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    • 范文系列之幼儿园语言你一半我一半教案1000字汇总

    发表时间：2022-11-30

    教师半学期总结。

    作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师在上课时，一般都会带着课本和教案。教师通过互动式教学安排和过程，可以活跃课堂气氛，所以你在写教案时要注意些什么呢？小编花时间专门编辑了幼儿园语言你一半我一半教案，请在阅读后，可以继续收藏本页！

    幼儿园语言你一半我一半教案 篇1

    幼儿园大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》

    【活动目标】

    1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。

    2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。

    3、领悟做事有始有终的必要性。

    【活动准备】

    故事图片、幼儿活动材料（31~36）

    【活动过程】

    一、谈话导入。

    小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？

    二、讲述一半先生。

    1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）

    2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）

    3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）

    4、你们喜欢这样的一半先生吗？

    三、讲述一半太太。

    1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？

    2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）

    3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。）

    四、讲述一半先生和一半太太。

    1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？

    2、讲述故事后半部分。（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）

    3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有人喜欢做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人）

    4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？

    五、大家来说说。

    1、通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。

    2、各自说说自己想出的办法。

    3、小结：小朋友各自说说自己平时有没有做一半就不做的事情。

    六、活动延伸。

    幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。

    幼儿园语言你一半我一半教案 篇2

    幼儿园大班语言教案、

    活动目标：

    1. 学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。

    2.发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。

    3. 教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。

    活动重点：

    学习故事内容，理解故事含义。

    活动准备：

    自制课件

    活动过程：

    一、活动导入。

    引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。

    提问：今天，老师给你们带来了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样？

    提问：你们看到了什么？它们有什么共同的地方？

    小结：这些东西都是只有一半的，没有整体。

    二、展开

    师：有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢？我们一起来听听关于他的故事吧。

    1. 分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。

    （1）讲述故事第一部分至树苗就晒死了。

    提问：一半先生去干什么？他是怎样做的？ 树苗为什么死掉了？

    小结：一半先生太粗心大意啦，种树本来就不是一件简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。

    （2）观察ppt2

    提问：这回他又干什么去了？你认为庄稼能长出来吗？为什么？

    小结：看来种庄稼也是一件不能马虎的事情，像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的。

    （3）观察ppt3

    提问：这是哪里？这是一个怎么样的房子？一半先生住的舒服吗？房子盖一半会怎样？

    小结：真是一个粗心的家伙，做事情这么三心二意，真希望他的家人不要和他一样，做事做一半

    师：说到一半先生的太太，她就来了，你猜他的太太应该会是个什么样的人呢？

    （4）讲述故事至让我怎么穿呀

    提问：一半先生的太太叫什么？她是怎样的一个人？她做了哪些事？你喜欢她吗？为什么？

    小结：哎呀，真是太不可思议啦，居然会有这么粗心的两个人，还成了一家人，真不知道照这样子下去，他们又会发生什么事情？

    2、播放录音，完整欣赏故事，初步感知故事的主要内容。

    师：究竟他们又会发生什么样的事情呢，我们一起来把这个故事完整的听一次。

    提问：他们俩怎么了，为什么吵架？

    他们想出办法了吗？为什么？

    喜欢这个故事吗？能给这个故事取一个好听的名字？

    在生活中，如果把事情只做一半，会怎么样？

    3.加深理解，迁移体验。

    请幼儿讨论：你想怎样帮助一半先生和一半太太？

    指导语：应该去帮他们做事呢，还是帮助他们明白道理，自己把事情做完整呢？你想对他们说些什么？

    如果是你去做事，你会怎样做？

    小结：无论做什么事情，我们都要持之以恒，有始有终，这样才会成功。

    三、结束。

    1.教师引导幼儿想象并编出故事的结尾，活动自然结束。

    指导语：听了小朋友的话，一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢？让我们试着说说看。

    活动延伸：

    请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。

    jk251.cOm扩展阅读

    经典初中教案积极的心态成功的一半


    大家对教案都很熟悉了吧，多写教案能够提升我们的策划能力，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，怎样写好自己的初中教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《经典初中教案积极的心态成功的一半》，仅供参考，希望对您有帮助。

    一、教育思想的形成：

    现代教育大力倡导素质教育，在德育工作中如何搞好素质教育，是摆在现代教育工作者面前的一个难题。高中阶段是人生青年初期（年龄在15岁至18岁之间）是青春发育走向成熟的时期，也是人生从不够成熟到基本成熟的时期，是学生人格形成的奠基阶段，也是一个转折阶段。作为一名德育工作的最直接参与者——班主任,有义务帮助和引导学生成为身心健康的人，即除了身体健康外，还要引导他们成为心理健康的人；帮助和引导他们成为文明人，明礼诚信，厚德载物；帮助和引导他们成为爱集体、爱社会、爱生活、爱祖国的人，具有民族自尊、自爱、自重、自信的优秀品质；帮助和引导他们成为有道德的人，使之以仁爱之心、善良之心、宽容之心、感激之心、同情之心、体谅之心对待人和社会；帮助和引导他们成为现代的人，一方面具有开拓、进取、竞争、合作、民主、实际的意识，另一方面具有辨别、判断、处理信息选择人际交往、组织创新的能力，总而言之成为一个成功的人。因此素质教育不应当只是分析素质的含义是什么，而应是认识到，教育必须着眼于人的内在的、发展的要求，把人当作目的本身，这才是人们在“素质教育”的口号下，追求教育价值的实质。因此适时对学生从各个方面进行成功教育是德育工作的一种较好的手段，通过成功教育的实施，培养学业生的成功意识，使之成为一个有丰富情感的人，一个热爱生活的人，一个勇于面对挑战的人。下面是成功教育的案例之一：

    积极的心态，成功的一半

    教育目标：通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人，教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活。

    二、教育过程：

    时间：高一期中考试之后，第一堂班会课

    地点：高一（8）班教室

    教育工具：老师课前准备好的五张小卡片以幻灯片的形式存入多媒体的电脑中。

    师：这次期中考试有的同学成绩考的不够理想，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：这些同学前一段时间的学习状态不好，意识消沉，学习缺少动力，每天完成老师布置的一些任务后就不知道该做些什么，找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。如何才能走出这个误区呢？这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。

    板书课题：积极的心态，成功的一半

    师：请同学们看下面一个小故事（教师打开幻灯片1）

    案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别（配以动画和录音）。

    师：请问同学们你怎么看待这个问题（思考片刻）。

    生：我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习有兴趣。

    生：由此可见不同的心态处理问题的方式和态度不同，一个以满腔的热情对待这种事，另一个则以悲观消极的思想去对待，导致了结果上的巨大差异。

    师：同学们讲的都很好，缺乏热诚难成大事，而热忱并非与生俱来，而是后天的特质（教师打开幻灯片2）。

    案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？

    “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”

    从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。（配以动画和声音）

    师：是什么让她发生了如此大的转变呢？（留给学生讨论的时间）。

    生：是她父亲的话启发了她，使她看到了自己的希望。

    生：沙漠的环境没有改变，小铁皮房地没有变，气温也没有变，印第安人也没有改变，改变的是她的心态。就是当人遇到困难时，坏心态让你退缩，并陷入悲观的深渊，好的心态让你乐观，并能获得成功的喜悦，可见成功与否取决于一个人的心态的好坏。

    师：同学们回答的很好！那么什么是心态呢？

    生：心态就是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度。

    师：回答的非常准确，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，热忱在英文中是用两个希腊字组成的一个是“内”一个是“神”，事实上一个热忱的人等于是有神在他的心里，热忱是一种炎热的物质，是其心里的火花，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么？

    生：如果你有了这样良好的心态，你就会发现学习的乐趣。数学不再枯燥乏味，语文也就不再唠叨，物理和化学不再那样的难以把握，英语也不再那样难以记忆，你就会发现自己心中的星星，数学是多么的严谨，它时刻折射着哲理和美，物理和化学则会使你像站在知识的大海边拾贝的小孩，充满希冀和梦想，语文则会让你在李白、苏轼、雨果，巴尔扎克那里做客畅谈，英语也将为你打开一条通向异国风情的通道，生活也不再是“寝室——教室——食堂”的单调的三点一线，而是一条通向成功的坦途，是生命交响曲最华丽篇章的主旋律的前奏，你就会为之兴趣盎然，兴奋不已，你就会全身心的投入到学习中去，你每天都会是以热切的心情期盼新的一天的到来。”

    师：你讲的真是太棒了，那么我们如何才能拥有这种热忱呢？

    生：要有理想、有追求。

    师：很好，理想和追求就是我们奋斗的目标，是我们产生热忱的源泉。在这里我想用青年毛泽东的两句诗来回答大家，“数风流人物，还看今朝”。同学们现在都是风华正茂的年华，“少年立志，当凌云”。中华民族的伟大复兴需要英才的不断涌现，因此同学们应该从现在起树立起远大的理想，为中华民族之崛起而努力读书，你们现在正是人生的黄金时期，你们有旺盛的精力，有惊人的记忆力。自古英雄出少年，微软公司中国研究院首席科学家张亚勤博士，是美国IEEE学会成立110年来最年轻的（只有31岁）院士；世界级科学家、中国有突出贡献的优秀学位获得者是32岁的周逸峰；中国科学院武汉植物研究所副所长、湖北新长征突击手是33岁的计算生物学家钟杨研究员；美国五大证券公司之一的培基公司的高级副总裁是26岁的黄泌；清华大学紫光集团副总裁是31岁的郭之林……这些活生生的例子，无一不证明了这一点，同学们你还能举出一些类似的例子吗？

    生：23岁，牛顿创立“微积分”。

    生：26岁，爱因斯坦建立“狭义相对论”。

    生：29岁，达尔文提出“生物进化论”，爱迪生发明留声机。

    生：30岁，马克思发表《共产党宣言》。

    生：红军中还有18岁当师长的将军。

    ……

    师：现在我想请同学们完成下面一道题，这是一个人的成长经历路线图，请你在年龄的后面填上你在做些什么？（教师打开幻灯片3）

    16岁——19岁考取大学

    19岁——23岁大学毕业

    23岁——26岁研究生毕业

    26岁——31岁从事科学研究

    师：从这张图中你能得到什么样的结论？

    生：人生短暂、青春易逝、时不我待。

    师：因此同学们要树立远大的理想，确定一个明确的目标（教师打开幻灯片4）。

    正如流沙河在《理想》中描述的：

    理想是石，敲出星星之火

    理想是火，点燃熄灭的灯

    理想是灯，照亮夜行的路

    理想是路，引你走向黎明

    ……

    理想使不幸者绝路逢生

    平凡的人因有理想而伟大

    有理想者就是一个“大写的人”

    师：理想就是对人生目标的确立。

    对目标的确信（我一定能实现目标）——产生勇气、能力、精力——解决问题的技巧——自尊、自我价值的体现。同学们我们该采取那些措施来使我们向着自己的目标不断奋进呢？

    生：清楚的写下自己的目标以及达到目标的计划

    生：用强大的信念作为达到目标的后盾，把老师和家长的话牢记在心，信念能够产生勇气精力，智慧能力，并找到攻克难题的方法，从而实现自我价值，踏上卓越之路。

    生：认真执行计划，不打折扣。

    生：如果计划在不能完成的情况下还要能调整计划。

    生：计划应当切合实际，否则无法实现，就会打击你的积极性。

    生：无论在什么情况下都要坚定自己的信心，心静如水，拼博到底。

    ……（班级气氛十分活跃）

    师：同学们回答的太好了，现在看来同学都已有了这种积极的心态，这也正是我们所追求的。美国物理学家诺贝尔金奖获得者爱德华·亚尔顿说：我认为一个人想在科学研究上有所成就，热忱远比专门知识来得更重要。（教师打开幻灯片5）

    案例3：龙哈迪是美国历史上最伟大教练之一，在皮尔博士所写的一本小说《热忱——它能为你做什么？》一文中这样叙述：

    龙哈迪在达绿湾的时候，他面对着一支屡遭败绩而失去战斗力的球队，他站在他们面前，静静地看着他们，过了一段很长的时间，他以沉默但很有力量的声音说：各位，我就要有一支伟大的球队了，我们要战无不胜，听到了没有！你们要学习防守，你们要学习奔跑，你们要学习拦截，你们要进攻，你们要胜过同你们对抗的球队，听到了没有？

    如何做到呢？他继续说：你们要相信我，你们要热衷我的方法，一切的秘诀都在这里（他敲着自己的印堂），从此以后，我要你们只想这件事，你们的家庭，你们的宗教和达绿湾包装者队，要按这个次序让热忱充满你人全身。

    队员们全都从椅子上站立了起来，并记下了自己的感觉，觉得自己热血沸腾，雄心万丈，那一年他们打赢了七十场球，成为区冠军、全国冠军、世界冠军。

    师：一个球队的根本转变，不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的喜爱，更重要的是有了热忱才造成了这种不同的结果，我想对同学们讲，每一个伟大的人都产生于平凡，我也想让你们记住三件事：你的责任、你的使命、你的追求，同学们，你们听到了没有！

    生：听到了！！！

    幼儿园大班游戏开发教案1000字汇总


    经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？教师范文大全现在向你推荐幼儿园大班游戏开发教案，还请你收藏本页以便后续阅读。

    幼儿园大班游戏开发教案 篇1

    一、活动目标

    1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。

    2、以"医院游戏"的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。

    二、重难点

    1、重点：用正确方法有序地阅读。

    2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

    三、活动准备：大图书1本、小图书20本。

    四、活动过程

    1、师生共同阅读"大图书"，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。

    今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应该怎样翻看图书？

    启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

    （1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？

    （2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）

    （3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）

    2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。

    给幼儿人手一本小图书，"你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？"

    3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：

    （1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？

    （2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？

    （3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？

    （4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪"哎哟哎哟"地叫？

    （5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）

    （6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

    （7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）

    （8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？

    4、带领幼儿边看图书边完整地讲述"医院游戏"的故事。

    5、组织幼儿进行故事表演。

    幼儿园大班游戏开发教案 篇2

    活动目标：

    1、通过活动，激发幼儿对"翻盖乐"的兴趣，并从中体验到成功的快乐。

    2、在游戏中发展幼儿的多元智能。

    活动准备：

    "翻盖乐"人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图５张、拼版４份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置（小桥、山洞、宝箱）。

    活动设计：

    一、创设情景

    引出藏宝的故事

    二、找出去寻宝的小动物

    １、结合"翻盖乐"让幼儿在翻牌中找出小动物。

    ２、将幼儿按小动物分组：小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。

    三、寻找金钥匙

    １、习鉴别方向

    （1）出示小木屋寻找方向标

    （2）幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。

    （3）幼儿练习配对。

    ２、集体练习操作"翻盖乐"巩固配对方法。

    ３、出示藏宝图寻找金钥匙

    （1）教师引导幼儿拼图

    （2）幼儿分组合作完成拼图（注意：数图对应

    （3）找到金钥匙。

    四、寻宝去

    引导幼儿过小桥。

    五、宝藏找到啦

    找到宝藏出示金牌和国王的话，教育幼儿最大的宝藏就是智慧。

    幼儿园大班游戏开发教案 篇3

    【活动目标】

    1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

    2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

    3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    【活动准备】

    1.一个大软圈，小圈若干，小鼓一个，平衡木两条。

    2.欢快的背景音乐若干。

    3.课件。

    【活动过程】

    一、激发兴趣，游戏热身

    师：宝贝们，今天的天气真好，我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐：《郊游》)

    师：看我们到什么地方了?(出示课件)

    幼：草地上。

    师：我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏，举一举，转一转，跳一跳，吹个小泡泡，吹个大泡泡。

    师：听，是什么声音(小鸟叫)我们让大圈休息，学一学小鸟飞，(这是什么)圈里圈外小兔跳。

    (评析：独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力，活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。)

    二、创温馨环境，幼儿自由探索

    师：大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈)，一人一个，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

    1.幼儿自主玩，教师个别指导。

    跳入跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。

    2.交流、分享圈的玩法。

    师：说一说你是怎样玩的?(幼儿每人说一种玩法，教师引导其他幼儿一起做一做。)

    幼：把圈背在背上当小乌龟。

    幼：小青蛙跳入跳出。

    幼：方向盘开汽车。

    三、情境巩固，加深印象

    师：来我们开着车去郊游了。(音乐：《开汽车》)

    师：宝贝们看，我们到什么地方了?(放课件)

    幼：池塘里。请把小荷叶放好，小青蛙们快蹲到自己家，来跳一跳。来跳过荷叶试一试(要求：双脚落地。)(音乐：《小青蛙找家》)

    师：小荷叶找朋友，两个两个手拉手，这样怎样跳，那只小青蛙来试一试(要求：来排好队，保护好自己不推也不挤。)小青蛙回家了，我们也让把圈送回家吧。

    师：宝贝们我们接着去郊游。看，前面是什么?(音乐：《一同去郊游》)

    幼：隧道、山洞。(课件)

    师：谁来试一试∩∩。(钻，小朋友来一遍)

    师：还有不一样的玩法吗?来试一试∩∩。(钻——跳，小朋友来一遍)

    师：宝贝们，钻过了山洞，我们接着去郊游。

    (评析：由于之前幼儿已经有了玩圈的经验，所以教师创设郊游中的各种情景，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩圈的趣味性。在整个过程中，教师始终以玩伴的身份参与，激发了幼儿活动的兴趣，也充分活动了身体，发展了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。)

    四、游戏练习，巩固提高

    师：来宝贝们，钻过了山洞，我们接着去郊游。(放音乐：《去郊游》)

    师：小朋友们你们看谁来了。(放课件：喜羊羊邀请小朋友们参加羊羊运动会。)

    师：小羊们，今天我们参加的项目是击鼓传棒接力。(分两组)

    玩法：各组幼儿手拿小棒从起点出发，依次跳过“小土坑”，走过“小桥”，钻过“山洞”用手中的小棒敲响小鼓然后跑回起点，站到队伍的后面。(情景：将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑、平衡木——小桥、小鼓)

    (评析：羊羊运动会的情景设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的目标和要求得以渗透。)

    五、放松活动

    我们成功了，庆祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿，相互捶背，伸懒腰，小羊们舒服吗?)(放松音乐)

    师：小羊们看谁又来捣乱了。(课件)

    幼：灰太狼。

    师：小羊们不要害怕老师准备了秘密武器会保护你们快速离开的。来和老师们说再见。(教师用我们进场时的大软圈，圈起所有的幼儿快速的离开活动场地。)

    (评析：情景游戏化的放松活动，使幼儿一直在情境中进行活动，符合幼儿的年龄特点。通过这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终多活动保持浓厚的兴趣。)

    附：儿歌

    小花猫

    小花猫喵喵喵，

    饿得肚子咕咕叫，

    左瞧瞧右看看，

    地上小鱼快吃掉，

    小花猫跳跳跳，

    磨磨爪子喵喵叫，

    左扑扑右跳跳，

    发现老鼠别放掉。

    小白兔

    小白兔白又白，

    两只耳朵竖起来。

    爱吃萝卜，爱吃菜。

    蹦蹦跳跳真可爱!

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    幼儿园大班游戏开发教案 篇4

    目标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。

    重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。

    准备：课件图片、 录音机

    过程：

    课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》

    一、开始部分：（1-3分钟）

    幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？

    二、基本部分：（4-14分钟）

    导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）

    活动一：看图认物

    1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟）

    （1）小朋友们下面的图中都看到了什么？

    （2）你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！

    2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什

    么？（幼儿说师简结）

    活动二：观察与实践

    1、出示图一指导幼儿观察图片

    （1）通过观察你发现了什么？

    （2）看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？

    2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）

    3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？

    4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小）

    强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。

    过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）

    5、图上都有谁，你发现了什么？

    （1）幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？

    （2）明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高--矮（表示意思相反的词）

    （3）请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）

    6、出示图三：谈话引导

    （1）图上都有谁？手里各拿着什么？

    （2）你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？

    （3）幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？

    （4）明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉） （表示意思相反的词）

    7、小结：出示半全图

    （1）依图结合板书强调：大--小 高--矮

    热--冷是表示意思相反的词。

    （2）请幼儿说一说生活中的大--小 、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。

    （3）请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。

    三、课间休息：（15-18分钟）

    轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）

    1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。

    2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。

    3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）

    四、活动三：说一说（19-25分钟）

    1、谈话诱导

    （1）小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？

    （2）比一比看谁说的准、讲的好？

    2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）

    （1）小兔跑的快、乌龟爬的慢。

    （2）黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。

    （3）蛇的身体长、虫的身体短。

    3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。

    板书：快--慢

    胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。

    4、请幼儿做：快--慢 、胖--瘦 、长--短的动作，说一说快--慢 、胖--瘦 、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。

    五、全图评析（26-27分钟）

    1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢 、胖--瘦

    长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。

    2、游戏对口令做手势（如：大对小 大象大老鼠小等）

    六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟）

    七、板书设计：

    大--小 快--慢

    高--矮 胖--瘦

    热--冷 长--短

    幼儿园大班游戏开发教案 篇5

    活动目标

    1、让幼儿明白均衡的营养对身体健康的重要性。

    2、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

    活动准备：事先让幼儿调查自我喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

    活动过程（一）教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

    1、幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。

    ①师：小朋友，昨日教师发给你们每人一本调查册，让你们把自我最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗今日教师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

    ②幼儿调查。

    2、幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。

    ①师：小朋友经过刚才的调查发现了什么

    幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

    师：这样做好不好呢我先不说，我们小朋友之后去调查就明白了。

    师：我们今日第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每一天为我们做的餐点。是不是仅有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢

    ②幼儿调查。

    （二）让幼儿明白均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

    1、让幼儿明白均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

    ①师：小朋友，你们经过这次调查食谱发现了什么

    幼：每一天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

    师：为什么要这样搭配呢我们去人体王国看看就明白了。

    ②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物包含热量，能够使我们的身体有力气；肉类食物中包含脂肪、蛋白质，能够补充身体的能量；蛋奶类食物中包含很多的钙，能够使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中包含维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯

    幼：想。

    2、教育幼儿不能挑食师：你们应当怎样办

    幼：不挑食师：挑食好不好

    幼：不好。

    师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

    （三）幼儿搭配餐点营养均衡的自助餐

    1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自我动手搭配营养均衡的自助餐来让客人教师和我们一齐分享吧！

    2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

    3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同分享。记住：告诉客人教师不要挑食喔！

    4、师生进行自助餐活动，活动结束。

    延伸活动

    1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。

    2、选出"小小监督员"，每一天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外能够请家长配合我们进行监督。

    3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。

    4、幼儿自制食物调查表。

    幼儿园大班游戏开发教案 篇6

    1变脸

    目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

    准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

    做法：

    1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

    2．在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

    3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

    玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述心情故事。

    2

    、快乐舞龙

    目标：能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

    准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

    做法：1．请幼儿将即时贴剪成鳞片状。2．将鳞片贴在长布条上做成龙身。3．教师协助幼儿完成后面的组装工作。

    玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)

    3

    、玩偶小球星

    目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准球门射球；在游戏中比较数量的大小。

    准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

    做法：1．在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。2．在纸杯的底部挖三个小洞。3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。5．用各种材料按意愿装饰玩偶。

    玩法1：将小鞋盒剪掉一边做球门，在球门前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处射门，看看谁射进的球数多。

    玩法2：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。

    编后语：

    幼儿园课堂游戏是幼师必备本领之一，更是幼师上好课的精囊妙计之一。适合幼儿年龄特点的游戏，能愉悦幼儿身心，开发智力。所以，幼师们要好好练就这身本领，不管走到哪儿，你永远都是幼儿最喜爱的老师！加油！

    幼儿园大班游戏开发教案 篇7

    教案一：《玩泥巴》

    活动目标：

    1.在自由玩耍中感知胶泥的特性。

    2.通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

    3.在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

    活动准备：

    红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

    活动过程

    一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

    1.教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

    泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

    2幼.儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

    二、民间游戏：摔泥巴

    1.教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

    2.师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

    （教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）

    3.与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

    4.幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

    （1）在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）

    （2）一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）三。游戏结束整理场地。

    教案二：《电羊》

    活动目标：

    1练.习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

    2.通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

    3.在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

    活动准备：

    大灰狼头饰一只：

    适合年龄：大班

    活动过程：

    1．开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

    2．基本部分

    （1）游戏："电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。（教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。）

    （2）让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

    （3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

    3．活动结束：

    玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

    教师简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

    教案三：《跳皮筋》

    一、活动背景

    跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

    二、活动目标

    1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

    2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

    三、活动准备

    牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

    四、活动过程

    （一）教师带幼儿在游戏中热身。

    1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

    2四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"

    3.做准备操

    （二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

    1.幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

    2.教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

    （三）教师讲解游戏规则

    1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）

    2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

    3．跳错的小朋友就要去拉皮筋

    （四）游戏开始

    五、活动延伸

    游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

    幼儿园大班游戏开发教案 篇8

    一、活动目标：

    1、明白引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

    2、学习并巩固洗手儿歌。

    二、活动准备：

    盛有水的两个盆图片若干音乐

    三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

    难点：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

    四、活动过程：

    1、设入情景，导入活动：出示图片提问：

    （1）这位小朋友怎样啦？

    （2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）

    2、谈话活动。

    （1）了解肚子痛的原因。

    教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。

    幼儿结合自我的生活经验，谈谈自我肚子痛的感受和原因。

    （2）生病了该怎样办？（找医生看病，按时打针吃药）

    （3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

    小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

    3、操作活动。

    （1）哪我们平时怎样洗手呢？讨论进行

    编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。

    出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）

    （2）幼儿观察不一样两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不一样。

    小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

    我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一齐来听听：

    小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭，喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一向摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了仔细的检查，然后对喵喵说："你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦"喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说："以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了！记住了吗"喵喵乖乖地点点头说："记住了，多谢医生！"喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一齐回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一齐做个健康的好宝贝，好吗？

    一、说教材

    《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意坚持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和本事。春季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生，了解预防生病的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时期望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁等，让疾病远离自我。

    二、说教法

    这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法，在教学过程中，教师主要起一个引导作用。另外，这一课呢，对幼儿来说，有点枯燥，于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事，在趣味的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。

    幼儿园大班游戏开发教案 篇9

    1．运彩蛋。2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。

    2．双棍担球。两个小朋友一组，一人拿一根棍子平行放好，将皮球放在棍子上，从起点运至终点，快者为胜。，

    3．围圈踢球。5-10人为一组，小朋友拉手围成一个圆圈，互相踢圈中的皮球，若球滚出圆圈，则圆圈一起移动直至球在中间，游戏继续。

    4．快乐跳跳球。将孩子分成人数相等的四队，游戏开始，小朋友骑羊角球并手挎塑料袋（袋内装上一个海洋球），将海洋球运到终点，快速返回，第二个小朋友进行，依次进行，最先运完的一队为胜利者。

    5．踢纸球。两个小朋友一组，在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的球门，游戏开始，两人开始踢纸球，要想办法将纸球踢到自己的圈中，踢进者即为胜者。

    6．蒙眼过障碍。2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友带其前行，这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物，快者为胜。

    7．蚂蚁运食。5个小朋友为一组，纵队站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小朋友的腰，排头拿一个海洋球，游戏开始，将海洋球运至终点，快者为胜。

    8．背对背运球。2个小朋友为一组，背对背将球夹住，游戏开始，将球从起点运至终点，快者为胜。

    9．运沙包。将孩子分为人数相等的四队，游戏开始孩子们用腿夹住沙包，从起点运至终点（或是用身体的其他部位托住沙包），快者为胜。

    10.红绿灯。老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。

    11.编花篮。10个小朋友为一组，将腿盘在一起，然后边说儿歌边按一定的方向转圈，若有小朋友的腿掉下，则游戏重新开始。

    12.我有一个大皮球。小朋友拉手围成一个圆圈，选择出一个小朋友做追皮球的人，听老师的口令："皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；皮球破了，孩子松开手，追皮球的小朋友就开始追小朋友。

    13.狡猾的狐狸。小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来，等老师说睁开眼睛后，孩子们问问："狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？"被拍到的小朋友说："狡猾的狐狸在这里。"便开始去追小朋友。

    14.剪子包袱锤。两个小朋友为一组，用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步，最先到达终点者为最后的胜利者。

    15.口令游戏。老师去捉人，若一个小朋友快被捉住时，说定住，即安全，等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏。

    16.解扣游戏。4个小朋友为一组，右手在上，左手在下交叉拉手，一个小朋友作为起点开始向外翻，其他小朋友依次进行，等都翻完后，再翻回去。

    中班语言游戏教案1000字汇总9篇


    教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，我们需要静下心来写教案课件。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？下面是小编为大家整理的“中班语言游戏教案1000字汇总9篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

    中班语言游戏教案 (篇1)

    教案一

    1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

    2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。

    3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。

    课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐《劳动最光荣》。

    (一)品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。

    1、品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?

    2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事情?

    (二)倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。

    1、片段1、2：

    (1)狐狸看到苹果树怎样说的?

    (2)小猪同意了吗?它是怎么说的?

    (3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?

    2、片段3：

    (1)狐狸用什么做了假的苹果?

    (2)狐狸为什么要弄假的苹果?

    (3)小猪会上当吗?为什么?

    3、片段4、5：

    (1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地方?

    (2)小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做?

    (3)狐狸会怎样做呢?

    (三)完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。

    提问：

    1、故事的名字叫什么?故事里有谁?

    2、故事讲了一件什么事情?

    3、你最喜欢故事里的谁?为什么?

    (四)迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢?

    (五)结束活动。

    春天到了，小猪又要种苹果树了，(教案出自：教案网)我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。

    教案二

    1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。

    2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。

    3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。

    1、又红有大的漂亮苹果。

    2、幼儿有将气球弄爆的经验。

    3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。

    4、课件：《会爆炸的苹果》。

    1、引发幼儿对自己有经验的回忆，引起幼儿听故事的兴趣。

    教师：你们喜欢吃什么水果?

    当有孩子说到苹果时，出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。

    当小朋友们回答后，教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办?这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗?请听故事《会爆炸的苹果》

    2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容

    师：是谁种了苹果树?秋天到了，苹果树怎么样了?

    师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么?小猪又是怎么回答的?

    师：狐狸种苹果树了吗?它用什么做了苹果?它跑去对小猪说了什么?(解释什么是好奇)

    师：狐狸为什么很神气?它神气的样子可以用一个什么词语来形容?

    3、幼儿扮演角色，(教案出自：教案网)体验故事中人物的心理。

    请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。

    教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的?狐狸又是怎么做的?

    师：他们谁勤劳?你喜欢谁?为什么?

    教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的手段。

    4、教师和幼儿共同讲述故事前半段，启发幼儿续编故事情节，利用教学课件再次讲故事。

    幼儿讨论：小猪会上当吗?他怎样才能发现苹果是假的呢?

    教师引导幼儿以两种主线来续编故事：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮忙的鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法(例如：小鸟用嘴啄炸气球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸)。

    请幼儿把刚才设想的办法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节，然后把故事编完(帮助幼儿使用正确的句式和词汇)

    5、完整讲述故事，体验编故事的快乐。

    教师小结，选择1-2个有趣的故事情节，连起来将一遍故事，让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。

    教案三

    1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

    2、在感知理解作品的基础上积极的思考，(教案出自：教案网)大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。

    1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。

    2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。

    1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。

    提问小朋友猜一猜这是什么树?(出示挂有气球的树)。

    小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。

    2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。

    提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?

    3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。

    提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?

    你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?

    教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。

    4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。(教案出自：教案网)提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

    课后反思：

    今天语言活动的内容是会爆炸的苹果，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于如何戳穿狐狸的骗局的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。

    听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。

    通过这次活动，我深深地感到，要贯彻和体现新《纲要》的精神，首先需要教师树立正确的儿童观，相信孩子，给孩子充分表现的机会;其次，要勇于创新，能跳出旧模式的框架，这样才能真正实现教学改革。

    中班语言游戏教案 (篇2)

    活动设计

    在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。

    活动目标

    1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

    2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

    3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备

    1、停车场故事图画。

    2、幼儿自备各种玩具车模型。

    3、交通标志牌若干。

    活动过程

    一、欣赏音乐。

    教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐)，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

    二、说一说：马路上

    1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

    2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车

    3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则

    三、听故事，解决问题。

    出示停车场标志牌。

    1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

    2、师：红色小汽车为什么哭着回来了

    3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则

    4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

    四、总结。

    1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥;逆向、超速行驶;不违章停车等。

    2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。

    五、教学活动在快乐的歌声中结束。

    宝宝们准备好了吗

    教学反思

    在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。

    但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。

    中班语言游戏教案 (篇3)

    活动意图：

    幼儿从小班进入到中班在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有好朋友，能得到大家的认可，游戏由原来独立的个体游戏转化为集体。于是幼儿年龄特点设计了此次活动《玩具兵找朋友》。迎合了幼儿心理上的需要，让幼儿从朋友那里得到初步的情感体验，让幼儿融入到集体中。真正感受有朋友的快乐。

    活动目标：

    1、观察画面内容，理解玩具兵的故事。

    2、感受有好朋友的喜悦心情。

    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

    5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    活动重点难点：

    活动重点：理解故事。

    活动难点：乐于与好朋友交往。

    活动准备：

    PPT课件。

    活动流程：

    引起兴趣→欣赏故事→情感迁移→活动延伸。

    活动过程：

    一、引起兴趣

    老师今天请来了一个玩具朋友，你们看是谁呀?”(播放PPT图片一)他的名字叫玩具兵。

    二、欣赏故事

    (一)第一段

    你们看，玩具兵怎么了?他为什么伤心了啊?

    我们一起来看看，玩具兵为什么伤心了?他原来是谁的玩具啊?

    小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生气又伤心，只好到外面去找新朋友。

    你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗?我们一起来看看吧!

    (二)第二段

    玩具兵来到了哪里呀?他看见了谁?

    猜猜接下来会发生什么事呢?鱼有没有和他做好朋友?

    小结：由于害怕，鱼儿逃走了，玩具兵可伤心了。

    (三)第三段

    这时，飞来一直白鹤，它叼起玩具兵就飞走了。

    白鹤把玩具兵带到了哪里呀?想干什么?

    小结：白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，不能吃，又不能玩。

    玩具兵对三只白鹤宝宝说了什么话?现在有没有朋友?

    小结：玩具兵有了朋友很开心。

    三、完整欣赏，情感迁移

    玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做游戏，真开心呀。

    你和你的好朋友在一起做些什么事情呀?和好朋友在一起感到怎么样啊?

    小结：我们都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起学本领，互相关心，和好朋友在一起真开心呀!

    四、活动延伸

    游戏《找朋友》

    附故事《玩具兵找朋友》

    玩具兵本来是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生气又伤心，他只好到外面去找新朋友。

    玩具兵来到了大河边，他看见了各式各样好玩的鱼。他高兴地说：“鱼儿，鱼儿，做我的朋友好吗?”鱼儿都是一脸害怕的样子，逃散了。玩具兵可伤心难过了。

    这时，飞来了一只正在寻找食物的白鹤，它叼起了玩具兵，把玩具兵带到了家里。白鹤宝宝们看见妈妈带食物回来，就纷纷赶到妈妈身边，白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，就说到：“原来你不是一条鱼呀，真扫兴，又不能吃，又不能玩。”

    玩具兵看着三只白鹤宝宝，对他们说：“我是不能吃，可是我可以做你们的朋友，陪你们玩呀。”

    白鹤宝宝听见玩具兵要和他们做好朋友，就唧唧喳喳地叫着欢迎他。玩具兵一下找到了三个好朋友，他再也不生气不伤心了。

    活动反思：

    整个活动，各环节紧密相连，幼儿结合生活经验，大胆表达，循序渐进，符合中班幼儿的年龄特点和接受能力。在活动中真正的关注每个一个孩子，孩子们的每一个动作每一个表情和每一句言语，敏感地察觉他们的需求和反应，捕捉他们在活动中发出的有价值的信息，及时地调整教学行为。有句话说的好“幼儿在前，老师在后”，我想老师是应该顺应孩子的，唯有这样才能在每次活动中都能出现精彩的师幼有效互动，才能让每次活动成功。

    不足之处：

    在活动中，应进一步调整教育观念，给能力中下等的幼儿更多表现自己的机会。

    总之，通过这次活动让幼儿懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友你才能够躯干孤独，有了朋友你会有战胜困难的决心，朋友会与我们共同的进步。

    中班语言游戏教案 (篇4)

    一、教学目标：

    1.通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。

    2.通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。

    3.引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。

    二、教学重难点：

    1.游戏类童谣特点的梳理。

    2.能结合生活经验创作游戏类童谣。

    三、教学准备：

    课件

    四、课时安排：

    第1课时：诵读和赏析童谣

    第2课时：创作和修改童谣

    五、教学过程：

    第一课时

    （一）视频导入

    1.欣赏视频《丢手绢》。

    2.出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。

    （二）诵读童谣

    1.出示童谣《拉大锯扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。

    2.读一读，做一做。

    引领学生边读边做一做相应的游戏。

    （三）赏析童谣

    1.读了这些童谣，你有什么感受？

    2.再读童谣，想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么？

    小组讨论

    班内交流

    梳理共性：适宜边游戏边歌唱；都写到了游戏的玩法；都抒发了喜悦心情、都押韵等。

    第二课时

    （一）复习回顾

    游戏类童谣的特点。

    （二）调动生活经验，搜集创作素材。

    1.你都玩过哪些游戏？

    2.你最喜欢玩儿的游戏是什么？怎么玩儿？好玩在哪里？

    （三）尝试创作

    1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

    2.说一说。如何介绍这个游戏？引导学生试着说一说，并及时进行

    修改和完善。

    3.选择自己喜欢的一个游戏，试着写一写。

    （四）指导修改

    1.归类梳理学生的作品。

    2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

    3.出示优秀作品的评价量规。

    4.小组内互相修改。

    5.分享最终作品。

    中班语言游戏教案 (篇5)

    活动目标：

    1.让幼儿倾听并理解游戏规则。

    2.培养幼儿的语言及组词能力。

    3.让幼儿体验成功的乐趣。

    活动准备：

    1.皮球一个、排球一个（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一个。

    2.快乐歌一首。

    游戏规则：

    大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球（皮球），老师说一个词语如：小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如：花园。这个字的音调可以变，如：把花的音调变成第四声：画--画图。在这个小朋友组词时候，其他的小朋友不要提醒，只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时，雪球就会变成雪人了。（把事先准备好的排球放在水桶上，雪人即诞生。）。老师示范组词：花园--圆圈--圈子--子弹（让几个语言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。）

    注意：

    1.老师可以帮助幼儿总结不同音调的字，以便幼儿更好地区别不同的字词。

    2.鼓励幼儿说出别人没有说过的词组，让幼儿体验成功的乐趣。

    中班语言游戏教案 (篇6)

    一、活动目标：

    1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美，丰富词汇：绚丽多彩

    2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

    3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    二、活动准备：

    散文诗秋天的颜色挂图、白色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地等图片和一幅秋天的背景图。

    三、活动过程：

    1、讨论秋天的景色特征，引导幼儿说说是否喜欢秋天并说一说喜欢秋天的原因。

    师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)

    2、观察挂图，学习朗诵散文诗。

    (1)引导幼儿观察图片，说出挂图上的秋天都有什么颜色?

    (2)看视频完整的欣赏一遍散文诗，并提问：是谁告诉了我秋天的颜色?他们是怎么说的?小草为什么说秋天是黄颜色的?(依次类推)大地为什么说秋天是绚丽多彩的?

    (3)丰富词汇：绚丽多彩

    3、师：小朋友绚丽多彩就是指各种各样的颜色，色彩丰富。

    4、再次完整的听录音欣赏一遍散文，感受秋天的绚丽多彩。

    5、教师一边朗读散文，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。并与同伴合作分角色朗诵散文诗。

    6、根据诗歌句式结构，仿编单句散文诗。

    (1)除了诗歌里说到的，还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?

    老师示范：葡萄悄悄地告诉我说：秋天是紫色的。(教案.出自：)启发幼儿想象出秋天还是什么颜色的?是谁告诉我们的?

    (2)引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。

    (3)鼓励幼儿大胆说出自己的想法，把想出的内容编进散文诗中，并一起朗诵新编的诗歌。

    7、到户外找秋天

    师：小朋友们，现在我们幼儿园里找一找秋天，看看还有没有其他的发现，把自己的新发现跟好朋友交流一下。

    四、教学活动反思:

    秋天的颜色是一首散文诗,让孩子们欣赏秋天的美景,同时也让他们用自己的语言来创编散文诗歌,孩子们能通过视频的展示了解散文诗的内容,知道秋天的小草、枫叶、松树、白菊花等都有了变化,所以在此环节我着重提问,我结合图片从秋天的颜色、丰收的秋天两方面带领幼儿感知秋天、观察秋天，通过观察帮助幼儿总结秋天的特征，帮助幼儿积累更多的关于秋天的经验，我还特意利用图片演示的方法让孩子们理解散文诗,了解散文诗的句式结构,为了以后的仿编活动做一个铺垫。

    在创编环节中,有点失败,我事先以葡萄为例进行了仿编,以为孩子们会按照老师提供的往下进行,但是有点难度.所以在集体教研时,有的老师提意见:可以以果园的果子成熟了,把果子编进儿歌里,这样会调动孩子的积极性,或是把树和果实编进散文诗里,老师也可以给孩子一个名称,把它编进来,这样的创编会更有效果.

    活动结束时,我带领孩子去幼儿园找一找秋天,把自己的新发现编进散文诗里,李子涵看到茉莉花说:老师,茉莉花高兴地告诉我:秋天是紫色的,尹淑筱说:冬青悄悄地告诉我:秋天是绿色的,我这才发现原来孩子们是可以创编的,只是老师的引导出现了问题,在以后的活动中,我会站在孩子的角度看问题,想问题,给孩子一个自由想象的空间,让他们尽情的表现自己,赏识自己进而发展自己.

    中班语言游戏教案 (篇7)

    中班听说游戏教案《开火车》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色，提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话，通过玩游戏，丰富地名知识，快来看看幼儿园中班听说游戏《开火车》含反思教案吧。

    活动目标：

    1.提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。

    2.与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

    3.通过玩游戏，丰富地名知识。

    4.培养幼儿乐观开朗的性格。

    5.发展幼儿思维和口语表达能力。

    活动准备：

    幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

    活动过程：

    1.通过提问引出活动的主题。

    教师：你们做过火车吗都坐火车去过哪里你们知道火车还能开到哪些地方引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

    教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

    2.讲解游戏规则

    教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开”和“谁来开”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。”和“××开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

    3.带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

    教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开”教师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。

    教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。

    4.请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。

    先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

    游戏儿歌：

    甲：嘿嘿，我的火车就要开。

    问：往哪开

    甲：往xx开。

    问：谁来开

    甲：xx开。

    教学反思：

    由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

    本文扩展阅读：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

    中班语言游戏教案 (篇8)

    【教学设计】

    幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。

    【教学目标】

    1、学会倾听，感受故事的情节变化。

    2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。(重难点)

    3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

    【教学准备】

    教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。

    【教学过程】

    一、日常行为导入。

    “妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢?还是不画了?(幼儿讨论)

    师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗?请听老师讲的故事

    小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。

    路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧!”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊?这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。

    中班语言游戏教案 (篇9)

    目的：

    通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。

    过程：

    一、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。

    二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

    雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。

    妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。

    蛋糕--香喷喷的大蛋糕。

    红枣--大红枣又脆又甜。

    教室--我们的教室清洁又明亮。

    书--张老师拿着一本厚厚的大书。

    松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

    菊花--美丽的菊花散发着清香。

    注意：

    1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

    2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。

    3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。

    5、中班语言活动游戏小鹦鹉找朋友教案反思

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    一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教案是每个教师工作中上课需要准备的东西，教案有助于教师构成较成熟、稳定的教学风格，怎么去寻找优秀的教案教案呢？栏目小编收集并整理了“幼儿园大班数学教案反思”，请阅读后分享你的朋友！

    幼儿园大班数学教案反思【篇1】

    活动目标

    1、引导幼儿进一步巩固空间方位指示和对应的学习经验。

    2、在空间对应的基础上加强对比较型减法的学习。

    3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

    活动准备

    幼儿用书23页、ppt课件、小动物、西瓜等实物卡。

    活动过程

    一、教师创设情景。

    孩子们，今天幼儿园要在这里举行数学小能手评选活动，你们想成为数学小能手吗?评委老师已经在等着我们了，向他们打个招呼吧!评委老师说，要想得到数学小能手的称号，必须闯过他们设置的三道关卡，你们有没有信心顺利过关?好，闯关活动现在开始!

    二、布题。

    第一关：复习空间方位辨识与计数。

    1、小动物农场到了播种的季节。分别有四位小动物来管理这四块地，请你们先帮他们分一分，再请几个小朋友来帮助小动物们分别将西瓜种到四块地里，要求每块地里的西瓜的数量要不同。

    2、这里有四张记录表，请你们分别将记录单中位置所对应的小动物图像和西瓜的数量填写在表格中。

    第二关：空间对应与比较减法。

    收获的季节到了，农场有两块片地里种满了大玉米，请你对照标记图，分别将它们对应位置的玉米数量记录到它下面的括号中，并分算出，圆地里的玉米比方地里的玉米多几个或少几个?把答案写在后面的括号里。

    第三关：幼儿书面练习课堂检测。

    最后一关，考验你的细心和能力。(看屏幕，读题目)分组，孩子独立完成练习。

    三、评价反馈。

    1、幼儿认真自查、互查。

    2、集体反馈，个别修改。

    3、请评委老师，为小朋友们颁发数学小能手证书。

    四、延伸活动。

    请幼儿完成《亲子手册》中的对应练习。

    教学后记：

    各环节设计比较紧凑，配合课件进行闯关活动，更能调动孩子参与活动积极性，讲解过程中针对孩子可能出现的问题，进行了强调，出错率明显降低。!.快思.教案网出处!以指导活动结束孩子们还沉浸在闯关的激动中。

    教学反思：

    本次教学活动，教师以游戏贯穿整个教学过程，让幼儿在互相启迪、互动互学中促进幼儿不断思考，不断获得有益经验，促进其善学。幼儿的兴趣被引发了，他们都争抢着参加各种游戏，教师提供了丰富的教学材料，让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。教师也积极地参与活动中去，师幼配合得很好，教师能够根据幼儿的情况及时地调整教学，是整个教学过程通顺、流畅。热闹而不杂乱，当时听课的教师给予了很高的评价，赞叹这次活动很成功。

    幼儿园大班数学教案反思【篇2】

    活动目标：

    1、学习6的减法，进一步理解减法的意义。

    2、知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。

    3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    5、引发幼儿学习的兴趣。

    环境创设：

    人手一张6以内的数字卡、汽车图。

    活动重点难点：

    活动重点：

    学习6的减法。

    活动难点：

    能正确表述算式中表示的数量关系。

    活动过程：

    一、游戏碰球

    复习6以内数的组成

    二、学习6的减法

    教师说明玩法：

    幼儿当小司机、老师当警察，(.来源快思老师教案网)玩开汽车的游戏。要求幼儿根据警察出示的红绿灯进行开汽车。

    先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆?要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。

    列式6-1=5

    以此游戏让幼儿学习掌握6的减法。

    教师出示6的减法题

    6-1=56-2=46-3=36-=26-5=1

    让幼儿完整读

    三、游戏：开汽车

    幼儿每人手中拿一张15的数字卡，看教师出示的题目如教师出示：6-1=，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。

    让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。

    教学反思

    我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。

    幼儿园大班数学教案反思【篇3】

    活动目标：

    1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

    2.发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。

    3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。

    4.发展幼儿逻辑思维能力。

    5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

    活动准备：

    1、课件、多媒体设备。

    2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。

    3、布置寻找周围象格子形状的物体之任务。

    活动过程：

    1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

    (1)看课件，猜一猜礼物(格子)。

    师：今天老师带来一个礼物，看看是什么?(放课件，至出现格子)

    (2)寻找和回忆生活中的格子

    (3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

    2、游戏激趣，感知格子的特征。

    (1)出示课件格子

    师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢，竖线有几条呢?(总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线)

    (2)自由摆放棋子，感知点、线、间。

    (3)看课件中的一个棋子，说出位子。(文.章出自快思教.案网)(在第几条横线、第几条竖线上)

    师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?

    师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里?(四个位置)

    3、追逐游戏，感知方位及空间

    (1)8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

    师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)

    (2)9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增

    方法同上，速度加快。(播放课件出示9格格子)

    (3)捉迷藏游戏找一个的棋子位置

    ①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会哭。

    ②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。

    4、竞赛合作游戏12格格子游戏

    幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。

    师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。(播放课件，6次)

    5、活动延伸：生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)

    活动反思：

    将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

    幼儿园大班数学教案反思【篇4】

    活动目标：

    1、学习10以内数的双向序数。

    2、从不同方向表述物品的排列位置。

    3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    活动流程：

    1、引导幼儿复习上、下空间方位。

    (1)让幼儿观察活动室，说说自己的头顶上有什么?或者说说个别有的头上有什么东西。如谁的头上有东西，有什么?要求用一句完整的话描述。(引导幼儿用完整的语言描述，如：某某的头上有一个怎样的发夹。)

    (2)教师提出要求让幼儿做，如你们的脚下有一张椅子，要求幼儿及时作出反应。

    2、引导幼儿理解不同方向的排列顺序，并发现不同之处。

    (1)提问：老师的桌子上有什么?在桌上用积木搭成一座桥，(.教案出自：快思老.师.教案网.)在桥上放一辆小汽车，小汽车上放一个喜羊羊，桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。(引导幼儿说出物体摆放的上下位置。如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车，汽车里坐着一只喜羊羊。孩子说出一句分析用到什么方位名词，还可以怎样说多提问几个孩子?)

    (2)将上述场景用图画的形式展现出来，并且贴上箭头符号：从下向上依次是小河小桥汽车喜羊羊。(引导幼儿认识符号卡，并理解符号卡所代表的含义，是从下向上，是从上向下。)

    (3)师：从下往上数第四个是什么?(喜羊羊)如果从上往下数第四个是什么?(小桥)为什么都是第四个，物体却不一样呢?(引导幼儿说出方向不同。)

    (4)将物体改成横向排列，请幼儿从左到右和从右到左练习序数的排列顺序。

    (5)教师小结：排列的物体，从不同方向开始数，排列的顺序就可能会有所不同。

    (6)幼儿排队，从左往右，从右往左不同的方向数一数第几分别是谁?或者教师说出一个位置让幼儿站到相应的位置。

    3、操作幼儿用书，并完成练习。

    (1)教师引导幼儿先按从上到下的顺序观察洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色来。

    (2)教师再引导幼儿按从下到上的顺序观察洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用洞洞形状的图卡排出相对应顺序的积木洞洞的形状来。

    活动反思：

    在这个活动只要是让孩子学习10以内数的双向序数并要求孩子能从不同方向表述物品的排列位置。活动孩子的学习情绪较高，都能积极参与到活动中的每一个环节。如在第一个环节孩子都能用比较完整的语言描述老师创设的情景，如有的孩子以桥为参照物说桥的下面有小河，上面有小汽车。有的说桥上有小汽车，小汽车里坐着喜羊羊等句式。在操作时孩子也能积极参与，课堂气氛比较活跃，基本上都能按要求完成任务。

    但整个活动过程中游戏还是太少，中间还可以多创设游戏让孩子参与到活动中，如让孩子排队时，让孩子提问：从左往右数排在第几的是谁?从右往左数排在第几的是谁?)或者教师准备多种材料，请孩子听老师的指令从上至下排序，或从下至上，从左到右，从右到左等不同的方向排序。通过这些游戏多提问让孩子多思考，通过操作摆放物品让孩子多动手参与，多创造机会让孩子体会参与的乐趣，活动的气氛应该会更好一些。

    课后，卢老师指出活动的第二个环节中让孩子创造符号表示谁在谁的上面，谁在谁的下面。图片的摆放是平行，造成孩子很难创造符号表示，所以孩子有的想到用直接用上表示。另外教师引导孩子用箭头表示，如喜羊羊在汽车的上面，就把箭头朝上表示，这样的表示方式欠妥，难以说明谁在谁上或下。而且这个箭头的意义也不是这个意思，箭头只是表示排序的方向而已。又是数学知识不好惹的祸，要多学习，多研讨减少错误。

    幼儿园大班数学教案反思【篇5】

    活动目标：

    1.学习6的分成。

    2.在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。

    3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

    活动准备：

    1.多媒体课件《6的分成》;

    2.幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。

    活动过程：

    一、碰球游戏《2、3、4、5的组成》

    在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》碰球游戏。

    二、出示多媒体课件

    1.幼儿观察图片，发现了什么?(灰太狼，六条鱼)

    2.幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。

    3.教师引导：幼儿说出自己分类的情况。

    三、学习6的分成

    1.教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗?2.幼儿自主讲述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。(快思老师.教案网出处)(懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我们来看村长给他们评分了，，他又一个表格，我们来看他们是对的吗?他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们!我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说,一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。

    2.介绍游戏玩法

    接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来!你们会了吗?做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋;做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。

    3.幼儿操作材料《合起来是6》，老师巡视指导。

    4.集体评价。

    活动反思

    在6的分解和组成这一教学内容中，我注意创设有意义的活动情境，给孩子提供自主探究、合作交流的机会。允许孩子用自己不同的方法去学习，使不同的孩子在数学的学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。1、创设情景，在活泼气氛中引发兴趣。这节课，我根据教学内容，结合孩子的个性特点，大胆地创造、使用教材，以分彩珠这一游戏情景出发引入课题，吸引了孩子们的注意，使孩子一开始就处于积极状态中，激发孩子的思维，激起孩子学习数学的兴趣。2、动手操作，在合作交流中感受快乐。因为孩子们已有一定的分解组合知识经验，于是我放手让孩子自己去尝试，去探索，去记录、去交流尝试的结果。在这个探索、交流的过程中，孩子印象必然较深，同时增强了自信心，激发了成功、愉悦感。总之，在教学中，教师要设计生动、活泼的教学环节，不断地激发孩子学习的乐趣和欲望，不断地使孩子得到鼓励，体会到成功的喜悦，培养孩子积极的情感。

    幼儿园大班数学教案反思【篇6】

    活动目标：

    1.学习5的分解，发现5的分解规律。

    2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    3.培养幼儿比较和判断的能力。

    4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

    活动准备：

    5颗糖果、3个动物头饰。每个幼儿一张记录纸，铅笔。

    活动过程：

    1.每个幼儿有5颗糖果，两个动物头饰，一张记录纸和笔。文章.出自.教师利用布偶向幼儿提问：5颗糖果要分给两位好朋友吃，请小朋友分分看，共有多少种分法，并请小朋友将分类的方法记在记录纸上。

    2.请幼儿介绍糖果的分法。

    3.老师在白板上把分糖果的情形记录下来，并引导幼儿回答：

    (1)5颗糖有多少种分法?(4种)

    (2)5的分解怎样排列才更有规律?

    (引导幼儿发现递增递减的排列顺序一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小)

    请小朋友按照这个顺序自己将记录纸上5的分解重新排列。

    4.与幼儿重温3、4、5的分解方法。

    5.请幼儿观察分解的现象，说出其中的规律。(3有2种分法，4有3种分法，5有4种分法。)

    活动评价：

    1.能找出5的分解方法。

    教学反思：

    在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

    范文系列之幼儿园中班昆虫运动会教案1000字


    以德感人，为人师表。教案是教师的教学设计和设想，教案更方便教师可灵活增删教学板块和环节，对于编写教案你一定有很多想法吧。经过搜索整理，教师范文大全的编辑为你呈现“幼儿园中班昆虫运动会教案”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇1

    蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。

    蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开运动会的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。

    1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

    2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

    勾线笔、蜡笔

    一、猜猜说说通过谜语的形式导入

    (边画边让幼儿猜：先画身体--再画触角--再画眼睛--最后画壳)老师画的会是谁呢?想象会去干什么?(参加蜗牛运动会)

    二、看看画画幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。

    1、欣赏作品。

    (1)第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

    (2)每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，(教案.出自：.教案网.)找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?

    (3)看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。

    (4)老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰可图案分割或深浅颜色)。

    (5)小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。

    2、幼儿操作

    (1)爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(爬叶子比赛、爬树比赛等)

    (2)你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

    幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

    三、运动展示会幼儿交流欣赏

    交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

    运动员：间隔有规律、涂色均匀。

    预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇2

    一、设计意图：

    小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经验得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。

    二、活动目标：

    1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

    2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”

    3、能按规则取放材料。

    三、活动重难点：

    认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

    四、活动准备：

    1、幼儿操作材料人手一套。

    2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。

    3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。

    五、活动过程：

    1、导入活动，激发兴趣。

    师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？

    教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。

    评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。

    2、学习用点卡表示5以内的数量。

    （1）练习分类。

    师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？

    引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。

    评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。

    （2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。

    师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？

    教师出示点卡。

    师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？

    请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。

    教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。

    评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。

    3、幼儿操作师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？

    出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。

    教师巡视指导。

    评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。

    4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！

    评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。

    课后反思：

    点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇3

    大班下学期数学教案及反思《动物运动会》

    设计意图：

    《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。

    活动目标：

    1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。

    2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。

    3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

    活动分析：

    1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。

    2.难点：设计简单的规律进行排序。

    活动准备：

    教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑

    活动过程：

    一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT）

    二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？

    垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……

    1．幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

    2．请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。

    三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学PPT）

    1．观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。

    幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。

    （彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）

    2．观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）

    (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）

    (2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）

    (3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）

    3．小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?

    (1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队……）

    (2)教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

    四、制作奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？

    1．师介绍奖品的种类及做法：

    第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列）

    2．幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。

    3．请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

    五、活动延伸：引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

    活动反思：

    该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中"重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：

    1．在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。

    2．在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。

    3．注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇4

    【活动设计】

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出56岁幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳地行走。因此，我们应该利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。鼓励幼儿参与锻炼。活动的设计应该贴切幼儿的生活，从实际出发，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜欢，我利用这里面的角色开展了大班体育游戏活动《羊村的运动会》。

    【活动目标】

    1、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼幼儿在一定间隔的物体较平稳地行走，从高处往下跳的能力及投掷能力。

    2、培养幼儿在活动中勇敢坚强、不怕困难、敢于挑战的品质。

    【活动重难点】

    重点：重点发展幼儿的在一定间隔的物体较平稳地行走。

    难点：幼儿在有一定间隔的椅子上平稳地行走。

    【活动准备】

    投掷球若干、废旧塑料瓶、椅子、长板凳、《喜洋洋和灰太狼》中各种羊的头饰。

    【活动过程】

    一、热身运动。

    播放《喜洋洋和灰太狼》主题曲，教师戴着慢羊羊村长头饰带领羊儿们(幼儿也分别戴着懒羊羊、沸羊羊、美羊羊、喜洋洋、暖羊羊的头饰)做晨间锻炼，分别做上肢、下肢、体转、体侧等热身运动。

    二、羊儿们为了羊村运动会辛勤训练。

    (一)羊村村长召集全村羊儿们集合，召开全村会议。

    师：各位羊儿们，我们羊村为了增强羊羊们的体质，更好的防御灰太狼对我们的偷袭，我们村决定召开一次运动会，让灰太狼看看我们羊村羊儿们的强大，以后再不会来欺负我们。

    这次运动会有许多的项目，包括了跨栏、投球、跳高、跑步等。(教案.出自：快思.教案网)希望各位羊儿们加强训练，争取在运动会中都表现很棒!现在请大家到训练场上积极训练。

    (二)羊儿们在训练场上刻苦训练。

    1、村长带羊儿们到训练场熟悉场地，介绍场地上的训练器械。

    师：现在请羊儿们看看这些都是什么，我们要怎么运用这些东进行训练。

    (1)教师带幼儿来到彩色瓶前(废旧塑料瓶装好各种不同颜料)，请幼儿自由探索，这些彩色瓶可以怎么练，训练什么。

    教师总结：我们可以把这些彩色瓶在地上按顺序排好，然后我们围着这些彩色瓶走S路线，锻炼小朋友们能快速灵敏地绕障碍物跑。

    (2)教师带幼儿到跨栏处(几条长板凳)向幼儿介绍，请幼儿自由的玩耍，想想这个应该怎样进行训练。

    幼儿自由探索。

    教师总结：这个我们可以从这跨过去，还可以踩在上面走独木桥，还可以拿来做跷跷板等，小朋友们非常聪明，这不仅可以锻炼小朋友们的反应灵敏性还可以锻炼小朋友们的不怕困难，勇敢向前的品质。

    (3)请幼儿们来到石头桥前(凳子排成一排)，请幼儿自由玩耍探索。

    教师总结：我们可以踩在这上面当做过河，还可以跨过去，还可以爬上凳子往下跳等等，可以锻炼幼儿协调能力、从高处往下跳的能力。

    2、幼儿自己选择项目进行训练，教师巡回指导，帮助有困难幼儿。

    (三)村长集合羊儿们，进行比赛。

    1、村长集合羊儿们。

    村长：羊儿们都在训练场上刻苦认真的训练，现在我们来比赛，看看小朋友们的练成果。现在我们分成懒羊羊队、沸羊羊队、美羊羊队、喜羊羊队。请各位小朋友看看自己的头饰，找到自己的队友。

    2、羊儿们进行比赛，村长做裁判。

    比赛规则：每个队的羊儿们都必须绕彩色瓶走好S路线，跨过跨栏，走过石头桥，跳过高山跳，然后在把篮子里的纸球扔进小房子里，看看哪一队所有队员都完成了用的时间最少哪对就是冠军。

    3、总结比赛过程中出现的问题，再次进行比赛。(增加比赛难度：石头桥的凳子间的距离隔开一些，高山跳增加高度)。

    4、结束比赛，给冠军队颁奖。

    三、放松运动，教师带幼儿在轻松地音乐下放松身体，结束活动。

    村长集合羊儿们：我们大家为了羊村的运动会训练非常辛苦，现在请大家坐下来休息，喝喝水，吃点草，补充下能量。

    活动延伸：

    可以把活动中的头饰头放在区角让幼儿进行角色游戏。

    活动反思

    实践健康是人类共同关心的话题，健康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对健康生活的要求也越来越高。在幼儿园老师要培养幼儿的健康意识，养成他们健康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理发展的需求，提高他们健康生活的能力，为幼儿一生的发展奠定坚实的健康基础。必须高度重视幼儿的健康教育，利用各种教育手段，提高幼儿的健康知识和自我保护的能力。

    幼儿由于年龄小，抽象的健康教育理念很难让他们接受，因此对幼儿实施健康教育必须以具体形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释健康所包含的全部内容，并在生活实践中得到巩固和锻炼。只有让他们把课堂上的健康教育理论与日常生活中的健康实践相结合，才能让他们真正理解并接受健康所包含的概念，并在日常生活中培养他们良好的卫生行为习惯，旷日持久，形成常规，把健康教育的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的健康意识在实践中得到锻炼，在生活中得到提高。

    幼儿不是被动的被保护者。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇5

    活动目的：

    1、增强幼儿的身体素质，培养幼儿对体育活动的兴趣。

    2、增进亲子感情，加强家园互动。

    3、围绕我园以运动节约时尚为主题的庆六一主题系列活动，开展自制教玩具游戏、运动比赛等体育活动，向家长、社会展示我园的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。

    4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    活动时间：5月29日上午9：00

    活动主题：运动、节约、时尚

    活动地点：后院操场

    参加人员：大班全体教师、后勤带班人员及家长、幼儿

    活动内容：

    1、伴着运动员进行曲的乐曲声，小运动员入场。

    2、主持人致词，宣布运动会开幕。

    3、幼儿集体《圈操》、《武术操》表演。

    4、领导讲话。

    游戏环节

    1、大班夹珠子比赛：

    游戏准备：每名幼儿准备10个乒乓球、筷子一双。

    参加人数：每班五名幼儿参赛

    游戏规则：

    将幼儿分为两组进行比赛，每组幼儿在一分钟内，用筷子夹的珠子的数量最多为标准，分别评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名。

    裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

    2、集体项目：《套圈》

    参加人数：每班选派20名幼儿参加游戏

    游戏准备：彩色桶4个，呼啦4个，梅花桩8个

    游戏规则：幼儿从起点处出发，走过梅花桩，到指定地点将呼啦圈套入彩色桶上，

    然后跑回起点与下名幼儿击掌，游戏继续进行，以最先完成得为获胜队。

    裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

    3、亲子游戏：《快乐接力》

    参加人数：每班各10名幼儿及10名家长

    游戏准备：每班自制彩色水槽两个，乒乓球两个

    游戏规则：幼儿和家长分两队，先由幼儿在起点将乒乓球用彩色水槽传至家长，再由家长将乒乓球用彩色水槽接力传给幼儿，直至终点处倒入筐中，依次接力，首先接力结束的班级为胜。

    裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

    4、教师、家长游戏：《吹吹乐》

    参加人数：家长、教师各20人参加游戏

    游戏准备：木棍2个，饮料瓶10个（装水），小篮子10个，终点处小筐子2个，桌子2张。

    游戏玩法：起点处绕木棍自转3圈，跑向桌子摆放处，用嘴将乒乓球吹入篮中，然后跑向终点，游戏依次进行。以吹入框中乒乓球数量多的为获胜对。

    八、颁奖。

    九、家长讲话

    十、运动员退场，主持人宣布运动会结束。

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇6

    大班体育活动优秀教案《动物运动会》

    活动目标：

    1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。

    2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。

    活动准备：

    1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。

    2、螃蟹图片。

    活动过程：

    一、热身运动：

    听音乐做热身操或小动物模仿操。

    二、学习动作：

    1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。

    2、学习侧步走。

    （1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。

    （2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

    （3）游戏练习：螃蟹1、2、3。

    三、小动物运动会

    1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。

    2、交待游戏规则：

    （1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。

    （2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。

    3、组织幼儿进行游戏活动。

    四、放松评价。

    小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇7

    一、活动主题：大手牵小手，一起来加油！

    二、活动目的：1、动力目标：对于托班宝宝而言，运动会就是体验运动的快乐和乐趣以及规则意识及协作精神；

    2．能力目标：在与父母游戏中发展幼儿的走和跑的能力；

    3、知识目标：学习走和跑等基本动作；

    4、亲子目标：督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培养对体育活动的爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯。

    三、活动形式：体操表演、亲子体能比赛。

    四、活动时间和地点：4月份何家幼儿园大广场

    五、活动原则：

    1、安全第一。无论是在幼儿园室内还是广场，必须保证每一个孩子的安全。

    2、家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈！

    3、公平、博爱原则。活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格。

    六、比赛项目：集体小朋友表演踏浪后在玩两个游戏小脚大脚，蒙眼障碍走

    小脚踩大脚（家为单位）

    玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找五组为一单位，小朋友和家长面对面，小脚要放在家长的大脚上面，家长双手拉着宝宝的双手一起向目的地走，家长要注意稳住宝宝的身体，也不能抱着宝宝向前走，以先到达目的地为赢。

    蒙眼障碍走

    每次2个家庭

    玩法：（分成两个队伍）家长与幼儿站在起点，家长的眼睛用布蒙住，幼儿在家长前面带路，游戏开始，听到口令，孩子带领家长边通过各种障碍，边向终点方向走，绕过椅子后再返回起点，先到起点的为胜。

    七．活动结束：

    今天的活动每一个孩子都参加了，也许他们做的不是很好，但是你们可知道，他在尽自己最大的力量，他们获得了成功的喜悦，他们和小朋友在一起游戏，学会谦让，他们和叔叔阿姨一起学会了礼貌，让我们一起为明天的太阳加油吧~~~~

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇8

    活动目标:

    1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。

    2、培养幼儿观察的敏锐性。

    活动准备:

    皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

    活动过程:

    一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

    1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

    2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

    二、找一找生活中有弹性的物品。

    1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。

    (如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

    2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。

    如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

    三、玩一玩

    1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

    2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

    3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

    4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

    四、游戏

    1、看谁射中靶。

    用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

    2、看谁弹得远。

    （1）一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。

    拉得越紧，子弹弹得越远。

    在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

    （2）注意事项

    小弹弓不要对着别人。

    可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

    五、拓展思路

    弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

    用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

    幼儿园中班昆虫运动会教案 篇9

    活动目标：

    1、积极并主动参与体育活动，热爱运动并感受活动的快乐。

    2、有竞争和合作意识，感受集体运动的欢乐。

    3、让幼儿知道节日的时间。

    4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

    活动准备：

    操场;羽毛球拍;海洋球;呼啦圈等

    活动过程：

    (一)、体操热热身

    在比赛开始前，先做体操来舒展舒展筋骨。

    (二)、爱的抱抱

    这个游戏是两个人一队进行比赛。两人通过相距一定距离，面对着并踩着用手前后移动的呼啦圈前进，直到碰到后一起套过两个圈，最后抱抱结束游戏。最快的就是胜利的一队!

    (三)、趣味海洋球

    平日里，我们都是用羽毛拍打羽毛球的，今天我们用羽毛拍打孩子们喜爱的海洋球。难度一下子变大了!要注意根据球的质地变化拍的力度。

    (四)、奔向幸福

    最后让我们一起奔向幸福!在奔跑中感受运动的快乐，留在我们幸福的汗水。

    教学反思：

    3月7日，我们新场幼儿园教职工春季趣味运动会圆满落下帷幕。生命在于运动，运动创造快乐。新场幼儿园的教职工们在当天阳光灿烂的中午时分，在操场上开展了有趣的爱的抱抱、趣味海洋球球、奔向幸福等运动项目。活动开展得有条不紊，安全得力，既活跃了运动会场气氛，又极大鼓舞了全体教职工主动参与体育运动的积极性和主动性。

    本次运动会以个人竞技，两人合作为主要形式，弘扬奥运精神，让教职工们感受了体育的魅力，同时也丰富了大家的工作生活，激发了大家的工作热情，增进了同事之间的感情。展示了公平、友谊、礼貌的风采。运动场上的欢笑声、鼓掌声、喝彩声不断，女教职工们尽情享受着运动的快乐。趣味运动会的召开，融洽了教职工之间的关系，展示了我们幼儿园教职工健康、文明、向上的精神风貌。

    小百科：国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天，妇女们作出的成就得到肯定，无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何。从那以后，国际妇女节成为一个全球性的妇女节日，对发达国家及发展中国家的妇女来说都具有新的意义。日益发展壮大的国际妇女运动，通过联合国四次妇女问题全球会议得以加强。在其推动下，纪念活动已成为一个号角，号召协力争取妇女权利和妇女对政治经济事务的参与。

    范文系列之幼儿园大班保育老师工作计划(1000字)


    为了跟上公司的脚步，加快工作进程，我们要尽快做好自己的工作计划了。积累下来的工作计划习惯，可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。在写工作计划时要怎么才能更全面呢？经过教师范文大全小编精心整理，推出幼儿园大班保育老师工作计划，相信能对大家有所帮助。

    幼儿园大班保育老师工作计划 篇1

    一、幼儿生活管理方面：

    随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口。树立自己的事情自己做的自主意识。

    二、教育管理方面：

    根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求；根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式、在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

    三、各方面的具体内容要求：

    常规工作：

    1、班级卫生保健管理：

    抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

    2、幼儿安全管理与教育：

    结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力。

    3、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。

    教学活动：

    合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

    家长工作：

    日常性的家长工作：

    （1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。

    （2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

    （3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

    阶段性的家长工作：

    （1）家访（或电话）：

    完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。

    （2）家长会：

    向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

    我班13人（旧生12人，新生1人），男生7人，女生6人，看着他们天天长、岁岁变，欣慰，自豪感充满老师的心怀，他们下学期即将进入金色童年的学龄期，带着一份自豪和喜悦跨进小学门槛。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问，有十万个为什么。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

    幵学初工作：

    1、结合电访和对幼儿观察分析，完成对班级新生及旧生幼儿发展水平的初步评估。

    2、根据幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。教育教学目标及完成进度的日程安排及特殊情况的处理方法，对发展较差幼儿的补差措施，发展较快幼儿的提高。

    3、根据教育教学计划，布置好班级教育教学的小环境，预先设计好幼儿作品的存放处；及对班级整个环境的设计，对于班级物品实行五常管理。

    4、班级保教人员共同制定各项教育活动的组织形式及基本常规，做到统一要求，建立班级教育活动的运转机制，还要带领幼儿熟悉环境，认识新进工作人员，了解班级的管理常规，初步建立师生友好。

    5、做好期初的家长会工作，让家长了解

    学期中的工作：

    1、每日事务：

    检查教育教学计划，了解当日活动内容，准备好当日班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，针对前一日教学情况进行巩固、复习、新授、保证教育教学的连贯性。具体实施当日的教育教学方案，严格按计划和规则进行教育教学活动，作好教学效果记录，做好个别幼儿的辅导工作。

    2、每周工作：

    ①提前一周备好课，制定周教育进度及活动安排、制定班级每日教育教学活动方案。

    ②根据教育教学活动方案，做好一周教具，学具材料的搜集与制作。

    ③对幼儿一周的学习表现与家长进行沟通。

    ④每周五班级召开班级会议，总结本周的工作、安排下周的工作，商讨对本班问题的解决方法，研究班级教育工作的具体内容与措施、协调分工与配合。

    3、每月工作：

    ①做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

    ②每月在园所内听课并做好相应的笔录，吸取别人优秀的地方（取长补短），并总结个人心得、总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。

    期末工作：

    1、整理教育活动笔记、电访记录、班级日志及对班级幼儿保教用品的完成。

    2、做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况及表现小结。

    3、做好他们与小学的相关衔结工作。

    其它工作：

    1、班级交流活动：

    2月11日元宵节，3月8日妇女节，3月11日期初家长会，4月22日春游5月1日劳动节，5月14日母亲节，5月20日家长半天幵放日活动，5月31日端午节，6月1日儿童节，6月18日父亲节，7月15日期末家长会，7月22日第一届毕业典礼。

    2、家长工作：

    ①主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现。

    ②帮助家长创设家教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。

    ③向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯。

    ④宣传正确的保教思想，争取家长对园内班级管理的理解。

    ⑤建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发事件。

    祝愿本班在所有老师的共同配合下能够顺利进入小学，希望他们在吉的堡的每一天过得充实而快乐。

    幼儿园大班保育老师工作计划 篇2

    一．增强政治思惟任务。

    积极增强政治思惟以及业余实际常识的进修，不时进步本身本质。酷爱幼教奇迹，保护幼儿，实行任务岗亭义务制。

    二．重视幼儿卫生习气的培育。

    1、做好幼儿饮食与就寝的照顾护士，加强幼儿体质。

    做好幼儿午饭、昼寝的办理任务，培育幼儿的杰出糊口卫生习气。幼儿午饭时要鼓舞幼儿吃饱，催促其将碗内食品吃完，教导幼儿没有挑食、没有糜费，坚持桌面、空中洁净，餐后要存眷幼儿漱口，保持让孩子运用擦嘴巾，催促幼儿坚持杰出的糊口卫生习气。昼寝时要教导幼儿将衣服、鞋子放划一，养成杰出的就寝习气及精确的就寝姿态。半夜值昼寝时，要正在睡房内往返巡查，留意察看幼儿，发明状况实时处置，没有患上打打盹儿、分开睡房。盖好幼儿的被子，天冷时没有要让孩子的肩膀露正在里面。

    2．做好幼儿糊口照顾护士，根绝统统平安隐患。

    跟着气候的转热，户外勾当工夫绝对延伸，幼儿的衣服也逐步增加，以是正在户外勾当进程中，要仔细的照顾护士好幼儿，做到出汗实时擦；也要根绝不测变乱发作，正在户外勾当前仔细细心反省园地，幼儿的穿着，根绝统统平安隐患。留意幼儿勾当先后的衣服增减，提示幼儿自动小便、喝水，进步幼儿的自理才能，为进小学打好根底。

    3、做好班内卫生消毒任务，照顾护士好班中幼儿。

    跟着冬春的时节瓜代，也是幼儿流行症多发时节。作为保育员要严厉恪守保健教员订定的卫生消毒轨制，对于幼儿打仗的物品实时消毒。气候转热，添加透风次数实时间，增强户外阳光消毒。年夜局部幼儿的一日糊口惯例较好，一般春秋较小，才能较弱的需求教员提示，正在此后的任务中，要不时稳固幼儿的糊口惯例，使幼儿养成杰出的习气。

    三．共同教师展开教授教养勾当以及晨间勾当

    学会共同教员构造勾当，真正表现教中有保，保中有教。要共同教员构造展开勾当，没有正在园内漫谈。共同教员时要留意本人的言行，不克不及盖住孩子的视野，影响孩子勾当。

    四、与家长共同，树立调和信赖的故里干系

    要想做好班级任务，教导好孩子，必定要夺取家长的共同。平常，我会热忱看待每位家长，留意以及家长相同。接送孩子时以及家长聊上多少句，理解一下幼儿正在家的施展阐发或者关怀一下幼儿的身材状况，家长城市觉得十分暖和。而且经过各类体式格局实时向家长反应幼儿正在园糊口、进修状况，仔细听取家长倡议。让家长精确理解幼儿保育方面的内收留，理解孩子的一日糊口，并向家长供给一些精确的保育方面的信息，一同讨论一些理想糊口中正在教导孩子方面比拟顺手的成绩，树立了调和信赖的故里干系。

    五、不时进修，总结经历，做好本人的保教任务。

    社会正在开展，幼儿园正在开展，家长的请求正在不时的进步，因而对于咱们保育教员正在不时的提出新请求，请求咱们不时进修，不时提高，才干当一位及格的保育教员。咱们必定要勾结分歧，通力合作，相互关怀每个幼儿，不时进步本人的教导以及保育程度，实时实现下达的各项义务！

    幼儿园大班保育老师工作计划 篇3

    一、大班健康教学活动目标

    (一)身体锻炼目标

    1、保持对体育活动的浓厚兴趣，乐于和同伴一起进行身体锻炼及游戏，具备一定的合作能力。

    2、能按口令或音乐节奏，姿势正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操，提高幼儿的审美情趣及能力。

    3、能按动作要领，持久地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习，动作灵敏、协调。

    4、大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法，会玩大型器械及玩具，增强安全意识及自我保护能力。

    5、坚持体育活动，使身体正常发育，有效地提高机体对自然环境变化的调节功能和适应能力，有助于抵抗疾病，增强体质。

    6、培养幼儿机智、勇敢、顽强、遵守纪律及活动规则、不怕挫折等优良品质。

    (二)身心保健目标

    1、愉快地参加集体活动，积极主动和同伴交往，表现自己的兴趣和爱好。

    2、对周围的事情感兴趣，大胆表现自己的见解。

    3、在成人的指导、帮助下，养成良好的生活、学习、作息习惯，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。

    4、了解身体各器官的功能及保护方法，学习意外受伤的基本处理方法，增强自我保护能力。

    5、保持旺盛的食欲，养成良好的生活、卫生习惯，知道应摄取一定数量的热能和多种营养素，满足生长发育的需要，否则会给生长发育以及智力发展造成不良的影响。

    6、认识安全标志，理解其含义，并能根据情景自己设计安全标志。

    7、愿意学习同伴的优点，能体谅、原谅别人的缺点和错误，不耻笑别人的缺陷，富有同情心。

    8、能想办法排除心理的不快，经常保持乐观、向上的情绪，养成活泼开朗的性格。

    幼儿园大班保育老师工作计划 篇4

    随着虎年元宵佳节的到来，我们迎来了新的一个学期，我班幼儿经过两年多的学习、各方面的能力都大有提高。大部分幼儿已经适应了园内的集体生活，也很乐意上幼儿园，在园期间、能爱学习，热爱集体，团结友爱，大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上的各项常规，能和小朋友友好相处，也有较好的生活习惯和初步的生活自理能力，体质也有所增强。针对本班的具体情况，在新的一个学期里，为了组织、计划好幼儿生活的每一个过度环节、加强班上的常规管理、培养幼儿良好的生活和学习习惯。我特制订本期保育工作计划如下：

    一、提高对保育工作的认识和积极性：

    认识到：保育工作不仅包括对幼儿身体各方面的保护与促进，而且也包括对幼儿心理等方面的保育。因此，作为保育老师、要掌握一定的知识、具有满腔的工作热情，知道自己的一举一动、一言一行和老师一样，会影响幼儿的一生。从而创设安全、清洁、和谐的教育环境，才能使幼儿身体正常发育和机能协调发展。

    二、抓好保育工作的日常管理及实施，杜绝安全事故的发生，保证幼儿园工作的顺利开展。具体作到以下几点：

    1、在日常工作中，要做到安全意识强、工作标准高、团结协作强。

    2、引导幼儿要保持个人卫生，注重生活环境的卫生，搞好幼儿用具、餐具的消毒工作，杜绝传染病的发生及传播。特别是做好现在甲流感的预防工作。

    3、搞好班级及责任区的卫生工作，每天一小扫，每周一大扫，不定期接受检查。

    4、重视安全，发现隐患及时处理，如不能处理要及时上报。

    5、搞好幼儿午餐、午睡的管理工作，培养幼儿的良好生活卫生习惯。幼儿午餐时要让孩子吃饱，督促孩子将碗内食物吃完，教育孩子不挑食、不浪费，保持桌面、地面干净，餐后要坚持让孩子使用餐巾纸擦嘴，养成幼儿良好的生活卫生习惯。午睡时要教育孩子将衣服、鞋子放整齐，养成良好的睡眠习惯及正确的睡眠姿势。中午值午睡班时要在寝室内来回走动，注意观察幼儿，发现情况及时处理，作到不打瞌睡、不离开寝室。

    6、搞好幼儿的生活管理，对孩子有爱心、细心、耐心，让家长放心。

    7、作好保育工作之余，尽量配合班上教师组织好教学活动，真正体现教中有保，保中有教；配合教师排练好幼儿“六一”节目，让幼儿过好“六一”节；并配合老师督促幼儿坚持使用普通话的好习惯，树立我园省级示范幼儿园的好形象。

    幼儿园大班保育老师工作计划 篇5

    一、幼儿生活管理方面：

    随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口。树立自己的事情自己做的自主意识。

    二、教育管理方面：

    根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“__”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

    三、各方面的具体内容要求：

    一常规工作：

    1.班级卫生保健管理：

    抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

    2.幼儿安全管理与教育：

    结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力。

    3.在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。

    二教学活动：

    合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

    三家长工作：

    日常性的家长工作：

    (1)利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。

    (2)运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

    (3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

    阶段性的家长工作：

    (1)家访(或电话)：

    完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。

    (2)家长会：

    向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

    幼儿园大班保育老师工作计划 篇6

    我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下工作计划。

    一、班级情况分析

    本学期幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯为主，培养幼儿的语言能力、生活自理能力，加强幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

    二、班级工作目标

    (一)教育教学工作：

    1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

    (1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表和家长教养态度调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

    (2)给孩子提供一个、舒适、有趣的教室环境。

    (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

    2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

    (1)认识自己的标记。

    (2)学会正确的洗手方法。

    (3)能安静午睡，不吵醒别人。

    (4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

    3、培养良好的学习常规。

    (1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。

    (2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

    (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好。

    (4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读下载习惯。

    4、深入实践园本课程，将多元主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

    5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。根据小班孩子的年龄特点，我们将娃娃家、操作区、美劳区等;在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子;在回忆讲述时，采取多种形式，增强孩子的倾听兴趣。

    6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

    (二)保育工作：做好幼儿一日生活常规的培养，主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

    1、精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

    2、指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西，养成讲卫生习惯。

    3、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。

    4、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。

    5、精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

    6、 在本学期的保育工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

    毛毛虫教案1000字汇总


    每个老师不可缺少的课件是教案课件，每个老师都要认真写教案课件。只有将教案课件写好，才能充分实现教学意图。你是否在寻找合适的教案课件呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“毛毛虫教案1000字汇总”，但愿对您的学习工作带来帮助。

    毛毛虫教案(篇1)

    教学目标

    1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

    2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

    3、提高幼儿的绘画兴趣。

    教学准备

    图片-范例

    教学过程

    一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！

    二、欣赏毛毛虫。

    提问：

    1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。

    2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。

    3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

    三、讲解

    1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。

    2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。

    四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）

    五、作品展示并讲评。

    毛毛虫教案(篇2)

    动名称：《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课

    活动准备：毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片 活动目标：1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

    2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

    3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息，认识更多的蝴蝶。

    活动过程：

    1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。

    2、请幼儿说说自己看见了什么？

    3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程，教师逐一出示四个图片

    4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

    5、请幼儿用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程，并和家长一起分享自己的记录结果。

    6、收集幼儿已有的经验，一起分享蝴蝶的知识。

    在这之前，要和孩子铺垫一下，都认识一些什么样的蝴蝶。孩子能够独立回答这是什么蝴蝶，为什么叫这种蝴蝶，有什麽很明显的特征。

    也可以进行分组教学：

    一部分孩子和一个老师上这节课，另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课《折蝴蝶》，也非常很好上，难度也不是很高。

    活动目标 1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

    2．尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。 活动准备 1、毛毛虫变蝴蝶成长课件

    2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等

    3、音乐及春天背景图一幅

    活动过程一、以游戏的引入活动。

    1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？（最先完成的一组坐好之后举手。）

    2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

    请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

    （小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。）

    3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（允许幼儿讨论）

    二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

    你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件）

    （1）分步观察：

    1、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）

    2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）

    3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）

    小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶）

    （2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件

    三、观察记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

    四、角色游戏

    1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。（可以选择做毛毛虫或者蝴蝶）

    2、结束：我们飞到草地上去玩吧！

    活动目标：

    1.熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

    2.初步学会小碎步，团和躺的动作。

    3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

    经验准备：

    1.初步了解毛毛虫演变的过程

    2.课件和图片、歌曲音乐

    活动过程：

    一、律动进入教室

    宝宝们，我们来做一只可爱的小鸟飞到美丽的森林里去吧！

    二、出示毛毛虫，熟悉歌曲

    1.我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？

    2.观察毛毛虫，理解歌词

    （1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作

    （2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）

    教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作

    （3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作

    三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作

    1.哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？

    2.很多毛毛虫变蝴蝶很美的，如果把翅膀扇起来就更美拉！请幼儿听音乐玩第二遍。

    3.老师提问：宝宝们，刚才我们的毛毛虫住在茧里都是团着的，动脑筋想想，还可以怎么睡？（幼儿创编）那如果蝴蝶怎么飞会更镁呢？（幼儿创编）表扬并请大家学一学动作和老师不一样的小朋友。

    4.请小朋友根据自己想的动作，听音乐玩第三遍。

    5.我们的毛毛虫越变越漂亮越变越可爱了，很多小朋友都想看我们表演，那我们就出发吧！

    四、结束：幼儿随老师跟音乐出活动室。

    幼儿园活动教案毛毛虫变蝴蝶

    活动背景分析

    开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。

    活动目标

    1 感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。 2 能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。

    3 充分体验自由表达和创造表现的乐趣。

    活动准备

    经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。

    物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。

    活动重难点

    重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过

    程。 难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。

    活动过程

    一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程

    1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。

    2 第一次欣赏音乐。

    师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快；听起来想跳舞??)

    3 第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。

    师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶，

    师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞)

    九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...

    二、分段欣赏音乐，进行动作创编

    1 感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。

    (1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。

    师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。

    师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的`时候，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬?

    (2)集体表现，体验创编的乐趣。

    师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。

    (3)请大家欣赏同伴的表演，并评价。

    (4)再次集体表演，进行表情的突破。

    师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。

    (5)评价幼儿表现。师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。

    2 感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。

    (1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。

    (2)根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。

    师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。)

    (3)集体练习，充分体验创编的快乐。师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈?

    (4)评价幼儿的表现。师：你们能配合音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。 3 感受第三段音乐，与同伴互动。

    (1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飞舞。

    (2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。

    师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊。你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美，你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。

    (3)集体练习，充分体验创造的快乐。

    师：让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。

    (4)评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作。真是一群快乐的小蝴蝶。 4 完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

    (1)幼儿完整表现创编。师：刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，一定要注意音乐的节奏和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。

    (2)欣赏同伴的舞蹈，并评价。

    (3)再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。

    三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编

    1 出示彩带。引起幼儿的兴趣。师：和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。 2 幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商量。

    3 请幼儿说说商量的结果后，教师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈，

    4 教师总结幼儿的表现。师：你们能灵活运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐配合，很好。

    四、欣赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈里寻找自己的动作，再次体验创编的成功感

    1 欣赏教师舞蹈。师：老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗?感觉怎么样?

    2 和教师一起再次表现舞蹈。

    五、结束。愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍

    毛毛虫教案(篇3)

    一、课程设计

    （一）活动内容：中班科学活动《毛毛虫变蝴蝶》

    （二）活动目标：

    1.通过白板课件了解毛毛虫变蝴蝶的蜕变过程，丰富毛毛虫变蝴蝶的知识经验。

    2.愿意用肢体大胆表现毛毛虫的蜕变过程。

    （三）重点难点：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程

    （四）活动准备：白板ppt

    （五）活动过程：

    1.猜一猜（猜测激趣）

    （1）出示毛毛虫（谈话）

    T今天老师要带你们去一个地方？是哪里呢？我们来瞧一瞧。（拉下）

    T这是什么地方？（森林）森林里面有什么呢？（小动物、草、树）

    出示毛毛虫的头。

    T这里来了一位小客人，他是谁呢？你们来猜猜看？（幼儿猜测）

    （2）毛毛虫哭了

    T你们看毛毛虫他怎么了？（哭了）你怎么看出来的呢？（有眼泪）为什么会难过呢？（幼儿猜测原因）

    T到底为什么毛毛虫会这么难过呢？我们来看看发生了什么？

    2.听一听（情景演示）

    （1）师讲解情景。

    故事：毛毛虫走在森林里，看到一只小鸟飞来了，它想和小鸟做好朋友，小鸟对他说：你长得太丑了，我不要跟你做朋友。（点击声音链接）小鸟飞走了，来了一只一蹦一跳的小白兔，毛毛虫想和小白兔做好朋友。

    T：毛毛虫想和小白兔做好朋友，你觉得小白兔会对他说些什么呢？（幼儿猜测）

    T小白兔是怎样说的呢？我们来看看吧（点击声音链接）

    （2）出示毛毛虫哭的图片

    T：毛毛虫这么伤心的原因你们知道了吗？（幼儿回答）

    T如果你看到毛毛虫这么伤心，你会对它说什么话呢？（幼儿回答）

    T这时候有一个朋友飞来了，是谁啊？（蝴蝶）你们猜猜她会对毛毛虫说些什么呢？（幼儿猜测）

    T我们来听一听看蝴蝶姑娘对毛毛虫说了什么话呢？（点击声音链接）

    3.看一看，讲一讲（毛毛虫变蝴蝶的过程）

    T刚才蝴蝶姑娘说毛毛虫长大以后会变得像她一样漂亮，你们觉得毛毛虫会不会变呀？（幼儿猜测）

    T怎么变的你知道吗？（幼儿回答）

    T到底是怎么变的，我们来仔细的看一看吧（播放视频）

    T视频中你看到了什么？（幼儿回答）

    4.动一动

    （1）排序

    T看来你们都看懂视频中的故事，那么我要来考考你们了（幼儿讲解图片，师讲完要求请幼儿上来操作）

    （2）操作结果来问毛毛虫和蝴蝶，错了再看一遍视频纠正排序，正确再看一遍巩固排序。

    （3）师总结毛毛虫变蝴蝶的过程

    （4）模仿（音乐）

    T我们现在是小小的卵，变呀变，变成了小小的毛毛虫，吃好多好多的树叶，爬呀爬，给自己做一个茧，睡一觉，哇！我们变成蝴蝶飞出来啦！

    师幼共同随音乐模仿毛毛虫变蝴蝶的蜕变过程。变成蝴蝶飞舞

    5.想一想

    T小蝴蝶们坐下来休息一下，我们的小客人要有问题来考考你们。（放大毛毛虫）

    T毛毛虫小时候是这样的，小小的（放大蝴蝶）

    T长大之后啊变成了蝴蝶（点击问号）

    T你们来想一想，还有哪些小动物会像他们一样，小时候和长大之后长得完全不一样呢？（幼儿回答）

    T带着这个问题，我们回去问问爸爸妈妈好不好。

    6.结束活动

    二、评信息技术与课程整合之亮点：

    科学，是比较枯燥的学科，但是对于孩子来说，游戏式、情景式的学习是孩子较好的学习方式，因此在活动中，教师通过制作电子白板的课件，让孩子沉浸在毛毛虫如何蜕变成蝴蝶的过程中。在整个活动中，我教师利用白板教学的生动有趣，多媒体课件贯穿其中的教学手段，逐步引导幼儿增强对毛毛虫蜕变过程的理解能力、感受能力、以及表现能力，使整个教学活动就好像在讲述一个有趣的故事，孩子们在愉悦的情境中提升了对科学的兴趣。利用课间，孩子们有了毛毛虫变化的意识，对于视频中所看到的“卵——幼虫（小毛毛虫）——结茧变成蛹——破茧而出成蝶”的几个环节印象深刻，在排列顺序的时候孩子直接利用白板操作，积极性非常高，一边操作一边巩固毛毛虫变化的过程。

    （一）调动幼儿多种感官

    整个活动，教师设置了猜猜——听听——看看，讲讲——动动——想想的环节，让孩子通过动脑、动耳、动眼、动嘴、动手，充分将孩子的各种感官调动起来。

    （二）转换情景对象语言

    一个活动如果全部由教师的角度出发向幼儿讲述故事内容，那么就比较传统，利用电子白板，将故事中小鸟、小兔、蝴蝶的语言录入课件中，让幼儿感觉是画面中的小动物在真实的说话，不仅吸引了孩子的注意力，同时也让孩子沉浸在故事之中，增添的故事情境。

    （三）注重幼儿动静结合

    在活动中，教师设置了让幼儿模仿毛毛虫从卵开始，慢慢蜕变的过程，让孩子离开自己的座位，将肢体动起来。孩子在模仿的过程中，体验了毛毛虫的生长过程，以及毛毛虫蜕变成蝴蝶之后的喜悦之情。

    （四）关注幼儿个别差异

    在幼儿观看视频之后，教师设置了让孩子排序的环节，将毛毛虫整个蜕变的4副图片有序的排列。在这个环节，请幼儿亲自操作电子白板，旨在发现孩子的学习情况，同时也针对不同的学习情况进行临时的调整活动进程。在活动中，孩子一下子就能够较好的完成排序，因此可以看出，孩子对于视频的每个环节还是比较清楚的。在每个问题抛出之后，教师也尽量让孩子发挥想象回答，目的在于尽量让孩子能够主动表现自我。

    三、谈信息技术与课程整合之感悟

    （一）调动多种感官，激发幼儿学习的兴趣

    幼儿期的注意力不稳定，很难持久的关注一件事，也没有很好的自我约束能力。那么，如何让幼儿愿意学习科学知识呢？因此，我们从激发幼儿的学习兴趣上入手。通过信息技术的技术手段，带来直观、动感的信息和画面，从视觉与听觉上刺激幼儿感官，达到吸引幼儿注意、激发幼儿的兴趣，从而使幼儿愿意积极、主动地参与到学习活动中来。活动开始，我们先出示了毛毛虫的头，让幼儿猜测是什么，然后老师再通过动画的效果慢慢地拉出来一条毛毛虫，幼儿在想想、猜猜中注意力立刻集中了起来，也带动了他们学习的积极性。

    （二）结合多种元素，加深幼儿对内容的理解

    科学活动的组织过程中，因为幼儿年龄小，知识经验匮乏，对很多事物缺乏想象的空间和能力，光靠图片和实物教具，往往无法完成一些比较深奥的科学想象过程。我们利用幼儿对动画的喜爱和着迷，将难于理解的科学知识变成生动有趣的动画，并将幼儿无法想象出的内容制作成动画和视频，满足幼儿的想象空间，从而掌握相应的科学知识，达到相关的学习要求和教学目标。如本活动中，我们不可能把毛毛虫如何蜕变成蝴蝶的真实过程在课堂上呈现给孩子，而如果是由传统的教师讲述其过程，便显得比较苍白与传统，幼儿听起来也很无趣。利用多媒体技术则可以让孩子们突破时间、空间，让孩子们在视频中了解毛毛虫蜕变的过程。我们通过相关软件制作了视频《毛毛虫变蝴蝶》，视频将毛毛虫变蝴蝶的蜕变过程：蛹—毛毛虫—茧—蝴蝶，生动形象的呈现在孩子面前看，让幼儿从动画中感知理解的毛毛虫是如何变成蝴蝶的，使幼儿的理解更具体、更直观。

    （三）创设多种画面，开发幼儿想象的空间

    科学活动中的一些科学性知识比较生硬，让幼儿难以理解和消化。但幼儿对动画和五彩缤纷的颜色却具有很强的敏感和接受能力，因此，我们将科学活动的知识点制作成动感的动画故事，一开始，我们出示了一条哭泣的毛毛虫，赋予了毛毛虫情感，并通过和小动物的对话，让幼儿对毛毛虫产生同情，并对动画中五彩缤纷、生动有趣的画面充满好奇和兴趣，从而主动、专注地参与活动。

    （四）注重学习评价，帮助幼儿获得成功的喜悦

    幼儿园科学活动，不仅是让幼儿学习、获取科学知识的一个过程，更是发展幼儿的动手操作能力和初步解决问题的能力,这也是幼儿科学教育的目标之一。运用信息技术挖掘探究素材,就是启发幼儿在学习中发现某种需要和矛盾,从而进行大胆假设,并采取切实可行的步骤和措施,使问题获得解决或满足某种需要。在实践中,我们运用信息技术将教材中富有挑战性和探究性的问题揭示出来,使幼儿置身其中,鼓励他们多观察、多思考,并设想出创造性解决问题的办法。所以，在本活动课间设计中，我们穿插了让幼儿排序的环节。让孩子在观看了视频之后对毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程有一个系统的整理。让孩子在实际拖动图片排序的过程中再次对知识进行梳理。同时，我们设置了哭脸和笑脸，并配上了声音效果，让幼儿沉浸在自我探究的过程中并获得成功的喜悦。

    综上所述，信息技术手段为幼儿提供了一个良好的视觉、听觉和动态的交互式环境，增强幼儿学习的主体性，拓展幼儿积极思维的空间，是激发幼儿兴趣，促进幼儿主动学习，帮助幼儿获得成功，解决科学活动中的重难点的有效教育手段，运用信息技术开展科学活动教学，是改革传统活动手段的必然趋势，更是幼儿自身发展的内在需求。

    毛毛虫教案(篇4)

    活动目标：

    1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

    2、鼓励幼儿能大胆地作画。

    3、培养小朋友对手指点画的兴趣。

    配套课件：

    小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件

    活动准备：

    PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张

    活动过程：

    一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。

    (1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?

    (2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)

    (3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

    二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

    (1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

    (2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚

    (3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

    三、总结评价，结束活动。

    (1)展览作品，请幼儿相互评价。

    (2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

    毛毛虫教案(篇5)

    设计思路：

    依据《3--6岁儿童发展指南》，根据小班幼儿年龄特点，

    语言活动对于小班幼儿而言，不仅是美的获得，也是情感一次体验。结合小班幼儿年龄特点，我努力创设一种环境氛围，把活动室布置成果园，把孩子们变成一条条的“毛毛虫”，在玩中学，在学中玩，那么小班的幼儿才能在轻松愉悦的下获得体验和发展。

    适宜年龄：

    4-5岁幼儿

    活动目标：

    1、通过参与游戏活动理解故事内容；

    2、喜欢故事大胆讲述 “啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型；

    3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

    活动过程：

    一、开始部分：

    师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈， 跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）

    二、基本部分

    1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

    第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

    第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

    第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了

    第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了 。

    2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

    第一次找到了数量“1”

    第二次找到了数量“2”

    第三次找到了数量“3”

    第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？

    原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）

    第二天吃了两根黄色的香蕉

    第三天吃了三颗紫葡萄

    第四天吃了四块咖啡巧克力

    第五天吃了五片树叶

    3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）

    三、结束部分：

    教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

    小结：哦，原来毛毛虫长大变成了美丽的蝴蝶了。

    让我们与客人老师一起也变成美丽的蝴蝶去操场玩游戏吧。

    活动反思：

    “毛毛虫的故事”这一活动，根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的.经验有机结合，增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程，以游戏和律动的形式贯穿整个活动，凸现了小班幼儿活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升，让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升，整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考，一起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感受到快乐。

    毛毛虫教案(篇6)

    【活动目标】

    1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

    2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

    3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    【活动准备】

    每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

    【活动过程】

    一、出示范画，引起幼儿的兴趣。

    1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？

    2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

    二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

    1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

    2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

    3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

    三、总结评价，结束活动。

    1、展览作品，请幼儿相互评价。

    2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

    教学反思：

    孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

    毛毛虫教案(篇7)

    活动目标：

    1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能够快乐的演唱。

    2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态，体验音乐游戏的乐趣。

    活动准备：

    ppt；图谱

    活动过程：

    一、引出主题

    1、小朋友，今天我给你们请来了一条毛毛虫，他最喜欢啃苹果了，听一听啃苹果时发出了怎样的声音？（听音乐）

    2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音？我们一起来学一学。

    二、完整欣赏音乐，学习啃苹果的节奏

    1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢？竖起小耳朵听好了（完整音乐）

    2、谁能告诉我，毛毛虫啃了什么样的苹果？（大大、小小、红、绿）

    3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗？

    4、我们来试一遍。

    5、现在我来唱毛毛虫啃苹果，你们来发出啃苹果的声音。（看图谱）

    6、我们听着音乐来一次。（音乐）

    三、游戏：啃苹果

    1、毛毛虫那么喜欢啃苹果，我们一起变个苹果送给他吧，要怎么变，你想变成什么样的苹果？（提问）

    2、我也来变一个，哪条毛毛虫来啃啊？

    3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊？（PPT）（苹果核）

    4、现在，我变成了毛毛虫，你们是苹果，我来啃苹果了。

    5、你们发现吗，我是什么时候啃苹果的？（我是在咔哧一下的啃的）

    6、现在我请小朋友们变成一个苹果，爸爸妈妈们来变成毛毛虫，我们一起来啃苹果啦，准备好。

    7、再互换角色进行游戏一次。

    四、延伸

    我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧！

    毛毛虫教案(篇8)

    一、活动目标：

    1、能用简单的语言讲述毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。

    2、在看一看、说一说、演一演中体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。

    二、活动准备：

    1、绘本PPT

    2、毛毛虫变蝴蝶视频

    3、《化蝶》音乐

    三、活动过程：

    1、回忆绘本内容，讲述故事后半部分

    （1）昨天我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，你还记得毛毛虫都吃了哪些东西吗？幼儿个别讲述后，教师指导全体幼儿用完整的语言再次讲述。

    （2）星期六它会吃些什么呢？（幼儿猜测）我们一起来看看。

    （3）ppt17：毛毛虫吃了些什么？你一下子吃过这么多东西吗？猜猜看，毛毛虫一下子吃了这么多东西会觉得怎么样？（观察画面，发现吃多了不舒服）

    （4）ppt18：那星期天它吃了什么？现在感觉怎么样？（观察画面，理解舒服）现在的毛毛虫变得怎么样了？（又肥又大）

    2、观看视频，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程

    （1）ppt19：毛毛虫吃饱了就给自己造了一间小房子，我们给它起了个名字叫“茧”。毛毛虫在里面住了2个星期，然后把茧咬破，钻了出来……钻出来的会是谁呢？

    （2）我们一起来看一段视频，你就知道了。

    （3）ppt20：欣赏画面，验证猜测。（原来毛毛虫在茧里面练成了“飞”的本领，最后变成了一只美丽的蝴蝶）

    （4）演一演：如果你是一只刚变成蝴蝶的毛毛虫，你会怎么表示自己高兴的心情呢？（播放《化蝶》的音乐，幼儿自由表现毛毛虫变成蝴蝶后的喜悦，展现蝴蝶的美丽。建议用上一些道具。）

    3、完整欣赏绘本

    （1）这下，你知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗？

    （2）我们一起来看看毛毛虫是怎么变蝴蝶的。（完整欣赏故事）

    毛毛虫教案(篇9)

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    幼儿园大班语言教学设计1000字


    作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？由此，有请你读一下以下的“幼儿园大班语言教学设计”，相信一定会对你有所帮助。

    幼儿园大班语言教学设计(篇1)

    一、设计意图

    在幼儿的生活中，有许多有教育价值的东西。国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。

    二、说活动目标

    我班幼儿语言表达已有一定的基础，为了进一步提高他们的谈话水平，使他们能流畅地围绕主题，有重点的在集体面前自然大方的进行讲述，并结合本班德育方面的目标，在明确了设计意图后，制定了以下三个活动目标：

    1、积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。

    2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

    3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。

    三、说教材

    近期，班上的幼儿与父母在国庆假期外出旅游，带回许多的照片、土特产。我们利用教育资源在班上布置了一个展览会，幼儿时常在这里摸一摸、看一看、讲一讲。班上掀起一阵旅游热。而在选择幼儿谈话的内容必须是幼儿知识经验范围之内的，是根据幼儿在参观日常生活中的观察、上课、游戏、看电视等中获得知识经验进行的。因此知识经验越多，谈话内容便越丰富。所以我根据本班近期教育的内容和幼儿近期熟悉的、感兴趣和印象最深的话题，这个话题刚好反映幼儿经历过的来选择内容。谈话课活动《在祖国各地旅游》这一

    教材符合以上的要求。因此我选择了这一教材。

    班上的幼儿谈话积极性已明显提高，能主动用语言来表达自己的见闻、想法。但幼儿在同伴谈话时不注意倾听，经常干扰谈话的正常进行。而幼儿正确运用谈话规则，能使幼儿的谈话水平不断提高。因此要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验成为活动的重点。

    活动的难点是积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确。这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。

    四、说活动准备

    1、为了增强谈话效果，提高幼儿讲的兴趣，我布置了展览会。这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中，使幼儿身临其境，受到感染与教育。

    2、旅游风景照、纪念品、土特产。这些直观材料可以起到多方面的作用。如可以集中幼儿的注意力；可以使幼儿的知识更加准确和丰富；更可以唤起幼儿对某些事物的回忆。

    五、说教法学法

    为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点主要采用了直观法、示范讲解法、游戏法。

    为什么要采用以上方法？

    因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保证幼儿在教育过程中通过生动的直接感知来获得知识，使教育进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

    2、示范讲解法。老师范讲能引起

    幼儿谈话的兴趣，并在谈话内容及语言表达上起到示范作用。

    3、游戏法。在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言，是一个比较困难的问题。幼儿对游戏本身有兴趣，用游戏法来刺激幼儿主动发言，克服困难，积极发言。能收到较好的效果。

    六、说活动程序

    本活动程序设计以下环节。

    1、创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。

    “今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？”

    “在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。”

    在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。

    2、幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。

    在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充份表达的机会，因为全班30人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。

    3、鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。

    提问：

    （１）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？

    （２）、哪些事情是你第一次经历的？

    （３）、你带来了什么纪念品或土特产？

    在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让

    幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。

    幼儿园大班语言教学设计(篇2)

    活动目标：

    1、理解图画书的内容，体验斗智斗勇的故事情节，敢于想像和猜测。

    2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。

    活动准备：PPT

    活动过程：

    一、阅读封面

    1、师：今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，谁知道“幸运”是什么意思？

    2、师：从封面上看，你猜今天会是谁的幸运一天呢？？

    当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢？为什么（幼儿猜测）今天到底是谁的幸运一天呢？我们一起去森林里看看。

    二、观察画面，理解故事

    1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

    （1）提问：狐狸都忙着干些什么？

    （2）狐狸在忙碌的过程中心情怎么样？

    2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

    （1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

    （2）观察“狐狸为小猪准备午餐”情节，提问：“狐狸在忙些什么？”

    3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

    （1）猜测：狐狸这下会把小猪送进烤箱吗？

    （2）师：狐狸会想什么办法让猪的肉变的更嫩一点呢？

    小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。

    幼儿园大班语言教学设计(篇3)

    活动目标：

    1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。

    2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

    活动准备：

    1、幼儿在雪地里的照片。

    2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

    活动过程：

    一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。

    1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。

    2、你在照相时看到的雪景是怎样的?

    3、跟别人看到的有什么不同?

    二、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。

    师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

    1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

    师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗?

    2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

    师：谁不喜欢他?为什么?

    师：有谁喜欢他?为什么?

    3、欣赏第三部分(最后部分)。

    师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?

    出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

    三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?

    2、请幼儿大胆地说出来。

    3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

    4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?

    5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演

    四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。

    1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

    2、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

    3、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

    4、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

    幼儿园大班语言教学设计(篇4)

    一、说教材

    1、教材分析

    《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。

    2、幼儿情况分析

    我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等，对散文的语言美，意境美有了一定的了解，学习散文有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，对事物的理解能力较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作能力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动手能力也书记了动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，展现雨中即景来符合散文优美的意境，因此我设计了这节综合教育活动课。

    3、重点、难点

    熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。

    4、教学目标

    a.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。 b.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。

    c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。

    5、教学准备

    a、教具；《彩色的雨》图片一幅，录音机。

    b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。

    二、说设计

    1、教法

    我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。

    2、学法

    根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题；“视听结合——整体感知”；“启发引导——分段理解”；“激发愿望——大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。

    3、教学程序

    A、导入活动

    师生律动出场

    1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）

    2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？

    教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

    B、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境 教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？ 让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。 幼儿欣赏散文，教师提问。 （1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》） （2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？ （让幼儿初步感受散文的内容）

    C、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。

    （1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

    （2）幼儿欣赏散文。

    （3）教师提问

    *教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？

    *教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？

    *教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？

    （引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）

    *教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？

    D、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？

    E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。

    教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。

    4、幼儿动手操作，会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图，体验合作的快乐。

    （1）教师：老师给你们准备了一些材料，现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。

    （2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

    （3）师生共同对作品进行评价并展示作品。

    （4）请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。

    教师：小朋友做的雨景图真漂亮，谁愿意来学着《彩色的雨》这篇散文来说说你做的美丽的雨景图呢？

    （教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》）

    5、活动结束

    教师：小朋友做的“彩色的雨”真漂亮，把我们教室布置的美丽极了，我们去请别的班的小朋友来看看我们做的“彩色的雨”好吗？ 语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节生动。富有儿童情趣等特点，使幼儿接触最多二又非常喜爱的一种文学形式。

    《美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过“公鸡”与“啄木鸟”“蜜蜂”“青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在“老马”的帮助下懂得“美不美不光开外表，还要看能不能帮人们做事”的道理。塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事可干的公鸡以及语重心长的长者老马的形象。故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，是与幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的欲望。

    为了更好的同幼儿一起进入角色，我采用了互动式教学模式，在教师与幼儿的问答中想象，猜测故事的发展，从而达到共同完成教学任务。下面我从以下三方面具体说说我的设计思路：

    一、出示角色形象，吸引幼儿进入故事。 教学伊始，我和幼儿一起做手指操《大公鸡》并问幼儿：今天大公鸡来我们班做客，你们欢迎吗？（出示公鸡图片）小朋友大家好！你们看我美丽吗？哪美丽？你能用语言夸夸我吗？从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽。

    有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄颜色的”等孩子描述完大公鸡，我有模仿公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗？”孩子们高息的说：“想听。”“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子金黄的脚，要比漂亮我第一。”让幼儿对故事中的公鸡有一个整体印象，为下文的猜测故事打下基础。

    二、逐一出示图片，引导幼儿预测故事的发展，和幼儿一同讲故事。

    待幼儿对故事中的公鸡有了感性认知后，我开始讲述故事的开头，当讲到公鸡得意洋洋地唱完歌，问孩子：“请你猜想一下这只公鸡要干什么去？”由于幼儿听了两遍儿歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接着出示“树林”让幼儿自由观察思考：公鸡来到了哪？看见了谁在干什么？它会说什么？“啄木鸟”会和它比美吗？让幼儿真正进入到故事情境中来，猜测它们会说些什么。

    因为幼儿知道公鸡要和别人比美所以很容易猜出：“啄木鸟，咱们比比谁美？”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子，会和它比美吗？”我又把问题抛给了孩子，他们一直认为不会，从而猜出啄木鸟的话。在此引导幼儿用得意洋洋的语气说公鸡的话，用冷冷的语气说啄木鸟的话，师幼共同分角色进行对话。放手让幼儿根据第一幅图讲述“果园”和“稻田”中比美的图片，幼儿能按原有经验进行讲述。 最后引导幼儿思考：为什么它们不和公鸡比美？有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁？老马会给它满意的答案吗？听了老马的话公鸡会怎么做？幼儿很轻松的猜出了故事的结尾，整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间。

    三、完整的观看故事，进一步理解故事中蕴含的道理。 幼儿边看图边讲述故事内容后，让幼儿观看碟片，在头脑中进一步建立表象，为下节课的复述故事和表演故事做好准备。同时故事中优美的语言，对于丰富幼儿词汇，发展幼儿的语言表达能力有很大的帮助。看完故事后引导幼儿明白：美不美比光看外表，还要看能不能为人们做事。进而建立从小爱劳动的美德。本来在教学中还设计了

    谈话“你能为别人做什么事？”让幼儿懂得劳动是一件光荣的事，进而师幼共同演唱《劳动最光荣》可由于时间关系没完成预设任务，有一点遗憾。

    总之，教学永远是一门遗憾的艺术，我们只有不断的总结，不断的思考，才能不断地进步。幼儿园大班说课稿：救小鸟 一、 说教案 1、教学目标的确定。语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时，教师的提问尽量以引导为主，让幼儿的思维有想象的空间。所以，在这个活动中，我的目标是幼儿大胆讲述为主，想出多种救小鸟的方法，同时在认识对话框的基础上，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富故事中人物的语言和心理。

    2、说教材关键、教学重点、难点的确定

    此次活动的关键在于幼儿能想出多种救小鸟的方法；对话框是本次活动重点、难点，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富幼儿的语言。

    3、分析教材的编写思路、结构特点

    在活动中，主要分成三大块：

    （1） 幼儿观察图三，想出救小鸟的方法。 大班幼儿有一定的语言基础和知识准备，在教师提出一个问题之后，能更好的互动。“救小鸟”是故事的高潮部分，让幼儿围绕中心问题进行讨论，展开想象，是比较合适的，前两幅图就一带而过。

    （2） 幼儿认识对话框，利用对话框做游戏。 大班幼儿已经具备比较多的阅读经历，对“对话框”会有一定的了解，更容易适应新的教学模式。对话框的出现，让幼儿在语言构思的时候不用按固定模式去思考，有更广阔的思维空间。是为了辅助幼儿能仔细的对每个人物的心理和语言进行思考，帮助幼儿补充语言内容。

    （3） 幼儿完整的讲述故事。 对幼儿的思考进行总结，通过看对话框让幼儿能从人物的心理和事件发生的经过两方面进行讲述故事。

    幼儿园大班语言教学设计(篇5)

    活动目标：

    1、认识“手”字以及手的发散字，引起幼儿学习汉字的兴趣。

    2、通过感受知道“手”是很灵活的、引起幼儿发散思维。

    活动实录

    “今天老师给大家猜个谜语，你们喜欢吗？”谜语：一棵树十个叉，不长叶不开花，吃饭劳动全靠它。小朋友抢着回答说：“这是手。”

    小朋友真聪明，我们每个人都有两只手，手有很多用处，你们看看老师两只手在做什么？（老师做手影游戏：小鸟飞，小朋友愉快的跟着老师一起做）。

    做手影游戏真有趣，以后有机会我们在做好吗？接下来，老师给大家看一个小袋子，袋子里面有许多小东西，请小朋友把手伸进去摸一样东西，先讲出这是什么东西，然后在摸出来看看是不是这样东西。（小朋友争着上来摸出了喜乐瓶、小铃铛、铅笔等等物品）为什么我们的手一摸就知道是什么东西呢？小朋友说：“那是因为我们的手很灵活，很敏感。”

    老师出示手的图片：“你们看，这是什么呀？”（出示汉字手字）那么，这个手字是怎么么写的呢？为什么手要这样写呀。（有一个小朋友说，因为手字很象一个手）（当老师拿出一个“拿”字）为什么这个字下面有一个手字？（小朋友抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底）

    老师相继出示“打、扶、扔”教小朋友认这几个汉字，然后问这几个字有什么相同的地方，小朋友说旁边都有一个提手旁，然后请小朋友做“打、扶、扔”的动作。问：为什么都用提手旁，小朋友说：因为这些字都是手的'动作。为什么提手旁是这样写的呀，胡启浩小朋友说的真好，他说提手旁就是一个手字少了一撇，这些动作都是用手做的，所以就用了这个提手旁。

    接下来老师又出示了“拇、指”两个拼字，问，你们认识吗？这就是我们的大拇指、小拇指的拇指两个字，他们是用提手旁和母旨的发音合并成一个字。然后出示提手旁的若干拼字，谁认识这些字，请小朋友自己读，不认识老师教。使小朋友看出这就是拼字。小朋友很高兴想拼字。

    我们还有许多提手旁的字，以后在区角活动的时候，我们在一起学拼字好吗？

    结果分析

    由于应用了猜迷语，手摸物品，运用手的感觉猜出物品名称和手影游戏的综合手段提高了教学的趣味性引起了幼儿的学习趣兴。通过手的形象和手的动作，理解提手旁字的意义。老师运用形象的拼字游戏，激发小朋友学习汉字趣兴和拼字的积极性。通过游戏使幼儿快速的认识许多汉字。

    幼儿园大班语言教学设计(篇6)

    目标：

    1、学着分析角色特点和归纳主题。

    2、学习与同伴友好相处的方法。

    准备：

    1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

    2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。

    过程：

    1、出示毛绒玩具，语言导入：

    ——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？

    2、听故事，了解故事内容：

    （1）听故事录音：

    ——故事中发生了一件什么事？

    干面包是怎样变化的'？（演示实物面包，帮助幼儿理解）

    （2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）

    ——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

    狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？

    3、讨论理解，归纳主题：

    （1）设问讨论：

    ——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

    大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？

    （2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。

    （3）讨论友好相处的方法：

    ——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？

    （4）师生共同总结方法。

    ——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？

    幼儿园大班语言教学设计(篇7)

    教学目标:

    1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.

    2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.

    准备:

    月亮变化图4张,衣裳图3张

    纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.

    过程:

    1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.

    (1) 以猜谜语的形式导入活动.

    师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)

    (2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论

    2. 结合图片,分段欣赏故事.

    (1) 教师讲述第一段

    提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)

    b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。

    （2）教师讲述第二段。

    提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）

    b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）

    （3）教师讲述第三段。

    提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了）

    b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）

    c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）

    师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

    3. 结合图片，完整欣赏故事。

    提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。

    4. 给月亮姑娘做衣裳。

    （1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答

    （2）幼儿制作衣裳，教师指导。

    （3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。

    幼儿园大班语言教学设计(篇8)

    教学内容

    语言：木樨咯叽叽

    重点难点

    理解故事的主要情节

    用肢体语言表现故事

    教学目标

    1.聆听故事，感受劳动人民对自然危害的生活智慧。2.能以肢体动作和语言表现故事情景。

    组织形式

    集体

    教学准备

    儿童经验基础

    幼儿在电视上看到过穿木樨

    环境准备

    挂图号，故事磁带、幼儿活动材料

    过程与策略

    一、出示图片一引出课题。

    1.出示挂图一，教师讲述故事第一、儿段。

    2.教师再次讲述。

    二、出示挂图二，图三，教师讲述故事第三段。

    1.引导幼儿讨论故事。

    2.引导幼儿观察老公公和老婆婆的表情。

    3.教师播放录音，让幼儿完整听一遍故事。

    三、儿歌表演。

    1.引导幼儿学习儿歌，为表演儿歌作准备。

    2熟悉儿歌进行表演。

    3.幼儿交换角色，再次表演。

    有 效 语 言 设 计

    1.山上来了一头大黑熊，老公公和老婆婆会怎么样？

    2.老公公和老婆婆的嗓子喊哑了，那怎么办？

    3.老公公好和老婆婆想出了什么好办法？

    4.大黑熊听到声音怎么办？

    环境辅助

    出示挂图。

    出示录音机和磁带

    幼儿园大班语言教学设计(篇9)

    活动目标：

    1、能比较清楚地说出自己最喜欢的.一本书，并说明理由。

    2、知道书能使人增长见识、喜欢阅读。

    活动准备：幼儿带来最喜欢的书放在书架上。

    活动过程：

    1、师生共同介绍：

    教师向幼儿介绍自己最喜欢的书并说出喜欢的理由。

    ——“每个人都有自己最喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？”

    “为什么喜欢？”

    幼儿自由结伴，介绍自己最喜欢的一本书。

    幼儿在集体面前介绍自己最喜欢的一本书，并说明理由。

    2、讨论阅读的作用：

    教师设问。

    ——“你觉得阅读对自己有说明帮助？”

    鼓励幼儿积极发言。

    教师将幼儿的体会进行小结归纳。

    ——“书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，书能让人变得聪明起来。”

    幼儿介绍自己的阅读体会。

    3、与朋友交换图书：

    幼儿之间相互交换图书，想同伴介绍自己这本书的故事梗概。

    热门教案: 幼儿园小班语言教案《你问我答》(推荐一篇)


    一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，教案能够安排教学的方方面面，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。优秀的教案是什么样子的？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的热门教案: 幼儿园小班语言教案《你问我答》(推荐一篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

    【活动目标】

    1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

    2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

    3、巩固有关的知识。

    【活动准备】

    1、节奏卡片。

    2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

    3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

    【活动过程】

    1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

    2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。

    3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

    4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

    5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

    6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

    7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

    8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》。

    什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

    什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

    什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

    什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。

    幼儿园教育教学工作计划小班1500字汇总


    相信大家都有过撰写文档的经历吧，范文对我们的写作越来越有帮助。范文能为我们提供一些写作的框架，在写范文时应该重点考虑哪些方面？以下是教师范文大全编辑为大家整理的“幼儿园教育教学工作计划小班 ”,仅供你在工作和学习中参考。

    幼儿园教育教学工作计划小班 篇1

    反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结。

    教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

    一、教学方面

    从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。

    二、常规教育方面

    1、礼貌

    先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

    2、课堂活动纪律

    从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

    3、卫生习惯

    每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

    三、业务学习方面：

    我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。

    四、家园沟通

    1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

    通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

    2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

    3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

    4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

    5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

    五、存在不足：

    1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

    六、今后工作规划：

    1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

    2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习；二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习

    以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

    幼儿园教育教学工作计划小班 篇2

    时光飞逝，转眼，本学期的工作已结近尾声，对于我热爱的职业，认真负责，现将这学期的工作总结：

    一、政治思想方面

    热爱祖国，爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，积极参加团组织的活动。

    二、工作方面

    1、小班开学第一天的情景是可想而知的，哭的闹的幼儿总免不了，因为他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些户外活动玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色游戏、不断的丰富桌面游戏的材料。本学期，作为小一班班主任的我，还担任本班的语言、音乐、社会健康的教学工作。在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。杨嘉仪刚入园时的情况是：进入班级后，不参加桌面游戏，只静静的坐着，不与周围的小伙伴交流，通过家访，得知她喜欢唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平时的生活中，经常鼓励她上来表演，增加她的自信心，渐渐的笑容从她脸上绽放。

    本学期主要开展了《上幼儿园》、《真好玩》、《我喜欢》、《秋叶飘》、《我能干》、《冬天到》、《新年到》等主题活动。并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由发展。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提高了交往能力。

    2、在保教工作上，我力求从每件小事情做起，耐心细致。小班的孩子刚入园，大部分孩子的自理能力差，吃饭要老师喂，刚开始还伴有哭闹现象，于是利用每次饭前的时间，给孩子讲一些小故事，鼓励他们自己吃饭，渐渐的，孩子门的主动性就增强了，回家也不用家长喂，李杰还回家告诉妈妈：“妈妈，老师说我们长大了，要自己吃饭。”她妈妈后来笑着告诉我。我也笑了。孩子、家长的笑容，是对我们工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在过渡到给予帮助，尽量让他们自己动手，对小朋友的进步给予支持肯定和表扬，让他们从中感受到成功的喜悦;鼓励他们相互间帮助，午睡前，你帮我拉袖子，我帮你脱外套等，一次，陈家宣还教周围的小朋友叠衣服，形成良性循环。现在全班的自理能力有了很到的提高。

    3、注意培养幼儿良好的生活习惯，如正确的睡姿、坐姿、站姿等，引导幼儿学会解决同伴间的纠纷。教幼儿了解自我保护意识的常识和行为。如用眼卫生和打喷嚏时的注意事项。

    三、家长工作

    幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。本学期进行了多次家访，每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的情况，家园同步开展教育工作。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

    作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但作为一名新老师，我存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会的步伐。

    幼儿园教育教学工作计划小班 篇3

    一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然忙碌紧张，却又充实快乐。在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结：

    一、不断学习，认真负责，敬业爱岗

    在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们积极参加各项学习活动，服从工作安排，全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。与此同时，我们三位老师为宝贝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让宝贝们减少了对家的依赖，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正体现了我们小二班的口号：“小二，小二，永远快乐！”。为了实现班集体目标，我们三位老师十分注重协调与配合，工作不分你我，互相关心，互相帮助，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育共识。

    在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起开心地做游戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位老师充满了信心。

    二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。

    在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，宝贝们学会了自我照顾，在老师的引导下，能独立进餐，安静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我们班的幼儿达到了我们预定的目标，现在我们班的宝贝们都非常能干，取得了很大进步。

    在教学方面，我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学的同时，我们创设了主题墙，用宝贝们的作品丰富了主题墙。宝贝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师、伙伴共同活动，部分宝贝在老师的提示下还能创编简单的故事。

    三、家长工作

    我们除了家访以外，还利用了《成长档案》、电话以及早晚接送宝贝时主动与家长交流，这不仅让家长及时了解孩子在园情况，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状，并有针对性地进行及时教育提供了有利条件，为此，也谢谢各位家长的支持与配合。

    总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的热情，积极的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，相信我们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些宝贝们的成功人生奠定坚实的基础。

    幼儿园教育教学工作计划小班 篇4

    光阴似水，岁月如歌。伏案回眸，在这匆忙流逝的时光中，我们用辛勤努力收获了家长的满意和微笑，用开拓创新乐于奉献的敬业精神赢得了社会的赞誉和好评。总结一年来的小班管理工作，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，其目的就是在梳理中善于发现自身工作不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。

    一、常规培养

    在我们三位老师的密切配合下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标，为孩子创造安全、快乐、温馨的生活学习环境而共同努力。一年来，通过老师的不断努力，班级工作有了自己的特色。我们认真负责、耐心细致地为每个家长朋友、每个孩子服务。在开学初期，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长们的后顾之忧，我们用自己真诚的爱去亲近他们，及时和家长交流沟通，让孩子能开开心心上幼儿园，在短较时间里适应和喜欢上了集体生活。经过一年的小班生活，孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的进步，特别是在幼儿的动手能力方面，老师下了一定的功夫，手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如：小朋友现在自己能够独立地穿好裤子和鞋子，得到家长的认可和欢迎。

    在幼儿的常规培养方面，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中，向幼儿讲清常规要求，采用适合小班幼儿的方式进行训练，培养幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。幼儿入园后，幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养得好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。

    培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。户外活动前两个小朋友拉手站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动！活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则！我们教育孩子要相互关心、互相照顾，学会谦让。

    二、教育教学方面

    1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

    2、在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。

    3、尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。

    4、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。安全德育工作。

    三、保育工作

    1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，美观宜人，为营幼儿造安全、舒适的生活环境，在老师引导下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。

    2、教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学会自己提裤子、穿鞋子。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合教育，督促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

    四、安全工作

    安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识，特别在很多地方发生不安全事件时，老师对孩子加强安全自我保护的教育，让小朋友知道不和陌生人走，不吃别人东西。

    在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心细致地做好每一项工作，认真做好各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。在人数很多的情况下，没有发生一起安全事故。

    结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理，进行及时而有针对性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。

    五、家长工作

    家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家长积极参加网络论坛，利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。

    幼儿园教育教学工作计划小班 篇5

    从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体－运作智能、自然观察智能较强，而这些能力又有一个共性，就是容易被个体所处环境的对象所控制与塑造，他们对色彩的感觉很敏锐，喜欢想像、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，在学习时是用意象及图像来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供录影带、幻灯片、游戏等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们喜欢动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱，因此，在教育教学中要力图利用他们的优势，调动学生学习的积极性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状态下接受老师的有意识培养，促使学生全面发展。在具体教育教学工作中，我做了以下几方面的尝试：

    一、根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导学生思考问题，调动学生的积极性。如在第一课用“中国表情”来引导学生思考自尊是怎样获得的；在第三课用“如此依赖”来展示依赖的危害性；在第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导学生发现自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音”来引导学生战胜挫折；……学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果。

    二、根据学生的肢体－运作智能的优势，采用“用小品再现知识”的形式进行授课。主要采用两种形式：1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教材中的知识，然后再用小品的形式把自己理解的知识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考，达到同伴互助的效果；2、以教师事先设置情景为依托，引导学生续编小品的发展和结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了他们的智能优势，还为学生发展他们的智能弱势提供了机会，因为，编小品的过程必然要运用语言文字的能力和数学逻辑能力，使他们通过语言和逻辑推理来挖掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。

    三、安排座位时按照智能互补的原则来进行，使学生在分组讨论续编故事发展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展，通过讨论的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进学生的智能弱项的发展，同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能

    四、采用“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方面智能较弱的学生必须走上讲台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在实验中我发现，采用“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺利发展，但是，却不利于个体的良性发展。在小组活动中，我发现那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组讨论中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了常规的分组方式，根据本班的学生智能情况，采用“强强联合”“弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，故意在分组时出现单数，三人一组，而且每次活动的分组情况都不一样，这样一来，几乎没有固定小组，迫使学生在一个学期中要和不同的个人取得联系，扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时，由于初中学生的好胜心理较强，在强弱的对比明显的情况下，较弱的小组很容易投入到活动中，积极思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活跃起来；而能力较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使学生的潜能得到充分利用和挖掘。

    虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的发展，同时，由于学生的智能测量的结果存在着一定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会出现不一致的现象。

    为了使上述情况能够得以好转，我认为，在每学年初都应该对学生的智能做重新的测量，并且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样，一方面可以使学生在测量时能够真实反映自己的实际情况，以便使教师得到真实有效的数字，为自己的教育教学提供依据；另一方面，也可以比较学生的智能发展情况，利用老师对数据进行分析，考察实验的效果，为新的研究提供一个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量，与初一年级的测量做一个对比，然后根据比较的结果再制定新的实施方案。

    幼儿园教育教学工作计划小班 篇6

    时光飞逝，看着我们班上的小朋友，从刚来的哭啼声转成欢乐的笑声，就像是自己在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的足迹。我们班的小朋友活泼开朗，但个性鲜明，通过半学年幼儿学习生活，每个小朋友都有很大的进步。本学期各项工作即将结束，我们回首所有的工作，总结经验，反思不足为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日生活中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作总结如下：

    一、教育教学工作

    在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，帮助我们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场所。

    二、在卫生保健方面

    我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，为他们提供舒适的环境。叫老师尽心尽责的进行卫生保健工作严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁，舒适的环境中，我们俩个老师每天细心，耐心的观察记录，如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，特别在幼儿吃饭方面我们俩个老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注我们开展了"给汽车加油"的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分，配合保健医生做好保健工作。

    三 、家长工作方面

    在园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子在家提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。这一个学期进行了亲子游戏这一活动，增进了家园共育的主题。也加强了教师与家长的直接的合作工作。

    总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作方面，对以上种种不足，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面，在来年更上一层楼。

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