结束部分，主要是调整学生身心，使心率趋于平缓，采取游戏形式教学方法，这个游戏就是“反口令”练习，课堂气氛轻松活跃，身心也得到了调整。

    关于小学体育教案(篇4)

    本节课按照市五中音体美“三三”说课模式进行，从说教材、说教法学法、说教学过程等三方面展开，通过说、写、演三环节，向大家交代清楚教师是怎么教的，学生是怎么学的以及这样设计课的意图。

    一、说教材

    ㈠教材分析

    接力跑是合作跑的主要内容之一。在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。

    ㈡教学目标

    根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点：

    1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。

    2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。

    3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。

    ㈢学习的重、难点

    通过对教材的分析和对教学目标的制定认为本节课的教学重、难点为以下内容：

    重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。

    难点：奔跑过程中传与接的配合时机。

    二、说教法学法

    根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。运用启发式等教学方法加以引导、点拨。并在教师的引领启发下感悟动作要领。另外，在授课过程中，教师要善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。

    学法就是学生通过练习后获取体育知识技术和技能的方法，根据本节课的内容采取以下学法：

    1、讨论法：对多种交接棒模式的对比、分析、讨论，并通过老师的启发，逐步总结出动作要领、

    2、练习法：让学生运用已学过的技术动作进行稍慢些的传接棒练习，为后面技术动作的学习有了对比。

    3、比赛法：运用刚学会的技术动作去实践尝试，并在比赛实践中加以巩固和提高。

    三、说教学程序

    根据人体生理机能活动能力的规律，结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学程序分为导入阶段，师生互动阶段，展示评价阶段，总结结束阶段。

    （一）导入阶段（8分钟）

    ⑴抢沙包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。

    ⑵准备活动六节

    （二）师生互动阶段（22分钟）

    1、以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，

    把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。

    在讲解示范过程当中注意让学生观察，观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。这一系列的活动过后就是学生练习，让学生进行原地的传接棒练习，教师进行巡回指导。以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯，培养学生的创造力。

    2、准确的传接协调配合， 也是以六小组的形式进行练习。

    ⑴传棒者通过声响，传递交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，然后接棒。这一项练习是在慢跑中进行的，当接力棒从最后一名同学传到第一名同学时，整个组再按原路返回进行练习。

    ⑵教师与体育骨干共同示范，区别对待，发现问题及时解决，并在这一环节即将结束时，给学生提出一个问题进行思考，在接力跑的过程当中是静止中交接棒的速度快呢还是在奔跑中速度快呢？根据你们对它的理解每组抽出两名同学进行展示。从而引出下一个内容。

    3、效果展示

    ⑴每组抽出两名体育骨干学生，带着所提出的问题，在六道直道的30米处作这堂课的效果示范，看哪些组做的比较好速度比较快，把学生兴趣推至高潮，同时也带动其他学生能更好地掌握接力跑各环节技术。在展示过程中一名同学站在30米的起跑线，另一名站在中线上，不涉及20米接力区的问题，只强调传接棒的动作要领和奔跑过程中传与接的配合。其余同学带着提出的问题进行观察学习，发现的问题及时解决。并进行讨论总结。

    ⑵动员全班学生以六小组为单位，在六个跑道进行比赛。特别要注意奔跑过程中传接的配合时机。比赛结束后教师进行评比总结。

    （四）总结结束阶段（3分钟）

    1、集合整队。

    2、放松活动：几个人一组进行放松。

    3、小结：表扬做的比较好的学生。

    4、收拾器材，下课。

    关于小学体育教案模板1000字


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    关于小学体育教案模板 篇1

    教学目标： 使学生知道每个人都必须有坚强的意志，只有具备坚强

    的意志，才能取得好成绩。

    教学重点： 怎样具备坚强意志的意义。

    教学难点： 怎样具备坚强意志的意义。

    教具准备：挂图。

    教学内容及过程：

    教学内容： 锻炼坚强的意志。

    一。 提示新课

    1。 谈话导入

    无论今天在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必须培

    养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的坚强意志。这样才能

    取得好成绩。

    2。 板书课题

    锻炼坚强的意志

    二。 展开学习

    1。 自学课文

    2。 出示问题

    （1） 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？

    （2） 第一块金牌是谁拿的？

    （3） 在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？

    （4） 他们夺得金牌容易吗？靠的是什么？我们小学生要怎样？

    3。 讨论

    4。 老师板书

    依靠： “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”

    从小： 远大理想， 培养坚强的意志。

    三。 教学小结：

    “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想， 培养坚强的意志。

    四。 作业：在日常生活中，可从哪些方面锻炼自己的意志？

    关于小学体育教案模板 篇2

    一、教材设计

    本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。

    二、教学目标

    1、 认知目标：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。

    2、 技能目标：通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。

    3、 情感目标：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精神并增强其竞争意识。

    三、学情分析：

    教学对象是三年级学生，该班有40名学生，其基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要教师的协助才能完成学习。

    四、教法指导：

    本课以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。促进健康为目的，以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的发展。

    五、教学器材与场地：

    篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干

    六、教学过程：

    开始部分：

    课堂常规：

    1、集合、整队

    2、检查人物及服装

    3、宣布本节课内容并提出要求

    4、安排见习生

    组织形式：成四路纵队集合

    要 求：学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。

    准备部分：

    热身运动：模仿动物走

    组织形式：教师领做，围成一个圆圈(音乐伴奏)。

    要求：学生积极参与，动作形象。同学间距离恰当，注

    意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。

    基本部分：

    一、 自编操：

    (一)教师示范教学

    1、 学生列队练习

    2、 教师边讲解边示范，教师动作语言形象，以启发学生模仿并练习

    3、 教师巡视

    4、 教师纠正错误动作

    (二)练习

    1、分组练习：

    (一组和儿组，三组和四组)两两面对站立进行练习，互相指导并纠正，教师巡视。

    2、自练：学生原地练习，教师巡回指导，并反馈信息教师鼓励学生。

    3、集体练习：教师进行集中指导，并提出注意事项。

    二、游戏：越过障碍

    方法：学生分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，教师发出“开始”口令时，各组队员开始起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌)，下一队员继续越过障碍，一次类推，先进行完得一组为获胜组。

    要求：学生按规则进行。

    结束部分：

    1、 放松操(配乐)

    2、 小结本次课的情况，鼓励学生

    3、 师生再见

    4、 收拾器材

    七、教学反思：

    通过本节课的教学，首先，让我认识到作为一名教师要不断学习，努力提高自己的业务水平和专业素质。在这与时俱进的时代，要革新理念，选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能更好的完成教学任务，同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下基础。

    关于小学体育教案模板 篇3

    教学目的：让学生了解体育运动的不安全隐患。

    授课时间：20xx年4月21日星期一

    教学重点： 1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因 。2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素

    教学难点： 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

    教学方法：讲授、讨论

    授课过程： 一、球类运动安全

    球类运动是青少年特别喜欢的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的伤害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

    1.球类活动中有事故隐患

    （1）动作技术指导上的缺陷和错误。

    （2）场地设备不安全。

    （3）动作粗野或违反规则。

    （4）组织方法不当。

    2.事故隐患的预防

    （1）加强思想教育，增强防范意识。

    （2）加强活动设施建设和管理。

    （3）做好准备活动、加强医务监督。

    （4）加强保护措施。

    *不使用错误的推、拉、撞等危险动作。

    *使用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。

    *教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

    二、田径运动安全

    1.田径运动的伤害事故隐患

    （1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。

    （2）活动安排不当。

    （3）学生的心理状态不良，位能及时调整。

    2.事故隐患的预防

    （1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。

    （2）教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

    *教师要掌握学生合理的运动量，做好运动前的准备放松。

    *加强纪律教育，培养学生自我保护意识。

    *重视课前准备。

    （3）建立运动监督制度。

    *学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。

    *损坏的场地、器械等要及时维修，维修前一律禁止使用。

    *教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等情况发生。

    三、学生讨论问题

    1、运动时肚子疼怎么办？

    运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会儿也会消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。

    2、鼻子出血怎样救治？

    如果是由于火气过大发生鼻子流血，注意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管破裂，则须暂时用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。

    关于小学体育教案模板 篇4

    学习步骤：

    一、情景导入

    教师活动：

    1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

    2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

    3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

    学生活动：

    1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

    2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

    3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

    组织：四列横队

    二、愉悦身心，快乐练习

    重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

    教师活动：

    1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。

    2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

    3.组织学生相互间进行各种比试练习。

    4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

    5.组织学生进行短绳练习。

    学生活动：

    1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

    2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

    3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

    组织：如图：

    xxxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxxx

    三、放松练习

    教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

    学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

    组织：略

    场地器材：

    毽子43个短绳43根田径场一片

    关于小学体育教案模板 篇5

    教学内容：《阳光体育之歌》

    教学目标：

    知识目标：

    1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。

    2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关知识。

    能力目标：

    通过歌曲的学习，能积极参与歌曲的表现。

    情感目标：

    1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。

    2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。

    教学设想：

    阳光体育活动开展了近两年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉。现在上级部门要求传唱歌曲《阳光体育之歌》，教育部推广第三套广播体操，又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。为了方便学生的传唱，根据学生的基本情况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。

    由于第三套广播体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》，于是，我就以欣赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的欣赏，激发学生学习的兴趣后开始歌曲的教学。再以“你唱歌，我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让学生对歌曲更加熟悉，同时，也巩固了刚刚学习的广播体操。最后以“阳光体育活动” 的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，让学生伴随着《阳光体育之歌》走出课堂，进行自己的阳光体育活动。

    教学重点：

    学会演唱《阳光体育之歌》

    教学难点：

    能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》并积极参与“你唱歌、我表演”的活动中去

    教学准备：

    1、学生准备歌谱

    2、教学课件、《七彩阳光》视频

    教学课时

    一课时

    教学设计：

    一、 播放《七彩阳光》视频，学生进教室

    二、 谈话导入：

    1、同学们，你们喜欢现在看到的广播操吗？它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点？

    2、同学们平时的体育锻炼除了做操以外，还参加过哪些体育活动或是体育游戏？

    3、小结：其实，除了同学们刚刚所参加过的体育活动，同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。

    三、了解“阳光体育活动”

    1、什么叫“阳光体育活动”呢？（课件显示）

    2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”

    3、。

    四、学唱歌曲。

    听赏《阳光体育之歌》

    1、这首歌曲的旋律，你们听过吗？它就是《七彩阳光》的背景音乐，你们想学吗？

    2、再听歌曲，体会演唱的情绪。（欢乐，充满朝气）

    3、读歌词，体会词意，记忆歌词。

    4、听老师范唱歌曲旋律，注意节奏（歌曲中的弱起部分）。

    5、跟琴用 “la”模唱

    6、师生接唱，师指导有困难的地方。

    7、师范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前两段。

    8、学习结束句的演唱。

    9、生完整的唱歌曲。

    10、 生完整的听歌曲，再次感受歌曲。

    11、 生完整的表现歌曲。

    五、我唱歌，你表演

    师：刚才同学们都说到了这首歌曲是《七彩阳光》的背景音乐，那么，现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最后的调整运动合一合，好不好！

    六、快乐结束，阳光继续

    1、同学们，你们今天有哪些收获？

    2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！” 希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个健康的体魄。

    3、现在，让我们在歌声中走出教室，进行我们快乐的阳光体育活动吧！

    学生出教室。

    关于小学体育教案模板 篇6

    教学目标：

    1.引导学生表现运动的场景

    2.通过欣赏学习，引导学生用美术语言运动的动作

    重点：用各种色块、线条表现自己对运动的理解

    难点：用美术材料和辅助工具画出不同的体育活动

    教具：图片、范画

    教学活动：

    一、激趣导人

    体育活动生龙活虎，真令我们激动。

    总想让那些英姿飒爽的动作，在我们的画上永驻。

    二、出示图片

    如果让你也来画一画你会怎样来表现？

    体育课上，你学会了哪些运动？运动会上，你又喜欢哪些项目？打球？赛跑？游泳？

    运动展示人类更辉煌的前景，激发人们建设和创造的自信。

    三、板示课题

    你最喜欢什么运动？说出你的感受来。

    看了那么多的画面，有了那么多的经验，你能尝试画出你对运动的感觉来吗？谁来说一说，自己的新想法？

    四、创作练习

    把你最喜欢或印象最深的运动画出来。

    你又有新的想法了吗？

    小组讨论一个创意并协作完成。

    五、通过今天的学习，你学到了什么？

    作业选择：

    1.把你最喜欢的运动画出一两种。

    2.可以画出你或同学们运动时的姿态，也可以画出比赛场上热烈气氛。

    教学随笔

    关于小学体育教案模板 篇7

    一、指导思想

    在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

    二.教学目标

    (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    (2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    (3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    三、学生情况分析

    根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。四、教学要求

    体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

    1．能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的基本方法。

    2．能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。

    3．知道后滚翻的动作要领与动作方法。4.能做出后滚翻动作，做到动作正确、熟练。

    5．能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。

    6．能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作，做到迅速转肩。，发挥腰部和蹬地力量，提高挥臂动作的正确性和协调性。7．能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施

    1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

    2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

    3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

    4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

    关于小学体育教案模板 篇8

    一、教学目标

    知识与技能

    学生能正确的做出跨越式跳高的技术动作。

    过程与方法

    通过起跳过杆练习，发展学生跳跃能力和身体的灵敏协调能力。

    情感态度与价值观

    培养学生克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质。

    二、教学重难点

    重点

    助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术。

    难点

    助跑与起跳街接技术，摆动腿内旋下压，过杆动作协调。

    三、教学过程

    （一）开始部分

    课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

    导入：同学们，大家知道跳高技术有哪些吗？哪一过杆技术中最早采用和最简易？

    组织教学：四列横队。

    要求：队列整齐。

    （二）准备部分

    1、森林运动会

    方法：教师带领学生围绕操场成两路纵队慢跑，跑的时候教师随即说出一种动物学生模仿动物走路的样子。

    组织教学：将学生分为两路纵队，游戏过程及时表扬鼓励。

    要求：注意力集中，听清教师的口令。

    2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。

    组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

    要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

    （三）基本部分

    1、侧面示范

    提问：助跑路线是什么？哪只腿先落地？

    学生回答：侧面直线助跑，摆动腿先落地。

    组织教学：四列横队，前两排蹲下，组织学生讨论，学生得出答案。

    要求：积极思考回答。

    2、讲解

    动作要点：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30~60度，一般跑6~8步；助跑逐渐加速，在距离横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳；起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上摆起，两臂配合协调上摆；过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压；过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋，两腿相继过杆；摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。

    3、练习

    （1）原地或行进间的摆腿练习

    组织教学：四列横队依次向前进行摆腿练习。

    要求：腿尽量抬高。

    （2）上一步起跳，跨越式过杆练习

    组织教学：四列横队均有一个横杆练习，每队之间相距3米。

    要求：按照顺序跳跃，注意安全。

    （3）上三步起跳，跨越式过杆练习

    组织教学：同上。同时需注意左脚起跳的学生先练习，右脚起跳后练习。

    要求：体会三步节奏。

    易犯错误：跳起后冲落横杆。

    纠正方法：反复做3~5步助跑起跳后用摆动腿脚尖触悬垂物的.练习，体会助跑节奏和最后一步蹬地起跳的身体感觉。

    （4）慢速助跑6—8步，跨越式过低杆练习

    组织教学：同上。

    要求：动作要尽量标准。

    （5）快速跑助跑6—8步，跨越式过杆练习

    要求：助跑速度要快，落地注意缓冲。

    易犯错误：腾空过杆时坐杆或过杆后髋碰杆。

    纠正方法：提示摆动腿过杆后，脚尖内转下压，上体转向横杆。

    4、优生展示

    组织教学：每个小组选出一名优秀的同学，进行动作展示。

    要求：其他同学认真观察，并在所有同学展示后作出评价。

    （四）结束部分（5分钟）

    1、放松活动—深呼吸放松法。

    组织教学：四列横队，体操队形，在教师的口令下进行深呼吸的放松练习。

    要求：放松活动，身心充分放松。

    2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

    3、宣布下课、师生再见、回收器材。

    四、预计负荷

    练习密度：30%—35%；平均心率：120—130次/分；运动强度：中等。

    五、场地器材

    跳高架4个、横杆4根、垫子4块、录音机1台、磁带2盒、田径场。

    六、课后反思

    关于小学体育教案模板 篇9

    学习内容：

    沿着线走、跑

    学习目标：

    体会沿直线走、跑的`正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练习，有进取精神。

    学习步骤：

    一、统一规章，身体力行

    教师活动：

    1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

    2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

    3、及时点评学生的表现。

    学生活动：

    1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

    2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

    3、相互交流。

    组织：四列横队

    oooooooooo

    oooooooooo

    xxxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxxx

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    二、合作探究，掌握技能

    教师活动：

    1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。

    2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。

    3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。

    4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

    5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。

    6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。

    学生活动：

    1、在教师提示下练习，体会、改进前脚掌着地的要领。

    2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。

    3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

    4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

    5、在“开火车”游戏中，遵守比赛规则，相互鼓励。

    6、乐于反复游戏，掌握方法。

    组织：散点四组

    ooooo

    ooooo

    xxxxx

    xxxxx

    三、活跃身心，快乐放松

    教师活动：

    1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。

    2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。

    3、点评各组情况。

    学生活动：

    1、明白方法及要求，放松练习中，相互尊重，积极配合，顺利完成。

    2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

    3、相互交流评价。

    组织：八路纵队

    oooooooooo

    oooooooooo

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    四、交流评价，总结经验

    教师活动：

    1、总结评价整节课。

    2、宣布下课。

    学生活动：

    1、相互交流评价。

    2、师生再见。

    组织：四列横队

    oooooooooooo

    oooooooooooo

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    xxxxxxxxxxxxx

    关于小学体育立定跳远教案(集锦10篇)


    教师范文大全编辑搜集了“关于小学体育立定跳远教案”相关主题资料，现在分享给您。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。老师的上课应按照教案课件来实施。我们后续还将不断提供这方面的内容！

    关于小学体育立定跳远教案 篇1

    一、案例背景

    立定跳远是低年级跳跃动作的重点，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。本课是立定跳远的新授课，让学生在“小精灵学本领”的情景中学会双腿用力蹬地起跳的动作要领，在此基础上鼓励学生大胆创新，积极讨论，能够在游戏中熟练掌握立定跳远的技能，让每一位学生在“玩中学，乐中学，学中思，学中创”，真正的体会到体育的快乐。

    二、案例介绍

    (一)教学内容：立定跳远

    (二)教学目标：

    1、让学生乐于参加学练，提高学生跳跃能力，展示自我。

    2、让学生积极开动脑筋，勇于创新。让学生通过自主选择游戏内容、场地，独立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂小主人的意识和能力。

    3、培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。

    (三)教学准备：

    体操垫30块，毽子四个，录音机，磁带，奖品若干。

    (四)教学过程：

    组织教学：

    1、课堂常规：教师步入课堂，师生问好。队列练习。

    2、情景导入：通过和学生谈话，引导学生到大森林里玩，出发的路上会遇到很多好玩的事情。在音乐《蓝色精灵》的伴奏下，学生根据老师的口令模仿各种小动物的`动作。

    教学构想：“让学生感受到这是一节有趣、开心的体育课”

    新授部分《立定跳远》

    1、教师利用谜语、情景，引导学生模仿青蛙跳——然后鼓励学生发挥想象并且小组讨论，青蛙是怎样跳远的——找出两名不同水平的同学展示，其他同学找出不同点——教师讲解立定跳远的要领，编辑口令：一抬二蹲三跳——引导学生完整练习，强调腿部爆发力和上下肢协调配合。学生经思考、想象、自由反复练习完整动作。还可互相交流进行。学生自愿结合练习，而后相互表演动作。

    2、讲解游戏名称《立定跳远接力比赛》，提出要求。

    3、根据要求，学生研究怎样参加比赛组织方法。

    4、分四组进行比赛。

    5、小结：我们学会了《立定跳远》，课后同学们自己在想象还能用什么样的方法跳的更远。

    6、小精灵学到了本领，很高兴，一起开庆祝晚会，音乐《再见歌》的伴奏下，做放松舞蹈。

    三、案例反思

    第一，我在这节课中把音乐、语文等资源有机地融入到体育教学中。

    例如：课堂导入时的《蓝色精灵》，扣住情景“小精灵学本领”，引起学生的学习兴趣，建立一节快乐的体育课；来到池塘边上，利用谜语导入青蛙跳，运用语文知识，开发学生思维。多种有机资源营造出贴近学生心理和生理特点的场景，学习氛围与教师的评价有机地结合，特别是对待淘气的孩子，我能稳定情绪主动地走进孩

    子的世界和孩子交流，并探讨学习的经验共同进步，在期间巧妙利用学生的心理惩罚学生的淘气行为，让其知道自己的行为违反了课堂纪律要积极改正，同时将评价和惩罚相结合，例如：语言激励，“蓝色小精灵是勇敢的，遇到困难从不逃避，同时他们又是遵守纪律的，因为他们爱护自己的团体，你们是不是和小精灵一样棒呢？”学生的回答一定是肯定的。这样不仅保全了孩子的自尊，而且在惩罚教育中学习立定跳远的技术，更为评价的实施提供了一条可以借鉴的道路。

    第二，这节课由易到难，由浅入深，循序渐进的教学原则。

    在立定跳远的教授时，我首先用语言激励学生模仿青蛙跳，让学生感受青蛙跳的发力。其次，“知道了青蛙是哪里发力了，你们能够告诉老师你们怎样才能跳得更远吗？”设置疑问，小组合作练习讨论。第三步，找同学示范动作，教师讲解立定跳远动作要领，编辑口令，一抬二蹲三跳。第四步，集体练习，并且小组合作。通过营造轻松、愉快的良好氛围，去引导学生、激发学生，在教师事先设计好的教学环境中进行学习立定跳远的技术、技能，促使学生在“玩”中享受体育的乐趣。整个教学过程中，我能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

    第三，这节课我还注重了情感的教育，通过语言引导、肢体表达各种方式来教育学生。

    例如：“是谁跟我这样做”边拍手，边做动作，这样学生很快就能安静下来，并且跟随老师的口令完成动作，“我就跟你这样做”。在课堂整个过程中我注重表扬激励，以表扬某些同学来激励其他同学，每个环节及时评价，这样学生就明白自己的不足在哪里，并且能够及时改正，奖励机制在课堂中起到很大的作用。

    关于小学体育立定跳远教案 篇2

    一、课的指导思想

    新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此本课设计力求体现新课程的基本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对二年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”。

    二、教材、学情分析

    立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。

    学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青蛙是捕捉害虫的能手，我们都应该知道保护它。

    三、教学设计

    根据本课特色，设计了情境化、游戏化的教学形式。自主参与、小组活动和小组合作学习的教学策略。结合课标中,运动参与目标水平一:“具有积极参与体育活动的态度和行为，对体育课表现出兴趣，乐于参加各种游戏活动的精神”。在本堂课操作中，课设计力求培养学生积极参与游戏活动，能在情境化的游戏活动中进行模仿、跳跃和移动，能在活动中表现出合作意识和创造精神。而根据身体健康目标水平一：“发展体能，发展柔韧，反应，灵敏和协调能力等要求”。在本课堂练习中学生在进入害虫角色的游戏活动中不断地积极地进行移动和模仿练习，达到了发展柔韧、协调和灵敏等课标的精神。而本课设计体现出能在活动中表现出合作意识和创新精神也符合了社会适应目标：“具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中尊重他人”。

    体育健康课程关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计自我展示，自我体验的机会，以完成运动参与，身体健康，社会适应等各领域的教学目标。

    四、本课的教师角色

    新课程倡导教师做学生的伙伴、平等的首席。本课教师角色就经历了授奖的公正员——游戏的伙伴——组织展示的主持人——为生搭台的服务者——诠释善良与欢乐等角色。生生之间、师生之间努力以相互欣赏和相互鼓励的评价为主。在欢乐的游戏情境中，民主、平等、合作学习的氛围犹如七彩的童话珍存于孩子的心间。

    五、课的流程

    关于小学体育立定跳远教案 篇3

    教学目标：

    1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

    2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。

    3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量

    教学过程：

    一、准备部分

    1.教师带领幼儿跑步热身（跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活动开身体的各关节。要求：紧跟教师的动作。

    （指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。）

    2.跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。

    二、基本部分

    (1)教师讲解动作要领及步骤：手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地。

    (2)教师带领幼儿练习动作。要求：动作正确、有力。

    （指导要领：1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。）

    关于小学体育立定跳远教案 篇4

    一、教学内容：

    1.跳远与游戏：立定跳远。

    2.游戏：跳远接龙。

    二、教学目标：

    【知识与技能】

    了解和学习立定跳远动作，建立立定跳远的技术概念。85%以上的同学掌握让学生正确掌握立定跳远的动作要领以及跳远接龙的游戏方法。

    【过程与方法】

    通过做游戏和徒手操练习，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生身体的协调性。

    通过发展学生的跳跃能力，促进身体各器官的正常发育。

    【情感态度价值观】

    培养学生顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神。

    三、教学重难点：

    重点：双脚起跳，双脚轻巧落地。

    难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地协调配合。

    四、教学过程：

    (一)开始部分(2分钟)

    1.体育委员集合整队、师生问好、检查着装、安排见习生、宣布本堂课内容。

    组织：四列横队。

    要求：精神饱满、快静齐。

    (二)准备部分(6分钟)

    1.游戏：“拦网捕鱼”

    教学组织：先选出两人作为“捕鱼者”，然后手拉手一起“捕鱼”。

    要求：“鱼”不能走出预设正方形，否则，算被捕获。直到全部“捕完”。

    2.徒手操练习，学生跟老师随着口令做动作(4*8拍)：

    (1)上肢运动(2)肩绕环运动(3)腹背运动(4)体侧运动(5)弓箭步压腿(6)侧压腿运动(7)膝关节运动(8)踝关节运动。

    教学组织：四列横队，教师指挥学生集体练习。通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行准备活动练习。

    要求：学生精神饱满、动作协调规范，达到良好的热身效果。

    (三)基本部分、主教材(25分钟)

    1.立定跳远

    (1)创设情景-激情导入(青蛙跳荷叶)

    教师在操场预设好场地，让同学设置不同远度的荷叶。让同学们进行尝试练习，看谁能够跳到终点。引导提问：立定跳远很多同学都会，但是怎么样才能跳得更远呢?

    组织：成4路纵队依次进行。

    要求：学生必须从荷叶上跳过，双脚起跳，注意安全。

    (2)出示挂图学生自主探究

    运用挂图分解立定跳远的技术，让同学四人为以小组讨论自主尝试练习并回答其中的动作要领。教师总结技术要领并进行讲解示范。

    ——大家回答的很好，那么我们现在来学习正确的立定跳远技术。

    讲解与示范动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后利用刚才的练习方法，向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。

    教学组织：广播体操队形，学生根据老师的讲解示范进行相应的模仿练习。

    要求：学生看清动作的要领，尽量规范自身动作。

    (3)集体练习与纠正

    练习方法：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地。

    教学组织：四列队形，第一列先进行跳远联系，待跳出一段距离后第二排再练习，以此类推。

    要求：动作到位，蹬地迅速有力，练习积极，体会动作。

    (4)分组练习

    以小组为单位进行进一步细化练习，教师指挥分组练习。学生明确立定跳远动作要领，积极进行练习，优生展示动作，其他学生观看。

    教学组织：分四组进行练习。

    要求：教师巡视、纠错。

    2.在次进行青蛙跳荷叶比赛，检验学习成果把同学分成4组，规定每人必须全部通过所有荷叶累计1分，累计得分最高的小组获胜。

    教学组织：分四组进行比赛，教师讲解游戏规则，调动学生情绪，组织学生跟随音乐游戏练习。

    要求：动作规范，注意安全集中注意力，动作自然放松，蹬地迅速有力落地前伸小腿，连跳时不能移动脚步，要屈膝缓冲。

    (四)结束部分(7分钟)

    1.随着音乐放松。

    教师和学生一起进行放松徒手操。

    (1)上肢运动

    (2)下肢运动

    (3)拍打膝关节

    2.教师小结本课的完成情况。

    从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题。提问学生几个关键问题。

    3.师生再见。

    (五)场地器材及负荷预计

    1.场地器材：田径场，标志物20个。

    2.预计强度：40%-45%

    3.预计强度：中等

    平均心率为120-135次/分钟左右，课堂密度为35-40%左右。

    关于小学体育立定跳远教案 篇5

    一、教材分析：立定跳远是小学体育与健康的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。

    二、教学内容：

    1、立定跳远

    2、游戏：小青蛙学捕食

    三、教学任务：

    1.通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，

    2.通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

    3.让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

    四、教学重、难点

    教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 教学难点：双脚轻巧落地。

    五、教具准备：画满荷叶的操场1个、录音机一台。

    六、教学程序：

    (一)导入新课

    1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

    2、学生：原地学习青蛙跳。

    3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

    4、师把学生带到画满荷叶的操场。

    5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

    6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。）

    7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?

    设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

    (二)学习新知

    （1）立定跳远

    1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？

    2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）

    3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

    4、学生边讨论边举手回答。

    5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。

    6、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）

    7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）

    8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）

    9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）

    设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。

    （2）、游戏：小青蛙学捕食

    活动一：学习如何捕食（追逃）

    方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。

    活动二：捕捉害虫

    方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡（害虫），小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）就是捕食成功，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。

    (3)整理放松

    1、师：可爱的.孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！

    2、教师和学生一起做放松操。

    3、教师小结

    4、师生再见

    5、整理器材

    设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

    教学反思：在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生

    动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

    关于小学体育立定跳远教案 篇6

    一、指导思想

    根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。

    二、教材分析

    九年义务教育课程人教版第三章《田径》跳跃部分的跳远内容。教材的内容和形式突出了多样性、趣味性、竞争性和实用性的特点，学生在学习时不仅能掌握跳跃的正确方法，培养身体的正确姿势，发展体能，还能培养他们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和发展互助合作、关心集体的社会适应能力。

    三、学情分析

    五年级学生已经有了一定的运动基础知识、技能。学生对动作的模仿能力强，参与性高。因此，教师在教学中运用直观示范的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。

    四、教法、学法

    1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我采用了示范法、讲解法、小组比赛法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地

    去学习。立定跳远教案2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和游戏学习法。首先让学生观看老师跳跃动作，然后通过“小组协作”和

    “个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。

    五、教学重难点：

    1、双脚起跳，用力向上跃起，上下肢协调配合;2、双脚轻巧落地，动作连贯。六、教学过程(设计)

    关于小学体育立定跳远教案 篇7

    一、设计初衷：

    根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。

    本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏“青蛙跳” 、“兔子跳”、“袋鼠跳””等教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

    二、教材、学情分析：

    本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳，动作配合协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健

    康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

    三、教学目标：

    知识与技能目标：

    90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念。

    70%—80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，提高立定跳远成绩。过程与方法目标：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂；通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。

    情感态度与价值观目标：

    敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。

    教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调

    教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地

    四、教学特色：

    1、教学过程中体现主体意识和情感意识。

    力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。

    2、教学方法中体现身体练习意识。

    力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识

    技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。

    3、场地、器材运用中体现资源意识。

    针对我校实际，采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度体现出场地的功效性。

    关于小学体育立定跳远教案 篇8

    一、说教材

    1、教材分析

    《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的基本的活动能力得到了提高，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。

    2、教学目标

    我这一堂课所教的对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成教师布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际情况，我预设以下教学目标：

    1）认知目标：

    通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。

    2）技能目标：

    通过教师有效的导和学生主动的学，掌握立定跳远的技术动作要领，发展学生下肢力量和弹跳能力。

    3）情感目标：

    鼓励学生努力展示自我，培养学生集体意识责任感和自信心。

    3、教学重点和难点

    1）教学重点：双脚起跳、落地的'方法，以及上下肢的协调配合。

    2）教学难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。

    二、说教法与学法

    根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

    本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣。

    三、说教学过程

    为了很好的完成本课的教学任务，依据小学生的身心特点，我准备分三个阶段去进行教学：

    （一）、情境激趣阶段

    在这个过程中，我安排了兔子舞的教学活动。这个活动的设立，有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。

    （二）激励参与阶段

    这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入连续跳荷叶的练习中，连续跳荷叶要求：A必须采用两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再继续蹬地发力B如果没有跳上荷叶，应该重新再跳，(可以模仿青蛙游泳的动作回头重新跳)C集体比赛，团结合作，遵守游戏规则。

    师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作，分组练习，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。组织集体连续跳荷叶的比赛。

    通过学生先尝试、讨论、然后小组展示，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的白学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。又通过游戏“互挤出叶”。创设一个学生喜欢的情境，让学生自由组合队伍进行游戏，把学生学习兴趣进一步推向高潮。

    方法和要求：A3人一组，2人比赛—个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者继续留在荷叶上B裁判要清楚自己的工作，做到公平公正C两人背对背，两手胸前交叉(不允许用手推或突然闪让)D选手只要一脚出了圈就判失败一次。

    （三）舒缓身心阶段

    剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点，我选取了比较富有典型的校园舞蹈操《小白船》，引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。最后进行课堂小结，除教师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结学习体会。最后，教师布置好课外练习作业，学生解散。

    四、说教学效果

    1、运动技能：学生基本掌握连续跳荷叶动作和游戏方法、规则。

    2、运动量密度：约全课35％—40％、基本35％、心率130次／分左右、强度1．5左右。

    3、心育意向：基本达到肯谦让，并能友好合作锻炼、有较好的集体荣誉感。

    总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。

    关于小学体育立定跳远教案 篇9

    一、指导思想

    本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

    二、教材分析

    立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

    三、学情分析

    本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动_。

    四、教法与学法

    教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

    2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。

    学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

    五、教学目标

    运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的_投入到体育课堂。

    运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

    身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。

    心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。

    社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。

    关于小学体育立定跳远教案 篇10

    教材分析：

    立定跳远是水平二跳跃内容的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然能让学生学到立定跳远的动作，但学生的练习积极性并不高，反复地练习容易使学生感到枯燥无味。因此，要想让学生保持持续的学习兴趣，我将立定跳远融入到游戏当中，使学生能在玩中学、玩中练。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调等身体素质。

    学情分析：

    水平二的学生活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、自我表现欲强。根据学生年龄的特点如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得害虫是庄稼最大的敌人，我们都应该知道保护它。

    教学目标：

    1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

    2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

    3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

    教学重点、难点：

    重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

    难点：上肢的摆动配合空中展体。

    教具准备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。

    教学过程：

    一、导入新课

    1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

    2、学生：原地学习青蛙跳。

    3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

    4、师把学生带到画满荷叶的操场。

    5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

    6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。

    7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？

    设计意图：

    一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

    二、学习新知

    （一）立定跳远

    1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？

    2、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）

    3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

    4、学生边讨论边举手回答。

    5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。

    6、学生自由练习。

    7、分组练习。

    8、各组优秀者上前表演。

    9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。

    设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。

    （二）游戏：身体素质接力赛

    1、师：我们刚才学习的立定跳远，它是一个需要身体各部分配合完成的一个动作，老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。

    2、師：讲解游戏规则及游戏方法。

    3、学生分组游戏。（教师巡视指导）

    4、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学生机体全面发展的游戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣。

    三、整理放松

    1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！

    2、教师和学生一起做放松操。

    3、教师小结

    4、师生再见

    5、整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

    关于小学体育优秀教案1000字合集


    在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。通过教案我们可以了解教师教学水平的高低。教案可以体现出老师的教学方法和教学特点，好的教案课件是怎么写成的？也许以下内容“关于小学体育优秀教案”合你胃口！更多信息请继续关注我们的网站。

    关于小学体育优秀教案(篇1)

    一、教学内容：兔子舞

    二、教学目标

    1、运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。

    2、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康的目标。

    3、心理健康：通过本课的教、学、练，培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到心理的十分满足、满足、基本满足。

    4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和个性，提高社会适应能力。

    二、教学重、难点：

    重点：学生跳兔子舞中的节奏协调。

    难点：培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。

    三、教、学、练的流程：

    (一)、课的开始：(1——2分钟)

    1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。

    2、师生问好，宣布课堂内容。

    教学队形：______

    OOOOOOOOOOOO

    ▲

    教学要求：学生精神饱满。

    (二)、学习兔子舞节奏“_______”(3—4分钟)

    rightrightleftleftgoshiftgogogo

    教学队形：______

    OOOOOOOOOOOO

    ▲

    1、教师出示节奏卡，学生跟随教师一起学习节奏。

    2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。

    3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，学生跟随教师一起练习。

    教学要求：学生积极参与。

    关于小学体育优秀教案(篇2)

    学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

    学习内容：游戏 自然地形跑

    学习步骤：

    一、 游戏活动，积极参与

    教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

    2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

    3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。

    4、提出分组要求，组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)

    5、组织学生柔韧练习。

    学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

    2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。

    3、全班围成一个圆按规则进行游戏。

    4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。

    5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

    组 织：六列横队、小组分散

    二、自主选组、自主练习

    教师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。

    2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。)

    3、观看和指导学生进行自然地形跑。

    4、向小组长了解每一组的完成情况。

    5、组织学生柔韧放松。

    6、小结整节课的学习情况。

    学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。

    2、认真了解自然地形跑的要求。

    3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。

    4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。

    5、听口令进行柔韧放松。

    6、认真听，积极参与讲。

    组 织：小组分散、席地而坐、六列横队

    场地器材：校园、操场

    课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。

    关于小学体育优秀教案(篇3)

    学习目标：在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的基本动作。

    提高学生表现美的能力。

    学习内容：集体舞：我把祖爱在心上

    学习步骤：

    一、 游戏活动，激发兴趣

    教师活动：1、师生问好。

    2、宣布本课学习内容。

    3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。

    学生活动：1、师生问好。

    2、了解本课学习内容：集体舞

    3、跟光碟听音乐进行手指操练习。

    组 织：六列横队、小组分散

    二、模仿练习、学习动作

    教师活动：1、播放光碟，让学生了解整个动作过程。

    2、组织学生分组，找到合作伙伴。

    3、组织学生模仿练习，体验基本动作。

    4、组织学生分组表演，熟练动作，体验音乐的节奏。

    学生活动：1、认真观看光碟，了解全套动作。

    2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。

    3、听音乐，跟光碟进行模仿练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。

    4、分小组练习后再进行分组模仿表演。

    组 织：两人一组

    场地器材：教室、光碟等电教设备

    关于小学体育优秀教案(篇4)

    学习阶段：

    水平三

    学习目标：

    主动参与广播操的复习，并能做出示范。

    积极参与跳长绳活动。

    学习内容：

    跳长绳广播操

    学习步骤：

    一、小组活动，积极参与

    教师活动：

    1、组织学生集队、队列练习。

    2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

    3、组织学生比赛展示。

    学生活动：

    1、体育委员整队，检查出席人数。

    2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

    3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

    4、在小组长的`带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

    5、分组展示“1+1”跳长绳。

    组织：

    六列横队、小组分散

    二、合作学练，提高质量

    教师活动：

    1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

    2、组织学生分组练习。

    3、组织学生分组过关。

    学生活动：

    1、了解本课复习的要求。

    2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

    3、分两组(女生组、男生组)进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组织：

    场地器材：

    操场、录音机、长绳三根

    小学五年级体育课教案4

    教学内容：1.向后转走(齐步)

    2.迎面接力跑`

    教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

    2.发展速度和奔跑能力。

    教学过程：

    一、准备部分：(8)

    1.开课式。

    2.队列练习：立正、看齐、稍息。

    3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8-2)

    二、基本部分：(28)

    1.向后转(齐步)

    (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

    (2)教师讲解示范。

    (3)练习方法：学生集体练习。

    (4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

    2.迎面接力跑

    (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

    (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

    (3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。

    三、结束部分：

    1.整理放松。

    2.小结、讲评。

    3.宣布下次课内容;

    4.下课。

    关于小学体育优秀教案(篇5)

    一、教材简析。

    走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根据《体育课程标准》水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。

    二、教学目标。

    《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课;知道合理安排锻炼时间的意义;说出所做简单运动动作的术语;初步掌握简单的技术动作;发展柔韧、反应、灵敏和协调能力;知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化;体验体育活动中的心理感受等。为此，我将本课教学目标确定如下：

    1、学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。

    2、学生能相互交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。

    3、提高学生的环保意识。

    三、教学重难点。

    为达到学习目标，本课教学重、难点如下：

    重点：体会双脚起跳，双脚落地。

    难点：摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。

    四、教法。

    本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题,分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。

    五、学法

    一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。“身、心、社”得到全面发展。

    关于小学体育优秀教案(篇6)

    学习目标：

    能够在练习中相互合作，互帮互助，认真完成学习任务，提高自己的投掷水平。

    学习内容：原地侧面投掷垒球

    学习步骤：

    一、情景导入

    教师活动：

    1.组织学生队列常规练习。

    2.提示学生在平时的生活中见过那些会飞的昆虫和东西，并让学生尽情想象，自由模仿他们的飞翔动作。

    3.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做(提示下一次由学生来带领大家共同来练习)。

    学生活动：

    1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

    2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

    3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各种飞翔动作。

    组织：队列练习时四路纵队，模仿练习时无固定队型。

    ___________

    ___________

    ___________

    ___________

    二、合作探究掌握技能

    重点：蹬地转体动作的身体体验

    难点：蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接

    教师活动：

    1.老师先带领学生分解动作(重点体验蹬地转体有力)，然后再把动作连贯起来徒手练习。

    2.组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习，强调练习时一定要共同去捡球，投掷方式由组长和同学商量决定。

    3.老师巡回指导，及时纠正学生的不规范动作，对投掷动作质量比较差的同学，热心帮助，并给予积极的鼓励。

    学生活动：

    1.认真反复练习，细心体会蹬地转体动作，能够做到和同伴间相互交流学习，共同进步。

    2.积极配合听从小组长的指挥，练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。

    3.虚心向同学和老师学习，不断改进自己的动作，提高自己的投掷水平。

    组织：四列横队

    三、总结经验、展示技能

    教师活动：

    教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况，并组织学生在跑道线上进行自我的立定跳远练习。

    学生活动：积极思考回答老师的问题并进行立定跳远的练习。

    组织：四列横队到自由分散练习

    场地器材：田径场一片垒球36个

    关于小学体育优秀教案(篇7)

    一、引出(体育课堂的要求?)

    二、课堂常规的教育(学生)

    1、学生要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。

    2、在体育委员整队，向老师报告人数和老师宣布本课的内容时，学生要立正。

    3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条(事假由班主任签字，病假由校医证明)。

    4、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子;不带钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。

    5、严格组织纪律性，注意安全，严防伤害事故发生。

    6、爱护场地器材;未经许可，不得动用教师课堂前布置的场地和器材。课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。课后教师指定组要收交器材，并及时收交器材室。

    四、师生互相讨论

    五、拍手游戏:

    分组进行练习(同桌)

    五、归纳小结下课

    关于小学体育优秀教案(篇8)

    内容：

    1、快快集合

    2、立正稍息

    3、母鸡爱小鸡

    教学目标：

    1、认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

    2、技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

    3、情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。

    教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。

    教学过程：

    一、导入部分：

    课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

    组织方法：成四路纵队——集合

    要求：队伍整齐，精神饱满。

    游戏：快快集合。

    游戏方法：

    (1)先排成四路纵队。

    (2)发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

    教与学的方法：

    (1)教师简单讲解并说要求。

    (2)学生听指挥练习。

    (3)教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。

    (4)重复练习。

    二、主体部分

    授新知识：立正，稍息

    导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗?他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇;稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。

    教与学的方法：

    (1)导入

    (2)讲解立正稍息的做法，并做示范。

    (3)学生听指挥练习，然后分组练习。

    (4)教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。

    (5)集合队伍，进行小结。

    (6)让学生上来演习，检查练习情况。

    三、结束部分

    1、游戏：母鸡爱小鸡

    游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

    游戏规则：

    (1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

    (2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

    2、整队，总结本节课的内容。

    3、宣布下课，师生告别。

    场地：一个排球场

    关于小学体育优秀教案(篇9)

    学习内容：跳跃

    学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的区别;说出自己在体育活动中的表现。

    学习步骤：

    一、进入动物天堂

    教师活动：

    1、组织学生看老师的表演。

    2、组织学生模仿动物的动作。

    3、组织学生进入动物天堂。

    学生活动：

    1、看老师表演激发学习兴趣。

    2、进行模仿动物动作的活动。

    3、在老师的组织下进入动物天堂。

    组织：分散练习四路纵队

    oooooooooooo

    oooooooooooo

    ______x

    ______x

    p

    二、寻找动物的食物

    教师活动：

    1、帮助学生分组。

    2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。

    3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。

    学生活动：

    1、在老师的帮助下分成四组。

    2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。

    3、互相观摩交流，评出贴图明星。

    组织：四大组分散站立

    三、搭建动物乐园

    教师活动：

    1、组织学生搭建动物乐园。

    2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。

    3、启发学生与动物一起活动。

    4、鼓励学生勇于自我表现。

    5、组织学生观摩交流。

    6、教师评价。

    学生活动：

    1、发挥想象为动物搭建房屋。

    2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。(搭阶梯状)

    3、与小动物一起玩乐。

    4、敢于自我表现，学生进行个体表演。

    5、参与老师评价评出造屋小能手。

    组织：分散四大组

    四、回归美丽的自然

    教师活动：

    1、启发学生动物原来的乐土在哪里。

    2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。

    3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。

    4、教师评价。

    5、学生交流。

    学生活动：

    1、一起动手拆除动物的房子。

    2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。

    3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。

    4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。

    组织：分散四列横队

    关于小学体育优秀教案(篇10)

    .游戏：投球过网

    教学任务

    1，通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。

    2.通过投球过网游戏，发展学生的投球能力。

    教学过程：

    一、准备部分，(8，)

    1·开课式。

    2·队列练习：向左(右)转弯走。

    3·准备活动，慢跑200米，徒手操6节。

    二、基本部分，(28)

    1·障碍跑

    (1)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2一一3米的一组标杆，跨过一条壕沟，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。

    (2)教师讲解示范。

    (3)练习方法：根据场地情况，进行分组练习。

    (4)注意事项：1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米)，离最后一根标杆一米处设一条壕沟(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一-棍标杆作为转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。

    2·游戏：投球过网

    (1)方法：参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区，其它人分两排(前排3人后排2人)站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网(或绳)，双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后，以得分多的队获胜。

    (2)规则：1.投球出界，球不过网(绳)或从网(绳)下穿过，对方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。

    (3)注意事项，1.画两个排球畅地，立柱挂网，无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。

    三、结束部分，(4)

    1·整理放松;

    2.小结、讲评。

    3.宣布下次课内容

    4·下课。

    关于小学体育优秀教案(篇11)

    课题一：

    1、左(右)转弯走

    2、游戏：双人倒走

    教学目标：

    1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

    2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

    3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

    教学过程：

    一、开课

    1、集合整队

    2、师生问好

    3、宣布课的内容

    4、安排见习生

    二、行课

    1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示范

    2、学生分组练习

    3、教师个别指导

    4、集体讲评，教师纠正错误的动作

    5、做游戏：双人倒走

    a、教师讲解游戏规则

    b、组织学生进行游戏活动

    三、结课

    1、集合整队

    2、组织学生做放松操

    3、教师小结

    4、师生再见

    课题二：

    1、各种方式(前后)滚动

    2、游戏：钻栏跑

    教学目标：

    1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

    2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

    教学过程：

    一、开课

    1、集合整队

    2、师生问好

    3、宣布课的内容

    4、安排见习生

    二、行课

    1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范

    2、学生分组进行练习

    3、教师巡回指导

    4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

    5、做游戏：钻栏跑

    a、教师讲解游戏的规则及方法

    b、教师组织学生进行比赛

    三、结课

    1、集合整队

    2、对本节课进行讲评

    3、师生再见

    4、收拾器材

    课题三：

    1、模仿动物爬行

    2、游戏：青蛙捉虫

    教学目标：

    1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。

    2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

    教学过程：

    一、开课

    1、集合整队

    2、师生问好

    3、宣布课的内容

    4、安排见习生

    二、行课

    1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法

    2、学生分组进行练习

    练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性

    3、做游戏：青蛙捉虫

    a、教师讲解游戏规则、方法

    b、教师组织学生进行比赛

    三、结课

    1、集合整队

    2、本节课进行讲评

    3、师生再见

    关于小学体育优秀教案(篇12)

    小学体育篮球教案优秀范文一

    教材内容：

    1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

    2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

    课的任务：

    1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

    2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

    3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

    准备部分：

    (1)绕篮球场慢跑

    (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

    组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

    要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

    基本部分：

    移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

    (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

    (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

    (3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

    (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

    (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

    (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

    (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

    组织、教法、要求

    教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

    (1)起动：

    组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

    教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

    要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

    (2)变向跑：

    组织：遇障碍变向跑，如图。

    教法：快跑至障碍物前面变向快跑

    要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

    (3)侧身跑：

    组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

    教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

    要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

    (4)后退跑：

    组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

    教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

    要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

    (5)急停练习：

    组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

    教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

    要求：急停时重心下降、停稳。

    (6)滑步练习：

    组织：成体操队形听口令集体练习。

    教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

    要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

    结束部分:

    1、放松活动

    2、课堂小结

    3、布置作业

    4、师生再见

    小学体育篮球教案优秀范文二

    二、教材分析

    篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。

    三、学情分析

    本课的授课对象是初二年级学生。每班约有45人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

    四、教学目标

    1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

    2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

    3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

    五、教学重难点：

    重点：掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领

    难点：提高学生的控球能力和运球行进间上篮的节奏

    六、教学方法

    本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

    七、教学过程

    本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入;师生互动、自我展示与评价;身心恢复三个阶段。

    (一)激发兴趣，热身导入

    1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。

    2、 复习：

    1运球

    2传球

    培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。

    (二)师生互动，自我展示与评价

    1、运球模拟投篮：尝试行进间快速运球接投篮动作，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。

    2、运球行进间上篮练习

    分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。

    教师示范运球行进间上篮

    小组练习运球行进间上篮

    1)近距离运一次球运球行进间上篮

    2)中线边线交点自己运球运球行进间上篮

    3)自我展示运球行进间上篮(小组推荐动作娴熟同学表演)通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。

    (三)身心恢复

    1、放松练习

    2、教师做课后小结

    3、安排课后练习，宣布下课

    4、回收器材

    通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应(以表扬和鼓励为主)的评价。

    小学体育篮球教案优秀范文三

    一、指导思想：

    本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

    二、教材及学生分析：

    1、教材分析：

    篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

    2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

    三、教学重点、难点：

    本课重点：摆脱对手、加速空切篮下

    本课难点：假动作的运用时机

    四、教学目标：

    1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法;能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

    2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

    3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

    4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

    五、教学流程及策略：

    开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况;教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。

    准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的;借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。

    基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为;指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力;再复习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习;通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能;再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

    辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。

    结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

    六、安全保障和措施：

    全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育;教学中不断提醒学练要求，强化自律行为;要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲;提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

    小学体育 《急行跳远》教案汇总


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    小学体育 《急行跳远》教案【篇1】

    各位评委老师，上（下）午好！我是应聘小学体育的说课者，今天我说课的内容为蹲踞

    式跳远，本课为新授课，我将从以下几方面来论述本节课。

    一．指导思想

    本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求；努力运用现代化的教学手段，促进学生的身心发展，使学生掌握运动技术的同时，为终身体育锻炼奠定良好的基础。

    二．教材分析

    蹲踞式跳远是小学体育课程标准水平二、四年级田径学习内容跳类教材，是学生必须掌握的一项运动技术。对发展儿童力量、速度、灵敏、协调等身体素质具有积极地促进作用，同时也有助于学生坚强意志品质的培养。蹲踞式跳远的技术动作比较复杂，共分四次课完成，本课着重学习助跑与起跳相结合的技术，教学中教师在使学生建立正确的动作表征的基础上加强练习，以求动作轻松自然。

    三．学情分析

    本次授课的对象为小学四年级学生，身心处于生长发育阶段，身体素质与运动能力的发展空间很大，他们活泼好动，模仿力强，好奇心强，表现欲更强，但是自我控制能力与约束力较差，针对学生的这一特点，教师必须采用学生感兴趣的教学方法与手段，合理安排教学过程，以期学生精神饱满地投入到课堂中去。学生练习时，根据实际情况确定评价标准，以表扬激励为主。

    四．教学目标

    根据新课标五个学习领域的要求结合本节课的教材以及学生的实际情况，确定教学目标如下：

    1.参与目标：通过创设一定的教学情境激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，积极投入到活动中去。

    2.技能目标：通过学习，使大部分学生基本掌握运动技术，发展学生体能及力量、速度、灵敏、协调等身体素质

    3.情感目标：培养学生学习的积极性与自主性，并表现出果断、勇敢、顽强、团结协作的精神，体验成功感、增强自信心。

    五．教学重点与难点在认真钻研教材的基础上，结合学生的实际情况，可确定本节课的教学重点为助跑轻松自然有节奏并能与起跳动作衔接自然，难点为助跑与起跳相结合的动作。

    六．教法学法

    为了突破本节课的重点与难点并实现教学目标，我将采用以下教学方法：

    首先在教法上，我采用了：

    1.情境教学法：引入或创设生动具体的场景，引起学生的态度体验，激发学生的情感，使学生积极地投入到学习中去。

    2.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确地动作概念；以娴熟优美的动作示范，有利于学生模仿并掌握正确地技术动作。

    3.接着采用循序渐进教学法：分解与完整练习相结合，教师创设不同的难度，让学生挑战难度、挑战自我。

    4.最后采用评比竞赛法：通过学生的自评、同学间互评、教师评价，为学生创造充分展示自我的`舞台，以激励为主，建立科学合理的评价体系，使学生掌握技术动作的同时，提高自信心。

    其次，学法指导：新课程注重学生创新精神与实践能力的培养，教师指导学生自主学习、合作学习、探究学习提高学生发现并提出问题、分析问题、解决问题的能力，充分调动学习的积极性与主动性。

    学生在学习过程中本着“听、看、想、问”的学习方法，不断练习与评比，充分发挥学生的主体地位。关注学生的个体差异，指导学生不断探索更适合自己的学习方法。

    七．教学过程

    为了达到本节课的教学目标，结合学生的实际情况并遵循人体生理机能活动能力的变化规律，我将从四个阶段来完成本节课的教学过程

    第一阶段，开始部分，时间约3分钟

    1.课堂常规：包括体育委员整队、清点人数，师生问好，检查学生服装，安排见习生

    2.向学生宣布本节课的学习内容及课的要求，这一环节教师要运用激励性的语言调动学生情绪，激发学生兴趣。

    第二阶段，准备部分，时间约6分钟

    1.热身操，在音乐的伴奏下，师生一起做热身操，充分活动各关节，防止运动损伤的发生

    2.诱导性游戏，游戏规则简单，便于学生掌握。通过游戏激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性与主动性。

    我将本课所学内容的简单动作贯穿在游戏中，便于学生后面内容的学习。

    这样不仅达到充分热身的效果还将学生的注意力集中到课堂中来，使学生快速进入上课状态。

    第三阶段，基本部分，时间约23分钟

    1.情景导入：在教师的语言激励下，将学生带入基本部分的学习，教师见讲解边示范，使学生了解动作要领，建立动作表征；示范后初步体验动作，（集体总结出练习的方法，怎样才能更好的掌握动作）

    2.积极练习，掌握技能。首先进行分解练习，在教师统一指挥下，根据动作口令，逐步练习每个动作，然后两人一组练习，相互指导相互评价，教师巡场做总体指导，接着进行整体练习，练习时逐渐增加运动负荷，巩固技术动作，教师将学生同质分组分为三个小组，各组根据实际情况分别练习，达到各自的目标，使不同水平的学生都能体会到成功感。同学们共同练习，共同讨论，突破本节课的教学难点。

    3.讲评动作，提高技能。

    给学生一定的时间和空间让学生展示自己的练习成果，鼓励三个小组各选一名代表分别展示，教师有针对性地逐一讲评与分析。教师讲评时多以正面引导为主。

    4.继续练习。

    学生根据教师的讲评并结合自己练习的情况分组练习，教师巡回指导，及时给予鼓励。

    5.乐趣游戏，巩固技能。

    游戏的目的是巩固所学技术，游戏后教师根据情况选出三个不同水平组积极参与练习、进步最快者作为体育小明星，鼓励学生形成良好的锻炼习惯。

    第四阶段，结束部分，时间约5分钟

    1.身心放松。在音乐的伴奏下教师领做放松操，使学生的身体心理得到充分的放松

    2.课后小结。总结本节课的练习情况，指出练习的优点与不足，鼓励学生继续努力师生道别，归还器械

    八．场地器材及效果预计根据本节课的设计，我将准备录音机一台，跳远场地一块预计本节课的练习密度40%左右，学生的平均心率在120—130次/分，学生在教师的指导下积极参与练习，课堂气氛活跃，约有80%的学生基本掌握动作，教学效果基本达到了“汗会乐美”，基本实现教学目标。

    我的说课完毕，谢谢各位评委老师

    小学体育 《急行跳远》教案【篇2】

    一、教材以及学情分析

    本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。

    二、教学目标：

    1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。

    2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。

    3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

    4、在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

    三、教学过程：

    1、创设情景导入新课，营造轻松快乐课堂氛围。

    （1）组织教学

    学生在手势下，呈半弧围在教师身旁，师生问好。

    （2）导入新课

    师：小朋友们，春天到了，田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗？（学生回答：青蛙）今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗？

    模仿兔子跳：蹲跳

    儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，屈膝蹲蹬地，脚掌着地身不摆。

    （3）韵律操

    在音乐伴奏下散开做操。

    2、合乐而动，因材施教，创造合作创新的教学氛围。

    （1）鲤鱼跳龙门

    师：小朋友们，前面出现了几座小土坡，挡住了我们的去路，我们该怎么办？

    生：跳过去？？

    组织：①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。

    ②将垫子折叠成竖立的“人字型”，让学生模仿鲤鱼从上方跃过。

    （2）青蛙跳荷叶

    师：土坡我们顺利地跳过，看前面有一块池塘，那怎样才过的去呢？

    生：从荷叶上跳过去。

    组织：分四小组自由组合进行练习（相互合作或独立进行）

    （3）游戏：火车赛跑

    师：通过重重困难我们终于捉到了害虫，大家高兴吗？

    生：高兴

    师：夕阳西下，我们开着火车回家了。

    组织与规则：

    ①分四组进行比赛。

    ②每人右手搭在前一位同学肩上，左手抓住脚踝，等最后一位同学跳过终点线，首先完成的组获胜。

    ③在比赛中火车不得断开，否则为失败。

    3、愉悦身心，体验成功

    （1）学生在音乐伴奏下，由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。

    （2）总结讲评：

    ①表扬全班学生是个聪明的小青蛙，克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。

    ②要求：学生向教师靠拢，散点站立。

    ③师生再见。

    四、教法学法

    1、教法

    （1）情景教学法：让学生入镜动情，用情景激发儿童对运动的求知欲，从而提高教学质量。

    （2）游戏竞赛法：充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径，激发学生的好奇心、好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。

    （3）实践操作法：在练习中，敢于“放”学生，让学生在实践中勤于思考，培养学生解决问题的能力，从而培养创造力。

    2、学法指导：学生在教师的儿话语言启发下，自觉投入训练，培养学生勇于克服困难的精神，通过引导、诱导表达、模仿练习

    设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程，使本课重难点得到解决，并使学生体验到体育课的乐趣。

    课后反思：

    相似教学中教师应当运用新的教学理念，让学生走进体育，让体育进入学生生活。

    在教学过程中，教师注意到用语言去引导学生，学生由一个被动的接受知识的过程变成主动学习的过程，新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里说出来的，更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设和谐的学习氛围，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中，情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学实践，产生对体育强烈兴趣与爱好。培养学生感受体育、理解体育、表现体育的能力。

    第三，在活动中肯定学生多种不同感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造力思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。

    我们必须转变一个观念，就是要充分相信学生的能力，学生本身就是最可利用的课程资源，我们须以学生为主体，必须充分发挥学生的主动性、积极性，必须一切为了学生发展，一切为了发展学生的一切。

    小学体育 《急行跳远》教案【篇3】

    一、指导思想

    本课坚持"健康第一"的指导思想，以自主探索学习为主要方式。以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力。

    运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。

    二、学练目标

    运动参与目标：乐于在情境中扮演角色,积极参与活动，自尊、自信。

    运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。

    身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力。勇于展现自我，尊重他人，与同伴相互合作。

    三、重点、难点

    重点：动作连贯协调

    难点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸

    四、教学过程

    （一）激发情绪

    根据教材特点，以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口，这种生动的形式使学生特别兴奋，从而激发了学习兴趣。

    （二）展示自我

    根据故事的情节，让学生担当其中的角色，使学生带着角色转换的真切感受活动，生动的形式，使他们特别兴奋，从而在自主的学习气氛中努力地展现自我。

    （三）能力提高

    经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习，跳跃能力必有提高。

    （四）美的熏陶

    音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介，而是通过直感式的体验，激起类似的想象和联想，心驰而神往之。课中，学生在《儿童圆舞曲》的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的温暖和情感的愉悦，从而受到美的熏陶。

    小学体育 《急行跳远》教案【篇4】

    一、指导思想

    根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。

    二、教材分析

    九年义务教育课程人教版第三章《田径》跳跃部分的跳远内容。教材的内容和形式突出了多样性、趣味性、竞争性和实用性的特点，学生在学习时不仅能掌握跳跃的正确方法，培养身体的正确姿势，发展体能，还能培养他们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和发展互助合作、关心集体的社会适应能力。

    三、学情分析

    五年级学生已经有了一定的运动基础知识、技能。学生对动作的模仿能力强，参与性高。因此，教师在教学中运用直观示范的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。

    四、教法、学法

    1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我采用了示范法、讲解法、小组比赛法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地

    去学习。立定跳远教案2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和游戏学习法。首先让学生观看老师跳跃动作，然后通过“小组协作”和

    “个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。

    五、教学重难点：

    1、双脚起跳，用力向上跃起，上下肢协调配合;2、双脚轻巧落地，动作连贯。六、教学过程(设计)

    小学体育 《急行跳远》教案【篇5】

    一、教材分析

    立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题：

    1.培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。

    2.学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

    二、学生分析

    1.经过一学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。

    2.近一年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。

    三、设计理念

    1.对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。

    2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

    3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。

    四、教学目标

    1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。

    2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

    3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

    4.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。

    五、教学流程

    (一)引起动机

    1.“大风吹，小风吹”：学生想像大风、小风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)

    [设计意图]：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“风停了，站如松”，要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。

    2.天、地、球：教师根据自己的手势分别作出“指天、指地、成球”动作，学生随老师边喊边做。当老师手成球状，学生立即下蹲成球。

    [设计意图]：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。

    3.拍皮球：教师扮演卡通人，学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。

    师：我有一群小皮球，拍一拍，

    生：跳一跳，跳一跳，(边喊边做)

    师：红的绿的都会跑(教师追逐学生，学生四处逃散)

    [设计意图]：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。

    (二)发展活动

    1.小兔子回家：设计情景，一只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家?(引起学生思考，跳跃时落地轻巧。)师生共同参与游戏。

    [设计意图]落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。

    2.讨论尝试：(1)怎样跳，才能和小兔子一样落地轻?(2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。

    3.发表分享：请各组做做看，选出最好的小组和个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。

    4.展示归纳：设计陷阱(将小垫子纵放)，小兔子越过“陷阱”，评比，各小组以过得多者为胜。

    [设计意图]：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。

    (三)综合活动

    1.想像生活中还在什么情况下用跳跃动作，利用现有的场地器材试着练练看，并做到落地轻巧。

    2.用小布球尝试进行各种投掷练习。

    3.以小组为单位练习表情歌舞：用动作、表情表现“大海啊，故乡”的歌曲内容。

    六、自我点评

    1.本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，收到了良好的教学效果。

    2.教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

    3.教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，教师的引导不够。能力强的学生一下就过了陷阱，而能力弱一点的学生，通过连续的跳跃也能过“陷阱”，这是学生大胆创造的结果。教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。

    小学体育 《急行跳远》教案【篇6】

    一、指导思想

    本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

    二、教材分析

    立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

    三、学情分析

    本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动_。

    四、教法与学法

    教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

    2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。

    学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

    五、教学目标

    运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的_投入到体育课堂。

    运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

    身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。

    心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。

    社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。

    小学体育 《急行跳远》教案【篇7】

    课时：1课时

    教学内容：

    游戏：立定跳远接力

    教学目标：

    1、使学生了解各游戏的方法、规则。

    2、发展学生的弹跳能力以及灵敏素质。

    3、提高学生自主锻炼能力，培养团队意识。

    教学方法：讲解法、分组练习法、游戏竞赛法、合作法

    场地器材：平坦场地、粉笔、小木棍、跳绳等

    教学过程：

    一、直导

    1、体委整队，报告人数，师生问好，检查服装。

    2、从本节课开始，我们连续4节课采用分组进行四项竞赛，最后计取团体总分。(立定跳远接力、迎面接力赛、四人斗鸡、拔河等)

    3、宣布本节课竞赛项目——立定跳远接力赛，出场跳跃的顺序各组自定。分组。

    二、热身活动

    1、游戏：“惊弓之鸟”

    在场地上画个大圆圈，学生手拉手，面向圈内站在圈外，放开手后1～2报数，每个学生记住自己是单数还是双数。游戏开始时全体学生沿逆时针方向，做横跨步移动。当教师击掌发出“啪啪”两声时，双数学生要迅速跑进圈内，单数学生要试图抓住身边的人，不让其进入圈内，被抓住的学生要站在圈内中间停止一次游戏。如果判断错误而误跑、误抓时，也要停止游戏一次，然后其他学生站好报数，继续游戏;当教师击掌发出“啪”一声时，单数学生向圈内跑，双数学生抓。

    规则：(1)“抓人”时只准用手拍背，不得拉拽衣服。(2)每进行一次游戏后，要立即重新报数以补缺位。

    通过以上的各项练习，保持了学生的学习热情，为后面的教学做好了准备。

    此阶段时间10分钟，运动负荷中等。

    2、分组活动练习，各队组长带领，做准备活动。(单双脚跳过横绳)

    3、强调：纪律及安全的落实。

    三、游戏：立定跳远接力赛

    组织方法：

    1、每队第一人均在起跳线后，其他人可立于两侧或本队第一人身后，第一人从起跳线跳出落地后，每组监测员要及时在第一人的落地点处划一横线，然后第二人在第一人的落地点接着向前跳，以此类推。

    2、各队组长带领进行分组练习。

    3、比赛开始，最后跳得最远的队获胜。

    4、组长汇报成绩，并记录。

    规则：

    1、每人第一次失利后，可重新跳一次;

    2、接力时，跳者不得越过标线(或小木棍);

    3、按本组规定的顺序跳;

    4、监测员(划线人)要认真确定落地点。

    图2游戏：立定跳远接力赛

    四、放松身心

    1、游戏：听数抱团

    全班边集合边拍打疲劳的肌肉，由教师报数，当学生听到教师报数后立即就近按所报数字抱在一起结成一组，最后不能凑够人数的同学为失败者。

    2、结课。

    体育活动可以让我们获取成功的自信，也可以让同学们在活动的过程中得到战胜困难或对手的成就感，还可以让我们感受运动本身具有的乐趣，并能很好的调节我们的情绪。尤其在参与集体比赛时，它可以增进我们同学之间的理解，获得宽松、消遣身心、减缓学习、生活中的压抑情绪。但体育活动中也会产生一些消极情绪，我们该如何来调节呢?同学们下去后可以互相探讨一下，也可以上网调查一下，希望同学们能在下节课上把你的答案向同学们展示出来，我相信下节课同学们会做的更好!

    小学体育 《急行跳远》教案【篇8】

    蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作

    学习目标：快速有力起跳，较好完成空中动作，在练习中相互学习相互帮助，并且能够处理好和其他同学的关系。

    学习内容：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作

    学习步骤：

    一、情景导入

    教师活动：

    1.常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。

    2.组织学生进行网鱼游戏。

    3.带领学生进行活动各个关节的准备活动。

    学生活动

    1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

    2.快乐进行游戏，积极随老师做好准备活动。

    组织：练习队型如图：

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    二、合作探究\掌握技能

    重点：使学生知道踏跳要快速有力，空中有举腿动作。

    难点：能够使跳起一定的高度，有腾空动作。

    教师活动：

    1.老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生复习上次课学习的内容。

    2.老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。

    3.对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。

    4.动作展示。

    学生活动：

    1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

    2.能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。

    3..积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得的成绩。

    组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型

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    三、总结经验、追求更快的进步

    教师活动：教师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否达到了有秩序积极地进行练习的要求。

    学生活动：学生积极的回答教师提问。

    组织：四列横队

    场地器材：田径场一片沙坑一个

    小学立定跳远体育教案范文


    老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是课堂氛围调动的重要方法。教师范文大全编辑为大家准备了一篇精彩绝伦的文章题为“小学立定跳远体育教案”，阅读本页后你会对相关知识有更深入的理解！

    小学立定跳远体育教案【篇1】

    小学四年级体育教案《立定跳远》

    一、指导思想

    本节课是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。

    二、教材以及学情分析

    本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。

    三、设计理念

    学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。

    1、组织形式要设计合理、新颖。

    在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。

    2、教学方法的实效性。

    在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。 在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。

    四、教学目标：

    1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。

    2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。

    3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

    4、在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

    五、教学过程:

    1.创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。 （1）组织教学

    学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。 （2）导入新课

    师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?（学生回答:青蛙）今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗? 模仿兔子跳:蹲跳 儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。 （3）韵律操

    在音乐伴奏下散开做操。

    2.合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。 （1）鲤鱼跳龙门

    师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的去路,我们该怎么办? 生:跳过去„„

    组织:①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。

    ②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。 （2）青蛙跳荷叶

    师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢? 生:从荷叶上跳过去。

    组织:分四小组自由组合进行练习（相互合作或独立进行） （3）游戏:火车赛跑

    师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗? 生:高兴

    师:夕阳西下,我们开着火车回家了。 组织与规则:

    ①分四组进行比赛。

    ②每人右手搭在前一位同学肩上,左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。

    ③在比赛中火车不得断开,否则为失败。

    3.愉悦身心,体验成功

    （1）学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。 （2）总结讲评:

    ①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。

    ②要求:学生向教师靠拢,散点站立。 ③师生再见。

    六、教法学法

    1.教法

    （1）情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。 （2）游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。

    （3）实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。

    2.学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习

    设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。

    七、课后反思:

    相似教学中教师应当运用新的教学理念,让学生走进体育,让体育进入学生生活。

    在教学过程中,教师注意到用语言去引导学生,学生由一个被动的接受知识的过程变成主动学习的过程,新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里说出来的,更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。

    其次,结合学生年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设和谐的学习氛围,给学生时间和空间,自主地合作、探究,在互动中,情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学实践,产生对体育强烈兴趣与爱好。培养学生感受体育、理解体育、表现体育的能力。

    第三,在活动中肯定学生多种不同感受,尊重学生的自身体验,让学生的想象力和创造力思维得以充分发挥,个性得到发展,使学生在体验中感知,在体验中成长。

    我们必须转变一个观念,就是要充分相信学生的能力,学生本身就是最可利用的课程资源,我们须以学生为主体,必须充分发挥学生的主动性、积极性,必须一切为了学生发展,一切为了发展学生的一切。

    《立定跳远》教案

    体育立定跳远教学设计

    体育课立定跳远教案模板

    小学立定跳远教学设计

    立定跳远教学计划

    小学立定跳远体育教案【篇2】

    立定跳远是小学体育中非常重要的一项项目，它既是锻炼学生体质的有效方式，也是培养学生勇敢、毅力和自信心的良好途径。基于多年的工作经验，我将为大家撰写五篇小学体育《立定跳远》的教案，希望能提供一些帮助和指导。


    教案一：初学者入门阶段（适用于一年级学生）


    1. 教学目标：


    - 理解立定跳远的基本动作要领；


    - 学会正确的起跳姿势；


    - 体验成功的乐趣，增强自信心。


    2. 教学内容：


    - 立定姿势的要点：双脚分开与肩同宽，脚尖向前，身体微微向前倾斜；


    - 起跳动作：脚尖用力推地，身体用力向前跃起，并注意保持平衡。


    3. 教学步骤：


    - 清晰地示范正确的立定姿势和起跳动作；


    - 让学生观察示范并进行模仿；


    - 给予学生充分练习的机会，逐步纠正他们的错误。


    教案二：提高技能的中级阶段（适用于二、三年级学生）


    1. 教学目标：


    - 学会进一步延长跳远的距离；


    - 深入了解起跳的关键技巧；


    - 提高竞技意识和团队合作精神。


    2. 教学内容：


    - 提高起跳力量的训练方法：如腿部肌肉的锻炼和柔软度的培养；


    - 着重讲解起跳时的摆臂和身体的协调性。


    3. 教学步骤：


    - 建立合理的训练计划，包括阶段性的目标和反馈机制；


    - 引导学生进行相关的训练动作，并注重细节的教导和反馈；


    - 适时组织竞赛和团队活动，培养学生的集体荣誉感。


    教案三：高级阶段的技巧提升（适用于四、五年级学生）


    1. 教学目标：


    - 掌握正确的节奏和呼吸技巧；


    - 增加灵活性和爆发力；


    - 能够分析自己和他人的跳远技术。


    2. 教学内容：


    - 讲解跳远的节奏和呼吸控制：如提前的沉腿，蹲位的调整和落地时呼气；


    - 强化柔韧性的训练方法：如拉伸和瑜伽等；


    - 学生之间彼此观摩和相互评估。


    3. 教学步骤：


    - 引导学生认识到细节对跳远的影响，帮助他们总结并分析；


    - 提供专业的反馈和建议，帮助学生个性化地改进；


    - 鼓励学生进行反思和自我调整。


    教案四：综合训练与维持状态（适用于五、六年级学生）


    1. 教学目标：


    - 综合应用所有技术要领提高跳远水平；


    - 耐心和毅力的培养；


    - 保持良好的体能和状态。


    2. 教学内容：


    - 继续优化先前训练中的技术细节；


    - 引入多变的跳远组合动作，提高学生难度的适应性；


    - 强化训练之外的综合能力，包括灵敏性、耐力和协调性。


    3. 教学步骤：


    - 通过针对性的训练来提高学生的整体素质；


    - 设置适度的挑战，激发学生持续进步的动力；


    - 定期组织测试和比赛以检验学生的实际水平。


    教案五：团队合作与比赛准备（适用于高年级学生）


    1. 教学目标：


    - 培养团队合作和领导意识；


    - 提高集体战胜个人的信心；


    - 为校际比赛做好准备。


    2. 教学内容：


    - 小组合作练习，自行制定训练计划；


    - 引导学生规划比赛前的心理准备和营养补给；


    - 通过模拟赛事让学生熟悉比赛的紧张氛围。


    3. 教学步骤：


    - 组织学生以小组为单位合作训练，并鼓励他们进行互相观摩和借鉴；


    - 指导学生进行综合性的训练，包括身体素质、技巧和比赛经验；


    - 加强团队凝聚力，并设立明确的目标和计划。


    以上是关于小学体育《立定跳远》教案五篇的撰写，根据多年工作经验整理而成。希望这些教案能为教师们提供一些指导和启发，帮助学生们更好地掌握立定跳远技术，培养健康的身心素质。

    小学立定跳远体育教案【篇3】


    立定跳远是小学体育课上一项非常重要的项目，它不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的勇敢精神和团队合作意识。为了提高学生的技能水平和兴趣，下面是一份详细的、具体的、生动的小学体育立定跳远教学设计，旨在帮助学生更好地掌握立定跳远技术。


    一、教学目标：


    1. 知识目标：了解立定跳远的基本要领和技术要点。


    2. 技能目标：掌握正确的起跑姿势、助跑姿势以及起跳、着地的技术动作。


    3. 情感目标：培养学生的勇敢精神，激发他们对立定跳远的兴趣和热爱。


    4. 心理目标：培养学生的自信心和团队合作意识。


    二、教学重点：


    1. 起跑姿势的正确操作。


    2. 学生起跳、空中姿势和着地的正确动作。


    三、教学准备：


    1. 教师准备：确保跳远场地平整、安全，准备好跳远的标志桩。


    2. 学生准备：穿着舒适的运动服，准备好适合跳远的鞋子。


    四、教学过程：


    第一步：介绍立定跳远的目标和意义（5分钟）


    1. 教师向学生介绍立定跳远的目标和意义。例如，锻炼身体素质，培养勇敢精神等。


    2. 教师通过图片、视频等多媒体展示立定跳远的精彩瞬间，激发学生的兴趣和热情。


    第二步：示范起跳姿势和助跑姿势（10分钟）


    1. 教师向学生示范起跳姿势和助跑姿势。


    2. 教师重点解释起跳姿势和助跑姿势的要点，并与学生一起进行反复练习。


    第三步：练习起跳动作（15分钟）


    1. 教师组织学生进行起跳的练习。学生们分为小组，每个小组轮流进行练习。


    2. 教师根据学生的实际情况进行指导和纠正，确保学生掌握正确的起跳动作。


    第四步：练习空中姿势（15分钟）


    1. 学生进行空中姿势的练习。教师示范正确的空中姿势，学生们模仿教师的动作进行练习。


    2. 教师重点指导学生在空中保持平衡，身体姿势美观。


    第五步：练习着地动作（15分钟）


    1. 学生进行着地动作的练习。教师示范正确的着地动作，学生们模仿教师的动作进行练习。


    2. 教师重点指导学生在着地时要保持身体的稳定，避免受伤。


    第六步：综合训练和比赛（20分钟）


    1. 教师组织学生进行综合训练，包括起跑、助跑、起跳、空中姿势和着地动作。


    2. 设计一些有趣的比赛项目，如跳远竞赛、接力赛等，增加学生对立定跳远的兴趣和积极性。


    五、教学反思：


    通过此次教学过程，学生们对立定跳远的起跑姿势、助跑姿势、起跳、空中姿势和着地动作都有了基本的掌握，并且能够进行比较流畅的连续动作。学生们展现出了积极的学习态度和团队合作精神，体现了他们对立定跳远的兴趣和热爱。同时，教师也应该注意学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化指导和训练，确保每个学生都能得到适当的帮助和鼓励。通过持续的实践和训练，学生在立定跳远方面的技能和自信心都可以得到不断提高。

    小学立定跳远体育教案【篇4】

    学习目标：初步掌握立定跳远的正确动作方法，在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。

    学习内容：立定跳远，广播操第六节

    学习步骤：

    一、自主活动、活跃情绪

    教师活动：

    1、组织学生进行队列队形练习，控制时间，要求基本规范到位。

    2、引导学生进行小游戏活动，让学生自己创编游戏，发挥想象，不限形式。教师巡回指导帮助。

    3、组织学生相互参观学习，让较好一组进行表演，学生交流评价。

    学生活动：

    1、练习时遵守纪律，动作到位。

    2、积极参与，开动脑筋，练习自己的织与表达能力，体现团队精神。

    3、虚心学习，认真观看表演，总结经验，取长补短，学会交流。

    组织：四列横队

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    二、快快乐乐、轻松锻炼跳跃：立定跳远

    教师活动：

    1、组织学生分组进行“青蛙过河”游戏。

    示范立定跳远的动作方法。

    。

    ，进行立定跳远的练习。

    5、鼓励学生在标有不同距离的场地上练习，鼓励学生不断超越自我。

    学生活动：

    落地轻巧的跳跃动作。

    2、仔细观看教师动作，分散自我模仿立定跳远的动作，做到动作正确，蹬地有力，充分蹬伸。

    3、找出并能说出教师错误动作所在，重点观察手臂和两腿的协调配合。

    4、两人一组进行练习，相互指正，相互学习。

    5、自由组合学练小组反复练习，能自测自评，用粉笔标出每次跳跃距离，为每次的点滴进步而感到高兴。

    希望风帆第六节教师活动：

    2、跟着教师反复练习分解动作和完整动作。

    3、辅导学生分散练习，教师巡回指导。

    4、请动作好的学生表演。

    学生活动：

    1、仔细听老师的讲解，观察老师的示范。

    2、模仿老师的动作先分解练习，熟练后完整练习。

    3、分散练习，老师指出的错误能马上改正。

    4、学生互相观摩学习。组织：四列广播操队形

    ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆

    三、总结放松、快乐结束

    教师活动：

    1、组织学生做简单的放松操。

    2、要求学生回家练习广播操。

    3、及时评价学生的上课态度。学生活动：

    1、全身心地放松。

    2、认真完成练习任务。组织：四列体操队行

    ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

    教学反思：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。

    一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么高兴总觉的给学生的时间不够。为了圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生讨论不够，学生还没有尽兴。让学生自己叠飞机，学生是很喜欢玩，但要组织起来讲解的时候就难了，以后要想个两全其美的办法。

    小学立定跳远体育教案【篇5】

    一、教材分析：立定跳远是小学体育与健康的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。

    二、教学内容：

    1、立定跳远

    2、游戏：小青蛙学捕食

    三、教学任务：

    1.通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，

    负责的积极态度，团结协作的团队精神。

    体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

    四、教学重、难点

    教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 教学难点：双脚轻巧落地。

    五、教具准备：画满荷叶的操场录音机一台。

    六、教学程序：

    (一)导入新课

    1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

    2、学生：原地学习青蛙跳。

    3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

    4、师把学生带到画满荷叶的操场。

    5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

    7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?

    设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

    (二)学习新知

    （1）立定跳远

    1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？

    3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

    4、学生边讨论边举手回答。

    5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。

    设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。

    （游戏：小青蛙学捕食

    活动一：学习如何捕食（追逃）

    方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。

    活动二：捕捉害虫

    方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡（害虫），小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）就是捕食成功，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。

    (3)整理放松

    1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！

    2、教师和学生一起做放松操。

    3、教师小结

    4、师生再见

    5、整理器材

    设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

    教学反思：在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生

    动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

    小学立定跳远体育教案【篇6】



    立定跳远作为小学体育课程中的一项重要内容，对学生的身体素质和运动能力的发展起着积极的推动作用。在多年的工作经验中，我总结了一套适合小学生的立定跳远教学设计。本文将从课程目标、教学手段和评价方式等方面，详细介绍如何设计一堂富有趣味性和实用性的立定跳远教学课程。


    一、课程目标：


    1. 培养学生对立定跳远的兴趣，提高其主动参与课堂活动的积极性。


    2. 学会正确的起跳动作和落地动作，提高技术水平。


    3. 提高学生的爆发力和协调能力，增强身体素质。


    二、教学内容：


    1. 立定跳远的基本动作技巧：正确的起跳动作、闸板伸展、上身前倾、双臂后摆、腿部力量协调自然等。


    2. 立定跳远的训练方法：通过反复练习和模仿，逐步培养学生的运动反应和技术动作。


    三、教学步骤：


    1. 热身活动：采用多样化的热身活动，激发学生对课堂的兴趣和参与度，如慢跑、小游戏等。


    2. 技术讲解：通过示范及口头解说，向学生介绍正确的起跳动作、闸板伸展、上身前倾、双臂后摆等动作要领，并加以详细解释，帮助学生理解每个动作的重要性和正确性。


    3. 分组练习：将学生分成小组，每个小组由一名学生作为队长领导，并在老师的指导下，两两组合进行互助练习。队长要给予队友积极的指导和鼓励，帮助队友改进动作技巧。


    4. 整体练习：同学们分为两个队伍，在老师的带领下进行整体练习。老师可以进行手把手的指导，纠正学生的动作和姿势。


    5. 游戏练习：通过一些有趣的游戏形式，如接力赛、比赛等，激发学生的竞争意识和动力，提高他们的技术水平。


    四、教学手段：


    1. 视觉手段：通过实际示范，使学生更好地理解正确的动作要领。


    2. 语言手段：通过口头解说，向学生介绍每个动作的要点和重要性，以及讲解练习方法等。


    3. 实践操作：让学生通过实际操作练习，逐步掌握正确的动作技巧。


    五、评价方式：


    1. 观察记录学生的动作和姿势是否正确，及时给予指导和纠正。


    2. 引导学生自我评价，通过问答、小组合作等方式，让学生自我发现问题并找到解决的办法。


    3. 竞赛得分，鼓励学生通过参与竞赛来检验自己的技术水平和进步。


    六、注意事项：


    1. 立定跳远是一项比较刺激的体育项目，一定要确保学生的安全，在活动区域周围设有保护措施，确保学生的身体安全。


    2. 分组练习的时候，要避免强调个人成绩，而是注重合作和团队意识。


    3. 教师应注重对学生动作的纠正和指导，及时给予肯定和鼓励，激发学生的积极性。



    通过多年的工作经验，我总结出了上述小学体育立定跳远教学设计。通过这套教学设计，不仅可以提高学生技术水平，培养学生的体育兴趣，而且可以提高学生的身体素质和协调能力。希望这套设计对广大小学体育教师有所帮助，共同为学生健康成长而努力！

    小学立定跳远体育教案【篇7】

    教学内容：立定跳远

    重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合

    难点：上下肢体协调配合

    指导思想

    本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力，合作能力，以及团队精神；同时重视学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质培养。在教学活动中运用小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个同学受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。

    教材学情分析

    三、四年级跳跃教材以跳远、跳高为主，在一二年级跳跃基本活动基础上，逐渐过渡到立定跳远和助跑跳高。立定跳远对促进学生上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。立定跳远由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。将两臂摆动和膝关节弹性屈伸作为本节课的教学重点。为今后的跳远等跳的技术学习打下坚实的基础。因此根据三年级学生自制力和理解能力较差，情绪变化大等特点，结合体育教育教学实际，本课将通过语言激励、教师示范、学生展示等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生探究和体验中学习掌握运动机能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。

    教学目标

    1.认知与技能目标：通过练习使90%以上的学生了解立定跳远技术要领。使80%以上学生正确掌握立定跳远技术。

    2.体能目标：发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的运动习惯。

    3.情感目标：培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。

    课的结构

    教学内容

    教学活动方式与组织措施

    要求

    开始部分

    准备部分

    一、课堂常规

    1、集合整队，清点人数

    2、师生问好

    3、检查服装

    4、宣布本节课的内容

    5、安排见习生

    二、准备活动

    1、绕篮球场慢跑3圈

    2、行进间准备活动：

    ①头部运动

    ②双臂绕环

    ③扩胸运动

    ④体转运动

    ⑤振臂运动

    ⑥单腿提提膝

    组织：四列横队

    X X X X X X X X

    X X X X X X X X X：学生

    X X X X X X X X

    X X X X X X X X △：教师

    组织：1、教师语言要清晰

    2、教师做徒手操的讲解和示范

    3、师生一同练习

    要求：

    快、静、齐

    要求：

    学生认真听讲看示范

    基本部分

    一、立定跳远动作要领：

    动作结构：预摆、起跳、腾空、落地

    预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动。前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

    起跳：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后向前上方跳起腾空

    腾空：在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋、膝、踝充分伸展，空中完成展体

    落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

    二、辅助练习：

    ①原地摆臂练习

    ②蹲跳起

    ③团身跳

    三、完整动作练习

    四、优生展示

    五、游戏：

    “小马跳障碍”

    游戏规则：

    将学生分成人数相等的4个队，分别成一路纵队站在起点线后。发令后，各队排头迅速向前跳跃，越过障碍物返回后，与下一名同学击掌，自己站到本队队尾。下一名同学按照同样的方法继续进行，看哪个队最先完成。

    动作示意图：

    组织：

    1、教师讲解示范立定跳远动作

    2、强调易犯错误

    3、讲解练习方法和要求

    （辅助练习和分解练习）

    4、口令指挥学生进行辅助练习

    5、组织学生做完整技术动作练习

    6、教师巡回指导，并在各小组内分析示范动作，同时进行集体纠正，并且请优秀同学展示，强调重、难点。

    7、学生认真练习，互相纠错。

    组织：分散为四个小组

    X X X X X X X X X X X X X X X X

    △

    X X X X X X X X X X X X X X X X

    要求：

    1、认真听教师讲解动作要领

    2、按照教师口令认真练习

    3、纠正错误动作，回忆动作要领

    4、体会在空中的展体、收腹、收小腿动作的连贯性

    要求：

    1、必须双脚起跳，摆臂协调用力、动作连贯。

    2、教师巡回指导

    3、学生精神饱满

    恢复整理部分

    一、做放松操

    二、回顾本节课内容，对学生的表现进行有效评价。

    三、师生再见。

    一、组织：

    四列横队（图1）

    X X X X X X X X

    X X X X X X X X

    X X X X X X X X

    X X X X X X X X

    教、学活动：

    1.教师讲解示范放松动作，口令指挥放松操。

    2.要求调整呼吸，放松身心。

    要求：

    1、跟着老师一起做放松操3分钟。

    2、师生交流

    场地器材

    操场、标志桶4个、敏捷圈12个、跨栏架4个、体操垫4个。

    预计运动负荷

    练习密度：45%左右。

    平均心率：120—130次/分钟左右。

    最高心率：140次/分钟左右。

    课后反思

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/70343.html

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