小班美术小花布教案1000字

小班教案。

老老实实做人，认认真真教书。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以帮助教师让课堂更具实效性，在编写教案时重点要注意哪些方面呢？考虑到你的需要，我们特地编辑了“小班美术小花布教案”，希望对大家有所帮助。

小班美术小花布教案 篇1

活动目标：

1.感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

2.初步尝试使用拓印制美丽的小花布，对拓印感兴趣。

活动准备：

（一）知识准备

预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发幼儿制作的欲望。

（二）物质准备

1.已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份，宣纸、各种各样的玩具。

2.预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）引导幼儿互相观察班上的老师、小朋友身上的漂亮的服装。哪些衣服的颜色是相同的？这些衣服上的图案和花纹是一样的吗？有什么样的图案？你觉得什么图案最漂亮？

（2）教师总结，帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。

2.教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。

教师边示范边讲解拓印的用法：先挑选自己喜欢的形状的玩具，蘸上自己喜欢的颜色，然后拓印在纸上，直到颜色拓印不出花纹时，再蘸上颜色，或换其它玩具拓印其它颜色的花纹。

3.提出拓印画要求。

（1）一个蘸过一种颜料后，不可再去蘸其它颜料。

（2）尽量多拓印，使画面色彩丰富。

（3）保持画面干净、整洁。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

启发幼儿大胆、有创意地用玩具拓印自己喜欢的花布，并指导幼儿认真，耐心细致地完成，养成良好的做习惯。

5.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

活动延伸：

1.可将拓印画的材料投放在美工角，引导幼儿继续拓印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。

2.将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中，开展展销会。

小班美术小花布教案 篇2

活动目标：

1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。

2、能根据生活经验想象花布的多种变化。

活动准备：

1、花布若干块。

2、花布折叠的不同花式制品。

重点：学习用三字句编儿歌。

难点：能用自己的所学来仿编儿歌。

活动过程：

一、引题

1、小花布想跟小朋友一起玩，你们高兴吗？

2、你们知道它有什么用呢？（幼儿自由想象）

3、小花布它还会变魔术呢？你们想看吗？不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。（学说：“小花布、变变变”）

二、演示操作，感知花布的多变，并同步欣赏儿歌。

小花布，变变变。

变块糖，真好吃。

小花布、变变变。

变棵树，果实多。

小花布，变变变。

变小狗，汪汪汪。

1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢？

小结：小花布可真神气，变来又变去，好玩吗？

2、如果你有一块小花布，你想把它变成什么呢？（幼儿自由想象，自己说说）

3、花布还会变很多好玩的东西，我们再一起来看看好吗？

们这里还有很多没有变的小花布，你们也可以拿去变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。

4、仿编三字句儿歌（幼儿自由说，老师指导）

小花布想休息了，我们让他们说“再见”吧！

小班美术小花布教案 篇3

活动目标

1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。

活动准备

1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。

2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。

3.幼儿学习资源⑤第33页。

活动过程

1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。

提问：彩色的花布上有哪些颜色？图案是什么样的？

2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。

（1）讨论：彩色花布是怎么做成的？

（2）出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。

（3）请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样？

（4）教师示范：将宣纸对边（或对角）折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交叠产生的不一样的美。

（5）请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。

3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。

将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展想象力。

小班美术小花布教案 篇4

主题内容

《来玩水》

延伸区域

美工区

材料投放：1.物质准备：各种形状的浅色棉布头、宣纸、手纸等，红黄蓝三色颜料、6只滴管。

2.背景创设：蜡染的布实物、染布的图片等。

3.幼儿作品展示墙。

活动内容：

1、发起活动：.游戏名称：《喷喷变花布》

以幼儿熟悉的主题活动来引起幼儿注意，新的操作材料激起幼儿兴趣。

教师：水宝宝今天又来和我们做游戏啦！看看今天它带来了好朋友。教师介绍操作材料——颜料和滴管。

教师：乌拉拉，水宝宝变身！（教师将有蓝色的颜料挤进水里进行搅拌），水宝宝变了颜色。小小滴管来帮忙，张大嘴巴猛劲吸，捏捏肚子变花布！

教师介绍美工区新投放的操作材料，并示范如何喷喷变花布。

A在准备的容器中，加入颜料和水，均匀搅拌调成色水。

B将棉布等材料折成小正方形或三角形。（折的越小越好）

C将折好的材料一角轻轻蘸好调好色的水。

D用滴管来滴空白的地方。

E打开材料并平铺在桌面晾干。

3.活动过程：

教师指导幼儿进入区域活动。

幼儿自由选择区域。

教师指导幼儿活动，注意提醒幼儿在使用颜料的过程中要注意干净。

教师重点观察美工区的幼儿材料使用的方法和探究的过程，帮助幼儿将完成的作品平铺晾干。

4.结束活动：

在轻柔的音乐声中幼儿整理材料和玩具，教师给给予适当的帮助。

5.活动评价：

教师：今天老师介绍了喷喷变花布，看看我们的小朋友的花布做的怎么样了？

教师让刚才进入美工区做花布的幼儿依次上台来做展示，师幼共同评价。

教师：你的花布像什么？都有哪些颜色？你喜欢你的作品吗？如果你来做，你打算用什么颜色？

作品延伸：

教师将幼儿的作品一半用于展示，一半放在生活感官区和角色区，供幼儿再次使用，比如：娃娃家给宝宝的手绢，科学区感受花布的薄厚等等。

活动反思：美工区新投放的材料孩子们很喜欢，在使用滴管的过程中，大多数幼儿能较好的使用及操作。

不足之处：孩子们颜色滴的比较脏，折纸的能力也比较弱，下次活动时教师注意材料使用正确用法，

建议：材料可沿用，再投放一些幼儿喜欢的物体形象，材料从平面操作入手。

小班美术小花布教案 篇5

活动目标

1.尝试用红、黄、蓝颜料制作花花布。

2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

活动准备

多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程

(一)出示白白手帕，引起幼儿兴趣

师：今天老师给你们带来了一个好朋友手帕，赶快跟手帕打声招呼吧!(你好，手帕!)

师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的

(二)引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

1.师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢

幼儿自由说说方法。

师：你快看这块漂亮的手帕上有什么

师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)

师：给朋友一点掌声，你们同意吗

2.师：大家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。

师：听，是谁在说话

师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小朋友要认识看哦!

(三)教师示范

师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。

(四)幼儿尝试作画，教师指导

1.师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)

2.鼓励幼儿大胆印染。

3.给能力弱的幼儿适宜的帮助。

4.鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

(五)作品展示

1.将幼儿作品用夹子夹起。

2.幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。

小班美术小花布教案 篇6

活动领域：艺术、社会

活动目标：

1、了解维吾尔族的艾得莱丝绸。

2、喜欢进行美术活动。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通图案布等）。

2、红、黄、蓝色颜料

3、各种艾得莱丝绸。

活动过程：

一、欣赏各种花布，感受花布的多样性。

今天老师带小朋友到花布市场去看一看，这些花布漂亮吗？看看上面都有什么图案？摸一摸有什么感觉？

小结：花布有各种各样的。今天老师还带来了一块布，和刚才小朋友看到的布不一样，这是一块白布，今天我们就带着颜色宝宝跟白布做个游戏好吗？

二、教师以游戏形式示范作画方法，引起幼儿兴趣。

（教师挽起衣袖，拿起红色颜料盘）红色宝宝要和白布做游戏了，怎样做游戏的呢？（教师从上往下做滑动动作）红色宝宝滑下来了，（白布上出现五道红色色条）呀！漂亮吗？（教师再拿起黄色颜料盘）黄色宝宝也想玩一玩，他想在红色宝宝旁边玩一玩。（教师在红色色条的旁边从上往下做滑动动作）好玩吗？（教师继续拿起蓝色颜料盘）蓝色宝宝要在红色宝宝的下面玩一玩。（教师在红色色条的下面做滑动动作）小朋友，谁愿意带着颜色宝宝做游戏？

三、个别幼儿进行游戏

四、全体幼儿合作完成一幅作品

五、幼儿欣赏自己的作品。

看看你们画得像什么？

六、欣赏各种艾得莱丝绸，了解其特点。

课后反思

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊？”“好！”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好？”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

小班美术小花布教案 篇7

活动目标：

1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

3、初步体验合作带来的快乐。

活动准备：

红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。

活动过程：

一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣

师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好）

师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的）

二、教师出示示范

师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！

三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说）

师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色）JK251.CoM

师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。

四、幼儿尝试作画，教师个别指导

1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）

2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的）

3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

五、作品展示及赏析

1、展示幼儿作品。

师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。

2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？

师：看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。

六、师生共同合作，体验多种形式创作

师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（……）

师：对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！

（师生共同创作）

活动延伸：

师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！

小班美术小花布教案 篇8

一、活动目标1、感受美术活动带来的乐趣。

2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。

三、活动准备1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。

2、背景音乐（古筝录音带）。

四、活动过程1、引出课题。

师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。

师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒？

2、介绍古代几种常见的印花布：蜀锦、蓝印花布、凤彩牡丹花布、织锦缎、彩条被单布。

3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。

（出示材料）教师示范做法。

◆先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。

◆把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放在报纸上晾干。

4、总结： 古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用？