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  • 幼儿园中班秋季学期教学工作计划2000字8篇

    发表时间:2022-11-19

    幼儿园秋季中班教学工作计划。

    我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班秋季学期教学工作计划2000字8篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!

    幼儿园中班秋季学期教学工作计划(篇1)

    一、对上学期工作的情况分析:

    优势:

    1、上学期全体教师都积极投入环境创设、器械投放、教育教学等各项工作,为迎接市优质园的检查做出了尽心的准备,特别是在过程中体现出互助互励的精神,使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解,也使教师间的合作关系更为融洽和谐。

    2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面,难开口”的困境,使学习变得轻松和自由,教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究。

    3、教师的工作质量不断提高,特别是在争创活动的实施过程中,教师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

    4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为,实施过程中有了初步的整合意识,注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。

    不足:

    1、器械与孩子的互动还需进一步探究,户外体育游戏活动还需进一步丰富、规范。

    2、教师们对艺术类学科的教学目标缺乏清楚的定位,教学形式单一,教师“教”,学生“学”的现象突出,教师们需要更改观念,了解一些新的教学模式。

    3、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究,可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

    4、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“教师语言的启发性”等细节问题,缺乏对幼儿进行全面素质的培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

    5、“听课—说课—评课—议课”的活动形式,促进教师的自我反思,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对具体情况的分析还不够深入。

    二、本学期工作指导思想

    深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示,坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向,遵循“一次教研一次收获”的原则,加强学习和研究,深化教学改革,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量,紧跟时代步伐,提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

    三、本学期工作目标

    1、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

    2、以课题为抓手,做好“分级阅读”课题研究工作,进一步提高孩子的阅读能力、培养孩子养成良好的阅读习惯。以点带面,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,凸显我园特色。

    四、主要工作及措施

    (一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。

    幼儿的学习与发展,仅幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。

    1、以《幼儿园教育常规管理细则》为准绳,建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节具体明确要求,制定日查周评细则,坚持每天检查,严格操作,每周公布检查情况,发现问题及时解决。

    2、重视对幼儿的辅导,密切家园联系,召开家长会,并将继续发放家长问卷、设立园长信箱,随机听取家长的各种意见,及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

    3、各班继续办好《家长园地》,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,每月1日更换《家长园地》内容,并做好记录。与此同时,还要扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动,力求形成家园教育合力。

    4、建立家长、学校信息平台,通过平台形成学校与家长之间的互动机制,达到科学育儿,领跑全县的幼教新动向。

    (二)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

    1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

    2、丰富幼儿户外活动。

    (1)、丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。

    (2)、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。

    (三)深化课程改革,促进幼儿全面发展

    1、落实新《纲要》,实践新课改,针对新资源包的使用,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,更新观念,改善行为,推进课改。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。

    四要即:

    (1)师幼关系要融洽。

    (2)活动气氛要活跃。

    (3)教育目标要明确。

    (4)教育方法要灵活。

    四多即:

    多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。

    2、创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。

    每位老师:

    (1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。

    (2)、要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。

    (3)、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。

    (4)、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。

    3、继续建构幼儿个人成长档案,建立科学的适合幼儿发展的评价体系,积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始,各班都将继续建构幼儿个人成长档案,为了记录下孩子成长的足迹,因此,各位老师要学会全身心地投入活动,留意观察孩子在园的每一天,珍视孩子在园的每一天,要关注孩子的关注,惊奇孩子的惊奇,感受孩子的感受,要与孩子进行心底的智慧的对话,记录下孩子闪光的、最精彩的片段。

    4、加强素质教育,园内开展幼儿形体和拉丁舞蹈课程,促进幼儿体育与舞蹈艺术的结合。

    幼儿园中班秋季学期教学工作计划(篇2)

    本学期即将接近尾声,回顾这学期,忙碌而又充实,回想这半年来我们付出的艰辛和努力,看到今天取得的成绩,心中感慨不已,更多的是充满甜蜜。虽然我们经常加班加点,但是看到班里三位老师和和气气,取得了一定的成就,我觉得再累也值得。现将我班的工作做一总结:

    一、 幼儿各方面达到的的发展情况

    1.健康领域的发展情况

    适应幼儿园的生活,情绪稳定,乐于参加老师组织的各项体育活动,户外游戏。在日常生活中能独立进餐、入厕、睡觉,学习自己穿脱衣服、裤子、鞋子。能与同伴合作穿脱外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。学习正确的刷牙方法,有保护牙齿,五官的意识, 养成早晚刷牙的习惯。

    2.语言领域的发展情况

    大部分幼儿喜欢用语言与幼儿交往,能听懂普通话,并能用普通话进行交流,喜欢念儿歌,听故事,能安静倾听他人讲话,根据老师的提示语调节自己的行为。

    3.社会领域的发展情况

    乐于和同伴交往,在集体活动中体验到快乐。幼儿助人行为意识增强,乐于帮助有困难的同伴,乐于为集体做事。90%的幼儿能主动向老师问好,有文明礼貌意识,知道爱惜物品。活动中有75%的幼儿能遵守规则,自我意识逐渐形成。

    4.科学领域的发展情况

    乐意用感官感知周围环境中的事物、现象,了解白天、黑夜等时间概念,能区分大小、长短、前后等。认识简单的几何形状,圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形等,喜欢观察小动物,植物的发芽生长情况。

    5.艺术领域的发展情况

    幼儿喜爱艺术活动,乐于用身体动作、表情、语言等表达对美的感受。美术活动中,学习涂色、简单的线条、形状的练习,手工活动中运用撕、粘、揉、搓、剪、印等多种方式制作、表现,动手能力得到发展,手眼协调能力有一定的提高。音乐活动中,能听辩音乐明显的强弱、长短、快慢,学习简单的节奏型,喜爱唱歌,音乐游戏和韵律活动。

    二、家长工作方面

    家长工作是非常重要的。如何让家长放心地把自己的孩子交给老师,信任老师,这其中老师的付出是很多的,其中也离不开与家长的沟通。本学期我们除了通过小报、家长会、半日开放活动、打电话、家访、利用每天接送孩子的时间与家长沟通外,我们还组织了一系列的活动让家长朋友融入到我们当中来。如本学期我们开展了“庆奥运百米长卷绘画活动”得到了很对家长朋友的好评。很多家长觉得这次活动很有意义,希望下次再多开展一些类似的有意义的活动。

    三、班级荣誉

    本学期,我们班取得的荣誉还是蛮多的,这与我们班里三位老师的努力是分不开的。虽然过程很累很辛苦,但是领奖的那一刻,我是幸福的。本学期我们小二班获得《环境评比三等奖》、《主题墙评比三等奖》、《区域创设评比三等奖》。

    成绩、荣誉只能代表过去,下学期我们应该更加努力,取得更多的进步!!

    幼儿园中班秋季学期教学工作计划(篇3)

    时光荏苒,转眼牛年过去了,伴着孩子的成长,我们的幼儿园、我们的教师也在成长着,我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。本学期我园的教育教学工作,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。现从以下几个方面做总结:

    一、营造学习氛围,加强教学研究,提高保教质量

    1、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习,互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。同时加强了教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。在本学期,园内进行了新纲要知识考核,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。

    2、加强保教常规管理。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。因此,我们对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,

    根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。为了提高幼儿园服教质量,我们制定了班级评比制度,开展评比活动、提高保育质量。通过每周一检查,每月一公布,每学期一小结,并根据各类量化分(如服务质量、教学质量、班级卫生、幼儿出勤等)评选出优秀班级,使全园各班相互督促,互相促进。全园上下形成了你追我赶、争创先进的积极园风。

    3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年“手足口病”和甲型h1n1流感预防活动中,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。

    二、开展园本培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径.

    本学期,由于我园扩班,新招聘了许多新教师,这些新教师都是学前专业新毕业的学生,没有教学经验,这就给我们的教育教学管理工作加深了难度。因此我们加强园本培训的力度,以老带新。认真组织教师听课、评课,以研带教,促进教师共同进步。从而促使教育质量的提高。

    1、优化备课方式。由教研组长组织,利用每天下班前三十分钟集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。全园青年教师积极主动,刻苦钻研,精心研究,互相学习,通过教研活动,使全园教师师资水平再上一个新台阶。

    2、以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋春梅和孙艳利两名青年教师作为骨干力量,以踏实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向她们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。

    3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,扩展走廊文化,根据季节及节日要求及时更换,由于新搬入新园,老师们利用课余时间和休息时间对楼道的环境进行了装饰,并根据各班的主题活动师生共同布置了活动室,使新园面貌焕然一新。让幼儿在快乐的生活中获得发展。

    三、做好家园工作,携手共育幼儿。

    为了做好家园工作,让家长及时了解孩子在园的表现和发展,积极配合幼儿园工作,通过我园有针对性地制订指导家长的内容(班级工作计划中每月家长会的内容),定期召开形式丰富多样的家长会;开学前对每个孩子进行一次电话家访;小班幼儿在开学前进行一次亲子活动,给了新入园孩子一个适应期,减少了孩子的分离焦虑综合反应;改善与家长交流的方法,通过成长档案、小纸条、电话交流、面对面交谈等形式,让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步;通过卫生保健的讲座,让家长的育儿方式走向科学化;通过家长问卷,了解家长的意见、建议,以便及时的完善调整;

    这些活动的开展加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,这些交流使我们的教育得到了家长的认可,从而架起了一道家园共育的金桥,进一步巩固了生源的稳定性。

    总之,幼儿园的各项保教工作,在园领导的决策与创新中,在全体教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还存在着一些不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

    幼儿园中班秋季学期教学工作计划(篇4)

    时光匆匆,转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。

    一、强化日常教学常规管理,促进教学扎实开展。

    加强常规管理,是落实教训计划的根本保证。因此,我们在开学初,就制定好了本学期的教育教学计划,并且按照计划规定组织教学。坚持听课制度,坚持业务学习,加强过程管理,以保证教育教学扎实高效的进行。

    1、要求各班每周五周计划及时上墙,周五下午发教学反馈表给家长;

    2、认真备课,每周一检查教案。

    3、每月检查各班老师的教玩具制作,教学考核。

    二、加强学习,全方位提高老师的素质,着力培养老师的能力。

    1、本学期我园也加入了3名新老师,对于这些新老师,我园以以老带新这样的模式来帮助她们尽快熟悉幼儿园一日教育教学活动。新老师们也虚心向有经验的老师请教,在不断的学习中得到成长。

    2、根据实际情况,及时发现问题,使其成为教研工作的新起点,一个灵活的教研突破口。在教研工作中,我们指导和带动教师勤做笔

    记,学会观察,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发现问题,并顺着这些问题去探索、实践,寻找合适的解决办法,通过观摩、交流,进一步优化了我园的一日活动。

    三、协助园长指导教师开展区教委组织的赛课活动。

    为了让各位了解“什么是说课”“说课的意义”“如何说课”,我组织老师学习了《如何说课》,通过学习,让老师们认识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课,并且也让老师们学习了怎样听课、评课等,这些活动都为4月份的赛课活动做好了准备。通过这一系列的丰富的学习交流,转变老师的观念和行为,提升了老师们的专业水平。我们4月份的赛课活动,也使新老师们成长很快。

    四、积极组织各种活动,以研带教,促进幼儿能力提高

    1、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料,定期指导教师更换和增添游戏材料,创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中,我们尽量调动教师主动参与,共同探讨,使我园的教育活动材料质量有较大的提高。

    2、在园长的领导下组织了好几个大型活动,如“母亲节”主题活动,“六一”义卖、“六一”汇演活动、家长开放日活动等。在每个活动中,我们尽量调动老师们的主动参与,如全园举行的家长开放日,就是各班老师共同的智慧,让家长全面了解幼儿在园生活,也全面的看到老师的工作,幼儿园的教育。

    本学期,我们虽然取得了一定的成绩,但我们会以更高的标准要求自己。下学期,我将结合本园的现状,结合实际情况出发,制定适

    合我园的园本教研活动。

    以上是本学期的教研工作总结,在保教与实践工作中还存在一些问题如:

    1、

    2、

    3、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验?如何使每一个环节更丰富和有效?如何在教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高,采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。以上问题有待我们以后的教学研究中寻求有效方法与策略加以改进与提升。

    Xxx幼儿园

    20xx年6月25日

    幼儿园中班秋季学期教学工作计划(篇5)

    岁月逝去无痕,时光掷地有声!带着希望,带着憧憬,新学期启航了!在这新的学期里,我将一如既往地认真开展教育教学工作。因此,我针对上学期教学工作中出现的不足进行分析和调整,认真制定学期教学计划,使每一个孩子能够在原有的水平基础上得更好地发展。

    一、学习情况分析

    从上学期孩子们的学习情况来看,孩子们对上学期所学的内容掌握的不错,6个单韵母、23个声母和数字1-10以及10以内数的加减法,都能够正确认读及书写,且基本上能够按老师的要求完成。但有个别年龄小,能力弱点的的孩子书写还不够规范,加减法运算还需在老师的提醒下才能够借助手指运算完成,对于这些孩子本学期还待加强指导。

    二、本学期教学内容与目标

    拼音:

    1、学会24韵母及16个整体认读音节,能读准音,认清形。

    2、会认读其四声,正确书写。

    3、学习声母与韵母的简单拼读 。

    数学:

    1、正确认读及规范书写数字1—20。

    2、学会20以内数的加减运算。

    3、认识各种图形,如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。

    4、初步认识时钟,如钟面的时针,分针,秒针,并懂得整点和半点以及人民币的简单运用。

    区角体验活动:

    继续完善区角活动,让幼儿在动手、动脑、动口的操作中发现探索精神,培养孩子之间的互相交往、互相合作、共同商讨、提高孩子处理问题、解决问题的能力,同时还有效促进了孩子良好个性的发展。艺术活动还能促进幼儿形成对艺术的热爱和兴趣,有利于培养幼儿坚持性、自制力等良好的意志品质以及高雅气质。

    体育游戏:

    增强孩子的体育锻炼,增强体质,保持每周一节体育活动,每天户外活动不少于2小时。

    三、教学措施

    教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学科的学习兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的学科知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

    幼儿园中班秋季学期教学工作计划(篇6)

    满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜。一学期来,我们以党的"十七大"精神为指导,以幼儿园新四年规划为目标,以科学发展观看待幼儿园的发展,加强自主管理,为不同层面教职工提供相互支持、相互协作、相互示范的成长环境,以教学研讨为切入点,以主题探究为突破点,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为延伸点,充分发挥教职工潜力,共同见证和感受了争创了上海市一级幼儿园的艰辛与快乐,在争创过程中尽管我们困难种种、烦恼不断,但最终我们还是被自己所感动:我们每攻克一个难关为之欢呼,每创新一个举措为之喜悦,每发现一个漏洞为之欣慰,每看到一个亮点都为之感动。

    一、在实践中反思 增强管理活力 管理的关键在于落实,为进一步细化目标,完成任务,就必须层层抓落实,我们采取分层管理的办法,共同设计发展的愿景,并明确途径、方法与条件。依法办学、以德立园,群策群力,形成了"幼儿园--部门条线--教研组--班级--个人"较完整的规划体系,不断反思和调整,使发展规划、园务计划和阶段、部门配套措施落实到位,规划达成度高。

    我们善于诊断幼儿园发展中的问题,针对幼儿园实际,重视学习和实践,加大了教工岗位职责和规章制度的学习,坚持全员和全面的考核,改革和充实考核内容,制定了具体的考核方案,在考核中,注重考核的合理性,坚持公平、公正、公开的考核原则,坚持"以制度建设为原则、以工作质量为目标、以规范考核为途径",将日常的工作质量要求细节化,改变了学期考核的模式,进行了月考核,并以班组为单位,通过在考核内容上的讨论、考核方式上的整合、考核策略上的统一、考核结果上的认同,自评、组评和园评的互动,最后在公示栏中公示个人的综合考核成绩,实现了管理的全过程监控。通过考核,使幼儿园时时重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参与质量考核,逐步形成内部自主管理的目标,使幼儿园的考核制度在实践中不断完善,保证了考核的公正性和合理性,调动了全体教工工作的主动性、积极性和创造性,增强了幼儿园的凝聚力和战斗力。

    制度的建立既具有刚性的本质,同时也体现"尊重、民主"的精神,才能达到激励的功能,才能体现"以人为本"的人性化管理。因此,在实施过程中,我们构建了互动的民主管理方式,形成宽松、和谐、诚信的管理氛围。坚持定期做好园务公开工作,利用网络平台定期向教师、家长及社会公开园务信息,并保证了内容充实、及时更新。同时,坚持充分发挥工会组织的桥梁纽带作用,做到集思广益,做到制度公开、信息公开、决策公开,通过大家的努力,园内形成上下团结、互相信任、民主和谐的人际氛围,教师广泛参与幼儿园的管理,增强了管理活动。

    二、在学习中探寻 提高保教质量

    设计和实施集体教学活动是幼儿园老师的看家本领之一。我们精心组织优质的集体教学活动,充分考虑如何挖掘和提升集体教学活动的价值,让每一个孩子都能在集体教学活动中交流信息、分享经验、激活思维、体验成功。

    --加强对优质集体教学活动的认识,提高组织、实施活动的能力

    我们以优秀教师的活动设计为案例研究范本,加强感性认识,并通过观摩、分析市级优秀活动,归纳、罗列集体教学活动的要点。如:我们集体观摩、评析了市优秀教师吴佳瑛老师的教学活动《我们的鼻子》。透过精彩的教学活动我们看到了优秀老师智慧的教学方式,对于教育教学的用心让教师们感触颇深。

    同时认真组织"教师每月秀"活动,观摩、分析教学活动,有效地提高教师组织、实施优质集体活动的能力。如:柴晔文老师的文学欣赏活动《梦姐姐的花篮》、江峪群老师的音乐欣赏活动《吹泡泡》、张凤英老师的美术欣赏活动《金鱼》等,每个教师都根据优质集体教学活动应包含的要素进行活动的前期选材、环节设计、现场实践和活动后的评价、调整。

    一系列的学习、实践,使我们清晰地认识到:随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,"一桶水"已远远满足不了现代"长流水"的求知需要,教师要用先进的理念指导实践,才能使教学能力得到最佳的发展,从而促进每个个体的发展。

    --加强教师与幼儿的交流、共享,丰富主题活动内容

    我们以实践为载体,定期开展主题实施的总结和新主题方案的预案的交流研讨活动。多渠道、有选择的搜集比较独特、有实效的主题活动资料与影像资料。通过对主题墙面的现场观摩、交流、评比活动,探讨如何丰富主题内容、如何有效呈现。教师逐渐明确:选择主题活动内容时把幼儿当前的需要与兴趣作为活动开展的一个重要准则。孩子们好奇好问,其中包含了许多能促进幼儿发展的内容,而这时我们就应该作为一位细心的倾听者,去倾听幼儿谈论的热点话题,花更多的时间观察孩子的兴趣,观察孩子的需要,猜一猜孩子在想什么,听一听孩子在说什么,看一看孩子表达了什么,尽可能用孩子的眼光看世界,用孩子的心灵感知世界,用孩子的语言表达世界。自然现象的变幻莫测,动植物的千姿百态,无时无刻不在刺激孩子的眼睛,引发孩子们的好奇心和求知欲。所以,这些也成了我们选择主题活动内容的来源。所以开展主题时,我们根据孩子的生活经验、兴趣所在,灵活的调整教学内容,适时删除个别与孩子生活经验相差甚远的活动内容,增加孩子探究出来的生成活动内容,并调整活动目标,使适宜的活动内容为孩子新经验的形成和身心发展提供土壤。

    我们的主题活动犹如精彩的旅程,重视的是孩子的学习过程,而非结果。孩子们在其中自信、敢想敢说、大胆想象,提高了各种能力。

    --完善课题研究活动方案,初步积累园本课程的内容

    我们坚持以科研为先导,以科研促教研,全面提高幼儿园的保教质量。本学期我们一如既往,扎实开展课题的实践活动研究与探索。我们通过对艺术欣赏活动的研究,提升了教师筛选艺术欣赏内容的能力,摸索出幼儿艺术欣赏活动内容选择的一般性原则;帮助教师了解幼儿艺术欣赏教学的教育价值取向,鼓励教师根据自己的优势和孩子的需求大胆进行名画、童话、散文等艺术作品的欣赏活动,进一步明确和把握艺术欣赏教学的教育目标;还帮助教师了解了在幼儿艺术欣赏教学中如何通过材料的合理选择与投放,提高艺术欣赏教学有效性和价值性,探索一条以欣赏教学促素质养成的新路子,以促进幼儿艺术素养的全面发展、完善教师的自我专业发展。

    三、在稳步中推进 加强队伍建设 我们注重学习,相互研究,展示交流,促进教师专业化成长。以园本教研为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境。我们每周都有一次以上教研活动,将教师对实践的反思与专家的理论分析相结合,真正研究教材与教学、教师与幼儿;从改变教师的教学方式入手,在问题的层层深入中,找到理念与行为之间的落差,不断改善教师的教学行为,提高实践能力。在园本培训活动中,确立了教师园本培训要与课改相结合的理念,让每一位教师明白园本培训既是教师自主学习的方式之一,也是教师专业发展的摇篮;形式多样的培训,促进了保教人员专业成长。

    --加强课程建设 营造学习文化

    加强教师对课程建设与课程管理等方面的理论的学习,通过学习使教师形成强烈的课程参与意识。园长作出榜样,经常深入一线研究教师与教学,在课程领导方面经常总结与反思,积累了一些自己的想法与做法,并善于抓住机会磨练自己的专业能力。在幼儿园领导的示范作用下,拓展了教师的视角和思考维度,帮助教师理解课程,增强了教师们的课程建设能力,逐步使教师从教学过程的组织者、教学活动的参与者、教学任务的执行者走向课程的开发者,并以课改为主线,发挥教师的创造性与个性化特色,积极构建具有整合、开放的园本化课程体系,为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件,使教师们在实践、研究、反思过程中有效的选择课程,保障教师充分享用新课程的选择权、自主权、发言权和挖掘权,真正成为课程实施的主人。

    --注重专业引领 倡导研究文化

    我们分析了教师的需要,分层次地制订了教师培训工作计划,目标清晰,内容具体,措施明确,在计划制订的基础上,注重行为反思,内化课改理念。在教研中,通过说--即说课、评课,对活动进行分析;做--即行动研究;写--即案例的撰写、经验的总结;学--专业引导、个人反思等研讨活动,搭建理论走向实践的桥梁。

    鼓励教师--走出去与时代同步

    激烈的竞争可以磨砺教师的意志,竞争的成功可以极大地鼓励教师的自信。让教师走出园门,感受教育改革的脉动,体会素质教育的精彩,使我们的教师在新课程背景下和谐发展。我们积极创造条件,让教师参加不同形式的学习,高一层次学历进修,不分正式工和临时工;积极鼓励园内、外教师带教,优质资源内外联动,通过带教与竞争,锻炼了教师的技能和品质,教师的专业化成长得到加速。

    变换方式--请进来与名家对话

    我们多次把科研专家、教研员请进来,与教师面对面接触,零距离沟通,让观念在碰撞中实现转变,让技艺在切磋中得到提高。针对我园教师队伍不断增大而出现的课程执行力方面的诸多问题,我们邀请教发院王正可、陈石静、范秀娟、张惠萍等调研员几次来园对教学活动的现场作精彩点评;邀请教科研专家陈洁来园作如何开展课题研究作专题辅导等,这种形式的培训,使我们的教师足不出户就聆听到先进的教育理念,领略到高超的教科研方法和手段,提高了教师缺失的各种能力。

    持之以恒--沉下来在研究中成长

    结合区级课题《幼儿艺术欣赏的实践研究 》和园本化课程的开发研究,积极开展园本培训,我们大力提倡读书,加快学习型组织的建设,营造良好的学习氛围,为了满足不同学习需求,幼儿园组织教师去上海书城购置理论书籍,让教师有书看,看好书,让教师真正沉下心来,远离浮躁,专心研究,以课题研究带动教师发展。

    内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训,引领教师走"学习、反思、实践、研究"相结合的专业发展之路,通过课程文化的构建来带动园所文化的优化,体现园本培训实效,促进教师专业发展。

    --重视师德培训 培育心灵文化

    积极营造创建优良"园风"、"教风"与"学风"的师德教育氛围,构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的教师队伍是我园办园目标之一。结合我园教职员工队伍的实际情况,我们抓紧抓实教工的师德师风教育。利用政治、业务等学习进行宣传与教育;以创建文明单位为抓手,以服务为宗旨,关爱教师的身心健康,全面尊重教工基本生理需要,完善了每个成员的社会保障体系。我们开展了以"爱岗敬业"为主题的教师职业道德教育,激励教师不断提升专业素质,争做优美形象的代言人。鼓励教师以开阔的视野、平实的心态对待发生在身边的事情,正确对待自己的家人、同事、朋友,要有一颗感恩的心,学会为别人喝彩,为自己加油。

    我园教职工正以积极向上的表现实践着、努力着,真正做到了教书育人、为人师表,浓浓创文明的氛围正在续延,师德素养得到又一次升华与锤炼,也正是教职工的良好师德与工作责任,提高了我园的保教质量,扩大了幼儿园的社会声誉。

    四、在互动中提升 优化家园资源

    做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。我们有效利用家长资源进行了一系列的活动,如家长老师进课堂活动,通过了解家长的职业、特长,组成了一支家长志愿者队伍,家长利用自己的特长,做一回孩子们的老师,如擅长电脑的爸爸来给孩子们讲授电脑知识,当警察的妈妈和孩子们一起学习交通法规,身为点心师的爸爸为孩子们一展手艺,这些都得到了孩子们的喜欢。在"奥运村"的亲子制作活动中,家长们的灵巧的双手、独特的创意得到了充分的发挥。在我园争创上海市一级幼儿园过程中,我们请家长共同参与班级主题环境的布置,家长们通过共同参与环境布置,不仅了解了幼儿园开展的主题,也共同体验了老师工作的辛劳,从而也加强了老师与家长的沟通和相互理解。在抗震救灾活动中,我们发动家长出海报,发起募捐活动,得到了广大家长的大力支持。在各班进行的主题活动中,家长们也能帮助孩子积极收集主题资料。

    --发挥家委会作用

    家委会是连接幼儿园与家长之间的桥梁,是家长工作顺利开展的一个重要方面,是我们成功的法宝。在园、班级家委会会议中,家长们积极参与幼儿园、班级的管理工作,出谋划策。共同商讨春游、亲子制作、抗震救灾等各项活动,在每次的家委会活动中,通过多种互动形式,及时捕捉家委会成员在参与幼儿园课程建设中的思想火花,并力求做到幼儿园创课程特色上融入家长及社区资源,使他们在全园家长中起到了领头羊的作用。在以点带面的作用影响下,使幼儿园和家庭形成了有效合力。家委会成员明确自己的权利和义务,并保证随时对家长较敏感的幼儿伙食费、代办费等的收取和使用的监督,为幼儿园的发展提出了自己的建议,发挥了家委会的协同管理作用,也真正达到了家园共育的目的。

    --整合社区资源

    利用社区资源也是我们十分重视的一项工作。每个班级定期参加社区活动,如参观超市、参观理发店等,使这些社区资源为幼儿园教育、教学服务。大班孩子还结合"我上小学了"的主题活动,与东波小学联手,进行了参观小学的活动,做好幼小衔接。

    为了将教育资源辐射到社区,本学期我们进行了两次早教活动,由于内容丰富、形式多样,受到了社区居民的好评,来参加早教活动的居民也越来越多,也提高了幼儿园在社区中的声誉。

    --提升家长学校质量

    家长学校是普及家教知识的有效渠道。而家长学校的教学内容是否符合家长需要,形式是否新颖是家长学校办得成功与否的关键。为了提高家长的科学育儿水平,家园一致,本学期进行了班级、年级组的家长讲座,讲座针对班级幼儿的年龄特点和班级情况,并结合我园的课题研究--幼儿艺术欣赏的实践研究,利用多媒体,向家长介绍了在幼儿园中是如何培养孩子的艺术欣赏素养的,由于内容结合实际,又能在讲座中看到孩子们的表现,家长们在听讲座时专心致志,在与家长互动的反馈表中可以看出,家长对这样的讲座是十分欢迎的,同时也提出了自己的建议。

    五、在整合中拓展,共享环境资源 我们懂得无论创设怎样的环境,只要是有利于幼儿成长的环境,都是需要教师用心、用智慧去创造的。在创设课程化的幽雅的校园环境的同时,我们为师幼的共同发展提供了及时、有效的物质支持,规范、健全的安全工作制度,安全责任与措施,完善的人防、物防、技防为一体的防范体系,营造了安全、文明、健康的育人环境,正是因为这份用心和智慧,在争创一级园的过程中,我园的环境创设得到了专家、领导的充分肯定。

    --加强硬件建设 优化室内外环境。

    我们克服资金紧张,本着勤俭办园、适当建设的原则,添置了幼儿喜爱的桌面玩具、户外活动器具,完善了多功能活动室、科学探索室、美劳室、阅览室、音乐探索区、创意吧、好乐迪等专用活动室以及玩沙池、嬉水池等活动区域,美化了幼儿园的环境,使幼儿园更富有儿童情趣。为迎接市一级幼儿园的验收,老师们用灵巧的双手把教室内外装点得新颖别致,一张张剪纸,一幅幅画面,一串串挂图,都展示着我园教师们的才艺,为幼儿开展活动提供了便利,使其更加亮丽;真正做到了每一面墙壁都会说话,每一处环境都蕴藏着教育价值,从整体到细节都体现教育性和艺术感。

    我们建立并完善了园产管理的一系列制度,为了确保园产管理的质量,做到及时登记、入库等,在管理中,执行到位,做到帐、卡、物相符。专用活动室和信息技术设备保管良好,使用率高,使我们的环境彰显了特色,富有童趣。

    --优化隐性环境 创设育人氛围

    在改善办园环境的同时,我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。我们幼儿园都是女教师,每个人都有闪光点,每个人都有个性,也有不顺心的时候,尽管她们在工作中,有这样或那样的想法,那也是做女同志追求完美的体现,因此,在工作中,我们通过教师例会,个别座谈,提倡老师与老师之间,老师与领导之间,领导与领导之间,以诚相待,团结合作,大事讲原则,小事讲风格,以平常之心处事,以宽厚之心待人,以敬业之心工作。

    幼儿园中层领导班子成员清楚地了解每位教职工的心理需要,真心实意地去尊重每位教职工,体贴、关心、帮助解决生活中的困难;用诚挚的语言给予教学上的指导;用商量的口吻安排工作;做到以情动人,以爱换心,让幼儿园中的每个成员"被爱"、"被关怀"的需要得到满足,使幼儿园从上到下都坦诚相见,在和谐宽松的工作氛围中使教职工真正从心里爱上了东幼这个家,也为大家实现自我价值搭建了舞台。

    思考和探索: 1、进一步加强日常的教学研究,使每位教师树立终身学习的愿望和需求,形成东波园本文化,努力创建鲜明的办园特色。

    2、进一步细化管理,关注细节,以制度帮助教师提高工作质量,鼓励教师树立信心挑战自我,以教学研究促进教师的专业发展,在竞争中不断提高自身实力。

    一学期来,我们东波幼儿园的全体教职工精诚团结,配合默契,敬业爱岗,任劳任怨,默默奉献,既注重了分工又注重了相互合作。正是因为有我们团队的辛勤耕耘,才会有幼儿园今天的发展,我们将在今后的工作中继续携手,再学习,再创新,再拼搏,再创幼儿园的辉煌。

    幼儿园中班秋季学期教学工作计划(篇7)

    指导思想:

    以《幼儿园教育指导纲要(施行)》(以下简称《纲要》)为指导,发展内涵,深化教育教学改革,提高保教质量;拓展外延,幼儿教育向0-3岁延伸,尝试幼托一体化教育,依托利用社区、家长资源,构筑家园、社区共育平台,不断提高办园质量。

    工作目标:

    1、贯彻执行新的`苏州市幼儿园评估考核标准,侧重内涵发展,提高保教质量。

    2、贯彻《纲要》,更新观念,把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围,实施社区家园共育。办好托儿班,探索幼托一体化教育模式。创设良好的育人环境,提高服务质量。

    3、巩固创建卫生保健合格园的成果,抓好卫生保健工作管理,切实提高幼儿的卫生、安全意识,增强保教人员的工作责任心,杜绝重大责任事故的发生,确保幼儿的生命安全。

    4、按计划完成苏州市级立项课题《幼儿自主性的培养》的结题工作。

    具体措施:

    一、“以人为本”,提高教师的整体素质

    强化“以人为本”的管理意识。努力建设一支思想好、业务精、爱岗敬业的教师队伍。我们每位教师要明确自己的工作导向:在探索中享受快乐,在反思中寻求发展;要有内在的工作动力,促进自我提升和事业的发展。

    1.加强领导班子的队伍建设

    (1)依法办事。做到工作作风正派,思想开拓进取,行动干练果断。成为群众所信赖的坚强的领导班子。

    (2)与时俱进。不断用新的知识和新的信息充实自己,提高专业理论水平,加强自身综合素质提高。做一个正直向上的人。

    2.加强骨干教师的队伍建设。一流幼儿园需要一流的教师队伍,名园要有名师支撑,再整齐的教师群体也必须有自己的带头人,没有带头人的群体,必然会产生可怕的群体惰性,使整个队伍走向平庸。本学期我们将申报命名一批园学科教改带头人,同时创造条件,积极争取,推荐优秀教师参加太仓市学科教改带头人、教坛新秀的评选,不断壮大骨干教师队伍。

    3.加强青年

    教师的队伍建设。青年教师的培养关系到一所幼儿园的可持续性发展。没有一支强有力的青年教师队伍,幼儿园的发展就没有后劲。我园三十五岁以下的青年教师占全园教师三分之二以上。为了使她们迅速成长起来,本学期我们将采取以下措施 :

    (1)继续实施“一三五”和“青蓝”工程 。

    (2)分段培训、分段考核。

    (3)按《 江苏省幼儿教师基本素质要求》,开展各类培训和竞赛活动。将举行课件制作比赛和教育活动案例评比。

    4.加强保育和后勤人员的队伍建设

    (1) 提高保育员素质修养。进一步规范保育员的工作行为。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是三岁以下幼儿的护理工作中,提倡保教一体化的教育。

    (2) 提高后勤人员的安全和服务意识。严格执行安全责任制,及时发现和清除不安全隐患。决不允许因失职造成任何伤亡事故(含食物中毒事故等)。

    (3) 完善“三级伙食监督网”制度。保证幼儿伙食质量。并与班上老师密切配合,保证幼儿营养摄入量。

    二.贯彻执行新的幼儿园评估标准

    《纲要》颁布后,苏州市教育局组织力量根据《纲要》精神。重新修改、制订了新的幼儿园评估标准。从20xx年1月1日开始将按新标准进行评估考核,对幼儿园的各项工作进行正确的导向,努力做到均衡、优质、高效、创新、创品牌、创名牌。在贯彻执行新的幼儿园评估标准过程中,本学期我们将着重做好以下几方面的工作:

    1.创设良好育人环境

    (1)墙饰布置做到教育化、艺术化、个性化。注重幼儿的参与,把主题墙作为特色教育和主题

    活动的外显窗口,通过教师的启发和引导,将墙饰变为展示幼儿自己意愿的园地。

    (2)完善装备专用教室,提高专用教室的使用率。开辟游戏区角,及时地捕捉孩子感兴趣的事,把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中,并在游戏区中投放各种动手操作材料,给予孩子充分的操作探索机会。使游戏区角成为幼儿开展自主学习的主阵地。

    2.树立质量意识,加强教育管理

    质量是办园的生命线,是幼儿园各项工作成效的综合反映,也是幼儿园一切工作的出发点和归宿。因此,我们必须把教学质量视为管理工作的核心,使每个幼儿在德、智、体、美诸方面都获得全面和谐发展,在认识能力、实践能力、创造才能和个性品格等方面适应未来社会发展的需要。

    (1)规范教师的教育常规,进一步落实执行太仓市《课堂教学常规十条》。

    (2)建立评价制度,完善教育评价体系。

    (3)实施综合主题教育和方案教学,完善主题网络,逐步建立园本课程。

    (4)改革教学组织形式,使之生活化、游戏化。

    3.办好托儿班。提高保育工作质量,使“保教并重”的《规程》精神落到实处。开展“亲子活动”,提高办班质量。探索幼托一体化教育的办园路子。

    4.巩固创建卫生保健合格园的成果,抓好卫生保健工作管理。切实提高幼儿的卫生、安全意识,增强保教人员的工作责任心,杜绝重大责任事故的发生,确保幼儿的生命安全。与卫生部门密切配合,请专家指导,为保教人员和家长作讲座,不断提高卫生保健工作质量。作好准备,迎接市幼儿园卫生保健工作质量的抽查和公示。

    三.构筑沟通平台,实施家园社区共育

    1.疏通沟通通道

    (1)家园沟通“小灵通”——《家园联系册》。

    (2)家园沟通“立交桥”——《家长园地》。

    (3)家园沟通“直达车”——《家访日》。

    (4)家园沟通“现代化”——、热线网络联系。

    (5)家园沟通“路路通”——举办家长学校、家长会、家长来园活动。

    2.运用合理的沟通方式和技巧

    (1)老师与家长是平等的——尊重家长

    (2)发现孩子的优点,并赏识他们——肯定孩子

    (3)让每位家长与老师成为朋友——一视同仁

    (4)发挥艺术语言的魅力——异曲同工

    (5)让家长明白老师的辛苦付出——关爱孩子

    3、利用社区资源,开展教育

    活动

    (1)定期到图博中心进行实践活动。

    (2)定期组织幼儿到花鸟市场、中心菜场、时代超市、人民公园等地散步和体验生活,认识环境、认识社会。

    (3)与退休教师进行“六一”联艺活动。

    四.积极开展课题研究,加强幼儿园特色教育

    1.扎实进行国家重点课题,省级子课题《发挥儿童主体作用,开发儿童认字潜能》的研究。修订实施方案,制订阶段实施计划,制定测评标准,运用科学的测评方法进行评估。利用自然、社会、家庭、学校环境中的有利因素,创设多种多样的识字环境,把科学认读渗透到各教育领域及幼儿的一日活动中来,充分发挥幼儿主体作用,提高幼儿认读汉字的兴趣。注意积累资料,总结经验,早日把研究成果推广开来。

    2.苏州市级课题《幼儿自主性的培养》,按计划做好结题工作。整理资料,收集成果,写好结题报告。5月中旬举行结题仪式,展示课题成果,上好汇报课。

    3.太仓市级课题《幼儿自信心的培养》要进一步加强研究实践,根据《太仓市“十五”课题管理办法》的精神,按要求对课题进行规范管理,强化过程管理。结合课题研究、实践撰写论文。

    4.加强“培养幼儿前阅读能力,开展自主性学习”的办园特色教育。把特色教育贯穿到幼儿的一日生活中,渗透到各教育领域和环境中。每位教师根据幼儿园的特色教育,结合自己的特长选定教育专题,进行实践研究。录取一堂课堂实践汇报课。使我园的特色教育凸显出来。

    本学期主要活动安排:

    1.承担城厢片园主任

    活动(进行一堂公开教学) (三月上旬)

    2.选送教师创意作品参加市幼儿园教师创意展示 (三月上中旬)

    3.骨干教师上研讨课 (三月)

    4.举行第三届“家园欢乐运动会” (四月上旬)

    5.举行第四届“春竹杯”和“春芽杯”活动(幼儿园教育活动案例评比) (四月中旬)

    6.推荐教师“教育随笔”参加太仓市级评比 (四月)

    7.苏州市级课题《幼儿自主性的培养》结题 (五月中旬)

    8.参加太仓市幼儿自主性比赛 (五月)

    9.参加太仓市幼儿舞蹈比赛 (五月中旬)

    10.举行“六一”系列活动 (五月底)

    11.进行年级组教学调研 (六月上旬)

    12.举行课件制作评比

    幼儿园中班秋季学期教学工作计划(篇8)

    暑期即将来临,我们蒙氏教育的学期也接近了尾声,回顾这一学期来的工作与生活,本班老师克服了种种困难,在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底,并做出了一定的成绩。

    一、日常生活教育

    (一)基本运动的完成

    1.走。 直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。间接目的:培养独立性,专注力。

    2.坐立。 目的:学习坐、站的正确姿势。

    3.搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。

    4. 端盘子。 目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

    (二)社交行为

    1. 门的开关。 直接目的:稳重而有气质地开门、关门

    2. 打招呼。 直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。

    3. 应答的方法。 直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交

    4.与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。间接目的:意志力的控制。

    5.递交物品的方法。 直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。

    6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂礼节。间接目的:自我控制,独立性。

    (三)对自己的照顾

    1.衣服的穿脱。目的:衣服的穿脱及整理。

    2.穿鞋、脱鞋。目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。

    3.洗手。 目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。

    (四)感官方面

    1、粉红塔的的搭建。目的:训练孩子在视觉上对形体的辨别能力。对大小的序列逻辑能力的训练。

    2、棕色梯。目的:视觉形体辨别训练。逻辑序列能力的培养。

    3、红棒。目的:视觉长度辨别训练。逻辑序列培养。

    (五)数的认识

    1、数棒。目的:建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的数名。使孩子学会量的比较。

    2、砂纸数字板。目的:学习1—9的数字符号。使孩子把数名和数字符号结合起来。学会正确写数字的笔顺。

    3、纺锤棒。目的:继续强化数量跟数字符号的结合。让孩子知道用分散的单位也可以构成数的集合。正式的介绍0的概念和符号。

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